Учебно-методическо ръководство Основи на социалната работа. Книги за социално подпомагане Учебници по социална работа списък

РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ

"ОРЕЛСКИ ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ"

Д А Ш У К И. Н.

ОСНОВИ НА СОЦИАЛНАТА РАБОТА

УЧЕБНО РЪКОВОДСТВО

Орел - 2008г
РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ

ФЕДЕРАЛНА АГЕНЦИЯ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО

ДЪРЖАВНО УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ

ВИСШЕ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

"ОРЕЛСКИ ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ"

Д А Ш У К И. Н.

ОСНОВИ НА СОЦИАЛНАТА РАБОТА

УЧЕБНО РЪКОВОДСТВО

UDC 364 (075.8)

Държавна образователна институция за висше професионално образование "Орловски държавен университет".

Рецензенти:

Митяева А. М. – доктор на педагогическите науки, професор, ръководител на катедрата по социално управление и конфликтология на OSU,

Маслова Н.Ф. – доктор на педагогическите науки, професор.

D 217 Дашук И. Н. Основи на социалната работа : Учебно-методическо ръководство - Орел: OSU, 2008. - p.

Помагалото е изготвено в съответствие с Държавния образователен стандарт за висше професионално образование по специалност 031300 Социална педагогика и е предназначено за самостоятелна работа на студентите по дисциплината „Основи на социалната работа“.

Учебното ръководство включва методически указания и учебни материализа самостоятелна подготовка на студентите за семинарни занятия.

Адресирано до студенти от социалния факултет на Орловския държавен университет. Може да бъде полезно и за практически социални работници и социални педагози.

UDC 364 (075.8)

BBK 65.272 i73

С И.Н.Дашук, 2008г.

Съдържание
Предговор.

Методически указания за семинарни занятия

1.1. Социалната работа като професионална дейност: обект, предмет, нива на практика

1.2. Особености на професионалната дейност на специалист по социална работа

1.3. Същността, факторите и превенцията на емоционалното изгаряне на специалист

социална работа

1.4. Проблеми на научната идентификация на социалната работа

1.5. Връзката между социалната работа и социалната политика

1.6. Динамика на формиране на модели на социална работа

1.7. Социологически ориентирани модели на теория и практика на СР

1.8. Обяснение на личностните проблеми, принципи и предложени методи на СР

в психологически ориентирани модели

1.9. Комплексно ориентирани модели на теоретично обосноваване на социалната работа

ГЛАВА II. ПРАКТИКА НА СОЦИАЛНА РАБОТА С РАЗЛИЧНИ ГРУПИ НАСЕЛЕНИЕ И В РАЗЛИЧНИ СФЕРИ НА ОБЩЕСТВЕНИЯ ЖИВОТ

2.1. Социална работа за превенция на неморалното поведение и проституцията

2.2. Социална работа с алкохолици и наркомани

2.3. Превенцията на самоубийствата като област на практиката на социалната работа

2.4. Социална работа по превенция на насилието в семейството и обществото

2.5. Социална работа в пенитенциарните институции

2.6. Социална работа с лица без определено местоживеене и занятие

2.7. Социална работа с мигранти

2.8. Проблеми на безработните като субект на социалната работа

2.9. Социална работа с хора с увреждания. Социална рехабилитация

2.10. Теория и практика на социалната работа с възрастни хора. Социална услуга

2.11.Социална работа с младежи

2.12. Социална работа със семейството

2.13. Социална работа с деца. Осиновяване, настойничество и попечителство

Глава III. ФУНКЦИОНАЛНИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА СОЦИАЛНА РАБОТА

3. 1. Социална диагностика: цели, етапи и методи на провеждане

3. 2. Социална превенция

3. 3. Консултиране в СР

3. 4. Социално осигуряване, неговите видове и механизъм за осъществяване

3. 5. Технологии на социалното предвиждане

3. 6. Технологии за връзки с обществеността

Изпитни въпроси за курса “Основи на социалната работа”

Приложения

Предговор
„Основи на социалната работа” е основен курс в програмата за обучение на специалност 031300 Социална педагогика. Целта на курса е да даде на студентите цялостно разбиране за съдържанието на социалната работа, нейните направления, технология и организация.

„Теория на социалната работа“ под общата редакция на Кузина И.Г. Гор. Издателство Владивосток DVSTU 2006 3 ВЪВЕДЕНИЕ В края на 80-те - началото на 90-те. ХХ век V Руска федерациясе формират предпоставките за формирането и развитието на професионалната социална работа. В повечето страни социалната работа като независима професия възниква в началото на миналия век и постига голям успех до края му. Развитието му премина от практиката към теорията, от възникването на феномените на социалното подпомагане и подпомагане до опит за тяхното осмисляне и обяснение. Днес социалната работа като вид дейност в областта на професиите от типа „човек към човек” остава обективно необходима на обществото, т.к. Чрез тази дейност се установяват приемливи взаимоотношения между индивида и социалната система. Удовлетворявайки нуждата от социална защита, преди всичко на социално уязвимите слоеве от населението, социалната работа е предназначена да осигури оптимална комбинация от обществени и лични интереси, тъй като подобряването на функционирането на членовете на обществото и подобряването на самото общество са неразривно свързани. В същото време обществото чрез социалната работа създава условия за активно човешко участие в оптимизацията собствен живот, в разбирането на нейния смисъл, следователно нивото на развитие на социалната работа отразява степента на цивилизованост на обществото. Повишеното внимание към социалната работа в света в момента се дължи на изострянето на глобалните проблеми на човечеството в екологичната, демографската и комуникационната сфера, които определят противоречията на социалното развитие. Сред тях трябва да посочим липсата на социална и културна сигурност, политическата нестабилност, обезценяването на човешкия живот, високите темпове на растеж социално неравенство и т.н. (75. P.462). В тези условия социалната работа решава проблеми, свързани с адаптирането на обществото и индивида към социалните промени. В същото време макросоциалните предпоставки за развитие на социалната работа, свързани с глобализацията на обществото, се допълват от микросоциални. В Русия експертите наричат ​​факторите, допринасящи за издигането на социалната работа на професионално ниво, от една страна, наличието на различни теоретични и практически модели на социална защита в периода „преди перестройката“, които изискват законова регистрация. От друга страна, задълбочаването на кризисните явления в икономиката и значително влошаване на социалното здраве на обществото в ерата на политическите и социални реформи от 80-90-те години. ХХ век, което изисква обединяване на усилията на държавата и обществото за позитивна социализация на индивида (5. С.4-5; 52. С.3-4). Понятието „социална работа” включва няколко компонента. От гледна точка на статуса и квалификацията на субектите на дейност разграничава професионална и непрофесионална социална работа. От гледна точка на съдържанието на самата дейност социалната работа се разглежда като вид научно познание, област на практическа дейност и като учебна дисциплина. В областта на професионалната социална работа особено внимание се отделя и на дейността на висши и средни специалисти. През март-април 1991 г. професията „социална работа” е официално регистрирана в държавни документи. Превръщането на социалната работа като вид практическа дейност в институция на руското общество означава, че социалната работа се нуждае от персонал и научна подкрепа. Започва формирането на система от висше и средно специално образование по тази област и специалност. В момента повече от 130 учебни заведения в страната подготвят специалисти по социална работа (91. С.9). Говорейки за теоретичния анализ на практиката на социалната работа в Русия, трябва да се отбележи, че първоначалното натрупване на научни знания в тази област включва разбиране на водещите тенденции в теоретичната мисъл на чуждестранни автори, предимно европейски страни и Съединените щати. Въпреки това руската школа в теорията на социалната работа постепенно започна да се оформя, анализирайки вътрешния опит на социалната практика и разчитайки на собствените си научни традиции и иновации. Появиха се руски учебници, монографии, дисертационни изследвания, започнаха да се издават специализирани списания. Социалната работа започва да се разглежда като наука, която интегрира фундаменталните принципи на социалното и хуманитарното познание, но има свой обект и предмет на изследване, методология и методология (15. S.4). Повече от 15 години в Русия се е развил опит от практическа дейност в областта на социалната работа, което предопределя организационните, управленските, икономическите, техническите, социално-психологическите фактори за нейното по-нататъшно развитие. Появиха се нови форми на дейност и видове институции, насочени към подобряване на системата за социална защита на населението. Междувременно развитието на социалната работа в Русия разкрива значително противоречие. То се крие, от една страна, в стремежа на специалистите да формират цялостна картина на съвременните тенденции в оптимизирането на социалната работа и внедряването на научните знания в практиката, а от друга страна, в липсата на последователна политика и ресурс на държавата. възможности за развитие на социалната работа на съвременно ниво, което намалява мотивацията за продуктивна дейност сред нейните субекти. В резултат на това теорията на социалната работа продължава да остава в стадий на научна идентификация, съответно евристичното подпомагане на практиката на социалната работа не дава необходимия тласък за развитието на системата за социална защита и социалната политика. Разгледаните по-горе проблеми принуждават специалистите, които се интересуват от резултатите от своята работа, да правят нови опити за създаване на научни и образователни текстове, които разкриват техните възгледи за концептуалните основи на социалната работа. Предложеният учебник има за цел да помогне на студентите от специалност 040101 „Социални дейности” да придобият знания в областта на една от основните общопрофесионални дисциплини – теорията на социалната работа. Съгласно Държавния образователен стандарт изучаването на тази дисциплина включва усвояване на основните категории от теорията на социалната работа, нейните теоретични парадигми, придобиване на знания в областта на принципите и закономерностите, направленията, нивата, формите и методите, обектите и субекти на социалната работа. Специалистът трябва да познава предмета и обекта на теорията на социалната работа, да има представа за проблемите на научната идентификация на социалната работа, насоките за развитие на нейната теория през 21 век, проблемите на ефективността на социалната работа. Урок се състои от седем глави, които последователно очертават съдържанието и категориалния апарат на теорията на социалната работа и анализират нейните най-важни понятия. Индуктивният метод на представяне на материала в учебника (от конкретно към общо) позволява, като се започне от понятия, които са лесни за разбиране, да се премине към по-сложни категории и обобщения. В резултат на усвояването на нови знания при работа с учебника, учениците придобиват умения за абстрактно мислене, учат се да изграждат хипотези и др. Постепенно, от разглеждане на въпроси, свързани със съдържанието на практиката на социалната работа, взаимодействията в нейното пространство и основните понятия, върху на които се опира изследователят в областта на социалната работа, авторът пристъпва към анализ на методологическите основи, предмет и обект на теорията на социалната работа. Особено внимание се обръща на мястото и ролята на социологическите концепции за социалното действие и социалната промяна във формирането на теорията на социалната работа. Излагането на основите на теорията на социалната работа завършва с отразяване на тенденциите в развитието на професионалното обучение в областта на този вид дейност. Разглежданият в учебника материал се основава на съвременна научна и учебна литература и действаща нормативна уредба. Всяка глава от помагалото съдържа проблемни и контролни задачи и въпроси, които активизират самостоятелната работа на учениците. Учебникът включва и стандартни въпроси за финален тест, теми на реферати по дадена учебна дисциплина, библиография и речник на основните термини, който улеснява усвояването на теоретичния материал. 7 ГЛАВА I СОЦИАЛНА РАБОТА КАТО ВИД ПРАКТИЧЕСКА ДЕЙНОСТ 1.1. Социална дейност и социални отношения Социалната работа като научна категория и социален феномен може да се разглежда чрез понятията „дейност“ и „дейност“, които са близки до понятието „труд“, поради което тези категории са дълбоко развити в теорията на социална работа. Активността е универсално свойство на живата материя, което се определя преди всичко от необходимостта от оцеляване и адаптиране на нейните обекти в социално-екологичната среда. Дейността е особена форма на дейност на организмите, тя възниква на базата на връзката между системата и околната среда с цел поддържане на стабилността на системата. Теорията на социалната работа най-подробно разглежда проблема за социалната дейност като структура и процес. Социалната дейност действа като едно от проявленията на самодвижението на материята и включва целесъобразни промени и трансформации, които индивидът или общността извършва при взаимодействие с други хора и с природата. Следователно социалната дейност е, от една страна, метод, а от друга, условие за съществуването на обществото, привеждайки го в постоянно движение. Социалната дейност е многостепенна по своята същност и се разгръща във времето, в социално-екологичното и междуличностното пространство. Разграничават се следните характеристики на социалната дейност: инструментално-опосредстван характер, който се актуализира чрез технически средства, социални организации, знаци и символи и др.; съзнателен характер, проявяващ се в целеполагане и рефлексия; универсален характер, показващ способността на човек свободно (в рамките на биосферата, земята, историческото пространство) да избира форми и средства на поведение; творчески характер, който се отразява в иновативни модели, форми и методи на дейност; колективен характер, позволяващ на човек успешно да се адаптира в обществото, което се осигурява чрез контрол в социалните институции (22. P.59-60). Неговите изследователи (М. С. Каган, Б. Г. Ананиев, Л. П. Буева и др.) включват спецификата и целите, определени от потребностите и интересите на хората като структурни (формални) компоненти на дейността; социални групи, включени в процеса на дейност; организационни форми на дейност (нейните управленски структури и органи, изпълняващи техните решения); социални норми и правила, регулиращи дейността; средства и методи на дейност (91. С.206). Съдържанието на дейността като процес включва три компонента: субект, насочващ дейността си към различни обекти или други субекти; обекта, към който е насочена тази дейност; самата дейност, проявяваща се под формата на действия и взаимодействия между хората. Следователно социалната дейност се състои от индивидуални действия - действията на хората, които се определят от определени мотиви. Мотивът се разбира като вътрешна мотивация на индивида за един или друг вид дейност, свързана с удовлетворяването на неговите потребности (42. P.4). Действията се проявяват в конкретна социална ситуация, което означава съвкупността от техните обективни и субективни условия. Човешката дейност се проявява в движение, чиито форми се описват с термина „поведение“. Действието е поведение със смисъл, човешки акт, който има социална значимост. Това значение може да бъде психологическо (мотивационно), т.е. установени от самия индивид, както и културни, т.е. създадени съвместно, от група или екип от хора. В допълнение към прякото поведение на индивидите, действията се проявяват косвено, чрез социални общности, институции и процеси. Социалните действия действат едновременно като механизъм за поддържане на целостта и стабилността на структурата на обществото, организацията, индивида и като средство за регулиране на отношенията на системата с други общности и хора. Социалните действия, като поведение, което е насочено към други хора и постоянно се променя в зависимост от техните реакции, са основният компонент на социалния живот. От съвкупността от тези действия социалните контакти възникват като двойки взаимно ориентирани действия с мимолетен, мигновен характер. На тяхна основа за определен период от време могат да възникнат взаимно ориентирани действия, предназначени за по-дълъг период - това са социални взаимодействия, динамична последователност от взаимозависими действия, инициатива (действия на поведение) и отговор (реакции към тях). Мрежата от взаимодействия е подвижна и подлежи на непрекъсната промяна; тя обхваща всички членове на обществото, всички компоненти на заобикалящия свят. Обект на социални действия и взаимодействия са различни видове ценности, необходими за задоволяване на потребностите на хората. В същото време самата социална дейност непрекъснато се усложнява, а повтарящите се и редовни взаимодействия на индивиди и групи са обект на регулиране в обществото. В резултат на това социалните отношения възникват като нормативен модел на взаимодействие между субекти, заемащи определени социални позиции. Социалните отношения стимулират разнообразни дейности и се реализират в разнообразни взаимодействия между хората. Хората обективно са принудени да организират отношенията си по време на съвместна дейност. Полският социолог П. Щомпка идентифицира следните характеристики на социалните отношения: тяхната сила и постоянство; създаване на обща схема за множество многосубектни взаимодействия (регулируемост); следване на определени модели и примери (нормативност); връзка със социални статуси и роли на индивидите (102. С.90-92). 10 Въз основа на редица критерии е възможно да се идентифицират различни видове социални отношения от гледна точка на: статусно положение - това са предписани отношения, в които хората влизат независимо от тяхната воля, и придобити отношения, постигането на които е свързано със съзнателни усилия; мотивациите са инструментални взаимоотношения, като начин за получаване на определени ползи, и самоценни отношения, чиято цел се крие в самите тях; регулиране са формални отношения, които задължават спазването на нормата, и неформални отношения, които се осъществяват спонтанно; сферите на взаимодействие са дифузни връзки, които включват значително количество взаимодействия; и специфични взаимоотношения, ограничени до една област или предмет; времеви критерий - това са постоянни взаимоотношения, чиято структура включва продължителност и спешни отношения, които са ограничени от времева рамка; корелациите на социалните позиции са егалитарни отношения, изградени на базата на равенство, и неегалитарни отношения, основани на позиция на неравенство; значението на социалните характеристики на партньорите - това са хомогенни връзки, при които партньорите нямат значителни социални различия, и хетерогенни връзки, когато се разкриват техните социално значими различия; емоционалното изразяване са официални взаимоотношения с неизразена емоционална мотивация и интимни отношения, когато хората се ръководят от емоции (102). Задание Дайте примери различни видове социални отношения. 11 Съвкупността от различни видове зависимости, които съществуват между хората - социални контакти, взаимодействия, взаимоотношения, без които е невъзможно развитието на социалния живот, се обединява от понятието социална връзка. Установяването и регулирането на социалните връзки в обществото става съзнателно, чрез координирането на техните елементи - субекти, субект и средства за комуникация, както и институции и организации, които контролират неговото функциониране. Възходът на формите на комуникация от прости към сложни води до институционализация на социалните отношения, което се изразява в изкристализиране на нормативната регулация на социалната комуникация. Обратният процес, когато има движение от по-сложни към по-малко сложни действия и отношения и нормативната уредба се губи, показва разпадането на социалните връзки. Проблемът за социалните връзки между обществото, социалната група и индивида, като основен в социологията, е и един от ключовите проблеми в теорията на социалната работа. В социалната работа на първо място са професионалните умения на нейните действащи лица, т.е. субекти на дейност, представят способността си да извършват дейности в интерес на хората, нуждаещи се от помощ, развивайки взаимодействието между човек и неговата среда и създавайки социални отношения на институциите на обществото, участващи в процеса на дейност. Задание Проучете глави 2-4 от учебника на П. Щомпка „Социология“ (Москва, 2005 г.) и обяснете как социалната дейност в различните й форми, от човешкото поведение до социалните отношения, оформя социалната реалност. 12

• Закон за социалното осигуряване (SLA). Урок

  Издател: Кнорус. Година: 2021. Поредица: Средно професионално образование.

  Съдържанието на учебника отразява съвременното ниво на развитие на науката за осигурителното право, като отчита последни променив законодателството. Отделни модули обхващат основните раздели на учебната програма: въпроси от общата част на отрасъла на осигурителното право, трудов стаж, инвалидност, пенсии, обезщетения, обезщетения, помощи, социални услуги, медицинско и социално подпомагане. Съответства на последното поколение Федерални държавни образователни стандарти...

• Съдебна защита на правото на руски граждани на социално осигуряване

  Монографичното изследване установи, че правото на социална сигурност е конституционно право на гражданин, даде определение на това понятие, разгледа въпросите за защита на правата на руските граждани в областта на социалното осигуряване, проучи формите и методите на такава защита, определя ролята на Конституционния съд на Руската федерация, Върховния съд на Руската федерация, Европейския съд по правата на човека, съдилищата с обща юрисдикция по въпросите на защитата на правото на гражданите на социална сигурност...

• Издател: Кнорус. Година: 2020. Серия: бакалавърска и специалност.

  Отразена е накратко проблематиката на общата част на индустрията. Основно внимание е отделено на институциите от особената част - основните положения, които определят основните параметри на националната система за социална сигурност и основните подходи за регулиране на съответните отношения. Тяхното съдържание е представено, като се вземат предвид най-новите закони за социално осигуряване. Въпроси, свързани с пенсионно осигуряванеграждани, предоставяйки им социални...

• Разглеждат се въпроси на социалното осигуряване под формата на държавни пенсии, социални помощи и обезщетения, социално-медицински грижи и осигуряване на лекарства, държавно социално подпомагане, обезщетения и предимства. Съответства на Федералния държавен образователен стандарт за средно професионално образование от трето поколение. За студенти от юридически специалности на средното специално образование, включително...

• Закон за социалното осигуряване в Русия. Работилница. Урок

  Издател: Проспект. Година: 2020.

  Предложената публикация, изготвена от преподавателския състав на катедрата по трудово право и социалноосигурително право на Московския държавен юридически университет (MSAL) О. Е. Кутафин, взема предвид последните промени в руското законодателство за социално осигуряване. Уъркшопът е съставен в съответствие с курсовата програма "Право на социалното осигуряване в Русия" за юридически факултети и може да се използва...

• Наказателноправна защита на правото на труд на нуждаещите се от повишена социална защита

  Издател: Проспект. Година: 2020.

  Тази работа е изследване на състава на престъплението, който предвижда отговорност за необоснован отказ за наемане или необосновано уволнение на бременна жена или жена с деца под тригодишна възраст. Работата определя валидността на криминализирането на подобни деяния на съвременния етап, а също и с оглед на бланкетния метод на представяне на диспозицията...

• Модели на взаимодействие с деца в риск: опитът на социалния педагог. Федерален държавен образователен стандарт

  Издател: Учител. Година: 2020.

  Наръчникът представя препоръки и технологични материали, необходими в практическата дейност на възпитателите на деца и юноши с обществено опасно поведение и методи за социално-педагогическа работа с техните родители. Предложените модели на взаимодействие са изградени, като се вземат предвид разпоредбите на Федералния държавен образователен стандарт въз основа на координацията на усилията на учители, психолози, родители, специалисти...

