Rangkuman pembelajaran penerapan unsur teknologi hemat kesehatan “Mengenalkan pola hidup sehat pada anak” (usia prasekolah senior)
Tugas:1. Perkembangan gerak figuratif;
2. pemantapan teknik pelaksanaan berbagai jenis pijatan sendiri (dengan mempengaruhi sistem titik-titik yang sangat aktif di berbagai bagian tubuh, yang stimulasinya memiliki efek pencegahan dan perkembangan);
3. menciptakan lingkungan kenyamanan psikologis.
(Anak-anak berdiri melingkar di atas permadani)
- Teman-teman, bayangkan kita berada di padang rumput yang berbunga, dan Anda bukan anak-anak. dan bunga. Ingin menjadi bunga yang indah di padang rumput? Bunga seperti apa yang diinginkan Masha, Sasha, dll?
"Di halaman dekat sungai
bunga berkumpul dalam lingkaran,
Kuning dan biru, putih dan merah -
Betapa hebatnya kamu, betapa cantiknya kamu."
- Matahari belum terbit dan bunga kita sedang tidur. Mata mereka tertutup, kepala mereka terbungkus kelopak bunga. Bernafas dalam-dalam. lancar, tenang (anak memiringkan kepala ke samping, tangan terlipat di bawah pipi, mata tertutup)
"Matahari cerah terbit dan membawa kehangatan ke padang rumput"
- "Ding!" - sinar matahari pertama keluar dan dengan penuh kasih sayang membelai kepala bunga-Masha, bunga-Sasha (saya membelai kepala anak-anak).
- Bunganya membuka satu matanya dulu, lalu yang lain, melihat ke bawah, kiri, kanan, atas. Bunga menutup mata dari terik matahari (anak membuka satu mata, lalu mata kedua, melihat ke bawah, kiri, kanan, atas, menutup mata).
Kami membuka mata lebar-lebar dan tersenyum pada matahari. Betapa bahagianya bunga terhadap matahari! (Anak-anak membuka mata lebar-lebar dan tersenyum)
- Lonceng berbunyi: (anak-anak - lonceng)
- Ding-ding-ding!
- Mereka dijawab dengan bunga aster (anak-anak - bunga aster)
- Tik-tok, tik-tok!
- Sungguh hamparan bunga yang indah di padang rumput kita!
Bunga-bunga mulai membasuh diri dengan embun: pipi, mata, bahu dan dada (anak-anak mengelus pipi, mata, bahu dan dada dengan gerakan memutar)
- Lihat betapa bersih dan segarnya setiap orang!
"Bunga musim semi itu indah,
hirup aroma lembutnya.
Ambil napas yang tenang dan halus,
Saat Anda mengeluarkan napas, ucapkan “Ah”! (anak-anak menarik napas melalui hidung dan menghembuskan napas melalui mulut sambil berkata “Ah”)
Dan kemudian bunga-bunga itu saling memandang dan semua berkata serentak: "Halo, pagi!"
Mereka berpelukan dan menyapa: "Halo bunga, Masha", "Halo bunga Sasha!" (anak-anak saling berpelukan dan menyapa)
“Tetapi matahari terbenam dan kegelapan semakin pekat,
dan sampai pagi bungaku tertutup!” (Anak-anak menutup mata dan memegang kepala dengan tangan)
- Saatnya kita berubah menjadi anak-anak: “Satu dua tiga, kita di sini lagi!”
- Teman-teman, apakah kamu suka menjadi bunga di padang rumput? (jawaban anak-anak) Tapi musim panas tidak akan segera datang, hari ini hanya dalam imajinasi kita, dan hari ini ada salju di luar jendela.
- Apakah kamu tidak takut beku?
Anak-anak:
- "Kami tidak takut pada embun beku
dan kami menjaga diri kami sendiri,
Tidak ada pijatan untuk masuk angin
“Kami tidak akan jalan-jalan” (anak-anak melakukan pijat akupresur wajah)
Pijat wajah "White Miller":
"Putih, tukang giling putih, duduk di atas awan (menelusuri dahi dengan jari)
Tepung putih jatuh dari kantong (ketuk pipi dengan jari perlahan)
Anak-anak bersukacita, buat kolobok (gunakan jari untuk menggosok sayap hidung)
kereta luncur, ski dan skate menari (gunakan jari tengah dan telunjuk untuk memijat titik-titik di depan dan belakang telinga)
(anak-anak mengambil kenari dan memijat tangannya)
- Satu dua tiga empat lima-
Saya perlu meregangkan jari saya
Hai teman-teman, bersenang-senanglah
Jangan lepaskan jari kami.
(lepaskan mur, ambil bola pijat, berdiri di atas matras)
Anak-anak:
- “Kami adalah orang-orang yang lucu.
Kami adalah anak-anak prasekolah.
Untuk menghindari menguap karena bosan,
berdiri dan mengulurkan tangan kami,
Mari kita regangkan dulu
dan mari kita lanjutkan ke yang lainnya dengan lancar” (dengan gerakan memutar, pijat lengan dari tangan hingga bahu dengan bola)
Anak-anak:
“Dan sekarang lihat, kita sudah mencapai peti itu.
Mari kita pijat untuk kemuliaan:
Perintahkan ke bawah. kiri - kanan" (pijat dada juga dilakukan dengan gerakan memutar)
- “Kami mengganti punggung anak-anak.
dan kami bermain dengan punggung -
Kami menambahkan kesehatan ke punggung!
Gulung kesana kemari, dan sedikit ke samping.
Jangan bosan dan jangan malas,
dipindahkan ke punggung bawah" (anak-anak memijat orang di depan)
Anak-anak:
"Satu atau dua, kami tidak terlalu malas,
Latihan setiap hari.
Satu dan atas, dua dan bawah,
ulangi, jangan malas"
- "Hai teman-teman, jangan menguap,
untuk pijat kaki Anda mulai,
Agar kakimu tidak lelah,
agar tidak membeku di musim dingin,
Anak-anak:
"Satu - dua. Jangan menguap, kuatkan juga kakimu!"
Anak-anak:
"Jadi ikutlah dengan kami,
kami akan melakukannya sendiri.
