Ziel: stellen Sie den Eltern einander vor, wie der Anpassungsprozess bei Kindern abläuft Kindergarten.
Fortschritt des Treffens.
Liebe Eltern! Der Kindergarten ist ein neuer Abschnitt im Leben nicht nur des Kindes, sondern auch von Ihnen, den Erwachsenen. Man muss mehrere Jahre zusammenleben. Deshalb werden wir zum gegenseitigen Kennenlernen ein Spiel mit einem Ball spielen.
1.Begrüßung. Die Teilnehmer geben den Ball herum und sagen ihren Namen.
2. Mein Kind (was für ein Kind ist sein Charakter).
3.Was für ein Elternteil bin ich?Die Teilnehmer sagen im Kreis, für was für Eltern sie sich halten.
Gut, da wären wir. Lassen Sie uns nun über Anpassung sprechen.
Beratung.
Anpassung ist die Anpassung des Körpers an eine neue Umgebung und an ein Kind Kindergarten Zweifellos ist es ein neuer, noch unbekannter Raum mit einer neuen Umgebung und neuen Beziehungen. Die Anpassung hängt von den psychophysiologischen und persönlichen Eigenschaften des Kindes ab, vom Vorhandenen Familienbeziehungen, aus den Aufenthaltsbedingungen in einer Vorschuleinrichtung. Das heißt, jedes Kind gewöhnt sich auf seine Weise daran. Es gibt jedoch einige Regelmäßigkeiten, über die ich Ihnen gerne berichten möchte.
Es gibt bestimmte Gründe, die bei einem Kind zu Tränen führen:
- Angst, die mit einer Veränderung der Umgebung einhergeht; ein Kind unter 3 Jahren benötigt immer noch erhöhte Aufmerksamkeit. Gleichzeitig zieht er aus der vertrauten, ruhigen häuslichen Atmosphäre, in der die Mutter in der Nähe ist und jederzeit zu Hilfe kommen kann, in einen unbekannten Raum, trifft, wenn auch freundliche, aber Fremde) und Regime (es kann schwierig sein). Damit ein Kind die Normen und Regeln des Gruppenlebens akzeptiert, in das es geraten ist. Im Kindergarten wird ihnen eine gewisse Disziplin beigebracht, aber zu Hause war das nicht so wichtig. Außerdem wird dadurch der persönliche Tagesablauf des Kindes gestört kann Hysterie und Unwilligkeit provozieren, in die Vorschule zu gehen.
Kinder im Alter von 2-3 Jahren haben Angst davor Fremde und neue Kommunikationssituationen, die gerade in der vorschulischen Bildungseinrichtung voll zum Ausdruck kommen. Diese Ängste sind einer der Gründe für die Schwierigkeiten des Kindes, sich an den Kindergarten zu gewöhnen. Die Angst vor neuen Menschen und Situationen im Garten führt oft dazu, dass das Kind aufgeregter, verletzlicher, empfindlicher und weinerlicher wird und häufiger krank wird, weil Stress die Abwehrkräfte des Körpers schwächt.
- Mangelnde Fähigkeiten zur Selbstfürsorge. Dies erschwert den Aufenthalt des Kindes im Kindergarten erheblich.
- Überschuss an Eindrücken. In einer vorschulischen Bildungseinrichtung macht das Kind viele neue positive und negative Erfahrungen; es kann übermüdet werden und dadurch nervös werden, weinen und launisch sein.
Je nachdem, wie sich Kinder an den Kindergarten anpassen, können sie in drei Hauptgruppen eingeteilt werden.
Einfache Anpassung – fast die Hälfte der Kinder bildet die wohlhabendste Gruppe – sie besuchen den Kindergarten ohne große Verluste, mehr oder weniger mit Lust. Normalerweise beträgt die Anpassungszeit 3-4 Wochen. Mit einem solchen Kind gibt es fast keine Probleme, und die Veränderungen, die man in seinem Verhalten sieht, sind in der Regel kurzfristig und unbedeutend, sodass das Kind nicht krank wird.
Das Kind betritt ruhig die Gruppe, schaut sich aufmerksam um, bevor es seine Aufmerksamkeit auf etwas richtet. Das Kind nimmt aus eigener Initiative Kontakt auf und bittet ggf. um Hilfe. Weiß sich zu beschäftigen, hält sich an festgelegte Verhaltensregeln und reagiert angemessen auf Bemerkungen und Zustimmung. Er weiß, wie man mit anderen Kindern spielt und ist ihnen gegenüber freundlich.
Durchschnittlicher Anpassungsgrad – in diese Gruppe fallen Kinder ohne nervöse Störungen – im Kindergarten werden sie „erst“ häufig krank. Durch diese Art der Anpassung kann die Morbidität des Kindes durch einen Arzt gesenkt werden. Je früher er dem Kind Korrekturmaßnahmen verschreibt, desto geringer ist die Wahrscheinlichkeit, dass Ihr Baby krank wird.
Verhalten des Kindes:
Das Kind kommt durch die Beobachtung der attraktiven Handlungen des Lehrers oder durch die Einbeziehung körperlicher Empfindungen in Kontakt, reagiert angemessen auf Kommentare und Ermutigungen und kann gegen etablierte Verhaltensregeln und -normen verstoßen (soziales Experimentieren).
Bei dieser Art der Anpassung dauert die Eingewöhnung eines Kindes an ein neu organisiertes Team im Durchschnitt mehr als einen Monat und erkrankt während der Anpassung häufig. Darüber hinaus verläuft die Erkrankung in der Regel ohne Komplikationen.
Schweres Maß an Anpassung – Kinder, die auf Veränderungen in der Umgebung reagieren Nervenzusammenbruch Hinzu kommen Erkältungen. Es kann zu Regression (Rückentwicklung), Harninkontinenz, kurzen Temperaturausbrüchen (Anpassungszäpfchen) kommen; Es kommt zu komplexen psychischen Reaktionen des Körpers (zum Beispiel falsche Kruppe, Ohnmacht, Hautausschlag). Dies ist die ungünstigste Variante.
Verhalten des Kindes:
Eine Kontaktaufnahme zum Kind ist nur über die Eltern möglich (im schlimmsten Fall ist eine Kontaktaufnahme zum Kind überhaupt nicht möglich). Das Kind kann wie eine Schaufensterpuppe in einen Stupor verfallen und erst wieder herauskommen, wenn die Vordertür geöffnet wird. Oder reagieren Sie im Gegenteil heftig und aggressiv auf jeden Kontaktversuch. Die Bemerkung oder das Lob des Lehrers lässt das Kind entweder gleichgültig oder ängstlich zurück. Es gibt Fälle von zwanghaftem Verhalten. So kann das Baby ständig dem Kindermädchen oder der Lehrerin folgen und ständig unter Tränen fragen: „Kommt Mama?“ oder auf dem Stuhl schaukeln und in einen Zustand verfallen. Aber nach und nach kann alles klappen, und das hängt weitgehend von der Situation zu Hause und ab richtiges Verhalten Eltern. Denken Sie daran, dass einem Kind mit schwierigen Anpassungen neben Ihnen und den Lehrern nur ein Kinderarzt oder ein Psychologe helfen kann!
Daher ist es ratsam, Kinder mit einer schweren Anpassung, die einem Kind in der Kinderklinik normalerweise vorhergesagt wird, nicht mit zwei oder drei Jahren in den Kindergarten zu schicken, sondern möglichst etwas später, wenn sich ihre Anpassungsmechanismen verbessern.
Jungen sind anfälliger für Anpassungen als Mädchen, da sie in dieser Zeit stärker an ihre Mutter gebunden sind und schmerzhafter auf die Trennung von ihr reagieren.
Damit sich Ihr Kind möglichst schnell und unkompliziert an den Kindergarten gewöhnt, müssen Sie sich an die folgenden Empfehlungen halten.
Empfehlungen für Eltern.
Bringen Sie das Kind in eine positive Stimmung. Vermitteln Sie ihm, dass es sehr cool ist, dass er in den Garten hineingewachsen und so groß geworden ist.
Lassen Sie ihn nicht gleich den ganzen Tag in der Vorschulgruppe, sondern nehmen Sie ihn so früh wie möglich mit nach Hause. Beginnen Sie mit dem Besuch der vorschulischen Bildungseinrichtung nach dem von Experten vorgeschlagenen Algorithmus.
Schaffen Sie für ihn ein ruhiges, konfliktfreies Klima in der Familie. Schonen Sie sein geschwächtes Nervensystem.
Erhöhen Sie die Belastung des Nervensystems nicht, sondern verringern Sie sie. Hören Sie für eine Weile auf, öffentliche Orte aufzusuchen und zu besuchen. Reduzieren Sie Ihren Fernsehkonsum erheblich.
Informieren Sie Ihren Arzt und Ihre Betreuer so schnell wie möglich darüber persönliche Eigenschaften Baby.
Wickeln Sie Ihr Kind nicht ein, sondern ziehen Sie es entsprechend der Temperatur in der Gruppe entsprechend der Temperatur an. Sprechen Sie mit den Lehrern, sie werden Ihnen sagen, wie Sie Ihr Kind am besten kleiden.
Erstellen Sie für ihn sonntags zu Hause die gleiche Routine wie in Kindereinrichtung.
Reagieren Sie nicht auf die Possen des Kindes und bestrafen Sie es nicht für seine kindischen Launen.
Wenn Sie eine Veränderung im gewohnten Verhalten des Kindes feststellen, wenden Sie sich schnellstmöglich an einen Kinderarzt oder Psychologen.
Bei ausgeprägten neurotischen Reaktionen lassen Sie das Baby mehrere Tage zu Hause und befolgen Sie alle Anweisungen des Spezialisten.
Liebe Eltern! Zum Abschluss meiner Empfehlungen möchte ich Sie noch auf einige Punkte aufmerksam machen.
Eine vollständige Anpassung eines Kindes an den Kindergarten ist frühestens nach 2-3 Monaten möglich. Und während dieser gesamten Zeit muss darauf geachtet werden, dass das Kind die Kluft zwischen seinem früheren und gegenwärtigen Leben nicht zu deutlich spürt. Versuchen Sie zum Beispiel, ihm zum ersten Mal vertraute Kleidung anzuziehen und ihm sein Lieblingsspielzeug in den Kindergarten zu geben. Wenn sich ein Kind sehr langweilt, kann ein Foto seiner Mutter im Kleiderschrank oder unter dem Kissen seines Kinderbetts seinen Zustand irgendwie lindern kleines Ding Mutter, zum Beispiel: ihr Schal oder Taschentuch.
