ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்களைப் படிக்க கற்பித்தல். ஒரு குழந்தைக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி: சரியான மற்றும் விரைவான வழிகள். கவனத்தை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்

ஒரு குழந்தை எழுத்துக்களில் தேர்ச்சி பெற்றால், எழுத்துக்களை எவ்வாறு எழுத்துக்களில் வைப்பது மற்றும் அவற்றைப் படிப்பது எப்படி என்பதைக் கற்பிக்க வேண்டிய நேரம் இது. பல தாய்மார்களும் தந்தையர்களும் ஒலிகள் மற்றும் எழுத்துக்களைப் பற்றி அவரிடம் எப்படிச் சொல்வது, எழுத்துக்களை இணைக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி, பின்னர் வார்த்தைகளை எவ்வாறு இணைப்பது என்பதை விளக்குவது போன்ற கேள்விகளால் வேதனைப்படுகிறார்கள்.

கற்றல் அல்காரிதம்

ஒரு குழந்தையை ஒத்திசைவாக படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது முதல் பார்வையில் தோன்றும் அளவுக்கு எளிதானது அல்ல. இது மிகவும் தீவிரமான விஷயம், இது பொறுமை, விடாமுயற்சி மற்றும் பெற்றோரின் சில தயாரிப்புகள் தேவைப்படுகிறது. வாசிப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான செயல்முறை மூன்று படிகளைக் கொண்டுள்ளது:

• கற்றல் கடிதங்கள் மற்றும் அவற்றுடன் தொடர்புடைய ஒலிகள்;
• எழுத்துக்களை அசைகளாக மடித்து அவற்றை வாசிப்பதில் நடைமுறைப் பயிற்சி;
• எழுத்துக்களை வார்த்தைகளாக வைத்து, தொடர்ந்து வாசிப்பதைப் பயிற்சி செய்தல்.

முதல் படி பொதுவாக குழந்தைகளுக்கு சிரமங்களை ஏற்படுத்தாது, அவர்கள் விளையாட்டின் போது கடிதங்களை விரைவாக நினைவில் கொள்கிறார்கள். அடுத்த படி, ஒருவேளை மிக முக்கியமான மற்றும் பொறுப்பு, பல குழந்தைகளுக்கு மிகவும் எளிதானது அல்ல. எழும் சிரமங்கள் ஊக்கமளிக்கும் மற்றும் செயல்முறையை கணிசமாக மெதுவாக்கும். விஷயங்கள் தீவிரமாக மெதுவாக இருந்தாலும், கைவிடாதீர்கள் மற்றும் முறையான பயிற்சியைத் தொடரவும். உங்கள் குழந்தையை அதிக நம்பிக்கையுடன் உணர ஊக்குவிக்கவும்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு எப்போது படிக்கக் கற்றுக்கொடுக்கலாம்?

நீங்கள் கற்பிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், உங்கள் அழகான மாணவர் எழுத்துக்களின் எழுத்துக்களை அறிந்திருப்பதையும் அவற்றை எளிதாக அடையாளம் காண முடியும் என்பதையும் உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். திறன்களைச் சோதிக்க, உங்கள் பிள்ளைக்கு எழுத்துக்களைக் கொடுத்து, எழுத்துக்களுக்கு பெயரிடச் சொல்லுங்கள். பொதுவாக குழந்தைகளுக்கு இதைச் செய்ய 2-3 நிமிடங்கள் தேவைப்படும். அதாவது ஒரு எழுத்தை அடையாளம் காண அவருக்கு 4-6 வினாடிகள் ஆகும். எளிமையான கணக்கீடுகளின் அடிப்படையில், 4-எழுத்து வார்த்தையை ("அப்பா", "அம்மா") படிக்க அவருக்கு 20 முதல் 25 வினாடிகள் ஆகும் என்று நாம் கருதலாம். இப்போது அந்த வேகத்தில் படிப்பது எப்படி இருக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

எனவே எழுத்துக்களை அறிவதும் அடையாளம் காண்பதும் நிச்சயமாக முக்கியம், ஆனால் அவற்றை அடையாளம் காண்பது மின்னல் வேகமானதாக இருக்க வேண்டும். குழந்தை 20 வினாடிகள் முழு எழுத்துக்களையும் "பிரிப்பதற்கு" செலவிடும் போது, ​​கற்றலின் இரண்டாம் கட்டத்திற்குச் செல்லவும் - ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்களை எவ்வாறு கற்பிப்பது.

அடிப்படை புள்ளிகள்:

• உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒலிகளைக் கற்றுக் கொடுங்கள், கடிதங்கள் அல்ல, இது அடுத்தடுத்த கற்றல் செயல்முறையை எளிதாக்கும். உதாரணமாக, "de", "te", "me" அல்ல, ஆனால் "D", "T", "M". உயிரெழுத்துக்கள் நீண்ட "uuu", "aaa" இருக்க வேண்டும். உங்கள் பயிற்சியை "A" உடன் தொடங்கவும். குழந்தைகளுக்கு இது எளிதானது, அவர்கள் அதை விரைவாக நினைவில் வைத்துக் கொள்கிறார்கள். மாணவர் அதை நன்கு அடையாளம் கண்டுகொண்டவுடன், மெய்யெழுத்துக்களுக்குச் செல்லவும். பின்னர் "MA", "DA", "GA" என்ற எழுத்துக்களை உருவாக்கத் தொடங்குங்கள். நீங்கள் வெற்றி பெற்றவுடன், வார்த்தைகளை உருவாக்கத் தொடங்குங்கள்: "பா-பா", "மா-மா". "A" என்ற எழுத்தைக் கொண்டு திறன்களைப் பயிற்சி செய்த பிறகு, "O" என்ற எழுத்துடன் பயிற்சியைத் தொடங்கவும், பின்னர் "U", "I".
• உங்கள் பிள்ளைக்கு எழுத்துக்கள் தெரிந்திருந்தால், அதனுடன் விளையாடுங்கள். எப்படி சேகரிப்பது என்று அவருக்குக் காட்டுங்கள் எளிய வார்த்தைகள்"da-sha", "ka-sha", "li-za", "li-sa", "வாய்", "house", "ko-za".
• 3-அெழுத்து வார்த்தைகளுக்கு நகர்த்தவும்.
• விளையாட்டின் மூலம் கற்றல் ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் உகந்த மற்றும் சுவாரஸ்யமான வழியாகும்.

கற்றல் செயல்பாட்டின் போது, ​​தீவிரமாக பயன்படுத்தவும் காட்சி எய்ட்ஸ். முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட்ட வண்ணமயமான படங்கள் மற்றும் கருப்பொருள் வீடியோ பொருட்கள் இந்த கடினமான பணியில் உங்கள் உதவியாளர்களாக முடியும்.

கற்பித்தல் முறைகள்

செயற்கையான விஷயங்களை நம்பாமல் ஒரு குழந்தைக்கு சொந்தமாக படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது மிகவும் கடினம் (கட்டுரையில் மேலும் விவரங்கள் :). முன்கூட்டியே ஒரு ப்ரைமர் வாங்கவும், உங்களுக்கு அது தேவைப்படும். இப்போது அவை ஒரு பெரிய வகைப்படுத்தலில் தயாரிக்கப்படுகின்றன - சில உன்னதமானவை, சில அசல். N. Zhukova மற்றும் E. Bakhtina ஆகியவற்றின் முறைகள் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் நடைமுறையில் நியாயப்படுத்தப்படுகின்றன.

"இயங்கும் கடிதங்கள்" கொண்ட ஜுகோவாவின் முறை விளக்குவதற்கு எளிமையானதாகத் தெரிகிறது, எனவே குழந்தைக்கு மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியது. ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனித்துவமானது, அவருடைய திறன்கள் தனிப்பட்டவை என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது. ஒரு நபருக்கு வசதியான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியது மற்றொருவருக்கு பொருந்தாது. உங்கள் குழந்தை எழுத்து கட்டத்தில் மிகவும் நம்பிக்கையுடன் உணரவில்லை என்றால், எளிமையான வார்த்தைகளை கூட ஒன்றாக இணைக்க அவசரப்பட வேண்டாம். இத்தகைய பயனற்ற முடுக்கம் அவனது பாதுகாப்பின்மையை அதிகரித்து, படிக்கக் கற்றுக் கொள்வதிலிருந்து அவனை ஊக்கப்படுத்திவிடும்.

பக்தினாவின் முறை 2 வயதுக்குட்பட்ட மிகச் சிறிய குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது. தனது முறையைப் பயன்படுத்தி வீட்டில் தவறாமல் படிக்கும் குழந்தைகள் மூன்று வயதிற்குள் நன்றாகப் படிக்க முடியும் என்று ஆசிரியர் உறுதியளிக்கிறார். Zhukova இன் ABC புத்தகத்தின்படி, குழந்தைகள் பள்ளியில் படிக்கிறார்கள், அதாவது. 5-6 வயதில்.

எலெனா பக்தினாவின் முறைப்படி நாங்கள் எழுத்துக்களைச் சேர்த்து வாசிக்கிறோம்

முறையின் சாராம்சம் பின்வருமாறு: குழந்தை எழுத்துக்களை சரளமாக அடையாளம் காண கற்றுக்கொண்டவுடன் (அது சரளமாக!), எழுத்துக்களை இணைக்கவும், எழுத்துக்களை உருவாக்கவும், அவற்றை உச்சரிக்கவும் அவருக்குக் கற்பிக்கத் தொடங்குங்கள். எழுத்துச் சேர்க்கைகளை சரியாக உச்சரிக்கவும் அங்கீகரிக்கவும் கற்றுக்கொண்ட பிறகு, அவர் அவற்றின் வகைகளில் வேலை செய்ய வேண்டும்.

ஒரு உதாரணம் தருவோம்."MA" என்ற எழுத்தில் "M" மற்றும் "A" எழுத்துக்கள் சந்தித்து வலுவான நண்பர்களாக மாறியது. இப்போது அவர்கள் ஒன்றாக இருக்கிறார்கள், அது "MA" என்று மாறிவிடும். நாள் முழுவதும் நட்பை "M" + "A" = "MA" பற்றி மீண்டும் செய்யவும், அடுத்த நாள் திறமையை ஒருங்கிணைக்கவும். அதே திட்டத்தைப் பயன்படுத்தி, மற்ற எழுத்து சேர்க்கைகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். முதலில், "KA", "GA", "LA" போன்ற திறந்த எழுத்துக்களை (உயிரெழுத்துடன்) பயிற்சி செய்யுங்கள். கார்டுகளை (பார்வையில்) காட்டுவதன் மூலம் உச்சரிப்பை வலுப்படுத்துவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு படிக்கக் கற்றுக்கொடுக்க அதே அட்டைகளைப் பயன்படுத்தவும். நாங்கள் உங்களுக்கு ஆயத்த அட்டைகளை வழங்குகிறோம்: மெய் எழுத்துக்கள் நீலம், உயிரெழுத்துக்கள் சிவப்பு. கார்டுகளில் இருந்து படிக்க எழுத்துக்கள் மற்றும் வார்த்தைகளை உருவாக்கவும்.

