Oksana Arkhipova
Kalender perencanaan tematik pada topik "Perkakas" (kelompok persiapan)

Topik: "Hidangan". “Bersama-sama kami akan membantu nenek kami Fedora di pegunungan.

Kelompok persiapan:

Target

Konsolidasi pengetahuan anak tentang berbagai jenis masakan dan bahan pembuatannya

Senin

Pagi

1. Hafalan senam jari“Mobilnya berantakan.”

bubur yang dimasak Masha,

Masha memberi makan bubur kepada semua orang.

(jari telunjuk tangan kanan mengganggu telapak tangan kiri)

Masha menaruh bubur

Kucing - dalam cangkir,

Untuk serangga - di dalam mangkuk,

Dan untuk kucing - dalam sendok besar.

Dalam mangkuk - untuk ayam, anak ayam,

Dan di palung untuk anak babi.

(tekuk satu jari pada satu waktu di tangan kiri)

Mengambil semua piring

(melepaskan tinju)

Saya memberikan segalanya sampai ke remah-remah.

(tiup “remah-remah” dari telapak tangan).

2. Observasi perawatan tanaman di museum lingkungan (menyiram, melonggarkan).

3. D/i “Perhatian” (menghafal dan membuat sketsa di buku catatan berdasarkan representasi skema peralatan).

Percakapan situasional tentang tata krama meja.

Menggambar

"Khokhloma Rusia"

1. Mengembangkan kemampuan menyampaikan ciri khas pola Khokhloma, menggunakan rangkaian warna tradisional untuk lukisan ini.

2. Memperkuat kemampuan bekerja dengan guas.

3. Menanamkan kecintaan anak terhadap kerajinan rakyat.

Bahan dan peralatan

Contoh lukisan Khokhloma, guas, kuas, template peralatan makan.

1Percakapan tentang hidangan.

2. Pemeriksaan produk dengan lukisan Khokhloma.

3. Pemeriksaan pola sampel.

4. Pekerjaan mandiri anak-anak.

5. Pameran karya anak.

Berjalan

1. Memantau bajak salju.

Memperluas pemahaman tentang peran mesin dalam melakukan pekerjaan padat karya, ciri-ciri strukturnya; Menumbuhkan minat terhadap teknologi dan menghormati pekerjaan orang dewasa.

Sungguh petugas kebersihan yang berani

Apakah Anda menyekop salju di trotoar?

(Peniup salju.) Peniup salju memiliki pengikis besar yang dipasang di bagian depan. Sikat bulat berbulu berputar di tengah antara roda depan dan belakang truk.

2. Penelitian aktivitas

Bandingkan bajak salju dengan ambulans.

3. Membersihkan area dari salju dan membangun labirin.

Mengajar untuk bertindak bersama, untuk mengakhiri segala sesuatunya;

mengembangkan keterampilan tenaga kerja.

4. P/ dan “Pemburu dan binatang”, “Jangan sampai ketahuan”, “Cepat ambil, cepat letakkan”. Memperkuat keterampilan motorik;

5.Ind. kerja "Berjalan di jembatan." Latihan keseimbangan.

Malam

1. Penyelenggaraan pameran karya anak tentang pola hidup sehat.

2. Bekerja sesuai instruksi terapis wicara - otomatisasi bunyi "l", "l" dalam pidato frasa.

3. Percakapan situasional tentang tata tertib di angkutan umum.

4. D/saya. “Tangkap bolanya, sebutkan hari-hari dalam seminggu.”

Jalan2

1. Mengamati cuaca, perubahannya dengan datangnya bulan Februari. Perbaiki nama bulan-bulan musim dingin, urutan musim.

3. Berlatih lompat jauh.

Selasa.

Pagi.

1. Senam pagi.

2. Melakukan permainan “Tanda Lucu”. Perkuat aturan perilaku di jalan, pengetahuan tentang rambu-rambu jalan.

3. Ulangi urutan bagian hari itu. Telah melakukan. permainan “Hari berjalan dari menit ke menit”

4 Percakapan situasional tentang perbuatan baik.

5. Permainan “Satu, Banyak, Tidak”. Konsolidasikan pendidikan jamak. h., dan kata benda. di R.p.

Menggambar “Hidangan FAVORIT”

Ajari anak membuat pola berdasarkan lukisan Gzhel. Gabungkan garis melingkar melengkung dengan guratan dan titik. Perkuat keterampilan menggambar dengan seluruh kuas, ujungnya. Terus menumbuhkan minat pada seni para master Gzhel.

Bahan: ilustrasi, produk master Gzhel, kertas putih yang dipotong berbentuk pot kvass dan teko, guas, kuas, serbet.

Integrasi gambar wilayah Kreativitas seni, Kognisi, Komunikasi, Sosialisasi.

1. Pemeriksaan masakan Gzhel.

2. Pertimbangan unsur lukisan Gzhel.

3. Demonstrasi sebagian elemen gambar pada lukisan.

4. Kerja mandiri

5. Desain pameran.

Berjalan

Menonton salju. Bentuklah gagasan tentang perubahan yang terjadi pada salju di akhir musim dingin.

Musim dingin bernyanyi dan bergema,

Hutan lebat meninabobokan

Dengan dering pohon pinus.

Di sekelilingnya dengan kesedihan yang mendalam

Berlayar ke negeri yang jauh

Awan kelabu. S.Yesenin

Ada tandanya: jika burung gagak dan gagak hinggap di pucuk-pucuk pohon, maka akan turun salju. 2. Kegiatan penelitian

Ukur kedalaman salju di area terbuka dan terlindung taman kanak-kanak. Jawabannya, di mana yang lebih banyak saljunya dan mengapa?

3. Menyiram jalur es.

Belajarlah untuk membawa air dingin dengan hati-hati dan tuangkan secara merata ke seluruh jalur.

