لماذا يتصرف الطفل البالغ من العمر 3 سنوات بعدوانية؟ أمثلة محددة للاستراتيجية. الغضب والعدوان

يحاول العديد من الآباء القضاء على أي تلميح لوجود العدوان لدى أطفالهم، وغالبًا ما يتعاملون مع الأعراض السطحية ويتجاهلون جذر المشكلة. ونتيجة لذلك، فإن الوضع يزداد سوءا.

أسباب العدوان عند الأطفال

غالبًا ما يكون العدوان نتيجة للإحباط عندما لا يتم تلبية حاجة أو أخرى للطفل. الطفل الذي يعاني من الجوع، وقلة النوم، وسوء الحالة الصحية، ويشعر بأنه أقل حبًا، وأقل رغبة، وربما يرفضه والديه/أقرانه - قد يصبح عدوانيًا، مما سيؤدي إلى محاولة التسبب في ضرر جسدي أو عقلي لنفسه أو للآخرين.

من الواضح تمامًا للعديد من الآباء ما هي "الظروف المناسبة لتربية الطفل ونموه": يجب إطعام الطفل في الوقت المحدد، وإلباسه، وارتداء حذاءه، وتزويده بالهراوات/المعلمين، وما إلى ذلك. مفهوم مثل "العيب" حب الوالدينوالهموم" أمر محير.

وفي الوقت نفسه، يعاني العديد من الأطفال من نقص الحب في الأسرة بسبب عدم اهتمام الوالدين برغبات الطفل نفسه، وكذلك بسبب المشاجرات العديدة بين الوالدين أو الطلاق أو المرض أو وفاة أحد الوالدين، وبسبب الأسباب الجسدية. و/أو الإساءة النفسية.

يستخدم الطفل، سعيا وراء الحب الأبوي القوة البدنيةتجاه الإخوة والأخوات الأصغر والأضعف، أو ممارسة الضغط النفسي عليهم من أجل تأكيد أنفسهم. وسيتعلم لاحقاً كيفية تطبيق المهارات الجديدة التي اكتسبها بين أقرانه.

كيف يتجلى عدوان الأطفال في مختلف الأعمار؟

كتب مؤسسو التحليل النفسي، سيغموند فرويد، وميلاني كلاين وآخرون أن العدوان غريزة فطرية. يمكن رؤية مثال على ذلك عندما يبدأ الأطفال بضرب أمهم بسبب الحب الزائد. ومن المهم التوقف عن هذا السلوك وشرحه بعبارة "أمي تتألم".

بمرور الوقت، في عملية التنشئة، يتعلم الطفل التعامل مع العدوان الداخلي باستخدام آليات الدفاع النفسي، مثل التسامي، والتعبير عن عدوانه على الورق، أو الإسقاط، ونقل العدوان الداخلي إلى الآخرين وإدراكهم كأشخاص عدوانيين، وما إلى ذلك. أو يمكنه تحويل العدوان إلى نشاط بناء.

لذلك، في محاولة لتجنب العدوان، يبدأ طفلك فجأة في تنظيف المنزل بنشاط، وتعلم مقطوعة جديدة على آلة موسيقية، وممارسة الرياضة، وما إلى ذلك.

في مرحلة الطفولة المبكرة، ظهور السلوك العدوانييعتبر أمرا طبيعيا، ولكن مع التقدم في السن يصبح غير مقبول. يجب أن يتعلم الطفل التعبير عن مشاعره بالكلمات، ويصبح المعتدون الشباب محترفين في هذا النوع من الرسائل. يتحول العدوان الجسدي بسلاسة إلى هجمات نفسية. منذ سن العاشرة، يتم مقاطعة شكل متكرر من أشكال العدوان في المدارس تجاه الطفل.

أنواع العدوان في مرحلة الطفولة

هناك مظهر صريح للعدوان - عندما يعبر طفلك عن احتجاجه بالصراخ أو القبضات. الأطفال والمراهقون الذين لا يعرفون كيف يتعارضون علنًا ويعبرون عن اختلافهم وعدم رضاهم، يتعارضون بشكل خفي وغالبًا ما يؤدي عدوانهم إلى تدمير الذات.

مثال على هذا العدوان الخفي في أصغر سنا، قد يكون هناك سلوك إشكالي مع الأقران: الرغبة في إخضاع الآخر، وعدم القدرة على التوصل إلى قرار مشترك، والإحجام عن الدراسة، والقيام بالواجبات المنزلية، والبلع (سلس البراز)، والعبارات غير الرسمية حول عدم الرغبة في العيش، وآلام في البطن / الرأس (على الرغم من الاختبارات تظهر في العيادة أن الطفل يتمتع بصحة جيدة).

في مرحلة المراهقةيتجلى العدوان الخفي في حقيقة أن الرجل أو الفتاة يجد صعوبة في البناء علاقات صحيةمع أقرانه، يعاني من نوبات الغيرة، ولا يستطيع احترام رغبات وقرارات شخص آخر.

في محاولة للتعامل مع التوتر الداخلي، قد يبدأ المراهق في استخدام أساليب غير صحية تمامًا للتعامل في محاولة "للنسيان". الكحول والمخدرات في وقت مبكر الحياة الجنسية‎جروح في أجزاء الجسم، فقدان الشهية. يمكن أن تؤدي خيبة الأمل والاستياء والسخط التي لا يتم التحدث بها بصوت عالٍ إلى الإصابة بالاكتئاب.

هل يؤثر أسلوب معين في التربية على عدوانية الأطفال؟

على مدار سنوات عديدة من العمل كمعالج نفسي عائلي، لاحظت أن الآباء من خلال تربيتهم لا يشكلون سلوك أطفالهم ونظرتهم للعالم فحسب، بل يبرمجون أيضًا مستقبلهم.

أتذكر نكتة:

في مكتب الدكتور فرويد.
- دكتور، ابني مجرد نوع من السادي: فهو يركل الحيوانات ويؤذيهايركل كبار السن ويمزق أجنحة الفراشات ويضحك!
- كم عمره - 4 سنوات؟
- في هذه الحالة، لا يوجد ما يدعو للقلق، سوف يمر قريبا،
وسوف يكبر ليكون شخصًا لطيفًا ومهذبًا.
- يا دكتور لقد هدأتني، شكراً جزيلاً لك.
- مرحبًا بك يا سيدة هتلر...

في عائلات مختلفةيستخدم أنماط مختلفةتعليم. يضع بعض الآباء حدودًا صارمة للغاية، ولا يعرفون كيفية التواصل مع الطفل، والهدف من التعليم هو السيطرة الكاملة والطاعة. يحاول أن يكون ولدا جيدا أو فتاة جيدة في المنزل، يضطر الطفل إلى التعبير عن كل استياءه في رياض الأطفال أو في المدرسة، في كثير من الأحيان في شكل عدواني.

وعلى العكس من ذلك، هناك آباء يبالغون في حساسيتهم تجاه أطفالهم، وكثيراً ما يستمعون إليهم، ويخافون من الإساءة لمشاعر الطفل، حتى لا يجرحوه لا سمح الله.

مع مرور الوقت، يصبح من الصعب على نحو متزايد على هؤلاء الآباء وضع حدود في تربيتهم وتقييد أطفالهم. إن عدم قدرة هؤلاء الآباء على بناء الحدود والإباحة يؤدي إلى شعور الطفل بأنه أقوى من والديه، وأنه يستطيع فعل أي شيء، ويبدأ في إظهار العدوان تجاه والديه / إخوته / أخواته وتجاه أقرانه.

في العائلات التي لديها طفلان أو أكثر، ربما يتذكر الآباء أنه بعد أن أنجبوا طفلًا أصغر سنًا، ليس لديهم دائمًا القوة والوقت لرعاية الطفل الأكبر سنًا. ولكن، إذا تجاهل الآباء بشكل منهجي ولا يلاحظون الطفل الأكبر سنا، فإنه يبدأ في الشعور "بالشفافية" (بيان الأطفال). وحتى لا يتعرض لهذا التوتر الداخلي الشديد يصبح سلوك الطفل مندفعاً وعدوانياً مع تقلبات مزاجية متكررة. وهكذا، بحسب الأطفال، "لقد رُؤوا".

استراتيجية التربية الصحيحة هي أن يظهر الوالدان الحب بشكل علني بالكلمات والإيماءات والمودة، وأن يكونا مهتمين بحياة أطفالهما، وأن يكونا حساسين، ويلاحظان إذا حدث شيء ما للطفل ويحاولان مواساته. يتحكم هؤلاء الآباء في أطفالهم، لكنهم يعرفون أيضًا كيفية الثقة. إن الطفل الذي ينشأ في أسرة تتمتع بتواصل صحي لن يستخدم العدوان إلا للدفاع عن النفس. سيكون قادرًا على التعبير عن أي استياء بشكل مفتوح بالكلمات.

العدوان على الوالدين: الأسباب وماذا تفعل؟

لسوء الحظ، هذا ليس من غير المألوف في مجتمعنا. في كثير من الأحيان أتعامل مع العائلات التي يهين فيها الطفل والديه ويضربهما. وهذا يسبب معاناة هائلة لكل من الوالدين والطفل الذي يشعر وكأنه وحش. في في هذه الحالة، يحتاج أحد الوالدين إلى تعلم كيفية وضع حدود في التعليم.

لا تنتظر أن يتفاقم الوضع، توقف عن السلوك غير المرغوب فيه على الفور. كيف تعرف بالضبط متى تتوقف عن السلوك غير المرغوب فيه؟ صدقني، سوف تشعر بذلك بنفسك. بمجرد أن يسبب لك سلوك الطفل الانزعاج، فأنت ملزم بصفتك أحد الوالدين بإيقافه بالكلمات: "هذا غير سار بالنسبة لي" أو "لا أنوي مواصلة المحادثة بهذا الشكل" وما إلى ذلك.

احترم نفسك، ومن خلال القيام بذلك سوف تعلم طفلك أن يكون حساسًا لاحتياجات الآخرين وأن يحترم مساحته الشخصية. إن الطفل الذي تعلم احترام أفراد عائلته سيعامل بالتأكيد الأشخاص من حوله وخارج الأسرة باحترام.

العدوان تجاه الأقران: الأسباب وماذا تفعل؟

قد يكون هناك عدة أسباب للعدوان تجاه أقرانهم. قد لا يكون لدى الطفل ما يكفي اهتمام الوالدينأو أن لدى الوالدين تفضيل واضح لأخيه/أخته، أو أن الطفل ببساطة مدلل وغير متعلم على احترام الآخرين، وربما يمر بفترة صعبة في حياته، في حالة مرضه أو وفاته أو طلاقه آباء. وفي كل حالة على حدة، يتم تطبيق نهج مختلف.

يستطيع المعالج الأسري، الذي يراقب ديناميكيات العلاقات الأسرية، تشخيص المشكلة وإيجاد الحل المناسب.

الاختلافات في العدوانية بين الأولاد والبنات

تحدثنا عن كون العدوان غريزة فطرية لدى الأولاد والبنات على حد سواء. وبطبيعة الحال، فإن مظاهر السلوك العدواني تختلف بين الأولاد والبنات، حسب الأعراف المقبولة في المجتمع. إذا كان الصراع بين الأولاد، الذي يتحول إلى قتال، ينظر إليه على أنه أمر طبيعي، فإن القتال بين الفتيات يمكن أن يسبب حيرة خطيرة بين أقرانهم والجيل الأكبر سنا.

في عملية التطور، تعلمت الفتيات استخدام العدوان اللفظي وليس الجسدي، بما في ذلك المؤامرات والتلاعب. نادرًا ما يكون الأولاد هم منظمو المقاطعة؛ وعادة ما يكون هذا من اختصاص الفتيات.

هل تختفي عدوانية الطفولة مع التقدم في السن؟

لا، العدوان في مرحلة الطفولة لا يختفي بأي حال من الأحوال مع تقدم العمر، لذلك من المهم أن نتعلم قبول العدوان بدلاً من محاربته. على مر السنين، يتعلم الكثير من الناس الاستماع إلى أنفسهم، جسدهم، ليكونوا على بينة من عدوانهم، لقبوله، وإدراك أن هذا شعور عابر. من خلال التعبير عن ألمنا/استيائنا/خيبة أملنا بصوت عالٍ، نتعلم كيفية التعامل مع هذا الشعور.

