Alles begann mit meinem Umzug neue Schule in der 10. Klasse. Neue Umgebung, neue Klassenkameraden, neue Lehrer. Meine Klassenkameraden waren gut und freundlich und die Lehrer waren auch gut. Unter ihnen war ein Lehrer, den ich aus irgendeinem Grund am meisten mochte (ich verstand nicht sofort, warum). Er sagte, sein Name sei Valery Aleksandrovich und er würde bei uns Mathematik und Informatik unterrichten.
Früher mochte ich Mathematik nie, obwohl ich immer sehr gut gelernt habe. Aber ich ging mit Freude zum Unterricht von Valery Alexandrovich. Er konnte sogar das meiste erklären schwieriges Thema in einfachen Worten so dass alles sofort klar wurde.
Ein sehr freundlicher, aber gleichzeitig sehr strenger Lehrer, so sehr wie ein gewisser japanischer Schauspieler ... Ich konnte einfach nicht anders, als ihn zu mögen! Während seines Unterrichts konnte ich nicht aufhören, ihn anzusehen, ich lauschte seiner Stimme und versuchte, die Bedeutung der gesprochenen Worte zu verstehen (z. B. neues Thema Lektion) und spürte, dass sich in meiner Seele etwas verändern würde ...
Ja, ich habe die Absurdität der Situation verstanden, das ganze Drama und den Untergang meiner Gefühle, ich habe versucht, alle Gefühle in mir selbst zu unterdrücken, nur um dieser Liebe zu entgehen, die niemand brauchte. Ich habe viele ähnliche Geschichten über Schüler gehört, die sich in ihre Lehrer verliebten, was kein gutes Ende nahm. Ich wusste, dass es sich um einen erwachsenen Mann in den Dreißigern handelte zusätzliche Jahre Ich werde niemals ein Mädchen in einer sechzehnjährigen Schülerin sehen. Der Unterschied ist zu groß. Und die Tatsache, dass er nicht verheiratet ist, ändert nichts. A sozialer Status„Lehrer“ vergrößern nur die Distanz zwischen uns.
Aber je weiter, desto schlimmer... Mit jedem Tag, mit jeder Unterrichtsstunde, mit jeder Minute wurden die Gefühle immer stärker. Es lag nicht mehr in der Macht meines Verstandes und meines gesunden Menschenverstandes, es zu stoppen. Sobald ich ihn sah, passierte Folgendes: Mein Puls beschleunigte sich, in meiner Brust brannte alles, in meinem Kopf herrschte eine Trübung, es brannte einfach, ich spürte einen angenehmen, stechenden Schmerz in meinem Bauch, „Schmetterlinge“ waren Beim Fliegen gaben meine Beine nach und wurden schwach, Zittern durchlief meinen ganzen Körper.
Ich konnte weder essen noch schlafen. Aus diesem Gefühl leichter Liebe entwickelte sich etwas mehr. Mir wurde klar, dass ich alles für diese Person tun konnte. Ich konnte diese Liebe in mir nicht länger unterdrücken. Es blieb nur noch eines: dafür zu sorgen, dass niemand jemals etwas von meinen Gefühlen erfuhr. Und ich habe es sorgfältig versteckt.
Im Laufe der Zeit. Etwas Unvorstellbares geschah mit mir. Während dieser Zeit lebte ich nur von seinen Lehren. Ich konnte es lange nicht vermeiden, meinen Lieblingslehrer zu treffen. Es war eine umwerfende Sucht. Aber es war unmöglich, dass er auch nur einen Verdacht hegte. Es war wie Gewalt gegen mich selbst. Alles geschieht nur ihm zuliebe, seinem Ruf und seiner Ehre zuliebe.
Es kostete mich große Mühe, mit ihm zu reden, als wäre nichts gewesen, und im Unterricht zu antworten. Ich habe sogar Fragen zu diesem Thema gestellt. Wenn in diesem Moment, als er so nah war, jemand meinen Puls gemessen und auf meinen Herzschlag gehört hätte, dann wäre ich entlarvt worden.
Das ging sechs Monate lang so. Der Frühling ist gekommen. Zwangsgedanken ließen mich nicht los. Selbst die Kommunikation mit neuen Freunden und Klassenkameraden hat nicht geholfen.
Und so rief mich eines Tages in der nächsten Unterrichtsstunde Valery Aleksandrovich an die Tafel, um eine Gleichung zu lösen. Bis jetzt hatte ich immer versucht, ihm nicht in die Augen zu schauen (besonders wenn ich antwortete), aber dann schaute ich... Er schaute mir direkt in die Augen und schaute nicht weg. Ich ging mit zitternden Beinen zur Tafel, nahm mit einer Hand die Kreide, hielt mit der anderen das Lehrbuch und schrieb die Bedingungen um. Ich fühlte mich unwohl – er stand hinter mir und beobachtete aufmerksam meine Handlungen. Ich konnte meinen Körper nicht mehr kontrollieren, meine Hände zitterten heimtückisch, wurden kalt und blau. Man konnte nirgendwo hingehen und man konnte seine Hände nicht verstecken, und das Zittern wurde immer stärker. Mein Kopf war völlig durcheinander; ich konnte keine Grundgleichung lösen. Aus dem Ohrwinkel hörte ich meine Klassenkameraden flüstern: „Was ist los mit ihr? Das ist eine ganz einfache Gleichung …“ Mein Kopf begann sich zu drehen, das Lehrbuch fiel mir aus den Händen und das Zittern in meinem ganzen Körper wurde schlimmer. Valery Alexandrovich fragte:
- Nadya, geht es dir gut? Wie fühlen Sie sich? - In seiner Stimme lag Aufregung.
„Alles ist in Ordnung, Waleri Alexandrowitsch…“ Als ich antwortete, versuchte ich, mich zusammenzureißen. Zu diesem Zeitpunkt läutete die Glocke zur Pause. Meine Klassenkameraden versammelten sich, einige fragten, was mit mir los sei. Ich beruhigte sie und sagte, dass ich einfach nicht genug geschlafen habe und mich deshalb nicht konzentrieren könne. Und dann sagte Valery Alexandrovich:
- Nadya, bitte bleib länger.
- Ja gut.
