หมายเหตุการพัฒนาคำพูดสำหรับเด็กกลุ่มกลาง สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการพูดในกลุ่มกลาง

สัปดาห์เฉพาะเรื่องวี กลุ่มกลางโรงเรียนอนุบาล " ความสนุกสนานในฤดูหนาว" บทคัดย่อของความต่อเนื่อง กิจกรรมการศึกษาโดย การพัฒนาคำพูดสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี

เรื่อง:“การแต่งเรื่องจากซีรีส์ ภาพวาดพล็อต"ตุ๊กตาของฉัน".
เป้า:ส่งเสริมพัฒนาการการพูดที่สอดคล้องกันในเด็กอายุ 4-5 ปี โดยสอนให้แต่งเรื่องจากชุดภาพโครงเรื่อง
งาน:
- สอนให้เด็กตรวจสอบรูปภาพและตัวละครอย่างรอบคอบ
- รวบรวมความสามารถในการสังเกตคุณสมบัติ ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง
- รวบรวมความสามารถในการตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของรูปภาพ
- ส่งเสริมการแสดงองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์เมื่อพยายามเข้าใจเนื้อหาของภาพ
- ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการออกเสียงวลีบริสุทธิ์ด้วยเสียงШ;
- ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจและความจำ
- ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกันในกรณีที่เกิดปัญหา
วัสดุ: ชุดภาพวาดที่แสดงเด็กผู้หญิงกับตุ๊กตา, รูปภาพตัวอักษร Ш, แผ่นงาน, ดินสอสี
การย้าย GCD:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

พวกเรามาเล่นเกมชื่อ “ฉันรู้...” กันดีกว่า
- ฉันรู้จักชื่อผู้หญิง 5 คน
- ฉันรู้จักของเล่น 5 ชื่อ
- ฉันรู้ 5 กิจกรรมฤดูหนาว

2. ส่วนหลัก.

ดูสิ ฉันเจอหนังสือเด็กเก่าเล่มหนึ่ง มันโทรมไปหมด ตัวอักษรในนั้นถูกลบไปแล้ว เหลือเพียงปกและภาพประกอบเท่านั้น ฉันอยากรู้จริงๆว่าหนังสือเล่มนี้พูดว่าอะไร มาดูภาพแล้วคิดเรื่องราวจากพวกเขาเอง (ภาพติดไว้บนกระดาน) ก่อนที่เราจะทำเช่นนี้ ให้ตอบคำถาม:
- เรื่องราวของเราจะเกี่ยวกับใคร?
- ใครคือตัวละครในเรื่องของเรา?
- การกระทำจะเกิดขึ้นในภาพวาดเมื่อใด? ทำไมคุณถึงตัดสินใจเช่นนั้น?
- การกระทำเกิดขึ้นที่ไหนในภาพวาด?
- ผู้หญิงในรูปแรกกำลังทำอะไร? ในครั้งที่สอง? ในวันที่สาม? อันสุดท้ายเหรอ?

เราควรตั้งชื่อผู้หญิงว่าอะไร?
- แล้วตุ๊กตาล่ะ?
- ตุ๊กตาทำมาจากอะไร? วัสดุอะไร?
- บอกชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายตุ๊กตา (หัว, ลำตัว, ขา)
- รูปแรกตุ๊กตาแต่งตัวเป็นยังไงบ้าง? และอันสุดท้าย?
- ตุ๊กตามีดวงตาสีอะไร? คุณสามารถเปรียบเทียบพวกเขากับอะไรได้บ้าง? (สีฟ้าเหมือนท้องฟ้า)
- ดวงตาของตุ๊กตากลมเหมือน... (ลูกปัด)
- ตุ๊กตามีผมแบบไหน? พวกเขาสีอะไร? พวกเขาสามารถเปรียบเทียบกับอะไรได้บ้าง? (สีแดงเหมือนขนสุนัขจิ้งจอก)
เรื่องราวตัวอย่าง.
Masha มีตุ๊กตา Nastya มันทำจากพลาสติก ตุ๊กตาตัวใหญ่เธอมี ใบหน้ากลม. นัสตยามีดวงตาสีฟ้าโตเหมือนท้องฟ้า และมีดวงตากลมโตเหมือนลูกปัด เธอมีผมสีแดงเหมือนขนสุนัขจิ้งจอก Masha ซักชุดสีน้ำเงินของ Nastya ตากให้แห้งแล้วรีด จากนั้นฉันก็แต่งตัวนัสยา ตุ๊กตานัสตยามีความสวยงามมาก (นิทาน 3-4 เรื่องจากเด็ก ๆ )
- ทีนี้มาพักผ่อนกันหน่อย
ฟิสมินุตกา"ในช่วงฤดูหนาว."
ฤดูหนาวจะน่าสนใจสำหรับเราขนาดไหน! (แสดง นิ้วหัวแม่มือขึ้น.)
เราไปเลื่อนเป็นฝูงชน (เลียนแบบการเลื่อน)
จากนั้นเราจะเล่นลูกบอลหิมะ (เลียนแบบการทำและขว้างลูกบอลหิมะ)
เราทุกคนสวมสกีด้วยกัน (“พวกเขาสวม” สกี “เอา” ไม้ค้ำ “ไป”)
จากนั้นทุกคนก็เริ่มเล่นสเก็ต (แกล้งทำเป็นเล่นสเก็ต)
สุขสันต์วันฤดูหนาว! (ชี้นิ้วโป้งขึ้น)
- พวกคุณฉันขอแนะนำให้คุณเล่นมากกว่านี้ ตั้งใจฟังและทำซ้ำทุกอย่างตามฉันมา (ออกเสียงคำพูดบริสุทธิ์ด้วยเสียง Ш)
Masha มีสัตว์เล็กอยู่ในโจ๊กของเธอ
Masha ของเราควรทำอย่างไร?
ฉันใส่โจ๊กลงในชาม
และเธอก็เลี้ยงแมว

หนูกระซิบกับหนูตัวน้อย:
“ คุณเกิดเสียงกรอบแกรบเสียงกรอบแกรบ?”
หนูตัวน้อยกระซิบกับหนู:
“ ฉันจะส่งเสียงกรอบแกรบอย่างเงียบ ๆ เงียบ ๆ มากขึ้น!”

หมวกและเสื้อคลุมขนสัตว์ -
นั่นคือทั้งหมดที่ Mishutka!
พองเหมือนอวบ
หมีอ้วนของเรา.
คำถาม:
- เสียงใดที่มักพูดซ้ำในบทกวี?
- เลือกคำที่มีเสียง Ш. (แสดง รูปภาพเรื่องซึ่งชื่อมีเสียง Ш.)
แนะนำให้เด็กรู้จักกับจดหมายช.
- ตัวอักษร Sh มีลักษณะอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
- ค้นหาและระบายสีตัวอักษร Sh
3. ส่วนสุดท้าย.
- พวกคุณจำสิ่งที่เราทำในวันนี้ได้ไหม? พวกเขากำลังทำอะไรอยู่? คุณชอบมันไหม? อะไรที่ยาก? อะไรง่าย? (คำตอบของเด็ก) คุณทำได้ดีแล้ว ถึงเวลาพักผ่อนแล้ว

ลดา ราสโตเกวา
สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง “เยี่ยมชมสัตว์ป่า”

สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการพูดในกลุ่มกลาง

"ใน เยี่ยมชมสัตว์ป่า»

เป้า: การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน, การเปิดใช้งานพจนานุกรมหัวเรื่องและกริยาในหัวข้อ « สัตว์ป่า» .

