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Documents du responsable de l'éducation physique en maternelle. Page du responsable de l'éducation physique. Caractéristiques du travail, tâches et responsabilités professionnelles

Documents du responsable de l'éducation physique en maternelle. Page du responsable de l'éducation physique. Caractéristiques du travail, tâches et responsabilités professionnelles

29.06.2020

Sur ta page Le gérant vous accueille éducation physique

Grishanova Olga Georgievna

Actuellement grande attention est consacré à l'éducation physique des enfants d'âge préscolaire, à la protection et au renforcement de leur santé.

Tout le travail des animateurs et des enseignants d'éducation physique de notre établissement d'enseignement préscolaire vise à mettre en œuvre les éléments suivants Tâches:
- maintenir et renforcer la santé des élèves ;
- améliorer leurs capacités physiques ;
- développement de l'activité motrice ;
- favoriser un sentiment de soutien mutuel, de camaraderie et une attitude amicale envers ses pairs ;
- assurer le bien-être physique et mental.

Pour mettre en œuvre avec succès les tâches assignées dans Jardin d'enfants les conditions ont été créées pour garantir que les besoins des enfants en matière d'activité physique soient satisfaits. Il y a une salle de sport équipée dans chaque tranche d'âge Il existe des centres de santé et un terrain d'entraînement physique sur le territoire de l'institution.

Le responsable de l'éducation physique est doté de la documentation juridique réglementaire, recommandations méthodologiques, documents pédagogiques et méthodologiques dans le domaine de l'éducation et des sports de la République de Biélorussie. Des fiches d'équipements sportifs de plein air, d'exercices matinaux, de jeux de plein air et de matériel sur l'enseignement d'un mode de vie sain ont été compilées. Des plans d'interaction avec des spécialistes, des notes de consultations, des activités de loisirs et des événements d'éducation physique ont été élaborés. Nous travaillons avec les familles des élèves.
Les enseignants disposent de données sur l’état de santé des élèves, leur développement physique, les contre-indications et les recommandations du médecin, qui indiquent l’organisation du travail d’éducation physique et de santé en tenant compte de l’état de santé des élèves.

La planification de l'éducation physique est réalisée conformément au programme L'éducation préscolaire. Les plans des enseignants reflètent le travail avec les élèves Formes variées travail d'éducation physique et de santé : exercices matinaux, cours d'éducation physique, jeux de plein air et exercices physiques en marche, pauses motrices, loisirs actifs.

Il est impossible d’imaginer la vie d’un enfant à la maternelle sans événements sportifs ludiques, activités de loisirs et compétitions. Certains développent l’intelligence, d’autres développent l’ingéniosité et d’autres encore développent l’imagination et la créativité. Mais ils sont unis par une tâche commune : éduquer l’enfant sur le besoin de mouvement et la perception émotionnelle de la vie, ainsi que pour lui donner la possibilité de faire preuve d’une plus grande activité, d’une plus grande indépendance et d’une plus grande initiative dans les actions.

Notre jardin d'enfants a ses propres traditions d'éducation physique : l'une d'elles est la célébration annuelle de « Maman, Papa, Moi » famille sportive! », avec la participation des élèves et de leurs parents. C'est un événement très brillant et spectaculaire. Après tout, les parents et leurs enfants participent à toutes les compétitions. Et également le 1er juillet, Journée internationale de l'enfance, l'institution organise « Fun Starts ! »

Aujourd'hui, nous pouvons dire que nous avons développé un certain système de travail avec les parents. Le recours à diverses formes de travail a donné certains résultats : les parents « spectateurs » et « observateurs » sont devenus des participants actifs, une atmosphère de respect mutuel s'est créée.

Activité physique et santé des enfants

Combien de fois nous, adultes, sommes-nous irrités lorsque les enfants, comme il nous semble, courent insensé dans l'appartement, se précipitent dans la cour et que nous ne pouvons pas les ramener à la maison. Cela nous semble être un jeu, une réticence à obéir à nos exigences. Est-ce ainsi ? Il ne faut pas confondre le caractère ludique d’un enfant avec la satisfaction de son besoin biologique de mouvement, mais ce besoin existe. Examinez de plus près le comportement de votre enfant. Si ses mouvements sont limités pendant 2-3 heures, il essaiera à l'avenir de « compenser » cela par une mobilité accrue. Au cours de la journée, l'enfant effectue de nombreux mouvements différents. Leur somme s'appelle activité physique. L'activité physique quotidienne doit satisfaire pleinement le besoin biologique de mouvement du corps. La tâche des parents est de créer les conditions nécessaires pour une activité motrice optimale des enfants.
Pourquoi c'est important? Le fait est que le manque de mouvement a un effet particulièrement négatif sur le corps en croissance de l'enfant, sur l'état de ses systèmes cardiovasculaire et respiratoire, sur le développement et les fonctions de nombreux organes. Un mode de vie sédentaire peut même provoquer une maladie que les médecins appellent hypokinésie. Avec cette maladie, le métabolisme, l'activité du système musculo-squelettique et du système nerveux autonome sont perturbés et les performances physiques sont fortement réduites.
Votre enfant a cinq ans et commence l'école dans un an. Les cours à l'école, la charge scolaire et la nécessité de rester assis longtemps à un bureau peuvent conduire à une limitation de son activité physique. La question se pose naturellement : comment éviter l'hypokinésie, comment organiser l'éducation physique d'un enfant dans la famille ? Les heures et les minutes du matin doivent être consacrées à la gymnastique. Ce n’est pas pour rien que ces exercices physiques sont qualifiés d’énergisants pour toute la journée. Les exercices sont simples et variés. Il est recommandé de changer la série d'exercices environ toutes les deux semaines. N'oubliez pas d'ouvrir la fenêtre avant de commencer les exercices. L'enfant doit faire de l'exercice en tee-shirt et en short. De l'air pur et frais, du mouvement, et après ce lavage - et de la léthargie, de la somnolence, comme si cela ne s'était jamais produit.
Le week-end, pendant les vacances, lorsque l'enfant reste avec vous, il faut trouver le temps de courir avec lui, de patiner ou de skier si c'est l'hiver ; l'été, jouer au ballon, faire du vélo, aller en forêt, etc. Cette montre activités conjointes bénéfique non seulement pour la santé de l’enfant, mais aussi pour la vôtre. Ne manquez pas cette opportunité !

