Σύνοψη της συνομιλίας στην junior ομάδα "φιλική οικογένεια". Συζήτηση στη δεύτερη μικρότερη ομάδα στο νηπιαγωγείο για τη γιορτή της μητέρας

Στόχος: Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στο νηπιαγωγείο, τις ομάδες και τις εγκαταστάσεις στο κτίριο του νηπιαγωγείου. Καλλιεργήστε την αγάπη για το αγρόκτημα, το σεβασμό για τους υπαλλήλους και τη δουλειά τους. Για να διαμορφώσουμε την έννοια «Είμαι παιδί ενός παιδικού σταθμού», «τα παιδιά είναι το σπίτι μου».

1. "Ο αγαπημένος μας δάσκαλος"

Στόχος: Να εξοικειώσει τα παιδιά με την κοινωνική σημασία της δουλειάς ενός δασκάλου, τη φροντίδα του απέναντι στα παιδιά και την εργασία. Δείξτε ότι τα προϊόντα της εργασίας του δασκάλου αντικατοπτρίζουν τα συναισθήματα, τις προσωπικές του ιδιότητες και τα ενδιαφέροντά του.

1. "Εγώ και οι φίλοι"

Στόχος: Διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν τα θετικά σημάδιαφιλία, χαρακτηριστικά φίλων.

1. "Χόμπι φίλων"

Στόχος : Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για διαφορετικών τύπωνδραστηριότητες, χόμπι.

1. "Το νηπιαγωγείο μας είναι τόσο καλό - δεν θα βρείτε καλύτερο νηπιαγωγείο"

Στόχος : Αποσαφήνιση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τη φροντίδα των παιδιών. Επεκτείνετε τις γνώσεις για άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων που εργάζονται σε αγροτικές περιοχές.

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑ 2

1. "Η οικογένειά μου"

Στόχος: Εισάγετε την έννοια της «οικογένειας». Δώστε μια αρχική ιδέα για οικογενειακές σχέσειςστην οικογένεια. Καλλιεργήστε μια ευαίσθητη στάση απέναντι στους πιο κοντινούς ανθρώπους - μέλη της οικογένειας.

1. «Η οικογένεια είμαι εγώ!»

Στόχος: Ενοποιήστε τις γνώσεις για το μικρό σας όνομα, το επίθετο, την ηλικία και τα ονόματα των γονέων σας. Διαμορφώστε μια θετική αυτοεκτίμηση, εικόνα για τον εαυτό σας (βοηθήστε κάθε παιδί όσο πιο συχνά γίνεται για να βεβαιωθείτε ότι είναι καλό).

1. «Τι είναι δρόμος»

Στόχος: Σχήμα στοιχειώδεις αναπαραστάσειςγια το δρόμο? δώστε προσοχή σε σπίτια, πεζοδρόμια, δρόμους. Συνεχίστε να διορθώνετε το όνομα του δρόμου στον οποίο βρίσκεται το χωριό. το σπίτι στο οποίο μένουν τα παιδιά· εξηγήστε πόσο σημαντικό είναι να γνωρίζετε τη διεύθυνσή σας.

1. « Τι ξεχωρίζει μια πόλη από ένα χωριό»

Στόχος: Να σχηματίσουν βασικές ιδέες για τις διαφορές μεταξύ πόλης και χωριού. Ενσταλάξτε την αγάπη για την πατρίδα σας. Καλλιεργήστε μια αίσθηση υπερηφάνειας στην πόλη σας.

1. "Η πόλη μου"

Στόχος: Συνεχίστε να ενισχύετε το όνομα της πόλης σας και να εισάγετε τα αξιοθέατά της.

ΕΒΔΟΜΑΔΑ 3 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

1. « Παιδί και ενήλικες»

Στόχος: Εμβάθυνση της κατανόησης των ανθρώπων: κατανοήστε τις διαφορές μεταξύ των ανθρώπων ανά φύλο και ηλικία. Επισημάνετε ορισμένα χαρακτηριστικά της εμφάνισής τους, τα ρούχα, τα παπούτσια και το επάγγελμά τους. Αναγνωρίστε και κατονομάστε άτομα ορισμένων επαγγελμάτων.

