பேச்சு சிகிச்சையாளர் அலுவலகத்தின் உபகரணங்கள் மற்றும் வடிவமைப்பு. என் உதவி அலுவலகம் "rechevechok" ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சிக்கான மையம்

டாட்டியானா கோலுபேவா

நீங்கள் ஒலிகளுடன் நன்றாக வாழவில்லையா?

உங்களுக்கு விரைவில் உதவி தேவை!

எங்கள் பதிவு அலுவலகத்திற்கு வாருங்கள் -

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் உங்களுக்கு உதவுவார்!

நாங்கள் அலுவலகத்தில் சும்மா உட்கார மாட்டோம்:

நாங்கள் சிணுங்குகிறோம், சலசலக்கிறோம், உறுமுகிறோம்,

சொற்களை அசைகளால் பிரிக்கிறோம்...

ஒரு நிமிடம் கூட நாங்கள் அமைதியாக இருக்கவில்லை!

கண்ணாடி முன் அழகுக்காக அல்ல

நாங்கள் இவ்வளவு நேரம் செலவிடுகிறோம்!

திறமையான மொழிகளுக்கு சார்ஜர் உள்ளது:

நாங்கள் "கிளாக்" மற்றும் "இன்ஜினை ஸ்டார்ட்"...

சாதிக் மதிய உணவு சாப்பிட்டான். அயர்ந்து தூங்குகிறது...

பேச்சு சிகிச்சையாளர் சும்மா உட்காரவில்லை!

அதனால எப்பவும் நல்லா இருக்கோம்

ஆவணங்கள், கோப்புறைகள் மற்றும் குறிப்பேடுகள்!

பேச்சு சிகிச்சை அலுவலகத்தின் பாஸ்போர்ட்

1. பொது விதிகள்

1.1 பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியரின் அலுவலகம் ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வழிமுறை சேவையின் கட்டமைப்பு அலகு ஆகும்.

1.2 ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் பேச்சு சிகிச்சை அறை, கல்வியியல், சுகாதாரம் மற்றும் சுகாதாரம், மருத்துவம் மற்றும் தடுப்பு தரங்களை சந்திக்கும் ஒரு அறையில் அமைந்துள்ளது.

1.3 பேச்சு சிகிச்சை அறை வசதியுடன் இருக்க வேண்டும் நிரல் பொருட்கள், கல்வி காட்சி எய்ட்ஸ், தகவல் ஆதாரங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப கற்பித்தல் எய்ட்ஸ்.

2. இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்

2.1 திருத்தத்தின் செயல்திறனை அதிகரிக்க ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர் அலுவலகம் திறக்கப்பட்டுள்ளது கல்வியியல் தாக்கம்மற்றும் பேச்சு நோயியல் கொண்ட குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் நிரல் தேவைகளுக்கு ஏற்ப.

2.2 அலுவலகத்தின் முக்கிய பணிகள் திருத்தம் மற்றும் மேம்பாட்டு பணிகளை மேற்கொள்வது (துணைக்குழு, தனிநபர்).

2.3 கற்பித்தல் ஊழியர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் ஆலோசனை மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு.

3.1 பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்துடன் ஒப்புக் கொள்ளப்பட்ட திட்டத்தின் படி அலுவலகம் செயல்படுகிறது.

3.2 அலுவலகம் முன்-துணைக்குழு மற்றும் தனிப்பட்ட-துணைக்குழு வகுப்புகளை ஏற்பாடு செய்கிறது.

3.3 ஈடுசெய்யும் குழுக்களின் ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்-உளவியலாளர், ஒரு இசைக்கலைஞர் ஆகியோருக்கு ஆலோசனைகள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன

தலைவர், உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளர்.

3.4 பேச்சு நோயியல் கொண்ட குழந்தைகளை கற்பித்தல் மற்றும் வளர்ப்பது தொடர்பான பிரச்சினைகள் குறித்து பெற்றோருக்கு உதவி வழங்கப்படுகிறது மற்றும் ஆலோசனைகள் வழங்கப்படுகின்றன.

3.5 முறைசார் இலக்கியங்கள் குவிந்து தொகுக்கப்படுகின்றன.

3.6 தயாரிக்கப்பட்டு வருகின்றன செயற்கையான விளையாட்டுகள்திட்டத்தின் நோக்கங்களுக்கு ஏற்ப.

3.7 தேவையான ஆவணங்கள் பராமரிக்கப்படுகின்றன.

4. பொருள் அடிப்படை

4.1 பயிற்சி உபகரணங்கள்:

4.2 ஆவணம்:

1. சைக்ளோகிராமுடன் பணி அட்டவணை (பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவரால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது)

2. பாடத்திட்டம் (பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவரால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது)

3. குழு குழந்தைகளின் பட்டியல்

4. பேச்சு அட்டைகள்

5. கல்வியாண்டிற்கான தனிப்பட்ட வேலைத் திட்டம்

6. கண்டறிதல் (சுருக்க அட்டவணைகள்)

7. GCD கட்டம் (DOU இன் தலைவரால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது)

8. முன்னணி-துணைக்குழு பேச்சு சிகிச்சை பணிக்கான நீண்ட கால திட்டம் (பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவரால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது)

9. மாணவர்களுக்கான தனிப்பட்ட குறிப்பேடுகள்

10. ஆசிரியர்களுடனான தொடர்பு நோட்புக்

11. நாட்காட்டி திட்டம்பேச்சு சிகிச்சை வேலை

12. ஆலோசனை நடவடிக்கைகளுக்கான நீண்ட கால திட்டம்

13. திருத்தும் பேச்சு வேலை குறித்த ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளரின் அறிக்கை (பள்ளி ஆண்டின் இறுதியில்)

4.3 நிகழ்ச்சிகள்:

அடிப்படை

"கடுமையான பேச்சு குறைபாடுகள் உள்ள பாலர் குழந்தைகளுக்கான தோராயமான தழுவிய அடிப்படைக் கல்வித் திட்டம்" பேராசிரியர் எல்.வி. லோபதினாவால் திருத்தப்பட்டது

பள்ளியில் STD உள்ள குழந்தைகளுக்கான இழப்பீட்டுக் குழுவில் திருத்தம் மற்றும் மேம்பாட்டுக் கல்வியின் வேலைத் திட்டம். (1வது மற்றும் 2வது ஆண்டு படிப்பு: மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்கள்)

பகுதி

குழந்தைகளின் பொதுவான பேச்சு வளர்ச்சியின்மையை போக்க பேச்சு சிகிச்சையின் திட்டம் (நிலை 3, 4 குழந்தைகளுடன் பேச்சு சிகிச்சை வேலை பேச்சு வளர்ச்சி)/பதிப்பு. பிலிச்சேவா டி.பி., சிர்கினா ஜி.வி.

Nishcheva N.V. திருத்தம் மற்றும் மேம்பாட்டுப் பணிகளுக்கான திட்டம் பேச்சு சிகிச்சை குழுகுழந்தைகளுக்கான மழலையர் பள்ளி பொது வளர்ச்சியின்மைபேச்சு (4 முதல் 7 ஆண்டுகள் வரை)

4.4 பேச்சு வளர்ச்சி மையம்

1. சுவாச சிமுலேட்டர்கள், பொம்மைகள், சுவாச வளர்ச்சிக்கான உதவிகள் (விசில், குழாய்கள், வெற்று பாட்டில்கள், குமிழிமற்றும் பல.)

2. தாமதமான ஆன்டோஜெனீசிஸின் ஒலிகளை ஆட்டோமேஷன் மற்றும் வேறுபடுத்துவதற்கான பொருட்களின் அட்டை அட்டவணை: விசில், ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகள், அஃப்ரிகேட்ஸ், சொனரண்ட் மற்றும் அயோடேட்டட் ஒலிகள் (அடிகள், சொற்கள், சொற்றொடர்கள், வாக்கியங்கள், தூய சொற்கள், நர்சரி ரைம்கள்).

4. மாறுபட்ட சிக்கலான சொற்களின் சிலாபிக் கட்டமைப்பில் வேலை செய்வதற்கான படப் பொருளின் அட்டை அட்டவணை.

5. லெக்சிகல் தலைப்புகளில் பொருள் படங்கள்.

6. முன்மொழிவு திட்டங்கள், விளையாட்டுகள், கதை படங்கள்முன்மொழிவுகளில் வேலை செய்ய.

7. கதை படங்கள்.

8. சதிப் படங்களின் தொடர்.

9. பொருள்களை விவரிப்பதற்கான திட்டங்கள்.

10. லோட்டோ மற்றும் பிற அச்சிடப்பட்ட பலகை விளையாட்டுகள்.

