المهام:
التعليمية:
تطوير القدرة على تحديد حجم الأشياء.
تطوير القدرة على إنشاء نمط من خلال الجمع بين اللون والشكل؛
تنمية الانتباه ومنطق التفكير والذاكرة.
يطور المهارات الحركية الدقيقةالأيدي
التعليمية:
تعزيز القدرة على المقارنة والتعميم، وتكوين الكل من 8-9 أجزاء؛
تعزيز القدرة على التمييز بين العد الكمي والترتيبي، والإجابة بشكل صحيح على الأسئلة: "كم؟"، "ما العد؟"؛
- تعزيز القدرة على العمل مع الأرقام 1، 3.
مادة:تخطيط المنزل, لعبة تعليمية"زيارة حكاية خرافية" (أجزاء مقطوعة)؛ الأرقام 1، 3 لكل طفل، خطين (طويل، قصير) لكل طفل؛ الآلات الموسيقية - الدف، الأنابيب، الجرس؛ رسم مستوحى من الحكاية الخيالية "Kolobok"، اللعبة التعليمية "Fold the Pattern"؛ أقنعة الدب.
الأنشطة الترفيهية:
يدعو المعلم الأطفال لركوب القطار والذهاب في رحلة إلى الغابة.
السيارات ، السيارات تهدر على طول القضبان ،
وفقا للحكايات الخرافية، فإنهم ينقلون مجموعة من الأطفال.
1 توقف:توقف قطارنا. انظر إلى عدد المنازل التي تستحق.
على حافة الغابة؟ (منزل واحد.) من سيجد الرقم 1 ويضعه بجانب المنزل؟ هذا صحيح، ساشا: هذا الرقم هو واحد. انظر كم هي فخورة. هل تعرف لماذا؟ يبدأ في حساب كل شيء. يا رفاق، كم عدد النوافذ الموجودة في المنزل؟
(يقوم الأطفال بعد النوافذ، ويستخدمون إيماءات الإشارة والتعميم.) من سيجد الرقم 3؟ نعم، إيفا، إنه ثلاثة. ثلاثة - الثلث الثالث من الأيقونات، يتكون من خطافين. من يعيش هنا؟
قم بتجميع صورة من الأجزاء المقطوعة واكتشف من أتيت إليه.
يقوم الأطفال بتجميع صورة "الدببة الثلاثة" من الأجزاء. والآن أريد
معرفة أي منكم يقظ؟ هيا نلعب: سأطرح الأسئلة وأنت سترفع الرقم - الإجابة الصحيحة.
لعبة "لا تتثاءب ارفع الرقم بشكل صحيح"
كم عدد الدببة التي تعيش في المنزل؟ (ثلاثة.)
كم عدد الكراسي التي كسرها ماشا؟ (واحد.)
كم سرير كان هناك في المنزل؟ (ثلاثة.)
لقد عملت بجد، والآن دعونا نلعب. (الأطفال يرتدون الأقنعة.)
دقيقة التربية البدنية(مع الآلات الموسيقية)
ميخائيلو إيفانوفيتش، الدب الكبير،
كان يحب الغناء في الغابة.
نعم، نعم، نعم، نعم، كان يحب الغناء في الغابة. (كوستيا يضرب الدف ويقلد الدب.)
Mishutka جاهز للعب المقالب طوال اليوم، Mishutka ليس كسولًا على الإطلاق للمرح.
نعم، نعم، نعم، نعم، إنه ليس كسول على الإطلاق للمرح. (تعزف فيكا على الغليون وتقلد ميشوتكا.)
ناستاسيا بتروفنا، والدة ميشوتكينا،
يبحث بعناد عن التوت في الغابة.
نعم، نعم، نعم، نعم، إنه يبحث بعناد عن التوت في الغابة. (جريشا يعزف على آلة الماراكا.)
وميشكا ميشوتكا تحب العسل،
يطعمونه التوت وهو يزأر.
آي آي، آه آي، يطعمونه التوت، وهو يزأر.
(تدق كاميلا الجرس وتقلد ميشوتكا.)
المحطة الثانية:يتم الترحيب بنا من قبل بطلة جديدة من حكاية خرافية.
تجميع صورة من القطع المقطوعة. تذكر أين كنت في عجلة من امرنا
القليل ركوب هود الأحمر؟ (للجدة) ماذا كانت تحمل في السلة؟ (فطائر ووعاء من الزبدة). كيف يمكننا مساعدة ذات الرداء الأحمر في الوصول إلى منزل جدتها بشكل أسرع من الذئب؟ (دعنا نظهر لها الاختصار.)
تمرين لعبة "مقارنة الشرائط حسب الطول"
يضع الأطفال الشرائط جنبًا إلى جنب، ويقطعونها من الحافة اليسرى، ويظهرون مكان الشريط الطويل وأين يوجد الشريط القصير. الرداء الأحمر يشكر الأطفال.
لعبة الاصبع "الفطائر"
اشتريت الزبدة والسكر والطحين
نصف كيلو زبيب، علبة جبن قريش. (يتناوب الأطفال على ثني أصابعهم أثناء إدراج المنتجات.)
أنا أخبز وأخبز الفطائر.
أنا في انتظار زيارة جميع أصدقائي. (الأطفال يقلدون صنع الفطائر. راحتا اليدين إلى الأمام،
نحن نقلد الحركات التي تدعو الضيوف.)
المحطة الثالثة:خمن اللغز وستكتشف الحكاية الخيالية التي أتينا لزيارتها.
هذه الفتاة كانت تخبز الفطائر
أخذت هذه الفتاة الأمر بمكر.
اختبأت في صندوق. ميشكا ليس لديه فكرة.
ومن قال له ألا يلمس الفطيرة؟ (ماشا.)
يصنع الأطفال صورة من الأجزاء. المعلم يطرح الأسئلة.
أين أخذ الدب الفطائر؟ (إلى أجداد السيارة.)
أين كان ذاهبا؟ (من خلال الغابة.)
المربي: "لقد سار بالقرب من أشجار عيد الميلاد على عجل. "قالت ماشا للدب ألا يتوقف."
لعبة تعليمية "طي النمط"، تمرين تعليمي "طي شجرة عيد الميلاد من المكعبات". يتم تقديم بطاقة "Herringbone" للأطفال، وهي عبارة عن مكعبات مقسمة إلى لونين: الأصفر والأزرق.
المربي:
كاتيا، لديك 4 مكعبات. من خلال ربط اثنين من المثلثات الزرقاء الصغيرة، سوف تحصل على الجزء السفلي من شجرة عيد الميلاد، وربط اثنين آخرين - الجزء العلوي. تذكر كيفية الحصول على مثلث واحد كبير من مثلثين صغيرين: تحتاج إلى توصيل الجوانب المستقيمة للمثلثات معًا. يكمل الأطفال المهمة (أولئك الذين يكملون المهمة بسرعة يحصلون على مكعبين إضافيين).
