Bayi 6 bulan dibayar terus. Bayi berusia enam bulan: ciri-ciri perkembangan, permainan dan latihan

Semua tentang perkembangan anak: bulan keenam

Bulan keenam kehidupan anak menandai tanggal bulat: setengah tahun pertumbuhan dan perkembangannya. Sudah di akhir bulan kelima anak menjadi semakin aktif. Dia telah belajar berguling dengan baik ke samping dan kemudian tengkurap, menatap Anda dengan penuh minat, seolah mengharapkan partisipasi Anda, dan “memanggil” Anda untuk berkomunikasi.

Jika pada 5 bulan. bayi belajar membalikkan badan dengan baik, lalu tengkurap, kemudian pada bulan ke 6 kehidupan anak tersebut tuan berbalik dari perut ke punggung. Dengan demikian, perkembangan lokomotornya (perubahan posisi tubuh dalam ruang) mendapat status kemandirian yang lebih besar. Hal ini sangat penting untuk perkembangan bayi selanjutnya. Sekarang anak tanpa bantuan Anda, ia berbelok pada bidang horizontal ke segala arah, hampir 360°C. Itu sebabnya Bayi tidak boleh ditinggalkan di ketinggian, dalam ruang yang tidak dibatasi oleh sisi-sisinya.

Setelah menguasai giliran, anak “melatih” keterampilannya. Alangkah baiknya jika ibu mendorong bayinya untuk bergerak dan, bergembira atas keberhasilannya, mendukungnya dengan senyuman dan suara gembira.

Bulan keenam membawa tindakan lain, atau lebih tepatnya, reaksi motorik terhadap perilaku anak. Anak itu mulai menarik tubuhnya ke atas dalam pelukannya. Tidak, ini belum merangkak, tapi hanya persiapan untuk itu! Itu sebabnya disebut merangkak. Seperti apa bentuknya?

Lengan bayi telah menjadi begitu kuat sehingga ia dapat, dengan membalikkan punggungnya ke perutnya, merentangkannya dan, dengan bersandar pada telapak tangannya, mengangkat tubuhnya tinggi-tinggi. Jika anak melihat mainan terang atau benda menarik di depannya, lalu dia berusaha menarik dirinya lebih dekat ke mainan itu dengan tangannya. Anak itu mungkin lelah, tetapi setelah istirahat sebentar, dia kembali menarik dirinya ke arah objek yang dia minati.

Agar bayi mulai merangkak, Anda harus membantunya: menggulung bantal, misalnya dari selimut kain flanel, dan meletakkannya di bawah kaki bayi, sehingga menciptakan situasi menjauh dari penyangga. Penting untuk mengatur ruang di mana untuk anak nyaman untuk diputar dan digerakkan, isi dengan mainan yang mendorong pergerakan.

Prestasi ketiga anak menjadi kemampuan yang luar biasa mengambil benda (mainan) secara mandiri dari posisi apapun.

Mari kita ingat, di bulan kelima kehidupan anak belajar untuk "mencegat" dari tangan Anda mainan yang diberikan kepadanya dengan pegangan yang nyaman untuk digenggam. Sekarang bayi itu, melihat benda di depannya, mengulurkan tangan dan mengambilnya. Ia dapat melakukan tindakan ini sambil berbaring tengkurap, miring, atau telentang. Pada saat yang sama, tangan mulai melakukan gerakan meluncur dan memutar untuk meraih dan menggenggam suatu benda.

Dengan berkembangnya tindakan mandiri dengan benda (mainan), posisinya berubah anak dalam hubungannya dengan dunia sekitar. Sekarang memimpin dalam pembangunan anak menjadi aktivitas subjek adalah permainan pengantar dengan objek: bentuk manipulatif dan konten indikatif dan eksploratif . Mari kita jelaskan apa yang dikatakan.

Pada usia enam bulan, bayi bereaksi akut terhadapnya Dunia. Keingintahuannya tidak terbatas. Anak menemukan sifat-sifat baru suatu benda dalam proses interaksi dengannya. Semua organ indera (penganalisis) terlibat dalam pekerjaan - penglihatan, pendengaran, sentuhan, penciuman dan rasa. Anda melihat bayi memasukkan setiap benda atau mainan ke dalam mulutnya, tidak peduli seberapa keras Anda mencoba untuk melawannya. Ternyata, anak Dengan lidahnya (lidah sangat sensitif) ia memeriksa permukaan mainan dan mengenali rasanya. Itu sebabnya selama periode ini aktivitas sensorik yang dinamis untuk anak Anda tidak boleh menaruh barang-barang yang berbahaya bagi lingkungan ke tangan Anda. Mainan apa pun yang ditujukan untuk bayi harus memiliki sertifikat mutu medis. Dan masih sangat informasi penting. Anak tidak boleh diberikan benda kecil ke tangannya. Volume mainannya minimal 5-6 cm jika ingin diberikan untuk anak benda berukuran lebih kecil, lalu kencangkan dengan hati-hati pada pita tipis dan halus. Semua tindakan dengan benda dan mainan dilakukan oleh bayi di hadapan ibu dan dengan partisipasi aktifnya. Seorang anak akan mendapat manfaat dari mainan kerincingan yang memiliki pegangan dengan berbagai bentuk untuk digenggam dan bagian utama yang menarik yang memikat dengan warna, bentuk, sifat “tersembunyi” yang tidak terduga, dan suara. Ini juga bisa berupa mainan geometris, mis. berbentuk bola, kubus, silinder, dan plot, misalnya kelinci, rubah, kucing.

Prestasi luar biasa lainnya anak pada akhir bulan keenam kehidupan adalah reaksi bicara yang jelas. Jika pada akhir bulan kelima bayi sudah bisa berjalan, membuat Anda senang dengan roulade vokal yang berbunyi seperti “aua”, “uau”, “au”, “ioa”, maka sekarang Anda dapat dengan jelas mendengar: “wow-wow-wow ” atau “boo-a-a” ", "bu-bu-b", "va-va-va", "m-m-ma". Ini panggung baru perkembangan bicara yang disebut mengoceh. Mengoceh mencakup kombinasi bunyi konsonan dan vokal, mis. suku kata. Tahap perkembangan bicara ini sangat penting, karena pada bayi mulai menguasai bunyi (fonem) bahasa ibu dan artikulasinya.

Inovasi signifikan di bidang motorik, sensorik, dan bicara berdampak positif pada perkembangan yang pertama keterampilan penting timbul dengan partisipasi Anda. Jika Anda mulai membentuknya tepat waktu, maka di kemudian hari bayi akan bisa makan dengan baik, mengeluarkan makanan dari sendok dengan bibirnya, minum dari cangkir, dll.

Sebagai kesimpulan, saya ingin menyebutkan laju pembangunan anak. Biasanya pada akhir setiap bulan hasilnya diringkas - apa yang telah dipelajari bayi selama ini periode yang lalu. Di bidang pediatri perkembangan normalanak pada usia ini dibuktikan dengan pembentukan keterampilan dengan penyimpangan rata-rata jangka waktu tidak lebih dari 15 hari. Jika bayi pada usia enam bulan tidak melakukan tindakan tertentu yang menjadi ciri usia tersebut, ia masih memiliki waktu tersisa (14-15 hari) untuk menguasai keterampilan yang diperlukan. Dan ini adalah waktu yang lama bagi anak usia dini. Keterampilan dikembangkan selama 16 hari atau lebih lebih cepat dari jadwal, tunjukkan dipercepat atau perkembangan awal . Penguasaan tindakan dengan penundaan satu atau lebih indikator selama satu bulan (yaitu di bawah tingkat deviasi yang diizinkan) menunjukkan melambat laju pembangunan. Alasan untuk fenomena ini harus diketahui. Hal ini mungkin disebabkan oleh kepribadian bayi, tetapi mungkin juga menandakan suatu jenis penyakit. Jika alasannya adalah ketidaktahuan orang tua atau kelalaian pedagogis anak, kami menyarankan orang tua untuk mempertimbangkan kembali posisi mereka. Bayi yang mengalami keterlambatan perkembangan dalam waktu satu bulan perlu meningkatkan jumlah pengaruh pendidikan dan pelatihan.

Pembentukan keterampilan dengan penundaan dua bulan diklasifikasikan sebagai ketinggalan, dan selama tiga bulan atau lebih - seperti keterlambatan perkembangan yang signifikan, yang dapat digolongkan sebagai keadaan yang berbatasan dengan patologi atau patologi. Dalam kasus ini, bayi memerlukan konsultasi segera dengan spesialis: ahli saraf, dokter anak, psikolog, guru, dll. untuk mengidentifikasi penyebab keterlambatan perkembangan, serta menentukan metode untuk menghilangkannya. Tabel di bawah ini akan membantu Anda menilai kemajuan bayi Anda dengan benar. Dan meskipun dia belum berhasil dalam sesuatu, jangan sedih: dia dan Anda masih memiliki segalanya di depan.

