वाक् चिकित्सा अभ्यास. ध्वनि निकालने के लिए बच्चों के साथ कौन से व्यायाम किए जा सकते हैं?

पांच साल के बच्चों में ध्वनि उत्पन्न करने का विषय, जो कई माता-पिता को चिंतित करता है और अपने आप में सबसे सरल से बहुत दूर है, इस पर सावधानीपूर्वक विचार करने की आवश्यकता है। बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाओं पर अक्सर बहुत कम ध्यान दिया जाता है, और यह पूरी तरह से व्यर्थ है। वयस्क लोग इसे यह कहकर टाल देते हैं कि यह उम्र के साथ अपने आप दूर हो जाएगा, लेकिन हो सकता है कि यह दूर न हो। अक्सर, किसी वयस्क का "अनाड़ी" भाषण इन बच्चों के "ड्रॉपआउट" से उत्पन्न होता है।

गलत अशुद्ध वाणी, पहले बच्चे के लिए और फिर वयस्क के लिए, बहुत सारी जटिलताएँ पैदा करती है। वह एकांतप्रिय और संचारहीन हो जाता है। अपने बच्चे को भविष्य में इसी तरह की समस्याओं से बचने में मदद करने के लिए अभी कमियों को ठीक करने की जल्दी करें। आप इसे घर पर भी कर सकते हैं. घर सजाने का सामानबच्चे को मुक्त करता है, और उसके लिए स्वतंत्र रूप से अध्ययन करना आसान होता है। हम आपके ध्यान में कई उपयोगी और दिलचस्प गेम लाते हैं जिन्हें आप स्वयं व्यवस्थित कर सकते हैं।

एक बच्चे में भाषण का विकास पूर्वस्कूली उम्र से शुरू होना चाहिए

दोषों के प्रकार

आइए सबसे पहले भाषण विकारों के मुख्य प्रकारों की ओर मुड़ें। उनमें से बहुत बड़ी संख्या में हैं, लेकिन प्रत्येक अंततः अद्वितीय हो जाता है, क्योंकि यह एक विशिष्ट बच्चे से संबंधित है:

• हकलाना (हम पढ़ने की सलाह देते हैं :)। यह घटना सबसे अधिक बार घटित होती है। आप इसे तीन साल के करीब देख सकते हैं, जब बच्चा अपने पहले बड़े वाक्य बनाना शुरू करता है। दोष को ठीक करने के लिए तुरंत किसी विशेषज्ञ से संपर्क करना बेहतर है। अपनी प्रगति पर नज़र रखना और हार न मानना ​​भी महत्वपूर्ण है। खेल अभ्यास, क्योंकि ऐसे मामले हैं जब "बीमारी" फिर से लौट आई।
• डिस्लिया (हम पढ़ने की सलाह देते हैं :)। इस पेचीदा शब्द का अर्थ व्यक्तिगत व्यंजन ध्वनियों के उच्चारण में भ्रम के अलावा और कुछ नहीं है। अक्सर यह घटना "आर", "एल" और "श" ध्वनियों को कवर करती है।
• नासिका. यह घटना दोषों के बीच भी होती है, लेकिन सबसे अधिक संभावना है कि समस्या भाषण तंत्र की गलत संरचना में निहित है, फिर माँ और पिताजी के पास एक ईएनटी विशेषज्ञ के लिए सीधा रास्ता है, जो इसे हल करने और यथासंभव इसे ठीक करने का प्रयास करेगा।
• भाषण का सामान्य अविकसित होना या। अक्सर यह घटना बच्चे के साथ संवाद करने के गलत दृष्टिकोण से गहराई से जुड़ी होती है। जिस परिवार में बच्चा है, वे अक्सर बड़बड़ाते हैं और शब्दों तथा अंत को तोड़-मरोड़ कर पेश करते हैं। इस सबने बच्चे के दिमाग में भारी भ्रम पैदा कर दिया और अब वह खुद ही लगातार पूर्वसर्गों, अंत आदि को भ्रमित करता रहता है। इसे ठीक करने के लिए जल्दी करें, क्योंकि स्कूल नजदीक ही है!
• न्यूरोलॉजिकल मूल की जन्मजात बीमारियाँ। में इस मामले मेंन्यूरोलॉजिस्ट से परामर्श और उपचार अत्यंत आवश्यक है।
• देरी भाषण विकासया ZRR. यह रोग तीन वर्ष की आयु के करीब प्रकट हो सकता है। इस उम्र में औसत बच्चा आमतौर पर बहुत अधिक और लगातार बोलता है, लेकिन अगर बोलने में स्पष्ट कमी है, तो परामर्श के लिए किसी विशेषज्ञ के पास जाना उचित है।

हर समय सतर्क रहें. कोई भी खामी आपके ध्यान से बचनी नहीं चाहिए। अगर आपको लगे कि कुछ गड़बड़ है तो इलाज में देरी न करें, बल्कि जल्द से जल्द अनुभवी डॉक्टरों से संपर्क करें।

यदि प्रीस्कूलर के भाषण की गरीबी ध्यान देने योग्य है, तो आपको एक अनुभवी भाषण चिकित्सक से परामर्श करने की आवश्यकता है - यह संभव है कि कुछ विचलन की पहचान की जाएगी

स्पीच थेरेपिस्ट से मदद: समय कब है?

यह लेख आपकी समस्याओं को हल करने के विशिष्ट तरीकों के बारे में बात करता है, लेकिन प्रत्येक मामला अद्वितीय है! यदि आप मुझसे जानना चाहते हैं कि अपनी विशेष समस्या का समाधान कैसे करें, तो अपना प्रश्न पूछें। यह तेज़ और मुफ़्त है!

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आपका प्रश्न एक विशेषज्ञ को भेज दिया गया है. टिप्पणियों में विशेषज्ञ के उत्तरों का अनुसरण करने के लिए सोशल नेटवर्क पर इस पृष्ठ को याद रखें:

हमें दुःख के साथ यह स्वीकार करना होगा आधुनिक साधनटेलीविजन और कंप्यूटर जैसे संचार ने जीवन से संचार को तेजी से और पूरी तरह से बदल दिया है। किताबें पढ़ना न्यूनतम कर दिया गया है, लेकिन टीवी शो और कार्टून देखने में लगभग आधा दिन लग जाता है। बच्चे अपने माता-पिता और एक-दूसरे दोनों के साथ बहुत कम संवाद करते हैं। टीवी दिलचस्प और रोमांचक हर चीज़ की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदान करता है, जिसका अर्थ है कि जानकारी प्राप्त करने के अन्य तरीकों की तलाश करने का कोई मतलब नहीं है।

यहीं पर ध्वनि उच्चारण की समस्याएँ उत्पन्न होती हैं। वे अधिक से अधिक बार होते हैं, और समस्या कभी-कभी तेजी से बदतर हो जाती है। टीवी और मॉनीटर के पीछे, माता-पिता को शायद यह ध्यान न आए कि बच्चे को मदद की ज़रूरत है, लेकिन जितनी जल्दी मदद मिलनी चाहिए, उतना बेहतर होगा। किसी भी समस्या, विशेष रूप से स्पीच थेरेपी में देरी नहीं की जा सकती है, फिर जो गलत है उसे सही करने और सही भाषण देने का अवसर काफी बढ़ जाता है।

होम स्पीच थेरेपी कक्षाएं

अक्सर, चार साल की उम्र के बाद बच्चों के माता-पिता स्पीच थेरेपी विशेषज्ञों के पास जाते हैं। यह वह उम्र है जब बच्चे पहले से ही जटिल व्यंजन ध्वनियों के उच्चारण में महारत हासिल कर सकते हैं, और यह भी जान सकते हैं कि तार्किक रूप से पूर्ण वाक्यों का निर्माण कैसे किया जाए। छह साल की उम्र में, एक बच्चा आसानी से एक कहानी बना सकता है - उदाहरण के लिए, एक चित्र से। क्या यह कार्य आपके बच्चे के लिए बहुत ज़्यादा है? यह चिंता करने और किसी विशेषज्ञ से मदद मांगने का एक कारण है।

स्पीच थेरेपिस्ट या अन्य विशेषज्ञ से निदान प्राप्त करने के लिए कक्षाओं में भाग लेना शामिल होगा - आमतौर पर सप्ताह में कई बार। शेड्यूल का पालन करना अनिवार्य है, अन्यथा स्थायी परिणाम प्राप्त करना काफी कठिन होगा।

दृढ़ता और दृढ़ता शुद्ध वाणी के रूप में अपना सुयोग्य और सुखद फल अवश्य देगी। घर पर ही गेम खेलने की सलाह दी जाती है अच्छा मूडऔर बच्चे को उसकी इच्छा के विरुद्ध पढ़ने के लिए मजबूर न करें। हम आपके ध्यान में दिलचस्प बातें लाएंगे उपयोगी व्यायाम, जिसे मौजूदा समस्या से शुरू करके घर पर ही किया जा सकता है।

