Γιατί είναι απαραίτητο να αναπτύξουμε λεπτές κινητικές δεξιότητες στα παιδιά; Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά

Η πρώιμη ανάπτυξη ενός παιδιού περιλαμβάνει πάντα την ανάπτυξη εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή, δηλαδή να μάθει να το κρατάς και να το χειρίζεσαι μικροαντικειμενα. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να αναπτύξετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών: κάθε γονέας είναι ελεύθερος να επιλέξει αυτό που αρέσει στον ίδιο και στο παιδί. Παρακάτω συζητάμε τις κύριες αποχρώσεις που σχετίζονται με την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, απαντάμε στο ερώτημα γιατί είναι απαραίτητο να το αναπτύξουμε και παρουσιάζουμε επίσης παιχνίδια που σίγουρα θα αιχμαλωτίσουν το μωρό σας.

Γιατί και πότε πρέπει να αναπτύξετε λεπτές κινητικές δεξιότητες;

Οι επιστήμονες έχουν από καιρό αποδείξει ότι η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων δίνει ώθηση στην ανάπτυξη του λόγου σε ένα παιδί. Εκείνα τα παιδιά με τα οποία οι μητέρες τους παίζουν τακτικά παιχνίδια, στα οποία δίνεται μεγάλος αριθμός αντικειμένων διαφόρων υφών για μελέτη, αρχίζουν να μιλούν νωρίτερα από τους συνομηλίκους τους στους οποίους στερούνται την προαναφερθείσα ψυχαγωγία. Επιπλέον, τέτοια παιδιά απορροφούν πληροφορίες πιο γρήγορα (οι απτικές αισθήσεις συνδέονται με την εγκεφαλική δραστηριότητα), μαθαίνουν πιο εύκολα και αρχίζουν να γράφουν πιο γρήγορα. Αρκετά συχνά ανάπτυξη απτικές αισθήσειςχρησιμοποιείται ως προετοιμασία για το σχολείο.

Από όλα τα παραπάνω, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι οι λεπτές κινητικές δεξιότητες σε ένα παιδί πρέπει να αναπτύσσονται όσο το δυνατόν νωρίτερα. Υπάρχει παιχνίδια με τα δάχτυλα, το οποίο μπορεί να παιχτεί σχεδόν από τη γέννηση.

Πώς να αναπτύξετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες σε παιδιά διαφορετικών ηλικιών;

Κάθε ηλικία έχει τα δικά της παιχνίδια. Δεν μπορείτε να διαφωνήσετε με αυτήν τη δήλωση, επομένως είναι σημαντικό να μην βιάζεστε και να προσφέρετε στο παιδί σας τα παιχνίδια που είναι κατάλληλα για την ηλικία του.

Από τη γέννηση έως τους έξι μήνες

Αυτή τη στιγμή, το μωρό αναπτύσσει ενεργά δεξιότητες αφής μόνο του. Ξεκινώντας από τους 3-4 μήνες, το παιδί συνειδητά απλώνει το χέρι του στα παιχνίδια, νιώθει κουδουνίσματα, τα χέρια της μητέρας του και εξετάζει τα δάχτυλά του. Μπορείτε να προσφέρετε στο μωρό σας διαφορετικά παιχνίδια.

• Μασάζ χεριών - ζυμώστε απαλά τα δάχτυλα των παιδιών, χαϊδέψτε τα, στρίψτε τα απαλά. Μπορείτε να συνοδεύσετε τη διαδικασία με ρίμες και αστεία.
• Δώστε στο παιδί σας το δικό σας αντίχειρεςκαι προσπαθήστε να σηκώσετε το μωρό. Όσο πιο συχνά κάνετε αυτή την άσκηση, τόσο πιο δυνατό το μωρό θα πιάσει τα χέρια σας.
• Προσφέρετε στο μωρό σας χάρτινα βιβλία ή απλά φύλλα χαρτιού. Δείξτε ότι μπορούν να σχιστούν, να θρυμματιστούν, να στρίψουν.
• Κουδουνίστρες, μπάλες και παιχνίδια με ραβδωτή επιφάνεια είναι εξαιρετικοί βοηθοί πρώιμη ανάπτυξημωρό.

Από 7 μήνες έως ένα χρόνο

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα ίδια υλικά και παιχνίδια όπως πριν από έξι μήνες. Μπορείτε να προσθέσετε πολλά άλλα.

• Πυραμίδες - θα εισαγάγουν το παιδί στην έννοια του μεγέθους και θα αναπτύξουν την ικανότητα να βάζει γρήγορα τους δακτυλίους σε μια ράβδο.
• Δημητριακά, φασόλια, ζυμαρικά - ό,τι βρείτε στην κουζίνα. Είναι σημαντικό να επιβλέπετε το παιδί σας ανά πάσα στιγμή για να το αποτρέψετε από το να καταπιεί ξένα αντικείμενα.
• Ύφασμα και τσάντες από αυτό με διάφορα γεμίσματα.
• Κατασκευαστής.
• Κύβοι.

Από ένα έως δύο χρόνια

Ο αριθμός των παιχνιδιών για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων θα πρέπει να αυξάνεται σταδιακά. Τα δημητριακά και οι σακούλες με σιτηρά παραμένουν ενδιαφέροντα και χρήσιμα για παιχνίδι, αλλά το μωρό μεγαλώνει και γίνεται πιο έξυπνο, οπότε με τα υπάρχοντα παιχνίδια μπορείτε να δημιουργήσετε νέα παιχνίδια που απαιτούν λογική και στοχαστική προσέγγιση.

Μπορείτε επίσης να προσθέσετε ασυνήθιστα χαρακτηριστικά στη συλλογή παιχνιδιών σας.

• Νερό. Ζητήστε από το παιδί σας να ρίξει νερό από το ένα μπολ στο άλλο, χύνοντας όσο το δυνατόν λιγότερα υγρά.
• Κορδόνια και κορδόνια.
• Χάντρες, κουμπιά, μανταλάκια και άλλα είδη οικιακής χρήσης.
• Κινέζικα ξυλάκια.
• Παζλ και μωσαϊκά.
• Σχέδιο.

Από 2 έως 3 ετών

Ένα τρίχρονο παιδί είναι ήδη ολοκληρωμένος άνθρωπος. Αυτό δεν είναι ένα μωρό που βάζει τα πάντα στο στόμα του, εξερευνώντας τον κόσμο με αυτόν τον τρόπο. Στην ηλικία των 2-3 ετών, μπορείτε να παίξετε αρκετά σοβαρά παιχνίδια με το παιδί σας που απαιτούν προσοχή, υπευθυνότητα και σαφή σειρά ενεργειών.

• Δουλεύοντας με τη ζύμη.
• Γυμναστική δακτύλων.
• Origami.
• Εργασία με ψαλίδι και έγχρωμο χαρτί.

Ένα σετ κατασκευής για παιδιά δεν είναι μόνο παιχνίδι μόδας, αλλά και ένα υπέροχο υλικό για τη μελέτη απλών καθημερινών αληθειών, καθώς και έναν τρόπο ανάπτυξης της ευφυΐας και της σκέψης παίζοντας.

Όταν επιλέγετε ένα σετ κατασκευής, ακολουθήστε τον κανόνα: όσο μικρότερο είναι το παιδί, τόσο μεγαλύτερες είναι οι λεπτομέρειες. Για τα πιτσιρίκια, είναι προτιμότερο να αγοράσετε ένα σετ κατασκευής που αποτελείται από μεγάλα στοιχεία που σίγουρα δεν θα χωράνε στο λαιμό του μικρού αν θέλει να τα γευτεί.