งาน:

1. สอนให้เด็กบรรยาย สัตว์ใช้ในคำคุณศัพท์คำพูดที่เกิดขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย

2. ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับ สัตว์ป่า, ของพวกเขา รูปร่างสภาพความเป็นอยู่และอาหาร

3. พัฒนา ทักษะยนต์ปรับและกิจกรรมการเคลื่อนไหว

3. ปลูกฝังความรักให้กับ สัตว์และเคารพต่อธรรมชาติ

วิธีการและเทคนิค:

1. ปฏิบัติได้จริง:ดิ “ตามหาลูกๆ แม่ของมัน”, “โทรหาฉันหน่อยสิ”, นาทีออกกำลังกาย "ข้าม"

2. ภาพ: บอลลูน, จดหมาย, ของเล่น: สัตว์ป่า, เคลียร์ป่า , รูปภาพ

3. วาจา: อ่านจดหมาย ทายปริศนา บรรยาย สัตว์, ตอบคำถาม, การออกเสียงเสียง

บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค: « การพัฒนาคำพูด» , "ความรู้ความเข้าใจ การพัฒนา» , "ทางกายภาพ การพัฒนา» , “ศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนา» .

งานเบื้องต้น: ดูภาพวาดและภาพประกอบในหัวข้อที่กำหนด อ่านภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้านโอ สัตว์,แก้ปริศนา,วาดรูป สัตว์การทำซ้ำตัวเลข การนับ ทิศทาง

วัสดุและอุปกรณ์:

รูปภาพ « สัตว์ป่า» กระต่าย กระรอก จิ้งจอก หมี หมาป่า

โคน (วัสดุธรรมชาติ)

ชุดรูปภาพ « สัตว์ป่าและลูกๆ ของพวกเขา»

การบันทึกเสียง: "เสียงของป่า", "ดนตรีวิเศษ"

ซองจดหมายพร้อมจดหมาย

บอลลูน

ติดตามการสัมผัส "การกระแทกและสะพาน"(มีตัวเลข)

กาว แปรง ผ้าเช็ดปาก

ตรรกะของกิจกรรมการศึกษา

เวลาจัดงาน.

นักการศึกษา: สวัสดีทุกคน! พวกเขามาหาเราวันนี้ แขก. มาทักทายพวกเขาและมอบรอยยิ้มที่สวยงามให้กับพวกเขากันเถอะ!

นักการศึกษา: จะร่าเริงสดใสคุณและฉันต้องตื่นเร็วๆ นี้! ทุกคนยืนเป็นวงกลมและทำซ้ำตามฉัน

นวดตัวเอง:

กับ สวัสดีตอนเช้าตาคุณตื่นแล้วเหรอ? (นวดเปลือกตา)

สวัสดีตอนเช้าหู ตื่นหรือยัง? (นวดหู)

สวัสดีตอนเช้าจมูกเล็ก คุณตื่นแล้ว (นวดปีกจมูก)

สวัสดีตอนเช้าคุณปากกา คุณตื่นแล้ว (ลากมือจากบนลงล่าง)

สวัสดีตอนเช้าขา ตื่นหรือยัง? (ลากขาจากบนลงล่าง)

สวัสดีตอนเช้าพระอาทิตย์ ฉันตื่นแล้ว! (ยืนบนเท้าของคุณ เหยียดแขนขึ้นแล้วยิ้ม).

นักการศึกษา: มาหาพวกเราหน่อยสิ กลุ่มวันนี้พวกเขานำจดหมายที่น่าทึ่งมาด้วย... ดูสิ ใบไม้บนซองจดหมาย มีรอยแปลกๆ... คงจะน่าสนใจที่จะรู้ว่ามันมาจากไหนและจากใคร... คุณสนใจไหม? แล้วมาเปิดอ่านกันดูครับ

จดหมาย. สวัสดีเด็กชายและเด็กหญิงที่รักของเรา! เราเบื่อและเศร้ามากในป่าของเรา ดังนั้นเราจึงขอเชิญคุณมาที่บ้านของเรา แขก - ไปเคลียร์ป่า.

สัตว์ป่า.

นักการศึกษา: โอ้ พวกมันเป็นใคร? สัตว์ป่า? (นี้ สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าและดูแลตัวเอง ตัวพวกเขาเอง: มีอาหารกินเอง, สร้างที่อยู่อาศัยเอง)

นักการศึกษา: เอาล่ะเพื่อนๆ อยากไปกันมั้ย? เยี่ยมชมสัตว์ป่า? ตรงเข้าไปในป่า? เราจะไปที่นั่นได้อย่างไร? เอาล่ะ เราจะบินไป บอลลูนอากาศร้อน! คว้าเชือก หลับตา แล้วเราจะออกเดินทาง!

(เสียงดนตรี "ดนตรีวิเศษ"ครูอ่านบทกวี)

สวัสดีป่า!

ป่าทึบ

เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!

ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ?

สัตว์ชนิดไหน? นกอะไร?

เปิดทุกอย่างอย่าปิดบัง:

เห็นไหม เราเป็นของเราเอง

นักการศึกษา: เราพบว่าตัวเองอยู่ในป่า จงลืมตาซะ! ดูสิว่ามีต้นไม้อยู่กี่ต้นรอบๆ เงียบสงบมากในป่า มานั่งชื่นชมป่าไม้กัน (เสียงดนตรี "เสียงของป่า"). และชนิดไหน สัตว์ป่าที่คุณรู้จัก? (กระต่าย กระรอก เม่น หมาป่า สุนัขจิ้งจอก หมี หมูป่า กวาง กวางเอลค์ ฯลฯ)พวกเขาพบในเทพนิยายอะไรบ้าง? สัตว์ป่า("Masha และหมี", "หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด", "สุนัขจิ้งจอกกับเข็มกลิ้ง"ฯลฯ)

นักการศึกษา: โอ้ดูสิ - ต้นคริสต์มาสเล็ก ๆ อะไรอย่างนี้! ดูเหมือนมีคนซ่อนอยู่ที่นั่น เอาล่ะลองเดาดูสิว่าเป็นใคร

สัตว์ร้ายตัวนี้อาศัยอยู่ในป่า

มันแทะเปลือกลำต้น

ในฤดูร้อนด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทา

และในฤดูหนาวจะมีสีขาว

นักการศึกษา: แน่นอนกระต่าย! เขาเป็นอย่างไรบ้างเพื่อนๆ? (ขี้ขลาดหูยาวสีเทา). กระต่ายมีขนแบบไหนในฤดูหนาว? ทำไม เขากลัวใคร? กระต่ายกินอะไร? วิธีการเรียกมันในหนึ่งคำ (ผัก)

กระต่ายดีใจมากที่คุณจำเขาได้ เขาอยากถามว่ารู้จักเพลงยุงไหม?

เด็ก: z-z-z-z

เพลงแมลงเต่าทองเหรอ?

เด็ก: ว-ว-ว-ว

เด็ก: ซ-ช-ช-ช,

น้ำบางส่วน?

เด็ก: ส-ส-ส-ส

นักการศึกษา: ขว้างกรวยแล้วถามปริศนา

ใครมาจากต้นสนสีเข้มสูง

คุณขว้างกรวยใส่เด็กๆ หรือเปล่า?

และเข้าไปในพุ่มไม้ผ่านตอไม้

สว่างวาบเหมือนแสง? (กระรอก)

ถูกต้องมันเป็นกระรอก

มาเก็บโคนกัน

ดูสิ เธออยู่บนต้นไม้ สวัสดีกระรอก! พวกเธอเป็นยังไงบ้าง? (คล่องตัวรวดเร็ว). กระรอกมีขนแบบไหน (ปุย สีแดง สวย กระรอกกินอะไร?