• Социална работа с възрастни хора и хора с увреждания. Урок

  Издател: Кнорус. Година: 2020. Поредица: Средно професионално образование.

  Разкриват се социално-правните и законодателни основи на социалната работа с възрастни хора и хора с увреждания и се характеризират технологиите за социална работа с тях. Обръща се особено внимание социална адаптацияи рехабилитация на възрастни хора и хора с увреждания, работа с лица, преживели домашно насилие. Специално се разглежда съдържанието на социалния патронаж за тази група от населението и се разкриват характеристиките на дългосрочната грижа за нуждаещите се от помощ. Обърнато внимание...

• Закон за социалното осигуряване в Русия. Урок

  Издател: Проспект. Година: 2020.

  Учебникът предоставя изчерпателна информация по осигурителното право, пенсиите, обезщетенията, социалните помощи, социалните и медицински грижи. Съответства на настоящите федерални изисквания образователен стандартвисше образование и предоставя теми, необходими за формиране на професионални компетенции и разбиране на предмета на този отрасъл на правото. Законодателството е дадено...

• Издател: Проспект. Година: 2020.

• Право на социалното осигуряване. Урок

  Издател: ИНФРА-М. Година: 2020. Поредица: Средно професионално образование.

  Учебникът е посветен на теоретичните въпроси на осигурителното право. Подробно са описани характеристиките на правоотношенията относно правното регулиране на минимизиране на социалните рискове чрез пенсиониране, предоставяне на граждани на социални помощи и плащания, социални услуги и предоставяне на безплатна медицинска помощ, както и международни правни стандарти за социална сигурност. Съдържа регулаторни и правни материали от...

• Издател: Кнорус. Година: 2020. Поредица: Средно професионално образование.

  Разкрива основните подходи към теорията и методите на социалната работа, развили се в съвременното познание. Съответства на последното поколение Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование. Да подготвя ученици от средното професионално образование, обучаващи се в група от направления "Социология и социална работа", социални работници и специалисти в областта на социалните проблеми...

• Методология и теория на социалната работа. Урок

  Издател: ИНФРА-М. Година: 2020. Поредица: Висше образование. Магистърска степен.

  В учебника се разглеждат методологическите и теоретичните основи на социалната работа. Проблемите на научната идентификация на социалната работа, теоретичните проблеми на социалната работа като социален феномен и основите на образователната и професионалната практическа дейност, основните научни концепции и тяхното място в системата на социалните науки, методите на теоретичното изследване в социалната работа, като както и проблемите на взаимовръзките на социалната работа...

• Издател: ИНФРА-М. Година: 2020. Поредица: Висше образование. Бакалавър

  Учебникът описва етапите, формите и моделите на формирането и развитието на социалната работа в Русия и в чужбина. Разгледани са основните понятия, международни правни норми, принципи, тенденции и проблеми в развитието на социалната работа. Отразени са идеите на изявени учители, психолози и политически дейци, повлияли върху формирането и развитието на социалната работа у нас и в чужбина. Съответства на федералното правителство...

• Теория на социалната работа (за бакалаври). Учебник

  Издател: Кнорус. Година: 2019. Поредица: Бакалавърска степен.

  Учебникът по теория на социалната работа е неразделна част от пакета за подготовка на специалисти в направление „Социална работа”. Обхванати са най-важните въпроси съвременна теориясоциалната работа, нейните най-важни въпроси и проблеми. Логиката и подборът на учебния материал се основават на съвременни подходи и информация от местни и европейски училища по социална работа, като се вземат предвид препоръките на Европейската асоциация на училищата по социална работа. Съответства...

• Право на социалното осигуряване. Учебник

  Издател: Справедливост. Година: 2019. Поредица: Средно професионално образование.

  Учебникът обхваща основните въпроси на дисциплината „Осигурително право”: понятие, система и функции на общественото осигуряване; осигурителното право като отрасъл на правото и неговите източници; история на развитието на осигурителното законодателство; пенсионна система; обезщетения и други компенсационни плащания; други видове социално осигуряване. Работата се основава на големи количествазаконодателни и други разпоредби. Съответства...

• Право на социалното осигуряване. Учебник

  Издател: Справедливост. Година: 2019. Поредица: Бакалавърска степен.

  Учебникът обхваща основните въпроси на дисциплината „Осигурително право”: понятие, система и функции на общественото осигуряване; осигурителното право като отрасъл на правото и неговите източници; история на развитието на осигурителното законодателство; пенсионна система; обезщетения и други компенсационни плащания; други видове социално осигуряване. Работата се основава на голям брой законови и други разпоредби (от...

• Това учебно ръководство е цялостно проучване на договорната доктрина в семейното право, трудовото право и правото за социална сигурност. Тези споразумения имат общо гражданскоправно основание с гражданскоправните споразумения, но в същото време имат значителни различия. Различията се дължат на единството на частните и публичните начала в правното регулиране на семейните, трудовите и осигурителните отношения. Представяне на учения за индустрията...

• Споразумения в областта на семейството, труда и социалното осигуряване. Урок

  Издател: Проспект. Година: 2019.

  Това учебно ръководство е цялостно проучване на договорната доктрина в семейното право, трудовото право и правото за социална сигурност. Тези споразумения имат обща гражданскоправна основа с гражданскоправните споразумения, но в същото време имат значителни разлики от тях. Тези различия се дължат на единството на частните и публичните начала в правното регулиране на семейните, трудовите и осигурителните отношения. Представяне на ученията...

• Федерален закон „За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“ № 181-FZ

  Издател: Проспект. Година: 2019. Поредица: Закони и кодекси.

  Текстът на закона е изготвен с помощта на професионалната правна система "Кодекс", проверена с официалния източник...

• Социални и педагогически технологии за работа с "трудни" деца. Федерален държавен образователен стандарт

  Издател: Учител. Година: 2019. Поредица: Управление на съвременното училище.

  Проблемът с „трудните“ ученици е един от психологическите и педагогически проблеми съвременно образование, изискващи решение и изграждане на образователна система в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт. Материалът в ръководството разкрива тази важна област на дейност на преподавателския състав - работа с деца в риск: дадено е описание на понятията „рискова група“ и „рискова зона“; инструменти за диагностициране на детски проблеми, свързани с...

• Икономически основи на социалната работа. Учебник

  Издател: ИНФРА-М. Година: 2019. Поредица: Висше образование. Бакалавър

  Учебникът разглежда икономическите основи на социалната работа, като отделя голямо внимание на механизмите за повишаване на ефективността на използване на икономическите ресурси за социална защита на населението, финансовото планиране, новите форми на управление, включително прехода към държавни и общински възлагане на бюджетни социални услуги. институции и безтарифна система на заплащане на социалните работници. Изданието е адресирано до студенти, обучаващи се в курсове...

• Как да подготвим финална квалификационна теза за бакалаври по социална работа. Урок

  Издател: Форум. Година: 2019. Поредица: Висше образование.

  Учебното пособие представя обща методика за подготовка и защита на дипломна работа по направление "Социална работа": дефинирани са нейните основни етапи и съдържа методически препоръки за написване и оформяне на дипломна работа. Учебникът е предназначен за преподаватели и студенти бакалаври, обучаващи се в специалност 39.03.02 "Социални дейности"...

• История на социалната работа: Учебник

  Издател: Кнорус. Година: 2019. Поредица: За бакалаври.

  Разгледани са най-важните проблеми и етапи в развитието на социалната работа като социална практика, област на знанието и направление на обучение. От гледна точка на парадигматичен подход се прави анализ на динамиката в развитието на социалната работа в нейните най-важни системни връзки. Показано е влиянието на социално-историческия контекст върху формите, видовете и направленията на помагащите практики. Написан в съответствие с изискванията на новия образователен стандарт. Насочени към развиване на...

• Основи на социалната работа. Учебник

  Издател: ИНФРА-М. Година: 2019. Поредица: Висше образование.

  Учебникът разглежда теоретични, методически и практически проблеми на социалната работа в Русия и чужбина. Предназначен за студенти и магистри от специалност Социални дейности, както и за интересуващите се от теорията и практиката на социалната работа. 4-то издание, коригирано и разширено...

• Закон за социалното осигуряване (SLA). Учебник

  Написано, като се вземат предвид последните промени в пенсионното законодателство, съдържащи се във Федералния закон от 3 октомври 2018 г. № 350-FZ „За изменение на някои законодателни актове на Руската федерация относно назначаването и изплащането на пенсии“. Отразява съвременното ниво на развитие на осигурителното право и практиката по прилагането му. Всички нормативни материали за изучаване са предвидени в учебната програма. Основната цел е да помогне на учениците...

• Правна подкрепа на интересите на възрастните хора (социално-икономически аспект). Следдипломно обучение

  Издател: Справедливост. Година: 2019. Поредица: Монография.

  Завършен въз основа на резултатите от общоруската научно-практическа конференция „Образът на бъдещето през очите на по-старото поколение“, проведена от Финансовия университет към правителството на Руската федерация и Руската партия на пенсионерите за социална справедливост на 23 ноември 2018 г., както и в рамките на изследване на научната школа на Финансовия университет „Държавно регулиране на бизнеса.

• Практически принципи на социална защита на населението. Урок

  Издател: Lan. Година: 2019. Поредица: Учебници за ВУЗ. Специална литература.

  Учебникът обхваща теми от курсовете на дисциплините „Основи на социалната работа”, „Социална политика”, „Социална геронтология”, „Пенсионно осигуряване”, „Социално осигуряване”. Учебникът съдържа изложение на основните теоретични и методически въпроси на социалната работа, разкрива съдържанието на социалната политика на държавата, социалното подпомагане на населението и е насочен към подобряване...

• Социална работа със семейства и деца. Урок

  Издател: Кнорус. Година: 2019. Поредица: Средно професионално образование.

  Разкриват се основните насоки, съдържание и форми на социална работа със семейства от различни видове. Анализирана е ролята на институциите за социални услуги за семейства. Особено внимание се обръща на социалната работа със семейства на хора с увреждания, възрастни хора, големи семействаи заместващи семейства, които напоследък са широко разпространени. Съответства на последното поколение Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование. За ученици от средни професионални учебни заведения, изучаващи...

• Право на социалното осигуряване. Цех (СПО). Урок

  Издател: Кнорус. Година: 2018. Поредица: Средно професионално образование.

  Съдържа тестови въпроси, ситуационни задачи, тестови материали, съответстващи на съдържанието на учебника „Осигурително право”. Може да се използва при усвояване на MDK.01.01 "Осигурително право" от професионален модул "Осигуряване на правата на гражданите в областта на пенсионното осигуряване и социалната защита" на специалност "Право и организация на социалното осигуряване". Съответства...

• Закон за социалното осигуряване в Русия. Учебник за бакалаври

  Учебникът е изготвен в съответствие с учебната програма по осигурително право, като е отчетена динамиката в развитието на законодателството в съвременния период. Авторите на учебника, ръководени от Конституцията на Руската федерация, отразяват в него разпоредбите на съвременното законодателство в областта на социалното осигуряване. Нормативните актове се използват от 1 май 2016 г. 2-ро издание, преработено и разширено...

• Федерален закон "За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация". Правила за признаване на лице с увреждания

  Издател: Норматика. Година: 2018. Поредица: Кодове. Закони. Норми.

  Публикацията съдържа текста на Федералния закон "За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация"...

• Технологии за социална работа със семейства и деца

  Издател: Феникс. Година: 2018. Поредица: Средно професионално образование.

  Учебникът разкрива теоретичните, методическите и практическите аспекти на социалната работа със семейства и деца. Разкрива се съдържанието на универсалните технологии в системата за социална работа със семейства и деца, извършва се типология дисфункционални семейства, разгледани са основните технологии за социална работа с конкретни видове семейства, разгледани са ключовите технологии за социална работа с деца и юноши, изпаднали в трудни житейски ситуации...

• Философия на социалната работа (за бакалаври). Урок

  Учебникът обхваща основните въпроси на философията на социалната работа като учебен курс и научно направление. Разкрива се същността на философския подход към изучаването на социалната работа като цяло и нейните основни проблеми. Съответства на последното поколение Федерален държавен образователен стандарт за висше образование. За студенти от висши учебни заведения. Учебникът може да бъде полезен за преподаватели, специализанти и практикуващи...

• Технология на социалната работа. Общи и специални модели. Учебник за ВУЗ

  Издателство: Академичен проект. Година: 2018. Серия: Gaudeamus.

  Учебникът „Технология на социалната работа: общи и специални модели” включва теоретичен материал, задачи, тестове, чието изграждане се основава на принципите на компетентностния подход. За първи път учебен комплект позволява не само да се представя информация по дисциплините за професионално обучение, но и позволява на студентите да организират самостоятелна работа и нейното оценяване. Това е особено важно при внедряването на съвременни концепции за нови...

• Технологии за социална работа с младежи. Урок

  Издател: Кнорус. Година: 2018. Поредица: Бакалавърска степен.

  Характеризира се съдържанието на дейностите с различни категории младежи. Особено внимание се обръща на социално-педагогическите и психологически аспектисоциално подпомагане и подпомагане на тази категория население. Включва основните теми от курса, като във всяка от тях има въпроси за самоконтрол и списъци с препоръчителна литература. Съответства на Федералния държавен образователен стандарт VO 3+. За студенти от висши учебни заведения, обучаващи се в областта на подготовката...

• Осигурителното право във въпроси и отговори. Урок

  Издател: Проспект. Година: 2018.

  Настоящата публикация представя в стегната и стегната форма основната информация по учебната дисциплина „Осигурително право“, като се вземат предвид действащото законодателство в областта на социалното осигуряване, включително новите пенсионни закони. Очертани са най-необходимите термини, определения, класификации, включени в изпитните работи по осигурително право. Законодателството е от май 2015 г. За студенти...

• Социална физика. Как големите данни ни шпионират и отнемат поверителността ни

  Издател: AST. Година: 2018. Поредица: Цифрова икономика и цифрово бъдеще.

  Социалната физика е нова социална наука, която използва математически методи за изследване на влиянието на информационния поток върху човешкото поведение. Усъвършенстваните техники за изучаване на галета, които оставяме след себе си в интернет, позволяват да се прогнозира поведението на социалните групи, производителността на новите компании, да се ръководи развитието на отделните градски райони и...

• Основи на социалната работа. Детско легло

  Издател: РИОР. Година: 2018. Серия: Cheat sheet [tear-off].

  Мамятният лист съдържа накратко отговори на всички основни въпроси, предвидени от държавния образователен стандарт и учебната програма за дисциплината „Основи на социалната работа“. Книгата ще ви позволи бързо да придобиете основни познания по предмета, да повторите преминатия материал, а също така да се подготвите добре и да издържите успешно тестове и изпити. Препоръчва се за всички студенти, изучаващи и посещаващи дисциплината "Основи на социалната работа"...

• Проблеми на общата част на осигурителното право. Монография

  Актуалността на монографията е изключително голяма поради факта, че до момента в страната няма законодателна консолидация на основните принципи на този отрасъл на правото, като цели, задачи, принципи, предмет на правно регулиране и др. монографията обобщава развитието и състоянието на научната мисъл по основните теоретични проблеми на Общата част на осигурителното право към момента на публикуването й, позволявайки формирането на системна...

• Теория и методология на социалната работа. Учебник

  Издател: Феникс. Година: 2017. Поредица: Средно професионално образование.

  Учебникът разкрива теоретико-методологическите основи и показва историята на формирането и развитието на социалната работа. Особен акцент е поставен върху анализа на моделите на публична политика в областта на социалната работа в съвременния глобален свят. Показани са особеностите на социалната работа като потенциално конфликтна професионална дейност. Представен е списък на технологиите за социална работа с различни категории население. Учебникът е снабден с речник...

• Технология на социалната работа (за бакалаври). Учебник

  Включва теоретичен материал, задания към него и практическо портфолио, чието изграждане се основава на принципите на компетентностния подход. За първи път учебен комплект позволява не само да се представя информация по дисциплините на професионалното обучение, но и да се организира самостоятелната работа на студентите и нейното оценяване. Това е особено важно при прилагането на принципите на Болонския процес, към който е преминала националната система за висше образование. Логика, селекция...

• История на социалната работа. Урок

  Издател: Кнорус. Година: 2017. Поредица: Бакалавърска степен.

  Разгледани са най-важните проблеми и етапи в развитието на социалната работа като социална практика, област на знанието и направление на обучение. От гледна точка на парадигматичен подход се прави анализ на динамиката в развитието на социалната работа в нейните най-важни системни връзки. Показано е влиянието на социално-историческия контекст върху формите, видовете и направленията на помагащите практики. Написан в съответствие с изискванията на новия образователен стандарт. Насочени към развиване на...

• Технология на социалната работа за бакалаври. Учебник. Федерален държавен образователен стандарт

  Издател: Феникс. Година: 2017. Поредица: Висше образование.

  Учебникът разкрива теоретичните, методическите и практико-ориентираните аспекти на социалната работа в нейните основни направления. Разкрива се съдържанието на универсалните технологии в системата на социалната работа, технологиите за работа с различни категории от населението, технологиите за социална работа в различни видове институции, както и технологиите за разрешаване на конфликти в социалната сфера. Учебникът е предназначен за студенти от висши учебни заведения, изучаващи...

• Професионален речник на специалист по рехабилитационна работа в социалната сфера. Справочник

  Издател: Форум. Година: 2017.

  Справочното издание включва терминологията на специалист по рехабилитационна работа в областта на семейството и детството в организациите за социални услуги. Включва 230 основни понятия. Справочните материали са предназначени за учители от системата за допълнително професионално образование, преподаватели от висши и средни професионални образователни организации, както и за практици и студенти...

• Теория на социалната работа. Урок

  Издател: Проспект. Година: 2017.

  Учебникът очертава съдържанието на основните проблеми на теорията на социалната работа, систематично анализира нейните практически и методологически основи, най-важните концепции и понятия. Съдържанието на учебника е съобразено с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше професионално образование в направление 040400 "Социална работа" и работната учебна програма за обучение на социални работници...

• Единство и диференциация в осигурителното право. Монография

  Издател: Проспект. Година: 2017.

  Монографията разглежда теоретико-икономическите основи на единството и диференциацията на правната уредба в осигурителното право. Анализира се същността на единството и диференциацията като характеристики на метода и принципа на тази индустрия. Формулирано е съдържанието на понятието „критерий за разграничаване на правната уредба” и е дадена класификация на критериите. Диференциацията на социалното осигуряване на гражданите се характеризира, като се вземат предвид специфичните...

• Издател: Норматика. Година: 2017. Серия: Cheat sheet.

  Помагалото дава отговори на всички основни изпитни въпроси по тази дисциплина, предвидени в Държавния образователен стандарт за висше професионално образование. Кратко и ясно е посочено най-важното, което студентът трябва да знае, за да издържи успешно изпита. Наръчникът, адресиран до студенти от висши и средни учебни заведения, ще им помогне да се подготвят за изпита в най-кратки срокове...

• Осигурителното право в схеми и определения. Урок

  Издател: Проспект. Година: 2017.

  Учебникът в удобен формат разглежда курса на учебната дисциплина "Осигурително право". Помагалото под формата на схеми и дефиниции разкрива основните въпроси, включени в билетите за контролни и изпитни работи. Тази форма е избрана за лесна употреба и по-добро усвояване на много абстрактен теоретичен материал. За студенти, завършили юридически факултети, както и всички, които се интересуват от юриспруденция...

• Етични основи на социалната работа. Урок

  Издател: Проспект. Година: 2017.

  Учебникът е разработен в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше професионално образование и е предназначен за бакалаври, обучаващи се в областта на обучението "Социална работа". Наръчникът разкрива аксиологичния потенциал и историко-културната динамика на социалната работа като социално-помагаща дейност и професия, представя ценностно-нормативните основи на професионалната...

• Право на социалното осигуряване. Урок

  Издател: РИОР. Година: 2017. Поредица: Висше образование: ОКС "бакалавър".

  Учебникът е изготвен в съответствие с държавните образователни стандарти. Позволява ви да систематизирате знанията по дисциплината „Осигурително право“, придобити в процеса на обучение. За студенти по юридическо обучение. 3-то издание...

• Психология на социалната работа. Учебник за ВУЗ

  Издател: Петър. Година: 2016. Поредица: Учебник за ВУЗ.

  Второто издание на учебника е преработено и допълнено. Книгата съдържа цялостно и систематизирано представяне на основните теоретични принципи и модели на психологическа и социална помощ. Изданието представя осн съвременни методинеклинична психотерапевтична и консултативна помощ и психологически механизми за адаптация и дезадаптация на здрав човек в обществото, както и най-новите разработки в тази област. Редица психодиагностични...

• Психология на социалната работа за бакалаври. Учебник

  Учебникът, написан в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт на Руската федерация в областта на обучението 39.03.02 „Социална работа“ (квалификация (степен) „Бакалавър“), разкрива подробно съдържанието на курса „Психология на социалното работа”. Освен това ръководството включва тестове за самопроверка, ключове към тестове, речник и препоръчителна литература. Книгата е предназначена за ученици и учители...

• Теория на социалната работа за бакалаври. Учебник. Федерален държавен образователен стандарт

  Издател: Феникс. Година: 2016. Поредица: Висше образование.

  Учебникът е написан в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за висше професионално образование и съдържа най-значимите теоретични и практически съвременни знания в областта на теорията на социалната работа, представени в строго логична и последователна форма. Разгледани са основните категории, теории и методи на социалната работа. Особено внимание е отделено на историята на формирането на социалната работа в света и Русия, както и...

• Организация на работата на органите за социално осигуряване в Руската федерация (за колежи). Федерален държавен образователен стандарт

  Издател: Кнорус. Година: 2016. Поредица: Средно професионално образование.