Untuk memulai hari dengan ceria,
dan kita bisa melakukan segalanya" (anak-anak memijat kaki mereka, lalu membalikkan badan, meletakkan syal di bawah kepala, anak-anak meletakkan tangan di samping tubuh)
- Teman-teman, dunia yang kita tinggali ini sangat besar. Hari ini kita akan pergi jauh dari daratan kita, menuju laut biru. Dan bayangkan Anda sedang berbaring di pasir, di tepi laut biru, turunkan bulu mata Anda, tutup mata Anda - rileks dengan tenang. Bernapaslah secara merata, dalam dan mudah. (musik yang tenang berbunyi, kerikil hangat diletakkan di telapak kaki anak-anak). Lautnya luas dan dalam, tak terlihat ujungnya. Matahari terbit di laut dan terbenam di laut, tidak ada yang bisa mencapai dasar laut. Begitu angin bertiup, laut akan berombak, ombak akan naik di laut, gelombang yang satu akan menyusul gelombang yang lain. Namun kemudian angin sepoi-sepoi mereda, laut menjadi tenang, tenang, mulus, ikan-ikan berenang di air. Bagus!
“Ada baiknya kita istirahat, tapi ini waktunya bangun! Dan sudah waktunya kalian kembali. Kalian perlu menghitung sampai tiga dan kalian akan membuka mata: “satu, dua, tiga!” .
- Hari ini kita telah mengunjungi banyak tempat berbeda, mari kita ingat (dengan bunga di padang rumput, di tepi pantai) Apakah kamu menyukainya? Kalian semua juga berusaha sangat keras! Bagus sekali!
Svetlana Altukhova
Ringkasan GCD tentang konservasi kesehatan pada kelompok senior
GCD menurut perawatan kesehatan pada kelompok senior.
Target: Pembentukan sikap sadar pada anak terhadap dirinya kesehatan dan kebutuhan akan gaya hidup sehat.
Tugas: Untuk membentuk gagasan anak tentang ketergantungan kesehatan dari aktivitas fisik, pengerasan dan kebersihan tubuh; memperjelas pengetahuan tentang sifat-sifat yang bermanfaat udara berdasarkan kegiatan penelitian. Memperkuat pemahaman anak tentang rutinitas sehari-hari dan pentingnya rutinitas sehari-hari.
Mengembangkan minat kognitif, aktivitas mental, imajinasi.
Mendorong anak untuk mau mengurus dirinya sendiri kesehatan.
Peralatan: Gambar referensi, "pohon kesehatan» , wadah berisi air, sedotan dan toples sesuai jumlah anak.
langkah GCD
Pendidik: Hari ini kami berkumpul dengan Anda untuk membicarakan hal ini kesehatan. Kata apa yang mirip dengan kata tersebut? « kesehatan» ?
Itu benar, kata kesehatan itu seperti sebuah kata"Halo".
ketika kita katakan halo kami saling mendoakan kesehatan.
Mari kita lakukan juga mari kita ucapkan halo satu sama lain lagi dan kami akan melakukannya di dalam game.
Halo matahari emas,
Halo, langitnya biru
Halo ibu bumi
Halo teman-teman saya.
Pikirkan dan katakan apa yang Anda sukai untuk menjadi sakit atau menjadi sakit sehat?
Ya, saya setuju dengan Anda bahwa perasaan itu lebih menyenangkan sehat, ceria dan ceria!
Bagaimana Anda memahami keberadaan sehat? Seseorang perlu menjadi apa sehat? Apa yang terjadi kesehatan? (jawaban anak-anak)
(Kesehatan adalah kekuatan, cantik ketika suasana hati sedang baik dan semuanya berjalan lancar).
Pendidik: Kamu ingin menjadi sehat? (jawaban anak-anak)
Pendidik: Kalau begitu saya sarankan Anda melakukan perjalanan ke pedesaan kesehatan. Untuk mencapainya, kita harus mengingat semua yang telah kita pelajari dan pelajari.
Apakah kalian siap untuk melakukan perjalanan?
Bagaimana Anda bisa melakukan perjalanan?
"Mobil, kereta api, bus..."
Dan kita akan pergi ke awan. Siap.
Kalau begitu, di jalan - bersiaplah untuk jalan, untuk pergi dalam keadaan sehat? (klip. Kartun: "Awan").
(guru berubah menjadi ratu negara kesehatan) .
Pendidik: Teman-teman, kita sudah sampai di negara yang seluruh penduduknya tidak pernah sakit.
(V kelompok gambar referensi muncul tentang cara yang sehat kehidupan).
Pendidik: Menurut Anda siapa yang tinggal di negara ini? kesehatan?
(Orang-orang yang tinggal di sini tidak sakit).
Pendidik: apa yang harus Anda lakukan agar tidak sakit dan sakit sehat?
(Anda perlu berolahraga, berolahraga, berjalan kaki, makan dengan benar, menjaga kebersihan).
Pendidik: Benar maksudnya menjaga kebersihan, menggosok gigi, berjalan-jalan, berpenampilan rapi, mengikuti aturan kebersihan, berolahraga, mengikuti rutinitas sehari-hari, makan dengan benar.
Bukan tanpa alasan mereka berkata demikian:
"SAYA pantai kesehatan, aku akan membantu diriku sendiri".
Pendidik: “Oh, lihat betapa indahnya peti itu, mari kita lihat apa yang ada di sana.”
Kotak Ajaib mengajak kita memecahkan teka-teki.
Mari kita dengarkan baik-baik: (dapat dipadukan dengan tas cantik).
1. Berbaring di saku dan penjaganya:
Mengaum, menangis dan kotor.
Mereka akan meneteskan air mata di pagi hari,
Saya tidak akan melupakan hidungnya.
(saputangan)
Untuk apa saputangan? (Tutup mulut saat bersin dan batuk, usap hidung.) Apakah kamu punya sapu tangan? Setiap orang harus memiliki sapu tangan. Selalu gunakan dan jaga kebersihannya. Bisakah Anda memberikan syal Anda kepada anak-anak dan teman-teman? (TIDAK). Mengapa? Benar, saputangan itu harus milik individu, hanya milik Anda.
Dengarkan teka-teki berikutnya.
2. Halus dan harum, cuci sangat bersih.
Semua orang perlu punya - Apa, teman-teman?
(sabun mandi)
3. Saya melakukan pekerjaan itu:
Aku menggosok tumit dan sikuku dengan sabun,
Dan aku menggosok lututku,
Saya tidak melupakan apa pun.
(lap mandi)
4. Saya mengeringkannya setelah mandi atau berendam
(handuk)
Mengapa Anda membutuhkan sabun, waslap, dan handuk? (Untuk mencuci, dan handuk untuk mengeringkan). Kapan kita mandi? (Saat kotor, setelah jalan-jalan, sebelum makan, setelah tidur). Bisakah Anda memberikan kain lap dan handuk Anda kepada teman? (TIDAK). Kain lap dan handuk hanya boleh menjadi milik Anda.
