اجتماع الوالدين في مجموعة كبار:
"يبدأ العام الدراسي. استهلالي."
تحيات.
لعبة "مكملة".
مرحبًا، أيها الآباء الأعزاء، يسعدني أن أرحب بكم. اجتماع أولياء الأمور اليوم، أريد أن أبدأ بلعبة "المكمل".
وبما أن الخريف في الخارج، فأنا أحمل هذه الورقة بين يدي. الآن سوف ننقلها أنا وأنت لبعضنا البعض، مع تقديم مجاملة أو بعض الأمنيات للجار الذي يقف بجانبنا.
والدي العزيزين، لقد شعرت روحي بالدفء والخير حقًا. أردت من خلال هذه اللعبة أن أوضح لكم أننا، المعلمين، وأنتم الآباء متحدون، معًا نخلق المزاج لأطفالنا.
من فضلكم، خذوا مقاعدكم.
أولياء الأمور الأعزاء، نجتمع اليوم في بداية العام الدراسي الجديد. أود اليوم أن أتحدث على وجه التحديد عن أطفالنا وعن إنجازاتهم ومشاكلهم. نحن، فريق مجموعتنا، نريد أن نكون أنا وأنت ودودين، عائلة قوية.
أود أن أذكركم بأننا الآن المجموعة العليا. لقد تغير روتيننا اليومي وساعات وعدد الفصول الدراسية في اليوم.
لقد كبر أطفالك، ونتيجة لذلك زادت مسؤولياتهم. وأود حقًا منكم، أيها الآباء، أن تأخذوا العملية التعليمية على محمل الجد.
يمكن للوالدين، أول وأهم معلميه، أن يفعلوا الكثير للطفل في هذا الصدد. - أخبرني، هل يمكنك التصفيق بكف واحدة؟ بحاجة إلى يد ثانية. التصفيق هو نتيجة عمل راحتي اليدين. فريق التدريس بأكمله الذي يعمل مع أطفالك هو مجرد يد واحدة. ومهما كانت قوية ومبدعة وحكيمة، دون كف ثانية (وهي في يدك). الوجه - عزيزيالآباء) نحن عاجزون.
ومن هذا يمكننا أن نستنتج القاعدة الأولى:
فقط معًا، معًا، سنتغلب على جميع الصعوبات في تربية الأطفال وتعليمهم.
يعد العمر من 5 إلى 6 سنوات مرحلة مهمة جديدة في نمو وتربية طفل ما قبل المدرسة.
تعتبر تربية الأطفال بعمر 5 سنوات خطوة جديدة نوعياً مقارنة بتربية الأطفال في منتصف العمر. سن ما قبل المدرسة، لا يمكنك تفويت هذه الفرص. يعتمد نجاح الطفل في المدرسة إلى حد كبير على مدى اهتمام الوالدين بحل المشكلات التعليمية هذا العام.
يرتبط انتقال الأطفال إلى المجموعة الأكبر سناً ببعض التغييرات في ظروف حياتهم وتربيتهم: فقد تم تضمينهم الآن في محتوى منهجي وأكثر تعقيدًا النشاط الجماعي(اللعب، العمل، التعلم). يكتسب كل من البرنامج وأساليب التدريس الشخصية الأنشطة التعليمية.
طرق التدريس.
مهارات قيادة
من سن الخامسة إلى السادسة، يقوم طفلك بإجراء تحسينات أكثر أهمية في المهارات الحركية والقوة. تستمر سرعة الحركات في الزيادة، ويتحسن تنسيقها بشكل ملحوظ. الآن يمكنه بالفعل أداء 2-3 أنواع من المهارات الحركية في نفس الوقت: الجري والتقاط الكرة والرقص. يحب الطفل الجري والمنافسة. يمكنه ممارسة الألعاب الرياضية في الشارع لأكثر من ساعة دون توقف، والركض لمسافة تصل إلى 200 متر، ويتعلم التزلج والتزلج على الجليد، وإذا لم يتعلم كيف بعد، فيمكنه إتقان السباحة بسهولة.
لدى الطفل بالفعل أفكاره الخاصة حول الجمال. يستمتع بعض الناس بالاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية. يتعلم الطفل التخلص من بعض مشاعره في أنشطته المفضلة (الرسم والرقص والألعاب وما إلى ذلك)، ويسعى جاهداً لإدارتها، ويحاول كبح جماح مشاعره وإخفائها (لكن قد لا يكون قادرًا دائمًا على القيام بذلك). ) إن أصعب شيء على الأطفال هو التغلب على خوفهم.
من سن الخامسة، يعرف الطفل بوضوح هويته الجنسية وحتى في الألعاب لا يريد تغييرها. في هذا العصر، يتم إعطاء مكان مهم للغاية في تربية الصبي للأب، والفتيات - الأم. الآباء يعلمون أبنائهم الشجاعة، والأمهات يعلمن بناتهن أن يكن أنثويات. فقط هذه الصفات المتأصلة في الطفولة تأتي بشكل متناغم حياة الكبار. يطور الطفل أفكارًا حول دور الجنس الآخر في الحياة. تتعلم الابنة دور الرجل من خلال سلوك والدها، ويتعلم الأولاد دور المرأة من خلال التواصل مع والدتها. في هذا العصر، يجب عليك بالفعل أن تخبر الطفل بطريقة يمكن الوصول إليها عن كيفية ولادته. لقد نما الطفل ليفهم مثل هذا السر. سيكون من الأفضل أن تقطعها له في المنزل، وإلا فإن الأطفال في الفناء سيفعلون ذلك. وبعد خمس سنوات، تصبح العلاقات مع أقرانهم ودية. يظهر الأصدقاء الأوائل، عادة من نفس الجنس. يقضي معظم وقته معهم. هناك بعض المسافة من الوالدين. يمكن الآن نقل الطفل دون ألم انفصال قصيرمع أحبائهم.
التنمية الفكرية
بحلول سن السادسة، لم يعد الطفل قادرا على التمييز بين الحيوانات فحسب، بل يقسمها أيضا إلى البرية والمنزلية. يمكنه الجمع بين الأشياء وفقًا لخصائص مختلفة، وإيجاد أوجه التشابه والاختلاف بينها. بعد خمس سنوات، يهتم الطفل ليس فقط بأسماء الأشياء، ولكن أيضًا بما هي مصنوعة منها. لديه فهمه الخاص للظواهر الفيزيائية من حوله، ويمكنه شرح ماهية الكهرباء والمغناطيس. الطفل موجه بشكل جيد للغاية في الفضاء: في الشارع، بين الأصدقاء
المباني والمنزل. يعرف من أين يشترون الألعاب والطعام والأدوية. إنه يحاول إتقان الحروف الأبجدية وتعلم قراءة المقاطع، ويستمر أيضًا في تحسين كتابته بأحرف كبيرة. يمكنه العد (أحيانًا ما يصل إلى مائة)، والجمع والطرح خلال العشرة.
ملامح السلوك
الطفل لديه بالفعل رأيه الخاص في كل شيء. يمكن أن يشرح من ولماذا يحب أو لا يحب. إنه ملاحظ. إنه مهتم جدًا بكل ما يحدث من حوله. يسعى إلى إيجاد الأسباب والروابط بين الظواهر المختلفة. يصبح الطفل مستقلاً للغاية. إذا أراد أن يتعلم شيئًا ما، فيمكنه القيام بأشياء جديدة مثيرة للاهتمام. أنااستغرق الأمر أكثر من نصف ساعة للقيام به. لكن قم بالتبديل إليه أنواع مختلفةالأنشطة الهادفة لا تزال صعبة للغاية. يستخدم الطفل معرفته الجديدة في الألعاب، ويخترع مؤامرات اللعبة بنفسه، ويتقن بسهولة الألعاب المعقدة (مجموعات البناء، وأجهزة الكمبيوتر). بحلول سن السادسة، يتقن معظم المهارات اللازمة ويحسنها أمام أعيننا مباشرة - يصبح أكثر حذرا، يراقب نفسه مظهر- تسريحة الشعر، الملابس، تساعدك في الأعمال المنزلية.
التطوير الإبداعي
قمة التطوير الإبداعيطفل. إنه يخلق دون تعب، بالكاد يستيقظ، ويحول خزامى بسيط إلى زهرة قرمزية غير عادية، ويبني منازل للأجانب. إنه منجذب جدًا للرسم ويمكنه النظر إلى اللوحات والدهانات لفترة طويلة. إنه يستمتع برسم نفسه، ويحاول نسخ شيء ما من اللوحة والتوصل إلى حبكة خاصة به. في عمر الخمس سنوات، يعبر الطفل عن مشاعره تجاه ما يرسمه بمختلف الألوان. يُعتقد أن رسومات الأطفال هي مفتاح العالم الداخلي للطفل. وهو الآن يرسم الشخص كما هو بالفعل، ويفصل الوجه بعيون يراها، وبأذنين ليسمعها، وفم ليتكلم، وأنف ليشم. الرجل المرسوم لديه رقبة. لديه بالفعل ملابس وأحذية وأشياء أخرى من الملابس. كلما كانت الصورة مشابهة لشخص حقيقي، كلما كان طفلك أكثر تطوراً وكان أفضل استعدادًا في المدرسة.
