Οικογένεια και ζωή - Υπεραγορά γνώσης. Οικογένεια και ζωή - Υπεραγορά γνώσης Α2. Η κοινωνική ανισότητα εκδηλώνεται σε

Γιατί η ανάπτυξη της καθημερινής ζωής γίνεται σημαντικό κοινωνικό καθήκον;

Η σφαίρα ήταν διαφορετική, ακόμα και αυτή που έγραψα είναι στενά συνυφασμένη με τους τομείς του εμπορίου, της υγείας, των μεταφορών, της αναψυχής, κοινωνική ασφάλιση, υπηρεσίες κοινής ωφέλειας και άλλες υπηρεσίες. Στις σύγχρονες συνθήκες, η οικιακή ζωή και ο τομέας των υπηρεσιών είναι αλληλένδετοι και συμπληρωματικοί τομείς. Και αν με τη στενή έννοια χρησιμοποιείται ως συνώνυμος ο όρος «καθημερινή ζωή». η ζωή στο σπίτι, τότε η ζωή με την ευρεία έννοια της λέξης είναι ένας μη παραγωγικός χώρος Καθημερινή ζωή, άμεσα συνδεδεμένη με την ικανοποίηση υλικών και πνευματικών αναγκών, την αναπαραγωγή του ανθρώπου, των εθνοτήτων και του πληθυσμού της χώρας συνολικά. ΚΑΛΗ ΤΥΧΗ

Βοηθήστε επειγόντως! Η εγγονή μου ζήτησε βοήθεια, αλλά δεν καταλαβαίνω! Διαβάστε το κείμενο και ολοκληρώστε τις εργασίες 23. 1 -23. 6
Κάθε επιχείρηση ασκεί δραστηριότητες μάρκετινγκ. Το κύριο καθήκον του μάρκετινγκ είναι να συνεργάζεται με την αγορά, να δημιουργεί ζήτηση για τα προϊόντα που προσφέρει η επιχείρηση και να διασφαλίζει τις πωλήσεις της. Σε συνθήκες αγοράς, το πρόβλημα των πωλήσεων για μια επιχείρηση γίνεται το πιο σημαντικό. Δεν αρκεί να παράγεις ένα προϊόν, πρέπει να μπορείς να το πουλήσεις, αφού το παραγόμενο προϊόν είναι το κόστος του κατασκευαστή και το πωλούμενο προϊόν είναι ήδη εισόδημα. Είναι οι δραστηριότητες μάρκετινγκ που καθιστούν δυνατή τη μετατροπή των αναγκών των αγοραστών σε εισόδημα για τον πωλητή. Πολλές επιχειρήσεις έχουν δημιουργήσει ειδικά τμήματα που ασχολούνται με δραστηριότητες μάρκετινγκ. Οι ειδικοί που εργάζονται στον τομέα του μάρκετινγκ ονομάζονται έμποροι.
Για να πουληθεί ένα προϊόν είναι απαραίτητο να διεξαχθεί έρευνα αγοράς. Θα πρέπει να δώσει απαντήσεις σε επόμενες ερωτήσεις: Τι πρέπει να πουλήσετε; Σε ποιον μπορώ να πουλήσω; Πού και πώς να πουλήσετε; Πώς να διαχειριστείτε την κυκλοφορία των εμπορευμάτων; Στην πραγματικότητα, οι εργασίες για τη δημιουργία μιας επιχείρησης θα πρέπει να ξεκινήσουν με έρευνα αγοράς. Πριν οργανώσετε μια εταιρεία που θα παράγει οποιοδήποτε προϊόν, αξίζει να αξιολογήσετε εάν αυτό το προϊόν θα είναι σε ζήτηση, εάν κάποιος παράγει ήδη αυτό το προϊόν; Εάν ναι, είναι οι αγοραστές έτοιμοι να αγοράσουν αυτό το προϊόν σε μεγαλύτερες ποσότητες και σε ποια τιμή μπορούν να το κάνουν αυτό; Εάν το προϊόν δεν προσφέρεται ακόμη από κανέναν στην αγορά, είναι απαραίτητο, θα το αγοράσουν οι αγοραστές ή θα πρέπει να γίνει σοβαρή δουλειά για να πειστούν οι αγοραστές ότι αυτό το νέο προϊόν είναι ακριβώς αυτό που τους έλειπε για τόσο καιρό. Ποια τιμή μπορεί να οριστεί για το νέο προϊόν;
Αλλά ακόμα και όταν η επιχείρηση είναι ήδη οργανωμένη και λειτουργεί, η έρευνα μάρκετινγκ δεν χάνει τη σημασία της. Καθήκον τους είναι να κατανοήσουν τι θέλει ο καταναλωτής, ποια είναι τα γούστα και οι προτιμήσεις του και πώς μπορούν να αλλάξουν με την πάροδο του χρόνου, πώς να βελτιώσουν το προϊόν για να παρατείνουν τη «ζωή» του στην αγορά, πώς να κάνουν τους πελάτες να το αγοράσουν σε μεγαλύτερες ποσότητες. Προκειμένου να κερδίσει τους ανταγωνιστές, το προϊόν δεν πρέπει μόνο να συγκρίνεται ευνοϊκά όσον αφορά τους τεχνικούς και οικονομικούς δείκτες, αλλά πρέπει να είναι φθηνότερο στην αγορά και πιο αξιόπιστο στη λειτουργία του. Ταυτόχρονα, το μάρκετινγκ μετατρέπεται σε πρακτικές δραστηριότητες που σχετίζονται με την παράδοση του προϊόντος στον καταναλωτή. Σε αυτό το στάδιο, το μάρκετινγκ πρέπει να εξασφαλίσει την πώληση της μεγαλύτερης δυνατής ποσότητας αγαθών, το απαιτούμενο επίπεδο κέρδους και τη μέγιστη ικανοποίηση του καταναλωτή, προκειμένου να του δημιουργήσει την επιθυμία να αγοράσει αυτό το προϊόν όχι μόνο σήμερα, αλλά και αύριο.
(Βασισμένο σε υλικό από την εγκυκλοπαίδεια για μαθητές)
23. 1. Κάντε ένα σχέδιο για το κείμενο. Για να το κάνετε αυτό, επισημάνετε τα κύρια σημασιολογικά τμήματα του κειμένου και τίτλο καθένα από αυτά.
23. 2. Ποιο είναι το κύριο καθήκον των marketers; Γιατί η δραστηριότητά τους είναι σημαντική για την εταιρεία;
23. 3. Ποια είναι τα καθήκοντα των εμπόρων στα στάδια της δημιουργίας μιας επιχείρησης, της παραγωγής αγαθών και της εμπορίας αγαθών; Υποδείξτε την εργασία ενός εμπόρου σε κάθε ένα από τα αναφερόμενα στάδια της εργασίας της εταιρείας.
23. 4. Πώς μπορεί ένας έμπορος να μάθει για τα γούστα και τις προτιμήσεις των καταναλωτών; Με βάση τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών και την προσωπική κοινωνική εμπειρία, κάντε τρεις υποθέσεις.
23. 5. Η Anna Petrovna αγόρασε ένα φθηνό πλυντήριο ρούχων γνωστής μάρκας. Το μηχάνημα αποδείχθηκε εύκολο στη χρήση και οικονομικό. Τώρα η Άννα Πετρόβνα συμβουλεύει όλους τους φίλους της να αγοράσουν το ίδιο αυτοκίνητο.
Ποια είναι η ανταγωνιστικότητα αυτού του πλυντηρίου ρούχων; Δώστε ένα κομμάτι κειμένου που μπορεί να σας βοηθήσει να απαντήσετε στην ερώτηση.
23. 6. Υπάρχει η άποψη ότι ένας επιδέξιος έμπορος μπορεί να εξασφαλίσει την πώληση οποιουδήποτε προϊόντος, ακόμη και μη ανταγωνιστικού. Συμφωνείτε με αυτή την άποψη; Με βάση το κείμενο και τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών, δώστε δύο επιχειρήματα (επεξηγήσεις) για να υπερασπιστείτε τη θέση σας.

