Στοιχειώδη πειράματα για την εξοικείωση των παιδιών ιδιότητες του αέρα και του μαγνήτη. Όπως γνωρίζετε, ο αέρας είναι αόρατος, αλλά μπορεί να εντοπιστεί μέσω πειραμάτων. Ας πάρουμε μια πλαστική σακούλα και ας τη γεμίσουμε με μπάλες. Καθώς η σακούλα γεμίζει, γίνεται κυρτή. Αν υπάρχει κάτι στην τσάντα, είναι πάντα κυρτό. Στη συνέχεια, σκεφτείτε ένα άδειο πακέτο. Υπάρχει κάτι σε αυτό; Ας τυλίγουμε το πακέτο. Καθώς στρίβετε, η σακούλα διογκώνεται και γίνεται κυρτή. Αλλά ένα πακέτο μπορεί να είναι κυρτό μόνο εάν υπάρχει κάτι σε αυτό. Περιέχει αέρα ο αέρας είναι διαφανής, άχρωμος, οπότε βλέπουμε όλα τα αντικείμενα που μας περιβάλλουν. Ο αέρας δεν έχει γεύση, οσμή και καθορισμένο σχήμα. Ο αέρας γεμίζει όλο τον χώρο γύρω μας, ας πάρουμε ένα άδειο χωνί. Τοποθετήστε το στο στενό μέρος του χωνιού μπαλόνι. Ας κατεβάσουμε το χωνί στο νερό. Βλέπουμε ότι το μπαλόνι είναι φουσκωμένο. Τι έχει η μπάλα; (αέρας) Από πού ήρθε; Το νερό εκτόπισε τον αέρα από το χωνί και φούσκωσε το μπαλόνι. Ο αέρας είναι ελαφρύτερος από το νερό. Ας το ελέγξουμε σε ένα μπαλόνι. Ας βάλουμε την μπάλα στο νερό. Η μπάλα δεν βυθίζεται, αλλά επιπλέει στην επιφάνεια του νερού, γιατί περιέχει πολύ αέρα.
Σκεφτείτε την εικόνα αερόστατο. Γιατί πιστεύετε ότι υπάρχει καυστήρας κάτω από την μπάλα; Χρησιμοποιώντας ένα πείραμα, ανακαλύπτουμε τι συμβαίνει στον αέρα όταν θερμαίνεται. Για να το κάνετε αυτό, πάρτε ένα κενό πλαστικό μπουκάλι, και βάλτε ένα μπαλόνι στο λαιμό του μπουκαλιού. Βάζουμε το μπουκάλι σε ζεστό νερό και βλέπουμε πώς φουσκώνει η μπάλα. Αυτό συμβαίνει επειδή ο αέρας στο μπουκάλι θερμαίνεται, διαστέλλεται και γεμίζει το μπαλόνι. Τώρα βάλτε το μπουκάλι σε κρύο νερό. Ο αέρας στο μπουκάλι ψύχεται, συμπιέζεται και το μπαλόνι ξεφουσκώνει. Όταν θερμαίνεται, ο αέρας διαστέλλεται και όταν ψύχεται συστέλλεται.
Ο μαγνήτης και οι ιδιότητές του.
Έτσι, ένας μαγνήτης είναι μια πέτρα. Αισθάνεται κρύο, σκληρό, βαρύ, σιδερένιο. Υπάρχουν μαγνήτες διαφορετικά σχήματα, μέγεθος και δύναμη. Οι μαγνήτες προσελκύουν μαγικά σιδερένια αντικείμενα στον εαυτό τους. Θα προσελκύσει ένας μαγνήτης σιδερένια αντικείμενα μέσω άλλων υλικών; Για αυτό το πείραμα θα χρειαστούμε: συνδετήρες, ένα φύλλο χαρτόνι, μια ξύλινη σανίδα, ένα ποτήρι νερό, ας βάλουμε τους συνδετήρες σε ένα φύλλο χαρτονιού και βάλουμε ένα μαγνήτη κάτω από το φύλλο. Τι συμβαίνει; Οι συνδετήρες αρχίζουν να κινούνται υπό την επίδραση του μαγνήτη. Πάρτε μια λεπτή ξύλινη σανίδα και κάντε το ίδιο. Ένας μαγνήτης έλκει σιδερένια αντικείμενα μέσω χαρτονιού ή λεπτής ξύλινης σανίδας Τοποθετήστε έναν συνδετήρα σε ένα πλαστικό κύπελλο. Ας του βάλουμε ένα μαγνήτη. Ο συνδετήρας έχει μαγνητιστεί. Τώρα ο μαγνήτης θα ανέβει αργά. Χρησιμοποιήστε έναν μαγνήτη για να το αφαιρέσετε από το κύπελλο. Το ίδιο θα συμβεί αν τοποθετήσουμε ένα συνδετήρα σε ένα γυάλινο ποτήρι. Ας ρίξουμε νερό σε ένα ποτήρι και ας δούμε αν ένας μαγνήτης μπορεί να αφαιρέσει έναν συνδετήρα από ένα ποτήρι νερό; Εφαρμόστε ένα μαγνήτη στο ποτήρι και θα το σηκώσει αργά. Σε αυτή την περίπτωση, ο συνδετήρας αποδείχθηκε ότι ήταν σε μαγνήτη.
Τα παιδιά αντιλαμβάνονται τα παιχνίδια με μαγνήτες ως μαγικά κόλπα.
Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι «Βρείτε τους Θησαυρούς» με τα παιδιά σας. Τοποθετούμε το σιμιγδάλι σε ένα ρηχό μπολ. Κρύψτε πολλά σιδερένια αντικείμενα (κλιπ) σε σιμιγδάλι. Ζητήστε από τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν έναν μαγνήτη για να βρουν «θησαυρούς» θαμμένους στην έρημο Ένας μαγνήτης μπορεί να προσελκύσει σιδερένια αντικείμενα από μικρή απόσταση. Για αυτό το πείραμα θα χρειαστούμε: ένα κουτί παπουτσιών τοποθετημένο στο πλάι του, μια πεταλούδα από λεπτό χαρτί. Στερεώνουμε την πεταλούδα με ένα σιδερένιο κλιπ, δένουμε μια κλωστή από τη μια πλευρά στον συνδετήρα και από την άλλη, την κολλάμε με ταινία στο κάτω μέρος του κουτιού. Η πεταλούδα δεν πρέπει να αγγίζει το πάνω μέρος του κουτιού. Τοποθετήστε έναν ισχυρό μαγνήτη πάνω από το κουτί. Ας φέρουμε την πεταλούδα κάτω από τον μαγνήτη τραβώντας το νήμα. Ας απελευθερώσουμε την πεταλούδα - επιπλέει στον αέρα Υπάρχουν πολλά μαγνητικά παιχνίδια σε προσφορά: "Catch the Fish", "Magnetic Hairdresser", "Dress the Doll" και άλλα. Μπορείς όμως να βρεις πολλά παιχνίδια και να τα φτιάξεις μόνος σου: αγώνες αυτοκινήτου, πίστα σκι, ιστιοπλοϊκή ρεγκάτα, μαγνητικό θέατρο, λαβύρινθους και πολλά άλλα. Σχεδιάστε ή κολλήστε λουλούδια σε χαρτόνι. Τοποθετήστε μια πεταλούδα σε ένα λουλούδι και χρησιμοποιήστε έναν μαγνήτη για να το μετακινήσετε από το ένα λουλούδι στο άλλο. Αγαπητοί γονείς! Οι εμπειρίες και τα πειράματα βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τα φαινόμενα που συμβαίνουν στον κόσμο γύρω τους. Προωθεί την ανάπτυξη της παρατηρητικότητας και της περιέργειας. Ενεργοποιήστε τη νοητική δραστηριότητα.
Ερευνητικό πρόγραμμα
"MAGIC STONE - MAGNET"
Συνάφεια:
Πειραματισμός- αποτελεσματική μέθοδοςΗ γνώση των προτύπων και των φαινομένων του γύρω κόσμου είναι ένα από τα πιο πιεστικά προβλήματα της εποχής μας.