11. பேச்சு இலக்கண கட்டமைப்பின் உருவாக்கம் மற்றும் மேம்பாட்டிற்கான டிடாக்டிக் கேம்கள்.

12. ஒலி மற்றும் சிலாபிக் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு ஆகியவற்றில் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான டிடாக்டிக் கேம்கள்.

14. ஒலி மற்றும் சிலாபிக் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு ஆகியவற்றில் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான முன்-துணைக்குழு வேலைக்கான கையேடுகள் மற்றும் பொருள்.

15. வெட்டு மற்றும் காந்த எழுத்துக்கள்.

16. அசை அட்டவணைகள், வார்த்தை அட்டைகள்.

17. நாடகமாக்கலுக்கான முகமூடிகள், பதக்கங்கள்.

18. ஒலிகளை உருவாக்குவதற்கான ஆய்வுகளின் தொகுப்பு.

19. ஸ்பேட்டூலாக்கள், முலைக்காம்புகள், பருத்தி கம்பளி, பருத்தி மொட்டுகள், காஸ் நாப்கின்கள்.

4.5 மோட்டார் மற்றும் கட்டுமான மேம்பாட்டு மையம்

1. வெவ்வேறு ஆசிரியர்களால் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் அட்டை கோப்புகள்.

3. முகபாவங்களின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டு "Grimassimus" ("கோமாளிகளின் பள்ளி").

4. தடமறிதலுக்கான பொருள்கள் மற்றும் பொருள்களின் பிளானர் படங்கள்.

5. படங்களை வெட்டுங்கள்.

6. புதிர்கள்.

7. படங்களுடன் க்யூப்ஸ்.

8. குச்சிகளை எண்ணுவதற்கான கிராஃபிக் பணிகளின் அட்டை அட்டவணை, கார்பெட் கிராஃபர்.

9. கிராஃபோமோட்டர் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சிக்கான "தடங்கள்".

10. மசாஜ் பந்துகள், மசாஜ் செய்பவர்கள்.

11. லேசிங் பொம்மைகள்.

12. மொசைக்ஸ் மற்றும் அவற்றிலிருந்து வடிவங்களை அமைப்பதற்கான வடிவங்கள்.

13. வெவ்வேறு நிறங்கள் மற்றும் அளவுகள் கொண்ட மணிகள், அவற்றை சரம் போடுவதற்கான மீன்பிடி வரி.

14. வண்ணமயமான துணிமணிகளால் செய்யப்பட்ட பொம்மைகள்.

15. அட்டை அட்டவணை விரல் விளையாட்டுகள்லெக்சிகல் தலைப்புகளில்.

16. லெக்சிகல் தலைப்புகளில் உடல் பயிற்சிகளின் அட்டை அட்டவணை.

17. முன்மொழிவுகளுடன் கூடிய உடல் நிமிடங்களின் அட்டை கோப்பு.

18. இயற்பியல் நிமிடங்களின் அட்டை அட்டவணை "அகரவரிசை".

4.6 உணர்வு வளர்ச்சி மையம்

1. ஒலிக்கும் பொம்மைகள் (ராட்டில்ஸ், squeakers, விசில், குழாய்கள், மணிகள், டம்பூரின், டிரம், முதலியன)

2. ஒலிக்கும் மாற்று பொம்மைகள்.

3. சிறிய திரை.

5. அனைத்து லெக்சிகல் தலைப்புகளிலும் உள்ள பொருட்களின் மிகைப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் "சத்தம்" படங்கள் கொண்ட அட்டைகள்.

6. காட்சி உணர்வின் வளர்ச்சி மற்றும் கோளாறுகளைத் தடுப்பதற்கான பலகை மற்றும் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள் எழுதுவது("விளக்கத்தால் அடையாளம் காணவும்", "யாருடைய நிழல்?", "என்ன காணவில்லை?").

7. பலகை மற்றும் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள் வண்ண உணர்வின் வளர்ச்சி மற்றும் வண்ண பாகுபாடு.

8. தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளை வளர்ப்பதற்கான உதவிகள்

9. சிறிய பொம்மைகளுடன் "மேஜிக் பை".

10. மடிக்கக்கூடிய பொம்மைகள் (மெட்ரியோஷ்கா, பிரமிட்)

4.7. முறை இலக்கியத்தின் அட்டை அட்டவணை

பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளுக்கு தனி அறை ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. ஆனால் அதை எவ்வாறு சரியாக முறைப்படுத்துவது மற்றும் என்ன ஆவணங்கள் தேவை என்பது அனைவருக்கும் தெரியாது. முதலாவதாக, பேச்சு சிகிச்சை அறைக்கு வழங்கப்பட்ட வளாகத்தை அனைத்து சுகாதார மற்றும் சுகாதாரத் தேவைகளுக்கும் இணங்க வைப்பது முக்கியம். மற்றொரு கட்டாய பண்பு என்பது நிபுணரின் பெயர் மற்றும் வருகை நேரம் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்ட கதவில் ஒரு அடையாளம். பேச்சு சிகிச்சை அறை அழகாக வடிவமைக்கப்பட வேண்டும், ஆனால் தேவையற்ற உள்துறை பொருட்கள் இல்லாமல், வகுப்புகளின் போது குழந்தைகளின் கவனத்தை திசை திருப்பக்கூடாது.

கட்டமைப்பு

வகுப்பறையை மண்டலப்படுத்துவது திருத்த வகுப்புகளின் செயல்திறனை அதிகரிக்கும். பின்வரும் தளவமைப்பு உகந்ததாக கருதப்படுகிறது:

• தனிப்பட்ட பாடங்களுக்கான பகுதி. அங்கு, ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தனித்தனியாக கற்பிக்கிறார். கட்டாய உபகரணங்களில் ஒரு மேஜை, நாற்காலிகள் மற்றும் சரியான ஒலி உச்சரிப்பைப் பயிற்சி செய்யப் பயன்படுத்தப்படும் சுவர் கண்ணாடி ஆகியவை அடங்கும்.
• குழு வகுப்புகளுக்கான பகுதி. இது பெரியதாகவும், விசாலமானதாகவும் இருக்க வேண்டும். பல மேசைகள், நாற்காலிகள், ஒரு சாக்போர்டு மற்றும் தனிப்பட்ட கண்ணாடிகள் இருப்பது முக்கியம்.
• கல்வி, முறை மற்றும் கற்பித்தல் பொருட்கள் சேமிப்பு பகுதி. அலமாரிகள், அட்டவணைகள், பல்வேறு எய்ட்ஸ் கொண்ட அலமாரிகள், வகுப்புகளுக்கான விளக்கப்படங்கள், செயற்கையான விளையாட்டு வரைபடங்கள் போன்றவற்றை வைப்பதற்கான ஒரு மூலையில்.
• பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியரின் பணியிடம் ஆசிரியர் பணிபுரிய வசதியாக இருக்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. எனவே இது அவசியம் மேசை, நாற்காலி, கணினி (லேப்டாப்), பிரிண்டர்.

பேச்சு சிகிச்சை அலுவலகத்தின் பாஸ்போர்ட்

ஒரு நிபுணரின் வேலையைச் சரிபார்க்கும் போது, ​​அவர்கள் வகுப்புகளின் தரம் மட்டுமல்ல, எப்படியும் கவனம் செலுத்துகிறார்கள் பணியிடம். மேலும், மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களில் ஒன்று ஆவணங்களை பராமரிக்கும் திறன் ஆகும். தேவையான ஆவணங்களில் ஒன்று ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் படி பேச்சு சிகிச்சை அறையின் பாஸ்போர்ட் ஆகும். அதில் கவனிக்க வேண்டியது என்ன?

• அலுவலகத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள்.
• உபகரணங்கள்.
• ஆவணப்படுத்தல்.
• கல்வி மற்றும் வழிமுறை கையேடுகள்.
• பொருள் வளர்ச்சி சூழல்.

பயன்பாட்டு விதிமுறைகளை

• வளாகத்தின் ஈரமான சுத்தம் ஒவ்வொரு நாளும் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.
• அலுவலகத்தில் தொடர்ந்து காற்றோட்டம் இருக்க வேண்டும்.
• ஒவ்வொரு பயன்பாட்டிற்கும் முன், அதே போல் வகுப்புகளுக்குப் பிறகு, பேச்சு சிகிச்சை ஆய்வுகள் மற்றும் ஸ்பேட்டூலாக்கள் மருத்துவ ஆல்கஹால் மூலம் சிகிச்சையளிக்கப்படுகின்றன.
• வேலை நாளின் முடிவில், ஜன்னல்கள் மூடப்பட்டுள்ளதா மற்றும் மின் சாதனங்கள் அணைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதை நீங்கள் சரிபார்க்க வேண்டும்.