توقف 4: يقترح المعلم عمل صورة من الأجزاء. يطرح أسئلة: ما اسم هذه الحكاية الخيالية؟ ("كولوبوك") لماذا تمكنت الكعكة من التدحرج؟ (إنها كروية). نعم إنها كروية ليس لها زوايا. ما هو الشكل غير الدائرة الذي ليس له زوايا أيضًا؟ (في البيضاوي.)
لعبة "من التقى الكعكة؟"
انظر إلى الصورة وقم بإدراج جميع أبطال هذه الحكاية الخيالية. (قائمة الأطفال بالأبطال.)
كم هناك في المجموع؟ (مع كولوبوك - خمسة.)
كيف التقيت بالأرنب؟ (أولا.) الذئب؟ (ثانيًا) الدب؟ (ثالثًا). ومن التقى بالرابع والأخير؟ (إلى الثعلب.)
دقيقة التربية البدنية
كولوبوك ، الجانب رودي ،
قفز على طول المسار - قفزة (القفز على الفور).
مهلا، صديقي، أوبليك
تعال والعب معي (يستدير للجانبين)
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
أين يمكنك اللحاق بي؟ (يجري في مكانه)
كولوبوك ، الجانب رودي ،
قفز المسار - قفز - قفز (القفز على الفور)
من الشجيرات نحو الذئب (ارفع يديك أمامك، انشر أصابعك)
إنه يعرف الكثير عن koloboks (يهز إصبعه).
هذا الصيف، تعال والعب معي (يستدير للجانبين)
ادوس بقدمك اليمنى، ادوس بقدمك اليسرى... (الحركات حسب النص)
حسنًا، أنا أركض إلى المنزل (أركض في مكاني).
قطارنا يعود. يطلب المعلم من الأطفال الجلوس في مقاعدهم. يجيب الأطفال على الأسئلة.
ما الشخصيات الخيالية التي قابلتها؟
ما الأعداد التي اخترناها عند الإجابة على الأسئلة المتعلقة بالدببة الثلاثة؟
كيف تم مقارنة الشرائط في الطول؟
من ماذا كان نمط "Herringbone" مصنوعًا؟
هل أعجبتك الرحلة عبر القصص الخيالية؟ ما الذي تتذكره أكثر؟
الحجم: بيكسل
ابدأ العرض من الصفحة:
نص
1 لجنة التعليم في إدارة مدرسة بودولسك البلدية التمهيدية مؤسسة تعليميةروضة مركز تنمية الطفل 4 "Ryabinushka" سيناريو الترفيه الرياضي في المجموعة الوسطى"السفر مع Nedelka." أكملها: مدرس المجموعة المتوسطة سوبوليفا أوكسانا ليونيدوفنا، بودولسك 2014 0
2 سيناريو للترفيه الرياضي في المجموعة الوسطى "السفر مع نيديلكا". الغرض من الترفيه الرياضي هو التعرف على مستوى إتقان المادة لتكوين المفاهيم الرياضية الأولية لدى أطفال المجموعة الوسطى. يعمل هذا الملخص على تنمية الانتباه والتفكير والذاكرة. يوسع الفهم المكاني. تم تحسين المهارات الحركية. تم تزيين القاعة بشكل جميل: على الحائط، كديكور، هناك قوس قزح وشمس؛ كرات. الأشكال الهندسية. هناك ثلاث طاولات على الجانب المواد التعليميةللألعاب. يأتي الأطفال إلى الموسيقى ويجلسون على الكراسي. بالقرب من الكراسي، على الأرض بالقرب من كل كرسي توجد رموز تعبيرية حزينة ومبهجة (لكل طفل). المربي: مرحبًا، الشمس الذهبية، مرحبًا، السماء الزرقاء، مرحبًا، النسيم الدافئ، مرحبًا باليوم المشمس، مرحبًا، الصباح، مرحبًا باليوم، نحن لسنا كسالى جدًا لنقول مرحبًا! الأطفال يقولون مرحبا في جوقة. المربي: استيقظ الجميع اليوم مزاج جيد؟ وسوف نتحقق من هذا الآن. هناك وجوه مضحكة بالقرب من الكراسي الخاصة بك، اختر الشخص الذي يناسب حالتك المزاجية. الآن دعونا نبتسم لبعضنا البعض ونبدأ في عطلة الرياضيات. يأتي الأسبوع إلى القاعة بزهرة ذات سبع أزهار ويقرأ قصيدة يلمس كل بتلة: اغتسلت يوم الاثنين ومسحت الأرض يوم الثلاثاء! في يوم الأربعاء، قمت بخبز الكلاتش ولعبت الكرة طوال يوم الخميس. غسلت الكؤوس يوم الجمعة 1
3 وفي يوم السبت اشتريت كعكة. لقد دعوت جميع أصدقائي لعيد ميلادي يوم الأحد! أوه، أين انتهى بي الأمر؟ الأسبوع: مرحبا يا شباب. اسمي نيديلكا. لقد ضاعت مرة أخرى. المربي: ماذا حدث؟ نيديلكا: عيد ميلادي يوم الأحد، لكني لا أستطيع الوصول إلى هناك. المربي: لماذا؟ الأسبوع: للوصول إلى هناك، عليك إكمال المهام الخاصة بأيام الأسبوع المكتوبة على بتلات الزهرة السبعة، لكن لا يمكنني فعل أي شيء على الإطلاق. يا شباب هل تعرفون أيام الأسبوع؟ المربي: ما هو يوم الأسبوع اليوم؟ وغدا؟ أي يوم من أيام الأسبوع كان بالأمس؟ نيديلكا: أحسنت! هذا هو من سيساعدني في إكمال هذه المهام الصعبة. يساعد! الأطفال: نعم! المربي: حسنا! أعطنا المهمة الأولى لهذا الأسبوع. 1 بتلة يوم واحد من الأسبوع الاثنين (أشر إلى ذلك مع الأطفال). "ابحث عن رقمك" يصطف الأطفال ويحسبون بمقدار 1،2،3،4،5. الأرقام من 1 إلى 5 موضوعة على الأرض: "ارفع يدك للأرقام الأولى. إلخ." بناءً على الأمر، يجد الرجال الرقم الذي يتوافق مع رقمه التسلسلي ويجلسون بجانبه. نيديلكا: أحسنت! مدى نجاحهم في إكمال المهمة. المربي: إذن يا نيديلكا، قم بتمزيق البتلة الثانية. ماذا يسمى اليوم الثاني من الأسبوع؟ 2
4 2 بتلة. "اصنع صورة." توجد في 3 جداول نماذج من الصور التي تحتاج إلى إنشاء رسم من كتل Dienesh. يقوم الأطفال بالعد على 1،2،3 ويتم تقسيمهم إلى ثلاثة فرق. نيديلكا: وقد تعامل الرجال مع هذه المهمة. لم أكن لأتمكن أبدًا من القيام بذلك بمفردي. كم عدد البتلات المتبقية؟ هل علينا أن نحسب؟ الأطفال يعدون إلى 5 وبالعكس. ويخلع الأسبوع 3 بتلات، مما يدل على أن اليوم الثالث في الأسبوع هو الأربعاء الأوسط. خلال الأسبوع يلعب لعبة "النهايات المنطقية" مع الأطفال. مالك الحزين لديه أرجل طويلة، والبطة لها أرجل طويلة. البطيخة كبيرة والتفاحة... الوشاح ضيق والبطانية. الشاحنة عالية بل سيارة سباق إذا كانت الطاولة أعلى من الكرسي فالكرسي.. إذا كانت اليد اليمنى على اليمين فاليسرى.. إذا كانت الأخت. أكبر من الأخ، ثم أخي. الأسبوع: أحسنت! نعم، إنهم يعرفون كل شيء عنك. مرهق؟ لقد قطعنا نصف الطريق، والآن حان وقت الراحة. وقفنا بالقرب من الكراسي واستمعنا إلي باهتمام، موضحين ما سأسميه: هذا اليد اليمنى، هذا الساق اليمنى، هذه هي اليد اليسرى، وهذه هي القدم اليسرى. 3