1. « Τι γνωρίζετε για τον εαυτό σας;»

Στόχος: Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με το σκοπό ορισμένων οργάνων (αυτιά - να ακούσουν, μάτια - να δουν, κ.λπ.). Επίγνωση ορισμένων από τις δεξιότητές σας (ικανότητα ζωγραφικής, κ.λπ.)

1. "Οικογένεια"

Στόχος: Ενισχύστε τις γνώσεις για τα μέλη της οικογένειας και τους άμεσους συγγενείς. Καταλάβετε ότι όλοι στην οικογένεια νοιάζονται ο ένας για τον άλλον: βοηθούν, δίνουν δώρα, όλοι κρατούν το σπίτι καθαρό.

1. « Τα καλά λόγια θεραπεύουν, αλλά τα κακά λόγια ακρωτηριάζουν»

Στόχος: Να διαμορφώσει στα παιδιά την ανάγκη για φιλική στάση απέναντι στους άλλους, να καλλιεργήσει στα παιδιά μια ευγενική στάση απέναντι σε αγαπημένα πρόσωπα, να μπορέσει να διορθώσει τα λάθη τους ζητώντας την άδεια.

Στόχος: Καλλιέργεια αίσθησης αγάπης και στοργής για τους πιο κοντινούς και σε ένα αγαπημένο πρόσωπο- μαμά? αναπτύξτε την επιθυμία να νοιάζεστε για τους πιο κοντινούς σας ανθρώπους

ΕΒΔΟΜΑΔΑ 4 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

1. «Ο εργατικός μας θυρωρός»

Στόχος: Παρουσιάστε στα παιδιά εργασιακή δραστηριότηταθυρωρός, δείξτε τη σημασία της εργασίας. καλλιεργήστε την επιθυμία να διατηρήσετε την καθαριότητα και να βοηθήσετε τους ενήλικες.

1. "Βοηθός Δασκάλου"

Στόχος : Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στις πιο τυπικές εργασίες εργασίας και στο αποτέλεσμα της εργασίας ενός βοηθού δασκάλου. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τη δουλειά του.

1. "Επίσκεψη σε έναν εργάτη πλυντηρίου"

Στόχος : Αναπτύξτε την ικανότητα κατανόησης της κοινωνικής σημασίας της δουλειάς της πλύστρας, της φροντίδας της απέναντι στα παιδιά. Τονίστε ότι το αποτέλεσμα επιτυγχάνεται μέσα από μια ευσυνείδητη στάση στη δουλειά. Καλλιεργήστε θετικά συναισθηματική στάσηστο πλυντήριο.

1. "Υπέροχος γιατρός"

Στόχος: Να κατανοήσουν τη σημασία της εργασίας ενός γιατρού και μιας νοσοκόμας, τις επιχειρηματικές και προσωπικές τους ιδιότητες. Αναπτύξτε μια συναισθηματική, φιλική στάση απέναντί ​​τους.

1. «Επίσκεψη μουσικός διευθυντής»

Στόχος: Εισάγετε τις επιχειρήσεις και προσωπικές ιδιότητεςμουσικός διευθυντής. Αναπτύξτε μια συναισθηματική, φιλική στάση απέναντί ​​του.

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. Σκοπός «Παιδί και Βιβλίο». : Καλλιέργησε την αγάπη για το βιβλίο, την επιθυμία να το ξανασυναντήσεις. Να συμπάσχει και να συμπάσχει με τους χαρακτήρες του έργου. Ζήστε την ευχαρίστηση της συνάντησης με την ποίηση.
2. "Καλές τέχνες"

Στόχος : Να καλλιεργήσουν συναισθηματικά και αισθητικά συναισθήματα. Σχηματίστε εικονικές ιδέες για αντικείμενα και φαινόμενα του γύρω κόσμου. Αναπτύξτε την καλλιτεχνική αντίληψη των έργων τέχνης. Οδηγώντας τα παιδιά στην κατανόηση της ενότητας του περιεχομένου (τι είναι το έργο) και ορισμένων εκφραστικών μέσων (όπως οι εικόνες) σε διάφορα είδη τέχνης.