Als alle Klassenkameraden gegangen waren, bat er mich, ihm gegenüber Platz zu nehmen. Ich setzte mich hin. Mein Herz raste. Er fragte noch einmal:
- Nadyusha, bist du sicher, dass alles in Ordnung ist?
„Ja…“, antwortete ich und senkte den Kopf. Ich habe gelogen und konnte ihm deshalb nicht in die Augen sehen. Schließlich war alles völlig außer Betrieb!
- Was ist es dann?
- Wenn Sie über heute sprechen, dann ist es auf Schlafmangel zurückzuführen, das ist alles...
- Nein, darüber rede ich nicht wirklich ... Mir ist aufgefallen, dass du in letzter Zeit nicht du selbst bist. Gibt es etwas, das du mir sagen möchtest?
„Wovon redest du?“ fragte ich und mein Herz schlug so heftig, dass Vibrationen spürbar waren Brust. „NEIN! Ich darf nicht einfach aufgeben!“ – dachte ich und versteckte meine zitternden Hände unter dem Schreibtisch. Aber er bemerkte offenbar meine Manipulationen und hielt um meine Hand an. Ich reichte ihm schüchtern die Hand. Er drückte sie in seine warmen Handflächen.
- Nadenka, du zitterst so sehr, hast du wirklich so große Angst vor mir? - sagte er mit einem Lächeln.
„Nein, überhaupt nicht, ich bin einfach erstarrt“, ich versuchte verzweifelt, meine Gefühle zu bekämpfen, ich verstand nicht, wohin er wollte. Seine Finger glitten sanft zu meinem Handgelenk und tasteten nach meinem Puls. Mir stockte der Atem... Das war's... Ich bin entlarvt... Ich habe seine Reaktion beobachtet. Das ist es, was ich am meisten befürchtet habe. Aber Valery Alexandrovich sah mich mit einem so sanften, so freundlichen Blick an, dass ich es nicht ertragen konnte:
- Ich liebe dich! - Ich platze plötzlich heraus. Ohne meine Hand loszulassen, stand er auf, setzte sich neben mich und umarmte mich fest. Tränen flossen aus meinen Augen.
- Ich weiß. Mein armes Mädchen, wie sehr du gelitten hast, vergib mir, ich wusste alles, schwieg aber die ganze Zeit ... Vergib mir ...
- Valery Alexandrovich, ich liebe dich sehr! Von Anfang an, als ich dich sah! Ich hätte nicht gedacht, dass ich es dir gestehen würde. Ich sollte derjenige sein, der sich entschuldigt! Tut mir leid, dass ich Ihnen so viel Ärger bereitet habe!
- Nein nein! Kein Problem! Alles in Ordnung!
Hier erstarrte er für einen Moment, dann legte er seine Hand auf mein Herz und sagte:
- Weißt du, ich muss dir auch etwas sagen ... Das solltest du wissen. Zuerst habe ich mich in dich als meine beste Schülerin verliebt, aber jetzt hat sich diese Liebe zu einer Liebe für dich als Mädchen entwickelt. Man sagt, wenn man jemanden liebt, fühlt diese Person es. Ich habe immer deine Liebe zu mir gespürt, wahrscheinlich war sie es, die in mir gegenseitige Gefühle für dich geweckt hat. Ich liebe dich, Nadja! - Er sagte das alles mit einer so ungewöhnlich sanften Stimme, ich schmolz in seinen Armen dahin, ich fühlte mich wie der glücklichste Mensch der Welt! Dieser bis zu diesem Moment unerreichbare Mensch ist jetzt so nah. Der strenge Lehrer nahm seine alltägliche Maske der Unzugänglichkeit ab und gestand mir seine Liebe. Ich bin glücklich! Dann küsste er mich leidenschaftlich auf die Lippen. Unser Kuss wurde durch die Glocke zum Unterricht unterbrochen.
Im Flur konnte man hören, wie die Schüler bereits durch die von innen mit einem Schlüssel verschlossene Tür in den Unterricht eindrangen. Valery Alexandrovich öffnete die Tür, sie stürmten sofort ins Klassenzimmer und ich ging zu meinem Unterricht.
Valery Alexandrovich und ich vereinbarten, uns nach der Schule in einem nahegelegenen Park zu treffen und alles zu besprechen. Den ganzen Tag vor unserem Treffen bin ich einfach nur vor Freude geflogen! Ich freute mich auf das Ende Schultag. Als wir uns endlich trafen, stürzte ich mich sofort in seine Arme. Er war auch sehr glücklich, das Lächeln verließ sein Gesicht nie. Ich konnte mein Glück kaum fassen!
Wir sprachen über die Notwendigkeit, unsere Beziehung vor der Öffentlichkeit zu verbergen, dass der Altersunterschied (fünfzehn Jahre) zu groß sei und außerdem sei er Lehrer, ich Student. Valery Alexandrovich versuchte mir zu erklären, worauf ich mich einließ, als ich mich für ihn entschied, aber ich blieb hartnäckig. Wir lieben einander. Es gibt kein Zurück.
Während meiner gesamten Schulzeit trafen wir uns heimlich. Als ich die Schule abschloss, war ich gerade achtzehn geworden. Wir erzählten unseren Verwandten von unserer Beziehung. Es gab keine Probleme mit ihnen, sie waren nur glücklich (zum Glück sind sie keine konservativen Menschen, weder seine noch meine). Wir haben unsere Ehe formalisiert, er hat die Schule abgebrochen, wir sind in eine andere Stadt gezogen, wo ich studiert habe. Dort fand er einen neuen Job.
Wir haben alle sozialen Barrieren überwunden, die zwischen uns standen. Mir wurde klar, dass die Meinung der Gesellschaft keine Sorgen machen sollte, wenn man sehr liebt. Du kannst alles überwinden. Jetzt ist es beängstigend, sich vorzustellen: Was wäre, wenn wir nie etwas über die Gefühle des anderen erfahren hätten, wenn wir diesen Schritt nicht getan hätten ... Stereotypen hindern uns nur am Leben. Unentschlossenheit verzögert das Glück.
Denken Sie daran, das Wichtigste ist die Liebe. Liebe ist der Sinn des Lebens.
Tatiana Levchikova
Denn das Wichtigste für ihn ist, dass er unsere Liebe zu ihm kennt, fühlt und sieht. Liebe. Aber so aufrichtig Nicht jeder Lehrer kann Kindern Liebe schenken.