5 هذه الكتف اليمنى وهذه الكتف اليسرى وأكثر. المربي: هل استراحت؟ أحسنت، الآن حان وقت العمل. يسلم الأسبوع البتلة الرابعة للمعلم في اليوم الرابع من الأسبوع، الخميس. لعبة "الشريط المطاطي السحري". يتم لعب اللعبة بمساعدة الأربطة المطاطية، ووضعها على إصبعي الإبهام والسبابة لتكوين أشكال هندسية مختلفة. يقوم الأطفال بأداء المهام عن طريق الأذن، وتسمية كل شخصية يتلقونها. المربي: لقد مر أسبوع، هل يتأقلم رجالنا؟ الأسبوع: أحسنت! وكيف يعرفون كل هذا؟ الأسبوع: أمزق البتلة الخامسة. أي يوم من أيام الأسبوع هذا؟ أي واحد هو؟ 5 بتلة: لعبة "مملكة المرايا الملتوية". يقدم المعلم للأطفال بطاقات بها مثلثات وأشكال معدلة (أي مجموعة مع تغيير في لون وحجم المثلثات)؛ يجب على الأطفال الذهاب إلى "المرآة المشوهة" ووصف التغييرات التي حدثت مع الشكل الهندسي، مع ملاحظة ذلك الشكل والحجم واللون. على سبيل المثال: مشيت عبر غرفة بها مرايا ملتوية (تظهر بطاقة بها مثلث أخضر صغير). لقد تغير لوني، لكن كل شيء آخر لم يتغير؛ لقد تغير مقاسي، لكن كل شيء آخر لم يتغير، وما إلى ذلك. أطفال يسيرون بين «المرايا» بخطى بطيئة، متفرقين. يتم المشي مع رفع الركبتين عالياً ويجب أن تحاول عدم الاصطدام ببعضكما البعض. نيديلكا: يا رفاق، أنتم رائعون. لقد أكملنا هذه المهمة الصعبة، والآن دعونا نجلس على كراسينا ونرى ما هو مكتوب على البتلة السادسة، ما هو يوم الأسبوع؟ ما هو لون البتلة؟ ماذا يمكنك أن تقول عنه؟ المربي: ما نوع المهمة الموجودة على البتلة السادسة؟ الجمباز الاصبع"عشرة أصابع" يتم إجراؤه بالوقوف بالقرب من الكراسي. لدي عشرة أصابع، أظهر الأصابع. 4
6 كم أستطيع أن أفعل!!! إذا كنت تريد، سأريكم وأخبركم بذلك. أستطيع أن أحكم قبضتي، أحكم وأفتح قبضتي. ومن ثم فتحها. أستطيع أن ألويه، أستطيع أن أخفيه، أستطيع أن أتركه يطير ثم يسقط. ثم سأطويها بهدوء على ركبتي، مثل قطة صغيرة. نشبك أصابعنا ونضعها خلف ظهورنا، ونمد أذرعنا للأعلى، وننحني إلى الأرض، ونطوي أيدينا في قارب ونضعها واحدة داخل الأخرى. الأسبوع: يا رفاق، انظروا، لدي آخر بتلة متبقية! ما هو اللون؟ دعونا نتذكر ما هو لون البتلات الأخرى؟ كم عدد البتلات الموجودة في المجموع؟ بماذا تذكرنا كل هذه الألوان عند وضعها الواحدة تلو الأخرى؟ الأطفال: قوس قزح. نيديلكا: صحيح. ما اسمي؟ الأطفال: أسبوع. المربي: كم عدد أيام الأسبوع؟ عدد الأطفال. المربي: كم عدد ألوان قوس قزح؟ الأطفال يعدون ويقارنون. الأسبوع: على البتلة السابعة هناك مهمة غير عادية يوم الأحد. تحت قوس قزح، تحتاج إلى العثور على شيء غير عادي، وسيحتوي على هدايا لجهودك ومهاراتك. لقد ساعدتني كثيرا. استمع مرة أخرى إلى القصيدة عني. (يقرأ الأسبوع القصيدة التي دخلت بها القاعة). أشكركم على مساعدتكم، لقد وصلت إلى عيد ميلادي في الوقت المحدد. الأسبوع يقول وداعا ويغادر. يلخص المعلم الترفيه. يتذكر الأطفال المهام التي واجهوها في هذه الرحلة. يغادر الأطفال القاعة على أنغام الموسيقى المبهجة. 5
7 الأدب: 1. "الرياضيات في الحركة" (المجموعة الوسطى)؛ ن.ف. فينوجينوفا، إم يو ريبينا، إي.في. ريميزينكو. 2." العاب الاصبعوتمارين للأطفال من عمر 2 إلى 7 سنوات"؛ تلفزيون. كالينينا، S.V. نيكولاييفا ، أو.ف. بافلوفا، آي جي. سميرنوفا. 3. موارد الإنترنت. 6
ملخص المباشر الأنشطة التعليميةأطفال المجموعة الوسطى حول موضوع: "علماء الرياضيات الصغار" المجالات التعليمية: "التنمية المعرفية" (تكوين الرياضيات الابتدائية
ملخص درس متكامل حول تكوين المفاهيم الرياضية الأولية في المجموعة العليا "أنقذوا صداقتنا" الهدف: توحيد المفاهيم الرياضية الأولية؛ ارفع
مؤسسة تعليمية حكومية لمرحلة ما قبل المدرسة، مركز تنمية الطفل، روضة الأطفال 115، منطقة نيفسكي سانت بطرسبرغالأنشطة التعليمية المباشرة في الرياضيات بالمرحلة الثانوية
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية " روضة أطفال 12، بوجاتشيف، منطقة ساراتوف" معلمة المجموعة الأولى: شاشلوفا تي.إن. 2016 ملخص الأنشطة التعليمية المنظمة
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية رياض الأطفال 14 ملخص فئة مفتوحةوفقًا لـ FEMP في المجموعة التحضيرية"رحلة إلى كوكب الرياضيات." من إعداد معلمة الإعدادية
ملخص GCD في الرياضيات في المجموعة التحضيرية حول موضوع: "رحلة الرياضيات" 1 أهداف الدرس: تلخيص المعرفة المكتسبة خلال العام. محتوى البرنامج: الأهداف التعليمية: التثقيف
تاتيانا بوريسوفنا فرولوفا، معلمة، MADOU "D/S KV "Raduga" يوجورسك، خانتي مانسي ذاتية الحكم أوكروج يوجرا ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة النهائية لتشكيل المفاهيم الرياضية الابتدائية
قرية مدرسة GBOU الثانوية. تخليص المشروع المشترك "روضة أطفال "ميشوتكا" ملخص ترفيهي حول موضوع: "KVN الرياضية" للمجموعات التحضيرية 9، 14، 7 من إعداد معلمي المجموعات التحضيرية. أهداف قرية روششينسكي الحضرية: التثقيف
ملخص دروس الرياضيات في المجموعة الاعدادية. "زيارة ويني ذا بوه." المربي: إيفانوفا س. نوفمبر 2013 اندماج المجالات التعليمية: الإدراك؛ تطوير الكلام. التعليمية
ميزانية الدولة مؤسسة تعليميةمنطقة سمارة المتوسط .مدرسة ثانوية 1 "المركز التعليمي" الذي سمي على اسم بطل الاتحاد السوفيتي ب.م.غانيوشين. مع. بلدية سيرجيفسك
المربي: دوبينينا ن. التاريخ: 20/01/2016 ملخص الأنشطة التعليمية المفتوحة المنظمة حول التنمية المعرفية (FEMP) في المجموعة العليا "رحلة إلى الرياضيات"
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة الأطفال التعويضية من النوع 43" ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة حول تكوين المفاهيم الرياضية الأولية