உபகரணங்கள்

அதனால் கற்றல் செயல்முறை கொண்டுவருகிறது நேர்மறையான முடிவு, நிபுணர் வேலைக்கு தேவையான அனைத்தையும் கொண்டிருக்க வேண்டும். எனவே, பேச்சு சிகிச்சை அறையின் முக்கிய உபகரணங்களின் பட்டியல் உள்ளது:

1. மேசைகள் மற்றும் நாற்காலிகள் - வகுப்புகளுக்கு பதிவுசெய்யப்பட்ட அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் போதுமானதாக இருக்க வேண்டும். மாணவர்களின் உயரத்தின் அடிப்படையில் தளபாடங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும்.
2. பென்சில்கள் மற்றும் பேனாக்களைக் குறிக்கிறது - இது குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் பணியிடத்தை சுத்தமாக வைத்திருக்க கற்றுக்கொடுக்க உதவும்.
3. மாணவர்களின் உயரத்தில் காந்த பலகை அமைந்துள்ளது.
4. கையேடுகளுக்கு போதுமான அலமாரிகள் உள்ளன, இதனால் புத்தகங்கள் மற்றும் பொருட்கள் தெரியும் இடங்களில் கிடக்கின்றன.
5. தனிப்பட்ட வேலைக்கான சுவர் கண்ணாடி - உகந்த அகலம் 50 செ.மீ., மற்றும் நீளம் 100. சாளரத்திற்கு அருகில் வைப்பது சிறந்தது. ஆனால் இது சாத்தியமில்லை என்றால், நீங்கள் கண்ணாடியை வேறு எந்த சுவரிலும் வைக்க வேண்டும், ஆனால் கூடுதல் விளக்குகளுடன்.
6. தனிப்பட்ட கண்ணாடிகள், அதன் அளவு 9 x 12 செ.மீ., குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையுடன் தொடர்புடைய அளவுகளில். குழு வகுப்புகளின் போது பயன்படுத்தப்படுகிறது.
7. சுவர் கண்ணாடிக்கு அருகில் ஒரு மேஜை, பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கான நாற்காலிகள் மற்றும் தனிப்பட்ட பாடங்களை நடத்த ஒரு குழந்தை. கூடுதல் விளக்குகளுக்கு கூடுதலாக, உள்ளூர் விளக்குகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
8. பேச்சு சிகிச்சை ஆய்வுகளின் தொகுப்பு.
9. எத்தில் ஆல்கஹால், பருத்தி கம்பளி, கருவிகளை சுத்தம் செய்வதற்கான கட்டு.
10. Flannelograph, உருவங்கள் மற்றும் படங்களின் தொகுப்பு.
11. ஈசல்.
12. எழுத்துக்களைப் பிரிக்கவும்.
13. குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சியை ஆய்வு செய்வதற்கான காட்சி பொருள், உறைகளில் போடப்பட்டு ஒரு சிறப்பு பெட்டியில் சேமிக்கப்படுகிறது.
14. லெக்சிகல் தலைப்புகளால் முறைப்படுத்தப்பட்ட பேச்சு வளர்ச்சியின் விளக்கப்படங்கள்.
15. கற்பித்தல் கருவிகள் பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்கியது: குறியீட்டு அட்டைகள், தனிப்பட்ட பாடங்களைக் கொண்ட அட்டைகள், ஒலி உச்சரிப்பை சரிசெய்வதற்கான ஆல்பங்கள்.
16. பேச்சு விளையாட்டுகள், பல்வேறு லோட்டோ விளையாட்டுகள்.
17. கல்வி மற்றும் வழிமுறை இலக்கியம்.
18. துண்டு, சோப்பு, ஈரமான துடைப்பான்கள்.

பேச்சு சிகிச்சை அறையில் சிக்கல்கள் தீர்க்கப்படுகின்றன

வகுப்பறையில் உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்கவும், பின்வரும் பணிகளைச் செயல்படுத்தவும் மேலே உள்ள அனைத்து உபகரணங்களும் அவசியம்:

• சைக்கோமோட்டர் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான குழந்தைகளின் விரிவான பரிசோதனை;
• தனிப்பட்ட திருத்தம் திட்டங்களை வரைதல் மற்றும் நீண்ட கால திட்டம்ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் வளர்ச்சி;
• ஆலோசனைகள், தனிநபர், துணைக்குழு, குழு வகுப்புகளை நடத்துதல்.

தரப்படுத்தல் கல்வி செயல்முறைஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்ஸ் தரநிலைகள் வடிவில் ஒரு நல்ல முடிவுகளை அடைய அனுமதிக்கிறது. பேச்சு சிகிச்சை அறையை அமைப்பதற்கு தேவையான தேவைகளை அவர்கள் பட்டியலிடுகிறார்கள்.

ஆவணப்படுத்தல்

கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகம் அவ்வப்போது நிபுணரின் பணியின் சரிபார்ப்பு பகுப்பாய்வை மேற்கொள்கிறது. சிறப்பு கவனம்பேச்சு சிகிச்சையாளரின் காகிதப்பணிக்கு தகுதியானவர். ஆவணங்கள் திருத்த திட்டங்கள், வேலைத் திட்டங்கள் மற்றும் அறிக்கைகளின் அடிப்படைகளை பிரதிபலிக்கின்றன. இது கற்றலில் உள்ள இயக்கவியலைப் பார்க்கவும், கலந்துகொள்ளும் குழந்தைகளின் கலவையைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள். பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கான கட்டாய ஆவணங்களின் பட்டியலில் பின்வருவன அடங்கும்:

1. பள்ளி ஆண்டுக்கான குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதற்கான நீண்ட கால திட்டம்.
2. பயிற்சி அமர்வுகளின் காலண்டர் திட்டமிடல்.
3. கூடுதல் ஆவணங்களுடன் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பேச்சு அட்டை: முதன்மை மருத்துவ பராமரிப்புக்கான பரிந்துரை, கிளினிக்கின் குழந்தை மருத்துவரின் சான்றிதழ், பிற நிபுணர்களிடமிருந்து சான்றிதழ்கள் (ENT, கண் மருத்துவர், நரம்பியல் நிபுணர், மனநல மருத்துவர்), ஆசிரியரின் பண்புகள் நாற்றங்கால் குழு(குழந்தை அதில் கலந்து கொண்டால்).
4. குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலைக்கான நோட்புக்.
5. பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளின் அட்டவணை.
6. புதிய பள்ளி ஆண்டுக்கு வகுப்பறையை தயார்படுத்த திட்டமிடுங்கள்.
7. கல்வியாண்டிற்கான ஆசிரியர் சுய கல்வித் திட்டம்.
8. பாதுகாப்பு மற்றும் தொழிலாளர் பாதுகாப்பிற்கான வழிமுறைகள்.
9. வருகை பதிவுகள், ஆலோசனைகள், முதன்மை நோயறிதல், PMPK முடிவுகள், பேச்சு சிகிச்சை குழுவில் குழந்தைகளின் இயக்கங்களின் பதிவு.
10. பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சியை ஆய்வு செய்ய என்ன தேவை

ஒவ்வொரு பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கும் ஒரு குழந்தையை எவ்வாறு அடையாளம் காண்பது என்பது தெரியும். இதைச் செய்ய, நிபுணரிடம் தேவையான அனைத்து உபகரணங்களும் இருக்க வேண்டும். பேச்சு வளர்ச்சியின் அனைத்து அம்சங்களையும் கருத்தில் கொள்ள, உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:

• புத்திசாலித்தனத்தை ஆய்வு செய்வதற்கான பொருள், திருத்தும் வேலையைச் சரியாகக் கட்டமைக்க, குழந்தையின் அறிவுசார் அளவை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். கல்வியாண்டிற்கான சரியான வேலைத் திட்டத்தை உருவாக்க இது உதவும்.
• பேச்சு வளர்ச்சியின் அனைத்து அம்சங்களையும் ஆய்வு செய்வதற்கான பொருட்கள். இந்த கூறுகள் அடங்கும்: ஒலிப்பு, சொல்லகராதி, இலக்கணம், ஒத்திசைவான பேச்சு.

