Premiers pas dans le dessin : apprendre la créativité à votre enfant. Des manières non conventionnelles de dessiner avec de jeunes enfants

De 1 à 2 ans est un âge très tendre pour un enfant. L'enfant vient d'apprendre à marcher. Il s'intéresse à tout ce qui peut tomber, se renverser, se renverser ou goûter. Il est attiré par la nourriture, non seulement parce qu'elle peut être mangée, mais aussi parce qu'elle peut être étalée sur la table, sur lui-même et sur vous. Et l'enfant le fera avec grand plaisir.

Est-ce que ça vaut la peine de commencer à dessiner si jeune ? Bien sûr, ça vaut le coup ! Avant un an, cela n'a peut-être pas de sens, puisque le bébé commence tout juste à maîtriser le monde et livrer du porridge autour de la table suffit amplement. On a remarqué plus d'une fois que plus un enfant manipule avec ses mains, plus il est intelligent. En développant la motricité fine des mains, le cerveau de bébé se développe.

Les cours de dessin sont une autre façon d'établir relation de confiance avec l'enfant, car les cours auront lieu avec la mère. Et bien qu'avec l'âge, il acquerra de l'expérience et accomplira seul de nombreuses tâches, il sera toujours heureux de tout faire avec sa mère, ou du moins en sa présence.

Pour un si petit âge, vous pouvez utiliser Peinture au doigt, nous utiliserons du papier épais de n'importe quelle couleur, des feuilles grand format (pour que bébé ait de la marge d'action), des chevalières (pour eux nous utiliserons tout ce qui est à portée de main), toutes sortes d'éponges, chiffons, serviettes froissées, cire crayons de couleur. Mais nous dessinerons surtout avec nos doigts. Nous ne prendrons un pinceau que lorsque nous aurons acquis de l'expérience. Vous pouvez également utiliser des images prêtes à l'emploi ; Au lieu de la feuille mince habituelle, utilisez une feuille plus dense et plus dense.

En termes de durée, un cours peut durer de quelques minutes à quelques heures, tout dépendra du jeune artiste . Terminez les cours si votre enfant a terminé le travail et ne veut plus dessiner. Tous les cours doivent être suivis volontairement, sans contrainte. C'est important! Sinon, le bébé résistera et fera beaucoup de choses contrairement à vous.

Au tout début, tous vos chefs-d'œuvre ressembleront à des gribouillis - des petits. Sois patient! Ne vous précipitez pas pour corriger votre bébé, surtout à cet âge. Donnez-lui carte blanche et la possibilité de bricoler de la peinture. Gribouillez pour le plaisir. Utilisez de vieux rouleaux de papier peint qui accumulent probablement la poussière dans votre placard après rénovation. Si vous n’en avez pas, vous pouvez toujours acheter un rouleau du papier peint le moins cher au magasin. Il arrive que les carnets de croquis coûtent plus cher qu'un rouleau entier du papier peint le plus simple.

Au début, bébé essaiera simplement différents ustensiles d’écriture. Vous choisirez quelque chose avec lequel il est facile de dessiner. Il s'agira très probablement de feutres, qui doivent impérativement être à base d'eau. Mais compte tenu de l’âge du bébé, il est préférable de reporter les feutres à une période ultérieure de son développement. Offrez-lui plutôt des crayons de cire.

Comme je l’ai déjà dit, vous ne devriez pas limiter les gribouillages de votre bébé. Lorsque l’intérêt pour eux diminuera, il commencera à prêter attention aux lignes, aux couleurs et aux formes.. Mais c'est tout plus tard. Commençons petit !

Première leçon - peinture au doigt

Complexité:(1 sur 5).

Âge:à partir d'un an.

Orientons l’intérêt de l’enfant à répandre du porridge partout et sur tout le monde autour de lui, dans une direction créative.

Pour cela il vous faudra beaucoup de patience ! Parce que personne n’a annulé le désordre créateur. L'inattendu sous forme de taches partout dans la pièce ne peut être évité. Si vous avez le courage, alors foncez !

Commencez votre connaissance avec la peinture au doigt. C'est à vous de choisir quelle entreprise acheter, mais il est préférable d'acheter de la peinture spécialisée pour les enfants. Pourquoi est-il préférable de ne pas se familiariser avec les crayons ou autres peintures ? C'est simple! Le bébé utilisera les crayons comme des pilons, qu’il pourra mâcher ou piquer quelque part (ce qui peut être dangereux). Pour cet âge, les crayons sont un peu difficiles car il faut faire beaucoup d'efforts pour laisser au moins une trace sur le papier. Et les lignes, dans un premier temps, s'avéreront ternes et ne raviront pas votre tout-petit. Avec d’autres peintures, ce n’est pas très bon non plus, puisqu’il faut utiliser un pinceau. Et croyez-moi, la peinture du pinceau vole beaucoup plus loin et de manière imprévisible.

Nous avons donc opté pour la peinture au doigt. Ce sont les plus adaptés aux plus petits bébés. Ils ne sont pas toxiques, mais même s’ils sont sans danger, il ne faut pas les manger avec des cuillères. Pour un bébé de 1 à 2 ans, vous n'avez pas besoin d'un grand nombre de couleurs, les plus basiques suffisent.

Première leçon

Pour votre premier cours, essayez de choisir une salle de bain et la baignoire elle-même. Habillez votre enfant et vous-même avec des vêtements qui ne vous dérangent pas. Et laissez libre cours à votre bébé. Les murs blancs de la salle de bain serviront de draps blancs. Le bébé s'amusera beaucoup. Il ne vous reste plus qu'à vous détendre et rejoindre votre trésor. Dessinez, riez, soyez heureux et n’oubliez pas de tout capturer devant la caméra.

Nettoyer la salle de bain est beaucoup plus facile que nettoyer les tapis, les murs et les plafonds de la pièce. La machine à laver s'occupera du linge.

Bonne chance dans votre première tentative!

Deuxième leçon - dessiner avec les paumes

Complexité:(1 sur 5).

Âge:à partir d'un an.

Matériaux: de la peinture au doigt, une éponge ou un pinceau épais, du papier Whatman ou une autre feuille dense de plus petites tailles.

Progrès: Peignez votre paume avec de la peinture à l'aide d'une éponge ou d'un pinceau épais et faites une empreinte sur du papier.

Une fois que vous maîtrisez la peinture au doigt dans le bain. Nous nous sommes ensuite habitués au chaos créatif. Vous parvenez à attraper vos petites mains une seconde avant que quelque chose qui ne devrait pas être maculé ne le soit. Dans ce cas, vous pouvez emménager dans la pièce.