Pembangunan dan pendidikan anak. bulan ke 6 kehidupan

GARIS PEMBANGUNAN TERKEMUKA

PERKEMBANGAN KOGNITIF

PERKEMBANGAN SOSIAL

PERKEMBANGAN PIDATO

PERKEMBANGAN MOTOR

Fokus pedagogis

Pendidikan sensorik dan pengembangan tindakan dengan objek

Pendidikan emosional dalam proses komunikasi dengan orang dewasa

Tahapan persiapan perkembangan bicara dan berpikir aktif

Perkembangan gerakan umum dan tindakan tangan

Program mini bulan ke-6

1. Terus mengembangkan objektivitas persepsi, memberi semangat anak untuk mempertimbangkan hal yang sama dan mainan yang berbeda, menempatkannya pada jarak yang lebih dekat dan lebih jauh dari bayi, mendekatkan mereka dan menjauhkannya darinya.

2. Untuk mengkonsolidasikan pengalaman persepsi visual terhadap objek (mainan) dari berbagai posisi: berbaring tengkurap, miring, telentang, dalam posisi vertikal di pelukan orang dewasa.

3. Membentuk keterampilan manual yang lebih kompleks, memperkaya tindakan dengan benda (mainan) dengan tugas motorik yang lebih kompleks.

1. Memperkaya kehidupan emosional bayi, meningkatkan sisi bermakna komunikasi antara orang dewasa dan anak.

2. Prosedur kebersihan, pemberian makan, permainan, aktivitas, dll. harus dilakukan dengan latar belakang keadaan emosional yang positif anak.

3. Membiasakan diri pada dasar kemandirian dalam kehidupan sehari-hari.

1. Mengembangkan pemahaman terhadap tuturan orang dewasa yang ditujukan kepada untuk anak, menggunakan semua kemungkinan momen bermain dengan benda dan kelas pidato khusus.

2.Ciptakan situasi yang mendorong anak untuk aktivitas bicara: mengembangkan senandung, mendorong munculnya mengoceh.

1. Ciptakan kondisi yang kondusif bagi aktivitas motorik bayi. Terus perkuat otot-otot korset bahu, leher, otot perut dan otot kaki.

2. Melaksanakan pengembangan alat gerak lebih lanjut (berputar).

3. Terus kembangkan gerakan tangan.

Tugas

1. Terus membentuk tindakan indikatif dan eksplorasi sederhana dengan benda (mainan): mengenalkan warna, bentuk, ukuran, berat, tekstur dan properti fisik.

2. Saat menggenggam, memegang dan meremas suatu benda, anjurkan untuk melakukan tindakan sederhana yang efektif (misalnya dengan meremas mainan karet yang berdecit, menghasilkan suara; dengan memutar bola mainan, deteksi perubahan warnanya; dengan menarik beberapa mainan - liontin , mengubah posisi orang lain, dll.) .

3. Mengembangkan kemampuan mengambil suatu benda (mainan) dari posisi apapun: berbaring tengkurap, miring, telentang, dll.

1. Merangsang suasana hati gembira dengan berkreasi situasi permainan, mendorong bayi untuk tersenyum, tertawa, dan melakukan kontak emosional dengan orang dewasa.

2. disertai sapaan sayang kepada untuk anak(misalnya, “cerah”, “kelinci”, “berry”, dll.) Anda harus memanggilnya dengan namanya, dan juga memastikan bahwa bayi tersebut menerima panggilan ini.

3. Secara bertahap memperkaya komunikasi emosional dengan anak dengan kontak “bisnis” mengenai tindakan dengan benda dan mainan.

4. Memperhatikan manifestasi individu dari kepribadian anak, reaksi terhadap kehadiran orang yang dicintai, suara yang familiar, pemandangan mainan favorit, melodi yang terdengar, dll. Pertimbangkan preferensi bayi.

5Mendukung wujud kemandirian dasar.

1. Terus mengembangkan pendengaran bicara anak, mendorongnya untuk mendengarkan suara orang dewasa.

2. Ciptakan situasi yang mendorong berkembangnya pemahaman ucapan orang dewasa (mengajukan pertanyaan “di mana?”, memanggil namanya, dll.).

3. Ciptakan situasi yang mendorong perkembangan bicara aktif - manifestasi dari anak mengoceh. Perhatikan bunyi-bunyian mana (yang mendekati ucapan) yang terdengar dalam celotehnya.

4. Lakukan “panggilan” dengan anak tersebut, ulangi bunyi ucapannya setelah dia.

5. Mempromosikan munculnya reaksi vokal ekspresif intonasi berdasarkan peniruan orang dewasa.

1. Perkuat keterampilan lama berbaring tengkurap, angkat kepala tinggi-tinggi dan bertumpu pada telapak tangan lurus.

2. Mendorong anak untuk berbalik dari punggung ke perut, dan kemudian dari perut ke punggung.

3. Promosikan gerakan-gerakan yang mempersiapkan penampilan merangkak. Pada tahap ini - menarik tangan Anda: merangkak (menuju mainan).

4. Memperkuat tumpuan kaki sehingga menimbulkan tolakan dari tumpuan (permukaan meja, lutut orang dewasa).

5. Mendorong perkembangan alat gerak dengan membantu untuk anak secara mandiri mengubah posisi tubuh Anda di luar angkasa (berputar, merangkak, dll.)

6. Belajar mengambil mainan dari berbagai posisi, cara yang berbeda(menarik, meraih, dll).

Implementasi program mini dan tujuan pendidikan anak bulan ke-6

PELAJARAN 1

Target. Mengembangkan orientasi terhadap benda-benda yang terletak pada bidang horizontal di depan anak. Memperbaiki sensitivitas sentuhan(perasaan menyentuh sesuatu) telapak tangan ketika bersentuhan dengan benda.

Bahan. Bantal datar berbahan karet busa (40x40 cm, tebal 1-1,5 cm), dilengkapi dengan satu set sarung berukuran sama yang terbuat dari bahan kain cerah dengan tekstur berbeda (terry, kain flanel, chintz, sutra, rami, dll. ). Sisi sampul dapat dihias dengan applique cembung besar (bunga, beri, berbagai pola).

Kemajuan pelajaran. Anak itu berbaring di boks tengkurap, bersandar pada lengan bawahnya, ibu mengambil telapak tangan bayi dan mengusapkannya ke permukaan benda, membiarkannya merasakannya. Orang dewasa harus memperhatikan anak pada gambar, sebutkan apa yang ditunjukkan pada kasus ini. Selanjutnya, bantal dibalik, dan bayi mengenal jenis tekstur yang berbeda.

PELAJARAN 2.

Target. Untuk mengajarkan cara melakukan dua tindakan yang saling terkait yang mengarah pada hasil tertentu (misalnya, menarik satu benda akan menggerakkan benda lain).

Bahan. Perangkat gantung (modul) tempat mereka dipasang berbagai mainan. Hal ini memungkinkan Anda untuk menciptakan situasi tindakan efektif sederhana yang muncul ketika meraih dan menarik mainan secara bergantian.

Kemajuan pelajaran. Ibu memberi semangat anak mengulurkan tangannya ke suatu benda yang tergantung di bidang penglihatannya (bola, lonceng). Menarik satu mainan akan mengubah posisi mainan kedua dan ketiga yang terletak di sebelah mainan kedua. AKTIVITAS mempunyai banyak pilihan, dan pilihan mainan yang berbeda membantu memperkaya pengalaman indrawi anak.

PELAJARAN 3

1. Seorang dewasa memilih 23 mainan cerah, berbeda sifat fisiknya. Misalnya, squeaker karet, mainan lunak, mainan plastik (kuda, burung beo, dll). Ibu menunjukkan setiap mainan, memperhatikan sifat suaranya. Kemudian ia meletakkan mainan tersebut di depan bayi, ke kiri atau ke kanan, sekitar 30 cm darinya. Anak pertama-tama berbaring telentang sambil memandangi mainan yang diperlihatkan ibunya. Kemudian, melihat mereka dari samping, di dekatnya, dia membalikkan tubuhnya dari punggung ke samping, lalu ke perutnya. Mengangkat tinggi-tinggi dengan tangan terentang, sedikit mengencangkan badan (merangkak). Dia mengulurkan tangan dan mengambil mainan itu. Dia memeriksanya dan mendengarkan suaranya. Melakukan putaran ke samping, lalu ke belakang. Memanipulasi mainan. Dia bertindak serupa dengan mainan lain, memindahkannya dari tangan ke tangan. Dengan demikian anak berkenalan dengan sifat fisik benda dari berbagai bahan.