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية روضة 9 "بيبي" النوع المدمجملخص العرض النهائي المفتوح للنشاط التعليمي "قراصنة الكاريبي" (المجموعة التحضيرية للمدرسة) المربي
مؤسسة تعليمية حكومية لمرحلة ما قبل المدرسة مركز تنمية الطفل - روضة أطفال 60 في منطقة كراسنوسيلسكي في سانت بطرسبرغ ملخص درس في الرياضيات لأطفال المرحلة الإعدادية
ملخص GCD في الرياضيات في المجموعة العليا حول موضوع: "العد حتى 8" - "رحلة إلى مملكة الرياضيات" مؤلف الدرس: مدرس MBDOU "قوس قزح" من قرية Giaginskaya Sinyuta E.V. الأهداف: 1. تقوية العرض التقديمي
MKDOU TsRR - d/c 10 "Fairy Tale" ملخص درس عملي(ل اجتماع الوالدين) في المجموعة العليا 4 "السنجاب" من إعداد: O.V Vorobyova - مدرس الفئة الأولى. التاريخ: مارس 2016 استمارة:
المؤسسة التعليمية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة من نوع روضة الأطفال رقم 43 في مدينة ليبيتسك. ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة حول تكوين الرياضيات الابتدائية
يخطط أسبوع الموضوعفي MDOU "روضة 210" "أسبوع الرياضيات" أيام الأسبوع الاثنين الثلاثاء الثلاثاء المجموعة 4 صغار ترفيهية "العد الممتع" "حقيبة رائعة" الأربعاء ألعاب النكتة الرياضية "رائعة"
المجموعة العليا 5 GCD لـ FEMP. المعلمة سوشكينا إيرينا إيفجينييفنا ملخص GCD في المجموعة العليا حول أهداف FEMP: التعليمية: التدرب على العد حتى 10 بالترتيب الأمامي والخلفي، والدمج
ملخص درس الرياضيات للصف الأول. موضوع درس المعلم O.N Kitaeva: "توحيد المعرفة حول الأرقام المدروسة." نوع الدرس. درس لتحسين المعرفة والمهارات والقدرات. الغرض من الدرس. توحيد المعرفة
مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للميزانية البلدية ، روضة أطفال من النوع التنموي العام "السنجاب" مع أولوية تنفيذ الأنشطة المتعلقة بالتنمية المعرفية والكلامية للأطفال
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية مركز تنمية الطفل - "رياض الأطفال 149" ملخص الأنشطة التعليمية المفتوحة حول تكوين المفاهيم الرياضية الأولية
ملخص الأنشطة التعليمية المجال التعليمي "الإدراك". الموضوع: "رحلة إلى بلاد إغرانديا" الفئة العمرية: 2 أصغر من إعداد: نيكولاييفنا تيموفيفيفا سفيتلانا، مدرس MDOBU
ملخص التطوير التنظيمي حول تطوير المفاهيم الرياضية في المجموعة الإعدادية "السفر حول بلد الرياضيات" الهدف: تكوين المفاهيم الرياضية الابتدائية لدى أطفال ما قبل المدرسة الكبار
مؤسسة تعليمية خاصة (إصلاحية) تابعة لحكومة الولاية الإقليمية للطلاب والتلاميذ ذوي الإعاقة الإعاقاتالصحة "التعليم العام الخاص (الإصلاحي).
مؤسسة تعليمية مستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة أطفال من النوع المشترك 145" في أورينبورغ ملخص للأنشطة التعليمية حول تطوير الكلام موضوع "حفظ قصيدة"
مجردة على وجه التحديد الأنشطة المنظمةالموضوع: "الرحلة إلى أرض الكلام المهذب" المجموعة الثانية للصغار. المجالات التعليمية: التواصل الاجتماعي والفني التطور الجمالي. المربي:
Bagautdinova Galia Zakievna ملخص درس مفتوح حول FEMP "زيارة Smeshariki" في المجموعة الوسطى باستخدام ICT I.O.O.: التطور المعرفي، تطوير الكلام، التطور الجسدي. المهام:
ملخص درس حول موضوع "الخريف" و "الأشجار" مع أطفال المجموعة الوسطى. المؤلف: معلمة MDOBU "روضة الأطفال الثالثة في منطقة ليسوزافودسكي الحضرية" أولغا ألكساندروفنا بايفا. الهدف: توحيد الأفكار
إدارة منطقة فولجسكي التابعة للتشكيل البلدي "مدينة ساراتوف" المؤسسة التعليمية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة "مركز تنمية الطفل روضة أطفال 243 "أورانج" ملخص مباشر
Svyatenko Elena Alexandrovna مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ذات الميزانية البلدية من النوع المشترك روضة أطفال 78 في منطقة مدينة سامارا ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة أطفال من النوع التنموي العام 3 ص. Bekhteevka، منطقة Korochansky، منطقة بيلغورود" النظر في الأنشطة التعليمية المباشرة
OOD لمجموعة المدرسة الإعدادية FEMP رحلة إلى حكاية خرافية أهداف الدرس: الأهداف التعليمية: تعزيز القدرة على تسمية الأرقام بالترتيب الأمامي والخلفي، والعثور على المكان عدد طبيعي V
ملخص درس FEMP في المجموعة الأولى "مملكة الرياضيات" محتوى البرنامج: تعزيز مفاهيم اليمين، اليسار، بين، أمام، خلف تعزيز المعرفة بالأشكال الهندسية والإضافة
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية رياض الأطفال مجتمعة 17 ملاحظات الدرس حول الثقافة الجسديةفي المجموعة التحضيرية للمدرسة السفر إلى بلد "كروجلانديا" - البلد
خلاصة تعليمية مباشرةالأنشطة في المجموعة التحضيرية للتكوين التمثيل الرياضيمع الأخذ في الاعتبار المعيار التعليمي الفيدرالي للدولة "الرحلة الرياضية". محتوى البرنامج: 1.التمرين
روضة أطفال مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية 326 الموضوع: "الاستخدام العملي لحرف الجر "تحت" في المادة المعجمية لموضوع "الأثاث". ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "مركز تنمية الطفل" روضة الأطفال "روسيانكا" إيماءة حول الموضوع: "الصداقة تعيش بيننا" من إعداد: معلم الفئة الأولى غرام. 7: ألكسندروفا
GCD في الرياضيات في المجموعة المتوسطة "رحلة إلى أرض الخيال" جوليكوفا أوكسانا ألكساندروفنا فئة التأهيل المعلم MBDOU 5 "ابتسم" 2014. مهام البرنامج: دبوس
ملخص درس في المجموعة الإعدادية الثانية حول التعرف على العالم المحيط "السفر إلى الفضاء". الهدف: - تعريف الأطفال بالفضاء - توسيع المعرفة بالحياة في الفضاء والنجوم والقمر والشمس.
