Обобщение на урок за опазване на здравето по темата „Посещение на витаминка“
МКДОУ ЦРР " детска градина„Рей »
Г. Мичуринск, Тамбовска област.
Мишена:
Формиране у децата на уменията да се грижат за себе си здраве.
Задачи:
Формиране на представи за връзката между здраве и хранене, физическа активност, лична хигиена.
Развитие на паметта, вниманието, речта, логично мислене.
Насърчаване на желание да се грижите за себе си здраве.
Оборудване и материал:
Начертана карта на маршрута на пътуването.
Стихове за витамини.
Игра "Здравословни храни ".
Кутии със зърнени култури (2 броя, големи мъниста).
Запис на фонограмата на песента Котката Леополд (серия "Разходката на котката Леополд", "На вълшебния килим"
Децата влизат в залата и сядат на столове в кръг.
Педагог: Момчета, днес ще говорим за здраве, какво мислиш че е здраве?
Детски отговори.
Педагог: Момчета, нека се държим за ръце сега, да кажем здравей, и по този начин, ние си пожелаваме здраве.
Нека застанем един до друг, в кръг,
Да кажем "Здравей!" взаимно.
Нас твърде мързелив да каже здравей:
Здравейте всички!" и "Добър ден!";
Ако всички се усмихнат -
Добро утро ще започне.
Педагог: Момчета, за да разберете какво е необходимо да бъдете здрави, предлагам ви да отидете на гости на Витаминкакойто живее в страната здраве, и стигнете до страната здраве ние ще бъдем на картата, Ето я. Учителят насочва децата към карта, поставена на дъската.
Педагог: Виж, ще стигнем до първата станция на вълшебно килимче. Седнете на килима и повторете аз:
Побързайте и седнете на килима
В държавата намери се в добро здраве!
Възпроизвеждане на записана музика "Вълшебен килим"
Педагог: И ето я първата станция « витамин » . Момчета, кажете ми какво е това? витамини? Къде можем да ги намерим? Детски отговори.
Четене на стихове за витамини.
1. Дете: Витамините са полезни за нас,
Знам това със сигурност.
Само че те не идват от таблети
използвам
Къде се крият?
Много интересно.
Мама ми обяснява
Те се крият навсякъде.
Вие сте направени от плодове, зеленчуци,
Вземете ги бързо.
2. Дете: Където витамин"А"намирам,
Да виждаш и да растеш?
И моркови и кайсии
Те носят витамина в себе си.
Намира се в плодовете и горските плодове.
Не можем да ги преброим всички.
3. Дете: Цвекло, ябълки, картофи,
Ряпа, тиква, домат...
витамини"IN"имат
И те ще могат да ни ги дадат.
4. Дете: И тук "С"ядем със зелева чорба,
И с плодове, зеленчуци,
Има го в зелето и спанака,
И в шипки, в домати,
Търсете на земята -
И в салата, в киселец.
Игра "Здравословни храни" (с помощта на mimio notepad)
Педагог: Браво момчета, добре, време е да тръгнем на път. До следващата станция ще минем "велосипеди". Децата лягат на килима и под музиката от анимационния филм за котката Леополд се преструват, че карат велосипеди.
Педагог: Е, стигнахме до гарата "Игра". Момчета, сега ви предлагам да играете. Игра с пръсти „Съберете всички мъниста“- големи мъниста са скрити в кутии със зърнени храни; задачата на децата е да се опитат да намерят всички мъниста.
Педагог: Момчета, виждам, че наистина обичате да играете, но е време отново да тръгнем на път. И ще го продължим "самолети". Децата седят на килима и се преструват "полет със самолет".
Педагог: А ето и гарата "леко". Момчета, за да не настинете, един от ефективни методи, е масаж. А сега ви предлагам да го направите сами. Извършва се масаж на биологично активни точки "леко"за профилактика настинки.
За да не те боли гърлото, ще го галим смело.
(погладете врата си с длани с леки движения отгоре надолу)
За да избегнете кашлица или кихане, трябва да разтриете носа си.
(Разтрийте крилата на носа с показалци)
Също така ще разтрием челото си и ще държим дланта си с козирка.
(поставете длани на челото "козирка"и го разтрийте със странични движения - заедно)
Направете вилица с пръсти, масажирайте ушите си умело.
(разпространете индекса и средно аритметичнопръсти и разтрийте точките пред и зад ушите)
Знаем, знаем - да, да, да! Ние не се страхуваме от настинки!
(разтрийте длани една в друга)
Педагог: Браво момчета, мисля, че сега не ни интересуват настинките. Но последната станция не е далеч и ще стигнем до нея "влак". Децата се движат един след друг към песента на двигателя от Ромашково (карикатура "Локомотив от Ромашково").
Педагог: Е, сега стигнахме до последната станция, която се казва "Добро настроение". Все пак, за да бъде човек здрави, трябва да се усмихвате възможно най-често и, разбира се, да давате своето добро настроениена другите. Комичен танц « Външен вид» .
Педагог: Е, ние с теб стигнахме до страната здраве. Но преди да се срещнем витамин, предлагам да си вземете почивка и да си починете малко. Децата лежат на килима и под акомпанимента на класическа успокояваща музика се изпълняват упражнения за възстановяване на дишането.
Изход витамини: Здравейте момчета, много се радвам, че дойдохте при мен на гости. Но първо ми отговорете на въпроса - какво трябва да направите, за да бъдете здрави? Детски отговори.
Браво момчета, мисля, че сега не се страхувате от никаква болест. Тъй като си мой гости, А гостиПрието е да ви почерпя с нещо вкусно, затова съм приготвила кошница с здрави плодове. Помогни си!
Педагог: Момчета, какво трябва да направите, преди да ядете плодове?
Детски отговори.
Педагог: Точно така, измийте си ръцете и плодовете. Сега - помогнете си!
Общинска бюджетна детска градина образователна институция"Детска градина Калинин"
справка
Пустобаева Надежда Александровна проведе отворен дисплейпряко образователни съвместни дейности на учителя и децата в средна групаза опазване на здравето „Пътуване до страната на Болейка“.
