Psikologi membesarkan anak usia 3-4 tahun. Bagaimana cara mengatasi tantrum pada anak? Apa yang perlu diketahui orang tua sensitif

Anak usia 3 tahun cenderung aktif dan ingin tahu. Untuk memastikan perkembangan bayi tepat waktu, ia perlu mengatur waktu luangnya dengan kompeten. Fokus pada permainan yang berkembang keterampilan motorik halus jari, karena hal ini berkaitan langsung dengan pembentukan otak anak. Ini bisa berupa perangkat sederhana dari perangkat konstruksi, melipat gambar dari kubus, mosaik atau puzzle, permainan untuk melakukan gerakan sederhana sebagai respons terhadap kata-kata orang dewasa, belajar puisi, membuat kerajinan tangan bersama orang tua, menggambar, permainan peran di -ibu, dokter, dll. Sisihkan waktu setiap hari untuk perkembangan fisik anak Anda secara keseluruhan. Ini termasuk permainan di luar ruangan, olahraga, jalan kaki, sepatu roda, dan bersepeda di bawah pengawasan orang dewasa. Seorang anak berusia 3 tahun membutuhkan kebersamaan dengan teman sebayanya. Pada usia ini, berguna untuk menempatkannya di taman kanak-kanak. Jika tidak memungkinkan, usahakan anak belajar berkomunikasi dengan teman sebaya sambil berjalan, mengadakan pesta anak.

Perkembangan anak usia 3 tahun berjalan dengan baik jika ia mempunyai keterampilan dan kemampuan tertentu. Orang tua tidak perlu melakukan hal-hal yang bisa dia lakukan sendiri. Apalagi jika menyangkut perawatan diri: berpakaian, membuka baju, makan, tata cara kebersihan, toileting. Memaksimalkan kemampuan anak kecil dalam meniru. Tidak masuk akal mengajari anak membersihkan mainannya sendiri jika ayah belum belajar meletakkan pakaian di lemari, dan ibu meninggalkan piring kotor di atas meja setelah makan. Seorang anak berusia 3 tahun senang membantu orang tuanya melakukan pekerjaan rumah tangga. Tentu saja, dia belum melakukannya dengan baik. Hal ini penting untuk tidak menyurutkan keinginan anak untuk bekerja. Oleh karena itu, dalam situasi apa pun seseorang tidak boleh dimarahi karena pelaksanaan tugas yang tidak kompeten, jika tidak, pekerjaan tersebut akan berubah menjadi hukuman.

Jaga keselamatan anak Anda sebelum ia mulai masuk taman kanak-kanak. Ia harus mengetahui nama belakangnya, nama depannya, patronimiknya dan orang tuanya, serta alamatnya. Dorong dia untuk berbicara tentang kehidupannya: apa yang dia makan, apa yang dia lakukan, dengan siapa dia bermain. Ajari dia bahwa Anda tidak boleh menemui orang asing, meskipun mereka menawari Anda permen, mainan, dan banyak lagi. Ajarkan untuk mencuci tangan sebelum makan, berperilaku baik di meja makan, menggunakan saputangan, mengucapkan salam dan selamat tinggal. Perlu diingat bahwa seorang anak juga mempelajari perilaku budaya di masyarakat dari orang tuanya. Penting bagi anak untuk belajar terlebih dahulu untuk berbagi mainannya, bermain sesuai aturan, dan membela dirinya sendiri. Disarankan agar anak di bawah usia 3 tahun diajari kata “Tidak”. Artinya, anak harus mengetahui dengan jelas bahwa segala sesuatu yang berbahaya dilarang: menyalakan peralatan listrik, meninggalkan rumah sendirian, membawa korek api, dll.

Seorang anak mengalami krisis pada usia sekitar 2,5–3,5 tahun. Hal ini diwujudkan dalam keinginan untuk mandiri: keinginan untuk mencapai tujuan sendiri, untuk melakukan yang sebaliknya; ketidaktaatan kepada orang dewasa. Orang tua perlu memahami bahwa periode ini diperlukan bagi anak untuk mengembangkan kemauan dan harga diri. Penting untuk tetap bersama anak Anda hubungan yang baik. Untuk memitigasi krisis 3 tahun pada anak, perlu membiasakan bayi dengan rutinitas sehari-hari terlebih dahulu. Hal ini akan meringankan perjuangan anak untuk melakukan hal-hal normal: berpakaian, makan, tidur, dll. Manfaatkan kemampuan anak Anda di usia ini untuk beralih dengan cepat dari satu aktivitas ke aktivitas lainnya. Artinya, alih-alih mengonfrontasi bayi, Anda bisa mengalihkan perhatiannya pada sesuatu yang menarik dan menyenangkan. Perlakukan anak Anda secara setara: cobalah berkonsultasi dengannya, biarkan dia melakukan banyak hal sendiri. Namun Anda tidak boleh membiarkan anak Anda melakukan apa pun yang dia inginkan, dengan berpedoman pada prinsip yang merugikan: “Apa pun yang disukai anak, asalkan dia tidak menangis.” Krisis 3 tahun biasanya berlalu dalam 1 tahun.

Usia 3 hingga 6 tahun - periode yang sangat menarik dan penting dalam kehidupan seorang anak. Lagi pula, saat ini anak sedang berpindah dari kondisi “bayi dan ibu adalah satu” ke kondisi “Saya adalah orang mandiri yang terpisah”. Dan meskipun kemandirian bayi berusia tiga tahun tentu saja masih merupakan konsep yang bersyarat, namun faktanya bayinya berubah dan tumbuh besar , kami tidak akan berdebat dengan ini.

Bagaimana tepatnya hal ini terjadi, apa yang akan membantu orang tua memahami bahwa bayi kesayangan mereka telah memulai jalur pertumbuhan?

Dasar tanda-tanda perkembangan psikologis anak berusia tiga tahun:

• anak menyadari dirinya sebagai individu dan mulai terpisah secara psikologis dari ibunya; krisis usia 3 tahun dikaitkan dengan faktor ini.
• menyusun kalimat menggunakan kata depan “aku”, “kamu”, “dia”, “dia”. Dulu anak menggunakan namanya untuk menggambarkan suatu tindakan, misalnya dia berkata “Masha pergi”, tetapi sekarang bayi berkata “Aku pergi”.
• menyadari jenis kelaminnya dan secara sadar mengidentifikasi dirinya sebagai laki-laki atau perempuan. Selama periode ini, permainan bermain peran merupakan hal yang khas bagi anak-anak: dengan boneka sebagai “anak perempuan dan ibu” bagi anak perempuan, dengan mobil, pistol, dan lain-lain. sepak bola- untuk anak laki-laki.

Mari kita lihat yang utama momen pematangan psikologis anak usia 3 sampai 6 tahun untuk lebih jelasnya.

Sosialisasi

Mulai dari usia tiga tahun, anak memulai proses melampaui batas kemampuannya. lingkaran keluarga dan memasuki kehidupan bayi komunikasi aktif dengan teman sebaya . Bukan tanpa alasan ketika putra atau putrinya menginjak usia tiga tahun, banyak orang tua yang berpikir bahwa sudah saatnya anaknya bersekolah, dan mendaftarkannya ke kursus.

