लारिसा रुडेंको
"शरद ऋतु के उपहार" कैलेंडर योजनावरिष्ठ समूह में
विषय पर वरिष्ठ समूह के लिए कैलेंडर योजना: « शरद ऋतु के उपहार» . शिक्षक MBDOU 119 रुडेंको एल.वी. द्वारा पूरा किया गया।
प्रक्रिया में बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ शासन के क्षण. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन, शिक्षक और परिवार के बीच बातचीत
सुबह की डाइनिंग ड्यूटी.
शिक्षक द्वारा दिखाए गए अनुसार तालिका को सही और सटीकता से सेट करना सीखें।
उपदेशात्मक खेल "इसे दूसरे ढंग से कहो". सीखना
बच्चे विलोम शब्द चुनते हैं।
विषय पर बातचीत: "ओह स्थिर जीवन". चित्रों की प्रतिकृतियाँ देख रहे हैं "सब्ज़ियाँ"ए लेंटुलोव और “मास्को खाना। रोटी"आई. माशकोव। स्थिर जीवन के विचार को मजबूत करें.
एफईएमपी का व्यक्तिगत कार्य। मिशा और एलेना के साथ, गिनती सामग्री का उपयोग करके 5 (मात्रात्मक और क्रमिक) के भीतर गिनती को समेकित करें।
प्रदर्शनी का आयोजन « शरद ऋतु के उपहार» .
सब्जियों की डमी का परिचय दें, बेकरी उत्पादभूमिका निभाने वाले खेलों के लिए.
आउटडोर गेम्स के लिए रंगीन मॉड्यूल पेश करें।
बच्चों की उत्पादक गतिविधियों के लिए प्राकृतिक सामग्री तैयार करें। सप्ताह के विषय और उसके कार्यान्वयन के उद्देश्य के बारे में माता-पिता के कोने में जानकारी पोस्ट करें।
उन्हें किसी स्टोर या बाज़ार का स्व-निर्देशित दौरा करने के लिए आमंत्रित करें। लक्ष्य: सब्जी और बेकरी विभाग, विक्रेताओं के काम पर ध्यान दें।
प्रत्यक्ष शैक्षणिक गतिविधियां. अनुभूति। "रोटी हर चीज़ का मुखिया है"
लक्ष्य: खेत से मेज तक अनाज की यात्रा का परिचय दें (रोटी कैसे बनती है).
कार्यक्रम सामग्री:
अनुभूति: - ब्रेड, ब्रेड उगाने और बनाने की प्रक्रिया, बेकरी उत्पादों की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को संक्षेप और व्यवस्थित करें;
बच्चों में प्रकृति की देखभाल और उचित मानवीय हस्तक्षेप की समझ पैदा करें;
काम: -आधारितहमारे आस-पास की दुनिया के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, बच्चों में कामकाजी लोगों (अनाज उत्पादक, बेकरी, रोटी के लिए सम्मान) के प्रति सम्मान पैदा करना;
कार्य के स्वरूप: दिखाना, स्पष्टीकरण, बातचीत, मंचन समस्या की स्थितियाँ, उपन्यास पढ़ना।
प्रारंभिक काम: रोटी के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना; रोटी के बारे में कविताएँ और मंत्र याद करना; रोटी के बारे में कहावतों और कहावतों की व्याख्या और स्मरण; एम. ग्लिंस्काया की कहानियाँ पढ़ना "रोटी", एम. प्रिशविना "फॉक्स ब्रेड"; राई और गेहूँ की बालियों की तुलना; रंग, आकार, स्वाद के आधार पर गेहूं और राई की रोटी की तुलना।
कलात्मक सृजनात्मकता. आटा मॉडलिंग "बन्स".
लक्ष्य: आटा मॉडलिंग में बच्चों की रुचि और राहत आकृतियाँ बनाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें;
उत्पाद के अभिव्यंजक, उज्ज्वल डिजाइन के कार्यान्वयन को प्राप्त करने के लिए, सजावटी तत्वों के साथ काम को पूरक करना;
कार्य के स्वरूप:
सोच-विचार
शिक्षक प्रदर्शन
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
शिल्प के साथ खेलना.
टहलना। का अवलोकन पौधे: सितंबर में मेपल। लक्ष्य: पेड़ के हिस्सों के नाम तय करें, उसकी पत्तियों की सुंदरता पर ध्यान दें, रंगों और रंगों का सबसे सटीक पदनाम चुनें।
कार्य के स्वरूप: दिखाना, देखना, बात करना, उपन्यास पढ़ना।
निर्धारित कार्य: बगीचे की सफाई.
लक्ष्य: बच्चों में कड़ी मेहनत और परिणाम प्राप्त करने की इच्छा पैदा करना।
बच्चों के साथ याद रखें आवश्यक शर्तेंसब्जियाँ उगाने के लिए. सब्जियों की परिपक्वता निर्धारित करें।
कार्य के स्वरूप: बातचीत, संयुक्त कार्य।
खेल खेल "नगर".
लक्ष्य: बच्चों को लोक खेल और उसकी उत्पत्ति के इतिहास से परिचित कराएं।
बच्चों में निपुणता विकसित करें.
बच्चों को खेलते समय एक-दूसरे से बातचीत करना सिखाएं।
कार्य के स्वरूप: बातचीत, स्पष्टीकरण, संयुक्त गतिविधि। आउटडोर गेम्स के आयोजन के लिए विशेषताएँ जोड़ें (गर्व, सॉकर बॉल, स्कूटर).
बच्चों के साथ संयुक्त खेलों में निकिता और शिमोन को शामिल करें।
खेल का संवर्धन अनुभव:
डाकघर का भ्रमण.
माता-पिता और बच्चों को शिल्प बनाने के लिए आमंत्रित करें प्राकृतिक सामग्रीया स्थिर जीवन बनाएं।
शैक्षिक कार्य की नमूना योजना
विषय: "जंगल के उपहार: मशरूम, जामुन"
समूह: वरिष्ठ
लक्ष्य: मशरूम और जामुन के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। इस विषय पर बच्चों के ज्ञान का व्यवस्थितकरण।
दिनांक: 09/25/2015
सप्ताह का दिन | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष) | इंटरैक्शन माता-पिता के साथ (सामाजिक साझेदार)। |
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समूह, उपसमूह | व्यक्ति | विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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सामाजिक-संचारी संज्ञानात्मक भाषण कलात्मक और सौंदर्यवादी शारीरिक विकास | सुबह व्यायाम (जटिल संख्या 4) बच्चों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम "शिशकिना स्कूल" देखना। ज़हरीला मशरूम", चर्चा। उपदेशात्मक खेल "मशरूम बीनने वाले" - समान मशरूमों की एक जोड़ी ढूंढना सीखें, मशरूमों के नामों के बारे में ज्ञान को समेकित करें, ध्यान, स्मृति और मौखिक भाषण विकसित करें। | उपदेशात्मक खेल "इसे अलग ढंग से कहें।" लक्ष्य। बच्चों को सापेक्ष विशेषण बनाना सिखाएं। (एडगर, वाइटा) | गिनती की कविता सीखें: वहाँ एक दादी विदेश से आ रही थीं, | स्टेंसिल, मशरूम टेम्पलेट। इस विषय पर पुस्तकें. बच्चों के चित्र: "मशरूम की टोकरी।" | से बनाने का प्रस्ताव अपशिष्ट पदार्थमशरूम। |
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ऊ " भाषण विकास" (कल्पना) विषय: "एन. नोसोव की मज़ेदार कहानियाँ।" बच्चों को नई कहानियों से परिचित कराएं; पात्रों को ध्यान से सुनना और उनके साथ सहानुभूति रखना सिखाएं। ऊ " शारीरिक विकास» भौतिक योजना के अनुसार प्रशिक्षक. ऊ "ज्ञान संबंधी विकास" ( शारीरिक श्रम) विषय: "पक्षी" (प्राकृतिक सामग्री) बच्चों को प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाने में शामिल करें। बलूत का फल और पाइन शंकु से पोल्ट्री बनाने की तकनीक दिखाएं। बच्चों को शिक्षक के मॉडल के अनुसार पक्षी बनाना सिखाएं। विकास करना दृश्य क्षमताप्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करते समय। |
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टहलना: | चींटी देख रही है लक्ष्य: चींटियों की उपस्थिति की विशेषताओं, उनके जीवन अभिव्यक्तियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें; हमारे आसपास की दुनिया में रुचि जगाएं। उपदेशात्मक खेल "जानवरों का भंडार" - पशुओं के लिए उपयुक्त भोजन का चयन करने की क्षमता में सुधार, ध्यान, स्मृति, अवलोकन कौशल विकसित करें। | आंदोलनों का विकास. लक्ष्य: दूरी पर वस्तुओं को फेंकने के कौशल को मजबूत करें। (इगोर, साशा) | श्रम गतिविधि कैलेंडुला बीजों का संग्रहण एवं तैयारी। लक्ष्य: सौंपे गए कार्य के लिए जिम्मेदारी पैदा करना; पर्यावरणीय चेतना का निर्माण करना। | घर के बाहर खेले जाने वाले खेल “एक-दो”, “चुपचाप गुजर जाओ।” लक्ष्य: स्पष्ट रूप से, लयबद्ध तरीके से, अच्छी मुद्रा और आंदोलनों के समन्वय के साथ चलना सिखाएं (बच्चों में सहनशक्ति विकसित करने के साधन के रूप में चलने का उपयोग करें)। |
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सोने से पहले काम करें | सोने से पहले अपना मुँह धोना, मसाज मैट पर चलना, साँस लेने के व्यायाम। कल्पना से परिचित होना। पढ़ना एस अक्साकोव "मशरूम"। |
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मशरूम और जामुन के बारे में कविताएँ सुनाने की प्रतियोगिता। परी कथा "एट द फॉरेस्ट एज" की स्क्रीनिंग (बच्चों के लिए)। कनिष्ठ समूह) - बच्चों में प्रकृति के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करना, सिखाना उचित संग्रहमशरूम और जामुन. | उपदेशात्मक खेल "जामुन की तुलना करें"। लक्ष्य। जामुन की तुलना करने की क्षमता को मजबूत करें। विपरीत अर्थ वाले शब्दों का चयन करने का अभ्यास करें (एमिल, तनय)। | उपदेशात्मक खेल "मशरूम टोकरी" - उपस्थिति से मशरूम का नाम निर्धारित करने की क्षमता में सुधार करें, भाषण में शब्दों का उपयोग करना सीखें: खाद्य, अखाद्य, ध्यान, स्मृति, मौखिक भाषण विकसित करें। | लेगो"। |
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टहलना: | घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "कौन एक पैर पर अधिक समय तक खड़ा रह सकता है?", "ब्लाइंड मैन्स ब्लफ़।"लक्ष्य: संतुलन खोने पर तुरंत कार्य करना सीखें। व्यक्तिगत काम आंदोलनों का विकास. लक्ष्य: जगह में कूदने के कौशल को मजबूत करें (पैर अलग - एक साथ; एक आगे - दूसरा पीछे)। |
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ओक्साना पेत्रोवा
निर्धारण थीम सप्ताह"मशरूम। जामुन" (मध्य समूह)
विषयगत सप्ताह« मशरूम, जामुन» .
सोमवारसुबह के अभ्यास
परिस्थितिजन्य बातचीत: "मैंने विजय दिवस कैसे मनाया"
लक्ष्य: बच्चों की याददाश्त और वाणी का विकास, छुट्टियों के अपने अनुभव साझा करने की क्षमता।
प्रकृति के एक कोने में अवलोकन और कार्य।
लक्ष्य: इनडोर पौधों की देखभाल के कौशल को मजबूत करें।
डि "वस्तु के भाग का नाम बताएं"
लक्ष्य: सीखना "अलग करना"किसी भी वस्तु को उसके घटक भागों में।
श्री « उत्सव संगीत कार्यक्रमगुड़िया के लिए"
लक्ष्य: बच्चों में खेल को व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करें। हे
आयुध डिपो. कल्पना।
विषय: "वनपाल का दौरा"सार संलग्न है.
