คำอธิบายของสภาพสุขาภิบาลของอพาร์ตเมนต์ วิธีการกรอกรายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัย

ส่วนที่แท้จริงของการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่นั้นดำเนินการในระหว่างการตรวจสอบที่อยู่อาศัยจำนวนคนที่อาศัยอยู่ในนั้น สถานการณ์ทางการเงินครอบครัวแม่คลอดบุตรพร้อมเอกสารหรือไม่? มีโฉนดทิ้งหรือไม่? บทความที่เกี่ยวข้อง.

IV. การสนับสนุนทางการเงินสำหรับครอบครัวอุปถัมภ์ 9. อ้างอิงจากใบสมัครและรายงานการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของบุคคล ครอบครัวอุปถัมภ์สำหรับการทำความร้อน แสงสว่าง การซ่อมแซมบ้านในปัจจุบัน การซื้อเฟอร์นิเจอร์ และการชำระค่าบริการในครัวเรือน

เมื่อตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของพลเมืองที่แสดงความปรารถนาที่จะเป็นผู้ปกครอง หน่วยงานผู้ปกครองและผู้ดูแลทรัพย์สินจะประเมินที่อยู่อาศัย สภาพความเป็นอยู่ส่วนบุคคล รายงานการตรวจสอบสามารถท้าทายในศาลโดยพลเมืองที่แสดงความปรารถนาที่จะเป็นผู้ปกครอง

รายงานการตรวจสอบ ช่วยบอกหน่อยใครจะรู้ถ้าเก็บเอกสารครบแล้วแต่ต้องรอเป็นอาทิตย์ถึงจะออกใบรับรองไม่มีประวัติอาชญากรรมได้หรือเปล่า การตรวจของเราใช้เวลา 5 นาที ผมมองเข้าไปในห้องน้ำ เข้าไป ห้องครัว คัดลอกเครื่องใช้ในครัวเรือน

แต่จากนั้นฉันก็เขียนเองเป็น 2-3 ประโยค (เราไม่มีหนี้ค่าเช่าไม่มีข้อร้องเรียนจากเพื่อนบ้านเกี่ยวกับเรา) รายงานการตรวจสอบสามารถถูกท้าทายในศาลโดยพลเมืองที่แสดงความปรารถนาที่จะ กลายเป็นผู้พิทักษ์

รายงานการตรวจบ้าน. คำถามเกี่ยวกับรายงานการตรวจสอบ ฉันเขียนไว้ที่นี่ก่อนหน้านี้เกี่ยวกับการเลือกผู้ปกครองที่แตกต่างกัน - ดังนั้นฉันจึงเลือกค่าเช่าในลักษณะที่ฉันจะส่งใบสมัครไปยังผู้ปกครอง ณ สถานที่ที่จดทะเบียนใน Khovrino

พวกเขายังขอให้ “มาเซ็นรายงานการตรวจสอบ” เหมือนทุกคนที่เขียนจดหมายต้องเซ็นด้วย ใน CSO ที่ไม่ดี รายการเหล่านี้คือรายการเสมือนจริงที่บางครั้งคุณอาจได้รับผลประโยชน์ที่สำคัญหลายประการ

รายงานการตรวจสอบสภาพที่อยู่อาศัย ...ฉันพบว่ามันยากที่จะเลือกหมวด การรับเป็นบุตรบุญธรรม. การอภิปรายประเด็นการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม รูปแบบของการส่งเด็กเข้ามาในครอบครัว การเลี้ยงดูบุตรบุญธรรม ปฏิสัมพันธ์กับการเป็นผู้ปกครอง การศึกษา พ่อแม่อุปถัมภ์.

การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่จะดำเนินการตามลักษณะที่เป็นทางการและสภาพที่แท้จริง การสำรวจควรเปิดเผยสภาพที่แท้จริงของที่อยู่อาศัย จำนวนคนที่อาศัยอยู่ในนั้น สถานการณ์ทางการเงินของครอบครัว สภาพสุขอนามัย ความพร้อม...

ภารกิจประการหนึ่งของรัฐคือการติดตามและควบคุมสภาพที่ผู้เยาว์อาศัยอยู่ เพื่อให้เกิดความปลอดภัยและสภาวะที่ยอมรับได้สำหรับ ชีวิตปกติการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็ก เจ้าหน้าที่ผู้มีอำนาจมีสิทธิตรวจสอบบ้านหรืออพาร์ตเมนต์ที่เด็กอาศัยอยู่กับพ่อแม่/ผู้ปกครองเพื่อให้มั่นใจว่าเงื่อนไขเป็นไปตามมาตรฐานที่มีอยู่ จากผลการเยี่ยมชมพนักงานบริการสังคมจะต้องจัดทำรายงานการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัวในอพาร์ตเมนต์ ภายใต้สถานการณ์ปกติ การเยี่ยมเยียนของครูภายใต้การดูแลของนักเรียน นักสังคมสงเคราะห์ หรือตัวแทนของหน่วยงานผู้ปกครอง หน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย หรือประเภทอื่น ๆ จะดำเนินการโดยได้รับความยินยอมและข้อตกลงล่วงหน้ากับผู้ปกครอง อย่างไรก็ตาม ในบางกรณีจะต้องกระทำโดยไม่ได้รับความยินยอมและขัดต่อความต้องการของผู้ใหญ่ด้วยซ้ำ

เหตุผลในการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของเด็ก

ภายใต้สภาวะปกติในการดูแลเด็ก พนักงานบริการสังคมไม่มีเหตุผลที่จะตรวจสอบว่าเด็กอาศัยอยู่ในครอบครัวอย่างไร หากพ่อแม่/ผู้ปกครองมีการปรับตัวทางสังคม ทำงาน และสามารถจัดหาเงินตามความต้องการของเด็กได้ ก็ไม่จำเป็นต้องตรวจสอบว่าสถานการณ์ทางจิตใจและการเงินในครอบครัวมีเสถียรภาพหรือไม่ บ่อยครั้งที่เหตุผลในการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัวเกิดขึ้นเมื่อมีปัจจัยการละเมิดสิทธิเด็กที่ชัดเจนหรือโดยอ้อม หลักเกณฑ์ในการตรวจสอบคือการร้องเรียนจากเพื่อนบ้าน ครู หรือนักการศึกษาว่าอพาร์ตเมนต์ของครอบครัวอาจอยู่ในสภาพที่ไม่ดีสำหรับการเลี้ยงลูก จำเป็นต้องมีการตรวจสอบหาก:

• มีข้อสงสัยว่าเด็กกำลังถูกทารุณกรรม (มีความรุนแรงทางร่างกาย ทางเพศ หรือจิตใจ)
• พวกเขาไม่ได้จัดหาสภาพความเป็นอยู่ที่จำเป็นสำหรับชีวิตและการพัฒนาให้เขา รวมถึงอาหารคุณภาพสูงและมีคุณค่าทางโภชนาการ พื้นที่อยู่อาศัย ของเล่น หนังสือเรียน ฯลฯ
• ผู้เยาว์กระทำความผิดทางปกครองหรือทางอาญา ใช้สารที่ทำให้มึนเมา ประพฤติตนต่อต้านสังคม ฯลฯ

ครอบครัวผู้ด้อยโอกาสทางสังคมกำลังกลายเป็นประเด็นสำคัญที่ได้รับความสนใจ บริการสาธารณะและเจ้าหน้าที่โรงเรียนที่รับผิดชอบในการเคารพสิทธินักเรียน หากทราบว่าผู้ปกครองของผู้เยาว์ติดแอลกอฮอล์หรือติดยา มีบุคลิกที่ผิดศีลธรรมหรือต่อต้านสังคม ป่วยทางจิตหรือไม่สมดุล หน่วยงานกำกับดูแลจะต้องตรวจสอบการดูแลเด็กอย่างระมัดระวัง และหากจำเป็น ให้ส่งคำร้องขอให้ถูกลิดรอน ของสิทธิของผู้ปกครอง

สิ่งที่ควรมีในเอกสาร

ต้องกรอกรายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัยพร้อมข้อมูลต่อไปนี้:

ครอบครัวที่ด้อยโอกาสทางสังคมไม่ได้เป็นเพียงกรณีเดียวที่มีการจัดทำรายงานเพื่อตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน ในระหว่างขั้นตอนการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม นักสังคมสงเคราะห์พวกเขายังต้องตรวจสอบสถานที่อยู่อาศัยในอนาคตของเด็กเพื่อให้แน่ใจว่าพ่อแม่บุญธรรมในอนาคตสามารถจัดให้มีสภาวะปกติสำหรับชีวิตของเด็กได้ ในกรณีนี้ จะต้องแสดงรายงานการตรวจสอบสถานที่อยู่อาศัยในชุดเอกสารที่ศาลกำหนดให้ถูกต้องตามกฎหมายในการเป็นบิดามารดาบุญธรรม ใน มิฉะนั้นเมื่อลิดรอนสิทธิของผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องกับเด็กจำเป็นต้องมีใบรับรองการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ซึ่งจัดทำโดยพนักงานบริการสังคมที่ได้รับอนุญาต ในการกรอกรายงานการตรวจสอบสถานที่อยู่อาศัยจะมีการจัดเตรียมตัวอย่าง ณ สถานที่ทำงานของผู้ตรวจสอบ (ที่โรงเรียน บริการสังคม, ตำรวจ). คุณสามารถดาวน์โหลดได้ที่นี่

พวกเขาสนใจอะไร?

เมื่อจัดทำรายงานการตรวจสอบอาคารที่พักอาศัยที่มีเด็กอยู่ ความสนใจเป็นพิเศษนักสังคมสงเคราะห์หรือครูให้ความสนใจกับ:

• สภาพสุขอนามัยและสุขอนามัยของอพาร์ทเมนต์และห้องของเด็ก (ภายใต้สถานการณ์ปกติอพาร์ทเมนต์หรือบ้านส่วนตัวอพาร์ทเมนต์ที่มีเด็กต้องรักษาความสะอาดให้ความร้อนไม่ควรเข้าถึงอุจจาระสัตว์เลี้ยงสารเคมีและศักยภาพอื่น ๆ - สารที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพของเด็ก)
• ความพร้อมใช้งาน สินค้าที่จำเป็นโภชนาการและ/หรือยาที่จำเป็นเพื่อรักษาสุขภาพของเด็กตามที่แพทย์สั่ง
• สังคม ศีลธรรม และ รูปร่างผู้ปกครอง (ต้องได้รับการจ้างงาน ไม่ใช้ยาเสพติดและแอลกอฮอล์ และมีความมั่นคงทางจิตใจ)
• รูปลักษณ์ภายนอกของเด็ก (รายงานสภาพความเป็นอยู่ต้องระบุว่าเด็กได้รับการดูแลเป็นอย่างดี แต่งกายสะอาด ไม่หิว และไม่ควรมีสัญญาณของความรุนแรงบนร่างกาย)

การไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดเหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งข้อเป็นเหตุผลที่พนักงานต้องตรวจสอบการปฏิบัติตามสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์ด้วยมาตรฐานที่กำหนด เพื่อติดต่อหน่วยงานปกครองและลงทะเบียนครอบครัว

การกระทำที่ผิดกฎหมายกับทรัพย์สินที่อยู่อาศัย

นอกเหนือจากการสนับสนุนเด็กแล้ว พนักงานของบริการที่ได้รับอนุญาตยังมีสิทธิ์ตรวจสอบที่อยู่อาศัยที่ครอบครัวอาศัยอยู่หากย้ายไปยังที่อยู่อาศัยใหม่ บ่อยครั้งที่มีการเสื่อมสภาพของสภาพที่อยู่อาศัยโดยเจตนาเมื่อเจ้าของเพื่อลงทะเบียนอพาร์ทเมนท์สำหรับการออกที่อยู่อาศัยของเทศบาลกระทำการฉ้อโกงกับอสังหาริมทรัพย์ของตนเอง ตัวอย่าง: บุคคลที่อาศัยอยู่ในอพาร์ทเมนต์ของตนเองอยู่แล้วตั้งใจที่จะรับอพาร์ทเมนต์จากรัฐโดยขาดพื้นที่เป็นตารางฟุตสำหรับสมาชิกทุกคนในครอบครัว (พื้นที่ขั้นต่ำเป็นตารางฟุตต่อคนขึ้นอยู่กับภูมิภาค) ในการทำเช่นนี้เขาเปลี่ยนอพาร์ทเมนต์สองห้องของตัวเองเป็นอพาร์ทเมนต์หนึ่งห้องซึ่งเป็นผลมาจากที่อยู่อาศัยใหม่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนด หากมีการเปิดเผยการแลกเปลี่ยนพื้นที่อยู่อาศัยโดยเจตนา การกระทำของผู้สมัครจะถือเป็นการทำให้สภาพความเป็นอยู่เสื่อมโทรมโดยเจตนา บนพื้นฐานนี้พลเมืองที่แย่ลง เงื่อนไขของตัวเองถิ่นที่อยู่อาจถูกปฏิเสธไม่ให้เข้าคิวเพื่อปรับปรุงสภาพที่อยู่อาศัยเป็นเวลาห้าปี

ในขณะเดียวกันการจงใจทำให้สภาพความเป็นอยู่เสื่อมลงโดยเจตนาไม่ถือเป็นการกระทำที่ผิดกฎหมายเมื่อย้ายบุตร คู่สมรส หรือผู้ปกครองเข้าไปในพื้นที่อยู่อาศัยที่กำหนด อย่างไรก็ตามการกระทำเช่นการหย่าร้างด้วยการจัดสรรหุ้นในอพาร์ทเมนต์รวมถึงการไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดของข้อตกลงการเช่าทางสังคมการแลกเปลี่ยนและการเปลี่ยนแปลงขั้นตอนการใช้สถานที่ถือเป็นการเสื่อมสภาพของสภาพที่อยู่อาศัยโดยเจตนา ไม่ว่าผู้สมัครจะอยู่ในประเภทใด: พวกเขาสามารถเป็นผู้รับประโยชน์, ผู้ได้รับผลประโยชน์ทางสังคม, เจ้าหน้าที่ทหาร, พนักงานของรัฐ สภาพความเป็นอยู่ของบุคลากรทางทหารที่เสื่อมโทรมลงตามการกระทำที่อธิบายไว้ข้างต้นทำให้หมดสิทธิ์ในการขึ้นทะเบียนเป็นบุคคลที่ต้องการการปรับปรุงสภาพที่อยู่อาศัย ในสถานการณ์อื่นๆ หากผู้สมัครที่อยู่อาศัยในเขตเทศบาลไม่มีบ้านเป็นของตัวเอง ในกรณีส่วนใหญ่ไม่จำเป็นต้องมีการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของผู้สมัคร

