Unterlagen des Sportleiters im Kindergarten. Seite des Leiters des Sportunterrichts. Merkmale der Arbeit, Aufgaben und berufliche Verantwortung

Auf deiner Seite Der Manager heißt Sie willkommen Sportunterricht

Grishanova Olga Georgievna

Derzeit großartige Aufmerksamkeit widmet sich dem Sportunterricht von Vorschulkindern, dem Schutz und der Förderung ihrer Gesundheit.

Die gesamte Arbeit der Sportleiter und Lehrer unserer vorschulischen Bildungseinrichtung zielt auf die Umsetzung des Folgenden ab Aufgaben:
- Erhaltung und Stärkung der Gesundheit der Schüler;
- Verbesserung ihrer körperlichen Fähigkeiten;
- Entwicklung der motorischen Aktivität;
- Förderung eines Gefühls der gegenseitigen Unterstützung, Kameradschaft und einer freundlichen Haltung gegenüber Gleichaltrigen;
- Gewährleistung des körperlichen und geistigen Wohlbefindens.

Um die übertragenen Aufgaben erfolgreich umzusetzen Kindergarten Es wurden Voraussetzungen geschaffen, um sicherzustellen, dass die Bedürfnisse der Kinder nach körperlicher Aktivität befriedigt werden. In jedem ist ein Fitnessstudio vorhanden Altersgruppe Auf dem Gelände der Einrichtung gibt es Gesundheitszentren und einen Sportplatz.

Der Leiter des Sportunterrichts ist mit behördlichen rechtlichen Unterlagen ausgestattet, methodische Empfehlungen, pädagogische und methodische Dokumente im Bereich Bildung und Sport der Republik Belarus. Es wurden Karteien zu Outdoor-Sportgeräten, Morgengymnastik, Outdoor-Spielen und Materialien zur Vermittlung eines gesunden Lebensstils zusammengestellt. Es wurden Pläne für die Interaktion mit Spezialisten, Hinweise für Beratungsgespräche, Freizeitaktivitäten und Sportveranstaltungen entwickelt. Wir arbeiten mit den Familien der Schüler zusammen.
Den Lehrern liegen Daten über den Gesundheitszustand der Schüler, ihre körperliche Entwicklung, Kontraindikationen und ärztliche Empfehlungen vor, die Aufschluss über die Organisation des Sportunterrichts und der Gesundheitsarbeit unter Berücksichtigung des Gesundheitszustands der Schüler geben.

Die Planung des Sportunterrichts erfolgt programmgemäß Vorschulbildung. Die Pläne der Lehrer spiegeln die Arbeit mit den Schülern wider verschiedene Formen Sportunterricht und Gesundheitsarbeit: Morgengymnastik, Sportunterricht, Spiele im Freien und Körperübungen bei Spaziergängen, motorische Pausen, aktive Erholung.

Spaßsportveranstaltungen, Freizeitaktivitäten und Wettkämpfe sind aus dem Leben eines Kindergartenkindes nicht mehr wegzudenken. Manche entwickeln Intelligenz, andere entwickeln Einfallsreichtum und wieder andere entwickeln Vorstellungskraft und Kreativität. Sie eint jedoch eine gemeinsame Aufgabe: das Bewegungsbedürfnis und die emotionale Lebenswahrnehmung des Kindes zu fördern und ihm die Möglichkeit zu geben, mehr Aktivität, Unabhängigkeit und Initiative im Handeln zu zeigen.

Unser Kindergarten hat seine eigenen Traditionen im Sportunterricht: Eine davon ist die jährliche Feier „Mama, Papa, ich“. Sportfamilie!“, unter Beteiligung von Schülern und deren Eltern. Dies ist ein sehr helles und spektakuläres Ereignis. Schließlich nehmen an allen Wettbewerben Eltern und ihre Kinder teil. Und auch am 1. Juli, dem Internationalen Kindertag, veranstaltet die Einrichtung „Fun Starts!“

Heute können wir sagen, dass wir in der Arbeit mit den Eltern ein bestimmtes System entwickelt haben. Der Einsatz verschiedener Arbeitsformen führte zu bestimmten Ergebnissen: Eltern aus „Zuschauern“ und „Beobachtern“ wurden zu aktiven Teilnehmern, es entstand eine Atmosphäre des gegenseitigen Respekts.

Körperliche Aktivität und Kindergesundheit

Wie oft ärgern wir uns Erwachsene, wenn Kinder, wie es uns vorkommt, sinnlos durch die Wohnung rennen, durch den Hof hetzen und wir sie nicht mit nach Hause nehmen können. Das erscheint uns wie Verspieltheit, Unwilligkeit, unseren Forderungen Folge zu leisten. Ist es so? Die Verspieltheit eines Kindes sollte nicht mit der Befriedigung seines biologischen Bewegungsbedürfnisses verwechselt werden, aber ein solches Bedürfnis besteht. Schauen Sie sich das Verhalten Ihres Kindes genauer an. Wenn seine Bewegungen für 2-3 Stunden eingeschränkt sind, wird er in Zukunft versuchen, dies durch erhöhte Mobilität zu „kompensieren“. Tagsüber macht das Kind viele verschiedene Bewegungen. Ihre Summe heißt Motorik. Das tägliche Maß an körperlicher Aktivität muss das biologische Bewegungsbedürfnis des Körpers vollständig decken. Die Aufgabe der Eltern besteht darin, etwas zu schaffen die notwendigen Voraussetzungen für optimale motorische Aktivität von Kindern.
Warum ist es wichtig? Tatsache ist, dass sich Bewegungsmangel besonders negativ auf den wachsenden Körper des Kindes, auf den Zustand seines Herz-Kreislauf- und Atmungssystems sowie auf die Entwicklung und Funktion vieler Organe auswirkt. Eine sitzende Lebensweise kann sogar eine Krankheit verursachen, die Ärzte Hypokinesie nennen. Bei dieser Erkrankung sind der Stoffwechsel, die Aktivität des Bewegungsapparates und des autonomen Nervensystems gestört und die körperliche Leistungsfähigkeit stark eingeschränkt.
Ihr Kind ist fünf Jahre alt und kommt in einem Jahr in die Schule. Schulunterricht, schulische Belastungen und die Notwendigkeit, lange am Schreibtisch zu sitzen, können zu einer Einschränkung seiner körperlichen Aktivität führen. Es stellt sich natürlich die Frage: Wie kann Hypokinesie vermieden werden, wie kann der Sportunterricht eines Kindes in der Familie organisiert werden? Morgenstunden und -minuten sollten dem Turnen gewidmet werden. Nicht umsonst werden diese körperlichen Übungen als Energiespender für den ganzen Tag bezeichnet. Die Übungen sind einfach und abwechslungsreich. Es wird empfohlen, das Übungsset etwa alle zwei Wochen zu wechseln. Vergessen Sie nicht, das Fenster zu öffnen, bevor Sie mit den Übungen beginnen. Das Kind muss in T-Shirt und Shorts trainieren. Saubere, frische Luft, Bewegung und danach Waschen – und Lethargie, Schläfrigkeit, als wäre es nie passiert.
An Wochenenden, im Urlaub, wenn das Kind bei Ihnen bleibt, müssen Sie Zeit finden, mit ihm zu laufen, Schlittschuh zu laufen oder Ski zu fahren, wenn es Winter ist; im Sommer Ball spielen, Fahrrad fahren, in den Wald gehen usw. Diese Uhr Gemeinsame Aktivitäten Dies ist nicht nur für die Gesundheit des Kindes von Vorteil, sondern auch für Ihre. Lassen Sie sich diese Gelegenheit nicht entgehen!