5. Ada banyak gigi di dalamnya,
Namun karakternya tidak kasar.
Gigi agar tidak menggigit,
Dan sisir dengan indah.
Strip ini dengan gigi,
Ini disebut.
(sisir)
Untuk apa sisir? (Sisir rambut Anda.) Sikat rambut Anda setiap hari. Bisakah Anda memberikan sisir Anda kepada teman? (TIDAK). Setiap orang juga harus memiliki sisirnya sendiri.
6. Pada pagi dan sore hari
Dia menyikat giginya dengan pasta gigi untuk kita.
(Sikat gigi)
Sebutkan barang-barang kebersihan pribadi.
Bagus guys, kalian tidak hanya sekedar menyebutkan alat-alat kebersihan diri saja, tetapi juga mengingat aturan-aturan kebersihan yang penerapannya sangat penting untuk menjaga dan memperkuat kesehatan.
Pendidik: Jadi, hati pertama kesehatan- ini adalah kebersihan tubuh Anda - kebersihan.
Sekarang dengarkan yang lain teka-teki:
“Di musim dingin, airnya dingin, saya tidak takut berenang,
saya hanya lebih sehat"Teman-teman, aku menjadi" (anak membuat permintaan).
Anak-anak: - Pengerasan.
Pendidik: - “Jika kamu mengeraskan dirimu sejak usia muda, kamu akan menjadi baik seumur hidupmu.” Bagaimana Anda memahami pepatah ini?
“Kamu tidak bisa menjadi kuat secara instan, kuatkan dirimu secara bertahap”.
Ada banyak jenis pengerasan, bantu saya mengingatnya.
Anak-anak:
Menyiram di kamar mandi
Mencuci dengan air dingin
Berkumur
Berlari di ruangan yang sejuk.
Pemandian udara.
Berjemur.
Jalur pijat.
Sangat berguna untuk berjalan di sepanjang jalan ini, jadi. Bagaimana mereka menambahkan kesehatan jika Anda berjalan di atasnya tanpa alas kaki. Kami memiliki banyak titik aktif di sol yang menjadi tanggung jawabnya kesehatan organ dalam , saat kita menyentuhnya, memijatnya, mereka berkontribusi pengoperasian yang benar seluruh tubuh.
Pendidik: - Menurut Anda mengapa orang menjadi keras kepala?
(jawaban anak-anak - orang yang berpengalaman memiliki sedikit atau tidak ada penyakit sama sekali. Dia lebih mudah menoleransi penyakit. Dia selalu dalam suasana hati yang ceria.)
Pendidik: - Betapa hebatnya Anda, Anda tahu segalanya. Orang-orang mengeras untuk mengajari tubuh mereka melawan kondisi berbahaya, untuk mengajarinya menjadi kuat, dan karenanya tangguh dan sehat.
Sekarang Anda tahu nama hati kedua pengerasan kesehatan.
Pendidik: Untuk mengetahui apa nama hati keempat kita kesehatan, kami akan melakukan percobaan.
Lihat ke dalam tabung ini. Apa yang kamu lihat di sana?
Anak-anak: Tidak ada apa-apa.
Pendidik: Sekarang kita akan melihat siapa yang bersembunyi di sana. Satu, dua, tiga, tak terlihat, keluar dari tabung. (Kami menurunkan tabung ke dalam air dan meniupnya, gelembung keluar dari tabung).
Pendidik: Orang tak kasat mata macam apa yang duduk di dalam tabung?
Anak-anak: Ini adalah udara.
Pendidik: Benar, anak-anak, untuk apa udara dibutuhkan?
“Tanpa nafas tidak ada kehidupan,
Tanpa bernapas cahayanya memudar,
Burung dan bunga bernafas,
Dia bernafas, aku juga, kamu juga.” (anak menceritakan).
Pendidik: Mari kita periksa, anak-anak, apakah memang demikian. Kamu sekarang mencoba tarik napas dalam-dalam dan tutupi mulut dan hidung dengan telapak tangan (anak-anak menyelesaikan tugas guru).
Pendidik: Bagaimana perasaanmu? Mengapa mereka tidak bisa hidup tanpa udara untuk waktu yang lama?
(Penilaian anak-anak).
Pendidik: Benar, anak-anak. Ini adalah setiap sel tubuh Anda yang memberontak dan berbicara: “Tolong kirimkan kami udara segar, kalau tidak kami akan mati.”.
Pendidik: Udara yang kaya oksigen adalah udara bersih dan segar.
Lalu apa nama hati ketiga? kesehatan, apa yang diperlukan bagi manusia dan semua makhluk hidup di bumi?
Anak-anak: Udara.
Pendidik:
“Ibu membacakan dongeng untukku
Melindungi tidur nyenyak saya!
Teman-teman harusnya tahu
Setiap orang perlu tidur lebih lama!” (anak membuat permintaan).
Hati keempat adalah mimpi siang hari.”
Pendidik: Hati kelima kita kesehatan- Ini adalah latihan fisik.
Pendidik: Yuk, anak-anak, pikirkan manfaat latihan fisik?
(penilaian anak-anak)
Pendidik: Apakah Anda melakukan latihan fisik sendiri?
Dimana dan kapan?
(penilaian anak-anak)
Pendidik: Katakan padaku kawan, mengapa seseorang harus melakukan latihan fisik?
Anak-anak: Agar tidak sakit, jadilah sehat.
“Olahraga guys, itu sangat diperlukan,
Kami berteman dekat dengan olahraga.
Olahraga adalah penolong,
Olahraga – kesehatan,
Olahraga adalah sebuah permainan
Katakanlah untuk olahraga bersama: "Ya!"
menit pendidikan jasmani
Latihan pagi hari
Kami pergi satu demi satu.
Dan semuanya beres
Mari kita mulai latihannya.
Satu - bangun, tarik dirimu ke atas.
Dua – membungkuk, luruskan.
Tiga - tiga tepukan tangan,
Tiga anggukan kepala.
Pukul empat – lengan Anda lebih lebar.
Lima - lambaikan tangan Anda.
Enam - duduklah dengan tenang.
Pendidik: Teman-teman, hari ini Antoshka datang mengunjungi kami, tapi dia sangat kesal karena ibunya tidak mengizinkan dia makan es krim, permen, dan minum limun sepanjang hari, tetapi memintanya untuk makan sup dan bubur soba dengan sayatan daging.
Menurutmu, apakah Antoshka marah pada ibunya itu benar atau salah?