"ที่ได้รับการอนุมัติ"
ผู้อำนวยการ
_________________
กระทำ
สภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์และครอบครัวของเขา
วันที่ตรวจ/เยี่ยม ______________
นักเรียน _____________________________________________________ ____ ชั้นเรียน _____________________________________________________________________________________ วันเกิด ____________
อาศัยอยู่ที่: ____________________________________
ลงทะเบียนได้ที่ ______________________________________________________________________________
ประเภทครอบครัว
พ่อแม่ที่เจริญรุ่งเรืองมีความมั่นคงทางศีลธรรม เชี่ยวชาญวัฒนธรรมการศึกษา บรรยากาศทางอารมณ์ของครอบครัวเป็นบวก ด้อยโอกาส ไร้ความสามารถในการสอน (พ่อแม่ไม่เข้าใจวัฒนธรรมการศึกษา): ไม่มีข้อกำหนดที่เป็นเอกภาพ เด็กถูกละเลย ถูกทารุณกรรม เป็นระบบ การลงโทษทางร่างกาย, ความตระหนักต่ำเกี่ยวกับความสนใจและพฤติกรรมของเด็กนอกโรงเรียน ที่ไม่เอื้ออำนวยต่อศีลธรรม (สังคม; พ่อแม่มีวิถีชีวิตที่ผิดศีลธรรม: พวกเขาดื่มเหล้า, เป็นปรสิต, มีครอบครัว, มีประวัติอาชญากรรม, ไม่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูลูก) ความขัดแย้ง (มี บรรยากาศทางอารมณ์ที่ผิดปกติในครอบครัว ความขัดแย้งอย่างต่อเนื่องระหว่างผู้ปกครอง ผู้ปกครองมีความหงุดหงิดสูง โหดร้าย ใจแคบ) ครอบครัวจดทะเบียนกับ KDN, TsSON "Harmony" ผู้เยาว์จดทะเบียนกับ VShK, PDN, KDN FAMILY STATUS ขนาดใหญ่/มีรายได้น้อย/แม่เลี้ยงเดี่ยว/พ่อเลี้ยงเดี่ยว/ผู้ปกครอง
ข้อมูลเกี่ยวกับผู้ปกครอง
มารดา (ตัวแทนทางกฎหมาย) ชื่อเต็มสถานที่ทำงาน
_______________________________________________________________________________________________________
3.2 บิดา (ตัวแทนทางกฎหมาย) __________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
ชื่อเต็มสถานที่ทำงาน
บิดามารดาเป็น/ไม่ได้แต่งงาน อยู่ด้วยกัน/แยกจากกัน
สภาพแวดล้อมในครอบครัว: (ชื่อเด็ก)
ลำดับ ชื่อนามสกุล ปีเกิด ระดับความสัมพันธ์ (มารดา บิดา พี่ชาย น้องสาว ป้า ลุง ปู่ ย่าตายาย) อาชีพ ดำรงชีวิตอยู่ถาวร/ชั่วคราว/ไม่ได้อยู่ร่วม/ไม่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูและเลี้ยงดูบุตร
สภาพที่อยู่อาศัยและทรัพย์สิน
พื้นที่อยู่อาศัยที่ผู้เยาว์อาศัยอยู่ วันเกิด
ในบ้านส่วนตัวขนาด ___ ตร.ม. ประกอบด้วย __ ห้องและห้องครัว
เจ้าของ (ผู้เช่า) พื้นที่อยู่อาศัยคือ __________________
ชื่อนามสกุล ระดับความสัมพันธ์กับเด็ก
________________________________________________________________________________________________________________
คุณภาพของบ้าน (อิฐ แผง ไม้ ฯลฯ สภาพ: ทรุดโทรม ไม่ปลอดภัย ความสะอาดของห้อง กลิ่นแปลกปลอม ฯลฯ ) บ้านแผงฟินแลนด์ สภาพบ้านน่าพอใจ ห้องพักมีพื้นสะอาด แต่เฟอร์นิเจอร์ทั้งหมดเก่าโทรมสกปรก มีกลิ่นแปลกปลอมภายในห้องโดยเฉพาะ . การปรับปรุงบ้านและพื้นที่อยู่อาศัย (ประปา ท่อน้ำทิ้ง อ่างอาบน้ำ ลิฟต์ โทรศัพท์ ฯลฯ) ท่อน้ำทิ้ง ไม่มีน้ำประปา น้ำที่นำมาจากบ่อ บ้านมีเฟอร์นิเจอร์ เครื่องใช้ไฟฟ้า ที่จำเป็นทั้งหมด มีเตียงหลายเตียง เตียงบางเตียงไม่มีผ้าปูที่นอน และถ้ามีแสดงว่าสกปรก บ้านนี้ต้องมีการซ่อมแซมเครื่องสำอางครั้งใหญ่ .บ้านร้อนแค่ไหน?มีเตาทำน้ำร้อนบ้านใช้ไม้ทำงานโดยการเผาไม้. .วิธีการปรุงอาหาร (แก๊ส เตา ฯลฯ คุณภาพของอาหารและความพร้อมของผลิตภัณฑ์) เตรียมอาหารบนเตาไฟฟ้าแบบสองหัว มีกระติกน้ำร้อนไฟฟ้า multicooker เป็นเครื่องใช้ในครัวในครัวเรือนที่ออกแบบมาเพื่อเตรียมอาหาร
สภาพการเดินสายไฟฟ้า มีการติดตั้งมิเตอร์ไฟฟ้าและสายไฟใหม่นอกบ้าน บ้านต้องเปลี่ยนสายไฟด่วน เพราะ... ดูแห้งแข็ง มีรอยร้าวตรงสายถัก ฉนวนเก่ามาก และมีเทปพันสายไฟหลายจุด สภาพสุขาภิบาลของพื้นที่อยู่อาศัยเป็นที่น่าพอใจ เป็นไปตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยบางส่วน .
เงื่อนไขในการพัฒนาเด็กอย่างเต็มที่
การจัดหาเสื้อผ้าและรองเท้าตามฤดูกาล: เสื้อผ้าตามฤดูกาล รองเท้ามักไม่ค่อยมีการเปลี่ยน ครูในโรงเรียนมักแต่งกายให้เด็ก เด็กมาโรงเรียนจากที่บ้าน สวมชุดเก่า ชำรุด บางครั้งก็เป็นรูที่ไม่เหมาะสมกับวัย .มีเงินทุนไม่เพียงพอที่จะเตรียมนักเรียนเข้าโรงเรียนหรือไม่?
จัดให้มีตำราเรียน อุปกรณ์การเรียน เครื่องเขียน และอุปกรณ์สำนักงานในปริมาณที่เพียงพอ
การมีห้องแยก (ที่นอน เล่น พักผ่อน ตู้เสื้อผ้า สภาพเฟอร์นิเจอร์ ฯลฯ) มีห้องแยกให้เด็กนอนพักผ่อน ไม่มีของเล่น สภาพของ เฟอร์นิเจอร์ไม่น่าพอใจในขณะที่เยี่ยมชมไม่มีผ้าปูที่นอนบนเตียงเด็ก หมอนประกอบด้วยโฟมยางบางชิ้น ไม่มีวอลเปเปอร์บนผนัง - ห้องพักไม่สบาย
โครงสร้างรายได้ของครอบครัว (แหล่งที่มาของรายได้หลัก: เงินเดือน เงินบำนาญ ผลประโยชน์ ค่าเลี้ยงดู การจ่ายเงินทางสังคมอื่นๆ) แหล่งที่มาของรายได้หลักคือเงินเดือนและ ผลประโยชน์เด็กรวมเป็นประมาณรูเบิล .
ความเพียงพอของรายได้ของครอบครัวในการจัดหาความต้องการพื้นฐานของเด็ก (อาหาร เสื้อผ้า รองเท้า ของเล่น การรักษาพยาบาล เครื่องเขียน ฯลฯ) รายได้ไม่เพียงพอที่จะจัดหาความต้องการขั้นพื้นฐานให้กับผู้เยาว์ ได้แก่ อาหาร เสื้อผ้า ของเล่น บริการทางการแพทย์ บริการเครื่องเขียนและเครื่องเขียนในโรงเรียน . รับรองความปลอดภัย (ไม่สามารถเข้าถึง รายการที่เป็นอันตรายในชีวิตประจำวัน ยา เครื่องใช้ไฟฟ้า แก๊ส ฯลฯ ความเสี่ยงต่อการเกิดอันตรายต่อเด็กทั้งที่บ้านและนอกบ้าน) น้ำยาทำความสะอาดและผงซักฟอก สารเคมีในครัวเรือน ยารักษาโรค ให้เก็บให้พ้นมือเด็ก การเดินสายไฟฟ้าเป็นภัยคุกคามต่อชีวิตและสุขภาพของผู้เยาว์ ความเสี่ยงต่อการเกิดอันตรายต่อเด็กทั้งที่บ้านและนอกบ้านมีน้อยมาก ธรรมชาติของความสัมพันธ์กับเด็ก
คำสั่งครอบครัว การปราบปรามความคิดริเริ่มและความรู้สึกอย่างเป็นระบบ ความนับถือตนเองเด็ก การป้องกันมากเกินไปความพึงพอใจของทุกความต้องการของเด็ก, การป้องกันจากความยากลำบาก, ความกังวล, ความพยายาม, การทำเป็นไม่รู้ไม่เห็น, การหลีกเลี่ยงการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเลี้ยงดูเด็ก, ความเฉื่อยชา, การรับรู้ถึงความเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ของเด็ก, ความร่วมมือ, ทัศนคติของการเคารพซึ่งกันและกัน, ประสบการณ์ร่วมกันของความสุข, ความเศร้า ฯลฯ วิธีการและเทคนิคอิทธิพลของผู้ใหญ่ต่อเด็ก
เด็กจะได้รับอนุญาตทุกอย่าง โดยไม่จำกัดด้วยข้อห้าม และการกระทำที่ไม่เหมาะสมจะถูกละเว้น มักใช้การลงโทษทางวาจา การพักผ่อนของครอบครัว ความรับผิดชอบในบ้าน ไม่มีการจัดเตรียมการพักผ่อนสำหรับครอบครัว เด็กมีหน้าที่รับผิดชอบในครัวเรือน เขาและน้องชายผลัดกันล้างจานและดูดฝุ่นพรม
ทัศนคติของเด็กต่อผู้ที่เลี้ยงดูเขา ปฏิบัติต่อครูในโรงเรียนด้วยความเคารพและความอบอุ่น เขารักครอบครัวมาก ปฏิบัติต่อเขาอย่างอบอุ่นและด้วยความเคารพ
การมีอยู่ของการควบคุมกิจกรรมของโรงเรียนและกิจกรรมพิเศษของโรงเรียน (การเข้าร่วมที่โรงเรียน การประชุมผู้ปกครอง-ครู ความสนใจในการได้รับการศึกษา การควบคุมการบ้าน ฯลฯ) การสื่อสารในระดับต่ำและการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก ผู้เป็นแม่เรียกร้องลูกๆ เพียงเล็กน้อย และมักจะแสดงทัศนคติที่ไม่แยแสหรือเพิกเฉยต่อลูกๆ ของเธอ เข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองโดยไม่มีความปรารถนาหรือความสนใจ เธอไม่ให้ความร่วมมือกับครูในเรื่องการศึกษาและหลีกเลี่ยงการติดต่อกับครู แม่เป็นผู้ให้การดูแลลูกอย่างแท้จริง
ความช่วยเหลือที่เด็กต้องการ ทั้งด้านจิตวิทยาและการสอน
ความช่วยเหลือครอบครัวต้องการสังคมและจิตวิทยา
สรุป ครอบครัว I. มีลูกหลายคน มีรายได้น้อย ไร้ความสามารถในการสอน - ไม่มีข้อกำหนดที่เป็นเอกภาพ ความตระหนักต่ำถึงความสนใจและพฤติกรรมของเด็กนอกโรงเรียน รูปแบบการเลี้ยงลูกที่โดดเด่นคือไม่แยแส สภาพสุขอนามัยและสุขอนามัยในบ้านเป็นที่น่าพอใจ จำเป็นต้องเปลี่ยนสายไฟและซ่อมแซมความสวยงามอย่างเร่งด่วน
การกระทำนี้จัดทำขึ้นเป็น ___ สำเนา

\ \ \ \
ตำแหน่ง ชื่อเต็ม ลายเซ็น
\ \ \ \
ตำแหน่ง ชื่อเต็ม ลายเซ็น
\ \ \ \
ตำแหน่ง ชื่อเต็ม ลายเซ็น
พ่อแม่ผู้ปกครอง) _________________________________________________\___________________________\

หนึ่งในความรับผิดชอบ ครูประจำชั้นในสถาบันการศึกษาคือการตรวจสอบสภาพที่นักเรียนเติบโตและได้รับการศึกษา อย่างไรก็ตาม สามารถจัดทำรายงานการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ที่เกี่ยวข้องกับพนักงานขององค์กรได้หากจำเป็น

ตัวอย่างรายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัย

รายงานการตรวจสอบ

สภาพความเป็นอยู่

คณะกรรมการประกอบด้วย: ครู MBOU " มัธยมหมายเลข 125" Zhukovsky Anna Viktorovna Solarova ครูสังคม MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 125" Zhukovsky Igor Aleksandrovich Lazarev สมาชิกของคณะกรรมการผู้ปกครองเกรด 7 "B" Kolosov Petr Valerievich

เมื่อวันที่ 20 เมษายน 2017 ฉันได้ตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของ Bogdan Dmitrievich Shcherbinin นักเรียนเกรด 7 “B” ของ MBOU “โรงเรียนมัธยมหมายเลข 125” ใน Zhukovsky

องค์ประกอบของครอบครัว: สมบูรณ์ แม่ - Shcherbinina Anna Romanovna พ่อ - Shcherbinin Dmitry Timurovich น้องสาว - Shcherbinina Alisa Dmitrievna

สมาชิกในครอบครัวทุกคนอาศัยอยู่ด้วยกันในอพาร์ทเมนต์หมายเลข 48 ตามที่อยู่: ภูมิภาคมอสโก, Zhukovsky, Lenina Ave., 205 อพาร์ทเมนท์พร้อมสิ่งอำนวยความสะดวกตั้งอยู่บนชั้น 6 ของอาคารอิฐ 12 ชั้น พื้นที่ทั้งหมด 56 ตร.ม. ม. ม.

นักศึกษา Shcherbinin B.D. อาศัยอยู่ในห้องนั่งเล่นที่มีพื้นที่ 25 ตร.ม. ม. พร้อมด้วย น้องสาว(เข้าเรียนโรงเรียนอนุบาล) ส่วนหนึ่งของห้องจัดสรรพื้นที่นอนแยกเป็นสัดส่วน มีจุดทำงาน 2 จุดแยกกันพร้อมเครื่องเขียนและอุปกรณ์การเรียน มีแถบแนวนอนสำหรับเล่นกีฬาและพื้นที่เล่นส่วนกลาง เด็กมีเงื่อนไขในการพักผ่อน การนอนหลับ และการเรียนอย่างเหมาะสม

ไม่พบการละเมิดมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยระหว่างการตรวจสอบ อพาร์ทเมนท์สะอาด อบอุ่น สิ่งของต่างๆ ถูกจัดวางอย่างเรียบร้อย สมาชิกทุกคนในครอบครัวดูเรียบร้อย

พ่อและแม่ทำงานในสถานที่ทำงานถาวร รายได้ของครอบครัวอยู่ในระดับปานกลาง เด็กๆ จะได้รับเสื้อผ้า โภชนาการที่เหมาะสม และเข้าร่วมส่วนต่างๆ และชมรมเพิ่มเติม ญาติในครอบครัว (ปู่ย่าตายาย) อาศัยอยู่แยกกัน พวกเขามาเยี่ยมพวกเขาทุกสัปดาห์

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

ข้อสรุปของคณะกรรมการ: ไม่พบสัญญาณของปัญหาที่ชัดเจนเมื่อไปเยี่ยมครอบครัว มีความสัมพันธ์ฉันมิตรที่ดีระหว่างสมาชิกในครอบครัว เด็กจะได้รับทุกสิ่งที่จำเป็นตามอายุของเขา

เหตุใดจึงจัดทำรายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัย?