Zeigen Sie möglichst viel Interesse an seinen Aktivitäten im Kindergarten, hören Sie sich seine Geschichten aufmerksam an, bewahren Sie die Zeichnungen und Bewerbungen auf, die er mitbringt; Neugier und Tatendrang entstehen und entwickeln sich (ebenso wie die Fähigkeit zu sprechen oder zu gehen) unter der wohlwollenden und geduldigen Beteiligung der Erwachsenen, dank ihrer ständigen Ermutigung.
Anfangs kann ein Kind im Kindergarten sehr müde sein: neue Eindrücke, neue Freunde, neue Aktivitäten, große Menge Menschen. Wenn ein Kind erschöpft und nervös nach Hause kommt, bedeutet das nicht, dass seine Anpassung schwierig ist. Es braucht einfach Zeit, bis sich das Baby an die neue Ernährungsweise gewöhnt.
Pflegen Sie Beziehungen zu Ihrem Lehrer und anderen Eltern. Interessieren Sie sich dafür, mit wem Ihr Baby befreundet ist, begrüßen Sie die Freundschaft und fördern Sie sie. Nehmen Sie am Leben Ihres Kindes teil, freuen Sie sich über seine Erfolge und seine Kreativität.
Denken Sie daran, dass ein Kind, wenn es den Kindergarten besucht, vorübergehend keinen physischen Kontakt mehr mit seiner Mutter haben kann. Es ist wichtig, dass kleine Kinder weiterhin gehalten, umarmt und eingeschläfert werden. Versuchen Sie daher, Ihrem Kind zu Hause mehr Aufmerksamkeit zu schenken, gemeinsam zu lesen, zu spielen, Zeichentrickfilme anzusehen und Hausaufgaben zu machen. Betonen Sie, wie groß und geschickt Ihr Baby geworden ist, wie es in den Kindergarten gekommen ist, wie stark, mutig und klug es geworden ist und wie viel es jeden Tag im Kindergarten lernt. Seien Sie sanft, geduldig und freundlich. Und höchstwahrscheinlich wird der Stress, der mit dem Kindergarteneintritt verbunden ist, vermieden. Viel Erfolg!
« Lasst uns kennenlernen!
Eingewöhnung eines Kindes an den Kindergarten!“
Vorbereitet :
Erzieher Zhilkibaeva R.H.
Elterntreffenplan.
Ziel : Eltern einander vorstellen, wie der Anpassungsprozess bei Kindern im Kindergarten abläuft. Schaffung von Elternpartnerschaften, um die Perspektiven für die Arbeit des Elternausschusses zu skizzieren.
Aufgaben:
Stellen Sie den Kindern die Pläne der Gruppe für die nahe Zukunft dem neuen Gruppenlehrer vor.
Aktualisieren Sie die persönlichen Daten der Familien der Schüler;
Gegenseitige Kommunikation zwischen Lehrern und Eltern,
Austausch notwendiger Informationen für den erfolgreichen Aufenthalt des Kindes im Kindergarten;
Tagesordnung:
Vermittlung des Themas und Zwecks des Treffens
Treffen mit den Eltern
Spiel „Treffen Sie die Eltern“
Beratung „Kindliche Anpassung im Kindergarten“.
Fragebogen
Präsentation „Altersmerkmale von 2-3 Jahren.“
Zusammenfassung zur Jahresmitte.
Fragen der Eltern
Über Verschiedenes
Über Kinderkrankheiten.
Über Geschenke weiter Neujahr
Über Fälschungen für das neue Jahr, die die Gruppe schmücken.
Zusammenfassung des Treffens
Fortschritt des Treffens.
Liebe Eltern! Ich bin eine neue Lehrerin in der Gruppe. Zunächst möchte ich Sie kennenlernen. Mein Name ist Raushan Khalmuratovna! Jetzt möchte ich jeden von Ihnen kennenlernen. Daher zum gegenseitigen Kennenlernen Lass uns ein Ballspiel spielen.
Spiel „Treffen Sie die Eltern“
1. Begrüßung. Teilnehmer, den Ball herumspielen, sagen Sie ihren Namen.
2. Mein Kind (Was für ein Kind ist sein Charakter) .
3. Was für ein Elternteil bin ich? Die Teilnehmer sagen im Kreis, für was für Eltern sie sich halten.
Gut, da wären wir. Lassen Sie uns nun über die Anpassung von Kindern im Kindergarten sprechen.
1. Anpassung- Dies ist die Anpassung des Körpers an eine neue Umgebung, und für ein Kind ist der Kindergarten zweifellos ein neuer, noch unbekannter Raum mit einer neuen Umgebung und neuen Beziehungen. Die Anpassung hängt von den psychophysiologischen und persönlichen Merkmalen des Kindes, von bestehenden familiären Beziehungen und von den Aufenthaltsbedingungen in einer Vorschuleinrichtung ab. Das heißt, jedes Kind gewöhnt sich auf seine Weise daran. Es gibt jedoch einige Regelmäßigkeiten, über die ich Ihnen gerne berichten möchte.
Es gibt bestimmte Gründe, die zu Tränen führen können Baby :
Angst im Zusammenhang mit einem Umgebungswechsel (ein Kind unter 3 Jahren braucht noch erhöhte Aufmerksamkeit). Gleichzeitig bewegt es sich aus der vertrauten, ruhigen häuslichen Atmosphäre, in der die Mutter in der Nähe ist und jederzeit zu Hilfe kommen kann in einen unbekannten Raum, trifft zwar freundliche, aber fremde Menschen) und Regime (es kann für ein Kind schwierig sein, die Normen und Lebensregeln der Gruppe, in der es sich befindet, zu akzeptieren. Im Kindergarten wird ihnen eine gewisse Disziplin beigebracht, aber Zu Hause war es nicht so wichtig. Außerdem ist der persönliche Tagesablauf des Kindes gestört, was zu Hysterie und Zurückhaltung beim Besuch einer vorschulischen Bildungseinrichtung führen kann.
Kinder im Alter von 2-3 Jahren erleben Ängste vor Fremden und neuen Kommunikationssituationen, die sich in vorschulischen Bildungseinrichtungen deutlich manifestieren. Diese Ängste sind einer der Gründe für die Schwierigkeiten des Kindes, sich an den Kindergarten zu gewöhnen. Die Angst vor neuen Menschen und Situationen im Garten führt oft dazu, dass das Kind aufgeregter, verletzlicher und weinerlicher wird und häufiger krank wird, weil Stress die Kräfte des Körpers schwächt.
Mangelnde Fähigkeiten zur Selbstfürsorge. Dies erschwert den Aufenthalt des Kindes im Kindergarten erheblich.
Überschuss an Eindrücken. In einer vorschulischen Bildungseinrichtung macht das Kind viele neue positive und negative Erfahrungen; es kann übermüdet werden und dadurch nervös werden, weinen und launisch sein.
Bringen Sie das Kind in eine positive Stimmung. Vermitteln Sie ihm, dass es sehr cool ist, dass er in den Garten hineingewachsen und so groß geworden ist.
Lassen Sie ihn nicht gleich den ganzen Tag in der Vorschulgruppe, sondern nehmen Sie ihn so früh wie möglich mit nach Hause. Beginnen Sie mit dem Besuch der vorschulischen Bildungseinrichtung nach dem von Experten vorgeschlagenen Algorithmus.
Schaffen Sie für ihn ein ruhiges, konfliktfreies Klima in der Familie. Schonen Sie sein geschwächtes Nervensystem.
Erhöhen Sie die Belastung des Nervensystems nicht, sondern verringern Sie sie. Hören Sie für eine Weile auf, öffentliche Orte aufzusuchen und zu besuchen. Reduzieren Sie Ihren Fernsehkonsum erheblich.
Informieren Sie die Lehrkraft so früh wie möglich über die persönlichen Eigenschaften des Babys.
Wickeln Sie das Kind nicht ein, sondern kleiden Sie es entsprechend der Temperatur in der Gruppe entsprechend der Temperatur an. Sprechen Sie mit den Lehrern, sie werden Ihnen sagen, wie Sie Ihr Kind am besten kleiden.
Erstellen Sie für ihn sonntags zu Hause eine Routine, genau wie im Kindergarten.
Teuer Eltern! Zum Abschluss meiner Empfehlungen möchte ich Sie noch auf einige Punkte aufmerksam machen.
Eine vollständige Anpassung eines Kindes an den Kindergarten ist frühestens nach 2-3 Monaten möglich. Und während dieser gesamten Zeit muss darauf geachtet werden, dass das Kind die Kluft zwischen seinem früheren und gegenwärtigen Leben nicht zu deutlich spürt. Versuchen Sie zum Beispiel, ihm zum ersten Mal vertraute Kleidung anzuziehen und ihm sein Lieblingsspielzeug mit in den Garten zu nehmen. Das Kind kann im Kindergarten zunächst sehr müde werden. Garten: neue Eindrücke, neue Freunde, neue Aktivitäten. Wenn ein Kind erschöpft und nervös nach Hause kommt, bedeutet das nicht, dass seine Anpassung schwierig ist. Es braucht einfach Zeit, bis sich das Kind an das neue Regime gewöhnt. Pflegen Sie Beziehungen zu Betreuern und anderen Eltern .
Seien Sie sanft, geduldig und freundlich. Und höchstwahrscheinlich wird der Stress, der mit dem Kindergarteneintritt verbunden ist, vermieden.
2. Fragebogen für Eltern.
3. Vortrag zum Thema „Altersmerkmale von Kindern im Alter von 2-3 Jahren“.
Folie 1„Altersmerkmale von Kindern im Alter von 2-3 Jahren“
Folie 2
Kinder im Alter von 2-3 Jahren haben reifere und verständlichere Persönlichkeiten. Dank ihrer endlosen Beobachtungen lernten sie die Außenwelt kennen und gewöhnten sich an sie und entwickelten ihre eigene Art von Beziehungen zu Erwachsenen. Das Alterszeitraum bezieht sich immer noch auf die frühe Kindheit, aber es lohnt sich nicht mehr, ein Kind als hilfloses Baby zu betrachten. Er kann viel, sein Interessenkreis erweitert sich, daher braucht man noch mehr Geduld und Aufmerksamkeit, um ihm dabei zu helfen, es herauszufinden.