ملخص درس متكامل لمعلمة المجموعة العليا مغامرة نجم (رياضيات + تطبيق). مجموعة كبارتيتكوفا إيلينا بتروفنا تكامل المجالات التعليمية: الإدراك والتواصل،
عيد ميلاد كولوبوك. ملخص للأنشطة التعليمية المنظمة حول تطور الكلام في فئة عمرية مبكرة المعلمون: Shulitenkova N.V. أوبيشيكوفا ن.م. بونداريفا إس. سيمانوفا إل. مدرس علاج النطق:
مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية بلدية روضة أطفال 23 استشارة حول رؤية مفتوحة حول التنمية المعرفية (تكوين المفاهيم الرياضية الابتدائية) مُعدة
لعبة KOU "مدرسة بتروبافلوفسك الداخلية الخاصة (الإصلاحية) للتعليم العام من النوع الثامن" - رحلة "الصداقة تبدأ بابتسامة" الهدف: تكوين علاقات ودية. من إعداد المعلم :
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة الأطفال 63" ، ناخودكا. ملخص التمارين الصباحية التطور الجسديللأطفال 2 مجموعة صغارحول الموضوع: "الرجال يسارعون للمساعدة
مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية المستقلة، روضة أطفال تنموية عامة ذات أولوية في تنفيذ الأنشطة في أحد مجالات تنمية الطفل 46 الملخص مباشرة
علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة باكيروفا لينيزا جولوسوفنا معلمة شاتونوفا ليسان جولوسوفنا مادو "روضة الأطفال 95 "بلكيش" نابريجناي تشيلني، جمهورية تتارستان منظور الفصول الدراسية في مجموعة الكبار
هدف:ترسيخ معرفة الأطفال بأشهر السنة وأجزاء اليوم. يطور التفكير المنطقي. تدريب القدرة على رؤية الأشكال الهندسية المختلفة في صورة الكائنات، وتحديد الترتيب المكاني للكائنات. تعليم الأطفال الإجراءات المنسقة عند حل المهام المعينة.
مادة.الألعاب: ويني ذا بوه، تيجر، إيور، بيجليت. خمسة سهام، خمسة دوائر ورقيةبعلامة "؟" أشكال هندسية مستوية، وبطاقات ذات مهام منطقية، ومجموعة من أعواد العد، ورسومات لأشياء مكونة من أشكال هندسية، ورق ملون، غراء، مقص، أوراق، بالوناتلكل طفل.
التقدم في أوقات الفراغ.
يدخل الأطفال إلى غرفة المجموعة. جزء من تسجيل صوتي لأغنية ويني ذا بوه من أصوات الرسوم المتحركة:
من يأتي للزيارة في الصباح ،
يتصرف بحكمة!
ترام ترام، بارام بارام،
لهذا السبب جاء الصباح!
المربي: أيها الأطفال من غنى هذه الأغنية المضحكة؟
الأطفال: غنى ويني ذا بوه هذه الأغنية!
المربي: في أي وقت من اليوم تتحدث الأغنية؟ في أي جزء من اليوم هو الآن؟
الأطفال: الصباح!
فوس: بعد أن يأتي الصباح..
الأطفال: يوم!
فوس: الآن سأخبرك بالألغاز، وستجيبني في أي جزء من اليوم يقولون:
1. ما هو نوع الضيف الذي يطرد الليل؟ (صباح).
2. تشرق الشمس بشكل مشرق،
الديك يغني في الحديقة
أطفالنا يستيقظون
في روضة أطفالذاهبون. (صباح).
3. الجدة العجوز
غطت الأرض كلها ببطانية،
لقد وضعتها في السرير.
ما هو اسمها؟ (ليلة)
4. الأخت تذهب لزيارة أخيها،
وهو يختبئ منها
ما هي أسمائهم (ليلا ونهارا)؟
فلنذهب للزيارة الآن أيضًا.
الآن ساعدني في سرد قصة عن ويني ذا بوه. للقيام بذلك، تحتاج إلى الاستماع بعناية والإجابة على الأسئلة بشكل صحيح.
"في أحد الأيام، دعا ويني ذا بوه أصدقاءه لزيارة: Piglet Eeyore، والأرنب، وTigger. يا رفاق، دعونا نحصي عدد الأصدقاء الذين أتوا إلى ويني ذا بوه؟
يحسب الأطفال المدعوين للزيارة .
المربي: ماذا أحضروا معهم؟
الأطفال: 3 كرات، 5 زهور، وعاء من العسل.
فوس: لقد تمت دعوتنا أيضًا للزيارة.( يتم عقد جلسة التربية البدنية)
"سار الملك عبر الغابة، عبر الغابة
وجدت نفسي أميرة، أميرة،
دعونا نقفز، دعونا نقفز
دعونا نقفز مرة أخرى، دعونا نقفز
دعونا نصفق بأيدينا، نصفق بأيدينا
وسوف ندوس بأقدامنا، سوف ندوس بأقدامنا."
فوس: يا رفاق، أنظروا إلى بعض الطرود، دعونا نلقي نظرة؟ نعم، هذه خريطة توضح المسار الذي يجب أن نسلكه.
فوس: يا أطفال ما هذا الرقم (1). نعم، إنه موجود في منزلنا.
ما هو الرقم المفقود؟ يا جماعة قولوا لجيرانكم الرقم ده؟
يجيب الأطفال على الأسئلة. يتم إكمال المهام ثلاث مرات.
فوس: أحسنت، لقد مروا بحذر. وهنا نأتي إلى رقم 2.
يا شباب، في الصورة مع "؟" هناك مهمة علينا إكمالها.
