तुर्किना वेलेंटीना वासिलिवेना
नौकरी का शीर्षक:अध्यापक
शैक्षिक संस्था: MADOU"117 किंडरगार्टन संयुक्त प्रकार"टेरेमोक"
इलाका:अंगार्स्क, इरकुत्स्क क्षेत्र
सामग्री का नाम:लेख
विषय:गठन के साधन के रूप में पर्यावरणीय कार्रवाई पारिस्थितिक संस्कृति preschoolers
प्रकाशन तिथि: 07.04.2017
अध्याय: पूर्वस्कूली शिक्षा
गठन के साधन के रूप में पर्यावरणीय कार्रवाई
प्रीस्कूलर की पारिस्थितिक संस्कृति
तुर्किना वेलेंटीना वासिलिवेना
MADOU नंबर 117 संयुक्त किंडरगार्टन "टेरेमोक", अंगार्स्क
एस एन निकोलेवा
गठन
पर्यावरण
संस्कृति - "यह प्रकृति के प्रति सचेत रूप से सही दृष्टिकोण का गठन है।"
इसकी सारी विविधता के लिए, उन लोगों के लिए जो रक्षा करते हैं और निर्माण करते हैं।”
नज़रिया
है
सूचक
पर्यावरण
संस्कृति।
एस.एल. रुबिनस्टीन,
ए.एन. लियोन्टीव,
वी.एन.मायाशिशेवा,
एस.डी. डेरयाबो, वी.ए. और अन्य लोग प्रकृति के प्रति दृष्टिकोण पर विचार करते हैं
अभिव्यक्ति
व्यक्तित्व। मनोवृत्ति का हमेशा एक भावनात्मक अर्थ होता है, यह व्यक्तिपरक होता है
अभिव्यक्ति
क्रियाएँ,
व्यावहारिक
क्रियाएँ,
गतिविधियाँ।
गठन
सचेत रूप से सही
संबंध
योगदान देना
विभिन्न
इंटरैक्शन
वयस्क
बच्चा, पर्यावरणीय (सामाजिक) कार्रवाई सहित।
“एक सामाजिक क्रिया परस्पर जुड़ी और योजनाबद्ध की एक श्रृंखला है
समाधान में विशिष्ट परिणाम प्राप्त करने के उद्देश्य से की जाने वाली कार्रवाइयाँ
एक निश्चित अवधि में सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण समस्या।"
डेज़्यालोशिंस्की आई.एम.
पर्यावरण
शेयर हैं
घटना-महत्वपूर्ण
घटनाएँ,
जिसका उद्देश्य पर्यावरण को संरक्षित करना है। प्रमोशन के दौरान
preschoolers
पाना
प्राकृतिक इतिहास - विज्ञान
बन रहे हैं
पर्यावरण संस्कृति कौशल, सक्रिय जीवन स्थिति। शेयर सेवा करते हैं
माता-पिता के बीच पर्यावरण संबंधी प्रचार जो सक्रिय हो जाते हैं
सहायकों
शिक्षात्मक
गतिविधियाँ
preschoolers
हम उपयोग करते हैं
पर्यावरणीय कार्रवाई के आयोजन के लिए निम्नलिखित एल्गोरिदम:
परिभाषा समस्याग्रस्त स्थिति("चिंता के क्षेत्र")। संकट
प्रीस्कूलर के लिए बहुत विशिष्ट और समझने योग्य होना चाहिए।
किसी समस्या की स्थिति का विश्लेषण और अनुसंधान। समस्या का विश्लेषण करते हुए,
इस पर जानकारी का पता लगाना और उसे व्यवस्थित करना आवश्यक है।
पर्यावरणीय कार्रवाई के दीर्घकालिक लक्ष्य निर्धारित करना।
परिभाषा
शिक्षक
विद्यार्थियों
आकर्षित करना
समझ
पर्यावरण
समस्याएँ.
किसी पर्यावरणीय समस्या की ओर ध्यान आकर्षित करने के रूपों का निर्धारण।
पर्यावरण अभियान के मुख्य विचार, योजना और गतिविधियों का विकास।
किसी पर्यावरणीय कार्रवाई का परिणाम निर्धारित करना, क्रियान्वित करना
अंतिम
घटनाएँ,
रंगीन
यादगार.
प्रीस्कूल
संस्था
परंपरा
बाहर ले जाना
पर्यावरण
मैं सुझाव देता हूँ
आपके ध्यान के लिए
एल्गोरिदम
बाहर ले जाना
"पक्षियों की रक्षा करें" विषय पर पूर्वस्कूली बच्चों के साथ पर्यावरण कार्यक्रम।
शुरू होता है
पर्यावरण
विचार विमर्श
सुबह
विद्यार्थियों
दोस्तो
कई विकल्प प्रस्तावित किए गए हैं (हम पेड़ों, पक्षियों, जानवरों की मदद करेंगे)। में
हमारे छोटे पक्षी भाइयों की मदद करना।
यदि हम पक्षी जीवन की विशेषताओं के बारे में अधिक जानेंगे, तो हमारे पास होगा
गायब होना
आइए संगठित हों
कामकाज
शिक्षात्मक
विद्यार्थियों
शोध के लिए स्वतंत्र रूप से विषय चुनें।
परंपरागत
इंटरैक्शन
विद्यार्थियों
(संज्ञानात्मक
उत्पादक
गतिविधि,
पढ़ना
शैक्षिक साहित्य, आदि) को पर्यावरणीय कार्य योजना में शामिल किया गया था
लोगों से पक्षियों को खाना न खिलाने का आग्रह करने वाले पत्रक और पोस्टर बनाना
केवल सर्दियों में, बल्कि शुरुआती वसंत में भी, उन्हें "पक्षियों की देखभाल करें" पुस्तिकाएं पेश की गईं
पूर्वस्कूली संस्थानों के माता-पिता। चेतावनी संकेत बनाये
उन बच्चों और वयस्कों के लिए पक्षी संरक्षण पर जो व्यवहार के नियमों को नहीं जानते हैं
प्रकृति या बस भूल गए: "जंगल में शोर मत करो!", "चूजों को मत छुओ।"
घोंसले!", "पक्षियों को मत पकड़ो!", "पक्षियों के घोंसलों को नष्ट मत करो!", "हत्या मत करो।"
पक्षियों! और अन्य ने "हम क्या हैं" विषय पर एक शोध सम्मेलन आयोजित किया
आमंत्रित
विद्यार्थियों
पूर्वस्कूली संस्था.
सूचना
"टीवी चैनल"
निरंतर
प्रदर्शन किया
पर्यावरण अभियान कैसे चल रहा है, इसके बारे में वीडियो और फोटो रिपोर्ट।
प्रतिनिधियों
प्रचार दल
पुकारना
चलो बनाते हैं
व्यक्ति से संपर्क किया
उत्पादन
बर्डहाउस और उन्हें वयस्कों और विद्यार्थियों के क्षेत्र में लटकाएं
संपूर्ण प्रीस्कूल. एक दिन, एक साथ बनाया
माता-पिता और बच्चों के लिए, प्रीस्कूल के क्षेत्र में बर्डहाउस लटकाए गए थे
संस्थान और पास का एक पार्क।
विद्यार्थियों
कनिष्ठ
प्रीस्कूल
आयु
तैयार
छोटी किताबें: "पक्षी क्या लाभ लाते हैं?", "पहेलियाँ - उत्तर",
"पक्षियों के बारे में कविताएँ", रंग भरने वाली किताबें "पक्षी", आदि।
परिणाम
कार्यान्वयन
पर्यावरण
विद्यार्थियों ने अपनी व्यक्तिगत शैक्षिक परियोजनाएँ प्रस्तुत कीं,
पक्षियों के घर
बनाया
पत्रक,
अन्य समूहों के बच्चों को पक्षी सुरक्षा चिन्ह बनाकर भेंट किये,
बोला
प्रचार दल,
पूछा
सहायता
पर्यावरणीय कार्रवाई.
विद्यार्थियों
प्रीस्कूल
संस्थान
खरीदा
पक्षियों की मदद करने के लिए व्यावहारिक कौशल, दया दिखाने की आवश्यकता,
अपने आस-पास की हर चीज़ के प्रति संवेदनशीलता और सम्मान। विद्यार्थियों
दिखाओ
पहल
पर्यावरण
पड़ोसी
पर्यावरण,
हिस्सा लेना
पारिस्थितिकी
उन्मुखी
गतिविधियाँ।
संदर्भ
1.ज़ेनिना टी. “पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने में पर्यावरणीय क्रियाएं: अनुभव से
[डिट. उद्यान एन 403 मॉस्को] //पूर्वस्कूली शिक्षा। - 2002. - नंबर 7. - पी. 18-21.
2. निकोलेव
कार्यप्रणाली
पर्यावरण
शिक्षा
बच्चे।" - एम.: अकादमी, 2009.
3. निकोलेवा एस.एन. “युवा पारिस्थितिकीविज्ञानी। तैयारी में कार्य प्रणाली
स्कूल किंडरगार्टन समूह। 6-7 वर्ष के बच्चों के साथ काम करने के लिए", पृ. 62-63.
4.स्कोरोलुपोवा
व्यापक
विषयगत
सिद्धांत
निर्माण
शिक्षात्मक
प्रक्रिया
प्रीस्कूल
शिक्षा" - //पूर्वस्कूली शिक्षा। - 2010 - एन5।
क्रुचकोव्स्काया स्वेतलाना एडुआर्डोवना,
वरिष्ठ शिक्षक,
MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 3"इंद्रधनुष",
मेज़डुरेचेंस्क, केमेरोवो क्षेत्र
पर्यावरण संवर्धन
कैसे
समाजीकरण के साधन
विद्यालय से पहले के बच्चे
(कार्य अनुभव से)
पूर्वस्कूली बच्चों के समाजीकरण की समस्याओं को हल करने का एक प्रभावी साधन पर्यावरणीय गतिविधियाँ हैं।
पूर्वस्कूली उम्र में, संचार अनुभव का सक्रिय संचय होता है।
पूर्वस्कूली उम्र का बच्चा भावनात्मक रूप से संवेदनशील होता है, और इस विशेषता को ध्यान में रखता है पूर्वस्कूली उम्र, हम इसे व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण पहलुओं में शामिल करते हैं पर्यावरण शिक्षाआध्यात्मिक और नैतिक मानवीय मूल्यों पर आधारित, जहां मुख्य उद्देश्य स्वयं छात्र, उसके माता-पिता और प्रियजनों की उत्पादक गतिविधि है। पर्यावरणीय क्रियाएँ ऐसे संबंधों का आधार हैं।
हमारे पूर्वस्कूली के शिक्षक शैक्षिक संस्थाशैक्षणिक प्रौद्योगिकियों के रूप में कार्यों का उपयोग करें और छात्रों को पर्यावरण शिक्षा और समाजीकरण में उत्पादक गतिविधियों के लिए प्रेरित करें।
हमारे पूर्वस्कूली संस्थान में पर्यावरणीय गतिविधियाँ इस संदर्भ में काम के मुख्य और प्रभावी रूपों में से एक बन गई हैं: "बच्चे - शिक्षक - माता-पिता - सामाजिक संस्थाएँ", पूर्वस्कूली बच्चों के समाजीकरण की समस्याओं को हल करने का एक प्रभावी साधन।
पर्यावरणीय गतिविधियाँ घटना-महत्वपूर्ण घटनाएँ हैं जिनका उद्देश्य पर्यावरण को संरक्षित करना है। उनके कार्यान्वयन के दौरान, प्रीस्कूलर प्राकृतिक इतिहास का ज्ञान प्राप्त करते हैं, उनमें पर्यावरण संस्कृति कौशल और एक सक्रिय जीवन स्थिति विकसित होती है।
प्रमोशन माता-पिता के बीच पर्यावरण प्रचार के रूप में भी काम करते हैं, जो सक्रिय सहायक बन जाते हैं।
पूर्वस्कूली बच्चे घटनाओं में एक व्यवहार्य, उत्पादक हिस्सा लेते हैं (जो पूर्वस्कूली उम्र में बेहद दुर्लभ है), जो उनके लिए समझ में आता है, उनकी रुचियों, उनकी जीवन गतिविधियों को प्रभावित करता है।
"कार्रवाई" में अनुवाद का अर्थ है कार्रवाई।
प्रमोशन जटिल घटनाएँ हैं जो बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों के माध्यम से कार्यान्वित की जाती हैं और उनकी एक निश्चित अवधि होती है, जो उन्हें विशेष रूप से मूल्यवान बनाती है।
कार्य के इस रूप का चुनाव आकस्मिक नहीं है।
पदोन्नति का उद्देश्य जीवन में प्रकृति के प्रति एक सक्रिय सकारात्मक स्थिति विकसित करना है और बच्चे को यह समझने में मदद करना है कि हमारे आस-पास के पर्यावरण की स्थिति उस पर निर्भर करती है;
क्रियाएँ प्रकृति में व्यवहार के नियमों की यांत्रिक याद नहीं, बल्कि इन नियमों का सचेत ज्ञान प्राप्त करना संभव बनाती हैं;
क्रियाएँ बच्चों को वयस्कों की ओर से प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाले रवैये के उदाहरण देखने की अनुमति देती हैं और स्वयं प्रकृति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, उसकी रक्षा और देखभाल करने की इच्छा विकसित करती हैं।
पर्यावरणीय कार्यक्रम आयोजित करते समय, हम निम्नलिखित सिद्धांतों का पालन करने का प्रयास करते हैं:
सार्थकता. यह आवश्यक है कि सभी प्रतिभागी समझें कि वे वास्तव में क्या कर रहे हैं और क्यों कर रहे हैं।
प्रतिस्पर्धात्मक भावना का अभाव. कार्रवाई में भाग लेने वालों को सामान्य उद्देश्य का आनंद लेने के लिए दृढ़ संकल्पित होना चाहिए, न कि प्राप्त करने के लिए सबसे अच्छी जगहरैंकिंग में.
सुरक्षा। उदाहरण के लिए, आप नदी के किनारे या बस स्टॉप के पास टूटे हुए शीशे और सिगरेट के टुकड़े साफ नहीं कर सकते।
तर्कसंगतता. यदि कार्रवाई तट की सफाई से संबंधित है, तो आपको कचरे को एक ढेर से दूसरे ढेर में नहीं ले जाना चाहिए, केवल उसका स्थान बदलना चाहिए। यदि आप बैटरियां एकत्रित कर रहे हैं, तो आपको यह जानना होगा कि उन्हें बाद में कहां भेजा जा सकता है।
व्यवस्थितता. स्थिरता स्टॉक की एक अनिवार्य विशेषता है। आप एक बार के अभियान से बहुत कुछ हासिल नहीं कर सकते।
प्रचार. क्रिया को प्रतिक्रिया अवश्य मिलनी चाहिए। प्रीस्कूलरों के लिए यह जानना बेहद महत्वपूर्ण है कि उनके विचारों और कार्य परिणामों को दूसरों द्वारा अनुमोदित किया जाता है।
पर्यावरण अभियान के हिस्से के रूप में, बच्चों और माता-पिता दोनों के साथ हमेशा विभिन्न गतिविधियाँ आयोजित की जाती हैं: बातचीत, भ्रमण, पेंटिंग देखना, तस्वीरें लेना, पर्यावरण पत्रक बनाना, अभियान के विषय पर चित्र बनाना, उपदेशात्मक खेल, छुट्टियाँ, आदि
हमारे प्रीस्कूल संस्थान के शिक्षकों के प्रयासों के माध्यम से, निम्नलिखित अभियान विकसित और कार्यान्वित किए गए हैं: "बेघरों को आशा दें", "कुज़नेत्स्की अलाताउ नेचर रिजर्व के इको-सेंटर के पालतू जानवरों को खाना खिलाएं", "पिट्सेग्राड", " हर छोटे पक्षी के लिए हमारा भोजन गर्त!", "अनावश्यक चीजों के लिए दूसरा जीवन", " प्राइमरोज़", "आइए मेज़डुरेचेन्स्क के हरे रंग की पोशाक को बचाएं", "स्नातकों की गली", "ट्री-मेमोरी", "बैटरी हंटर्स", " इकट्ठा करें - सौंपें - रीसायकल करें!", "बचाए गए पेड़ों की गली", "किंडरगार्टन - फूलों का बगीचा", "हमारा पसंदीदा वनस्पति उद्यान", आदि।
कार्य योजना
महीनाकार्रवाई का विषय
सितम्बर
कुज़नेत्स्की अलाताउ नेचर रिजर्व के इको-सेंटर के पालतू जानवरों को खाना खिलाएं
अक्टूबर
बेघरों को आशा दें
नवंबर
हर छोटे पक्षी के पास हमारा फीडर है!
दिसंबर
आइए मेज़डुरेचेंस्क की हरी पोशाक को संरक्षित करें
जनवरी
बैटरी शिकारी
फ़रवरी
अनावश्यक चीजों के लिए दूसरा जीवन
मार्च
बेघरों को आशा दें
बेरेगिन्या
अप्रैल
पिट्सेग्राड
सहेजे गए पेड़ों की गली
मई
स्मृति वृक्ष
पूर्व छात्रों की गली
बालवाड़ी फूल उद्यान!
जून
आइए एकत्र करें, सौंपें और पुनर्चक्रित करें!
जुलाई
« स्वच्छ तट»
अगस्त
हमारी फसल ख़राब नहीं है
पारिस्थितिक क्रिया
"कुज़नेत्स्की अलताउ नेचर रिजर्व के इको-सेंटर के पालतू जानवर को खिलाएं"
सितंबर और या मार्च में आयोजित किया जाता है।
प्रतिभागी:
लक्ष्य: पूर्वस्कूली बच्चों में दया के बारे में विचारों का निर्माण, कि जंगली जानवरों को भी मानवीय सहायता की आवश्यकता होती है।
कार्य:
बच्चों को यह समझने में मदद करें कि लोग जंगली जानवरों की मदद कैसे कर सकते हैं;
कार्य योजना:
· एक पर्यावरण वैज्ञानिक, कुज़नेत्स्की अलाताउ प्रकृति रिजर्व के इकोसेंटर के एक कर्मचारी के साथ एक चट्टान है;
· कुज़नेत्स्की अलताउ राज्य प्रकृति रिजर्व के बारे में एक फिल्म देखना;
· बच्चों के साथ उनकी जन्मभूमि के जानवरों के बारे में बातचीत, जानवरों की तस्वीरें देखना;
· प्रस्तुति "कुजबास की लाल किताब";
· जानवरों के बारे में वी. बियांची, जी. स्क्रेबिट्स्की और अन्य लोगों की रचनाएँ पढ़ना;
· "जंगल के लिए हर कोई महत्वपूर्ण है!" विषय पर पत्रक बनाना;
· हरित जुलूस "जंगल के लिए हर कोई महत्वपूर्ण है":
· इको-सेंटर के निवासियों के लिए भोजन का संग्रह (सब्जियां, अनाज, ब्रेड)
· प्रारंभिक स्कूल और वरिष्ठ समूहों के विद्यार्थियों के लिए इको-सेंटर का भ्रमण, एकत्रित फ़ीड को इको-सेंटर के कर्मचारियों को स्थानांतरित करना;
· एक प्रतिबिंब के रूप में इको-सेंटर के निवासियों के बारे में कविताएँ लिखना।
1 अभियान के लिए, हम आमतौर पर लगभग 50 किलोग्राम चारा एकत्र करते हैं: सब्जियां (गाजर, गोभी, आलू), अनाज, ब्रेड, पटाखे, मेवे।
कार्रवाई के परिणामस्वरूप, 2016 में स्कूल तैयारी समूह के विद्यार्थियों ने कविताएँ लिखीं:
सुबह-सुबह बच्चे
इकोसेंटर मिलता है,
जानवर हमारे बच्चों की प्रतीक्षा कर रहा है
बाड़ों में हर कोई ऊब गया है:
एल्क, हिरण,
हिरण, जंगली सूअर,
गिलहरियाँ और खरगोश,
पेट्या बकरी -
सब कुछ हमसे
स्वादिष्ट उपहार इंतज़ार कर रहे हैं.
वेरा पी., 6 साल की
हमने गोभी खिलाई
हिरन
टोड्ज़ा और उत्तर काफी हैं
दावत पाकर खुश हूं
क्रिस्टीना के, 6 साल की
हमने हिरण को रोटी और गाजर खिलाई,
वे बहुत ही चतुराई से अपने हाथों से खाना लेते हैं।
अरीना ए, 6 साल की
आपको सफेद बर्फ में खरगोश नहीं दिखेगा,
उसने चतुराई से अपने आप को अपने शीतकालीन कोट में छुपा लिया,
केवल कानों और आँखों के सिरे काले पड़ जाते हैं,
हम फुर्तीले आदमी को गाजर का लालच देंगे।
दीमा वी., 6 साल की
हमने मूस को खाना खिलाया
रोटी और पत्तागोभी
उसने मजे से खाया
यह बहुत स्वादिष्ट था।
मैक्सिम ए, 6 साल का
हमने खरगोशों को पत्तागोभी और गाजर खिलाई
वे हर चीज़ को बहुत ही चतुराई से चबाते हैं।
डेनिल के., 6 साल का
छोटे खरगोश हमसे नहीं डरते,
और वे करीब आ जाते हैं
मजे से मिलो और मूली खिलाओ.
वेरा एन., 6 साल की
इको-सेंटर में एक बकरी रहती है, उसका नाम पेट्रुशा है,
बकरी अद्भुत, दयालु, आज्ञाकारी है।
एक बार उन्होंने मैदान में लोगों को हंसाया था,
अब मजा है
बच्चों के इको-सेंटर में।
वेरोनिका पी., 6 साल की
हमने संग्रहालय देखने का आनंद लिया,
वहां हमने कुजबास क्षेत्र के बारे में बहुत कुछ सीखा।
इस दिन हम होशियार और दयालु बने,
और हमारा स्वभाव सरल भी है और सुन्दर भी।
यहां हमारी मुलाकात एक भालू से हुई
और लोमड़ी, और भेड़िया, सेबल, गिलहरी,
और एक बनबिलाव, और एक नेवला, और एक हिरन भी था
और हां एल्क, मिंक, हेजहोग
और विभिन्न पक्षी।
वीका वी., 6 साल की, तान्या पी, 6 साल की
इकोसेंटर ने हमें प्यार करना और देखभाल करना सिखाया
छोटे भाई, वे सभी जो कमज़ोर हैं,
और अब प्रकृति की रक्षा करना हमारी शक्ति में है,
तब हम दोगुने ताकतवर हो जायेंगे.
एंड्री ख., 6 साल का
पारिस्थितिक क्रिया
"बेघरों को आशा दें"
अक्टूबर और मार्च में आयोजित किया गया।
प्रतिभागी: विद्यार्थी, अभिभावक और MBDOU कर्मचारी।
लक्ष्य: पूर्वस्कूली बच्चों में दया के बारे में विचारों का निर्माण, कि बेघर जानवरों को मानवीय सहायता की अत्यधिक आवश्यकता है।
कार्य:
बच्चों को यह समझने में मदद करें कि लोग बेघर जानवरों को क्या मदद दे सकते हैं और लोग इस तथ्य के लिए ज़िम्मेदार हैं कि पालतू जानवर सड़क पर आ जाते हैं;
दूसरों के व्यवहार और स्वयं के कार्यों का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना;
बच्चों में दया, सहानुभूति, नेकदिलता और हमारी मदद की ज़रूरत वाले लोगों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना।
कार्य योजना:
- बेघर जानवरों की मदद के लिए एक गैर-लाभकारी चैरिटी संगठन के स्वयंसेवकों के साथ बैठक“आर्क - क्या वे जीवित रहेंगे या मर जायेंगे? यह आप पर निर्भर करता है!;
- बेघर जानवरों की फिल्म देखना;
- पालतू जानवरों और उनकी देखभाल कैसे करें के बारे में बच्चों के साथ बातचीत;
- जानवरों के बारे में ए. बार्टो, के. चुकोवस्की और अन्य लोगों की रचनाएँ पढ़ना;
- "बिल्ली और कुत्ता" पशु चिकित्सालय का भ्रमण;
- पालतू जानवरों के बारे में शैक्षिक खेल;
- MBDOU के रहने वाले क्षेत्र में जानवरों की देखभाल (दैनिक);
- गाना सीखना "दयालु होना आसान नहीं है";
- पालतू जानवर बनाना;
- पालतू जानवरों के बारे में कहानियाँ और परीकथाएँ संकलित करना;
- बेघर जानवरों के लिए भोजन और दवा का संग्रह;
कार्यक्रम के दौरान, बच्चे सीखेंगे कि स्वयंसेवक कितना अच्छा काम करते हैं: वे बेघर जानवरों के लिए भोजन इकट्ठा करते हैं, बिल्लियों और कुत्तों के लिए नए मालिक ढूंढते हैं जो जानवरों को कभी सड़क पर नहीं ले जाते, बीमार जानवरों का इलाज करते हैं, और वयस्क बिल्लियों और कुत्तों की नसबंदी करते हैं। .
पशुचिकित्सक - असली डॉक्टर ऐबोलिट - आवारा जानवरों के इलाज और नसबंदी में बहुत सहायता प्रदान करते हैं।
सभी के प्रयासों से आमतौर पर 50 किलोग्राम से अधिक चारा एकत्र हो जाता है। पशुओं के इलाज के लिए दवाएँ, पट्टियाँ और रूई भी एकत्र की जाती है।
सभी एकत्रित भोजन समूह के एक स्वयंसेवक को दिया जाता है "आर्क - क्या वे जीवित रहेंगे या मर जाएंगे?" यह आप पर निर्भर करता है! इरीना रयाडनोवा. वह सारा खाना उसके इच्छित स्थान तक पहुंचाती है।
अभियान के दौरान, हमारे विद्यार्थियों के 16 परिवारों में नए निवासी आ गए: 7 पिल्लों और 9 बिल्ली के बच्चों को गोद लिया गया। 3 परिवार "आर्क - क्या वे जीवित रहेंगे या मर जाएंगे?" समूह के सक्रिय स्वयंसेवक बन गए। यह आप पर निर्भर है!", बेघर जानवरों को पालक देखभाल के लिए स्वीकार किया जाता है।
जब बच्चे बेघर जानवरों की मदद करने में सक्रिय भाग लेते हैं, तो आप निश्चिंत हो सकते हैं कि वे बड़े होकर देखभाल करने वाले, दयालु, देखभाल करने वाले होंगे, कभी किसी जानवर को अपमानित नहीं करेंगे और उसे सड़क पर नहीं भगाएंगे, कमजोरों को उनकी सुरक्षा के बिना नहीं छोड़ेंगे। जो पूरी तरह से हम लोगों पर निर्भर है.
"सभी कैट-टेल्स ईमानदारी से किंडरगार्टन नंबर 3 "रेनबो" को "अच्छे" अभियान के लिए धन्यवाद देते हैं, सभी बच्चों, अभिभावकों और शिक्षकों को बहुत-बहुत धन्यवाद! दोस्तों, आप महान हैं! उपहारों के लिए धन्यवाद
एल्बम से आप सभी को धन्यवाद! "आर्क" समूह के बेघर जानवरों की किसी भी मदद के लिए - क्या वे जीवित रहेंगे या मर जायेंगे? यह आप पर निर्भर करता है!
21:24
वाह बहुत अच्छा विचार... गरीब जानवरों के लिए बहुत मदद... यह बहुत अफ़सोस की बात है कि हमारे पास आश्रय नहीं है... यह उनमें से कई के लिए आसान होगा
कक्षा! 1
21:24
यह अच्छा है कि वहाँ दयालु, उत्तरदायी लोग हैं!
उत्तरइरीना
21:28
मुझे लगता है कि यह बच्चों के लिए बहुत उपयोगी है... जानवरों की देखभाल... यह उनके पालन-पोषण में बहुत महत्वपूर्ण है!
कक्षा! 1
पारिस्थितिक क्रिया
"हर छोटे पक्षी के पास हमारा फीडर है!"
इसे नवंबर में किया जाता है ताकि पूरे सर्दियों में एमबीडीओयू साइट पर आने वाले पक्षियों को खाना खिलाने का अवसर मिले।
प्रतिभागी: विद्यार्थी, अभिभावक, MBDOU के कर्मचारी।
लक्ष्य: व्यावहारिक पर्यावरणीय गतिविधियों में कौशल विकसित करना, छात्रों में पक्षी संरक्षण के महत्व की समझ विकसित करना।
कार्य:
शीतकालीन पक्षियों की समस्याओं की ओर विद्यार्थियों और उनके माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना, शीतकालीन पक्षियों को ठंड की अवधि में जीवित रहने में मदद करना;
बच्चों में दया, सहानुभूति, नेकदिलता और हमारी मदद की ज़रूरत वाले लोगों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना।
कार्य योजना:
- सर्दियों के पक्षियों की तस्वीरें देखना;
- टहलते हुए पक्षियों को देखना;
- प्रस्तुति "विंटरिंग बर्ड्स";
- ड्राइंग पत्रक "आइए सर्दियों में पक्षियों की मदद करें"
- पर्यावरण अभियान "आइए सर्दियों में पक्षियों की मदद करें" की ड्राइंग प्रतियोगिता में भागीदारी;
- पक्षियों के लिए फीडर "बर्ड कैंटीन" बनाने की प्रतियोगिता;
- ग्रीन मार्च "सर्दियों में पक्षी की मदद करें";
- खाद्य पक्षी भक्षण बनाना;
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की साइट और आसन्न घरों के क्षेत्र पर फीडरों की नियुक्ति;
- पक्षियों को प्रतिदिन भोजन देना।
नवंबर 2017 में, कार्रवाई के दौरान, बच्चों ने अपने माता-पिता के साथ मिलकर अपशिष्ट पदार्थों से 29 फीडर और 96 खाद्य फीडर बनाए, जिन्हें एमबीडीओयू के क्षेत्र में रखा गया था। हर दिन, बच्चे पक्षियों को खाना खिलाते हैं और देखते हैं कि कौन से पक्षी पक्षी कैंटीन में उड़ते हैं।
पारिस्थितिक क्रिया
"क्रिसमस ट्री, हरी सुई को बचाएं!"