2. Orang dewasa meletakkan mainan musik di depan anak, misalnya Peterseli yang cerah. Pertama, ia membungkus mainan itu dengan pita (lebar 3-4 cm, panjang 60-80 cm), dalam dua atau tiga putaran, di ujungnya dijahit sebuah cincin (misalnya, gigi). Cincin diletakkan di depan anak, sejauh lengan.

Bayi itu mengulurkan tangan, meraih cincin itu dan menarik pitanya. Mainan itu berayun dan berdering. Anak secara praktis membangun hubungan antara intensitas tindakannya dengan objek (cincin) dan gerakan serta dering Peterseli. Berusaha untuk menarik dirinya lebih dekat ke mainan atau menariknya ke arah dirinya dengan pita (aksi dan hasil).

Catatan: Pelajaran dengan kaset hanya dilakukan di hadapan orang dewasa. Jika bayi tidak tertarik dengan subjek tersebut, ibu “membantu” dia menemukan ketertarikan pada Peterseli.

3. Orang dewasa menggunakan modul mainan gantung.

Anak tersebut melakukan tindakan sederhana yang efektif, menarik mainan tertentu. Mengambil objek dari posisi mana pun.

1. Orang dewasa, mulai memberi makan, berganti pakaian, mencuci, dll, menciptakan a anak sikap emosional awal. Jadi, misalnya sebelum menyusui, ibu menunjukkannya untuk anak botol. Berikutnya muncul pertanyaan: “Siapa yang akan makan?” Sang ibu tersenyum pada bayinya, membantunya mengambil posisi “menyusui” dan menunggu tanggapan.

Anak tersebut melakukan kontak emosional dengan ibunya dan “secara internal” mempersiapkan makanan yang akan datang. “Respon” dengan senyuman, jalan-jalan, seorang jenderal aktivitas motorik.

Selama menyusui, tangannya tetap berada di payudara atau botol ibunya.

Catatan:

Komunikasi “permainan” memastikan suasana hati yang baik secara umum.

2. Orang dewasa membantu anak merespons ketika dipanggil dengan namanya.

Ibu memeriksa reaksi bayi: tidak terlihat anak, menyebutkan nama yang kedengarannya tidak mirip dengan namanya anak. Ulangi dua kali. Setelah jeda (10 detik) panggil nama itu dua kali anak dan setelah jeda berikutnya (10 detik) - nama lain.

Anak itu, mendengar namanya, bersukacita, dengan cepat berbalik dan melihat ke arah orang dewasa.

1. Seorang dewasa, ketika mengasuh seorang anak, berbicara kepadanya dan menjelaskan secara singkat tindakan dan aktivitasnya. anak. Kata-kata orang dewasa dan tindakannya selaras dengan sensasi anak.

2. Orang dewasa mendengarkan reaksi bicara bayi. Jika anak Pada dasarnya terdengar senandung (suara vokal), terkadang mengoceh: “v-va”, “ba-ba”, “m-ma”, dll., ibu melakukan “roll call” dengan bayinya berdasarkan bunyi-bunyi itu (fonem ), yang sudah muncul dalam reaksi tuturnya.

Anak itu mendengarkan, lalu secara ekspresif menggemakan ucapan orang dewasa. Jika sesuatu tidak berhasil baginya, dia mencoba mengulanginya. Situasi diciptakan yang berkontribusi pada munculnya anak celoteh aktif.

3. Pada usia 6 bulan, orang dewasa memperkenalkan untuk anak pertanyaan “di mana?”

Untuk melakukan ini, letakkan mainan (anjing) atau benda (jam tangan) di tempat tertentu di dalam ruangan.

Ibu bertanya beberapa kali sehari: “Di mana anjingnya?” Menunjukkan seekor anjing yang selalu berdiri di tempat yang sama. Demikian pula: “Di mana jamnya?”

Ketika ditanya oleh orang dewasa, anak secara bertahap mulai menoleh ke arah objek yang “dihafal”.

PELAJARAN 1.

Target. Belajar mengambil mainan dari posisi apa pun, juga dari tangan orang dewasa. Pegang di tangan Anda setidaknya selama 2-3 menit. Perkuat kemampuan mengubah posisi tubuh, fokus pada objek yang berbaring miring. Putar dari punggung ke perut dan dari perut ke punggung.

Bahan. Mainan kerincingan berwarna cerah dengan gagang yang berbeda-beda bentuknya: berbentuk tongkat, pipih atau menebal ke bawah seperti gada, berbentuk lingkaran, berbentuk cincin, berbentuk halter, serta berbentuk kerincingan ( burung beo, monyet, buaya, dll). Bagian bawahnya (ekor burung beo, buaya) berfungsi sebagai pegangan untuk digenggam.

Kemajuan pelajaran. Anak itu berbaring telentang. Ibu menawarinya mainan dengan pegangan berbentuk tongkat. Letakkan pada ketinggian 20-30 cm di atas dada anak. Orang dewasa memegang mainan pada ujung pegangannya, membiarkan bagian tengahnya bebas, mis. menciptakan kondisi yang nyaman untuk mencegat mainan dari tangan orang dewasa. Anak itu mengambilnya. Diinginkan agar dia bisa memegang mainan di tangannya selama 1,5-2 menit. Ibu menghilangkan segala gangguan, menyingkir, dan menciptakan segala kondisi agar bayi dapat mendengar suara mainan saat diguncang.

Pada pelajaran bagian kedua, ibu memberi semangat anak ambil mainan kerincingan jenis lain dari tangannya, misalnya yang gagangnya berbentuk cincin. Pelajaran selanjutnya mirip dengan bagian pertama.

Di bagian ketiga pelajaran anak harus melakukan putaran dari perut ke samping dan ke belakang. Untuk ini untuk anak berbaring tengkurap, sang ibu menunjukkan mainan itu dan menyuruhnya berkonsentrasi padanya. Kemudian ibu memindahkan benda tersebut secara melingkar ke belakang punggungnya anak.

Dia mengikuti mainan itu, memutar kepalanya dan dengan cepat berguling telentang. Untuk memanggilmu anak merangkak, benda diletakkan di depan bayi dengan jarak sedikit lebih jauh dari lengannya yang terentang.

Anak itu memandanginya dan mencoba mendapatkannya. Menarik dirinya dengan lengannya dan merangkak ke depan. Dapat berubah arah, bergerak ke samping atau ke belakang tergantung pergerakan mainan. Orang dewasa juga menciptakan situasi bermain dengan benda-benda yang memberi semangat anak tidak hanya mengambil mainan dari posisi yang berbeda, tetapi juga berkontribusi dalam pembelajaran (metode latihan pasif) berbagai teknik untuk menggenggamnya. Seorang dewasa tampil dengan tangannya anak tindakan geser, penutup, perulangan, dll. Orang dewasa terus mengajarkan cara membedakan mainan dengan tekstur berbeda,

Indikator pembangunan anak pada akhir bulan ke-6

1. Mengikuti benda (mainan) yang dipajang dalam waktu yang relatif lama untuk anak dewasa, dengan cepat beralih ke kontak praktis dengannya (manipulasi).

2. Dengan percaya diri mengambil mainan dari berbagai posisi, memindahkannya dari satu tangan ke tangan lain, melakukan tindakan indikatif yang mengungkapkan sifat-sifatnya: menepuk, mengetuk, meremas, mengguncang mainan, dll.

3. Mampu mempelajari satu mata pelajaran selama 1-3 menit.

1. Merespon tindakan orang dewasa, rela melakukan kontak. 2. Bereaksi secara sensitif terhadap suasana hati orang dewasa: tersenyum, tertawa, mendengar nada lembut, dan mengerutkan kening, menangkap intonasi yang tegas.

3. Bergembira atas kemunculan orang yang dicintai. Dia mengulurkan kedua tangannya kepada ibunya, mengungkapkan keinginan untuk digendong.

4. Terasa tegang saat melihat lebih aneh, di lingkungan baru atau situasi yang tidak jelas baginya.

5. Bereaksi berbeda terhadap namanya sendiri dan nama orang lain: dia tidak menanggapi nama orang lain atau dengan tenang menatap orang dewasa dan perhatiannya teralihkan. Dia merespons namanya secara emosional.

6. Membutuhkan interaksi aktif dengan orang dewasa dan bantuannya dalam menguasai tindakan baru dengan benda (mainan) dan memanipulasinya (“komunikasi bisnis”).