1. ما هي اللعبة الموجودة في الزاوية اليمنى العليا؟
2. في الزاوية اليسرى العليا؟
3. ما هي اللعبة في الوسط؟
4. فوقها؟
5. على يمينها؟
6. تحته؟
7. إلى يسارها؟
8. في الزاوية اليسرى السفلى؟
9. في الزاوية اليمنى السفلى؟
يجيب الأطفال على الأسئلة.
فوس: الآن نتبع السهم إلى الرقم 3. ولكن هنا أيضًا، استمع جيدًا لبعض المهام. ما عليك سوى المرور عبر المثلثات الخضراء. انها واضحة؟
يكمل الأطفال المهمة.
فوس: ها نحن ندير الدائرة التي بها الرقم 3. يا رفاق، لدينا بطاقات أمامنا ويجب أن تجيبوني من الأشكال الهندسية التي تتكون منها.
يجيب الأطفال على أسئلة المعلم.
هل تحتاج إلى العمل مع عيدان تناول الطعام؟
1. أخذت مثلثًا ومربعًا
لقد بنيت منزلاً منهم
وأنا سعيد جدًا بهذا:
الآن يعيش جنوم هناك.
2. أخذت ثلاثة مثلثات وعصا.
أنا وضعت لهم بخفة
وفجأة حصل على شجرة عيد الميلاد.
يؤدي الأطفال مهمة على السجادة.
فيزمينوتكا:تهب الريح في وجوهنا
تمايلت الشجرة.
أصبحت الرياح أكثر هدوءًا وهدوءًا
الشجرة ترتفع أعلى وأعلى.
فوس: حسنًا، الآن بعد أن استراحت قليلاً، دعنا ننتقل. ولكن هنا أيضًا يوجد مسار مليء بالعقبات: فنحن نخطو فوق جدول. وجدنا أنفسنا في المقاصة ووجدنا الزهرة السحرية. هل هناك نوع من الأرقام في الزهرة؟
يجيب الأطفال على سؤال المعلم (رقم 5).
فوس: نعم، هناك مهمة ودعوة هناك. يا رفاق، نحن مدعوون لزيارة الألعاب، فلنصنع بالونات من أشكال هندسية.
الأطفال: الجلوس على الطاولات وأداء تزيين "البالونات" أثناء الاستماع إلى تسجيل صوتي.
فوس: لكن المعجزات تحدث دائمًا في القصص الخيالية. يا رفاق، انظروا، لقد ظهر المنزل، فلنطرق ونكتشف من يعيش في المنزل.
الأطفال يطرقون المنزل. تُفتح المصاريع، وتظهر الدمى، ويعطيهم الدببة والأطفال كراتهم، وتعطيهم الألعاب كرات حقيقية. يرقص الأطفال على تسجيل صوتي بالكرات والألعاب.
أقضي وقت الفراغ هذا في أبريل؛ فهو يساعد على مراقبة المادة المستفادة وتوحيدها وترفيه الأطفال.
استخدام ألعاب الدمى المصنوعة من الكرات والمكعبات والصور المتحركة في العروض يزيد من اهتمام الأطفال. اتضح أن ما نسعى إليه هو "التعلم بشغف"
الأطفال فخورون بأنهم ساعدوا المهرج على تذكر قواعد العد.
كما أنه يخلق مزاجًا عاطفيًا رائعًا وتواصلًا ودودًا ودافئًا وأغنية وداع.
أستخدمه طوال الوقت، وأغير الألعاب (الأرنب، الدبدوب).
في بعض الأحيان نقول وداعًا بدون ألعاب، ونداعب صديقًا - إما أن أريح أيديهم، أو يريحون يدي.
تخلق هذه التقنيات جوًا ودودًا وموثوقًا في أي درس. جربها. حظا سعيدا لكم الزملاء
تحميل:
معاينة:
الترفيه الرياضي في المجموعة المتوسطة
"في ساحة السيرك الرياضي"
تم تجميعها وإجراؤها
أندريانينكوفا علاء فاسيليفنا
هدف:
تعزيز المواد المغطاة(العد من 5 إلى 10 ؛ تشكيل وتحويل الأشكال والطول والعرض واللون وخوارزمية الإجراءات البسيطة).
ترفيه عن الأطفال.
يتحرك
وصول فناني السيرك:
مهرج - دمية - مرحبًا أيها الأطفال، لقد بدأنا عرضًا رياضيًا سحريًا للسيرك.
أنا مدرب مشهور. التصفيق بالنسبة لي(الانحناء.)
دعونا نتعرف. يقترب من الجميع، يقول الأطفال أسمائهم، والمهرج يقول اسمه - بيم.
اليرقة المدربة في الساحة(دمية). ما هو مصنوع من؟(مصنوعة من كرات متعددة الألوان. قم بتسمية الألوان.)
كم عددهم هناك؟ ( عد الألوان الفردية، ثم كل الكرات).
اليرقة تقفز والأطفال يعدون(المهام مختلفة - المبتدئين كثيرًا، واحد، اثنان، ثلاثة؛ متوسط - في غضون 5).
اليرقة "تنحنى" و"تغادر".
تصفيق
حريش مدرب في الساحة(دمية). ما هو مصنوع من؟(مصنوعة من مكعبات متعددة الألوان. قم بتسمية الألوان.)
كم عددهم هناك؟ ( عد الألوان الفردية وجميع المكعبات).
المهرج بيم: أنا عالم رياضيات عظيم. حتى أنني قمت بتعليم حريش العد.
تم وضع الزهور والحريش على الأرض"يعتقد، يرتكب خطأ".
يلاحظ الأطفال الأخطاء، ويشرحون قواعد العد، ويظهرون العدد الصحيح
(1. لا يمكنك تخطي عنصر. 2. لا يمكنك الإشارة إلى نفس العنصر مرتين).
المهرج بيم: سنذهب عبر المسارات السحرية إلى الساحة، حيث تؤدي الأشكال الهندسية المدربة. يسير الأولاد على طول طريق واسع ولكن قصير، وتمشي الفتيات على طول طريق ضيق ولكن طويل.
يجلسون على الكراسي. هناك شاشة أمامهم. تظهر الأشكال الهندسية واحدًا تلو الآخر على الشرائح. يقوم الأطفال بتسميتهم ومناقشة خصائصهم.
ثم يظهر القنفذ.
يريد أن يصنع مستطيلاً من مربعين. تحقق من ذلك على جهازك اللوحي وأخبر القنفذ ما إذا كان يعمل أم لا. يقوم القنفذ بتحريك المربعات ويشكل مستطيلاً. القنفذ يشكر الأطفال.
وبنفس الطريقة، يساعدون الحلزون على تكوين مربع من مثلثين. شكرا للأطفال.
المهرج بيم: وسأعرض لك خدعة: سأصنع مربعًا من العصي، والآن سأحوله بسرعة إلى مثلث، مع إزالة رف واحد فقط. واحد، اثنان، ثلاثة - تم. حاول مرة أخرى، فقط تذكر إمالة العصي الجانبية.