முக்கியமான அம்சங்கள்:

• ஆரம்ப கட்டத்தில், "யு" = "யு", "யா" = "யா" ஆகியவற்றின் பகுதியாக "y" உடன் உயிரெழுத்துக்களைப் பயன்படுத்த வேண்டாம். சிபிலண்ட் மெய்யெழுத்துக்களைப் பயன்படுத்த வேண்டாம், ஏனெனில் அவை உச்சரிக்க கடினமாக இருக்கும்.
• உங்கள் பிள்ளைக்கு தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள் - ஒரு ப்ரைமருடன் வீட்டில் மட்டுமல்ல, நடக்கும்போதும். அறிகுறிகளுக்கு "மாணவரை" சுட்டிக்காட்டி, பழக்கமான சேர்க்கைகளைக் கண்டுபிடித்து உச்சரிக்க அவரை ஊக்குவிக்கவும், அறிமுகமில்லாத சேர்க்கைகளுடன் பயிற்சி செய்யவும். உங்கள் பயிற்சியில் "வது" மற்றும் சிபிலண்ட் மெய்யெழுத்துக்களுடன் உயிரெழுத்துக்களைச் சேர்க்கலாம்.

அது சாத்தியம் இந்த நுட்பம்குழந்தைக்கு பொருந்தாது, மேலும் அவர் படிக்க கற்றுக்கொள்ள மாட்டார். இந்த வழக்கில், வேறு கற்பித்தல் முறையை முயற்சிக்கவும்.

பள்ளி முதன்மையான Nadezhda Zhukova ஆசிரியரின் உன்னதமான முறை

ஜுகோவாவின் ஏபிசி புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி உங்கள் பிள்ளைக்கு எழுத்துக்களில் இருந்து எழுத்துக்களை உருவாக்குவது எப்படி என்று கற்றுக்கொடுக்கவும். "M" மற்றும் "A" எழுத்துக்களுடன் தொடங்குங்கள், ஏனெனில் அவர்களின் கலவையானது குழந்தைக்கு நெருக்கமாகவும் அன்பாகவும் இருக்கிறது. இந்த எழுத்து சேர்க்கையானது பிறப்பிலிருந்தே நன்கு அறியப்பட்டதாகும்;

ப்ரைமரில் உள்ள படத்தில், ஒரு கடிதம் மற்றொன்றுக்கு ஓடுகிறது, பின்னர் அவை இணைக்கப்பட்டிருக்கும் குழந்தைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

அவருடன் நீட்டிக்கப்பட்ட “ம்ம்ம்” என்ற எழுத்தை உச்சரித்து அதை “ம்ம்மாஆஆ” ஆக மாற்றவும். இந்த வழக்கில், முதல் ஒலி படிப்படியாக சுருக்கப்பட்டு இரண்டாவது விட நீண்டதாகிறது. அதே திட்டத்தைப் பயன்படுத்தி, "A", "O", "U": "YES", "KO", "TU" போன்றவற்றுடன் மற்ற திறந்த எழுத்து சேர்க்கைகளை உச்சரிக்கவும். பின்னர் கற்றுக்கொள்பவருக்குப் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய எளிமையான சொற்களைச் சேர்ப்பதற்குச் செல்லவும்: "PA-PA", "RU-KA", "NO-GA". உச்சரிப்பில் கவனம் செலுத்துங்கள்: நாம் ஒரு ஒலியை நீட்டி மற்றொன்றைச் சுருக்குகிறோம். "இயங்கும்" எழுத்துக்களைக் கொண்டு உங்கள் சொந்த அட்டைகளை உருவாக்க முடிந்தால், உங்கள் பிள்ளைக்கு புத்தகத்துடன் மட்டுமல்லாமல், விளையாட்டுகள் மூலமாகவும் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கலாம்.

முக்கியமான அம்சங்கள்:

• உங்கள் பிள்ளை கற்றுக் கொள்ளும் எழுத்துக்களை பகுப்பாய்வு செய்ய ஊக்குவிப்பது மிகவும் முக்கியம். ஒவ்வொரு முறையும் அவர் இங்கே என்ன கடிதங்களைப் பார்க்கிறார், எத்தனை கடிதங்கள் என்று அவரிடம் கேட்கவும். அவர் மீண்டும் மீண்டும் சொல்லட்டும்.
• படிக்கும் போது, ​​கடிதங்கள் "பிரிந்து" அல்லது "நட்பற்றதாக" மாறாது என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், அதனால் ஒலிகள் இணைக்கப்படும்போது எழுத்துக்களாக மாறாது: "ஆம்", "டே" அல்ல; "பா", "பட்டாணி" அல்ல. குழந்தை ஒலிகளை உச்சரிக்க வேண்டும். முதல் ஒலியை வெளியே இழுக்க வேண்டும் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு நினைவூட்டுங்கள், இரண்டாவது ஒலி "வெட்டப்பட வேண்டும்".
• பாடத்தின் போது, ​​அம்மா/அப்பாவால் உச்சரிக்கப்படும் எழுத்துக்களின் (ஒலிகள்) எண்ணிக்கையை குழந்தை காது மூலம் தீர்மானிக்கட்டும். முதல் ஒலி மற்றும் இரண்டாவது பெயரைக் கூறும்படி அவரிடம் கேளுங்கள். ஆரம்பத்தில், "ao", "ua", "ia" ஆகிய உயிரெழுத்துக்களின் கலவையில் நீங்கள் பயிற்சி செய்யலாம்.

குழந்தையின் தனித்துவத்தைப் பற்றி மீண்டும் ஒருமுறை நினைவூட்டுவோம். ஒரு குழந்தை விரைவாக கடிதங்கள் மற்றும் ஒலிகளை இணைக்கும், மற்றொன்று சிரமமாக இருக்கும். அவரை அவசரப்படுத்த வேண்டாம் மற்றும் நிலைமையை தள்ள வேண்டாம். வகுப்புகள் சீராக இருக்கட்டும். உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு முறை சிக்கல் இருந்தால், மற்றொரு முறையை முயற்சிக்கவும். அவருக்கு ஏற்ற விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கியம்.

மருத்துவ மற்றும் பெரினாட்டல் உளவியலாளர், மாஸ்கோ இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பெரினாட்டல் சைக்காலஜி மற்றும் இனப்பெருக்க உளவியல் மற்றும் வோல்கோகிராட் மாநில மருத்துவ பல்கலைக்கழகத்தில் மருத்துவ உளவியலில் பட்டம் பெற்றார்.

குழந்தைகள் முதலில் தங்கள் பெற்றோருடன் வீட்டில் கடிதங்களுடன் பழகுகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் 6 வயதிற்குப் பிறகு முழுமையாகவும் நன்றாகவும் படிக்கத் தொடங்குகிறார்கள். வாசிப்பை வளர்ப்பதற்கும், பள்ளிக்கு குழந்தைகளை முழுமையாக தயார்படுத்துவதற்கும் முதல் திட்டம் மழலையர் பள்ளியில் தொடங்குகிறது. குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கு பல மையங்கள் உள்ளன, அவை வாசிப்பு நுட்பங்களை முழுமையாக மாஸ்டர் செய்ய உதவுகின்றன, மேலும் கூடுதல் வீட்டுப்பாடம் மிகவும் வெற்றிகரமான முடிவுகளை அளிக்கிறது. அடுத்து, வீட்டில் எழுத்துக்களைப் படிக்க ஒரு குழந்தைக்கு எவ்வாறு கற்பிப்பது என்பது பற்றி பேசுவோம்.

படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது எப்படி நிகழ்கிறது?

குழந்தை படிப்பதை படிப்படியாக அறிமுகப்படுத்த வேண்டும் மற்றும் அவரது ஆர்வத்தை தூண்ட வேண்டும். நீங்கள் ஏன் படிக்க வேண்டும் மற்றும் எதிர்காலத்தில் குழந்தைக்கு என்ன நன்மைகளைத் தரும் என்பதை விளக்க மறக்காதீர்கள். நீங்கள் உடனடியாக நிறைய பணிகளைக் கொடுக்கக்கூடாது மற்றும் அறிவுடன் அதிக சுமைகளைக் கொடுக்கக்கூடாது;

சிறு குழந்தைகளுக்கு வலுவான கவனம் இல்லை என்பதையும் கருத்தில் கொள்வது மதிப்பு, அவர்கள் சில நேரங்களில் நிலையான மன வேலைகளால் சோர்வடைகிறார்கள், தெளிவான பேச்சு மற்றும் நேரடி திசையில் கவனத்தை ஈர்க்க முடியும்.

அதன் காரணமாக குழந்தைப் பருவம்சில குழந்தைகள் தங்கள் கவனத்தை 10 க்கும் மேற்பட்ட பொருட்களுக்கு மாற்றலாம். எனவே, நீங்கள் மிகவும் சுவாரஸ்யமான ஏபிசியைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், இதனால் குழந்தை நிச்சயமாக அதை விரும்புகிறது. பல சிறப்பு புத்தகங்கள் உள்ளன, அதில் கடிதங்கள் ஒரு சிறப்பு வழியில் நிற்கின்றன, உங்கள் கவனத்தை அவற்றில் கவனம் செலுத்த அனுமதிக்கிறது.

ஒரு குழந்தைக்கு வீட்டில் எழுத்துக்களைப் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி? எங்கு தொடங்குவது?