பொருள் வளர்ச்சி சூழல்

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் பேச்சு சிகிச்சை அறையில் இந்த கருத்து என்ன? இது ஒரு படைப்பு தேவையான நிபந்தனைகள்பேச்சு வளர்ச்சிக்காக. எனவே, பேச்சு சிகிச்சையாளரின் அலுவலகத்தில் தேவையான அனைத்து செயற்கையான விளையாட்டுகளும் உள்ளன, காட்சி பொருட்கள்இதற்கு:

• உயர் மன செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி;
• மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
• ஒலி உச்சரிப்பு மரியாதை;
• ஒலிப்பு கேட்டல் மற்றும் ஒலி பகுப்பாய்வு உருவாக்கம்;
• பள்ளிக்கான தயாரிப்பு; சொல்லகராதி உருவாக்கம் (சுவாரசியமான மற்றும் வெளிப்படையான): பல்வேறு பொருள் படங்கள் லெக்சிக்கல் தலைப்புகள், சொல் உருவாக்கும் பணிகள், எதிர்ச்சொற்கள் மற்றும் ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான படங்கள், சதி படங்கள்;
• ஒத்திசைவான பேச்சின் உருவாக்கம், அதன் இலக்கண பக்கம்.

பள்ளி பேச்சு சிகிச்சையாளர் அலுவலகம்

ஒரு நிபுணரின் பணியிடத்திற்கான தேவைகள் ஒரே மாதிரியானவை பாலர் நிறுவனங்கள். பள்ளியில் பேச்சு சிகிச்சை அறை பாதுகாப்பு தேவைகள் மற்றும் சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் தரநிலைகளுக்கு ஏற்ப பொருத்தப்பட்டுள்ளது. மேலும், பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியரிடம் ஒத்த ஆவணங்கள், பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் பொருள்-வளர்ச்சி சூழல் ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்வதற்கான பொருட்கள் இருக்க வேண்டும்.

உபகரணங்கள்

பேச்சு சிகிச்சையாளரின் பணியிடத்தின் உபகரணங்கள் பாலர் பள்ளியிலிருந்து சற்று வித்தியாசமானது. வேலையின் பிரத்தியேகங்கள் சற்று வித்தியாசமாக இருப்பதே இதற்குக் காரணம்: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தைகளுக்கு முன்னால் பள்ளி வயதுபிற கல்வி இலக்குகள் ஏற்கனவே அமைக்கப்பட்டுள்ளன:

1. மாணவர்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப மேசை, நாற்காலிகள்.
2. சாக்போர்டு முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் உயரத்தில் அமைந்துள்ளது. பலகையின் ஒரு பகுதியில் ஒரு கோடு வைத்திருப்பது நல்லது.
3. கல்வி மற்றும் வழிமுறை இலக்கியம், கற்பித்தல் உதவிகள் மற்றும் காட்சிப் பொருட்களுக்கான அமைச்சரவைகள்.
4. சுவர் மற்றும் தனிப்பட்ட கண்ணாடிகள். அளவு மற்றும் இருப்பிடத் தேவைகள் உள்ளதைப் போலவே இருக்கும்
5. பேச்சு சிகிச்சை ஆய்வுகள், ஸ்பேட்டூலாக்கள், அவற்றின் செயலாக்கத்திற்கான பாகங்கள் ஆகியவற்றின் தொகுப்பு.
6. திரைப்படங்கள், கார்ட்டூன்கள் மற்றும் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான பிற பொருட்கள், வெளி உலகத்துடன் அறிமுகம் மற்றும் கணிதக் கருத்துகளுடன் கூடிய ஃபிலிம்ஸ்டிரிப்களின் தொகுப்பு.
7. ஃபிலிம்களைக் காண்பிப்பதற்கான ஒரு திரை, பயன்பாட்டில் இல்லாதபோது சாக்போர்டுக்கு மேலே மடிக்கப்பட வேண்டும்.
8. சுவரில் பொருத்தப்பட்ட எழுத்துக்கள் மற்றும் சிலாபிக் அட்டவணை.
9. ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் கடிதங்கள் மற்றும் எழுத்துக்களின் தனிப்பட்ட பதிவேடுகள், ஒலி பகுப்பாய்வு திட்டங்கள்.
10. பலகைக்கு மேலே அமைந்துள்ள பெரிய மற்றும் சிறிய எழுத்துக்களின் அட்டவணை.
11. தேர்வு மற்றும் வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான காட்சி மற்றும் விளக்கப் பொருள்.
12. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வண்ண பேனாக்கள்.
13. டிடாக்டிக் கேம்கள்.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, பள்ளி அலுவலகத்தின் வடிவமைப்பு ஒரு பாலர் பள்ளியிலிருந்து மிகவும் வேறுபட்டதல்ல. சுவர்களில் நிறைய படங்கள் அல்லது பொம்மைகளைத் தொங்கவிடுவது நல்லதல்ல - எதுவும் குழந்தைகளை கல்விச் செயல்பாட்டில் இருந்து திசைதிருப்பக்கூடாது. அழகான பேச்சின் விதிகள் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சியின் நிலைகள் எழுதப்படும் நிலைகளை நீங்கள் உருவாக்கலாம்.

ஒரு ஸ்டைலான மழலையர் பள்ளி அல்லது பள்ளியைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​மினிமலிசம் ஊக்குவிக்கப்படுகிறது. நீங்கள் பலவற்றை வைக்கலாம் உட்புற தாவரங்கள். அலுவலகம் நேர்த்தியாக இருக்கும் வகையில் பணியிடத்தை சுத்தமாக வைத்திருப்பதும் சமமாக முக்கியம். அனைத்து பொருட்கள், அலமாரிகள் மற்றும் இழுப்பறைகளில் லேபிள்கள் இருக்க வேண்டும், அவை அங்கு சேமிக்கப்படும் பொருள் என்ன என்பதை தெளிவுபடுத்தும். மேலும், பேச்சு சிகிச்சை அறையில் முதலுதவி பெட்டி இருக்க வேண்டும்.

அலுவலகத்தை ஒழுங்காக வடிவமைக்க, பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஆசிரியர் கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளைப் பற்றி நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும். பின்னர் உருவாக்கப்படும் வசதியான நிலைமைகள்ஒரு நிபுணரின் வகுப்புகள் மற்றும் செயல்பாடுகளை நடத்துவதற்கு.

Leitmotif தினமும் காலையில் நான் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்து என் அலுவலகத்திற்குச் செல்கிறேன். எனது அலுவலகம் ஒரு படைப்பு பட்டறை, முழு சமூக-உளவியல் மைக்ரோக்ளைமேட் தனிப்பட்ட சுய-உணர்தலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது. நான் அதை மிகவும் விரும்புகிறேன், ஆனால் ஒருநாள் அது சமீபத்திய தொழில்நுட்பத்துடன் பொருத்தப்படும் என்று நான் கனவு காண்கிறேன். ஆனால் அது பின்னர் வரும். இப்போது நான் நடைபாதையில் நடந்து என் குழந்தைகளின் பார்வையைப் பிடிக்கிறேன், மிகவும் ஒத்ததாகவும் அதே நேரத்தில் மிகவும் வித்தியாசமாகவும் இருக்கிறது. அவர்கள் கருணை மற்றும் அனுதாபம் கொண்டவர்கள் அற்புதமான கண்கள், என் ஒவ்வொரு அசைவையும் பிடிக்கிறது. அவர்கள் என் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் கேட்கிறார்கள், என் ஒலியை நகலெடுக்கிறார்கள். பின்னர் அமைதியாகவும் பின்வாங்குபவர்களும், பயந்து, அலட்சியமாக இருப்பவர்களும் இருக்கிறார்கள், ஆனால் ஒருநாள் அவர்கள் தொடர்பு கொள்ளவும், அவர்களின் பொம்மைகள் மற்றும் கார்ட்டூன்களைப் பற்றி பேசவும் விரும்புவார்கள். உங்கள் குழந்தைகளின் கண்களில் மின்னலைக் காணும்போது சிரமங்கள், தோல்விகள், ஏமாற்றங்கள் விலகும். நான் மலைகளை நகர்த்தவும், என் மோசமான மனநிலையை தூக்கி எறிந்துவிட்டு முன்னேறவும் தயாராக இருக்கிறேன். எனவே, நான் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் அல்லது பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியர். நீங்கள் அதை உண்மையில் எடுத்துக்கொண்டால், நான் ஒரு பேச்சு ஆசிரியர். அல்லது, இந்த பேச்சை சரி செய்பவர். மேலும், திருத்தம் அனைத்து பேச்சு அலகுகளின் மட்டத்திலும் நிகழ்கிறது, ஒலியில் தொடங்கி வாக்கியத்துடன் முடிவடைகிறது. எனது செயல்பாட்டின் நோக்கம் சமூகத்தில் குழந்தையின் சமூகமயமாக்கலை ஊக்குவிப்பதாகும்.