قل وداعًا بأغنية وتمسيد راحة يدك:
دعنا نقول وداعا لك قليلا
سوف أضرب راحة يدك.(يضرب كف الجميع)
ليليا خيروتدينوفا
عطلة رياضية في المجموعة الوسطى "نحن أصدقاء مع الرقم خمسة"
الأهداف عطلة: تنظيم أفكار الأطفال في رياضيالتعليم والتنمية؛ جلب الفرح للأطفال من الألعاب التعليمية؛ الحفاظ على الاهتمام بالنشاط الفكري. إظهار الحيلة والبراعة والمساعدة المتبادلة وفهم الفكاهة.
المهام:
1) تطوير العمليات العقلية والانتباه والكلام.
2) تقوية القدرة على الحل والتخمين البسيط الألغاز الرياضيات.
3) تنمية الاهتمام والرغبة في المشاركة عطلة.
سيناريو عطلة
الرائدة: مرحبا أيها الضيوف الأعزاء! مرحبا يا شباب! كم هو جميل أن أراك، مرتديًا ملابسك ومبهجًا. ملكنا تسمى العطلة"نحن كن صديقًا للرقم خمسة» . وأتساءل لماذا يسمى ذلك؟
الأطفال يتحدثون
الرائدة: الآن انها واضحة: عطلةسمي بذلك لأننا تعلمنا الأرقام و أرقام تصل إلى خمسة، نحن نعرف كيفية حساب الأشياء وترتيبها الأرقام بالترتيب. حسنا، حان الوقت لاستقبال الضيوف.
على أنغام الموسيقى، تدخل الملكة القاعة، وهي ترتدي فستانًا طويلًا لامعًا. لديها تاج على رأسها.
ملكة: مرحبا يا شباب! جئت إليك من أجل عطلة. هل تعرفني؟ أنا الملكة الرياضيات! من برأيك يعيش في مملكتي؟
الأطفال يتحدثون
ملكة: لقد أتيت عطلة الرياضيات. لذلك تحب الرياضياتوأنت تعرف كل شيء عن الأرقام و أرقام؟ سوف نتحقق من هذا الآن. (يمشي على طول الأطفال الجالسين، ويقرأ قصائد الألغاز.)
على ساق طويلة
مجمدة في الوقت الحاضر
العصا تستريح
بعد المباراة. ما هذا؟
أطفال. واحد، واحد.
هناك مثل هذا الطائر في المدرسة:
إذا وصل إلى الصفحة،
ذلك برأس منحني
تعود إلى المنزل. ما هذا؟
أطفال. اثنين.
هيا، كم عدد الرجال هناك؟
هل يركب الشريحة؟
ثلاثة أشخاص يجلسون في مزلقة،
واحد ينتظر.
كم عدد الرجال هناك في المجموع؟
أطفال. أربعة، أربعة أطفال.
أربعة رجال
يجلسون في نفس معطف الفرو ،
والخامس يرتدي معطفا من الفرو
يقف جانبا. ما هذا؟
أطفال. يد في القفاز خمسة أصابع.
ملكة (يخرج إلى منتصف القاعة ويتحدث ويتصرف بشكل مهيب). فمن الممكن معك نكون أصدقاء، أنت حقيقي علماء الرياضيات. انا بحاجة الى مساعدتكم. (يجلس على العرش). قررت تنظيف بلدي مملكة الرياضيات. وأمرت ببناء بيت للأرقام ووضعها في هذا البيت حسب الجدارة والنظام. هذا ما بناه المهندسون المعماريون!
الملكة تصفق بيديها. المساعدون يزيلون البطانية (أو جزء الستار). يظهر أمام الأطفال منزل من الورق المقوى به نوافذ.
جيوب في الأسفل مع بالأرقام. أرقامواحد إلى خمسة في الترتيب الخاطئ.
ملكة. تحقق مما إذا كان كل شيء أرقامهل هو من واحد إلى خمسة؟ (يستمع إلى إجابات الأطفال. إذا لم يخمن الأطفال ذلك الأرقام في حالة من الفوضى. الملكة تعطي موحية سؤال: هل هذا صحيح الأرقام تستحق؟ يشير إلى طفلين أو ثلاثة أطفال ويطلب استعادة النظام.)
يرتب الأطفال أرقامالصحيح من واحد إلى خمسة.
تشجع الملكة الإجابة الصحيحة وتصفق بيديها مرة أخرى. تدخل ساشا غرفة العرش. وهو يرتدي قبعة مع رقم"ثلاثة"، ترتديه لذلك الرقم غير مرئي.
ملكة. من أنت؟
ساشا. أنا ملكة موضوعك الرياضيات.
ملكة. أنا آمرك أن تقول للرجال أمنية لغز: دعهم يخمنون اسمك
ذات مرة كان القنفذ يمشي في الغابة،
لقد وجدت الفطر لتناول طعام الغداء:
اثنان - تحت شجرة البتولا،
واحد بالقرب من الحور الرجراج.
كم سيكون هناك؟
في سلة الخوص؟
أطفال. ثلاثة فطر هو الرقم "ثلاثة".
(تدير ساشا القبعة حتى تتمكن من الرؤية رقم ثلاثة)
ملكة. أحسنت يا شباب! لقد خمننا اللغز. الآن مساعدته في العثور على له الرقم والطابق الخاص بك.
يستجيب الأطفال عن طيب خاطر للطلبات، ويظهرون النافذة، ويساعدون في العثور عليها شكل"ثلاثة"من تلك الموجودة في الجزء السفلي من الشاشة. إظهار النافذة الثالثة وإرفاقها بجانبها شكل.
ملكة. أحسنت، لقد فعلتها وأنا أدعوك للرقص.
يتم تشغيل الموسيقى. ساشا تدعو الملكة للرقص. ينهض الأطفال من كراسيهم ويرقصون مع الملكة. تتوقف الموسيقى. ساشا ترافق الملكة إلى العرش. يجلس الأطفال على الكراسي.
ملكة. (ألتقط أنفاسي بعد الرقص). حسنًا، دع الشخص التالي يدخل غرفة العرش. (يصفق بالأيدي).
كارينا تدخل. انها ترتدي قبعة مع رقم"اثنين". يتم ارتداء القبعة بهذه الطريقة الرقم غير مرئي.
ملكة. من أنت؟
كارينا. أنا ملكة موضوعك الرياضيات.
ملكة. أخبرنا عن نفسك، ودع الرجال يخمنون اسمك.
كارينا. يقف بحيث رقم"اثنين"كانت قبعتها مرئية بوضوح للملكة وغير مرئية للأطفال.
فهو يتعلم بالعكس
على يغني الرياضيات,
أثناء الغناء، يعد الغراب،
وفي العمل يقرأ الشعر ،
ويحصل عليه على مدار السنة
أ، ولكن العكس!
أطفال. هذا شيطان رقم"اثنين".
كارينا. (يتحول الغطاء). هذا صحيح، أنا رقم"اثنين".
الرائدة. خمنت الحق شكل"اثنين"، أحسنت. حاول تخمين لغز آخر.
خطين في الثلج
أتركها هاربا.
أطير بعيدا عنهم مثل السهم،
وهم مرة أخرى معي.
أطفال. الزلاجات.
الرائدة. وهنا لغز آخر. اثنان ينظران، اثنان يستمعان.
أطفال. عيون وآذان.