Folie 3
Motorische Fähigkeiten: Beherrscht seinen Körper gut beim Gehen, Laufen, Heben und Bücken. Dem Kind macht es Spaß, neue Übungen und Bewegungen zu erlernen – aus großer Höhe springen, Salto schlagen, Treppen steigen, auf ein Bein springen und selbstständig Fahrrad fahren. Er entwickelt sich zum kleinen Kletterer, weil er gelernt hat, alle möglichen Hindernisse geschickt zu überwinden. Das Kind strebt danach, diese Fähigkeit zu perfektionieren und erfordert daher erhöhte Aufmerksamkeit, da ihm das Gefühl der Gefahr unbekannt ist und viele trotz der Unebenheiten weiterhin furchtlos neue Höhen erobern.
Folie 4
Sprachentwicklung. Im Alter von 2-3 Jahren erreicht ein Kind normalerweise seinen Höhepunkt in der Sprachentwicklung. Er fängt an, aktiv auf alles zu hören, was um ihn herum gesagt wird (von Erwachsenen und im Fernsehen), und er erinnert sich an die Informationen und analysiert sie, wobei er uns manchmal mit seinen Schlussfolgerungen überrascht. Es ist sehr wichtig, dem Kind die Möglichkeit zu geben, seinen aktiven und passiven Wortschatz aufzufüllen und durch die Kommunikation und das Lernen mit ihm die Entwicklung seiner Sprache zu fördern. Kinder in diesem Alter sollten bereits sprechen und nicht nur reden (wiederholen). Vielleicht vorerst in kleinem Umfang, aber ihre Rede sollte Sätze enthalten und sie können ein Gespräch über einfache Themen führen – wie heißen er und seine Familienmitglieder, was macht er, wohin ist er gegangen? Einige stille Menschen können sich jedoch einschränken in einfachen Worten und Phrasen, wenn das Kind Ihre Rede gleichzeitig wahrnimmt, besteht kein Grund zur Sorge. Mit drei Jahren ist ein Kind in der Lage, alles zu verstehen, was Sie sagen. Je mehr Zeit Sie also mit ihm verbringen, desto besser entwickelt er sich. Kommunizieren Sie über Themen, die ihn interessieren, und beurteilen Sie dabei sein Sprachverständnis (wenn Sie etwas, das er nicht versteht, in übermäßig komplexen Wörtern und Sätzen sagen, können Sie seine Entwicklung verlangsamen und ihm Angst machen).
Folie 5
Emotionale Entwicklung Das Kind versucht bereits, seine Emotionen zu kontrollieren und zu lernen, sie auszudrücken. Eltern sollten bedenken, dass er, wie jeder Erwachsene, nicht nur positive, sondern auch negative Emotionen hat und der Ausdruck letzterer keine Unzufriedenheit hervorrufen sollte. Ihr Ziel ist es, Ihrem Kind beizubringen, seine negativen Gefühle auf akzeptable Weise auszudrücken. Dies ist eine sehr schwierige, aber wichtige Aufgabe, die oft viel Zeit und Geduld erfordert. Versuchen Sie jedes Mal, wenn Sie ihm sagen müssen, wie er sich verhalten soll, nicht unseren Lieblingssatz „Das geht nicht“ zu verwenden, sondern ihm stattdessen zu erklären, wie er sich verhalten soll. (Wenn beispielsweise ein Kind ein anderes Kind schlägt, weil ihm ein Spielzeug weggenommen wurde, sollten Sie nicht sagen, dass Kämpfen schlecht ist, sondern Sie müssen erklären, dass Sie um ein Spielzeug bitten müssen, und ihm beibringen, sein Spielzeug gegen eines einzutauschen er möchte von einem anderen nehmen). .
Folie 6
Der Zeitraum von 2-3 Jahren ist stark vom spontanen Ausdruck von Emotionen geprägt – Wut oder umgekehrt Liebe. Ermutigen Sie Ihr Kind, wenn es sagt, dass es Sie liebt, nehmen Sie sich immer die Zeit, es in diesem Moment zu umarmen und sagen Sie ihm, dass Sie es auch sehr lieben. Wenn er Unzufriedenheit zeigt, dann hören Sie zu, wenn er irgendeine Berechtigung hat, vielleicht ist er nicht nur launisch, sondern wirklich besorgt über etwas, besorgt darüber, dass Sie ihn nicht verstehen oder nicht lieben. Dies bedeutet keineswegs, dass Sie das Kind verwöhnen, es hat lediglich das gleiche Recht wie alle anderen, seine negativen Gefühle auszudrücken, jedoch innerhalb der von Ihnen gesetzten Grenzen.
Folie 7
Verhaltensmerkmale: Aktive Beschäftigung mit der Untersuchung der Qualität von Objekten und der Aktionen, die mit ihnen ausgeführt werden können. Er verbringt weniger Zeit damit, Objekte zu betrachten, und seine Energie konzentriert sich hauptsächlich darauf, deren Wesen zu verstehen (die ersten zerlegten Spielzeuge erscheinen im Haus). Das Alter von 2-3 Jahren ist eine Phase der Entwicklung der Vorstellungskraft; das Kind beginnt zu fantasieren. Ermutigen Sie ihn dazu, sich seinem Spiel anzuschließen. Es wird angenommen, dass ihr Entwicklungsstand umso höher ist, je vielfältiger die Fantasien von Kindern in diesem Alter sind. Das Ansehen von Fernsehsendungen und Zeichentrickfilmen wird bewusster, er denkt nicht mehr nur nach, sondern beobachtet und analysiert und kann auch die beliebtesten Momente in seinem Leben wiederholen (also in dieser Zeit). spezielle Bedeutung Ansehen „richtiger“ Zeichentrickfilme).
Folie 8
Ein Kind in diesem Alter nutzt sehr oft einen Erwachsenen als Unterstützung bei der Bewältigung einiger schwieriger Aufgaben, aber er ist bereits weise, sodass er Sie einfach manipulieren kann, um Aufmerksamkeit zu erregen, oder einfach selbst etwas nicht tun kann. Ihre Aufgabe ist es, die Hilfeanfragen klar zu unterscheiden und in den Momenten, in denen Sie wissen, dass er alleine zurechtkommt, ihn einfach zu beruhigen, aber die Aufgabe nicht für ihn zu erledigen. Dies ist sehr wichtig für die Entwicklung seiner Unabhängigkeit und seines Selbstvertrauens. Ein sehr wichtiger Punkt in der psychologischen Entwicklung von Kindern im Alter von 2 bis 3 Jahren ist die Entstehung der Fähigkeit, mit Gleichaltrigen umzugehen (die Entstehung von Führungspotenzial). Ihre Aufgabe ist es, die Entwicklung dieser wichtigen Eigenschaft zu fördern. Erlauben Sie Ihrem Kind zu Hause, bei den ihm zur Verfügung stehenden Aktivitäten und Handlungen die Initiative zu ergreifen, und äußern Sie Ihre Zustimmung zu seinen Erfolgen.
Folie 9
Entwicklung geistige Fähigkeiten Die Intelligenz des Kindes bei die richtige Pflege hinter ihm erreicht er eine neue Ebene, er beginnt verschiedene mentale Operationen durchzuführen, nun handelt er nicht mehr sofort, sondern denkt zunächst nach Möglichkeiten(Wenn ich früher ein interessantes Spielzeug an einem unzugänglichen Ort sah, versuchte ich sofort, es zu bekommen verschiedene Wege, jetzt wird er darüber nachdenken und einen Stuhl mitbringen, damit er es bequem hat. Das Kind wird zum Denker, denn jetzt weiß es mehr über die Welt der Gegenstände, es weiß, dass sie existieren, auch wenn es sie nicht sieht, es kann die Konsequenzen einer Aktion mit einem Gegenstand im Voraus vorhersagen (der Ball springt von dort zurück). gegen die Wand stoßen), daher die Tendenz, Situationen durchzudenken. Im Alter von 2-3 Jahren sollte die Aufmerksamkeit und Beobachtungsgabe des Kindes aktiv gefördert werden. Beschreiben Sie die Einzelheiten, während Sie mit ihm Bilder in Büchern betrachten. (Zum Beispiel nicht nur „Oh, was für ein Auto“, sondern „Oh, was für Räder, welches Lenkrad, welche Scheinwerfer es hat, und interessanterweise gibt es auf der anderen Seite auch eine Tür“). Eine weitere Möglichkeit des Spiels besteht darin, den Unterschied zu finden – wie sich ein Bild von einem anderen unterscheidet. Das Kind beginnt aktiv, etwas zu entwerfen und zu bauen, daher müssen sich unter den Spielzeugen Baukästen und Blöcke befinden.
Folie 10
Entwicklung Kreativität Ein 2-3 Jahre altes Kind kann sehr aktiv sein Kreative Aktivitäten, und schon auf einem neuen Niveau. Es erscheinen die ersten thematischen Zeichnungen und Plastilinfiguren. Versuchen Sie, diese Aktivitäten zu fördern, um noch mehr Interesse an ihm zu wecken – organisieren Sie persönliche Ausstellungen, geben Sie Zeichnungen an Verwandte.
Folie 11 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
Zusammenfassung zur Jahresmitte.
Fragen der Eltern
Über verschiedene Dinge. Gruppenfragen.
Zusammenfassung der Elternversammlung im 1 jüngere Gruppe„Karapuz“
„Anpassung von Kindern an vorschulische Bildungseinrichtungen“
zusammengestellt von Lehrer Ovsienko E.V.
Ziel: Ausbau des Kontakts zwischen Lehrern und Eltern; Modellierungsaussichten für das neue akademische Jahr; Förderung pädagogische Kultur Eltern.
Aufgaben:
- den Eltern die Ziele des Kindergartens für das neue Schuljahr und die Pläne der Gruppe für die nahe Zukunft vorstellen; Geben Sie die persönlichen Daten der Familien der Schüler ein.