4. P/permainan “Dua Embun Beku”.

Berlatih orientasi dalam ruang.

Berlatihlah melompat dengan dua kaki ke tempat tertentu.

Malam

1. Persiapan pemutaran film dongeng "Rubah dan Bangau" - teater meja.

2. Bereksperimen dengan air.

3. Pekerjaan perawatan tanaman (penyemprotan)

4. Karya individu di sanggar seni (mewarnai).

5. Bekerja atas instruksi guru defektologis.

6. Ingatkan anak bahwa buku dan mainan harus disimpan dengan rapi. Pantau cara anak-anak menyimpan mainan dan merapikan pusat kegiatan.

Rabu,

Pagi.

1. Percakapan dengan anak-anak: “Jenis masakan apa saja yang ada?”

2. Bacaan: L. Likhacheva “Pelajaran Etiket”

3. D/permainan “Jelaskan tanpa menyebutkan nama”, “Untuk apa?” (mangkuk gula untuk gula,

4. Meningkatkan kemampuan menggunakan peralatan makan dengan benar saat makan.

5. Tertarik dengan tanggung jawab apa yang dimiliki anak di rumah (membersihkan mainan, membantu menata meja, dll). Barang pecah belah GCD. Bersama-sama kita akan membantu nenek kita Fedora dalam kesedihannya

1. Ajari anak menata meja untuk berbagai makanan, menentukan tujuan hidangan; mengelompokkan dan mengklasifikasikan objek.

2. Praktekkan pendidikan dengan analogi bagian yang berbeda pidato: kata benda (mangkuk gula, mangkuk rusk, mangkuk salad, dll.) dan kata sifat (tanah liat, kaca, kayu, dll.).

3. Latihan memilih kata yang bunyinya “s”.

4. Mengembangkan keterampilan logika dan matematika serta konsep spasial anak (permainan “Merakit Piring”).

5. Mengembangkan sensasi sentuhan pada anak.

6. Mengembangkan keterampilan komunikasi: mengajar anak bekerja berpasangan dan subkelompok, menumbuhkan budaya komunikasi verbal.

7. Lanjutkan mengerjakan adonan berwarna, tingkatkan teknik pemodelan yang sudah dikenal: meratakan, menggulung, “menambal”, dll.

8. Mengembangkan imajinasi kreatif dan emosi positif.

“Integrasi bidang pendidikan

Kognisi, keamanan, tipis. sastra, komunikasi,

Bahan dan peralatan

Plastisin, tumpukan, papan, Permainan “Merakit piring” - mirip dengan “permainan Vietnam”;

Keripik untuk membagi menjadi beberapa tim,

Teh dan peralatan makan untuk penataan meja,

Tas kain untuk mengidentifikasi produk dengan sentuhan,

Papan sesuai jumlah anak, adonan berwarna dalam nampan (5 warna) untuk setiap anak, kaset berisi musik.

Lihat ringkasan

Jalan1

1. Pengamatan sayap lilin. memantapkan gagasan tentang burung (waxwing); Menumbuhkan rasa simpati dan empati terhadap burung.

Ajaklah anak-anak untuk meniru sekawanan sayap lilin. (Bagaimana mereka bergerak, mematuk buah rowan, bagaimana mereka bersiul, dll.)

Sayap lilin telah tiba

Mereka memainkan terompet,

Mereka bersiul: “Sviri-svir!

Kita akan berpesta di hutan!

Biarkan daun berguguran dari dahannya,

Hujan musim gugur berdesir,

Kami mematuk pohon rowan -

Anda tidak akan menemukan buah beri yang lebih baik!”

Aktivitas buruh

2. Membersihkan jalan setapak, bangku, dan tumpukan salju.

Kembangkan kerja keras dan gotong royong yang bersahabat

3. Permainan luar ruangan “Layang-layang dan ayam betina”.

Memperkuat kemampuan untuk bertindak bersama; mengembangkan kecepatan dan ketangkasan. “Jangan sampai ketahuan.” Berlatihlah berlari ke arah yang berbeda.

Ind. Pekerjaan

Perkembangan gerakan.

Kembangkan mata Anda saat melempar bola salju (bola) ke sasaran, capai gerakan aktif tangan saat melempar. Vanya, Darina, Vitya.

Malam

1. Komunikasi gratis “Sejarah penciptaan peralatan makan.” "Perjalanan ke Masa Lalu Fork"

2. Bacaan: K.I. Chukovsky “Kesedihan Fedorino”

3. Permainan luar ruangan “Laut sedang gelisah” (menggambar peralatan)

4. D/I “Perubahan” (Hidangan)

5. Kompilasi cerita deskriptif untuk peralatan.

6. Percakapan dan penyusunan aturan etiket “Keamanan saat makan”, “Penggunaan peralatan makan”

Kamis

Pagi

1. Mempersiapkan permainan “Kafe”: Cerita guru “Apa yang bisa dimasak dan cara menghias hidangan di kafe”, percakapan dari pengalaman pribadi“Jika kamu datang ke kafe.”

2. Memperkuat kemampuan menentukan jumlah suku kata dalam suatu kata; mengembangkan kesadaran fonemik: Denis, Arseny, Vitya.

3. Permainan dansa bundar "Pialanya keluar untuk jalan-jalan..." Kartushev

4. Latihan koordinasi gerakan “Membawanya tanpa menumpahkan air di sendok”

5. Memperkuat skill Miroslav, Anfisa, Sasha Zh.; potong lingkaran dari kotak, oval dari persegi panjang.

6. Komunikasi dan percakapan bebas “Mengapa perlu mencuci piring?”, “Bolehkah anak laki-laki mencuci piring?

7. D/I “China shop” (menyusun keseluruhan dari bagian-bagian).

Pekerjaan manual GCD

"Selasa yang jahat"

1. Belajar menenun alas kertas dengan potongan kertas berwarna, mencocokkan kertas berdasarkan warna, membuat kerajinan volumetrik berdasarkan silinder.

