Η ηλικία ενός παιδιού πέντε ετών απαιτεί τις δικές του προσεγγίσεις στην επικοινωνία και την αλληλεπίδραση. Το να μεγαλώνεις ένα κοριτσάκι 5 ετών έχει κάποιες ιδιαιτερότητες. Σε μεγαλύτερο βαθμό, οι ηθικές και ηθικές αξίες τίθενται σε αυτό το στάδιο.

Τα παιδιά αυτής της ηλικίας καταλαβαίνουν ήδη καλά τη διαφορά μεταξύ των δύο φύλων και έχουν κάποιες ιδέες για τους ρόλους της ζωής των γυναικών και των ανδρών. Πολλοί άνθρωποι αναρωτιούνται πώς να μεγαλώσουν ένα κοριτσάκι 5 ετών. Θα ήταν σωστό να πούμε ότι αυτή η διαδικασία ξεκινά από τη στιγμή της γέννησης και η στάση απέναντι στο μικρό άτομο, η φωνή, ο τονισμός, το άγγιγμα και τα εκπαιδευτικά μέτρα που χρησιμοποιούν οι γονείς παίζουν πολύ σημαντικό και μερικές φορές καθοριστικό ρόλο στην αυτοαντίληψη του παιδιού.

Στην ηλικία των πέντε ετών, ένα παιδί μπορεί να βιώσει κάποια ιδιότροπη συμπεριφορά και σύντομη ιδιοσυγκρασία. Για να κατανοήσετε καλύτερα το παιδί σας, πρέπει να γνωρίζετε βασικά αλλαγές που σχετίζονται με την ηλικίαστην ψυχολογία των παιδιών αυτή την περίοδο.

Τι πρέπει να γνωρίζετε για τα παιδιά αυτής της ηλικιακής περιόδου; Πρώτα από όλα τα εξής:

• Η ηγετική δραστηριότητα του κοριτσιού. Με αυτήν την έννοια οι ψυχολόγοι καταλαβαίνουν μέσα από ποιες πραγματικές ενέργειες (σε αυτή την ηλικία είναι, φυσικά, παιχνίδι) ένα παιδί δοκιμάζει τους ρόλους των ενηλίκων και διάφορες καταστάσεις ζωής. Είναι μέσα από τις δραστηριότητες παιχνιδιού που τα παιδιά σε αυτή την ηλικία μπορούν εύκολα να διδαχθούν και να καλλιεργηθούν σε αυτά τις απαραίτητες ιδιότητες. Οι ήρεμες συνομιλίες και οι υπομονετικές εξηγήσεις μιας δεδομένης κατάστασης παίζουν επίσης σημαντικό ρόλο.

• Τι είδους σκέψη είναι εγγενής στα παιδιά ηλικίας 4-5 ετών; Τα παιδιά σκέφτονται οπτικά και μεταφορικά· σε αυτή την ηλικία μπορούν να φανταστούν ορισμένες καταστάσεις και εικόνες στο μυαλό τους. Για να μπορέσει ένα παιδί να λύσει ένα πρόβλημα, χρειάζεται να φανταστεί μεταφορικά τις συνθήκες του.
• Πώς αναπτύσσονται τα συναισθήματα και η αυτοαντίληψη; Αυτό είναι πολύ σημαντικό σημείοσε αυτή την περίοδο, αφού στα 4-5 περίπου χρόνια τίθενται οι απαρχές της αυτογνωσίας και της διαμόρφωσης της αντίληψης για την προσωπικότητά του.

Αυτή η βασική γνώση θα βοηθήσει τους γονείς στην ανατροφή τους. Κατανοώντας τι είναι σημαντικό για το παιδί τώρα και πώς ορισμένοι κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς μπορούν να του εξηγηθούν με προσιτό τρόπο, θα είναι πολύ πιο εύκολο για τους γονείς να δημιουργήσουν φιλικές και ζεστές σχέσεις.

Τι πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την ανατροφή ενός κοριτσιού;

Έτσι, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τα μικρά κορίτσια τείνουν να μιμούνται έντονα τους ενήλικες, ειδικά προσπαθούν να είναι σαν τις μαμάδες τους. Αλλά λόγω των σύγχρονων αλλαγών και του γεγονότος ότι τα μέσα ενημέρωσης παίζουν πλέον σημαντικό ρόλο στη ζωή κάθε ανθρώπου, αξίζει να κατανοήσουμε και να γνωρίζουμε ότι, εκτός από τους γονείς της, ένα κορίτσι μπορεί να επιλέξει τον αγαπημένο του χαρακτήρα από ένα βιβλίο, κινούμενα σχέδια ή ταινία ως το «είδωλό» της. Οι γονείς πρέπει να παρακολουθούν ξεκάθαρα πώς αντιλαμβάνεται το μικρό τους αυτόν ή εκείνον τον παραμυθένιο χαρακτήρα που αγαπά.

Εάν είναι ξεκάθαρα αντιληπτό ότι ένα τετράχρονο παιδί έχει την τάση να μιμείται έναν συγκεκριμένο χαρακτήρα, τότε θα πρέπει να κάνετε ήρεμα και σε χαλαρή ατμόσφαιρα τις ακόλουθες ερωτήσεις:

• Πες μου, γιατί αυτός (αυτή) είναι καλύτερος από τους άλλους;
• Γιατί σου αρέσει αυτός/η;
• Τι αγαπά περισσότερο αυτός ο χαρακτήρας και τι αγαπάτε περισσότερο;

Έτσι, θα είναι δυνατό να καταλάβουμε τι προσελκύει το μωρό σε αυτόν τον χαρακτήρα. Εναλλακτικά, μπορεί να δει κάποια χαρακτηριστικά του χαρακτήρα της σε αυτόν και αυτό συμβαίνει ασυνείδητα ή, αντίθετα, θέλει να αποκτήσει τις ιδιότητες που έχει ο ήρωας. Αν αυτός ο χαρακτήρας είναι θετικός και δεν προκαλεί άγχος στους γονείς, τότε δεν υπάρχει πρόβλημα. Τι γίνεται όμως αν ο ήρωας μεταφέρει ένα επιθετικό ή άλλο αρνητικό μήνυμα;

Οι συζητήσεις είναι επίσης απαραίτητες εδώ. Ο καλύτερος χρόνοςΗ περίοδος πριν τον ύπνο για να επηρεάσει το παιδί θετικά και ήρεμα είναι η περίοδος πριν τον ύπνο. Μπορείτε να ξαπλώσετε δίπλα στην κόρη σας και να φανταστείτε πώς να εκπαιδεύσετε ξανά αυτόν τον ήρωα. Αφήστε το μωρό να προτείνει τον εαυτό του πώς να το αλλάξει καλύτερη πλευράτο «είδωλό» της. Θα είναι αποτελεσματικό να σχεδιάσετε ή να σμιλέψετε αυτόν τον χαρακτήρα μαζί και να τον μεταμορφώσετε σε έναν ευγενικό και θετικό χαρακτήρα δημιουργώντας του φίλους στην εικόνα, μπαλόνιαή μεγάλο μπουκέτολουλούδια (δώρα).

Κάθε γονιός πρέπει να το θυμάται αυτό ενώ στολή παιχνιδιούεπικοινωνία, μπορείτε να εξηγήσετε και να εκπαιδεύσετε πολλά σε ένα παιδί.

Λίγα λόγια για τη φιλία

Αυτό το έτος περιέχει τον σχηματισμό βαθιών και, όπως δείχνει η πρακτική, θεμελιωδών εννοιών για τη φιλία. Τα κορίτσια κάνουν φίλους. Δυνάμει του προσωπικά χαρακτηριστικάμπορεί να είναι αρκετοί συνομήλικοι ή ένας, αλλά πολύ κοντά. Η προσκόλληση σε έναν φίλο που σχετίζεται με συναισθήματα μπορεί να είναι πολύ ισχυρή κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου και το μωρό θα πρέπει να εξηγείται διακριτικά και να βοηθάει να χτίσει προσωπικά όρια. Πολλοί θα αναρωτηθούν γιατί αυτό είναι απαραίτητο, γιατί είναι τόσο υπέροχοι φίλοι και θέλουν να είναι μαζί, να παίζουν και να επικοινωνούν. Ναι, αυτό είναι σωστό, αλλά υπάρχουν και άλλες καταστάσεις. Οι γονείς συχνά διαπιστώνουν ότι το κορίτσι τους υποφέρει εξαιτίας της ο καλύτερος φίλοςπαίζει όχι μόνο μαζί της, αλλά και με άλλους. Αυτό το φαινόμενο είναι πολύ συχνό, γιατί όλα τα παιδιά έχουν διαφορετική ανατροφή και χαρακτήρα.

Για να βοηθήσετε το παιδί σας, πρέπει να του μιλάτε όσο πιο συχνά γίνεται. Πρέπει να καταλάβετε τι προσβάλλει την κόρη σας στη σχέση της με τη φίλη της, ποιες ιδιότητες σας αρέσουν σε αυτήν. Η παραμυθοθεραπεία λειτουργεί υπέροχα σε αυτή την ηλικία. Μην τη φοβάστε αυτή τη λέξη, θεραπεία στη μετάφραση σημαίνει θεραπεία, και η θεραπεία παραμυθιού είναι η μεγαλύτερη η καλύτερη επιλογήγια παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Οι γονείς θα πρέπει να επιλέξουν ένα κατάλληλο παραμύθι (ή καλύτερα, περισσότερα από ένα) με θέμα τη φιλία. Πρέπει να το εξοικειωθείς βήμα προς βήμα. Έτσι, αφού διαβάσετε το μέρος, αξίζει να το συζητήσετε με το παιδί: πώς βλέπει αυτή την κατάσταση, ποιος έχει δίκιο και ποιος άδικο. Συχνά οι ίδιοι οι γονείς συνθέτουν τέτοια παραμύθια, αλλά είναι σημαντικό να αποφεύγονται οι άμεσες και φανερές νύξεις για την πραγματική κατάσταση της ζωής του παιδιού.