Τα παιχνίδια με έναν κατασκευαστή μπορεί να είναι διαφορετικά. Μπορείτε να «χτίσετε» με το παιδί σας κτίρια και αντικείμενα ορισμένων μόνο χρωμάτων (χρώματα εκμάθησης), μπορείτε να προσκαλέσετε το παιδί σας να μετρήσει τα μέρη (εκμάθηση μέτρησης). Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, ο σχεδιαστής θα αναπτύξει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες του παιδιού σας και θα βελτιώσει τη νοημοσύνη του.

Μοντελοποίηση για την ανάπτυξη των απτικών αισθήσεων

Η πλαστελίνη είναι γνωστή σε όλους. Αυτό καθολική θεραπεία, που χρησιμοποιείται τόσο στα νηπιαγωγεία όσο και στο σπίτι και σας επιτρέπει να απασχολήσετε το μωρό σας για λίγο. Σχεδόν όλα τα παιδιά λατρεύουν να γλυπτούν από πλαστελίνη, αλλά δεν είναι αυτό για το οποίο θα μιλήσουμε παρακάτω.

Υπάρχει ένα πιο ασφαλές, μη παραδοσιακό, αλλά πολύ ενδιαφέροντα τρόποαναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες στο μωρό σας με τη βοήθεια του μόντελινγκ. Αυτό αλμυρή ζύμη. Παρασκευάζεται πολύ απλά και γρήγορα από προϊόντα που βρίσκονται σε οποιοδήποτε σπίτι και ταυτόχρονα η αλατισμένη ζύμη είναι απολύτως ασφαλής (αν και είναι βρώσιμη, είναι απίθανο να τη φάει ένα παιδί). Επιπλέον, οι χειροτεχνίες από ζύμη μπορούν να διατηρηθούν ως αναμνηστικά, καθώς σκληραίνουν Φυσικά(ή ψήνονται στο φούρνο), σε αντίθεση με τα αριστουργήματα της πλαστελίνης.

Συνταγή για ζύμη αλατιού

Θα χρειαστείτε:

• αλεύρι - 250 γραμμάρια.
• αλάτι - 250 γραμμάρια.
• νερό - 125 ml.

Ανακατεύουμε όλα τα υλικά και ζυμώνουμε τη ζύμη. Για να το κάνετε πιο ελαστικό και να μην κολλάει στα χέρια σας, μπορείτε να του προσθέσετε ένα κουτάλι φυτικό λάδι. Υπάρχουν επίσης συνταγές με προσθήκη κόλλας, αμύλου ακόμα και κρέμας. Ωστόσο, δεν χρειάζονται περιττές φιγούρες. Η πιο απλή ζύμη από αλεύρι και αλάτι είναι ιδανική για παιδικές χειροτεχνίες.

Δείξτε στο παιδί σας πολλές τεχνικές γλυπτικής: κύλιση, ισοπέδωση, ζύμωμα κ.λπ. Αφήστε το μωρό να δουλέψει με όλο του το χέρι, σμιλεύοντας μικρές λεπτομέρειες. Αυτό θα αναπτύξει τέλεια την ευελιξία των δακτύλων του και τις λεπτές κινητικές του δεξιότητες.

Η ζωγραφική διδάσκει στο παιδί σας πώς να κρατά σωστά ένα πινέλο, κάτι που θα το βοηθήσει στη συνέχεια να κατακτήσει την ορθογραφία γρήγορα και χωρίς προβλήματα.

Για το σχέδιο μπορείτε να χρησιμοποιήσετε χρώματα και πινέλα, μολύβια και μαρκαδόρους, κραγιόνια και παστέλ. Ή μπορείτε να προσκαλέσετε το παιδί σας να ζωγραφίσει με τα χέρια του! Αυτή η άσκηση θα είναι επίσης πολύ χρήσιμη για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Λάβετε όμως υπόψη ότι είναι καλύτερο να ζωγραφίζετε με τα δάχτυλά σας χρησιμοποιώντας βρώσιμα χρώματα ή, σε ακραίες περιπτώσεις, χρώματα χωρίς επιβλαβείς ουσίες.

Μπορείτε να δημιουργήσετε τα δικά σας βρώσιμα χρώματα. Χρησιμοποιήστε βρεφικό πουρέ ή χυλός σιμιγδαλιούκαι χρησιμοποιήστε είτε χρωστικές τροφίμων είτε χυμούς λαχανικών και φρούτων ως χρωστική ουσία.

Μπορείτε να αρχίσετε να παίζετε παιχνίδια με τα δάχτυλα από τη γέννηση. Πρώτα, η μητέρα θα κάνει κινήσεις με τα χέρια του μωρού. Αλλά σύντομα το ίδιο το μωρό θα καταλάβει τι είναι και θα αρχίσει να κινεί τα δάχτυλά του στον ρυθμό ενός τραγουδιού ή ομοιοκαταληξίας.

Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα είναι μια εξαιρετική άσκηση μέσω της οποίας μπορείτε να επιταχύνετε την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, να τονώσετε τη λειτουργία του εγκεφάλου και επίσης να θέσετε τα θεμέλια για να μάθετε στο παιδί σας να γράφει.

1. Μωρά έως 6-7 μηνών μπορούν να κάνουν μασάζ στα δάχτυλα. Η μαμά τρίβει κάθε δάχτυλο, λέγοντας το όνομά του. Για παράδειγμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια ομοιοκαταληξία: Σήκω, Μπολσάκ Σήκω, Πόιντερ!

   Σήκω, Seredka!

   Σήκω, ορφανό,

   Και η μικρή Eroshka!

   Γεια σου, παλάμη!

2. Μέχρι την ηλικία του ενός έτους, ένα παιδί μπορεί ήδη να καταλάβει τι απαιτείται από αυτό. Σε αυτή την ηλικία, η μητέρα λειτουργεί μόνο ως εκπαιδευτής. Δείχνει στο παιδί τις βασικές κινήσεις που πρέπει να επαναλάβει το παιδί. Κατά κανόνα, τα δάχτυλα του μωρού αντιπροσωπεύουν ζώα ή ανθρώπους. Μπορείτε επίσης να διαβάσετε ένα ποίημα στο μωρό και να του κάνετε βασικές κινήσεις. Χτυπήστε τα χέρια σας, ενώστε τα δάχτυλά σας σε μια πρέζα, σφίξτε την παλάμη σας σε μια γροθιά.
3. Με ένα παιδί 3 ετών και άνω, μπορείτε να κανονίσετε μια παράσταση σκιών. Είναι καλύτερα να επιλέγετε θεατές από συγγενείς, έτσι ώστε το παιδί να ενδιαφέρεται να «πρόβει» την παράσταση. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε διάφορα αντικείμενα για ασκήσεις δακτύλων: καρύδια, χάντρες, κουμπιά, ύφασμα.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων

Για λόγους σαφήνειας, παρακάτω είναι μια γενική λίστα παιχνιδιών που βοηθούν στην ανάπτυξη της απτικής αίσθησης της αφής και «διδάσκουν» τα δάχτυλα του μωρού να κινούνται σύμφωνα με τις νευρικές ώσεις του εγκεφάλου.

