В някои страни по света на детето е позволено почти всичко, но в други децата имат най-много отговорности, които трябва да се изпълняват стриктно. Материалът ще ви разкаже за най-необичайните отговорности на малките деца от различни култури.
1. Китай: строг дневен режим
Основното нещо при отглеждането на деца в Китай, започвайки от 3-годишна възраст, е смирението и послушанието. От детската градина всяко дете трябва стриктно да следва всичко, казано от възрастен (често от всеки възрастен). Дните на децата се планират почасово от техните родители и този график по правило не се променя с години. Домакинските задължения се възлагат от родителите, когато детето навърши 4-5 години. Посещението на няколко секции извън училище е строго задължително. Китайските родители сами избират играчки за своето дете и заниманията си, рядко ги хвалят и строго ги наказват за опити да им противоречат.
2. Тайланд: по-големите деца отглеждат по-малки вместо родители
В Тайланд по-големите деца се грижат за по-малките, а деца от различни възрасти са постоянно заедно - независимо дали играят игри или вършат проста работа. На децата могат да бъдат предложени дейности като белене на зеленчуци или сортиране на плодове. Освен това по-големите деца стават модератори, а по-малките стават стажанти. Следователно тайландските деца стават независими рано. Децата получават свободата да регулират поведението си в общност от деца различни възрасти- от 3 до 16.
Интересен факт.Тайландците никога не бягат при първото обаждане или плач на дете. Родителят поглежда към плачещото или викащото дете, преценява ситуацията и ако прецени, че не е застрашаващо здравето, продължава да игнорира обаждането/плача, за да се научи детето да решава проблемите си само.
3. Англия: задължение за контрол на емоциите
В Англия от 2-3-годишна възраст детето е задължително да посещава учители по добри маниери и изкуството да се сдържат емоциите. Това може да са специални курсове в детската градина. Когато детето порасне, някои демократични родители могат да предложат то да се самообучава в изкуството на добрите обноски: видео уроци в интернет, книги за етикет. Детето трябва да се научи на обноски на масата и социално поведение. Английските родители изразяват любов към детето си често и постоянно, но сдържано. Това се дължи и на факта, че по правило съвременните англичани имат първото си дете на възраст 35-40 години.
4. Франция: самостоятелно пазаруване
Децата във Франция се характеризират с ранно съзряване и самостоятелност. По закон децата могат да бъдат сами вкъщи, да ходят на училище и да пазаруват сами. В ранна възраст (1-2 години) децата се изпращат на детска градина, а самите те отиват на работа. Още от най-ранна възраст детето непрекъснато се моли да помогне на родителите си с нещо: да добави сметана към кафето, да донесе чиния с хляб, да изключи светлината и т.н.
Момчета, влагаме душата си в сайта. Благодаря ти за това
че откривате тази красота. Благодаря за вдъхновението и настръхването.
Присъединете се към нас FacebookИ Във връзка с
За да открием нови подходи към родителството за себе си и нашите читатели, решихме да се свържем с родители, живеещи в страни, чиято култура не се оповестява често. Нашите събеседници с радост споделиха своите наблюдения и ни разказаха как изглежда родителството в техните страни. За много характеристики не се пише в книги или във филми, но те заслужават внимание, защото са част от световната култура, отговорна за оформянето на бъдещото общество.
Днес споделяме най-интересните моменти от разказите на нашите респонденти специално за уебсайт.
Холандия
На децата в Холандия е позволено да изживеят детството си по начина, по който самите те искат: да ходят през локви, да тичат боси, да се търкалят в пясъка и, ако решат, да изразяват шумно недоволството си в на обществени места, без страх от груби погледи отвън. Всичко е възможно. Децата живеят безгрижно и изследват света със свое собствено темпо. Не бързайте с мама към 48 клуба и секции ранно развитиена по-малко от 3 години. Холандецът ще каже: "Всичко има своето време."
Но въпреки очевидната пълна свобода отвън, децата нямат право да преминават границите, определени от родителите им. И в същото време „не“ за холандците е ясно ограничение без възможност за преминаване към „да“.
Това, на което холандските родители обръщат внимание от раждането, е да учат бебето си да плува, да развиват координацията (средно на 4-годишна възраст всички тук вече карат двуколесен велосипед) и да укрепват имунната система - минимум лекарства, максимум свеж въздухи закаляване на детския организъм.
Гана
В Гана много малко майки могат да си позволят да останат вкъщи с бебето след раждането; по-често детето или остава при бабата, или ходи на ясла, или придружава майката на работа, вързано зад гърба й.