नए साल की छुट्टियों से पहले दिसंबर में आयोजित किया गया।
प्रतिभागी: माता-पिता, छात्र, MBDOU कर्मचारी
लक्ष्य:
बच्चों और अभिभावकों का ध्यान पर्यावरण संरक्षण और प्रकृति के प्रति सम्मान की ओर आकर्षित करना। रचनात्मक गतिविधियों में वृद्धि के माध्यम से पर्यावरण जागरूकता का स्तर बढ़ाएँ।
कार्य.
- प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें;
- पर्यावरणीय समस्या के बारे में ज्ञान उत्पन्न करना;
- प्रकृति को संरक्षित करने की इच्छा, सहानुभूति की भावना विकसित करना;
- वनवासियों और मनुष्यों के लिए पेड़ों के महत्व को दर्शाएं।
कार्य योजना
:
- पाठ "जंगल हमारी संपत्ति है";
- बातचीत: "लकड़ी से क्या बनता है?", "कुजबास के जंगल";
- हास्यचित्र देखरहे हैं;
- कहानियाँ, परीकथाएँ पढ़ना, कविताएँ याद करना";
- "क्रिसमस ट्री सहेजें", "वन सौंदर्य" पत्रक खींचना;
मॉडलिंग: "न्यू ईयर ट्री", "वनवासियों का अभिवादन।" नया साल»;
- अभियान "जंगल को एक उपहार दें, जंगल के लिए एक क्रिसमस ट्री छोड़ें!" (इको-सेंटर के निवासियों के लिए क्रिसमस पेड़ों का संग्रह);
- हरा जुलूस "क्रिसमस ट्री बचाओ!" (सड़क पर राहगीरों के साथ साक्षात्कार "नए साल का जश्न मनाने के लिए आप किस क्रिसमस ट्री का उपयोग करेंगे?");
उपदेशात्मक खेल: "क्रिसमस का पेड़ किसके लिए एक घर है?", "पेड़ और झाड़ियाँ", "एक पेड़ को पहचानें", "एक पेड़ की संरचना";
- चित्र देखना;
- जंगल, पार्क की सैर;
में बिताई गई यात्राओं की यादों के बारे में बातचीत ग्रीष्म कालसमय, तस्वीरें देखते हुए;
माता-पिता के लिए मास्टर क्लास: "DIY क्रिसमस ट्री";
- माता-पिता के लिए परामर्श: "संयुक्त रचनात्मकता";
"नए साल का आश्चर्य";
- माता-पिता के साथ मिलकर बनाए गए क्रिसमस पेड़ों की एक प्रदर्शनी: "नए साल की कल्पना।"
2017 में, 105 में से 85 परिवारों ने अपशिष्ट पदार्थों से बने क्रिसमस पेड़ों की प्रतियोगिता में भाग लिया। 85 क्रिसमस पेड़ विभिन्न सामग्रियों से बनाए गए थे: पन्नी, आटा, कागज, प्लास्टिसिन, पास्ता, पेंसिल, आइसक्रीम स्टिक, प्लास्टिक की बोतलें और कप। , वगैरह।
सभी परिवारों ने नए साल के पेड़ लगाए थे: 15 परिवारों के पास जीवित पेड़ थे, 90 के पास कृत्रिम पेड़ थे। छुट्टियों के बाद, प्राकृतिक क्रिसमस पेड़ लगाने वाले परिवारों ने उन्हें जानवरों को खिलाने के लिए कुज़नेत्स्की अलाताउ नेचर रिजर्व के इकोसेंटर में भेज दिया।
बच्चों ने "क्रिसमस ट्री बचाओ" विषय पर 65 पत्रक बनाए और शहरवासियों को वितरित किए।
पारिस्थितिक क्रिया
"बैटरी शिकारी"
यह फरवरी से पूरे वर्ष भर आयोजित किया जाता है।
इसका उद्देश्य उपयोग की गई बैटरियों (बैटरी) को संग्रह और पुनर्चक्रण बिंदु तक आगे परिवहन के लिए एकत्रित करना है।
प्रतिभागी: विद्यार्थी, अभिभावक, MBDOU कर्मचारी।
लक्ष्य: उपयोग की गई बैटरियों से पृथ्वी को होने वाले नुकसान के बारे में पूर्वस्कूली बच्चों में विचार बनाना।
कार्य:
बच्चों को यह समझने में मदद करें कि लोग कचरा फेंककर पृथ्वी, पौधों और जानवरों को होने वाले नुकसान को कैसे कम कर सकते हैं;
दूसरों के व्यवहार और स्वयं के कार्यों का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना;
बच्चों में भविष्य की चिंता करने की क्षमता पैदा करना।
कार्य योजना:
पीप्रस्तुति "बैटरी के लाभ और हानि";
डीशैक्षिक खेल "बैटरी कैसे दिखाई दी";
के बारे मेंबैटरियों से यातना ("घड़ी घुमाओ", "फ्लैशलाइट", "टेलीफोन", आदि);
औरमाता-पिता के साथ मिलकर दीवार समाचार पत्र "बैटरी के लाभ और हानि" तैयार करना;
बीएक पारिस्थितिकीविज्ञानी के साथ बातचीत;
साथप्रयुक्त बैटरियों का संग्रह (एक वर्ष के भीतर), टोटल शॉपिंग सेंटर के माध्यम से रीसाइक्लिंग के लिए उनके आवधिक हस्तांतरण के साथ।
2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में, 215 प्रयुक्त बैटरियों को एकत्र और पुनर्चक्रित किया गया।
विद्यार्थियों को प्रयुक्त बैटरियों के खतरों की समझ है और वे जानते हैं कि उन्हें पुनर्चक्रित करने की आवश्यकता है।
पारिस्थितिक क्रिया
"अनावश्यक चीजों का दूसरा जीवन"
फरवरी में आयोजित किया गया
प्रतिभागी: विद्यार्थी, अभिभावक, MBDOU कर्मचारी
लक्ष्य: बच्चों में अनावश्यक चीज़ों के प्रति एक विशेष दृष्टिकोण विकसित करना - सामान्य कचरे के रूप में नहीं, बल्कि मूल्यवान माध्यमिक कच्चे माल के रूप में।
कार्य:
- अपने हाथों से सुंदरता देखना, सराहना और बनाना सिखाएं;
- कल्पना और रचनात्मकता विकसित करें;
- बच्चों में पर्यावरण और उनके रोजमर्रा के जीवन में सुंदरता के तत्व लाने की आवश्यकता पैदा करना।
कार्य योजना:
एकिंडरगार्टन क्षेत्र के लिए सफाई अभियान;
के बारे मेंएक कार्यशाला स्थापित करना जहाँ काम के लिए सामग्री स्थित हो;
आरजादूगरों की कार्यशाला का कार्य;
बीइसमें शामिल हैं "गुड़ियों के अतीत की यात्रा", "मदर्स डे", "थिएटर और इसकी गुड़िया"।
साथमालवीना कठपुतली थियेटर का निर्माण;
साथएल्बम का निर्माण "शिल्प बनाने के लिए तकनीकी मानचित्र";
- और"अनावश्यक चीज़ों का दूसरा जीवन" प्रदर्शनी के लिए शिल्प बनाना;
- वाईशहर की रचनात्मक प्रतियोगिता "सौंदर्य दुनिया को बचाएगी" में भागीदारी;
-ओ"अनावश्यक चीज़ों का दूसरा जीवन" प्रदर्शनी का निर्माण;
- पीछोटे समूहों के बच्चों के लिए नाटक "टेरेमोक" का प्रदर्शन;
- उहशहर के स्थानीय इतिहास संग्रहालय में "अनावश्यक चीजों का दूसरा जीवन" प्रदर्शनी के लिए किंडरगार्टन छात्रों का भ्रमण।
हर साल 97% परिवार इस आयोजन में हिस्सा लेते हैं। प्रदर्शनियों में आप कागज, कार्डबोर्ड, कपड़े, प्लास्टिक के व्यंजन, कॉर्क और अन्य सामग्रियों से बने शिल्प देख सकते हैं। हमारे प्रतिभागियों की कल्पनाशक्ति असीमित है। बच्चों और उनके माता-पिता द्वारा पुनर्चक्रित सामग्रियों से खेल और गतिविधियों के लिए बहुत सारी सहायक सामग्री बनाई जाती है।
पारिस्थितिक क्रिया:
"पिट्सेग्राड"
मार्च-अप्रैल में आयोजित।
प्रतिभागी: विद्यार्थी, माता-पिता, MBDOU कर्मचारी, सामाजिक भागीदार।
लक्ष्य: प्रीस्कूलरों में पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना और पक्षियों को शहर की ओर आकर्षित करना।
प्रमोशन के उद्देश्य :
- प्रीस्कूलर के बीच शहर में पक्षियों को आकर्षित करने के विचारों को बढ़ावा देना;
- व्यावहारिक पर्यावरणीय गतिविधियों में बच्चों और अभिभावकों को शामिल करना;
- बच्चों में पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।
प्रमोशन योजना:
- पीड्राइंग पत्रक "पंख वाले दोस्तों से मिलें!";
- पीप्रस्तुति " प्रवासी पक्षी»;
- कार्टून देखना "प्रवासी पक्षियों का अध्ययन", "स्प्रिंग टेल", "ग्रे नेक";
- वीवीडियो पाठ "प्रवासी पक्षी";
- सर्वश्रेष्ठ बर्डहाउस के लिए प्रतियोगिता;
- पीएमबीडीओयू के क्षेत्र और आस-पास के घरों के क्षेत्र में बर्डहाउस की नियुक्ति;
- एसपक्षियों के लाभों और उनकी मदद करने की आवश्यकता के बारे में शहरवासियों के साक्षात्कार के साथ ग्रीन मार्च "मीटिंग द बर्ड्स";
- औरपक्षी महोत्सव के लिए आटे से क्रेन बनाना;
- पीपक्षी प्रजनन स्थल;
- पीकविता सीखना;
- एचलेखकों वी. बियांकी, वी. स्क्रेबिट्स्की द्वारा कथा साहित्य की छाया,
जी. स्नेगिरेवा;
- एनMBDOU साइट पर आने वाले पक्षियों का अवलोकन:
- साथएमबीओयू के छात्रों के साथ संयुक्त कार्यक्रम "जिमनैजियम नंबर 6 के नाम पर रखा गया। एस.एफ. वेन्जेलेवा" और टीपीटीयू "पिट्सेग्राड" के कर्मचारी;
- डीशैक्षिक खेल "पक्षी उड़ रहे हैं"।
अप्रैल 2017 में कार्रवाई के दौरान, 16 बर्डहाउस बनाए गए, जिन्हें एमबीडीओयू के क्षेत्र और पड़ोसी घरों के क्षेत्र में रखा गया था।
पारिस्थितिक क्रिया
"बचाए गए पेड़ों की गली"
अप्रैल-मई, सितंबर-अक्टूबर में आयोजित किया जाता है।
प्रतिभागी: विद्यार्थी, माता-पिता, एमबीडीओयू के कर्मचारी, सामाजिक भागीदार (मेझडुरेचेन्स्की वानिकी और सीजेएससी "आर्टेल प्रॉस्पेक्टर्स "गोल्डन पोल"), एमकेयू "पर्यावरण संरक्षण और प्राकृतिक संसाधन प्रबंधन के लिए मेझडुरेचेन्स्की समिति"
लक्ष्य: प्रीस्कूलरों को कागज के संयमित उपयोग का महत्व और इसके पुन: उपयोग की संभावना बताएं।
कार्रवाई के उद्देश्य :
- किंडरगार्टन और SUN के बीच बातचीत और सहयोग के रूपों में विविधता लाना;
-संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में बाल-अभिभावक टीम की एकता को बढ़ावा देना;
-पूर्वस्कूली बच्चों में पर्यावरण जागरूकता के लिए पूर्वापेक्षाएँ तैयार करना;
-प्रकृति में रिश्तों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें;
- कौशल निर्माण श्रम गतिविधि;
- प्रकृति की रक्षा करने की इच्छा पैदा करना।
प्रमोशन योजना:
- बच्चों के लिए पर्यावरण संबंधी विषयों पर बातचीत आयोजित करना: "आप पेड़ों के बारे में क्या जानते हैं?", "पेड़ किस लिए हैं?", "कागज कैसे बनता है," "पेड़ कैसे बचाएं," आदि;
- सतत शैक्षिक गतिविधियों का संचालन "कागज के अतीत की यात्रा";
- मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ और कार्टून देखना: "वह शीट जिस पर हम चित्र बनाते हैं", "प्रकृति में व्यवहार के नियम";
- उत्पादन कार्यप्रणाली मैनुअल: "कागज के प्रकार", "कागज का इतिहास";
- "प्राकृतिक संसाधन - लुगदी और कागज उद्योग में वनों के उपयोग के प्रति मेज़डुरचेन निवासियों का रवैया" विषय पर माता-पिता का समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण करना:
- "वह पेड़ जिसे मैं बचाऊंगा" विषय पर बच्चों के साथ रचनात्मक उत्पादक गतिविधियों का आयोजन;
- कार्रवाई में भागीदारी के लिए विषयगत पत्रकों का उत्पादन और वितरण;
- कागज इकट्ठा करने के लिए कंटेनरों का निर्माण;
- एक पुस्तिका बनाना "हम स्वयं कागज बनाते हैं";
- एक मास्टर क्लास "डू-इट-योरसेल्फ पेपर" का संचालन करना;
- "निज़किना अस्पताल";
- सप्ताह के दौरान किंडरगार्टन में बेकार कागज के संग्रह का आयोजन और संचालन करना।
कुल मिलाकर, माता-पिता और बच्चों ने 2016-2017 स्कूल वर्ष में 235 किलोग्राम एकत्र किया और सौंपा। बेकार कागज।
लौटाए गए बेकार कागज के पुरस्कार के रूप में, एमबीडीओयू के क्षेत्र में 10 थूजा पौधे, 8 बकाइन झाड़ियाँ और 3 बर्च पौधे लगाए गए।
एमबीडीओयू के छात्र, शिक्षकों के साथ मिलकर पौधों की देखभाल करते हैं, उन्हें रोजाना पानी देते हैं।
पारिस्थितिक क्रिया
"मेमोरी ट्री"
22 अप्रैल से 15 मई तक आयोजित किया गया।
प्रतिभागियों : विद्यार्थी, माता-पिता, MBDOU कर्मचारी, युद्ध और घरेलू मोर्चे के दिग्गज, सामाजिक भागीदार (ZAO "स्फीयर")।
लक्ष्य:
पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा, पीढ़ियों की निरंतरता।
प्रचार की सामग्री
: महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में जीत की 71वीं वर्षगांठ मनाने के लिए द्वितीय विश्व युद्ध के दिग्गजों और स्मारक वृक्षों द्वारा व्यक्तिगत वृक्ष लगाना।
प्रमोशन योजना:
- उहसैन्य गौरव संग्रहालय का भ्रमण;
- वीविजय प्रदर्शनी: द्वितीय विश्व युद्ध के प्रतिभागियों, छात्रों के रिश्तेदारों, पुरस्कारों की तस्वीरों की प्रदर्शनी;
- साथलघु-संग्रहालय "सैनिकों की शाखाएँ" की एक प्रदर्शनी का निर्माण;
- वीपुस्तक कोनों में द्वितीय विश्व युद्ध के बारे में पुस्तकों की प्रदर्शनी;
- वीसैन्य पोस्टरों की प्रदर्शनी;
- एचद्वितीय विश्व युद्ध के बारे में कल्पना की छाया;
- पीद्वितीय विश्व युद्ध की तस्वीरों और घटनाओं को देखना;
- पीकार्टून "ए सोल्जर टेल", "स्ट्रॉन्ग इन स्पिरिट आर स्ट्रॉन्गर दैन वॉल्स", "कॉर्नफ्लावर", "द लीजेंड ऑफ द ओल्ड लाइटहाउस" देखना;
- कोड्राइंग प्रतियोगिता "हमें शांति चाहिए!";
- कोपाठक पाठ्यक्रम (युद्ध के बारे में कविताएँ पढ़ना) (5-7 वर्ष के बच्चे);
- वीद्वितीय विश्व युद्ध में मारे गए लोगों के स्मारक पर फूल चढ़ाना;
- वीद्वितीय विश्व युद्ध के प्रतिभागियों के साथ बैठक: दिग्गजों की कहानियाँ, दिग्गजों के लिए संगीत कार्यक्रम, चाय पार्टी;
- पीवृक्ष निपटान, वैयक्तिकृत प्रमाणपत्रों का वितरण।
6 नामित ओक के पेड़ लगाए गए। सभी बांज के पेड़ों ने जड़ें जमा ली हैं। दिग्गज अपने पेड़ों को देखने और लोगों से मिलने आते हैं। बच्चे ओक के पेड़ों की देखभाल करते हैं और उन्हें पानी देते हैं।
पारिस्थितिक क्रिया
"बालवाड़ी - फूलों का बगीचा"
मई-जून में आयोजित किया गया।
प्रतिभागी: विद्यार्थी, माता-पिता, MBDOU कर्मचारी, सामाजिक भागीदार (ZAO TC "सिबिर्यक")।
लक्ष्य: बीकिंडरगार्टन क्षेत्र का भूनिर्माण और भूनिर्माण, पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण और नैतिक शिक्षा के कार्यान्वयन के लिए एक आरामदायक परिदृश्य क्षेत्र का निर्माण।
कार्य:
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में पर्यावरण के अनुकूल वातावरण का निर्माण;
- पूर्वस्कूली बच्चों की प्रभावी पर्यावरण शिक्षा के लिए परिस्थितियाँ बनाना, पर्यावरण संस्कृति के विकास और प्रकृति के प्रति सचेत दृष्टिकोण को बढ़ावा देना;
- बच्चों और वयस्कों के बीच सहयोग को बढ़ावा देना। एक आरामदायक भूदृश्य क्षेत्र बनाने के लिए माता-पिता को शामिल करें;
- हरित स्थानों की देखभाल की प्रक्रिया में बच्चों की श्रम शिक्षा का कार्यान्वयन;
- पर्यावरण संरक्षण का प्रचार और जनसंख्या की पारिस्थितिक संस्कृति का निर्माण।
प्रमोशन योजना:
- साथवार्षिक फूलों की पौध के लिए बोरोन और बीज बोना;
- पीफूलों की तस्वीरें देखना;
- पीफूलों की पेंटिंग;
- वीफूलों की क्यारियों में पौधे रोपना;
- वाईपौधों की देखभाल: ढीला करना, पानी देना;
- एनफूलों की क्यारियों में फूलों की वृद्धि का अवलोकन करना;
- एसफूलों के बारे में कविताएँ सीखना;
- और"फूल" पोशाकें बनाना;
- पीफूल टोपी अराद (मनोरंजन);
- पीफूल उत्सव
अभियान के दौरान, वार्षिक पौधे (पेटुनिया, नास्टर्टियम, मैरीगोल्ड्स, डहलिया, मैरीगोल्ड्स, एस्टर) और बारहमासी (लिली, डैफोडील्स, आईरिस, पेओनी, तुर्की कार्नेशन्स, ल्यूपिन, क्रोकस, ज़िनिया, घाटी की लिली) दोनों लगाए जाते हैं।
पतझड़ में, अगले वसंत में बुवाई के लिए बीज एकत्र किए जाते हैं।
पारिस्थितिक क्रिया
“चलो इकट्ठा करें! चलो किराये पर लें! आइए रीसायकल करें!!
अप्रैल से जुलाई तक आयोजित किया गया।
प्रतिभागी: विद्यार्थी, माता-पिता, कर्मचारी, सामाजिक भागीदार (JSC Sfera)
लक्ष्य: प्लास्टिक के बर्तनों, कागज और अन्य घरेलू कचरे से होने वाले पर्यावरण प्रदूषण को रोकें।
कार्य:
- पर्यावरण के लिए परित्यक्त प्लास्टिक के बर्तन, कागज और अन्य घरेलू कचरे के खतरों के बारे में बच्चों और वयस्कों की समझ का विस्तार करें।
- एफअपने आस-पास की प्रकृति की शुद्धता के लिए जिम्मेदारी की भावना विकसित करना।
- पीपरिचय देना विभिन्न तरीकों सेप्लास्टिक के बर्तन, कागज, घरेलू कचरे से शिल्प और फूल बनाना।
- पीमाता-पिता और बच्चों को पर्यावरण और रचनात्मक गतिविधियों की ओर आकर्षित करना।
प्रमोशन योजना:
- एनशहर में प्रीस्कूल स्थल, निकटवर्ती क्षेत्र की सफाई की निगरानी करना;
- पीस्लाइड शो "कचरा", "कचरा पर्यावरण को क्या नुकसान पहुँचाता है", फ़िल्में "समुद्र में कचरे के द्वीप", "तीन प्लास्टिक की बोतलें, या प्रकृति में प्लास्टिक चक्र", आदि देखना;
- कोबेकार सामग्री से बने सर्वोत्तम सूट के लिए प्रतियोगिता;
- पी"आइए शहर से कचरा साफ़ करें" पत्रक खींचना;
- पीअलग कचरा संग्रहण: प्लास्टिक की बोतलें, बेकार कागज, घरेलू कचरा;
- कोप्रतियोगिता “अनावश्यक चीज़ों का दूसरा जीवन;
- एसहरा जुलूस "आओ इकट्ठा हों!" चलो किराये पर लें! आइए रीसायकल करें!” कचरे के खतरों के बारे में नागरिकों का साक्षात्कार लेना;
- एसMBDOU के क्षेत्र में हरा सबबॉटनिक।
अभियान के दौरान, 56 किलोग्राम एकत्र और दान किया गया। बेकार कागज, 186 प्लास्टिक की बोतलें।
माता-पिता ने घरेलू कचरे से ग्रीष्मकालीन कार्निवल के लिए सुंदर शिल्प और पोशाकें बनाईं।
MBDOU के विद्यार्थियों ने "लेट्स कलेक्ट!" के सिटी स्टेज के उद्घाटन पर प्लास्टिक के बर्तनों से बने परिधानों के एक फैशन शो में भाग लिया! चलो किराये पर लें! आइए रीसायकल करें!
बच्चों में कूड़ा-कचरा न छोड़ने की सचेत इच्छा होती है।
पारिस्थितिक क्रिया
"हमारी फसल ख़राब नहीं है"
मई से अक्टूबर तक आयोजित किया गया। "ऑटम बॉल" के साथ समाप्त होता है।
प्रतिभागी: विद्यार्थी, MBDOU कर्मचारी, अभिभावक।
लक्ष्य: किंडरगार्टन के क्षेत्र में एक वनस्पति उद्यान के संयुक्त निर्माण के माध्यम से बच्चों के आसपास की दुनिया के बारे में विचारों का विस्तार करना और कार्य कौशल पैदा करना।
कार्य:
- एफवर्ष के अलग-अलग समय में बगीचे में किए गए कार्यों के बारे में विचार बनाना;
- मनुष्यों और जानवरों के लिए सब्जी फसलों का व्यावहारिक महत्व दिखा सकेंगे;
- वीबच्चों में कड़ी मेहनत की नैतिकता और रहने वाले क्षेत्र के निवासियों के लिए भोजन उगाने में हर संभव सहायता प्रदान करने की इच्छा पैदा करना।
प्रमोशन योजना:
- बगीचे में रोपण के लिए बीज तैयार करना;
- पीबुवाई के लिए बिस्तर तैयार करना (बच्चों के साथ वयस्क);
- पीसब्जियों की तस्वीरें देखना;
- डीशैक्षिक खेल "अद्भुत बैग", "स्वाद से पता लगाएं", "बगीचे में क्या उगता है", आदि;
- एचसब्जियों के बारे में एन. नोसोव, वाई. तुविम, बी. झिडकोव, आरएनएस और अन्य के कार्यों की छाया;
- पीकार्टून "फनी गार्डन", "मिरेकल एनिमल गार्डनर्स", "फनी वेजिटेबल्स" आदि देखना;
- पीक्यारियों में बीज बोना (बच्चों के साथ वयस्क);
- पीबिस्तर खोदना;
- पीजैतून और सब्जी की फसलें (वयस्कों के साथ बच्चे);
- एनसब्जियों की वृद्धि का अवलोकन करना;
- साथबोरोन की कटाई करें;
- कोप्रतियोगिता "शरद ऋतु के उपहार" (सब्जियों से शिल्प);
- शरद ऋतु की गेंद.
हर साल क्यारियों में आलू, गाजर, चुकंदर, सेम, मटर, तोरी, सूरजमुखी, डिल, अजमोद और कद्दू लगाए जाते हैं।
बच्चे लिविंग कॉर्नर के निवासियों के लिए फसलें उगाते हैं: स्टेपश्का का खरगोश, बलि का बकरास्टेशा, वसीली का हम्सटर, अनास्तासिया फिलिप्पोवना का तोता।
लगभग 92% परिवार "शरद ऋतु के उपहार" प्रतियोगिता में भाग लेते हैं (वे सब्जियों से शिल्प बनाते हैं), माताएँ सब्जियों से व्यंजन पेश करती हैं।
सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत:
चित्र .1
किंडरगार्टन में पर्यावरणीय गतिविधियाँ।
"सच्ची शिक्षा में शामिल है
न केवल नियमों में,
व्यायाम में कितना"
हमारा प्रीस्कूल संस्थान पर्यावरण शिक्षा के क्षेत्र में बच्चों के साथ काम करने के अनुभव के साथ-साथ मूल समुदाय के साथ काम करने का एक अपरंपरागत रूप प्रस्तुत करता है, जहां पर्यावरणीय कार्यों को सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण घटना माना जाता है। पर्यावरणीय संस्कृति के प्रति दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति का एक स्पष्ट रूप बच्चे की गतिविधि के साथ-साथ पर्यावरणीय प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की गतिविधि है। किसी गतिविधि की सामग्री में पर्यावरणीय जानकारी के तत्वों की उपस्थिति प्राकृतिक दुनिया, लोगों और स्वयं के प्रति उसके दृष्टिकोण के संकेतक के रूप में कार्य करती है। विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ स्वाभाविक रूप से पर्यावरण शिक्षा को बच्चे के व्यक्तित्व के विकास की संपूर्ण प्रक्रिया से जोड़ती हैं। एक वयस्क, और सबसे बढ़कर एक परिवार, एक बच्चे के लिए एक खेल का साथी, एक रोल मॉडल और ज्ञान, कौशल, व्यवहार और दृष्टिकोण का आकलन करने में एक विशेषज्ञ होता है। कोई यह ध्यान में नहीं रख सकता कि किंडरगार्टन बच्चे के जीवन की पहली सामाजिक संस्था है। बच्चे का सामाजिक-सांस्कृतिक परिवेश से पहला संपर्क परिवार में होता है। यहीं पर बच्चा व्यवहार और रिश्तों के मानदंड सीखता है। पारिस्थितिक संस्कृति का निर्माण इस बात पर निर्भर करता है कि सामाजिक नियमों, कार्यों और संबंधों को आत्मसात करने की प्रक्रिया कितनी उच्च गुणवत्ता वाली होगी। प्रमोशन एक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण, सक्रिय, जटिल, घटना-आधारित घटना है। समय में विस्तार है. हमारे प्रीस्कूल में, पूरे स्कूल वर्ष में पर्यावरणीय कार्यक्रम होते रहते हैं। आयोजनों के दौरान, प्रीस्कूलर प्राकृतिक इतिहास का ज्ञान प्राप्त करते हैं, पर्यावरण संस्कृति कौशल विकसित करते हैं और एक सक्रिय जीवन स्थिति विकसित करते हैं। प्रमोशन मूल समुदाय के बीच अच्छे पर्यावरण प्रचार के रूप में काम करते हैं। बच्चे अपने माता-पिता के रवैये, कार्यक्रम के आयोजन को देखते हैं और स्वयं उसमें भाग लेते हैं। कार्रवाई अपने आदर्श वाक्य के तहत होती है और इसमें दृश्य प्रचार (पत्रक, पोस्टर, मेमो) होता है। प्रचार की सामग्री में छुट्टियाँ, मनोरंजन, क्विज़, प्रदर्शनियाँ, प्रचार की वस्तुओं के लिए समर्पित प्रतियोगिताएं शामिल हैं। पर्यावरणीय गतिविधियों को अंजाम देने का उद्देश्य पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरणीय संस्कृति, चेतना और विश्वदृष्टि की नींव बनाना है।
उद्देश्य: संज्ञानात्मक रुचि बनाना, संचार कौशल, प्रकृति के प्रति मानवतावादी दृष्टिकोण, सौंदर्य और व्यावहारिक प्रतिक्रिया, कार्य कौशल पैदा करना। पदोन्नति करने के लिए एल्गोरिदम:
उद्देश्य (प्रत्येक क्रिया का अपना उद्देश्य होता है); कार्य (सामान्य और विशिष्ट निष्पादित किए जाते हैं); वस्तु (किस ओर निर्देशित है - पक्षी, पेड़...); प्रतिभागी (बच्चे + माता-पिता, कर्मचारी + बच्चे + माता-पिता); चरण: 1. प्रारंभिक (लक्ष्य प्राप्त करने के लिए एक योजना का विकास, जानकारी का संग्रह, मात्रा और सामग्री का संचय, लागत अनुमान); 2. संगठनात्मक और व्यावहारिक (अर्थात गतिविधि-आधारित, गतिविधि योजना का कार्यान्वयन); 3. विश्लेषणात्मक (सारांश, प्रतिबिंब। पुरस्कार का रूप ले सकता है, फोटो एलबम, वीडियो बनाना, घर पर किताबें बनाना, प्रदर्शनियां आयोजित करना आदि)।
शेयरों के प्रकार:
शरद ऋतु:
1. "एक बीज और एक दाना सुरक्षित!" (भविष्य की फसल के लिए बीज इकट्ठा करना, फूलों के बीज, पक्षियों को खिलाने के लिए बीज); 2. "पक्षियों के लिए अच्छी सर्दी" (सर्दियों में रहने वाले पक्षियों को खाना खिलाना। समूह में एक कंटेनर होता है जहां बच्चे और माता-पिता पक्षियों के लिए भोजन लाते हैं। "अच्छे कर्मों के पैनोरमा" में, शिक्षक सक्रिय परिवारों के प्रति अपना आभार व्यक्त करते हैं)।
सर्दी:
1. "क्रिसमस ट्री - हरी सुई" (क्रिसमस ट्री की रक्षा में, बच्चे पोस्टर बनाते हैं और उन्हें घर ले जाते हैं। रास्ते में वे उन्हें सार्वजनिक स्थान पर लटका सकते हैं। अंतिम चरण एक प्रतियोगिता और प्रदर्शनी का रूप ले सकता है - "क्रिसमस ट्री - हरी सुई"); 2. "खिड़की पर विटामिन" (प्याज उगाना, विभिन्न परिस्थितियों में प्याज की वृद्धि का निरीक्षण करना, एक सामान्य और व्यक्तिगत अवलोकन कैलेंडर बनाए रखना)।
वसंत:
1. "नल को कसकर बंद कर दें ताकि समुद्र का रिसाव न हो!"