23. 1
Σχέδιο.
1. Υλοποίηση δραστηριοτήτων μάρκετινγκ και τα κύρια καθήκοντά του.
2. Έρευνα αγοράς. Τα κύρια ερωτήματα που αντιμετωπίζει ένας έμπορος.
3. Κριτήρια που επιτρέπουν σε ένα προϊόν να κερδίσει τους ανταγωνιστές του.
4. Το στάδιο μετάβασης του μάρκετινγκ σε πρακτικές δραστηριότητες.
23. 2
Οι έμποροι είναι ειδικοί που εργάζονται στον τομέα του μάρκετινγκ. Για την εταιρεία, οι δραστηριότητές τους είναι σημαντικές επειδή «είναι οι δραστηριότητες μάρκετινγκ που καθιστούν δυνατή τη μετατροπή των αναγκών των αγοραστών σε εισόδημα για τον πωλητή».
23. 3
Σε στάδια
Δημιουργία επιχείρησης – έρευνα αγοράς, απάντηση σε βασικά ερωτήματα.
Παραγωγή αγαθών - αξιολόγηση του ίδιου του προϊόντος σύμφωνα με διάφορα κριτήρια
Πωλήσεις αγαθών - φέρνοντας τα αγαθά στον καταναλωτή.
23. 4
Χρησιμοποιώντας κοινωνιολογικές έρευνες, δεδομένα προηγούμενων ετών και ζήτηση για παρόμοια προϊόντα από ανταγωνιστές.
23. 5
«Για να κερδίσει τους ανταγωνιστές, ένα προϊόν πρέπει όχι μόνο να συγκρίνεται ευνοϊκά όσον αφορά τους τεχνικούς και οικονομικούς δείκτες, αλλά πρέπει να είναι φθηνότερο στην αγορά και πιο αξιόπιστο στη λειτουργία του».

Η πνευματική σφαίρα εμφανίζεται μπροστά μας ως η υψηλότερη... Εδώ γεννιούνται οι πνευματικές ανάγκες, από τις πιο στοιχειώδεις έως τις πιο εκλεπτυσμένες, εδώ η κατανάλωσή τους συμβαίνει σε μεγάλο βαθμό... Για λόγους ικανοποίησης πνευματικών αναγκών, η πνευματική παραγωγή είναι πραγματοποιηθεί, ο ενιαίος, γενικός στόχος της πνευματικής παραγωγής είναι η αναπαραγωγή της κοινωνικής συνείδησης στην ακεραιότητά της. Μεταξύ των λειτουργιών της πνευματικής παραγωγής, θα επισημάνουμε, πρώτα απ' όλα, την πνευματική δραστηριότητα που αποσκοπεί στη βελτίωση όλων των άλλων τομέων της κοινωνικής ζωής. Ωστόσο, η διαδικασία της πνευματικής παραγωγής δεν μπορεί να θεωρηθεί ολοκληρωμένη μόλις αποκτηθούν νέες ιδέες, εφαρμοσμένες και θεμελιώδεις. Εδώ όλα είναι ίδια όπως στην υλική παραγωγή: το προϊόν της εργασίας πρέπει να φτάσει στον καταναλωτή, δηλαδή να περάσει από τα στάδια διανομής και ανταλλαγής, τα οποία στην πνευματική παραγωγή παίρνουν μια συγκεκριμένη εμφάνιση. Από αυτή την άποψη, μπορούμε να μιλήσουμε για τη λειτουργία της παραγωγής γνώσης. Αυτή η λειτουργία πραγματοποιείται από τη γενική εκπαίδευση και τα ανώτατα σχολεία, τα πολιτιστικά και εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα μέσα ενημέρωσης. Υπάρχει μια άλλη σημαντική λειτουργία της πνευματικής παραγωγής - η παραγωγή της κοινής γνώμης. Δεν είναι δύσκολο να μαντέψει κανείς ότι αυτή η λειτουργία είναι αδιαχώριστη από τη λειτουργία παραγωγής και διάδοσης της γνώσης, σαν να είναι υφασμένη σε αυτήν, ενώ την αναδεικνύουμε ως σχετικά ανεξάρτητη, τονίζουμε το σημαντικό γεγονός ότι η ιδεολογική πτυχή εκφράζεται σαφέστερα σε αυτήν. (S. E. Krapivensky) 4. Να αναφέρετε τρία στοιχεία της πνευματικής σφαίρας δημόσια ζωήπου τονίζει ο συγγραφέας. 5. Με βάση το περιεχόμενο του κειμένου, ονομάστε τον στόχο και τις δύο όποιες λειτουργίες της πνευματικής παραγωγής. 6. Δώστε ένα παράδειγμα πνευματικής δραστηριότητας που αποσκοπεί στη βελτίωση της οικονομικής, κοινωνικής και πολιτικής σφαίρας της δημόσιας ζωής. 7. Ο συγγραφέας ισχυρίζεται ότι στην παραγωγή της κοινής γνώμης «η ιδεολογική στιγμή εκφράζεται ξεκάθαρα». Δώστε τρία επιχειρήματα για να υποστηρίξετε αυτή τη θέση.