माता-पिता अपने बच्चे के साथ घर पर भी काम कर सकते हैं उपदेशात्मक सामग्री

ध्वनियों के उच्चारण के लिए

अक्सर, ध्वनियाँ एल, आर और श भाषण चिकित्सक की गतिविधि के क्षेत्र में आती हैं। वे सबसे घातक हैं। हो सकता है कि शिशु पहले तो बस शब्दों में उन्हें याद कर ले और कहे नहीं। यह आदर्श का एक प्रकार है; समय के साथ, बच्चा इन ध्वनियों पर महारत हासिल कर लेगा, लेकिन स्थिति तब और अधिक जटिल हो जाती है जब बच्चा उन्हें बदलने के लिए आसान ध्वनियों को चुनता है और उन्हें उन ध्वनियों से बदल देता है जिनका उच्चारण करना मुश्किल होता है।

ध्वनि आर

खेलों से पहले संपूर्ण कलात्मक तंत्र को फैलाना महत्वपूर्ण है। बच्चों के लिए सब कुछ काम करना चाहिए - जीभ, होंठ और तालु। आइए ध्वनि आर से शुरू करें। अच्छे मददगारअभ्यास होंगे:

• आपको इस स्थिति में अपना मुंह पूरा खोलना चाहिए और मुस्कुराना चाहिए। निचला जबड़ा गतिहीन रहता है। जीभ की नोक ऊपरी तालु के साथ आगे-पीछे स्ट्रोकिंग मूवमेंट करती है। स्वयं अभ्यास करें ताकि बाद में आप इसे अपने बच्चे को अधिक स्पष्ट और समझदारी से समझा सकें।
• जीभ की नोक दांतों के अंदर सफाई की क्रिया करती है। मुँह पूरा खुला रहता है. एक सही व्याख्या किसी भी 5-वर्षीय बच्चे को इस अभ्यास से निपटने में मदद करेगी।
• यह विकासात्मक विकल्प एक अच्छा अभ्यास होगा। एक छड़ी पर छेद वाली एक छोटी सी गेंद रखनी चाहिए। हम छोटे से अपना मुंह खोलने और कहने के लिए कहते हैं: "डीडीआरआर"। इस समय, आपको गेंद को जीभ के नीचे ले जाने की जरूरत है। हरकतें तेज़ होनी चाहिए.
• बच्चे को "हाँ" शब्द कहने का कार्य दिया जाता है। जीभ की नोक ऊपरी दांतों पर टिकी होती है। फिर ध्वनि "डाई", अब जीभ ऊपरी तालु पर टिकी हुई है।

प्रशिक्षण वीडियो जो आप नीचे देखेंगे वह आपको ध्वनि "आर" का उच्चारण करने के लिए अभिव्यक्ति को सही ढंग से रखने में मदद करेगा। चलिए अगली कठिन ध्वनि की ओर बढ़ते हैं।

ध्वनि एल

हम ध्वनि "L" का उच्चारण करते हैं:

• मुँह पूरा खुला होता है और जीभ निचले होंठ पर टिकी होती है। अपने हाथ से खुद की मदद करते हुए, अपनी ठुड्डी को सहारा देते हुए, "ला", "लो", "ली", "लू" अक्षरों का उच्चारण करें।
• तालु की सतह पर अपनी जीभ से रंग भरने की हरकतें करें।
• अपने बच्चे को अपनी जीभ से उसकी नाक की नोक तक पहुँचने के लिए आमंत्रित करें।
• हम अपने होठों को ऐसे चाटते हैं जैसे वहां जाम रह गया हो।

ध्वनि श

आइए जटिल ध्वनि "एसएच" पर आगे बढ़ें:

• जीभ की नोक को नीचे रखें होंठ के ऊपर का हिस्सा. अब नीचे की ओर एक तेज झटका, आपको एक जोरदार क्लिक मिलना चाहिए।
• एक ट्यूब की मदद से स्पंज को आगे की ओर खींचें और लगभग 7 सेकंड के लिए इस स्थिति में स्थिर रहें।
• बच्चे की नाक पर रूई का एक छोटा सा टुकड़ा रखें और उसे उड़ाने की पेशकश करें। शिशु का कार्य ऊन को ऊपर उठाना है। यह व्यायाम बहुत मजेदार है और आपका बच्चा निश्चित रूप से इसका आनंद उठाएगा।

ये उच्चारण और ध्वनियों के सही उत्पादन पर अभ्यास थे। नीचे हम देखेंगे दिलचस्प विकल्पदैनिक विकासात्मक गतिविधियों के लिए व्यायाम।

स्पष्ट भाषण के लिए गतिविधियाँ

पाँच साल के बच्चे पहले से ही बहुत होशियार होते हैं और वयस्कों के बाद दोहराने और बहुत जटिल क्रियाओं को भी दोहराने में उत्कृष्ट होते हैं। दरअसल, अभिव्यक्ति संबंधी कार्य कभी-कभी काफी कठिन हो सकते हैं। हमने सभी सबसे कठिन अभ्यासों को हटा दिया है और केवल उन अभ्यासों को छोड़ दिया है जो करने में आसान हैं और साथ ही बहुत प्रभावी भी हैं। वे विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए एक उत्कृष्ट कसरत होंगे।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

• सभी को अपने दाँत दिखाते हुए व्यापक रूप से मुस्कुराएँ। फिर हम एक ट्यूब की मदद से स्पंज को आगे की ओर खींचते हैं।
• जितना हो सके अपने होठों की मांसपेशियों को कस लें, फिर सहजता से आराम करें।
• निचले और ऊपरी होठों को बारी-बारी से हल्के से काटें।
• खुरों की गड़गड़ाहट को चित्रित करने के लिए हम अपनी जीभ का उपयोग करते हैं। सभी बच्चे ऐसा करना पसंद करते हैं।

वार्म-अप समय में 15 मिनट से अधिक नहीं लगेगा। सभी अभ्यास न केवल बच्चों के लिए, बल्कि उन वयस्कों के लिए भी उपयोगी होंगे जिन्हें बोलने में कुछ समस्या है।

हम सही ध्वनि उच्चारण के लिए 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए मज़ेदार और प्रभावी भाषण गेम भी पेश करेंगे:

• बच्चे का रोना बजाएं: "वा-वा!"
• हम चूहों की तरह चिल्लाते हैं: "पीप-पी-पी।"
• हम ऐसे चिल्लाते हैं मानो हम जंगल में खो गए हों: “अरे! अरे!”
• हम पहाड़ों में हवा की तरह गुनगुनाते हैं: "उउउउउ!"
• हम स्वर और व्यंजन को मिलाते हैं। हम जानवरों की तरह चिल्लाते हैं: "म्याऊ", "वूफ़", "क्वा-क्वा", "गा-हा-गा"।
• हम भालू की तरह गुर्राते हैं: "ररर!"
• हम एक गाना गाते हैं: "ला-ला-ला, ला-ला-ला।"

वैसे, सही वाणी सीखने के लिए गायन बहुत उपयोगी है। कोई पसंदीदा गाना काम आएगा. कई बच्चों को वास्तव में "खेत में एक बर्च का पेड़ था" या "दादी के साथ दो हंसमुख हंस रहते थे" जैसे गाने पसंद हैं। वे उत्कृष्ट सहायक होंगे, क्योंकि ध्वनियों का सहज खिंचाव होता है, और उच्चारण को सही करने के लिए यह बहुत अच्छी बात है। यह अकारण नहीं है कि किंडरगार्टन आवश्यक रूप से इसमें शामिल हों संगीत का पाठ, हालांकि वे वहां मौजूद स्पीच थेरेपिस्ट की गतिविधि को बाहर नहीं करते हैं।

गायन, यहां तक ​​कि शौकिया तौर पर भी, बच्चे को शीघ्रता से सही भाषण कौशल विकसित करने में मदद करता है

बालवाड़ी में गतिविधियाँ

किंडरगार्टन में, एक नियम के रूप में, भाषण चिकित्सा खेल आयोजित किए जाते हैं, जिन्हें 2 मुख्य प्रकारों में विभाजित किया जाता है:

• व्यक्तिगत। जब किसी बच्चे को कोई समस्या हो जिसका समाधान करना आवश्यक हो।
• समूह। समान भाषण दोष वाले कई बच्चों के साथ एक साथ कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

ऐसी कक्षाएँ प्रत्येक में आवश्यक हैं पूर्वस्कूली संस्थालेकिन सच्चाई हर जगह नहीं है. से अधिक निकट विद्यालय युगभाषण चिकित्सा कक्षाएं अनिवार्य हो जाती हैं क्योंकि स्कूल की तैयारी चल रही है। जप एक उत्तम व्यायाम होगा. वे गाने प्रतीत होते हैं, लेकिन साधारण नहीं। ध्वनि का उच्चारण कुछ क्रियाओं के निष्पादन के साथ-साथ होता है।