C'est une tâche très simple. Si possible, laissez toute la famille participer. Ce sera une superbe peinture commémorative. Il serait probablement préférable de le placer au sol afin que tout le monde ait accès à la toile. À l'aide d'un gros pinceau ou d'une éponge, peignez les paumes. La paume peut être d'une seule couleur, ou vous pouvez faire preuve d'imagination et ajouter des motifs. Peut-être que chaque membre de la famille aura sa propre couleur de stylos. Tu décides. Si tout le monde a décoré ses stylos, n'hésitez pas à les mettre sur papier et à laisser vos empreintes digitales.

C'est si facile aujourd'hui, mais activité passionnante, dont toute la famille s'amusera beaucoup ! Et le bébé sera heureux que tout le monde soit rassemblé et occupé à une cause commune.

Dessiner avec des enfants de 2 ans- c'est quelque chose de nouveau par rapport au précédent kalyaki-malyaki interprété par les enfants. Les dessins d'enfants de deux ans sont encore peu compris des adultes, mais néanmoins les premiers succès créatifs ne peuvent que plaire aux parents.

Dessiner avec des enfants de deux ans est très amusant : les enfants se plongent dans le processus, se retrouvent dans un coin mystérieux de leur âme et dessinent et dessinent. Les parents peuvent participer activement à une activité avec un enfant, par exemple, rejoindre et montrer leurs capacités créatives ou apprendre à l'enfant quelque chose de nouveau, ou l'aider - prendre la main de l'enfant dans sa main et la déplacer en dessinant quelque chose.

D'ailleurs, c'est ainsi que ma fille a appris à dessiner des cercles avant-hier. Hier, j'ai montré une master class à ma grand-mère sur Skype et aujourd'hui j'ai montré les cercles à mon père. Je dois dire que les mugs se ressemblent de plus en plus :)

Aujourd'hui, je veux parler de différentes méthodes de dessin, à certains endroits j'utiliserai notre expérience comme exemple. Bien que notre Lyuba n'ait pas encore 2 ans, certaines choses sont également pertinentes pour les jeunes enfants.

Dessiner avec des enfants de 2 ans : où, comment et avec quoi ?

Si votre enfant est passionné de dessin, laissez-lui carte blanche et il s'occupera. Pour nous, c'est un peu lourd - le sol, le papier peint, la chaise et tout ce qui s'avère être un élément « ennuyeux » de « l'intérieur » sont instantanément peints. Oh oui! Encore de l'art corporel !

Si votre enfant n'est pas tellement fan du dessin, eh bien, peut-être qu'il trouvera cela intéressant un peu plus tard ou vous pouvez essayer différentes façons. Qui sait, peut-être que quelque chose le « rattrapera ».

Comment pouvons-nous dessiner, bébé ?

Méthodes traditionnelles sur papier, papier Whatman, carton et autres surfaces en papier utilisant :

• ordinaire peintures à l'aquarelle et des glands,
• des feutres (il en existe des conçus pour les tout-petits à partir de 1 an, et ils sont également à base d'eau),
• crayons de couleur,
• stylo à bille ( Nécessairement sous surveillance). J'ai quand même décidé de l'inclure ici, parce que... ma fille n'est pas indifférente aux stylos. Peu importe que la tige soit cachée ou non, si vous ne la tirez pas, laissez-moi au moins la tenir :)

• crayons de cire,

• des gouaches,
• (ils intéressent le moins ma fille à cet âge).

Je recommande de dessiner pour les enfants de 2 ans sous surveillance, car... les enfants peuvent encore goûter la peinture, et lécher un crayon est généralement une chose mignonne :) D'ailleurs, nos crayons de cire ont également souffert.

Apprenez aux enfants à tremper le pinceau dans l’eau lorsqu’ils peignent, surtout avant chaque changement de couleur. Sinon, tous les dessins seront pendant longtemps des couleurs gris-brun-cramoisi déprimantes.

Spécialistes en développement précoce Il n'est pas recommandé aux enfants d'utiliser des crayons ordinaires car l'enfant ne les tient pas correctement dans sa main. Cela engendre par la suite des difficultés de reconversion en maternelle et en âge scolaire– l'enfant peut continuer à mal tenir le stylo.

De plus, avec des crayons de couleur, le dessin devient pâle, car... Pour laisser une marque lumineuse, il faut faire un effort, c'est difficile pour les enfants.

Et bien sûr, ces crayons se cassent rapidement.

Vous pouvez également ajouter de la variété :

• Dessinez avec votre doigt sur la semoule (vous pouvez utiliser un plateau pour cela) ou sur le sable - vous pouvez aussi dessiner dehors !
• Emportez quelques crayons avec vous pour une promenade - laissez la rue devenir un peu plus belle.
• essayez de diversifier le bain de votre bébé - invitez-le à dessiner dans la salle de bain. Notre Lyuba était heureuse de rendre le bain plus lumineux :)
• sur un tableau magnétique, c'est aussi intéressant, et surtout il n'y a pas besoin de laver qui que ce soit.
• prends-en quelques-uns assiettes jetables(vous pouvez en prendre en plastique), versez une couleur dans chacun d'eux, laissez l'enfant essayer de mélanger les couleurs et de créer sa propre palette. Pour cela, vous pouvez donner à votre bébé une assiette propre séparée – une assiette en carton est préférable.

• Encouragez votre enfant à dessiner avec du dentifrice à l'aide d'une éponge.

DANS dentifrice pour la couleur par exemple, vous pouvez ajouter de la gouache. Vous pouvez découper des formes intéressantes dans une éponge et les utiliser comme tampons. À l'aide d'une éponge, vous pouvez peindre avec de la gouache ou de la peinture au doigt.

• chevalet.

Nous avons une alternative au chevalet à la maison - le « papier peint créatif ».

L'idée est simple : j'ai simplement recouvert avec du papier ordinaire la zone qui était le plus souvent attaquée.

Une fois que vous avez oublié de colorier le papier peint, il est difficile d’expliquer à votre enfant que vous ne pouvez pas le faire. Après tout, il l'a déjà essayé une fois et l'a fait - il a aimé, donc c'est possible. Je n'ai pas grondé ma fille, mais je lui ai simplement attribué une place. Tout le monde est satisfait et heureux.

• Livres de coloriage – vous pouvez essayer de colorier avec votre enfant. Même si cela sera pertinent un peu plus tard, peut-être que votre enfant s'y lancera à cet âge et réussira à peindre sur les dessins. Certaines personnes s’intéressent à la peinture plus tôt, d’autres plus tard. Il est plus pratique d'utiliser de la peinture qu'un crayon.

