Сэдвийн арга зүйн хөгжил (ахлах бүлэг): Ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурал. Сэдвийн материал: Ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурал. Сэдэв: "Хичээлийн жилийн эхлэл - цэцэрлэг, ахлах ангийн сурагчдын амьдралын шинэ үе шатын эхлэл"

MBDOU Вахтаскийн "Ёлочка" цэцэрлэг

Эцэг эхийн хурал:

(ахлах бүлэг)

Бэлтгэсэн, хэрэгжүүлсэн

Пономарева

Людмила Павловна.

2014-2015 оны хичээлийн жил Г.

Ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурал

“5-6 насны хүүхдийн насны онцлог”

Зорилго: багш, эцэг эхийн хоорондын харилцаа холбоог өргөжүүлэх; шинэ хичээлийн жилд харилцан үйлчлэлийн хэтийн төлөвийг загварчлах; сурталчилгаа сурган хүмүүжүүлэх соёлэцэг эх.

Даалгаварууд: эцэг эхчүүдэд даалгавар, насны онцлог шинж чанаруудыг танилцуулах боловсролын ажил, даалгавар сургуулийн өмнөх боловсролшинэ хичээлийн жилд; сурагчдын гэр бүлийн хувийн мэдээллийг шинэчлэх; эцэг эхчүүдэд хүүхдийг ажиглах, судлах, амжилт, бүтэлгүйтлийг олж харах, түүнийг өөрийн хурдаар хөгжүүлэхэд нь туслахыг хичээ.

Оролцогчид: багш, эцэг эх.

Үйл явдлын явц

Эцэг эхчүүд санамсаргүй байдлаар орж ирээд сууна. Хүн бүрийн ширээн дээр эсгий үзэг байдаг, намрын навч, асуулга.

Хөгжим тоглож, ядаргаа тайлахад тусалж, хамтдаа ажиллах урам зориг өгдөг. Хүснэгтүүд нь хагас тойрог хэлбэрээр байрладаг. Моберт дээр будсан мод, дугуй ширээн дээр чемодан бэлддэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Оройн мэнд, хүндэт эцэг эх! Таныг тухтай бүлгээрээ харж байгаадаа бид маш их баяртай байна! Өнөөдөр бидний баяр. Аль нь болохыг таахыг хичээ. Манай хүүхдүүд 5 нас хүрч ахлах бүлэгт шилжсэн цэцэрлэг! Тэдэнд хүслээ уламжилъя

Тоглоом "Хүсэл"

Багш нь эцэг эхчүүдэд өдөр тутмын дэглэм, боловсролын хөтөлбөрүүдийн талаар хэлдэг сурган хүмүүжүүлэх үйл явц, боловсрол, сургалтын даалгавар, үндсэн үйл ажиллагаа, хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүдийн талаар (үйл ажиллагааны сүлжээ).

 Бүлгийн эцэг эхийн хорооны ажлыг "Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эцэг эхийн хорооны тухай журам" баримт бичгээр зохицуулдаг.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга .

1 Та гэр бүл, гэр бүл хамтран ажиллах шаардлагатай гэж үзэж байна уу _________ 2. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нартай хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх ямар асуудлыг хэлэлцэхийг хүсч байна вэ?________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Та багш нартай харилцахад бэрхшээлтэй тулгардаг уу?________________ 4. Эдгээр бэрхшээлүүдийн шалтгаан юу вэ:  мэдлэгийн дутагдал  яриа хэлэлцээнд оролцох чадваргүй байх  хэт ичимхий, ичимхий байдал  багшийн буруу ойлголт  бусад________________________________- 5. Та хүүхдүүддээ багш нартай нь хамтран ямар арга хэмжээ зохион байгуулж болох вэ? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Та санал болгож буй арга хэмжээнд оролцоход бэлэн үү сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын баг?_________________________________________________________________ 7. Өнөөдрийн уулзалтаас таны хүлээлт биелсэн үү?________________________________________________________________________ Сурган хүмүүжүүлэгч. Санал асуулгын хариуд бид танд сануулга санал болгож байна (чангаар унших)

Санамж

Баг нь бас нэг гэр бүл. Сайхан сэтгэлээр гэр бүлийнхээ амар амгаланг бататгаж, сайхан үгс, сайн үйлс. Үргэлж нөхөрсөг бай. Нөхөрсөг байдал бол таны эрүүл мэндийн үндэс юм. Амьдрах нь хялбар, энгийн, баяр баясгалантай. Бүх зүйлд эерэг талыг олж хар. Сайхан сэтгэлтэй, шударга бай. Хийсэн сайн зүйл тань үргэлж дахин үржүүлж эргэж ирнэ гэдгийг санаарай. Сөрөг сэтгэл хөдлөлөө барьж, үргэлж тэнцвэртэй бай. Битгий бүтээ зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал. Зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг нэр төртэй, хошигнолоор шийд. Хүүхдийг байгаагаар нь хайрла. Хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг хүндэтгэ. Хүүхэд тань тантай ярихдаа анхааралтай сонс. Магтаалд харамлах хэрэггүй. Хүүхдийн дутагдлыг биш харин түүний хөгжлийн динамикийг анхаарч үзээрэй. Магтах, урамшуулах, батлах, эерэг сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгалыг бий болгох.

Эцэг эхийн хурлын шийдвэр:

1. Бүлгийн эцэг эхийн хурлын хуваарийг тохируулах - улиралд нэг удаа. Эцэг эхийн хурал эхлэх цаг 16.00 байна.

2. Эцэг эхийн хороог дараах бүрэлдэхүүнээр баталсугай: Коптева; Комарова; Никишова О.В.; Баранова В.Г.

4. Багшийн хэлсэн үгийг анхаарч үзээрэй.

Багшийн холбоо барих утасны дугаар Пономарева Л.П.

89159442761

Хотын захиргааны сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага

Воронеж мужийн Новохоперский хотын дүүрэг

"Новохоперскийн ерөнхий хөгжлийн 3-р цэцэрлэг "Нар"

Сурган хүмүүжүүлэгч: М.А. Аулова

Ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурлын тойм

Сэдэв: "Сургуулийн өмнөх насны ахлах хүүхэд - тэр ямархуу хүн бэ?"
Даалгаварууд: 1. 5-6 насны хүүхдийн насжилттай холбоотой хөгжлийн онцлогтой эцэг эхчүүдийг танилцуулах.
2. Эцэг эхчүүдэд хүүхэдтэй бие даасан хүн болгон харилцах хүсэл, чадварыг хөгжүүлэх.
3. Эцэг эхчүүдэд оновчтой шийдлийг олох чадварыг хөгжүүлэх асуудалтай нөхцөл байдалмөн үүнийг хийх стратеги.
Маягт: дугуй ширээний
Оролцогчид : бүлгийн багш нар, эцэг эхчүүд
Материал : "Орчин үеийн хүүхдийн онцлог" товхимол, цэцэрлэгийн хүүхдийн үйл ажиллагааны мультимедиа танилцуулга, эцэг эхчүүдэд зориулсан уран зохиолын сонголт, эцэг эхчүүдэд зориулсан тест бөглөх маягт.

Хурлын явц:
1. Танилцуулга (5-7 мин)
Сэдвийн багш болон уулзалтад оролцогчдын танилцуулга.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Оройн мэнд, эрхэм эцэг эхчүүд ээ! Бид тантай дахин уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна! Манай хүүхдүүд 5 нас хүрч, цэцэрлэгийн ахлах бүлэгт шилжсэн! Тэдэнд амжилт, эрүүл мэнд гэх мэт хүслээ илгээцгээе. шинэ хичээлийн жилд.

Тоглоом "Хүсэл"

Эцэг эхчүүд тойрог дээр зогсож, багш дугуйлан хэнгэрэг тоглодог.

Чи өнхрүүлээрэй, хэнгэрэг

Гараа хурдан өг.

Хэн хөгжилтэй хэнгэрэгтэй вэ?

Тэр хүслээ бидэнд хэлэх болно.