अच्छा खेल "फ्लाइंग प्लेन"। बच्चे एक साथ उड़ते हुए हवाई जहाज की आवाज़ की नकल करते हैं: "उउउउउउ!" साथ ही कायल होने के लिए आपको अपने पंख फैलाने चाहिए. हम आदेश देते हैं:

• विमान करीब उड़ता है (गुनगुनाहट तेज़ हो जाती है), विमान दूर उड़ जाता है (आवाज़ शांत हो जाती है)।
• टूटने के! गुनगुनाने के साथ-साथ बच्चे अपनी हथेलियों से अपनी छाती पर प्रहार करते हैं।
• हम उतरने वाले हैं! गुनगुनाना जारी रखें: "उउउउउ!" हवाई जहाज़ उतरते हैं और अपनी सीटों पर बैठते हैं।

माइक्रोफ़ोन के साथ अभ्यास करें. अपने बच्चों को यह दिखाने का प्रयास करें कि जब हम माइक्रोफ़ोन को करीब या दूर ले जाते हैं तो ध्वनि की मात्रा कैसे बदल जाती है।

याद रखें कि अधिकांश समस्याओं का समाधान किया जा सकता है। मुख्य बात यह नहीं है कि सब कुछ नज़रअंदाज कर दिया जाए या छोड़ दिया जाए, बल्कि अध्ययन किया जाए और विकास किया जाए, तब मानसिक मंदता या मानसिक मंदता जैसे निदान भी इतने डरावने नहीं लगेंगे।

माइक्रोफ़ोन के साथ काम करने से आप बच्चे की कलात्मकता विकसित कर सकते हैं, और उसे बाहर से अपना भाषण सुनने का अवसर मिलता है

जब डॉक्टर ने "ZPR" का निदान किया

माता-पिता के अलावा, जो स्वतंत्र रूप से अपने नन्हे-मुन्नों में बहुत सारी कमियाँ खोजने के लिए तैयार हैं, ऐसे लोग भी हैं, जो इसके विपरीत, स्पष्ट चीज़ों पर ध्यान नहीं देते हैं। पांच साल की उम्र में, एक बच्चे को अपने विचारों को स्वतंत्र रूप से और सुसंगत रूप से व्यक्त करने में सक्षम होना चाहिए। इस उम्र में शब्दों में भ्रमित करने वाले शब्दांश अस्वीकार्य हैं।

यहां कई निदान दिए गए हैं, जिनका निर्धारण अक्सर माता-पिता को डराता है:

• ZRR. इस निदान से केवल उच्चारण पक्ष ही अपने विकास में पिछड़ जाता है। मानसिक कार्य ख़राब नहीं होते. शीघ्र निदान ZRR को ZPRR में विकसित होने से रोकेगा।
• ZPRD - विलंबित मनो-भाषण विकास (हम पढ़ने की सलाह देते हैं :)। इस मामले में, न केवल वाणी प्रभावित होती है, बल्कि मानस और इसके साथ मानसिक क्षमताएं भी प्रभावित होती हैं।
• ZPR - देरी मानसिक विकास. एक व्यापक निदान, जो अन्य क्षेत्रों के अलावा, बच्चे के उच्चारण कौशल को भी प्रभावित करता है।

निदान करते समय, आपको जल्द से जल्द विशेषज्ञों से मदद लेनी चाहिए, क्योंकि जितनी जल्दी उपचार प्रक्रिया शुरू होगी, पुनर्वास उतना ही तेज़ और अधिक प्रभावी होगा। किसी भी प्रकार की बीमारी में लापरवाही हो सकती है, इसलिए इलाज शुरू करने में देरी न करें।

प्यार करने वाले माता-पिता को सबसे पहले बच्चे के लिए सकारात्मक और शांत बाहरी वातावरण बनाना चाहिए, साथ ही स्मार्ट डॉक्टरों की तलाश शुरू करनी चाहिए। यहां, सबसे अधिक संभावना है, आपको एक भाषण चिकित्सक और एक न्यूरोलॉजिस्ट की आवश्यकता होगी। नीचे हम उपदेशात्मक साहित्य की एक छोटी सूची प्रदान करते हैं जो बच्चे के साथ सुधारात्मक अभ्यास के दौरान बहुत उपयोगी हो सकती है।

साहित्य

जब परिवार में किसी को वाणी दोष हो, तो उपदेशात्मक विषयगत पुस्तकें हाथ में और अलमारियों पर होनी चाहिए। सक्षम लेखक स्पीच थेरेपी गेम के लिए पाठों के सेट पेश करते हैं जो बहुत उपयोगी होंगे।

• "ओएचपी के साथ 5-7 वर्ष के बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी होमवर्क", लेखक टेरेमकोवा एन.ई. यह चार एल्बमों में से पहला है। प्रत्येक एल्बम विशिष्ट शाब्दिक विषयों को समर्पित है।
• "स्पीच थेरेपी ग्रुप: 5-7 साल के बच्चों के साथ खेल सत्र," लेखिका डर्बीना ए.आई. किसी बच्चे को कुछ सिखाने का सबसे अच्छा तरीका खेल है। सामग्री प्रस्तुत करने का एक चंचल रूप प्रीस्कूल बच्चों के लिए उपयुक्त होगा। यह पुस्तक जटिल वाणी दोष वाले बच्चों के माता-पिता के लिए उपयुक्त है।
• “भाषण चिकित्सक पाठ। भाषण विकास के लिए खेल", लेखक कोसिनोवा ई.एम. यह किताब यह भी सुझाव देती है खेल वर्दीसामग्री की प्रस्तुति, और एक और बड़ा प्लस यह है कि इसका उपयोग बच्चों के साथ बिल्कुल किया जा सकता है अलग-अलग उम्र के: 6 महीने से 6 साल तक! पुस्तक में उंगली और कलात्मक जिम्नास्टिक के कार्य शामिल हैं (हम पढ़ने की सलाह देते हैं:)।

4-5 वर्ष की आयु के बच्चों में भाषण की स्थिति काफी भिन्न हो सकती है। कुछ लोग भाषा को पूरी तरह से बोलते हैं, अन्य केवल कुछ समझ से बाहर की बात कह पाते हैं, केवल कुछ शब्दों का उच्चारण करते हैं या भाषण में कई गलतियाँ करते हैं। ऐसे मामलों में, माता-पिता सोचते हैं कि प्रीस्कूल बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाएं कैसे व्यवस्थित की जाएं, कौन से खेल और व्यायाम उन्हें भाषण विकास में मदद करेंगे। आख़िरकार, कुछ समस्याओं को पहले ही हल करना ज़रूरी है बच्चा जायेगापहली कक्षा तक.

भाषण मानदंड

आप निम्नलिखित दिशानिर्देशों के आधार पर समझ सकते हैं कि इस उम्र में बच्चे की वाणी कितनी समय पर विकसित होती है।

• 4-5 साल के बच्चे की वाणी का मुख्य गुण सुसंगत और लगातार बोलने की क्षमता है।
• बच्चा शब्दों का प्रयोग उनके अर्थ के अनुसार करता है।
• उनके भाषण में विशेषण, सर्वनाम, पूर्वसर्ग, जटिल वाले (के कारण, नीचे से), क्रियाविशेषण शामिल हैं।
• वह जानता है कि अपनी आवाज की ताकत और गति को कैसे नियंत्रित करना है - धीरे, जोर से, फुसफुसाते हुए, धीमे, तेज बोलें।
• सामान्य वाणी की औसत गति सही होती है।
• एक प्रीस्कूलर किसी वस्तु, खिलौने या चित्र का पूरी तरह से वर्णन करने में सक्षम होता है।
• कविता सुनाते समय, बच्चा सक्रिय रूप से स्वर-शैली का प्रयोग करता है।
• लगभग सभी ध्वनियों का उच्चारण करता है। समस्याएँ केवल [आर] और [एल] के साथ उत्पन्न हो सकती हैं, कभी-कभी सीटी बजाने और फुफकारने वाले "डूबते" रहते हैं।
• इस युग में शब्दावली लगभग 3-4 हजार शब्दों की है, जिनमें वस्तुओं, रंगों और रंगों के गुणों को दर्शाने वाले अधिक से अधिक विशेषण हैं; समूहवाचक संज्ञाएँ प्रकट होती हैं।
• एक बच्चा शब्दों को तुकबंदी करना शुरू कर सकता है, कविता के लिए सबसे अकल्पनीय निर्माण ("आग" - एक चिंगारी, "निकोवा" - किसी का नहीं) के साथ आ सकता है।
• बच्चा न केवल सरल, बल्कि जटिल वाक्य भी बनाने में सक्षम है ("मैं टोपी पहन रहा हूं क्योंकि सर्दी है"; "मैं 4 साल का हूं, और मेरी बहन पहले से ही 7 साल की है")।
• कुछ व्याकरण संबंधी त्रुटियाँ स्वीकार्य हैं: लिंग और संख्या के आधार पर शब्दों का गलत संयोजन, क्रियाओं का गलत अंत।