(22 मार्च को अंतर्राष्ट्रीय जल दिवस है।" अभियान पहले शुरू हो सकता है और "जल जादूगर" अवकाश के साथ समाप्त हो सकता है। पोस्टर, प्रायोगिक गतिविधियाँ- लगाम जीवन देने वाली शक्ति है)।
2. "मेरा पसंदीदा एक साफ़ शहर है!" (यह शहर कार्रवाई "स्वच्छ शहर" पारंपरिक रूप से आयोजित की जाती है, और हम सक्रिय रूप से शामिल होते हैं, माता-पिता + बच्चे + कर्मचारी: हम क्षेत्र को साफ करते हैं, भूनिर्माण और भूदृश्य में सुधार करते हैं)। 3. "हर गायक के लिए एक महल!" (माता-पिता के साथ मिलकर बर्डहाउस बनाना और जोड़ना। आपके घर के आंगन में, देश में रखा जा सकता है)। 4. वसंत ऋतु में, पर्यावरण अभियान "आइए ग्रह को फूलों से सजाएं" शुरू होता है (अभियान अप्रैल में पृथ्वी दिवस की छुट्टी पर शुरू होता है, जब बच्चे फूलों के बीज बोते हैं)।
गर्मी:
1. "आइए ग्रह को फूलों से सजाएं" (फूलों की क्यारियां बिछाना, उगाए गए पौधों से लॉन बनाना, पौधों की देखभाल करना)। 2. "जंगल और उसके निवासियों को आग से बचाएं!" (जंगल में कैसे व्यवहार करना चाहिए, जंगल में आग से सावधानी से निपटना चाहिए। आग प्रकृति, उसके निवासियों और लोगों को अमिट नुकसान पहुंचाती है)।
सभी पर्यावरणीय घटनाएँ और गतिविधियाँ सामान्य आदर्श वाक्य के तहत आयोजित की जाती हैं: "केवल एक साथ, केवल सद्भाव में, हमें प्रकृति की मदद करने की आवश्यकता है!" “आइए दोस्तों, हम जहां भी रहें, पेड़ लगाएं और बगीचे बनाएं। आइए इसके लिए प्रयास करें, ताकि पशु और पक्षी दोनों हमसे प्यार करें, और अपने सबसे अच्छे दोस्तों की तरह, हर जगह हम पर भरोसा करें!
"पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने में पर्यावरणीय गतिविधियाँ"
- परिचय……………………………………………………………………..4
- बच्चों के साथ काम करने के एक रूप के रूप में साझा करना।
- पर्यावरणीय गतिविधियों के आयोजन के सिद्धांत……………… 4-5
- हमारे किंडरगार्टन में पर्यावरणीय गतिविधियाँ……………… 5-9
- आवेदन पत्र।
- आचरण की योजना…………………………………………………… 10
3.1.2. प्रदर्शन के लिए परिदृश्य "विंटर टेल ऑफ़ द मैजिक फ़ॉरेस्ट"... 11-16
3.1.2.अवकाश परिदृश्य "जंगल में सर्दी"……………………………………………… 16-20
3.1.2. पारिस्थितिक अवकाश का परिदृश्य "जीवित क्रिसमस ट्री के आसपास"……….. 21-25
- आयोजन की योजना……………………………………………………. 26-27
3.3.1. आयोजन की योजना……………………………………………… 28
3.3.2. माता-पिता के लिए प्रश्नावली…………………………………………………… 28-29
- आचरण की योजना…………………………………………………… 30
- पारिस्थितिक अवकाश "सभी के लिए अमूल्य और आवश्यक पानी"………………………………………………………………………………………… 31-38
- आयोजन की योजना……………………………………………… 39
- मनोरंजन परिदृश्य "कैट कॉन्सर्ट मूर-मूर"………. 40-47
- पर्यावरण अभियान "आओ घर को फूलों से सजाएँ"
- आचरण की योजना………………………………………………. 48-49
- पर्यावरण अभियान "कचरे पर स्मार्ट नज़र"
- आयोजन की योजना………………………………………………………… 50
- माता-पिता के लिए प्रश्नावली…………………………………………………… 50
- परियोजना "कचरे का क्या करें?"………………………… 51-60
- मनोरंजन स्क्रिप्ट "अब कूड़ा फैलाना बंद करना बेहतर है, बच्चों" ……………………………………………………………………………… 61-65
- पर्यावरण अभियान "किंडरगार्टन - ब्लूमिंग गार्डन"
- प्रतियोगिता "बेस्ट फ्लावरबेड" पर विनियम……… 66-67
- पर्यावरण अभियान "पुनर्प्राप्त वन"
- आचरण की योजना…………………………………………………….. 68
परिचय
हमारा किंडरगार्टन कई वर्षों से प्रीस्कूलरों के लिए पर्यावरण शिक्षा की समस्याओं पर विशेष ध्यान दे रहा है।
कार्यक्रम का कार्यान्वयन एस.एन. निकोलेवा "यंग इकोलॉजिस्ट", हम सामूहिक रूप से बच्चों के साथ काम करने के विभिन्न रूपों और तरीकों का उपयोग करते हैं: भ्रमण, अवलोकन, परियोजनाएं, प्रतियोगिताएं, अनुभव, प्रयोग, प्रकृति में काम, पर्यावरणीय उपदेशात्मक खेल, मॉडलिंग, छुट्टियां, पर्यावरणीय कार्यक्रम।
हमारे प्रीस्कूल में पर्यावरण अभियान चलाना काम के दिलचस्प रूपों में से एक बन गया है।
रूसी में अनुवादित, "एक्शन" का अर्थ है कार्रवाई।
बच्चों के साथ काम करने के एक रूप के रूप में पर्यावरणीय गतिविधियाँ
पदोन्नति सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण घटनाएँ हैं जो एक पूर्वस्कूली संस्थान में उसके कर्मचारियों और बच्चों द्वारा आयोजित की जाती हैं (माता-पिता की भागीदारी भी संभव है)। अक्सर, पदोन्नति जटिल घटनाएँ होती हैं जो एक निश्चित अवधि तक चलती हैं, जो उन्हें विशेष रूप से मूल्यवान बनाती हैं। पूर्वस्कूली बच्चे उन गतिविधियों में भाग ले सकते हैं जो उन्हें समझ में आती हैं और जो उनके हितों और उनकी आजीविका को प्रभावित करती हैं।
पर्यावरणीय कार्यक्रम आयोजित करते समय, हम निम्नलिखित का पालन करने का प्रयास करते हैंसिद्धांत:
सार्थकता. यह आवश्यक है कि सभी प्रतिभागी समझें कि वे वास्तव में क्या कर रहे हैं और क्यों कर रहे हैं।
प्रतिस्पर्धात्मक भावना का अभाव.कार्रवाई में भाग लेने वालों को एक साथ कुछ करने की खुशी पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, न कि रैंकिंग में बेहतर स्थान पाने पर।
सुरक्षा। उदाहरण के लिए, आप नदी के किनारे या बस स्टॉप के पास टूटे हुए शीशे और सिगरेट के टुकड़े साफ नहीं कर सकते।
तर्कसंगतता. यदि कार्रवाई किसी जलाशय के किनारे की सफाई से संबंधित है, तो आपको कचरे को एक ढेर से दूसरे ढेर में नहीं ले जाना चाहिए, केवल उसका स्थान बदलना चाहिए। यदि आप बैटरियां एकत्रित कर रहे हैं, तो आपको यह जानना होगा कि उन्हें बाद में कहां भेजा जा सकता है।
व्यवस्थितता. स्थिरता स्टॉक की एक अनिवार्य विशेषता है। आप एक बार के अभियान से बहुत कुछ हासिल नहीं कर सकते।
प्रचार. क्रिया को प्रतिक्रिया अवश्य मिलनी चाहिए। प्रीस्कूलरों के लिए यह जानना बेहद महत्वपूर्ण है कि उनके विचारों और कार्य परिणामों को दूसरों द्वारा अनुमोदित किया जाता है।
« हरा क्रिसमस ट्री एक जीवित सुई है"- नए साल से पहले देवदार के पेड़ों की बेहूदा कटाई के खिलाफ एक कार्रवाई। यह अभियान (एस.एन. निकोलेवा द्वारा विकसित) पारंपरिक रूप से दिसंबर की शुरुआत से यहां होता है और 1.5 महीने तक चलता है। अवलोकन, बातचीत, पोस्टर बनाने, साइट पर जीवित स्प्रूस पेड़ के आसपास छुट्टियां मनाने, बर्बाद हुए देवदार के पेड़ों की गिनती करने के साथ-साथ, हम परियों की कहानियों का मंचन और प्रदर्शन करते हैं। इस प्रकार, "विंटर टेल ऑफ़ द मैजिक फ़ॉरेस्ट" के छोटे क्रिसमस ट्री के भाग्य ने न केवल बच्चों, बल्कि वयस्कों के दिलों को भी छू लिया।
निम्नलिखित क्रियाएँ शिक्षकों द्वारा विकसित और कार्यान्वित की गई हैं:"आइए पक्षियों की मदद करें", "प्राइमरोज़ की देखभाल करें", "ध्यान रखें", "बिल्ली का घर", "आइए घर को फूलों से सजाएँ", "किंडरगार्टन - एक खिलता हुआ बगीचा", "कचरे पर एक स्मार्ट नज़र", "लौटा हुआ जंगल"।
"आइए पक्षियों की मदद करें"इस प्रमोशन के लिए फरवरी को चुना गया. आख़िरकार, यह ठीक इसी सर्दी के मौसम के दौरान है, जब पक्षी अपना सारा भंडार खा चुके होते हैं, और ठंड और बर्फबारी कम होने की जल्दी में नहीं होती, यह उनके लिए विशेष रूप से कठिन होता है। यहीं पर लोगों को पंख वाले दोस्तों की सहायता के लिए आना चाहिए। आयोजन के हिस्से के रूप में, सबसे मूल पक्षी फीडर के लिए एक प्रतियोगिता की घोषणा की गई, जिसमें लगभग सभी माता-पिता ने कौशल और कल्पना दिखाते हुए सक्रिय भाग लिया। किसी ने प्लास्टिक की बोतलें, डिब्बे और पैकेजिंग जैसी बेकार सामग्री से एक फीडर बनाया। नये साल के तोहफे, केक. और कुछ माता-पिता ने, जाहिरा तौर पर, कार्यशाला में एक घंटे से अधिक समय बिताया, न केवल सुंदर, बल्कि टिकाऊ लकड़ी के फीडर भी बनाए।
वैसे, घटना से पहले भी, पक्षी स्केज़्का के छात्रों के मित्र थे। आख़िरकार, हम अक्टूबर में पक्षियों को खाना खिलाना शुरू करते हैं।
प्रतियोगिता के समापन के साथ कार्रवाई समाप्त नहीं हुई। यह घरों के पास और हमारे पूर्वस्कूली बच्चों के बगीचों में पक्षियों को खाना खिलाकर जारी रहा।
पदोन्नति "प्राइमरोज़ का ख्याल रखें"शुरुआती वसंत में आयोजित किया गया था। यह पता लगाने के लिए कि माता-पिता प्राइमरोज़ के बारे में क्या जानते हैं, क्या उन्हें गुलदस्ते इकट्ठा करना पसंद है, क्या वे अपने बच्चों को इस शौक के लिए प्रोत्साहित करते हैं, और क्या वे फूलों के बड़े पैमाने पर संग्रह के परिणामों को जानते हैं, हमने एक सर्वेक्षण किया ("हमारे पास प्राइमरोज़")। और फिर उन्होंने कार्रवाई की योजना बनाई.
- हमने "प्राइमरोज़ - स्प्रिंग के हेराल्ड्स" नामक एक स्टैंड स्थापित किया, जिसने हमें प्राइमरोज़ की सुरक्षा की समस्या को नई नज़र से देखने का मौका दिया।
- हमने जंगल के प्राइमरोज़ (एनेमोन, घाटी की लिली, लिवरवॉर्ट) को जानने और उनकी देखभाल करने के उद्देश्य से जंगल में भ्रमण का विकास और संचालन किया।
- हमने साइट पर वन प्राइमरोज़ (लिवरवॉर्ट, एनीमोन) लगाए और उनका अवलोकन किया।
- हमने फूलों के बगीचे में लक्षित सैर का आयोजन किया, जहाँ हमने बच्चों को बगीचे के प्राइमरोज़ (प्राइमरोज़, क्रोकस, जलकुंभी) से परिचित कराया।
- बच्चों और उनके माता-पिता ने विषयगत एल्बम डिज़ाइन किए।
एक्शन "बेरेगिन्या" इसका जन्म बच्चों और वयस्कों द्वारा पानी के अतार्किक उपयोग की प्रतिक्रिया के रूप में हुआ था।
इसके ढांचे के भीतर कई गतिविधियाँ विकसित की गईं।
बच्चों के लिए कक्षाओं की एक श्रृंखला आयोजित की गई: "यह जादूगरनी पानी है", "पानी कहाँ रहता है?", "पानी की आवश्यकता किसे है?" बच्चे पानी के गुणों और उसके परिवर्तनों से परिचित हुए, उन्हें पता चला कि पृथ्वी पर बहुत सारा पानी है, लेकिन पीने के लिए उपयुक्त बहुत कम है। उन्होंने सीखा कि जल ही जीवन है।
ज्ञान को समेकित करने के लिए, उपदेशात्मक खेल आयोजित किए गए ("पानी पानी नहीं है", "पता लगाएं कि पानी में कौन रहता है", आदि)
युवा और मध्यम आयु वर्ग के बच्चों ने "पानी के चित्र" बनाए, और बड़े बच्चों ने पानी के बचाव में पोस्टर बनाए।
हम बच्चों को एन. रयज़ोवा की पर्यावरणीय परियों की कहानियाँ पढ़ते हैं "एक बार एक नदी थी", "लोगों ने एक नदी को कैसे अपमानित किया?"; टी. निकोलेवा "द एडवेंचर ऑफ ए ड्रॉपलेट" पानी के प्रति किफायती और सावधान रवैये के बारे में बाद की बातचीत के साथ।
हमने बड़े बच्चों के साथ "बेरेगिन्या" छापेमारी का आयोजन किया - हम किंडरगार्टन में घूमे और जाँच की कि कर्मचारी और बच्चे पानी का उपयोग कैसे करते हैं।
कार्य के परिणामस्वरूप, "अनमोल और आवश्यक जल" अवकाश आयोजित किया गया।
प्रमोशन "कैट हाउस"। जब हमने इसे शुरू किया तो हम बच्चों को पढ़ाना चाहते थे उचित संचारएक जानवर के साथ: नम्रता, विनीतता, चार पैरों वाले दोस्त की इच्छाओं को ध्यान में रखने की क्षमता, उसकी स्थिति को महसूस करना, उसके साथ सहानुभूति रखना। अक्सर, किसी जानवर की ज़रूरतों और जीवनशैली के बारे में ज्ञान की कमी के साथ भावनाओं की अधिकता बच्चे को "उसे पीड़ा देने" की ओर ले जाती है।
किसी भी अन्य की तरह, यह कार्रवाई एक सैद्धांतिक ब्लॉक के साथ शुरू हुई: शिक्षकों ने "हमारे प्यारे मित्र" परियोजना को लागू किया; आस-पास रहने वाले लोगों के प्रति व्यक्ति की ज़िम्मेदारी के बारे में बच्चों से बात की; रुचि बनाए रखने के लिए, हमने उपदेशात्मक अभ्यासों और खेलों ("अच्छे और बुरे", "चलो बिल्ली के लिए एक नाम लेकर आएं", "बिल्लियों के बारे में गीतों की नीलामी", "बिल्ली के रिश्तेदार") का उपयोग किया।
स्टाफ ने बच्चों के साथ मिलकर संगीत कक्ष में "कैट्स लिविंग रूम" को सजाया। तस्वीरें यहां पोस्ट की गई हैं, मुलायम खिलौने, पेंटिंग, किताबें, बिल्लियों को समर्पित बच्चों के चित्र। "लिविंग रूम" में सभी प्रीस्कूल बच्चे, यहां तक कि सबसे छोटे बच्चे भी आते थे।
जोड़ के लिए उपयोगी गतिविधिमाता-पिता और बच्चे "कैट हाउस" प्रतियोगिता से एकजुट हुए, जिसका लक्ष्य घरेलू बिल्लियों के जीवन को संवारना है। हम एक बार फिर माता-पिता की अटूट कल्पना और रचनात्मकता के कायल हो गए - खिलौने, गलीचे, गत्ते के बक्सों से बने घर, खेल के लिए संरचनाएँ, चढ़ाई, पंजे तेज़ करना, शिकार करना और भी बहुत कुछ!
कार्यक्रम "कैट कॉन्सर्ट "मुर-मुर" पूरा हुआ।
एक पर्यावरण अभियान के भाग के रूप में"आओ "घर" को फूलों से सजाएँ"हमने निम्नलिखित गतिविधियाँ विकसित और संचालित कीं:
- बच्चों के साथ बातचीत;
- लक्षित सैर;
- जंगल का भ्रमण;
- साइट सफ़ाई कार्य दिवस
हम अक्सर अपने बड़े बच्चों के साथ नेचर वॉक पर जाते हैं। हम जंगल में हैं, नदी के किनारे, घास के मैदान में, तालाब के किनारे, गाँव की सड़कों पर यात्रा कर रहे हैं, और, एक नियम के रूप में, हमें हर जगह कूड़े के ढेर मिलते हैं। बच्चे समझते हैं कि यह बुरा है, और हर बार उनके मन में प्रश्न होता है: इतना कचरा कहाँ से आता है? उसके साथ क्या करें? 2010 में "कचरा समस्या" को हल करने का प्रयास करने के लिए, हमने एक पर्यावरण अभियान चलाया"कचरे पर एक स्मार्ट नज़र". (शेषसंग्रह देखें)। इस कार्रवाई के भाग के रूप में, परियोजना "कचरे का क्या करें?" विकसित किया गया था। परियोजना प्रतिभागियों में वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चे शामिल थे। अब, इस परियोजना के विकास का उपयोग शिक्षकों द्वारा प्रतिवर्ष किया जाता है।
पदोन्नति "बालवाड़ी - एक खिलता हुआ बगीचा", जिसका लक्ष्य क्षेत्र के भूनिर्माण और भूनिर्माण में एमडीओयू टीएसआरआर किंडरगार्टन की गतिविधियों को तेज करना, पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण और विकास के लिए आरामदायक स्थिति बनाना था, मई से अगस्त तक हुआ। अभियान के हिस्से के रूप में, हमने एक समीक्षा प्रतियोगिता "बेस्ट फ्लावरबेड" की योजना बनाई और आयोजित की।
"लौटा हुआ जंगल"इस कार्रवाई का उद्देश्य: बच्चों को मानव जीवन में वनों के महत्व को समझाना; लकड़ी से बनी वस्तुओं के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना। पारिस्थितिक कक्ष में हमने एक छोटा संग्रहालय "पेड़" बनाया, जहाँ हमने निम्नलिखित प्रदर्शनियाँ "लिविंग ट्री" डिज़ाइन कीं। यह खाता है, बढ़ता है, बढ़ता है", "जंगल में पेड़ों की जरूरत किसे है?", "लोग पेड़ क्यों काटते हैं?" इसके अलावा, हमने बच्चों के साथ कक्षाएं संचालित कीं: "लकड़ी की वस्तुएं"; "लकड़ी के खिलौनों को जानना" ( मध्यम आयु); "लकड़ी की वस्तुओं का ख्याल रखें"; "हम कागज का सावधानी से इलाज करते हैं" (बड़ी उम्र); "मानव जीवन में वन" (प्रारंभिक आयु), साथ ही जंगल और आर्बरेटम का भ्रमण। कार्यक्रम का समापन समूह भूखंडों में पेड़ों और झाड़ियों के रोपण के साथ हुआ।
इस प्रकार, हमारी टीम के वयस्क सदस्यों की सक्रिय जीवन स्थिति लगातार बच्चों तक पहुँचती है। बच्चों और उनके माता-पिता के साथ बातचीत से, हम समझते हैं कि बच्चे प्रकृति में अधिक सावधानी से व्यवहार करना शुरू कर चुके हैं, पौधों और जानवरों के साथ अधिक सावधानी से व्यवहार करते हैं, उन्हें नुकसान न पहुँचाने की कोशिश करते हैं और नकारात्मक कार्यों पर हिंसक प्रतिक्रिया करते हैं।
आवेदन
पर्यावरण अभियान "हरा क्रिसमस ट्री - जीवित सुई"
आयोजन योजना:
- एल्बम "क्रिसमस ट्री" का सामूहिक निर्माण - जटिल पाठमध्य समूह में.
- इस विषय पर पोस्टर बनाना: "आइए क्रिसमस ट्री बचाएं - हमारे जंगलों की सुंदरता" - वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के लिए एक व्यापक पाठ।
- "अच्छे कार्यों के माध्यम से आप युवा पारिस्थितिकीविज्ञानी बन सकते हैं" - वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में कक्षाएं।
- स्प्रूस (साइट पर) का अवलोकन चक्र चलाना।
- किंडरगार्टन में जीवित देवदार के पेड़ों के समर्थन में पोस्टर लटकाना। जीवित देवदार के पेड़ों के संरक्षण के मुद्दों पर गाँव के निवासियों के साथ संचार।
- परी कथा "विंटर्स टेल ऑफ़ द मैजिक फ़ॉरेस्ट" का एक नाटकीय रूपांतरण। (बड़े बच्चों के लिए अवकाश गतिविधियाँ "जंगल में सर्दी।")
- गुड़ियों के लिए नए साल की पार्टी (बच्चों के लिए अवकाश), बच्चों की पार्टी के बाद आयोजित की गई।
- अस्पताल क्षेत्र में घूमना। लक्ष्य: गिनें कि नए साल के बाद कितने क्रिसमस पेड़ फेंके गए।
- आइए किंडरगार्टन क्षेत्र में क्रिसमस ट्री सजाएँ।
- साइट पर एक स्प्रूस पेड़ के आसपास नए साल का जश्न (नए साल के बाद आयोजित)।
"विंटर टेल ऑफ़ द मैजिक फ़ॉरेस्ट"
परिदृश्य ।
तीन कृत्यों में एक पारिस्थितिक कहानी. (एच. सी. एंडरसन की परी कथा पर आधारित)।
पात्र:क्रिसमस ट्री, बन्नी, गिलहरी, पक्षी, नौकर, मेहमान।
क्रिया 1
संगीत बज रहा है. शीतकालीन वन.
लेखक से. यदि आप परियों की कहानियों पर विश्वास करते हैं, तो घने सर्दियों के जंगल में नए साल की पूर्व संध्या पर क्या चमत्कार हो सकते हैं। एक जादुई किताब की तरह, यह अपने बर्फीले पन्ने खोलता है। इस रात पशु-पक्षी इंसानों की आवाज में बोलते हैं। बस इंतजार में पड़े रहना और जासूसी करना जानते हैं।
शांत। मैं आपको इस जंगल में उगे एक अद्भुत छोटे क्रिसमस पेड़ के बारे में एक परी कथा सुनाऊंगा। उसका स्थान अच्छा था, भरपूर हवा और रोशनी थी; उसके दोस्त उसके चारों ओर बढ़ते थे - वे देवदार के पेड़ों से खाना खाते थे। लेकिन क्रिसमस ट्री वास्तव में जल्दी बड़ा होना चाहता था, उसने गर्म सूरज या ताजी हवा के बारे में नहीं सोचा। लोग जंगल में आते थे, आराम करने के लिए पेड़ के नीचे बैठते थे और हमेशा कहते थे: "कितना अच्छा पेड़ है!"
एक साल बीत गया, और क्रिसमस ट्री में एक घुटना जोड़ दिया गया; एक और साल बीत गया, और एक और जोड़ दिया गया: तो, घुटनों की संख्या से, आप पता लगा सकते हैं कि वे कितने वर्षों से खा रहे हैं।
क्रिसमस ट्री . ओह, काश मैं भी अन्य पेड़ों जितना बड़ा होता! तब मैं अपनी शाखाएँ फैलाऊँगा, अपना सिर ऊँचा उठाऊँगा, और मैं चारों ओर बहुत दूर तक देख पाऊँगा! पक्षी मेरी शाखाओं में घोंसले बनाते थे, और जब हवा चलती थी, तो मैं दूसरों की तरह ही महत्वपूर्ण रूप से अपना सिर हिलाता था!
खरगोश ( पंजे पर पंजा मारना). सर्दी, सर्दी, सर्दी! जब आप बर्फ की ओर दौड़ते हैं तो ठंढ लुभावनी होती है; आपके पंजे जम जाते हैं। गिलहरी, गिलहरी, चलो बर्नर खेलें, सूरज को बुलाएँ, वसंत को आमंत्रित करें!
गिलहरी . चलो हरे. सबसे पहले कौन जलेगा?
खरगोश । इसे कौन प्राप्त करेगा? हम गिनती करेंगे.
संगीत बज रहा है.
गिलहरी । इसे ऐसे ही समझो, गिन लो!
तिरछा, तिरछा, नंगे पैर मत जाओ, बल्कि जूते पहनकर जाओ, अपने छोटे पंजे लपेटो।
यदि आप जूते पहनते हैं, तो भेड़िये खरगोश को नहीं ढूंढ पाएंगे, और भालू आपको नहीं ढूंढ पाएंगे।
बाहर आओ - तुम जल जाओगे!
वे बर्नर पर एक प्रकार का संगीत बजाते हैं।
खरगोश । होरस, साफ-साफ जलाओ ताकि वह बुझ न जाए।
आकाश की ओर देखो - पक्षी उड़ रहे हैं, घंटियाँ बज रही हैं!
गिलहरी । इसे पकड़ो, तुम इसे नहीं पकड़ोगे! तुम पकड़ नहीं पाओगे!
गिलहरी पेड़ से एक चीड़ का शंकु तोड़ती है और भाग जाती है।
गिलहरी । यह दोपहर के भोजन के लिए है, धन्यवाद, क्रिसमस ट्री।
खरगोश । तुम कहाँ जा रहे हो, तुम कहाँ जा रहे हो? आप ऐसा नहीं कर सकते, यह उचित नहीं है!मैं अब तुम्हारे साथ नहीं खेल रहा हूं.
