Ασκήσεις γρήγορης ανάγνωσης στο διαδίκτυο. Κριτικές για το μάθημα ανάπτυξης γρήγορης ανάγνωσης. Η παλινδρόμηση είναι ο κύριος εχθρός της ταχύτητας

Η γρήγορη ανάγνωση και η κατανόηση αυτού που διαβάζετε είναι ο δρόμος για ένα λαμπρό μέλλον για ένα παιδί. Όλες οι διαδικασίες της γνώσης στο ίδιο το σχολείο και, ακόμη περισσότερο, μετά από αυτό βασίζονται στην ανάγνωση. Το επίπεδο επιτυχίας σχετίζεται άμεσα με την ταχύτητα ανάγνωσης του παιδιού.

Τεχνική γρήγορη ανάγνωσηέχει τις δικές του μεθόδους, οι οποίες μπορούν να γίνουν κατανοητές μέσω ειδικές ασκήσεις. Η ανάγνωση είναι μια πολύπλοκη διανοητική διαδικασία που περιλαμβάνει την κατανόηση αυτού που διαβάζεται και την τεχνική ορθότητα, εκφραστικότητα και ταχύτητα.

Πότε μπορείτε να διδάξετε γρήγορη ανάγνωση στα παιδιά;

Δεν είναι για τίποτα αυτό δημοτικό σχολείοΟι δάσκαλοι δίνουν τόση προσοχή στον έλεγχο της ταχύτητας ανάγνωσης και στην απουσία παραμορφώσεων. Κάθε χρόνο γίνονται τεστ ταχύτητας ανάγνωσης στις κατώτερες τάξεις. Ακολουθούν κατά προσέγγιση πρότυπα που καλό είναι να τηρείτε:

1. Κατά το πρώτο έτος στο σχολείο, το παιδί πρέπει να μάθει να διαβάζει 30 λέξεις το λεπτό.
2. Μέχρι το τέλος του δεύτερου έτους, ο κανόνας αυξάνεται σε 50 λέξεις ανά λεπτό
3. Στην τρίτη τάξη - 70 λέξεις
4. Και μέχρι το τέλος του τέταρτου έτους, 100 λέξεις

Αυτά τα πρότυπα ποικίλλουν κάπως ανάλογα με τα πρότυπα του ίδιου του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Αλλά είναι καιρός να διδάξετε στο παιδί σας να κατακτά την ταχεία ανάγνωση — το δημοτικό σχολείο. Επειδή η ικανότητα της αντίληψης πληροφοριών, της απομνημόνευσής τους, όταν η σκέψη δεν έχει ακόμη καθοριστεί από κανένα ταμπού - η καλύτερη στιγμήγια να μάθετε γρήγορη ανάγνωση. Το μωρό δεν εκπλήσσεται ακόμα που τα παραμυθένια ζώα μιλούν και οι δράκοι ζουν στο δάσος. Για ένα παιδί, η φυσική διαδικασία είναι να εφεύρει μη ρεαλιστικούς χαρακτήρες, συνδέοντάς τους λογικά, από τη σκοπιά των ενηλίκων, με τρόπους που είναι αδύνατον.

Λάθη που οδηγούν σε μείωση της ταχύτητας ανάγνωσης στα παιδιά

Όταν προσπαθείτε να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει γρήγορα, μπορεί να συναντήσετε κάποιες δυσκολίες. Η τεχνική γρήγορης ανάγνωσης προβλέπει ορισμένους κανόνες, χάνεται το επίπεδο της ταχύτητας απορρόφησης πληροφοριών, το οποίο εκ των προτέρων θα πρέπει να είναι υψηλό.

1. Η γρήγορη ανάγνωση για παιδιά έχει τα δικά της προβλήματα - ένα από τα κύρια είναι η άρθρωση ή η προφορά των λέξεων, καθώς και η εσωτερική ομιλία. Όταν ένα παιδί προσπαθεί να πει όλα όσα έχει διαβάσει δυνατά ή νοερά, αυτό μειώνει σημαντικά την ταχύτητα με την οποία απορροφά τις πληροφορίες. Επομένως, εάν θέλετε να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει γρήγορα και με αρκετή ευχέρεια, ώστε η τεχνική της ταχείας ανάγνωσης να είναι στα καλύτερά της, προσπαθήστε να εξαλείψετε αυτόν τον παράγοντα. Αλλά σε σε αυτήν την περίπτωση, μιλάμε για παιδιά που μπορούν ήδη να διαβάζουν αρκετά άπταιστα, χωρίς λάθη, δηλαδή 8-10 ετών.
2. Το μάτι πρέπει να βλέπει όχι μόνο το σημείο στο οποίο κατευθύνεται το βλέμμα, αλλά και σε μια ορισμένη ακτίνα γύρω από αυτό.Κατά κανόνα, τα παιδιά έχουν μικρό οπτικό πεδίο. Αλλά υπάρχουν πολύ λίγες μέθοδοι για την επέκταση του οπτικού πεδίου ενός παιδιού.
3. Το επόμενο σφάλμα που επιβραδύνει την ταχύτητα ανάγνωσης είναι το φαινόμενο παλινδρόμησης.Αυτό είναι το πιο κοινό μειονέκτημα. Η μέθοδος αύξησης της ταχύτητας ανάγνωσης δεν σας επιτρέπει να κάνετε αντίστροφες κινήσεις των ματιών για να διαβάσετε ξανά όσα έχουν ήδη καλυφθεί. Η συνήθεια της παλινδρόμησης διαμορφώνεται πολύ σφιχτά και είναι δύσκολο να εξαλειφθεί, οπότε αξίζει να διδάξετε στο παιδί να μην κάνει αυτό το λάθος εξαρχής. Προσοχή στις επιστροφές στο κείμενο: είναι έλλειψη προσοχής ή παρανόηση αυτού που διαβάστηκε;

Ωστόσο, υπάρχει μια εξαίρεση - εάν η παλινδρόμηση συμβεί ως αποτέλεσμα της επανεξέτασης ή της εμφάνισης νέων ιδεών, τότε αυτό ονομάζεται υποδοχή και είναι μια δικαιολογημένη ενέργεια.

Όμως, δεδομένου ότι ο στόχος της τεχνικής ταχείας ανάγνωσης είναι να αναπτύξει την ταχεία ανάγνωση στα παιδιά, είναι καλύτερο να κατανοήσετε ένα κείμενο που έχετε διαβάσει προηγουμένως αφού έχει διαβαστεί ολόκληρο το κείμενο. Διαφορετικά, οι περιττές κινήσεις των ματιών θεωρούνται σφάλμα που οδηγεί σε αργή ανάγνωση. Η απελευθέρωση από την παλινδρόμηση αυξάνει την ταχύτητα ανάγνωσης κατά δύο ή τρεις φορές.

Εκτός από τα παραπάνω, η αντίληψη των πληροφοριών κατά την ταχεία ανάγνωση παρεμποδίζεται από το πρόβλημα του παιδιού να μην κατανοεί το νόημα του κειμένου. Οι ψυχολόγοι ερμηνεύουν την κατανόηση ως μια σύνδεση μεταξύ ενός θέματος και της υπάρχουσας γνώσης. Όταν απομνημονεύετε ένα κείμενο, πρέπει πρώτα να το κατανοήσετε καλύτερα.

Ασκήσεις για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ανάγνωσης ταχύτητας

Πρώτα σημαντικός κανόνας, πώς να μάθετε γρήγορη ανάγνωση - καθημερινή εκπλήρωση του κανόνα. Ορίστε μόνοι σας τον κανόνα για το παιδί σας, ανάλογα με την ηλικία του. Σε περίπτωση συνεχούς επανάληψης ενεργειών, αρχίζουν να περιλαμβάνονται μέθοδοι ταχείας ανάγνωσης ως πρόγραμμα τεχνικού επανεξοπλισμού του εγκεφάλου. Δηλαδή, αυτό δεν είναι καθόλου για την ελίτ, κάτι που είναι σημαντικό για τους γονείς κάθε παιδιού.

Υπάρχουν πολλές μέθοδοι για να φτάσετε μεγαλύτερο κομμάτικείμενο, κατανοώντας το αμέσως και συγχρόνως το θυμάσαι. Για να πετύχετε όμως αυτό το αποτέλεσμα, πρέπει να κάνετε μερικές απλές ασκήσεις.

Αναγραμματισμοί

Η αποκωδικοποίηση αναγραμμάτων είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να εκπαιδεύσετε τον εγκέφαλό σας. Το παιδί πρέπει να διαβάσει το όνομα του ζώου, παρά το γεγονός ότι η σύνθεση της λέξης είναι μικτή. Πρέπει να ξεκινήσετε με απλές λέξεις. Εδώ είναι ένα παράδειγμα:

PDANA LTSIISA MVEDDEY KSHOKA SAKBOA SLOYANNOK DLEFYIN LASHOD

Κάθε ενήλικας μπορεί εύκολα να διαβάσει αυτές τις λέξεις, δεν θα παρατηρήσει καν ότι τα γράμματα σε αυτές είναι αναδιαταγμένα. Ένας αναγραμματισμός μπορεί να είναι ολόκληρο κείμενο. Ακολουθεί ένα απόσπασμα από την ιστορία του Λ. Τολστόι «Παιδική ηλικία»:

«Ο Βολτόγια έπεσε εμφανώς σε κατάθλιψη: πρέπει να γελούσε με το γεγονός ότι έκανε ιππασία στον Οχθωνικό δρόμο και να προσποιούταν ότι ήταν πολύ γλυκός. Μπορεί επίσης να είναι ότι είχε ήδη πολύ καλή λογική και πολύ λίγη φαντασία για να απολαύσει πλήρως το igyuro στο Rosinbon. Αυτό το παιχνίδι βασίστηκε στην προηγούμενη ιστορία του Ronibzon, την οποία διαβάσαμε λίγο πριν από το τεύχος."

