Σύνοψη ενός μαθήματος για τη διατήρηση της υγείας με θέμα "Επίσκεψη στο Vitaminka"
ΜΚΔΟΥ ΤΣΡΡ " νηπιαγωγείο"Ακτίνα »
G. Michurinsk, περιοχή Tambov.
Στόχος:
Διαμόρφωση στα παιδιά δεξιοτήτων φροντίδας των δικών τους υγεία.
Καθήκοντα:
Σχηματισμός ιδεών για τη σχέση μεταξύ υγεία και διατροφή, σωματική δραστηριότητα, προσωπική υγιεινή.
Ανάπτυξη μνήμης, προσοχής, ομιλίας, λογική σκέψη.
Ενθάρρυνση της επιθυμίας να φροντίσεις το δικό σου υγεία.
Εξοπλισμός και υλικό:
Σχεδιασμένος χάρτης της διαδρομής του ταξιδιού.
Ποιήματα για βιταμίνες.
Ενα παιχνίδι "Υγιεινά φαγητά ".
Κουτιά με δημητριακά (2 τεμάχια, μεγάλες χάντρες).
Ηχογράφηση του φωνογραφήματος του τραγουδιού Leopold the Cat (σειρά "Ο περίπατος του Λεοπόλδου της γάτας", "Στο μαγικό χαλί"
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και κάθονται σε καρέκλες σε κύκλο.
Παιδαγωγός: Παιδιά, σήμερα θα μιλήσουμε υγεία, τι νομίζετε ότι είναι υγεία?
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός: Παιδιά, ας κρατηθούμε τώρα, ας πούμε ένα γεια, και έτσι, ευχόμαστε ο ένας στον άλλον υγεία.
Ας σταθούμε δίπλα δίπλα, σε κύκλο,
Ας πούμε "Γεια!" ο ένας τον άλλον.
Μας πολύ τεμπέλης για να πει ένα γεια:
Γεια σε όλους!" και "Καλημέρα!".
Αν όλοι χαμογελάσουν -
Η καλημέρα θα ξεκινήσει.
Παιδαγωγός: Παιδιά, για να μάθετε τι χρειάζεται για να είστε υγιής, σας προτείνω να πάτε στο επισκέπτες στο Vitaminkaπου ζει στη χώρα υγείακαι φτάσετε στη χώρα υγεία θα είμαστε στον χάρτη, εδώ είναι. Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά έναν χάρτη που είναι τοποθετημένος στον πίνακα.
Παιδαγωγός: Κοίτα, θα φτάσουμε στον πρώτο σταθμό σε ένα μαγικό χαλί. Καθίστε στο χαλί και επαναλάβετε μου:
Βιάσου και κάτσε στο χαλί
Στη χώρα βρείτε τον εαυτό σας σε καλή υγεία!
Ηχογραφημένη μουσική που παίζει "Μαγικό χαλί"
Παιδαγωγός: Και εδώ είναι ο πρώτος σταθμός « Βιταμίνη » . Παιδιά, πείτε μου, τι είναι; βιταμίνες? Που μπορούμε να τα βρούμε; Απαντήσεις παιδιών.
Διαβάζοντας ποιήματα για βιταμίνες.
1. Παιδί: Οι βιταμίνες μας κάνουν καλό,
Αυτό το ξέρω σίγουρα.
Μόνο που δεν προέρχονται από ταμπλέτες
χρησιμοποιώ
Που κρύβονται;
Πολύ ενδιαφέρον.
Μου εξηγεί η μαμά
Κρύβονται παντού.
Είστε φτιαγμένοι από φρούτα, λαχανικά,
Αποκτήστε τα γρήγορα.
2. Παιδί: Οπου βιταμίνη"ΕΝΑ"εύρημα,
Να δεις και να μεγαλώσεις;
Και καρότα και βερίκοκα
Μεταφέρουν τη βιταμίνη μέσα τους.
Βρίσκεται σε φρούτα και μούρα.
Δεν μπορούμε να τα μετρήσουμε όλα.
3. Παιδί: Παντζάρια, μήλα, πατάτες,
Γογγύλι, κολοκύθα, ντομάτα...
Βιταμίνες"ΣΕ"έχω
Και θα μπορέσουν να μας τα δώσουν.
4. Παιδί: Και εδώ "ΜΕ"τρώμε με λαχανόσουπα,
Και με φρούτα, λαχανικά,
Είναι σε λάχανο και σπανάκι,
Και σε τριανταφυλλιές, στις ντομάτες,
Αναζήτηση στο έδαφος -
Και σε σαλάτα, σε ξινίλα.
Ενα παιχνίδι "Υγιεινά φαγητά" (χρησιμοποιώντας το σημειωματάριο mimio)
Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά, λοιπόν, ήρθε η ώρα να βγούμε στο δρόμο. Στον επόμενο σταθμό θα περάσουμε "ποδήλατα". Τα παιδιά ξαπλώνουν στο χαλί και, υπό τη μουσική από το κινούμενο σχέδιο για τον Λέοπολντ τη γάτα, προσποιούνται ότι κάνουν ποδήλατο.
Παιδαγωγός: Λοιπόν, φτάσαμε στο σταθμό "Παιχνίδι". Παιδιά, τώρα σας προτείνω να παίξετε. Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Συλλέξτε όλες τις χάντρες"- μεγάλες χάντρες είναι κρυμμένες σε κουτιά με δημητριακά, το καθήκον των παιδιών είναι να προσπαθήσουν να βρουν όλες τις χάντρες.
Παιδαγωγός: Παιδιά, βλέπω ότι σας αρέσει πολύ να παίζετε, αλλά ήρθε η ώρα να βγούμε ξανά στο δρόμο. Και θα το συνεχίσουμε "αεροπλάνα". Τα παιδιά κάθονται στο χαλί και προσποιούνται "πτήση αεροπλάνου".
Παιδαγωγός: Και εδώ είναι ο σταθμός "Ελαφρώς". Παιδιά για να μην κρυώνουμε, ένα από αποτελεσματικές μεθόδους, είναι ένα μασάζ. Και τώρα, σας προτείνω να το κάνετε μόνοι σας. Πραγματοποιείται μασάζ βιολογικά ενεργών σημείων "Ελαφρώς"για την πρόληψη κρυολογήματα.
Για να μην πονάει ο λαιμός σας, θα τον χαϊδέψουμε με τόλμη.
(χαϊδέψτε τον λαιμό σας με τις παλάμες σας με απαλές κινήσεις από πάνω προς τα κάτω)
Για να αποφύγετε το βήχα ή το φτέρνισμα, πρέπει να τρίψετε τη μύτη σας.
(Τρίψτε τα φτερά της μύτης με τους δείκτες)
Θα τρίψουμε επίσης το μέτωπό μας και θα κρατάμε την παλάμη μας με ένα γείσο.
(βάλτε τις παλάμες στο μέτωπο "προσωπίδα"και τρίψτε το με πλάγιες κινήσεις - μαζί)
Κάντε ένα πιρούνι με τα δάχτυλά σας, κάντε μασάζ στα αυτιά σας επιδέξια.
(διαδώστε το ευρετήριο και μέση τιμήδάχτυλα και τρίψτε τα σημεία μπροστά και πίσω από τα αυτιά)
Ξέρουμε, ξέρουμε - ναι, ναι, ναι! Δεν φοβόμαστε τα κρυολογήματα!
(τρίψτε τις παλάμες μαζί)
Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά, νομίζω ότι δεν μας ενδιαφέρουν τα κρυολογήματα τώρα. Αλλά ο τελευταίος σταθμός δεν είναι μακριά, και θα φτάσουμε σε αυτόν "τρένο". Τα παιδιά κινούνται το ένα μετά το άλλο στο τραγούδι της μηχανής από το Romashkovo (κινούμενα σχέδια "Ατμομηχανή από το Romashkovo").
Παιδαγωγός: Λοιπόν, τώρα φτάσαμε στον τελευταίο σταθμό, που ονομάζεται "Καλή διάθεση". Άλλωστε για να είναι ένας άνθρωπος υγιής, πρέπει να χαμογελάτε όσο πιο συχνά γίνεται και, φυσικά, να δίνετε το δικό σας καλή διάθεσησε άλλους. Κωμικός χορός « Εμφάνιση» .
Παιδαγωγός: Λοιπόν, εσύ κι εγώ φτάσαμε στη χώρα υγεία. Πριν όμως συναντηθούμε Βιταμίνη, προτείνω να κάνετε ένα διάλειμμα και να ξεκουραστείτε λίγο. Τα παιδιά ξαπλώνουν στο χαλί και, με τη συνοδεία κλασικής χαλαρωτικής μουσικής, γίνονται ασκήσεις για την αποκατάσταση της αναπνοής.
Εξοδος Βιταμίνες: Γεια σας παιδιά, χαίρομαι πολύ που ήρθατε σε εμένα στο επισκέπτες. Αλλά πρώτα απάντησε μου στην ερώτηση - τι πρέπει να κάνεις για να είσαι υγιής? Απαντήσεις παιδιών.
Μπράβο παιδιά, νομίζω ότι τώρα δεν φοβάστε καμία ασθένεια. Αφού είσαι δικός μου επισκέπτες, ΕΝΑ επισκέπτεςΣυνηθίζεται να σας κεράσουν κάτι νόστιμο, γι' αυτό ετοίμασα ένα καλάθι με υγιεινά φρούτα. Βοήθα τον εαυτό σου!
Παιδαγωγός: Παιδιά, τι πρέπει να κάνετε πριν φάτε φρούτα;
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός: Σωστά, πλύνετε τα χέρια και τα φρούτα. Τώρα - βοηθήστε τον εαυτό σας!
Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμα"Νηπιαγωγείο Καλίνιν"
Αναφορά
Πουστομπάεβα Ναντέζντα Αλεξάντροβνα ανοιχτή οθόνηάμεσα εκπαιδευτικές κοινές δραστηριότητες δασκάλου και παιδιών σε μεσαία ομάδαγια τη διατήρηση της υγείας «Ταξιδέψτε στη χώρα Boleyka».