Το κύριο πλεονέκτημα του πειραματισμού είναι ότι δίνει στα παιδιά πραγματικές ιδέες για τις διάφορες πτυχές του αντικειμένου που μελετάται, για τις σχέσεις του με άλλα αντικείμενα και το περιβάλλον.
ΣΕ πειραματισμοί των παιδιώνΗ δραστηριότητα των παιδιών, που στοχεύει στην απόκτηση νέων γνώσεων και πληροφοριών, εκδηλώνεται με τον πιο δυνατό τρόπο.
Ο πειραματισμός σχετίζεται με όλους τους τύπους δραστηριοτήτων, όπως η παρατήρηση και η εργασία, η ανάπτυξη του λόγου, οπτική δραστηριότητα, FEMP.
Στόχος του έργου:
Στόχοι του έργου:
Μορφή στα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑδιαλεκτική σκέψη, δηλ. την ικανότητα να βλέπεις την ποικιλομορφία του κόσμου σε ένα σύστημα σχέσεων και αλληλεξαρτήσεων·
Αναπτύξτε τη δική σας γνωστική εμπειρία σε γενικευμένη μορφή χρησιμοποιώντας οπτικά βοηθήματα (σύμβολα, διαγράμματα).
Επεκτείνετε τις προοπτικές για την ανάπτυξη της αναζήτησης και της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών, συμπεριλαμβάνοντάς τα στη σκέψη, τη μοντελοποίηση και τις μεταμορφωτικές ενέργειες.
Υποστηρίξτε την πρωτοβουλία, την ευφυΐα, την περιέργεια, την κριτική και την ανεξαρτησία των παιδιών.
Συμμετέχοντες:μαθητές προπαρασκευαστικών σχολείων ομάδα λογοθεραπείας, παιδαγωγοί, λογοθεραπευτές, γονείς μαθητών.
Στάδια του έργου:
I. Προπαρασκευαστικό στάδιο:
1. Ανάπτυξη ενός σχεδίου έργου «Ο μαγνήτης μου με ελκύει».
2. Ανάπτυξη μιας πολλά υποσχόμενης θεματικό σχέδιοεργασία με παιδιά.
Σύνταξη μεθοδολογικής βιβλιογραφίας.
3. Μια επιλογή από ιστορίες, πίνακες ζωγραφικής, εικονογραφήσεις με θέμα «Πειράματα, πειραματισμοί με μαγνήτη».
4. Προετοιμασία διδακτικού και πρακτικού υλικού για τη διεξαγωγή πειραμάτων.
5. Σχεδιασμός ενημερωτικού και εκπαιδευτικού υλικού για γονείς σε μορφή συρόμενων φακέλων, υλικό στη γωνία για γονείς
7. Βοήθεια από τους γονείς στο στήσιμο μιας γωνιάς πειραματισμού.
II. Κυρίως σκηνή:
1. Διαβάζοντας το παραμύθι «Dreams of a Magnet». Θρύλοι για τους μαγνήτες.
2. GCD «Εισαγωγή στη φυσική προέλευση των μαγνητών».
Μαθαίνοντας ένα ποίημα για έναν μαγνήτη.
3. Παίζοντας με παιχνίδια Bakugan.
4. Παρακολούθηση του καρτούν "Fixies" ("Magnet", "Compass").
5. Διεξαγωγή πειραμάτων με μαγνήτες στο σπίτι.
6. Παιχνίδια με μαγνητικό κατασκευαστή, αλφάβητο, μωσαϊκό.
7. GCD " Μαγική πέτρα- μαγνήτης."
8. Σχεδιασμός περιπτέρου «Πειραματίζομαι στο Σπίτι».
III. Το τελικό στάδιο:
1. Σχεδιασμός άλμπουμ «Χρήση μαγνητών στην ιατρική, την αστροναυτική, τη ναυπηγική κ.λπ.
2. Σχεδιασμός μαγνητικού θεάτρου βασισμένου στο παραμύθι «Rukavichka».
Βιβλιογραφία:
1. «Το άγνωστο είναι κοντά. Πειράματα για παιδιά προσχολικής ηλικίας».
Dybina O.V., Rakhmanova N.P., Shchetinina V.V. 2010
2." Πειραματικές δραστηριότητεςπαιδιά μέσης και προσχολικής ηλικίας». Tugusheva G. P., Chistyakova A. E. 2010
3. «Οργάνωση πειραματικών δραστηριοτήτων για παιδιά 2-7 ετών». Martynova E. A., I. M. Suchkova. 2011
4. «365 επιστημονικά πειράματα». 2010
Αναζήτηση-γνωστική
άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες
για παιδιά προσχολικής ηλικίας
"Μαγική πέτρα - μαγνήτης"
Στόχος:ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσω πειραματισμού.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός
1. Να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για το φυσικό φαινόμενο - μαγνητισμός.
2. Επεκτείνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις ιδιότητες ενός μαγνήτη, προσδιορίστε πειραματικά τις ιδιότητές του (προσέλκυση αντικειμένων, η δράση ενός μαγνήτη μέσω γυαλιού, χαρτονιού, νερού).
3. Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών με τους παρακάτω όρους: «μαγνητισμός», «πόλοι μαγνητών».
Αναπτυξιακή
1. Αναπτύξτε τη δραστηριότητα, την περιέργεια, την επιθυμία να αναζητήσετε ανεξάρτητα λόγους, μεθόδους δράσης, την εκδήλωση δημιουργικού δυναμικού και την εκδήλωση της ατομικότητας.
2. Αναπτύξτε δωρεάν επικοινωνία με ενήλικες και παιδιά, εξαρτήματα προφορικός λόγοςπαιδιά μέσα διάφορες μορφέςκαι είδη δραστηριοτήτων.
Εκπαιδευτικός
1. Αναπτύξτε την καλλιτεχνική αντίληψη όταν εξοικειωθείτε με την καλλιτεχνική λέξη στο θέμα «Μαγνήτης».
2. Να αναπτύξουν δεξιότητες για ασφαλή χειρισμό αντικειμένων κατά τη διάρκεια πειραμάτων.
3. Αναπτύξτε την ικανότητα των παιδιών να συνεργάζονται, την ικανότητα να συζητούν και να διαπραγματεύονται.
Υλικό και εξοπλισμός:
Διαδήλωση: 2 μαγνήτες, συνδετήρες μεγάλοι και μικροί, "Car track", ένα βάζο με ένα φίδι, ένα ενυδρείο.
Διανομή: 2 μικροί μαγνήτες για κάθε παιδί, ένα σετ αντικειμένων από διάφορα υλικά: μαλακό παιχνίδι, ξύλινο μολύβι, πλαστικό κουμπί, γυάλινο βάζο, μεταλλικό κλιπ και καρφί, κενά ψαριού, ψαλίδι.
Λογική εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων
Παιδαγωγόςπροσκαλεί τα παιδιά στην αίθουσα, στολισμένη ως επιστημονικό εργαστήριο....
Κάνει μια ερώτηση στα παιδιά - "Πού ήρθαμε;"
Παιδιάεξετάστε υλικά, "εξοπλισμό", δώστε μια απάντηση.
Ο δάσκαλος, χρησιμοποιώντας μια υπόδειξη (διαφάνειες με εικόνα επιστημονικού εργαστηρίου), οδηγεί τα παιδιά στο συμπέρασμα ότι βρίσκονται σε ερευνητικό ίδρυμα.
Ρωτάει τα παιδιά που εργάζονται σε ερευνητικά ιδρύματα και τι κάνουν οι άνθρωποι σε αυτό το επάγγελμα.
Παιδαγωγός:- Παιδιά! Σας προσκαλώ να επισκεφτείτε το ινστιτούτο μας και να γίνετε επιστημονικοί ερευνητές για λίγο.
Προσφέρει φορέματα, καπέλα, γυαλιά.