8. Mulai menguasai keterampilan sosial pertama dalam kehidupan sehari-hari: ia pandai mengeluarkan makanan dari sendok dengan bibirnya, memakan makanan yang setengah cair dan kental. Minuman dari cangkir yang dipegang oleh orang dewasa.

1. Mengucapkan suku kata satu per satu (awal mengoceh).

2. Mengucapkan satu suku kata hanya sekali atau jarang (“ba”, “ma”, “ga”, dll).

3. Setelah orang dewasa, mengulangi beberapa bunyi dan suku kata dari celotehnya yang sudah dikuasainya.

4. Dalam mengoceh, fonem bahasa ibu terdengar jelas. Sesuka hati, dia mengucapkan suku kata (celoteh) sambil terjaga.

1. Dapat melakukan putaran penuh : dari punggung ke samping, dari punggung ke perut, dari perut ke punggung.

2. Melakukan merangkak ke depan, ke belakang, dan ke samping.

3. Berdiri tegak dan stabil dengan penyangga di bawah lengan.

4. Percaya diri mengambil mainan dari posisi apapun.

5. Dapat mempelajari objek dalam waktu yang relatif lama (3-5 menit).

6. Memindahkan mainan dari satu tangan ke tangan lainnya.

7. Mengayunkan mainan, berulang kali mengulangi tindakan yang berhasil. Menunggu untuk berbunyi lagi saat dioperasikan dengan mainan.

8. Membedakan mainannya (yang familiar) berdasarkan suara dan penampilan. Mampu mencari suatu benda yang hilang dari pandangan, berbelok ke segala arah.

Enam bulan adalah salah satu tanggal penting dalam kehidupan setiap bayi. Setelah momen inilah pembentukan kepribadian yang utuh dimulai. Setiap hari si kecil memperoleh lebih banyak keterampilan baru, dan semakin sering mengejutkan orang tua dengan perwujudan karakter individu.

Pada usia 6 bulan, anak sedang aktif berkembang secara fisiologis dan mental. Berkaitan dengan itu, terjadi perubahan rutinitas dan nutrisi sehari-hari. Biasanya anak-anak pada usia ini meningkatkan kemampuan bicaranya, meskipun hal ini terjadi secara pasif, tanpa disadari oleh orang lain. Pada usia enam bulan, bayi dengan sempurna mengenali suara ibu dan ayah, bereaksi terhadap namanya dan nama mainan favoritnya.

Ciri-ciri perkembangan fisik

Untuk mengetahui tingkat perkembangan anak usia 6 bulan, para ahli menggunakan tabel khusus. Datanya akan berbeda tergantung jenis kelamin bayi. Anak laki-laki harus memiliki berat 6,4 hingga 9,8 kg, tinggi badan 63,3 hingga 71,9 cm. Untuk anak perempuan, indikatornya akan sedikit berbeda. Berat – dari 5,7 hingga 9,3 kg, tinggi – dari 61,2 hingga 70,3 cm.

Anak usia 6 bulan sudah bisa mengubah posisi secara mandiri, yaitu membalikkan badan dari punggung ke perut atau ke samping. Bayi secara aktif bersiap untuk segera mulai merangkak: tanpa bangkit dari permukaan, ia bergerak maju dan mundur sedikit, dan berputar. Dia sudah menghubungi ibu atau ayahnya, menunjukkan bahwa dia ingin dipeluk.

Keterampilan bayi

Apa yang bisa dilakukan bayi berusia 6 bulan? Padahal, balita sudah bisa berbuat banyak.

• Anak-anak sudah cukup menguasai gerakan membalikkan tubuh dari punggung ke perut dan sebaliknya.
• Semua anak terbebas dari ketegangan otot yang parah, yang disebut hipertonisitas fisiologis, yang terjadi pada banyak bayi.
• Bayi dapat memegang tangan orang dewasa dengan jari-jarinya dan bangkit dari posisi berbaring dengan dukungan orang tuanya.
• Beberapa anak di usia ini sudah bisa duduk tanpa bantuan.
• Bayi berusia 6 bulan dapat berbaring tengkurap, bersandar di tempat tidur dengan satu tangan, dan mengambil mainan dengan tangan lainnya.
• Balita terus-menerus mencoba merangkak atau menarik tubuhnya sambil bersandar pada siku. Gerakan paling sering ditujukan untuk mendekati objek yang diinginkan.
• Jika anak ditopang di bawah lengan, ia mendorong dengan kakinya, melakukan gerakan “menari”.
• Beberapa anak sudah mencoba untuk bangun sambil berpegangan pada perabotan.

• Bayi mengambil mainan dengan satu tangan dan dapat memindahkannya ke tangan lainnya. Dia memegang benda dengan dua tangan. Anak-anak melempar dan mengambil mainan itu berkali-kali berturut-turut, memperhatikan prosesnya dengan cermat.
• Jika Anda menyembunyikan mainan favoritnya, bayi mulai mencari; ia sudah dapat mendeteksi objek tersebut jika ditutupi sesuatu.
• Pada usia enam bulan, bayi bermain mandiri selama 10 hingga 15 menit. Menarik untuk mengulangi tindakan yang berhasil dengan baik: membuka dan melipat sepotong kain, membuka dan menutup kotak, dan lain-lain.
• Usia enam bulan seringkali ditandai dengan munculnya gigi pertama. Biasanya ini adalah gigi seri tengah di rahang bawah. Saat ini, ada baiknya mengunjungi dokter gigi untuk pertama kalinya, yang akan menarik kesimpulan tentang perkembangan rahang.

Fitur perkembangan psiko-emosional

Aspek ini sangat penting untuk tumbuh kembang anak usia 6 bulan sehingga perlu diperhatikan. Apa yang bisa dilakukan bayi?

• Sekarang tangisan hanya muncul ketika ada ketidaknyamanan fisiologis. Mengoceh secara bertahap membaik, menambahkan kombinasi suara baru. Terkadang hal ini memberi kesan bahwa bayi sudah berbicara dan mengucapkan seluruh kata. Namun, anak tersebut masih hanya mencoba mengulangi suara yang didengarnya. Masih terlalu dini untuk menyebut ucapan seperti itu sebagai tiruan. Pada awal bulan ketujuh, perkembangan bayi akan memungkinkannya mempelajari hingga 40 suara berbeda.
• Kini bayi semakin tertarik dengan arti kata-kata yang diucapkan orang dewasa. Ia dapat mencari mainan atau benda yang sedang dibicarakan ibunya.
• Seorang bayi dapat dengan mudah mengenali suara orang yang dicintainya meskipun ia tidak melihatnya. Ketika dia mendengar suara ibunya, misalnya dari lorong, dia memberi isyarat dengan berteriak.
• Kebanyakan anak sudah menunjukkan cinta dan kasih sayang mereka kepada orang tuanya dengan segala cara, dengan melekat pada mereka. Sedangkan untuk hubungan dengan orang asing, bayi di usia 6 bulan tidak lagi mengalami rasa takut seperti dulu, melainkan menjaga jarak.
• Pemikiran bayi terus berkembang, dan hubungan sebab-akibat yang paling sederhana pun terbentuk. Misalnya, ia mengetahui bahwa ketika suatu benda jatuh ke lantai, terdengar ketukan, ketika ia menekan tombol pada mainan interaktif, akan muncul musik, dan jika ia mulai menangis, ibunya pasti akan datang. Para ahli mengatakan bahwa perubahan signifikan pada tingkat intelektual anak dapat dinilai ketika rasa takut muncul. Hal ini menunjukkan tidak hanya pemahaman tentang hubungan antar fenomena, tetapi juga prediksinya.
• Seorang bayi berusia enam bulan menunjukkan minat pada ciri-ciri praktis berbagai benda.

Tes untuk mengetahui perkembangan bayi usia enam bulan

Untuk melakukan pemeriksaan tersebut, tindakan berikut harus dilaksanakan.

• Sebaiknya tarik perhatian balita dengan mainan dan pegang pada jarak 30 cm. Ia harus melihat benda tersebut, memisahkannya dari benda-benda di sekitarnya.
• Saat bayi berbaring, goyangkan mainan di depannya, lalu pindahkan perlahan. Dengan dukungan tambahan, bayi Anda akan bisa bangun dan duduk.
• Tawarkan bayi Anda mainan yang cerah terlebih dahulu, lalu botol. Reaksi terhadap berbagai item seharusnya berbeda. Saat melihat makanan, ia akan membuka mulutnya atau melakukan gerakan menghisap. Mainan itu membawa kegembiraan.
• Perkembangan anak pada usia 6 bulan. memungkinkan dia mengulangi gerakan wajah orang tuanya: tersenyum, menggambar alisnya.
• Jika ibu dan ayah sering memanggil anak dengan namanya, maka pada usia ini bayi sudah mampu merespon secara aktif.
• Saat anak Anda memegang mainan di tangannya, cobalah menariknya ke arah Anda. Keterampilan balita memungkinkannya memegang benda dengan cukup erat dan menolak tindakan yang tidak disukainya.