Αναπτύσσουμε ταλέντα

Το επόμενο σημαντικό και πολύ σχετικό στάδιο είναι η ιδέα του κοριτσιού για την ελκυστικότητα και τα ταλέντα της. Η ανατροφή ενός παιδιού 5 ετών απαιτεί ιδιαίτερη και προσεκτική στάση στον προσδιορισμό των ικανοτήτων του. Η ψυχολογία του μωρού είναι πολύ ευάλωτη αυτή τη στιγμή και η κριτική που εκφράζεται απέναντί ​​του από κοντινούς και σημαντικούς του ανθρώπους μπορεί να επηρεάσει σημαντικά την περαιτέρω επιθυμία του να πετύχει και να αναπτύξει τα ταλέντα του. Σε αυτή την ηλικία, τα κορίτσια, κατά κανόνα, παρακολουθούν ήδη αθλητικούς ή δημιουργικούς συλλόγους και όλοι έχουν διαφορετικά ποσοστά επιτυχίας. Οι γονείς πρέπει να λένε συνεχώς στο παιδί τους ότι είναι έξυπνο και όλα θα του πάνε καλά· είναι σημαντικό να παρέχουν υποστήριξη και έγκριση για τις προσπάθειες του παιδιού τους.

Είναι απαραίτητο να λέτε στην κόρη σας όσο πιο συχνά γίνεται ότι είναι όμορφη. Τα κομπλιμέντα από τον μπαμπά και τον παππού γίνονται αντιληπτά πολύ καλύτερα και βαθύτερα για την αντίληψη μιας μικρής κοκέτας. Έτσι, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο μπαμπάς θα πρέπει να συμμετέχει ενεργά στους επαίνους και τα κομπλιμέντα για την κόρη του. Ξυπνώντας το μωρό το πρωί, η μητέρα μπορεί να πει: "Ξύπνα, το πιο όμορφο και έξυπνο κορίτσι μου, η πιο ευγενική, πιο γλυκιά, ταλαντούχα, υγιής και αγαπημένη κόρη!" Με τον καιρό, οι λέξεις μπορούν να συμπληρωθούν ή να αντικατασταθούν από αυτές που είναι πιο σημαντικές σε μια δεδομένη περίοδο της ζωής. Τέτοιες τελετουργίες, όταν επαναλαμβάνονται τακτικά, μπορούν να έχουν μεγάλη επίδραση και να βοηθήσουν το παιδί να αναπτύξει μια θετική εικόνα για τον εαυτό του.

Επιπλέον, οι γονείς χρειάζεται όλο και περισσότερο να εμπλέκουν το παιδί τους σε κοινές δραστηριότητες ή οικιακές εργασίες. Οι μητέρες δεν πρέπει να φοβούνται ότι το μωρό θα σπάσει κάτι ή θα λερωθεί στην κουζίνα, αλλά να το μάθουν να μαγειρεύουν μαζί. Αναθέστε της ορισμένες εργασίες που μπορεί να κάνει το κορίτσι και επαινέστε το και ενθαρρύνετέ το για τη δουλειά που έχει κάνει. Ένα παιδί 5 ετών θα πρέπει να έχει ήδη κάποιες ευθύνες γύρω από το σπίτι. Αυτό μπορεί να είναι να καθαρίζετε τα παιχνίδια σας και να φτιάχνετε το δικό σας κρεβάτι, να φροντίζετε το κατοικίδιο σας, να ποτίζετε τα λουλούδια σας ή κάτι άλλο.

Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι δεν πρέπει να συγκρίνετε το παιδί σας με άλλα παιδιά ή με αδέρφια και αδερφές. Αυτό μπορεί να φαίνεται δύσκολο για ορισμένους γονείς, αλλά αξίζει να λάβετε υπόψη ότι όλα τα μωρά είναι διαφορετικά· δεν υπάρχουν ούτε δύο πανομοιότυποι κόκκοι άμμου στη γη, πόσο μάλλον οι άνθρωποι. Η σύγκριση αναπτύσσει μόνο φθόνο και αίσθημα κατωτερότητας στα παιδιά. Όταν επισημαίνετε ανάξια συμπεριφορά σε ένα παιδί, αξίζει να πείτε ότι αυτό είναι απαράδεκτο, τέτοιες ενέργειες είναι χαρακτηριστικές μόνο για κακά παιδιά, αλλά σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να αποκαλείτε την ίδια την κοπέλα κακή, θα πρέπει να αποφεύγετε να κάνετε αρνητικές δηλώσεις για αυτήν ως ένα άτομο.

Σε αυτό το άρθρο:

Το πρώτο τεστ που πέρασαν οι νέοι γονείς είναι η γέννηση ενός μωρού. Η ανάπτυξη και η σταδιακή ωρίμανση του παιδιού έγινε μπροστά στα μάτια τους και με την άμεση συμμετοχή τους. Και τώρα όχι ένας χρόνος, αλλά 5 χρόνια είναι πίσω μας.

Τώρα αυτό δεν είναι ένα εύθραυστο μωρό ή ένα αγόρι που φλυαρεί λέξεις χωρίς νόημα, αλλά ένα εντελώς πλήρες ανθρωπάκι που μπορεί να βοηθήσει στις δουλειές του σπιτιού και θέτει πολλές ζωτικές ερωτήσεις, οι απαντήσεις στις οποίες μερικές φορές πρέπει να αναζητηθούν ακόμη και σε εγκυκλοπαίδειες.

Αυτός είναι ένας ολόκληρος κόσμος γεμάτος μυστικά και μυστήρια, γεμάτος τεράστιες δυνατότητες που πρέπει να κατευθύνονται σωστά ώστε να ευχαριστεί αγαπημένα πρόσωπα και άλλους με τον χαρακτήρα και τα ταλέντα του. Οι περισσότεροι γονείς το γνωρίζουν αυτό, αλλά δεν ξέρουν προς ποια κατεύθυνση να κινηθούν και ποια βήματα να κάνουν.

Τι πρέπει να γνωρίζετε για ένα παιδί 5 ετών

Τα 5 χρόνια είναι η ηλικία ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας. Σε αυτό ηλικιακή περίοδοςτο παιδί βιώνει μια αλλαγή στην εικόνα του εαυτού του. Οι φίλοι αρχίζουν να αποκτούν μεγάλη σημασία και από εδώ και πέρα ​​το παιδί είναι επιλεκτικό στην επιλογή ποιον. Τα πιο σημαντικά κριτήρια επιλογής είναι θετικά χαρακτηριστικάένα άτομο ή την ικανότητά του να κάνει κάτι καλά. Τα παιδιά αντιλαμβάνονται τα γεγονότα που τους συμβαίνουν ως μια αλυσίδα διαδοχικά αλληλένδετων ιστορίες και πείτε με χαρά τις λεπτομέρειες τους. Τους αρέσει επίσης να ακούν τις ιστορίες των συνομηλίκων τους, να τους συμπονούν και να τους ενθαρρύνουν.

Στην ηλικία των 5-6 ετών διαμορφώνεται ένα σύστημα πρωτογενούς ταυτότητας φύλου στα παιδιά. Τα αγόρια και τα κορίτσια αρχίζουν να δείχνουν τα συναισθήματά τους διαφορετικά· η εκδήλωση αρσενικών και γυναικείων χαρακτηριστικών γίνεται πιο έντονη. προσωπικές ιδιότητες. Τα αγόρια αγαπούν περισσότερο να παίζουν σε ανδρικά επαγγέλματα και ενδιαφέρονται για όλα όσα ενδιαφέρουν τον μπαμπά. Και τα κορίτσια, με τη σειρά τους, προσπαθούν να μιμηθούν τη μητέρα τους και να δείχνουν περισσότερο ενδιαφέρον για καθαρά γυναικεία επαγγέλματα. Επίσης, τα παιδιά διαφορετικών φύλων ηλικίας 5-6 ετών διαφέρουν στις ιδιαιτερότητες της συμπεριφοράς τους. Σε ένα παιδί του αντίθετου φύλου αναζητούν ιδιότητες που κατά τη γνώμη τους πρέπει να το χαρακτηρίζουν.Έτσι, τα αγόρια πιστεύουν ότι τα κύρια χαρακτηριστικά των κοριτσιών είναι η στοργή, η ομορφιά και η τρυφερότητα. Και τα κορίτσια είναι σίγουροι ότι τα αγόρια πρέπει να είναι δυνατά, θαρραλέα, ικανά να προστατεύουν και να βοηθούν.

Ιδιαιτερότητες συνείδησης πεντάχρονων παιδιών

Εγωκεντρική θέση μικρό παιδίήδη πίσω. Τα παιδιά ηλικίας πέντε ετών, αντίθετα, θέλουν να έχουν επίγνωση της ευθύνης τους. Ως εκ τούτου, κατά τη διάρκεια αυτής της σημαντικής περιόδου της ζωής, είναι απαραίτητο να έχουμε χρόνο για να διαμορφωθεί θετικές συνήθειες του παιδιού που θα αποτελέσουν καλή βάση οργάνωσης για έναν μαθητή δημοτικού.

Επίσης σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά αισθάνονται έντονα την αδικία και μπορούν να πάρουν τη θέση ενός άλλου ατόμου. Εκφράζουν τις απόψεις τους σχετικά με τη συμπεριφορά των άλλων παιδιών από την άποψη του τι καταλαβαίνουν ως «καλό» και «κακό».