4. Τρία στοιχεία της πνευματικής σφαίρας: πνευματικές ανάγκες, πνευματική παραγωγή, πνευματική δραστηριότητα! 5. Σκοπός της πνευματικής παραγωγής είναι η αναπαραγωγή της κοινωνικής συνείδησης στην ακεραιότητά της. Λειτουργίες πνευματικής παραγωγής: πνευματική δραστηριότητα, παραγωγή γνώσης! 6. Βλέπουμε ότι υπάρχει ιερέας στην Κρατική Δούμα και ότι όλοι οι κυβερνητικοί αξιωματούχοι είναι πιστοί. - πολιτική σφαίρα. Βλέπουμε και την επιρροή του κλήρου στην κυβέρνηση, ακόμα και τη διαχείριση κάποιων κονδυλίων μέσω της κυβέρνησης! - οικονομική σφαίρα. Βλέπουμε πόσο έξυπνοι και προχωρημένοι είναι οι σύγχρονοι ιερείς και ότι ήδη χρησιμοποιούν υπολογιστές και φέρνουν φώτιση στις μάζες - κοινωνική μας σφαίρα!

Μέρος 1.

Α'1. Η οικογένεια του Μ. έχει ένα παιδί πέντε ετών. Η γιαγιά ετοιμάζει το παιδί για το σχολείο. Ποια λειτουργία της οικογένειας δείχνει αυτό το παράδειγμα;

1) εκπαιδευτικό 2) αναπαραγωγικό 3) οικονομικό 4) αναψυχή

Α2. Η κοινωνική ανισότητα εκδηλώνεται ως εξής:

1) διαφορές μεταξύ των ανθρώπων σύμφωνα με τα φυσικά δεδομένα 2) διαφορετικές οικογενειακή κατάσταση

3) απουσία ιδιωτικής περιουσίας 4) επίπεδο εισοδήματος

Α3. Στον αριθμό χαρακτηριστικά γνωρίσματαοικογένειες όπως κοινωνική ομάδαισχύει:

1) κοινές δραστηριότητες 2) κοινές πολιτικές απόψεις

3) κοινή ζωή 4) κοινός στόχος

Α4. Ανήκοντας στην οικογένεια Φ. παρέχει στα μέλη της τη δυνατότητα να βρουν δουλειά σε εμπορική τράπεζα. Αυτό το παράδειγμα αντικατοπτρίζει τη λειτουργία της οικογένειας:

1) οικονομικός 2) κοινωνικός έλεγχος

3) συναισθηματική-ψυχολογική 4) κοινωνική κατάσταση

Α5. Βρείτε και υποδείξτε μια κοινωνική ομάδα που «ξεφεύγει» από τη σειρά, που δεν σχηματίζεται σε εθνοκοινωνική βάση.

1) Λετονοί 2) Καθολικοί 3) Εσθονοί 4) Λιθουανοί

Α6. Οι τέσσερις κοινωνικές ομάδες παρατίθενται παρακάτω. Τρία από αυτά έχουν ένα κοινό κοινωνικά σημαντικό χαρακτηριστικό. Ποια ομάδα εξαιρείται από αυτήν τη σειρά;

1) παιδιά 2) ηλικιωμένοι 3) άνδρες 4) νέοι

Α7. Στον κατάλογο των κοινωνικών ομάδων περιττεύουν τα ακόλουθα:

1) κτήματα 2) κάστες 3) τάξεις 4) πάρτι.

Α7. Ποιο χαρακτηριστικό βασίζεται στην ενοποίηση των ανθρώπων και των ομάδων τους σε μια τέτοια κοινωνική κοινότητα όπως οι κάτοικοι της πόλης;

1) πολιτικό? 3)επαγγελματίας?

2) κοινωνική τάξη? 4) εδαφική.

Α8. Η επιτυγχανόμενη κατάσταση ενός ατόμου δεν περιλαμβάνει:

1) φύλο 2) εκπαίδευση 3) επάγγελμα 4) οικονομική κατάσταση.

Α9. Μια μικρή κοινωνική ομάδα που βασίζεται στο γάμο ή τη συγγένεια, τα μέλη της οποίας συνδέονται με κοινή ζωή και αμοιβαία ευθύνη, είναι:

1) φυλή 2) τάξη 3) οικογένεια 4) ελίτ

Α10. Τόσο οι έφηβοι όσο και οι ενήλικες έχουν κοινωνικό ρόλο:

1) στρατεύσιμος στρατιώτης.

2) βουλευτής της Δούμας της πόλης.

3) μαθητής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δευτεροβάθμιο σχολείο.

4) καταναλωτής υπηρεσιών κινητής επικοινωνίας.

Α11. Η ταξική διαίρεση της κοινωνίας αντανακλά

1) είδος κυβέρνησης 2) είδος κοινωνικής διαστρωμάτωσης

3) η φύση των οικονομικών σχέσεων 4) η ιδιαιτερότητα του πολιτικού συστήματος.

Α12. Κοινωνικός ρόλος, χαρακτηριστικό τόσο ενός εφήβου όσο και ενός ενήλικα:

1) απόφοιτος επαγγελματικής σχολής. 3) οπαδός ποδοσφαίρου?

2) υποψήφιος βουλευτής της νομοθετικής συνέλευσης· 4) συμβασιούχος υπάλληλος

Α13. Ποια από τις ακόλουθες κοινωνικές ομάδες διακρίνεται ανάλογα με τα οικονομικά χαρακτηριστικά:

1) Μοσχοβίτες 2) μηχανικοί 3) Μουσουλμάνοι 4) γαιοκτήμονες

Α14. Είναι σωστές οι ακόλουθες κρίσεις σχετικά με την κοινωνική θέση;

ΕΝΑ. Η κοινωνική θέση είναι η θέση του ατόμου στην κοινωνία, η οποία του δίνει δικαιώματα και ευθύνες.

ΣΙ.Ολα κοινωνικές θέσειςοι άνθρωποι αποκτούν από τη γέννησή τους.

Α15. Είναι αληθείς οι παρακάτω δηλώσεις σχετικά με τις κοινωνικές συγκρούσεις;

ΕΝΑ. Η απόκλιση συμφερόντων των κοινωνικών ομάδων μπορεί να οδηγήσει σε κοινωνικές συγκρούσεις.

ΣΙ.Η διεθνική σύγκρουση είναι ένα είδος κοινωνικής σύγκρουσης.