IN Pädagogik Liebe für Kinder- Dies ist ein sehr umfangreiches Konzept, das erklärt, welche Eigenschaften eine Person haben sollte Lehrer und was er geben kann Kinder. Liebevolle Kinder Ein Lehrer kann viel geben: Ihr Wissen, Ihre Freude und Trauer, Ihre Interessen und Ihre Liebe. Er teilt den Kindern mit, was ihm am Herzen liegt, was ihn beunruhigt, was ihm auf jeden Fall nützlich sein wird Kinder im Leben.
Seit vielen Jahren bin ich dabei Pädagogik. Aber zu solchen Ich habe die Liebe zu Kindern nicht sofort entwickelt. Ich wollte unbedingt Lehrerin werden Kindergarten. Und ich wurde einer. Eltern und Kinder Stets Sie behandelten meine Bemühungen mit Interesse und Interesse, die Art und Weise, wie ich mit ihnen kommunizierte und mich um ihre Kinder kümmerte. Ich liebte meinen Job, auch wenn das Gehalt dürftig war. Aber ich dachte, dass man nur seine Kinder lieben kann. Aber es stellte sich heraus, dass es nicht so war. Jedes Mal, wenn ich meine Kinder zur Schule schicke, ist es ein Stück meines Herzens, von dem ich mich getrennt habe. Schließlich haben mir die Kinder vertraut und vertrauen mir jetzt, wo sie es nicht mehr tun Stets Eltern können darauf vertrauen. Ihr Lachen, ihre Tränen und ihre traurigen Augen liegen mir sehr am Herzen. Und mir wurde klar, dass meine Arbeit ohne dies keinen Sinn hat.
Lehrer Wer Kinder liebt, ist der glücklichste Mensch, weil er Liebe erzeugt bei Kindern gegenseitige Liebe. Sie können auf dich zukommen und einfach nur weinen oder dir etwas sagen, nur für dich. Viele junge Menschen Lehrer verstehen das nicht und denken nicht dass wir sentimental sind. Aber ich möchte sentimental sein, ich kann um Vergebung bitten Kind. ICH- Lehrer! A Lehrer Ohne geht es nicht Liebe für Kinder. Sein Liebe Wir entzünden die Lichter der Freundlichkeit, des Glücks und des Vertrauens in den Herzen der Kinder morgen und seine Notwendigkeit. Und Kinder tragen dieses Licht ihr ganzes Leben lang in sich und erinnern sich an sie Lehrer mit Vatersnamen, oder einfach nur nett in einem Wort. Es ist so berührend und angenehm, dass einem die Tränen kommen Das Kind erzählt es seiner Mutter dass sie ihn wie einen Lehrer vor dem Schlafengehen küsst.
Für solche Momente möchte ich etwas schaffen, mein Wissen erweitern und Kinder lieben. Wie liebt man Kinder? Jeden Der Lehrer wird auf seine Weise antworten. Kinder sollten in einer Atmosphäre leben Liebe. Wenn Ihr Herz für dieses Gefühl offen ist, werden Sie die Antwort finden. Sie müssen mit Liebe erziehen. Das ist mein Prinzip. Wissen, wie man mit ihnen verhandelt, ihre Meinungen und Gefühle respektiert, alles, was sie tun und worüber sie denken. Stehen Sie nicht über ihnen, aber seien Sie es Stets auf dem Höhepunkt seines Verhaltens, Wörter, die Aufrichtigkeit Ihrer Gefühle ihnen gegenüber, d. h. Liebe. Es ist verboten Erzähle Kindern Lügen, da sie Lügen sehr subtil spüren und Vertrauensbeziehungen Mit als Kind Eine solche Person wird es nicht haben.
Für mich alle Ein Kind ist eine kleine Welt, mit seinen Problemen, Minuspunkten und Pluspunkten, deren Integrität ich nicht verletzen darf. Aber ich kann helfen scherzen Finden Sie Ihren Platz in der Gesellschaft, seien Sie selbstbewusst, lernen Sie, sich selbst zu lieben und die Umwelt. Dies kann durch persönlichen Kontakt, durch Schaffen für alle geschehen Kind solcher Situationen wenn er sich erfolgreich fühlt. Es ist notwendig, sich und Ihren Kindern hohe Ziele zu setzen, die zu Erfolg und persönlichem Wachstum führen können Lehrer, so und Kind.
Lehrer- das ist nicht nur ein Beruf, es ist eine Berufung und Begabung, die darauf basiert Liebe für Kinder. Er muss Geduld haben, über eine gute moderne Wissensbasis verfügen, ein kreativer Mensch sein und Initiative zeigen. Lehrer soll ein Vorbild für Kinder sein. Ansonsten es ist verboten: Er ist von Kindern umgeben neugierig, Aufmerksamkeit erfordernd. Es ist notwendig, innovative Methoden und Techniken einzusetzen, um die innere Welt von Kindern zu bereichern und ihre Persönlichkeit und Widerstandsfähigkeit gegenüber Lebenssituationen zu entwickeln.
Veröffentlichungen zum Thema:
Essay „Liebe zu Kindern ist das Credo eines Lehrers!“. Wir alle kommen aus der Kindheit, aus einer Welt voller Liebe und Güte, in der ein Kind, ohne die Freude und Hoffnung eines neuen Tages zu verlieren, voller Staunen über die Schönheit der Welt darauf wartet, sich zu treffen.
Die Liebe zum Vaterland ist eine der Manifestationen des Patriotismus. Dieses komplexe Gefühl besteht aus einer emotional positiven, stabilen Einstellung.
Zusammenfassung des OOD zur Sprachentwicklung „November. Die Vielfalt der Wörter kennenlernen, Wörter in Silben unterteilen“ Bildungsbereiche: „ Sprachentwicklung», « Körperliche Entwicklung", "Kognitive Entwicklung" Arten von Kinderaktivitäten: Spiel, Kommunikation,.
Pädagogischer Workshop. Thema: „Empfindung und Wahrnehmung – die primäre Informationsquelle, oder ein paar Worte darüber.“ sensorische Entwicklung Baby“ mit einer Meisterklasse.