Арын дэвсгэр дээр сэтгэл хөдлөлийн хамааралНасанд хүрэгчдийн үнэлгээнээс харахад хүүхэд хөгждөг
зөвшөөрөл авах, магтах, чухал байдлаа баталгаажуулах хүсэлд илэрхийлсэн хүлээн зөвшөөрөх нэхэмжлэл. Ихэнхдээ энэ насанд хүүхдүүд хууран мэхлэх, өөрөөр хэлбэл үнэнийг зориудаар гуйвуулах гэх мэт шинж чанарыг бий болгодог. Энэ шинж чанарыг хөгжүүлэх нь эцэг эх, хүүхдийн харилцааг тасалдуулах замаар хөнгөвчилдөг ойр дотны хүнХэт хатуу байдал эсвэл сөрөг хандлага нь хүүхдийн эерэг мэдрэмж, өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэхэд саад болдог. Насанд хүрэгчдийн итгэлийг алдахгүйн тулд, ихэвчлэн халдлагаас өөрийгөө хамгаалахын тулд хүүхэд алдаагаа шалтаг гаргаж, буруугаа бусдад шилжүүлж эхэлдэг. Ёс суртахууны хөгжилАхимаг насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжил нь насанд хүрэгчдийн оролцооны түвшингээс шууд хамаардаг, учир нь хүүхэд насанд хүрсэн хүнтэй харилцахдаа ёс суртахууны хэм хэмжээ, дүрмийг сурч, ойлгож, тайлбарлаж чаддаг. Хүүхдэд ёс суртахууны зан үйлийн зуршлыг бий болгох шаардлагатай. Энэ нь асуудалтай нөхцөл байдлыг бий болгож, хүүхдүүдийг үйл явцад оролцуулах замаар хөнгөвчилдөг. Өдөр тутмын амьдрал, түүнчлэн ойролцоох насанд хүрсэн хүний ​​хувийн жишээ.
5-6 нас, сургуулийн өмнөх насны ахлах нас нь хөгжилд маш чухал юм
хүүхдийн танин мэдэхүй, оюуны болон хувийн хүрээ.

Энэ хугацаанд хүүхдэд олон хувийн шинж чанарууд үүсч, хүүхдийн гол зан чанар, "би" байр суурь бүрддэг. Ирээдүйд хүн ямар байхыг та аль хэдийн ойлгож чадна. 5-6 настай хүүхэд хөвөн шиг бүх зүйлийг шингээдэг боловсролын мэдээлэл. Хүн энэ насанд хожим амьдралдаа хэзээ ч санахгүй тийм их зүйлийг санаж байдаг нь шинжлэх ухаанаар батлагдсан. Энэ насанд хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнцтэй холбоотой бүх зүйлийг сонирхож, түүний алсын хараа тэлж байдаг. Хамгийн зөв замШинжлэх ухааны мэдээлэл олж авах нь хүүхдийн нэвтэрхий толь уншиж, хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи аливаа мэдээллийг хүүхдэд ойлгомжтой, шинжлэх ухаанч, хэлээр дүрсэлсэн байдаг. Хүүхэд сансар огторгуй, эртний ертөнцийн тухай ойлголттой болно. Хүний бие, амьтан, ургамал, улс орон, шинэ бүтээл гэх мэт.

Энэ үеийг бүх танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэхэд мэдрэмтгий (ялангуяа мэдрэмтгий) гэж нэрлэдэг: анхаарал, ойлголт, сэтгэлгээ, санах ой, төсөөлөл.

Тэднийг хөгжүүлэхийн тулд илүү төвөгтэй тоглоомын материал, боловсролын тоглоомуудыг ашигладаг бөгөөд энэ нь хүүхэд бодож, сэтгэх шаардлагатай бол логик, оюунлаг болдог.

Хүүхэд яриандаа ижил утгатай, эсрэг утгатай үгсийг аль хэдийн ашигладаг, эгшиг ба гийгүүлэгчийг ялгаж, үгийн үений тоо, үг дэх авианы байрлалыг (эхэндээ) тодорхойлж чаддаг тул хүүхдүүдтэй үгийн тоглоом тоглох нь маш ашигтай байдаг. , үгийн дунд, төгсгөл).
Дизайнер нь логик сэтгэлгээг сайн хөгжүүлдэг. Чухал цэг-аас эхлээд загвар диаграммын дагуу нугалж байна энгийн загварууд. Шоо дөрвөлжин, янз бүрийн оньсого, мозайкийг өнгө, хэлбэр, хэмжээгээр анхаарч, зургийн дагуу байрлуулна. Анхан шатны логик ойлголтыг хөгжүүлэхэд янз бүрийн логик хүснэгтүүдийг ашиглан тоглоом, дасгалууд тусалдаг. Бүх даалгаврууд нь тодорхой, сэдэвчилсэн ангилалд суурилдаг бөгөөд хүүхдийн анхаарал, харааны ойлголт, сэтгэхүйг ажиллахад хүргэдэг.

2. “Та ямар төрлийн ЭЦЭГ ЭХ вэ?” тест
Эцэг эх, хүүхдийн харилцааны мөн чанар нь түүний амжилтанд чухал нөлөө үзүүлдэг нь нууц биш юм. Харилцааныхаа онцлогийг үнэл. Та ийм хэллэгийг хэр их ашигладаг вэ?
1. Та ямар сайн (ухаалаг) хүн бэ.
2. Та чадвартай, чи амжилтанд хүрнэ.
3. Та тэвчихийн аргагүй юм!
4. Хүн бүрийн хүүхдүүд яг л хүүхэд шиг, харин минийх...
5. Чи бол миний (би) туслах.
6. Бүх зүйл танд үргэлж буруу байдаг.
7. Би чамд хэдэн удаа хэлэх ёстой вэ!
8. Та ямар ухаантай вэ.
9. Найзуудыг чинь харахгүйн тулд!
10. Та юу гэж бодож байна вэ?
11. Та бүрэн цэцэглэв!
12. Намайг найзууддаа танилцуул.
13. Би чамд туслах болно, санаа зоволтгүй!
14. Чиний юу хүсэх нь надад хамаагүй!

Туршилтын үр дүнг боловсруулж байна: 1,2,5,8,10,12,13,
дараа нь хариулт бүрт нэг оноо өг.
Хэрэв та илэрхийлэл ашигладаг бол3,4,6,7,9,11,14,
дараа нь хариулт бүрт хоёр оноо өг.

Нийт оноогоо тооцоол.
7-8 оноо: Та болон таны хүүхдийн хооронд бүрэн харилцан ойлголцол бий. Та хэт хатуу ширүүн байдлыг буруугаар ашиглахгүй.
9-10 оноо: Таны хүүхэдтэй харилцах сэтгэлийн байдал нь тогтворгүй бөгөөд санамсаргүй нөхцөл байдлаас ихээхэн хамаардаг.
11-12 оноо: Та хүүхэддээ хангалттай анхаарал хандуулдаггүй, магадгүй та түүний эрх чөлөөг байнга дардаг.
13-14 оноо: Та хэтэрхий дарангуйлагч юм. Та болон таны хүүхдийн хооронд ихэвчлэн уур уцаартай байдаг. Хүүхэдтэйгээ харилцахдаа илүү уян хатан бай.

3. Ярилцъя

"Хүү, охинтойгоо харилцаа тогтооход бусдаас илүү тусалдаг нөлөөллийн аргыг нэрлэнэ үү?" Эсвэл: "Таны практикт үүнтэй төстэй тохиолдол гарч байсан уу? Эцэг эхчүүдийг туршлагаа хуваалцахад урамшуулах нь тэдний амжилт, бүтэлгүйтэлд дүн шинжилгээ хийх, бусад эцэг эхчүүдийн ижил төстэй нөхцөл байдалд ашигладаг боловсролын арга, арга барилтай харьцуулах хэрэгцээг идэвхжүүлдэг.
Эцэг эх, хүүхдүүдийн тоглоомын харилцаа янз бүрийн хэлбэрүүдүйл ажиллагаа (зураг зурах, загварчлах, спортын тоглоом, театрын үйл ажиллагаа гэх мэт) нь түншлэлийн туршлага хуримтлуулахад хувь нэмэр оруулдаг.