(jawaban anak-anak : tidak salah)
Pendidik: Dan agar Antoshka mengerti kenapa dia salah, ayo beri tahu dia kenapa kita makan? (jawaban anak-anak: kita makan untuk tumbuh; untuk tumbuh sehat; untuk tumbuh kuat dan kuat.) Namun apakah semua makanan membantu kita tumbuh kuat dan kuat? sehat? (tidak, hanya yang berguna.)
Pendidik: Antoshka, tahukah kamu makanan apa saja yang baik untuk tubuh kita? (Tidak saya tidak tahu.)
Permainan didaktik "Bermanfaat - berbahaya"
Saya menyarankan Anda menanam pohon ajaib yang akan menumbuhkan makanan sehat dan berbahaya. Berikut adalah gambar berbagai produk makanan (sayuran, permen, buah-buahan, keripik, susu, minuman berkarbonasi dalam botol, ikan, es krim, telur, roti hitam, dll). Masing-masing dari Anda akan datang, mengambil satu kartu dengan gambar produk yang bermanfaat dan menggantungnya di pohon. (Guru menjelaskan mengapa Anda tidak boleh makan keripik dan junk food lainnya, mengapa Anda harus makan yang manis-manis secukupnya).
Pendidik: Tubuh kita harus menerima segala yang dibutuhkannya untuk hidup dari makanan, oleh karena itu, kita perlu rutin makan berbagai makanan dan minum air putih, dan inilah inti lainnya - nutrisi yang tepat.
Game didaktik dengan Antoshka. “Tebak teka-teki tentang vitamin dan temukan”.
Di sana semak tumbuh di taman,
Yang bisa Anda dengar hanyalah suara berderak dan berderak.
Dalam sup kubis, dalam gado-gado yang kental -
Ini aku. (kubis).
Manik-manik merah menggantung
Mereka melihat kami dari semak-semak
Sangat menyukai manik-manik ini
Anak-anak, burung dan beruang. (beri)
Vitamin C - memperkuat sistem kekebalan tubuh. Produk apa yang ada di dalamnya? terkandung: (anak-anak menebak teka-teki dan mengambil kartu tebakan, dan juga banyak mengandung vitamin C V: kismis hitam, paprika merah dan rosehip, buah jeruk.
Tulang belakang merah yang tersembunyi
Hanya satu inci yang terlihat dari atas,
Dan Anda akan mengambilnya dengan cerdik
Dan di tanganmu. (wortel).
Vitamin A - membantu menjaga penglihatan yang baik, rambut yang indah Dan gigi yang sehat. Produk apa yang mengandungnya? (anak-anak menebak teka-teki dan mengambil kartu tebakan, dan juga banyak vitamin “A” (anak-anak melihat kartu dan nama) V: dalam aprikot dan rosehip.
Aku sedang berenang di bawah jembatan
Dan aku mengibaskan ekorku.
Saya tidak berjalan di tanah.
Aku punya mulut, tapi aku tidak bicara. (ikan)
Cairan, bukan air,
Putih, bukan salju. (susu)
Vitamin D - muncul di kulit manusia di bawah pengaruh sinar matahari, mempengaruhi perkembangan Sistem Kerangka, membuat tulang kita kuat. Produk apa yang mengandungnya? (anak-anak menebak teka-teki dan mengambil kartu petunjuk, dan juga banyak vitamin D (anak-anak melihat kartu dan nama) V: minyak ikan dan mentega.
Lembut, subur dan harum,
Dia berkulit hitam, dia putih,
Dan terkadang terbakar. (roti)
Vitamin B – menghilangkan rasa lelah dan membantu fungsi jantung dan pembuluh darah. Produk apa yang mengandungnya? (anak-anak menebak teka-teki dan mengambil kartu tebakan, dan vitamin B-nya juga banyak (anak-anak melihat kartu dan nama) dalam sereal dan biji-bijian.
Jadi, hati ketujuh kesehatan adalah makanan yang tepat dan sehat dengan vitamin.
Pendidik: Teman-teman, Antoshka sangat berterima kasih kepada Anda karena telah bercerita banyak tentang produk sehat, dia menyukai cara Anda bermain, memecahkan teka-teki, dan melukis. Ia bahkan berjanji akan menuruti ibunya dan makan sup, bubur, dan minum susu setiap hari agar tumbuh kuat dan kuat sehat.
Apakah Anda menyukai pelajaran kami? (jawaban anak-anak)
Apa yang paling Anda sukai dan ingat? (jawaban anak-anak)
Mari kita ingat semua hati kesehatan?
Tugas:
— Perkembangan sosial dan komunikatif: berkontribusi pada pembentukan sikap pribadi anak terhadap kepatuhan terhadap standar moral: gotong royong, simpati, mengembangkan daya tanggap emosional, empati. Bawakan budaya dan higienis keterampilan, kebiasaan mencuci, mencuci tangan pakai sabun sebelum makan, bila kotor.
— Perkembangan kognitif: mengembangkan indra peraba (menyebutkan sayur, mencicipi buah), memperluas gagasan tentang buah dan sayur.
— Perkembangan bicara: mendengarkan anak-anak, memperjelas jawaban mereka, mendorong pengembangan rasa ingin tahu, membantu anak-anak berkomunikasi secara baik dengan teman sebayanya, mengisi kembali dan mengaktifkan kosakata anak-anak.
— Artistik dan estetis perkembangan: mengembangkan keinginan untuk menggunakan berbagai warna dalam menggambar, mengajari anak menggambar dengan teknik yang tidak biasa (dengan jari), dan mengembangkan keterampilan mendengarkan musik.
— Perkembangan fisik: menumbuhkan perlunya menjaga pola makan, makan sayur, buah, dan lain-lain produk sehat. Untuk membentuk gambaran tentang zat dan vitamin yang dibutuhkan seseorang. Memperluas gagasan tentang pentingnya tata cara dan gerakan kebersihan bagi kesehatan. Terus berkembang aktivitas motorik, biasakan mereka untuk secara mandiri mengikuti aturan.
Integrasi bidang pendidikan: sosial dan komunikatif perkembangan, kognitif, bicara, artistik – perkembangan estetika, Pendidikan Jasmani.
Metode dan teknik: verbal, permainan, visual.
Peralatan dan bahan:
mainan lunak– kelinci, rumah, tempat tidur kelinci, selembar kertas A3, dengan toples bergambar,
piring dengan guas, kuda-kuda, termometer, mesin tik, permen, syal,
tisu (kering, basah), balon, tusuk gigi, buah-buahan,
sayuran, keranjang, camilan - wortel, musik untuk permainan dan menggambar.