Projekttyp: Gruppe (Teilnehmer - Kinder, Lehrer). Umsetzungszeitraum: Kurzfristig (ein Monat) Altersgruppe: Kinder 4-5 Jahre alt.
Essay „Die wichtigste Eigenschaft eines Lehrers ist die Liebe zu Kindern.“
„Um ein guter Lehrer zu sein, muss man lieben, was man lehrt, und die Menschen lieben, die man unterrichtet.“ Die Aussage von V. Klyuchevsky vermittelt deutlich die Bedeutung des Wortes „Lehrer“. Die Eigenschaften eines guten Lehrers waren und sind zu allen Zeiten unverändert: Das sind vor allem Anstand, Ehrlichkeit, Liebe zum Fach, zu den Kindern und vor allem die Bereitschaft, enorme Verantwortung für die zu übernehmen, die man unterrichtet .
Liebe zu KindernVPädagogik- Dies ist ein Konzept, das erklärt, welche Eigenschaften man haben sollteLehrerund was er geben kannKinder.
Lehrer,welcheliebt Kinderkann ihnen viel geben: Ihr Wissen, Ihre Freude und Trauer, Ihre Interessen und IhreLiebe. Er teilt mit seinen Kindern, was ihm am Herzen liegt, was ihm bestimmt nützlich sein wirdKinder im Leben.
INPädagogikIch bin schon seit vielen Jahren dabei. Aber soIch mochte Kinder nicht sofort. Ich wollte unbedingt Musiklehrerin werden. Und ich wurde einer. Eltern und KinderStetsbehandelte meine Bemühungen mit Interesse und Lust und unterstützte mich dabei schwierige Situationen. Sie sahen, wie ich mit ihnen kommunizierte und ihre Kinder mit Fürsorge umgab. Ich liebte und liebe meinen Job. Aber ich dachte, dass man nur seine Kinder lieben kann. Aber es stellte sich heraus, dass es nicht so war. Jedes Mal, wenn ich die Schule abschließe, ist es ein Stück meines Herzens, von dem ich mich verabschiede. Schließlich haben mir die Kinder vertraut und vertrauen mir jetzt, obwohl sie es manchmal nicht tunStetskönnen ihren Eltern vertrauen. Und mir wurde klar, dass meine Arbeit ohne dies keinen Sinn hat.
LehrerWer Kinder liebt, ist der glücklichste Mensch, weil erLiebe erzeugt bei Kindern gegenseitige Liebe. Sie können auf dich zukommen und einfach nur weinen oder dir etwas sagen, nur für dich. Sie werden sagen, dass das sentimental ist, aber ich möchte sentimental sein, ich kann um Vergebung bittenKind, wenn nötig, schließlichICH -Lehrer! ALehrerOhne geht es nichtLiebe für Kinder. SeinLiebeWir entzünden die Lichter der Freundlichkeit, des Glücks, des Vertrauens in die Zukunft und ihrer Notwendigkeit in den Herzen der Kinder. Und die Kinder erinnern sich dann an ihreLehrer mit Vatersnamen, oder einfach nur nettin einem Wort. Für solche Momente möchte ich etwas schaffen, mein Wissen erweitern und Kinder lieben. Kinder müssen liebevoll erzogen werden. Das ist mein Prinzip. Wissen, wie man mit ihnen verhandelt, ihre Meinungen und Gefühle respektiert, alles, was sie tun und worüber sie denken. Stehen Sie nicht über ihnen, aber seien Sie esStetsauf dem Höhepunkt seines Verhaltens,Wörter, Wissen, Aufrichtigkeit, Ihre Gefühle für sie. Es ist verbotenErzähle Kindern Lügen, da ein vertrauensvolles Verhältnis mitals KindEin solcher Lehrer wird es nicht haben.
Für mich alleEin Kind ist eine kleine Welt, mit seinen Problemen, Minuspunkten und Pluspunkten, deren Integrität ich nicht verletzen darf. Aber ich kann helfenscherzenFinden Sie Ihren Platz in der Gesellschaft, seien Sie selbstbewusst, lehren Sie sich selbst und die Welt um Sie herum zu lieben. Dies kann durch persönlichen Kontakt, durch Schaffen für alle geschehenKind solcher Situationenwenn er sich erfolgreich fühlt. Es ist notwendig, sich und Ihren Kindern hohe Ziele zu setzen, die zu Erfolg und persönlichem Wachstum führen könnenLehrer, so undKind. Genau aus diesem Grund nehmen meine Schüler und ich ständig an verschiedenen Wettbewerben und Festivals teil, um unser Selbstwertgefühl und das Selbstwertgefühl unserer Kinder zu stärken.
Lehrer- Das ist nicht nur ein Beruf, es ist eine Berufung und Begabung, die darauf basiertLiebe für Kinder. Er muss Geduld haben, über eine gute moderne Wissensbasis verfügen, ein kreativer Mensch sein und Initiative zeigen.Lehrersoll ein Vorbild für Kinder sein. Ansonstenes ist verboten
: Er ist von Kindern umgebenneugierig, Aufmerksamkeit erfordernd. Es ist notwendig, innovative Methoden und Techniken einzusetzen, um die innere Welt von Kindern zu bereichern und ihre Persönlichkeit und Widerstandsfähigkeit gegenüber Lebenssituationen zu entwickeln.
Ich glaube, dass ein Lehrer durch sein persönliches Beispiel bei Kindern den Wunsch nach Selbstentwicklung wecken und in ihnen Selbstanspruch und Selbstverantwortung wecken sollte. Meiner Meinung nach können die kreativen Fähigkeiten eines Schülers nur dann entwickelt werden, wenn der Lehrer selbst ein kreativer und vielseitiger Mensch ist.
Ich bin stolz auf die Erfolge meiner Schüler, denn gemeinsam gehen wir zu Siegen. In meinem Unterricht schaffe ich Bedingungen für Entwicklung Kreativität, entwickle ich bei Studierenden den Wunsch nach kreativer Wissenswahrnehmung. Ich bemühe mich, Kinder so zu unterrichten, dass sie selbst Antworten auf die Fragen finden, die sie beschäftigen, verstehen und spüren, dass es notwendig ist, über Wissen zu verfügen und es nutzen zu können.