4. “Үнэгүй тайлан” эргэцүүлэл.
Өгүүлбэрийг үргэлжлүүлнэ үү:
Өнөөдрийн уулзалтанд би талархаж байна......
Багш нартаа баярлаж явдаг шүү......
Хамтлагийнхаа эцэг эхчүүдэд баярлалаа.....
Би хүүхдэдээ талархаж байна ...
Би өөртөө талархаж байна......
5. Төрөл бүрийн (7-10 мин)
Тууштай асуудлуудыг шийдвэрлэх
6. Дүгнэлт (3-5 мин )
Эцэг эхчүүдийн уулзалтын чанарыг үнэлэх зорилгоор эцэг эхчүүдээс шууд санал асуулга явуулах, эцэг эхчүүдэд товхимол тараах.

Светлана Ивина
Жилийн эхээр ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурал

Эцэг эхийн хурлын тойм.

Уулзалтын төлөвлөгөө.

I. Зохион байгуулалтын мөч.

II. Ахимаг насны хүүхдийн сэтгэлзүйн онцлог сургуулийн өмнөх нас(5-7 настай).

III. Хичээлийн жилийн бүлгийн зорилго, зорилтууд, боловсролын үйл явцын агуулга. (өдөр тутмын дэглэм, үйл ажиллагааны хуваарь)

IV. Эцэг эхийн хорооны сонгууль.

V. Төрөл бүрийн ажил (цэвэрлэгээний өдөрлөг зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд өглөөний цай, зугаа цэнгэл бэлтгэх, явуулахад туслах гэх мэт).

I.Зохион байгуулах цаг. Эцэг эхчүүд бүлэгт орж, сууна. Хуралдаанаар хэлэлцэх асуудлын талаар багш илтгэнэ.

II.Ахлах сургуулийн өмнөх насны (5-7 нас) хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн онцлог. Ойролцоогоор 5 настайдаа хүүхдийн хөгжилд том үсрэлт үүсдэг. 5 нас хүртлээ тэрээр эргэлт буцалтгүй ба эргэлт буцалтгүй үйл явцын талаархи ойлголттой байх ёстой, зарим шинж чанар эсвэл тоо хэмжээний өөрчлөлт гарсан нөхцөл байдлыг тоо хэмжээ (эсвэл шинж чанар) өөрчлөгдөөгүй хэвээр байгаа нөхцөл байдлаас ялгах хэрэгтэй. Жишээлбэл, өргөн, намхан савнаас нарийн, өндөр сав руу ус асгахад хэмжээ нь өөрчлөгддөггүй, гэхдээ гаднаас нь харахад өндөр саванд илүү их ус байгаа мэт санагддаг. Үүний нэгэн адил, хэрвээ эгнээ хайргыг авсаархан овоолго болговол хайрга нь бага зай эзэлнэ, тоо нь ч бага байх болно. 5.5 жилийн дараа хүүхэд чулуунуудын байршил өөрчлөгдөхөд тэдгээрийн тоо өөрчлөгдөхгүй гэдгийг ойлгох ёстой.

Генералд хувь нэмэр оруулдаг сэтгэцийн хөгжилтөсөөллийг идэвхжүүлэх. Энэ насанд төсөөлөл нь арифметикийн энгийн бодлого, мөн эхний 10-д багтаж оюуны тооцоолол шийдвэрлэх үндэс болдог. Үүний ачаар геометрийн зөн совин бий болж, геометрийн энгийн асуудлуудыг шийдвэрлэх боломжтой болдог.

Төсөөлөл бол бүх төрлийн амжилтын үндэс болох оюун санааны хамгийн чухал дээд функц юм бүтээлч үйл ажиллагаахүн, түүний дотор насанд хүрсэн хүн. Төсөөлөл мэдлэгээс илүү чухал гэж үздэг Альберт Эйнштейнтэй санал нийлэхгүй байхын аргагүй. Төсөөллийг хөгжүүлэх эмзэг үе бол сургуулийн өмнөх нас юм. Үүний зэрэгцээ, урт хугацааны туршид хүүхдийн боловсрол нь насанд хүрэгчдийн санал болгосон загварыг хуулбарлан, загварыг дагаж хүүхдийн үйл ажиллагаанд тулгуурладаг. Энэ аргын тусламжтайгаар төсөөллийн бүтээлч хүч 8 нас хүрэхэд алга болж, хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх нь маш хэцүү байдаг. Тиймээс насанд хүрэгчид сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд насанд хүрэгчдийн санал болгож буй зааврын дагуу хийх чадвар биш, харин бүх төрлийн үйл ажиллагаанд өөрийн төлөвлөгөө гаргаж, санаагаа боловсруулж, хувь хүний ​​төсөөллийг хэрэгжүүлэх чадварыг үнэлж сурах хэрэгтэй. Математик нь хийсвэр ойлголтыг визуал дүрс болгон хөрвүүлэн дүрслэн харуулахыг шаарддаг. Энэ чадварыг хөгжүүлэх нь ялангуяа объектив бус, хийсвэр урлагтай танилцах, түүний анхаарлын төвд байгаа шугам, хэлбэр, өнгө юм. Хөгжмийн хичээл, хөгжим сонсох зэрэг нь хийсвэр сэтгэлгээ, төсөөллийг идэвхжүүлдэг. Илэрхийлэлтэй, оюунлаг хөгжимд давуу эрх олгох хэрэгтэй.

Энэ насны хүүхдүүдийн онцлог нь үзэсгэлэнтэй, гоо зүйн үнэ цэнэтэй зүйлийг сонирхож, хүсэх явдал юм.

Хүүхдэд сэтгэн бодох, сэтгэх, шийдлийг эрэлхийлэх амтыг төлөвшүүлж, асуудлыг шийдвэрлэх хэлбэрээр хийсэн оюуны хүчин чармайлт, олж авсан оюуны үр дүнгээс таашаал авахыг заах шаардлагатай. Хүүхдүүд амжилтанд хүрэх нь чухал.

Сургалт, хөгжлийн хувьд хамгийн чухал сэтгэл зүйн шинж чанар 5-7 насны хүүхдүүд:

Хүүхэд сайн дураараа зан авир, түүнчлэн анхаарал, санах ой, сэтгэл хөдлөлийн урвалыг хянах боломжтой;

Аливаа төрлийн үйл ажиллагаанд хүн ойрын нөхцөл байдлаас хальж, цаг хугацааны хэтийн төлөвийг ухамсарлаж, харилцан уялдаатай үйл явдлуудын гинжин хэлхээг нэгэн зэрэг ухамсарлаж болно. өөр өөр мужуудбодис эсвэл процесс;

Төсөөллийг хөгжүүлэх нь тэргүүлэх ач холбогдол өгдөг.

III.Хичээлийн жилийн бүлгийн зорилго, зорилтууд, боловсролын үйл явцын агуулга. (өдөр тутмын дэглэм, үйл ажиллагааны хуваарь)

Ахлах, бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдийг хөгжүүлэх жилийн төлөвлөгөөг (цаашид хөтөлбөр гэх) үндсэн ерөнхий боловсролын бүтцийн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу үндсэн үлгэр жишээ ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсруулсан болно. хөтөлбөр сургуулийн өмнөх боловсрол. Хөтөлбөр нь MBDOU 16-р цэцэрлэгийн ахлах, бэлтгэл бүлгийн боловсролын үйл явцын агуулга, зохион байгуулалтыг тодорхойлдог. Цэцэрлэгийн ахлах, бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдийг хөгжүүлэх жилийн төлөвлөгөө нь бие бялдар, нийгэм-харилцаа, танин мэдэхүйн үндсэн чиглэлээр нас, бие даасан шинж чанарыг харгалзан 5-7 насны хүүхдүүдийн олон талт хөгжлийг хангадаг. яриа, уран сайхны-гоо зүй. Ахлах сургуулийн боловсролын үйл явцын агуулга, бэлтгэл бүлэг"Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл" хөтөлбөрийн дагуу баригдсан. Н.Е.Веракси, Т.С.Комарова, М.А.Васильева. Хэрэгжиж буй хөтөлбөр нь насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хувийн шинж чанарт чиглэсэн харилцан үйлчлэлийн зарчимд суурилдаг.

Хүүхдэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг бүрэн дүүрэн эдлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх, хувь хүний ​​үндсэн соёлын үндсийг төлөвшүүлэх, нас, бие бялдрын онцлогт тохируулан оюун ухаан, бие бялдрын шинж чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэхэд оршино. хувь хүний ​​онцлог, амьдралын бэлтгэл орчин үеийн нийгэм, сургуульд суралцах, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн амьдралын аюулгүй байдлыг хангах. Эдгээр зорилго нь хүүхдийн янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны явцад хэрэгждэг: тоглоом, харилцаа холбоо, хөдөлмөр, танин мэдэхүйн судалгаа, үр бүтээлтэй, хөгжим, уран сайхны, унших.

Хүүхэд бүрийн эрүүл мэнд, сэтгэл санааны сайн сайхан байдал, цаг тухайд нь цогц хөгжлийг хангах;

Бүх оюутнуудад хүмүүнлэг, найрсаг харьцах уур амьсгалыг бүлгүүдэд бий болгох, энэ нь тэднийг нийтэч, эелдэг, эрэлхийлэгч, идэвхтэй, бие даасан байдал, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх боломжийг олгоно;

Хүүхдийн төрөл бүрийн үйл ажиллагааг дээд зэргээр ашиглах; боловсролын үйл явцын үр ашгийг нэмэгдүүлэхийн тулд тэдгээрийг нэгтгэх;

Боловсролын үйл явцын бүтээлч зохион байгуулалт (бүтээлч);

Хүүхэд бүрийн сонирхол, хандлагад нийцүүлэн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх боломжийг олгодог боловсролын материалын хэрэглээний харилцан адилгүй байдал;

Хүүхдийн бүтээлч байдлын үр дүнг хүндэтгэх;

Хүүхэд хүмүүжүүлэх арга барилын нэгдмэл байдал сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлболон гэр бүл;

Цэцэрлэгийн ажлын тасралтгүй байдлыг хангах ба бага сургуульСургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсролын агуулга дахь сэтгэцийн болон бие махбодийн хэт ачааллыг арилгах, хичээл заах дарамтгүй байх.

Төлөвлөгөө нь сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартаар тодорхойлсон үндсэн зарчмуудын дагуу хийгдсэн болно.

Хүүхдийн олон янз байдлыг дэмжих;

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн өвөрмөц байдал, дотоод үнэ цэнийг хүүхдийн ерөнхий хөгжлийн чухал үе шат болгон хадгалах;

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бүх үе шатанд хүүхдийн бүрэн туршлага, хүүхдийн хөгжлийг нэмэгдүүлэх (баяжуулах);

Хүүхэд бүрийн нас, хувь хүний ​​онцлог, хандлагад нийцүүлэн хөгжүүлэх нийгмийн таатай нөхцлийг бүрдүүлэх

Хүүхдэд зориулсан хэлбэрээр хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх; өгсөн насны ангилал, үндсэндээ тоглоомын хэлбэрээр, боловсролын болон судалгааны үйл ажиллагаа, уран сайхныг өгдөг бүтээлч үйл ажиллагааны хэлбэрээр - гоо зүйн хөгжилхүүхэд;

Насанд хүрэгчид (эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч, багш, байгууллагын бусад ажилтнууд) болон хүүхдүүдийн хоорондын харилцааны хувийн хөгжил, хүмүүнлэг шинж чанар;

Хүүхдийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх янз бүрийн үе шатанд эзэмших чадвар;

Хүүхдийг нийгэм соёлын хэм хэмжээ, гэр бүл, нийгэм, төрийн уламжлалтай танилцуулах;

Төрөл бүрийн үйл ажиллагаанд оролцуулах замаар хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхол, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг төлөвшүүлэх;

Хүүхдийн санаачилгыг дэмжих янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа;

Хүүхдийн хөгжлийн угсаатны соёл, нийгмийн байдлыг харгалзан үзэх.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдүүдийн байх дэглэмийн зохион байгуулалт (жилийн хүйтэн үе)

Зохион байгуулалттай төлөвлөх боловсролын үйл ажиллагаа

Төлөвлөгөө боловсролын ажил 2016-2017 оны хичээлийн жилийн ахлах болон бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдтэй.

IV.Эцэг эхийн хорооны сонгууль.

В.Төрөл бүрийн зүйл (цэвэрлэгээний өдөр зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд өглөөний цай, зугаа цэнгэл бэлтгэх, явуулахад туслах гэх мэт).

Санамж

Эцэг эхчүүдэд зориулсан дүрэм

1. Хүүхдээ цэцэрлэгт авчрах:

Цэвэр, нямбай, биед эвтэйхэн хувцас, гутал, шаардлагатай дотуур хувцас солих, цэвэрхэн самнасан үс, богино тайралттай хумстай.

Эрүүл (хүүхдийн өвчин туссан тохиолдолд багшид мэдэгдэх).

2. Өглөөний шүүлтүүрээр илэрсэн өвчний сэжигтэй өвчтөн, хүүхдийг цэцэрлэгт авахгүй.

3. Хүүхдээ өвчний улмаас тасалсныг тухайн өдрийн эхний хоёр цагийн дотор цэцэрлэгийн удирдлагад мэдэгдэнэ.

4. Өвчин туссан, мөн гурав хоногоос дээш хугацаагаар цэцэрлэгт хамрагдаагүй тохиолдолд тухайн хүүхдийн эрүүл мэндийн гэрчилгээг орон нутгийн хүүхдийн эмчээс ирүүлнэ.

5. Хүүхдийг багшид биечлэн хүлээлгэн өгч, багшаас өөрийн биеэр авах. Хэрэв та хүүхдээ авах эрхийг хамаатан садан, 16-аас дээш насны хүүхдэд даатгавал сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргад өргөдөл бичнэ үү.

6. Хүүхэд гэр бүлийн шалтгааны улмаас цэцэрлэгт хамрагдахгүй байх өмнөх өдөр (амралт, зуны улирал, сувилал-амралтын эмчилгээ гэх мэт) сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргад өргөдөл гаргах.

7. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийн асрамжийн төлбөрийг цаг тухайд нь хийх. Тэтгэмжээ баталгаажуулсан баримт бичгийг бүрдүүлж өгнө үү! цэцэрлэгт хүүхдээ тэжээх төлбөр.

8. Хүүхэд, цэцэрлэгийн ажилчидтай харилцахдаа ёс зүйн хэм хэмжээг баримтал.

10. Цэцэрлэгт согтуугаар ирэх, цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрт тамхи татахыг хориглоно; амьтан авчрах.

Өргөдөл

Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга.

Хүндэт эцэг эх!

Таны хүүхэд манай бүлгийн сурагч болсон тул энэ маягтыг бөглөнө үү.

1. Хүүхэд: овог, нэр___

2. Гэр бүлийн аль гишүүн хүүхэдтэйгээ хамгийн их цагийг өнгөрөөдөг вэ? ___

3. Хүүхэд харилцах, тоглох явцад гэр бүлийн аль гишүүнийг илүүд үздэг вэ? ___

4. Таны хүүхдэд нэлээд удаан хугацаанд бие даан хийх дуртай ажил байдаг уу? ___

5. Гэртээ хүүхэдтэй хамт хөгжүүлэх үйл ажиллагаа явуулдаг уу? Аль нь? Хэр их? Хэн удирддаг вэ? ___

6. Жагсаалт эерэг шинж чанаруудчиний хүүхэд ___

7. Хүүхдийн ямар зан чанар таныг түгшээдэг вэ? ___

8. Та хүүхдийнхээ ямар хандлага, хандлагатай байгааг анзаарсан бэ? ___

9. Та хүүхдээ ямар арга замаар урамшуулдаг вэ? ___

10. Та хүүхдээ шийтгэдэг үү? Юуны төлөө? Хэрхэн? ___

11. Та манай цэцэрлэгийн амьдралд ямар оролцоотой баймаар байна вэ? ___

12. Санал хүсэлт, санал.