الشخص البالغ الذي لا يعرف كيفية الصراع بشكل صحيح والتعبير عن عدم موافقته سوف يعبر دون وعي عن عدوانه الداخلي تجاه زوجه/زوجته من خلال الغيرة المتزايدة و/أو العلاقة الغرامية. هذا الشخص غير قادر على احترام رغبات شخص آخر وسوف يفرض رأيه وإرادته بنشاط.

في العمل، يمكن التعبير عن ذلك من خلال المؤامرات أو التلاعب بالآخرين أو إساءة استخدام السلطة.

كيفية تصحيح عدوان الطفل؟ ماذا يجب أن يفعل والدا الطفل العدواني؟

بادئ ذي بدء، من المهم أن نفهم ما إذا كان السلوك العدواني للطفل طبيعي أم مرضي. تأتي إليّ أمهات غير قادرات على قبول سلوك ابنهن العدواني، بينما في سن مبكرة، حتى سن 6 سنوات، يكون الأمر طبيعيًا تمامًا. وبينما يصعب على الطفل التعبير عن نفسه لفظياً، فإنه يعبر عن ذلك من خلال السلوك.

تعلم التحدث مع طفلك. اشرح أنه عندما يكون غاضبا، يمكنه التخلص من عدوانه على كائن غير حي (وسادة، فراش).

سجل طفلك فيها القسم الرياضي، للتعبير الصحي عن العدوان. ومن المستحسن أن يختاره الطفل بنفسه.

عانق طفلك كثيرًا وأظهر حبك واهتمامك. علم طفلك أن يتحدث: عن فرحته، عن ألمه، عن تجاربه. الطفل الذي يتلقى الدعم النفسي من والديه يكون قادراً على التعبير عن مشاعره لفظياً. لن يضطر إلى التعبير عن العدوان بطرق أخرى.

العدوان في مرحلة الطفولة هو ظاهرة شائعة جدا.

كثير من الآباء في حيرة من أمرهم، ولا يعرفون كيفية التصرف إذا أصبح الطفل فجأة عدوانيًا، وهم يشكون في مدى طبيعية هذه المظاهر. لهذا السبب نحن اليوم الطبيب النفسي نتحدث عن سبب حدوث العدوان في مرحلة الطفولة وكيفية الرد على مثل هذه المظاهر.

عدوان الأطفال - الأسباب

يمكن أن تكون أسباب العدوان في مرحلة الطفولة متنوعة للغاية.

دعونا القائمة الأكثر شيوعا :

.يتفاعل الطفل بعدوانية مع عدوان البالغين . في كثير من الأحيان، يصبح الطفل عدوانيًا إذا كان الوالدان يتواصلان بصوت عالٍ في كثير من الأحيان. لا عجب. بعد كل شيء، يتعلم الطفل التصرف بناء على المثال الذي وضعه له والديه. لذلك، تأكد من الانتباه إلى عدد المرات التي تواجه فيها الغضب والتهيج والإهانة. ولاحظ أيضًا كيف تميل بالضبط إلى التعامل مع هذه المشاعر. هل تميل إلى قمعهم؟ أم على العكس من ذلك، هل تتظاهرون بنشاط؟

.الطفل يفتقر إلى شيء ما . في أغلب الأحيان، يتحدث علماء النفس عن نقص الحب أو الرعاية الأبوية. وهذا بالفعل قد يكون كذلك. ومع ذلك، فإن العدوان، في حد ذاته، هو إشارة إلى عدم إشباع بعض الاحتياجات الحيوية. ويمكن أن تكون هذه أي حاجة، وليس مجرد الحب والمودة.

كما قد تكون العدوانية دليلاً على أن الطفل يمر بأزمة أخرى مرتبطة بالعمر. على سبيل المثال، في سن 2-3 سنوات، يصبح جميع الأطفال تقريبا أكثر عدوانية ومتقلبة

إذا تذكرنا ما هي احتياجاتنا، فهي: الحاجة إلى الأمان، والنوم، والطعام، والجنس، والهيمنة، والعثور على مكاننا في التسلسل الهرمي الاجتماعي، والحميمية والدفء، وكذلك الحاجة إلى التنمية. كتب أ. ماسلو عن هذا منذ حوالي قرن من الزمان. لذلك، قد يكون لدى الطفل أي من هذه الاحتياجات غير مرضية. على سبيل المثال، لا يشعر بالأمان (إذا لم تكن الظروف المعيشية مريحة تماما، على سبيل المثال). أو قد لا يفهم حقوقه ومسؤولياته في الأسرة. ومن ثم فإن أي استياء من هذا القبيل يمكن أن يؤدي إلى حقيقة أن الطفل يمكن أن يتصرف بعدوانية.

سبب شائع بنفس القدر للعدوان في مرحلة الطفولة هو عدم وجود حدود واضحة لما هو مسموح به . بغض النظر عن مدى غرابة الأمر للوهلة الأولى، فإن وجود قواعد ومتطلبات واضحة، فضلاً عن التحكم في امتثالها، هو مفتاح هدوء الطفل وعدم عدوانيته. يبدو أن كل من حولك يقول ذلك. ومع ذلك، في الواقع هذا ليس هو الحال. المحظورات من أجل المحظورات ضارة. إذا كان أحد الوالدين يحظر شيئا ما من أجل إظهار سلطته، فإن مثل هذه المحظورات ليست جيدة حقا. ولكن إذا كنا نتحدث عن القواعد اللازمة حقا، فإن وجودهم يساعد الطفل على الشعور بمزيد من الهدوء. بعد كل شيء، عندما يكون من المفهوم بشكل واضح وواضح ما هو ممكن بالضبط، وما هو غير ممكن، فلا يوجد قلق، ولكن فهم واضح لقدراتهم.

في كثير من الأحيان، قد يكون هناك شعور آخر يكمن وراء عدوانية الطفولة. على سبيل المثال، الذنب . إذا فكرت في الأمر، فغالبًا ما يدافع الكبار عن أنفسهم بعدوانية عندما يشعرون بالذنب أو بالخجل. الشيء نفسه ينطبق على الطفل. وراء عدوانه قد يكون هناك شعور بالذنب أو العار.

وقد تكون العدوانية أيضًا مؤشرًا على ما يمر به الطفل أزمة عمرية أخرى. على سبيل المثال، في سن 2-3 سنوات، يصبح جميع الأطفال تقريبا أكثر عدوانية ومتقلبة. هذا يعني فقط أن الطفل ينتقل حاليًا إلى الجودة العالية عصر جديدتطورها.

بشكل منفصل، أود أن أسلط الضوء على سبب عدوان الأطفال مثل الغيرة . يرتبط ظهور الأخ أو الأخت للطفل دائمًا بضغط كبير. بعد كل ذلك في وقت سابق طفلكان المفضل الوحيد في الأسرة. وهو الآن مجبر على مشاركة أمه وأبيه مع طفل آخر. وهذا لا يمكن إلا أن يثير الاستياء والغضب ... وهذا طبيعي تمامًا.

عدوان الأطفال - كيف تتصرف؟

هذه ليست قائمة كاملة بالأسباب التي قد تكمن وراء عدوان الأطفال. وعدوانية الأطفال لا تحتاج دائمًا إلى التصحيح. من المهم أن نفهم أن وجود العدوان في حد ذاته ظاهرة طبيعية تمامًا. ومع ذلك، فإن قوتها وشكل تعبيرها قد لا يكون طبيعيا.

1. يجدر التمييز بين الشعور نفسه الذي يكمن وراء السلوك العدواني (الغضب أو الاستياء أو السخط أو التهيج) والفعل الذي يعبر به الطفل عنه. يمكنك التحدث عن عدم إعجابك به عندما يحاول ضربك أو عضك. لكن ليست هناك حاجة لإحراج طفلك لأنه غاضب أو منزعج.

2. ساعد طفلك على معرفة ما يحدث له لحظة العدوان. قل: "أنت غاضب لأنك تحتاج إلى الذهاب إلى السرير"، "أنت غير سعيد لأنني أمنعك من المشي حتى الآن"، وما إلى ذلك.

3. العبي مع طفلك ألعاباً مختلفة ليتخلص من عدوانيته. يمكن أن يكون معركة الوسائد بالوناتإلخ.

سوف يفهم الطفل أنك إلى جانبه.

التفاهم المتبادل والصبر لك!

العدوان في مرحلة الطفولة هو ظاهرة شائعة. في بعض الأحيان لا يعرف الآباء سبب ظهوره. ولكن لا ينبغي أن تتفاجأ. يمكن العثور على معظم الأسباب التي تجعل الطفل ينمو بشكل عدواني في المجتمع نفسه. لنأخذ على سبيل المثال ألعاب الفيديو والتلفزيون: هناك عنف ومعارك وسرقة في كل مكان.

2. إذا كان الآباء لا يريدون أن يصبح أطفالهم مشاجرين ومتنمرين، فيجب عليهم التحكم بأنفسهم في دوافعهم العدوانية.

3. لا ينبغي بأي حال من الأحوال قمع مظاهر العدوان لدى الطفل، وإلا فإن الدوافع العدوانية المكبوتة يمكن أن تسبب ضررا خطيرا لصحته. - علمه التعبير عن مشاعره العدائية بطريقة مقبولة اجتماعياً: بالكلمات أو بالرسومات، أو عرض الأزياء، أو بمساعدة الألعاب، أو الأفعال غير المؤذية للآخرين، في الرياضة. إن ترجمة مشاعر الطفل من الأفعال إلى الكلمات ستسمح له بمعرفة أنه يستطيع التحدث عنها، وليس بالضرورة أن ينقلها إلى العين على الفور. كما أن الطفل سوف يتقن تدريجياً لغة مشاعره وسيكون من الأسهل عليه أن يخبرك بأنه يشعر بالإهانة أو الانزعاج أو الغضب وما إلى ذلك، بدلاً من محاولة جذب انتباهك بسلوكه الرهيب.

4. إذا كان الطفل متقلبًا وغاضبًا ويصرخ ويرمي قبضتيه عليك - عانقه واجعله قريبًا منك. تدريجيا سوف يهدأ ويعود إلى رشده. بمرور الوقت، سيحتاج إلى وقت أقل وأقل للتهدئة. بالإضافة إلى ذلك، تؤدي هذه العناق عدة وظائف مهمة: بالنسبة للطفل، فهذا يعني أنك قادر على تحمل عدوانه، وبالتالي يمكن كبح عدوانه ولن يدمر ما يحبه؛ يتعلم الطفل تدريجياً القدرة على كبح جماح النفس ويستطيع أن يجعلها داخلية وبالتالي يتحكم في عدوانه بنفسه. لاحقًا، عندما يهدأ، يمكنك التحدث معه عن مشاعره. لكن لا ينبغي بأي حال من الأحوال قراءة التعاليم الأخلاقية خلال مثل هذه المحادثة، فقط

5. لمنع طفلك من أن يكبر عدوانيًا، احترمي شخصية طفلك، وخذي رأيه بعين الاعتبار، وخذي مشاعره على محمل الجد. امنح طفلك الحرية والاستقلالية الكافية التي سيكون الطفل مسؤولاً عنها. في الوقت نفسه، أظهر له أنه إذا لزم الأمر، إذا طلب منك، فأنت على استعداد لتقديم المشورة أو المساعدة. يجب أن يكون للطفل أرضه الخاصة، وجانبه الخاص من الحياة، والتي لا يُسمح للبالغين بالدخول إليها إلا بموافقته. ومن الخطأ أن يعتقد بعض الآباء أن أطفالهم لا ينبغي أن يعرفوا أي أسرار عنهم. من غير المقبول البحث في أغراضه وقراءة الرسائل والتنصت عليها المحادثات الهاتفية، التجسس على! إذا كان الطفل يثق بك، يرى أنك صديق ورفيق أكبر سنا، فسوف يخبرك بكل شيء بنفسه، ويطلب النصيحة إذا رأى ذلك ضروريا.