भेड़िये की चीख सुनाई देती है।
खरगोश । ओह, मुझे डर लग रहा है, मुझे डर लग रहा है! मुझे कहाँ छिपना चाहिए? (चारों ओर दौड़ता है।)
क्रिसमस ट्री। मेरे पास आओ, मैं तुम्हें छिपा दूंगा।
ख़रगोश छिप जाता है, पेड़ उसे भुजाओं जैसी शाखाओं से ढक देता है। चीखना बंद हो जाता है. खरगोश भाग जाता है.
हरे (भाग रहा है)। धन्यवाद, क्रिसमस ट्री, आपने मेरी मदद की। मैं घर की ओर एक गर्म गड्ढे की ओर भागा।
कुल्हाड़ी की आवाज.
लेखक से . जंगल में लकड़हारे दिखाई दिए, उन्होंने सबसे बड़े पेड़ों को काट डाला। हर बार क्रिसमस ट्री भय से कांप उठता था क्योंकि बड़े-बड़े पेड़ शोर और कर्कश आवाज के साथ जमीन पर गिर जाते थे। फिर उन्हें जलाऊ लकड़ी पर लिटाया गया और जंगल से दूर ले जाया गया।
क्रिसमस ट्री। कहाँ? किस लिए?
एक पक्षी उड़ता है.
क्रिसमस ट्री। क्या आप जानते हैं कि वे पेड़ कहाँ ले जाये गये थे? क्या आप उनसे नहीं मिले?
चिड़िया . हाँ शायद! मैं समुद्र में शानदार ऊंचे मस्तूलों वाले कई नए जहाजों से मिला। उनमें स्प्रूस और पाइन की गंध आ रही थी, वे वहीं हैं!
क्रिसमस ट्री। ओह, काश मैं बड़ा हो पाता और जल्द से जल्द समुद्र में जा पाता!
चिड़िया । पिछली सर्दियों में, नए साल की पूर्व संध्या पर, उन्होंने एक बहुत छोटा क्रिसमस पेड़ काट दिया, वह आपसे भी छोटा था।
क्रिसमस ट्री। और क्या? वे उसे कहाँ ले जा रहे थे?
चिड़िया । मुझे पता है। मुझे पता है, मैं शहर में था और मैंने खिड़कियों में देखा! मुझे पता है वे उसे कहां ले गये. उन्होंने इसे एक गर्म कमरे के बीच में रखा और इसे सबसे अद्भुत चीजों से सजाया - सोने का पानी चढ़ा सेब, शहद जिंजरब्रेड और बहुत सारी मोमबत्तियाँ!
क्रिसमस ट्री। और तब? और तब? फिर उसका क्या हुआ?
चिड़िया । और मैंने और कुछ नहीं देखा! लेकिन यह अविश्वसनीय था!
क्रिसमस ट्री। शायद मैं भी उसी शानदार रास्ते पर चलूंगा! यह समुद्र पर नौकायन से बेहतर है. ओह, मैं तो बस उदासी और अधीरता से जूझ रहा हूँ! मेरी इच्छा है कि नया साल जल्द आये! ओह, काश मैं पहले से ही इन सभी सुखों से सुसज्जित, एक गर्म कमरे में खड़ा होता! और फिर क्या? तब, निश्चित रूप से, यह और भी बेहतर होगा, अन्यथा, मुझे तैयार करने की जहमत क्यों उठायी जाए! आख़िर क्या होगा? ओह, मैं कैसे तरस रहा हूँ और यहाँ से फट गया हूँ! मैं नहीं जानता कि मेरे साथ क्या गलत है!
चिड़िया । अपनी जवानी का आनंद लें! अपने में आनंद मनाओ स्वस्थ विकास, आपकी जवानी और जीवन शक्ति।
क्रिसमस ट्री। मैं नहीं चाहता, मैं खुश नहीं होना चाहता, जल्दी, जल्दी बड़ा हो जाऊं!
लाइटें बुझ जाती हैं और संगीत बजने लगता है।
अधिनियम 2
कमरा। रोशनी आती है.
क्रिसमस ट्री। ओह, यह कितना दर्दनाक है! मैं कहाँ हूँ? कमरा!
नौकर 1. अद्भुत क्रिसमस ट्री! यह वही है जिसकी हमें आवश्यकता है!
नौकर 2. चलो इसे सजाएँ, क्योंकि छुट्टियाँ आ रही हैं। देखो सेब कितने सुनहरे हैं।
नौकर 1. और मेरे पास मेवे और मिठाइयाँ हैं।
नौकर 2. और यहाँ मोमबत्तियाँ हैं. और जब इन्हें जलाया जाएगा तो क्रिसमस ट्री कैसे चमकेगा और चमकेगा!
क्रिसमस ट्री। ओह! सब कुछ कितना सुंदर है. काश शाम जल्दी आ जाती और मोमबत्तियाँ जल जातीं। आगे क्या होगा? क्या जंगल से दूसरे पेड़ मेरी प्रशंसा करने यहाँ आयेंगे? क्या मेरा परिचित पक्षी खिड़की पर उड़ जाएगा?
नौकर मोमबत्तियाँ जलाता है.
क्रिसमस ट्री। ओह! ओह! कितना दर्दनाक! मेरी हरी सुइयां कितनी जलती हैं.
नौकर 1. जल्दी करो, मोमबत्तियाँ जल्दी से बुझाओ: पेड़ में आग लग सकती है। और हम इसे मालिकों से प्राप्त करेंगे.
मोमबत्तियाँ बुझ गईं।
नौकर 2. जल्द ही मेहमान आ जायेंगे और छुट्टियाँ शुरू हो जायेंगी।
नौकर चले जाते हैं, संगीत बजता है और मेहमान कमरे में प्रवेश करते हैं।
अतिथि 1. कितना सुन्दर क्रिसमस वृक्ष है!
अतिथि 2. इस पर बहुत सारे खिलौने और उपहार हैं।
वे पेड़ के चारों ओर चक्कर लगाते हैं और उपहार फाड़ते हैं।
अतिथि 1. मुझे एक अखरोट चाहिए।
मेहमान 2. और मेरे लिए एक सेब...
क्रिसमस ट्री। वे क्या कर रहे हैं? इसका मतलब क्या है? मेरा क्या? मुझे क्या करना चाहिए? मेरी बेचारी टहनियाँ, उन्होंने तोड़ दीं।
अतिथि 1. मैं बहुत थक गया हूं।
अतिथि 2. छुट्टियाँ ख़त्म हो गयीं. सोने का समय हो गया है.
संगीत बंद हो जाता है, मेहमान चले जाते हैं। लाइटें बुझ जाती हैं और संगीत बजने लगता है।
अधिनियम 3
रोशनी आती है. जंगल। क्रिसमस ट्री लेटा हुआ है.
क्रिसमस ट्री। कितना ठण्डा! ज़मीन सख्त हो गई और बर्फ से ढँक गई: इसका मतलब है कि मुझे दोबारा रोपना असंभव है। मैं वसंत तक यहीं पड़ा रहूँगा। और तब अच्छे लोगवे मुझे जेल में डाल देंगे. क्या वे दयालु हैं? यहाँ कितनी भयानक ठंड है, ठंडा और खाली। और यह कितना मज़ेदार था!
खरगोश । ठंडा! ठंडा! ठंडा!
गिलहरी । देखो, पुराना क्रिसमस ट्री पड़ा हुआ है। वह पहले यहां नहीं थी. वह कहां से है?
क्रिसमस ट्री। मैं बिल्कुल भी बूढ़ा नहीं हूँ! क्या तुम मुझे नहीं पहचानते? आख़िरकार, मैं इसी जंगल में पला-बढ़ा हूँ। तुम मेरे बगल में खेले, मैंने तुम्हें खाना खिलाया और अपनी शाखाओं में छुपाया।
खरगोश और गिलहरी एक साथ. क्या सच में तुम है? आप पहचाने नहीं जाओगे, क्या हुआ आपको?
बर्डी. तुम्हारी शाखाएँ टूट गई हैं, तुम्हारी सुइयाँ पीली हो गई हैं, और तुम कितनी सुन्दर थीं! मैंने तुम्हारी शाखाओं में अपना घोंसला बनाने का सपना देखा था।
गिलहरी . और मुझे आपके स्वादिष्ट पाइन शंकु बहुत पसंद आए...
खरगोश । अब कौन मेरी मदद करेगा, मुझे भेड़िये से छुपाएगा?
क्रिसमस ट्री। हां, शायद तब मेरी जिंदगी बुरी नहीं थी. इससे मुझे बहुत दुख होता है, अपने मूल जंगल से, उस कोने से, जहां मैं पला-बढ़ा हूं, बिछड़ना दुखद है। मुझे पता है कि मैं अपने प्यारे दोस्तों को फिर कभी नहीं देख पाऊंगा: देवदार के पेड़, झाड़ियाँ, फूल, सूरज और तुम, मेरे प्रिय मित्रों. कितना कठिन, कितना दुखद.
सभी एक साथ . बेचारा, बेचारा छोटा मूर्ख क्रिसमस वृक्ष। उसके लिए कितनी अफ़सोस की बात है.
संगीत बज रहा है.
"जंगल में सर्दी"
आराम
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र
लक्ष्य . सर्दियों में जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के विचारों को मजबूत करें। प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाएं।
प्रारंभिक कार्य."सर्दियों में जंगली जानवर" श्रृंखला की पेंटिंग्स को देखते हुए। पढ़ना: एन. स्लैडकोव "फ़ॉरेस्ट टेल्स", डी. मामिन-सिबिर्यक "विंटर इन द फ़ॉरेस्ट", एस. मिखालकोव "क्रिसमस ट्री"।
सामग्री . छड़ी. बर्फ से ढके जंगल को दर्शाने वाला पैनल। सर्दी की वेशभूषा, स्प्रूस, खरगोश, गिलहरी, लोमड़ी, कौवे, गौरैया। हॉल की सजावट के तत्व। मशरूम और जामुन की छवियां, स्प्रूस पेड़ को सजाने के लिए शंकु।
अवकाश प्रगति.
शिक्षक.
इस घर में एक सौ ऐस्पन, एक सौ बिर्च और एक सौ रोवन पेड़, पाइंस, स्प्रूस और ओक, जड़ी-बूटियाँ, जामुन, मशरूम हैं। इसमें बहुत से निवासी हैं। इस घर का नाम बताइये. (जंगल)
देखो, यहाँ उत्तर है! जंगल में ठंड है, यहाँ सर्दी हावी है।
बच्चा ।
बच्चों को ठंडी सुंदरता बहुत पसंद आती है। वह उन्हें स्नोबॉल बनाना सिखाता है, उन्हें स्लेज और स्केट्स देता है, बर्फ़ीले तूफ़ानों और बर्फ़ीले तूफ़ानों से दोस्ती करता है, और केवल वसंत ऋतु में ही निकलता है।
संगीत बज रहा है. सर्दी की पोशाक पहने एक वयस्क प्रवेश करता है।
सर्दी . मैं ज़िमुष्का-विंटर हूं, मैं नरम बर्फीले जूतों में खेतों, जंगलों से होकर गुजरती हूं, मैं चुपचाप, अश्रव्य रूप से कदम बढ़ाती हूं। मैं जहां भी जाता हूं, पाला कड़क रहा होता है, बर्फ गिर रही होती है। मैंने सभी सड़कें साफ कीं और पेड़ों को धूल चटाई! मैं वनवासियों को कैसे देख सकता हूँ, कैसे पता लगा सकता हूँ कि उन्होंने मेरे आगमन के लिए कैसे तैयारी की है? शिक्षक. बच्चों, आइए विंटर की मदद करें! तुम मेरी पहेलियाँ सुलझाओगे और वह वनवासियों से मिल सकेगी।
सर्दी और गर्मी में एक ही रंग. (स्प्रूस)
टिक-ट्वीट! अनाज के लिए कूदो!
पेक - शरमाओ मत! यह कौन है? (गौरैया )
एक व्यक्ति जिसे हर कोई जानता है -
वह एक स्थानीय चिल्लाने वाली लड़की है.
वह एक काला बादल देखेगा,
हरे स्प्रूस तक उड़ जाएगा
और वह ऐसा दिखता है मानो किसी सिंहासन से हो।
वह कॉन हे? (कौआ ।)
आप और मैं जानवर को पहचान लेंगे
ऐसे दो संकेतों के अनुसार:
उसने भूरे सर्दियों में फर कोट पहना हुआ है,
और लाल फर कोट में - गर्मियों में। (गिलहरी ।)
दरांती की कोई मांद नहीं होती,
उसे छेद की जरूरत नहीं है.
पैर आपको दुश्मनों से बचाते हैं,
और भूख से - भौंकना। (खरगोश ।)
लाल फर कोट में एक खतरनाक जानवर।
बर्फ साफ हो गई है, चूहे काफी हैं। (लोमड़ी ।)
शिक्षक . ठंड है, दो गौरैया गर्म नहीं हो सकतीं
गौरैया में से एक अपने पंख फड़फड़ाती है, कूदती है और नाटक करती है कि उसे ठंड लग रही है। दूसरा बैठा है, निश्चल, व्याकुल।
पहली गौरैया. तुम क्यों बैठे हो? चलो उड़ें, शायद हम गर्म हो जायेंगे।
दूसरी गौरैया. मुझे अपने आप को गर्म क्यों करना चाहिए? यह ऐसा है जैसे मैंने फर कोट पहना हो!
शिक्षक . गौरैया अपने साथी की ओर देखते हुए ठिठक गई: उसका फर कोट कहाँ है? नीचे और पंखों के अलावा कुछ भी दिखाई नहीं दे रहा है।
पहली गौरैया. शायद वह वास्तव में गर्म है क्योंकि वह कांप नहीं रहा है? मैं भी परेशान होने की कोशिश करूंगा.
दूसरी गौरैया के बगल में बैठती है।
शिक्षक . गौरैया एक दूसरे से चिपक कर बैठी हैं, हिल नहीं रही हैं। रोएंदार पंख और नीचे उन्हें गर्म रखने और जमने से बचाने में मदद करते हैं।
सर्दी . हाँ, पक्षियों के लिए सर्दियों में जंगल में गर्म रहना और बर्फ के नीचे से भोजन प्राप्त करना कठिन होता है। बच्चों, पक्षियों के लिए फीडर बनाने का प्रयास करें और उनमें पक्षियों के लिए भोजन डालना न भूलें। ऐसा नहीं है कि सिर्फ पक्षी ही सर्दियों में ठंडे होते हैं।
झाड़ियों और पेड़ों को भीषण ठंढ में जमने से बचाने के लिए, मैंने उन्हें बर्फ की चादर से ढक दिया।
स्प्रूस . - क्रिसमस ट्री। सर्दी और गर्मी में मैं अपनी कांटेदार हरी पोशाक पहनकर दिखावा करती हूं। जंगल के जानवर मेरी शाखाओं के नीचे छिप जाते हैं। गिलहरियाँ मेरे बीजों पर दावत करती हैं, उन्हें शंकुओं से निकाल लिया जाता है और क्रॉसबिल और कठफोड़वा द्वारा चोंच मारी जाती है।
कौवे की पोशाक में एक बच्चा बाहर भागता है
शिक्षक . देखो, कौआ उड़कर अंदर आ गया, शायद वह भी कुछ स्प्रूस के बीज चखना चाहती थी?
कौआ . मैं शंकुओं से बीज प्राप्त करने का प्रयास करूंगा, मैं शहर में फीडर पर दोपहर का भोजन कर सकता हूं। और मैं खबर जानने के लिए जंगल में उड़ गया और तुम्हारे पेड़ की चोटी पर झूल गया।
स्प्रूस . कृपया मत झूलो, तुम मेरा टॉप तोड़ दोगे!
कौआ . जरा सोचो, वे तुम्हें वैसे भी काट देंगे।
स्प्रूस। कौन?
कौआ . क्या आप नहीं जानते कि नए साल की पूर्वसंध्या पर लोग क्रिसमस पेड़ खरीदने के लिए जंगल में आते हैं? और आप एक साफ-सुथरी जगह पर, स्पष्ट दृश्य में बड़े होते हैं।
स्प्रूस . नोया कई वर्षों से यहाँ बढ़ रही है, और अभी तक किसी ने मुझे नहीं छुआ है।
कौआ . कर-कर. अच्छा, बहुत छू गया।
स्प्रूस। ओह, मुझे डर लग रहा है!
एक कौआ उड़कर गौरैयों के पास जाता है।
कौआ . बैठो और अपने आप को गर्म करो. मेरे साथ शहर की ओर उड़ो, घरों के पास फीडर लटक रहे हैं, चलो खाना खाते हैं।
गौरैया और कौआ उड़ जाते हैं। एक लड़की लोमड़ी के वेश में जंगल की ओर निकलती है।
लोमड़ी . मैं छोटी लोमड़ी-बहन, मुलायम कोट, लाल पूँछ हूँ। मैं चूहों-चूहों को पकड़ते हुए सर्दियों के जंगल में दौड़ता हूं।
स्प्रूस . लोमड़ी, नमस्ते! एक कौवे ने मुझे बताया कि नए साल की पूर्व संध्या पर लोग जंगल में क्रिसमस के पेड़ काटते हैं! यह सच है?
लोमड़ी . हाँ, ऐसा होता है, मैंने गर्मियों में पड़ोस की साफ़-सफ़ाई में एक पेड़ का तना देखा।
स्प्रूस . मुझे बताओ क्या करना है, कहाँ छिपना है? मैं पक्षियों की तरह उड़ नहीं सकता या जानवरों की तरह छिप नहीं सकता।
लोमड़ी . डरो मत, क्रिसमस ट्री, शायद कोई तुम्हें नहीं छुएगा। ओह, मुझे बर्फ के नीचे कुछ सरसराहट सुनाई दे रही है, शायद एक चूहा।
लोमड़ी भाग जाती है. खरगोश समाशोधन में कूद पड़ते हैं।
पहला खरगोश
बेचारा छोटा खरगोश पेड़ों के नीचे कूदता है
सफ़ेद, छोटे, हल्के कोट में।
तिरछे आदमी के पास न दस्ताने हैं, न टोपी,
केवल उसके तेज़ पंजे ही उसे गर्म रखते हैं।
दूसरा खरगोश हे क्रिसमस ट्री! तुम उदास क्यों हो, क्या तुमने शाखाएँ गिरा दीं?
स्प्रूस . मैं दुखी कैसे नहीं हो सकता? मुझे डर है कि वे नए साल की पूर्वसंध्या पर मेरी छुट्टी कर देंगे।
पहला खरगोश हमें कुछ लेकर आना होगा!
दूसरा खरगोश चलो दौड़ें, गिलहरी को खोजें, वह चतुर है, शायद वह कुछ सिफारिश करेगी।
खरगोश एक पेड़ के पीछे भागते हैं और एक गिलहरी के साथ लौटते हैं। एक कौवा और गौरैया ऊपर उड़ती है, एक लोमड़ी आती है।
गिलहरी । क्या हुआ?
स्प्रूस . कौवा कहता है वे मुझे काट डालेंगे।
गिलहरी . डरो मत, वे इसमें कटौती नहीं करेंगे! टाइटमाउस ने मुझे बताया कि नया साल पहले ही आ चुका है। वह हाल ही में शहर में आई और लोगों को अपने घरों और सड़कों पर सजे हुए कृत्रिम क्रिसमस पेड़ों के आसपास मस्ती करते और नाचते देखा।
स्प्रूस . तो कोई मुझे काटेगा नहीं? कितना अच्छा! यह अफ़सोस की बात है कि किसी ने भी मुझे कभी नहीं सजाया, और मुझे नहीं पता कि नए साल की छुट्टी क्या है।
गिलहरी ( पशु-पक्षियों से अपील) आइए अपने क्रिसमस ट्री को सजाएं ताकि यह शांत हो जाए।
जानवर स्प्रूस को मशरूम और जामुन और शंकु की छवियों से सजाते हैं।
सर्दी . और मैंने क्रिसमस ट्री के लिए स्पार्कलिंग फ्रॉस्ट तैयार किया।
वह उस पर टिनसेल लटकाता है
लोमड़ी . ओह, हमारे पास कितना सुंदर पेड़ है! आइए एक गोल नृत्य में शामिल हों और उसके बारे में एक गीत गाएं
सर्दी . बर्फ की चरमराहट सुनो, ये बच्चे स्कीइंग कर रहे हैं।
बच्चे स्कीयरों की हरकतों की नकल करते हुए बाहर आते हैं।
स्प्रूस . यह शायद मेरे पीछे है.
पशु-पक्षी (सभी एक साथ) ). आप हमारे जंगल में क्या कर रहे हैं? तुम क्यों आये? हम आपको अपना क्रिसमस ट्री नहीं देंगे!
बच्चे . नमस्ते। हम, प्रकृति के मित्र, शीतकालीन वन की प्रशंसा करने आए थे। क्रिसमस ट्री, डरो मत, हम तुम्हें नुकसान नहीं पहुँचाएँगे।
शिक्षक . बच्चों, जब आप समूह में लौटें, तो विशेष चिन्ह बनाएं ताकि जंगल में आने वाले हर व्यक्ति को पता चले: आप क्रिसमस के पेड़ नहीं काट सकते।
अब वनवासियों के साथ एक गोल नृत्य में शामिल हों और हमारे क्रिसमस ट्री के बारे में एक गीत गाएं।
बच्चे गोल नृत्य में शामिल होते हैं और "क्रिसमस ट्री" गीत गाते हैं
पारिस्थितिक अवकाश परिदृश्य
"एक जीवित क्रिसमस ट्री के आसपास"
लक्ष्य . बच्चों में हर्षित मनोदशा पैदा करना, छुट्टियों में भाग लेने की इच्छा पैदा करना, सर्दी का आनंद लेना, सर्दी की प्रकृति की सुंदरता, शीतकालीन खेल, बच्चों की कल्पना को जागृत करें, उन्हें मजबूत भावनात्मक छापों से भरें, प्रत्येक बच्चे की रचनात्मक अभिव्यक्तियों को विकसित करें, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें - सर्दियों में स्प्रूस की देखभाल, जिम्मेदारी, संगठन, सक्रिय ध्यान, सामंजस्य और पारस्परिक सहायता की भावना।
संगठन . छुट्टी किंडरगार्टन क्षेत्र में एक जीवित क्रिसमस ट्री के आसपास आयोजित की जाती है, और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे इसमें भाग लेते हैं।
उपकरण . क्रिसमस ट्री को सजाने के लिए रंगीन बर्फ के टुकड़े और घर में बने खिलौने, बच्चों की संख्या के अनुसार हॉकी स्टिक, दो पक, एक गोल, दो फावड़े, आश्चर्य के लिए एक संदूक।
कदम
बच्चे बाहर जाते हैं और क्रिसमस ट्री के पास जाते हैं।
शिक्षक . कितना सुन्दर, फूला हुआ क्रिसमस वृक्ष है। आइए उसे खिलौनों और बर्फ के रंगीन टुकड़ों से सजाएँ। दोस्तों, हमने पार्टी में एक कृत्रिम क्रिसमस ट्री के साथ नृत्य किया, आइए आज हमारे लाइव क्रिसमस ट्री के आसपास कुछ मज़ा करें। वह बहुत फूली हुई, सुगंधित, सुंदर है। आइए दोस्तों, क्रिसमस ट्री पर कविताएँ पढ़ें।
क्रिसमस ट्री (टी. वोल्चिना)
छुट्टियों से पहले, हरे क्रिसमस ट्री के लिए सर्दी
मैंने सफेद पोशाक बिना सुई के खुद ही सिल दी।
क्रिसमस ट्री ने धनुष से सफेद बर्फ को हिलाया
और वह हरे रंग की पोशाक में सबसे सुंदर खड़ी है।
क्रिसमस ट्री यह जानता है: वह नए साल के लिए कितनी अच्छी तरह तैयार हुई है!
पहली बर्फबारी (ए. गुनाली)
सुबह मैंने रोशनी की ओर देखा: आँगन सर्दियों के लिए तैयार किया गया था।
मैंने दरवाज़े खोले, बगीचे में देखा, मुझे अपनी आँखों पर विश्वास नहीं हो रहा था।
लेकिन! देखो, चमत्कार - स्वर्ग गिर गया है!
हमारे ऊपर एक बादल था, लेकिन वह हमारे पैरों के नीचे था!
क्रिसमस ट्री (ई. ट्रुटनेवा)
पहाड़ पर जंगल में एक क्रिसमस का पेड़ उग आया,
सर्दियों में उसके पास चाँदी की सुइयाँ होती हैं,
बर्फ के टुकड़े उसके शंकुओं पर दस्तक दे रहे हैं,
कंधों पर एक बर्फ का कोट पड़ा हुआ है।
क्रिसमस ट्री के नीचे एक खरगोश और उसका खरगोश रहते थे।
नल नर्तकों का एक झुंड खेतों से उड़कर आया।
सर्दियों में पेड़ पर भेड़िये भी आ जाते थे।
हम जंगल से क्रिसमस ट्री घर ले आये।
क्या यह आपके लिए अच्छा है, क्रिसमस ट्री?
शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि कविताएँ पुरानी हो चुकी हैं, क्योंकि वे कटे हुए क्रिसमस ट्री का महिमामंडन करती हैं। वह उसके प्रति नए, देखभाल करने वाले रवैये को प्रतिबिंबित करने के लिए कुछ पंक्तियों को बदलने का सुझाव देता है।
शिक्षक . हम क्रिसमस ट्री को जंगल से घर नहीं लाए।
हमने क्रिसमस ट्री को नई पोशाक में सजाया -
मोटी-मोटी सुइयों पर चमकती है चमक.
मज़ा शुरू हुआ, गाने और नृत्य शुरू हुए,
क्या यह आपके लिए अच्छा है, क्रिसमस ट्री?
स्नोमैन (वयस्क) प्रकट होता है। बच्चों और क्रिसमस ट्री को नमस्ते कहें। वह इस बात पर ध्यान आकर्षित करती है कि क्रिसमस ट्री कितना सुंदर और उत्सवपूर्ण है, और क्रिसमस ट्री पर ध्यान देने और उसे दिए गए खिलौनों के लिए बच्चों की प्रशंसा करती है।
हिम मानव . दोस्तों, आप कितने मज़ेदार हैं, मुझे मज़ेदार लोग और सभी प्रकार के खेल पसंद हैं।
मुझे स्वीकार करना होगा, मैं बिना किसी काम के अकेले खड़े रहकर थक गया हूँ।
मैं एक कठिन हिममानव हूं, मैं एक शरारती हिममानव हूं।
मैं जानना चाहता हूं कि लोग सर्दियों में क्या करते हैं।
बच्चे . हम यह नहीं कहेंगे कि हम कहां थे. और हम आपको दिखाएंगे कि हमने मौके पर क्या किया, हम सब मिलकर इसे इस तरह करेंगे।
खेल "मनोरंजन"
बच्चे (हाथ पकड़कर क्रिसमस ट्री के चारों ओर एक घेरे में चलें):
एक सम वृत्त में, एक के बाद एक हम कदम दर कदम चलते हैं,
आइए स्थिर रहें और इसे एक साथ करें।
अपने हाथों को नीचे करते हुए, बच्चे रुकते हैं और ऐसी हरकतें दिखाते हैं जो स्कीयर के कदमों की नकल करते हैं, छड़ी से मारते हैं, या स्नोबॉल से खेलते हैं। स्नोमैन अनुमान लगाता है: पहली बार वह गलत उत्तर देता है, फिर वह सही उत्तर देता है।
हिम मानव । दोस्तों, क्रिसमस ट्री को पहेलियाँ बहुत पसंद हैं। क्या आपको पहेलियां सुलझाना पसंद है?
बच्चे । हाँ।
(हिम मानव घंटी बजाता है.)
घंटी बर्फीली है, यह हमेशा हर जगह मेरे साथ रहती है।
डिंग-डोंग, डिंग-डोंग, वह पहेलियां निकालता है।
सुनो दोस्तों, मेरी पहेलियाँ:
यह कैसी लड़की है: न दर्जिन, न कारीगर,
वह खुद कुछ नहीं सिलती, लेकिन पूरे साल सूइयां पहनती है।
बच्चों का क्रिसमस ट्री!
हिम मानव । यह सही है, आपने अनुमान लगाया. (घंटी बजाता है।)
बिना तख्तों के, बिना कुल्हाड़ियों के, नदी पर पुल तैयार है।
पुल नीले शीशे की तरह है: फिसलन भरा, मज़ेदार, हल्का।
बच्चे । बर्फ़।
हिम मानव । यह सही है, आपने अनुमान लगाया. (घंटी बजाता है।)
तारा हवा में थोड़ा घूम गया,
वह बैठ गयी और मेरी हथेली पर पिघल गयी.