ओडी भौतिक संस्कृति
टहलना
फूलों के बगीचे का अवलोकन करना
लक्ष्य: फूलों के बगीचे के बारे में ज्ञान को समेकित करना; फूलों की कोपलें दिखाओ; फूलों की क्यारी की देखभाल करने और फूलों के अंकुर दिखाने की इच्छा पैदा करें।
डि "कौन जानता है, उसे जारी रखने दो"
लक्ष्य: कीड़ों के बारे में ज्ञान विकसित करना; शब्दों के सामान्यीकरण के अर्थ स्पष्ट करें।
पी/आई "सूरजमुखी"
लक्ष्य: लोक खेल खेलने में बच्चों के कौशल का विकास करना। आर
आंदोलन विकास पर इंडस्ट्रीज़/आर. दौड़ना "साँप"एक पंक्ति में व्यवस्थित पिनों के बीच।
लक्ष्य: पिनों के बीच दौड़ते समय उन्हें न छूना सिखाएं; गति, चपलता, संतुलन विकसित करें।
श्रम गतिविधि. बहते हुए रास्ते.
लक्ष्य: काम करने की इच्छा, बुनियादी श्रम प्रक्रियाओं को करने की क्षमता बनाना।
दोपहर जागरण जिमनास्टिक स्वास्थ्य के पथ पर चलना
वी. डाहल की एक परी कथा पढ़ना "युद्ध जामुन के साथ मशरूम»
लक्ष्य: बच्चों को ध्यान से सुनना और शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देना सिखाएं।
विकास अभ्यास फ़ाइन मोटर स्किल्स हाथ: "इसे रेत पर बिछा दो"
लक्ष्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; कल्पना।
इंडस्ट्रीज़/आर, ड्राइंग. "सैन्य उपकरणों की परेड"
लक्ष्य: ज्ञान की इच्छा विकसित करना; डिपिंग विधि का उपयोग करके स्टेंसिल का पता लगाने की क्षमता का अभ्यास करें।
बातचीत "विविधता मशरूम और जामुन»
लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें मशरूम और जामुन.
एक शाम की सैर
पंछी देखना
लक्ष्य: पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।
डि "तो क्या?"
लक्ष्य: दिन के कुछ हिस्सों के बारे में, दिन के अलग-अलग समय में लोगों की गतिविधियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
हम डामर पर क्रेयॉन से चित्र बनाते हैं। "यह विजय दिवस है"
लक्ष्य: स्थानिक अवधारणाओं को समेकित करें, कल्पना विकसित करें और रचनात्मक कौशल. इंटरैक्शन अभिभावक: फ़ोल्डर- आंदोलन: “एक बच्चे को किस बारे में पता होना चाहिए मशरूम और जामुन» .
सुबह के अभ्यास
आनंदमय बैठकों की सुबह. "मैं तुम्हें एक मुस्कान देता हूँ"
लक्ष्य: एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया बनाना।
चित्रों, चित्रों, चित्रों के साथ तस्वीरों की जांच मशरूम और जामुन.
लक्ष्य: नामों का परिचय देना जारी रखें मशरूम और जामुन.
डि "यह पर्याप्त नहीं होगा!"
लक्ष्य: संज्ञाओं का बहुवचन बनाने का अभ्यास करें; ध्यान और वाणी विकसित करें।
उंगलियों का खेल "पीछे जामुन»
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय, लय की भावना विकसित करना।
ओडी म्यूजिकल
विषम अनुभूति एफईएमपी।
विषय: "खेल परियों की कहानियों के माध्यम से एक यात्रा है". सार संलग्न है.
टहलना।
हवा को देखना
लक्ष्य: - मौसम परिवर्तन के बारे में विचारों को समेकित करना जारी रखें।
पी/एन "स्वादिष्ट बेर» .
लक्ष्य। बच्चों को खेल में व्यस्त रखें; बच्चों को परिचित कराना जारी रखें जामुन और मशरूम, ध्यान विकसित करें।
डी\और जीवन सुरक्षा "प्रकृति में व्यवहार के नियम"
लक्ष्य: बच्चों को प्रकृति की देखभाल करना सिखाएं; प्रकृति में आचरण के नियमों का पालन करें।
गोल नृत्य खेल « मशरूम बीनने वाले»
लक्ष्य: एक घेरे में नृत्य करने और शब्दों के अंत में अभिनय करने की क्षमता को समेकित करना।
श्रम गतिविधि: क्षेत्र की सफाई करना.
लक्ष्य: कड़ी मेहनत विकसित करें; एक दूसरे की मदद करना सीखें.
डी/आई " "दादी की एबीसी"
लक्ष्य: ध्यान, स्मृति और वाणी विकसित करना; किसी वाक्य को अंत तक सुनने की क्षमता।
निःशुल्क संचार: "जहां वे बढ़ते हैं मशरूम और जामुन?» ,
लक्ष्य: जंगल के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें जामुन और मशरूम.
आवेदन पर व्यक्तिगत कार्य "शांति का कबूतर"
लक्ष्य: के बारे में एक विचार बनाना अपरंपरागत प्रौद्योगिकी काम - ट्रिमिंग, रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें।
कम गतिशीलता वाला खेल "जहाँ हम थे"
लक्ष्य: मोटर कौशल और क्षमताएं विकसित करना; अवलोकन, ध्यान, बुद्धि, श्वास का विकास करें।
एक शाम की सैर
निर्माण उपकरण की निगरानी
लक्ष्य:- निर्माण के विभिन्न चरणों में प्रौद्योगिकी की भूमिका के बारे में, एक बिल्डर के पेशे के बारे में ज्ञान को समेकित और विस्तारित करना।
पी/एन "जंगल में भालू द्वारा"
लक्ष्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें; ध्यान विकसित करें
डि "जोड़ा ढूंढो"
लक्ष्य: विकास करना स्वनिम की दृष्ट से जागरूकताबच्चे।
माता-पिता के साथ बातचीत. मेमो “बच्चों की दृष्टि का ख्याल रखें और उसकी रक्षा करें बुधवारसुबह के अभ्यास
एक सन्टी वृक्ष का अवलोकन.
लक्ष्य: पौधों के जीवन के बारे में ज्ञान विकसित करना।
डि "विवरण द्वारा पता लगाएं"
लक्ष्य: विवरण द्वारा पेड़ों को पहचानने या वांछित पौधे का स्वयं वर्णन करने की क्षमता को समेकित करें।
एक कविता के साथ काम करना « मशरूम» , « जामुन» .
लक्ष्य: शब्दों को याद रखने को बढ़ावा देना; स्मृति और भाषण विकसित करें।
बुध और "जंगल की यात्रा".
लक्ष्य: कई कथानकों को मिलाकर एक खेल आयोजित करने की बच्चों की क्षमता विकसित करना।
ओडी बच्चा और उसके आसपास की दुनिया
विषय: "जंगल में जाओ मशरूम, द्वारा जामुन» सार संलग्न है.
ओडी भौतिक संस्कृति
ओडी निर्माण
टहलना।
निगल देखना.
लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, ध्यान, अवलोकन विकसित करें,
डी/आई " "जब यह होता है"
लक्ष्य: महीनों और ऋतुओं के बारे में ज्ञान विकसित करना; .
पी/एन "सुरंग"
लक्ष्य: सभी के लिए समान गति रखते हुए, एक कॉलम में चलने का अभ्यास करें।
यातायात नियमों पर खेल अभ्यास. “ताकि न हो परेशानी”
लक्ष्य: बच्चों को सड़क और सड़क पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराएं।
श्रम गतिविधि. बगीचे में काम करते हैं।
लक्ष्य
दोपहर। जागृति जिम्नास्टिक. हम स्वास्थ्य के पथ पर चलते हैं।
खेल मनोरंजन "जन्मभूमि के माध्यम से यात्रा"
लक्ष्य: बच्चों के समग्र स्वास्थ्य में योगदान करें।
शैक्षिक फिल्मों की स्क्रीनिंग। « कवक - टेरेमोक»
लक्ष्य: ऐसे कार्टून अच्छाई सिखाते हैं, प्यारे और मज़ेदार पात्रों के साथ बच्चे को दुनिया के बारे में जानने में मदद करते हैं
बातचीत: « मशरूम और जामुन जंगल के उपहार हैं»
लक्ष्य: सुसंगत भाषण का कौशल विकसित करना; अपनी मूल प्रकृति की सुंदरता और समृद्धि को देखना और महसूस करना सिखाएं।
एक शाम की सैर
अवलोकन "वसंत आकाश"
लक्ष्य: वसंत आकाश की विशेषताएं दिखाएं, बच्चों को शरद ऋतु आकाश और वसंत आकाश की तुलना करना सिखाएं।
पी/आई "कबूतर"
लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास; ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें.
रेत और पानी से खेल "रेत की लुकाछिपी"
लक्ष्य: विकास स्पर्श संवेदनशीलता, दृश्य बोध, कल्पनाशील सोच, मनमानी करना।
माता-पिता के साथ बातचीत. पुस्तिका "जहरीले से सावधान रहें मशरूम!"
सुबह के अभ्यास
डि "एक शब्द, दो शब्द"
लक्ष्य: चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर कहानी लिखने की क्षमता का अभ्यास करें - "जंगल में"
एक कविता के साथ काम करना « मशरूम» , « जामुन» .
लक्ष्य: अभिव्यंजक पढ़ने को बढ़ावा देना; स्मृति और भाषण विकसित करें।
बोर्ड-प्रिंट गेम: « « मशरूम का शिकार»
लक्ष्य: सोच विकसित करें, ज्ञान को समेकित करें मशरूम.
ओडी म्यूजिकल
ओडी ड्राइंग
विषय: जामुन, मशरूम«» सार संलग्न
टहलना
अवलोकन "एक चौकीदार के रूप में काम पर"
लक्ष्य: वयस्कों के काम के प्रति सम्मान सिखाएं।
पी/आई "आतिशबाजी"
लक्ष्य: स्वतंत्रता की खेती करें; बच्चों को गेंद को नीचे से ऊपर की ओर उछालने का अभ्यास कराएं।
डी/आई " "वे बगीचे में क्या लगाते हैं"
लक्ष्य:- बच्चों को कुछ मानदंडों के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करना सिखाएं (उनके विकास के स्थान के अनुसार, उनके उपयोग की विधि के अनुसार).
श्रम गतिविधि: फूलों की क्यारियों को साफ करना, मिट्टी को ढीला करना, पौधे रोपना।
लक्ष्य: मिलकर काम करना सिखाएं.
बातचीत " "जंगल में कैसे न खो जाएँ?"
लक्ष्य: जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में विचार बनाना।
डी/आई के- ट्रिज़ "फूलों का हार"
लक्ष्य: शब्दों की शृंखला बनाने, उन्हें प्रश्नों की सहायता से अर्थ में जोड़ने की क्षमता विकसित करना।
आवेदन द्वारा इंडस्ट्रीज़/आर "टोकरी मशरूम»
लक्ष्य: खाद्य पदार्थों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करें मशरूम; बच्चों को तालियां बजाने में रुचि जगाएं।
संगीत पालना पोसना। गाना सीखना « मशरूम जामुन»
लक्ष्य: शब्दों को याद रखने में मदद करें, एक साथ गाना सीखें।
एक शाम की सैर
साइट पर कीड़ों की निगरानी करना
लक्ष्य: कीड़ों, उपस्थिति और आवास के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।
पी/एन "जलाओ, स्पष्ट रूप से जलाओ!"