Pekerjaan awal: pembicaraan tentang manfaat sayur mayur, buah-buahan, pola hidup sehat, aturan kebersihan, observasi, permainan peran plot kuk “Rumah Sakit”, “Kami menulis surat kepada seorang anak yang sedang cuti sakit”, membaca “Aibolit” karya K. Chukovsky, membuat catatan.
Pekerjaan kosakata: mikroba.
Tempat: aula musik TK kompensasi MBDOU No.7.
Kemajuan pelajaran.
Pendidik: Anak-anak, hari ini kita akan berjalan-jalan melalui hutan mata air yang menakjubkan.
Tiba-tiba terdengar suara: Perhatian! Perhatian! Berbicara di radio hutan.
Mendengarkan berita terakhir. Dokter Aibolit terbang ke
Afrika untuk mengunjungi hewan yang sakit. Dan kelinci kecil Kuzma memakannya
es dan tenggorokannya sakit dan suhu tubuhnya naik.
Diperlukan bantuan mendesak! Diperlukan bantuan mendesak! (sinyal sirene)
Pendidik: Teman-teman, apakah kamu mendengar? Teman kita si kelinci kecil jatuh sakit. Apa yang kita lakukan? Bagaimana saya bisa membantunya? (jawaban anak-anak)
Pendidik: Tentu saja kita harus membantu teman kita si kelinci. Teman-teman, dia sendirian dan dia merasa tidak enak, apa yang harus kamu bawa untuk membantunya? Mari kita kemasi semua yang kita butuhkan untuk jalan dan pergi menyelamatkan.
Permainan: “Pilih apa yang Anda butuhkan” (anak-anak ditawari item yang diusulkan
pilih item yang diperlukan untuk merawat kelinci kecil (termometer,
mesin, permen, sisir, syal, apel, bawang putih, permen karet, bawang merah, lemon, toples vitamin).
Anak-anak memasukkan barang-barang pilihan ke dalam tas.
Pendidik: Apa yang harus dimakan agar tidak sakit dan sehat? (jawaban anak-anak)
Untuk semoga segera sembuh kita perlu makan vitamin yang diberikannya kepada kita
alam adalah sayuran dan buah-buahan. Mereka tidak hanya menyehatkan, tapi juga sangat enak.
Guys, buah apa saja yang kamu tahu? Bagaimana dengan sayuran?
Pendidik: Ayo bermain denganmu, permainan ini disebut “Tebak rasanya”.
Dengan mata tertutup, Anda perlu mencicipi buah atau sayur dan
beri nama dia. Bagus sekali, mari kita ambil buah-buahan dan sayuran ini dan suguhkan ke Kuzma.
Sebelum melakukan perjalanan jauh, mari kita lakukan pemanasan sedikit.
Pelajaran pendidikan jasmani “Angin dan Kelinci”
Dari dedaunan di pinggirnya
Telinga seseorang mengintip keluar.
Dan dia bergegas, skok-skok-skok,
Hewan kecil berwarna abu-abu
Jadi dia melompat dengan gesit di sepanjang jalan hijau,
Angin berputar di sekitar pohon birch,
Menggerakan telinga kelinci
Angin, angin, bermain,
Tidak bisa mengejar kelinci yang gagah itu.
Pendidik: Sekarang Anda bisa berangkat. Untuk sampai ke hutan lebih cepat
di gubuk kelinci Anda perlu mengucapkan kata-kata ajaib “Krible! Kepiting! Ledakan!"
Guru dan anak-anak berbalik mengikuti musik dan tiga kali
mereka mengucapkan kata-kata ajaib: Krible! Kepiting! Ledakan!
Pendidik: Di sini kita berada di hutan. Dengarkan kicauan burung.
Di mana gubuk Kuzma? Jangan terburu-buru, kalau tidak kelinci kecil itu mungkin sedang tidur.
Dan inilah gubuk Kuzma.
Anak-anak mengetuk pintu, masuk, dan menyapa kelinci.
Pendidik: Kuzma, bagaimana perasaanmu? (kelinci kecil bersin). Teman-teman, dia tidak bisa bicara, tenggorokannya sakit sekali. Tapi kami membawa termometer, mari kita ukur suhunya, lihat lehernya, ikat syal. Anak-anak, kami tidak datang dengan tangan kosong, kami membawa hadiah. Apa yang kita bawa ke kelinci, kawan, kenapa? (jawaban anak-anak) Kuzma, kami mengambilkan beberapa vitamin untukmu.
Teman-teman, toples kita kosong, apa yang terjadi? Kita mungkin kehilangan segalanya dalam perjalanan. Mari kita isi toples kita sendiri, kita akan mengambil beberapa vitamin. Namun sebelum itu, mari kita lakukan senam untuk mata kita.
Keledai berjalan dan memilih
Tidak tahu harus makan apa dulu.
Buah plum sudah matang di bagian atas, (Lihat ke atas.)
Dan jelatang tumbuh di bawah, (Lihat ke bawah.)
Di sebelah kiri - bit, di sebelah kanan - rutabaga, (Lihat kiri dan kanan)
Di sebelah kiri adalah labu, di sebelah kanan adalah cranberry, (Kiri - kanan.)
Di bawah ada rumput segar, (Lihat ke bawah.)
Di atasnya ada atasan yang berair. (Lihatlah.)
Saya tidak bisa memilih apa pun
Dan dia jatuh ke tanah tanpa kekuatan. (Tutup matamu, lalu berkedip)
Pendidik: Kami memiliki vitamin dengan warna berbeda, apa warna vitamin Anda? Lukisan jari ( teknik yang tidak konvensional). Sepulang kerja, jangan lupa membawa serbet jika ada yang kotor dan menghilangkan cat dari tangan Anda. Ini toples kita dan masih utuh, ayo kita bawa ke Kuzma.
Kuzma, minum vitaminmu sehari sekali, makan buah dan sayur, jangan lupa cuci tangan! Guru menutupi kelinci kecil itu dan tiba-tiba melihat mikroba di bawah selimut - sebuah balon kecil. Teman-teman, apa ini? Itu mikroba, Kuzma mengambil es yang kotor dan lupa mencuci tangannya, itulah mengapa sangat sulit baginya.