  Отразени са основните въпроси от учебната програма на дисциплината „Организация на работата на осигурителните органи”. Подробно са разгледани най-важните нормативни понятия, свързани със сферата на социалното осигуряване на населението: широко и подробно е представена цялата структура на държавната система в тази област на обществените отношения. Той казва какви видове социално осигуряване и...

• Право на социалното осигуряване. Урок

  Издател: Кнорус. Година: 2016.

  Отразена е накратко проблематиката на общата част на индустрията. Основно внимание е отделено на институциите от особената част - основните положения, които определят основните параметри на националната система за социална сигурност и основните подходи за регулиране на съответните отношения. Тяхното съдържание е представено, като се вземе предвид най-новото законодателство за социално осигуряване (към 1 септември 2012 г.). Разглеждат се и въпроси, свързани с пенсиите...

• Философия на социалната работа. Урок

  Издател: Кнорус. Година: 2016. Поредица: За бакалаври.

  Очертават се основните положения на философията на социалната работа, които се анализират на следните равнища на конюгация: философията като идеологическа и методологическа основа на социалната работа: епистемологията на социалната работа, където тя се представя като познавателен комплекс от духовни и исторически практики: философия на предметния език на социалната работа и социалната работа като социален феномен. За бакалаври от висши учебни заведения, обучаващи се...

• Право на социалното осигуряване. Детско легло. Урок

  Издател: РГ-Прес. Година: 2016.

  Публикацията съдържа изпитни въпроси за учебната дисциплина „Право на социалното осигуряване“ и е създадена, като се вземе предвид новият Федерален закон от 29 ноември 2010 г. № 326-FZ „За задължителното здравно осигуряване в Руската федерация“ (въпроси 28 - 30) . Настоящото помагало не е алтернатива на учебника, а е незаменим помощник на учениците при затвърдяване на изучения материал при подготовка за явяване на контролни и изпитни...

• Право на социалното осигуряване: Учебно ръководство

  Издател: Кнорус. Година: 2016. Поредица: Бакалавърска степен.

  Съдържа основните въпроси от учебната програма на дисциплината "Осигурително право". Въз основа на най-новото законодателство се разкриват проблемите на общата и специалната част на този отрасъл на правото. Приложението съдържа основните разпоредби за институтите, което прави изучаването на дисциплината по-удобно. Съответства на Федералния държавен образователен стандарт за висше професионално образование от трето поколение. За студенти, специализанти и докторанти на висши учебни заведения1, обучаващи се по специалността...

• Инвалидност: процедура за признаване, социална защита и подкрепа

  Издател: Феникс. Година: 2015. Поредица: Адвокатски консултации.

  Тази публикация обхваща в достъпна форма въпроси, свързани с признаването на лице с увреждания, рехабилитацията (хабилитацията) на хората с увреждания, предоставянето им на мерки за социална защита и подкрепа в областта на медицината, по време на обучение и работа, в областта на материалното подпомагане и социални услуги, както и други мерки за осигуряване на препитание, защита и възстановяване на нарушени права. Изданието е предназначено за широк кръг читатели и ще...

• 110 въпроса и отговора по теория и практика на социалната работа. Урок

  Издател: Кнорус. Година: 2015.

  Учебникът представя цялостното изложение на теорията и практиката на социалната работа: нейната история в Русия и в чужбина, основите на теорията, нейното място в структурата на хуманитарните и социално-политическите науки, методология, общи и специфични технологии. Ръководството е структурирано под формата на въпроси по основните теми от учебния курс по Социална работа и подробни отговори на тях. За студенти от университети и средни специализирани хуманитарни учебни заведения, професионални...

• Право на социалното осигуряване. Урок

  Издател: Омега-Л. Година: 2015. Поредица: Библиотека на висшето училище.

  Учебникът разглежда основните въпроси, свързани с концепцията за осигурителното право, трудовия стаж, действащата пенсионна система, реда за предоставяне на социални помощи на населението, застрахователни и компенсационни плащания и предоставяне на медицинска помощ. Отличителна черта на тази публикация е нейната актуалност. Наръчникът не само отразява промените, настъпили в националната осигурителна и осигурителна система...

• Момичен лист със закон за социалното осигуряване

  Издател: Окей-Книга. Година: 2015. Поредица: Първа помощ за ученик.

  Тази публикация ще ви помогне да систематизирате придобитите преди това знания, както и да се подготвите за изпит или тест и да го издържите успешно. Помагалото е предназначено за студенти от висши учебни заведения...

• Право на социалното осигуряване. Детско легло

  Издател: Феникс. Година: 2015. Серия: Мини-шпаргалки за университети.

  Изданието съдържа изпитни въпроси по учебната дисциплина Осигурително право и отговори към тях. Помагалото е предназначено за студенти от юридически специалности и ще им помогне да затвърдят научения материал при подготовка за явяване на контролни и изпитни...

Монографията разглежда цялостно теоретичните и практическите въпроси на източниците на осигурителното право като най-важна правна категория, а именно: понятието, особеностите на източниците на осигурителното право, мястото им в общата система от източници на правото; доктринални източници на правото; общоприети принципи и норми международно право, международни договори на Руската федерация в системата от източници на социалноосигурителното право; правото на човека на социална...

• Мениджмънт в социалната работа. Учебник

  Издател: Омега-Л. Година: 2014.

  Учебникът очертава теоретичните, методическите и практическите въпроси на теорията и практиката на управлението в социалната работа според програмата на курса "Мениджмънт в социалната работа", разкрива основните понятия, проблеми и теми на учебния курс, които определят неговите цели: запознават студентите с професионалния тезаурус и консолидират идеи за същността и съдържанието на управлението в социалната работа, полагат основите на професионалната компетентност...

• Указател на социалния работник

  Издател: Феникс. Година: 2014. Поредица: Социален проект.

  Представеният на вниманието на читателите справочен речник е издание от енциклопедичен тип, състоящо се от речникови статии, подредени по азбучен ред. Работата е подложена на цялостен анализ на набор от понятия, категории и термини, които отразяват структурата и съдържанието на теорията на социалната работа. На тази основа в обобщен вид са отразени: социални явления, изучавани от тази наука, както и връзките между тях чрез фиксиране на съществените им...

• Конфликтология в социалната работа. Учебник

  Издател: РГСУ. Година: 2014.

  В учебника се разглеждат понятията, факторите, структурата и типологията на конфликтите в социалната работа; етапи на развитие на конфликта; деструктивни и конструктивни начини за развитие на конфликти; модели за управление на развитието на конфликти в социалната работа; професионални и етични основи и проблеми на социалната работа, както и принципите и задачите на управлението на конфликти на съвременния етап от развитието на социалните науки и тяхната специфика в областта на социалната работа. Особено внимание се обръща...

• Социално законодателство, насочено към защита срещу бедността в Русия

  Издател: Проспект. Година: 2014.

  Това научно-практическо ръководство разкрива проблемите на бедността като специална социално-икономическа и правна категория, която налага наличието в държавно организираното общество на голям обем социално законодателство, насочено към защита на гражданите от нейните негативни последици. За студенти, преподаватели по право, социални работници, както и за тези, които се интересуват от проблемите на защитата на бедността...

• Какво ви дължи социалното осигуряване? Държавно социално подпомагане и услуги

  Издател: Ексмо-Прес. Година: 2013. Поредица: Cheat sheet for smart people.

  Какво е държавно социално подпомагане? в какъв ред се възлага; имащи право на лекарства, балнеолечение и други видове държавни помощи; какви са правилата за изчисляване на средния семеен доход на глава от населението и дохода на сам гражданин; какво е обществен договор и в какви случаи се предоставя помощ въз основа на него?.. В тази книга ще намерите отговори на всички въпроси относно...

• Хора с увреждания. Права, облаги, подкрепа

  Издател: Ексмо. Година: 2012. Серия: Cheat sheet for smart people.

  Отговори на всички въпроси, свързани със социалната защита на хората с увреждания увреждания: какви са характеристиките на пенсионното осигуряване на хората с увреждания, как законът защитава децата с увреждания и др. 2-ро издание...

• Превантивната психология в обучението на социални педагози и психосоциални работници

  Издател: Петър. Година: 2012. Поредица: Учебник.

  Наръчникът е предназначен за повишаване на психологическата компетентност на социалните и психосоциалните работници, социалните педагози при работа с деца и семейства в риск за превенция на социалното сирачество и девиантното поведение на непълнолетни. Ръководството, от гледна точка на интердисциплинарен систематичен подход, анализира природата на девиантното поведение, описва адекватни причини... Професионални и етични основи на социалната работа

  Издателство: Академичен проект. Година: 2011. Серия: Gaudeamus.

  Учебникът е разработен в съответствие с изискванията на Държавния образователен стандарт за висше професионално образование и е предназначен за подготовка на студенти, обучаващи се по специалност 04010 – „Социални дейности“. Ръководството разкрива аксиологичния потенциал и историко-културната динамика на социалната работа като социално-помагаща дейност и професия. Особено внимание е отделено на тезауруса на дисциплината, отразен...

• Право на социалното осигуряване в Руската федерация: 100 отговора на изпита

  Издател: Феникс. Година: 2011. Поредица: Експресен справочник за ученици.

  Учебникът очертава темите на курса „Право на социалното осигуряване в Руската федерация“, включени в билети за изпити и тестове в съответствие с държавния стандарт. Формата на представяне, избрана от авторите, ви позволява бързо и лесно да научите учебния материал. Помагалото е предназначено за студенти от юридически и икономически университети, както и висши учебни заведения, обучаващи...

• Социална подкрепа: поуки от кризи и вектори на модернизация

  Издател: Дело. Година: 2010. Поредица: Икономическа политика: между кризата и модерността.

  Книгата е посветена на изследването на нивото на благосъстояние на населението на съвременна Русия и системата за социална подкрепа за нейните отделни уязвими групи. Подробно са анализирани траекториите на изменение на реалните доходи на населението на различни етапи от икономическото развитие - през периода на дълбоката продължителна криза от 90-те години на миналия век, стабилния етап на икономически растеж от 2000-те години. и по време на икономическата криза от 2008-2009 г. В общия контекст специално внимание е отделено на анализа на мащаба...

• Теория на социалната работа. Учебник за ВУЗ

  Учебникът е посветен на теорията и методите на социалната работа, които са от значение за обучението на специалисти в тази област. Анализират се съвременните проблеми на научните подходи към теорията на социалната работа, нейната връзка със сродни области на знанието. Курсът на обучение е систематизирано знание в най-важните области на социалната работа като област на познанието и социалната дейност в различни сфери на човешкия живот...

• Технология на социалната работа. Учебник за ВУЗ

  Издателство: Академичен проект. Година: 2009. Поредица: Gaudeamus.

  Учебникът е посветен на технологиите на социалната работа, които се провеждат в съвременната практика, и разглежда най-важните подходи, разработени в Русия и в чужбина. Предназначен за студенти от специалност „Социални дейности“ и за социални работници. 2-ро издание...

• История на социалната работа. Учебник за висше училище

  Издателство: Академичен проект. Година: 2009. Поредица: Gaudeamus.

  Учебникът разглежда най-важните етапи в развитието на социалната работа в Русия и в чужбина от древни времена до наши дни, обобщава опита от развитието на социалната работа като практическа дейност, насочена към подпомагане на човек в трудна житейска ситуация, и показва динамиката на формирането на държавни и обществени помощни институции и религиозни организации. Хронологичната последователност отразява тенденциите във формирането на теоретичните...

• Социална защита на работника или служителя. Живот, здраве, бизнес репутация

  Издател: Икономика. Година: 2008. Поредица: Висше образование.

  Този учебник е резултат от разработването на съдържанието на нов курс за руската образователна система, посветен на текущите проблеми на обезщетението за вреди, причинени на живота, здравето и бизнес репутацията на служител. Тази тема практически не е представена в руската образователна литература и научни изследвания. Авторите представят в достъпна форма комплексни теоретични и практически аспекти на социалната защита на живота, здравето...

• Цялостна подкрепа за младо семейство: учебно-методическо ръководство за студенти

  Издател: Владос. Година: 2008. Поредица: Учебник за ВУЗ.

  Учебникът съдържа подробно описание на младо семейство, разглежда проблемите, които възникват в него, разкрива областите на цялостна подкрепа за младо семейство и представя теоретични и методически подходи за работа с млади семейства. Приложението съдържа материали от опита на социалните служби и центрове за млади семейства, както и използвани тестове, въпросници...

• Технология на целевото социално подпомагане "Самозадоволяване". Ръководство за внедряване (+CD)

  Издател: Институт по градска икономика. Година: 2008. Поредица: Социална политика.

  Използвайки технологията за самозадоволяване на целева социална помощ, е възможно да се подобри качеството на живот на семействата с ниски доходи с деца, живеещи в селските райони. Същността на тази технология е, че на семействата се предоставя целева финансова помощ за развитие на спомагателно земеделие или самостоятелна заетост. В резултат на това се появяват допълнителни източници на доходи в натура и...

• История на социалната работа в чужбина и в Русия (от древността до началото на ХХ век)

  Ръководството разглежда проблемите на еволюцията на формите и средствата за социално подпомагане и подкрепа въз основа на материала от руската и западноевропейската история, показва основните тенденции и модели на развитие на социалната работа, както и характеристиките и спецификата при решаването на социални проблеми, които са присъщи на Русия. Помагалото обхваща времевия период от най-ранните времена на развитието на човешката цивилизация...

• Въведение в социалната работа. Урок

  Издателство: Академичен проект. Година: 2006. Серия: Gaudeamus.

  Спецификата на социалната работа корелира със социологията, психологията, педагогиката, валеологията и конфликтологията. Книгата съдържа въпроси за самоподготовка, упражнения и практически задачи за анализ на конкретни ситуации и списък с препоръчителна литература. За студенти, докторанти, преподаватели по социологически специалности, както и за всички, които се интересуват от социална работа, нейните направления и проблеми. 5-то издание...

• Права на детето на допълнително образование и социално-педагогическа подкрепа

  Издател: Каро. Година: 2005. Поредица: Педагогическа поредица.

  Помагалото разкрива основните области на дейност на образователните работници за зачитане правата на децата в областта на допълнителното образование, социално-педагогическата подкрепа. Характеризират се нормативните основи за спазване правата на детето, информационни ресурси за изследване на спазването на правата на децата на допълнително образование и социално-педагогическа подкрепа. Подходи за разработване на програма за мониторинг на спазването на правата на децата, методологическа...

• Конституционни и правни основи на дейността на Руската федерация за социална защита на населението

  Издател: Хероика и спорт. Година: 2005.

  Монографията е по-нататъшно развитие на изследването на проблемите, очертани в труда на автора „Право и социална защита на населението (социално право)“, публикуван през 2000 г. и имащ известен успех. Това изследване за първи път подлага на научен анализ основните конституционно-правни категории и институции за социална защита на населението, правоприлагането в тази област в условията на криза...

• Психодиагностика в системата на социалната работа

  Наръчникът съдържа набор от техники, които позволяват на специалистите по социална работа да извършват психодиагностична и консултантска работа с различни категории от населението (деца, възрастни, възрастни хора, хора, претърпели тежки психотравматични влияния). Ръководството ще спомогне за подобряване на професионалното ниво на специалистите, като осигури дейността им с необходимите психодиагностични средства. Изданието е адресирано до студенти...

• Организиране на стаж на студенти по социални дейности. Учебно ръководство за студенти

  Издател: Владос. Година: 2004. Поредица: Учебник за ВУЗ.

  Учебникът е разработен въз основа на опита на университетите в подготовката на специалисти по социална работа. Съдържа методическа обосновка и характеристика на условията за провеждане на стажове на студенти, обучаващи се по специалността „Социални дейности“. Организационните принципи и документалното обезпечаване са изложени в приложенията. Помагалото е предназначено за студенти, учители, служители...

• Етика на социалната работа. Учебник за студенти

  Руските граждани живеят в 21 век, в ерата на цифровите технологии и значителното опростяване на много процеси поради научно-техническия прогрес. Следователно въвеждането на автоматични механизми за изчисляване на пенсиите е естествено, каза за кореспондент на REGNUM Ярослав Кабаков, директор по стратегията на Инвестиционна компания FINAM, коментирайки предложението за автоматично изчисляване на размера на пенсионните спестявания.

Въведение

Проблемът с изграждането на семейни отношения днес до голяма степен се дължи на радикална промяна в предишните и появата на нови социално-икономически отношения. Кризисни явления се наблюдават не само в сферата на икономиката и политиката, но и в духовния живот на обществото. В момента индивидуализацията се проявява във всички семейни отношения, чиито крайни форми водят до разпадането на някои семейства и девалвацията на ценностите на семейния начин на живот в нашето общество.

Това определя Уместността на изследванетопроцесът на социална подкрепа на семейните и брачните отношения.

Проблемът за семейството и брака е разгледан от В. Сатир, К. Витек, И.Ц. Дорно, М.С. Мацковски. Брачните отношения са изследвани от N.E. Коротков, С.И. Кордон, И.А. Рогова, В.А. Сисенко, А.Г. Харчев, А.И. Кузмин.

В процеса на изучаване на проблема за семейно-брачните отношения, а противоречиемежду необходимостта от хармонизиране на отношенията в семейството и недостатъчното развитие на мерките за социална подкрепа на семейните и брачните отношения.

Въз основа на това противоречие беше определено изследователска тема: „Социална подкрепа на семейно-брачните отношения“.

Изследователски проблеме да се определи ролята на събитията в социалната подкрепа на семейните и брачните отношения.

Обект на това изследванеса брачно-семейни отношения.

Предмет на изследване: подкрепа за семейните отношения.

Цел на изследването: да се определи състоянието на брачните и семейните отношения на съвременния етап и начините за тяхната социална подкрепа.

Изследователска хипотезае, че социалната подкрепа вероятно ще хармонизира семейните и брачните отношения.

Цели на изследването:

1. Проучете проблемите на семейните отношения.

2. Опишете семейно ориентираните програми.

3. Разработване на мерки за социална подкрепа на семейно-брачните отношения.

Изследователски методи:

· Теоретичен – изучаване на правни документи за семейството, теоретични трудове по проблемите на семейството, обобщение, анализ;

· Практически – разговор, анкета, анкета, статистическа и математическа обработка на получените материали

Работата се състои от въведение, първа глава „Състоянието на брака и семейните отношения на съвременния етап“, втора глава „Мерки за социална подкрепа на семейните и брачните отношения“, заключение и приложение.

Глава 1. Състоянието на брачните и семейните отношения на съвременния етап

1.1 Брак и семейство: понятие, видове, функции, жизнени цикли на развитие

Семейството, според учените, е една от най-големите ценности, създадени от човечеството през цялата история на неговото съществуване. Нито една нация, нито една културна общност не може без семейството. Обществото и държавата са заинтересовани от неговото положително развитие, запазване и укрепване; Всеки човек, независимо от възрастта, се нуждае от силно, надеждно семейство.

В съвременната наука няма единна дефиниция на семейството, въпреки че опити за това са правени от велики мислители преди много векове (Платон, Аристотел, Кант, Хегел и др.). Идентифицирани са много семейни характеристики, но как да ги комбинираме, подчертавайки най-значимите? Най-често за семейството се говори като за основна единица на обществото, която участва пряко в биологичното и социално възпроизводство на обществото. През последните години семейството все повече се нарича специфична малка социално-психологическа група, като по този начин се подчертава, че се характеризира със специална система от взаимоотношения, които повече или по-малко се управляват от закони, морални норми и традиции.

В. А. Мижериков дава следното определение на семейството: „Семейството е малка социална група, основана на брак, кръвно родство, чиито членове са свързани от общ живот, взаимна материална и морална отговорност. (17, стр. 104).

В. Сатир в книгата си „Как да изградим себе си и семейството си” пише, че „семейството е микрокосмос на целия свят” за да го разберете, достатъчно е да познавате семейството” (25, с. 5). Проявите на власт, интимност, независимост, доверие, комуникационни умения, които съществуват в него, са ключът към разгадаването на много явления от живота. Ако искаме да променим света, трябва да променим семейството." (25, стр. 121)

П. И. Шевандрин дава следната концепция: „Семейството е малка социално-психологическа група, членовете на която са свързани чрез брачни или роднински отношения, общ живот и взаимна морална отговорност, а социалната нужда от това се определя от необходимост от физическо и духовно възпроизводство на населението. (33, стр. 405).

Р. Немов пише в учебник по психология, че „семейството е особен вид колектив, който играе основна, дългосрочна и най-важна роля във възпитанието. Доверие и страх, увереност и плах, спокойствие и безпокойство, сърдечност и топлота в общуването, за разлика от отчуждението и студенината - всички тези качества човек придобива в семейството. (20, том 2, стр. 276)

От всички тези дефиниции става ясно, че в рамките на едно семейство съществуват два основни вида отношения – брачни (брачни отношения между съпруг и съпруга) и роднински (родствени отношения между родители и между деца и роднини).

В живота на конкретни хора семействата са многостранни, тъй като междуличностните отношения имат много разновидности. За някои семейството е крепост, надеждна емоционална опора, център на взаимни грижи и радост; за други това е вид бойно поле, където всички членове се борят за собствените си интереси, наранявайки се взаимно с невнимателни думи и неконтролирано поведение. Въпреки това, огромното мнозинство от живеещите на земята свързват първо понятието щастие всичко, със семейството: Който е щастлив в дома си, смята себе си за щастлив. Хората, които според собствените си оценки имат добро семейство, живеят по-дълго, боледуват по-малко, работят продуктивно, понасят по-устойчиво несгодите на живота, по-общителни и по-добри са от тези, които не са успели да създадат нормално семейство, да го спасят от разпадане, или сте убеден ерген. Това се доказва от резултатите от социологически проучвания, проведени в различни страни.