Bringen Sie den Eltern bei, das Kind zu beobachten, es zu studieren, Erfolge und Misserfolge zu erkennen und zu versuchen, ihm bei seiner Entwicklung zu helfen;
-definieren verfügbaren Methoden und Formen der Elternarbeit.
Verlauf des Treffens:
1. : Liebe Mütter und Väter! Ich freue mich sehr, Sie beim ersten Elterntreffen zu sehen, denn ich verstehe: Ohne ein Bündnis mit Kindern, ohne Ihre Unterstützung und Hilfe ist es eine unmögliche Aufgabe, sie im Kindergarten zu erziehen und ein gemütliches und fröhliches Umfeld für sie zu schaffen. Wie soll unsere Verbindung aussehen, was können wir Erwachsenen tun, damit Kinder ihr Leben in der Gruppe freudig und interessant gestalten? Dies wird bei diesem Treffen konkret besprochen.
Schauen Sie, Sie und ich sind eng miteinander verbunden und lösen die gleichen Probleme. Waren wie große Familie, müssen zusammenarbeiten. Schließlich dürfen wir nicht vergessen, dass die Eltern der Haupterzieher sind und der Kindergarten geschaffen wurde, um den Eltern zu helfen. Es kommt oft vor, dass Eltern von Kindern derselben Gruppe sich beim Treffen noch nicht einmal kennen. Und das stört die Kommunikation wirklich. Daher lade ich alle zum Kennenlernen ein. Dazu spielen wir ein einfaches, aber sehr wichtiges Spiel « Lernen wir uns kennen ».
Regeln: Erzählen Sie uns etwas über sich.
Helfen Sie Ihrem Nachbarn
Und schenk mir ein Lächeln.
Bitten Sie alle Eltern, im Kreis zu stehen. Der Lehrer beginnt das Spiel. Spricht über sich selbst: stellt sich vor, spricht über seine Interessen. Nachdem er seine Geschichte beendet hat, nimmt der Lehrer die Hand des neben ihm stehenden Elternteils und übergibt ihm so den Staffelstab. Weiter im Kreis, bis jeder von sich erzählt. Am Ende des Spiels bildet sich ein geschlossener Kreis, das heißt alle Anwesenden halten sich an den Händen.
Erzieher: Ein geschlossener Kreis und fest gefaltete Hände symbolisieren, dass wir ein Ziel haben – Kinder großzuziehen und ihnen in einem neuen Lebensabschnitt zu helfen.
2. Ich habe dich zu einem Treffen im Kindergarten eingeladen.
Wir müssen wirklich Verbündete mit Ihnen werden.
Wir werden verschiedene Themen besprechen
Und gemeinsam werden wir unseren Kindern helfen. Wir gehen auf Ihre Wünsche ein,
Wir erzählen Ihnen ausführlich darüber Bildung der Kinder.
Heute haben wir uns versammelt, um ein Problem zu lösen:
Was muss ich tun, um mein Kind an den Kindergarten zu gewöhnen?
Anpassung eines Kindes an den Kindergarten. Rat eines Psychologen.
Wo beginnt der Kindergarten? Seltsamerweise beginnt der Kindergarten mit dem Abschied, dem Abschied von Mutter und Kind, von dem Moment an, in dem es mit der Tante eines anderen und unbekannten Kindern allein gelassen wird. Deshalb müssen wir Eltern uns und das Kind auf diese schwierige Prüfung vorbereiten.
Fangen wir bei uns selbst an. Dass das Baby weint und die Hand seiner Mutter nicht loslassen will, ist oft die eigene Schuld. Er tut uns sehr leid, in unseren Gedanken malen wir traurige Bilder: Er weint, er spielt mit niemandem und so weiter. Stoppen! Seien Sie positiv über sich selbst, auch wenn Ihre eigenen Erfahrungen im Kindergarten nicht gerade positiv waren. Letztendlich ist der Kindergarten eine notwendige „Schule“ des Lebens, und es wird dort, wie im Leben, sowohl freudige als auch traurige Momente geben.
Unbestreitbare Vorteile
Der Hauptvorteil des Kindergartens besteht darin, dass das Kind die Möglichkeit erhält, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren. Er spielt nicht nur, er sammelt unschätzbare Erfahrungen in der Interaktion, Sympathie, Empathie, kollektive Kreativität und Zusammenarbeit. All dies bereitet das Kind auf das spätere Leben vor. Zu dieser Zeit wird der Charakter geformt und die Grundprinzipien des Lebens festgelegt.
Unvermeidliche Nachteile
Neben positiven Kommunikationserfahrungen erhält das Kind auch negative Verhaltensmuster: Manche Kinder lernen zu lügen und zu saugen, andere zu befehlen und zu zeigen und wieder andere zu gehorchen. 10 Stunden maximale Anstrengung kleiner Mann es hält es einfach nicht aus. Er wird aggressiv, gereizt, weinerlich. Als Folge einer solchen Überanstrengung wird das Kind krank. Häufige Erkältungen sind für ein Kindergartenkind ein unvermeidlicher Begleiter.
Ideal wäre es natürlich, ein Kind im Alter von 4-5 Jahren für einen halben Tag in den Kindergarten zu bringen. Aber leider können sich das heute nur noch wenige berufstätige Mütter leisten.
Bereiten Sie sich auf den ersten Tag vor
Erzählen Sie Ihrem Kind vom Kindergarten, dass dort viele Kinder sind, neue Spielsachen, Schaukeln usw. Wenn möglich, gehen Sie dorthin, spielen Sie auf dem Spielplatz, treffen Sie die Lehrerin. Schaffen Sie bei Ihrem Baby eine Stimmung freudiger Vorfreude. Bereiten Sie ihn gleichzeitig auf die bevorstehende Trennung vor: üben Sie kurze Trennungen(zum Laden, zur Arbeit). Überlegen Sie sich Ihr eigenes Abschiedsritual. Das Kind muss sicher sein, dass Sie immer zurückkommen! Verbringen Sie in den ersten Tagen etwas Zeit mit ihm im Kindergarten, gehen Sie nicht sofort weg. Und sagen Sie beim Abschied unbedingt, dass Sie für ihn zurückkommen werden. In der Regel gewöhnen sich viele Kinder schon nach wenigen Tagen an neue Bedingungen.
Vor dem Eintritt in den Kindergarten ist es wichtig, das Selbstvertrauen eines Kindes zu entwickeln, und dies ist ohne die Entwicklung der Unabhängigkeit nicht möglich. Beobachten Sie Ihr Baby, um zu sehen, ob es sich selbst anziehen, auf dem Töpfchen sitzen, essen und spielen kann. Helfen Sie ihm, all diese Dinge zu lernen. Natürlich sind alle Kinder unterschiedlich. Ein geselliges und lächelndes Kind im Kindergarten kann sich als schweigsam erweisen. Es ist unmöglich, eindeutig vorherzusagen, wie das Kind reagieren wird und wie es ausgehen wird. schwierige Zeit in seinem Leben.
Wie schnell wird sich das Kind an den Kindergarten gewöhnen?
Die durchschnittliche Eingewöhnungszeit in den Kindergarten beträgt laut Experten 7–10 Tage für Kleinkinder, 2–3 Wochen für 3-Jährige und 2–3 Wochen für ältere Kinder. Vorschulalter- 1 Monat.
Warum werden Kinder im Kindergarten so oft krank?
Neben der psychologischen Vorbereitung muss Ihr Baby auch körperlich auf diese schwierige Prüfung vorbereitet sein. Jedes Kind muss sich vor dem Kindergartenbesuch einer ärztlichen Untersuchung und Tests unterziehen. Also. Der Kinderarzt hat Ihnen mitgeteilt, dass Ihr Kind bereit ist, den Kindergarten zu besuchen. Großartig! Dies bedeutet jedoch nicht, dass das Baby nicht krank wird. Alle Mütter interessiert die Antwort auf die gleiche Frage: „Warum werden Kinder so oft krank?“ Warum sie krank werden, ist verständlich. Der Körper des Kindes trifft auf unbekannte Bakterien und Viren. Das Immunsystem gebildet wird, und dieser Prozess wird von ARVI und laufender Nase begleitet. Es kommt also zu einem „Training“ des Immunsystems. Aber warum passiert das so oft? Diese Frage beantworten Psychologen. Die Anpassung ist normalerweise schwierig, da es viele negative Veränderungen gibt Kinderkörper. Diese Veränderungen finden auf allen Ebenen und in allen Systemen statt. Das Baby befindet sich in einem besonderen Zustand, den Psychologen den „dritten Zustand“ zwischen Gesundheit und Krankheit nennen. Das bedeutet, dass Ihr Kind nicht heute, sondern morgen entweder wirklich krank wird oder wieder er selbst wird. Es hängt alles von der Schwere des Stresses ab. Wenn es minimal ist, werden Sie die negativen Veränderungen im Anpassungsprozess und das, was Sie heute beunruhigt, schnell vergessen. Dies weist auf eine einfache oder günstige Anpassung hin. Wenn der Stresspegel groß ist, wird das Kind offensichtlich einen Zusammenbruch erleiden und wahrscheinlich krank werden.
Wie stärkt man die Abwehrkräfte eines Kindes?
Der beste Weg Vermeidung zahlreicher Erkältungen während der Eingewöhnungszeit in den Kindergarten - Verhärtung. Es ist am besten, im Sommer mit den Härtungsverfahren zu beginnen. Der einfachste Weg, dies zu tun, besteht darin, dem Baby mehr Zeit zu geben frische Luft, lassen Sie das Kind zu Hause barfuß laufen, Geschirr spülen, mit Wasser spielen. Ziehen Sie sich beim Spazierengehen dem Wetter entsprechend an.
Psychologen beraten Eltern während der Eingewöhnungszeit des Kindes an den Kindergarten:
1. Stellen Sie das Kind darauf ein positive Stimmung. Vermitteln Sie ihm, dass es sehr cool ist, dass er in den Garten hineingewachsen und so groß geworden ist.