Тук цялото семейство е готово да работи усилено, за да може синът или дъщерята да получат образование, така че по-късно порасналите деца на свой ред да работят и да издържат цялото семейство. Тийнейджърите понякога биват изпращани на по-заможни роднини, където служат в замяна на възможността да живеят и учат, например в столицата.
Ганайските деца не са за завиждане. Много от тях са лишени от радостта на детството и мечтаят бързо да пораснат, за да могат най-накрая да бъдат сред „привилегированата каста” на възрастните. И това не е изненадващо поради следните причини.
- Телесното наказание все още се практикува в много училища.
- Най-обикновените неща като бонбони или сладолед се превръщат в нещо специално и желано.
- Чистенето, миенето на чинии и други прости задачи в много семейства са изцяло отговорност на децата. Местните дори се шегуват: „Най-накрая имаме дете и не трябва да мием чинии до края на дните си.“
Моят 2-годишен син, който расте в атмосфера на относителна свобода, предизвиква различни емоции сред местните жители: някои го гледат с осъждение, други, напротив, като го гледат, започват да съжаляват, че пречат на децата си да се развиват, вкарвайки ги в граници, които обществото диктува.
Но има и неща, които наистина харесвам в ганайските деца - тяхното уважение към възрастните, упорит труд, независимост и голяма мотивация за учене - единственият шанс за мнозина да успеят в живота.
Италия
Италианците са много внимателни към въпросите на безопасността; те подкрепят и наблюдават детето на всяка стъпка. Но в същото време те са напълно спокойни за храната. Чипсът за следобедна закуска изобщо не им пречи, дори педиатрите препоръчват пуканки като лека закуска, а при стомашни болки давайте половин чаша кола на гладно.
Проблемите на децата са равни на тези на възрастните. Фразите „Не прекъсвайте, виждате ли, възрастните говорят!“ няма да чуете италиански родители. Те говорят с децата на прост език, разсъждават и решават проблемите им като с възрастен. Училищните учители се отнасят с уважение към децата, тук няма принудителни дежурства, има само деца, които любезно помагат в почистването на бъркотията.
Възрастни, познати или не, постоянно правят комплименти на децата по всякакъв повод. Затова те са много уверени в себе си и знаят, че винаги ще намерят подкрепа в своята среда.
Агресията в обществото е на много ниско ниво. Боевете сред учениците са много редки. Понятието „отвръщане на удара“ не съществува по принцип. Но когато тийнейджърите видят бебе, те определено ще му кажат „Чао!“ и ще го попитат как се казва и на колко години е. Няма нищо срамно 15-годишно момче да си играе на улицата с минаващо дете.
Сирия
Сирийските семейства очакват с нетърпение наследници, момчета, които ще се грижат за всички свои роднини в бъдеще. Ето защо, ако се роди момиче, местните семейства се опитват да продължат рода, докато се появи мъжко бебе.
Преди училище, като правило, децата са с майка си; по време на училище обикновено учат по програма (не всеки може да си позволи учители за ученици и клубове за деца). В свободното си от училище време момчетата работят, помагат на баща си в работата и вършат дребни поръчки (стойността на такава работа им е внушена от люлката), а момичетата остават с майките си, помагайки в къщата.
Повечето деца порастват и продължават делото на родителите си. Разбира се, има и такива, които отиват да учат в чужбина, за медицински или военни специалности (преди войната повечето сирийци са учили в СССР и Руската федерация), но това е доста скъпо, така че не е много често.
Но като цяло, както казва сирийският ми съпруг, в Русия децата са издигнати в култ, те са недосегаеми и всичко около тях е подчинено на тях. В Сирия ситуацията е точно обратната: децата живеят според графика на родителите си, никой не се адаптира към тях и не се занимава особено с ежедневието им.
Египет
Тя ни разказа за отношението на египтяните към децата Райън, професионален журналист, чието семейство живее в Кайро.
Децата в Египет са универсален обект на обожание, независимо от възрастта и пола. Където и да отидете с детето си, ще бъдете добре дошли. Ако детето започне да изпада в истерия, египтяните ще се усмихнат, ще се опитат да помогнат за успокояването на бебето и никога няма да ви укорят, независимо дали сте в ресторант, в парк или в градския транспорт.
Някои експати възприемат подобни прояви на любов като нарушаване на личните граници, но повечето майки тук се чувстват свободни и уверени, където и да отидат с децата си. Вярно, понякога се отпускат твърде много и не спират детето, дори когато прекалява.
Ако ме попитате какви са египетските майки, ще кажа, че са спокойни. Те не се страхуват от детски избухвания, не бягат в болницата при всяко кихане, не изучават километри литература, разчитайки на собствения си инстинкт. Между другото, тук с ранна възрастХранят децата с чипс и пият кока-кола, което малко ме плаши.