लक्ष्य: बच्चों का आत्म-नियंत्रण और स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें। तेज दौड़ने का अभ्यास करें.
डी/एन प्रकृति और मनुष्य"
लक्ष्य: नत्थी करना बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करेंमनुष्य ने क्या बनाया है और प्रकृति मनुष्य को क्या देती है।
माता-पिता के साथ बातचीत. परामर्श "लड़के और लड़कियाँ दो अलग-अलग लोग हैं"
शुक्रवार की सुबह व्यायाम
सकारात्मक भावनाओं का विकास" "कैटरपिलर"
लक्ष्य: बच्चों की टीम की एकता में योगदान दें।
प्रस्तुति "साम्राज्य मशरूम» आईसीटी
लक्ष्य: के बारे में बच्चों का ज्ञान विकसित करना जारी रखें मशरूम, उनकी विविधता और जंगल के लिए लाभों के बारे में।
डि "इसका अनुमान लगाएं"
लक्ष्य: सोच, स्मृति और वाणी का विकास करें।
फिंगर जिम्नास्टिक : "पीछे जामुन»
लक्ष्य: पाठ के साथ आंदोलनों का समन्वय।
ओडी 1. कलात्मक रचनात्मकता। मॉडलिंग.
विषय: "घास का मैदान साथ मशरूम» सार संलग्न है.
आयुध डिपो 2. भौतिक संस्कृति
टहलना
क्षेत्र के बाहर भ्रमण KINDERGARTEN.
लक्ष्य: बच्चों को जोड़े में चलना सिखाएं, बताएं कि यह क्यों जरूरी है। पूछें कि क्या किंडरगार्टन क्षेत्र को अकेले छोड़ना संभव है, यह खतरनाक क्यों है?
प्रायोगिक गतिविधि: "प्रकाश एवम् छाया"
लक्ष्य: वस्तुओं से छाया के निर्माण का परिचय दें, छाया और वस्तु के बीच समानता स्थापित करें, छाया का उपयोग करके छवियां बनाएं।
डि "हंसमुख बावर्ची".
लक्ष्य: विशेषण बनाने की क्षमता, तार्किक रूप से सोचने की क्षमता विकसित करना; संवाद कौशल.
पी/एन "माली और फूल"
लक्ष्य: दौड़ने का अभ्यास, चपलता; आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, एक संकेत के बाद कार्य करने की क्षमता।
.श्रम गतिविधि: बगीचे में काम करते हैं।
लक्ष्य: - सामूहिक रूप से कार्य करने की क्षमता को मजबूत करना, शिक्षक के निर्देशों का पालन करना (बगीचे में रोपण).
दोपहर जागरण जिम्नास्टिक। हम स्वास्थ्य के पथ पर चलते हैं
टॉल्स्टॉय ए का काम पढ़ना। « मशरूम»
लक्ष्य: बच्चों को ध्यान से सुनना और शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देना सिखाएं। बच्चों को बातचीत में भाग लेने और सुसंगत बनने के लिए प्रोत्साहित करें।
बोर्ड-मुद्रित खेल "चित्र मोड़ो",
लक्ष्य: बुद्धि और ध्यान विकसित करें।
श्री “ड्राइवर। गैरेज"
लक्ष्य: बच्चों को भूमिकाएँ वितरित करना और उनके द्वारा ग्रहण की गई भूमिका के अनुसार कार्य करना सिखाएँ।
ड्राइंग पर Ind/r "अवशेष और रंग"
लक्ष्य: बिंदुओं पर सीधी रेखाएं खींचने की क्षमता विकसित करें, किसी चित्र पर सावधानीपूर्वक पेंट करें।
एक शाम की सैर
बकाइन का अवलोकन.
लक्ष्य: झाड़ी की संरचना के बारे में ज्ञान को समेकित करना; मई में प्रकृति में होने वाले परिवर्तन का एक अंदाज़ा बनाइये।
डि "ले लो - मत लो"
लक्ष्य: वन विभेदीकरण जामुन और मशरूम. पर
रेत और पानी से खेल "लगता है रेत में क्या छिपा है"
लक्ष्य: वस्तुओं को उनके मौखिक विवरण के अनुसार प्रस्तुत करने की क्षमता का विकास।
पी/ और " "बेघर खरगोश"
लक्ष्य: बच्चों में स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें; तेज दौड़ने का अभ्यास करें।
मोटर गतिविधि:
खेल अभ्यास
1) "मशरूम बीनने वाले": शिक्षक कहते हैं: "अब आप में से एक मशरूम बीनने वाला होगा, और बाकी मशरूम बीनने वाले होंगे। प्रत्येक मशरूम जंगल में अपने लिए जगह ढूंढ लेगा, और मशरूम बीनने वाला ध्यान से देखेगा और याद रखेगा। इसके बाद, मशरूम बीनने वाला और मशरूम नृत्य करते हैं, जब संगीत समाप्त होता है, तो मशरूम बीनने वाला दूर हो जाता है, और मशरूम उनकी जगह ले लेते हैं। फिर मशरूम बीनने वाला जाँच करेगा कि मशरूम सही तरीके से बैठे हैं या नहीं।
2) प्रतियोगिता खेल: "कौन सबसे तेजी से मशरूम (जामुन) तोड़ सकता है।"
3) खेल: "शिकारी और मशरूम।"
बाहर के खेल
1. "मशरूम, पेड़, बेरी" - बच्चे ढीले में भागते हैं, जब नेता कहता है "मशरूम" - बच्चे बैठ जाते हैं, "पेड़" - अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, "बेरी" - अपने हाथों को बंद कर लेते हैं।
2. "भालू के पास जंगल में मशरूम हैं, मैं जामुन लेता हूं"
लक्ष्य: - शिक्षक के संकेत पर गतिविधियाँ करना;
- अपना मैच ढूंढते समय स्पष्ट रूप से नेविगेट करें।
"पकड़े मत जाओ।"
लक्ष्य:- विभिन्न दिशाओं में दौड़ने का अभ्यास करें;
- धीमी और तेज़ दौड़, स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें।
श्रम:
1. फावड़े से बर्फ हटाना, फावड़े से सफाई करना - फावड़े का सही ढंग से उपयोग करना सीखें।
2. खिलौने इकट्ठा करना, उनसे बर्फ साफ करना - खिलौनों की देखभाल सावधानी से करना सिखाएं, खेल के बाद उन्हें एक साथ इकट्ठा करें।
3. उन स्थानों पर बर्फ हटाएं जहां पेड़ की जड़ें उजागर होती हैं (उन्हें गर्म रखने के लिए) - उन्हें संयुक्त प्रयासों के माध्यम से लक्ष्य प्राप्त करने के लिए एक साथ काम करना सिखाएं।
4.किसी विशिष्ट स्थान पर बर्फ़ हटाना।
लक्ष्य:बच्चों के क्षेत्र में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखना सिखाएंबगीचा
5. बर्फ़ हटाते हुए, रास्ते साफ़ करते हुए।
बहुत बर्फ़, दौड़ने की कोई जगह नहीं।
रास्ते पर बर्फ भी है.
यहाँ आप लोगों के लिए फावड़े हैं,
हम सबके लिए काम करेंगे.
लक्ष्य:एक निश्चित दिशा में बर्फ हटाने के लिए फावड़े का उपयोग करना सिखाएंजगह।
संगीतात्मक रूप से _ कलात्मक रूप से:
सुनवाई
संगीतमय खेल "मशरूम"
इस गेम के लिए आपको एक मशरूम की जरूरत पड़ेगी. खेल में प्रतिभागी संगीत पर नृत्य करते हैं और साथ ही कवक को एक-दूसरे तक पहुंचाते हैं। प्रस्तुतकर्ता समय-समय पर संगीत बंद कर देता है। उस समय जिसके हाथ में मशरूम होता है वह समाप्त हो जाता है। नृत्य करने वाला अंतिम खिलाड़ी जीतता है और उसे मशरूम से पुरस्कृत किया जाता है।
कम गतिशीलता वाला आउटडोर खेल "और हम जंगल से होकर गुजरे"
और हम जंगल से होकर चले,
एक झाड़ी के नीचे कवक मिला
बोलेटस, मॉस मशरूम, बोलेटस मशरूम
उत्पादक:
चित्रकला
· "मशरूम ग्लेड" (ड्राइंग)
· "कैसे एक गिलहरी ने सर्दियों के लिए मशरूम को सुखाया" (वोल्चकोवा पृष्ठ 96 देखें)
· मशरूम
मोडलिंग
"मशरूम टोकरी"
"हम जंगल में जाएंगे, हमें एक कवक मिलेगा" (वोल्चकोवा पृष्ठ 96 देखें)
"हेजहोग के लिए इलाज"
"स्टंप पर मशरूम" (लायकोवा पृष्ठ 46 देखें)
निर्माण
ओरिगेमी "मशरूम"
आवेदन
"बोरोविचकी"
"मशरूम ग्लेड" (लायकोवा पृष्ठ 48 देखें)
रचनात्मक कार्य
"मशरूम के साथ टोकरी"
मॉडल "शरद ऋतु वन" बनाना
माता-पिता के साथ काम करना :
· मोबाइल फ़ोल्डर: "एक बच्चे को मशरूम और जामुन के बारे में क्या पता होना चाहिए।"
· सप्ताहांत मार्ग: "जंगल में परिवार की पदयात्रा।"
· सहयोगात्मक ड्राइंग प्रतियोगिता: "जंगल की हमारी यात्रा"
· एक स्लाइडिंग फ़ोल्डर बनाना "खाद्य और अखाद्य मशरूम"
· प्रोजेक्ट: बच्चों के लिए परी कथा "अंडर द फंगस" पर अभिनय करना (पोशाक बनाना)
· बच्चों और माता-पिता के संयुक्त कार्यों की प्रतियोगिता "शरद ऋतु के उपहार" - मशरूम और प्राकृतिक सामग्री से बच्चों के साथ शिल्प।
वार्तालाप "हाथ की स्वच्छता" (बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल विकसित करने के लिए, शौचालय जाने के बाद, खाने से पहले हाथ धोने की आवश्यकता पर चर्चा करें, गंदे हाथों से जुड़े खतरों के बारे में बात करें। पता लगाएं कि बच्चों में से कौन सा हमेशा धोने की आवश्यकता को याद रखता है) उनके हाथ, बाकी "चित्र - अनुस्मारक") के लिए विचार लेकर आते हैं
डि "लगता है मेरी तस्वीर में क्या है" (बच्चों में किसी वस्तु की दृष्टि से जांच करने और वस्तुओं के आकार का मौखिक विवरण देने की क्षमता विकसित करना। दृश्य धारणा विकसित करना। भाषण। मौखिक कल्पना)
गीत रचनात्मकता: "ऑटम रेन सॉन्ग" गीत के साथ काम करना (बच्चों को एक मॉडल के आधार पर किसी दिए गए विषय पर पाठ और धुनों के साथ आना सिखाना, संगीत और श्रवण संबंधी धारणाएं विकसित करना, संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया)
शैक्षिक खेल "पैटर्न मोड़ो" (रचनात्मकता, स्मृति, कल्पना का विकास)
प्रकृति के एक कोने में काम करें: कटिंग लगाना (कटिंग द्वारा पौधों के प्रसार के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। उचित कार्य कौशल तैयार करना, जिज्ञासा, अवलोकन विकसित करना। प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाना, संयुक्त गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा को प्रोत्साहित करना)।
सैर (सुबह):
1. मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन (प्राकृतिक घटनाओं के बारे में अवधारणाएँ बनाना, सूर्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना)
2. श्रम गतिविधि: साइट पर कचरा साफ करना (किए गए कार्य से खुशी की भावना को बढ़ावा देना)
3.पी/आई. "जाल" (एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ने का अभ्यास)।
4. व्यक्तिगत कार्य: संतुलन विकसित करने के लिए व्यायाम करें (पहाड़ी पर चढ़ना और नीचे दौड़ना सीखें)।