6. أظهر لطفلك عدم الفعالية النهائية للسلوك العدواني. اشرح له أنه حتى لو حقق في البداية منفعة لنفسه، على سبيل المثال، أخذ لعبة طفل آخر المفضلة، فلن يرغب أي من الأطفال في اللعب معه، وسيبقى في عزلة رائعة. ومن غير المرجح أن يغريه مثل هذا الاحتمال. أخبرنا أيضًا عن هذه عواقب سلبيةالسلوك العدواني كحتمية العقاب وعودة الشر وغيرها.

7. من الضروري إتاحة الفرصة للطفل للحصول على التحرر العاطفي في الألعاب والرياضة وما إلى ذلك. يمكنك الحصول على "وسادة غاضبة" خاصة لتخفيف التوتر. إذا شعر الطفل بالغضب، فيمكنه التغلب على هذه الوسادة.

8. ومن المهم أيضًا توضيح الحدود ووضعها. الاتساق ضروري هنا: لا يجب أن تقيم تصرفات نفس الطفل بشكل مختلف حسب حالتك المزاجية. ويجب أن يكون نظام القيود والمحظورات واضحاً ومستقراً، ويعتمد على ذلك استقرار الحياة الداخلية للطفل.

9. من الأفضل الاستعداد لبعض الأحداث المهمة في حياة الطفل مسبقًا. إذا كان عليك القيام بزيارتك الأولى للطبيب أو روضة الأطفال، فحاول توفير جميع الفروق الدقيقة الممكنة، مع مراعاة قدرات الطفل وخصائصه.

يمكن محاربة عدوان الطفل، علاوة على ذلك، يمكن منعه تمامًا إذا كنت منتبهًا للطفل ومشاعره ورغباته. قدمت عالمة النفس إنجا فويتكو نصائح حول كيفية القيام بذلك بفعالية، حتى لا تكون هناك مشاكل في عائلتك!

ما هي العدوانية؟

كلمة "العدوان" تأتي من اللاتينية "agressio"، والتي تعني "الهجوم"، "الهجوم". يقدم القاموس النفسي التعريف التالي لهذا المصطلح: "العدوان هو سلوك مدمر بدافع يتعارض مع معايير وقواعد وجود الناس في المجتمع، ويضر بأشياء الهجوم (الحيوية وغير الحية)، ويسبب ضررًا جسديًا ومعنويًا للناس أو مما يسبب لهم انزعاجًا نفسيًا (تجارب سلبية، حالة من التوتر، الخوف، الاكتئاب، إلخ)".

أسباب العدوانيمكن أن يكون الأطفال مختلفين جدًا. تساهم بعض الأمراض الجسدية أو أمراض الدماغ في ظهور الصفات العدوانية. وتجدر الإشارة إلى أن التنشئة الأسرية تلعب دوراً كبيراً منذ الأيام الأولى لحياة الطفل. لقد أثبت عالم الاجتماع م. ميد أنه في الحالات التي يتم فيها فطام الطفل فجأة، ويتم تقليل التواصل مع الأم إلى الحد الأدنى، فإن الأطفال يطورون صفات مثل القلق والشك والقسوة والعدوانية والأنانية. والعكس صحيح، فعندما يكون هناك لطف في التواصل مع الطفل، يكون الطفل محاطاً بالرعاية والاهتمام، ولا تتطور هذه الصفات.

يتأثر تطور السلوك العدواني بشكل كبير بطبيعة العقوبات التي يستخدمها الآباء عادةً ردًا على مظاهر الغضب لدى أطفالهم. في مثل هذه المواقف، يمكن استخدام طريقتين قطبيتين للتأثير: إما التساهل أو الشدة. ومن المفارقات أن الأطفال العدوانيين شائعون بنفس القدر بين الآباء المتساهلين للغاية وأولئك الصارمين بشكل مفرط.

أظهرت الدراسات أن الآباء الذين يقمعون بشدة العدوانية لدى أطفالهم، خلافًا لتوقعاتهم، لا يتخلصون من هذه الجودة، بل على العكس من ذلك، يزرعونها، ويطورون عدوانية مفرطة لدى ابنهم أو ابنتهم، والتي ستظهر حتى في مرحلة البلوغ. بعد كل شيء، يعلم الجميع أن الشر لا يولد إلا الشر، والعدوان لا يولد إلا العدوان.
إذا لم ينتبه الوالدان إلى ردود الفعل العدوانية لطفلهما، فسرعان ما يبدأ في الاعتقاد بأن مثل هذا السلوك مسموح به، وتتطور نوبات الغضب المنفردة بشكل غير محسوس إلى عادة التصرف بعدوانية.

الآباء فقط هم الذين يعرفون كيفية إيجاد حل وسط معقول " المعنى الذهبي"، يمكنهم تعليم أطفالهم كيفية التعامل مع العدوان.

صورة لطفل عدواني

في كل مجموعة رياض أطفال تقريبا، في كل فصل، هناك طفل واحد على الأقل لديه علامات السلوك العدواني. يهاجم الأطفال الآخرين، ويطلق عليهم أسماء ويضربهم، ويأخذ الألعاب ويكسرها، ويتعمد استخدام لغة فظة، في كلمة واحدة، يصبح "عاصفة رعدية" للجميع مجموعة الأطفال، مصدر حزن للمعلمين وأولياء الأمور. هذا راف ، مشاكس ، طفل وقحمن الصعب جدًا قبوله كما هو، والأصعب فهمه.

ومع ذلك، فإن الطفل العدواني، مثل أي طفل آخر، يحتاج إلى المودة والمساعدة من البالغين، لأن عدوانه هو في المقام الأول انعكاس للانزعاج الداخلي، وعدم القدرة على الاستجابة بشكل كاف للأحداث التي تحدث من حوله.

غالبًا ما يشعر الطفل العدواني بأنه مرفوض وغير مرغوب فيه. تؤدي قسوة الوالدين ولامبالاتهم إلى انهيار العلاقة بين الطفل والوالد وتغرس في روح الطفل الثقة بأنه غير محبوب. "كيف تصبح محبوبًا ومطلوبًا" هي مشكلة غير قابلة للحل تواجه رجلاً صغيرًا. لذلك فهو يبحث عن طرق لجذب انتباه الكبار والأقران. لسوء الحظ، لا تنتهي عمليات البحث هذه دائمًا كما نرغب نحن والطفل، لكنه لا يعرف كيف يفعل ما هو أفضل.

هكذا يصفها ن.ل. سلوك كريازيفا لهؤلاء الأطفال: "الطفل العدواني، الذي يستغل كل فرصة، ... يسعى إلى إثارة غضب والدته ومعلمه وأقرانه، فهو "لا يهدأ" حتى ينفجر الكبار ويدخل الأطفال في قتال" (1997 ، ص 105).

لا يفهم الآباء والمعلمون دائمًا ما يحاول الطفل تحقيقه ولماذا يتصرف بهذه الطريقة، رغم أنه يعلم مسبقًا أنه قد يتلقى الرفض من الأطفال والعقاب من البالغين. في الواقع، تكون هذه في بعض الأحيان مجرد محاولة يائسة للفوز "بمكانة تحت الشمس". ليس لدى الطفل أي فكرة عن كيفية القتال من أجل البقاء في هذا العالم الغريب والقاسي، وكيفية حماية نفسه.

غالبًا ما يكون الأطفال العدوانيون مشبوهين وحذرين، فهم يحبون إلقاء اللوم على الآخرين في الشجار الذي بدأوه. على سبيل المثال، أثناء اللعب في صندوق الرمل أثناء المشي، طفلان المجموعة التحضيريةحصل في معركة. ضرب روما ساشا بمجرفة. وعندما سأله المعلم عن سبب قيامه بذلك، أجاب روما بصدق: "كان لدى ساشا مجرفة في يديه، وكنت خائفًا جدًا من أن يضربني". ووفقاً للمعلمة، لم يُظهر ساشا أي نية للإساءة إلى الروما أو ضربهم، لكن الغجر اعتبروا هذا الوضع بمثابة تهديد.

غالبًا ما لا يتمكن هؤلاء الأطفال من تقييم عدوانيتهم. ولا يلاحظون أنهم يزرعون الخوف والقلق في نفوس من حولهم. على العكس من ذلك، يبدو لهم أن العالم كله يريد الإساءة إليهم. وهكذا تنشأ حلقة مفرغة: فالأطفال العدوانيون يخافون ويكرهون من حولهم، وهم بدورهم يخافون منهم.

في مركز Doverie PPMS في مدينة لومونوسوف، تم إجراء مسح صغير بين الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة، وكان الغرض منه معرفة كيفية فهمهم للعدوانية. فيما يلي الإجابات المقدمة من الأطفال العدوانيين وغير العدوانيين (الجدول 4).

إن العالم العاطفي للأطفال العدوانيين ليس غنيا بما فيه الكفاية؛ وتهيمن النغمات القاتمة على لوحة مشاعرهم، وعدد ردود الفعل حتى على المواقف القياسية محدود للغاية. في أغلب الأحيان تكون هذه ردود فعل دفاعية. بالإضافة إلى ذلك، لا يستطيع الأطفال النظر إلى أنفسهم من الجانب وتقييم سلوكهم بشكل كاف.

الجدول 4. فهم العدوان لدى الأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة

سؤال	ردود فعل الأطفال العدوانية	ردود أفعال الأطفال غير العدوانيين
1. من هم الأشخاص الذين تعتبرهم عدوانيين؟	أمي وأبي، لأنهما يشتمان ويضربان ويقاتلان (50% من الأطفال الذين شملهم الاستطلاع)	هنود، قطاع طرق، صيادون، لأنهم يقتلون الناس والحيوانات (63% أولاد، 80% بنات)
2. ماذا ستفعل إذا قابلت شخصًا بالغًا عدوانيًا؟	"بدأت في القتال"، "سوف أضرب" (83% من الأولاد، 27% من الفتيات)، "سوف أرش الماء، وأتسخ" (36% من الفتيات)	لقد مررت للتو وابتعدت" (83% من الأولاد، 40% من الفتيات)، "سأطلب المساعدة من أصدقائي" (50% من الفتيات)
3. ماذا ستفعل لو قابلت ولد (فتاة) عدواني؟	"سأقاتل" (92% من الأولاد، 54% من الفتيات)، "سأهرب" (36% من الفتيات)	سأغادر وأهرب" (83% أولاد، 50% فتيات)
4. هل تعتبر نفسك عدوانيا؟	"لا" - 88% من الأولاد، 54% من الفتيات "نعم" - 12% من الأولاد، 46% من الفتيات	"لا" 92% من الأولاد، 100% من البنات. "نعم" - 8% من الأولاد

وهكذا، غالبا ما يعتمد الأطفال أشكال عدوانيةسلوك الوالدين.

كيفية التعرف على الطفل العدواني

يحتاج الأطفال العدوانيون إلى التفهم والدعم من البالغين، لذا فإن مهمتنا الرئيسية لا تتمثل في إجراء تشخيص "دقيق"، ناهيك عن "إعطاء تصنيف"، ولكن في تقديم كل ما هو ممكن ومناسب. المساعدة في الوقت المناسبلطفل.

كقاعدة عامة، ليس من الصعب على المعلمين والمعلمين تحديد أي من الأطفال لديه مستوى أعلى من العدوانية. ولكن في الحالات المثيرة للجدل، يمكنك استخدام معايير تحديد العدوانية، والتي طورها علماء النفس الأمريكيون M. Alvord و P. Baker.

معايير العدوان (مخطط مراقبة الطفل)
طفل:

1. في كثير من الأحيان يفقد السيطرة على نفسه.
2. كثيرا ما يتجادل ويتشاجر مع البالغين.
3. في كثير من الأحيان يرفض اتباع القواعد.
4. في كثير من الأحيان يزعج الناس عمدا.
5. كثيرا ما يلوم الآخرين على أخطائه.
6. في كثير من الأحيان يغضب ويرفض القيام بأي شيء.
7. في كثير من الأحيان حسود وانتقامي.
8. إنه حساس، يتفاعل بسرعة كبيرة مع تصرفات الآخرين المختلفة (الأطفال والكبار)، والتي غالبا ما تزعجه.

يمكن الافتراض أن الطفل يكون عدوانيًا فقط إذا ظهرت 4 على الأقل من العلامات الثمانية المدرجة في سلوكه لمدة 6 أشهر على الأقل.