1. Πυραμίδα.
2. Κύβοι.
3. Κουδουνίστρες με ραβδώσεις.
4. Μπάλες διαφορετικών μεγεθών.
5. Ξεχωρίζων.
6. Βιβλία με υπερυψωμένες εικόνες.
7. Κατασκευαστής.
8. Αβακας.
9. Παζλ.
10. Λαβύρινθοι.
11. Σκελετός με κορδόνι.
12. Περιδέραιο.
13. Παιχνίδια με κουμπιά.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων με τη μέθοδο Montessori

Στη μέθοδο της Μαρίας Μοντεσσόρι μεγάλη προσοχήεπικεντρώνεται ειδικά στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών. Υπάρχουν πολλά παιχνίδια στις ηχογραφήσεις της που συμβάλλουν σε αυτό. Παρακάτω είναι τα πιο ενδιαφέροντα από αυτά.

«Σαν ενήλικας»

Δώστε στο παιδί σας ένα σφουγγάρι και μερικά βρώμικα φλιτζάνια. Αφήστε το μωρό, μιμούμενο τη μητέρα του, να πλύνει τα πιάτα. Σας φαίνεται εύκολο αυτό; Για τα άκαμπτα δάχτυλα των παιδιών, είναι αρκετά δύσκολο να κρατήσετε ένα φλιτζάνι στο νερό και να μην το ρίξετε αυτή η άσκηση θα είναι επίσης μια εξαιρετική εκπαίδευση για την ευλυγισία των δακτύλων και την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.

Κουμπιά

Δώστε στο παιδί σας ένα πουλόβερ, ένα σακάκι ή άλλο αντικείμενο που έχει κουμπιά, γάντζους και άλλα κουμπιά. Μπορείτε να φτιάξετε ένα ειδικό γυμναστήριο για το μωρό σας: συνδυάστε πολλά κουμπώματα σε ένα πράγμα. Αυτή η άσκηση είναι καλή για τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και εκπαιδεύει επίσης τις δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης.

Ταξινόμηση

Πάρτε δύο μπολ. Τοποθετήστε τα μπιζέλια και το φαγόπυρο στο τραπέζι (ζυμαρικά και φασόλια - επιλέξτε οποιοδήποτε δημητριακό). Ζητήστε από το παιδί σας να ξεχωρίσει το ένα από το άλλο και να το βάλει σε δύο μπολ.

Θυμίζει πολύ το έργο που σκέφτηκε η θετή μητέρα για τη Σταχτοπούτα; Μπορεί. Αλλά μια τέτοια εργασία είναι μια εξαιρετική προπόνηση για τα δάχτυλα των μικρών παιδιών.

Απλά μην το παρακάνετε. Δεν χρειάζεται να πιέσετε ένα παιδί να ταξινομήσει τα δημητριακά εάν το έχει βαρεθεί ή είναι κουρασμένο.

Σχέδιο σε αλεύρι

Ρίξτε αλεύρι (σιμιγδάλι, άμμο, ζάχαρη) στο τραπέζι. Προσκαλέστε το μωρό σας να ζωγραφίσει στην πασπαλισμένη επιφάνεια. Το πλεονέκτημα αυτού του τύπου σχεδίου είναι ότι το σχέδιο μπορεί εύκολα να διαγραφεί και να ξεκινήσει ξανά.

Κομμάτια

Πάρτε πολλά κομμάτια υφασμάτων με διαφορετική υφή. Μαλλί, μεγάλο πλεκτό, βελούδο, μετάξι. Προσκαλέστε το παιδί σας να αγγίξει το καθένα και να περιγράψει τα συναισθήματά του.

Δέσιμο

Τα συνηθισμένα κορδόνια είναι πολύ καλά για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά. Μπορείτε να αγοράσετε ένα ειδικό πλαίσιο με κορδόνια ή μπορείτε να διδάξετε το μωρό σας χρησιμοποιώντας τα δικά του παπούτσια ως παράδειγμα.

Σφουγγάρι

Ζητήστε από το μικρό σας να μεταφέρει νερό από το ένα μπολ στο άλλο χρησιμοποιώντας ένα κανονικό σφουγγάρι πιάτων. Σε αυτή την περίπτωση, το μωρό θα πρέπει να προσπαθήσει να διασφαλίσει ότι όσο το δυνατόν λιγότερες σταγόνες μπαίνουν στο τραπέζι. Δεν είναι μόνο καλή άσκησηγια τα δάχτυλα, αλλά και προπόνηση στην ακρίβεια.

Συλλέκτης

Σκορπίστε μικρά αντικείμενα στο πάτωμα και ζητήστε από το παιδί σας να τα μαζέψει σε ένα μπολ ή μια τσάντα. Μπορείτε επίσης να ζητήσετε από το μωρό σας να πει το χρώμα ή το «όνομα» κάθε αντικειμένου.

Μάγος

Τοποθετήστε πολλά αντικείμενα σε ένα καπέλο ή αδιαφανή τσάντα. Το παιδί πρέπει να αισθάνεται τι υπάρχει στην τσάντα με το άγγιγμα. Ζητήστε από το μωρό να βγάλει αυτό ή εκείνο το πράγμα. Πριν το κάνει αυτό, το παιδί θα μελετήσει τα πράγματα με τα δάχτυλά του για μεγάλο χρονικό διάστημα.

συμπέρασμα

Αυτές και πολλές άλλες ασκήσεις και παιχνίδια έχουν σχεδιαστεί για να αναπτύξουν την ικανότητα του παιδιού να ελέγχει τα χέρια του, καθώς και να εμπλουτίσει τη λίστα με τις δεξιότητες και τις ικανότητές του και να του διδάξει να σκέφτεται λογικά.

Είναι πολύ σημαντικό να ασχολείστε τακτικά με το μωρό σας, αλλά να μην το ενοχλείτε. Όλα τα μαθήματα πρέπει να διδάσκονται σε φόρμα παιχνιδιού.

Pridvorova Vera Sergeevna, δασκάλα του MBDOU Central Children's Education Center - DS No. 53 "Yolochka", Tambov

Πόσο συχνά ακούμε την έκφραση «λεπτές κινητικές δεξιότητες». Τι είναι οι λεπτές κινητικές δεξιότητες; Οι φυσιολόγοι χρησιμοποιούν αυτή την έκφραση για να εννοήσουν την κίνηση των μικρών μυών των χεριών. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να θυμόμαστε τον συντονισμό χεριού-ματιού, καθώς η ανάπτυξη μικρών κινήσεων των χεριών συμβαίνει υπό τον έλεγχο της όρασης. Γιατί είναι τόσο σημαντικό να αναπτύσσονται οι λεπτές κινητικές δεξιότητες στα χέρια ενός παιδιού; Γεγονός είναι ότι στον ανθρώπινο εγκέφαλο τα κέντρα που είναι υπεύθυνα για την ομιλία και τις κινήσεις των δακτύλων βρίσκονται πολύ κοντά. Διεγείροντας τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, ενεργοποιούμε τις περιοχές που είναι υπεύθυνες για την ομιλία. Και, επιπλέον, στο μέλλον το παιδί θα χρειαστεί αυτές τις δεξιότητες για να χρησιμοποιήσει κινήσεις για να ζωγραφίσει, να γράψει, να ντυθεί κ.λπ.

Πρέπει να αρχίσετε να εργάζεστε για την ανάπτυξη των μυών των μικρών χεριών από πολύ νωρίς. Ήδη βρέφοςμπορείτε να κάνετε μασάζ στα δάχτυλά σας (γυμναστική δακτύλων), επηρεάζοντας έτσι τα ενεργά σημεία που σχετίζονται με τον εγκεφαλικό φλοιό. Στην πρώιμη και πρώιμη προσχολική ηλικία, πρέπει να εκτελέσετε απλές ασκήσεις, συνοδευόμενες από ένα ποιητικό κείμενο και μην ξεχάσετε να αναπτύξετε βασικές δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης: κούμπωμα και ξεκούμπωμα κουμπιών, δέσιμο κορδονιών κ.λπ.