لذلك، نظرا لما سبق خصائص العمرأطفال السنة السادسة من العمر، من الضروري القيام بالمهام التالية:
تطوير حركات الأطفال، وتحقيق قدر أكبر من التنسيق والدقة والسرعة؛
تعزيز الاستقلالية وسرعة الحركة أثناء الخدمة الذاتية؛
توسيع فهم الأطفال الحياة العامة، الطبيعة، عمل الكبار، تثقيف الموقف الصحيحلهم؛
تطوير القدرة على الحفاظ على الهدف، واتباع تعليمات شخص بالغ، والتركيز والعزيمة؛
تكوين مفاهيم منفصلة عند الأطفال وتطويرها التفكير المنطقي;
تطوير خطاب متماسك للأطفال.
تحسين المهارات الفنية في الرسم، والغناء، والرقص، وقراءة الشعر، وسرد الحكايات والقصص، وإثراء التصورات والخبرات الجمالية؛
تنمية مهارات العمل الجماعي لدى الأطفال
- تنمية قدرة الأطفال على التحكم الطوعي في سلوكهم.
- خذ كل شيء زهرة واحدة في وقت واحد. قم بتلوينها (توجد زهور من نفس الحجم والشكل وأقلام ملونة على الطاولات). الآن قارن زهرتك الثانية بأزهار جيرانك. وكانت جميع الزهور متشابهة في الحجم واللون والشكل. - أخبرني، بعد أن رسمت زهرة، هل يمكنك العثور على زهرتين متطابقتين تمامًا؟ (لا). في ظل نفس الظروف، نفعل كل شيء بشكل مختلف. ومن هنا قاعدتنا الثانية:
لا تقارن طفلك بآخر أبدًا!
لا يوجد أحد أو شيء أفضل أو أسوأ. هناك شيء آخر! الخطأ الرئيسي الذي يرتكبه آباء الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة هو أنه منذ الطفولة المبكرة، يحاول البالغون ذوو النوايا الحسنة تطوير ذكاء الطفل قدر الإمكان، مع إقصاء الجسد والكلام والذكاء. تطوير الذات. ولكن كل هذه المكونات تطوير ما قبل المدرسةيجب أن تتشكل بالتوازي.
لعبة سؤال وجواب.
- حسنًا، سنكتشف الآن كيف تعرف أطفالك (توجد قطع من الورق بها أسئلة على الطاولة) يتناوب الوالدان في الإجابة عليها.
2. هل يستطيع طفلك التمييز بين الذراع اليمنى واليسرى والساق؟
3. في رأيك، هل يتنقل طفلك بين أجزاء اليوم؟
4. هل يعرف طفلك عنوان سكنه؟
5. هل يستطيع طفلك تسمية قصته الخيالية المفضلة أو قراءة قصيدة؟
6. هل يستطيع طفلك تأليف قصته الخيالية؟
7. هل يعرف طفلك كيفية الاعتناء بالكائنات الحية في العالم المحيط به؟ وكيف يتعامل مع الحيوانات والنباتات؟
8. هل تعتقدين أن طفلك يستطيع التحدث عن رغبته في اكتساب مهنة معينة في المستقبل؟
9. هل تعتقد أن طفلك مهذب؟
10. هل تعتقد أن طفلك يستطيع مقارنة 2-3 أشياء حسب الحجم؟ (أكثر - أقل، أقصر - أطول)
11. كيف يتصرف طفلك عند الزيارة؟
12. هل يستطيع طفلك حمل المقص بشكل صحيح؟ هل يستطيع أن يقطع دائرة من المربع وشكلًا بيضاويًا من المستطيل؟
13. ما هو أكثر شيء يحب طفلك رسمه وهل يبدي اهتماماً بهذا النوع من النشاط؟
14. هل لدى طفلك اهتمام بالنحت؟ ماذا يحب أن ينحت في المنزل؟ 15. كيف يخبرك طفلك عندما يأتي؟ روضة أطفال?
16. هل طفلك مهتم بأصوات الكلام؟ هل يسمع الصوت الأول؟ هل يستطيع أن يأتي بكلمة لصوت معين؟
17. هل سيتمكن طفلك من التعاطف مع الشخص المسيء والاختلاف مع تصرفات الجاني؟ 18. هل يستطيع طفلك تحديد موضع الأشياء في الفضاء بالنسبة لنفسه؟ (أمام - خلف، فوق - تحت).
إذا أجبت بنعم على 15 سؤالاً أو أكثر، فهذا يعني أنك لا تعمل معه عبثاً، وفي المستقبل إذا كان يعاني من صعوبات في التعلم سيتمكن من التغلب عليها بمساعدتك.
هيا نلعب قليلا!
الأنماط الرسومية.
يتم إعطاء الوالدين ورقة في قفص. يقول المعلم، الآن سوف نتعلم رسم أنماط مختلفة. حاول أن تجعلها جميلة وأنيقة. للقيام بذلك، استمع جيدًا - سأخبرك في أي اتجاه وعدد الخلايا التي يجب رسم الخط بها. ارسم فقط تلك الخطوط التي سأتصل بها. عندما ترسم واحدة، انتظر 3 حتى أقوم بتسمية الصورة التالية. ابدأ كل سطر من حيث انتهى الذي قبله، دون رفع القلم عن الورقة. لنبدأ في رسم النمط الأول. نضع قلم رصاص، ونتراجع 4 خلايا إلى اليسار، وسبع خلايا في الأعلى، ونضع نقطة ونبدأ في الرسم: 8 خلايا إلى اليمين، 2 خلايا لأعلى، 4 يمين، 5 لأسفل، 4 يسار، 2 لأعلى، 4 يسار، 3 أسفل، 1 يسار، 1 أعلى، 1 يسار، 1 أسفل، 1 يسار، 3 أعلى، 1 يسار، 1 أعلى.
ماذا حصلنا؟ هذا صحيح، مفتاح! ارسم ثقبًا في رأس المفتاح في الخلايا. إذا لم تتمكن من إكمال المهمة بشكل صحيح، فمن المفيد التدرب عليها، بدءًا من المهام الأبسط. نتمنى لكم جميعا أن تجدوا مفتاحكم لطفلكم. لا تنسوا مدح أطفالكم في كل الأحوال!
اختبار لآباء"أنا وطفلي."
أستطيع أن أفعل هذا دائمًا - أ
أستطيع، لكني لا أفعل هذا دائمًا - ب
لا أستطيع - ب
هل تستطيع:
1. اترك كل شيء في أي وقت
عملك الخاص ورعاية الطفل؟
2. التشاور مع طفلك بغض النظر عن عمره؟
3. اعترف لطفلك بالخطأ الذي ارتكبته تجاهه؟
4. تعتذر لطفلك إذا كنت مخطئا؟
5. الامتناع دائمًا عن استخدام الكلمات والعبارات التي قد تؤذي الطفل؟
6. وعد الطفل وحقق رغبته سلوك جيد?
7. امنح طفلك يومًا واحدًا يستطيع فيه أن يفعل ما يريد ويتصرف كما يشاء.
يريد ولا يتدخل في أي شيء؟
8. لا تتفاعل إذا قام طفلك بضرب طفل آخر، أو دفعه بقسوة، أو ببساطة أهانه بشكل غير عادل؟
9. مقاومة دموع الأطفال وطلباتهم إذا كنت متأكدًا من أن هذه نزوة، نزوة عابرة؟
المجموع:
إجابة "أ"يستحق 3 نقاط.
إجابة "ب"يستحق 2 نقطة.
إجابة "في"يستحق 1 نقطة.
نتائج الإختبار
"أنا وطفلي".
من 30 إلى 39 نقطة. الطفل هو أعظم قيمة في حياتك. أنت تسعى جاهدة ليس فقط لفهمه، ولكن أيضًا للتعرف عليه ومعاملته باحترام والالتزام بأساليب التعليم التقدمية والسلوك المستمر. وبعبارة أخرى، أنت تفعل الشيء الصحيح ويمكن أن تأمل في الحصول على نتيجة جيدة.
من 16 إلى 30 نقطة. إن رعاية طفلك لها أهمية قصوى بالنسبة لك. لديك قدرات المعلم، ولكن في الممارسة العملية، لا تطبقها دائما باستمرار وبشكل هادف. في بعض الأحيان تكون صارمًا جدًا، وفي حالات أخرى تكون ناعمًا جدًا؛ بالإضافة إلى ذلك، أنت عرضة للتنازلات، مما يضعف التأثير التعليمي. يجب أن تفكر في أسلوبك في تربية الطفل.