Това резюме включва целите и задачите на дейностите на учителя, логиката образователни дейности.
Ръководител на MBDOU "Калининска детска градина" ________ N.V. Бродина.
02.03.2014 г.
Обобщение на преките образователни съвместни дейности на учителя и децата за опазване на здравето в средната група
„Пътуване до страната на Болейка“
Цел: Затвърждаване на знанията за здравиживот.
Образователни:
Представете значението на думата "Здравейте"
Развитие:
Затвърдете знанията за нездравословни и здравословни храни;
Насърчаване на здравето на децата чрез динамична пауза;
Активирайте речника на децата;
Подобряване на знанията за лична хигиена и здравословен начин на живот.
Образователни:
Развийте съзнателно отношение към вашето здраве;
Култивирайте доброта.
Преки образователни дейности
Децата влизат в залата и застават в кръг.
Знаеш ли, събрах те тук, за да те поканя на пътешествие. Но първо искам да те поздравя. Здравейте мои добри деца. (Здравейте). Но аз не просто те поздравих, аз ти пожелах нещо. какво ти пожелах (здраве, да си здрав и да не боледуваш). Сега нека си пожелаем здраве, докато си подаваме тази топка.
Децата подават топката и говорят помежду си "Здравейте".
Много добре! Можете ли да пожелаете здраве на нашите гости? Как да го направим? (Кажи здравей) . Моля, поздравете гостите.
Поздравяване на гостите.
Здравейте! - ние казахме
Здравей - Ти се усмихна в отговор...
И сега няма да отидете в аптеката
И ще бъдете здрави дълги години.
А сега ние с вас ще тръгнем на път и ще посетим страната на Болейка. Хората в тази страна боледуват и боледуват. Те не знаят нищо за здравословния начин на живот. Може би можем да им помогнем? Нека ви кажем какво трябва да направите, за да сте здрави? (Отговорите на децата)
И ще отидем до там с вълшебен велосипед. Сега веднага ще се озовем в тази приказна страна. Качете се на велосипедите си. Готов?
Децата лягат на килима и изпълняват упражнение на песента на котката Леополд. "велосипед"
Пристигнахме, слезте от велосипедите и седнете на поляната.
Децата стават и сядат на килима. На екрана се появява картина с болни жители на страната Болейка. Чува се плач (фонограма).
Е, това ти казах. Така е, боли ги коремът. Да видим какво ядат. Ще дойдете един по един, ще вземете някакъв продукт и ще кажете дали е полезен или не. Ще сложите здравословна храна в кошница, а не здравословна храна в кофа.
На масата има хранителни продукти. Децата се качват едно по едно, вземат продукта и го поставят на правилното място и сядат обратно.
Браво момчета Значи сте разделили храните на вредни и полезни.
Сега ми кажете какво съдържат полезните за нас храни, защо са полезни?
Детски отговори. (Съдържа витамини, хранителни вещества. Благодарение на полезни продуктиочите на човека виждат по-добре и сърцето му работи добре. Хората стават силни и не се разболяват).
Защо тези продукти са вредни? (Показване на продуктите в кофата)
(Те могат да ви наранят стомаха и зъбите и здравето ви може да се влоши)
Момчета, за да се усвои добре храната, трябва да спазвате правилата здравословно хранене. Ще прочета правилата, ако сте съгласни с мен, пляскайте с ръце. Ако не, тогава не правете нищо, седнете тихо:
1. Трябва да се храните разнообразно.
2. Когато ядем, ще говорим и ще слушаме.
3. Трябва да ядете храни, които са полезни за вашето здраве.
4. Трябва да ядете повече мазни и пържени храни.
5. Трябва да се храните умерено и да не преяждате.
6. За да предотвратите болки в зъбите, яжте карамелени бонбони.
7. Измивайте добре плодовете и зеленчуците преди консумация.
8. Трябва да ядете бързо и да преглъщате храната, без да дъвчете.
9. Много е важно да закусвате овесени ядки рано сутрин.
10. Ако искате да сте здрави, яжте правилно,
Яжте повече витамини, не се тревожете за болести.
Така че, скъпи пациенти, не забравяйте, че за вашето здраве се нуждаете от богата на витамини храна. (позовавайки се на снимката)
На екрана се появява следната картина. Детето лежи в леглото, чува се плач.
Защо всички те плачат и плачат и лежат в леглата с термометри? Хайде ставай. Сега ще правим упражнения. А Маша и Мечока ще ни помогнат.
Клип "Зареждане на кола"
Много добре! Седнете "клиринг". Всички знаете, че за да сте здрави, трябва не само да се храните правилно, но и да спазвате правилата за лична хигиена. Разкажете ни какво знаете за правилата за лична хигиена.
Като подсказка, на екрана се появява картина на предмети за лична хигиена.
След това на екрана се появяват щастливи жители на страната на Болейки.
Е, изглежда нашите приятели се забавляват. Може би зареждането помогна. добре правилното храненеЕдин и същ. Е, време е да се върнем в детската градина. А, и злата магьосница Болячка открадна вълшебните велосипеди. Не й хареса факта, че излекувахме хората в тази страна. Е, всичко е наред, знам една вратичка. Но някой, който знае какво трябва да се направи, за да сте винаги здрави, може да влезе в него.
Децата се приближават до дъгата. Всеки казва правилото за здравословен начин на живот и пълзи под дъгата.
Е, върнахме се от нашето пътуване. Хареса ли ви да помагате на хората от приказките?
Видях колко много знаеш за здравето. Но за да поддържаме нашето здраве и здравето на хората около нас, всички имаме нужда от доброта. да кажем сбогом, "Бъдаздрави!»
Обобщение на образователни дейности за опазване на здравето с по-големи деца предучилищна възрастна тема: „Къде се крие здравето?“
Мишена: Формиране у децата на съзнателно отношение към здравето и потребност от здравословен начин на живот.