बच्चे । हिमपात का एक खंड।
हिम मानव ।
मैं एक जादूगर हूं, एक हिममानव हूं, मुझे बर्फ, ठंड की आदत है,
अब मैं तुम्हें चारों ओर घुमाऊंगा और बर्फ के टुकड़ों में बदल दूंगा। ऊह-ऊह
एक बर्फ़ीला तूफ़ान, एक बर्फ़ीला तूफ़ान सड़क पर फैल रहा है।
आप बर्फ के टुकड़े चारों ओर घूमेंगे और सभी एक बर्फ के बहाव में इकट्ठा होंगे।
बच्चे बर्फ के टुकड़ों के घूमने की नकल करते हुए, क्षेत्र के चारों ओर दौड़ते हैं। "और स्नोड्रिफ्ट में इकट्ठा हो जाओ" शब्दों के बाद, बच्चे "स्नोड्रिफ्ट" में इकट्ठा होते हैं। स्नोमैन बच्चों को थप्पड़ मारता है।
ओह, क्या बढ़िया कॉम है. मैं उस पर बैठूंगा! वह बैठने का नाटक करता है, बच्चे अलग-अलग दिशाओं में भाग जाते हैं। खेल तीन बार दोहराया जाता हैबार.
हिम मानव . अरे, बर्फ के टुकड़े, ठंडे वाले, मुझे बर्फ का एक टुकड़ा दो।
बच्चे स्नोमैन को बर्फ का एक टुकड़ा देते हैं जो पक जैसा दिखता है। स्नोमैन बच्चों को इसे खेलने के लिए आमंत्रित करता है।खेल "बर्फ को घेरे से बाहर न जाने दें।"बच्चे हॉकी स्टिक लेकर एक स्नोमैन के चारों ओर खड़े हैं। स्नोमैन अपनी छड़ी से बर्फ का एक टुकड़ा घेरे से बाहर फेंकने की कोशिश करता है, बच्चे उसे रोकने के लिए अपनी लाठियों का इस्तेमाल करते हैं। स्नोमैन लोगों की चपलता के लिए उनकी प्रशंसा करता है।
हिम मानव । हम सभी बच्चों को हॉकी के लिए, हॉकी के लिए आमंत्रित करते हैं।
बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है। एक टीम खेलती है, दूसरी बीमार होती है, फिर वे बदल जाते हैं। स्नोमैन गोल में खड़ा है, और बच्चे अपनी छड़ी से पक को गोल में मारने की कोशिश करते हैं। प्रशंसक गिनते हैं कि पक कितनी बार गोल से टकराया। जो टीम सबसे अधिक अंक अर्जित करती है वह जीतती है।
हिम मानव । ठंढ ज़्यादा नहीं है - लेकिन यह आपको खड़े रहने के लिए नहीं कहती।
"पक के साथ दौड़।" रिले.
आकर्षण "स्नोबॉल को फावड़े पर ले जाएं और उसे गिराएं नहीं।"
हिम मानव । ओह, तुम लोग बहुत तेज़ और निपुण हो। और मैं देखूंगा कि आप कितने सटीक हैं।
कभी निराश मत होना. स्नोबॉल से लक्ष्य पर प्रहार करें.
खेल "लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकना।"
हिम मानव । हमने आपके साथ खेला, आनन्द मनाया और क्रिसमस ट्री को खुश किया.
शिक्षक.
नए साल का पेड़, व्यर्थ उदास मत हो,
हम आपके हँसमुख, वफादार दोस्त हैं।
तो इंद्रधनुष के साथ चमकें, हमारे लिए आनंददायक,
खुश रहो, क्रिसमस ट्री, जैसे हम अभी हैं।
हिम मानव । वहाँ निचली शाखा के नीचे मेरा रहस्य छिपा है!
शिक्षक. दोस्तों आइए देखें कि निचली शाखा के नीचे क्रिसमस ट्री का क्या रहस्य है।
बच्चे पेड़ के नीचे देखते हैं, एक "आश्चर्य" पाते हैं, और उपहार के लिए पेड़ को धन्यवाद देते हैं।
हिम मानव । तो अब मेरे लिए अलविदा कहने का समय आ गया है, अब जंगल की ओर लौटने का समय आ गया है।
बच्चे स्नोमैन को अलविदा कहते हैं और क्रिसमस ट्री को अलविदा कहते हैं।
पर्यावरण अभियान "आओ पक्षियों की मदद करें"
आयोजन योजना:
- साइट पर पक्षियों को दैनिक भोजन देना।
- फीडर की ओर उड़ने वाले पक्षियों के अवलोकन चक्र का संचालन करना।
कम उम्र:
- साइट और फीडर तक कौन उड़ता है? (कौवा, गौरैया, कबूतर के बीच अंतर करना सीखें)
मध्यम आयु:
- कौन से पक्षी साइट पर उड़ते हैं?
- कौन सा कौआ और कौन सी गौरैया?
- पक्षी फीडर पर कैसे भोजन करते हैं? (व्यवहार: कुछ साहसपूर्वक व्यवहार करते हैं, अन्य सावधानी से।
- पक्षी क्या ध्वनियाँ निकालते हैं?
- पक्षियों के कितने पैर होते हैं और वे कैसे चलते हैं?
- बर्फ में पक्षियों के ट्रैक.
- पक्षियों के कितने पंख होते हैं और वे कैसे उड़ते हैं?
बड़ी उम्र:
- कौन से पक्षी खिलाने आते हैं?
- हम पक्षियों के ट्रैक खोजते हैं और उनकी तुलना जानवरों और इंसानों के ट्रैक से करते हैं। (पक्षी ट्रैक क्रॉस की तरह दिखते हैं)
- पक्षी ज़मीन पर कैसे चलते हैं? (गौरैया - छलांग, कबूतर - लगातार कदम उठाता है, कौआ - दुर्लभ कदम)
- पक्षी कैसे उड़ते हैं? (उड़ान के दौरान वे कैसे दिखते हैं - जमीन से अलग; वे उड़ते हैं क्योंकि वे अपने पंख फड़फड़ाते हैं, उन्हें हवा से दूर धकेल देते हैं)
- पक्षी कब दिखाई देते हैं? (बर्फ में, आकाश में; शाखाओं पर बैठने से वे कम ध्यान देने योग्य हो जाते हैं)
तैयारी की उम्र:
- दिखावट के आधार पर पक्षियों की तुलना
- खाना खाने की विशेषताएं. (वे फीडर पर, फीडर के नीचे खाते हैं, भोजन लेकर उड़ जाते हैं)
- झुंड में रिश्तों की ख़ासियतें (वे झगड़ते हैं, पास-पास भोजन करते हैं, एक-दूसरे को दूर भगाते हैं)
- विभिन्न पक्षी कैसे चिल्लाते हैं?
- वे जमीन और अन्य स्थानों पर कैसे चलते हैं?
- आप कैसे उड़ान भरते और उतरते हैं?
- कैलेंडर के साथ काम करना. पंछी देखना।
- सबसे मूल फीडर के लिए प्रतियोगिता. (माता-पिता के बीच)
"पक्षी" विषय पर काम करते समय क्या योजना बनाएं (सिफारिशें)
- ब्रेड गुल्लक बनाना
- पक्षियों को खिलाने के लिए गेहूं की रोटी के टुकड़ों को इकट्ठा करना और सुखाना।
- फीडर बनाना
- अपने क्षेत्र के पक्षियों के बारे में घरेलू किताबें बनाना
- पक्षियों के बारे में कविताओं का चयन
- पक्षियों के बारे में पहेलियाँ बनाना
- समूह "बर्ड बुक" का डिज़ाइन
- पर्यावरण समाचार पत्र "फीड द बर्ड्स इन विंटर" का विमोचन
- पक्षियों के बारे में क्रॉसवर्ड पहेलियाँ
- शीत ऋतु और प्रवासी पक्षियों के बारे में पारिवारिक वर्ग पहेली का संकलन।
पर्यावरण अभियान "प्राइमरोज़ का ख्याल रखें"
आयोजन योजना:
- माता-पिता का प्रश्न "प्राइमरोज़ हमारे पास"
- स्टैंड का डिज़ाइन "प्राइमरोज़ - वसंत के अग्रदूत"
- जंगल की सैर ( वन प्राइमरोज़ से परिचित होना: एनीमोन, घाटी की लिली, लिवरवॉर्ट, कोल्टसफ़ूट, स्विमसूट; जंगल में व्यवहार के नियमों को मजबूत करना, फूलों के प्रति सम्मान पैदा करना)
- गांव की सड़कों के किनारे किंडरगार्टन फूलों के बगीचे तक लक्षित पैदल यात्रा।(बगीचे के प्राइमरोज़ का परिचय: प्रिमरोज़, ट्यूलिप, डैफोडिल)
- साइट पर वन प्राइमरोज़ लगाना और उनका अवलोकन करना।
- विषयगत एल्बमों का डिज़ाइन(माता-पिता की भागीदारी से)
- प्राइमरोज़ के बारे में ज्ञान को समेकित करना
- उपदेशात्मक खेल: "माली", "ढूंढें और नाम दें", "विवरण द्वारा अनुमान लगाएं", आदि।
- बच्चों के चित्र (एल्बम में व्यवस्थित किया जा सकता है)
- बच्चे प्राइमरोज़ के बारे में कहानियाँ और परियों की कहानियाँ गढ़ते हैं।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
- क्या आपको जंगल में सैर करना पसंद है?
- आप साल के किस समय जंगल में रहना पसंद करते हैं?(पूरे वर्ष। ग्रीष्म। वसंत। शरद ऋतु)
- क्या वसंत ऋतु में जंगल आपको आकर्षित करते हैं?
- क्या आप जंगल के फूलों के नाम जानते हैं?
- आप कौन से प्राइमरोज़ को जानते हैं?
- क्या आप जानते हैं कि प्राइमरोज़ में चमकीले रंग और सुखद गंध क्यों होती है? इसका संबंध किससे है?
- क्या आपको फूल चुनना पसंद है? क्या आप बच्चों को गुलदस्ते इकट्ठा करने के शौक में प्रोत्साहित करते हैं?
- जब आप सुंदर फूलों से सजी कोई जगह देखते हैं तो आप क्या करते हैं?(मैं एक बड़ा गुलदस्ता लूंगा। मैं एक फूल चुनूंगा। मैं इसकी प्रशंसा करूंगा और चला जाऊंगा।
- क्या आप बड़े पैमाने पर फूल तोड़ने के दुष्परिणाम जानते हैं?
- क्या आपने कभी सोचा है कि तोड़ा गया फूल "मौत की सजा पाया कैदी" है?
- क्या आप भी शामिल हैं? पूर्वस्कूली कामप्राइमरोज़ की रक्षा के लिए?
पर्यावरण अभियान "बेरेगिन्या"
कार्य योजना:
- कक्षाएं।
छोटी उम्र - बातचीत "पानी की जरूरत किसे है?"
अधेड़ उम्र - "पानी की जरूरत किसे है?"
(पानी के गुणों और उसके अद्भुत परिवर्तनों का परिचय दें; पृथ्वी ग्रह पर बहुत सारा पानी है, लेकिन पीने के लिए उपयुक्त बहुत कम है; जल ही जीवन है; प्रत्येक जीवित वस्तु को पानी की आवश्यकता होती है, लेकिन केवल स्वच्छ पानी की)
- चित्रकारी: “पानी के चित्र» (जूनियर और मिडिलआयु)
"पानी की रक्षा में पोस्टर"(बड़ी उम्र)
- उपदेशात्मक खेल: "पता लगाएं कि पानी में कौन रहता है", "पानी पानी नहीं है"
- एन. रियाज़ोवा की पर्यावरणीय परियों की कहानियों को पढ़ना "एक बार की बात है एक नदी थी", "लोगों ने नदी को कैसे नाराज किया"; टी. निकोलेवा "द एडवेंचर ऑफ़ ए ड्रॉपलेट"
- पानी के किफायती और सावधानीपूर्वक उपयोग के बारे में बातचीत।
- बड़े बच्चों के साथ "बेरेगिन्या" छापेमारी का आयोजन करें(किंडरगार्टन में घूमें और जांचें कि कर्मचारी और बच्चे पानी का उपयोग कैसे करते हैं।)
- तालाब और नदी तक लक्षित सैर।
- छुट्टी: "सभी के लिए अमूल्य और आवश्यक पानी"
पारिस्थितिक अवकाश
"हर किसी के लिए अमूल्य और आवश्यक पानी"
(एक हर्षोल्लासपूर्ण मार्च की ध्वनि पर, बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और कुर्सियों पर बैठ जाते हैं)
अग्रणी . बच्चों, हम छुट्टी मनाने के लिए इकट्ठे हुए हैं - ऐसे बढ़िया वसंत के दिन मौज-मस्ती करना अच्छा है! लेकिन अब ये कैसी छुट्टी? शायद नया साल? मुझे पता है, दोस्तों, कि एक महत्वपूर्ण व्यक्ति हमारे पास आया है - रानी! क्या आप यह जानने में रुचि रखते हैं कि यह कौन सी रानी है? मैं भी। आइए उसे बुलाएं और जोर से ताली बजाएं।
(वाल्ट्ज के संगीत पर, क्वीन वॉटर हॉल में नृत्य करती हुई दिखाई देती है।)
रानी जल : हैलो दोस्तों! क्या तुम मुझे पहचानते हो? शायद नहीं। स्वर्ग और पृथ्वी पर मेरी आवश्यकता है। मेरे बिना कोई भी या कुछ भी नहीं कर सकता। हर किसी को, हर किसी को, हर किसी को मेरी ज़रूरत है
एक को तैरना है
दूसरों के लिए - अपनी प्यास बुझाने के लिए,
तीसरा है कुछ धोना,
और गृहिणियों के लिए - विभिन्न व्यंजन पकाने के लिए!
मैं कौन हूँ?
अग्रणी।हमने सही अनुमान लगाया, यह रानी जल है। देखो वह कितनी सुंदर है! और हमारी छुट्टी जल की रानी को समर्पित है। माँ रानी, बच्चे आपके बारे में बहुत कुछ जानते हैं। बैठिए और उनकी बात सुनिए, वे आपको बताएंगे कि किसे पानी की जरूरत है और क्यों।
- पानी की जरूरत किसे है? पानी के बिना कौन नहीं रह सकता?
पौधों और जानवरों को पानी की आवश्यकता क्यों होती है?
लोग पानी का क्या करते हैं?
(अतिथि बच्चों के उत्तरों को ध्यान से देखता है और आश्चर्यचकित होता है कि वे उसके बारे में बहुत कुछ जानते हैं।)
रानी जल.शाबाश दोस्तों. आपने सब कुछ सही कहा: पौधों को पानी देना आवश्यक है, अन्यथा वे सूख जाएंगे। जानवर पानी पीते हैं, और कुछ (उदाहरण के लिए मछली) उसमें रहते हैं। लोगों को लगातार पानी की आवश्यकता होती है: पीने के लिए, धोने के लिए, खाना पकाने के लिए, खुद को सख्त करने के लिए और पानी के पास आराम करने के लिए। जल के बिना कोई भी जीवित प्राणी जीवित नहीं रह सकता। इसीलिए मैं पृथ्वी पर और स्वर्ग में, समस्त प्रकृति की रानी हूं। क्या आप जानते हैं कि मैं पृथ्वी पर कहां मिलता हूं, उन्हें पानी कहां से मिलता है? हाँ, यह सही है - मैं पृथ्वी पर और भूमिगत मौजूद हूँ। पृथ्वी पर ये नदियाँ और झरने, समुद्र और महासागर, झीलें और तालाब हैं। मैं भी भूमिगत बहता हूं - वहां मैं विशेष रूप से स्वच्छ और पारदर्शी हूं। लोग कुएँ खोदते हैं और बाल्टियों से गहराई से पानी उठाते हैं।
अग्रणी।माता रानी, और दोस्तों को इसके बारे में पता है।
बच्चा पढ़ रहा है
पॉज़हरोवा की कविता "द वेल"
नीचे उतरो, बाल्टी, नीची
उठो, बाल्टी, बड़ी!
थोड़ा ठंडा पानी निकाल लें
हरियाली के लिए पौध के लिए
हमें बगीचे के लिए पानी चाहिए,
गाय और घोड़े के लिए
पियो, सावरस्का, पियो ब्यूरोनुष्का,
पियो, प्रियो, पूरी गहराई तक!
रानी जल.कुछ स्थानों पर मैं जमीन को तोड़ता हूं - तो यह एक झरना बन जाता है। लोग और जानवर जानते हैं कि झरने का पानी सबसे शुद्ध और सबसे स्वादिष्ट होता है, इसलिए वे झरने में पीने के लिए आते हैं। लोग झरनों की रक्षा करते हैं। मैं न केवल पृथ्वी पर, बल्कि स्वर्ग में भी रानी क्यों हूँ?
अग्रणी।क्वीन वॉटर और आप लोग, सुनिए...(बच्चे का नाम) और आप तुरंत सब कुछ समझ जाएंगे
बच्चा बाहर जाकर पढ़ता है
जी लादोन्शिकोव की कविता "एक गर्म दिन पर"
मैदान धूपदार और शांत है,
गर्म दिन पृथ्वी को सुखा देता है।
एक प्रकार का अनाज विचारमग्न हो गया,
जौ ने अपना सिर झुका लिया,
और वे नहीं देखते कि जंगल के ऊपर क्या है
बादल पहाड़ की तरह उठ गया,
कितने दुःख की बात है, वे बहुत जल्द आ रहे हैं
बारिश से दुश्वारियां दूर हो जाएंगी
रानी जल.अब तुम समझ गये हो कि जब आकाश में बादल रेंग रहे होते हैं तो मैं भी उसी में होता हूँ। और अब, दोस्तों, मैं आपके समक्ष अपने पुत्रों को प्रस्तुत करता हूँ। मेरे चार बेटे हैं - वे सभी मेरे अपने बेटे हैं, सभी जल से हैं, लेकिन वे एक-दूसरे से इतने अलग हैं कि वे खुद को भाई नहीं मानते हैं। से आप भी जानते हैं. पहले बेटे के बारे में पहेली का अनुमान लगाने का प्रयास करें -
बिना पथ और बिना सड़क के
सबसे लंबी टांगों वाला व्यक्ति चलता है
बादलों में, अँधेरे में छिपा हुआ।
सिर्फ पैर जमीन पर. (बारिश)
अग्रणी।माता रानी, मैं भी आपके पहले बेटे के बारे में पहेली जानता हूं:
वह चलता है और हम दौड़ते हैं।
वह वैसे भी पकड़ लेगा!
हम शरण लेने के लिए घर की ओर भागते हैं।
वह हमारी खिड़की पर दस्तक देगा.
और छत पर, खटखटाओ और खटखटाओ!
नहीं, हम तुम्हें अंदर नहीं जाने देंगे, प्रिय मित्र!
रानी जल.क्या, तुम लोग सचमुच मेरे बेटे को पार्टी में नहीं आने दोगे? डरो मत, आज हम तुम्हें गीला नहीं करेंगे, फॉन तुम्हारे साथ मौज-मस्ती करने आया है। ताली बजाओ और वह दौड़ता हुआ आएगा। (एक बच्चा रेन सूट पहनकर दौड़ता हुआ आता है)
बारिश. पहले मैं अपनी पहेलियां पूछूंगा, और फिर, यदि आप उनका अनुमान लगा लेंगे, तो मैं आपके साथ खेलूंगा।
सबसे पहले चमक
चमक के पीछे एक कर्कश ध्वनि है
कर्कश छींटों के पीछे (आंधी)
द्वार उठे -
पूरी दुनिया के लिए सुंदरता (इंद्रधनुष)
अगर बारिश होती है, तो हमें चिंता नहीं होती -
हम पोखरों के माध्यम से तेजी से छपते हैं,
सूरज चमकेगा -
हमें कोट रैक के नीचे खड़ा होना चाहिए।
(रबड़ के जूते)
अग्रणी।वर्षा, तुम्हारे पास अच्छी पहेलियाँ हैं। अब चलो खेलते हैं. खेल इस प्रकार होगा. तुम एक तरफ बैठो और इंतज़ार करो. बच्चे साफ़-सफ़ाई में चलेंगे: जामुन तोड़ेंगे, धूप सेंकेंगे, दौड़ेंगे। जैसे ही मैं कहता हूं, "बादल आ रहा है, बारिश शुरू हो रही है," आप दौड़ते हैं और लोगों को पकड़ने की कोशिश करते हैं। आप जिसे भी छुएंगे वह त्वचा से भीगा हुआ माना जाएगा। और तुम लोग, बारिश से बचकर अपने घरों की ओर भागो - कुर्सियों की ओर।
बारिश के साथ खेलना (2-3 बार)
रानी जल.अब मैं अपने दूसरे बेटे को बुलाऊंगी. सोचो वह कौन है?
वह भुलक्कड़, चांदी है,
लेकिन उसे अपने हाथ से मत छुओ:
थोड़ा साफ़ हो जायेगा
आप इसे अपने हाथ की हथेली में कैसे पकड़ सकते हैं? (बर्फ)
(बच्चे अनुमान लगाते हैं। एक बच्चा स्नो सूट में दिखाई देता है।)
- यह मेरा दूसरा बेटा है। देखो तुम कितने सुन्दर हो। तुम्हें ऐसा क्यों लगता है कि भाई एक दूसरे को नहीं जानते? बारिश कब होती है? बर्फबारी कब होती है? बेशक, वे लगभग कभी नहीं होते हैं: एक गर्मियों में होता है, जब गर्मी होती है, और दूसरा सर्दियों में होता है, जब ठंड होती है। हिमपात, हम लोगों का मनोरंजन कैसे कर सकते हैं? आख़िरकार, वे जश्न मना रहे हैं!
बर्फ. पहले मैं एक पहेली पूछूंगा, और फिर... - आप देखेंगे
आसमान से तारे गिर रहे हैं,
वे खेतों में लेटेंगे।
उसे उनके नीचे छिपने दो
काली धरती
अनेक, अनेक सितारे
कांच की तरह पतला;
तारे ठंडे हैं,
और पृथ्वी गर्म है! (बर्फ के टुकड़े)
बर्फ. स्नोफ्लेक्स, मेरे दोस्त, मेरे पास भागो!
बर्फ के टुकड़ों का नृत्य
रानी जल.बेटा, स्नोबॉल, बैठ जाओ, आराम करो, और अपने स्नोफ्लेक दोस्तों को भी आराम करने दो। और हम दूसरे भाई को बुला लेंगे. सोचो वह कौन है?
कोई बोर्ड नहीं, कोई कुल्हाड़ी नहीं
नदी पर पुल बनकर तैयार है
पुल नीले शीशे जैसा है!
फिसलन भरा, मज़ेदार, हल्का। (बर्फ़)
(बच्चे पहेली का अनुमान लगाते हैं, एक लड़का बर्फ की पोशाक में दिखाई देता है)
रानी जल.यहाँ वह है, मेरा तीसरा बेटा - सुंदर, सर्वांग चमकदार, लेकिन बहुत ठंडा। अच्छा, बेटा-बर्फ, क्या तुम लोगों को किसी चीज़ से खुश करोगे?
बर्फ़. सबसे पहले, मैं लोगों को पहेलियां बताऊंगा, और फिर मैं उन्हें कुछ दिलचस्प बताऊंगा।
मछलियाँ सर्दियों में गर्म रहती हैं:
छत मोटे शीशे की है.
(नदी पर बर्फ)
आँगन में हंगामा है -
मटर आसमान से गिर रहे हैं (ओलों)
बच्चे मुंडेर पर बैठे थे
और वे हर समय नीचे बढ़ते रहते हैं
(हिमलंब)
अग्रणी।यह सही है, ओले बर्फ के छोटे गोल टुकड़े होते हैं जो बादल से बर्फ या बारिश की तरह गिरते हैं। यही कारण है कि आइस बॉय बगीचे में सभी युवा टहनियों को नष्ट कर सकता है।
बर्फ़. अब, दोस्तों, मैं आपको कुछ दिलचस्प बताऊंगा। निस्संदेह, आपमें से कोई भी बर्फीले देश में नहीं गया है। और पृथ्वी ग्रह पर, जहाँ आप रहते हैं, दो ध्रुव हैं - उत्तर और दक्षिण। वहां शाश्वत ठंड और बर्फ का राज है। उत्तरी ध्रुव एक महासागर है जो बर्फ की मोटी मोटी परत से ढका हुआ है जो कभी नहीं पिघलती। इसे आर्कटिक महासागर कहा जाता है। दक्षिणी ध्रुव एक महाद्वीप, ठोस भूमि है। इसे अंटार्कटिका कहा जाता है. लेकिन यह धरती अनन्त बर्फ की मोटी परत से भी ढकी हुई है, जो कभी नहीं पिघलती। अंटार्कटिका में - दक्षिणी ध्रुव पर, यह उत्तरी ध्रुव से भी अधिक ठंडा है। अब मेरी संगीत पहेलियाँ सुनो। अंदाजा लगाइए कि वे किसके बारे में हैं और जिनके बारे में गाने लाइव सुने जाएंगे वे कहां हैं। और आइए हम सब मिलकर गाएं और नाचें।
गाना "भालू के बारे में"(ज़त्सेपिना और डर्बेनेवा)
(बच्चे गाते हैं और ध्रुवीय भालू होने का नाटक करते हैं)
गीत "पेंगुइन के बारे में"(कुप्रेविच द्वारा संगीत)
(बच्चे गाते हैं और पेंगुइन होने का नाटक करते हैं)
रानी जल.दोस्तों, मेरा आखिरी बेटा वास्तव में इंतजार करते-करते थक गया है। बेटा, जल्दी से यहाँ भागो(कोहरे की पोशाक में एक लड़का अंदर आता है)
- बच्चों, वह कौन है, मेरा यह बेटा? मैं तुम्हारी मदद करूंगा, तुम्हें बताऊंगा कि तुम उससे कहां और कब मिल सकते हो। यह अक्सर पतझड़ में होता है और पूरी ज़मीन को ढक लेता है। यह अक्सर पतझड़ में होता है और पूरी ज़मीन को ढक लेता है। आप बाहर सड़क पर जाते हैं और आपको कुछ भी दिखाई नहीं देता - सब कुछ गायब हो गया है। यह गर्मियों में भी होता है: ठंडी शामों और सुबहों में। यह अक्सर नदी घाटी में पाया जा सकता है। क्या आपने इसका अनुमान लगाया? बेशक यह कोहरा है. वह मेरा जल पुत्र भी है।
कोहरा. हर कोई पहेलियां पूछता है, और मैं आपको अपनी "धुंधली पहेलियां" बताऊंगा:
रोयेंदार रूई कहीं तैरती है
यहाँ रूई नीचे है - और बारिश करीब है।
(बादलों)
कांटेदार नहीं, हल्का नीला
झाड़ियों में लटका हुआ...(पाला)
कोहरा. मैं स्पष्ट करना चाहता हूं: बादल घने, घने कोहरे हैं। जब कोहरा पेड़ों की शाखाओं पर जम जाता है तो सुंदर ठंढ पैदा होती है भीषण ठंढ. जब केतली उबल रही हो तो आप घर पर भी कोहरा देख सकते हैं। आख़िर केतली से निकलने वाली भाप भी कोहरा ही है, बस जल्दी ही गायब हो जाती है। अन्य भाइयों की तरह मेरा भी आपके लिए संगीतमय अभिनंदन है।
गाना "सफ़ेद पंख वाले घोड़े" (संगीत शेंस्की, कोज़लोव के शब्द)
अग्रणी।फॉग बॉय और आप लोग, सर्गेई मिखालकोव की कविता "क्लाउड्स" सुनें
बादल, बादल -
घुंघराले किनारे,
घुंघराले बादल,
संपूर्ण, छेददार,
मुलायम, हवादार -
हवा के आज्ञाकारी.
मैं एक समाशोधन में लेटा हूँ
मैं तुम्हें घास से देख रहा हूं।
मैं वहां लेटा हुआ सपना देख रहा हूं।
मैं उड़ क्यों नहीं जाता
इन बादलों की तरह?
…किसी भी देश के लिए बादल
पहाड़ों, महासागरों के माध्यम से
आसानी से उड़ सकते हैं:
ऊँचा, निचला - जो भी आप चाहें!
एक अँधेरी रात में - बिना आग के!
उनके लिए आकाश सर्वथा स्वतंत्र है
और दिन के किसी भी समय.
रानी जल.बच्चों, अब हम साथ खेलेंगे। आओ हम पानी बनें. लेकिन पानी कैसा, पहेली का अंदाज़ा लगाओ।
मैं ऐसे दौड़ रहा हूं जैसे मैं सीढ़ियों से नीचे दौड़ रहा हूं
पत्थरों पर बज रहा है.
गाने से दूर से
क्या तुम मुझे पहचानते हो (धारा)
खेल "रुचेयोक"
(आप चीखने-चिल्लाने की आवाज सुन सकते हैं। फेडोरा हॉल में दौड़ता है, साधारण कपड़े पहने हुए, गंदे कपड़े पहने हुएएप्रन, उसका चेहरा, हाथ और पैर कालिख से सने हुए, उसके झबरा परसिर पर गंदा दुपट्टा ओढ़ा हुआ। वह चारों ओर देखती है, अलग की ओर दौड़ती हैपक्ष)
फेडोरा. ओह! क्या मुसीबत है!! घर से सारे बर्तन गायब थे। दोस्तों, यहाँ प्लेटों, तश्तरियों, बर्तनों और धूपदानों पर ध्यान नहीं दिया गया। ओह, परेशानी! मैं उन्हें कहाँ ढूँढ सकता हूँ?!