Vous pouvez apprendre à votre enfant à colorier de la manière suivante. Découpé dans du papier un chiffre simple ou un dessin (par exemple, un champignon, un poisson, etc.) et placez-le sur une feuille qui servira de plan de travail. Laissez l'enfant essayer de peindre la figure.

Ou vous pouvez découper une forme, prendre la feuille dans laquelle vous l'avez découpée et la placer sur une feuille de papier vierge. Lorsque l'enfant colorie la « fenêtre » découpée, la feuille supérieure peut être retirée et en bas, vous verrez le résultat des efforts de l'enfant.

• dessin gratuit. Très cool, mais à la maison, c'est laborieux et pas entièrement « gratuit », car il y aura toujours des restrictions.

Un jour, je vous parlerai plus en détail du dessin libre. Et aussi sur le fait que j'ai dû laver ma fille et ma mère, mais que ma mère devait quand même rentrer à la maison avec du « maquillage » sur la joue :)

Et ce sont les cercles de Lyuba. Vraiment, ils sont déjà très similaires ? 😉

Aujourd'hui, je vous ai expliqué comment vous diversifier. Peut-être connaissez-vous d’autres idées – partagez-les avec nous !

Commencez développement créatif Le bébé devrait avoir partir de 6 mois. A cette époque, le bébé n'est pas encore capable d'inventer quoi que ce soit par lui-même, mais il répète joyeusement les mouvements de sa mère et se réjouit de son premier succès. Mais le dessin revêt une importance particulière pour les enfants de 2 à 3 ans, lorsque les enfants comprennent déjà quelle action ils doivent effectuer et essaient de suivre les instructions d'un adulte. C'est pourquoi, à cet âge, des « leçons » créatives avec maman devraient être dispensées régulièrement.

À propos des avantages des cours

Sans aucun doute, l’apprentissage précoce du dessin aura un effet extrêmement bénéfique sur l’enfant. Cela rend l'enfant plus émotif, forme et développe le sens de la beauté, stimule le travail acharné, la persévérance et l'imagination. De plus, ces « leçons » fascinantes contribuent à :

• développement de la pensée et de la mémoire;
• capacité à surmonter les difficultés;
• communication avec les adultes;
• comprendre l'objectif;
• développement dextérité et la coordination sensorimotrice, qui, à son tour, est utile au développement de la parole.

L'enfant apprend à tenir correctement le pinceau, ce qui renforce ses doigts et sa paume, le préparant à maîtriser l'écriture. Parallèlement aux cours de dessin, l'enfant d'âge préscolaire se familiarise avec les fleurs et mémorise leurs noms. Les conditions sont créées pour le développement d'une personnalité curieuse et créative qui s'efforce de comprendre le monde qui l'entoure et de créer quelque chose de nouveau.

De plus, la créativité conjointe entre la mère et le bébé contribue à renforcer leur relation affective. Les experts ont prouvé que travailler avec des peintures aide à se débarrasser émotions négativesà la fois enfant et mère. C’est pourquoi le dessin peut et doit être fait.

Règles d'organisation des cours

Dans son manuel « Modélisation et dessin avec des enfants de 2 à 3 ans », Daria Koldina conseille de se concentrer sur les principes suivants pour la construction de classes.

• Du simple au complexe.
• La tâche clé est d'inculquer l'amour du dessin, vous ne pouvez donc pas dicter strictement à votre enfant quoi et comment faire. Il vaut mieux l’aider, lui suggérer et ne pas imposer sa volonté.
• Entretenir l'intérêt de bébé grâce à Formes variées et les méthodes.
• Utilisation constante de nouvelles tâches.
• Les enfants adorent écouter des contes de fées et sympathisent avec les personnages principaux, ce qui devrait être utilisé comme motivation. Ainsi, si la tâche « dessiner un cercle » est inintéressante pour l'enfant, incompréhensible et sera probablement accomplie sans plaisir, alors la formulation « aidons le personnage de conte de fées, dessinons-lui des pommes magiques » donnera une instruction spécifique. Et un bébé réactif aidera avec une grande diligence.
• Combinez les cours de dessin avec la lecture de poèmes, de comptines, de courts contes de fées pour l'enfant, ainsi qu'avec des activités actives et jeux de rôle. Tout cela contribuera à créer l’ambiance nécessaire.

Il est préférable de donner des cours une à deux fois par semaine pendant 10 minutes maximum, cela apprendra à votre enfant à dessiner et ne le fatiguera pas. Le parent doit faire preuve de patience, d’un désir sincère d’enseigner de nouvelles choses à l’enfant et d’une volonté de réagir avec sensibilité aux changements dans l’état de l’enfant. Dans tous les cas, il est important de soutenir l'enfant : félicitez-le s'il fait bien quelque chose, encouragez-le si le résultat n'est pas encore satisfaisant.

Étapes de formation

Pour réussir le mieux possible dans le processus d'enseignement des techniques de base du dessin aux enfants de 2 à 3 ans, vous devez respecter cette séquence.

1. Initiation aux peintures, pinceaux et autres matériels de création.
2. Imitation. A ce stade, le parent prépare le contexte à l'avance et formule la tâche, et l'enfant doit la répéter. Cela pourrait être un apprentissage du coloriage : la mère dessine une route et une voiture qui y circule, ne peint qu'une partie de la « route » en marron, donnant à l'enfant l'instruction de déneiger le chemin pour que la voiture puisse passer. L'enfant apprend à ne pas dépasser le contour du crayon ou du pinceau et à agir avec prudence.
3. Une plus grande indépendance. L'enfant essaie d'incarner sa propre idée sur papier ou de répondre à la demande d'un adulte.

Parfois, il est difficile pour un bébé de faire les mouvements nécessaires, alors l'aide viendra technique « main dans la main » : la mère prend la main du bébé dans la sienne et la contrôle. Progressivement, la participation des adultes devrait être réduite.

Préparation des matériaux

Lorsqu'elles dessinent avec des enfants de 2-3 ans, les mères devront faire preuve d'imagination et utiliser le plus possible méthodes non standard et des techniques pour que le bébé ne se désintéresse pas.

Il existe de nombreux types de peintures qui peuvent rendre chaque activité amusante.

• Peinture au doigt.
• Aquarelle ordinaire avec un jeu de pinceaux.
• Crayons. Vous pouvez dessiner sur l'asphalte avec eux en marchant - à la fois amusant et utile.
• Crayons de cire.
• Feutres et marqueurs.
• Les tampons sont des sceaux immergés dans l'encre ou la peinture et laissent une impression façonnée sur le papier. C'est facile à colorier.
• Éponges ordinaires pour laver la vaisselle. L'adulte les prédécoupe à la taille souhaitée, l'enfant trempera l'outil dans la peinture et utilisera ce « pinceau » insolite pour peindre le fond.