Si l'enfant ne fréquente pas la maternelle, une plus grande attention devrait être accordée à l'éducation physique. L'enfant doit passer quotidiennement le plus de temps possible dans les airs, en mouvement. Tout ce qui a été dit sur les exercices matinaux quotidiens et les jeux de plein air est un élément obligatoire du régime quotidien. L'enfant doit être capable de sauter et de courir. Une telle activité spontanée compense le manque de mouvement et « satisfait » la faim motrice. N'interférez pas avec ça.
Il n'est pas toujours possible d'équiper un « stade » à domicile, mais un cerceau, une corde à sauter, un ballon et un bâton de gymnastique sont à la disposition de tous, au même titre que les luges, les patins et les skis. Achetez-les.
Ces dernières années, certains parents ont cherché à impliquer très tôt leurs enfants dans des sports réguliers comme le patinage artistique, gymnastique, natation. Est-ce utile ? Il est impossible de répondre sans équivoque. Entraînement régulier et activité physique associée, si nécessaire pour un enfant âge préscolaire au-delà de nos forces, ils seront nuisibles. À partir de sept ans, seuls certains enfants ayant subi un examen médical approfondi peuvent débuter de telles activités.
Les scientifiques ont découvert qu'un enfant de 5 à 7 ans devrait faire 13 000 à 17 000 pas et rester en mouvement pendant 2,5 à 3,5 heures. Ce montant comprend non seulement la marche, mais aussi la course, le saut et d'autres types de mouvements.
Si votre enfant fréquente la maternelle, les cours d'éducation physique se déroulent selon un programme précis, adapté à l'âge des enfants. Le programme comprend des exercices de volume et de complexité croissants progressivement, des jeux de plein air, etc. Ces activités font partie intégrante de la routine quotidienne à la maternelle. Mais ils ne suffisent pas.
Le soir, lorsque vous récupérez votre enfant à la maternelle, trouvez l'occasion de parcourir au moins une partie du chemin avec lui. Une promenade est votre temps de communication, et 20 à 30 minutes qui y sont consacrées vous redonneront de la vigueur après une dure journée, et « ne seront pas en vain » ni pour votre santé ni pour votre humeur. Impliquer les enfants dans des travaux qui leur sont réalisables. Un enfant peut aider à mettre la table, débarrasser la table, essuyer la poussière des meubles bas, arroser des fleurs, etc. Même s’il ne le fait pas très bien au début, il apprendra petit à petit à exécuter correctement toutes vos instructions. Ceci est également utile pour développer les compétences professionnelles et constitue en même temps une forme d’activité physique.
Les jeux de plein air, l'apprentissage du patinage et du ski améliorent non seulement la motricité de l'enfant, développent l'agilité, la vitesse, la force et l'endurance, mais contribuent également au développement de traits de caractère aussi importants que la persévérance dans l'atteinte des objectifs et le sentiment de camaraderie. Ces qualités seront très utiles dans la vie.
Les scientifiques ont établi un lien inconditionnel entre l'activité physique et le développement d'un enfant, la capacité de son corps à résister aux maladies. C'est pourquoi les enfants actifs tombent moins souvent malades.

Dix conseils pour améliorer la santé physique des enfants

Astuce 1. Essayez de participer activement à la santé de votre enfant. Non seulement dites-lui ce qu'il doit faire pour ne pas tomber malade, mais montrez également par l'exemple personnel les bienfaits pour la santé du respect des règles d'hygiène personnelle, des exercices matinaux, du durcissement et d'une bonne nutrition.

Astuce 2. Apprenez à votre enfant à suivre strictement exigences hygiéniquesà la propreté du corps, du linge, des vêtements, de la maison.

Astuce 3. Apprenez à votre enfant à structurer sa journée en alternant travail et repos. Rien ne nuit plus au système nerveux d’un enfant qu’un manque de routine quotidienne. Le rythme de vie, qui comprend l'exercice et le sport, les promenades et les jeux air frais, ainsi qu'une bonne alimentation et un bon sommeil - meilleure prévention fatigue et maladie.

Astuce 4. Aidez votre enfant à maîtriser ses compétences d'auto-surveillance de sa santé, en particulier lors de performances exercice physique. Pour ce faire, tenez un journal d'observation et notez les données sur son condition physique: poids (poids corporel), taille, fréquence cardiaque, bien-être (sommeil, appétit, etc.).

Astuce 5. Apprenez à votre enfant à utiliser correctement les facteurs de guérison naturels : le soleil, l'air et l'eau. Cultivez chez votre enfant le désir et l'habitude de renforcer le corps.

Astuce 6. N'oubliez pas que la vie est en mouvement. Faites du sport avec votre enfant, faites plus de promenades et jouez au grand air. Image saine la vie, cultivée en famille, est la clé de la santé de l’enfant.

Astuce 7. Organisez votre enfant nutrition adéquat et favoriser des attitudes positives envers l’observance alimentaire. L'enfant doit savoir quels aliments sont sains et lesquels sont nocifs pour la santé.

Astuce 8. Apprenez à votre enfant les règles de base de la prévention maladies infectieuses: restez à l'écart de ceux qui toussent et éternuent ; n'utilisez pas la vaisselle ou la brosse à dents de quelqu'un d'autre ; Ne mettez pas de chaussures ou de chapeaux pour d'autres enfants. Si un enfant est lui-même malade, éternue et tousse, il doit savoir qu’il doit se couvrir la bouche et le nez avec un masque ou un foulard, ne pas jouer avec des amis et suivre les ordres du médecin.

Astuce 9. Présentez les règles à votre enfant comportement sécuritaireà la maison, dans la rue, en vacances et apprenez-lui à suivre ces règles afin d'éviter des situations mettant sa vie en danger.

Astuce 10. Lisez la littérature scientifique populaire sur l'âge et caractéristiques individuelles développement de l'enfant, comment lui apprendre à améliorer sa santé.