Семейството, като уникална общност от хора, като социална институция, влияе върху всички аспекти на социалния живот, всички социални процеси са пряко или косвено свързани с него (12, с. 84). В същото време семейството има относителна автономност от социално-икономическите отношения, като е една от най-традиционните и стабилни социални институции. (31, стр. 151)

В ежедневните представи и в специализираната литература понятието „семейство“ често се отъждествява с понятието „брак“. Всъщност тези понятия, които по същество имат нещо общо, не са синоними.

„Бракът е исторически развито разнообразие от механизми на социално регулиране (обичаи, религия, закон, морал) сексуални отношениямежду мъж и жена, насочени към поддържане на непрекъснатостта на живота” (С. И. Голод, А. А. Клецин). Целта на брака е да се създаде семейство и да има деца, така че бракът установява брачни и родителски права и отговорности. Трябва да се има предвид, че семейните бракове възникват в различни исторически периоди.

„Семейството е по-сложна система от отношения от брака, тъй като по правило обединява не само съпрузи, но и техните деца, други роднини или просто хора, близки до съпрузите, които се нуждаят от тях“ (32, стр. 68). ).

Всяко семейство е уникално, но в същото време съдържа характеристики, по които може да бъде класифицирано като определен тип. Най-архаичният тип е патриархалното (традиционно) семейство. Това е голямо семейство, където различни поколения роднини и свекъри живеят в едно „гнездо“. В семейството има много деца, които зависят от родителите си, уважават по-възрастните, стриктно спазват националните и религиозните обичаи. Еманципацията на жените и всички съпътстващи социално-икономически промени подкопават основите на авторитаризма, който царува в патриархалното семейство. Семействата с патриархални черти оцеляват в селските райони и малките градове (27, с. 112).

В градските семейства процесът на нуклеаризация и сегментация на семейството, характерен за повечето народи от индустриалните страни, стана по-широко разпространен. Ядрените семейства (преобладаващият тип) се състоят основно от две поколения – съпрузи и деца – преди последните да се оженят. (26, стр. 18). В нашата страна са разпространени семейства, състоящи се от три поколения - съпрузи, деца и баби и дядовци. Такива семейства често имат принудителен характер: младо семейство иска да се отдели от родителите си, но не може да направи това поради липса на собствено жилище. В нуклеарни семейства (родители и несемейни деца), т.е. В младите семейства обикновено има тясна връзка между съпрузите в ежедневието. Изразява се в уважително отношение един към друг, във взаимна помощ, в открита проява на грижа един към друг, за разлика от патриархалните семейства, в които според обичая е обичайно да се крият такива отношения, но разпространението на нуклеарните семейства са изпълнени с отслабване на емоционалните връзки между младите съпрузи и техните родители, в резултат на което е трудна възможността за предоставяне на взаимопомощ, прехвърлянето на опит, включително опит в образованието, от по-старото поколение към по-младите ( 27, стр. 93)

През последното десетилетие нараства броят на малките семейства, състоящи се от двама души: семейства с един родител, семейства с „празно гнездо“ и съпрузи, чиито деца са „излетели от гнездото“.

Тъжен знак за настоящето е нарастването на семействата с един родител в резултат на развод или смърт на един от съпрузите. В непълно семейство един от съпрузите (обикновено майката) отглежда детето (децата). Същата структура на майчиното (незаконно) семейство, което се различава от непълното семейство по това, че майката не е била омъжена за бащата на детето си. Количествената представителност на такова семейство се доказва от вътрешната статистика за „извънбрачните“ раждания: всяко шесто дете е родено от неомъжена майка. Често тя е само на 15-18 години, когато не е в състояние да издържа или отглежда дете. IN последните годинимайчините семейства започват да се създават от зрели жени (около четиридесет години...), които съзнателно са направили избора „да раждат за себе си“. Всяка година повече от половин милион деца под 18-годишна възраст остават без един родител в резултат на развод. Днес в Руската федерация всяко трето дете се отглежда в непълно или майчинско семейство.

Съвременното семейство се формира и функционира в условията на държавата. Затова е важно да се преодолее традиционният възглед за семейството като чисто личен въпрос на индивида. „Основните насоки на държавната семейна политика“, приети с указ на президента на Руската федерация (1996 г.), служат за регулиране на отношенията „семейство - общество“. Семейната политика се разглежда като система от мерки, в центъра на която стои семейството с неговите житейски проблеми и преди всичко със семейната култура по отношение на отглеждането на деца в различни случаи, включително развод, осиновяване и раждане извън него. на брака. Провъзгласява се благородната цел на семейната политика: създаване на условия, необходими на семейството за постигане на благополучие, защита на неговите институционални интереси, осигуряване на социална сигурност в процеса на социално развитие „Семейството е специфична социална институция, в която се зачитат интересите на обществото, членовете на семейството като цяло и всеки един от тях поотделно са преплетени“. (11, стр. 30). Като първична единица на обществото, семейството изпълнява функции (действия), които са важни за обществото и са необходими за живота на всеки човек.

Семейните функции се разбират като насоки на живот на семейния колектив или неговите отделни членове, изразяващи социалните роли и същността на семейството. (11, стр. 31).

Функциите на семейството се влияят от фактори като изискванията на обществото, семейното право и моралните стандарти, реалната държавна помощ за семейството. Следователно през цялата история на човечеството функциите на семейството непрекъснато ще се променят: появяват се нови, възникналите по-рано умират или се изпълват с различно съдържание (33, с. 38).

Понастоящем няма общоприета класификация на семейните функции. Изследователите са единодушни в определянето на функции като размножаване (възпроизводство), икономическа, възстановителна (организиране на свободното време) и образователна. Между функциите има тясна връзка, взаимозависимост и взаимно допълване, така че всяко нарушение на една от тях се отразява на работата на другата.

Репродуктивната функция е биологичното възпроизвеждане и запазване на потомството, продължаването на човешката раса (Мацковски). Единственият и незаменим производител на самия човек е семейството. Естественият инстинкт за размножаване се трансформира у човека в потребност да има деца, да се грижи за тях и да ги образова. Понастоящем основната социална функция на семейството е да осигури нуждите на мъжете и жените в брака, бащинството и майчинството. Този социален процес осигурява възпроизводството на нови поколения хора, продължаването на човешкия род (11, с. 32).

Думите „семейство“ и „родителство“ обикновено стоят рамо до рамо, тъй като раждането на ново семейство е най-важното значение на брака. Това е традиция от векове: има ли семейство, трябва да има деца; След като има деца, това означава, че родителите им трябва да са с тях.

„Икономическата функция осигурява разнообразие от икономически нужди за собственото семейство. В момента съдържанието на икономическата функция е обогатено с нови форми, като индивидуална трудова дейност, семейно договаряне и др. Важно е икономическата функция да бъде обща за всички членове на семейството (11, с. 34).

Функцията на духовното общуване (организация на свободното време) „се проявява в задоволяване на потребностите от съвместни дейности в свободното време, взаимно духовно обогатяване; организирането на свободното време е насочено към възстановяване и поддържане на здравето. Проучване на нивото на „социално благополучие“ показа, че сред основните проблеми, усложняващи живота на съвременното семейство, най-често се отбелязват здравословни проблеми, безпокойство за бъдещето на децата, умора и липса на перспективи.

Възпитателната функция е най-важната функция на семейството, която се състои в духовното възпроизводство на населението (11, с. 38), че „семейството е възпитателна люлка на човека“. Семейството възпитава както възрастни, така и деца на всички възрастови нива. Три са аспектите на възпитателната функция на семейството (7, с. 39).

1. Отглеждане на дете, формиране на личността му, развитие на способностите му. Чрез вътресемейното общуване детето усвоява нормите и формите на поведение, приети в дадено общество, моралните ценности.

2. Системно възпитателно въздействие на семейния екип върху всеки член през целия му живот. Всяко семейство развива своя собствена индивидуална система на възпитание, в основата на която са определени ценностни ориентации. Семейството е своеобразно училище, в което всеки „минава“ през много социални роли. През целия си съвместен живот съпрузите си влияят един на друг, но естеството на това влияние се променя. През първия семеен период Животът продължава„Набиване” на характери, навици, свикване с вкусове, навици, реакции. В зряла възраст съпрузите се опитват да избягват невротични ситуации, да подчертават силните страни един на друг по всякакъв възможен начин, да внушават вяра в собствените си сили и т.

3. Постоянното влияние на децата на техните родители (други членове на семейството), насърчавайки ги към самообразование. Всеки образователен процес се основава на самообучението на възпитателите. Д. Б. Елконин отбелязва, че „не толкова семейството социализира детето, колкото то самото социализира околните, подчинява ги на себе си, опитва се да изгради удобен и приятен свят за себе си...“. Не напразно много велики учители вярваха, че семейното образование е преди всичко самообразованието на родителите. Значението на всяка от тези функции варира в зависимост от нуждите на обществото и потребностите на индивида, както и в зависимост от етапите на жизнения цикъл на семейството (6, с. 418).

Жизненият цикъл на семейството се променя в зависимост от неговите функции. Всяко отделно семейство преминава през няколко етапа в своето развитие. На всеки от тези етапи членовете на семейството се изправят пред определени задачи и трудности.

Има няколко периода от жизнения цикъл на семейството; В нашата страна е широко разпространена периодизацията на Е. К. Василиева, която включва следните етапи от жизнения цикъл. Младо семейство (създаване на семейство) от момента на брака до раждането на първото дете. Най-важните задачи, решени на този етап:

1. Психологическа адаптация на съпрузите към условията на семейния живот и психологическите характеристики един на друг;

2. Взаимна сексуална адаптация на съпрузите;

3. Закупуване на жилища и общи имоти;

4. Формиране на взаимоотношения между роднини;

5. Определяне на вашето репродуктивно поведение.

Този период включва 7-10 години семейно съществуване.

На този етап от живота на семейството има определени проблеми: материални, жилищни, сексуална дисхармония, несъответствие в репродуктивните нагласи, непланирана бременност.

С появата на дете в семейството задачите се променят:

1. Преразпределение на отговорностите поради раждането на дете;

2. Свободното време се променя, търси нови форми;

3. Установяване на връзки с роднини на нова основа;

4. Определяне на вида на възпитанието на детето;

5. Избор на учебно заведение.

Сложният процес на формиране на вътресемейни и извънсемейни отношения протича много интензивно и интензивно.

На този етап възникват различни проблеми и смущения във функционирането на семейството:

Неравномерно разпределение на отговорностите;

Неподготвеност за раждането на дете (психологическа, материална), водеща до криза;

Сексуална неудовлетвореност;

Промяна или липса на развлекателни дейности;

Противоречие между професионални и родителски роли.

Косвено отражение на тези трудности са броят и причините за разводите.

Основният етап от жизнения цикъл е създадено зряло семейство, което включва непълнолетни деца в начална училищна възраст и деца на възраст от 12 до 20 години.

Задачи на зряло семейство с деца в начална училищна възраст:

Трансформация на семейния живот;

Организация на работното място на детето;

Установяване на връзки с училището;

Подпомагане на детето да овладее училищната общност;

Контрол на учебната дейност.

На този етап семейството може да изпита следните проблеми:

Липса на материални ресурси;

Неподготвеност на детето за училище;

Конфликтни взаимоотношения в класната стая или с учителя;

Страх децата да бъдат повлияни от девиантно поведение;

Страх за физическата безопасност на детето;

Организиране на свободното време на детето.

Задачите на едно зряло семейство с деца в тийнейджърска възраст се променят, защото... Децата на тази възраст се стремят към по-голяма автономия от родителите си. Това:

Създаване на отношенията родител-дете на нови принципи: повече свобода;

Подпомагане на тийнейджър в самоопределянето на житейски ценности и професия;

Организиране на свободното време във връзка с променящите се интереси и потребности;

Вземане на предпазни мерки срещу чуждо негативно влияние;

Съотношение на професионалното израстване и интереси с интересите на семейството.

В тази връзка в живота на семейството възникват следните проблеми:

Конфликти с растящи деца по различни причини;

Различни виждания за...?

Вероятността тийнейджър да бъде въвлечен в девиантна компания, престъпна група или наркомания;

Конфликти с по-старото поколение;

Противоречие между професионални и родителски роли;

Непланирана бременност.

Възпитателната функция е особено значима на този етап, т.к Основните увреждания тук са свързани с образователни трудности.

Възрастно семейство (завършване на семейния живот)

Този период включва следните задачи:

Организирайте живота си по нов начин;

Установяване и възстановяване на брачни отношения;

Адаптиране към физиологичните промени;

Усвояват ролите на баба и дядо;

Адаптиране към новия статус - пенсионер;

Обобщаване на резултатите от живота.

На този етап са характерни следните проблеми:

Лична криза, свързана с прекратяване на работата и пенсиониране;

Конфликти с деца;

Отслабване на физическата сила, болест;

Изолация, стесняване на социалния кръг;

Неудовлетвореност от живота;

Преживяване на смъртта на брачен партньор;

Безполезност.

На всеки етап семейството е изправено пред определени задачи, без успешното решаване на които може да възникне раздор (криза) на семейните отношения и развод (34, с. 408).

Нито един от изброените етапи не е по-критичен от останалите (33, с. 409). М. В. Фирсов и Е. Г. Студенова в книгата „Теория на социалната работа в Русия” житейският сценарий на брачните и семейните отношения е представен в следния аспект. В Русия, след като завършат училище, децата по правило остават да живеят с родителите си. Браковете се сключват рано и младите хора все още нямат много ясна представа за материалните и битови перспективи на семейството. Образуването на млади семейства често се случва в дълбините на по-старите. (30, стр.146).

На всеки етап от своето развитие семейството изпитва определени противоречия и трудности. Повратните моменти се определят от понятието „брачна криза“, най-често когато семейството преживява житейски ситуации, които могат да допринесат за раздяла (30, стр. 205),

Първата криза на брака настъпва в първите месеци и години на брака. Причината за раздялата може да бъде неспособността на съпрузите да се адаптират един към друг или неизпълнени очаквания. Разводът не е сложен, ако в семейството все още има деца.

Следващата криза се развива с раждането на първото дете („бебешки шок”), когато всъщност се формира истинско пълно семейство. В същото време ролевите структури се променят, обемът на домакинските отговорности рязко се увеличава, но тяхното разпределение все още не е настъпило. Този период се характеризира и с промени в сексуалните отношения, тяхната значимост и интензивност, променя се и здравословното състояние на младата майка.

Раждането на следващи деца по правило не води до кризисна ситуация, тъй като в семейната структура вече са изградени и действат определени механизми и съпрузите решават да имат второ дете в зависимост от разрешаването на кризата, свързана с нея. с раждането на първото им дете.

Появата на нови деца в семейството обаче може да предизвика цял набор от трудности за първото дете и особено за единственото.

Етапът на цикъла също е особен - семейство с деца в тийнейджърска възраст, чието тяло преживява физиологични, морални и психологически промени. Но трябва да се обръща внимание не само на проблемите на децата, но и на проблемите на съпрузите, които трябва да реагират адекватно на състоянието и поведението на децата.

Периодът, в който децата растат, може да се нарече криза за семейството. Дори през този период децата да останат в къщата, те се държат по-еманципирано и постепенно се освобождават от влиянието и властта на родителите си. Много семейства се запазват само с цел отглеждане на деца и поставянето им на крака, въпреки че вече няма интимност между съпрузите. По това време, когато предишните скрити връзки се засилват и се появяват нови, което провокира нов пик на разводите, е важно да се поддържат близки отношения с децата, основани на укрепване на духовните контакти, толерантност и компромис.

Етапът на възрастно семейство се характеризира с нарастваща зависимост на семейството от другите: болестта и недостатъчната материална подкрепа намаляват възможността за самодостатъчност, но най-големият проблем на този период е липсата на комуникация.

Така жизненият цикъл на едно семейство е сравнително затворен: има свое начало и край. В същото време той представлява връзка в непрекъснатия процес на съществуване на рода, когато жизненият цикъл на родителите преминава в жизнения цикъл на децата и внуците (33, с. 386).

Въз основа на психологическата теория на личността на Е. Ериксън и етапите на семейно развитие на С. Роудс, типичните конфликти могат да бъдат поставени в съответствие с живота и семейни кризи(виж таблица 1).

Така можем да кажем, че семейството в процеса на своето развитие преминава през определени етапи и завършване. Жизненият цикъл на индивида, живеещ в семейство, може да се разглежда като предбрачно състояние (човек живее в семейството на родителите си, което е и негово семейство), брак (създаване на собствено семейство) и следбрачно състояние (развод, вдовство и др.). Този модел на развитие се следва от повечето семейства, въпреки че не е норма.

1.2 Семейно право: съвременно състояние

Съвременните идеи за социалната и правна защита на семейството произтичат от особеностите на семейната политика на държавата и се основават на теоретични идеи за семейството и неговото взаимодействие с държавата, както в правни, така и в социални аспекти. В контекста на разглежданата тема семейството се изучава не само като социална институция, но и като обект на социална и правна защита на държавата. Този подход включва задоволяване на основните нужди на семейството, свързани с неговото материално благополучие, здравеопазване, образование, сигурност и др.

Като част от семейната политика, ръководена от социални и правни норми, разработени от руската държава, правителството и други държавни и общински органи, те са предназначени да осигурят пълноценното функциониране на семейството. Социалната и правна защита от тази гледна точка е сложен творчески и правоприлагащ процес, който включва не само публикуването на нормативни правни актове (кодекси, закони, укази, резолюции и др.), Но и прилагането на целия набор от регулаторни правни разпоредби и други политически, икономически, морални и други норми и мерки. Сред последните принципите, методите, формите и средствата за осъществяване на семейната политика са сред приоритетите. (18, стр. 59)

Изложеното по-горе определя научната актуалност на социологическия анализ на съдържанието на социално-правната защита на семейството като системно образование в единството на всички негови най-важни компоненти. По-специално това се отнася за съвременна Русия, в която цивилизованите елементи на социална и правна защита на семейството започнаха да се оформят едва след приемането на новата конституция на страната (декември 1993 г.). В същото време научната значимост на изследването се определя и от ситуацията, развила се в Русия в началото на века, която ограничава потенциала за социално развитие на семейството и обществото и се характеризира със следното:

Съвременното семейство не може да се справи с традиционните си репродуктивни, социално-икономически и възпитателни функции;

Нарастването на социалното сирачество, което натоварва допълнително държавния бюджет, създава условия за криминализиране на децата и подрастващите;

Нарастваща деградация на първичната социализация на децата, която поставя основата на бъдеща зависимост и девиантно поведение на значителна маса хора;

Преобладаването на патриархално-патерналистичната позиция на държавата по отношение на семейството, което не отговаря на съвременната социално-икономическа ситуация;

Липса на постоянна социологическа и социална подкрепа за реформиране на семейната и социална политика;

Ориентацията на семейната политика на държавата само към защита на ненормалните и маргинални семейства;

Несъвършенството на регулаторната рамка за социална защита на семействата и по-специално изключителната неефективност на практиката на изпълнение (прилагане на закона) на публикуваните нормативни правни актове.

Изложеното дава основание да се подчертае позицията, според която ефективно приложениедействащото законодателство и неговото адекватно прилагане, което включва и развитието на нови направления в областта на социалната и правна защита на семейството, е предназначено да подобри социалната и правна защита на семейството и социалното положение на руските семейства като цяло. Последното налага научно търсене на начини и ефективни мерки за укрепване на социалната и правна защита на семейството и укрепване на семейната институция в Русия, както се вижда от световната практика, са показатели за ефективността на такива мерки в бъдеще увеличаване на раждаемостта до просто заместване на поколенията и по-нататъшно стабилизиране на този процес, както и значително намаляване на броя на абортите, намаляване на разводите и дела на семействата с един родител (14, с. 197).

Горното ясно потвърждава научното значение и практическото значение на социологическото развитие на проблемите в теорията и практиката на социалната и правна защита на семейството в съвременна Русия.

В края на 20 век се наблюдава тенденция за разширяване на обхвата на демографския подход към семейно ориентираните изследвания. През съветския период А. Г. Харчев, М. С. Мацковски и други активно се занимават с тези проблеми, като се фокусират върху социалните и демографските аспекти. В допълнение към демографския подход към изучаването на семейните и брачните отношения започнаха да се развиват и други концепции, представляващи нови възгледи по този проблем. По-специално, започна да се обръща много внимание на взаимодействието на семейството и индивида, съпрузите, родителите и децата, братята и сестрите, както и взаимодействието на семейството с обществото, социалните институции и неформалните формации.

Интересни социологически области включват изследванията на семейните и брачните отношения, представени в трудовете на М. Г. Аристова, Т. А. Алигаджиева и др.

Според тези учени един от инструментите за влияние върху семейството е семейната политика на властите. Подобна гледна точка е изразена и от Г. А. Зайкина, чиито трудове показват интерес към анализа на вътрешносемейните отношения, проблемите на раждаемостта и отглеждането на деца, както и към „женския въпрос“. Промяна в научните възгледи в тази област настъпва в началото на 90-те години

20-ти век се свързва с факта, че държавата започва да провежда семейна политика, което води до по-активно социологическо изследване на семейството: като социална институция и малка социална група.

Трябва да се отбележи, че влиянието на такъв механизъм за държавно регулиране като социално-правна защита върху семейните ценности, върху пълноценното функциониране на семейството като социална институция в рамките на държавната семейна политика все още е недостатъчно проучено в руската социологическа наука, което определя несъмнената научна значимост и практическа значимост на социологическия анализ на социално-правната защита на семейството в съвременното руско общество, особено в контекста на прилагането на Федералния закон № 122 от януари 2005 г. относно замяната на естествените обезщетения с монетизация , чиито негативни социални последици са очевидни днес.