Και, φυσικά, σε μεγαλύτερη προσχολική ηλικία, η εργασία για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και τον συντονισμό των κινήσεων των χεριών θα πρέπει να γίνει σημαντικό σημείοπροετοιμασία για το σχολείο, ιδιαίτερα για τη συγγραφή.

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι μια από τις πτυχές της κινητικής σφαίρας, η οποία σχετίζεται άμεσα με την κυριαρχία των αντικειμενικών ενεργειών, την ανάπτυξη παραγωγικών δραστηριοτήτων, τη γραφή και την ομιλία του παιδιού. (M. M. Koltsova, N. N. Novikova, N. A. Bernstein, V. N. Bekhterev, M. V. Antropova, N. A. Rokotova, E. K. Berezhnaya). Ο σχηματισμός κινητικών λειτουργιών, συμπεριλαμβανομένων των λεπτών κινήσεων των χεριών, συμβαίνει στη διαδικασία της αλληλεπίδρασης του παιδιού με τον αντικειμενικό κόσμο γύρω του. Όταν εκτελούμε ακριβείς ενέργειες, οι καρποί, κάνοντας τις απαραίτητες κινήσεις σε διαφορετικά επίπεδα, ρυθμίζουν τη θέση των χεριών μας. Σε ένα μικρό παιδίείναι δύσκολο να στρίψετε και να περιστρέψετε τον καρπό, επομένως αντικαθιστά αυτές τις κινήσεις με κινήσεις ολόκληρου του βραχίονα από τον ώμο. Προς την μικρές κινήσειςήταν πιο ακριβείς και οικονομικές, ώστε να μην απαιτούν υπερβολική ενεργειακή δαπάνη από το παιδί, πρέπει σταδιακά να κυριαρχήσει στις διάφορες κινήσεις του καρπού.

Ποιες ασκήσεις θα βοηθήσουν το παιδί σας να βελτιώσει τις δεξιότητές του;

1. Γυμναστική δακτύλων.

Τα «παιχνίδια με τα δάχτυλα» είναι η σκηνοθεσία οποιωνδήποτε ιστοριών με ομοιοκαταληξία ή παραμυθιών χρησιμοποιώντας τα δάχτυλα. Πολλά παιχνίδια απαιτούν τη συμμετοχή και των δύο χεριών, κάτι που επιτρέπει στα παιδιά να περιηγηθούν στις έννοιες «δεξιά», «αριστερά», «πάνω», «κάτω» κ.λπ. Τα παιδιά άνω των 5 ετών μπορούν να διακοσμήσουν παιχνίδια με μια ποικιλία σκηνικών - σπιτιών , κύβους, μικροαντικείμενα κ.λπ. .δ.

Συνιστάται η χρήση ασκήσεων στις οποίες κάθε δάχτυλο εκπαιδεύεται ξεχωριστά. (εξάλλου στον εγκεφαλικό φλοιό υπάρχει ξεχωριστή περιοχή προβολής για κάθε δάχτυλο), οι κινήσεις είναι απαραίτητες για ένταση, χαλάρωση και τέντωμα. Οι κινήσεις των δακτύλων πρέπει να εκτελούνται με βέλτιστο φορτίο και πλάτος. Η αργή, απρόσεκτη προπόνηση δεν έχει κανένα αποτέλεσμα.

Είναι απαραίτητο να θυμάστε ότι η εκπαίδευση των δακτύλων χρησιμοποιείται ως μέσο αύξησης του τόνου του εγκεφαλικού φλοιού και να είστε προσεκτικοί όταν εργάζεστε με παιδιά με αυξημένη ετοιμότητα για σπασμούς. Η προπόνηση των δακτύλων περιλαμβάνει ασκήσεις: στατικές (κρατώντας τα δάχτυλα σε μια συγκεκριμένη θέση), δυναμική (ανάπτυξη της κινητικότητας των δακτύλων, εναλλαγή από τη μια θέση στην άλλη), χαλαρωτικό (κανονικοποίηση μυϊκός τόνος) κ.λπ. Ωστόσο, συχνά η κακοσχεδιασμένη τεχνητή χρήση αυτών των ασκήσεων δεν προκαλεί το ενδιαφέρον των παιδιών γι' αυτές και δεν παρέχει επαρκές διορθωτικό αποτέλεσμα. Η αποτελεσματικότητα των μαθημάτων και το ενδιαφέρον των παιδιών γι' αυτά μπορεί να αυξηθεί εάν πραγματοποιηθούν ασκήσεις γυμναστικής με τα δάχτυλα ενώ διαβάζουμε ρίμες, παραμύθια, ιστορίες σε παιδιά, δουλεύουμε μαζί τους για παιδικές ρίμες, αστεία, υλικό ομιλίας. Ενώ το ακούνε, τα παιδιά, μαζί με έναν ενήλικα, «σκηνοθετούν» το περιεχόμενο του ακουστικού υλικού χρησιμοποιώντας κινήσεις των δακτύλων και εικόνες χαρακτήρων, τις πράξεις τους κ.λπ. Τα παιδιά μαθαίνουν τις κινήσεις των δακτύλων που μαθαίνουν σε τέτοιες τάξεις στο μέλλον σε ανεξάρτητα παιχνίδια δραματοποίησης , βελτιώνοντας τις κινητικές δεξιότητες των δακτύλων. Για τα πολυχρηστικά αρμονική ανάπτυξηΟι κινητικές λειτουργίες του χεριού απαιτούν εκπαίδευση τριών τύπων συστατικών: συμπίεση, διάταση, χαλάρωση - σύμφωνα με την ιατρική ορολογία - συνδυασμός εναλλασσόμενης συστολής και χαλάρωσης καμπτήρων - καμπτήρων μυών και εκτατών - εκτεινόντων μυών.

Για να πάρεις μέγιστο αποτέλεσμαΟι ασκήσεις για τα δάχτυλα πρέπει να σχεδιάζονται με τέτοιο τρόπο ώστε να συνδυάζουν συμπίεση, διάταση και χαλάρωση του χεριού και επίσης να χρησιμοποιούν μεμονωμένες κινήσεις κάθε δακτύλου.

Η διάρκεια της προπόνησης των δακτύλων εξαρτάται από την ηλικία των παιδιών (μικρότερη ηλικία έως τρία ή τέσσερα χρόνια), ο συνιστώμενος χρόνος είναι από 3 έως 5 λεπτά, στη μέση και προσχολική ηλικία - 10-15 λεπτά την ημέρα). Μερικές από τις ασκήσεις στις οποίες χρησιμοποιήθηκε η επιφάνεια του τραπεζιού εκτελούνται ενώ κάθεστε στο τραπέζι. Έτσι, οι ασκήσεις δακτύλων, όταν εντάσσονται επιδέξια στο πλαίσιο διαφόρων δραστηριοτήτων και οικιακών εργασιών, μπορούν να συμβάλουν στην ανάπτυξη στα παιδιά στοιχείων της κινητικής τους συμπεριφοράς που καθορίζονται από το παιχνίδι, την καθημερινή ή εκπαιδευτική κατάσταση.

2. Παιχνίδια με δημητριακά, χάντρες, κουμπιά, μικρά κουκούτσια.