प्रतिदिन 20-30 मिनट में बच्चे के लिए सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों का विकास कैसे करें

• पीडीएफ प्रारूप में व्यापक विकासात्मक कक्षाओं के लिए तीन तैयार परिदृश्य;
• जटिल खेलों का संचालन कैसे करें और उन्हें स्वयं कैसे बनाएं, इस पर वीडियो अनुशंसाएँ;
• घर पर ऐसी गतिविधियाँ बनाने की योजना

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जब कोई समस्या हो

दुर्भाग्य से, सभी बच्चे भाषण विकास के इस स्तर का दावा नहीं कर सकते। यह उन लोगों के लिए विशेष रूप से कठिन है जिनके माता-पिता इस पहलू पर उचित ध्यान नहीं देते हैं: वे बच्चे के साथ बहुत कम संवाद करते हैं, कम पढ़ते हैं, अपनी अंतहीन व्यस्तता का हवाला देते हुए उसके साथ कविता नहीं पढ़ाते हैं।

हालाँकि, एक बच्चा जो इस उम्र तक नहीं बोलता है या बहुत खराब बोलता है, उसे निश्चित रूप से माता-पिता के लिए चिंता का कारण बनना चाहिए। स्पीच थेरेपी में, यह माना जाता है कि यह भाषण सुधार के लिए अधिकतम अनुमेय आयु है, जब इसके लिए आवंटित समय निराशाजनक रूप से समाप्त हो रहा है। अपने प्रीस्कूलर को बातचीत में मदद करने के लिए इसका यथासंभव उपयोग करना महत्वपूर्ण है। आख़िरकार, भाषण न केवल संचार का साधन है, बल्कि सफल सीखने की कुंजी भी है। छोटा आदमीस्कूल में, उसका आगे का समाजीकरण।

इस उम्र में माता-पिता को किस बात की चिंता होनी चाहिए?

• यदि कोई बच्चा बहुत ही अस्पष्ट ढंग से बोलता है, अक्षर और शब्दांश बदलता है, छोड़ता है या मिलाता है, कई ध्वनियों का उच्चारण नहीं करता है, तो उसके आसपास के लोगों के लिए इसे समझना मुश्किल होता है।
• एकाक्षर में उत्तर देता है, सामान्य वाक्य बनाना नहीं जानता।
• चित्रों या खिलौनों का वर्णन करने में कठिनाई होती है, और किसी वयस्क द्वारा शुरू किया गया वाक्य पूरा नहीं कर पाता है।
• रोजमर्रा की जिंदगी में अक्सर इस्तेमाल होने वाले शब्दों का भंडार बहुत कम है।
• चयन करने में कठिनाई होती है और शब्द भ्रमित हो सकते हैं, खासकर यदि वे ध्वनि में समान हों लेकिन उनके अलग-अलग अर्थ हों।
• शब्दों के अंत को "खा जाता है", अक्षरों को "निगल" जाता है।
• लगातार संख्याओं, मामलों, पूर्वसर्गों, संयोजनों में भ्रमित हो जाता है, वयस्कों के सुधारों का जवाब नहीं देता है।
• अनुचित रूप से धीरे से (तुतलाकर) या जानबूझकर दृढ़ता से उच्चारण करता है (जैसे कि उच्चारण के साथ)।

ऐसी देरी के कारण बहुत भिन्न हो सकते हैं: जीभ, तालु, होंठ, श्रवण अंगों के विकास में विसंगतियाँ; तंत्रिका संबंधी विकार, मानसिक मंदता, जन्म आघात या गर्भावस्था विकृति, मानसिक विकार, गंभीर भय या मनोवैज्ञानिक आघात, सामाजिक उपेक्षा (बच्चे पर ध्यान की कमी, संचार और देखभाल की कमी, असामाजिक परिवार)।

चलिए स्पीच थेरेपिस्ट के पास चलते हैं

एक बच्चा अकेले इन सभी भाषण कठिनाइयों का सामना नहीं कर सकता है। यदि आप अभी उनसे नहीं निपटते हैं, तो इसका परिणाम हो सकता है विभिन्न प्रकारवाणी मंदता, जैसे बोलने में देरी, मनो-भाषण विकास, सामान्य अविकसितताभाषण। इसके परिणामस्वरूप, स्कूल में सीखने में समस्याएँ पैदा होंगी। इसीलिए समय पर सहायताऐसे विकारों के लिए एक स्पीच थेरेपिस्ट अनिवार्य है।

एक विशेषज्ञ बच्चे को न केवल ध्वनि उत्पादन (तुतलाना, तुतलाना, गड़गड़ाहट) की समस्याओं को ठीक करने में मदद करेगा, जैसा कि कई लोग सोचते हैं। एक अच्छा भाषण चिकित्सक और भी बहुत कुछ कर सकता है। निम्नलिखित पहलू उसकी क्षमता के अंतर्गत हैं:

• सही भाषण का गठन;
• भाषण संरचना और शब्दावली का विकास;
• ध्यान, सोच, स्मृति का विकास;
• व्याकरण की बुनियादी बातों में महारत हासिल करना।

इसके अलावा, एक भाषण चिकित्सक (यदि वह एक अनुभवी भाषण रोगविज्ञानी है) के साथ कक्षाएं निम्नलिखित समस्याओं में मदद कर सकती हैं:

• हकलाना;
• डिसरथ्रिया;
• मानसिक मंदता के साथ भाषण का अविकसित होना;
• आलिया;
• राइनोलिया;
• डिस्लेक्सिया;
• डिसग्राफिया, आदि

अपने स्पीच थेरेपिस्ट का चयन सावधानी से करें। यदि वह कहता है कि ध्वनि सेट करने में सप्ताह में 4 बार पाठ करने में एक वर्ष लगेगा (सामान्य मानदंड 2 बार है), तो वह बच्चे को होमवर्क नहीं देता है (उन्हें आवश्यक होना चाहिए), वह लगातार कक्षाओं को समेकित करने पर जोर देता है ध्वनि (माता-पिता को यह स्वयं करना चाहिए), आपको कक्षाओं में भाग लेने की अनुमति नहीं देता है और साथ ही आपकी सेवाओं के लिए बहुत सारे पैसे की मांग करता है - ऐसे "विशेषज्ञ" को अस्वीकार करने और दूसरे की तलाश करने में संकोच न करें।

कक्षाएँ कैसी चल रही हैं?

सबसे पहले, विशेषज्ञ माता-पिता और बच्चे को जानता है, बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करता है और उसे संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करता है। और यह हमेशा आसान नहीं होता है: कुछ बच्चे बहुत आरक्षित होते हैं, अन्य शर्मीले होते हैं या अजनबियों से डरते हैं, अन्य अति सक्रिय होते हैं और शांत नहीं बैठते हैं।

• बच्चे की जानकारी को समझने और पूछे गए प्रश्नों को समझने की क्षमता का पता चलता है (यह अनुमान लगाता है कि बच्चा कितने समय से उत्तर की तलाश में है);
• शब्दावली और हावभाव क्षमताओं का आकलन करता है;
• भाषण सुसंगतता की डिग्री, भाषण त्रुटियों की संख्या और प्रकार का आकलन करता है;
• उच्चारण संबंधी समस्याओं की पहचान करता है - ध्वनियों के कौन से समूह प्रभावित होते हैं, शब्दों के किन हिस्सों में उनका उच्चारण ख़राब होता है, आदि।

प्राप्त जानकारी के आधार पर, भाषण चिकित्सक निर्माण करता है व्यक्तिगत योजनाएक बच्चे के साथ काम करना. अधिकतर ये सप्ताह में 2 बार 30 से 45 मिनट तक चलने वाली कक्षाएं होती हैं।

एक अच्छा भाषण चिकित्सक ऐसी कक्षाओं में माता-पिता की उपस्थिति की अनुमति देता है और यहां तक ​​कि उनका स्वागत भी करता है, हमेशा प्राप्त प्रगति पर टिप्पणी करता है, अर्जित कौशल को मजबूत करने के लिए लगातार होमवर्क देता है, माता-पिता को दिखाता है कि घर पर कौन से व्यायाम और कैसे करने हैं।

4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए कक्षाएं एक खेल के रूप में आयोजित की जाती हैं और यदि आवश्यक हो, तो अभिव्यक्ति और शामिल होती हैं साँस लेने के व्यायाम, लॉगोरिदमिक व्यायाम, ध्वनि निकालने के अभ्यास, विकास फ़ाइन मोटर स्किल्स, वाक् श्वासऔर ध्वन्यात्मक श्रवण, सामान्य भाषण विकास।