Description de l'emploi responsable de l'éducation physique

1. DISPOSITIONS GÉNÉRALES
1.1. Le directeur de l'éducation physique est nommé et révoqué par arrêté du directeur du collège.
1.2. Le responsable de l'éducation physique relève directement du directeur adjoint du travail éducatif.
1.3. Les professeurs d'éducation physique et le personnel éducatif et de soutien du laboratoire d'éducation physique relèvent du responsable de l'éducation physique.
1.4. Le responsable de l'éducation physique doit avoir une formation professionnelle supérieure dans le domaine de l'éducation physique et du sport, sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle, ou une formation professionnelle supérieure et une formation complémentaire dans le domaine de l'éducation physique et du sport sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle. , ou une formation professionnelle secondaire et une expérience professionnelle dans le domaine de l'éducation physique et du sport d'au moins 2 ans.
2.RESPONSABILITÉS DU POSTE

2.1.Planifie et organise des cours pédagogiques, optionnels et extrascolaires d'éducation physique (culture physique).

2.2. Organise des cours d'éducation physique pour les étudiants d'une durée maximale de 360 heures par an.

2.3. Gère le travail des professeurs d'éducation physique.

2.4. Organise les dossiers des progrès et de la présence des étudiants aux cours.

2.5.Mise en œuvre le plus formes efficaces, méthodes et moyens d'éducation physique des élèves, assure le contrôle de leur santé et Développement physique pendant toute la période d'études, réaliser un entraînement physique appliqué par des professionnels.

2.6. Organise, avec la participation des établissements de santé, l'examen médical et les tests des étudiants en entraînement physique.

2.7. Assure l'organisation et la conduite des activités d'éducation physique récréative pendant les heures parascolaires.

2.8.Prend des mesures pour la réadaptation physique des étudiants ayant des problèmes de santé et une mauvaise forme physique.

2.9. Organise le travail des centres d'éducation physique et de santé et des salles de santé.

2.10. Surveille l'état et le fonctionnement des installations et locaux sportifs existants, le respect de la sécurité lors des entraînements, le stockage et utilisation correcte uniforme de sport, inventaire et équipement.

2.11.Planifie les allocations pour l'achat de propriétés sportives.

2.12.Promeut la formation du personnel d'éducation physique publique.

2.13.Préparer les rapports sous la forme prescrite, y compris en utilisant des formulaires électroniques de documentation.

2.14. Fait des suggestions d'amélioration processus éducatif.

2.15.Participe aux activités des conseils pédagogiques et autres d'un établissement d'enseignement, ainsi qu'aux activités des associations méthodologiques et d'autres formes de travail méthodologique.

2.16. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants pendant le processus éducatif.

2.17. Communique avec les parents des élèves (personnes les remplaçant).

2.18. Se conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.

2.19. Maintient la confidentialité des informations officielles, ainsi que des données personnelles des étudiants et des employés.

3.IL FAUT SAVOIR

3.1.Orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie.

3.2. Lois et autres actes juridiques réglementaires régissant les activités éducatives, physiques, sportives et récréatives.

3.3.Convention relative aux droits de l'enfant

3.4.Fondements de la pédagogie, de la psychologie, de la théorie et des méthodes de l'éducation physique.

3.5. Règles de protection de la vie et de la santé des étudiants.

3.6. Méthodologie de conduite de cours sur les installations et équipements sportifs.

3.7.Formulaires pour la préparation de la documentation de rapport, de la théorie et des méthodes de gestion des systèmes éducatifs.

3.8. Méthodes de développement des principales composantes de la compétence (professionnelle, communicative, informationnelle, juridique).

3.9.Technologies pédagogiques modernes d'éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche compétente, méthodes d'établissement de contact avec les étudiants d'âges différents. leurs parents et le personnel enseignant.

3.10. Technologies de diagnostic des causes situations de conflit, leur prévention et leur résolution.

3.11.Fondamentaux de l'écologie, de l'économie, de la sociologie, du droit du travail.

3.12.Bases du travail avec les éditeurs de texte, les feuilles de calcul, la messagerie électronique et les navigateurs, les équipements multimédias.

3.13. Règlement intérieur de l'établissement d'enseignement.

3.14. Règles de protection du travail et de sécurité incendie.

3.15.Règlementation sur le traitement et la protection des données personnelles.

4. A LE DROIT

4.1.Participer à la discussion et à la résolution des enjeux liés aux activités du collège. Utiliser gratuitement les services des bibliothèques, des collections d'informations, des unités éducatives, ainsi que les services des unités sociales, médicales et autres unités structurelles de l'établissement d'enseignement conformément à sa charte et (ou) sa convention collective.

4.2.Choisir les méthodes et moyens pédagogiques les mieux adaptés à leurs caractéristiques individuelles et veiller à haute qualité processus éducatif.

4.3. Pour le soutien organisationnel et logistique de leurs activités professionnelles.

4.4. Arrêtés d'appel et instructions de l'administration de l'établissement d'enseignement de la manière prescrite par la loi.

4.5.Participer personnellement à la synthèse des résultats de la vérification de votre travail par la direction ou les instances du collège.

4.6.Échanger des expériences de travail avec des enseignants d'autres établissements d'enseignement.

4.7.Rédiger et apporter des modifications de la manière prescrite dans les programmes de formation professionnelle, dans le contenu et les thèmes des travaux de laboratoire et pratiques.

4.8. Mener des expériences pédagogiques de la manière prescrite.

4.9. Envoyer les étudiants pour des explications sur les questions de discipline et de performance académique à l'unité éducative.

4.10. Pour protéger votre honneur et votre dignité professionnelle.

4.11. Pour une enquête disciplinaire éthiquement et juridiquement correcte.

4.12.Soumettre des suggestions à la direction du collège pour améliorer l'organisation du processus éducatif en éducation physique.

4.13.Impliquer les enseignants et le personnel de soutien pédagogique à l'organisation et à la conduite d'événements sportifs de masse.

4.14. Faire des propositions d'incitations financières pour les étudiants ayant obtenu des résultats sportifs élevés.

4.15. Exiger des subordonnés qu'ils se conforment aux normes et règles de la législation du travail.

4.16.Suivre des cours de formation avancée.

5. EST RESPONSABLE

5.1. Pour non-respect de la Charte, du règlement intérieur, des exigences de sécurité et de la discipline du travail.

5.2. Pour la mise en œuvre de programmes éducatifs non complets, établis par le programme et le calendrier du processus éducatif.

