การวางแผนเฉพาะเรื่องในหัวข้องานฤดูใบไม้ร่วง การวางแผนงานด้านการศึกษาโดยประมาณ (เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์) ในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ: ของขวัญจากธรรมชาติ (เทศกาลเก็บเกี่ยว) การพัฒนาระเบียบวิธี (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ หัวข้อประจำสัปดาห์: “ของขวัญ”

ลาริซา รูเดนโก
"ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" แผนปฏิทินในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

แผนปฏิทินสำหรับกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: « ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง» - เสร็จสิ้นโดยอาจารย์ MBDOU 119 Rudenko L.V.

กิจกรรมร่วมของครูกับเด็กๆในกระบวนการ ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง- การจัดกิจกรรมอิสระของเด็กๆ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและครอบครัว

หน้าที่รับประทานอาหารเช้า.

เรียนรู้การจัดโต๊ะอย่างถูกต้องและแม่นยำตามที่ครูสอน

เกมการสอน “พูดในทางกลับกัน”- เรียนรู้

เด็ก ๆ เลือกคำตรงข้าม

การสนทนาในหัวข้อ: “โอ้ ยังมีชีวิตอยู่”- มองไปที่การทำซ้ำภาพวาด "ผัก" A. Lentulov และ “อาหารมอสโก ขนมปัง"ไอ. มาชคอฟ เสริมสร้างความคิดเรื่องหุ่นนิ่ง

ผลงานส่วนบุคคลของ FEMP ด้วย Misha และ Alena ให้รวมการนับภายใน 5 (เชิงปริมาณและลำดับโดยใช้วัสดุการนับ

การจัดนิทรรศการ « ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง» .

แนะนำหุ่นผัก ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่สำหรับเกมเล่นตามบทบาท

แนะนำโมดูลสีสำหรับเกมกลางแจ้ง

เตรียมวัสดุธรรมชาติสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กๆ โพสต์ข้อมูลที่มุมผู้ปกครองเกี่ยวกับหัวข้อประจำสัปดาห์และวัตถุประสงค์ของการดำเนินการ

เชิญชวนให้พวกเขาทัวร์ชมร้านค้าหรือตลาดด้วยตนเอง เป้า: ใส่ใจแผนกผักและเบเกอรี่การทำงานของผู้ขาย

โดยตรง กิจกรรมการศึกษา- ความรู้ความเข้าใจ “ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง”

เป้า: แนะนำการเดินทางของเมล็ดพืชจากทุ่งสู่โต๊ะ (วิธีทำขนมปัง).

เนื้อหาของโปรแกรม:

ความรู้ความเข้าใจ: -สรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับขนมปัง กระบวนการปลูกและทำขนมปัง ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่ที่หลากหลาย

นำเด็กมาทำความเข้าใจในการดูแลธรรมชาติและการแทรกแซงของมนุษย์อย่างสมเหตุสมผล

งาน: -ซึ่งเป็นรากฐานขยายความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา ปลูกฝังให้เด็ก ๆ เคารพคนทำงาน (ผู้ปลูกธัญพืช คนทำขนมปัง การเคารพขนมปัง

แบบฟอร์มการทำงาน: การแสดง การอธิบาย การสนทนา การแสดงละคร สถานการณ์ปัญหา,อ่านนิยาย

งานเบื้องต้น: ทายปริศนาเรื่องขนมปัง ท่องจำบทกวีและบทสวดเกี่ยวกับขนมปัง คำอธิบายและท่องจำสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับขนมปัง อ่านเรื่องราวโดย M. Glinskaya "ขนมปัง", ม. พริชวินา “ขนมปังฟ็อกซ์”- การเปรียบเทียบรวงข้าวไรย์กับข้าวสาลี การเปรียบเทียบข้าวสาลีและขนมปังไรย์ตามสี รูปร่าง รสชาติ

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ- การสร้างแบบจำลองแป้ง "ซาลาเปา".

เป้า: ยังคงพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในการสร้างแบบจำลองแป้งและความสามารถในการสร้างภาพนูนต่ำ

เพื่อให้บรรลุถึงการใช้งานการออกแบบที่แสดงออกและสดใสของผลิตภัณฑ์เสริมงานด้วยองค์ประกอบตกแต่ง

แบบฟอร์มการทำงาน:

การพิจารณา

การแสดงของครู

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

เล่นกับงานฝีมือ

เดิน. การสังเกตของ พืช: ต้นเมเปิลในเดือนกันยายน เป้า: ตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของต้นไม้ ใส่ใจกับความสวยงามของใบ เลือกการกำหนดสีและเฉดสีที่แม่นยำที่สุด

แบบฟอร์มการทำงาน: ดู ดู พูด อ่านนิยาย

การมอบหมายงาน: ทำความสะอาดสวน.

เป้า: เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ ทำงานหนักและปรารถนาที่จะบรรลุผล

จำไว้กับเด็กๆ เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการปลูกผัก กำหนดความสุกของผัก

แบบฟอร์มการทำงาน: การสนทนาการทำงานร่วมกัน

เกมกีฬา "เมือง".

เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเกมพื้นบ้านและประวัติความเป็นมา

พัฒนาความชำนาญในเด็ก

สอนให้เด็กเจรจาต่อรองกันขณะเล่น

แบบฟอร์มการทำงาน: การสนทนา การอธิบาย กิจกรรมร่วมกัน เพิ่มคุณสมบัติในการจัดเกมกลางแจ้ง (ความภาคภูมิใจ ลูกฟุตบอล, สกู๊ตเตอร์).

ให้ Nikita และ Semyon มีส่วนร่วมในเกมร่วมกับเด็กๆ

การเพิ่มคุณค่าของเกม ประสบการณ์:

เดินทางไปที่ทำการไปรษณีย์

เชิญชวนผู้ปกครองและเด็ก ๆ มาประดิษฐ์งานฝีมือจาก วัสดุธรรมชาติหรือวาดภาพหุ่นนิ่ง

ตัวอย่างการวางแผนงานการศึกษา

เรื่อง: “ของขวัญจากป่า: เห็ด เบอร์รี่”

กลุ่ม: ผู้อาวุโส

เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับเห็ดและผลเบอร์รี่ การจัดระบบความรู้ของเด็กในหัวข้อนี้

วันที่: 09.25.2015

ออคซานา เปโตรวา
การจัดตารางเวลา สัปดาห์ธีม"เห็ด. เบอร์รี่” (กลุ่มกลาง)

สัปดาห์เฉพาะเรื่อง« เห็ด, ผลเบอร์รี่» .

วันจันทร์ออกกำลังกายตอนเช้า

การสนทนาตามสถานการณ์: “ฉันเฉลิมฉลองวันแห่งชัยชนะได้อย่างไร”

เป้า: พัฒนาความจำและคำพูดของเด็ก ๆ ความสามารถในการแบ่งปันความประทับใจในวันหยุด

การสังเกตและการทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ

เป้า: เสริมสร้างทักษะการดูแลพืชในร่ม

ดิ “ตั้งชื่อส่วนของวัตถุ”

เป้า: เรียนรู้ "ถอดประกอบ"วัตถุใดๆ เข้าไปในส่วนประกอบของมัน

ศรี « คอนเสิร์ตรื่นเริงสำหรับตุ๊กตา"

เป้า: พัฒนาความสามารถของเด็กในการจัดการเล่น โอ

โอดี. นิยาย.

เรื่อง: “เยี่ยมป่าไม้”แนบบทคัดย่อมาด้วย

OD วัฒนธรรมทางกายภาพ

เดิน

ชมวิวสวนดอกไม้

เป้าหมาย: รวบรวมความรู้เรื่องสวนดอกไม้ แสดงหน่อดอกไม้ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลแปลงดอกไม้และแสดงดอกตูม

ดิ “ใครจะรู้ให้เขาทำต่อ”

เป้า: พัฒนาความรู้เกี่ยวกับแมลง ชี้แจงความหมายของคำทั่วไป

พี/ไอ "ดอกทานตะวัน"

เป้า: พัฒนาทักษะของเด็กในการเล่นเกมพื้นบ้าน ร

Ind/r เกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหว วิ่ง "งู"ระหว่างหมุดที่เรียงกันเป็นแถว

เป้าหมาย: สอนไม่ให้สัมผัสหมุดเมื่อวิ่งระหว่างหมุด พัฒนาความเร็ว ความคล่องตัว ความสมดุล

กิจกรรมด้านแรงงาน เส้นทางที่กวาด

เป้า: เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะทำงานความสามารถในการปฏิบัติตามกระบวนการแรงงานขั้นพื้นฐาน

ตื่นบ่าย ยิมนาสติก เดินไปตามเส้นทางสุขภาพ

อ่านเทพนิยายโดย V. Dahl "สงคราม เห็ดกับผลเบอร์รี่»

เป้า: สอนให้เด็กฟังอย่างตั้งใจและตอบคำถามของครู

แบบฝึกหัดการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับ มือ: “วางมันลงบนพื้นทราย”

เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ จินตนาการ.

Ind/r, การวาดภาพ “ขบวนแห่ยุทโธปกรณ์”

เป้า: พัฒนาความปรารถนาที่จะมีความรู้ ฝึกฝนความสามารถในการติดตามลายฉลุโดยใช้วิธีการจุ่ม

การสนทนา "ความหลากหลาย เห็ดและผลเบอร์รี่»

เป้า: ขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับ เห็ดและผลเบอร์รี่.

เดินเล่นยามเย็น

การดูนก

เป้า: สร้างความปรารถนาที่จะดูแลนก

ดิ “แล้วไงล่ะ?”

เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับช่วงเวลาของวัน เกี่ยวกับกิจกรรมของผู้คนในช่วงเวลาต่างๆ ของวัน

เราวาดด้วยดินสอสีบนยางมะตอย "นี่คือวันแห่งชัยชนะ"

เป้า: รวบรวมแนวคิดเชิงพื้นที่ พัฒนาจินตนาการ และ ทักษะความคิดสร้างสรรค์- ปฏิสัมพันธ์ ผู้ปกครอง: โฟลเดอร์- ความเคลื่อนไหว: “สิ่งที่เด็กควรรู้เกี่ยวกับ เห็ดและผลเบอร์รี่» .

ออกกำลังกายตอนเช้า

เช้าของการประชุมที่สนุกสนาน "ฉันส่งยิ้มให้คุณ"

เป้า: เพื่อสร้างทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน

การตรวจสอบภาพประกอบ ภาพวาด ภาพถ่ายพร้อมรูปภาพ เห็ดและผลเบอร์รี่.

เป้า: แนะนำชื่อต่อไป เห็ดและผลเบอร์รี่.

ดิ “มันไม่พอ!”

เป้า: ฝึกสร้างคำนามพหูพจน์ พัฒนาความสนใจและคำพูด

เกมนิ้ว "ด้านหลัง ผลเบอร์รี่»

เป้าหมาย: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ การประสานการเคลื่อนไหว ความรู้สึกของจังหวะ

โอดี มิวสิคัล

Od ความรู้ความเข้าใจ FEMP

เรื่อง: “เกมนี้เป็นการเดินทางผ่านเทพนิยาย”- แนบบทคัดย่อมาด้วย

เดิน.