எனது பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கு நெருங்கிய நபராகவும், வழிகாட்டியாகவும், நண்பராகவும் இருக்க முயல்கிறேன், அவர் ஏற்கனவே உள்ள பேச்சுக் கோளாறுகளை சரிசெய்வது மட்டுமல்லாமல், ஒவ்வொரு “ஷெல்லிலும்” “முத்து” இருப்பதைக் கண்டுபிடிக்க முடியும், முழு அர்ப்பணிப்புடன் பணியாற்ற அவர்களுக்குக் கற்பிக்க முடியும். , வெற்றிகளில் மகிழ்ச்சியடையவும், தோல்விகளில் ஒருவருக்கொருவர் அனுதாபப்படவும். எனவே, நம்பிக்கை, மரியாதை, துல்லியம் மற்றும் நேர்மை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் குழந்தைகளுடன் உறவுகளை உருவாக்குகிறேன். பேச்சு சிகிச்சை நிபுணரின் ஆளுமை பன்முகத்தன்மை கொண்டது. இது தொழில்முறை திறன், பேச்சு ஆசாரம், கலாச்சாரம் ஆகியவற்றைக் குவிக்கிறது ஒருவருக்கொருவர் இடையே இருக்கும் உறவுகள், சகிப்புத்தன்மை மற்றும் பொறுமை, சகிப்புத்தன்மை, நல்லெண்ணம் மற்றும் வளம், மற்றும் நகைச்சுவை உணர்வு ஆகியவை எனது வேலையில் எனக்கு நிறைய உதவுகிறது. நான் என்னை ஒரு திறமையான நிபுணராகக் கருதுகிறேன், அவர் பாரம்பரியமாக மட்டுமல்லாமல், பாரம்பரியமற்ற வகுப்புகளை நடத்தும் வகைகளையும் அறிந்தவர், மேலும் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களை திறம்பட பயன்படுத்துகிறார். சைக்கோபிசிக்கல் மற்றும் அடிப்படையிலான பேச்சு சிகிச்சை தலையீடு தனிப்பட்ட பண்புகள்மாணவர்கள் என்னை உயர் முடிவுகளை அடைய அனுமதிக்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையின் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், எனது பணி முடிவு சார்ந்தது. நான் குழந்தைக்கு பேச கற்றுக்கொடுப்பது மட்டுமல்லாமல், அவனது தன்னம்பிக்கையையும் மீட்டெடுக்கிறேன். இதனால்தான் பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கு மிக அதிக வேலை திருப்தி உள்ளது. செனிகா கூறினார்: "மற்றவர்களுக்கு கற்பிப்பதன் மூலம், நமக்கு நாமே கற்பிக்கிறோம்." உலகத்தை மீண்டும் மீண்டும் ஆராயும் வாய்ப்பு கிடைத்ததால் நான் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன். என் ஆத்மாவின் அரவணைப்பை நான் கொடுப்பதால் நான் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன். எனது பணியின் முடிவுகளைப் பார்ப்பதால் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். எனது பணியின் முன்னுரிமைப் பகுதிகள்

இது ஒரு முக்கியமான அலுவலகம் இங்கே ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர். இந்த வார்த்தை அனைவருக்கும் தெரியாது, ஆனால் தெரிந்தவர்கள் அதை மதிக்கிறார்கள். இதுவே ஆசிரியரின் இடமாகவும் உள்ளது. இங்கே குழந்தை ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. இங்குதான் புத்திசாலித்தனம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அவர்கள் எந்த சந்தேகமும் இல்லாமல் அனைத்து பேச்சு கோளாறுகளையும் கண்டுபிடிப்பார்கள். அவர்கள் எந்த சந்தேகமும் இல்லாமல் அனைத்து பேச்சு கோளாறுகளையும் கண்டுபிடிப்பார்கள். நோயறிதல் தயாரானதும், ஒரு வார்த்தையில் வேலை தேவைப்படுகிறது. ஒரு கணம் உள்ளது, இது அனைவருக்கும் மிக முக்கியமானது - அவர்களின் சொந்த திட்டம்.

பேச்சு சிகிச்சை அறையின் நோக்கம் குழந்தைகளின் பரிசோதனை (பேச்சு கோளாறுகளின் வழிமுறைகள் மற்றும் அறிகுறிகளின் காரணத்தை தெளிவுபடுத்துதல்) உச்சரிப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல் ஒலி உச்சரிப்பில் குறைபாடுகளை அகற்றுவதற்கான சரிசெய்தல் வேலை இலக்கணப்படி சரியான பேச்சு உருவாக்கம் சிக்கலான வார்த்தைகளை உச்சரிப்பதில் சிரமங்களை சமாளித்தல். பேச்சு ஒலி பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பில் திறன்களின் வளர்ச்சி MBDOU மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை மற்றும் வழிமுறை நடவடிக்கைகள்

திருத்தும் கல்விச் செயல்முறையின் நோக்கங்கள் குழு மாணவர்களின் தேர்வு மற்றும் பேச்சு சிகிச்சை உதவி தேவைப்படும் குழந்தைகளை அடையாளம் காணுதல் உடல் வளர்ச்சிமற்றும் பேச்சு சிகிச்சை ஆதரவு தேவைப்படும் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட அச்சுக்கலை பண்புகள், ஒவ்வொரு மாணவருடனும் பணியின் முக்கிய திசைகளை நிர்ணயித்தல், பேச்சு சிகிச்சை தேவைப்படும் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல், சமூக, தனிப்பட்ட, உடல் வளர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட அச்சுக்கலை பண்புகள். ஆதரவு, ஒவ்வொரு மாணவருடனும் பணியின் முக்கிய திசைகளைத் தீர்மானித்தல், குழந்தைகளுக்கு உதவுவதன் முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் அவர்களின் பேச்சுத் தயார்நிலையின் அளவை தீர்மானித்தல் பள்ளிப்படிப்புகுழுவின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே பேச்சு சிகிச்சைப் பணிக்கான தகவல் தயார்நிலையை உருவாக்குதல், ஒரு முழுமையான பாடம்-வளர்ச்சி சூழலை ஒழுங்கமைப்பதில் அவர்களுக்கு உதவி ஒரு முழுமையான பாட-வளர்ச்சி சூழல் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் முயற்சிகளை ஒருங்கிணைத்தல், குழந்தைகளுடன் அவர்களின் பேச்சுப் பணியின் தரத்தை கண்காணித்தல், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் முயற்சிகளை ஒருங்கிணைத்தல், குழந்தைகளுடன் அவர்களின் பேச்சுப் பணியின் தரத்தை கண்காணித்தல் தடுப்பு மற்றும் திருத்தமான பேச்சை முறையாக செயல்படுத்துதல் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு திட்டங்களுக்கு ஏற்ப குழந்தைகளுடன் பணிபுரிதல் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு திட்டங்களுக்கு ஏற்ப குழந்தைகளுடன் தடுப்பு மற்றும் திருத்தமான பேச்சு வேலைகளை முறையாக செயல்படுத்துதல்

பேச்சு சிகிச்சை அறைக்கு முறையான ஆதரவு I. கையேடுகள் மற்றும் பயிற்சிகளுக்கான பொருட்கள் வளரும் நோக்கில்: சிந்தனை; பல்வேறு வகையானநினைவு; பல்வேறு வகையான கவனம்; கற்பனை மற்றும் கற்பனை; காட்சி உணர்தல்; செவிப்புலன் உணர்தல்; கைகளின் சிறந்த (நன்றாக) மோட்டார் திறன்கள்; உடலியல் (உதரவிதான) சுவாசம்; ஒலி உச்சரிப்புகள்; அத்துடன் பொருட்கள்: எழுத்தறிவு கற்பித்தல்; டிஸ்கிராஃபியாவைத் தடுக்க; சொல்லகராதி உருவாக்கம் குறித்து; பேச்சின் இலக்கண கட்டமைப்பின் உருவாக்கம் குறித்து; ஒத்திசைவான பேச்சு உருவாக்கம். 2. முறைப்படுத்தப்பட்ட விளக்கப் பொருள், லெக்சிகல் தலைப்புகளின் பத்தியை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது: பொருள் படங்கள்; அதிரடி கொண்ட படங்கள்; கதை படங்கள்; படங்கள் தொடர்; இசையமைக்க வேண்டிய படங்கள் விளக்கமான கதைகள்; கதைகள் இயற்றுவதற்கான பொம்மைகள் (மென்மையான, ஃபர், மர, பிளாஸ்டிக்). 3. அட்டை குறியீடுகள்: வார்த்தை விளையாட்டுகள், விளையாட்டு பயிற்சிகள்; விரல் விளையாட்டுகள்; வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள் தொடர்பு திறன்; கவிதைகள்; நர்சரி ரைம்கள்; புதிர்கள்; தூய மற்றும் நாக்கு twisters; வழங்கப்பட்ட ஒலியை தானியக்கமாக்குவதற்கான உரைகள் (ஒரு எழுத்து, சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம், உரை); மற்றவை.