Από εδώ και πέρα, τα κοινά παιχνίδια με τους συνομηλίκους ξεκινούν με την κατανομή των ρόλων. Εάν προκύψουν παρεξηγήσεις κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τότε ένα πεντάχρονο παιδί μπορεί ήδη να εξηγήσει τον λόγο των πράξεών του ή να επικρίνει τις ενέργειες ενός παίκτη που κάνει λάθος ή παραβιάζει τους καθιερωμένους κανόνες.

Ανάπτυξη της προσοχής σε παιδιά 5 ετών

Η προσοχή ενός πεντάχρονου παιδιού γίνεται πιο σταθερή και εθελοντική. Είναι ήδη δυνατό να του εξηγήσουμε την υπεροχή της έννοιας «πρέπει» έναντι του «θέλω». Θα δεχτεί τις εξηγήσεις των ενηλίκων και μπορεί ακόμη και να κάνει κάτι που δεν ενδιαφέρει με την πρώτη ματιά, αν είναι απαραίτητο και σημαντικό για τους άλλους και η μαμά ή ο μπαμπάς θα εξηγήσουν γιατί είναι σημαντικό. Τα παιδιά μπορούν να επικεντρώσουν την προσοχή τους στην ολοκλήρωση μιας εργασίας για είκοσι - είκοσι πέντε λεπτά. Πάνω απ 'όλα, τους αρέσει να εκτελούν απλές εργασίες, συνδυάζοντάς τις με παιχνίδια ή εργασίες για το σπίτι.

Σε αυτή την ηλικία, οι γονείς πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί και να παρακολουθούν τα παιδιά τους, καθώς αυξάνεται το ενδιαφέρον τους για πειραματισμούς. Τα παιδιά αναπτύσσονται ενεργά, μαθαίνουν ο κόσμοςκαι μερικές φορές δεν είναι απολύτως ασφαλές να δείξεις ενδιαφέρον για τις πτυχές του.

Ένα παιδί 5 ετών γνωρίζει ήδη καλά τα χρώματα και μπορεί να ξεχωρίσει τις αποχρώσεις τους. Διακρίνει τα μεγέθη των αντικειμένων και μπορεί να τα ταξινομήσει σε αύξουσα ή φθίνουσα σειρά. Είναι εξοικειωμένος με τα περισσότερα σχήματα αντικειμένων και μπορεί να δείξει παρόμοια σε διαφορετικές εικόνες.

Ανάπτυξη μνήμης σε παιδιά πέντε έως έξι ετών

Ο όγκος των απομνημονευμένων αντικειμένων και φαινομένων σε αυτή την ηλικία δεν αυξάνεται σημαντικά, αλλά βελτιώνεται μια τέτοια ιδιότητα της μνήμης ως σταθερότητα. Αυτό είναι ιδιαίτερα αισθητό αν οι γονείς χρησιμοποιούν κάθε είδους πράγματα για να αναπτύξουν τη μνήμη.
διδακτικά υλικά, από τα οποία υπάρχουν πλέον πολλά στα ράφια των παιδικών καταστημάτων.

Αυτές μπορεί να είναι διάφορες θεματικές κάρτες, κάρτες λότο, διαγράμματα, σχέδια σε βιβλία κ.λπ. Η οπτικο-παραστατική σκέψη είναι η πιο ενεργή σε αυτή την ηλικία. Χρήση διδακτικό υλικόεπιτρέπει στο παιδί να λύνει απλά λογικά και μαθηματικά προβλήματα στο κεφάλι του.

Με τη σειρά της, η ενίσχυση και ανάπτυξη της οπτικο-παραστατικής μνήμης συμβάλλει στην ανάπτυξη της προγνωστικής σκέψης. Αυτό συμβαίνει όταν ένα παιδί μπορεί να δει το μέλλον και να κατανοήσει το μελλοντικό αποτέλεσμα γεγονότων, πράξεων και πράξεων.

Χαρακτηριστικά της ανάπτυξης της ψυχολογίας ενός παιδιού πέντε ετών

Το κύριο χαρακτηριστικό των 5χρονων παιδιών είναι η περιέργειά τους. Μην ξεχνάτε ότι αν οι γονείς δεν είχαν χρόνο να μεγαλώσουν το παιδί τους πριν από την ηλικία των πέντε ετών, τότε το να βάλουν τις σωστές βάσεις αργότερα θα είναι πολύ πιο δύσκολο. Η μαμά και ο μπαμπάς πρέπει να γνωρίζουν και να χρησιμοποιούν το κύριο χαρακτηριστικό των παιδιών αυτής της ηλικίας για να γίνουν αργότερα ο αληθινός φίλος και συνομιλητής τους για μια ζωή.

Γεγονός είναι ότι τα παιδιά σε αυτή την ηλικία λατρεύουν να κάνουν ερωτήσεις. Είναι σημαντικό να μην απορρίπτετε την παιδική τους σημασία. Γονείς! Θυμηθείτε ότι η ηλικία του «γιατί» θα περάσει, αλλά εξαρτάται από το πώς
Ήσασταν εσείς που αντιδράσατε στην πορεία του που θα καθορίσει το αποτέλεσμα που θα έχετε στο παιδί σας αργότερα.Εάν ήσασταν προσεκτικοί και υπομονετικοί απαντώντας στις ερωτήσεις του παιδιού σας, τότε, αφού φύγετε από την περίοδο «γιατί», θα συνεχίσει να προσπαθεί να έρθει σε εσάς με όλα τα προβλήματα που προκύπτουν. Και αν παραμερίσατε την περιέργειά του και τον στείλατε σε κάποιον άλλον για απαντήσεις στις ερωτήσεις σας, τότε μην προσβληθείτε εάν αργότερα ζητήσει βοήθεια για την επίλυση προβλημάτων όχι από εσάς, αλλά από φίλους ή εντελώς ξένους.

Ό,τι συμβαίνει γύρω - αυτές οι λέξεις είναι ιδανικές για γονείς που μεγαλώνουν ή παραμελούν να μεγαλώσουν τα παιδιά τους.

Χαρακτηριστικά της ανατροφής ενός αγοριού 5 ετών

Είναι καλύτερο να ασκείτε έλεγχο στα παιδιά σε αυτή την ηλικία παρατηρώντας τα από το πλάι. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα αγόρια, που ήδη από την ηλικία των 5 ετών αρχίζουν να αναπτύσσονται ανεξάρτητους ανθρώπουςικανός να παίρνει αποφάσεις και να είναι υπεύθυνος για τους άλλους. Είναι καλύτερα να μην σώσετε τον γιο σας από κινδύνους, αλλά να περάσετε δυσκολίες μαζί του. Το βέλτιστο είναι να μην του δείξετε αμέσως τη διέξοδο όταν συναντήσει για πρώτη φορά δυσκολίες, αλλά να τον σπρώξετε προς τη σωστή κατεύθυνση ώστε να τη βρει ο ίδιος. Αυτό το είδος συμπεριφοράς Οι γονείς θα διαμορφώσουν σταδιακά στο αγόρι την προσωπικότητα ενός οικογενειακού προστάτη, ενός τροφοδότη, ενός ηγέτη, ικανού να αναλάβει τα πιο δύσκολα ζητήματα.

Ο σεβασμός στην προσωπικότητα του παιδιού είναι το κύριο κριτήριο σωστή εκπαίδευσημωρό σε αυτή την ηλικία. Εάν ένα παιδί εξακολουθεί να μην κάνει κάτι πολύ καλά, είναι απαραίτητο να μην το ντροπιάσετε, αλλά να το ενθαρρύνετε, να το βοηθήσετε να κάνει μόνο αυτό που απλά δεν είναι ακόμα σε θέση να κάνει. Είναι απαραίτητο να επαινείτε το παιδί σας για την επιτυχία σε αυτή την ηλικία! Πρέπει όμως να επιπλήξεις προσεκτικά, γιατί η ταπείνωση των παιδιών σε αυτή την ηλικία, και ιδιαίτερα των αγοριών, οδηγεί στη διαμόρφωση μιας ανασφαλούς, νηπιακής προσωπικότητας που δεν θα μπορεί να αναλάβει ευθύνες και να πάρει αποφάσεις.

Ένα αγόρι πρέπει να ενθαρρύνεται να αναπτύσσεται και να εκφράζεται αρσενικές ιδιότητεςχαρακτήρα, όπως η αρρενωπότητα, η υπομονή, η αντοχή, η δύναμη, το θάρρος... Αυτούς τους στόχους θα πρέπει να τους πετύχουν και παιχνίδια που θυμίζουν επαγγέλματα που ασχολούνται κυρίως από άντρες.

Υπό την επίβλεψη ενηλίκων, είναι δυνατό, ακόμη και απαραίτητο, να δοθούν στο παιδί υδραυλικά εργαλεία, ώστε να μπορεί να δοκιμάσει να σφυρηλατήσει καρφιά, να πριονίσει και να χρησιμοποιήσει ένα μαχαίρι. Το να βοηθάς τον μπαμπά στις ανδρικές δουλειές του σπιτιού εξυψώνει το παιδί στα δικά του μάτια. Το μωρό αισθάνεται πιο σημαντικό ακόμα κι αν του ζητηθεί να εκτελέσει τις πιο απλές εργασίες, για παράδειγμα, να φέρει ένα σφυρί ή να δώσει καρφιά. Εάν ένα αγόρι μεγαλώνει σε μια μονογονεϊκή οικογένεια, τότε η μητέρα πρέπει να βρει ανάμεσα στους φίλους ή τους γνωστούς της ένα άτομο που θα μπορούσε μερικές φορές να μυήσει τον γιο της στην αντρική δουλειά.