มองดูลม

เป้าหมาย: - ยังคงรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศต่อไป

หน้า/ไม่มี "อร่อย เบอร์รี่» .

เป้าหมาย ให้เด็ก ๆ เล่น; แนะนำให้เด็กๆรู้จักต่อไป ผลเบอร์รี่และเห็ดพัฒนาความสนใจ

D\และความปลอดภัยในชีวิต “กฎแห่งพฤติกรรมในธรรมชาติ”

เป้า: สอนเด็กให้ดูแลธรรมชาติ ปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ

เกมเต้นรำรอบ « คนเก็บเห็ด»

เป้า: รวบรวมความสามารถในการเต้นเป็นวงกลมและกระทำในตอนท้ายของคำ

กิจกรรมด้านแรงงาน: ทำความสะอาดพื้นที่

เป้าหมาย: ปลูกฝังการทำงานหนัก เรียนรู้ที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ด/ฉัน " "เอบีซีของคุณยาย"

เป้า: พัฒนาความสนใจ ความจำ และการพูด; ความสามารถในการฟังประโยคจนจบ

การสื่อสารฟรี: “พวกเขาเติบโตที่ไหน เห็ดและผลเบอร์รี่?» ,

เป้า: ขยายความรู้ให้เด็กๆ เรื่องป่าไม้ ผลเบอร์รี่และเห็ด.

งานส่วนบุคคลในการสมัคร "นกพิราบแห่งสันติภาพ"

เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับ เทคโนโลยีแหวกแนว งาน-ตัดแต่ง,พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์

เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ “เราอยู่ที่ไหน”

เป้า: พัฒนาทักษะและความสามารถด้านยนต์ พัฒนาการสังเกต ความสนใจ ความฉลาด การหายใจ

เดินเล่นยามเย็น

การตรวจสอบอุปกรณ์ก่อสร้าง

เป้าหมาย:- รวบรวมและขยายความรู้เกี่ยวกับบทบาทของเทคโนโลยีในขั้นตอนต่างๆ ของการก่อสร้าง เกี่ยวกับวิชาชีพของผู้สร้าง

หน้า/ไม่มี "โดยหมีในป่า"

เป้า: เรียนรู้การนำทางในอวกาศ พัฒนาความสนใจ

ดิ “หาคู่”

เป้า: พัฒนา การรับรู้สัทศาสตร์เด็ก.

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ข้อควรจำ “ดูแลและปกป้องการมองเห็นของเด็กๆ วันพุธออกกำลังกายตอนเช้า

การสังเกตต้นเบิร์ช

เป้า: เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับชีวิตพืช

ดิ "ค้นหาตามคำอธิบาย"

เป้า: รวบรวมความสามารถในการจดจำต้นไม้ตามคำอธิบายหรืออธิบายพืชที่ต้องการด้วยตนเอง

ทำงานกับบทกวี « เห็ด» , « เบอร์รี่» .

เป้า: ส่งเสริมการท่องจำคำศัพท์ พัฒนาความจำและการพูด

พุธ และ "การเดินทางเข้าไปในป่า".

เป้า: พัฒนาความสามารถของเด็กในการจัดเกมโดยการรวมหลายแปลง

OD เด็กและโลกรอบตัว

เรื่อง: “เข้าป่าโดย. เห็ด, โดย ผลเบอร์รี่» แนบบทคัดย่อมาด้วย

OD วัฒนธรรมทางกายภาพ

โอดี คอนสตรัคชั่น

เดิน.

ดูนกนางแอ่น

เป้า: ขยายความรู้ให้เด็กๆ พัฒนาความสนใจ การสังเกต

ด/ฉัน " “เมื่อมันเกิดขึ้น”

เป้า: พัฒนาความรู้เรื่องเดือนและฤดูกาล -

หน้า/ไม่มี "อุโมงค์"

เป้า: ฝึกเดินเป็นเสาให้ทุกคนใช้ความเร็วเท่าเดิม

แบบฝึกหัดเกมเกี่ยวกับกฎจราจร “เพื่อจะได้ไม่เกิดปัญหา”

เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกฎเกณฑ์พฤติกรรมบนท้องถนนและบนท้องถนน

กิจกรรมด้านแรงงาน ทำงานในสวน.

เป้าหมาย

ตอนบ่าย. ยิมนาสติกที่ตื่นตัว เราเดินไปตามเส้นทางแห่งสุขภาพ

ความบันเทิงด้านกีฬา “การเดินทางผ่านดินแดนบ้านเกิด”

เป้า: มีส่วนดีต่อสุขภาพโดยรวมของเด็กๆ

การฉายภาพยนตร์เพื่อการศึกษา « เชื้อรา - เทเรโมก»

เป้า: การ์ตูนดังกล่าวสอนคุณความดีช่วยให้เด็กเรียนรู้โลกไปพร้อมกับตัวละครที่น่ารักและตลก

การสนทนา: « เห็ดและผลเบอร์รี่ - ของขวัญจากป่า»

เป้า: พัฒนาทักษะการพูดที่สอดคล้องกัน สอนให้มองเห็นและสัมผัสถึงความงามและความสมบูรณ์ของธรรมชาติพื้นเมืองของเรา

เดินเล่นยามเย็น

การสังเกต "ท้องฟ้าฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า: แสดงลักษณะของท้องฟ้าฤดูใบไม้ผลิ สอนเด็กๆ ให้เปรียบเทียบท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วงกับท้องฟ้าในฤดูใบไม้ผลิ

พี/ไอ "นกพิราบ"

เป้า: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวการวางแนวในอวกาศ ฝึกออกเสียงเสียง

เกมที่มีทรายและน้ำ “ทรายซ่อนหา”

เป้า: การพัฒนา ความไวสัมผัส, การรับรู้ภาพ, การคิดเชิงจินตนาการ, ความเด็ดขาด.

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง หนังสือ “ระวังพิษ. เห็ด!"

ออกกำลังกายตอนเช้า

ดิ “หนึ่งคำ สองคำ”

เป้า: ฝึกความสามารถในการแต่งเรื่องจากชุดภาพวาด - "ในป่า"

ทำงานกับบทกวี « เห็ด» , « เบอร์รี่» .

เป้า: ส่งเสริมการอ่านแบบแสดงออก พัฒนาความจำและคำพูด

เกมกระดานพิมพ์: « « ล่าเห็ด»

เป้า: พัฒนาความคิด รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ เห็ด.

โอดี มิวสิคัล

การวาดภาพ OD

เรื่อง: เบอร์รี่, เห็ด«» บทคัดย่อที่แนบมาด้วย

เดิน

การสังเกต “ทำงานเป็นภารโรง”

เป้า: สอนการเคารพในการทำงานของผู้ใหญ่

พี/ไอ "ดอกไม้เพลิง"

เป้า: ปลูกฝังความเป็นอิสระ ฝึกให้เด็กๆ โยนลูกบอลจากล่างขึ้นบน

ด/ฉัน " “พวกเขาปลูกอะไรในสวน”

เป้า:- สอนให้เด็กจำแนกวัตถุตามเกณฑ์ที่กำหนด (ตามสถานที่เจริญตามวิธีใช้).

กิจกรรมด้านแรงงาน: จัดแปลงดอกไม้ คลายดิน ปลูกต้นกล้า

เป้า: สอนการทำงานร่วมกัน

การสนทนา " “จะไม่หลงทางในป่าได้อย่างไร”

เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่า

D/ฉัน k- ทริซ "พวงมาลัย"

เป้า: พัฒนาความสามารถในการสร้างห่วงโซ่คำเชื่อมโยงความหมายด้วยความช่วยเหลือของคำถาม

Ind/r ตามแอปพลิเคชัน "ตะกร้า เห็ด»

เป้า: รวบรวมไอเดียเด็กๆ เกี่ยวกับการกิน เห็ด- ให้เด็กๆ สนใจทำ applique

ดนตรี การเลี้ยงดู การเรียนรู้เพลง « เบอร์รี่เห็ด»

เป้า: ช่วยจำคำศัพท์ เรียนร้องเพลงไปพร้อมๆ กัน

เดินเล่นยามเย็น

การติดตามแมลงบนเว็บไซต์

เป้า: ขยายความรู้เกี่ยวกับแมลง รูปลักษณ์ และถิ่นที่อยู่

หน้า/ไม่มี “เผาไหม้ เผาไหม้ให้ชัดเจน!”

เป้า: พัฒนาการควบคุมตนเองและการปฐมนิเทศของเด็ก ฝึกวิ่งเร็ว.

D/n ธรรมชาติและมนุษย์"

เป้า: เข็มหมุด จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นและสิ่งที่ธรรมชาติมอบให้มนุษย์

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง การปรึกษาหารือ “เด็กชายและเด็กหญิงเป็นคนสองคนที่แตกต่างกัน”

ออกกำลังกายเช้าวันศุกร์

การพัฒนาอารมณ์เชิงบวก" "หนอนผีเสื้อ"

เป้า: ส่งเสริมความสามัคคีของทีมเด็กๆ

การนำเสนอ “ราชอาณาจักร เห็ด» ไอซีที

เป้าหมาย: พัฒนาความรู้ของเด็กๆ อย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับ เห็ดเกี่ยวกับความหลากหลายและคุณประโยชน์ต่อป่าไม้

ดิ "เดาสิ"

เป้า: พัฒนาความคิด ความจำ และการพูด

ยิมนาสติกนิ้ว : "ด้านหลัง ผลเบอร์รี่»

เป้า: การประสานการเคลื่อนไหวกับข้อความ

OD 1. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การสร้างแบบจำลอง

เรื่อง: “ทุ่งหญ้าด้วย เห็ด» แนบบทคัดย่อมาด้วย

อ.2.พลศึกษา

เดิน

ท่องเที่ยวนอกอาณาเขต โรงเรียนอนุบาล.

เป้า: สอนให้เด็กเดินเป็นคู่บอกว่าทำไมถึงจำเป็น ถามว่าเป็นไปได้ไหมที่จะออกจากเขตโรงเรียนอนุบาลด้วยตัวเองเหตุใดจึงเป็นอันตราย?

กิจกรรมการทดลอง: "แสงและเงา"

เป้า: แนะนำการก่อตัวของเงาจากวัตถุ สร้างความคล้ายคลึงกันระหว่างเงากับวัตถุ สร้างภาพโดยใช้เงา

ดิ “เชฟผู้ร่าเริง”.

เป้า: พัฒนาความสามารถในการสร้างคำคุณศัพท์ความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล ทักษะการสนทนา

หน้า/ไม่มี "ชาวสวนและดอกไม้"

เป้า: ฝึกวิ่ง ความคล่องตัว พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวความสามารถในการกระทำตามสัญญาณ

.กิจกรรมแรงงาน: ทำงานในสวน.

เป้าหมาย: - รวบรวมความสามารถในการทำงานร่วมกันปฏิบัติตามคำแนะนำของอาจารย์ (ปลูกในสวน).