Интересът към изучаването на институцията на семейството не намалява, а напротив, нараства в наши дни. Обширна литература е посветена на проблема за възникването, развитието и подпомагането на семейството. Икономическите и политически трансформации, които руското общество претърпя през последните петнадесет години, определено оказват значително влияние върху семейния живот. Много руски семейства се оказват на ръба на оцеляването, в буквалния смисъл на думата. Промените в страната засягат преди всичко живота на семейството и формирането на по-младото поколение. Само държавата може да реши проблеми от такъв мащаб. Членовете на семейството се нуждаят от правна, психологическа и икономическа подкрепа. Такава закрила и попечителство се осигурява от държавата.

Семейството е известно убежище и пазител на личната форма на човешкия начин на живот. Семейството дава на човека живот, образование, първична социализация и всичко, без което човек не може пълноценно да живее и съществува. Семейството е особено важно за човек в периоди, когато обществото преживява период на нестабилност. Но в контекста на глобалните процеси, протичащи в света, институцията на семейството не винаги може бързо и правилно да се адаптира към променящите се условия. В този случай държавата е призвана да се погрижи за семейството. Но колко добросъвестно държавата осигурява защитата на семейството може да се определи само чрез оценка на социалната и правна защита на семейството, осъществявана в рамките на държавната семейна политика.

1.3 Актуални проблеми на семейните отношения

Сватбата се провежда, започва ежедневието на реалния живот и тогава се оказва, че хора, които са напълно непознати един на друг, са обединили съдбите си. Каква е съдбата на такъв брак? За да се отговори на този въпрос, по-правилният въпрос за начало е друг въпрос: възможно ли е да се предскаже съдбата на семействата на днешните младоженци? Анализът на работата, извършена в областта на брака и семейството от известни социолози и психолози, ни позволява да отговорим положително на този въпрос. За тази цел на проблема за семейното благополучие са посветени редица изследвания, авторите на които всеки по свой начин определят явленията, които влияят върху благополучието на семейството, брака и неговата хармония. Същността на някои от тях ще бъде дадена по-долу.

Учените Н. Е. Коротков, С. И. Кордон, И. А. Рогова смятат, че в основата на силата на семейните връзки е съвместимостта на съпрузите, социалната и психологическата съвместимост (12, с. 44).

Авторите определят социалната съвместимост като сходството на съпруга и съпругата, еднаквостта на техните основни насоки и ценности. Има много аспекти в живота на всеки - работа, свободно време, отглеждане на деца, изкуство, книги, материален комфорт, приятели, грижи за здравето и т.н. За различните хора тези аспекти на живота имат различно значение. Следователно е необходимо да се определи до каква степен съвпадат жизнените интереси на съпруга и съпругата, твърдят авторите, че психологическата съвместимост е още по-сложно и по-малко разбираемо нещо. Тя се крие в разликата между съпруга и съпругата.

Психолозите са установили, че по правило тук действа диалектика - противоположното достига до противоположното. Човек се стреми да се сближи с хора, които имат същите качества, които му липсват: нерешителният, плах, колеблив симпатизира на смелия, решителен; избухлив, експанзивен човек се разбира със спокоен, дори флегматичен.

Функционирането на семейството се състои от редица функциониращи сфери на семейния живот.

Карел Витек описва редица значими фактори, базирани на резултатите от собствените си изследвания, които трябва да бъдат взети предвид при сключване на брак и впоследствие да имат безусловно влияние върху успеха или неуспеха на семейното функциониране (4, стр. 114) .

Как ще се развие съдбата на бъдещото семейство, дали то ще бъде пример за просперитет или, напротив, ще се сблъска с проблеми и трудности, които ще доведат до неговото разпадане - това, според К. Витек, до голяма степен зависи от атмосферата където са израснали бъдещите съпрузи. Тук на първо място са важни два момента: личният пример на родителите и качеството на възпитателното въздействие върху децата. Данните от социологически изследвания показват, че разводът на родителите утроява вероятността от бъдещ развод при децата, докато вероятността от развод за деца, чиито родители не са се развели, е едно към двадесет (4, стр. 148).

Разбира се, бракът се влияе от много фактори. Безспорно е също, че децата възприемат от своите родители не само форми на поведение, подсъзнателни реакции, различни положителни или отрицателни навици, но и съществуващи черти, модели на брачни отношения Проучване на 800 женени мъже и жени, проведено в началото 90-те години в Руската федерация показаха, че огромното мнозинство от онези, които са оценили брака си като „идеален“ (83,5%) също са оценили брака на родителите си. Тези, които срещат трудности в семейния живот, смятат брака на родителите си за „сравнително добър” в 69,1% от случаите (5, с. 48).

Същата връзка беше открита в конфликтни ситуации. Колкото повече конфликти имаше в семействата на родителите, толкова по-често те възникваха в семействата на децата. От тези, чиито родители са имали задоволителна връзка, 48,1% са срещали конфликти в семейния живот. По-голямата част (77,1%) от мъжете и жените, израснали в семейства, където кавгите между родителите са били типично явление, на свой ред са преживели конфликти в семейния живот.

Въз основа на данните от тези изследвания М. И. Буянов формулира следните изводи:

1. Характерът на отношенията между съпрузите до голяма степен съответства на характера на отношенията между техните родители.

2. В случаите, когато конфликтите между родителите преминават всякакви граници, което води до различни прояви на взаимна враждебност, но не се стига до развод, децата често възприемат такива отношения като антимодел на нормално семейство и след като се оженят, изграждат брачните им отношения са напълно различни.

3. Ако конфликтът между родителите достигне крайна степен и стане непоносим и за двете страни, тогава интересите на децата са по-добре обслужени от развод, отколкото от бъдещия живот на родителите.

Хармонията в семейния живот на родителите има и други последици за бъдещия семеен живот на децата. Например, Карл Витек установи, че хората, които оценяват положително брака на родителите си, показват по-голяма способност да изграждат отношения в семейството си въз основа на чувствителност, разумно съгласие и благородство 42,8% от респондентите от семейства, където цари хармония между родителите, показаха пълна взаимно разбиране по въпросите на домакинството, докато тези, чиито родители са се развели, показват това качество в 28,3% от случаите. От 508 респонденти, чиито родители живеят добре, 77,8% обичат да прекарват свободното си време със своя съпруг (съпруга), което е доказателство за хармония в брака. От 326 души, в чиито родителски семейства е имало чести конфликти, само 63,2% са заявили, че обичат да прекарват свободното си време със своя брачен партньор (4, стр. 49). Родителите, чийто брак се е развил успешно, дават на децата си най-ясния и убедителен пример за това как трябва да бъде устроен съвместният живот на съпруга и съпругата. Те взаимно се допълват и по този начин осигуряват успеха на обучението. Координираните действия на родителите са най-важната предпоставка за успешно формиране на личността.

К. Витек посвети няколко изследвания на значението на личния пример на родителите за бъдещия семеен живот на децата. Например, в група от 39 „идеални“ семейни двойки мнозинството отговори, че техните родители са пример за брачен живот. за тях (69,2%). В група от 149 семейни двойки, в чиито отношения са наблюдавани определени трудности, положителният пример на родителите е отбелязан по-рядко - 58,3% от анкетираните.

В друго проучване резултатите от проучване на 590 души са както следва (%):

И двамата родители бяха пример - 60.0

Родителите не винаги са били пример - 31.1

Само майката беше пример - 6,0 - само бащата беше пример - 1,2

Не е израснал в семейство - 1,7

Както се вижда от тези данни, мнозинството оценява положително примера на родителите си. И все пак значителна част от респондентите не са имали постоянен положителен пример от двамата родители в детството, което като цяло има отрицателно въздействие върху тяхната готовност за семеен живот.

При анализиране на естеството на възпитателното влияние на родителите върху децата се получава следната картина (изследвана е група от 594 души,%):

Непоследователно родителство - 29.7

Прекалено либерално възпитание – 1,5

И тук, наред с целенасоченото възпитание от страна на родителите, често има ситуации, когато респондентите оценяват негативно възпитателното влияние на родителите си, свързвайки това с недостатъците на семейния си живот.

Получените данни водят до заключението, че характерът на възпитанието в родителското семейство до голяма степен определя формата на бъдещото семейство на децата. Най-полезно в това отношение е разумното възпитание, което включва необходимата взискателност, топлота от страна на родителите, съвместно прекарване на свободното време и демократичност.

Анализът на причините за развода показа, че неуспехът в брака до голяма степен се определя от грешки при избора на партньор, тоест избраният или няма необходимите личностни черти, или съвкупността от неговите психофизиологични характеристики, възгледи и интереси го прави не отговарят на представите и нуждите на избиращия. Авторът отбелязва, че разочарованието в брака може да възникне независимо от факта, че партньорът има много от най-положителните качества. Важно е съпругът и съпругата да си „подхождат“ въз основа на биологични и морални фактори, включително различни аспекти на възпитание, политически, културни, религиозни възгледи или партньорите да са толерантни към характеристиките на другия.

За да се намали процентът на разводите, е необходима много образователна и възпитателна работа. В тази връзка възниква задачата за обобщаване и теоретично осмисляне на емпиричните данни в областта на брачно-семейните отношения. Отчитайки предпоставките за бъдещо съгласие, авторът подчертава следните точки (4, стр. 55):

Наличието на първично привличане и биологична съвместимост в отношенията между мъж и жена.

Говорим за неопределима вътрешна симпатия, която може да се основава на толкова ясни причини като възхищение от талант, постигнат успех, социален статус или външен естетически идеал. Появата на симпатия или антипатия обаче често е много трудна за обяснение. Бракът без спонтанно привличане в повечето случаи не гарантира успешен брак. Наличието на сексуална хармония обаче все още не е достатъчно за пълно брачно щастие, тъй като има много други обективни психофизиологични, морални, социални различия и потребности.

Във връзка с проблема за биологичната хармония възниква фундаментален морален въпрос: оправдани ли са предбрачните сексуални контакти в периода на търсене на партньор? Старото църковно образование решава този въпрос с догматична безкомпромисност. Сексуалните контакти са разрешени само в рамките на брака и само с цел зачеване на дете. В момента възгледите в тази област са претърпели значителни промени. Честата смяна на партньорите обаче се осъжда съвсем основателно от общественото мнение.

Хармоничният брак предполага социална зрялост на съпрузите, готовност за активно участие в живота на обществото, способност за финансово осигуряване на семейството. Качества като чувство за дълг и отговорност към семейството, самоконтрол и гъвкавост също са много важни. Интелектуалното ниво и характер на партньорите не трябва да се различават прекомерно (4, стр.57).

Авторът провежда проучване в група от 476 женени мъже и омъжени жени. Те бяха попитани какви качества на партньора ценят най-много преди брака и след определен период от брачния живот (около 15 години). Най-успешни бракове се оказват тези, които ценят в партньорите си надеждността, верността, любовта към семейството и силния характер. В групата на щастливите бракове малцина са дали предпочитание на външния вид на половинката си. Външната привлекателност, ценена от младите хора, отстъпва на заден план сред по-възрастните съпрузи; качества като любов към семейството и способността да се води домакинство стават основни.

По някои точки възгледите на мъжете и жените съвпадаха. Например, че моралните и интелектуалните качества са по-важни от външния вид. Мъжете обаче оценяват малко повече външния вид на жените и любовта им към семейството. Жените отдадоха по-голямо значение на деликатността и уравновесеността на мъжете и, напротив, поставиха външния вид на едно от последните места. Те отхвърлиха грубостта на мъжете, както и тяхната нерешителност и страхливост.

Анализът на получените данни позволи да се установи, че съпрузите, живеещи в „идеален брак“, най-често имат личностни черти като сдържаност, трудолюбие, грижовност, безкористност и гъвкавост. Те също са склонни да прекарват свободното си време заедно. В същото време в емоционално разстроените бракове съпрузите имат дефицит на тези качества.

Въз основа на това се формулират изводите, че на първо място, преди да се оженят, партньорите трябва да обърнат внимание на наличието един на друг на такива черти като самоконтрол, трудолюбие, грижовност, желание да прекарват свободното време заедно, широта на природата, спретнатост, деликатност, точност, отдаденост, гъвкавост. На второ място, ефективната работа за предотвратяване на развода включва последователно формиране на положителни черти на характера, необходими за бъдещия семеен живот, като се започне от детството. Родителите трябва да разберат, че много преди брака чрез своето възпитание те предопределят какъв ще бъде бъдещият брак. Ето защо неразделна част от работата за предотвратяване на развода трябва да бъде подготовката на родителите за изпълнение на възпитателни функции.

Както вече споменахме, много е важно да знаете какви са били брачните отношения на родителите на избрания, каква е била семейната структура, какво е финансовото ниво на семейството, какви негативни явления се наблюдават в семейството и в характера на родителите. Дори минималната семейна травма често оставя дълбока следа в душата на детето и се отразява негативно на неговите възгледи, нагласи и последващо поведение (8, с. 59).

Дълбоките конфликти са неизбежни, когато партньорите се различават диаметрално в светогледа, политическите или религиозните си позиции, възгледите за отглеждането на деца, спазването на хигиенните правила и по въпроси като брачната вярност. Добре известно е как алкохолизмът, наркоманията, а понякога и злоупотребата с тютюнопушенето влияят зле на брака.

Образованието на съпрузите, разбира се, повишава културното и материално ниво на семейството и служи като предпоставка за по-високо ниво на образование на децата. Авторът обаче смята, че няма причина да се смята, че висшето образование е гаранция за семейно щастие и стабилност на брака, с което според нас трябва да се съгласим.

Първо, такива съпрузи по-често критично оценяват брака си и понякога се стремят да решат това, което не ги устройва чрез развод. Второ, университетите не обръщат специално внимание на предбрачното образование на младите хора, следователно хората с висше образование не се различават в тази област от своите връстници.

Данните от изследванията показват, че благосъстоянието на брака се влияе от трудовата стабилност на съпрузите. Почти всеки пети брак от анкетираните, сменили професията, е разтрогнат по някакъв начин. Сред останалите, раздорът се наблюдава при приблизително всеки десети брак. Очевидно по природа хората, които често сменят работата си, се характеризират с нестабилност, прекомерно недоволство и неспособност да установят нормални отношения с хората. Тези качества се проявяват както в работата, така и в семейството.

Още по-малко трайни бракове се наблюдават в групата на хората, които през периода на изследването възнамеряват да напуснат работа - в тази група анкетирани всеки четвърти не е доволен от брака си. Това е още едно потвърждение, че хармоничният брачен и семеен живот е един от важните стабилизатори на труда (10, с. 60).

Възрастта, подходяща за сключване на брак, се определя от общата зрялост на партньорите, както и тяхната готовност да изпълняват брачните и родителските задължения. Ако се съгласим с преобладаващото мнение, че зрелостта се постига едва през третото десетилетие от живота на човека, тогава мъжете и жените трябва да влязат в брак най-малко на 20 години. Средната брачна възраст се счита за 20-24 години. Това като че ли е най-оптималната възраст, браковете на по-млади партньори, именно поради незрялост, неподготвеност и неопитност, са по-често застрашени от развод.

Що се отнася до продължителността на познанството преди брака, много е важно през този период партньорите да се опознаят добре, а не само оптимално добри условияживота, но и в трудни ситуации, когато личните качества се проявяват особено ясно и се разкриват слабостите на характера. По наши данни повечето млади хора се женят след 1-2 години връзка. Този период обикновено е достатъчен, за да се опознаете. Но шест или още повече три месеца не са достатъчни за това.

По този начин анализът на щастливите и нещастните бракове позволи да се идентифицират някои фактори, които играят важна роля в брака, които трябва да бъдат взети предвид още на етапа на избор на партньор.

Както знаете, брачната хармония или дисхармония е резултат от взаимодействието на много фактори, които е трудно да се изброят по важност. Някои от тях обаче все още са общозначими и могат да бъдат проследени във всички бракове. Ако един или друг фактор редовно се идентифицира в неуспешните бракове, тогава разпознаването му още на етапа на избор на партньор може да служи като сигнал за бъдещи усложнения в брачния живот.

Хората, които проявяват отговорност при изпълнение на служебните задължения, по-лесно постигат хармония в брачния живот. Например, сред анкетираните работници и служители, които имат ясно положително отношение към работата, 88,6% смятат брака си за „идеален“ или „като цяло добър“. И обратно, сред работниците, които не крият негативното си отношение към служебните задължения, по-малко от половината нарекоха брака си хармоничен - 49,1% (13, стр. 67)

Вероятно този, който по-добре осъзнава възможностите си и знае как да направи правилния избор, е по-успешен както в работата, така и в личния си живот. Въз основа на получените данни можем да заключим, че интересната работа и удовлетворението от нея имат положителен ефект върху семейния живот и, обратно, добрата домашна атмосфера има положителен ефект върху работоспособността и удовлетворението от работата.

Хората, които спазват принципа на съпружеската вярност, живеят в хармоничен брак много по-често от тези, които нарушават този принцип. Според проучване в първата група респонденти успешните бракове са 89%, а неуспешните - 4%. Във втората група тези цифри са съответно 72 и 11%.

Оптималният брачен баланс е трудно постижим с два крайни типа реакция: бърза и прекалено емоционална, от една страна, и бавна, затормозена, от друга.

Данните от изследванията показват, че най-добрите отношения са открити сред хората, които са успели да решават всякакви проблеми спокойно и обмислено - 88,7% от хармоничните бракове се наблюдава и сред тези, които според тях "не могат да бъдат разгневени" - 81 .1% от хармоничните бракове.

Един от най-дестабилизиращите елементи в брака е склонността към конфликт. Кавгите между съпрузите влияят негативно на цялата атмосфера в къщата. Например в група от 136 души, които казват, че нямат битови кавги, делът на емоционално разстроените бракове е 6,7%.

Общата култура на човек предполага интереси, които надхвърлят обхвата на служебните задължения. Тези интереси обогатяват човека, разширяват неговия кръгозор и влияят благоприятно върху способността му да създава добри брачни отношения. Както показват отговорите на 1663 анкетирани, хората, които се интересуват от литература, театър, кино и изобразително изкуство, са по-щастливи в брака от тези, които нямат такива интереси - съответно 86,8 и 75,4% от хармоничните бракове (13, с. 69). .

Както знаете, алкохолизмът има изключително неблагоприятно въздействие, на първо място, върху семейните отношения. Изследванията показват, че (2452 души са анкетирани) сред живеещите в „идеален брак“ има 80,3%, които не пият алкохолни напитки или пият рядко. В „като цяло добър“ брак делът на тези лица е 68,6%.

Известно е, че здравословното състояние се определя не само генетично, то до голяма степен зависи от общия начин на живот, особено от физическата подготовка и липсата на лоши навици. Изследванията потвърждават, че упражненията имат положителен ефект както върху сексуалния ви живот, така и върху брака ви като цяло.

Сред хората, занимаващи се със спорт, мнозинството описват брака си като „като цяло добър“, а 29% го наричат ​​„идеален“.

Проведени са няколко проучвания за състоянието на брачните отношения в определени възрастови периоди, които ни позволяват да направим следните изводи. Идеалните бракове са повече сред най-младите и сред най-възрастните. При младите преобладава факторът силна емоционална привързаност, докато при възрастните това е навикът един към друг, опитът от съвместния живот, който ги е научил да ценят предимствата на добрия брачен и семеен живот.

Най-нестабилните бракове са тези на средна възраст (от 31 до 40 години). В същото време, като правило, всички видове семейни и образователни проблеми стават особено изострени, а брачните отношения стават обичайни и не всеки успява да се справи с това. Високата степен на разводи и сравнително честите нарушения на брачната вярност в най-младите семейства показват необмислеността на брака и недостатъчната подготовка на младите хора за избор на партньор.

Както показват проучванията, най-щастливите бракове са тези, в които цари любов и преданост един към друг. В групата, където решаващият фактор в брака е любовта, делът на щастливите бракове е 92,1%, сред тези, в които основата на брака е била. преданост един към друг - 91,5%, в бракове, съществуващи в името на децата - 75,3%, където сексуалната хармония играе основна роля, щастливите бракове възлизат на 74,3% (15, с. 72).

Удовлетвореността от семейния живот до известна степен зависи от ежедневието на съпрузите, от разпределението на отговорностите им, количеството лично и свободно време.

Удовлетвореността от семейния живот до голяма степен зависи и от удовлетвореността от сексуалните отношения на съпрузите. Причината за неудовлетвореност от сексуалния живот може да бъде по-специално грешка при избора на партньор, проявяваща се в различни нива на сексуални нужди на съпрузите. Освен това може да повлияе тяхната неподготвеност и недостатъчна култура в областта на сексуалните и психологически отношения.

Недоволството в интимните отношения е често срещано явление при модерни бракове. От анкетираните 476 женени мъже и омъжени жени 50,6% отбелязват, че сексуалните контакти не им носят пълно удовлетворение. Освен това жените се оплакват от чисто физиологичния подход на съпрузите си към интимните контакти, от ежедневието на връзките и нежеланието им да обогатяват тези отношения.

41,1% от мъжете признават интимните си отношения със съпругите си за хармонични. 42,2% казват, че жените им не винаги показват готовност за интимност, 6,8% отбелязват безразличието на жените си.

Някои мъже – 8,5% споделят, че съпругите им, въпреки че не отказват интимност, самите не се стремят към сексуално удовлетворение (5, с. 76).