أقل من 16 نقطة. لديك مشاكل خطيرة في تربية طفلك. أنت تفتقر إما إلى المعرفة أو الصبر، أو ربما كليهما. وننصحك بالاستعانة بالمتخصصين والمدرسين والأخصائيين النفسيين، والتعرف على المنشورات الخاصة بقضايا التربية الأسرية.
لعبة "زهرة - سبع زهور".
الآن سوف نلعب لعبة "الزهرة - سبع زهور". (توجد زهور ذات سيقان على طاولات الوالدين) - أمامك زهرة - زهرة ذات سبع أزهار. تخيل أن هذا هو طفلك، العطاء، تتفتح. اكتب مشتقات محببة من الاسم أو ألقاب العائلة على البتلات.
خاتمة: من كل ما سمعناه، يمكننا أن نستنتج أن مجموعتنا يحضرها أطفال أذكياء ومبهجون وفضوليون ونشطون إلى حد ما.
أعزائي أولياء الأمور أجيبوا على سؤال آخر:
« ما الذي يزعجك في طفلك؟» (الوالدان، بتسمية الصفات السلبية للطفل، يلفون الكرة تدريجيًا.)خاتمة: مشاكل أطفالنا تكمن في عدم فهمهم لنا نحن الكبار ومتطلباتنا. في كثير من الأحيان نفتقر إلى الصبر والثقة. لكي تكسب ثقة الطفل، يجب أن تكون لديك اهتمامات مشتركة معه. من الجيد أن يكون لديك هوايات مشتركة. وكيف نحبهم! وكيف نسميهم حنونين، لطيفين، كلمات طيبة!
تربية الأطفال هي عملية معقدة. كن مبدعا في اختيار الوسائل التعليمية، والأهم من ذلك، لا تنس أن أحد أكثر موثوقية هو القدوة الحسنة، أنت، الوالدين. العودة إلى طفولتك في كثير من الأحيان - هذا هو مدرسة جيدةحياة.
قاعدتنا الثالثة:
يتذكر! الطفل هو أعظم قيمة في حياتك!
احرص على فهمه والتعرف عليه ومعاملته باحترام والالتزام بأكثر أساليب التعليم تقدمًا وسلوكًا ثابتًا. أتمنى لك التوفيق وثقة أكبر بنفسك وبقدرات طفلك.
الفائز في مسابقة عموم روسيا "المقال الأكثر شعبية لهذا الشهر" أكتوبر 2017
هدف:
- تعريف الوالدين بالخصائص التنموية للأطفال من عمر 5-6 سنوات.
مهام:
- تنمية المهارات العملية لدى الوالدين في مجال التفاعل مع الأبناء.
- تنمية الاهتمام بالتعرف على طفلك وتعزيز التفاعل النشط معه.
- تعزيز التقارب العاطفي بين جميع المشاركين في العملية التعليمية وتنظيم التواصل بينهم.
جدول أعمال.
- البداية الاحتفالية للاجتماع. تهنئة لأولياء الأمور ببداية العام الدراسي.
- ملامح العملية التعليمية في المجموعة العليا.
- كلمة المعلم: "كبار سن ما قبل المدرسة - كيف يبدو الأمر؟"
- متنوع
تصميم معرض مصغر للألعاب اللوحية والمطبوعة المناسبة لعمر الأطفال من 5-6 سنوات "هيّا بنا لنلعب!"
رسومات الأطفال حول الموضوع: "كيف أمضيت الصيف" ، تصنيع "زهرة رائعة" للآباء، المرافقة الموسيقية، تصميم الجدار المركزي
لعبة للآباء والأمهات "مرر ابتسامتك" . هناك أغنية قيد التشغيل "يبتسم"
(موقف ايجابي)
المربي: مرحبا أيها الآباء الأعزاء! اجتمعنا اليوم في بداية العام الدراسي الجديد. أود اليوم أن أتحدث على وجه التحديد عن أطفالنا وعن إنجازاتهم ومشاكلهم. نحن، فريق مجموعتنا، نريد أن نكون أنا وأنت عائلة واحدة ودودة وقوية.
أود أن أذكركم بأننا الآن المجموعة العليا. لقد تغير روتيننا اليومي وساعات وعدد الفصول الدراسية في اليوم.
ل العملية التعليميةيتم تنظيم الوضع بشكل صحيح، ونحن نعتمد في عملنا على الوثائق القانونية الرئيسية التي تنظم أنشطة المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:
- القانون الاتحادي "حول التعليم" ;
- المشروع - الدولة الفيدرالية المعيار التعليمي الحضانة;
- سانبين 2.4. 1. 2660-10.
- الاتفاقية الدولية لحقوق الطفل.
اليوم نحن نعمل على برنامج التعليم ما قبل المدرسة "من الولادة إلى المدرسة" حرره Veraksa N.E.، Vasilyeva T.S.، Komarova M.A.
لقد كبر أطفالك، ونتيجة لذلك زادت مسؤولياتهم. وأود حقًا منكم، أيها الآباء، أن تأخذوا العملية التعليمية على محمل الجد.
وفقا للفن. 18 من قانون الاتحاد الروسي بشأن التعليم،
البند 1: "الآباء هم المعلمون الأوائل. إنهم ملزمون بوضع الأسس الجسدية والمعنوية و التنمية الفكريةشخصية الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة"
يعد العمر من 5 إلى 6 سنوات مرحلة مهمة جديدة في نمو وتربية طفل ما قبل المدرسة.
تعتبر تربية الأطفال بعمر 5 سنوات خطوة جديدة نوعياً مقارنة بتربية الأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة، ولا ينبغي تفويت هذه الفرص. يعتمد نجاح الطفل في المدرسة إلى حد كبير على مدى اهتمام الوالدين بحل المشكلات التعليمية هذا العام.
يرتبط انتقال الأطفال إلى المجموعة الأكبر سناً ببعض التغييرات في ظروف حياتهم وتربيتهم: فهم الآن مدرجون في أنشطة جماعية منهجية وأكثر تعقيدًا (اللعب، العمل، التعلم). يكتسب كل من البرنامج وطرق التدريس طابع النشاط التعليمي.
مهارات قيادة
من سن الخامسة إلى السادسة، يقوم طفلك بإجراء تحسينات أكثر أهمية في المهارات الحركية والقوة. تستمر سرعة الحركات في الزيادة، ويتحسن تنسيقها بشكل ملحوظ. الآن يمكنه بالفعل أداء 2-3 أنواع من المهارات الحركية في نفس الوقت: الجري والتقاط الكرة والرقص. يحب الطفل الجري والمنافسة. يمكنه ممارسة الألعاب الرياضية في الشارع لأكثر من ساعة دون توقف، والركض لمسافة تصل إلى 200 متر، ويتعلم التزلج والتزلج على الجليد، وإذا لم يتعلم كيف بعد، فيمكنه إتقان السباحة بسهولة.
التطور العاطفي
لدى الطفل بالفعل أفكاره الخاصة حول الجمال. يستمتع بعض الناس بالاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية. يتعلم الطفل التعبير عن بعض مشاعره في أنشطته المفضلة. (رسم، رقص، ألعاب، الخ)، ويسعى جاهداً للسيطرة عليهم، ويحاول كبح جماح مشاعره وإخفائها (لكنه قد لا ينجح دائمًا).أصعب شيء بالنسبة للأطفال هو التعامل مع خوفهم.
التنمية الاجتماعية
من سن الخامسة، يعرف الطفل بوضوح هويته الجنسية وحتى في الألعاب لا يريد تغييرها. في هذا العصر، يتم إعطاء مكان مهم للغاية في تربية الصبي للأب، والفتيات - الأم. الآباء يعلمون أبنائهم الشجاعة، والأمهات يعلمن بناتهن أن يكن أنثويات. فقط هذه الصفات المتأصلة في الطفولة تأتي بانسجام إلى مرحلة البلوغ. يطور الطفل أفكارًا حول دور الجنس الآخر في الحياة. تتعلم الابنة دور الرجل من خلال سلوك والدها، ويتعلم الأولاد دور المرأة من خلال التواصل مع والدتها. في هذا العصر، يجب عليك بالفعل أن تخبر الطفل بطريقة يمكن الوصول إليها عن كيفية ولادته. لقد نما الطفل ليفهم مثل هذا السر. سيكون من الأفضل أن تقطعها له في المنزل، وإلا فإن الأطفال في الفناء سيفعلون ذلك. وبعد خمس سنوات، تصبح العلاقات مع أقرانهم ودية. يظهر الأصدقاء الأوائل، عادة من نفس الجنس. يقضي معظم وقته معهم. هناك بعض المسافة من الوالدين. يمكن للطفل الآن أن يتحمل بأمان فترة انفصال قصيرة عن أحبائه.