Εκτός από καλή ώθηση για την ανάπτυξη της γρήγορης ανάγνωσης, ένα τέτοιο κείμενο θα είναι ενδιαφέρον για το παιδί γιατί αντιπροσωπεύει έναν γρίφο. Οι ίδιοι οι γονείς μπορούν να φτιάξουν παρόμοια παζλ από οποιοδήποτε κείμενο. Χρησιμοποιώντας ένα τέτοιο κείμενο ως παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να δει μόνο του πόσο αναποτελεσματική είναι η ανάγνωση με λέξεις ή γράμματα. Το επόμενο επίπεδο αυτής της μεθόδου μπορεί να είναι η μετάβαση στην ανάγνωση με ολίσθηση, όταν το βλέμμα δεν παραμένει πλέον σε καμία από τις λέξεις ή φράσεις, αλλά γλιστρά πάνω από το κείμενο. Η ολίσθηση σας επιτρέπει να μην διαβάζετε καθόλου τα γράμματα τα μάτια σας επιλέγουν από μόνα τους το νόημα.

Στη ρυμούλκηση

Για να φτάσετε στο επίπεδο της συρόμενης ανάγνωσης, κάντε την άσκηση «In Tow» με το παιδί σας. Το παιδί διαβάζει δυνατά και εσείς ακολουθείτε το κείμενο με το δάχτυλό σας. Πρώτα, μετακινήστε το δάχτυλό σας κατά μήκος της γραμμής και, στη συνέχεια, αρχίστε σταδιακά να επιταχύνετε την ταχύτητα της κίνησης του δακτύλου σας. Έτσι, ρυθμίζετε την ταχύτητα ανάγνωσης του παιδιού, σαν να το τραβάτε προς τα πίσω. Ταυτόχρονα, θα προσπαθήσει να συμβαδίζει με εσάς, αυξάνοντας την ταχύτητα ανάγνωσης του.

Γλωσσοδέτες

Μια άλλη χρήσιμη άσκηση για τα παιδιά που αυξάνει την ταχύτητα ανάγνωσης είναι. Ξεκινήστε με ένα απλό «sh-sh-sh το φίδι σέρνεται», «zh-zh-zh-zh-zh-zh-zh-zh-ιπτάμενο τρένο», «ssss ζάχαρη χύνεται» και ούτω καθεξής. Προσκαλέστε το παιδί σας να προφέρει πολλά σύμφωνα γράμματα μαζί BGD, TRP, SPF, MDT, RPSh, SZP, KRH. Στη συνέχεια, μπορείτε να αντικαταστήσετε ένα φωνήεν στους συνδυασμούς ήχου και να προσφέρετε να το διαβάσετε ως πρόταση: BGDA TRPU SPFE MDTO RPSHI SZPYU KRHE.

Διεύρυνση του οπτικού πεδίου

Η μικρή ακτίνα της πλάγιας όρασης επιβραδύνει σημαντικά την ταχύτητα ανάγνωσης. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί δεν μπορεί να δει ταυτόχρονα πολλές λέξεις ταυτόχρονα. Το βλέμμα του είναι καρφωμένο σε μια μόνο λέξη. Υπάρχουν καλές ασκήσεις για αυτό:

• Σχεδιάστε έναν ήλιο στο κέντρο του φύλλου. Σχεδιάστε έναν κύκλο γύρω από τον ήλιο. Ζητήστε από το παιδί σας να κοιτάζει μόνο τον ήλιο, αλλά να ονομάζει τα άλλα σχήματα.
• Σχεδιάστε έναν πίνακα με αριθμούς. Αφήστε τους αριθμούς να ταξινομηθούν σε 4 στήλες και 5 σειρές. Γράψε τους αριθμούς εκτός σειράς. Προσκαλέστε το παιδί σας, δείχνοντας με το δάχτυλό του, να ονομάσει όλους τους αριθμούς από το 1 έως το μέγιστος αριθμόςόσο το δυνατόν γρηγορότερα.
• Αναπτύσσουμε μνήμη φωτογραφιών. Εκτυπώνουμε τις λέξεις ICE CREAM CREEK CAT FEATHER HAND SOFA. Καλούμε το παιδί να κοιτάξει τις λέξεις για 20 δευτερόλεπτα. Στη συνέχεια, ρωτάμε, είναι η λέξη «...» μεταξύ αυτών των λέξεων;
• Παίζουμε «ευρήματα» με τις λέξεις. Πείτε στο παιδί σας τον αριθμό της σελίδας και ξεκινήστε να διαβάζετε. Η αποστολή του είναι να βρει τη σελίδα, το καθορισμένο κείμενο και να προσαρμόσει τον ρυθμό ανάγνωσής σας.

Τα μάτια σας είναι κουρασμένα;

Δεν υπάρχει τίποτα περίπλοκο σε μια τέτοια εκπαίδευση, το κύριο πράγμα είναι η καθημερινή πρακτική. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, φροντίστε να κάνετε απλή γυμναστική για τα μάτια του παιδιού σας:

1. Κλείσε τα μάτια σου. Πιέστε ελαφρά τους βολβούς των ματιών σας με τις παλάμες σας.
2. Κάτω από κλειστά βλέφαρα, περιστρέψτε τα μάτια σας 4 φορές προς κάθε κατεύθυνση.
3. Τώρα ανοίξτε αργά τα μάτια σας.
4. Επαναλάβετε τις περιστροφές με τα μάτια ανοιχτά.
5. Κρατήστε το βλέμμα σας στην άκρη της μύτης σας και μετά μετακινήστε το στον ουρανό. Επαναλάβετε αρκετές φορές.
6. Τέλος, πιέστε ελαφρά ξανά τις παλάμες σας στα βλέφαρά σας.

Μνήμη: πώς σχετίζεται με τη γρήγορη ανάγνωση και πώς να την αναπτύξετε για να βελτιώσετε την ταχύτητα ανάγνωσης

Τα παιδιά σκέφτονται εντελώς διαφορετικά από τους ενήλικες. Τα παιδιά δεν σκέφτονται τόσο πολύ όσο αντιλαμβάνονται και απορροφούν. Στην αντίληψή τους, όλα είναι πολύ συνδεδεμένα, όλες οι εικόνες, οι πράξεις, τα συναισθήματα - όλα είναι άρρηκτα συνδεδεμένα. Τα παιδιά μπορούν να εκπλαγούν όταν βλέπουν μια συνηθισμένη πέτρα. Η αντίληψή τους είναι πολύ πιο φωτεινή από αυτή ενός ενήλικου ατόμου.

Αυτό που είναι η μνήμη είναι εικόνες και συνδέσεις, αναλογίες που κατατίθενται στα βάθη της συνείδησης. Ένα άτομο θυμάται τι τον άγγιξε ιδιαίτερα. Αυτός είναι ο λόγος που θυμόμαστε πώς μύριζε τα γένια του μπαμπά στην παιδική μας ηλικία, αλλά δεν θυμόμαστε τη φόρμουλα βενζοϊκού νατρίου από το πρόγραμμα του εκπαιδευτικού συστήματος. Γιατί αυτές ήταν άψυχες αναμνήσεις. Πώς να αναπτύξετε τη μνήμη ενός παιδιού ώστε οι σπουδές του να είναι επιτυχημένες;

Τα παιδιά όταν μαθαίνουν να διαβάζουν γρήγορα έχουν το εξής πρόβλημα: το παιδί διαβάζει μια πρόταση, αφού διαβάσει 6-7 λέξεις, ξεχνά από πού ξεκίνησε να διαβάζει. Για να το κάνετε αυτό, αναπτύξτε το δημιουργική σκέψη. Ένα παιδί θα θυμάται πολύ περισσότερες λέξεις αν τις αντιληφθεί ως εικόνες και γεγονότα. Ένας εξαιρετικός τρόπος για να το πετύχετε αυτό είναι να μάθετε να φαντάζεστε τι συμβαίνει στην οθόνη της εσωτερικής σας όρασης, σαν να πρόκειται για καρτούν ή ταινία. Τέτοια "βίντεο" πρέπει να συνοδεύουν το υλικό που διαβάζεται στο μυαλό σας, τότε δεν θα είναι δύσκολο να "επαναδιπλώσετε την ταινία" και να θυμηθείτε το νόημα αυτού που γράφτηκε νωρίτερα.