4. பொழுதுபோக்கு பொருள்: அனகிராம்கள், புதிர்கள், சரேட்ஸ், புதிர்கள்; நினைவூட்டல் அட்டவணைகள்; 5. தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள்: டேப் ரெக்கார்டர்; ஆடியோ பதிவுகள் (தெரு ஒலிகள், இயற்கை ஒலிகள், மழை, காற்று போன்றவை); 6. குழந்தைகளின் பேச்சு படைப்பாற்றலின் பொருட்கள்: கதைகள், குழந்தைகளால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட கதைகள்; பத்திரிகைகள், விசித்திரக் கதைகள், கவிதைகள் ஆகியவை குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் விளைவாகும். 7. கண்டறியும் பொருட்கள். 8. முறை இலக்கியம்: விரிவான, திருத்தும் திட்டம்; பேச்சு சிகிச்சையாளரைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் வளர்ச்சிக் கல்வியின் முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள். 9. படைப்பு பொருட்கள் கற்பித்தல் அனுபவம். பேச்சு சிகிச்சை அறைக்கான வழிமுறை ஆதரவு

1. முறையான (பொருள் முறைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, ஒரு அமைச்சரவை பாஸ்போர்ட் அனைத்து பொருள் மற்றும் உபகரணங்களின் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளது); 2. அணுகல்தன்மை (காட்சி மற்றும் செயற்கையான பொருள் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது வயது பண்புகள்பள்ளி குழந்தைகள்); 3. மாறுபாடு (விஷுவல் டிடாக்டிக் மெட்டீரியல் மற்றும் பல கையேடுகள் பன்முகத்தன்மை கொண்டவை மற்றும் பயன்படுத்தப்படலாம் வெவ்வேறு நடவடிக்கைகள்வி வெவ்வேறு விருப்பங்கள்); 4. சுகாதார பாதுகாப்பு (அடிப்படை மற்றும் கூடுதல் விளக்குகள் (தனிப்பட்ட கண்ணாடியின் மேலே) உள்ளது, ஒரு தீ எச்சரிக்கை நிறுவப்பட்டுள்ளது, அலுவலகத்தின் சுவர்கள் சூடான மஞ்சள் நிறத்தில் உள்ளன, கண் பயிற்சிகளுக்கான உதவிகள் உள்ளன, அலுவலகம் எளிதில் காற்றோட்டமாக உள்ளது). பேச்சு சிகிச்சை அறையின் திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி சூழலை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​பின்வரும் கொள்கைகளால் நான் வழிநடத்தப்பட்டேன்:

பிரத்தியேக ஆசிரியரின் கவிதைகள் ஆசிரியராக இருப்பது எவ்வளவு கடினம், என்னை நம்புங்கள் நண்பர்களே. நான் என் தொழிலை விரும்புகிறேன், நான் உங்களுக்கு நேர்மையாக சொல்கிறேன். ஒவ்வொரு நாளும் குளிர் மற்றும் வெப்பத்தில் நான் எனக்கு பிடித்த தோட்டத்திற்கு விரைகிறேன். தொடர்ந்து பல வருடங்களாக குழந்தைகள் என்னை வாழ்த்துகிறார்கள். நான் குழந்தைகளுக்கு ஒலிகளை வாசித்து பேச கற்றுக்கொடுக்கிறேன். நான் அவர்களுக்கு சரியாக சுவாசிக்கவும், கடிதங்களுடன் நண்பர்களாகவும் கற்பிக்கிறேன். நாட்கள் கடந்து செல்கின்றன, ஆண்டுகள் பறக்கின்றன, இரவும் பகலும். எனது தொழில் முக்கியமானது, அனைவருக்கும் உதவ விரும்புகிறேன். எப்போதும் அழகாக பேசவும், சரியாக எழுதவும். அதனால் குழந்தைகள் எப்போதும் பள்ளியில் ஏ கிரேடு பெறுவார்கள். என்னை நம்புங்கள் நண்பர்களே, ஆசிரியராக இருப்பது எவ்வளவு கடினம். நான் என் தொழிலை விரும்புகிறேன், நான் உங்களுக்கு நேர்மையாக சொல்கிறேன். ஒவ்வொரு நாளும் குளிர் மற்றும் வெப்பத்தில் நான் எனக்கு பிடித்த தோட்டத்திற்கு விரைகிறேன். தொடர்ந்து பல வருடங்களாக குழந்தைகள் என்னை வாழ்த்துகிறார்கள். நான் குழந்தைகளுக்கு ஒலிகளை வாசித்து பேச கற்றுக்கொடுக்கிறேன். நான் அவர்களுக்கு சரியாக சுவாசிக்கவும், கடிதங்களுடன் நண்பர்களாகவும் கற்பிக்கிறேன். நாட்கள் கடந்து செல்கின்றன, ஆண்டுகள் பறக்கின்றன, இரவும் பகலும். எனது தொழில் முக்கியமானது, அனைவருக்கும் உதவ விரும்புகிறேன். எப்போதும் அழகாக பேசவும், சரியாக எழுதவும். அதனால் குழந்தைகள் எப்போதும் பள்ளியில் ஏ கிரேடு பெறுவார்கள்.

பிரத்தியேக ஆசிரியரின் கவிதைகள் நான் ஒரு ஆசிரியர் - பேச்சு சிகிச்சையாளர் சரி, நான் உங்களுக்கு ஒரு ரகசியத்தைச் சொல்கிறேன். நான் குழந்தைகளுக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன், நான் அவர்களுக்கு கற்பிக்கிறேன். திடீரென்று சிக்கல் ஏற்பட்டால், லெவ் திடீரென்று ஒலியை இழந்தார். லேவா அழாமல் இருக்க நான் அவருக்கு உதவிக்கு வருவேன். லீவா தன் வாயைத் திறக்கிறாள். மற்றும் லெவாவின் ஒலிகளைப் பாராட்டுங்கள். அனைவரையும் ஆச்சரியப்படுத்தும் வகையில் அழகாகப் பேசத் தொடங்கினார். நான் ஒரு சிறந்த பேச்சு சிகிச்சையாளர் என்பதில் எந்த சந்தேகமும் இல்லை. நான் ஒரு ஆசிரியர் - பேச்சு சிகிச்சையாளர், நான் உங்களுக்கு ஒரு ரகசியத்தைச் சொல்கிறேன். நான் குழந்தைகளுக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன், நான் அவர்களுக்கு கற்பிக்கிறேன். திடீரென்று சிக்கல் ஏற்பட்டால், லீவா திடீரென்று ஒலியை இழந்தார். லேவா அழாமல் இருக்க நான் அவருக்கு உதவிக்கு வருவேன். லீவா தன் வாயைத் திறக்கிறாள். மற்றும் லெவாவின் ஒலிகளைப் பாராட்டுங்கள். அனைவரையும் ஆச்சரியப்படுத்தும் வகையில் அழகாகப் பேசத் தொடங்கினார். நான் ஒரு சிறந்த பேச்சு சிகிச்சையாளர் என்பதில் எந்த சந்தேகமும் இல்லை.

பிரத்தியேக ஆசிரியரின் கவிதைகள் பூமியில் பல தொழில்கள் உள்ளன, நண்பர்களே, நான் உங்களுக்குச் சொல்வேன், ஆனால் அனைவருக்கும் மிகவும் முக்கியமானது மற்றும் அன்பானது எனது தொழில் நான் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர், அனைவருக்கும் என்னைத் தேவை நான் ஒலிகளின் மருத்துவர், வார்த்தைகள் நான் எப்போதும் உதவ வருவேன். ஒரு சிப்பாயாக தயார். எப்பொழுதும் தயார், எங்கும் தயார் சூரியனைப் போல் பிரகாசிக்கத் தயார் தோழர்களே அழகாகப் பேசுங்கள், ஓசைகள் ஒலிக்கும் கூழாங்கற்களில் ஓடை போல ஓடட்டும், ஒவ்வொரு நாளும் மகிழ்ச்சியைக் கொண்டு வரட்டும், மக்களுக்கு உதவ நான் விரும்பும் அனைவருக்கும் நம்பிக்கையைத் தருகிறேன், நான் மறைக்காமல் உங்களுக்குச் சொல்வேன். என்னைப் பற்றி நான் பெருமைப்படுகிறேன், என் வேலையைப் பற்றி என் குடும்பம் என்னைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறது!