1. "Παιδί και μουσική"

Στόχος: Αναπτύξτε τους μουσικούς ορίζοντες των παιδιών εισάγοντάς τους σε μουσικά έργα (λαϊκά, κλασικά και μοντέρνα) Αναπτύξτε την κατανόηση των στοιχειωδών ειδών μουσικής.

1. «Χορεύουμε και τραγουδάμε»

Στόχος : Δημιουργήστε δεξιότητες για όλους τους τύπους μουσική δραστηριότητα, οδηγούν τα παιδιά να χρησιμοποιούν ανεξάρτητα μουσικά έργα που έχουν μάθει. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα των παιδιών στο τραγούδι και το χορό.

Γνωρίζοντας τα επαγγέλματα του καλλιτέχνη, ζωγράφου, συνθέτη»

Στόχος: Εισαγωγή των παιδιών στην αντίληψη της τέχνης, ανάπτυξη ενδιαφέροντος για αυτήν. Ενίσχυση της ικανότητας διάκρισης μεταξύ ειδών και ειδών τέχνης: ποίηση, πεζογραφία, αινίγματα (λογοτεχνία), τραγούδια, χοροί, μουσική, πίνακες (αναπαραγωγή), γλυπτική (εικόνα), κτίριο και δομή (αρχιτεκτονική).

1. «Τι μας έφερε το φθινόπωρο;»

Στόχος : Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για τα λαχανικά και τα φρούτα. Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση. Δώστε μια ιδέα για τα οφέλη των φυσικών βιταμινών.

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑ 2

1. "Ουρανός το φθινόπωρο"

Στόχος: Να είστε σε θέση να παρατηρήσετε τις φθινοπωρινές αλλαγές στον ουρανό. Εισάγετε τα παιδιά στην έννοια των «σύννεφων» και «σύννεφα».

1. "Νερό και ίζημα"

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόηση των ιδιοτήτων του νερού από τα παιδιά. Μιλήστε για τα χαρακτηριστικά της φθινοπωρινής βροχής.

1. "Το φθινόπωρο είναι μια καλή μάγισσα"

Στόχος : Αναπτύξτε τη δημιουργική φαντασία. μυήσει στην ομορφιά, την τέχνη, τη δημιουργικότητα.

1. "Στο παρτέρι"

Στόχος: Γνωριμία λουλούδια του φθινοπώρου. Δείξτε τη δομή του φυτού. Ενισχύστε την έννοια του ψηλού, χαμηλού (λουλούδι), μακρύ, κοντό (στέλεχος).

1. "Πτώση φύλλων"

Στόχος: Δείξτε στα παιδιά την ποικιλία των χρωμάτων του χρυσού φθινοπώρου. Αναπτύξτε την ικανότητα να δημιουργείτε απλές συνδέσεις μεταξύ ζωντανών και άψυχων φαινομένων. Διεξαγωγή εποχιακών παρατηρήσεων.

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑ 3

1. "Ο κόσμος της χλωρίδας το φθινόπωρο"

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόησή σας για την ποικιλομορφία του φυτικού κόσμου. Μάθετε να ξεχωρίζετε τα δέντρα και τους θάμνους εμφάνιση. Να σχηματίσει την επιθυμία να αντικατοπτρίζει την ομορφιά της φύσης σε καλλιτεχνικές και δημιουργικές δραστηριότητες.

1. "Πουλιά το Φθινόπωρο"

Στόχος: Γνωρίζοντας τις εποχιακές αλλαγές στη ζωή των ζώων φθινοπωρινή περίοδο. Μάθετε να ξεχωρίζετε και να ονομάζετε τα πουλιά με βάση εξωτερικά σημάδια. Δημιουργήστε την επιθυμία να παρατηρήσετε τη συμπεριφορά των πουλιών.

1. "Ανεμος"

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για τον άνεμο. Διδάξτε κανόνες συμπεριφοράς σε καιρό με αέρα.

1. "Η αρκούδα έχει μανιτάρια στο δάσος, παίρνω μούρα"

Στόχος: Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση. Δημιουργώντας μια ιδέα για φυτά του δάσους: μανιτάρια και μούρα. Διευρύνετε την κατανόησή σας για τα οφέλη των φυσικών βιταμινών για τον άνθρωπο και τα ζώα.