Οι ψυχολόγοι συστήνουν
Οι γονείς δεν πρέπει να ξεχνούν ότι η κραυγή είναι απαράδεκτη όταν επικοινωνεί με τα παιδιά. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να αποθαρρύνετε ένα παιδί από το να βοηθήσει, πράγμα που σημαίνει ότι σε αντάλλαγμα θα βρει κάποια άλλη, ίσως εντελώς περιττή, δραστηριότητα.

Σε αυτή την ηλικία το παιδί χρειάζεται να προσανατολιστεί σε μια ιπποτική στάση, πρώτα απ' όλα προς τη μητέρα, την αδερφή του και γενικότερα προς τα κορίτσια. Τα αγόρια είναι πολύ εύκαμπτα και δεκτικά στην εικόνα ενός ισχυρού άνδρα, ενός ευγενούς ιππότη, ενός προστάτη. Είναι απαραίτητο να επιτρέψουμε να διαμορφωθούν αυτές οι ιδιότητες, ενθαρρύνοντας το μωρό όταν βοηθάει να μεταφέρει τσάντες, να σηκώνει βάρη, να υποχωρεί, να ανοίγει τις πόρτες ή να προσφέρει ένα χέρι για να βγει από τη μεταφορά κ.λπ.

Σχετικά με τα υπαίθρια παιχνίδια

Τα μικρού μεγέθους διαμερίσματά μας δεν επιτρέπουν σε ένα παιδί 5 ετών να συνειδητοποιήσει επαρκώς πλήρως τη φυσική του ανάπτυξη, κινητική δραστηριότητα. Επομένως, εάν οι γονείς έχουν μια τέτοια ευκαιρία, μπορείτε να μετατρέψετε το παιδικό δωμάτιο σε γυμναστήριο για το παιδί. Μπορεί να εξοπλιστεί φτιάχνοντας απλό αθλητικό εξοπλισμό με τα χέρια σας. Υπάρχει χώρος για τη φαντασία των γονιών. Εάν αυτό δεν είναι δυνατό, τότε δεν υπάρχει λόγος να απαγορεύσετε στο μωρό να τσακωθεί με τον μπαμπά ή κάποια άλλα παιχνίδια στην ύπαιθρο.

Εάν δεν επιτρέψετε στο παιδί σας να εκτοξεύσει την ενέργειά του μέσα στους τοίχους του σπιτιού (φυσικά, όχι πριν τον ύπνο), τότε μπορεί να έχει νευρικό κλονισμό.

Η ανάπτυξη των αγοριών χαρακτηρίζεται από πιο θορυβώδη παιχνίδια από τα κορίτσια. Αυτό θα πρέπει να αποδοθεί στα χαρακτηριστικά του φύλου. Και θα είναι καλύτερο για όλους εάν η μαμά όχι μόνο μπορεί να το καταλάβει αυτό, αλλά και να «εξευγενίσει» αυτά τα παιχνίδια και να τους δώσει νόημα. Μπορείτε να γεμίσετε πολεμικά παιχνίδια με μια ενδιαφέρουσα στρατηγική εργασία, όπως η απελευθέρωση μιας πριγκίπισσας ή η εύρεση ενός θησαυρού, και πάντα με τη συμμετοχή σας. Και αν πριν από αυτό η μητέρα διαβάσει ή πει στο μωρό μερικά ενδιαφέρουσες ιστορίες, τότε η φαντασία του παιδιού θα ξυπνήσει από μόνη της.

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αναπτύσσονται πολύ γρήγορα. Με βάση τις δεξιότητες που αποκτά ένα παιδί, οι ειδικοί εξάγουν συμπεράσματα σχετικά με τη συμμόρφωση των νοητικών και φυσική ανάπτυξηηλικία. Αυτό επιτρέπει την έγκαιρη ανίχνευση και πρόληψη πιθανά προβλήματα, προσαρμόστε το αναπτυξιακό πρόγραμμα, δίνοντας μεγαλύτερη προσοχή σε τομείς όπου υπάρχει υστέρηση. Παρόμοια κριτήρια καθορίζονται από παιδιάτρους, ψυχολόγους και νευρολόγους· η γνώση των κανόνων θα ήταν επίσης χρήσιμη για τους γονείς.

Περιεχόμενο:

Σκέψη

Τα πέμπτα γενέθλια θεωρούνται η καταλληλότερη ηλικία κατά την οποία μπορείτε να ξεκινήσετε την προετοιμασία για το σχολείο: το παιδί έχει αναπτυχθεί περισσότερο από ποτέ γνωστική δραστηριότητα, είναι σε θέση να θυμάται και να αναπαράγει μεγάλο όγκο πληροφοριών. Ωστόσο, οι ψυχολόγοι συμβουλεύουν να μην υπερφορτώνετε το παιδί και να μην υπερβείτε τα ενδιαφέροντά του· τα αναγκαστικά μαθήματα θα οδηγήσουν σε υπερβολική εργασία και θα αποθαρρύνουν την επιθυμία να μάθετε οτιδήποτε για μεγάλο χρονικό διάστημα. Οι ικανότητες ενός παιδιού καθορίζονται σε μεγάλο βαθμό από την ένταση των δραστηριοτήτων μαζί του:

• Γνωρίζει αριθμούς από το 1 έως το 10 και περισσότερους, μπορεί να δείξει μια γραφική αναπαράσταση κάθε αριθμού, να μετρήσει αντικείμενα και να δείξει τον αντίστοιχο αριθμό, ονομάζοντάς τον.
• Μερικά παιδιά μπορούν να εκτελέσουν απλά παραδείγματα πρόσθεσης και αφαίρεσης, που συνήθως περιορίζονται σε αφαίρεση και πρόσθεση εντός 1-2 μονάδων.
• γνωρίζει απλά και σύνθετα γεωμετρικά σχήματα, τα σχεδιάζει, τα χωρίζει ανεξάρτητα σε πολλά ίσα μέρη.
• Γνωρίζει καλά πολλά γράμματα και μπορεί να ονομάσει λέξεις που ξεκινούν με το ονοματεπώνυμο γράμμα, να το βρει ανάμεσα στα άλλα και να το γράψει ανεξάρτητα.
• ορισμένα παιδιά σε αυτήν την ηλικία μπορούν ήδη να διαβάσουν συλλαβές, αλλά αυτός ο δείκτης δεν μπορεί να ονομαστεί γενικά αποδεκτός κανόνας.
• Ξέρει πολλά χρώματα και κάποιες αποχρώσεις, ονόματα και τα δείχνει.
• Γνωρίζει τις ημέρες της εβδομάδας, τα ονόματα των μηνών και των εποχών, τα ονόματα των δακτύλων, αλλά δεν τα ονομάζει πάντα με τη σειρά.
• λύνει τα απλά προβλήματα λογικής, γρίφους, μπορεί να συνθέσει ο ίδιος παρόμοιες ερωτήσεις.
• συναρμολογεί απλά παζλ που αποτελούνται από 8-10 στοιχεία, χωρίς εξωτερική βοήθεια, καθώς και απλές δομές από ένα σετ κατασκευής ή κύβους με βάση ένα μοντέλο.
• ξέρει πώς να κάνει γενικεύσεις, να δημιουργεί σχέσεις μεταξύ αντικειμένων και φαινομένων, να ταξινομεί αντικείμενα σύμφωνα με γενικά χαρακτηριστικά, βρίσκει εύκολα ένα «έξτρα» αντικείμενο, εξηγώντας την επιλογή του.

Στην ηλικία των 5 ετών, αρχίζει να αναπτύσσεται λογική σκέψηΩστόσο, οι αποφάσεις του παιδιού δεν είναι πάντα σωστές: η λογική σε αυτή την ηλικία είναι πολύ περίεργη. Μπορείτε να το διορθώσετε, αλλά δεν πρέπει να επιμείνετε: με την πάροδο του χρόνου, το ίδιο το παιδί θα βγάλει τα απαραίτητα συμπεράσματα. Συνιστάται να διαβάσετε περισσότερα και είναι προτιμότερο να προτιμάτε τα παιδικά εκπαιδευτικά βιβλία, τις εγκυκλοπαίδειες, που εξηγούν περιβαλλοντικά φαινόμενα σε προσιτή γλώσσα, παρέχουν γνώσεις για ζώα και φυτά, βασικές πληροφορίες για τη γεωγραφία κ.λπ.

Βίντεο: Εκπαιδευτικά παιχνίδια για πεντάχρονα.

Ανάπτυξη μνήμης και προσοχής

Μνήμη μωρό πέντε ετώνβρίσκεται σε μεταβατική κατάσταση: από την ακούσια απομνημόνευση περνά σταδιακά στο συνειδητό. Αυτό μπορεί να φανεί στο παράδειγμα του πώς ένα παιδί απομνημονεύει μεγάλα ποιήματα με άγνωστες λέξεις και επαναλαμβάνει ένα μεγάλο απόσπασμα πεζογραφίας. Συνιστάται να εξηγήσετε στο μωρό άγνωστες λέξεις, ώστε να αναπτυχθεί και η σημασιολογική μνήμη:

• το παιδί είναι σε θέση να συγκεντρωθεί σε μία δραστηριότητα για έως και 10-15 λεπτά χωρίς διάλειμμα.
• κρατά στο οπτικό πεδίο και θυμάται έως και 8 αντικείμενα, γνωρίζει τη σειρά της θέσης τους.
• μπορεί να ονομάσει ποιο στοιχείο λείπει, ποιο Νέο αντικείμενοεμφανίστηκε?
• βρίσκει έως και 6 διαφορές σε εικόνες ή παρόμοια αντικείμενα, παιχνίδια.
• θυμάται εύκολα τα παιδικά ποιήματα, μετρώντας ομοιοκαταληξίες, μικρά παραμύθια, τους λέει πρόθυμα?
• Επαναλαμβάνει το περιεχόμενο των εικόνων της πλοκής.
• θυμάται τη σειρά των γεγονότων, λέει τι συνέβη σήμερα, χθες, πριν από λίγες μέρες.
• θυμάται γρήγορα νέες λέξεις και τη σημασία τους, ξένες λέξεις, δεν συγχέει λέξεις μητρικής και ξένης γλώσσας.