5.3. Pour non-respect des droits et libertés des étudiants.

5.4.Pour la vie et la santé des étudiants pendant les cours.

5.5.Pour l'utilisation, y compris ponctuelle, de méthodes éducatives associées à la violence physique ou psychologique.

Attestation

La certification joue un rôle important dans le développement professionnel du personnel enseignant. La certification est réalisée sur la base d'une expertise du niveau de compétence et d'efficacité professionnelles activité pédagogique.

L'expertise est préparée par des experts sur la base d'informations et d'informations analytiques, de documents et de supports soumis par la personne certifiée qui confirment la conformité de l'auto-évaluation avec la qualité de l'activité professionnelle : copies des documents de formation avancée, récompenses, ainsi que comme notes de sessions de formation, scénarios d'activités éducatives utilisant les technologies éducatives, certificats de conduite de cours ouverts, master classes, retours d'expérience et critiques sur travaux méthodologiques et autre. Ainsi que des résultats documentés confirmant ses réalisations individuelles dans divers types d'activités pédagogiques, rassemblés dans un dossier individuel - portfolio.

Le portfolio démontre le niveau de professionnalisme, de compétence professionnelle et de culture réflexive travailleur enseignant.

Le but de ces recommandations est de préciser les exigences relatives à l'élaboration et à l'exécution d'un portfolio pour la réalisation d'un examen du niveau de compétence professionnelle et de performance du personnel enseignant.

Structure et contenu du portfolio

responsable de l'éducation physique

Le portfolio est un dossier de stockage des documents et matériels collectés par la personne certifiée, indiquant le niveau de sa compétence professionnelle et les résultats des activités d'enseignement au cours des 3 dernières années, tout en conservant la fiabilité des informations présentées ; propreté et esthétique du design; l'intégrité et l'exhaustivité des documents soumis ; visibilité.

La structure du portefeuille comprend :

1. Page de titre.

2. Liste des documents et matériels (contenu).

3. Critères et indicateurs caractérisant la qualité des résultats, le processus et les conditions d'activité professionnelle du responsable de l'éducation physique, contenantauto-évaluation des résultats des activités d'enseignement.

5. Documents et matériels confirmant les résultats des activités d'enseignement.

Titre de page.

La page de titre indique :

Nom, prénom, patronyme de la personne certifiée, année de naissance ;

Lieu de travail, poste ;

Éducation (quoi et quand avez-vous obtenu votre diplôme, la spécialité obtenue et le diplôme);

Travail général et expérience en enseignement, expérience d'enseignement dans cet établissement d'enseignement ;

Prix, universitaires et titres honorifiques ;

Catégorie de qualification déclarée, résultat de l'auto-évaluation en points.

2. Liste des documents et matériels (table des matières).

La liste des documents et du portfolio est établie en stricte conformité avec les critères et indicateurs d'évaluation qui caractérisent la qualité de l'activité professionnelle d'un enseignant.

3. Critères et indicateurs caractérisant la qualité des résultats, du processus et des conditions d'activité professionnelle d'un master de formation industrielle, contenantauto-évaluation des résultats des activités d'enseignement (application).

Sélectionnez l'un des points proposés (0,1, 2, 3); points indiqués avec un signe Les « + » sont des bonus ; bonussont ajoutés au score attribué pour cet indicateur (quel que soit le leur quantité).

4. Rapport d'information et d'analyse.

Le contenu principal du portfolio est une auto-évaluation de la performance d'un enseignant, présentée par un rapport d'information et d'analyse conformément aux critères et indicateurs d'évaluation caractérisant la qualité de l'activité professionnelle de la personne certifiée au cours des 3 dernières années. 5 ans de travail.

La structure du rapport d'information et d'analyse doit respecter pleinement les critères d'évaluation de la qualité de l'activité professionnelle d'un enseignant. Dans le texte du rapport d'information et d'analyse, il est conseillé de faire référence aux documents et matériels joints.

Réaliser une auto-évaluation permet à un enseignant d'évaluer adéquatement ses propres prétentions en matière de certification professionnelle, de voir les avantages et les inconvénients de ses activités professionnelles et de déterminer les tâches de son développement professionnel.

Quantité maximale points pour tous les critères et indicateurs – 64 (dont 12 points bonus).

Pour les catégories de qualification du responsable de l'éducation physique, le nombre de points de certification suivant est établi :

Pour la catégorie de qualification la plus élevée – 40 points et plus ;

Pour la première catégorie de qualification – 30 à 39 points.

4. Documents et matériels confirmant les résultats des activités d'enseignement.

Dans cette section, la personne certifiée présente les documents et matériels confirmant la qualité des résultats de ses activités professionnelles, nécessaires pour confirmer informations générales et des informations et des informations analytiques.

Les documents et supports sont préparés en annexes au rapport d'information et d'analyse.

Les documents et matériels sont classés dans un ordre qui correspond aux critères d'évaluation de la qualité de l'activité professionnelle du responsable de l'éducation physique.

Conception de portefeuille.

Tous les documents du portfolio sont présentés au format électronique et papier : texte - police Times New Roman, taille de police 14, interligne - un et demi.

Le volume d'informations et d'informations analytiques ne dépasse pas 10 feuilles au format A-4 (environ 1 feuille pour 1 critère), le volume total du portfolio dépend du nombre de documents et de matériaux qui y sont présentés.

Les documents sont soumis en copies certifiées conformes par le chef de l'établissement d'enseignement.

Les documents et matériels préparés pour chacun des indicateurs sont placés dans des dossiers séparés, chaque dossier a un numéro de candidature et un nom correspondant à l'indicateur dans la structure du portefeuille conformément aux candidatures pour les catégories de personnel enseignant.

Le portfolio n'est pas restitué à la personne en cours de certification et aucun retour sur le portfolio n'est donné.

Les portfolios préparés en violation de ces exigences ne seront pas examinés par des experts.