1) μόνο το Α είναι αληθές 2) μόνο το Β είναι αληθές 3) και οι δύο κρίσεις είναι σωστές 4) και οι δύο κρίσεις είναι λανθασμένες

Α16. Αληθεύουν οι παρακάτω δηλώσεις για την οικογένεια;

ΕΝΑ. Η οικογένεια ρυθμίζει τη συμπεριφορά των μελών της οικογένειας.

ΣΙ.Η οικογένεια παρέχει οικονομική στήριξη σε ανήλικα και ανάπηρα μέλη της οικογένειας.

1) μόνο το Α είναι αληθές 2) μόνο το Β είναι αληθές 3) και οι δύο κρίσεις είναι σωστές 4) και οι δύο κρίσεις είναι λανθασμένες

Υπάρχουν περισσότερες εργασίες στα συνημμένα

1. Πωλητής σε εμπορική τράπεζα!

5. 4, 3, 1, 2, 5

1. Πατριαρχικό, πυρηνικό

2. Δημογραφική επανάσταση

3. Αυτοδιάθεση

4. Νοικοκυρά, μεγαλώνοντας παιδιά, αγαπημένη

Ελέγξτε το δικό μου εργασία για το σπίτι, μόνο ο ενδιάμεσος βαθμός για αυτήν την εργασία κάνει τεράστια διαφορά!

Η ίδια η εργασία:

«Στη Ρωσία, η μετάβαση από την πλήρη και άνευ όρων απασχόληση στην κοινωνική παραγωγή, που αντιστοιχούσε στην καθολικότητα και την υποχρεωτική φύση της εργασίας στον σοσιαλισμό, σε ένα σύστημα οικονομικής δραστηριότητας που πληροί τα κριτήρια της οικονομίας της αγοράς, έχει γίνει περισσότερο από το μισό του οικονομικά ενεργού πληθυσμού δεν εργάζονται για κρατικές δομές, αλλά για τους ίδιους, εργάζονται σε επιχειρήσεις και ιδιωτικούς-εταιρικούς οργανισμούς Ταυτόχρονα, το 15% απασχολείται σε μικρές επιχειρήσεις .

Οι αναλογίες της κατανομής των απασχολουμένων έχουν αλλάξει προς όφελος των βιομηχανιών των οποίων η επιχειρηματική δραστηριότητα έχει αυξηθεί λόγω των μετασχηματισμών της αγοράς: εμπόριο και δημόσια εστίαση, logistics και εμπορική διαμεσολάβηση, δανεισμός, χρηματοδότηση και ασφάλιση. .. Ως προς το μερίδιο των ανέργων στο σύνολο του οικονομικά ενεργού πληθυσμού, η χώρα μας έχει πρακτικά προλάβει το Ηνωμένο Βασίλειο, τη Γερμανία, την Ολλανδία και τη Σουηδία.

Οι ορατές μεταμορφώσεις της απασχόλησης αντανακλούσαν αλλαγές στη φύση και το περιεχόμενο της «άμεσης κοινωνικής εργασίας». Από τη συλλογική αναγκαστική δραστηριότητα για την παραγωγή προγραμματισμένων προϊόντων και υπηρεσιών δεδομένης ποσότητας και εύρους, η εργασία γίνεται τρόπος ύπαρξης για οικονομικά ανεξάρτητους παραγωγούς εμπορευμάτων. Η δημόσια και η συλλογική εργασία αντικαθίσταται από την ιδιωτική ατομική εργασία.

Η επανάσταση στην ιδιοκτησία και οι συνακόλουθοι θεσμικοί μετασχηματισμοί στην οικονομία οδήγησαν στο γεγονός ότι εκατομμύρια άνθρωποι, που προηγουμένως ασχολούνταν με συστηματικά οργανωμένη επαγγελματική εργασία για το κράτος, δοκίμασαν τις δυνάμεις και τις ικανότητές τους στη μέχρι τώρα καταδιωκόμενη επιχειρηματικότητα και στις μικρές επιχειρήσεις, όπου η εργασία, η ιδιοκτησία και η διαχείριση συγχωνεύονται (έλεγχος). Σχεδόν το 1/4 των απασχολουμένων στον ιδιωτικό τομέα είναι αυτοαπασχολούμενοι. Οι δραστηριότητές τους συνδυάζουν επαγγελματική και καινοτόμο εργασία σε πολύ διαφορετικές αναλογίες και, ταυτόχρονα, το διοικητικό έργο με το εκτελεστικό έργο».

1. Ποια είναι τα προβλήματα στον κοινωνικό και εργασιακό τομέα της ζωής; Ρωσική κοινωνίααναδεικνύει και θεωρεί τον συγγραφέα;

2. Ονομάστε τις αλλαγές που έχουν συμβεί στο περιεχόμενο και τη φύση της κοινωνικής εργασίας, τη θέση του εργαζομένου ως αποτέλεσμα των μετασχηματισμών της αγοράς.

3. Τι εννοεί ο I. Zaslavsky όταν δηλώνει: «Στη Ρωσία υπάρχει μια μετάβαση από την πλήρη και άνευ όρων απασχόληση στην κοινωνική παραγωγή. .. Προς ένα σύστημα οικονομικής δραστηριότητας που πληροί τα κριτήρια της οικονομίας της αγοράς, έχει λάβει χώρα»; Με βάση το κείμενο, βρείτε εξηγήσεις για αυτήν τη δήλωση.

1. 1) Ο μισός οικονομικά ενεργός πληθυσμός δεν εργάζεται για το κράτος.

2) Η δημόσια και συλλογική εργασία αντικαθίσταται από την ιδιωτική ατομική εργασία.

2. Η οικονομία της εντολής έχει αντικατασταθεί από μια οικονομία της αγοράς.

3. Ο I. Zaslavsky εννοούσε ότι θα υπάρξουν αλλαγές στο σύστημα της οικονομικής δραστηριότητας, δηλαδή «από την πλήρη και άνευ όρων απασχόληση στην κοινωνική παραγωγή» (οικονομία εντολής) «στο σύστημα οικονομικής δραστηριότητας» (στην οικονομία της αγοράς).