Wenn das Kind keinen Kindergarten besucht, sollte dem Sportunterricht mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden. Das Kind sollte täglich so viel Zeit wie möglich in der Luft und in Bewegung verbringen. Alles, was über tägliche Morgengymnastik und Spiele im Freien gesagt wurde, ist ein obligatorischer Bestandteil der täglichen Routine. Das Kind sollte springen und rennen können. Eine solche spontane Aktivität gleicht den Bewegungsmangel aus und „stillt“ den motorischen Hunger. Stören Sie das nicht.
Es ist nicht immer möglich, ein Heimstadion auszustatten, aber ein Reifen, ein Springseil, ein Ball, ein Gymnastikstock stehen jedem zur Verfügung, genau wie Schlitten, Schlittschuhe und Skier. Kauf Sie.
In den letzten Jahren haben einige Eltern versucht, ihre Kinder frühzeitig in reguläre Sportarten wie Eiskunstlauf einzubinden. Die künstlerische Gymnastik, Baden. Ist das nützlich? Eine eindeutige Antwort ist nicht möglich. Regelmäßiges Training und damit verbundene körperliche Aktivität, ggf. für ein Kind VorschulalterÜber unsere Kräfte hinaus werden sie schädlich sein. Ab dem siebten Lebensjahr können nur einige Kinder mit solchen Aktivitäten beginnen, wenn sie sich einer gründlichen medizinischen Untersuchung unterzogen haben.
Wissenschaftler haben herausgefunden, dass ein Kind im Alter von 5 bis 7 Jahren 13 bis 17.000 Schritte machen und 2,5 bis 3,5 Stunden lang in Bewegung sein sollte. Dieser Betrag umfasst nicht nur Gehen, sondern auch Laufen, Springen und andere Bewegungsarten.
Wenn Ihr Kind den Kindergarten besucht, erfolgt der Sportunterricht nach einem spezifischen, auf das Alter der Kinder zugeschnittenen Programm. Auf dem Programm stehen schrittweise Übungen mit zunehmender Lautstärke und Komplexität, Spiele im Freien usw. Diese Aktivitäten sind fester Bestandteil des Tagesablaufs im Kindergarten. Aber sie reichen nicht aus.
Wenn Sie Ihr Kind abends vom Kindergarten abholen, finden Sie eine Möglichkeit, zumindest einen Teil der Strecke mit ihm zu gehen. Ein Spaziergang ist Ihre Zeit für Kommunikation, und 20 bis 30 Minuten, die Sie dafür aufwenden, werden Ihnen nach einem anstrengenden Tag neue Kraft zurückgeben und „werden weder für Ihre Gesundheit noch für Ihre Stimmung umsonst sein“. Beziehen Sie Kinder in Arbeiten ein, die für sie machbar sind. Ein Kind kann helfen, den Tisch zu decken, den Tisch abzuräumen, Staub von niedrigen Möbeln zu wischen, Blumen zu gießen usw. Auch wenn es das zunächst nicht besonders gut macht, wird es nach und nach lernen, alle Ihre Anweisungen richtig auszuführen. Dies ist auch für die Entwicklung von Arbeitsfähigkeiten nützlich und stellt gleichzeitig eine Form der körperlichen Aktivität dar.
Spiele im Freien, das Erlernen des Skatens und Skifahrens verbessern nicht nur die motorischen Fähigkeiten eines Kindes, entwickeln Beweglichkeit, Geschwindigkeit, Kraft und Ausdauer, sondern tragen auch zur Entwicklung so wichtiger Charaktereigenschaften wie Ausdauer beim Erreichen von Zielen und Kameradschaftsgefühl bei. Diese Eigenschaften werden im Leben sehr nützlich sein.
Wissenschaftler haben einen unbedingten Zusammenhang zwischen körperlicher Aktivität und der Entwicklung eines Kindes, der Fähigkeit seines Körpers, Krankheiten zu widerstehen, festgestellt. Deshalb werden aktive Kinder seltener krank.

Zehn Tipps zur Verbesserung der körperlichen Gesundheit von Kindern

Tipp 1. Versuchen Sie, sich aktiv für die Gesundheit Ihres Kindes einzusetzen. Sagen Sie ihm nicht nur, was er tun muss, um nicht krank zu werden, sondern zeigen Sie ihm auch anhand Ihres persönlichen Beispiels, welche gesundheitlichen Vorteile die Einhaltung der Regeln der persönlichen Hygiene, Morgengymnastik, Abhärtung und richtige Ernährung mit sich bringt.

Tipp 2. Bringen Sie Ihrem Kind bei, genau zu beobachten hygienische Anforderungen zur Sauberkeit des Körpers, der Wäsche, der Kleidung, des Hauses.

Tipp 3. Bringen Sie Ihrem Kind bei, seinen Tag zu strukturieren, indem es Arbeit und Ruhe abwechselt. Nichts schadet dem Nervensystem eines Kindes mehr als mangelnder Tagesablauf. Der Lebensrhythmus, der Bewegung und Sport, Spaziergänge und Spiele umfasst frische Luft, sowie gute Ernährung und guten Schlaf - beste Prävention Müdigkeit und Krankheit.

Tipp 4: Helfen Sie Ihrem Kind, die Fähigkeiten zur Selbstüberwachung seiner Gesundheit zu erlernen, insbesondere bei sportlichen Aktivitäten körperliche Bewegung. Führen Sie dazu ein Beobachtungstagebuch und notieren Sie Daten über ihn körperliche Verfassung: Gewicht (Körpergewicht), Größe, Herzfrequenz, Wohlbefinden (Schlaf, Appetit usw.).

Tipp 5. Bringen Sie Ihrem Kind bei, die natürlichen Heilfaktoren Sonne, Luft und Wasser richtig zu nutzen. Kultivieren Sie bei Ihrem Kind den Wunsch und die Gewohnheit, den Körper zu stärken.

Tipp 6. Denken Sie daran, dass das Leben in Bewegung ist. Treiben Sie mit Ihrem Kind Sport, machen Sie mehr Spaziergänge und spielen Sie an der frischen Luft. Gesundes Bild Das in der Familie gepflegte Leben ist der Schlüssel zur Gesundheit des Kindes.

Tipp 7: Organisieren Sie Ihr Kind richtige Ernährung und eine positive Einstellung zur Einhaltung der Ernährung fördern. Das Kind soll wissen, welche Lebensmittel gesund und welche gesundheitsschädlich sind.

Tipp 8: Bringen Sie Ihrem Kind die Grundregeln der Prävention bei Infektionskrankheiten: Halten Sie sich von Husten und Niesern fern; Benutzen Sie nicht das Geschirr oder die Zahnbürste einer anderen Person. Ziehen Sie keine Schuhe oder Mützen anderer Kinder an. Wenn ein Kind selbst krank ist, niest und hustet, sollte es wissen, dass es Mund und Nase mit einer Maske oder einem Schal bedecken muss, nicht mit Freunden spielen darf und den Anweisungen des Arztes Folge leisten muss.

Tipp 9. Machen Sie Ihr Kind mit den Regeln vertraut sicheres Verhalten im Haus, auf der Straße, im Urlaub und bringen Sie ihm bei, diese Regeln zu befolgen, um lebensbedrohliche Situationen zu vermeiden.

Tipp 10. Lesen Sie populärwissenschaftliche Literatur zum Thema Alter und individuelle Eingenschaften Entwicklung des Kindes, wie man ihm beibringt, seine Gesundheit zu verbessern.

Arbeitsbeschreibung Leiter des Sportunterrichts

1. ALLGEMEINE BESTIMMUNGEN
1.1. Der Sportleiter wird auf Anordnung des Hochschuldirektors ernannt und entlassen.
1.2. Der Leiter des Sportunterrichts berichtet direkt an den stellvertretenden Direktor für Bildungsarbeit.
1.3. Die Sportlehrer und das pädagogische und unterstützende Personal des Sportlabors sind dem Leiter des Sportunterrichts unterstellt.
1.4. Der Leiter des Sportunterrichts muss über eine höhere Berufsausbildung im Bereich Leibeserziehung und Sport verfügen, ohne dass eine Berufserfahrung nachgewiesen werden muss, oder über eine höhere Berufsausbildung und eine zusätzliche Ausbildung im Bereich des Sportunterrichts und des Sports, ohne dass eine Berufserfahrung vorliegen muss , oder mittlere Berufsausbildung und Berufserfahrung im Bereich Leibeserziehung und Sport von mindestens 2 Jahren.
2. JOB-VERANTWORTLICHKEITEN

2.1.Plant und organisiert pädagogische, optionale und außerschulische Kurse im Sportunterricht (Körperkultur).