Στόχος: Δώστε στα παιδιά μια ιδέα για διακοσμητικά πουλιά. Δείξτε τα χαρακτηριστικά της διατήρησης διακοσμητικών πτηνών. Αναπτύξτε την επιθυμία να παρατηρείτε και να φροντίζετε ζωντανά αντικείμενα.

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑ 4

1. "Μιλάμε για τα κατοικίδια"

Στόχος: Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση. Διευρύνετε την κατανόησή σας για τη ζωή των κατοικίδιων ζώων χειμερινή ώραέτος. Διαμόρφωση επιθυμίας για τη φροντίδα των κατοικίδιων ζώων.

Στόχος:

1. «Συζήτηση για τα αποδημητικά πουλιά»

Στόχος: Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση. Δώστε μια ιδέα για τα αποδημητικά πουλιά. Μάθετε να ξεχωρίζετε και να ονομάζετε τα πουλιά από εξωτερικά χαρακτηριστικά. Δημιουργήστε την επιθυμία να παρατηρήσετε τη συμπεριφορά των πουλιών.

1. "Ζοφερό φθινόπωρο"

Στόχος: Παρουσιάστε στα παιδιά τα πιο χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά του αργού φθινοπώρου. Διευκρινίστε το όνομα και τον σκοπό των ειδών ένδυσης. διευκρινίστε τις έννοιες: βαθύ, ρηχό, βυθιζόμενο, αιωρούμενο.

1. «Σπίτι μου, πόλη μου»

Στόχος : Ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τη διεύθυνση κατοικίας, την οδό. Γνωρίστε την πόλη σας.

1 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. «Η πατρίδα μου»

Στόχος: Σχήμα αρχικές παρουσιάσειςγια την πατρίδα, την ιστορία και τον πολιτισμό της. Καλλιεργήστε την αγάπη για την πατρίδα σας.

1. "Μεταφορά της πόλης μου"

Στόχος:

1. "Προσοχή στο αυτοκίνητο"

Στόχος

1. "Πώς να αποφύγετε προβλήματα"

Στόχος: Εισάγετε τους κανόνες συμπεριφοράς με ξένοι. Διαμορφώστε τα θεμέλια της ασφάλειας της δικής σας ζωής.

1. "Διακοπές"

Στόχος: Δημιουργήστε μια ιδέα για τις επίσημες αργίες.

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑ 2

1. "Διασημότητες"

Στόχος: Να παρουσιάσουμε μερικούς εξαιρετικούς ανθρώπους που δόξασαν τη Ρωσία.

1. “Λατρεύω τη ρωσική σημύδα”

Στόχος: Επεκτείνετε τις γνώσεις των παιδιών για τη ρωσική ομορφιά - σημύδα. Παρουσιάστε στα παιδιά όμορφα ποιήματασχετικά με τη σημύδα. Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για τα ήθη και έθιμα του ρωσικού λαού.

1. "Γνωριμία με τη ρωσική λαϊκή κούκλα"

Στόχος: Εισάγετε τις ρωσικές λαϊκές τέχνες και παραδόσεις. Κινήστε το ενδιαφέρον για τη ρωσική λαϊκή τέχνη και τη χειροτεχνία.

1. "Πατρίδα μου"

Στόχος: Παρουσιάστε τα παιδιά στην εικόνα εθνική σημαία, κρατικό έμβλημα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, εθνικός ύμνος. Δημιουργήστε μια ιδέα για την προέλευσή τους.

1. «Ταξίδι στη Χώρα της Νοσάρια»

Στόχος: Εισάγετε την ανατομική και φυσιολογική δομή της μύτης: τη θέση, τη δομή, τους κανόνες ασφάλειας και φροντίδας. Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑ 3

1. «Πρωί χαρούμενων συναντήσεων με τον γιατρό Aibolit».

Στόχος : Αναπτύξτε πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες. Ανάπτυξη πρακτικών δεξιοτήτων και τεχνικών με στόχο τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας.

1. «Θα μεγαλώσω υγιής».