ยิมนาสติกตื่นตอนบ่าย เราเดินไปตามเส้นทางแห่งสุขภาพ

อ่านผลงานของ Tolstoy A. « เห็ด»

เป้า: สอนให้เด็กฟังอย่างตั้งใจและตอบคำถามของครู ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนาและมีความสอดคล้องกัน

เกมกระดานพิมพ์ "พับภาพ",

เป้า: พัฒนาสติปัญญาและความสนใจ

ศรี “ไดรเวอร์. โรงรถ"

เป้าหมาย: สอนให้เด็กๆ กระจายบทบาทและปฏิบัติตามบทบาทที่พวกเขารับ

Ind/r ในการวาด "การติดตามและสี"

เป้า: พัฒนาความสามารถในการวาดเส้นตรง ณ จุดต่างๆ อย่างระมัดระวัง ระบายสีทับภาพวาด

เดินเล่นยามเย็น

การสังเกตดอกไลแลค

เป้าหมาย: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของพุ่มไม้ สร้างแนวคิดการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติในเดือนพฤษภาคม

ดิ “เอา ไม่เอา”

เป้า: การแบ่งแยกป่าไม้ ผลเบอร์รี่และเห็ด- ที่

เกมที่มีทรายและน้ำ “เดาสิว่ามีอะไรซ่อนอยู่ในทราย”

เป้า: การพัฒนาความสามารถในการแสดงวัตถุตามคำอธิบายด้วยวาจา

ป/ และ " "กระต่ายไร้บ้าน"

เป้า: พัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่ในเด็ก ฝึกวิ่งเร็ว

กิจกรรมมอเตอร์:

แบบฝึกหัดเกม

1) “ คนเก็บเห็ด”: ครูพูดว่า: “ ตอนนี้พวกคุณคนหนึ่งจะเป็นคนเก็บเห็ดและที่เหลือจะเป็นเห็ด เห็ดแต่ละตัวจะพบที่ของตัวเองในป่า และผู้เก็บเห็ดจะพิจารณาอย่างรอบคอบและจดจำ หลังจากนั้น คนเก็บเห็ดและคนเก็บเห็ดจะเต้น เมื่อเพลงจบลง คนเก็บเห็ดก็หันหลังกลับ และเห็ดก็เข้ามาแทนที่ จากนั้นคนเก็บเห็ดจะตรวจสอบว่าเห็ดอยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้องหรือไม่

2) เกมการแข่งขัน: “ใครเก็บเห็ด (ผลเบอร์รี่) ได้เร็วที่สุด”

3) เกม: "นักล่าและเห็ด"

เกมกลางแจ้ง

1. “ เห็ด ต้นไม้ เบอร์รี่” - เด็ก ๆ วิ่งเข้าไปในที่โล่งเมื่อผู้นำพูดว่า "เห็ด" - เด็ก ๆ นั่งยอง ๆ "ต้นไม้" - ยกมือขึ้น "เบอร์รี่" - ล็อกมือ
2. “หมีมีเห็ดอยู่ในป่า ฉันกินเบอร์รี่”

แรงงาน:

1. กวาดหิมะด้วยพลั่ว ทำความสะอาดด้วยพลั่ว - เรียนรู้วิธีการใช้พลั่วอย่างถูกต้อง

2. รวบรวมของเล่น เคลียร์หิมะ - สอนวิธีดูแลของเล่นด้วยความระมัดระวัง เก็บรวมกันหลังเล่นเกม

3. การตักหิมะในบริเวณที่มีรากต้นไม้โผล่ออกมา (เพื่อให้อบอุ่น) - สอนให้พวกเขาทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายด้วยความพยายามร่วมกัน

4.การตักหิมะไปยังสถานที่เฉพาะ

เป้า:สอนการรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบในพื้นที่ของเด็กๆสวน

5. พรวนหิมะ เคลียร์เส้นทาง

หิมะตกหนักไม่มีที่ให้วิ่ง

บนเส้นทางก็มีหิมะเช่นกัน

นี่คือพลั่วสำหรับพวกคุณ

เราจะทำงานเพื่อทุกคน

เป้า:สอนการใช้พลั่วตักหิมะไปในทิศทางที่กำหนดสถานที่.

ดนตรี _ เชิงศิลปะ:

การได้ยิน

เกมดนตรี "เห็ด"

สำหรับเกมนี้คุณจะต้องมีเห็ด ผู้เข้าร่วมในเกมเต้นรำไปกับเสียงเพลงและในขณะเดียวกันก็ส่งเชื้อราให้กัน พิธีกรปิดเพลงเป็นระยะๆ ผู้ที่มีเห็ดอยู่ในมือในขณะนั้นจะถูกกำจัด ผู้เล่นคนสุดท้ายที่เต้นได้จะชนะและได้รับรางวัลเป็นเห็ด

เกมกลางแจ้งที่มีความคล่องตัวต่ำ “แล้วเราก็เดินผ่านป่า”

และเราเดินผ่านป่า

พบเชื้อราใต้พุ่มไม้

เห็ดโบเลทูส เห็ดมอส เห็ดโบเลทัส

มีประสิทธิผล:

การวาดภาพ

· “ ทุ่งเห็ด” (ภาพวาด)

· “ เห็ดกระรอกตากแห้งในฤดูหนาวอย่างไร” (ดู Volchkova หน้า 96)

· เห็ด

การสร้างแบบจำลอง

"ตะกร้าเห็ด"

“ เราจะเข้าไปในป่าเราจะพบเชื้อรา” (ดู Volchkova หน้า 96)

"รักษาเม่น"

“เห็ดบนตอไม้” (ดู Lykova หน้า 46)

การก่อสร้าง
Origami "เห็ด"

แอปพลิเคชัน

"โบโรวิชกี้"

“ทุ่งเห็ด” (ดู Lykova หน้า 48)

ผลงานสร้างสรรค์

"ตะกร้าใส่เห็ด"

สร้างแบบจำลอง “ป่าฤดูใบไม้ร่วง”

ทำงานกับผู้ปกครอง :

· โฟลเดอร์มือถือ: “สิ่งที่เด็กควรรู้เกี่ยวกับเห็ดและผลเบอร์รี่”

· เส้นทางสุดสัปดาห์: “ครอบครัวเดินป่าในป่า”

· การประกวดวาดภาพร่วมกัน “เที่ยวป่าของเรา”

· การสร้างโฟลเดอร์เลื่อน “เห็ดกินได้และกินไม่ได้”

· โครงการ : การแสดงนิทาน “ใต้เชื้อรา” สำหรับเด็ก (ทำเครื่องแต่งกาย)

· การแข่งขันการทำงานร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" - งานฝีมือกับเด็ก ๆ จากเห็ดและวัสดุธรรมชาติ

บทสนทนา “สุขอนามัยของมือ” (เพื่อพัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยในเด็ก หารือถึงความจำเป็นในการล้างมือหลังเข้าห้องน้ำ ก่อนรับประทานอาหาร พูดคุยเกี่ยวกับอันตรายที่เกี่ยวข้องกับมือสกปรก ค้นหาว่าเด็กคนไหนจำเสมอว่าต้องล้างมือ มือของพวกเขาคิดไอเดียสำหรับส่วนที่เหลือ " ภาพวาด - คำเตือน")

ดิ “ เดาว่ามีอะไรอยู่ในภาพของฉัน” (เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความสามารถในการตรวจสอบวัตถุด้วยสายตาและให้คำอธิบายรูปร่างของวัตถุด้วยวาจา พัฒนาการรับรู้ทางสายตา คำพูด จินตนาการด้วยวาจา)

ความคิดสร้างสรรค์ของเพลง: ทำงานกับเพลง "เพลงฝนฤดูใบไม้ร่วง" (สอนเด็ก ๆ ให้คิดข้อความและทำนองในหัวข้อที่กำหนดตามแบบจำลอง การพัฒนาการรับรู้ทางดนตรีและการได้ยิน การตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี)

เกมการศึกษา “พับลาย” (พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความจำ จินตนาการ)

ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: ปักชำ (รวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับการขยายพันธุ์พืชด้วยการตัด สร้างทักษะการทำงานที่เหมาะสม พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น การสังเกต ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ ส่งเสริมความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน)

เดิน (เช้า):

1. การสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล (สร้างแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับดวงอาทิตย์)

2. กิจกรรมด้านแรงงาน: เก็บขยะบริเวณไซต์งาน (เพื่อสร้างความรู้สึกเพลิดเพลินจากงานที่ทำ)

3.พี/ไอ “กับดัก” (ฝึกวิ่งโดยไม่ชนกัน)

4.งานเฉพาะบุคคล: ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความสมดุล (เรียนรู้การวิ่งขึ้นเนินและวิ่งลงเขา)

ครึ่งวันที่สอง:

ดิ “ เดาว่ามีอะไรอยู่ในถุง” (สอนเด็ก ๆ ให้ตรวจสอบผลเบอร์รี่อย่างสม่ำเสมอโดยใช้การสัมผัส กำหนดรูปร่าง คุณภาพพื้นผิว พัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับความก้าวหน้าของงาน สรุป และประเมินผลลัพธ์)

ท่องจำบทกวีของ P. Voronko“ ไม่มีดินแดนพื้นเมืองที่ดีกว่านี้” (สอนเด็ก ๆ ให้เข้าใจและรู้สึกถึงภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างของบทกวีท่องอย่างชัดแจ้งพัฒนาหูกวีคำพูดวรรณกรรม)

เอส/อาร์ไอ "การเดินทางสู่ป่า" โครงเรื่อง "By the berries" (เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการกำหนดบทบาทพัฒนาทักษะความร่วมมือ)

เกมการศึกษา เกมรวบรวม "ตะกร้าเต็ม" (เรียนรู้ที่จะจำชื่อผลเบอร์รี่ เก็บผลเบอร์รี่ที่กินได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้จากตะกร้าหวายในป่า)

เดิน (เย็น):

1. การติดตามคนเดินเท้า (รวบรวมความรู้เกี่ยวกับส่วนคนเดินเท้าของถนน กฎจราจร)

2.) ป/ณ. “สัญญาณไฟจราจร” (พัฒนาความชำนาญรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความหมายของสัญญาณไฟจราจร)

3. กิจกรรมด้านแรงงาน: การรวบรวม ใบไม้ที่สวยงามสำหรับสมุนไพร กวาดใบไม้ร่วงถึงโคนต้นไม้)

4. งานส่วนบุคคล: การพัฒนาการเคลื่อนไหว (เพื่อรวบรวมทักษะการขว้างปา)

ตัวอย่างการวางแผนการทำงานในหัวข้อ "เห็ด"

ประมาณ การวางแผนเฉพาะเรื่องพัฒนาขึ้นตามข้อกำหนดของรัฐบาลกลางสำหรับนักการศึกษาที่ทำงานกับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง

เป้าหมาย:ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับเห็ด การจัดระบบความรู้ของเด็กๆ ในหัวข้อ “เห็ด”

งาน:

ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้ของเด็กในหัวข้อนี้

การขยาย การวางนัยทั่วไป การเปิดใช้งาน และการอัปเดตพจนานุกรมในหัวข้อ “เห็ด”

การสอนให้เด็กๆ สร้างความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

การพัฒนาทักษะของเด็กในด้านการผลิตและกิจกรรมเด็กประเภทอื่น ๆ

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของครอบครัวและความร่วมมือระหว่างครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล ประเภทของกิจกรรมร่วมกัน

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูด

การสื่อสาร

การสนทนาโดยใช้ ประสบการณ์ส่วนตัวเด็ก.