Προσπαθήστε να κάνετε στο παιδί σας μη τυπικές ερωτήσεις:

• Σχεδιάστε ένα ζώο που κρύβεται από τα ορόσημα, ώστε να μην το έχει δει κανείς.
• Τραγουδήστε όσα τραγούδια τραγουδούν τα σύννεφα.
• Τι χρώμα είναι το άρωμα της μητέρας σου;
• Τι συμβαίνει αν αγγίξετε Μπλε χρώμαστο ουράνιο τόξο;

Ζητήστε από το παιδί σας να περιγράψει τι είδους συνειρμούς προκύπτουν στις σκέψεις του όταν ακούει λέξεις (λέξεις ονομασιών που είναι γνωστές πρώτα σε αυτό): αχλάδι, βιβλίο, γιατρός, σακίδιο πλάτης, σκύλος, άμμος, χαμόγελο, ταχύτητα κ.λπ. Όταν το παιδί κατανοήσει καλά την εργασία και αρχίσει να το αντιμετωπίζει εύκολα, τότε περιπλοκέ το - αφήστε το παιδί να ακούσει άγνωστες λέξεις και να προσπαθήσει να κάνει αναλογίες μαζί τους.

Μια άλλη άσκηση: συλλέξτε ένα ολόκληρο σετ κουμπιών, μικρά εξαρτήματα σχεδιαστών, κομμάτια διαφορετικά υλικά, χαρτί και ούτω καθεξής. Πείτε λόγια στο παιδί και αφήστε το να προσπαθήσει να συνδυάσει από αυτό το αυτοσχέδιο μωσαϊκό αυτό που φαντάζεται με αυτή τη λέξη.

Είναι χρήσιμο να παίξετε το "reve". Αφήστε το παιδί να πάρει οποιοδήποτε αντικείμενο και να το ζωντανέψει, δίνοντάς του ευφυΐα. Τι θα κάνει όταν ζήσει; Αφήστε το παιδί να συνθέσει μια ολόκληρη ιστορία για αυτό το αντικείμενο και ποιος έγινε όταν ήρθε στη ζωή.

Είναι πολύ σημαντικό η διαδικασία του γρήγορου διαβάσματος να μην γίνει μηχανική επανάληψη λέξεων που το νόημα τους είναι ακατανόητο για το παιδί. Είναι απαραίτητο όχι μόνο να διαβάσετε γρήγορα το έργο, αλλά και να το κατανοήσετε και να το αισθανθείτε. Αυτή είναι η πλήρης διαδικασία ανάγνωσης.

Τι είναι η γρήγορη ανάγνωση για τα παιδιά; Όπως γνωρίζετε, ήδη από το δημοτικό σχολείο, τα παιδιά διαβάζουν αρκετά και κάνουν ακόμη και τεστ για να ελέγξουν την τεχνική ανάγνωσης. Πολλά παιδιά που διαβάζουν αργά πολύ σύντομα αρχίζουν να υστερούν από τους συμμαθητές τους, όχι μόνο στα μαθήματα γλώσσας και λογοτεχνίας, αλλά και σε άλλα μαθήματα που απαιτούν από τα παιδιά να δουλέψουν με ένα σχολικό βιβλίο. Γι' αυτό σχεδόν όλοι οι γονείς σκέφτονται πώς να μάθουν στο παιδί τους να διαβάζει γρήγορα. Για να σας βοηθήσουμε σε αυτό το θέμα, μελετήσαμε τις απόψεις πολλών ειδικών και τις συγκεντρώσαμε για εσάς με τη μορφή χρήσιμων συμβουλών.

Η γρήγορη ανάγνωση και η ανάπτυξη μνήμης συνδέονται στενά. Τα παιδιά που διαβάζουν καλά συνήθως θυμούνται εύκολα υλικό και επαναλαμβάνουν ακόμη και αρκετά σύνθετα κείμενα. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί έχουν από καιρό εντοπίσει μια άμεση σχέση μεταξύ της ταχύτητας ανάγνωσης των παιδιών και των ακαδημαϊκών τους επιδόσεων στο γυμνάσιο και στο γυμνάσιο. Εάν ένας μαθητής διαβάζει αργά και διστακτικά, απλά δεν μπορεί να αντεπεξέλθει σε όλη τη ροή πληροφοριών που του προσφέρονται στο πλαίσιο του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης. Πόσο γρήγορα λοιπόν πρέπει να διαβάζει ένα παιδί; Και πρέπει όντως να βιάζεται; Βέλτιστο για μαθητές ΛύκειοΗ ανάγνωση θεωρείται ότι γίνεται με ταχύτητα συνομιλίας. Αυτό είναι περίπου 120-150 λέξεις το λεπτό. Μόνο έτσι το παιδί θα κατανοήσει πλήρως όλα όσα διαβάζει. Η αρθρωτική του συσκευή θα λειτουργεί εύκολα και ήρεμα, και, ως εκ τούτου, οι πληροφορίες θα αφομοιωθούν πλήρως. Δεν χρειάζεται να πιέσετε τον μαθητή, προσπαθώντας να βελτιώσει την τεχνική ανάγνωσης του. Οι επικρίσεις σε αυτό το θέμα είναι περιττές. Σε αυτή την περίπτωση, ειδικές ασκήσεις για τις οποίες θα μιλήσουμε θα είναι πολύ πιο αποτελεσματικές.

Τεχνική ταχείας ανάγνωσης

Πρέπει να αρχίσετε να παλεύετε για καλή ταχύτητα ανάγνωσης από την πρώτη δημοτικού. Σύμφωνα με τους περισσότερους δασκάλους από διάφορα σχολεία, είναι στην ηλικία των 5-7 ετών που ο εγκέφαλος του παιδιού έχει όλες τις δυνατότητες για μέγιστη γνώση και βελτίωση. Μόνο μερικές μέθοδοι ανάπτυξης παιδιών, μεταξύ των οποίων, αρχίζουν να μαθαίνουν στα παιδιά να διαβάζουν λίγο αργότερα. Όμως όλοι οι δάσκαλοι συμφωνούν ότι η ανάγνωση δεν πρέπει να γίνεται με βίαιη μορφή. Οι γονείς θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη την ιδιοσυγκρασία του παιδιού και να μην το καθίσουν με ένα βιβλίο αν δεν το θέλει. Πρέπει να αναζητήσετε μια προσέγγιση χρησιμοποιώντας διαφορετικές. Έτσι, για παράδειγμα, αντί για μια σελίδα από ένα βιβλίο, μπορούν να εμφανιστούν στα παιδιά εικόνες με φράσεις. Αφήστε το παιδί σας να εστιάσει σε μια φωτεινή κάρτα με μια ενδιαφέρουσα επιγραφή αντί να διαβάσει ένα μεγάλο κείμενο από ένα βιβλίο χωρίς κανένα ενδιαφέρον. Όσο πιο συχνά δείχνετε στο παιδί σας τέτοιες εικόνες και όσο περισσότερες λέξεις αναβοσβήνουν μπροστά στα μάτια του, τόσο πιο γρήγορα θα καταλάβει. καλή τεχνικήΑΝΑΓΝΩΣΗ. Και δεν χρειάζεται να προσπαθήσετε να διδάξετε στο παιδί σας να βάζει αυτόματα τις συλλαβές σε λέξεις. Μια ομαλή τεχνική γρήγορης ανάγνωσης χωρίς καμία προσοχή στο νόημα αυτού που διαβάζετε δεν θα αποφέρει τίποτα. Αντίθετα, πρέπει να μάθετε στο παιδί να αισθάνεται κάθε λέξη, τη βαθιά ρίζα και το νόημά της.

Όταν σκέφτεστε πώς να μάθετε να διαβάζετε γρήγορα, θα πρέπει επίσης να σκεφτείτε αν μπορείτε κανονικά να αντιλαμβάνεστε αυτό που διαβάζετε; Αυτό ισχύει τόσο για παιδιά όσο και για ενήλικες. Πολλοί άνθρωποι διαφορετικές ηλικίεςέχουν σοβαρά προβλήματα να θυμούνται αυτά που διαβάζουν. Και καμία ταχύτητα ανάγνωσης ανά λεπτό δεν τους βοηθά. Επομένως σε Νεαρή ηλικία, όταν οι γονείς εξακολουθούν να έχουν την ευκαιρία να βοηθήσουν το παιδί και, πρέπει να το κάνουν ενεργά, χρησιμοποιώντας διαφορετική σκέψη και. Στο Bambino Story δίνουμε μεγάλη σημασία στο θέμα της ανάπτυξης του παιδιού μικρότερη ηλικία. Φροντίστε να διαβάσετε τις συμβουλές των ειδικών μας και να αρχίσετε να εργάζεστε με το παιδί σας για την ανάπτυξη του λόγου και της γλώσσας όσο το δυνατόν νωρίτερα. Σε αυτή την περίπτωση, το μωρό σας πιθανότατα δεν θα έχει προβλήματα με το διάβασμα.

Ανάπτυξη ταχύτητας ανάγνωσης

Όταν ένα παιδί πηγαίνει στο σχολείο και αρχίζει να χρησιμοποιεί ενεργά τις αναγνωστικές του δεξιότητες, οι γονείς πρέπει να συνεχίσουν να αναπτύσσουν την ταχεία ανάγνωση για να το φέρουν στην τελειότητα. Έχουμε ετοιμάσει αρκετές για εσάς αποτελεσματικές ασκήσειςπροκειμένου να βελτιωθεί η αντίληψη του παιδιού για το κείμενο.