Dan ketika kelinci kecil bersin (Kuzma bersin), mikroba menjadi semakin banyak (guru menyebarkan bola - mikroba). Dan ketika kita bersin atau batuk, apa yang harus kita lakukan? Kita perlu menyelamatkan kelinci kecil itu secepat mungkin, dan untuk itu kita perlu memusnahkan semua mikroba. Saya tahu ada makanan yang sangat ditakuti oleh kuman. Menurutmu yang mana? (jawaban anak-anak)
Pendidik: Mikroba paling takut pada bawang putih. Kita perlu segera mengumpulkan mikroba sebelum jumlahnya lebih banyak lagi.
Anak-anak, diiringi musik ceria, mengumpulkan bola-bola dan menaruhnya di tempat yang besar
keranjang.
Guru memegang bawang putih besar di atas keranjang,
di tengahnya ada tusuk gigi yang tertancap, dan mengucapkan kata-kata ajaib:
“Kribel, krable, boom!” dan meledakkan balon-balon itu tanpa anak-anak sadari.
Pendidik: Teman-teman, kita berhasil! Kami memusnahkan kuman dan Kuzma sehat kembali!
Dan sekarang saatnya kita kembali ke taman kanak-kanak. Mari kita berdiri membentuk lingkaran, berbalik dan mengucapkan kata-kata ajaib yang sudah dikenal: “Krible, krable, boom!” (suara musik) Di sini kita berada di taman kanak-kanak.
Pendidik: Anak-anak, hari ini kami melakukan perbuatan baik: kami menyembuhkan seekor kelinci kecil, mengajari kami untuk menjaga kesehatan. Terima kasih teman-teman telah membantu saya merawat Kuzma, saya pasti tidak bisa melakukannya tanpa kalian, kalian hebat!
Kelinci kecil memutuskan untuk berterima kasih dan mentraktir kami sayuran sehat(suguhan wortel).
Sekarang Anda dan saya akan pergi ke kelompok, mencuci tangan dan mengunyah wortel manis.
Judul: Ringkasan GCD tentang konservasi kesehatan di kelompok menengah"Untuk Bantuan Kelinci"
Pencalonan: TK, Catatan pelajaran, GCD, kesehatan, 4-5 tahun
Posisi: guru
Tempat kerja: TK Kompensasi MBDOU No.7
Lokasi: Wilayah Ivanovo, Kineshma
Target: menciptakan kondisi untuk sosialisasi yang sukses anak; pengembangan kemampuan komunikatif, teatrikal, estetika; pendidikan nilai-nilai moral.
Tugas: untuk menumbuhkan sikap sadar anak terhadap kesehatannya, untuk mengembangkan keterampilan interaksi interpersonal yang efektif antara anak-anak dengan orang dewasa dan teman sebaya, untuk mengembangkan lingkungan emosional dan sensorik anak prasekolah, ingatan, perhatian, ucapan.
Kemajuan kegiatan:
Halo!
Kami berkata satu sama lain:
Halo!
Dan sepertinya di luar menjadi lebih terang.
Halo!
Dengan kata ini kami berharap kesehatan semua orang!
Halo!
Pernahkah Anda memikirkan mengapa menyapa orang lain berarti saling mendoakan kesehatan, yaitu. kesehatan?
Mungkin karena kesehatan merupakan nilai terpenting bagi seseorang.
Legenda. “Para dewa tinggal di Gunung Olympus…” http://inoskaz.com/index.php?s
- Apakah kamu merasa sehat?
Mari kita ingat kesehatan manusia bergantung pada apa?
— Makanan (Tidak semua makanan baik untuk perut)
— Kebersihan (Bertemanlah dengan kebersihan, hargai kesehatan Anda)
— Olahraga (olahraga akan bermanfaat dan semua orang akan sehat)
— Bernafas (tanpa bernafas tidak ada kehidupan, tanpa bernafas cahaya memudar)
- Modus
— Kebiasaan buruk
- Gen.....
Tapi ada orang lain yang tidak kalah pentingnya poin penting yang mempengaruhi kesehatan kita. Sekarang saya akan menunjukkan kepada Anda dua kutipan dari kartun tersebut, dan Anda perhatikan baik-baik dan beri tahu saya apa lagi yang memengaruhi kesehatan kita.
Menampilkan kutipan dari kartun “Oh dan Ah”
Coba tunjukkan seperti apa “OH” itu (sedih, pemarah, sedih, berjalan pelan, membungkuk).
Tapi “Ah” ceria, ceria, ceria, bergerak cepat, tersenyum dan dia tidak ada hubungannya dengan apapun.
Jadi, apa lagi yang mempengaruhi kesehatan kita? (Suasana hati)
Anda melihat di kartun bahwa suasana hati yang sedih, kesal, buruk bahkan dapat menyebabkan penyakit, dan suasana hati yang baik sebaliknya, ini membantu mengatasi penyakit apa pun.
Berbagai peristiwa dalam hidup kita menciptakan suasana hati kita. Peristiwa baik menciptakan suasana hati yang ceria dan gembira, sedangkan peristiwa sedih, bahkan mungkin jahat, membuat kita sedih dan terkadang marah.
Ingat kebenaran sederhana,
Bahwa kebaikan tidak diharapkan dari kejahatan,
Hanya perbuatan baik
Mereka akan membawa Anda menuju kesehatan.
Katakan padaku, pernahkah kamu mengalami situasi ketika ada sesuatu yang membuatmu kesal, tersinggung, atau marah?
Apa yang ingin Anda lakukan saat itu?
Apakah mudah mengendalikan diri saat sedang marah?
Mari kita coba membuat resep yang akan membantu mengatasi kemarahan, kebencian, dan suasana hati yang buruk.
Terkadang suasana hati kita sedang buruk, dalam keadaan marah kita sangat menyinggung orang-orang yang dekat dengan kita, kita harus bisa memaafkan pelanggaran, dan ini mudah dipelajari.
Apakah Anda ingin melihat bagaimana Petya belajar?
Permainan - dramatisasi Peran: Presenter, Petya, nenek, Seryozha; atribut: topi, syal, topi baseball, mobil, secangkir susu, kue.
Sembari artis kita bersiap-siap, yang jeli tentu ingat syal apa yang akan nenek punya.
-Apakah warnanya biru? Warna apa?
-Apakah bunga di atasnya besar atau kecil?
Latihan fisik dengan selendang diiringi musik.
1-lempar saputangan - tangkap
2-lempar dengan satu tangan dan tangkap dengan tangan lainnya
3- ambil syal di bagian tepinya dan miringkan
4-ambil dari belakang dan coba angkat
5-kumpulkan syal menjadi kepalan
6-operkan saputangan dari tangan ke tangan di bawah lutut.