เรื่องราวของพ่อแม่เก็บเห็ด

การสื่อสารฟรี:

“เห็ดอะไร”

“เห็ดมีประโยชน์อย่างไร”

อัพเดทร่วมกันของมาตรา/จุดยืนสำหรับผู้ปกครอง/:

“ระวังเห็ดพิษ!”

“เห็ดกินได้”

ความรู้ความเข้าใจ

เรื่องราวของครู

“สิ่งที่ไปมารอบๆ”

“ไม่มีงาน ไม่มีผลไม้”

การเรียนรู้ปริศนาและบทกวี

ทบทวน:

ภาพถ่าย การทำสำเนา ภาพประกอบ หุ่น เห็ดธรรมชาติ ภาพวาดของเด็กคนอื่นๆ

กิจกรรมการวิจัย:

ตรวจสอบและเปรียบเทียบเห็ด (ตามรูปร่าง ขนาด ความยาว รสชาติ)

การสอน การพูด การรู้คิด เกมนิ้ว

D/i “ใครจะเก็บเร็วกว่านี้”

D/i “ใหญ่-เล็ก”

D/i” “ขอคำพูดหน่อย”

D/i “กินได้ – กินไม่ได้”

เกมออกกำลังกาย “เก็บเห็ด”

เฟมป์(ตามวิธีการที่คุณใช้)

อ่านนิยาย

การอ่านบทกวี เรื่องราว และนิทานในหัวข้อนี้ (ดูภาคผนวก)

การพัฒนาสังคมและส่วนบุคคล

การเข้าสังคม

ทัศนศึกษา:

มีส่วนร่วมในการเตรียมสลัดเห็ด ซุป และอาหารเห็ดอื่นๆ

เกมเล่นตามบทบาท:

"ร้านค้า"

การเขียนอัลกอริธึมสำหรับ เกมเล่นตามบทบาทใช้แบบจำลองร่วมกับอาจารย์ (ลำดับการเตรียมสลัดเห็ด, คาเวียร์)

การแสดงนิทานเรื่อง "Under the Fungus" สำหรับเด็ก ๆ

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิชาชีพ

แรงงานมือ:

มีส่วนร่วมในการเตรียมอาหารเห็ด

การทำหุ่นเห็ด

ความปลอดภัย

สนทนากับเด็กๆ

“ทำไมคุณถึงกินเห็ดดิบไม่ได้”

“ทำไมคุณถึงเลือกเห็ดพิษไม่ได้”

การสนทนากับพยาบาลอาวุโส พี่สาว “อยากสุขภาพดี! -

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

กิจกรรมที่มีประสิทธิผล

การวาดภาพ – “เห็ด”

การสร้างแบบจำลอง - “การรักษาเม่น”

ใบสมัคร - "Borovichki"

Origami "เห็ด"

ตามแผนของผู้กำกับเพลง

M/i “แล้วเราก็เดินผ่านป่า”

การพัฒนาทางกายภาพ

การฝึกร่างกาย

เกมกลางแจ้ง

“ใครจะเร็วกว่าภายใต้เชื้อรา”

สุขภาพ

สื่อสารฟรี “คุณประโยชน์ของเห็ดที่กินได้”, “อันตรายของเห็ดพิษ”

นิยาย

บทกวี:

ที.ดนีโพรฟสกายา . เห็ด ฯลฯ (ดูเอกสารแนบ)

การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก

มุมหนังสือ :

ภาพหัวเรื่องในหัวข้อ “เห็ด”

V. Suteev. "ใต้เชื้อรา"

หนังสือเด็กต่างๆ

ศูนย์เกมเล่นตามบทบาท:การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องและการผลิตคุณลักษณะร่วมกัน

"ร้านค้า": พิเศษ เสื้อผ้า เครื่องชั่ง เห็ดปลอม เครื่องคิดเงิน เช็ค “เงิน” กระเป๋า ตุ้มน้ำหนัก...

“ทำอาหาร”: เตาของเล่น เกมส์ ห้องครัว จาน หุ่นเห็ด สินค้าพิเศษ ผ้า.

อัลกอริทึมในการเตรียมอาหารจานง่าย ๆ (ซุปเห็ด, สลัด, คาเวียร์เห็ด,

ศูนย์เพิ่มผลผลิต:

รูปภาพสำหรับเทพนิยาย "Under the Fungus" วัสดุคัดสรรสำหรับทำมาส์กจากเทพนิยาย "Under the Fungus" วัสดุและเครื่องมือสำหรับการวาดภาพ การแกะสลัก การปะติด และงานศิลปะ

ปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว

การสร้างโฟลเดอร์เลื่อน “เห็ดกินได้และกินไม่ได้”

โครงการ : การแสดงนิทาน “ใต้เชื้อรา” สำหรับเด็ก (ทำเครื่องแต่งกาย)

การแข่งขันการทำงานร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" - งานฝีมือกับเด็ก ๆ จากเห็ดและวัสดุธรรมชาติ

แอปพลิเคชัน

เกมดนตรี "เห็ด"

สำหรับเกมนี้คุณจะต้องมีเห็ด ผู้เข้าร่วมในเกมเต้นรำไปกับเสียงเพลงและในขณะเดียวกันก็ส่งเชื้อราให้กัน พิธีกรปิดเพลงเป็นระยะๆ ผู้ที่มีเห็ดอยู่ในมือในขณะนั้นจะถูกกำจัด ผู้เล่นคนสุดท้ายที่เต้นได้จะชนะและได้รับรางวัลเป็นเห็ด

เกมกลางแจ้งที่มีความคล่องตัวต่ำ “แล้วเราก็เดินผ่านป่า”

และเราเดินผ่านป่า

พบเชื้อราใต้พุ่มไม้

เห็ดโบเลทูส เห็ดมอส เห็ดโบเลทัส

เกมการสอน “ใครจะเก็บได้เร็วที่สุด” (รุ่น–ลสหภาพยุโรป)

เป้า- สอนเด็กๆ ให้จับกลุ่มเห็ด พัฒนาปฏิกิริยาอย่างรวดเร็วต่อคำพูดของครู ความอดทน และวินัย

กฎของเกม รวบรวมเห็ดตามเครื่องหมายเท่านั้น - ไอคอนบนตะกร้า (อันหนึ่งมีรูปเห็ด "สีขาว" อีกอัน - "กระป๋องเนย") ทีมที่รวบรวมสิ่งของทั้งหมดในตะกร้าเร็วขึ้นโดยไม่ทำผิดพลาดจะเป็นผู้ชนะ

การกระทำของเกม ค้นหาวัตถุ การแข่งขันแบบทีม

คำอธิบาย.เมื่อพูดกับเด็กๆ ครูเตือนพวกเขาว่าพวกเขารู้จักเห็ดมากมายแล้ว

“และตอนนี้เราจะแข่งขันกันเพื่อดูว่าทีมใดจะเก็บเห็ดได้เร็วที่สุด ที่นี่ในตะกร้านี้ (ชี้ไปที่ภาพ "เห็ดชานเทอเรล") ต้องเก็บ และในตะกร้านี้ (ที่วาด "เห็ดแดง" ใครคิดว่าเก็บหมดแล้วก็ยกตะกร้าแบบนี้ พวกเราทุกคนจะ แล้วตรวจดูว่าพวกเขาลืมอะไร “ที่ไหนสักแห่งในสวนหรือสวนผัก” หรือไม่

ครูและเด็กๆ วางภาพเห็ดบนพื้น (หรือในบริเวณนั้น)

เลือกสองทีม: (แต่ละทีมสองหรือสามคน) ตามสัญญาณของครู (ปรบมือ) เด็ก ๆ เก็บเห็ดในตะกร้าที่เหมาะสม ทีมที่หยิบตะกร้าก่อนจะชนะ (คุณต้องตรวจสอบว่าผู้เล่นทำผิดหรือไม่และเห็ดผิดเข้าไปในตะกร้าหรือไม่)

หลังจากนี้จะมีการประกาศทีมที่ชนะ เกมดังกล่าวดำเนินต่อไปกับทีมอื่น

เกมการสอน "กินได้- กินไม่ได้"

เป้า.สอนให้เด็กๆ จำแนกสิ่งของต่างๆ ตามลักษณะเฉพาะ (ตามการเติบโต วิธีใช้งาน) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดที่รวดเร็ว การรับฟัง และทักษะการพูด

กฎของเกม คุณจะต้องตอบคำถามของคนขับด้วยคำว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" เท่านั้น

การกระทำของเกม ใครก็ตามที่ทำผิดถือว่าสละสิทธิ์ แล้วเขาก็จะชนะกลับคืนมา

คำอธิบาย.ครูถามว่า “เด็กๆ รู้ไหมว่าเห็ดเติบโตที่ไหน? มาเล่นเกมนี้กันเถอะ: ฉันจะตั้งชื่อเห็ดแล้วคุณก็ตั้งใจฟัง ถ้าฉันตั้งชื่อเห็ดที่กินได้ คุณจะตอบว่า "ใช่" แต่ถ้าเห็ดนั้นกินไม่ได้ คุณจะตอบว่า "ไม่"

หากใครรีบร้อนและตอบผิด ครูอาจพูดว่า “ถ้าเร่งรีบจะทำให้คนอื่นหัวเราะ ระวัง!"

เกมออกกำลังกาย “เก็บเห็ด”

เป้า:การพัฒนาทักษะการพูดทั่วไป การประสานงานของคำพูดและการเคลื่อนไหว การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด

เมื่อวานเราเดินเข้าไปในป่า (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมจับมือกัน)

เรารวบรวมเห็ด (บรรยายวิธีการเก็บเห็ด)

และพวกเขาก็ใส่ไว้ในตะกร้า (เลื่อนมือขวาขึ้นและลง)

เราเริ่มการสนทนา: -

คุณบอกฉัน

คุณคือคนเก็บเห็ดของเรา

คุณหมายถึงอะไรสำหรับเรา

คุณจะให้มันเป็นรางวัลหรือไม่? (พวกเขายืนหันหน้าเป็นวงกลม มีเด็กคนหนึ่งเข้ามาตรงกลาง)

ฉันจะให้รางวัลแก่คุณ

Boletus, มอสบิน,

เห็ดชนิดหนึ่ง

และชานเทอเรลรัสซูลา

นี่คือสิ่งที่คุณต้องการ

ฉันจะให้รางวัลแก่คุณ!

(สำหรับชื่อผลไม้แต่ละชื่อ ให้งอนิ้วหนึ่งนิ้วไว้ มือขวา.)

ยิมนาสติกนิ้ว “แม่ค้าเคยมาจากตลาด”

วันหนึ่ง พนักงานต้อนรับมาจากตลาด (พวกเขาเดินนิ้วไปบนโต๊ะ)

พนักงานต้อนรับนำกลับบ้านจากตลาด (งอนิ้วเดียวทั้งสองมือ)

ผีเสื้อ, ชานเทอเรล, เห็ดน้ำผึ้ง, มอเรล, โวลุชกิ, รัสซูลา โอ้! (ฝ้าย.)