दूसरा आधा दिन:
डि "अंदाजा लगाएं कि बैग में क्या है" (बच्चों को लगातार स्पर्श का उपयोग करके जामुन की जांच करना, उनका आकार निर्धारित करना सिखाएं। सतह की गुणवत्ता। काम की प्रगति के बारे में बात करने, सामान्यीकरण करने और उसके परिणामों का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।)
पी. वोरोंको की कविता "इससे बेहतर कोई मूल भूमि नहीं है" याद करना (बच्चों को कविता की आलंकारिक भाषा को समझना और महसूस करना सिखाएं, इसे स्पष्ट रूप से सुनाएं। एक काव्यात्मक कान, साहित्यिक भाषण विकसित करें।)
एस/आर.आई. "जंगल में यात्रा।" "बाय द बेरीज़" का कथानक (बच्चों में भूमिकाएँ सौंपने की क्षमता विकसित करना, सहयोग कौशल विकसित करना)।
शैक्षिक खेल "पूर्ण टोकरी" संग्रह खेल (जामुन के नाम याद रखना सीखें, वन विकर टोकरी से जितना संभव हो उतने खाद्य जामुन इकट्ठा करें)
सैर (शाम):
1. पैदल यात्री की निगरानी करना (सड़क के पैदल यात्री हिस्से, यातायात नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करना)
2.) पी/एन. "ट्रैफ़िक लाइट" (चपलता विकसित करें, ट्रैफ़िक लाइट के अर्थ के बारे में ज्ञान को समेकित करें)।
3. श्रम गतिविधि: संग्रह सुन्दर पत्तियाँहर्बेरियम के लिए; गिरी हुई पत्तियों को पेड़ों की जड़ों तक इकट्ठा करना)।
4. व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास (वस्तुओं को फेंकने के कौशल को मजबूत करना)।
"मशरूम" विषय पर काम का नमूना योजना
अनुमानित विषयगत योजनावरिष्ठ प्रीस्कूल आयु के बच्चों के साथ काम करने वाले शिक्षकों के लिए संघीय आवश्यकताओं के अनुसार विकसित किया गया।
लक्ष्य:मशरूम के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। "मशरूम" विषय पर बच्चों के ज्ञान का व्यवस्थितकरण
कार्य:
इस विषय पर बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण।
"मशरूम" विषय पर शब्दकोश का विस्तार, सामान्यीकरण, सक्रियण और अद्यतनीकरण।
बच्चों को मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंध और अंतःक्रिया स्थापित करना सिखाना।
उत्पादक एवं अन्य प्रकार की बच्चों की गतिविधियों में बच्चों के कौशल का विकास।
पारिवारिक रचनात्मकता का विकास और परिवार और किंडरगार्टन के बीच सहयोग। संयुक्त गतिविधियों के प्रकार
संज्ञानात्मक और भाषण विकास
संचार
बातचीत का उपयोग करना निजी अनुभवबच्चे।
मशरूम चुनने वाले माता-पिता की कहानियाँ।
निःशुल्क संचार:
"मशरूम क्या हैं"
"मशरूम के क्या फायदे हैं"
अनुभाग का संयुक्त अद्यतन/माता-पिता के लिए स्टैंड/:
"सावधान, जहरीले मशरूम!"
"खाद्य मशरूम"
अनुभूति
शिक्षक की कहानी
"जैसा काम करोगे वैसा ही फल मिलेगा"
"कोई श्रम नहीं, कोई फल नहीं"
पहेलियाँ और कविताएँ सीखना।
समीक्षा:
तस्वीरें, प्रतिकृतियां, चित्र, डमी, प्राकृतिक मशरूम, अन्य बच्चों के चित्र
अनुसंधान गतिविधियाँ:
मशरूम की जांच और तुलना (आकार, आकार, लंबाई, स्वाद के अनुसार)
उपदेशात्मक, संज्ञानात्मक-भाषण, उंगली के खेल
डी/आई "इसे जल्दी कौन एकत्र करेगा"
डी/आई "बड़ा-छोटा"
डी/आई" "मुझे एक शब्द दें"
डी/आई "खाद्य - अखाद्य"
खेल व्यायाम "मशरूम बीनने वाला"
एफईएमपी(आपके द्वारा उपयोग की जाने वाली विधि के अनुसार)
कथा साहित्य पढ़ना
इस विषय पर कविताएँ, कहानियाँ और परियों की कहानियाँ पढ़ना (परिशिष्ट देखें)
सामाजिक एवं व्यक्तिगत विकास
समाजीकरण
भ्रमण:
मशरूम सलाद, सूप और अन्य मशरूम व्यंजनों की तैयारी में भागीदारी।
भूमिका निभाने वाले खेल:
"दुकान"
के लिए एल्गोरिदम तैयार करना भूमिका निभाने वाले खेलशिक्षक के साथ मिलकर मॉडलों का उपयोग करना (मशरूम सलाद, कैवियार तैयार करने का क्रम)
बच्चों के लिए परी कथा "अंडर द फंगस" का अभिनय करना
व्यवसायों का परिचय
शारीरिक श्रम:
मशरूम व्यंजन की तैयारी में भागीदारी।
मशरूम की डमी बनाना।
सुरक्षा
बच्चों से बातचीत
"आप कच्चे मशरूम क्यों नहीं खा सकते?"
"आप जहरीले मशरूम क्यों नहीं चुन सकते?"
वरिष्ठ नर्स से बातचीत. बहन “यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं! “
कलात्मक और सौंदर्य विकास
कलात्मक सृजनात्मकता।
उत्पादक गतिविधि.
ड्राइंग - "मशरूम"
मॉडलिंग - "हेजहोग के लिए इलाज"
आवेदन - "बोरोविचकी"
ओरिगेमी "मशरूम"
संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार
एम/आई "और हम जंगल से होकर चले"
शारीरिक विकास
शारीरिक प्रशिक्षण
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
"कवक के नीचे कौन तेज़ है"
स्वास्थ्य
निःशुल्क संचार "खाद्य मशरूम के लाभों पर", "जहरीले मशरूम के खतरों पर"
कल्पना
कविताएँ:
टी.डेनप्रोव्स्काया . मशरूम, आदि (संलग्नक देखें)
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि के लिए परिस्थितियाँ बनाना
किताब का कोना :
"मशरूम" विषय पर विषय चित्र
वी. सुतीव। "अंडर द फंगस"
विभिन्न शिशु पुस्तकें
भूमिका निभाने वाले खेल केंद्र:विषय-विकास वातावरण का निर्माण और विशेषताओं का संयुक्त उत्पादन।
"स्टोर": विशेष. कपड़े, तराजू, नकली मशरूम, कैश रजिस्टर, चेक, "पैसा", बैग, बाट...
"कुक": खिलौना स्टोव, खेल। रसोई, व्यंजन, मशरूम की डमी, विशेष। कपड़ा।
सरल व्यंजन तैयार करने के लिए एल्गोरिदम (मशरूम सूप, सलाद, मशरूम कैवियार,
उत्पादकता केंद्र:
परी कथा "अंडर द फंगस" के लिए चित्र, परी कथा "अंडर द फंगस" पर आधारित मुखौटे बनाने के लिए सामग्री का चयन। ड्राइंग, मूर्तिकला, एप्लिक और कलात्मक कार्य के लिए सामग्री और उपकरण।
परिवार के साथ बातचीत
एक स्लाइडिंग फ़ोल्डर बनाना "खाद्य और अखाद्य मशरूम"
प्रोजेक्ट: बच्चों के लिए परी कथा "अंडर द फंगस" पर अभिनय करना (पोशाक बनाना)
बच्चों और माता-पिता के संयुक्त कार्यों की प्रतियोगिता "शरद ऋतु के उपहार" - मशरूम और प्राकृतिक सामग्री से बच्चों के साथ शिल्प।
आवेदन
संगीतमय खेल "मशरूम"
इस गेम के लिए आपको एक मशरूम की जरूरत पड़ेगी. खेल में प्रतिभागी संगीत पर नृत्य करते हैं और साथ ही कवक को एक-दूसरे तक पहुंचाते हैं। प्रस्तुतकर्ता समय-समय पर संगीत बंद कर देता है। उस समय जिसके हाथ में मशरूम होता है वह समाप्त हो जाता है। नृत्य करने वाला अंतिम खिलाड़ी जीतता है और उसे मशरूम से पुरस्कृत किया जाता है।
कम गतिशीलता वाला आउटडोर खेल "और हम जंगल से होकर गुजरे"
और हम जंगल से होकर चले,
एक झाड़ी के नीचे कवक मिला
बोलेटस, मॉस मशरूम, बोलेटस मशरूम
उपदेशात्मक खेल "कौन इसे सबसे तेजी से एकत्र करेगा" (मॉडल-lयूरोपीय संघ)
लक्ष्य. बच्चों को मशरूम का समूह बनाना सिखाएं, शिक्षक के शब्दों पर त्वरित प्रतिक्रिया विकसित करें, सहनशक्ति और अनुशासन विकसित करें।
खेल का नियम. मशरूम केवल अंकन के अनुसार इकट्ठा करें - टोकरी पर आइकन (एक पर "सफेद" मशरूम की तस्वीर है, दूसरे पर "बटर कैन" है)। जो टीम बिना कोई गलती किए टोकरी में सभी वस्तुओं को तेजी से इकट्ठा करती है वह जीत जाती है।
खेल क्रियाएँ। वस्तुओं की खोज करें, टीम प्रतियोगिता।
विवरण।बच्चों को संबोधित करते समय, शिक्षक उन्हें याद दिलाते हैं कि वे पहले से ही कई मशरूम जानते हैं।
“और अब हम यह देखने के लिए प्रतिस्पर्धा करेंगे कि किसकी टीम सबसे तेजी से मशरूम तोड़ेगी। यहां इस टोकरी में (चित्र "चेंटरेल मशरूम" की ओर इशारा करते हुए) उन्हें इकट्ठा करने की जरूरत है, और इसमें (जहां "लाल मशरूम" खींचे गए हैं। जो लोग सोचते हैं कि उन्होंने सब कुछ इकट्ठा कर लिया है, टोकरी को इस तरह उठाएं। हम सब करेंगे) फिर जांचें कि क्या वे "बगीचे या सब्जी के बगीचे में कहीं" भूल गए हैं।
शिक्षक और बच्चे फर्श पर (या क्षेत्र में) मशरूम के चित्र बनाते हैं।
दो टीमों का चयन किया जाता है: (प्रत्येक में दो या तीन लोग)। शिक्षक के संकेत (ताली) पर, बच्चे उपयुक्त टोकरियों में मशरूम इकट्ठा करते हैं। जो टीम पहले टोकरी उठाती है वह जीतती है (आपको यह जांचना होगा कि क्या खिलाड़ियों ने गलती की है और क्या गलत मशरूम टोकरी में आ गया है)।
इसके बाद विजेता टीम की घोषणा की जाती है. अन्य टीमों के साथ खेल जारी है।
उपदेशात्मक खेल "खाद्य- अखाद्य"
लक्ष्य।बच्चों को त्वरित सोच, श्रवण ध्यान और भाषण कौशल विकसित करने के लिए कुछ विशेषताओं (वे कहाँ बढ़ते हैं, उनका उपयोग कैसे किया जाता है) के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करना सिखाएं।
खेल का नियम. आपको ड्राइवर के प्रश्नों का उत्तर केवल "हां" या "नहीं" में देना होगा।
खेल क्रिया. जो कोई गलती करता है उसे ज़ब्ती मिलती है, जिसे वह फिर वापस जीत लेता है।
विवरण।शिक्षक पूछता है: “बच्चों, क्या आप जानते हैं कि मशरूम कहाँ उगते हैं? आइए यह खेल खेलें: मैं मशरूमों के नाम बताऊंगा, और आप ध्यान से सुनें। यदि मैं खाने योग्य मशरूम का नाम बताऊं, तो आप उत्तर देते हैं "हां", लेकिन यदि वे खाने योग्य नहीं हैं, तो आप कहते हैं "नहीं।"
यदि कोई जल्दी में है और गलत उत्तर देता है, तो शिक्षक कह सकता है: “यदि आप जल्दबाजी करेंगे, तो आप लोगों को हँसाएँगे। ध्यान से!"