Lors du choix d'une surface pour un futur dessin pour enfants, vous pouvez également expérimenter.

• Une feuille de papier A4 est la « toile » la plus simple, la plus familière et donc la plus populaire pour la création d’un jeune artiste.
• Une ardoise, sur laquelle vous pouvez dessiner avec des crayons puis effacer ce que vous avez dessiné, permet également de corriger d'éventuelles erreurs.
• Une feuille de papier Whatman posée sur le sol (elle peut être remplacée avec succès par un morceau de papier peint blanc) aidera à créer une grande composition. Ce genre de « dessin à grande échelle » est très utile pour le développement de la réflexion de l’enfant.
• Un morceau de contreplaqué.
• Un T-shirt ancien ou uni acheté spécialement à cet effet.
• Papier carton.

Il n'y a pas de limites au vol de l'imagination - l'essentiel est que l'enfant lui-même tire un réel plaisir de ce qu'il fait. C'est très intéressant de proposer créativité collective, donnant à plusieurs enfants la possibilité de créer une toile à grande échelle - cela les aidera à apprendre à travailler en équipe.

Comment enseigner les bases

La technique la plus simple pour commencer à apprendre est de dessiner avec un poke. Pour ce faire, vous aurez besoin d'un gros pinceau à poils courts, ainsi que d'une gouache épaisse. Le parent prépare le fond à l'avance - il peut s'agir d'un pré vert sur lequel le bébé placera des pokes jaune vif - des fleurs; nuages ​​​​d'où il pleuvra - taches bleues; une représentation schématique de maisons - dans ce contexte, l'enfant pourra dessiner des feux d'artifice multicolores. Vous pouvez dessiner un sapin de Noël, la tâche de l’enfant est de le décorer avec toutes sortes de boules.

Ensuite, la mère montre un exemple au bébé, après quoi elle lui donne un pinceau et de la peinture, l'invite et l'aide avec des mots. Il est préférable de faire le premier coup ensemble, en prenant la main de l'enfant dans la vôtre. Avec vos doigts, il est facile de dessiner des points – des gouttes de pluie.

De plus, la tâche devient plus compliquée : il faut montrer à l'enfant comment dessiner par trempage. Pour ce faire, de la peinture est dessinée sur un pinceau, après quoi des impressions sont transférées sur une feuille de papier : traces d'animaux dans la neige, feuillages d'arbres, ornements divers. Un enfant de 2 ans peut très bien gérer cela.

Dessiner avec des tampons - encore plus activité intéressante. Une éponge en mousse sert de tampon, coton-tige ou même le doigt d'un enfant. Vous pouvez également découper ce genre de plaisir dans des pommes de terre ou des carottes, en lui donnant la forme souhaitée. L'enfant trempe le tampon dans la peinture puis réalise une impression sur une feuille de papier. Grâce à cette technique, vous pouvez dessiner de belles perles, un ciel étoilé, un bonhomme de neige ou décorer un sapin du Nouvel An.

Des tâches plus difficiles

Lorsque l'enfant maîtrise les bases, vous pouvez commencer à apprendre à tracer des lignes droites et formes géométriques. L'adulte montre comment cela se fait et l'enfant répète. Pour éviter que le processus ne devienne ennuyeux, il est important d'organiser correctement la leçon. Pour ce faire, d'un côté de la feuille, l'adulte dessine un animal (ou colle une image), de l'autre, sa friandise préférée. Après cela, il invite le bébé à « nourrir » l'animal, en traçant une ligne entre l'animal et la nourriture. Vous pouvez également représenter plusieurs maisons dans lesquelles vivent divers personnages de contes de fées et demander au petit de tracer des chemins le long desquels les personnages se rendront visite.

À 2-3 ans, les enfants aiment colorier, les parents peuvent donc préparer des images spéciales pour que l'enfant les colorie en suivant les contours. Enfin, vous pouvez utiliser en toute sécurité des pochoirs que votre enfant tracera puis peindra. Ces formes de travail améliorent très bien la motricité fine. La plupart des enfants apprennent à tracer les contours vers l'âge de 3 ans, mais même à 2 ans, vous pouvez inclure des pochoirs dans activités créatives. Par exemple, proposez au bébé de peindre l'espace intérieur à l'aide d'un petit rouleau et de peinture.

À cet âge, vous pouvez montrer à votre enfant comment utiliser une gomme pour corriger les défauts d’un dessin. A cet effet, il est joué histoire intéressante, par exemple : nous avons tracé un chemin, mais l'hiver est arrivé, la neige est tombée et tout le chemin est devenu blanc. Tout en racontant l'histoire, l'adulte efface le trait de crayon, puis laisse l'enfant faire de même.

Dessin personnalisé

Tout processus d'apprentissage en junior âge préscolaire doit être fait de manière ludique, le dessin peut donc être très diversifié.

• Pour améliorer sa motricité fine, vous devez inviter votre enfant à dessiner avec son doigt sur de la semoule ou de la farine éparpillée sur la table. Les émotions positives sont garanties !
• En été, vous pouvez dessiner avec des crayons sur des pierres, améliorant ainsi une compétence utile même en marchant.
• Les enfants aiment décorer des produits en pâte feuilletée - c'est beaucoup plus intéressant que de travailler avec les livres de coloriage habituels.
• Dessiner avec de la glace colorée amusera maman et bébé. Il faut d'abord congeler de l'eau de différentes couleurs, préparée à l'aide d'aquarelles simples, puis proposer à l'enfant une feuille de papier Whatman, sur laquelle il pourra utiliser des « peintures » pour dessiner des figures ou des lignes.

Enseigner à un jeune artiste apportera de la joie à lui-même et à ses parents, mais l'essentiel est de se rappeler que l'enfant doit s'amuser et se développer. Par conséquent, vous ne devriez pas le gronder pour son échec, et encore moins crier ou devenir nerveux. Un tel comportement du « mentor » ne fera qu'annuler le désir supplémentaire de beauté. Il est bien plus efficace d'aider l'enfant, de lui donner quelques conseils et de se réjouir de ses réussites, même insignifiantes.

Olga Abouziarova

Dessiner est l'un des plus grands plaisirs d'un enfant. Cela apporte beaucoup de joie au bébé et, comme vous le savez, ce sont les émotions positives qui constituent la base de la santé mentale et du bien-être des enfants. Pour que l'activité visuelle soit toujours une source Avoir de la bonne humeur, enseignant en travail avec enfants les caractéristiques doivent être prises en compte jeune âge .