الطفل الذي يتم ملاحظة سلوكه عدد كبير منعلامات العدوانية تحتاج إلى مساعدة متخصص: طبيب نفساني أو طبيب.

بالإضافة إلى ذلك، من أجل تحديد العدوانية لدى طفل في مجموعة رياض الأطفال أو في الفصل الدراسي، يمكنك استخدام استبيان خاص تم تطويره للمعلمين (Lavrentieva G.P.، ​​Titarenko T.M.، 1992).

معايير العدوانية عند الطفل (استبيان)

1. في بعض الأحيان يبدو أنه مسكون بروح شريرة.
2. لا يستطيع أن يبقى صامتاً عندما يكون غير راضٍ عن شيء ما.
3. عندما يؤذيه شخص ما، فإنه يحاول دائمًا رد الجميل.
4. في بعض الأحيان يشعر بالرغبة في الشتم بدون سبب.
5. يحدث أنه يستمتع بكسر الألعاب، وتحطيم شيء ما، وإتلاف شيء ما.
6. في بعض الأحيان يصر على شيء ما لدرجة أن من حوله يفقدون صبرهم.
7. لا يمانع في مضايقة الحيوانات.
8. من الصعب الجدال معه.
9. يغضب بشدة عندما يعتقد أن هناك من يسخر منه.
10. في بعض الأحيان تكون لديه رغبة في فعل شيء سيئ، مما يصدم من حوله.
11. استجابة للأوامر العادية، فإنه يسعى جاهدا لفعل العكس.
12. غالبًا ما يكون عابسًا بعد سنه.
13. يرى نفسه مستقلاً وحاسماً.
14. يحب أن يكون الأول، وأن يأمر، وأن يخضع الآخرين.
15. الفشل يسبب له تهيج شديدوالرغبة في العثور على المذنب.
16. يتشاجر بسهولة ويدخل في معارك.
17. يحاول التواصل مع الأشخاص الأصغر سنًا والأضعف جسديًا.
18. غالبًا ما يعاني من نوبات من التهيج الكئيب.
19. لا يأخذ بعين الاعتبار الأقران، لا يتنازل، لا يشارك.
20. وأنا واثق من أنه سيكمل أي مهمة بأفضل ما يستطيع.

يتم تسجيل الإجابة الإيجابية على كل عبارة مقترحة بنقطة واحدة.
عدوانية عالية - 15-20 نقطة.
متوسط ​​العدوانية -7-14 نقطة.
عدوانية منخفضة -1-6 نقاط.

نقدم هذه المعايير حتى يتمكن المعلم أو المعلم، بعد تحديد الطفل العدواني، من تطوير إستراتيجية السلوك الخاصة به معه ومساعدته على التكيف مع فريق الأطفال.

كيفية مساعدة الطفل العدواني

لماذا تعتقد أن الأطفال يتشاجرون ويعضون ويدفعون، وأحيانًا ردًا على أي معاملة، حتى لو كانت ودية، "ينفجرون" ويغضبون؟

يمكن أن يكون هناك أسباب كثيرة لهذا السلوك. لكن غالبًا ما يفعل الأطفال هذا بالضبط لأنهم لا يعرفون كيفية القيام بخلاف ذلك. لسوء الحظ، فإن ذخيرتهم السلوكية هزيلة للغاية، وإذا منحناهم الفرصة لاختيار طرق السلوك، فسوف يستجيب الأطفال للعرض بكل سرور، وسيصبح تواصلنا معهم أكثر فعالية ومتعة لكلا الطرفين.

تعتبر هذه النصيحة (توفير خيار كيفية التفاعل) ذات أهمية خاصة عندما يتعلق الأمر بالأطفال العدوانيين. وظيفةويجب أن يتم عمل المربين والمعلمين مع هذه الفئة من الأطفال في ثلاثة اتجاهات:

1. العمل مع الغضب. تعليم الأطفال العدوانيين الطرق المقبولة للتعبير عن الغضب.
2. تعليم الأطفال مهارات التعرف والسيطرة، والقدرة على التحكم في أنفسهم في المواقف التي تثير نوبات الغضب.
3. تكوين القدرة على التعاطف والثقة والتعاطف والتعاطف وما إلى ذلك.

التعامل مع الغضب

ما هو الغضب؟ هذا شعور بالاستياء الشديد الذي يصاحبه فقدان السيطرة على النفس. لسوء الحظ، من المقبول عمومًا في ثقافتنا أن التعبير عن الغضب هو رد فعل مهين. موجودة مسبقا طفولةهذه الفكرة غرسها فينا الكبار - الآباء والأجداد والمعلمون. ومع ذلك، لا ينصح علماء النفس بكبح هذه المشاعر في كل مرة، لأنه بهذه الطريقة يمكننا أن نصبح نوعًا من "حصالة الغضب". بالإضافة إلى ذلك، بعد أن دفع الغضب إلى الداخل، من المرجح أن يشعر الشخص عاجلاً أم آجلاً بالحاجة إلى التخلص منه. ولكن ليس على من تسبب في هذا الشعور، بل على من "ظهر" أو على من هو أضعف ولا يستطيع القتال. حتى لو حاولنا جاهدين ولم نستسلم للطريقة المغرية المتمثلة في "تفجير" الغضب، فإن "حصالتنا"، التي تتجدد يومًا بعد يوم بمشاعر سلبية جديدة، قد "تنفجر" يومًا ما. علاوة على ذلك، فإن هذا لا ينتهي بالضرورة بالهستيريا والصراخ. يمكن أن "تستقر" المشاعر السلبية التي يتم إطلاقها بداخلنا، الأمر الذي سيؤدي إلى مشاكل جسدية مختلفة: الصداع وأمراض المعدة والأوعية الدموية. ينشر K. Izard (1999) البيانات السريرية التي حصل عليها هولت، والتي تشير إلى أن الشخص الذي يكبت غضبه باستمرار يكون أكثر عرضة لخطر الاضطرابات النفسية الجسدية. ووفقا لهولت، فإن الغضب غير المعلن يمكن أن يكون أحد أسباب أمراض مثل التهاب المفاصل الروماتويدي، والشرى، والصدفية، وقرحة المعدة، والصداع النصفي، وارتفاع ضغط الدم، وما إلى ذلك.

ذلك هو السبب يجب على المرء أن يحرر نفسه من الغضب. وبطبيعة الحال، هذا لا يعني أن الجميع مسموح لهم بالقتال والعض. علينا فقط أن نتعلم أنفسنا ونعلم أطفالنا كيفية التعبير عن الغضب بطرق مقبولة وغير مدمرة.
نظرًا لأن الشعور بالغضب ينشأ غالبًا نتيجة لتقييد الحرية، ففي لحظة "شدة العواطف" الأعلى، من الضروري السماح للطفل بفعل شيء ربما لا نرحب به عادةً. علاوة على ذلك، يعتمد الكثير على الشكل الذي يعبر فيه الطفل عن غضبه - لفظيًا أو جسديًا.

على سبيل المثال، في الحالة التي يكون فيها الطفل غاضبا من أقرانه ويطلق عليه أسماء، يمكنك جمع الجاني معه، وتصويره بالشكل وفي الموقف الذي يريده الشخص "المهين". إذا كان الطفل يعرف كيفية الكتابة، يمكنك السماح له بالتوقيع على الرسم بالطريقة التي يريدها، إذا كان لا يعرف كيف، يمكنك التوقيع عليها تحت إملاءه. بالطبع، يجب تنفيذ هذا العمل واحدا مع الطفل، بعيدا عن أنظار الخصم.

يوصى بهذه الطريقة للتعامل مع العدوان اللفظي بواسطة V. Oklender. في كتابها "نوافذ إلى عالم الطفل" (م.، 1997) تصف تجربتها الخاصة في استخدام هذا النهج. بعد القيام بهذا العمل، عادة ما يشعر الأطفال في سن ما قبل المدرسة (6-7 سنوات) بالارتياح.

صحيح أن مثل هذا التواصل "الحر" لا يتم تشجيعه في مجتمعنا، وخاصة استخدام الأطفال للكلمات والتعبيرات البذيئة في حضور البالغين. ولكن كما تظهر الممارسة، دون التعبير عن كل ما تراكم في الروح وعلى اللسان، لن يهدأ الطفل. وعلى الأرجح أنه سوف يوجه الشتائم في وجه "عدوه"، مما يستفزه للرد على الإساءات ويجذب المزيد والمزيد من "المتفرجين". ونتيجة لذلك، فإن الصراع بين طفلين سوف يتصاعد إلى قتال على نطاق المجموعة أو حتى عنيف.

ربما الطفل غير الراضي عن الوضع الحالي، الذي يخشى الدخول في معارضة مفتوحة لسبب أو لآخر، ولكنه مع ذلك متعطش للانتقام، سيختار طريقًا آخر: سيقنع أقرانه بعدم اللعب مع الجاني. هذا السلوك يعمل مثل قنبلة موقوتة. سوف يندلع الصراع الجماعي حتمًا، لكنه سوف "ينضج" لفترة أطول وسيشمل عددًا أكبر من المشاركين. الطريقة التي اقترحها V. Oaklander يمكن أن تساعد في تجنب العديد من المشاكل وستساعد في حل حالة الصراع.

مثال
حضر المجموعة التحضيرية لرياض الأطفال صديقتان - اثنان من أليناس: ألينا إس وألينا إي. لم ينفصلا عن مجموعة الحضانة، لكن مع ذلك، فقد جادلوا إلى ما لا نهاية بل وقاتلوا. في أحد الأيام، عندما جاء طبيب نفساني إلى المجموعة، رأى أن ألينا س.، لم تستمع إلى المعلم الذي كان يحاول تهدئتها، وألقت كل ما وصل إلى يدها وصرخت بأنها تكره الجميع. لم يكن من الممكن أن يأتي وصول الطبيب النفسي في وقت أكثر ملاءمة. ألينا س.، التي كانت تحب الذهاب إلى المكتب النفسي حقًا، "سمحت لنفسها أن تُؤخذ بعيدًا".
في مكتب الطبيب النفسي، أتيحت لها الفرصة لاختيار نشاطها الخاص. أولاً، أخذت مطرقة ضخمة قابلة للنفخ وبدأت في ضرب الجدران والأرضيات بكل قوتها، ثم أخرجت خشخيشتين من صندوق الألعاب وبدأت في خشخشةهما بفرحة. لم تجب ألينا على أسئلة الطبيب النفسي حول ما حدث ومن كانت غاضبة منه، لكنها وافقت بكل سرور على عرض اللقاء معًا. قام الطبيب النفسي برسم منزل كبير، وصرخت الفتاة: "أعلم أن هذه روضة أطفالنا!"