Εφιστά την προσοχή των παιδιών σε μια βάση με διαγράμματα «Κανόνες ασφαλείας για την εργασία στο εργαστήριο». Διεξάγει συζήτηση με θέμα «Πώς να συμπεριφερόμαστε σε ένα επιστημονικό εργαστήριο». Μελετούν τους κανόνες και αναθέτουν ρόλους.
Ο δάσκαλος ενεργεί ως ανώτερος ερευνητής, αφού έχει ήδη πάει σε αυτό το εργαστήριο και ξέρει τι ενδιαφέροντα πράγματα μπορούν να γίνουν εδώ. Στα παιδιά προσφέρονται οι ρόλοι του κατώτερου προσωπικού και των βοηθών εργαστηρίου και ένα σήμα με τον κατάλληλο προσδιορισμό.
Παιδαγωγόςφέρνει σε κουτί με μεγάλο μαγνήτη. Το κουτί είναι κλειστό.
Σήμερα έφεραν κάποιο αντικείμενο στο ινστιτούτο μας για έρευνα, προσπαθήστε να μαντέψετε τι είναι;
Μπορεί να είναι μικρό, μεγάλο,
Ο Iron είναι πολύ φιλικός μαζί του,
Μαζί του και με τους τυφλούς, φυσικά,
Βρείτε μια βελόνα σε μια θημωνιά.
Οι απαντήσεις των παιδιών...
Εδώ μπροστά μας είναι ένας συνηθισμένος μαγνήτης.
Κρατάει πολλά μυστικά μέσα του.
Εκπαιδευτικός: - "Το καθήκον μας είναι να το γνωρίσουμε καλύτερα καταπληκτική πέτρα" Δείχνει τον μαγνήτη στα παιδιά, τα αφήνει να τον αγγίξουν (τι νιώθουν; Λείο, κρύο), να καθορίσουν το βάρος (βαρύ - ελαφρύ;), το χρώμα...
Ορισμός - «Ο μαγνήτης είναι μια πέτρα, η επιφάνειά του είναι κρύα, λεία, έχει βάρος…».
Παιδαγωγόςκάνει την ερώτηση - «Τι άλλη ιδιότητα έχει ένας μαγνήτης που τον διακρίνει από τις συνηθισμένες πέτρες;»
Απαντήσεις παιδιών…..
Εκπαιδευτικός: - "Παιδιά, πιστεύετε ότι όλα τα αντικείμενα έλκονται από έναν μαγνήτη;» Απαντήσεις παιδιών.
Για να ελέγξετε τις υποθέσεις σας, προτείνω να λάβουν όλοι οι κατώτεροι υπάλληλοι και οι βοηθοί εργαστηρίου στο εργαστήριο Νο 1...
- «Κοίτα, τι αντικείμενα υπάρχουν στα τραπέζια σου;»
Παιδική λίστα...
1. μαλακό παιχνίδι
2. ξύλινο μολύβι
3. πλαστικό κουμπί
4. γυάλινο βάζο
5. μεταλλικό κλιπ και ροδέλα.
Εμπειρία Νο. 1.
«Σας προτείνω να επιλέξετε εκείνα τα αντικείμενα που, κατά τη γνώμη σας, ένας μαγνήτης μπορεί να προσελκύσει τον εαυτό του». Τα παιδιά κάνουν την εργασία...
«Πώς να ελέγξω αν κάνατε τη σωστή επιλογή;» Τα παιδιά προσφέρουν λύση στο πρόβλημα(χρησιμοποιώντας μαγνήτη).
- "Τι αντικείμενα προσέλκυσε ο μαγνήτης;" (Κλιπ, ροδέλα).
- «Ποιες δεν προσέλκυσες;» ( μαλακό παιχνίδι, ξύλινο μολύβι, πλαστικό κουμπί, γυάλινη μπάλα).
« Τι μπορεί να συναχθεί;
Συμπέρασμα:Ένας μαγνήτης έλκει μόνο μεταλλικά αντικείμενα.
Η μελέτη των ακόλουθων ιδιοτήτων ενός μαγνήτη μπορεί να συνεχιστεί στο εργαστήριο Νο. 2.
Το διάγραμμα «Απώθηση και έλξη μαγνητών» και αεροπλάνα με μαγνητικά άκρα (κόκκινο - μπλε) βρίσκονται στο τραπέζι και εμφανίζονται ταυτόχρονα στην οθόνη.
Συνάδελφοι, προσέξτε το διάγραμμα, τι είδους έρευνα πιστεύετε ότι πρέπει να κάνουμε; Οι απαντήσεις των παιδιών...
Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών σε έναν μαγνήτη βαμμένο κόκκινο και Μπλε χρώμα. Και επίσης σε αεροπλάνα που βρίσκονται σε τραπέζια με τον ίδιο χρωματισμό. Ρωτάει γιατί ο μαγνήτης είναι βαμμένος σε δύο χρώματα; Τα παιδιά σκέφτονται... Στη συνέχεια ο δάσκαλος προτείνει να συνδέσετε τα αεροπλάνα με δύο όμοια άκρα. Τι συμβαίνει; (τα αεροπλάνα σπρώχνουν). Εάν συνδέεστε με διαφορετικά άκρα - κόκκινο και μπλε (τα αεροπλάνα είναι συνδεδεμένα). Γιατί; Απαντήσεις των παιδιών... Ο δάσκαλος δίνει μια εξήγηση: ένας μαγνήτης έχει δύο πόλους, αν συνδέσετε δύο ίδιους πόλους, οι μαγνήτες θα απωθήσουν και αν συνδέσετε δύο διαφορετικούς, θα έλκονται μεταξύ τους.
Δυναμική παύση
Ο δάσκαλος προτείνει να πάτε στο αεροδρόμιο. -Κοίτα, έφερα τα αεροπλάνα που έφτιαξες: μπλε και κόκκινο, σαν τους πόλους ενός μαγνήτη. Σημειώστε ότι τα αεροδρόμιά μας έχουν επίσης δύο χρώματα (κόκκινο και μπλε). Μόλις ξεκινήσει η μουσική, θα πετάξετε σε κύκλο, όταν η μουσική σταματήσει, πρέπει να προσγειώσετε το αεροπλάνο στο αεροδρόμιο που θα το προσελκύσει. 2-3 παιδιά εξηγούν γιατί τα αεροπλάνα προσγειώθηκαν σε ένα συγκεκριμένο αεροδρόμιο.
Παιδιά, κοιτάξτε, στο εργαστήριο Νο 3 υπάρχει κάποιο είδος αγγείου, αλλά αυτό που είναι μέσα δεν φαίνεται. Αλλά, κατά πάσα πιθανότητα, υπάρχει κάποιο είδος πλάσματος εκεί, πιθανώς δηλητηριώδες. Πώς μπορείτε να μάθετε ποιος είναι στην τράπεζα χωρίς να βάλετε τα χέρια σας σε αυτήν;
Απαντήσεις παιδιών, συζήτηση, εικασίες.
Ας προσπαθήσουμε να πάρουμε τον ένοικο του βάζου με μαγνήτη;
Πείραμα Νο. 3. Χρησιμοποιήστε έναν μαγνήτη για να αφαιρέσετε το φίδι από το βάζο.
Παιδαγωγός:- Στα τραπέζια σας υπάρχουν βάζα που περιέχουν φίδια συνδετήρων. Χρησιμοποιήστε έναν μαγνήτη για να αφαιρέσετε τους συνδετήρες από το βάζο.
Παιδαγωγός:- Παιδιά, τι συμπέρασμα να βγάλουμε;
Παιδιά:- Ο μαγνήτης δρα μέσα από το γυαλί.
(Επίδειξη του κυκλώματος μέσω του προβολέα).
- Πιστεύετε ότι ένας μαγνήτης δρα μόνο μέσω του γυαλιού;
Απαντήσεις παιδιών.
Εμπειρία Νο 4.