Αυτή η περίληψη περιλαμβάνει τους στόχους και τους στόχους των δραστηριοτήτων του δασκάλου, τη λογική εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Επικεφαλής του MBDOU "Kalininsky νηπιαγωγείο" ________ N.V. Brodina.
03/02/2014.
Περίληψη άμεσων εκπαιδευτικών κοινών δραστηριοτήτων δασκάλου και παιδιών για τη διατήρηση της υγείας στη μεσαία ομάδα
"Ταξίδι στη χώρα του Boleyka"
Στόχος: Η εμπέδωση γνώσεων για υγιήςΖΩΗ.
Εκπαιδευτικός:
Εισάγετε τη σημασία της λέξης "Γειά σου"
Αναπτυξιακή:
Εδραίωση γνώσεων σχετικά με τα ανθυγιεινά και υγιεινά τρόφιμα.
Προώθηση της υγείας των παιδιών μέσω μιας δυναμικής παύσης.
Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών.
Βελτιώστε τις γνώσεις για την προσωπική υγιεινή και έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
Εκπαιδευτικός:
Αναπτύξτε μια συνειδητή στάση απέναντι στην υγεία σας.
Καλλιεργήστε την καλοσύνη.
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και στέκονται σε κύκλο.
Ξέρεις, σε συγκέντρωσα εδώ για να σε προσκαλέσω σε ένα ταξίδι. Αλλά πρώτα θέλω να σας πω ένα γεια. Γεια σας καλά μου παιδιά. (Γειά σου). Αλλά δεν σου είπα απλώς ένα γεια, σου ευχήθηκα κάτι. Τι ευχήθηκα για σένα; (υγεία, να είσαι υγιής και να μην αρρωσταίνεις). Τώρα ας ευχηθούμε υγεία ο ένας στον άλλο καθώς περνάμε αυτή την μπάλα.
Τα παιδιά περνούν την μπάλα και μιλούν μεταξύ τους "Γειά σου".
Μπράβο! Μπορείτε να ευχηθείτε στους καλεσμένους μας καλή υγεία; Πως να το κάνεις; (Πες γεια) . Πείτε γεια στους καλεσμένους.
Χαιρετισμός προσκεκλημένων.
Γειά σου! - είπαμε
Γεια - Χαμογέλασες...
Και τώρα δεν θα πας στο φαρμακείο
Και θα είσαι υγιής για πολλά χρόνια.
Και τώρα εσύ κι εγώ θα βγούμε στο δρόμο και θα επισκεφτούμε τη χώρα Boleyka. Οι άνθρωποι αυτής της χώρας αρρωσταίνουν και αρρωσταίνουν. Δεν γνωρίζουν τίποτα για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Ίσως μπορούμε να τους βοηθήσουμε; Ας σας πούμε τι πρέπει να κάνετε για να είστε υγιείς; (Παιδικές απαντήσεις)
Και θα πάμε εκεί με ένα μαγικό ποδήλατο. Τώρα θα βρεθούμε αμέσως σε αυτή την υπέροχη χώρα. Ανεβείτε στα ποδήλατά σας. Ετοιμος;
Τα παιδιά ξαπλώνουν στο χαλί και κάνουν μια άσκηση με το τραγούδι του Leopold the Cat. "ποδήλατο"
Φτάσαμε, κατέβα από τα ποδήλατά σου και κάτσε στο ξέφωτο.
Τα παιδιά σηκώνονται και κάθονται στο χαλί. Στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα με άρρωστους κατοίκους της χώρας Boleyka. Ακούγεται ένα κλάμα (φωνογράφημα).
Λοιπόν, αυτό σου είπα. Σωστά, τους πονάει το στομάχι. Ας δούμε τι τρώνε. Θα έρθετε ένας ένας, θα πάρετε κάποιο προϊόν και θα πείτε αν είναι χρήσιμο ή όχι. Θα βάλετε υγιεινά τρόφιμα σε ένα καλάθι, όχι υγιεινά τρόφιμα σε έναν κουβά.
Υπάρχουν τρόφιμα στο τραπέζι. Τα παιδιά έρχονται ένα κάθε φορά, παίρνουν το προϊόν και το βάζουν στη σωστή θέση και κάθονται πίσω.
Μπράβο παιδιά. Έτσι έχετε χωρίσει τις τροφές σε επιβλαβείς και υγιεινές.
Τώρα πείτε μου τι περιέχουν οι τροφές που μας κάνουν καλό, γιατί είναι υγιεινές;
Απαντήσεις παιδιών. (Περιέχει βιταμίνες, θρεπτικά συστατικά. Χάρη σε χρήσιμα προϊόντατα μάτια ενός ανθρώπου βλέπουν καλύτερα και η καρδιά του λειτουργεί καλά. Οι άνθρωποι γίνονται δυνατοί και δεν αρρωσταίνουν).
Γιατί είναι επιβλαβή αυτά τα προϊόντα; (Εμφάνιση προϊόντων σε κάδο)
(Μπορεί να κάνουν το στομάχι και τα δόντια σας να πονέσουν και η υγεία σας μπορεί να επιδεινωθεί)
Παιδιά για να χωνευτεί καλά το φαγητό πρέπει να ακολουθήσετε τους κανόνες υγιεινή διατροφή. Θα διαβάσω τους κανόνες, αν συμφωνείτε μαζί μου, τότε χτυπήστε τα χέρια σας. Αν όχι, τότε μην κάνεις τίποτα, κάτσε ησυχια:
1. Πρέπει να τρώτε ποικιλία τροφών.
2. Όταν τρώμε, θα μιλάμε και θα ακούμε.
3. Πρέπει να τρώτε τροφές που κάνουν καλό στην υγεία σας.
4. Πρέπει να τρώτε περισσότερα λιπαρά και τηγανητά φαγητά.
5. Πρέπει να τρώτε με μέτρο και να μην υπερκαταναλώνετε.
6. Για να αποτρέψετε τον πόνο των δοντιών, τρώτε καραμέλες καραμέλας.
7. Πλύνετε καλά τα φρούτα και τα λαχανικά πριν τα φάτε.
8. Πρέπει να τρώτε γρήγορα και να καταπίνετε την τροφή χωρίς να μασάτε.
9. Είναι πολύ σημαντικό να τρώτε πλιγούρι βρώμης για πρωινό νωρίς το πρωί.
10. Αν θέλετε να είστε υγιείς, τρώτε σωστά,
Τρώτε περισσότερες βιταμίνες, μην ανησυχείτε για ασθένειες.
Λοιπόν, αγαπητοί ασθενείς, θυμηθείτε, για την υγεία σας χρειάζεστε τροφή πλούσια σε βιταμίνες. (Αναφορά στην εικόνα)
Η παρακάτω εικόνα εμφανίζεται στην οθόνη. Το παιδί είναι ξαπλωμένο στο κρεβάτι, ακούγεται κλάμα.
Γιατί όλοι κλαίνε και κλαίνε και ξαπλώνουν στο κρεβάτι με θερμόμετρα; Έλα, σήκω. Τώρα θα κάνουμε ασκήσεις. Και η Μάσα και η Αρκούδα θα μας βοηθήσουν.
Συνδετήρας "Φόρτιση αυτοκινήτου"
Μπράβο! Κάτσε κάτω "ξέφωτο". Όλοι γνωρίζετε ότι για να είστε υγιείς, δεν χρειάζεται μόνο να τρώτε σωστά, αλλά και να τηρείτε τους κανόνες προσωπικής υγιεινής. Πείτε μας τι γνωρίζετε για τους κανόνες προσωπικής υγιεινής.
Ως υπόδειξη, στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα ειδών προσωπικής υγιεινής.
Μετά από αυτό, χαρούμενοι κάτοικοι της χώρας Boleyki εμφανίζονται στην οθόνη.
Λοιπόν, φαίνεται ότι οι φίλοι μας διασκεδάζουν. Ίσως βοήθησε η φόρτιση. Καλά κατάλληλη διατροφήΙδιο. Λοιπόν, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Α, και η κακιά μάγισσα Bolyachka έκλεψε τα μαγικά ποδήλατα. Δεν της άρεσε το γεγονός ότι θεραπεύσαμε τους ανθρώπους αυτής της χώρας. Λοιπόν, δεν πειράζει, ξέρω ένα παραθυράκι. Αλλά κάποιος που ξέρει τι πρέπει να γίνει για να είναι πάντα υγιής μπορεί να μπει σε αυτό.
Τα παιδιά πλησιάζουν το τόξο. Όλοι λένε τον κανόνα ενός υγιεινού τρόπου ζωής και σέρνονται κάτω από το τόξο.
Λοιπόν, επιστρέψαμε από το ταξίδι μας. Σας άρεσε να βοηθάτε τους ανθρώπους του παραμυθιού;
Είδα πόσα ξέρεις για το να είσαι υγιής. Αλλά για να διατηρήσουμε την υγεία μας και την υγεία των γύρω μας, χρειαζόμαστε όλοι καλοσύνη. Ας πούμε αντίο, "Είναιυγιής!»
Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη διατήρηση της υγείας με μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑμε θέμα: «Πού κρύβεται η υγεία;»
Στόχος: Διαμόρφωση στα παιδιά μιας συνειδητής στάσης απέναντι στην υγεία τους και της ανάγκης για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
Καθήκοντα:
- Να σχηματίσουν στα παιδιά ιδέες για την εξάρτηση της υγείας από κινητική δραστηριότητα, σκλήρυνση και καθαριότητα του σώματος. αποσαφηνίσει τις γνώσεις για ευεργετικές ιδιότητεςαέρα που βασίζεται σε ερευνητικές δραστηριότητες. Ενισχύστε την κατανόηση των παιδιών για την καθημερινή ρουτίνα και τη σημασία της καθημερινής ρουτίνας.