Απάντησα σωστά στις ερωτήσεις;

Στο 1 - 2) μάλλον όχι πρόβλημα, αλλά προσθήκη στην ερώτηση 2

1) η απάντηση από το 1 είναι σωστή + άλλο ένα πρόβλημα - ανεργία,

σωστά, αλλά προσθέστε 2) από την ερώτηση 1

η οργάνωση της εργασίας έγινε πιο περίπλοκη, η ιδιωτική επιχειρηματικότητα επεκτάθηκε, η επιχειρηματική δραστηριότητα αυξήθηκε σε κλάδους όπως το εμπόριο, η προσφορά, ο δανεισμός, η ασφάλιση και ο αριθμός των ανέργων αυξήθηκε

σωστά

Χρειάζεστε να κάνετε ένα σχέδιο διατριβής;

Μια πτυχή της μάθησης σε μικρές ομάδες είναι ομαδική ένταξη(από το λατινικό ακέραιος - ολόκληρος) - μια κατάσταση μιας ομάδας που χαρακτηρίζεται από σημάδια ψυχολογικής ενότητας, την ακεραιότητά της ως κοινωνική κοινότητα.
Ο βαθμός ομαδικής ολοκλήρωσης συνδέεται με το επίπεδο ανάπτυξης της ομάδας ως κοινότητας. Οι ερευνητές θεωρούν μια ανεπτυγμένη ομάδα ως μια μικρή ομάδα στην οποία, πρώτον, έχει αναπτυχθεί ένα αρκετά διαφοροποιημένο σύστημα όλων των τύπων σχέσεων που συζητήθηκαν παραπάνω, και δεύτερον, αυτές οι σχέσεις είναι ηθικές, συνεπείς με τους κοινωνικούς κανόνες και πληρούν τις απαιτήσεις που επιβάλλει η κοινωνία στους ατομική και κοινωνική ένωση.
Σύμφωνα με τη θεωρία του σύγχρονου Ρώσου ψυχολόγου A.V Petrovsky, μια ομάδα μπορεί να αναπαρασταθεί υπό όρους ως αποτελούμενη από τρία στρώματα. Κάθε επίπεδο συνδέεται με μια ειδική αρχή οικοδόμησης σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας και του αντίστοιχου επιπέδου ανάπτυξής τους, άρα και του βαθμού ολοκλήρωσης. Στο πρώτο, επιφανειακό στρώμα, πραγματοποιούνται άμεσες επαφές μεταξύ των ανθρώπων, με βάση τη συναισθηματική αντίληψη του ενός για τον άλλον, την αποδοχή ή την μη αποδοχή. Αυτό το στρώμα αντιστοιχεί αρχικό στάδιοανάπτυξη της ομάδας. Στο δεύτερο επίπεδο υπάρχουν σχέσεις που βασίζονται σε κοινές δραστηριότητες. Στο τρίτο επίπεδο, οι σχέσεις αναπτύσσονται με βάση την αποδοχή από όλα τα μέλη της ομάδας των κοινών στόχων της ομαδικής δραστηριότητας. Αυτό το στρώμα αντιστοιχεί υψηλότερο επίπεδοομαδική ανάπτυξη. Με βάση τις ιδέες για τα τρία επίπεδα της ομάδας, δημιουργούνται ιδέες για την ολοκλήρωση της ομάδας. Έτσι, η ομαδική ολοκλήρωση αποδεικνύεται, αφενός, από τη συναισθηματική ταύτιση ενός ατόμου με την ομάδα και τα μέλη της, δηλαδή τη συνείδηση ​​και την εμπειρία του ανήκειν στην ομάδα (εκδήλωση του πρώτου στρώματος), από την άλλη, με τον βέλτιστο συνδυασμό μεμονωμένων ενεργειών στις συνθήκες συγκεκριμένων κοινών δραστηριοτήτων, συνέπεια λειτουργικού ρόλου συμπεριφοράς των μελών της ομάδας κατά την επίλυση κοινών προβλημάτων (εκδήλωση του δεύτερου στρώματος). Τέλος, ένας άλλος δείκτης ομαδικής ολοκλήρωσης είναι ο βαθμός σύμπτωσης ιδεών, προσανατολισμών, θέσεων και απόψεων των μελών της ομάδας σε σχέση με αντικείμενα που είναι πιο σημαντικά για την ομαδική ζωή (εκδήλωση του τρίτου στρώματος).

Η ομαδική ολοκλήρωση εκδηλώνεται στη σχετικά συνεχή και σταθερή ύπαρξη της ομάδας. Σημαντικοί, διαρκώς λειτουργικοί παράγοντες ομαδικής ολοκλήρωσης είναι διαδικασίες συνοχής, ηγεσίαςΚαι ηγεσία.Θα μάθετε γι' αυτά στις ακόλουθες παραγράφους.
Σύμφωνα με πειραματικά δεδομένα, οι διαδικασίες που προάγουν την ομαδική ολοκλήρωση περιλαμβάνουν την εμφάνιση της αίσθησης του «Εμείς» και την απτή ενίσχυσή του, για παράδειγμα, σε καταστάσεις διαομαδικού ανταγωνισμού. Επιπλέον, η ομαδική ένταξη επηρεάζεται πάντα από κατάσταση σύγκρουσης, ενισχύοντας τη σημασία των ομαδικών κανόνων και κανόνων συμπεριφοράς.
Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η ομαδική ενσωμάτωση έχει ένα μειονέκτημα. Υπάρχει μια διαδικασία που σχετίζεται με αυτό η αποδιαίρεση του ατόμου στην ομάδα,όταν το συναίσθημα του «Εμείς» γίνεται πιο δυνατό από το συναίσθημα του «Εγώ». Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε αποδυνάμωση της ατομικής ευθύνης για τη συμπεριφορά τους. Για παράδειγμα, μερικές φορές οι άνθρωποι κάνουν πράγματα μαζί που δεν θα τα έκαναν μόνοι τους. (Αν κάποιος έπρεπε να φύγει από το μάθημα, θυμηθείτε αν αυτό συνέβη μόνος ή παρέα με συμμαθητές. Σε ποιο βαθμό είχατε επίγνωση της ευθύνης των πράξεών σας και στις δύο περιπτώσεις;) Η προσωπική αποεξάρτηση εκδηλώνεται, ιδίως, σε ομάδες ενός αντικοινωνικής φύσης, η οποία θα συζητηθεί σε ξεχωριστή παράγραφο.
Η ένταξη σε ομάδες που βασίζεται σε ανθρωπιστικές αξίες συνδέεται με τη δημιουργία και ανάπτυξη καλών προσωπικών, συναισθηματικά ευνοϊκών, εμπιστοσύνης και φιλικών σχέσεων. Φιλικές σχέσειςπου χαρακτηρίζεται από βαθιά συναισθηματική προσκόλληση των ανθρώπων μεταξύ τους. Τέτοιες σχέσεις διασφαλίζονται από προσοχή, καλή θέληση, διακριτικότητα, σεβασμό ο ένας για τον άλλον, υποστήριξη δύσκολες καταστάσεις, ενσυναίσθηση για τις χαρές και τις λύπες του άλλου.
Φιλικές σχέσειςσε μια μικρή ομάδα αποτελούν ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά των διαπροσωπικών σχέσεων στην εφηβεία και σε μεγαλύτερη ηλικία σχολική ηλικία. Σχεδόν όλα τα παιδιά, οι έφηβοι και οι νέοι άνδρες ανήκουν σε φιλικές και φιλικές ομάδες. Όσο μεγαλύτερος είναι ο μαθητής, τόσο πιο επιτακτική είναι η ανάγκη του για τέτοιες ομάδες, αφού σε αυτές έχει την ευκαιρία να αισθάνεται ίσος, αποδεκτός και πολύτιμος.