Στο καβαλέτο σχεδιάζεται μια πίστα για αυτοκίνητα και στο τραπέζι βρίσκονται μικρά μεταλλικά αυτοκίνητα και μαγνήτες. Ένας μαγνήτης είναι εγκατεστημένος πίσω από το μηχάνημα, ο οποίος το μετακινεί κατά μήκος της διαδρομής.
Τώρα δοκιμάστε το μόνοι σας. Πάρτε ένα αυτοκίνητο και προσπαθήστε να τα ελέγξετε χρησιμοποιώντας έναν μαγνήτη.
Τι μπορεί να συναχθεί;
- Ο μαγνήτης δρα μέσω του χαρτονιού.
(Επίδειξη όλων των κυκλωμάτων μέσω του προβολέα ταυτόχρονα).
Προσφέρονται παιδιά παιχνίδι "Ψαράς".Τα παιδιά χρησιμοποιούν μαγνητικά καλάμια ψαρέματος για να πιάσουν ψάρια από ενυδρεία.
Στο τέλος του παιχνιδιού συζητείται η ακόλουθη ιδιότητα: «Ένας μαγνήτης δρα μέσω του νερού».
(Προβολή διαφανειών).
Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στο κουτί με τον μαγνήτη.
Αγαπητοί συνάδελφοι, σήμερα είχαμε ένα δύσκολο, αλλά... ενδιαφέρουσα μέρα. Μελετήσαμε τις ιδιότητες ενός μαγνήτη.
Τι ιδιότητες έχει ένας μαγνήτης;
(Υπάρχουν διαγράμματα και υποδείξεις στον πίνακα.)
Τα παιδιά ονομάζουν τις ιδιότητες και επιλέγουν το κατάλληλο διάγραμμα. (Ταυτόχρονα, τα διαγράμματα εμφανίζονται στην οθόνη.)
1. Ένας μαγνήτης έλκει μόνο μεταλλικά αντικείμενα.
2. Ένας μαγνήτης έχει δύο πόλους: διαφορετικοί πόλοι έλκονται και πανομοιότυποι πόλοι απωθούν.
3. Ο μαγνήτης δρα μέσω γυαλιού, χαρτονιού, νερού.
Τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, συναρμολογούν ένα μαγνήτη και κάρτες και στέλνουν ένα δέμα με την ολοκληρωμένη εργασία.
Ένα παιδί διαβάζει ένα ποίημα για έναν μαγνήτη:
Μου αρέσουν οι μαγνήτες εδώ και πολύ καιρό.
Ακόμα με ελκύει
Ένα μικρό κομμάτι πέτρας
Ένα μη περιγραφικό, γκρίζο μπλοκ.
Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στην οθόνη « Πρακτική χρήσημαγνήτης."
Ο δάσκαλος καθοδηγεί τα παιδιά να εξοικειωθούν περαιτέρω με τις ιδιότητες και τις χρήσεις των μαγνητών. - Πώς και πού να βρείτε τις απαραίτητες πληροφορίες. Τα παιδιά προσφέρουν απαντήσεις. (Ρωτήστε τους γονείς σας, καλέστε συγγενείς ή φίλους, διαβάστε την εγκυκλοπαίδεια, παρακολουθήστε τηλεόραση, αποκτήστε πρόσβαση σε πηγές του Διαδικτύου κ.λπ.).
Αγαπητοί μικροί υπάλληλοι και εργαστηριακοί βοηθοί, η διεύθυνση του ερευνητικού ινστιτούτου σας ευχαριστεί για τη δουλειά που επιτελέσατε και σας επιβραβεύει με πολύτιμα αναμνηστικά - μαγνητικά παιχνίδια.
Υποψηφιότητα: Νηπιαγωγείο, προπαρασκευαστική ομάδα, ανώτερη ομάδα, Σημειώσεις μαθήματος, GCD, πειραματικές δραστηριότητες
Τίτλος: Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για πειραματικές δραστηριότητες για παιδιά προσχολικής ηλικίας «Μαγική πέτρα - μαγνήτης»
, δάσκαλος υψηλών προσόντων. κατηγορίας, MBDOU d/s No. 110, Samara, Russia.
Συντάκτης της παρουσίασης:
Grishina Irina Yurievna, υψηλών προσόντων δασκάλα λογοθεραπεύτρια. κατηγορίας, MBDOU d/s No. 110, Samara, Russia.
Lyudmila Velikorodnaya
Ο πειραματισμός είναι μια αποτελεσματική μέθοδος κατανόησης των προτύπων και των φαινομένων του γύρω κόσμου και περισσότερο από ποτέ, ο πειραματισμός είναι ένα από τα πιο πιεστικά προβλήματα της εποχής μας.
Ο πειραματισμός των παιδιών έχει τεράστιες αναπτυξιακές δυνατότητες. Το κύριο πλεονέκτημά του είναι ότι δίνει στα παιδιά πραγματικές ιδέες για τις διάφορες πτυχές του αντικειμένου που μελετάται, για τις σχέσεις του με άλλα αντικείμενα και το περιβάλλον.
Ένα πείραμα εμπλουτίζει τη μνήμη ενός παιδιού, ενεργοποιεί τις διαδικασίες σκέψης του και περιλαμβάνει μια ενεργή αναζήτηση λύσεων στα προβλήματα, δηλαδή ο πειραματισμός είναι καλή θεραπεία πνευματική ανάπτυξηπαιδιά προσχολικής ηλικίας.
Στον πειραματισμό των παιδιών, η ίδια η δραστηριότητα των παιδιών, που στοχεύει στην απόκτηση νέων γνώσεων και πληροφοριών, εκδηλώνεται πιο έντονα.
Στόχος: ανάπτυξη γνωστική δραστηριότητατα παιδιά στη διαδικασία εξοικείωσης με τις ιδιότητες μαγνήτες.
Καθήκοντα:
Εισαγωγή στην έννοια " μαγνήτης".
Σχηματισμός ιδεών για ιδιότητες μαγνήτης.
Ενημέρωση γνώσεων σχετικά με τη χρήση ιδιοτήτων μαγνήτης από τον άνθρωπο.
Διαμόρφωση δεξιοτήτων για την απόκτηση γνώσεων μέσω της πρακτικής πειράματα, εξάγουν συμπεράσματα, γενικεύσεις.
Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας και αλληλοβοήθειας.
Τι συνέβη μαγνήτης? Αυτό είναι ένα σώμα που μπορεί να προσελκύει αντικείμενα από σίδηρο και χάλυβα. Γνωστό για μεγάλο χρονικό διάστημα, ακόμη και οι αρχαίοι Κινέζοι πριν από δύο χιλιάδες χρόνια το γνώριζαν μαγνήτες. Μαγνήτης- από το όνομα της περιοχής όπου ανακαλύφθηκαν μαγνητικά κοιτάσματα – Μαγνησία. Αυτό είναι στη Μικρά Ασία.
Υπάρχει μια άλλη εξήγηση για τη λέξη " μαγνήτης" - από το όνομα της αρχαίας πόλης Μαγνησία, όπου βρέθηκαν αυτές οι πέτρες από τους αρχαίους Έλληνες. Τώρα αυτή η περιοχή ονομάζεται Manisa, και οι άνθρωποι εξακολουθούν να συναντιούνται εκεί μαγνητικές πέτρες. Τα κομμάτια των λίθων που βρέθηκαν λέγονται μαγνήτες ή φυσικούς μαγνήτες. Με τον καιρό, οι άνθρωποι έμαθαν να φτιάχνουν το δικό τους μαγνήτες, μαγνητίζοντας κομμάτια σιδήρου.
Εξαιρετική ικανότητα μαγνήτεςΤο να προσελκύει κανείς σιδερένια αντικείμενα προς τον εαυτό του ή να κολλάει σε σιδερένιες επιφάνειες ανέκαθεν έθετε τα φρύδια στους ανθρώπους. Σήμερα θα ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στις ιδιότητές τους.