กระรอกชวนคุณมาเล่นกับเธอ เธอมีรูปมากมาย สัตว์และลูกของพวกเขามีเพียงเธอเท่านั้นที่ต้องช่วยลูกหมีตามหาแม่

เกม “ตามหาลูกๆ แม่ของมัน”.

พวกเขาหาแม่เพื่อลูกๆ

เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับ สัตว์และลูกของมัน.

มาตั้งชื่อเด็กให้ถูกต้องกันเถอะ สัตว์.

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก กระรอกคิดออกหมดแล้ว!

นักการศึกษา: ฉันยังเห็นบ้านใครบางคนอยู่ข้างหน้า ใครอยู่ที่นั่น?

เขามีขนยาวและใหญ่

เขานอนอยู่ในถ้ำในฤดูหนาว (หมี)

นักการศึกษา: ถูกต้องมันคือหมี! เพื่อนๆ มันเป็นหมีแบบไหนกันนะ? (ตีนปุก, สีน้ำตาล, เงอะงะ). หมีกินอะไร? หมีทำอะไรในฤดูหนาว? เขานอนที่ไหน?

หมีชวนข้ามทางแยกดูว่าจะงุ่มง่ามหรือไม่

ช่วงเวลาพลศึกษา "ข้าม"

นักการศึกษา: ดูสิพวกเรา เรามีหนองน้ำระหว่างทางและกิ่งไม้ มันจะผ่านไปได้ยาก แต่เราจะพยายาม จริงป้ะ? ดูสิ มีเส้นทางผ่านหนองน้ำ - คุณต้องกระโดดข้ามเนินดิน (ตัวเลขบนกระแทก). เรามายืนอยู่ข้างหลังกัน ค่อยๆ เดินกันอย่างช้าๆ กัน จะได้ไม่เบียดกันลงหนองน้ำ ถ้าเรากลับไปล่ะ? โดยตัวเลขอะไร?

(เด็กๆ เข้าแถวเป็นแถวแล้วข้ามลำธารและหนองน้ำทีละคน).

พวกคุณดูสิใครซ่อนอยู่ที่นั่น?

เสื้อคลุมขนสัตว์สีแดง

เขาเดินผ่านป่า

ปกปิดร่องรอยของเขาด้วยหางของเขา

(สุนัขจิ้งจอก)

นักการศึกษา: นี่เธอ - สุนัขจิ้งจอก! เธอเป็นอย่างไรบ้างเพื่อนๆ? (เจ้าเล่ห์, แดง, ปุย)เธออาศัยอยู่ที่ไหน? เขากินอะไร? สุนัขจิ้งจอกอยากเล่นกับคุณ แต่อย่าลืมว่าเธอฉลาดแกมโกง ระวังตัวด้วย

เกมการสอน "ตั้งชื่อด้วยความรัก"

เห็ด - เห็ด, กรวย - กรวย, ใบไม้ - ใบไม้, กิ่งก้าน - กิ่งไม้, พุ่มไม้ - พุ่มไม้, เบอร์รี่ - เบอร์รี่, หญ้า - หญ้า, กระรอก - กระรอก, ด้วง - แมลง, ต้นคริสต์มาส - ต้นคริสต์มาส, ดอกไม้ - ดอกไม้, ฝน - ฝน, เมฆ - เมฆ

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก! ชาวป่าทุกคนรู้สึกขอบคุณคุณเป็นอย่างมากและตัดสินใจบริจาคภาพถ่ายของพวกเขา โอ้ ดูพวกเขาสิ มีบางอย่างผิดปกติ (ไม่มีหาง). ดูสิ มีคนอื่นซ่อนอยู่หลังต้นไม้ เอาล่ะ มาเดากัน:

ใครในฤดูใบไม้ร่วงที่หนาวเย็น

เดินมืดมนและหิวโหย? (หมาป่า)เพื่อนๆ มาดูเขากันดีกว่า เขาชอบอะไร? มันกินอะไร?

หมาป่าสีเทาเป็นคนคิดงานนี้ขึ้นมาเพื่อคุณ มาคืนค่ารูปภาพกันเถอะ

เด็ก ๆ ค้นหาและติดหาง สัตว์.

ทำได้ดี! เราทำได้!

เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับคืนสู่ของเราแล้ว โรงเรียนอนุบาล. (จับเชือกบอลลูน)ลาก่อนป่ามหัศจรรย์ที่เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์

เรากลับมาอีกครั้งในโรงเรียนอนุบาล! คุณชอบทริปป่าของเราไหม?

ใครมี เราไปเยี่ยมวันนี้?

สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาคำพูดสำหรับเด็กกลุ่มกลาง "มาช่วยวัตถุเทพนิยายกันเถอะ"

งาน:
1. กระตุ้นคำศัพท์ของเด็กด้วยคำว่า เดน ฉลาดแกมโกง แดง
2. เสริมคำศัพท์ด้วยคำว่า ลาย รองเท้าบาส
3.ให้แนวคิดการทำรองเท้าโบราณ-รองเท้าบาส
4. แนะนำ ประเภทคติชน- เพลงกล่อมเด็ก
5. ฝึกออกเสียงเสียงฟู่ Ш พร้อมออกเสียงลิ้นทอร์นาโด
6. อัพเดตความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับบ้านชาวป่า

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูและเด็ก ๆ เข้าไปในกลุ่ม (ตะกร้าอยู่ในกลุ่มประกอบด้วยสิ่งของ: หมุดกลิ้ง, พาย, สามถ้วย) เด็ก ๆ ทักทายแขก
นักการศึกษา:พวกเรามีแขกมาทักทายพวกเขาวันนี้ และฉันมาหาคุณ ไม่ใช่มือเปล่า แต่มาพร้อมกับตะกร้าวิเศษ ภายในบรรจุสิ่งของจากเทพนิยายต่างๆที่สูญหายไป แต่ละรายการจะต้องกลับคืนสู่เทพนิยาย ในการทำเช่นนี้คุณต้องจำไว้ว่าวัตถุเหล่านี้เป็นของใครและเทพนิยายชื่ออะไร คุณพร้อมสำหรับงานนี้หรือยัง?
เด็ก:พร้อม.
นักการศึกษา:จากนั้นนั่งลงเราจะดูวัตถุ และนี่คือรายการแรก นี่มันอะไรกันเพื่อนๆ?
เด็ก:กลิ้งพิน
นักการศึกษา:ถูกต้องแล้วที่คุณพูด โรลลิ่งพินนี้มาจากเทพนิยายเรื่องใด?
เด็ก:สุนัขจิ้งจอกกับเข็มกลิ้ง
นักการศึกษา:มันเป็นของใคร?
เด็ก:สุนัขจิ้งจอก
นักการศึกษา:ขวา. สุนัขจิ้งจอกแบบไหนในเทพนิยาย?
เด็ก:เจ้าเล่ห์ผมสีแดง
นักการศึกษา:ถูกต้องครับ ทำได้ดีมาก คุณจำบทกวีเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกได้ไหม? จำไม่ได้เหรอ? และฉันรู้ว่าเพลงกล่อมเด็กที่น่าสนใจเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอก เพลงกล่อมเด็กเป็นกลอนเล็ก ๆ ตลก ๆ ลองฟังดู