- Αναπτύξτε το γνωστικό ενδιαφέρον, τη νοητική δραστηριότητα, τη φαντασία.
- Να εμφυσήσει στα παιδιά την επιθυμία να φροντίζουν την υγεία τους.
Εξοπλισμός: μοντέλο του ήλιου, φωτογραφία σε εφημερίδες τοίχου, soundtrack μιας λυρικής μελωδίας για την αφήγηση ενός θρύλου, τραγούδι "Smile" (μουσική και στίχοι Shainsky).
Εξοπλισμός για το πείραμα:ένα δοχείο με νερό, καλαμάκια και βάζα ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών.
Πρόοδος του μαθήματος:
(Παιδιά ανώτερη ομάδαμπείτε στην ομάδα στη μουσική)
Παιδαγωγός: Παιδιά, έχουμε καλεσμένους σήμερα! Πες γεια στην ψυχή και την καρδιά σου. Ξέρετε, δεν είπατε απλώς ένα γεια, δώσατε ο ένας στον άλλον ένα κομμάτι υγεία, επειδή είπατε: «Γεια!» Σας εύχομαι καλή υγεία.
Τι πιστεύετε ότι είναι υγεία;
(απαντήσεις των παιδιών)
Παιδαγωγός: Τώρα θέλω να σας πω έναν παλιό μύθο (ακούγεται ήρεμη λυρική μουσική)
«Μια φορά κι έναν καιρό, οι θεοί ζούσαν στον Όλυμπο. Βαρέθηκαν και αποφάσισαν να δημιουργήσουν τον άνθρωπο και να κατοικήσουν τον πλανήτη Γη. Άρχισαν να αποφασίζουν πώς θα έπρεπε να είναι ένας άνθρωπος, ένας από τους Θεούς είπε: «Ένα άτομο πρέπει να είναι δυνατό». Ένας άλλος είπε: «Ένας άνθρωπος πρέπει να είναι έξυπνος». Ένας τρίτος είπε: «Ένας άνθρωπος πρέπει να είναι υγιής». Αλλά ένας Θεός είπε το εξής: «Αν κάποιος τα έχει όλα αυτά, θα είναι σαν εμάς». Και αποφάσισαν να κρύψουν το κύριο πράγμα που έχει ένα άτομο - την υγεία. Άρχισαν να σκέφτονται και να αποφασίζουν: πού να το κρύψουν; Κάποιοι πρότειναν να κρύψουμε την υγεία βαθιά στο γαλάζιο της θάλασσας, άλλοι - σε ψηλά βουνά. Και ένας από τους Θεούς πρότεινε: «Η υγεία πρέπει να κρύβεται στον ίδιο τον άνθρωπο».
Έτσι ζούσαν οι άνθρωποι από τα αρχαία χρόνια, προσπαθώντας να βρουν την υγεία τους, αλλά δεν μπορούν όλοι να βρουν και να διατηρήσουν το ανεκτίμητο δώρο των Θεών!
(η μουσική τελειώνει)
Παιδαγωγός: Αυτό σημαίνει ότι η υγεία, αποδεικνύεται, είναι κρυμμένη σε εμένα, και σε εσάς, και στον καθένα σας. Θα σου το ανοίξω μικρό μυστικό! Η υγεία μας μπορεί να συγκριθεί με τον ήλιο, ο οποίος έχει πολλές ακτίνες που ζουν σε κάθε κύτταρο του σώματός μας.
Η ΠΡΩΤΗ ΑΚΤΙΝΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΑΣ ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΣΑΣ ΡΟΥΤΙΝΑ(δείχνοντας ένα μοντέλο του ήλιου, ανοίγοντας την πρώτη ακτίνα του ήλιου)
Παιδιά, τι νομίζετε ότι είναι το καθεστώς;
(παιδική κρίση)
Παιδαγωγός: Παιδιά, ρουτίνα είναι όταν όλες οι εργασίες ολοκληρώνονται κατά τη διάρκεια της ημέρας ανάλογα με την ώρα, όπως στο νηπιαγωγείο μας. Έχετε χρόνο να φάτε, να μελετήσετε, να περπατήσετε, να κοιμηθείτε και να πάτε σπίτι. Οι γονείς σας -πατέρες, μητέρες- είναι επίσης εξοικειωμένοι με αυτό το καθεστώς του νηπιαγωγείου και το ρολόι δείχνει την ώρα της καθημερινής ρουτίνας. Η καθημερινή ρουτίνα σας βοηθά να είστε πειθαρχημένοι, σας βοηθά να βελτιώσετε την υγεία σας και να κάνετε όλες τις δουλειές και τις εργασίες σας καλά και αποτελεσματικά. Μια ρουτίνα είναι όταν όλες οι εργασίες σας κατανέμονται, σαφώς ανά ώρα κατά τη διάρκεια της ημέρας.
Τώρα πείτε μας πώς πραγματοποιείτε την καθημερινότητά σας στο σπίτι και στο νηπιαγωγείο
Δυναμώστε το σώμα σας
Όλη μου η οικογένεια ξέρει
Πρέπει να υπάρχει μια ρουτίνα για την ημέρα.
2) Θα διώξω τα υπολείμματα του ύπνου
Κουβέρτα στο πλάι
Χρειάζομαι γυμναστική
Βοηθάει πολύ.
3) Για να μην αρρωστήσουμε
Και μην κρυώσεις
Χρεώνουμε μαζί σας
Ας διαβάσουμε.
4) Μας υποδέχονται με προσοχή και στοργή στον κήπο,
Δεν μας λείπουν η μαμά και ο μπαμπάς:
Ζωγραφίζουμε, χορεύουμε, διαβάζουμε, τραγουδάμε,
Πάμε να περπατήσουμε, να παίξουμε, να εξερευνήσουμε τον κόσμο!
5) Πηγαίνετε μια βόλτα
Αναπνεύστε καθαρό αέρα
Απλά θυμηθείτε όταν φεύγετε
Ντύστε για τον καιρό!
6) Η μαμά μου διαβάζει παραμύθια
Προστατεύει τον υγιή ύπνο μου!
Τα παιδιά πρέπει να ξέρουν
Όλοι χρειάζονται περισσότερο ύπνο!
Παιδαγωγός: Για να μάθετε πώς λέγεταιΔΕΥΤΕΡΗ ΑΚΤΙΝΑ την υγεία μας, θα κάνουμε ένα πείραμα.
Κοιτάξτε μέσα σε αυτόν τον σωλήνα. Τι βλέπετε εκεί;
Παιδιά: Δεν υπάρχει τίποτα.
Παιδαγωγός: Τώρα θα δούμε ποιος κρύβεται εκεί. Ένας, δύο, τρεις, αόρατοι, τρέχουν έξω από το σωλήνα. (Βυθίστε το σωλήνα στο νερό και φυσήξτε μέσα του, βγαίνουν φυσαλίδες από το σωλήνα).
Παιδαγωγός: Τι είδους αόρατο πράγμα καθόταν στο σωλήνα;
Παιδιά: Αυτός είναι αέρας.
Παιδαγωγός: Έτσι είναι παιδιά. Σε τι χρησιμεύει ο αέρας;
Παιδιά: Να αναπνέεις, να ζεις.
Παιδί: (Κύριλλος)
Χωρίς ανάσα δεν υπάρχει ζωή,
Χωρίς να αναπνεύσει το φως σβήνει,
Τα πουλιά και τα λουλούδια αναπνέουν,
Αυτός αναπνέει και εγώ και εσύ.
Παιδαγωγός: Ας ελέγξουμε, παιδιά, αν αυτό είναι αλήθεια. Τώρα θα προσπαθήσετε να πάρετε μια βαθιά αναπνοή και να καλύψετε το στόμα και τη μύτη σας με τις παλάμες σας (τα παιδιά κάνουν το καθήκον του δασκάλου).
Παιδαγωγός: Πώς αισθανθήκατε; Γιατί δεν μπορούσαν να μείνουν χωρίς αέρα για πολύ καιρό;
(Παιδική κρίση).
Παιδαγωγός: Έτσι είναι παιδιά. Κάθε κύτταρο του σώματός σας επαναστάτησε και είπε: «Στείλτε μας λίγο αέρα, αλλιώς θα πεθάνουμε». Η εισπνοή καθαρού αέρα για 15-20 λεπτά δίνει ζωντάνια, έχει διεγερτική δράση στο αίμα, βελτιώνοντας τη σύστασή του.
Ας θυμηθούμε τι ασκήσεις αναπνοήςεκτελούμε κατά τη φόρτιση.
Παιδιά: «Κούκος», «Αντλία» κ.λπ. (εμφάνιση)
Παιδαγωγός: Παρακαλώ πείτε μου γιατί κάνουμε ασκήσεις αναπνοής ενώ ασκούμαστε;
Παιδιά: Για να αποκαταστήσετε την αναπνοή σας. Έτσι ώστε το σώμα μας να εμπλουτίζεται με οξυγόνο.
Παιδαγωγός: Σωστά, παιδιά, ο αέρας πλούσιος σε οξυγόνο είναι καθαρός, καθαρός αέρας. Πώς ονομάζεται λοιπόν η δεύτερη ακτίνα υγείας;
Παιδιά: Αέρας.
(Ανοίγω τη δεύτερη ακτίνα υγείας - αέρα)
Παιδαγωγός: Η ΤΡΙΤΗ ΑΚΤΙΝΑ της υγείας μας είναι η σωματική άσκηση(δείχνοντας ένα μοντέλο του ήλιου, ανοίγοντας την τρίτη ακτίνα του ήλιου)
Παιδαγωγός: Ας σκεφτούμε, παιδιά, τα οφέλη της σωματικής άσκησης;
(παιδική κρίση)
Παιδαγωγός: Κάνετε σωματική άσκηση μόνοι σας;
Πού και πότε;
Παιδιά: Άσκηση, σωματική άσκηση, προπόνηση.