التنمية الفكرية
بحلول سن السادسة، لم يعد الطفل قادرا على التمييز بين الحيوانات فحسب، بل يقسمها أيضا إلى البرية والمنزلية. يمكنه الجمع بين الأشياء وفقًا لخصائص مختلفة، وإيجاد أوجه التشابه والاختلاف بينها. بعد خمس سنوات، يهتم الطفل ليس فقط بأسماء الأشياء، ولكن أيضًا بما هي مصنوعة منها. لديه فهمه الخاص للظواهر الفيزيائية من حوله، ويمكنه شرح ماهية الكهرباء والمغناطيس. الطفل موجه بشكل جيد للغاية في الفضاء: في الشارع، بين الأصدقاء
المباني والمنزل. يعرف من أين يشترون الألعاب والطعام والأدوية. إنه يحاول إتقان الأبجدية وتعلم قراءة المقاطع، ويستمر أيضًا في تحسين كتابته بالأحرف الكبيرة. يمكن الاعتماد (أحيانًا يصل إلى المئات)، الجمع والطرح في غضون عشرة.
ملامح السلوك
الطفل لديه بالفعل رأيه الخاص في كل شيء. يمكن أن يشرح من ولماذا يحب أو لا يحب. إنه ملاحظ. إنه مهتم جدًا بكل ما يحدث من حوله. يسعى إلى إيجاد الأسباب والروابط بين الظواهر المختلفة. يصبح الطفل مستقلاً للغاية. إذا أراد أن يتعلم شيئاً ما، فيمكنه ممارسة نشاط جديد يثير اهتمامه لأكثر من نصف ساعة. ولكن لا يزال من الصعب جدًا تحويله عمدًا إلى أنواع مختلفة من الأنشطة. يستخدم الطفل معرفته الجديدة في الألعاب، ويخترع مؤامرات اللعبة بنفسه، ويتقن بسهولة الألعاب المعقدة (مجموعات البناء، وأجهزة الكمبيوتر). بحلول سن السادسة، يتقن معظم المهارات اللازمة ويحسنها أمام عينيك مباشرة - يصبح أكثر أناقة، ويعتني بمظهره - تصفيفة الشعر، والملابس، ويساعدك في الأعمال المنزلية.
التطوير الإبداعي
قمة التطور الإبداعي لدى الطفل. إنه يخلق دون تعب، بالكاد يستيقظ، ويحول خزامى بسيط إلى زهرة قرمزية غير عادية، ويبني منازل للأجانب. إنه منجذب جدًا للرسم ويمكنه النظر إلى اللوحات والدهانات لفترة طويلة. إنه يستمتع برسم نفسه، ويحاول نسخ شيء ما من اللوحة والتوصل إلى حبكة خاصة به. في عمر الخمس سنوات، يعبر الطفل عن مشاعره تجاه ما يرسمه بمختلف الألوان. يُعتقد أن رسومات الأطفال هي مفتاح العالم الداخلي للطفل. وهو الآن يرسم الشخص كما هو بالفعل، ويفصل الوجه بعيون يراها، وبأذنين ليسمعها، وفم ليتكلم، وأنف ليشم. الرجل المرسوم لديه رقبة. لديه بالفعل ملابس وأحذية وأشياء أخرى من الملابس. كلما كانت الصورة مشابهة لشخص حقيقي، كلما كان طفلك أكثر تطوراً وكان أفضل استعدادًا في المدرسة.
لذلك، مع الأخذ في الاعتبار الخصائص العمرية المذكورة أعلاه للأطفال في السنة السادسة من العمر، من الضروري تنفيذ المهام التالية:
- تطوير حركات الأطفال، وتحقيق قدر أكبر من التنسيق والدقة والسرعة؛
- تنمية الاستقلالية وسرعة الحركة أثناء الخدمة الذاتية؛
- توسيع أفكار الأطفال حول الحياة الاجتماعية، والطبيعة، وعمل البالغين، وتنمية الموقف الصحيح تجاههم؛
- تنمية القدرة على الحفاظ على الهدف، واتباع تعليمات شخص بالغ، والتركيز والعزيمة؛
- تكوين مفاهيم منفصلة عند الأطفال، وتطوير التفكير المنطقي؛
- تطوير خطاب متماسك للأطفال.
- تحسين المهارات الفنية في الرسم، والغناء، والرقص، وقراءة الشعر، وسرد الحكايات والقصص، وإثراء التصورات والخبرات الجمالية؛
- تنمية مهارات العمل الجماعي لدى الأطفال
- تنمية قدرة الأطفال على التحكم الطوعي في سلوكهم.
حسنًا، سنكتشف الآن كيف تعرف أطفالك. (هناك قطع من الورق بها أسئلة على الطاولة)يتناوب الآباء في الإجابة.
- كم من الوقت يستطيع طفلك العد؟
- هل يستطيع طفلك التمييز بين اليد اليمنى واليسرى والقدم؟
- في رأيك، هل يتنقل طفلك بين أجزاء اليوم؟
- هل يعرف طفلك عنوان منزله؟
- هل يستطيع طفلك تسمية حكاية خرافية مفضلة أو قراءة قصيدة؟
- هل يستطيع طفلك كتابة قصته الخيالية؟
- هل يعرف طفلك كيفية الاعتناء بالكائنات الحية في العالم المحيط به؟ وكيف يتعامل مع الحيوانات والنباتات؟
- هل تعتقد أن طفلك يستطيع التحدث عن رغبته في اكتساب مهنة معينة في المستقبل؟
- ما رأيك: هل طفلك مؤدب؟
- هل تعتقد أن طفلك يستطيع مقارنة 2-3 أشياء حسب الحجم؟ (أكثر - أقل، أقصر - أطول)
- كيف يتصرف طفلك عند الزيارة؟
- هل يستطيع طفلك حمل المقص بشكل صحيح؟ هل يستطيع أن يقطع دائرة من المربع وشكلًا بيضاويًا من المستطيل؟
- ما الذي يحب طفلك رسمه أكثر وهل يبدي اهتمامًا بهذا النشاط؟
- هل لدى طفلك اهتمام بالنحت؟ ماذا يحب أن ينحت في المنزل؟
- ماذا يقول لك طفلك عندما يعود من الروضة إلى المنزل؟
- هل طفلك مهتم بأصوات الكلام؟ هل يسمع الصوت الأول؟ هل يستطيع أن يأتي بكلمة لصوت معين؟
- هل سيتمكن طفلك من التعاطف مع الشخص المسيء والاختلاف مع تصرفات الجاني؟
- هل يستطيع طفلك تحديد موضع الأشياء في الفضاء بالنسبة إلى نفسه؟ (امام - خلف، فوق - تحت).
اختيار اللجنة الأم للمجموعة.
كولاك سفيتلانا الكسندروفنا
عرض تقديمي اجتماع الوالدينفي المجموعة الأكبر سنا باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
اجتماع الوالدين في المجموعة العليا.
موضوع:
تحفيز:
1. دسيسة موضوع اجتماع الوالدين، أعط الفرصة للتفكير فيما سيتم مناقشته.
2. تعزيز إظهار الرغبة والمبادرة آباءالمشاركة في جميع الأنشطة التي تقام مع الأطفال.
ملاءمة:
تكمن أهمية الموضوع في الحاجة إلى التعليم آباءفي أمور تربية الأبناء.
حديث آباءوبسبب انشغالهم، وأحيانا ترددهم، فإنهم لا يعيرون الاهتمام الواجب لتعليمهم الذاتي للحصول على معرفة خاصة بنمو وتنشئة طفل ما قبل المدرسة، ولا يدركون أهمية دورهم في تنمية شخصية الطفل.
بمعرفة قوانين تنمية مرحلة ما قبل المدرسة، ستكون برامج التعليم الحديثة للبالغين قادرة على مساعدة أطفالهم على النمو بشكل متناغم، وإعدادهم ل التعليموإلى مزيد من الحياة في المجتمع.
هدف:
1. الكشف عن دور تأثير المواد التعليمية "مرحلة ما قبل المدرسة للجيل الجديد"على القدرات التعليمية للطفل.
2. المساعدة في إيجاد طرق للتفاعلات الإيجابية بين البالغين والأطفال.
مهام:
1. تنشيط وتحسين المهارات التعليمية آباء.
2. تكوين اتصال عاطفي إيجابي بينهما آباءومعلمات رياض الأطفال بالداخل مجموعة المجموعة الأم.
عمل تمهيدي:
1. إعداد دعوات مع الأطفال ل آباءحيث الشعار هو كرونتيك وأصدقاؤه.