สุนัขจิ้งจอกเดินผ่านป่า
ฉันนำบทเพลงออกมา
สุนัขจิ้งจอกฉีกลาย

สุนัขจิ้งจอกทอรองเท้าบาส
พวกคุณสุนัขจิ้งจอกไปไหน?
เด็ก:ผ่านป่า.
นักการศึกษา:ลองมาเป็นคำจากเพลงกล่อมเด็ก: สุนัขจิ้งจอกเดินผ่านป่า (ซ้ำ) แล้วบอกว่าสุนัขจิ้งจอกร้องเพลง และเธอก็นำพวกเขาออกมา ซึ่งหมายความว่าเธอร้องเพลงพวกเขาได้ไพเราะ ทำซ้ำคำเหล่านี้: เสียงร้องของเพลงถูกนำออกมา (ซ้ำ) สุนัขจิ้งจอกทำอะไรต่อไป? และสุนัขจิ้งจอกก็ฉีกลาย แถบนั้นคือแถบเปลือกไม้จากต้นไม้ เธอฉีกมัน ซึ่งหมายความว่าเธอลอกมันออก และจากแถบเหล่านี้เธอก็ทอรองเท้าบาส และรองเท้าบาสเป็นรองเท้าโบราณ ดูสิ ฉันเอารองเท้าบาสมาให้คุณ รองเท้าคู่นี้ใส่มานานแล้ว (ดูรองเท้าบาส) ตอนนี้ฟังเพลงกล่อมเด็กอีกครั้ง (ฉันออกเสียง) ฉันจะขอให้สาวๆ พูดกับฉัน แล้วหนุ่มๆ ก็จะฟังและพยายามจดจำ (หญิงพูดซ้ำ) และตอนนี้พวกเด็กผู้ชายก็จะพูดเพลงกล่อมเด็กอีกครั้ง (ชายย้ำ) ตอนนี้เรามาพูดเพลงกล่อมเด็กด้วยกัน ทำได้ดีมากเด็กๆ ถึงเวลาที่จะดูเรื่องอื่น (ฉันหยิบถ้วยออกมา) นี่คืออะไร?
เด็ก:กลีบเลี้ยง
นักการศึกษา:ถ้วยมีขนาดเท่ากันหรือไม่?
เด็ก:ไม่ แตกต่างออกไป
นักการศึกษา:ในเทพนิยายไหนมีสามถ้วยพร้อมกัน?
เด็ก:หมีสามตัว.
นักการศึกษา:หมีชื่ออะไร?
เด็ก:มิคาอิล อิวาโนวิช, นาสตายา เปตรอฟนา และมิชุตกา
นักการศึกษา:ใครกินจากถ้วยใหญ่?
เด็ก:มิคาอิล อิวาโนวิช.
นักการศึกษา:ใครกินจากถ้วยเล็กกว่าเล็กน้อย?
เด็ก:นาสตายา เปตรอฟนา.
นักการศึกษา:ถ้วยที่เล็กที่สุดของใคร?
เด็ก:มิชุทคินา.
นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก คุณตั้งชื่อตัวละครทุกตัวถูกต้องแล้ว และฉันอยากให้คุณจำคำพูดที่บิดเบี้ยวเกี่ยวกับหมีเอาไว้ ฟัง:
หมวกและเสื้อคลุมขนสัตว์ ก็แค่หมีเท่านั้น
พูดกับฉันอย่างช้าๆ (ออกเสียง)
ทีนี้ลองพูดทวนลิ้นซ้ำช้าๆ แต่ดังขึ้นอีกหน่อย (พวกเขาพูด) ทีนี้มาพูดด้วยเสียงกระซิบ (ออกเสียง)
จำลิ้น twister ได้ไหม? ทำได้ดีมาก คุณพยายามอย่างหนัก ได้เวลากลับลงตะกร้าแล้ว ของในนั้นเหลืออะไรบ้างคะ? (ฉันเอาพายออกมา) นี่คืออะไร?
เด็ก:พาย
นักการศึกษา:ในเทพนิยายเรื่องใดที่มีพายสีดอกกุหลาบและแสนอร่อยเช่นนี้? ใครอบให้ปู่ย่าตายาย?
เด็ก:เทพนิยาย "Masha และหมี"
นักการศึกษา:ขวา. หมีพูดคำอะไรเมื่อเขาเดินผ่านป่า?
เด็ก:ฉันจะนั่งบนตอไม้แล้วกินพาย
นักการศึกษา:ถูกต้อง Masha ตอบเขาว่าอะไร?
เด็ก:อย่านั่งบนตอไม้ อย่ากินพาย ฉันนั่งสูงและมองไปไกล
นักการศึกษา:มาเล่นเทพนิยายนี้เลือกหมีและมาชากันเถอะ ต้องการที่จะ? คุณเพียงแค่ต้องแกล้งทำเป็นหมีด้วยเสียงหยาบ (พวกเขาเลือกฮีโร่ สวมหน้ากาก ผ้าพันคอ แล้วแสดงข้อความที่ตัดตอนมา) ทำได้ดีมาก พวกคุณแสดงภาพฮีโร่ในเทพนิยายได้ดีมาก ฉันมีเกมที่น่าสนใจเกี่ยวกับหมี คุณอยากเล่นไหม? เกมนี้มีชื่อว่า "อย่าปลุกหมี" ฉันจะพูดคำนั้นแล้วคุณก็ทำการเคลื่อนไหว (เลือกหมีใส่หน้ากาก)
เหมือนหิมะบนเนินเขาหิมะ
และใต้เนินเขามีหิมะหิมะ (เป็นวงกลม)

และใต้ต้นไม้ก็มีหิมะหิมะ
และมีหิมะบนต้นไม้หิมะ (ไปทางอื่น)

และมีหมีนอนอยู่ใต้ต้นไม้ (โชว์)
เงียบๆ เงียบๆ อย่าปลุกฉันนะ (พวกเขาสั่นนิ้ว)
นั่งลงอย่าส่งเสียงดัง (หมอบลง)

มาเล่นกันใหม่ถ้าจำคำศัพท์ได้ก็ทำซ้ำกับฉัน (เขาเลือกหมีเล่นอีกแล้ว) พี่ๆ ทำไมเราไม่ปลุกหมีล่ะ?
เด็ก:เราเดินกันเงียบๆ
นักการศึกษา:แล้วในป่าจริงๆ ตอนนี้หมีกำลังทำอะไรอยู่ นอนหรือเดินผ่านป่า? ใช่แล้วเพื่อนๆ ในฤดูร้อนหมีจะกินผลเบอร์รี่และน้ำผึ้ง และเมื่อฤดูหนาวมาถึงเขาก็จะนอนหลับ พวกเขาพูดถูก เขาจำศีล นอนหลับ บ้านฤดูหนาวของเขาชื่ออะไร? มาหาบ้านที่หมีนอนกันเถอะ (ไปที่ขาตั้งแสดงภาพ) คุณคิดว่านี่คือบ้านของใครใครนอนในฤดูหนาว? นี่คือรัง มีนกมานอนอยู่ในนั้น และนี่คือหลุม มีสุนัขจิ้งจอกนอนอยู่ในนั้น บ้านนี้หมีนอนได้ไหม? บ้านหลังนี้เรียกว่าถ้ำ ทีนี้มาดูในตะกร้าว่ามีอะไรอีกบ้างในนั้น?
เด็ก:เลขที่
นักการศึกษา:มาที่โต๊ะกันเถอะเพื่อนๆ เทพนิยายอาศัยอยู่ที่นี่ (ฉันกำลังจัดเรียงรูปภาพ) มาคืนวัตถุทั้งหมดให้เป็นเทพนิยายกันเถอะ รับหนึ่งรายการต่อหนึ่งรายการแล้วคืนสู่เทพนิยาย (เด็กๆ นำสิ่งของแต่ละอย่างมาวางไว้ข้างภาพ)
เพื่อนๆ วันนี้เราทำอะไรกันบ้าง? เราทุกคนร่วมมือกันเพื่อคืนสิ่งของจากเทพนิยายที่สูญหายไป อะไรยากที่สุด? คุณจำอะไรได้บ้าง? ใช่ คุณเป็นมิตรมาก ดังนั้นคุณจึงคืนสินค้าอย่างรวดเร็ว พวกเขาพูดเกี่ยวกับคนแบบนี้: หนึ่งเพื่อทั้งหมดและทั้งหมดเพื่อหนึ่งเดียว
ทำได้ดีมาก ฉันสนุกกับคุณมาก ขอบคุณมาก ลาก่อน