Оролцсонд баярлалаа!

Нижний Новгород мужийн Боловсролын яам

улсын төсвийн боловсролын байгууллага

нэмэлт боловсрол Нижний Новгородын дээд сургууль

боловсролын хөгжил NIRO.

Арга зүйн хөгжил төслийн үйл ажиллагаасэдвээр багш: " Тоймэцэг эхийн хурал хийх"

курс: "Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх хүрээнд сургуулийн өмнөх боловсролын өнөөгийн тулгамдсан асуудал."

Ларионова Ольга Николаевна

MADOU-ийн багш

"Звездочка" цэцэрлэг

Улаан Баки

2014 он

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлэхэд гэр бүлийн үүрэг" ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурлын тойм.

Зорилтот:

1. Хүүхэд, эцэг эхийн харилцааны онцлогийг тодорхойлох;

2. Гэр бүлийн боловсролын дүрмийн талаарх эцэг эхчүүдийн ойлголтыг өргөжүүлэх.

Дизайн, тоног төхөөрөмж, бараа материал:

1. “Миний гэр бүл” хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн гарлаа

2. “Гэр бүлийн сүлд” эцэг эхийн зургийн үзэсгэлэн гаргалаа

3. Ханан дээр бичсэн илэрхийлэл бүхий зурагт хуудас байна.

"Хүүхдийн зан чанар, ёс суртахууны зан байдал нь эцэг эхийн зан чанарын хуулбар бөгөөд энэ нь тэдний зан чанар, зан авирын дагуу хөгждөг" Эрих Фромм

"Эцэг эхийн хүмүүжлийн мэргэн ухаан байхгүй тохиолдолд ээж, аавын хүүхдүүдийг хайрлах хайр нь тэдний дүр төрхийг алдагдуулдаг." В.А.

5. Эцэг эхийн хурлын урилга (зүрхний хэлбэртэй).

6. Төрөл бүрийн аялгуу, дуу хураагч.

7. Эцэг эхчүүдэд зориулсан уран зохиол; А.С. Макаренко "Эцэг эхчүүдэд зориулсан ном".

8. “Өгүүлбэрүүдийг гүйцээ” тест.

9. Тоглоом "Хүүхдийн тайлбар номноос үг таах".

10. Цаасан зүрхзүйр цэцэн үгсээр "Гэр бүлийн тухай Оросын ардын зүйр үгийн утгыг тайлбарла."

11. Хавтас - "Хүүхэд хүмүүжүүлэхэд гэр бүлийн үүрэг" хөдөлгөөнт.

12. Сэтгэлийн цэцэг (дэлбээн дээр эелдэг үг бичдэг)

13. Хүүхдийн алга (хүүхдүүд гараа дугуйлсан).

14. Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж.

Бэлтгэл үе шат:

1. Ширээ, сандлыг бүлгийн төв нь нээлттэй, эцэг эхчүүд бие биенээ харж болохоор байрлуул.

2. Эцэг эхчүүдэд зориулсан уран зохиолын үзэсгэлэн бэлтгэх.

3. Эцэг эхчүүдэд зориулсан зааварчилгааг бэлтгэх.

Хурлын явц:

Тайван, тааламжтай хөгжим сонсогддог.

Сайн байна уу, эрхэм эцэг эхчүүд ээ! Бид тантай уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна.

Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, өнөөдөр хүүхдүүдийнхээ талаар болон тэдний хүмүүжилд гэр бүл ямар үүрэг гүйцэтгэдэг талаар ярилцъя. Хүүхдийн хувьд гэр бүл бол түүний төрж, төлөвшсөн газар юм. Хүүхэд бага насандаа гэр бүлээс олж авсан зүйлээ амьдралынхаа багагүй хугацаанд хадгалдаг. Энэ нь хүүхдийн хувийн шинж чанарын үндэс суурийг тавьдаг. Хүүхэдтэй эвсэхгүйгээр, таны дэмжлэг, тусламжгүйгээр хүүхэд аз жаргалтай, эрүүл чийрэг болохгүй.

Гэхдээ эхлээд ажил дээрээ хэцүү өдрийн дараа жаахан амарцгаая.

Тоглоом: "Сэтгэлийн цэцэг"

Зорилго: Эцэг эхчүүдтэй хамтран бүтээх сайхан сэтгэл, харилцах хүсэл.

Цэцэг ав - дэлбээ (эелдэг байдал) урж аваад хөршдөө өг, тэр нь эргээд нөгөөх гэх мэт тойрог хэлбэрээр, энэ нь бид уулзах үед чухал нөхцөл юм.

Үнэхээр хүмүүжилтэй хүнҮе үеийн уламжлал, ёс заншлыг дээдэлсэн, өнгөрсөн, одоо, ирээдүй хоёрын нягт уялдаатай орчинд байж болно. Зөвхөн гэр бүлийнхэн нь л хүнд ийм боломжийг олгож чадна.

"Гэр бүлийн сүлд" яриа.

Одоо би танд гэр бүлийнхээ сүлдийг авч, юу дүрсэлсэнээ бидэнд хэлэхийг санал болгож байна.

Эцэг эхийн түүхүүд.

Гэр бүлд байгаа зүйлдээ баярлалаа гэр бүлийн уламжлал, ахмадуудаа, тэдний хөдөлмөрийг хүндэтгэж, багачууддаа тусалж, эв эеийг бий болго, та бүхнийг “гэр бүл” гэдэг нэг үгээр нэгтгэдэг.

Боловсролд эцэг эхийн зан байдал хамгийн чухал байдаг. Хүн төрөл бүрийн мэргэжил эзэмшиж болох ч эрэгтэй эмэгтэй хүний, ээж аавын нэг гол мэргэжил бол эцэг эх байх мэргэжил юм. Аав, ээж хоёр аав, ээжийн эрдмийг ухаарах гэж хичээж, эцэг эхийн хувьд ухаалаг зан үйл, үйл хөдлөлөө харуулж чадвал үр хүүхдээ хүмүүжүүлэхэд амжилт, ялалтад хүрэх боломж бий.

Тоглоом - хүүхдийн "тайлбар" -аас үгийг таах."

Зорилтот: Эцэг эхчүүдэд хүүхэд, аав, ээж, эмээ, өвөө, бусадтайгаа харилцах харилцаанд бие даан дүн шинжилгээ хийх боломжийг олгох. дүүэсвэл эгч, хүүхдийн найзууд.

"Тэр хоол хийх дуртай, дэлгүүр орж мөнгө үрдэг, өвчтэй үед намайг асран халамжилдаг, тоглоомоо цэгцлэхгүй байхад намайг загнадаг, тэвэрч үнсдэг, "хайр минь" гэж хэлж, аавд сэтгэгдэл үлдээдэг. (Ээж).

Эцэг эх бүр хүүхдээ аз жаргалтай, эрүүл саруул, ухаалаг өсгөхийг хүсдэг. Ингэснээр тэр зөв замыг сонгож, өөрийгөө ухамсарлаж, бүтээдэг аз жаргалтай гэр бүлмөн хүүхдүүдээ нэр төртэй өсгөсөн - бид аль улсад амьдардаг, ямар хэлээр ярьдаг байсан хамаагүй бүх эцэг эхчүүд энэ тухай боддог. Эцэг эхчүүд бидний хүн бүр хүүхдүүддээ зөвхөн хамгийн сайн сайхныг хүсдэг.

Бид ажил дээрээ маш их цаг зарцуулдаг, гол зүйл бол хооллох, хувцаслах, тодорхой ашиг тусыг бий болгох явдал юм. Гэхдээ бидэнд хүүхэдтэй ярилцах, түүний сэтгэлд юу болж байгааг сонсох цаг алга. Эсвэл бид яаран гүйж байгаад хийдэг.