2. Lassen Sie ihn nicht den ganzen Tag in der Vorschulgruppe, sondern nehmen Sie ihn so früh wie möglich mit nach Hause.
3. Schaffen Sie für ihn ein ruhiges, konfliktfreies Klima in der Familie.
4. Schonen Sie sein geschwächtes Nervensystem.
5. Erhöhen Sie die Belastung des Nervensystems nicht, sondern verringern Sie sie. Reduzieren Sie das Fernsehen.
6. Informieren Sie den Arzt und die Erzieher so früh wie möglich über die persönlichen Eigenschaften des Babys.
7. Wickeln Sie Ihr Kind nicht ein, sondern kleiden Sie es entsprechend der Temperatur in der Gruppe entsprechend der Temperatur an.
8. Schaffen Sie sonntags zu Hause für ihn eine Routine, genau wie in einer Kindertagesstätte.
9. Reagieren Sie nicht auf die Possen des Kindes und bestrafen Sie es nicht für seine kindischen Launen.
10. Wenn Sie eine Veränderung im üblichen Verhalten des Kindes feststellen, wenden Sie sich schnellstmöglich an einen Kinderarzt oder Psychologen.
Abschließend möchte ich allen Eltern sagen: Ihre Liebe wird Ihrem Kind helfen, diese schwierige Zeit zu überstehen. Geben Sie Ihrem Baby das Gefühl, dass es für Sie das wertvollste Geschöpf der Welt ist, und lassen Sie es keinen Moment daran zweifeln.
4. „Interne Regelungen“
Heute möchte ich Ihnen die wichtigsten organisatorischen Fragen und internen Regelungen erläutern, die heute relevant sind. Bitte hören Sie sich diese Informationen aufmerksam an. Am Ende des Gesprächs werden wir alle Ihre Fragen beantworten
Beginnen wir damit, dass Sie versuchen müssen, Ihre Kinder spätestens um 08.00 Uhr morgens in den Kindergarten zu bringen. Und das nicht, weil es für uns so bequem ist, sondern weil unsere Kinder es in erster Linie brauchen. Weil Wir machen morgens um 8.00 Uhr Übungen, bei denen sich die Kinder aktiv bewegen, rennen, springen, in Stimmung kommen und Appetit bekommen. Und höchstwahrscheinlich werden diese Kinder mit größerem Appetit frühstücken als diejenigen, die während des Frühstücks in die Gruppe aufgenommen wurden, und sie hatten noch keine Zeit, sich an die Morgenumgebung zu gewöhnen und sitzen düster da und schieben den Teller mit Brei und Tee weg . Und wenn unsere Kinder guten Appetit haben, dann sind Sie glücklich und wir sind glücklich. Und im Allgemeinen versuchen Sie, sich Tag für Tag an das Regime zu halten. Weichen Sie auch am Wochenende nicht zu sehr vom Alltag ab, lassen Sie Ihre Kinder nicht lange schlafen und gehen Sie nicht zu spät ins Bett, denn... Zu Beginn der Woche wird es für sie schwieriger sein, sich an ihren normalen Tagesablauf zu gewöhnen. Wenn Sie Ihr Kind aus irgendeinem Grund nicht vor 8.00 Uhr morgens gebracht haben oder planen, es später nachzuholen, teilen Sie uns bitte vor 8.00 Uhr die Gründe für die Abwesenheit mit.
Der nächste, nicht minder wichtige Moment ist, Ihr Kind gesund in den Kindergarten zu bringen! Wenn es Ihrem Kind nicht gut geht, müssen Sie es zu Hause lassen, einen Arzt rufen und es, wenn es gesund ist, mit einer Bescheinigung mitbringen. Wenn Sie Ihr Kind aus anderen Gründen bis zu fünf Tage lang nicht mitgebracht haben, können Sie es ohne Bescheinigung mitbringen. Bei mehr als fünf Tagen natürlich mit Zertifikat.
Es kommt vor, dass das T-Shirt eines Kindes steigt, während es in einer Gruppe ist. In diesem Fall informieren wir Sie, Sie holen es ab und bringen es selbstverständlich mit Zertifikat mit.
Nun zur Kleidung. Sie müssen Ihr Baby in bequemer Kleidung mit bequemen Verschlüssen mitbringen. Stellen Sie sicher, dass Sie jeden Tag Ersatzunterwäsche haben (die Menge hängt davon ab). individuelle Eingenschaften Baby). Es ist außerdem ratsam, Ersatz-T-Shirts oder -Blusen mitzubringen, falls Ihr Baby beim Essen nass wird. Oder Sie bringen eine Startnummer mit.
Es ist jetzt kalt draußen. Wir werden Spaziergänge machen. Eine große Bitte: Binden Sie Schals für Kinder und tragen Sie keine Handschuhe (sehr schwer anzuziehen!), sondern Fäustlinge mit Gummizug, damit sie nicht verloren gehen.
Lassen Sie Kinder nicht in den Kindergarten gehen kleine Spielzeuge(von Kinder Surprise), kleine Gummibänder. Kinder können sie in die Nase stecken oder in den Mund stecken und ersticken. Gib auch nicht Kaugummi, Weil kann ersticken oder an den Haaren kleben bleiben.
Jeder muss Taschentücher mitbringen, Feuchttücher. Und Mädchen müssen einen Kamm zu ihrem Spind mitbringen.
Eine weitere Bitte besteht darin, sich nicht über längere Zeit in der Gruppe vom Baby zu verabschieden. Je länger man sich verabschiedet, desto launischer werden sie und weinen.
Ich möchte noch etwas hinzufügen, das benötigt wird:
Bezahlen Sie die Kindergartengebühren pünktlich bis zum 15. eines jeden Monats;
Beteiligen Sie sich an der Arbeit des Elternausschusses, den wir nun auswählen werden.
4. Wahlen des Elternausschusses.
5.Theatralisierung des Märchens „Teddybär im Kindergarten“
Um Ihre Kinder besser zu verstehen, schlage ich vor, ein Märchen zu spielen.
Ich schlage vor, dass Sie ein Märchen spielen.
Rollenverteilung: Tag, Sonne, zwei Wolken, Bärenmutter, Mischutka, ein Sonnenstrahl, Lehrer, zwei oder drei Kinder.
Theatralisierung des Märchens „Teddybär im Kindergarten“. (Der Lehrer liest den Text vor, die Eltern spielen die beschriebenen Aktionen im Rollenspiel.
Es war ein warmer Sommertag. Die helle Sonne schien, fröhliche Wolken spielten am Himmel. Ein kleiner schelmischer Lichtstrahl blickte in Mischutkas Kinderzimmer, streichelte seinen Kopf, seine Wange und dann kitzelte es ihn! Mischka wachte auf, streckte sich und dann kam Mutter Bär: „ Guten Morgen, mein Sohn!“
Mama half Mishutka beim Anziehen der Kleidung, die sie am Abend zuvor vorbereitet hatte, gab ihr ein leichtes Frühstück und sagte, dass Mishutka heute in den Kindergarten gehen müsse.
Der kleine Bär wusste, was es war, seine Mutter hatte ihm schon lange vom Kindergarten erzählt, sie gingen sogar zusammen, um zu sehen, wo er war, gingen mit anderen Kindern über den Spielplatz, also war Mischa nicht sonderlich aufgeregt, im Gegenteil Er wollte schnell in diese erstaunliche, helle Welt eintauchen.
Doch sobald Mishutka den Kindergarten betrat, spürte er, dass seine Mutter besorgt war, und ein seltsames, unruhiges Gefühl überkam ihn. Der Bär küsste Mischka, sagte, dass sie bald zurückkommen würde, und verschwand dann irgendwie sehr schnell.
Das Baby war verwirrt, es wollte sofort weinen, aber dann kam eine sehr liebe und freundliche Tante auf ihn zu. Sie lud ihn ein, sich die Spielsachen anzusehen und erlaubte ihm sogar, damit zu spielen. Mischutka war erneut verwirrt. So viele helle und schöne Spielzeuge lag im Regal! Und ein neuer Baukasten, so einen hatte Mischa noch nicht einmal zu Hause! Und ein aufziehbarer kleiner Zug, und viele verschiedene Waggons, und auch Würfel, Schüsseln... Bär wollte alles anfassen – alles. Seltsame Kinder gingen herum und lenkten Mischutka ein wenig ab, aber dieselbe Tante tätschelte dem Baby den Kopf und gab ihm viele bunte Bleistifte und ein Album. Wie lustig es war, mit ihr die Sonne, das Gras und die Wolken am Himmel zu zeichnen!
Der Regen begann vor dem Fenster zu weinen. Auch Mischa war plötzlich traurig und wollte auch weinen, aber dann nahm ihn die Tante in die Arme, setzte ihn auf ihren Schoß und begann, ein lustiges Buch zu lesen. Was für bunte Bilder darin waren und wie interessant die liebe Tante las, ihre Stimmen veränderte, Lieder sang. Bei ihr war es überhaupt nicht gruselig, es war sogar gut. Mischutka mochte sie immer mehr, ihre Bluse hatte schöne Knöpfe und ihre Tante lächelte die ganze Zeit. „Es stellt sich heraus, dass dies der Lehrer ist, also hat eine andere Tante was gesagt schwieriges Wort..." - dachte Mischka. Es fiel ihm leichter, sie Mama zu nennen, vor allem, weil sie genauso gut ist wie Mama. Als sie an ihre Mutter dachte, traten Mishutka Tränen in die Augen.
Der Lehrer fragte: „Was machst du, Mischenka?“ und nahm ihn mit, um sich die Hände zu waschen, und setzte ihn dann an den Tisch. Wie lecker der Brei geworden ist! Dann war absolut keine Zeit für Langeweile. Zusammen mit allen Kindern tanzte der Bär, baute einen langen Zaun für das Pferd, ging dann spazieren und schwang sich auf einer Schaukel. Und die ganze Zeit über war seine zweite Mutter in der Nähe und half ihm beim Auf-, Absteigen und Aufstehen. Mischutka fühlte sich müde. Die Lehrerin brachte alle in den Kindergarten, um sich die Hände zu waschen. Dann war ich sehr Leckeres Abendessen. Und wie sehr ich schlafen wollte! Sofort legte der Lehrer Mischka in ein weiches Kinderbett und streichelte seinen Kopf. Seine Augen begannen sich von selbst zu schließen und als Mischka aufwachte, wartete seine Mutter bereits an der Tür auf ihn. Und alles war gut, Mishutka dachte, dass er auf jeden Fall zu ihm kommen würde neues Haus um mit deinen neuen Freunden zu spielen.