2. Melatih kemampuan mencocokkan benda dengan tanda.

Peralatan:

Gunting, kertas berwarna, sampel,

1. Pemeriksaan kerajinan itu.

2. menunjukkan dan memperjelas cara melakukan pekerjaan

3. Dirinya sendiri. pekerjaan anak-anak.

Berjalan 1

1. Mengamati awan

Perluas pemahaman Anda tentang langit dan pengaruhnya terhadap kehidupan planet kita; Mengembangkan persepsi tentang keindahan dan keanekaragaman bola langit.

Mereka terbang tanpa sayap, mereka berlari tanpa kaki,

Mereka berlayar tanpa layar. (Awan.)

2. Menyapu salju di bawah semak-semak dan pepohonan, membersihkan jalan setapak dan perosotan. Belajar bekerja sama dan menikmati hasilnya.

3. P/permainan: “Ayam dan Layang-layang.”

Terus pelajari cara menghindari penangkap dengan cekatan. "Hoki Salju"

Belajar melempar keping ke gawang.

Malam.

1. D/i "Masak"

Berbicara tentang benda-benda yang memudahkan pekerjaan seseorang dalam kehidupan sehari-hari (penggiling kopi, mixer, penggiling daging, dll, mengembangkan kemampuan mengidentifikasi bahan pembuat benda tersebut

2. D/I “Ayo masak makan siang”

3. D/I “Dapat Dimakan – Tidak Dapat Dimakan”

4. Terus meningkatkan budaya pangan: menggunakan alat makan (garpu, pisau) dengan benar; makan dengan hati-hati, dengan tenang, pertahankan postur yang benar di meja; buat permintaan, terima kasih

Berjalan 2.

1. Mengamati cuaca. Bandingkan siang dan malam.

2. P/i “Dua Embun Beku”

3.Ind. budak. dalam pendidikan jasmani Melempar bola salju ke sasaran vertikal.

Jumat

Pagi

1. Merencanakan- permainan peran: "Kafe"; “Mempersiapkan makan malam yang meriah”; “Kami menjamu tamu kami.”

2. D/games: “Temukan gambar tambahan” (dari 7 item,

3. Kegiatan penelitian dan pengembangan membandingkan sifat-sifat tanah liat dan pasir (mana yang lebih baik untuk membuat masakan)

4. Percakapan dan penyusunan aturan etiket “Keamanan saat makan”,

Berjalan 1.

1. Pengamatan burung gagak dan murai

Untuk mengkonsolidasikan gagasan tentang dunia burung, untuk mengetahui ciri-cirinya.

2. Kerja kolektif di situs. Tujuan: untuk mengajar bekerja sama, untuk menerima kegembiraan dari pekerjaan yang dilakukan dan hasilnya.

3. Permainan luar ruangan “Layang-layang dan Induk Ayam”, “Jangan Sampai Ketahuan”.

Memperkuat kemampuan berlari, dengan cekatan menghindar, dan melompat.

4.Ind. pekerjaan Melempar bola salju pada sasaran horizontal

2. Pertimbangan. dan mengarang cerita berdasarkan lukisan “Masak”.

3. Menyusun teka-teki dan teka-teki silang tentang masakan.

4. D/permainan “Deskripsikan tanpa menyebutkan nama.” “Untuk apa?” (mangkuk gula untuk gula,

5. “Toko peralatan masak” (menyusun bagian-bagian dari keseluruhan). “Toko Cina” (Krostiki) Kuziner.

Berjalan 2

1. Pengamatan es.

2. P/i “Dari tumpukan salju ke tumpukan salju”

3. “Temukan suatu objek” Temukan suatu objek berdasarkan deskripsi.

4. Bicarakan dengan anak tentang sikap baik hati dan perhatian terhadap burung.

Topik minggu ini: “Hidangan” (dari 2 November hingga 13 November)
Lingkungan pengembangan subjek: Ilustrasi, album tematik dengan gambar hidangan. Rekaman audio lagu anak-anak. Materi demonstrasi: “Perangkat teh”, “Hidangan”. Stensil, guratan, pewarnaan sesuai data topik leksikal. Permainan bermain peran tematik "Kafe". Menggunakan hasil kegiatan anak dalam permainan cerita.
Membaca fiksi: K. Chukovsky “Kesedihan Fedorino”, dongeng Ural “Zhikharka”, “Sendok” K. Nefedova.
Permainan didaktik: “Toko Piring”, “Toko Cina”, “Membuat teko”, “Teh apa?”, “Menata piring”.