Παιδαγωγός: Ας κάνουμε τη «Φόρτιση» τώρα:
Κλωτσάμε - πατάμε, πατάμε,
Χρησιμοποιούμε τα χέρια μας - παλαμάκια, παλαμάκια.
Είμαστε μέσα από τα μάτια μας - στιγμή, στιγμή.
Εμείς ώμοι - γκόμενα, γκόμενα.
Ένα - εδώ, δύο - εκεί,
Γυρίστε γύρω σας.
Μια φορά - κάθισαν, δύο - σηκώθηκαν,
Όλοι σήκωσαν τα χέρια τους στην κορυφή.
Κάθισαν, σηκώθηκαν, κάθισαν, σηκώθηκαν,
Vanka - είναι σαν να έγιναν stand up.
Τα χέρια πιέζονται στο σώμα
Και άρχισαν να κάνουν άλματα,
Και μετά άρχισαν να καλπάζουν,
Είναι σαν την ελαστική μου μπάλα!!!
Παιδαγωγός: Πείτε μου, παιδιά, γιατί να κάνει κάποιος σωματική άσκηση;
Παιδιά: Για να μην αρρωστήσετε, να είστε υγιείς.
Έρικ:
1) Ο αθλητισμός, παιδιά, είναι πολύ απαραίτητος,
Είμαστε στενοί φίλοι με τον αθλητισμό.
Ο αθλητισμός είναι βοηθός,
Αθλητισμός – υγεία,
Ο αθλητισμός είναι ένα παιχνίδι
Ας πούμε μαζί στο άθλημα: «Ναι! »
Παιδαγωγός: - Άκου τώρα τον γρίφο:
Το χειμώνα σε κρύο νερό
Δεν φοβάμαι να κολυμπήσω
Είμαι απλά πιο υγιής
Παιδιά, γίνομαι...
Παιδιά: - Σκλήρυνση
Παιδαγωγός: - «Αν σε μετριάζουν από μικρός, θα είσαι καλός για το υπόλοιπο της ζωής σου πώς καταλαβαίνεις αυτή την παροιμία;»
«Δεν μπορείς να γίνεις δυνατός αμέσως – μετριάσου τον εαυτό σου σταδιακά».
Υπάρχουν πολλά είδη σκλήρυνσης, βοηθήστε με να τα θυμάμαι.
Παιδιά:
Λούσιμο στο ντους
Πλύσιμο με δροσερό νερό
Γαργάρες
Τρέξιμο σε ένα δροσερό δωμάτιο.
Αερόλουτρα.
(φωτογραφία – παιδιά που περπατούν σε διορθωτικά μονοπάτια)
Παιδί: Είναι πολύ χρήσιμο να περπατάτε σε μονοπάτια μασάζ. Αυτά τα μονοπάτια προσθέτουν υγεία αν περπατάτε σε αυτά ξυπόλητοι. Υπάρχουν πολλά ενεργά σημεία στα πέλματά μας που είναι υπεύθυνα για την υγεία. εσωτερικά όργανα, όταν τα αγγίζουμε, τα κάνουμε μασάζ, συμβάλλουν σωστή λειτουργίαολόκληρο το σώμα.
Παιδαγωγός: - Γιατί πιστεύεις ότι οι άνθρωποι σκληραίνουν;
(απαντήσεις παιδιών: ένα έμπειρο άτομο πάσχει ελάχιστα ή καθόλου ασθένεια. Ανέχεται πιο εύκολα τις ασθένειες. Είναι πάντα σε χαρούμενη διάθεση.)
Παιδαγωγός: - Τι υπέροχοι τύποι είστε, τα ξέρετε όλα. Οι άνθρωποι σκληραίνουν για να διδάξουν το σώμα τους να αντιστέκεται σε επιβλαβείς συνθήκες, να το διδάξουν να είναι δυνατό, άρα ανθεκτικό και υγιές. Τώρα ξέρετε το όνομα της τρίτης ακτίνας υγείας. Ποιος μπορεί να πει πώς λέγεται;
Παιδιά: - Σκλήρυνση.
(Ο δάσκαλος ανοίγει την τέταρτη ακτίνα στο μοντέλο του ήλιου)
ΠΕΜΠΤΗ ΑΚΤΙΝΑ
Παιδαγωγός: - Άκου την παροιμία: «Θέλεις δεν θέλεις, πρέπει να φας».
Γιατί το λέει αυτό η παροιμία;
Παιδιά: Χωρίς φαγητό ένας άνθρωπος δεν μπορεί να ζήσει.
Παιδαγωγός: Γιατί χρειάζεται ένα άτομο φαγητό; Πώς νομίζετε;
(Παιδικές απαντήσεις)
Τι είδους φαγητό πρέπει να υπάρχει;
Παιδιά:
1) Για να παραμείνουμε υγιείς,
Πρέπει να τρώτε σωστά.
Γλυκό φαγητό σοκολάτας
Μην παρασυρθείτε.
Πολύ ξινό, αλμυρό
Προσέχετε.
Μόνο λαχανικά και φρούτα
Πολύ νόστιμα προϊόντα.
2) Ποτέ δεν χάνω την καρδιά μου
Και ένα χαμόγελο στα χείλη
Γιατί δέχομαι
Βιταμίνες A, B, C.
3) Είναι πολύ σημαντικό νωρίς το πρωί,
Φάτε πλιγούρι βρώμης στο πρωινό.
Το μαύρο ψωμί μας κάνει καλό
Και όχι μόνο το πρωί.
Παιδαγωγός: Παιδιά, ας παίξουμε ένα παιχνίδι με τις λέξεις μαζί σας και θα μάθω τι γνωρίζετε για την υγιεινή διατροφή. Διάβασα ένα τετράστιχο για προϊόντα. Αν είναι χρήσιμα, τότε λέτε όλοι μαζί: «Σωστά, σωστά, απολύτως σωστά».
Αν τα προϊόντα είναι ανθυγιεινά, μένεις σιωπηλός.
1. Τρώτε περισσότερα πορτοκάλια
Πιείτε νόστιμο χυμό καρότου.
Και τότε σίγουρα θα είσαι
Πολύ λεπτός και ψηλός (σωστός, σωστός, απολύτως σωστός)
2. Αν θέλεις να είσαι αδύνατη,
Πρέπει να αγαπάς τα γλυκά.
Φάτε καραμέλα, μασήστε καραμέλα,
Γίνε χτισμένος σαν κυπαρίσσι (είναι σιωπηλοί)
3. Για να τρώτε σωστά,
Θα θυμάστε τη συμβουλή:
Τρώτε φρούτα, χυλό με βούτυρο,
Ψάρια, μέλι και σταφύλια (έτσι, έτσι είναι, σωστά)
4. Τα παιδιά πίνουν γάλα,
θα είσαι υγιής (σωστά, σωστά, απόλυτο δίκιο)
Μπράβο παιδιά, σίγουρα θα πω στις μαμάδες σας ότι ξέρετε να επιλέγετε υγιεινές τροφές.
Πώς λέγεται λοιπόνη πέμπτη ακτίνα υγείας;
Παιδιά: Υγιεινή διατροφή!
(Ανοίγω την πέμπτη ακτίνα)
ΕΚΤΗ ΑΚΤΙΝΑ
Παιδαγωγός: (φωτογραφία - παιδιά που πλένονται) Τι βλέπουμε εδώ;
Παιδιά: το παιδί πλένει τα χέρια του.
Παιδαγωγός: Γιατί ένα παιδί πλένεται;
Παιδιά: Να είσαι καθαρός, υγιής.
Παιδί:
Έτσι ώστε ούτε ένα μικρόβιο
Δεν το έβαλα κατά λάθος στο στόμα μου,
Πλύνετε τα χέρια σας πριν φάτε
Χρειάζεται σαπούνι και νερό.
Παιδαγωγός: - Σωστά το είπες. Που σημαίνει,Η έκτη ακτίνα της υγείας ονομάζεται...
Παιδιά: – «καθαριότητα»».
Παιδαγωγός: - Πιστεύετε ότι η καθαριότητα και η υγεία συνδέονται; Γιατί λένε: «Η καθαριότητα είναι το κλειδί για την υγεία»;
(απαντήσεις των παιδιών)
Παιδαγωγός: - Ας θυμηθούμε τους κανόνες καθαριότητας.
Παιδιά:
Πλένετε το πρόσωπό σας κάθε πρωί.
Το βράδυ, κάντε μπάνιο ή ντους πριν κοιμηθείτε.
Βουρτσίστε τα δόντια σας πρωί και βράδυ.
Κρατήστε τα νύχια σας καθαρά.
Μην ξεχνάτε να διατηρείτε τα αυτιά σας καθαρά - πλένετε τα κάθε μέρα.
Κρατήστε τη μύτη σας καθαρή, έχετε πάντα ένα μαντήλι μαζί σας.
Αλλάζετε τα εσώρουχά σας κάθε μέρα.
Φροντίστε να πλένετε τα χέρια σας πριν φάτε και μετά από κάθε επίσκεψη στην τουαλέτα.
Θυμηθείτε ότι μια χτένα, η οδοντόβουρτσα, η πετσέτα και το πανί είναι είδη προσωπικής υγιεινής που ο καθένας πρέπει να έχει τα δικά του.
Παιδαγωγός: Παιδιά, δείτε πώς οι ακτίνες της υγείας μας έλαμψαν και άστραψαν στον ήλιο. Πως;
Παιδιά: φωτεινά, χαρούμενα...
Παιδαγωγός: Αν κάνετε όλα όσα μιλήσαμε σήμερα στην τάξη, και αυτό είναι...
Παιδιά: κάνε σωματικές ασκήσεις, κάνε ασκήσεις αναπνοής, αναπνέω καθαρός αέρας, τρώτε υγιεινά τρόφιμα, ακολουθείτε μια καθημερινή ρουτίνα.