L'une de ces caractéristiques est que la tâche principale d'un adulte (professeur) il ne s'agit pas tant d'acquérir enfants compétences et capacités techniques, tout autant qu’il s’agit de susciter l’intérêt et le désir des enfants pour le processus de dessin lui-même. Cet intérêt deviendra une sorte de base sur laquelle les compétences pratiques en dessin seront développées et améliorées.

Il est également important de savoir que, dans jeune âge l'activité visuelle conduit activement au développement intensif de l'enfant dans champs variés (cognitif, vocal, personnel, sensoriel). En représentant les objets et les phénomènes les plus simples, l'enfant les découvre et ses premières idées se forment. Petit à petit, le bébé apprend à parler du phénomène qu'il a vu et qui l'a émerveillé dans le langage des couleurs, des lignes et des mots.

Processus d'apprentissage arts visuels est basé sur l'interaction de l'enfant avec les adultes et enfants. À la suite d’une telle interaction, des relations se nouent et la personnalité d’une personne se forme. C'est dedans jeune âge l'activité visuelle est importante non pas tant pour maîtriser les compétences en dessin, mais pour les capacités mentales et mentales générales. développement personnel enfant. Et la tâche principale d'un adulte (professeur) est de rechercher des formes, des méthodes, des techniques et des moyens qui contribuent à la formation des enfants jeune âge capacités artistiques et créatives dans les arts visuels activités:

1. Tout d’abord, il s’agit d’une sélection minutieuse de sujets à dessiner. Il est conseillé de choisir un sujet pour qu'il soit intéressant pour chaque enfant.

2. Utiliser le dessin de l'intrigue sous forme de détails de finition - lorsque l'enfant a terminé dessin. Comme base de dessin, une ébauche est proposée sur laquelle seule une partie du dessin, dont l'enfant doit compléter lui-même les détails manquants. L'intrigue de l'image est jouée et commentée par un adulte.

3. Peindre le contour fini. Les enfants doivent peindre le contour de la figure finie. L’utilisation de cette méthode permet de concentrer l’attention de l’enfant sur la consolidation des compétences précédemment acquises. (tenez correctement un crayon, tracez certaines lignes et formes).

4. Changement de méthodes de dessin, variété technicien: dessiner avec les doigts, les paumes, les tampons, les éponges, etc., les crayons, les crayons de couleur, les peintures.

5. Utilisation de données individuelles et formes collectives dessin (quand un travail dessiner plusieurs enfants à la fois).

6. Organisation des cours en forme de jeu. L'enseignant planifie des activités de jeu basées sur l'intrigue du jeu, par exemple : "gland amusant" danser sur une musique joyeuse, laissant des lumières colorées sur les arbres de Noël, "triste" il pleut, des gouttelettes tombent doucement sur le sol, etc. Cette méthode d'enseignement permet d'intéresser les enfants, de retenir leur attention plus longtemps, de créer l'ambiance émotionnelle nécessaire et un motif positif d'activité.

DANS jeune âge il est important de jouer avec l'intrigue du futur dessin en utilisant divers jouets et objets, matériel visuel; accompagner le dessin d'un commentaire émotionnel, utiliser des poèmes, des énigmes, des proverbes, des comptines.

Tous les enfants ne deviendront pas artistes, mais chacun a un certain potentiel développement artistique, et ce potentiel doit être révélé. Les enfants surdoués trouveront leur chemin et les autres acquerront une expérience précieuse en mettant en œuvre de manière créative leurs propres idées.

Dessiner avec de jeunes enfants

1. Dessin – intéressant et aspect utile activités au cours desquelles, de diverses manières, en utilisant le plus différents matériaux des images picturales et graphiques sont créées. Le dessin initie les enfants au monde de la beauté, développe le côté créatif de l'individu, forme le goût esthétique et leur permet de ressentir l'harmonie du monde qui les entoure. Il contient souvent des éléments de psychothérapie : il calme, distrait et occupe.

Le dessin encourage les enfants à être créatifs et leur apprend à voir le monde avec des couleurs vivantes. Il est important de ne pas manquer les opportunités qui s’offrent dès le plus jeune âge ; il est nécessaire de développer la capacité de l’enfant à percevoir le monde de manière figurée et à inventer de nouvelles histoires.

Lorsqu’on apprend à dessiner aux jeunes enfants, le jeu est activement utilisé. Un adulte rejoue l'intrigue du futur dessin à l'aide de divers jouets et objets, accompagne le dessin d'un commentaire émotionnel, utilise de la poésie, des énigmes, des comptines, etc. Cette méthode d'enseignement permet d'intéresser les enfants, de retenir leur attention plus longtemps, de créer l'ambiance émotionnelle nécessaire et une motivation positive pour l'activité.

Lorsque vous dessinez avec de jeunes enfants, vous devez prendre en compte les caractéristiques du plus jeune âge. Les enfants n’ont pas encore développé beaucoup de compétences. Les enfants ne savent pas tenir correctement un crayon et un pinceau, réguler la pression sur le papier (ils appuient trop fort sur le pinceau, trop peu de pression sur le crayon), s'orienter sur une feuille de papier et ne pas dépasser le bord quand dessin. Souvent, le manque de compétences frustre les enfants et ils renoncent à dessiner leurs plans. Par conséquent, vous devriez commencer vos cours en enseignant aux enfants les compétences et techniques les plus simples : tenir correctement un crayon :

Je t'ai attrapé avec ce doigt

Ils m'ont serré dans leurs bras avec ce doigt,

Celui d’en haut est juste là ;

peinture main droite en tenant la feuille avec votre main gauche, tracez des lignes et des formes simples ; Ne dépassez pas le bord de la feuille de papier ni la ligne de démarcation lorsque vous dessinez. En dessinant des bâtons et des chemins, des cercles et des ovales, l'enfant découvre formes généralisées et les lignes comme base de nombreuses images, apprend à y trouver des similitudes avec les objets et phénomènes environnants. Ayant maîtrisé un arsenal minimal de compétences, les enfants sont capables de transmettre une image élémentaire sur papier et commencent à se sentir plus en confiance dans cette activité divertissante. Et dessiner avec les doigts et les paumes donne aux enfants une sensation inoubliable d'interaction directe avec les peintures et des impressions de manipulation des couleurs.

Lorsqu’on enseigne le dessin, il ne faut pas oublier que dessiner pour les enfants est avant tout un jeu. Il n'est pas nécessaire de limiter la liberté des enfants. Les enfants doivent avoir la possibilité d’expérimenter. Une fois les compétences nécessaires développées et maîtrisées la technique du dessin, des cours de généralisation sont organisés au cours desquels les enfants ont la possibilité de démontrer leurs compétences dans la création d'images originales.