(Kerajinan tangan, gambar hasil karya tangan anak dan orang tuanya, puisi, lagu anak-anak, teka-teki).
Senin-
2 November Permainan didaktik"Toko peralatan masak" - mengkonsolidasikan konsep umum peralatan makan. 1. Pembiasaan dengan alam/Pengenalan nilai-nilai sosial budaya.
Topik: “Masakan apa saja yang ada?”
Tujuan: Belajar membedakan dan memberi nama masakan, mengelompokkan dan menggabungkan benda-benda menurut kesamaan cirinya. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang konsep umum “Peralatan Masak”.
2. Pendidikan jasmani Menonton kartun “Winnie the Pooh mengunjungi Kelinci.”
gaya hidup sehat
Situasi masalah “Apa yang akan terjadi jika kita tidak mencuci piring?” - bentuk presentasi awal tentang kesehatan, gaya hidup sehat. Selasa – 3 November Menebak teka-teki tentang masakan.
Latihan praktis
"Saputangan" - ajarkan cara menggunakan saputangan dengan benar. Teruslah secara sadar mengikuti aturan etiket. 1. Perkembangan bicara
Topik: Membaca karya “Kesedihan Fedorino”
Tujuan: Untuk membantu anak-anak mengingat nama dan isi dongeng K.I. Perkenalkan dongeng "kesedihan Fedorino". Perbaiki konsep umum - "hidangan".
2. Pemodelan
Tema: “Piala dan Piring”
Tujuan: Terus belajar cara memahat objek dari beberapa bagian. Perkuat kemampuan menggunakan tumpukan. Kembangkan kasih sayang dan kebaikan.
3.Musik
“Toko Cina” - ajarkan cara membuat hidangan dari stik Couseneira sesuai model.
Pendidikan patriotik: Percakapan: “Aturan berperilaku untuk anak yang santun” - Bentuklah gagasan tentang apa yang baik dan apa yang buruk.
Hari dalam seminggu Kegiatan bersama dengan anak-anak. GCD Kegiatan bersama dengan anak-anak. Interaksi dengan orang tua.
Rabu - 4 November
.Permainan didaktik: "Cari tahu dengan deskripsi" - belajar membuat cerita deskriptif tentang hidangan.
Permainan didaktik: “Membuat teko” - mengajarkan cara membuat keseluruhan dari bagian-bagian. 1.FEMP
Sasaran: Memantapkan kemampuan berhitung dalam 3, mengenalkan nilai urut suatu bilangan, mengajarkannya dengan benar, menjawab pertanyaan “Berapa?”, “Yang mana?” Melatih kemampuan mencari benda yang sama panjang, lebar, dan tingginya. Perkenalkan persegi panjang dengan membandingkannya dengan persegi.
2. Latihan Pendidikan Jasmani "Orkestra Kami" - bermain dengan sendok. Musik E.Telicheeva.
Permainan dansa bundar “Piala keluar untuk jalan-jalan” oleh N. Kartushev. Kamis - 5 November
Permainan didaktik: “Teh apa? “- memperluas dan mengaktifkan kosakata anak-anak pada topik “Hidangan”, mengajari mereka mengoordinasikan kata sifat dengan kata benda.
Ulangi permainan jari
“Kami memasak - kami memasak kolak” 1.Musik.
Topik: “Garis-garis pada cangkir”
Tujuan: Mengajarkan cara memegang gunting yang benar, memotong dalam garis lurus, menghias suatu benda dengan menggunakan potongan potongan. Perkuat teknik perekatan yang hati-hati. DASAR KESELAMATAN HIDUP:
Situasi masalah: “Bagaimana jika Anda memecahkan piring?” - ajarkan aturannya perilaku aman di rumah.
Permainan bermain peran "Cafe" - belajar memainkan berbagai situasi yang berkaitan dengan kekhasan pekerjaan seorang juru masak, pelayan, dan pengunjung kafe. Memperkuat pengetahuan tentang norma dan tata tertib di tempat umum.
Jumat – 6 November
Bekerja di bengkel kreatif: Gambar dekoratif penyeka kapas: “Oh ya, satu sendok!” - belajar menghias bentuk jadi dengan pola. Mengembangkan Keterampilan kreatif anak-anak. 1.Menggambar.
Topik: Piala.
Tujuan: Mengajari anak menggambar benda besar dari kehidupan dengan pensil sederhana. Buat garis besar garis luarnya dengan guas dan hiasi produk dengan titik-titik. Kembangkan keinginan untuk menyelesaikan apa yang Anda mulai.
2. Pendidikan jasmani.
Perlombaan estafet “Membawa Kentang dalam Sendok” mengajarkan bagaimana bertindak sebagai sebuah tim, saling membantu.
Bekerja.
Mencuci piring boneka - untuk mengajar anak-anak memberikan semua bantuan yang mungkin, mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang berbagai jenis piring. Topik minggu ini: “Hidangan” (dari 9 November hingga 13 November)
Lingkungan pengembangan subjek: Ilustrasi, album tematik dengan gambar hidangan. Rekaman audio lagu anak-anak. Materi demonstrasi: “Perangkat teh”, “Hidangan”. Stensil, garis besar, halaman mewarnai berdasarkan topik leksikal ini. Permainan bermain peran tematik “Ayo siapkan meja untuk minum teh.” Menggunakan hasil kegiatan anak dalam permainan cerita.
Membaca fiksi: “The Big Spoon” oleh Z. Alexandrov, “At Dinner” oleh L. Kardashov, “Dinner” oleh E. Blaginin
Permainan didaktik: “Toko Peralatan Masak”, “Toko Cina”, “Membuat Teko”, “Semua hidangan tercampur”, “Bagi menjadi beberapa kelompok”.
Hari dalam seminggu 1 setengah hari 2 setengah hari Interaksi dengan orang tua.
Kegiatan bersama dengan anak-anak. GCD Kegiatan bersama dengan anak-anak. Libatkan orang tua dalam mengumpulkan materi dengan topik: “Hidangan”.
Membuat album dengan tema umum: “Hidangan”
Belajar puisi lucu dan komik tentang peralatan makan.
Atur pesta teh bersama dalam kelompok - libatkan orang tua dalam kegiatan bersama, tunjukkan kepada anak cara menyeduh teh, dan perkuat kemampuan menata meja.
Senin-
9 November Game didaktik "Semua hidangan tercampur" - untuk mengkonsolidasikan kemampuan menemukan objek di sepanjang kontur. Kembangkan perhatian. 1. Pembiasaan dengan alam/Pengenalan nilai-nilai sosial budaya.
Topik: Perjalanan ke masa lalu masakan.
Tujuan: Untuk mengenalkan anak-anak dengan sejarah masakan, dengan proses transformasinya oleh manusia; mengintensifkan aktivitas kognitif; membangkitkan minat pada objek-objek dunia buatan manusia di masa lalu.
2. Pendidikan jasmani
Menonton kartun "kesedihan Fedorino".
gaya hidup sehat
“Pijat sendiri” - mengenalkan anak pada peralatan kesehatan baru, menunjukkan teknik memijat sendiri menggunakan alat pijat tangan bulat. Selasa – 10 November Menebak teka-teki tentang masakan.
Melihat album dengan gambar “Tentang hidangan”.