Παιδαγωγός: Τότε θα είσαι σαν τον ήλιο - φωτεινός, ανάλαφρος, χαρούμενος, ζωηρός, δηλ. υγιής.
Η υγεία είναι η ανταμοιβή που λαμβάνει ένας άνθρωπος για την επιμέλεια. Πρέπει πάντα να θυμόμαστε το κύριο πράγμα: «Για να γίνεις υγιής, πρέπει να μάθεις να είσαι υγιής».
Παιδί:
Σας ευχόμαστε φίλοι,
Να είστε πάντα υγιείς
Αλλά για να πετύχουμε αποτελέσματα
Αδύνατον χωρίς δυσκολία.
Προσπαθήστε να μην είστε τεμπέλης:
Πριν καθίσεις στο τραπέζι,
Πλύνε τα χέρια σου με σαπούνι και νερό.
Και κάντε ασκήσεις
Κάθε πρωί.
Και, φυσικά, σκληρύνετε -
Αυτό θα σας βοηθήσει τόσο πολύ!
Αναπνεύστε καθαρό αέρα
Πάντα όποτε είναι δυνατόν.
Πηγαίνετε βόλτες στο δάσος -
Θα σας δώσει δύναμη, φίλοι!
Παιδαγωγός : Τώρα ας πούμε αντίο. Να είναι υγιής! Και να χαμογελάς πιο συχνά! Άλλωστε και το χαμόγελο βοηθάει να είμαστε υγιείς!!!
(Το τραγούδι "Smile" του Shainsky παίζει).
Περίληψη της εκπαιδευτικής δραστηριότητας «Γνωστική ανάπτυξη» στη μεσαία ομάδα
Θέμα μαθήματος:"Στη βοήθεια του κουνελιού"Περιγραφή υλικού:Σας προσφέρω μια περίληψη των άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη γνωστική ανάπτυξη, χρήσητεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας για παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και μέσης προσχολικής ηλικίας. Αυτή η περίληψη έχει εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα, με στόχο την καλλιέργεια μιας βαλεολογικής κουλτούρας για τη διαμόρφωση μιας συνειδητής στάσης απέναντι στην υγεία.
Κατεύθυνση:Λόγος γνωστικός, Φυσικός Πολιτισμός, κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη.
Ένταξη περιοχών:γνωστική ανάπτυξη, ανάπτυξη του λόγου, φυσική ανάπτυξη, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να προσέχουν την υγεία τους και να αποφεύγουν καταστάσεις που είναι επιβλαβείς για την υγεία.
Καθήκοντα:
1. Ανάπτυξη διαδικασιών γενίκευσης και ταξινόμησης σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο κριτήριο.
2. Ενεργοποιήστε και επεκτείνετε το λεξιλόγιό σας.
3. Διατηρήστε και τονώστε την υγεία των παιδιών με τη βοήθεια της τεχνολογίας: θεραπευτικό και υγιεινό μασάζ «Neboleyka».
4. Καλλιεργήστε μια βαλεολογική κουλτούρα για να διαμορφώσετε μια συνειδητή στάση απέναντι στην υγεία.
5. Καλλιεργήστε στα παιδιά την αίσθηση της συμπόνιας και την επιθυμία να βοηθήσουν ένα άρρωστο άτομο.
Υλικό για το μάθημα: Μαλακό παιχνίδι– λαγός, επίπεδο σπίτι, δέντρα, μικρό χαρτοκιβώτια, χαρτοπετσέτες, μπατονέτες, Μπαλόνια, φρούτα, λαχανικά, καλάθι.
Προκαταρκτικές εργασίες:Εκμάθηση ενός συνόλου ασκήσεων βελτίωσης της υγείας για το λαιμό, μαντεύοντας αινίγματα για φυσικά φαινόμενα, απομνημόνευση ποιημάτων. Συζήτηση «Πώς να είσαι υγιής» διαβάζοντας το έργο τέχνης του K. Chukovsky «Aibolit», πραγματοποιώντας πειράματα με το χιόνι.
Παιδιά, έχουμε πολλούς καλεσμένους στο νηπιαγωγείο μας σήμερα. Θέλω απλώς να τους ευχηθώ όλους: " Καλημέρα! Ας ευχηθούμε λοιπόν στους καλεσμένους μας καλημέρα με ένα κεφάτο τραγούδι.
Καλημέρα, χαμογέλα σύντομα Και σήμερα όλη η μέρα θα είναι πιο διασκεδαστική Θα χαϊδέψουμε το μέτωπο, τη μύτη και τα μάγουλά σου Θα είμαστε όμορφοι σαν λουλούδια Θα τρίβουμε τις παλάμες μας όλο και πιο δυνατά, Και τότε θα χειροκροτάμε όλο και πιο τολμηρά, Τώρα θα τρίψουμε τα αυτιά μας και θα σώσουμε την υγεία μας
Ας χαμογελάσουμε ξανά - Να είστε όλοι υγιείς!
Ήχος του ανέμου: Το αεράκι που χαιρετούσε αργά το φθινόπωρο έριξε μια νιφάδα χιονιού στο παράθυρό μας. Χτύπησε ήσυχα το πλαίσιο και θα λάβεις ένα τηλεγράφημα.
(ο δάσκαλος διαβάζει ένα τηλεγράφημα στη νιφάδα χιονιού: Το μικρό λαγουδάκι Kuzka έφαγε χιόνι και είχε πονόλαιμο και πυρετό. Απαιτείται επείγουσα βοήθεια. Δρ Aibolit.
Παιδιά, ο γιατρός Aibolit κλήθηκε επειγόντως στην Αφρική, τα ζώα εκεί αρρώστησαν. Τι κάνουμε; (απαντήσεις των παιδιών)
Φυσικά, πρέπει να βοηθήσουμε τον φίλο μας το κουνελάκι. Ας μαζέψουμε όλα όσα χρειαζόμαστε για το ταξίδι. (τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες).
Παιχνίδι: «Διαλέξτε το σωστό».
Περιγραφή του παιχνιδιού: τα παιδιά καλούνται να επιλέξουν ένα από κάθε ζευγάρι αντικειμένων που χρειάζονται για τη θεραπεία του μικρού κουνελιού (θερμόμετρο και μηχανή, φίλτρο και καραμέλα, μέλι και παγωτό, κασκόλ και βιβλίο Τα παιδιά βάζουν τα επιλεγμένα αντικείμενα σε ένα καλάθι).
Για να βελτιωθείτε γρηγορότερα, δεν βοηθούν μόνο τα φάρμακα. Τι άλλο βοηθά ένα άτομο να αναρρώσει πιο γρήγορα; (απαντήσεις παιδιών) Για ευχομαι γρηγορη ΑΝΑΡΡΩΣΗΠρέπει να τρώμε τις βιταμίνες που μας δίνει η φύση - αυτά είναι τα λαχανικά και τα φρούτα. Δεν είναι μόνο υγιεινά, αλλά και πολύ νόστιμα.
Ποιες τροφές περιέχουν βιταμίνες; (απαντήσεις των παιδιών)
-Θα σου πω γρίφους, και εσύ θα μαντέψεις και θα βάλεις τις απαντήσεις στο καλάθι.
Παζλ:
1. Στρογγυλό, ρόδινο μεγαλώνω σε κλαδί!
Οι ενήλικες και τα μικρά παιδιά με αγαπούν (Apple)
2. Η κόκκινη μύτη είναι ριζωμένη στο έδαφος και η πράσινη ουρά είναι έξω,
Δεν χρειαζόμαστε μια πράσινη ουρά, χρειαζόμαστε μόνο μια κόκκινη μύτη. (καρότο)
3. Ποτέ δεν προσέβαλε κανέναν στον κόσμο, αλλά γιατί κλαίνε και οι μεγάλοι και τα παιδιά από αυτόν (τόξο).
4. Αυτό το φρούτο είναι κίτρινο,
Έχει πολύ ξινή γεύση
Και αν προσθέσω ότι φέρνει οφέλη,
Τότε δεν θα κάνω λάθος. (λεμόνι.)
5. Γεννήθηκα για τη δόξα, το κεφάλι μου είναι λευκό και σγουρό.
Όποιος λατρεύει τη λαχανόσουπα, ψάξε με εκεί. (λάχανο).
6. Νόστιμο - καλό γλείψιμο των δακτύλων -
Πορτοκαλί μπάλες.
Αλλά απλά δεν τα παίζω,
Και τα τρώω πάντα. (πορτοκάλια).
(τα παιδιά έρχονται στο τραπέζι στο οποίο υπάρχουν λεμόνι, μήλο, καρότα, κρεμμύδια, πατατάκια, κράκερ, λεμονάδα, τσίχλες).
Παιδιά, έχουμε συγκεντρώσει όλα όσα χρειαζόμαστε και τώρα ήρθε η ώρα να πάμε στο λαγουδάκι στο δάσος. Ας σταθούμε σε κύκλο. Για να μπείτε σε ένα παραμύθι, πρέπει να κλείσετε τα μάτια σας σφιχτά και να το θέλετε πραγματικά. Τότε σίγουρα θα συμβούν όλα (αναπνευστική άσκηση)
Παίζει μουσική. Τα παιδιά κλείνουν τα μάτια.
Μπαίνουμε προσεκτικά στο παραμύθι μαζί σας
Ο δρόμος προς το δάσος μας είναι οικείος εδώ και πολύ καιρό.
Όλα εδώ ζουν και αναπνέουν με θαύματα,
Γεμάτο μυστήρια και μυστικά.
(Τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους)
-Μα πού να πάμε; Κοίτα - ίχνη. Ποιανού τα κομμάτια είναι αυτά;
Σίγουρα θα μας οδηγήσουν στο δάσος. Στάθηκαν μαζί στο μονοπάτι και περπατούσαν ο ένας μετά τον άλλο. (Τα παιδιά ακολουθούν τα βήματα). Υπάρχει μια στενή γέφυρα μπροστά, πρέπει να τη διασχίσουμε (στις μύτες των ποδιών, τα χέρια πάνω από το κεφάλι)
Θα περπατάμε σαν φίδι κοντά στους θάμνους και δεν θα χτυπάμε το χιόνι. Ήρθαμε λοιπόν και βρήκαμε την καλύβα του Kuzkina.
Παιδιά, τι έγινε στο δάσος; (τα δέντρα είναι γυμνά, δεν ακούγονται πουλιά, έχει πέσει χιόνι). Ναι, παιδιά, ήρθε αργά το φθινόπωρο και έπεσε το πρώτο χιόνι, οπότε το κουνελάκι το χάρηκε.
Κοίτα πόσο χιόνι υπάρχει κοντά στην καλύβα. Τι είδους χιόνι; (λευκό, γυαλιστερό). Τι γίνεται με το άγγιγμα; (κρύο) Μπορείς να φας αυτό το χιόνι; Τα παιδιά χτυπούν την πόρτα, μπαίνουν μέσα, λένε γεια στο κουνελάκι και κάθονται στον πάγκο.
Παίζοντας την κατάσταση «Θεραπεύοντας ένα μικρό κουνελάκι» (τα παιδιά βάζουν ένα θερμόμετρο στο λαγουδάκι, του δίνουν ένα φάρμακο, του δίνουν τσάι με μέλι, του δένουν ένα φουλάρι στο λαιμό).
1ο παιδί:(χαϊδεύει το κουνελάκι στο κεφάλι και διαβάζει ένα ποίημα)
Ω, μικρό κουνελάκι,
Άτακτο μικρό άτακτο αγόρι.
Θα θυμάστε για πάντα
Δεν μπορείς να φας κρύο χιόνι! (βάζει θερμόμετρο).
2ο παιδί:
Το χιόνι δεν είναι καθόλου για φαγητό!
Το Snowball είναι μόνο για παιχνίδι. (δίνει ένα φίλτρο)
Κουνελάκι, γίνε καλύτερα
Και ελάτε να μας επισκεφτείτε. (Σερβίρει τσάι με μέλι)
Ο δάσκαλος βάζει το μικρό κουνελάκι στο κρεβάτι και ξαφνικά παρατηρεί ένα μικρόβιο κάτω από την κουβέρτα - ένα μικρό μπαλόνι.
Παιδιά, ξέρετε γιατί είναι τόσο δύσκολο για το κουνελάκι; Όταν έφαγε κρύο χιόνι, δεν παρατήρησε πώς κατάπιε ένα μικρόβιο - ένα άσχημο. Όταν το μικρό κουνελάκι φτερνίζεται, υπάρχουν όλο και περισσότερα μικρόβια (ο δάσκαλος σκορπάει μπάλες - μικρόβια). Πρέπει να σώσουμε το μικρό κουνελάκι όσο το δυνατόν γρηγορότερα και για αυτό πρέπει να καταστρέψουμε όλα τα μικρόβια. Ξέρω ότι υπάρχουν τροφές που φοβούνται πολύ τα μικρόβια. Ποιες πιστεύετε; (απαντήσεις παιδιών).
Τα μικρόβια φοβούνται περισσότερο το σκόρδο. Πρέπει να συλλέξουμε γρήγορα τα μικρόβια προτού υπάρξουν ακόμη περισσότερα.
Παιχνίδι «Destroy Germs» Τα παιδιά, με τη συνοδεία χαρούμενης μουσικής, μαζεύουν μπάλες και τις βάζουν σε ένα μεγάλο καλάθι. Ο δάσκαλος κρατά ένα μεγάλο κεφάλι σκόρδου πάνω από το καλάθι, με μια οδοντογλυφίδα κολλημένη στη μέση, και λέει τα μαγικά λόγια: «Εσείς τα μικρόβια εξαφανίζονται και δεν επιστρέφετε» και σκάει τις μπάλες χωρίς να το καταλάβουν τα παιδιά.
Παιδιά, τα καταφέραμε! Καταστρέψαμε τα μικρόβια και ο Kuzya είναι και πάλι υγιής!
Ο δάσκαλος κάθεται το λαγουδάκι σε μια καρέκλα και το τυλίγει σε μια κουβέρτα.
Τώρα ο Kuzya θα θυμάται ότι δεν μπορείτε να φάτε χιόνι!
Παιδιά, τώρα θα δείξουμε στον Kuza το θεραπευτικό μασάζ "Neboleyka".
1. Για να αποτρέψετε τον πονόλαιμο,
Θα τον χαϊδέψουμε με τόλμη. (αυχένας από πάνω προς τα κάτω)
2. Για να μη βήχετε, για να μη φτερνίζεστε,
Πρέπει να τρίψετε τη μύτη σας (χρησιμοποιήστε τους δείκτες σας για να τρίψετε τα φτερά της μύτης σας)
3. Θα τρίψουμε και το μέτωπό μας -
Κρατήστε την παλάμη σας με ένα γείσο (τρίψτε από το κέντρο προς την άκρη).
4. Θα τρίψουμε και τα αυτιά σας και θα σώσουμε την υγεία σας
5. Ξέρουμε, ξέρουμε - ναι, ναι, ναι,
Δεν φοβόμαστε τα κρυολογήματα. Τρίψτε τις παλάμες σας μεταξύ τους Η δασκάλα επαινεί τα παιδιά.
Παιχνίδι "Ναι-όχι". (με χιόνι)
Σας ζητώ να απαντήσετε:
Αληθεύει αυτό ή όχι;
1. Για να μην αντιμετωπίζουμε μικρόβια,
Χρειάζεται να σκληρύνετε, παιδιά; Ναί!
2. Μην αρρωσταίνετε ποτέ
Χρειάζεται να κοιμάσαι όλη μέρα; Οχι!
3. Αν θέλεις να είσαι δυνατός,
Πρέπει να είστε φίλοι με τον αθλητισμό; Ναί!
4. Για να μην αρρωστήσετε το χειμώνα,
Πρέπει να τραγουδάτε ενώ περπατάτε; Οχι.
5.Και από γρίπη και πονόλαιμο
Μας σώζουν οι βιταμίνες; Ναί.
6. Θα φάτε κρεμμύδια, σκόρδο-
Δεν θα σε βρει το κρύο; Ναί.
7. Θέλεις να γίνεις ο πιο δυνατός -
Πρέπει να γλείφω παγάκια; Οχι.
8. Αν αρχίσουμε να μετριάζουμε τον εαυτό μας,
Δεν θα αρρωστήσουμε ούτε θα αρρωστήσουμε,
Θα γίνουμε αθλητές;
Τα παιδιά ευχαριστούν τον λαγό και του εύχονται υγεία. (Να είστε υγιείς, να είστε υγιείς, να ξεχάσετε τους γιατρούς)
Παιδιά, σήμερα κάναμε μια καλή πράξη: γιατρέψαμε ένα μικρό κουνελάκι και μας μάθαμε να προσέχουμε την υγεία μας.
Ο γιατρός Aibolit σας έδωσε βιταμίνες και έναν φάκελο με ένα γράμμα, θα το διαβάσω, νομίζω ότι υπάρχει κάτι σημαντικό εδώ που μπορεί να μας φανεί χρήσιμο.
1. Για τη διατήρηση της υγείας,
Δυναμώστε το σώμα σας
Ξέρω
2. Η υγεία έχει εχθρούς
Μην κάνετε φίλους μαζί τους!
Ανάμεσά τους είναι η ήσυχη τεμπελιά,
Το παλεύεις κάθε μέρα.
3. Έτσι ώστε ούτε ένα μικρόβιο
Δεν το έβαλα κατά λάθος στο στόμα μου,
Πλύνετε τα χέρια σας πριν φάτε
με σαπούνι και νερό.
4. Τρώτε λαχανικά και φρούτα
Ψάρια, γαλακτοκομικά προϊόντα -
Εδώ είναι μερικά υγιεινά τρόφιμα
Γεμάτη βιταμίνες!
5. Πηγαίνετε μια βόλτα
Αναπνεύστε καθαρό αέρα.
Απλά θυμηθείτε όταν φεύγετε:
Ντύστε για τον καιρό!
6. Λοιπόν, αν συμβεί:
Αρρώστησα,
Να ξέρεις ότι ήρθε η ώρα να δεις γιατρό.
Πάντα θα μας βοηθάει!
Ερώτηση προς τα παιδιά: Ποιο είναι το πιο σημαντικό πράγμα που θυμάστε από το χιόνι σήμερα; (απαντήσεις των παιδιών)
Σωστά, δεν μπορείς να φας το χιόνι, μπορείς μόνο να παίξεις με αυτό.
Τώρα ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Ας σταθούμε σε έναν κύκλο, ας γυρίσουμε γύρω μας και ας πούμε τις γνωστές μαγικές λέξεις: 12345 εδώ είμαστε πάλι στο νηπιαγωγείο! (ήχοι μουσικής)
Παιδιά, σας άρεσε το ταξίδι μας; Τι θυμάσαι περισσότερο; Μπορείτε να πείτε στους φίλους και τις μητέρες σας για αυτό. Ευχαριστώ.
Περιεχόμενο προγράμματος:
— Καλλιεργήστε μια κουλτούρα επικοινωνίας και συμπεριφοράς.
— Να αναπτύξουν το γνωστικό ενδιαφέρον των παιδιών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
— Αποσαφηνίστε και ενισχύστε τις έννοιες «λαχανικά», «φρούτα», «βιταμίνες», εξηγήστε τα οφέλη από την κατανάλωση λαχανικών και φρούτων.
— Ενίσχυση των πολιτιστικών δεξιοτήτων και γνώσεων για την προστασία της ζωής και της υγείας.