Aufgrund meiner Überlegungen können wir sagen, dass die Hauptqualität eines Lehrers seine istbeiEinzigartigkeit, Intelligenz,HWirklichkeit,lLiebe für Kinder.
Anwendungfür die Teilnahme
AnTDritte republikanische pädagogische Lesungen
zur humanen Pädagogik „Lehrer»
Lehrerin: Akhtyamova Gulnara Ilgizovna
Position: Lehrer für tatarische Sprache und Literatur
Arbeitsort: MBOU „Baisarovskaya Secondary“ Allgemeinbildung Schule"
Arbeitsadresse: RT Bezirk Aktanysh, Dorf Staroe Baysarovo, st. Shkolnaya, 54
Telefon: 8 927 496 44 63
Thema:LLiebeLehrerzu den Kindern
Zusammenfassungen der Arbeit:
Liebe das Kind.
Liebe ihn mehr als dich selbst.
Glauben Sie, dass das Kind sauberer, besser, ehrlicher und talentierter ist als Sie.
Geben Sie Ihren Kindern alles
und nur dann kannst du namentlich genannt werden
Lehrer.
Ziel der Arbeit: Finden Sie Wege, die Liebe zu Kindern zu kultivieren und zu lernen, sie schön zu tragen.
Aufgaben:
Erklärung der Bedeutung des Wortes „Liebe“.
Wie zeigt ein Lehrer seine Liebe zu seinen Schülern?
Wie entwickelt man Liebe zu Kindern?
Machen Sie sich mit den Werken großartiger Lehrer zum Thema Liebe zu Kindern vertraut.
Zeigen Sie Möglichkeiten auf, die Liebe zu Kindern zu bewahren und sie schön zu tragen.
Arbeitsstruktur: Einleitung, Hauptteil, Schluss, Literatur.
Methoden:
Bekanntschaft mit den Werken von Sh.A. Amonashvili, V.A. Suchomlinski,
L. N. Tolstoi, N. N. Neplyuev usw.,
Nutzen Sie Ihre Berufserfahrung,
- Nutzung von Internetmaterialien
Wenn der Lehrer nur Liebe zur Arbeit hat,
er wird ein guter Lehrer sein.
Wenn der Lehrer nur Liebe für den Schüler empfindet,
wie Vater, Mutter wird er sein besser als das Lehrer,
welcheliest alle Bücher, hat aber keine Liebe
weder auf den Punkt noch auf die Schüler.
Wenn der Lehrer kombiniert
Liebe zum Unternehmen und zu den Studenten,
er ist ein perfekter Lehrer.
Lew Nikolajewitsch Tolstoi
Einführung
Mir gefällt das Epigraph von L.N. Tolstoi. Ich stimme den Gedanken des Autors zu, mit jedem Wort, das er sagt. Ich betrachte den Anfang all meiner Erfolge als LIEBE. Liebe zu Kindern, zu meinem Beruf, zu meiner Heimat, zu meiner Familie, zu Menschen, die mir nahe stehen. Seit nunmehr 22 Jahren säe ich vernünftige, gute, ewige Dinge. Sie absolvierte vier Klassen und beklagte sich kein einziges Mal über die harte Arbeit des Unterrichtens.
Im Laufe dieser Jahre der Arbeit habe ich ein riesiges Arsenal an Werkzeugen und Techniken für die Kommunikation mit Kindern gesammelt und versuche, allen zu helfen mit möglichen Mitteln. Ich werde immer Zeit finden, jemanden zu loben, zu streicheln und auf sein Geheimnis zu hören. Ich versuche, im Klassenzimmer eine ungewöhnlich herzliche Atmosphäre des Vertrauens und der Kreativität, der Gelassenheit, der Aufrichtigkeit und der Direktheit zu schaffen. Jeder Schüler fühlt sich in die Freuden und Sorgen eingebunden. Und das alles, weil alles mit der Liebe beginnt.
Ich erinnere mich an meinen ersten Schultag. Wie viele unschuldige Augen schauen mich an. Sie suchen und warten auf etwas. Ja, sie erwarten von mir Liebe und Verständnis. Von diesem Tag an werde ich ihr Beschützer und zweiter Elternteil. Weil das Kind mehr Zeit in unserer Nähe verbringt, Lehrer.
Meine Berufserfahrung hat das gezeigt jüngeres Kind, desto näher ist er uns in der Seele. Er hat noch keine Geheimnisse vor uns. Er teilt seine Gedanken, sucht Schutz. Und wenn er erwachsen wird, ändert sich alles. Ein Teenager hat Geheimnisse. Er verschließt sich. Und wenn es zwischen Lehrer und Schüler kein gegenseitiges Verständnis gibt, wird es für den Teenager sehr schwierig. Deshalb versuche ich, die verständnisvollen Beziehungen zwischen Schülern, die in den unteren Klassenstufen entstanden sind, nicht zu verlieren.
Es fällt mir schwer, mich von meinen Schülern zu trennen, selbst wenn es sich um kurze Ferien handelt. Lassen Sie sie scherzen, herumspielen und manchmal ungehorsam sein, aber ich liebe sie immer noch. Ich liebe sie wie meine eigenen Kinder.
Hauptteil
Liebe zu Kindern, gutes Aussehen, Energie, Emotionalität, Ausdauer, Geduld und Ausdauer, Verantwortungsbewusstsein, Hingabe an das, was Sie lieben, Sinn für Humor, reiche Fantasie, harte Arbeit, Hingabe, Optimismus, Patriotismus... Diese Liste hat kein Ende. Ich denke, dass eine Person, die Lehrer werden möchte, diese Eigenschaften haben sollte. Eine solche Persönlichkeit ist in der Lage, einen Schüler dazu zu bringen, sich in ihn zu verlieben und Interesse daran zu wecken akademisches Fach, der Wunsch, etwas Neues zu lernen und die Fähigkeit, zeitnah auf das Gelernte zurückzukommen. Leider ist nicht jeder Lehrer in der Lage, all diese Eigenschaften zu vereinen. Vielleicht ist es nicht so wichtig, ob der Lehrer moderne Computer-Lehrtechnologien kennt, mehrere Fremdsprachen spricht oder Diplome von drei Universitäten hat. Meiner Meinung nach sollte seine Hauptqualität die Liebe zu Kindern sein!