2.2. Führt Sportunterricht für Schüler im Umfang von nicht mehr als 360 Stunden pro Jahr durch.

2.3. Verwaltet die Arbeit der Sportlehrer.

2.4. Organisiert Aufzeichnungen über den Fortschritt und die Teilnahme der Schüler am Unterricht.

2.5.Implementiert am meisten wirksame Formen, Methoden und Mittel des Sportunterrichts der Schüler, gewährleistet die Kontrolle über ihre Gesundheit und körperliche Entwicklung während der gesamten Studienzeit die Durchführung eines berufsbezogenen körperlichen Trainings.

2.6. Organisiert unter Beteiligung von Gesundheitseinrichtungen ärztliche Untersuchungen und Tests von Studenten im Sporttraining.

2.7. Sorgt für die Organisation und Durchführung von Freizeitsportaktivitäten während der außerschulischen Stunden.

2.8.Ergreift Maßnahmen zur körperlichen Rehabilitation von Studierenden mit gesundheitlichen Problemen und schlechter körperlicher Fitness.

2.9. Organisiert die Arbeit von Sport- und Gesundheitszentren und Gesundheitsräumen.

2.10. Überwacht den Zustand und Betrieb bestehender Sportanlagen und Räumlichkeiten, die Einhaltung der Sicherheit während des Trainings, der Lagerung und richtige Verwendung Sportuniform, Inventar und Ausrüstung.

2.11.Plant Zuweisungen für den Kauf von Sportimmobilien.

2.12.Fördert die Ausbildung des öffentlichen Sportpersonals.

2.13. Erstellen Sie Berichte in der vorgeschriebenen Form, einschließlich der Verwendung elektronischer Dokumentationsformen.

2.14. Macht Verbesserungsvorschläge Bildungsprozess.

2.15. Beteiligt sich an den Aktivitäten pädagogischer und anderer Räte einer Bildungseinrichtung sowie an den Aktivitäten methodischer Vereinigungen und anderen Formen methodischer Arbeit.

2.16. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses.

2.17. Kommuniziert mit den Eltern der Schüler (Personen, die sie vertreten).

2.18. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

2.19. Bewahrt die Vertraulichkeit offizieller Informationen sowie personenbezogener Daten von Studierenden und Mitarbeitern.

3. MUSS WISSEN

3.1.Vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation.

3.2. Gesetze und andere Rechtsakte zur Regelung von Bildungs-, Sport- und Freizeitaktivitäten.

3.3.Übereinkommen über die Rechte des Kindes

3.4.Grundlagen der Pädagogik, Psychologie, Theorie und Methoden des Sportunterrichts.

3.5. Regeln zum Schutz von Leben und Gesundheit der Studierenden.

3.6. Methodik zur Durchführung von Kursen zu Sportanlagen und -geräten.

3.7.Formulare zur Erstellung von Berichtsdokumentationen, Theorie und Methoden der Verwaltung von Bildungssystemen.

3.8. Methoden zur Entwicklung der Hauptkompetenzkomponenten (beruflich, kommunikativ, informativ, juristisch).

3.9.Moderne pädagogische Technologien einer produktiven, differenzierten, entwicklungsorientierten Bildung, Umsetzung eines kompetenten Ansatzes, Methoden der Kontaktaufnahme mit Studierenden unterschiedlichen Alters. ihre Eltern und Lehrkräfte.

3.10. Technologien zur Ursachendiagnose Konfliktsituationen, ihre Prävention und Lösung.

3.11.Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie, Arbeitsrecht.

3.12.Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten.

3.13. Interne Regelungen der Bildungseinrichtung.

3.14. Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

3.15.Bestimmungen zur Verarbeitung und zum Schutz personenbezogener Daten.

4. HAT DAS RECHT

4.1. Beteiligen Sie sich an der Diskussion und Lösung von Problemen im Zusammenhang mit den Aktivitäten des Kollegiums. Nutzen Sie kostenlos die Dienste von Bibliotheken, Informationssammlungen, Bildungseinheiten sowie die Dienste sozialer, medizinischer und anderer Struktureinheiten der Bildungseinrichtung gemäß ihrer Satzung und (oder) ihrem Tarifvertrag.

4.2.Wählen Sie Lehrmethoden und -mittel, die ihren individuellen Merkmalen am besten entsprechen und gewährleisten hohe Qualität Bildungsprozess.

4.3. Zur organisatorischen und logistischen Unterstützung ihrer beruflichen Tätigkeit.

4.4. Berufungsbeschlüsse und Weisungen der Verwaltung der Bildungseinrichtung in der gesetzlich festgelegten Weise.

4.5. Nehmen Sie persönlich an der Zusammenfassung der Ergebnisse der Überprüfung Ihrer Arbeit durch die Hochschulverwaltung oder Leitungsgremien teil.

4.6. Erfahrungen aus der Arbeit mit Lehrern anderer Bildungseinrichtungen austauschen.

4.7.Erstellung und Änderung in der vorgeschriebenen Weise in berufsbegleitenden Ausbildungsprogrammen, in den Inhalten und Themen der Labor- und Praxisarbeit.

4.8. Führen Sie pädagogische Experimente in der vorgeschriebenen Weise durch.

4.9. Schicken Sie Studierende zur Erläuterung von Disziplin- und Studienleistungsfragen an die Bildungseinheit.

4.10. Zum Schutz Ihrer beruflichen Ehre und Würde.

4.11. Für eine ethisch und rechtlich korrekte Disziplinaruntersuchung.

4.12.Unterbreiten Sie der Hochschulleitung Vorschläge zur Verbesserung der Organisation des Bildungsprozesses im Sportunterricht.

4.13. Beziehen Sie Lehrer und pädagogisches Hilfspersonal in die Organisation und Durchführung von Massensportveranstaltungen ein.

4.14. Machen Sie Vorschläge für finanzielle Anreize für Studierende, die hohe sportliche Ergebnisse erzielt haben.

4.15. Fordern Sie Ihre Untergebenen auf, die Normen und Regeln der Arbeitsgesetzgebung einzuhalten.

4.16. Nehmen Sie an Fortbildungskursen teil.

5. IST VERANTWORTLICH

5.1. Bei Nichteinhaltung der Charta, interner Vorschriften, Sicherheitsanforderungen und Arbeitsdisziplin.

5.2. Für die Umsetzung von Bildungsprogrammen, die nicht vollständig im Lehrplan und Zeitplan des Bildungsprozesses festgelegt sind.

5.3. Bei Nichteinhaltung der Rechte und Freiheiten der Studierenden.

5.4.Für das Leben und die Gesundheit der Studierenden während des Unterrichts.

5.5.Für den Einsatz, auch einmaliger Einsatz, von pädagogischen Methoden im Zusammenhang mit physischer oder psychischer Gewalt.

Zertifizierung

Bei der beruflichen Weiterentwicklung von Lehrkräften spielt die Zertifizierung eine wichtige Rolle. Die Zertifizierung erfolgt auf Basis einer fachkundigen Beurteilung der fachlichen Kompetenz und Wirksamkeit pädagogische Tätigkeit.

Das Gutachten wird von Sachverständigen auf der Grundlage von Informationen und Analyseinformationen, Dokumenten und Materialien erstellt, die von der zertifizierten Person vorgelegt wurden und die Übereinstimmung der Selbstbewertung mit der Qualität der beruflichen Tätigkeit bestätigen: Kopien von Dokumenten zur Fortbildung, Auszeichnungen sowie B. Notizen zu Schulungssitzungen, Szenarien für Bildungsaktivitäten unter Verwendung von Bildungstechnologien, Zertifikate für die Durchführung von offenen Unterrichtsstunden, Meisterkursen, Feedback und Rezensionen zu methodische Arbeiten usw. Sowie dokumentierte Ergebnisse, die seine individuellen Leistungen in verschiedenen Arten von Lehrtätigkeiten bestätigen, gesammelt in einem individuellen Ordner – Portfolio.