Apa yang memberi seorang anak komunikasi penuh dengan teman sebayanya, apa yang bisa dia pelajari selama permainan bersama:

• taklukkan keinginanmu aturan umum permainan;
• membentuk intisari konsep “baik” dan “buruk”;
• mengenal emosi dan perilaku anak lain;
• menjadi lebih independen;
• mempelajari hal-hal baru.

DI DALAM usia 3 hingga 6 tahun tahun, berkat sosialisasi yang aktif, anak secara bertahap belajar mengevaluasi Dunia, orang, untuk memahami tindakan mereka sendiri secara memadai.

Seiring bertambahnya usia anak plot permainan berubah : jika pada usia 3-4 tahun hanya sebatas menirukan orang dewasa, keluarga, cerita sehari-hari dan sebagian besar berisi tindakan obyektif (memberi makan boneka, mengendarai mobil, membangun rumah dari balok), maka anak usia 5-6 tahun berusia satu tahun, saat ia tumbuh dewasa dan menguasai hal-hal baru, ia menarik perhatian pada masalah yang lebih kompleks, seperti hubungan antarmanusia.

Permainan ini juga memakan waktu lebih lama:

• pada usia 3-4 tahun, seorang anak dapat dengan antusias melakukan suatu aktivitas tidak lebih dari 15 menit, kemudian ia perlu beralih ke aktivitas lain;
• pada usia 4-5 tahun, satu permainan bisa berlangsung 20-30 menit;
• pada usia 5-6 tahun, anak sudah dapat terbawa oleh permainan tersebut selama 30-40 menit, dan setelah istirahat beberapa saat kembali lagi ke permainan tersebut, jika menarik.

Karakteristik psikologis

Antara usia 3 dan 4 tahun Bayi mengembangkan konsep intonasi kata-kata yang diucapkan: anak mampu memahami ketidakpuasan terhadap perilakunya, kebencian, ironi, dan kesedihan dari suaranya.

Pada usia ini, anak pada umumnya sudah tidak lagi bingung membedakan tunggal dan jamak, feminin dan maskulin, mengetahui cara membagi benda ke dalam kelompok-kelompok menurut berbagai kriteria, namun terkadang dapat menyebut kemarin besok dan sebaliknya, bingung dengan konsep “makan siang”. dan “makan malam”. Bayi juga kesulitan memahami waktu demi jam.

Anak terbuka terhadap pengetahuan baru , sangat tertarik dengan tujuan objek ini atau itu dan apa yang dapat dibuat darinya. Berkat ketertarikan ini, beberapa anak membongkar dan terkadang merusak mainan mereka untuk memahami cara kerjanya di dalam.

Kemerdekaan dan keinginan untuk melakukan segala sesuatu sesuai keinginannya merupakan topik yang agak sensitif pada usia 3-4 tahun. Orang tua dari bayi seperti itu perlu bersabar dan mencoba mengatur anak dengan bantuan rutinitas harian yang konstan dan koherensi tindakan mereka, dan juga ingat bahwa terlepas dari semua protes, jika bayi mengalami kesulitan atau merasa lelah, si kecil setidaknya akan memberontak untuk sementara waktu, tetapi pasti akan kembali ke pengasuhan orang tua.

Pada seorang anak berusia dari 5 hingga 6 tahun cukup berkembang, ia mudah mengingat puisi, cerita, dan lirik. Pada usia ini, anak mudah belajar, cepat memahami kata-kata baru, dan berbicara cukup lancar. Selain itu, bayi secara bertahap belajar memahami hubungan sebab akibat dan hubungan berbagai hal: ia mulai membandingkan dan membedakan fenomena, menyoroti ciri-ciri esensialnya, dan mengoperasikan konsep “materi”, “berat”, dan “angka”.

Pada usia ini, bayi tidak hanya aktif mengamati apa yang terjadi di sekitarnya, tetapi juga mengamati menarik kesimpulan logis yang sesuai (misalnya, tergantung suasana hatinya, dia dapat berbicara tentang topik “mengapa orang pergi bekerja” atau “mengapa saya sedih hari ini”), mengulangi apa yang dia dengar dan lihat dari anak-anak dan orang dewasa lainnya.

Kata psikolog Natalya Karabuta:“Beberapa orang tua, setelah menyekolahkan anaknya ke taman kanak-kanak setelah tiga tahun, berpikir bahwa sekarang spesialis akan mengurus perkembangan anak, dan mereka akhirnya bisa bersantai. Ini adalah kesalahpahaman yang berbahaya, karena sekarang tahap penting baru dalam kehidupan bayi dimulai - masa pertumbuhan pertama. Seberapa baik orang tua membangun sistem pendidikan dalam kurun waktu 3 sampai 6 tahun secara langsung menentukan seberapa memadai sistem nilai anak kelak ketika ia besar nanti. Pada usia ini, anak tidak lagi mempercayai perkataan orang dewasa - ia mempercayai matanya sendiri, tidak menuruti perintah, tetapi menuntut kepercayaan, rasa hormat, dan kerja sama dari orang dewasa. Penting bagi orang tua untuk belajar bagaimana membangun hubungan dengan anak-anak mereka, memahami satu sama lain, dan memiliki pemikiran yang sama.”

Bagaimana perkembangan anak pada usia 3 tahun? Orang tua banyak memperhatikan perubahan eksternal pada anak berusia tiga tahun. Namun transformasi juga terlihat pada mental, emosional, intelektual, perkembangan bicara. Bagaimana membantu seorang anak hidup periode krisis kehidupan?

Anak berusia tiga tahun ini adalah ahli dalam segala hal. Dia tahu cara berpakaian dan membuka pakaian secara mandiri, minum dan makan, mencuci tangan dengan sabun dan mengeringkannya dengan handuk. Terampil membangun menara dari kubus, menyusun mosaik, menggali pasir dengan sekop, dapat menggambar lingkaran, garis dan manusia primitif, mengenali angka geometris, warna, nama binatang, transportasi dan melakukan banyak hal berguna dan penting lainnya dalam hidup. Selain itu, anak berusia tiga tahun bisa berubah-ubah dan bahkan membuat ulah. Mengapa ini terjadi?

Perkembangan fisik umum anak usia 3 tahun

Keterampilan motorik apa yang dikuasai anak berusia tiga tahun? Bagaimana tubuhnya berkembang?

• Keterampilan motorik kasar dan halus. Pada usia 3 tahun, seorang anak dengan percaya diri berlari, melompat, berdiri dengan satu kaki, mengubah arah gerakan, dengan mudah mengatasi rintangan, mengendarai sepeda roda tiga, menangkap bola, memanjat dan menuruni tangga tanpa bantuan. Tangan juga menjadi cekatan: bayi dapat membuka kancing secara mandiri, melepas sepatu Velcro, memegang sendok dengan percaya diri, minum dengan hati-hati dari cangkir, memegang pensil dengan jari telunjuk dan ibu jari, dengan terampil membuka bungkus permennya.
• Otak dan sistem saraf. Jumlah sel saraf dan hubungan di antara mereka meningkat, namun sistem saraf masih belum matang. Aktivitas otak meningkat. Otak juga meningkat volumenya. Seorang anak berusia tiga tahun mulai mengembangkan belahan otak kanan dan kiri secara simetris, serta hubungan di antara keduanya. Belahan kanan bertanggung jawab atas persepsi spasial-visual, aktivitas motorik, emosi, perasaan, imajinasi, berpikir kreatif. Kiri dikaitkan dengan logika, analitis, berpikir rasional, berbicara, dan kemampuan menguasai menulis dan membaca. Beberapa peneliti percaya bahwa pada usia 3 tahun, belahan kiri anak perempuan berkembang lebih cepat, sehingga dia dapat mulai berbicara lebih awal. Dan anak laki-laki pada usia ini mungkin memiliki belahan otak kanan yang lebih berkembang - ia lebih berorientasi pada ruang, bergerak lebih cepat.