วัตถุประสงค์ของการร่างเอกสารคือเพื่อบันทึกสภาพความเป็นอยู่และเตรียมข้อสรุป: ไม่ว่าความต้องการพื้นฐานของเด็กนั้นได้รับจากบุคคลที่เขาอาศัยอยู่ด้วยหรือไม่หรือว่าพวกเขาพร้อมที่จะยอมรับเด็กหรือไม่ (เมื่อฟื้นฟูสิทธิของผู้ปกครองแล้ว ฯลฯ) หรือประชาชนจำเป็นต้องปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของตนหรือไม่ เป็นต้น หากเกิดความเสียหายกับอพาร์ตเมนต์ก็ควรจัดทำรายงานการตรวจสอบอพาร์ตเมนต์

จำเป็นต้องมีรายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัยเมื่อพิจารณา คำแถลงการเรียกร้องเกี่ยวกับการลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง, การฟื้นฟู, การกำหนดสถานที่อยู่อาศัยของเด็ก, การรับเด็กเป็นบุตรบุญธรรม ฯลฯ ภาระผูกพันในการจัดทำเอกสารดังกล่าวได้รับมอบหมายเมื่อลงทะเบียนเด็กในห้องเด็กของตำรวจในกรณีที่ผู้เยาว์ถูกพาตัวไปสู่ความรับผิดทางปกครองหรือทางอาญา

องค์ประกอบของคณะกรรมการขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ในการจัดทำรายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัย สิ่งเหล่านี้อาจเป็นเจ้าหน้าที่ตำรวจ (ตามกฎแล้วเจ้าหน้าที่ตำรวจท้องที่) พนักงานของหน่วยงานผู้ปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์ ครูในโรงเรียน พนักงานของ BTI องค์กรบำรุงรักษาที่อยู่อาศัย ฯลฯ การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่สามารถทำได้ตามคำร้องเรียนจากเพื่อนบ้านหรือตามคำร้องขอของแพทย์

เนื้อหาของรายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัย

รายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัยจัดทำขึ้นในรูปแบบอิสระและโครงสร้างจะถูกกำหนดตามวัตถุประสงค์ ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับเอกสารดังกล่าว (เพื่อให้มีผลบังคับเป็นพยานในคดีแพ่งหรือมีนัยสำคัญทางกฎหมาย) คือ

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

1. ความพร้อมของวันสำหรับการดำเนินการตรวจสอบที่อยู่อาศัย อาจตรงกับวันที่ร่างพระราชบัญญัติหรืออาจแตกต่างกัน (พระราชบัญญัติต้องร่างไม่เกิน 3 วันหลังจากเยี่ยมชมทรัพย์สิน)
2. ชื่อของเอกสาร (พระราชบัญญัติ) วันที่และสถานที่ตีพิมพ์
3. สมาชิกของคณะกรรมาธิการและวัตถุประสงค์ของการตรวจสอบ (เรากำลังตรวจสอบนักเรียนเกี่ยวกับการร้องเรียนจากเพื่อนบ้าน ฯลฯ )
4. วัตถุประสงค์ของการศึกษา (ที่อยู่) และลักษณะของที่อยู่อาศัย (บ้าน อพาร์ทเมนต์ พื้นที่ จำนวนห้อง ใครเป็นเจ้าของ บ้านที่ตั้งอยู่ สิ่งอำนวยความสะดวก ฯลฯ)
5. ใครอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ - องค์ประกอบของครอบครัว ญาติคนอื่น ๆ หรือบุคคลอื่นที่อาศัยอยู่ร่วมกัน บางครั้งสถานที่ทำงานและรายได้ พฤติกรรม รูปร่าง
6. ความพร้อมของสัตว์เลี้ยง ความสะอาด การจัดการ ฯลฯ

เอกสารอาจมีข้อสรุปและข้อสรุปเกี่ยวกับการปฏิบัติตามเงื่อนไขที่อยู่อาศัยและสุขอนามัยตามมาตรฐาน การตรวจสอบสภาพที่อยู่อาศัยนั้นลงนามโดยสมาชิกของคณะกรรมาธิการเท่านั้น แต่บุคคลที่ตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่และตัวแทนทางกฎหมายมีสิทธิ์ทำความคุ้นเคยกับเอกสาร

การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัวเด็ก: ต้องมองหาอะไรและจะจัดทำรายงานการตรวจสอบได้อย่างไร?

เหตุใดจึงต้องตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัวเด็ก?

การสำรวจสภาพความเป็นอยู่ได้รับการออกแบบเพื่อประเมิน:

• สถานการณ์ทางการเงินของครอบครัว
• สภาพพื้นที่อยู่อาศัย (บ้าน, อพาร์ทเมนต์)
• จำนวนคนที่อยู่ด้วยกันในบ้าน
• สภาพสุขอนามัยของที่อยู่อาศัย
• ความพร้อมของสถานที่แยกต่างหากสำหรับเด็ก (สำหรับการนอนหลับที่เหมาะสม เล่นเกม งานอดิเรก)
• ในกรณีรับเด็กเข้ามาในครอบครัว ความพร้อมของผู้ปกครอง และความเป็นไปได้ที่เด็กจะได้อยู่อาศัยในบ้านอย่างเต็มที่

การตรวจสอบโครงสร้างคอนกรีตดำเนินการกี่โมง?

6.1. ระดับการจัดเตรียมความต้องการพื้นฐานของเด็ก

6.1.1. ภาวะสุขภาพ: การประเมินด้วยสายตาโดยทั่วไปในระดับ การพัฒนาทางกายภาพและการปฏิบัติตามอายุของเด็ก การมีอยู่ของโรค ความต้องการพิเศษในการดูแลรักษาพยาบาล และการจัดหายา การปรากฏตัวของสัญญาณของการทารุณกรรมทางร่างกายและ (หรือ) จิตใจของเด็ก

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

6.1.4. การเลี้ยงดูและการศึกษา: รูปแบบของหลักสูตรการศึกษาแบบเชี่ยวชาญการเยี่ยมชม สถาบันการศึกษารวมถึงสถาบันต่างๆ การศึกษาเพิ่มเติมเด็ก; ความสำเร็จและปัญหาในการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาตามอายุและลักษณะเฉพาะของพัฒนาการของเด็ก กิจวัตรประจำวันของเด็ก (ตารางการนอนหลับ อาหาร ความสอดคล้องกับอายุและ ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคล) การจัดเวลาว่างและนันทนาการสำหรับเด็ก การมีสภาพแวดล้อมด้านการพัฒนาและการเรียนรู้

6.1.5. มั่นใจในความปลอดภัย: ขาดการเข้าถึงสิ่งของอันตรายในครัวเรือน ยา เครื่องใช้ไฟฟ้า แก๊ส ฯลฯ ความเสี่ยงต่ออันตรายต่อเด็กทั้งที่บ้านและนอกบ้าน

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

6.2.1. องค์ประกอบครอบครัวที่ดูแลและดูแลเด็กอย่างแท้จริง การปรากฏตัวและสถานที่พำนักของญาติสนิทของเด็ก ระดับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและบุคคลอื่นที่อาศัยอยู่ร่วมกัน ญาติในการเลี้ยงดูและการดูแลเด็ก ระดับความผูกพันและความสัมพันธ์ของเด็กกับพ่อแม่และสมาชิกในครอบครัว

6.2.2. ความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัว ลักษณะของพวกเขา คุณสมบัติของการสื่อสารกับเด็ก ๆ เด็ก ๆ กันเอง ค่านิยมของครอบครัว, ประเพณี, ประวัติครอบครัววิถีชีวิตครอบครัว การกระจายบทบาทในครอบครัว วงสังคมของผู้ปกครอง ความสัมพันธ์ทางสังคมของเด็กและครอบครัวกับเพื่อนบ้าน คนรู้จัก การติดต่อของเด็กกับเพื่อน ครู นักการศึกษา

6.3.2. โครงสร้างรายได้ของครอบครัว: แหล่งที่มาของรายได้หลัก (รายได้ของพ่อแม่และสมาชิกครอบครัวอื่นๆ ค่าเลี้ยงดู เงินบำนาญ ผลประโยชน์ และอื่นๆ การจ่ายเงินทางสังคม); รายได้เฉลี่ยของครอบครัวต่อเดือนและต่อหัว ข้อมูลเกี่ยวกับทรัพย์สินและสิทธิในทรัพย์สินของเด็ก ความเพียงพอของรายได้ของครอบครัวเพื่อตอบสนองความต้องการพื้นฐานของเด็ก (อาหาร เสื้อผ้าและรองเท้า การรักษาพยาบาล ของเล่นและเกม ผลิตภัณฑ์สิ่งพิมพ์และโสตทัศนูปกรณ์ เครื่องเขียนและเครื่องเขียนในโรงเรียน และอื่นๆ)

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

6.4. การปรากฏตัวของสถานการณ์ที่เป็นภัยคุกคามต่อชีวิตและสุขภาพของเด็กทั้งร่างกายและ การพัฒนาคุณธรรมหรือละเมิดสิทธิและผลประโยชน์ของตนที่ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย ข้อเท็จจริงของการละเลย การโหดร้าย หยาบคาย การปฏิบัติที่เสื่อมเสีย การดูถูกหรือการแสวงประโยชน์จากเด็ก ความรุนแรงทางร่างกายหรือจิตใจต่อเด็ก ความพยายามในความซื่อสัตย์ทางเพศของเขา

“เรื่องการดำเนินการตามมติของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

สิ่งที่ต้องคำนึงถึงเมื่อตรวจสอบโครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็ก?

• สภาพทั่วไปของอพาร์ทเมนต์ (พื้น เพดาน ผนัง ระบบทำความร้อน การระบายอากาศ ฯลฯ)
• มี “มุม” ของลูกเป็นของตัวเอง: ที่สำหรับนอน เตรียมการบ้าน เล่น และใช้เวลาว่าง
• ความพร้อมของร้านขายของชำและอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการสำหรับเด็ก
• ความพร้อมของของเล่น (แม้แต่ของเล่นธรรมดาๆ) อุปกรณ์การเรียน ผลิตภัณฑ์สุขอนามัยส่วนบุคคล (ยาระงับกลิ่นกาย สบู่)
• ห้องน้ำ (ความสะอาด)
• ความพร้อมของเสื้อผ้า (ทั้งอบอุ่นและเบาสำหรับฤดูกาลต่างๆ)
• การปรากฏตัวของสัตว์เลี้ยง ความสะอาดของการดูแล (ตู้ปลา สวนขวด กรง ฯลฯ - ทุกอย่างต้องสะอาดและเป็นระเบียบเรียบร้อย) ความปลอดภัยสำหรับเด็ก
• เข้าและออกจากอพาร์ตเมนต์ฟรี
• สภาพรูปลักษณ์ของพ่อแม่และญาติที่อาศัยอยู่ร่วมกัน
• มั่นใจในความปลอดภัย: ขาดการเข้าถึงสิ่งของอันตรายในครัวเรือน ยา เครื่องใช้ไฟฟ้า แก๊ส ฯลฯ ความเสี่ยงต่ออันตรายต่อเด็กทั้งที่บ้านและนอกบ้าน

ใบรับรองการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัว

พระราชบัญญัติระบุว่า:

• องค์ประกอบของคณะกรรมการ (ชื่อเต็ม ตำแหน่ง)
• วัตถุประสงค์การสำรวจ (ครอบครัว... อาศัยอยู่ตามที่อยู่...)
• ลักษณะของสถานที่อยู่อาศัย (ประเภทที่อยู่อาศัย: บ้าน อพาร์ทเมนต์ พื้นที่ จำนวนห้อง ความพร้อมของสิ่งอำนวยความสะดวก (ไฟฟ้า แก๊ส เครื่องทำความร้อน น้ำประปา โทรศัพท์ อินเทอร์เน็ต ลิฟต์ ฯลฯ)
• องค์ประกอบครอบครัว บุคคลที่อาศัยอยู่ร่วมกับเด็ก (แม่ พ่อ ลูกคนอื่นๆ และญาติ - ชื่อนามสกุล สถานที่ทำงาน รายได้บางครั้ง การเจ็บป่วย ฯลฯ)
• ความพร้อมของสัตว์เลี้ยง
• ข้อมูลอื่นๆ ในรายการ “สิ่งที่ควรมองหาเมื่อตรวจสอบโครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็ก” อยู่ในรูปแบบอิสระ
• บทสรุปของคณะกรรมาธิการ
• ลายเซ็นของสมาชิกคณะกรรมาธิการทุกคน
• วันที่ทำการสำรวจ

ผู้ปกครองของเด็กไม่จำเป็นต้องลงนามในเอกสาร (ไม่บังคับ)

แต่คงจะดีถ้านี่เป็นเพียงความโง่เขลาของระบบราชการ นี่เป็นอันตรายโดยตรงต่อการศึกษาของเรา

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

ฉันแค่ไม่เข้าใจว่าทำไมครูของเราถึงเงียบและรีบเร่งปฏิบัติตามคำสั่งเหล่านี้ตามหน้าที่?

ไม่มีตำแหน่งพลเมืองเลยจริงหรือ?

เพื่อนร่วมงานโปรดบอกฉันว่าทำไมคุณถึงถือครองมากจนกลัวที่จะปฏิเสธที่จะดำเนินการข้อมูลการสอบ? หากยังไม่ชัดเจนสำหรับคุณว่าทำไมทั้งหมดนี้ถึงเสร็จสิ้น โปรดอ่านคำอธิบายเล็ก ๆ น้อย ๆ นี้: http://yuliana-chka.livejournal.com/218326.html

ขอขอบคุณข้อมูลการลงนามของทุกฝ่าย

12+ หนังสือรับรองการจดทะเบียนสื่อมวลชน: El No. FSot 08/20/2010 ออกแล้ว บริการของรัฐบาลกลางเพื่อการกำกับดูแลด้านการสื่อสาร เทคโนโลยีสารสนเทศ และสื่อสารมวลชน

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

ที่อยู่บรรณาธิการ: นิจนี นอฟโกรอด, เซนต์. เรฟสกี้ 15-45

ที่อยู่ผู้ก่อตั้ง: Nizhny Novgorod, st. เรฟสกี้ 15-45

ผู้ก่อตั้งและหัวหน้าบรรณาธิการ: Pashkova Ekaterina Ivanovna

ติดต่อ: ,

ห้ามคัดลอกเนื้อหาของไซต์โดยเด็ดขาด และได้รับการตรวจสอบและดำเนินคดีตามกฎหมายเป็นประจำ

สภาพความเป็นอยู่ทางการเงินของครอบครัวมีอะไรบ้าง?

รายงานการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่

วันที่สอบ: _____________________

ชื่อเต็ม. ตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญที่ทำการสอบ:

มีการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์:

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

ชื่อนามสกุล วันเกิด นักเรียนชั้น ____ MB(A) สถาบันการศึกษา "โรงเรียนมัธยมหมายเลข ___"

1. ข้อมูลเกี่ยวกับผู้ปกครอง (ผู้ปกครอง)

แม่ : ชื่อเต็ม วันเดือนปีเกิดสถานที่ทำงาน

พ่อ : ชื่อเต็ม วันเดือนปีเกิดสถานที่ทำงาน

2. ข้อมูลเกี่ยวกับผู้เยาว์

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

2.1 ภาวะสุขภาพ : พัฒนาการทางร่างกายของเด็กสอดคล้องกับวัย สัญญาณภายนอกยังไม่มีการระบุการมีอยู่ของโรค (ตรวจพบ) ไม่มีสัญญาณ (ปัจจุบัน) ของการทารุณกรรมเด็กทางร่างกายหรือจิตใจ

2.2 รูปลักษณ์ภายนอก เด็กสะอาด ได้รับการดูแลเป็นอย่างดี มีเสื้อผ้าและรองเท้าที่จำเป็นในบ้าน เยี่ยมชมสถาบันการศึกษา และเดิน สินค้าทุกชิ้นอยู่ในสภาพดีเหมาะสมกับวัยของเด็กและมีชุดแจ๊กเก็ตให้เลือกตามฤดูกาลและช่วงเวลาของปี

2.3 การปรับตัวทางสังคม: ในระหว่างการเยี่ยม เด็กๆ (เด็ก) มีความสงบ เป็นมิตร สนใจ (เฉยเมย) ต่อการมาเยี่ยมของคนแปลกหน้า ในระหว่างการสนทนา พวกเขาติดต่อกัน (ขี้อาย) คำตอบของคำถามจะสมบูรณ์ (พยางค์เดียว) ความสัมพันธ์กับสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ ดี เป็นกันเอง (เครียด ขัดแย้ง) ธรรมชาติของความสัมพันธ์สร้างขึ้นจากความไว้วางใจ ความเมตตา (ความผิด ความโดดเดี่ยว) ไม่ว่าฉันจะช่วยงานบ้านหรือไม่ก็ตาม ทัศนคติของฉันต่อคำสั่งของผู้ปกครองถือเป็นความรับผิดชอบ พวกเขาแสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่ม (การปฏิบัติหน้าที่เป็นทางการโดยไม่มีความคิดริเริ่ม)

2.4 การเลี้ยงดูและการศึกษา: ผลการเรียนดี (ถ้าต่ำ อธิบายได้จากการละเลยการสอน ขาดเงื่อนไข ขาดการพัฒนากระบวนการรับรู้ หรือความผิดปกติอื่นๆ) มีปัญหาอะไรบ้างกำลังทำอะไรเพื่อแก้ไขและแก้ไข ทัศนคติต่อความยากลำบากของสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ

3. สภาพที่อยู่อาศัยและความเป็นอยู่:

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

3.1 ครอบครัวอาศัยอยู่ในอพาร์ทเมนต์ ____ ที่มีรูปแบบที่ได้รับการปรับปรุง (ครุสชอฟ "gostinka") แปรรูปหรือไม่ พื้นที่ทั้งหมด ____ ตร.ม.

3.2 บ้านที่ผู้เยาว์อาศัยอยู่อยู่ในสภาพดี ทางเข้าสะอาด ปรับปรุงใหม่ (ซ่อมแซมเมื่อนานมาแล้ว ทางเข้าไม่ได้ทำความสะอาด)

3.3 อพาร์ทเมนต์สะอาดสะดวกสบายไม่มี กลิ่นอันไม่พึงประสงค์(สกปรก ไม่ทำความสะอาด ควัน กลิ่นแอลกอฮอล์ อะซิโตน ฯลฯ) เด็ก ๆ (เด็ก) มีห้องแยก สถานที่เรียนและพักผ่อน อุปกรณ์การเรียนและการเขียน (เฟอร์นิเจอร์บุนวม มุมนักเรียน การปรับปรุงในอพาร์ตเมนต์ และในห้องเด็กมีตู้เสื้อผ้าสำหรับเก็บเสื้อผ้า)

4. รายได้ของครอบครัวโดยประมาณจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือหรือไม่? ความช่วยเหลือทางการเงินในรูปแบบใดๆ

1. สภาพความเป็นอยู่ที่น่าพอใจ (ไม่น่าพอใจ)

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

2. ผู้ที่คอยดูแลและดูแลบุตรหลานและทำหน้าที่ของผู้ปกครองอย่างเต็มที่ (บางส่วนไม่ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้ปกครอง)

3. ข้อเสียที่ระบุไว้ การศึกษาของครอบครัวและการศึกษา (ความขัดแย้งในครอบครัวระหว่างพ่อแม่ ความขัดแย้งกับเด็ก รูปแบบการเลี้ยงดู การควบคุมการบ้านให้เสร็จ การรับรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำเร็จของเด็กที่โรงเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตรของเด็ก วันหยุดของครอบครัวประเพณี)

1. ให้การดูแลเด็ก

2. ทำความสะอาดอพาร์ทเมนท์ ห้องเด็ก

3.ช่วยในการเตรียมการบ้าน

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

4. การลงทะเบียนความช่วยเหลือทางการเงิน (หากจำเป็น)

ถึงอาจารย์. เพื่อสะท้อนการกระทำการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์

ฉันบังเอิญไปเจอบทความที่น่าสนใจเกี่ยวกับการศึกษาทางอินเทอร์เน็ต เป็นเรื่องเกี่ยวกับการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่และการเลี้ยงดูของผู้เยาว์ ครูประจำชั้นรู้ดีว่าเอกสารแย่ ๆ เหล่านี้คืออะไร) แม้ว่าบทความนี้จะย้อนกลับไปถึงเดือนกันยายน 2552 แต่ก็ยังคงมีความเกี่ยวข้องอยู่ในขณะนี้

“ครูถูกบังคับให้ตรวจตู้เย็นในอพาร์ตเมนต์ของนักเรียน”

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

ผู้ปกครองของนักเรียนในโรงเรียนแห่งหนึ่งใน Baranovichi พูดถึงความคิดริเริ่มใหม่ของเจ้าหน้าที่การศึกษา

“เรายังตกใจอยู่” พ่อแม่กล่าว - 3 กันยายนผ่านไปที่โรงเรียนของเรา ประชุมผู้ปกครองและครูประจำชั้นรายงานว่าครูจำเป็นต้องตรวจสอบสภาพที่นักเรียนอาศัยอยู่ ครูประจำชั้นครู ชั้นเรียนประถมศึกษาจะต้องออก “ใบรับรองการตรวจสอบที่อยู่อาศัยและสภาพชุมชนของผู้เยาว์” ให้กับนักเรียนแต่ละคนในชั้นเรียน ก่อนหน้านี้การกระทำเหล่านี้จัดทำขึ้นเพื่อเด็กๆ จากครอบครัวด้อยโอกาส แต่ตอนนี้เจ้าหน้าที่การศึกษาในภูมิภาคเบรสต์ตัดสินใจตรวจสอบทุกครอบครัว ครูจะต้องค้นหาและจดบันทึกว่าผู้ปกครองของนักเรียนมีรายได้เท่าใด อพาร์ทเมนต์ประเภทใด - แปรรูปหรือไม่ - พวกเขาอาศัยอยู่, มีเฟอร์นิเจอร์ประเภทใดและอยู่ในห้องใด พวกเขาเสนอให้มองเข้าไปในตู้เย็นและบันทึกว่ามีผลิตภัณฑ์อะไรบ้างอยู่ในนั้น

ชั้นเรียนของเราถามทั้งน้ำตาให้ผู้ปกครองกรอกแบบฟอร์มเหล่านี้ด้วยตนเองและระบุประเด็นที่ต้องตอบ เธอเข้าใจดีว่าการสนใจเงินเดือนพ่อแม่ของเธอนั้นไม่ถูกต้อง และการมองเข้าไปในตู้เย็นก็ไม่ดีเช่นกัน แต่เธอจำเป็นต้องรายงาน และครูก็ถูกบังคับ พวกเขาทำงานตามสัญญา ผู้ปกครองหลายคนปฏิเสธที่จะกรอกแบบฟอร์มเหล่านี้ เราเข้าใจดีว่าชั้นเรียนอาจถูกลงโทษได้ แต่ในทางกลับกัน เราไม่ต้องการสร้างแบบอย่างและรายงานให้โรงเรียนทราบว่าเราได้รับและกินอะไรไปบ้าง

อย่างเป็นทางการ: “ตัวแทนฝ่ายบริหารโรงเรียนเข้าใจผิดหรือไม่ฟังอะไรบางอย่าง”

ครูถูกบังคับให้ตรวจสอบสิ่งของในตู้เย็นและตรวจดูกระเป๋าเงินของผู้ปกครองจริงหรือ? เพื่อชี้แจงสถานการณ์ นักข่าวได้โทรหาแผนกการศึกษาของคณะกรรมการบริหารเมือง Baranovichi

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

ครูประจำชั้นจำเป็นต้องรู้ว่าลูก ๆ ของเขาอาศัยอยู่อย่างไรและอย่างไร Maria Svetlakova รองหัวหน้าแผนกกล่าว - เขามีหน้าที่ไปเยี่ยมครอบครัวของนักเรียนแต่ละคนเพื่อที่จะ ระยะเริ่มต้นระบุครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ ซึ่งดำเนินการภายใต้กรอบของพระราชกฤษฎีกาประธานาธิบดีฉบับที่ 18 พ.ศ. 2549

ครอบครัวที่ลูกอยู่ในสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคมจะถูกตรวจสอบและติดตามอยู่เสมอ นอกจากนี้ยังมีคำแนะนำพิเศษซึ่งรวมอยู่ในชุดเอกสารกำกับดูแลของกระทรวงศึกษาธิการ และยังมี ประเภทต่างๆการกระทำ การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์จากครอบครัวด้อยโอกาสและการที่ครูประจำชั้นมาเยี่ยมครอบครัวนักเรียนเพื่อทำความรู้จักกันนั้นแตกต่างกันโดยสิ้นเชิง

ตัวฉันเองได้จัดการประชุมกับรองผู้อำนวยการโรงเรียนและครูสังคมเป็นการส่วนตัวและอธิบายวิธีปฏิบัติตนในครอบครัวของนักเรียน ไม่จำเป็นต้องรู้ว่ามีอะไรอยู่ในตู้เย็นหากครอบครัวเจริญรุ่งเรือง คุณต้องดูว่าสถานที่ทำงานของนักเรียนมีความพร้อมอย่างไร และถ้าแม่เมาและพ่อเมาก็ต้องค้นในตู้เย็น

แน่นอนว่าผมจะจัดประชุมชี้แจงเพิ่มเติม เพราะไม่จำเป็นต้องขอรายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัยและสภาพชุมชนของนักเรียนแต่ละคน นี่เป็นความเข้าใจที่ผิดอย่างสิ้นเชิง ปรากฏว่าตัวแทนฝ่ายบริหารโรงเรียนเข้าใจผิดหรือไม่ฟังอะไรเลย

ความคิดเห็นของทนายความ: การเยี่ยมชมอพาร์ตเมนต์ของนักเรียนสามารถทำได้ตามความสมัครใจเท่านั้น

ฉันแน่ใจว่าในระดับรีพับลิกันไม่มีการกระทำเชิงบรรทัดฐานเช่นการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของเด็กนักเรียนทุกคนเพราะมันละเมิดบรรทัดฐานทางกฎหมายหลายประการรวมถึงบรรทัดฐานในรัฐธรรมนูญทนายความประธานคณะกรรมาธิการกฎหมายของเฮลซิงกิเบลารุสกล่าว คณะกรรมการ » แฮร์รี่ โพโกนาโล - ก่อนอื่นความลับของชีวิตส่วนตัวของฉัน ไม่มีใครสามารถเข้าบ้านได้โดยไม่มีเหตุทางกฎหมาย นอกจากนี้ การเยี่ยมเยียนโดยครูประจำชั้นหรือครูคนอื่นๆ ไปยังอพาร์ตเมนต์หรือบ้านของนักเรียนสามารถดำเนินการได้ด้วยความสมัครใจเท่านั้น โดยได้รับความยินยอมจากผู้ปกครองหรือผู้ใหญ่คนอื่นๆ ที่เขาอาศัยอยู่ด้วย การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัวโดยบังคับสามารถดำเนินการได้เฉพาะบนพื้นฐานของการตัดสินใจของฝ่ายบริหารเท่านั้น เช่น เมื่อมีการเตรียมเอกสารเกี่ยวกับการลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง การย้ายเด็ก เป็นต้น แต่ถึงแม้การกระทำเหล่านี้สามารถอุทธรณ์ได้โดยผู้มีส่วนได้เสียหากผลจากการกระทำเหล่านี้ทำให้เกิดการละเมิดสิทธิของเด็กและสิทธิของผู้ปกครอง

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

ในความคิดของฉันความกระตือรือร้นของเจ้าหน้าที่เบลารุสถึงความไร้สาระ หน้าที่หลักของครูคือการให้ความรู้แก่เด็ก แน่นอนว่าเขาต้องสังเกตว่านักเรียนคนนั้นหน้าตาเป็นอย่างไร แต่งตัวเรียบร้อย กินนมหรือเปล่า และเขาประพฤติตัวอย่างไร และถ้าครูมีความกังวลก็ควรพูดคุยกับผู้ปกครอง หากสถานการณ์มีความซับซ้อนมากจนต้องมีมาตรการบริหารจัดการก็จำเป็นต้องดำเนินการตามกฎหมายและค้นหารายละเอียดเกี่ยวกับลักษณะประจำวันของครอบครัวที่นักเรียนได้รับการเลี้ยงดู และมันก็ไม่สมเหตุสมผลเลยที่จะเป็นภาระแก่ครูที่มีงานเขียนที่ไม่จำเป็นมากเกินไปด้วยการวิจัยในลักษณะเชิงป้องกันเช่นนี้ เพื่อทำให้ทุกคนสงสัยว่าพวกเขากำลังเลี้ยงลูกได้ไม่ดี แม้ว่าในรัฐเผด็จการความปรารถนาที่จะควบคุมทุกสิ่งและทุกคนสามารถใช้รูปแบบที่ไร้สาระเช่นนี้ได้

ช่วงนี้มีโครงการริเริ่มที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนมากมาย

ตัวอย่างเช่นเสนอให้ออกกฎหมายกฎเกี่ยวกับความรับผิดทางการเงินของผู้ปกครองของนักเรียนสำหรับความเสียหายต่อทรัพย์สินของสถาบันการศึกษา ประธานคณะกรรมาธิการสภาผู้แทนราษฎรด้านการศึกษา วัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี Vladimir Zdanovich กล่าวว่าร่างประมวลกฎหมายการศึกษากำหนดให้มีความรับผิดทางวินัยสำหรับครู นักเรียน และผู้ปกครอง คาดว่าจะมีการปรับค่าปรับสำหรับการละเมิด

ร่างประมวลกฎหมายการศึกษามีแผนที่จะนำมาใช้ในช่วงฤดูใบไม้ร่วงที่กำลังจะมาถึงในการอ่านครั้งแรก จากนั้นเอกสารจะได้รับการสรุปและนำมาใช้ในการอ่านครั้งที่สองแล้ว

การทำงานร่วมกับผู้เยาว์ใน SOP

คำแนะนำในการกรอกรายงานการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่

ในการกรอกรายงานการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่และการเลี้ยงดูของผู้เยาว์

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่และการเลี้ยงดูหนึ่งครั้งจะเสร็จสมบูรณ์สำหรับผู้เยาว์ทุกคนที่อาศัยอยู่ในครอบครัว (ต่อไปนี้จะเรียกว่าการกระทำ) ของแบบฟอร์มที่กำหนดไว้ (ภาคผนวก 2 ของคำแนะนำเกี่ยวกับขั้นตอนในการระบุผู้เยาว์ที่ต้องการ การคุ้มครองของรัฐโดยอนุมัติตามมติกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 28 กรกฎาคม 2547 ฉบับที่ 47 พร้อมแก้ไขเพิ่มเติม ลงวันที่ 5 พฤษภาคม 2550 ฉบับที่ 30 ลงวันที่ 14 กรกฎาคม 2552 ฉบับที่ 48 ลงวันที่ 25 กรกฎาคม 2554 ฉบับที่ 117)