Εμπειρία 1: Αυτό που ελκύει μαγνήτης
Διεξαγωγή Η εμπειρία μαγνήτη είναι εύκολο να οργανωθεί. Θα χρειαστείτε αρκετές έμπειροςυλικά – ελαφριά και οικεία στο μωρό. Για παράδειγμα: μαντήλι; χαρτοπετσέτα; μολύβι; βίδα; σεντ; ένα κομμάτι αφρού? μολύβι, κλπ. Και, φυσικά, μαγνήτης. Προσκαλέστε το παιδί σας να φέρει μαγνήτηςσε κάθε έκθεμα και παρατηρήστε. Αυτό η εμπειρία μπορεί να επεκταθείχρησιμοποιώντας προϊόντα από διάφορα μέταλλο: αλουμίνιο, χρυσός, ασήμι, νικέλιο και σίδηρος. Διεξαγωγή εμπειρία, μπορείτε να εξηγήσετε τα χαρακτηριστικά των μετάλλων δείχνοντας πόσο διαφορετικός είναι ο σίδηρος από τους άλλους.
Εμπειρία 2: Πολύ ελαφρύ πειραματιστείτε με μαγνήτηγια παιδιά με τη μορφή παιχνιδιού.
Τοποθετήστε συνδετήρες ή άλλο σίδερο στο δοχείο μικροαντικείμενα, τα σκεπάζουμε με αλεύρι ή σιμιγδάλι. Προσκαλέστε το παιδί σας να σκεφτεί πώς να αποκτήσει τον θησαυρό. Κοσκινίζω; Στην αφή; Ή ίσως με ένας μαγνήτης είναι πιο βολικός? Αυτό το πείραμα θα βοηθήσει τα παιδιά να το καταλάβουν αυτό μαγνητισμόςδρα σε σιδερένια αντικείμενα και μέσω άλλων υλικών, όπως χαρτί και γυαλί. Τοποθετήστε τους συνδετήρες σε ένα χαρτόνι ή ξύλινο φύλλο και μετακινήστε μαγνήτης κάτω από το υλικό, επιδεικνύουν την κίνηση των εξαρτημάτων σιδήρου. Ιδιο εμπειρίαΜπορείτε να το κάνετε και με ένα φύλλο γυαλιού. Για παράδειγμα, σε ένα κανονικό τραπεζάκι με γυάλινη επιφάνεια, τοποθετήστε πολλά σιδερένια αντικείμενα και μετακινηθείτε μαγνήτης στο κάτω μέρος. συμπέρασμα: ο μαγνήτης μπορεί να μαγνητίσεισιδερώστε μέσα από χαρτί διαφορετικής πυκνότητας, λεπτή σανίδα ή γυαλί. Πάρτε την πεταλούδα από μαγνήτηςτοποθετήστε το σε ένα φύλλο χαρτονιού και, μετακινώντας το από την πίσω πλευρά μαγνήτης, "φυτεύω πάλι"πεταλούδα από τη μια πλευρά του χαρτονιού στην άλλη
Εμπειρία 3: μαγνήτης, νερό και ένα μαγνητικό πεδίο. Τα παιδιά βρίσκουν καταπληκτικά τα πειράματα με το νερό. Πάρτε ένα φλιτζάνι από διαφανές πλαστικό ή γυαλί, βάλτε συνδετήρες εκεί και ξεκινήστε να οδηγείτε μαγνήτης στον τοίχο του ποτηριού. Τα αντικείμενα φτιαγμένα από νερό θα "αργή πορεία"πίσω από την κίνηση μαγνήτης.
Ένα άλλο πείραμα - δράση μαγνήτης σε απόσταση. Σχεδιάστε γραμμές σε διαφορετικές αποστάσεις σε ένα κομμάτι χαρτί. Τοποθετήστε ένα συνδετήρα σε κάθε ένα. Ζητήστε από το παιδί σας να αναλύσει πόσο μακριά είναι μαγνήτης, φέρνοντάς τον πιο κοντά πειραματικά υλικά. Μαγνήτηςδείχνει τη δύναμή του μόνο σε μια ορισμένη απόσταση από το αντικείμενο. Όταν η απόσταση μεταξύ ενός αντικειμένου και μαγνήτης σημαντικός, το στοιχείο είναι εκτός εμβέλειας. Έτσι είναι δυνατή η μείωση μαγνητικόςνα το εξαναγκάσουν ή να το εξουδετερώσουν εντελώς. Αυτό το φαινόμενο μπορεί να παρουσιαστεί χρησιμοποιώντας ένα νόμισμα. Δέστε το με κλωστή, κολλήστε το νήμα στο χαρτόνι και τοποθετήστε το στο τραπέζι. Φέρτε το μαγνήτηςστο νόμισμα σε απόσταση ενός μέτρου. Κίνηση ο μαγνήτης είναι πιο κοντά στο νόμισμαμέχρι να αρχίσει να κινείται το νόμισμα. Μετρήστε την απόσταση με ένα χάρακα. Φέρτε το ο μαγνήτης είναι ακόμα πιο κοντάώστε το νόμισμα να έλκεται από αυτό. Μετρήστε ξανά. Οταν μαγνήτηςείναι εντός της γραμμής, προσελκύει το νόμισμα. Αλλά όταν μαγνήτηςκαταλήγει εκτός γραμμής, το νόμισμα παραμένει στη θέση του
Ένα μαγνητικό πεδίο"σφήνωμα"άμμος Ένα άλλο πείραμα σε αυτό το ακίνητο με άμμο. Βουτήξτε τη βελόνα στο ποτήρι και ρίξτε λίγη άμμο σε αυτό. Φέρτε το μαγνήτηςστα τοιχώματα του γυαλιού - η βελόνα δεν ανταποκρίνεται μαγνήτης. Τώρα τοποθετήστε τη βελόνα σε ένα ποτήρι νερό και κάντε το ίδιο και με μαγνήτη. Θα ακολουθήσει η βελόνα μαγνήτηςστις άκρες του ποτηριού Εξηγήστε το μαγνητικόςτο χωράφι διεισδύει μέσα από το νερό. Αν τα τοιχώματα του ποτηριού αποτελούνταν από μερικά μαγνητικό υλικό, τότε η βελόνα θα εξακολουθούσε να έλκεται μαγνήτης, αλλά όχι με τέτοια δύναμη. Μαγνητικόςτο πεδίο θα αποδυναμωνόταν από τα τοιχώματα του γυαλιού.
Εμπειρία 4: μαγνήτης αγωγού
Μαγνήτηςμπορεί να μεταδώσει ελκυστικές ιδιότητες μέσω του σιδήρου. Για αυτό το πείραμα θα χρειαστείτε ένα δυνατό μαγνήτης. Είναι καλύτερα να κάνετε ενέργειες κάθετα. Κρεμάστε μαγνήτης συνδετήρας, και σε αυτό – το επόμενο. Ζητήστε από το παιδί σας να σας βοηθήσει προσαρτώντας "συνδέσεις"Προς την μαγνητικό κύκλωμα. Ένα άλλο σχεδόν παρόμοιο πείραμα μπορεί να το δείξει μαγνητικόςτο πεδίο είναι εύκολο να δημιουργηθεί τεχνητά. Αφαιρώ μαγνήτης από μια αλυσίδα συνδετήρων, αν στη συνέχεια τα φέρετε πιο κοντά ο ένας στον άλλον, θα αρχίσουν να προσελκύουν, σαν να δουλεύουν μαγνήτης. Αυτό συμβαίνει επειδή τα άτομα στο σιδερένιο αντικείμενο επηρεάζονται μαγνητικόςτα πεδία παρατάσσονται στην ίδια σειρά όπως στο μαγνήτης, αποκτώντας προσωρινά τις ιδιότητές του.
Σε ένα άρθρο σχετικά με πολλές ενδιαφέρουσες Γες, σήμερα φαίνεται να αποκλίνουμε κάπως από το θέμα των εφευρέσεων και των μοντέλων χρησιμότητας, αλλά δεν είναι επιστημονικά δεδομένααπό τη φυσική και άλλες επιστήμες ενθαρρύνουν επιστήμονες και καινοτόμους να κάνουν ανακαλύψεις στον τομέα των εφαρμοσμένων ιδεών; Για κάποιους, αυτό το βίντεο θα σας πει πώς να χρησιμοποιήσετε τα επιστημονικά δεδομένα που παρουσιάζονται σε αυτό. Τα νεοδύμια πωλούνται φθηνότερα σε αυτό το κινέζικο κατάστημα.