En plus d'enseigner les compétences en dessin, de développer un intérêt et une attitude positive envers les activités visuelles, les cours de dessin d'intrigue développent la parole, l'imagination et la créativité, les initient au monde qui les entoure et favorisent le développement personnel et esthétique.

Développement de la parole

Les cours de dessin d'intrigue sont en même temps des cours de développement de la parole. Au cours du déroulement de l'intrigue et du dessin lui-même, une conversation continue avec les enfants a lieu. Cette organisation des activités des enfants stimule leur activité de parole, favorise l’imitation de la parole, et organise par la suite un véritable dialogue avec un personnage jouet ou avec un adulte. On peut dire que les cours de dessin stimulent le développement de la fonction communicative de la parole.

De plus, dans un jeu passionnant, être au sommet des émotions, performer actions pratiques, les enfants sont capables d'apprendre de nombreux nouveaux mots et expressions. Par conséquent, les cours de dessin aident à développer le vocabulaire actif et passif des enfants.

Apprendre à connaître le monde qui vous entoure

Pour les cours, des matières proches de l’expérience de l’enfant sont sélectionnées. Ils lui permettent de préciser les connaissances déjà acquises, de les élargir et d'appliquer les premières versions de généralisation. En dessinant avec les enfants, l'enseignant parle de divers phénomènes naturels (pluie, neige, saisons, etc.), de la vie des hommes (en ville et à la campagne, en vacances, balades, etc.) et de la vie des animaux. Le matériel didactique est sélectionné en fonction du thème de la leçon.

Développement de l'imagination et de la créativité

Pour intéresser l'enfant, il faut lui montrer comment travailler avec du matériel visuel. La tâche principale d'un adulte est d'apprendre à l'enfant à agir, à l'aider dans un premier temps, puis à guider son activité. Dans ce cas, il faut se laisser une certaine liberté de choix, car la fleur peut être jaune ou de couleur bleue, et l'arbre de Noël peut être grand ou petit, les champignons peuvent pousser dans la plupart des cas différents lieux Des photos.

L'enseignant doit s'efforcer de charger émotionnellement les enfants et de transformer la leçon en une aventure passionnante. Les dessins finis doivent être soigneusement examinés, essayés de trouver des caractéristiques uniques, approuvés et le petit auteur doit être félicité pour ses efforts. Comme le disait un sage : « Un enfant n’est pas un récipient qu’il faut remplir, mais un feu qu’il faut allumer. » Puisque les fondements de la personnalité sont posés dès le plus jeune âge, dépêchez-vous d’allumer l’étincelle de créativité chez les enfants.

Développement personnel

Vous devez réfléchir attentivement et consciemment au sort futur des dessins d'enfants. Il est très important que les enfants ressentent du respect pour leurs créations. N'oubliez pas que les jeunes enfants ont besoin de l'attention constante d'un adulte, de ses éloges et de son approbation. L’attente d’une telle attention est l’une des motivations psychologiques les plus puissantes qui encouragent les enfants à agir et à obtenir des résultats. Alors n’ayez pas peur de féliciter excessivement les enfants ! Après tout, une telle attitude aujourd’hui leur permettra d’avoir confiance en eux à l’avenir. Essayez de ne pas supprimer les dessins des enfants, mais d'organiser une « galerie d'art » que les parents et les invités pourront visiter. Mettez régulièrement à jour votre « exposition ».

Développement esthétique

Lors des cours de dessin, proposez aux enfants du matériel varié : crayons et feutres de couleur, crayons de couleur, aquarelles et gouaches, papier de différentes textures et couleurs.

Dans les cours généraux, grâce à la représentation visuelle, aidez les enfants à voir et à comparer diverses options exécution de la même image. L'arrière-plan de l'image (couleur du papier), la palette de couleurs utilisée, la configuration des images et de leurs parties individuelles ainsi que leur position relative sur la feuille de papier peuvent être très différents. Laissez chaque enfant choisir l'option qu'il préfère et l'incarner dans sa créativité. C'est ainsi, en impliquant les enfants dans des activités pratiques, en éveillant en eux l'envie d'essayer différentes options de mise en œuvre d'une intrigue planifiée, que l'on pourra leur évoquer un sens esthétique et leur apprendre à voir la beauté.

2. Dessinez avec des crayons et des feutres.

Buts et objectifs

· Formation à la bonne tenue d'un crayon ou d'un feutre ; naviguer sur une feuille de papier, tracer des lignes droites, des cercles, etc.

· Développement de la motricité fine.

· Développement de la parole.

Matériaux

Crayons de couleur, feutres, papier, divers jouets et des objets.

Méthodes d'enseignement du dessin

Dessiner dans les airs-tracer des lignes et des figures dans les airs en utilisant les mouvements de l'index droit de la main principale. L'utilisation de cette technique vous aide à ressentir la bonne direction du mouvement et à vous en souvenir au niveau moteur. Vous pouvez également dessiner avec votre doigt sur n'importe quelle surface lisse (verre, table).

Dessin commun-actions conjointes d'un adulte et d'un enfant en train de dessiner. L'adulte place un crayon dans la main de l'enfant, le prend dans la sienne et le déplace sur le papier, créant ainsi une image et en même temps commentant le dessin. L'utilisation de cette méthode vous permet d'apprendre à votre enfant à tenir correctement un crayon, à appuyer dessus avec une certaine force tout en dessinant et à dessiner diverses lignes et formes.

Finir les détails -le processus de réalisation d’un dessin. Comme base de dessin, un flan est proposé, sur lequel seule une partie du dessin est dessinée, dont l'enfant doit compléter les détails manquants. L'intrigue de l'image est jouée et commentée par un adulte. Utiliser cette méthode pédagogique permet de consolider les compétences acquises par votre enfant (tenir correctement un crayon, tracer certaines lignes et formes). Parallèlement, l'adulte a la possibilité de planifier le niveau de complexité du dessin et le temps nécessaire pour réaliser la tâche en fonction de l'âge des enfants du groupe et de leur niveau de compétences.

Dessin indépendant-la création par un enfant d’un dessin basé sur une intrigue donnée par un adulte ou à volonté en utilisant les compétences acquises.

Se préparer à dessiner

Avant de commencer la leçon, vous devez préparer lieu de travail. Seuls les essentiels doivent être sur la table. Pour commencer, une feuille de papier (vierge ou avec un blanc pour dessiner) et un crayon (feutre) pour chaque enfant.