Задачи:
- Да се формират у децата идеи за зависимостта на здравето от двигателна активност, закаляване и чистота на тялото; изяснявам знанията за полезни свойствавъздух въз основа на изследователски дейности. Укрепете разбирането на децата за ежедневието и значението на ежедневието.
- Развивайте познавателен интерес, умствена активност, въображение.
- Да възпитаваме у децата желание да се грижат за здравето си.
Оборудване: модел на слънцето, снимка на стенни вестници, саундтрак на лирична мелодия за разказване на легенда, песен „Усмивка“ (музика и текст на Шаински).
Оборудване за експеримента:съд с вода, сламки и бурканчета според броя на децата.
Прогрес на урока:
(Деца старша групаприсъединете се към групата към музиката)
Педагог: Момчета, днес имаме гости! Кажи здравей на душата и сърцето си. Знаете ли, вие не просто казахте здравей, вие си подарихте парче здраве, защото казахте: „Здравей!“ Пожелавам ти много здраве.
Какво е здравето според вас?
(отговорите на децата)
Педагог: Сега искам да ви разкажа една стара легенда (звучи спокойна лирична музика)
„Имало едно време боговете живеели на планината Олимп. Стана им скучно и решиха да създадат човек и да населят планетата Земя. Те започнаха да решават какъв да бъде човек, един от боговете каза: „Човек трябва да бъде силен“. Друг каза: "Човек трябва да е умен." Трети каза: „Човек трябва да е здрав“. Но един Бог каза това: „Ако човек има всичко това, той ще бъде като нас.“ И решиха да скрият основното, което има човек - здравето. Те започнаха да мислят и решиха: къде да го скрият? Някои предлагаха да скрият здравето дълбоко в синьото море, други - във високите планини. И един от боговете предложи: "Здравето трябва да се крие в самия човек."
Така са живели хората от древни времена, опитвайки се да намерят здравето си, но не всеки може да намери и съхрани безценния дар на боговете!
(музиката свършва)
Педагог: Това означава, че здравето, оказва се, се крие и в мен, и във вас, и във всеки един от вас. Ще ти го отворя малка тайна! Нашето здраве може да се сравни със слънцето, което има много лъчи; тези лъчи живеят във всяка клетка на нашето тяло.
ПЪРВИЯТ ЛЪЧ НА ВАШЕТО ЗДРАВЕ Е ВАШЕТО ЕЖЕДНЕВИЕ(показва модел на слънцето, отваряйки първия слънчев лъч)
Деца, какъв е режимът според вас?
(детска преценка)
Педагог: Деца, рутина е когато всички задачи се изпълняват през деня според времето, както е в нашата детска градина. Имате време да ядете, да учите, да се разхождате, да спите и да се приберете. Вашите родители - бащи, майки - също са запознати с този режим на детската градина, а часовникът показва часа на дневния режим. Ежедневната рутина ви помага да бъдете дисциплинирани, помага ви да подобрите здравето си и да вършите всичките си задължения и задачи добре и ефективно. Рутина е, когато всичките ви задачи са разпределени, ясно по време през деня.
Сега ни разкажете как провеждате ежедневието си у дома и в детската градина
Укрепете тялото си
Цялото ми семейство знае
Трябва да има режим на деня.
2) Ще прогоня остатъците от сън
Одеяло настрани
Имам нужда от гимнастика
Много помага.
3) За да не се разболеем
И не настивайте
Зареждаме с вас
Нека учим.
4) В градината сме посрещнати с внимание и обич,
Мама и татко не ни липсват:
Рисуваме, танцуваме, четем, пеем,
Да се разхождаме, да играем, да изследваме света!
5) Отидете на разходка
Дишайте чист въздух
Просто помнете, когато си тръгвате
Обличайте се според времето!
6) Мама ми чете приказки
Защитава здравия ми сън!
Момчетата трябва да знаят
Всеки има нужда от повече сън!
Педагог: За да разберете как се казваВТОРИ ЛЪЧ нашето здраве, ще проведем експеримент.
Погледнете вътре в тази тръба. какво виждаш там
Деца: Няма нищо.
Педагог: Сега ще видим кой се крие там. Едно, две, три, невидими, изтичат от тръбата. (Потопете тръбата във водата и духайте в нея; от тръбата излизат мехурчета).
Педагог: Какво невидимо нещо седеше в тръбата?
Деца: Това е въздух.
Педагог: Точно така, деца. За какво е въздухът?
деца: Да дишаш, да живееш.
Дете: (Кирил)
Без дъх няма живот,
Без дишане светлината избледнява,
Птиците и цветята дишат,
Той диша, и аз, и ти.
Педагог: Нека да проверим, деца, дали това е вярно. Сега ще се опитате да поемете дълбоко въздух и да покриете устата и носа си с длани (децата изпълняват задачата на учителя).
Педагог: Как се почувствахте? Защо не можаха да останат без въздух дълго време?
(Детска преценка).
Педагог: Точно така, деца. Всяка клетка от тялото ви се разбунтува и каза: „Моля, изпратете ни малко въздух, иначе ще умрем.“ Вдишването на чист въздух за 15-20 минути дава жизненост, има стимулиращ ефект върху кръвта, подобрявайки нейния състав.
Да си припомним какво дихателни упражненияизвършваме по време на зареждане.
деца: “Кукувица”, “Помпа” и др. (показва)
Педагог: Моля, кажете ми защо правим дихателни упражнения, докато тренираме?
деца: За да възстановите дишането си. Така че тялото ни е обогатено с кислород.
Педагог: Точно така, момчета, въздухът, богат на кислород, е чист, свеж въздух. И така, как се нарича вторият лъч на здравето?
Деца: Въздух.
(Отварям втория лъч здраве - въздух)
Възпитател: ТРЕТИЯТ ЛЪЧ на нашето здраве са физическите упражнения(показва модел на слънцето, отваряйки третия слънчев лъч)
Педагог: Нека, деца, помислим за ползите от физическите упражнения?