Αυτά τα παιχνίδια έχουν εξαιρετική τονωτική και θεραπευτική δράση. Τα παιδιά καλούνται να ταξινομήσουν, να μαντέψουν με κλειστά μάτια, να κυλήσουν μεταξύ του αντίχειρα και του δείκτη, να πιέζουν εναλλάξ με όλα τα δάχτυλα και των δύο χεριών στο τραπέζι, ενώ προσπαθούν να κάνουν περιστροφικές κινήσεις. Μπορείτε να μάθετε στο παιδί σας να κυλά δύο καρύδια ή βότσαλα με τα δάχτυλα του ενός χεριού, με τα δάχτυλα του ενός χεριού ή με ένα εξαγωνικό μολύβι ανάμεσα σε δύο παλάμες. Διάφορες ασκήσεις χορδών είναι εξαιρετικές για την ανάπτυξη του χεριού. Μπορείτε να κάνετε κορδόνι οτιδήποτε μπορεί να κορδονιστεί: κουμπιά, χάντρες, κέρατα και ζυμαρικά, στεγνωτήρια κ.λπ. Μπορείτε να φτιάξετε χάντρες από κύκλους από χαρτόνι, τετράγωνα, καρδιές, φύλλα δέντρων, συμπεριλαμβανομένων ξηρών, και μούρα σορβιών. Μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να σχεδιάσουν γράμματα, σιλουέτες διάφορα είδηαπό μικρά αντικείμενα: σπόρους, κουμπιά, κλαδιά κ.λπ. Όλες οι δραστηριότητες που χρησιμοποιούν μικρά αντικείμενα πρέπει να πραγματοποιούνται υπό την αυστηρή επίβλεψη ενηλίκων!

3. Αμμοθεραπεία.

Η ελαττότητα της άμμου προκαλεί την επιθυμία να δημιουργηθεί μια μινιατούρα από αυτήν πραγματικό κόσμο. Μια ζωγραφιά με άμμο που δημιουργείται από ένα παιδί είναι ένα δημιουργικό προϊόν. Η κύρια έμφαση δίνεται στη δημιουργική αυτοέκφραση του παιδιού, χάρη στην οποία, σε ασυνείδητο-συμβολικό επίπεδο, απελευθερώνεται η εσωτερική ένταση και αναζητούνται τρόποι ανάπτυξης.

Εύρημα μεγάλο κουτί, γεμίστε το μέχρι τη μέση με πλυμένη και στεγνωμένη άμμο ποταμού. Δείξτε στο παιδί σας το παιχνίδι που θα κρύψετε σε αυτή την άμμο και κάντε το όταν απομακρυνθεί. Μπορείτε να αυξήσετε σταδιακά τον αριθμό των κρυμμένων παιχνιδιών.

Προσκαλέστε το παιδί σας να κάνει μοντελοποίηση μιας προβολής άμμου. Για παράδειγμα, σύμφωνα με την εμπειρία του παιδιού, ζητήστε του να απεικονίσει έναν ζωολογικό κήπο, κατοικίδια ζώα, δάσος κ.λπ. Αφήστε το παιδί να επιλέξει απαραίτητα υλικάκαι μοντελοποιεί το χώρο.

Σχεδιάστε και προσομοιώστε μια προβολή άμμου με διαφορετικά τοπία (βουνά, δεξαμενές, πεδιάδες κ.λπ.)με βάση λεξικά θέματα οικεία στο παιδί (π.χ. άγρια ​​ζώα). Χρησιμοποιήστε ειδώλια κατοικίδιων για την κατασκευή προβολών. Προσκαλέστε το παιδί σας να διορθώσει την εικόνα. Το ίδιο το παιδί πρέπει να επιλέξει τις σωστές φιγούρες ζώων και να τις τοποθετήσει στα χαρακτηριστικά τους τοπία.

Παρουσίαση ενός παραμυθιού οικείου στο παιδί. Το παιδί επιλέγει ανεξάρτητα τα στηρίγματα και χτίζει το τοπίο. Το παραμύθι μπορεί να παιχτεί εξ ολοκλήρου σύμφωνα με την πλοκή ή μπορεί να ληφθεί ως βάση μια γνώριμη πλοκή και το παιδί βρίσκει και παίζει το δικό του τέλος στο παραμύθι.

4. Κόψιμο με ψαλίδι.

Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην κατάκτηση βασικών τεχνικών κοπής - δεξιότητες ευθείας κοπής, ικανότητα κοπής διάφορα σχήματα (ορθογώνιο, οβάλ, στρογγυλό). Λήψη συμμετρικών σχημάτων διπλώνοντας χαρτί διπλωμένο με ακορντεόν (στρογγυλός χορός)ή διαγώνια (νιφάδες χιονιού), τα παιδιά πρέπει να μάθουν ότι δεν κόβουν ένα ολόκληρο σχήμα, αλλά το μισό. Πριν ξεκινήσετε να κόβετε τη σιλουέτα, θα πρέπει να σκεφτείτε πού, από ποια γωνία, προς ποια κατεύθυνση του φύλλου να κατευθύνετε το ψαλίδι, δηλαδή να σχεδιάσετε την επερχόμενη δράση. Το παιχνίδι της κοπής μοτίβων από διπλωμένα κομμάτια χαρτιού έχει μια αξιοσημείωτη ιδιότητα: ανεξάρτητα από το πόσο αδέξια κόβει ένα παιδί, θα εξακολουθεί να έχει ένα σχέδιο που μοιάζει αόριστα με νιφάδα χιονιού ή αστέρι.

5. Εφαρμογές.

Τα παιδιά μπορούν να κάνουν συνθέσεις - απλικέ - από κομμένες φιγούρες. Αρχικά, είναι πιο βολικό να κόψετε γεωμετρικά σχήματακαι φιγούρες από χρωματιστά περιοδικά, και με αυτοκόλλητο μολύβι, τις στερεώνουμε στο φύλλο. Εάν το παιδί είναι ακόμα μικρό και φοβάστε να του δώσετε ψαλίδι, αφήστε το να σκίσει με τα χέρια του φωτογραφίες από περιοδικό ή εφημερίδα - ό,τι κι αν συμβεί. και θα κολλήσετε τα σκισμένα κομμάτια σε ένα λευκό κομμάτι χαρτί, δίνοντάς τους κάποιο σχήμα. Μπορεί να κάνει ένα κολάζ με νόημα.

6. Εργασία με χαρτί. Origami. Υφανση.

Η ανάπτυξη ακριβών κινήσεων και μνήμης βοηθείται με την ύφανση χαλιών από λωρίδες χαρτιού, πτυσσόμενες βάρκες και χάρτινες φιγούρες ζώων.

Το υλικό για την ύφανση μπορεί να είναι κλαδιά ιτιάς, άχυρο, καπλαμάς, καθώς και χαρτί, λεπτό χαρτόνι, ύφασμα, πλεξούδα, κορδέλα κ.λπ. Μπορεί να ζητηθεί από το παιδί να διπλώσει ένα φύλλο χαρτί στη μέση, να κάνει μια σειρά από ομοιόμορφες τομές με ψαλίδι χωρίς να ξεπεράσει το περίγραμμα και μετά να κόψει λεπτές λωρίδες διαφορετικού χρώματος και με συγκεκριμένο τρόπο , ακολουθώντας το σχέδιο, πλέξτε τα ανάμεσα στα κοψίματα του κύριου μέρους του χαλιού.