Но въпреки това съм впечатлена от способността на египетските майки да се отърват от ситуацията, от тяхното спокойствие и самочувствие. И точно това искам да науча.
Южна Африка
Южноафриканските деца често имат много добър имунитет, тъй като, едва научавайки се да ходят, те тичат боси навсякъде (от тревата извън къщата до студения под с плочки търговски център) и при всяко време.
Децата тук се възприемат като обикновени членове на обществото, те не са прекалено защитени и не поставят интересите на детето над всичко друго. Роднините играят много важна роля в отглеждането на деца и могат безцеремонно да се намесват в семейните дела. Никой не изисква невъзможното от децата: те прекарват дните си в игри и учене.
Между другото, относно образованието: тук разходите, свързани с образованието на децата, съставляват може би най-голямата част от всички семейни разходи. Държавните училища и градини са платени, частните също са платени, само че още по-скъпи. И не всички бедни семейства разбират важността на образованието; техните деца се стремят да започнат да „печелят“ пари възможно най-рано. Често могат да бъдат намерени да просят по пътищата по време на учебни часове.
Малайзия и Норвегия
Тя ни разказа за тези страни Дария, чието семейство някога е заменило горещия малайзийски климат за норвежките снегове.
Детските градини в Малайзия са обществени, безплатни и частни. Частните детски градини се делят на частни местни и международни.
Децата ми ходеха на местна частна детска градина.
Цялата образователна система е базирана на учене наизуст и 3-годишните деца имат огромно количество учебници и домашни. В детската градина всеки ден децата учат на бюрата си математика, рисуване, английски и малайски. китайски по желание. Децата от мюсюлмански семейства са задължени да посещават часовете по религия.
Детска градинав Норвегия е съвсем различно.
Тук няма класове на бюро. Децата са свободни в избора си: има Лего зона с много различни части и конструктори - магнитни, велкро и др. Хартия и моливи, Пълнени играчки, кухня със съдове - всичко е свободно, а детето само решава какво да прави.
Има отделна стая за изучаване на околната среда, има всичко необходимо: микроскопи, лупи, пинсети и колби. Също така отделна стая за ролеви игри: болница, магазин. Специална стая за занаяти, където лепило, прежда, цветна хартия, блясъци и любимата на всички 5-годишни - термомозайка.
Разходки при всяко време два пъти на ден. През лятото всички дейности са навън, включително обяд. Веднъж седмично излет до гората с термос горещо какао и вкусни сандвичи.
Детските градини не са безплатни, но цената е фиксирана за броя на посещаваните дни. Отворено от 6:45 до 17:00 часа.
От 4 до 7 години почти всички деца в нашето село ходят на така наречената “Монтесори” – тип детска градина към църквата, където, разбира се, никой не следва метода Монтесори, а само децата пеят, рисуват, танцуват. и веднъж на шест месеца организират отчетни концерти за цялото село.
Децата започват да носят униформа, когато постъпят в детската градина, като цветът й се променя в зависимост от възрастта и учебната институция. В същото време прическите са част от униформата на момичетата: те ходят на детска градина с 2 конски опашки, а на училище с 2 плитки, вързани с червени панделки.
Шри Ланка е на 2-ро място в Азия по отношение на образованото население. От самото раждане на детето родителите започват да спестяват пари за неговото образование, въпреки че университетите и колежите са безплатни за гражданите. Но за да влезете в университет, трябва да издържите сериозен финален изпит, така че от 12-годишна възраст децата се подготвят за прием.
Момичетата се отглеждат малко по-затворени от момчетата. Учат ги, че няма нужда да се състезават с мъж, всеки има свое място и цел в живота и в това има зрънце истина.
Вземам това, което ми се струва разумно в културата на Шри Ланка и Русия, правя огнена смес и я сервирам свеж плодна масата за вечеря на децата ми. И вярвам, че всичко се случва правилно.
Светът е толкова огромен, но във всеки ъгъл има родители, които знаят точно как да отгледат дете щастливо и са готови да направят всичко възможно за това. Кажете ни кой подход към образованието ви е по-близък? За кои страни бихте се интересували да прочетете следващите?
Родителите по целия свят обичат децата си еднакво. В същото време възгледите за отглеждането на по-младото поколение са много зависими от традициите и обичаите на страната, в която живее семейството. И това, което може да изглежда неприемливо за представителите на една страна, се счита за норма в друг ъгъл на нашата планета. Нека да видим по какво си приличат и по какво се различават образователните системи различни странимир.
Европейски образователни системи
Въпреки факта, че европейските страни са се обединили в Европейския съюз, те не са загубили своята автентичност, която се е развивала в продължение на много години. Основните ценности, характерни за европейската образователна система, са свобода, независимост и индивидуалност. Как се възпитават тези качества у детето зависи от конкретната държава.