(детска преценка)
Педагог: Вие самият правите ли физически упражнения?
Къде и кога?
Деца: Спортуват, правят физически упражнения, тренират.
Педагог: Нека направим „Зареждането“ сега:
Ние ритаме - тропам, тропам,
Използваме ръцете си - пляскане, пляскане.
Ние сме през нашите очи – миг, миг.
Ние рамене - мацка, мацка.
Едно - тук, две - там,
Обърни се около себе си.
Веднъж - седнаха, два пъти - станаха,
Всички вдигнаха ръце към върха.
Те седнаха, станаха, седнаха, станаха,
Ванка - сякаш станаха стойка.
Ръцете са притиснати към тялото
И те започнаха да правят скокове,
И тогава те започнаха да галопират,
Това е като моята еластична топка!!!
Педагог: Кажете ми, момчета, защо човек трябва да прави физически упражнения?
деца: За да не боледувате, да сте здрави.
Ерик:
1) Спортът, момчета, е много необходим,
Ние сме близки приятели със спорта.
Спортът е помощник,
Спорт – здраве,
Спортът е игра
Нека заедно кажем на спорта: „Да! »
Педагог: - Сега чуйте гатанката:
През зимата в студена вода
Не ме е страх да плувам
Просто съм по-здрав
Момчета, ставам...
Деца: - Втвърдяване
Педагог: - „Ако се каляваш от малък, ще си добър до края на живота си.“ Как разбирате тази поговорка?
„Не можеш да станеш силен моментално – калявай се постепенно.“
Има много видове закаляване, помогнете ми да ги запомня.
деца:
Обливане под душа
Измиване с хладка вода
Гаргара
Бягане в хладна стая.
Въздушни бани.
(снимка – деца вървят по коригиращи пътеки)
дете: Много полезно е да се разхождате по масажни пътеки. Тези пътеки добавят здраве, ако ходите по тях боси. На подметките ни има много активни точки, които отговарят за здравето. вътрешни органи, когато ги докосваме, масажираме, допринасят правилна работацялото тяло.
Педагог: - Защо според вас хората се каляват?
(отговорите на децата: един опитен човек страда малко или никакво заболяване. Понася по-леко болестите. Винаги е в весело настроение.)
Педагог: - Какви велики хора сте, всичко знаете. Хората се каляват, за да научат тялото си да се съпротивлява на вредните условия, да го научат да бъде силно, следователно издръжливо и здраво. Сега знаете името на третия лъч на здравето. Кой може да каже как се казва?
Деца: - Втвърдяване.
(Учителят отваря четвъртия лъч върху модела на слънцето)
ПЕТИ ЛЪЧ
Педагог: - Чуйте поговорката: "Искаш или не искаш, трябва да ядеш."
Защо поговорката казва това?
деца: Без храна човек не може да живее.
Педагог: Защо човек има нужда от храна? Как смятате?
(Отговорите на децата)
Каква храна трябва да има?
деца:
1) За да сте здрави,
Трябва да се храните правилно.
Сладка шоколадова храна
Не се увличайте.
Много кисело, солено
Вие се пазете.
Само зеленчуци и плодове
Много вкусни продукти.
2) Никога не падам духом
И усмивка на лицето
Защото приемам
Витамини А, В, С.
3) Много е важно рано сутрин,
Яжте овесени ядки на закуска.
Черният хляб е полезен за нас
И не само сутрин.
Педагог: Деца, нека поиграем с вас на една игра на думи и ще разбера какво знаете за здравословната храна. Прочетох четиристишие за продуктите. Ако са полезни, тогава всички заедно казвате: „Точно, така, абсолютно правилно“.
Ако продуктите са нездравословни, мълчите.
1. Яжте повече портокали
Пийте вкусен сок от моркови.
И тогава определено ще бъдете
Много тънък и висок (точно, точно, абсолютно правилно)
2. Ако искате да сте слаби,
Трябва да обичаш сладкото.
Яжте бонбони, дъвчете карамел,
Станете изградени като кипарис (те мълчат)
3. Да се храните правилно,
Ще запомните съвета:
Яжте плодове, каша с масло,
Риба, мед и грозде (точно така, така е, така е)
4. Децата пият мляко,
ще бъдете здрави (точно, правилно, абсолютно правилно)
Браво момчета, определено ще кажа на вашите майки, че знаете как да избирате здравословна храна.
Е как се казвапетият лъч на здравето?
Деца: Здравословна храна!
(отварям петия лъч)
ШЕСТИ ЛЪЧ
Педагог: (снимка - деца се мият) Какво виждаме тук?
деца: детето си измива ръцете.
Педагог: Защо едно дете се мие?
деца: Да са чисти, здрави.
дете:
Така че нито един микроб
Не случайно го попаднах в устата си,
Измийте ръцете си преди хранене
Трябват вода и сапун.
Педагог: - Правилно казахте. означава,Шестият лъч на здравето се нарича...
Деца: – „чистота“».
Педагог: - Смятате ли, че чистотата и здравето са свързани? Защо казват: „Чистотата е ключът към здравето“?
(отговорите на децата)
Педагог: - Да си припомним правилата за чистота.
деца:
Измивайте лицето си всяка сутрин;
Вечер вземете вана или душ преди лягане;
Мийте зъбите си сутрин и вечер;
Поддържайте ноктите си чисти;
Не забравяйте да поддържате ушите си чисти - мийте ги всеки ден;
Пазете носа си чист, винаги носете носна кърпичка с вас;
Сменяйте бельото си всеки ден;
Не забравяйте да миете ръцете си преди хранене и след всяко посещение на тоалетната;
Не забравяйте, че гребен, четка за зъби, кърпа и кърпа са предмети за лична хигиена; всеки трябва да има свои собствени.
Педагог: Момчета, вижте как нашите лъчи на здраве блестяха и блестяха на слънце. как?
Деца: ярки, весели...
Педагог: Ако направите всичко, за което говорихме днес в клас, и това е...
деца: правете физически упражнения, правете дихателни упражнения, дишай свеж въздух, яжте здравословна храна, спазвайте дневен режим.