என் ஆர்வமுள்ளவர்களுக்கு வணக்கம். எனது பெயர் எலெனா மற்றும் எனது போர்ட்டலுக்கு உங்களை வரவேற்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன். என்னைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்வேன், இங்கே நீங்கள் என்ன சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் காண்பீர்கள்.

நான் பயிற்சியின் மூலம் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர், ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர், எனக்கு உளவியலில் நிபுணத்துவம் உள்ளது. நான் 20 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக குழந்தைகளுடன் பணிபுரிந்து வருகிறேன், நேருக்கு நேர் மற்றும் ஆன்லைன் வகுப்புகளை நடத்துகிறேன். எனது நடைமுறையிலிருந்து, ஒரு குழந்தைக்கு திறமையாக பேச கற்றுக்கொடுப்பதை விட ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கு அதிக பணிகள் உள்ளன என்று என்னால் கூற முடியும்.

குழந்தையின் பேச்சு சார்ந்துள்ளது பெரிய அளவுதொடர்புடைய காரணிகள், மற்றும் அவர்களின் நிலையான பயிற்சியில் முதல் உதவியாளர் பெற்றோர். எனது சுயவிவரத்தின் எந்தவொரு நிபுணரும் இந்த யோசனையை உறுதிப்படுத்துவார். அம்மா கட்டுவதை எளிதாகவும் புரிந்துகொள்ளவும் செய்ய சரியான தொடர்புஎன் குழந்தையுடன் நான் "லோகோசாட்" உருவாக்கினேன்.

இந்த திட்டத்தில், குழந்தைகளின் பேச்சு பற்றிய அனைத்து முக்கிய தகவல்களும் அலமாரிகளில் வைக்கப்பட்டுள்ளன.

நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு சிகிச்சையை மையமாகக் கொண்டிருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள், குழுவில் ஒரே ஒரு குழந்தை மட்டுமே உள்ளது, அன்பான ஆசிரியர் நீங்கள்தான். நிச்சயமாக, அத்தகைய நிலைமைகளில் சிறியவர் விரைவாகவும் திறமையாகவும் பேசுவார். இந்த தோட்டத்தில் எனக்கு ஆலோசகரின் பங்கு உள்ளது. எந்தக் குழுவில் வகுப்புகளைத் தொடங்குவது சிறந்தது என்பதை நான் உங்களுக்குச் சொல்வேன், உங்கள் வெற்றிகள் மற்றும் சாதனைகளில் நான் மகிழ்ச்சியடைவேன், ஏதேனும் தவறு நடந்தால் நான் கவனமாக திருத்துவேன், வகுப்புகள் முழுவதும் தொடர்பில் இருப்பேன்.

"லோகோசாடிக்" என்பது இதுதான், உங்கள் குழந்தையுடன் உங்கள் வகுப்புகளைத் தவிர நான் பேசிய அனைத்தும் ஆன்லைனில் மட்டுமே நடைபெறுகின்றன. இந்த திட்டம் செயல்படுகிறது வருடம் முழுவதும். நமது கிரகத்தின் பல்வேறு பகுதிகளைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் அங்கு படிக்கின்றனர்.

பங்கேற்பதற்கு இரண்டு நிபந்தனைகள் மட்டுமே உள்ளன:

1. உங்களிடம் இணைய அணுகல் இருக்க வேண்டும்;
2. மற்றும் குழந்தை தனது சொந்த மொழியில் தேர்ச்சி பெற உதவும் விருப்பம்.

* அனைத்து குழுக்களிலும், வகுப்புகள் உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைக்கும் காத்திருக்கின்றன, ஒவ்வொன்றும் ஒரு நாளைக்கு 20-30 நிமிடங்கள் எடுக்கும். 12 பாடங்களுக்கு - இதுவே அதிகம் இளைய குழுசொல்லாத குழந்தைகளுக்கும், பேசத் தொடங்குபவர்களுக்கும்.
* உடற்பயிற்சிகளை வீட்டிலோ, நடைப்பயணத்திலோ அல்லது பயணத்திலோ செய்யலாம்.
* கூடுதல் கல்வி பொம்மைகளை வாங்க வேண்டிய அவசியமில்லை, உங்கள் கற்பனையைப் பயன்படுத்துங்கள் மற்றும் உங்களிடம் ஏற்கனவே உள்ளவற்றில் ஒரு மாற்றீட்டைக் கண்டறியவும்.

"லோகோசாடிக்" இல் மிக முக்கியமான ஒன்று உள்ளது, அங்கு 1.5 வயது முதல் குழந்தைகள் படிக்கிறார்கள். அவர்களுடனும் அவர்களது பெற்றோருடனும் திறமையாக பேச்சை ஆரம்பிக்கிறோம். முதல் வார்த்தைகளிலிருந்தே, குழந்தைகள் மிகவும் துல்லியமாகப் பேசுகிறார்கள், அவர்களின் கவனமும் நினைவகமும் சிறப்பாக வளர்கின்றன, வகுப்புகளின் போது, ​​பெரியவர்கள் குழந்தையுடன் தங்கள் தொடர்பை எவ்வாறு சரியாகக் கட்டமைக்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். வகுப்புகளின் போது மற்றும் அதற்குப் பிறகு, குழந்தைகள் தங்கள் பேச்சில் புதிய சொற்களைச் சேர்க்கிறார்கள் மற்றும் மற்றவர்கள் சொல்வதை ஆர்வத்துடன் கேட்கிறார்கள்.

எந்தவொரு ஆதரவும் சரியான நேரத்தில் இருக்க வேண்டும் என்று நான் நினைக்கிறேன். இந்த விதி குழந்தைகளின் பேச்சுக்கும் பொருந்தும். முதல் படிகளில் இருந்து பெற்றோர்கள் உதவும்போது, ​​குழந்தை புதிய திறன்களை எளிதாகக் கற்றுக்கொண்டு, அடுத்த கட்ட வளர்ச்சிக்கு அதிக நம்பிக்கையுடன் நகர்கிறது, மற்றவர்களுடன் சுதந்திரமாகத் தொடர்புகொண்டு, வாழ்க்கையில் ஏதேனும் செயல்பாடுகள் மற்றும் தொழில்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது இது மிகவும் நல்லது.

"லோகோசாடிக்" இல் உள்ள அனைத்து செயல்பாடுகளும் விளையாட்டுகளும் பன்முகத்தன்மை கொண்டவை மற்றும் குழந்தைக்கு வெளிப்படுத்துகின்றன புதிய உலகம், அதில் அவர் கேட்டு கற்றுக்கொள்வார், ஒலிகளை சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்வார், வாக்கியங்களை உருவாக்குவார், அவரது சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துவார் மற்றும் அவருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட சிக்கல்களுக்கு சுவாரஸ்யமான தீர்வுகளைக் கண்டுபிடிப்பார்.

தளத்தில் உலாவவும், பயனுள்ள கட்டுரைகளைப் படிக்கவும் மற்றும் Logosadik க்கு வரவும். விரைவில் சந்திப்போம்!

பேச்சு வளர்ச்சி- குழந்தையின் ஆளுமையின் முழு உருவாக்கத்திற்கான முக்கிய நிபந்தனைகளில் ஒன்று. பேச்சு குறைபாடுகளை சரிசெய்வதில் பேச்சு சிகிச்சையாளர் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறார். குழந்தையின் பேச்சு திறன்களை மேம்படுத்துவதற்காக பேச்சு கோளாறுகளை கண்டறிவதை வேறுபடுத்துவது மற்றும் சரியான நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வது அதன் பணியாகும்.

பெரும்பாலான பாலர் பாடசாலைகளுக்கு மோசமான தகவல் தொடர்பு திறன் அல்லது மிகவும் மோசமான சொற்களஞ்சியம் இருப்பதாக ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது. இதனால் நவீன பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியர் அலுவலகம்மோனோலாக் பேச்சின் வெற்றிகரமான வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் ஒரு சாதகமான பேச்சு சூழலை உருவாக்க தேவையான அனைத்தையும் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

பேச்சு சிகிச்சை அறையில் வகுப்புகளின் நோக்கம்

• முக தசைகளை மேம்படுத்துதல்.முக தசை திசுக்களின் செயல்திறனை இயல்பாக்க உதவுகிறது.
• பேச்சு திறன்களை மேம்படுத்துதல்.சுவாசம் மற்றும் குரல் பேச்சு கருவியின் செயல்பாட்டை உறுதிப்படுத்தவும் அவற்றின் ஒருங்கிணைப்பை உறுதிப்படுத்தவும் உதவுகிறது.
• உளவியல் தடைகளை நீக்குதல்.ஒரு குழந்தையின் பேச்சை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட அறிவாற்றல் மன செயல்முறைகளை மேம்படுத்த உதவுகிறது.