Από χαρτί και χαρτόνι μπορείτε να φτιάξετε παιχνίδια για παιχνίδι με το νερό και τον άνεμο, Χριστουγεννιάτικα στολίδια, ιδιότητες για παιχνίδια ρόλου, παιχνίδια δραματοποίησης, διασκεδαστικά παιχνίδια, δώρα και αναμνηστικά. Είναι απαραίτητο να μυηθούν τα παιδιά στα εργαλεία επεξεργασίας χαρτιού και να δείξουμε τεχνικές κάμψης και διπλώματος χαρτιού.

Επί του παρόντος, το origami γίνεται όλο και πιο δημοφιλές μεταξύ των δασκάλων και των ψυχολόγων. Και αυτό δεν είναι τυχαίο. Οι εκπαιδευτικές δυνατότητες του origami είναι πολύ υψηλές.

Τα θέματα του origami είναι πολύ διαφορετικά, που κυμαίνονται από απλά έως σύνθετα. Για να μάθετε με επιτυχία πώς να φτιάχνετε παιχνίδια origami με παιδιά με παιχνιδιάρικο τρόπο, πρέπει να μάθετε τους χαρακτηρισμούς των κενών (βασικές φόρμες)και σύμβολα (πολλά βιβλία για τις τεχνικές origami κυκλοφορούν τώρα). Στο μέλλον, αυτό θα διευκολύνει την παραγωγή και θα μειώσει τον χρόνο που χρειάζεται για την ολοκλήρωση του παιχνιδιού. Για να απομνημονεύσετε και να ενισχύσετε βασικά σχήματα με τα παιδιά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα ακόλουθα παιχνίδια και ασκήσεις: «Μετατρέψτε το τετράγωνο σε άλλο σχήμα», «Μαντέψτε σε τι μετατράπηκε το τετράγωνο;», «Πού είναι η σκιά;», «Όνομα σωστή φόρμα», «Ορίστε βασική μορφή" και τα λοιπά.

Στις τάξεις origami, είναι αποτελεσματικό να χρησιμοποιείτε παραμύθια-συμβουλές αναπτύσσουν ενδιαφέρον, διευκολύνουν την παραγωγή και την απομνημόνευση κατά την εκτέλεση παιχνιδιών, λόγω μηχανικών εργασιών (σχεδιάστε μια γραμμή διπλώματος, διπλώστε στη μέση, διπλώστε τη γωνία στο κέντρο)αντικαθίστανται από ουσιαστική, από την άποψη της πλοκής και της έννοιας του παιχνιδιού, δράση. Ο εξοπλισμός που χρησιμοποιείται είναι φύλλα χαρτιού διαφορετικών χρωμάτων και έτοιμα βιβλίαχρησιμοποιώντας την τεχνική origami.

7. Μοντελοποίηση από πλαστελίνη, πηλό και αλατισμένη ζύμη.

Μπορείτε να φτιάξετε μεμονωμένα μέρη ή πολλά ταυτόχρονα και να τα συνδυάσετε σε συνθέσεις. Μπορείτε να σμιλέψετε μόνοι σας μικρά μέρη και το μωρό σας μπορεί να συναρμολογήσει την τελική σύνθεση.

Φτιάχνουμε λουκάνικα, δαχτυλίδια, μπάλες. Κόβουμε το λουκάνικο πλαστελίνης με ένα πλαστικό μαχαίρι σε πολλά μικρά κομμάτια και μετά ξαναπλάθουμε τα κομμάτια. Από κάθε μικρό κομμάτι φτιάχνουμε ένα κέικ ή ένα νόμισμα. (Μπορείτε να πατήσετε ένα πραγματικό νόμισμα ή ένα επίπεδο παιχνίδι πάνω στην τούρτα για να δημιουργήσετε ένα αποτύπωμα.)

Κολλάμε τα κέικ που προκύπτουν πάνω από βάζα, κλαδιά κ.λπ. κτλ. Στρώστε ένα δεδομένο σχέδιο από πλαστελίνη με μπάλες, λουκάνικα σε κόντρα πλακέ ή ένα φύλλο χαρτονιού.

Κολλώντας ένα γυάλινο μπουκάλι με πλαστελίνη και δίνοντάς του σχήμα βάζου, τσαγιέρας κ.λπ.

Μοντελοποίηση γεωμετρικών σχημάτων, αριθμών, γραμμάτων.

8. Κορδόνια - γιατί είναι;

Στις μέρες μας υπάρχουν πολλά διαφορετικά παιχνίδια με κορδόνια προς πώληση. Γενικά, μπορούν να χωριστούν σε διάφορους τύπους. Πρώτα απ 'όλα, το κορδόνι βασίζεται στην ιστορία. Στο παιδί προσφέρεται μια «ημιτελής» εικόνα (εικόνα σκαντζόχοιρου, σκίουρου, χριστουγεννιάτικο δέντρο, βάζο με μπουκέτο, σπίτι), στα οποία πρέπει να δέσετε τα μέρη που λείπουν: μανιτάρια, φρούτα και ξηρούς καρπούς, Πρωτοχρονιάτικα παιχνίδια, λουλούδια, παράθυρα κ.λπ. Ο δεύτερος τύπος κορδονιών: κουμπιά, παπούτσια, κύλινδροι ή οποιοδήποτε άλλο, από ξύλο ή μαλακό ασφαλές υλικό, συμπαγή αντικείμενα στα οποία ανοίγονται τρύπες για τα κορδόνια. Έρχονται με κορδόνια και οδηγίες για τη δημιουργία καλλιτεχνικών υφαντών στο βασικό παιχνίδι. Τέλος, ο τρίτος τύπος κορδονιών: μέρη σπιτιών, βιβλία κ.λπ. κατασκευασμένα από ύφασμα, τα οποία προτείνεται να συνδεθούν χρησιμοποιώντας κορδόνια για να δημιουργήσουν ένα συμπαγές μαλακό παιχνίδι ή μια «εικόνα» μαλακής ιστορίας. Τέτοιο, για παράδειγμα, είναι το «Teremok» - ένα παιχνίδι που αναπτύχθηκε από τον M. Montessori, τον πρόγονο όλων των σύγχρονων παιδικών παιχνιδιών με κορδόνια.

9. Σχέδιο, χρωματισμός.

Ο χρωματισμός είναι μια από τις πιο εύκολες δραστηριότητες. Ταυτόχρονα, συνεχίζει να είναι ένα μέσο για την ανάπτυξη συντονισμένων ενεργειών των οπτικών και κινητικών αναλυτών και την ενίσχυση της κινητικής συσκευής του χεριού γραφής. Είναι απαραίτητο να διδάξουμε στα παιδιά να ζωγραφίζουν προσεκτικά, χωρίς να υπερβαίνουν τα περιγράμματα των αντικειμένων που απεικονίζονται, εφαρμόζοντας ομοιόμορφα επιθυμητό χρώμα. Στη διαδικασία της ζωγραφικής, τα παιδιά αναπτύσσουν όχι μόνο γενικές ιδέες, δημιουργικότητα, εμβαθύνουν συναισθηματική στάσηστην πραγματικότητα, αλλά διαμορφώνονται στοιχειώδεις γραφικές δεξιότητες, οι οποίες είναι τόσο απαραίτητες για την ανάπτυξη της χειρωνακτικής επιδεξιότητας και της δεξιοτεχνίας της γραφής. Ζωγραφίζοντας, τα παιδιά μαθαίνουν να χειρίζονται σωστά το γραφικό υλικό και να κυριαρχούν σε διάφορες οπτικές τεχνικές αναπτύσσουν λεπτούς μύες του χεριού. Μπορείτε να σχεδιάσετε με μαύρα και χρωματιστά μολύβια, μαρκαδόρο, κιμωλία, ακουαρέλα, γκουάς.