Critères et indicateurs caractérisant la qualité des résultats

processus et conditions d'activité professionnelle

responsable de l'éducation physique les établissements d'enseignement ONG/OPP

et auto-évaluation des résultats des activités d'enseignement

Critères

Indicateurs

Score en points

Auto-évaluation en points fournie par le responsable de l'éducation physique

1. Performance des étudiants ;

nombre maximum de points – 6,

+1 point bonus

1.1. Dynamique des performances des étudiants sur la base des résultats des notes finales pour l'ensemble du programme d'études (résultats des performances pour trois années d'études).

0 point - dynamique négative des performances académiques ;

1 point - les résultats scolaires ne changent pas et ne sont pas optimaux ;

2 points - les résultats scolaires ne changent pas, mais sont optimaux ou de légères dynamiques positives sont observées ;

3 points - une dynamique positive significative dans les performances académiques ou les performances académiques ne change pas, mais est stable haut niveau

Documents justificatifs:

Tableau et attestation d'information sur le cheminement des étudiants, respectivement certifiés par la signature du directeur et le sceau de l'UPR

1.2. Dynamique de fréquentation des élèves selon les carnets de cours (sur les trois dernières années).

0 point – fréquentation des cours inférieure à 60 % ;

1 point - assiduité aux cours de 60 à 70 % ;

2 points - assiduité aux cours de 70 à 80 % ;

3 points – assiduité aux cours de 80 % ou plus ;

1 point bonus – 90 à 100 % de présence aux cours.

Documents justificatifs:

Attestation d'information sur la fréquentation des cours par les étudiants selon les journaux dans le cadre de trois groupes et séparément pour les filières d'études, dûment certifiée par la signature du directeur et le sceau de l'UPR

2. Développement professionnel du responsable de l'éducation physique ;

nombre maximum de points – 10,

+3 points bonus

2.1. Réalisation de programmes de perfectionnement ou de reconversion professionnelle (au cours des trois dernières années).

0 point - la maîtrise des programmes n'est pas présentée ;

1 point - maîtriser les programmes de formation avancée sous forme de stages ;

2 points - maîtriser les programmes de formation avancée ; cours à temps plein basés sur des problèmes

Documents justificatifs:

Copies des documents délivrés par l'État sur le perfectionnement ou la reconversion professionnelle, copies des documents sur le perfectionnement sous forme de stage

2.2. Participation aux travaux des conseils pédagogiques (sur les trois dernières années)

0 point – aucune information fournie ;

1 point - présentation avec un message, des informations, préparation d'un rapport poster ;

2 points - présentation d'un rapport (co-rapport) au conseil des enseignants

Documents justificatifs:

2.3. Résultat enregistré de la participation aux réunions des associations méthodologiques de l'établissement, commissions méthodologiques cycliques (au cours des trois dernières années)

1 point – 2 rapports, co-rapports, discours ;

2 points – 3 rapports, co-rapports, discours ;

3 points – plus de 3 rapports, co-rapports, discours ;

1 point - est un mentor pour les enseignants débutants ;

1 point - est le chef d'une section méthodologique ou d'une association méthodologique.

Documents justificatifs:

Certificat d'information sur les travaux dans ce domaine, certifié par la signature du directeur et le sceau de l'UPR

2.4. Travail sur la mise en œuvre de la thématique scientifique et méthodologique de l'UPR (sur les 3 dernières années)

1 point - des travaux sur le sujet scientifique et méthodologique sont en cours, l'enseignant a identifié des domaines de travail prometteurs avant la fin des travaux ;

2 points - l'enseignant dispose d'indicateurs réels et confirmés de l'efficacité du travail sur un sujet scientifique et méthodologique (il existe des développements utilisés dans le processus pédagogique) ;

3 points - l'enseignant possède des publications liées à des travaux sur un sujet scientifique et méthodologique qui ont reçu le label UPR ;

1 point bonus : la présence de publications liées à des travaux sur un sujet scientifique et méthodologique, certifiées républicaines et Organisations russes

Documents justificatifs:

Rapport analytique sur les travaux dans ce domaine, certifié par la signature du directeur et le sceau de l'UPR

3. Travail d'organisation,

nombre total de points – 8.

3.1. Organisation du travail du centre d'éducation physique et de santé de l'UPR, bureau de santé, etc. (sur les trois dernières années)

0 point – aucune information ;

1 point – le travail est organisé et un plan de travail pour le centre ou le bureau avec des événements individuels tout au long de l'année est présenté ;

2 points – le travail est organisé et un plan de travail pour le centre ou le bureau est présenté avec mise en œuvre systématique d'événements tout au long de l'année

Documents justificatifs:

3.2. Nombre d'employés en permanence sections sportives(au cours des trois dernières années).

0 point – aucune section ;

1 point – jusqu'à 3 sections par an ;

2 points – de 4 à 8 sections par an ;

3 points – plus de 8 sections par an.

Documents justificatifs:

3.3. Organisation d'activités sportives et d'éducation physique de masse au sein de l'UPR (depuis les trois dernières années)

0 point – aucune information fournie ;

1 point – disponible plans annuels des œuvres qui ne reflètent pas pleinement la vie sportive de masse et d'éducation physique de l'UPR ;

2 points – il existe des plans de travail annuels reflétant les activités sportives et d'éducation physique de masse dans le cadre de l'UPR

Documents justificatifs:

Rapport analytique des travaux, certifié par la signature du directeur et le sceau de l'UPO

3.4. Préparation des rapports selon les formulaires établis (pour les trois dernières années)

0 point – aucune information fournie ;

1 point – les rapports sont préparés et soumis à temps

Documents justificatifs:

Certificat d'information certifié par la signature et le sceau du vice-président du KRO OGFSO "Jeunesse de Russie"

4. Utilisation de diverses technologies éducatives ;

nombre maximum de points – 3 ;

+ 2 points bonus.

4.1. Utilisation des technologies éducatives

(au cours des trois dernières années).