1. உங்கள் குழந்தையுடன் அனைத்து முக்கிய எழுத்துக்களையும் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், அவற்றை தெளிவாக பெயரிடவும், அவற்றை படங்களில் காட்டவும் முயற்சிக்கவும். நீங்கள் கூடுதலாக காகிதத்தில் சிவப்பு எழுத்துக்களை வரைந்தால், இதுவும் ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்கும். இந்த நிறம் எழுத்துக்கள் மற்றும் அனைத்து எழுத்துக்களையும் நன்றாக நினைவில் வைக்க உதவுகிறது.
2. உயிரெழுத்துக்களை முழுமையாகப் படித்த பிறகு, நீங்கள் மெய்யெழுத்துக்களைச் சேர்த்து எழுத்துக்களுக்குச் செல்லலாம், நீங்கள் உச்சரிக்கும் அனைத்து எழுத்துக்களையும் உங்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்ய குழந்தை முயற்சிக்கட்டும். திரும்பத் திரும்ப வரும் எழுத்துக்களைக் கொண்டு எளிதான வார்த்தைகளை இயற்றுவது குழந்தையின் உண்மையான முன்னேற்றமாகவும், கவனிக்கத்தக்க முன்னேற்றமாகவும் இருக்கும்.
3. உங்கள் குழந்தையுடன் தெளிவாகவும் எழுத்துக்களிலும் பேச முயற்சி செய்யுங்கள், இதனால் நீங்கள் சொல்லும் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் அவர் பிடிக்கிறார் மற்றும் எளிய வார்த்தைகளை சுதந்திரமாக மீண்டும் சொல்ல முடியும்: வீடு, புகை, லா-லா, பூனை, நாய், முற்றம், ஜன்னல், பந்து, பந்து மற்றும் பல.

உங்கள் குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு நீங்கள் எவ்வாறு தயாராக வேண்டும்?

குழந்தையின் வளர்ச்சியில் பெற்றோரின் உதவி எல்லாவற்றிலும் இருக்க வேண்டும், எனவே பெற்றோர்கள் குழந்தையுடன் முழுநேர நடவடிக்கைகளுக்காகவும், அவருடன் புத்தகங்களைப் படிக்கவும் குறைந்தபட்சம் ஒரு மணிநேரத்தை ஒதுக்க வேண்டும் அவர் மேலும் படிக்க வேண்டும் மற்றும் தேவையான அனைத்தையும் பெற வேண்டும் என்று ஆசை. உங்கள் பிள்ளையில் கடின உழைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் - இது அவருக்கு உதவும் பள்ளி ஆண்டுகள். வீட்டிலேயே ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்களைப் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குச் சுருக்கமாகச் சொன்னோம், ஆனால் நீங்கள் எங்கள் ஆலோசனையைக் கேட்கிறீர்களா இல்லையா என்பது உங்கள் உரிமை.

முன்பு குழந்தைகள் முதல் வகுப்பிற்குச் சென்று எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொண்டால், பின்னர் எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொண்டால், சொற்களையும் சொற்றொடர்களையும் வாசிப்பதில் தேர்ச்சி பெற்றிருந்தால், இன்று நிலைமை வியத்தகு முறையில் மாறிவிட்டது. முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் தங்கள் மேசைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், ஏற்கனவே குறைந்தபட்சம் எழுத்துக்களையாவது படிக்க முடியும், மேலும் சில குழந்தைகள் ப்ரைமரின் பக்கங்களை மிகவும் சரளமாக ஒலிக்க முடியும். உண்மையில், இன்று ஒரு குழந்தையின் ஆரம்ப வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, மேலும் படிக்க கற்றுக்கொள்வது முக்கிய மற்றும் மிக முக்கியமான கட்டங்களில் ஒன்றாகும். ஆனால் குழந்தையால் எழுத்துக்களை எழுத்துக்களாக சரியாக உருவாக்க முடியாது என்ற உண்மையை பல பெற்றோர்கள் எதிர்கொள்கின்றனர். நேரத்திற்கு முன்பே வருத்தப்பட வேண்டாம், ஒருவேளை குழந்தை இந்த அறிவியலில் தேர்ச்சி பெற இன்னும் தயாராக இல்லை, ஆனால் அவர் கற்றலை ஒரு விளையாட்டு செயல்முறையாக மாற்ற முடியும் மற்றும் முன்னேற்றம் உடனடியாகத் தெரியும். வீட்டிலேயே தங்கள் குழந்தைக்கு எழுத்துக்களைப் படிக்க கற்றுக்கொடுக்க விரும்பும் பெற்றோர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?

நேரம் வந்துவிட்டது: ஒரு குழந்தை உடலியல் ரீதியாக படிக்க கற்றுக்கொள்ள தயாராக உள்ளது என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது

பல பெற்றோர்கள் கேள்வி கேட்கிறார்கள்: எந்த வயதில் நீங்கள் படிக்க கற்றுக்கொள்ளலாம்? குழந்தை உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இந்த கேள்விக்கு ஒரு திட்டவட்டமான பதிலைக் கொடுக்கவில்லை, ஏனென்றால் எல்லாமே குழந்தையின் உளவியல் மற்றும் உடலியல் தயார்நிலையைப் பொறுத்தது. ஏற்கனவே 4 வயதில் உள்ள சில குழந்தைகள் சிக்கல்கள் இல்லாமல் எழுத்துக்களை எழுத்துக்களில் வைக்கலாம், மற்றவர்கள் பள்ளியில் மட்டுமே செயல்முறையை அறிந்திருக்கிறார்கள். ஆயினும்கூட, வல்லுநர்கள் பல அறிகுறிகளை அடையாளம் காண்கின்றனர், இதன் மூலம் குழந்தை கற்றலுக்கு செல்ல தயாராக உள்ளது என்பதை பெரியவர்கள் புரிந்து கொள்ள முடியும்:

• ஒத்திசைவான மற்றும் தெளிவான பேச்சு: குழந்தை வாக்கியங்களில் பேச முடியும், அவரது எண்ணங்களையும் ஆசைகளையும் தெளிவாக உருவாக்க முடியும், அவர் பெற்றோரால் மட்டுமல்ல, அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களாலும் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறார்;
• குழந்தைக்கு கடுமையான பேச்சு சிகிச்சை பிரச்சனைகள் அல்லது பேச்சு குறைபாடுகள் இல்லை. கற்றல் செயல்பாட்டின் போது எழுத்துக்கள் மற்றும் எழுத்துக்களை தெளிவாகவும் சரியாகவும் உச்சரிப்பதற்காக வருங்கால மாணவர் பர்ர் அல்லது லிஸ்ப் செய்யக்கூடாது. ஒரு குழந்தைக்கு ஐந்து வயது மற்றும் பல ஒலிகளை உச்சரிக்க முடியாவிட்டால், ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் ஆலோசனை அவசியம்;
• ஒருங்கிணைப்பு நன்கு வளர்ந்திருக்கிறது: வலது மற்றும் இடது, மேல் மற்றும் கீழ் எங்கே என்பதை குழந்தை புரிந்துகொள்கிறது. இதற்கும் வாசிப்புக்கும் என்ன சம்பந்தம் என்று தோன்றுகிறது. மிகவும் நேரடியானது: குழந்தை சொற்களையும் எழுத்துக்களையும் சரியாகப் படிக்க இது அவசியம். மேலும், மோசமான ஒருங்கிணைப்பு கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ஒத்த எழுத்துக்களை குழப்புகிறார்கள்: P மற்றும் b, E மற்றும் E;
• ஒலிப்பு செவிப்புலன் போதுமான அளவு வளர்ந்துள்ளது: ஒரு வார்த்தை எந்த எழுத்தில் தொடங்குகிறது, எந்த வார்த்தைகள் அவற்றின் கலவையில் ஒரே எழுத்துக்களைக் கொண்டுள்ளன என்பதை குழந்தை தீர்மானிக்க முடியும்;
• பொறுமை மற்றும் விடாமுயற்சி: கற்றல் செயல்பாட்டின் போது, ​​குழந்தை புரிந்து கொள்ள குறைந்தது 10 நிமிடங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும் புதிய பொருள்மற்றும் எழுத்துக்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அசையாமல் உட்கார்ந்து ஏபிசி புத்தகம் அல்லது பிற உதவிகளில் கவனம் செலுத்த விரும்பாத குழந்தைக்குப் படிக்கக் கற்றுக் கொடுப்பது மிக விரைவில்;
• ஒரு குழந்தைக்கு கடிதங்கள் மற்றும் படிப்பதில் ஆர்வம்: குழந்தை அடிக்கடி புத்தகங்களைப் பார்ப்பதை பெற்றோர்கள் கவனித்தால், ஒரு குறிப்பிட்ட பக்கத்தில் எழுதப்பட்டதைப் படிக்கும்படி பெரியவர்களைக் கேட்டு, கடிதங்களில் ஆர்வம் காட்டினால், அவர் சொந்தமாக படிக்க கற்றுக்கொள்வார். .

மேலே உள்ள திறன்கள், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், ஐந்து வயதிற்குள் ஒரு குழந்தையில் உருவாகின்றன. இந்த வயதிலிருந்தே நீங்கள் படிக்க கற்றுக்கொள்ள ஆரம்பிக்கலாம். குழந்தை முதல் வகுப்புக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரத்தில், அதாவது. 7 வயதிற்குள், அவர் எழுத்துக்களைப் படிக்க முடியும்.

குழந்தைக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுக்கும் முன் பெற்றோர்கள் குழந்தையின் விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். குழந்தைக்கு கடிதங்கள் மற்றும் புத்தகங்களில் ஆர்வம் இல்லை என்றால், வகுப்புகளின் போது அழுகிறது, அல்லது கவனம் செலுத்த விரும்பவில்லை என்றால், பின்னர் முயற்சிகளை விட்டுவிடுவது நல்லது. உங்கள் குழந்தையின் அதே வயதுடைய குழந்தை ஏற்கனவே வார்த்தைகளையும் வாக்கியங்களையும் படித்துக் கொண்டிருந்தாலும், உங்களுடையது இப்போதுதான் எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொண்டாலும், விஷயங்கள் மேலும் முன்னேறவில்லை என்றாலும், குழந்தையை கட்டாயப்படுத்தக் கூடாது. இது நிலைமையை மோசமாக்கும் மற்றும் உடற்பயிற்சி செய்வதற்கான எந்தவொரு விருப்பத்தையும் ஊக்கப்படுத்தாது. நேரம் வரும்போது, ​​குழந்தை விரைவாக எழுத்துக்கள் மற்றும் எழுத்துக்களை மாஸ்டர் செய்யும்.

எந்த வயதில் உங்கள் குழந்தைக்கு வீட்டில் கற்பிக்க ஆரம்பிக்க வேண்டும்?