• Proporsi tubuh. Perubahan apa saja pada tubuh yang bisa diamati? Kepala tidak lagi tampak terlalu besar karena bagian tubuh lainnya sudah membesar. Leher memanjang, bahu melebar, perut masih menonjol ke depan, dan tulang belikat cembung. Kaki dan lengan bayi terasa terentang, bentuk tubuhnya menjadi lebih proporsional. Fitur Penting
• pada usia ini - pembentukan lekuk alami tulang belakang.
• Tinggi. Indikator tumbuh kembang anak usia 3 tahun sangat bergantung pada faktor keturunan, kualitas gizi, kondisi lingkungan, dan jenis kelamin. Rata-rata tinggi badan anak laki-laki pada usia ini adalah 92 hingga 100 cm. Rata-rata tinggi badan anak perempuan pada usia ini adalah 90 hingga 98 cm.
• Berat. Anak-anak berusia tiga tahun memiliki lebih sedikit jaringan adiposa dan digantikan oleh jaringan otot, sedangkan anak laki-laki memiliki lebih banyak jaringan adiposa. Pertambahan berat badan stabil, namun tidak lagi sekuat pada tahun pertama dan kedua kehidupan. Berat rata-rata anak laki-laki pada usia ini adalah 14 hingga 16 kg. Berat rata-rata anak perempuan pada usia ini adalah 13,5 hingga 15,5 kg. Mimpi. Norma tidur umum adalah 12 jam. Ada baiknya jika tidur malam

Diberikan 10 jam, dan 2 jam pada siang hari. Kebetulan pada usia 3 tahun anak berhenti tidur di siang hari, maka norma malam hari perlu ditingkatkan. Kurang tidur pada usia ini berdampak negatif terhadap perkembangan bayi secara keseluruhan, terutama pada sistem saraf. Dalam tumbuh kembang anak usia tiga tahun, lingkungan, pendidikan dan pola asuh lebih berperan dibandingkan faktor keturunan. Oleh karena itu, ini adalah hal yang terpenting tugas pedagogis orang tua - untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi pembentukan kepribadian yang utuh dan sehat. Tiga tahun adalah masa krisis, dengan tingkah laku dan negativisme. Ini periode yang sulit keadaan emosional orang dewasa.

Perkembangan psiko-emosional dan intelektual

Bagaimana cara tumbuh kembang anak di usia 3 tahun? Apakah keterampilan dan kemampuan yang diterimanya cukup baginya? Kehidupan sehari-hari selama komunikasi dan bermain? Atau apakah Anda memerlukan pelatihan tambahan tentang teknik? perkembangan awal?

Sekolah perkembangan awal: gambaran singkat tentang metode

• Teknik Zaitsev. Tujuan utamanya adalah untuk mengajarkan membaca awal, kejelasan bicara, dan penguasaan bahasa ibu yang kompeten. Sistem ini dikembangkan oleh guru N.A. Zaitsev. Menurutnya, satuan konstruksi bahasa adalah suku kata. Alat bantu pengajaran yang paling terkenal adalah “kubus Zaitsev”. Suku kata ditulis di tepinya, dari mana anak-anak belajar membentuk kata-kata. Teknik ini dapat digunakan mulai usia 2 tahun. Juga N.A. Zaitsev mengembangkan metodologi untuk pengajaran tata bahasa Rusia, Ukraina, bahasa Inggris dan matematika.
• Metode Glen Doman. Sistem pembelajaran awal membaca dikembangkan oleh seorang ahli fisiologi Amerika. Tekniknya adalah dengan mengajarkan anak untuk memahami kata-kata bukan suku kata demi suku kata, tetapi secara keseluruhan. Cukuplah bagi seorang anak untuk melihat sebuah kata tertulis beberapa kali untuk mengingatnya dan kemudian mengenalinya dalam teks. Teknik ini bisa digunakan sejak tahun pertama kehidupan. Anda perlu menulis kata-kata dalam huruf besar pada kartu terpisah dan menunjukkannya kepada anak. Anda juga dapat menandatangani nama-nama benda yang ada di sekitar bayi Anda dalam kehidupan sehari-hari, lalu mengganti kartunya.
• Pedagogi Waldorf. Dikembangkan pada awal abad kedua puluh oleh filsuf Jerman Rudolf Steiner. Apa saja ciri-ciri sistem pendidikan ini? Perhatian diberikan pada pengembangan kemampuan kreatif, cita rasa estetika dan seni, serta keterampilan mandiri. Dan tidak ada membaca awal, matematika, bahasa asing! Tujuan dari sistem ini adalah untuk memberikan dan memperpanjang masa kanak-kanak yang sebenarnya. Tidak ada mainan edukatif bermodel baru di sekolah Waldorf, manual metodologi. Di sini biasanya membuat mainan dengan tangan Anda sendiri dari bahan bekas, kain, tanah liat, kayu. Kesederhanaan eksternal dari sistem membantu anak untuk tidak mengandalkan kesenangan peradaban, tetapi pada kemampuan dan kemampuan alaminya sendiri. Memelihara hewan juga merupakan kebiasaan di sini; taman dan sekolah selalu memiliki sudut tempat tinggal.
• Metode Montessori. Maria Montessori - guru dan dokter Italia - mendirikan yang terkenal di dunia sistem pedagogi. Apa saja ciri-ciri teknik penulis ini? Tugas utamanya adalah mendukung inisiatif anak, memberinya kesempatan menyelesaikan tugas secara mandiri, beralih dari yang sederhana ke yang kompleks, dan secara bertahap menguasai keterampilan baru. Orang dewasa dalam situasi ini hanyalah pengamat yang siap mendukung, namun membantu hanya atas permintaan anak. Di sekolah Montessori, adaptasi sosial yang aktif sedang berlangsung. Di sini biasanya anak-anak dikumpulkan dalam satu kelompok dari berbagai usia, dan yang lebih muda belajar dari yang lebih tua, bukan dari orang dewasa. Anak-anak tidak dipaksa untuk bermain dan belajar. Ada banyak metode bermain di sekolah yang dipilih anak sesuai dengan keinginan dan kemampuannya.
• Teknik Nikitin. Metodologi penulis dari pasangan Elena dan Boris Nikitin, yang membesarkan anak-anak mereka sesuai dengan program khusus, yang berbeda dari prinsip pedagogi yang dianut di Uni Soviet. Nikitin perhatian besar dikhususkan untuk fisik perkembangan intelektual anak-anak. Para guru percaya bahwa dua hal ekstrem dalam pendidikan harus dihindari: sikap terlalu protektif dan kebebasan tanpa batas. Game edukasi yang dikembangkan oleh Nikitins masih digunakan. Sikap terhadap teknik ini tidak jelas. Beberapa psikolog percaya bahwa Nikitin memiliki pendekatan yang terlalu keras terhadap anak-anak yang tumbuh dalam kondisi Spartan. Anak-anak mereka kemudian sulit beradaptasi dengan masyarakat karena mereka dibesarkan dalam lingkungan yang tertutup.