Σχέδιο διάφορα υλικάαπαιτεί διάφορους βαθμούς πίεσης για να παραμείνει ένα σημάδι από το αντικείμενο γραφής στο χαρτί. Αυτό συμβάλλει επίσης στην ανάπτυξη των χειρωνακτικών δεξιοτήτων.

Φυσικά, το σχέδιο βοηθά στην ανάπτυξη των μικρών μυών του χεριού και το δυναμώνει. Αλλά πρέπει να θυμόμαστε ότι όταν μαθαίνουμε να σχεδιάζουμε και να γράφουμε, οι θέσεις του χεριού, του μολυβιού και του σημειωματάριου είναι συγκεκριμένες. (φύλλο χαρτιού), τεχνικές σχεδίασης γραμμών.

Ένα καλό μέρος για να ξεκινήσετε είναι:

• που περιγράφει επίπεδα σχήματα. Μπορείτε να εντοπίσετε οτιδήποτε: τον πάτο ενός ποτηριού, ένα ανεστραμμένο πιατάκι, τη δική σας παλάμη, ένα επίπεδο παιχνίδι κ.λπ. Τα φορμάκια για μπισκότα ή για μάφιν είναι ιδιαίτερα κατάλληλα για αυτό το σκοπό.
• σχέδιο με σημεία αναφοράς.
• ολοκλήρωση του δεύτερου μισού του σχεδίου.
• σχεδιάζοντας σύμφωνα με το δείγμα, χωρίς να αφαιρέσετε τα χέρια σας από το χαρτί.

Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε διάφορες μη παραδοσιακές τεχνικές.

Μονοτυπία:Βαφή διαφορετικών χρωμάτων εφαρμόζεται σε ένα φύλλο χαρτιού. Στη συνέχεια, ένα άλλο φύλλο τοποθετείται πάνω στο φύλλο και δίνεται στις εκτυπώσεις ένα συγκεκριμένο σχήμα χρησιμοποιώντας πινέλο, μολύβι ή στυλό με μύτη.

Σπρέι:το πινέλο βυθίζεται στο χρώμα και στη συνέχεια το χρώμα πιτσιλίζεται σε ένα κομμάτι χαρτί χρησιμοποιώντας τα δάχτυλά σας ή ένα μολύβι. Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να δημιουργήσετε το φόντο της εικόνας.

Blotography:Τα χρώματα εφαρμόζονται σε ένα φύλλο χαρτιού με οποιαδήποτε σειρά. Αφού εφαρμόσουν το σχέδιο με μολύβι ή μαρκαδόρο, δίνουν κάποιο περίγραμμα και δημιουργούν μια εικόνα.

Ταμπονισμός:εφαρμόζοντας χρώματα σε χαρτί χρησιμοποιώντας βαμβακερές μπατονέτες ή σφουγγάρια.

Κατάλληλο για δημιουργία φόντου.

Ελεύθερη εκτύπωση: Εάν το παιδί σας είναι εξαιρετικά απρόθυμο να ζωγραφίσει με πινέλο, ενθαρρύνετέ το να ζωγραφίζει με τα δάχτυλά του. Μπορείτε να σχεδιάσετε με ένα, δύο ή όλα τα δάχτυλα ταυτόχρονα: κάθε δάχτυλο βυθίζεται σε χρώμα συγκεκριμένου χρώματος και στη συνέχεια τοποθετείται σε χαρτί με τη σειρά. Έτσι αποκτάτε πυροτεχνήματα ή χάντρες κ.λπ. Είναι καλύτερο να ολοκληρώσετε το σχέδιο με μαρκαδόρους ή μολύβια. Μπορείτε να βάψετε το χέρι σας με ένα πινέλο και στη συνέχεια να κάνετε εκτυπώσεις σε χαρτί.

Για τα μικρά παιδιά καλό είναι να χρησιμοποιούν ειδικές «βρώσιμες μπογιές» (πωλείται στα καταστήματα). Μπορείτε να βρείτε μόνοι σας τέτοια χρώματα: μαρμελάδα, μαρμελάδα, μουστάρδα, κέτσαπ, σαντιγί κ.λπ. μπορούν να διακοσμήσουν το σχέδιο ή το πιάτο σας.

10. Γραφικές ασκήσεις.

Σε ένα περιβάλλον νηπιαγωγείου, τα παιδιά αποκτούν γραφικές δεξιότητες στα μαθήματα καλών τεχνών και αναπτύσσονται λεπτές κινήσεις των χεριών στη διαδικασία κατασκευής και κατά την εκτέλεση εργασιακών ενεργειών. Αλλά αυτά τα μαθήματα δεν είναι αρκετά, ένα καλά μελετημένο σύστημα ειδικών τάξεων και ασκήσεων είναι απαραίτητο για την ανάπτυξη των γραφικών δεξιοτήτων των παιδιών όχι μόνο. νηπιαγωγείο, αλλά και στο σπίτι.

Η γραφική δραστηριότητα προάγει τον καλύτερο προσανατολισμό στο δισδιάστατο χώρο ενός φύλλου χαρτιού και προετοιμάζει το χέρι του παιδιού για να μάθει να γράφει. Είναι σημαντικό οι γραφικές εργασίες να έχουν μεταφορική και σημασιολογική σημασία. Για το σκοπό αυτό, αντικείμενα όπως κύματα, ουράνια τόξα, ρουφηξιές καπνού και λέπια ψαριών επιλέγονται για σχέδιο. Εδώ μπορείτε να συμπληρώσετε τις λεπτομέρειες των λουλουδιών και αντικειμένων που λείπουν, να ανιχνεύσετε μοτίβα, να σκιάζετε και να χρωματίζετε εικόνες περιγράμματος, εικόνες σε άλμπουμ χρωματισμού. Παρέχεται μια σταδιακή μετάβαση στην εργασία σύμφωνα με ένα δεδομένο μοτίβο δράσης, για παράδειγμα: «Σχεδιάστε κύματα, μεγάλα και μικρά, τρία μεγάλα κύματα και τρία μικρά». Τότε το έργο της ολοκλήρωσης του σχεδίου των στολιδιών και των λαβυρίνθων γίνεται πιο περίπλοκο.

Το παιδί αποκτά εμπειρία με γραφικές κινήσεις ερμηνεύοντας διαφορετικά είδησκίαση, σχέδιο, αντιγραφή σχεδίων, χάραξη περιγραμμάτων κατά μήκος κουκκίδων και διακεκομμένων γραμμών, σχεδίαση στολιδιών σε κελιά. Παράλληλα πραγματοποιείται εκπαίδευση τις σωστές τεχνικέςδράση: σχεδιάστε μια γραμμή από πάνω προς τα κάτω και από αριστερά προς τα δεξιά. εκκολάπτονται ομοιόμορφα, χωρίς κενά, χωρίς να υπερβαίνουν το περίγραμμα.

11. Εκκόλαψη.

Οι εργασίες με σκίαση εκτελούνται σε χαρτί χωρίς επένδυση. Βοηθά στην προετοιμασία του χεριού για γραφή. Το παιδί πρέπει να προσπαθήσει να μην σηκώνει το στυλό από το χαρτί και να μην διακόπτει τις γραμμές. Η ικανότητα να σχεδιάζετε ελεύθερα ομαλές γραμμές από αριστερά προς τα δεξιά είναι σημαντική κατά την ανάπτυξη χειρογράφου. Η εκκόλαψη, ως ένας από τους ευκολότερους τύπους γραφικών δραστηριοτήτων, εισάγεται σε μεγάλο βαθμό για να αποκτήσουν τα παιδιά τις απαραίτητες δεξιότητες γραφής. κανόνες υγιεινής. Τα σχέδια χρωματισμού περιλαμβάνουν τέσσερις τύπους σκίασης, οι οποίοι διασφαλίζουν τη σταδιακή ανάπτυξη και ενδυνάμωση των μικρών μυών του χεριού και την ανάπτυξη του συντονισμού των κινήσεων.