இந்த பிரச்சினையில், பல வல்லுநர்கள் வெவ்வேறு கருத்துக்களைக் கொண்டுள்ளனர்:

• ஆசிரியர்கள் ஆரம்ப வளர்ச்சிபிறப்பிலிருந்தே குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யத் தொடங்குவது அவசியம் என்று வலியுறுத்துங்கள் அல்லது பன்னிரண்டு மாதங்களுக்குப் பிறகு இல்லை. குழந்தையின் மூளை தீவிரமாக வளர்ந்து வருகிறது என்பதன் மூலம் அவர்கள் தங்கள் நிலையை விளக்குகிறார்கள் மூன்று வருடங்கள், மற்றும் இந்த நேரத்தில் அவரை கடிதங்கள் மற்றும் வார்த்தைகளை அறிமுகப்படுத்த நேரம் அவசியம். பெரும்பாலும், க்ளென் டோமனின் முறையானது ஆரம்பகால வாசிப்பைக் கற்பிக்கப் பயன்படுகிறது, குழந்தைகளுக்கு வார்த்தைகள் எழுத்துக்களில் அல்ல, ஆனால் ஒட்டுமொத்தமாக காட்டப்படும் போது, ​​குழந்தை இந்த வடிவத்தில் தகவலை நினைவில் கொள்கிறது;
• பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் மற்றும் குழந்தை உளவியலாளர்கள், மாறாக, நாங்கள் மேலே விவாதித்த அறிகுறிகளின்படி குழந்தை முழுமையாக தயாராகும் வரை பயிற்சியைத் தொடங்க பரிந்துரைக்கவில்லை. ஐந்து முதல் ஆறு வயது வரை குழந்தைகளுக்கு படிக்கக் கற்பிக்க வல்லுநர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர். இந்த வயதில்தான் குழந்தை உணர்வுபூர்வமாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முடியும், மிக முக்கியமாக, வாசிப்பு விதிகளை புரிந்து கொள்ள முடியும்.

ஆனால் முதலில், எல்லாமே பெற்றோரின் முடிவு மற்றும் குழந்தையின் விருப்பங்களைப் பொறுத்தது.

உங்கள் குழந்தைக்கு எப்போது படிக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும் - வீடியோ

எங்கு தொடங்குவது: படிக்க கற்றுக்கொள்வதற்கான சரியான தயாரிப்பு

இந்த நிலைதான் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கான முன்னோடியாகும். எழுத்துக்களை உருவாக்கும் திறன்களை மாஸ்டர், பின்னர் வார்த்தைகள் மற்றும் வாக்கியங்கள், குழந்தை கடிதங்கள் கற்று கொள்ள தயாராக வேண்டும். முதலாவதாக, குழந்தைக்கு தாளம், ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் ஒலிப்பு கேட்கும் திறன் ஆகியவை நன்கு வளர்ந்திருக்க வேண்டும்.

சிறு வயதிலிருந்தே உங்கள் குழந்தைக்கு தாளத்தைப் பிடிக்க கற்றுக்கொடுக்க ஆரம்பிக்கலாம். இதைச் செய்ய, ஆசிரியர்கள் குழந்தைக்கு வேடிக்கையான குழந்தைகளின் பாடல்களை இசைக்க பரிந்துரைக்கின்றனர் மற்றும் குழந்தையை நடனமாட அல்லது இசையின் ஒலிகளுக்கு நகர்த்துமாறு கேட்கிறார்கள். பெற்றோர்கள் ஒரு முன்மாதிரி வைக்க வேண்டும், இதனால் குழந்தை பெரியவர்களின் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்ய முயற்சிக்கிறது. இத்தகைய பயிற்சிகள் தாள விசாரணையின் வளர்ச்சியில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன.

மிகவும் முக்கியமானவளர்ச்சி உள்ளது ஒலிப்பு கேட்டல்அதனால் குழந்தை வெவ்வேறு ஒலிகளை சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்கிறது, அதே போல் அவற்றை வார்த்தைகளில் அங்கீகரிக்கிறது. இதைச் செய்ய, பின்வரும் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தி தினசரி குழந்தைகளுடன் வேலை செய்ய வல்லுநர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்:

• குழந்தைக்கு வார்த்தைகளை பெயரிடுங்கள், மேலும் அவை எந்த எழுத்தில் தொடங்குகின்றன என்பதைக் கூறுவது அவரது பணி;
• உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு பணியைக் கொடுங்கள்: முதல் எழுத்து A, B, P மற்றும் பிறவற்றைக் கொண்ட வார்த்தைகளுக்குப் பெயரிடுங்கள்;
• விதிகளை கொஞ்சம் மாற்றவும்: வார்த்தை முடிவடையும் கடிதத்தை குழந்தை உங்களுக்கு சொல்லட்டும்;
• பெயர் வார்த்தைகள், ஒன்று அல்லது இரண்டு எழுத்துக்களுடன் குறுகியவற்றுடன் தொடங்குவது நல்லது. குழந்தையின் பணி சரியான ஒலியைக் கண்டுபிடிப்பதாகும். உதாரணமாக, வார்த்தைகளில் "a" ஒலி மற்றும் அழைப்புகள் உள்ளதா என்பதை நாம் தீர்மானிக்க வேண்டும் என்று அம்மா கூறுகிறார் வெவ்வேறு வார்த்தைகள், விரும்பிய ஒலியுடன் ஒரு வார்த்தை சந்தித்தவுடன், குழந்தை அதை மீண்டும் செய்ய வேண்டும். இந்த விளையாட்டை உயிரெழுத்துக்களுடன் தொடங்க ஆசிரியர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர், இது குழந்தைகளுக்கு எளிதில் அடையாளம் காணக்கூடியது, பின்னர் மட்டுமே மெய்யெழுத்துக்களுக்கு நகரும்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு எழுத்துக்களைப் படிக்க கற்றுக்கொடுக்க விரைவான மற்றும் எளிதான வழிகள்

முதலில், குழந்தை அனைத்து எழுத்துக்களையும் அறிந்திருக்க வேண்டும். பெற்றோர்கள் கடிதங்களின் பெயர்களை அல்ல, ஒலிகளை உடனடியாக படிக்க வேண்டும் என்று நிபுணர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர். உதாரணமாக, "er" அல்ல ஒலி<р>முதலியன குழந்தை மாஸ்டர் மற்றும் அவற்றை நினைவில் வைத்தவுடன் நீங்கள் உயிர் ஒலிகளுடன் தொடங்க வேண்டும், நீங்கள் மெய்யெழுத்துக்களுக்கு செல்லலாம்.

வாசிப்புக்கு ஒலிகள் தேவை, எழுத்துக்களின் பெயர்கள் அல்ல என்பதை தெளிவாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும். ஒரு குழந்தை கடிதங்களை மட்டுமே நினைவில் வைத்திருந்தால், ஒலிகளை மட்டும் மீண்டும் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் உணருவது அவருக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.

இன்று பெற்றோர்கள் ஒரு எதிர்கால மாணவருக்கு படிக்கக் கற்பிக்க பல முறைகள் மற்றும் வழிகள் உள்ளன. அவற்றில் மிகவும் பிரபலமானவற்றைப் பார்ப்போம்.

N. Zhukova இன் ABC புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி எழுத்துக்களை எழுத்துக்களில் இணைக்கிறோம்

1. நீங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட ஒலிகளைக் கற்றுக்கொள்ள முடியாது. புதிய ஒன்றை அறிமுகப்படுத்துவதற்கு முன், குழந்தை அவற்றை மறந்துவிடாதபடி முந்தைய அனைத்தையும் மீண்டும் செய்ய வேண்டியது அவசியம்.
2. அனைத்து ஒலிகளையும் வெற்றிகரமாக மனப்பாடம் செய்த பிறகு, நீங்கள் எழுத்துக்களை உருவாக்க முயற்சி செய்யலாம். நீங்கள் ஒரு மெய்யெழுத்து மற்றும் ஒரு முக்கிய ஒலியுடன் தொடங்க வேண்டும். முதல் அசைகள் ஒலியெழுத்து மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: m, r, n, l மற்றும் உயிரெழுத்துக்கள். குழந்தை இந்த திறன்களில் தேர்ச்சி பெற்றால், நீங்கள் ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகளுடன் எழுத்துக்களை முயற்சி செய்யலாம்.
3. அசைகள் இயற்றும்போது அவசரப்பட வேண்டாம். ஒலிகளை தனித்தனியாகச் சொல்வதைக் காட்டிலும் ஒன்றாகச் சொல்வது எப்படி என்பதைப் புரிந்துகொள்வதில் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் சிரமப்படுகிறார்கள். இதைச் செய்ய, நேர்மறையான முடிவை அடைய ஒவ்வொரு நாளும் குறைந்தது 10 நிமிடங்களுக்கு உடற்பயிற்சி செய்ய வேண்டும்.
4. முதலில், பெற்றோர்கள் எழுத்தைப் படிக்கிறார்கள், பின்னர் குழந்தை அதை மீண்டும் சொல்கிறது. சிறிது நேரம் கழித்து, குழந்தை ஒலிகளிலிருந்து எழுத்துக்களை உருவாக்கும் கொள்கையைப் புரிந்து கொள்ளும்.

நீங்கள் படிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் ஒரு பாடப்புத்தகத்தைத் தீர்மானிக்க வேண்டும். N. Zhukova இன் முதன்மையானது குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது. குழந்தைகள் பள்ளியில் இந்த ப்ரைமரைப் பயன்படுத்தி படிக்கிறார்கள், எனவே அதை வாங்குவது மிதமிஞ்சியதாக இருக்காது. பல ஆசிரியர்கள் ஜுகோவாவின் முறையைப் பயன்படுத்துகின்றனர் மற்றும் சிறந்த முடிவுகளை அடைகிறார்கள். வாசிப்பு கற்பித்தல் கொள்கை "இயங்கும் கடிதங்கள்" அடிப்படையிலானது, அதாவது. புத்தகத்தின் பக்கங்களில் கடிதங்கள் ஒன்றையொன்று சந்திக்க முனைகின்றன. குழந்தை புரிந்துகொள்ளும் வகையில் இது செய்யப்படுகிறது: ஒருவருக்கொருவர் தனித்தனியாக ஒலிகளை உச்சரிப்பதன் மூலம் நீங்கள் படிக்க முடியாது. ஒலிகளை ஒன்றாக உச்சரிப்பதே எழுத்துக்களின் சரியான வாசிப்பு ஆகும்.