Разбира се, К. Витек подробно и пълно е формулирал и описал областите на семейната дейност, които влияят върху хармонията на семейните отношения.

Продължавайки тази идея, M.S. Matskovsky и T.A. 76).

По този начин в брачните отношения в момента има редица остри проблеми, като например:

Социална и психологическа несъвместимост;

Високи нива на конфликт между съпрузите;

Грешки при избора на партньор поради различни възгледи за живота, липса на социална зрялост;

Алкохолизъм, наркомания и други лоши навици;

Трудова нестабилност на партньорите;

Брачна изневяра, сексуална дисхармония.

Глава 2. Мерки за социална подкрепа на семейно-брачните отношения

2.1 Формиране на семейно ориентирани социални програми

Социалната защита на семейството се оказа едно от най-слабите звена в нашата перестройка. Разрушителните процеси в условията на преходния период не заобиколиха сферата на социалните гаранции, включително организирането на детството и семейството. Предишните форми, насоки и ценности всъщност отмират, а нова система за осигуряване и подпомагане на нуждаещите се, поддържане на социална инфраструктура е в процес на формиране.

Що се отнася до други показатели, характеризиращи условията на живот на семейство с деца, като заетост и удовлетворение от работата, самочувствие и социална активност, осигуряване на достъпни предучилищни институции и съоръжения за отдих, отношение към децата, състояние на околната среда, безопасност на улицата, тогава за огромното мнозинство те се влошиха.

Движението към пазара, преструктурирането на производството, социалните отношения и отношенията на собственост изискват не само допълнителни мерки за компенсиране на някои проблеми в предишната социална политика, но и създаването на цялостна система за социално осигуряване на семействата с деца с ясни насоки. и цели в дългосрочен план, както и разумни мерки, съответстващи на променящите се условия и съществуващите различия в социално-икономическото развитие на регионите. Формирането на такава система е свързано с преразглеждане на основите на социалната политика и най-вече с преразпределение на функциите между основните участници в социалното партньорство за организиране на детството: семейството, държавата, общественото и частното. структури.

В зависимост от социално-икономическите условия, културно-историческите характеристики и политическата култура в различните страни на различни етапи от държавното развитие, споделяйки със семейството отговорността за по-младото поколение, тя поема тези или други функции. Ако се обърнем към моделите на Чикагската школа, които разглеждат детето от гледна точка на неокласическата теория на потреблението като обект за инвестиция за дълъг период от време, тогава „разходите“ за децата могат да бъдат разделени на преки (разходи, пряко свързани с осигуряването на живота на детето: храна, облекло, свободно време, образование, отдих, медицински услуги) и непреки (доходи, от които родителите са принудени да се откажат, отделяйки част от времето си изключително за отглеждане на деца).

Теоретично децата могат да бъдат свързани не само с разходи, но и с възможни доходи на родителите в бъдеще, но това не е типично за развитите страни.

Държавата разполага с ефективни инструменти за намаляване както на преките, така и на косвените разходи за децата и тази функция трябва да се разглежда като социално необходима, дори само защото бъдещото осигуряване на днешните работници и семейства зависи от по-младото поколение. Тази икономическа страна на държавното подпомагане на семейства с деца на издръжка се характеризира с различни форми на подпомагане - парични обезщетения, финансиране на медицински услуги, образование, както и мерки, които компенсират косвените разходи, свързани с прекъсване на професионалните дейности в полза на отглеждането на деца (разширяване на налични предучилищни институции, създаване на възможности за почасова и гъвкава заетост.

Наличието на система за социална подкрепа за семейството е характерно за почти всички страни с пазарна икономика. Опитът на чуждите страни показва целесъобразността на съчетаването на отговорността на обществото и семейството за по-младото поколение, укрепвайки социалния статус на семейството. Наред със създаването на условия за самозадоволяване и формирането на система за държавна подкрепа за семейството, участието на частния бизнес в развитието на семейно ориентираната социална инфраструктура чрез въвеждането на различни програми на ниво предприятие става все по-важно ( 16, стр. 37).

Не всички чужди модели на социално осигуряване обаче са подходящи за нас. Така, като се вземат предвид икономическите трудности на преходния период към пазара, напрежението на държавния бюджет, можем да възприемем шведския модел, в съответствие с който основният критерий за предоставяне на различни видове обезщетения и висококачествени социални услуги е гражданството, като идеал на далечното бъдеще.

В много отношения ние сме по-близо до американския опит за изграждане на програми за благосъстояние, основани на принципа на нуждата и прилагането им с взаимодействие и разделение на функциите на всички нива на управление (федерално, щатско, местно).

Социалните програми в Съединените щати се финансират и администрират от федералните, щатските и местните власти. По този начин основната програма за подпомагане на семейства с деца на издръжка (парични обезщетения) се изпълнява съвместно от три нива на управление: по-голямата част от средствата се предоставят. от федералното правителство, а държавните и местните власти действат като проводници на тази помощ за получателите. Програмата за медицинска помощ е частично субсидирана на федерално ниво. Щатите отговарят за програмата за здравно осигуряване и застраховка за бременност, а програмата за образователна помощ е под юрисдикцията на местните власти.

Ефективността на програмите за подпомагане, особено в началните етапи, до голяма степен зависи от ясното определяне на приоритетите, критериите за предоставяне на обезщетения, състава на потенциалните получатели, както и от разумното разпределение на ролите на всички нива на управление.

В допълнение към горното в САЩ има десетки постоянни програми за целенасочена помощ на семейства, бежанци и ученици, които се допълват от временни програми, като например спешна хранителна помощ.

Делът на федералното правителство във финансирането на програми за подпомагане на семейства с деца на издръжка се определя от съотношението между средния доход на глава от населението в щата и средния доход на глава от населението в страната и варира от 50 до 80%.

Има законови ограничения, според които този дял не може да бъде по-висок от 83% и по-нисък от 50%.

Почти всички програми се основават на принципите на нуждата. По този начин паричната помощ по програмата за семейства с деца на издръжка може да бъде получена само от онези семейства, чийто доход не надвишава нивото на бедност, установено в даден щат (средно за щатите е приблизително 70% от федералното ниво на бедност). Щатските правителства по тази програма могат да предоставят обезщетения на семейства с един родител с ниски доходи. За да се стимулира самоосигуряването на получателите, от 1990 г. е въведено още едно условие за получаване на парична помощ - всички трудоспособни получатели на обезщетението трябва да се запишат на курсове за преквалификация или обучение и да търсят работа. При изчисляване на издръжката на живота за първи път не се взема предвид част от доходите, получени в резултат на трудова дейност.

Федералните субсидии за програмата за медицинска помощ (Medicaid) се предоставят на щатите под формата на специална безвъзмездна помощ, докато държавните правителства трябва да отговарят на специфични условия, по-специално помощта може да се предоставя само на групи, чийто състав е одобрен на федерално ниво, с определен набор от медицински работници. Получателите на помощ, одобрени на федерално ниво, включват семейства с деца на издръжка, деца под една година и бременни жени, чийто семеен доход е под 100% от установеното ниво на бедност, както и някои други сред задължителния набор от предоставяни медицински услуги , болнично и амбулаторно лечение , услуги на лекари, бавачки и медицински сестри, медицински услуги по рамки, услуги по време на раждане.

Програмата Medicaid също така предоставя помощ на семейства със средни доходи, които не могат да плащат за медицински грижи, ако трябва да ги използват често. Съставът на тази група получатели се определя на държавно ниво и се финансира от държавния бюджет.

Важен етап в развитието на системата за подпомагане на нуждаещи се семейства е приемането през 1988 г. на „Закона за подпомагане на семейството“. Сред специфичните мерки, предвидени в този закон, са увеличаване на обезщетенията по Medicaid за лица, получаващи допълнителен доход; задължително предоставяне на помощ на семейства с двама родители, ако главата на семейството остане без работа; увеличаване на отговорността на бащите, които не плащат издръжка за деца, до автоматично събиране от заплатии т.н.

Опитът от развитието на социалната сфера и социалните програми в страните с пазарна икономика свидетелства за необходимостта и целесъобразността от формиране на многостранна отговорност на държавата за социалната сигурност на семейството. Програмите за социално развитие, ориентирани към семейството на ниво предприятие, обхващащи както самите работници, така и членовете на техните семейства, могат да се превърнат във високоефективно средство за защита на значителна част от семейството от „слизане“ по социално-икономическата стълбица и присъединяване към редиците на нуждаещите се.

Характеристика на съвременните социални програми на ниво предприятие е възможността за техния свободен избор, когато служителят има право да получава обезщетения под формата на социални услуги или паричен еквивалент. Това може да бъде допълнителна застраховка, преференциално закупуване на акции, медицински услуги и др.

Специално място в системата на социалните услуги, организирани на мястото на работа, заема предоставянето на предучилищни институции. Сред повече от десет хиляди компании, анкетирани от министерствата на труда, две от всеки три предоставят различни видове помощ при отглеждането на деца, както пряко (организиране на програми за грижи за деца, частично финансиране на предучилищни услуги, заплащане на медицински услуги и др.) и косвени (възможност за работа в гъвкав график, у дома, на непълно работно време и др.).

В зависимост от вида обезщетения или помощи, предоставяни на служители с малки деца, тези компании са разпределени, както следва:

Право на свободен избор на начало и край на работния ден -43%;

Гъвкаво работно време - 42,9%;

Непълна заетост - 34,8%;

Работа „наполовина“ (разделяне на една ставка на две) - 15,5%;

Работа от вкъщи - 8,3%;

Информационни и други услуги при търсене на детски заведения -5.1%;

Съдействие при заплащане на детски услуги - 3,1%.

Приблизително 2,1% от компаниите са организирали центрове за гледане на деца (с частично или пълно заплащане) Редица компании предоставят отпуск за родители на малки деца, допълнителен отпуск, отпуск без заплащане за отглеждане на дете (с продължителност до една година). гаранция за запазване на предишната позиция, еднократна полза и др. Някои компании обединяват усилията си, за да организират детски центрове, където децата могат да останат не само през деня, но и вечер, през нощта, както и през уикендите и празниците.

Много фирмени детски центрове работят 24 часа в денонощието, което осигурява допълнително удобство за родителите, работещи вечерни и нощни смени. Разходите за поддръжка на такива центрове обикновено се покриват съвместно от работодателите и служителите. Вноските, плащани от родителите, зависят от възрастта на детето, осигуряването на храна и времето, прекарано в центъра.

Все повече компании осъзнават, че грижата за работещите жени с деца е не само хуманен жест, но и проява на загриженост за бъдещето на нацията. В условията, когато жените все повече участват в общественото производство, е необходимо да се създадат оптимални условия на труд за тях, така че майките да работят ефективно и мислите за поставяне на деца да не ги отвличат от трудовия процес.

Сферите, в които се предоставя помощ на работещи жени с деца, са много разнообразни и често майките имат възможност сами да избират един или друг вид помощи. Размерът на субсидиите за служители на големи корпорации обикновено им позволява да плащат за услуги за грижи на човек.

Опитът в подкрепа на семейства с деца в Русия показва възможността за създаване на информационна система за семейни услуги на регионално ниво с участието на предприятия и асоциации от различни видове и форми на собственост.

Основни задачи на службата:

Идентифициране на семейства с деца, нуждаещи се от материална, медицинска, социално-психологическа и друга помощ;

Оказване на подкрепа при разрешаване на възникнали затруднения (попълване на молби за помощ, съдействие при намиране на работа и постигане на икономическа независимост);

Проучване на причините, които са принудили получателя да потърси помощ и тяхното отстраняване, превантивни мерки;

Провеждане на правни консултации, психологически, педагогически консултации, както и консултации по предприемачески дейности (семейни и индивидуални)

Организиране и координиране на работата по социална рехабилитация на нуждаещи се лица;

Проучване на социално-демографската, образователната, миграционната структура на населението, заетостта и динамиката на семейните доходи с цел предотвратяване и по възможност отстраняване, смекчаване на възникващите причини за възможни конфликти и напрежения в живота на семейството и настаняването на деца. .

Натрупването на такива данни ще допринесе за организирането на най-ефективната работа на социалните услуги, както и за провеждането на изследвания, които позволяват оценка на качеството на текущите дейности и прогнозиране на структурното търсене на различни видовепомогне.

Реанимирането на социалната активност на частния сектор, обществените сдружения, както и отговорността на всеки трудоспособен гражданин за материалната подкрепа на себе си и своите деца е от особено значение за Русия в преходния период. Това се дължи както на ограничените средства за социални нужди, така и на необходимостта от преодоляване на дълбоко вкорененото през последните десетилетия убеждение на населението в изключителната социална отговорност на държавата, в нейния дълг и способност да осигурява социални гаранции. В същото време развитието на страните с пазарна икономика показва, че социалният дефицит е не по-малко опасен от бюджетния дефицит, а във влошаващото се положение на значителна част от руските семейства по същество има взривно устройство със забавено действие, чийто механизъм определено ще работи в икономическата, социалната и престъпната области.

Отчитайки определената специфика на настоящия момент, е необходимо да се концентрират усилията на правителството върху решаването на най-наболелите проблеми на детството, като същевременно се развиват основите на система за социална сигурност за семейства с деца на издръжка като неразделна част от политическата, икономическата, социалните трансформации в Русия във връзка със социалните потребности не само днес, но и утрешния ден.

Приоритетните задачи трябва да включват преодоляване на изравняването на всеобхватните държавни помощи и преминаването към ясна класификация на категориите получатели - според степента на нужда, и програмите за подпомагане - според функционалното им предназначение, форма на предоставяне (парични средства, в вид), период на получаване. В същото време на нуждаещи се семейства с деца може да се даде право да избират вида на обезщетението. В зависимост от възрастта и здравословното състояние на децата, родителите и заетостта на последните в общественото производство, получателите могат сами да решат какво е най-важно за тях на този етап: медицински услуги и лекарства, надбавка за заплащане на дете в предучилищна възраст заведение за грижи или образователни курсове, помощ при плащане на жилище, електричество или закупуване на билет за детска градина и др.

Наред с единните федерални стандарти за подпомагане на нуждаещите се семейства с деца и постепенното увеличаване на минималния размер на обезщетението до нивото на гарантиран доход не по-нисък от жизнения минимум, трябва да се създаде уникален баланс на участието в социалните програми на републиканските и общинските органи намерени. В зависимост от характеристиките на даден регион може да се отвори финансиране по отделни програми (3, стр. 216).

Продължаващият преход от категорична форма на предоставяне на социални услуги на семействата към целенасочена доведе до появата и ускореното развитие на принципно нови видове институции.

Базовата институция в тази система е Центърът за социално подпомагане на семейства и деца, който е в състояние да предоставя мултидисциплинарни комплексни услуги във всички области на социалната работа при решаване на проблемите на самозадоволяването, при преодоляване на трудни ситуации, разчитайки на собствените сили на всяко семейство, всеки човек, както и натрупване на изключително необходима и важна социална информация, улесняваща приемането на управленски решения.

Разбира се, всичко това е възможно само ако тези центрове съществуват във всяко малко населено място, във всеки микрорайон. Един или два центъра в областен (областен) град не решават проблема, защото работата с всяко семейство и социалният патронаж на семействата е просто невъзможен при тези условия. Да се ​​създаде такъв център във всеки микрорайон днес е нереалистична задача, но трябва да поставим тази задача за бъдещето и системно да я решим (23, с. 133).

В много центрове за социални услуги се откриват отдели за семейни услуги (където преди това услугите се предоставяха само на възрастни хора и хора с увреждания). Това е естествен процес, който има своята логика. Работата със семейството не може да се ограничи до наличието на един отдел. Или трябва да има пълен набор от отделения, предвидени в „семейните” центрове, или такива центрове трябва да бъдат независими.

Бавният процес на развитие на психологическите услуги, особено центровете за психологическа и педагогическа помощ на семействата и всички категории от населението, не може да не предизвиква безпокойство. Изглежда, че наред с подценяването на техния положителен потенциал, има и други причини, на места, в населените места, широката насоченост и многоизмерност на психологическата помощ се разбира тясно, в резултат на което въпросът се ограничава до отварянето на. „телефони за помощ“, които не винаги могат да бъдат наречени центрове за спешна психологическа помощ по телефона, тъй като работят само няколко часа на ден, а понякога и не всеки ден.

Междувременно пълноценна психологическа помощ - консултативна, диагностична, координационна - е толкова необходима в момента за укрепване психологическо нивонаселението и семейството, предполага наличието не само на “телефони за помощ”, но и на индивидуални и групови консултации, групи за взаимопомощ и др.

Центровете за психологическа и педагогическа помощ, налични в редица територии и под юрисдикцията на органите на народното образование, в някои случаи решават местни проблеми, в други действително играят по-широка социална роля и е по-подходящо да бъдат под ръководството на органи за социална защита.

Във всеки случай е необходимо да се комбинират възможностите на психологическите услуги, за да се отговори на потребностите на населението от този вид услуги.

Така през последните години се предприемат мерки за социална подкрепа и защита на семействата, жените и децата, включително в областта на усъвършенстване на законодателството за защита на социалните права, прилагане на установени гаранции за подкрепа, нови методи за социална подкрепа се развиха и се разшири обхватът на предоставяните социални услуги.

Новата система от социални гаранции и механизмите за тяхното прилагане обаче не са напълно развити и не осигуряват достатъчна защита в ситуации на социален риск. Усилията са насочени основно към подпомагане на семействата, които вече са изпаднали в трудна житейска ситуация, не се разработват достатъчно мерки за превенция на социални рискове.

Необходимо е провеждане на разработената държавна социална политика по отношение на семейството, жените и децата.

2.2 Метод "R"РEPAРД” в изучаването на брачните отношения

Увеличаването на броя на разводите сред младите семейни двойки, което започна през последните десетилетияу нас, е довело до интереса на учените към този етап от формирането на семейството.

Домашните учени Т. А. Гурко и И. В. Игнатова анализираха предбрачното поведение и характеристиките на встъпващите в брак, включително от гледна точка на успешното функциониране на младото семейство. Разглежданите променливи бяха основно социално-демографските характеристики на булката и младоженеца, очакванията за тяхната роля, отношението на непосредствената социална среда към брака и информираността за някои аспекти на семейния живот. Тези променливи бяха оценени като „рискови фактори“ чрез сравняване на същите променливи в разведени или нещастни семейства.

Работата на тези автори анализира резултатите от проучване на 871 двойки, които се женят. Методологията е разработена в Университета на Минесота от D. Olson, D. Fornier и J. Drukman, финансирането на изследването е извършено от Центъра за универсални човешки ценности под ръководството на M. S. Matskovsky.

Анкетирани са двойки, кандидатстващи за регистрация на брак, при условие че поне единият от партньорите се жени за първи път, а другият няма деца от предишен брак.

Извадката включва: 32% от младоженците и 37% от булките са студенти, 88 и 91% се женят за първи път, 62 и 67% са православни, 85 и 90% са руснаци, беларуси и украинци, 19 и 47% са били на възраст под 21 години, останалите са на възраст между 21 и 29 години.

Използваната методология „Предбрачна оценка на личностните черти и взаимоотношения” обобщава резултатите от много изследвания, проведени в САЩ. Тя се основава на трудовете на Rappoport, Rauch и Duval, посветени на анализа на задачите, които младите съпрузи трябва да решат, за да постигнат хармонични отношения, и социално-психологическите фактори, влияещи върху създаването на стабилно младо семейство (24, стр. 38). ).

Техниката “ПРИГОТВИ” се използва както като диагностичен метод в практиката на предбрачното консултиране, така и като изследователски инструмент. В първия случай използването му в много западни страни разкри висока ефективност в сравнение с други форми на подготовка за брак, като държавни образователни и лекционни курсове, разговори, справка с литература за самообразование, групи за психологическо обучение, програми за подобряване междуличностни отношения и други области на предбрачното консултиране.

Методологията е тествана от нейните създатели върху извадка от 17 025 двойки за надеждност и валидност. В допълнение, за да се определи предсказващата валидност на техниката, бяха проведени две надлъжни проучвания върху 164 и 179 двойки три години след брака.

Дискриминантният анализ разкри, че методът прогнозира развод, раздяла или неуспешен брак с точност до 80-90%. Нещо повече, най-предсказуеми се оказват тези, които вече са въвлечени в предбрачни връзки, а най-малко предсказуеми са тези, в които се обсъжда бъдещето - финанси и родителски роли.

Обработката на резултатите от проучването на двойката включва три основни направления:

Скалата на положителното съгласие във всяка от областите показва дали и двамата партньори са доволни от връзката в тази област или са насочени към такъв модел на отношения в бъдещ брак, който според изследователите е оптимален от гледна точка на семейното щастие (например младоженецът, подобно на булката, вярва, че ще трябва да участва активно в домакинската работа и отглеждането на деца);

Индивидуалната скала разкрива мненията на всеки партньор в анализираната област, като се вземат предвид две обстоятелства, първо, неговите/нейните отговори по специална скала, която условно може да се нарече „розови очила“.

Тази скала оценява склонността на респондентите да прекалено романтизират или преувеличават достойнствата на връзката си с партньора си. На второ място се взема предвид стандартът за всяка област. Тези така наречени културни норми обикновено са специфични за всяка страна. В Русия те могат да бъдат изчислени след провеждане на мащабно и следователно скъпо проучване;

Специални скали обобщават индивидуалните отговори на въпроси от различни области. Те се използват като спомагателни в процеса на консултиране и включват такива характеристики на булката или младоженеца, като например традиционализъм - либералност, доминиране - подчинение, наличие или отсъствие на външна или вътрешна емоционална подкрепа, нерешителност и др.