Kelebihan pengembangan awal

• Bayi memiliki kesempatan untuk berkomunikasi dengan teman sebayanya dan orang dewasa yang “asing”.
• Anak-anak belajar informasi lebih cepat dalam lingkungan belajar dan bermain dalam kelompok, dibandingkan dalam suasana rumah.
• Kebugaran fisik yang baik dan kesempatan untuk memainkan permainan luar ruangan baru.
• Aneka permainan dan mainan edukatif, buku, alat peraga.
• Perubahan pemandangan.
• Pengembangan potensi kreatif: menyanyi, menari, menggambar, modeling.
• Pembentukan keterampilan kemandirian.

Apa yang harus Anda perhatikan?

• Dianjurkan untuk mengembangkan anak dengan menggunakan satu metode dan tidak membebani dia dengan informasi.
• Penting untuk memilih bukan metodologi itu sendiri, tetapi guru yang menyajikannya.
• Prestise dan popularitas suatu teknik tidak berarti cocok untuk anak tertentu.
• Dalam kelompok mudah tertular ARVI, flu atau flu infeksi virus, anak mungkin sering sakit (walaupun ini merupakan tahap yang tidak bisa dihindari).
• Sebaiknya pilih sekolah yang dekat dengan rumah.

Permainan luar ruangan

Perkembangan anak usia 3 tahun tidak bisa dibayangkan tanpanya aktivitas motorik. Permainan luar ruangan pada usia ini harus dapat dimengerti, dengan alur sederhana, transformasi menjadi binatang, burung, pahlawan dongeng. Permainan di luar ruangan tidak hanya memberikan pelatihan fisik yang baik, tetapi juga mengajarkan anak untuk berpikir logis, menganalisis situasi, dan berfantasi. Pada usia ini, anak belum menyadari adanya semangat tim, namun sudah mampu berinteraksi dengan teman sebayanya. Untuk mengatur permainan di luar ruangan, Anda dapat menggunakan peralatan olahraga: bola, lompat tali, simpai, skittles, tali, tiang, dll. Permainan aktif dapat dimainkan di dalam dan di luar ruangan. udara segar.

Permainan dan mainan edukasi

Bagaimana menyibukkan anak usia 3 tahun sekaligus mengembangkan daya ingat, perhatian, imajinasi, logikanya, Keterampilan kreatif? Ada permainan dan mainan edukatif untuk ini. Ini termasuk teka-teki, mosaik, buku mewarnai, kubus, perangkat konstruksi, lotre, bingkai sisipan, boneka bersarang, dan gambar komposit. Pada usia ini, anak sudah mampu membedakan dan menyebutkan warna, bentuk geometris, mengenali berbagai tanda suatu benda, mengklasifikasikannya. Mainan apa yang menarik untuk anak seusia ini? Semua jenis transportasi, Boneka Mainan, boneka, piring, mainan musik, perlengkapan air dan pasir. Saya juga menyukai mainan dinamis yang bagian-bagiannya dapat diputar, dilepas, dan disusun ulang. Anda tidak dapat melakukannya tanpa cat, pensil, plastisin, dan bahan model pada usia ini.

Permainan peran

Tujuan utama dari permainan peran adalah untuk memperkenalkan bayi pada peran sosial dan adaptasi di luar keluarga, dengan model yang beragam situasi kehidupan, mengembangkan keterampilan komunikasi, memperkenalkan profesi. Pada usia ini, anak-anak belum mengetahui cara memainkan permainan peran sendiri; orang dewasa masih membantu mereka. Apa permainan favoritmu? “Ibu-Anak”, “Toko”, “Perawatan Dokter”, “Keluarga”, “Jalan-jalan”, “Undangan Ulang Tahun”, “Kebun Binatang”, “Membangun Rumah”, “Kebun Sayur”, “Perjalanan Transportasi” " dan banyak lagi yang lain. Seringkali permainan seperti itu muncul secara spontan.

Perkembangan bicara

Komunikasi dengan teman sebaya

Anak-anak pada usia ini menunjukkan minat yang besar terhadap teman sebayanya. Anak-anak dapat memainkan permainan peran yang aktif bersama. Namun mereka belum tahu cara mengatur permainannya sendiri. Beberapa anak mungkin mengawasi anak-anak lain tetapi akan menyingkir. Pada usia ini, bayi sudah mampu memilih seseorang dalam kelompoknya, menunjukkan simpati dan empati. Namun ia juga sering menunjukkan agresi, terutama jika permainan tersebut melanggar aturannya atau ada yang mengambil mainan tersebut. Anak-anak pada usia ini mendapat manfaat dari berada dalam kelompok. Ini adalah langkah pertama menuju hal tersebut adaptasi sosial. Jika anak takut berkomunikasi dengan teman sebayanya, sebaiknya jangan memaksanya untuk bersama anak. Anda dapat mengambil posisi sebagai pengamat dan mengomentari tindakan anak lain kepada anak Anda.

Krisis 3 tahun

Krisis psikologis 3 tahun berlalu dengan semboyan lantang: “Saya mau! saya sendiri! Dalam versi puitis, bunyinya seperti ini: "Oh, beri aku, beri aku kebebasan!"