لم تكن هناك حاجة إلى مزيد من المساعدة من شخص بالغ: بدأت ألينا في رسم رسوماتها وشرحها. في البداية، ظهر صندوق رمل، حيث توجد شخصيات صغيرة - أطفال المجموعة. في مكان قريب كان هناك فراش زهور به زهور ومنزل وشرفة مراقبة. رسمت الفتاة المزيد والمزيد من التفاصيل الصغيرة، كما لو كانت تؤخر اللحظة التي يتعين عليها فيها رسم شيء مهم لها. وبعد مرور بعض الوقت، رسمت أرجوحة وقالت: "هذا كل شيء، لا أريد أن أرسم بعد الآن". ومع ذلك، بعد التسكع في المكتب، ذهبت مرة أخرى إلى الورقة ورسمت صورة لفتاة صغيرة جدًا على الأرجوحة. وعندما سأل الطبيب النفسي من هي، أجابت ألينا في البداية بأنها لا تعرف نفسها، لكنها أضافت بعد ذلك، بعد أن فكرت: "إنها ألينا إي.. دعها تذهب في جولة، لقد سمحت لها بذلك". ثم أمضت وقتًا طويلاً في تلوين فستان منافستها، ورسمت في البداية قوسًا في شعرها، ثم حتى تاجًا على رأسها، بينما كانت تشرح مدى جودة ولطف ألينا إي. ولكن بعد ذلك توقفت الفنانة فجأة وشهقت: "آه !!! سقطت ألينا من الأرجوحة! ماذا سيحدث الآن لقد اتسخت الفستان بقلم رصاص أسود بضغط كبير حتى أن الورق يمكن أن يفعل ذلك؟ " لا تتحملها، إنها تبكي) سوف يوبخها أمي وأبي اليوم، وربما يضربونها بحزام ويضعونها في الزاوية مثل الفستان). وجهها متسخ، وأنفها مكسور (كل شيء مطلي بقلم رصاص أحمر)، وشعرها أشعث (بدلاً من الجديلة الأنيقة بقوس، تظهر هالة من الشخبطة السوداء). في الصورة) فقط فكر، من سيلعب معها الآن؟ ليست هناك حاجة لها لإصدار الأوامر! سنلعب جميعًا معًا بدونها. ألينا، راضية تمامًا، ترسم بجانب العدو المهزوم مجموعة من الأطفال المحيطين بالأرجوحة التي تجلس عليها، ألينا س. ثم فجأة ترسم شخصية أخرى بجانبها. "هذه ألينا إي.. لقد اغتسلت بالفعل،" تشرح وتسأل: "هل يمكنني الذهاب إلى المجموعة بالفعل؟" وبالعودة إلى غرفة اللعب، تنضم ألينا إس، كما لو لم يحدث شيء، إلى اللاعبين الذين يلعبون ربما حدث ذلك حقًا؟ أثناء المشي، كان آليناس لا ينفصلان، كما هو الحال دائمًا، يتقاتلان من أجل القيادة، هذه المرة، كان تعاطف "المتفرجين" إلى جانب ألينا إي. بعد أن عبرت عن غضبها على الورق، منافستها. هدأت وتصالحت مع ما كان يحدث.

بالطبع، في هذه الحالة كان من الممكن استخدام أسلوب آخر، الشيء الرئيسي هو أن الطفل أتيحت له الفرصة لتحرير نفسه من الغضب الساحق بطريقة مقبولة.

هناك طريقة أخرى لمساعدة الأطفال على التعبير قانونيًا عن العدوان اللفظي وهي ممارسة لعبة التنابز بالأسماء معهم. تظهر التجربة أن الأطفال الذين لديهم الفرصة للتخلص من المشاعر السلبية بإذن المعلم، وبعد أن يسمعوا شيئا لطيفا عن أنفسهم، تنخفض الرغبة في التصرف بقوة.

مساعدة الأطفال بطريقة يمكن الوصول إليهاما يسمى ب "حقيبة الصراخ" (في حالات أخرى - "كأس الصراخ"، "الأنبوب السحري "الصراخ""، وما إلى ذلك) يمكن أن يعبر عن الغضب، ويمكن للمعلم تنفيذ الدرس دون عوائق. قبل بدء الدرس، يمكن لكل طفل أن يصعد إلى "حقيبة الصراخ" ويصرخ فيها بأعلى صوت ممكن. وبهذه الطريقة "يتخلص" من صراخه طوال مدة الدرس. بعد الدرس، يمكن للأطفال "استعادة" صراخهم. عادة، في نهاية الدرس، يترك الأطفال محتويات "الحقيبة" مع النكات والضحك للمعلم كتذكار.

لدى كل معلم، بالطبع، طرق عديدة للتعامل مع المظاهر اللفظية للغضب. لقد أدرجنا فقط تلك التي أثبتت فعاليتها في ممارستنا. ومع ذلك، لا يقتصر الأطفال دائمًا على رد الفعل اللفظي (اللفظي) للأحداث. في كثير من الأحيان، يستخدم الأطفال المندفعون قبضاتهم أولا، وبعد ذلك فقط يتوصلون إلى كلمات مسيئة. وفي مثل هذه الحالات، يجب علينا أيضًا تعليم الأطفال كيفية التعامل مع عدوانهم الجسدي.

يمكن للمعلم أو المعلم، الذي يرى أن الأطفال "كبروا" ومستعدون للدخول في "المعركة"، أن يتفاعل وينظم على الفور، على سبيل المثال، المسابقات الرياضية في الجري والقفز ورمي الكرات. علاوة على ذلك، يمكن ضم المخالفين إلى فريق واحد أو الانضمام إلى فرق متنافسة. ذلك يعتمد على الوضع وعمق الصراع. ومن الأفضل في نهاية المسابقة إجراء مناقشة جماعية يتمكن خلالها كل طفل من التعبير عن المشاعر التي ترافقه أثناء إنجاز المهمة.

بالطبع، لا يُنصح دائمًا بإجراء المسابقات وسباقات التتابع. في هذه الحالة، يمكنك استخدام الأدوات المتوفرة والتي يجب تجهيزها لكل مجموعة رياض أطفال وكل فصل. الكرات الخفيفة التي يستطيع الطفل رميها على الهدف؛ الوسائد الناعمة التي يمكن للطفل الغاضب أن يركلها ويضربها؛ المطارق المطاطية التي يمكن استخدامها لضرب الحائط والأرضية بكل قوتك؛ الصحف التي يمكن تفتيتها ورميها دون خوف من كسر أو تدمير أي شيء - كل هذه العناصر يمكن أن تساعد في تقليل التوتر العاطفي والعضلي إذا علمنا الأطفال استخدامها في المواقف القصوى.

من الواضح أنه في الفصل الدراسي أثناء الدرس، لا يمكن للطفل أن يركل علبة من الصفيح إذا دفعه أحد الجيران على مكتبه. ولكن يمكن لكل طالب إنشاء، على سبيل المثال، "ورقة الغضب" (الشكل 2). عادةً ما تكون عبارة عن ورقة تنسيق تصور وحشًا مضحكًا بجذع ضخم أو آذان طويلة أو ثمانية أرجل (حسب تقدير المؤلف). يمكن لمالك الورقة في لحظة الضغط العاطفي الأكبر أن يسحقها ويمزقها. هذا الخيار سوف تفعلفي حالة حدوث نوبة غضب على الطفل أثناء الدرس.

ومع ذلك، في أغلب الأحيان حالات الصراعتنشأ أثناء التغييرات. ثم يمكنك ممارسة الألعاب الجماعية مع الأطفال (بعضها موصوف في قسم "كيفية اللعب مع الأطفال العدوانيين"). حسنًا، في مجموعة رياض الأطفال، يُنصح بالحصول على ترسانة الألعاب التالية تقريبًا: الدمى القابلة للنفخ، والمطارق المطاطية، وأسلحة الألعاب.

صحيح أن العديد من البالغين لا يريدون أن يلعب أطفالهم بالمسدسات والبنادق والسيوف، وحتى الألعاب. بعض الأمهات لا يشترين أسلحة لأبنائهن على الإطلاق، ويمنعهن المعلمون من إحضارهم إلى المجموعة. يعتقد الكبار أن اللعب بالسلاح يدفع الأطفال إلى السلوك العدواني ويساهم في ظهور القسوة وظهورها.

ومع ذلك، ليس سرًا أنه حتى لو لم يكن لدى الأولاد مسدسات وبنادق آلية، فإن معظمهم سيظلون يلعبون الحرب باستخدام المساطر والعصي والهراوات ومضارب التنس بدلاً من أسلحة الألعاب. إن صورة المحارب الذكر، التي تعيش في مخيلة كل صبي، مستحيلة بدون الأسلحة التي تزينه. لذلك، من قرن إلى قرن، من سنة إلى أخرى، يلعب أطفالنا (وليس دائما الأولاد فقط) الحرب. ومن يدري، ربما تكون هذه طريقة غير ضارة للتنفيس عن غضبك. بالإضافة إلى ذلك، يعلم الجميع أن الفاكهة المحرمة حلوة بشكل خاص. ومن خلال الحظر المستمر للألعاب التي تستخدم الأسلحة، فإننا بذلك نساعد على إثارة الاهتمام بهذا النوع من الألعاب. حسنًا، يمكننا أن ننصح الآباء الذين ما زالوا ضد المسدسات والرشاشات والحراب: دعهم يحاولون أن يقدموا لطفلهم بديلاً جيدًا. ربما سوف تنجح! علاوة على ذلك، هناك طرق عديدة للتعامل مع الغضب وتخفيف الضغط الجسدي لدى الطفل. على سبيل المثال، اللعب بالرمل والماء والطين.

يمكنك صنع تمثال للجاني من الطين (أو يمكنك حتى خدش اسمه بشيء حاد)، وكسره، وسحقه، وتسويته بين راحتي يديك، ثم استعادته إذا رغبت في ذلك. علاوة على ذلك، فإن حقيقة أن الطفل، بناء على طلبه، يمكنه تدمير واستعادة عمله هو الذي يجذب الأطفال أكثر من أي شيء آخر.

يحب الأطفال أيضًا اللعب بالرمل والطين. بعد الغضب من شخص ما، يمكن للطفل دفن تمثال يرمز للعدو في أعماق الرمال، والقفز في هذا المكان، وسكب الماء فيه، وتغطيته بالمكعبات والعصي. لهذا الغرض، غالبا ما يستخدم الأطفال الألعاب الصغيرة من "مفاجآت كيندر". علاوة على ذلك، في بعض الأحيان يضعون التمثال أولاً في كبسولة ثم يدفنونه فقط.

من خلال دفن الألعاب وحفرها، والعمل بالرمل السائب، يهدأ الطفل تدريجيًا، ويعود للعب في مجموعة أو يدعو أقرانه للعب بالرمل معه، ولكن في ألعاب أخرى ليست عدوانية على الإطلاق. وهكذا يتم استعادة العالم.

تعتبر برك المياه الصغيرة الموضوعة في مجموعة رياض الأطفال بمثابة هبة من السماء للمعلم عند العمل مع جميع فئات الأطفال، وخاصة العدوانية.
لقد كتب الكثير عن خصائص العلاج النفسي للمياه. كتب جيدةوربما يعرف كل شخص بالغ كيفية استخدام الماء لتخفيف العدوان والتوتر غير الضروري لدى الأطفال. وهنا بعض الأمثلة اللعب بالماء التي اخترعها الأطفال أنفسهم.

1. استخدم كرة مطاطية واحدة لإسقاط الكرات الأخرى العائمة على الماء.
2. قم بتفجير قارب من الأنبوب أولاً، ثم قم بإغراقه، ثم شاهد كيف "يقفز" شكل بلاستيكي خفيف من الماء.
3. استخدم تيارًا من الماء لإسقاط الألعاب الخفيفة الموجودة في الماء (لهذا يمكنك استخدام زجاجات الشامبو المملوءة بالماء).

لقد نظرنا إلى الاتجاه الأول في العمل مع الأطفال العدوانيين، والذي يمكن تسميته تقريبًا "العمل مع الغضب". أود أن أشير إلى أن الغضب لا يؤدي بالضرورة إلى العدوان، ولكن كلما كان الطفل أو الشخص البالغ يعاني من مشاعر الغضب، كلما زاد احتمال ظهور أشكال مختلفة من السلوك العدواني.

التدريب على التعرف على المشاعر السلبية والسيطرة عليها
المجال التالي المسؤول للغاية والذي لا يقل أهمية هو تعليم مهارات التعرف على المشاعر السلبية والسيطرة عليها. الطفل العدواني لا يعترف دائمًا بأنه عدواني. علاوة على ذلك، فهو متأكد من العكس في أعماق روحه: كل من حوله عدواني. ولسوء الحظ، لا يستطيع هؤلاء الأطفال دائمًا تقييم حالتهم بشكل كافٍ، ناهيك عن حالة من حولهم.
كما ذكر أعلاه، فإن العالم العاطفي للأطفال العدوانيين نادر للغاية. إنهم بالكاد يستطيعون تسمية عدد قليل من الحالات العاطفية الأساسية، ولا يتخيلون حتى وجود الآخرين (أو ظلالهم). ليس من الصعب تخمين أنه في هذه الحالة يصعب على الأطفال التعرف على مشاعرهم ومشاعر الآخرين.

لتدريب مهارة التعرف على الحالات العاطفية، يمكنك استخدام القوالب المقطوعة والرسومات التي كتبها M. I. Chistyakova (1990)، والتمارين والألعاب التي طورتها N. L. Kryazheva (1997)، بالإضافة إلى طاولات وملصقات كبيرة تصور حالات عاطفية مختلفة.