Тъй като обработката на данни в индивидуален мащаб понастоящем е невъзможна, статията описва само резултатите от обработката на данни в първата посока, т.е. по скалата за положително съгласие по двойки за всеки блок.

Авторите на методологията анализират 5 дистанции по тази скала: съвпадение на по-малко от 3 положителни отговора (от 10 възможни) - тази област на връзка е слаба и се нуждае от обсъждане и съгласие; съпоставянето на 3 или 4 отговора вероятно е слабост; съвпадението на 5 отговора е едновременно сила и слабост на връзката; съвпадението на 6 и 7 отговора вероятно е силна страна; съвпадение от 8 или повече е силна страна.

За да опишем резултатите, ще използваме общия индикатор за „силната или вероятно силна“ страна на връзката (т.е. делът на двойките, които са получили повече от 50 точки) във всяка от разглежданите области. Освен това ще използваме линейни разпределения на отговорите на тестови въпроси, като ги разглеждаме като независими индикатори.

Трябва да се отбележи, че като цяло не са открити значителни разлики между отговорите на булките и младоженците, дори по въпросите, които се отнасят до избора на жените между семейството и работата и които обикновено се представят като област на конфликти между пола и ролята. В същото време по-значителни разлики във възгледите на булката и младоженеца бяха открити при конкретни двойки. Тоест потенциално възможното симетрично разпределение на брачните партньори не намира своето въплъщение в реалността.

Вероятно не всички млади хора избират за свой съпруг човек, който е най-подходящ по отношение на техните психологически характеристики и житейски нагласи за създаване на стабилно и успешно семейство.

Реализъмочаквания. Само за 0,6% от анкетираните двойки този аспект на връзката е силен, а за други 1,4% е едновременно силен и слаб. Това означава, че по-голямата част от двойките са твърде романтични и идеалистични в оценката на бъдещето на брака си. Така 41% от младоженците и 38% от булките смятат, че след сватбата ще им бъде по-лесно да променят това, което не харесват в партньора си, а съответно 32 и 34% са се затруднили да отговорят на този въпрос. Освен това 35% от булките и младоженците смятат, че повечето от трудностите, с които се сблъскват преди брака, ще изчезнат веднага след сватбата (31 и 37% не могат да отговорят на този въпрос).

Разбира се, известна романтизация на отношенията преди брака нормално явление. Въпреки това, когато прекалено високите очаквания впоследствие се сблъскат с реалността на брака, често настъпва разочарование - за някои в брака като такъв, за други неизбежните трудности от първите години от живота се прехвърлят върху личността на съпруга, който е техен виновник.

Съпружески роли. Тенденцията на руснаците да имат асиметрично разпределение на ролите, развила се в нашата култура, от една страна, и бързото разпространение сред младите хора, предимно местни жители на града, на западните тенденции за необходимостта от партньорство между съпрузите, от една страна от друга страна, пораждат забележим дисонанс в брачните очаквания. Този факт вече е потвърден в редица предишни изследвания в началото на 90-те години (9, стр. 46). Оттогава ситуацията се е променила малко. Според получените данни само 20% от двойките имат ролеви очаквания, които съвпадат и са силата на връзката им, като 2% имат егалитарни предпочитания, а 18% имат традиционни предпочитания. Освен това е възможно младите съпруги, които са приели традиционни отговорности впоследствие ще бъдат недоволни от избраната от тях роля. Що се отнася до разминаването на представите за брачните роли, редица изследвания, проведени у нас, установяват, че то се отразява негативно върху удовлетвореността от семейния живот и на двамата съпрузи (9, с. 52).

Финансов секторе силна страна на връзката само за 4% от анкетираните, докато 88% от двойките предвиждат значителни проблеми в бъдещия си брак. Те могат да бъдат причинени както от нерешен жилищен въпрос и несигурност относно бъдещата материална стабилност, така и от разминаване в очакванията на булката и младоженеца по отношение на начините за получаване и разпределяне на пари, включително тези, свързани с родителите. Много двойки имат разногласия във финансовата сфера още в предбрачния период. Така 50% от младоженците и 46% от булките са съгласни с твърдението: „Бих искал съпругата ми да управлява парите по-икономично“, а съответно 27% - 32% „Много съм загрижен, че единият от нас има дългове. ”

Сфера на отношенията с приятелибеше отделен от блока „Приятели и родители“, тъй като в руските условия връзката на младо семейство с родителите е от отделен интерес. Отношенията с приятели се характеризират с редица проблеми както преди, така и след брака.

Например, в изследване на Н. Г. Аристова е установено, че вече гимназистите очакват промяна в ценността на приятелството след брака, а момчетата по-често, отколкото момичетата, очакват тази стойност да се увеличи (2, с. 5).

Според проучването само 14% от анкетираните двойки имат този аспект на връзката, който е силен или едновременно силен и слаб. Така 26% от младоженците не са съгласни с твърдението „булката се отнася добре с всички мои приятели“, а 25% все още не знаят нейното мнение. Почти същият брой булки - 28% - не са съгласни с твърдението „ младоженецът се отнася добре с всичките ми приятели” , а 22% все още не знаят мнението му. 29% от булките и 25% от младоженците смятат, че бъдещият съпруг прекарва твърде много време с приятелите си преди брака. Впоследствие е вероятно конфликтите между приятели и приятелки да ескалират, особено след появата на дете в семейството.

Отношения с родителите- доста често срещана причина за конфликт в младо семейство, особено в случаите, когато представители на двете поколения са принудени да живеят заедно. Същата причина често служи като причина за развод.

Според получените резултати за 16% от двойките тази страна на връзката е относително силна, а за останалите е потенциален източник на конфликти, включително поради нерешени въпроси относно отношенията с родителите преди брака. За около една четвърт от булките и младоженците към момента на подаване на молбата родителите на практика не познават бъдещата си снаха или зет.

Прекарване на свободното време- силна или частично силна страна на връзката при 18% от анкетираните двойки. Основните източници на несъгласие: различни интереси в тази област или тяхното отсъствие (21% от младоженците и 15% от булките се притесняват, че партньорът им няма хобита), натиск върху партньора, неравностойни предпочитания по отношение на баланса на времето, прекарано заедно и поотделно , както и активност - пасивно свободно време и накрая цялостното отношение към това какво означава да си прекарате добре.

Методи за разрешаване на конфликти. В съответствие с концепцията, заложена в методиката, конфликтите са атрибут на предбрачните и особено на семейните отношения. Успехът на една връзка се определя от това как се разрешават тези конфликти. Сред анкетираните, които се женят, само 19% от двойките имат тази област, която е относително силна. В останалата част разногласията се разрешават или неефективно, или идеите за начините за преодоляване на конфликтите са различни. 49% от булките и младоженците са съгласни, че „от време на време се караме сериозно за дребни неща“, 43% от булките и 52% от младоженците предпочитат да замълчат, ако по някакъв начин не са съгласни с партньора си, а 41 и 31%, съответно вярвайте, че бъдещият съпруг не е сериозен за съществуващите разногласия.

Сфера на междуличностните отношениявключва оценки на личните качества на другия.

Само 20% от двойките имат тези взаимно положителни оценки. Почти никакви различия между половете не са открити при оценката на отрицателните черти на партньора: характерът на бъдещия съпруг понякога тревожи 54% от булките и 53% от младоженците, упоритостта - съответно 50 и 55%, лошото настроение на партньора, когато трудно се разбира с него (нея) - 52 и 55 %, прекомерна критичност - 42 и 43 %, прекомерно пристрастяване към алкохола - 37 и 38 %, изолация - 37 и 38 %, поведение „на публични места” - 35 и 32 %, ревност 29 - 27%, ненадеждност в бизнеса 25 и 26%, желание за постигане на превъзходство в отношенията - 18 и 24%. Така, дори и да гледат през розови очила, бъдещите съпрузи често са недоволни от личните характеристики на другия. Въпреки това те се женят, защото са сигурни, че след сватбата ще им бъде по-лесно да коригират това, което не харесват в партньора си днес.

Бъдещо родителствое силата на връзката за 28% от двойките. За други двойки очакванията, свързани с раждането на дете, или не съвпадат, или не съответстват на реалните трудности, които възникват в младо семейство във връзка с това събитие. Но по-често тези, които се женят, изобщо не мислят за това: от 30 до 50% от отговорите на въпросите в този блок са „Все още не знам“, въпреки факта, че в 15% от двойките булката вече е бременна. Разбира се, както в случаите с други блокове, отнасящи се до бъдещето, предсказващата способност на теста не е толкова голяма. Не бива да омаловажаваме особеностите на нашата страна, където, поне в миналото, за разлика от Запада, животът изобщо не е бил планиран рационално. Въпреки това е известно, че именно появата на дете в младо семейство понякога създава непреодолими проблеми, които според експертите водят до толкова значителен дял на разводите сред семействата с до три години брак.

Комуникацияе сравнително безпроблемна зона за 34% от анкетираните двойки. В други случаи сериозни разногласия съществуват още в предбрачния период. 37% от младоженците и 34% от булките не винаги вярват на това, което казва партньорът им. Съответно 41 и 39% отбелязват, че булката (младоженеца) често не разбира техните чувства и преживявания, а самите 36 и 39% не могат да изразят чувствата си към партньора си от страх да не бъдат разбрани. Впоследствие, в процеса на формиране на интимност, проблемите, причинени от ограничение и срамежливост, най-вероятно могат да бъдат изгладени. В други случаи, когато неадекватните умения са твърди, защото са твърдо усвоени в родителското семейство, е необходимо специално обучение за коригирането им.

Сексуалната сфера се оказва единствената, в която мнозинството от респондентите (67% от двойките) имат координирани и взаимно удовлетворяващи отношения. От една страна, това може да се отрази изключително благоприятно на бъдещето на брака. Така, според резултатите от проучвания на млади семейства, сексуалната хармония и последователността на очакванията по отношение на поведението на партньорите са изключително важни за стабилността на брака. От друга страна, както пише немският учен Р. Борман, „узаконяването на сексуалните отношения изглежда за младите хора като най-благоприятната форма за премахване на всички морални възражения и препятствия по пътя към сексуалния живот“. Бракът трябва да има не само всичко, което обикновено се свързва с любовта, но и способността да издържа на тежестта на отговорността, породена от брака.

Представените резултати емпирично потвърждават изложените по-рано хипотези за характеристиките на брачния избор в Русия:

Преобладаването на ориентацията към брака с цел създаване на семейство и легитимиране на сексуалните отношения. Вероятно тази ситуация е по-характерна за бившия СССР (отколкото за западните страни), където нито моралните съображения, нито материалните условия позволяват на младите хора да съжителстват преди брака;

Лекомислието на младите при сключването на брак. Нека добавим към това, че вероятно подобно лекомислие е резултат от безотговорността на хора, израснали в условията на социалната система;

Ирационален подход към брака, който се дължи, наред с други неща, на културни фактори, по-специално в сравнение със Съединените щати, преобладаването на емоционалното над прагматичното.

Получените резултати са до голяма степен специфични за големите градове, където хетерогенността на двойките, сключващи брак на социална основа, е по-висока, отколкото в градовете извън столицата. Това обстоятелство може да обясни и факта на значително несъответствие в социално-психологическите характеристики на родителските семейства в по-голямата част от двойките (как респондентът възприема семейството си, когато той (тя) е на 14-16 години).

Тези проучвания показват необходимостта от създаване на услуги за предбрачно психологическо консултиране, което беше заявено по-рано въз основа на опита в работата с развеждащи се млади съпрузи (8, стр. 62). Такава работа обаче може да се извърши, очевидно, ако двойката е готова за някаква рационализация на връзката. Може да се предположи, че във връзка с горното делът на такива двойки не е много голям.

В заключение бих искал да подчертая, че в момента има тенденция към отлагане на браковете и увеличаване на брачната възраст, както и отлагане на раждането на първородните деца. Най-очевидната причина за тези тенденции са материалните и жилищните проблеми, безработицата сред младите хора. По-малко очевидна причина е една от малкото положителни последици от кризисната социално-икономическа ситуация - възможно увеличаване на отговорността за брака, когато нито обществото, нито родителите в повечето случаи са в състояние да помогнат на младо семейство.

И така, семейството се счита за:

Като социална институция;

Като малка социална група.

В нашето изследване семейството се разглежда като малка социална група, тъй като ни позволява да проследим взаимоотношенията на съпрузите в семейството, да определим трудностите, които съществуват в определени семейства, както и да определим причините за развода.

Въз основа на това смятаме семейството за малко социална група, чиито членове са свързани чрез брак или родствени отношения, общ живот и взаимна морална отговорност и бракът като санкциониране на тези отношения, позволяващ на мъж и жена семеен живот, основан на интимната лична връзка на съпруга и съпругата в името на раждането и отглеждането на деца.

Изследвайки факторите, които имат благоприятно влияние върху функционирането на семейството, ние разкрихме различни аспекти на изучаването на успеха на семейното функциониране.

Въз основа на това може да се твърди, че успешното функциониране на семейството се влияе от много фактори, но след като ги анализирахме, идентифицирахме основните, които влияят върху успешното функциониране на семейството.

Сред тях са условията на живот на семейството и индивидуалните характеристики на съпрузите, както и съответствието на тези характеристики между съпрузите.

Важни фактори за благосъстоянието на семейството са предбрачните характеристики на съпрузите: условията и отношенията в родителските семейства, тъй като именно родителското семейство оказва значително влияние върху брачния живот на децата.

2.3 Семейното консултиране като технология за социална работа със семейства

През последните години вниманието към изучаването на семейството като образователна институция се увеличи от педагогика, психология, социология и други науки. Възможностите на учените в изследването обаче са ограничени от факта, че семейството е доста затворена единица на обществото, неохотно да инициира външни хора във всички тайни на живота, взаимоотношенията и ценностите, които изповядва. Семейството никога не се отваря напълно, пускайки други хора в своя свят до степен, в която това дава повече или по-малко положителна представа за него.

Методите за изучаване на семейството са инструменти, с помощта на които се събират, анализират и обобщават данни, характеризиращи семейството, и се разкриват много връзки и модели на брачни и семейни отношения.

Изследователят и специалистът по социална работа трябва да помни допустимите граници на „нахлуване“ в семейството и брачните отношения, т.к. Тези граници имат законодателни критерии: зачитане на човешките права, неприкосновеност на личния живот на семейството. Въз основа на това се определят параметрите на обекта на изследване и методите за извършване на работата.

Методите за изучаване на семейството, брака и семейните отношения са инструменти, с помощта на които се събират, анализират, обобщават данни, характеризиращи семейството и се разкриват много връзки и закономерности.

Нека поговорим за консултирането, един от ефективните методи за работа като специалист.

Думата „консултация“ се използва в няколко значения: това е среща, обмен на мнения на специалисти по конкретен въпрос, експертен съвет; институция, която дава такива съвети, например правни съвети (21, стр. 603).

По този начин да се консултирате означава да се консултирате със специалист по някакъв въпрос.

У нас консултирането става широко разпространено в началото на 90-те години. Има подчертана специфика, която се определя от това как консултантът разбира професионалната си роля в индивидуалната логика на семейния живот, хармонизирането на брачните и семейните отношения. Характеристиките на консултирането се влияят от теоретичните предпочитания, научния подход на школата, към която принадлежи консултантът (26, стр. 137).

Въпреки всички различия, които се наблюдават днес в разбирането на същността на психологическото консултиране и неговите задачи, теоретиците и практиците са съгласни, че консултирането е професионално взаимодействие между обучен консултант и клиент, насочено към решаване на проблема на последния. Това взаимодействие се осъществява лице в лице, въпреки че понякога може да включва повече от 2 души. Останалите позиции се различават.

Някои смятат, че консултирането е различно от психотерапията и е фокусирано върху по-повърхностна работа, например върху междуличностните отношения, и основната му задача е да помогне на семействата и съпрузите да погледнат житейските ситуации отвън, да демонстрират и обсъдят онези аспекти на взаимоотношенията, които, като източник на трудности, обикновено не се осъзнават и не се контролират (1, с. 51). Други разглеждат консултацията като една от формите на психотерапия и виждат основната й задача в това да помогне на клиента да намери своето истинско аз и да намери смелостта да стане това аз (19, стр. 112).

В зависимост от жизнената ситуация на семейството (като колективен клиент), целите на консултирането могат да бъдат определени промени в самосъзнанието (формиране на продуктивно отношение към живота, приемането му във всичките му проявления; придобиване на вяра в собствените сили и желание за преодоляване на трудности, възстановяване на прекъснати връзки между членовете на семейството, формиране на отговорност на партньорите един за друг и т.н.), промени в поведението (формиране на начини за продуктивно взаимодействие на членовете на семейството помежду си и с външния свят).

Психологическото консултиране е холистична система. Може да се представи като процес, протичащ във времето, съвместно споделена дейност на консултанта и клиента, в която се разграничават два основни компонента.

Диагностика - системно проследяване на динамиката на развитието на семейството или неговите членове, потърсили помощ; събиране и натрупване на информация и минимални и достатъчни диагностични процедури. Въз основа на съвместно проучване специалистът и клиентът определят насоките за съвместна работа (цели и задачи), разпределят отговорността и определят границите на необходимата подкрепа.

Когато работите с семейна двойка, целите и задачите са уникални, както и тяхната житейска ситуация, но ако говорим за общата цел на семейното консултиране, тя е да им помогне да приемат живота във всичките му проявления, да преосмислят отношенията си със себе си, другите , света като цяло и поемете отговорност за техния живот и живота на любимите си хора и продуктивно преобразувайте житейската си ситуация.

Консултантът създава условия за промяна и стимулира този процес: организира, ръководи, осигурява благоприятни условия за него, като се стреми да гарантира, че той води до хармонизиране на брачните и семейни отношения. По този начин целта отчита максимално характеристиките на клиента и неговата житейска ситуация.

Основният етап на социалната работа със семействата е подборът и използването на средства, които позволяват да се създадат условия, които стимулират положителното

промени в семейните отношения, които насърчават овладяването на начини за продуктивно взаимодействие. На този етап социалният работник разбира диагностичните резултати (съвместно изследване, проследяване) и въз основа на тях обмисля какви условия са необходими за благоприятното развитие на семейството и индивида, придобиването от членовете на семейството на положително отношение към себе си. , други, света като цяло и гъвкавост, способността за успешен контакт помежду си и обществото, адаптиране към него. След това разработва и прилага гъвкави индивидуални и групови програми за социално-психологическа подкрепа на семейството, неговото развитие, насочени към конкретна брачна двойка, като се вземат предвид техните характеристики и потребности.

Характеристиките на разпределението на семейните роли, очакванията, стремежите в брака и съвместимостта на съпрузите също могат да бъдат изследвани с помощта на следните методи.

Въпросникът „Общуване в семейството“ (Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозман, Е. М. Дубовская) измерва доверието в комуникацията в семейна двойка, сходството във възгледите, общността на символите, взаимното разбирателство между съпрузите, лекотата и психотерапевтичността характер на комуникацията.

Методологията „Ролеви очаквания и стремежи в брака“ (А. Н. Волкова) разкрива идеите на съпрузите за значението на определени роли в семейния живот, както и желаното им разпределение между съпруга и съпругата.

Методът „Разпределение на семейните роли“ (Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозман, Е. М. Дубовская) определя степента, в която съпрузите изпълняват една или друга роля: отговорни за финансовата подкрепа на семейството, собственик (любовница) на къщата, отговорен за отглеждането на деца, организатор семейна субкултура, забавление, сексуално партньорство.

За да се установи мярка за лична съвместимост и да се информират съпрузите за характеристиките на техния характер, се използва методът на индивидуалното психологическо изследване (A.N. Volkova, T.M. Trapeznikova).

Лична съвместимост (психологическо ниво на брачна съвместимост): автоматично разпределение на психологическото натоварване, разработване на оптимални методи за комуникация, разбиране на спонтанните прояви на партньора и адекватна реакция към тях е една от формите на корекционна работа, насочена към подобряване на взаимното разбирателство. Извършва се с помощта на техники като определяне на типа темперамент (G. Eysenck), „16 лични фактора“ (R. Cattell), техниката на фрустрация на рисуването (S. Rosetzweig), цветен тест (M. Luscher) и др.

Духовното взаимодействие на партньорите, тяхната духовна съвместимост се проявява на социокултурното ниво на брачните отношения. Това е общност на ценностни ориентации, житейски цели, мотивация, социално поведение, интереси, нужди, както и общност на възгледите за семейното свободно време. Известно е, че сходството на интереси, нужди и ценности е един от факторите за брачна хармония и стабилност на брака.

Въпросникът „Измерване на нагласите на семейна двойка“ (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман) дава възможност да се идентифицират възгледите на дадено лице за десет области от живота, които са най-значими в семейното взаимодействие:

1. отношение към хората;

2. отношение към децата;

3. алтернатива между чувство за дълг и удоволствие;

4. самостоятелност на съпрузите или зависимост на съпрузите един от друг;

5. отношение към развода;

6. отношение към любовта от романтичен тип;

7. оценка на значението на сексуалната сфера в брака и семейния живот;

8. отношение към „забраната на секса”;

9. отношение към патриархалната или егалитарна семейна структура;

10 отношение към парите.

Въпросникът „Интереси - свободно време“ (Т. М. Трапезникова) разкрива баланса на интересите на съпрузите, степента на тяхното съгласие във формите на развлекателни дейности.

За изследване на семейната микросреда специалистите по социална работа могат да използват метода на разговор или интервю. Този фактор е от голямо значение за стабилизирането на брака и семейството като цяло.