रानी जल.आप कौन हैं? हम ऐसे क्यों हैं? तुम इतने गंदे क्यों हो?
अग्रणी।दोस्तों, रानी जल को बताओ: यह अप्रिय चाची कौन है?
(यह के. चुकोवस्की की परी कथा से फेडोरा है। उसने अपने बर्तन नहीं धोए। बर्तन लंबे समय तक टिके रहे, और अंत में फेडोरा से दूर भाग गई। इसलिए फेडोरा उसकी तलाश कर रही है)
रानी जल.फेडोरा, शांत हो जाओ, हमारे साथ रहो। हम तुम्हें सीधा कर देंगे. मुझे लगता है कि अगर आप बदल जाएं, पानी से दोस्ती कर लें, तो बर्तन आपके पास लौट आएंगे।
अग्रणी।अच्छा, दोस्तों, क्या आप फेडोरा की मदद करने के लिए तैयार हैं? ठीक है, तो चलो उसके लिए अपना चेहरा धोने के लिए थोड़ा पानी लाएँ।
आकर्षण: "चम्मच से पानी लाओ।"
(संगीत बजते समय बाल्टी से बेसिन तक ले जाएं। 2-3 बार।)
रानी जल.आंटी फेडोरा, बच्चे ढेर सारा पानी लाए - चलो धो लें, अपने आप को व्यवस्थित कर लें।
अग्रणी।जब फेडोरा अपना चेहरा धो रही है, तो सुनिए कि के.आई. द्वारा पानी के लिए क्या अद्भुत भजन लिखा गया था। चुकोवस्की
जल की शाश्वत महिमा!
सुगंधित साबुन लंबे समय तक जीवित रहें
और एक रोएंदार आधी लंबाई,
और टूथ पाउडर
और एक मोटी कंघी!
आइए धो लें और छिड़कें
तैरना, गोता लगाना, गिरना
टब में, गर्त में, टब में,
नदी, धारा, सागर में,
और स्नान में, स्नान में
हमेशा और हर जगह -
जल की शाश्वत महिमा!
(फेडोरा खुद को धोती है। क्वीन वॉटर सभी को एक साफ स्कार्फ, एक एप्रन, चप्पल और एक सुंदर डिश तौलिया दिखाती है। फेडोरा कपड़े पहनती है)
रानी जल.दोस्तों, देखो फेडोरा अपने नए कपड़ों में कितनी साफ और सुंदर है। मुझे यकीन है कि बर्तन साफ-सुथरी गृहिणी के पास लौट आएंगे! मैं आपको इतनी शानदार छुट्टी के लिए धन्यवाद देता हूं और आपसे अनुरोध करता हूं कि आप मेरी ओर से एक उपहार स्वीकार करें।
(फेडोरा बच्चों के इलाज में मदद करता है)
पर्यावरण अभियान "कैट हाउस"
- कक्षाएं:
- विषय पर प्रोजेक्ट: "हमारे चार पैर वाले दोस्त"
- "हमारे छोटे भाइयों" के बारे में बातचीत(आस-पास रहने वाले लोगों के लिए एक व्यक्ति की ज़िम्मेदारी के बारे में।)
- संगीत कक्ष में "कैट्स लिविंग रूम" की सजावट(फोटो, पेंटिंग, बिल्लियों को समर्पित किताबें, मुलायम खिलौने)
- उपदेशात्मक अभ्यास और खेल
- "अच्छा बुरा"
- "बिल्ली के लिए एक सुंदर उपनाम लेकर आएं"
- बिल्लियों के बारे में गानों की नीलामी
- “बिल्ली के रिश्तेदारों का नाम बताइए।
- थीम पर चित्रण: "मेरे प्यारे दोस्त"
- वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना "मेरे पास एक बिल्ली है"
- कथा साहित्य पढ़ना(बिल्ली मुर्का के बारे में कहानियाँ - आई.के. मनीना - zh. "किंडरगार्टन में बच्चा" नंबर 5 2003, पृष्ठ 42)
- माता-पिता के बीच प्रतियोगिता "कैट हाउस"।(खिलौने, गलीचे, कार्डबोर्ड से बने घर, बक्से, खेल के लिए संरचनाएं, चढ़ाई, पंजे तेज करना, शिकार करना, आदि)।
- बच्चों के लिए मनोरंजन: बिल्ली संगीत कार्यक्रम "मुर-मुर"
मनोरंजन स्क्रिप्ट
बिल्ली संगीत कार्यक्रम "मुर-मुर"
अग्रणी.
रात में दो हरी बत्तियाँ कंगनी के पास घूमती हैं
आप नीचे से दो हरी बत्तियाँ देख सकते हैं।
छत पर दो हरी बत्तियाँ जलती हैं -
और चूहे अटारी से भागते हुए तीर की तरह दौड़ते हैं(आर.सेफ)
-ये खूबसूरत लाइटें किसकी हैं?(बिल्लियाँ)
- आप घरेलू बिल्लियों के बारे में क्या जानते हैं?
एक बिल्ली काफी समय से एक व्यक्ति के बगल में रह रही है। उसके पास नरम, रोएंदार फर, लेकिन बहुत तेज पंजे और दांत हैं। एक बिल्ली हमेशा अपराधी को दंडित करने और अपनी रक्षा करने में सक्षम होगी।
बच्चों ने वी. प्रखोडको की कविता "एक बिल्ली के बारे में" पढ़ी
आप बिल्ली के बारे में क्या जानते हैं?
शायद हर चीज़ का थोड़ा-थोड़ा।
बिल्ली घर में सबसे पहले प्रवेश करती है
और वह इसमें लंबे समय तक रहता है।
कभी वह म्याऊ करता है, कभी वह खेलता है,
यह कहीं भाग रहा है,
बहुत दूर गायब हो जाता है
और जब वह वापस आता है,
वह करीने से तश्तरी से है
कच्चा दूध पीता है
और वह मुझे तुम्हें सहलाने की अनुमति देता है,
और यह काम में हस्तक्षेप नहीं करता,
फ़्लोरबोर्ड चरमराता नहीं है,
और तकिये पर लेट जाती है
आपके कान के लिए कुछ नरम
वह फुसफुसा कर कहता है और सो जाता है
उन लोगों के लिए जो बिल्लियों के प्रति दयालु और सौम्य हैं
क्या बिल्ली दोस्त बन सकती है?
लेकिन अपराधी, फिर भी,
शायद बिल्ली छुट्टा दे देगी!
अग्रणी।याद रखें कि कैसे बिल्लियों की शानदार, लंबी मूंछें हमेशा ध्यान आकर्षित करती हैं।
अद्भुत सुंदरता वाली बिल्ली की मूंछों की तरह!
सफ़ेद दाँत, बोल्ड आँखें!
एक बिल्ली के चेहरे के प्रत्येक तरफ औसतन 12 मूंछें होती हैं। मूंछें असली एंटेना की तरह काम करती हैं। वे आवाज़ें पहचानते हैं, बिल्लियों को अंतरिक्ष में नेविगेट करने में मदद करते हैं और आसानी से कूदते हैं। अपनी मूंछों की मदद से, एक बिल्ली को अपने चारों ओर मौजूद हर चीज के बारे में आवश्यक जानकारी प्राप्त होती है - वस्तुओं के बारे में, उनके आकार और आकृति के बारे में, हवा के बारे में, तापमान के बारे में, दूरी के बारे में। अपनी मूंछों के कारण, वह शिकार करते समय चूकती नहीं है। यही कारण है कि आपको अपनी मूंछें नहीं काटनी चाहिए!
आकर्षण "थिएटर मेकअप"
(बिल्लियों की तरह दिखने के लिए अपने चेहरे पर मूंछें लिखने के लिए काले या भूरे रंग की कॉस्मेटिक पेंसिल का उपयोग करें
गीत-खेल "मजेदार बिल्ली के बच्चे"
हम हँसमुख बिल्ली के बच्चे हैं, हम हमेशा काम करने में बहुत आलसी होते हैं।
हम अजीब बिल्ली के बच्चे हैं, हम दिन भर खेलते हैं।
ट्रा-ला-ला, ट्रा-ला-ला, हम हमेशा काम करने में बहुत आलसी होते हैं।
ट्रा-ला-ला, ट्रा-ला-ला, हम दिन भर खेलते हैं।
अग्रणी।बेशक, यह कहा जाना चाहिए कि जब हम बिल्ली को याद करते हैं, तो हमें हमेशा चूहा याद आता है, क्योंकि चूहे बिल्लियों का पसंदीदा भोजन हैं।
"बिल्ली का जवाब" (कोरस और एकल कलाकार)
बिल्ली, बिल्ली, क्या तुम्हें दलिया चाहिए?
"म्याऊं, म्याऊं, मुझे पक्षी पसंद हैं!"
बिल्ली, बिल्ली, क्या तुम्हें डोनट चाहिए?
"म्याऊं, म्याऊं, बेहतर होगा कि मुझे चूहा दे दो!"
बिल्लियों का एक ही उत्तर है:
"म्याऊ" - हाँ और "म्याऊ" - नहीं!
हालाँकि, अगर बिल्ली उदास नहीं है,
वह तुम्हें बताएगा: "पुर-मुर-मुर"
अग्रणी।वैज्ञानिकों ने गणना की है कि चूहों का शिकार करने वाली एक बिल्ली उनसे 10 टन तक अनाज बचाती है। इंग्लैंड में, खाद्य गोदामों को चूहों से बचाने वाली बिल्लियाँ सरकारी वेतन पर थीं। और ऑस्ट्रेलिया में, एक बिल्ली जिसने कई वर्षों तक गोदाम गार्ड के रूप में काम किया है, वह आजीवन पेंशन की हकदार है, जो दूध, मांस और शोरबा में दी जाती है।
ऐसी बिल्लियाँ हैं जो चूहे, मांस और अन्य भोजन नहीं खाना चाहतीं जिनकी उन्हें ज़रूरत है। फिर उनका क्या होता है - अब हम पता लगाएंगे
गाना "बिल्ली का दांत मीठा होता है"
अग्रणी।बिल्लियाँ हमेशा चूहों के बगल में इतनी अविभाज्य रूप से मौजूद होती हैं कि एक विशेष अभिव्यक्ति "बिल्ली और चूहा" भी होती है, जिसका हमारे देश में प्रसिद्ध खेल "ट्रैप" से मतलब है।
खेल "जाल"
- चुप रहो, चूहा, चुप रहो, चूहा!
बिल्ली हमारी छत पर बैठी है!
बूढ़ी बिल्ली, मोटी बिल्ली
जोर-जोर से गाना गाता है
सहगान:(बिल्ली)
मुर-मुर-म्याऊ/ 3 बार
मैं सबको समझता हूं
- उसने चालाकी से अपनी आँखें सिकोड़ लीं,
वह शायद हम पर नज़र रख रहा होगा!
बूढ़ी बिल्ली, मोटी बिल्ली
जोर-जोर से गाना गाता है
सहगान:
- लेकिन आज वास्का गुस्से में है,
आप एक भी नहीं पकड़ पाएंगे.
तुम इसे नहीं पकड़ोगे, तुम इसे नहीं पकड़ोगे,
आप एक भी नहीं पकड़ पाएंगे!
अग्रणी।बिल्ली की देखने, सुनने और सूंघने की क्षमता अच्छी होती है। उसकी दृश्य तीक्ष्णता मनुष्य की तुलना में 6 गुना अधिक है, और उसकी सुनने की क्षमता तीन गुना तेज है। वह रंग के रंगों को पूरी तरह से अलग करती है। बिल्ली अपने मुख्य "पेशे" के लिए असाधारण रूप से अच्छी तरह से तैयार है - गोधूलि में, गोधूलि में एक शिकारी।
बिल्ली चूहे की आत्मा को सूँघ लेती है
अपनी निगाहें अँधेरे में गड़ाते हुए
बिल्कुल कार की हेडलाइट्स की तरह
उसकी आँखें जल रही हैं.
वी. ड्रुक की कविता "जॉली माइस"
(मेटालोफोन बजाने के साथ)
प्रसन्न चूहे छत पर चढ़ गये
और वे ऊँचे, और ऊँचे, और ऊँचे चढ़ते हैं।
वे ऊंचाई से बिल्कुल भी नहीं डरते!
हालाँकि, कितने बहादुर चूहे हैं!
बिल्लियाँ उनके पीछे-पीछे चढ़ते हुए बोलीं।
अग्रणी।बिल्ली एक छोटा और अनोखा शिकारी है जिसे पहली बार कई साल पहले प्राचीन मिस्र में पालतू बनाया गया था। जंगल में बिल्ली के अभी भी मजबूत और फुर्तीले रिश्तेदार हैं: बाघ, तेंदुआ, लिनेक्स, तेंदुआ, हिम तेंदुआ।
बच्चे मजेदार कविताएँ पढ़ते हैं
मैं उसके लिए रास्ता बनाता हूं
जब मैं तुमसे गेट पर मिलूंगा.
अगर वह चाहता है, तो उसे पास होने दो।
अचानक वह इसे ले लेगा और मदद करेगा
वह भाई टाइगर को बुलाएगा।
अचानक किसी पार्क या चौराहे से,
कोने के चारों ओर यार्ड से
ब्लैक पैंथर बाहर आएगा
वह पूछेगा: "मुरका, तुम कैसी हो?"
अचानक वे उससे मिलने आते हैं
चाचा तेंदुआ और चाची लिंक्स
वे एक साथ दोपहर का भोजन करने बैठेंगे...
यहाँ सावधान रहना सुनिश्चित करें!
बिल्ली उत्साह से इधर-उधर दौड़ती है
रील पर आधा दिन
और वह खुद चीता से संबंधित है।
ताकतवर शेर संबंधित है.
पहेली-गीत "लाइव मोटर"
यह किस प्रकार की मोटर है?
क्या मैं इसे शुरू करने के लिए बहुत आलसी हूँ?
यह किस प्रकार की मोटर है?
पूरे दिन काम करता है?
किसी स्विच की आवश्यकता नहीं
स्विच या कॉर्ड
मैंने उसे अपने हाथ से सहलाया -
उन्होंने "पुर-आर-आर" शुरू किया
डब्ल्यू मेयर के शब्दों में गीत "कैट"।
बिल्लियों की म्याऊँ ठीक हो रही है। यह लोगों को ठीक करता है, उन्हें शांत करने में मदद करता है, घावों और टूटी हड्डियों को ठीक करता है। बिल्ली अक्सर अपने आप आकर लेट जाती है। पीड़ादायक बात. जब आप एक बिल्ली पालते हैं, तो आपका बुरा मूड गायब हो जाता है!
बिल्ली की म्याऊँ की आवाज -
सबसे पसंदीदा ध्वनि.
यह आपके लिए "ट्रा-टा-टा" नहीं है!
यह "खट-खट-खट" नहीं है!
मैं बूम-बूम से दुखी हूं
मैं अक्सर "वहां-वहां" से मुंह सिकोड़ लेता हूं
एक भयानक शोर पैदा करना
भयंकर कोलाहल मचा रहा है!
अगर कोई बिल्ली अचानक नोटिस कर ले,
कि मैं उदास और उदास हूँ,
वह तुरंत एक गाना गाएगा
शीर्षक: "पुर-मुर!"
(बिल्ली की म्याऊँ की आवाज, बच्चे अपने खिलौनों को सहलाते हुए)
बिल्ली मिनुएट
अग्रणी।और अब, मैं एक बिल्ली के बच्चे के बारे में कहानी सुनने का प्रस्ताव करता हूं, जो माशा, उसकी मां और दादा हमें बताएंगे।
लड़की.
मुझे बगीचे में एक बिल्ली का बच्चा मिला...
उसने सूक्ष्मता से, सूक्ष्मता से म्याऊ किया,
वह म्याऊं-म्याऊं करने लगा और कांपने लगा।
शायद उसे पीटा गया था
या वे तुम्हें घर में आने देना भूल गए,
या वह खुद ही भाग गया? माँ!
माँ. बेहतर होगा कि न पूछें
जहां से मिला है, वहीं ले जाओ.
लड़की।गर्मियों में मैं नहीं पूछूंगा
लेकिन अब यह अंधेरा और नम है! माँ!
माँ।मुझे चिंता है
बिल्ली के बच्चे के बिना, आपका मुँह भरा हुआ है!
जंगल के जानवर कहाँ रहते हैं?
लड़की।एक बिल में... एक मांद में... एक गुफा में
या किसी खोखले में
अपनी माँ के साथ गर्म रहें!
और यह जानवर
न कोई खिलाने वाला, न कोई दुलार...
माँ।यह बैगपाइप बंद करो!
(दादाजी प्रकट होते हैं)
दादा. इतना शोर क्यों है और कोई लड़ाई नहीं?
बच्चा क्यों रो रहा है?
लड़की।मुझे बगीचे में एक बिल्ली का बच्चा मिला
केवल माँ...
दादा.बंद करो बंद करो बंद करो!
यह संस्थापक कहां है? ओह!
कितना भयानक जानवर है!
अब हम यही करेंगे!
अपने कमरे में जाओ और अपने आप को धो लो
और थोड़ा शांत हो जाओ.
संस्थापक को छपने दो
दूध मत भूलना...
(लड़की चली जाती है)
दादा(माँ को)क्या तुम भूल गए
हमारे परिवार में यह कैसा था?
दो कुत्ते, दो बिल्लियाँ,
मुर्गियां, हंस. सुंदरता!
मैं उस पर विश्वास नहीं कर सकता...
माँ।बिल्लियों के फर में कीटाणु होते हैं!
कुत्ते और बिल्लियाँ दोनों संक्रामक हैं!...
दादा.क्या आप ये शब्द कह रहे हैं?
जानवरों के प्रति प्रेम के बिना बुराई
बच्चे बड़े हो जाते हैं...
बेटी!
अपना संदेह दूर करो
बिल्ली को रहने दो...
अच्छा, उसे कहाँ जाना चाहिए?
तो चलिए इसे छोड़ दें?
माँ।हाँ!
दादा.पोती, यहाँ आओ!
(एक लड़की प्रकट होती है)
हम एक बिल्ली गोद ले रहे हैं!
यदि हर बच्चा
हमें एक बिल्ली का बच्चा गोद लेने की अनुमति दी गई,
कोई जानवर नहीं बचेगा
बिना फीडर और कोडेंड के।
अग्रणी. लगभग सभी लोगों के पास पालतू जानवर होते हैं। और इसलिए, कोई व्यक्ति अपने पालतू जानवर के साथ कैसा व्यवहार करता है, हम कह सकते हैं कि वह एक अच्छा इंसान है या बुरा। एक देखभाल करने वाला मालिक अपने छोटे दोस्त का इलाज करता है, उसके साथ खेलता है, उसे सैर पर ले जाता है और उसे प्यार से बुलाता है। अपने चार पैरों वाले दोस्त के साथ रहने से व्यक्ति दयालु और बेहतर हो जाता है। आइए जानवरों को अपमानित न करने का प्रयास करें और याद रखें कि जिन्हें हमने वश में किया है, उनके लिए हम जिम्मेदार हैं।
पारिस्थितिक क्रिया
"आओ घर को फूलों से सजाएँ"
लक्ष्य।
बच्चों को दिखाएँ कि लोग (बच्चे और वयस्क) जीवित प्राणी हैं, उन्हें इसकी आवश्यकता है अच्छी स्थितियाँ, अच्छी परिस्थितियाँ, अच्छा "घर"। ऐसा "घर" एक अपार्टमेंट, घर के पास एक आंगन, एक समूह कक्ष, एक किंडरगार्टन साइट, पास का जंगल है जहां बच्चे चलते हैं। आपको अपने "घर" से प्यार करना होगा, उसकी देखभाल करनी होगी, उसे साफ और सुंदर रखना होगा। "घर" के मालिक लोग हैं: वयस्क और बच्चे, वे चीजों को क्रम में रखते हैं, साफ-सफाई करते हैं और उसे सजाते हैं।
कार्य योजना.
1 इस तथ्य के बारे में बातचीत कि बच्चे जीवित हैं (पौधों और जानवरों की तरह), उन्हें चाहिए: एक गर्म और साफ कमरा, ताजी हवा, स्वादिष्ट भोजन, सुंदरता और आराम, विभिन्न वस्तुएं और खिलौने ताकि वे अच्छा महसूस करें, बीमार न पड़ें, और वही करें जो उन्हें पसंद है. ऐसी स्थितियाँ किंडरगार्टन समूह में मौजूद हैं, जिसका अर्थ है कि समूह बच्चों के लिए एक अच्छा "घर" है।
हर कोई समूह के परिसर में एक साथ घूमता है, यह देखते हुए कि क्या सुंदरता और आराम पैदा करता है, नानी, शिक्षक और बच्चे कैसे स्वच्छता बनाए रखते हैं। वे शयनकक्ष में देखते हैं - ताजी हवा, साफ लिनेन और बिस्तरों की साफ-सुथरी उपस्थिति पर ध्यान देते हैं। वे खिलने वाली शाखाओं के साथ फूलदान की व्यवस्था करते हैं, खेलने, चित्र बनाने और आराम करने के लिए इसे और अधिक सुविधाजनक बनाने के लिए फर्नीचर और चीजों की कुछ छोटी पुनर्व्यवस्था करते हैं। वे ध्यान देते हैं कि वे विशेष सुंदरता पैदा करते हैं घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे, वे समूह कक्ष में हवा में भी सुधार करते हैं।
वे निष्कर्ष निकालते हैं: एक समूह कक्ष बच्चों के लिए एक अच्छा "घर" है, हर किसी को इसकी देखभाल करनी चाहिए।
2 . किंडरगार्टन साइट के चारों ओर लक्षित भ्रमण और "साइट हमारा "घर" विषय पर बातचीत है। यह हरा-भरा, सुंदर, स्वच्छ और आरामदायक होना चाहिए।” शिक्षक और बच्चे पूरे क्षेत्र में घूमते हैं, उसका निरीक्षण करते हैं, योजना बनाते हैं: कचरा कहाँ से हटाना है, कहाँ फूल लगाना है, कहाँ अतिरिक्त बेंच बनाना है, खेल के मैदान को कैसे सुधारना है, शारीरिक शिक्षा क्षेत्र, केंद्रीय प्रवेश द्वार पर भूदृश्य कैसे लगाना है, वगैरह।
3 . जंगल की सैर.
"जंगल हमारा "घर" भी है, क्योंकि इसमें हम आराम करते हैं, ताकत और सुंदरता हासिल करते हैं, हमें इसकी देखभाल करने की ज़रूरत है"
भ्रमण का उद्देश्य:
- बच्चों को जागृत प्रकृति दिखाएँ - प्राइमरोज़, फूली हुई कलियाँ, फूल वाले पेड़ और झाड़ियाँ, खुलती हुई पत्तियाँ। पौधों की स्थिति, उनकी वृद्धि को अनुकूल परिस्थितियों में वृद्धि के साथ जोड़ें: बढ़ती दिन की रोशनी (प्रकाश की मात्रा), गर्मी, नमी की प्रचुरता; संरक्षित पौधों के बारे में विचार स्पष्ट करें।
- अवलोकन कौशल, विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं में रुचि और उनके परिवर्तनों को नोटिस करने की क्षमता विकसित करें।
- प्रकृति के प्रति सौंदर्य बोध, सुंदरता को नोटिस करने, उसका आनंद लेने और उसकी रक्षा करने की क्षमता विकसित करें।
- व्यावहारिक कार्यों के माध्यम से जंगल की रक्षा और संरक्षण करने की इच्छा पैदा करना, जंगल में व्यवहार के नियमों का पालन करना सिखाना।
- किंडरगार्टन स्थल की सफाई के लिए सामुदायिक कार्य दिवस: लॉन साफ़ करना, पेड़ों की खुदाई करना, झाड़ियों की छँटाई करना, पौधे लगाना। प्रीस्कूल संस्थान में वयस्कों की टीम, बच्चे और उनके माता-पिता सफाई में भाग लेते हैं।
पारिस्थितिक क्रिया
"कचरे पर एक स्मार्ट नज़र"
कार्रवाई का उद्देश्य:
प्राकृतिक दुनिया और मानवीय गतिविधियों, आर्थिक और पर्यावरणीय दोनों की परस्पर निर्भरता के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। घरेलू और घरेलू कचरे के पुनर्चक्रण की व्यवहार्यता के बारे में विचार तैयार करना।
कार्य योजना:
माता-पिता से पूछताछ
प्रोजेक्ट पर बच्चों के साथ काम करना: "कचरे का क्या करें?"
आंद्रेई उसाचेव की कविता "कचरा फंतासी" सीखना
प्रदर्शनी "अपशिष्ट हस्तशिल्प" (अपशिष्ट सामग्री से बने शिल्प)
इस विषय पर पोस्टर बनाना: "आपको कल की खुशी महसूस करने के लिए, पृथ्वी स्वच्छ होनी चाहिए और हवा स्वच्छ होनी चाहिए।"
वरिष्ठ और तैयारी समूहों के बच्चों के बीच प्रतियोगिता "अब कूड़ा फेंकने की आदत से बाहर निकलना बेहतर है, बच्चों"
माता-पिता के सर्वेक्षण के लिए प्रश्नावली:
1. क्या आप कचरे की समस्या को हमारे समय की एक गंभीर समस्या मानते हैं?
2. क्या हमारे गाँव में पर्याप्त कचरा पात्र और कूड़ेदान हैं? यदि नहीं, तो आपको क्या लगता है कि उनमें कहां कमी है?
3. आप अलग-अलग कचरा संग्रहण के बारे में कैसा महसूस करते हैं और क्या आप स्वयं कचरा छांटने के लिए तैयार हैं?
4. क्या आप बच्चों का ध्यान कचरे के साथ पर्यावरण अनुकूल व्यवहार की ओर आकर्षित करते हैं? (अर्थात् कूड़ा-कचरा विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थानों पर फेंकने की आवश्यकता
परियोजना सारांश:प्रतियोगिता "कूड़ा डालना बेहतर है"
अब आदत से बाहर निकलो बच्चों"
- कचरा कहाँ से आता है?
डी/आई "पारिस्थितिक ट्रैफिक लाइट"(परिस्थितियाँ प्रस्तावित हैं, प्रकृति में व्यवहार का मूल्यांकन करना आवश्यक है -1. वोवा और इरा बगीचे में टहल रहे थे। अचानक उन्होंने देखा: लड़के रोवन के पेड़ पर चढ़ गए और हरे जामुन तोड़ने लगे। बच्चों के वजन से एक शाखा टूट गई। "उतरो और चले जाओ!" - वोवा और इरा ने कहा। मुट्ठी भर हरे जामुन उनकी ओर उड़े, लेकिन उन्होंने फिर से अपनी बात दोहराई। लड़के भाग गये. और शाम को, वोवा और इरा ने पिताजी से सलाह ली कि टूटे हुए रोवन पेड़ की मदद कैसे की जाए। क्या आपको लगता है वोवा और इरा ने सही व्यवहार किया?
2. आन्या को रंग-बिरंगे पतंगे पसंद थे. उसने एक जाल लिया, कई कीड़े पकड़े, उन्हें एक जार में डाला और जार का ढक्कन बंद कर दिया। सुबह उसने घड़े की तली में मरे हुए पतंगे देखे। वे अब उतने सुंदर नहीं रहे जितने तब थे जब वे घास के मैदान में लहराते थे। आन्या ने पतंगों के जार को कूड़ेदान में फेंक दिया। आप लड़की के कार्यों का मूल्यांकन कैसे करते हैं?
3. जूलिया और उसके पिता घास के मैदान से गुजर रहे थे और उन्होंने एक पक्षी को देखा जो बेचैन होकर एक जगह से दूसरी जगह उड़ रहा था। पिताजी ने कहा, "वह बहुत चिंतित है क्योंकि उसका घोंसला कहीं पास में है।" "चलो उसके घोंसले की तलाश करें," जूलिया ने पूछा। "पक्षी को यह पसंद नहीं आएगा," पिताजी ने कहा। - जब हम घर पहुंचेंगे, तो मैं तुम्हें पक्षियों के बारे में एक किताब दिखाऊंगा। वहां उनके घोंसलों की तस्वीरें हैं।” क्या आपको लगता है कि पिताजी ने सही काम किया?
4. वान्या और तोलिक जंगल में घूम रहे थे। "मुझे भूख लगी है," वान्या ने कहा। "चलो अब नाश्ता करते हैं," टॉलिक ने जवाब दिया और वान्या को कुकीज़ का एक पैकेट और जूस का एक डिब्बा दिया। लड़कों ने खाना खाया, जूस पिया और आगे बढ़ गये। और जंगल की सफाई में, उनके दोपहर के भोजन के बाद, जूस के डिब्बे और कुकीज़ के कागज के टुकड़े थे। आप लड़कों के कार्यों का मूल्यांकन कैसे करते हैं?
शिक्षक. आपके अनुसार कचरा कहाँ से आता है?
बच्चे. लोग इस्तेमाल किए गए बैग, सफ़ाई के सामान, बचा हुआ खाना, लिखी हुई नोटबुक और भी बहुत कुछ फेंक देते हैं।
शिक्षक. अगर कूड़ा नहीं उठाया गया तो क्या होगा? (बच्चों की धारणाएँ)। कचरा को दूसरे शब्दों में क्या कहें?