Υλικό:
— Εικόνες σκηνής ( ένα παιδί πίνει γάλα από ένα κουτί, ένα αγόρι μασά ξηρούς καρπούς με τα δόντια του, ένα κορίτσι προσπαθεί να χαϊδέψει τον σκύλο κάποιου άλλου, κ.λπ..)
— Ανδρείκελα λαχανικών και φρούτων.
— Ιδιότητες για τη σκηνοθεσία του παραμυθιού «Fedoreno Grief», «Mistress» (λεκάνη, ανδρείκελα εντόμων, βρώμικη πετσέτα, σκούπα, ποδιές «βρώμικη» και «καθαρή»), σκουπίδια, βρώμικα πιάτα, βρώμικο τραπεζομάντιλο.
- Toy Kuzya, όμορφο κουτί, στο οποίο βρίσκονται εικόνες ιστορίας.
— Φρέσκα καρότα για λιχουδιές.
— Ένα όμορφο χαλί για προσομοίωση ταξιδιού.
Ενεργοποίηση λεξικού:Άνετο, στριμωγμένο, ξαπλωμένο, μεγάλο, λεπτό, έξω.
Προκαταρκτικές εργασίες:
— Εκμάθηση του παιχνιδιού με τα δάχτυλα.
— Φυσικό λεπτό «Βάτραχος».
— Διαβάζοντας μυθοπλασία «Fedoreno Grief» του K. Chukovsky.
— Εξέταση εικονογραφήσεων αυτών των έργων.
— Μια συζήτηση για έναν υγιεινό τρόπο ζωής και τι συμβάλλει σε αυτόν.
— Εκμάθηση γρίφων για τα λαχανικά και τα φρούτα.
Η πρόοδος του μαθήματος.
Ακούγεται ήρεμη μουσική. Τα παιδιά μπαίνουν στην ομάδα και πλησιάζουν τον δάσκαλο.
Παιδαγωγός:(Οοργανωτική στιγμή): Καλημέρα!
Χαμογέλα σύντομα! ΚΑΙ
Σήμερα θα περάσει η μέρα μας
Περισσότερη πλάκα. Θα σου χαϊδέψουμε τη μύτη
Και μάγουλα. Ας είμαστε όμορφοι
Σαν λουλούδια στον κήπο. Ας το τρίψουμε
Οι παλάμες πιο δυνατές, πιο δυνατές!
Τώρα ας χειροκροτήσουμε πιο τολμηροί, πιο τολμηροί!
Τώρα θα τρίψουμε τα αυτιά μας και
Ας σώσουμε την υγεία μας.
Παιδαγωγός:Παιδιά, θα θέλατε να πάτε σε μια μαγική χώρα;
Παιδιά:Ναι, θα θέλαμε. ( Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα).
Παιδαγωγός:Παιδιά, θα πάω να δω ποιος ήρθε σε εμάς.
(Ανοίγω την πόρτα και παίρνω το κουρέλι του μπράουνι "Kuzyu").
Παιδαγωγός:Κοιτάξτε, παιδιά, μας ήρθε ο φίλος μας ο Κουζένκα και μας έφερε ξανά το μαγικό του σεντούκι.
Παιδιά, ο Kuzya ρωτάει εάν εσείς και εγώ είμαστε έτοιμοι να ταξιδέψουμε σε μια μαγική χώρα; Θέλει να δοκιμάσει εσένα και εμένα.
(Βγάζω εικόνες πλοκής από το στήθος, προσφέρομαι να τις κοιτάξω και να τους πω τι απεικονίζεται πάνω τους. Κάνω ερωτήσεις για την πλοκή των εικόνων. Διευκρινίζω τις απαντήσεις των παιδιών.)
Παιδαγωγός:Παιδιά, μπορείτε να κεράσετε τα παιδιά σας ένα μήλο αν έχει δαγκωθεί; Γιατί όχι;
Παιδιά:Γιατί τα σάλια και τα μικρόβια παραμένουν πάνω του και μπαίνουν στο ανθρώπινο σώμα.
Παιδαγωγός:Μπορώ να πιω από την τσάντα; Γιατί όχι;
Παιδιά:Ειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ. Γιατί μπορεί να πνιγείς.
Παιδαγωγός:Το αγόρι κάνει το σωστό μασώντας ξηρούς καρπούς με τα δόντια του; Τι μπορεί να συμβεί στα δόντια;
Παιδιά:Τα δόντια μπορεί να σπάσουν και να πονέσουν.
Παιδαγωγός:Πώς πρέπει να τρώτε ξηρούς καρπούς;
Παιδιά:Πρέπει να τρυπηθούν με ένα σφυρί.
Παιδαγωγός:Είναι δυνατόν να χαϊδέψετε τον σκύλο κάποιου άλλου; Γιατί όχι;
Παιδιά:Όχι, δεν μπορείς, μπορεί να δαγκώσει.
Παιδαγωγός:Παιδιά! Ο Kuzya λέει ότι είσαι υπέροχος. Είναι πολύ ευχαριστημένος με τις απαντήσεις σας και μας εύχεται καλό ταξίδι. Ας πούμε μαζί Kuzi Ευχαριστώ και αντίο.
(τα παιδιά αποχαιρετούν τον Kuzya και αυτός φεύγει από την ομάδα).
Παιδαγωγός:Παιδιά, τι μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για να βγούμε στο δρόμο;
(Απαντήσεις παιδιών. Τα παιδιά προσφέρθηκαν να πετάξουν σε ένα μαγικό χαλί)
Και εδώ έχουμε ένα ιπτάμενο χαλί. Μπες, κάτσε και για να μη βαρεθούμε, θα παίξουμε μαζί σου.
(Η μουσική ακούγεται και με φόντο τη μουσική συνοδεία, παίζεται ένα παιχνίδι με τα δάχτυλα χρησιμοποιώντας μια παιδική ομοιοκαταληξία).
Παιδαγωγός:Λυγίζουμε ένα ένα τα δάχτυλά μας και λέμε
"Αυτό το δάχτυλο θέλει να κοιμηθεί, αυτό το δάχτυλο -
Πήδα στο κρεβάτι, αυτό το δάχτυλο παίρνει έναν υπνάκο,
Αυτό το δάχτυλο έχει ήδη αποκοιμηθεί».
Απομένει ένας αντίχειρας.
Παιδαγωγός, γυρίζοντας προς το μέρος του, του λέει: «Σώπα αγόρι μου, μην κάνεις θόρυβο. Μην ξυπνάτε τα αδέρφια σας». Τελειώνει: «Τα δάχτυλα είναι ψηλά, γρήγορα! Ήρθε η ώρα να πάμε νηπιαγωγείο!».
Παιδαγωγός:Λοιπόν, παιδιά, το μαγικό μας χαλί προσγειώθηκε. Πού καταλήξαμε; Πόσο ωραία και άνετα είναι εδώ.
(Ρωσική λαϊκή μουσική ήχοι. Αλλάζω τα ρούχα της οικοδέσποινας, βάζω μαντίλα και ποδιά. Τα παιδιά έρχονται να επισκεφθούν την οικοδέσποινα).
Παιδαγωγός:Γεια σας παιδιά. Ήρθες να με επισκεφτείς; Μπείτε μέσα αγαπητοί μου και καθίστε στις καρέκλες. Είναι όμορφο; Ποιος είμαι στο δωμάτιό μου;
Παιδιά:Ωραίο και άνετο. Και είσαι η οικοδέσποινα.
Παιδαγωγός:Μπράβο. Αλλά αφού ήρθες να με επισκεφτείς, τώρα θα σου διαβάσω ένα ποίημα ( Διαβάζω το “Vegetables by Y. Tuwim”), και ακούς και πες μου ποιο λαχανικό είναι το πιο υγιεινό.
Παιδιά:Όλα τα λαχανικά είναι υγιεινά γιατί είναι πλούσια σε βιταμίνες.
Παιδαγωγός:Κοίτα τι υπάρχει στο βάζο εδώ;
Παιδιά:λαχανικά και φρούτα.
Παιδαγωγός:Παιδιά, τώρα θα σας πω αινίγματα για αυτά τα λαχανικά και τα φρούτα. Και θα μαντέψετε και θα πείτε πώς αυτό το λαχανικό ή φρούτο κάνει καλό στην υγεία μας.
Μυστήριο:
«Η κόκκινη μύτη έχει μεγαλώσει στο έδαφος,
Και η πράσινη ουρά είναι στο εξωτερικό.
Δεν χρειαζόμαστε πράσινη ουρά,
Το μόνο που χρειάζεσαι είναι μια κόκκινη μύτη»
Παιδιά:Καρότο.
Παιδαγωγός:Μπράβο. Vanya πες μας πώς είναι χρήσιμα τα καρότα;
Βάνια:Θυμηθείτε την απλή αλήθεια -
Μόνο αυτός που βλέπει καλύτερα
Ποιος μασάει ωμά καρότα
Ή πίνει χυμό καρότου.
Όποιος τρώει πολλά καρότα θα γίνει
Δυνατός, σκληρός, επιδέξιος.
Παιδαγωγός:Παιδιά, ποια είναι τα οφέλη των καρότων;
Παιδιά:Όποιος τρώει καρότα έχει καλή όραση και μας βοηθά να είμαστε δυνατοί, δυνατοί και επιδέξιοι.
Παιδαγωγός:Έτσι είναι υγιεινά τα ωμά καρότα. Πήγαινε βρες τη Βάνια και δείξε μας το καρότο. (Το παιδί δείχνει).
Παιδαγωγός:Και τώρα θα σας πω έναν άλλο γρίφο και ακούστε προσεκτικά:
Προσπάθησα όλο το καλοκαίρι -
Ντυμένος, ντυμένος...
Και όταν ήρθε το φθινόπωρο,
Μας έδωσε ρούχα.
Εκατοντάδες ρούχα ήταν διπλωμένα
Είμαστε σε ένα βαρέλι.
Παιδιά:Λάχανο.