0 point – aucune information fournie ;

1 point - les notes de cours indiquent les technologies pédagogiques choisies pour cela discipline académique[cours interdisciplinaire, module professionnel]

1 point bonus - l'utilisation de technologies pédagogiques sélectionnées pour une discipline académique donnée [cours interdisciplinaire, module professionnel] est motivée et confirmée par les justificatifs des cours suivis

Documents justificatifs:

Rapport analytique et copies réduites des notes de cours (2 - pour le premier, 3 - pour la catégorie de qualification la plus élevée), certifiées conformes par la signature du directeur et le sceau de l'UPR

4.2. Développement de programmes de travail pour la discipline académique (pour L'année dernière)

0 point – aucune information fournie ;

1 point – les programmes reflètent les exigences de la norme éducative de l'État fédéral et correspondent au programme approximatif de la discipline académique, au programme de base, mais il y a des commentaires mineurs de la part de l'expert ;

2 points - les programmes reflètent les exigences de la norme éducative de l'État fédéral et correspondent au programme approximatif de la discipline académique, au programme de base, il n'y a pas de commentaires d'experts ;

1 point – l’expérience professionnelle de l’enseignant dans l’élaboration et la mise en œuvre de programmes dans une institution, lors de séminaires et de réunions est résumée

Documents justificatifs:

Rapport analytique certifié par la signature du directeur et le sceau de l'UPR

5. Réalisations professionnelles du responsable de l'éducation physique ;

nombre maximum de points – 7 ;

+ 3 points bonus

5.1. Le résultat de la participation au concours municipal, républicain et panrusse pour le titre le meilleur spécialiste dans le domaine de la culture physique et du sport ou du concours panrusse "Master en travail pédagogique dans les formes éducatives et parascolaires d'éducation physique, de loisirs et de travail sportif" (au cours des trois dernières années)

0 point – aucune information fournie ;

1 point – a participé au concours ;

1 point bonus – une place dans un concours républicain ou municipal ;

1 point bonus – une place de prix dans le concours panrusse.

Documents justificatifs:

Copies des ordonnances et des protocoles basés sur les résultats des concours

5.2. Animation de cours ouverts au niveau d'une commission méthodologique cyclique, d'une association méthodologique, d'une formation communale, etc. (au cours des trois dernières années).

0 point – aucune information fournie ;

1 point – 1 réalisé leçon publique au niveau de la commission méthodologique cyclique ;

2 points – 2 cours ouverts ont été dispensés au niveau de la commission méthodologique cyclique et 1 cours ouvert au niveau de l'association méthodologique de l'UPR ;

3 points – 3 cours ouverts ont été dispensés : 2 - au niveau de la commission méthodologique cyclique et 1 cours ouvert au niveau de l'association méthodologique de l'UPR ;

1 point bonus – 1 cours ouvert a été dispensé dans le cadre d'une formation avancée, d'un stage, organisé et dispensé par des universités ouGAOUDPO (PK)S RK "Institut républicain Komi pour le développement de l'éducation".

Documents justificatifs:

Rapport analytique certifié par le directeur et le sceau de l'UPR

5.3. Publications scientifiques, pédagogiques et méthodologiques dans des publications à comité de lecture

(au cours des trois dernières années)

1 point - disponibilité de publications scientifiques, pédagogiques et méthodologiques (au moins 2) ;

2 points - disponibilité de publications scientifiques, pédagogiques et méthodologiques (au moins 3) ;

3 points - disponibilité des publications scientifiques, pédagogiques et méthodologiques (plus de 3)

Documents justificatifs:

Exemplaires réduits des publications ou liste officielle des publications, certifiées conformes par le directeur adjoint du RMN ou de l'UPR et du sceau de l'UPR

6. Organisation et conduite d’activités d’éducation physique et de santé pendant les périodes périscolaires et de vacances – nombre maximum de points – 10 ;

+ 1 point bonus

6.1. Performance enregistrée de la participation des équipes de l'UPR aux compétitions de zone de la Spartakiade républicaine (au cours des trois dernières années).

0 point – aucune information fournie ;

1 point – participation de l'équipe UPR aux compétitions de zone ;

2 points – place primée dans les compétitions de zone

Documents justificatifs:

6.2. Performance enregistrée de la participation de l’équipe de l’UPR aux compétitions finales de la Spartakiade républicaine (au cours des trois dernières années).

0 point – aucune information ;

1 point – participation de l'équipe UPR à la compétition finale ;

2 points – 1-8 place dans les compétitions finales ;

1 point bonus – une place pour le concours final.

Documents justificatifs:

Copies des protocoles et des ordonnances basées sur les résultats du concours

6.3. Performance enregistrée dans la participation à des compétitions sportives de la ville, du district, de la république (au cours des trois dernières années).

0 point – n'a pas participé ;

1 point – 2 compétitions ;

2 points – de 3 à 5 compétitions ;

3 points – 6 compétitions ou plus.

Documents justificatifs:

Copies des documents basés sur les résultats du concours

6.4. Systématicité des activités périscolaires en éducation physique et sportive (sur les trois dernières années)

0 point - les activités parascolaires ne sont pas représentées ;

1 point - activités parascolaires uniques pendant année scolaire qui ne nécessitent pas une longue préparation ;

2 points - la présence d'un programme ou d'un plan d'activités périscolaires en éducation physique et vie sportive de l'UPR, les activités périscolaires sont justifiées et systématiques ;

3 points - les activités extrascolaires sont justifiées et systématiques, revêtent des formes diverses, voire innovantes.

Documents justificatifs:

Rapport analytique certifié par le Directeur adjoint de VR et le sceau de l'UPR

7. L'efficacité des activités pédagogiques du responsable de l'éducation physique ; nombre maximum de points – 6 ;

+ 2 points bonus

7.1. Dynamique de l'emploi étudiant dans le domaine sportif, sportif et événementiel public au cours de l'année (sur les trois dernières années)

0 point – aucune information fournie ;

1 point – le nombre d'étudiants employés est de 30 à 50 % par rapport à la population étudiante totale ;

2 points - le nombre d'étudiants employés représente plus de 50 à 70 % par rapport à la population étudiante totale ;

3 points – le nombre d'étudiants employés dépasse 70 % par rapport à la population étudiante totale ;

1 point bonus – l’emploi étudiant est supérieur à 80 % par rapport à la population étudiante générale

Documents justificatifs:

Schéma et note explicative, certifiés par le directeur adjoint de la Verkhovna Rada et le sceau de l'UPR

7.2. Informations sur la vie sportive et éducative physique de l'établissement (pour la dernière année)

0 point – aucune information fournie ;

1 point – les informations sont présentées sur le stand ;

2 points – les informations sont présentées sur le stand, site Internet de l'établissement ;

3 points – une information systématiquement renouvelée reflétant la vie sportive de l'UPR sur un stand ou un site internet ; une exposition des réalisations sportives des étudiants a été organisée ;

1 point – information présentée dans les médias

Documents justificatifs:

Certificat d'information certifié par le Directeur adjoint de VR et le sceau de l'UPR

8. Assurer la protection de la vie et de la santé des étudiants pendant le processus éducatif. Le nombre maximum de points est de 2.