Gejala yang mengkhawatirkan

Pada usia 6 bulan, perkembangan anak terjadi cukup intensif. Orang tua harus memantau kondisinya dengan cermat dan pastikan untuk berkonsultasi dengan dokter jika terjadi gejala berikut.

• Bayi tidak berusaha untuk duduk, meskipun ia dibantu.
• Ketika orang tua menopang bayi di bawah lengan, ia tidak menunjukkan aktivitas dan tidak “menari”.
• Bayi berusia 6 bulan tidak bereaksi terhadap suara yang terletak di tempat yang tidak terlihat olehnya.
• Bayi tidak dapat memindahkan benda dari satu tangan ke tangan lainnya.
• Tidak minta dijemput.

Perkembangan anak usia 6 bulan memungkinkannya mengenali orang terdekat, tersenyum kepada mereka, dan mengoceh. Jika tidak ada keterampilan seperti itu, ini menjadi sinyal bagi orang tua.

Pemberian makanan pendamping ASI

Saat anak menginjak usia enam bulan, inilah saatnya mengenal makanan “dewasa”. Paling sering, buah-buahan dan sayuran digunakan untuk ini. Disarankan untuk memperkenalkan makanan pendamping ASI hanya setelah berkonsultasi dengan dokter spesialis yang mampu membuat menu dengan benar yang memenuhi kebutuhan individu bayi.

Penggunaan makanan pendamping ASI yang tidak tepat waktu atau salah dapat menimbulkan konsekuensi yang serius. Konsekuensi negatif untuk kesehatan anak. Selama tahun pertama kehidupan sistem pencernaan Sama seperti kekebalan yang baru terbentuk. Pelanggaran terhadap proses ini terkadang tidak langsung muncul, melainkan setelah beberapa tahun. Untuk alasan ini, penggunaan harus didekati dengan penuh tanggung jawab produk tambahan untuk memberi makan bayinya.

Bagaimana cara bermain dengan bayi berusia enam bulan?

Perkembangan normal anak usia 6 bulan memerlukan kesempatan untuk melakukan “penelitian”, yang difasilitasi oleh objek-objek tertentu:

• wadah dengan tutup yang mudah dibuka dan ditutup;
• mainan interaktif yang mengeluarkan suara saat Anda menekan tombol;
• mainan kerincingan;
• benda berkembang yang dapat meregang atau menyusut.

Penting untuk mengajari anak Anda mencari sesuatu yang familiar. Untuk melakukan ini, Anda harus mengajukan pertanyaan sederhana: “Di mana mesinnya?” Berdiri bersama bayi Anda di depan cermin, tanyakan keberadaannya dan keberadaan ibu atau ayahnya, lalu tunjukkan di mana bayangan siapa. Si kecil harus bisa menunjukkan keberadaan semua orang.

Kita tidak boleh melupakannya karakteristik individu anak usia 6 bulan, bahwa perkembangan bayi yang satu mungkin berbeda dengan kemampuan bayi lainnya. Namun, ia harus memiliki seperangkat keterampilan dasar yang dijelaskan di atas. Pembentukan mereka harus dijaga dengan hati-hati. Ini akan menjadi jaminannya kesehatan yang baik, tingkat normal kemampuan intelektual dan fisik.

Pada usia 6 bulan, bayi mulai dikenalkan dengan makanan baru – makanan pendamping ASI pertama kali diberikan. Anak gencar berkomunikasi dengan orang tersayang, mengoceh, dan mulai memanipulasi mainan dengan berbagai cara.

Bayi baru lahir

Bayi 1 bulan

Bayi 2 bulan

Bayi 3 bulan

Bayi 4 bulan

Bayi 5 bulan

Bayi 6 bulan

Bayi 7 bulan

Bayi 8 bulan

Bayi 9 bulan

Bayi 10 bulan

Bayi 11 bulan

Anak 1 tahun

Anak 1 tahun 3 bulan

Anak berusia 1,5 tahun

Anak 1 tahun 9 bulan

Anak berusia 2 tahun

Anak berusia 2,5 tahun

Anak berusia 3 tahun

Pada usia 6 bulan, anak biasanya sudah bisa berguling dari punggung ke samping, dari punggung ke perut, dari perut ke punggung. Bayi usia 6 bulan aktif bersiap untuk merangkak: tanpa mengangkat perut, ia merangkak ke depan, merangkak ke belakang, berputar, berbaring tengkurap dalam waktu lama dengan bertumpu pada telapak tangan yang diluruskan. Perkembangan anak usia 6 bulan memungkinkan ia berdiri sedikit dengan kaki lurus dengan ditopang kedua tangan atau di bawah ketiak dan duduk sebentar dengan ditopang oleh dua atau satu tangan. Anak usia 6 bulan sering kali mencoba mencondongkan tubuh ke depan dari posisi terlentang. Dia menarik kedua tangannya ke arah ibunya - mengungkapkan keinginan untuk digendong.

Tinggi dan berat badan anak usia 6 bulan, data dari dokter anak dalam negeri

Tinggi badan dan berat badan anak usia 6 bulan data WHO

Nutrisi bayi usia 6 bulan

Saat menyusui, jadwal menyusui berubah. Pada malam hari, aktivitas menghisap paling aktif bergeser ke 2-3 jam terakhir sebelum bangun tidur. Pada paruh pertama hari, bayi berusia 6 bulan yang menyusu sepanjang malam jarang menyusu pada payudara, pada malam hari, pelekatan menjadi lebih sering. Pada usia 6 bulan, regurgitasi hilang sama sekali atau menjadi sporadis.

Selama menyusui anak itu mulai meletakkan tangannya pada ibunya, seolah-olah menjauh dari ibunya. Ini adalah tahap lain dari pemisahan dari ibu, sekaligus menguji kemampuan tubuh baru seseorang. Ibu harus menerima perilaku bayinya ini.

Biasanya dimulai pada usia 6 bulan pengenalan makanan orang dewasa- pemberian makan pedagogis. Anak itu aktif minat makanan- ini adalah tahap baru dalam perkembangannya, dan bukan bukti kekurangan ASI pada ibu atau malnutrisi pada bayi. Ia masih mencoba rasa baru dan beradaptasi dengan karakteristik makanan selain ASI. Mulai usia 6 bulan, Anda dapat memberi anak Anda rasa dari makanan yang direkomendasikan untuk makanan pendamping ASI pada usia ini (sayuran, buah-buahan dan bubur darinya, sereal) dan makanan yang aman (diet, non-alergi) dari meja anggota keluarga dewasa. Volume makanan baru sepertinya belum terlihat.

Merawat bayi berusia 6 bulan

Tidur malam memanjang, 2-3 tidur siang 30 menit - 2 jam.

Perkembangan kognitif bayi usia 6 bulan

Pada usia 6 bulan, anak sudah bisa mengikuti pergerakan mainan dalam waktu yang lama. Dia mengulurkan tangan padanya, meraihnya, memeluknya. Menghabiskan waktu lama dengan satu objek: mengambil mainan posisi yang berbeda, memindahkannya dari satu tangan ke tangan yang lain, menariknya ke dalam mulut, menjauhkannya, memeriksanya, mendengarkan bunyinya (melodi). Anak usia 6 bulan sudah bisa berguling miring, tengkurap, atau terlentang sambil memegang mainan. Dalam permainan dia mencoba menemukan mainan yang tiba-tiba tersembunyi (melihat ke dalam, melepas saputangan). Mencoba meniru gerakan orang dewasa: menepuk, mengetuk, meremas, menggoyangkan mainan.

Perkembangan emosional dan sosial anak usia 6 bulan

Pada usia sekitar 6 bulan, anak mengembangkan preferensi emosional: mainan favorit muncul. Bayi tersenyum menanggapi nada lembut suara orang dewasa, mengerutkan kening saat mendengar nada suara yang tegas, dan takut dengan suara keras. Anak usia 6 bulan mungkin mengalami ketegangan emosional saat melakukan tindakan atau gerakan yang sulit. Sekitar usia 6 bulan, anak menjadi was-was atau bahkan takut saat melihat orang asing atau lingkungan baru.