ที่นี่เห็ดเริ่มโต้เถียงกันบนโต๊ะ - (สลับหมัดและฝ่ามือ)

ใครดีกว่า อร่อยกว่า และจำเป็นกว่าบนโลกนี้

ผีเสื้อ, ชานเทอเรล, มอเรล, โวลุชกี้, รัสซูลา, เห็ดน้ำผึ้ง? (งอนิ้วทั้งสองมือ) โอ้! (ฝ้าย.)

ในขณะเดียวกันพนักงานต้อนรับก็หยิบมีด (พวกเขาเคาะโต๊ะด้วยขอบฝ่ามือแต่ละข้าง)

และด้วยมีดเล่มนี้เธอก็เริ่มสับ

โอ้! (ฝ้าย.)

ในหม้อที่มีฝาปิดมีฝาปิด (พับฝ่ามือตามขวางบนโต๊ะ)

ผีเสื้อ, ชานเทอเรล, มอเรล, โวลนุชกิ, รัสซูลา, เห็ดน้ำผึ้ง (งอนิ้วของคุณ)

โอ้! (ฝ้าย.)

และซุปเห็ดก็อร่อยมาก! (พวกเขาแสดงให้เห็นว่าพวกเขากินซุปอย่างไร)

เกม "ขอคำพูดหน่อย"

เห็ดชนิดนี้อาศัยอยู่ใต้ต้นสนใต้ร่มเงาอันใหญ่โต ชายชรามีหนวดมีเคราผู้ชาญฉลาดผู้อาศัยอยู่ในป่า - ... (เห็ดชนิดหนึ่ง)

ฉันสวมหมวกแก๊ปสีแดง เติบโตท่ามกลางรากแอสเพน คุณจะเห็นฉันห่างออกไปหนึ่งไมล์ - ฉันชื่อ ... (เห็ดชนิดหนึ่ง)

เห็ดสีน้ำตาลช็อกโกแลต - ใบไม้ติดฝาลื่น คอฉลุบาง - นี่คือชื่อของเห็ด... (กระป๋องน้ำมัน) ในหมวกขนยาวสีชมพู - แต่มันดูไม่เหมือนคนเจ้าชู้ เหมือนหูที่หรูหราสำหรับดอง...(volnushka)

พี่น้องกำลังนั่งอยู่บนตอไม้ ล้วนเป็นสาวซุกซนกระจอก พวกที่เป็นมิตรเหล่านี้เรียกว่า... (เห็ดน้ำผึ้ง)

ในป่า ท่ามกลางต้นสนอ่อน เชื้อราเติบโตในหมวกสีเข้มเป็นประกาย... (กระป๋องน้ำมัน)

ในชุดเดรสบางๆ แฟนสาวจะเต้นรำเป็นวงกลมที่ชายป่า ชุดเดรสผ้าไหมลายทาง สีแดง สีขาว สีชมพู ผ้าซาติน ในวันฤดูใบไม้ร่วงที่ชายป่า คุณจะสวยขนาดไหน... (คลื่น)

พวกเขาสวมหมวกเบเร่ต์สีแดงนำฤดูใบไม้ร่วงมาสู่ป่าในฤดูร้อน พี่สาวที่เป็นมิตรมาก - ทองคำ... (ชานเทอเรล)

ใกล้ป่าชายขอบแต่งป่ามืดมิดพันธุ์หลากสีอย่างผักชีฝรั่ง โตแล้ว มีพิษ... (แมลงวันอะครีลิค)

ดูสิพวก: นี่คือเห็ดชานเทอเรล มีเห็ดน้ำผึ้ง และพวกนี้มีพิษในที่โล่ง... (เห็ดมีพิษ)

ไม่มีเห็ดที่เป็นมิตรมากไปกว่านี้ ผู้ใหญ่และเด็กรู้ดี พวกมันเติบโตบนตอไม้ในป่าเหมือนกระบนจมูก

เดาพวกใช่มั้ย?ชื่อของพวกเขาที่... (เห็ดน้ำผึ้ง)

ตามเส้นทางในป่ามีขาสีขาวจำนวนมากสวมหมวกหลากสีสังเกตเห็นได้จากระยะไกล บ้างก็เทา บ้างก็เขียว บ้างก็ชมพู บ้างก็เหลือง เอาไปเลย อย่าลังเล เพราะนี่คือ... (รัสเซีย)

สีชมพูเป็นสีที่น่ารื่นรมย์ และมีรอยวงแหวนที่สดใส แฟน ๆ กังวลมาก นี่คือเห็ด... (คลื่น)

บทกวี

เห็ดเติบโตที่ไหน เห็ดมอสส์เติบโตในมอสสีเทา เห็ดชนิดหนึ่งเติบโตในป่าแอสเพนหนาแน่น ใต้ต้นเบิร์ชเห็ดชนิดหนึ่งเติบโตบนเนินเขาที่ไหน

ชานเทอเรลทำไมเห็ดชนิดนี้ถึงถูกเรียกว่าชานเทอเรล? บางทีมันอาจจะฉลาดแกมโกงเหมือนน้องสาวสุนัขจิ้งจอก? และมันวิ่งหนีจากคนเก็บเห็ดอย่างกล้าหาญ มันสร้างความสับสนให้กับเส้นทางของมัน มันหมุนไปในป่า ขา! แค่ชานเทอเรลทั้งหมดก็มีสีแดง

สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยแสนหวานเหล่านี้ไม่กินไก่

พี่สาวที่เป็นมิตรเหล่านี้

พวกเขายืนเคียงข้างกัน

เหมือนปุ่มสีเหลืองเล็กๆ

พวกเขาติดอยู่ในมอสใกล้เส้นทาง

พิมพ์

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ

"โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 10" ใน Gornozavodsk

แผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม

"ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"

ในกลุ่มเตรียมความพร้อม

เรียบเรียงโดย: Kostareva O.V.

ครูประเภทวุฒิการศึกษาแรก

วันจันทร์

“ Lukoshka กับเห็ด”

กำลังดูภาพประกอบเกี่ยวกับเห็ด

งาน เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยชื่อเห็ดต่างๆ

การสนทนา. “เห็ดกินไม่ได้”

งาน สร้างแนวคิดเกี่ยวกับอันตรายที่เกี่ยวข้องกับเห็ดพิษ

ท่องสุภาษิตที่ว่า “เห็ดที่ขาดแล้วย่อมสูญหายไปตลอดกาล เห็ดที่ขาดโคนออกก็จะมีลูกหลานเป็นถุงๆ

งาน สอนให้เด็กเข้าใจความหมายของสุภาษิต ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

เดิน.

มองดูเห็ดใต้ต้นเบิร์ชในบริเวณนั้น สอนให้เด็กอธิบาย รูปร่างเห็ด กำหนดชื่อของมัน

หน้าที่การงาน : ทำความสะอาดใบไม้ที่ร่วงหล่น

งาน ให้เด็กมีส่วนร่วมในงานที่เป็นไปได้

เกมกลางแจ้ง "โดยหมีในป่า"

งาน การพัฒนาปฏิกิริยาของมอเตอร์ ความชำนาญ ความเร็ว

อ่านผลงานนิยายของ Z. Alexandrova“ In the Mushroom Kingdom”

ต้นแบบ “อาณาจักรเห็ด”

งาน เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการปั้นวัตถุหรือชิ้นส่วนให้เป็นรูปทรงกลมคล้ายกระดาน เรียนรู้ที่จะผ่านบางอย่าง คุณสมบัติลักษณะ.

เกมการสอน "เดาสิ" งาน สอนให้เด็กบรรยายเห็ดด้วยการนำเสนอ

“ฉันหยิบเบอร์รี่ลูกหนึ่ง ดูอีกลูกหนึ่ง สังเกตลูกที่สาม”

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลง "Berry"

งาน เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผลเบอร์รี่

การสนทนา. “ประโยชน์ของผลเบอร์รี่สำหรับมนุษย์”

งาน เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับประโยชน์ของผลเบอร์รี่เพื่อแนะนำให้พวกเขารู้ว่ามีผลเบอร์รี่ที่มีพิษด้วย

ดูการนำเสนอ “ผลเบอร์รี่ป่า”

งาน ให้แนวคิดเกี่ยวกับผลเบอร์รี่ป่าและประโยชน์ต่อมนุษย์

เกมนิ้ว. "หนึ่งสองสามสี่ห้า. เราจะไปเดินเล่นในป่ากัน...”

งาน การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

เดิน.

สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

งาน สอนให้เด็กสังเกตการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติที่เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง บรรยายถึงความงามของต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

การมอบหมายงานด้านแรงงาน การรวบรวมเมล็ดพันธุ์ดอกไม้

เกมกลางแจ้ง "ล้อที่สาม"

งาน การพัฒนาความสนใจและความชำนาญ

อ่านบทกวีเกี่ยวกับผลเบอร์รี่

งาน พัฒนาความสนใจในนิยายต่อไป

การวาดภาพ. “เบอร์รี่”

งาน สอนให้เด็ก ๆ ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของผลเบอร์รี่ในภาพวาด

เกมการสอน "คี่ที่สี่"

งาน สอนให้เด็กๆ ค้นหาสิ่งที่แปลกและอธิบายการเลือกของพวกเขา

“พุ่มเบอร์รี่”

กำลังดูอัลบั้ม "พุ่มไม้"

งาน เสริมสร้างชื่อของพุ่มไม้ต่าง ๆ ให้กับเด็ก ๆ และความแตกต่างจากต้นไม้

อ่านผลงานนิยายเรื่อง About Berries

งาน ช่วยให้รู้สึกถึงความสวยงามและการแสดงออกของภาษาของงานปลูกฝังความอ่อนไหวต่อคำกวี

เกมการสอน "ตั้งชื่อน้ำผลไม้แยม"

งาน. สอนให้เด็ก ๆ สร้างคำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

เดิน. การตรวจสอบพุ่มไม้ต่าง ๆ บนพื้นที่ (ไลแลค, ลูกเกด, เซอร์วิสเบอร์รี่)

งาน สอนให้เด็กเปรียบเทียบพุ่มไม้และค้นหาความแตกต่างและความคล้ายคลึง

เกมกลางแจ้ง “หนึ่ง สอง สาม วิ่งไปที่ต้นไม้”

งาน ใน แบบฟอร์มเกมจำชื่อพุ่มไม้และต้นไม้

เกมการสอน “ใบไม้มาจากพุ่มไม้ไหน?”

งาน สอนให้เด็กรู้จักพุ่มไม้ด้วยใบไม้

การวาดภาพ. “เบอร์รี่บนพุ่มไม้”

งาน เพื่อพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดการวาดภาพให้กับเด็ก

ทำปริศนา

งาน สอนเด็ก ๆ ให้แก้ปริศนาและพัฒนาความคิดเชิงตรรกะต่อไป

“ของขวัญจากธรรมชาติ”

เกมการสอน "กินได้ - กินไม่ได้"

งาน สร้างแนวคิดเกี่ยวกับเห็ดและผลเบอร์รี่ที่กินได้และกินไม่ได้ต่อไป

อ่านผลงานศิลปะของ S. Nikolaeva“ Excursion to the Forest”

งาน เสริมสร้างกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่าโดยใช้ถ้อยคำเชิงศิลปะ

เดิน.