Lieben ist schwierig. Lieben bedeutet nicht, einem Kind den Kopf zu klopfen, es nicht zu verwöhnen. Lieben heißt verstehen. Seien Sie geduldig, lassen Sie sich nicht aus der Ruhe bringen. Diese Grundsätze bedeuten für mich große Verantwortung und großartige Arbeit. „Kinder fühlen sich zu denen hingezogen, die sich selbst zu ihnen hingezogen fühlen, ohne sie nicht leben können und finden Glück und Freude in der Kommunikation mit ihnen.“ Meine Schüler fühlen sich zu mir hingezogen und ich bin ihnen dankbar, dass ich selbstbewusster, weiser und selbstbewusster werde. Ich liebe meine Schüler. Zuerst liebe ich, und dann unterrichte ich. Denn alles beginnt mit Liebe! Und mein Gesetz als Lehrer: Liebe das Kind, verstehe das Kind, sei voller Optimismus für das Kind.
Die Frage, wie man Kinder liebt, ist für die Pädagogik ewig. Aber nicht für die Pädagogik als akademische Wissenschaft, sondern für die Pädagogik als einzigartige Einheit von Wissenschaft und hohe Kunst als Lebensart, als Geisteszustand. Es ist bedauerlich, dass die pädagogische Wissenschaft nicht die Synthese mit der pädagogischen Kunst anstrebt, um auf dieser Grundlage ein kraftvoller Motor für die fortschreitende Entwicklung unserer Gesellschaft zu werden.
Noch anstößiger ist es aber, wenn es der Erziehungskunst, die auf grenzenloser Liebe zu Kindern beruht, völlig widerspricht. Wir werden unsere drängenden Lebensprobleme einer humanen Pädagogik nicht lösen können, wenn wir nicht tausendmal darauf zurückkommen, wie Schulen Kinder lieben müssen. Der Bildungsraum sollte bis zum Rand mit der spirituellen, weisen, inspirierenden und aufopfernden Liebe von Erziehern und Lehrern für Kinder und Schüler gefüllt sein.
Für die humane Pädagogik ist dies ein Axiom.
Aber wir müssen noch verstehen, wie, genau wie Liebe Kinder und jedes Kind, damit die Liebe am wirksamsten wird und gute Leistung Ausbildung. Wie viele von uns sind Lehrer und Erzieher auf der Erde, wir können ebenso viele Antworten auf diese Frage bekommen – Wie. Wenn jeder von uns tausendmal zurückkehren würde, um die Qualität unserer Liebe zu Kindern zu begreifen, würden wir meiner Meinung nach die Weisheit der pädagogischen Liebe begreifen. Dies wäre wahrscheinlich unser größter beruflicher Erfolg.
Ein wahrer Lehrer ist jemand, der auf mitfühlender Liebe zu Kindern basiert. Dies ist eine besondere Form der universellen Liebe, die sich in der Liebe des Lehrers zu jedem einzelnen Kind manifestiert.
Liebe ist ein Medium, in dem die Erfahrungen früherer Generationen unverfälscht vermittelt werden können. Deshalb sind Kinder so hilflos schön, dass sie in den Herzen der Erwachsenen Liebe und den Wunsch hervorrufen, ihnen diese Liebe zu schenken. Die gesamte klassische Pädagogik erwächst aus diesem tiefen Gefühl der Liebe zu den Kindern; ohne sie wäre die Erwachsenengesellschaft längst untergegangen. Deshalb wird es in unserer Welt immer Menschen geben, die ihre Erfahrung der Liebe zu Kindern weitergeben.
Wassili Alexandrowitsch Suchomlinsky – Lehrer-Meister. Seine größte Lehrweisheit ist, wie man Kinder liebt.
„Die Liebe zu einem Kind ist in unserem Fachgebiet das Fleisch und Blut des Lehrers als eine Kraft, die in der Lage ist, die spirituelle Welt eines anderen Menschen zu beeinflussen.“ Ein Lehrer ohne Liebe zu einem Kind ist wie ein Sänger ohne Stimme, ein Musiker ohne Gehör, ein Maler ohne Sinn für Farben.“
Dem werden wir alle zustimmen, aber jeder von uns wird sich früher oder später sicherlich die Frage stellen: Wie soll die Liebe zu einem Kind sein? Wie man ein Kind in der Praxis liebt, um keine Beziehung zu ihm aufzubauen, so N.N. Neplyuev, nur auf den „Stöcken der Angst und dem Köder des Eigennutzes“? Antworten auf diese Fragen können wir nicht nur aus Büchern erhalten, sondern auch aus der Erfahrung derer, die sich der „Erfahrung des Werkes der Liebe“ verschrieben haben. Der nicht nur über die Liebe schrieb, sondern auch deren Kraft lebendig und realistisch bewies, ohne Gewalt anzuwenden. Zeilen über die Liebe zu Kindern können das individuelle Erleben eines Lehrers nur dann beeinflussen, wenn sie mit gelebter Erfahrung gefüllt sind und echte Taten und Taten dahinterstecken.
„Liebe ein Kind“, schreibt V.A. Suchomlinsky bedeutet, ihn vor dem Bösen zu schützen, das noch immer viele Kinder im Leben umgibt. ... Damit Schüler ihren Lehrer lieben, müssen sie in ihm die lebendige Verkörperung menschlichen Denkens sehen. Was wir unter der Liebe eines Lehrers zu Kindern, der Liebe der Kinder zu einem Lehrer, verstehen, beginnt meiner Meinung nach mit Überraschung, mit der Ehrfurcht eines Menschen vor dem spirituellen Reichtum eines anderen und vor allem vor dem Reichtum des Denkens. ...
Ich liebe das Kind nicht so, wie es ist, sondern so, wie es sein sollte. ... Die Kunst unseres Berufs besteht darin, das Böse zu hassen, aber den Hass nicht auf denjenigen zu übertragen, in dessen Seele er lebt. ...