Хүндэт эцэг эх! Бүх зүйлийг хойш тавьж, хүүхдийг өөртөө татаж, тэврээрэй. Сэтгэл судлаачид хүүхдийг аз жаргалтай байлгахын тулд толгойг нь илбэх, тэврэх, өдөрт 7 удаа батлах, өөрөөр хэлбэл бие махбодийн хүрэлцэх замаар "Би чамд хайртай" гэж батлах хэрэгтэй гэж сэтгэл судлаачид хэлдэг.

Тиймээс зөв хүмүүжилардын зүйр цэцэн үгийн дагуу гэр бүлд. - "Энэ бол бидний аз жаргалтай өндөр нас, муу хүмүүжил бол бидний ирээдүйн уй гашуу юм - энэ бол бидний нулимс юм."

"Зүрх" зүйр үгс

Зорилтот:Нийгмийн сэтгэлгээ, нийгмийн бүтээлч байдал, нийтэч байдлыг хөгжүүлэх, нийгэмд зан үйлийн дүрмийг нэвтрүүлэх.

Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, би та бүхэнд цаасан зүрх сэтгэлийг санал болгож байна

Гэр бүлийн тухай Оросын ардын зүйр цэцэн үгсээр та том зүрхнээс жижиг зүрхийг гаргаж, зүйр цэцэн үгийн утгыг бодож, тайлбарлаж өгдөг.

"Наранд дулаахан, ээжийн дэргэд сайхан"

"Эх хүн үр хүүхдээ тэжээдэг - хүмүүсийн нутаг шиг"

"Чиний ээжээс илүү сайн найз байхгүй"

"Гэр бүлд эв найрамдалтай байхад эрдэнэс хэрэггүй"

"Гэрийн эзэгтэй бол зөгийн балтай хуушуур эсвэл цэцэрлэгт байгаа зөгийтэй адил юм"

"Овоохой нь булангаараа улаан биш, бялуундаа улаан байдаг"

"Зочин байх нь сайхан ч гэртээ байх нь дээр"

"Байшин, хана нь тусалдаг"

"Миний гэр бол миний цайз"

"Эцэг эхийн адил хүүхдүүд ч мөн адил"

"Гэрт амар амгалан байхад амьдрал сайхан байдаг."

Чин сэтгэлийн тайлбар өгсөнд баярлалаа.

Бүрэлдэхэд асар их нөлөө үзүүлсэн ёс суртахууны чанаруудОдоогоор хүүхдийг компьютер, телевизор тоглож байна. Өдөр бүр хүчирхийлэл, аллагын дүр зургийг харж байгаа хүүхэд уур уцаартай, тэнцвэргүй, түрэмгий болдог гэдгийг санах хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд та хүүхэд тань ямар тоглоом тоглож, ямар нэвтрүүлэг, кино үзэж байгааг хянах хэрэгтэй.

Бид танд "Өгүүлбэрээ дуусга" тоглоомыг санал болгож байна.

Тасалгаанаас нэг өнгийн харандаа авч, цаасан дээр өнхрүүлэн, анхааралтай уншина уу чөлөөт газарӨгүүлбэрийг нэг эсвэл хоёр үгээр гүйцээж, үг нэмж оруулаарай - тэр сурч байна.

1. Хүүхдийг байнга шүүмжилдэг, сурдаг...(үзэн яддаг).

2. Хүүхэд дайсагнаж амьдардаг, тэр сурдаг ... (түрэмгий байх).

3. Хүүхэд зэмлэж амьдардаг, тэр сурдаг ... (гэм буруутай амьдрах).

4. Хүүхэд хүлцэнгүй өсдөг, сурдаг... (бусдыг ойлгох).

5. Хүүхдийг магтдаг, сурдаг ... (талархаж).

6. Хүүхэд шударга өсдөг, сурдаг ... (шударга байх).

7. Хүүхэд аюулгүй өсдөг, тэр ... сурдаг (хүнд итгэх).

8. Хүүхэд дэмждэг, сурдаг ... (өөрийгөө үнэлдэг).

9. Хүүхдийг дооглож, сурдаг...(хотогшоо).

10. Ойлголцол, нөхөрлөлд амьдардаг, тэр ... сурдаг (дэлхийд хайрыг олох).

Таны зөвлөгөө, сэрэмжлүүлэгт баярлалаа, тэд та нарын ихэнхэд тодорхой нөхцөл байдалд туслах болно.

Хурлын үр дүн:

Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, таны хүүхэд хэрхэн өсөх нь танаас ихээхэн шалтгаална, цэцэрлэг, сурган хүмүүжүүлэгчид бид танд зөвхөн гарцыг олоход тусална. хэцүү нөхцөл байдал. Гэхдээ таны бодит үйлдэл, зан байдал нь хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлэхэд хамгийн их нөлөө үзүүлдэг гэдгийг санах хэрэгтэй. Хүүхдүүддээ үлгэр дуурайлал үзүүлэхийг хичээ.

Тусгал:

Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, хүүхдүүд та бүхэндээ гарын алгаараа “бэлэг” бэлдэж, сэтгэлээ зурсан байгаа. Та "Гэр бүлийн дуулал" (И. Резник) дууны хөгжимд хүүхдээ энхрийлэн дууддаг зүйлээ хуруу бүр дээр бичдэг.

Хурал дээр яригдсан бүхнийг дахин нэг удаа бататгасан шүлгээр уулзалтаа өндөрлөе.

"Хүүхэд юу сурдаг

Тэр гэртээ юу хардаг вэ.

Эцэг эх нь түүнд үлгэр жишээ юм!

Хэн эхнэр, хүүхдийнхээ өмнө бүдүүлэг байдаг,

Садар самууны хэлэнд хэн дуртай вэ

Тэр илүү ихийг авах болно гэдгийг санаарай

Тэдэнд заасан бүх зүйл тэднээс ирдэг.

Хонь өсгөсөн чоно биш,

Аав нь хорт хавдарт алхаж өгсөн!

Хэрвээ хүүхдүүд биднийг харж, сонсвол

Бид хийсэн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээдэг.

Мөн үгсийн хувьд: түлхэхэд хялбар

муу зам дээр байгаа хүүхдүүд.

Гэр орноо эмх цэгцтэй байлга

дараа нь гэмшихгүйн тулд" Себастьян. Брант.

Төгсгөлд нь бүх эцэг эхчүүдэд хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх дүрмийг агуулсан ухуулах хуудас өгч, цайны үдэшлэгт урьж байна.

Програм №1:

Хүүхдэд зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж бичиг.

1. Хүүхэддээ эелдэг эелдэг зан, мэдрэмжтэй байдлыг бүү харуул. Удалгүй тэр таныг дуурайж, үүнийг голчлон танд хийх болно.

2. Өөрөө бүдүүлэг, бүдүүлэг үг бүү хэл. Таны зуршил таны хүүхдийн зуршил болно.

3. Танихгүй хүмүүсийн талаар муу юм ярьж, үл хүндэтгэж болохгүй. Хэрэв та хүүхэддээ энэ талаар үлгэр дуурайл үзүүлбэл тун удахгүй тэр чамтай адилхан болно гэж найдаж байна.

4. Бусад хүмүүст анхааралтай хандах. Энэ бол таны хүүхдэд сайхан сэтгэл, хүнлэг байдлын сайн сургамж юм.

5. Хүүхдийнхээ өмнө хэн нэгнээс уучлалт гуйхаас бүү ай. Тэр мөчид чи юу ч алдахгүй, зөвхөн түүний хүндлэлийг олж авдаг.

6. Үзүүлэхийг үнэхээр хүсэхгүй байсан ч язгууртнуудаа харуул, хүүхэддээ язгууртны зан чанарыг зааж өг. Зан араншин бол хүн бүрийн үнэн төрхийг илтгэдэг толь гэдгийг санаарай!