ஜுகோவாவின் நுட்பத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட கொள்கையானது, இரண்டு ஒலிகளை ஒரு எழுத்தில் படிப்படியாக இணைப்பதாகும். எடுத்துக்காட்டாக, "MA": முதலில் "mmmmmm..." என்ற முதல் ஒலியை வரையப்பட்ட முறையில் உச்சரிக்க வேண்டும் மற்றும் இறுதியில் "a" ஐச் சேர்க்க வேண்டும். பின்னர் நாம் முதல் ஒலியை சுருக்கி, இரண்டாவது, மாறாக, நீட்டிக்கப்பட வேண்டும்: "maaaaaaa." குழந்தை இரண்டு ஒலிகளையும் ஒன்றிணைத்து அவற்றை ஒன்றாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொண்டவுடன், நீங்கள் ஒலிகளை நீட்ட முடியாது, ஆனால் ஒரு எழுத்தை உச்சரிக்கவும்.

பெற்றோருக்கு, ஒவ்வொரு பக்கத்தின் முடிவிலும் உங்கள் குழந்தையுடன் எவ்வாறு சரியாகப் படிக்க வேண்டும் என்பதற்கான உதவிக்குறிப்புகள் உள்ளன. நீங்கள் நிச்சயமாக அவர்களுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

ஜுகோவாவின் ஏபிசி புத்தகத்தின் படி அசைகளைப் படித்தல் - வீடியோ

Zaitsev க்யூப்ஸைப் பயன்படுத்தி படிக்க கற்றுக்கொள்வது

இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி, குழந்தைகள் தனித்தனியாக ஒலிகளைப் படிப்பதில்லை, ஆனால் அவற்றை எழுத்துக்களாக உருவாக்குகிறார்கள். கனசதுரத்தின் ஒரு பக்கத்தில் எழுதப்பட்ட முழு எழுத்தையும் அவர்கள் உடனடியாக நினைவில் கொள்கிறார்கள். குழந்தைகள் பிரத்தியேகமாக தொகுதிகளுடன் மட்டுமே வேலை செய்கிறார்கள் விளையாட்டு வடிவம்.

இந்த நுட்பத்தின் கொள்கை என்னவென்றால், குழந்தை பார்வைக்கு நினைவில் கொள்கிறது, ஒரு முழு எழுத்தையும் மனப்பாடம் செய்கிறது, பின்னர் எழுத்துக்களில் இருந்து ஒரு வார்த்தையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்கிறது.

ஆனால் இந்த நுட்பம் ஒரு குறைபாடு உள்ளது: குழந்தை பள்ளியில் படிக்க கற்றுக்கொள்வதில் சிக்கல்களை சந்திக்கலாம்.உண்மை என்னவென்றால், பள்ளி பாடத்திட்டத்தின்படி, குழந்தைகளுக்கு முதலில் எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகள் கற்பிக்கப்படுகின்றன, பின்னர் அவர்கள் அவற்றிலிருந்து எழுத்துக்களை உருவாக்குகிறார்கள், பின்னர் எழுத்துக்கள் வார்த்தைகளாக இணைக்கப்படுகின்றன. க்யூப்ஸ் உதவியுடன் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு எழுத்துக்களை மனப்பாடம் செய்து கற்றுக்கொண்ட ஒரு குழந்தைக்கு கிளாசிக்கல் கற்பித்தல் முறையின் கொள்கை புரியவில்லை.

Zaitsev இன் நுட்பத்தின் கொள்கை - வீடியோ

ஒரு குழந்தைக்கு வார்த்தைகளை எப்படி எழுத்துக்களில் வைப்பது என்று புரியவில்லை என்றால் என்ன செய்வது

இரண்டு ஒலிகளை எவ்வாறு பிரிக்காமல் ஒன்றாக உச்சரிப்பது என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ள முடியாது என்பது பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது. இத்தகைய எழுத்துக்களின் உச்சரிப்பை பெற்றோர்கள் அனுமதிக்கக்கூடாது என்று நிபுணர்கள் எச்சரிக்கின்றனர். ஒரு குழந்தை "ma" என்பதற்குப் பதிலாக "mea" என்று சொல்லப் பழகினால், அவரை மீண்டும் பயிற்றுவிப்பது மிகவும் கடினமாக இருக்கும், அது எங்களுக்கு முற்றிலும் தேவையில்லை. ஆசிரியர்கள் இரண்டு ஒலிகளை எவ்வாறு சரியாகப் படிப்பது என்பதை தங்கள் குழந்தை விரைவாகப் புரிந்துகொள்ள பெற்றோருக்கு பல வழிகளை வழங்குங்கள்:

• எழுத்துக்களைப் பாடுங்கள்: இந்த முறை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்; ஒரு எழுத்தை எப்படிப் பாடுவது என்பதை குழந்தைகள் விரைவாகப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். ஆனால் குழந்தை பாடப் பழகாமல் தடுப்பதே பெரியவர்களின் பணி. குழந்தை அந்த எழுத்தை நன்கு அறிந்தவுடன், அதை நன்றாக நினைவில் வைத்தவுடன், இந்த எழுத்தை வெறுமனே படிக்க அவரை அழைக்கவும். இந்த வழியில் நடவடிக்கைகளை மாற்றுவதன் மூலம்: குழந்தை பழக்கமான எழுத்துக்களைப் படித்து புதியவற்றைப் பாடுகிறது, குழந்தை விரைவாக இரண்டு ஒலிகளை ஒன்றாக உச்சரிக்க கற்றுக் கொள்ளும்;
• காட்சி எய்ட்ஸ் உதவியை நாடுங்கள்: கல்வி கார்ட்டூன்கள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், அங்கு பிரகாசமான எழுத்துக்கள் திரையில் தோன்றும் மற்றும் ஆசிரியரின் குரல் அவர்களுக்கு குரல் கொடுக்கும்;
• உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு காந்த எழுத்துக்களை வாங்கவும்: பழக்கமான ஒலிகளிலிருந்து அவர் எழுத்துக்களை உருவாக்கட்டும்;
• சுவரில் நீங்கள் ஒரு சிலாபிக் அட்டவணையை, வழக்கமான அல்லது ஒலி துணையுடன் தொங்கவிடலாம். முதல் வழக்கில், பெற்றோர்கள் எழுத்துக்களை உச்சரிக்கிறார்கள், மேலும் குழந்தை அவற்றை மீண்டும் சொல்கிறது, இரண்டாவதாக, குழந்தை தானே விரும்பிய எழுத்தைக் கிளிக் செய்யலாம், மேலும் ஆசிரியர் அதற்கு பெயரிடுவார்.

ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனிப்பட்டது என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், எனவே ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் எழுத்துக்களைப் படிக்கும் வேகம் வேறுபட்டிருக்கலாம். பெற்றோர் பொறுமையாக இருக்க வேண்டும், குழந்தையை அவசரப்படுத்த வேண்டாம். வாசிப்பு திறனை வெற்றிகரமாக மாஸ்டர் செய்வதற்கான முக்கிய நிபந்தனை வழக்கமான பயிற்சி. அவை குறுகிய காலமாக இருக்கட்டும், ஆனால் தினசரி மற்றும் நேர்மறையான முடிவு உத்தரவாதம் அளிக்கப்படுகிறது.

எழுத்துக்கள் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொள்வதற்கான விளையாட்டுகள்

விளையாட்டுத்தனமாக வகுப்புகள் நடத்தினால் கற்றல் செயல்பாட்டில் சிறந்த முடிவுகளை அடைய முடியும் என்று உளவியலாளர்களும் ஆசிரியர்களும் ஒருமனதாக கூறுகிறார்கள். ஒவ்வொரு குழந்தையும் விளையாடுவதை விரும்புகிறது, எனவே விளையாட்டின் போது எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்வது அவருக்கு சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். உங்கள் சிறிய மாணவருக்கு நிச்சயமாக ஆர்வமாக இருக்கும் பல விளையாட்டுகள் உள்ளன.

1. கார்டுகளில் உங்கள் பிள்ளை மிகவும் விரும்பும் போக்குவரத்தை வரையவும் அல்லது அச்சிடவும், எடுத்துக்காட்டாக, பேருந்து அல்லது ரயில். குழந்தைக்கு உயிர் ஒலிகள் தெரியும் என பல அட்டைகளை உருவாக்கவும், ஒவ்வொன்றிலும் ஒரு உயிரெழுத்து எழுதவும். இந்த கடிதங்களை சவாரி செய்ய உங்கள் சிறியவரை அழைக்கவும், ஆனால் நண்பர்களின் நிறுவனத்தில். இப்போது நீங்கள் "BA", "BO", "BE", "BI", "BYA" போன்றவற்றைப் பெற ஒவ்வொரு உயிரெழுத்துக்கும் ஒரு மெய்யெழுத்தை மாற்றலாம். பின்னர் மெய் எழுத்துக்களை மாற்ற வேண்டும், இதனால் குழந்தை மற்ற ஒலிகளின் கலவையை நினைவில் கொள்கிறது. மேலும், மெய் எழுத்துக்களை முதன்மையானவற்றுக்கு முன்னும் பின்னும் வைக்கலாம், வெவ்வேறு எழுத்துக்களை உருவாக்குகின்றன.
2. நண்பர்களாக இருப்போம்: குழந்தைகள் புதிய நண்பர்களை உருவாக்க விரும்புகிறார்கள், எனவே உங்கள் குழந்தையை வெவ்வேறு ஒலிகளுடன் நட்பு கொள்ள அழைக்கலாம். குழந்தைக்கு ஆர்வமாக இருக்க, பீச்சின் உருவத்தை இன்னும் கொஞ்சம் சுவாரஸ்யமாக்குங்கள்: ஒரு பெண் மற்றும் ஒரு பையன், அல்லது ஒரு நாய் மற்றும் பூனை அல்லது பிற விலங்குகளை வரைந்து, அவர்களின் ஆடைகளில் ஒரு கடிதத்தை இணைக்கவும். குழந்தை இரண்டு எழுத்துக்களை ஒன்றாக இணைக்கட்டும், அவற்றை அறிமுகப்படுத்துவது மற்றும் ஒரு எழுத்தை உச்சரிப்பது போல் அவர்கள் நண்பர்களாக மாறுவார்கள். பிரகாசமான மற்றும் வண்ணமயமான படங்கள் குழந்தையின் மனதில் விரைவாக நினைவில் வைக்கப்படுகின்றன.
3. அட்டைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள். அதை நீங்களே வரையலாம் அல்லது ஆயத்த கிட் வாங்கலாம். இந்த விளையாட்டின் குறிக்கோள் ஒரு வார்த்தையை உருவாக்குவதாகும், இதன் மூலம் நீங்கள் ஒரு படத்தையும் பெறுவீர்கள் - ஒரு விலங்கு அல்லது பொருளின் படம். ஆனால் முதலில், நீங்கள் தனிப்பட்ட எழுத்துக்களைச் சேர்த்து அவற்றை உச்சரிக்குமாறு குழந்தையைக் கேட்கலாம். சிறிது நேரம் கழித்து நீங்கள் தொகுப்பிற்கு செல்லலாம் குறுகிய வார்த்தைகள், பின்னர் - நீண்டவை.