1. Αναγραμματισμοί

Ετοιμάστε κάρτες με απλές λέξεις στις οποίες θα αναμειχθούν πολλά γράμματα. Αφήστε το παιδί να προσπαθήσει να τα λύσει. Αρχικά, προσπαθήστε να διατηρήσετε τη σειρά των συλλαβών, αναμειγνύοντας μόνο σύμφωνα μεταξύ τους. Στη συνέχεια, περιπλέκετε την εργασία, ανάλογα με τις ικανότητες του μωρού. Ιδανικά, στο τέλος, το παιδί θα πρέπει να διαβάσει εύκολα ένα σύντομο κείμενο στο οποίο ανακατεύονται όλες οι λέξεις.

2. Ψάχνοντας για μια λέξη

Γράψτε μια γραμμή από κεφαλαία γράμματα, το οποίο θα περιέχει μια σύντομη λέξη. Καθήκον του παιδιού: περάστε τα μάτια σας μέσα από τα γράμματα και βρείτε την κρυμμένη λέξη όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Παράλληλα, μπορείτε να του ρωτήσετε ένα θέμα ή ακόμα και να του ρωτήσετε έναν αντίστοιχο γρίφο.

3. Βρίσκοντας το περίεργο

Η κάρτα πρέπει να περιέχει 3-5 λέξεις με ανακατεμένα γράμματα που ανήκουν στην ίδια λογική ομάδα. Μία από τις λέξεις πρέπει να διαφέρει στη σημασία (LOKAZH, NJO, VAKIL και VLOK) ή στη δομή (SEL, SDA, OCT, OHE - 1 και 2 συλλαβές). Αυτή η εργασία εκπαιδεύει όχι μόνο την ανάγνωση, αλλά και τη λογική.

Θα είναι επίσης σημαντικό για τους γονείς να γνωρίζουν ότι η μέθοδος της γρήγορης ανάγνωσης στα παιδιά εξαρτάται και από το πόσο σωστά μαθαίνουν αρχικά να διαβάζουν. Για παράδειγμα, πολλοί γονείς κάνουν το λάθος να αρχίσουν να διδάσκουν στο παιδί τους όχι ήχους (a, m, b, p), αλλά γράμματα (a, em, be, pe). Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά δεν μπορούν να καταλάβουν πώς να τα συνδυάσουν όλα αυτά σε συλλαβές. Στο στάδιο της συλλαβής, επίσης λανθασμένα, οι γονείς ζητούν από τα παιδιά τους να τα διαβάσουν όλα απότομα, κάνοντας παύσεις. Στην πραγματικότητα, πρέπει να ζητήσετε από το παιδί να βγάλει κάθε ήχο μέχρι να καταλάβει πώς να πει τον επόμενο (kkkooott, lleeevvv). Για να αποφύγετε αυτά και άλλα λάθη, πρέπει να συμβουλευτείτε έναν δάσκαλο ή να βρείτε ανεξάρτητα το κατάλληλο Κατευθυντήριες γραμμές. Ελπίζουμε ότι οι συμβουλές μας θα σας φανούν χρήσιμες και σας ευχόμαστε καλή επιτυχία στις σπουδές σας με το παιδί σας!

Γεια σας, αγαπητοί αναγνώστες! Χαίρομαι που ήρθατε ξανά στο ιστολόγιό μου - σημαίνει ότι οι αναρτήσεις μου είναι χρήσιμες για εσάς. Γνωρίζατε ότι ο εγκέφαλός μας δεν λειτουργεί στο 100%; Άλλοι λένε 10% και άλλοι 35%. Αλλά το γεγονός είναι ότι οι δυνατότητες του ανθρώπινου μυαλού είναι πολύ μεγάλες - και αυτό είναι αλήθεια. Το πρόβλημα είναι ότι πρέπει να αναπτυχθούν δουλεύοντας με τον εαυτό σας σε διαφορετικούς τομείς. Το θέμα της συζήτησής μας σήμερα είναι πώς να κατακτήσετε τις τεχνικές γρήγορης ανάγνωσης και να μην χάσετε την ποιότητα της αντίληψης πληροφοριών.

Τι είναι η γρήγορη ανάγνωση;

Με λίγα λόγια, αυτή είναι η ικανότητα να διαβάζεις πιο γρήγορα από το συνηθισμένο, να αντιλαμβάνεσαι και να θυμάσαι βασικές πληροφορίες. Παραδόξως, ο καθένας μπορεί να μάθει αυτό το ταλέντο της ιδιοφυΐας δεν χρειάζεται εδώ, αλλά μόνο η επιμονή και η επιθυμία να μάθει κάτι νέο και χρήσιμο.

Η τεχνική της γρήγορης ανάγνωσης είναι πολύ εύκολο να κατακτηθεί χρησιμοποιώντας διάφορες μεθόδους και εκπαίδευση. Αλλά πρώτα, ας μάθουμε γιατί είναι χρήσιμο να το κατέχετε.

Πλεονεκτήματα της ικανότητας:

• Χρειάζεστε αυτήν την τεχνική εάν διαβάζετε πολλή λογοτεχνία μη μυθοπλασίας - και πρέπει να κατακτήσετε τις πληροφορίες γρήγορα και με ακρίβεια.
• Θα έχετε χρόνο να διαβάσετε δύο φορές, ή και τρεις φορές περισσότερα βιβλίατο χρόνο από το συνηθισμένο.
• Το λεξιλόγιό σας θα αυξηθεί.
• Θα αποκτήσετε την ικανότητα να συγκεντρωθείτε σε κάτι συγκεκριμένο και να αναδείξετε το κύριο.
• Το να μάθετε κάτι θα είναι πιο γρήγορο και αποτελεσματικό.

Το γρήγορο διάβασμα δεν δίνεται σε όλους: κάποιοι κατέχουν την τεχνική 100%, αλλά άλλοι όχι. Σε κάθε περίπτωση όμως, αφιερώνοντας χρόνο στη μελέτη, θα αυξήσετε σημαντικά την ταχύτητα κατανόησης κειμένου και αυτό θα σας φανεί χρήσιμο στις σπουδές και στην εργασία σας. Το κύριο πράγμα είναι να θέσετε έναν στόχο για τον εαυτό σας και να ξέρετε ακριβώς τι χρειάζεστε.

Το Mastering γίνεται χρησιμοποιώντας ορισμένες μεθόδους που αναπτύχθηκαν από επιστήμονες και ιδρυτές της τεχνολογίας στη δεκαετία του '20 του περασμένου αιώνα.

Μέθοδοι τεχνικής γρήγορης ανάγνωσης

Υπάρχουν μαθήματα και προγράμματα για γρήγορη ανάγνωση, αλλά με τη βοήθεια ειδικών τεχνικών μπορείτε να μελετήσετε στο σπίτι.

Υπάρχουν 5 μέθοδοι:

1. Συγκράτηση της νοερής προφοράς του κειμένου.
2. «Διόραση».
3. Λέξεις-κλειδιά.
4. Η λέξη είναι σαν εικόνα.
5. Κάθετη ανάγνωση.

Ας τους ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά.

1. Συγκράτηση νοερής προφοράς του κειμένου

Έχετε παρατηρήσει ότι όταν διαβάζουμε στο κεφάλι μας, φαίνεται να προφέρουμε όλες τις λέξεις δυνατά; Αυτή είναι η φωνή μας, και είναι επίσης τόσο όμορφη, με απαραίτητες παύσειςκαι τον τονισμό, ακόμα καλύτερα από ό,τι διαβάζουμε δυνατά. Αυτό ονομάζεται άρθρωση. Αυτό ακριβώς επιβραδύνει τη διαδικασία ανάγνωσης, γιατί η εκφώνηση του κειμένου απαιτεί χρόνο, ο οποίος είναι τόσο ανεκτίμητος.

Πώς να απαλλαγείτε από αυτή τη συνήθεια; Απλώς ενώ διαβάζετε ένα βιβλίο, χτυπήστε μια γνώριμη μελωδία με τα δάχτυλά σας ή μετρήστε στο κεφάλι σας μέχρι το 100. Λειτουργεί;

2. "Διόραση"

Αυτή είναι μια πιο δύσκολη άσκηση, αλλά πολύ αποτελεσματική. Η ουσία της κατανόησης κειμένου υψηλής ταχύτητας είναι να επισημάνετε το πιο σημαντικό πράγμα. Ο αναγνώστης θα πρέπει να μπορεί να δει το κύριο και το άγνωστο στο κείμενο μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα, χωρίς να χάνει χρόνο σε περιττές πληροφορίες. Μην νομίζετε ότι αυτή είναι μια εκπληκτική ικανότητα.