Τύποι σκίασης:

χρωματισμός με σύντομες, συχνές πινελιές.

χρωματισμός με μικρές πινελιές με επιστροφή.

κεντρική εκκόλαψη (κυκλική εκκόλαψη από το κέντρο της εικόνας);

εκκόλαψη σε μεγάλα παράλληλα τμήματα.

Κανόνες εκκόλαψης:

Καταπακτή μόνο προς την καθορισμένη κατεύθυνση.

Μην υπερβαίνετε τα περιγράμματα του σχήματος.

Κρατήστε τις γραμμές παράλληλες.

Μην πλησιάζετε τα χτυπήματα μεταξύ τους, η απόσταση μεταξύ τους πρέπει να είναι 0,5 cm

Όταν εκτελείτε σκίαση, πρέπει να ακολουθείτε τους κανόνες: μην υπερβείτε τα περιγράμματα του σχήματος, διατηρήστε τον παραλληλισμό των γραμμών και την απόσταση μεταξύ τους (0,3 - 0,5 cm). Συνιστάται πρώτα η εκκόλαψη με σύντομες και συχνές πινελιές, μετά η εισαγωγή κεντρικής εκκόλαψης και μόνο στο τελευταίο στάδιο είναι δυνατή η εκκόλαψη με μεγάλα παράλληλα τμήματα. Κατά τις πρώτες προσπάθειες σκίασης, το χέρι κουράζεται γρήγορα, τα παιδιά πιέζουν δυνατά το μολύβι, δεν υπάρχει συντονισμός των δακτύλων, αλλά η ίδια η δουλειά είναι συναρπαστική και το παιδί επιστρέφει σε αυτό μόνο του. Από τα σχέδια μπορείτε να εντοπίσετε τη βελτίωση της μυϊκής συσκευής. Για σκίαση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε απλά και χρωματιστά μολύβια, μαρκαδόρους και χρωματιστά στυλό.

Για την ανάπτυξη της ακρίβειας και της εμπιστοσύνης στις κινήσεις των χεριών, χρησιμοποιούνται παιχνίδια στα οποία τα παιδιά πρέπει να σχεδιάσουν παράλληλες γραμμές προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση:

Παιχνίδι "Από σπίτι σε σπίτι". Το καθήκον του παιδιού είναι να συνδέει σπίτια του ίδιου χρώματος και σχήματος με ακριβείς ευθείες γραμμές. Το παιδί πρώτα σχεδιάζει μια γραμμή απλά με το δάχτυλό του, επιλέγοντας μια κατεύθυνση και μετά με ένα μαρκαδόρο. Όταν σχεδιάζουν γραμμές, τα παιδιά συνοδεύουν τις ενέργειες με τις λέξεις «Από σπίτι σε σπίτι».

Παιχνίδι "Όλα τα είδη λαβύρινθων". Για το παιδί σχεδιάζονται διάφοροι λαβύρινθοι. Αφήστε τον να τα «περάσει» με ένα μολύβι. Για να μην βαρεθείτε με τη δραστηριότητα, είναι καλύτερο να εξηγήσετε τι είδους λαβύρινθος είναι αυτός, πού οδηγεί και ποιος πρέπει να τον περάσει. («Αυτός ο λαβύρινθος είναι στο κάστρο Βασίλισσα του χιονιού, είναι φτιαγμένο από πάγο. Η Γκέρντα πρέπει να περπατήσει κατά μήκος του χωρίς να αγγίξει τους τοίχους, διαφορετικά θα παγώσει.")

Η ανίχνευση τυχόν ενθέτων από τη σειρά πλαισίων και ένθετων Montessori είναι χρήσιμη για την ανάπτυξη των χεριών και η σκίασή τους δεν είναι λιγότερο χρήσιμη. Κάθε σχήμα πρέπει να εκκολάπτεται σε διαφορετική γωνία κλίσης και με διάφορους βαθμούς πυκνότητας γραμμής. Είναι καλό αν η σκίαση αποδεικνύεται ποικίλου βαθμού έντασης: από χλωμή, ελάχιστα αισθητή, έως σκοτεινή.

Η σκίαση πλέγματος είναι επίσης χρήσιμη. Σε όλες τις περιπτώσεις το παιδί χρειάζεται δείγματα.

Σχεδιάζοντας ένα στολίδι. Το σχέδιο στολιδιών σε καρό σεντόνια αναπτύσσει καλά την επιδεξιότητα του κινητήρα. (γραφικές ασκήσεις)πρώτα με ένα απλό μολύβι και μετά με χρωματιστά μολύβια. Μπορείτε να εκτελέσετε τέτοιες ασκήσεις από 5 έως 6 ετών. Τα παιδιά ασχολούνται με αυτό το είδος ζωγραφικής με ενδιαφέρον. Όταν το χέρι του παιδιού δυναμώνει λίγο, οι ζωγραφιές που κάνει γίνονται πιο προσεγμένες και όμορφες.

Δεν χρειάζεται να πιέσετε το παιδί σας να ζωγραφίσει στολίδια. Προσπαθήστε να τον ενδιαφέρετε για αυτή τη δραστηριότητα. Φροντίστε να δείξετε πρώτα πώς γίνεται αυτό.

Εκτός από την εργασία για την ανάπτυξη των λεπτών μυών των χεριών στην τάξη, τα καθήκοντα για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων μπορούν να συμπεριληφθούν σε δουλειές του σπιτιού, όπως το τύλιγμα των νημάτων. δέσιμο και λύσιμο κορδέλες, κορδόνια, κόμποι σε σχοινί. συλλογή κομμένων εικόνων. κουμπιά στερέωσης και ξεκούμπωσης, κουμπώματα, γάντζοι. βίδωμα και ξεβίδωμα καπακιών, βάζων, φιαλιδίων. ανάλυση δημητριακών (μπιζέλια, φαγόπυρο, ρύζι)και ούτω καθεξής.

Υπάρχουν πολλές εργασίες και ασκήσεις που στοχεύουν στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Αν θέλετε, ειδικά αν χρησιμοποιείτε τη φαντασία και τη φαντασία σας, μπορείτε να τα καταφέρετε ατελείωτα. Και το κύριο πράγμα εδώ είναι να ληφθεί υπόψη ατομικά χαρακτηριστικάκάθε παιδί, την ηλικία, τη διάθεση, την επιθυμία και τις δυνατότητές του. Τα δάχτυλα δεν θα γίνουν επιδέξια αμέσως. Παιχνίδια και ασκήσεις, ασκήσεις με τα δάχτυλα, που γίνονται συστηματικά από πολύ μικρή ηλικία, βοηθούν τα παιδιά να κρατούν με αυτοπεποίθηση ένα μολύβι και στυλό, να πλέκουν τα μαλλιά τους και να δένουν ανεξάρτητα τα παπούτσια τους, να κατασκευάζουν από μικρά μέρη ενός σετ κατασκευής, να γλυπτούν από πηλό και πλαστελίνη κ.λπ. Έτσι, εάν αναπτύσσονται τα δάχτυλα, η ομιλία και η σκέψη του παιδιού θα αναπτυχθούν.