Das Portfolio zeigt das Maß an Professionalität, Fachkompetenz und Reflexionskultur Lehrkraft.

Ziel dieser Empfehlungen ist es, die Anforderungen an die Zusammenstellung und Durchführung eines Portfolios zur Durchführung einer Prüfung der fachlichen Kompetenz und Leistung von Lehrkräften zu konkretisieren.

Portfoliostruktur und Inhalt

Leiter des Sportunterrichts

Das Portfolio ist eine Aufbewahrungsmappe mit Dokumenten und Materialien, die von der zertifizierten Person gesammelt wurden und den Grad ihrer beruflichen Kompetenz und die Ergebnisse ihrer Lehrtätigkeit in den letzten 3 Jahren angibt, wobei die Zuverlässigkeit der präsentierten Informationen gewahrt bleibt; Sauberkeit und Ästhetik des Designs; Integrität und Vollständigkeit der eingereichten Materialien; Sichtweite.

Die Portfoliostruktur umfasst:

1. Titelseite.

2. Liste der Dokumente und Materialien (Inhalt).

3. Kriterien und Indikatoren, die die Qualität der Ergebnisse, des Prozesses und der Bedingungen der beruflichen Tätigkeit des Sportleiters charakterisieren, enthaltenSelbsteinschätzung der Ergebnisse der Lehrtätigkeit.

5. Dokumente und Materialien, die die Ergebnisse der Lehrtätigkeit bestätigen.

Titelblatt.

Auf der Titelseite steht:

Name, Vorname, Vatersname der zu beurkundenden Person, Geburtsjahr;

Arbeitsort, Position;

Ausbildung (Was und wann haben Sie Ihren Abschluss gemacht, welche Fachrichtung haben Sie erworben und welche Diplomqualifikation haben Sie erworben);

Allgemeine Arbeit und Erfahrung beibringen, Lehrerfahrung in dieser Bildungseinrichtung;

Auszeichnungen, Akademiker und Ehrentitel;

Deklarierte Qualifikationskategorie, das Ergebnis der Selbsteinschätzung in Punkten.

2. Liste der Dokumente und Materialien (Inhaltsverzeichnis).

Die Liste der Dokumente und Portfoliomaterialien wird streng nach den Kriterien und Bewertungsindikatoren zusammengestellt, die die Qualität der beruflichen Tätigkeit eines Lehrers charakterisieren.

3. Kriterien und Indikatoren, die die Qualität der Ergebnisse, Prozesse und Bedingungen der beruflichen Tätigkeit eines Meisters der gewerblichen Ausbildung charakterisieren, enthaltenSelbsteinschätzung der Ergebnisse der Lehrtätigkeit (Anwendung).

Wählen Sie einen der vorgeschlagenen Punkte (0,1, 2, 3); Punkte angegeben mit einem Schild „+“ sind Boni; Boniwerden zur zugewiesenen Punktzahl für diesen Indikator addiert (unabhängig davon). deren Menge).

4. Informations- und Analysebericht.

Der Hauptinhalt des Portfolios ist eine Selbsteinschätzung der Leistung eines Lehrers, dargestellt durch einen Informations- und Analysebericht gemäß den Kriterien und Bewertungsindikatoren, die die Qualität der beruflichen Tätigkeit der zu zertifizierenden Person in den letzten 3 Jahren charakterisieren. 5 Jahre Arbeit.

Der Aufbau des Informations- und Analyseberichts muss den Kriterien zur Beurteilung der Qualität der beruflichen Tätigkeit eines Lehrers vollständig entsprechen. Im Text des Informations- und Analyseberichts empfiehlt es sich, auf die beigefügten Dokumente und Materialien zu verweisen.

Die Durchführung einer Selbsteinschätzung ermöglicht es einem Lehrer, seine eigenen Ansprüche an die berufliche Zertifizierung angemessen einzuschätzen, die Vor- und Nachteile seiner beruflichen Tätigkeit zu erkennen und die Aufgaben seiner beruflichen Entwicklung festzulegen.

Höchstbetrag Punkte für alle Kriterien und Indikatoren – 64 (einschließlich 12 Bonuspunkte).

Für die Qualifikationskategorien des Sportleiters wird folgende Anzahl an Zertifizierungspunkten festgelegt:

Für die höchste Qualifikationskategorie – 40 Punkte und mehr;

Für die erste Qualifikationskategorie – 30 – 39 Punkte.

4. Dokumente und Materialien, die die Ergebnisse der Lehrtätigkeit bestätigen.

In diesem Abschnitt legt die zertifizierte Person Dokumente und Materialien vor, die die Qualität der Ergebnisse ihrer beruflichen Tätigkeit bestätigen und zur Bestätigung erforderlich sind allgemeine Informationen sowie Informationen und analytische Informationen.

Dokumente und Materialien werden als Anlagen zum Informations- und Analysebericht erstellt.

Die Anordnung der Dokumente und Materialien erfolgt in einer Reihenfolge, die den Kriterien zur Beurteilung der Qualität der beruflichen Tätigkeit des Sportleiters entspricht.

Portfolio-Design.

Alle Portfoliomaterialien werden im elektronischen und Papierformat präsentiert: Text – Schriftart Times New Roman, Schriftgröße 14, Zeilenabstand – eineinhalb.

Der Umfang der Informationen und analytischen Informationen beträgt nicht mehr als 10 Blätter im A-4-Format (ungefähr 1 Blatt pro 1 Kriterium), der Gesamtumfang des Portfolios hängt von der Anzahl der darin präsentierten Dokumente und Materialien ab.

Die Unterlagen werden in vom Leiter der Bildungseinrichtung beglaubigter Kopie eingereicht.

Vorbereitete Dokumente und Materialien für jeden der Indikatoren werden in separaten Ordnerdateien abgelegt. Jede Datei verfügt über eine Antragsnummer und einen Namen, die dem Indikator in der Portfoliostruktur entsprechend den Anträgen für Kategorien von Lehrpersonal entsprechen.

Eine Rückgabe des Portfolios an die zu zertifizierende Person erfolgt nicht und eine Rückmeldung zum Portfolio erfolgt nicht.

Portfolios, die unter Verstoß gegen diese Anforderungen erstellt wurden, werden von Experten nicht berücksichtigt.

Kriterien und Indikatoren, die die Qualität der Ergebnisse charakterisieren

Ablauf und Bedingungen der beruflichen Tätigkeit

Leiter des Sportunterrichts Bildungsinstitutionen NGO/SPO

und Selbsteinschätzung der Ergebnisse der Lehrtätigkeit

Kriterien

Indikatoren

Erziele Punkte

Selbsteinschätzung in Punkten durch den Sportleiter

1. Schülerleistung;

maximale Punktzahl – 6,

+1 Bonuspunkt

1.1. Dynamik der Studierendenleistungen auf Basis der Ergebnisse der Abschlussnoten für das gesamte Studium (Leistungsergebnisse für drei Studienjahre).