Πόσα γνωρίζουμε για τους μαγνήτες και το αντίστοιχο πεδίο της γης; Προσφέρουμε ένα διασκεδαστικό πείραμα.
Πάρτε έναν επίπεδο μαγνήτη και ρίξτε τον χωρίς να τον στρίψετε σαν κέρμα. Σε ελεύθερη πτήση, καταφέρνει να αλλάξει θέση στο πεδίο της γης που μας ενδιαφέρει, ώστε, ανάλογα με το αν είναι στο νότιο ή στο βόρειο ημισφαίριο, την εμπειρία, να πέσει στην επιφάνεια με τον ίδιο ακριβώς πόλο, που θα είναι απέναντι από τον πόλο της γης σε αυτό το ημισφαίριο, ανεξάρτητα από το ποια πλευρά είναι επάνω πετάχτηκε.
Εάν ρίξετε έναν μαγνήτη, δίνοντάς του ενεργή εγκάρσια περιστροφή, φυσικά, δεν θα παρατηρήσετε κανένα αποτέλεσμα, επειδή το πεδίο της Γης είναι πολύ αδύναμο και απλά δεν θα έχει χρόνο για αυτό για λίγοπαρέχουν επαρκή αντίσταση στην ανώτερη δύναμη περιστροφικής αδράνειας.
Ο καλύτερος τρόπος για να παρακολουθήσετε τον μαγνήτη να πέφτει είναι απλά να τον απελευθερώσετε από τα χέρια σας. Αλλά, φαίνεται, τι νόημα έχει αυτό; Επίσης θα πέσει ομαλά. Αλλά μόνο αν ο πόλος στην κάτω πλευρά του είναι απέναντι από τον πόλο της γης.
Ρίξτε έναν μαγνήτη με τον άλλο πόλο και θα τον δείτε αμέσως να αναποδογυρίζει. Αυτό το αποτέλεσμα στα γεωγραφικά πλάτη μας παρατηρείται σε εκατό τοις εκατό των περιπτώσεων, αλλά στον ισημερινό θα είναι 50 με 50 και ο μαγνήτης θα τείνει να πέφτει από άκρη σε άκρη, επειδή το πεδίο της γης σε αυτή την περιοχή είναι αυστηρά οριζόντιο.
Ας κάνουμε αυτό το πείραμα πιο ξεκάθαρα. Ο πειραματιστής πήγε σκόπιμα στο δάσος μακριά από τη συσσώρευση μετάλλου για να εξαλείψει τα λάθη. Χρησιμοποιήστε μια πυξίδα για να προσδιορίσετε την κατεύθυνση βορρά-νότου. Ρίχνουμε νερό στο μπάνιο και ενώνουμε ένα κομμάτι αφρού με μαγνήτη για να φτιάξουμε μια απλή πυξίδα.
Παρατηρήστε πώς γυρίζει γρήγορα κατά μήκος του αγρού. Στον αέρα το κάνει ακόμα πιο γρήγορα, γιατί υπάρχει ακόμη λιγότερη τριβή. Δεν υπάρχει τίποτα περίεργο σε αυτό το φαινόμενο - όλοι γνωρίζουν ότι η Γη είναι ένας μεγάλος μαγνήτης και είναι απολύτως φυσικό το πεδίο δύναμης και των δύο μαγνητών να προσπαθεί να ευθυγραμμιστεί. Κάτι άλλο χτυπάει.
Η ισχύς του πεδίου της γης στην επιφάνεια είναι αμελητέα. Αν πιστεύετε στα υλικά αναφοράς, είναι εκατοντάδες χιλιάδες φορές ασθενέστερη από την ένταση του πεδίου στην επιφάνεια αυτού του μαγνήτη. Ωστόσο, παραδόξως, αυτό είναι αρκετό για να γυρίσει έναν πολύ βαρύ μαγνήτη. Επιπλέον, η δύναμη μιας τέτοιας αντιστροφής είναι αρκετά αισθητή. Μιλάμε για γραμμάρια.
Προκύπτει κύριο ερώτημα: γιατί έχοντας τέτοια δύναμη να ισοπεδώνει τα χωράφια δεν βλέπουμε καμία κίνηση προς τον βόρειο πόλο. Πού είναι οι ιδιότητες της έλξης μεταξύ δύο μαγνητών; Εξάλλου, θεωρητικά θα έπρεπε να είναι, αφού στα γεωγραφικά πλάτη μας υπάρχουν τόσο κάθετες όσο και οριζόντιες συνιστώσες του πεδίου της Γης. Φυσικά, υπάρχει τριβή με το νερό, που λες. Αλλά όταν ο μαγνήτης ξεδιπλώνεται τόσο βιαστικά, είναι επίσης παρών. Ωστόσο, ένα παράδοξο! Πώς νομίζετε;
ΠΩΣ ΝΑ ΦΤΙΑΞΕΤΕ ΕΝΑ ΜΑΓΝΗΤΗ ΓΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ
Για πειράματα θα χρειαστούμε έναν μόνιμο μαγνήτη. Μπορεί να το έχετε στο σπίτι: είναι ένα μαγνητικό σκεύος σαπουνιού ή ένα περιττό μεγάφωνο από ραδιόφωνο.
Εάν δεν έχετε τίποτα από αυτά, θα πρέπει να φτιάξετε έναν μαγνήτη μόνοι σας.
Για να το κάνετε αυτό, θα χρειαστείτε ένα λεπτό σύρμα - περίπου 0,3 χιλιοστά σε διάμετρο - και μια μπαταρία φακού (επίπεδη).
Τυλίξτε ένα μονωμένο χάλκινο σύρμα πάχους 0,3 χιλιοστών σε ένα καρούλι κλωστής. Κατά την περιέλιξη, αφήστε το αρχικό άκρο μήκους περίπου 20 εκατοστών. Προσπαθήστε να κάνετε την περιέλιξη πιο ομοιόμορφη. Μόλις τυλιχτεί το πηνίο, τοποθετήστε μια ράβδο (κατά προτίμηση χάλυβα) στην τρύπα του ως πυρήνα. Το μέγεθος του πυρήνα πρέπει να είναι τέτοιο ώστε τα άκρα του να προεξέχουν ελαφρώς από το πηνίο. Εάν δεν έχετε κατάλληλη ράβδο από χάλυβα, τοποθετήστε ένα μάτσο καλά ισιωμένους συνδετήρες.
Συνδέστε τα άκρα του σπειροειδούς σύρματος σε μια μπαταρία φακού. Ένα ηλεκτρικό ρεύμα που διέρχεται από την περιέλιξη θα μαγνητίσει τον πυρήνα, και αν είναι χάλυβας, θα παραμείνει μαγνητισμένος ακόμα και μετά την αποσύνδεση της μπαταρίας. Μπορείτε να βεβαιωθείτε ότι ο πυρήνας μαγνητίζεται κρατώντας κουμπιά ή συνδετήρες κοντά του.
Αφαιρέστε τον πυρήνα από το πηνίο, τοποθετήστε μερικές βελόνες στη θέση του και συνδέστε την μπαταρία. Οι βελόνες θα μαγνητιστούν και θα τις χρειαστούμε για τα επόμενα πειράματα. Εισαγάγετε τις βελόνες με τα αυτιά τους προς τη μία κατεύθυνση και τα σημεία τους στην άλλη.
Όταν αφαιρέσετε τις βελόνες, αποσυνδέστε την μπαταρία και τοποθετήστε ξανά τον πυρήνα. Θυμηθείτε ποια άκρα των καλωδίων από το πηνίο συνδέθηκαν σε ποιους πόλους της μπαταρίας.
ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΜΕ ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΒΕΛΟΝΕΣ
Εμπειρία 1
Λιπάνετε τη μαγνητισμένη βελόνα με ένα πολύ λεπτό στρώμα λίπους και στη συνέχεια τοποθετήστε την στην επιφάνεια του νερού. Μια βελόνα, που επιπλέει στο νερό, θα στρίψει τη μια άκρη προς τα νότια, την άλλη προς τα βόρεια. Το αποτέλεσμα είναι μια βελόνα - μια πυξίδα.
Εμπειρία 2
Ας κάνουμε ένα πείραμα με πολλές μαγνητισμένες βελόνες. Πάρτε πέντε βελόνες και τρυπήστε μαζί τους πέντε μικρούς - 1,3 εκατοστά σε διάμετρο - κύκλους κομμένους από αδιάβροχο χαρτόνι (από χαρτοκιβώτια γάλακτος Οι κύκλοι πρέπει να είναι ακριβώς οι ίδιοι και οι βελόνες να εισαχθούν ακριβώς στο κέντρο, εκτείνοντας τα άκρα). ίδια απόσταση από τους κύκλους.
Ρίξτε νερό σε ένα βαθύ γυάλινο ή αλουμινένιο (όχι όμως σιδερένιο!) μπολ και τοποθετήστε δύο βελόνες σε κύκλους στην επιφάνειά του, προς τα πάνω. Οι βελόνες θα μείνουν κάθετα στο πηγάδι του νερού χάρη στους πλωτήρες τους. Τοποθετήστε τα δίπλα-δίπλα, αλλά για να μην ακουμπούν οι κύκλοι του πλωτήρα μεταξύ τους και για να μην τους τραβήξει μεταξύ τους η επιφανειακή τάση. Κάντε την απόσταση μεταξύ των κύκλων ένα εκατοστό. Οι βελόνες θα επιπλέουν αμέσως σε κάποια απόσταση η μία από την άλλη και θα παγώσουν στη θέση τους. Αυτή η απόσταση στις βελόνες είναι προφανώς το όριο όταν οι μαγνητικές δυνάμεις είναι ισορροπημένες. Φέρτε το άκρο του μαγνήτη κοντά στις βελόνες από μεγάλη απόσταση. Εάν αυτός είναι ο ίδιος πόλος με τις άκρες των βελόνων, αμέσως θα απομακρυνθούν ακόμη περισσότερο.
Εάν είναι ο αντίθετος πόλος, οι βελόνες θα τραβήξουν προς το μέρος του και θα πλησιάσουν.
Αλλά όταν αφαιρέσετε τον μαγνήτη, οι βελόνες θα απομακρυνθούν ξανά.
Τώρα χαμηλώστε τον πλωτήρα με την τρίτη βελόνα στο νερό. Κάθε πλωτήρας με βελόνα θα πραγματοποιείται σε μία από τις γωνίες ενός ισόπλευρου τριγώνου. Φέρτε τον πυρήνα ενός κατασκευασμένου μαγνήτη ή μιας μαγνητισμένης ράβδου κατασκευασμένης από ισιωμένο συνδετήρα στο κέντρο του τριγώνου. Οι βελόνες είτε θα σκορπίσουν διαφορετικές πλευρές, ή μαζευτείτε.
Αφαιρέστε τον μαγνήτη - οι βελόνες θα πάρουν ξανά τις αρχικές τους θέσεις.
Κάντε αυτό το πείραμα με τέσσερις, πέντε, έξι βελόνες. Κάθε φορά θα καταλαμβάνουν μια συγκεκριμένη θέση μεταξύ τους μέχρι να επέλθει μια ορισμένη μαγνητική ισορροπία μεταξύ τους. Τρεις βελόνες σχηματίζουν ένα τρίγωνο, τέσσερις - ένα τετράγωνο, πέντε - είτε ένα πεντάγωνο είτε ένα τετράγωνο με μια βελόνα στο κέντρο του.
Πρέπει να σημειωθεί ότι αυστηρά γεωμετρικό σχήμαθέσεις βελόνων. Και ο βαθμός μαγνήτισης μπορεί να είναι διαφορετικός και τα μεγέθη των ίδιων των βελόνων και των πλωτήρα είναι διαφορετικά.
Κάντε αυτό το πείραμα με μεγάλο αριθμό μαγνητισμένων βελόνων. Αναρωτιέμαι τι σχήματα σχηματίζουν;
ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΜΕ ΣΙΔΗΡΟΠΡΙΟΝΙΑ
Χρησιμοποιώντας ένα σιδηροπρίονο ή λίμα, προετοιμάστε μια μικρή ποσότητα απόρινίσματα σιδήρου. Τοποθετήστε τα σε χαρτί ή λεπτό χαρτόνι και τοποθετήστε ένα δυνατό μαγνήτη από κάτω.
Καθώς μετακινείτε το χαρτί πάνω από τον μαγνήτη, το πριονίδι θα αρχίσει να δημιουργεί διαφορετικά σχέδια. Το πριονίδι προσπαθεί να τοποθετηθεί κατά μήκος των μαγνητικών γραμμών δύναμης. Καθώς το χαρτί κινείται, αυτά τα μοτίβα αλλάζουν. Έτσι, με τη βοήθεια πριονιδιού είναι δυνατό να γίνει ορατό το μαγνητικό πεδίο, πιο συγκεκριμένα, οι επιμέρους γραμμές δύναμης του.
ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ
Τα σχέδια που σχηματίζονται από μικρά πριονίδια, τα οποία βρίσκονται κατά μήκος των γραμμών δύναμης του μαγνήτη, μπορούν να διορθωθούν, ακόμη και να γίνουν κάτι σαν πίνακες, έτσι ώστε να μπορούν πραγματικά να διακοσμήσουν το εσωτερικό του δωματίου.
Πάρτε ένα κομμάτι γυαλιού στο μέγεθος που χρειάζεστε για τους σκοπούς σας και απλώστε λίγη παραφίνη στο ποτήρι. Στη συνέχεια, το ποτήρι πρέπει να θερμανθεί προσεκτικά σε σίδερο ή σε ηλεκτρική κουζίνα, έτσι ώστε η παραφίνη να απλωθεί σε ένα λεπτό στρώμα. Μπορείτε, φυσικά, να το κάνετε διαφορετικά: ζεστάνετε ελαφρά το ποτήρι και καλύψτε το με μια βούρτσα με λιωμένη παραφίνη.
Τώρα πρέπει να βάλετε έναν μαγνήτη ή πολλούς μαγνήτες κάτω από το γυαλί και να πασπαλίσετε ρινίσματα σιδήρου μέσω ενός σουρωτηρίου πάνω σε ένα στρώμα λιωμένης παραφίνης. Φυσικά, τα πιο περίπλοκα και ενδιαφέροντα σχέδια θα ληφθούν εάν ο μαγνήτης έχει πολύπλοκο σχήμα ή εάν καταφέρετε να τακτοποιήσετε αρκετούς μικρούς μαγνήτες με έναν ειδικό τρόπο.
Ανασηκώστε το ποτήρι με μια αποφασιστική κίνηση προς τα πάνω και μετά ζεστάνετε το ξανά μέχρι να μαλακώσει η παραφίνη. Όταν η παραφίνη σκληρύνει ξανά, το πριονίδι, που «πνίγεται» σε αυτό, θα διατηρήσει το μοτίβο του μαγνητικού πεδίου. Μπορείτε να το καλύψετε με ακριβώς το ίδιο κομμάτι γυαλιού και να το κόψετε με κολλητική ταινία - θα έχετε μια ασυνήθιστη "τύπωση".
«ΚΟΠΗ» ΜΑΓΝΗΤΙΚΩΝ ΓΡΑΜΜΩΝ ΡΕΥΜΑΤΟΣ
Δέστε μια κλωστή και μια βελόνα σε ένα ραβδί κολλημένο στο μπουκάλι. Δέστε την άκρη της κλωστής που είναι περασμένη στη βελόνα με έναν κόμπο για να μην ξεπηδήσει η κλωστή από το μάτι. Φέρτε τη βελόνα στον μαγνήτη έτσι ώστε, έχοντας τραβήξει το νήμα, να τοποθετηθεί οριζόντια, χωρίς να την φτάσει σε απόσταση ενός εκατοστού.