Latihan praktis
Topik: “Menulis cerita deskriptif tentang perkakas”
Tujuan: Belajar menulis cerita deskriptif tentang masakan. Memperkuat kemampuan mengklasifikasikan benda berdasarkan kualitasnya (kaca, logam).
2. Pemodelan
Topik: Hiasi kendi. (Relief)
Tujuan: Untuk mengajari anak-anak teknik pemodelan relief dari flagela, ikal, dan bentuk bola. Mengembangkan keterampilan motorik halus tangan Kembangkan akurasi saat bekerja dengan plastisin.
3.Musik
Permainan konstruksi:
“Keluarkan dari stik” - ajari cara membuat hidangan dari stik sesuai model.
Pendidikan patriotik:
Tamasya ke dapur - untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang profesi di lingkungan terdekat mereka. Sistematisasikan pengetahuan anak-anak tentang topik: “Hidangan”. Hari dalam seminggu Kegiatan bersama dengan anak-anak. GCD Kegiatan bersama dengan anak-anak. Interaksi dengan orang tua.
Rabu - 11 November
Latihan untuk mengembangkan perhatian pendengaran dan dasar representasi matematika“Ada lima cangkir di rak…”
Permainan didaktik: “Bagilah menjadi beberapa kelompok” - ajarkan anak untuk menggabungkan benda-benda ke dalam kelompok (dapur, ruang makan, peralatan teh), aktifkan nama-nama peralatan dalam ucapan. 1.FEMP
Tujuan: Menunjukkan pembentukan bilangan 4 berdasarkan perbandingan dua kelompok benda yang dinyatakan dengan bilangan 3 dan 4; belajar berhitung dalam 4. Perluas pemahaman Anda tentang persegi panjang dengan membandingkannya dengan persegi. Mengembangkan kemampuan untuk menciptakan gambaran holistik suatu objek dari bagian-bagiannya.
2. Pendidikan jasmani
.Permainan musik "Hujan" - kembangkan kemampuan untuk bergerak dengan mudah mengikuti musik. Belajar mendengarkan perubahan dinamika musik. Kamis - 12 November
Belajar yang baru permainan jari"Teapot" - koordinasi bicara dengan gerakan, pengembangan keterampilan bicara umum. 1.Musik.
2. Aplikasi/Desain
Subjek: " Pola yang indah"(dekoratif)
Tujuan: Untuk melatih anak-anak dalam merekatkan bentuk-bentuk yang sudah jadi dengan hati-hati ke dasar berwarna, menyusunnya secara ritmis. Mengembangkan rasa warna anak-anak. Kembangkan keinginan untuk menyelesaikan apa yang Anda mulai.
DASAR KESELAMATAN HIDUP: Situasi permainan"Anak Anjing Nakal" - pertimbangkan situasinya, bantu menarik kesimpulan tentang mengapa perlu mengingat alamat Anda dan kepada siapa Anda dapat memberitahukannya.
Permainan bermain peran "Ayo siapkan meja untuk minum teh" - belajar memainkan berbagai situasi.
Jumat – 13 November
Bekerja di lokakarya kreatif: Buku mewarnai mewarnai dengan topik leksikal: "Hidangan" - belajar melukis bentuk yang sudah jadi dengan hati-hati, dalam satu arah, tanpa melampaui garis besar. 1.Menggambar
Topik: Pola indah pada piring.
Tujuan: Untuk mengembangkan rasa warna dan keinginan untuk mendekorasi pada anak-anak formulir yang sudah jadi pola. Perkuat keterampilan dalam bekerja dengan cat. Menumbuhkan kemandirian.
2. Pendidikan jasmani.
Permainan luar ruangan “Kami mencuci piring” mengajarkan cara mengoordinasikan kata-kata dengan gerakan berirama.
Bekerja.
Mencuci piring boneka - untuk mengajar anak-anak memberikan semua bantuan yang mungkin, mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang berbagai jenis piring. Topik minggu ini: “Furnitur” (dari 16 November hingga 20 November)
Lingkungan pengembangan subjek: Materi demonstrasi dengan topik “Furnitur”. Presentasi komputer “Perjalanan ke masa lalu furnitur.” Ilustrasi, album tematik dengan gambar furnitur. Materi demonstrasi: “Furnitur”, “Alat”, “Profesi”. Stensil, garis besar, halaman mewarnai berdasarkan topik leksikal ini. Plot-role-playing game Menggunakan hasil kegiatan anak dalam permainan plot.
Membaca fiksi: S. Mikhalkov “Apa yang kamu punya?”, “Rumah Kucing”, V. Mayakovsky “Menjadi siapa?”, puisi tentang furnitur, E. Uspensky “Kehancuran”, J. Moritz “Rumah Kurcaci, Rumah Kurcaci” .
Permainan didaktik: "Ucapkan sepatah kata", "Siapa yang butuh apa untuk bekerja", "Ambil apa yang Anda butuhkan", "Aneh keempat".
Hari dalam seminggu 1 setengah hari 2 setengah hari Interaksi dengan orang tua.
Kegiatan bersama dengan anak-anak. GCD Kegiatan bersama dengan anak-anak. Libatkan orang tua dalam pengumpulannya bahan limbah untuk pembuatan furnitur.
Bawa untuk membaca:
Membaca buku “Aturan berperilaku anak yang santun”.
Lengkapi rekaman audio dengan karya S.Ya Marshak “Kisah Pahlawan Tak Dikenal”.
Senin-
16 - November Game didaktik “Roda Keempat. Furnitur” - belajar menggabungkan objek ke dalam kelompok sesuai dengan karakteristik umum. Mengenalkan konsep umum “Furnitur” 1. Pembiasaan dengan alam/Pengenalan nilai-nilai sosiokultural.
Topik: Konsep – Furnitur. Sebuah perjalanan ke masa lalu furnitur.
Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan ide-ide anak-anak tentang furnitur. Memberikan gambaran bahwa seseorang menciptakan benda-benda untuk hidupnya. Memperkenalkan proses transformasi furnitur dalam proses evolusi manusia.
2. Pendidikan jasmani Demonstrasi dongeng “Tiga Beruang” di atas kain flanel - untuk mengajarkan cara menyampaikan gambar karakter.
gaya hidup sehat
“Mengapa furnitur harus tepat?” - membentuk sikap sadar terhadap kesehatan pada anak. Selasa – 17 November Menebak teka-teki tentang furnitur.
Melihat album dengan gambar “Furniture”.