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. สอนให้เด็กแยกแยะคำศัพท์ด้วยเสียงบางอย่างด้วยหู

2. ฝึกเปลี่ยนคำโดยใช้คำต่อท้าย

3. เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการใช้คำทั่วไปในการพูด

4. เสริมสร้างความสามารถในการไขปริศนา

5. สรุปและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า

6. ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา"ศูนย์พัฒนาเด็ก - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 1 "Malysh" แห่งเมือง Nevinnomyssk

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาแบบเปิดเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดสำหรับกลุ่มกลาง

“เที่ยวป่า”

อาจารย์ MBDOU หมายเลข 1

เซเลนยุก วี.วี.

เนวินโนมิสสค์

สรุปกิจกรรมการศึกษาแบบเปิดเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง “การเดินทางในป่า”

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. สอนให้เด็กแยกแยะคำศัพท์ด้วยเสียงบางอย่างด้วยหู

2. ฝึกเปลี่ยนคำโดยใช้คำต่อท้าย

3. เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการใช้คำทั่วไปในการพูด

4. เสริมสร้างความสามารถในการไขปริศนา

5. สรุปและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า

6. ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: องค์ความรู้คำพูด, การสื่อสารทางสังคม, คำพูด, การพัฒนาทางกายภาพ.

วัสดุ: ฤดูใบไม้ร่วง, ของเล่นนุ่ม ๆ (กระต่าย เม่น กระรอก) รูปสัตว์ป่า (กระรอก สุนัขจิ้งจอก เม่น หมี หมาป่า กระต่าย)

งานเบื้องต้น:แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลง "Wild Animals" เกมการสอน“ ใครอาศัยอยู่ที่ไหน” อะไรเติบโตที่ไหน” บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูกาล เกี่ยวกับเสื้อผ้าหน้าหนาวของผู้คน อ่านนิยายเกี่ยวกับสัตว์

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง:

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ ทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม)

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน (มือถึงหน้าอก แขนเข้าหากัน)

จับมือกันให้แน่น (จับมือ)

แล้วมายิ้มให้กัน (ยิ้ม)

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ มีกระดาษแผ่นหนึ่งบินมาหาเราและมีบางอย่างเขียนอยู่บนนั้น! มาอ่านกัน!

“สวัสดีเด็กหญิงและเด็กชายกลุ่มกลาง โรงเรียนอนุบาล! เราเป็นชาวป่า: นกและสัตว์ต่างๆ เราขอเชิญคุณมาพบเราและเล่นเกมต่างๆ! เราจะดีใจมากที่ได้พบคุณ!”

เพื่อนๆ แล้วไงล่ะ? เรายอมรับคำเชิญของเพื่อนป่าของเราหรือไม่?

(คำตอบของเด็ก)

แบบฝึกหัดการเคลื่อนไหว "ฤดูใบไม้ร่วง"

พระอาทิตย์แทบไม่อบอุ่นแล้ว (กางนิ้วมือทั้งสองข้างแล้วประสานฝ่ามือเข้าด้วยกันแล้วประสานนิ้วเข้าด้วยกัน)

นกอพยพบินไปทางใต้(เราโบกแขนเหมือนปีก)

ต้นไม้เปลือยเปล่า ทุ่งนาร้าง (เรายกมือขึ้น)

หิมะแรกปกคลุมพื้น(ค่อยๆ ลดที่จับลง)

แม่น้ำปกคลุมไปด้วยน้ำแข็งในเดือนพฤศจิกายน -(เราบีบที่จับเข้าล็อค)

ปลายฤดูใบไม้ร่วงอยู่ในสนาม(เรากางมือของเราต่อหน้าเรา)

นักการศึกษา: พวกคุณหันหลังให้กันแล้วเดินไปตามทาง (บนถนนสู่ "การหักบัญชี" มีการวาง "รอยเท้า" เด็ก ๆ จะต้องติดตามพวกเขาทีละคน) นี่คือที่โล่งที่สวยงามนั่งลงบนตอไม้ (เก้าอี้) เด็ก ๆ ดูสิใครมาหาเรา?

นกฮูกปรากฏขึ้น

นกฮูก: สวัสดีพวกคุณจำฉันได้ไหม?

(คำตอบของเด็ก)

นกฮูก: ฉันเป็นใคร?

(คำตอบของเด็ก)

นกฮูก: ฉันดีใจมากที่คุณจำฉันได้! ฉันรอคุณมานานแล้ว! อยากจะถามเธอว่ารู้จักเพลงยุงไหม?

เด็ก ๆ : z-z-z-z

นกฮูก: เพลงด้วงเหรอ?

เด็ก ๆ: ว-ว-ว-ว

นกฮูก: ลม?

เด็ก ๆ: sh-sh-sh-sh

นกฮูก: น้ำมั้ย?

เด็ก ๆ : สสสสส

คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! ฉันสนุกกับการเล่นกับคุณมาก! ลาก่อนเด็กๆ

เด็ก ๆ : ลาก่อนนกฮูก!

นักการศึกษา: ดูสิกระรอกมาที่นี่

กระรอก: สวัสดีพวก! แล้วเราก็ได้พบกัน!

เด็ก ๆ : สวัสดีกระรอก!

กระรอก: มาเล่นกันเถอะ! ฉันจะตั้งชื่อคำและคุณต้องพูดสิ่งที่เรียกว่าเป็นคำเดียว

เกมการสอน: "ตั้งชื่อด้วยคำเดียว"

กระรอก: ผีเสื้อ, ด้วง, ยุง, แมลงวัน, ผึ้ง, แมลงปอ

เด็ก ๆ: แมลง;

กระรอก: เบิร์ช, โอ๊ค, โก้เก๋, เมเปิ้ล, สน, ซีดาร์

เด็ก ๆ: ต้นไม้;

กระรอก: นกกิ้งโครง, นกบูลฟินช์, นกฮูก, นกกางเขน, นกกาเหว่า, นกนางแอ่น

เด็ก ๆ: นก;

กระรอก: lingonberries, สตรอเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่, ลูกเกด

เด็ก ๆ: ผลเบอร์รี่;

กระรอก: ดอกคาโมไมล์, ระฆัง, กุหลาบ, ลิลลี่แห่งหุบเขา, คอร์นฟลาวเวอร์

เด็ก ๆ: ดอกไม้;

กระรอก: สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, หมี, กระต่าย, กระรอก, เม่น

เด็ก ๆ : สัตว์

กระรอก: ทำได้ดีมาก! ตอนนี้เล่นเกมกับฉัน "เล็ก - ใหญ่"

กระรอก: เม่นมีอุ้งเท้าเล็ก แต่หมีมีอุ้งเท้าใหญ่

เด็ก ๆ : อุ้งเท้า

กระรอก: เม่นมีจมูกเล็ก แต่หมีมีจมูกใหญ่

เด็ก ๆ : ผู้สวมใส่

กระรอก: เม่นมีตาเล็ก แต่หมีมีตาโต

เด็ก ๆ : ดวงตา

นักการศึกษา: ขอบคุณกระรอกสำหรับเกม แต่ถึงเวลาที่เราต้องเดินหน้าต่อไป!