खेल व्यायाम "मशरूम बीनने वाला"
लक्ष्य:सामान्य भाषण कौशल का विकास, भाषण और आंदोलन का समन्वय, ठीक मोटर कौशल का विकास, भाषण की व्याकरणिक संरचना का विकास।
कल हम जंगल में चले, (बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में चलते हैं।)
हमने मशरूम एकत्र किये। (चित्रित करें कि मशरूम कैसे एकत्र किए जाते हैं।)
और उन्होंने उन्हें एक टोकरी में रख दिया। (अपना दाहिना हाथ ऊपर-नीचे घुमाएँ।)
हमने बातचीत शुरू की:-
आप मुझे बताएं
आप हमारे मशरूम बीनने वाले हैं,
आप हमसे क्या मतलब रखते हैं
क्या आप इसे इनाम में देंगे? (वे एक घेरे में मुंह करके खड़े हो जाते हैं, एक बच्चा केंद्र में आता है।)
मैं तुम्हें इनाम दूँगा
बोलेटस, मॉस फ्लाई,
खुमी
और चैंटरेल, रसूला,
यहाँ वह है जिसकी आपको आवश्यकता है
मैं तुम्हें इनाम दूँगा!
(फल के प्रत्येक नाम के लिए, एक उंगली ऊपर झुकाएँ दांया हाथ.)
फ़िंगर जिम्नास्टिक "परिचारिका एक बार बाज़ार से आई थी"
एक दिन परिचारिका बाज़ार से आई, (वे मेज़ पर अपनी उंगलियाँ फिराते हैं।)
परिचारिका इसे बाज़ार से घर ले आई (दोनों हाथों की एक उंगली मोड़ें।)
तितलियाँ, चेंटरेल, शहद मशरूम, मोरेल, वोलुस्की, रसूला। ओह! (कपास।)
यहां मशरूम ने मेज पर विवाद शुरू कर दिया - (मुट्ठियों और हथेलियों से बारी-बारी से वार।)
पृथ्वी पर कौन बेहतर, स्वादिष्ट और अधिक आवश्यक है।
तितलियाँ, चेंटरेल, मोरेल, वोलुस्की, रसूला, शहद मशरूम? (दोनों हाथों की अंगुलियों को मोड़ें।) ओह! (कपास।)
इस बीच, परिचारिका ने चाकू ले लिया (वे प्रत्येक हथेली के किनारे से मेज पर दस्तक देते हैं।)
और इसी चाकू से वह काटने लगी
ओह! (कपास।)
एक भरे हुए बर्तन में, ढक्कन से ढका हुआ (मेज पर हथेलियाँ आड़ी-तिरछी मुड़ी हुई हैं।)
तितलियाँ, चेंटरेल, मोरेल, वोलनुष्की, रसूला, शहद मशरूम (अपनी उँगलियाँ मोड़ें।)
ओह! (कपास।)
और मशरूम का सूप काफी अच्छा बना! (वे दिखाते हैं कि वे सूप कैसे खाते हैं।)
खेल "मुझे एक शब्द दो"
यह मशरूम स्प्रूस पेड़ के नीचे, उसकी विशाल छाया में रहता है। बुद्धिमान दाढ़ी वाला बूढ़ा आदमी, जंगल का निवासी - ... (बोलेटस)
मैंने ऐस्पन जड़ों के बीच उगने वाली लाल टोपी पहन रखी है। आप मुझे एक मील दूर देखेंगे - मेरा नाम है... (बोलेटस)
चॉकलेट ब्राउन मशरूम - पत्ता फिसलन भरी टोपी से चिपक गया। ओपनवर्क कॉलर पतला है - यह मशरूम का नाम है... (तेल का डिब्बा) गुलाबी रोएँदार टोपी में - लेकिन यह बंगले जैसा नहीं दिखता। अचार बनाने के लिए आलीशान कान की तरह...(वोलनुष्का)
भाई एक ठूंठ पर बैठे हैं। ये सभी चिड़चिड़ी शरारती लड़कियाँ हैं। इन मिलनसार लोगों को कहा जाता है... (शहद मशरूम)
जंगल में, लोगों की खुशी के लिए, युवा चीड़ के पेड़ों के बीच, एक चमकदार काली टोपी में एक कवक उगता है... (तेल का डिब्बा)
पतली पोशाकों में, गर्लफ्रेंड जंगल के किनारे एक घेरे में नृत्य करती हैं। पोशाकें धारीदार रेशम की होती हैं: लाल, सफेद, गुलाबी, साटन। जंगल के किनारे एक शरद ऋतु के दिन, आप कितनी सुंदर हैं... (लहरें)
वे लाल टोपी पहनते हैं, वे गर्मियों में जंगल में पतझड़ लाते हैं। बहुत मिलनसार बहनें - सुनहरी... (चेंटरेल)
किनारे पर जंगल के पास, अँधेरे जंगल को सजाते हुए,अजमोद जैसा रंग-बिरंगा, बड़ा हो गया है, जहरीला... (फ्लाई एगारिक)
देखो, दोस्तों: यहाँ चैंटरेल हैं, शहद मशरूम हैं, और ये समाशोधन में जहरीले हैं... (टॉडस्टूल)
वयस्कों और बच्चों को पता है कि इनसे अधिक अनुकूल मशरूम कोई नहीं हैं, वे जंगल में पेड़ों के ठूंठों पर उगते हैं, नाक पर झाइयों की तरह।
अनुमान लगाओ दोस्तों, हुह?उनके नामवह... (शहद मशरूम)
जंगल के रास्तों पर बहु-रंगीन टोपियों में कई सफेद पैर हैं, जो दूर से दिखाई देते हैं। कुछ भूरे रंग में, कुछ हरे रंग में, कुछ गुलाबी रंग में, कुछ पीले रंग में। इन्हें ले लो, संकोच मत करो, क्योंकि ये हैं... (रसुला)
गुलाबी एक सुखद रंग है, और अंगूठियों का एक उज्ज्वल निशान है। गर्लफ्रेंड बहुत चिंतित हैं, ये मशरूम हैं... (लहरें)
कविता
मशरूम कहाँ उगते हैं? मोसी मशरूम ग्रे मॉस में उगता है, ऐस्पन बोलेटस घने ऐस्पन ग्रोव में उगता है, बर्च के पेड़ के नीचे बोलेटस एक पहाड़ी पर उगता है। चेंटरेल कहाँ उगता है? लोमड़ी के छेद में?
छांटरैलइस मशरूम को चेंटरेल क्यों कहा गया? शायद यह चालाक है, बहन लोमड़ी की तरह? और यह साहसपूर्वक मशरूम बीनने वालों से दूर भागता है, यह अपनी पटरियों को भ्रमित करता है, यह जंगल के माध्यम से घूमता है। नहीं, नहीं, नहीं, निश्चित रूप से, मशरूम के पास कोई नहीं है पैर! बात बस इतनी है कि सभी चैंटरेल लाल रंग के हैं।
ये प्यारी छोटी लोमड़ियाँ मुर्गियाँ नहीं खातीं।
ये मिलनसार बहनें
वे एक दूसरे के बगल में खड़े हैं.
छोटे पीले बटन की तरह
वे रास्ते के पास काई में फंस गए।
छाप
नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
गोर्नोज़ावोडस्क में "किंडरगार्टन नंबर 10"।
व्यापक - विषयगत योजना
"शरद ऋतु के उपहार"
तैयारी समूह में
द्वारा संकलित: कोस्टारेवा ओ.वी.
प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक
सोमवार
"मशरूम के साथ लुकोशका"
मशरूम के बारे में चित्र देख रहे हैं।
कार्य. विभिन्न मशरूमों के नामों से बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।
बातचीत। "खाद्य, अखाद्य मशरूम"
कार्य. जहरीले मशरूम से जुड़े खतरों के बारे में विचार तैयार करें।
कहावत पर काम करते हुए: “एक मशरूम जिसे तोड़ दिया जाता है वह हमेशा के लिए खो जाता है, एक मशरूम जो जड़ से काट दिया जाता है वह संतानों का एक थैला पैदा करता है।
कार्य. बच्चों को कहावत का अर्थ समझना सिखाएं। प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाएं।
टहलना।
क्षेत्र में एक बर्च पेड़ के नीचे मशरूम देख रहे हैं। बच्चों को वर्णन करना सिखाएं उपस्थितिमशरूम, इसका नाम निर्धारित करें।
कार्य असाइनमेंट: गिरी हुई पत्तियों को साफ करना।
कार्य. बच्चों को व्यवहार्य कार्यों में शामिल करें।
बाहर के खेल। "जंगल में भालू द्वारा"
कार्य. मोटर प्रतिक्रिया, निपुणता, गति का विकास।
ज़ेड अलेक्जेंड्रोवा द्वारा उपन्यास का काम पढ़ना "मशरूम साम्राज्य में"
मॉडलिंग "मशरूम का साम्राज्य"
कार्य. बच्चों में वस्तुओं या उनके हिस्सों को गोल, बोर्ड जैसी आकृति में ढालने की क्षमता को मजबूत करना। कुछ पास करना सीखो विशेषणिक विशेषताएं.
उपदेशात्मक खेल "अनुमान लगाओ।" कार्य. प्रस्तुतिकरण द्वारा बच्चों को मशरूम का वर्णन करना सिखाएं।
"मैं एक बेरी लेता हूं, दूसरे को देखता हूं, तीसरे पर ध्यान देता हूं।"
एल्बम "बेरी" की समीक्षा।
कार्य. जामुन के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें।
बातचीत। "मनुष्यों के लिए जामुन के लाभों पर"
कार्य. जामुन के फायदों के बारे में विचार बनाना, उन्हें इस तथ्य से परिचित कराना कि जहरीले जामुन भी होते हैं।
प्रस्तुति देखें "जंगली जामुन"
कार्य. जंगली जामुन और मनुष्यों के लिए उनके लाभों के बारे में एक विचार दीजिए।
उंगली का खेल. "एक दो तीन चार पांच। हम जंगल में टहलने जा रहे हैं..."
कार्य. हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास।
टहलना।
शरद ऋतु में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों का अवलोकन करना।
कार्य. बच्चों को पतझड़ में होने वाले प्रकृति में बदलावों पर ध्यान देना सिखाएं। पतझड़ के पेड़ों की सुंदरता का वर्णन करें।
श्रम असाइनमेंट. फूलों के बीज का संग्रह.
बाहर के खेल। "कबाब में हड्डी"
कार्य. ध्यान और निपुणता का विकास.