Latihan praktis
“Kami duduk dengan indah” - untuk membentuk budaya perilaku di meja, mengajar anak-anak untuk duduk sesuai dengan aturan etiket. 1. Perkembangan bicara
Topik: "Furnitur"
Tujuan: Mengajarkan anak mendeskripsikan perabotan yang ada di dapur, lorong, kamar tidur, ruang tamu, dan kamar bayi. Perkaya kosakata Anda dengan kata kerja, kata benda, kata sifat. Berlatihlah menggunakan sufiks kecil.
2. Pemodelan
Topik: “Meja dan kursi” (bermotif).
Tujuan: Belajar memotong kolom plastisin memanjang menjadi beberapa bagian menggunakan tumpukan dan menempelkannya pada karton, menggambarkan perabot dalam bentuk relief.
3. Permainan Konstruksi dan Desain Musik: “Kamar Saya” - Belajar membuat perabot sesuai dengan desain Anda sendiri dari bagian-bagian perlengkapan konstruksi.
Pendidikan patriotik:
“Apa yang baik dan apa yang buruk” - membaca antologi “Aturan Perilaku untuk Anak yang Berpendidikan” - untuk mengkonsolidasikan aturan perilaku di taman kanak-kanak. Hari dalam seminggu Kegiatan bersama dengan anak-anak. GCD Kegiatan bersama dengan anak-anak. Interaksi dengan orang tua.
Rabu - 18 November
Permainan didaktik: "Ucapkan sebuah kata", dengan topik "Furnitur" - untuk mengembangkan perhatian pendengaran. 1.FEMP
Sasaran: Memantapkan kemampuan berhitung dalam 4, mengenalkan nilai ordinal suatu bilangan, belajar menjawab pertanyaan “Berapa?”, “Yang mana?” Latih kemampuan membedakan dan menyebutkan nama-nama yang familiar angka geometris. Perluas ke contoh spesifik arti konsep cepat dan lambat.
2. Pendidikan jasmani Permainan musik "Hujan" - kembangkan kemampuan untuk bergerak dengan mudah mengikuti musik. Belajar mendengarkan perubahan dinamika musik. Kamis - 19 November
Mempelajari permainan jari baru “Banyak furnitur di apartemen” - pengembangan keterampilan motorik halus, otot tangan, koordinasi gerakan, memori, ucapan. 1.Musik.
2. Desain
Topik: Furnitur untuk boneka.
Tujuan: Belajar membuat perabot dari bagian desainer sesuai dengan desain Anda sendiri, meningkatkan keterampilan desain. Mengembangkan persepsi figuratif dan imajinasi.
OBZH: Membaca puisi S.Ya. Marshak “Kisah Pahlawan Tak Dikenal” - terus memperkenalkan fenomena seperti api. Kembangkan kepercayaan diri dalam tindakan Anda.
Permainan bermain peran "Pabrik Furnitur" - untuk mengajar anak-anak bersatu dalam subkelompok bermain yang terdiri dari 3-4 orang, memilih objek dan atribut untuk permainan. Jumat – 20 November
Bekerja di bengkel kreatif: Konstruksi perabot dari bahan limbah sudut bermain– belajar membuat furnitur dari kotak korek api dengan bantuan orang dewasa. 1.Menggambar
Subjek: Serbet yang indah di atas meja.
Tujuan: Mengajari anak menggambar pola bulat dan bentuk kotak. Kembangkan rasa warna dan ritme. Menumbuhkan minat pada seni dan kerajinan rakyat.
2. Pendidikan jasmani. Permainan di pojok olahraga - "Serso" - mengajarkan cara melempar cincin. Kembangkan akurasi dan mata.
Bekerja.
"Bersihkan debu dari furnitur" -
mengajar anak untuk melaksanakan tugas individu dan kolektif, menjelaskan pentingnya pekerjaan mereka. Topik minggu ini: “Transportasi” (dari 23 November hingga 27 November)
Lingkungan pengembangan mata pelajaran: Materi demonstrasi dengan topik “Transportasi”, permainan mobil mainan dengan model jalan, rumah dan jalan raya. Album didaktik "Jalan ABC". Permainan bermain peran: “Kami adalah penumpang.”
Membaca dan melihat ilustrasi oleh N. Nosov “Mobil”, V. Berestov “Tentang mobil”, S. Fanginshtein “Jalan Kita”. S. Volkova “Tentang peraturan lalu lintas.”
Menghafal S. Mikhalkov “Seorang pejalan kaki harus ingat: persimpangan-persimpangan”, menebak teka-teki.
Permainan didaktik: “Sopir”, “Jenis transportasi apa yang ada?”, “Kebingungan” (memilah semua jenis transportasi berdasarkan jenisnya).
Hari dalam seminggu 1 setengah hari 2 setengah hari Interaksi dengan orang tua.
Kegiatan bersama dengan anak-anak. GCD Kegiatan bersama dengan anak-anak. Proyek keluarga “Kami adalah pejalan kaki. Mengangkut".
Libatkan orang tua dalam mengumpulkan bahan untuk dibuat
pameran model - mobil dari berbagai merek.
Melihat foto keluarga