في المجموعة أو الفصل الذي يوجد فيه مثل هذا الملصق، من المؤكد أن الأطفال سيأتون إليه قبل بدء الفصول الدراسية ويشيرون إلى حالتهم، حتى لو لم يطلب منهم المعلم ذلك، حيث أن كل واحد منهم مسرور برسم الملصق انتباه الكبار لأنفسهم.

يمكنك تعليم الأطفال تنفيذ الإجراء العكسي: يمكنهم هم أنفسهم التوصل إلى أسماء الحالات العاطفية الموضحة على الملصق. يجب أن يشير الأطفال إلى الحالة المزاجية التي يعيشها الأشخاص المضحكون.

هناك طريقة أخرى لتعليم الطفل التعرف على حالته العاطفية وتنمية حاجته للحديث عنها، وهي من خلال الرسم. يمكن أن يُطلب من الأطفال رسم رسومات حول المواضيع: "عندما أكون غاضبًا"، "عندما أكون سعيدًا"، "عندما أكون سعيدًا"، وما إلى ذلك. ولتحقيق هذه الغاية، ضع على الحامل (أو ببساطة على ورقة كبيرة على الحائط) صورًا مرسومة مسبقًا لأشخاص تم تصويرهم في مواقف مختلفة، ولكن بدون وجوه مرسومة. ثم يمكن للطفل أن يأتي ويكمل الرسم إذا رغب في ذلك.

لكي يتمكن الأطفال من تقييم حالتهم بشكل صحيح، وفي الوقت المناسب لإدارتها، من الضروري تعليم كل طفل أن يفهم نفسه، وقبل كل شيء، أحاسيس جسده. أولا، يمكنك التدرب أمام المرآة: دع الطفل يقول ما هو مزاجه في هذه اللحظة وكيف يشعر. الأطفال حساسون جدًا لإشارات أجسادهم ويصفونها بسهولة. على سبيل المثال، إذا كان الطفل غاضبًا، فغالبًا ما يحدد حالته على النحو التالي: "قلبي ينبض، معدتي تدغدغ، أريد الصراخ في حلقي، أصابعي تشعر وكأن الإبر تخزني، خدي ساخنان". ، حكة في راحتي، وما إلى ذلك.

يمكننا تعليم الأطفال تقييم حالتهم العاطفية بدقة، وبالتالي الاستجابة في الوقت المناسب للإشارات التي يرسلها لنا الجسم. يلفت مخرج Denis the Menace، ديف روجرز، انتباه الجمهور إليه إشارة مخفيةمن يخدم الشخصية الرئيسيةفيلم - دينيس البالغ من العمر ست سنوات. في كل مرة قبل أن يقع الصبي في مشكلة، نرى أصابعه التي لا تهدأ، وهو ما يظهره عامل الهاتف عن قرب. ثم نرى عيون الطفل "المحترقة"، وفقط بعد ذلك تتبع مزحة أخرى.

وبالتالي، فإن الطفل، إذا كان "يفك" رسالة جسده بشكل صحيح، فسيكون قادرا على فهم: "حالتي قريبة من الحرجة، انتظر العاصفة". وإذا كان الطفل يعرف أيضًا عدة طرق مقبولة للتعبير عن الغضب، فمن الممكن أن يكون لديه الوقت للقبول الحل الصحيح، وبالتالي منع الصراع.

بالطبع تعليم الطفل التعرف عليه الحالة العاطفيةولن تكون إدارتها ناجحة إلا إذا تم تنفيذها بشكل منهجي، يوما بعد يوم، لفترة طويلة.

بالإضافة إلى أساليب العمل الموصوفة بالفعل، يمكن للمعلم استخدام الآخرين: التحدث مع الطفل والرسم وبالطبع اللعب. يصف قسم "كيفية اللعب مع الأطفال العدوانيين" الألعاب الموصى بها في مثل هذه المواقف، لكني أود أن أتحدث عن إحداها بمزيد من التفصيل.

تعرفنا على هذه اللعبة لأول مرة من خلال قراءة كتاب K. Fopel "كيفية تعليم الأطفال التعاون" (M. ، 1998). إنها تسمى "حصاة في حذاء" في البداية، بدت اللعبة بالنسبة لنا صعبة للغاية بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة، وعرضناها على معلمي الصفوف 1 و 2 لاستخدامها أثناء الأنشطة اللامنهجية. ومع ذلك، بعد أن شعرت باهتمام الرجال و موقف جديللعبة، حاولنا أن نلعبها روضة أطفال. اعجبتني اللعبة. علاوة على ذلك، سرعان ما انتقلت من فئة الألعاب إلى فئة الطقوس اليومية، التي أصبح تنفيذها ضروريا للغاية لمسار الحياة الناجح في المجموعة.

من المفيد لعب هذه اللعبة عندما يشعر أحد الأطفال بالإهانة والغضب والانزعاج عندما تمنع التجارب الداخلية الطفل من فعل شيء ما، عندما يكون هناك صراع في المجموعة. يتمتع كل مشارك بفرصة التعبير اللفظي، أي التعبير عن حالته أثناء اللعبة بالكلمات، ونقلها إلى الآخرين. وهذا يساعد على تقليل التوتر العاطفي لديه. إذا كان هناك العديد من المحرضين على صراع وشيك، فسيكونون قادرين على سماع مشاعر وتجارب بعضهم البعض، مما قد يساعد في تهدئة الوضع.

تجري اللعبة على مرحلتين.

المرحلة الأولى (الإعدادية). يجلس الأطفال في دائرة على السجادة. يسأل المعلم: "يا شباب، هل حدث أن دخلت حصاة في حذائك؟" عادة ما يجيب الأطفال على السؤال بنشاط كبير، لأن كل طفل تقريبا يبلغ من العمر 6-7 سنوات لديه تجربة حياة مماثلة. في دائرة، يشارك الجميع انطباعاتهم حول كيفية حدوث ذلك. كقاعدة عامة، تتلخص الإجابات في ما يلي: "في البداية، الحصاة لا تزعجنا حقًا، نحاول تحريكها بعيدًا، والعثور على وضع مريح للساق، لكن الألم والانزعاج يزدادان تدريجيًا، أو جرح أو مسمار". قد تظهر حتى، وبعد ذلك، حتى لو لم نرغب في ذلك حقًا، "علينا أن نخلع الحذاء ونفض الحصاة. فهي دائمًا ما تكون صغيرة جدًا، حتى أننا نتفاجأ كيف يمكن لمثل هذا الشيء الصغير أن يظهر. فبدا لنا أن هناك حجرًا ضخمًا حاد الأطراف مثل شفرة الحلاقة.

بعد ذلك، يسأل المعلم الأطفال: "هل حدث من قبل أنك لم تهز حصاة قط، ولكن عندما عدت إلى المنزل، قمت ببساطة بخلع حذائك؟" يجيب الأطفال أن هذا قد حدث بالفعل لكثير من الناس. ثم هدأ الألم في الساق المحررة من الحذاء ونسيت الحادثة. لكن في صباح اليوم التالي، عندما وضعنا قدمنا ​​في الحذاء، شعرنا فجأة بألم حاد عندما لامسنا الحصاة المنكوبة. الألم، أكثر حدة من اليوم السابق، والاستياء، والغضب - هذه هي المشاعر التي يشعر بها الأطفال عادة. لذا فإن المشكلة الصغيرة تصبح مصدر إزعاج كبير.

المرحلة 2. يقول المعلم للأطفال: "عندما نكون غاضبين، منشغلين بشيء ما، متحمسين، فإننا نعتبره بمثابة حصاة صغيرة في الحذاء. إذا شعرنا على الفور بعدم الراحة وأخرجناها من هناك، فستبقى القدم سالمة وإذا. " نترك الحصاة في مكانها، فمن المرجح أن نواجه مشاكل، والكثير منها، لذلك من المفيد لجميع الناس - البالغين والأطفال على حد سواء - التحدث عن مشاكلهم بمجرد ملاحظتها.

دعونا نتفق: إذا قال أحدكم: "لدي حصاة في حذائي"، فسنفهم جميعًا على الفور أن شيئًا ما يزعجك، ويمكننا التحدث عنه. فكر فيما إذا كنت تشعر الآن بأي استياء، أو شيء قد يزعجك. إذا شعرت بذلك، أخبرنا على سبيل المثال: "لدي حصاة في حذائي، لا أحب أن يكسر أوليغ مبانيتي المصنوعة من المكعبات". أخبرني ما الذي لا يعجبك أيضًا. إذا لم يزعجك شيء، يمكنك أن تقول: "ليس لدي حصاة في حذائي".

في دائرة، يخبر الأطفال ما يزعجهم في الوقت الحالي ويصفون مشاعرهم. من المفيد مناقشة "الحصى" الفردية التي سيتحدث عنها الأطفال في دائرة. في هذه الحالة، يقدم كل مشارك في اللعبة لنظيره الذي يمر بموقف صعب طريقة للتخلص من "الحصاة".

بعد لعب هذه اللعبة عدة مرات، يشعر الأطفال لاحقًا بالحاجة إلى التحدث عن مشاكلهم. بالإضافة إلى ذلك فإن اللعبة تساعد المعلم على تنفيذ العملية التعليمية بسلاسة. بعد كل شيء، إذا كان الأطفال يشعرون بالقلق بشأن شيء ما، فإن هذا "الشيء" لن يسمح لهم بالجلوس بهدوء في الفصل واستيعاب المعلومات. إذا حصل الأطفال على فرصة التحدث و "التنفيس عن التوتر"، فيمكنهم البدء في دراستهم بهدوء. لعبة "Pebble in a Shoe" مفيدة بشكل خاص للأطفال القلقين. أولا، إذا كنت تلعبها كل يوم، حتى جدا طفل خجولسوف يعتاد عليه ويبدأ بالحديث تدريجيًا عن صعوباته (لأن هذا ليس نشاطًا جديدًا أو خطيرًا، ولكنه نشاط مألوف ومتكرر). ثانيا، سوف يفهم الطفل القلق، الذي يستمع إلى قصص عن مشاكل أقرانه، أنه لا يعاني فقط من المخاوف وعدم اليقين والاستياء. اتضح أن الأطفال الآخرين يعانون من نفس المشاكل التي يعاني منها. هذا يعني أنه مثل أي شخص آخر، وليس أسوأ من أي شخص آخر. ليست هناك حاجة للعزلة، لأن أي موقف، حتى الأكثر صعوبة، يمكن حله من خلال الجهود المشتركة. والأطفال الذين يحيطون به ليسوا أشرارًا على الإطلاق ومستعدون دائمًا للمساعدة.

عندما يتعلم الطفل التعرف على مشاعره والتحدث عنها، يمكنك الانتقال إلى المرحلة التالية من العمل.

تكوين القدرة على التعاطف والثقة والتعاطف والرحمة

يميل الأطفال العدوانيون إلى الحصول على مستويات منخفضة من التعاطف. التعاطف هو القدرة على الشعور بحالة شخص آخر، والقدرة على اتخاذ موقفه. الأطفال العدوانيون في أغلب الأحيان لا يهتمون بمعاناة الآخرين، ولا يمكنهم حتى أن يتخيلوا أن الآخرين قد يشعرون بالسوء والسوء. ويعتقد أنه إذا تمكن المعتدي من التعاطف مع "الضحية"، فإن عدوانه سيكون أضعف في المرة القادمة. لذلك، فإن عمل المعلم في تنمية حس التعاطف لدى الطفل أمر في غاية الأهمية.