அவர்களின் கற்பனையைப் பயன்படுத்தி, குழந்தையின் விருப்பங்களையும் ஆர்வங்களையும் தெரிந்துகொள்வதன் மூலம், பெற்றோர்கள் பல விளையாட்டுகளைக் கொண்டு வரலாம், இது குழந்தைக்கு விரைவாக எழுத்துக்களை வாசிப்பதற்கு உதவும். இது அனைத்தும் குழந்தையின் விருப்பத்தையும் பெரியவர்களின் பொறுமையையும் சார்ந்துள்ளது, அவர்கள் எதிர்கால மாணவர்களை வழக்கமான வாசிப்பு பாடங்களுக்கு மெதுவாக வழிநடத்த வேண்டும்.

குழந்தைகளுக்கான கல்வி கார்ட்டூன்: கற்றல் எழுத்துக்கள் - வீடியோ

1. உங்கள் குழந்தையுடன் அதிகமாக விளையாடுங்கள், அவர் செயல்பாடுகளை உணர வேண்டும் வேடிக்கை நேரம், ஒரு கடமை அல்ல.
2. உங்கள் பிள்ளையை படிக்கும்படி கட்டாயப்படுத்தாதீர்கள், இது கற்றல் செயல்முறையை எதிர்மறையாக பாதிக்கும். வாசிப்பு அற்புதமானது மற்றும் உற்சாகமானது என்பதை உதாரணம் மூலம் காட்டுவது நல்லது. பெரியவர்களுக்குப் பிறகு குழந்தைகள் மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறார்கள்.
3. நீங்கள் உள்ளடக்கிய பொருளை எப்போதும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லுங்கள், அதனால் உங்கள் குழந்தை அசைகளை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும்.
4. எந்த நேரத்திலும் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள் இலவச நேரம்: தெருவில் நடக்கும்போது, ​​அசைகள் முதலியவற்றை விளையாடுங்கள். உங்கள் குழந்தையுடன் நீங்கள் எவ்வளவு அடிக்கடி வேலை செய்கிறீர்களோ, அவ்வளவு வேகமாக அவர் எழுத்துக்களை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு வார்த்தைகளை உருவாக்கத் தொடங்குவார்.
5. மேலும் பலவகை: ஏபிசி புத்தகம் அல்லது எழுத்துக்கள் விளக்கப்படத்தில் மட்டும் நிறுத்த வேண்டாம். உங்கள் குழந்தைக்கான கல்வி வீடியோக்கள் மற்றும் கார்ட்டூன்களை இயக்கவும்.
6. ஒன்றாகப் படியுங்கள்: படுக்கைக்கு முன் அல்லது மதிய உணவுக்கு முன் உங்கள் குழந்தைக்கு சத்தமாக வாசிக்கும் சடங்கை உருவாக்குங்கள். ஒரு வார்த்தையைப் படிக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும், வாக்கியத்தை முடிக்கவும். படிப்படியாக, குழந்தை மேலும் படிக்க விரும்பும்: சொற்றொடர்கள், பின்னர் வாக்கியங்கள்.
7. படிப்பதில் இருந்து ஓய்வு எடுக்காதீர்கள்: ஒவ்வொரு நாளும் குறைந்தது சில நிமிடங்களாவது படிக்க முயற்சி செய்யுங்கள். குழந்தை ஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் தகவலை உணரும் மனநிலையில் இல்லை என்றால், அவருடன் ஏற்கனவே மூடப்பட்ட பொருள், அவருக்கு நன்கு தெரிந்த எழுத்துக்களை மீண்டும் செய்யவும்.
8. உங்கள் பிள்ளைக்கு ஆர்வமூட்டுங்கள்: அவருக்கு ஒரு குறிப்பை எழுதி, அதைப் படிக்க முயற்சி செய்யுங்கள் அல்லது கார்டுகளில் தடயங்கள் எழுதப்பட்ட தேடுதல்-பாணி விளையாட்டைக் கொண்டு வாருங்கள். குழந்தை எல்லாவற்றையும் படித்து பணிகளை புரிந்து கொண்டால், அவருக்கு ஒரு பரிசு காத்திருக்கிறது.
9. நீங்கள் குழந்தைகளைத் திட்டக்கூடாது: அவர்களால் படிக்க முடியாவிட்டால், பொறுமையாக இருங்கள், ஒரு முறை, இரண்டு முறை, மூன்று முறை, அது எடுக்கும் வரை விளக்கவும். உங்கள் குழந்தை முன்னேறும் விருப்பத்தை இழக்காதபடி ஊக்குவிக்கவும்.
10. குழந்தையை ஊக்கப்படுத்த மறக்காதீர்கள்: அவரைப் புகழ்ந்து, பரிசுகளை வழங்குங்கள், அவர் நீண்ட காலமாக விரும்பியதை வாங்கவும். குழந்தை தனது முயற்சிகள் என்ன கொண்டு வரும் என்பதை அறிந்திருக்க வேண்டும் நேர்மறையான முடிவுகள்மேலும் அவர் அடுத்த உயரத்திற்கு பாடுபடுவார். முயற்சி - சிறந்த வழிஉங்கள் குழந்தையின் வாசிப்பு ஆர்வத்தைத் தூண்டும்.

குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்து கற்றலின் அம்சங்கள்

பல வல்லுநர்கள் குழந்தைகளுக்கு 5 வயது வரை, அவர்கள் உடல் ரீதியாகவும் உளவியல் ரீதியாகவும் தயாராகும் வரை படிக்கக் கற்பிக்க பரிந்துரைக்கவில்லை என்றாலும், ஒரு பெரிய எண்ணிக்கைபெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் முந்தைய வயதிலேயே வகுப்புகளைத் தொடங்க விரும்புகிறார்கள் ஆரம்ப வயது, இரண்டு முதல் மூன்று வயது வரை. சில தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகள் தங்கள் குழந்தைகளை ஒரு வயது முதல் குழந்தைகள் மேம்பாட்டு மையங்களுக்கு அனுப்புகிறார்கள், இந்த வயதில் குழந்தைகள் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள்.

வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பைக் கற்பிக்கும் கொள்கை - அட்டவணை

மிக ஆரம்ப மற்றும் தவறான பயிற்சியின் சாத்தியமான விளைவுகள்

குழந்தைகளின் ஆரம்பகால வளர்ச்சி மையங்கள் இன்று மிகவும் பிரபலமாக உள்ளன என்ற போதிலும், குழந்தைகள் வாழ்க்கையின் முதல் மாதங்களிலிருந்து படிக்கவும், எழுதவும் மற்றும் எண்ணவும் கற்பிக்கப்படுகிறார்கள், பல நரம்பியல் நிபுணர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் குழந்தைகளுக்கு எதிர்மறையான விளைவுகளைக் குறிப்பிடுகின்றனர். அத்தகைய சுமைக்கு இன்னும் தயாராக இல்லாதபோது குழந்தையின் மூளையின் செயல்பாட்டில் பெரியவர்கள் தலையிடுகிறார்கள் என்ற உண்மையை வல்லுநர்கள் தங்கள் கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டுள்ளனர். இதன் விளைவுகள் தங்களை வெளிப்படுத்தலாம்:

• நரம்பியல், வெறி மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை: சிறுவயது ஆசிரியர்கள் வழங்கும் தகவல்களின் அளவை உணர, உருவாக்கப்படாத நரம்பு மண்டலம் தயாராக இல்லை. எனவே, குழந்தைகள் வளர வளர, அவர்கள் மோசமாக தூங்குகிறார்கள், பதட்டமாகி, ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் பொருத்தமற்ற நடத்தைக்கு ஆளாகிறார்கள். இவை நரம்பு மண்டலத்தின் சுமைகளின் அறிகுறிகளாகும், எனவே இந்த நிலைமைக்கு மருத்துவரிடம் ஆலோசனை தேவைப்படுகிறது;
• மூளையின் செயல்பாட்டில் உள்ள செயல்பாட்டுக் கோளாறுகள்: இது குழந்தையின் கற்றலில் முழுமையான ஆர்வமின்மையால் வெளிப்படுகிறது. மேலும், ஒரு குழந்தை கற்றுக் கொள்ள முடியும், முதல் நிமிடங்களிலிருந்தே அனைத்தையும் புரிந்துகொள்கிறது, நல்ல நினைவாற்றல் மற்றும் தர்க்கம் உள்ளது, ஆனால் அவருக்கு எதையும் செய்ய விருப்பமோ விருப்பமோ இல்லை என்று ஆசிரியர்கள் ஒருபோதும் சோர்வடைய மாட்டார்கள். இது மூளையின் செயல்பாட்டின் ஆரம்பகால மன அழுத்தத்தின் காரணமாகும், மேலும் வயதுக்கு ஏற்ப உடல் அதிக உழைப்பு மற்றும் தகவல்களின் சுமை ஆகியவற்றிலிருந்து தன்னைப் பாதுகாத்துக் கொள்கிறது, இருப்பினும் அதை உணர ஏற்கனவே தயாராக உள்ளது;
• சில குழந்தைகள் தங்கள் அறிவுசார் திறனை முழுமையாக மேம்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகளையும் வாய்ப்புகளையும் கணிசமாகக் குறைத்துள்ளனர்.

பல ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் நான்கு அல்லது ஐந்து வயதிற்கு முன்பே குழந்தைகளுக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது விரும்பத்தகாதது மட்டுமல்ல, ஆபத்தானது என்று வலியுறுத்துகின்றனர். சிறு வயதிலேயே, குழந்தைகள் வாசிப்பதில் தேர்ச்சி பெற அவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய ஒலிகளை உணரவும் வேறுபடுத்தவும் தயாராக இல்லை. நீங்கள் ஒரு குழந்தைக்கு நான்கு வயதிற்கு முன்பே படிக்கக் கற்றுக் கொடுத்தால், அவர் ஒரு பயனற்ற வாசிப்பு பொறிமுறையை உருவாக்குகிறார், அதாவது. குழந்தை வெறுமனே சொற்கள் மற்றும் எழுத்துக்களை நினைவில் கொள்கிறது, ஆனால் எழுத்துக்களை எவ்வாறு எழுத்துக்களில் வைப்பது என்பதை புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. இந்த உணர்திறன் வழிமுறை பழைய வயதிலும் உள்ளது. ஒரு குழந்தைக்கு சரியான வாசிப்பு கொள்கையை மீண்டும் கற்பிப்பது மிகவும் கடினம்.