6.Spiel „Twinkle of Good Hopes“
Liebe Eltern! Und jetzt laden wir Sie ein, im Kreis zu stehen und ein weiteres Spiel mit dem Titel „Das Licht der guten Hoffnungen“ zu spielen. Am Ende müssen Sie sagen, wie Ihr Kind aussehen soll Schuljahr, was sind Ihre Erwartungen an den Besuch des Kindergartens, werden wir Ihre Erwartungen erfüllen?
Diese Kerze im Leben eines Kindes sind Eltern und Lehrer. Sie und ich müssen in den Herzen der Kinder das Feuer des Wunsches entzünden, diese Welt zu verstehen, sie verändern zu wollen, uns selbst und die Menschen um uns herum besser zu machen.
Elterntreffen Nr. 1
Thema: „Eingewöhnung der Kinder an den Kindergarten“
Ziel: Helfen Sie Eltern, psychologische Kommunikationsbarrieren zu beseitigen. Wecken Sie bei den Eltern das Bedürfnis nach pädagogischem Wissen.
Aufgaben:
Machen Sie Eltern mit den Konzepten „Anpassung“ und „Anpassungszeitraum“ vertraut.
Helfen Sie den Eltern, ihre Kinder zu verstehen und sich um die psychische Gesundheit ihres Kindes zu kümmern;
Helfen Sie Eltern und Kindern, einander zu verstehen;
Schaffung einer günstigen Kommunikationsatmosphäre in der Familie.
Bilden: - Der runde Tisch.
Vorarbeit zum Treffen:
Eltern zu einem Treffen einladen;
Befragung der Eltern zum Thema: „Ist Ihr Kind bereit für den Kindergarten?“
Verlauf des Treffens:
EINFÜHRUNG.
Hallo liebe Eltern!
Damit wir gemeinsam über das Wesentliche reden können.
Wir haben Sie alle zu einem Treffen im Kindergarten eingeladen.
Wir müssen wirklich Verbündete mit Ihnen werden.
Wir werden verschiedene Themen besprechen.
Und gemeinsam werden wir unseren Kindern helfen.
Wir gehen auf Ihre Wünsche ein,
Wir informieren Sie ausführlich über die Kindererziehung.
Heute haben wir uns versammelt, um ein Problem zu lösen:
Was muss ich tun, um mein Kind an den Kindergarten zu gewöhnen?
„Heute ist ein bedeutendes Ereignis, das erste Elterntreffen in Ihrem Leben. Im Kindergarten müssen Ihre Kinder und Sie noch fünf lange Jahre mit ihnen zusammenleben. Werden diese Jahre für Ihr Kind und damit für Sie glücklich, interessant und unvergesslich sein – das hängt maßgeblich von Ihnen ab, von Ihrer Teilnahme am Gruppen- und Kindergartenleben, von Ihrem Umgang nicht nur mit Lehrern, sondern auch mit anderen Eltern aus der Gruppe. Bei unserem ersten Treffen wünsche ich mir eine Bekanntschaft, aus der sich später hoffentlich herzliche, freundschaftliche Beziehungen entwickeln.“
Und jetzt klingelt es, es beginntLektion" Lass uns spielen ».
Es kommt oft vor, dass Eltern von Kindern derselben Gruppe sich beim Treffen noch nicht einmal kennen. Und das stört die Kommunikation wirklich. Daher lade ich alle zum Kennenlernen ein. Dazu spielen wir ein einfaches, aber sehr wichtiges Spiel« Lernen wir uns kennen ».
Regeln:
Erzählen Sie uns etwas über sich.
Helfen Sie Ihrem Nachbarn
Und schenk mir ein Lächeln.
(Bitten Sie alle Eltern, sich im Kreis aufzustellen. Der Lehrer beginnt mit dem Spiel. Er spricht über sich selbst: stellt sich vor, spricht über seine Interessen. Nachdem er seine Geschichte beendet hat, nimmt der Lehrer die Hand des neben ihm stehenden Elternteils und reicht ihm so die Weiter im Kreis, bis alle von sich erzählt haben. Am Ende des Spiels bildet sich ein geschlossener Kreis, das heißt, alle Anwesenden halten sich an den Händen.. Der Lehrer sagt, dass ein geschlossener Kreis und fest gefaltete Hände symbolisieren, dass wir eins sind Ziel - Kinder großziehen und ihnen in einem neuen Lebensabschnitt helfen).
Die Glocke klingelt. Das ist das Ende der Lektion.
Aussparung - Schönheit! Es ist Zeit zum Ausruhen.
Ich schlage vor, dass Sie die Pause nutzen und ein Spiel spielen« Ball » . Es fördert die Entwicklung der Artikulation, lehrt Nachahmung und erfreut sich bei Kindern großer Beliebtheit.
Wir blasen den Ball schnell auf, er wird groß.
Plötzlich platzte der Ballon und die Luft entwich.
Er wurde dünn und dünn.
Doch dann klingelt es erneut. Beginntzweite Lektion" Lächeln- ka".
Wir haben mit dir gespielt, uns kennengelernt und jetzt mit einem fröhlichen Lächeln und gute Laune Kommen wir zu ernsten Themen.
Was für ein Glück!
Ihr Baby ist erwachsen geworden!
Und er weiß schon einiges:
Spielt, geht spazieren, redet und denkt nach.
Es ist an der Zeit, das Kind in den Kindergarten zu schicken.
Sorgen um Mama, Papa, die ganze Familie,
Sogar die graue Katze ist besorgt
Das Baby geht heute in den Kindergarten!
Mama seufzt – wie kann er da allein sein?
Weint sie nicht? Wie isst er? Was ist mit ihm?
Spielt er mit Kindern? Hast du einen Freund gefunden?
Und wenn er weint, was soll er tun?
Möchte nicht mehr in den Garten – aber warum?
Und was bedeutet das alles?!
Was zu tun ist? Wie kann man alles reparieren?
Die Anpassung wird allen Sorgen bereiten!
Und Ihre Ängste sind kein Zufall. Die Trennung eines Kindes von zu Hause, von Verwandten, von vertrauten Verhältnissen ist eine schwere Belastung. Schließlich akzeptiert das Baby diese Situation als Entbehrung elterliche Liebe, Schutz und Aufmerksamkeit.
Lehrerin Sandalova N.A. führte die Eltern in die allgemeinen Ergebnisse der Anpassung der Kinder in der Gruppe ein. Sie gab mehrere Empfehlungen: Versuchen Sie, eine ruhige, freundliche Atmosphäre in der Familie zu schaffen, seien Sie geduldig und entwickeln Sie bei Kindern Selbstfürsorge und persönliche Hygienefähigkeiten.
(Vortrag zum Thema: „Eingewöhnung von Kindern an den Kindergarten.“)
Lehrer Matveenko G.P. – über die Aufgaben erzählt Bildungsaktivitäten Kinder in einer Gruppe junges Alter in den Hauptbereichen: körperliche Entwicklung, kognitive – Sprachentwicklung, sozial moralischen Entwicklung und künstlerische und ästhetische Entwicklung.
Lehrerin Sandalova N.A. . – Einführung der Eltern in den Tagesablauf in der Gruppe und in den Zeitplan der Aktivitäten, die das ganze Jahr über mit Kindern durchgeführt werden. Diese Informationen werden dauerhaft in der Elternecke verfügbar sein. Außerdem erhalten Sie verschiedene Informationen über das Leben der Gruppe.
Matveenko G.P. – bot den Eltern eine Auswahl an Themen, die sie in diesem Jahr bei Elterngesprächen besprechen möchten. Daraus wurden die für Eltern interessantesten Gruppen ausgewählt und folgende Themen als Termin für die Durchführung von Elterntreffen genehmigt: „Erhaltung und Stärkung der Gesundheit jüngerer Vorschulkinder“ « Wir sind also ein Jahr älter geworden» (Abschlusstreffen)
Lehrerin Sandalova N.A. erklärt den Eltern die Befugnisse und Verantwortlichkeiten des Elternausschusses. Sie schlug außerdem vor, Mitglieder des Elternausschusses auszuwählen.
Gespräch über verschiedene Dinge.
Liebe Eltern!
Vater oder Mutter zu sein ist einer der wichtigsten und manchmal am meisten unterschätzten Berufe der Welt. Wir hoffen, dass Sie es für Ihr Kind tun werdender erste und beste und wichtigste Erzieher. Denken Sie daran, dass das Baby vor Erwachsenen wehrlos ist, Ihnen grenzenlos vertraut und nur etwas erwartetGut.
Enttäusche ihn nicht! „Ich liebe die Kindheit : Achten Sie auf seine Spiele und Vergnügungen, zu seinem süßen Instinkt“ (J. J. Rouseau).
Denken Sie daran, dass das Schicksal des Kindes in Ihren Händen liegt!
Erziehung – ein langer Prozess, der keine sofortigen Ergebnisse liefern kann. So sei esgeduldig. Denken Sie daran, dass die Erziehung eines Kindes mit seiner Geburt beginnt und es keine Minute zu verlieren gilt.Die Hauptsache ist, das Kind glücklich zu machen!
Unser erstes Treffen ist vorbei. Wir hoffen, dass unsere nächsten Treffen mit Ihnen ebenso fruchtbar sein werden. Auf Wiedersehen!
Rede bei einer Elternversammlung mit Bericht zum Thema:
„Anpassung des Kindes an den Kindergarten“
Bildungspsychologe, MDOU "Solnyshko"
- Guten Abend, liebe Eltern!
Das Thema unseres heutigen Gesprächs ist „Anpassung des Kindes an die Kindergartenbedingungen.“
Was denkst du ist "Anpassung" ?
- "Anpassung" übersetzt bedeutet "Gerät".
Anpassung ist ein komplexer Prozess der Anpassung des Körpers an neue Bedingungen.
Für viele Kinder ist der Eintritt in den Kindergarten der erste große Stress in ihrem Leben; Sucht entsteht schnell und dauert mehr oder weniger lange. Manche Kinder gewöhnen sich schnell an den Kindergarten, ohne dass sich ihr gewohntes Verhalten ändert.
Bei Aufnahme des Kindes in Vorschule In seinem Leben kommt es zu vielen Veränderungen: strenges Regime Tag, Abwesenheit der Eltern ab 9 Stunden, neue Verhaltensanforderungen, ständiger Kontakt mit Gleichaltrigen, neue Räumlichkeiten, voller Unbekannter und daher gefährlich , ein anderer Kommunikationsstil.