-4 points de pénalité.

8.1. Assurer la protection de la vie et de la santé des étudiants pendant le processus éducatif

1 point - l'enseignement sur la santé et la sécurité a été dispensé auprès de 100 % des étudiants (dans les disciplines nécessitant un enseignement) ;

2 points - aucun cas de violation des règles de santé et de sécurité n'a été constaté ;

Points de pénalité : des cas de violation des règles d'hygiène et de sécurité ont été identifiés sans entraîner de conséquences graves pour la victime :–1 score;

Points de pénalité: des cas de violation des règles de sécurité et de santé ont été identifiés, entraînant de graves conséquences pour la victime :–3 points

Documents justificatifs

Certificat d'information certifié par la signature du directeur et le sceau de l'UPR

Le nombre maximum de points pour tous les critères et indicateurs est de 64 (dont 12 points bonus).

Nombre de points requis pour établir :

Catégorie de qualification la plus élevée – 40 points et plus ;

Première catégorie de qualification – 30-39 points.

Note:

L'expertise est préparée par des experts sur la base d'informations et d'informations analytiques, de documents et de matériels présentés par la personne certifiée, qui confirment la conformité de l'auto-évaluation avec la qualité de l'activité professionnelle.

Annexe n°2

Ministère de l'Éducation de la République de Komi

GAOUSPO RK

"COMMERCE SYKTYVKA ET TECHNIQUE TECHNOLOGIQUE"

PORTEFEUILLE

Petrova Valentina Ivanovna,

responsable de l'éducation physique

Informations personnelles

Éducation

Professionnel supérieur ;

nom de l'université,

année de fin - _____ ;

spécialité - _______________________,

Diplôme – _____________________

L'expérience professionnelle

Général – 20 ans ;

pédagogique – 15 ans,

expérience d'enseignement dans une école technique - 15 ans

Informations sur les récompenses et les titres honorifiques

2010 - Certificat d'honneur Ministère de l'Éducation de la République de Komi

Résultat de l'auto-évaluation en points

65 points

Documents réglementaires sur la certification du personnel enseignant
pour la première et la plus haute catégorie de qualification

Depuis 2011, la certification est effectuée conformément à la directive du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 24 mars 2010 n° 209 « Sur la procédure de certification du personnel enseignant des établissements d'enseignement publics et municipaux »

Pour remplir une demande de certification

Pour la certification d'une catégorie de qualification

Pour la catégorie de qualification

Pour confirmer votre position

Pour le personnel enseignant en cours de certification pour établir le respect du poste occupé

Veuillez noter que les formulaires de feuilles d'attestation et de relevés sont imprimés SUR UNE SEULE FEUILLE DES DEUX CÔTÉS.

Lors de la création d'un portefeuille TOUS les documents et matériels soumis doivent être certifiés par la signature du directeur et le sceau de l'établissement d'enseignement.

En rédigeant la présentation du salarié certifié

Évaluation du niveau de qualification du personnel enseignant afin de confirmer l'adéquation au poste occupé

Portefeuille. Cette option révèle la structure de la conception du portefeuille, mais pas obligatoire.

(nom de la commission de certification)

depuis

(nom, prénom, patronyme, année de naissance)

(poste, lieu de travail, région)

DÉCLARATION

S'il vous plaît, certifiez-moi à 20 heures /20______ année académique

catégorie de qualification par poste(s)

Actuellement (j'ai la catégorie de qualification ___________, sa période de validité est jusqu’à ________) ou (je n’ai pas de catégorie de qualification).

Je considère comme base de certification les résultats de travail suivants qui répondent aux exigences de la catégorie de qualification spécifiée dans la candidature : catégorie de qualification : ________________________________________________

Je fournis les informations suivantes sur moi-même :

éducation (quand et quel établissement d'enseignement

formation professionnelle terminée, spécialité et qualification acquises)

expérience travail pédagogique(spécialité) ________ ans,

dans ce poste depuis ________ ans ; dans cette institution _______ ans.

J'ai les récompenses, titres, diplômes universitaires, titres académiques suivants

Informations sur la formation avancée

Je demande que la certification lors de la réunion de la commission de certification soit réalisée en ma présence/sans ma présence (souligner la mention appropriée).

Je connais la procédure de certification du personnel enseignant des établissements d'enseignement étatiques et municipaux.

Pour le traitement des données personnelles"accepter"

_________________ ____________________

(signature) (initiales, nom)

"____" _____________ 20__ Signature ___________

Téléphonez à la maison. __________, mots ___________

FICHE DE CERTIFICATION

1. Nom, prénom, patronyme

2. Année, jour et mois de naissance

3. Poste occupé au moment de l'accréditation et date de nomination à ce poste

titre d'emploi

4. Informations sur la formation professionnelle, la disponibilité d'un diplôme universitaire, les études universitaires

rangs

(quand et quel établissement d'enseignement a obtenu son diplôme, spécialité

et diplômes, diplôme universitaire, titre académique)

5. Informations sur la formation avancée des 5 dernières années avant la certification

6. Expérience en enseignement (travail dans la spécialité)

7. Général ancienneté

8. Brève évaluation des activités d'un travailleur enseignant

10. Décision de la commission de certification ________________________________________________

___________________________________________________________________________

correspond au poste occupé (le nom du poste est indiqué) ; ne correspond pas au poste occupé (le nom du poste est indiqué)

11. Composition quantitative de la commission de certification

_______ membres de la commission de certification étaient présents à la réunion

13. Remarques

Président

commission de certification(signature)(nom et prénom)

secrétaire

commission de certification(signature)(nom et prénom)

Date de certification et prise de décision par la commission de certification

La catégorie de qualification __________________________ a été établie pour une durée de 5 ans