நவீன குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட மற்றும் பொதுவில் கல்வி நிறுவனங்கள்பேச்சு சிகிச்சை அறை பேச்சின் லெக்சிக்கல் மற்றும் இலக்கண அடிப்படையை உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துவதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. ஒரு நிபுணருடன் கூடிய வகுப்புகள் லெக்சிகல் பகுதிகளில் சொற்களஞ்சியத்தை ஒருங்கிணைத்து விரிவாக்க உதவுகின்றன, முன்மொழியப்பட்ட கட்டுமானங்கள் மற்றும் சொல் உருவாக்கும் திறன்களைப் பயன்படுத்துவதை தீவிரப்படுத்துகின்றன.

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் பேச்சு சிகிச்சையாளர் அலுவலகத்தின் முன்னணி பகுதிகள்

• உச்சரிப்பில் ஏதேனும் சிரமம் உள்ள குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பயனுள்ள கற்பித்தல் குறித்து ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்களிடம் ஆலோசனை செய்தல்.
• ஒரு தனிப்பட்ட பயிற்சித் திட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் நோக்கத்திற்காக குழந்தைகளின் பேச்சு குறைபாடுகளின் பகுப்பாய்வு.
• ஏற்கனவே உள்ள மீறல்களை சரிசெய்ய ஒரு திருத்த மேம்பாட்டு தளத்தை உருவாக்குதல்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் அலுவலகத்தின் வடிவமைப்பு மழலையர் பள்ளிஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்க, அது கண்டறியும் பகுதி, ஒலி திருத்தம் மற்றும் விளையாட்டு சிகிச்சை. முக்கிய பணி- பல்வேறு கற்பித்தல் கருவிகள் மற்றும் நன்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட விளையாட்டுகளின் உதவியுடன் ஒத்திசைவான பேச்சுத் திறனைப் பெற குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் அலுவலகத்திற்கான முக்கியமான தேவைகள்

• மேம்பட்ட தொழில்நுட்ப சாதனங்களின் கிடைக்கும் தன்மை.செயல்படுத்தல் நவீன ஊடாடும் சாதனங்கள்கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நேரத்தை வீணாக்காமல் வழங்கப்பட்ட தகவலை உடனடியாக செயலாக்குவதை இது உறுதி செய்கிறது.
• கவனச்சிதறல்கள் இல்லை.அலுவலகம் கண்டிப்பாக இருக்க வேண்டும், ஆனால் அதே நேரத்தில் அழகாகவும் வசதியாகவும் இருக்க வேண்டும், எதுவும் வகுப்புகளிலிருந்து திசைதிருப்பவோ அல்லது அசௌகரியத்தை ஏற்படுத்தவோ கூடாது. சுற்றியுள்ள அனைத்தும் குழந்தைக்கு நேர்மறையான, வேலை செய்யும் மனநிலையை உருவாக்க வேண்டும்.
• நேரத்தை செலவழித்தல்.குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளின் காலத்தை சுயாதீனமாக நீட்டிப்பதற்கும் அவர்களுக்கு இடையே பல்வேறு குறைப்புகளைச் செய்வதற்கும் நிபுணர் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளார்.

பள்ளி பேச்சு சிகிச்சையாளர் அலுவலகம் அங்கீகரிக்கப்பட்ட சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் தேவைகளுக்கு இணங்க வேண்டும்.

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் படி பேச்சு சிகிச்சையாளர் அலுவலகத்திற்கான கையேடுகள் மற்றும் சாதனங்கள்

• ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்க.வேலை செய்வதற்கான வெளியீடுகளின் தொகுப்பு பேச்சு சுவாசம், பல்வேறு ஊதப்பட்ட பொம்மைகள், ஒலிகளை வேறுபடுத்துவதற்கான சிறப்பு ஆல்பங்கள்.
• எழுத்தறிவு படிக்க வேண்டும்.வாக்கியங்களைப் படிப்பதற்கான பல்வேறு எழுத்துக்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் படங்கள், ஊடாடும் உணர்ச்சி வளாகம் "வுண்டர்கைண்ட்"கணினி கல்வியறிவில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு.
• ஒலிப்பு விழிப்புணர்வு மற்றும் ஒலி வளர்ச்சிக்காக.ஒலிகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான சமிக்ஞை வட்டங்கள், சில வார்த்தைகளில் ஒலியை நிறுவுவதற்கான உதவிகள், சிறப்புப் படங்கள், நவீன ஊடாடும் ஒயிட்போர்டுகள், எடுத்துக்காட்டாக, பேச்சு சிகிச்சை சிக்கலானது-யாகா.
• ஒத்திசைவான பேச்சை உருவாக்க.வண்ணமயமான சதி படங்கள், மறுபரிசீலனை செய்வதற்கான உரைகளின் தொகுப்புகள் மற்றும் பல்வேறு நவீன சாதனங்கள்.
• காட்சி கவனம் மற்றும் நினைவக வளர்ச்சிக்கு.இதில் பல்வேறு விளையாட்டு கூறுகள், முன்னரே தயாரிக்கப்பட்ட படங்கள் மற்றும் புதிர்கள், அத்துடன் பல்வேறு கட்டமைப்புகளின் வெட்டு படங்கள் ஆகியவை அடங்கும்.

காட்சிக்கு கூடுதலாக ஒரு நவீன பேச்சு சிகிச்சையாளர் அலுவலகம் கற்பித்தல் உதவிகள், தளபாடங்கள் மற்றும் சிறப்பு உபகரணங்கள், கேமிங் சாதனங்கள், ஊடாடும் ஒயிட்போர்டுகள் மற்றும் திரை-ஒலி கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

ஒழுங்காக பொருத்தப்பட்ட சிறப்பு அலுவலகம்- இது ஒரு வகுப்பறைக்கும் குழந்தைகள் விளையாட்டு அறைக்கும் இடையிலான குறுக்குவெட்டு. தொழில்ரீதியாக பொருத்தப்பட்ட பேச்சு சிகிச்சையாளர் அலுவலகம் மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிகளில் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு வகுப்புகளுக்கு மிகவும் பயனுள்ள சூழ்நிலையை உருவாக்கும்.

குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான பொருட்கள்

• கண்ணாடிகள்.அவை குழந்தை தனது சொந்த உச்சரிப்பு மற்றும் முக அசைவுகளைக் கவனிக்க உதவுகின்றன, மேலும் பேச்சு திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கின்றன.
• பல்வேறு பொருட்களைக் கொண்ட அட்டவணைகள்.அனைத்து வகையான பொம்மைகளும், நிறம், வடிவம் மற்றும் எடை ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன, தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளை வளர்க்க உதவுகின்றன.
• பல்வேறு பின்வீல்கள், சோப்பு குமிழ்கள்.இங்கே ஈடுபடலாம் பல்வேறு வழிமுறைகள்பேச்சு சுவாசத்தின் வளர்ச்சிக்கு.
• நவீன ஊடாடும் சாதனங்கள்.பல மென்பொருள் அமைப்புகளில் தர்க்கம், கவனம், ஒத்திசைவான பேச்சு, ஒலி உச்சரிப்பு மற்றும் இலக்கண அமைப்புக்கான விளையாட்டுகள் அடங்கும்.

நவீன ஊடாடும் வளாகங்கள்மற்றும் மின்னணு சாதனங்கள் சமீபத்தில் பள்ளியில் பேச்சு சிகிச்சையாளரின் அலுவலகத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக மாறிவிட்டன. அவை, வழக்கமான பாடங்களுடன் ஒப்பிடுகையில், குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை கணிசமாக அதிகரிக்க உதவுகின்றன திருத்த வகுப்புகள்மற்றும் லெக்சிகல்-இலக்கண அமைப்பு மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சு வகுப்புகளை எளிதாக்குகிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் நவீன பேச்சு சிகிச்சை வளாகங்களைப் பயன்படுத்துவதன் வசதியையும் பயனையும் பாராட்டுவார்கள் "பிராடிஜி"மற்றும் ANRO தொழில்நுட்பத்தில் இருந்து IT-YAGA,முழுமையான சிறப்பு வாய்ந்த ஒரு பெரிய தொகுப்பு வருகிறது பேச்சு சிகிச்சை விளையாட்டுகள்மற்றும் பணிகள்: சுவாசம் மற்றும் காற்று ஓட்டம் பற்றிய வகுப்புகள் முதல் சுற்றியுள்ள உலக விளையாட்டுகள் மற்றும் படிக்க கற்றுக்கொள்வது.