• Protes, negativisme dan keinginan untuk mandiri. Bayi itu menuntut kebebasan, tetapi tidak tahu apa yang harus dilakukan dengannya. Satu-satunya cara untuk mengekspresikan diri Anda sebagai individu adalah dengan memprotes. Gambaran dunia semakin meluas, emosi dan perasaan meluap-luap, namun anak belum mampu mengendalikan, menyadari dan mengintegrasikan keadaannya. Para psikolog menunjukkan: penting untuk menjalani krisis tanpa menekan kebebasan, tetapi pada saat yang sama dengan jelas menetapkan batasan pribadi orang tua. Kalau tidak, seperti kata orang awam, anak itu akan duduk di atas kepalanya.
• Mencerminkan emosi orang dewasa. Anak-anak terhubung dengan perasaan orang dewasa dan suasana emosional umum dalam keluarga. Alasan perilaku tidak pantas seorang anak sering kali terletak pada hubungan keluarga. Yang terkuat hubungan emosional pada usia ini anak dan ibunya. Jika seorang wanita mengalami depresi, depresi, tidak mampu mengekspresikan emosi apa pun, maka anak tersebut akan mencoba membuatnya kesal untuk “menghidupkannya kembali”, menggoyahkannya, dan menunjukkan setidaknya beberapa hal negatif. Tentu saja, tanpa disadari sang anak memprovokasi ibunya.
• Agresi. Agresi adalah reaksi biologis alami dari jiwa kita. Hal ini tidak dapat ditekan atau disangkal; juga tidak disarankan untuk menanggapi agresi dengan agresi. Pada usia ini, anak masih sulit menyadari emosinya sendiri, namun ia perlu dibiasakan dengan proses tersebut. Banyak orang tua bertanya: apakah pantas memberi balasan jika seseorang menyinggung dan mendorong Anda di taman bermain? Psikolog merekomendasikan untuk mengajari anak Anda untuk memberikan “penyerahan secara verbal”: yaitu, menyuarakan kemarahannya dan berbicara tentang penolakannya terhadap agresi. Namun dalam banyak kasus, taktik perilaku bergantung pada pendapat orang tua, yang tidak selalu sesuai dengan sudut pandang psikolog. Hal ini terutama berlaku untuk membesarkan anak laki-laki: “balas, apakah kamu laki-laki atau bukan?”
• Histeris. DI DALAM tiga tahun histeris -, Anda harus siap secara mental menghadapinya. Pada masa krisis, histeris bisa terjadi 2 kali dalam seminggu. Namun hal tersebut tidak boleh terlalu sering diulang dan menjadi kebiasaan. Apa yang harus Anda lakukan jika bayi Anda mengamuk setiap hari beberapa kali dalam jangka waktu yang lama? Pertama, kita perlu mempertimbangkan kembali metode pendidikan kita. Harus disepakati dengan kakek dan nenek agar tidak terjadi perselisihan pendapat. Kedua, berkonsultasi dengan dokter saraf dan psikolog.
• Manifestasi temperamen. Pada usia tiga tahun, jenis sistem saraf sudah terlihat jelas. Histeris tidak terjadi kecuali pada anak apatis yang kalem dan kalem. Orang koleris memulai dengan setengah-setengah. Orang Sanguin adalah orang yang santai dan mudah diajak bernegosiasi. Orang melankolis menderita secara diam-diam dan dalam waktu yang lama, diam-diam menitikkan air mata dan menumpuk kebencian. Penting untuk menemukan pendekatan terhadap setiap jenis temperamen. Tidak semua metode sama baiknya.
• Kegembiraan berlebihan pada sistem saraf. Selama masa krisis, penting untuk mematuhi rutinitas harian: tidur yang baik, nutrisi seimbang, jalan-jalan wajib di udara segar. Permainan aktif di luar ruangan harus dilakukan di pagi hari. Sebelum tidur, Anda bisa membaca buku, mendengarkan musik yang menenangkan, atau menyanyikan lagu pengantar tidur untuk anak Anda. Segala upaya harus dilakukan untuk menenangkan sistem saraf dan tidak membebaninya. Penting juga untuk mengajukan pertanyaan: kartun apa yang ditonton anak itu, orang dewasa dan anak-anak seperti apa yang mengelilinginya, permainan apa yang dia mainkan?

Apa yang harus dilakukan dengan tingkah dan histeris

Yang penting adalah keadaan ibu saat bayinya histeris. Menghentikan tindakan anak yang tidak pantas harus dilakukan dengan tegas, tetapi juga dengan kasih sayang dan pengertian terhadap kondisi anak. Sistem sarafnya belum memiliki “keamanan”; struktur sel sarafnya lembam dan belum menghambat histeria.

• Menuntut dan melarang. Penting untuk merumuskan larangan sejak dini yang berkaitan dengan kesehatan dan keselamatan hidup. Selain itu, bayi harus sudah menyadari nilai benda-benda tertentu dan standar etika dasar perilaku. Namun tuntutannya harus sesuai dengan usia, dan larangannya tidak boleh terlalu banyak. Melarang segala sesuatu sepanjang waktu berarti menghilangkan rasa ingin tahu, inisiatif, dan keinginan anak akan ilmu pengetahuan. Penting juga agar larangan tersebut konsisten.
• Menahan kemarahan dan perlawanan anak Anda. Strategi ini bukan dengan mengatakan secara langsung, “Diam! Diam!" dan seterusnya. Penekanan kemarahan secara langsung dapat menyebabkan tindakan melukai diri sendiri dan rasa bersalah. Menahan emosi negatif anak terletak pada kemampuan mengalihkan anak ke emosi positif dan dialog yang konstruktif. Penting untuk tetap seimbang dan tenang, tidak meninggikan nada bicara, tidak berteriak, atau menirunya.