การสังเกตใบไม้ร่วง

งาน ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล พัฒนาความสามารถในการแสดงสิ่งที่สังเกตได้จากคำพูดของคุณ

การมอบหมายงานด้านแรงงาน เคลียร์พื้นที่เศษซาก

งาน สอนเด็กๆ ให้ทำงานร่วมกันและสนุกกับงานที่ทำต่อไป

เกมกลางแจ้ง "Dashes"

งาน สอนต่อไปว่าอย่าชนคนอื่นขณะวิ่งเพื่อให้สามารถหลบหลีกได้อย่างช่ำชอง

การวาดภาพโดยใช้ลายฉลุ "เห็ดและผลเบอร์รี่"

งาน สอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพโดยใช้ลายฉลุต่อไป สามารถวาดภาพทับได้โดยไม่ต้องเกินโครงร่าง

ทำปริศนา

งาน เรียนรู้การไขปริศนาต่อไป เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเห็ด ผลเบอร์รี่ พุ่มไม้ผลไม้

"วันผู้สูงอายุ"

นิทรรศการภาพถ่าย. “คุณย่าถัดจากคุณปู่”

งาน เพื่อปลูกฝังให้เด็กๆ รักและภาคภูมิใจต่อคนที่ตนรัก

บทสนทนา “ปู่ย่าตายายที่รักของฉัน”

งาน เสริมสร้างความปรารถนาที่จะพูดคุยเกี่ยวกับคนที่พวกเขารัก

ฟังเพลง “ยายข้างปู่” โดย V. Troshin

งาน สอนเด็กๆให้ฟังเพลงต่อไป

เดิน.

“ฤดูใบไม้ร่วงให้อะไรเรา”

งาน เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกของพืช เพื่อชี้แจงว่าอะไรเติบโตที่ไหน

เกมกลางแจ้ง "Burners"

งาน สอนเด็กให้ทำตามกฎของเกม พัฒนาความชำนาญและความเร็ว

พบปะผู้คนที่น่าสนใจ

งาน ช่วยให้เด็กๆ สะสมอารมณ์ของความเคารพต่อผู้คน ความมีน้ำใจ และการติดต่อ

บันเทิง “แก่แล้วไม่สำคัญ”

งาน เพื่อปลูกฝังให้ลูกหลานของคุณมีทัศนคติที่ดีต่อคุณย่าและผู้สูงอายุทุกคน ความปรารถนาที่จะทำสิ่งดี ๆ เพื่อพวกเขา เพื่อช่วยเหลือพวกเขา

เซกิโซวา สเวตลานา โบริซอฟนา
ชื่องาน:ครู
สถาบันการศึกษา: MBDOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 9"
สถานที่:ดินแดนอัลไต, บาร์นาอูล
ชื่อของวัสดุ:การพัฒนาระเบียบวิธี
เรื่อง:การวางแผนเฉพาะเรื่องปฏิทินตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในหัวข้อ: "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
วันที่ตีพิมพ์: 17.01.2017
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

ธีมประจำสัปดาห์: “ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง” สัปดาห์ที่ 1 ของเดือนตุลาคม วันจันทร์
โหมด

เกี่ยวกับการศึกษา

ภูมิภาค

รูปแบบของสาขาวิชา

เป้าหมายและวัตถุประสงค์

วรรณกรรม

เรื่อง-

การพัฒนา

วันพุธ

บันทึก

เช้า

จีซีดี 1

จีซีดี 2
การพัฒนาคำพูด การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด - ยิมนาสติกข้อต่อ - ให้ภาพผลไม้และผลเบอร์รี่ให้ดู - บทสนทนา: นี่คืออะไร? ชื่อ (แอปเปิ้ล, แพร์, พลัม) วัตถุประสงค์: แนะนำคำทั่วไป - ผลไม้ บอกฉันว่าพวกเขาเติบโตที่ไหน - เกม “ส่งต่อแอปเปิ้ลให้คนอื่น” สอนให้เด็กมีความสุภาพ” - รายบุคคล ทำงานร่วมกับ Sasha Mil, Vanya: D/i “รวบรวมภาพ” (สิ่งที่เติบโตบนเตียงในสวนและสิ่งที่เติบโตบนต้นไม้) วัตถุประสงค์: เพื่อใช้ความสามารถในการสร้างทั้งหมดจากส่วนต่าง ๆ เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างผักและผลไม้ แบบฝึกหัดตอนเช้า ข้อ 3 มาตรฐานวัฒนธรรมและสุขอนามัย กฎของพฤติกรรมที่โต๊ะ เป้าหมาย: เพื่อสร้างมาตรฐานและทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย พฤติกรรมที่ถูกต้องที่โต๊ะระหว่างมื้ออาหาร: กินโดยปิดปากห้ามพูดคุยขณะรับประทานอาหาร
GCD 1 การพัฒนาคำพูด

หัวข้อ: “ คำอธิบายของผัก”
วัตถุประสงค์: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับผัก เรียนรู้การเขียนเรื่องสั้น ฝึกสร้างคำโดยใช้ส่วนต่อท้ายจิ๋ว เรียนรู้การออกเสียงเสียงแยก sh ในคำพูดอย่างถูกต้อง
ป.2 พลศึกษา ครั้งที่ 16
P/o: สอนเด็กๆ ให้ค้นหาสถานที่ของตนเองใน Golitsyna N.S. รูปภาพเดือนตุลาคม ในหัวข้อ “ผลไม้ผลเบอร์รี่” ผักจำลอง. รายบุคคล สนทนาและปรึกษาปัญหาผู้ปกครอง ให้ความช่วยเหลือในการคิดคำตอบให้ถูกต้อง

เดิน

ครึ่ง

วัน
การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาทางปัญญา การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสารของเส้นหลังการเดินและวิ่ง ฝึกลงจอดด้วยขาที่งอเมื่อกระโดดจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วงหนึ่ง เสริมสร้างความสามารถในการหมุนลูกบอลเข้าหากันพัฒนาความแม่นยำในทิศทางการเคลื่อนที่
เดิน 1
1.ทำความรู้จักกับบ้านเกิดของคุณ เป้าหมาย: ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับบ้านเกิด หมู่บ้าน ชื่อ สถานที่ท่องเที่ยวหลัก (ใกล้โรงเรียนอนุบาล) กฎจราจรขั้นพื้นฐาน ขยายความรู้คำศัพท์ 2. เกมกลางแจ้ง "นกกระจอกกับรถยนต์" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการสะสมและเพิ่มคุณค่าของประสบการณ์ยนต์ สร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้กฎพื้นฐานของถนน P/i “บนเส้นทางระดับ” - ฝึกสมดุล 3. งาน “เราเป็นผู้ช่วยเหลืออะไรเช่นนี้!” มากวาดเส้นทางในลานอนุบาลกันเถอะ เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ รักษาความสงบเรียบร้อยและความสะอาดในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในงานที่เป็นไปได้
ครึ่งหลังของวัน
1. ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ เดินเท้าเปล่าไปตามเส้นทางที่ทำจากกระดุม นวดฝ่าเท้า. 2. ทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย ข้อควรปฏิบัติขณะรับประทานอาหาร บริการตนเอง เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย กฎพื้นฐานของพฤติกรรมที่โต๊ะ สร้างเงื่อนไขในการทำความคุ้นเคยกับ L.I. Penzulaeva แฟ้มบัตร แฟ้มบัตร บีลูกห่วง แม่พิมพ์ ทัพพี ไม้กวาด เตือนกฎเกณฑ์ในการข้ามถนน ชี้แจงถ้อยคำของคำถามและคำตอบ เตือนความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในสนาม ความช่วยเหลือในการกดจุด เตือนการปฏิบัติตามวัฒนธรรม

เดิน

ตอนเย็น.

การพัฒนาทางปัญญา การพัฒนาทางกายภาพ เมนูการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร 3. D/i “เรามีคำสั่ง” - ช่วยเด็กๆ สร้างรถบัสจากชุดก่อสร้างที่อ่อนนุ่ม เกม S/r "รถบัส" เนื้อเรื่อง "แม่พาลูกสาวไปโรงเรียนอนุบาล" เป้าหมาย: เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับกฎพฤติกรรมของผู้โดยสาร พัฒนาความสามารถในการเจรจาต่อรอง และสอนการเล่นร่วมกัน
เดินครั้งที่ 2
1. การสังเกตเส้นทาง “สี่ล้อ ยาง ยาง มอเตอร์ และเบรก แล้วมันคืออะไร?" (รถ). กฎจราจร เป้าหมาย: เพื่อสนับสนุนการสร้างภาพรวมของโลก ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ทำความคุ้นเคยกับถนน กฎจราจร พัฒนาความสามารถในการรับรู้ความหมายของปริศนา สร้างเงื่อนไขในการขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก 2.พี.ไอ. "นกกระจอกและรถยนต์" เป้าหมาย: พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ นำไปสู่การสะสมและเพิ่มคุณค่าของประสบการณ์การเคลื่อนไหว สร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้กฎจราจร P/i “ดวงอาทิตย์และฝน” - สอนให้ปฏิบัติตามสัญญาณจากครู รายบุคคล. ทำงานร่วมกับ Lida, Andryusha – ออกกำลังกาย: “ก้าวข้ามสิ่งกีดขวาง”
ตอนเย็น.
1. อ่านนิทานเรื่อง The Picky One การสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่านโดยใช้ภาพประกอบ ทำไมผู้หญิงถึงถูกเรียกว่าสาวจู้จี้จุกจิก? การเป็นคนจู้จี้จุกจิกดีหรือไม่ดี? เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจเรื่องความดีและความชั่ว 2. D/i “Mosaic” - ทำแบบฉันสิ เวิร์คช็อปสร้างสรรค์: ระบายสีผลไม้ เกมตามคำร้องขอของเด็ก ๆ ในมุมเล่น การ์ดอินเด็กซ์ แม่พิมพ์ พวงมาลัย สกู๊ป ไม้กวาด มาตรฐานสุขอนามัย ให้ความช่วยเหลือในการอธิบายสิ่งที่เห็น สร้างคำตอบให้กับคำถามได้อย่างถูกต้อง คำเตือนกฎของเกม ธีมประจำสัปดาห์: “ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง”
สัปดาห์ที่ 1 ของเดือนตุลาคม ระบอบการปกครองของวันอังคาร พื้นที่การศึกษา รูปแบบของเป้าหมายพื้นที่การศึกษาและวรรณกรรมวัตถุประสงค์ สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง - พัฒนาการ หมายเหตุ ตอนเช้า การพัฒนาคำพูด การสื่อสารทางสังคม การพัฒนาคำพูด การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ - ยิมนาสติกนิ้ว "ครอบครัว" - เราเรียนรู้คำศัพท์และทำซ้ำการเคลื่อนไหวหลังจากผู้ใหญ่ - บทสนทนา "ฉันเห็นอะไรระหว่างทางไป d/s" งาน: ชี้แจงชื่อของวัตถุและปรากฏการณ์ที่คุ้นเคย - ออกกำลังกาย “เราล้างมืออย่างถูกต้อง” วัตถุประสงค์: สอนการล้างมืออย่างถูกต้อง เช็ดแต่ละนิ้วให้แห้งอย่างทั่วถึง - รายบุคคล. ทำงานร่วมกับ Nastya, Kira, Yarik Z - D/i “ประกอบปิรามิดตามลำดับ” (จากใหญ่ไปเล็ก) ปิรามิดรายบุคคล การสนทนาและการให้คำปรึกษาในประเด็นการเลี้ยงดูบุตร การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาคำพูด แบบฝึกหัดตอนเช้า ไฟล์การ์ด GCD หมายเลข 3 การพัฒนาทางปัญญา
คณิตศาสตร์