Ανάπτυξη του λόγου

Το λεξιλόγιο του παιδιού είναι ήδη αρκετά μεγάλο και ποικίλο, είναι σε θέση να εκφράσει ξεκάθαρα και ξεκάθαρα τις σκέψεις του χωρίς να μπερδεύεται στις λέξεις. Στις δηλώσεις του χρησιμοποιεί λέξεις από όλα τα μέρη του λόγου, κατασκευάζει σωστά προτάσεις, χρησιμοποιώντας σύνθετες προτάσεις και κατασκευές με διευθύνσεις, εισαγωγικές λέξεις και ομοιογενή μέλη. Το λεξιλόγιο του μωρού επεκτείνεται συνεχώς και οι δεξιότητες ομιλίας του βελτιώνονται καθημερινά:

1. Προφέρει σχεδόν όλους τους ήχους καθαρά, με ορισμένες εξαιρέσεις. Σε αυτή την ηλικία, εάν κάποιος ήχος γίνει εσοχή, θα πρέπει να σκεφτείτε μαθήματα με έναν λογοθεραπευτή.
2. Χρησιμοποιεί ενεργά όλες τις μορφές λέξεων, συμπεριλαμβανομένων των διαθέσεων και των χρόνων των ρημάτων, τους συγκριτικούς και υπερθετικούς τύπους επιθέτων και επιρρημάτων, που δεν είναι τόσο εύκολες για τα παιδιά.
3. Καθορίζει τον τονικό χρωματισμό μιας πρότασης: αφηγηματική, θαυμαστική, ερωτηματική, ξέρει να δίνει τον απαραίτητο τονισμό στη δήλωσή του. Το ποίημα απαγγέλλεται με έκφραση.
4. Δίνει το επίθετο, το όνομα και το πατρώνυμο του ίδιου και των γονιών του, του δασκάλου και άλλων οικείων προσώπων.
5. Ονομάζει σωστά την πλήρη διεύθυνση κατοικίας, συμπεριλαμβανομένης της περιοχής και της τοποθεσίας.
6. Είναι σπάνιο ένα παιδί 5 ετών να μπερδεύει τη σημασία των λέξεων «χθες», «σήμερα», «αύριο», τα ονόματα των γευμάτων και άλλες έννοιες, και αν τα μπερδεύει, είναι ήδη σε θέση να διορθωθεί.

Η λεκτική σκέψη ενός πεντάχρονου παιδιού γίνεται οπτική και μεταφορική όταν δεν επαναλαμβάνει τις λέξεις και τις φράσεις που έχει ακούσει, αλλά αναπαράγει τις σκέψεις που έχουν προκύψει στο κεφάλι του. Η ομιλία χρησιμοποιείται κυρίως για επικοινωνία, επομένως κυριαρχεί η μορφή διαλόγου της συνομιλίας· το μωρό δεν είναι ακόμη ικανό για μακροχρόνιους μονολόγους. Για την ανάπτυξη του λόγου αυτή την περίοδο, είναι πολύ σημαντικό να διατηρείτε διάλογο με το παιδί, να το προκαλείτε να κάνει ερωτήσεις και να τις απαντά.

Σωματική ανάπτυξη

Το παιδί έχει ήδη καλά ανεπτυγμένο συντονισμό κινήσεων. Κατάφερε να μάθει για όλες τις δυνατότητες του σώματός του και τις χρησιμοποιεί ενεργά βελτιώνοντάς τις καθημερινά. Το ελάχιστο σύνολο πραγμάτων που πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί 5 ετών:

1. Τρέχει μια αρκετά μεγάλη απόσταση γρήγορα και χωρίς να σταματήσει, ξεπερνά τα εμπόδια στο δρόμο χωρίς να σταματήσει: τρέχει γύρω από μικρούς λόφους ή τρέχει πάνω τους, πηδά πάνω από χαντάκια και τρύπες.
2. Του αρέσει να παίζει με την μπάλα και το κάνει με μεγάλη αυτοπεποίθηση: πιάνει την μπάλα και την πετάει με ακρίβεια σε μεγάλες αποστάσεις χωρίς να χάσει, τη χτυπά με το χέρι ή το πόδι του.
3. Διατηρεί καλά την ισορροπία: περπατά με αυτοπεποίθηση κατά μήκος μιας στενής σανίδας που βρίσκεται οριζόντια ή κατά μήκος ενός πεζοδρομίου.
4. Η αιθουσαία συσκευή είναι καλά ανεπτυγμένη, επομένως το παιδί απολαμβάνει τέτοια ψυχαγωγία όπως να κουνιέται σε κούνιες και να περιστρέφεται σε καρουζέλ, τούμπες και άλματα.
5. Ανεβαίνει και κατεβαίνει με σιγουριά τις κάθετες σκάλες, μπορεί να κρεμαστεί στα πάνω σκαλοπάτια, κρατώντας με δύο ή και με ένα χέρι.
6. Τα χέρια και τα πόδια γίνονται τόσο δυνατά που μερικά παιδιά μπορούν όχι μόνο να κρατηθούν από το σχοινί, αλλά και να ανέβουν λίγο.
7. Το παιδί είναι πολύ ανθεκτικό, μπορεί να αντέξει μεγάλες βόλτες και πεζοπορίες, ειδικά αν τους αφαιρεί νέες εντυπώσεις.

Εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή

Οι γονείς πρέπει να διεξάγουν τακτικές δραστηριότητες που στοχεύουν στην ανάπτυξη εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή, αφού σε ένα παιδί ηλικίας 5 ετών θα πρέπει να είναι ήδη καλά ανεπτυγμένο:

1. κρατά με αυτοπεποίθηση και σωστά ένα στυλό, μολύβι και βούρτσα, ελέγχει τη δύναμη που τα πιέζει.
2. χρωματίζει σχέδια χωρίς να υπερβαίνει το περίγραμμα.
3. σχεδιάζει γράμματα ή αριθμούς σύμφωνα με το σχέδιο στα κελιά.
4. καλουπώνει μικρά μέρη από πλαστελίνη.
5. δένει και λύνει κόμπους στο κορδόνι.

Βίντεο: Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Κοινωνικές δεξιότητες

Ένα παιδί ηλικίας πέντε ετών παίζει μόνο του για μεγάλο χρονικό διάστημα με ενδιαφέρον, αλλά έλκεται περισσότερο από κοινά παιχνίδια, μεταξύ των οποίων προτιμά τα παιχνίδια ρόλων και τα ενεργά παιχνίδια. Ένα παιδί μπορεί να μάθει τους κανόνες του παιχνιδιού από ενήλικες, άλλα παιδιά ή μπορεί να τους βρει εν κινήσει μόνο του. Λατρεύει τις παραστάσεις, το νηπιαγωγείο και το σπίτι, τα δάχτυλα και τα κουκλοθέατρα, να μαθαίνει τον ρόλο του και να τον αναπαράγει χωρίς προτροπή.

Το παιδί εκτελεί όλες τις καθημερινές δεξιότητες που διδάσκονται από τους γονείς του ανεξάρτητα και χωρίς υπενθυμίσεις:

• ξυπνώντας το πρωί, πηγαίνει να πλύνει το πρόσωπό του και να βουρτσίσει τα δόντια του και κάνει τις ίδιες διαδικασίες πριν πάει για ύπνο.
• επιστρέφοντας από το δρόμο, βγάζει παπούτσια και εξωτερικά ρούχα.
• πλένει τα χέρια πριν από το φαγητό.
• χρησιμοποιεί όλα τα μαχαιροπίρουνα, συμπεριλαμβανομένου ενός μαχαιριού, κόβοντας τα τρόφιμα σε μικρά κομμάτια.
• κάνετε μπάνιο ανεξάρτητα, τρίβοντας καλά όλα τα μέρη του σώματος με μια πετσέτα, αλλά μην αφήνετε το παιδί στο μπάνιο χωρίς επίβλεψη.

Συναισθηματική ανάπτυξη

Τα κύρια χαρακτηριστικά του χαρακτήρα ανθρωπάκιπρακτικά σχηματισμένο, μπορείτε ήδη να δείτε πώς θα είναι. Οι ψυχολόγοι θεωρούν ότι αυτή η ηλικία είναι η πιο ήρεμη: ορισμένες κρίσεις που σχετίζονται με την ηλικία είναι πίσω μας (3 χρόνια), άλλες δεν έχουμε ακόμη βιώσει (7 χρόνια).

Στην ηλικία των 5 ετών, ένα παιδί συμβιβάζεται εύκολα, είναι εύκολο να συμφωνήσει μαζί του, δεν είναι ιδιότροπο, δεν προσπαθεί να αποδείξει τη γνώμη του και τις περισσότερες φορές κάνει όπως λένε οι γονείς του. Σχεδόν πάντα είναι μέσα με υπέροχη διάθεση, προσπαθεί να μάθει όσο το δυνατόν περισσότερα νέα πράγματα και αυτές οι ανακαλύψεις τον κάνουν πραγματικά ευτυχισμένο.