All diese Veränderungen treffen das Kind gleichzeitig und schaffen für es eine Stresssituation, die ohne besondere Organisation dazu führen kann neurotische Reaktionen wie Launen, Ängste, Essensverweigerung, häufige Krankheiten, geistige Regression usw.
Die Frage nach dem Zeitpunkt und der Dauer der Eingewöhnungsphase für Kinder, die in den Kindergarten kommen, sorgt für heftige Debatten. Für diesen Fall werden unterschiedliche Zahlen angegeben: von 7 bis 10 Tage, zwei Wochen, ein Monat, zwei Monate, sechs Monate, ein Jahr. Das einzige unbestreitbare Muster ist, dass sich die Anpassung mit zunehmendem Alter der Kinder verlängert. Wie älteres Kind, desto länger ist die Anpassungszeit.
Die Dauer der Anpassung hängt auch vom Entwicklungsstand des Kindes ab. Wenn er zu Hause systematisch unterrichtet wurde und zu einem geselligen und unabhängigen Menschen herangewachsen ist, wird er in der Gruppe schnell Kontakt zum Lehrer aufbauen, sich mit sinnvollem Spiel beschäftigen, nach besten Kräften dienen, und wird sich nicht verlassen und hilflos fühlen. Ein Kind mit diesem Entwicklungsstand gewöhnt sich innerhalb von 10-12 Tagen an den Kindergarten.
Wenn die Sprache des Babys schlecht entwickelt ist, die Unabhängigkeit gering ist, kann es weder beim Spielen noch beim Füttern oder beim Zubettgehen auf Erwachsene verzichten. Unter neuen Bedingungen weicht das Kind nicht von der Seite seiner Mutter und beginnt sofort zu weinen, wenn es sie nicht sieht. Die Eingewöhnungszeit für ein solches Kind kann bis zu einem Monat dauern.
Ein Kind, das abwechselnd zu Hause in der Obhut aller seiner Verwandten ist und es nicht gewohnt ist, sich auch nur eine Minute lang zu beschäftigen, braucht im Kindergarten ständige Aufmerksamkeit und Zuneigung von Erwachsenen. Er erlaubt Ihnen, ihn zu umarmen, seinen Kopf zu streicheln und liebevoll mit ihm zu sprechen. Tatsächlich geht es von Hand zu Hand – von der Mutter zur Lehrerin und umgekehrt. Selbst unter solchen Bedingungen einer fürsorglichen, hilfsbereiten Einstellung seitens Erwachsener kann er krank werden, da er ständig Trübsal trübt, misstrauisch und deprimiert ist. Er richtet seine ganze Aufmerksamkeit nur auf Erwachsene und beobachtet ihre Stimmung und die kleinsten Nuancen ihrer Einstellung zu sich selbst. Die Anpassung eines solchen Kindes kann 3 Monate oder sogar länger dauern.
Anpassung ist ein komplexer und schrittweiser Prozess, der für jedes Kind seine eigene Dauer hat.
In den meisten Fällen können wir das tatsächliche Ende der Anpassungsphase nach 4 bis 6 Monaten beurteilen, bei manchen Kindern auch nach einem Jahr im Kindergarten. Dies gilt insbesondere für Kinder im Alter von 2 bis 3 Jahren häufige Krankheiten In diesem Alter verlangsamt sich die endgültige Anpassung an den Kindergarten.
Am emotionalsten gefährdet sind beim Eintritt in den Kindergarten Kinder mit einer starken Bindung zur Mutter und wenig sozialer Erfahrung (mangelnde Kommunikation mit Gleichaltrigen, Kontakt zu Erwachsenen etc.) – das sind Kinder im Alter von 1 bis 3 Jahren. Für solche Kinder bedeutet Anpassung anstrengendes Weinen, Ablehnung von allem, was andere Kinder tun, Schluchzen, wenn sie sich auf einen Spaziergang vorbereiten oder sich auf das Mittagessen vorbereiten.
Ein ungeschickter Umgang mit solchen Kindern kann zu einem solchen emotionalen Trauma führen, dessen Folgen sich auf die gesamte weitere Entwicklung des Kindes auswirken.
Auch die Familie des Kindes braucht etwas Zeit, um sich an die neuen Lebensumstände anzupassen. Typischerweise wird die Anpassungszeit in drei Phasen unterteilt: akute, subakute und kompensatorische. In der akuten Phase erwarten die Familie die größten Schwierigkeiten. Dies sind die Momente der ersten Kollision mit dem Unbekannten. Dies ist eine neue, oft unerwartete emotionale Reaktion sowohl des Kindes als auch seiner Eltern. Und die komplexeste Umstrukturierung des Körpers findet in der Anfangsphase der Anpassung statt, die sich hinziehen und in eine Fehlanpassung übergehen kann, also zu Störungen der Gesundheit, des Verhaltens und der Psyche des Kindes führen kann.
Ein weiteres Problem ist: mangelndes Wissen der Eltern Altersmerkmale geistig und körperliche Entwicklung Kind. Und so haben sich bei den Eltern unterschiedliche Erwartungshaltungen herausgebildet: Manche Eltern halten ihre Kinder für sehr klein, unfähig, etwas zu lernen, und denken, dass dem Kind alles im Kindergarten beigebracht werden sollte oder dass es eines Tages selbst lernen wird; Der andere Teil besteht darin, dass das Kind am meisten Kenntnisse über Buchstaben und Zahlen benötigt und aufrichtig davon überzeugt ist, dass dieses Wissen ein Ausdruck der besonderen Begabung des Kindes ist. und nur ein kleiner Teil der Kinder verfügt bis zum Eintritt in eine vorschulische Bildungseinrichtung über Hygiene- und Unabhängigkeitsfähigkeiten, ihr Leben unterliegt einem bestimmten Regime; In der Regel verfügen solche Kinder über eine gut entwickelte Sprache.
Ich möchte ein wenig auf einige Fakten eingehen. In diesem Jahr sind bereits 58 Kinder in den Kindergarten gekommen. Dabei handelt es sich um Kinder im Alter von 2–3,5 Jahren. Davon hatten 44 Kinder (74,5 %) eine leichte Anpassung; 15 Kinder (25,5 %) mit durchschnittlicher Abschluss Schwere; mit besonderem schwerer Grad nicht sichtbar. Basierend auf den Daten einer Elternbefragung fallen fast alle Kinder in die Kategorie mit einem leichten Anpassungsgrad und wurden vollständig auf den Kindergarteneintritt vorbereitet. Doch nach den Beobachtungen von Gruppenpädagogen und einem Psychologen wurden Kinder identifiziert, die noch immer enorme Schwierigkeiten haben, sich an den Kindergarten zu gewöhnen. Was ist das?
· Grundsätzlich handelt es sich um Verstöße gegen den Tagesablauf, d.h. zu Hause hält sich der Tagesablauf nicht an den Kindergarten;
· U große Mengen Kinder haben Probleme bei der Entwicklung grundlegender Selbstbedienungsfähigkeiten, d. h. die Eltern bringen dem Kind nicht bei, sich selbstständig an- und auszuziehen, das Töpfchen zu benutzen, selbstständig zu essen usw.;
· Mangel an korrekter Sprache;
· Mangelnde Kommunikationsfähigkeiten mit Gleichaltrigen und Erwachsenen.
Vor diesem Hintergrund möchte ich mich mit folgender Bitte an Sie, liebe Eltern, wenden:
Arbeiten Sie mit Ihrem Kind: Bringen Sie ihm bei, auf sich selbst aufzupassen – sich anzuziehen, auszuziehen, zu essen, das Töpfchen zu benutzen, aber keine Windeln.
Halten Sie zu Hause den gleichen Tagesablauf wie im Kindergarten ein, zumindest während sich das Kind an die Vorschule gewöhnt.
Bereiten Sie Ihr Kind nur positiv auf den Kindergarten vor, damit es morgens beim Abschied von den Eltern keine Probleme gibt.
Kommunizieren Sie mit Ihrem Kind, wischen Sie seine Fragen nicht ab. Dränge ihn, mit dir zu reden. Sprich so oft wie möglich mit ihm! Zeigen Sie Interesse an Ihrem Kind! Und Ihr Kind wird keine Probleme mit der Sprache und der geistigen Entwicklung haben.
Und die letzte Bitte: Versuchen Sie, Ihr Kind zumindest ein wenig laufen zu lassen, ohne Schlitten, ohne die Hände von Mama und Papa! Entwickeln Sie die Beine Ihres Kindes! Ich verstehe vollkommen: Sie haben es eilig, zur Arbeit zu kommen, die Zeit wird knapp, ABER finden Sie trotzdem eine Kompromisslösung für dieses Problem. Denn wenn Sie spazieren gehen, fällt es Ihren Kindern schwer, zu laufen. Sie sind bereits von Kopf bis Fuß bedeckt, daher die Stürze, das Stolpern, das Weinen, die Tränen und die Hysterie. Und es ist schwer für den Lehrer, es gibt viele solcher Kinder, und auch für Ihr Kind.
Bitte bemühen Sie sich, diese Probleme zu lösen, denn es ist Ihr Kind und Sie sollten an seiner erfolgreichen Entwicklung interessiert sein.
Natürlich gewöhnt sich das Baby mit der Zeit an die neue Umgebung, lernt die Kinder und die Lehrer kennen und findet sich im Garten zurecht. Manche werden sich vom ersten Tag an „zu Hause“ fühlen, während bei anderen die Unfähigkeit, sich an eine neue Situation zu gewöhnen, zu einer Zurückhaltung beim Kindergartenbesuch und zu Konflikten mit Kindern und Lehrern führt. Deshalb besteht eine der Aufgaben der Eingewöhnungsphase darin, dem Kind zu helfen, sich möglichst schnell und schmerzlos an die neue Situation zu gewöhnen, sich sicherer zu fühlen und die Situation unter Kontrolle zu haben. Und das Baby wird selbstbewusst sein, wenn es herausfindet und versteht, welche Menschen es umgeben; In welchem Zimmer wohnt er usw.