(date et numéro de l'acte administratif de l'organe exécutif de l'entité constitutive de la Fédération de Russie exerçant la gestion dans le domaine de l'éducation (organe exécutif fédéral)

Député

J'ai lu la fiche de certification

(signature de l'enseignant, date)

Je suis d'accord (pas d'accord) / d'accord (pas d'accord) avec la décision de la commission de certification

(signature) (déchiffrement de la signature)

I. Dispositions générales

1. Le responsable de l'éducation physique appartient à la catégorie des spécialistes.

2. Une personne est nommée au poste de responsable de l'éducation physique

3. La nomination au poste de responsable de l'éducation physique et sa révocation sont prononcées par arrêté du directeur de l'établissement pour

4. Le responsable de l'éducation physique doit savoir :

4.1. Lois Fédération Russe, décrets et décisions du gouvernement de la Fédération de Russie et des organes directeurs de l'éducation, de l'éducation physique et des sports sur les questions d'éducation, d'éducation physique et de sport.

4.2. Convention relative aux droits de l'enfant.

4.3. Fondements de la législation du travail.

4.4. Fondements de la pédagogie, de la psychologie, de la théorie et des méthodes d'éducation physique.

4.5. Règles de protection de la vie et de la santé des étudiants.

4.6. Méthodologie de conduite de cours sur les installations et équipements sportifs.

4.7. Formulaires pour l'établissement de la documentation de reporting.

4.8. Règles et règlements en matière de santé et sécurité au travail et de protection incendie.

6. Durant l'absence du responsable de l'éducation physique (vacances, maladie, etc.), ses fonctions sont exercées par une personne désignée par arrêté du directeur de l'établissement. Cette personne, acquiert les droits correspondants et assume la responsabilité de l'exécution qualitative et ponctuelle des tâches qui lui sont confiées.

II. Responsabilités professionnelles

Responsable de l'éducation physique :

1. Planifie et organise des cours pédagogiques, au choix et parascolaires d'éducation physique (culture physique) dans l'établissement.

2. Organise des cours d'éducation physique pour les étudiants à raison de 360 heures par an et supervise le travail des professeurs d'éducation physique.

3. Organise l’enregistrement des progrès des étudiants et de leur présence aux cours.

4. Présente les formes, méthodes et moyens d'éducation physique les plus efficaces pour les étudiants, assure le suivi de leur santé et de leur développement physique tout au long de la période de formation et la conduite d'un entraînement physique appliqué par des professionnels.

5. Organise, avec la participation des établissements de santé, des examens médicaux et des tests pour les étudiants en entraînement physique.

6. Responsable de l'organisation et de la conduite des activités récréatives d'éducation physique pendant les vacances, de l'organisation du travail des camps sportifs et récréatifs.

7. Prend des mesures pour la réadaptation physique des étudiants ayant des problèmes de santé et une mauvaise forme physique.

8. Organise le travail des centres d'éducation physique et de santé et des salles de santé.

9. Surveille l'état et le fonctionnement des installations et locaux sportifs existants, le respect des règles de sécurité, le stockage et la bonne utilisation des uniformes de sport, de l'inventaire et de l'équipement.

10. Planifie les allocations pour l'achat de propriétés sportives.

11. Favorise la formation du personnel d'éducation physique publique.

12. Prépare les rapports sous la forme prescrite.

III. Droits

Le responsable de l'éducation physique a le droit :

1. Prendre connaissance des projets de décisions de la direction de l’établissement concernant ses activités.

2. Sur les questions relevant de sa compétence, soumettre à l'examen de la direction de l'institution des propositions visant à améliorer les activités de l'institution et à améliorer les méthodes de travail ; commentaires sur les activités des employés de l’établissement; options pour éliminer les lacunes existantes dans les activités de l’institution.

3. Demander personnellement ou au nom de la direction de l'institution aux divisions structurelles et autres spécialistes les informations et documents nécessaires à l'exercice de ses fonctions officielles.

4. Impliquer des spécialistes de toutes les unités structurelles (distinctes) dans la résolution des tâches qui lui sont assignées (si cela est prévu par le règlement sur les unités structurelles, sinon, alors avec l'autorisation du chef de l'institution).

5. Exiger que la direction de l'institution lui apporte son aide dans l'exercice de ses devoirs et droits officiels.

IV. Responsabilité

Le responsable de l'éducation physique est chargé de :

1. En cas de mauvaise exécution ou de non-accomplissement des tâches prévues dans cette description de poste - dans les limites déterminées par la législation du travail en vigueur de la Fédération de Russie.

2. Pour les infractions commises dans le cadre de l'exercice de leurs activités - dans les limites déterminées par les lois administratives, pénales et pénales en vigueur droit civil Fédération Russe.

3. Pour avoir causé des dommages matériels - dans les limites déterminées par la législation du travail et civile en vigueur de la Fédération de Russie.

I. Dispositions générales

1. Le responsable de l'éducation physique appartient à la catégorie des spécialistes.

2. Une personne est nommée au poste de responsable de l'éducation physique

3. La nomination au poste de responsable de l'éducation physique et sa révocation sont prononcées par arrêté du directeur de l'établissement pour

4. Le responsable de l'éducation physique doit savoir :

4.1. Lois de la Fédération de Russie, décrets et décisions du gouvernement de la Fédération de Russie et des organes directeurs de l'éducation, de l'éducation physique et des sports sur les questions d'éducation, d'éducation physique et de sport.

4.2. Convention relative aux droits de l'enfant.

4.3. Fondements de la législation du travail.

4.4. Fondements de la pédagogie, de la psychologie, de la théorie et des méthodes d'éducation physique.

4.5. Règles de protection de la vie et de la santé des étudiants.

4.6. Méthodologie de conduite de cours sur les installations et équipements sportifs.

4.7. Formulaires pour l'établissement de la documentation de reporting.

4.8. Règles et règlements en matière de santé et sécurité au travail et de protection incendie.

6. Durant l'absence du responsable de l'éducation physique (vacances, maladie, etc.), ses fonctions sont exercées par une personne désignée par arrêté du directeur de l'établissement. Cette personne acquiert les droits correspondants et est responsable de l'exécution qualitative et dans les délais des tâches qui lui sont confiées.