5 वर्ष की आयु तक, ऐसी कक्षाएं अब केवल खेल के रूप में नहीं की जाती हैं - वे बच्चे को इस तथ्य के लिए तैयार करते हैं कि उसे जल्द ही स्कूल में पाठ में बैठना होगा और शिक्षक के कार्यों को पूरा करना होगा। अत: उनमें बुद्धि के विकास के कार्य भी शामिल हैं।

में भाषण चिकित्सा खेलसभी प्रकार के मैनुअल सक्रिय रूप से उपयोग किए जाते हैं (चित्रों, रंगीन किताबों, समोच्च के साथ एक चित्र का पता लगाने के कार्यों के साथ), उज्ज्वल विषयगत चित्र, कार्ड, बच्चों के लोट्टो, क्यूब्स, पिरामिड, खिलौने या ध्वनि उत्पन्न करने वाली वस्तुएं, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र; पक्षियों और तितलियों की भारहीन कागज़ की मूर्तियाँ; गेंदें, प्लास्टिसिन, आदि।

किसी भी भाषण चिकित्सक के शस्त्रागार में सबसे महत्वपूर्ण उपकरण धैर्य और प्रशंसा है।

साथ ही, अभिव्यक्ति और ध्वनियों के उत्पादन से संबंधित अभ्यासों का अभ्यास दर्पण के सामने किया जाना चाहिए, ताकि बच्चा भाषण चिकित्सक की गतिविधियों को देख सके, उनकी तुलना अपने साथ कर सके और सही निष्पादन को दृष्टिगत रूप से नियंत्रित कर सके।

घर पर वर्कआउट करना

कठिन मामलों में, अकेले स्पीच थेरेपिस्ट के साथ सत्र पर्याप्त नहीं होंगे। माता-पिता को स्वयं ही बच्चे के साथ काम करना होगा। हालाँकि, अधिक अनुकूल पूर्वानुमान के साथ भी, घरेलू व्यायाम केवल लाभ ही लाएगा। इसमें स्पीच थेरेपिस्ट से सीखे गए कौशल को समेकित करना और पूरी तरह से घरेलू गेम शामिल हैं, उदाहरण के लिए, यदि उपयुक्त स्पीच थेरेपिस्ट ढूंढना संभव नहीं था या समस्या बहुत गंभीर नहीं है।

यहां कुछ नियम दिए गए हैं जो माता-पिता को घर पर बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाएं ठीक से आयोजित करने में मदद करेंगे।

• प्रत्येक गतिविधि को एक खेल में बदल दें। यदि कोई बच्चा रुचि रखता है, तो वह आवश्यक कौशल विनीत रूप से और शीघ्रता से सीखता है।
• कक्षाओं की अवधि धीरे-धीरे बढ़ाएं: 5 मिनट से शुरू करके, धीरे-धीरे 20-35 तक बढ़ाएं।
• अपने बच्चे पर जानकारी का बोझ न डालें। सामग्री को पर्याप्त रूप से आत्मसात करने के लिए एक समय में 2-3 गेम काफी हैं।
• प्रशंसा करना याद रखें. यह एक बच्चे के लिए सबसे अच्छा प्रोत्साहन है।
• जब बच्चा सतर्क और अच्छे मूड में हो तब खेलें (नाश्ते या दोपहर के भोजन के समय की झपकी के बाद)।
• याद रखें कि आपका बच्चा आपकी नकल करके ही सब कुछ सीखता है। इसलिए हमेशा उसे आमने-सामने घुमाकर कुछ न कुछ दिखाएं।
• यदि, किसी कार्य को पूरा करते समय, आप अपने बच्चे को कुछ प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराते हैं, तो कार्य की संरचना करें ताकि वे वास्तविकता से संबंधित हों (हम सर्दियों में बर्फ और ठंढ का अध्ययन करते हैं, शरद ऋतु में पत्ते गिरने का अध्ययन करते हैं)।

कक्षाओं को व्यवस्थित और संचालित करने में मदद के लिए विशेष साहित्य खरीदें। उदाहरण के लिए, लाभ एन.ई. टेरेमकोवा, टी.यू. बर्डीशेवा, ई.एन. मोनोसोवा। इन लेखकों के पास किसी भी उम्र के लिए विभिन्न लाभ हैं।

हम क्या कर रहे हैं?

घरेलू अभ्यास करते समय, उनकी संरचना की कल्पना करना महत्वपूर्ण है। जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, हम एक ही दिन में सभी प्रकार के खेल नहीं खेलते हैं, हम 2-3 का उपयोग करते हैं।

पाठों में निम्नलिखित घटक शामिल हो सकते हैं:

• , फिंगर जिम्नास्टिक सहित;
• अभिव्यक्ति अभ्यास;
• वाक् श्वास प्रशिक्षण (इसके बारे में लेख "" में पढ़ें);
• ओनोमेटोपोइक खेल;
• श्रवण विकास;
• लॉगोरिदमिक्स;
• शब्दावली पुनःपूर्ति और सामान्य भाषण विकास के लिए खेल।

आर्टिक्यूलेशन अभ्यासों को गतिशील (जब बच्चे को जीभ या होठों से कुछ क्रियाएं करने की आवश्यकता होती है) और स्थिर (होठों या जीभ को स्थिति बनाए रखने की आवश्यकता होती है) में विभाजित किया गया है। उत्तरार्द्ध बच्चों के लिए अधिक कठिन हैं, इसलिए वयस्कों को धैर्य रखना होगा।

इसके अलावा अभिव्यक्ति खेलों में सामान्य खेल भी होते हैं, जो सभी बच्चों के लिए कलात्मक तंत्र के विकास के लिए हमेशा उपयोगी होते हैं, और विशेष खेल होते हैं, जो बच्चे के भाषण अंगों को विशिष्ट ध्वनियों के उच्चारण के लिए तैयार करते हैं जिनसे उसे समस्या होती है। इस तरह के व्यायामों की मदद से, आप होठों, जीभ, गालों की मांसपेशियों को काफी मजबूत कर सकते हैं, जीभ को मोबाइल और आज्ञाकारी बना सकते हैं, छोटे हाइपोइड फ्रेनुलम को फैला सकते हैं (इसके बिना, उदाहरण के लिए, बच्चा कभी भी [आर] का सही उच्चारण नहीं करेगा) . "आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक" लेख में ऐसे अभ्यासों के बारे में और पढ़ें।

अपनी जीभ के जीवन के बारे में मज़ेदार कहानियाँ लिखकर इन गतिविधियों को मज़ेदार बनाएँ। उसे मशरूम चुनने दें, अपना कमरा साफ़ करने दें, किसी जादुई देश की मज़ेदार यात्रा के दौरान उसे पैनकेक या बिल्ली की पीठ में बदलने दें।

ओनोमेटोपोइक गेम एक बच्चे को अपनी आवाज़ की ताकत को नियंत्रित करना, उच्चारण के दौरान स्वर को नियंत्रित करना, उसकी सुनने की क्षमता को विकसित करना और आम तौर पर बहुत मज़ा प्रदान करना सिखाते हैं। आप किसी भी आवाज़ की नकल कर सकते हैं: प्रकृति (हवा की तेज़ आवाज़, पत्तों की सरसराहट), जानवरों, पक्षियों की आवाज़, विभिन्न वाहनों द्वारा बनाई गई आवाज़ या घरेलू आवाज़ उपकरण. पाठ को उबाऊ होने से बचाने के लिए, आपको नकल के साथ खेलने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, किसी मज़ेदार कहानी का नाटकीयकरण करें।

इस तरह बच्चा भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता का अभ्यास करेगा और चेहरे के भाव और इशारों के साथ अपने भाषण को पूरक करेगा। यदि आप ऐसे खेलों में उचित गतिविधियां जोड़ते हैं और उपयुक्त संगीत का चयन करते हैं, तो आपको एक सबक मिलेगा।

श्रवण विकास के लिए खेल आपके बच्चे को न केवल अन्य लोगों के भाषण को आसानी से समझने में मदद करेंगे, बल्कि अपने स्वयं के भाषण सहित गलतियों को भी नोटिस करेंगे। ऐसा करने के लिए, आप अनुमान लगा सकते हैं कि कौन सी वस्तु आपकी पीठ के पीछे बज रही है, फिर वह वास्तव में कहाँ बज रही है (दाएँ, बाएँ, ऊपर)। ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास किसी शब्द में ध्वनि की उपस्थिति, उसके स्थान को निर्धारित करने और शब्दों को शब्दांशों में तोड़ने के कौशल में योगदान देता है।

साथ ही, आपको यह याद रखना चाहिए कि समस्या जितनी जटिल और उन्नत होगी, प्रगति उतनी ही धीमी महसूस होगी। लेकिन इससे प्रशंसा और भी सार्थक हो जाती है। थोड़ी सी भी सफलता शिशु के लिए महत्वपूर्ण है। अब मुख्य बात व्यवस्थित प्रशिक्षण, धैर्य और प्रगति में विश्वास है। हो सकता है कि यह सौ प्रतिशत न हो, लेकिन सुधार अवश्य दिखाई देगा। बस इसके लिए आपको प्रयास करने की जरूरत है.