Die Eingewöhnungszeit gilt als abgeschlossen, wenn das Kind mit Appetit isst, schnell einschläft und pünktlich fröhlich aufwacht, alleine oder mit Gleichaltrigen spielt.
Wenn es den Eltern gelungen ist, die Selbstfürsorgefähigkeiten des Kindes zu entwickeln, ihm das Spielen und die Kommunikation mit Gleichaltrigen beizubringen, wenn der Tagesablauf des Kindes zu Hause mit dem Kindergartenalltag übereinstimmt und der emotionale Kontakt des Kindes zum Lehrer hergestellt wurde, dann beginnt die Anpassungsphase wird schmerzlos und kurz sein.
Faktoren, von denen der Verlauf der Anpassungsphase abhängt
1. Alter
2. Gesundheitszustand
3. Entwicklungsstand
4. Fähigkeit, mit Erwachsenen und Gleichaltrigen zu kommunizieren
5. Bildung von Objekt- und Spielaktivitäten
6. Das häusliche Regime ist näher am Kindergartenregime
Gründe für eine schwierige Anpassung an Vorschulbedingungen
1. Fehlen eines Familienregimes, das mit dem Kindergartenregime übereinstimmt
2. Das Kind hat besondere Gewohnheiten
3. Unfähigkeit, sich mit einem Spielzeug zu beschäftigen
4. Mangel an grundlegenden kulturellen und hygienischen Fähigkeiten
5. Mangelnde Erfahrung in der Kommunikation mit Fremden
Erwachsene müssen Kindern helfen, den Aufnahmestress zu überwinden und sich erfolgreich an eine Vorschuleinrichtung zu gewöhnen. Kleine Kinder sind emotional und beeindruckbar. Sie neigen dazu, sich schnell mit starken, sowohl positiven als auch positiven, zu infizieren negative Emotionen Erwachsene und Gleichaltrige ahmen ihre Handlungen nach. Diese Funktionen sollten Sie bei der Vorbereitung Ihres Kindes auf den Kindergarten nutzen. Es ist sehr wichtig, dass das Kind mit der Unterstützung eines geliebten Menschen seine ersten Erfahrungen im Kindergarten sammelt.
Wie Eltern ihrem Kind bei der Eingewöhnung an die Vorschulerziehung helfen können
1. Wenn möglich, erweitern Sie den sozialen Kreis des Kindes, helfen Sie ihm, seine Angst vor Fremden zu überwinden, lenken Sie die Aufmerksamkeit des Kindes auf die Handlungen und Verhaltensweisen von Fremden und äußern Sie eine positive Einstellung ihnen gegenüber.
2. Helfen Sie dem Kind, die Spielzeuge zu verstehen: Verwenden Sie eine Handlungsdarstellung, gemeinsame Aktionen, beziehen Sie das Kind in das Spiel ein.
3. Entwickeln Sie Nachahmung in Handlungen: „Lass uns fliegen wie Spatzen“, „Lass uns springen wie Hasen.“
4. Lernen Sie, eine andere Person anzusprechen, ein Spielzeug zu teilen und Mitleid mit jemandem zu haben, der weint.
5. Bedauern Sie es nicht, Ihr Kind in eine Vorschuleinrichtung schicken zu müssen. Manche Eltern stellen fest, dass das Kind in der Gruppe nicht unabhängig genug ist, beispielsweise nicht aufs Töpfchen gehen kann. Sie haben Angst und hören auf, ihn in den Kindergarten zu bringen. Dies geschieht, weil Erwachsene nicht bereit sind, das Kind von ihnen loszureißen.
6. Gewöhnen Sie sich an Selbstfürsorge und fördern Sie Versuche unabhängigen Handelns.
Wenn ein Kind in den Kindergarten kommt, sollte es in der Lage sein:
Setzen Sie sich selbstständig auf einen Stuhl;
Trinken Sie selbst aus einer Tasse;
Benutzen Sie einen Löffel;
Beteiligen Sie sich aktiv am Ankleiden und Waschen.
Ein klares Beispiel sind zunächst einmal die Eltern selbst. Die Anforderungen an das Kind müssen konsistent und zugänglich sein. Wählen Sie bei der Kommunikation Ihres Anliegens einen freundlichen, erklärenden Ton anstelle eines zwingenden Tons.
Wenn das Kind Ihren Wünschen nicht nachkommen möchte und negative Gefühle bei Ihnen hervorgerufen hat, erzählen Sie ihm von Ihren Gefühlen: Ich mag es, wenn Kinder jammern; Ich bin enttäuscht; es fällt mir schwer.
Sie müssen Ihre eigenen Erwartungen mit den individuellen Fähigkeiten des Kindes in Einklang bringen.
Es ist auch wichtig, das Kind ständig zu ermutigen, zumindest einen Versuch, der Bitte nachzukommen, positiv zu bewerten.
Planen Sie Ihre Zeit so, dass Sie in den ersten 2-4 Wochen des Kindergartenbesuchs Ihres Kindes die Möglichkeit haben, es nicht den ganzen Tag allein zu lassen. Und in den ersten Tagen muss man in der Nähe des Telefons und nicht weit vom Kindergartengelände entfernt sein.
Während der Anpassungsphase ist es wichtig, die Möglichkeit einer Ermüdung oder Übererregung zu verhindern. Es ist notwendig, ein ausgeglichenes Verhalten bei Kindern aufrechtzuerhalten.
Besuchen Sie dazu keine überfüllten Orte und nehmen Sie es nicht mit nach Hause laute Unternehmen, überlasten Sie Ihr Kind nicht mit neuen Informationen, sorgen Sie für eine ruhige Atmosphäre zu Hause.
Denn wenn ein Kind in eine neue Lebensweise übergeht, ändert sich alles: das Regime, die Erwachsenen um es herum, die Kinder, die Umgebung, das Essen – ich möchte wirklich, dass die Lehrer so viel wie möglich über seine Gewohnheiten erfahren Wenn ein Kind der Gruppe beitritt, versuchen Sie, wenn möglich, zumindest einige Bedingungen zu schaffen, die denen zu Hause ähneln (z. B. vor dem Schlafengehen mit dem Kind auf dem Bett sitzen, darum bitten, die Spielsachen wegzuräumen, ihm das Spielen anbieten). Lotto).
Höchstwahrscheinlich wird Ihr Kind die Veränderungen im Leben gut verkraften. Die Aufgabe der Eltern besteht darin, ruhig, geduldig, aufmerksam und fürsorglich zu sein. Freuen Sie sich, wenn Sie ein Kind treffen, und sagen Sie freundliche Worte wie: „Ich habe dich vermisst; Mir geht es gut mit dir. Umarmen Sie Ihr Kind so oft wie möglich.
Voraussetzungen für das Selbstvertrauen und die Ruhe eines Kindes sind die Systematik, Rhythmik und Wiederholbarkeit seines Lebens, d.h. die strikte Einhaltung des Regimes.
Was tun, wenn...
...Das Kind ging in den Kindergarten:
1. Stellen Sie engen Kontakt zu den Kindergartenmitarbeitern her.
2. Gewöhnen Sie Ihr Kind schrittweise an den Kindergarten
3. Lassen Sie Ihr Kind nicht länger als 8 Stunden im Garten
4. Informieren Sie die Lehrer über die Gewohnheiten und Neigungen Ihres Kindes.
5. Vom 4. bis zum 10. Tag ist es besser, eine Pause vom Kindergartenbesuch einzulegen.
6. Sorgen Sie zu Hause für eine ruhige Umgebung
7. Überladen Sie Ihr Kind nicht mit neuen Informationen.
8. Seien Sie aufmerksam, fürsorglich und geduldig gegenüber Ihrem Kind.
...Ein Kind weint, wenn es sich von seinen Eltern trennt:
1. Erzählen Sie Ihrem Kind, was es im Kindergarten erwartet
2. Seien Sie ruhig und zeigen Sie Ihre Angst nicht vor Ihrem Kind.
3. Geben Sie Ihrem Kind ein Lieblingsspielzeug oder einen Haushaltsgegenstand mit
4. Bringen Sie Ihr Foto zur Gruppe
5. Überlegen Sie sich ein paar und proben Sie sie verschiedene Wege Abschiede (z. B. einen Kuss werfen, auf die Schulter klopfen)
6. Seien Sie aufmerksam gegenüber Ihrem Kind, wenn Sie es vom Kindergarten abholen
7. Gehen Sie nach dem Kindergarten mit Ihrem Kind spazieren. Geben Sie Ihrem Kind die Möglichkeit, Spiele im Freien zu spielen.
8. Ordnen Familienfeier Am Abend
9. Zeigen Sie Ihrem Kind Ihre Liebe und Fürsorge
10. Seien Sie geduldig
...Das Kind will nicht schlafen:
1. Beachten Sie die ersten Anzeichen von Überlastung (Verärgerung, Augenreiben, Gähnen)
2. Schalten Sie Ihr Kind um ruhige Spiele(zum Beispiel gemeinsames Zeichnen, Geschichten schreiben), bitten Sie das Kind, flüsternd zu sprechen, um die Spielsachen nicht aufzuwecken.
3. Geben Sie Ihrem Kind während der Abendtoilette die Möglichkeit, mit Wasser zu spielen.
4. Bleiben Sie ruhig und ärgern Sie sich nicht über den Ungehorsam Ihres Kindes.
5. Streicheln Sie Ihr Kind vor dem Schlafengehen und massieren Sie es
6. Singen Sie Ihrem Kind ein Lied
7. Chatten Sie mit Ihrem Kind, sprechen Sie mit ihm, lesen Sie ein Buch.
...Das Kind möchte seine Spielsachen nicht wegräumen:
1. Entscheiden Sie selbst, ob es notwendig ist
2. Seien Sie ein Vorbild für Ihr Kind und räumen Sie hinter sich auf.
3. Spielzeug zusammen wegräumen
4. Wenn Sie Spielzeug wegräumen, sprechen Sie mit Ihrem Kind und erklären Sie ihm die Bedeutung dessen, was passiert.
5. Formulieren Sie Ihren Wunsch, Spielzeuge zu entfernen, freundlich. Nicht bestellen
6. Machen Sie das Aufräumen von Spielzeug zu einem Ritual, bevor Ihr Kind zu Bett geht.
7. Berücksichtigen Sie das Alter und die Fähigkeiten des Kindes