โดยได้รับการอนุมัติจากหัวหน้าสถาบันการศึกษาแล้ว

ในวรรค 8c) อธิบายโดยเฉพาะ เวลาว่างผู้เยาว์หลังเลิกเรียน ตัวอย่างเช่น:

กิจกรรมร่วมกับผู้ปกครอง

ใช้เวลาว่างร่วมกับบุคคลที่ต่อต้านสังคม

ไปตกปลากับเพื่อนร่วมชั้น

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

ในย่อหน้าที่ 14 ความช่วยเหลือประเภทใดที่ผู้เยาว์ ครอบครัวต้องการ ความช่วยเหลือเฉพาะที่ผู้เยาว์ ครอบครัว และผู้รับผิดชอบในการจัดหาความช่วยเหลือนั้นได้รับการกำหนดไว้ ตัวอย่างเช่น การซ่อมแซมเตาในบ้าน ความช่วยเหลือในการจัดการบำบัดผู้ติดแอลกอฮอล์ ฯลฯ ไม่อนุญาตให้ระบุประเภทของความช่วยเหลือ: การสอน จิตวิทยา ฯลฯ

ในย่อหน้าที่ 15 มีการกำหนดบทสรุปและข้อสรุปที่มีเหตุผล ซึ่งระบุความช่วยเหลือที่เหมาะสมแก่ผู้เยาว์ เหตุผลที่สร้างสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคมสำหรับผู้เยาว์ และระบุมาตรการในการกำจัดสิ่งเหล่านั้น

เนื่องจากพ่อแม่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูและดูแลผู้เยาว์อย่างไม่เหมาะสม บ้านจึงเลอะเทอะ หนาว มีอาหารไม่เพียงพอ พิจารณาในการประชุมสภาป้องกันถึงประเด็นแนะนำให้ยอมรับผู้เยาว์ เนื่องจากอยู่ในสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคม

โดยคำนึงถึงการที่ผู้ปกครองได้ซ่อมแซมเครื่องสำอางในบ้าน จัดของในห้อง ซื้อฟืน และมีอาหารเพียงพอ ในการประชุมสภาป้องกัน พิจารณาในที่ประชุมคณะกรรมการป้องกัน สภาประเด็นการยกเลิกคำตัดสินของสภาป้องกันลงวันที่ 03/10/2553 เรื่องการรับรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 F.I. .เกี่ยวกับ เกิดเมื่อวันที่ 10.10.2002 ชื่อเต็ม ผู้เยาว์คนอื่นๆ ที่อาศัยอยู่ตามที่อยู่ Gomel st. Bykhovskaya วัย 15 ปี ซึ่งตกอยู่ในสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคม

เนื่องจากพ่อแม่ได้ซ่อมแซมเครื่องสำอางในบ้าน ทำความสะอาดห้อง ซื้อฟืน มีอาหารเพียงพอแต่แม่ยังคงดื่มแอลกอฮอล์และปล่อยให้ลูกๆ อยู่เฉยๆ เธอยังคงทำงานกับครอบครัวต่อไป . ในการประชุมสภาป้องกัน ให้อนุมัติแผนใหม่เพื่อช่วยเหลือผู้เยาว์

เมื่อสิ้นสุดการกระทำจะต้องมีลายเซ็นของกรรมการทุกคนที่ดำเนินการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่และการเลี้ยงดูของผู้เยาว์

Re: การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่และการเลี้ยงดูของผู้เยาว์

การกระทำดังกล่าวกรอกให้ผู้เยาว์ทุกคนไม่ว่าเด็กจะอยู่ในชั้นอนุบาลหรือกำลังศึกษาอยู่ที่โรงเรียน วิทยาลัย หรือมหาวิทยาลัย ครูต้องกรอกให้ครบถ้วนจึงจะเข้าอพาร์ทเมนท์ได้ ไม่ใช่ทุกคำถามที่กล่าวข้างต้นจะถูกถาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งไม่ได้ถามโดยตรง จากการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ การสนทนากับผู้ปกครองและผู้อยู่อาศัยคนอื่นๆ จาก ประสบการณ์ส่วนตัวที่เกิดจากการสื่อสารครั้งก่อนๆ ครูกรอกการกระทำ การกระทำเหล่านี้ถูกกรอกด้วยเหตุผลและไม่รวบรวมฝุ่นในตู้เสื้อผ้าท่ามกลางกองกระดาษที่เหลือ

ในอดีต ปีการศึกษาสำนักงานบริหารของเราอยู่ภายใต้การตรวจสอบตามการกระทำเหล่านี้ พวกเขาตรวจสอบว่ากรอกถูกต้องหรือไม่ ข้อสรุปเกี่ยวกับสภาพความเป็นอยู่ มีการให้ความช่วยเหลืออะไรบ้าง มีมาตรการอะไรบ้าง เป็นต้น ถึงขั้นเลือกถามนักเรียนว่าอาจารย์เคยมาเยี่ยมจริงหรือไม่

โดยส่วนตัวแล้วฉันไม่มีเวลาพบปะกับลูกเล็กๆ ทุกคน เธอเลือกผู้ที่อยู่ในกลุ่มเสี่ยง เยี่ยม ประเมิน และให้ข้อสรุปที่เหมาะสมเป็นรายบุคคล และเด็กๆ ที่มาจากครอบครัวที่เจริญรุ่งเรืองมากและไม่มีข้อสงสัยใดๆ (มี 5 คน) ฉันก็โทรหาพวกเขาและพูดคุยกันเป็นรายบุคคล โทรหาพวกเขาทางโทรศัพท์กับพ่อแม่ ปฏิเสธที่จะเขียนว่าคุณต้องการความช่วยเหลือทางการเงิน Ginger ฉันไม่คิดว่าพวกเขามีสิทธิ์ ไม่ว่าพวกเขาจะจัดเตรียมให้หรือไม่ก็ขึ้นอยู่กับครูที่จะตัดสินใจ

ขั้นตอนการดำเนินการสำรวจสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์และครอบครัว

ตามพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาล สหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 18 พฤษภาคม 2552 N 423 “ ในบางประเด็นของการเป็นผู้ปกครองและผู้ดูแลทรัพย์สินที่เกี่ยวข้องกับผู้เยาว์” (รวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, 2552, N 21, ศิลปะ 2572) ฉันสั่ง:

1.1. ขั้นตอนการคัดเลือกโดยหน่วยงานผู้ปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์ขององค์กรการศึกษา องค์กรทางการแพทย์ องค์กรที่ให้บริการสังคม หรือองค์กรอื่นๆ รวมถึงองค์กรสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง เพื่อใช้อำนาจบางประการของหน่วยงานผู้ปกครองและผู้ดูแลทรัพย์สิน (ภาคผนวก ฉบับที่ 1 )

1.2. ขั้นตอนการสำรวจสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์และครอบครัว (ภาคผนวก 2)

การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์และครอบครัว (ภาคผนวกหมายเลข 3)

การสมัครของพลเมืองที่แสดงความปรารถนาที่จะเป็นผู้ปกครองหรือผู้ดูแลทรัพย์สินของผู้เยาว์หรือรับเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองในครอบครัวเพื่อการเลี้ยงดูในรูปแบบอื่นที่กำหนดโดยกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย (ภาคผนวกหมายเลข 4)

การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของพลเมืองที่แสดงความปรารถนาที่จะเป็นผู้ปกครองหรือผู้ดูแลทรัพย์สินของผู้เยาว์หรือรับเด็กที่ทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองเข้าสู่ครอบครัวเพื่อการเลี้ยงดูในรูปแบบอื่นที่จัดตั้งขึ้นโดยกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย (ภาคผนวกหมายเลข 5) ดาวน์โหลดการกระทำ: Akt.zip (ดาวน์โหลด: 32)

2. มอบหมายให้รัฐมนตรีช่วยว่าการ I.I. Kalina ควบคุมการดำเนินการตามคำสั่งนี้

รัฐมนตรีช่วยว่าการ: V. Miklushevsky

ทะเบียนเลขที่ 15610

การสำรวจสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์และครอบครัว

1. ขั้นตอนนี้กำหนดขั้นตอนการดำเนินการสำรวจสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์และครอบครัว (ต่อไปนี้จะเรียกว่าการสำรวจ)

2. การตรวจสอบดำเนินการเพื่อระบุสถานการณ์ที่บ่งชี้ว่าขาดการดูแลของผู้ปกครองเหนือผู้เยาว์ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าเด็ก, เด็ก) ในกรณีที่พ่อแม่เสียชีวิต, ถูกลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง, จำกัด สิทธิของผู้ปกครอง การยอมรับผู้ปกครองว่าไร้ความสามารถ การเจ็บป่วยของผู้ปกครอง การที่ผู้ปกครองไม่อยู่เป็นเวลานาน การหลบเลี่ยงผู้ปกครองจากการเลี้ยงดูบุตร หรือจากการปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ของตน รวมทั้งการที่ผู้ปกครองปฏิเสธที่จะรับบุตรหลานจากองค์กรการศึกษา องค์กรทางการแพทย์ องค์กรที่ให้บริการสังคม หรือองค์กรที่คล้ายกัน เมื่อการกระทำหรือการไม่กระทำการของผู้ปกครองสร้างสภาวะที่เป็นอันตรายต่อชีวิตหรือสุขภาพของเด็ก หรือขัดขวางการเลี้ยงดูและการพัฒนาตามปกติ รวมถึงในกรณีอื่นๆ ของการขาดการดูแลจากผู้ปกครอง

3. การตรวจสอบดำเนินการโดยหน่วยงานปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์ หรือโดยองค์กรการศึกษา องค์กรทางการแพทย์ องค์กรที่ให้บริการสังคม หรือองค์กรอื่น รวมถึงองค์กรสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง (ต่อไปนี้จะเรียกว่าองค์กร ), ที่ ในลักษณะที่กำหนดอำนาจของหน่วยงานผู้ปกครองและผู้ดูแลทรัพย์สินในการระบุพลเมืองผู้เยาว์ที่ต้องการจัดตั้งการเป็นผู้ปกครองหรือผู้ดูแลทรัพย์สินเหนือพวกเขาได้ถูกโอนไปแล้ว รวมถึงการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของพลเมืองผู้เยาว์ดังกล่าวและครอบครัวของพวกเขา

4. พื้นฐานสำหรับการดำเนินการสำรวจคือการร้องขอด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษรจากฝ่ายกฎหมายและ บุคคลที่มีข้อมูลเกี่ยวกับเด็กที่ระบุไว้ในวรรค 2 ของขั้นตอนนี้ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าข้อมูล)

5. การตรวจสอบดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับอนุญาต (ผู้เชี่ยวชาญ) ขององค์กรหรือองค์กรที่เป็นผู้พิทักษ์และผู้ดูแลผลประโยชน์ภายในสามวันนับจากวันที่ได้รับข้อมูล

6. ในระหว่างการสอบพบสิ่งต่อไปนี้:

6.1 ระดับการจัดหาความต้องการพื้นฐานของเด็ก

6.1.1. ภาวะสุขภาพ: การประเมินด้วยสายตาโดยทั่วไปของระดับการพัฒนาทางกายภาพและความสอดคล้องกับอายุของเด็ก การปรากฏตัวของโรค ความต้องการพิเศษในการดูแลรักษาทางการแพทย์ ยา สัญญาณของการทารุณกรรมทางร่างกายและ (หรือ) จิตใจของเด็ก

6.1.2. ลักษณะที่ปรากฏ: การปฏิบัติตามมาตรฐานสุขอนามัยส่วนบุคคลของเด็ก ความพร้อมใช้งาน คุณภาพและสภาพของเสื้อผ้าและรองเท้า การปฏิบัติตามฤดูกาลตลอดจนอายุและเพศของเด็ก เป็นต้น

6.1.3. การปรับตัวทางสังคม: การมีทักษะในการสื่อสารกับผู้อื่น ทักษะการดูแลตนเองตามอายุและลักษณะเฉพาะของพัฒนาการของเด็ก ความเพียงพอของพฤติกรรมของเด็กในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน เป็นต้น

6.1.4. การเลี้ยงดูและการศึกษา: รูปแบบของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาการเยี่ยมชมสถาบันการศึกษารวมถึงสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก ความสำเร็จและปัญหาในการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาตามอายุและลักษณะเฉพาะของพัฒนาการของเด็ก กิจวัตรประจำวันของเด็ก (การนอนหลับโภชนาการ การโต้ตอบกับอายุและคุณลักษณะส่วนบุคคล) การจัดระเบียบเวลาว่างและนันทนาการสำหรับเด็ก ความพร้อมของสภาพแวดล้อมการพัฒนาและการเรียนรู้

6.1.5. มั่นใจในความปลอดภัย: ขาดการเข้าถึงสิ่งของอันตรายในครัวเรือน ยา เครื่องใช้ไฟฟ้า แก๊ส ฯลฯ เสี่ยงต่ออันตรายต่อเด็กทั้งที่บ้านและนอกบ้าน

6.1.6. ตอบสนองความต้องการทางอารมณ์ของเด็ก

6.2. สภาพแวดล้อมครอบครัวของเด็ก

6.2.1. องค์ประกอบของครอบครัวที่ดูแลและดูแลเด็กอย่างแท้จริง การมีอยู่และสถานที่พำนักของญาติสนิทของเด็ก ระดับการมีส่วนร่วมของพ่อแม่และบุคคลอื่นที่อาศัยอยู่ร่วมกัน ญาติในการเลี้ยงดูและเลี้ยงดูเด็ก ระดับความผูกพันและความสัมพันธ์ของเด็กกับพ่อแม่และสมาชิกในครอบครัว

6.2.2. ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นระหว่างสมาชิกในครอบครัว ลักษณะของพวกเขา ลักษณะการสื่อสารกับเด็ก ลูกระหว่างกัน ค่านิยมครอบครัว ประเพณี ประวัติครอบครัว วิถีชีวิตของครอบครัว การกระจายบทบาทในครอบครัว วงสังคมของผู้ปกครอง สังคม การเชื่อมโยงของเด็กและครอบครัวกับเพื่อนบ้าน คนรู้จัก การติดต่อของเด็กกับเพื่อน ครู นักการศึกษา

6.3. สภาพที่อยู่อาศัยและทรัพย์สิน

6.3.1. สภาพความเป็นอยู่ที่เด็กอาศัยอยู่: การมีอยู่และความเป็นเจ้าของในพื้นที่อยู่อาศัย, พื้นที่ทั้งหมดและพื้นที่ใช้สอย, จำนวนห้อง, ภูมิทัศน์และสภาพสุขอนามัยและสุขอนามัย, ไม่ว่าเด็กจะมีสถานที่พร้อมอุปกรณ์แยกต่างหาก (ห้อง, มุม) สำหรับการนอนหลับ, เกม กิจกรรม ฯลฯ เพิ่มเติม