1) Ομαδική ένταξη.

2) Σε μια ανεπτυγμένη μικρή ομάδα υπάρχει ένα διαφοροποιημένο σύστημα όλων των τύπων σχέσεων που αντιστοιχούν σε κοινωνικούς κανόνες.

3) Τρία συστατικά στρώματα της ομάδας σύμφωνα με τη θεωρία του A.V.

4) Διαδικασίες συνοχής, ηγεσίας και ηγεσίας - σημαντικούς παράγοντεςομαδική ένταξη.

5) Η ομαδική ενσωμάτωση συνδέεται με την αποεξάρτηση του ατόμου στην ομάδα.

6) Η ένταξη συνδέεται με φιλικές σχέσεις – συναισθηματική προσκόλληση μεταξύ τους.

7) Η φιλία είναι ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά των διαπροσωπικών σχέσεων στους εφήβους.

Είναι σωστές οι ακόλουθες κρίσεις σχετικά με τις τάσεις στην ανάπτυξη της κοινωνικής σφαίρας;

Α. Η μεταβιομηχανική κοινωνία χαρακτηρίζεται από την ανάπτυξη της μεσαίας τάξης.

Β. Η κοινωνική διαφοροποίηση της κοινωνίας μειώνεται κατά τη μετάβαση από την οικονομία της διοίκησης στην οικονομία της αγοράς.

1) μόνο το Α είναι αληθές 3) και οι δύο κρίσεις είναι αληθείς

2) μόνο το Β είναι αληθές 4) και οι δύο κρίσεις είναι λανθασμένες

Σε αυτήν την ερώτηση, μόνο το α είναι αληθές, που σημαίνει ότι η σωστή απάντηση είναι 1).
Κατά τη μετάβαση από την οικονομία της διοίκησης στην οικονομία της αγοράς, η κοινωνική διαφοροποίηση δεν μειώνεται. Ένα εντυπωσιακό παράδειγμα αυτού είναι η κατάρρευση της Σοβιετικής Ένωσης, μετά την οποία η Ρωσία μεταπήδησε σε μια οικονομία της αγοράς. Αυτό όμως δεν συνεπαγόταν μείωση των κοινωνικών ομάδων και τάξεων.

Απολυταρχία - (απόλυτη μοναρχία) - μια μορφή φεουδαρχικού κράτους στο οποίο ο μονάρχης έχει απεριόριστη υπέρτατη εξουσία. Υπό τον απολυταρχισμό το κράτος πετυχαίνει υψηλοτερος ΒΑΘΜΟΣδημιουργείται συγκεντρωτισμός, εκτεταμένος γραφειοκρατικός μηχανισμός, μόνιμος στρατός και αστυνομία. οι δραστηριότητες των οργάνων ταξικής εκπροσώπησης, κατά κανόνα, παύουν. Η άνοδος του απολυταρχισμού στις δυτικές χώρες. Η Ευρώπη πέφτει στον 17ο-18ο αιώνα. Στη Ρωσία, ο απολυταρχισμός υπήρχε τον 18ο και τις αρχές του 20ου αιώνα. με τη μορφή της αυτοκρατορίας. Από τυπική νομική άποψη, υπό τον απολυταρχισμό, η πληρότητα της νομοθετικής και εκτελεστικής εξουσίας συγκεντρώνεται στα χέρια του αρχηγού του κράτους, ενός μοναχού που ορίζει ανεξάρτητα τους φόρους και διαχειρίζεται τα δημόσια οικονομικά. Το κοινωνικό στήριγμα του απολυταρχισμού είναι η αρχοντιά. Η δικαιολογία για τον απολυταρχισμό ήταν η θέση της θεϊκής προέλευσης της υπέρτατης δύναμης. Η μεγαλειώδης και ανακτορική εθιμοτυπία χρησίμευε για να εξυψώσει το πρόσωπο του κυρίαρχου. Στο πρώτο στάδιο, ο απολυταρχισμός είχε προοδευτικό χαρακτήρα: πολέμησε ενάντια στον αποσχισμό των φεουδαρχικών ευγενών, υπέταξε την εκκλησία στο κράτος, εξάλειψε τα απομεινάρια του φεουδαρχικού κατακερματισμού και εισήγαγε ενιαίους νόμους. Η απόλυτη μοναρχία χαρακτηριζόταν από πολιτική προστατευτισμού και μερκαντιλισμού, που προώθησε την ανάπτυξη της εθνικής οικονομίας και της εμπορικής και βιομηχανικής αστικής τάξης. Οι νέοι οικονομικοί πόροι χρησιμοποιήθηκαν από τον απολυταρχισμό για την ενίσχυση της στρατιωτικής ισχύος του κράτους και τη διεξαγωγή κατακτητικών πολέμων. Καθώς ο καπιταλισμός αναπτύχθηκε και ενισχύθηκε στις ευρωπαϊκές χώρες, οι αρχές της ύπαρξης μιας απόλυτης μοναρχίας, που διατήρησε τις αρχαϊκές φεουδαρχικές τάξεις και τις ταξικές διαιρέσεις, άρχισαν να έρχονται σε σύγκρουση με τις ανάγκες μιας αλλαγμένης κοινωνίας. Το αυστηρό πλαίσιο του προστατευτισμού και του μερκαντιλισμού περιόριζε την οικονομική ελευθερία των επιχειρηματιών, οι οποίοι αναγκάζονταν να παράγουν μόνο αγαθά ωφέλιμα για το βασιλικό ταμείο. Δραματικές αλλαγές συμβαίνουν μέσα στις τάξεις. Από τα βάθη της τρίτης εξουσίας αναπτύσσεται μια οικονομικά ισχυρή, μορφωμένη, επιχειρηματική τάξη καπιταλιστών, η οποία έχει τη δική της ιδέα για το ρόλο και τα καθήκοντα της κρατικής εξουσίας. Στην Ολλανδία, την Αγγλία και τη Γαλλία, αυτές οι αντιφάσεις επιλύθηκαν με επαναστατικό τρόπο, σε άλλες χώρες υπήρξε μια σταδιακή μετατροπή μιας απόλυτης μοναρχίας σε μια περιορισμένη, συνταγματική.