Изследователски метод като психолого-педагогическо обучение е много ефективен при работа с семейни семейства. Те обикновено обхващат членове на няколко семейства, които имат подобни проблеми. На участниците се предлагат различни задачи, чието изпълнение и съвместно обсъждане спомага за развитието на определени умения, коригира възгледите и позициите, активира рефлексивната дейност. С умело ръководство групата от участници в обучението се превръща в своеобразна група за взаимопомощ и взаимопомощ. Критиката и осъждането са изключени, създават се условия за откровено обсъждане на проблема, обмяна на опит, знания и изразяване на преживени чувства.

В резултат на груповите срещи участниците в обучения и интервюта повишават своята компетентност и култура на общуване, което има благоприятен ефект върху хармонизирането на брачните отношения.

Ефективна техника са различни „ролеви игри“. Най-популярната игра е „Размяна на роли“, когато съпрузите разиграват сцени от семейния живот, играейки ролята на противоположния пол, описана в книгата на Тутушкина М. К. „Психологическа помощ и консултиране в практическата психология“ (29, с 206) Добри резултати дава използването на техниката „Огледало“, когато съпрузите се разделят на двойки и се опитват да повторят всички движения и думи един на друг, както и ролеви игри, свързани с определена област на брака. живот (съвместно домакинство, семейна почивка, комуникация и т.н.). В групата психолог изследовател проведе обща ролева игра „Семеен отдих на открито“, където всеки член на групата играеше себе си. Всичко беше симулирано, с изключение на участниците с техните реални лични характеристики. По време на играта, в интересна и достъпна форма, групата разработи онези елементарни психологически правила, без които хармоничният семеен живот е невъзможен. Участниците си тръгнаха уморени, но щастливи, обсъждайки активно всичко, което се случи по време на занятията.

Друга форма на психологическо консултиране на семейни двойки е индивидуалният разговор с тях. Тази опция има своите предимства и недостатъци. Положителното тук изглежда е по-големият контакт с психолога, но от друга страна няма ефект от обратната връзка и груповото обучение.

Индивидуалната консултация обикновено започва с изясняване на чисто формални данни: кога се запознахте, колко време се срещахте, колко време живеете заедно, къде. Тогава съпрузите могат да бъдат помолени да нарисуват несъществуващо животно, така че да се отпуснат, а психологът получава първоначално разбиране за личните характеристики на консултираните.

Психологическото консултиране е многоетапен процес. Неговият процесен анализ включва идентифициране на динамиката, която се състои от етапи, стъпки, като трябва да се прави разлика между динамиката на отделна среща (консултация, обучение) и динамиката на целия процес на консултиране.

За да разберете динамиката, можете да използвате метафората за съвместно пътуване от текущата ситуация към желаното бъдеще. Тогава консултирането ще изглежда като помощ на клиента при разрешаването на три основни проблема:

Определете „мястото, където се намира семейството по време на обръщането“ (каква е същността на дисхармонията в брачните и семейни отношения и причините за нея?);

Определете „мястото, където сателитите искат да дойдат“, т.е. състоянието, което съпрузите искат да постигнат (формират образ на желаното бъдеще, определят неговата реалност) и изборът на посока на промяна (Какво да правя? В каква посока да се движа?);

Помогнете на съпрузите да се преместят там (Как да направите това?).

Процесът на решаване на първия проблем съответства на диагностичния компонент на подкрепата; третото може да се разглежда като трансформация или рехабилитация. За втория проблем все още няма готов термин; решава се чрез споразумение между клиентите и психолога Условно този етап може да се нарече „отговорно решение“ или „избор на път“.

Този модел от три части присъства в много от интегративните подходи към консултирането в психологията и социалната работа на V.A Goryanina и J. Eagen.

В началния етап на овладяване на професията консултантът се нуждае от по-прости и по-мобилни диаграми като ръководство Въз основа на съдържанието е възможно да се разграничат три основни етапа на процеса на подкрепа: осъзнаване не само на външните, но и на вътрешните причини за. житейски трудности; реконструкция на семеен или личен мит, развитие на ценностни нагласи;

Усвояване на необходимите жизнени стратегии и поведенчески тактики.

Така от изброените по-горе изследвания виждаме, че днес съвременната наука използва различни методи за оказване на помощ в брачните отношения с идентифицирането на критерии и показатели за развитието на хармонични отношения между съпрузите. Ако клиентът има висока мотивация за самоанализ и самопромяна, е възможна значителна корекция на собствения му живот и брачните отношения. Ефективно условие за това е помощта на специалисти по социална работа, психолози, психотерапевти, които разчитат в своята дейност. в най-голяма степен върху индивидуалните особености на индивида и неговата дейност.

В заключение бих искал да отбележа, че основно всички семейни проблеми се решават с помощта на специалисти по социална работа, тъй като дори ако съпрузите са изправени пред финансови затруднения, влиянието на външни обективни неблагоприятни фактори или проблеми в интимните отношения, достатъчно е да променят структурата на възприемане на тези ситуации в съзнанието им и вече е възможно да се появят различни варианти за изход. Тогава можете да изберете оптималното решение и да преминете към нормализиране и хармонизиране на семейния живот, като по този начин семейното консултиране има голям потенциал за предотвратяване на деструктивни процеси в брачните отношения и поддържане на нормалното функциониране на семейството.

Заключение

В резултат на теоретичните изследвания проблемът за хармонизирането на брака и семейните отношения може да бъде решен само от самия човек, т.к. Общоприет е възгледът за семейството, за развитието на нехармонични взаимоотношения, като продукт на дълго историческо развитие. През дългата история на своето съществуване семейството се е променило, което е свързано с развитието на човечеството, с подобряването на формите на социално регулиране на отношенията между половете.

Анализът на литературата показа, че социалната работа е организирана около различни проблемисемейства, включително: семейно планиране, психично здраве, социална и психологическа съвместимост, хармонизиране на брака и семейните отношения, личен пример на родителите, липса на социална зрялост, лоши навици, теоретично разбиране на проблемите на семейните отношения, получени в произведенията на В. Сатир, К. Витек, И. В. Дорно, М. С. Мацковски, А. Г. Харчев и др.

В същото време социалната защита на семейството се оказа едно от най-слабите звена в нашето преструктуриране. Необходимо е да се подобри законодателството за защита на социалните права, прилагането на установените гаранции за семейна подкрепа, т.к Новата система от социални гаранции и механизмите за тяхното прилагане не са напълно оформени и не осигуряват достатъчна защита в ситуации на социален риск. Усилията на държавата са насочени основно към подпомагане на семейства, които вече са изпаднали в трудна житейска ситуация.

Необходимо е прилагане на разработената държавна социална политика и формулиране на реални семейно ориентирани социални програми. Състоянието на съвременното семейно право в Русия се прилага от държавата в различни, не винаги ефективни актове на всички нива - от закони, международни декларации - до решения и резолюции на общините.

Такава разединеност на правните проблеми води до сериозни пропуски в областта на защитата и подкрепата на семейството, намалявайки ефективността на правните механизми, насочени към защита на семейството, брака и неговата социална подкрепа.

Анализът на методите за семейно консултиране в социалната работа със семействата показа, че днес съвременната наука използва различни методи за оказване на помощ в брака и семейните отношения с идентифицирането на критерии и показатели за развитието на хармонични отношения между съпрузите. Ефективно условие за това е помощта на специалисти по социална работа, психолози и други специалисти, които в своята дейност разчитат в най-голяма степен на индивидуалните особености на индивида и неговата активност.

Семейното консултиране има голям потенциал за предотвратяване на деструктивни процеси в брачните отношения и поддържане на нормалното семейно функциониране.

По-нататъшните изследвания на психологическите подходи за хармонизиране на брака и семейните отношения трябва да бъдат посветени на изучаването на нови технологии, методи за психологическо консултиране; разкриване на центрове за семейно консултиране; консултации, предбрачно консултиране; семейни клубове по интереси, центрове за социално подпомагане на семейства и др.

Проблемът за хармонизирането на брачните отношения е сложен и изисква допълнителни изследвания. В заключение бих искал също така да подчертая, че работата на специалиста по социална работа е насочена не само към решаване на семейни проблеми, но и към неговото укрепване и развитие. А също и за възстановяване на вътрешния потенциал за изпълнение на множество социално значими функции на семейството, стабилизиране на демографската и социално-икономическа ситуация в Русия.

Библиография

1. Алешина Ю.В. Индивидуално и семейно консултиране. М.,

2. Аристова Н.Г. Образът на бъдещо семейство: вътрешни противоречия /

формиране на брачни и семейни отношения. М., 1989, стр. 51.

3. Антонов A.I., Медков V.M. Социология на семейството: учебник за университетите. М., 1996.

4. Витек К. Проблеми на брачното благополучие. М., Прогрес, 1988

5. Глагол M.S. Любовта и семейството през 20 век. Свердловск, 1988 г.

6. Гребенников И.В. Основи на семейния живот. М., 1991

7. Гребенников И.В. Етика и психология на семейния живот. М., 1987.

8. Гурко Т.А. Влиянието на предбрачното поведение върху стабилността

младо семейство (социологически изследвания. 1982, № 2).

9. Гурко Т.А. Създаване на младо семейство в голям град: условия

10. Голод С.И. Семейна стабилност: социолог

демографски аспекти. Л., 1984, с. 60.

11. Куликова Т.Н. Семейна педагогика и домашно възпитание, 1999г.

12. Коротков Н.Е., Кордон С.И., Рогова И.А. Семейство: всичко започва с любовта. Перм, 1987 г.

13. Кузмин А.И. Концептуални подходи към изследването

семеен живот // Семейство в Русия, 1996, № 1, с. 14.

14. Комаров М.С., Въведение в социологията, М., 1994, с

15. Кукса Л.Т. // Семейството в Русия, 1996, № 1

16. Лебедева Л.Ф. Проблеми на създаването на семейство

ориентирани социални програми /Семейство в Русия, 1996 г.,

17. Мижериков В.А. Психолого-педагогически речник, Ростов на Дон, 1998.

18. Мацковски M.S. Социология на семейството: проблеми, теории,

методики, техники. М., Наука, 1989.

19. Мей Р. Изкуството на психологическото консултиране. М., 1994.

20. Немов Р.С. Психология. М. 1994 г.

21. Ожегов С.И. Обяснителен речник, М., 1999.

22. Русия днес: реален шанс, М., 1994, с. 59.

23. Стрелникова Н.Н. Развитие на системата за социални услуги

24. Sysenko V.A. Младите се женят. М., 1986.

25. Сатир V. Как да изградите себе си и семейството си. М., Педагогика-Прес, 1992.

26. Силяева Е.Г. Психология на семейните отношения с осн

семейно консултиране. М., Асадеса, 2002.

27. Смирнов В.И. Обща педагогика: в теории, определения,

илюстрации. Педагогическо общество на Русия. мм 2000.

28. Туреев В.И. Основи на социалната статистика. М., 1991, стр. 88.

29. Тутушкина М.К. Психологическа помощ и консултиране в

практическа психология. Санкт Петербург, 1999 г.

30. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория на социалната работа в Русия,

31. Харчев А.Г. следване на семейството: на праговия етап //

Социологически изследвания, 1986, № 3, с. 23-33.

32. Харчев А.Г., Мацковский М.С. Съвременно семейство и неговите проблеми.

33. Шевандрин П.И. Социалната психология в образованието. М.,

"Владос", 1995г.

Приложения

маса 1

Семейна типология Родителски функции Потребности и задачи през жизнения цикъл Типични проблеми и кризи Семейство очакващо дете и семейство с бебе Подготовка за ролите на баща и майка; адаптиране към нов етап от живота, свързан с раждането на дете; грижа за нуждите на детето, споделяне на отговорности около къщата и грижите за децата Основното нещо е изграждането на доверие; възприятието на детето за света и семейството като безопасно място, където има грижа и участие Неадекватно поведение на съпрузите като родители; липса на баща или майка, изоставяне от родител, пренебрегване, увреждане, умствена изостаналост Семейство с дете в предучилищна възраст Развитие на интересите и потребностите на детето; свикване с увеличени материални разходи с раждането на дете; подкрепа за сексуални отношения между съпрузи; развиване на отношения с родителите; формиране на семейни традиции Постигане на автономност, развитие на локомоторни умения, изследване на предмети, формиране на отношения с родителите от типа „Аз самият”, формиране на инициативност-чувство за вина Неадекватна социализация, недостатъчно внимание от родителите, прекомерна родителска грижа; лошо поведение Семейство на ученик Култивирайте интерес към научни и практически знания; подпомагане на хобитата на детето; загриженост за развитието на брачните отношения Интелектуално и социално стимулиране, социално включване на детето, развитие на чувство за трудолюбие, завършеност, трудолюбие - непълноценност Неуспех в обучението, членство в девиантни групи

дете

Старши

училище

възраст

Прехвърляне на отговорност и свобода на действие върху детето, докато расте и се развива, разпределение на отговорностите и разделяне на отговорностите между членовете на семейството, отглеждане на растящите деца в достойни образи, приемане на индивидуалността на детето Постижения, частично дистанциране от родителите, самоидентификация , нови оценки за света и отношението към него, „дифузия на идеалите“ Криза на идентичността, отчуждение, зависимости, престъпност Семейство с възрастни деца, навлизащи в света Отделяне от съзряващото дете, способност да се откаже от предишен авторитет, създаване на подкрепяща среда за нови членове на семейството, създаване на добри отношения между собственото семейство и семейството на порасналото дете, подготовка за изпълнение на ролята на баба и дядо Възможности за себереализация, в изпълнение на ролите на възрастни, интимност - изолация, любов като способност да се повериш на друг човек, уважение , отговорност Бащинство, майчинство без брак, повишена зависимост от родителското семейство, конфликт в брака, престъпност, неподходящо поведение на работа, в училище

средно аритметично

възраст,

Подновяване на брачните отношения, адаптиране към свързаните с възрастта физиологични промени, укрепване на връзките с роднини и приятели Разширяване на възможностите за саморазвитие в житейски роли, производителност - застой, производителност - инерция Разпад в семейството, развод, финансови проблеми, неспособност за управление на домакинство, конфликт между „бащи и деца”, провал в кариерата, дезорганизация Застаряващо семейство Промяна на къщата в съответствие с нуждите на възрастните хора, насърчаване на готовността за приемане на помощта на другите с намаляване на силата, адаптиране към живота в пенсия, осъзнаване на собственото отношение към смъртта Възможности за саморазвитие в ролята на възрастен човек, почтеност - отчаяние Вдовство, хронична безпомощност, неразбиране на собствената роля при пенсиониране, социална изолация

Какъв е вашият брак?

Въпроси към мъжете да понякога не

Имате ли желание да промените своя семеен животи да започне всичко отначало?

Смятате ли, че жена ви се облича безвкусно?

Пренасяте ли лошото си настроение върху семейството си?

Често ли прекарвате вечерите у дома?

Знаете ли какви цветя харесва жена ви?

Мислите ли често за ергенския си живот?

Смятате ли, че съпрузите трябва да прекарват почивката си отделно?

Сравнявате ли жена си с други жени?

Обичате ли да общувате с приятели извън дома?

Въпроси към жените да понякога не

Мислите ли, че нямате нужда от съпруг?

Молите ли съпруга си да говори за служебните си дела?

Обичате ли децата си повече от съпруга си?

Може ли тортата да подобри настроението ви?

Мислите ли, че вашите приятели имат по-добри съпрузи от вас?

Носите ли често пижами у дома?

Ако съпругът ви има хоби, това дразни ли ви?

Радвате ли се на успехите в кариерата на съпруга си?

Смятате ли, че вашата работа е по-важна от делата на съпруга ви?

Нека обобщим резултатите

За мъже:

69 точки или повече.Не сте много щастливи в семейния живот. Причината е собственото ви поведение. Опитайте се да обръщате повече внимание на жена си.

От 40 до 68 точки.Вие сте доволни от брака си. Спокойно и приятно е.

По-малко от 40 точки.Понякога се карате с жена си, но като цяло бракът ви е успешен.

За жени: 68 точки или повече.Бракът ви е неуспешен. Мислите, че съпругът е виновен, но това не винаги е така. Опитайте се да погледнете по-критично на поведението си. От 40 до 67 точки.Разбирате, че идеален брак не съществува и затова се примирявате с недостатъците на съпруга си. Опитвате се да прогоните черните мисли. По-малко от 40 точки.Добре ли си. Вашият мъж не може да намери по-добра жена.

Дефинирането на същността на социалната работа се свързва със следните ключови категории: социална защита, социално подпомагане, социална подкрепа, социална сигурност, социални услуги. Значенията на тези термини формират смислена характеристика на социалната работа.

В ежедневното съзнание, както и в редица нормативни актове, тези понятия често се използват като идентични. Определянето на тяхната специфика обаче ни позволява най-точно да идентифицираме съдържанието на социалната работа, целите и задачите на този вид социална дейност.

Феномен социална защита може да се разглежда в широк и тесен смисъл. В първия случай социалната защита е дейността на държавата и обществото за защита на всички граждани от социални опасности, за предотвратяване на нарушаването на живота на различни категории от населението; социалната защита защитава тези, които са в най-уязвимо положение. Във втория случай социалната защита е създаването на условия, които предотвратяват възникването на трудна житейска ситуация или нейните усложнения сред клиентите на социални услуги.

Основният начин за осъществяване на социалната защита е социални гаранции - задължения на държавата по отношение на определени категории от населението. Ефектът от гаранциите включва компенсация за нисък социален статус чрез повишаване на правния статус. Социалните гаранции се изграждат, като се вземат предвид определени характеристики, които дават право на привилегировано използване на обществени ресурси. По този начин получаването на един или друг правен статут (бежанец, безработен, инвалид, сирак) предоставя редица допълнителни възможности. В този случай възниква специален правен статут. Специалният правен статут осигурява социални гаранции от държавата, ако лицето отговаря на определени параметри и преминава процедури, предвидени в закона. Пример за това са допълнителни гаранции за сираци и деца без родителска грижа. Съгласно Федералния закон „За допълнителни гаранции за сираци и деца без родителски грижи“ (1996 г.) тази категория лица има допълнителни гаранции в областта на здравеопазването, образованието, получаването на жилищна площ и др. За редица категории има гаранции за получаване на социално подпомагане.

За разлика от социалната защита социална помощ могат да бъдат предоставени само в моменти на непосредствена нужда (медицинска помощ, правна помощ, психологическа помощ).

По този начин социалната работа включва както социална защита, така и социално подпомагане, които зависят от реалните трудности в живота на индивид, група или общност. Социалното осигуряване и социалните услуги показват основните начини за управление на процеса на използване на вътрешни, външни и свързани с тях ресурси на лица и семейства, които се намират в трудни житейски ситуации.

Учебническото значение на думата „осигурява“ е да доставя нещо в необходимото количество, да осигурява достатъчно материални средства за живот, да го прави напълно възможно, валидно, реалистично осъществимо.

Социална сигурносттрябва да се тълкува като социално подпомагане, включващо директно прехвърляне на материален обществен ресурс към клиенти на социални услуги под формата на различни видове открити и скрити плащания.

Отворените плащания са: пенсия - месечно състояние плащане в брой, който се предоставя на гражданите, за да ги компенсира за пропуснати печалби (доходи), и надбавка (за безработица; временна нетрудоспособност: болест, нараняване, при гледане на болен член на семейството, карантина и в някои други случаи; за бременност и раждане, многодетни и самотни майки, за деца в семейства с ниски доходи, за деца на наборници и др.).

Пенсионната възможност за обезщетение за пропуснати доходи възниква: във връзка с прекратяване на държавната служба (при навършване на трудовия стаж, установен със закон); при пенсиониране поради старост (инвалидност); за компенсиране на вредите, причинени на здравето на гражданите по време на военна служба; в резултат на радиация или причинени от човека бедствия; в случай на увреждане или загуба на прехраната след навършване на законната възраст; за осигуряване на средства за препитание на гражданите с увреждания.

Скрит вид социално осигуряване е привилегии - предоставяне на уязвими категории от населението на предимства при заплащане на определени услуги, предоставяни от държавата, общината, техните институции или други организации, освобождаване от задължения за задължителни плащания, събирани от централните и местните власти от физически и юридически лица към бюджетите на различни нива.

В число федерални закони социални услуги се предлага да се разбира като дейност за задоволяване на потребности

Според Федералния списък на държавно гарантираните социални услуги, предоставяни на възрастни граждани и хора с увреждания от държавни институции за социално обслужване (№ 1151 от 25 ноември 1995 г.), в нашата страна има следните видове социални услуги: материални и битови услуги (включително помощ при осигуряване на временно жилище); кетъринг, битови и развлекателни услуги; социално-медицински и санитарно-хигиенни услуги; съдействие (организация) за получаване на образование за хора с увреждания, като се вземат предвид техните физически възможности и умствени способности; услуги, свързани със социална и трудова рехабилитация, съдействие за заетост; правни услуги; съдействие при организиране на погребални услуги.

Във федералните законодателни актове те се наричат форми на социални услуги: материална помощ, социални услуги у дома, социални услуги в стационарни институции, предоставяне на временен подслон в специализирана институция за социални услуги, дневен престой в институции за социални услуги, предоставяне на консултации по различни въпроси (медицински, правни, психологически и педагогически), рехабилитация (за инвалиди) хора, непълнолетни правонарушители и др.).

При посочване на стойността на категорията Социална помощ Трябва да се обърне повече внимание на интерактивната страна на връзката между субект и обект на подпомагане. Проблемът на обекта става ядрото, върху което се поддържа социалната подкрепа като дейност на конкретен социален работник с конкретен клиент. Социалната подкрепа има за цел да помогне на клиента да види собствения си смисъл във взаимодействието с представител на социалната услуга, да изгради своя собствена линия на поведение, която клиентът признава като значима и необходима за него.