يمكن أن يكون أحد أشكال هذا العمل لعبة لعب الأدوار، حيث يحصل الطفل على الفرصة لوضع نفسه في مكان الآخرين وتقييم سلوكه من الجانب. على سبيل المثال، إذا حدث شجار أو قتال في مجموعة، فيمكنك حل هذا الموقف في دائرة عن طريق دعوة Kitten وTiger Cub أو أي شخصيات أدبية معروفة للأطفال للزيارة. أمام الأطفال، يقوم الضيوف بتمثيل شجار مشابه لتلك التي حدثت في المجموعة، ثم يطلبون من الأطفال التوفيق بينهم. يقدم الأطفال طرقًا مختلفة للخروج من الصراع. يمكنك تقسيم الرجال إلى مجموعتين، تتحدث إحداهما نيابة عن Tiger Cub والأخرى نيابة عن القطة. يمكنك منح الأطفال الفرصة ليختاروا لأنفسهم الموقف الذي يرغبون في توليه والمصالح التي يرغبون في الدفاع عنها. مهما كان الشكل المحدد لعب دور لعبةمهما اخترت، فمن المهم أن يكتسب الأطفال في النهاية القدرة على اتخاذ موقف شخص آخر، والتعرف على مشاعره وخبراته، وتعلم كيفية التصرف في المواقف الصعبة. مواقف الحياة. ستساعد المناقشة العامة للمشكلة في توحيد فريق الأطفال وإنشاء موقف مناسب المناخ النفسيفي مجموعة.

خلال هذه المناقشات، يمكنك لعب المواقف الأخرى التي غالبا ما تسبب صراعات في الفريق: كيفية التصرف إذا لم يمنحك صديق اللعبة التي تحتاجها، وماذا تفعل إذا تعرضت للمضايقة، وماذا تفعل إذا تم دفعك و لقد سقطت، وما إلى ذلك. إن العمل الهادف والصبور في هذا الاتجاه سيساعد الطفل على أن يكون أكثر فهمًا لمشاعر وأفعال الآخرين ويتعلم كيفية الارتباط بشكل مناسب بما يحدث.

بالإضافة إلى ذلك، يمكنك دعوة الأطفال لتنظيم مسرح، واطلب منهم تمثيل مواقف معينة، على سبيل المثال: "كيف تشاجر مالفينا مع بينوكيو". ومع ذلك، قبل عرض أي مشهد، يجب على الأطفال مناقشة سبب تصرف الشخصيات في الحكاية الخيالية بطريقة أو بأخرى. من الضروري أن يحاولوا وضع أنفسهم في مكان الشخصيات الخيالية والإجابة على الأسئلة: "ماذا شعر بينوكيو عندما وضعته مالفينا في الخزانة؟"، "ماذا شعرت مالفينا عندما اضطرت إلى معاقبة بينوكيو؟" وإلخ.

ستساعد مثل هذه المحادثات الأطفال على إدراك مدى أهمية أن يكونوا في مكان المنافس أو الجاني من أجل فهم سبب تصرفه بهذه الطريقة. بعد أن تعلم التعاطف مع الأشخاص من حوله، سيتمكن الطفل العدواني من التخلص من الشك والريبة، مما يسبب الكثير من المتاعب لكل من "المعتدي" نفسه ولأولئك المقربين منه. ونتيجة لذلك، سيتعلم تحمل المسؤولية عن أفعاله، وعدم إلقاء اللوم على الآخرين.

صحيح أن البالغين يعملون معهم طفل عدوانيولن يضر أيضًا التخلص من عادة إلقاء اللوم عليه في كل الخطايا المميتة. على سبيل المثال، إذا قام طفل برمي الألعاب في حالة من الغضب، يمكنك بالطبع أن تقول له: "أنت وغد! أنت لست سوى مشاكل، فأنت تتدخل دائمًا في كل ألعاب الأطفال!". لكن مثل هذا التصريح من غير المرجح أن يقلل من الضغط العاطفي الذي يعاني منه "اللقيط". على العكس من ذلك، فإن الطفل الذي هو متأكد بالفعل من أنه لا يحتاج إليه أحد وأن العالم كله ضده، سوف يصبح أكثر غضباً. في هذه الحالة، من المفيد جدًا أن تخبر طفلك عن مشاعرك باستخدام الضمير "أنا" بدلاً من "أنت". على سبيل المثال، بدلًا من "لماذا لم تضع الألعاب جانبًا؟"، يمكنك أن تقول: "أنا أشعر بالاستياء عندما تتناثر الألعاب".

وبهذه الطريقة لا تلوم الطفل على أي شيء، ولا تهدده، ولا حتى تقيم سلوكه. أنت تتحدث عن نفسك وعن مشاعرك. كقاعدة عامة، فإن رد فعل هذا الشخص البالغ يصدم أولا الطفل، الذي يتوقع وابلا من اللوم عليه، ثم يمنحه شعورا بالثقة. هناك فرصة للحوار البناء.

العمل مع والدي الطفل العدواني

عند العمل مع الأطفال العدوانيين، يجب على المعلم أو المعلم أولا إقامة اتصال مع العائلة. يمكنه إما تقديم توصيات للوالدين بنفسه، أو دعوتهم بلباقة لطلب المساعدة من علماء النفس.

هناك حالات لا يمكن فيها التواصل مع الأم أو الأب. في مثل هذه الحالات، نوصي باستخدام المعلومات المرئية التي يمكن وضعها في الزاوية الأصلية. وقد يكون الجدول 5 أدناه بمثابة مثال على هذه المعلومات.

يمكن أن يصبح جدول مماثل أو معلومات مرئية أخرى نقطة انطلاق للآباء للتفكير في طفلهم وأسباب السلوك السلبي. وهذه التأملات بدورها قد تؤدي إلى التعاون مع المربين والمعلم.

جدول 5 أنماط التربية (الاستجابة لتصرفات الطفل العدوانية)

استراتيجية الأبوة والأمومة	أمثلة محددة للاستراتيجية	أسلوب سلوك الطفل	لماذا يفعل الطفل هذا؟
قمع جذري للسلوك العدواني لدى الطفل	توقف!" "لا تجرؤ على قول ذلك." الآباء يعاقبون أطفالهم	العدوانية (يمكن للطفل أن يتوقف الآن ولكنه سوف يتخلص من مشاعره السلبية في وقت آخر وفي مكان آخر)	يقلد الطفل والديه ويتعلم منهم أشكال السلوك العدواني.
تجاهل نوبات غضب طفلك العدوانية	يتظاهر الآباء بعدم ملاحظة عدوانية الطفل أو يعتقدون أن الطفل لا يزال صغيرًا	عدواني (يستمر الطفل في التصرف بعدوانية)	يعتقد الطفل أنه يفعل كل شيء بشكل صحيح، وتصبح أشكال السلوك العدواني سمة شخصية.
يمنح الآباء الطفل الفرصة للتعبير عن العدوان بطريقة مقبولة ويمنعونه بلباقة من التصرف بعدوانية تجاه الآخرين.	إذا رأى الوالدان أن الطفل غاضب، فيمكنهما إشراكه في لعبة تخفف من غضبه. يشرح الآباء للطفل كيفية التصرف في مواقف معينة	على الأرجح، سوف يتعلم الطفل إدارة غضبه	يتعلم الطفل تحليل المواقف المختلفة ويأخذ مثالاً من والديه اللبقين

الهدف الرئيسي من هذه المعلومات هو إظهار للوالدين أن أحد أسباب ظهور العدوان عند الأطفال قد يكون السلوك العدواني للوالدين أنفسهم. إذا كان هناك جدال وصراخ مستمر في المنزل، فمن الصعب توقع ذلك سيصبح الطفل مرنًا وهادئًا فجأة، بالإضافة إلى ذلك، يجب على الوالدين أن يدركوا عواقب تلك الإجراءات التأديبية المتوقعة على الطفل في المستقبل القريب وعندما يدخل الطفل في مرحلة المراهقة.

كيف تتماشى مع الطفل الذي يتصرف بتحدٍ باستمرار؟ نصائح مفيدةوجدناه للآباء على صفحات كتاب ر. كامبل "كيفية التعامل مع غضب الطفل" (م، 1997). نوصي كل من المعلمين وأولياء الأمور بقراءة هذا الكتاب. يحدد ر. كامبل خمس طرق للتحكم في سلوك الطفل: اثنتان منها إيجابية، واثنتان سلبيتان، وواحدة محايدة. تشمل الأساليب الإيجابية الطلبات والتلاعب الجسدي اللطيف (على سبيل المثال، يمكنك تشتيت انتباه الطفل والإمساك بيده وإبعاده وما إلى ذلك).

تعديل السلوك، وهو أسلوب محايد للتحكم، يتضمن استخدام المكافآت (لاتباع قواعد معينة) والعقاب (لتجاهلها). ولكن لا ينبغي استخدام هذا النظام في كثير من الأحيان، حيث يبدأ الطفل لاحقا في فعل ما يحصل عليه مكافأة.

تعتبر العقوبات والأوامر المتكررة من الطرق السلبية للتحكم في سلوك الطفل. إنهم يجبرونه على قمع غضبه بشكل مفرط، مما يساهم في ظهور السمات العدوانية السلبية في شخصيته. ما هو العدوان السلبي وما هي المخاطر التي يشكلها؟ وهذا شكل خفي من أشكال العدوان، والغرض منه هو إثارة غضب الوالدين أو أحبائهم وإزعاجهم، ويمكن للطفل أن يسبب الأذى ليس فقط للآخرين، بل لنفسه أيضًا. سيبدأ في الدراسة بشكل سيء عمدًا، وانتقامًا لوالديه، سيرتدي أشياء لا يحبونها، وسيتصرف في الشارع دون سبب. الشيء الرئيسي هو عدم التوازن بين الوالدين. للقضاء على مثل هذه الأشكال من السلوك، يجب التفكير في نظام المكافآت والعقوبات في كل أسرة. عند معاقبة الطفل، من الضروري أن نتذكر أن هذا القدر من التأثير لا ينبغي بأي حال من الأحوال إذلال كرامة الابن أو الابنة. يجب أن تتبع العقوبة مباشرة بعد المخالفة، وليس كل يومين، وليس كل أسبوعين. ولن يكون للعقاب أثر إلا إذا كان الطفل نفسه يعتقد أنه يستحقه، كما أنه لا يمكن معاقبة الشخص مرتين على نفس الجرم.

هناك طريقة أخرى عمل فعالمع غضب الطفل، على الرغم من أنه قد لا يتم استخدامه دائمًا. إذا كان الوالدان يعرفان ابنهما أو ابنتهما جيدًا، فيمكنهما نزع فتيل الموقف أثناء الانفعال العاطفي للطفل من خلال مزحة مناسبة. إن مفاجأة رد الفعل هذا والنبرة الودية لشخص بالغ ستساعد الطفل على الخروج بكرامة من الموقف الصعب.

بالنسبة للآباء والأمهات الذين ليس لديهم فهم جيد لكيفية التعبير عن غضبهم هم أو أطفالهم، نوصي بنشر المعلومات المرئية التالية على شاشة العرض في الفصل الدراسي أو المجموعة (الجدول 6).

الجدول 6 "الطرق الإيجابية والسلبية للتعبير عن الغضب" (توصيات الدكتور ر. كامبل)

ورقة الغش للبالغين أو قواعد العمل مع الأطفال العدوانيين

1. كن منتبهًا لاحتياجات الطفل واحتياجاته.
2. عرض نموذج للسلوك غير العدواني.
3. كن متسقًا في معاقبة الطفل ومعاقبته على أفعال محددة.
4. لا ينبغي للعقوبات إذلال الطفل.
5. تعليم الطرق المقبولة للتعبير عن الغضب.
6. إعطاء الفرصة لطفلك للتعبير عن غضبه مباشرة بعد وقوع حدث محبط.
7. تعلم كيفية التعرف على حالتك العاطفية وحالة من حولك.
8. تنمية القدرة على التعاطف.
9. توسيع الذخيرة السلوكية للطفل.
10. ممارسة مهارات الاستجابة الخاصة بك في حالات الصراع.
11. تعلم تحمل المسؤولية.

ومع ذلك، فإن جميع الأساليب والتقنيات المذكورة لن تؤدي إلى تغييرات إيجابية إذا كانت ذات طبيعة لمرة واحدة. يمكن أن يؤدي عدم الاتساق في سلوك الوالدين إلى تفاقم سلوك الطفل. الصبر والاهتمام بالطفل واحتياجاته ومتطلباته والتطوير المستمر لمهارات التواصل مع الآخرين - وهذا ما سيساعد الوالدين على إقامة علاقات مع ابنهم أو ابنتهم.
الصبر ونتمنى لك التوفيق أيها الآباء الأعزاء!