Педагог: Тогава ще бъдеш като слънцето - светло, светло, весело, пъргаво, т.е. здрави.
Здравето е наградата, която човек получава за усърдие. Винаги трябва да помним основното: „За да станете здрави, трябва да се научите да бъдете здрави“.
дете:
Пожелаваме ви, приятели,
Бъдете винаги здрави
Но за постигане на резултати
Невъзможно без затруднения.
Опитайте се да не бъдете мързеливи:
Преди да седнете на масата,
Измийте ръцете си със сапун и вода.
И правете упражнения
Всяка сутрин.
И, разбира се, втвърдете се -
Това ще ви помогне толкова много!
Дишайте чист въздух
Винаги, когато е възможно.
Отидете на разходка в гората -
Той ще ви даде сила, приятели!
Педагог : Сега да кажем сбогом. Бъдете здрави! И се усмихвайте по-често! Все пак усмивката помага и за здравето!!!
(Възпроизвежда се песента „Усмивка“ на Шаински).
Резюме на образователната дейност "Когнитивно развитие" в средната група
Тема на урока:„На помощ на зайчето“Описание на материала:Предлагам ви обобщение на директните образователни дейности по познавателни развитие, използванездравеопазващи технологии за деца от средна предучилищна възраст Този материал ще бъде полезен за учители в начална и средна предучилищна възраст. Това резюме е с образователен и образователен характер, насочено към култивиране на валеологична култура за формиране на съзнателно отношение към здравето.
Посока:Когнитивна реч, Физическа култура, социално и комуникативно развитие.
Интегриране на области:когнитивно развитие, развитие на речта, физическо развитие, художествено и естетическо развитие.
Мишена:научете децата да се грижат за здравето си и да избягват ситуации, които са вредни за здравето.
Задачи:
1. Разработване на процеси на обобщаване и класификация по определен критерий;
2. Активирайте и разширете своя речников запас;
3. Съхранявайте и стимулирайте здравето на децата с помощта на технологията: лечебно-оздравителен масаж „Неболейка“.
4. Възпитаване на валеологична култура за формиране на съзнателно отношение към здравето;
5. Култивирайте у децата чувство на състрадание и желание да помогнат на болен човек.
Материал за урока: Мека играчка– заек, плоска къща, дървета, малки картонени кутии, салфетки, клечки за уши, Балони, плодове, зеленчуци, кошница.
Предварителна работа:Изучаване на набор от лечебни упражнения за гърлото, отгатване на гатанки за природни явления, запаметяване на стихотворения; Разговор „Как да сме здрави”; четене на произведението на К. Чуковски „Айболит“, провеждане на експерименти със сняг.
Момчета, днес имаме много гости в нашата детска градина. Просто искам да им пожелая на всички: “ Добро утро! Така че нека пожелаем на нашите гости добро утро с весела песен.
Добро утро, усмихни се скоро И днес целият ден ще бъде по-забавен Ще те галим по челото, носа и бузите Ще бъдем красиви като цветята Ще търкаме дланите си все по-силно, И тогава ще ръкопляскаме все по-смело, Сега ще си натрием ушите и ще си спасим здравето
Да се усмихнем отново - Бъдете здрави всички!
Шумът на вятъра: Бризът, поздравяващ късната есен, хвърли снежинка в нашия прозорец. Почукайте тихо по рамката и ще получите телеграма.
(учителят чете телеграма на снежинката: Малкото зайче Кузка яде сняг и има болки в гърлото и треска. Задължително спешна помощ. Д-р Айболит.
Момчета, доктор Айболит беше спешно извикан в Африка, животните там се разболяха. И какво ще правим? (отговорите на децата)
Разбира се, трябва да помогнем на нашия приятел зайчето. Да опаковаме всичко необходимо за пътуването. (децата сядат на столове).
Игра: „Избери правилния“.
Описание на играта: децата са поканени да изберат по един от всяка двойка предмети, необходими за лечение на малкото зайче (термометър и машина, отвара и бонбони, мед и сладолед, шал и книга).
За по-бързото оздравяване помагат не само лекарствата. Какво друго помага на човек да се възстанови по-бързо? (отговори на децата) За Оздравявай скороТрябва да се храним с витамините, които природата ни дава – това са зеленчуците и плодовете. Те са не само здравословни, но и много вкусни.
Какви храни съдържат витамини? (отговорите на децата)
-Аз ще ви казвам гатанки, а вие ще познаете и ще поставите отговорите в кошницата.
Пъзели:
1. Кръгъл, румен раста на клон!
Възрастни и малки деца ме обичат (Apple)
2. Червеният нос е вкоренен в земята, а зелената опашка е отвън,
Не ни трябва зелена опашка, а само червен нос. (морков)
3. Той никога не е обидил никого в света, но защо и възрастни, и деца плачат от него (поклон).
4. Този плод е жълт,
На вкус е много кисело
И ако добавя, че носи ползи,
Тогава няма да сгреша. (лимон.)
5. Роден съм за слава, главата ми е бяла и къдрава.
Който обича зелева чорба да ме търси там. (зеле).
6. Вкусно - оближе пръстите добре -
Оранжеви топки.
Но аз просто не ги играя,
И винаги ги ям. (портокали).
(децата идват на масата, на която има лимон, ябълка, моркови, лук, чипс, крекери, лимонада, дъвки).
Деца, събрахме всичко необходимо и сега е време да отидем при зайчето в гората. Да застанем в кръг. За да влезете в приказка, трябва да затворите очи и наистина да го искате. Тогава всичко определено ще се случи (дихателни упражнения)
Свири музика. Децата затварят очи.
Внимателно влизаме с вас в приказката
Пътят към гората ни е познат отдавна.
Всичко тук живее и диша чудеса,
Пълен с мистерии и тайни.
(Децата отварят очи)
- Но къде да отидем? Виж - следи. Чии са тези следи?