Ερωτήσεις για το κείμενο:

Γ1Κάντε ένα σχέδιο για το κείμενο. Για να το κάνετε αυτό, επισημάνετε τα κύρια σημασιολογικά τμήματα του κειμένου και τίτλο καθένα από αυτά.

Γ2Ποια σημάδια απολυταρχίας αναφέρονται στο τεστ; Ονομάστε τουλάχιστον τρεις. Πώς ολοκληρώνεται η σχέση τους;

C3Πώς εκδηλώνεται η προοδευτική επιρροή του απολυταρχισμού στο αρχικό στάδιο της διαμόρφωσής του; Με ποιους τρόπους είναι οπισθοδρομικός ο απολυταρχισμός; Και στις δύο περιπτώσεις, ονομάστε τουλάχιστον δύο σημάδια.

Γ4Ποια τάξη αναπτύσσεται από την «τρίτη ισχύ» υπό μια απόλυτη μοναρχία; Με ποιους δύο τρόπους επιλύονται οι αντιθέσεις μεταξύ αυτού και του απολυταρχισμού;

Γ5Στη Ρωσία, κατά τη διάρκεια της βασιλείας του Πέτρου Α, η οικονομία κυριαρχούνταν από την πολιτική του μερκαντιλισμού και του προστατευτισμού. Εξηγήστε πώς σχετίζονται αυτά τα γεγονότα. Τι ρόλο έπαιξε εκείνη την εποχή αυτή η οικονομική πορεία; Δώστε ένα κομμάτι κειμένου που θα σας βοηθήσει να απαντήσετε σε αυτήν την ερώτηση.

Γ6Ένας από τους ιδεολόγους της ρωσικής αυτοκρατορίας έδωσε την ακόλουθη εκτίμηση του κοινοβουλίου: «Οι κοινοβουλευτικές προσωπικότητες ανήκουν, ως επί το πλείστον, στους πιο ανήθικους εκπροσώπους της κοινωνίας με ακραίους περιορισμούς του μυαλού, με την απεριόριστη ανάπτυξη του εγωισμού και της κακίας. με ευτέλεια και ανεντιμότητα κινήτρων, ένα άτομο με ισχυρή θέληση μπορεί να γίνει αρχηγός του κόμματος και στη συνέχεια να γίνει ο ηγετικός, κυρίαρχος επικεφαλής ενός κύκλου ή μιας συνάντησης, τουλάχιστον σε αυτόν) στη συνάντηση στην οποία κυριαρχεί) ανήκαν οι άνθρωποι μακριά ανώτερη από αυτόν σε ψυχικές και ηθικές ιδιότητες «Συμφωνείτε με αυτή την άποψη; Δώστε τουλάχιστον 2 επιχειρήματα για να υποστηρίξετε τη γνώμη σας.

Το κράτος φτάνει στον υψηλότερο βαθμό συγκεντροποίησης. δημιουργείται ένας εκτεταμένος γραφειοκρατικός μηχανισμός. Οι δραστηριότητες των οργάνων εκπροσώπησης της τάξης τερματίζονται.

Ο απολυταρχισμός πολέμησε ενάντια στον αποσχισμό της φεουδαρχικής αριστοκρατίας, υπέταξε την εκκλησία στο κράτος, εξάλειψε τα απομεινάρια του φεουδαρχικού κατακερματισμού, εισήγαγε ενιαίους νόμους - αυτή ήταν η προοδευτική αρχική επιρροή. Και η οπισθοδρομική επιρροή - το αυστηρό πλαίσιο του προστατευτισμού και του μερκαντιλισμού περιόριζε την οικονομική ελευθερία των επιχειρηματιών, που αναγκάζονταν να παράγουν μόνο αγαθά ωφέλιμα για το βασιλικό ταμείο.

Κάτω από μια απόλυτη μοναρχία, μια καπιταλιστική τάξη θα προκύψει «από την 3η τάξη». Οι αντιθέσεις επιλύονται μεταξύ αυτού και του απολυταρχισμού με δύο τρόπους: με επαναστατικά μέσα ή με μια σταδιακή μετατροπή σε μια περιορισμένη, συνταγματική μοναρχία.

ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΑΠΟ ΑΥΤΑ

1. Μια ορισμένη ομάδα ανθρώπων ενωμένη για επικοινωνία και κοινές δραστηριότητες είναι

2 . Ομοιότητες στη συμπεριφορά των ζώων και στην ανθρώπινη δραστηριότητα

1) καθορισμός στόχων 2) σκοπιμότητα 3) δημιουργική δραστηριότητα 4) μεταμόρφωση της φύσης

3 . Αληθεύουν οι δηλώσεις;

Α. Οι ποικίλες συνδέσεις που προκύπτουν μεταξύ κοινωνικών ομάδων στη διαδικασία των οικονομικών, πολιτικών και πολιτιστικών δραστηριοτήτων ονομάζονται δημόσιες σχέσεις.

Β. Ένα άτομο μπορεί ανεξάρτητα να καθορίσει ή να αλλάξει τον στόχο μιας δραστηριότητας.

4. Αληθεύουν οι δηλώσεις;

Α. Ο υλικός πολιτισμός περιλαμβάνει επιστημονικές θεωρίες, έργα τέχνης και ηθική.

Β. Οι κοινωνικές επιστήμες περιλαμβάνουν την αρχαιολογία, τις πολιτικές επιστήμες, την αισθητική και την κοινωνική ψυχολογία.

1) μόνο το Α είναι αληθές 2) μόνο το Β είναι αληθές 3) και οι δύο κρίσεις είναι σωστές 4) και οι δύο κρίσεις είναι λανθασμένες

5. Σημάδι της κοινωνίας ως συστήματος:

1) συνεχείς αλλαγές στην κοινωνική ζωή 2) παρουσία σφαιρών της κοινωνίας 3) υποβάθμιση στοιχείων της κοινωνίας

6 . Ένα μέρος του κόσμου απομονωμένο από τη φύση, αλλά στενά συνδεδεμένο με αυτήν, που περιλαμβάνει τρόπους αλληλεπίδρασης μεταξύ των ανθρώπων και μορφές ενοποίησής τους - αυτό είναι

1) ενεργή κοινότητα 2) επιστημονική ένωση 3) κοινωνία 4) στάδιο ιστορικής εξέλιξης

7. Διαφορές στη συμπεριφορά των ζώων και στην ανθρώπινη δραστηριότητα

1) καθορισμός στόχων 2) σκοπιμότητα 3) φροντίδα για τους απογόνους 4) αυτοσυντήρηση

8 . Αληθεύουν οι δηλώσεις;

Α. Με μια ευρεία έννοια, «πολιτισμός» είναι οτιδήποτε δημιουργείται από τον άνθρωπο.