बच्चे. कूड़ा-कचरा, कूड़ा-करकट, कचरा, कूड़ा-करकट, अपशिष्ट पदार्थ.
शिक्षक. अक्सर, यह कचरा कूड़ेदान में और फिर कंटेनर में चला जाता है। कूड़े से भरे कंटेनर कहाँ जाते हैं?
बच्चे।लैंडफिल को.
शिक्षक.क्या आपको लगता है कि लैंडफिल अच्छा है या बुरा?
बच्चे. कूड़े के ढेर आवश्यक हैं, लेकिन वे भूमि, वायु और जल को प्रदूषित करते हैं। लैंडफिल में बहुत सारे चूहे और कुत्ते हैं। किसी भी व्यक्ति को लैंडफिल के पास नहीं रहना चाहिए।
- वहां किस तरह का कचरा है?
(याद रखें पिछली बैठक में क्या चर्चा हुई थी)
हमारे ग्रह पर प्रत्येक व्यक्ति हर साल लगभग एक टन कचरा बाहर फेंकता है - एक ट्रक का पूरा पिछला हिस्सा। ग्रह पर कई अरब निवासी हैं। क्या आप सोच सकते हैं कि ज़मीन पर कितना कूड़ा जमा हो जाता है? संभवतः मानवता को जल्द ही खुद को कचरे से बचाना होगा
(शिक्षक ए. उसाचेव की कविता "कचरा फंतासी" पढ़ता है)
आइए जानें कि लोग क्या फेंक देते हैं, यह किस तरह का कचरा है? (बच्चों की सूची। शिक्षक सारांशित करता है।)
- जो कुछ भी रसोई से कूड़ेदान में जाता है वह रसोई का कचरा (या खाद्य अवशेष) है
- ठोस घरेलू कचरा भी है - कांच, प्लास्टिक, धातु, कागज, आदि।
- नवीकरण और निर्माण के बाद, निर्माण अपशिष्ट दिखाई देता है - टाइलें, प्लास्टर, ईंटें और बहुत कुछ।
- हमारे समूह के कूड़ेदान से कूड़ा छांटना
(एक कूड़ादान लाया जाता है, जिसमें कांच की बोतलें और टिन के डिब्बे, एक बिजली का बल्ब होता है, दफ़्तीकैंडी की बोतलें, नैपकिन, कैंडी रैपर, कैंडी रैपर,
रंगीन कागज के टुकड़े, समाचार पत्र, पन्नी, टिन के डिब्बे, टूटी हुई पेंसिलें, प्लास्टिक के खिलौने के हिस्से, कपड़े के टुकड़े, प्लास्टिक की थैलियाँ, खाद्य अपशिष्ट (पटाखा, सेब का कोर।)
शिक्षक. आइए हमारे समूह के कूड़ेदान की सामग्री को देखें। आज कितना कूड़ा जमा हुआ है?
शिक्षक रबर के दस्ताने पहनता है, फर्श पर एक तेल का कपड़ा फैलाता है और टोकरी की सामग्री उस पर रखता है।
शिक्षक. देखो क्या सुंदर बक्साहमने इसे मिठाई के नीचे से बाहर फेंक दिया। आपके अनुसार इसके निर्माण पर कितना पैसा ख़र्च हुआ? यह किस चीज़ से बना है? कार्डबोर्ड किससे बनता है? (बच्चों के उत्तर)। इस बॉक्स को बनाने में प्रयुक्त कार्डबोर्ड, पन्नी, पेंट, कलाकार और बनाने वाले श्रमिकों का कामउसका - उनकी कीमत पैकेज्ड वाले से थोड़ी सस्ती हैइसमें कैंडी. इन जूस जार (शो) को बनाने में काफी मेहनत और पैसा भी खर्च होता था। मुझे बताओ, क्या कूड़ेदान में सारा कूड़ा एक जैसा ही है? छोड़ी गई वस्तुएँ किस प्रकार भिन्न हैं?
बच्चे. वे विभिन्न सामग्रियों से बने होते हैं। इनका प्रयोग विभिन्न प्रकार से किया जाता था। यहां छोटी-बड़ी वस्तुएं हैं।
शिक्षक. आइए कूड़ा छांटें.
वस्तुओं को उस सामग्री के अनुसार समूहित करें जिससे वे बनाई गई हैं
4. आप उन वस्तुओं का उपयोग कैसे कर सकते हैं जो कूड़ेदान में चली जाती हैं?
शिक्षक. अंतिम "संग्रह" में हमने अपने कूड़ेदान से कचरा छांटा।
उस कूड़े-कचरे का क्या करें, जो इतना अधिक है? शायद इसे किसी तरह इस्तेमाल किया जा सकता है?(बच्चों का अनुमान)
शिक्षक. अमेरिकी राज्य केंटुकी में, बच्चों की पुस्तक के नायक का आविष्कार किया गया - रे साइकिल नाम का सुपरमैन। वह बच्चों को शहर के लैंडफिल में उन वस्तुओं को खाली करने में मदद करता है जिन्हें पुनर्चक्रित और पुन: उपयोग किया जाता है। जब ठीक से छँटाई और पुनर्चक्रण किया जाता है, तो अपशिष्ट कई मूल्यवान वस्तुएँ पैदा करता है।
क्या हमारे रीसाइक्लिंग बिन में कोई ऐसी वस्तु है जिसका पुन: उपयोग किया जा सकता है?(बच्चों का अनुमान)एक व्यवसायी व्यक्ति पुराने अखबारों और पत्रिकाओं का क्या करता है?
बच्चे. मरम्मत के दौरान फर्श पर अखबार फैलाए जाते हैं। चूल्हा जलाने के लिए पुराने अखबारों का प्रयोग करें। आप पत्रिकाओं से चित्र काट सकते हैं.
शिक्षक. बेकार कागज क्या है? क्या आपका परिवार रद्दी कागज इकट्ठा करता है? स्क्रैप धातु क्या है? इसे कैसे संसाधित किया जाता है? आपके किस मित्र ने स्क्रैप धातु को संग्रहण स्थल को सौंपा? (बच्चों के उत्तर) कांच की बोतल का क्या करें?
बच्चे. इसे स्टोर पर वापस किया जा सकता है. कांच की बोतलों और जार को धोया जाता है और उनमें फिर से रस, दूध और केफिर डाला जाता है, और टूटी हुई बोतलों को पिघलाकर नई बोतलें बनाई जाती हैं।
शिक्षक. आप प्लास्टिक की बोतलों का उपयोग कैसे कर सकते हैं?
बच्चे. पौध को काटकर उनसे ढक दें। पक्षियों के लिए दाना बनाओ.
शिक्षक. क्या टूटे हुए खिलौनों का उपयोग करने का कोई तरीका है?(बच्चों का अनुमान)हमें बताएं कि आंद्रेई बख्मेतयेव "क्रेज़ी हैंड्स" कार्यक्रम में अनावश्यक चीज़ों से क्या बनाते हैं?
(बच्चों के उत्तर)
5. आइए बेकार कागज से नया कागज बनाएं
शिक्षक. कल सुबह की बैठक में आपने क्या नया सीखा?
बच्चे. हमने सीखा कि यदि कचरे का पुन: उपयोग किया जाए तो वह गैर-प्रदूषणकारी हो सकता है। कूड़ा-कचरा छांटना होगा।
डी\यू "गेंद को रोल करें"(शिक्षक गेंद को घुमाता है, कूड़े का नाम देता है, और जिस बच्चे को गेंद घुमाई जाती है वह कहता है कि इसका उपयोग कैसे किया जा सकता है)
शिक्षक. आइए कुछ ऐसी वस्तुओं का पुन: उपयोग करने का प्रयास करें जो हमारे कूड़ेदान में पहुंच गईं। देखो इसमें कितना कागज है. क्या हम इस बेकार कागज से नया कागज बनायें?(हाँ)कागज बनाना एक लंबी प्रक्रिया है। सबसे पहले आपको बेकार कागज को टुकड़े करके पानी में भिगोना होगा।
बच्चे कागज को छोटे-छोटे टुकड़ों में फाड़कर पानी के कटोरे में रख देते हैं।
शिक्षक. बेसिन को तेल के कपड़े से ढक दें। कागज को भीगने दें. कल हम कागज के गूदे को मिक्सर से फेंटेंगे, सफेदी, थोड़ा सा वॉलपेपर गोंद मिलाएंगे और परिणामी मिश्रण को छोटी कोशिकाओं वाली धातु की जाली से छान लेंगे। पानी निकल जाएगा और हम बचे हुए कागज के गूदे को एक कपड़े के नैपकिन पर समान रूप से फैला देंगे। इसे रखकर दूसरे नैपकिन से ढक देंऊपर कोई भारी चीज़. दो-तीन दिन बाद कागज सूख जायेगा। आइए इसे इस्त्री करें और इस पर चित्र बनाएं।
6. सबसे खतरनाक कचरा
डी/यू "रोल द बॉल" (गेंद जिसके पास भी लुढ़की हो उसे बताना चाहिए कि नामित अपशिष्ट का उपयोग कैसे किया जा सकता है।पुराने समाचार पत्र - मरम्मत के लिए, बेकार कागज में डालें; पुरानी पत्रिकाएँ - चित्र काटें और रीसायकल करें; पुराना वॉशिंग मशीन- स्क्रैप धातु के लिए बेचें; ग्लास जूस जार - घर पर डिब्बाबंदी के लिए उपयोग करें या संग्रहण स्थल पर ले जाएं, आदि।)
वर्तमान में, कुछ प्रकार के कचरे का उपयोग बिजली संयंत्रों के लिए ईंधन के रूप में किया जाता है। क्या आपको लगता है कि प्लास्टिक की बोतलों और प्लास्टिक की थैलियों को जलाना संभव है?
बच्चे. यह वर्जित है। जब वे जलते हैं, तो वे धुआं छोड़ते हैं, जो सभी जीवित चीजों के लिए हानिकारक होता है।
शिक्षक. हम अक्सर कूड़े को जमीन में दबा हुआ देखते हैं। वे यह क्यों करते हैं? क्या सब कुछ जमीन में सड़ रहा है? हमारी टोकरी में कौन सी वस्तुएँ तेजी से सड़ेंगी?(बच्चों का अनुमान)खाद्य अपशिष्ट जल्दी सड़ जाता है, प्लास्टिक और पॉलीथीन सैकड़ों वर्षों तक जमीन में पड़े रहेंगे।
आइए एक प्रयोग करें: कागज, एक प्लास्टिक बैग और एक सेब के गूदे को जमीन में गाड़ दें।
(उपरोक्त कूड़े को नम मिट्टी वाले पारदर्शी डिब्बों में रखें)
आइए विचार करें कि किस प्रकार का कचरा सबसे खतरनाक है?
(बच्चों का तर्क)
सबसे खतरनाक है प्लास्टिक कचरा. वे बहुत तेज़ी से जमा होते हैं क्योंकि लोग बहुत अधिक डिस्पोजेबल टेबलवेयर, प्लास्टिक की बोतलें, बैग आदि का उपयोग करते हैं। आप प्लास्टिक को नहीं जला सकते। जलाने पर जहरीली गैस निकलती है। इसे जमीन में गाड़ने का कोई मतलब नहीं है, प्लास्टिक सड़ता नहीं है।
सोचो और मुझे बताओ कि घड़ियाँ क्यों चलती हैं, खिलौने चलते हैं, कैमरे काम करते हैं और भी बहुत कुछ? निस्संदेह, इलेक्ट्रिक बैटरियों को धन्यवाद। हम प्रयुक्त बैटरियों का क्या करते हैं?(उत्तर)लेकिन इस्तेमाल कियाइलेक्ट्रिक बैटरियां बहुत खतरनाक होती हैं - इनमें जहरीले पदार्थ होते हैं(हैवी मेटल्स)जो हमारे स्वास्थ्य और प्रकृति के लिए खतरा पैदा करते हैं। इसलिए, किसी भी परिस्थिति में उन्हें कूड़े में नहीं फेंका जाना चाहिए या प्रकृति में नहीं छोड़ा जाना चाहिए। प्रयुक्त बैटरियों को विशेष संग्रहण केन्द्रों को सौंप दिया जाना चाहिए।
7. पैकेजों पर इको-लेबल
हमारे कूड़ेदानों में बहुत सारा कचरा होता है जो पैकेजिंग के लिए उपयोग किया जाता है - विभिन्न बक्से, डिब्बे, बोतलें, बैग इत्यादि। यदि आप पैकेजिंग को करीब से देखते हैं, तो आप उन पर विभिन्न आइकन देख सकते हैं। कई उत्पादों की पैकेजिंग में पर्यावरण संबंधी लेबल होते हैं।
पैकेजिंग सामग्री के लिए कुछ इको-लेबल इंगित करते हैं कि इन सामग्रियों का निपटान पर्यावरण के अनुकूल है। अन्य लोग हमसे कूड़ा न फैलाने, प्रयुक्त उत्पादों का पुनर्चक्रण करने और विभिन्न पर्यावरणीय पहलों का समर्थन करने का आग्रह करते हैं। फिर भी अन्य लोग पर्यावरण के लिए खतरनाक पदार्थों और सामग्रियों के बारे में चेतावनी देते हैं, या, इसके विपरीत, उनकी अनुपस्थिति का संकेत देते हैं।
कुछ पारिस्थितिक लेबल
ग्रीन डॉट प्रतीक इंगित करता है कि पैकेजिंग सामग्री पुन: प्रयोज्य है।
तीन तीरों के साथ एक त्रिकोण के रूप में प्रतीक, एक बंद चक्र (निर्माण - उपयोग - निपटान) को दर्शाता है, यह दर्शाता है कि यह पैकेजिंग बाद के पुनर्चक्रण के लिए उपयुक्त है।
उस पर एक गिलास और कांटा वाला चिन्ह इंगित करता है कि उत्पाद गैर विषैले पदार्थ से बना है और भोजन के संपर्क में आ सकता है।
इस चिन्ह का अर्थ है कि पैकेजिंग को कूड़ेदान में फेंक दिया जाना चाहिए। इसके आगे वे कभी-कभी लिखते हैं: "अपने देश को साफ़ रखें!" या बस "धन्यवाद।"
संकेत "फेंकें नहीं! एक विशेष रीसाइक्लिंग बिंदु को सौंपें" पारा, कैडमियम, सीसा जैसे कुछ खतरनाक पदार्थों से युक्त प्रयुक्त बिजली आपूर्ति (बैटरी और संचायक) के अलग संग्रह और निपटान की आवश्यकता को इंगित करता है।
यह चिन्ह पुनर्चक्रित सामग्रियों से बनी पैकेजिंग पर लगाया जाता है।
यह पहला रूसी इको-लेबल "लीफ ऑफ लाइफ" जैसा दिखता है - उत्पादों की पर्यावरणीय गुणवत्ता का ट्रेडमार्क, जो 2001 में सेंट पीटर्सबर्ग में दिखाई दिया।
डी/यू "पर्यावरण और सड़क संकेत"(प्रत्येक बच्चा ट्रे से किसी चिन्ह के चित्र वाला कार्ड लेता है। यदि उसे सड़क चिन्ह मिलता है, तो उसे काले कार्ड (कार्डबोर्ड की शीट) पर रखता है, और यदि पर्यावरण चिन्ह होता है, तो उसे हरे कार्ड पर रखता है। फिर सभी मिलकर कार्य की शुद्धता की जाँच करते हैं और पर्यावरणीय संकेतों का अर्थ याद रखते हैं)
मनोरंजन
वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों के लिए
डिज़ाइन:प्रदर्शनी "अपशिष्ट हस्तशिल्प" का प्रदर्शन
गुण और सामग्री:स्क्रीन, प्रोजेक्टर, कंप्यूटर, वीडियो, कार्टून, स्लाइड, इंटरनेट सामग्री; 2 लाल हुप्स, 2 नीले हुप्स, कचरा कंटेनर, 2 टेबल, 2 बोर्ड, चुंबक, पर्यावरण संकेत, विभिन्न कचरा ( प्लास्टिक के कप, एल्यूमीनियम के डिब्बे, कागज, आदि)
संगठन:एक प्रतियोगिता के रूप में जिसमें वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों की दो टीमें (प्रत्येक में 6 बच्चे) भाग लेती हैं। टीमें अपने स्वयं के लोगो, नाम और व्यवसाय कार्ड के साथ आती हैं।
परिदृश्य
अग्रणी।हमारे समाज को अक्सर अतिउपभोक्ताओं का समाज कहा जाता है। क्यों? हां, क्योंकि हमारे पास लगातार नए प्रकार, नए ब्रांड के सामान हैं, और हम पुरानी, लेकिन फिर भी काफी उपयुक्त चीजों को फेंक देते हैं। हममें से प्रत्येक व्यक्ति प्रति वर्ष 20 टन कच्चा माल खर्च करता है, और इसमें से अधिकांश (97% तक) बर्बाद हो जाता है!(इस समय, स्क्रीन पर, प्रकृति को दर्शाने वाली स्लाइडों को कूड़े के ढेर की छवियों से बदल दिया जाता है। संगीत बजता है।)
क्या इस स्थिति से निकलने का कोई रास्ता है? आज, सभी देशों में कचरा है; इसे प्राकृतिक रूप से संसाधित करने का समय नहीं है। हम पृथ्वी की मदद कैसे कर सकते हैं? हम अपनी प्रतियोगिता के दौरान इन सभी सवालों के जवाब देने की कोशिश करेंगे "बेहतर होगा कि अब कूड़ा फेंकने की आदत से बाहर निकलें, बच्चों!"
टीमों से मुलाकात
अग्रणी।(टीमों और जूरी सदस्यों का परिचय देता है। प्रत्येक टीम अपना बिजनेस कार्ड दिखाती है)
बौद्धिक वार्म-अप
- कचरा कहाँ से आता है?
- आप किस प्रकार के कचरे को जानते हैं?(घरेलू ठोस अपशिष्ट: कांच, प्लास्टिक, धातु, आदि रसोई अपशिष्ट, निर्माण अपशिष्ट)
- कूड़ा - कचरा कहां जाता है? उनकी यात्रा का वर्णन करें.(कचरा बैग - कचरा कंटेनर - लैंडफिल।
आइए मिलकर कचरा इकट्ठा करें!
बच्चे कार्टून "मिस्टीरियस प्लैनेट" का एक टुकड़ा देखते हैं, जिसके बाद कचरा प्रेमी मोर अपने हाथों में एक बैग पकड़े हुए हॉल में दिखाई देता है।
अग्रणी।नमस्ते! माफ़ कीजिये आप कौन हैं?
मोर.मेरा नाम मोर है. मैं दूसरे ग्रह से आपके पास आया हूं, क्योंकि आपके पास पृथ्वी पर बहुत सारा कचरा है। और मैं उससे बहुत प्यार करता हूँ!
आख़िरकार, कचरा आपके ग्रह की मुख्य सजावट है।(मोर बैग से कचरा निकालता है और हॉल के चारों ओर बिखेर देता है। फिर वह अपनी पोशाक दिखाता है, जैसे किसी फैशन शो में।)
अग्रणी।हम आपसे सहमत नहीं हैं. कूड़े के ढेर भूमि, वायु और जल को प्रदूषित करते हैं। इसलिए, हमारे लोग लिटिल प्रिंस के मुख्य नियम का पालन करने का प्रयास करते हैं: "सुबह उठो, अपना चेहरा धोओ, कपड़े पहनो, अपने आप को व्यवस्थित करो - और तुरंत अपने ग्रह को व्यवस्थित करो!" ठीक है दोस्तों?(हाँ।)
फिर टीमों को अगला कार्य मिलता है - फर्श पर पड़े हुप्स में कचरा (गति से) इकट्ठा करना। एक टीम नीले घेरे में कूड़ा इकट्ठा करती है, दूसरी लाल घेरे में।
इतना अलग कचरा
(टीमें बारी-बारी से सवालों के जवाब देती हैं)
- हमें बताएं कि पैकेजिंग किस सामग्री से बनी है और हमें बताएं कि कौन से शिलालेख आपको इसके बारे में पता लगाने में मदद करते हैं
- किस प्रकार का कचरा सबसे खतरनाक है - कांच, प्लास्टिक, कागज, धातु?
- आप जमा हुए कचरे से कैसे निपट सकते हैं?(रीसायकल)
- कचरे को पुनर्चक्रित करने के लिए उसके साथ क्या करने की आवश्यकता है?(क्रम से लगाना)
आइए मिलकर कचरा छांटें!
(हॉल में प्रतीकों के साथ नीले और लाल कंटेनर हैं (प्रत्येक टीम के पास अपने रंग का एक कंटेनर है)। टीमों का कार्य हुप्स में पड़े कचरे को छांटना है। आपको एक कंटेनर में ग्लास डालना होगा वृत्त, एक वर्ग के साथ कागज, और एक अंडाकार के साथ प्लास्टिक , एक त्रिकोण के साथ - धातु प्रतियोगिता के प्रतिभागी विशेष स्थलों के पास कंटेनरों के सामने खड़े होते हैं - टीम के सदस्य कचरे के साथ घेरा की ओर दौड़ते हैं, एक पैकेज लेते हैं या एक जार और इसे आवश्यक वैधानिक चिह्न के साथ कंटेनर में ले जाएं जो टीम न केवल तेजी से जीतती है, बल्कि कचरे को सही ढंग से छांटती है।
संकेत क्या कहता है?
अग्रणी।दोस्तों, आप जानते हैं कि कई पैकेजों में विशेष पर्यावरण लेबल - संकेत होते हैं। टीमों के लिए असाइनमेंट: मेज पर पड़े संकेतों में से केवल पर्यावरण संबंधी संकेतों का चयन करें।
मोर.और मैं इसे समय दूँगा। आपको पूरा करने के लिए एक मिनट का समय दिया जाता है।
कारखाने में अपशिष्ट क्षेत्र
अग्रणी।कूड़ा एकत्र कर उसकी छंटाई की जाती है। अब हमें इसे रीसाइक्लिंग के लिए भेजना होगा।'
मोर.इस सारे कचरे का पुनर्चक्रण कहाँ किया जाएगा?
(विशेष कारखानों में। प्लास्टिक, धातु, टूटे शीशे को पिघलाया जाएगा और फिर नई चीजें बनाई जाएंगी। पुराने कागज - बेकार कागज - को भी रिसाइकल किया जाएगा। इसे नए कागज - पैकेजिंग में बदला जाएगा।)
प्रसंस्करण संयंत्र कैसे काम करता है, इसके बारे में एक फिल्म देखें
अग्रणी।देखो, मोर - बच्चों ने यह कागज बेकार कागज से खुद बनाया है।
बेशक, पूरे शहर और पूरे देश में पुरानी चीज़ों और सामग्रियों का पुन: उपयोग और पुनर्चक्रण करना बहुत महत्वपूर्ण है। इसके लिए कारखानों और विशेष उपकरणों की आवश्यकता होती है। लेकिन अपने अपार्टमेंट या किंडरगार्टन में अपशिष्ट पदार्थ का उपयोग करने के लिए इच्छा और कल्पना ही काफी है। इसलिए, बच्चों और अभिभावकों ने "अपशिष्ट शिल्प" प्रदर्शनी में भाग लिया।
खैर, जब हमारी जूरी प्रतियोगिता के परिणामों का सारांश दे रही है, हम एक छोटा सा प्रयोग करेंगे।(मोहर बच्चों को कागज के टुकड़े-टुकड़े सौंपता है)
देखो हमारा कमरा कितना साफ, सुंदर और आरामदायक है। अब, कागजों को फर्श पर फेंक दें। हॉल कैसे बदल गया है? प्रत्येक बच्चे ने कागज का केवल एक छोटा टुकड़ा फेंका, लेकिन हॉल तुरंत सुंदर और आरामदायक नहीं रह गया। हमारी सड़कों पर भी यही हो रहा है. जिन सड़कों और पार्कों के आसपास कूड़ा-कचरा पड़ा हो, वे कभी सुंदर नहीं होंगे।
(जूरी ने प्रतियोगिता के परिणामों की घोषणा की)
बच्चे(वैकल्पिक रूप से)ए. उसाचेव की एक कविता पढ़ना"कचरा कल्पना"
बच्चे (एक क).
लाठी -
लैंडफिल के लिए.
इससे भी बुरी चीजें होंगी
ग्रह पर...
एक रॉकेट से
छिलके, छिलके कभी न फेंकें,
लाठी -
हमारे शहर जल्दी ही बदल जायेंगे
लैंडफिल के लिए.
यदि आप अभी गंदगी फैलाएंगे तो बहुत जल्द
यहां कूड़े के पहाड़ उग सकते हैं।
लेकिन जब वे रॉकेट पर स्कूल के लिए उड़ान भरने लगते हैं -
इससे भी बुरी चीजें होंगी
ग्रह पर...
वे इसे अंतरिक्ष में कैसे फेंकेंगे?
एक रॉकेट से
पारिस्थितिक क्रिया
"बालवाड़ी - एक खिलता हुआ बगीचा"
पद
समीक्षा प्रतियोगिता आयोजित करने के बारे में
"सर्वश्रेष्ठ फूलों का बिस्तर"
शो का उद्देश्य:
- क्षेत्र के सुधार और भूनिर्माण में बच्चों के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "स्काज़्का" की गतिविधियों को तेज करना।
- पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण और विकास के लिए आरामदायक परिस्थितियाँ बनाएँ।
सामान्य प्रावधान
प्रतियोगिता में भाग लेने वाले सभी आयु वर्ग के शिक्षक, बच्चे और माता-पिता हैं।
प्रतियोगिता की प्रक्रिया एवं समय
प्रतियोगिता 8.08 से 15.08 तक आयोजित है
प्रतियोगिता समिति की संरचना:
आयोग के अध्यक्ष- गुस्तोवा जी.वी. - बालवाड़ी के प्रमुख.
आयोग के सदस्य:
पाइखोवा टी.आई. - वरिष्ठ शिक्षक;
तिखोमीरोवा आई.एन. - मनोवैज्ञानिक;
एरेमीवा एस.वी. -पर्यावरण शिक्षक
उपसंहार:
प्रतियोगिता के विजेता वे समूह-प्रतिभागी हैं जिन्होंने अधिकतम अंक प्राप्त किए हैं।
प्रतियोगिता के विजेताओं को प्रमाणपत्र और यादगार पुरस्कारों से सम्मानित किया जाता है।
आयोग के कार्य के नियम.
प्रत्येक सूचक का मूल्यांकन 3-बिंदु प्रणाली का उपयोग करके किया जाता है।
पारिस्थितिक क्रिया
"लौटा हुआ जंगल"
आयोजन योजना:
- कक्षाओं
- "लकड़ी की वस्तुएँ"; "लकड़ी के खिलौनों को जानना"(मध्यम आयु)
- "लकड़ी की वस्तुओं का ख्याल रखें"; "हम कागज का सावधानी से इलाज करते हैं"(बड़ी उम्र)
- "मानव जीवन में वन"(प्रारंभिक आयु)
- जंगल की सैर
- लकड़ी संग्रहालय का भ्रमण(प्रदर्शनियाँ: "एक जीवित पेड़", "जंगल में पेड़ों की आवश्यकता किसे है", "वे जंगल में पेड़ क्यों काटते हैं")
- शिक्षकों के लिए परामर्श "किंडरगार्टन के क्षेत्र में पेड़ और झाड़ियाँ"
- "पेड़ हमारे मित्र हैं" परियोजना पर एक समूह में बच्चों के साथ काम करना
- भूखंडों पर पेड़ और झाड़ियाँ लगाना।
ज़्वोनार लिडिया वासिलिवेना
नौकरी का शीर्षक:अध्यापक
शैक्षिक संस्था:एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 2 "स्पाइकलेट"
इलाका:खमाओ - युगरा, टूमेन क्षेत्र, नेफ्तेयुगांस्क
सामग्री का नाम:लेख
विषय:"किंडरगार्टन में पर्यावरणीय गतिविधियाँ
प्रकाशन तिथि: 19.01.2018
अध्याय:पूर्वस्कूली शिक्षा
किंडरगार्टन में पर्यावरणीय गतिविधियाँ
युवा पीढ़ी की पर्यावरण शिक्षा हाल के वर्षको जाता है
पहली योजना, सामान्य रूप से पर्यावरणीय स्थिति के बिगड़ने के कारण। पूर्वस्कूली
पर्यावरण के निर्माण की दृष्टि से आयु सबसे अनुकूल मानी जाती है
संस्कृति। बच्चा अपना अधिकांश समय प्रीस्कूल में बिताता है,
जो उसे किंडरगार्टन में रहने के हर पल को प्यार से भरने की अनुमति देता है
प्रकृति के प्रति सम्मान. आज, विभिन्न रूपों का उपयोग किया जाता है
बच्चों को पढ़ाना, पर्यावरण के प्रति जागरूकता पैदा करना और सक्रिय करना
प्रीस्कूलरों की संज्ञानात्मक आवश्यकताएँ: भ्रमण, विभिन्न लक्षित सैर,
पर्यावरणीय कार्यक्रम, छुट्टियाँ, मनोरंजन, दयालुता के पाठ, प्रदर्शनियाँ।
मैं पर्यावरण संरक्षण को एक दिलचस्प और प्रभावी कार्य मानता हूं।
(पर्यावरणीय) क्रियाएँ - कर्मचारियों द्वारा की गई सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण घटनाएँ
और बच्चे, माता-पिता।
पर्यावरणीय कार्रवाई क्या है?