В скандинавските страни любовта към децата се изразява чрез предоставяне на пълна свобода. Детето не е ограничено в избора на занимания, хобита, играчки не се спазва стриктно. Основната задача на образованието според скандинавците е да се развива креативностдете. В същото време възрастните много внимателно следят безопасността на бебето във всичко.
В училищата и детските градини децата се учат да могат да обясняват своята гледна точка и да я защитават. По-голямата част от обучението се провежда в игрова форма. Използването на всякакви насилствени действия като педагогически мерки е изключено, а в Швеция е забранено от закона. Родителите също не могат да повишават глас на детето си или още повече да вдигат ръка към него (това се следи стриктно социални услуги). Децата имат право да се оплакват от родителите си и това ще доведе до тежки последици, включително лишаване от родителски права.
В Швеция децата се възпитават по такъв начин, че да са добре запознати с правата си от ранна възраст. Считано за пълноправно юридическо лице, детето може да съди родителите си, ако те прибягват до сурови родителски методи.
В Норвегия, поради нейните климатични условия, родителите плащат голямо вниманиездравето на децата. Децата трябва да ядат само здравословни храни (включително домашно мляко, риба, месо), както и да прекарват много време навън. Дори часовете в детските градини са по-насочени към физическо развитие, а не психически. Родителите позволяват на децата си да ровят в земята, да играят във водата и насърчават други видове изследователски дейности, като искат да укрепят имунитета на детето.
От ранна възраст френските деца се учат да бъдат независими. В тази страна възможността да се реализираш като личност е високо ценена, така че установяването на близък контакт с дете не е толкова важно, колкото неговата независимост. Във Франция децата започват да развиват самостоятелност от много ранна възраст. От 3 месеца децата обикновено се поставят в отделно креватче. деца предучилищна възрастТе се записват във всякакви клубове и секции, за да могат родителите да се грижат за себе си и за работата си. Бабите и дядовците не участват активно в отглеждането на внуците си, тъй като френските възрастни хора, както и младите, са свободни от задължения и живеят за собствено удоволствие. Стилът на отглеждане на деца във Франция е демократичен и нежен. В същото време възпитанието се основава не на наказанието, а на насърчаването на доброто поведение.
Подход за отглеждане на деца в Германия
В Германия децата се възпитават в строгост и ред. На детето е забранено да си ляга късно, да играе дълго време на компютъра и да гледа телевизия. Животът на децата е подчинен на правила. Самостоятелността също е цел на образованието, но тя се изразява не в свобода на избора, а в отговорност за действията. За германските родители е обичайно да заемат активна жизнена позиция и те са убедени, че детето не трябва да се намесва в това. Майките с кърмачетапосещавайте кафенета, паркове, срещайте се с приятели. Децата често наемат бавачка с медицинско образование. От 3-годишна възраст детето обикновено се изпраща на детска градина. Там децата се учат в игрива форма не на четене и смятане, а на правила за поведение в обществото и дисциплина.
Семейните връзки в Испания са много силни. В семействата е обичайно да хвалите децата, да ги глезите и да им позволявате всичко. Родителите са спокойни за капризите и изблиците на детето си, дори ако се случват на обществени места. Испанските родители прекарват почти цялото си свободно време с бащите си, участват във възпитанието наравно с майките. Въпреки привидно разрешителния стил на родителство, който е често срещан в Испания, родителските отговорности са строго залегнали в закона. Злоупотребата с деца, психологическият натиск или сплашването води до лишаване от родителски права.
Характеристики на отглеждането на деца в Англия
Английският подход към обучението се характеризира със сериозност и задълбоченост. Жителите на Англия често вече стават родители зряла възрасти се стремят да отгледат децата си истински дамии господа. Особеността на отглеждането на деца в Англия се състои главно в това, че емоциите към детето не се показват открито и показно. Способността на детето да управлява емоциите си и понякога да ги потушава се счита за показател за „добри обноски“.
Британските деца са като малки възрастни. От ранна възраст им се внушават безупречни маниери и се учат да бъдат сдържани.
Азиатски образователни системи
Отглеждането на деца в Азия е значително различно от европейската концепция. Религията и културните традиции оказват голямо влияние върху отношенията между деца и родители.
Как се възпитават децата в Япония
До 5-годишна възраст на децата в Япония е позволено всичко. Тази възраст се счита за времето, когато детето се нуждае от свобода. Но когато става въпрос за спазването на правилата на етикета от страна на децата, родителите се чувстват в правото си да прибягнат до сурови наказания. Физическо наказаниене се практикува в тази страна. Ако детето е нарушило правилата за приличие, родителите ще му обяснят всичко с думи. В Япония децата се учат да бъдат учтиви и да уважават по-възрастните. Освен това за японските родители е важно децата им да се чувстват част от обществото и държавата от ранна възраст.