जामुन के बारे में कविताएँ पढ़ना।
कार्य. कथा साहित्य में रुचि विकसित करना जारी रखें।
चित्रकला। "बेरी"
कार्य. बच्चों को जामुन की विशिष्ट विशेषताओं को चित्रों के माध्यम से बताना सिखाएं।
उपदेशात्मक खेल "चौथा विषम"।
कार्य. बच्चों को उनमें से बेजोड़ को ढूंढना और उनकी पसंद को समझाना सिखाएं।
"बेरी झाड़ियाँ"
एल्बम "शर्ब्स" को देखते हुए
कार्य. बच्चों को विभिन्न झाड़ियों के नाम और पेड़ों से उनके अंतर के बारे में बताएं।
"जामुन के बारे में" उपन्यास का काम पढ़ना
कार्य. काम की भाषा की सुंदरता और अभिव्यक्ति को महसूस करने में मदद करें, काव्यात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करें।
उपदेशात्मक खेल "जूस, जैम का नाम बताएं"
काम। बच्चों को सापेक्ष विशेषण बनाना सिखाएं।
टहलना। साइट पर विभिन्न झाड़ियों की जांच। (बकाइन, करंट, सर्विसबेरी।)
कार्य. बच्चों को झाड़ियों की तुलना करना और अंतर और समानताएं ढूंढना सिखाएं।
आउटडोर खेल "एक, दो, तीन पेड़ की ओर दौड़ें"
कार्य. में खेल का रूपझाड़ियों और पेड़ों के नाम याद रखें।
उपदेशात्मक खेल. “पत्ता किस झाड़ी का है?”
कार्य. बच्चों को पत्तियों से झाड़ियों की पहचान करना सिखाएं।
चित्रकला। "झाड़ी पर जामुन"
कार्य. बच्चों में चित्रांकन में व्यक्त करने की क्षमता का विकास करना।
पहेलियां बनाना.
कार्य. बच्चों को पहेलियां सुलझाना और तार्किक सोच विकसित करना सिखाना जारी रखें।
"प्रकृति का उपहार"
उपदेशात्मक खेल "खाने योग्य - खाने योग्य नहीं"
कार्य. खाद्य और अखाद्य मशरूम और जामुन के बारे में विचार बनाना जारी रखें।
एस निकोलेवा द्वारा कला का काम पढ़ना "जंगल का भ्रमण"
कार्य. कलात्मक शब्दों का उपयोग करके जंगल में व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करें।
टहलना।
पत्ती गिरने का अवलोकन.
कार्य. प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। आप जो देखते हैं उसे अपने भाषण में व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें।
श्रम असाइनमेंट. मलबे का क्षेत्र साफ करना।
कार्य. बच्चों को साथ मिलकर काम करना और उनके द्वारा किए गए काम का आनंद लेना सिखाना जारी रखें।
आउटडोर खेल "डैश"
कार्य. दौड़ते समय दूसरों से न टकराना, चतुराई से चकमा देने में सक्षम होना सिखाना जारी रखें।
स्टेंसिल का उपयोग करके ड्राइंग "मशरूम और जामुन"
कार्य. बच्चों को स्टेंसिल का उपयोग करके चित्र बनाना सिखाना जारी रखें। रूपरेखा से परे जाए बिना किसी चित्र पर रंग भरने में सक्षम होना।
पहेलियां बनाना.
कार्य. पहेलियाँ हल करना सीखना जारी रखें। मशरूम, जामुन, फलों की झाड़ियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें।
"वृद्ध जन दिवस"
फ़ोटो प्रदर्शनी। "दादाजी के बगल में दादी"
कार्य. बच्चों में अपने प्रियजनों के लिए प्यार और गर्व पैदा करना।
बातचीत "मेरे प्यारे दादा-दादी"
कार्य. बच्चों में अपने प्रियजनों के बारे में बात करने की इच्छा को मजबूत करें।
वी. ट्रोशिन का गाना "ग्रैंडमा नेक्स्ट टू ग्रैंडफादर" सुन रहा हूँ
कार्य. बच्चों को संगीत सुनना सिखाना जारी रखें।
टहलना।
"शरद ऋतु ने हमें क्या दिया"
कार्य. पौधों की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, यह स्पष्ट करना कि क्या कहाँ उगता है।
आउटडोर खेल "बर्नर"
कार्य. बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना, निपुणता और गति विकसित करना सिखाएं।
दिलचस्प लोगों से मुलाकात होगी.
कार्य. बच्चों को लोगों के प्रति सम्मान, दयालुता और संपर्क का भावनात्मक भंडार जमा करने में मदद करें।
मनोरंजन "इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप बूढ़े हैं"
कार्य. अपने पोते-पोतियों में उनकी दादी-नानी और सभी वृद्ध लोगों के प्रति सम्मानजनक रवैया, उनके लिए कुछ अच्छा करने की इच्छा, उनकी मदद करने की भावना पैदा करें।
सेकिसोवा स्वेतलाना बोरिसोव्ना
नौकरी का नाम:अध्यापक
शैक्षिक संस्था:एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 9"
इलाका:अल्ताई क्षेत्र, बरनौल
सामग्री का नाम:पद्धतिगत विकास
विषय:विषय पर संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार कैलेंडर विषयगत योजना: "शरद ऋतु के उपहार"
प्रकाशन तिथि: 17.01.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा
सप्ताह की थीम: "शरद ऋतु के उपहार" अक्टूबर का पहला सप्ताह सोमवार
तरीका
शिक्षात्मक
क्षेत्र
शैक्षिक क्षेत्र के स्वरूप
लक्ष्य और उद्देश्य
साहित्य
विषय-
विकसित होना
बुधवार
टिप्पणी
सुबह
जीसीडी 1
जीसीडी 2
भाषण विकास संज्ञानात्मक विकास सामाजिक और संचार विकास संज्ञानात्मक विकास शारीरिक विकास सामाजिक और संचार विकास भाषण विकास - कलात्मक जिमनास्टिक - देखने के लिए फलों और जामुन की तस्वीरें दें। - बातचीत: यह क्या है? नाम (सेब, नाशपाती, बेर). उद्देश्य: सामान्य शब्द - फल का परिचय दें। मुझे बताओ वे कहाँ उगते हैं। - गेम "दूसरे को सेब दें", बच्चों को विनम्र होना सिखाने के लिए" - व्यक्तिगत। साशा मिल, वान्या के साथ काम करें: डी/आई "एक तस्वीर लीजिए" (बगीचे के बिस्तर में क्या उगता है और पेड़ पर क्या उगता है)। उद्देश्य: भागों से संपूर्ण रूप बनाने की क्षमता का अभ्यास करना, सब्जियों और फलों के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना। सुबह व्यायाम संख्या 3 सांस्कृतिक और स्वास्थ्यकर मानक। मेज पर आचरण के नियम. लक्ष्य: सांस्कृतिक और स्वच्छ मानकों, कौशलों का निर्माण करना सही व्यवहारभोजन के दौरान मेज पर: मुंह बंद करके खाएं, भोजन करते समय बात न करें।
जीसीडी 1 भाषण विकास
विषय: "सब्जियों का विवरण"
उद्देश्य: सब्जियों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। छोटी कहानी लिखना सीखें. लघु प्रत्ययों का प्रयोग करके शब्द बनाने का अभ्यास करें। शब्दों में पृथक ध्वनि श का सही उच्चारण करना सीखें।
जीसीडी 2 शारीरिक शिक्षा संख्या 16
पी/ओ: बच्चों को गोलित्स्याना एन.एस. में अपना स्थान ढूंढना सिखाएं। "फल, जामुन" विषय पर अक्टूबर चित्र। नकली सब्जियाँ. व्यक्ति माता-पिता के मुद्दों पर बातचीत और परामर्श, उत्तर को सही ढंग से तैयार करने में सहायता प्रदान करना
टहलना
आधा
दिन
शारीरिक विकास संज्ञानात्मक विकास शारीरिक विकास सामाजिक और संचारी विकास शारीरिक विकास चलने और दौड़ने के बाद लाइन का सामाजिक और संचारी विकास; एक घेरे से दूसरे घेरे पर कूदते समय मुड़े हुए पैरों पर उतरने का अभ्यास करें; गति की दिशा में सटीकता विकसित करते हुए, गेंद को एक-दूसरे की ओर घुमाने की क्षमता को मजबूत करें।
चलना 1
1. अपने गृहनगर से परिचित होना। लक्ष्य: बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें; अपने गृहनगर, गांव, उसके नाम, मुख्य (किंडरगार्टन के नजदीक) आकर्षण, बुनियादी यातायात नियमों से खुद को परिचित करें; शब्द ज्ञान का विस्तार करें. 2. आउटडोर गेम "स्पैरो एंड ए कार" उद्देश्य: मोटर अनुभव के संचय और संवर्धन को बढ़ावा देना; सड़क के बुनियादी नियमों में महारत हासिल करने के लिए स्थितियां बनाएं पी/आई "एक समतल पथ पर" - संतुलन का अभ्यास करें। 3. कार्य "हम कितने मददगार हैं!" आइए किंडरगार्टन प्रांगण में रास्ता साफ़ करें। लक्ष्य: बच्चों को किंडरगार्टन क्षेत्र में व्यवस्था और स्वच्छता बनाए रखना सिखाना; व्यवहार्य कार्य में भाग लेने की इच्छा पैदा करें।
दिन का दूसरा भाग
1. सोने के बाद जिम्नास्टिक। बटनों से बने रास्ते पर नंगे पैर चलना। पैरों की मसाज। 2. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल. भोजन करते समय आचरण के नियम। स्वयं सेवा। लक्ष्य: सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल, मेज पर व्यवहार के बुनियादी नियम विकसित करना; एल.आई. पेनज़ुलेवा से परिचित होने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। कार्ड फ़ाइल कार्ड फ़ाइल बी गेंदें, हुप्स। सांचे, स्कूप, झाड़ू। सड़क पार करने के नियमों की याद दिलाना; प्रश्न और उत्तर के शब्दों का स्पष्टीकरण यार्ड में सुरक्षित व्यवहार के नियमों का पालन करने की आवश्यकता का अनुस्मारक एक्यूप्रेशर करने में सहायता सांस्कृतिक के अनुपालन का अनुस्मारक
टहलना
शाम।
संज्ञानात्मक विकास शारीरिक विकास सामाजिक और संचार विकास मेनू 3. डी/आई "हमारे पास ऑर्डर है" - बच्चों को सॉफ्ट कंस्ट्रक्शन सेट से बस बनाने में मदद करें। एस/आर गेम "बस", कथानक "माँ अपनी बेटी को किंडरगार्टन ले जाती है"। लक्ष्य: यात्रियों के लिए व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, बातचीत करने की क्षमता विकसित करना और उन्हें एक साथ खेलना सिखाना।
दूसरा वॉक
1. सड़क मार्ग का अवलोकन. “चार पहिये, रबर टायर, मोटर और ब्रेक। और वो क्या है?" (कार)। ट्रैफ़िक नियम लक्ष्य: विश्व की समग्र तस्वीर के निर्माण में योगदान देना; बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें; सड़क मार्ग, यातायात नियमों से परिचित हों; पहेली का अर्थ समझने की क्षमता विकसित करना; बच्चों की शब्दावली के विस्तार और सक्रियण के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। 2.पी.आई. "गौरैया और एक कार।" लक्ष्य: भौतिक गुणों का विकास करना, मोटर अनुभव के संचय और संवर्धन में योगदान करना; यातायात नियमों में महारत हासिल करने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। पी/आई "सूरज और बारिश" - शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सिखाएं। व्यक्तिगत। लिडा, एंड्रियुशा के साथ काम करें - व्यायाम: "बाधा पर कदम रखें"
शाम।
1. परी कथा "द पिकी वन" पढ़ना। आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में चित्रों का उपयोग करके बातचीत। लड़की को नकचढ़ी लड़की क्यों कहा गया? क्या नकचढ़ा होना अच्छा है या बुरा? लक्ष्य: अच्छे और बुरे कर्मों की समझ का विस्तार करें। 2. डी/आई "मोज़ेक" - इसे मेरी तरह करो। रचनात्मक कार्यशाला: फलों को रंगें। खेल के कोने में बच्चों के अनुरोध पर खेल। कार्ड इंडेक्स मोल्ड, स्टीयरिंग व्हील, स्कूप, झाड़ू। स्वच्छता मानक उसने जो देखा उसका वर्णन करने में सहायता प्रदान करना, प्रश्नों के उत्तर सही ढंग से तैयार करना खेल के नियमों की याद दिलाना सप्ताह की थीम: "शरद ऋतु के उपहार"
अक्टूबर का पहला सप्ताह मंगलवार शासन शैक्षिक क्षेत्र शैक्षिक क्षेत्र के रूप लक्ष्य और उद्देश्य साहित्य विषय-विकासात्मक वातावरण नोट सुबह भाषण विकास सामाजिक-संचारी, भाषण विकास संज्ञानात्मक विकास - फिंगर जिम्नास्टिक "परिवार" - हम शब्द सीखते हैं और एक वयस्क के बाद आंदोलनों को दोहराते हैं। - बातचीत "मैंने घर के रास्ते में क्या देखा?", कार्य: परिचित वस्तुओं और घटनाओं के नाम स्पष्ट करें। - व्यायाम "हम अपने हाथ सही तरीके से धोते हैं", उद्देश्य: अपने हाथ सही तरीके से धोना सिखाएं, प्रत्येक उंगली को अच्छी तरह से सुखाएं। - व्यक्तिगत। नास्त्य, किरा, यारिक जेड के साथ काम करें - डी/आई "पिरामिड को क्रम में इकट्ठा करें" (बड़े से छोटे तक) पिरामिड व्यक्तिगत। पालन-पोषण के मुद्दों पर बातचीत और परामर्श शारीरिक विकास भाषण विकास सुबह के व्यायाम नंबर 3 जीसीडी कार्ड फ़ाइल संज्ञानात्मक विकास
अंक शास्त्र
लक्ष्य:
आकृति में भिन्न वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करना, जोड़ियों की तुलना के आधार पर उनकी समानता या असमानता का निर्धारण करना सिखाना जारी रखें। ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करें: वृत्त, वर्ग, त्रिकोण। आई.ए. पोमोरेवा, वी.ए. पॉज़िना पृष्ठ 5 कला। सौंदर्य विकास
संगीत
वॉक नंबर 1 शारीरिक विकास,
परिवहन निगरानी
लक्ष्य:
दिखावट से वाहनों में अंतर करना सीखें। सड़क के नियमों की जानकारी दें।
आउटडोर खेल: "पक्षी अंदर
घोंसले।"
लक्ष्य:
एक-दूसरे से टकराए बिना, तितर-बितर होकर चलना और दौड़ना सिखाएं; आदी कार्ड इंडेक्स स्पैटुला, बाल्टी, रेत के सांचे, बी। गेंदें.