Pada usia 3-4 tahun, anak aktif berkembang berpikir kreatif, ada minat di bidang modeling, menggambar, mendesain dan sejenisnya. Ketika seorang anak sedang mereproduksi visinya tentang dunia di sekitarnya, dia harus menjelaskan apa yang ingin dia gambarkan. Pada usia ini, rasa kesuksesan diri berkembang secara aktif. Ketika bayi menyelesaikan tugasnya, dia pasti akan menunjukkan kepada Anda dan bahagia karena dia berhasil. Dia mungkin kesal jika sesuatu tidak berhasil. Lebih lanjut usia dini Anak-anak tidak terlalu kecewa dengan kegagalan atau cepat melupakannya. Sekarang bayinya lebih sensitif, jadi dia akan berusaha melakukan apa yang telah dia rencanakan untuk mencegah ketidakpuasannya sendiri. Pada usia 3-4 tahun anak aktif mengembangkan rasa bangga terhadap dirinya. Dengan latar belakang ini, rasa persaingan pun berkembang. Hal ini tidak sulit untuk diperhatikan, karena anak tersebut berbicara tentang bagaimana ia menjadi yang pertama di taman kanak-kanak dalam jenis kegiatan tertentu atau berada di depan semua teman-temannya dalam permainan “mengejar ketinggalan”. Kebohongan pertama Anak-anak sering kali mulai bangga tidak hanya pada dirinya sendiri, tetapi juga pada orang tuanya. Terkadang Anda bisa mendengar ungkapan “Ibuku yang paling cantik” atau “Ayahku yang terkuat.” Pada usia ini, perasaan rendah diri bisa menimbulkan keinginan untuk berbohong. Jika seorang anak kurang mendapat perhatian, ia mulai berbohong bahwa orang tuanya menuruti segala keinginannya dan sejenisnya. Hal utama adalah memperhatikan pada waktunya bahwa bayi sudah mulai menipu, jadi bagaimana cara memperbaikinya di masa depan masalah ini itu akan jauh lebih sulit. Reaksi anak menjadi lebih personal, karena rasa “aku” aktif berkembang. Jika dulu seorang anak bisa jadi pemalu dan bereaksi berdasarkan ekspresi wajah orang tuanya, kini semuanya terjadi dengan sangat ikhlas. Itu. seorang anak mungkin menertawakan situasi ketika ekspresi wajah ibu atau ayah sangat tegas. Seandainya bayinya setahun lebih muda, dia pasti akan berpikir lebih jauh sebelum mengungkapkan emosinya. Faktanya adalah segala sesuatu terjadi pada tingkat bawah sadar, di mana hanya perkembangan psikologis yang dapat mengendalikan proses ini. Sekarang bayi menjadi lebih penuh perhatian dan ketidakpedulian terhadap dunia secara bertahap “membosankan.” Anak memperhatikan dan membedakan sesuatu, menilai situasi dan objek menurut kriteria tertentu. Seperti disebutkan di atas, bayi menjadi lebih sensitif. Jika seseorang sedang tidur, maka dia tidak akan melepaskan seluruh energinya dalam permainan, berusaha untuk tidak mengganggu orang yang sedang tidur tersebut. Ia bisa berempati jika seseorang sedang sedih atau terluka. Memperhatikan kesedihan, ketidakpuasan, kegembiraan, kelelahan, kemarahan, dan manifestasi emosional lainnya dan mencoba membantu. Reaksinya menyebar ketika menonton film dan kartun. Jika pahlawan tercinta meninggal, bayinya mungkin menangis. Perasaan bersalah Perasaan bersalah berkembang secara aktif. Jika seorang bayi secara tidak sengaja memecahkan vas bunga ibunya atau menumpahkan air, ia tidak mengharapkan reaksi “ringan” dari orang tuanya. Dulunya masih anak-anak dalam satu jam dia bisa melupakan bahwa orang tuanya memarahinya dan terus hidup sesuai dengan nilai-nilainya. Sekarang dia bisa lama khawatir akan hukuman, kesedihan dari orang tua, perubahan mood karena kesalahannya, dll. Jika seorang anak tidak setuju dengan hukuman tersebut, dia mungkin menyimpan dendam dan, “cemberut”, tidak berbicara dengan siapa pun atau mengabaikan kemungkinan kontak. Anak dapat memberikan penilaiannya sendiri terhadap apa yang terjadi. Jika ibu mengatakan bahwa Anda tidak boleh mengambil barang ayah, tetapi dia sendiri yang melanggar perkataannya, maka bayi dapat mengingatkannya akan larangannya atau melontarkan komentar “kecil”. Apa yang baik dan apa yang buruk? Membedakan yang baik dan yang buruk tanpa instruksi orang tua. Jika ayah merusak sesuatu, bayinya akan mengatakan itu tidak baik. Anak juga mengutarakan pendapatnya mengenai tindakan teman-temannya. Jika di taman kanak-kanak Jika ada yang merusak atau merusak sesuatu, anak dapat mengapresiasinya dan menyebut pelakunya. Pada usia ini, seorang anak rentan terhadap rasa cemburu. Dia mungkin menjadi diam dan mengabaikan instruksi guru jika dia merasa diperlakukan sedikit lebih buruk. Hal yang sama berlaku di keluarga, di jalan, dan di tempat lain. Mungkin tersinggung jika seseorang tidak adil padanya. Anak mampu membela teman sebayanya, hal ini terutama sering terlihat dalam hubungannya dengan lawan jenis. Jika ada sesuatu yang tidak cocok untuknya, maka bayi bisa marah, sengaja melakukan kesalahan, mengungkapkan ketidakpuasannya. Sebelumnya, anak tersebut tidak merasa malu dengan apapun, karena ibunya ada di dekatnya. Kini bayi sudah bisa mengungkapkan rasa malunya dengan menunduk, mengusap telapak tangan atau jari. Bayi juga mengungkapkan rasa malunya dengan menggerakkan kakinya di tanah. Paling sering, rasa malu terjadi ketika berada di lingkungan yang asing, penanganan orang asing dan situasi yang memalukan. Ketakutan pertama Kewaspadaan berkembang karena rasa aman terbentuk. Bayi itu tidak akan tertarik pada anjing di jalan, karena reaksi yang tidak diketahui itu membuatnya sedikit takut. Anak waspada terhadap orang asing, binatang, lingkungan baru, dan terkadang orang tua yang memperlakukannya terlalu kasar. Pada usia ini, anak-anak mengembangkan banyak ketakutan terhadap karakter gelap dan menakutkan dalam film dan kartun. Agar tidak “menambah bahan bakar ke dalam api”, disarankan untuk menahan diri dari intimidasi, jika tidak maka akan berdampak negatif pada jiwa anak. Seringkali, orang tua, untuk tujuan pendidikan, menakut-nakuti anak mereka dengan berbagai makhluk imajiner. Misalnya, jika Anda tidak makan, Baba Yaga akan membawa Anda pergi. Anda tidak dapat menakut-nakuti anak-anak dengan menyerah. Misalnya, jika kamu tidak pergi sekarang, ayah dan aku akan memberikanmu kepada serigala abu-abu. Pada usia 2,5 hingga 4 tahun anak-anak secara aktif mempelajari konsep-konsep seperti keselamatan, bahaya, bahaya, manfaat. Dahulu, seorang anak bisa melakukan sesuatu hanya karena dia menyukainya. Kini ia memilih untuk lebih banyak berkomunikasi dengan teman-temannya. Sekarang adalah masa yang agak sulit, jadi Anda perlu secara aktif menjelaskan kepada anak Anda apa yang baik, buruk, bermanfaat, aman, berbahaya, merugikan, dll. Ketika seorang anak tertarik pada “hal-hal” seperti itu, maka Anda perlu membantunya dalam hal ini. Minat akan tetap menarik jika orang tua tidak ikut terlibat. Bayi mungkin tahu bahwa anjingnya mampu menggigit, namun tetap merangkak ke arahnya untuk mengelusnya. Anak itu mencoba mempraktikkan segala sesuatunya, dan perkataan Anda akan membantu menyingkirkan banyak masalah. Pada usia 3-4 tahun, anak merasa kurang bergantung pada ibu dan ayah, sehingga ia dapat menolak pengasuhan mereka. Hal ini wajar, karena pada usia 3-4 tahun krisis usia semakin parah. Bayi itu mungkin dengan sengaja menolak tawaran Anda, menunjukkan kemandirian dan kepribadiannya. Anak itu memenuhi permintaan yang diberikan oleh orang yang dicintainya. Faktor ini dipengaruhi oleh temperamen, sehingga permintaan dapat dipenuhi tergantung dari didikan. Anak sedang aktif mengembangkan kemampuan bicaranya, sehingga ia suka menghafal kata-kata baru, menunjukkan keahliannya, mencoba mencari teman baru, dan menimba pengalaman dari anak lain. Seringkali kita melihat gambar ketika seorang anak telah membuat menara pasir, dan anak kedua duduk dan tidak dapat memahami mengapa hal itu tidak berhasil baginya. Setelah itu anak kedua akan bertanya kepada anak pertama bagaimana dia melakukannya. Pelayanan demi kebaikan Perasaan “pelayanan untuk pelayanan” berkembang. Anda dapat meminta anak Anda untuk membawakan piring, dan dia akan memberi tahu Anda “kalau begitu saya akan menonton kartun lebih lama” atau yang serupa. Jika anak itu ditolong, maka ia dapat melakukan pelayanan kepada orang tersebut sebagai tanda terima kasih. Anak menjadi semakin sadar akan perbedaan antara masa lalu dan masa depan. Dia tidak akan menuntut perjalanan segera ke kebun binatang jika hal ini hanya memungkinkan dengan ayah, yang akan bebas dalam beberapa hari. Seringkali anak-anak mulai bertanya-tanya apa yang akan terjadi selanjutnya dalam hidup mereka. Ketekunan sedang aktif berkembang, sehingga anak dapat menuntut dari orang tuanya dalam jangka waktu yang lama mainan baru. Kadang-kadang bisa mencakup seluruh adegan tentang ketidakadilan ibu dan ayah. Jika orang tua memperhatikan bayinya, yaitu pola asuhnya, maka anak menjadi tidak terlalu pemarah. Meskipun krisis 3 tahun, reaksi emosional anak dapat dikurangi. Hal utama adalah menunjukkan kepada anak apa yang bisa dan tidak bisa dilakukan. Anda perlu mendapatkan otoritas di mata bayi, maka dia akan patuh. Anda perlu menunjukkan ketelitian dan ketekunan, tetapi pada saat yang sama memadukannya dengan pengertian. Ketika seorang anak melihat bahwa dirinya dihargai dan diperhatikan, dia lebih sering mendengarkan orang tuanya.