Πρώτη πρακτική στα ακόλουθα θέματα:

1. ΕΠΕΛΕΞΕ ΕΝΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ. Για παράδειγμα, μια εικόνα στον τοίχο.
2. Κοιτάξτε το προσεκτικά για μερικά δευτερόλεπτα, προσπαθήστε να θυμηθείτε όλες τις λεπτομέρειες.
3. Στη συνέχεια, κλείστε τα μάτια σας και αναπαραγάγετε αυτό που είδατε στο κεφάλι σας. Η εικόνα θα είναι ελλιπής.
4. Στη συνέχεια, ανοίξτε τα μάτια σας και κοιτάξτε ξανά την εικόνα. Δώστε προσοχή σε λεπτομέρειες που ξεχάστηκαν την πρώτη φορά.
5. Κλείστε ξανά τα μάτια σας και δείτε ότι η εικόνα έχει γίνει πιο ολοκληρωμένη. Κάντε το ίδιο 7-8 φορές.

Η άσκηση πρέπει να γίνει 4 φορές. Με αυτόν τον τρόπο βελτιώνετε την ικανότητά σας να αντιλαμβάνεστε και να οπτικοποιείτε πληροφορίες.

3. Λέξεις-κλειδιά

Αυτή η μέθοδος είναι πολύ χρήσιμη όταν προετοιμάζεστε για ένα ζευγάρι, σεμινάριο ή συνάντηση. Σε τέτοιες περιπτώσεις, πρέπει να επισημάνετε γρήγορα και ξεκάθαρα τις κύριες πληροφορίες και να τις θυμάστε.

Για να το κάνετε αυτό, αποφασίστε για ένα θέμα και επιλέξτε λέξεις-κλειδιά που σχετίζονται με αυτό. Δηλαδή, επισημάνετε μόνο εκείνες τις λέξεις και τις προτάσεις που χρειάζεστε. Μια τέτοια ευχάριστη ανάγνωση μειώνει τον χρόνο και σας επιτρέπει να θυμάστε μόνο ό,τι χρειάζεστε.

4. Εικόνα σαν λέξη

Μια άλλη μέθοδος που επιταχύνει την ανάγνωση. Σίγουρα δεν μπορείς χωρίς αυτό. Εδώ θα πρέπει να συνδέσετε την οπτική σας μνήμη. Εάν είναι κακώς ανεπτυγμένο, πρέπει οπωσδήποτε να το εκπαιδεύσετε.

Για να γίνει αυτό θα χρειαστείτε προετοιμασία:

1. Σε ξεχωριστά φύλλα χαρτιού ή στον υπολογιστή σας, γράψτε μεγάλα λόγια(τουλάχιστον 6 γράμματα), μερικές λέξεις ανά φύλλο.
2. Κοίταξέ τους περιοδικά. Το κύριο πράγμα είναι να μην προσπαθήσετε να το συλλάβετε. Δείτε το ως ένα σύνολο.
3. Προσπαθήστε να επαναλάβετε αυτή τη λέξη δυνατά.

Επαναλάβετε την άσκηση πολλές φορές την ημέρα. Αυτή η τεχνική χρησιμοποιείται ακόμη και στις χαμηλότερες τάξεις ορισμένων σχολείων.

5. Κάθετη ανάγνωση

Ο στόχος της μεθόδου είναι να σας μάθει να αντιλαμβάνεστε όχι μόνο ολόκληρη τη λέξη ταυτόχρονα, αλλά και ολόκληρη τη σελίδα. Μάλλον πρόκειται για ακροβατικά, αλλά μπορείς να το κάνεις κι εσύ.

Ετοιμάστε ειδικούς πίνακες όπου χωρίς ιδιαίτερη σειράΟι αριθμοί είναι από το 1 έως το 16. Πρέπει να κοιτάξετε τη μέση του πίνακα και να προσπαθήσετε να αντιληφθείτε τους αριθμούς γύρω.

Εδώ παίζει ρόλο η περιφερειακή όραση. Παρεμπιπτόντως, αναπτύσσεται καλύτερα στις γυναίκες παρά στους άνδρες. Με την πάροδο του χρόνου, ο αριθμός των αριθμών πρέπει να αυξηθεί. Βάλτε κάποιον να σας ελέγξει.

Εξετάσαμε τις βασικές τεχνικές γρήγορης ανάγνωσης, χάρη στις οποίες μπορείτε να κατακτήσετε την τεχνική μόνοι σας.

Φυσικά, πρέπει να εξασκηθείτε τακτικά, για κάποιο χρονικό διάστημα. Είναι καλό όταν η κοπέλα ή ο φίλος σου μελετά μαζί σου. Αυτό σας παρακινεί να φτάσετε στο στόχο σας μαζί, και σας δίνει επίσης την αίσθηση ότι δεν είστε μόνοι και δημιουργεί ένα αίσθημα υποστήριξης.

Ενδιαφέρουσες ασκήσεις για την ανάπτυξη τεχνικής

Εκτός από τις μεθόδους, υπάρχουν πολλές χρήσιμες ασκήσεις, που θα σας βοηθήσει να κατακτήσετε την τεχνική και να μάθετε να διαβάζετε πιο γρήγορα.

«Ίσως τα γράμματα δεν χρειάζονται»

Αυτή η άσκηση όχι μόνο σας βοηθά να μάθετε να διαβάζετε γρήγορα, αλλά αναπτύσσει επίσης τη μνήμη και την οπτική αντίληψη. Ζητήστε από κάποιον να σας βοηθήσει ή βρείτε έτοιμες λέξεις στο Διαδίκτυο.

Όλα γίνονται απλά:

1. Διαγράψτε μερικά γράμματα από τις λέξεις. Για παράδειγμα, μετά από ένα.
2. Διαβάστε τη λέξη χωρίς αυτά τα γράμματα.

Για να το κάνετε πιο διασκεδαστικό, συναγωνιστείτε με κάποιον που μπορεί να διαβάσει πιο σωστά.

"Μικτός"

Αυτή η άσκηση σχετίζεται επίσης με μεμονωμένες λέξεις, μόνο που η ουσία της είναι ελαφρώς διαφορετική.

Είναι απαραίτητο να ανακατεύουμε τα γράμματα σε όλες τις λέξεις: όλες εκτός από την πρώτη και την τελευταία. Το θέμα είναι ότι χάρη σε οπτική μνήμηκαι λεξιλόγιο, ο εγκέφαλος διαβάζει αυτόματα τις λέξεις σωστά. Αλλά αν τα περιπλέξεις, αποδεικνύεται καλή προπόνησηγια μνήμη.

«Γιατί χρειαζόμαστε όλες τις λέξεις;»

Κάτι σαν την επισήμανση μεμονωμένων λέξεων σε ένα θέμα. Η ιδέα είναι να διαβάσετε το κείμενο, παρακάμπτοντας κάθε δεύτερη λέξη.

Αυτό καθιστά δυνατή την επικέντρωση σε ολόκληρο το κείμενο γενικά, παρά σε μια συγκεκριμένη λέξη. Έτσι αναπτύσσεται η διαίσθηση και η οπτική μνήμη.

"Αναδιήγηση"

Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι το νόημα της τεχνικής της ταχείας ανάγνωσης δεν είναι να περάσετε γρήγορα το κείμενο, αλλά να εξάγετε χρήσιμες πληροφορίες από αυτό.

Αυτός είναι ο λόγος που όλα όσα διαβάζετε πρέπει να τα ξαναπείτε σε κάποιον. Αυτό είναι πολύ χρήσιμο για δημιουργικούς ανθρώπους ή όσους επικοινωνούν πολύ με τους ανθρώπους, διδάσκουν ή πραγματοποιούν συναντήσεις.

"Μην γυρίσεις"

Πολλοί άνθρωποι αντιμετωπίζουν αυτό το πρόβλημα, ειδικά όταν διαβάζουν:

• μυθιστόρημα,
• σε οικιακό περιβάλλον,
• όταν κάποιος συνομιλεί δίπλα σου και δεν μπορείς να συγκεντρωθείς 100%.

Στη συνέχεια επιστρέφουμε στην πρόταση ή τη φράση που έχουμε ήδη διαβάσει. Αυτό επιβραδύνει τη διαδικασία. Επιπλέον, οι άνθρωποι το κάνουν αυτό ασυνείδητα, αλλά αυτόματα.

"Όπως στο σχολείο"

Θυμάστε πώς στην παιδική ηλικία διαβάζαμε παραμύθια και κουνούσαμε τα δάχτυλά μας; Αυτό λοιπόν είναι πολύ χρήσιμο! Αυτή η τεχνική σάς επιτρέπει να συγκεντρώνεστε καλύτερα εάν χρειάζεται να διαβάσετε ένα κείμενο λέξη προς λέξη.

"Επιπλέον"

Ας θυμηθούμε ξανά το σχολείο! Συμβαίνει όταν διαβάζετε μια βαρετή παράγραφο για την ιστορία και παραλείπετε ολόκληρα κομμάτια. Έτσι, η μαμά δεν θα σε επιπλήξει πια για αυτό.

Αυτό είναι πολύ χρήσιμο εάν συνειδητοποιήσετε ότι δεν χρειάζεστε ορισμένα κομμάτια κειμένου. Απλώς παραλείψτε, αλλά μην το παρακάνετε. Ο εγκέφαλος χαλαρώνει και δεν θέλει να αντιληφθεί τίποτα αργότερα.

"Ακουστικά"

Έχετε παρατηρήσει ότι ο ήχος γίνεται αντιληπτός διαφορετικά από τις έντυπες πληροφορίες; Το γεγονός είναι ότι το εύρος του ήχου δρα σε διαφορετικό μέρος του εγκεφάλου.