एक पर्यावरणीय कार्रवाई एक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण जटिल घटना है। पदोन्नति
श्रोताओं के समूह को प्रभावित कर सकता है और अक्षर: एक किंडरगार्टन समूह के बच्चे,
एक या अधिक किंडरगार्टन के बच्चे और उनके माता-पिता, एक माइक्रोडिस्ट्रिक्ट के निवासी, देश का शहर और
यहां तक कि पूरी दुनिया भी. प्रमोशन आपको जानकारी को एकीकृत करने की अनुमति देता है विभिन्न क्षेत्रके लिए ज्ञान
एक समस्या का समाधान और उन्हें व्यवहार में लागू करना। कार्रवाई का उद्देश्य हो सकता है
पेड़, पक्षी, पौधे, किंडरगार्टन क्षेत्र। ये घटनाएँ आमतौर पर होती हैं
सार्वजनिक महत्व की किसी भी तारीख या घटना के साथ मेल खाने के लिए समयबद्ध।
लक्ष्य: पर्यावरणीय संस्कृति, चेतना आदि के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना
विश्वदृष्टिकोण.
कार्य:
संज्ञानात्मक रुचि, संचार कौशल, मानवतावादी बनाने के लिए
रवैया, सौंदर्य संबंधी प्रतिक्रिया
सकारात्मक विकास करें भावनात्मक रवैयाप्रकृति के प्रति, उसकी रक्षा करने की इच्छा और
उसकी देखभाल करना।
पदोन्नति आयोजित करने के लिए एल्गोरिदम
उद्देश्य (प्रत्येक क्रिया का अपना उद्देश्य होता है);
कार्य (सामान्य और विशिष्ट निष्पादित किए जाते हैं);
वस्तु (उनका उद्देश्य क्या है - पक्षी, पेड़...);
प्रतिभागी (बच्चे - माता-पिता - कर्मचारी - बच्चे - माता-पिता);
किसी भी पदोन्नति में निम्नलिखित चरण शामिल होते हैं:
1. प्रारंभिक चरण:
कार्रवाई की शुरुआत के बारे में घोषणा का पाठ विषय, उद्देश्य को दर्शाते हुए तैयार और पोस्ट किया गया है।
अवधि, प्रतिभागियों की संरचना, स्थितियाँ;
उपकरण एवं सामग्री एवं कार्ययोजना तैयार की जा रही है।
2. संज्ञानात्मक और अनुसंधानचरण (संगठनात्मक):
अवलोकनों, अनुभवों, प्रयोगों, कक्षाओं, वार्तालापों, पढ़ने का संगठन
कल्पना;
तार्किक, समस्याग्रस्त समस्याओं का समाधान करना।
3. व्यावहारिक गतिविधि चरण:
कार्रवाई की वस्तुओं के बचाव में पोस्टर का उत्पादन;
- "पारिस्थितिक मेल" - कार्रवाई की वस्तुओं के साथ पत्राचार;
नियमों का विकास, श्रम क्रियाओं में अभ्यास; - कार्यों का मंचन,
अवकाश, छुट्टियाँ;
चित्रों, पुस्तकों की प्रदर्शनी
शिल्प, समाचार पत्र, कोलाज, फोटो प्रदर्शनी;
विश्लेषणात्मक
उपसंहार,
प्रतिबिंब। (एक पुरस्कार समारोह का रूप ले सकता है, एक फोटो एलबम का निर्माण,
वीडियो फिल्में बनाना, घर पर किताबें बनाना, प्रदर्शनियां आयोजित करना आदि)।
शेयरों के प्रकार:
शरद ऋतु:
“एक बीज और एक दाना सुरक्षित रखें!” (भविष्य की फसल के लिए बीज एकत्रित करना, फूलों के बीज,
पक्षियों को खिलाने के लिए बीज);
"पक्षियों के लिए अच्छी सर्दी" (सर्दियों में रहने वाले पक्षियों को खाना खिलाना। समूह में एक कंटेनर होता है
बच्चे और माता-पिता पक्षियों का भोजन लाते हैं। "अच्छे कर्मों के पैनोरमा" में, शिक्षक
सक्रिय परिवारों के प्रति आभार व्यक्त करें)।
सर्दी:
"क्रिसमस ट्री एक हरी सुई है" (क्रिसमस ट्री की रक्षा में, बच्चे पोस्टर बनाते हैं और ले जाते हैं
घर। रास्ते में वे आपको सार्वजनिक स्थान पर लटका सकते हैं। अंतिम चरण
आकार में आ सकते हैं
खिड़की पर विटामिन" प्रतियोगिता और प्रदर्शनी - "क्रिसमस ट्री - हरी सुई");
“(अपने लिए प्याज उगाना, विभिन्न परिस्थितियों में प्याज की वृद्धि का अवलोकन करना,
एक सामान्य और व्यक्तिगत अवलोकन कैलेंडर बनाए रखना)।
वसंत:
पानी"। पदोन्नति पहले शुरू हो सकती है और "जादूगरनी" छुट्टी के साथ समाप्त हो सकती है
पानी"। पोस्टर, प्रायोगिक गतिविधियाँ जीवनदायी शक्ति हैं)।
"मेरा पसंदीदा एक साफ़ शहर है!" (यह शहर का अभियान "स्वच्छ शहर" चल रहा है
परंपरागत रूप से, और हम सक्रिय रूप से शामिल हैं, माता-पिता + बच्चे + कर्मचारी: सफाई
क्षेत्र, भूदृश्य और भूदृश्यांकन)।
"प्रत्येक गायक के लिए एक महल!" (माता-पिता के उत्पादन के साथ और
पक्षीघरों को जोड़ना। आप इसे अपने घर के आँगन में, अपने देश के घर में चिपका सकते हैं)।
वसंत ऋतु में, पर्यावरण अभियान "आइए ग्रह को फूलों से सजाएं" शुरू होता है (शुरुआत)।
अप्रैल में पदोन्नति, पृथ्वी दिवस की छुट्टी पर, जब बच्चे फूलों के बीज बोते हैं)।
गर्मी:
"आइए ग्रह को फूलों से सजाएँ" (फूलों की क्यारियों का लेआउट, उगाए गए पौधों से लॉन,
रोपण देखभाल)।
"जंगल और उसके निवासियों को आग से बचाएं!" (जंगल में कैसे व्यवहार करना है, इस पर कॉल करें,
जंगल में आग से सावधानी पूर्वक निपटना। आग प्रकृति को स्थायी नुकसान पहुँचाती है,
इसके निवासी, लोग)।
कार्रवाई के संरचनात्मक घटकों की एक विस्तृत श्रृंखला इस कार्य को करने की अनुमति देती है
सबसे दिलचस्प और आकर्षक.
पर्यावरणीय क्रियाओं के संरचनात्मक घटक विधियाँ और रूप दोनों हैं
पर्यावरण शिक्षा. मैं सबसे दिलचस्प पर अधिक विस्तार से ध्यान देना चाहूंगा।
पारिस्थितिक भ्रमण-अभियान।
लक्ष्य पूछे गए प्रश्नों के उत्तर ढूंढना, जानकारी जमा करना, पढ़ाना है
आसपास की प्राकृतिक परिस्थितियों, भू-भाग के बारे में विचारों का निर्माण,
स्थितियाँ, पारिस्थितिक स्थिति, जानवरों और पौधों की उपस्थिति। अभियान के दौरान
बच्चे औषधीय जड़ी-बूटियाँ तैयार कर सकते हैं, एकत्र कर सकते हैं प्राकृतिक सामग्रीके लिए
संग्रह, विभिन्न स्थितियों में पौधों, मिट्टी, पानी का पता लगाएं (सहित)।
अनुकूल पर्यावरणीय परिस्थितियाँ: बाड़ के किनारे, खाली जगह में, आदि)।
सजीव प्रकृति के अलावा निर्जीव वस्तुएँ भी शोध की वस्तु बन सकती हैं
प्रकृति: ग्रेनाइट बोल्डर, पत्थर; रेत का ढेर; हवा और पानी, उनकी विविधता
प्रकृति पर प्रभाव.
पर्यावरण अभियानों के लिए, एक नियम के रूप में, विशेष उपकरण की आवश्यकता होती है: एक आवर्धक कांच,
पेंसिल, लगा-टिप पेन; कई प्लेक्सीग्लास प्लेटें, हर्बेरियम के लिए एक फ़ोल्डर; बक्से;
पैकेज; कैमरा, आदि
अभियानों की योजना अक्सर स्कूल तैयारी समूह में बनाई जाती है। कार्य परिणाम
एल्बम, चित्र, संग्रह के रूप में व्यवस्थित करें।
पर्यावरण प्रदर्शनियाँ और प्रदर्शनियाँ।
लक्ष्य उन प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होना है जो बच्चों के लिए दुर्गम हैं।
प्रदर्शनियों और प्रदर्शनों में बच्चों के साथ काम करने के लिए डिज़ाइन की गई सामग्री शामिल है
वयस्कों के साथ.
विषय बहुत विविध हो सकता है: "जंगल मनुष्य का मित्र है"; "भूमिगत की संपदा
हमारी पृथ्वी"; "अंतरिक्ष"; "मनुष्य और पृथ्वी पर उसके अच्छे कर्म"; "मूल स्थान" और
प्रदर्शनी में कलाकृतियाँ, बच्चों की कृतियाँ आदि शामिल हो सकती हैं
शिक्षक, विभिन्न संग्रह। प्रदर्शनी आम तौर पर एक उत्कृष्ट पृष्ठभूमि के रूप में कार्य करती है
भ्रमण के लिए बच्चों के साथ बातचीत, जो न केवल शिक्षक द्वारा, बल्कि संचालित भी की जा सकती है
पारिस्थितिक संग्रहालय.
यह एक बच्चे के लिए प्रकृति की वास्तविक पाठशाला है। संग्रहालय में निम्नलिखित उपयुक्त हैं:
प्रदर्शनियाँ: वनस्पति (हर्बेरियम); दुर्लभ, लुप्तप्राय पौधों की प्रजातियाँ और
जानवर (एल्बम और तस्वीरें); खनिज और चट्टानों(बच्चों के संग्रह); पानी,
इसका उपयोग, संरक्षण (चित्रण); हरी फार्मेसी (औषधीय जड़ी-बूटियाँ);
पारिस्थितिक तंत्र (मॉडल); पर्यावरणीय आपदाएँ और आपदाएँ (एल्बम, चित्र)।
ऐसी सामग्री बच्चों को विभिन्न प्रकार की दृश्यात्मक प्रस्तुति करने की अनुमति देती है
विषय: "संरक्षणवादी कौन हैं"; "नीले और हरे गश्ती दल, उनकी गतिविधियाँ",
"जंगल में पशु जीवन"; "कीड़ों की रहस्यमय दुनिया", आदि।
लेकिन कोई भी संग्रहालय जीवित प्रकृति के साथ संचार की जगह नहीं ले सकता। और यह बहुत महत्वपूर्ण है
पर्यावरणीय अवलोकन करें।
पारिस्थितिक अवलोकन.
लक्ष्य जीवित जीवों के रूप में जानवरों और पौधों की समझ बनाना है,
प्रकृति में मौजूद रिश्तों को दिखाएँ।
प्रेक्षित वस्तु पर सभी दृष्टिकोणों से विचार करना महत्वपूर्ण है: उदाहरण के लिए, के अवलोकन में
पौधों, निम्नलिखित चक्रों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: नाम (रोचक जानकारी,
नाम के साथ संबद्ध); वर्गीकरण (पेड़, झाड़ी, शाकाहारी पौधा);
दिखावट, भाग, उद्देश्य; वृद्धि और विकास के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ; बुधवार
प्राकृतिक वास; जानवरों के आवास के रूप में पौधे लगाएं; जानवरों के भोजन के रूप में पौधे;
बीज फैलाव, प्रजनन के तरीके; मानव जीवन में अर्थ; एक व्यक्ति के रूप में
पौधों की मदद करता है; प्रकृति में व्यवहार के नियम.
जानवरों के अवलोकन में, निम्नलिखित का पता लगाना उचित है: नाम
(नाम से जुड़ी रोचक जानकारी); दिखावट, विशेषताएं;
वर्गीकरण (कीड़े, पक्षी, मछली, स्तनधारी); परिवहन का तरीका,
गति की विधि के अनुसार अंगों का अनुकूलन; भोजन प्राप्त करने का तरीका,
भोजन प्राप्त करने की विधि का अनुकूलन; भोजन, आवास, अनुकूलन
प्राकृतिक वास; प्रजनन; रिश्ते जो प्रकृति में मौजूद हैं; जीवन में अर्थ
व्यक्ति; जानवरों के जीवन में मनुष्य की भूमिका; प्रकृति में व्यवहार के नियम.
पारिस्थितिक ज्ञान पर्यावरणीय चेतना का आधार है, लेकिन केवल
बच्चों को शिक्षित करना ही पर्याप्त नहीं है, उन्हें व्यवहारिकता से परिचित कराना भी जरूरी है
गतिविधियाँ।
दयालुता का पाठ.
व्यक्तिगत रूप से या बच्चों (बड़े) के एक छोटे उपसमूह के साथ आयोजित किया गया
प्राकृतिक दुनिया से उनकी अपील के क्षण।
लक्ष्य: प्रकृति में रुचि विकसित करना; सकारात्मक भावनात्मक बनाएँ
उसके प्रति रवैया, उसकी रक्षा करने और उसकी देखभाल करने की इच्छा; संवेदनशीलता और भावना विकसित करें
समानुभूति।
ऐसी घटनाएँ जो बच्चे की आत्मा को प्रभावित करती हों, वाचाल नहीं होनी चाहिए;
संगीत, कला के कार्यों की धारणा के साथ जोड़ा जा सकता है।
अवधि को विनियमित नहीं किया जाता है (एक से कई मिनट तक निर्भर करता है)।
किसी दिए गए विषय पर बच्चे की मनोदशा)।
दयालुता पाठ का विषय: "दयालु होने का क्या अर्थ है?"; "जब मैं दयालु था
क्या बच्चा प्रकृति के साथ सावधानी से व्यवहार करता है?”; "सुंदरता क्या है?"; "एक फूल सुंदर क्यों है?";
"मनुष्य की सुंदरता"; "रंगों का सामंजस्य"; "ध्वनियों का सामंजस्य"; "कितना कमाल की है
मेंढक?"; “डर क्या है?”; "डर महसूस करने वाले जानवर कैसा व्यवहार करते हैं?";
“वे कब डरते हैं?”; "जानवरों को डराने से बचने के लिए आपको क्या करना चाहिए?"; "आप कैसे हैं
क्या आप अपने प्रियजनों का प्यार महसूस करते हैं?”; "आप जानवरों के प्रति प्यार कैसे दिखाते हैं?";
"प्यार - इसका क्या मतलब है?"; "पृथ्वी का आभूषण"; "क्या जीवन में नियमों की आवश्यकता है?"; "आप क्या
जब आप ज़मीन पर कदम रखते हैं तो क्या आपको यह महसूस होता है?”; "जब आप किसी पेड़ को गले लगाते हैं तो आपको क्या महसूस होता है?";
"जब आप आकाश की ओर देखते हैं तो आपको क्या महसूस होता है?"; "प्रकृति ने तुमसे क्या कहा?" वगैरह।
पारिस्थितिक खेल.
भूमिका निभाना पर्यावरण खेलसामाजिक सामग्री मॉडलिंग पर आधारित
पर्यावरणीय गतिविधियाँ, उदाहरण के लिए खेल "सिटी बिल्डिंग" (इसके प्रतिभागी
बिल्डरों, वास्तुकारों, शहर निवासियों की भूमिकाएँ निभाएँ; खेल का लक्ष्य बनाना है
यह विचार कि निर्माण तभी किया जा सकता है यदि
पर्यावरण मानकों और विनियमों का अनुपालन)।
सिमुलेशन पर्यावरण खेल पर्यावरण सिमुलेशन पर आधारित हैं
गतिविधियाँ। खेल "एक जलाशय का पारिस्थितिकी तंत्र" आपको प्रत्येक की भूमिका का पता लगाने की अनुमति देता है
इस प्रणाली के घटक, मानवजनित प्रभाव के परिणामों का मॉडल तैयार करते हैं
बायोकेनोज, और खेल "पारिस्थितिक पिरामिड" खाद्य श्रृंखला दिखाने में मदद करता है (बच्चा)।
यह स्पष्ट रूप से देखता है कि खाद्य श्रृंखला में एक कड़ी के विघटन से मृत्यु हो जाती है
बाकी का)।
प्रतिस्पर्धी पर्यावरणीय खेल अपने प्रतिभागियों की गतिविधि को उत्तेजित करते हैं
पर्यावरणीय ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का अधिग्रहण और प्रदर्शन। इसमे शामिल है:
नीलामी प्रतियोगिता, मैराथन प्रतियोगिता, केवीएन, पर्यावरण प्रश्नोत्तरी, "चमत्कारों का क्षेत्र", आदि।
पूर्वस्कूली संस्थानों के अभ्यास में यात्रा खेलों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है
जिसमें बच्चे टीएसओ की मदद से उत्तरी ध्रुव, समुद्र की तलहटी आदि तक पहुंचते हैं।
प्रीस्कूलरों के साथ काम करते समय, उपदेशात्मक खेलों का बहुत महत्व है: "कौन कहाँ है?"
ज़िंदगियाँ? "उड़ता है, दौड़ता है, कूदता है" (जानवरों के उनके पर्यावरण के अनुकूलन के बारे में);
"जीवित - निर्जीव"; "पक्षी - मछली - जानवर" (दी गई विशेषताओं के अनुसार वर्गीकरण के लिए);
"पहले क्या आता है, आगे क्या आता है" (जीवित जीवों की वृद्धि और विकास); "सही चुनें
सड़क" (प्रकृति में व्यवहार के नियमों के बारे में), आदि।
पर्यावरण पोस्टर.
बच्चों में सभी जीवित चीजों के प्रति नागरिक जुड़ाव कैसे जगाएँ? मुझे लगता है कि
प्रत्येक बच्चा इस विषय पर चित्र या रेखाचित्र में "बोल" सकता है। रेखाचित्र
काम बच्चों की लड़ने की गतिविधि को जागृत करने का प्राथमिक स्रोत है
पर्यावरण संरक्षण के लिए.
बहुत से लोग आश्चर्यचकित रह जाते हैं जब उन्हें पता चलता है कि बच्चे पर्यावरण संबंधी पोस्टर बनाएंगे। आख़िरकार
पर्यावरण संबंधी पोस्टर एक गंभीर बात है. बच्चे को इसकी आवश्यकता क्यों है? लेकिन, सोचने के बाद हमें एहसास हुआ
कि ये सही है. एक बच्चे को जीवन की समस्याओं से अलग नहीं किया जा सकता। छोटा आदमी
दुनिया को देखता है और अक्सर (विशेष रूप से टीवी पर) ऐसी चीजें देखता है जिनकी उसकी कल्पना भी कल्पना नहीं कर सकती है
स्वीकार कर सकते हैं (जलते हुए टैगा, मरते हुए, तेल से सने पक्षी, बर्बाद
मछली)। यह सब बच्चे के मानस को आघात पहुँचाता है। इससे छुटकारा पाने का एक उपाय
तंत्रिका तनाव और पर्यावरणीय चित्र-पोस्टर हो सकते हैं जिनमें बच्चा हो
के लिए बुलाता है प्रभावी सहायतापर्यावरण, जिसका अर्थ है कि वह स्वयं कोई प्रयास नहीं करता है
अपने "घर" और उसके बगल में रहने और बढ़ने वालों को नुकसान पहुँचाएँ।
बच्चों के चित्र किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ते। आप इस प्रकार का कार्य कह सकते हैं
दिमाग के लिए जिम्नास्टिक, जो अन्य बातों के अलावा, व्यक्तिगत गुणों को आकार देता है
पर्यावरणीय गतिविधियाँ वास्तव में कार्य का एक प्रभावी रूप हैं
मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करने पर,
पारिस्थितिक पथ
पारिस्थितिक पथ प्राकृतिक रूप से एक विशेष शैक्षिक मार्ग है
ऐसी स्थितियाँ जहाँ पर्यावरण की दृष्टि से महत्वपूर्ण प्राकृतिक वस्तुएँ हैं।
मुख्य प्रकार
पगडंडी पर सैर के दौरान बच्चों की गतिविधियाँ खेल, प्रयोग, अवलोकन हैं।
इन मार्गों पर आप बच्चों और वयस्कों को पौधों की विविधता से परिचित करा सकते हैं
जानवर, उनके बीच मौजूद संबंध, व्यवहार में कल्पना करते हैं
पर्यावरणीय गतिविधियाँ। पारिस्थितिक पथ मुख्य रूप से किसके लिए डिज़ाइन किया गया है
व्यवस्थित मार्ग. मार्ग चुनते समय, पहुंच को ध्यान में रखा जाता है,
भावनात्मक तीव्रता और सूचना क्षमता।
पारिस्थितिक पथ प्रत्येक बच्चे की बचत प्रणाली में एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है
व्यक्तिगत अनुभव, निकटतम की प्रकृति के साथ पर्यावरण की दृष्टि से सही बातचीत
ऐसा वातावरण जो बच्चे और प्रकृति दोनों के लिए सुरक्षित हो
उनकी रुचियां, झुकाव, संज्ञानात्मक विकास का स्तर।
पारिस्थितिक पथ की वस्तुएँ हो सकती हैं: विभिन्न प्रकारवृक्ष प्रजातियाँ,
(गलियाँ, उद्यान, जंगल का कोना; झाड़ियाँ; विभिन्न आकृतियों और चयन के पुष्प पौधे
फूलों का बिस्तर; रॉक गार्डन; छोटे जलाशय (कृत्रिम); घास के मैदान का कोना; कोना
अछूती प्रकृति; एंथिल; औषधीय पौधों वाला एक बिस्तर; बगीचा,
व्यक्तिगत सुंदर फूल वाले पौधे, आदि।
पथ बनाने और डिज़ाइन करने के चरण:
1) किंडरगार्टन के क्षेत्र की विस्तृत जांच और अधिकांश की पहचान
दिलचस्प वस्तुएं.
2) मार्ग और उसकी सभी वस्तुओं के साथ पथ का नक्शा बनाना:
सामान्य, जो कार्यप्रणाली कक्ष में स्थित होगा, और समूहों में आरेख, ध्यान में रखते हुए
बच्चों की उम्र, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के समूहों में एक लेआउट हो सकता है
पारिस्थितिक पथ.
3) बच्चों के साथ मिलकर पथ का स्वामी चुनें - एक परी-कथा पात्र।
4) पथ के सभी बिंदुओं का पासपोर्ट बनाना।
5) प्रत्येक बिंदु को इंगित करने वाले कॉलआउट चिह्न बनाना।
पारिस्थितिक पथ पर काम करने से आप निम्नलिखित कार्यों को हल कर सकते हैं: शिक्षित करना
अपनी जन्मभूमि की प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान, व्यवहार कौशल विकसित करना
प्रकृति, स्वस्थ जीवन शैली, प्रकृति और उसके निवासियों की देखभाल, अर्थ के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करते हैं
प्रकृति की प्रत्येक वस्तु, प्रकृति में घटनाओं के अंतर्संबंध का एक विचार देने के लिए।
सौंदर्य संबंधी भावनाओं, कल्पना, ध्यान का विकास करें।
बच्चे वर्ष के विभिन्न मौसमों में प्रकृति को देखते हैं, उसमें रहते हैं और उसका आनंद लेते हैं। पढ़ना
परियों की कहानियाँ और कविताएँ, कहावतें और कहावतें सीखना, गाने गाना, खेलों में भाग लेना
बच्चों को प्राकृतिक पर्यावरण के बारे में उनकी समझ का विस्तार करने और अभिव्यक्ति में मदद करने की अनुमति दें
उज्ज्वल भावनात्मक रूप में उसके प्रति रवैया। गर्मियों में, पारिस्थितिक पर
साथ ही, शिक्षक बच्चों में काम के प्रति प्रेम पैदा करते हैं।
गर्मियों में पारिस्थितिक पथ पर श्रम गतिविधि
1. प्राकृतिक इतिहास कार्य
बगीचे के बिस्तरों की देखभाल (ढीला करना, पानी देना, निराई करना, पतला करना)।
पारिस्थितिक पथ पर फूलों की देखभाल।
शीतकालीन उद्यान में पक्षियों को खिलाने के लिए घास के बीज एकत्र करना।
बगीचे में कटाई.
औषधीय जड़ी बूटियों की तैयारी.
हर्बेरियम के लिए विभिन्न पेड़ों और झाड़ियों से गिरी हुई पत्तियों और टहनियों को इकट्ठा करना।
2. घरेलू कार्य
धुलाई अनुसंधान उपकरण (जार, कप, आदि)
3. पर्यावरण संबंधी कार्य
पर्यावरणीय संकेतों का उत्पादन और उन्हें पारिस्थितिक पथ पर स्थापित करना।
सब्जी की फसलों का निरीक्षण (कीटों के लिए) और जलसेक से उपचार (शिक्षक द्वारा)।
उनकी जड़ी-बूटियाँ, प्याज और लहसुन के छिलके।
चींटियों के रास्तों का निरीक्षण करना और चींटियों को खाना खिलाना।
ऑपरेशन "टूटी हुई शाखा" (टूटी हुई शाखाओं को बांधना और ढंकना)।
4. शारीरिक श्रम
प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प बनाना।
प्राकृतिक सामग्री से बना अनुप्रयोग.
बच्चों को उनके निकटतम परिवेश की प्रकृति से जोड़ने के लिए सैर का उपयोग करें
ताजी हवा में बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार।
संवेदी कौशल विकसित करने के लिए वन्य जीवन के अवलोकन का उपयोग करें
प्रत्येक बच्चा।
सजीव प्रकृति की विभिन्न वस्तुओं का परिचय दीजिए और उनके साथ संबंध दर्शाइए
आसपास की दुनिया.
प्रकृति के साथ बच्चे के संचार को बच्चे और प्रकृति के लिए सुरक्षित बनाएं।
प्रकृति से निकटता और सभी जीवित चीजों के प्रति सहानुभूति की भावनाएँ बनाना, देखभाल करना आदि
प्रकृति के प्रति सम्मान.
प्रकृति के साथ संवाद करने के अपने अनुभवों को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें
चित्र, शिल्प, कहानियाँ और अन्य रचनात्मक कार्य।
वर्ष के अलग-अलग समय में पथ पर अवलोकन, खेल, भ्रमण आदि का संचालन करें।
अनुसंधान, नाटक कक्षाएं और अन्य गतिविधियाँ।
हमारे प्रीस्कूल में, संपूर्ण पर्यावरण अभियान चलते रहते हैं
शिक्षात्मक
preschoolers
पाना
प्राकृतिक इतिहास - विज्ञान
रूप
पर्यावरण
संस्कृति,
सक्रिय
ज़िंदगी
मूल समुदाय के बीच अच्छे पर्यावरण प्रचार के रूप में कार्य करें। बच्चे
वे माता-पिता के रवैये, कार्यक्रम के आयोजन को देखते हैं और स्वयं उसमें भाग लेते हैं।
कार्रवाई अपने आदर्श वाक्य के तहत होती है और इसमें दृश्य प्रचार (पत्रक, पोस्टर,
मेमो)। प्रचार की सामग्री में छुट्टियाँ, मनोरंजन, प्रश्नोत्तरी, प्रदर्शनियाँ शामिल हैं।
कार्रवाई की वस्तुओं को समर्पित प्रतियोगिताएं। (फिसलना)
किंडरगार्टन में पर्यावरण अभियान चलाने से बढ़ावा देने में मदद मिलती है
प्राकृतिक दुनिया में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि का प्रगतिशील विकास,
पौधों, जानवरों और पक्षियों के प्रति सम्मान बढ़ाना, विकास करना
पर्यावरणीय गतिविधियों में कौशल, साथ ही विश्वदृष्टिकोण का पुनर्मूल्यांकन
दिशानिर्देश (स्वयं को प्रकृति के हिस्से के रूप में समझना, मनुष्य और के बीच संबंधों की समझ
प्रकृति)। इस प्रकार, इस गतिविधि का उद्देश्य विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना है
बच्चा, उसके लिए अवसर खोल रहा है सफल समाजीकरण, विस्तृत
व्यक्तिगत विकास।
सभी पर्यावरणीय कार्यक्रम और प्रचार सामान्य आदर्श वाक्य के तहत आयोजित किए जाते हैं: "केवल एक साथ,
बस एक साथ, हमें प्रकृति की मदद करने की ज़रूरत है!”
"चलो दोस्तों, हम जहां भी रहें,
हम पेड़ लगाएंगे और बगीचे बनाएंगे।
आइए इसके लिए प्रयास करें
ताकि पशु और पक्षी दोनों हम से प्रेम रखें,
और उन्होंने हर जगह हम पर भरोसा किया,
अपने सबसे अच्छे दोस्त की तरह!”