Те определено ще ни отведат до гората. Застанаха заедно на пътеката и вървяха един след друг. (Децата вървят по стъпките). Отпред има тесен мост, трябва да го пресечем (на пръсти, ръце над главата)
Ще ходим като змия в храстите и няма да ударим снега. И така, дойдохме и намерихме хижата на Кузкина.
Момчета, какво се случи в гората? (дърветата са голи, не се чуват птици, паднал е сняг). Да, момчета, дойде късна есен и падна първият сняг, така че зайчето се зарадва.
Вижте колко много сняг има край хижата. Какъв сняг? (бял, лъскав). Какво ще кажете за докосването? (студено) Можете ли да ядете този сняг? Децата чукат на вратата, влизат, поздравяват зайчето и сядат на пейката.
Разиграване на ситуацията „Лечение на малко зайче“ (децата поставят термометър на зайчето, дават му лекарство, дават му чай с мед, завързват шал около врата му).
1-во дете:(погали зайчето по главата и чете стихотворение)
О, малко зайче,
Палав малък палавник.
Ще помниш завинаги
Не можете да ядете студен сняг! (слага термометъра).
2-ро дете:
Снегът изобщо не става за храна!
Снежната топка е само за игра. (дава отвара)
Ти, малко зайче, оправи се
И елате да ни посетите. (Сервира чай с мед)
Учителят слага малкото зайче в леглото и изведнъж забелязва микроб под одеялото - малък балон.
Момчета, знаете ли защо е толкова трудно за зайчето? Когато яде студен сняг, той не усети как глътна микроб - гаден. Когато малкото зайче кихне, има все повече и повече микроби (учителят разпръсква топки - микроби). Трябва да спасим малкото зайче възможно най-бързо, а за това трябва да унищожим всички микроби. Знам, че има храни, от които микробите много се страхуват. Кои мислите? (отговори на децата).
Микробите се страхуват най-много от чесъна. Трябва бързо да съберем микробите, преди да са станали още повече.
Игра „Унищожи микробите” Децата, под съпровода на весела музика, събират топки и ги поставят в голяма кошница. Учителят държи голяма глава чесън над кошницата с клечка за зъби, забодена в средата, и казва вълшебните думи: „Вие, микробите, изчезвате и не се връщате“ и пука топчетата, без децата да забележат.
Момчета, успяхме! Унищожихме микробите и Кузя отново е здрав!
Учителят сяда зайчето на стол и го завива с одеяло.
Сега Кузя ще запомни, че не можете да ядете сняг!
Момчета, сега ще покажем на Куза лечебния масаж „Неболейка“.
1. За да предотвратите възпалено гърло,
Ще го погалим смело. (поглажда врата отгоре надолу)
2. За да не кашляте, да не кихате,
Трябва да разтриете носа си (използвайте показалците си, за да разтриете крилата на носа си)
3. Ще разтрием и челото си -
Дръжте дланта си с козирка (търкайте от центъра към ръба).
4. Ще ви натрием и ушите и ще ви спасим здравето
5. Знаем, знаем - да, да, да,
Ние не се страхуваме от настинки. Потрийте дланите си една в друга.
Игра "Да-не". (със сняг)
Моля ви да отговорите:
Вярно ли е това или не?
1. За да не се занимавате с микроби,
Трябва ли да се втвърдите, деца? да
2. Никога не се разболявайте
Трябва ли да спите цял ден? Не!
3.Ако искаш да си силен,
Трябва ли да сте приятели със спорта? да
4. За да не се разболеете през зимата,
Трябва ли да пеете, докато вървите? Не.
5.И от грип и болки в гърлото
Спасяват ли ни витамините? да
6. Ще ядете лук, чесън-
Дали студът няма да те намери? да
7. Искате ли да станете най-силният -
Да ближа ледени висулки? Не.
8. Ако започнем да се каляваме,
Няма да се разболеем или да се разболеем,
Ще станем ли спортисти?
Децата благодарят на заека и му пожелават здраве. (Бъдете здрави, бъдете здрави, забравете за лекарите)
Деца, днес направихме добро дело: излекувахме малко зайче и ни научиха да се грижим за здравето си.
Доктор Айболит ви даде витамини и плик с писмо, ще го прочета, мисля, че тук има нещо важно, което може да ни бъде полезно.
1. За поддържане на здравето,
Укрепете тялото си
Зная
2. Здравето има врагове
Не се сприятелявайте с тях!
Сред тях е тихият мързел,
Вие се борите с това всеки ден.
3. Така че нито един микроб
Не случайно го попаднах в устата си,
Измийте ръцете си преди хранене
със сапун и вода.
4. Яжте зеленчуци и плодове
Риба, млечни продукти -
Ето малко здравословна храна
Пълен с витамини!
5. Отидете на разходка
Дишайте чист въздух.
Просто помнете, когато си тръгвате:
Обличайте се според времето!
6. Е, ако се случи:
Разболях се,
Знайте, че е време да отидете на лекар.
Той винаги ще ни помогне!
Въпрос към децата: Кое е най-важното нещо, което си спомняте за снега днес? (отговорите на децата)
Точно така, сняг не можеш да ядеш, а само да си играеш с него.
Сега е време да се върнем в детската градина. Да застанем в кръг, да се обърнем около себе си и да кажем познатите вълшебни думички: 12345 пак сме в детската градина! (звучи музика)
Момчета, харесахте ли нашето пътуване? Какво си спомняте най-много? Можете да кажете на приятелите и майките си за това. Благодаря ти.
Програмно съдържание:
— Възпитаване на култура на общуване и поведение.
- Развиване на познавателния интерес на децата към здравословен начин на живот.
— Изяснете и затвърдете понятията „зеленчуци“, „плодове“, „витамини“, обяснете ползите от консумацията на зеленчуци и плодове.
— Укрепване на културните умения и познания за защита на живота и здравето.
Материал:
— сценични снимки ( дете пие мляко от кашон, момче дъвче ядки със зъби, момиче се опитва да погали чуждо куче и т.н..)
— Манекени от зеленчуци и плодове.