Αυτό σας επιτρέπει να μάθετε να αντιλαμβάνεστε το κείμενο ως σύνολο, χωρίς να δίνετε προσοχή στα γράμματα. Εξάλλου, εξοικονομεί χρόνο. Μετά από όλα, αυτό το διάστημα μπορείτε να μαγειρέψετε ένα γεύμα και να πάτε στη δουλειά. Το κύριο πράγμα είναι να μην σταματήσετε και να ακούσετε.

Καλά

Εάν αυτά που γράφονται στο άρθρο δεν είναι αρκετά για εσάς, τότε μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα πλήρες μάθημα. Εδώ είναι το πιο προηγμένο siteγια την ανάπτυξη δεξιοτήτων.

Περίληψη

Δεν υπάρχουν όρια για την τελειότητα. Και αν έχετε ήδη μάθει πώς να διαχειρίζεστε το χρόνο σας, τότε συμπεριλάβετε στο πρόγραμμά σας την εκμάθηση της τεχνικής γρήγορης ανάγνωσης.

Ακόμα κι αν δεν πρόκειται να σπάσετε παγκόσμια ρεκόρ για τον αριθμό των βιβλίων που έχετε διαβάσει, η εκμάθηση αυτής της δεξιότητας θα σας επιτρέψει να αναπτύξετε:

• μνήμη;
• ταχύτητα ανάγνωσης και τεχνική ομιλίας.
• οπτική μνήμη?
• περιφερειακή όραση;
• ικανότητα συγκέντρωσης·
• την ικανότητα να επισημάνετε το κύριο πράγμα.

Αυτό είναι όλο για μένα. Διαβάστε, αναπτύξτε, εγγραφείτε στο ιστολόγιό μου. Ό,τι καλύτερο και τα λέμε σύντομα!

Όπως γνωρίζετε, «πρώτα ήταν η λέξη» και μετά άρχισαν να την απεικονίζουν, να τη γράφουν, να την εκτυπώνουν και η ανθρωπότητα έχει ήδη ένα ακόμη πρόβλημα. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει με λιγότερη δαπάνη όχι μόνο σωματικής, αλλά και πνευματικής δύναμης; Πώς να μετατρέψετε την ανάγνωση σε έναν προσβάσιμο και απαραίτητο βοηθό;

ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΑ χρονιαΠολλά βασίζονται στην ικανότητα του μαθητή να εργάζεται ανεξάρτητα με ένα βιβλίο. Με την προϋπόθεση ότι ο μαθητής ολοκληρώνει όλες τις εργασίες για το σπίτι και την τάξη, ο όγκος της ανάγνωσης αυξάνεται με κάθε σχολική περίοδο. Έτσι, κατά τη μετάβαση στην 5η τάξη διπλασιάζεται, και μέχρι την όγδοη τάξη τριπλασιάζεται. Εν ικανότητες ανάγνωσηςοι μαθητές παραμένουν στο ίδιο επίπεδο δημοτικές τάξεις. Στη συνέχεια, το παιδί αναπτύσσεται σύμφωνα με ένα από τα ακόλουθα σχήματα: ή αφιερώνει χρόνο κάνοντας εργασία για το σπίτιγια πέντε ώρες, αποκτώντας διάφορες επιπλοκές στην υγεία. ή δεν προετοιμάζει σωστά τα μαθήματα, παραμελεί το διάβασμα και πάει με το ρεύμα.

Τα διάφορα προβλήματα ανάγνωσης αργότερα στη ζωή εξηγούνται από το γεγονός ότι σε όλη μας τη ζωή διαβάζαμε με τον τρόπο που μας δίδαξαν στην πρώτη δημοτικού. Ταυτόχρονα, δεν ξέρουμε πώς, δεν έχουμε την ευκαιρία, την επιθυμία ή την ιδέα να εφαρμόσουμε περισσότερα γρήγορες τεχνικέςΑΝΑΓΝΩΣΗ.

Κατά την ανάγνωση, τα παιδιά βιώνουν μια σειρά από προβλήματα, μεταξύ των οποίων:

1. Όταν διαβάζουν το κείμενο «στον εαυτό τους», αρθρώνουν. Η κίνηση των χειλιών και της γλώσσας εμφανίζεται στο 80% περίπου των ενηλίκων. Σε αυτή την περίπτωση, τα μάτια μένουν σε ένα μέρος για πάρα πολύ καιρό και μπορούν να σαρώσουν τα συμπλέγματα.
2. Οι περισσότεροι άνθρωποι βασίζονται περισσότερο στην ακοή όταν διαβάζουν, αν και η όραση, δηλ. Τα μάτια αντιλαμβάνονται και μεταδίδουν πληροφορίες αρκετές δεκάδες φορές πιο γρήγορα.
3. Τα περισσότερα παιδιά έχουν μικρό οπτικό πεδίο. Το ανθρώπινο μάτι αντιλαμβάνεται πληροφορίες μόνο κατά την περίοδο διακοπής. Το πόσο βλέπει δείχνει το μέγεθος του οπτικού του πεδίου. Δυστυχώς, οι περισσότερες τεχνικές δεν περιλαμβάνουν ασκήσεις σχεδιασμένες να επεκτείνουν το οπτικό πεδίο.
4. Όταν ένας αναγνώστης διαβάζει δυνατά ή συνοδεύει την ανάγνωση με άρθρωση, η διαδρομή επεξεργασίας πληροφοριών γίνεται μακρύτερη: στο κέντρο ακοής/ομιλίας, κέντρο ομιλίας και μόνο τότε ανάλυση των πληροφοριών που λαμβάνονται. Όταν χρησιμοποιείτε την τεχνική γρήγορης ανάγνωσης, οι πληροφορίες ταξιδεύουν σε μια πιο σύντομη διαδρομή: τα μάτια, το κέντρο ομιλίας.
5. Κατά τη διάρκεια της παραδοσιακής ανάγνωσης εμφανίζεται ένας μεγάλος αριθμός απόπεριττές μηχανικές επαναλήψεις, που έχουν ως αποτέλεσμα άσκοπη απώλεια χρόνου. Ενώ με την ταχύτητα ανάγνωσης, η ταχύτητα ανάγνωσης αυξάνεται σημαντικά.

Τι είναι η γρήγορη ανάγνωση για ένα παιδί;

Επειδή η Δημοτικό σχολείοΑυτό είναι το μόνο μέρος όπου εξακολουθεί να δίνεται προσοχή στην τεχνική ανάγνωσης και η ταχύτητά της μετριέται και ελέγχεται, τότε είναι σε αυτό το στάδιο που πρέπει να μάθετε πώς να διαβάζετε αποτελεσματικά και να εξαλείφετε τα λάθη για να μην τα έχετε μαζί σας ενήλικη ζωή. Ακριβώς λόγω πολλών λαθών στην τεχνική ανάγνωσης μεταξύ των μαθητών του δημοτικού σχολείου προέκυψε η γρήγορη ανάγνωση για παιδιά (προηγουμένως απευθυνόταν μόνο σε ενήλικες). Δημοφιλέστερος λάθηείναι: τραυλισμός, ακούσια αλλαγή γραμμάτων, αναδιάταξη γραμμάτων και συλλαβών, υποανάγνωση καταλήξεων. Τέτοια σφάλματα, μαζί με τα προαναφερθέντα προβλήματα ανάγνωσης, μειώνουν απότομα την ταχύτητα ανάγνωσης και μετατρέπουν αυτή τη διαδικασία σε αρκετά περίπλοκη. Και η υπέρβαση προτύπων ανάγνωσης συχνά απογοητεύει τα παιδιά που δεν μπορούν να διαβάσουν εύκολα και άπταιστα.

Η ταχεία ανάγνωση βοηθά όχι μόνο στην εξάλειψη αυτών των σφαλμάτων, αλλά και στην αυτόματη αύξηση της ταχύτητας της ανάγνωσης, όχι βιάζοντας το παιδί, αλλά εξαλείφοντας τις στιγμές «επιβράδυνσης». Όταν τίποτα δεν παρεμποδίζει το διάβασμα ενός παιδιού, η ταχύτητα αυξάνεται ανάλογα. Η ταχεία ανάγνωση παρέχει εργαλεία που επιτρέπουν στα παιδιά να αντιμετωπίσουν και να διορθώσουν τις αναδυόμενες δυσκολίες στην ανάγνωση, και όταν η ανάγνωση δεν προκαλεί δυσκολίες, το παιδί παίρνει μόνο του το βιβλίο.