Отглеждането на деца в Китай е насочено към отглеждане на гении. вече в младенческа възрастдецата се изпращат в детски ясли, където дневният им режим се определя минута по минута. Майките не само записват децата си в различни секции и клубове, но и учат най-новите техникиранно развитие. Китайските деца постоянно имат нужда да бъдат заети с нещо полезно, което допринася за тяхното интелектуално развитие. Интересно е, че в Китай няма разделение на отговорностите по пол: например момичетата, заедно с момчетата, се учат да забиват пирони и да затягат гайки, а момчетата помагат в домакинската работа.
Уважението към възрастните се възпитава у китайските деца от ранна възраст. Китайската култура изисква от младото поколение такива качества като дисциплина, огромен труд и чувство за колективизъм.
В Индия родителите учат децата си да помагат в домакинската работа от ранна възраст. Майките се занимават главно с възпитанието, те учат децата да почитат по-възрастните, да се грижат за природата и да бъдат трудолюбиви. Индийските родители са много търпеливи, те рядко крещят на децата си и разбират детските капризи. Повечето индийци са много дружелюбни и гостоприемни – тези качества са вкоренени в тях от детството.
Американска образователна система
Особеностите на отглеждането на деца в Съединените щати до голяма степен се определят от демократичните ценности. В Америка въпросът за правното регулиране на отношенията родител-дете се обсъжда горещо и самите деца често се обръщат към съда с оплаквания за нарушаване на техните права. В същото време повечето американски семейства са силни, а отношенията в семействата са приятелски. В Америка е обичайно да празнувате празници със семейството, да прекарвате вечери заедно и да пътувате. Децата се вземат със себе си навсякъде или използват услугите на бавачка. Много жени работят като домакини, така че няма нужда да пускат децата си на детска градина. Самите майки се грижат за бебетата си, но не се стремят да научат детето да чете и пише възможно най-рано (това се прави в начално училище). Ако детето не се подчини, прекъсванията често се използват като наказание. Състои се в това да оставите бебето само за няколко минути, за да може да се успокои. как по-голямо дете, толкова по-дълго е времето на изчакване.
Подходът към отглеждането на децата зависи значително от това откъде идва семейството и в коя държава живее семейството. Това се влияе от много фактори, като традиции и обичаи на страната, религия, социално-демографска ситуация, климат и др. Знанията за това какви системи за отглеждане на деца съществуват в различните страни по света ни позволяват да разберем по-добре собствените си представи за възпитанието. Всеки родител изгражда своя уникална връзка с детето си. Но е важно да запомните, че образованието не е само награда и наказание, този процес е многостранен и се случва през целия живот. Освен това образованието не винаги е целенасочено; децата научават много просто като наблюдават поведението на възрастни и връстници.
Заключение
В съвременните психологически и педагогическа литератураМожете да срещнете много методи за отглеждане на деца. Най-разпространен и ефективен е методът на М. Монтесори. Можете да бъдете сигурни, че когато дойдете в детски център Constellation, вашето дете ще се срещне с професионален учител, който без лекции и заплахи ще възпита у него независимост, самочувствие и уважение към другите. Очакваме ви в нашата детски центърразвитие!
Светът е дом на огромен брой народи, различни по националност, манталитет, религия и начин на живот. Тези характеристики влияят върху начина, по който родителите по света отглеждат децата си. Образователни системи различни нацииса много различни един от друг. Любовта на родителите е силна, независимо къде живеят, но възпитанието е различно.
Има различни гледни точки относно правилното и грешното възпитание на подрастващото поколение. Различните страни имат отличителни черти в отглеждането на дете. В някои страни децата са свръхзакриляни, но в други растат напълно независими. Те могат да бъдат привързани към един от родителите, други са отгледани от обществото или държавата.
Европейски образователни системи
В съвременна Европа основата на образованието се счита за независимост, индивидуалност и пълна свобода на избора. Родителите възпитават децата си да станат успешни личности. Специално вниманиесе отдава на творчеството. Изборът се прави от самото дете. Дали ще пее или танцува, ще рисува или ще вае, ще проектира – той решава сам.
Хората са научени да бъдат независими от ранна детска възраст. Ако бебето падне, те не тичат към него, за да помогнат, а му дават възможност да стане само.
Европейските майки се връщат на работа буквално месец след раждането на бебето. Те поверяват отглеждането на детето си на бавачка, която го учи да пълзи, ходи, говори и други мъдрости. Родителите осигуряват комфортни условияза пълноценно развитие на личността.