Στην επικοινωνία εμφανίζονται προτιμήσεις: κάποιοι άνθρωποι αρέσουν, άλλοι όχι και το παιδί μπορεί να δείξει επιθετικότητα απέναντί ​​τους. Το καθήκον των γονέων σε αυτή την περίπτωση είναι να ελέγχουν τα συναισθήματα του μωρού και να εξηγούν τους κανόνες συμπεριφοράς. Ένα παιδί αυτής της ηλικίας δεν πρέπει να ντρέπεται να πλησιάσει μια ομάδα παιδιών, να τα γνωρίσει και να ξεκινήσει μια συζήτηση.

Παιδιά 5 ετών. Χαρακτηριστικά ανάπτυξης

Το μικρό σας είναι ήδη 5 ετών; Από τη μια, δεν είναι πια πολύ μωρό, και από την άλλη, δεν είναι ακόμη μαθητής. Η ηλικία των 5-6 ετών λέγεται βασική. Το 90% όλων των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας του παιδιού διαμορφώνονται σε αυτή την ηλικία. Ήδη στα 5 σου χρόνια μπορείς να καταλάβεις πώς θα είναι ένας άνθρωπος στο μέλλον.
Ένα παιδί 5 ετών βιώνει μεγάλη ανάγκη να κατανοήσει τον κόσμο γύρω του και να διευρύνει τους ορίζοντές του. Είναι σαν σφουγγάρι, απορροφά τα πάντα εκπαιδευτικές πληροφορίες. Έχει αποδειχθεί επιστημονικά ότι σε αυτή την ηλικία ένα παιδί είναι σε θέση να θυμάται τόσο υλικό όσο δεν θα θυμάται ποτέ αργότερα στη ζωή του. Τα παιδιά 5-6 ετών ενδιαφέρονται για οτιδήποτε σχετίζεται με τον κόσμο γύρω τους. Επομένως, η ανάγνωση σε ένα παιδί μιας παιδικής εγκυκλοπαίδειας, όπου κάθε πληροφορία για τον κόσμο μας περιγράφεται σε προσιτή γλώσσα, είναι Ο καλύτερος τρόποςμεταφέρουν επιστημονικές πληροφορίες. Το παιδί θα αποκτήσει ιδέες για τον αρχαίο κόσμο, τα ζώα και τα φυτά, το διάστημα, τις χώρες, τον τρόπο λειτουργίας του ανθρώπου και πολλά άλλα.

Ανάπτυξη παιδιού 5 ετών

Στην ηλικία των 5 ετών, το παιδί αρχίζει να κατανοεί τον εαυτό του ως άτομο. Ταυτίζει τον εαυτό του με τους γύρω του. Γίνεται σημαντικό για αυτόν τι φύλο είναι, πώς μοιάζει, τι λέει.
Τα παιδιά 5 ετών δεν σκέφτονται το αύριο· αυτό που είναι σημαντικό για αυτά είναι τι συμβαίνει εδώ και τώρα. Έχουν τη δική τους άποψη για τα πάντα και συχνά την αμφισβητούν. Στους ενήλικες φαίνεται ότι τα παιδιά σε αυτή την ηλικία είναι πολύ πεισματάρηδες και μη συγκαταβατικά, αλλά στην πραγματικότητα περιμένουν την αντίδρασή μας και θέλουν να ευχαριστήσουν τους γονείς τους.
Πολλά παιδιά ηλικίας 5 ετών κοιμούνται ακόμα κατά τη διάρκεια της ημέρας. Στην ηλικία των 5 ετών, ένα παιδί βουρτσίζει ήδη τα δόντια του ανεξάρτητα, μόνο μερικές φορές οι ενήλικες πρέπει να τους το υπενθυμίζουν να το κάνουν. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί μπορεί να κάνει μπάνιο ανεξάρτητα, αλλά οι γονείς πρέπει να το ελέγχουν περιοδικά.
Ένα πεντάχρονο παιδί αρχίζει να μαθαίνει να εργάζεται ομαδικά. Στο νηπιαγωγείο ή στην παιδική χαρά, τα παιδιά μπορούν να ασχοληθούν με κοινές δραστηριότητες. Στην ηλικία των 5 ετών, ένα παιδί θυμάται καλά ποιήματα, τραγούδια και διηγήματα. Σε αυτή την ηλικία είναι καλό να μαθαίνεις γράμματα και αριθμούς. Μερικά παιδιά μπορούν ήδη να διαβάζουν συλλαβές από την ηλικία των 5 ετών.
Στην ηλικία των 5 ετών, ένα παιδί πρέπει να γνωρίζει τις εποχές, τις ημέρες της εβδομάδας, τα μέρη του σώματος, να μπορεί να αναγνωρίζει περιττά αντικείμενα, να ταξινομεί αντικείμενα και να γνωρίζει ορισμένα στοιχεία για τη χλωρίδα και την πανίδα.
Τα παιδιά αυτής της ηλικίας έχουν ήδη πολύ καλά ανεπτυγμένη φαντασία. Πολύ συχνά συνθέτουν κάτι χωρίς καμία κακόβουλη πρόθεση. Οι ενήλικες μπορεί να αισθάνονται ότι το παιδί τους εξαπατά. Μην εστιάζετε σε αυτό. Αντί να πείτε στο παιδί σας ότι λέει ψέματα, καλύτερα να πείτε ότι φαντασιώνεται. Ωστόσο, αν παρατηρήσετε ότι το μικρό σας λέει ψέματα για να αποφύγει την τιμωρία, εξηγήστε ότι είναι καλύτερο να λέτε την αλήθεια, διαφορετικά το ψέμα μπορεί να οδηγήσει σε άσχημες συνέπειες.
Στην ηλικία των 5 ετών, πρέπει να βοηθήσετε το παιδί σας να κάνει φίλους, να καλλιεργήσετε την ανεκτικότητα προς τα άλλα παιδιά και να ελέγξετε τις εκδηλώσεις επιθετικότητας. Ένα παιδί δεν πρέπει να φοβάται ή να ντρέπεται να πλησιάσει μια ομάδα παιδιών, να ξεκινήσει μια συζήτηση μαζί τους ή να ξεκινήσει ένα παιχνίδι. Ήδη σε αυτή την ηλικία, οι γονείς θα πρέπει να εμφυσήσουν στο παιδί τους την ικανότητα να διατηρεί μια συζήτηση, να ζητά και να ευχαριστεί για κάτι.

Στην ηλικία των πέντε ετών, ένα παιδί προτιμά πιάτα γνωστά από τη γέννησή του. Οι γαστρονομικές καινοτομίες συχνά αντιμετωπίζονται αρνητικά. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία νιώθουν ήδη (όπως τους φαίνεται) ισότιμα ​​με τους ενήλικες, γι' αυτό λατρεύουν τα οικογενειακά δείπνα, όταν όλη η οικογένεια μαζεύεται σε ένα τραπέζι και μιλάει. Το παιδί συμμετέχει στη συζήτηση με ευχαρίστηση και, κατά κανόνα, είναι το τελευταίο που φεύγει από το τραπέζι.

Παιχνίδια και παιχνίδια για παιδιά 5 ετών

Ο κύριος χώρος που περιβάλλει τα παιδιά ηλικίας 5 ετών είναι το σπίτι και νηπιαγωγείο. Στα παιχνίδια, τα παιδιά συχνά αναπαράγουν σκηνές από η ζωή στο σπίτι. Τα παιχνίδια ρόλων έχουν μεγάλη σημασία για την ανάπτυξη των παιδιών. Σας επιτρέπουν να δοκιμάσετε ρόλους ενηλίκων. Με τη βοήθεια παιχνιδιών ρόλων, τα παιδιά προσπαθούν να κατανοήσουν τα σύνθετα καταστάσεις ζωήςσυμβάντα στον κόσμο των γονέων, προετοιμαστείτε για μελλοντική ζωή. Τα παιδιά μιμούνται τους μεγάλους στα παιχνίδια τους. Επομένως, με τον τρόπο που παίζει ένα παιδί, ποιους ρόλους προσπαθεί, μπορεί κανείς εύκολα να καθορίσει τις σχέσεις στην οικογένειά του, τη στάση της μαμάς και του μπαμπά προς τους άλλους ανθρώπους και τις αξίες στην οικογένεια.
Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία δεν χρειάζεται να αγοράζουν ακριβά παιχνίδια· εξακολουθούν να είναι αρκετά ευχαριστημένα με τα παλιά αγαπημένα τους αυτοκίνητα, κούκλες, σπίτια και γκαράζ.
Τους αρέσει να σχεδιάζουν, να γλυπτούν, να ζωγραφίζουν, να κόβουν κάτι και να σχεδιάζουν. Τα παιδιά ηλικίας 5 ετών απολαμβάνουν να παίζουν επιτραπέζια παιχνίδια, όπως ντόμινο. Τους αρέσει να τους διαβάζουν παραμύθια.

Τιμωρίες και ανταμοιβές

Όπως προαναφέρθηκε, ένα πεντάχρονο παιδί έχει πολύ καλά ανεπτυγμένη φαντασία. Το παιδί εκφράζει συχνά ευσεβείς πόθους. Αυτό είναι ένα φυσιολογικό στάδιο ανάπτυξης. Δεν έχει νόημα να επιπλήξετε το παιδί σας για αυτό, απλώς εξηγήστε του ότι είναι καλύτερο να λέτε την αλήθεια.
Εάν ένα παιδί έχει διαπράξει μια κακή πράξη, πρέπει να τιμωρηθεί αμέσως, όχι να αναβληθεί για αργότερα, διαφορετικά αργότερα δεν θα καταλάβει γιατί τιμωρείται. Μην περιμένετε από το παιδί σας να βελτιωθεί μετά την πρώτη τιμωρία. Τα παιδιά στην ηλικία των 5 ετών έχουν φτωχό αυτοέλεγχο και μπορεί να ξεχάσουν ότι κάποτε τιμωρήθηκαν για μια παρόμοια πράξη.
Εάν το παιδί σας σας αναστατώνει τακτικά με τη συμπεριφορά του, ελέγξτε αν κοιμάται αρκετά, τρώει αρκετά και δεν είναι υπερφορτωμένο με δραστηριότητες.
Μην ξεχνάτε να επαινείτε το παιδί σας για καλές πράξεις και συμπεριφορά.