Κατά την ταχεία ανάγνωση, δίνεται προσοχή στην ποιότητα της κατανόησης και της απομνημόνευσης των κειμένων που διαβάζονται. Συχνά τα παιδιά είναι πρακτικά ανίκανα ξαναδιηγηθείτε αυτό που διαβάσατε, μην αντιλαμβάνεστε καλά το νόημά του, δίνοντας προσοχή μόνο σε μικρές λεπτομέρειες. Κατά την επανάληψη, το παιδί χρησιμοποιεί μόνο λέξεις από το κείμενο, δεν λέει με δικά του λόγια, γιατί φοβάται ότι παρανόησε το νόημα και θα ήταν πολύ πιο ασφαλές να χρησιμοποιήσει τις λέξεις που διαβάζονται στο κείμενο. Η ταχεία ανάγνωση προσεγγίζει τη λύση του προβλήματος της ποιοτικής κατανόησης, καθώς και την απομνημόνευση κειμένων, από τη θέση οργάνωσης τέτοιων νοητικών διαδικασιών όπως η προσοχή, η φαντασία, η μνήμη, η σκέψη. Τα παιδιά διαθέτουν έναν αλγόριθμο για την εργασία με κείμενο, που τους επιτρέπει να δουν τι είναι σημαντικό και να κατανοήσουν σωστά αυτό που διαβάζουν. Τότε το παιδί ξέρει τι πρέπει να προσέξει, τι είναι ουσιαστικό. Αυτή η προσέγγιση κάνει παιδικό διάβασμαδομημένο, συνειδητό, με επίκεντρο την εξαγωγή πληροφοριών. Είναι σημαντικό να ενεργοποιήσετε τη μνήμη του παιδιού έτσι ώστε να είναι εύκολο να απαντήσει στην τάξη, να επαναλάβει κείμενα μετά από λίγο και να μελετήσει νέα θέματα.

Η μεταφορική μνήμη θεωρείται η πιο δυνατή στα παιδιά. Για να φανταστεί ένα παιδί πολύχρωμες, ζωντανές και αξέχαστες εικόνες, είναι απαραίτητο να αναπτύξει τη φαντασία του, που είναι η κύρια διαδικασία γνωστική δραστηριότηταμεταξύ των μικρότερων μαθητών. Όταν ένα παιδί μπορεί να φανταστεί εικόνες, θυμάται το υλικό με μεγαλύτερη επιτυχία και μαθαίνει νέα θέματα. Επιπλέον, πολλοί γονείς λένε ότι τα παιδιά τους αποσπάται η προσοχή όταν διαβάζουν, αποσπάται η προσοχή από οποιοδήποτε ερέθισμα και όταν σταματούν να διαβάζουν, δεν θυμούνται πού σταμάτησαν. Μερικές φορές συμβαίνει ότι τα μάτια εξακολουθούν να κινούνται μέσα στο κείμενο, αλλά οι σκέψεις στο κεφάλι είναι ήδη κάπου μακριά. Αναπτύσσεται η ταχεία ανάγνωσηπροσοχή, ψυχραιμία και συγκέντρωση, και αυτό βελτιώνει την αντίληψη του υλικού και τη μακροπρόθεσμη απομνημόνευσή του.

Μπορείτε να διδάξετε στο παιδί σας τα βασικά της γρήγορης ανάγνωσης στο σπίτι. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να κάνετε μερικές ασκήσεις με αυτό τακτικά. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι το σύστημα διδασκαλίας της ανάγνωσης που αναπτύχθηκε σε εκπαιδευτικά ιδρύματα και δοκιμάστηκε με την πάροδο των ετών στην πράξη αποτελεί σταθερή βάση για ικανή γραφή και μελέτη της επιστήμης στο μέλλον, αλλά ταυτόχρονα αυτό το σύστημα δεν συμβάλλει στην επέκταση του δυνατότητες ανεξάρτητης αντίληψης του υλικού. Όταν διδάσκετε στο παιδί σας τα βασικά της γρήγορης ανάγνωσης, δεν πρέπει να εγκαταλείπετε τις μεθόδους που έχουν αποδειχθεί με τα χρόνια. Απλώς έχετε την ευκαιρία να δείτε τι είναι ικανό περισσότερο γρήγορη μέθοδοςανάγνωση, που μπορεί να χρησιμοποιηθεί από το δημοτικό σχολείο.

Δομή τάξης

Θα πρέπει να εργάζεστε με το παιδί σας για 15-20 λεπτά τρεις φορές την εβδομάδα. Το μάθημα έχει την εξής δομή:

• Ζέσταμα. ΑΝΑΓΝΩΣΗ σύντομο κείμενο(έως 100 λέξεις), μετά από τις οποίες πρέπει να κάνετε ερωτήσεις κατανόησης ανάγνωσης.
• τραπέζια Schulte. Τέτοιοι πίνακες είναι ένα τετράγωνο στο οποίο τα αντικείμενα είναι διατεταγμένα με τυχαία σειρά (συνήθως αριθμοί ή γράμματα). Βοηθούν στην ανάπτυξη της ταχύτητας εύρεσης αντικειμένων με τον προβλεπόμενο τρόπο, για παράδειγμα, αριθμοί από το 1 έως το 9. Για τους μαθητές του δημοτικού, αξίζει να χρησιμοποιήσετε πίνακες που απλώς χωρίζουν το πεδίο σε ίσα ορθογώνια, ενώ ο αριθμός των αριθμών στον πίνακα είναι 25 και 36 και ο αριθμός των γραμμάτων είναι 20.
• Κατεστραμμένο κείμενο. Πρώτα, το κείμενο πρέπει να κοπεί σε δύο μέρη, να κολληθεί στην κάρτα, να μετατοπιστεί κατά 1-2 γραμμές. Στη συνέχεια, οι εργασίες γίνονται πιο περίπλοκες: μέρη κόβονται στη μέση του κειμένου, λείπουν γράμματα στην αρχή ή στο τέλος της γραμμής. Αφού διαβάσετε, πρέπει να κάνετε μια συζήτηση με βάση το κείμενο.
• Εργασία λεξιλογίου, στην οποία εκτελούνται ασκήσεις για γρήγορη αντίληψη ομάδων λέξεων.
• Ασκήσεις που αναπτύσσονται λογική σκέψη. Για να αποφευχθεί η υπερβολική εργασία, τέτοιες ασκήσεις συχνά βασίζονται σε μαθηματικό υλικό. Μπορείτε περιοδικά να τα αντικαθιστάτε με σχέδια για το θέμα του κειμένου που διαβάζετε.

Το πρώτο στάδιο των μαθημάτων προϋποθέτει ότι η εστίαση θα είναι στην εξάλειψη τέτοιων λόγοι αργής ανάγνωσηςόπως η ενεργοποίηση και το μικρό οπτικό πεδίο. Η ανάγνωση πραγματοποιείται υπό την προϋπόθεση μηχανικής συγκράτησης της αρθρωτικής συσκευής, με τη δημιουργία θορύβου και παρεμβολών. Ξεκινώντας ήδη από την πρώτη τάξη, θα πρέπει να εργαστείτε με τα τραπέζια Schulte, θα επεκτείνει το οπτικό πεδίο και θα χρησιμεύσει στην ανάπτυξη της προσοχής.

Το επόμενο στάδιο περιλαμβάνει την εστίαση στη βελτίωση της ποιότητας της αναγνωστικής κατανόησης. Διαβάζεται το κατεστραμμένο κείμενο, το οποίο χωρίζεται σε 2-3 λωρίδες, χωρισμένες κατά 1 εκατοστό. Διάβασαν δύο κείμενα διαφορετικών δομών ταυτόχρονα, για παράδειγμα, ένα παραμύθι για τα ζώα και μια ιστορία για τη φύση. Στη συνέχεια ζητείται από το παιδί να ζωγραφίσει και να θυμηθεί κάτι παρόμοιο. Τα παιδιά στο δημοτικό σχολείο συχνά δεν μπορούν να δουν το νόημα σε κάθε μεμονωμένη γραμμή και επιλέγουν ανεξάρτητα τον ρυθμό ανάγνωσης για διαφορετικούς αναγνωστικούς σκοπούς. Τέτοιες δραστηριότητες βελτιώνουν σημαντικά την ικανότητα των παιδιών να επαναλαμβάνουν κείμενα.

Γυμνάσια

Είναι σημαντικό να εκτελείτε ασκήσεις που στοχεύουν στην ανάπτυξη και ενεργοποίηση του λεξιλογίου, στη μετατροπή λέξεων, στη σύνθεση προτάσεων ή μιας ιστορίας που βασίζεται σε δεδομένες λέξεις που δεν σχετίζονται μεταξύ τους.

Μην ξεχνάτε τα βασικά της εκμάθησης ανάγνωσης. Έτσι, στο αρχικό στάδιο, αφιερώστε χρόνο με το παιδί σας γενικές ασκήσεις, αυξάνοντας την ταχύτητα ανάγνωσης. Ξεκινήστε με τα πιο απλά, αναπτύσσοντας σαφήνεια στην προφορά ("τα αυτοκίνητα πάνε zh-zh-zh", "ένα φίδι σέρνεται sh-sh-sh" κ.λπ.). Διαβάστε μαζί του γλωσσικά και ρητά. Διαβάστε πολλά σύμφωνα στη σειρά με μια ανάσα και, στη συνέχεια, προσθέστε ένα φωνήεν σε αυτά. Προσθέστε λέξεις από τα μισά χρησιμοποιώντας περίπου 3-10 λέξεις και ζητήστε από το παιδί σας να συνθέσει γρήγορα λέξεις με νόημα από τα δύο μισά.