Β. Τόσο η συμπεριφορά των ζώων όσο και η ανθρώπινη δραστηριότητα είναι κατάλληλες.

1) μόνο το Α είναι αληθές 2) μόνο το Β είναι αληθές 3) και οι δύο κρίσεις είναι σωστές 4) και οι δύο κρίσεις είναι λανθασμένες

9 . Αληθεύουν οι δηλώσεις;

Α. Η πνευματική κουλτούρα περιλαμβάνει οικιακά είδη, σιδηροδρόμους και εξοπλισμό επιχείρησης.

Β. Οι κοινωνικές επιστήμες περιλαμβάνουν πολιτισμικές σπουδές, νομολογία, οικονομία και ιστορία.

1) μόνο το Α είναι αληθές 2) μόνο το Β είναι αληθές 3) και οι δύο κρίσεις είναι σωστές 4) και οι δύο κρίσεις είναι λανθασμένες

10 . Σημάδι της κοινωνίας ως δυναμικού συστήματος:

1) η παρουσία σφαιρών της κοινωνίας 2) συνεχείς αλλαγές στη δημόσια ζωή

3) ο άνθρωπος είναι καθολικό στοιχείο της κοινωνίας 4) παρουσία διαφορετικές ομάδες

11 . Μια ολιστική ιδέα της φύσης, της κοινωνίας, του ανθρώπου, που εκφράζεται στο σύστημα αξιών και ιδανικών ενός ατόμου, κοινωνικής ομάδας, κοινωνίας είναι

1) φυσιοκεντρισμός 2) επιστήμη-κεντρισμός 3) κοσμοθεωρία 4) κοινωνιοκεντρισμός

12 . Η διαδικασία κατάκτησης γνώσεων και δεξιοτήτων, τρόπων συμπεριφοράς ονομάζεται:

1) εκπαίδευση 2) ​​προσαρμογή 3) κοινωνικοποίηση 4) εκσυγχρονισμός

13 . Η μορφή αλληλεπίδρασης με τον περιβάλλοντα κόσμο είναι εγγενής μόνο στους ανθρώπους

1) ανάγκη 2) δραστηριότητα 3) στόχος 4) πρόγραμμα

14 . Ο ορισμός ενός ατόμου για τον εαυτό του ως άτομο ικανό να αποδεχτεί ανεξάρτητες αποφάσεις, συνάψτε ορισμένες σχέσεις με άλλους ανθρώπους και τη φύση:

1) κοινωνικοποίηση 2) ​​εκπαίδευση 3) αυτοπραγμάτωση 4) αυτογνωσία

15. Η μορφή αλληλεπίδρασης με τον περιβάλλοντα κόσμο είναι εγγενής μόνο στους ανθρώπους

1) ανάγκη 2) δραστηριότητα 3) στόχος 4) πρόγραμμα.

16. Ο όρος «κοινωνία» Δενπεριλαμβάνει την έννοια:

1) Μορφή ενοποίησης των ανθρώπων

2) Μέρη του υλικού κόσμου

3) Φυσικός βιότοπος

4) Τρόποι αλληλεπίδρασης μεταξύ των ανθρώπων

17 . Η μετάβαση από το slash-and-burn στην αρόσιμη γεωργία είναι ένα παράδειγμα της σχέσης:

1) Κοινωνία και φύση

2) Κοινωνίες και πολιτισμοί

3) Οικονομία και θρησκεία

4) Πολιτισμοί και σχηματισμός

18. Όλα τα παραδείγματα, με εξαίρεση δύο, σχετίζονται με την έννοια των «κοινωνικών αναγκών». Δώστε επιπλέον παραδείγματα.

Δημιουργία πολιτιστικών αξιών, εργασιακή δραστηριότητα, επικοινωνία, κοινωνική δραστηριότητα,

συμμετοχή στο παιχνίδι, ύπνος.

19. Συμπληρώστε τις προτάσεις:

1) Σύμφωνα με την ανάγκη αναπαραγωγής του είδους, ένα κοινωνικό

ινστιτούτο -….

2) Ο άνθρωπος είναι προϊόν βιολογικού, πολιτισμικού και κοινωνικού….

3) Αυτό που είναι πιο αγαπητό είναι ιερό τόσο για ένα άτομο όσο και για όλη την ανθρωπότητα

4) Σύμφωνα με τις κοινωνικές ανάγκες, έχουν αναπτυχθεί κοινωνικά...

5) Η καταγωγή του ανθρώπου ονομάζεται….

6) Η τελειότητα, ο υψηλότερος στόχος της ανθρώπινης φιλοδοξίας είναι...

20. Πνευματικό και σωματικό στον άνθρωπο:

1) Προηγούνται ο ένας του άλλου

2) Συνδέονται μεταξύ τους

3) Αντιπαλέψτε ο ένας τον άλλον

4) Ανεξάρτητοι μεταξύ τους

21. Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα ενός ατόμου είναι

1) Ικανοποιήστε τις ανάγκες σας

2) Προσαρμογή στο περιβάλλον

3) Κατανόηση του κόσμου και του εαυτού μας

4)Χρήση εργαλείων

22 . Ο Gennady έχει τη γνώση και την ικανότητα να προστατεύει τα προσωπικά δικαιώματα, σέβεται τα δικαιώματα των άλλων, εκπληρώνει αυστηρά τα καθήκοντά του και συμμορφώνεται με τους νόμους της χώρας. Τι ιδιότητες έχει ο Gennady;

1) Ιθαγένεια

2) Συνείδηση

3) Πατριωτισμός

4) Υπευθυνότητα

1) - ενεργή κοινωνία
2) - μεταμόρφωση της φύσης

3)α και β-σωστό

4) μόνο το b είναι αληθές
5) συνεχείς αλλαγές στην κοινωνική ζωή

6) στάδιο ανάπτυξης της κοινωνίας

7) σκοπιμότητα

8) μόνο το α είναι σωστό

9) μόνο το β είναι αληθές

10) παρουσία σφαιρών

11) κοσμοθεωρία

12) προσαρμογή

13) ανάγκη

14) κοινωνικοποίηση

13.-2 14.-4 21.-4