Τι πρέπει να ξέρει και να μπορεί να κάνει ένα παιδί 5 ετών;

Το μωρό σας είναι ήδη 5 ετών. Αυτό σημαίνει ότι υπάρχει μια καλή ευκαιρία να βοηθήσετε το παιδί να αναπτύξει έγκαιρα τη νοημοσύνη του. Δυστυχώς, ορισμένοι γονείς υποτιμούν τις δυνατότητες αυτής της συγκεκριμένης ηλικίας, δεν βλέπουν την ανάγκη του παιδιού για νέες πληροφορίες, διευρύνοντας τους ορίζοντές του, πιστεύοντας ότι υπάρχει ακόμα αρκετός χρόνος μπροστά και είναι πολύ νωρίς για να ασχοληθεί κανείς με το μωρό. Αρχίζουν να ασχολούνται ενεργά με το παιδί μόνο ένα χρόνο πριν το σχολείο και ως αποτέλεσμα χάνεται χρόνος. Τα μαθήματα που γίνονται με γρήγορους ρυθμούς, όταν ένα παιδί χρειάζεται να κατακτήσει μεγάλο όγκο νέων πληροφοριών σε σύντομο χρονικό διάστημα, δεν οδηγούν σε τίποτα καλό. Το παιδί κουράζεται γρήγορα, κάτι που στη συνέχεια προκαλεί αρνητική στάση απέναντι στη μάθηση.
Χρησιμοποιώντας τα παρακάτω τεστ, μπορείτε να προσδιορίσετε το επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού σας, να προσδιορίσετε σε ποιους τομείς γνώσεων τα καταφέρνει και σε ποιους χρειάζονται πρόσθετη προσοχή. Και το πιο σημαντικό, θα μπορείτε να ελέγξετε τα αποτελέσματα της εργασίας που έγινε για την ανάπτυξη του μωρού και να το προετοιμάσετε για το επόμενο στάδιο απόκτησης νέων γνώσεων.

Δοκιμές για την ανάπτυξη ενός παιδιού 5 ετών

Ο κόσμος

• Προσδιορίστε ποια εποχή του χρόνου είναι, ώρα της ημέρας (πρωί, απόγευμα, βράδυ);
• Δηλώστε το όνομα και το επώνυμό σας. Γνωρίστε το όνομα και το επίθετο των γονιών σας. Γνωρίστε το όνομα της πόλης, της οδού, του αριθμού του σπιτιού σας. Γνωρίστε το όνομα της πρωτεύουσας της χώρας σας. Μάθετε το όνομα του πλανήτη μας.
• Γνωρίστε τα ονόματα των κύριων επαγγελμάτων των ανθρώπων και εξηγήστε τι κάνουν οι άνθρωποι σε ορισμένα επαγγέλματα.
• Ονομάστε τις εποχές και τις ημέρες της εβδομάδας με τη σωστή σειρά.
• Ξεχωρίστε τα οικόσιτα από τα άγρια, τα φυτά κήπου από τα φυτά του αγρού.
• Διάκριση μεταξύ των βασικών χρωμάτων (Τι χρώμα είναι η μπάλα; Δείξτε κόκκινο, μπλε, κίτρινο, πράσινο).

Προσοχή

• Χρήση γνώσεων για την περίληψη γεωμετρικά σχήματα(ζητήστε από το παιδί να ονομάσει τα στρογγυλά και τετράγωνα αντικείμενα γύρω του).
• Βρείτε 5-6 διαφορές μεταξύ αντικειμένων και μεταξύ δύο σχεδίων.
• Κρατήστε 8-10 αντικείμενα στο οπτικό σας πεδίο.
• Επαναλάβετε ένα μοτίβο ή κίνηση.

Μαθηματικά

• Ζητήστε τους να μετρήσουν πολλά αντικείμενα που είναι περισσότερα από δέκα (μετρήστε πόσους κύβους υπάρχουν).
• Ζητήστε να χωρίσετε τον κύκλο ή το τετράγωνο σε δύο και τέσσερα ίσα μέρη.

Σκέψη

• Κατανόηση των πιο απλών σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος (Γιατί η μαμά πλένει ρούχα; Γιατί η μαμά μαγειρεύει το βραδινό;).
• Ονομάστε τον σκοπό των ειδών οικιακής χρήσης (γιατί χρειάζεστε κουτάλι, φλιτζάνι, τραπέζι, καρέκλα, στυλό;). Δείξτε αμέσως τρία αντικείμενα ή εικόνες με τις εικόνες τους).
• Βρείτε το μονό ανάμεσα στα προτεινόμενα στοιχεία και εξηγήστε την επιλογή σας.
• Συγκεντρώστε παζλ χωρίς τη βοήθεια ενηλίκων.
• Κατασκευάστε οποιοδήποτε σχήμα από το σετ κατασκευής με βάση το μοντέλο.
• Βρείτε και εξηγήστε τις διαφορές μεταξύ αντικειμένων και φαινομένων (πώς διαφέρει το καλοκαίρι από το φθινόπωρο, ένα τρόλεϊ από ένα λεωφορείο κ.λπ.)

Μνήμη

• Θυμηθείτε 7-8 εικόνες.
• Απομνημονεύστε παιδικές ρίμες (για παράδειγμα: «Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, Θα παίξουμε. Μια καρακάξα πέταξε κοντά μας και σου είπε να οδηγήσεις») και γλωσσοδέτες (για παράδειγμα: «Λευκά πρόβατα χτυπούν τα τύμπανα» ).
• Απομνημονεύστε σύντομες προτάσεις (για παράδειγμα: «Η Κάτια και ο Κόλια ζωγραφίζουν με κραγιόνια»· «Ο Γκρίσα έπαιξε στην άμμο με έναν κουβά και μια σπάτουλα»).
• Πείτε μικρές ιστορίες, παραμύθια, ποιήματα και εικόνες από τη μνήμη.

Εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή

• Χρωματίστε τα σχέδια χωρίς να υπερβείτε τα περιγράμματά τους.
• Να μπορείτε να κρατάτε ένα μολύβι, να βουρτσίζετε στα χέρια σας και να αλλάζετε την κατεύθυνση της κίνησης του χεριού ανάλογα με το σχήμα του αντικειμένου που απεικονίζεται.
• Σμιλέψτε μικρές φιγούρες από πλαστελίνη.
• Δέστε κόμπους σε ένα σχοινί.

Ανάπτυξη του λόγου

• Να συνθέσετε σύνθετες προτάσεις διαφορετικών τύπων.
• Εξηγήστε τη σημασία ορισμένων παροιμιών (Για παράδειγμα: «Δεν μπορείς να βγάλεις ψάρι από μια λίμνη χωρίς δυσκολία»).
• Φτιάξε ιστορίες με βάση εικόνες.
• Μιλήστε ποίηση εκφραστικά.
• Διάκριση μεταξύ φωνηέντων και συμφώνων.

Εάν ένα παιδί απαντά εύκολα στις ερωτήσεις σας και ανταπεξέρχεται στις εργασίες, το επίπεδο ανάπτυξής του είναι φυσιολογικό. Αν δείτε ότι το παιδί σας δυσκολεύεται με κάποιες εργασίες, αυτοί οι τομείς γνώσεων απαιτούν επιπλέον προσοχή.

Σχόλια

Πρόσθεσε ένα σχόλιο

Victoria πριν από 1 χρόνο

Το παιδί δεν χρωστάει τίποτα σε κανέναν! Κάθε παιδί είναι ατομικό και αναπτύσσεται με τον δικό του τρόπο. Και αυτά τα σημεία είναι μόνο οδηγίες για τους γονείς για το πώς να καθοδηγήσουν σωστά το παιδί τους.

Nadezhda πριν από 2 χρόνια

Ο εγγονός μου είναι αριστερόχειρας και μου φαίνεται ότι όταν γράφει δεν βλέπει πού να οδηγήσει το kmrandash

Roman πριν από 2 χρόνια

Κοιτάξτε τον καθηγητή Savelyev. Στο YouTube. Υπάρχουν λεπτομέρειες για αριστερόχειρες

Όλγα πριν από 2 χρόνια

Τι να κάνετε αν το παιδί σας είναι αριστερόχειρα Πώς να το μάθετε να γράφει;

Τζούλια πριν από 3 χρόνια

Natalya Alexandrovna Lepustinaπριν 4 χρόνια

Καλό απόγευμα Πώς να αντιμετωπίσετε ένα παιδί 5 ετών.

Λάρισα πριν από 5 χρόνια

Ένα ενδιαφέρον άρθρο, συμφωνώ με τον συγγραφέα και μπορώ να προσθέσω ότι σε αυτή την ηλικία ένα παιδί διαμορφώνει τις σχέσεις του με τον έξω κόσμο στα παιχνίδια. Και βλέποντας τα παιδιά να παίζουν, μπορείτε να δείτε τις τάσεις που διαμορφώνονται στο παιδί σας και να τις διορθώσετε στο παιχνίδι.