Подход към децата в Норвегия
Има няколко особености на възпитанието в Норвегия. Един от тях върви. Децата ходят при всяко време. Сняг, дъжд и вятър няма да бъдат пречка за ходене. Училищните почивки се провеждат навън. Спортът е на първо място. През пролетта и лятото – плуване, зимата – ски, туризъм през цялата година. От 9-годишна възраст децата ходят на тридневни походи с учител. Веднъж седмично учениците се извеждат на разходка в гората и планината. През зимата - ски.
Самостоятелността се възпитава от ранна възраст. От началните класове учениците ходят на училище самостоятелно. Само родителите контролират. Никой не ги придружава, не ги взима с кола и не ги посреща от училище. Освен раницата те носят със себе си чанта за обяд; в училище няма топъл обяд. Децата са доста независими.
Педагогически фондации в Швеция
От раждането родителите говорят на бебето си като равни. Те не повишават глас за неподчинение. Децата могат да правят каквото си искат, стига да не вредят на здравето си. Родителите внимателно избират играчки, дрехи и детска козметика. Предпочитат да купуват само качествени артикули.
Шведите подготвят децата за възрастен животот детската градина. Те учат децата да готвят леки ястия, да шият, да плетат, да работят с картон и дърво.
Как се възпитават децата във Франция
Във Франция децата стават самостоятелни много рано. Майките са заети с кариерата си, а децата трябва да учат всичко в детската градина. Родителите също не бързат да отделят време за игра с бебето. Въпреки колко са заети, семействата във Франция са много силни. Децата остават да живеят с родителите си до тридесетгодишна възраст.
Педагогическа система в Германия
По-младото поколение в Германия е под надеждна държавна защита. Родителите не могат да повишат тон на тях, още по-малко да вдигнат ръце. IN в противен случайще отговарят пред закона. Още в предучилищна възраст детето знае правата си и се чувства всепозволено.
Образователни методи в Англия
Английското образование е доста строго. Родителите имат много изисквания към бебето си. За възрастните е важно да се формират традиционни английски навици у подрастващите, способността да се държат в обществото и да сдържат емоциите си.
Въпреки своята строгост, британците често хвалят децата си, като по този начин развиват самочувствие. Детето няма да бъде строго наказано за провинението си. Те ще проведат възпитателен разговор с него, без да показват негативните си емоции. В английските училища учителите намират подход към всеки ученик. Всяко ученическо хоби е добре дошло.
Какво е типично за Испания?
Испанците са много емоционални и темпераментни. Подхождат с лекота към отглеждането на младото поколение. Родителите не смятат за необходимо да ги наказват за престъпленията им, а напротив, угаждат на техните капризи по всякакъв възможен начин. Възрастните са сигурни, че такова лоялно възпитание ще направи детето щастливо.
Отглеждане на деца в азиатски страни
В азиатските страни е обичайно да се изпращат бебета в детски ясли по-рано; майките и бащите искат те да започнат контакт с екипа по-рано. Родителите отделят много време на образованието. Децата се възпитават строго, като се изисква от тях да се справят добре в училище и да бъдат послушни. Тяхната задача е да растат успял човеки на първо място грижовен син или дъщеря.
Как те учат живота в Индия
За индийците кариерата и образованието не са на първо място. Основното за тях е да създават силно семействои да живеем в хармония с природата. Възрастните възпитават децата си според тези принципи. Почти от раждането на децата се възпитава любов към хората и света около тях. Раста малък човексе отнася с грижа и любов към природата и животните.
Родителите също учат децата да контролират емоциите чрез пример. Възрастните никога не крещят на децата си, дори ако са направили нещо нередно.
В училищата учениците практикуват медитация и йога. В образователните институции по-голямата част от времето се отделя на образование и едва след това на знания. Индийците са много мили и дружелюбни хора, въпреки тежкото си финансово положение.
Основната задача на японското образование
Японците възпитават децата според възрастта. На деца под петгодишна възраст е разрешено буквално всичко. Чупене на чинии, рисуване по тапети, разхвърляне на неща. Възрастните угаждат на всяка прищявка на малкото и не му повишават тон.
Всичко се променя, когато детето навърши шест години. От този момент нататък думата на родителите е закон. Децата започват да живеят по правилата и много забрани влизат в сила. До четиринадесетгодишна възраст те се учат да бъдат трудолюбиви, послушни и да спазват закона при всякакви обстоятелства.