Durch ständige Kommunikation mit Kindern kann man lernen, Kinder zu lieben und ihre Notwendigkeit zu verstehen.“
Die Quelle der Liebe zu Kindern ist die kindliche Natur selbst; die ständige Kommunikation zwischen einem Erwachsenen und einem Kind kann nur die Gefühle beider beeinflussen. Der Optimismus, die Offenheit und das Vertrauen der Kinder in die Welt können im Herzen eines Erwachsenen nur ein Gefühl der Liebe und den Wunsch hervorrufen, die Kindheit der Kinder zu schützen. „Kinder sind von Natur aus Optimisten. Sie zeichnen sich durch eine helle, sonnige, fröhliche Weltanschauung aus. Kinder zu lieben bedeutet, die Kindheit zu lieben, und für die Kindheit ist Optimismus dasselbe wie das Farbenspiel für den Regenbogen: kein Optimismus – keine Kindheit. ... Optimismus ist wie ein magisches Stück farbiges Glas, durch das einem Kind die Welt um uns herum wie ein großes Wunder vorkommt. Ein Kind sieht und versteht nicht nur, es beurteilt emotional, es liebt, lässt sich hinreißen, ist überrascht, hasst und strebt danach, das Gute gegen das Böse zu verteidigen. Dieses magische Stück Glas kann man einem Kind nicht wegnehmen. Man kann ihn nicht in einen kalten, rationalen Denker verwandeln.“
Wassili Alexandrowitsch Suchomlinsky ist der Apostel der Liebe in der Pädagogik. Sein eigenes Leben- ein Beweis dafür, dass persönliches Leid und Schwierigkeiten nicht nur keine Bitterkeit in der Seele hervorrufen, sondern im Gegenteil zur Manifestation und Offenbarung der Liebe gegenüber anderen beitragen. In den Büchern von Wassili Alexandrowitsch findet man eine „Methodik“ für die ständige „Produktion“ von Liebe durch einen Lehrer gegenüber seinen Schülern.
Ein moderner Schullehrer beherrscht problemlos Lehrmethoden, beginnt mit der Anwendung pädagogischer Technologien und Techniken und entwickelt sich weiter didaktisches Material, nutzt vielfältige Arbeitsformen und -methoden. Das Schwierigste für einen Lehrer bleibt immer noch zu verstehen: wie man Kinder liebt. Sie können sich mit der Wissenschaft der menschlichen Liebe vertraut machen, wenn Sie die Erfahrung der Apostel der Liebe wirklich bewundern, wie sie sein möchten, über ihren spirituellen Reichtum staunen und sehen möchten, wie sie einem Menschen ihr Herz schenken.
Lev Nikolaevich Tolstoi schreibt in seinem Artikel an den Jugendkreis „Liebt einander“: „Womit mehr Leute liebt, desto freier und freudiger wird sein Leben... Und jeder Mensch, der mehr liebt, wird nicht nur immer glücklicher und fröhlicher, sondern macht auch andere Menschen glücklich und fröhlich.“
Erfahrung weise Liebe lehrt uns, dass es nicht an Bedingungen geknüpft sein und auf Angst und Eigennutz beruhen kann, sondern dass es denjenigen glücklich machen muss, der es erlebt, und diejenigen, die dem Träger der Liebe nahe stehen. N.N. Neplyuev verkörperte am Beispiel seiner Schulgemeinschaft den Traum von der Möglichkeit der Existenz von Bildung und anderen Formen der Lebensgestaltung unter Bedingungen der Liebe. „In unseren Schulen wächst die Liebe, sie wachsen in die Disziplin der Liebe hinein und gleichzeitig entwickeln sie das Bedürfnis nach Einheit in brüderlicher Liebe.“
Ein Kind zu lieben ist für mich nicht nur eine Idee, sondern das Gesetz eines Lehrers. Aber das ist es nicht. Dieses Gesetz ist in der Tat sehr alt, klassisch und sogar die autoritäre Pädagogik verkündet es trotz seiner Kinderlosigkeit als das wichtigste berufliche Merkmal eines Lehrers. Es geht nicht so sehr darum, dass man ein Kind lieben muss, sondern darum, wie man ein Kind liebt und wie dieses Gesetz in die Praxis umgesetzt werden kann.
Abschluss
Im klassischen Sinne verkörpert die Liebe zu einem Kind meiner Meinung nach die Essenz des Verständnisses für das Kind und des Respekts für seine Persönlichkeit. Ich persönlich würde den klassischen Kern der Pädagogik so formulieren: Meine menschliche Liebe zu einem Kind soll in ihm seine gegenseitige menschliche Liebe zu mir hervorrufen.
Die Liebe des Lehrers muss heute die gegenseitige Liebe des Schülers hervorbringen. Darin zu erziehen und zu lehren pädagogischer Prozess, das nicht von Gefühlen der Liebe und Gegenseitigkeit, sondern von Gefühlen des Hasses und der Feindseligkeit erfüllt ist, bedeutet dasselbe wie Unkraut in die Seelen von Kindern säen in der Hoffnung, dass Brot wachsen wird, und Bitterkeit säen in der Hoffnung, dass Freundlichkeit wachsen wird. Janusz Korczak widmete sein tief empfundenes Buch dem Thema „Wie man ein Kind liebt“. Das Problem der pädagogischen Liebe liegt genau darin: Wie man ein Kind liebt. „Die Atmosphäre der Bildung sollte auf Vertrauen und Liebe basieren – das ist eine alte Wahrheit“, schrieb D.N. Uznadze, „aber ihre Umsetzung stößt auf die schwierigsten Hindernisse.“
Erscheint es Ihnen nicht paradox, dass es für diese alte Wahrheit keine mehr oder weniger akzeptable methodische Lösung gibt? Sind Sie nicht empört darüber, dass Schulen und Lehrern die Liebe zu Kindern und zur Kunst fehlt – wie liebt man Kinder, wie liebt man jedes einzelne Kind? In diesen Bereichen könnte jeder von uns zum Entdecker seiner eigenen Methodik, seines eigenen Systems werden.
Am Ende der Arbeit möchte ich hinzufügen. Liebe hat viele Erscheinungsformen.
Respekt ist natürlich eine der schönsten Formen, Liebe zu zeigen, wenn sie aufrichtig ist.
Respekt ist eine Manifestation der Liebe. Ein Kind zu respektieren bedeutet, pädagogische Liebe in sich selbst zu entwickeln.
Liebe Kolleginnen und Kollegen, lasst uns Kinder lieben und respektieren. Denken Sie daran, unsere gesamte Zukunft liegt in ihnen!
