Problema educației. Caracteristici ale creșterii băieților și fetelor. Caracteristici ale creșterii fetelor și băieților într-o familie modernă

PRINCIPALE SARCINI DE EDUCAȚIE.

Ca orice proces organizat, educația familiei necesită un anumit simț al scopului și prezența unor sarcini specifice. Întrucât în ​​societatea noastră interesele statului și ale părinților în ceea ce privește educația tinerei generații coincid cel mai adesea, scopul și obiectivele publicului și educația familiei practic sunt si ele identice. În consecință, scopul principal al creșterii copiilor într-o familie este dezvoltarea cuprinzătoare a individului, combinând bogăția spirituală, puritatea morală și perfecțiunea fizică. Atingerea acestui scop include implementarea unor sarcini precum educația fizică, mentală, morală, de muncă și estetică.

În educația familiei, un loc important îl ocupă grija pentru sănătatea copilului, pregătirea sa fizică, întărirea, dezvoltarea forței, agilității, vitezei și rezistenței. Sanatoasa, fizic persoană dezvoltată este capabil să se angajeze cu mai mult succes în munca mentală și fizică, de obicei are o dispoziție bună și veselă și, de regulă, este prietenos cu ceilalți, gata să ajute, percepe frumusețea cu mai multă atenție și se străduiește să facă totul frumos.

În interesul educației fizice, părinții ar trebui să-i învețe pe copii din copilărie să facă regulat exerciții fizice de dimineață, să-i implice în diverse jocuri în aer liber, activități sportive și să se angajeze împreună în turism accesibil. Este important, la sfatul medicului, să obișnuiești copilul cu întărirea, să-l înveți să aibă grijă de propria sănătate, evitând obiceiurile proaste (fumatul, consumul de băuturi alcoolice, droguri toxice etc.). Și în toate acestea, principalul lucru este exemplul părinților. Dacă un tată fumează, dar îi interzice fiului său să fumeze, este puțin probabil să iasă ceva bun din asta. Băiatul, cât este mic, va fuma pe ascuns, apoi fără teamă.

Creșterea copiilor într-o familie include dezvoltarea mentală ca o componentă necesară. Primele apeluri ale mamei către bebelușul încă fără cuvinte pun deja bazele educație mentală. Formarea suplimentară a vorbirii, povestirea basmelor, citirea cărților, stimularea și încurajarea curiozității copiilor, răspunsul la întrebările copilului, explicațiile adecvate etc. - toate acestea sunt în interesul dezvoltării gândirii, memoriei, atenției, imaginației și servește sarcinii importante de a pregătirea pentru școală. Când un copil devine școlar, este de datoria părinților să creeze condițiile potrivite pentru studiile sale productive și să ajute cu tact în caz de dificultăți. Și aici dobândesc o importanță deosebită dezvoltarea constantă a curiozității și curiozității, gândirea independentă, orientarea către educație continuă și obiceiul de a citi ficțiune și periodice. Un rol pozitiv în acest sens îl joacă încurajarea copiilor să participe la subiecte și alte cluburi din școală sau instituții extrașcolare - ținând cont de interesele, înclinațiile și starea lor de sănătate.

Părinții ar trebui să acorde multă atenție educației morale a copiilor lor, deoarece în viața de zi cu zi apar diferite probleme asociate comportamentului și relațiilor dintre oameni în mod constant și inevitabil. În familie, copiii înțeleg în principal ABC-ul moralității, învață ce este bine și ce este rău, învață să arate bunătate față de oameni și să ofere tot ajutorul posibil. Pe măsură ce copilul crește, cerințele morale impuse lui cresc și se adâncesc semnificativ. Educatie moralaîn familie implică formarea iubirii pentru țara natală, patria cuiva, umanitate, un sentiment de camaraderie, onestitate, dreptate și responsabilitate. Și aici, nu numai și nu atât conversațiile și explicațiile speciale joacă un rol important, ci organizarea întregii vieți a copilului în conformitate cu principiile moralității universale, practica de zi cu zi a unui comportament adecvat.

Un loc extrem de important în sistemul educațional al familiei îl revine educației pentru muncă a copiilor. De la o vârstă fragedă, copiii, de regulă, se străduiesc să participe la treburile casnice cât mai bine, să îi ajute pe adulți și să imite în jocurile lor. tipuri diferite muncă. Sarcina importantă a părinților nu este de a-și descuraja copiii de la muncă, ci de a-i încuraja în acest sens și de a oferi toată asistența posibilă. Forme disponibile de autoservire, participare la treburile casnice, dotarea copilului cu o varietate de abilități de muncă, explicându-i rolul muncii în viața unei persoane și a societății, introducerea lui în profesii, încurajarea participării la munca utilă social - toate acestea sunt foarte importante pentru pregătirea unui muncitor conștiincios care este capabil să vă ofere dumneavoastră și familiei dumneavoastră tot ce aveți nevoie și să beneficieze societatea.

Printre domeniile specifice de dezvoltare cuprinzătoare a personalității unui copil într-un mediu familial, un rol important îl joacă educatie estetica. Strâns legat de alte aspecte ale educației, ajută la introducerea copiilor în frumusețe, îi învață să perceapă și să aprecieze frumusețea în viață, natură, artă și îi învață să creeze în conformitate cu legile frumuseții. În aceste scopuri, părinții ar trebui să folosească desenul, modelarea, ascultarea muzică și cântece împreună, învățarea copilului să cânte la instrumente muzicale, vizitarea teatrelor, muzeele, expozițiile, excursiile în locurile natale și multe altele. Sarcina familiei este de a educa nu numai consumatorii, contemplatorii frumuseții, ci și participanții activi la crearea acesteia în toate domeniile și sferele posibile.

Părinții ca educatori nu vor reuși dacă nu cunosc caracteristicile copilului lor. La urma urmei, fiecare persoană, indiferent de vârsta pe care o are, este o personalitate specifică, unică. Prin urmare, tatăl și mama nu se pot mulțumi cu ideea de zi cu zi despre fiul sau fiica lor. În scopul educației, este necesar un studiu constant și aprofundat al copilului, identificarea specială a intereselor, solicitărilor, hobby-urilor, înclinațiilor și abilităților sale, avantajelor și dezavantajelor, calităților pozitive și trăsăturilor negative. Numai atunci tatăl și mama vor avea ocazia să influențeze în mod intenționat și rezonabil și, prin urmare, fructuos, formarea personalității unei persoane în creștere, concentrându-se pe aspectele sale pozitive și dezvoltându-le și, pe de altă parte, depășind în mod persistent trăsăturile negative.

Părinții vor fi ajutați să-și studieze copilul conversații ocazionale pe probleme de interes, observându-și comportamentul atât acasă, cât și pe stradă, în locuri publice, la școală - în comunicarea cu prietenii, în timpul muncii, odihnă. Ce citește un copil, cum își petrece timpul liber, cu cine este prieten, ce jocuri joacă - părinții ar trebui să cunoască răspunsurile la aceste întrebări și la întrebări similare. Profesorii vor răspunde la câteva întrebări. Dar evaluarea străinilor poate fi, de asemenea, părtinitoare și incorectă. Încrederea este linia principală de comportament a tatălui și a mamei. Este foarte important ca și copilul și copiii să aibă încredere în ei.

DIFERENȚELE DE GEN LA COPII ȘI EDUCAȚIE.

Atunci când cresc copiii, părinții trebuie să țină cont de caracteristicile lor de gen. La urma urmei, băieții și fetele diferă nu numai ca aspect:

natura masculină sau feminină se manifestă cu mult înainte de pubertate și își lasă amprenta definitivă asupra sentimentelor, conștiinței și comportamentului lor. În același timp, nu trebuie să uităm că reprezentanții sexului masculin și feminin sunt încă, în primul rând, uniți de calități umane universale care sunt caracteristice ambelor;

caracteristicile sexuale sunt în general evidențiate doar cu un anumit accent în caracteristicile unei persoane în general. A cunoaște acest lucru și a ține cont de caracteristicile psihologice ale unui individ, determinate de sexul său, înseamnă a avea posibilitatea de a te baza pe tot ceea ce este pozitiv, de a ține cont de posibilele manifestări negative și, prin urmare, de a desfășura educația familiei mai eficient.

Unele diferențe semnificative între băieți și fete sunt deja evidente în primele luni de viață. De exemplu, fetele se dezvoltă ceva mai repede decât băieții atât fizic, cât și psihologic, încep să vorbească cu aproximativ 2-4 luni mai devreme; În medie, până la vârsta de trei ani, atât băieții, cât și fetele, cu ajutorul părinților lor și al altora, știu deja despre sexul lor și disting sexul celorlalți copii și adulți.

Pe măsură ce copilul crește, sexual caracteristici psihologice intensificându-se treptat. Ele se manifestă la nivelul reacțiilor emoționale, în interese și înclinații specifice, în natura gândirii, în raport cu fapte specifice etc.

CARACTERISTICI ALE PSIHULUI FETEI.

Fetele sunt deja înăuntru vârstă fragedă„Instinctul de maternitate” se manifestă, exprimat în interes pentru alți copii, în jocuri, într-o atitudine grijulie față de păpuși. Atenția lor este atrasă în primul rând de persoană, de relațiile sale cu alte persoane. Cu cât îmbătrânesc, cu atât interesul lor pentru lumea interioară a unei persoane, experiențele și comportamentul acesteia crește. De asemenea, este tipic pentru fete să manifeste un interes predominant pentru ceea ce le înconjoară direct (mobilier, ustensile, haine etc.).

Fetele comunică mai mult cu mama lor și sunt mai atașate de casă. Ei sunt, de regulă, mai harnici și mai eficienți decât băieții, mai atenți, mai economisitori și mai conștiincioși. Ei tind să fie mai înclinați să manifeste preocupare față de ceilalți, să aibă grijă de ei, precum și să învețe și să critice. Emoționalitatea crescută a reprezentantelor femeilor este adesea motivul lipsei lor de obiectivitate. Sensibilitatea psihicului feminin este mai mare decât cea a bărbaților fetele sunt mai sensibile, mândre, reacționează mai ascuțit atât la încurajare, cât și la reproș.

Fetele au o atenție involuntară mai dezvoltată, sunt mai atrase de vizualizarea concretă. Sunt mai ușor de sugerat; adaptează-te mai repede la noile împrejurimi și simți-te mai încrezător în condiții neobișnuite.

Gama lor de interese cognitive este mai puțin diversă decât cea a băieților. Printre disciplinele școlare, ei preferă adesea literatura, istoria și limbile străine. Mai mult decât băieții, le place să citească, sunt pasionați de poezie și cântă muzică. De obicei, profesorilor le este mai ușor să lucreze cu fetele și, parțial, acesta este motivul pentru care acestea, de regulă, predomină în corpul studențesc și sunt prefecți.

Este general acceptat că fetele sunt mai ușor de crescut decât băieții. Se spune că băieții sunt răutăcioși, iar fetele sunt mult mai calme. Și este mai ușor pentru mame să le înțeleagă - la urma urmei, psihologia femeilor... Dar la o examinare mai atentă, așa cum se întâmplă adesea, se dovedește că astfel de opinii nu corespund realității.

Când te gândești serios la parenting, se dovedește că încă nu se știe ai cui părinți o au mai ușor: băieți sau fete. La urma urmei, secolul al XX-lea a deschis femeilor oportunități fără precedent, dar, în același timp, a pus asupra lor povara unei responsabilități enorme. După ce au primit drepturi egale cu bărbații, femeile au putut să studieze, să muncească, să se angajeze în politică și să-și decidă propriul destin. Și totul părea să meargă grozav, dar familia a început brusc să izbucnească la cusături. Femeile au început să aibă suficient timp pentru orice, doar nu pentru copii și soți.

Schimbările în stilul de viață și psihologie au dus la divorț. Divorțurile au stricat destinele copiilor. Copiii, crescând, și-au copiat părinții și astfel, o generație după alta a fost atrasă într-un cerc vicios...

Acum, din trei familii, două dintre noi ne despărțim și nu se vede un sfârșit. Nu o dată am avut de-a face cu faptul că psihologia unei mame singure se transmite la a treia sau a patra generație: străbunica mea a divorțat și și-a crescut singură fiica.

Ea, la rândul ei, nici nu s-a putut înțelege cu soțul ei și i-a transmis fiicei sale această experiență amară. Fiica, din nou, nu a învățat lecțiile potrivite din incident, în urma căruia a rămas singură cu copilul în brațe. Și acum acest copil mare se chinuie cu fiica ei, plângându-se de comportamentul ei, dar în același timp cultivând în ea trăsături de caracter care o vor face aproape sută la sută incapabilă să se înțeleagă cu soțul ei în viitor. La urma urmei, stereotipurile negative de comportament cu sexul opus sunt deja atât de înrădăcinate în această familie încât este extrem de dificil de depășit. Este ca povara eredității: în fiecare generație devine din ce în ce mai grea.

Este interesant că în întreaga lume, majoritatea divorțurilor sunt inițiate de femei. De ce? Nu crezi că asta e ciudat? La urma urmei, femeile au jucat în mod tradițional un rol diametral opus de mii de ani - în calitate de gardieni vatra familiei! Aceasta înseamnă că au avut loc unele schimbări dramatice în psihologia feminina si caracter. Și clădirea familiei a început să se prăbușească, îngropând pe toți sub ruine: bărbați, copii și, bineînțeles, femeile înseși.

Deci, se dovedește că creșterea unei fete în timpul nostru nu este o sarcină ușoară. Ce ar trebui să-l vizez: familie sau carieră? Ce să încurajăm și ce trăsături să încerci să suprimi?

Un lucru este să insufleți unui copil încă din copilărie că principalul lucru este activitatea și independența. Și este cu totul altceva să cultivi blândețea, complianța și compasiunea. Adică calități care facilitează viață de familie, dar în contradicție cu înțelepciunea convențională despre leadership.

Alegerea, firește, este la latitudinea părinților. (Un alt lucru este că nu reușim întotdeauna așa cum ne planificăm. După cum se spune, „omul propune, dar Dumnezeu dispune”).

Dar mi se pare că alegerea ar trebui să fie conștientă. Și pentru a face acest lucru, trebuie să vă imaginați clar consecințele alegerii dvs. Inclusiv cele destul de îndepărtate.

Principalul lucru este fericirea familiei, restul va urma.

Mulți adulți, care au văzut din propria experiență cum sunt copiii a căror mamă „arde” la locul de muncă, cred că fetele ar trebui să fie orientate în primul rând spre crearea familie puternică. Și restul va urma.

Acest lucru va părea probabil ciudat unora. „Nimic nu se aplică la nimic”, va spune el. „Dacă pui familia pe primul loc, trebuie să uiți de muncă.”

Fie familie, fie carieră. Nu se întâmplă ca o persoană să-și îndrepte eforturile către un lucru, iar altul să se întâmple de la sine.

Dar, destul de ciudat, în această chestiune această logică de fier eșuează adesea. Deși, dacă te gândești bine, ce este atât de ciudat aici? Femeile cu destine personale nereușite au adesea un caracter distorsionat. Fapt? - Fapt. Mulți devin amărâți, sensibili, iritabili, ambițioși și meschini răzbunător. Acest lucru este firesc în cel mai bun mod posibil afectează relațiile lor cu colegii de muncă și, prin urmare, cariera lor. O persoană aflată în conflict își face dușmani, colegii se străduiesc să scape de el...

Ce se întâmplă dacă, să zicem, o femeie are în mod constant scandaluri în familia ei? Dacă copiii scăpau de sub control? Indiferent cât de mult alungă mama gândurile dureroase, anxioase, acestea nu vor dispărea și o vor împiedica totuși să se concentreze asupra muncii. Da, uneori ne aruncăm cu capul în muncă, încercând să ne uităm de noi înșine.

Dar atunci munca devine un fel de drog. Și orice dependență de droguri nu duce la bine.

Cât de des în zilele noastre femeile visează la o carieră, în adâncul lor sunt enervate că trebuie să petreacă timp crescând un nou-născut! Dar dacă i se întâmplă ceva, se dovedește că nimic nu este frumos. Dacă copilul ar fi fost în viață și bine.

„Mi-am petrecut toată copilăria lui Valino călătorind în călătorii de afaceri. Mi-a plăcut atât de mult profesia de geolog! Am visat să devin doctor în științe, mi se spunea că voi avea un viitor strălucit. Valya a rămas cu părinții mei. S-a plictisit, a plâns, a întrebat: „Mamă, nu pleca!” Apoi am crescut și m-am cam obișnuit. Și apoi, la vârsta de treisprezece ani, a devenit brusc un străin, a devenit retras și a început să intre în conflict cu băieții și profesorii. M-am îngrijorat și am încercat să fiu mai mult acasă. Apoi am plecat chiar de la muncă pentru a avea grijă de copil. Dar era prea tarziu. Acum a plecat<мальчик покончил с собой – авт.>și înțeleg că nu am nevoie de o dizertație, sau să conduc un departament sau să călătoresc în străinătate...”

Câte mame se recunosc în această mărturisire tristă a unui străin care a venit la mine la o zi după spectacolul meu în vreun club sau bibliotecă?! Desigur, nu toate poveștile se termină atât de tragic, dar sensul general rămâne același: construind o carieră în detrimentul creșterii copiilor, o femeie pierde în cele din urmă în ambele domenii.

Câteva despre dezavantajele „pedagogiei fără gen”

Schimbarea rolurilor tradiționale și a tiparelor de comportament este întotdeauna grea consecințe negative. Deși uneori acest lucru nu este imediat evident.

ÎN anul trecut Nu numai aici, ci și în alte țări, se aud din ce în ce mai mult voci în apărarea educației separate pentru băieți și fete. Un experiment a fost efectuat recent într-un județ englez și s-a dovedit că performanța academică în școlile de un singur sex este mai mare decât în ​​cele în care băieții și fetele învață împreună.

Ciudat? - Deloc! Cert este că din punct de vedere fiziologic și psihologic băieții sunt cu câțiva ani în urmă față de fete.

Prin urmare, atunci când învață împreună, băieții dezvoltă un complex de eșec. În elementar și liceu Sunt mai scunde decât fetele și adesea mai slabe din punct de vedere fizic și mai neglijenți. Caietele lor sunt murdare, scrisul de mână este mai prost, la fel și notele lor... Toate acestea, după cum înțelegeți, nu stimulează dorința de a învăța la majoritatea băieților... Când băieții nu sunt puși într-o poziție de pierdere deliberată, ei simți-te calm și arată rezultate mult mai bune.

Ei bine, pe de altă parte, fetele, care de obicei încep să devină interesate de problemele de gen mai devreme decât băieții, nu sunt distrase în timpul învățării separate în lecții, nu fac ochi, nu fac schimb de note...

Am vizitat recent o grădiniță din Moscova, unde s-a încercat și educarea separată a băieților și fetelor. Au cursuri și plimbări împreună, dar restul vieții de grădiniță: mâncat, dormit, joacă, continuă separat.

Am vizitat acolo și m-am gândit: „Este necesar! În ultimii ani, am auzit atât de multe despre eroarea „pedagogiei fără gen” (aceasta este porecla pentru pedagogie care nu ține cont de diferențele de gen) și despre necesitatea educației sexuale pentru copii. Dar iată-l, chiar lângă noi! Normal, fără obscenități, fără desecretizarea subiectelor care în mod tradițional sunt considerate ca nu copilărești la noi, fără o privire ciică prin gaura cheii...”

Cu copiii din această grădiniță, ei nu discută subiectul „de unde am venit”, ci pur și simplu le prezintă în fiecare zi exemple de comportament standard masculin și feminin. Băieții sunt învățați să fie curajoși, rezistenți și galanti față de fete.

Să vorbim mai detaliat despre fete.

Când te găsești în jumătatea lor, îți amintești de romanul lui Zola „Fericirea doamnelor”. Ce nu este acolo! Camera de zi cu mobilier tapițat în miniatură și un șemineu pictat cu art. Mini-cafenea cu umbrele și boluri pentru înghețată din vată albă ca zăpada. Masa festiva cu multe feluri de mancare facute din aluat si vopsite. Păpuși cu cărucioare și o mulțime de ținute. Un adevărat regat al femeilor, în care fiecare fată este o mică prințesă. Ei se comportă în consecință. O astfel de postură verticală ocazională se găsește doar la balerini, iar plasticitatea uimește prin feminitate și grație. Deși, când au venit prima dată la grădiniță, multe fete aveau mișcări ale mâinilor care semănau cu băieții. Mai ales cei care au frați mai mari. Iar ceilalți micuți nu au avut maniere grațioase, pentru că în grădină sunt mulți copii din familii disfuncționale, unde grosolănia și agresivitatea sunt norma.

Dar aici fetele se schimbă repede. Și fără prea multă presiune din partea adulților. Doar că, în acest mediu confortabil și cumva foarte nobil, este nefiresc să te comporti prost. Și copiii sunt sensibili la minciună.

Venind să viziteze cartierul fetelor, băieții sunt în mod clar uimiți de abundența de „trinchete” și sunt ușurați să se întoarcă în cartierul lor, în împrejurimile masculine obișnuite: sabii, căști de pompieri și soldați de jucărie. Dar, în același timp, nu sunt tentate să distrugă paradisul fetelor. Deși, în general, nu hrăniți băieții cu pâine - lăsați-le să rupă jocul fetelor pentru a-și demonstra superioritatea față de plângășii și furișurile. Acesta este modul lor de a „marca teritoriul”, arătând „cine este cel mai bun”. Și în timp ce grădinița era obișnuită, băieții, firește, nu au ratat ocazia de a juca feste murdare fetelor. Acum, când nu există nimic de împărtășit, nu numai că nu jignesc fetele, dar sunt și bucuroși să le lase să meargă înainte și să cedeze cele mai bune locuriși așa mai departe.

Educația feminității

În opinia mea, principala problemă în creșterea fetelor de astăzi este educația feminității. Pare o prostie. De ce să educați ceea ce este inerent naturii însăși?

Cu toate acestea, s-a întâmplat un lucru paradoxal: în lupta pentru egalitate, femeile au câștigat, dar ca urmare au trecut să joace pe terenul altcuiva și și-au pierdut pozițiile, pierzând moliciunea feminină, puritatea și dulceața naivă care îi atinge atât de mult pe bărbații puternici.

Stilul modern este asertiv, agresiv, îndrăzneț. Adolescentele încearcă să țină pasul cu băieții: înjură, practică karate și wushu, fumează, beau, „își schimbă partenerii” și se alătură din ce în ce mai mult la bande. Feminitatea pare neprestigioasă pentru mulți și este percepută ca un semn de slăbiciune. Prietenele lui He-Man sunt ținute la mare stimă, capabile să-și doboare adversarul la pământ.

Adevărat, este greu să le imaginezi ca fiind mame tandre și grijulii. Dar nu este necesar, nu sunt în acest domeniu.

Și uită-te la jucării. Li s-a cerut vreodată fetelor să joace culturiști, înarmați cu tot felul de arme? Ca să fiu corect, observ că pe rafturi sunt, desigur, și păpuși fermecătoare cu fețe de porțelan. Dar, în primul rând, nu toată lumea își poate permite, iar în al doilea rând, acesta este ieri, stilul retro.

Nu vorbesc despre cărți. De fapt, nici în urmă cu douăzeci de ani nu aveam destulă literatură specific pentru fete (iată, „pedagogie fără gen”!): „Dinka” de citit-pentru a lui Aseeva, câteva povești de Lev Kassil, nuvele de Alexander Greene, foarte popular în anii 70-80. „Fetele, o carte pentru tine”... În zilele noastre sunt și mai puține cărți pentru fete. Nu toate cele vechi au fost retipărite, dar cele noi sunt în principal povești polițiste și aventuri pentru băieți și despre băieți. Chiar și „Alice” de Kir Bulychev, conform observațiilor mele, băieților le place să citească mai mult! (Ei bine, da, acestea sunt aventuri fantastice!). Criticăm pe bună dreptate serialele de televiziune din America Latină, dar nu le oferim fetelor exemple de romantism de calitate.

Același lucru se poate spune despre cărțile pulp populare acum în rândul adolescentelor, traduse de urgență din engleză sau inventate în grabă de autori autohtoni.

Nu numai că strică gustul literar, care este deja subdezvoltat la copiii moderni. De asemenea - și acesta este principalul pericol - prin absorbția unei astfel de combinații literare, fetele devin impregnate de cunoștințe care sunt complet inutile la vârsta lor, învață „arta seducției” și interiorizează opinii și atitudini care, de regulă, nu conduc. prea bun.

Sexul și dragostea sunt adesea împletite în aceste cărți. Profitând de faptul că adolescentele, ca acum o sută de ani, visează la dragoste, autorii fac o înlocuire inteligentă: în loc de iubire platonică, sublimă, îi vizează pe tinerii cititori cu totul altceva. Ceva care este exprimat cu maximă sinceritate în revistele pentru adolescenți cu titluri de genul „Ești încă virgin la treisprezece ani?” În cărți acest lucru poate fi puțin camuflat, dar esența rămâne aceeași.

Majoritatea literaturii moderne de pulpă pentru adolescente inflamează senzualitatea, insuflă ideea permisiunii și chiar a dezirabilității relațiilor de pat în adolescentși prezintă ca standard imaginea unei eroine asertive, încrezătoare în sine, nerăbdătoare, care nu ezită să se impună băieților (ea îl numește „a-și merge în cale”), se comportă adesea ca o prostituată completă, își pune propria plăcere mai presus de toate și, prin urmare, încalcă în mod natural normele morale „învechite”, considerându-le prejudecăți stupide, dense. Una dintre principalele calități ale unei astfel de fete este voința de sine înflăcărată, numită frumos „setea de libertate”. Părinții ei, desigur, „nu înțeleg”, „ipun în cale”, „presiune”. În plus, totul este descris în așa fel încât să trezească simpatia fetelor pentru eroină și admirația pentru ea.

Este descrisă ca inteligentă, curajoasă, independentă, de succes. La sfârșitul cărții, de obicei o așteaptă norocul.

Iar adolescentele seduse încep să-și imite eroinele preferate, fără să se gândească că cad într-o capcană. Jocul pe terenul altcuiva este o activitate periculoasă. Refuzul naturalului calitati feminine: modestie, blândețe, grija, capacitatea de a îndura și compasiune - fetele, fără să știe, renunță la natura lor și trec într-o altă categorie. Nu, nu în categoria bărbaților. Este încă imposibil. Indiferent câte dungi le pictează o antilopă pe spate, nu se va transforma într-un tigru. Dar el poate deveni un râs în regnul animal.

Așa este și cu adolescentele „avansate”. La început, li se pare că au câștigat libertate și independență, că toată lumea stă la picioarele lor, toată lumea este gata să aibă grijă de ei, toată lumea este înnebunită după ei. Dar foarte repede se dovedește că băieții îi privesc ca pe un lucru, un obiect de consum. Și un lucru, mai ales într-o societate impregnată de psihologia consumatorului, este prețuit doar în timp ce este nou. L-am folosit si l-am aruncat. De ce să-l salvezi când poți obține altul pentru bani sau chiar pentru nimic?

De îndată ce prospețimea fetiței dispare (și acum, odată cu răspândirea pedofiliei, acest lucru se întâmplă foarte repede: pentru fanii Lolita, o fată între optsprezece și nouăsprezece ani este deja o femeie în vârstă), „obiectul” devine neinteresant. . Și asta este logic.

De ce ar trebui să fie diferit? Într-o societate de consum, lucrurile sunt interschimbabile. Și sentimentele, experiențele... E chiar amuzant. Cum se simte chestia?

„De aceea, aș sfătui părinții care se gândesc serios la viitorul fiicelor lor să acorde o atenție sporită creșterii romantice a fetelor. Nu vă fie teamă că va intra în conflict cu viața, care, desigur, este mai dură decât în ​​romanele lui Charles Bronte. (Deși nu complet cinic, așa cum mass-media „galbenă” încearcă să ne convingă). Romantismul întărește sufletul într-un mod uimitor. Mai mult decât atât, corespunde naturii feminine însăși.

– Nu te limita la literatură – firesc, la exemplele sale clasice, de înaltă calitate. Spune fetelor despre rudele și prietenii tăi pe care îi considerați modele demne de urmat.

– Amintiți-vă de istoria noastră și străină. Există multe exemple de bunătate feminină, puritate, abnegație și milă în ea.

– Mai des puneți fata într-o situație în care trebuie să aibă grijă de cineva. Și, desigur, sărbătorește acest lucru ca pe un mare avantaj! Recunoașterea meritului este un stimulent uriaș pentru un copil, dar mulți părinți, din păcate, încă îl neglijează.

– Nu încurajați adolescentele să fie interesate de cosmetice.

În zilele noastre, unele mame, după ce au auzit destule sfaturi despre cât de important este să le înveți pe fete să se machieze și să aibă grijă de pielea lor încă din copilărie (se spun că asta înseamnă cultivarea feminității), cumpără un copil de la zece până la doisprezece ani. ruj „copii” pentru fete sau fard de pleoape „copii”. Este clar de ce producătorii de cosmetice promovează în mod constant acest lucru: pentru ei, cu cât mai mulți cumpărători, cu atât mai bine. Dar de ce părinții se îndrăgostesc de aceste trucuri ieftine nu este ușor de înțeles. Într-adevăr, în percepția fetelor, utilizarea produselor cosmetice este un pas foarte important către viata adulta. Și încurajând astfel de pași, mamele își împing, fără să vrea, fiicele spre tot ceea ce este asociat cu conceptele moderne ale adolescenței despre vârsta adultă. La vârsta de cinci ani, o fată va cere să-și picteze unghiile, „ca ale mamei ei” și să meargă să se joace „mamă-fiică”. Și la doisprezece, fetele care se machiează merg în locuri complet diferite și joacă alte jocuri, nu atât de inocente.

Comportamentul moale învinge comportamentul dur.

„Și totuși”, întrebi, „de ce unele fete sunt mici prințese, în timp ce altele sunt mici tâlhari? Este într-adevăr doar o chestiune de creștere?”

Desigur că nu. Multe depind de caracteristicile caracteristice ale copilului, de temperamentul lui. Copiii hiperactivi sunt adesea mici tâlhari. Sau fete demonstrative cărora le place să atragă atenția asupra lor, chiar și pe cele negative. Și uneori este doar un personaj aventuros. În plus, multe depind de exemplele care sunt date copilului. Fetele care cresc în familii cu frați mai mari imit adesea (deși nu întotdeauna) băieții.

În fiecare caz specific, trebuie să înțelegeți motivul pentru „tâlhăritul” fiicei dvs. și să vă gândiți cum să o pregătiți pentru ceva pozitiv. De acord că există „două diferențe mari” între un bandit și un drumeț pasionat, așa cum se spune în Odesa.

Dar de fapt este interesant asta grădiniţă, despre care v-am vorbit - unde băieții au propria lor abordare, iar fetele au propria lor - chiar și micii tâlhari înrăgați devin treptat mai afectuoși și ascultători.

„Molecul învinge pe cel greu”, spune un vechi proverb chinezesc. Și această înțelepciune străveche astăzi mi se pare cât se poate de modernă.

Creșterea băieților

Creșterea băieților nu este treaba unei femei. Acest lucru se credea în Sparta antică și, prin urmare, ei au separat devreme fiii de mama lor, transferându-i în grija educatorilor bărbați.

Așa gândeau ei în vechea Rusie. În familiile nobile, încă de la naștere, un copil de sex masculin era îngrijit nu numai de o dădacă, ci și de un „unchi” iobag, și nu guvernante, ci tutori erau invitați la băieții de șase până la șapte ani. Băieții din clasele inferioare, pur și simplu din cauza circumstanțelor vieții, s-au cufundat rapid într-un mediu masculin, devenind implicați în treburile bărbaților. Este suficient să ne amintim poezia de manual a lui Nekrasov „Micul țăran”, al cărui erou are doar șase (!) ani, dar el duce deja lemne de foc acasă din pădure, mânuiește bine un cal și se simte ca susținătorul familiei.

în plus educatia muncii băieții erau considerați responsabilitatea tatălui sau a altor bărbați adulți ai familiei. „Observatorii confirmă în unanimitate concluzia despre rolul exclusiv al tatălui și, în general, al bărbaților mai în vârstă din familie în creșterea fiilor”, a scris cercetătorul vieții țărănești rusești, istoricul N.A. Minenko. Doar în cazurile cele mai extreme, când nu erau bărbați în apropiere, rolul unui educator masculin i-a revenit unei femei. Cu toate acestea, în secolul al XX-lea, totul s-a schimbat, iar creșterea copiilor cu atât mai departe, cu atât mai mult a devenit o ocupație pur feminină. La grădiniță, „dădaca cu mustață” poate fi găsită doar în filme. Și bărbații nu sunt dornici să meargă la școală. Indiferent cât de mult sunt chemați acolo, în aproape orice școală există totuși un ordin de mărime mai puțini profesori decât profesori.

Într-o astfel de situație, povara principală revine familiei, dar nici în familie nu toți copiii au în fața ochilor un exemplu de bărbat! Numărul mamelor singure este în creștere. La fel și numărul familiilor cu un singur copil. Fără nicio exagerare putem spune că milioane băieți moderni sunt lipsiți de influența masculină serioasă în perioada cea mai importantă a dezvoltării lor, când dezvoltă stereotipuri de comportament de gen-rol. Și, ca rezultat, ele interiorizează atitudinile femeilor, opiniile femeilor despre viață.

Virtuțile unui om: moderație și acuratețe. Și, de asemenea, capacitatea de a broda cu cusături de satin

Pe noastre studii psihologice le oferim copiilor un mic test: le cerem să deseneze o scară de zece trepte și să scrie ceva calitate pe fiecare treaptă om bun. Deasupra este cel mai important, dedesubt este cel mai, după părerea lor, nesemnificativ. Rezultatul este impresionant. Adesea, adolescenții indică printre cele mai importante trăsături ale unei persoane bune... sârguință, perseverență, acuratețe. Pur și simplu nu numesc capacitatea de a broda cu cusături de satin! Dar curajul, dacă este prezent, este la unul dintre ultimii pași.

Mai mult, mamele care cultivă ele însele astfel de idei despre viață în fiii lor se plâng apoi de lipsa lor de inițiativă, incapacitatea de a respinge infractorul și lipsa de dorință de a depăși dificultățile. Dar de unde dorința de a depăși dificultățile? Ce aud fiii din multe familii în fiecare oră, dacă nu în fiecare minut? - „Nu merge acolo - este periculos, nu face asta - te vei răni, nu ridica lucruri grele - te vei răni, nu atinge, nu te cățăra, nu îndrăznește...” Despre ce fel de inițiativă putem vorbi cu o astfel de educație?

Desigur, frica mamelor este de înțeles. Au un singur fiu (familiile cu un singur copil suferă cel mai adesea de supraprotecție), iar mamele se tem că băiatului i se va întâmpla ceva rău. Prin urmare, motivează ei, este mai bine să joci în siguranță. Dar o astfel de abordare este umană doar la prima vedere. Vei întreba de ce? - Da, pentru că de fapt se ascund în spate considerente egoiste. Păcătuind supraprotecție, mamele și bunicile cresc un copil PENTRU SINE, cresc așa cum sunt confortabil.

Și nu se gândesc serios la consecințe. Deși ar trebui să te gândești la asta. La urma urmei, chiar și din punct de vedere egoist, acest lucru este miop. Suprimând masculinitatea la un copil, femeile distorsionează natura masculină și o astfel de violență grosolană nu poate rămâne nepedepsită. Și acest lucru va ricoșa cu siguranță înapoi în familie.

Pașa, în vârstă de doisprezece ani, părea de vreo nouă ani. Răspunzând la întrebări (chiar și la cele mai simple, cum ar fi „La ce școală mergi?”, „Ce filme îți plac?”), s-a ghemuit într-o minge, s-a jucat cu tivul puloverului și a vorbit fără să-și ridice. ochi. Și tremura constant, de parcă hainele i-ar fi frecat pielea. Era chinuit de temeri, nu adormea ​​în întuneric, îi era frică să stea singur acasă. Nici la școală nu era totul bine, slavă Domnului. Ajuns la tablă, Pașa a bolborosit ceva de neinteligibil, deși știa materialul pe de rost. Și înainte de teste, a început să tremure atât de mult încât nu a putut dormi jumătate de noapte și a alergat la toaletă la fiecare două minute. ÎN școală primară Pașa era adesea bătut, profitând de faptul că nu îndrăznea să riposteze. Acum m-au bătut mai puțin, pentru că fetele au început să mă susțină. Dar, după cum înțelegeți, acest lucru nu adaugă bucurie lui Pașa. Se simte nesemnificativ și scapă de gândurile dureroase, aruncându-se cu capul înainte în lume jocuri pe calculator. În ele se simte invincibil și zdrobește numeroși dușmani.

„Obișnuiam să citesc atât de mult, îmi plăcea să merg la teatru și la muzee. Acum refuză totul și stă în fața computerului toată ziua”, se întristează mama lui Pasha, fără să-și dea seama că ea însăși l-a împins într-un cerc vicios. Acesta este un portret aproximativ al unui băiat cu voință slabă, zdrobit de supraprotecție. Cei care sunt mai puternici în interior încep să dea dovadă de negativism și demonstrativitate.

„Nu înțeleg ce s-a întâmplat cu fiul meu. Era un om normal, dar acum ia totul cu ostilitate. Îi dai cuvântul, el îți dă zece. Și cel mai important, nicio responsabilitate! Dacă ordonați cuiva să cumpere ceva, el va cheltui banii pe ceva complet diferit și chiar va spune o mare minciună. Întotdeauna se străduiește să facă ceva contrar, să intre într-un fel de aventură. Ne ține în suspans toată familia, are nevoie de atenție ca micuțul”, se plânge mama unui astfel de copil, neînțelegând de asemenea cine este de vină pentru bufnițele sale rebele și infantile.

Drept urmare, în adolescență, ambii băieți sunt susceptibili să se încadreze în așa-numitul „grup de risc”.

Pașa poate deveni o victimă a violenței și o tentativă de sinucidere, un alt băiat poate să-și abandoneze studiile, să se lase dus de hard rock și discoteci, să facă tot posibilul în căutarea de bani ușori, să devină dependent de vodcă sau droguri. Adica nici sanatatea copilului, adica scopul pentru care i-a fost sacrificata masculinitatea, nu va fi atins!

Scoala de curaj

Dacă te gândești serios la viitorul fiului tău, atunci nu ar trebui să-i păzești fiecare pas. Deși, desigur, fiecare părinte determină el însuși nivelul de risc, pe baza propriilor caracteristici de caracter și a caracterului copilului. Una dintre prietenele mele, cu adevărat o doamnă de fier, își crește fiii după modelul vechilor spartani. Un bebeluș de doi ani călcă pe munte lângă ea. soare arzător. Și este puțin, mult un kilometru și jumătate până în vârf! Și pleacă departe să înoate împreună cu fratele ei mai mare, care el însuși, ca și Nekrasov, tocmai a „trecut de al șaselea”... Mă tem să aud despre asta, dar crede că este pur și simplu imposibil să ne creștem fiii. orice alta cale.

Dar cred că majoritatea mamelor sunt nervoase în legătură cu această abordare. E mai bine să preferi mijloc de aur. Mai întâi, faceți o excursie la locul de joacă și priviți copiii care se plimbă acolo sub supravegherea taților lor. Observați cât de mai calmi sunt tații când le cad copiii. Ei nu-și descurajează fiii dintr-un loc periculos, ci îi ajută să depășească dificultățile. Și te încurajează în loc să te oprească și să te tragă înapoi. Acesta este tipul de răspuns masculin care lipsește în creșterea băieților de astăzi.

În general, taților le este mai ușor să-și gestioneze fiii decât mamele. Este un fapt. Dar explicațiile care i se dau sunt altele. Cel mai adesea, soțiile spun că soții își văd copiii mai rar, îi întâlnesc mai rar în viața de zi cu zi, iar fiii lor au „mai puține alergii” la ei. Dar sunt convins că acesta este altceva. Dacă un copil are o relație normală cu mama lui, el se bucură doar când ea este mai mult acasă. Și nu are nicio „alergie” la ea! Dar când nu există înțelegere reciprocă, când periajul banal al dinților se transformă într-o PROBLEMĂ, atunci apar „alergiile”, desigur.

Nu, doar că tații erau înșiși băieți și nu și-au uitat complet copilăria. De exemplu, își amintesc cât de umilitor este atunci când îți este frică să ripostezi. Sau când, ca un prost, îți dictează ce pălărie să porți, ce eșarfă să lege. Prin urmare, observați în ce privințe sunt inferiori fiilor lor și în ce privințe, dimpotrivă, sunt la fel de duri ca cremenul. Și încercați să evaluați acest lucru în mod obiectiv, fără a adăposti ranchiuni. La urma urmei, bărbații au adesea dreptate când își acuză soțiile că și-au răsfățat fiii și apoi ei înșiși plâng din cauza asta. Desigur, în la diferite vârste Educația masculinității are loc în moduri diferite.

Rezistența poate și trebuie încurajată la un copil foarte mic, de doi ani. Dar nu în același mod în care încearcă să facă adulții, mustrând un copil căzut: „De ce plângi? Nu te doare! Fii barbat!" O astfel de „educație” duce la faptul că, la vârsta de 5-6 ani, un băiat obosit de umilire declară: „Dar eu nu sunt bărbat! Lasă-mă în pace".

Este mai bine să pornim de la „prezumția de nevinovăție”: din moment ce plânge, înseamnă că trebuie să-i fie milă. Nu contează dacă s-a lovit singur sau s-a speriat. Principalul lucru este că bebelușul are nevoie de sprijin psihologic din partea părinților săi și este crud să negi. Dar când lovește și NU plânge, merită remarcat și lăudat fiul tău, concentrându-te pe masculinitatea lui: „Bravo! Asta înseamnă un tip adevărat. Altul ar fi plâns, dar tu ai îndurat-o.”

În general, rostiți cuvântul „băiat” mai des cu epitetele „curajos” și „rezistent”. La urma urmei, copiii, de regulă, aud la această vârstă că „bun” înseamnă ascultător. Și în copilăria timpurie, multe imagini auditive și vizuale sunt imprimate la nivel subconștient. După cum știți, oamenii care au auzit odată o limbă străină în copilărie stăpânesc ulterior cu ușurință această limbă și au o pronunție bună, chiar dacă încep să învețe limba de la zero mulți, mulți ani mai târziu.

Același lucru se întâmplă cu ideile despre viață și oameni. Impresiile timpurii lasă o amprentă profundă și, ulterior, ghidează invizibil multe dintre acțiunile noastre. Un copil de trei până la patru ani ar trebui să cumpere mai multe jucării „masculin”. Nu doar arme și mașini. Am scris deja că este utilă introducerea fiilor în profesiile masculine.

Printre altele, acest lucru va distrage copilul de la computer, de la nenumărate crime virtuale, care nu generează decât frici și amărăciune în sufletul copilului. Este foarte bine să îmbini poveștile cu jocuri de rol, cumpărând sau făcându-le diverse accesorii: căști de pompieri, roată de navă, baston de poliție... Mai bine ca aceste jucării să nu fie foarte strălucitoare. Varietatea este pentru fete. Alegeți tonuri calme, reținute, curajoase, pentru că sugestia apare nu numai la nivelul cuvintelor, ci și la nivelul culorii.

Băieții de cinci și șase ani manifestă de obicei un interes pentru uneltele de tâmplărie. Nu vă fie teamă să le oferiți un ciocan sau un cuțit de buzunar. Lasă-i să învețe să bată cuie, să planifice, să facă ferăstrău. Sub supravegherea adulților, desigur, dar totuși independent. Cu cât un băiat începe mai devreme să ajute unul dintre bărbații adulți, cu atât mai bine. Chiar dacă ajutorul lui este pur simbolic. De exemplu, este foarte important să îi înmânezi tatălui la timp o șurubelniță. Acest lucru îl ridică pe băiat în proprii lui ochi și îi permite să se simtă implicat în „adevărata afacere”. Ei bine, tații, desigur, nu ar trebui să se enerveze dacă fiul lor face ceva greșit.

Și este și mai inacceptabil să strigi: „Mâinile tale cresc din locul nepotrivit!” Astfel, singurul lucru care poate fi realizat este ca fiul să-și piardă orice dorință de a ajuta.

„Când vine un mecanic la noi”, mi-a spus directorul unei grădinițe, acordând multă atenție mare atentie pentru a dezvolta calități masculine la băieți și calități feminine la fete, trimit în mod special băieții să-l ajute și se aliniază. Noi, ca peste tot, avem mulți copii din familii monoparentale, iar pentru unii aceasta este singura oportunitate de a se alătura activităților bărbaților.”

Este foarte important ca mamele singure sa adopte aceasta tehnica simpla. Într-adevăr, printre adolescenții expuși riscului, majoritatea provin din familii monoparentale. Fără un exemplu pozitiv de comportament masculin în fața ochilor lor, băieții le copiază cu ușurință pe cele negative. Cu consecințe foarte dezastruoase pentru tine. Prin urmare, încearcă să găsești printre rudele, prietenii sau vecinii tăi o persoană care, cel puțin uneori, ar putea adapta băiatul la un fel de muncă de bărbat. Și când fiul tău va crește puțin, află ce cluburi și secții există în zona ta unde predau bărbații. Fără efort, găsește un lider care să-i mulțumească inimii băiatului tău. Crede-mă, se va da roade.

Deja la vârsta preșcolară mai mare, băieții ar trebui să fie orientați către o atitudine cavalerească față de fete.

În aceeași grădiniță, băieții erau atât de obișnuiți să lase fetele să plece primele, încât într-o zi, când profesoara a uitat de această regulă, s-a format un blocaj la ușă: băieții nu voiau să treacă înaintea fetelor. La orele noastre de teatru psihologic, îi lăudăm și pe băieți pentru generozitatea lor atunci când sunt de acord ca fetele să joace primele. Și vedem cât de benefic le afectează acest lucru stima de sine și relațiile în grup.

După ce a mers la școală, copilul trece la o altă categorie de vârstă și devine „mare”. Acesta este un moment favorabil pentru dezvoltarea în continuare a masculinității. Începeți să-l antrenați să renunțe la locul lui persoanelor în vârstă din metrou.

Și cât de ușor se grăbesc băieții, chiar și puii mici de patru ani, să mute scaunele! Ce fericiți sunt când sunt numiți oameni puternici! Desigur, recunoașterea publică a masculinității valorează mult...

Jocuri de afara

Aceasta este cu adevărat o problemă, pentru că nu toate familiile au condiții de locuit care să permită hrănirea copilului lor activitate motorie. Și adulții sunt foarte obosiți acum și, prin urmare, nu suportă zgomotul inutil. Cu toate acestea, băieții trebuie doar să facă zgomot, să facă farse și să concureze. Desigur, nu noaptea, ca să nu fie supraexcitați. Și, desigur, adulții trebuie să se asigure că agitația băieților nu se transformă într-un masacru. Dar nu poți priva copiii de posibilitatea de a-și împroșca energia. Mai ales cei care vizitează grădiniţă sau mergi la scoala. La urma urmei, mulți dintre ei din echipa altcuiva se țin înapoi cu toată puterea lor și, dacă sunt forțați să urmeze linia acasă, băieții vor avea o cădere de nervi.

Băieții sunt în general mai zgomotoși și mai militanti decât fetele. Acestea sunt caracteristici ale genului. Și mamele nu ar trebui să suprime acest lucru, ci să o înnobileze, să o înalțe și să o înalțe. Spune-i fiului tău întorsături interesante în jocul de război.

Romantizează-o invitându-l să călătorească mental înapoi în vremurile vechi, să se imagineze ca un cavaler rus antic, un viking scandinav sau un cavaler medieval. Fă-i armură de carton și o sabie pentru asta. Cumpără o carte sau o casetă video colorată, interesantă, care îi va face imaginația să funcționeze.

Unde locuiește eroul?

Vorbind despre educația masculinității, nu putem ignora problema eroismului. Ce să fac? S-a întâmplat că creșterea băieților în Rusia a fost întotdeauna nu doar curajoasă, ci cu adevărat eroică. Și pentru că de multe ori a trebuit să ne luptăm. Și pentru că numai oamenii foarte rezistenți și persistenti ar putea supraviețui într-un climat atât de dur ca al nostru. Aproape toți scriitorii ruși au adus un omagiu temei isprăvii. Putem spune că aceasta este una dintre temele principale ale literaturii ruse. Îți amintești cât de mult au însemnat eroii războiului din 1812 pentru contemporanii lui Pușkin? Și ce faimă a câștigat tânărul Tolstoi cu poveștile sale despre apărarea eroică a Sevastopolului!

Există chiar și un cuvânt în limba rusă care nu are analogi în multe alte limbi. Acest cuvânt „asceză” este o ispravă ca mod de viață, o viață identică cu o ispravă.

Amintirea eroismului strămoșilor noștri a fost transmisă din generație în generație. Și fiecare generație și-a lăsat propria amprentă eroică asupra istoriei. Vremurile s-au schimbat, unele pagini din trecut au fost rescrise, dar atitudinea generală față de eroism a rămas neschimbată. Cel mai clar exemplu în acest sens este „forjarea” intensivă de noi eroi după revoluție. Câte poezii s-au scris despre ei, câte filme s-au făcut! Eroii și cultele eroice au fost create, implantate și susținute. „Locul sfânt” nu a fost niciodată gol.

Pentru ce a fost asta? – În primul rând, cunoașterea copiilor cu isprăvile strămoșilor lor le-a trezit respect involuntar față de bătrâni. Și acest lucru a simplificat semnificativ sarcina educatorilor, deoarece baza pedagogiei este autoritatea adulților. Puteți echipa sălile de clasă cu cele mai noi computere, puteți dezvolta un nivel înalt științific, tehnici eficiente. Dar dacă elevii nu se gândesc la profesorii lor, nu va fi de niciun folos. Din păcate, mulți părinți au putut să vadă acest lucru în ultimii ani.

Și în al doilea rând, este imposibil să crești un bărbat normal dacă nu îi arăți exemple romantice de eroism în copilărie și adolescență. Uită-te la copiii de cinci sau șase ani. Cum le luminează ochii când aud cuvântul „feat”! Ce fericiți sunt dacă sunt numiți temerari. S-ar părea, de unde vine asta? La urma urmei, eroismul nu este ținut la mare stimă acum.

În zilele noastre poți auzi mult mai des că a te risca în numele unor idealuri înalte este cel puțin nerezonabil. Dar adevărul este că în astfel de momente mecanismele inconștientului sunt activate. În sufletul fiecărui băiat trăiește o imagine vagă a unui bărbat adevărat. Acest lucru este inerent naturii însăși și pentru dezvoltare normală băieții au nevoie de această imagine pentru a deveni treptat realitate, găsindu-și întruchiparea în anumite persoane. În plus, este important ca eroii să fie familiari, ușor de recunoscut și apropiați. Atunci băieților le este mai ușor să le relaționeze cu ei înșiși, este mai ușor să se uite la ei.

Și acum, poate pentru prima dată în istoria Rusiei, cineva din trecut crește și nu are absolut nicio idee despre eroii timpului nostru. Nu pentru că nu există în natură. Doar că adulții au decis brusc că eroismul este depășit. Și au încercat să se descurce fără ea.

Acum culegem primele roade și, deși recolta nu este încă pe deplin coaptă, avem la ce să ne gândim.

Un premiu pentru salvatorul tatălui!

În urmă cu câțiva ani, am dezvoltat un chestionar pentru adolescenți despre eroism. Întrebările de acolo sunt simple, dar foarte revelatoare. De exemplu: „Este nevoie de eroi?”, „Ți-ar plăcea să fii ca orice erou? Dacă da, atunci pentru cine?”, „Ai visat vreodată să realizezi o ispravă?” Până de curând, majoritatea băieților au răspuns afirmativ. Acum scriu „nu” din ce în ce mai des.

În ultimul grup de adolescenți cu care am lucrat, șapte băieți din nouă (!) au spus că nu e nevoie de eroi, nu vor să fie ca eroii și nu visează la eroism. Dar fetele au răspuns la toate cele trei întrebări: „Da”.

Chiar și un elev de la școală auxiliară a scris că dacă lumea rămâne fără eroi, nu va fi nimeni care să salveze oamenii. Așa că ideile fetelor despre eroism s-au dovedit a fi în regulă. Dar aceasta este o mică consolare. Ne-a impresionat mai ales răspunsul la ultima întrebare. Dacă vă amintiți, la începutul anilor 90 un feribot s-a scufundat în Marea Baltică. Și în timpul dezastrului, un băiat de cincisprezece ani și-a salvat tatăl. Apoi au scris multe despre asta, iar unul dintre ziarele de tineret s-a întors către băiat cu un apel să răspundă - au vrut să-i dea un premiu. Ideea de a primi un premiu pentru salvare propriul tată ni s-a părut atât de sălbatic și imoral încât nu ne-am putut abține să nu reacționăm la asta. Și au inclus în chestionar o întrebare despre legalitatea acordării unui premiu unei persoane pentru salvarea papei. Cu doar câțiva ani în urmă, aproape toți adolescenții au scris că, desigur, nu era nevoie de niciun premiu. Și mulți au explicat: „Cea mai mare recompensă este că tatăl meu a rămas în viață”. Acum parerile sunt impartite. În grupul de adolescenți deja menționat, fetele au răspuns din nou normal, iar băieții au cerut recompense. Cum vă plac acești apărători ai familiei și ai țării?

Romantici de pe drumul mare

Dar, pe de altă parte, pofta tinerească de romantism este ineradicabilă. Aceasta este o etapă obligatorie în dezvoltarea personalității. Dacă nu este trecută, o persoană nu se poate dezvolta normal. Mai mult decât atât, în primul rând, destul de ciudat, acest lucru afectează dezvoltare intelectuala, care încetinește brusc. Pentru oligofrenici, de exemplu, o pierdere a fazei romantice este în general caracteristică (unul dintre cei mai cunoscuți psihiatri, prof. G.V. Vasilchenko, a scris despre asta).

Deci, după ce au respins adevăratul eroism, mulți adolescenți încă îl caută. Dar ei găsesc doar surogate, așa cum este dovedit irefutat de creșterea criminalității juvenile. Închizând cluburile pentru adolescenți, pur și simplu am împins copiii afară pe aleile din spate.

Anulând jocul „Zarnitsa”, i-au condamnat la un joc de mafie mult mai dăunător și mai supărător, care pentru mulți devine rapid nu un joc, ci un mod de viață familiar.

Ei bine, pentru băieții mai calmi, „casnici”, respingerea orientării tradiționale spre eroism s-a dovedit a fi plină de o creștere a temerilor. Și asta înseamnă o stimă de sine scăzută, pentru că până și băieții înțeleg deja că este păcat să fii laș. Și își experimentează lașitatea foarte dureros, deși uneori încearcă să o ascundă sub masca unei prefăcute indiferențe.

Este foarte tipic că băieții care au negat necesitatea eroismului în chestionare, pe de o parte, au fost panicați de frică de „cool”, iar pe de altă parte, i-au imitat pe eroii unicelulari ai filmelor americane de acțiune. Și printre trăsăturile eroice de caracter ei au numit cruzimea, intransigența față de inamic și disponibilitatea de a face orice pentru a-și atinge scopul. Doar imaginați-vă ce fel de bărbați ne vor înconjura dacă acest lucru va continua încă zece ani.

Uneori - deși destul de rar - auzi: „Și ce? Lasă să fie orice ar fi. Dacă ar fi rămas în viață.”

Dar un om trebuie să se respecte, altfel viața nu va fi plăcută pentru el. Poate trăi fără multe lucruri, dar nu fără respect.

"Ura!" – a strigat fiul meu de șapte ani când a aflat că avea sora mai mare copilul s-a născut. „Eram cel mai tânăr din familia noastră, iar acum sunt unchi! În sfârșit, VOI FI RESPECTAT.”

Chiar și pentru un bețiv degenerat, cel mai important lucru este să fie respectat. Acest lucru, împreună cu băutura, este ceea ce caută în compania prietenilor de băutură. Despre ce fel de respect de sine putem vorbi dacă un bărbat nu poate să-și protejeze familia și țara? Dacă vreun bandit care știe să tragă îi poate dicta termeni, iar fetele îl vor numi cu dispreț laș?

„Castitatea, onestitatea și mila fără curaj sunt virtuți cu rezerve”, a spus scriitorul american C. Lewis. Și este greu să nu fii de acord cu asta.

Efect de floarea soarelui

„Ei bine, bine”, va spune cineva. „Sunt de acord, un băiat ar trebui să fie capabil să se apere singur.” Să fie îndrăzneț, dar cu moderație. De ce eroism?

Dar omul este conceput în așa fel încât dezvoltarea lui să fie imposibilă fără a se strădui spre ideal. Așa cum o floarea-soarelui își atinge capul spre soare și se ofilește pe vreme înnorată, tot așa o persoană își găsește mai multă putere pentru a depăși dificultățile atunci când un obiectiv înalt se profilează în fața lui. Idealul, desigur, este de neatins, dar străduindu-l pentru el, o persoană devine mai bună. Și dacă cobori ștacheta, atunci nu va mai exista dorința de a te depăși. De ce să mă stresez când, în general, sunt deja la obiectivul meu? Când se va întâmpla asta?

Ce se va întâmpla, de exemplu, dacă un copil din clasa I nu vizează idealul caligrafiei - scrierea caligrafică? Dacă îl lași să scrie o gafă fără să încerce cu adevărat? – De altfel, vedem rezultate la fiecare pas, pentru că în multe școli tocmai asta au făcut, hotărând că nu are rost să petreci șase luni pe stăpânirea caietelor, dar era mai bine să-i înveți rapid pe copii să scrie continuu. Drept urmare, școlarii în cea mai mare parte scriu ca un pui cu laba. Spre deosebire de bunicii lor, care chiar și după o simplă școală rurală aveau un scris de mână destul de acceptabil.

Este posibil să înveți o limbă străină dacă nu te concentrezi pe idealul de a stăpâni perfect limba astfel încât aceasta să devină nativă? De fapt, acest ideal este aproape de neatins. Chiar și traducătorii foarte profesioniști vor fi în continuare inferiori în anumite privințe unui vorbitor nativ care a absorbit-o încă din copilărie. Dar dacă nu se străduiesc spre perfecțiune, atunci nu vor face traducători. Vor rămâne la nivelul unor oameni care abia se explică într-un magazin, și chiar și atunci doar cu ajutorul gesturilor.

Exact aceeași poveste se întâmplă cu educația curajului. Nu oricine poate deveni un erou. Dar coborând inițial ștacheta, sau chiar discreditând eroismul în ochii unui copil, vom ridica un laș care nu va putea să se ridice pentru sine sau pentru cei dragi. Mai mult, el va oferi o bază ideologică pentru lașitatea sa: ei spun, de ce să rezistați răului când oricum este irezistibil? Și invers, dacă „numiți” un laș ca erou, el va începe treptat să se ridice pentru a justifica acest titlu înalt. Sunt multe exemple pe care le pot da, dar mă voi limita la unul singur.

Vadik îi era groaznic de frică de injecții. Chiar și când s-a apropiat de clinică, a făcut o furie și în cabinetul medicului au trebuit să-l țină împreună - trei dintre ei - cu atâta forță încât a luptat împotriva asistentei. Nici persuasiunea, nici promisiunile, nici amenințările nu au ajutat. Acasă, Vadik a promis orice, dar când a văzut seringa nu s-a mai putut stăpâni. Și apoi într-o zi totul s-a întâmplat din nou. Singura diferență este că tatăl, care i-a întâlnit pe Vadik și pe mama lui pe stradă, i-a spus în liniște soției sale: „Să-mi spui că Vadik s-a comportat eroic. Să vedem cum reacționează.”

— Hai, a fost de acord mama mea. Făcut repede şi foarte bine. Auzind despre eroismul său, Vadik a fost la început surprins, dar apoi, după ce și-a stăpânit uimirea, a fost de acord. Și curând am crezut sincer că și-a permis calm să i se facă o injecție! Părinții au chicotit în sinea lor, considerând că este doar un incident amuzant. Dar apoi am văzut că comportamentul lui Vadik în clinică a început să se schimbe. Data viitoare când a intrat el însuși în birou și, deși a plâns, neputând suporta durerea, s-a întâmplat fără să strige sau să se bată. Ei bine, după încă câteva ori am reușit să fac față lacrimilor. Teama de injecții a fost învinsă.

Și dacă tatăl nu și-ar fi numit fiul erou, ci ar fi început să-l facă de rușine, Vadik s-ar fi convins din nou de nesemnificația lui, iar mâinile lui ar fi cedat complet.

Tot ce este bun din mine datorez cărților.

Una dintre principalele surse de transmitere a tradițiilor în Rusia rămâne încă. Chiar și acum, când copiii încep să citească mai puțin. Prin urmare, este foarte important să desfășori orice educație, inclusiv educația curajului, pe baza unor cărți interesante, scrise cu talent. Există o mare de literatură eroică, nu poți număra totul. Voi enumera doar câteva lucrări. Pentru băieți preșcolari și juniori varsta scolara Probabil o să vă placă „Aventurile lui Emil din Lenniberg” de A. Lindgren, „Cronicile din Narnia” de C. Lewis, „Vântul din sălcii” de K. Graham.

Numele scriitorilor sovietici: Olesha, Kataev, Rybakov, Kassil etc. sunt pe buzele tuturor. L. Panteleev are o serie întreagă de povești despre isprăvile sale. Și clasicii ruși au adus un omagiu pe deplin temei curaj și nobleței masculine. În plus, întreaga noastră istorie (și nu numai a noastră!) este plină de exemple de eroism. În plus, exemplele pot fi selectate pentru a se potrivi fiecărui gust.

Acestea sunt viețile sfinților și biografiile marilor comandanți, poveștile despre isprăvile soldaților și poveștile unor civili obișnuiți, care, prin voința sorții, s-au confruntat brusc cu nevoia de a-și proteja patria de atacurile inamicilor (de exemplu, isprava lui Ivan Susanin). Deci există material pe care să crească băieții să fie bărbați adevărați. Ar fi o dorință.

Tatyana Shishova

Cresterea om mic este un proces destul de responsabil și complex în care este implicat toată lumea: profesori, părinți, societate.

În orice moment, problema educației a fost foarte acută, specialiști, părinți și persoane publice au încercat să o rezolve, elaborând recomandări și lucrări științifice.
Dar nici acum soluția corectă unificată nu a fost găsită. La urma urmei, fiecare copil este un individ cu propriul său caracter: excitabil sau calm, asiduu sau neliniştit, deci este imposibil să se dezvolte o singură reţetă pentru educaţie. Este posibil doar, folosind principii fundamentale generale, să se aplice copilului o abordare individuală, în conformitate cu caracteristicile sale înnăscute.

Ce este educația

În pedagogia modernă, există două definiții semantice ale educației: largă și restrânsă.

Conceptul de „educație” în sens larg este definit ca un proces sistematic, intenționat de influență comună a profesorilor și părinților de ambele părți ale unei persoane, fizice și spirituale, în așa fel încât să dezvolte personalitatea, să se pregătească pentru viață în societate și participare în toate sferele de activitate: cultural, industrial, social. Cu alte cuvinte, creșterea implică transferul experienței sociale și tradițiilor familiale acumulate către copil.

Este de remarcat faptul că nu trebuie să uităm că formarea și dezvoltarea caracteristicilor personale este foarte influențată de mediul cultural înconjurător și de mediul în care o persoană se află în afara familiei și școlii.

Conceptul de „educație” în sens restrâns include dezvoltarea, sub îndrumarea profesorilor și a membrilor familiei, a caracterului, a poziției morale și etice și a calităților pozitive ale comportamentului social al unui membru al societății.

Educația adolescenților

În perioada de la unsprezece la optsprezece ani, apar schimbări grave în corpul copilului: fond hormonal te face să crești fizic. În același timp, influențează starea psiho-emoțională a copiilor, ei cresc.

În acest sens, creșterea adolescenților este o sarcină destul de dificilă, căreia, din păcate, nu toată lumea este capabilă să o facă față: este necesară multă răbdare, atenție și înțelegere din partea mediului adult.

Schimbările în psihicul copilului au cel mai adesea următoarele caracteristici:

• realitatea este percepută cât se poate de critic;
• idolii noi, nu întotdeauna pozitivi, devin modele de urmat;
• comportamentul este supus unor schimbări frecvente de dispoziție;
• Formează-ți propria opinie personală asupra diverselor probleme;
• În funcție de educație și de mediul de viață, poate apărea o poftă de criminalitate, consum de droguri, lipsă persistentă de apetit etc.

Dar o problemă serioasă a creșterii nu apare cu fiecare adolescent, iar aceasta este legată nu numai de calitățile individuale înnăscute ale copilului. Educația anterioară și relațiile dintre membrii familiei sunt de mare importanță în acest sens.

Dacă copilul a avut suficientă dragoste, căldură părintească, grijă și îmbrățișări, dar, în același timp, părinții nu s-au lăsat în fața capriciilor sale, atunci este puțin probabil ca copilul să aibă ideea de a se angaja în activități criminale sau de a uita de sine.

De asemenea, important este cât de confidențial și democratic au comunicat părinții cu copilul. Cu cât relația este mai strânsă, cu atât este mai probabil ca adolescentul să o aibă în continuare, ceea ce îi va permite să împărtășească experiențele sale cu părinții săi.

Prin urmare, atunci când încercăm să răspundem la întrebarea cum să crești un adolescent, nu trebuie să uităm că acest proces începe cu mult înainte de a ajunge vârsta problematică. Recomandare generală pentru a ajuta părinții – deveniți un exemplu pentru un adolescent.

Importanța educației în familie

Foarte des, copiii, cu comportamentul lor, își forțează părinții în stupoare: pur și simplu nu știu ce să facă în continuare. Și una dintre aceste trăsături de caracter ale unui copil este isteria.

Unii încearcă să rezolve problema strigând, în timp ce alții folosesc forța fizică. Doar rezultatul este de obicei zero, iar într-o situație similară totul se repetă.

Cel mai adesea, motivul acestui comportament este problemele educației familiale, adică inconsecvența și inconsecvența acțiunilor adulților care afectează direct dezvoltarea bebelușului. Acest lucru poate fi exprimat în următoarele:

• odată li s-a permis să facă ceva, iar a doua oară li s-a interzis;
• scăderea autorităţii;
• un membru al familiei vă permite să porniți televizorul cu voce tare (călcând în bălți, săriți pe pat, nu terminați cina, mergeți la culcare târziu etc.), dar celălalt nu.

Acest lucru se întâmplă din nou pentru că fiecare membru al familiei a crescut și a fost crescut conditii diferiteși și-a dezvoltat propriile principii și reguli.

Astfel, fiecare încearcă să desfășoare procesul de educație în felul său, personal. Nimeni nu și-a anulat viziunea personală asupra lucrurilor de aici, dar pentru a nu dăuna copilului, este important ca toată lumea să-și coordoneze acțiunile fără conflicte: discutați puncte de vedere, dezvoltați abordări comune, discutați situații.

Organizarea procesului educațional

S-a dovedit de mult timp că formarea personalității unei persoane depinde direct de relațiile și de creșterea în familie, care sunt baza fundamentală a întregii vieți ulterioare. Și atitudinea unei persoane față de diverse situații de viață va depinde de fiabilitatea și puterea acestei fundații.

Prin urmare, este important să construim relații astfel încât problemele educației familiale să dispară, să fie rezolvate pașnic și să aibă cel mai mic impact asupra copilului.

Procesul educațional este cel mai ușor în familii numeroase, deoarece atenția rudelor este distribuită uniform, iar bătrânii au grijă de cei mai mici. ÎN familie mare există o adaptare firească la comunicare și la viața în echipă, învățând să ai grijă și prietenie.

Compoziția și structura familiei sunt de o importanță capitală pentru copil. Niciun bunic nu poate înlocui mama sau tata. De aceea atentie speciala necesită procesul de educaţie în familii monoparentale.

Când un copil devine conștient de această situație, aceasta devine dureroasă și poate deveni retras. Este important să protejați copilul de ambițiile și conflictele adulte și să încercați să-l înconjurați cu și mai multă atenție.

Educație patriotică

În urmă cu câțiva ani, din cauza diverselor circumstanțe, a avut loc o slăbire a atenției față de munca patriotică din partea statului. Drept urmare, s-a acordat mai puțină atenție acestei probleme în grădinițe, școli și universități.

Dar acum situația se schimbă, iar întrebarea este cum să educ personalitate patriotică, redevine relevantă.

În pedagogie, patriotismul este definit ca fiind cea mai importantă valoare, care se exprimă nu numai sub aspect istoric, cultural și militar-ideologic, ci și ca caracteristică spirituală, morală și socială.

Implementarea educației patriotice este facilitată de:

• lucrări de cercetare experimentală asupra istoriei anilor de război;
• organizarea de muzee școlare;
• implicarea copiilor în lucrul cu veteranii și nu numai.

Dar contradicții și probleme în același timp educație patriotică se manifestă prin faptul că, dacă doresc să desfășoare această activitate, instituțiile de învățământ nu dispun de condiții și oportunități suficiente pentru implementarea acesteia.

Acest lucru se aplică nu numai bazei materiale și tehnice, ci și actualizării în timp util manuale metodologice, stabilirea de contacte cu familiile pe aceste probleme. Există, de asemenea, o lipsă extremă de specialiști pregătiți și o acoperire extinsă în mass-media a problemelor legate de patriotism.

Probleme actuale ale educației

Pedagogia modernă împarte educația în patru tipuri:

1. Dictatura este suprimarea sistematică a demnității de către copiii mai mari sau adulți, calitati personaleși inițiative. Rezultatul este rezistența, temerile, lipsa de încredere și scăderea stimei de sine, reticența de a face orice.
2. Non-interferența (inacțiunea) - oferind copilului libertate deplină. Problema cu educația folosind această metodă este că ea dezvoltă detașare de familie, neîncredere și suspiciune.
3. Supraprotecția este asigurarea completă a copilului și, în același timp, protejarea acestuia de dificultățile care apar. Folosind această metodă, părinții cultivă egocentrismul, lipsa de independență și slăbiciunea în luarea deciziilor.
4. Cooperarea se bazează pe interese comune, sprijin și activități comune. Acest stil duce la independență, egalitate și unitatea familiei.

De obicei, în familii există o ciocnire a tuturor stilurilor, care este principala problemă a educației.
Pentru a rezolva acest lucru, este important să înțelegeți că trebuie să utilizați toate stilurile. Dar numai simbioza lor, și nu confruntarea, va face posibilă evitarea unor probleme și mai mari.

Cum să crești băieți

Aproape toți părinții de fii au o întrebare despre cum să crească un băiat pentru a fi o persoană decentă și curajoasă.

Mulți oameni nici măcar nu bănuiesc cât de importantă este grija și dragostea unui tată pentru un fiu, și nu doar pentru mama lui. Bărbații cred că nu ar trebui să manifeste astfel de sentimente, dar între timp eliberează tensiunea și permit relației să fie sinceră.

În epoca noastră, plină de evenimente și crize, copiii moderni, mai mult ca niciodată, au nevoie de comunicare cu părinții.

Pentru un băiat, devine o necesitate să meargă cu tatăl său în parc, să meargă pe bicicletă, să facă o căsuță pentru păsări, să-și ajute mama și nu știi niciodată ce alte activități masculine poți găsi! Comunicarea cu generația mai în vârstă este, de asemenea, importantă. O astfel de continuitate va face posibilă transferul acestui stil familiei tale în viitor.

De asemenea, activitățile din secțiile sportive sau turistice vor fi utile pentru dezvoltarea unui băiat, ceea ce îi va întări nu numai și nu atât sănătatea, cât și caracterul.

Creșterea unei fete

Nu este un secret pentru nimeni că caracteristicile creșterii băieților și fetelor sunt oarecum diferite, iar acest lucru este legat nu numai de gen, ci și de sarcinile vieții.

Fata încearcă în toate să fie ca mama ei, care este un exemplu pentru fiica ei. De la ea învață să comunice cu soțul ei, bărbații și alții, cum să gestioneze o gospodărie, să primească oaspeți, să sărbătorească sărbătorile și multe altele. Prin urmare, este important ca mama să-și monitorizeze felul de a vorbi și acțiunile ei.

Prietenii, rudele și cunoștințele influențează și creșterea. Este important de subliniat în ochii unei fete trăsături pozitive, demnitatea oamenilor și faptul că mama și-ar dori să-i vadă în fiica ei. Ea va încerca cu siguranță să îndeplinească dorințele mamei sale.

Creșterea adolescenților necesită o atenție specială. Trebuie să încercați să fiți conștient de interesele fiicei tale la această vârstă, să cunoști cercul ei de prieteni și cunoștințe, astfel încât, dacă este necesar, să subliniezi deficiențele și să-i ajustezi atașamentele. Pentru a face acest lucru, puteți atrage atenția fetei asupra eroilor din cărți sau filme.

De asemenea, important pentru o viitoare gospodină este să facă meșteșuguri, treburile casnice și gătitul. De la mama ei poate învăța cum să aibă grijă de ea însăși, stil și gust în lucruri.

Un rol special este atribuit tatălui în creșterea unei fete, el, ca și mama, ar trebui să-i dea flori, să-i dea o mână de ajutor, să o felicite de sărbători, să-i facă complimente și multe altele. Acest lucru o va salva pe fiica ta de temeri și complexe de comunicare în viitor.

Fundamentele teoretice ale educației

Deși teoria și metodologia educației sunt concepute pentru a rezolva aceeași problemă, ele abordează aceasta folosind metode complet diferite.

Teoria educației este împărțită în trei grupe principale (restul sunt derivate):

1. Biogene. Această direcție se bazează pe faptul că trăsăturile de personalitate sunt ereditare și aproape nu se pot schimba.
2. Sociogenă. Se susține că doar factorii sociali influențează dezvoltarea personalității.
3. Comportamental. Se crede că personalitatea este abilități și obiceiuri comportamentale.

Aparent, ar fi corect să spunem că adevărul este cuprins undeva la mijloc.

Metode și stiluri parentale

De-a lungul anilor de existență a psihologiei și pedagogiei, au fost propuse multe stiluri și metode de educație, le vom considera mai detaliat pe cele mai populare.

Copiii moderni din Japonia sunt crescuți pe principiile împărțirii în perioade de timp, în fiecare dintre acestea se dezvoltă un anumit set de calități. Până la vârsta de cinci ani este permis absolut totul, iar la împlinirea acestei vârste și până la cincisprezece ani, copilul este plasat în limite stricte, a căror încălcare provoacă cenzură familială și publică. După cincisprezece ani, o persoană este considerată suficient de mare pentru a comunica ca egali.

Începând cu anii șaizeci ai secolului trecut, popularitatea tehnicii Nikitins, care durează devreme dezvoltarea fizică copiii ca bază pentru o creștere armonioasă.

Metoda Walfdor la fel de folosită de creștere a copiilor se bazează pe dezvoltarea spirituală și creativă și pe utilizarea numai a materialelor naturale.

Metoda educațională a lui Glenn Doman este considerată o metodă dezvoltare timpurie copii și rețeta prin care se cresc geniile. Baza acestei metode este dezvoltarea de la naștere. Sistemul necesită mult timp și autodisciplină din partea părinților, dar în final produce rezultate uimitoare.

Metoda de educație Maria Montessori este un alt sistem utilizat pe scară largă. Aceasta metoda este de a încuraja copilul să acționeze independent, să analizeze și să corecteze erorile. În joc, el însuși decide ce și cât să facă, iar funcțiile profesorilor sunt de a ajuta copilul să facă totul el însuși.

Principalul lucru pentru toate direcțiile este antrenamentul sistematic și respectarea unui singur sistem și nu săritul folosind metode diferite.

Părinții pun adesea o întrebare foarte importantă: ar trebui să fie diferită creșterea băieților și a fetelor? Răspunsul este clar: cu siguranță! Educația ar trebui să fie diferită.
La orice vârstă, băieții au nevoie de mult mai multă încredere, iar fetele se așteaptă la mai multă grijă.
Băiatul va fi mândru dacă poate acționa independent. Prin urmare, trebuie să i se ofere oportunitatea de a realiza ceva mai des, fără ajutorul adulților, iar copilul va câștiga treptat încredere în abilitățile sale și va simți importanța lui. Dacă mama îi cere copilului să-și lege șireturile, cel mai probabil băiatul va rezista la asta, pentru că îi place să o facă el însuși. Dacă se oferă același lucru unei fete, ea va simți mai întâi dragostea. Adică, o fată va percepe oferta de ajutor ca îngrijire, iar un băiat - ca încredere.
Preocuparea excesivă a mamei de a satisface una sau alta nevoie a băiatului este adesea interpretată de el ca lipsa de încredere a mamei în puterea lui și că poate face ceva pe cont propriu. Și dacă tatăl este prea încrezător în capacitatea fiicei sale de a acționa independent și adesea o lasă să facă totul singură, cel mai probabil va începe să creadă că el nu vrea să aibă grijă de ea. Dacă unei fete i se oferă o independență excesivă, lăsată fără tutelă, ea poate interpreta acest lucru în felul ei: este împinsă, nu iubită, jignită. Un băiat, dimpotrivă, devine adesea inspirat de această atitudine a părinților săi, pentru că simte că îi prețuiesc independența și cred că este capabil să aibă grijă de sine și să facă totul minunat.
Preocuparea și grija excesivă a mamei fac adesea fii să slăbească. Tații neglijează adesea nevoia de îngrijire a fiicelor lor, lăsându-le prea des să acționeze singure. Părinții nu ar trebui să uite niciodată că băieții își vor forma o opinie pozitivă despre ei înșiși doar pe baza încrederii, iar fetele - pe baza îngrijirii și atenției primite din comunicarea cu oamenii.
Ar fi util ca părinții să se refere la cartea lui John Gray „Copiii din rai” despre această problemă. Lecții de educație”, unde autorul evidențiază câteva aspecte importante în si baieti.

1. Băieții, ca răspuns la acțiunile și independența lor, au nevoie de mai multă recunoaștere, atenție și dragoste. Fetele vor să fie înțelese și iubite pentru cine sunt, ce dorințe și sentimente au.
2. Este important ca băieții să simtă și să realizeze că realizările lor sunt benefice și îi încântă pe ceilalți. Apreciază munca lor. Admiră fetele și iubește-le pur și simplu pentru că sunt ceea ce sunt.
3. Băieții au nevoie de mai multă motivație și aprobare în orice activitate. Fetele au nevoie de mai mult sprijin și ajutor.
4. Un băiat (și un bărbat) este fericit când înțelege că nu se poate descurca fără el, că este capabil să ajute și să sprijine. Și cu siguranță va deveni descurajat dacă se simte inutil sau incapabil să ducă la bun sfârșit sarcina necesară. O fată (femeie) este fericită când simte că va primi întotdeauna sprijinul necesar. Va deveni descurajată, simțind că nimeni nu o va ajuta.
5. Băieților le va păsa de cineva și se vor strădui pentru activitate, mai ales dacă sunt de încredere, crezuți și aprobati în ei. Fetele vor avea încredere în cineva și se vor simți încrezătoare doar atunci când sunt îngrijite, înțelese și respectate.

Cum în vârstă mai tânără, iar în anii de școală și de studenție predomină educația feminină, pentru că mai des sunt educatoare și profesori în apropiere. În mod involuntar, copiii interiorizează viziunea unei femei asupra lumii, atitudinile de viață ale femeilor.
Cu toate acestea, cel mai mult persoana importantaîn viața unui băiat, este tatăl. El este exemplul principal în creșterea unui băiat. Dacă un tată nu își ascunde iritația, nemulțumirea sau nerăbdarea atunci când comunică cu fiul său, atunci băiatul va începe să experimenteze stânjenie și incertitudine în jurul lui și apoi printre alți băieți și bărbați.
Viitorul bărbat are nevoie de un sentiment de succes, ceea ce duce la creșterea stimei de sine și a încrederii în sine. El va putea dobândi o astfel de experiență de succes cu ajutorul tatălui său. Bun părinte va încerca întotdeauna să creeze fiului său situații în care să își arate abilitățile și abilitățile, asigurându-se că va îndeplini sarcina. În același timp, el va observa întotdeauna succesul fiului său și îl va lăuda.
Dacă un tată dorește să obțină anumite rezultate de la fiul său, atunci în primul rând trebuie să-l „infecteze” cu afaceri, să trezească interes în el prin propriul său exemplu. Activitatea comună a unui băiat și a tatălui său are un efect benefic asupra creșterii personale sănătoase a viitorului bărbat.
Este greșit să credem că băieții au nevoie de mai puțină afecțiune și contact fizic. Un adolescent se va bucura de bătaia tatălui pe umăr, sau chiar mai bine, se va lupta și se va lupta cu el. Copiii, simțind în mod regulat sprijinul părinților și manifestări constante de iubire, trăiesc cu un sentiment mai dezvoltat de securitate internă.