На тази възраст момчетата се изпращат в секции и клубове. И момичетата, според родителите, няма да се нуждаят от допълнителни дейности в живота. Майките учат дъщерите си на кулинарни трикове. До петнадесетгодишна възраст децата стават самостоятелни и могат да общуват наравно с възрастните.
Родителска педагогика в Китай
Възпитанието на младото поколение в Китай е доста трудно. Основната цел на родителите е да възпитат в тях безпрекословно подчинение на установените правила. Трябва да има пълно подчинение от страна на детето.
- Бебето живее според графика, определен от възрастните, денят му е планиран почасово.
- Всяко отклонение от установения дневен режим не е добре дошло.
- Мнението на децата в тази страна не се взема предвид, родителите решават всичко.
- Възрастните избират секции и клубове, както и играчки.
- Детето почти никога не чува похвални думи.
Отношенията между деца и родители в скандинавските страни
С появата на бебето родителите просто не могат да се наситят да гледат бебето си. Тяхната любов няма граници. Мама и татко са лоялни към отглеждането на детето си. Те не определят правила, не учат на дисциплина. Те не живеят според ежедневието. Детето само избира дейности по свой вкус, без помощта на родителите.
В семейството цари равенство, мнението на децата се взема предвид по същия начин, както мнението на възрастен член на семейството. Несъгласието на детето по всеки въпрос може да повлияе на решението на родителите в полза на детето.
Отглеждане на бебета в Израел
Еврейското възпитание е различно от това в другите страни. В Израел има частни детски градини, които приемат деца от три месеца до три години. Това е просто неприемливо за родители от други страни. За израелските деца практически няма забрани. Те не чуват "не" от родителите си.
Когато привикват бебето към биберон, майките не бързат да отнемат това нещо от по-големи, три-четири-годишни деца. Те смятат, че самото бебе трябва да се откаже от залъгалката и няма значение на каква възраст става това. Освен това евреите не бързат да отбиват бебетата си от памперси. Съвременните майки не виждат това като проблем.
Американска техника
Една от задачите на американските родители е да възпитават независимост у децата си. Ако бебето започне да плаче, майката не бърза да го утеши, а му дава време да се успокои само. Възрастните се възхищават на малките си и им се отдават по много начини, като по този начин ги глезят.
На по-младото поколение се дава много свобода и те се опитват да не ограничават действията си. Дори Малко детезнае правата си, но често е небрежен към задълженията си. Възрастните рядко наказват децата си. Физическо наказаниев америка е недопустимо дори и за напляскване с възпитателна цел може да се търси отговорност от родителите. Като наказание детето може да бъде лишено от играчки или да му бъде забранено да гледа любимите си телевизионни предавания.
Семейството е най-важното нещо за американците. Свободно времеРодителите и децата прекарват времето си на открито, посещават увеселителен парк и могат да организират неделна вечеря. Всякакви училищно събитие, било то концерт или състезание, не става без моралната подкрепа на мама и татко. Появата на бебе в семейството не се отразява на забавленията на родителите. Те винаги вземат бебето със себе си. Било то парти, ресторант или кино.
Основната цел на образованието в Русия
Родителите и бабите и дядовците възпитават в детето в предучилищна възраст любов към родината си. Руски майки разказват на бебетата си народни приказки, пеят песни, учат поговорки. Четенето на такива произведения е един вид образователен момент. В приказките доброто винаги побеждава злото, в песните се усеща патриотизмът. Основната цел на руснаците е да възпитат патриотизъм и любов към спорта у по-младото поколение.
Общи основи и правила за Кавказ
На първо място, децата се учат да уважават и почитат по-възрастните от ранна възраст. Пример за тях са родители, по-големи братя, сестри и роднини. Винаги има място за възрастни хора обществен транспорт, ще им бъде помогнато да пренесат тежки чанти и при необходимост ще бъдат прехвърлени през пътя.
Япония
Японските деца преминават през три етапа на развитие: бог - роб - равен. След пет години почти абсолютна всепозволеност не е лесно да се съберете и да започнете стриктно да следвате общата система от правила и ограничения.
Едва на 15-годишна възраст те започват да се отнасят към детето като към равно, искат да го видят като дисциплиниран и спазващ закона гражданин.
Четене на лекции, викове или телесни наказания – японските деца са лишени от всички тези непедагогически методи. Най-лошото наказание е „играта на мълчание“ - възрастните просто спират да общуват с бебето за известно време. Възрастните не се опитват да доминират над децата, не се стремят да покажат своята власт и сила, може би затова през целия си живот японците боготворят родителите си (особено майките) и се опитват да не им създават проблеми.
През 50-те години на миналия век в Япония е публикувана революционната книга „Обучение на таланти“. По инициатива на неговия автор Масару Ибука в страната за първи път се заговори за необходимостта от ранно развитие на децата. Въз основа на факта, че през първите три години от живота на детето се формира личността, родителите са длъжни да създадат всички условия за реализиране на неговите способности.