Ηλικία από 3 έως 6 ετών - μια πολύ ενδιαφέρουσα και σημαντική περίοδος στη ζωή ενός παιδιού. Άλλωστε, αυτή τη στιγμή το παιδί μετακινείται από την κατάσταση «μωρό και μητέρα είναι ένα» στην κατάσταση «είμαι ξεχωριστό ανεξάρτητο άτομο». Και παρόλο που η ανεξαρτησία ενός μωρού τριών ετών είναι, φυσικά, ακόμα μια μάλλον υπό όρους έννοια, αλλά το γεγονός ότι το μωρό αλλάζει και μεγαλώνει , δεν θα διαφωνήσουμε με αυτό.

Πώς ακριβώς συμβαίνει αυτό, τι θα βοηθήσει τους γονείς να καταλάβουν ότι το αγαπημένο τους μωρό έχει ήδη μπει στον δρόμο της ενηλικίωσης;

Βασικός σημάδια ψυχολογικής ανάπτυξης παιδί τριών ετών:

• το παιδί συνειδητοποιεί τον εαυτό του ως άτομο και αρχίζει να αποχωρίζεται ψυχολογικά από τη μητέρα του· η κρίση ηλικίας των 3 ετών συνδέεται με αυτόν τον παράγοντα.
• κατασκευάζει προτάσεις χρησιμοποιώντας τις προθέσεις «εγώ», «εσείς», «αυτός», «αυτή». Προηγουμένως, το παιδί χρησιμοποιούσε το όνομά του για να περιγράψει ενέργειες, για παράδειγμα, είπε "Η Μάσα πήγε", αλλά τώρα το μωρό λέει "Πήγα".
• έχει επίγνωση του φύλου του και συνειδητά αυτοπροσδιορίζεται ως αγόρι ή κορίτσι. Την περίοδο αυτή το παιδί χαρακτηρίζεται παιχνίδια ρόλου: με κούκλες “μάνα-κόρη” για κορίτσια, με αυτοκίνητα, πιστόλια και μπάλα ποδοσφαίρου- για αγόρια.

Ας δούμε το κύριο στιγμές ψυχολογικής ωρίμανσης παιδί από 3 έως 6 ετών για περισσότερες λεπτομέρειες.

Κοινωνικοποίηση

Ξεκινώντας από την ηλικία των τριών ετών, το παιδί ξεκινά τη διαδικασία να ξεπεράσει τα όριά του. οικογενειακός κύκλοςκαι μπαίνει στη ζωή του μωρού ενεργή επικοινωνία με συνομηλίκους . Δεν είναι αδικαιολόγητο ότι όταν ο γιος ή η κόρη τους γίνει τριών ετών, πολλοί γονείς πιστεύουν ότι ήρθε η ώρα να παρακολουθήσει το παιδί τους και να το εγγράψουν σε μαθήματα.

Τι δίνει σε ένα παιδί πλήρη επικοινωνία με τους συνομηλίκους του, τι μπορεί να μάθει κατά τη διάρκεια κοινών παιχνιδιών:

• υποτάξε τις επιθυμίες σου γενικοί κανόνεςΠαιχνίδια;
• αποτελούν την ουσία των εννοιών του "καλού" και του "κακού".
• να γνωρίσουν τα συναισθήματα και τη συμπεριφορά των άλλων παιδιών.
• γίνετε πιο ανεξάρτητοι.
• Μάθε καινούργια πράγματα.

ΣΕ ηλικίες 3 έως 6 χρόνια, χάρη στην ενεργό κοινωνικοποίηση, το παιδί μαθαίνει σταδιακά να αξιολογεί τον κόσμο γύρω του, τους ανθρώπους και να αντιλαμβάνεται επαρκώς τις πράξεις του.

Καθώς το παιδί μεγαλώνει οι πλοκές του παιχνιδιού αλλάζουν : αν στην ηλικία 3-4 ετών περιορίζονταν στη μίμηση ενηλίκων, οικογένειας, καθημερινών ιστοριών και περιείχαν κυρίως αντικειμενικές ενέργειες (τάισμα κούκλας, κύλιση αυτοκινήτου, κατασκευή σπιτιού από μπλοκ), τότε ένα παιδί 5-6 ετών ετών, καθώς μεγαλώνει και κατακτά νέα πράγματα, εφιστά την προσοχή σε πιο περίπλοκα ζητήματα, όπως οι ανθρώπινες σχέσεις.

Το παιχνίδι διαρκεί επίσης περισσότερο:

• σε ηλικία 3-4 ετών, ένα παιδί μπορεί να ασχοληθεί με ενθουσιασμό σε μια δραστηριότητα για όχι περισσότερο από 15 λεπτά, τότε πρέπει να μεταβεί σε κάτι άλλο.
• σε ηλικία 4-5 ετών, ένα παιχνίδι μπορεί να διαρκέσει 20-30 λεπτά.
• στα 5-6, το παιδί μπορεί να παρασυρθεί από το παιχνίδι για 30-40 λεπτά και μετά από λίγη ξεκούραση, να επιστρέψει σε αυτό εάν είναι ενδιαφέρον.

Ψυχολογικά χαρακτηριστικά

Μεταξύ 3 και 4 ετών Το μωρό αναπτύσσει την έννοια του τονισμού των προφορικών λέξεων: το παιδί είναι σε θέση να κατανοήσει τη δυσαρέσκεια με τη συμπεριφορά του, τη δυσαρέσκεια, την ειρωνεία και τη θλίψη από τη φωνή του.

Σε αυτή την ηλικία, το παιδί, γενικά, δεν μπερδεύει πλέον τον ενικό και τον πληθυντικό, το θηλυκό και το αρσενικό, ξέρει πώς να χωρίζει τα αντικείμενα σε ομάδες σύμφωνα με διάφορα κριτήρια, αλλά μερικές φορές μπορεί να καλέσει το χθες αύριο και αντίστροφα, να μπερδέψει τις έννοιες του "γεύμα". και «δείπνο». Το μωρό δυσκολεύεται επίσης να καταλάβει την ώρα με το ρολόι.

Παιδί ανοιχτό σε νέες γνώσεις , ενδιαφέρεται έντονα για το τι προορίζεται αυτό ή εκείνο το αντικείμενο και τι μπορεί να κατασκευαστεί από αυτό. Χάρη σε αυτό το ενδιαφέρον, μερικά παιδιά χωρίζουν και μερικές φορές σπάνε τα παιχνίδια τους για να καταλάβουν πώς λειτουργούν μέσα τους.

Ανεξαρτησία και η επιθυμία να τα κάνει όλα ακριβώς όπως θέλει είναι ένα αρκετά ευαίσθητο θέμα στην ηλικία των 3-4 ετών. Οι γονείς ενός τέτοιου μωρού πρέπει να είναι υπομονετικοί και να προσπαθούν να οργανώσουν το παιδί με τη βοήθεια μιας συνεχούς καθημερινής ρουτίνας και συνοχής των πράξεών τους, και επίσης να θυμούνται ότι παρ' όλες τις διαμαρτυρίες, εάν το μωρό έχει δυσκολίες ή αισθάνεται κουρασμένο, το μικρό επαναστάτης θα τουλάχιστον χρόνο, αλλά σίγουρα θα επιστρέψει στη γονική μέριμνα.

Σε ένα παιδί ηλικίας από 5 έως 6 ετών είναι αρκετά ανεπτυγμένος, θυμάται εύκολα ποιήματα, ιστορίες και στίχους. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά μαθαίνουν εύκολα, καταλαβαίνουν γρήγορα νέες λέξεις και μιλούν αρκετά άπταιστα. Επίσης, το μωρό σταδιακά μαθαίνει να κατανοεί τις αιτιώδεις συνδέσεις και τις σχέσεις των πραγμάτων: αρχίζει να συγκρίνει και να αντιπαραβάλλει φαινόμενα, να τονίζει τα βασικά χαρακτηριστικά τους και να λειτουργεί με τις έννοιες «υλικό», «βάρος» και «αριθμός».

Σε αυτή την ηλικία, το μωρό όχι μόνο παρατηρεί ενεργά τι συμβαίνει γύρω του, αλλά και εξάγει τα κατάλληλα λογικά συμπεράσματα (για παράδειγμα, ανάλογα με τη διάθεση, μπορεί να μιλήσει για το θέμα «γιατί πάνε οι άνθρωποι στη δουλειά» ή «γιατί είμαι λυπημένος σήμερα»), επαναλαμβάνει όσα έχει ακούσει και δει από άλλα παιδιά και ενήλικες.

Λέει η ψυχολόγος Natalya Karabuta:«Μερικοί γονείς, αφού έστειλαν το παιδί τους στο νηπιαγωγείο μετά από τρία χρόνια, πιστεύουν ότι τώρα οι ειδικοί θα φροντίσουν για την ανάπτυξη του παιδιού και τελικά θα μπορέσουν να χαλαρώσουν. Αυτή είναι μια επικίνδυνη παρανόηση, γιατί τώρα ξεκινά ένα νέο σημαντικό στάδιο στη ζωή του μωρού - η πρώτη περίοδος ενηλικίωσης. Το πόσο σωστά οι γονείς χτίζουν ένα σύστημα ανατροφής στην περίοδο από 3 έως 6 χρόνια καθορίζει άμεσα πόσο επαρκές θα είναι το σύστημα αξιών του παιδιού όταν μεγαλώσει. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί δεν δέχεται πλέον τα λόγια ενός ενήλικα - πιστεύει στα μάτια του, δεν υπακούει σε εντολές, αλλά απαιτεί εμπιστοσύνη, σεβασμό και συνεργασία από τον ενήλικα. Είναι σημαντικό για τους γονείς να μάθουν πώς να χτίζουν σχέσεις με τα παιδιά τους, να καταλαβαίνουν ο ένας τον άλλον και να βρίσκονται στην ίδια σελίδα».