शिक्षक के संकेत पर तुरंत कार्य करें, एक दूसरे की मदद करें।
"अपना घर ढूंढो।"
लक्ष्य:
सिग्नल पर तुरंत कार्य करना और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें।
व्यक्तिगत। साशा मिल, वीका के साथ काम करें -
गेंद से खेलने का अभ्यास करें.
श्रम गतिविधि:
रंगीन पत्तियों का संग्रह.
लक्ष्य:
उन्हें बुनियादी कार्यों को स्वतंत्र रूप से करने के लिए प्रोत्साहित करें। दिन का दूसरा भाग शारीरिक विकास, सामाजिक और संचारी भाषण विकास, नींद के बाद व्यायाम। मसाज मैट पर चलना. एस/आर गेम "परिवार" की तैयारी। एन. ज़ाबिल की कविता पढ़ना "एक माँ के रूप में, मुझे घर में गंदगी पसंद नहीं है", "लड़की मरीना के बारे में", चित्रों को देखना, कथा साहित्य पढ़कर गेमिंग अनुभव को समृद्ध करने में मदद करना। टेबल थिएटर "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" ” - एक नई परी कथा का परिचय दें। प्राथमिक रंगों को ठीक करना एन.ई. वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा एक प्ले कॉर्नर के गुण। वॉक नंबर 2 शारीरिक विकास, संज्ञानात्मक, सामाजिक और संचारी
पतझड़ का पेड़ देखना
लक्ष्य:
लकड़ी के हिस्सों, उनकी ऊंचाई और मोटाई के बारे में ज्ञान विकसित करना। पी/आई "घोंसलों में पक्षी" "वृत्त में आ जाओ"
व्यक्तिगत। काम
वान्या, यारिक के के साथ - व्यायाम "बनीज़" - दो पैरों पर कूदने का अभ्यास करें।
श्रम गतिविधि:
साइट पर कचरा संग्रहण।
लक्ष्य:
काम में भाग लेने की इच्छा पैदा करना जारी रखें। कार्ड इंडेक्स फावड़े सैंडबैग, गेंदें, हुप्स, छोटे खिलौने, मोल्ड, सिग्नेट, पेंसिल, बाल्टी, स्कूप। शाम का सामाजिक - लेगो, कंस्ट्रक्टर के साथ खेल
संचारी भाषण विकास उद्देश्य: भागों को एक सरल संरचना में जोड़ना सिखाना, उन्हें इमारतों के साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करना। - रंगीन कागज से मुड़े हुए कागज के गोले को चिकना करना - उद्देश्य: ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना। -व्यक्तिगत। यारोस्लाव ज़ेड, किरा, दशा_ डी/आई के साथ काम करें "कप को तश्तरी से मिलाएँ।" उद्देश्य: वस्तुओं को रंग के आधार पर सहसंबंधित करना सीखें। "लेगो" कागज के टुकड़े। डी/आई "कप को तश्तरी से मिलाओ।"
सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु के उपहार"
अक्टूबर का प्रथम सप्ताह बुधवार
मोड शैक्षिक क्षेत्र शैक्षिक क्षेत्र के रूप लक्ष्य और उद्देश्य साहित्य विषय-विकासात्मक वातावरण नोट सुबह भाषण विकास संज्ञानात्मक विकास - कलात्मक जिम्नास्टिक - वार्तालाप: एक पेड़ पर क्या उगता है? सेब (सेब, नाशपाती, बेर) का स्वाद कैसा होता है? क्या यह कठोर या नरम है? आप फलों से क्या बना सकते हैं? - व्यक्तिगत। यारिक के, एंड्रियुशा, नास्त्य के साथ काम करें - डी/आई "इस पैटर्न को मोड़ें।" उद्देश्य: लय की भावना विकसित करना, ध्यान के विकास को बढ़ावा देना। फलों के पेड़ों के चित्र; फल, जूस, कॉम्पोट, जैम। डी/आई "इस पैटर्न को मोड़ो।" व्यक्ति बातचीत, माता-पिता के मुद्दों पर परामर्श शारीरिक विकास भाषण विकास सुबह के व्यायाम नंबर 3 फिंगर व्यायाम "ऑरेंज"। जीसीडी कार्ड सूचकांक संज्ञानात्मक विकास
शैक्षिक गतिविधि
विषय:
"शरद ऋतु के उपहार"
पी/ओ: शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना। एक कविता में काव्यात्मक छवियों को समझना सीखें। बीमार होने से बचने के लिए मौसम के अनुरूप कपड़े पहनने की आवश्यकता का अंदाजा दें। गोलित्स्याना एन.एस. अक्टूबर पेज 36 कलात्मक सौन्दर्यबोध विकास मॉडलिंग थीम:
"हेजहोग के लिए मशरूम"
पी/ओ: मशरूम के विचार को समेकित करें। जहरीले मशरूम का एक अंदाजा दीजिए. रोलिंग तकनीकों का उपयोग करके परिचित वस्तुओं को तराशने की क्षमता को मजबूत करें। एन. एस. गोलिट्स्याना अक्टूबर पृष्ठ। 41 प्लास्टिसिन, मॉडलिंग के लिए बोर्ड। शारीरिक विकास
आउटडोर व्यायाम
पी/ओ: बच्चों को विभिन्न कार्य करते समय चलने, कूदने में व्यायाम कराएं और सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता को मजबूत करें। एल.आई. पेंज़ुलेवा नंबर 18 पृष्ठ। 34 वॉक नंबर 1 शारीरिक विकास,
पंछी देखना
फावड़ियों का कार्ड सूचकांक,
संज्ञानात्मक, सामाजिक - संचारी
लक्ष्य:
पक्षियों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें; इस बारे में ज्ञान का गठन कि कौन से पक्षी अक्सर फीडर के लिए उड़ते हैं और उन्हें क्या खिलाया जाना चाहिए; पक्षियों पी/आई "हवाई जहाज" के प्रति दयालु रवैया अपनाएं। एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सीखें। खेल "पकड़ो और फेंको"। उद्देश्य: गेंद को पकड़ने और फेंकने का अभ्यास करना। निकिता, इल्युशा के साथ व्यक्तिगत कार्य - वर्ष का समय स्पष्ट करें। इसकी चारित्रिक विशेषताएं.
श्रम गतिविधि
क्षेत्र की सफाई.