Kelompok: kelompok senior Subjek: Subjek:« Cucian piring ». "Makanan"

RENCANA KERJA PENDIDIKAN minggu ini (dari 18 Desember s/d 22 Desember 2017)

Kelompok: kelompok senior Subjek: Subjek:« Cucian piring ». "Makanan" Sasaran: Menciptakan kondisi untuk memperluas dan memperdalam pemahaman anak tentang makanan dan peralatan makan. Memperjelas dan memperkuat konsep “piring” dan “makanan” kepada anak dengan menggunakan berbagai jenis aktivitas anak

RENCANA KERJA PENDIDIKAN minggu ini (dari 18 Desember s/d 22 Desember 2017)

Kelompok: kelompok senior Subjek: Subjek:« Cucian piring ». "Makanan" Sasaran: Menciptakan kondisi untuk memperluas dan memperdalam pemahaman anak tentang makanan dan peralatan makan. Memperjelas dan memperkuat konsep “piring” dan “makanan” kepada anak dengan menggunakan berbagai jenis aktivitas anak

RENCANA KERJA PENDIDIKAN minggu ini (dari 18 Desember s/d 22 Desember 2017

Kelompok: kelompok senior Subjek: Subjek:« Cucian piring ». "Makanan" Sasaran: Menciptakan kondisi untuk memperluas dan memperdalam pemahaman anak tentang makanan dan peralatan makan. Memperjelas dan memperkuat konsep “piring” dan “makanan” kepada anak dengan menggunakan berbagai jenis aktivitas anak

RENCANA KERJA PENDIDIKAN minggu ini (dari 18 Desember s/d 22 Desember 2017)

Kelompok: kelompok seniorSubjek:« Cucian piring ». "Makanan" Sasaran: Menciptakan kondisi untuk memperluas dan memperdalam pemahaman anak tentang makanan dan peralatan makan. Memperjelas dan memperkuat konsep “piring” dan “makanan” kepada anak dengan menggunakan berbagai jenis aktivitas anak

Alena Vakhmistrova
Perencanaan tematik yang komprehensif untuk minggu ini “Hidangan. Makanan" di kelompok senior

Perencanaan tematik yang komprehensif

dengan topik “Hidangan. Makanan"

Tugas: Terus memperluas pemahaman anak tentang masakan dan makanan.

Mengembangkan keterampilan perilaku budaya saat makan.

Mengembangkan dan mengaktifkan kosakata.

Pengembangan kreativitas keluarga dan kerjasama antara keluarga dan taman kanak-kanak dalam kerangka proyek.

Acara terakhir: Pameran kreativitas anak-anak. Kuis berdasarkan dongeng K. Chukovsky.

Perkembangan kognitif

Percakapan: “Jenis masakan apa yang ada di sana?” Nutrisi yang tepat", "Mengapa kita makan bubur di pagi hari", "Makanan sehat dan berbahaya".

Tamasya ke dapur taman kanak-kanak. Pengantar profesi juru masak.

Pemeriksaan dan penyusunan cerita berdasarkan lukisan “Cook”.

Membuat dan menceritakan teka-teki tentang masakan.

D/permainan “Jelaskan tanpa menyebutkan nama”, “Untuk apa?” (mangkuk gula untuk gula, “Toko Peralatan Makan” (komposisi bagian-bagian secara keseluruhan, “Toko Keramik” (Krostiki – tongkat Kuziner).

Kegiatan penelitian - perbandingan sifat tanah liat dan pasir (mana yang lebih baik untuk membuat masakan)

Perkembangan sosial dan komunikatif

Komunikasi dan perbincangan bebas “Makanannya terbuat dari apa dan oleh siapa”, “Saat saya makan saya tuli dan bisu”, “Untuk apa saringan?”, “Meja yang ditata dengan indah adalah kunci nafsu makan yang baik.”

Permainan didaktik: “Temukan gambar tambahan”, “Sebutkan dalam satu kata”, “Pilah di rak”, “Rakit keseluruhan dari bagian-bagian”; “Susun piring di rak”, “Apa yang dibutuhkan koki untuk bekerja”, “Dapat dimakan dan tidak dapat dimakan”

Permainan peran "Keluarga" (plot "Mempersiapkan makan malam yang meriah"; "Memperlakukan tamu")

Menyusun algoritma - pengaturan tabel.

Menonton kartun "kesedihan Fedorino"

Perkembangan bicara

Kompilasi cerita deskriptif tentang masakan.

Pemeriksaan ilustrasi, gambar yang menggambarkan berbagai jenis cucian piring.

Permainan pidato “Katakan secara berbeda”, “Ucapkan sebuah kata”, “Yang mana, yang mana, yang mana”.

Membaca fiksi: “Rubah dan Kendi”, “Rubah dan Bangau”, N. Nosov “Bubur”, “Mentimun”, K.I. Chukovsky “Kesedihan Fedorino”, L. Likhacheva “Pelajaran Etiket”.

Perkembangan artistik dan estetika

Menggambar “Piring” (lukisan Gzhel, “Lukisan Vas”

Pemodelan dari adonan garam “Cangkir dan piring”

Menggunakan guratan dan bayangan, pola dan stensil masakan

Ilustrasi mewarnai dan buku mewarnai.

Menggambar sesuka hati.

Meletakkan piring dari tongkat hitung.