0 Punkte - negative Dynamik der Studienleistung;

1 Punkt – Studienleistungen ändern sich nicht und sind nicht optimal;

2 Punkte – die akademischen Leistungen ändern sich nicht, sind aber optimal oder es ist eine leichte positive Dynamik zu beobachten;

3 Punkte – signifikante positive Dynamik der Studienleistungen oder Studienleistungen ändern sich nicht, sind aber stabil hohes Niveau

Belege:

Diagramm und Informationsbescheinigung über den Fortschritt der Studierenden, jeweils beglaubigt durch die Unterschrift des Direktors und das Siegel der UPR

1.2. Dynamik der Schüleranwesenheit gemäß Kursprotokollen (in den letzten drei Jahren).

0 Punkte – Anwesenheitsquote unter 60 %;

1 Punkt - Anwesenheitsquote von 60 bis 70 %;

2 Punkte - Anwesenheitsquote von 70 bis 80 %;

3 Punkte – Teilnahme am Unterricht 80 % oder mehr;

1 Bonuspunkt – 90–100 % Teilnahme am Unterricht.

Belege:

Informationsbescheinigung über die Anwesenheit von Studierenden nach Zeitschriften im Rahmen von drei Gruppen und gesondert für Studiengänge, entsprechend beglaubigt durch die Unterschrift des Direktors und das Siegel der UPR

2. Berufliche Weiterentwicklung des Sportleiters;

maximale Punktzahl – 10,

+3 Bonuspunkte

2.1. Abgeschlossene Fortbildung oder berufliche Umschulung (in den letzten drei Jahren).

0 Punkte - Beherrschung der Programme wird nicht nachgewiesen;

1 Punkt - Beherrschung von Weiterbildungsprogrammen in Form von Praktika;

2 Punkte - Beherrschung der Fortbildungsprogramme; problemorientierte Vollzeitstudiengänge

Belege:

Kopien staatlich ausgestellter Unterlagen zur Fortbildung bzw. beruflichen Umschulung, Kopien von Unterlagen zur Fortbildung in Form eines Praktikums

2.2. Mitarbeit in der Arbeit pädagogischer Beiräte (in den letzten drei Jahren)

0 Punkte – keine Angaben;

1 Punkt – Präsentation mit Botschaft, Information, Erstellung eines Posterberichts;

2 Punkte – Vorlage eines Berichts (Mitbericht) beim Lehrerrat

Belege:

2.3. Erfasstes Ergebnis der Teilnahme an Sitzungen der Methodenverbände der Institution, zyklischen Methodenkommissionen (in den letzten drei Jahren)

1 Punkt – 2 Berichte, Mitberichte, Reden;

2 Punkte – 3 Berichte, Mitberichte, Reden;

3 Punkte – mehr als 3 Berichte, Mitberichte, Reden;

1 Punkt – ist ein Mentor für angehende Lehrer;

1 Punkt - ist Leiter einer methodischen Sektion oder eines methodischen Vereins.

Belege:

Informationszertifikat über die Arbeit in diesem Bereich, beglaubigt durch die Unterschrift des Direktors und das Siegel des UPR

2.4. Arbeit an der Umsetzung des wissenschaftlichen und methodischen Themas des UPR (in den letzten 3 Jahren)

1 Punkt - Es wird an dem wissenschaftlichen und methodischen Thema gearbeitet, der Lehrer hat vor Abschluss der Arbeit vielversprechende Arbeitsfelder identifiziert;

2 Punkte - der Lehrer verfügt über tatsächlich bestätigte Indikatoren für die Wirksamkeit der Arbeit an einem wissenschaftlichen und methodischen Thema (es werden Entwicklungen im Bildungsprozess verwendet);

3 Punkte – der Lehrer verfügt über Veröffentlichungen zur Arbeit an einem wissenschaftlichen und methodischen Thema, die den UPR-Stempel erhalten haben;

1 Bonuspunkt: das Vorhandensein von Publikationen mit Bezug zur Arbeit an einem wissenschaftlichen und methodischen Thema, zertifiziert als republikanisch und Russische Organisationen

Belege:

Analytischer Bericht über die Arbeit in diesem Bereich, beglaubigt durch die Unterschrift des Direktors und das Siegel des UPR

3. Organisationsarbeit,

Gesamtpunktzahl – 8.

3.1. Organisation der Arbeit des Sport- und Gesundheitszentrums im UPR, Gesundheitsamt etc. (in den letzten drei Jahren)

0 Punkte – keine Angaben;

1 Punkt – die Arbeit wird organisiert und ein Arbeitsplan für das Zentrum oder Büro mit einzelnen Veranstaltungen im Laufe des Jahres vorgelegt;

2 Punkte – Die Arbeit wird organisiert und ein Arbeitsplan für das Zentrum oder Büro mit der systematischen Umsetzung von Veranstaltungen das ganze Jahr über vorgelegt

Belege:

3.2. Anzahl der Mitarbeiter konstant Sportabteilungen(in den letzten drei Jahren).

0 Punkte – keine Abschnitte;

1 Punkt – bis zu 3 Abschnitte jährlich;

2 Punkte – 4 bis 8 Abschnitte pro Jahr;

3 Punkte – über 8 Abschnitte jährlich.

Belege:

3.3. Organisation der Breitensport- und Sportarbeit im UPR (seit drei Jahren)

0 Punkte – keine Angaben;

1 Punkt – verfügbar Jahrespläne Werke, die das Massensport- und Sportleben der UPR nicht vollständig widerspiegeln;

2 Punkte – Es gibt jährliche Arbeitspläne, die Breitensport- und Sportaktivitäten im UPR widerspiegeln

Belege:

Analytischer Bericht über die Arbeit, beglaubigt durch die Unterschrift des Direktors und das Siegel der UPO

3.4. Erstellung von Berichten nach festgelegten Formularen (seit drei Jahren)

0 Punkte – keine Angaben;

1 Punkt – Berichte werden fristgerecht erstellt und eingereicht

Belege:

Informationszertifikat, beglaubigt durch die Unterschrift und das Siegel des stellvertretenden Vorsitzenden der KRO OGFSO „Jugend Russlands“

4. Einsatz verschiedener Bildungstechnologien;

maximale Punktzahl – 3;

+ 2 Bonuspunkte.

4.1. Einsatz von Bildungstechnologien

(in den letzten drei Jahren).

0 Punkte – keine Angaben;

1 Punkt – In den Unterrichtsnotizen sind die dafür gewählten Bildungstechnologien angegeben akademische Disziplin[Interdisziplinärer Studiengang, Berufsmodul]

1 Bonuspunkt – der Einsatz ausgewählter Bildungstechnologien für eine bestimmte akademische Disziplin [interdisziplinärer Studiengang, Berufsmodul] wird begründet und durch Nachweise der besuchten Lehrveranstaltungen bestätigt

Belege:

Analysebericht und verkleinerte Kopien der Unterrichtsnotizen (2 – für die erste, 3 – für die höchste Qualifikationskategorie), beglaubigt durch die Unterschrift des Direktors und das Siegel des UPR

4.2. Entwicklung von Arbeitsprogrammen für die akademische Disziplin (z Letztes Jahr)

0 Punkte – keine Angaben;

1 Punkt – die Programme spiegeln die Anforderungen des Landesbildungsstandards wider und entsprechen dem ungefähren Programm der akademischen Disziplin, dem Grundlehrplan, es gibt jedoch geringfügige Anmerkungen des Experten;

2 Punkte - die Programme spiegeln die Anforderungen des Landesbildungsstandards wider und entsprechen dem ungefähren Programm der Studienrichtung, dem Grundlehrplan, es liegen keine Expertenkommentare vor;

1 Punkt – Die Berufserfahrung des Lehrers bei der Entwicklung und Umsetzung von Programmen in einer Institution, bei Seminaren und Tagungen wird zusammengefasst

Belege:

Analysebericht, beglaubigt durch die Unterschrift des Direktors und das Siegel des UPR

5. Berufliche Leistungen des Sportleiters;

maximale Punktzahl – 7;

+ 3 Bonuspunkte

5.1. Das Ergebnis der Teilnahme am kommunalen, republikanischen, gesamtrussischen Wettbewerb um den Titel der beste Spezialist im Bereich Körperkultur und Sport oder der gesamtrussische Wettbewerb „Master of Pedagogical Work in pädagogischen und außerschulischen Formen der Körpererziehung, Erholung und Sportarbeit“ (in den letzten drei Jahren)

0 Punkte – keine Angaben;

1 Punkt – am Wettbewerb teilgenommen;

1 Bonuspunkt – ein Preisplatz in einem republikanischen oder kommunalen Wettbewerb;

1 Bonuspunkt – ein Preisplatz im Allrussischen Wettbewerb.

Belege:

Kopien von Anordnungen und Protokollen basierend auf den Ergebnissen von Wettbewerben

5.2. Durchführung von offenem Unterricht auf der Ebene einer zyklischen Methodenkommission, eines Methodenvereins, einer kommunalen Körperschaft usw. (in den letzten drei Jahren).