Τώρα δοκιμάστε να χρησιμοποιήσετε ένα κομμάτι χαρτί για να «κόψετε» τις μαγνητικές γραμμές δύναμης που συγκρατούν τη βελόνα στον αέρα. Μην αγγίζετε τις βελόνες! Η βελόνα θα συνεχίσει να κρέμεται. Ακόμη και το χαρτόνι, ακόμη και τα νομίσματα δεν θα μπορούν να «κόψουν» μαγνητικές γραμμές. Μόνο ένα μαχαίρι ή απλά ένα κομμάτι κασσίτερο μπορεί να τα «κόψει» και η βελόνα θα πέσει. Στην πραγματικότητα, οι γραμμές, φυσικά, δεν κόβονται καθόλου, αλλά, έχοντας μπει στο σίδερο ή το ατσάλι, αλλάζουν κατεύθυνση και δεν φτάνουν στη βελόνα. Η βελόνα σταματά να αισθάνεται τη δύναμη από τον μαγνήτη και πέφτει.
Για αυτό το πείραμα, θα χρειαστεί να έχετε έναν ισχυρό μαγνήτη: τότε η βελόνα θα κρεμόταν οριζόντια στον αέρα. Από τους "οικιακούς" μαγνήτες, ένα μαγνητικό σαπουνάκι ή ένας μαγνήτης από ένα περιττό μεγάφωνο είναι αρκετά κατάλληλο για αυτό και το επόμενο πείραμα.
"Η ΕΞΑΦΑΝΙΣΗ ΤΟΥ ΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΥ"
Δυστυχώς, ο μαγνήτης έχει έναν εχθρό που του στερεί τη δύναμή του. Αυτός ο εχθρός είναι η ζέστη.
Εξάλλου, πόσο ωραίο θα ήταν να αναγκάσουμε τους ισχυρούς ηλεκτρομαγνήτες στα εργοστάσια να σηκώνουν και να μεταφέρουν, για παράδειγμα, καυτές δοκούς σιδήρου. Ωστόσο, ο σίδηρος που θερμαίνεται σε μια συγκεκριμένη θερμοκρασία χάνει τις μαγνητικές του ιδιότητες και ακόμη και ο πιο ισχυρός μαγνήτης δεν θα τον προσελκύσει.
Εμπειρία
Δυναμώστε τη βελόνα που κρέμεται στην κλωστή, όπως στο προηγούμενο πείραμα, ενάντια σε έναν ισχυρό μαγνήτη. Απλώς μειώστε την απόσταση από το άκρο της βελόνας μέχρι τον μαγνήτη σε μερικά χιλιοστά. Η βελόνα θα κρέμεται οριζόντια, συγκρατούμενη από τη μία πλευρά από μια κλωστή και από την άλλη με την έλξη ενός μαγνήτη.
Φέρτε ένα αναμμένο σπίρτο στην άκρη της βελόνας. Η βελόνα, όταν θερμανθεί, θα πέσει αμέσως. Όταν κρυώσει, μπορεί να τοποθετηθεί ξανά σε οριζόντια θέση.
Τώρα προσπαθήστε να φέρετε πολύ αργά ένα αναμμένο σπίρτο στην άκρη της βελόνας. Μόλις παρατηρήσετε ότι η βελόνα αρχίζει να πέφτει, αφαιρέστε αμέσως το σπίρτο. Η βελόνα, χωρίς να προλάβει να ζεσταθεί πολύ, θα επιστρέψει στη θέση της κοντά στον μαγνήτη.
Ίσως είναι καλύτερο να μην πάρετε ένα νήμα, αλλά ένα κομμάτι σύρμα νικρώματος από τη σπείρα μιας παλιάς ηλεκτρικής κουζίνας. Τέτοιο σύρμα δεν καίγεται και δεν μαγνητίζεται. Και για να μην καείτε, κάντε μια θηλιά σε μια από τις άκρες της, περάστε μια καρφίτσα από αυτή τη θηλιά και κολλήστε την στον φελλό. Συνδέστε ένα μικρό καρφί ή καρφίτσα στην άλλη άκρη του σύρματος. Το υπόλοιπο του πειράματος διεξάγεται με τον ίδιο τρόπο που περιγράφηκε παραπάνω.
«ΚΟΛΛΗΤΟ» ΚΟΡΥΦΟ
Φτιάξτε μια ελαφριά κορυφή από έναν κύκλο από χαρτόνι τοποθετημένο σε ένα λεπτό ραβδί. Ακονίστε το κάτω άκρο του ραβδιού και περάστε μια καρφίτσα στο πάνω άκρο, πιο βαθιά, ώστε να φαίνεται μόνο το κεφάλι.
Αφήστε την κορυφή να περιστραφεί στο τραπέζι και φέρτε ένα μαγνήτη σε αυτό από πάνω. Πιο κοντά, ακόμα πιο κοντά. Ωχ! Η κορυφή θα πηδήξει και η κεφαλή της καρφίτσας θα κολλήσει στον μαγνήτη. Αλλά εδώ είναι αυτό που προκαλεί έκπληξη: η κορυφή δεν θα σταματήσει. Θα περιστρέφεται «κρεμασμένος στο κεφάλι»!
ΣΙΔΕΡΟ ΤΟΠ
Αποδεικνύεται ότι η σιδερένια κορυφή απωθείται από έναν μαγνήτη!
Φτιάξτε μια κορυφή χρησιμοποιώντας ένα καπάκι από κασσίτερο και ένα μυτερό ραβδί ως άξονα. Περιστρέψτε την κορυφή και φέρτε ένα μόνιμο μαγνήτη σε αυτό. Πιστεύετε ότι η κορυφή θα έλκεται από τον μαγνήτη;
Καμία τέτοια τύχη, την κορυφή την απωθεί ο μαγνήτης!
Η λύση σε αυτή την περίεργη συμπεριφορά της κορυφής είναι ότι σε έναν ταχέως περιστρεφόμενο μεταλλικό δίσκο υπό την επίδραση ενός μαγνητικού πεδίου, προκύπτουν δινορεύματα Foucault, η αλληλεπίδραση των οποίων με τον μαγνήτη προκαλεί την παρατηρούμενη κλίση του δίσκου.
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ Εκκρεμές
Υπάρχει ένα μικρό καρφί που κρέμεται σε μια κλωστή, πρέπει να εγκαταστήσετε έναν μαγνήτη κοντά του.
Πώς μπορείτε να κάνετε το νύχι να κουνιέται σαν εκκρεμές χωρίς να αγγίξετε ούτε το καρφί ούτε τον μαγνήτη;
Το πρόβλημα λύνεται ως εξής: πρέπει να πάρετε ένα μαχαίρι και στη συνέχεια να το τοποθετήσετε ανάμεσα στον πόλο του μαγνήτη και το καρφί και μετά να το αφαιρέσετε.
Η μαγνητική δύναμη διέρχεται ελεύθερα από όλα τα σώματα εκτός από τον σίδηρο. Ο σίδηρος είναι μια μαγνητική ασπίδα. Έτσι, όταν ένα μαχαίρι τοποθετείται μεταξύ ενός πόλου μαγνήτη και ενός καρφιού, εμποδίζει τη διαδρομή των μαγνητικών γραμμών δύναμης προς το νύχι και το καρφί κρέμεται κάθετα.
Όταν αφαιρούμε το μαχαίρι, δίνουμε έτσι στα καλώδια ρεύματος την ευκαιρία να δράσουν στο καρφί. Το νύχι έλκεται από τον μαγνήτη με μεγαλύτερη ή μικρότερη δύναμη και αποκλίνει από την κατακόρυφο.
Με μια σειρά τέτοιων διαδοχικών χειρισμών, είναι δυνατό να φέρετε το νύχι αρκετά γρήγορα σε μια ταλαντευτική κίνηση.