Υπάρχουν επίσης αρκετές γυμνάσιαμε στόχο τη δυνατότητα προσδιορισμού της επιθυμητής ταχύτητας ανάγνωσης και αλλαγής της όπου χρειάζεται. Για παράδειγμα, διαβάζετε «στον εαυτό σας», συνοδεύοντας την ανάγνωση μετακινώντας το δάχτυλό σας κατά μήκος του κειμένου, το παιδί διαβάζει δυνατά χρησιμοποιώντας το δάχτυλό σας, δηλ. συμβαδίζοντας μαζί σας. Φυσικά, δεν πρέπει να ρυθμίσετε την ταχύτητα πολύ υψηλή.

Οι επαναλαμβανόμενες ασκήσεις ανάγνωσης μπορούν να προκαλέσουν θετικά συναισθήματα προς την ανάγνωση. Για ένα λεπτό, προσκαλέστε το παιδί σας να διαβάσει το κείμενο και σημειώστε από πού σταμάτησε. Έπειτα θα πρέπει να διαβάσει ξανά αυτό το απόσπασμα, φυσικά, με αποτέλεσμα να διαβαστούν μερικές ακόμα λέξεις, που θα ξυπνήσουν θετικά συναισθήματα και πίστη στις ικανότητές του στο παιδί. Αυτή η άσκηση δεν πρέπει να επαναλαμβάνεται περισσότερες από τρεις φορές.

Ανάπτυξη δεξιοτήτων και ιδιοτήτων

Να αναπτύξει μια δεξιότητα περιηγηθείτε στο κείμενο, χρησιμοποιήστε την άσκηση «ρίψη-εγκοπή». Το παιδί τοποθετεί τα χέρια του στην αγκαλιά του και αρχίζει να διαβάζει το κείμενο με την εντολή «ρίξε». Μόλις ακουστεί η εντολή «notch» από τον ενήλικα, το μωρό παίρνει τα μάτια του από το βιβλίο, ενώ συνεχίζει να κρατά τα χέρια του στα γόνατά του, κλείνει τα μάτια του και ξεκουράζεται για λίγα δευτερόλεπτα. Ο ενήλικας λέει ξανά την εντολή "ρίξε", μετά την οποία το παιδί πρέπει να χρησιμοποιήσει τα μάτια του για να βρει στο κείμενο το μέρος όπου ολοκλήρωσε την ανάγνωση και να συνεχίσει από εκείνη τη στιγμή να διαβάζει το κείμενο δυνατά. Η διάρκεια της άσκησης είναι έως πέντε λεπτά.

Μια ενδιαφέρουσα άσκηση με στόχο την κατανόηση κειμένων και την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ανάγνωσης. Το κείμενο είναι ευανάγνωστο με καλυμμένο το πάνω μέρος της γραμμής. Η ιδιαιτερότητά του έγκειται στο γεγονός ότι η ευφυΐα του παιδιού θα του επιτρέψει να παρατηρήσει ένα συγκεκριμένο χαρακτηριστικό - όταν διαβάζετε την πάνω γραμμή με μισά γράμματα, η κάτω γραμμή παραμένει εντελώς ανοιχτή, επομένως είναι «πλεονεκτικό» να διαβάζετε γρήγορα την κάτω γραμμή ενώ είναι ανοίξτε και στη συνέχεια δημιουργήστε γρήγορα το τελικό αποτέλεσμα όταν θα κλείσει. Αυτή η άσκηση συμβάλλει στη διαμόρφωση πολλών σημαντικών εκπαιδευτικών ποιότητες:

• Δεδομένου ότι η ανάγνωση της βασικής γραμμής πρέπει να είναι κρυφή, αναπτύσσεται η σιωπηλή ανάγνωση.
• Δεδομένου ότι αρκετές λέξεις πρέπει να διατηρηθούν και να αποθηκευτούν στη μνήμη για κάποιο χρονικό διάστημα, αναπτύσσεται η λεκτική-λογική μνήμη.
• Καθώς το παιδί διαβάζει μια δεδομένη γραμμή δυνατά και σιωπηλά την υποκείμενη γραμμή, αναπτύσσεται η ικανότητα να κατανέμει την προσοχή και να εκτελεί ταυτόχρονα τουλάχιστον δύο εργασίες.

Ενσταλάξτε στο παιδί σας την αγάπη για το διάβασμα, κάτι που είναι δυνατό μόνο εάν αυτή η διαδικασία πραγματοποιηθεί αποτελεσματικά και αποτελεσματικά, θα το βοηθήσετε στο μέλλον να το διευκολύνετε να ολοκληρώσει πολλές εργασίες, να επιτύχει τις σπουδές του και να μην βιώσει πολλά. των μαθησιακών δυσκολιών.

Όλο και περισσότεροι επιχειρηματίες καταλαβαίνουν τη σημασία της απόκτησης δεξιοτήτων γρήγορης ανάγνωσης. Τα εκπαιδευτικά κέντρα προσφέρουν ομαδικά ή ατομικά μαθήματα κατάρτισης. Ωστόσο, μπορείτε να μάθετε γρήγορη ανάγνωση μόνοι σας στο σπίτι. Πώς να το κάνετε αυτό σωστά;

Μην λέτε λόγια δυνατά και μην τα επαναλαμβάνετε στο μυαλό σας

Αποδεικνύεται ότι πρέπει επίσης να μπορείτε να διαβάζετε σωστά στον εαυτό σας. Η υποφωνητική είναι η ανάγνωση στην οποία οι λέξεις που διαβάζονται φαίνεται να ακούγονται στο κεφάλι. Αυτή η μέθοδος επιβραδύνει την ταχύτητα ανάγνωσης και μειώνει την κατανόηση κειμένου. Πώς να απαλλαγείτε από αυτή τη συνήθεια; Αρκεί να διακόψετε τον εαυτό σας με κάποια άλλη ενέργεια, για παράδειγμα, μασώντας τσίχλα ενώ διαβάζετε.

Unlearn επιστρέφει

Η διαδικασία ανάγνωσης πολλών ανθρώπων περιλαμβάνει την επιστροφή σε αυτό που έχουν διαβάσει. Για παράδειγμα, μετά την ανάγνωση μιας παραγράφου, αντί να προχωρήσουμε περαιτέρω κατά μήκος της σελίδας με το κείμενο, εμφανίζεται λήθαργος. Ο εγκέφαλος προσπαθεί συνειδητά να αναλύσει λέξεις και προτάσεις. Αυτή η συνήθεια είναι αναποτελεσματική. Επιβραδύνει την ταχύτητα ανάγνωσης. Μπορείτε να απαλλαγείτε από αυτό μόνο μέσω της εξάσκησης.

Συμβουλή

Παρακολούθηση κειμένου

Θυμηθείτε τα μαθήματα σχολικής λογοτεχνίας, όταν έπρεπε να χρησιμοποιήσετε ένα μολύβι για να εντοπίσετε τις γραμμές ενώ διαβάζατε αυτά που γράφτηκαν. Αυτή η μέθοδος θεωρείται μια από τις πιο αποτελεσματικές για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ταχείας ανάγνωσης. Μην ξεχνάτε να συγκεντρώνεστε σημαντικές λέξειςώστε ο εγκέφαλος να έχει χρόνο να καταγράψει τις πληροφορίες.

Ξεφλούδισμα - παρακάμπτοντας περιττά πράγματα

Σπουδαίος!!!

Ένας πολύ καλός τρόπος για να εξοικειωθείτε γρήγορα με τα βιβλία είναι το skimming.

Είναι κατάλληλο όταν η λεπτομερής ανάγνωση δεν είναι ο στόχος. Είναι απαραίτητο κατά την αναζήτηση των απαραίτητων πληροφοριών, όταν πρέπει να απομονώσετε κάτι συγκεκριμένο από έναν μεγάλο όγκο. Μία από τις μεθόδους:

• Μελετήστε την εισαγωγή ή τον πρόλογο. Στη συνέχεια, κοιτάξτε τον πίνακα περιεχομένων. Ο στόχος είναι να κατανοήσετε εάν το βιβλίο περιέχει τις πληροφορίες που χρειάζεστε. Αν ναι, σε ποιο μέρος περιέχεται;
• Ελέγξτε το συμπέρασμα ή το τελευταίο κεφάλαιο.
• Διαβάστε δύο παραγράφους: την πρώτη και την τελευταία.

Με τη βοήθεια του scrimming, μέσα σε λίγα λεπτά μπορείτε να καταλάβετε εάν το βιβλίο θα είναι χρήσιμο για εσάς ή αν αξίζει να συνεχίσετε την αναζήτησή σας περαιτέρω.

Μέθοδος γρήγορης ανάγνωσης. Πώς να διαβάσετε ένα βιβλίο σε 15 λεπτά

Συμπέρασμα:

Υπάρχει ένα τεράστιο ποσό στον κόσμο πιο ενδιαφέρουσες πληροφορίες- εμπειρία οι πιο σοφοί άνθρωποι, ιστορίες ζωής και πτήσεις φαντασίας. Δεν θα χρειαζόταν μια ζωή για να διαβάσω το μεγαλύτερο μέρος του. Με τη βοήθεια της γρήγορης ανάγνωσης, ο αριθμός των βιβλίων που θα μελετηθούν θα αυξηθεί σημαντικά.