กระรอก: ฉันดีใจที่ได้เล่นและเป็นเพื่อนกัน! ลาก่อน!

เด็ก ๆ : ลาก่อน!

มีการจัดวางโมดูลต่าง ๆ สำหรับสิ่งกีดขวางในกลุ่ม: การคลาน, การก้าว)

นักการศึกษา: พวกคุณตามกันก้าวผ่านแอ่งน้ำและคลานใต้ท่อนไม้

ดูสิตอไม้! มานั่งพักผ่อนกันเถอะ

นั่นใครมองออกไปนะ? ใช่แล้ว มันคือกระต่าย! สวัสดีกระต่าย!

บันนี่: สวัสดีพวก!

นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงซ่อนตัว?

บันนี่: ฉันกลัว.

นักการศึกษา: อย่ากลัวเราจะไม่ทำร้ายคุณ เรามาเล่นกับคุณ

บันนี่: ถ้าอย่างนั้นเรามาเล่นเกม “ตั้งชื่อมันหน่อย” กันดีกว่า ฉันจะโทรหาคุณแล้วโยนลูกบอลและในทางกลับกันคุณจะเรียกคำนั้นด้วยความรักและโยนลูกบอลให้ฉัน!

เกมการสอน "ตั้งชื่อด้วยความรัก"

เห็ด - เห็ด ใบไม้ - ใบไม้ กิ่งไม้ - กิ่งไม้ พุ่มไม้ - พุ่มไม้ เบอร์รี่ - เบอร์รี่ หญ้า - หญ้า ด้วง - แมลง ต้นคริสต์มาส - ต้นคริสต์มาส ดอกไม้ - ดอกไม้ ฝน - ฝน เมฆ - เมฆ

เกมคำศัพท์ "ใหญ่-เล็ก?"

สุนัขจิ้งจอกก็คือสุนัขจิ้งจอกตัวน้อย หมาป่าก็คือหมาป่าตัวน้อย หมีก็คือหมีตัวน้อย
กระรอก - ลูกกระรอก, เม่น - เม่น, เสือ - ลูกเสือ, ช้าง - ลูกช้าง, สิงโต - ลูกสิงโต, กระต่าย - กระต่ายน้อย, หนู - หนูตัวน้อย

กระต่าย: ทำได้ดีมาก! ฉันสนุกกับการเล่นกับคุณมาก! เดินทางปลอดภัย!

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิว่าเป็นก้อนอะไรใต้ต้นไม้?

(คำตอบของเด็ก)

เม่น: สวัสดีตอนเช้า, เด็ก! คุณชอบปริศนาไหม? และคุณรู้ไหมว่าใครอยู่ในป่า? มาตรวจสอบกัน

เกมการสอน "ฉันจะเดา - เดา"

คนโกงผมแดง

ซ่อนตัวอยู่ใต้ต้นไม้

เจ้าเล่ห์กำลังรอกระต่ายอยู่

เธอชื่ออะไร?..

(สุนัขจิ้งจอก)

ก้อนเนื้อสีแดงเพลิง

มีหางเหมือนร่มชูชีพ

กระโดดข้ามต้นไม้อย่างรวดเร็ว

เขาอยู่ที่นั่น...

ตอนนี้ก็อยู่ที่นี่

เขาเร็วเท่ากับลูกศร

ดังนั้นนี่คือ...

(กระรอก)

นอนอยู่ระหว่างต้นไม้

หมอนมีเข็ม.

เธอนอนเงียบ ๆ

แล้วจู่ๆเธอก็วิ่งหนีไป

(เม่น)

ตีนปุกและใหญ่

เขานอนอยู่ในถ้ำในฤดูหนาว

รักลูกสน รักน้ำผึ้ง

แล้วใครจะตั้งชื่อล่ะ?

(หมี)

เคียวไม่มีรัง

เขาไม่ต้องการหลุม

ขาช่วยคุณจากศัตรู

และจากความหิวโหย - เปลือกไม้

(กระต่าย)

สีเทาน่ากลัวและฟัน

ทำให้เกิดความปั่นป่วน.

สัตว์ทั้งหลายก็วิ่งหนีไป

กลัวสัตว์...

(หมาป่า)

เม่น: ทำได้ดีมาก! คุณรู้มาก!

นักการศึกษา: เราชอบมันมากในป่าของคุณ! ขอบคุณมากเม่นสำหรับเกมนี้ แต่ถึงเวลาที่เราต้องบอกลา ลาก่อนเม่น!

เม่น: ลาก่อนพวก!

นักการศึกษา: ลมเหนือพัดมา: "ส-ส-ส-ส"(เป่า)

พัดใบไม้ออกจากกิ่งไปหมด...(ขยับนิ้วของคุณและเป่ามัน)

พวกเขาบินหมุนตัวและล้มลงกับพื้น(โบกแขนไปในอากาศ)

ฝนเริ่มกระหน่ำใส่พวกเขา

ดริป ดริป หยด หยด หยด!" (แตะนิ้วของคุณ มือขวาบนฝ่ามือซ้าย)

ลูกเห็บก็ฟาดใส่พวกเขา(แตะฝ่ามือซ้ายด้วยการบีบมือขวา)

มันแทงไปทั้งใบ (แตะกำปั้นของมือขวาบนฝ่ามือซ้าย)

นักการศึกษา: ถึงเวลาที่พวกเราต้องไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว บอกฉันทีว่าเราไปไหนมา?

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: เราพบใครในป่า?

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: คุณสนุกกับการเดินเล่นไหม?

คุณสนุกกับการเล่นกับใครมากที่สุด?

(คำตอบของเด็ก ๆ )

สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการพูดในกลุ่มกลาง

“มาเยี่ยมย่า”

เป้า: การขยายคำศัพท์ในหัวข้อ “สัตว์เลี้ยง”งาน:

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

1. แก้ไขชื่อสัตว์เลี้ยง

2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการแต่งเรื่องตามแบบอย่างของอาจารย์ตามแบบจำลอง

3. พัฒนาความสามารถในการเปลี่ยนคำให้เป็นรูปต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง ใช้คำนามในกรณีต่างๆ

4.สอนการเลือกคำ-การกระทำต่อ

5.สอนต่อให้ตอบเป็นประโยคที่สมบูรณ์

งานพัฒนา:

1. พัฒนา การรับรู้สัทศาสตร์การมองเห็น การได้ยิน ความจำ การคิด

งานด้านการศึกษา:

1. พัฒนาความสามารถในการสื่อสารด้วยวาจากับผู้อื่นอย่างเต็มใจ

2. ส่งเสริมความรักต่อสัตว์เลี้ยง

3. ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรในทีม ความสามารถในการรับฟังเพื่อน

วัสดุและอุปกรณ์:

การสาธิต: แล็ปท็อป หน้าจอ; แบบจำลองบ้านในหมู่บ้านพร้อมสนามหญ้า ขนมปัง; ตุ๊กตาจากโรงละครโต๊ะ - ยายหลานสาว Mashenka; ของเล่น – สัตว์เลี้ยง (สุนัข วัว ม้า แกะ แมว)