เป้า:
สอนต่อไปถึงวิธีเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่มที่มีรูปร่างต่างกัน โดยพิจารณาความเท่าเทียมกันหรือความไม่เท่าเทียมกันโดยอาศัยการเปรียบเทียบคู่ เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต: วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม I.A. Pomoraeva, V.A. โปซินา หน้า 5 การพัฒนาด้านสุนทรียศาสตร์
ดนตรี
เดินหมายเลข 1 การพัฒนาทางกายภาพ
การเฝ้าระวังการขนส่ง

เป้า:
เรียนรู้ที่จะแยกแยะยานพาหนะตามรูปลักษณ์ ให้แนวคิดเกี่ยวกับกฎจราจร
เกมกลางแจ้ง: “นกเข้ามา”

รัง”

เป้าหมาย:
สอนเดินวิ่งกระจัดกระจายไม่ชนกัน ใช้ดัชนีการ์ด Spatulas, Buckets, Sand moulds, b. ลูกบอล
ดำเนินการอย่างรวดเร็วตามสัญญาณของครูช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
"ค้นหาบ้านของคุณ"

เป้า:
เรียนรู้ที่จะดำเนินการอย่างรวดเร็วกับสัญญาณและนำทางในอวกาศ
รายบุคคล. ร่วมงานกับ Sasha Mil, Vika –

ฝึกเล่นกับลูกบอล

กิจกรรมด้านแรงงาน:
คอลเลกชันของใบไม้หลากสี
เป้า:
ส่งเสริมให้พวกเขาดำเนินงานพื้นฐานอย่างอิสระ ครึ่งหลังของวัน พัฒนาการทางร่างกาย การพัฒนาคำพูดทางสังคมและการสื่อสาร การออกกำลังกายหลังการนอนหลับ เดินบนเสื่อนวด การเตรียมตัวสำหรับเกม s/r “ครอบครัว” อ่านบทกวีของ N. Zabil “ ในฐานะแม่ฉันไม่ชอบความวุ่นวายในบ้าน”, “ เกี่ยวกับหญิงสาวมารีน่า” ดูภาพประกอบช่วยเพิ่มประสบการณ์การเล่นเกมด้วยการอ่านนิยาย โรงละครโต๊ะ Zayushkina " - แนะนำเทพนิยายเรื่องใหม่ แก้ไขสีหลัก N.E. Veraksy, T.S. โคมาโรวา คุณสมบัติของมุมเล่น เดินหมายเลข 2 การพัฒนาทางกายภาพ ความรู้ความเข้าใจ สังคม และการสื่อสาร
ชมต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

เป้า:
เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของไม้ ความสูงและความหนา P/I “นกในรัง” “เข้าวงกลม”
รายบุคคล. งาน
กับ Vanya, Yarik K - ออกกำลังกาย "Bunnies" - ฝึกกระโดดสองขา
กิจกรรมด้านแรงงาน:
การรวบรวมขยะในสถานที่
เป้า:
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานต่อไป ดัชนีการ์ด พลั่ว กระสอบทราย ลูกบอล ห่วง ของเล่นชิ้นเล็ก แม่พิมพ์ ตราสัญลักษณ์ ดินสอ ถัง ช้อนตัก สังคมยามเย็น - 0.00 - เกมกับเลโก้ ตัวสร้าง
การพัฒนาคำพูดเพื่อการสื่อสาร วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีเชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ให้เป็นโครงสร้างที่เรียบง่าย เพื่อกระตุ้นให้พวกเขาเล่นกับอาคาร - เรียบลูกบอลกระดาษยู่ยี่จากกระดาษสี - วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ -รายบุคคล. ทำงานร่วมกับ Yaroslav Z, Kira, Dasha_ D/i “จับคู่ถ้วยกับจานรอง” วัตถุประสงค์: เรียนรู้การเชื่อมโยงวัตถุตามสี กระดาษ "เลโก้" D/i “จับคู่ถ้วยกับจานรอง”

ธีมประจำสัปดาห์: “ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง”

สัปดาห์ที่ 1 ของเดือนตุลาคม วันพุธ
โหมด พื้นที่การศึกษา รูปแบบของพื้นที่การศึกษา เป้าหมายและวัตถุประสงค์ วรรณกรรม สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง - พัฒนาการ หมายเหตุ ตอนเช้า การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางปัญญา - ยิมนาสติกข้อต่อ - บทสนทนา: อะไรเติบโตบนต้นไม้? แอปเปิ้ล (แอปเปิ้ล, แพร์, พลัม) มีรสชาติเป็นอย่างไร? มันแข็งหรืออ่อน? คุณสามารถทำอะไรได้บ้างจากผลไม้? - รายบุคคล. ทำงานร่วมกับ Yarik K, Andryusha, Nastya - D/i “พับรูปแบบนี้” วัตถุประสงค์: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจ รูปภาพของไม้ผล; ผลไม้ น้ำผลไม้ ผลไม้แช่อิ่ม แยม D/i “พับรูปแบบนี้” รายบุคคล การสนทนา การให้คำปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของผู้ปกครอง พัฒนาการทางร่างกาย การพัฒนาคำพูด การออกกำลังกายตอนเช้า หมายเลข 3 การออกกำลังกายนิ้ว “สีส้ม” ดัชนีการ์ด GCD การพัฒนาทางปัญญา
กิจกรรมการศึกษา
เรื่อง:
"ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
P/o รวบรวมความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้ที่จะเข้าใจภาพบทกวีในบทกวี ให้แนวคิดถึงความจำเป็นในการแต่งกายให้เหมาะสมกับสภาพอากาศเพื่อหลีกเลี่ยงการเจ็บป่วย โกลิตซิน่า เอ็น.เอส. หน้าเดือนตุลาคม 36 สุนทรียภาพทางศิลปะ ธีมการสร้างแบบจำลองการพัฒนา:
"เห็ดสำหรับเม่น"
P/o : รวมไอเดียเห็ด ให้ความรู้เกี่ยวกับเห็ดพิษ เสริมสร้างความสามารถในการแกะสลักวัตถุที่คุ้นเคยโดยใช้เทคนิคการกลิ้ง หน้าเดือนตุลาคมของ N. S. Golitsyna 41 ดินน้ำมัน บอร์ดสำหรับการสร้างแบบจำลอง การพัฒนาทางกายภาพ
ออกกำลังกายกลางแจ้ง
P/o: ออกกำลังกายให้เด็กๆ เดินขณะทำภารกิจต่างๆ กระโดด และเสริมสร้างความสามารถในการกระทำตามสัญญาณ แอล.ไอ. Penzulaeva หมายเลข 18 หน้า. 34 เดินหมายเลข 1 การพัฒนาทางกายภาพ
การดูนก
ดัชนีการ์ดของพลั่ว
องค์ความรู้สังคม - การสื่อสาร
เป้า:
ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับนก การสร้างความรู้เกี่ยวกับนกชนิดใดที่มักบินไปที่เครื่องให้อาหารและสิ่งที่ควรเลี้ยงด้วย ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อนก P/i “เครื่องบิน” เรียนรู้ที่จะวิ่งไปในทิศทางต่างๆ โดยไม่ชนกัน เกม "จับแล้วโยน" วัตถุประสงค์: ฝึกจับและขว้างลูกบอล งานเดี่ยวกับ Nikita, Ilyusha - ชี้แจงช่วงเวลาของปี ลักษณะเฉพาะของมัน
กิจกรรมด้านแรงงาน
ทำความสะอาดพื้นที่
เป้า:
เรียนรู้วิธีการใช้ไม้กวาดอย่างถูกต้อง ถัง แม่พิมพ์ทราย ครึ่งหลังของวัน พัฒนาการทางร่างกาย การเข้าสังคม และการสื่อสาร การออกกำลังกายหลังการนอนหลับ ครั้งที่ 3 การเดินบนเสื่อนวด โรงละครบนโต๊ะ "Zayushkina Izbushka" - ยังคงพัฒนาความสามารถในการแสดงเทพนิยายที่คุ้นเคยโดยใช้โรงละครบนโต๊ะ น.อี. เวรักซี, T.S. โรงละครไม้บนโต๊ะ Komarova Walk No. 2 การพัฒนาทางกายภาพ ความรู้ความเข้าใจ สังคม และการสื่อสาร การสังเกตการขนส่งสินค้า วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะการขนส่งสินค้าตามรูปลักษณ์ภายนอก P/I: “นกกระจอกกับรถยนต์” - ฝึกความสามารถในการกระทำการต่อสัญญาณ ขว้างกรวยเป็นวงกลมด้วยมือขวาและซ้าย วัตถุประสงค์: พัฒนาความแม่นยำ ทำงานร่วมกับ Vika, Sasha Men - ออกกำลังกาย "ปีนเข้าไปในหลุม" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการคลานใต้ส่วนโค้ง บัตรดัชนี วัสดุรีโมท เครื่องพิมพ์ดีด
การพัฒนาคำพูดทางสังคมและการสื่อสารตอนเย็น การอ่านและการอภิปรายบทกวีของ Z. Petrova: “ ให้ของเล่นเป็นเพื่อนกับเรา เราจะไม่ทำให้พวกเขาขุ่นเคือง…” จุดประสงค์: เพื่อสอนให้จัดสิ่งต่าง ๆ ตามลำดับในมุมเล่น ทำงานร่วมกับ Eva, Dasha, Vika – เกมที่มีที่หนีบผ้า “Make a sun” การรับรู้ทางประสาทสัมผัส กิจกรรมฟรีสำหรับเด็กๆ ในพื้นที่เล่น เล่นกับไม้หนีบผ้า “ตะวันฉาย” คุณสมบัติสำหรับเกม
ธีมประจำสัปดาห์: “ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง”