0 Punkte – keine Angaben;

1 Punkt – 1 ausgeführt öffentliche Lektion auf der Ebene der zyklischen Methodenkommission;

2 Punkte – 2 offene Unterrichtsstunden wurden auf der Ebene der zyklischen Methodenkommission und 1 offene Unterrichtsstunde auf der Ebene des Methodenverbandes der UPR durchgeführt;

3 Punkte – 3 offene Unterrichtsstunden wurden durchgeführt: 2 - auf der Ebene der zyklischen Methodenkommission und 1 offene Unterrichtsstunde auf der Ebene des Methodenverbandes der UPR;

1 Bonuspunkt – 1 offene Unterrichtsstunde wurde im Rahmen einer Fortbildung, eines Praktikums, organisiert und durchgeführt von Universitäten oder durchgeführtGAOUDPO (PK)S RK „Komi Republikanisches Institut für Bildungsentwicklung“.

Belege:

Vom Direktor zertifizierter Analysebericht und Siegel des UPR

5.3. Wissenschaftliche, pädagogische und methodische Veröffentlichungen in peer-reviewten Publikationen

(in den letzten drei Jahren)

1 Punkt - Verfügbarkeit wissenschaftlicher, pädagogischer und methodischer Veröffentlichungen (mindestens 2);

2 Punkte - Verfügbarkeit wissenschaftlicher, pädagogischer und methodischer Publikationen (mindestens 3);

3 Punkte – Verfügbarkeit wissenschaftlicher, pädagogischer und methodischer Publikationen (über 3)

Belege:

Verkleinerte Exemplare von Veröffentlichungen oder eine offizielle Publikationsliste, beglaubigt vom stellvertretenden Direktor für NMR oder UPR und das Siegel des UPR

6. Organisation und Durchführung von Sport- und Gesundheitsaktivitäten während der außerschulischen Zeit und in den Ferien – maximale Punktzahl – 10;

+ 1 Bonuspunkt

6.1. Aufgezeichnete Leistung der Teilnahme von UPR-Teams an Zonenwettbewerben der Republikanischen Spartakiade (in den letzten drei Jahren).

0 Punkte – keine Angaben;

1 Punkt – Teilnahme des UPR-Teams an Zonenwettbewerben;

2 Punkte – preisgekrönter Platz in Zonenwettbewerben

Belege:

6.2. Aufgezeichnete Leistung der Teilnahme des UPR-Teams an den Endwettbewerben der Republikanischen Spartakiade (in den letzten drei Jahren).

0 Punkte – keine Angaben;

1 Punkt – Teilnahme des UPR-Teams am Endwettbewerb;

2 Punkte – 1.-8. Platz in den Endwettbewerben;

1 Bonuspunkt – ein Preisplatz im Endwettbewerb.

Belege:

Kopien von Protokollen und Anordnungen basierend auf den Ergebnissen des Wettbewerbs

6.3. Erfasste Leistung bei der Teilnahme an Sportwettkämpfen der Stadt, des Kreises, der Republik (in den letzten drei Jahren).

0 Punkte – nicht teilgenommen;

1 Punkt – 2 Wettbewerbe;

2 Punkte – von 3 bis 5 Wettbewerben;

3 Punkte – 6 oder mehr Wettbewerbe.

Belege:

Kopien von Dokumenten basierend auf den Ergebnissen des Wettbewerbs

6.4. Systematik außerschulischer Aktivitäten im Sportunterricht (in den letzten drei Jahren)

0 Punkte – außerschulische Aktivitäten sind nicht vertreten;

1 Punkt - einzelne außerschulische Aktivitäten während Schuljahr die keiner langwierigen Vorbereitung bedürfen;

2 Punkte – das Vorhandensein eines Programms oder Plans für außerschulische Aktivitäten im Sportunterricht und im Sportleben der UPR, außerschulische Aktivitäten sind begründet und systematisch;

3 Punkte – außerschulische Aktivitäten sind begründet und systematisch, haben vielfältige, auch innovative Formen.

Belege:

Vom stellvertretenden VR-Direktor zertifizierter Analysebericht und UPR-Siegel

7. Die Wirksamkeit der pädagogischen Aktivitäten des Sportleiters; maximale Punktzahl – 6;

+ 2 Bonuspunkte

7.1. Dynamik der studentischen Beschäftigung in Sport, Sport und öffentlichen Veranstaltungen im Laufe des Jahres (in den letzten drei Jahren)

0 Punkte – keine Angaben;

1 Punkt – die Zahl der erwerbstätigen Studierenden beträgt 30-50 % im Vergleich zur gesamten Studierendenschaft;

2 Punkte – die Zahl der erwerbstätigen Studierenden beträgt über 50 % bis 70 % im Vergleich zur gesamten Studierendenschaft;

3 Punkte – die Zahl der erwerbstätigen Studierenden beträgt über 70 % im Vergleich zur gesamten Studierendenschaft;

1 Bonuspunkt – die Beschäftigungsquote der Studierenden beträgt über 80 % im Vergleich zur allgemeinen Studierendenschaft

Belege:

Diagramm und Erläuterung, beglaubigt vom stellvertretenden Direktor der Werchowna Rada und dem Siegel der UPR

7.2. Informationen zum Sport- und Sportleben der Einrichtung (für das letzte Jahr)

0 Punkte – keine Angaben;

1 Punkt – Informationen werden am Stand präsentiert;

2 Punkte – Informationen werden am Stand und auf der Website der Institution präsentiert;

3 Punkte – systematische Veränderung von Informationen, die das Sportleben der UPR widerspiegeln, auf einem Stand oder einer Website; eine Ausstellung der sportlichen Leistungen der Schüler wurde organisiert;

1 Punkt – in den Medien präsentierte Informationen

Belege:

Vom stellvertretenden Direktor für VR beglaubigtes Informationszertifikat und das Siegel des UPR

8. Gewährleistung des Schutzes von Leben und Gesundheit der Studierenden während des Bildungsprozesses. Die maximale Punktzahl beträgt 2.

-4 Strafpunkte.

8.1. Gewährleistung des Schutzes von Leben und Gesundheit der Studierenden während des Bildungsprozesses

1 Punkt - Der Unterricht zum Thema Gesundheit und Sicherheit wurde bei 100 % der Studierenden durchgeführt (in den unterrichtspflichtigen Disziplinen);

2 Punkte – es wurden keine Fälle von Verstößen gegen Gesundheits- und Sicherheitsvorschriften festgestellt;

Strafpunkte : Es wurden Fälle von Verstößen gegen Gesundheits- und Sicherheitsvorschriften festgestellt, die keine schwerwiegenden Folgen für das Opfer hatten:–1 Punktzahl;

Strafpunkte: Es wurden Fälle von Verstößen gegen Sicherheits- und Gesundheitsvorschriften festgestellt, die schwerwiegende Folgen für das Opfer hatten:–3 Punkte

Belege

Informationszertifikat, beglaubigt durch die Unterschrift des Direktors und das Siegel des UPR

Die maximale Punktzahl für alle Kriterien und Indikatoren beträgt 64 (inkl. 12 Bonuspunkte).

Anzahl der erforderlichen Punkte zur Feststellung:

Höchste Qualifikationskategorie – 40 Punkte und mehr;

Erste Qualifikationskategorie – 30-39 Punkte.

Notiz:

Das Gutachten wird von Sachverständigen auf der Grundlage der von der zertifizierten Person vorgelegten Informationen und Analyseinformationen, Dokumente und Materialien erstellt, die die Übereinstimmung der Selbstbewertung mit der Qualität der beruflichen Tätigkeit bestätigen.