Para artis mungkin sudah siap, saatnya mengundang mereka.
Teks adegan melalui tautanhttp://christianpoemsforchildren.blogspot.ru/2011/11/blog-post_1611.html
Sangat penting untuk mampu mengatasi amarah dan amarah.
Saya sarankan Anda membuat kemarahan, buka plastisinnya, lihat apa warna kemarahannya. Bagaimana menurut Anda?
Pemodelan
Katakan padaku, apakah kemarahan membantu berkomunikasi dengan orang lain, anak-anak lain? Apakah itu membuat kita lebih sehat?
Agar kedengkian tidak mengejar kita, kita harus menghancurkan kedengkian tersebut. Mari kita oleskan pada selembar kertas, warna mana yang lebih cocok untuk kemarahan - putih atau abu-abu? (Mengolesi)
Kebaikan menghasilkan keajaiban.
Kebaikan membuat yang lemah menjadi kuat
Dan kuat, murah hati.
Dan kesehatan Anda lebih kuat.
Kalau dilihat lagi lembarannya, apa yang didapat, seperti apa?
- Ke tanah.
Dan bumi hanya melahirkan hal-hal yang paling baik dan terindah. Dan sekarang tunas baik pertama telah muncul (melengkapi gambar batang dan daun dengan spidol hijau) di mana ... bunga ... kebaikan akan segera mekar.
Kita perlu menghidupkan kembali kuncupnya, dan untuk ini pasangan Anda harus setuju dan mewarnai kuncupnya dengan cara yang sama.
Bekerja berpasangan (rekatkan kuncupnya)
Betapa indahnya padang bunga yang telah kami ciptakan. Melihatnya, hatiku semakin dipenuhi dengan kebaikan. Saya selalu senang ketika Anda melakukan perbuatan baik dan dalam suasana hati yang baik. Orang baik adalah orang yang sehat. Dan aku tahu kamu memang seperti itu.
Permainan dengan bola. Sepotong besar kain tipis, di sekelilingnya anak-anak berdiri, memegang ujung-ujungnya, dan balon ditempatkan di tengahnya. Anak-anak secara bersamaan meluncurkan bola dengan lambaian tangan dan menangkapnya dengan kain.
Saya ingin mendoakan Anda semoga sukses dalam hidup,
Agar kegembiraan selalu berjalan bersamamu,
Sehingga kesehatan, kesenangan dan kebahagiaan sebagai tambahan
selalu bersamamu - dan jauh dari masalah.
Catatan pelajaran untuk kelompok persiapan dan senior.
Judul: Ringkasan pelajaran tentang konservasi kesehatan dan valeologi untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua di TK “Kesehatan kita ada di tangan kita”
Nominasi: TK, kelompok persiapan, kelompok senior, Catatan pelajaran, GCD, valeologi, perawatan kesehatan
Jabatan: guru kategori kualifikasi tertinggi
Tempat kerja: MBDOU “TK No. 20 “Rosinka” tipe gabungan»
Lokasi: Kota Berezovsky, wilayah Kemerovo
Abstrak GCD
tentang perlindungan kesehatan
di kelompok tengah.
Pada topik: Rahasia makan sehat
Target: Mendorong anak-anak untuk menjaga kesehatannya terlebih dahulu dan terutama melalui nutrisi yang tepat.
Tugas:
Memperjelas pengetahuan anak tentang jangka waktu makan.
Latih kemampuan memisahkan makanan menjadi sehat dan tidak sehat.
Memantapkan pengetahuan tentang keberadaan vitamin dan manfaat sayur mayur, buah-buahan dan produk pangan.
Menumbuhkan keinginan untuk makan makanan sehat.
Peralatan: Presentasi “Roti adalah kepala dari segalanya”, teka-teki silang, gambar dengan makanan, sayuran, buah-buahan
Waktu pengorganisasian
Pendidik: Hallo teman-teman! Saya kembali senang melihat Anda hari ini cantik, pintar, dan yang terpenting - sehat! Anda tahu, Anda tidak hanya menyapa, Anda saling memberikan kesehatan karena Anda berkata: Halo! Saya berharap Anda sehat!
Pendidik: Dan hari ini seorang tamu bulan datang mengunjungi kami, menurut Anda siapa itu?
Anak-anak: Luntik
Luntik: Halo teman-teman, saya lahir!
Dan langsung jatuh dari bulan...
Aku adalah tamumu,
Dan sekarang aku sudah lapar...
Apa yang bisa kamu makan?
Ya, agar tidak keracunan???
Katakan padaku, teman-teman,
Lagipula, aku tidak tahu apa-apa...
Pendidik: Ayo bantu Luntik - Kami akan memberikan nasehat yang bermanfaat,
Mari mengungkap rahasia makanan sehat!!!
Bagian utama:
Pendidik: Mari kita beri tahu dan tunjukkan pada Luntik cara makan yang benar dan makanan apa untuk memulai hari. Sebutkan nama waktu makan di pagi hari.
Anak-anak: Sarapan
Pendidik: Benar sekali, Sarapan seharusnya memberi kita kekuatan yang cukup hingga makan siang! Semua orang kita tahu bahwa mereka berguna di pagi hari...
Anak-anak: Bubur
Pendidik: Ayo Luntik, coba sarapan apa yang anak kita makan.
Luntik: Sungguh bubur yang lezat!
Pendidik: Teman-teman! Luntik makan bubur, yang diberi nama setelah pahlawan kuno dengan kekuatan khusus. Dan namanya Hercules, itulah sebabnya buburnya disebut Hercules, sangat sehat dan enak. Bubur apa lagi yang Anda kenal dan sukai?
Anak-anak: Semolina, nasi, millet, soba, gandum.
Pendidik: Sarapan tidak lengkap tanpa roti. Roti dan makanan yang dipanggang itu penting, bergizi, dan sangat lezat! Katakan padaku, dari mana roti itu berasal?
(jawaban anak-anak)
Pendidik: Mari kita melakukan tur singkat dan mencari tahu dari mana roti berasal. (menunjukkan roti presentasi ke kepala semua orang) Roti melewati banyak kerja keras sebelum mencapai rak-rak toko. Pertama, gandum hitam atau millet ditaburkan di ladang, kemudian setelah biji-bijian sudah tumbuh, dikumpulkan dan dikeringkan. Setelah itu, biji-bijian tersebut digiling menjadi tepung, kemudian tepung tersebut dibawa ke toko roti tempat roti dipanggang, dan produk roti yang sangat kami cintai.