ملكة. أحسنت يا شباب. هل يمكنك المساعدة؟ رقم اثنين، ابحث عن الطابق الخاص بك.
يجد الأطفال شكل"اثنين"نعلقها على النافذة في الطابق الثاني.
الرائدة. جلالة الملك اسمح لي شكل"اثنين"اختر أغنية ليغنيها الأطفال لك. (يخرج من جيبه بطاقة مكتوب عليها أسماء الأغاني).
ملكة. دع هذه الأغنية تبدو. (يختار بطاقة واحدة).
الموسيقى تعزف، والجميع يغني. تتوقف الموسيقى. تظاهر الطفل شكل"اثنين"ويجلس جميع الأطفال على الكراسي.
ملكة. قم بدعوة الشخص التالي إلى غرفة العرش.
داشا. أنا ملكة موضوعك الرياضيات.
ملكة. لقد تعرفت عليك. لكن لا تقل اسمك!
الرائدة. دع الرجال يخمنون ما هو اسمك. إنهم أذكياء للغاية وواسعو الحيلة - يمكنهم تخمين أي شيء الألغاز الرياضيات. حاول اختيار لغز أكثر صعوبة بالنسبة لهم.
أنا أرسم منزل قطة:
ثلاث نوافذ، باب مع شرفة.
هناك نافذة أخرى في الطابق العلوي
حتى لا يكون الظلام.
عد النوافذ في منزل القطة.
الرائدة. هذا لغز صعب يا شباب حاولوا تخمينه.
أطفال. أربع نوافذ، هذا هو الرقم أربعة.
داشا. هذا صحيح، أنا رقم أربعة، وهنا لي رقم. (يتحول الغطاء).
الرائدة. يا رفاق، لقد ساعدنا أرقام"ثلاثة"و "اثنين"العثور على الطوابق الخاصة بك. دعونا شكل"أربعة"سنساعدك أيضًا في العثور على الأرضية وربطها بالنافذة. شكل.
الأطفال يمتثلون للطلب.
الرائدة. دعونا جميعا نغني أغنية معا الآن. صاحب الجلالة، دع الرجال يغنون أغنية.
ملكة. أسمح لك بالغناء.
الجميع يغني أغنية معا.
ملكة. ومن ينتظر في غرفة الاستقبال فليدخل إلى غرفة العرش. (يصفق يديه).
ليلى تدخل. كاب مع رقم"واحد"تحولت بعيدا عن الجمهور.
ملكة. من أنت؟
الرائدة. انتظر، انتظر. لا تعرف نفسك. أعط الرجال لغزًا، وسوف يخمنون على الفور من أنت.
ليلى. أبدو مثل الخطاف أو الغصن المكسور.
أطفال. واحد، واحد.
ليلى. هذا صحيح، أنا رقم "واحد". (يتحول الغطاء).
الرائدة. يا رفاق، هل تعرفون كيفية حل الألغاز؟ ثم استمع.
لديه ساق واحدة، وحتى تلك بدون حذاء. (فطر).
لون واحد في الشتاء والصيف. (شجرة عيد الميلاد).
لست على قيد الحياة ولكني أمشي
أساعد في حفر الأرض،
بدلًا من ألف مجرفة
أنا سعيد بالعمل بمفردي. (حفارة).
ملكة. أحسنت يا شباب! الآن ساعدني شكلواحدة للعثور على نافذتها.
الأطفال يساعدون في العثور على شكلوإرفاقه بالنافذة. الجميع يجلس على الكراسي.
ملكة. جميع الطوابق ممتلئة، جميع الأرقام احتلت جميع الطوابق.
الرائدة. يا صاحب الجلالة، لا تأمر بالإعدام، بل أمر بنطق الكلمة. اسمحوا لي أن أذكركم - نافذة واحدة فارغة، ومستأجر واحد مفقود.
ملكة. الذي منزله فارغ؟
أطفال. الرقم مفقود « خمسة» .
ملكة. غريب، « خمسة» مثل هذا الرقم المسؤول، يفعل كل شيء في الوقت المحدد وبعناية. ليس من أجل لا شيء أنني أمرت بذلك في المدرسة، من أجل العمل الممتاز، نعطي دائمًا ...
المذيعة والأطفال. خمسة.
يجري فلاد إلى القاعة حاملاً حقيبة في يده.
فلاد. يا رفاق، هل تعرفون من أنا؟
أطفال. خمسة.
الرائدة. كيف علمت بذلك؟
الأطفال يتحدثون.
فلاد. هيا نلعب الغميضة! (يقول قافية ثم توضع عصابة على عينيه)
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة.
سنلعب الغميضة.
السماء والنجوم والمرج والزهور -
أنا أقود - أنت تغادر.
يلعب الأطفال بالموسيقى. ثم تتوقف الموسيقى. تكوين اللاعبين يتغير مرة أخرى. يدعو الثالث مجموعة فرعية من الأطفال. يقفون في دائرة، عيون فلاد مغطاة بعصبية مرة أخرى. يقرأ قصيدة.
تقاسمنا البرتقالة، وكان هناك الكثير منا، وكان هو وحده.
هذه الشريحة للقنفذ، هذه الشريحة للسريع،
هذه الشريحة لصغار البط، وهذه الشريحة للقطط الصغيرة،
هذه الشريحة للقندس. وللذئب القشر!
إنه غاضب منا. مشكلة! اهرب في كل الاتجاهات!
يهرب الأطفال، فلاد يبحث عنهم. يتم تشغيل الموسيقى، ثم تتوقف. يخلع فلاد العصابة عن عينيه ويخفض يديه بضجر. يحرك الحقيبة أقرب إلى الملكة.
فلاد. اسمحوا لي أن أكافئ الفائزين عطلة رياضية.
ملكة. لقد كانت فكرة جيدة أن تحضر هدايا للأطفال. إنهم يستحقون ذلك.
الرائدة. دعونا نحسب معًا عدد النقاط التي تراكمت فيها « البنك أصبع الرياضية» .
نحسب النقاط، فلاد يوزع الهدايا. يظهر فلاد أن الحقيبة فارغة. مقدم البرنامج يحضر للملكة صندوقًا.
ملكة. لقد أعددت هدايا لمن سألوا الألغاز ولمن خمنوها ولمن غنوا ورقصوا.
الرائدة. اليوم غنوا ورقصوا وصنعوا الألغاز وخمنوا.
ملكة. هذا صحيح، وهذا يعني أن الجميع سوف يحصلون على الهدايا اليوم. لقد قام فريقنا بعمل جيد بشكل خاص اليوم « أرقام» ولن يكون من العدل تركهم بدون هدايا.
« أرقام» اقترب من الملكة للحصول على الهدايا.
ملكة. لقد أعددت هدية أخرى، واحدة للجميع. (سلم فطيرة مع الصور بالأرقام) .
ملكة. ملكنا انتهت العطلة، أنا آسف جدًا وحان الوقت بالنسبة لي للعودة إلى قصتي الخيالية. وداعا، نراكم مرة أخرى.
الأطفال يودعون الملكة ويلوحون لها.