Baru-baru ini, anak Anda adalah bayi yang manis dan penuh kasih sayang, mendengkur di tempat tidurnya, tetapi sedikit waktu berlalu, dan digantikan oleh rasa ingin tahu dan krisis 3 tahun - inilah yang oleh para psikolog disebut saat seorang anak laki-laki atau perempuan yang menawan berubah menjadi kenakalan berubah-ubah yang tidak memberikan istirahat kepada anggota keluarga mana pun. Tampaknya ada masalah dalam pendidikan atau karakter, tetapi ada baiknya untuk memahami alasannya lebih dalam.

Perilaku anak berusia tiga tahun selama krisis dapat berubah tanpa bisa dikenali: penting bagi orang tua untuk mengetahui terlebih dahulu tentang nuansa ujian yang akan datang agar dapat keluar dari ujian tersebut selembut mungkin.

Gejala krisis pada anak

1. Anak itu menjauh dari orang dewasa. Ada konfrontasi dengan orang dewasa - bayi ingin melakukan semuanya sendiri, bantuan apa pun yang Anda berikan akan ditanggapi dengan permusuhan.
2. Anda harus menerima keinginan untuk membela “aku” Anda, sekarang anak Anda merasa sudah dewasa.
3. Dalam tuturan anak usia 3 tahun, Anda dapat mendengar kata-kata seperti berikut: “Saya ingin”, “Saya sendiri”.
4. Anak menjadi cemburu dan serakah, hal ini semakin parah saat bayi kedua lahir.
5. Keras kepala terwujud dalam setiap detail - baik itu keinginan untuk berjalan lebih lama, membeli mainan, atau tidak makan bubur.
6. Sifat berbahaya adalah sifat lainnya: jika Anda meminta sesuatu kepada seorang anak, dia akan melakukan yang sebaliknya, dan bukan karena dia ingin, tetapi hanya karena keinginan untuk mengolok-olok.
7. Muncul agresi yang tidak dapat dibenarkan, kadang-kadang sampai pada sumpah serapah pada orang dewasa, tangisan histeris, jeritan anak-anak, gigitan dan histeris, dalam situasi seperti itu tidak ada gunanya menuruti keinginan, dengan alasan krisis tiga tahun, Anda berisiko membesarkan orang yang tidak terkendali (kami sarankan membaca :) .
8. Bayi itu membutuhkan banyak perhatian - bahkan meninggalkannya sebentar, Anda akan menghadapi agresi terhadap Anda - Anda mungkin dituduh hampir melakukan pengkhianatan.
9. Pada masa krisis 3 tahun, seorang anak ingin menjadi yang terbaik dalam segala hal, merasakan dukungan orang tua – ia perlu dipuji atas prestasinya agar dapat membangkitkan rasa bangga.

Penyebab krisis pada usia 3 tahun

Artikel ini membahas tentang cara-cara umum untuk menyelesaikan masalah Anda, tetapi setiap kasus bersifat unik! Jika Anda ingin mengetahui dari saya bagaimana mengatasi masalah khusus Anda, ajukan pertanyaan Anda. Ini cepat dan gratis!

Pertanyaanmu:

Pertanyaan Anda telah dikirim ke ahlinya. Ingat halaman ini di jejaring sosial untuk mengikuti jawaban pakar di komentar:

Penyebab krisis adalah karena pertumbuhan orang kecil. Jika sebelumnya ia merasa seperti makhluk tak berdaya, kini telah terjadi perubahan signifikan di dunia batinnya: seolah-olah ia sudah dewasa, tidak puas dengan kehidupan. Pada saat ini, orang tua berperilaku aneh: mereka berusaha merawat mereka, yang menyebabkan agresi.

Bentuk krisis yang akut disebabkan oleh kesalahan pendidikan keluarga, jika ibu dan ayah merampas kemandirian bayi, tidak mengizinkannya mengambil keputusan, dan terus-menerus menjaganya. Seringkali orang tua muda dicirikan oleh ketidakkonsistenan dalam perilaku: ayah mengizinkan, tetapi ibu melarang mainan. Semua ini akan menyebabkan krisis 3 tahun.

Berapa lama krisis ini berlangsung selama tiga tahun?

Krisis 3 tahun tidak memiliki batasan yang jelas; pemberontakan terhadap struktur keluarga otoriter dapat dimulai pada 2,5 atau 3 tahun. Perjalanan waktu dan lamanya ini ditentukan oleh pola asuh, upaya yang dilakukan orang tua dalam mengatasi masa sulit. Mungkin diperlukan waktu sekitar satu tahun bagi bayi untuk menjadi anak normal kembali, dalam banyak kasus situasinya menjadi stabil pada usia 4 tahun.

Krisis usia 3 tahun merupakan konsep yang relatif, karena seorang anak dapat “memerintah” hingga usia 4 tahun

Bagaimana Anda dapat membantu anak Anda melewati masa-masa ini?

• Untuk mengecualikan terjadinya krisis tiga tahun, jangan menggunakan otoritarianisme; perwalian yang berlebihan akan mengarah pada fakta bahwa Anda akan membesarkan anak di dalam ruangan, ini akan menimbulkan banyak masalah di kemudian hari. Perawatan yang berlebihan tidak pernah bermanfaat.
• Orang tua harus mematuhi satu sistem pendidikan; mereka harus menyetujui hal ini sebelumnya, mendiskusikan detail dan mengklarifikasi isu-isu kontroversial, menyelesaikan masalah dengan kakek-nenek - mereka sering memanjakan cucu mereka tanpa mendengarkan Anda.
• Berperilaku tenang, tidak menyerah pada provokasi tiran kecil, dia harus memahami bahwa dia tidak akan membuat Anda kehilangan keseimbangan dengan histeris dan air mata, hilangkan manipulasi, tunjukkan bahwa tidak mungkin mencapai keinginan Anda dengan berteriak.
• Jangan berdebat dengan anak Anda, mencoba memaksakan sudut pandang Anda padanya; di usia 3 tahun, bayi sudah bisa mengambil keputusan sendiri; jika sebelumnya Anda memagarinya dari banyak hal, kini saatnya menjelajahi dunia tanpa larangan - biarkan dia merasa mandiri.
• Anda juga tidak boleh memerintah bayi, ini akan meningkatkan ketegangan saraf dan memperburuk sikap, lebih baik menahan diri, biarkan anak berpikir bahwa dia mengambil keputusan sendiri.
• Anda tidak boleh memaksanya untuk makan; jika tanda-tanda krisis tiga tahun muncul, biarkan anak memilih sendiri durasi makannya; jika dia sudah makan, dia mungkin tidak lapar, dan Anda memaksakan posisi Anda secara normal, bayi sendiri yang tahu berapa banyak makanan yang dia butuhkan.
• Seorang anak berusia tiga tahun membutuhkan kemandirian: jika dia mau, dia dapat menyapu lantai, mencuci piring, menyiram bunga, atau bahkan mencuci pakaian - pekerjaan rumah tangga kecil akan membentuk kecintaan akan kerja keras, meskipun tidak. itu tidak berjalan dengan baik, pujilah dia.