Perkembangan bicara bayi usia 6 bulan

Dia mendengarkan suara orang dewasa, menggemakannya dengan suku kata dari celotehnya, dan menyebutkan namanya. Seorang anak berusia 6 bulan melihat ke arah suatu benda yang dikenalnya ketika ditanya oleh orang dewasa: “Di mana sesuatu?” Perkembangan alat bicara memungkinkan anak usia 6 bulan mengucapkan bunyi vokal berlarut-larut. Bayi sering mengucapkan suku kata (ocehan) saat terjaga secara mandiri; dalam mengoceh, fonem yang jelas dari bahasa ibu dan ritme individu muncul. Seorang anak usia 6 bulan mengulangi beberapa bunyi dan suku kata dari celotehnya setelah dewasa. Meniru intonasi suara orang dewasa (ekspresif): “bersin”, “batuk”, “tertawa”.

Keterampilan rumah tangga

Memegang payudara ibu saat menghisap. Membuka mulutnya di depan sendok, mengeluarkan makanan dengan bibirnya, dan memakan makanan setengah kental dari sendok.

Bayi tercinta telah melewati tahap pertama perkembangannya dan merayakan “ulang tahun” pertamanya. Selama ini, dia tumbuh lebih kuat, tumbuh, dan memperoleh banyak keterampilan dan pengetahuan. Perkembangan anak usia 6 bulan akan membawa prestasi baru.

Otot-otot bayi menguat, sehingga dia bisa duduk sendiri dan bersiap merangkak. Kecerdasan bayi berkembang pesat. Dia belajar berbicara dan mengatasi masalah logika baru.

Meja

Pada usia enam bulan, berat badan bayi bertambah dua kali lipat dibandingkan dengan berat saat lahir dan tumbuh rata-rata 15 cm, idealnya lebar bahu adalah ¼ dari panjang badan itu sendiri. Indikator tinggi badan, berat badan, volume kepala bergantung pada banyak faktor, namun faktor keturunan memegang peranan utama.

Namun, ada standar yang menjadi pedoman dokter anak dan orang tua. Di bawah ini adalah tabel dengan data yang dikembangkan oleh WHO. Itu menunjukkan bahwa perkembangan fisik Perkembangan anak perempuan pada usia 6 bulan sedikit berbeda dengan anak laki-laki. Indikator untuk kedua jenis kelamin sesuai dengan norma jika tinggi badan, berat badan, dan volume kepala berada dalam kisaran dari “di bawah rata-rata” hingga “di atas rata-rata”, inklusif.

Bagaimana cara mengevaluasi kebenaran pembangunan?

Penting bagi setiap ibu agar bayinya tumbuh sehat. Anda bisa mengevaluasi sendiri perkembangan fisik anak usia 6 bulan dengan melakukan beberapa tes. Perlu Anda ketahui bahwa observasi sebaiknya dilakukan pada saat bayi cukup makan dan istirahat. Tes untuk diperiksa:

1. Jika Anda membaringkan bayi tengkurap, ia akan bersandar dengan kuat lengan terentang, mengangkat badan dan kepala dengan sudut 45-90° terhadap bidang.
2. Sambil berbaring telentang, Anda perlu membiarkan bayi menggenggam erat tubuh Anda jempol dan tarik sedikit ke arah Anda. Perkembangan anak pada usia 6 bulan, berbeda dengan usia yang lebih muda, akan memungkinkan dia dengan senang hati mencoba bangkit. Pada saat yang sama, bayi memiliki kendali yang baik atas kepalanya dan juga dapat menempelkan dagu ke dada.
3. Dengan meletakkan bayi pada kakinya dan menopangnya di bawah lengannya, Anda dapat melihat keterampilan baru yang telah dipelajari bayi pada usia 6 bulan. Perkembangannya akan memungkinkan dia menopang berat badannya dengan bertumpu pada kakinya selama beberapa detik, sambil meluruskan kakinya.
4. Jika Anda menawarkannya kepada seorang anak mainan yang indah, maka bayi berusia enam bulan tidak hanya bisa menggendongnya, tetapi juga memindahkannya dari tangan ke tangan.
5. Bayi perlu tertarik pada benda baru yang cerah di atas meja, kemudian, segera setelah anak meraihnya, mulailah mencampurnya dan melemparkannya ke lantai. Berinteraksi dengan dunia luar merupakan keterampilan yang sudah dikuasai bayi berusia 6 bulan. Perkembangan pada usia enam bulan ditandai dengan bayi akan mengikuti benda yang diminatinya hingga hilang dari pandangan.

Perubahan perilaku

Seorang bayi berusia enam bulan mulai memahami apa itu emosi. Dia memanifestasikannya sesuai dengan situasi dan secara halus merasakan suasana hati orang yang dicintai. Jika orang tua berbicara dengan riang dan bercanda, maka bayi juga akan tersenyum dan gembira. Namun nada marah dalam komunikasi merusak suasana hatinya. Bayi itu mengerutkan kening, menjadi waspada dan bahkan mungkin menangis.

Tawa, kegembiraan, animasi, air mata, gerak tubuh, perubahan ekspresi wajah - ini adalah reaksi normal terhadap dunia sekitar yang dapat ditunjukkan oleh bayi berusia 6 bulan. Perkembangan anak usia enam bulan, berbeda dengan anak usia lebih usia dini, memiliki ciri lain yang mencolok - ia dapat dengan jelas membedakan antara orang asing dan orang dekat di lingkungannya dan bereaksi secara berbeda terhadap mereka. Jika anak usia 3-4 bulan dipeluk oleh semua orang tanpa pandang bulu, maka pada usia enam bulan mereka memandang orang asing dengan hati-hati. Saat melihat orang asing, bayi membeku, mengamati orang baru itu dengan cermat, dan kemudian bereaksi dengan senyuman, animasi, atau tangisan. Ia selalu menyambut penampilan orang-orang tersayang, terutama ibunya, dengan gembira dan mengoceh.

Intelijen

Bayi mulai memahami arti emosi manusia dan memandang dunia secara sadar. Perkembangan anak usia 6 bulan ditandai dengan bayi mengetahui nama dirinya, saudara laki-lakinya (adiknya), dan semua orang di lingkungan dekatnya. Dengan ini muncullah pemahaman kata-kata sederhana(“on”, “give”, “no”, “bye”) dan ekspresi (“ayo makan”, “ayo jalan-jalan”, “saatnya berenang”). Ia mengenali benda-benda yang digunakan sehari-hari atau ditemukan di tempat yang sama, seperti dot, botol, jam di dinding. Pada usia ini, kosakata pasif terbentuk. Lama kelamaan, setelah dipelajari berulang kali, mendengar nama benda itu diulang-ulang, bayi akan melihatnya. Keterampilan berbicara reseptif muncul lebih awal daripada kemampuan mengucapkan kata-kata itu sendiri, sehingga komunikasi dan aktivitas dengan bayi sangatlah penting.

Pidato

Mulai usia enam bulan, anak memulai periode baru dalam perkembangan bicara. Saat ini, ia sudah mencoba untuk ikut berkomunikasi dengan orang-orang tersayang. Bayi tidak hanya mengoceh, tapi mulai melatih intonasi. Dia meninggikan atau merendahkan suaranya sebagai respons terhadap reaksi orang lain. Perkembangan bicara pada usia 6 bulan memungkinkan bayi secara sadar mengucapkan formasi suara pertama. Ia menghasilkan berbagai suku kata yang terdiri dari vokal dan konsonan. Kombinasi “me-me”, “da-de”, “pe-pa”, “ge-he” dan formasi serupa lainnya membentuk “repertoar” suara yang diucapkan bayi pada usia 6 bulan.

Perkembangan bicara yang benar pada usia enam bulan bukanlah hadirnya seluruh vokal dan konsonan yang disebutkan di atas, melainkan perubahan ketinggian intonasi dan nada, serta tekanan pada formasi bunyi.

Masalah perkembangan

Semua orang tua ingin bayinya berkembang dengan baik. Namun sayangnya, ada beberapa penyimpangan yang memerlukan koreksi dan perhatian dokter spesialis. Misalnya, jika bayi tidak dapat mengucapkan bunyi vokal apa pun pada usia enam bulan, ini adalah alasan untuk berkonsultasi dengan dokter anak. Orang tua harus mewaspadai hasil pemantauan bayinya berikut ini:

• senandung dan celotehnya berhenti;
• bayi tidak bereaksi sama sekali terhadap ekspresi wajah orang di sekitarnya, tidak menatap wajahnya saat berkomunikasi dengannya;
• reaksi negatif yang terus-menerus terhadap kontak fisik: bayi tidak hanya dengan tidak senang mengusir orang-orang yang dicintainya ketika ia merasa tidak puas, tetapi juga selalu melakukan hal ini;
• anak tidak menunjukkan emosi: tidak ada senyuman, gerak tubuh, animasi;
• kurangnya reaksi terhadap intonasi suara ibu yang berbeda atau persepsi yang tidak memadai tentangnya.