6.3.2. โครงสร้างรายได้ของครอบครัว: แหล่งที่มาของรายได้หลัก (รายได้ของพ่อแม่และสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ ค่าเลี้ยงดู เงินบำนาญ ผลประโยชน์ การจ่ายเงินทางสังคมอื่นๆ) ข้อมูลรายได้เฉลี่ยของครอบครัวรายเดือนและต่อหัวเกี่ยวกับทรัพย์สินและสิทธิในทรัพย์สินของเด็ก ความเพียงพอของรายได้ของครอบครัว เพื่อตอบสนองความต้องการพื้นฐานของเด็ก (อาหาร เสื้อผ้าและรองเท้า การรักษาพยาบาล ของเล่นและเกม ผลิตภัณฑ์สิ่งพิมพ์และภาพและเสียง เครื่องเขียนและเครื่องเขียนในโรงเรียน และอื่นๆ)

6.4. การปรากฏตัวของสถานการณ์ที่เป็นภัยคุกคามต่อชีวิตและสุขภาพของเด็ก การพัฒนาทางร่างกายและศีลธรรมของเด็ก หรือละเมิดสิทธิและผลประโยชน์ของเขาที่ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย ข้อเท็จจริงของการละเลย การโหดร้าย หยาบคาย การปฏิบัติที่เสื่อมเสีย การดูถูก หรือการแสวงประโยชน์จากเด็ก ความรุนแรงทางร่างกายหรือจิตใจต่อเด็ก พยายามฆ่าความสมบูรณ์ทางเพศของเขา

7. ในระหว่างการสำรวจ รูปแบบการรับข้อมูลดังกล่าวจะถูกใช้เป็นการสนทนากับเด็ก พ่อแม่ของเขา และสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ การสำรวจบุคคลที่มีข้อมูลเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับเด็ก พฤติกรรมของพวกเขาในชีวิตประจำวัน การสังเกต การศึกษาเอกสาร การศึกษาและ ผลงานสร้างสรรค์เด็กและอื่น ๆ

ในระหว่างการสำรวจ จะรับประกันการรักษาความลับของข้อมูลส่วนบุคคลของพลเมือง

8. จากผลการสำรวจรายงานการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์และครอบครัวของเขา (ต่อไปนี้จะเรียกว่ารายงานการตรวจสอบ) จะถูกจัดทำขึ้นตามแบบฟอร์มตามภาคผนวกหมายเลข 3 ตามลำดับของ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ “____”_________ 2552 ฉบับที่ ______ ประกอบด้วย:

การประเมินสถานการณ์ที่ระบุในระหว่างการสำรวจ ตามที่ระบุไว้ในวรรค 6 ของขั้นตอนนี้

ข้อสรุปเกี่ยวกับการปรากฏตัวของเงื่อนไขที่เป็นภัยคุกคามต่อชีวิตหรือสุขภาพของเด็กหรือรบกวนการเลี้ยงดูและการพัฒนาตามปกติของเขา

ข้อสรุปเกี่ยวกับการปรากฏตัวของสถานการณ์ที่บ่งบอกถึงการขาดการดูแลของผู้ปกครองเหนือเด็ก

9. รายงานการสำรวจจะถูกจัดทำขึ้นภายใน 3 วันนับจากวันที่ทำการสำรวจ ซึ่งลงนามโดยผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับอนุญาตของหน่วยงานผู้พิทักษ์และผู้ดูแลผลประโยชน์หรือองค์กรที่ดำเนินการสำรวจ และได้รับอนุมัติจากหัวหน้าหน่วยงานหรือองค์กรที่เป็นผู้พิทักษ์และผู้ดูแลผลประโยชน์

รายงานการตรวจสอบที่ดำเนินการโดยองค์กรนั้นจัดทำขึ้นเป็น 2 ชุด โดยชุดหนึ่งจะถูกส่งไปยังหน่วยงานผู้ดูแลและผู้ดูแลที่เกี่ยวข้องภายใน 1 วันหลังจากวันที่ได้รับการอนุมัติ ส่วนชุดที่สองจะถูกเก็บไว้ในองค์กร

สำเนารายงานการตรวจสอบที่รับรองโดยหัวหน้าหน่วยงานผู้ปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์หรือองค์กรที่ดำเนินการตรวจสอบจะถูกส่งไปยังผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของเด็กภายใน 3 วันนับจากวันที่อนุมัติรายงานการตรวจสอบ หาก มีข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่อยู่อาศัยหรือที่อยู่ของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของเด็ก

รายงานการตรวจสอบอาจถูกโต้แย้งโดยผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของเด็กในศาล

10. หากขึ้นอยู่กับผลการตรวจสอบ มีการเปิดเผยสถานการณ์ที่บ่งชี้ว่าไม่มีการดูแลโดยผู้ปกครองของเด็ก องค์กรมีหน้าที่ต้องรายงานเรื่องนี้ต่อหน่วยงานที่เป็นผู้ปกครองและผู้ดูแลทรัพย์สินภายใน 1 วันหลังจากวันที่ทำการตรวจสอบ ที่ สถานที่ซึ่งเป็นสถานที่ที่แท้จริงของเด็ก

การลงทะเบียนเด็กกับตำรวจหรือคณะกรรมการกิจการเด็กและเยาวชน

เด็กเป็นบุตรบุญธรรม ในกรณีนี้ จะมีการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัวที่มีศักยภาพของเด็ก

ครอบครัวเปลี่ยนสถานที่อยู่อาศัย (จำเป็นต้องค้นหาและปกป้องเด็กจากสภาพความเป็นอยู่ของเด็กในอพาร์ตเมนต์ใหม่)

การร้องเรียนผู้ปกครองจากเพื่อนบ้าน ครู ฯลฯ เกี่ยวกับการทารุณกรรมเด็ก พฤติกรรมโหดร้าย ฯลฯ

การปฏิบัติต่อเด็ก (รวมทั้งผู้ปกครอง) สำหรับ ดูแลรักษาทางการแพทย์เมื่อได้รับบาดเจ็บภายในบ้าน ในกรณีนี้ การตรวจสอบเงื่อนไขสามารถช่วยตัดสินได้ว่าการบาดเจ็บนั้นเกิดขึ้นโดยบังเอิญหรือเป็นผลมาจากการทารุณกรรมของผู้ปกครองหรือการละเลยเด็ก

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

มีการแจ้งความของตำรวจเกี่ยวกับเด็กหรือเด็กอยู่ระหว่างการสอบสวน

ตัวแทนของหน่วยงานผู้พิทักษ์และผู้ดูแลผลประโยชน์

แพทย์ตัวแทนสถาบันการแพทย์

พนักงานกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา (SES), สำนักความเชี่ยวชาญด้านเทคนิค (BTI);

และบุคคลอื่น ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ในการตรวจสภาพความเป็นอยู่ของเด็ก

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

สภาพพื้นที่อยู่อาศัย (บ้าน, อพาร์ทเมนต์);

จำนวนคนที่อยู่ด้วยกันในบ้าน

สภาพสุขาภิบาลของที่อยู่อาศัย

ความพร้อมของสถานที่แยกต่างหากสำหรับเด็ก (สำหรับการนอนหลับที่เหมาะสม, เล่นเกม, งานอดิเรก)

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

วัตถุประสงค์ของการสำรวจ (ครอบครัว..., อาศัยอยู่ตามที่อยู่...);

ลักษณะของสถานที่อยู่อาศัย (ประเภทของที่อยู่อาศัย: บ้าน, อพาร์ทเมนท์, พื้นที่, จำนวนห้อง, ความพร้อมของสิ่งอำนวยความสะดวก (ไฟฟ้า, แก๊ส, เครื่องทำความร้อน, น้ำประปา, โทรศัพท์, อินเทอร์เน็ต, ลิฟต์ ฯลฯ );

องค์ประกอบครอบครัว บุคคลที่อาศัยอยู่ร่วมกับเด็ก (แม่ พ่อ ลูกคนอื่นๆ และญาติ - ชื่อนามสกุล สถานที่ทำงาน บางครั้งรายได้ การปรากฏตัวของโรค ฯลฯ );

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

การปรากฏตัวของสัตว์เลี้ยง;

ข้อมูลอื่น ๆ ในรายการ "สิ่งที่ต้องมองหาเมื่อตรวจสอบโครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็ก" - ในรูปแบบอิสระ

ลายเซ็นของสมาชิกคณะกรรมาธิการทุกคน

วันที่ทำการสำรวจ

©ศูนย์บริหารการเงิน สงวนลิขสิทธิ์. การเผยแพร่วัสดุ

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

รายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัย

ในด้านการคุ้มครองสิทธิของเด็กเล็ก สามารถตรวจสอบสถานที่อยู่อาศัยและจัดทำรายงานการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ได้ เอกสารดังกล่าวจัดทำขึ้นเมื่อรับเด็กเป็นบุตรบุญธรรม รับเรื่องร้องเรียนต่อหน่วยงานของรัฐ หน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย การลงทะเบียนการเป็นผู้ปกครองและผู้ดูแล ฯลฯ ความรับผิดชอบประการหนึ่งของครูประจำชั้นในสถาบันการศึกษาคือการตรวจสอบสภาพที่นักเรียนของเขาเติบโตและได้รับการศึกษา อย่างไรก็ตาม สามารถจัดทำรายงานการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ที่เกี่ยวข้องกับพนักงานขององค์กรได้หากจำเป็น

ตัวอย่างรายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัย

รายงานการตรวจสอบ

สภาพความเป็นอยู่

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

เหตุใดจึงจัดทำรายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัย?

เนื้อหาของรายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัย

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

พระราชบัญญัติการตรวจสอบ (ตรวจสอบ) สภาพที่อยู่อาศัย ตัวอย่างปี 2018 และองค์ประกอบที่ถูกต้อง

พระราชบัญญัตินี้จัดทำขึ้นตามแบบฟอร์มด้านล่างนี้ แต่เป้าหมายในการเตรียมการอาจแตกต่างกันเล็กน้อย: นี่อาจเป็นพื้นฐานสำหรับการปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ในครอบครัวของคุณในภายหลัง (เนื่องจากพวกเขาได้รับการยอมรับว่ายากจนไม่เป็นไปตามมาตรฐานการครองชีพ, พื้นที่เป็นตารางฟุต, สภาพของ สต็อกที่อยู่อาศัยการยอมรับครอบครัวของคุณว่ามีรายได้น้อยหรือครอบครัวมีความเจ็บป่วยร้ายแรงของผู้ให้บริการ) และเพื่อชี้แจงสถานการณ์ทางศีลธรรมในครอบครัวที่ผู้เยาว์หรือผู้รับบำนาญอาศัยอยู่

รายงานการสำรวจสภาพความเป็นอยู่เป็นเอกสารอธิบายสภาพความเป็นอยู่ของผู้สมัครหรือบุคคลอื่น

มันมีข้อมูล:

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

• ประเภทของเค้าโครง
• สภาพทั่วไปของบ้านและอพาร์ตเมนต์
• คุณภาพการซ่อม
• ความพร้อมใช้งานและรายการการสื่อสาร
• ประเภทเครื่องทำความร้อน ฯลฯ

เอกสารนี้อาจมีข้อมูลเกี่ยวกับครอบครัว สถานการณ์ทางจิตวิทยาในอพาร์ตเมนต์ และความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก

ตัวอย่างรายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัย

ตัวอย่าง พรบ.ที่เกี่ยวข้อง ปี 2561 (สามารถดาวน์โหลดได้):

คณะกรรมการประกอบด้วย: ครู MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 125" Zhukovsky Anna Viktorovna Solarova ครูสังคม MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 125" Zhukovsky Lazarev Igor Aleksandrovich สมาชิกของคณะกรรมการผู้ปกครองของเกรด 7 "B" Kolosov Petr Valerievich

เมื่อวันที่ 20 เมษายน 2017 ฉันได้ตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของ Bogdan Dmitrievich Shcherbinin นักเรียนเกรด 7 “B” ของ MBOU “โรงเรียนมัธยมหมายเลข 125” ใน Zhukovsky

องค์ประกอบของครอบครัว: สมบูรณ์ แม่ - Shcherbinina Anna Romanovna พ่อ - Shcherbinin Dmitry Timurovich น้องสาว - Shcherbinina Alisa Dmitrievna

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

สมาชิกในครอบครัวทุกคนอาศัยอยู่ด้วยกันในอพาร์ทเมนต์หมายเลข 48 ตามที่อยู่: ภูมิภาคมอสโก, Zhukovsky, Lenina Ave., 205 อพาร์ทเมนท์พร้อมสิ่งอำนวยความสะดวกตั้งอยู่บนชั้น 6 ของอาคารอิฐ 12 ชั้น พื้นที่ทั้งหมด 56 ตร.ม. ม. ม.

นักศึกษา Shcherbinin B.D. อาศัยอยู่ในห้องนั่งเล่นที่มีพื้นที่ 25 ตร.ม. ม. ร่วมกับน้องสาว (เรียนโรงเรียนอนุบาล) ส่วนหนึ่งของห้องจัดสรรพื้นที่นอนแยกเป็นสัดส่วน มีจุดทำงาน 2 จุดแยกกันพร้อมเครื่องเขียนและอุปกรณ์การเรียน มีแถบแนวนอนสำหรับเล่นกีฬาและพื้นที่เล่นส่วนกลาง เด็กมีเงื่อนไขในการพักผ่อน การนอนหลับ และการเรียนอย่างเหมาะสม

ไม่พบการละเมิดมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยระหว่างการตรวจสอบ อพาร์ทเมนท์สะอาด อบอุ่น สิ่งของต่างๆ ถูกจัดวางอย่างเรียบร้อย สมาชิกทุกคนในครอบครัวดูเรียบร้อย

พ่อและแม่ทำงานในสถานที่ทำงานถาวร รายได้ของครอบครัวอยู่ในระดับปานกลาง เด็กๆ จะได้รับเสื้อผ้า โภชนาการที่เหมาะสม และเข้าร่วมส่วนต่างๆ และชมรมเพิ่มเติม ญาติในครอบครัว (ปู่ย่าตายาย) อาศัยอยู่แยกกัน พวกเขามาเยี่ยมพวกเขาทุกสัปดาห์

ข้อสรุปของคณะกรรมการ: ไม่พบสัญญาณของปัญหาที่ชัดเจนเมื่อไปเยี่ยมครอบครัว มีความสัมพันธ์ฉันมิตรที่ดีระหว่างสมาชิกในครอบครัว เด็กจะได้รับทุกสิ่งที่จำเป็นตามอายุของเขา

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

วัตถุประสงค์และเหตุผลในการจัดทำรายงานการสำรวจ

วัตถุประสงค์ของการร่างเอกสารคือเพื่อบันทึกสภาพความเป็นอยู่และเตรียมข้อสรุป: ไม่ว่าความต้องการพื้นฐานของเด็กนั้นได้รับจากบุคคลที่เขาอาศัยอยู่ด้วยหรือไม่หรือว่าพวกเขาพร้อมที่จะยอมรับเด็กหรือไม่ (เมื่อฟื้นฟูสิทธิของผู้ปกครองแล้ว ฯลฯ) หรือประชาชนจำเป็นต้องปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของตนหรือไม่ เป็นต้น หากเกิดความเสียหายกับอพาร์ตเมนต์ก็ควรจัดทำรายงานการตรวจสอบอพาร์ตเมนต์

รายงานการตรวจสอบสภาพที่อยู่อาศัยเป็นสิ่งจำเป็นเมื่อพิจารณาการเรียกร้องสิทธิในการลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง การฟื้นฟู การกำหนดสถานที่อยู่อาศัยของเด็ก การรับเด็กเป็นบุตรบุญธรรม ฯลฯ ภาระผูกพันในการจัดทำเอกสารดังกล่าวได้รับมอบหมายเมื่อลงทะเบียนเด็กในห้องเด็กของตำรวจในกรณีที่ผู้เยาว์ถูกพาตัวไปสู่ความรับผิดทางปกครองหรือทางอาญา

องค์ประกอบของคณะกรรมการขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ในการจัดทำรายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัย สิ่งเหล่านี้อาจเป็นเจ้าหน้าที่ตำรวจ (ตามกฎแล้วเจ้าหน้าที่ตำรวจท้องที่) พนักงานของหน่วยงานผู้ปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์ ครูในโรงเรียน พนักงานของ BTI องค์กรบำรุงรักษาที่อยู่อาศัย ฯลฯ การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่สามารถทำได้ตามคำร้องเรียนจากเพื่อนบ้านหรือตามคำร้องขอของแพทย์

ใบรับรองการตรวจสอบที่อยู่อาศัยและสภาพความเป็นอยู่

คณะกรรมการประกอบด้วย: ________________________________________ ตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของพลเมือง _________________________________

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

ทำงานใน __________________________________ ในตำแหน่ง __________________________ อาศัยอยู่ในบ้านเลขที่ _________________________________ อพาร์ทเมนต์เลขที่ _____ บนถนน __________________________________________ ในพื้นที่อยู่อาศัย __________________________

บ้านนี้เป็นของ _________________________________

พื้นที่ใช้สอยที่ _____________________ ชีวิตประกอบด้วยห้อง _____ ตร.ม. เมตร ขนาดแต่ละห้อง: _____ ตร.ม. ม. _____ ตร.ม. m บนชั้น _____ ในอาคาร _____ ชั้น

คุณภาพของบ้าน (อิฐ แผง ไม้ ฯลฯ ในสภาพปกติ ทรุดโทรม ห้องฉุกเฉิน แห้ง สว่าง ทางเดิน จำนวนหน้าต่าง ฯลฯ) __________

การปรับปรุงบ้านและพื้นที่อยู่อาศัยนี้ (น้ำประปา ท่อน้ำทิ้ง เครื่องทำความร้อนประเภทไหน แก๊ส อ่างอาบน้ำ ลิฟต์ โทรศัพท์ ฯลฯ) ____________________

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ต่อหน้าผู้เยาว์ในครอบครัวที่เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาใด ๆ

วันที่สอบ: _____________________

ชื่อเต็ม. ตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญที่ทำการสอบ:

มีการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์:

ชื่อนามสกุล วันเกิด นักเรียนชั้น ____ MB(A)OU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข ___"

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

1. ข้อมูลเกี่ยวกับผู้ปกครอง (ผู้ปกครอง)

แม่ : ชื่อเต็ม วันเดือนปีเกิดสถานที่ทำงาน

พ่อ : ชื่อเต็ม วันเดือนปีเกิดสถานที่ทำงาน

2. ข้อมูลเกี่ยวกับผู้เยาว์

2.1 ภาวะสุขภาพ: พัฒนาการทางร่างกายของเด็กสอดคล้องกับอายุ ไม่พบสัญญาณภายนอกของโรค (ตรวจพบ) ไม่มีสัญญาณ (ปัจจุบัน) ของการทารุณกรรมเด็กทางร่างกายหรือจิตใจ

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

2.2 รูปลักษณ์ภายนอก เด็กสะอาด ได้รับการดูแลเป็นอย่างดี มีเสื้อผ้าและรองเท้าที่จำเป็นในบ้าน เยี่ยมชมสถาบันการศึกษา และเดิน สินค้าทุกชิ้นอยู่ในสภาพดีเหมาะสมกับวัยของเด็กและมีชุดแจ๊กเก็ตให้เลือกตามฤดูกาลและช่วงเวลาของปี

2.3 การปรับตัวทางสังคม: ในระหว่างการเยี่ยม เด็ก ๆ (เด็ก) มีความสงบ เป็นมิตร สนใจ (เฉยเมย) ต่อการมาเยี่ยมของคนแปลกหน้า ในระหว่างการสนทนา พวกเขาติดต่อกัน (ขี้อาย) คำตอบของคำถามจะสมบูรณ์ (พยางค์เดียว) ความสัมพันธ์กับสมาชิกในครอบครัวดี เป็นกันเอง (เครียด ขัดแย้ง) ลักษณะของความสัมพันธ์นั้นสร้างขึ้นจากความไว้วางใจหรือความคับข้องใจและความโดดเดี่ยว ไม่ว่าฉันจะช่วยงานบ้านหรือไม่ก็ตาม ทัศนคติของฉันต่อคำสั่งของผู้ปกครองถือเป็นความรับผิดชอบ พวกเขาแสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่ม (การปฏิบัติหน้าที่เป็นทางการโดยไม่มีความคิดริเริ่ม)

2.4 การเลี้ยงดูและการศึกษา: ผลการเรียนดี (ถ้าต่ำ อธิบายได้จากการละเลยการสอน ขาดเงื่อนไข ขาดการพัฒนากระบวนการรับรู้ หรือความผิดปกติอื่นๆ) มีปัญหาอะไรบ้างกำลังทำอะไรเพื่อแก้ไขและแก้ไข ทัศนคติต่อความยากลำบากของสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ

3.1 ครอบครัวอาศัยอยู่ในอพาร์ทเมนต์ ____ ที่มีรูปแบบที่ได้รับการปรับปรุง (ครุสชอฟ "gostinka") แปรรูปหรือไม่ พื้นที่ทั้งหมด ____ ตร.ม.

3.2 บ้านที่ผู้เยาว์อาศัยอยู่อยู่ในสภาพดี ทางเข้าสะอาด ปรับปรุงใหม่ (ซ่อมแซมเมื่อนานมาแล้ว ทางเข้าไม่ได้ทำความสะอาด)

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

3.3 อพาร์ทเมนท์สะอาด สบาย ไม่มีกลิ่นอันไม่พึงประสงค์ (สกปรก ไม่ทำความสะอาด ควัน กลิ่นแอลกอฮอล์ อะซิโตน ฯลฯ) เด็กมีห้องแยกต่างหาก สถานที่เรียน และพักผ่อน อุปกรณ์การเขียนของโรงเรียน (หุ้มเบาะ) เฟอร์นิเจอร์, เด็กนักเรียนหัวมุม, การปรับปรุงในอพาร์ทเมนต์และห้องเด็ก, ตู้เสื้อผ้าสำหรับเก็บเสื้อผ้า)

4. รายได้ของครอบครัวโดยประมาณว่าต้องการความช่วยเหลือทางการเงินหรือไม่และในรูปแบบใด

1. สภาพความเป็นอยู่ที่น่าพอใจ (ไม่น่าพอใจ)

2. ผู้ที่คอยดูแลและดูแลบุตรหลานและทำหน้าที่ของผู้ปกครองอย่างเต็มที่ (บางส่วนไม่ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้ปกครอง)

3. มีการบันทึกข้อเสียของการเลี้ยงดูและการศึกษาในครอบครัว (ความขัดแย้งในครอบครัวระหว่างผู้ปกครอง ความขัดแย้งกับเด็ก รูปแบบการเลี้ยงดู การควบคุมการบ้านให้เสร็จ การรับรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำเร็จของเด็กที่โรงเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตรของเด็ก วันหยุดของครอบครัว ประเพณี)

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

1. ให้การดูแลเด็ก

2. ทำความสะอาดอพาร์ทเมนท์ ห้องเด็ก

3.ช่วยในการเตรียมการบ้าน

พระราชบัญญัติควรมีเนื้อหาเกี่ยวกับอะไรบ้าง?

รายงานการตรวจสอบที่อยู่อาศัยจัดทำขึ้นในรูปแบบอิสระและโครงสร้างจะถูกกำหนดตามวัตถุประสงค์ ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับเอกสารดังกล่าว (เพื่อให้มีผลบังคับเป็นพยานในคดีแพ่งหรือมีนัยสำคัญทางกฎหมาย) คือ

1. ความพร้อมของวันสำหรับการดำเนินการตรวจสอบที่อยู่อาศัย อาจตรงกับวันที่ร่างพระราชบัญญัติหรืออาจแตกต่างกัน (พระราชบัญญัติต้องร่างไม่เกิน 3 วันหลังจากเยี่ยมชมทรัพย์สิน)
2. ชื่อของเอกสาร (พระราชบัญญัติ) วันที่และสถานที่ตีพิมพ์
3. สมาชิกของคณะกรรมาธิการและวัตถุประสงค์ของการตรวจสอบ (เรากำลังตรวจสอบนักเรียนเกี่ยวกับการร้องเรียนจากเพื่อนบ้าน ฯลฯ )
4. วัตถุประสงค์ของการศึกษา (ที่อยู่) และลักษณะของที่อยู่อาศัย (บ้าน อพาร์ทเมนต์ พื้นที่ จำนวนห้อง ใครเป็นเจ้าของ บ้านที่ตั้งอยู่ สิ่งอำนวยความสะดวก ฯลฯ)
5. ใครอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ - องค์ประกอบของครอบครัว ญาติคนอื่น ๆ หรือบุคคลอื่นที่อาศัยอยู่ร่วมกัน บางครั้งสถานที่ทำงานและรายได้ พฤติกรรม รูปลักษณ์ภายนอก
6. ความพร้อมของสัตว์เลี้ยง ความสะอาด การจัดการ ฯลฯ

เอกสารอาจมีข้อสรุปและข้อสรุปเกี่ยวกับการปฏิบัติตามเงื่อนไขที่อยู่อาศัยและสุขอนามัยตามมาตรฐาน การตรวจสอบสภาพที่อยู่อาศัยนั้นลงนามโดยสมาชิกของคณะกรรมาธิการเท่านั้น แต่บุคคลที่ตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่และตัวแทนทางกฎหมายมีสิทธิ์ทำความคุ้นเคยกับเอกสาร

คำแนะนำทางกฎหมายฟรี:

หากบุตรเป็นผู้เยาว์และตามวัตถุประสงค์ของการตรวจรายงาน

จำเป็นต้องตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของเด็กเล็กในหลายกรณี:

• เด็กละเมิดวินัยที่โรงเรียนอยู่ตลอดเวลา: เขามีส่วนร่วมในการต่อสู้ดูถูกเพื่อนและครู) เขาได้รับการร้องเรียนจากครู นักเรียน ผู้ปกครอง และมาเมาหรืออยู่ในภาวะมึนเมาของยาเสพติด ผู้เยาว์พูดถึงการฆ่าตัวตาย ความพยายามที่จะฆ่าตัวตาย และข่มขู่ผู้ใหญ่และเด็ก
• เด็กได้ทำผิดกฎหมาย และพวกเขาก็เปิดคดีกับตำรวจและลงทะเบียนเขาไว้ในห้องเด็ก
• ผู้เยาว์จะถูกลบออกจากครอบครัว และในขณะนี้คำถามเกี่ยวกับสถานที่อยู่อาศัยในอนาคตของเขากำลังได้รับการตัดสินใจ
• ครอบครัวรับเลี้ยงเด็ก เหตุใดจึงจำเป็นต้องประเมินสภาพความเป็นอยู่ที่ผู้เยาว์จะอาศัยอยู่?
• ครอบครัวเปลี่ยนสถานที่อยู่อาศัย และหน่วยงานกิจการเยาวชนจำเป็นต้องประเมินสภาพของอพาร์ตเมนต์ใหม่ (ว่าสภาพความเป็นอยู่จะแย่ลงหรือไม่และสิทธิของเด็กจะถูกละเมิดหรือไม่)
• ผู้ปกครองได้รับการร้องเรียนเรื่องการทารุณกรรมเด็ก
• เด็กหันไปหา สถาบันการแพทย์: หลังจากได้รับบาดเจ็บในบ้าน จำเป็นต้องมีการตรวจบ้านเพื่อระบุสาเหตุของการบาดเจ็บ

ควรยื่นพระราชบัญญัตินี้ที่ใด?

รายงานการตรวจสอบสามารถขอได้จากหลายองค์กร:

1. ในด้านประกันสังคม: ได้รับการยอมรับว่าจำเป็นต้องปรับปรุงสภาพที่อยู่อาศัย
2. ถึงกองตรวจการเคหะ: เพื่อขอรับเงินอุดหนุนเพื่อปรับปรุงสภาพที่อยู่อาศัย
3. ถึงหน่วยงานผู้ปกครอง: สำหรับการรับเด็กเป็นบุตรบุญธรรมจาก สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและในกรณีที่มีการละเมิดสิทธิเด็กอย่างเป็นระบบ
4. ไปยังโรงเรียน เจ้าหน้าที่ปกครอง และตัวแทนสำหรับผู้เยาว์: ในกรณีที่พฤติกรรมทางสังคมไม่เป็นที่พอใจของเด็ก

เป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่ในรายชื่อรอเพื่อรับเงินอุดหนุนและปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของคุณโดยไม่ต้องร่างพระราชบัญญัตินี้

ดังนั้นจึงต้องขอจัดตั้งคณะกรรมการล่วงหน้า

1. เพื่อเข้าร่วมในโครงการของรัฐเพื่อปรับปรุงสภาพที่อยู่อาศัย จำเป็นต้องมีใบรับรองการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ การกระทำนี้ถือเป็นทางเลือกหนึ่งสำหรับการดำเนินการด้านเอกสาร ประเภทนี้จึงมีแรงเท่ากัน ข้อแตกต่างคือการกระทำดังกล่าวมีข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับสภาพของอพาร์ทเมนต์หรือบ้านส่วนตัว เอกสารนี้ยังสามารถรวมข้อมูลเกี่ยวกับหนี้ที่มีอยู่ในค่าสาธารณูปโภคได้หากจำเป็น
2. การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่สามารถทำได้โดยตกลงล่วงหน้าในเวลาที่คณะกรรมการมาถึงหรือโดยไม่คาดคิด ตัวเลือกที่สองเป็นเรื่องปกติเมื่อศึกษาสถานที่อยู่อาศัยของผู้เยาว์เมื่อจำเป็นต้องศึกษามาตรฐานการครองชีพและสภาพแวดล้อมโดยทั่วไปสำหรับครอบครัว
3. หากเจ้าของบ้านไม่เห็นด้วยกับร่างพระราชบัญญัติก็สามารถอุทธรณ์เอกสารต่อสำนักงานตรวจการเคหะได้ หากคำขอได้รับการตอบสนอง จะมีการจัดการตรวจสอบซ้ำ
4. รายงานการตรวจบ้านมีระยะเวลาจำกัด หลังจากผ่านไป 30 วัน เอกสารจะต้องทำใหม่

โปรแกรมปัจจุบัน

การสำรวจสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัวที่ต้องการความช่วยเหลือโดยสมบูรณ์ ช่วยให้พวกเขามีส่วนร่วมในโครงการของรัฐบาลได้:

• “ที่อยู่อาศัยราคาไม่แพงสำหรับครอบครัวเล็ก”;
• “บ้านพักราคาไม่แพงสำหรับครูรุ่นเยาว์”;
• "จำนองทหาร"

หากต้องการเข้าร่วมในโครงการของรัฐ คุณต้องปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของคุณ:

1. อาศัยอยู่ในบ้าน: อยู่ในสภาพทรุดโทรม
2. เช่าอพาร์ทเมนต์: และไม่ได้เป็นเจ้าของบ้าน
3. อยู่กับลูก: ในอพาร์ตเมนต์เล็ก ๆ