— Атрибути за постановка на приказката „Скръбта на Федорено“, „Господарката“ (леген, манекени на насекоми, мръсна кърпа, метла, престилки „мръсни“ и „чисти“), боклук, мръсни чинии, мръсна покривка.
- Играчка Кузя, красива кутия, в който са сюжетни снимки.
— Пресни моркови за лакомства.
— Красив килим за симулиране на пътуване.
Активиране на речника:Уютно, сгушено, легнало, голямо, слабо, навън.
Предварителна работа:
— Научаване на игра с пръсти.
— Физическа минутка „Жаба“.
— Четене на фантастика „Скръбта на Федорено“ от К. Чуковски.
— Разглеждане на илюстрации на тези творби.
— Разговор за здравословния начин на живот и какво допринася за него.
— Научаване на гатанки за зеленчуци и плодове.
Прогрес на урока.
Звучи спокойна музика. Децата влизат в групата и се приближават до учителя.
Педагог:(Оорганизационен момент): Добро утро!
Усмихвайте се скоро! И
Днес денят ни ще мине
Повече забавления. Ще те погалим по носа
И бузи. Нека бъдем красиви
Като цветя в градина. Да го разтрием
Дланите по-силни, по-силни!
Сега да ръкопляскаме по-смело, по-смело!
Сега ще си разтрием ушите и
Да запазим здравето си.
Педагог:Момчета, бихте ли искали да отидете в вълшебна страна?
деца:Да, бихме искали. ( На вратата се чука).
Педагог:Момчета, ще отида да видя кой дойде при нас.
(Отварям вратата и вземам парцалената играчка на браунито „Кузю“).
Педагог:Вижте, деца, нашият приятел Кузенка дойде при нас и отново ни донесе вълшебния си сандък.
Момчета, Кузя пита дали вие и аз сме готови да пътуваме през вълшебна страна? Той иска да тества теб и мен.
(Изваждам от сандъка сюжетни картинки, предлагам да ги разгледат и да им кажа какво е изобразено на тях. Задавам въпроси относно сюжета на снимките. Пояснявам отговорите на децата.)
Педагог:Момчета, можете ли да почерпите децата си с ябълка, ако е отхапана? Защо не?
деца:Защото по него остават лигавиците и микробите и влизат в човешкото тяло.
Педагог:Мога ли да пия от торбата? Защо не?
деца:Забранено е. Защото може да се задавите.
Педагог:Правилно ли постъпва момчето, като дъвче ядки със зъби? Какво може да се случи със зъбите?
деца:Зъбите могат да се счупят и да болят.
Педагог:Как трябва да ядете ядки?
деца:Те трябва да бъдат убодени с чук.
Педагог:Възможно ли е да погалите чуждо куче? Защо не?
деца:Не, не можеш, тя може да ухапе.
Педагог:Момчета! Кузя казва, че си страхотен. Той е много доволен от вашите отговори и ни пожелава лек път. Да кажем Кузи заедно. Благодаря и сбогом.
(децата се сбогуват с Кузя и той напуска групата).
Педагог:Момчета, какво можем да използваме, за да тръгнем на път?
(Детски отговори. Деца предложиха да летят на вълшебно килимче)
И тук имаме летящ килим. Влезте, седнете и за да не скучаем, ще играем с вас.
(Звучи музика и на фона на музикален съпровод се играе игра с пръсти с помощта на детска песен).
Педагог:Сгъваме пръстите си един по един и казваме
„Този пръст иска да спи, този пръст -
Скочи в леглото, този пръст подремва,
Този пръст вече е заспал."
Остава един палец.
Педагог, обръщайки се към него, казва: „Тихо момче, не вдигай шум. Не събуждайте братята си.” След кратка пауза той изпъва всичките си пръсти и вдига ръце. Завършва: „Пръстите са горе, ура! Време е да тръгваме на детска градина!"
Педагог:Е, момчета, нашият вълшебен килим кацна. Къде попаднахме? Колко хубаво и уютно е тук.
(Звучи руска народна музика. Преобличам се в дрехите на домакинята, слагам забрадка и престилка. Децата идват на гости на домакинята).
Педагог:Здравейте момчета. На гости ли сте ми дошли? Влезте, мили мои, и седнете на столовете. красиво ли е Кой съм аз в моята стая?
деца:Хубаво и уютно. И ти си домакинята.
Педагог:Много добре. Но понеже ми дойде на гости, сега ще ти прочета едно стихотворение ( Чета „Зеленчуци от Y. Tuwim“), а ти слушай и ми кажи кой зеленчук е най-здравословен.?
деца:Всички зеленчуци са полезни, защото са богати на витамини.
Педагог:Вижте какво има във вазата тук?
деца:зеленчуци и плодове.
Педагог:Деца, сега ще ви кажа гатанки за тези зеленчуци и плодове. А вие ще познаете и разкажете с какво този зеленчук или плод е полезен за нашето здраве.
мистерия:
„Червеният нос е пораснал в земята,
И зелената опашка е отвън.
Нямаме нужда от зелена опашка,
Всичко, от което се нуждаете, е червен нос"
деца:Морков.
Педагог:Много добре. Ваня кажи с какво са полезни морковите?
Ваня:Помнете простата истина -
Само този, който вижда по-добре
Кой дъвче сурови моркови
Или пие сок от моркови.
Всеки, който яде много моркови, ще стане
Силен, жилав, сръчен.
Педагог:Деца, какви са ползите от морковите?
деца:Който яде моркови, има добро зрение и ни помага да бъдем силни, силни и сръчни.
Педагог:Ето колко здравословни са суровите моркови. Иди намери Ваня и ни покажи моркова. (Детето показва).
Педагог:А сега ще ви кажа още една гатанка, а вие слушайте внимателно:
Опитвах цяло лято -
Облечен, облечен...
И когато дойде есента,
Тя ни даде дрехи.
Стотици дрехи бяха сгънати
Ние сме в буре.
деца:зеле.