Selama krisis, kemandirian sangat penting bagi seorang anak - ada baiknya membiarkan anak tersebut mengikuti aktivitas orang dewasa, membiarkannya membuat pilihan sendiri

• Instruksi psikolog akan membantu Anda mengatasi kesulitan; jika Anda ingin menghindari konflik, berperilaku sesuai: minta izin anak dalam segala hal yang menyangkut dirinya, jika dia berjalan-jalan, cari tahu pakaian apa yang akan dia kenakan, apakah Anda sedang mempersiapkannya makan malam, tanyakan apa yang dia inginkan.
• Bersikaplah masuk akal - mengalah pada hal-hal kecil, misalnya, jika hari ini bayi ingin makan hidangan kedua sebelum sup, tidak ada hal buruk yang akan terjadi jika Anda ingin membawa mainan tersebut ke halaman.
• Buatlah kompromi - biarkan anak memilih solusi terbaik untuknya; orang tua tidak perlu mengeluarkan ultimatum.
• Pelajari karakteristik psikologis anak Anda, tubuh anak-anak individu, memperhatikan kelemahan anak, membangun pendidikan bukan pada hukuman, namun pada imbalan yang positif.
• Jika seorang anak tidak bisa mengatasinya, Anda tidak perlu melakukan segalanya untuknya, lebih baik tawarkan bantuan saja. Jika Anda menghadapi agresi, jangan memaksa; biarkan bayi melakukan apa saja sesuai keinginannya;
• Menunjukkan kehangatan dan kasih sayang - Cara yang benar Untuk mengatasi fenomena krisis, Anda perlu lebih sering merawat bayi, memeluk dan memujinya, hal ini akan membangun rasa percaya diri pada orang iseng yang sedang tumbuh, dan akan membuatnya merasa dicintai dalam keluarga. Anak-anak yang dipaksa untuk berbagi kasih sayang dengan saudara laki-laki dan perempuannya khususnya membutuhkan sikap seperti itu.
• Jika Anda tidak dapat mengatasi situasi tersebut sendiri, dan situasi tegang dalam keluarga semakin meningkat, lebih baik mencari bantuan psikolog anak profesional.

Jangan takut untuk menghubungi psikolog bersama anak Anda - seorang spesialis hanya akan membantu Anda dengan tenang melewati masa krisis dan memberi tahu orang tua apa yang harus dilakukan dalam situasi tertentu

1. Umpatan terus-menerus akan mengarah pada fakta bahwa anak akan kecewa pada Anda, psikologi membantu orang tua: Anda tidak boleh marah karena hal-hal sepele, cangkir pecah tidak akan menjadi tragedi, dan celana kotor selalu bisa dicuci, perilaku negatif akan terjadi. menyebabkan rasa bersalah yang kompleks pada orang yang sedang bertumbuh, dan ini sudah mengancam konsekuensi yang lebih serius di masa dewasa.
2. Teknik permainan akan membantu mengubah tugas-tugas rutin menjadi waktu yang menyenangkan dan tanpa beban yang dihabiskan bersama; akan lebih mudah untuk menghilangkan krisis tiga tahun - Anda akan memahami betapa bagusnya metode pendidikan ini. Mainan favorit Anda akan membantu Anda: boneka hanya ingin makan bersama bayinya, beruang tidak tidur sendirian.
3. Usia yang sulit berlangsung lama karena Anda memilih taktik perilaku yang salah: Anda tidak boleh membandingkan kesuksesan anak Anda dengan anak-anak lain - perasaan rendah diri dapat berkembang, dan anak akan mulai bersikap negatif terhadap orang lain. anak-anak. Lebih baik membandingkan kesuksesan dengan teladannya sendiri.
4. Karakter anak akan rusak parah jika Anda terus-menerus menghinanya: seorang yang ceroboh jauh dari kata definisi terbaik keterampilannya, meskipun bayi tidak dapat melakukan sesuatu sendiri. Puji usahanya, tawarkan bantuan sedikit agar hasilnya lebih baik lagi.

Mungkin mustahil untuk memulihkan keseimbangan keluarga yang hilang sendirian; usia yang sulit bagi anak-anak menjadi ujian kekuatan yang berat. Jika Anda tidak dapat menyelesaikan masalah yang muncul, jangan ragu untuk melakukannya bantuan psikologis tidak sepadan: spesialis yang berkualifikasi akan membantu dengan saran dan tindakan, mengarahkan Anda ke sana arah yang benar, memungkinkan Anda membesarkan anggota masyarakat yang bahagia dan utuh.

Dokter Komarovsky tentang krisis 3 tahun dan anak-anak nakal

Bagaimana cara membesarkan anak manja? Apa yang harus diketahui orang tua? Apakah mungkin untuk menghukum seorang anak? Bagaimana cara mudah bertahan dari krisis? Kapan Anda harus menemui dokter? Dr Komarovsky akan menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dalam videonya, dia akan berbicara tentang aspek-aspek utama pendidikan, berbagi tips bermanfaat dan rekomendasi dengan orang tua.

Selamat malam! Natalya, kita punya situasi seperti ini. Saat anak saya berumur 1,8 bulan, neneknya membawanya, karena saya sedang hamil anak kedua, dan ada kesulitan, dan saya sedang melakukan renovasi di apartemen baru. Anak tersebut tinggal bersama neneknya selama 6 bulan dan kembali saat bayinya berusia 2 bulan. Dan itu segera dimulai, dia mulai buang air kecil di celana, berhenti buang air besar, dan mulai menjalani enema. Dia tidak mendengarkan saya dan suaminya, dia histeris, berteriak, semuanya menyangkal, dan dia punya masalah dengan makanan. Dia menyinggung bayinya dan selalu mencoba mencubit, mencakar, atau memukul. Padahal, saat aku tinggal bersama nenekku, aku masih seperti itu anak yang sempurna Dia memahami segalanya, bermain dengan anak-anak lain, dan juga berbagi mainan dengan anak-anak. Sekarang si sulung berumur 2,6 bulan, dan si bungsu 6 bulan, keadaan tidak berubah. Dia menyakiti bayinya, tidak memberinya mainan, merampas semuanya. Dia bahkan mengambil mainan yang diberikan kepada saudaranya, dia berteriak bahwa saya tidak akan memberikannya kepadanya. Kami mulai memberikan kedua mainan tersebut, mencoba menjelaskan bahwa kami perlu berbagi dan berubah, tetapi tidak ada hasil. Jadi dia tidak berbagi mainan dengan anak lain. Saya memahami bahwa kami melakukan kesalahan dengan tinggal bersama nenek saya begitu lama. Apa yang harus kita lakukan? Saya khawatir dia akan tumbuh dewasa dengan menyinggung dan tidak mencintai saudaranya.