2. قم بإعداد منصة في مكتب الاستقبال UMK "مرحلة ما قبل المدرسة للجيل الجديد"
3. الاستعداد للجميع مذكرة الوالدين.
4. تحضير المواد اللازمة للعبة "طفلي الحبيب".
5. سجل أقوال الأطفال على كاميرا فيديو.
6. تنظيم معرض أدبي لـ آباء: "إذن من يربي طفلنا؟"
7. إجراء المسح الآباء حول هذا الموضوع: "في طرق التعليم".
8. تصميم ملصق عليه صور الأطفال عنوان: "يحدث أن ساعة من الانطباعات المشتركة ستبقى في ذاكرة الطفل لبقية حياته."
معدات:
1. لعبة كرونتيك.
2. جهاز عرض لمشاهدة الفيديو.
3. رقائق حمراء وزرقاء للتلخيص اجتماع الوالدين.
4. المرافقة الموسيقية.
5. قلم وأوراق لكل منهما الأبوينللملاحظات والأسئلة.
يخطط الاجتماعات:
1. العصف الذهني.
2. محاضرة مصغرة حول الموضوع: "ماذا يحدث إذا قمت بقمع الرغبة في تأكيد الذات؟"
3. تقديم المذكرة: "كيفية تعليم الطفل أن يكون مستقلاً".
4. العب مع آباء"طفلي الحبيب".
5. مشاهدة الفيديو مع الأطفال عنوان: "اختياري".
6. الغرض من المواد التعليمية "مرحلة ما قبل المدرسة للجيل الجديد"- تثقيف وتنمية الاستقلال.
7. ردود الفعل.
موقع: قاعة الموسيقى.
هدف:
1. توسيع نطاق حرية الحركة آباء.
2. الفرصة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
شكل من أشكال السلوك:
"طاوله دائريه الشكل"
هدف: ضع جميع المشاركين على قدم المساواة.
وجهة نظر:
تحسين العلاقات والتفاهم بين الآباء والأمهات والأطفال.
1. السلوك مقابلةفي بيئة ودية، احترام البيانات والآراء آباء.
3. التشاور مع آباء: "فهم الطفل. كيف؟"
4. إجراء ألعاب مشتركة في الهواء الطلق ولعب الأدوار.
الغرض من التوصيات هو أن يدرك الشخص البالغ أن الطفل منذ سن مبكرة يجب أن يسعى جاهداً لتحقيق كل شيء من خلال عمله و من خلال الجهود، لا تبحث عن طرق سهلة، ولكن بالطبع سيساعده شخص بالغ مختص في القضايا التربوية.
1. Zaporozhets، A. V. التربوي الحالي و مشاكل نفسية الحضانة[نص]. – م: المعرفة، 1970. – 121 ص.
2. ميخائيلينكو، O. A. تربية أطفال ما قبل المدرسة مستقل: مجموعة من المقالات [النص]. – سانت بطرسبرغ: الطفولة – الصحافة، 2000. – 14 ص.
3. Elkonin، D. B. القضايا النفسية والألعاب والتعلم في سن ما قبل المدرسة [النص]. – م: التربية، 1957. – 201 ص.
2. استخدام تقنيات الألعاب، قم بإنشاء مشكلة من أي طبيعة وحلها معًا، بعد دراسة كتاب L. F. Ostrovskaya.
3. يجب أن تكون العلاقة بين الكبار والصغار مبنية على السلطة والحب والعطف. نوصي باستخدام كتاب Chernetskaya L.V. – الطبعة الثانية. - روستوف ن. / د: فينيكس، 2005.
4. فكر وسائل تعليميةلتوسيع آفاق الطفل، لمناقشة المشكلة التي نشأت بشكل مشترك.
5. ب شكل اللعبةدعوة الطفل لإكمال بعض المهام التي تهدف إلى تطوير وتعزيز مهارة معينة.
6. ابتكر حبكة قصة أو حكاية خرافية، والتي ستحاول لاحقًا أن تعكسها بشكل مستقل في محتوى الرسم وتناقشها معًا.
7. آراء الأشخاص المقربين من الطفل وسلوكهم وموقفهم تجاه بعضهم البعض وأذواقهم وعاداتهم هي عوامل تعليمية.
وبالتالي، فإن هذه التوصيات تسمح بنهج فردي للطفل وحل المهمة الرئيسية - إعداد شخص متزايد للحياة. ويتم حلها بنجاح أكبر في تلك العائلات حيث العلاقات "الكبار - الأطفال"مبنية على الثقة والاحترام المتبادلين، معقولة أبويالحب والدقة تجاه الطفل، وتزويده بالاستقلالية، وتنمية الشعور بالكرامة الإنسانية فيه.
قائمة الأدب المستخدم:
1. زفيريفا أو إل، كوروتوفا تي في. « اجتماعات أولياء الأمور في المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة» : طريقة. دليل – الطبعة الثانية. – م: إيريس – مطبعة، 2007.
2. تشيرنيتسكايا إل. "الألعاب النفسية والتدريب في رياض الأطفال"– الطبعة الثانية. - روستوف ن. / د: فينيكس، 2005.
3. أوسيبوفا إل.إي. « اجتماعات أولياء الأمور في رياض الأطفال» – م.: "دار النشر سكريبتوريوم 2003", 2008.
4. أوستروفسكايا إل إف "المواقف التربوية في تربية العائلةمرحلة ما قبل المدرسة":- الطبعة الثانية، منقحة. وإضافية -م: التربية، 1990.
تقدم الاجتماع:
قال V. A. Sukhomlinsky: "الأطفال هم السعادة التي يخلقها عملنا، بالطبع، تتطلب الفصول الدراسية والاجتماعات مع الأطفال القوة العقلية، الوقت، العمل. ولكننا نسعد عندما يكون أطفالنا سعداء، وعندما تمتلئ عيونهم بالفرح".
مساء الخير يا أعزائي آباء! اليوم هو لنا اجتماع الوالدينمخصصة للأطفال المحبوبين، وموضوعها "أعطني حرية العمل!"
ما رأيك في التعبير عنه في هذه الكلمات؟ ربما العناد أو النزوة أو الرغبة في الاستقلال؟ (الإجابات آباء) .
حرية التصرف في في هذه الحالةهذا ليس سماحًا، بل فرصة للطفل ليتطور كشخص. تبدو هذه الكلمات بمثابة دعوة للطفل لمنحه الفرصة للتصرف بشكل مستقل.
في كثير من الأحيان، لأسباب مختلفة - بسبب ضيق الوقت، وعدم الثقة في نقاط قوة الطفل - نسعى جاهدين للقيام بكل شيء من أجله بأنفسنا. لكن هل نساعد الطفل حقًا؟ كيف تفكر؟ (الإجابات آباء) .
أهم قاعدة في التربية: "لا تفعل للطفل ما يستطيع أن يفعله لنفسه". الكبار يحاولون أن يفعلوا كل شيء من أجل الطفل ضررا كبيراوحرمانه من الاستقلالية وتقويض إيمانه بقوته وتعليمه الاعتماد على الآخرين.
دعونا نكتشف ما يمكن أن يحدث إذا قمت بقمع الرغبة في تأكيد نفسك.
أولها السلبية، أي ليس مجرد العصيان أو عدم الرغبة في اتباع تعليمات الشخص البالغ، ولكن الرغبة في القيام بكل شيء في الاتجاه المعاكس، على عكس الطلبات أو المتطلبات كبار السن.
ثم - العناد. لا ينبغي الخلط بينه وبين المثابرة. يصر الطفل العنيد على نفسه لمجرد أنه طالب بذلك.
وبالإضافة إلى ذلك، لوحظ العناد. يبدأ الطفل في إنكار كل ما فعله من قبل. احتجاجه غير شخصي، وعلى عكس السلبية، فهو ليس موجها ضد شخص بالغ معين، ولكن ضد أسلوب الحياة بأكمله.
وأخيرا، الإرادة الذاتية. يريد الطفل أن يفعل كل شيء بنفسه، ويرفض مساعدة الكبار ويحقق الاستقلال حتى فيما لا يعرف عنه سوى القليل.
كما يمكن ملاحظة ظواهر مثل التمرد ضد الآخرين وتقليل قيمة شخصية البالغين في سلوك الطفل. يبدو الطفل المتمرد في حالة صراع شديد مع الأشخاص المحيطين به، ويتشاجر معهم باستمرار، ويتصرف بعدوانية شديدة. عندما يتم التقليل من قيمة شخصية البالغين، قد يبدأ الطفل في استدعاء والدته أو والده بكلمات بذيئة لم يستخدمها من قبل.
لذلك، لا ينبغي بأي حال من الأحوال قمع دوافع الاستقلال - فهذا سيؤدي إلى مضاعفات كبيرة في العلاقة بين الطفل والبالغ.