ليوتوفا إي.ك.، مونينا جي.بي. ورقة الغش للبالغين

في علم نفس الطفل، العدوان هو سلوك الطفل الذي يسبب ضررًا جسديًا أو نفسيًا أو موضوعيًا لشخص آخر أو شيء أو بيئة أخرى، حتى لو انتهت محاولة التسبب في الضرر بالفشل.

قد تحدث تعبيرات العدوان طرق مختلفة، بما في ذلك الإساءة اللفظية، والإضرار بالممتلكات الشخصية والاتصال الجسدي. ووفقا للنتائج، فإن الأطفال الذين يعانون من السلوك العدواني يميلون إلى أن يكونوا عصبيين ومندفعين ومضطربين.

في الوقت الحالي، لا توجد إجابة واحدة حول أسباب العدوان عند الأطفال. يعتقد العديد من علماء النفس أن السلوك مشكلة فطرية وغريزية. يشير آخرون إلى أن فقدان القيم المقبولة عمومًا يعني تغييرًا في المبادئ الأسرة التقليديةيؤدي عدم كفاية الأبوة والأمومة والمسافة الاجتماعية إلى التعبير عن العدوان لدى الأطفال والمراهقين والبالغين. ويرتبط العدوان عند الأطفال بالبطالة في الأسرة، وأعمال الشغب في الشارع، والجريمة، والاضطرابات النفسية.

أشكال وأهداف العدوان عند الأطفال

حاليا، يميز الخبراء أشكال مختلفةوأهداف وأنواع العدوان. السلوك يمكن أن يستغرق أشكال متعددة:

بدني؛

لفظي؛

عقلي؛

عاطفي.

يمكن استفزازها لتحقيق أهداف مختلفة:

التعبير عن الغضب أو العداء؛

لتأكيد التفوق؛

لتخويف الآخرين؛

لتحقيق هدفك؛

كن الجواب على الخوف؛

كن رد فعل للألم.

يميز علماء النفس المعاصرون نوعين من العدوان عند الطفل:

مندفع - عاطفي، ملتزم في مرحلة العاطفة. يتميز العدوان بمشاعر قوية وغضب لا يمكن السيطرة عليه وحالة هستيرية. هذا النوع من السلوك ليس مخططًا له، فهو ينشأ ويحدث في حرارة اللحظة.

مفيدة - مفترسة. يتميز العدوان بالعديد من المتلاعبين الذين يهدفون إلى تحقيق هدف أكثر أهمية. غالبًا ما يكون العدوان الآلي عملاً مخططًا ويوجد كوسيلة لتحقيق غاية. من خلال التسبب في إزعاج شخص آخر، على سبيل المثال عن طريق كسر لعبة، يتحرك الطفل نحو هدف شراء لعبة جديدة أكثر إثارة للاهتمام لنفسه.

وقد لوحظ أن الأطفال ذوي مستويات النمو المنخفضة هم أكثر عرضة للعدوان غير المخطط له والاندفاعي. الأطفال الذين يظهرون العدوان المفترس يعرفون كيفية إدارة أهدافهم والتخطيط لها وتحقيقها بشكل هادف باستخدام العدوان.

في علم النفس هناك فرق بين مستويات العدوان عند الأولاد والبنات. الأولاد دائمًا ما يكونون أكثر عدوانية من الفتيات. الأطفال الكبار أكثر عدوانية من الأطفال الصغار. الأطفال النشطون والمتطفلون أكثر عدوانية من الأطفال السلبيين أو الهادئين جدًا.

جميع الأطفال الفئات العمريةيعد السلوك العدواني وسيلة قوية لتوصيل رغباتك للآخرين، كما أنه وسيلة للتعبير عن ما يعجبك وما لا يعجبك.

أسباب العدوان عند الأطفال في مختلف الأعمار

الطفولة. يكون الأطفال عدوانيين عندما يشعرون بالجوع الشديد، أو في وضع غير مريح للغاية، أو عندما يشعرون بالخوف أو المرض أو الألم. قد يذكر الآباء أنه يمكن تقييم عدوانية الرضيع من خلال حجم ونبرة صوته. لكن هذا الرأي خاطئ. بكاء الطفل هو وسيلة دفاع، وهي وسيلة للتواصل ونقل المشاعر والاحتياجات. لا يمكن أن يطلق عليه مظهر من مظاهر العدوان.

عمر الطفل الصغير. يظهر الأطفال من عمر 2 إلى 4 سنوات نوبات من العدوانية مع نوبات هستيرية، مما يسبب الألم لأقرانهم والكبار، ويلحق الضرر بالألعاب والأثاث. في أغلب الأحيان، يحدث العدوان في هذا العصر تجاه البالغين كوسيلة لتحقيق بعض الأهداف. تسمح لك عدوانية الكلام بزيادة مفردات الطفل.

سن ما قبل المدرسة. قد يظهر الأطفال من سن 4 إلى 6 سنوات عداءً تجاه إخوانهم وأخواتهم وكذلك أقرانهم. بسبب التفاعل الاجتماعي، يتطور لدى الأطفال مظالم خيالية وحقيقية. إنهم يجبرون الطفل على الدفاع عن نفسه ويسببون الغضب الهجومي - العدوان.

العدوان عند الأطفال والميل للعنف

إذا كان طفل ما قبل المدرسة يتصرف بشكل عدائي مع الأطفال المألوفين والبالغين وحتى الحيوانات، فغالبًا ما يكون شديد الحساسية، ويسهل الإهانة، ويغضب بسرعة ولا يستطيع التهدئة لفترة طويلة، فقد يكون لديه استعداد للسلوك العنيف.

لم يتعلم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة بعد أن يكون مسؤولاً عن سلوكه، وكقاعدة عامة، يلوم الآخرين على أفعاله. يجب على الآباء إيلاء اهتمام جدي واتخاذ التدابير اللازمة لتصحيح الوضع.

يميل الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى ممارسة السلوك العدواني لفترات قصيرة لأنهم يسيئون فهم أنهم يسببون الأذى أو التعب أو التوتر. إذا استمر هذا السلوك لعدة أسابيع، يجب على الوالدين استشارة الطبيب والطبيب النفسي والقضاء على المشكلة.

العوامل التي تزيد من خطر السلوك العنيف

يجب على الآباء والمعلمين توخي الحذر الشديد إذا:

أصبح الطفل ضحية للإيذاء الجسدي والجنسي؛

كان هناك عنف منزلي.

إذا رأى الطفل بانتظام العنف على شاشة التلفزيون، في وسائل الإعلام، بين الجيران الذين يعيشون في البيت المجاور؛

إذا كان الوالدان يتعاطون المخدرات والكحول؛

إذا كان هناك أسلحة نارية في المنزل؛

إذا كانت الأسرة ذات دخل منخفض، أو تمر بفترة عصيبة، أو على وشك تفكك الزواج؛

إذا كان الوالد أم عازبة، الآباء الذين فقدوا وظائفهم؛

إذا كانت إصابة الدماغ موجودة.

يمكن للوالدين تعليم أطفالهم التسامح وإدارة عواطفهم. ومع ذلك، إذا عبر الوالدان علنًا عن غضبهما أمام طفلهما، وأظهرا حزمًا وقحًا وتهيجًا، فسوف يتبع الطفل مثال والديه ولن يكون مسؤولاً عن سلوكه. التربية المسؤولة لا تتسامح مع أي شكل من أشكال العنف وتمنعه ​​بأي شكل من الأشكال. الطرق الممكنة.

منشطات العدوان عند الأطفال

يقول علماء النفس أنه عندما يفقد الأطفال الحوار مع أقرانهم، فإنهم يشعرون بالتوتر والخوف والعزلة. هذا هو الحال عندما يظهر العدوان تجاه الأقران، حتى الغرباء، عن غير قصد. يجب على الآباء الانتباه إلى سلوك الطفل والتوقف الفوري عن أي محاولات للسلوك العدواني. عندما يتغلب الأطفال على شعور العزلة يصبحون ودودين ولا يظهرون العدوان.

قد يكون العدوان نتيجة ثانوية تربية سيئة. إذا لم يتلق الطفل الاهتمام اللازم من الوالدين والمعلمين والأقران، وتعرض أيضًا للعنف، فإنه يصبح عدوانيًا ولا يمكن السيطرة عليه. إذا تجاهل الآباء هذا السلوك أو قبلوه دون وعي كأمر طبيعي، فقد يؤدي ذلك إلى تشجيع العدوان.

في كثير من الأطفال، يعتبر السلوك العدواني أحد أعراض مرحلة الهوس في الاضطراب ثنائي القطب. يمكن أن يظهر على أنه تهيج يتطور على خلفية الاكتئاب.

في بعض الأحيان يكون الأطفال عدوانيين تجاه أقرانهم بسبب الخوف أو الشك. يحدث هذا الاضطراب عند وجود الفصام أو جنون العظمة أو حالات ذهانية أخرى.

يمكن أن تكون العدوانية أيضًا نتيجة ثانوية لعدم القدرة على التعامل مع العواطف، وخاصة خيبة الأمل. يحدث هذا الاضطراب عند الأطفال المصابين بالتوحد والمتخلفين عقليا. إذا شعر هؤلاء الأطفال بخيبة أمل في شيء ما، فلن يتمكنوا من تصحيح عواطفهم أو التحدث بشكل فعال عن الوضع الحالي، وبالتالي يظهرون العدوان.

قد يُظهر الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو غيره من الاضطرابات المدمرة أيضًا سلوكًا عدوانيًا على خلفية سوء الفهم والاندفاع، خاصة عند انتهاك المبادئ الاجتماعية.

يقول علماء النفس: من أجل القضاء على السلوك العدواني، من الضروري تحديد السبب الرئيسي والعوامل الأساسية - محفزات العدوان.

ثم علم والديك طرق فعالةإدارة سلوك الطفل دون أدنى إشارة إلى العدوان أو العقاب. من المهم أن يكون هناك اتصال إيجابي مع الطفل لتشجيعه سلوك جيدبدلاً من التركيز فقط على الأجزاء الصعبة من الأبوة والأمومة.

في الأسرة، يجب إنشاء ومراعاة قواعد سلوك خاصة تكون مناسبة لعمر الطفل، ومعقولة وذات معنى للمقربين منه. يجب أن يتعلم الآباء أن يكونوا منطقيين في السلوك واتخاذ القرار. الحفاظ على القدرة على التحكم في العواطف في أي موقف، حتى غير متوقع.

وقد أظهرت الأبحاث ذلك العقاب البدنيلا تحل، بل تفاقم مشكلة السلوك العدواني. إذا استخدم الآباء العقاب في الأسرة، فإن الأطفال:

إنهم لا يعرفون كيفية التحكم في سلوكهم؛

إنهم يشعرون بالخوف والخوف من عصيان والديهم، ولكن في الوقت نفسه يصبحون مثيري الشغب في كثير من الأحيان؛

لديك خطر متزايد للإصابة باضطرابات الصحة العقلية في مرحلة البلوغ؛

يصبحون عرضة للعنف، والتنمر على أزواجهم المستقبليين وأطفالهم؛

يتم فقدان جودة العلاقات مع الوالدين.

يعتقد علماء النفس أن المشكلة الشائعة لجميع الآباء هي أن الأطفال يتشاجرون مع أخواتهم وإخوتهم ويظهرون العدوان تجاه الأطفال غير المألوفين. خلال مرحلة الطفولة، غالبا ما يكون لدى الأطفال خلافات وصراعات. لدى الأطفال احتياجات ورغبات وطرق مختلفة للقيام بالأشياء - وهذه الخاصية تجعلهم فريدين.

يجب على الآباء تعليم الأطفال مهارات إدارة السلوك الاجتماعي والعاطفي. إذا كان الطفل يحب المصارعة وهو نشيط للغاية، فيمكن للوالدين دعوته لممارسة الفنون القتالية أو الجودو أو أي نوع من أنواع المصارعة. سوف تعلم الرياضة التململ الصغير التقنيات الصحيحةالقتال، الطرق الآمنة للدفاع عن النفس.

في سن ما قبل المدرسةينبغي تعليم الأطفال إيجاد طرق سلمية لمنع العدوان. ساعدهم على التعبير بشكل صحيح عن مشاعرهم، وفهم الاحتياجات الأساسية للآخرين، وفهم الوضع والبيئة المحيطة والشعور بها.