Чувството за принадлежност към отбор е това, което е наистина важно за всички японци, без изключение. Ето защо не е изненадващо, че родителите проповядват една проста истина: „Сами е лесно да се изгубите в тънкостите на живота“. Недостатъкът на японския подход към образованието обаче е очевиден: животът според принципа „като всички останали“ и груповото съзнание не дават лични качестваняма шанс.
Франция
основна характеристика Френска системаобразование – ранна социализация и самостоятелност на децата. Много французойки могат само да мечтаят за много години отпуск по майчинствозащото са принудени да ходят на работа рано.
Френските детски ясли са готови да приемат бебета на възраст 2-3 месеца. Въпреки грижите и любовта им, родителите знаят как да кажат „Не“. Възрастните изискват от децата дисциплина и безпрекословно подчинение. Само един поглед е достатъчен, за да се успокои бебето.
Малките французойки винаги са учтиви, тихо чакат да обядват или пъргаво се шляят в пясъчника, докато майките им разговарят с приятели. Родителите не обръщат внимание на дребните шеги, но за големи провинения се наказват: лишават се от развлечения, подаръци или сладкиши.
Отлично изследване на френската образователна система е представено в книгата на Памела Дракерман „Френските деца не плюят храната“. Наистина европейските деца са много послушни, спокойни и независими. Проблеми възникват в случаите, когато родителите са прекалено ангажирани в личния си живот - тогава отчуждението не може да бъде избегнато.
Италия
Децата в Италия не просто са обожавани. Те са буквално идолизирани. И не само собствените си родители и многобройни роднини, но и напълно непознати. Да кажеш нещо на чуждо дете или да го ощипеш по бузите се смята за нормално.
Детето може да тръгне на детска градина на тригодишна възраст, дотогава най-вероятно ще бъде под зоркото наблюдение на баба си, дядо си или други роднини. Те започват да „извеждат децата на бял свят“ много рано - водят ги на концерти, ресторанти, сватби.
Правенето на забележка е неприемливо поведение за родител. Ако постоянно дърпате детето назад, то ще израсне с комплекс - това мислят италианските родители. Такава стратегия понякога завършва с неуспех: абсолютната всепозволеност води до факта, че много деца нямат представа за общоприетите правила за приличие.
Индия
Индийците започват да отглеждат децата си почти от момента на раждането им. Основното качество, което родителите искат да видят в децата си, е добротата. Чрез личен пример те учат децата да бъдат търпеливи с другите и да сдържат емоциите си във всяка ситуация. Възрастните се опитват да скрият лошото си настроение или умора от децата си.
Целият живот на детето трябва да бъде пропит с добри мисли: предупреждението „не мачкайте мравка и не хвърляйте камъни по птиците“ в крайна сметка се трансформира в „не обиждайте слабите и уважавайте по-възрастните“. Детето заслужава най-висока похвала не когато е станало по-добро от друго, а когато е станало по-добро от себе си. В същото време индийските родители са много консервативни, например, те категорично отказват да се запознаят с училищна програмаподходящи съвременни дисциплини.
Отглеждането на деца винаги се е разглеждало в Индия не като прерогатив на държавата, а е било оставено на преценката на родителите, които могат да отглеждат детето в съответствие с техните вярвания, включително религиозни.
Америка
Американците имат качества, които ясно ги отличават от другите националности: вътрешна свобода и политическа коректност при стриктно спазване на закона. Желанието да бъдем по-близо до детето, да се ровим в проблемите и да се интересуваме от успехите - най-важните аспектиживот на американски родители. Неслучайно на никоя детско партиили училищен футболен мач, който можете да видите голям бройтатковци и майки с видеокамери в ръце.
По-старото поколение не участва в отглеждането на внуците си, но майките, когато е възможно, предпочитат грижите за семейството пред работата. От ранна възраст детето се учи на толерантност, така че адаптирането например към специални деца в група е доста лесно. Ясно предимство на американската образователна система е неформалността и желанието да се наблегне на практическите знания.
Подаването на сигнали, на което се гледа негативно в много страни, се нарича „спазване на закона“ в Америка: докладването на онези, които са нарушили закона, се счита за абсолютно естествено. Телесното наказание се осъжда от обществото и ако детето се оплаче на родителите си и представи доказателства (натъртвания или ожулвания), тогава действията на възрастните могат да се считат за незаконни с всички произтичащи от това последствия. Като форма на наказание много родители използват популярната техника „тайм аут“, при която детето е помолено да седи мълчаливо и да мисли за поведението си.