(يطرق الباب فيظهر كرونتيك)- مرحبا كرونتيك!
عزيزي آباءلدينا ضيف يعرف رجالنا جيدًا - هذا كرونتيك.
مرحباً عزيزي آباء! - يقول كرونتيك. لم أحضر معي جميع أصدقائي، لكنهم يلقون التحية عليك. لقد كنت أنا والرجال معًا لمدة عام تقريبًا. نحن نلعب ونتدرب معهم كل يوم، وأنا أعرف بالفعل الكثير عن اللاعبين وعنك. اشتكى لي بعض الرجال ذلك آباءمثل الأطفال - يلعبون معهم في الرمال، ويصنعون كعك عيد الفصح، ويلعبون كرات الثلج في الشتاء، ويصنعون امرأة ثلجية. وقال البعض للأسف أنه لم يسمح لهم بفعل أي شيء سواء في المنزل أو في الشارع، لأنه الآباء ليس لديهم الوقت لهموالرجال أنفسهم يمكن أن يتسخوا أو يبتلوا أو يصابوا.
غالي آباء! أؤكد لك أنه إذا تم جعل الطفل يفهم أنه من الضروري اتباع احتياطات السلامة والثقافة وقواعد السلوك، فيمكن الوثوق به تمامًا.
ما الذي يميز الطفل المستقل؟ - يسأل المعلم. (الإجابات آباء) . استقلال كبيرتتجلى قدرة مرحلة ما قبل المدرسة في قدرته ورغبته في التصرف دون مساعدة شخص بالغ، في استعداده للبحث عن إجابات للأسئلة الناشئة. يرتبط الاستقلال دائمًا بمظاهر النشاط والمبادرة وعناصر الإبداع. طفل مستقل- هذا هو، أولا وقبل كل شيء، طفل يشعر بالثقة نتيجة لتجربة الأنشطة الناجحة، المدعومة بموافقة الآخرين. إن تكتيكات الأبوة والأمومة غير المدروسة ورغبة شخص بالغ، حتى مع أفضل النوايا، في الاعتناء بالطفل ومساعدته باستمرار في الأمور الأساسية، تخلق صعوبات خطيرة أمام تطوره مقدمًا.
يقول كرونتيك: "كتذكار، أريد أن أقدم لك مذكرة "كيفية تعليم الطفل أن يكون مستقلاً" (تسليم مذكرة للجميع الأبوين) وأقترح عليك أن تلعب لعبة الكرة "طفلي الحبيب". (آباءمرر الكرة وأجب أسئلة:
1. هل يعتبرون طفلهم مستقلاً وكيف يتجلى ذلك؟
2. ما هي الألعاب التي يلعبها الطفل في المنزل ومع من؟
3. بماذا يحلم طفلك)
كم هو ممتع ومثير للاهتمام أن أكون معك! أقترح عليك مشاهدة فيديو لكيفية إجابة أطفالنا على هذه الأسئلة، وستكتشف مدى معرفتك بطفلك. (عرض الفيديو).
لذلك، من أجل فهم الطفل، من الضروري أن نوليه أكبر قدر ممكن من الاهتمام، للعب معه، لأنه في اللعب، مع مثال جيد، يفهم الأطفال سلوكهم. والأهم من ذلك أنك تحتاج إلى الاستماع إلى طفلك والاستماع إليه.
من يظن أنه على مقابلةلقد تعلم شيئًا جديدًا ومثيرًا للاهتمام، وقد أحب اجتماعنا - ارفع الشريحة الحمراء. (آباء .
ومن يظن أن الوقت ضاع ولم يتعلم من اجتماعنا شيئا جديدا، فليرفع سهما أزرقا. (آباءرفع الشريحة والتعبير عن رأيهم).
عزيزي آباء! من فضلك لا تنس أن الطفل يحتاج إلى التواصل مع أحبائه. لو الآباء لا ينفذونهاعندها سيجد الطفل شخصاً آخر يتواصل معه ويشاركه مشاكله. لذلك، في بعض الأحيان ينتهي الأمر بالأطفال في شركات مشكوك فيها. أحيانا آباء، يتساءلون لماذا هم آخر من يعلم بالأحداث في حياة أطفالهم.
من الفيديو تعلمنا ما يحلم به الأطفال. ونحن بدورنا نحلم أن يكبر أطفالنا في التفاهم والمحبة. وننتهي عند هذه الملاحظة الجيدة. اجتماع الوالدينونحن ندعوك لتأليف قصة خيالية في المنزل مع طفلك والمشاركة في المسابقة "ابتكر حكاية خرافية!"نحلم أنا والصبيان بإضافة كتب إلى مكتبتنا، حكايات خرافية صنعناها بأيدينا.
جنس. مجموعة. انتهى كلمات:
"اعتنوا ببعضكم البعض!
دافئة مع اللطف!
اعتنوا ببعضكم البعض،
لا تدعنا نسيء إليك.
اعتنوا ببعضكم البعض،
ننسى هذه الضجة
وفي لحظة من الراحة،
ابقوا قريبين من بعضكم البعض!"
اجتماع الوالدين في المجموعة العليا.
الموضوع: "بداية العام الدراسي هي بداية مرحلة جديدة في حياة طلاب رياض الأطفال والمجموعات العليا."
هدف:
- تعريف الوالدين بالخصائص التنموية للأطفال من عمر 5-6 سنوات.
مهام:
- تنمية المهارات العملية لدى الوالدين في مجال التفاعل مع الأبناء.
- تنمية الاهتمام بالتعرف على طفلك وتعزيز التفاعل النشط معه.
- تعزيز التقارب العاطفي بين جميع المشاركين في العملية التعليمية وتنظيم التواصل بينهم.
جدول أعمال.
- البداية الاحتفالية للاجتماع. تهنئة لأولياء الأمور ببداية العام الدراسي.
- ملامح العملية التعليمية في المجموعة العليا.
- كلمة المعلم:"كبار سن ما قبل المدرسة - كيف يبدو الأمر؟"
- متنوع
تصميم معرض مصغر للألعاب اللوحية والمطبوعة المناسبة لعمر الأطفال من 5-6 سنوات"هيّا بنا لنلعب!"
رسومات الأطفال حول الموضوع:"كيف أمضيت الصيف"، تصنيع "زهرة رائعة"للآباء، المرافقة الموسيقية، تصميم الجدار المركزي
تقدم:
لعبة للآباء والأمهات"مرر ابتسامتك". يتم تشغيل أغنية "Smile".
(موقف ايجابي)
المربي: مرحبا أيها الآباء الأعزاء! اجتمعنا اليوم في بداية العام الدراسي الجديد. أود اليوم أن أتحدث على وجه التحديد عن أطفالنا وعن إنجازاتهم ومشاكلهم. نحن، فريق مجموعتنا، نريد أن نكون أنا وأنت عائلة واحدة ودودة وقوية.
أود أن أذكركم بأننا الآن المجموعة العليا. لقد تغير روتيننا اليومي وساعات وعدد الفصول الدراسية في اليوم.
لكي يتم تنظيم العملية التعليمية بشكل سليم، نعتمد في عملنا على الوثائق التنظيمية الرئيسية المنظمة لنشاط المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة:
- القانون الاتحادي"حول التعليم";
- المشروع - المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي؛
- سانبين 2.4. 1. 2660-10.
- الاتفاقية الدولية لحقوق الطفل.
اليوم نحن نعمل على برنامج التعليم ما قبل المدرسة"قوس المطر" حرره دورونين ت.ن.
لقد كبر أطفالك، ونتيجة لذلك زادت مسؤولياتهم. وأود حقًا منكم، أيها الآباء، أن تأخذوا العملية التعليمية على محمل الجد.
وفقا للفن. 18 من قانون الاتحاد الروسي بشأن التعليم،
البند 1: "الآباء هم المعلمون الأوائل. وهم ملزمون بوضع أسس النمو الجسدي والمعنوي والفكري لشخصية الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة.
يعد العمر من 5 إلى 6 سنوات مرحلة مهمة جديدة في نمو وتربية طفل ما قبل المدرسة.
تعتبر تربية الأطفال بعمر 5 سنوات خطوة جديدة نوعياً مقارنة بتربية الأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة، ولا ينبغي تفويت هذه الفرص. يعتمد نجاح الطفل في المدرسة إلى حد كبير على مدى اهتمام الوالدين بحل المشكلات التعليمية هذا العام.
يرتبط انتقال الأطفال إلى المجموعة الأكبر سناً ببعض التغييرات في ظروف حياتهم وتربيتهم: فهم الآن مدرجون في أنشطة جماعية منهجية وأكثر تعقيدًا(اللعب، العمل، التعلم). يكتسب كل من البرنامج وطرق التدريس طابع النشاط التعليمي.