กฎหมายที่ใช้บังคับ

เมื่อหลายปีก่อนมีการเปลี่ยนแปลงในกฎหมายซึ่งทำให้ประชาชนผู้มีรายได้น้อยมีโอกาสปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของตนโดยเสียค่าใช้จ่ายของรัฐ

รหัสที่อยู่อาศัยของสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดรายชื่อพลเมืองที่มีสิทธิ์ได้รับเงินอุดหนุนที่อยู่อาศัยฟรี รวมถึงบุคคลที่ถูกบังคับให้อาศัยอยู่ในสถานที่ที่ไม่เหมาะสำหรับการดำรงชีวิตตามปกติและในเวลาเดียวกันก็เกินกว่าจะซ่อมแซมได้ นอกจากนี้ยังมีการให้ความช่วยเหลือแก่ประชาชนที่ป่วยหนักและเด็กกำพร้าอีกด้วย

มาตรา 52 ของรหัสที่อยู่อาศัย RF ระบุว่าเพื่อให้ได้รับการสนับสนุนจากรัฐ พลเมืองจะต้องรวบรวมชุดเอกสาร จะต้องมีใบรับรองการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ รวบรวมเอกสารส่งไปยังหน่วยงานทางสังคม ณ สถานที่อยู่อาศัย การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่เป็นส่วนหนึ่งของชุดเอกสารสำหรับการพิจารณาคดีในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสภาพความเป็นอยู่ของเด็ก

เมื่อรวบรวมเพื่อกระทรวงมหาดไทย

การดำเนินการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์ในการยื่นเอกสารต่อกระทรวงมหาดไทยนั้นเกิดขึ้นในกรณีที่:

• ครอบครัวถือว่าไม่สมบูรณ์ และได้ขึ้นทะเบียนกับนายตรวจท้องที่แล้ว
• มีเหตุผลให้เชื่อได้ว่าเด็กมีส่วนเกี่ยวข้องกับการกระทำที่ผิดกฎหมาย อะไรเกิดจากบรรยากาศที่ผิดปกติในครอบครัว?
• มีการร้องเรียนจากเพื่อนบ้านซ้ำแล้วซ้ำอีก หรือประชาชนกังวลเรื่องการละเมิดสิทธิเด็ก (ขาดการดูแล การทุบตี ความไม่มั่นคงทางการเงิน ฯลฯ)

จากผลการตรวจสอบ หากเกิดสถานการณ์ที่ขัดแย้งขึ้น ก็เป็นไปได้ที่จะเกี่ยวข้องกับการกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา, Gostekhnadzor, Gosstroynadzor, BTI

ตัวอย่างใบรับรองที่สมบูรณ์จากกรมคุ้มครองทางสังคม

รายงานสินค้าคงคลัง - ตัวอย่างปี 2018

การกระทำการตรวจสอบ ตัวอย่างจากปี 2018 การเติมและเนื้อหาที่ถูกต้อง

ใบรับรองการยอมรับและการโอนทรัพย์สินคืออะไร? + คำแนะนำตัวอย่างและการรวบรวม

ประกาศ 3-NDFL (เป็นเวลา 3 ปี สำหรับปี 2559)

เกี่ยวกับผู้เขียน

ทนายความที่เชี่ยวชาญด้านกฎหมายแพ่งที่มีประสบการณ์มากกว่า 12 ปีในสาขานี้ โดยมีประสบการณ์ด้านกฎหมายอิสระมากกว่า 11 ปีในด้านสื่อ โฆษณา การก่อสร้าง พลังงาน การผลิต การจัดการอสังหาริมทรัพย์ และการค้าส่ง

แสดงความคิดเห็น ยกเลิกการตอบ

ด้วยการคลิกปุ่ม "เพิ่มความคิดเห็น" แสดงว่าคุณยอมรับข้อกำหนดของข้อตกลงผู้ใช้และข้อกำหนดของนโยบายความเป็นส่วนตัวของไซต์นี้

สภาพความเป็นอยู่ของเด็กจะเขียนอะไร

1. ในการจัดทำรายงานจะต้องรักษาความลับ

2. เมื่อมีการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม ชาวต่างชาติพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งอาศัยอยู่อย่างถาวรนอกสหพันธรัฐรัสเซีย บุคคลไร้สัญชาติ เด็กที่เป็นพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย รายงานนี้จัดทำขึ้นในรูปแบบของหน่วยงานผู้มีอำนาจซึ่งรับภาระผูกพันที่เกี่ยวข้อง รายงานจะมาพร้อมกับรูปถ่ายของเด็ก ณ เวลาที่รวบรวมรายงาน

การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัวเด็ก: ต้องมองหาอะไรและจะจัดทำรายงานการตรวจสอบได้อย่างไร?

เหตุใดจึงต้องตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัวเด็ก?

การสำรวจสภาพความเป็นอยู่ได้รับการออกแบบเพื่อประเมิน:

• สถานการณ์ทางการเงินของครอบครัว
• สภาพพื้นที่อยู่อาศัย (บ้าน, อพาร์ทเมนต์)
• จำนวนคนที่อยู่ด้วยกันในบ้าน
• สภาพสุขอนามัยของที่อยู่อาศัย
• ความพร้อมของสถานที่แยกต่างหากสำหรับเด็ก (สำหรับการนอนหลับที่เหมาะสม เล่นเกม งานอดิเรก)
• ในกรณีรับเด็กเข้ามาในครอบครัว ความพร้อมของผู้ปกครอง และความเป็นไปได้ที่เด็กจะได้อยู่อาศัยในบ้านอย่างเต็มที่

การตรวจสอบโครงสร้างคอนกรีตดำเนินการกี่โมง?

6.1. ระดับการจัดเตรียมความต้องการพื้นฐานของเด็ก

6.1.1. ภาวะสุขภาพ: การประเมินด้วยสายตาโดยทั่วไปของระดับการพัฒนาทางกายภาพและความสอดคล้องกับอายุของเด็ก, การปรากฏตัวของโรค, ความต้องการพิเศษในการดูแลรักษาทางการแพทย์, การจัดหายา; การปรากฏตัวของสัญญาณของการทารุณกรรมทางร่างกายและ (หรือ) จิตใจของเด็ก

6.1.2. ลักษณะที่ปรากฏ: การปฏิบัติตามมาตรฐานสุขอนามัยส่วนบุคคลของเด็ก ความพร้อมใช้งาน คุณภาพและสภาพของเสื้อผ้าและรองเท้า การปฏิบัติตามฤดูกาลตลอดจนอายุและเพศของเด็ก เป็นต้น

6.1.3. การปรับตัวทางสังคม: การมีทักษะในการสื่อสารกับผู้อื่น ทักษะการดูแลตนเองตามอายุและลักษณะเฉพาะของพัฒนาการของเด็ก ความเพียงพอของพฤติกรรมของเด็กในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน เป็นต้น

6.1.4. การเลี้ยงดูและการศึกษา: รูปแบบของโปรแกรมการศึกษาการเรียนรู้การเยี่ยมชมสถาบันการศึกษารวมถึงสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก ความสำเร็จและปัญหาในการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาตามอายุและลักษณะเฉพาะของพัฒนาการของเด็ก กิจวัตรประจำวันของเด็ก (การนอนหลับ โภชนาการ ความสอดคล้องกับอายุและลักษณะส่วนบุคคล) การจัดเวลาว่างและการพักผ่อนของเด็ก การมีสภาพแวดล้อมด้านการพัฒนาและการเรียนรู้

6.1.5. มั่นใจในความปลอดภัย: ขาดการเข้าถึงสิ่งของอันตรายในครัวเรือน ยา เครื่องใช้ไฟฟ้า แก๊ส ฯลฯ ความเสี่ยงต่ออันตรายต่อเด็กทั้งที่บ้านและนอกบ้าน

6.1.6. ตอบสนองความต้องการทางอารมณ์ของเด็ก

6.2. สภาพแวดล้อมครอบครัวของเด็ก

6.2.1. องค์ประกอบครอบครัวที่ดูแลและดูแลเด็กอย่างแท้จริง การปรากฏตัวและสถานที่พำนักของญาติสนิทของเด็ก ระดับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและบุคคลอื่นที่อาศัยอยู่ร่วมกัน ญาติในการเลี้ยงดูและการดูแลเด็ก ระดับความผูกพันและความสัมพันธ์ของเด็กกับพ่อแม่และสมาชิกในครอบครัว

6.2.2. ความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัว ลักษณะของพวกเขา คุณสมบัติของการสื่อสารกับเด็ก ๆ เด็ก ๆ กันเอง ค่านิยมครอบครัว ประเพณี ประวัติครอบครัว วิถีชีวิตครอบครัว การกระจายบทบาทในครอบครัว วงสังคมของพ่อแม่ ความสัมพันธ์ทางสังคมของเด็กและครอบครัวกับเพื่อนบ้าน คนรู้จัก การติดต่อของเด็กกับเพื่อน ครู นักการศึกษา

6.3. สภาพที่อยู่อาศัยและทรัพย์สิน

6.3.2. โครงสร้างรายได้ของครอบครัว: แหล่งที่มาของรายได้หลัก (รายได้ของพ่อแม่และสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ ค่าเลี้ยงดู เงินบำนาญ ผลประโยชน์ ผลประโยชน์ทางสังคมอื่นๆ) รายได้เฉลี่ยของครอบครัวต่อเดือนและต่อหัว ข้อมูลเกี่ยวกับทรัพย์สินและสิทธิในทรัพย์สินของเด็ก ความเพียงพอของรายได้ของครอบครัวเพื่อตอบสนองความต้องการพื้นฐานของเด็ก (อาหาร เสื้อผ้าและรองเท้า การรักษาพยาบาล ของเล่นและเกม ผลิตภัณฑ์สิ่งพิมพ์และโสตทัศนูปกรณ์ เครื่องเขียนและเครื่องเขียนในโรงเรียน และอื่นๆ)

6.4. การปรากฏตัวของสถานการณ์ที่เป็นภัยคุกคามต่อชีวิตและสุขภาพของเด็ก การพัฒนาทางร่างกายและศีลธรรมของเขา หรือละเมิดสิทธิและผลประโยชน์ของเขาที่ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย ข้อเท็จจริงของการละเลย การโหดร้าย หยาบคาย การปฏิบัติที่เสื่อมเสีย การดูถูกหรือการแสวงประโยชน์จากเด็ก ความรุนแรงทางร่างกายหรือจิตใจต่อเด็ก ความพยายามในความซื่อสัตย์ทางเพศของเขา

“เรื่องการดำเนินการตามมติของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

สิ่งที่ต้องคำนึงถึงเมื่อตรวจสอบโครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็ก?

• สภาพทั่วไปของอพาร์ทเมนต์ (พื้น เพดาน ผนัง ระบบทำความร้อน การระบายอากาศ ฯลฯ)
• มี “มุม” ของลูกเป็นของตัวเอง: ที่สำหรับนอน เตรียมการบ้าน เล่น และใช้เวลาว่าง
• ความพร้อมของร้านขายของชำและอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการสำหรับเด็ก
• ความพร้อมของของเล่น (แม้แต่ของเล่นธรรมดาๆ) อุปกรณ์การเรียน ผลิตภัณฑ์สุขอนามัยส่วนบุคคล (ยาระงับกลิ่นกาย สบู่)
• ห้องน้ำ (ความสะอาด)
• ความพร้อมของเสื้อผ้า (ทั้งอบอุ่นและเบาสำหรับฤดูกาลต่างๆ)
• การปรากฏตัวของสัตว์เลี้ยง ความสะอาดของการดูแล (ตู้ปลา สวนขวด กรง ฯลฯ - ทุกอย่างต้องสะอาดและเป็นระเบียบเรียบร้อย) ความปลอดภัยสำหรับเด็ก
• เข้าและออกจากอพาร์ตเมนต์ฟรี
• สภาพรูปลักษณ์ของพ่อแม่และญาติที่อาศัยอยู่ร่วมกัน
• มั่นใจในความปลอดภัย: ขาดการเข้าถึงสิ่งของอันตรายในครัวเรือน ยา เครื่องใช้ไฟฟ้า แก๊ส ฯลฯ ความเสี่ยงต่ออันตรายต่อเด็กทั้งที่บ้านและนอกบ้าน

ใบรับรองการตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัว

พระราชบัญญัติระบุว่า:

• องค์ประกอบของคณะกรรมการ (ชื่อเต็ม ตำแหน่ง)
• วัตถุประสงค์การสำรวจ (ครอบครัว... อาศัยอยู่ตามที่อยู่...)
• ลักษณะของสถานที่อยู่อาศัย (ประเภทที่อยู่อาศัย: บ้าน อพาร์ทเมนต์ พื้นที่ จำนวนห้อง ความพร้อมของสิ่งอำนวยความสะดวก (ไฟฟ้า แก๊ส เครื่องทำความร้อน น้ำประปา โทรศัพท์ อินเทอร์เน็ต ลิฟต์ ฯลฯ)
• องค์ประกอบครอบครัว บุคคลที่อาศัยอยู่ร่วมกับเด็ก (แม่ พ่อ ลูกคนอื่นๆ และญาติ - ชื่อนามสกุล สถานที่ทำงาน รายได้บางครั้ง การเจ็บป่วย ฯลฯ)
• ความพร้อมของสัตว์เลี้ยง
• ข้อมูลอื่นๆ ในรายการ “สิ่งที่ควรมองหาเมื่อตรวจสอบโครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็ก” อยู่ในรูปแบบอิสระ
• บทสรุปของคณะกรรมาธิการ
• ลายเซ็นของสมาชิกคณะกรรมาธิการทุกคน
• วันที่ทำการสำรวจ

ผู้ปกครองของเด็กไม่จำเป็นต้องลงนามในเอกสาร (ไม่บังคับ)

แต่คงจะดีถ้านี่เป็นเพียงความโง่เขลาของระบบราชการ นี่เป็นอันตรายโดยตรงต่อการศึกษาของเรา

ฉันแค่ไม่เข้าใจว่าทำไมครูของเราถึงเงียบและรีบเร่งปฏิบัติตามคำสั่งเหล่านี้ตามหน้าที่?

ไม่มีตำแหน่งพลเมืองเลยจริงหรือ?

เพื่อนร่วมงานโปรดบอกฉันว่าทำไมคุณถึงถือครองมากจนกลัวที่จะปฏิเสธที่จะดำเนินการข้อมูลการสอบ? หากยังไม่ชัดเจนสำหรับคุณว่าทำไมทั้งหมดนี้ถึงเสร็จสิ้น โปรดอ่านคำอธิบายเล็ก ๆ น้อย ๆ นี้: http://yuliana-chka.livejournal.com/218326.html

ขอขอบคุณข้อมูลการลงนามของทุกฝ่าย

ใบรับรองการจดทะเบียนสื่อมวลชน 12+: หมายเลข El FSot 08/20/2010 ออกโดย Federal Service เพื่อการกำกับดูแลการสื่อสาร เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารมวลชน

ที่อยู่บรรณาธิการ: Nizhny Novgorod, st. เรฟสกี้ 15-45

ที่อยู่ผู้ก่อตั้ง: Nizhny Novgorod, st. เรฟสกี้ 15-45

ผู้ก่อตั้งและหัวหน้าบรรณาธิการ: Pashkova Ekaterina Ivanovna

ติดต่อ: ,

ห้ามคัดลอกเนื้อหาของไซต์โดยเด็ดขาด และได้รับการตรวจสอบและดำเนินคดีตามกฎหมายเป็นประจำ