Perkembangan fisik

Kompleks senam yang menyegarkan No. 3 (lihat indeks kartu)

Berjalan tanpa alas kaki di atas matras pijat

Permainan luar ruangan “Laut sedang gelisah” (menggambar piring, “Coba tebak” (latihan menggambarkan siluet piring)

Latihan koordinasi gerakan “Membawanya tanpa menumpahkan air di sendok”

Pojok buku: buku untuk dibaca dan dilihat: bahasa Rusia cerita rakyat“Rubah dan Kendi”, “Rubah dan Bangau”, N. Nosov “Bubur”, “Mentimun”, K. I. Chukovsky “Gunung Fedorino”; gambar dan ilustrasi tentang topik tersebut.

Pusat permainan peran:"Mempersiapkan makan malam yang meriah" - algoritma untuk menyiapkan berbagai hidangan. “Kami menjamu tamu kami.” Gantikan item untuk permainan peran.

Pusat permainan konstruksi dan konstruksi: membuat algoritma penataan meja, menghitung tongkat dengan diagram.

Pusat Kegiatan Produktif: buku mewarnai tentang topik ini, gambar piring, stensil, templat, penetasan topik, bahan dan alat untuk menggambar, pemodelan, aplikasi dan karya seni, contoh peralatan kerajinan rakyat “Khokhloma, Gzhel”

Interaksi dengan orang tua:

Rekomendasi untuk orang tua: Bersama anak Anda, lihatlah piring-piring yang ada di rumah, perbaiki nama-nama piringnya (dapur, teh, ruang makan, kopi). Tunjukkan pada anak Anda produk makanan yang diolah, perbaiki nama masakan yang disiapkan di rumah, serta cara memasaknya. Dalam hal ini, Anda harus bertanya: apa yang dibuat dari daging? Dari kentang? Dari kubis? Terbuat dari apakah vinaigrette? Tunjukkan di mana piring disimpan di rumah, makanan apa saja yang ada di lemari es.

Tawarkan kepada orang tua rute akhir pekan.

Bantuan dengan pekerjaan rumah.

Publikasi dengan topik:

Perencanaan tematik yang komprehensif untuk minggu ini. Kelompok senior (bagian 2) Bagian 1 http://www..html SELASA Bersama.

Lihatlah piring-piring di dapur bersama anak Anda. Periksa nama peralatannya. Tanyakan kepada anak Anda untuk apa cangkir, sendok, penggorengan, panci, ketel, sendok, parutan, saringan, talenan, piring, tatakan, sendok, garpu, mug, pisau.

Tinjau bersama anak Anda dan sebutkan bagian-bagiannya di pengadilan: pegangan, tutup, cerat, bawah, dinding.

Dengan sengaja hidangan dibagi menjadi ruang makan, ruang teh, ruang kopi, dapur

Bicara tentang bahan masakannya (besi - besi, kaca - kaca, tanah liat - ..., kayu - ..., gerabah - ...).

Game "Piringnya terbuat dari apa?"

Sendok terbuat dari kayu - kayu…
Cangkir porselen - porselen…
Vas kristal - kristal
Parutan logam - logam
Botol kaca - kaca
Kapal tangki plastik -...
Wajan besi cor -...
Mangkuk tanah liat -...

Pisau baja - ...

Game didaktik "Di mana mereka meletakkan barang" (piring)

Roti dimasukkan ke dalam KOTAK ROTI

Gula - ke GULA

Selai - dalam VAS JAM

Permen - dalam VAS PERMEN (mangkuk permen)

Rusks - di CRUSH BOWL

Garam - dalam GARAM

Lada - dalam PEPPERCRACK

Ikan - dalam DISH UNTUK IKAN

Teh - dalam teko untuk diseduh

Susu - dalam kendi

Minyak - dalam BISA MINYAK

Krim - dalam CREAMER

Salad - dalam SALAD BOWL

Latihan didaktik “Apa ini?”

Ini adalah panci. Anda bisa memasak sup di dalamnya.
Ini adalah piring. Anda bisa memasukkan makanan ke dalamnya.
Ini adalah sendok. Anda bisa menggunakan sendok untuk mengambil makanan dan memasukkannya ke dalam mulut Anda.
Ini sebuah cangkir. Anda bisa menuangkan teh ke dalamnya dan meminumnya.
Ini adalah pisau. Mereka bisa digunakan untuk memotong roti.
Ini adalah penggorengan. Anda bisa menggoreng irisan daging di atasnya.

Fedora tidak menyesali piringnya, tidak mencucinya, dia memukulinya dan piringnya lari darinya. Lihatlah gambarnya. Beri tahu kami bagian piring mana yang hilang dari Fedora dan bagian mana yang tidak ada. (Poci teh lari dari Fedora. Teko tanpa cerat. Dll.)

.Lengkapi kalimat

Mari pecahkan teka-teki tentang hidangan:

1. Mempunyai belalai, bukan gajah,
Dia membungkuk ke cangkir.

Ketel

2. Hal ini perlu bagi kita,
Bagaimanapun, kita makan makanan darinya
Dalam dan dangkal
Namanya adalah……….

Dengan piring

3. Di dapur kecil kita
Kami memasak bubur di dalamnya,
Kentang, kaldu,
Sup, pasta

Pot

4. Dia selalu dihormati di dapur
Dia menggoreng dan membuat kue,
Jangan memasak makanan untuk kami
Di dapur tanpa……..

panci penggorengan

5. Diciptakan hanya untuk roti,
Dia merawatnya.

kotak roti

6. Kami menggandeng tangannya
Kami minum teh dan kopi darinya.

cangkir

7. Saya tidak makan sendiri.
Dan saya memberi makan orang.

sendok

8. Terbuat dari kaca,
Dirancang untuk teh, jus, susu

kacamata

9. Memiliki empat gigi
Setiap hari dia muncul di meja,
Dan dia tidak makan apa pun

garpu

10. Piring baru, tapi semuanya berlubang

saringan