مهارات قيادة
من سن الخامسة إلى السادسة، يقوم طفلك بإجراء تحسينات أكثر أهمية في المهارات الحركية والقوة. تستمر سرعة الحركات في الزيادة، ويتحسن تنسيقها بشكل ملحوظ. الآن يمكنه بالفعل أداء 2-3 أنواع من المهارات الحركية في نفس الوقت: الجري والتقاط الكرة والرقص. يحب الطفل الجري والمنافسة. يمكنه ممارسة الألعاب الرياضية في الشارع لأكثر من ساعة دون توقف، والركض لمسافة تصل إلى 200 متر، ويتعلم التزلج والتزلج على الجليد، وإذا لم يتعلم كيف بعد، فيمكنه إتقان السباحة بسهولة.
التطور العاطفي
لدى الطفل بالفعل أفكاره الخاصة حول الجمال. يستمتع بعض الناس بالاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية. يتعلم الطفل التعبير عن بعض مشاعره في أنشطته المفضلة.(رسم، رقص، ألعاب، الخ)، ويسعى جاهداً للسيطرة عليهم، ويحاول كبح جماح مشاعره وإخفائها(لكنه قد لا ينجح دائمًا).أصعب شيء بالنسبة للأطفال هو التعامل مع خوفهم.
التنمية الاجتماعية
من سن الخامسة، يعرف الطفل بوضوح هويته الجنسية وحتى في الألعاب لا يريد تغييرها. في هذا العصر، يتم إعطاء مكان مهم للغاية في تربية الصبي للأب، والفتيات - الأم. الآباء يعلمون أبنائهم الشجاعة، والأمهات يعلمن بناتهن أن يكن أنثويات. فقط هذه الصفات المتأصلة في الطفولة تأتي بانسجام إلى مرحلة البلوغ. يطور الطفل أفكارًا حول دور الجنس الآخر في الحياة. تتعلم الابنة دور الرجل من خلال سلوك والدها، ويتعلم الأولاد دور المرأة من خلال التواصل مع والدتها. في هذا العصر، يجب عليك بالفعل أن تخبر الطفل بطريقة يمكن الوصول إليها عن كيفية ولادته. لقد نما الطفل ليفهم مثل هذا السر. سيكون من الأفضل أن تقطعها له في المنزل، وإلا فإن الأطفال في الفناء سيفعلون ذلك. وبعد خمس سنوات، تصبح العلاقات مع أقرانهم ودية. يظهر الأصدقاء الأوائل، عادة من نفس الجنس. يقضي معظم وقته معهم. هناك بعض المسافة من الوالدين. يمكن للطفل الآن أن يتحمل بأمان فترة انفصال قصيرة عن أحبائه.
التنمية الفكرية
بحلول سن السادسة، لم يعد الطفل قادرا على التمييز بين الحيوانات فحسب، بل يقسمها أيضا إلى البرية والمنزلية. يمكنه الجمع بين الأشياء وفقًا لخصائص مختلفة، وإيجاد أوجه التشابه والاختلاف بينها. بعد خمس سنوات، يهتم الطفل ليس فقط بأسماء الأشياء، ولكن أيضًا بما هي مصنوعة منها. لديه فهمه الخاص للظواهر الفيزيائية المحيطة به، ويمكنه شرح ماهية الكهرباء والمغناطيس. ويركز الطفل بشكل جيد للغاية في الفضاء: في الشارع، في الغرف المألوفة، في المنزل. يعرف من أين يشترون الألعاب والطعام والأدوية. إنه يحاول إتقان الأبجدية وتعلم قراءة المقاطع، ويستمر أيضًا في تحسين كتابته بالأحرف الكبيرة. يمكن الاعتماد(أحيانًا يصل إلى المئات)، الجمع والطرح في غضون عشرة.
ملامح السلوك
الطفل لديه بالفعل رأيه الخاص في كل شيء. يمكن أن يشرح من ولماذا يحب أو لا يحب. إنه ملاحظ. إنه مهتم جدًا بكل ما يحدث من حوله. يسعى إلى إيجاد الأسباب والروابط بين الظواهر المختلفة. يصبح الطفل مستقلاً للغاية. إذا أراد أن يتعلم شيئاً ما، فيمكنه ممارسة نشاط جديد يثير اهتمامه لأكثر من نصف ساعة. ولكن لا يزال من الصعب جدًا تحويله عمدًا إلى أنواع مختلفة من الأنشطة. يستخدم الطفل معرفته الجديدة في الألعاب، ويخترع مؤامرات اللعبة بنفسه، ويتقن بسهولة الألعاب المعقدة (مجموعات البناء، وأجهزة الكمبيوتر). بحلول سن السادسة، يتقن معظم المهارات اللازمة ويحسنها أمام عينيك مباشرة - يصبح أكثر أناقة، ويعتني بمظهره - تصفيفة الشعر، والملابس، ويساعدك في الأعمال المنزلية.
التطوير الإبداعي
قمة التطور الإبداعي لدى الطفل. إنه يخلق دون تعب، بالكاد يستيقظ، ويحول خزامى بسيط إلى زهرة قرمزية غير عادية، ويبني منازل للأجانب. إنه منجذب جدًا للرسم ويمكنه النظر إلى اللوحات والدهانات لفترة طويلة. إنه يستمتع برسم نفسه، ويحاول نسخ شيء ما من اللوحة والتوصل إلى حبكة خاصة به. في عمر الخمس سنوات، يعبر الطفل عن مشاعره تجاه ما يرسمه بمختلف الألوان. يُعتقد أن رسومات الأطفال هي مفتاح العالم الداخلي للطفل. وهو الآن يرسم الشخص كما هو بالفعل، ويفصل الوجه بعيون يراها، وبأذنين ليسمعها، وفم ليتكلم، وأنف ليشم. الرجل المرسوم لديه رقبة. لديه بالفعل ملابس وأحذية وأشياء أخرى من الملابس. كلما كانت الصورة مشابهة لشخص حقيقي، كلما كان طفلك أكثر تطوراً وكان أفضل استعدادًا في المدرسة.
لذلك، مع الأخذ في الاعتبار الخصائص العمرية المذكورة أعلاه للأطفال في السنة السادسة من العمر، من الضروري تنفيذ المهام التالية:
- تطوير حركات الأطفال، وتحقيق قدر أكبر من التنسيق والدقة والسرعة؛
- تنمية الاستقلالية وسرعة الحركة أثناء الخدمة الذاتية؛
- توسيع أفكار الأطفال حول الحياة الاجتماعية، والطبيعة، وعمل البالغين، وتنمية الموقف الصحيح تجاههم؛
- تنمية القدرة على الحفاظ على الهدف، واتباع تعليمات شخص بالغ، والتركيز والعزيمة؛
- تكوين مفاهيم منفصلة عند الأطفال، وتطوير التفكير المنطقي؛
- تطوير خطاب متماسك للأطفال.
- تحسين المهارات الفنية في الرسم، والغناء، والرقص، وقراءة الشعر، وسرد الحكايات والقصص، وإثراء التصورات والخبرات الجمالية؛
- تنمية مهارات العمل الجماعي لدى الأطفال
- تنمية قدرة الأطفال على التحكم الطوعي في سلوكهم.
حسنًا، سنكتشف الآن كيف تعرف أطفالك.(هناك قطع من الورق بها أسئلة على الطاولة)يتناوب الآباء في الإجابة.
- كم من الوقت يستطيع طفلك العد؟
- هل يستطيع طفلك التمييز بين اليد اليمنى واليسرى والقدم؟
- في رأيك، هل يتنقل طفلك بين أجزاء اليوم؟
- هل يعرف طفلك عنوان منزله؟
- هل يستطيع طفلك تسمية حكاية خرافية مفضلة أو قراءة قصيدة؟
- هل يستطيع طفلك كتابة قصته الخيالية؟
- هل يعرف طفلك كيفية الاعتناء بالكائنات الحية في العالم المحيط به؟ وكيف يتعامل مع الحيوانات والنباتات؟
- هل تعتقد أن طفلك يستطيع التحدث عن رغبته في اكتساب مهنة معينة في المستقبل؟
- ما رأيك: هل طفلك مؤدب؟
- هل تعتقد أن طفلك يستطيع مقارنة 2-3 أشياء حسب الحجم؟(أكثر - أقل، أقصر - أطول)
- كيف يتصرف طفلك عند الزيارة؟
- هل يستطيع طفلك حمل المقص بشكل صحيح؟ هل يستطيع أن يقطع دائرة من المربع وشكلًا بيضاويًا من المستطيل؟
- ما الذي يحب طفلك رسمه أكثر وهل يبدي اهتمامًا بهذا النشاط؟
- هل لدى طفلك اهتمام بالنحت؟ ماذا يحب أن ينحت في المنزل؟
- ماذا يقول لك طفلك عندما يعود من الروضة إلى المنزل؟
- هل طفلك مهتم بأصوات الكلام؟ هل يسمع الصوت الأول؟ هل يستطيع أن يأتي بكلمة لصوت معين؟
- هل سيتمكن طفلك من التعاطف مع الشخص المسيء والاختلاف مع تصرفات الجاني؟
- هل يستطيع طفلك تحديد موضع الأشياء في الفضاء بالنسبة إلى نفسه؟(امام - خلف، فوق - تحت).