Avec quoi dessiner ?

Il est préférable d'offrir d'abord des feutres à un jeune enfant : ils laissent une trace lumineuse et ne nécessitent pas de forte pression. Mais soyez prudent, assurez-vous que les enfants dessinent uniquement sur papier. En plus des feutres, vous pouvez utiliser des crayons de couleur à mine souple et épaisse - ils laissent également une marque brillante sans forte pression.

Au début, donnez à chaque enfant un seul crayon ou marqueur. A l'avenir, lorsque les enfants apprendront à utiliser un crayon (feutre) et prendront les précautions nécessaires (dessiner uniquement sur papier, ne pas se salir, etc.), vous pourrez leur proposer des crayons et feutres de 2- 3 couleurs ou plus, leur donnant la possibilité de choisir la couleur qui leur plaît. Dans les cours généraux, une gamme complète de couleurs et de nuances est proposée. Et en été, vous pouvez dessiner avec des craies de couleur sur l'asphalte ou avec des bâtons sur le sable et la terre.

Sur quoi dessiner ?

Vous pouvez dessiner avec des crayons et des feutres sur du papier A4 blanc ordinaire. Même si le dessin ne prend pas beaucoup de place, il convient de proposer une feuille de papier suffisamment grande taille. Ceci est nécessaire pour que l'enfant apprenne à ne pas dépasser les limites de la feuille lorsqu'il dessine. Dans ce cas, les feuilles doivent généralement être disposées horizontalement, comme dans un album. Lorsque vous dessinez des lignes et des cercles sur du papier, nous vous recommandons de les dessiner d'abord dans les airs.

Sujets d'œuvres

Lorsque vous travaillez avec de jeunes enfants, vous devez dessiner des objets et des phénomènes spécifiques qui leur sont familiers. Afin de reproduire l’image d’un objet familier, les enfants doivent le percevoir de manière ciblée. Un adulte peut aider les enfants à revoir un objet ou un phénomène, à mettre en évidence ses caractéristiques significatives : couleur, forme, localisation dans l'espace, etc. Pour ce faire, avant le début du cours suivant, vous devez montrer aux enfants l'objet qui leur sera proposé. à eux pour le dessin. Explorez-le ensemble, faites attention aux détails. Et en marchant, attirez l’attention des enfants sur la façon dont la pluie s’égoutte d’un nuage, quelle sorte d’herbe pousse sur la pelouse (près de la route), etc.

Organisation des cours.

Les cours peuvent être dispensés individuellement ou en petit groupe. L'enseignant doit s'asseoir à la même table que les enfants afin de pouvoir aider chaque enfant. Dans une situation de cours individuel, l'enseignant ne propose pas à l'enfant un blanc pour dessiner, mais dessine sous ses yeux les principaux éléments.

Au début, la durée des cours est de 10 à 15 minutes, elle peut être augmentée progressivement. Pour renforcer les compétences des enfants, une histoire peut être utilisée plusieurs fois. Vous pouvez donner des devoirs afin que les enfants dessinent des images familières avec leurs parents.

La leçon se déroule sous forme de jeu. Tous les dessins contiennent un tracé. Un adulte commente le processus de dessin, utilise des poèmes, des comptines et des énigmes.

3. Dessinez avec des peintures

Buts et objectifs

· Apprendre à utiliser les peintures correctement et avec précaution en y plongeant le bout d'un pinceau ou un doigt ; utilisez le pinceau correctement ; tenez un pinceau; utiliser des mouvements légers pour tracer des lignes, dessiner des points, etc.; lavez la brosse et rangez-la avec les poils vers le haut.

· Apprendre à naviguer sur une feuille de papier.

· Développement du sens de la couleur.

· Développement des émotions et des fantasmes.

· Développement de la motricité fine.

· Développement de la parole.

· Familiarisation avec le monde environnant.

· Formation d'intérêt pour le dessin.

Matériaux et outils

Peintures à l'aquarelle et à la gouache, peintures spéciales pour la peinture au doigt, pinceaux ronds et plats de différentes tailles ; différentes sortes papier, carton mat coloré; palette; figures géométriques en bois (cube, cône, etc.). Matériel supplémentaire : toiles cirées pour les tables, tabliers et peignoirs (selon le nombre d'enfants), chiffons ou serviettes, gobelets (avec ventouse au fond) pour l'eau, etc. Si possible, utilisez des chevalets.

Technique de dessin

Dessiner sur du papier mouillé- appliquer de la peinture sur une feuille préalablement humidifiée avec de l'eau. Il en résulte un dessin sans tracé dans lequel vous pouvez observer des contours flous, des transitions douces et un mélange de couleurs.

Peinturer avec les doigts- appliquer de la peinture sur du papier du bout des doigts. Il est pratique de dessiner avec le bout de l'index de la main principale. Lorsque votre doigt touche le papier, des empreintes digitales restent dessus sous forme de taches colorées. forme ronde, et lorsqu'elles sont tracées sur du papier, des lignes de 3 à 6 cm de long sont obtenues. Des peintures spéciales, de la gouache ou de l'aquarelle sont utilisées. Les peintures sont diluées jusqu'à la consistance de la crème sure et versées dans des couvercles plats. Lorsque vous changez de couleur, lavez-vous les doigts dans un pot d'eau et essuyez-les avec une serviette.

Dessiner avec des paumes- appliquer une couche de peinture à l'intérieur de la paume et l'appliquer sur une feuille pour réaliser une impression. La peinture peut être appliquée avec un pinceau ou en touchant la peinture dans la soucoupe avec votre paume. Lorsque vous appliquez de la peinture avec un pinceau, utilisez des couleurs différentes. Lorsque vous placez votre paume sur le papier, vous pouvez serrer ou écarter vos doigts.

Peindre avec un pinceau– appliquer des peintures sur papier à l'aide d'un pinceau. Dans ce cas, il faut d'abord mouiller le pinceau, puis prendre la peinture dessus et l'appliquer légèrement, sans pression, sur le papier. Cette technique utilise des pinceaux - ronds et plats, des peintures - aquarelle et gouache (l'aquarelle en tubes est pré-diluée), du papier - aquarelle et autres papiers épais. Vous pouvez peindre avec un pinceau de trois manières :

· tamponner - appliquer des taches colorées sur la base en l'appliquant sur le papier avec un pinceau avec de la peinture. Après contact avec le papier, le pinceau doit en être immédiatement arraché, sans faire de traits ;

· appliquer des traits - dessiner avec un pinceau en traçant des lignes de différentes longueurs dans différentes directions (de haut en bas, de gauche à droite, etc.) ;

· dessiner au pinceau sur un croquis au crayon - appliquer de la peinture sur un simple croquis au crayon composé de lignes et de formes simples (lignes droites verticales et horizontales, cercles, demi-cercles, ovales).