Ном зүй:

1. "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын эцэг эхийн хурал" O.L., T.V. Кротова Ирис дидактик, Москва 2007 он

2. "Цэцэрлэгт эцэг эхийн хурал" ахлах бүлэг С.В. Чиркова "VAKO, Москва 2008

3. "Цэцэрлэг ба гэр бүл" E.S. Евдокимова, Н.В. Додокина, Е.А. Кудрявцева Мозайк-синтез Москва 2007 он

Екатерина Стадольская
Ахлах бүлгийн эцэг эхийн анхны хурал

1. Зорилго: танилцаж байна шинэ хөтөлбөрХолбооны улсын боловсролын стандарт "Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл"Веракса, Комарова, Васильева нарын засварласан ахлах бүлэг ; шинэ хичээлийн жилд харилцан үйлчлэлийн хэтийн төлөвийг загварчлах; сурган хүмүүжүүлэх соёлыг дээшлүүлэх эцэг эх.

Даалгаврууд: танилцуулна эцэг эхдахь боловсролын ажлын даалгавар, онцлогтой бүлэг, шинэ хичээлийн жилд; заах эцэг эхХүүхдийг ажиглаж, судалж, амжилт, бүтэлгүйтлийг олж харах; оролдоно уутүүнийг өөрийн хурдаар хөгжүүлэхэд нь туслах.

Төлөвлөгөө:

2. Холбооны улсын боловсролын стандартын хөтөлбөрийн дагуу ерөнхий боловсролын үйл явцын зорилго, зорилтууд "Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл"засварласан Веракса, Комарова, Васильева нар ахлах бүлэг.

3. Сургуулийн өмнөх насны ахлах нас, тэр ямархуу хүн бэ?

Захиргааны мөчүүд ахлах бүлэг.

Хүүхдэд зориулсан боловсролын шууд үйл ажиллагаа ахлах бүлэг.

3. Гүйцэтгэл эцэг эхийн хороо:

Тайлан эцэг эхөнгөрсөн хичээлийн жилд хийсэн ажлын талаар хороо.

Шинэ зүйл сонгох эцэг эхийн хороо.

Эцэг эхийн хурлын явц:

1. Боловсролын үйл явцын зорилго, зорилтууд ахлах бүлэг.

Ерөнхий боловсролын хөтөлбөр ахлах бүлэгдээж хөтөлбөрт үндэслэн эмхэтгэсэн "Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл", Холбооны улсын үндсэн дээр боловсруулсан боловсролын стандартсургуулийн өмнөх боловсрол (2013 оны 10 дугаар сарын 17-ны өдрийн 1155 тоот тушаал)-д ашиглах зориулалттай ахлах бүлгүүдсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд.

Хөтөлбөрийн тэргүүлэх зорилго нь хүүхдийг сургуулийн өмнөх насны бүрэн дүүрэн амьдрах таатай нөхцлийг бүрдүүлэх, хувь хүний ​​үндсэн соёлын үндсийг бүрдүүлэх, нас, хувь хүний ​​онцлогт нийцүүлэн сэтгэцийн болон бие бялдрын чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх, орчин үеийн нийгэмд амьдрахад бэлтгэх явдал юм. , сургуульд суралцах, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн амьдралын аюулгүй байдлыг хангах.

Эдгээр зорилгууд нь янз бүрийн төрлийн хүүхдүүдийн үйл явцад хэрэгждэг үйл ажиллагаа: тоглоом, харилцааны, хөдөлмөр, танин мэдэхүйн-судалгаа, үр бүтээлтэй, хөгжим, уран сайхны, унших.

2. Ахлахсургуулийн өмнөх нас - энэ юу вэ?

5-6 нас бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжил, хүмүүжлийн шинэ чухал үе шат юм. Гэсэн хэдий ч үүнийг үргэлж зөв үнэлдэггүй эцэг эх, жишээлбэл, амьдралын дараагийн 7 дахь жил шиг тийм ч чухал биш юм шиг санагддаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн амьдралын 6 дахь жил нь бие бялдар, оюуны хүч чадлын өсөлтөөр тодорхойлогддог.

5 настай хүүхдүүдийг өсгөх нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг өсгөхтэй харьцуулахад чанарын хувьд шинэ алхам юм. Бэлтгэл сургуульд хүүхдийн амжилт бүлэгэсвэл сургууль нь хэр болгоомжтой байхаас ихээхэн шалтгаална эцэг эхЭнэ жил боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхтэй холбоотой байх болно.

Хүүхдүүд рүү шилжих ахлах бүлэгтэдний амьдрах нөхцөлийн зарим өөрчлөлттэй холбоотой ба боловсрол: тэд одоо системтэй, илүү төвөгтэй агуулгад багтсан болно хамтын үйл ажиллагаа (тоглох, ажиллах, суралцах). Хөтөлбөр ба заах арга хоёулаа боловсролын үйл ажиллагааны шинж чанарыг олж авдаг.

5-6 насны хүүхдэд араг ясны ясжилт, том, ялангуяа жижиг булчинг хөгжүүлэх үйл явц үргэлжилдэг. Хөдөлгөөнийг зохицуулах чадвар нэмэгдэж байгаа нь хүүхдийн тархины хөгжилтэй салшгүй холбоотой.

5 настай хүүхдүүдийг эрхлүүлэхгүй бол эрүүл чийрэг, хүчтэй, тэсвэр хатуужилтай болдог.

Энэ насны хүүхдийн хамгийн чухал ололт бол хийж буй олон хөдөлгөөн, үйлдлүүд нь ухамсарт захирагддаг. Тиймээс, жишээлбэл, амьдралын 6-р насны хүүхдүүд гадаа тоглох дүрмийг үнэн зөв дагаж мөрдөх, номыг удаан хугацаагаар үзэх, зурах, баримал хийх боломжтой. Эдгээр онцлогоос шалтгаалан боловсролын үйл ажиллагааны үргэлжлэх хугацаа дунджаар 20 минут байхаа больсон бүлэг, гэхдээ 25 минут.

Хөдөлгөөнийг сайн дураараа зохицуулах чадвар нь ерөнхий хөгжлийн хамгийн чухал үзүүлэлт юм сургуулийн өмнөх насны ахлах хүүхэд. 5 настай хүүхдийн хөгжилд гарсан чанарын өөрчлөлтүүд тоглоомд тодорхой харагддаг. Хүүхдийн тоглохыг үзээрэй. Энэ нь юуны түрүүнд хүмүүсийн үйл ажиллагаа, харилцаа холбоо, өмнөхөөсөө хамаагүй илүү утга учиртай байгааг та харах болно. Цэцэрлэгт тоглож байхдаа хүүхдүүд нэгдмэл төлөвлөгөөнд нэгдэж, хамтдаа тоглож, тус бүр өөрийн санаачлага, төсөөлөл, туршлагыг тоглоомд оруулахыг хичээдэг.

Хүүхдүүд ахлах бүлэгИлүү төвөгтэй ажлын даалгавруудыг гүйцэтгэх чадвартай бүлэг, гэртээ, уялдаа холбоотой үйл ажиллагаа шаарддаг, анхаарал сарниулахгүйгээр, бусадтай хамтран ажиллах, бие биедээ туслах, үе тэнгийнхнийхээ өмнө хариуцлага хүлээх чадвартай. Хүүхдүүд аль хэдийн хүүхэд бүр эсвэл өөрөө тодорхой даалгаврыг хэрхэн гүйцэтгэж байгааг шударгаар үнэлэх боломжтой болсон.

5 настай хүүхдүүдэд сайн дурын анхаарал нэмэгддэг. Баян хүмүүст баярлалаа бага насны туршлагатөсөөлөл утга учиртай болдог.