اختيار اللجنة الأم للمجموعة.
ستريبكوفا زانا نيكولاييفنا
مسمى وظيفي:مدرس
مؤسسة تعليمية:روضة مبدو "المفتاح الذهبي"
المنطقة:قرية شيبالينو
اسم المادة:خلاصة
موضوع:اجتماع أولياء الأمور في المجموعة العليا في بداية العام الدراسي الموضوع: "مثال شخصي الآباء - الأفضلدرس!"
تاريخ النشر: 17.01.2016
الفصل:الحضانة
اجتماع أولياء الأمور في الكبار
المجموعة في بداية العام الدراسي
الموضوع: "مثال شخصي للوالدين-
أفضل درس!"
بقيادة: Strebkova Zh.N في بداية العام، نعقد جميعًا اجتماعات بين أولياء الأمور والمعلمين نعرّف فيها أولياء أمور طلابنا بمهام التعليم والتدريب للعام الحالي. والعديد من الآباء، الذين يأتون إلى مثل هذه الاجتماعات، يفكرون في المدة التي سيبقون فيها محتجزين، وينظرون إلى ساعاتهم. ولكن قبل البدء في التعبير عن الأهداف والغايات، من الضروري والممكن خلق مزاج عاطفي إيجابي لجميع المشاركين في الاجتماع. (يتم ترتيب الكراسي على شكل دائرة، مما سيشجع الأهل في البداية على التفاعل معك بشكل إيجابي. قم بإعداد الأقلام والأوراق النظيفة وباقة من أوراق الخريف مسبقًا).
ابدأ الاجتماع بلعبة "مجاملة"
الهدف: إقامة تواصل بين الوالدين، لتكوين موقف إيجابي بينهم. يجلس الآباء في دائرة. بدءًا من المعلمين، يحتاج كل مشارك إلى التعريف بنفسه عن طريق تسليم باقة من الزهور اوراق الخريفوأقول مجاملة أو بعض التمنيات للجار الذي يجلس بجانبك. أغلق دائرة الرغبات - تحيات للمعلمين، مع الإشارة إلى ذلك بطريقة تجعلنا نحن المعلمين وأنتم، الآباء، متحدين، معًا نخلق الحالة المزاجية لأطفالنا.
التالي هو محادثة حول موضوع "لماذا نحتاج إلى لعبة؟"
الهدف: إتاحة الفرصة للوالدين للتفكير في معنى اللعب في حياة أطفالهم. التعليمات: يتناوب الآباء في التعبير عن آرائهم حول معنى اللعبة في حياة أطفالهم. بعد المناقشة، قم بالتلخيص بالحديث عن اللعب كنشاط رائد تتطور من خلاله جميع الوظائف العقلية للطفل. يشرح
الوالدين، ما عدا العاب كمبيوتروقيادة السيارات، فهناك العديد من الألعاب التي لا تحتاج إلى الكثير من التحضير. ادعُ الوالدين إلى تخيل أنفسهم لفترة وجيزة في مكان طفلهم في سن 5-6 سنوات واللعب معهم، مما يسمح للوالدين "بلمس" العالم الأصلي لطفلهم. هل تعتقد أن إجازات الأطفال في العائلة تقليد جيد؟ هل يحتاجها أطفالنا؟
لعبة "سؤال - إجابة".
يقدم المعلم للوالدين زهرة - ديزي، على بتلات مكتوبة الأسئلة. يقوم الآباء بتمزيق البتلة، وقراءة السؤال، ويناقش الجميع الإجابات معًا: - هل يمكنهم المساعدة؟ العطل العائليةفي تنمية السمات الشخصية الإيجابية لدى الطفل؟ -هل من الممكن أن تزرع في واحدة طاولة احتفاليةالاطفال مع الكبار؟ في أي الحالات يكون نعم وفي أي الحالات لا؟ -اقتراح لعبة للأطفال - ممتعة لاحتفالات أعياد الميلاد. -ما هي العطلات، بخلاف أعياد الميلاد، التي ترتبينها لطفلك؟ -أنت مدعو للزيارة. ما هي القواعد وبأي شكل ستذكر طفلك؟ - أنت في انتظار ضيوف، أصدقاء طفلك. ما الذي ستذكره به قبل وصول الضيوف؟ - الأطفال الذين جاءوا لزيارة الألعاب المتناثرة. ماذا يجب أن يفعل أصحابها؟ -تم إعطاء طفلك لعبة يمتلكها بالفعل. ماذا سيفعل؟ المربي: - شكرًا جزيلاً لكم أيها الآباء على اهتمامكم واهتمامكم وعيش حياة أطفالكم والاهتمام بمشاكلهم.
تسخين " الحكمة الشعبيةيقول"
على الطاولات هناك أمثال عن تقطيع الأسرة. قم بتأليف المثل من الأجزاء: "عندما تكون الشمس دافئة، ولكن عندما تكون والدتك جيدة" "ليس هناك صديق أفضل من والدتك" "لست بحاجة إلى كنز - عندما يكون هناك انسجام في الأسرة" "إنها جيد عند الزيارة - ولكن في المنزل أفضل" "في المنزل والجدران تساعد" "بيتي هو حصني" "كما هو الحال مع الوالدين، كذلك الأطفال" "الحياة جميلة عندما يكون هناك سلام في المنزل."
بعد ذلك، يقدم المعلم توصيات للآباء والأمهات.
لا تضيعوا الوقت مع أطفالكم، انظروا للكبار فيهم، توقفوا عن الشجار والغضب، حاولوا تكوين صداقات معهم. حاول ألا توبيخهم وتعلم الاستماع والفهم. أدفئهم بدفئك، وليكن البيت حصناً لهم. حاول وابحث معهم، وتحدث عن كل شيء في العالم، وأرشدهم دائمًا بشكل خفي، وساعدهم في كل الأمور. تعلم الثقة بالأطفال -
ليست هناك حاجة للتحقق من كل خطوة، واحترام آرائهم ونصائحهم، فالأطفال حكماء، لا تنسوا. أيها البالغون، تحلوا بالأمل في أطفالكم وأحبوهم من كل روحكم بطريقة لا يمكن وصفها. ثم لن تفقد أطفالك!
(بعد ذلك، يُعرض على أولياء الأمور مقطع صورة لمجموعتنا "Fidgets")
للوالدين لفصول التربية البدنية: الجميعتي شيرت أبيض ، شورت أسود، جوارب بيضاء، حذاء أسود للأولاد، حذاء أبيض للفتيات. يتم تخزين النموذج في كيس في منضدة على الرف السفلي. يتم تخزين التشيك على الرف العلوي.يتم قبول الأطفال في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة حتى الساعة 8.45. وبعد ذلك لا يتم قبول الأطفال. التأخر يتعارض مع عملية التدريس ويشتت انتباه الأطفال والمعلمين عنها
لحظات النظام والشحن. إذا تأخرت لسبب ما، حذر المعلم، وانتظر حتى تنتهي تمارين الصباح، ولا تضغط على الأطفال أثناء التمارين.الحلوى لعلاج أصدقائك. إذا أردنا تقديم مكافأة، فإننا نحضرها لجميع الأطفال أو لا نحضرها. نحن نحضر الألعاب من المنزل إذا سمحنا للآخرين باللعب بها.
لا يُسمح للآباء المخمورين والأشخاص الذين تقل أعمارهم عن 15 عامًا باصطحاب أطفالهم. ومن حق المعلم عدم التخلي عن الطفل في هذه الحالات.
تحتاج الفتيات إلى إحضار مشط. نطلب من أولياء الأمور المشاركة في حياة المجموعة وروضة الأطفال في تصميم الموقع والمجموعة. المشاركة في المسابقات والفعاليات المخصصة للعطلات.ملخص الاجتماع:
المربي: - عزيزي الوالدين، يعتمد الأمر عليك على كيفية نمو طفلك. روضة الأطفال ونحن، المعلمون، لا يمكننا مساعدتك إلا في إيجاد طريقة للخروج
وضع صعب
. لكن عليك أن تتذكر أن أفعالك الحقيقية وسلوكك لهما التأثير الأكبر على تكوين شخصية الطفل. حاول أن تكون قدوة لأطفالك. وأخيرا، يتم إعطاء جميع الآباء منشورات مع قواعد تربية الأطفال. الآباء مدعوون لتناول الشاي.