Anhang Nr. 2

Bildungsministerium der Republik Komi

GAOUSPO RK

„SYKTYVKA HANDEL UND TECHNOLOGISCHE TECHNIK“

PORTFOLIO

Petrova Walentina Iwanowna,

Leiter des Sportunterrichts

Persönliche Angaben

Ausbildung

Höherer Beruf;

Name der Universität,

Jahr des Endes - _____;

Spezialität - _______________________,

Diplomabschluss – _____________________

Berufserfahrung

Allgemein – 20 Jahre;

pädagogisch – 15 Jahre,

Lehrerfahrung an einer technischen Schule - 15 Jahre

Informationen zu Auszeichnungen und Ehrentiteln

2010 - Ehrenurkunde Bildungsministerium der Republik Komi

Ergebnis der Selbsteinschätzung in Punkten

65 Punkte

Regulierungsdokumente zur Zertifizierung von Lehrpersonal
für die erste und höchste Qualifikationskategorie

Seit 2011 erfolgt die Zertifizierung gemäß der Verordnung Nr. 209 des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 24. März 2010 „Über das Verfahren zur Zertifizierung von Lehrpersonal staatlicher und kommunaler Bildungseinrichtungen“

Einen Antrag auf Zertifizierung ausfüllen

Zur Zertifizierung für eine Qualifikationskategorie

Für die Qualifikationskategorie

Um Ihre Position zu bestätigen

Für Lehrkräfte, die sich einer Zertifizierung unterziehen, um die Übereinstimmung mit der ausgeübten Position festzustellen

Bitte beachten Sie, dass die Formulare der Bescheinigungsbögen und Erklärungen beidseitig auf einem Blatt gedruckt werden.

Beim Erstellen eines Portfolios ALLE Eingereichte Unterlagen und Materialien müssen durch die Unterschrift des Leiters und das Siegel der Bildungseinrichtung beglaubigt sein.

Durch Verfassen der Präsentation des zertifizierten Mitarbeiters

Beurteilung des Qualifikationsniveaus des Lehrpersonals zur Bestätigung der Eignung für die zu besetzende Stelle

Portfolio. Diese Option zeigt die Struktur des Portfoliodesigns an, aber nicht erforderlich.

(Name der Zertifizierungskommission)

aus

(Nachname, Vorname, Vatersname, Geburtsjahr)

(Position, Arbeitsort, Region)

STELLUNGNAHME

Bitte zertifizieren Sie mich mit 20 /20______ akademisches Jahr

Qualifikationskategorie nach Position(en)

Derzeit (ich habe ___________ Qualifikationskategorie, deren Gültigkeitsdauer beträgt bis ________) oder (Ich habe keine Qualifikationskategorie).

Als Grundlage für die Zertifizierung betrachte ich folgende Arbeitsergebnisse, die den Anforderungen der im Antrag genannten Qualifikationskategorie entsprechen: Qualifikationskategorie: ________________________________________________

Ich gebe folgende Angaben zu meiner Person:

Bildung (wann und welche Bildungseinrichtung

abgeschlossene Berufsausbildung, erworbene Fachrichtung und Qualifikation)

Erfahrung pädagogische Arbeit(Spezialität) ________ Jahre,

in dieser Position seit ________ Jahren; in dieser Einrichtung _______ Jahre.

Ich besitze folgende Auszeichnungen, Titel, akademische Grade, akademische Titel

Informationen zur Fortbildung

Ich bitte darum, dass die Zertifizierung in der Sitzung der Zertifizierungskommission in meiner Anwesenheit/ohne meine Anwesenheit durchgeführt wird (Zutreffendes unterstreichen).

Ich bin mit dem Verfahren zur Zertifizierung von Lehrkräften staatlicher und kommunaler Bildungseinrichtungen vertraut.

Zur Verarbeitung personenbezogener Daten"zustimmen"

_________________ ____________________

(Unterschrift) (Initialen, Nachname)

„____“ _____________ 20__ Unterschrift ___________

Zuhause anrufen. __________, Wörter ___________

ZERTIFIZIERUNGSBLATT

1. Nachname, Vorname, Vatersname

2. Jahr, Tag und Monat der Geburt

3. Position, die zum Zeitpunkt der Zertifizierung innehatte, und Datum der Ernennung zu dieser Position

Berufsbezeichnung

4. Informationen zur Berufsausbildung, Verfügbarkeit eines akademischen Abschlusses, akademisch

Ränge

(wann und welche Bildungseinrichtung absolvierte, Fachrichtung

und Bildungsabschlüsse, akademischer Grad, akademischer Titel)

5. Angaben zur Fortbildung der letzten 5 Jahre vor der Zertifizierung

6. Erfahrung in der Lehre (Arbeit im Fachgebiet)

7. Allgemeines Dienstalter

8. Kurze Einschätzung der Tätigkeit eines Lehrenden

10. Beschluss der Zertifizierungskommission ________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

entspricht der ausgeübten Position (der Name der Position ist angegeben); entspricht nicht der ausgeübten Position (der Name der Position wird angegeben)

11. Quantitative Zusammensetzung der Zertifizierungskommission

_______ Mitglieder der Zertifizierungskommission waren bei der Sitzung anwesend

13. Notizen

Vorsitzende

Zertifizierungskommission(Unterschrift)(vollständiger Name)

Sekretär

Zertifizierungskommission(Unterschrift)(vollständiger Name)

Datum der Zertifizierung und Entscheidungsfindung der Zertifizierungskommission

Die Qualifikationskategorie __________________________ wurde für die Dauer von 5 Jahren festgelegt

(Datum und Nummer des Verwaltungsakts des Exekutivorgans der konstituierenden Körperschaft der Russischen Föderation, das die Leitung im Bildungsbereich ausübt (föderales Exekutivorgan)

M.P.

Ich habe das Zertifizierungsblatt gelesen

(Unterschrift des Lehrers, Datum)

Ich stimme der Entscheidung der Zertifizierungskommission zu (nicht zu) / stimme zu (nicht zu).

(Signatur) (Signaturentschlüsselung)

I. Allgemeine Bestimmungen

1. Der Leiter des Sportunterrichts gehört zur Kategorie der Spezialisten.

2. Es wird eine Person zum Leiter des Sportunterrichts ernannt

3. Die Ernennung zum Leiter des Sportunterrichts und dessen Entlassung erfolgt auf Anordnung des Direktors der Einrichtung für

4. Der Sportleiter muss wissen:

4.1. Gesetze Russische Föderation, Dekrete und Beschlüsse der Regierung der Russischen Föderation und der Leitungsgremien für Bildung, Sport und Sport zu Fragen der Bildung, des Sportunterrichts und des Sports.

4.2. Übereinkommen über die Rechte des Kindes.

4.3. Grundlagen des Arbeitsrechts.

4.4. Grundlagen der Pädagogik, Psychologie, Theorie und Methoden des Sportunterrichts.

4.5. Regeln zum Schutz des Lebens und der Gesundheit der Studierenden.

4.6. Methodik zur Durchführung von Kursen zu Sportanlagen und -geräten.

4.7. Formulare zur Erstellung der Meldedokumentation.

4.8. Regeln und Vorschriften des Arbeitsschutzes und des Brandschutzes.

6. Während der Abwesenheit des Sportleiters (Urlaub, Krankheit etc.) werden seine Aufgaben von einer auf Anordnung des Institutsleiters ernannten Person wahrgenommen. Diese Person, erwirbt die entsprechenden Rechte und trägt die Verantwortung für die qualitativ hochwertige und termingerechte Erfüllung der ihm übertragenen Aufgaben.

II. Amtliche Verpflichtungen

Leiter Sport:

1. Plant und organisiert Bildungs-, Wahlpflicht- und außerschulische Kurse im Sportunterricht (Körperkultur) in der Einrichtung.

2. Führt Sportunterricht für Schüler im Umfang von 360 Stunden pro Jahr durch und überwacht die Arbeit der Sportlehrer.

3. Organisiert die Aufzeichnung des Fortschritts und der Anwesenheit der Schüler am Unterricht.

4. Stellt den Schülern die wirksamsten Formen, Methoden und Mittel des Sportunterrichts vor, gewährleistet die Überwachung ihrer Gesundheit und körperlichen Entwicklung während der gesamten Ausbildungszeit sowie die Durchführung eines professionell angewandten Sportunterrichts.

5. Organisiert unter Beteiligung von Gesundheitseinrichtungen ärztliche Untersuchungen und Tests von Studenten im Sporttraining.

6. Verantwortlich für die Organisation und Durchführung von Freizeitaktivitäten im Sportunterricht während der Ferien sowie für die Organisation der Arbeit von Sport- und Erholungscamps.