สัปดาห์ที่ 1 ของเดือนตุลาคม วันพฤหัสบดี
โหมดพื้นที่การศึกษา รูปแบบของเป้าหมายพื้นที่การศึกษาและวัตถุประสงค์ วรรณกรรม สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง-พัฒนาการ หมายเหตุ ตอนเช้า ความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด - การสนทนา: จำและตั้งชื่อช่วงเวลาของปี “ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เรา” ผักและผลไม้จะเก็บเกี่ยวเมื่อใด? - ออกกำลังกาย “ธนูสำหรับเด็กผู้หญิง กระดุมสำหรับเด็กผู้ชาย” พัฒนาทักษะการดูแลตนเอง เรียนรู้การผูกคันธนูและติดกระดุม และพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว รายบุคคล ปรึกษาหารือประเด็นปัญหาผู้ปกครอง พัฒนาองค์ความรู้ รายบุคคล. ทำงานร่วมกับ Eva, Yarik, Vika D/i “มาเก็บเกี่ยวแอปเปิ้ลกันเถอะ” เรียนรู้ที่จะแยกแยะวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันตามขนาด สร้างแถวตามลำดับจากน้อยไปหามากและจากมากไปน้อย แบบจำลองผักและผลไม้ การให้ความช่วยเหลือในการบรรลุภารกิจ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาคำพูด แบบฝึกหัดตอนเช้าหมายเลข 3 แบบฝึกหัดนิ้ว: "สีส้ม" ดัชนีการ์ดของการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ GCD
แอปพลิเคชัน
หัวข้อ: “ขนผักและผลไม้ข้ามสะพานไปที่ร้าน” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเป็นเวลาในการเตรียมผักและผลไม้สำหรับฤดูหนาว เรียนรู้การวิเคราะห์ตัวอย่างอย่างอิสระ สามารถเปลี่ยนแปลงสิ่งปลูกสร้าง เพิ่มรายละเอียด และเล่นกับมันได้ N. S. Golitsyna ตุลาคม บทเรียนการพัฒนาทางกายภาพข้อที่ 17 P/z: สอนให้เด็กๆ หาที่ยืนในแถวหลังจากเดินและวิ่ง ฝึกลงจอดด้วยขาที่งอเมื่อกระโดดจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วงหนึ่ง เสริมสร้างความสามารถในการหมุนลูกบอลเข้าหากันพัฒนาความแม่นยำในทิศทางการเคลื่อนที่ Penzulaeva L.I. หน้า 34 Walk No. 1 การพัฒนาทางกายภาพ
การสังเกตพันธุ์พืช
ดัชนีการ์ดของพลั่ว
องค์ความรู้สังคม - การสื่อสาร
เป้า:
เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของต้นสนซึ่งสามารถแยกแยะได้จากต้นไม้ชนิดอื่น ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ ฝึกเดินบนม้านั่งยาวๆ
"รถ"

เป้าหมาย:
สอนให้ปฏิบัติตามกฎจราจรรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรถบรรทุก รายบุคคล. ทำงานร่วมกับ Seryozha, Maxim, Matvey - D/i "มีอะไรหายไป" - ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจ
กิจกรรมด้านแรงงาน
คำสั่งแรงงานให้กวาดทรายออกจากม้านั่งและระเบียง
เป้า:
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะรักษาความสงบเรียบร้อยบนระเบียง ถัง แม่พิมพ์ทราย ไม้กวาด ครึ่งหลังของวัน พัฒนาการทางร่างกาย สังคม และการสื่อสาร แบบฝึกหัดหลังการนอนหลับ หมายเลข 3 “เนโบลีย์กา” เดินบนเสื่อนวด ทำงานในมุมของเล่น จุดประสงค์: เพื่อสอนวิธีรักษาความสงบเรียบร้อย รักษาของเล่นให้สะอาด และพัฒนาทักษะการทำงาน ทักษะการสื่อสาร เรียนรู้การทำงานร่วมกัน ไฟล์การ์ด Walk No. 2 การพัฒนาทางกายภาพ ความรู้ความเข้าใจ สังคม และการสื่อสาร
เฝ้าดูฝน.

เป้า:
นำเสนอปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของฝน
ป/ผม
: “กับดักหนู” จุดประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเดินเป็นวงกลม พัฒนาความสนใจ ความสามารถในการวิ่งอย่างรวดเร็วและคล่องแคล่ว -
"จากชนสู่ชน"

เป้า:
D การพัฒนาความคล่องตัวความสามารถในการนำทางในอวกาศ อินดีอาร์ กับ Sasha Men, Sasha Mil ควบคุมให้สมดุล "เดินข้ามสะพานไป" การ์ดดัชนี วัสดุรีโมท พวงมาลัย ช้อนตัก แม่พิมพ์ ของเล่น ชอล์ก รถยนต์

กิจกรรมด้านแรงงาน
กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์
เป้า:
สอนถูก ใช้ไม้กวาด Evening Learn การพัฒนา. เครื่องดูดควัน เกี่ยวกับความงาม การพัฒนา. การสนทนาเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพและบริสุทธ์ เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพและมีประโยชน์ (ผลไม้) ตั้งชื่อผลไม้ว่ารสชาติเป็นอย่างไร? - D\game: “ในสวน ในสวนผัก” วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการจำแนกประเภท (ผัก ผลไม้) - ทำงานร่วมกับ Nikita เป้าหมายของ Ilyusha: เพื่อพัฒนาความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้อง วาดรูปทรงกลมและวงรี (ผัก). ผลไม้จำลอง. แผ่นกระดาษ ดินสอ
ธีมประจำสัปดาห์: “ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง”

สัปดาห์ที่ 1 ของเดือนตุลาคม วันศุกร์
โหมดพื้นที่การศึกษา รูปแบบของพื้นที่การศึกษาเป้าหมายและวัตถุประสงค์ วรรณกรรม หัวข้อ-พัฒนาการ สภาพแวดล้อม หมายเหตุ ตอนเช้า การสื่อสารทางสังคม การพัฒนาคำพูด ทำซ้ำกับเด็ก ๆ กฎของพฤติกรรมในโรงเรียนอนุบาล พัฒนาทัศนคติที่เคารพต่อผู้อื่น รายบุคคล ปีศาจและการปรึกษาหารือในประเด็นผู้ปกครอง การพัฒนาคำพูด บทสนทนา: เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง เป้าหมาย "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง": เพื่อประเมินปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและค้นหาสิ่งดีๆ และสนุกสนานในตัวทุกคน D/i “บุรุษไปรษณีย์นำพัสดุมา” บรรยายถึงสิ่งของและจดจำคำอธิบาย เตรียมความพร้อมสำหรับเกม s/r "ร้านค้า" ดูภาพประกอบจากหนังสือของ S. Mikhalkov "คุณมีอะไรบ้าง? รูปภาพและภาพประกอบในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วง" ช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญคำพูดที่สอดคล้องกันในระหว่างการสนทนา การพัฒนาทางกายภาพส่วนบุคคล ทำงานร่วมกับ Seryozha, Vika - "วางด้ายตามแนวเส้น" (ลูกแพร์) เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ผ้าสักหลาดด้าย พัฒนาการทางร่างกาย การพัฒนาคำพูด แบบฝึกหัดตอนเช้าหมายเลข 3 แบบฝึกหัดนิ้ว "สีส้ม" แฟ้มการ์ดยิมนาสติกข้อต่อ NOD Hood เกี่ยวกับความงาม การพัฒนา
การวาดภาพ:
หัวข้อ: วัตถุประสงค์ "เกี่ยวกับใบไม้ร่วง": เพื่อชี้แจงความรู้เกี่ยวกับเทคนิคฤดูใบไม้ร่วง เสริมสร้างการใช้คำว่าใบไม้ร่วงในคำพูด เรียนรู้การวาดภาพใบไม้ทรงกลมและวงรี วางภาพวาดบนกระดาษทั้งแผ่น และใช้สีสองหรือสามสีเพื่อสื่อถึงสีสันของฤดูใบไม้ร่วง
ดนตรี
N.S. Golitsyna Walk No. 1 การพัฒนาทางร่างกาย ความรู้ความเข้าใจ
การสังเกต
สภาพอากาศมีแดดจัดหรือมีเมฆมาก สังเกตพืชที่เหี่ยวเฉา การ์ดดัชนี พลั่ว, บุ้งกี๋,
สังคม-การสื่อสาร ให้ความสนใจกับใบหญ้าที่ยื่นออกมาจากหญ้าประจำปี ถามว่าภาพนี้เกิดอารมณ์อะไร P/i “ลูกบอลที่ร่าเริงและมีเสียงดังของฉัน” p/i “ทะเลปั่นป่วน” พัฒนาจินตนาการความสามารถในการแสดงภาพที่ตั้งใจในการเคลื่อนไหว
เกมกลางแจ้ง

“เราเป็นคนขับรถ”

เป้า:
เรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศ
"แมวและหนู"
เป้าหมาย: วิ่งโดยไม่ชน ทำตามสัญญาณของครู
รายบุคคล. งาน
กับ Maxim, Andryusha, Seryozha: "เข้าสู่วงกลม"

เป้าหมาย:
ปรับปรุงความสามารถในการจัดการวัตถุ เรียนรู้ที่จะเข้าถึงเป้าหมาย พัฒนาสายตา และความชำนาญ
กิจกรรมด้านแรงงาน
เสนอให้ขุดและปลูกต้นดาวเรืองลงในกระถางเพื่อการสังเกตเพิ่มเติม แม่พิมพ์สำหรับทรายปัด ครึ่งหลังของวัน พัฒนาการทางร่างกาย สังคม และการสื่อสาร แบบฝึกหัดหลังการนอนหลับ หมายเลข 3 “เนโบลีย์กา” เดินบนเสื่อนวด เกมเล่นตามบทบาท "Cook" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการพัฒนาโครงเรื่องอย่างอิสระโต้ตอบกับเพื่อนในขณะที่เล่นด้วยกัน ดัชนีการ์ด ช่วยให้ครูมีความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ในเกมร่วมกัน เดินหมายเลข 2 การพัฒนาทางกายภาพ ความรู้ความเข้าใจ สังคม และการสื่อสาร
การสังเกต
สภาพอากาศมีแดดจัดหรือมีเมฆมาก ต้นไม้และพุ่มไม้ อะไรคือความแตกต่าง. พวกเขามีใบอะไร? เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างต้นไม้และพุ่มไม้แบบฝึกหัดเกม "ตามห่วง" เพื่อพัฒนาความชำนาญและการประสานงาน “น็อคดาวน์พิน” การ์ดดัชนี วัสดุระยะไกล รถยนต์ ห่วง ลูกบอล
- รายบุคคล. ทำงานร่วมกับ Sasha Men, Sasha Mil, Eva - เกมบอล "หนึ่ง - มากมาย" (แอปเปิ้ล - แอปเปิ้ล, พลัม - พลัม)
กิจกรรมแรงงานในธรรมชาติ
การทำความสะอาดพืชแห้งจากแปลงดอกไม้
เป้า:
ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมการทำงานร่วมกัน ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการดูแลพืชบนเว็บไซต์ การพัฒนาองค์ความรู้ตอนเย็น - การสนทนา
«
ผักและผลไม้". ชี้แจงความคิดเกี่ยวกับผักและผลไม้ที่มีรูปลักษณ์ต่างกันพัฒนาความสามารถในการฟังซึ่งกันและกัน - เกม D \: "เดาด้วยการสัมผัส" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผักและผลไม้ การพัฒนาความรู้สึกในการรับกลิ่น
งานส่วนบุคคล
Vanya, Nastya, Yarik K - "อันที่สี่", เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจ, ความสามารถในการจำแนกประเภท (ผัก, ผลไม้) โมเดลผักและผลไม้...