Παιδαγωγός:Ποιος μπορεί να μου πει πώς είναι χρήσιμο για τον οργανισμό μας; Πες μας Kostya;
Kostya:Αγαπάμε τα παντζάρια και τα καρότα
Και υπάρχει και το λάχανο, γιατί
Υπάρχουν βιταμίνες στα λαχανικά και στα φρούτα.
Όποιος αγαπά πολύ το λάχανο πάντα
Θα είναι υγιής.
Παιδαγωγός:Παιδιά, πώς σας κάνει καλό το λάχανο;
Παιδιά:Μας βοηθά να είμαστε υγιείς γιατί περιέχει πολλές βιταμίνες.
Παιδαγωγός:Μπράβο Kostya και τα παιδιά, τώρα ξέρουμε πόσο ωφέλιμο είναι το λάχανο.
Ακούστε τώρα έναν άλλο γρίφο:
Ένα παιδί κάθεται ντυμένο με εκατό γούνινα παλτά,
Ποιος τον γδύνει;
Χύνει δάκρυα.
Παιδιά:Κρεμμύδι.
Παιδαγωγός:Παιδιά ποιος θα σας πει πόσο χρήσιμο είναι το κρεμμύδι; Πήγαινε Κάτια, δείξε μας πού έχουμε το κρεμμύδι και πες μας γιατί είναι χρήσιμο;
Καίτη:Όποιος αγαπά τα κρεμμύδια μεγαλώνει ξαφνικά γρήγορα.
Παιδαγωγός:Γιατί λοιπόν το κρεμμύδι είναι καλό για εσάς;
Παιδιά:Μας βοηθά να γίνουμε δυνατοί και μας προστατεύει από τα κρυολογήματα.
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά και Κατιούσα. Τώρα ξέρουμε πόσο χρήσιμο είναι το κρεμμύδι. Ακούστε, παιδιά, έναν άλλο γρίφο:
Φωτεινό, γλυκό, υγρό,
Φοράει ένα χρυσό πουκάμισο.
Τι είναι αυτό;
Παιδιά:Πορτοκάλι.
Παιδαγωγός: Πώς μας κάνει καλό το πορτοκαλί; Πήγαινε Vanechka και πες μου.
Βάνια:Τα πορτοκάλια βοηθούν στο κρυολόγημα και τον πονόλαιμο.
Παιδαγωγός:Τώρα παιδιά, ξέρουμε ότι πρέπει να τρώμε λαχανικά και φρούτα γιατί περιέχουν πολλές βιταμίνες, βοηθούν εσάς και εμένα να διατηρήσουμε την υγεία μας και να μην αρρωστήσουμε. ( Δίσκος με ανάμεικτα λαχανικά και φρούτα).
Ω, τι είναι αυτός ο θόρυβος; Κοιτάξτε το δίσκο, παιδιά, όλα τα λαχανικά και τα φρούτα είναι ανακατεμένα εδώ. Και πήγαινα να μαγειρέψω μπορς τώρα.
Παιδιά, βοηθήστε με να επιλέξω λαχανικά σε ένα μπολ και φρούτα σε ένα άλλο.( Τα παιδιά κάνουν δουλειά).
Παιδαγωγός:Ευχαριστώ, τα παιδιά έκαναν τα πάντα σωστά και με βοήθησαν πολύ, και τώρα μπορώ να μαγειρέψω νόστιμο μπορς.
Σήμερα σας μιλήσαμε για τα οφέλη των λαχανικών και των φρούτων πλούσιων σε βιταμίνες. Σε βοηθούν να γίνεις υγιής, σε φόρμα και δυνατός. Παιδιά, σας έχω ένα δώρο. ( Βγάζω ένα κουτί σοκολατάκια).
Εδώ τα παιδιά είναι μια έκπληξη για εσάς, όταν επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο, τότε θα δούμε τι υπάρχει σε αυτό. ( Παίζει μουσική).
Και τώρα επιβιβαζόμαστε γρήγορα στο μαγικό χαλί και πετάμε παρακάτω.
Η φυσική αγωγή εκτελείται με τη μουσική«Βατραχάκια».
Τα παιδιά κάνουν σωματικές ασκήσεις.
Δύο πράσινοι βάτραχοι
Το πρωί πλυθήκαμε νωρίς,
Τριβόμαστε με μια πετσέτα.
Πατούσαν τα πόδια τους,
Χτύπησαν τα χέρια τους,
Έγειρε προς τα δεξιά, προς τα αριστερά
Και επέστρεψαν πίσω.
Αυτό είναι το μυστικό της υγείας,
Γεια σε όλους τους φίλους μου, φυσική αγωγή. Τελειώσαμε την προθέρμανση.
Παιδαγωγός:Σας άρεσε να ταξιδεύετε;
Ποια ήταν η διάθεσή σας;
Παιδιά:Ναι, μου άρεσε. Καλός! Διασκέδαση!
Παιδαγωγός:Παιδιά, δείτε πού φτάσαμε; ( Τα παιδιά βλέπουν βρώμικα πιάτα, αράχνες, κατσαρίδες - στηρίγματα). Παντού υπάρχουν αράχνες, κατσαρίδες, βρώμικα πιάτα.
Παιδιά:Αυτό είναι το σπίτι της γιαγιάς του Fedora.
(Ακούγεται το ρωσικό λαϊκό τραγούδι "Στον κήπο ή στον λαχανόκηπο". Αλλάζω σε Fedora. Φόρεσα μια βρώμικη ποδιά).
Μαλακό καπέλλο:Γεια σας παιδιά. Είμαι η γιαγιά του Φιόντορ. Πέταξες σε μένα, που σημαίνει ότι είσαι οι καλεσμένοι μου. Τι να σε κεράσω Μάζεψα μανιτάρια στο δάσος. Δεν το έφαγα μόνος μου. Αν το δοκιμάσεις, πες μου πώς είναι; ( Στήριγμα από δηλητηριώδη μανιτάρια).
Παιδιά:Δεν θέλουμε.
Μαλακό καπέλλο:Δεν θέλω, γιατί;
Παιδιά:Είναι δηλητηριώδη και μη βρώσιμα.
Μαλακό καπέλλο:Αλλά οι πίτες ξάπλωσαν εκεί και ξάπλωσαν εκεί, αλλά δεν τις λυπάμαι για σένα. ( Οι πίτες είναι βρώμικες, καλυμμένες με ιστούς αράχνης).
Παιδιά: Δεν θέλουμε.
Μαλακό καπέλλο:Και γιατί;
Παιδιά:Είναι επικίνδυνα για την υγεία.
Μαλακό καπέλλο:Αν δεν το θέλεις, τότε θα σου δώσω λίγο τσάι. ( Σκουπίζω τα φλιτζάνια με μια βρώμικη ποδιά και τα δίνω στα παιδιά.).
Παιδιά:Γυρίζουν μακριά. Δεν θέλουμε.
Μαλακό καπέλλο:Παιδιά, σας άρεσε με εμένα, με το Fedora; Αλλά για κάποιο λόγο δεν θέλατε να περιποιηθείτε τον εαυτό σας;
Παιδιά:Όχι, δεν μου άρεσε. Τα πιάτα σας είναι βρώμικα και εσείς οι ίδιοι είστε βρώμικα και απεριποίητα.
Μαλακό καπέλλο:Παιδιά, ίσως μπορείτε να με βοηθήσετε να βάλω τα πράγματα σε τάξη. Τι πρέπει να κάνω που δεν ξέρω;
Παιδιά: (Η μουσική αλλάζει, γίνεται εύθυμη, χαρούμενη.)
Τα παιδιά αρχίζουν να καθαρίζουν τη θέση του Fedora.
(Η Fedora βγάζει τη βρώμικη ποδιά της και φορά μια καθαρή).
Μαλακό καπέλλο:Ω, είστε υπέροχοι, πόσο όμορφα έχουν γίνει τα πράγματα για μένα. Σας ευχαριστώ παιδιά. Παιδιά, πείτε μου σας παρακαλώ για να είμαι πάντα υγιής, όμορφη, δυνατή. Τι χρειάζεται να κάνω για αυτό;
Παιδιά:Πλύνετε τα χέρια σας με σαπούνι πριν φάτε, βουρτσίστε τα δόντια σας, ξεπλύνετε το στόμα σας, πλύνετε τα λαχανικά και τα φρούτα, τρώτε βιταμίνες κάθε μέρα και ασκείστε.
Μαλακό καπέλλο:Σας ευχαριστώ παιδιά. Λοιπόν, τώρα ας χορέψουμε μαζί. ( Τα παιδιά μετακινούνται με το Fedora στο ρωσικό λαϊκό τραγούδι "Kalinka").
Παιδαγωγός:Παιδιά, ας καθίσουμε τώρα στο μαγικό χαλί και εγώ και εσύ θα επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. ( Τα παιδιά επιστρέφουν στη μουσική).
Έτσι επιστρέψαμε στην ομάδα μας. Σας άρεσε να ταξιδεύετε;
Α, ξεχάσαμε την έκπληξη! ( Ανοίγουμε το κουτί και υπάρχει ένα καρότο.)
Θέλω να σε κεράσω καρότα. ( Προτείνω στα παιδιά να πάρουν ένα καρότο).
Παιδιά:Φτάνοντας στα καρότα.
Παιδαγωγός:Είναι δυνατόν να τρώμε με βρώμικα χέρια;
Παιδιά:Ειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ.
Παιδαγωγός:Πάμε να πλύνουμε τα χέρια μας και να φάμε καρότα. (Τα παιδιά πάνε να πλύνουν τα χέρια τους και κάθονται να φάνε καρότα).
Παιδαγωγός: Να είσαι υγιής, δυνατός,
Σας δίνω μερικές απλές συμβουλές:
Σεβαστείτε τα προϊόντα
Τρώτε λαχανικά και φρούτα.
δασκάλα ΜΚΔΟΥ νηπιαγωγείου «Teremok».
Kupino, περιοχή Novosibirsk, Ρωσία.