7. Ergreift Maßnahmen zur körperlichen Rehabilitation von Studierenden mit gesundheitlichen Problemen und schlechter körperlicher Fitness.

8. Organisiert die Arbeit von Sport- und Gesundheitszentren und Gesundheitsräumen.

9. Überwacht den Zustand und Betrieb bestehender Sportanlagen und -gelände, die Einhaltung von Sicherheitsvorschriften, die Lagerung und die ordnungsgemäße Verwendung von Sportuniformen, Inventar und Ausrüstung.

10. Plant Zuweisungen für den Kauf von Sportimmobilien.

11. Fördert die Ausbildung des öffentlichen Sportpersonals.

12. Erstellt Berichte in der vorgeschriebenen Form.

III. Rechte

Der Leiter des Sportunterrichts hat das Recht:

1. Machen Sie sich mit den Entscheidungsentwürfen der Leitung der Institution bezüglich ihrer Aktivitäten vertraut.

2. In Fragen, die in seinen Zuständigkeitsbereich fallen, der Leitung der Institution Vorschläge zur Verbesserung der Aktivitäten der Institution und der Arbeitsmethoden zur Prüfung vorlegen; Kommentare zu den Aktivitäten der Mitarbeiter der Einrichtung; Möglichkeiten zur Beseitigung bestehender Defizite in der Tätigkeit der Einrichtung.

3. Persönlich oder im Namen der Leitung der Einrichtung von Strukturabteilungen und anderen Fachkräften Informationen und Unterlagen anzufordern, die zur Erfüllung seiner Amtspflichten erforderlich sind.

4. Einbindung von Fachkräften aus allen (einzelnen) Struktureinheiten in die Lösung der ihr übertragenen Aufgaben (sofern dies in den Struktureinheitenordnungen vorgesehen ist, andernfalls mit Genehmigung der Einrichtungsleitung).

5. Von der Leitung der Anstalt Unterstützung bei der Wahrnehmung seiner Amtspflichten und Rechte verlangen.

IV. Verantwortung

Der Sportleiter ist verantwortlich für:

1. Für unsachgemäße Erfüllung oder Nichterfüllung der in dieser Stellenbeschreibung vorgesehenen Arbeitspflichten – innerhalb der durch die geltende Arbeitsgesetzgebung der Russischen Föderation festgelegten Grenzen.

2. Für Straftaten, die im Rahmen der Ausübung ihrer Tätigkeit begangen werden – im Rahmen der geltenden Verwaltungs-, Straf- und Zivilrecht Russische Föderation.

3. Für die Verursachung von Sachschäden – innerhalb der durch die geltende Arbeits- und Zivilgesetzgebung der Russischen Föderation festgelegten Grenzen.

I. Allgemeine Bestimmungen

1. Der Leiter des Sportunterrichts gehört zur Kategorie der Spezialisten.

2. Es wird eine Person zum Leiter des Sportunterrichts ernannt

3. Die Ernennung zum Leiter des Sportunterrichts und dessen Entlassung erfolgt auf Anordnung des Direktors der Einrichtung für

4. Der Sportleiter muss wissen:

4.1. Gesetze der Russischen Föderation, Dekrete und Beschlüsse der Regierung der Russischen Föderation und der Leitungsgremien für Bildung, Sport und Sport zu Fragen der Bildung, des Sportunterrichts und des Sports.

4.2. Übereinkommen über die Rechte des Kindes.

4.3. Grundlagen des Arbeitsrechts.

4.4. Grundlagen der Pädagogik, Psychologie, Theorie und Methoden des Sportunterrichts.

4.5. Regeln zum Schutz des Lebens und der Gesundheit der Studierenden.

4.6. Methodik zur Durchführung von Kursen zu Sportanlagen und -geräten.

4.7. Formulare zur Erstellung der Meldedokumentation.

4.8. Regeln und Vorschriften des Arbeitsschutzes und des Brandschutzes.

6. Während der Abwesenheit des Sportleiters (Urlaub, Krankheit etc.) werden seine Aufgaben von einer auf Anordnung des Institutsleiters ernannten Person wahrgenommen. Diese Person erwirbt die entsprechenden Rechte und ist für die qualitativ hochwertige und termingerechte Erfüllung der ihr übertragenen Aufgaben verantwortlich.

II. Amtliche Verpflichtungen

Leiter Sport:

1. Plant und organisiert Bildungs-, Wahlpflicht- und außerschulische Kurse im Sportunterricht (Körperkultur) in der Einrichtung.

2. Führt Sportunterricht für Schüler im Umfang von 360 Stunden pro Jahr durch und überwacht die Arbeit der Sportlehrer.

3. Organisiert die Aufzeichnung des Fortschritts und der Anwesenheit der Schüler am Unterricht.

4. Stellt den Schülern die wirksamsten Formen, Methoden und Mittel des Sportunterrichts vor, gewährleistet die Überwachung ihrer Gesundheit und körperlichen Entwicklung während der gesamten Ausbildungszeit sowie die Durchführung eines professionell angewandten Sportunterrichts.

5. Organisiert unter Beteiligung von Gesundheitseinrichtungen ärztliche Untersuchungen und Tests von Studenten im Sporttraining.

6. Verantwortlich für die Organisation und Durchführung von Freizeitaktivitäten im Sportunterricht während der Ferien sowie für die Organisation der Arbeit von Sport- und Erholungscamps.

7. Ergreift Maßnahmen zur körperlichen Rehabilitation von Studierenden mit gesundheitlichen Problemen und schlechter körperlicher Fitness.

8. Organisiert die Arbeit von Sport- und Gesundheitszentren und Gesundheitsräumen.

9. Überwacht den Zustand und Betrieb bestehender Sportanlagen und -gelände, die Einhaltung von Sicherheitsvorschriften, die Lagerung und die ordnungsgemäße Verwendung von Sportuniformen, Inventar und Ausrüstung.

10. Plant Zuweisungen für den Kauf von Sportimmobilien.

11. Fördert die Ausbildung des öffentlichen Sportpersonals.

12. Erstellt Berichte in der vorgeschriebenen Form.

III. Rechte

Der Leiter des Sportunterrichts hat das Recht:

1. Machen Sie sich mit den Entscheidungsentwürfen der Leitung der Institution bezüglich ihrer Aktivitäten vertraut.

2. In Fragen, die in seinen Zuständigkeitsbereich fallen, der Leitung der Institution Vorschläge zur Verbesserung der Aktivitäten der Institution und der Arbeitsmethoden zur Prüfung vorlegen; Kommentare zu den Aktivitäten der Mitarbeiter der Einrichtung; Möglichkeiten zur Beseitigung bestehender Defizite in der Tätigkeit der Einrichtung.

3. Persönlich oder im Namen der Leitung der Einrichtung von Strukturabteilungen und anderen Fachkräften Informationen und Unterlagen anzufordern, die zur Erfüllung seiner Amtspflichten erforderlich sind.

4. Einbindung von Fachkräften aus allen (einzelnen) Struktureinheiten in die Lösung der ihr übertragenen Aufgaben (sofern dies in den Struktureinheitenordnungen vorgesehen ist, andernfalls mit Genehmigung der Einrichtungsleitung).

5. Von der Leitung der Anstalt Unterstützung bei der Wahrnehmung seiner Amtspflichten und Rechte verlangen.

IV. Verantwortung

Der Sportleiter ist verantwortlich für:

1. Für unsachgemäße Erfüllung oder Nichterfüllung der in dieser Stellenbeschreibung vorgesehenen Arbeitspflichten – innerhalb der durch die geltende Arbeitsgesetzgebung der Russischen Föderation festgelegten Grenzen.

2. Für Straftaten, die im Rahmen der Ausübung ihrer Tätigkeit begangen werden – im Rahmen der geltenden Verwaltungs-, Straf- und Zivilgesetzgebung der Russischen Föderation.

3. Für die Verursachung von Sachschäden – innerhalb der durch die geltende Arbeits- und Zivilgesetzgebung der Russischen Föderation festgelegten Grenzen.