यूलिया बेलौसोवा
अमूर्त भाषण चिकित्सा सत्र 4-5 वर्ष के बच्चों के लिए "घर में कौन रहता है?" शब्द की शब्दांश संरचना के निर्माण पर।

अक्सर सबसे आगे पूर्वस्कूली उम्रध्वनि उच्चारण में सुधार को आगे रखा जाता है और किसी शब्द की शब्दांश संरचना के निर्माण के महत्व को कम करके आंका जाता है, यही बाद में स्कूली बच्चों में डिस्ग्राफिया और डिस्लेक्सिया की घटना के कारणों में से एक है; शब्दों की शब्दांश संरचना में सुधार पर काम के समानांतर, शब्दों की ध्वनि सामग्री पर काम किया जा रहा है, क्योंकि ये सभी एक बच्चे में शब्द के ध्वन्यात्मक रूप से सही गठन में निर्णायक कारक हैं। यह कार्य बच्चों की अग्रणी प्रकार की गतिविधि को ध्यान में रखकर किया जाना चाहिए - खेल.

“घर में कौन रहता है?”

कार्य:

1. ध्वन्यात्मक श्रवण का स्वरूप;

2. अभिव्यक्ति अंगों की गतिशीलता विकसित करना;

3. सही वाक् श्वास बनाना जारी रखें;

4. खुले अक्षर वाले तीन अक्षर वाले शब्दों का उच्चारण करना सीखें;

5. संज्ञाओं की सक्रिय शब्दावली का विस्तार करें।

पाठ की प्रगति:

भाषण चिकित्सक: दोस्तों, अंदर आओ और टेबल पर बैठो।

देखो - घर. इसमें कौन रहता है?

आइए दस्तक दें और पता लगाएं।

खेल "नॉक लाइक मी" ///, / // /. बच्चे भाषण चिकित्सक द्वारा सुझाए गए लयबद्ध पैटर्न का प्रदर्शन करते हुए मेज पर दस्तक देते हैं।.

वाक् चिकित्सक: वे इसे हमारे लिए नहीं खोलते। जरा घर से आ रहे शोर को सुनो! आइए अंदाजा लगाने की कोशिश करें कि घर का मालिक किस बात को लेकर शोर मचा रहा है.

खेल "लगता है क्या शोर हो रहा है?" (गैर-वाक् ध्वनियों के स्तर पर ध्वन्यात्मक धारणा के विकास के लिए एक अभ्यास: टैम्बोरिन, ड्रम, कागज, घंटी, खड़खड़ाहट)।

वाक् चिकित्सक: तो यह जीभ का घर है! (भाषण चिकित्सक बच्चों को जीभ की एक कलात्मक डमी दिखाता है)।आइए जीभ से खेलें और साथ में कुछ व्यायाम करें।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक कंप्यूटर खेल"ये जुबां आ गयी". बच्चे व्यक्तिगत दर्पणों के साथ व्यायाम करते हैं।

वाक् चिकित्सक: जीभ हमारे साथ खेलती थी, लेकिन यह क्या है? ऐसा लगता है कि फ़ोन बज रहा है! (भाषण चिकित्सक बच्चों के सामने एक खिलौना फोन रखता है और सभी को फोन उठाने और जो वे सुनते हैं उसे दोहराने के लिए आमंत्रित करते हैं)

खेल "आप जो सुनते हैं उसे दोहराएँ" स्पीच थेरेपिस्ट के साथ शुद्ध वाक्यांशों का उच्चारण करना।

टा-टा- यह रूई है

इना-इना-इना-मीठा रसभरी डाई-डाई-नो पानी

अमा-अमा-अमा- तान्या पनामा सि-सी- यहां तराजू हैं

अता-अता-अता - पिताजी का फावड़ा ला-ला - मेरी आरी

उर्फ-उर्फ-उर्फ-क्रोधित कुत्ता

वाक् चिकित्सक: (फ़ोन सुनते हुए)दोस्तों, उन्होंने मुझे फोन पर बताया कि "ज़्वुकोएडका" हमसे मिलने आ रहा था। और वह बहुत अस्पष्ट ढंग से बोलती है।

एक कार निकलती है, जिसमें एक साउंड ईटर खिलौना है।

भाषण चिकित्सक खिलौना लेता है और कहता है: “दाती, मैं तुम्हारे पास आ रहा हूं, शिनामा पर एक पेहा है। गोटी को!

वाक् चिकित्सक: हम समझ नहीं पा रहे हैं कि आप क्या कह रहे हैं। यह "टायर" नहीं है - बल्कि एक "कार" है। दोस्तों, आपको और मुझे साउंड ईटर को यह दिखाने और बताने की ज़रूरत है कि वस्तुओं के सही नाम क्या हैं।

बच्चे कमरे के बीच में जाते हैं और झंडे लेते हैं।

खेल "लालटेन"। यदि शब्द का नाम गलत रखा गया है तो बच्चे लाल झंडा लहराते हैं और यदि सही नाम रखा गया है तो नीला झंडा लहराते हैं। खेल प्रदर्शन सामग्री के आधार पर खेला जाता है।

मार्टिन

मो-टू-लोक

चॉकलेट

वाक् चिकित्सक:देखो! हमारे चारों ओर कितने फूल खिले हैं!

साँस लेने का व्यायाम "एक फूल खिलता है।" अपनी नाक से श्वास लें, भुजाएं बगल से ऊपर उठाएं। "ए" ध्वनि गाते हुए लंबे समय तक सांस छोड़ें, हाथों को धीरे-धीरे नीचे करें।

वाक् चिकित्सक: प्रिय अतिथि, क्या आपको हमें चाय नहीं पिलानी चाहिए!

बच्चे मेजों पर जाते हैं।

साँस लेने का व्यायाम "एक गिलास में तूफान।" कॉकटेल स्ट्रॉ के माध्यम से एक गिलास पानी में फूँकें। पहले चुपचाप, फिर जोर से (केतली उबली)।

स्पीच थेरेपिस्ट: दोस्तों, साउंड ईटर ने आपके साथ खेलते हुए बहुत सी नई चीजें सीखीं। और वह वास्तव में आपके पसंदीदा खिलौनों को देखना चाहता है।

बच्चे साउंड ईटर खिलौना लेकर समूह में जाते हैं।

- एक विशेषज्ञ जो सभी चरणों में भाषण निर्माण में देरी और विकारों के सुधार से संबंधित है। अलग-अलग उम्र के बच्चों के लिए स्पीच थेरेपिस्ट की मदद की आवश्यकता हो सकती है आयु वर्गहालाँकि, बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने और उसके सक्रिय सीखने के कौशल को विकसित करने की अवधि के दौरान कक्षाएं सबसे अधिक मांग और प्रासंगिक होती हैं।

पाँच वर्ष की आयु तक, एक बच्चे में व्यापक शब्दावली और जटिल वाक्य बनाने की क्षमता के साथ स्पष्ट, अभिव्यंजक भाषण विकसित होना चाहिए। यदि माता-पिता भाषण समारोह में देरी या गड़बड़ी देखते हैं, तो उन्हें एक योग्य भाषण चिकित्सक से संपर्क करना चाहिए, जो बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करेगा और बच्चों की टीम में उसके अनुकूलन को सरल बनाएगा।

उपचार की कीमतें और अवधि

• एक भाषण चिकित्सक के साथ परामर्श - दोषविज्ञानी, विस्तृत निदान के साथ प्रारंभिक नियुक्ति (40 मिनट - 1 घंटा) - 1800 रूबल।
• बार-बार नियुक्ति, पाठ (40 मिनट - 1 घंटा) - 1500 रूबल।

हमारे विशेषज्ञ

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विशेषज्ञ भाषण चिकित्सक-दोषविज्ञानी। 1 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करता है।

स्पीच थेरेपिस्ट से संपर्क करना कब आवश्यक है?