लक्ष्य:
जानें कि झाड़ू का सही तरीके से उपयोग कैसे करें। बाल्टी, रेत के सांचे दिन का दूसरा भाग शारीरिक विकास, सामाजिक और संचार नींद के बाद व्यायाम नंबर 3 मसाज मैट पर चलना। टेबलटॉप थिएटर "ज़ायुशकिना इज़बुष्का" - टेबलटॉप थिएटर का उपयोग करके एक परिचित परी कथा का मंचन करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। एन.ई. वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा टेबलटॉप लकड़ी का थिएटर। वॉक नंबर 2 शारीरिक विकास, संज्ञानात्मक, सामाजिक और संचार संबंधी माल परिवहन का अवलोकन उद्देश्य: उपस्थिति से माल परिवहन को अलग करना सिखाना। पी/आई: "गौरैया और एक कार" - सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता का प्रयोग करें। दाएं और बाएं हाथों से शंकुओं को एक घेरे में फेंकें। उद्देश्य: सटीकता विकसित करना। वीका, साशा मेन के साथ व्यक्तिगत कार्य - व्यायाम "एक छेद में चढ़ें" लक्ष्य: एक मेहराब के नीचे रेंगने की क्षमता विकसित करना। कार्ड इंडेक्स रिमोट सामग्री, टाइपराइटर।
शाम का सामाजिक और संचारी भाषण विकास जेड पेट्रोवा की कविता का पाठ और चर्चा: "खिलौने हमारे साथ दोस्त बनें, हम उन्हें नाराज नहीं करेंगे..." उद्देश्य: खेल के कोने में चीजों को क्रम में रखना सिखाना। ईवा, दशा, वीका के साथ व्यक्तिगत कार्य - क्लॉथस्पिन के साथ खेल "एक सूरज बनाओ"। संवेदी धारणा। खेल के मैदानों में बच्चों के लिए निःशुल्क गतिविधि कपड़ेपिन से खेलना "सूरज बनाओ"। खेलों के लिए विशेषता
सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु के उपहार"
अक्टूबर का प्रथम सप्ताह गुरूवार
मोड शैक्षिक क्षेत्र शैक्षिक क्षेत्र के रूप लक्ष्य और उद्देश्य साहित्य विषय-विकासात्मक वातावरण नोट सुबह संज्ञानात्मक, भाषण विकास - बातचीत: वर्ष के समय को याद रखें और नाम दें। "शरद ऋतु हमारे लिए क्या लेकर आई है?" सब्जियों और फलों की कटाई कब की जाती है? - व्यायाम "लड़कियों के लिए धनुष, लड़कों के लिए बटन।" स्व-देखभाल कौशल विकसित करें, धनुष बांधना और बटन बांधना सीखें और मोटर कौशल विकसित करें। व्यक्ति माता-पिता के मुद्दों पर बातचीत परामर्श संज्ञानात्मक विकास। व्यक्तिगत। ईवा, यारिक, वीका डी/आई के साथ काम करें "चलो सेब की कटाई करें", आकार के आधार पर सजातीय वस्तुओं को अलग करना सीखें, आरोही और अवरोही क्रम में पंक्तियाँ बनाएं। सब्जियों और फलों के मॉडल. कार्य को पूरा करने में सहायता प्रदान करना। शारीरिक विकास भाषण विकास सुबह के व्यायाम नंबर 3 उंगली व्यायाम: "नारंगी"। जीसीडी कलात्मक और सौंदर्य विकास का कार्ड इंडेक्स।
आवेदन
विषय: "पुल के पार सब्जियों और फलों को स्टोर तक ले जाना" उद्देश्य: सर्दियों के लिए सब्जियों और फलों को तैयार करने के समय के रूप में शरद ऋतु के बारे में ज्ञान को समेकित करना। किसी नमूने का स्वतंत्र रूप से विश्लेषण करना सीखें, किसी इमारत को बदलने में सक्षम हों, विवरण जोड़ें, उसके साथ खेलें। एन. एस. गोलिट्स्याना अक्टूबर शारीरिक विकास पाठ संख्या 17 पी/जेड: बच्चों को चलने और दौड़ने के बाद लाइन में अपनी जगह ढूंढना सिखाएं; एक घेरे से दूसरे घेरे पर कूदते समय मुड़े हुए पैरों पर उतरने का अभ्यास करें; गति की दिशा में सटीकता विकसित करते हुए, गेंद को एक-दूसरे की ओर घुमाने की क्षमता को मजबूत करें। पेनज़ुलेवा एल.आई., पी. 34 वॉक नंबर 1 शारीरिक विकास,
वनस्पतियों का अवलोकन
फावड़ियों का कार्ड सूचकांक,
संज्ञानात्मक, सामाजिक - संचारी
लक्ष्य:
स्प्रूस की विशेषताओं का एक विचार तैयार करना जिसके द्वारा इसे अन्य पेड़ों से अलग किया जा सकता है; प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाएं। एक बेंच पर लम्बे कदमों से चलने का अभ्यास करें।
"कारें"
लक्ष्य:
यातायात नियमों का पालन करना सिखाएं; ट्रकों के बारे में ज्ञान समेकित करें। व्यक्तिगत। शेरोज़ा, मैक्सिम, मैटवे के साथ काम करें - डी/आई "क्या कमी है?" - ध्यान के विकास को बढ़ावा देना।
श्रम गतिविधि
श्रम को बेंचों और बरामदों से रेत हटाने का आदेश।
लक्ष्य:
बरामदे पर व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा पैदा करें। बाल्टियाँ, रेत के साँचे, झाड़ू। दिन का दूसरा भाग शारीरिक विकास, सामाजिक और संचार नींद के बाद व्यायाम नंबर 3 "नेबोलेका"। मसाज मैट पर चलना. खेल के कोने में काम करना उद्देश्य: व्यवस्था बनाए रखना सिखाना, खिलौनों को साफ रखना और कार्य कौशल विकसित करना। संचार कौशल, साथ मिलकर काम करना सीखें। कार्ड फ़ाइल वॉक नंबर 2 शारीरिक विकास, संज्ञानात्मक, सामाजिक और संचारी
बारिश देखना
लक्ष्य:
वर्षा की प्राकृतिक घटना का परिचय दीजिए।
पी/आई
: "मूसट्रैप" उद्देश्य: एक घेरे में चलने की क्षमता को मजबूत करना। ध्यान विकसित करें. तेजी से और चतुराई से दौड़ने की क्षमता। "
"टक्कर से टक्कर तक।"
लक्ष्य:
डी चपलता का विकास, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता। इंडस्ट्रीज़ आर. साशा मेन, साशा मिल के साथ। संतुलन में नियंत्रण. "पुल के पार चलो।" कार्ड इंडेक्स रिमोट सामग्री, स्टीयरिंग व्हील, स्कूप, मोल्ड, खिलौने, चाक, कारें।
श्रम गतिविधि
साइट की ओर जाने वाले रास्ते को साफ किया जा रहा है।
लक्ष्य:
सही ढंग से पढ़ाएं, झाड़ू का प्रयोग करें शाम को सीखें। विकास। कनटोप। सौंदर्य संबंधी विकास। स्वस्थ और पौष्टिक भोजन के बारे में बातचीत। लक्ष्य: स्वस्थ और पौष्टिक भोजन (फलों) के बारे में विचारों का विस्तार करें फलों के नाम बताएं। उनका स्वाद कैसा होता है? वे कैसे उपयोगी हैं? - डी\गेम: "बगीचे में, सब्जी के बगीचे में" उद्देश्य: वर्गीकरण (सब्जियां, फल) का अभ्यास करना। - निकिता, इलुशा के साथ व्यक्तिगत कार्य लक्ष्य: पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने, गोल और अंडाकार आकार बनाने की क्षमता विकसित करना। (सब्ज़ियाँ)। फलों की प्रतिकृतियाँ. कागज के पत्र। पेंसिल.
सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु के उपहार"
अक्टूबर के प्रथम सप्ताह शुक्रवार
मोड शैक्षिक क्षेत्र शैक्षिक क्षेत्र के रूप लक्ष्य और उद्देश्य साहित्य विषय-विकासात्मक वातावरण नोट सुबह सामाजिक-संचार, भाषण विकास बच्चों के साथ किंडरगार्टन में व्यवहार के नियमों को दोहराएं। दूसरों के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करें। व्यक्ति माता-पिता के मुद्दों पर दानव और परामर्श भाषण विकास वार्तालाप: शरद ऋतु के संकेतों के बारे में, "गोल्डन ऑटम" लक्ष्य: प्राकृतिक घटनाओं का मूल्यांकन करना और हर किसी में अच्छाई और खुशी ढूंढना। डी/आई "डाकिया एक पार्सल लाया", वस्तुओं का वर्णन करें और उनके विवरण को पहचानें। एस/आर गेम "शॉप" की तैयारी, एस. मिखालकोव की पुस्तक "व्हाट डू यू हैव?" के चित्रों को देखते हुए। थीम पर चित्र और चित्र: "शरद ऋतु।" बातचीत के दौरान बच्चों को सुसंगत भाषण देने में मदद करना। शारीरिक विकास व्यक्तिगत. शेरोज़ा, वीका के साथ काम करें - "समोच्च के साथ एक धागा बिछाएं" (नाशपाती) लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना। फलालैनोग्राफ़, धागे। शारीरिक विकास भाषण विकास सुबह का व्यायाम नंबर 3 फिंगर व्यायाम "ऑरेंज"। आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक कार्ड फ़ाइल एनओडी हुड। सौंदर्य संबंधी विकास
चित्रकला:
विषय: "शरद ऋतु के पत्तों के बारे में" उद्देश्य: शरद ऋतु की तकनीकों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना। भाषण में "पत्ती गिरना" शब्दों के उपयोग को सुदृढ़ करें। पत्तियों के गोल और अंडाकार आकार को चित्रित करना सीखें, कागज की पूरी शीट पर चित्र बनाएं और शरद ऋतु के रंग को व्यक्त करने के लिए दो या तीन रंगों के पेंट का उपयोग करें।
संगीत
एन. एस. गोलिट्स्याना वॉक नंबर 1 शारीरिक विकास, संज्ञानात्मक,
अवलोकन
मौसम धूप या बादल है. मुरझाये हुए पौधों का अवलोकन करना। कार्ड इंडेक्स फावड़े, बाल्टी,
सामाजिक - संचारी घास के उभरे हुए ब्लेडों पर ध्यान दें जो वार्षिक घास से बने रहते हैं। पूछें कि इस तस्वीर को देखकर क्या मूड बनता है। पी/आई "मेरी हर्षित, सुरीली गेंद", पी/आई "समुद्र उत्तेजित है" कल्पना विकसित करें, इच्छित छवि को गति में व्यक्त करने की क्षमता।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
"हम ड्राइवर हैं।"
लक्ष्य:
अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें.
"बिल्ली और चूहे"
लक्ष्य: बिना टकराए दौड़ें, शिक्षक के संकेत पर कार्य करें।
व्यक्तिगत। काम
मैक्सिम, एंड्रियुशा, शेरोज़ा के साथ: "सर्कल में आ जाओ।"
लक्ष्य:
वस्तुओं को संभालने की क्षमता में सुधार; लक्ष्य पर प्रहार करना सीखें, दृष्टि और निपुणता विकसित करें।
श्रम गतिविधि
आगे के अवलोकन के लिए गेंदे की झाड़ी को खोदकर एक फूल के गमले में रोपने की पेशकश करें। रेत के सांचे, फेंटें। दिन का दूसरा भाग शारीरिक विकास, सामाजिक और संचार नींद के बाद व्यायाम नंबर 3 "नेबोलेका"। मसाज मैट पर चलना. रोल-प्लेइंग गेम "कुक" लक्ष्य: स्वतंत्र रूप से कथानक विकसित करने की क्षमता विकसित करना, एक साथ खेलते समय साथियों के साथ बातचीत करना। कार्ड इंडेक्स शिक्षक को एक संयुक्त खेल में एक-दूसरे के साथ बातचीत करने और साथ आने की क्षमता में मदद करता है। वॉक नंबर 2 शारीरिक विकास, संज्ञानात्मक, सामाजिक और संचारी
अवलोकन
मौसम धूप या बादल है. पेड़ और झाड़ियाँ. क्या अंतर है। उनके पास किस प्रकार की पत्तियाँ हैं? लक्ष्य: पेड़ों और झाड़ियों के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना, खेल अभ्यास "घेरा पकड़ना", निपुणता और समन्वय विकसित करना। "पिन नीचे गिराओ" कार्ड इंडेक्स रिमोट सामग्री, कारें, हुप्स, गेंद।
- व्यक्तिगत। साशा मेन, साशा मिल, ईवा के साथ काम करें - बॉल गेम "एक - अनेक" (सेब - सेब, प्लम - प्लम)
प्रकृति में श्रम गतिविधि.
फूलों की क्यारी से सूखे पौधों को साफ करना।
लक्ष्य:
बच्चों को संयुक्त कार्य गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें; साइट पर पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा पैदा करें। शाम का संज्ञानात्मक विकास - बातचीत
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सब्जियाँ और फल"। दिखने में एक-दूसरे से भिन्न सब्जियों और फलों के बारे में विचारों को स्पष्ट करें, एक-दूसरे को सुनने की क्षमता विकसित करें। - डी \ गेम: "स्पर्श से अनुमान लगाएं" उद्देश्य: सब्जियों और फलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना, घ्राण संवेदनाओं का विकास करना।
व्यक्तिगत काम
वान्या, नास्त्य, यारिक के - "चौथा विषम", लक्ष्य: ध्यान का विकास, वर्गीकृत करने की क्षमता (सब्जियां, फल)। सब्जियों और फलों के मॉडल...