Luntik:
Makan roti lebih sering
abu-abu, gandum hitam
Dan kesehatan selalu
akan bersamamu!!!
Pendidik: Benar Luntik, kamu benar sekali.
Luntik: Dan Baba Kapa bilang minum susu itu baik untukmu?
Pendidik: Anak-anak bilang susu itu sehat?
Anak-anak: Ya
Pendidik: beritahu saya darimana susu berasal?
Anak-anak: sapi memberikannya kepada kita.
Pendidik: Betul, beri tahu saya, produk susu apa lagi yang Anda tahu?
Anak-anak: keju, keju cottage, es krim, kefir, mentega.
Luntik: Anda pasti menyukai susu! Anda perlu memakannya, Anda perlu meminumnya! Tapi, aku lelah, mungkin kita harus istirahat?
Anak-anak: Ya
Pendidik: Saya menawarkan permainan yang disebut "Dapat dimakan tidak dapat dimakan". Sekarang kita akan pergi ke karpet dan membuat lingkaran besar, saya akan melempar bola dan menyebutkan benda-benda yang berbeda, jika benda ini dapat dimakan, maka bola tersebut harus ditangkap, dan jika tidak bisa dimakan, maka bolanya harus ditangkap dengan berhenti.
Luntik: Entah kenapa aku lapar lagi.
Pendidik: Katakan padaku jam berapa makan pada siang hari?
Anak-anak: Makan malam
Pendidik: Benar!
Luntik: Saya punya menunya:
Apa yang akan kita makan untuk makan siang?
Jadi: keripik, satu kilogram permen...
Pendidik: Ada beberapa kesalahan dalam menu! Teman-teman, beri tahu aku apa yang kita makan untuk makan siang
Anak-anak: Sup
Pendidik: Sup apa yang kamu tahu?
Anak-anak: Sup bit, borscht, sup kubis, rassolnik, sup ikan.
Luntik: Sup mana yang rasanya lebih enak dari yang lain??? Saya belum pernah mencobanya seumur hidup saya...
Pendidik: Kawan, bantu Luntik memilih produk yang cocok untuk membuat sup.
Luntik: Setelah makan siang yang lezat
Bahkan anak-anak yang gelisah
Mereka tahu apa yang perlu dilakukan setiap orang -
Ayo istirahat bersama!
Pendidik: Benar Luntik, setelah makan siang semua anak tidur
Luntik: setelah tidur, apa yang terjadi setelah tidur.
Pendidik: Anak-anak, beri tahu saya jam berapa waktu yang dibutuhkan untuk makan setelah tidur?
Anak-anak: Camilan sore
Pendidik: Teh sore adalah waktu yang tepat untuk minum teh, kolak atau jus dan makan pai segar! Dan juga buah beri dan buah-buahan adalah makanan ajaib. Mereka mengandung vitamin - penting untuk semua anak!!! Teman-teman, tebak teka-teki vitaminnya!
Teka-teki:
Bulat, kemerahan,
Saya tumbuh di cabang.
Orang dewasa mencintaiku
Dan anak kecil (apel)
Seperti sebulan di bawah bintang
Buah emas ajaib
Lolipop untuk monyet
Dengan jaket kuning... (pisang)
Itu sering dimasukkan ke dalam teh -
Semua orang tahu buah ini!
Tidak manis dan tidak pahit,
Jika Anda ingin makan sepotong,
Ketahuilah: rasanya asam!
Siapa namanya? (lemon)
Matang di cabang yang tinggi,
Seperti bola lampu yang berubah menjadi kuning
Dan itu bersinar seperti setelah mandi!
Yah, tentu saja... (pir)
Warnanya merah tua,
Dan bentuknya seperti bola,
Ini memiliki penduduk -
Bintang apa yang ada di langit?
Juga merah seperti api!
Ini berair dan manis - manis,
Jika Anda membelinya, Anda akan sangat senang
Apakah ini teka-teki yang sulit?
Apa ini, beritahu aku? (delima)
Dia tampak seperti bola merah
Hanya saja dia tidak terburu-buru.
Di dalam dia vitamin yang sehat- Ini sudah matang... (oranye)
Luntik: Bagus sekali, teman-teman! Mereka menyelesaikan tugasnya dengan sangat cepat!
Pendidik: Sekarang Anda juga bisa: jam berapa makan malamnya?
Anak-anak: Makan malam
Pendidik: Tidak ada hidangan yang lebih baik untuk makan malam selain Vinaigrette yang sudah dikenal
Luntik: Salad ini meningkatkan nafsu makan Anda. Bagaimana cara menyiapkannya, berapa banyak dari Anda yang tahu?
Pendidik: Anak-anak, mari kita pecahkan teka-teki silang kecil dan mencari tahu dari apa membuat vinaigrette.
pertanyaan 1 .
Tulang belakang merah yang tersembunyi
Terlihat dari atas
hanya satu inci
Dan Anda akan mengambilnya dengan cerdik -
Dan di tangan -….
Pertanyaan 2.
Meskipun aku dipanggil gula,
Tapi dari hujan
Saya tidak basah
Besar, bulat,
manis sesuai selera
Apakah kamu mengenaliku? SAYA …
Pertanyaan 3.
Di musim panas di taman -
segar, hijau,
Dan di musim dingin dalam tong -
kuning, asin.
Coba tebak, bagus sekali
Siapa nama mereka...
Pertanyaan 4 .
Bulat, rapuh, putih,
Dia ada di atas meja
berasal dari ladang.
Anda memberi garam sedikit...
Sangat lezat...
Pertanyaan 5.
Akulah bumbunya
di setiap hidangan
Dan selalu bermanfaat
rakyat
Anda dapat menebaknya, saya adalah teman Anda
Aku sederhana, hijau...
Pertanyaan 6.
Sungguh berderit
Apa krisis itu?
Semak macam apa ini?
Bagaimana tidak ada krisis?
Jika saya…
Pendidik: Bagus sekali, kami memecahkan teka-teki silang dan menemukan bahwa vinaigrette terbuat dari apa?
Anak-anak: dari sayuran.
Luntik: Saya belajar banyak hal menarik hari ini!!! Terima kasih teman-teman, aku akan tersesat tanpamu! Sampai jumpa lagi, teman-teman!
Anak-anak: Sampai Lain waktu.
Bagian terakhir:
Pendidik:
Teman-teman, beri tahu saya siapa yang datang mengunjungi kita hari ini?
Teman-teman, beri tahu aku apa yang kita lakukan hari ini?
Apa yang paling kamu suka?