Fitur dalam perkembangan anak perempuan

Dalam posisi tegak, bayi menemukan dunia dalam warna-warna baru. Duduk merupakan salah satu keterampilan utama yang menyertai tumbuh kembang anak usia 6 bulan. Fisiologi anak perempuan berbeda dengan anak laki-laki, sehingga orang tua dari anak perempuan mengajukan pertanyaan yang sepenuhnya logis dan tepat waktu kepada spesialis: “Kapan Anda bisa mendudukkan bayi Anda dengan dukungan?”

Menurut dokter anak, anak perempuan berusia enam bulan yang sehat menderita perkembangan normal dapat duduk dengan dukungan atau dukungan orang tua, dan pada usia tujuh bulan mereka sudah mampu melakukannya secara mandiri. Dalam keadaan apa pun bayi tidak boleh ditempatkan secara artifisial sampai ia berusia 6 bulan. Jika pada usia lima bulan ototnya sudah semakin kuat dan ia sudah mandiri mengambil posisi setengah duduk, tidak ada gunanya mengembalikan bayi ke posisi horizontal. Bayi akan tetap mengambil pose yang dia minati. Membiarkan putri Anda setengah duduk dalam waktu singkat, lalu Anda dapat mengalihkan perhatiannya dengan sesuatu yang menarik, menidurkannya, atau menggendongnya. Penting untuk memastikan bahwa seorang gadis pada usia ini duduk tidak lebih dari satu jam sehari.

Bayi 6 bulan: perkembangan, nutrisi dan pemberian makan pertama

Pada usia enam bulan, bayi mungkin mulai memiliki gigi pertamanya. Paling sering, gigi seri bawah tumbuh lebih dulu. Tentu saja, gigi tertunda, tetapi ciri yang mencolok dalam perkembangan bayi adalah minatnya terhadap makanan yang dimakan seluruh keluarga.

Kini saatnya pemberian makanan pendamping ASI yang pertama telah tiba. Menurut penelitian, dokter anak saat ini menyarankan untuk memasukkan satu komponen sayuran putih atau hijau ke dalam menu anak terlebih dahulu. Zucchini, brokoli, atau kembang kol sangat cocok untuk perkenalan. Anda dapat memilih produk jadi khusus atau membuat pure sendiri. Hidangan baru hanya bisa ditawarkan kepada bayi yang sehat suasana hati yang baik. Lebih baik melakukan ini di pagi hari. Anda harus memulai dengan satu sendok teh, secara bertahap meningkatkan porsinya menjadi 180 g dan menggantinya pemberian susu. Saat memperkenalkan produk baru, perlu untuk memantau reaksi tubuh (sifat tinja dan kondisi kulit).

Masalah dalam mengenalkan makanan pendamping

Bayi tidak selalu senang menerima makanan baru. Dia mungkin kesal dan memuntahkan buburnya.

Apa yang harus dilakukan seorang ibu? Ada banyak nasihat, tetapi setiap bayi berbeda-beda. Anda bisa menawarkan sayuran lain keesokan harinya, misalnya daripada brokoli yang tidak Anda sukai, berikan zucchini untuk dicoba. Beberapa ibu menambahkan sedikit ASI ke dalam bubur agar rasa masakannya terasa familiar bagi bayinya. Jika ini tidak membantu, lebih baik tunda pengenalan makanan pendamping selama beberapa hari dan coba lagi. Yang terpenting jangan memarahi atau mencekok paksa bayi. Produk makanan utama bayi usia enam bulan adalah ASI atau susu formula, oleh karena itu lebih bijaksana untuk menunda pengenalan makanan baru untuk sementara waktu daripada terburu-buru dan menyebabkan bayi menjadi lemas. emosi negatif. 3-4 minggu setelah pengenalan sayuran berhasil, Anda bisa mencoba bubur.

Hiburan dan aktivitas

Tumbuh kembang anak usia 6 bulan tidak hanya dipengaruhi oleh pola makan yang seimbang, perawatan berkualitas dan tidur, tetapi juga aktivitas bentuk permainan bertujuan untuk meningkatkan gerak dan mengembangkan kecerdasan. Komunikasi yang konstan dengan orang-orang terkasih juga sangat penting selama periode ini. Anda dapat menyanyikan lagu untuk bayi Anda, membaca puisi anak-anak yang lucu, menonton buku bergambar, dan sekadar membicarakan segala hal sambil menyoroti kata-kata kunci. Misalnya, sebuah bus lewat, Anda perlu menunjukkan: “Lihat, sebuah bus. Dimana busnya? Saat berkomunikasi, kosakata pasif berkembang.

Pada usia enam bulan, bayi akan tertarik dengan figur mandi terapung, kotak berisi isi yang dapat dikunci, buku bergambar tebal, bola, gasing berputar, piramida, binatang lembut dengan efek suara, cermin plastik, dan mainan kunyah. Sebaiknya tidak diberikan kepada bayi barang-barang kecil. Mainan apa pun yang dibeli untuknya harus aman dan bersertifikat.

Hasil

Paruh pertama tahun kehidupan bayi merupakan masa yang sibuk dan periode yang sulit. Pada akhirnya, bayi berusia enam bulan ini telah mencapai banyak hal:

• bebas mengontrol kepala dan tubuh;
• bisa berbelok ke segala arah;
• Dengan gerakan pegangan yang tepat dan terkoordinasi, ia mengambil mainan yang disukainya;
• mudah berguling dari perut ke punggung dan sebaliknya;
• tahu namanya;
• duduk dengan percaya diri dengan dukungan atau dukungan;
• dia mendapat gigi;
• dia mengucapkan formasi suara secara sadar yang melibatkan konsonan untuk pertama kalinya;
• menerima makanan dewasa pertama;
• menunjukkan suasana hati dan emosi Anda;
• membandingkan benda dan namanya.

Semua keterampilan di atas bersifat bawaan anak yang sehat 6 bulan. Perkembangan, gizi, perhatian dan kasih sayang orang tua berperan besar dalam segala pencapaian buah hati. Perhatian dan dukungan ibu dan ayah akan membantu bayi mengatasi segala kesulitan dan tumbuh menjadi anak yang sehat dan cerdas.

1. FITUR PERKEMBANGAN ANAK USIA ENAM BULAN

Pada 6 bulan anak kecil persepsi visual meningkat dan pendengaran menjadi lebih tajam. Setiap hari bayi semakin mementingkan peristiwa-peristiwa tertentu. terjadi di sekelilingnya. Dia dapat dengan cepat tenang dan mulai mendengarkan suara musik atau nyanyian ibu, bahkan ketika dia menangis dan berubah-ubah.

Pada usia ini, bayi lebih mengenali palet emosional dalam hubungan orang-orang di sekitarnya dan terutama orang tuanya. Suasana hati ibu atau ayah langsung menular ke bayinya - jika orang tua bertengkar dan berbicara dengan suara meninggi, maka dia mungkin menangis, dan jika ibu tersenyum dan ayah berbicara ramah kepadanya, maka wajahnya orang kecil senyuman menerangi!

Hingga usia enam bulan, anak menangis dan kesal terutama karena berbagai ketidaknyamanan fisiologis - perutku sakit , dipukul, takut, sekarang malah pindah ke tempat lain kotak mainan dapat menyebabkan air mata.
Apa yang disebut celoteh bayi, yang menjadi landasan perkembangan bicara, juga ditingkatkan. Peningkatan kemampuan pra-bicara juga mencakup kombinasi pernapasan dengan suara, gerakan lidah dan spons yang bermuatan emosi, dan banyak lagi. pengucapan bermakna suku kata pertama dan beberapa konsonan.

INI MENARIK!

Dalam percobaan baru-baru ini, para ahli bahasa menemukan bahwa dasar-dasar bahasa ibu sudah diletakkan sejak usia enam bulan. Mereka merekam pada perekam suara celoteh bayi dari anak-anak kecil dari keluarga yang berbeda negara. Ketika orang Inggris diizinkan untuk mendengarkan rekaman tersebut, dalam 85% kasus mereka dengan benar menyebutkan nama celoteh anak-anak kecil dari keluarga Inggris, orang Jerman - dari keluarga Jerman, orang Italia - dari keluarga Italia. Oleh karena itu, pepatah: “Bahasa ibu diserap dengan air susu ibu” ada benarnya.