Dessiner avec un tampon– appliquer de la peinture sur la surface d'une forme spéciale (tampon), appliquer le tampon avec une couche de peinture sur le papier et presser dessus pour obtenir une impression couleur. Une ou plusieurs couleurs peuvent être appliquées à un tampon. Grâce à cette méthode, vous pouvez obtenir des impressions identiques dans n'importe quelle quantité, créer des impressions identiques et formes différentes diverses images. Vous pouvez utiliser des figures géométriques en bois provenant d'un jeu de construction comme tampons ou comme modèles de découpe. la forme désiréeà partir de légumes (carottes, pommes de terre).

Se préparer à dessiner.

Avant de commencer la leçon, vous devez préparer votre lieu de travail. Il est nécessaire de poser de la toile cirée sur les tables et les enfants doivent porter des tabliers spéciaux en toile cirée ou des robes avec des manches avec élastique. Seuls les essentiels doivent être sur la table. Tout d'abord (lorsque vous peignez avec les doigts ou les paumes) - une feuille de papier et une peinture pour chaque enfant, ou du papier, de la peinture, un pinceau et un pot d'eau lorsque vous peignez avec un pinceau. Lorsque les enfants apprennent à peindre soigneusement (s'essuyer les mains avec une serviette, ne pas renverser d'eau, ne pas tacher la table ou les vêtements avec de la peinture), vous pouvez proposer plusieurs peintures.

Avec quoi dessiner ?

Utiliser des peintures spéciales pour la peinture à la main, la gouache, l'aquarelle semi-sèche ou en tube (dans ce cas, la peinture est diluée avec de l'eau avant le travail) ; non toxique, de bonne qualité.

Au début, il est préférable de dessiner avec les doigts et les paumes, en utilisant des peintures spéciales. Si de telles peintures ne sont pas disponibles, vous pouvez utiliser de la gouache ou de l'aquarelle. Ce type de dessin aidera à initier les enfants à des matériaux destinés aux beaux-arts comme la peinture, à étudier leurs propriétés et leurs possibilités artistiques. Mais il faut être prudent et s'assurer que les enfants dessinent uniquement sur papier. Si l’un des enfants ne veut pas tremper son doigt dans la peinture lors du premier cours, ne le forcez pas. Donnez aux enfants la possibilité d’observer vos actions et les dessins des autres enfants. Expliquez-leur que dessiner avec les doigts et les paumes est très intéressant et que les mains sales peuvent être lavées plus tard.

Lorsque vous peignez avec un pinceau, des pinceaux ronds et plats sont utilisés des tailles différentes, mais lorsqu'on travaille avec des enfants, il est préférable d'utiliser de gros kystes, qui laissent une grande marque brillante sur le papier.

Lors du dessin avec un tampon, des figures géométriques en bois (cubes, cylindres ou cônes, etc.), des légumes dans lesquels sont découpées des formes à imprimer et diverses figures en bois - des jouets à surfaces planes - sont utilisés.

Sur quoi dessiner ?

Les peintures doivent être peintes sur de l'aquarelle ou sur tout autre papier A4 et/ou A3. Même si le dessin est petit, vous devez proposer une feuille de taille suffisamment grande. Ceci est nécessaire pour que l'enfant apprenne à ne pas dépasser les limites de la feuille de papier lorsqu'il dessine. Dans ce cas, les feuilles doivent généralement être disposées horizontalement, comme dans un album. Travail en équipe réalisé sur papier plus grande taille(Quel homme).

Sujets d'œuvres

Pendant les cours de peinture, les sujets que les enfants connaissent déjà grâce au travail aux crayons et aux feutres, au modelage et aux appliqués sont souvent répétés. Par exemple, la même herbe ou le même arbre de Noël peuvent être représentés à l'aide de lignes tracées avec un crayon, peintes avec un doigt ou un pinceau.

Règles d'utilisation des peintures et des pinceaux

Tout d'abord, il est nécessaire d'apprendre aux enfants les règles de manipulation des peintures et des pinceaux. Montrez comment ramasser soigneusement la peinture sur votre doigt ou votre pinceau sans vous salir ; Expliquez que les peintures doivent être conservées avec soin et que les pots de peinture doivent être fermés une fois le travail terminé. Montrez aux enfants comment utiliser un pinceau - comment le tenir, le mouiller dans l'eau et enlever l'excès d'eau sur le bord du pot, comment prendre de la peinture sur la pointe du pinceau, peindre avec des mouvements légers, ne pas appuyer sur le pinceau , ne frottez pas le pinceau sur le papier, lavez le pinceau avant de prendre une autre peinture. Expliquez que le pinceau ne peut pas rester longtemps dans l'eau, sinon il se déformera, qu'après avoir peint, il doit être lavé et placé dans un verre avec les poils vers le haut. Une fois le travail terminé, vous devez attendre que la peinture sur le dessin sèche.

Aide au dessin

Aux premiers stades de l'apprentissage du dessin, il est possible pour un enfant de travailler avec un adulte qui prend la main de l'enfant dans la sienne et l'aide à tremper son doigt dans la peinture, à tracer des lignes avec un pinceau, à réaliser des impressions à l'aide d'un tampon. , etc. Lorsque les compétences sont consolidées, le dessin est réalisé sur commande ( affichage séquentiel de chaque étape) et le dessin selon l'échantillon fini. De plus, l'adulte aide l'enfant à positionner l'image sur une feuille de papier en la dessinant au crayon ou en pointant du doigt l'endroit du papier où l'image doit être placée.

Stockage des œuvres

Dès les premiers pas de l'activité créatrice des enfants, il faut faire preuve d'attention et de respect pour leur travail. Sur chaque dessin, vous devez inscrire la date de sa création et le nom de l'auteur. Stocker le travail de chaque enfant dans un dossier séparé vous permet d'explorer la dynamique du développement des compétences en dessin de chaque enfant. Vous pouvez classer des dessins et vous obtiendrez un album, et si vous leur écrivez du texte (1 à 3 phrases courtes), vous obtiendrez un livre.

Il est nécessaire d'organiser périodiquement des expositions d'œuvres pour enfants, de préférence après chaque cours. Soyez attentif aux enfants, n'oubliez pas de les féliciter pour leurs réussites et leurs réalisations. Pour ce faire, regardez leurs dessins, commentez-les avec émotion, montrez-les à d'autres enfants et adultes et donnez-leur une évaluation positive.