अधिकांश बाल मनोवैज्ञानिक और बाल रोग विशेषज्ञ बच्चे के स्कूल में प्रवेश करने से पहले, अर्थात् पाँच वर्ष की आयु तक पहुँचने पर, भाषण चिकित्सक के साथ सत्र की सलाह देते हैं। यह ध्वनियों के सही उच्चारण को स्थापित करने, भाषण की सहज अभिव्यक्ति प्राप्त करने और सुविधा प्रदान करने में मदद करता है सामाजिक अनुकूलनएक नई टीम में बच्चा. हालाँकि, अक्सर माता-पिता भाषण दोष होने पर भाषण चिकित्सक के साथ कक्षाएं लेने का निर्णय लेते हैं, जो पांच साल की उम्र के बच्चों में निम्नलिखित भाषण विकारों के रूप में प्रकट हो सकता है:

• हकलाना- एक भाषण विकार जिसमें शब्दों की बार-बार पुनरावृत्ति और कुछ ध्वनियों के उच्चारण में देरी होती है। इस समस्या को पूर्वस्कूली उम्र में हल किया जाना चाहिए, क्योंकि बाद में हकलाना बच्चे में जटिलताओं, शर्मीलेपन और अलगाव का कारण बन सकता है।
• ध्वनि उच्चारण में कोई दोष- अगर पांच साल की उम्र में किसी बच्चे की बोली अस्पष्ट और अस्पष्ट है, जिससे "मुंह में दलिया" जैसा आभास होता है, तो स्पीच थेरेपिस्ट के पास जाने से इनकार नहीं किया जा सकता है। इस मामले में समस्याएं अक्सर भाषण तंत्र की संरचना में अपर्याप्त विकास या विचलन से जुड़ी होती हैं।
• डिसलिया- 5 वर्ष की आयु में कई बच्चे बहुत विकसित, होशियार होते हैं और कुछ व्यंजन ध्वनियों को भ्रमित करते हुए अपने विचारों को पूरी तरह से तैयार करते हैं। हम अक्सर "र", "ल" और "श" के उच्चारण के बारे में बात कर रहे हैं;
• सामान्य भाषण अविकसितता (जीएसडी)- यह इस तथ्य में प्रकट होता है कि बच्चा पूर्वसर्गों और अंत को भ्रमित करता है, गलत तरीके से वाक्य बनाता है, और जटिल वाक्यांशों का उपयोग नहीं करता है। ओएचपी को 3-4 साल की उम्र में ही नोटिस किया जा सकता है, लेकिन माता-पिता आमतौर पर बच्चे के स्कूल में प्रवेश करने से पहले ही मदद मांगते हैं;
• विलंबित भाषण विकास- अगर पांच साल की उम्र तक बच्चा सभी शब्द नहीं बोलता है और अपने विचार नहीं बना पाता है, तो शायद हम उच्च मानसिक कार्यों के स्तर पर भाषण विकार के बारे में बात कर रहे हैं। ऐसे में आपको किसी स्पीच थेरेपिस्ट-डिफेक्टोलॉजिस्ट से संपर्क करना चाहिए।
• डिस्लेक्सिया और डिसग्राफिया- पहले से ही पांच साल की उम्र में, बच्चे की स्कूल के लिए सक्रिय तैयारी के चरण में, पढ़ने और लिखने में महारत हासिल करने में समस्याएं देखी जा सकती हैं, जो बाद में खराब प्रदर्शन और सीखने के लिए प्रेरणा की कमी का कारण बन सकती हैं।

5 साल की उम्र में स्पीच थेरेपिस्ट के साथ सुधारात्मक सत्र कैसे काम करता है?

पांच साल के बच्चे के साथ कक्षाएं लगभग 45-50 मिनट तक चलती हैं। पहले चरण में, भाषण चिकित्सक बच्चे को कई सरल कार्य पूरा करने के लिए कहेगा, जिसका सार विभिन्न चित्रों और चित्रों का वर्णन करना, ध्वनियों को दोहराना आदि है। यह भाषण चिकित्सक को दोष और भाषण विकार के संभावित कारण का निर्धारण करने की अनुमति देगा। निदान के आधार पर, विशेषज्ञ दोष सुधार तकनीक के चुनाव पर निर्णय लेगा।

अक्सर, पाँच साल के बच्चों के साथ काम का उद्देश्य निम्नलिखित लक्ष्यों को प्राप्त करना होता है:

• कुछ ध्वनियों के उच्चारण को सेट करना और स्वचालित करना;
• शब्दावली का सक्रियण और संवर्धन;
• कलात्मक मोटर कौशल का विकास - विशेष कलात्मक जिमनास्टिक और मालिश के माध्यम से हासिल किया गया;
• उच्च मानसिक कार्यों का विकास - सोच, स्मृति, कल्पना, आदि;
• भाषण की छंद पर काम करें - यह भाषण की स्वर-शैली की अभिव्यक्ति, समय और आवाज की ताकत को स्थापित करने की उम्मीद है;
• लिखने और पढ़ने के कौशल का विकास।

एक योग्य भाषण चिकित्सक के पास भी कौशल होते हैं बाल मनोवैज्ञानिकऔर एक न्यूरोलॉजिस्ट. उपलब्धि के लिए अधिकतम दक्षताअपने काम में, भाषण चिकित्सक उन खेल तकनीकों का उपयोग करता है जो बच्चे के लिए दिलचस्प हैं। यह आपको सुधार प्रक्रिया को न केवल उपयोगी, बल्कि आनंददायक भी बनाने की अनुमति देता है। इस प्रक्रिया में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी भी भाषण चिकित्सक के साथ काम करने की प्रभावशीलता को बढ़ाने में मदद करती है। भाषण चिकित्सक के कार्यों और सिफारिशों को पूरा करने के लिए एक जिम्मेदार दृष्टिकोण अपनाकर, माता-पिता अपने बच्चे को भाषण दोषों के सुधार में बेहतर परिणाम प्राप्त करने में मदद कर सकते हैं।

4-5 वर्ष की आयु तक, बच्चे को सभी ध्वनियों का सही उच्चारण करना चाहिए - यह उसके आगे के विकास, सही लेखन और पढ़ने के लिए आवश्यक है। हमारे कुछ सुझाव आपकी मदद कर सकते हैं:

1. आपको यह पता लगाना होगा कि वास्तव में कौन सी ध्वनियाँ टूटी हुई हैं। ऐसा करने के लिए, अपने बच्चे से चित्रों का नाम बताने या अपने बाद उन शब्दों को दोहराने के लिए कहें जिनमें शब्द के आरंभ, मध्य या अंत में वह ध्वनि हो जिसमें आपकी रुचि हो, उदाहरण के लिए [सी]: स्लेज, स्केल, बस; [जेड]: खरगोश, बकरी; [सी]: चिकन, ककड़ी, चिकन; [डब्ल्यू]: टोपी, चूहे, नरकट; [एफ]: जिराफ़, स्की; [एसएच]: ब्रश, छिपकली, लबादा; [एच]: चायदानी, बादल, गेंद; [एल]: फावड़ा, आरी, कठफोड़वा; [आर]: मछली, गाय, गेंद।

2. प्रत्येक ध्वनि पर अलग से काम करना होगा। "सबसे आसान" ध्वनि से शुरू करें, फिर बढ़ती कठिनाई के क्रम में दूसरों को लें: k, g, x, s, z, c, w, w, sch, h, j, l, r।

3. होठों और जीभ की जिम्नास्टिक के साथ प्रत्येक ध्वनि पर काम करना शुरू करें। वे इसे एक दर्पण के सामने करते हैं ताकि बच्चा न केवल अपने उच्चारण के अंगों के काम को महसूस कर सके, बल्कि उसे देख भी सके - इससे उसकी ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास पर और इसलिए ध्वनि उच्चारण पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा। प्रत्येक व्यायाम 10 बार करें, लेकिन सुनिश्चित करें कि बच्चा अधिक थके नहीं और इसे इच्छा से करे। आप परिणाम तभी प्राप्त कर सकते हैं जब बच्चे में सकारात्मक भावनाएँ हों।

व्यायाम स्पीच थेरेपी पर किसी भी किताब में पाए जा सकते हैं। उनमें से कुछ यहां हैं।

"सूंड - मुस्कान": होंठ या तो हाथी की तरह सूंड के साथ फैलते हैं, या मेंढक की तरह मुस्कुराते हैं।
"स्पैटुला - सुई": जीभ कभी चौड़ी, कभी लंबी और संकीर्ण होती है।

"स्विंग": जीभ की नोक या तो ऊपरी दांतों के पीछे उठती है या निचले दांतों के पीछे गिरती है। मुँह खुला हुआ है.
"घड़ी": जीभ की नोक, घड़ी के पेंडुलम की तरह, होठों के दाएं कोने से बाएं और पीछे अलग-अलग गति से चलती है।
"पेंटर": जीभ की "टिप" से "आसमान को रंगें" (केवल तालु के सामने वाले हिस्से के साथ ड्राइव करें)।