เอกสารประกอบคำบรรยาย: รูปภาพปราสาท นม รถเข็น ลูกบอลขนสัตว์ หนู แบบจำลองการเล่าเรื่อง (ความเศร้า ความโศกเศร้า ความสนุกสนาน ความสุข)

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาทางปัญญา"

งานคำศัพท์ : สัตว์เลี้ยง คำพูด - การกระทำ (เห่า แทะ กระโดด เล่น กัด คำราม มู กินหญ้า เคี้ยว กระโดด ร้องเสียงร้อง ฯลฯ)

เทคนิคที่เป็นระบบ: คำถาม การเล่นนิ้ว การสนทนา การใช้คำในวรรณกรรม

งานเบื้องต้น: ดำเนินกิจกรรมการศึกษาโดยตรงร่วมกันเรื่อง การพัฒนาองค์ความรู้ในหัวข้อ “ ทำไมเราถึงต้องการสัตว์เลี้ยง”; บทสนทนา ดูภาพประกอบในหัวข้อ

D/i “พูดดีๆ”, “หนึ่งมีมากมาย”, “ใครหายไป”, “เดาด้วยเสียง”, “ใครมีบ้าง”, “ตามหาแม่”, “ใครกินอะไร”, “ใครทำ” อะไร ?; - เดาปริศนา

การอ่านนิยาย (เทพนิยาย: "หมาป่ากับแพะตัวน้อย" ประมวลผลโดย A. N. Tolstoy, "Winter Quarter" ประมวลผลโดย I. Sokolov - Mikitov, "กระทิง - ถังสีดำ, กีบสีขาว" ประมวลผลโดย M. Bulatov)

ความคืบหน้าของกิจกรรมร่วมกัน

ฉันเชิญชวนให้เด็กๆ ยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน

นักการศึกษา: สวัสดีตอนเช้าพวก!

คำว่า “อรุณสวัสดิ์” นำความสุขมาสู่ทุกคน ใครๆ ก็ตอบเรา สวัสดีตอนเช้า และสุขภาพแข็งแรง ฉันหวังว่าวันนี้จะทำให้คุณมีความสุข ความรู้ใหม่ ๆ และวันนี้คุณจะได้เรียนรู้บางสิ่งบางอย่างอย่างแน่นอน มาจับมือกัน ยิ้มให้กัน แบ่งปันอารมณ์ดีๆ ของเรากัน

ฉันชวนเด็กๆ นั่งบนเก้าอี้

พวกคุณวันนี้มีแขกจากเทพนิยายมาหาเราและเพื่อค้นหาว่าเป็นใครคุณต้องเดาปริศนา:

ผสมกับครีมเปรี้ยว

หนาวที่หน้าต่าง

ด้านกลม ด้านแดงก่ำ

นี่คือใคร?

พวกคุณจำได้ไหมว่าใครเป็นคนอบ Kolobok?

วันนี้ฉันขอแนะนำให้คุณไปเยี่ยมคุณยายในเทพนิยาย ต้องการที่จะ?

และ Kolobok จะช่วยเราในเรื่องนี้ เขาจะบอกเราถึงคำวิเศษที่จะช่วยให้เราพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย

หลับตา.

Kolobok: หนึ่ง สอง สาม – ทำให้เทพนิยายมีชีวิตขึ้นมา!(ครูถอดฉากออก ซึ่งด้านหลังมีแบบจำลองบ้านในหมู่บ้านพร้อมสนามหญ้าอยู่บนโต๊ะ)

นักการศึกษา: พวกคุณลืมตาสิ! ดูสิ คุณคิดว่าเราจบลงที่ไหน?

แน่นอนว่าในหมู่บ้านที่บ้านตั้งอยู่ก็มีท่ออยู่ในบ้านด้วย และคุณและฉันรู้ความจริงเกี่ยวกับไปป์ มาจำเธอกันเถอะ

Ba-ba-ba - นี่คือท่อ

เราจะเข้าไปในบ้านได้อย่างไร?

มาเคาะบ้านกันเถอะ

(ยิมนาสติกนิ้ว - แตะกำปั้นของมือข้างหนึ่งบนฝ่ามืออีกข้างแล้วเปลี่ยนมือ)

คุณยายออกมาทักทายพวกเขา

หลายคนอาศัยอยู่ในเมือง แต่คุณยายอาศัยอยู่ในหมู่บ้านและ Mashenka หลานสาวของเธอมาเยี่ยมเธอ คุณยายมีสัตว์ที่เธอดูแล สัตว์ชนิดใดที่สามารถอาศัยอยู่กับยายในหมู่บ้านได้?

พวกเขาสามารถเรียกว่าอะไร?

สัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ที่บ้าน

นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงถูกเรียกว่าสัตว์เลี้ยง

เราปกป้องพวกเขาด้วยความอบอุ่นจากน้ำค้างแข็ง

เราให้อาหารและรดน้ำพวกมัน หากจำเป็นต้องตัดพวกมัน

เราลูบไล้พวกมันอย่างอ่อนโยนและดูแลพวกมันอยู่เสมอ

สัตว์เหล่านี้เป็นสัตว์ในประเทศ คุณยายคอยดูแลพวกเขา เราดูแลสัตว์เลี้ยงอย่างไร?

พวกคุณทำไมคนถึงมีสัตว์เลี้ยง? ทำไมเขาถึงดูแลพวกเขา?

เด็กๆ คุณยายเตรียมปริศนามาไว้ให้แล้ว หากคุณเดาพวกเขา คุณจะรู้ไหมว่าใครอยู่ในสวนของเธอ?

เขาเป็นเพื่อนกับเจ้าของ เฝ้าบ้าน

อาศัยอยู่ใต้ระเบียงและมีหางเหมือนวงแหวนเหรอ?

สุนัขกำลังทำอะไร?

ตอนนี้หาภาพที่เหมาะสมว่าทำไมคุณย่าถึงต้องการสุนัข (ล็อค - ยาม)

เขาเคี้ยวหญ้าแห้งทั้งกลางวันและกลางคืนและให้นมมากหรือไม่?

วัวทำอะไรอยู่?

หาภาพที่เหมาะสมทำไมคุณย่าถึงต้องการวัว?

แชมป์ในการวิ่งเร็ว

บางครั้งฉันก็ขับเกวียน

ลุงเจ้าบ่าวพามาครับ

น้ำ หญ้าแห้ง และข้าวโอ๊ต?

ม้ากำลังทำอะไรอยู่?

ตอนนี้หาภาพที่เหมาะสมคุณยายต้องการม้าเพื่ออะไร?

แฟชั่นนิสต้าเดินข้ามแม่น้ำ -

หยิกสีขาวเป็นวงแหวน

และในฤดูหนาวจากการหยิกของพวกเขา

คุณยายถักถุงเท้าไหม?

แกทำอะไรอยู่?

ตอนนี้หาภาพที่เหมาะสมว่าทำไมคุณย่าถึงต้องการแกะ?

ฉันสามารถล้างตัวเองให้สะอาดไม่ใช่ด้วยน้ำ แต่ใช้ลิ้นของฉัน

เหมียว! ฉันฝันถึงจานรองนมอุ่นบ่อยแค่ไหน

แมวทำอะไรอยู่?

ตอนนี้หาภาพที่เหมาะสมคุณยายต้องการแมวเพื่ออะไร?

การออกกำลังกาย: น่อง

บูบู ฉันมีเขา

Boo-boo ฉันหางแล้ว

Boo-boo ฉันหูใหญ่

บูบู น่ากลัวมาก

บูบู ฉันจะขวิดคุณ

พวกคุณคิดว่าหลานสาว Mashenka รักใครมากที่สุด?