2. APA YANG DAPAT DILAKUKAN BAYI 6 BULAN SECARA MANDIRI

Tahu bagaimana mengungkapkan keinginan dengan jelas melalui gerak tubuh (mengulurkan tangan agar ibu menggendong bayinya, menunjuk dengan tangan pada benda yang ingin diambilnya);

Berguling dengan baik dari perut ke punggung , dari belakang ke perut atau samping;

Pada usia 6 bulan, anak seharusnya sudah bisa merangkak ke depan dan sedikit merangkak ke belakang. Robek perut Anda saat merangkak lantai mungkin belum berfungsi;

Harus dapat dengan mudah mengangkat tubuh dengan lengan lurus jika telapak tangan diletakkan di permukaan;

Mampu mengubah intonasi bunyi lisan secara tepat waktu tergantung situasi dan kebutuhan;

Pada usia enam bulan, bayi seharusnya sudah bisa dengan mudah membedakan mainannya sesuai dengan tujuannya saat bermain. (Anda dapat menggoyangkan mainannya dan akan mengeluarkan suara, bola dapat terguling di lantai);

Bayi berusia 6 bulan seharusnya marah dan aktif menolak jika mainannya diambil;

Menolehlah jika Anda memanggil atau menyebut namanya.

Beberapa anak pada usia enam bulan dapat:

Pindahkan sendok atau mainan dari satu pegangan ke pegangan lainnya;

Menjangkau dengan tangan terentang suatu benda yang jauh di luar jangkauannya;

Duduklah dengan ditopang beberapa saat (anak tidak boleh duduk terlalu lama , karena sistem muskuloskeletal masih kurang berkembang);

Carilah nama benda yang ada di kamar anak;

Ucapkan beberapa kata sederhana dengan satu suku kata dengan jelas.

3. REZIM HARI DAN PERMAINAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 6 BULAN

Tidur masih menyita sebagian besar waktu Anda di usia ini. Air susu ibu Bagi sebagian besar anak, makanan ini tetap menjadi makanan utama, namun makanan pendamping ASI dapat diperkenalkan secara bertahap. Klik tautan ini dan PERLUAS BEBERAPA PILIHAN PRAKTIS UNTUK RUTINITAS HARIAN BAYI ANDA.

Kiat yang berguna:

√ Tip 1 - pilih tempat paling nyaman untuk bermain dengan bayi Anda dan letakkan selimut lebar di lantai;

√ Tip 2 - Simpan mainan bayi anda dalam satu keranjang atau kotak. Bantu anak Anda secara mandiri mengeluarkan mainan dari “perbendaharaannya” sendiri;

√ Tip 3 - ulangi nama-nama mainan sesering mungkin , menyerahkannya kepada anak itu;

√ Tip 4 - letakkan bantal kecil geser di bawah perut bayi secara berkala agar ia lebih mudah merangkak ke depan.



Beberapa pilihan permainan edukatif untuk bayi usia enam bulan:

▫ Game 1 - botol musik

Game edukasi ini membantu mengembangkan pendengaran dan perhatian.

Tuang air ke dalam botol plastik atau aluminium (sehingga masing-masing memiliki volume berbeda).
Pukul botol dengan sendok untuk menghasilkan suara yang berbeda. Jika bayi meraih sendok, beri dia kesempatan untuk memutar musik.

▫ Permainan 2 - Ladushki

Mengembangkan koordinasi gerakan dan rasa ritme.

Bayi usia 6 bulan sulit bertepuk tangan sendiri saat ibunya berkata “oke oke”. Tetapi jika Anda melibatkan ayah dalam permainan, semuanya akan berjalan baik! Ayah akan mendudukkan anaknya di pangkuannya, dan bayi akan menyandarkan punggungnya di perut ayah. Kemudian ayah akan memegang pergelangan tangan bayinya dan, sesuai dengan kata-kata ibu, akan bertepuk tangan dan memukul telapak tangan ibu.

▫ Game 3 - gelembung yang tidak biasa

Permainan ini membantu mengembangkan keterampilan motorik tangan dan sensasi sentuhan.

Ambil balon dan tuangkan air ke dalamnya. Ikat dengan erat agar air tidak bocor. Tunjukkan di depan mata anak Anda sifat-sifat bola berisi air - peras dan lepaskan, lemparkan ke permukaan. Lalu biarkan bayi Anda bermain dengannya mainan yang luar biasa, tapi hati-hati jangan sampai dia mencoba mencicipi bolanya

¡Foto menarik!
Lihatlah betapa kuatnya bayi itu dan betapa nyata perubahannya setelah lahir pada usia 6 bulan.



4. CARA MEMBERI MAKAN BAYI YANG BENAR DAN PILIHAN MENU DENGAN MAKAN LENGKAP

Jika bayi pada usia 6 bulan menerima ASI dalam jumlah yang cukup , maka Anda perlu memasukkan nutrisi tambahan ke dalam makanan Anda sedikit saja dan sangat selektif. Mari kita cari tahu apa yang bisa Anda berikan kepada balita kecil di usia ini.

- Sangat bermanfaat memberikan bubur sayur dan nasi pada bayi usia enam bulan. Anda bisa membuat campuran wortel dan nasi yang lembek. Kembang kol segar dan pure kentang juga bisa dimasukkan ke dalam menu anak Anda. Pada usia 6,5 ​​bulan, Anda dapat mendiversifikasi pola makannya dengan seledri, buncis, bit, brokoli, dan kacang hijau. Semua produk bisa diberikan kepada bayi dalam bentuk sup dan sereal.

Mendekati usia 7 bulan, Anda bisa mendiversifikasi menu bayi dengan kaldu daging berbahan dasar daging sapi atau ayam segar tanpa lemak. Masukkan daging melalui penggiling daging dan masak dengan api kecil selama beberapa jam dalam air minum bersih (40 gram daging per 200 ml air). Anda bisa menambahkan sedikit bawang bombay dan wortel. Di akhir masakan, disarankan untuk menambahkan bumbu - adas, seledri, peterseli. Setelah 2 jam, saring kaldu beberapa kali melalui beberapa lapis kain kasa bersih dan rebus kembali kaldu.

Beberapa hari setelah memasukkan kaldu ke dalam menu 6 bayi berumur satu bulan, Anda bisa memberikannya kepada bayi Anda pure daging. Untuk menyiapkannya, Anda perlu mengambil 100 gram daging sapi tanpa lemak, 5 gram mentega, 50 gram susu dan beberapa bumbu.
Persiapan: Bersihkan daging secara menyeluruh dari lapisan film dan lemak. Potong kecil-kecil, tambahkan air bersih dan masak dengan api kecil hingga matang sepenuhnya. Saat potongan daging sudah matang, Anda perlu memasukkannya ke dalam penggiling daging 2 kali dan memarutnya. Tambahkan susu panas, mentega, dan didihkan. Saat pure sudah siap, tambahkan beberapa bumbu parut dan aduk. Kaldunya bisa digunakan untuk membuat sup sayur.

5. BERAPA BERAT BADAN ANAK PADA USIA 6 BULAN?

Sejak menit pertama bayi lahir, penting untuk memantau perubahan berat badannya. . Jika berat badan anak normal dan terus bertambah, maka pola makan yang dipilih telah tepat. Jika berat badan bayi sudah berhenti bertambah, maka perlu dilakukan penyesuaian menu harian dan interval waktu antar waktu menyusui.

Berat badan normal anak laki-laki usia enam bulan, berkisar antara: 6,5-8,6kg.
Berat badan normal anak perempuan usia enam bulan: 6,2-8,4kg.

Penyimpangan berat badan dari norma sebesar 16-30% ke arah kenaikan menunjukkan kelebihan berat badan, dan 16-30% ke arah penurunan menunjukkan kekurangan berat badan. Dalam kasus ini, Anda harus berkonsultasi dengan dokter anak untuk meminta nasihat dan menyesuaikan pola makan bayi. setelah pemeriksaan.

Tinggi badan anak laki-laki usia enam bulan: 63,3-69,2 cm
Tinggi badan anak perempuan pada usia 6 bulan: 62,5-68,6 cm


Jika penyimpangan dari norma adalah 7 sentimeter atau lebih ke atas atau ke bawah, maka perlu dilakukan pemeriksaan setelah berkonsultasi dengan dokter.

6. MATERI VIDEO DENGAN TIPS PELATIHAN KOMPREHENSIF BAYI Merangkak DAN DUDUK TANPA DUKUNGAN

Dalam video tutorial ini, para ahli memberikan jawaban atas pertanyaan paling umum dari para ibu yang harus mengajari bayinya duduk dan merangkak dengan benar: