புத்தாண்டு நாடக நிகழ்ச்சிக்கான காட்சி "குட் ஃபேரி டேல்". நாடக நிகழ்ச்சி "இவன் புத்தாண்டை எப்படி எதிர்பார்த்தான்"

புத்தாண்டு அனைவருக்கும் பிடித்த விடுமுறை, குறிப்பாக குழந்தைகளுக்கு, எப்போதும் அதை எதிர்நோக்கும் மற்றும் அதை நம்பும் புத்தாண்டு ஈவ்ஒரு அதிசயம் நிச்சயம் நடக்கும். பெரியவர்கள் பாரம்பரிய குழந்தைகளை மாற்றியமைத்தால் எவ்வளவு நல்லது விளையாட்டு திட்டங்கள், சிறியதாக இருந்தாலும், ஆனால் மேஜிக், மற்றும் உண்மையில் ஏதாவது ஆச்சரியம், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு எதிர்பாராத சதி, பிரகாசமான வடிவமைப்பு அல்லது அசாதாரண வழங்குநர்கள். முன்மொழியப்பட்டதில் குழந்தைகளுக்கான புத்தாண்டு நிகழ்ச்சிக்கான ஸ்கிரிப்ட்கள் "மேஜிக் ட்ரீ"நவீன இளைய தலைமுறையினரை "ஹூக்" செய்ய, ஆர்வம் மற்றும் மகிழ்விக்க எல்லாம் உள்ளது. ஸ்கிரிப்ட் அனிமேஷன் வெற்றி திரைப்படமான "புதிர்" அடிப்படையிலானது மற்றும் மூத்த பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

காட்சியை பின்வருமாறு செயல்படுத்தலாம்: குடும்ப விடுமுறை, மற்றும் பள்ளியில், நீங்கள் வசதியான சூழ்நிலையை உருவாக்கக்கூடிய எந்த இடத்திலும், தேவையான உபகரணங்களை நிறுவி நிறுவவும்: திரை, ப்ரொஜெக்டர், கணினி, ஸ்பீக்கர்கள் (வீட்டு விருந்துக்கு, ஒரு கணினி மற்றும் பிளாஸ்மா டிவி போதுமானதாக இருக்கும்). தேவையான இசை மற்றும் வீடியோ துணை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.

பாத்திரங்கள்:

ஸ்னோ மெய்டன்(புரவலன்)

பயம் (சிரிப்பு)

Zlyuchka (நாகரீகமான விஷயம்).

மகிழ்ச்சி

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்

குழந்தைகளுக்கான புத்தாண்டு நிகழ்ச்சியின் காட்சி "மேஜிக் ட்ரீ"

பி.எஸ். அன்பான பயனர்களே, கீழே உள்ள ஆவணம் எவ்வாறு பெறுவது என்பது பற்றிய விரிவான தகவலை வழங்குகிறது முழு பதிப்புஇந்த காட்சி.

(ஆவணத்தில் கிளிக் செய்வதன் மூலம் பதிவிறக்கவும்)

ஸ்கிரிப்ட் எண் 29-ஐப் பெறுவது எப்படி- மேஜிக் ட்ரீ.docx

புத்தாண்டு சாகசங்கள்.

முயல்:நிறுத்து! லெசோவிக் பாருங்கள், தீர்வு எங்களுடையது என்று தெரிகிறது. வந்துவிட்டோம்.

லெசோவிக்:ஓ, எங்கள் கூடத்தில் எத்தனை பேர் இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்.

முயல்:சரி, இது அவசியம்..அது... அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்ல வேண்டும்.

லெசோவிக்:நன்றாக. வணக்கம் நண்பர்களே. நான் லெசோவிச்சோக், இது என்னுடையது சிறந்த நண்பர், ஹரே.

முயல்:வணக்கம் நண்பர்களே!

லெசோவிச்சோக்:ஓ, ஹரே, நீங்கள் எவ்வளவு முரட்டுத்தனமாக இருக்கிறீர்கள். ஹாலில் சிறுவர்கள் மட்டுமல்ல, பெண்களும் உள்ளனர்.

முயல்:வணக்கம் பெண்களே.

லெசோவிச்சோக்:மேலும் அவர்களின் பெற்றோர், தாத்தா பாட்டி.

முயல்:வணக்கம் மக்களே! எனக்கு பதில் கேட்கவில்லை. வணக்கம் மக்களே! அனைவருக்கும் புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்!

இசை, ஸ்னோ மெய்டன் வெளிவருகிறது.

Sn:காவலர்! உதவி! திருடப்பட்டது!

முயல்:ஓ, ஸ்னோ மெய்டன்! நீங்கள் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறீர்கள்!

லெசோவிச்சோக்:காத்திருங்கள்! என்ன நடந்தது, ஸ்னோ மெய்டன்? என்ன திருடப்பட்டது?

Sn:என் குடை காணவில்லை. மந்திரம். ஃபேரி டேல் ஃபேரி அதை எனக்குக் கொடுத்தது, இந்த குடை இல்லாமல் என்னால் எதுவும் செய்ய முடியாது. நான் ஒரு குடையைத் திறந்து எத்தனை ஆண்டுகள் ஆகிறது, விடுமுறை வருகிறது. இப்போது நேரம் கூட நின்று விட்டது.

முயல்:எப்படி நின்றது?

Sn:ஆம், பாருங்கள்.

லெசோவிக்:அவர்கள் உண்மையில். என்ன ஒரு பயங்கரம்!

Sn:இப்போது சிண்ட்ரெல்லா இளவரசரை ஒருபோதும் சந்திக்க மாட்டார், இவான் சரேவிச் ஒருபோதும் தவளையின் மந்திரத்தை உடைக்க மாட்டார், லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் ஒருபோதும் தனது பாட்டியை அடைய மாட்டார், மற்றும் ஸ்லீப்பிங் பியூட்டி ஒருபோதும் எழுந்திருக்க மாட்டார். மேலும் சாண்டா கிளாஸ் குழந்தைகளிடம் வரமாட்டார்.

லெசோவிக்:புத்தாண்டு இருக்காது என்று அர்த்தமா?

Sn:இல்லை, அது ஆகாது. மேலும் யாரும் எனக்கு உதவ மாட்டார்கள்.

முயல்:யாரும் எப்படி உதவ முடியாது? நாம் என்ன செய்கிறோம்? நாங்கள் நிச்சயமாக உதவுவோம்!

லெசோவிக்:நாங்கள் நிச்சயமாக, நிச்சயமாக உதவுவோம்!

இசை. ஸ்னோ மெய்டன் பாடுகிறார்:
Sn:நீண்ட பயணத்தை மேற்கொள்வது
நித்திய விசித்திரக் கதை பாதை
அதை சாலையில் கொண்டு செல்ல மறக்காதீர்கள்
சிக்கலைச் சமாளிக்கக்கூடிய எதையும்

காடு:நம்பிக்கையை எங்களுடன் எடுத்துச் செல்வோம்
ஒரு நகைச்சுவை, மகிழ்ச்சி, நல்ல சிரிப்பு
அவர்களுடன் நாங்கள் வெல்ல முடியாதவர்கள்
அவர்களுடன் நாங்கள் வலிமையானவர்கள்!

முயல்:இங்கே என்ன நடக்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்
இங்கே யார் அசிங்கமான தந்திரங்களைச் செய்கிறார்கள்?
நாங்கள் எங்கள் புத்திசாலித்தனத்தை எங்களுடன் எடுத்துச் செல்வோம்
மற்றும் ஒரு துணிச்சலான தோற்றம்.

Sn: தோற்றம்சிறிதும் இல்லை
ஆனால் நினைவில் கொள்ளுங்கள் நண்பர்களே.
நட்பும் ஆதரவும் இல்லாமல் என்ன?
ஒரு விசித்திரக் கதையில் நீங்கள் ஒரு நாள் கூட வாழ முடியாது

Sn:நினைவில் கொள்ளுங்கள்: குடை திறக்கும் வரை, மாய கடிகாரத்தின் கைகள் நகராது. நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

காட்சி 2.

கோசே (கே):அற்புதம், அற்புதம்! எலி, பாம்பு, நீங்கள் ஒரு வெகுமதிக்கு தகுதியானவர்.

பாம்பு:முயற்சி செய்வதில் மகிழ்ச்சி ஐயா.

பெறுநர்:இந்த மணி நேரத்துக்காக எத்தனை வருடங்கள், எத்தனை வருடங்கள் காத்திருந்தேன்! இறுதியாக, அவர் காத்திருந்தார். காலம் நின்றுவிட்டது! மேலும் அதிகாரம் என் கையில் உள்ளது. எலி, என் மந்திரக் குடையை பத்திரமாக மறைத்து விட்டாயா? முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், யாரும் அதைத் திறக்கவில்லை! யாரும் இல்லை! மற்றும் ஒருபோதும்! இந்த விசித்திரக் கதை நாயகர்கள் என்னிடமிருந்து விடுபட முயற்சித்தாலும், இந்த முறை வெற்றி என்னிடமே இருந்தது! மேலும், உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, வெற்றியாளர்கள் தீர்மானிக்கப்படுவதில்லை. (குழந்தைகளுக்கு): நீங்கள் என்னுடன் உடன்படுகிறீர்களா குழந்தைகளே?

குழந்தைகள்:இல்லை!

பெறுநர்:எப்படி? நீங்கள் ஒப்புக்கொள்ளவில்லையா?

குழந்தைகள்:இல்லை!

பெறுநர்:எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் என்ன ஒரு புத்திசாலி, சுவாரஸ்யமான நபர் என்று உங்களுக்குத் தெரியாது! நான் சாண்டா கிளாஸை விட சிறந்தவனா? உண்மையா?

குழந்தைகள்:இல்லை!

பெறுநர்:ம்ம்ம்...உண்மையில் பெண்களா?

பெண்கள்:இல்லை!

பெறுநர்:இல்லையா? நீங்கள் கெட்ட பெண்கள்! சிறுவர்களே, சொல்லுங்கள், நான் சக்தி வாய்ந்தவனா?

சிறுவர்கள்:இல்லை!

பெறுநர்:அட! நீங்கள் என்ன அருவருப்பான பையன்கள்! என்ன கேவலமான விஷயங்களை என்னிடம் சொல்கிறீர்கள் - கோஷ்சே தி இம்மார்டல்! சரி, பரவாயில்லை, எனக்கு இப்போது என்ன வகையான அழியாத சக்தி இருக்கிறது என்று உங்களுக்கு இன்னும் தெரியவில்லை! நான் கிரேட் கோசே தி இம்மர்டல்!

பாடுகிறார்:
நான் தந்திரமானவன், கோபமும் பேராசையும் கொண்டவன்
முரட்டுத்தனமான, கொடூரமான மற்றும் இரக்கமற்ற!
நான் என் வாளை குளிர் இரத்தத்தில் பயன்படுத்துகிறேன்.
சந்தேகம் எனக்கு அறிமுகமில்லாதது
உங்கள் இதயத்தை பாதுகாப்பில் வைக்கவும்
மேலும் நான் எதற்கும் வருத்தப்படவில்லை.

காலையில் நான் தங்கத்தால் தவிக்கிறேன்
பகலில் நான் வார்டுகளில் சுற்றித் திரிவேன்
என் வாழ்க்கை சலிப்பாக இருக்கிறது
நான் அழியாதவன், அதாவது நித்தியமானவன்
ஏனென்றால் அவர் இதயமற்றவர்
அல்லது அதற்கு நேர்மாறாக இருக்கலாம்

பெறுநர்: (பாம்பு மற்றும் எலிக்கு)என்ன? எனவே நீங்கள் வெகுமதிக்காக காத்திருக்கிறீர்களா?

பாம்பு:உங்கள் அமரத்துவம், நாங்கள் காத்திருக்கிறோம்.

பெறுநர்:நீங்கள் எந்த வெகுமதியையும் பெற மாட்டீர்கள்!

எலி:ஏன்?

பாம்பு:ஏன்?

பெறுநர்:ஏன்? ஆம் ஏனெனில்! ஸ்னோ மெய்டன் உதவியாளர்களைக் கண்டறிந்தார்: ஹரே மற்றும் லெசோவிக். மேலும் அவர்கள் ஒரு மந்திரக் குடையைத் தேடிச் சென்றனர். அவற்றைக் கைப்பற்றும்படி நான் உங்களுக்குக் கட்டளையிடுகிறேன்! மற்றும் அதை நடுநிலையாக்கு! தெளிவாக இருக்கிறதா?

எலி:தெளிவாக இருக்கிறது.

பெறுநர்:அதை செய்! (இலைகள்)

எலி:பாம்பு, அவற்றை எப்படி அழிக்க முடியும்?

பாம்பு:என்னை தொந்தரவு செய்யாதே எலி, நான் நினைக்கிறேன்...

எலி:அவற்றை எங்கே வைப்போம்?

பாம்பு:ஆம், கடலின் அடிப்பகுதி வரை கூட!...ஓ! ஆம், அது ஒரு எண்ணம்! நீருக்கடியில் ராஜாவிடம் அனுப்ப வேண்டாமா? அவர்கள் நிச்சயமாக அங்கிருந்து வெளியேற மாட்டார்கள்! நீங்கள் இப்போது அங்கு செல்வீர்கள்.

எலி:எனக்கு நீச்சல் தெரியாது.

பாம்பு:கோபத்தின் காரணமாக கோசே உங்களை ஒரு பரிசோதனை சுட்டியாக மாற்ற விரும்புகிறீர்களா? அவருடைய பைத்தியக்காரத்தனமான சோதனைகளை நிகழ்த்தியது நீங்கள் அல்லவா?
எலி:இல்லை, நிச்சயமாக நான் விரும்பவில்லை. ம்ம்ம்...ஆனா அவனும் உனக்கு ஏதாவது செய்வான்.

பாம்பு:என் பாம்பு தோலில் இருந்து அவர் உள்ளே இருக்கிறார் சிறந்த சூழ்நிலைதனது சொந்த கையுறைகளை தைக்க. ஆனால் எனக்கு அது வேண்டாம். எனவே ராஜாவிடம் சென்று இதை... இதை...

எலி:சரி, சரி, நான் போகிறேன். நான் ஏதாவது யோசிப்பேன்.

காட்சி 3.

காடு:ஐயோ. காத்திரு, ஹரே, என் ஷூவில் ஏதோ வந்தது.

பாம்பு:வணக்கம் பயணிகளே! நீங்கள் எங்கு செல்கிறீர்கள்?

முயல்:ஆம் இது எங்களிடம் உள்ளது...
பாம்பு:ஓ, எனக்குத் தெரியும், உங்கள் துயரத்தைப் பற்றி எனக்குத் தெரியும். மேலும் நான் உங்களுக்கு உதவ முடியும்.

காடு:உதவி, தயவு செய்து, இல்லையா? சீக்கிரம்.

பாம்பு:உங்கள் இழப்பு தீய நீருக்கடியில் கிங் ராஜ்யத்தில் அமைந்துள்ளது.

முயல்:எவ்வளவு தீமை? அவர் எப்போதும் அன்பாக இருந்தார்.

பாம்பு:ஆனால் அவர் அப்படித்தான் இருந்தார். இப்போது அது மோசமாக இருக்க முடியாது.

காடு:நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? அவரை எப்படி அணுகுவது?

பாம்பு:அவ்வளவுதான், நான் உங்களுக்கு மேஜிக் கேப்களை தருகிறேன், ஒரே ஒரு நிபந்தனை: அவற்றை ஒருபோதும் கழற்ற வேண்டாம், அவை நிச்சயமாக உங்களுக்கு உதவும். இப்போது என்னைப் பின்தொடருங்கள்.

முயல்:லெசோவிக், முன்னோக்கி!

அவர்கள் வெளியேறுகிறார்கள். இசை. நீருக்கடியில் இராச்சியம்.

ராணி:நன்றாக செய்த பெண்களே, சிறிய தேவதைகளே! எனவே, வால்கள் முதல் நிலையில் உள்ளன, துடுப்புகள் நேராக்கப்படுகின்றன, செவுள்கள் பின்வாங்கப்படுகின்றன. மற்றும் ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு. ஒன்று இரண்டு, மூன்று, நான்கு.

ஜார்:எனது சிறிய மீன் விடுமுறைக்கு எவ்வாறு தயாராகிறது?

ராணி:எங்களிடம் எல்லாம் உள்ளது, எல்லாம் தயாராக உள்ளது.

ஜார்:நீங்கள், என் அழகு, எங்கள் விருந்தினர்களை நீங்கள் என்ன மகிழ்விப்பீர்கள்?

ராணி:ஒரு பாடலுடன். நானே இசையமைத்தேன்.

ஜார்:உண்மையில் தானே?

ராணி:ஆம்!

ஜார்:சரி, பாடுங்கள்.

ராணி:என்னால் முடியாது.

ஜார்:ஏன்?

ராணி:நான் வெட்கப்படுகிறேன்.

ஜார்:சரி, இதில் வெட்கப்பட என்ன இருக்கிறது? எல்லோரும் இங்கே இருக்கிறார்கள்.

ராணி:சரி அப்புறம். பெண்கள், தயாராகுங்கள். மேஸ்ட்ரோ, இசை!

பாடுகிறார்:
லா லா லா
கடலில் காற்று இருக்கிறது, கடலில் ஒரு புயல் உள்ளது, கடலில் சூறாவளி அலறுகிறது
நீலக் கடலில் நாம் நீருக்கடியில் கொண்டாடுகிறோம் புத்தாண்டு.
மேலும் பவளப்பாறைகளை முத்து மற்றும் அம்பர்களால் அலங்கரிக்கிறோம்
நாங்கள் 2 முறை தேவதைகளுடன் ஒரு மகிழ்ச்சியான சுற்று நடனத்தைத் தொடங்குகிறோம்
மார்புகள் திறந்திருக்கும் மற்றும் பரிசுகளால் நிரப்பப்படுகின்றன
மரகதங்களும் மாணிக்கங்களும் பொழிகின்றன
எல்லோரும், எல்லாம், எல்லோரும், எல்லோரும், விடுமுறைக்கு எங்களிடம் வாருங்கள்
நடனமாடி மகிழுங்கள்
விடுமுறைக்கு எங்களைப் பார்க்க சீக்கிரம், புத்தாண்டை ஒன்றாகக் கொண்டாடுவோம்.
புத்தாண்டை ஒன்றாகக் கொண்டாடுவோம்.
லா லா லா

எலி:பிரச்சனை! பிரச்சனை! பிரச்சனை!

ஜார்:என்ன நடந்தது?

ராணி:என்ன நடந்தது?

எலி:என்ன-என்ன! நீங்கள் அனைவரும் இங்கு வேடிக்கையாக இருக்கிறீர்கள், புத்தாண்டுக்கு தயாராகி வருகிறீர்கள். ஆனால் உங்களுக்குத் தெரியாது, கடல் ராஜா, இரண்டு தீய மந்திரவாதிகள் உங்களிடம் வருகிறார்கள்!

ராணி:ஓ, எனக்கு மயக்கம் வருகிறது!

எலி:அவர்கள் உங்கள் முழு நீருக்கடியில் ராஜ்யத்தையும் அழிக்க விரும்புகிறார்கள்!

ஜார்:எப்படி அழிப்பது?!?!

எலி:முகு...அது மட்டுமில்லாம உன்னைப் புழுவாக மாற்றிவிடுவார்கள்! மற்றும் உங்கள் மனைவி ஒரு தேரை!

ஜார்:என்ன? என்னையா? ஒரு புழுவாக?

எலி:ஆம், ஆம். நீங்கள். ஒரு பெரிய, கொழுப்பு, தடித்த புழு.

ராணி:மேலும் நான் f..zhzh..zhzhzh...zhzhzhb?!?!

எலி:தேரைக்கு! ஒரு பெரிய, பச்சை, பருத்த தேரைக்குள்!

ராணி:ஓ, நான் இறந்து கொண்டிருக்கிறேன், நான் மோசமாக உணர்கிறேன் ...

எலி:யாரால் முடிந்தாலும் உங்களை காப்பாற்றுங்கள்!!!
ஜார்:இது நடக்கக்கூடாது! நடக்கக்கூடாது! நான் ராஜாவா அல்லது ராஜா இல்லையா? ஏய், கடலில் வசிப்பவர்களே, அழைக்கப்படாத இந்த மந்திரவாதிகளை சந்திக்க தயாராகுங்கள்.

ராணி:ஓ, அன்பே, தங்குமிடத்திற்கு சீக்கிரம் ...

ஜார்:என்னைப் பின்தொடர்! (ஒரு ஷெல் பின்னால் ஒளிந்து)

முயல் மற்றும் வூட்மேன் தோன்றும்.
ஜார்:அவற்றைப் பிடுங்கவும், பின்னவும்!
ஹரே மற்றும் லெசோவிக் மீன்பிடி வலையில் சிக்கியுள்ளனர்.

ஜார்:சரி, வில்லன்கள், மந்திரவாதிகள் பிடிபட்டீர்களா?

ராணி:நீங்கள் இப்போது இங்கிருந்து வெளியேற முடியாது!

ஜார்:இப்போது அவர்களைப் பார்ப்போம், அவர்கள் யார்?

ராணி:ஓ, இவர்கள் என்ன வகையான மந்திரவாதிகள்?

ஜார்:உண்மையில். இது ஹரே மற்றும் லெசோவிக்.

லெசோவிக்:அரசே, நீங்கள் ஏன் உங்கள் நண்பர்களை அடையாளம் காணவில்லை?

முயல்:நாங்கள் உங்களுக்கு என்ன வகையான மந்திரவாதிகள்? மேலும் இதைப் பற்றி உங்களுக்கு யார் சொன்னார்கள்?

ஜார்:ஆம், இங்கு ஒருவர் மட்டுமே இருந்தார்...

ராணி:ஹரே, நீ ஏன் இங்கு வந்தாய்? உங்களுக்கு இங்கே என்ன தேவை?

முயல்:நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், கடல் ராஜா, எங்கள் அற்புதமான குடை காணாமல் போனது, அது உங்களிடம் இருப்பதாக எங்களுக்குத் தெரிவிக்கப்பட்டது.

ராணி:குடையா? ஐயோ என்னால முடியாது (சிரிக்கிறார்)நமக்கு ஏன் குடை தேவை? நாங்கள் தண்ணீருக்கு அடியில் இருக்கிறோம்!

லெசோவிக்:அப்படித்தான். ஆனால், இந்த குடை இல்லாமல் புத்தாண்டு வராது.
முயல்:மேலும் அனைத்து விசித்திரக் கதைகளும் மறைந்துவிடும்.

ராணி:மேலும் நானும் மறைந்து விடுவேனா? எனக்கு இது வேண்டாம்! எனக்கு தண்ணீர், தண்ணீர்!

ஜார்:ஆம், நாங்கள் ஏற்கனவே தண்ணீருக்கு அடியில் இருக்கிறோம்! காத்திருங்கள்! சரி, சரி, சரி... சரி, சொல்லுங்கள், யார் நம்மிடம் பயணம் செய்தார்கள்? சரி, அது பெரியது, சாம்பல்... சரியா? WHO?

ராணி:எலி?

ஜார்:அது சரி, எலி யாருக்கு சேவை செய்கிறது?

ராணி:யாருக்கு?

முயல்:யாருக்கு?

லெசோவிக்:யாருக்கு?

ஜார்:எலி கோஷ்செய் தி இம்மார்டலுக்கு சேவை செய்கிறது. அப்படியானால் யாரிடம் குடை இருக்கிறது?

ஹரே, வனவர், ராணி ஒன்றாக:யாரிடமிருந்து?

ஜார்:கோஷ்சேயில் தி இம்மார்டல்!

லெசோவிக்:அங்கு எப்படி செல்வது?

ஜார்:எனக்கு தெரியாது.

ராணி:நான் உங்களுக்கு உதவுகிறேன், என்னிடம் ஏதோ இருக்கிறது. ஒரு நிமிடம், ஒரு நிமிடம். (ஓடிப்போய்)

முயல்:அவளிடம் என்ன இருக்கிறது?

ஜார்:ஆச்சரியம்!

ராணி:என்னிடம் ஒரு மந்திர முத்து உள்ளது. எங்கே போனாலும் நீயும் போ.

முயல்:சரி, ஆனால் நாம் எப்படி தரையிறங்குவது?

ஜார்:கவலைப்படாதே, ஹரே. நான் உங்களுக்கு வேகமான கடல் குதிரைகளைத் தருகிறேன், அவர்கள் உங்களை எந்த நேரத்திலும் அங்கு அழைத்துச் செல்வார்கள்!

ராணி:பேசுவதை நிறுத்து, ஒரு நிமிடமும் வீணடிக்க முடியாது. முன்னோக்கி!

இசை.

காட்சி 4.

பைகா1:நானும்... நான் உன்னை விட இளையவன்!

பைகா2:ஓ-ஓ-ஓ! அவள் என்னை விட இளையவள்! நீங்கள் எவ்வளவு இளையவர்?

பைகா1:ஆம், முன்னூறு ஆண்டுகளாக!

பைகா2:ஓ! முன்னூறு ஆண்டுகளாக! நீங்கள் வெட்கப்படவில்லையா, வெட்கமற்றவர்! வெறும் மூன்று மணி நேரம்! ஆனால் நான் உன்னை விட அழகாக இருக்கிறேன்!

பைகா1:இதைவிட அழகானவர் யார்?

பைகா2:நான்!

பைகா1:ஆமாம், நீங்கள் ஒரு சுச்சுந்திரா போல!

பைகா2:நான்? சுச்சுந்த்ரா? ஆம் நீங்கள் தான்!… (முதல் கொடுமைக்காரனைத் துரத்துகிறது)நீ! சௌ-சௌ! நீங்கள் யார்!

பைகா1:சௌ-சௌ - அது என்ன?

பைகா2:இது ஒரு நாய். ஷாகி, சிறிய, மோசமான! துப்பும் பிம்பம் நீ!

பைகா1:நான்? நாயா? ஆம், நான் இப்போது உன்னைக் கடிக்கிறேன்! (இரண்டாவது பைக்காவைத் துரத்துகிறது)

பைகா2:ஓ...ஓ...ஆ... நிறுத்து! அச்சச்சோ! (நிறுத்து)
பைகா2:எத்தனை பேர் கூடியிருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்!

பைகா1:எங்கே?

பைகா2:அதனால் நீ போ!

பைகா1:ஓ! யார் நினைத்திருப்பார்கள்? என்ன ஒரு மகிழ்ச்சி! அக்கா, நீங்களும் நானும் இன்று செய்வோம் என்று நிறைய அழுக்கு தந்திரங்கள்.

பைகா2:சரியாக! நாங்கள் வேலை இல்லாமல் இருக்க மாட்டோம். இது ஒரு சிரிப்பாக இருக்கும்! அவர்கள் வீட்டிற்குச் செல்லும்போது சலிப்பாக - மிகவும் சலிப்பாக இருக்கும். சலிப்பாக இருக்கிறதா?

குழந்தைகள்:இல்லை!

பைகா2:போரடிக்கிறதா?

குழந்தைகள்:இல்லை!

பைகா1:மேலும் அவர்கள் சலிப்படையவில்லை, சலிப்படையவில்லை.

பைகா2:ஆம். எனவே நாம் இப்போது என்ன செய்ய வேண்டும்?

பைகா1:இப்போது நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?

பைகா2:யோசித்துப் பாருங்கள், என் இளைஞனே.

பைகா1:என்ன செய்ய? நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? நான் என்ன செய்ய வேண்டும், இல்லையா?

பைகா2:கேளுங்கள் சகோதரி.

பைகா1:நன்றாக, நன்றாக.

பைகா2:நாம் யார் என்று அவர்களுக்குத் தெரியாது. அவர்களுக்கு நம்மை அறிமுகப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும்.

பைகா1:இது அவசியம் என்று நினைக்கிறீர்களா?

பைகா2:சரி, அது என்ன? குழந்தைகள் தங்கள் சிலைகளை பார்வையால் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்!

பைகா1:சிலைகள் யார்? நாம் என்ன?

பைகா2:சரி, வேறு யார்? நாங்கள் மிகவும் தீங்கு விளைவிப்பவர்கள், மற்றும் அப்பகுதியில் மிகவும் அழகான ஆசாமிகள்! எனவே, இதோ இரவு சூனியக்காரி!

பைகா1:நானும்...நானும்...சூனியக்காரி பாதி...முழு...ச்சி..நிரம்பியதா? அது எப்படி சரியாகும்?

பைகா2:நள்ளிரவு, நள்ளிரவு.

பைகா1:ஏ! நள்ளிரவின் சூனியக்காரி!
பாடுங்கள்:
விசித்திர மந்திரவாதிகள், நாங்கள் காட்டில் வாழ்கிறோம்,
நாங்கள் இரவின் அந்தி நேரத்தில் நடக்க விரும்புகிறோம்.
நட்சத்திரங்களை எண்ணுவோம், ஓநாய் வாலை அழுத்துவோம்,
அணிலைப் பயமுறுத்துவோம், இரண்டு பேரும் சலித்துக் கொண்டோம்.

நாங்கள் மந்திரம் செய்து அனைவருக்கும் தீங்கு செய்ய விரும்புகிறோம்,
மூக்கால் இழந்த ஒருவரை வழிநடத்த விரும்புகிறோம்,
பயணியை சுழற்றி வழிதவறச் செய்வோம்
அதை தவளையாக மாற்றுவோம். சலிப்பான வாழ்க்கை வாழ்கிறோம்.

அவர்கள் தரையில் ஒரு முத்துவைக் காண்கிறார்கள்.

பைகா2:ஓ, பார், சகோதரி, இது என்ன பந்து?

பைகா1:பற்றி! ஆம், இது பந்து அல்ல, இது வைரம்!

பைகா2:வா, நான் பார்க்கிறேன்!

பைகா1:நான் மாட்டேன்!

காலடி சத்தம் கேட்கிறது

பைகா2:அமைதி! நீங்கள் கேட்கிறீர்களா?

பைகா1:நான் கேட்கிறேன். யாரோ வருகிறார்கள்.

பைகா2:மறைக்கட்டுமா? ஏ?

ஒன்றாக:நாங்கள் ஒரு மோசமான தந்திரம் செய்வோம்! (மறைத்து)

முயல் மற்றும் வனக்காரன் உள்ளே வருகிறார்கள்

காடு:எனக்கு ஒன்றும் புரியவில்லை. எங்கள் வழிகாட்டும் முத்து எங்கே போனார்?

முயல்:நாம் நன்றாக பார்க்க வேண்டும். எங்கோ இங்கே, அநேகமாக. (வவலம்)என்ன நடக்கிறது? நான் ஏன் என் இருக்கையிலிருந்து எழுந்திருக்க முடியாது?

காடு:ஆனால் என்னால் தரையில் இருந்து எழுந்திருக்க முடியாது.

காடு:பெண்களே, நீங்கள் யார்?

பியாக்கி (மறைவிலிருந்து வெளியே வருகிறது)அவர் எங்களை பெண்கள் என்று அழைத்தாரா?

பைகா2:ஹ-கா...நீ யார்?

முயல்:நாங்கள் நல்ல பயணிகள்.

காடு:ஆம், நாங்கள் உங்களுக்கு எந்தத் தீங்கும் செய்யப் போவதில்லை.

பைகா1:ஆம், நாமும் விரும்பவில்லை.

பைகா2:நாங்கள் வேடிக்கையாக இருக்கிறோம்.

முயல்:நல்ல நகைச்சுவைகள். அழகானவர்களே, எங்கள் மீதான மந்திரத்தை உடைப்பது நல்லது.

பியாக்கி, ஒன்றாக:ஓ, அவர் எங்களை அழகானவர்கள் என்று அழைத்தார்!

பைகா1:சரி, நாம் மந்திரத்தை உடைப்போமா?

பைகா2:மந்திரத்தை உடைப்போம்.

பைகா1:சரி, அங்கேயே இரு.

சூனியம் செய்தார்கள்

முயல்:அதற்கும் நன்றி.

லெசோவிக்:இங்கிருந்து கிளம்பலாம் ஹரே.

முயல்:போகலாம், லெசோவிக். எங்களுக்கு நேரமில்லை.

பைகா2:காத்திரு, காத்திரு! எங்கே போகிறாய்? நீங்கள் உடனடியாக எங்களுடைய இடத்தை விட்டு வெளியேற வேண்டும் என்பதற்காக நாங்கள் உங்களிடம் மந்திரம் வைத்தோம் என்பதற்காக அல்ல.

பைகா1:ஆம்! நாங்கள் இங்கே சலித்துவிட்டோம்! தனிமையில்... எங்களுடன் இருக்கும் போது உன்னை விடாமல்... அது என்ன வார்த்தை? நான் எல்லா நேரத்திலும் மறந்து விடுகிறேன்.

பைகா2:பொழுதுபோக்கு.

பைகா1:ஆம்! நீங்கள் உங்களை மகிழ்வித்தவுடன், நீங்கள் செல்வீர்கள்.

முயல்:பிறகு நாங்கள் உங்களை எப்படி மகிழ்விக்க முடியும்? பந்துகளுடன் கூடிய ஒரு விளையாட்டு எனக்கு தெரியும். ஆனால் உங்களிடம் அவை இருக்காது.

பைகா2:பந்துகள்? பந்துகள் என்றால் என்ன?

பைகா1:ஆம்! எங்களுக்கு விளக்கவும். இவை என்ன வகையான பந்துகள்?

முயல்:சரி, பந்துகள். சரி, மிகவும் வட்டமானது, உயர்த்தப்பட்டது, பெரியது.

பைகா2:ஏ! புரிந்தது! எங்களிடம் அவை உள்ளன, நாங்கள் செய்கிறோம்! போய் காட்டலாம்.

பைகா1:ஆம்!

பார்வையாளர்களுடன் விளையாட்டு. பந்துகள்.

பைகா2:சரி, அவர்கள் என்னை உற்சாகப்படுத்தினார்கள், அவர்கள் என்னை மிகவும் உற்சாகப்படுத்தினார்கள்! நூறு வயது இளையவர்!

பைகா1:நீங்கள் எங்களுடன் இருப்பது எப்படி?

காடு:நம்மால் முடியாது. நாங்கள் கோஷ்செய் இராச்சியத்திற்கு அவசரமாக இருக்கிறோம்.

முயல்:எங்களுடைய வழிகாட்டும் முத்துவை நீங்கள் எப்போதாவது பார்த்திருக்கிறீர்களா?

பைகா2:இல்லை, நாங்கள் செய்யவில்லை.

பைகா1:வைரம் அல்லது என்ன? அதனால் அவன் இங்கே எங்கோ இருந்தான். ஓ, இல்லை. ஏ! இதோ அவன்! இதோ உன் முத்து.

முயல்:நன்றி. மிக்க நன்றி.

பைகா1:சரி, நீங்கள் எங்கள் பகுதியில் இருப்பீர்கள், உள்ளே வாருங்கள். எப்போதும் வரவேற்கிறோம்!

பைகா2:சரி? நீங்கள் மீண்டும் முட்டாள்தனமா? என் புத்திசாலி!

பைகா1:மற்றும் என்ன?

பைகா2:ஆனால் முத்துக்களைச் சுற்றி வீசுவது யார்? வா, என்னிடம் வா! போ, நான் இப்போது காட்டுகிறேன்!

காட்சி 5.

எலி: Zmeevna, Zmeevna, நீங்கள் எங்கே இருக்கிறீர்கள்?

பாம்பு:சரி?

எலி: Zmeevna, நான் தெரிவிக்கிறேன்: இப்போது எங்களிடம் இரண்டு நீரில் மூழ்கியவர்கள் உள்ளனர்! ஹரே மற்றும் லெசோவிக். வெகுமதியைப் பெறுவோம்.

பாம்பு:உங்களுக்கு வெகுமதி வேண்டுமா? நீருக்கடியில் ராஜா அவர்களை போக அனுமதித்தார் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? மேலும், அவர்களுக்கு வழிகாட்டும் முத்துவையும் கொடுத்தார்.

எலி:இப்போது அவர்கள் என் மீது பரிசோதனை செய்வார்கள் என்று அர்த்தமா? அவர்கள் உங்கள் தோலில் இருந்து கையுறைகளை உருவாக்குவார்களா?

பாம்பு:சரி இல்லை! நான் என் தோலை விட்டுக்கொடுக்க மாட்டேன். உங்கள் தவறுகளை எவ்வாறு சரிசெய்வது என்று சிந்தியுங்கள். அல்லது கத்தியின் கீழ்! Ciao.

எலி:சிந்தியுங்கள், சிந்தியுங்கள், சிந்தியுங்கள்... நான் கண்டுபிடித்தேன்! Zmeevna, நான் ஒரு யோசனை கொண்டு வந்தேன்! (அவளுக்குப் பின் ஓடுகிறது)

தலைவர்:கொள்ளையர்களே போ! எங்கள் கோஷ்சேக்காக இந்த குழந்தைகளை பழிவாங்குவோம்!
கடற்கொள்ளையர் நடனம், சோப்பு குமிழ்கள்கைத்துப்பாக்கிகளில் இருந்து

தலைவர்:கொள்ளையர்களே, என்னிடம் வாருங்கள்!

முதல் கொள்ளையன்:சரி, குழந்தைகளே, நீங்கள் பயப்படுகிறீர்களா?

குழந்தைகள்:இல்லை!

இரண்டாவது கொள்ளையன்:எங்கள் அதிபதியைப் பார்த்து எப்படி சிரிப்பது என்பதையும் நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம்!

தலைவர்:அறுவை சிகிச்சை செய்த அனைவருக்கும் எனது நன்றியைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறேன்.

முதல் கொள்ளையன்:நான் ஓய்வெடுக்க விரும்புகிறேன் ...

இரண்டாவது கொள்ளையன்:நான் ஒரு சிற்றுண்டி சாப்பிட விரும்புகிறேன் ...

முதல் கொள்ளையன்:அடமான்ஷா, உன் தோளில் என்ன இருக்கிறது? சில வகையான பதக்கங்கள்.

இரண்டாவது கொள்ளையன்:அவற்றை எங்கே தோண்டி எடுத்தீர்கள்?

முதல் கொள்ளையன்:அதை என்னிடம் கொடு, இல்லையா?

தலைவர்:முதலாவதாக, இவை பதக்கங்கள் அல்ல, ஆனால் ஜெனரலின் தோள்பட்டைகள்! எனவே, இப்போது நான் தலைவன் அல்ல, ஆனால் யார்?

கொள்ளையர்கள்: WHO?

தலைவர்:காடு ஜெனரல்!

முதல் கொள்ளையன்:எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஜெனரல் ஒரு மனிதன்.

தலைவர்:நான் ஒரு பெண் ஜெனரல்! தெளிவாக இருக்கிறதா?

கொள்ளையர்கள்:தெளிவாக இருக்கிறது.

தலைவர்:இப்போது என் ஆர்டரைக் கேளுங்கள்: எனக்குப் பிடித்த பாடலைப் பாடத் தொடங்குங்கள்!

பாடுகிறார்கள்.
ஒரு சாம்பல் ஆடு என் பாட்டியுடன் 3 முறை வாழ்ந்தது
பாட்டிக்கு ஆடு என்றால் மிகவும் பிடிக்கும்

மேய்ச்சல் எங்காவது இல்லை, 2 முறை அருகில் இருந்தது
நான் உன்னை அப்படியே கழுத்தை நெரிப்பேன்
ஓநாய் இல்லையென்றால், தீமையின் உருவகம்

முதல் கடற்கொள்ளையர்:ஓ, இது யார்? முதல் முறை பார்க்கிறேன்...

தலைவர்:எலி? எங்களிடம் ஏன் வருகிறாய்?

எலி:அடமான்ஷா, கேளுங்க, எனக்கு ஒரு வேலை இருக்கு. தூசி இல்லை, ஆனால் மிகவும் இலாபகரமான. இப்போது இரண்டு பயணிகள் இந்த சாலையில் செல்வார்கள். அவர்கள் மிகவும் எளிமையாக உடையணிந்துள்ளனர், ஆனால் அற்புதமான பணக்காரர்கள்! நீங்கள் அவர்களை பிடித்து அழிக்க வேண்டும்.

இரண்டாவது கடற்கொள்ளையர்:காரணம் இல்லாமல்???

எலி:சரி, நிச்சயமாக இல்லை. தங்களுடைய எல்லா தங்கத்தையும் நீங்களே வைத்துக் கொள்ளலாம். சரி, யோசித்துப் பாருங்கள்.
தலைவர்:சரி... சரி, கை கீழே!

முதல் கடற்கொள்ளையர்:தலைவன்! அங்கே இரண்டு பேர் நடந்து வருகிறார்கள்.

இரண்டாவது கடற்கொள்ளையர்:இவை அனேகமாக எலி பேசிக் கொண்டிருந்தவையாக இருக்கலாம்.

தலைவர்:அமைதி! முதலில் அவர்களை என்ன செய்வது என்று சிந்திக்க வேண்டும்.

இரண்டாவது கடற்கொள்ளையர்:புரிந்தது! அவர்கள் கட்டி, முறுக்கு மற்றும் வறுத்த வேண்டும்! புத்தாண்டு தினத்தன்று ரசிக்க ஏதாவது இருக்கும்.

முதல் கடற்கொள்ளையர்:இல்லை, முதலில் அவர்களைக் கட்டி, முறுக்கி, கொள்ளையடிக்க வேண்டும்!

இரண்டாவது:நான் சொல்கிறேன், வறுக்கவும்!

முதல்:நான் சொல்கிறேன், கொள்ளையடி!!!

எலி:அமைதி! முதலில் நீங்கள் அவர்களை பயமுறுத்த வேண்டும்!

தலைவர்:அது எப்படி?

எலி:நீங்கள் ஒரு பயங்கரமான போஸ் எடுக்க வேண்டும்.

தலைவர்:சரி... நாம் இதைச் செய்யலாம்! நம் இடங்களுக்கு வருவோம்! ஒருமுறை செய், இருமுறை செய், மூன்று செய்! (பயமுறுத்தும் போஸ்களில் உறைய வைக்கவும்)
ஒரு முயல் மற்றும் ஒரு காடுக்காரன் உள்ளே நுழைகிறார்கள்.

காடு:ஓ, இது யார்?

முயல்:பரவாயில்லை, இப்போது அதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

தலைவர்:ஆம், எங்களிடம் சில பயணிகள் உள்ளனர்!

முதல் கடற்கொள்ளையர்:இங்குதான் உங்கள் பாதை முடிகிறது.

இரண்டாவது கடற்கொள்ளையர்:இப்போது நாங்கள் உங்களை கொள்ளையடிப்போம்!

முதல் கடற்கொள்ளையர்:பின்னர் வறுக்கவும்!

எலி:ஏன் அவர்களிடம் பேசுகிறீர்கள்? அவர்களை பிடி! பின்னல்!

முயல்:சரி, முயற்சிக்கவும், முயற்சிக்கவும். (ஒரு சண்டை, வனவர் மற்றும் முயல் வெற்றி)

முயல்:சரி, அவ்வளவுதான், லெசோவிக், நீங்கள் கவலைப்பட்டீர்கள். முன்னோக்கி! கோஷ்செய் ராஜ்யத்திற்கு!

அவர்கள் வெளியேறுகிறார்கள், ஒரு பாம்பு வெளியே வருகிறது.

காட்சி 6.

பாம்பு:எலி, எலி, நீ எங்கே இருக்கிறாய்?

எலி:ஆம், இதோ நான், Zmeevna.

பாம்பு:அப்படியென்றால் இங்கே என்ன நடந்தது? முயல் மற்றும் லெசோவிக் எங்கே?

எலி:அவர்கள் கோஷ்செய் ராஜ்யத்திற்கு சாலையில் நடந்து செல்கிறார்கள். நீங்கள் அவர்களை உங்கள் கைகளால் எடுக்க முடியாது, அவர்கள் அந்த கொள்ளையர்களை தோற்கடித்தார்கள், இன்னும் அதிகமாக, நாங்கள்!
பாம்பு:சரி, பயப்பட வேண்டாம். எங்கள் நிரூபிக்கப்பட்ட முறையைப் பற்றி மறந்துவிட்டீர்களா?

எலி:இது இதுதானா? மற்றும் இதுதான்? மற்றும் அது போல்? ஆம்?

பாம்பு:சரி. எனவே, என்னைப் பின்பற்றுங்கள்!
ஹரே மற்றும் லெசோவிக் பாடுகிறார்கள்:
தோப்புகள் மற்றும் பள்ளத்தாக்குகள் வழியாக
மந்திர பாதையில்
பயமின்றி இருப்போம்
விசித்திரக் கதையைப் பின்பற்றுங்கள்
குழந்தைகளை மகிழ்விக்க
அதனால் அனைவருக்கும் விடுமுறை உண்டு
அதனால் ஒரு விசித்திரக் கிரகத்தில் 2 முறை
மகிழ்ச்சியான சிரிப்பு 2 முறை ஒலித்தது

எவ்வளவு மகிழ்ச்சி மற்றும் வேடிக்கை
எத்தனை மகிழ்ச்சியான கவலைகள்
கிரகத்தில் சிறந்தது
கிரகத்தில் மிகவும் அன்பானவர்
இந்த விடுமுறை புத்தாண்டு 2 முறை

உணவக உரிமையாளரின் வடிவத்தில் பாம்பு: நான் யாரைப் பார்க்கிறேன்! துணிச்சலான பன்னி! மேலும் இது அவரது நண்பர் - சிறந்த லெசோவிச்சோக். மகிழ்ச்சி, மிக்க மகிழ்ச்சி!

லெசோவிக்:வணக்கம். எங்களை உங்களுக்கு எப்படி தெரியும்?

பாம்பு:ஆனால் கொள்ளையர்களின் வெற்றியாளர்களை யாருக்குத் தெரியாது? எங்கள் மதுக்கடைக்கு என்ன மரியாதை. உனக்கு பசிக்கிறது என்று நினைக்கிறேன்.

முயல்:இல்லை, நன்றி, நாங்கள் அவசரப்படுகிறோம்.

லெசோவிக்:ஹரே, சிற்றுண்டி சாப்பிடலாம். நான் உண்மையில் சாப்பிட விரும்புகிறேன். சரி, தயவுசெய்து.

முயல்:மன்னிக்கவும், உங்களை எங்கோ பார்த்திருக்கிறேன் என்று நினைக்கிறேன்.

பாம்பு:நீங்கள் எனது நிறுவனத்திற்குச் சென்றிருந்தால், நிச்சயமாக நீங்கள் அதைப் பார்த்திருப்பீர்கள்.

முயல்:இல்லை, நாங்கள் உங்களைப் பார்க்கவே இல்லை.

பாம்பு:சரி, நீங்கள் சொல்வது தவறு. எனவே, எங்கள் விருந்தினர்களுக்கு ஒரு விருந்து.

சமையல்காரர்கள் உணவுகளை வெளியே கொண்டு வருகிறார்கள்.

முயல்:மிக்க நன்றி, நாங்கள் செல்ல வேண்டும்.

பாம்பு:சரி, ஒரு நிமிடம். எங்கள் கையெழுத்துப் பானத்தை நீங்கள் இன்னும் முயற்சிக்கவில்லை. எனவே, "வன தைலம்"

எலி:தயவுசெய்து நீங்களே உதவுங்கள். குடிக்கவும்.
முயல்:நீ குடிக்கத் துணியாதே! நான் அவர்களை அடையாளம் கண்டுகொண்டேன்.

லெசோவிக்:புரிந்தது.

முயல்:ஆஹா என்ன ஒரு நல்ல பானம்! நான் கூட தூங்க விரும்பினேன்.

காடு:மற்றும் என் கண்கள் மூடுகின்றன.
அவர்கள் தூங்குகிறார்கள்.

பாம்பு:எலி, போய் பாரு உனக்கு தூக்கம் வந்ததா இல்லையா?

எலி:அது வேலை செய்தது! அது வேலை செய்தது! நாங்கள் தூங்கிவிட்டோம்!

பாம்பு:அவர்கள் தூங்கட்டும். இப்போது அவர்கள் நிரந்தரமாக தூங்குவார்கள்.

எலி:வெகுமதிக்காக கோஷ்சேக்குச் செல்வோம். (விடு)

முயல்:சரி, லெசோவிக், நாங்கள் அவர்களை உண்மையில் ஏமாற்றிவிட்டோமா?

காடு:கோஷ்சேக்கு முன்னோக்கி!

காட்சி 7.

முயல்:இங்கே அது - கோஷ்செய் இராச்சியம்.

காடு:மேலும் அவர் எங்கே இருக்கிறார்? ஏ? நாம் விரைவில் ஒரு மாய குடை கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

கோசே:இதோ, அவர்கள் காட்டினார்கள். ஹாஹா. பாருங்கள், அவர்கள் அதைச் செய்தார்கள். விருந்தினர்கள் எங்களிடம் வந்தனர். ஏன் வந்தாய்?

முயல்:எங்கள் அற்புதமான குடையை எங்களுக்குக் கொடுங்கள் கோசே.

காடு:அவர் இல்லாமல் அது நடக்காது புத்தாண்டு விடுமுறை.

கோசே:இன்று மற்றும் இந்த மணி முதல் அனைத்து விடுமுறைகளும் புத்தாண்டும் ரத்து செய்யப்படுகிறது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? அதன் இயலாமை காரணமாக. இப்போது எல்லா சக்தியும் எனக்கு சொந்தமானது - கோஷ்சே அழியாதவர்! எல்லாம் தெளிவாக இருக்கிறதா? நீங்கள் ஒரு நடைக்கு செல்லலாம்.

காடு:என்ன அவமானம்! நீங்களே எதை அனுமதிக்கிறீர்கள்?

கோசே:அவதூறு செய்யாதே! என்னிடம் ஒரு குடை இருக்கிறது! மற்றும் நான் அதை திறக்க மாட்டேன். எனவே நல்ல ஆரோக்கியத்துடன் இங்கிருந்து வெளியேறுங்கள்.

முயல்:ஆனால் உங்களிடம் குடை இருப்பதாக நாங்கள் நம்பவில்லை.

பெறுநர்:என்னை நம்பவில்லையா? சரி, நான் அதை உங்களுக்குக் காட்டுகிறேன். பின்னர் நான் அதை மறைப்பேன், அதனால் நீங்கள் அதை ஒருபோதும் கண்டுபிடிக்க முடியாது.

காடு:உங்களுக்கு வெட்கமும் இல்லை, மனசாட்சியும் இல்லை.

பெறுநர்:எனக்கு அவை ஏன் தேவை? ஏய், எலி, குடையை இங்கே கொண்டு வா. நான் தற்பெருமை காட்டுவேன், அவர்கள் அவரை கடைசியாக ஒரு முறை பார்க்கட்டும். ஹா ஹா ஹா...

பாம்பு:உங்களுக்குத் தெரியும், அரசே, நாங்கள் ஒரு மோசமான தந்திரம் செய்ய முடிவு செய்தோம்.

பெறுநர்:ஆம்? நான் மிகவும் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்! நல்லது!

எலி:ஆனால் நாங்கள் உங்களுக்கு குடையை கொடுக்க வேண்டாம் என்று முடிவு செய்தோம்.

பெறுநர்:என்ன?

ஹரே, வனவர் ஒன்றாக:ஹர்ரே!!!

பாம்பு:நேரத்திற்கு முன்பே மகிழ்ச்சியடைய வேண்டாம். உனக்கும் கிடைக்காது!

எலி:ஒரேயடியாக எல்லோரையும் எப்படி குழப்புவது என்று நீண்ட நாட்களாக யோசித்து வருகிறோம்.

பாம்பும் எலியும் பாடுகின்றன:

எல்லோரையும் எப்படி கஷ்டப்படுத்துவது
சிந்தித்து யூகிப்போம்
அது என்ன ஒரு மகிழ்ச்சி
மக்களுக்கு ஏதாவது கேவலமான செயலைச் செய்ய வேண்டும்

நான் எவ்வளவு வேடிக்கையாக இருப்பேன்
யாராவது பள்ளத்தில் விழுந்தால்
மற்றவர்களுக்கு நாம் மோசமான ஒன்றைச் செய்ய வேண்டும்

அதனால்தான் முயற்சி செய்தோம்
நாங்கள் மற்றவர்களாக மாறினோம்
ஆஹா என்ன ஒரு சந்தோஷம்
மக்களுக்காக நாம் மோசமான ஒன்றை இரண்டு முறை செய்ய வேண்டும்

பாம்பு:எனவே நாங்கள் உங்களுக்கு குடை கொடுக்க மாட்டோம்!

பெறுநர்:உங்கள் குடையை நீங்கள் கொடுக்க விரும்பவில்லை என்றால், சிறந்தது. நீங்கள் கொடுக்க வேண்டியதில்லை - நான் தருகிறேன்! அதை மட்டும் திறக்காதே.

முயல்:மூலம், இந்த குடை ஸ்னோ மெய்டனுக்கு சொந்தமானது.

எலி:மூலம், இழந்தது இல்லை!

முயல்:மூலம், அது இழக்கப்படவில்லை, ஆனால் திருடப்பட்டது. அது இருக்கிறதா இல்லையா என்பதைப் பொறுத்தவரை, இது சரிபார்க்கப்பட வேண்டும்!

பாம்பு:நீங்கள் என்ன சொல்ல விரும்புகிறீர்கள்?

முயல்:உன்னிடம் குடை எதுவும் இல்லை என்பதும் உண்மை!

பாம்பு, எலி:சாப்பிடு!

முயல், காடு:இல்லை!

முயல்:ஏனென்றால் உங்களிடம் இருந்தால், நீங்கள் அதை உடனே காட்டுவீர்கள்.

பெறுநர்:குடையைக் காட்டாதே, இல்லையேல் உடனே எடுத்துவிடுவார்கள்!

எலி (பாம்புக்கு): ஏய், கோசே விரும்பவில்லை, எனவே நாம் அவரைக் காட்ட வேண்டும்!

பாம்பு:அது சரி, குடையைக் காட்டுவோம்! அவருக்கு இன்னொரு டர்ட்டி ட்ரிக் பண்ணுவோம்.

எலி குடையை எடுத்துச் செல்கிறது: இதோ! இது எங்களுடையது!

பாம்பு:விலகி இரு! இல்லையெனில் உடைப்போம்!

காடு:என்ன ஒரு பயங்கரம்! நீ இதைச் செய்யத் துணியாதே!

பெறுநர்:அதை உடைக்கவும், உடைக்கவும்! நான் இதற்காகத்தான் காத்திருக்கிறேன்!

எலி:உனக்கு என்ன வேண்டும் என்று பார்! இவ்வளவு அழகான குடையை நான் ஏன் கெடுக்கப் போகிறேன்?

பெறுநர்:அவனை எப்படி நடத்துவது என்று உனக்குத் தெரியாது.

பாம்பு:பரவாயில்லை, ஆராய்ந்து கற்றுக் கொள்வோம்!

பெறுநர்:அதைத் திறக்கத் துணியாதே!

எலி:அது எப்படி அகற்றப்பட்டது என்று பாருங்கள்! அதைத் திறந்து அவருக்கு ஒரு டர்ட்டி ட்ரிக் செய்வோம்!

பாம்பு:என்னிடம் கொடு!

எலி:இல்லை, நான்! (அவர்கள் சண்டையிடுகிறார்கள், குடை முயலின் கைகளில் விழுகிறது)

முயல்:என் கைகளில் மந்திரக் குடை இருக்கிறது!

காடு:சீக்கிரம் திற, பன்னி!

அவர்கள் குடையைத் திறக்கிறார்கள், கடிகாரம் வேலை செய்யத் தொடங்குகிறது

முயல்:ஹூரே! கடிகாரம் வேலை செய்யத் தொடங்கியது!

காடு:புத்தாண்டு வந்துவிட்டது!

ஸ்ன்-கா:நன்றி! நன்றி நண்பர்களே!

ஒன்றாக:புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்! இனிய புதிய மகிழ்ச்சி!

Sn:: சாண்டா கிளாஸை சந்திப்போம்!

டி.எம் உள்ளே வருகிறார் "நன்மையின் பாதையில்" பாடலைப் பாடுகிறார்.

முறைசார் வளர்ச்சி

குழந்தைகளுக்கான புத்தாண்டு நாடக நிகழ்ச்சியைத் தயாரிப்பதில்

ஆசிரியர் அமைப்பாளர், இயக்குனர்

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்

அறிமுகம்

"விடுமுறை" என்ற சொல் மற்றும் அதற்கு இணையானவை வெவ்வேறு மொழிகள்அன்றாட பேச்சின் சொற்களஞ்சியத்திற்கு சொந்தமானது மற்றும் சில சமயங்களில் "சேவை" இயல்பின் விதிமுறைகளாக செயல்படுகிறது. இருப்பினும், ஏதேனும் பண்டிகை நிகழ்வுஒரு சிறப்பு உணர்ச்சிகரமான வழியில் மக்கள் அனுபவிக்கிறார்கள், அன்றாட வாழ்க்கையை விட வித்தியாசமான நடத்தை மற்றும் செயல்பாடுகளை அவர்களுக்கு ஆணையிடுகிறது, கொண்டாட்டத்தில் நேரடியாக பங்கேற்பதை பரிந்துரைக்கிறது. குழந்தைகளுக்கு, விடுமுறைகள் படைப்பாற்றலுக்கான இடத்தைத் திறக்கின்றன, குழந்தையின் ஆன்மாவில் பிரகாசமான உணர்வுகள் மற்றும் உன்னதமான தூண்டுதல்களைப் பெற்றெடுக்கின்றன, ஒரு குழுவில் வாழும் திறனை வளர்க்கின்றன, மேலும் மனதையும் இதயத்தையும் ஆன்மீக ரீதியில் வளப்படுத்துகின்றன. இங்கே, விடுமுறையை ஒரு ஓய்வு நேரமாக மட்டுமல்லாமல், தனிப்பட்ட வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் ஒரு கலாச்சார மற்றும் கல்வி நிகழ்வாகவும் கருதுவது மிகவும் பொருத்தமானது, எனவே, குழந்தைகளின் விடுமுறையில் கல்வி தருணங்கள் மற்றும் அறிவாற்றல் பணிகள் அடங்கும்: போட்டிகள் மற்றும் புதிர்கள். கற்பனை வளர்ச்சி, தருக்க சிந்தனைஅல்லது கவனம். குழந்தைகளின் விடுமுறை நாட்களின் சிறப்பு கற்பித்தல் மதிப்பு, ஒரு இளைஞன் தன்னில் உள்ள சிறந்ததை உணர உதவ முடியும் என்பதில் உள்ளது, ஏனெனில் கொண்டாட்டத்தின் செயல்முறை தனிப்பட்ட முறையில் அவருக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, இதனால் நேர்மறை நிறத்தை ஏற்படுத்துகிறது. உணர்ச்சி அனுபவங்கள்மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களிடையே ஆக்கப்பூர்வமான தொடர்புகளின் தனித்துவமான அமைப்பை உருவாக்குதல் . ஆசிரியரின் பணி, இந்த கொண்டாட்டத்தின் செயல்முறையை சுவாரஸ்யமாகவும் கல்வியாகவும் மாற்றுவது, இசை, பாடல் மற்றும் கவிதைகளில் பொதிந்துள்ள கலை உள்ளடக்கத்துடன் அதை நிரப்புவது.

எந்த ஒரு கொண்டாட்டம் அல்லது கொண்டாட்டத்தின் கூறுகளில் ஒன்று நாடக நிகழ்ச்சி. ஒரு ஆசிரியர்-அமைப்பாளர் இன்று ஒரு நிகழ்வை ஒழுங்கமைப்பது மட்டுமல்லாமல், அதன் இயக்குனராகவும் இருக்க வேண்டும், திரைக்கதை மற்றும் நாடக செயல்திறன் ஆகியவற்றின் அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும்.

நாடகமயமாக்கல்- குறிப்பிட்ட நிகழ்வுகளின் அடிப்படையில் நாடகத்தின் சட்டங்களின்படி விடுமுறையின் கட்டமைப்பிற்குள் பொருள் (ஆவணப்படம் மற்றும் கலை) மற்றும் பார்வையாளர்களை (வாய்மொழி, உடல் மற்றும் கலை செயல்படுத்தல்) அமைப்பது, இது பண்டிகையை உணர கூட்டு சமூகத்தின் உளவியல் தேவையை உருவாக்குகிறது. நிலைமை. பொருளை நாடகமாக்குவது என்பது அதன் உள்ளடக்கத்தை தியேட்டர் மூலம் வெளிப்படுத்துவது, அதை மறுபரிசீலனை செய்வது அல்ல.

புத்தாண்டு என்பது ஒரு நாட்காட்டி மற்றும் சடங்கு விடுமுறை, இது ஒரு அற்புதமான, மகிழ்ச்சியான நிகழ்வாக விடுமுறையைப் பற்றிய அணுகுமுறையை குழந்தைகளில் உருவாக்குவதை பாதிக்கிறது; குழந்தைகளின் உணர்ச்சி வளர்ச்சி. ஒரு புத்தாண்டு செயல்திறனை வளர்ப்பதில், வளிமண்டலம், மனநிலை, பங்கேற்பு உணர்வு மற்றும் பாத்திரங்களின் உலகில் மூழ்காமல், இளம் பார்வையாளர் தகவலைப் புரிந்துகொள்ள உதவும் அந்த நுட்பங்களைக் கண்டுபிடிப்பது அவசியம். காட்சி, வெளிப்பாட்டு மற்றும் உருவக வழிமுறைகளின் மூலம், ஸ்கிரிப்டை ஒரு கலை உருவகமான விளக்கக்காட்சிக்கு கொண்டு வருவதற்கான ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான வழி இது. இங்கே மிக முக்கியமான கருவிஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வை செயலில் காட்டவும், உள் ஸ்கிரிப்ட் தர்க்கத்தை உருவாக்கவும் மற்றும் கலை வெளிப்பாட்டின் வழிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் ஒருவரை அனுமதிக்கும் படிமங்கள் தோன்றும். நாடகமயமாக்கலின் சிறப்பு மொழியை உருவாக்கும் முன்னணி வெளிப்பாடு வழிமுறைகள் குறியீடு, உருவகம் மற்றும் உருவகம்.

வெகுஜன நடிப்பை உருவாக்கும் போது, ​​​​ஆசிரியர் இளம் பார்வையாளர்களின் கற்பனையை பெரிதாக்கப்பட்ட மேடைக் குறியீடுகளுடன் தூண்டுவதற்கு முயற்சி செய்ய வேண்டும், இது நாடக நிகழ்ச்சியின் சாரத்தை முழுமையாக பிரதிபலிக்கிறது. கிரேக்க மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட சின்னம் அடையாளம் என்று பொருள். இதில் அடங்கும்: அடையாளம், குறி, பிராண்ட், முத்திரை, கடவுச்சொல், எண், கோடு, சிக்னல், பொன்மொழி, முழக்கம், சின்னம், மோனோகிராம், கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், குறியீடு, பிராண்ட், லேபிள், முத்திரை, வடு, லேபிள், எழுத்துப்பிழை, வடு மற்றும் பல . அதே பெயரின் வேர் கிரேக்க வினைச்சொல்லைக் கொண்டுள்ளது: "நான் ஒப்பிடுகிறேன்," "நான் கருதுகிறேன்," "நான் முடிக்கிறேன்," "நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன்." இந்த கிரேக்க வார்த்தைகளின் சொற்பிறப்பியல் யதார்த்தத்தின் இரண்டு விமானங்களின் தற்செயல் நிகழ்வைக் குறிக்கிறது.

அலெகோரி (கிரேக்க "உருவக்கதை") என்பது ஒரு நுட்பம் அல்லது உருவகத்தின் வகை, இதன் அடிப்படையானது உருவகம் - ஒரு குறிப்பிட்ட வாழ்க்கை படத்தில் ஒரு ஊக யோசனையின் முத்திரை. உருவத்திற்கும் அர்த்தத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பு உருவகமாக ஒப்புமை மூலம் நிறுவப்பட்டது (உதாரணமாக, வலிமையின் உருவமாக ஒரு சிங்கம், முதலியன). கிரேக்க அல்லது ரோமானிய புராணங்களிலிருந்து பல உருவகப் படங்கள் எங்களிடம் வந்தன: செவ்வாய் - போரின் உருவகம், தெமிஸ் - நீதியின் உருவகம்; கிண்ணத்தில் சுற்றியிருக்கும் பாம்பு மருந்தின் அடையாளமாக செயல்படுகிறது. புத்தாண்டு நாடக நிகழ்ச்சிக்கான ஸ்கிரிப்டைத் தயாரிக்கும் போது உருவகப் படங்களுக்கு குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும், ஏனெனில் இந்த நுட்பம் கட்டுக்கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளில் மிகவும் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது: தந்திரம் ஒரு நரியின் வடிவத்தில், பேராசை ஒரு ஓநாய் வடிவத்தில், ஒரு பாம்பு வடிவத்தில் வஞ்சகம், ஒரு கழுதை வடிவத்தில் முட்டாள்தனம், முதலியன காட்டப்படுகிறது. IN நாட்டுப்புறக் கதைகள், பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள் ஒருபுறம், தார்மீக கட்டளைகள், மறுபுறம், பல்வேறு ஆலோசனைகள், அறிவுறுத்தல்கள், அதாவது. வார நாட்கள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களில் நடத்தை விதிகள். கேட்போரின் மனதில், சிறுவயதிலிருந்தே பரிச்சயமான அனைத்து உவமைகளும் உருவகங்கள் - அவை நம் மனதில் மிகவும் உறுதியானவை, அவை உயிருடன் இருப்பதாக உணரப்படுகின்றன.

உருவகம் - மிகவும் முக்கியமான கருவிஉணர்ச்சி தாக்கம். ஒரு உருவகத்தின் கட்டுமானம் ஒரு பொதுவான அம்சத்தின் அடிப்படையில் ஒரு பொருளை வேறு சில பொருளுடன் ஒப்பிடும் கொள்கையின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. மூன்று வகையான உருவகங்கள் உள்ளன:

1. ஒப்பீட்டு உருவகங்கள், இதில் ஒரு பொருள் நேரடியாக மற்றொரு பொருளுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது ("ஒரு தோப்பின் கொலோனேட்");

2. புதிர் உருவகங்கள், இதில் ஒரு பொருள் மற்றொரு பொருளால் மாற்றப்படும் ("அவை உறைந்த விசைகளில் தங்கள் குளம்புகளை அடிக்கின்றன" - "கோப்ஸ்டோன்களில்" என்பதற்கு பதிலாக);

3. மற்ற பொருட்களின் பண்புகள் ஒரு பொருளுக்குக் காரணமான உருவகங்கள் ("விஷப் பார்வை", "வாழ்க்கை எரிந்தது").

IN பேசும் மொழிஉருவகங்களைப் பயன்படுத்துவதை நாங்கள் கவனிக்கவில்லை ("வாழ்க்கை கடந்துவிட்டது", "நேரம் பறக்கிறது"). IN கலை படைப்பாற்றல்உருவகம் செயலில் உள்ளது. இது ஆக்கபூர்வமான கற்பனையை ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் மேடைப் படங்களை உருவாக்குவதற்கான வழிமுறையாக துல்லியமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. எந்தவொரு உருவகமும் இலக்கியமற்ற புலனுணர்வுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் அது உருவாக்கும் உருவக மற்றும் உணர்ச்சிகரமான விளைவைப் பார்வையாளரால் புரிந்து கொள்ளவும் உணரவும் முடியும்.

சின்னம், உருவகம், உருவகம் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்துதல். நாடகமயமாக்கலில், இது புதிய சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் செயல்பாட்டில் எழும் அவசரத் தேவையாகும், ஆனால் அதே நேரத்தில், இது ஒரு நுட்பம் மட்டுமே, எந்த நுட்பமும் கவனிக்கப்படாதபோது நல்லது. பார்வையாளர் நுட்பத்தை உணரக்கூடாது, வடிவம் அல்ல, ஆனால் நுட்பம் மற்றும் வடிவத்தின் மூலம் - உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொண்டு, அதை உணர்ந்து, இந்த உள்ளடக்கத்தை அவரது உணர்வுக்கு தெரிவிக்கும் வழிமுறைகளை கவனிக்கக்கூடாது. உருவகத்தின் அனைத்து வழிகளும் அதன் உண்மையான பார்வையாளர்களின் வாழ்க்கை அனுபவத்துடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், மேலும் இந்த அனுபவத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. எனவே, குழந்தைகளுக்கான புத்தாண்டு நாடக நிகழ்ச்சிக்கான ஸ்கிரிப்ட்டில் பணிபுரியும் போது, ​​​​நீங்கள் மிகவும் சிக்கலான சொற்பொருள் வண்ணங்களுடன் எடுத்துச் செல்லக்கூடாது.

புத்தாண்டு நாடக நடிப்பில் பணிபுரியும் போது திரைக்கதை எழுத்தாளரின் முக்கிய பணி ஸ்கிரிப்ட்டின் சொற்பொருள் மையத்தையும் முழு நிரலின் கலவை அமைப்பையும் தீர்மானிப்பதாகும். அதே நேரத்தில், ஒரு ஹீரோ, விளையாட்டு, எண்ணின் தோற்றத்தை நியாயப்படுத்த வேண்டிய கலைச் செயல்பாட்டின் முக்கிய சட்டத்தை நினைவில் கொள்வது அவசியம்.

கலையின் ஒரு சிறப்பு வடிவமாக நாடகமயமாக்கலில், முன்புறம் வருகிறது அத்தியாவசிய கூறுவெகுஜன செயல்திறன் - பார்வையாளர், கூட்டு ஹீரோ. நடிப்பில் பங்கேற்பாளராக இருக்க வேண்டும் என்று கட்டாயப்படுத்தும் அத்தகைய வெகுஜன நடவடிக்கைக்காக அவர் ஏங்குகிறார். விடுமுறையில் ஈடுபட்டுள்ள குழந்தைகள் படைப்பாற்றலைக் காட்டுகிறார்கள்; அவர்கள் புதியதில் பழையதையும், பழையதில் புதியதையும் காண்கிறார்கள்; அவர்கள் வேறொருவரின் திட்டங்களை சிறப்பாக செயல்படுத்துகிறார்கள், ஆனால் யோசனையை எவ்வாறு புதுப்பிப்பது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும்.

பார்வையாளர்களை செயல்படுத்துதல்நாடக நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களின் காட்சிகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட அம்சமாகும். நாங்கள் குழந்தைகளைப் பற்றி மட்டும் பேசவில்லை. ஒவ்வொரு மனிதனுக்குள்ளும் அவனது முதுமை வரை ஒரு குழந்தை இருக்கும்; ஒரு நாடக நிகழ்ச்சியின் பணி, ஒரு நபரில் அவரது குழந்தை பருவ கற்பனை, அப்பாவித்தனம், தன்னிச்சையான தன்மை ஆகியவற்றை எழுப்புவதும், வயது வந்தவருக்கு அவரது விளையாட்டுத்தனமான இயல்பை மீட்டெடுப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதும் ஆகும். விளையாட்டு யதார்த்தத்தை நோக்கி ஒரு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையை வளர்க்கிறது. விளையாட்டின் மையத்தில் ஒரு முன் திட்டமிடப்பட்ட நிகழ்வு உள்ளது, இதன் சாராம்சம் போராட்டம், அதாவது மோதல். வளர்ப்பு" படைப்பு அணுகுமுறைஉண்மையில் "குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது மிகவும் முக்கியமானது. அதனால்தான் அனைத்து குழந்தைகளின் விடுமுறை நாட்களும் ஒரு விளையாட்டுத்தனமான கூறுகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் மற்றும் செயலில் பார்வையாளரின் பங்கேற்பைப் பற்றி தீர்மானிக்க வேண்டும். புத்தாண்டு நடிப்பின் திரைக்கதை எழுத்தாளர் மற்றும் இயக்குனரின் பணி பார்வையாளர்களை செயலில் பங்கேற்பாளர்களாக மாற்றுவதும், இதை நுட்பமாகவும் திறமையாகவும் செய்வது. இளம் பார்வையாளர் செயலில் சேர மகிழ்ச்சியாக இருக்கும் சூழ்நிலைகளை உருவாக்கவும்.

பார்வையாளர்களுடன் பணிபுரியும் இரண்டு நன்கு அறியப்பட்ட முறைகள் உள்ளன - "கவரும்" முறை மற்றும் "ஆத்திரமூட்டும்" முறை. பார்வையாளரை செயலில் இழுப்பது அழைப்பிதழ் அட்டையுடன் தொடங்குகிறது, செயல்பாட்டிற்கான அணுகுமுறையின் வடிவமைப்புடன். ஒரு சூழ்நிலையை உருவாக்குவது மேடைக்கும் பார்வையாளர்களுக்கும் இடையே உள்ள தடையை அகற்ற உதவுகிறது. இது பார்வையாளருக்கு "வெளிநாட்டவர்" என்ற வழக்கமான உளவியலில் இருந்து தன்னைப் பிரித்துக்கொள்ளவும் தனிப்பட்ட ஈடுபாட்டை உணரவும் உதவுகிறது. ஆத்திரமூட்டலுக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு பார்வையாளர்களுக்கு வழங்கப்படும் பல்வேறு பணிகள். விடுமுறையின் பங்கேற்பாளர்கள் - பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள், எளிமையான நடிப்பு ஆக்கப்பூர்வமான பணிகள், சடங்கு மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான பண்டிகை செயல்களின் கூறுகளை நிறைவேற்றுவது, தொடர்பு மற்றும் கீழ்ப்படிதல் உறவுகளுக்கான தேவைகளை கூட்டாக பூர்த்தி செய்கிறது. விடுமுறையில் இத்தகைய உறவுகள் கூட்டு உறவுகளுக்கான பங்கேற்பாளர்களின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும் செயல்பாட்டை நிறைவேற்றுகின்றன, ஏனெனில் அவர்கள் "நியாயமான முறையில் மென்மையானவர்கள்" பணிகளை முடிப்பதில் உள்ள தவறான தன்மைக்காகவோ அல்லது தேவையான பலம் இல்லாத காரணத்திற்காகவோ யாரும் யாரையும் கண்டிக்கவில்லை, ஆனால் பரஸ்பர உதவி மற்றும் பரஸ்பர ஆதரவின் ஒரு துறை உருவாக்கப்படுகிறது.

செயல்பாட்டில் பார்வையாளர்களின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது, ஆனால் செயல்படுத்துவது தெளிவாக சிந்திக்கப்பட வேண்டும், மேலும் பார்வையாளர்கள் செயல்படுத்தும் தருணத்தில் சலிப்படையும்போது, ​​நீடித்த அல்லது தோல்வியுற்ற செயலை விரைவாகக் குறைக்க வேண்டும். மேம்பாட்டிற்கான பேரார்வம் செயல்திறனை "மங்கலாக்கும்" மற்றும் அதன் ஒருமைப்பாட்டை அழிக்கும். ஒரு செயலின் வெளிப்புற வெளிப்பாடானது மிகவும் மேம்படுத்தப்பட்ட மற்றும் சீரற்றதாக இருந்தால், அதன் பராமரிப்புக்கான தயாரிப்பு மிகவும் தொழில்முறை மற்றும் சிந்தனையுடன் இருக்க வேண்டும்.

விடுமுறை நாட்களை ஒழுங்கமைப்பதன் அனுபவத்தைப் படிப்பதன் மூலம், பின்வருவனவற்றை நாம் முன்னிலைப்படுத்தலாம்: விளக்கக்காட்சியில் வேலையின் நிலைகள்:

நிலை I - ஆரம்ப திட்டமிடல். இன்னும் முடிவில் கல்வி ஆண்டுநிறுவனங்களில் கூடுதல் கல்விஅடுத்த ஆண்டுக்கான செயல் திட்டம் உருவாக்கப்பட்டு அங்கீகரிக்கப்பட்டது. ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கும் போது, ​​புத்தாண்டு செயல்திறன் உட்பட ஒவ்வொரு நிகழ்வின் கருப்பொருளையும் முன்கூட்டியே தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம்.

இரண்டாம் நிலை - ஸ்கிரிப்டில் வேலை. எந்த ஸ்கிரிப்டும் ஒரு கருத்துடன் தொடங்குகிறது. ஒரு யோசனையின் தோற்றத்தின் செயல்முறை அனைவருக்கும் வேறுபட்டது மற்றும் வேறுபட்டது. இந்த செயல்முறையின் அகநிலை இருந்தபோதிலும், பொதுவான அம்சங்கள் மற்றும் வடிவங்கள் உள்ளன. கலை, இலக்கிய மற்றும் ஆவணப் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் ஸ்கிரிப்ட்டின் வேலை தொடங்க வேண்டும். ஒரு விசித்திரக் கதையின் முதல் வாசிப்பின் போது அல்லது படிக்கும் போது ஒரு யோசனையின் கிருமி ஏற்கனவே உருவாகியிருக்கலாம். வரலாற்று உண்மைகள்விடுமுறை பற்றி. முதன்மைத் திட்டத்தின் உணர்ச்சிகரமான முன்னறிவிப்பு எழுகிறது. பின்னர் கர்ப்பகால நிலை வருகிறது. யோசனை முதிர்ச்சியடையும் போது, ​​பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட அனைத்தையும் அசல் நிலை வடிவமாக மாற்றுவது எப்படி என்று நீங்கள் சிந்திக்க ஆரம்பிக்கலாம். பின்னர், பேசுவதற்கு, யோசனை தயாராக உள்ளது, இயக்குனர் விடுமுறையின் கலவை கட்டமைப்பின் மீதமுள்ள கூறுகளையும், நிலை செயல்முறையின் நிறுவன மற்றும் தொழில்நுட்ப அம்சங்களையும் கோடிட்டுக் காட்டுகிறார். இந்த அனைத்து வேலைகளும், இந்த தேடல்கள் எதிர்கால செயல்திறனின் இயக்குனரின் வரைவில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன. படத் திட்டம் எதிர்கால நிகழ்வின் பார்வையை உள்ளடக்கியது. உள்ளடக்கம் (தீம், யோசனை), வடிவம், கலவை, டெம்போ-ரிதம், மேடை வளிமண்டலம், விண்வெளி வடிவமைப்பு போன்றவற்றை தீர்மானிக்கும் கருத்து இதுவாகும். பிறந்த கருத்தியல் கருத்து முழு செயல்திறனின் கலை மற்றும் உருவக தீர்வில் பொதிந்துள்ளது, ஆசிரியர் தெரிவிக்க விரும்பும் முக்கிய யோசனையை பிரதிபலிக்கிறது, விடுமுறை மூலம் பார்வையாளருக்கு தெரிவிக்க வேண்டும். இதையொட்டி, நிகழ்வின் காட்சிப் போக்கு கலை மற்றும் உருவக தீர்விலிருந்து உருவாகிறது, இறுதியாக, அதன் மேடை உருவகம் இயக்குனரின் மேடை நுட்பத்தின் வடிவத்தில் வெளிப்படுகிறது. முந்தைய உறுப்பு இல்லாமல் இந்த கூறுகள் எதுவும் சாத்தியமில்லை. அவர்களின் நிலையான, தர்க்கரீதியான ஏற்பாடு மட்டுமே இறுதியில் விடுமுறையின் படம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. திரைக்கதை எழுத்தாளர் உருவாக்கும் எடிட்டிங் முறையைப் பயன்படுத்தி, திட்டத்தின் அளவுகோல்களை பூர்த்தி செய்யும் தேவையான பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதற்கான "வேலை" இலக்கியப் பணி- காட்சி. இவ்வாறு, ஆசிரியர் தனது சொந்த தீர்வின் வரைவை எதிர்கால செயல்திறன், எதிர்கால நிகழ்வுக்கு முன்வைக்கிறார்.

நிலை III - ஒத்திகை செயல்முறை மற்றும் ஒட்டுமொத்த உற்பத்தி. இந்த வேலையில், இயக்குனர் ஒவ்வொரு நிகழ்வுக்கும், அத்தியாயத்திற்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட மேடை வெளிப்பாட்டைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், திட்டம் மற்றும் முடிவுக்கு ஏற்ப செயல்திறனின் முழு அமைப்பையும் சரிசெய்ய வேண்டும், கதாபாத்திரங்களின் பண்புகளை விரிவாக வெளிப்படுத்த வேண்டும், மேலும் இவை அனைத்தையும் தெரிவிக்க வேண்டும். அணுகக்கூடிய மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய குறிப்பிட்ட வடிவத்தில் குழு மற்றும் நடிகர்கள்.

நிலை III - விடுமுறையுடன் குழந்தைகளின் ஆரம்ப அறிமுகம். ஸ்கிரிப்ட் தயாரானதும், வரவிருக்கும் விடுமுறையைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்லப்படுகிறது, அது என்ன வகையான விடுமுறை மற்றும் அது எதற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை விளக்குகிறது. இந்த கட்டத்தில், குழந்தைகள் தங்கள் பணிகளைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், விடுமுறையைத் தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துவதில் தங்கள் பங்கை உணர வேண்டும், இதனால் கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது, நடனங்கள் நடத்துவது மற்றும் மண்டபத்தைத் தயாரிப்பது போன்றவற்றில், அவர்கள் இதை ஏன் செய்கிறார்கள் என்பதைப் பார்த்து புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

நிலை IV - விடுமுறையை நடத்துதல்.

நிலை VI - சுருக்கமாக. குழந்தைகளின் நினைவகம் விடுமுறையில் நிறைந்திருக்கும் பிரகாசமான, மகிழ்ச்சியான, தெளிவான பதிவுகளை நீண்ட காலமாகப் பாதுகாக்கிறது. இந்த கட்டத்தில் பெரியவர்களின் பணி, விடுமுறையிலும் அதைத் தயாரிக்கும் செயல்முறையிலும் குழந்தைகள் பெற்ற திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் அறிவை இந்த நினைவுகளுடன் "இணைக்க" வேண்டும். இதைச் செய்ய, உரையாடல்கள் நடத்தப்படுகின்றன, அதில் குழந்தைகள் அவர்கள் விரும்பியதை நினைவில் கொள்கிறார்கள், பெரியவர்களின் உதவியுடன், விடுமுறையின் மிக முக்கியமான மற்றும் முக்கியமான விஷயங்கள் முன்னிலைப்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் தெளிவற்ற புள்ளிகள் விளக்கப்படுகின்றன.

நிலை VII - விடுமுறையின் பின்விளைவு. இந்த கட்டத்தில், விடுமுறையின் கருப்பொருளுடன் தொடர்புடைய மிகவும் அர்த்தமுள்ள மற்றும் வண்ணமயமான பதிவுகள் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன, அவை வரைபடங்கள், புகைப்படங்கள், வீடியோக்கள் போன்றவை. செயல்திறன் தயாரிப்பாளர்கள் மற்றும் குறிப்பாக ஆசிரியர்-அமைப்பாளர் குழு தொடர்பாக, இது அவர்களின் எதிர்கால வேலைகளை மேம்படுத்துவதற்காக சூழ்நிலையின் பலவீனமான மற்றும் வலுவான பக்கங்களை பகுப்பாய்வு செய்து அடையாளம் காணும் கட்டமாகும்.

குழந்தைகளுக்கான வெற்றிகரமான விடுமுறை, முதலில், நன்கு சிந்திக்கக்கூடிய சூழ்நிலையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இது கண்ணாடிகள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகளில் மிதமான பணக்காரராக இருக்க வேண்டும், மிக முக்கியமாக, அதன் செயலில் சுவாரஸ்யமாக இருக்க வேண்டும்.

இந்த மெல்லிசை வளர்ச்சி புத்தாண்டு விடுமுறைக்கான ஒரு காட்சியின் உதாரணத்தை அளிக்கிறது, "கிறிஸ்துமஸ் மரம் விளக்குகளை ஒளிரச் செய்கிறது" என்ற நாடக நிகழ்ச்சி.

இலக்கு செயல்திறன்:

வளர்ச்சி படைப்பாற்றல்புத்தாண்டு விடுமுறைக்கு தயாராகி, அவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல், புத்தி கூர்மை, திறமை, பொறுப்பு மற்றும் நட்பை வளர்ப்பதில் குழந்தைகள் தீவிரமான செயல்பாட்டின் மூலம்.

பணிகள்:

சமுதாயத்தில் நடத்தை கலாச்சாரத்தின் திறன்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை வளர்ப்பது, குழுப்பணி மற்றும் தோழமை உணர்வு.

ஒரு நேர்மறையான மனோ-உணர்ச்சி நிலையை மாடலிங் செய்தல்

ஒருவரின் மக்களின் மரபுகளுக்கு மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையின் அடித்தளத்தை உருவாக்குதல்.

ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகளின் மரபுகளின் மறுமலர்ச்சி.

குழந்தைகளின் ஆர்வங்கள் மற்றும் கோரிக்கைகளை அடையாளம் காணுதல்.

முடிவு:

விடுமுறையைத் தயாரித்து நடத்தும் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் தங்கள் படைப்பு திறனை வெளிப்படுத்தினர்.

குழுப் போட்டிகளில் பங்கேற்பது தகவல் தொடர்புத் திறனை வளர்ப்பதற்கு பங்களித்தது.

ரஷ்ய விழாக்களின் மரபுகள் பற்றி கூடுதல் அறிவு பெறப்பட்டது.

ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள் மீது நேர்மறையான ஆர்வம் வெளிப்பட்டது.

குழந்தைகளின் கலாச்சாரத் தேவைகள் உருவாக்கப்பட்டு திருப்தி அடைந்துள்ளன, அவர்களின் படைப்பு சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் ஆர்வங்களின் வரம்பு விரிவாக்கப்பட்டுள்ளது.

புத்தாண்டு நாடக செயல்திறன் ஸ்கிரிப்ட்

"கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஒளிரும்"

நிகழ்ச்சியின் தொடக்கத்திற்கு முன், குளிர்காலம் மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசை பற்றிய பாடல்கள் மண்டபத்தில் கேட்கப்படுகின்றன. சுவர்களில் புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள் மற்றும் வாழ்த்துக்கள் உள்ளன. மண்டபத்தின் மையத்தில் - கிறிஸ்துமஸ் மரம். ஒளி அமைதியானது, மிதமானது.

பிரபலமான குழந்தைகள் பாடலின் அழைப்பு அறிகுறிகள் கேட்கப்படுகின்றன. ஒரு மகிழ்ச்சியான பஃபூன் வெளியே ஓடுகிறது. அறிமுக வார்த்தைகளைச் சொல்லி, எல்லா குழந்தைகளையும் ஒரு வட்டத்தில் கூட்டிச் செல்கிறார்.

பஃபூன்:இடது பக்கம் வாருங்கள்
வலது பக்கம் வாருங்கள்
பாடல்கள், விளையாட்டுகள் மற்றும் வேடிக்கைகளைத் தொடங்குவோம்.
புத்தாண்டைக் கொண்டாட தயாராகுங்கள் மக்களே!

ஹே பாய்ஸ்! ஏய் பெண்களே!
ஏன் ஓரமாக நிற்கிறாய்?
வெட்கப்பட வேண்டாம் நண்பரே,
வட்டத்தில் வேகமாகச் செல்லுங்கள்!

பழங்காலப் பாடல்களின் நிகழ்ச்சியை ஏற்பாடு செய்வோம்.
அனைவருக்கும் மற்றும் அனைவருக்கும் தெரியப்படுத்தவும்:
அவர்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் உங்களுக்காகக் காத்திருக்கிறார்கள்
சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகள், அற்புதமான வேடிக்கை,
பிரகாசமான பைகளில் பரிசுகள் மற்றும் பரிசுகள்
மற்றும் அனைவருக்கும் ஆச்சரியமாக - ஒரு மகிழ்ச்சியான புத்தாண்டு
செயல்திறன்.
சிறந்த மற்றும் மிகவும் தைரியமான,
விளையாடுவதிலும், ஆடுவதிலும் வல்லவர்,
பண்டிகை இறுதிப்போட்டியில் இருக்கும்
சாண்டா கிளாஸ் பரிசுகளை வழங்குகிறார்!

ஒரு நிமிடத்தை வீணாக்காதீர்கள்
சீக்கிரம் எங்களிடம் வாருங்கள்
மகிழ்ச்சியான சிரிப்பு மற்றும் நகைச்சுவைகளை விடுங்கள்
அவர்கள் அனைவரும் மிகவும் நட்பாக ஒலிக்கின்றனர்.

வட்டம் தயாராக உள்ளது

இந்த உயரத்தில் இருப்பவர்களுக்கு (நிகழ்ச்சிகள்)
மற்றும் பல வயதுடையவர்கள்,
நூறு முறை மீண்டும் செய்ய நாங்கள் தயாராக இருக்கிறோம்:
"ஹலோ! ஹலோ! ஹலோ!"

நண்பர்களே, ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துவோம்! வணக்கம்!

குழந்தைகள்:வணக்கம்!

பஃபூன்:பெற்றோர்களுக்கும் தாத்தா பாட்டிகளுக்கும் வணக்கம் சொல்வோம்!

குழந்தைகள்:வணக்கம்!

பெற்றோர்:வணக்கம்! (அவர்கள் தரக்குறைவாக பதிலளித்தால், பஃபூன் அவர்களை ஊக்குவிக்கிறார்)

பஃபூன்:நம் ஆசிரியர்களுக்கு.....

குழந்தைகள்:வணக்கம்!

ஆசிரியர்கள்:வணக்கம்!

பஃபூன்:அவர்கள் முகத்தில் மகிழ்ச்சி பிரகாசித்தது.
சரி, அதற்கான நேரம் வந்துவிட்டது.
ஒன்றாகச் சொல்லுங்கள்!

குழந்தைகள்:வணக்கம், வணக்கம், புத்தாண்டு!

பஃபூன்:நீங்கள் அனைவரும் புத்தாண்டுக்கு தயாராகிக்கொண்டிருந்தீர்கள் என்பதில் எனக்கு எந்த சந்தேகமும் இல்லை. நீங்கள் தயாரா?

குழந்தைகள்:ஆம்!

பஃபூன்:சரி! உனக்கு நடனமாடத் தெரியுமா?

குழந்தைகள்:ஆம்!

பஃபூன்:பின்னர் மிகவும் புத்தாண்டு நடனமாடுவோம் போல்கா நடனம் "நாங்கள் புத்தாண்டைக் கொண்டாடுகிறோம்."

பஃபூன் குழந்தைகளுடன் நடன அசைவுகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார். எல்லோரும் ஒன்றாக நடனமாடுகிறார்கள். நடனத்தின் முடிவில், "ப்ரெமென் டவுன் இசைக்கலைஞர்கள்" என்ற கார்ட்டூனில் இருந்து ஒரு மெல்லிசை ஒலிக்கிறது - "நாங்கள் ஒரு மணி நேரம் நிறுத்தினோம்." ஒரு பாடலின் இசைக்கு, ஒரு குரங்கு மண்டபத்தில் தோன்றுகிறது. இது சுற்றுலாப் பண்புகளுடன் தொங்கவிடப்பட்டுள்ளது: ஒரு கேமரா, ஒரு கேமரா, ஒரு தொலைபேசி.

குரங்கு:நான் ஒரு அழகான குரங்கு -

வெளிநாட்டு குடிமகன்.
நான் உங்களுடன் ஒரு வருடம் முழுவதும் வாழ்ந்தேன்,
வழக்குகளை ஒப்படைக்க வேண்டும்!

நான் வருடத்தின் சின்னத்தை மட்டும் தருகிறேன்...
நான் வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டும்!
குழந்தை ஆப்பிரிக்காவில் வாழ்கிறது,
அவர் என்னை வீட்டிற்கு அழைக்கிறார்.

டெலிபோன் அடிக்கும் சத்தம் கேட்கிறது.

குரங்கு:ஆம்! சி-சி, அது நீங்களா? நான் இன்னும் புத்தாண்டு மரத்திற்காக ரஷ்யாவில் இருக்கிறேன்.

குரங்கு:(குழந்தைகளுக்கு) கிறிஸ்துமஸ் மரம் இருப்பது குரங்குகளுக்குத் தெரியாது... (தொலைபேசியில்) கிறிஸ்துமஸ் மரம் - தரையில் இருந்து இலைகளுடன் ஒரு பனை மரம் இருக்கிறது!

குரங்கு:இல்லை! (குழந்தைகளுக்கு) கிறிஸ்துமஸ் மரம் என்றால் என்ன என்பதை விளக்க எனக்கு உதவுங்கள்!

குரங்கு அவன் முன்னால் போனை நீட்டுகிறது. கிறிஸ்துமஸ் மரம் என்றால் என்ன என்பதை குழந்தைகள் தொலைபேசியில் பேசவும் விளக்கவும் தொடங்குகிறார்கள்.

பஃபூன்:நண்பர்களே, எங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைப் பற்றி பாடுவோம். அப்போது சி-சி குரங்கு நம்மைப் புரிந்து கொள்ளும்.

இசை அறிமுகம். குழந்தைகள் "காட்டில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் பிறந்தது" என்ற பாடலைப் பாடுகிறார்கள்.

குரங்கு:நன்றி நண்பர்களே! (தொலைபேசியில்) விரைவில் சந்திப்போம் சி-சி! (குழந்தைகளிடம்) சரி, நான் யாரிடம் வழக்குகளை ஒப்படைக்க வேண்டும்? சி-சி ஒரு வருடம் முழுவதும் காத்திருந்தார்.

பஃபூன்:நண்பர்களே, வெளிச்செல்லும் ஆண்டின் சின்னம் குரங்கு, மேலும் 2017 புத்தாண்டின் சின்னம் என்ன?

புத்தாண்டு நம்மை நெருங்கி வருகிறது
ஸ்பர்ஸ் ஒரு கவசம் போன்ற பிரகாசமானவை.
சிவப்பு ஸ்காலப்
அவர் அழைக்கப்பட்டாரா?...

குழந்தைகள்:சேவல்!

குரங்கு:(கத்தியபடி) சேவல் எங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் உள்ளது,
நான் அவருக்கு சின்னம் தருகிறேன்!

பஃபூன்:பெதுஷ்கா, அவரை இப்போது எங்கே காணலாம்? அவர் எங்கு வாழ்கிறார் என்பதை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் ... (குழந்தைகளுக்கு) குழந்தைகளே, காக்கரெல் எங்கே வாழ்கிறார், எந்த விசித்திரக் கதைகளில்?

காகரெல் எந்த விசித்திரக் கதைகளில் தோன்றும் என்பதை குழந்தைகள் நினைவில் கொள்கிறார்கள்.

பஃபூன்:நல்லது தோழர்களே. எத்தனை விசித்திரக் கதைகள் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறது? நான் எல்லா விசித்திரக் கதைகளையும் அழைத்து, இப்போது காக்கரெல் எங்கே இருக்கிறாள் என்பதைக் கண்டுபிடிக்கிறேன்.

"பினோச்சியோ" திரைப்படத்தின் மெல்லிசை கேட்கிறது. லிசா மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறாள்.

நரி: (பஃபூனிடம்) கொலையாளி திமிங்கலம், எங்கே போகிறாய்?

பஃபூன்:சேவல் பின்னால்.

நரி:உங்களுக்கு ஏன் இது தேவை?

பஃபூன்:நம் அனைவருக்கும் அவர் தேவை.

நரி:இல்லை, நிறைய பேர் இருக்கிறார்கள், அனைவருக்கும் போதுமானதாக இருக்காது.

குரங்கு:என்ன இருக்கிறது போதாதா?

நரி:அனைவருக்கும் போதுமான உணவு இல்லை. ஒரு சிறிய துண்டு கூட. புத்திசாலி, நீங்கள் யாராக இருப்பீர்கள்?

குரங்கு:நான்...

நரி:இல்லை, நான் அதை சாப்பிடுவேன், நீங்கள் எலும்புகளை கடிப்பீர்கள்.

பஃபூன்:லிசா, நீங்கள் உணவைப் பற்றி என்ன விரும்புகிறீர்கள்? வெளிநாட்டவரை முற்றிலும் குழப்பியது.

குரங்கு:நான் ஒரு வெளிநாட்டு குடிமகன் -
அழகான குரங்கு.

பஃபூன்:இது கடந்து செல்லும் ஆண்டின் அடையாளமாகும். அவளுக்குத் தேவை அடுத்த ஆண்டு- சேவல் ஆண்டு, சின்னத்தை தெரிவிக்கவும்.

நரி:(குரங்கிடம்) என்னை அறிமுகப்படுத்துகிறேன் - அலிசா பாட்ரிகீவ்னா. சின்யாவின்ஸ்காயா கோழி பண்ணையின் படுகொலை துறை. உங்களிடமிருந்து சின்னங்களைப் பெற என்னை இங்கு அனுப்பியவர் எனது முதலாளி பெட்டுகோவ் பெட்ரோவிச்.

குரங்கு தன்னிடமிருந்து குறியீட்டு ரிப்பனை அகற்றத் தொடங்குகிறது. நரி, கவலையுடன், அவளுக்கு உதவத் தொடங்குகிறது.

பஃபூன்:நிறுத்து, நிறுத்து, நிறுத்து.
ஏன் இப்படி ஒரு கலவரம்?!
ஒருவேளை இங்கே ஒரு பிடிப்பு இருக்கலாம் ...
ஃபாக்ஸ், சேவல் உங்களை அனுப்பியது என்பதை எப்படி நிரூபிக்க முடியும்?

நரி ஆதாரம் காட்ட ஆரம்பிக்கிறது. ஓநாய் கையொப்பமிட்ட "கொலைத் துறை பணியாளர்" சான்றிதழ், குழந்தைகளிடம் ஒரு வகையான புன்னகை மற்றும் அணுகுமுறை. விளையாட்டை நடத்துகிறது "ஆப்பிரிக்காவில் புத்தாண்டு எப்படி கொண்டாடப்படுகிறது."

குரங்கு:(கைதட்டல்) கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை ஒளிரச் செய்யுங்கள். கொடுப்பதன் சின்னம்.

நரி கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை ஒளிரச் செய்ய முயற்சிக்கிறது மற்றும் குழந்தைகளை இதில் ஈடுபடுத்துகிறது, ஆனால் மரத்தின் விளக்குகள் ஒளிரவில்லை.

பஃபூன்:ஒருவேளை ரூஸ்டர் தானே இதைச் செய்ய வேண்டும். வாருங்கள், நரி, சேவலைப் பின்தொடரவும். ஒன்று அவரை அழைத்து வாருங்கள், அல்லது அவருடைய மந்திர சக்தியை உங்களுக்கு வழங்கட்டும்.

லிசா வெளியேறுகிறார்.

குரங்கு:நண்பர்களே, ஆண்டின் தொடக்கத்தில் நாங்கள் கற்றுக்கொண்ட எனது நடனத்தை நீங்கள் மறந்துவிட்டீர்களா?

குரங்கு நடன அசைவுகளைக் கற்றுக்கொள்கிறது. குழந்தைகள் நடனமாடுகிறார்கள் நடனம் "வாழைப்பழம், தேங்காய்". சேவல் மண்டபத்திற்குள் ஓடுகிறது, கத்தி, குழந்தைகளிடையே ஓடுகிறது, மறைக்க முயற்சிக்கிறது.

சேவல்:காவலர்! சேமி! அவன் பிடிப்பான்! அவர் அதைப் பிடிப்பார்! அவர் உங்களை இழுத்துச் செல்வார்! அது கிள்ளும்! சூப் சமைக்கும்! பச்சையாக சாப்பிடுங்கள்! நிறைய பேர் இருக்கிறார்கள், காக்க யாரும் இல்லை!

எருமை திகைப்புடன் சேவலைப் பின்தொடர்ந்து என்ன நடந்தது என்பதை அறிய முயல்கிறது.

பஃபூன்:என்ன நடந்தது? யார் பிடிப்பார்கள்? யார் எடுத்துச் செல்வார்கள்? யார் பிடிப்பார்கள்?
காத்திருங்கள்... நிதானமாக இருங்கள்...

சேவல் அமைதியடையவில்லை.

பஃபூன்:பெட்டியா, நிறுத்து!

சேவல் ஆச்சரியத்தில் தரையில் விழுந்து உறைகிறது.

பஃபூன்:என்ன நடந்தது, பெட்டியா?

சேவல் அமைதியாக இருக்கிறது.

பஃபூன்:பெட்டியா, உனக்கு என்ன ஆச்சு? பயப்பட வேண்டாம், உங்கள் நண்பர்கள் இங்கே இருக்கிறார்கள்.

சேவல்:(முனகுகிறார், மெதுவாக திரும்பி, தன்னை உணர்கிறார்) நான் இன்னும் சாப்பிடவில்லையா? நான் உயிருடன் இருக்கிறேனா?

பஃபூன்:ஆம், உயிருடன், உயிருடன்! யாரிடமிருந்து ஓடி வந்தாய்? நீங்கள் யாரைப் பார்த்து பயந்தீர்கள்?

சேவல்:(திடீரென்று தைரியமாக) நான்! பயமா?! ஆம், நான் யாருக்கும் பயப்படவில்லை, நான் விரும்பும் யாரையும் பயமுறுத்துவேன்!

குரங்கு:என்ன அழகான கிளி

சேவல்:(உடனடியாக மரத்தடியில் மறைந்து) ஆ-ஆ-ஆ!

குரங்கு:உனக்கு என்ன ஆச்சு? நீங்கள் யாரைப் பார்த்து பயப்படுகிறீர்கள்?

சேவல்:நோ-நோ-நோ.... நான் பொம்மைகளைப் பார்க்கிறேன்.

பஃபூன்:நண்பர்களே, எங்களிடம் யார் வந்தார்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

குழந்தைகள்:ஆம், இது காக்கரெல் தான்!

பஃபூன்:இது ஒரு சாதாரண சேவல் அல்ல, புத்தாண்டு எங்களுக்கு வந்துவிட்டது! ஜப்பானிய நாட்காட்டியின் படி, 2017 சேவல் ஆண்டு. சரி, காக்கரெல், நாங்கள் உங்களுக்காக காத்திருக்கிறோம்!

ஏய் நண்பர்களே, வட்டத்தை விரிவுபடுத்துங்கள், எல்லா மக்களும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள்!
ஒன்றாக நாங்கள் காக்கரெலிடம் கூறுவோம்:
வணக்கம், வணக்கம், புத்தாண்டு!

குழந்தைகள்: 3 வணக்கம், வணக்கம், புத்தாண்டு!

சேவல்:அனைவருக்கும் வணக்கம்! ஆனால் இந்த ஆண்டு என்னுடையது என்றால், அது என்னைப் போலவே இருக்க வேண்டும். இந்த ஆண்டு எல்லோரும் என்னைப் போல அன்பாக இருக்க வேண்டும்... என்னைப் போல புத்திசாலியாக இருக்க வேண்டும்... மகிழ்ச்சியாகவும், தைரியமாகவும், வலிமையாகவும் இருக்க வேண்டும் என்பதே இதன் பொருள்!
(குரங்கை சுட்டிக்காட்டி பஃபூன் கேட்கிறார்) இது யார்?

குரங்கு:நான் ஒரு குரங்கு -
வெளிநாட்டு குடிமகன்.
நான் உன்னுடன் ஒரு வருடம் வாழ்ந்தேன்.
உங்கள் மக்களை மகிழ்வித்தது.

சேவல்:இப்போது என் முறை.
மேலும் இது சிறந்த ஆண்டாக இருக்கும்.

முதலாவதாக, நான் உள்ளூர் என்பதால் - சின்யாவின்ஸ்கி தொழிற்சாலையிலிருந்து. இரண்டாவதாக, ஏனென்றால் நான் ஒரு கடின உழைப்பாளி.

குரங்கு:கடின உழைப்பாளி என்றால் என்ன?

சேவல்:வலிமையாகவும் தைரியமாகவும் மாற,
நான் இரவில் விழித்திருக்க வேண்டும்!
சாம்போ, டேக்வாண்டோ நுட்பங்கள்
நான் விடாமுயற்சியுடன் கற்பிக்கிறேன் - உள்ளேயும் வெளியேயும்.
நான் கால்பந்து, கைப்பந்து மற்றும் ஹாக்கி விளையாடுகிறேன்,
நான் எனது உடல் பயிற்சியை சரியாக செய்து வருகிறேன்.

பஃபூன்:தோழர்களே உங்களுக்கு தகுதியானவர்கள் என்று நினைக்கிறேன். அவர்கள் எவ்வளவு வலிமையானவர்கள் என்று பாருங்கள், வாருங்கள், குழந்தைகளே, காக்கரெலுக்கு உங்கள் தசைகளைக் காட்டுங்கள்.

குழந்தைகள் தங்கள் வலிமையை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். பஃபூன் மற்றும் குறிப்பாக காக்கரெல், அவற்றின் தசைகளை சோதித்து அவற்றின் வலிமையை அளவிடுகின்றன.

பஃபூன்:அந்த அளவுக்கு அவர்கள் வலிமையானவர்கள்! மேலும் அவர்கள் தினமும் காலையில் உடற்பயிற்சி செய்வதே இதற்குக் காரணம்.

சேவல்:காலையிலும் உடற்பயிற்சி செய்கிறேன். இப்படி! (ஒரு நாற்காலியில் குதிக்கிறது)
கு-க-ரீ-கு! வாருங்கள், இசை, அணிவகுப்பு விளையாடுங்கள்! எல்லாம் இடத்தில் உள்ளது - படிப்படியாக!

புத்தாண்டு அணிவகுப்பு ஒலிக்கிறது. சேவல் தோழர்களுடன் பயிற்சிகள் செய்கிறது.

சேவல்:ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு....
ஆழமாக சுவாசிப்போம்...
தோள்கள் அகலமாக...
அனைவரும் அமர்ந்தனர்....
அனைவரும் எழுந்து நின்றனர்...
மீண்டும் அமர்ந்தோம்...
மீண்டும் எழுந்தோம்...
தாவல்களுக்கு தயாராகுங்கள், ஆனால் தாழ்ந்தவை அல்ல, ஆனால் உயர்ந்தவை...
சரி, நீங்கள் சோர்வடையவில்லை என்றால் என்ன செய்வது!
அனைவரும் அந்த இடத்திலேயே ஓடினர்....

சார்ஜிங் 2 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

சேவல்:அது மிகவும் நல்லது, நீங்கள் இப்போதே அதிக வலிமையைப் பெற்றுள்ளீர்கள், நீங்கள் யாரையும் தோற்கடிக்க முடியும்.

(கராத்தே பயிற்சிகள் செய்கிறார்) யா-யா-யா!

நரி கவனிக்காமல் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்தது. அவள் கைகளில் சேவல் ஆடையின் கூறுகள் உள்ளன.

நரி:நான்! நான்! நீ என்ன கொலைகார திமிங்கிலம்?...

சேவல்:(லிசா தொடர்ந்து பயிற்சிகள் செய்வதை கவனிக்கவில்லை) ME!-ME! (பார்த்தேன், குரல் வாடியது) நான்....நான்.... (இதயத்தைப் பிளக்கும்) கா-ரா-உல்! எல்லா திசைகளிலும் ஓடிவிடு! மறை! (மீண்டும் குழந்தைகளைச் சுற்றி, கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கும் பஃபூனுக்கும் இடையில் விரைந்து செல்லத் தொடங்குகிறது)

பஃபூன்:அமைதியாக இரு, காக்கரெல், இங்கே யாரும் உங்களை காயப்படுத்த மாட்டார்கள்.

நரி:ஆனால் சிலருக்கு எல்லாம் ஏன் மற்றவர்களுக்கு எதுவுமில்லை? நான் எப்படி அவனை விட மோசமானவன்? நான் அழகானவன், பாசமுள்ளவன், கனிவானவன், நட்பானவன்... மேலும் புத்தாண்டு என்பது குரங்கு அல்லது சேவல்! என் ஆண்டு ஏன் இல்லை?

சேவல்:ஏனென்றால் நீங்கள் சிவப்பு!

நரி:அவனும் முரட்டுத்தனமானவன், பெயர் சொல்லி அழைப்பான்! எது புத்தாண்டு?? அவனால் ஒன்றும் செய்ய முடியாது!

சேவல்:ஆ-ஆ-ஆ... அதுதான் என்னால் முடியும்!

நரி:சரி, நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?!

சேவல்:என்னால் பாட முடியும்! கு-க-ரீ-கு... இருமல்-இருமல்...

நரி:எனவே, பாடுவது தெளிவாக உள்ளது. இப்போது எனக்கு விளையாட்டுகள் தெரியும்... நீங்கள் வேடிக்கையிலிருந்து விழுவீர்கள்! உதாரணமாக: யார் தனது வாயை அகலமாக திறப்பது?

குரங்கு:ஏன் வாயைத் திறக்க வேண்டும்?

சேவல்:வெளிநாட்டு குடிமக்கள் முன் கூட சங்கடமான

நரி:சரி, கிறிஸ்துமஸ் மரத்திலிருந்து அதிக பொம்மைகளை யார் எடுப்பார்கள்!

குரங்கு:ஓ, வேண்டாம்!

நரி:ஆனால் எனக்கு பிடித்த விளையாட்டு குறிச்சொல்! வா, குரங்கு, வா, சேவலை யார் பிடித்து வேகமாகப் பறிக்க முடியும்!

முதலில் தொடக்கத்தில் நின்ற குரங்கு அதிர்ச்சியடைந்து அந்த இடத்தில் நின்றது, நரி சேவலைத் துரத்தியது. மரத்தின் பின்னால் ஓடும் சேவல் வட்டத்திற்கு வெளியே ஓடுகிறது.

பஃபூன்:நண்பர்களே, கைகளை இறுக்கமாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், ஃபாக்ஸ் எங்கள் வட்டத்தை உடைக்க விடாதீர்கள்.

கடந்து செல்கிறது விளையாட்டு "நான் உன்னை வெளியே விடமாட்டேன்", நரி வட்டத்திற்குள் ஓடி அதை உடைக்க முயற்சிக்கிறது. இறுதியாக லிசா சோர்ந்து போனாள்.

பஃபூன்:இல்லை, லிசா, உங்கள் விளையாட்டுகள் எங்களுக்கு பொருந்தாது.

சேவல்:(சங்கடமான) கு-க-ரீ-கு! தோளில் அரிவாளை சுமக்கிறேன், நரியை அடிக்க வேண்டும்! வா, நரி, வெளியே போ!

நரி:ஓ, நான் பயந்தேன்!

பஃபூன்:நண்பர்களே, நரிக்கு இடி மற்றும் மின்னலைக் கொடுப்போம் - எங்கள் விடுமுறையிலிருந்து அவளை விரட்டுவோம். உங்கள் கால்களை அடியுங்கள்!

எல்லா குழந்தைகளும் தங்கள் கால்களை மிதிக்கிறார்கள். நரி ஓடிவிடும்.

சேவல்:மிக்க நன்றி தோழர்களே. நீங்கள் மிகவும் நட்பானவர், நீங்கள் என்னை நரியிடமிருந்து காப்பாற்றினீர்கள்!

குரங்கு:கணிக்க முடியாத ரஷ்ய விளையாட்டுகள். மேலும் குழந்தைகள் மட்டுமே நட்பாக இருக்கிறார்கள்.

பஃபூன்: விடுமுறை வருகிறது, ஆனால் கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஒளிரவில்லை, பிரகாசிக்காது. சேவல், கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை ஒளிரச் செய்ய எங்களுக்கு உதவுங்கள்.

சேவல்:இது எப்படி செய்யப்படுகிறது?

குரங்கு:இதை நாம் ஒன்றாகச் செய்யலாம். ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - கிறிஸ்துமஸ் மரம் தீயில் எரிகிறது!

சேவல்:இது எப்படி சாத்தியம்?

பஃபூன்:இது எளிதானது: ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - கிறிஸ்துமஸ் மரம் தீயில் எரிகிறது!

குழந்தைகள் பல முறை வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்கிறார்கள். கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஒளிரும். குரங்கு சேவலுக்கு அடையாளத்தை தெரிவிக்கிறது. சேவல், குறியீட்டில் கவனம் செலுத்தாமல், மரத்தைச் சுற்றி நடந்து, அதன் விளக்குகளைப் பாராட்டுகிறது

பஃபூன்:எங்களிடம் என்ன வகையான கிறிஸ்துமஸ் மரம் உள்ளது?
மாலைகள் மற்றும் பலூன்களுடன்!
ஒரு வேடிக்கையான நேரத்தில் எங்களைப் பார்வையிடவும்
எங்களுடன் வேடிக்கையாக வாருங்கள்!

நண்பர்களே, "குளிர்காலத்தில் குட்டி கிறிஸ்துமஸ் மரம் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது" என்ற பாடலைப் பாடுவோம்!

குழந்தைகள் ஒரு பாடலை நடத்துகிறார்கள். வால்ட்ஸ் இன் மெல்லிசை ஒலிக்கிறது. மண்டபத்தின் இருண்ட சுவர்களில் ப்ரோஜெக்ட் செய்யப்பட்ட ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பறக்கின்றன மற்றும் நட்சத்திரங்கள் பிரகாசிக்கின்றன.

குரங்கு:என்ன நடந்தது? என்ன நடந்தது?

சேவல்:அது சுழன்று சுழன்றது...

பஃபூன்:இவை படுக்கையில் இருந்து எழும் பனிப்புயல்கள்,
வழியில் பார்த்தேன்
ஸ்னோ மகள் - இனிமையான ஸ்னோ மெய்டன்.
பனி அதிகமாக மேகங்கள் குறைவாக இருக்கும்,
ஸ்னோ மெய்டன் நெருங்கி வருகிறது.
கடந்த கிராமங்கள், காடுகள், நாட்டு சாலைகள்
கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் எங்களைப் பார்க்க அவள் அவசரப்படுகிறாள்.
அவளுடைய மென்மையான மென்மை,
அவளுடைய பிரகாசமான பெண்மணி,
அவரது மகிழ்ச்சியான மாட்சிமை - ஸ்னோ மெய்டன்!

ஸ்னோ மெய்டன் தோன்றுகிறது. ஒரு ஒளி வட்டம் அவளை மண்டபத்தின் வழியாக வழிநடத்துகிறது. கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைச் சுற்றி நடனமாடும் ஸ்னோ மெய்டன் பாத்திரங்கள் மற்றும் குழந்தைகளை டின்ஸல் மூலம் பொழிகிறது. இசை மங்குகிறது.

ஸ்னோ மெய்டன்: 3 வணக்கம் நண்பர்களே,
பெண்களும் சிறுவர்களும்!

குழந்தைகள்:வணக்கம்!

ஸ்னோ மெய்டன்:உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி
நான் மீண்டும் நண்பர்கள் மத்தியில் இருக்கிறேன்
கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்காரம் பிரகாசிக்கட்டும்
விளக்குகளின் மாலை!
இது எங்கள் அற்புதமான விடுமுறையாக இருக்கும்,
மீண்டும் உங்களிடம் கொண்டு வந்தேன்
நிறைய நடனங்கள், நிறைய பாடல்கள்,
நீங்கள் எல்லோரையும் பாடி ஆட முடியாது!

குரங்கு:என்ன சாப்பிட வேண்டும் - நடனமா? தற்போது?

சேவல்:சாண்டா கிளாஸ் பரிசுகளை வழங்குகிறார், ஸ்னோ மெய்டன் நடனமாடி பாடுகிறார்.

ஸ்னோ மெய்டன்:தோழர்களே எனக்கு பிடித்த நடனத்தை ஆடுவோம்.

ஸ்னோ மெய்டன் இயக்கங்களை விளக்குகிறார் நடனம் "கோசாக்". குழந்தைகள் மற்றும் கதாபாத்திரங்கள் நடனமாடுகின்றன.

குரங்கு:உங்கள் நாடு எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. எனது பணியை நிறைவு செய்தேன். நான் வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டும். நான் எங்கே ஒரு நினைவு பரிசு வாங்க முடியும் - ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம்?

ஸ்னோ மெய்டன்:சாண்டா கிளாஸ் பரிசுகள் மற்றும் நினைவு பரிசுகளுக்கு பொறுப்பானவர். அவர் எங்கே இருக்கிறார் என்பதை இப்போது நான் கண்டுபிடிப்பேன்.

எண்ணை டயல் செய்க மொபைல் போன். காற்றின் அலறல் மற்றும் பனிப்புயல் ஒலிகள்.

ஸ்னோ மெய்டன்:தவறான இணைப்பு.

சேவல்:போன் மோசமாக உள்ளது. (சிறகுக்கு அடியில் இருந்து நுரை ரப்பரால் செய்யப்பட்ட ஒரு பெரிய ரோட்டரி தொலைபேசியை எடுக்கிறது) என்னுடையது அதை எல்லா இடங்களிலும் எடுத்துச் செல்கிறது! (தொலைபேசியில்) கு-கா-ரீ-கு, சாண்டா கிளாஸ்!

அணிவகுப்பின் ஒலிப்பதிவு ஒலிக்கிறது. சாண்டா கிளாஸ் கைதட்டலுக்காக மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார், கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை சுற்றி நடந்து, குழந்தைகளை வாழ்த்துகிறார்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:அதனால் இன்று வந்தேன்
உங்கள் அன்புக்குரியவர்களைப் பார்வையிடவும்.
அன்புள்ள மாஷா, எலும்புகள்,
வசில்கி, நடாஷா, கலி -
அனைவரும் கூடத்தில் கூடினர்
புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்!

குழந்தைகள்:நன்றி!

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:நல்ல நேரத்தில் புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்.
உங்களை வாழ்த்த வந்தேன்!
நான் பிரபஞ்சத்தின் பாதி பயணம் செய்தேன்,
நான் விண்வெளிக்கு கூட சென்றிருக்கிறேன்
ஆனால், நான் வெளிப்படையாக ஒப்புக்கொள்கிறேன்,
நான் உன்னை எங்கும் மறக்கவில்லை.
உங்களை மீண்டும் சந்திப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்,
இனிய விடுமுறை, நண்பர்களே!

குழந்தைகள்:நன்றி!

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:நல்லது! அவர்களே கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரித்து அதை அலங்கரித்தனர். புத்தாண்டு உங்களுக்கு வரவில்லையா?

பஃபூன்:ஆம், அவர் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் பின்னால் ஒளிந்து கொண்டிருக்கிறார்.

சாண்டா கிளாஸ் சேவலைத் தேடுகிறார், குழந்தைகள் அவர் மறைந்திருக்கும் இடத்தைக் காட்டுகிறார்கள்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:அட, குறும்புக்காரனே!

ஸ்னோ மெய்டன்:தாத்தா, இங்கே குரங்கு வீட்டுக்குப் போகும் அவசரத்தில் இருக்கிறது.

சேவல்:சாண்டா கிளாஸ், சாண்டா கிளாஸ், நீங்கள் தோழர்களுக்காக என்ன கொண்டு வந்தீர்கள்?

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:ஸ்லைடுகள் செங்குத்தானவை, ஸ்லெட்கள் வேகமானவை,
நடனங்கள், சுற்று நடனம்,
அதனால் சிறிய மக்கள் சிரிக்கிறார்கள்!

சாண்டா கிளாஸ் குழந்தைகளுடன் செலவிடுகிறார் விளையாட்டு "பனிப்பந்துகள்". கதாபாத்திரங்கள் குழந்தைகளைச் சுற்றி நிறைய பனி இருப்பதாக கற்பனை செய்ய அழைக்கிறார்கள், அதில் இருந்து அவர்கள் பனிப்பந்துகளை உருவாக்கி ஒருவருக்கொருவர் வீசுகிறார்கள். ஒரு கற்பனை விளையாட்டு.

ஸ்னோ மெய்டன்:சாண்டா கிளாஸ், சாண்டா கிளாஸ், நீங்கள் எங்களுக்கு வேறு என்ன கொண்டு வந்தீர்கள்?

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:அவர் பல்வேறு பரிசுகளை கொண்டு வந்தார்,
பொழுதுபோக்கு மற்றும் சிறப்பானது

(குரங்குக்கு) இதோ உங்களுக்காக ஒரு பரிசு (பரிசு கொடுக்கிறது)

கடந்த ஆண்டிற்கு நன்றி.

குரங்கு:குட்பை நண்பர்களே. (இலைகள்)

சேவல்:ஃபாதர் ஃப்ரோஸ்ட், ஃபாதர் ஃப்ரோஸ்ட், நீங்கள் எங்களுக்கு வேறு என்ன கொண்டு வந்தீர்கள்?

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:எனக்கு நிறைய வேடிக்கையான விஷயங்கள் உள்ளன
குழந்தைகளுக்காக காட்ட தயார்.
உங்களில் விளையாட்டு வீரர்கள் யாராவது இருக்கிறார்களா?
வா, யார் என்னை முந்துவார்கள்?

சாண்டா கிளாஸ் குழந்தைகளுடன் விளையாடுகிறார் "பந்தய ஓட்டம்". அவர்கள் மரத்திற்கு முதுகில் ஒரு நாற்காலியை வைக்கிறார்கள் - இது ஆரம்பம் மற்றும் முடிவு. சாண்டா கிளாஸ் மற்றும் பந்தய பங்கேற்பாளர் மரத்தைச் சுற்றி இரண்டு வட்டங்கள் ஓடி ஒரு நாற்காலியில் உட்கார வேண்டும். முதலில் அதை நிர்வகித்தவர் வெற்றி பெற்றார். ஆசிரியர்கள் அல்லது பெற்றோர்களில் ஒருவர் சாண்டா கிளாஸுடன் பந்தயத்தில் கடைசியாக ஓடுகிறார்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:எங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு வந்த நிறைய அப்பாக்கள் மற்றும் அம்மாக்களை நான் பார்க்கிறேன்.
தாத்தா பாட்டிகளும் இருக்கிறார்கள், உங்கள் அனைவருக்கும் என்னிடமிருந்து வாழ்த்துக்கள்!
புத்தாண்டு அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சி,
குழந்தைகள் உங்களை வாழ்த்த வேண்டும்.
சரி, நண்பர்களே, ஆரம்பித்து எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்யவும்:
"அம்மாக்கள், அப்பாக்கள் - வாழ்த்துக்கள், நாங்கள் உங்களுக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியை விரும்புகிறோம்,
நீங்கள் எங்களுக்கு அன்பானவர், நாங்கள் உன்னை நேசிக்கிறோம், நாங்கள் உன்னை மிகவும் நேசிக்கிறோம்!
எல்லோரையும் கட்டிப்பிடிக்க முடியாமல் போனது பரிதாபம்.
நாங்கள் உங்களுக்காக நடனமாடுவோம்!

பஃபூன்:நண்பர்களே, வட்டத்தை விரிவுபடுத்துங்கள்!
சாண்டா கிளாஸ், ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும்.
நண்பர்களே, வட்டம் நன்றாக இல்லை - அது குறுகியது.
நாங்கள் இப்போது நடனமாடுவதால்
வேகமான ரஷ்ய நடனம்!

சேவல்:இடுப்பில் கைகள், ஓ, வா.
வேடிக்கையாக இருங்கள், நேர்மையான மக்களே,
மகிழ்ச்சியான தாத்தா அதிரடியாக ஆடுவார்
கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் அருகே அது தடிமனாக இருக்கும்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:எனக்கு இந்த விஷயம் மிகவும் எளிமையானது,
ஏ, என் ஆன்மா தொண்ணூறு வயது இளையது!

அனைத்து கதாபாத்திரங்களும் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து ரஷ்ய நாட்டுப்புற நடனம். நடனம் "பெண்"

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:ஓ, நான் சூடாக இருக்கிறேன், ஓ, நான் உருகுகிறேன்!

ஸ்னோ மெய்டன்:நண்பர்களே, நம் கைகளை அசைப்போம், சாண்டா கிளாஸ் மீது ஊதி, அவரை ஒரு பனிப்புயலாக மாற்றுவோம்.

குழந்தைகள் சாண்டா கிளாஸ் மீது ஊதுகிறார்கள். பனிப்புயலின் சத்தம் கேட்கிறது.

பஃபூன்:தாத்தா, உட்கார்ந்து ஓய்வெடுங்கள். நாங்கள் உங்களுக்காக ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்.

குழந்தைகள் "ஓ, என்ன நல்ல, கனிவான சாண்டா கிளாஸ்" பாடலைப் பாடுகிறார்கள்.

ஸ்னோ மெய்டன்:தாத்தா, தோழர்களின் ஆடைகளைப் பாருங்கள். அவர்கள் எவ்வளவு அழகாகவும் நேர்த்தியாகவும் இருக்கிறார்கள்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:நான் பார்க்கிறேன்! நான் பார்க்கிறேன்!

இப்போது அறிவிப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்
எங்கள் மகிழ்ச்சியான அணிவகுப்பு அணிவகுப்பு,
புத்தாண்டு முகமூடி!
எல்லாம் வேண்டும் என வரிசையாக!

பஃபூன், ரூஸ்டர் மற்றும் ஸ்னோ மெய்டன் முதல் வட்டத்தில் கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு அருகில் ஆடைகளில் குழந்தைகளை வரிசைப்படுத்துகிறார்கள்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:அணிவகுப்புக்கு எல்லாம் தயாரா?
அணிவகுப்பு அணிவகுப்பு, புத்தாண்டு முகமூடியை தொடங்குவோம்!

ஒரு புனிதமான அணிவகுப்பு மற்றும் கைதட்டலுக்கு, ஒரு ஆடை அணிந்திருந்தார் குழு வருகிறதுஒரு வட்டத்தில். சாண்டா கிளாஸ் மற்றும் அவரது உதவியாளர்கள் அவர்களுக்கு நினைவு பரிசுகளையும் இனிப்புகளையும் வழங்குகிறார்கள்.

சேவல்:தாத்தா விளையாடி குழந்தைகளை மகிழ்வித்திருப்பார்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:சரி, நான் விளையாடுவதில் எப்போதும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்.
நான் தோழர்களை மகிழ்விப்பேன்.
வாருங்கள் தோழர்களே
கண்ணாமூச்சி விளையாடுவோம்.

சாண்டா கிளாஸ் ஓட்டுகிறார், கண்களை மூடுகிறார், ஹீரோக்கள் குழந்தைகள் சாண்டா கிளாஸின் பின்னால் ஒளிந்து கொள்ள உதவுகிறார்கள். சாண்டா கிளாஸ் கண்களைத் திறந்து யாரும் காணவில்லை. ஆனால், மரத்தைச் சுற்றி நடந்து, சாண்டா கிளாஸ் ஒரு உயிருள்ள ரயிலில் இருந்து ஒரு வாலைப் பார்த்தார் மற்றும் அனைவரையும் கண்டுபிடித்தார். கடிகாரம் ஒலிக்கிறது.

பஃபூன்:(ஒரு கடிகாரம் வேலைநிறுத்தத்தின் பின்னணியில்) சரி, நண்பர்களே, விடைபெறும் நேரம் இது

டிசம்பர் காற்றுடன் அவள் எங்களிடம் பறந்தாள் ...

பஃபூன்:மீண்டும் நாங்கள் சொல்கிறோம்: "குட்பை!"
என் நல்ல மற்றும் சிறந்த நண்பர்களுக்கு!

சேவல்:நாங்கள் பிரிந்து செல்ல விரும்பவில்லை

இன்று எங்களுக்கு இனிய விடுமுறை...

ஸ்னோ மெய்டன்:ஆனால் நாம் நேரத்தை கணக்கிட வேண்டும்,
குட்பை, நண்பர்களே, காலை வணக்கம்!

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:நாங்கள் விளையாடினோம்
இந்த அறையில் சத்தம் போட்டோம்.
இப்போது இன்ஜினுக்குள் செல்லுங்கள்...
சாண்டா கிளாஸ் உங்களை பரிசுகளை வாங்க அழைத்துச் செல்வார்.

குழந்தைகள் "ரயிலில்" சாண்டா கிளாஸின் பின்னால் வரிசையாக நிற்கிறார்கள். "ப்ளூ கார்" பாடலின் மெல்லிசைக்கு சாண்டா கிளாஸ் குழந்தைகளை மண்டபத்திற்கு வெளியே அழைத்துச் செல்கிறார்.

முடிவுரை

கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள் துறையில் நாடகமயமாக்கல் இரண்டு முக்கிய திசைகளில் வளர்ந்து வருகிறது. முதலாவது அதன் பொழுதுபோக்கு செயல்பாட்டுடன் (பந்துகள், முகமூடிகள், திருவிழாக்கள்) தொடர்புடையது, இரண்டாவது அதன் அடிப்படையில் உருவாக்குவதன் மூலம் வாழ்க்கையை கலை மதிப்பாக மாற்றுவதுடன் தொடர்புடையது. கலை படம். ஒவ்வொரு பெரியவரும் குழந்தை பருவத்தில் விடுமுறையின் போது பெற்ற பதிவுகளை தனது மிகவும் நேசத்துக்குரிய நினைவுகளாக வைத்திருக்கிறார்கள். ஒரு விடுமுறை தேவை என்பது ஒரு நபரின் "இருப்பதன் மகிழ்ச்சியை" மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும். விடுமுறை என்பது மனித வாழ்க்கைக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஒரு சிக்கலான, பன்முகத்தன்மை கொண்ட, வளர்ந்து வரும் நிகழ்வு ஆகும். குழந்தைகள் விருந்து- மிகவும் ஒன்று சிறப்பம்சங்கள்ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் , இது கல்வி, வளர்ப்பு மற்றும் உருவாக்கம் ஆகியவற்றில் ஒரு கருவியாகவும் செயல்படும் தனிப்பட்ட குணங்கள்குழந்தை. வடிவமைப்பு, வண்ணங்கள், பட்டாசுகள் இன்னும் திரையரங்குகளில் இல்லை. எனவே, நீங்கள் ஒரு திறமையான படத்தைத் தேட வேண்டும் - வெளிப்படையான வழிமுறைகள் மூலம் புத்தாண்டு செயல்திறனின் அர்த்தத்தை உணர்வுபூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் ஒரு பொதுமைப்படுத்தல்.

இந்த நிகழ்வை மேற்கொள்வது தகவல்தொடர்புகளை ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியில் ஒரு நன்மை பயக்கும்: நினைவகம், கவனம், குழந்தையின் பேச்சு, அவரது இசை மற்றும் நடன திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு சிறந்த சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது, பல்வேறு வகுப்புகளில் பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைப்பதற்காக, ஆனால் மிக முக்கியமாக, அது அவரது தார்மீக கல்விக்கு பங்களிக்கிறது.

பயன்படுத்திய இலக்கியங்களின் பட்டியல்

வெர்ஷ்கோவ்ஸ்கி ஈ.வி. கிளப் வெகுஜன நிகழ்ச்சிகளை இயக்குதல், எல்.ஜி.ஐ.கே., 1977.

கொனோவிச் ஏ.ஏ. சோவியத் ஒன்றியத்தில் நாடக விடுமுறைகள் மற்றும் சடங்குகள், எம், 1990

ப்ரோனினா ஐ.என். தேசிய கலாச்சாரத்தின் சூழலில் விடுமுறையின் நிகழ்வு. மொர்டோவியன் மாநிலம் பல்கலைக்கழகம் சரன்ஸ்க், 2001.

ஆரம்ப தரங்களுக்கான புத்தாண்டு விடுமுறைக்கான காட்சி "புத்தாண்டு ரம்பிள்"

பாத்திரங்கள்

இரண்டு காக்காக்கள் தலைவர்கள்.

ஷாகி.

ஸ்னோ மெய்டன்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்.

ஆறு கூடுதல்.

குரல் குழு.

குழந்தைகளின் புத்தாண்டு இன்னிசை மண்டபத்தில் கேட்கிறது. கூட்டம் குழந்தைகளைச் சந்தித்து மரத்தைச் சுற்றி வட்டங்கள் மற்றும் சங்கிலிகளை உருவாக்குகிறது. மேடையில் ஒரு காலண்டர் தளவமைப்பு நிறுவப்பட்டுள்ளது.

ஒரு இசை சமிக்ஞை ஒலிக்கிறது மற்றும் குக்கூஸ் தோன்றும்.

1வது காக்கா.

காக்கா! காக்கா!

நான் செய்தி கொண்டு வருகிறேன்!

2வது காக்கா. குக்குகு, நான் சொல்கிறேன்!

1வது காக்கா. காக்கா? நான் முதலில் கேட்டேன்!

2வது காக்கா. காக்கா! நான் முதலில் பார்த்தேன்!

1வது காக்கா. கு! என்ன ஒரு குறும்புக்காரன் நீ!

2வது காக்கா.அங்கே ஒரு கு-காயா!!! உன்னையே பார்!

1வது காக்கா. சரி, அது போதும் காக்காவை நிறுத்து, இல்லாவிட்டால் பிரச்சனை செய்து விடுவோம். நமது செய்திகளை ஒன்று சேர்ப்போம்!

ஒன்றாக.

காக்கா! காக்கா!

புத்தாண்டு நெருங்கிவிட்டது!

1வது காக்கா.

ஒரு பனி சறுக்கு வண்டியில்

சாண்டா கிளாஸ் இருட்டில் பறக்கிறார்!

2வது காக்கா.

அவர் பனிப்புயலை ஒரு பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தில் பயன்படுத்தினார்.

அவர்கள் தாங்களாகவே விரைகிறார்கள்!

1வது காக்கா.

விரைவில், விரைவில் அது இங்கே வரும் -

சில நிமிடங்களில்!

புத்தாண்டுக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பாடல்

1. குளிர்கால மாலை வந்துவிட்டது, நட்சத்திரங்கள் வானத்தில் பிரகாசித்தன,

மேலும் மரத்தில் விளக்குகள் எரிந்தன.

மூன்று குதிரைகள் வெள்ளை பிர்ச்களைக் கடந்து செல்கின்றன,

மற்றும் பனியில் சறுக்கு வண்டியில், மற்றும் பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தில் சாண்டா கிளாஸ் உள்ளது.

புத்தாண்டு எங்களுக்கு வருகிறது,

புத்தாண்டு நமக்கு வருகிறது, நமக்கு வருகிறது. (2 முறை)

2. சாண்டா கிளாஸ் காடுகளையும் வயல்களையும் அலங்கரித்தார்,

நிலம் வெள்ளை பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனம் வேகமாக சறுக்குகிறது, முக்கூட்டு அதிரடியாக ஓடுகிறது,

சாண்டா கிளாஸ் விடுமுறைக்கு எங்களைப் பார்க்க அவசரமாக இருக்கிறார்.

3. இந்த அற்புதமான விடுமுறை அனைத்து நண்பர்களையும் ஒன்றிணைத்தது,

நம் பாடல்களை இன்னும் மகிழ்ச்சியுடன் பாடுவோம்!

நாங்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடனமாடுவோம்

கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் புத்தாண்டைக் கொண்டாடுங்கள்!

பாடலின் முடிவில், ஷாகி வெளியே வருகிறார்.

ஷாகி. சரி, சரி! அதாவது கொண்டாடுவது, அதாவது புத்தாண்டைக் கொண்டாடுவது, அதாவது "ஃப்ரோஸ்ட்" என்று செல்லப்பெயர் பெற்ற இந்த பழைய ஸ்டம்ப் மீண்டும் இங்கே வருகிறது! அவர் வடக்கில் பொருந்தவில்லை! விருந்து வைக்க முடிவு செய்துவிட்டீர்களா? அது வேலை செய்யாது! (விசில் - டாப்ஸ் மற்றும் பிரேக் வெளியே குதிக்க.)

பிரேக்.நீ-நீ-நீ!

டாப்ஸ்.நீங்கள் அழைத்தீர்களா?

பிரேக். ஆ-ஆ-ஆ-ஆ!

டாப்ஸ். ஏன்? ஒருவரின் தலையை பிடுங்கவா? அல்லது வேறு என்ன குளிர்ச்சியானது?

பிரேக். மன்னிக்கவும், நான் அத்தகைய நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கவில்லை - என் அம்மா என்னை அப்படித்தான் வளர்த்தார்!

புறப்படப் போகிறது. போட்வா அவனைத் தடுக்கிறார்.

டாப்ஸ்.பிரேக்! ஏய், அவர் ஓவர்லாக் ஆகிவிட்டார்!

ஷாகி. சிட்ஸ்! சொல்லுங்களேன்! மாக்பீஸ் அரட்டை போல! ஒரு வழக்கு உள்ளது! இது மிகவும் முக்கியமானது, இரகசியமானது, நீங்கள் என்னைத் தோல்வியடையச் செய்தால், நான் உன்னை நீக்குவேன்!

பிரேக். மன்னிக்கவும் - நான் உற்சாகமடைந்தேன்! சிந்திக்காமல் மழுங்கியது! சரியாக என்ன செய்ய வேண்டும்? மதிய உணவுக்கு முன் முடிக்கலாமா? ஏனென்றால் எனக்கு ஒரு வழக்கம் உண்டு!

ஷாகி. நீங்கள் எவ்வளவு கடினமாக முயற்சி செய்வீர்கள். நான் விளக்குகிறேன்: தாத்தா ஃப்ரோஸ்டி இங்கு வருகிறார் என்று இன்று எனக்கு ரகசிய தகவல் கிடைத்தது! இதன் பொருள் என்ன?

பிரேக் மற்றும் டாப்ஸ். எங்களுக்குத் தெரியாது! நாம் அறியாத கடவுளால்!

ஷாகி. குறிப்பாக மூளை உள்ளவர்களுக்கு விளக்குகிறேன். இது ஒரு விடுமுறை மற்றும் புத்தாண்டு வரும் என்று அர்த்தம்.

பிரேக். ஆஹா! விடுமுறைகள் நல்லது, நான் இதை விரும்புகிறேன்!

ஷாகி. பிளாக்ஹெட்! இந்த விடுமுறைக்கு வர உங்களை யார் அனுமதிப்பார்கள்? யாருக்கு நீ தேவை!? சமீபத்தில் கண்ணாடியில் உங்களைப் பார்த்தீர்களா? எங்கள் பிரகாசமான ஆளுமை அவர்களுக்குப் பிடிக்கவில்லை! அவர்களுக்கு சுத்தமான பொருட்களைக் கொடுங்கள், ஆனால் நாங்கள் அவர்களுக்கு ஏற்றவர்கள் அல்ல!

பிரேக்.ஆச்சே, நான் பரவாயில்லை!

டாப்ஸ்.நாங்கள் விடுமுறைக்கு பழக்கமில்லை - அவை இல்லாமல் அமைதியாக இருக்கிறது!

ஷாகி. எனவே, கேள்! ஒரு காலண்டர் உள்ளது, அதன்படி குறுகிய குழந்தைகள் புத்தாண்டுக்காக காத்திருக்கிறார்கள். இந்த நாட்காட்டி மறைந்துவிட்டால், அவர்களால் ஒருபோதும் நடத்த முடியாது பழைய ஆண்டுமேலும் புதிய ஒன்றைப் பெறுவதற்கு!

டாப்ஸ். அதாவது, அவர்கள் வணிகத்திலிருந்து வெளியேறுவார்கள்!

ஷாகி.யோசிக்கிறாய்!

பிரேக்.அதற்கு நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?

ஷாகி. நீ என்னுடன் இருக்கிறாய்! அதனால் என் கட்டளையை கேள்! நாட்காட்டியை திருடி அழிக்கவும்!

பிரேக்.கேட்காமல் எடுத்துக்கொள்வது நல்லதல்ல என்று அம்மா சொன்னார்கள்!

ஷாகி. சரி! நாம் மட்டுமே கெட்டவர்கள், நம்மால் முடியும்!

டாப்ஸ்.அவசியமும் கூட!

பிரேக். சொல்வது எளிது.

ஷாகி.என்ன? பலவீனமா? உங்கள் தகுதிகளை இழந்துவிட்டீர்களா?!

பிரேக்.ஏன் "பலவீனமானவர்", யார் "பலவீனமானவர்"!

டாப்ஸ்.பிரேக்! சத்தம் போடாதே! சாப்பிடு! புரிந்தது! பிரேக், என்னைப் பின்தொடரவும் \(அவர்கள் வெளியேறுகிறார்கள்.)

ஷாகி. அற்புதம்! முதலில் நாட்காட்டியைக் கையாள்வோம், பிறகு தாத்தாவைச் சமாளிப்போம்! (இலைகள்.)

2வது காக்கா.ஓ, பீக்-அ-பூ, பீக்-அ-பூ! இப்போது என்ன நடக்கும்?

1வது காக்கா. கு - என்ன? புத்தாண்டு!

2வது காக்கா. ஆனால் அவர்கள் என்ன செய்தால் ...

1வது காக்கா.பயப்படாதே காதலி! எங்கள் தோழர்கள் எவ்வளவு நட்பாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்! அவர்கள் சாண்டா கிளாஸ் குற்றத்தை கொடுக்க மாட்டார்கள்.

2வது காக்கா.எப்படியோ அவர்கள் நட்பு இல்லை மற்றும் மகிழ்ச்சியான இல்லை! காக்கா ஏதோ...

1வது காக்கா.வாருங்கள், நண்பர்களே, இந்த அழுகைக்குழந்தைக்கு நாம் எவ்வளவு வேடிக்கையாகவும் நட்பாகவும் இருக்கிறோம் என்பதைக் காண்பிப்போம்! எங்கள் சுற்று நடனத்தை மகிழ்ச்சியான, வேகமான ரயிலாக மாற்றுவோம்.

"லெட்கா-என்கா" என்ற நடன விளையாட்டின் விளக்கம் உள்ளது.

1. ஜம்ப்-ஜம்ப் - காலையில் புல்வெளிக்கு,

ஜம்ப்-ஜம்ப் - ஒரு கிரிக்கெட் ரன் அவுட்,

பின்னர் குதித்து குதிக்கவும் -

ஒரு இருண்ட துளையிலிருந்து ஒரு விலங்கு குதித்தது - ஒரு ஃபெரெட்!

குதித்து குதிக்கவும் - அவர்கள் அவர்களைப் பிடிக்க அவசரப்படுகிறார்கள்,

ஜம்ப்-ஜம்ப் - 10 தவளைகள்,

ஜம்ப்-ஜம்ப் - கிளையிலிருந்து மலருக்கு

ஒரு அந்துப்பூச்சி தன் நண்பர்களுக்கு அருகில் படபடக்கிறது.

வெட்டுக்கிளி வயலினை வெளியே எடுத்தது,

அவர் உருவத்தில் மிகவும் சிறியவராக இருந்தாலும்,

நாள் முழுவதும் மற்றும் மாலை முழுவதும்

நான் ஒரு லெட்கா-என்காவை இசையமைத்தேன்.

ஜம்ப்-ஜம்ப் - எல்லோரும் சுற்றி குதிக்கிறார்கள்,

குதித்து குதிக்கவும் - வட்டம் அவர்களுக்கு மிகவும் சிறியதாக இல்லை.

சூரியன் பூமியின் மீது பிரகாசிக்கிறது,

முழு கிரகத்திலும், மகிழ்ச்சியான மற்றும் இளம்!

2. ஜம்ப்-ஜம்ப் - வாசலில் எங்களுக்கு,

தாவி-குதி - தென்றல் குதித்தது.

எல்லோரும் திடீரென்று நடனமாடத் தொடங்கினர் -

அவர் எங்களுக்காக குழாய் ஓட்டை கொண்டு வந்தது வீண் இல்லை!

ஜம்ப்-ஜம்ப் - குதிகால் முதல் கால் வரை,

ஜம்ப்-ஜம்ப் - தெற்கிலிருந்து கிழக்கு நோக்கி,

குதித்து குதி - அதுவே முழு பாடம்,

மனச்சோர்வை சிரிப்பால் குணப்படுத்துகிறோம்

கோடை மற்றும் குளிர்காலத்தில்.

நீங்கள் செய்ய ஒன்றுமில்லை என்றால்,

நாங்கள் லெட்கா-என்கா நடனம் ஆடுகிறோம்!

ஜம்ப்-ஜம்ப் - குதிகால் முதல் கால் வரை,

ஜம்ப்-ஜம்ப் - தெற்கிலிருந்து கிழக்கு நோக்கி,

குதித்து குதி - அதுவே முழு பாடம்,

எல்லோருடனும் மகிழ்ச்சியுடன் நடனமாடுங்கள், நண்பரே!

2வது காக்கா.

ஆம், ஒரு சிறந்த சுற்று நடனம்,

மேலும் நீங்கள் மகிழ்ச்சியான மக்கள்.

உங்களுடன் இருப்பது நல்லது

நாங்கள் புத்தாண்டைக் கொண்டாடுகிறோம்!

ஷாகி தோன்றுகிறது.

ஷாகி. யார், யார் தைரியம்? யார் சொன்னது - புத்தாண்டு?! யார், நான் கேட்கிறேன்? நீங்களா, நீங்களா, நீங்களா? சரி, நல்ல முறையில் ஒப்புக்கொள்!

காக்காக்கள்(பயந்து). சமைக்கவும்! நாங்கள் சொன்னோம்!

1வது காக்கா. மேலும் நாங்கள் உங்களுக்கு பயப்படவில்லை! இதோ!

ஷாகி. இப்போது எப்படி கடிக்கிறீர்கள் என்று பார்ப்போம்! ஏய்! டாப்ஸ்! பிரேக்! என்னிடம் வா!

போட்வாவும் பிரேக்கும் உள்ளே ஓடுகின்றன. கைகளில் காலண்டரின் ஸ்கிராப்புகள் உள்ளன. இசை "மேடம் ப்ரோஷ்கினா".

ஷாகி.சரி, நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள்?! உங்கள் நாட்காட்டியை குக்கூ செய்தீர்களா? அவனுடைய நினைவுகள் மட்டுமே அவனுக்கு எஞ்சியிருந்தன. நான் பகல் இலைகளை உலகம் முழுவதும் சிதறடித்து காற்றில் சிதறடித்தேன். இப்போது அவற்றைத் தேடுங்கள், ஃபிஸ்துலாக்கள்! சபாஷ் அயோக்கியர்களே! நான் பெருமைப்படுகிறேன்! இப்போது சாண்டா கிளாஸை அழைத்து வாருங்கள், நான் இங்கே தங்கி இந்த குழந்தைகளைப் பார்ப்பேன்.

காக்காக்கள் நாட்காட்டியின் துண்டுகளை சேகரிக்க முயற்சிக்கின்றன.

2வது காக்கா.

ஓஹோ, பீக்-அ-பூ, பீக்-அ-பூ, பீக்-அ-பூ!

என்ன - எனக்கு புரியவில்லை ...

இப்போது எப்படி இருக்கிறோம் நண்பர்களே?

நாட்காட்டி இல்லை என்றால்?!

1வது காக்கா. சிணுங்காதே! இன்னும் சிறப்பாக, காலெண்டரை எங்களிடம் எவ்வாறு திருப்பித் தருவது என்று சிந்தியுங்கள்...

2வது காக்கா.ஆமாம்! அதே நேரத்தில் உயிருடன் இருங்கள்... இந்த ஷாகி பெண் ஒரு உண்மையான கனவு! நாங்கள் அவளுக்கு அப்படித்தான், ஆனால் அவள் எங்களுக்கு ஒரு பாஸ்டர்! மற்றும் காக்கா!

1வது காக்கா. ஓ, கு! நான் இன்னும் இளமையாக இருக்கிறேன் - ஒரு சிறிய குஞ்சு, ஒரு சிறிய காக்கா - நான் வாழ விரும்புகிறேன்! காக்கா!

2வது காக்கா. ஓ, காத்திருங்கள், தோழி, ஒரு கிளப் போல் கேக்காதே! எங்களுக்கு யார் உதவுவார்கள் என்பது எனக்குத் தெரியும்.

1வது காக்கா. WHO?

2வது காக்கா.ஸ்னூ-கு-கு-கோழி!

1வது காக்கா. என்ன வகையான கோழி? ஓ, எனக்கு புரிகிறது - ஸ்னோ மெய்டன்.

ஷாகி.ஓ, என்னால் முடியாது - நான் இப்போது சிரிப்பால் இறக்கப் போகிறேன். மிகவும் சரியானது, தூய்மையானது, மிகவும்...

1வது காக்கா. ஆம், ஆம், ஆம்! மீண்டும் கு! இங்கே கேலி செய்வதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை - நாம் ஸ்னோ மெய்டனை அழைக்க வேண்டும். வாருங்கள் நண்பர்களே, மூன்று அல்லது நான்கு!

அனைத்து. ஸ்னோ மெய்டன்!

"நாங்கள் எதிரியை தோற்கடிப்போம்" என்ற மெல்லிசை ஒலிக்கிறது மற்றும் ஸ்னோ மெய்டன் தோன்றும்.

ஸ்னோ மெய்டன்.

நீங்கள் என்னை செப்டம்பரில் பார்க்க மாட்டீர்கள், மார்ச் மாதத்தில் அல்ல,

இந்த நேரத்தில் நான் எங்கே இருக்கிறேன், நீங்கள் வரைபடத்தில் கண்டுபிடிக்க முடியாது.

ஆனால் ஸ்னோ மெய்டன் இல்லாமல் கிறிஸ்துமஸ் மரம் இல்லை, இருக்க முடியாது.

ஸ்னோ மெய்டன் இல்லாத கிறிஸ்துமஸ் மரம் கிறிஸ்துமஸ் மரம் போல் இருக்காது!

வணக்கம் நண்பர்களே! உங்களைப் பார்த்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்! ஒரு வருஷம் முழுக்க இந்தக் கூட்டத்துக்காகத்தான் காத்துகிட்டு இருக்கேன்... நீ எவ்வளவு புத்திசாலி, எவ்வளவு வளர்ந்திருக்கே! ஓ, இது யார் - கசப்பான, சலசலப்பான, ஒழுங்கற்ற ...

ஷாகி. சரி, சரி! அவமானங்கள் இல்லை, சிறிய பேத்தி! எனக்கும் "கரெக்ட்". உங்கள் வெளிப்பாடுகளைத் தேர்ந்தெடுங்கள் - நான் மரியாதை கோருகிறேன்!

ஸ்னோ மெய்டன். சரி! மன்னிக்கவும். இன்னும், நீங்கள் யார்?

ஷாகி. நான்?! ஷாகி லிட்டில் பன்னி, ஷாகி லிட்டில் டார்லிங், ஷாகி லிட்டில் டார்லிங்...

காக்கா இரண்டும். காட்டு!

ஸ்னோ மெய்டன். ஓ அப்படித்தான்! பழைய நண்பன்! எனவே நீங்கள் இங்கே என்ன செய்கிறீர்கள்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் உங்களை ஒழுங்கமைக்கும் வரை புத்தாண்டைக் கொண்டாட தடை விதிக்கப்பட்டுள்ளது ...

ஷாகி. இதோ மேலும்! நான் ஏற்கனவே நன்றாக உணர்கிறேன்!

ஸ்னோ மெய்டன். நண்பர்களே! நீங்கள் எல்லாம் ஏன் அமைதியாக இருக்கிறீர்கள்? இங்கே என்ன நடந்தது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

ஸ்னோ மெய்டன்.எனக்கு ஒன்றும் புரியவில்லை! காக்கா நண்பர்களே! வா, என்ன விஷயம் என்று சொல்லுங்கள்.

1வது காக்கா. காக்கா! நான் சொல்கிறேன்!

2வது காக்கா.சமைக்க, நான் இல்லை!

1வது காக்கா.நீங்கள் மீண்டும் குறும்பு செய்கிறீர்களா?

ஸ்னோ மெய்டன். காக்கா, சண்டையை நிறுத்து. எல்லாவற்றையும் வரிசையாக விளக்குங்கள்!

1வது காக்கா.இந்த ஷாகி பெண்ணும் அவள் நிறுவனமும் புத்தாண்டைக் கொண்டாட முடியாதபடி நாட்காட்டியைக் கிழித்து எறிந்தனர். ஓ, காக்கா!

2வது காக்கா. இதுவே அவருக்கு மிச்சம்! மீதியை நான்கு திசைகளிலும் சிதறடித்தாள்!

1வது காக்கா. இப்போது நான் சாண்டா கிளாஸைச் சந்திக்க டாப்ஸ் மற்றும் பிரேக்குகளை அனுப்பினேன், அதனால் அவர்கள் அவரை நடுநிலையாக்குவார்கள், அவரை எங்கள் விடுமுறைக்கு அனுமதிக்க மாட்டார்கள்.

ஸ்னோ மெய்டன். ஓ, அவ்வளவுதான்! ஒன்றுமில்லை! இவற்றை எங்களால் சமாளிக்க முடியவில்லை! சற்று யோசித்துப் பாருங்கள், சில கசப்பான ஜமாசுலினா எங்கள் விடுமுறையை அழிக்க முடிவு செய்தார் - அது வேலை செய்யாது. அவள் ஒருவள், ஆனால் நம்மில் பலர் இருக்கிறார்கள்!

ஷாகி. ஆனால் அவள் தனியாக இல்லை! நாங்கள் மூன்று பேர் இருக்கிறோம். நாங்கள் ஒரு அணி!

ஸ்னோ மெய்டன்.ஓ ஆமாம்! உங்கள் நண்பர்களும் இங்கே இருக்கிறார்கள் என்பதை மறந்துவிட்டேன். ஆனால் இது எதையும் மாற்றாது - எப்படியும் நாங்கள் உங்களை தோற்கடிப்போம்!

ஷாகி. ஹா! வெற்றி பெறுவோம்! அதைப் பற்றி பிறகு பார்ப்போம் (புறப்படும்போது). வெற்றி பெற்ற தற்பெருமையாளர்களே!

1வது காக்கா. ஓ, ஸ்னோ மெய்டன், நாம் அவர்களை எப்படி தோற்கடிக்க முடியும்?

2வது காக்கா. ஆம், கு!

ஸ்னோ மெய்டன். முதலில், நமது நாட்காட்டி எதைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்வோம். வாருங்கள், எல்லோரும் கைகளைப் பிடித்துக்கொண்டு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைச் சுற்றி வருவோம்.

ஒரு பாடல் ஒலிக்கிறது.

எதிலிருந்து?

1. எதிலிருந்து, எதிலிருந்து, எதிலிருந்து,

எங்கள் காலண்டர் முடிந்ததா?

இலைகளிலிருந்து, நாட்களில் இருந்து,

பிறந்தநாள் மற்றும் போதனைகள்

எங்கள் காலண்டர் முடிந்தது. (2 முறை)

2. எதிலிருந்து, எதிலிருந்து, எதிலிருந்து

நாட்கள் மற்றும் வாரங்கள் முடிந்ததா?

கண்டுபிடிப்புகளிலிருந்து, நிகழ்வுகளிலிருந்து,

குறிப்பேடுகள் மற்றும் பார்வைகளிலிருந்து

நாட்கள் மற்றும் வாரங்கள் முடிந்தது. (2 முறை)

3. எதிலிருந்து, எதிலிருந்து, எதிலிருந்து

குழந்தைகளுக்காக ஒரு வருடமா?

புதிய, நல்ல நண்பர்களின் கதைகளிலிருந்து,

புதிய சாதனைகள் மற்றும் சாகசங்கள்

குழந்தைகளுக்காக ஒரு வருடத்தை உருவாக்கியது. (2 முறை)

ஸ்னோ மெய்டன்.நிறுத்து! நிறுத்து! எனவே நீங்கள் உண்மையில் தங்க ஒப்புக்கொள்கிறீர்கள் முழு ஆண்டுநல்ல விசித்திரக் கதைகள் இல்லாமல், புதிய அறிமுகங்கள் இல்லாமல், சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகள் இல்லாமல், முக்கியமான கண்டுபிடிப்புகள்...

காக்கா இரண்டும்.கு! கு! வழி இல்லை!

ஷாகி. ஹி ஹி ஹி! ஆம், நீங்கள் ஏற்கனவே இந்த நிகழ்வுகள் மற்றும் உங்களுடைய கண்டுபிடிப்புகள் இல்லாமல் இருக்கிறீர்கள்! காலண்டர் காக்கா! அச்சச்சோ! உங்கள் புத்தாண்டு எனது தீங்கு விளைவிக்கும் ஒரு பெரிய பனிப்பொழிவால் மூடப்பட்டிருக்கும்!

ஸ்னோ மெய்டன்.ஆமாம்! உங்கள் தீங்கில் எங்களுக்கு எந்த சந்தேகமும் இல்லை, ஆனால் நீங்கள் தெளிவாக எங்களை குறைத்து மதிப்பிடுகிறீர்கள்.

ஷாகி.

மதிப்பிடுவதற்கு என்ன இருக்கிறது?

இறகுகள், கொக்குகள் மற்றும் பனிக்கட்டிகள்.

சுற்றிலும் குரங்குகள் மட்டுமே உள்ளன!

காக்கா இரண்டும். ஐயோ? கு-கு-என்ன?

1வது காக்கா. ஓ, நீங்கள் அப்படித்தான், ஓ, நீங்கள் அப்படித்தான்!

ஷாகி. ஆம், நான் செய்கிறேன்! இங்கே காக்காவை நிறுத்து - நான் சோர்வாக இருக்கிறேன்! ஒரு மாற்றத்திற்கு சிறந்த கூக்குரல்.

காக்கா இரண்டும். குவா-அக்?

ஷாகி. குறைந்தபட்சம் அந்த வழியில்!

ஸ்னோ மெய்டன். சரி, நீங்கள் சாதித்துவிட்டீர்கள்! தோழர்களும் நானும் உங்களுக்கு ஒரு சண்டைக்கு சவால் விடுகிறோம்! யார் வெற்றி பெறுகிறார்களோ அவருக்கு காலண்டர் கிடைக்கும்.

ஷாகி.ஆமாம்! யார் தோற்றாலும், புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள் பறக்கின்றன. கைகள் கீழே?

அனைத்து.கைகள் கீழே!

(அவர்கள் கைதட்டுகிறார்கள்.)

காக்கா இரண்டும். காக்கா! ஒரு போட்டி அறிவிக்கப்பட்டது - உலகம் முழுவதும்! இசை சமிக்ஞை.

2வது காக்கா. நாட்காட்டியை நமக்குத் திருப்பித் தருவதற்கு, நாம் மிகவும் கவனமாக இருக்க வேண்டும்...

1வது காக்கா. மற்றும் புத்திசாலி!

ஷாகி. நான் அப்படிப்பட்டவர்களை பார்த்திருக்கிறேன் - அவர்கள் தற்பெருமை பேசுகிறார்கள், ஆனால் அது வரும்போது, ​​​​பார்க்க மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது!

ஸ்னோ மெய்டன்.

நம்மில் யார் வேடிக்கை பார்ப்பார்கள் என்று பார்ப்போம்!

சரி காக்கா கொட்டாவி விடாதே

போட்டி ஆரம்பம்!

1வது காக்கா.

கவனம், கவனம்!

2வது காக்கா.

வசந்த காலத்தில் டேன்டேலியன் மாலைகள்

நிச்சயமாக, மட்டுமே ... (சிறுவர்கள்) நெசவு.

1வது காக்கா.

போல்ட், திருகுகள், கியர்கள்

நீங்கள் அதை... (பெண்கள்) பாக்கெட்டில் காணலாம்.

2வது காக்கா.

பனியில் சறுக்கு அம்புகளை ஈர்த்தது,

நாங்கள் காலையில் ஹாக்கி விளையாடினோம் ... (பெண்கள்).

1வது காக்கா.

இடைவேளையின்றி ஒரு மணி நேரம் உரையாடினோம்

வண்ணமயமான ஆடைகளில் ... (சிறுவர்கள்).

2வது காக்கா.

எல்லோர் முன்னிலையிலும் உங்கள் பலத்தை சோதித்து பாருங்கள்.

நிச்சயமாக, அவர்கள் மட்டுமே நேசிக்கிறார்கள் ... (பெண்கள்).

1வது காக்கா.

கோழைகள் இருளுக்கு பயப்படுகிறார்கள்,

அனைவரும் ஒன்று, அவர்கள்... (சிறுவர்கள்).

2வது காக்கா.

பட்டு, சரிகை மற்றும் மோதிர விரல்கள்,

அவர்கள் ஒரு நடைக்கு வெளியே செல்கிறார்கள் ... (சிறுவர்கள்).

ஸ்னோ மெய்டன். சரி, காக்கா, சரி, அவர்கள் புதிர்களை உருவாக்கினர். நல்லது, இந்த பணியை சிறப்பாக செய்துள்ளீர்கள்.

ஷாகி. நியாயமில்லை! நீங்கள் அவர்களிடம் சொன்னீர்கள்!

1வது காக்கா.எங்களிடம் எல்லாம் விதிகளின்படி உள்ளது! மேலும் யாரேனும் தலையில் எட்டிப்பார்த்தால், அது எங்களின் "பீக்-அ-பூ" அல்ல.

ஷாகி. ஓ, காக்கா! பெயர்களை அழைப்பதை நிறுத்தலாமா? நான் எப்படி அப்படி வர முடியும்?

2வது காக்கா. நீங்கள் அதை கண்டுபிடிப்பீர்கள்! த்ரீ பீக்-அ-பூ! ஷாகி. இங்கே எட்டிப்பார்க்கவில்லை, ஆனால் மூன்று புதிர்கள். எனவே இழக்க தயாராகுங்கள்!

ஷாகி.

நான் பஃபேக்கு திட்டமிடுகிறேன்

நீங்களே கொஞ்சம் பீன்ஸ் ஆர்டர் செய்யுங்கள்

ஒரு சாண்ட்விச் மற்றும் ஒரு கோப்பை தேநீர்,

சரி, தேநீரில்... (சர்க்கரை) ஊற்றவும்.

என் சிறிய குடிசையில்

கவலையின்றி வாழ்வேன்.

நான் காலையில் சீஸ்கேக்குகளை சுடுகிறேன்,

நான் கொழுப்பு சமைக்கிறேன் ... (சூப்).

எல்லாவற்றையும் நீங்களே யூகித்தீர்கள்

ஓ, விரைவான புத்திசாலி மக்களே!

அப்போது நான் உன்னுடன் இருப்பேன்

ஒன்றாக கொண்டாடுங்கள்... (புத்தாண்டு).

1வது காக்கா. நான் பகல் கனவு கண்டேன்! காலெண்டரைத் திருப்பி விடுங்கள்! சசி!

2வது காக்கா. ஓ, கு! என்னை என்ன காக்கா!

1வது காக்கா. ஹூரே! இது எங்கள் காலண்டரில் ஒரு துண்டு காகிதம்! நாங்கள் வெற்றி பெறுகிறோம் - அவர் திரும்புகிறார்.

"நாங்கள் எதிரியை வென்றோம்" என்ற பாடல், இந்த நேரத்தில் மொசைக்கின் ஒரு பகுதி காலெண்டரில் தோன்றும்!

ஷாகி. ஆ-ஆ-ஆ! நீங்கள் ஆரம்பத்தில் மகிழ்ச்சியடைகிறீர்கள். இது ஒரு காக்கா கால் விரல் அளவு, ஒரே ஒரு இலை. மீதமுள்ளவை உங்களிடம் திருப்பித் தரப்படாது. ஓஓஓ! இந்த முட்டாள்கள் எங்கே? முழு செயல்பாடும் மெதுவாக உள்ளது! சரி, நான் அவர்களுக்கு சொல்கிறேன்! (ஓடுகிறது).

ஸ்னோ மெய்டன். அவள் அவர்களுக்காக, நாம் நமக்காக!

"லம்படா" நடனம் நிகழ்த்தப்படுகிறது, மற்றும் மக்கள் வேலை செய்கிறார்கள். பிரேக் மற்றும் டாப்ஸ் வெளியே வரும். பிரேக்கின் மார்பில் ஒரு பந்து உள்ளது.

டாப்ஸ். நாங்கள் ஒரு புத்திசாலித்தனமான யோசனையுடன் வந்தோம். இப்போது காலண்டர் இலைகளில் ஒன்று ஒரு பந்தில் மறைத்து வைக்கப்பட்டுள்ளது என்று யாரும் யூகிக்க மாட்டார்கள்.

பிரேக். ஆமாம்! பந்து எங்கே?

டாப்ஸ்.பாதுகாப்பான இடத்தில்!

பிரேக். அது எங்கே?

டாப்ஸ். அது யார்?

பிரேக். இடம்!

டாப்ஸ். இதோ பிரேக்! இந்த இடம் உங்களுடையது.

பிரேக். ஆம்? இங்கே? (வலது கையை உயர்த்துகிறார்.)

டாப்ஸ். இல்லை

பிரேக். அல்லது இங்கே இருக்கலாம்? (அவரது இடதுபுறத்தை உயர்த்துகிறார்.)

டாப்ஸ்.இல்லை!

பிரேக்.ஓ, அப்படியா இங்கே? (அவரது தொப்பியைக் கழற்றி, அவரது தலையை சுட்டிக்காட்டுகிறார்.)

டாப்ஸ்.நீங்கள் இங்கே எதையும் வைத்திருக்கவில்லை!

பிரேக். அமைதி!

ஸ்னோ மெய்டன். இளைஞர்களே! நீங்கள் எதையோ தேடுவது போல் தெரிகிறதா?

பிரேக்.ஓ, பெண்ணே... ஆமாம், நாங்கள் எதையாவது தேடுகிறோம்... நமக்குத் தேவையானதைத் தேடுகிறோம்!

டாப்ஸ்.இது உங்கள் வேலை இல்லை, உங்கள் சொந்த வழியில் செல்லுங்கள்.

1வது காக்கா.கு! எவ்வளவு முரட்டுத்தனம்! நாங்கள் உதவ விரும்புகிறோம்.

டாப்ஸ்.ஷூ! இறகுகள் கொண்ட. நீ இல்லாமல் வழுக்கும்.

ஸ்னோ மெய்டன்.உங்களுக்கு எங்கள் உதவி தேவை என்று எங்களுக்குத் தோன்றுகிறது.

பிரேக். ஆமாம்! நான் ஏற்கனவே எதையாவது தேடுவதில் சோர்வாக இருக்கிறேன்.

2வது காக்கா. நண்பர்களே, பந்து எங்கு மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே யூகித்திருக்கிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.) பின்னர் அவர் எங்கிருக்கிறார் என்று சொல்லுங்கள் அல்லது காட்டுங்கள்.

குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள்.

பிரேக்.ஓ, உண்மைதான். இதோ அவன். (பந்தை வெளியே எடுக்கிறார். அவர் குழந்தையை அணுகி அவரது தலையில் அடிக்கிறார்.) நல்ல பையன். உங்களுக்கு பந்து பிடிக்குமா? நீங்கள் அதை வைத்திருக்க விரும்புகிறீர்களா? மாமா பேராசை இல்லை வா!

ஒரு சிறு விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது.

2வது காக்கா. நண்பர்களே, இப்போது பந்தை வட்டத்தைச் சுற்றி விரைவாகக் கடந்து செல்லுங்கள், இதனால் அது இந்த குண்டர்களின் கைகளில் சிக்காது.

பிரேக். ஓ, நீங்கள் அவரை எங்கே அழைத்துச் செல்கிறீர்கள்?

டாப்ஸ்.பிரேக்! பிடி!

பிரேக் மற்றும் போட்வா தோழர்களிடமிருந்து பந்தை எடுக்க முயற்சிக்கிறார்கள், அதே நேரத்தில் கூட்டம் ஒரு வட்டத்தில் தவறான பந்துகளை கடந்து செல்கிறது. இசை. இசை சமிக்ஞையால் விளையாட்டு நிறுத்தப்பட்டது.

ஸ்னோ மெய்டன். நண்பர்களே, பாருங்கள்: காலெண்டரின் ஒரு பகுதி ஏற்கனவே இடத்தில் உள்ளது.

ஷாகி.நீங்கள் எங்கு செல்கிறீர்கள்? அது உங்களை எங்கு அழைத்துச் செல்கிறது?

பிரேக். ஆம் நாங்கள்! ஆம்!

ஷாகி. ஏன் முணுமுணுக்கிறாய்? என்ன நடந்தது என்கிறீர்களா?

டாப்ஸ். நான் என்ன சொல்ல முடியும்! ஏதோ ஒரு இலை, அது!

ஷாகி.என்ன?

டாப்ஸ். அவர்களிடம் உள்ளது! நாட்காட்டியில் தொங்குகிறது.

ஷாகி. குவளைகள்! உங்களை நம்புங்கள் - நீங்கள் எல்லாவற்றையும் அழித்துவிடுவீர்கள்!

1வது காக்கா. ஓ, கு! உங்கள் முதுகு... (திரும்பக் காட்டுகிறது).

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

ஷாகி. பின்புறம் என்ன?

2வது காக்கா. ஒன்றுமில்லை, கு! "சீன்" என்று அழைக்கப்படும் தோழர்களுடன் நாங்கள் விளையாட விரும்புகிறோம்.

ஷாகி. இது என்ன வகையான விளையாட்டு? இது எங்களுக்குத் தெரியாது...

2வது காக்கா.ஆனால் இப்போது நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

1வது காக்கா. நீங்கள் பார்த்திருந்தால், பதில்: "நாங்கள் பார்த்தோம்!" நீங்கள் பார்க்கவில்லை என்றால், உங்கள் கால்களை மிதித்து விடுங்கள். எனவே, கேளுங்கள்.

2வது காக்கா. வாயிலில் கம்பிகளுக்குப் பின்னால்

ஒரு பெரிய நீர்யானை தூங்கிக் கொண்டிருக்கிறது. குழந்தைகள். பார்த்தோம், பார்த்தோம்!

1வது காக்கா.கருப்பு கண்கள் கொண்ட நரி ஒரு அற்புதமான பறவை.

குழந்தைகள் தங்கள் கால்களை மிதிக்கிறார்கள்.

2வது காக்கா.

குதிரைவண்டிகள் சிறிய குதிரைகள்.

குதிரைவண்டிகள் எவ்வளவு வேடிக்கையானவை.

குழந்தைகள். பார்த்தோம், பார்த்தோம்!

1வது காக்கா.

ஒரு பச்சை முதலை

அவர் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மைதானம் முழுவதும் நடந்தார்.

குழந்தைகள் தங்கள் கால்களை மிதிக்கிறார்கள்.

விளையாட்டின் முடிவில், குக்கூஸ் ஒன்று ஷாகியின் முதுகில் இருந்து காலண்டரின் ஒரு துண்டை எடுத்துக்கொண்டு குழந்தைகளின் வட்டத்திற்கு வெளியே ஓடுகிறது.

டாப்ஸ். காவலர்! கொள்ளையடித்தது!

ஷாகி(வட்டத்திற்கு வெளியே ஓட முயற்சிக்கிறது). பிடி! பிடி! பிடி!

இசை மற்றும் விளையாட்டு "செயின்ஸ்" உள்ளது. ஒரு இசை சமிக்ஞையால் விளையாட்டு குறுக்கிடப்படுகிறது.

ஸ்னோ மெய்டன். இந்த காகிதத் துண்டு அதன் இடத்திற்குத் திரும்பியது! ஹூரே!

ஷாகி.ஹூரே! குவாக்-குவாக்! சரி, நீங்கள் அடுத்த இலையைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது.

என்றென்றும் உறைந்தது

இந்த காலண்டர் தாள்.

பனி மின்னும்

விடுமுறை ரத்து!

கொஞ்சம் ஐஸ் கொண்டு வா! ஓ (தட்டுகிறது - ஒலிக்கிறது), வலுவானது. இந்த இலை உங்களுக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்க வாய்ப்பில்லை!

1வது காக்கா.ஓ, அம்மாக்கள்! என்ன செய்வது!?

2வது காக்கா.ஓ, அப்பாக்களே! எப்படி இருக்க முடியும்!?

1வது காக்கா. பனியை உருகுவது எப்படி?

ஸ்னோ மெய்டன்.மிகவும் எளிமையானது! மிகவும் திறமையான, கடின உழைப்பாளிகள் எங்களுக்கு உதவுவார்கள். அத்தகைய நபர்களைப் பற்றியும் அவர்கள் கூறுகிறார்கள்: எல்லாம் அவர்களின் கைகளில் எரிகிறது, எல்லாம் வேலை செய்கிறது! ஏதேனும் உள்ளதா? வெளியே வா! இந்த பனிக்கட்டியை உருக்குங்கள்!

இசை விளையாட்டு "ஐஸ்". பங்கேற்பாளர்களின் பணி அவர்களின் உள்ளங்கைகளைப் பயன்படுத்தி பனிக்கட்டிகளை உருகுவதாகும்.

டாப்ஸ்.பார், அது உருகுகிறது!

பிரேக்.ஆமாம்!

டாப்ஸ்.கசிவு!

பிரேக். ஆமாம்!

ஷாகி. பிடி, பனிக்கட்டி! சொல்லாதே! (கோஷமிடுதல்.)

இசை சமிக்ஞை.

ஸ்னோ மெய்டன். நாங்கள் வென்றோம்! பாருங்கள், இந்தத் தாள் மீண்டும் அதன் இடத்தில் உள்ளது!

ஷாகி, டாப்ஸ், பிரேக்(பாடுதல்).

வாழ்க்கை சர்க்கரையும் இல்லை, தேனும் அல்ல.

ஓ, நாங்கள் எதிலும் அதிர்ஷ்டசாலிகள் அல்ல.

1வது காக்கா.ஓ, கு! அவர்களும் பாட முடியும் என்று மாறிவிடும்! ஆம், எவ்வளவு பரிதாபம்...

ஷாகி.ஹா, மன்னிக்கவும்... மிகவும் அவசியம்! எங்களுக்காக வருத்தப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை - நாங்கள் குறும்புக்காரர்கள், அழுவதற்குப் பழக்கமில்லாதவர்கள்.

"நான் மிகவும் உருகுகிறேன்" என்ற மெல்லிசைக்கு அவர்கள் பாடி முகங்களை உருவாக்குகிறார்கள்.

மேலும் நாங்கள் இப்படி, இப்படி, மிகவும் கோபமாக இருக்கிறோம்,

நாங்கள் எல்லோரையும் சீண்டுகிறோம்.

நாங்கள் மிகவும், மிகவும் க்ரூவ்,

அவர்கள் சொல்வதில் ஆச்சரியமில்லை:

அவர்கள் மிகவும் சிறியவர்கள், குறும்புக்காரர்கள்,

உங்கள் காதுகள் வாடட்டும்!

2வது காக்கா. ஓ, நீ அப்படி, அப்படி, அப்படி... நன்றாகப் பாடுகிறார்கள்!

1வது காக்கா. ஓ, நான் மிகவும் உற்சாகமாக இருக்கிறேன், எங்கள் குழந்தைகள் சத்தமாக இருப்பார்கள்!

பிரேக், டாப்ஸ். எனக்கு சந்தேகம்!

ஸ்னோ மெய்டன்.சரி பார்க்கலாம்! திறமை போட்டி! மேலும் யாருடைய பாடல் சிறந்தது என்பதை பெற்றோர்கள் தீர்மானிக்கட்டும்.

ஷாகி.மேலும் பாடுவோம்! "பெப்பர்" என்ற மூவரும் நிகழ்த்துகிறார்கள். டிட்டிஸ்! (பாடுகிறார்.)

நான் ஒரு பனிப்பொழிவில் அமர்ந்திருந்தேன்,

எல்லாத் திசைகளிலும் பார்த்தான்.

நான் இன்று சோகமாக இருக்கிறேன் -

பனிக்கு ருசி இல்லை என்பது வருத்தம்.

உங்கள் ரோமங்களை நீட்டவும், துருத்தி,

ஆ, விளையாடு, மகிழுங்கள்!

டிட்டிகளையும் பிரேக்குகளையும் பாடுங்கள்,

பாடு, பேசாதே!

நான் ஒரு பனி பெண்ணை செதுக்கினேன்,

என் கைகளும் கால்களும் குளிர்ந்தன,

விரல்கள் அசைவதில்லை.

இது என்ன செய்யப்படுகிறது?

நான் குளத்தில் சறுக்கிக் கொண்டிருந்தேன்

நான் நடக்கும்போது திரும்பிப் பார்த்தேன்,

பனி வெடித்தது, அது உடைந்தது,

மற்றும் நான் நீந்தினேன்.

ஸ்னோ மெய்டன். மோசமாக இல்லை. இப்போது "புத்தாண்டு சால்வேஷன்" என்ற குழந்தைகளின் பாடகர் நிகழ்ச்சி நடத்துகிறது.

குழந்தைகள் ஒரு பாடலை நடத்துகிறார்கள்.

பெக்கி ஒரு மகிழ்ச்சியான வாத்துடன் வாழ்ந்தார்.

எல்லாப் பாடல்களையும் மனப்பாடமாக அறிந்தார்.

ஓ, என்ன ஒரு வேடிக்கையான வாத்து!

நடனமாடுவோம், பெக்கி, நடனமாடுவோம்.

பெக்கிக்கு ஒரு வேடிக்கையான நாய்க்குட்டி இருந்தது,

அவர் இசைக்கு நடனமாட முடியும்.

ஓ, என்ன ஒரு வேடிக்கையான நாய்க்குட்டி!

நடனமாடுவோம், பெக்கி, நடனமாடுவோம்.

பெக்கியின் வயதானவர் வாழ்ந்தார்ஆடு.

அவர் தனது தாடியால் பாதைகளை சுண்ணாம்பு செய்தார்.

ஓ, ஆடு எவ்வளவு புத்திசாலி,

நடனமாடுவோம், பெக்கி, நடனமாடுவோம்.

ஸ்னோ மெய்டன் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான கோரிக்கையுடன் பார்வையாளர்களை ஈர்க்கிறது. இசை சமிக்ஞை - தாள்.

1வது காக்கா.நான் வெற்றியை எவ்வளவு விரும்புகிறேன்!

2வது காக்கா. எனக்கும், எனக்கும்!

ஷாகி. நாங்கள் வெற்றி பெற விரும்பவில்லை என்று நினைக்கிறீர்களா? இன்று என்னுடைய நாள் மட்டுமல்ல. மேலும் குரல் ஒலிக்கவில்லை ...

பிரேக். ஆமாம்! அது உங்களுக்காகக் கிசுகிசுக்கிறது.

ஷாகி. ஓ! ஓ இடி! ஓ, எனக்கு இது பிடிக்கவில்லை... மேலும் இந்த கூச்சல் எல்லாம் எனக்குப் பிடிக்கவில்லை. போட்டிகள் அல்ல, ஆனால் காக்கா இழுப்புகள். வீர பலம், துணிச்சல் வீரம் எங்கே? உங்கள் எல்லா மகிமையிலும் உங்களைக் காட்ட வாய்ப்பில்லை.

1வது காக்கா. ஆம், உங்கள் ஆரோக்கியத்தைக் காட்டுங்கள் - யார் எதிர்க்கிறார்கள்.

ஷாகி. நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம் - நாங்கள் உங்களிடம் கேட்க மாட்டோம்! வாருங்கள், சிறகுகள், கடைசி சோதனையை எனக்குக் கொடுங்கள்

1வது காக்கா. ஆம், நண்பர்களே, இது கடைசி சோதனை, ஏனென்றால் ஒரு துண்டு காகிதம் மட்டுமே உள்ளது. அதைத் திருப்பித் தர, நாம் முயற்சி செய்ய வேண்டும், நம் பலத்தைச் சேகரிக்க வேண்டும், குண்டர்கள் நம்மை அடிக்க விடக்கூடாது.

2வது காக்கா.காக்கா! நான் 9 பேரை அழைக்கிறேன், நீங்கள் இப்போது மூன்று அணிகளாகப் பிரிக்கப்படுவீர்கள். நீங்கள் பனிக்கட்டிகளை சேகரிக்க வேண்டும். எனவே, ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும். மையத்தில் மூன்று பனிக்கட்டிகள் உள்ளன. இசை இசைக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் அவர்களைச் சுற்றி ஓடுகிறீர்கள், அது நின்றவுடன், நீங்கள் விரைவாக ஒரு பனிக்கட்டியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நேரம் இல்லாதவர்கள் நீக்கப்படுகிறார்கள். எனவே, ஆரம்பிக்கலாம்!

இசை மற்றும் விளையாட்டு "ஐசிகல்ஸ் சேகரிக்க" உள்ளது. கொடுமைப்படுத்துபவர்கள் தோற்கிறார்கள்.

ஷாகி. ஏமாற்றிவிட்டார்கள்! தண்டனை! ஆம், நான் உன்னைப் பொடியாக அரைப்பேன்! நான் உன்னை அழிப்பேன்! நீயும், நீயும், நீயும்!

ஸ்னோ மெய்டன்.அவமானம். நீங்கள் எங்கள் தோழர்களுக்கு என்ன ஒரு முன்மாதிரி வைக்கிறீர்கள். அய்-அய்-அய்!

1வது காக்கா. என் கருத்துப்படி, அவர்கள் தண்டிக்கப்பட வேண்டும். கு!

ஷாகி. என்ன? நாம் தண்டிக்கப்படுவோமா? உங்கள் கொக்கை அகலமாக வைத்திருங்கள்!

2வது காக்கா. ஓ, நீங்கள். பின்னர் எங்கள் விடுமுறையை விட்டு விடுங்கள். சண்டை போடுபவர்களுக்கும் முரட்டுத்தனமான மனிதர்களுக்கும் இங்கு இடமில்லை! கு!

ஷாகி. சற்று யோசியுங்கள்! பயந்தேன்! நாங்கள் புறப்படுவோம், ஆனால் நாங்கள் திரும்பி வருவோம் என்று உறுதியளிக்கிறேன். காக்கா! (விடு).

இசை சமிக்ஞை - தாள்.

ஸ்னோ மெய்டன்.பார். காலண்டர் மீட்டெடுக்கப்பட்டது, அதாவது புத்தாண்டு வரும் மற்றும் விடுமுறை இருக்கும்.

"நாங்கள் எதிரியை வெல்வோம்" பாடல் விளையாடுகிறது மற்றும் தந்தை ஃப்ரோஸ்ட் வெளியே வருகிறார்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்.விடுமுறை ஏற்கனவே முழு வீச்சில் உள்ளது! வணக்கம் குழந்தைகளே! வணக்கம், என் அன்பான பேரக்குழந்தைகள்!

சுவாரஸ்யமாக எதுவும் இல்லை

இப்படி ஒரு நாளில் எவ்வளவு அற்புதம்?

குளிர்கால விடுமுறை காலம்

குழந்தைகளை சந்திக்கவும்.

சரி, குழந்தைகளே, நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்?

1வது காக்கா. ஓ, காக்கா! என்ன நடந்தது! என்ன நடந்தது!

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட். நான் கேட்டேன் - எனக்குத் தெரியும். அது தோழர்கள் இல்லையென்றால், நாங்கள் புத்தாண்டைப் பார்க்க மாட்டோம். நல்லது, அவர்கள் பயப்படவில்லை, அவர்கள் பிராட்களுக்கு ஒரு பாடம் கற்பித்தார்கள்.

2வது காக்கா. தோழர்களே நன்றாகச் செய்ததால், எல்லாம் நன்றாக முடிந்தது, கொண்டாட்டத்தைத் தொடர இது நேரமில்லையா?

ஸ்னோ மெய்டன். ஆம், தாத்தா! எங்களுடன் சேருங்கள், இல்லையெனில் நீங்கள் இல்லாமல் புத்தாண்டு உண்மையானதாக இருக்காது.

ஸ்னோ மெய்டன்.

நாம் அனைவரும் சிரிப்பையும் நகைச்சுவையையும் விரும்புகிறோம்,

இது வேடிக்கைக்கான நேரம்.

ஒரு நிமிடம் நடனமாடுங்கள்

அதை உங்களுக்காக அறிவிக்கிறோம்.

ஸ்னோ மெய்டன்.

சுற்று நடனத்திற்கு விரைந்து செல்லுங்கள்,

எல்லோரும் பாடட்டும்

ஒரு அற்புதமான கிறிஸ்துமஸ் மரம் எங்களுக்காக காத்திருக்கிறது!

அதிகமான குழந்தைகள்

அதிகமான நண்பர்கள்

அது எவ்வளவு வேடிக்கையாக இருக்கும்!

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட். எல்லோரும் நடனமாடுகிறார்கள்!

இசை, குழந்தைகள் நடனம்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட். ஓ, அவர்கள் முதியவரைக் கொன்றார்கள்! ஆஹா, நான் சூடாக இருக்கிறேன்! எப்படி உருகக்கூடாது...

ஸ்னோ மெய்டன். நண்பர்களே, தாத்தாவை ஊதி முதியவரைக் குளிரச் செய்வோம் (தோழர்கள் ஊதுகிறார்கள்).

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட். ஓ, ஓ, நல்லது! நன்றி, குழந்தைகள் (ஏதாவது தேடத் தொடங்குகிறார்). ஓ, அவள் எங்கே?

ஸ்னோ மெய்டன். யார், தாத்தா?

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட். ஆம், கையுறை, பேத்தி, கையுறை! அது அங்கே இருந்தது, திடீரென்று அது இல்லை.

1வது காக்கா.காக்கா! காக்கா! சாண்டா கிளாஸ் தனது கையுறையை இழந்தார்!

2வது காக்கா. தாத்தா அல்ல, மாஷா குழப்பமானவர்!

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட். ஓ, என் தலை ஒரு தோட்டம் போன்றது. ஓ, பங்லர்!

ஸ்னோ மெய்டன். தாத்தா, கவலைப்படாதே! நீங்கள் அவளை இழக்கவில்லை.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்.அது எப்படி, பேத்தி? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவள் அங்கு இல்லை!

ஸ்னோ மெய்டன். இல்லை இருக்கிறது! நீங்கள் அதை நன்றாக பார்க்க வேண்டும்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட். ஓ, அவ்வளவுதான்! நான் உன்னிடம் கேட்கலாமா, அன்புள்ள பேத்தி, இந்த கையுறையை நீங்கள் எடுத்தீர்களா?

ஸ்னோ மெய்டன்.நான், தாத்தா! ஆனால் உங்களை வருத்தப்படுத்த அல்ல, ஆனால் தோழர்களுடன் விளையாட.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட். அப்படியானால், விளையாடுவோம். மற்றும் எங்கு பார்க்க வேண்டும்?

ஸ்னோ மெய்டன்.தோழர்களே!

இசை ஒலிக்கிறது. விளையாட்டு "மிட்டன்".

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட். ஐயோ, பார்த்துக் கொண்டிருக்கும்போதே களைத்துப் போனேன்.

1வது காக்கா. நீங்கள் ஓய்வெடுங்கள், தாத்தா, கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள், தோழர்களும் நானும் உங்களுக்காக ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்.

2வது காக்கா. நண்பர்களே, நம் கைகளை இறுக்கமாகப் பிடித்து, புத்தாண்டு பாடலுடன் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைச் சுற்றி நடப்போம்.

வட்ட நடனப் பாடல் "புத்தாண்டு".

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்.நல்லது நண்பர்களே, அவர்கள் தங்கள் பாடல்களால் முதியவரை மகிழ்வித்தனர். இப்போது என் முறை வந்துவிட்டது. எனவே, குழந்தைகளே, விளையாட்டு தொடங்குகிறது.

பனிப்புயல் கவலைப்படுகிறது - ஒருமுறை,

பனிப்புயல் கவலைப்படுகிறது - இரண்டு,

பனிப்புயல் கவலைப்படுகிறது - மூன்று:

வன உருவம், உறையும்!

உடற்பயிற்சி: உருவங்கள் சித்தரிக்க - வேடிக்கையான, அற்புதமான, முதலியன.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்.நல்லது, உங்களுக்கு எப்படி விளையாடுவது என்று தெரியும், நீங்கள் எதுவும் சொல்ல முடியாது, நீங்கள் வெகுமதிக்கு தகுதியானவர். கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை ஏற்றி புத்தாண்டு வாழ்த்துக்களைத் தெரிவிக்கும் நேரம் இது.

ஸ்னோ மெய்டன்.

காட்டில் பச்சை தளிர்

அதன் அனைத்து மகிமையிலும் வளர்ந்தது,

ஆனால் குளிர்காலம் மீண்டும் வந்துவிட்டது - இங்கே அது -

புத்தாண்டுக்கு தளிர் வந்துவிட்டது!

1வது காக்கா.

உடனடியாக மாற்றப்பட்டது -

மணிகள் உடுத்தி!

பிரகாசமான பொம்மைகளில்,

பந்துகள், பட்டாசுகள்!

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்.

அது அவளுக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது

விடுபட்ட ஒரே விஷயம் விளக்குகள்.

ஒன்றாக வாருங்கள்: ஒன்று, இரண்டு, மூன்று,

நாம் கூறுவோம்: கிறிஸ்துமஸ் மரம், எரிக்கவும்!

தோழர்களே மீண்டும் சொல்கிறார்கள் - மரம் எரிகிறது.

ஸ்னோ மெய்டன்.

புத்தாண்டு மரம் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது!

அவள் எப்படி ஆடை அணிந்திருக்கிறாள் என்று பாருங்கள்:

பச்சை பட்டு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் உடுத்தி,

அவள் மீது பிரகாசமான மணிகள், கான்ஃபெட்டி.

2வது காக்கா.

கை பிடிப்போம் நண்பர்களே,

மேலும் ஒரு வட்டத்தில் நடனமாடுவோம்.

ஒவ்வொரு நாளும் அல்ல, வருடத்திற்கு ஒரு முறை

புத்தாண்டு வருகிறது!

"ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் காட்டில் பிறந்தது" பாடல், சிறந்த ஆடைகளுக்கான பரிசுகளை வழங்குதல்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்.

ஆ, ஸ்னோ மெய்டன்! பார்,

விளக்குகள் எப்படி பிரகாசிக்கின்றன

ஒரு பச்சை கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கிளைகளில்.

அவர்களுக்கு எப்படி விளையாடுவது என்று தெரியும்

மேலும் கற்றுக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் நண்பர்களை உருவாக்குங்கள்.

அட, நானும் தாத்தாவும் என்ன பாவம்

புறப்பட வேண்டிய நேரம் இது!

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்.

புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள், புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்!

மகிழ்ச்சி மட்டுமே உங்களை கொண்டு வரட்டும்

அன்பான, நல்ல, நட்பான,

எங்கள் அன்பான புத்தாண்டு!

1வது காக்கா.

இந்த உலகில் உள்ள அனைத்தையும் விடுங்கள்

குழந்தைகள் மனதார சிரிக்கிறார்கள்!

2வது காக்கா.

எல்லா விஷயங்களிலும், எப்போதும் இருக்கட்டும்

விளையாட்டு உங்களுக்கு உதவுகிறது!

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்.

புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள், குழந்தைகளே!

மீண்டும் சந்திக்கும் வரை...

அனைத்து.ஹூரே!

மகிழ்ச்சியான புத்தாண்டு இசையின் துணையுடன், குழந்தைகள் "சங்கிலிகளில்" மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.

6-10 வயது குழந்தைகளுக்கான நாடக நிகழ்ச்சியின் காட்சி "ஹலோ, புத்தாண்டு!"

இந்த பொருள் ஆசிரியர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் முதன்மை வகுப்புகள், நீட்டிக்கப்பட்ட நாள் குழுக்களின் ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்கள், சாராத செயல்பாடுகளின் அமைப்பாளர்கள், முறையியலாளர்கள், கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள்.
ஹவுஸ் மாணவர்களுக்காக தயாரிக்கப்பட்ட நாடக நிகழ்ச்சி குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் 6 முதல் 10 வயது வரை. போட்டிகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் புதிர்கள் ஆகியவை குழந்தைகளின் வழியில் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன வெவ்வேறு வயதுஅது சுவாரஸ்யமாக இருந்தது.
இலக்கு:
மந்திரம் மற்றும் மர்மத்தின் பண்டிகை சூழ்நிலையை உருவாக்கவும்.
பணிகள்:
- தங்களைச் சுற்றி ஒரு பண்டிகை சூழ்நிலையை உருவாக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.
- குழந்தைகளில் கூட்டு உணர்வு, செயல்பாடு,
- விடுமுறையில் இருக்கும் அனைவருக்கும் ஒரு பண்டிகை மனநிலையை உருவாக்கவும்.
உபகரணங்கள்:
விளையாட்டுகளுக்கான முட்டுகள் (இரண்டு மோட்டார், இரண்டு விளக்குமாறு, ஒரு ஜோடி கால்சட்டை பெரிய அளவு, ஒரு ஜோடி பெரிய பாதங்கள், தலையில் ஒரு ஜோடி சேவல் தலைகள், பல வண்ண பந்துகள் - பனிப்பந்துகள், ஸ்லெட்ஸ், ஒரு நூல் பந்து), வெளியேறுவதற்கான பாடல்களைப் பதிவு செய்தல் விசித்திரக் கதாநாயகர்கள்மற்றும் விளையாட்டுகளுக்கு.

பாத்திரங்கள்:
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்,
ஸ்னோ மெய்டன்,
பாபா யாக,
கிகிமோரா,
யாகுஸ்கா,
குளிர்காலம்.
குழந்தைகள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைச் சுற்றி நிற்கிறார்கள்.
இசை ஒலிக்கிறது. பாபா யாக தோன்றுகிறது.

பாபா யாக:
ஆஹா, ஆஹா! ஆஹா, ஆஹா!
நான் குழந்தை ஆவி கேட்கிறேன்!
என்ன மாதிரியான கூட்டம் இது?
ஏன் மகிழ்ச்சியான சிரிப்பு?
நான் உனக்கு விருந்து வைக்கிறேன்...
நான் இப்போது அனைவரையும் கலைப்பேன்!
நான் பாபா யாக, எலும்பு கால்,
ஜெட் துடைப்பம் என்னை விரைவாக தூக்கிச் சென்றது.
நான் உங்கள் அனைவரையும் பயமுறுத்துவேன்.
ஆஹா! நான் எவ்வளவு கெட்டவன்!
ஏன் சிரிக்கிறாய்? உனக்கு பயம் இல்லையா?
ஹோ-ரோ-ஷோ... அப்புறம் பிடி!
(குழந்தைகளின் பின்னால் ஓடுகிறது).
கிகிமோரா தோன்றும்.

கிகிமோரா:
ஏன், யாக, நீங்கள் பைத்தியம் பிடித்தீர்களா?
இது எல்லா குழந்தைகளையும் பயமுறுத்தும்.
பாபா யாக:
சரி, அவர்கள் போகட்டும்.
நான் இங்கே என்ன செய்ய வேண்டும்?
ஒவ்வொரு வருடமும் இதே நிலைதான்.
(பாடுகிறார்) "காட்டில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் பிறந்தது,
காட்டில் வளர்ந்தவள்..."
நீங்கள் சோர்வாக இல்லையா? அது என் விருப்பமாக இருக்கட்டும்
இவ்வளவு பெரிய விழாவை நான் ஏற்பாடு செய்வேன்.
கிகிமோரா:
என்ன விடுமுறை?
பாபா யாக:
ஓ, இதோ!
இங்கு வானவேடிக்கைகள் உள்ளன
அங்கே பட்டாசு வெடிக்கிறது
இங்கே நட்சத்திரங்களின் மழை.
கிகிமோரா:
அருமை, இப்போதே ஒரு ஒத்திகையை அமைப்போம்.
பாபா யாக:
நாம்.
நான் அலைந்தால் வலது கை, வலது பக்கம்,
பட்டாசுகளைப் பின்பற்றி, கத்தவும்:
"சிவப்பு, நீலம், பச்சை - ஏற்றம்!"
"பூம்" என்ற வார்த்தையில் - உங்கள் தலைக்கு மேலே கைதட்டவும்.
உங்கள் இடது கையால் இருந்தால், இடது பக்கம்,
பட்டாசுகளைப் பின்பற்றி, கத்தவும்:
"பேங்-பா-பேங்! பேங்-பா-பேங்!"
இரண்டு கைகளாலும்.
(பல முறை).
பாபா யாக:
சரி, அது முற்றிலும் வேறு விஷயம். இது ஏற்கனவே விடுமுறை போல் உணர்கிறது.
கிகிமோரா:
இப்போது அது ஒரு விடுமுறை போல் இருக்கும். நடனமாடுவோம்.

நடனம் "ஓபங்கி"
பாபா யாக:
சரி, இப்போது நீங்கள் எங்கள் கேள்விகளுக்கு எவ்வாறு பதிலளிக்கிறீர்கள் என்று பார்ப்போம்.

மிகப்பெரிய பையுடன் இருப்பவர்
காடு வழியாக நடந்து...
அது ஓக்ரேவாக இருக்க முடியுமா?
- இல்லை.
கிகிமோரா:
இன்று சீக்கிரம் எழுந்தவர்
மற்றும் இனிப்புப் பைகளை எடுத்துச் செல்கிறார்...
ஒருவேளை அது உங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரரா?
- இல்லை.
பாபா யாக:
புத்தாண்டு தினத்தன்று யார் வருகிறார்கள்
மேலும் மரத்தின் விளக்குகள் எரியுமா?
எலெக்ட்ரீஷியன் நமக்கு லைட் போடுவாரா?
- இல்லை.
கிகிமோரா:
இவர் யார்? இதோ கேள்வி!
சரி, நிச்சயமாக...
- தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்.

சாண்டா கிளாஸ் இசையில் நுழைகிறார்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
வணக்கம் நண்பர்களே! (தோழர்கள் பதில்).
இன்னும் மந்தமாக ஒலிக்கிறது.
இன்னும் ஒரு முறை வா.
வணக்கம் நண்பர்களே!
இப்போது பதில் மோசமாக இல்லை.
அது என்னை கிட்டத்தட்ட காது கேளாதவராக்கியது.
ஒரு வருடத்திற்கு முன்பு நான் உங்களை சந்தித்தேன்,
உங்கள் அனைவரையும் மீண்டும் பார்ப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.
அவர்கள் வளர்ந்து பெரியவர்களாகிவிட்டதை நான் காண்கிறேன்.
எல்லோரும் என்னை அடையாளம் கண்டு கொண்டார்களா?
இங்கே நன்றாக இருக்கிறது, வேடிக்கையாக இருக்கிறது.
கிகிமோரா:
ஓ, இப்போது அது இன்னும் வேடிக்கையாக இருக்கும். நடனமாடுவோம்.

பாடல் "நாங்கள் பலூன்களை தொங்கவிடுவோம்."

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
சரி, நன்றி நண்பர்களே! அவர்கள் முதியவரை மகிழ்வித்தனர்.
பாபா யாக:
தாத்தா ஃப்ரோஸ்ட், நீங்கள் சிறுவர்களை எதற்கும் நடத்தவில்லை.
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
சாண்டா கிளாஸ் உங்களை மறக்கவில்லை
ஒரு வண்டி நிறைய பரிசுகளை கொண்டு வாருங்கள்!
(ஒரு பையை எடுத்து, அதில் காகிதத் துண்டுகள் உள்ளன)
கிகிமோரா:
உங்கள் பரிசுகளை சாப்பிட்ட சாண்டா கிளாஸ்!
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
யார் சாப்பிட்டது? (தோற்றம்). அது உண்மைதான்.
அது எப்படி முடியும்? இப்படிப்பட்ட அசிங்கத்தை செய்தது யார்?
நான் என் மாயக் கண்ணாடியை எடுத்து அதை பார்க்க வேண்டும்.
(கண்ணாடியில் பார்க்கிறார்) அது சரி, நான் நினைத்ததுதான்! பாபா யாகத்தைப் பாருங்கள். அசிங்கமான பெண்ணை நீங்கள் அடையாளம் காண்கிறீர்களா?
பாபா யாக:
ஓ, நான் என்ன கண்டுபிடிப்பேன்? என் மகள் யாகுஸ்கா.
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
நீங்கள் பார்க்கிறீர்களா? உட்கார்ந்து, குழந்தைகளின் பரிசுகளை சாப்பிடுகிறார். சரி, இப்போது நான் அதை சமாளிக்கிறேன்.
பாபா யாக:
ஓ, என்ன ஒரு பேரழிவு, நான் என் மகளைக் காப்பாற்ற ஓடுவேன்.
(ஓடிப்போய்)
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
வாருங்கள், ஊழியர்களை சுற்றி சுழற்றுங்கள்,
யாகுஸ்கா, குழந்தைகளுக்கு உங்களைக் காட்டுங்கள்!

(யாகுஸ்கா தோன்றினாள், அவள் போகும்போது மிட்டாய் சாப்பிடுகிறாள், மரத்தின் கீழ் மிட்டாய் ரேப்பர்களை வீசுகிறாள்.
மரத்தடியில் செழிப்புடன் அமர்ந்து, யாரையும் கவனிக்காமல் பசியுடன் சாப்பிட்டுக்கொண்டே இருக்கிறார்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
இல்லை, அவளைப் பாருங்கள் - எதுவும் நடக்காதது போல் அவள் குழந்தைகளின் பரிசுகளை சாப்பிடுகிறாள்!
(யாகுஸ்கா எதிர் திசையில் திரும்புகிறார். மெல்லுவதைத் தொடர்கிறார்)
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
மேலும் உங்களுக்கு வெட்கமாக இல்லையா? பரிசுகள் இல்லாமல் குழந்தைகளை விட்டுச் சென்றது.
(யாகுஸ்கா மீண்டும் திரும்புகிறார்)
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
கேட்கவில்லையா? நான் யாரைச் சொல்கிறேன்?
யாகுஸ்கா:(எல்லாவற்றையும் முடித்துவிட்டு எழுந்து நின்று திடீரென்று முகம் சுளித்து கத்த ஆரம்பித்தேன்)
அம்மா! அவர்கள் புண்படுத்துகிறார்கள்!

(பாபா யாகா மண்டபத்திற்குள் ஓடி, யாகுஸ்காவின் வாயை ஒரு அமைதிப்படுத்தி, அவள் கத்துவதை நிறுத்துகிறாள்)
பாபா யாக:
உன்னை யார் புண்படுத்துகிறார்கள், என் அன்பே?
என் ஒல்லியான உன்னை யார் நிம்மதியாக சாப்பிட விடுவதில்லை.
ஆம், என் வெளிறிய உன் பசியைக் கெடுத்தது யார்?

(Yaguska சத்தமாக ஒரு pacifier மீது உறிஞ்சும், சாண்டா கிளாஸ் மற்றும் குழந்தைகள் மீது விரல் காட்டி).
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
ஒல்லியாக, நீங்கள் சொல்கிறீர்களா? வெளிர், நீங்கள் சொல்கிறீர்களா? உங்கள் பசியை இழந்தீர்களா? ஓ, உங்கள் செல்லம் குழந்தைகளின் பரிசுகளை எல்லாம் சாப்பிட்டது தெரியுமா?
பாபா யாக:
(யாகுஸ்காவை தலையில் அடிக்கிறார்)
சியர்ஸ், சூரிய ஒளி!
(சாண்டா கிளாஸுக்கு)
சரி, என் மகள் பல பரிசுகளை சாப்பிட்டாள். அதனால் என்ன? நான் அவளிடம் கொடுத்தேன்!
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
ஓ, நான் என் மகளிடம் நினைத்தேன், புத்தாண்டு தினத்தில் நீங்கள் எத்தனை குழந்தைகளை பரிசு இல்லாமல் விட்டுவிட்டீர்கள்? மேலும் உங்களுக்கு வெட்கமாக இல்லையா?
பி அபா யாக:
நான் வெட்கப்படுகிறேனா? சொல்லுங்கள், சாண்டா கிளாஸ், நீங்கள் ஒவ்வொரு ஆண்டும் குழந்தைகளுக்கு பரிசுகளை கொண்டு வருகிறீர்களா?
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
ஆம்.
பாபா யாக:
என் மகளுக்கு ஒரு முறையாவது கொண்டு வந்திருக்கிறீர்களா?
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
இல்லை....
பாபா யாக:
நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், நீங்கள் சொல்கிறீர்கள், "இது ஒரு அவமானம்." யார் வெட்கப்பட வேண்டும்?
நான் அம்மா இல்லை என்று நினைக்கிறீர்களா? எனக்கு இதயம் இல்லை என்று நினைக்கிறீர்களா?
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
எனக்கு என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை?! நண்பர்களே, ஒருவேளை நாம் உண்மையில் Yaguska ஒரு பரிசு கொடுக்க வேண்டும் பின்னர் பாபா யாக இனி மற்றவர்களுக்கு சொந்தமானது என்ன?
(சாண்டா கிளாஸ் யாகுஸ்காவுக்கு ஒரு பரிசு கொடுக்கிறார்).
யாகுஸ்கா:
இங்கே, நன்றி, தாத்தா ஃப்ரோஸ்ட்.
பாபா யாக:
நீங்கள் என்னை நன்றாக நடத்தினால், நானும் நன்றாக இருக்கிறேன்!
காத்திரு, மகளே, பரிசை சாப்பிடாதே, குழந்தைகளுடன் விளையாடுவோம்.
யாகுஸ்கா:
விளையாடுவது எனக்குப் பிடித்தது.

(ஒரு மோட்டார், விளக்குமாறு, கால்சட்டைகளில் ஓடுதல்.)

யாகுஸ்கா:
(பரிசு எடுக்கிறார்)
சரி, அவ்வளவுதான், நண்பர்களே, நான் விளையாடியது போதும். நான் மிட்டாய் முடித்து வீட்டிற்கு செல்வேன்.
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
எங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது,
அழகான கன்னிப்பெண் போல
வண்ணமயமான பொம்மைகளில்,
என்ன அதிசயங்கள்!
நான் உங்களிடம் கேட்கிறேன் நண்பர்களே
பதில் சொல்ல முடியுமா?
ஆனால் முதலில் யோசியுங்கள்
"ஆம்" பதில் அல்லது "இல்லை".
விளையாட்டு "ஆம்" அல்லது "இல்லை".

கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் வண்ண பனிக்கட்டிகள் வளருமா?
வர்ணம் பூசப்பட்ட பந்துகள் மற்றும் நட்சத்திரங்களைப் பற்றி என்ன?
ஒருவேளை ஆரஞ்சு?
வேடிக்கை மற்றும் இளஞ்சிவப்பு பன்றிகள்?
தலையணைகள் கீழே உள்ளனவா?
மற்றும் தேன் கிங்கர்பிரெட்?
காலோஷ்கள் பளபளப்பாக உள்ளதா?
மிட்டாய்கள் உண்மையானதா?
சரி, தோழர்களே! எல்லோரும் சொன்னார்கள்!
அனைத்து புதிர்களும் தீர்க்கப்பட்டன!

இப்போது நாம் ஒரு வட்டத்தில் நிற்போம்.
கைகோர்ப்போம்,
மற்றும் ஒரு மகிழ்ச்சியான சுற்று நடனத்தில்
பாடலோடு நடப்போம்.

"லிட்டில் கிறிஸ்துமஸ் மரம்" பாடல்.
பாபா யாக:
சரி, யார் வேண்டுமானாலும் பாடல்களைப் பாடலாம்.
இதுவே எனக்குப் பிடித்தமானது, எல்லாவிதமான சோதனைகளையும் கண்டுபிடிப்பது. நான் உங்களுக்கு புதிர்களைச் சொல்வேன், நீங்கள் அவர்களுக்கு பதிலளிக்கவில்லை என்றால், நான் உன்னை சாப்பிடுவேன்.

புதிர்கள்
கேரட் வெள்ளை
இது குளிர்காலம் முழுவதும் வளர்ந்தது.
சூரியன் வெப்பமடைந்தது -
நான் கேரட் அனைத்தையும் சாப்பிட்டேன்.
(ஐசிகல்).
கிகிமோரா:
அவர் குழந்தைகள் முகமூடியில் இருக்கிறார்
காற்றில் பறக்கிறது.
அவர் அனைவரும், வேடிக்கைக்காக,
அவை வளையங்களாக நெய்யப்படுகின்றன.
(பாம்பு).
பாபா யாக:
வெள்ளை வெல்வெட்டில் மரங்கள்,
முழு நகரமும் முழு கிராமமும்.
காற்று வீசும் மற்றும் கடந்து செல்லும் -
மற்றும் அனைத்து வெல்வெட் விழுந்துவிடும்.
(ஃப்ரோஸ்ட்).
கிகிமோரா:
அது ஒரு வருடம் முழுவதும் அலமாரியில் அமர்ந்தது,
இப்போது அது மரத்தில் தொங்குகிறது.
இது மின்விளக்கு அல்ல
மற்றும் கண்ணாடி ஒன்று ...
(பந்து).
கிகிமோரா:
ஓ, எனக்கும் ஒரு பந்து உள்ளது. ஒன்று மட்டுமல்ல, பல வண்ணமயமான பந்துகள்.
பனியில் விளையாடுவது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும். ஓ, நீங்கள் அதை விரும்புகிறீர்களா? பிறகு பிடிக்கவும்!

விளையாட்டு "பனிப்பந்துகள்".
கிகிமோரா:
சாண்டா கிளாஸ், குழந்தைகள் உங்களுடன் விளையாடுகிறார்கள், உங்களை மகிழ்விக்கிறார்கள்.
ஓ, நீங்கள் அவர்களுக்கு பரிசுகளை வழங்கவில்லையா?
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
ஓ, யாகுஸ்கா எனது பரிசுகள் அனைத்தையும் சாப்பிட்டார்.
என் ஐஸ் சேம்பரில் இன்னும் ஒரு பை பரிசுகள் உள்ளன.
நண்பர்களே, என் பேத்தி ஸ்னேகுரோச்ச்காவை அழைப்போம்.
கிகிமோரா:
காத்திருங்கள், அழைக்க வேண்டாம். அவள் தனியாக பையை எடுத்துச் செல்வது கடினம், நான் ஓடி வந்து உதவுவேன்.
(ஓடிப்போய்)
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
சரி, ஓடு.
விடுமுறை எங்களுக்கு வந்துவிட்டது,
இது மிகவும் நல்லது.
சோர்வைப் போக்க,
தேவையான...
பாபா யாக:
ஒரு குட்டையில் உருட்டவும்!
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
என்ன செய்கிறாய்? இது அழகாக இல்லை!
பாபா யாக:
ஆனால் வேடிக்கையாக இருக்கிறது!
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
சரி. மீண்டும் முயற்சிப்போம்.
ஃபர் கோட், தொப்பி, சிவப்பு மூக்கு -
தாத்தா ஃப்ரோஸ்ட் நுழைகிறார்!
பாட ஆரம்பிக்கிறார், நடனமாடுகிறார்,
மற்றும்...
பாபா யாக:
பரிசுகளை எடுத்துச் செல்லுங்கள்!
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
இது எப்படி முடியும்?
பாபா யாக:
அதனால்: “சரி, உங்கள் ரேக்கை எங்கே இழுக்கிறீர்கள்!
எனக்கு ஒரு பரிசு கொடு, கஞ்சன்!"
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
என்ன சொல்கிறாய், இது சரியில்லை!
பாபா யாக:
ஆனால் அது கடினம்.
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
சரி, பாபா யாக என்னை முற்றிலும் குழப்பியது.
நண்பர்களே, ஸ்னோ மெய்டனை அழைப்போம்.
குழந்தைகள்:ஸ்னோ மெய்டன்! ஸ்னோ மெய்டன்!

ஸ்னோ மெய்டன் இசையில் நுழைகிறார்.
(ஒரு சவாரி மீது பரிசுப் பையை எடுத்துச் செல்வது)
ஸ்னோ மெய்டன்:
ஓ, பல குழந்தைகள் -
பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் இருவரும்!
குளிர்காலம் ஒரு அச்சுறுத்தல் அல்ல,
நான் பனிப்புயலுக்கு பயப்படவில்லை!
தாத்தா ஃப்ரோஸ்டின் பேத்தி
நான் Snegurochka என்று அழைக்கப்படுகிறேன்!
வணக்கம் தாத்தா!
வணக்கம் அன்பர்களே!
நான் உங்களுக்கு பரிசுகளை கொண்டு வந்தேன்.
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
வணக்கம், பேத்தி. நாங்கள் உங்களுக்காக காத்திருக்கிறோம்.
ஸ்னோ மெய்டன்:
பாம்புகள் ரிப்பன்கள் போன்றவை, விளக்குகள் பந்துகள் போன்றவை.
புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள் பெண்கள், புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்... (சிறுவர்கள்)
எங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் விளக்குகள் பிரகாசிக்கும்.
புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள் அம்மா, புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்... (அப்பாக்கள்)
குழந்தைகள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் அருகே கைதட்டி விளையாடுவார்கள்
புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள் தாத்தா, புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்...(பாட்டி)
சிறிய மற்றும் பெரிய, பருமனான மற்றும் மெல்லிய
குழந்தைகளும் பெற்றோர்களும், ஒரு வார்த்தையில், நம்முடையது.. (பார்வையாளர்கள்)
சோகமும் கவலையும் இல்லாமல்
ஒன்றாக கொண்டாடுவோம்... (புத்தாண்டு).
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
இந்த நாளுக்காக நாங்கள் நீண்ட காலமாக காத்திருக்கிறோம்,
ஒரு வருடம் முழுவதும் ஒருவரை ஒருவர் பார்க்கவில்லை.
பாடு, மரத்தடியில் மோதிரம்
புத்தாண்டு சுற்று நடனம்!

பாடல் "காட்டில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் பிறந்தது."

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
அற்புதமாக பாடலைப் பாடியுள்ளீர்கள்
மிகவும் நட்பு மற்றும் அழகான.
நான் தான் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
நீங்கள் நடனமாட விரும்புகிறீர்களா?
சரி, பின்னர் வட்டத்தை அகலமாக்குங்கள்!
ஆரம்பிக்கலாம்! மூன்று-நான்கு!

நடனம் "நாம், இப்போதே செல்லலாம்..."
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
நீங்கள் புத்திசாலி மற்றும் தைரியமான குழந்தைகள் என்பதை நான் காண்கிறேன்.
நீங்கள் உறைபனிக்கு பயப்படவில்லையா?
குழந்தைகள்:
இல்லை!
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
சரி, அங்கேயே இரு!
யாரைப் பிடித்தாலும் உறைய வைப்பேன்!

விளையாட்டு "ஃப்ரீஸ்".

ஸ்னோ மெய்டன்:
யு கிறிஸ்துமஸ் மரம்பச்சை ஊசிகள்
மற்றும் கீழிருந்து மேல் -
அழகான பொம்மைகள்.
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
இன்று மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது
பாடல் நட்பு, மோதிரம்.
எங்கள் அன்பான கிறிஸ்துமஸ் மரம்,
உங்கள் விளக்குகளை ஒளிரச் செய்யுங்கள்!
(கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஒளிரவில்லை)
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
அவர் ஒருவேளை நாங்கள் சொல்வதைக் கேட்க மாட்டார். அது ஒளிரவே இல்லை. ஆனால் விடுமுறையில் எல்லாம் என்னைச் சுற்றி பிரகாசிக்க வேண்டும், எல்லாம் பிரகாசிக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். ஒருவேளை நீங்கள் உதவ முடியுமா? ஒன்றாகச் சொல்வோம்:
பிரகாசம், பிரகாசம், கிறிஸ்துமஸ் மரம்!
பிரகாசிக்கவும், பிரகாசிக்கவும்!
குழந்தைகள்:
பிரகாசம், பிரகாசம், கிறிஸ்துமஸ் மரம்!
பிரகாசிக்கவும், பிரகாசிக்கவும்!
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
அது ஏன் ஒளிரவில்லை என்று புரியவில்லை?
ஸ்னோ மெய்டன்:
தாத்தா, குளிர்காலத்தை அழைப்போம், அவள் எங்களுக்கு உதவட்டும்.
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலம், உதவி!
குழந்தைகள்:
ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலம், உதவி!

குளிர்காலம் இசையில் நுழைகிறது.

குளிர்காலம்:
நீங்கள் என்னை கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு அழைத்தீர்களா?
இதோ நானே
பனிப்புயல், பனி, குளிர் காலநிலையுடன் -
ரஷ்ய குளிர்காலம்.
உனக்கு என்னைக் கண்டு பயம் இல்லையா?
வெதுவெதுப்பான அடுப்பைப் பற்றிக் கொள்ளவில்லையா?
அம்மாவிடம் புகார் கொடுக்கவில்லையா?
நான் உன்னுடன் வாழலாமா?
வணக்கம் நண்பர்களே!
வணக்கம் பெற்றோரே!
உங்களைப் பார்த்ததில் மிக்க மகிழ்ச்சி
இந்த புத்தாண்டு நேரம்!
உங்கள் கஷ்டத்தைப் பற்றி நான் கேள்விப்பட்டேன், நான் உங்களுக்கு உதவுவேன்.
ஒன்றாகச் சொல்வோம்:
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று
எங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரம் தீயில் எரிகிறது!
குழந்தைகள்:
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று
எங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரம் தீயில் எரிகிறது!
(மரத்தில் விளக்குகள் எரிகின்றன)

ஸ்னோ மெய்டன்:
யாரும் சலிப்படைய வேண்டாம்
அனைவரும் மகிழட்டும்!
கிறிஸ்துமஸ் மரம் பிரகாசிக்கட்டும்
அதன் அனைத்து மகிமையிலும்!
குளிர்காலம்:
கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஒளிரும் மற்றும் பிரகாசிக்கிறது!
வேடிக்கையாக இருப்போம் குழந்தைகளே.
சாண்டா கிளாஸ் உங்கள் அனைவரையும் அழைக்கிறார்
புத்தாண்டு சுற்று நடனத்தில்!

பாடல் "குழந்தைகள் - பென்சில்கள்".
குளிர்காலம்:
நான் உனக்காக ஒரு விளையாட்டு வைத்திருக்கிறேன்;
நான் இப்போது அதை ஆரம்பிக்கிறேன்.
நான் தொடங்குகிறேன், நீங்கள் தொடருங்கள்.
ஒரே குரலில் பதில் சொல்லுங்கள்!
எல்லா மக்களும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள் -
இது விடுமுறை...
(புத்தாண்டு)
அவர் ஒரு ரோஜா மூக்கு உடையவர்.
அவரே தாடி வைத்துள்ளார்.
இவர் யார்?
(ஃபாதர் ஃப்ரோஸ்ட்)
அது சரி, தோழர்களே.
வெளியில் உறைபனி வலுவடைகிறது,
மூக்கு சிவந்து, கன்னங்கள் எரிகின்றன,
உங்களை இங்கு சந்திக்கிறோம்
மகிழ்ச்சி…
(புத்தாண்டு)
நீலமான வானத்தின் கீழ்
ஒரு அழகான குளிர்கால நாளில்
வாழ்த்துக்கள்...
(புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்)
மற்றும் நாங்கள் உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியை விரும்புகிறோம்.
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
உறைபனிக்கு யார் பயப்படுவதில்லை,
அவர் ஒரு பறவை போல சறுக்குமா?
(குழந்தைகள் பதில்).
பாபா யாக:
உங்களில் யார் மிகவும் நல்லவர்?
அவர் காலோஷில் சூரிய குளியல் செல்கிறாரா?
(குழந்தைகள் பதில்).
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
ஓ, நீங்கள் மீண்டும் குழந்தைகளை குழப்புகிறீர்கள்.
பாபா யாக:
நான் குழப்பமடையவில்லை, ஆனால் உண்மையை வெளிப்படுத்துகிறேன்.
தொடரவும்.
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
உங்களில் யார் விஷயங்களை ஒழுங்காக வைத்திருக்கிறார்கள்?
புத்தகங்கள், பேனாக்கள் மற்றும் குறிப்பேடுகள்?
(குழந்தைகள் பதில்).
பாபா யாக:
உங்களில் யார் முகம் கழுவவில்லை?
மேலும் அழுக்காக இருந்ததா?
(குழந்தைகள் பதில்).
பாபா யாக:
சில உள்ளன, ஆம். தொடரவும்.
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
யார் தங்கள் பாடத்தை வீட்டில் உருவாக்கினார்கள்
சரியான நேரத்தில் செயல்படுத்துமா?
(குழந்தைகள் பதில்).
பாபா யாக:
உங்களில் யார், உரக்கச் சொல்லுங்கள்
வகுப்பில் ஈக்களை பிடிப்பதா?
(குழந்தைகள் பதில்).
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
யார், நான் உங்களிடமிருந்து தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறேன்,
பாடவும் நடனமாடவும் விரும்புகிறீர்களா?
(குழந்தைகள் பதில்).
பாபா யாக:
யார் என்னுடன் விளையாட விரும்புகிறார்கள்?
நீங்கள் எல்லாவற்றையும் விரும்புகிறீர்களா? அப்படியானால் அது எந்த வருடம் என்று யூகிக்கவா? கிழக்கு நாட்காட்டி?
அது சரி, சேவல் ஆண்டு. யார் வேகமானவர் மற்றும் திறமையானவர் என்பதை இப்போது பார்க்கலாம்.

கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைச் சுற்றி வேடிக்கையான போட்டிகள்.
(சேவல் தலையுடன் கோழி பாதங்களில் ஓடுகிறது.)

ஸ்னோ மெய்டன்:
தாத்தா, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?
எங்கள் கூடத்தில் யார் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள் - பெண்கள் அல்லது சிறுவர்கள்?
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
இப்போது அதைச் சரிபார்ப்போம், இதைச் செய்ய, அதை இப்படிப் பிரிப்போம்:
தோழர்களே உறைந்து போவார்கள்!
அவர்கள் சிரிப்பார்கள்: ஹா ஹா ஹா!
ஸ்னோ மெய்டன்:
மற்றும் பெண்கள் பனிப்பறவைகள்!
அவர்கள் சிரிப்பார்கள்: ஹி-ஹீ-ஹீ!
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
வாருங்கள், உறைபனிகள், முயற்சிப்போம்! (சிரிக்க)
ஸ்னோ மெய்டன்:
இப்போது பனி குழந்தைகள்! (சிரிக்க)

கத்தி விளையாட்டு "ஹி ஹி. ஹா ஹா!"

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
ஆரம்பிக்கலாம்.
மற்றும் குறும்பு சிறுவர்கள்
ஹா ஹா ஹா!
ஹா ஹா ஹா!
ஸ்னோ மெய்டன்:
மற்றும் பெண்கள் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள்
ஹி ஹி ஹி!
ஹி ஹி ஹி!
(பல முறை)

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
சத்தம் போட்டார்கள், சிரித்தார்கள்
நீங்கள் அனைவரும், உண்மையிலேயே, இதயத்திலிருந்து.
பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் இருவரும்
அவர்கள் மிகவும் நன்றாக இருந்தார்கள்!
குளிர்காலம்:
அழகான பிரகாசமான தங்கத்தில்
கிறிஸ்துமஸ் மரம் பிரகாசிக்கிறது.
இது எங்களுக்கு மகிழ்ச்சியான விடுமுறை
எப்படி வேடிக்கையாக இருக்கக்கூடாது!
கொண்டாட்டத்தைத் தொடரலாம்.
நீங்கள் பாடலாம் மற்றும் நடனமாடலாம்!
சாண்டா கிளாஸ் நின்று சோர்வாக இருக்கிறார்
பெண் நடனமாட விரும்புகிறாள்.
தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
கால்கள் நடுங்குகின்றன
அவர்கள் நிலைத்து நிற்பதில்லை.
நேர்மையான மக்களே, வழி செய்யுங்கள்
சாண்டா கிளாஸ் நடனமாட வருகிறார்.
"லேடி" நடனம்.

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்:
ஓ, நான் சோர்வாக இருக்கிறேன், நான் உட்காருவேன், உட்காருவேன்,
நான் குழந்தைகளைப் பார்ப்பேன்
ஆம், நான் கவிதை கேட்பேன்.

குழந்தைகள் கவிதைகள் வாசிக்கிறார்கள்.