Педагог:Кой може да ми каже с какво е полезно за тялото ни? Кажи ни Костя?
Костя:Обичаме цвекло и моркови
А има и зеле, т.к
В зеленчуците и плодовете има витамини.
Всеки, който много обича зеле винаги
Той ще бъде здрав.
Педагог:Деца, с какво е полезно зелето?
деца:Той ни помага да бъдем здрави, защото съдържа много витамини.
Педагог:Браво на Костя и момчетата, сега знаем колко е полезно зелето.
Сега чуйте друга гатанка:
Дете седи облечено в сто кожени палта,
Кой го съблича?
Рони сълзи.
деца:Лук.
Педагог:Деца, кой ще ви каже с какво е полезен лукът? Иди Катя, покажи ни къде имаме лук и ни кажи защо е полезен?
Кейт:Всеки, който обича лук, изведнъж пораства бързо.
Педагог:И така, защо лукът е добър за вас?
деца:Помага ни да станем силни и ни предпазва от настинки.
Педагог:Браво на децата и Катюша. Сега знаем колко полезен е лукът. Слушайте, деца, още една гатанка:
Ярко, сладко, течно,
Той носи златна риза.
Какво е това?
деца:оранжево.
Педагог: С какво ни е полезен портокалът? Иди Ванечка и ми кажи.
Ваня:Портокалите помагат при настинки и възпалено гърло.
Педагог:Сега, момчета, знаем, че трябва да ядем зеленчуци и плодове, защото те съдържат много витамини, те ни помагат да поддържаме здравето си и да не се разболяваме. ( Тава със смесени зеленчуци и плодове).
О, какъв е този шум? Вижте тавата, деца, всички зеленчуци и плодове са смесени тук. И сега щях да готвя борш.
Момчета, моля, помогнете ми да избера зеленчуци в една купа и плодове в друга.( Децата работят).
Педагог:Благодаря ви, децата направиха всичко както трябва и ми помогнаха много и сега мога да готвя вкусен борш.
Днес говорихме с вас за ползите от богатите на витамини зеленчуци и плодове. Те ви помагат да растете здрави, здрави и силни. Момчета, имам подарък за вас. ( Изваждам кутия шоколадови бонбони).
Тук децата са изненада за вас, като се върнем в детската градина, тогава ще видим какво има в нея. ( Свири музика).
А сега бързо се качваме на вълшебния килим и летим по-нататък.
Физическото възпитание се изпълнява под музиката„Малки жаби“.
Децата правят физически упражнения.
Две зелени жаби
На сутринта се измихме рано,
Изтъркахме се с кърпа.
Те тропаха с крака,
Те пляскаха с ръце,
Наведе се надясно, наляво
И се върнаха обратно.
Това е тайната на здравето,
Здравейте на всички мои приятели, физическо възпитание. Свършихме загрявката.
Педагог:Хареса ли ви пътуването?
какво беше настроението ти
деца:Да това ми хареса. Добре! забавление!
Педагог:Момчета, вижте докъде стигнахме? ( Децата виждат мръсни чинии, паяци, хлебарки - реквизит). Навсякъде има паяци, хлебарки, мръсни чинии.
деца:Това е къщата на бабата на Федора.
(Звучи руската народна песен „В градината или в зеленчуковата градина“. Преминавам във Fedora. Сложих мръсна престилка).
Fedora:Здравейте деца. Аз съм бабата на Фьодор. Вие летяхте при мен, което означава, че сте мои гости. С какво да те почерпя? Набрах гъби в гората. Аз лично не съм яла. Ако ги пробваш кажи какви са? ( Реквизит от отровни гъби).
деца:Ние не искаме.
Fedora:Не искам, защо?
деца:Те са отровни и негодни за консумация.
Fedora:Но пайовете лежаха там и лежаха там, но не ми е жал за тях за вас. ( Питите са мръсни, покрити с паяжини).
деца: Не искаме.
Fedora:И защо?
деца:Те са опасни за здравето.
Fedora:Ако не искаш, ще ти дам чай. ( Бърша чашите с мръсна престилка и ги давам на децата.).
деца:Те се обръщат. Ние не искаме.
Fedora:Момчета, хареса ли ви с мен, с Fedora? Но по някаква причина не искахте да се лекувате?
деца:Не, не ми хареса. Съдовете ви са мръсни, а вие самият сте мръсен и неподреден.
Fedora:Момчета, може би можете да ми помогнете да подредя нещата. Какво трябва да направя, което не знам?
деца: (Музиката се променя, става весела, радостна.)
Децата започват да почистват мястото на Fedora.
(Федора сваля мръсната си престилка и облича чиста).
Fedora:О, вие сте страхотни, колко красиви станаха нещата за мен. Благодаря ви момчета. Деца, моля, кажете ми, за да бъда винаги здрава, красива, силна. Какво трябва да направя за това?
деца:Измийте ръцете си със сапун преди хранене, измийте зъбите си, изплакнете устата си, измийте зеленчуците и плодовете, яжте витамини всеки ден и правете упражнения.
Fedora:Благодаря ви момчета. Е, сега нека танцуваме заедно. ( Децата се движат с Федора на руската народна песен „Калинка“).
Педагог:Момчета, сега нека седнем на вълшебния килим и вие и аз ще се върнем в детската градина. ( Децата се връщат към музиката).
Така че се върнахме в нашата група. Хареса ли ви пътуването?
О, забравихме за изненадата! ( Отваряме кутията и там има морков.)
Искам да те почерпя с моркови. ( Предлагам на момчетата да вземат морков).
деца:Посяга към моркови.
Педагог:Възможно ли е да се яде с мръсни ръце?
деца:Забранено е.
Педагог:Хайде да си измием ръцете и да ядем моркови. (Децата отиват да си измият ръцете и сядат да ядат моркови).
Педагог: Да бъдеш здрав, силен,
Давам ви прости съвети:
Уважавайте продуктите
Яжте зеленчуци и плодове.
учител на MKDOU детска градина "Теремок".
Купино, Новосибирска област, Русия.