4. सबसे पहले आपको एक ध्वनि का उच्चारण करना होगा, पूरे शब्दों का नहीं। बच्चे को यह समझाकर ध्वनि प्राप्त करना सबसे अच्छा है कि जीभ कहाँ और कैसे रखनी है और किस प्रकार के होंठ "बनाने" हैं। के, जी, एक्स: जीभ को "एक गांठ में" तालु के पीछे तक उठाएं, जीभ की नोक नीचे है, होंठ थोड़े खुले हैं; एस, एच: जीभ मुंह के नीचे "खांचे" करती है, होंठ मुस्कुराते हैं, हवा जीभ के बीच में खांचे के साथ बहती है; टीएस: ध्वनि में दो ध्वनियों का तीव्र उच्चारण होता है - [टी] और [एस], पहले क्षण में जीभ की नोक ऊपरी दांतों के पीछे "ट्यूबरकल्स" पर टिकी होती है, जैसा कि ध्वनि के साथ होता है [टी], फिर स्थिति में वापस उछलता है [s]; डब्ल्यू, जी: अपनी जीभ बाहर निकालें, एक कप बनाएं ("ताकि पानी बाहर न गिरे"), कप को अपने ऊपरी दांतों के पीछे हटा दें, होंठ गोल हैं, "सींग" की तरह आगे की ओर फैले हुए हैं; एल: जीभ ऊपरी दांतों के आधार पर या दांतों पर टिकी होती है, मजबूती से खड़ी होती है, "ड्यूटी पर तैनात सैनिक" की तरह, जीभ के किनारों से बहने वाली हवा को गुजरने नहीं देती है; पी: जीभ एल्वियोली तक उठी हुई है, हवा की तेज धारा के दबाव में थोड़ा कांपती है, होंठ "कुत्ते की तरह मुस्कुराहट", कठोर, तनावपूर्ण बनाते हैं।

5. एक मजबूत, निर्देशित साँस छोड़ना प्राप्त करने के लिए, सभी प्रकार के खेलों का आविष्कार करें: बुलबुला, पानी में कॉकटेल स्ट्रॉ के माध्यम से बुलबुले उड़ाना, बस एक गहरी प्लेट में पानी पर जोर से उड़ाना, टर्नटेबल्स, सीटी बजाना, पानी के माध्यम से एक "नाव" चलाना, लकड़ी का एक टुकड़ा, एक गेंद को गोल में डालना, एक कपास की गेंद दो पेंसिलों के बीच. सभी खेलों में एक शर्त होती है: गाल पतले होने चाहिए (सूजे हुए नहीं)।

R सबसे कठिन ध्वनि है. इसे अक्सर फ्रेंच में उच्चारित किया जाता है: जीभ की नोक नीचे होती है, और इसकी जड़ या उवुला, एक छोटी जीभ, कांपती है। इसे ठीक करना कठिन है, लेकिन संभव है। व्यायाम आज़माएं: 1) "डी-डी-डी..." (ड्रम की तरह) कहते हुए अपनी जीभ की नोक से एल्वियोली पर प्रहार करें; होंठ तनावग्रस्त हैं, मुँह खुला है। फिर अपनी जीभ की नोक पर जोर से सांस छोड़ें "डी-डी-डी-डी-डी-डी-आर"; 2) जीभ की नोक पर कागज के छोटे-छोटे टुकड़े रखें, जल्दी से उन्हें ऊपरी दांतों के पीछे उठाएं और जोर से सांस छोड़ते हुए उड़ा दें; 3) "zh-zh-zh" का उच्चारण करें और जीभ की नोक को हिलाएं।

यही है, इन सभी अभ्यासों को करते समय, आपको यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि जीभ की नोक ऊपरी दांतों के आधार तक उठी हुई है और "कांपती है।" आपके बच्चे के पास एक नई ध्वनि है!

6. अगले पाठ में (और आपको हर दिन 15-20 मिनट अभ्यास करने की आवश्यकता है), अक्षरों में ध्वनियों को समेकित करें, उदाहरण के लिए SHO, SHU, SHA, ShB, SHI, OSH, USH, ASH, ESH, ISH या TRA- टीआरओ, ड्रो-ड्राई, एटीआर-एडीआर, ओटीआर-ओडीआर। जब यह आसान हो जाए तो शब्दों को दोहराना शुरू करें और इन ध्वनियों के साथ चित्रों का नामकरण करें।

7. अब सुनिश्चित करें कि बच्चा अपनी मुक्त वाणी में निपुण ध्वनि का उच्चारण करे। स्वचालन का यह चरण लंबे समय तक, यहाँ तक कि एक वर्ष तक भी चल सकता है। धैर्य रखें।

8. जैसे ही आप रोजमर्रा के भाषण में एक ध्वनि को समेकित करते हैं, उसी के साथ-साथ अगली ध्वनि पर भी काम करना शुरू कर दें।

9. ऐसा होता है कि एक बच्चा पूरी तरह से समान ध्वनियों का उच्चारण करता है, उदाहरण के लिए "z" और "zh", या "s" और "sh", या "ch" और "sch", और उन्हें अपने भाषण में बदल देता है। यह भविष्य के लेखन के लिए खतरनाक है. लिखते समय भी वही त्रुटियाँ हो सकती हैं। इसके अलावा, बच्चा न केवल इन अक्षरों को भ्रमित करेगा, बल्कि अन्य युग्मित व्यंजन (बी - पी, डी - टी, डी -डी, टी - टी) को भी भ्रमित करेगा, क्योंकि इस तरह के उल्लंघन से न केवल भाषण में मिश्रित ध्वनियां प्रभावित होती हैं, बल्कि समग्र रूप से अक्षर प्रणाली भी ध्वनित होती है। भविष्य की गलतियों से बचने के लिए, आपको अपने बच्चे के साथ इस बात पर विचार करना होगा कि इन ध्वनियों का उच्चारण करते समय उच्चारण के अंगों की स्थिति में क्या अंतर होता है, अपनी आँखें बंद करके उनकी ध्वनि सुनें, तुलना करें, अपने बच्चे के साथ सोचें कि आप ध्वनि में क्या सुनते हैं - मच्छर की चीख़ या भृंग की भिनभिनाहट।

फिर - यह खेल: आप बच्चे को मिश्रित ध्वनियों वाले अक्षरों का नाम देते हैं, और वह निर्धारित करता है कि इस शब्दांश में कौन सी ध्वनि है। फिर शब्दों के साथ भी ऐसा ही करें। और फिर चुनें और सिखाएं कि "मेज पर सुखाना, पाइन पर शंकु" या: जैसी सरल कहावतों का सही उच्चारण कैसे करें:

चिक-चिक-चिकालोचकी,
भालू छड़ी पर सवार होता है!
एक गाड़ी पर गिलहरी
वह पागल तोड़ता है।

या ए. बार्टो की कविता "हमने बीटल पर ध्यान नहीं दिया।"

छह साल के बच्चे की वाणी में सही ध्वनि उच्चारण के अलावा और क्या होना चाहिए? वह न केवल "सब्जियों" को एक शब्द में सारांशित करता है - गोभी, आलू, चुकंदर - बल्कि स्वतंत्र रूप से यह भी सूचीबद्ध करता है कि फलों पर क्या लागू होता है। "हवाई जहाज, कार, रेलगाड़ी, ट्रैक्टर" सूचीबद्ध करते समय, वह हवाई जहाज़ को अलग करता है और समझाता है: "यह उड़ता है, इसमें पंख होते हैं"; छह साल का बच्चा पहले से ही एक ही हवाई जहाज और एक पक्षी के बीच के अंतर को समझाने में सक्षम है: "वह जीवित है, और वह लोहा है, उसके पास एक मोटर है" (सबसे आवश्यक को उजागर करना अथक रूप से सिखाया जाना चाहिए) . किसी पुस्तक, चित्र या फिल्म में, बच्चा मुख्य बात पर प्रकाश डालता है, सामग्री को दोबारा बताने में सक्षम होता है, समझता है कि काम का नायक कौन है, कौन सही ढंग से कार्य करता है और क्यों, और नकारात्मक पात्रों की निंदा करता है।

इस उम्र में एक बच्चा परी कथाओं, कहानियों की रचना करता है, कल्पना, कल्पना को समझता है और उन्हें न केवल वास्तविकता से, बल्कि उन झूठों से भी अलग करता है जिनकी वह निंदा करता है। वह वयस्कों के सामने एक कविता प्रस्तुत करने, उसे अभिव्यंजक ढंग से पढ़ने, मनोदशा को व्यक्त करने में सक्षम है। वह वर्णमाला का अध्ययन करता है, शब्दांश बनाता है और कई शब्दों की वर्तनी को याद करता है, उन्हें पाठ में उजागर करता है; ब्लॉक अक्षरों मेंतीन या चार अक्षरों के कुछ शब्द और अपना नाम लिखता है - बेशक, भयानक गलतियाँ करता है; तीन चित्रों के बीच कथानक संबंध को समझता है, उनके आधार पर एक कहानी या परी कथा की रचना करता है।

यदि आपके प्रीस्कूलर ने अभी तक कुछ हासिल नहीं किया है, तो धैर्यपूर्वक और खुशी से उसकी मदद करें। और आपके प्रयासों का भरपूर प्रतिफल मिलेगा। आपके बच्चे की ग्रहणशील उम्र भी इसमें मदद करेगी।