ขวา. เธอชอบที่จะมาหาคุณยายและเล่นกับลูกแมว

พวกเรามาสอน Mashenka ให้เล่นเกมนิ้วที่เรารู้จักเกี่ยวกับลูกแมวกันดีกว่า

เกมนิ้ว“ฉันเดินไปตามทางคนเดียว”

ฉันเดินคนเดียวไปตามทาง

สองขาของฉันเดินไปกับฉัน

ทันใดนั้นหนูสามตัวก็มาพบกัน

โอ้เราเห็นลูกแมว!

เขามีสี่ขา

มีรอยขีดข่วนแหลมคมบนอุ้งเท้า

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

เราต้องรีบหนีไป!

เราเล่นด้วยมือซ้ายก่อน จากนั้นจึงเล่นด้วยมือขวา จากนั้นจึงเล่นด้วยมือทั้งสองข้าง

คุณอยากให้ฉันเล่าเรื่องที่เกิดขึ้นกับหลานสาวของฉัน Mashenka ให้คุณฟังไหม?

ตั้งใจฟัง.

เด็กหญิง Mashenka มีลูกแมวชื่อของเขาคือ Fluff วันหนึ่ง Mashenka กำลังเดินไปกับเขาและ Fluff ก็หลงทาง Masha กลับมาจากการเดินด้วยความเศร้า Masha เริ่มเรียก Pushka: "Kiss-kiss-kiss" ทันใดนั้นมีคนอยู่หลังประตูร้อง:“ เหมียวเหมียวเหมียว” Masha เปิดประตูและ Fluffy ก็กลับมา Masha มีความสุขมาก

คุณชอบเรื่องนี้ไหม?

ตอบคำถามเดี๋ยวนี้:

ลูกแมวชื่ออะไร?

Masha และ Pushko ไปไหน?

เกิดอะไรขึ้นกับลูกแมว?

Masha ตั้งชื่อลูกแมวว่าอะไร?

Masha รู้ได้อย่างไรว่าพบลูกแมวแล้ว?

และตอนนี้ฉันจะเล่าเรื่องนี้อีกครั้งแล้วคุณจะเล่าให้ฟัง

Masha มีอารมณ์อย่างไรเมื่อ Fluff หลงทาง?

แสดงให้เห็นว่า Masha เศร้าแค่ไหน

ลูกแมวกลับมาเมื่อไหร่?

แสดงว่าเธอมีความสุขแค่ไหน

และตอนนี้เราจะเล่นกับลูกแมว ฉันจะเริ่มและคุณจะจบประโยค

ฉันมี…

ฉันไม่มี…

ฉันจะให้นมคุณ...

ฉันเห็น…

ฉันกำลังเล่นกับ…

ฉันคิดเกี่ยวกับ …

ทำได้ดีมากเด็กๆ! และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะกลับจากเทพนิยายสู่โรงเรียนอนุบาล และโคโลบกจะช่วยเราในเรื่องนี้อีกครั้ง เราทุกคนหลับตาลง โรงเรียนอนุบาลเราไปถึงที่นั่น

ใคร่ครวญ: เพื่อนๆ วันนี้เราไปเยี่ยมคุณยายที่หมู่บ้าน ให้เรายืนเป็นวงกลมแล้วบอก Kolobok ถึงสิ่งที่เราชอบ และสิ่งที่เราเรียนรู้ใหม่

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน

สวัสดีตอนเช้า!

เด็กๆ จับมือกันและยิ้ม

พวกเขานั่งบนเก้าอี้

นี่คือโคโลบก

คุณยายอบขนมปัง

พวกเราต้องการ.

เด็ก ๆ ปิดตาของพวกเขา

เด็กๆ เปิดตาของพวกเขา

ในหมู่บ้าน.

Ba-ba-ba - นี่คือท่อ

ถ้ามีควันออกมาจากปล่องไฟ

เราต้องเคาะบ้าน

ยิมนาสติกนิ้ว– เคาะกำปั้นของมือข้างหนึ่งบนฝ่ามือของอีกข้างหนึ่งแล้วเปลี่ยนมือ

สวัสดีคุณยาย.

สุนัข วัว ม้า แกะ แมว

เหล่านี้เป็นสัตว์เลี้ยง

เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัตว์ที่พวกเขาได้ยินเสียง

เราให้อาหาร รดน้ำ ทำความสะอาดตามพวกมัน หวีขนพวกมัน

เพราะสัตว์เลี้ยงทุกตัวก็ให้สวัสดิการ

นี่คือสุนัข.

สุนัขเห่า เคี้ยว เล่น กระโดด กัด คำราม กิน ยาม

เด็ก ๆ เลือกภาพปราสาทที่สอดคล้องกัน

นี่คือวัว

เธอกิน เคี้ยว มู และกินหญ้า

น้ำนม.

นี่คือม้า

ม้าวิ่ง กินหญ้า ควบม้า เสียงร้อง เคี้ยวอาหาร

เด็ก ๆ ค้นหาภาพที่สอดคล้องกับภาพ รถเข็น - บรรทุกสินค้า

นี่คือแกะ

แกะเดิน กินหญ้า ร้องเสียงดัง เคี้ยวอาหาร

เด็ก ๆ ค้นหาภาพที่สอดคล้องกับภาพ ลูกบอลขนสัตว์

มันเป็นแมว

แมวตัก ลูบไล้ เล่น จับ ล่า กิน เสียงฟี้อย่างแมว

เด็ก ๆ ค้นหาภาพเมาส์ที่สอดคล้องกัน

กระโดด 2 ครั้งเขานิ้ว

กระโดด 2 ครั้ง "หาง" จากมือด้านหลัง

กระโดด 2 ครั้ง "หู" จากฝ่ามือ

กระโดด 2 ครั้งกระทืบ

กระโดด 2 ครั้ง

ฉันคิดว่า Mashenka รักลูกแมวมากที่สุด

โชว์หนึ่งนิ้ว
แสดงสองนิ้ว

แสดงสามนิ้ว
เอามือตบแก้มเหมือนจะส่ายหัวด้วยมือ
แสดงสี่นิ้ว
เกาพื้นผิวของสิ่งที่อยู่ในมือด้วยเล็บ
สำหรับการนับแต่ละครั้งจะแสดงจำนวนนิ้วที่สอดคล้องกัน
สองนิ้วชี้และกลางวิ่งไปตามพื้นผิว
เล่นด้วยมือซ้ายก่อน จากนั้นเล่นด้วยมือขวา จากนั้นจึงเล่นด้วยมือทั้งสองข้าง

พวกเราต้องการ.

ฉันชอบมัน.

ลูกแมวชื่อฟลัฟ

Masha และ Pushko ไปเดินเล่น

ลูกแมวหายไปแล้ว

Masha เรียกลูกแมวว่า "Kiss-kiss-kiss"

ลูกแมวร้องเหมียว

(เล่าโดยเด็ก ๆ โดยใช้แบบจำลอง)

Masha อยู่ในอารมณ์เศร้าและเศร้า

เมื่อลูกแมวกลับมา อารมณ์ของ Masha ก็ร่าเริงและสนุกสนาน

คิตตี้.

ลูกแมว.

ลูกแมว.

ลูกแมว.

ลูกแมว.

ลูกแมว.

เด็กๆ เดินผ่าน Kolobok ไปรอบๆ และบอกว่าพวกเขาชอบอารมณ์ที่ได้รับหลังบทเรียน