Хүүхдийн сэтгэхүй, ярианы хөгжилд анхаарал тавих нь маш чухал бөгөөд учир шалтгаан-үр дагаврын харилцааг сонирхож буй хүүхдүүдийн асуултад хариулах шаардлагатай (яагаад? Яагаад төлөвлөгөө, хүсэл эрмэлзлийн талаархи тэдний түүхийг сонсох хэрэгтэй); (тэд юу хийх, яаж хийх, юу тоглох гэх мэт)

Энэ насны хүүхдүүдийн амьдрал өмнөх үеийнхээс хамаагүй илүү сэтгэл хөдлөл, баялаг, мэдрэмж нь илүү гүн гүнзгий, удаан үргэлжилдэг. Оюуны мэдрэмжийн эхлэл гарч ирдэг. Хүүхдүүдийн гоо зүйн мэдрэмж нь олон янз байдаг - тэд байгаль, хүрээлэн буй орчны гоо үзэсгэлэнд сэтгэл хангалуун байдаг, сайхан дуу, уран зурагнаас таашаал авч, зураг, тоглоомондоо гоо сайхны элементүүдийг нэвтрүүлэхийг хичээдэг. Ёс суртахууны мэдрэмж онцгой хөгждөг - хүүхдүүд нөхдөдөө туслахдаа баярлаж, бусдад тустай байхыг эрмэлзэж, ойр дотныхоо хүмүүсийг өрөвдөж, эдгээр мэдрэмжийг бодитоор илэрхийлэхийг хичээдэг.

Тиймээс, дээр дурдсан зүйлийг харгалзан үзнэ насны онцлогАмьдралын 6 дахь жилийн хүүхдүүд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай даалгавар:

хүүхдийн хөдөлгөөн, түүний дотор бичих чадварыг эзэмшихэд шаардлагатай нарийн гар хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх; илүү их зохицуулалт, нарийвчлал, хурдыг олж авах;

өөртөө үйлчлэх явцад бие даасан байдал, хөдөлгөөний хурдыг төлөвшүүлэх;

тухай хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх олон нийтийн амьдрал, байгаль, насанд хүрэгчдийн ажил, боловсрол олгох зөв хандлагатэдэнд;

зорилгодоо хүрэх, насанд хүрэгчдийн зааврыг дагаж мөрдөх, анхаарал төвлөрүүлэх, зорилготой байх чадварыг төлөвшүүлэх;

хүүхдүүдэд тусдаа ойлголтыг бий болгох, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх;

хүүхдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх;

зураг зурах, дуулах, бүжиглэх, шүлэг унших, үлгэр, үлгэр ярих урлагийн ур чадварыг дээшлүүлэх, гоо зүйн ойлголт, туршлагыг баяжуулах;

хүүхдийн багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх

хүүхдүүдийн зан үйлийг сайн дураараа хянах чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахдаа хүүхдийг хэт ачааллаас зайлсхийхийн тулд тавьсан зорилго, зорилтуудыг шийдвэрлэх шаардлагатай.

Нэг сэдвийг дор хаяж долоо хоног өгдөг. Хамгийн оновчтой хугацаа нь 2-3 долоо хоног байна. Сэдэв нь олдсон материалын сонголтод тусгагдсан болно бүлэг ба төвүүд(булангууд)хөгжил. 5-6 насны хүүхдүүдтэй хийх сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх ажлын агуулгыг боловсролын дагуу өгсөн болно бүс нутаг: "Нийгэм, харилцааны хөгжил", « Танин мэдэхүйн хөгжил» , « Яриа хөгжүүлэх» , "Урлаг, гоо зүйн хөгжил", "Биеийн хөгжил".

Би зарим талаар илүү дэлгэрэнгүй ярихыг хүсч байна тэд:

Яриа хөгжүүлэх. Насанд хүрэгчид, хүүхдүүдтэй чөлөөтэй харилцах харилцааг хөгжүүлэх, бусадтай харилцах бүтээлч арга, хэрэгслийг эзэмших. Бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хөгжил аман яриа хүүхдүүд: ярианы дүрмийн бүтэц, уялдаа холбоотой яриа - харилцан яриа, монолог хэлбэрүүд; толь бичиг бүрдүүлэх, ярианы соёлыг төлөвшүүлэх. Оюутнуудын ярианы хэм хэмжээг практик эзэмших.

Уран зохиол. Унших сонирхол, хайрыг төлөвшүүлэх; уран зохиолын ярианы хөгжил. Урлагийн бүтээл сонсох хүсэл, чадварыг төлөвшүүлэх, үйл ажиллагааны хөгжлийг дагах.

Анхан шатны математик үүсэх мэдүүлэг:

Багц үүсгэж сур (объектын бүлгүүд) өөр өөр чанарын элементүүдээс (өөр өөр өнгө, хэмжээ, хэлбэр, зориулалт бүхий объект; дуу чимээ, хөдөлгөөн); багцыг хэсэг болгон хуваах

мөн тэднийг дахин нэгтгэх; бүхэл багц болон түүний хэсэг тус бүрийн хооронд харилцаа тогтоох, олонлог нь хэсгээс их, хэсэг нь бүхэл бүтэн багцаас бага гэдгийг ойлгох; Элементүүдийг тоолох, уялдуулах үндсэн дээр олонлогийн өөр өөр хэсгүүдийг харьцуулах (зүйлс)Нэгийг харьцах нэгийн; илүү ихийг тодорхойлно (жижиг)багцын хэсэг буюу тэдгээрийн тэгш байдал. 10 хүртэл тоолж сурах; 5-аас 10 хүртэлх тоо тус бүрийн хэлбэрийг тууштай нэвтрүүлэх (харааны үндсэн дээр). Тодорхой багцуудын харьцуулалт дээр үндэслэн 10 доторх зэргэлдээх тоог харьцуулах; Нэг зүйлийг бага тоонд нэмэх эсвэл их тооноос нэг зүйлийг хасах замаар тэгш бус байдлаас тэгш байдлыг олж авах ( "7 нь 8-аас бага, хэрэв та 7 дээр нэг зүйлийг нэмбэл 8 болно.", “8 нь 7-оос их; Хэрэв та 8 зүйлээс хасвал

нэг бол 7 болно, тэнцүү"). Зэргэлдээх тоонуудын хоорондын хамаарлыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх

(5 < 6 на 1, 6 >5-аас 1). -аас зүйлсийг тоолох их хэмжээнийзагвар болон өгсөн дагуу -

тоо (10 дотор). Урагшаа болон хойшоо тоолох чадвараа сайжруул

10-ын дотор дарааллаар тоолох аргыг нэвтрүүлж, асуултуудыг ялгаж сур "Хэдэн ширхэг вэ?", "Аль?" ("Аль?") мөн тэдэнд зөв хариулна уу. гэсэн санааг үргэлжлүүлэн бий болго тэгш байдал: тэнцүү хэмжээг тодорхойлох бүлгүүд, өөр өөр объектуудаас бүрдэх; тоолох, харьцуулах үндсэн дээр тоон утгыг зөв нэгтгэх бүлгүүд(энд 5 кокерел, 5 үүрлэсэн хүүхэлдэй, 5 машин байна - бүх тоглоом тэнцүү - тус бүр 5). Тоо нь объектын хэмжээ, тэдгээрийн хоорондын зай, хэлбэр, байршил, тоолох чиглэлээс хамаардаггүй гэдгийг ойлгоход хүүхдүүдэд дасгал хий. (баруунаас зүүн тийш, зүүнээс баруун тийш, ямар ч сэдвээр).

Хэмжээ

5-10 объектын хооронд хэмжээст харилцаа тогтоож сур өөр өөр урттай (өндөр өргөн)эсвэл зузаан: объектуудыг системчлэх, өсөх дарааллаар байрлуулах (буурах)хэмжээний дараалал; Объект (цаас, соронзон хальс, тойрог,

квадрат гэх мэт) хэд хэдэн тэнцүү хэсэгт хувааж болно (хоёр, дөрөв). Хуваснаар олж авсан хэсгүүдийг нэрлэж сурах, бүхэл ба хэсгүүдийг харьцуулах, бүхэл объект нь түүний хэсэг тус бүрээс том, хэсэг нь бүхэлдээ жижиг болохыг ойлгох.

Өглөө, орой, өдөр, шөнө нэг өдрийг бүрдүүлдэг гэсэн санааг хүүхдүүдэд өг.

ТАНИН МЭДЭХҮЙН ХӨГЖИЛ

Танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Нийгэм соёлын үнэт зүйлсийн танилцуулга.

Математикийн анхан шатны ойлголтыг бүрдүүлэх.

Байгаль, байгалийн үзэгдэлтэй танилцах