GebrauchtangerufenLiteratur:
Amonashvili Sh.A. Im Kelch des Kindes leuchtet der Keim des Kulturkorns – Artjomowsk, 2008.
Amonashvili Sh.A. ÜBERLEGUNGEN ZUR HUMANEN PÄDAGOGIE (Auszüge aus dem Buch)
Iljin I. A. Singendes Herz. Buch der stillen Betrachtungen. - M.: „Martin“, 2006
Neplyuev N.N. Erfahrung der Arbeit der Liebe. — Spirituelles Licht im Leben eines Lehrers. Sammlung philosophischer Artikel. – Artjomowsk
4. Sukhomlinsky V.A. – Neuauflage. M.: Shalva Amonashvili Publishing House, 2002.- (Anthologie der humanen Pädagogik).
5. Tolstoi L.N. Einander lieben. Ansprache an den Jugendkreis. – Spirituelles Licht im Leben eines Lehrers. Sammlung philosophischer Artikel. – Artjomowsk, 2009, S. 61-66.
In der Pädagogik verdient das Phänomen der Liebe mehr und besondere Aufmerksamkeit. Hier erhält dieses Phänomen seine eigene Spezifität und wird als notwendiger Bestandteil der „Lehrer-Schüler“-Beziehung betrachtet. Trotz ihrer Bedeutung wird „Liebe“ erst seit relativ kurzer Zeit als pädagogische Kategorie berücksichtigt.
Sh.A. Amonashvili (1995), Lehrer Grundschule, das erste Prinzip pädagogische Tätigkeit nennt Liebe für ein Kind. Ohne sie ist es unmöglich, eine „menschliche Seele in einem Menschen“ zu erziehen. LL. Shevchenko (1991) charakterisiert die Manifestation der Liebe als den Grad der Entwicklung des moralischen Bewusstseins des Lehrers. Vertrauen, Respekt, Genauigkeit, Augenmaß, Gerechtigkeit, Großzügigkeit und Freundlichkeit prägen die Beziehung zwischen verliebtem Lehrer und Schüler. Zu den aufgeführten Eigenschaften gehören gegenseitige Hilfe, gegenseitiges Verständnis, gegenseitiger Respekt, gegenseitige Ansprüche und Verantwortung. O.A. Kazansky glaubt in seinem Werk „Pädagogik als Liebe“ (1995), dass die Zusammenarbeit in der „Lehrer-Schüler“-Beziehung eine Manifestation der Liebe ist. Liebe, betont der Autor, lindert Ängste und gebe ein Gefühl der Geborgenheit. Belinsky weist darauf hin, dass das Gefühl eine herausragende Rolle bei der Persönlichkeitsbildung und in der Bildung spielt, insbesondere das Gefühl der Liebe zu Kindern, das ein Werkzeug und Vermittler der Bildung ist. Jede Handlung im Leben eines Kindes sollte Ausdruck lebendiger, feuriger Liebe zur Wahrheit sein, in der Gott erscheint. Nur diese Liebe ist wahr und verdient es, Liebe genannt zu werden. Besondere Aufmerksamkeit Lehrer A.S. widmete sich mit Liebe Makarenko, der dieses Phänomen im Kontext der Sexualerziehung betrachtete. In seinem Werk „On Education“ stellt er fest: „Sexualerziehung sollte die Erziehung zur Liebe sein, das heißt zu einem großen und tiefen Gefühl – einem Gefühl, das mit der Einheit des Lebens, den Sehnsüchten und Hoffnungen geschmückt ist... In dieser Angelegenheit Der wichtigste Ort ist ein Beispiel. Echte Liebe zwischen Vater und Mutter, ihr gegenseitiger Respekt, ihre Hilfe und Fürsorge sowie offen akzeptable Äußerungen von Zärtlichkeit und Zuneigung sind, wenn all dies vor den Augen der Kinder ab dem ersten Lebensjahr geschieht, der stärkste Erziehungsfaktor, den es braucht wecken Sie die Aufmerksamkeit der Kinder auf so ernste Dinge schöne Beziehungen zwischen Mann und Frau. Zweite der wichtigste Faktor ist im Allgemeinen die Kultivierung eines Gefühls der Liebe bei einem Kind. Wenn ein Kind im Laufe seines Heranwachsens nicht gelernt hat, seine Eltern, Brüder und Schwestern, seine Schule, sein Heimatland zu lieben, wenn die Prinzipien grober Selbstsucht in seinem Charakter verankert sind, ist es sehr schwer zu erwarten, dass es dazu fähig ist zutiefst lieben ...“
Pädagogisches Enzyklopädisches Wörterbuch, hrsg. B.M. Bim-Bada interpretiert Liebe als „das höchste Gefühl, das sich in der tiefen emotionalen Bindung einer Person zu einer anderen Person oder einem personalisierten Objekt manifestiert“. Im pädagogischen Wörterbuch G.M. und A. Yu. Kodzhaspirovs Liebe zu Kindern ist „eine spezifische Aktivität, um das persönliche Element jedes Kindes zu stärken, seine Fähigkeiten zur Selbstbestimmung und Selbstverwirklichung zu entwickeln und unabhängig ein System von Lebenswerten und Beziehungen zu entwickeln.“ Diese Definition kommt nahe Hauptpunkt Das Phänomen der Liebe in der Pädagogik.
1. Liebe wird in der Pädagogik als Bestandteil der „Lehrer-Schüler“-Beziehung betrachtet;
2. Liebeserziehung und Liebeserziehung sind notwendige Faktoren für die Entwicklung eines Kindes;
3. Liebe ist eines der Hauptmerkmale, die zur Entwicklung eines Kindes und seiner Persönlichkeitsbildung beitragen.
Bei der Analyse des Studiums der Liebe in Philosophie und Pädagogik wird deutlich, dass es sich um ein komplexes Phänomen handelt, das seit vielen Jahren einen wichtigen Platz in den Gedanken von Wissenschaftlern einnimmt. Es gibt keine klare Definition von Liebe. Dennoch wird darauf hingewiesen, dass Liebe ein emotional wichtiges und notwendiges Gefühl (und Haben) ist verschiedene Typen), die ein wesentlicher Bestandteil der Beziehungen zur Außenwelt ist.