நரம்பியல் வல்லுநர்கள், படிக்க ஆரம்பகாலக் கற்றலின் எதிர்மறையான விளைவுகள் பிற்காலத்தில் தோன்றும், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தை பள்ளியைத் தொடங்கும் நேரம் வரும்போது. குழந்தை அடிக்கடி நோய்வாய்ப்படத் தொடங்குகிறது மற்றும் ஒவ்வாமை உருவாகிறது. சில சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தைகள் நரம்பு பதற்றம், விகாரமான தன்மை மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு இல்லாமை ஆகியவற்றைக் கண்டறியலாம். எனவே, நேரத்தை சரிசெய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை என்று வல்லுநர்கள் வலியுறுத்துகின்றனர்: குழந்தை அதற்குத் தயாராக இருக்கும்போது படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளும், மேலும் குழந்தையின் மூளையை ஓவர்லோட் செய்யக்கூடாது. எதிர்மறையான விளைவுகள்அவரது உடல்நிலைக்காக.

ஏன் குழந்தைகளுக்கு சீக்கிரம் படிக்கக் கற்றுக் கொடுக்கக் கூடாது - வீடியோ

படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளும் பாதையில் குழந்தைகளின் முக்கிய உதவியாளர்கள் பெற்றோர்கள். குழந்தை தனது தாயை நம்புகிறது, ஏனென்றால் அவர் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் அவருக்கு பல்வேறு கதைகளைப் படிக்கப் பழகிவிட்டார். பல நிபுணர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் அவசரப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை என்று வலியுறுத்துகின்றனர், இன்னும் பேச முடியாத ஒரு வயதில் ஒரு குழந்தைக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும். எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகளை உணரத் தொடங்க குழந்தை முற்றிலும் தயாராக இருக்க வேண்டும். படிப்படியாக, நீங்கள் குழந்தையை கடிதங்கள், பின்னர் எழுத்துக்கள், பின்னர் வார்த்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தலாம். குழந்தை ஆர்வமாக இருக்கும் வகையில் அனைத்து வகுப்புகளையும் விளையாட்டுத்தனமாக நடத்துங்கள். மேலும், உங்கள் குழந்தையை ஊக்குவிக்க மறக்காதீர்கள், பின்னர் கற்றல் செயல்முறையின் வெற்றி உங்களுக்கு உறுதியளிக்கப்படும்.

ஒரு குழந்தை பள்ளிக்குச் செல்லாவிட்டால் வீட்டில் எழுத்துக்களைப் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி மழலையர் பள்ளிமற்றும் கல்வி குழு? பள்ளி நிகழ்ச்சிகள்ஒவ்வொரு ஆண்டும் அவை மிகவும் சிக்கலானவை, மற்றும் முதல் வகுப்பில் குழந்தை நம்பிக்கையுடன் எழுத்துக்களைப் படிக்க வேண்டும். இந்த திறமை இல்லாமல், பள்ளியில் படிப்பது கடினமாக இருக்கும்; முதல் வகுப்பில், எளிய எண்களைப் படிப்பது மற்றும் கூட்டுவது / கழிப்பது பற்றிய அடிப்படை அறிவு குழந்தைக்கு ஏற்கனவே இருப்பதை அம்மா உறுதி செய்ய வேண்டும்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு சொந்தமாக எழுத்துக்களைப் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி? இதற்கு நீங்கள் என்ன வைத்திருக்க வேண்டும், பயிற்சியை சமாளிக்க முடியுமா? வீட்டில், குழந்தைகள் மிகவும் வசதியாகவும் நம்பிக்கையுடனும் உணர்கிறார்கள், மேலும் தாய்மார்களுக்கு உதவ, புத்தகக் கடைகள் கல்வி மற்றும் விற்பனையை விற்கின்றன வழிமுறை கையேடுகள்பேச்சு திறன்களை வளர்க்க. இருப்பினும், எழுத்துக்கள் தெரியாமல் படிக்கக் கற்றுக்கொடுக்க முடியாது! எனவே, தாயின் முதல் பணி குழந்தைக்கு எழுத்துக்களைக் கற்பிப்பதாகும். இதற்கு சிறப்பு நுட்பங்களும் உள்ளன: ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸ், எம். மாண்டிசோரியின் கடினமான கடிதங்கள் போன்றவை.

ஒரு குழந்தைக்கு எப்போது படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும், எந்த வயதில்? இந்தக் கேள்விக்கு தெளிவான பதில் இல்லை. குழந்தை உளவியல் ரீதியாக கற்றுக்கொள்ள தயாராக இருக்கும் போது வாசிப்பு கற்பிக்கப்பட வேண்டும் முறையான பொருள். அம்மாவால் இதை புரிந்து கொள்ள முடியும் அல்லது குடும்ப உளவியலாளர். ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் பயனைப் பற்றிய யோசனைக்கு மாறாக, தவறான நேரத்தில் உங்கள் பிள்ளைக்கு அறிவியலைக் கற்பிக்கக்கூடாது - அவருக்கு முழு குழந்தைப் பருவம் இருக்க வேண்டும். இருப்பினும், கற்றல் செயல்முறையை தாமதப்படுத்துவதும் தவறு. வழக்கமாக, ஐந்து வயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் புதிய எல்லாவற்றிலும் நனவான ஆர்வத்தைக் காட்டத் தொடங்குகிறார்கள், இந்த நேரத்தில் நீங்கள் அவர்களுக்கு தேவையான அறிவை எளிதாக வழங்கலாம்.

கண் மருத்துவர்கள் கூட ஆரம்பகால பயிற்சிக்கு எதிர்ப்பாளர்கள். ஆரம்பகால கற்றலின் போது பார்வை நரம்புகளை கஷ்டப்படுத்துவது குழந்தைக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள். ஐந்து/ஆறு வயதில், குழந்தை ஏற்கனவே பார்வைக் கூர்மைக்கு (சிலியரி தசை) பொறுப்பான காட்சி மையத்தை உருவாக்கியுள்ளது, எனவே வாசிப்பு இதற்கு முன்னதாகக் கற்பிக்கப்படக்கூடாது. வயது காலம். ஒரு தாய் தன் குழந்தையின் கண்களின் ஆரோக்கியத்தைப் பற்றி கவலைப்படுகிறாள் என்றால், அவள் ஒரு கண் மருத்துவரிடம் சென்று குழந்தையின் பார்வையை பரிசோதிக்க வேண்டும்.

உளவியலாளர்களும் ஆரம்பகால கற்றலை எதிர்ப்பவர்கள். ஏழு வயதிலிருந்தே கல்விப் பொருள் பற்றிய நனவான கருத்து சாத்தியம் என்று அவர்கள் வாதிடுகின்றனர். இந்த நேரம் வரை, ஒரு குழந்தைக்கு கல்விச் செயல்பாட்டிற்கான பொறுப்பை அவரது ஆன்மாவைச் சுமக்காமல், விளையாட்டுத்தனமான வழியில் மட்டுமே கற்பிக்க முடியும். சீக்கிரம் கற்றலின் விளைவுகள் பின்வருமாறு:

• நரம்பு நடுக்கங்கள்;
• பேச்சு செயல்பாடுகளை மீறுதல்;
• தொடர்பு சிக்கல்கள்;
• மன தடுமாற்றம்;
• மயக்கமான பயம்;
• மாறுபட்ட தீவிரத்தின் நரம்பியல்;
• மீண்டும் மீண்டும் வெறித்தனமான இயக்கங்கள்.

முக்கியமான! உங்கள் குழந்தையை மேதையாக மாற்ற முயற்சிக்காதீர்கள். அவரது உடல் மற்றும் மனோ-உணர்ச்சி ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பது மிகவும் முக்கியமானது.

கற்கத் தயார்

உங்கள் குழந்தை அறிவில் தேர்ச்சி பெறவும், எழுத்துக்களைப் படிக்க கற்றுக்கொள்ளவும் தயாராக உள்ளது என்பதை நீங்கள் எப்படி அறிவீர்கள்? ஒரு குழந்தை கற்றுக்கொள்ள தயாராக உள்ளது என்பதற்கான அறிகுறிகள்:

• ஒத்திசைவான வாக்கியங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பது தெரியும்;
• வார்த்தைகளில் தனது எண்ணங்களைத் தெளிவாக வெளிப்படுத்தத் தெரியும்;
• குழந்தைக்கு பேச்சு சிகிச்சை இயற்கையின் பேச்சு கோளாறுகள் இல்லை;
• குழந்தை தனது இயக்கங்களை நன்கு ஒருங்கிணைக்கிறது மற்றும் விண்வெளியில் தன்னை நோக்குநிலைப்படுத்துகிறது;
• குழந்தை சில ஒலிகளை (ஃபோன்மேஸ்) வார்த்தைகளில் வேறுபடுத்தி அறிய முடியும்.

கடிதத்தைப் பார்ப்பது மட்டுமல்லாமல், அதன் அர்த்தத்தையும் புரிந்து கொள்ளும் அளவுக்கு குழந்தையின் மூளை வளர்ச்சியடைய வேண்டும். பார்த்ததும் கேட்டதும் மட்டும் போதாது - பார்த்ததையும் கேட்டதையும் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

இந்த செயல்முறை பார்வை / கேட்கும் உறுப்புகளில் அல்ல, ஆனால் மூளையில் உருவாகிறது. குழந்தை ஒரு படத்துடன் ஒரு கனசதுரத்தைப் பார்க்கிறது மற்றும் படிக்கும் கடிதத்துடன் படத்தை இணைக்கிறது. மூளையின் செயல்பாட்டின் இந்த செயல்முறை. மூளை பார்ப்பதை புரிந்து கொள்ளும் வரை, படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது கடினமாக இருக்கும்.

படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதில் முதல் பயிற்சியானது ஒரு படம் மற்றும் எழுதப்பட்ட கடிதத்துடன் ஒரு கனசதுரமாக இருக்கலாம். குழந்தை ஒரு தர்பூசணியின் படத்தைப் பார்க்கிறது, ஒரு வார்த்தையில் "A" என்ற ஒலியை அடையாளம் காண முடிகிறது, மேலும் "A" என்ற எழுத்து ஒரு தர்பூசணியின் படத்துடன் தொடர்புடையது என்பதை உணர்கிறது. அம்மா "A" கனசதுரத்தை மறைத்து, மற்ற க்யூப்களில் அதை விரைவாகக் கண்டுபிடிக்கும்படி குழந்தையைக் கேட்கிறார். குழந்தை "A" கனசதுரத்தை உணர்வுபூர்வமாகத் தேடத் தொடங்கினால், அவர் கல்விப் பாடத்தில் தேர்ச்சி பெறத் தயாராக இருக்கிறார், மேலும் எழுத்துக்களை விரைவாகப் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வார்.

முக்கியமான! உங்கள் குழந்தை கனசதுரத்தை விரைவாகக் கண்டுபிடிக்க முடியாவிட்டால், தேடலில் அவருக்கு உதவுங்கள். அடுத்த முறை அவர் அதிக தன்னம்பிக்கையை உணருவார் மற்றும் பணியை எளிதில் சமாளிப்பார்.

கற்பித்தல் முறை

• எல்லா எழுத்துக்களையும் ஒவ்வொன்றாகக் கற்றுக்கொள்;
• இரண்டெழுத்து எழுத்துக்களை சரியாக உச்சரிக்கவும்;
• மூன்றெழுத்து எழுத்துக்களை சரியாக உச்சரிக்கவும்;
• எளிய சொற்களில் எழுத்துக்களை சரியாக இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
• சிக்கலான சொற்களில் எழுத்துக்களை சரியாக இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

முக்கியமான! அசைகள் மூலம் படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளும் முழு செயல்முறையும் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் நடைபெற வேண்டும். நீங்கள் ஒரு குழந்தையை வலுக்கட்டாயமாக கற்பிக்க முடியாது மற்றும் தவறான புரிதலுக்காக அவரை திட்ட முடியாது.

எழுத்துக்களை எழுத்துக்களில் இணைப்பது எப்படி என்று கற்பிப்பது எப்படி? ஒரு எழுத்து எப்போதும் உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்டுள்ளது, எனவே உயிரெழுத்துகளை எவ்வாறு அங்கீகரிப்பது மற்றும் சரியாக வெளிப்படுத்துவது என்பதை முதலில் கற்பிப்பது முக்கியம். அவற்றில் சில உள்ளன, மேலும் அவர்களுடன் படிக்க கற்றுக்கொள்வது எளிது. பின்னர் நீங்கள் மெய் ஒலிகளைப் படிக்க வேண்டும்: முதலில் மிகவும் பொதுவானவை - "m", "p", "b", முதலியன. இது முக்கியமானது, இதனால் குழந்தை தனது முதல் வார்த்தைகளை உருவாக்க முடியும் - அம்மா, அப்பா, பாபா.

ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்களை உருவாக்கவும், எழுத்துக்களைப் படிக்கவும் கற்பிக்க, கூடுதல் ஒலிகளுடன் மெய் ஒலிகளை நீங்கள் பெயரிட முடியாது. எடுத்துக்காட்டாக, "p" என்ற ஒலியைக் கற்றுக்கொள்கிறோம், ஆனால் அதை "pe" என்று அழைக்க வேண்டாம். குழந்தை “p” என்று சொல்லட்டும், பின்னர் அதை “a” என்ற உயிரெழுத்துடன் இணைக்கவும்: “pa” என்ற எழுத்து பெறப்படும். இந்த இரண்டு ஒலிகளையும் ஒன்றாக உச்சரிக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குங்கள் (அவற்றைப் பாடுங்கள்).

கற்றலில் ஒரு பொதுவான தவறு தனிப்பட்ட ஒலிகளின் தெளிவான உச்சரிப்புடன் எழுத்துக்களைப் படிப்பதாகும்: m-a-m-a.

எழுத்தை ஒன்றாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்வது அவசியம். குழந்தை தனது வாழ்க்கையில் முதல் வார்த்தையை க்யூப்ஸிலிருந்து உருவாக்கி உச்சரிப்பது மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும் - “பா-பா”.

கற்றல் செயல்முறை கூடுதல் ஊக்கத்தைப் பெறுவதற்கு, உங்கள் பிள்ளையின் முயற்சிகளின் பலனை நீங்கள் தெளிவாகக் காட்ட வேண்டும். நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? உயிர் ஒலிகள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களின் ஒரு பகுதியை (p, b, m) எவ்வாறு சரியாகப் படிக்கவும் உச்சரிக்கவும் கற்றுக்கொடுங்கள் மற்றும் இந்த எழுத்துக்கள் "அம்மா" அல்லது "அப்பா" என்ற வார்த்தையை உருவாக்குகின்றன என்பதை விளக்குங்கள். முழு எழுத்துக்களையும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை - பயிற்சி பெறுங்கள்!இந்த முறையின் மூலம், ஐந்து/ஆறு வயதுடைய குழந்தைகள் விரைவாக வாசிப்பில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள்.

முக்கியமான! குழந்தை திரும்பத் திரும்ப வரும் எழுத்துக்களில் (பா-பா, மா-மா, பா-பா) சொற்களை மாஸ்டர் செய்யும் போது, ​​நீங்கள் பல சமமற்ற எழுத்துக்களால் செய்யப்பட்ட கூட்டுச் சொற்களைக் கற்றுக்கொள்ள ஆரம்பிக்கலாம்.

வாசிப்பு புத்தகங்கள்

உங்கள் பிள்ளை ப்ளாக்குகள் மூலம் படிப்பதிலும் எழுதுவதிலும் தேர்ச்சி பெற்றால், நீங்கள் ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கத் தொடரலாம். புத்தகம் பிரகாசமாகவும், வண்ணமயமாகவும், பெரிய எழுத்துக்களுடன் இருக்க வேண்டும்: ஐந்து/ஆறு வயது குழந்தை தனது கண்பார்வை கஷ்டப்படுத்தாமல் இருக்க வேண்டும். ஒரு புத்தகத்தில் "ma", "pa", "ba" மற்றும் பிற எழுத்துக்களை விரைவாகக் கண்டுபிடிக்க உங்கள் குழந்தைக்கு நீங்கள் பயிற்சி அளிக்க வேண்டும்.

உங்கள் பிள்ளை ஒரு வரியை இழப்பதைத் தடுக்க, ஒரு சுட்டி அல்லது விரலால் எழுதப்பட்டதைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொடுங்கள்: அவர் எதைப் பற்றி படிக்கிறார் என்பதைக் காட்டட்டும். எல்லா வார்த்தைகளையும் ஒரே நேரத்தில் படிப்பதே பெரிய தவறு. குழந்தை எழுத்துக்களைப் பாடக் கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் சொற்பொருள் இடைநிறுத்தங்களைச் செய்யாமல், ஒரு வரிசையில் படித்த அனைத்து வார்த்தைகளையும் பாடத் தொடங்குகிறது. இந்த பழக்கத்தை உடைத்து, வார்த்தைகளுக்கு இடையில் இடைவெளி எடுக்க வேண்டும் என்பதை விளக்குங்கள்.

வெவ்வேறு எழுத்துருக்களுடன் பல புத்தகங்களை வாங்குவது நல்லது. ஒரு ஐந்து/ஆறு வயது குழந்தை வேறு எழுத்துருவில் எழுதப்பட்ட எழுத்துக்களை அடையாளம் காணும் திறனை விரைவில் இழக்கிறது. எழுத்துக்களை பெரியதாகவோ அல்லது சிறியதாகவோ, நேராகவோ அல்லது சாய்வாகவோ எழுதலாம் என்பதை விளக்குங்கள்.

தகவல் சரியாக வழங்கப்பட்டால், ஐந்து வயதிலிருந்து ஒரு குழந்தை எந்த உரையையும் படிக்க கற்றுக் கொள்ளும்.

1. புத்தகக் கடையிலிருந்து வாங்கவும் சிறந்த நுட்பம்ஐந்து/ஆறு வயது குழந்தைக்கு விரைவாக படிக்க கற்றுக்கொடுக்க.
2. வாசிப்பதற்கு சிறப்பு நேரத்தை ஒதுக்கி, கண்டிப்பான வழக்கத்தை கடைபிடிக்கவும் - இது உங்கள் குழந்தை நிறுவன திறன்களை வளர்க்க உதவும்.
3. ஒவ்வொரு புதிய பாடத்தையும் முந்தைய பாடத்தில் இருந்து மீண்டும் மீண்டும் தொடங்குங்கள் - இது உங்கள் பிள்ளையின் அறிவில் நம்பிக்கையை உணர அனுமதிக்கும்.
4. குழந்தையின் கவனம் நிலையானதாக இல்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், மேலும் அவர் 15-20 நிமிடங்களுக்கு மேல் எழுத்துக்களைப் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதில் கவனம் செலுத்த முடியாது.
5. மிகச் சிறிய சாதனைகளுக்காக உங்கள் பிள்ளையை அதிகமாகப் புகழ்ந்து பேசுங்கள் - இது அவரைப் படிக்கக் கற்றுக்கொள்ள தூண்டும்.

குழந்தை விரைவாக மாஸ்டர் மற்றும் தகவலை நினைவில் கொள்வதற்காக, நீங்கள் இணைக்க வேண்டும் கல்வி பொருள்பயிற்சியுடன்.

எடுத்துக்காட்டாக, “A” என்ற எழுத்தைக் கற்றுக்கொண்ட பிறகு, அதை எல்லா இடங்களிலும் கண்டுபிடிக்கும்படி குழந்தையை நீங்கள் கேட்க வேண்டும் - சுவரொட்டிகள் மற்றும் நடைபயிற்சி போது கடை அடையாளங்கள், புத்தகங்கள் மற்றும் பிற நூல்களில். குழந்தை "A" என்ற எழுத்தைக் கொண்டு ஒளிந்து விளையாடுவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறது, அதைக் கண்டுபிடித்து மகிழ்கிறது. ஐந்து/ஆறு வயதுடைய குழந்தைக்கு நிதானமான விளையாட்டுத்தனமான முறையில் கற்பிக்கப்பட வேண்டும், இந்த செயல்பாட்டில் அவரது ஆர்வத்தை ஈர்க்க வேண்டும்.

முக்கியமான! வீட்டிலேயே நீங்கள் ஐந்து/ஆறு வயது குழந்தைக்கு வாசிப்பு மற்றும் எண்ணுதல் ஆகியவற்றை விரைவாகக் கற்பிக்க முடியும் என்று பயிற்சி காட்டுகிறது. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இந்த முக்கியமான செயலுக்கு ஒவ்வொரு நாளும் 10-15 நிமிடங்கள் பொறுமையாக இருங்கள்.