Στόχος: Εισάγετε τις έννοιες της «Σωστής Διατροφής». Εισαγάγετε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

1. «Αν θέλεις να είσαι υγιής, σκληράσου»

Στόχος: Εισάγετε τις έννοιες της «σκλήρυνσης». Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

1. «Ο αγαπημένος μας γιατρός».

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόησή σας για το ιατρικό επάγγελμα (παιδίατρος, οδοντίατρος, οφθαλμίατρος)

1. «Γιατί ένας άνθρωπος έχει δύο μάτια;»

Στόχος : Να σχηματίσουν μια ιδέα για ένα άτομο, για τις λειτουργίες και τις δυνατότητες τμημάτων του ανθρώπινου σώματος, για τους τρόπους φροντίδας τους.

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑ 4

1. «Γιατί πονάνε τα δόντια μου;»

Στόχος: Διαμορφώστε πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης. Διευρύνετε την κατανόησή σας για το οδοντιατρικό επάγγελμα.

1. «Η καθαριότητα είναι το κλειδί για την υγεία»

Στόχος: Να εμφυσήσουμε στα παιδιά την αγάπη για την καθαριότητα.

1. "Αριθμοί τηλεφώνου έκτακτης ανάγκης"

Στόχος: Διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με το έργο του Υπουργείου Καταστάσεων Έκτακτης Ανάγκης, πυροσβεστική υπηρεσία, υπηρεσίες ασθενοφόρων.

1. «Πώς να παραμείνουμε υγιείς;»

Στόχος

1. «Θα μεγαλώσω υγιής!»

Στόχος: Ενισχύστε τις έννοιες σωστή διατροφή», «καθημερινή ρουτίνα». Εισαγάγετε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

1 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. «Τα μικρόβια στην ανθρώπινη ζωή»

Στόχος: Να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για τους κινδύνους και τα οφέλη των μικροοργανισμών στην ανθρώπινη υγεία. Φροντίστε τα βασικά υγιής εικόναζωή.

1. "Ζήτω! Χειμώνας!"

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για τα χειμερινά φαινόμενα στη φύση. Δώστε βασικές έννοιες για τη σχέση ανθρώπου και φύσης.

1. "Πρώτο χιόνι"

Στόχος: Αναπτύξτε την ικανότητα να διεξάγετε εποχιακές παρατηρήσεις και να παρατηρείτε την ομορφιά της χειμερινής φύσης.

1. "Χειμερινά σπόρ"

Στόχος: Εισαγωγή χειμερινών σπορ.

1. «Χειμωνιάτικοι τραυματισμοί»

Στόχος : Να σχηματίσουν ιδέες για την ασφαλή συμπεριφορά των ανθρώπων το χειμώνα.

ΕΒΔΟΜΑΔΑ 2 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

1. «Γιατί έλιωσε το Snow Maiden;»

Στόχος : Διευρύνετε την κατανόηση των ιδιοτήτων του νερού, του χιονιού και του πάγου από τα παιδιά.

1. «Πώς προετοιμάζονται τα άγρια ​​ζώα για το χειμώνα»

Στόχος: Παρουσιάστε στα παιδιά την προετοιμασία των άγριων ζώων για το χειμώνα. Δείξτε στα παιδιά την προσαρμοστικότητα των ζώων στις εποχιακές αλλαγές της φύσης.

1. "Wintering Birds"

Στόχος: Ενισχύστε την έννοια των «χειμωνιάτικων» πουλιών. Δώστε μια ιδέα για τα είδη τροφής των χειμαζόντων πτηνών. Αναπτύξτε την επιθυμία να φροντίζετε τα πουλιά που διαχειμάζουν.

1. "Μιλάμε για τα κατοικίδια"

Στόχος: Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τις εποχιακές αλλαγές στη φύση. Διευρύνετε την κατανόησή σας για τη ζωή των κατοικίδιων τη χειμερινή περίοδο. Δημιουργήστε την επιθυμία να φροντίζετε κατοικίδια.

1. «Χειμερινά φαινόμενα στη φύση»

Στόχος : Επεκτείνετε τις ιδέες για τις χειμερινές αλλαγές στη φύση. Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο (χιονοθύελλα, παγετός, παγετός).

ΕΒΔΟΜΑΔΑ 3 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

1. "Zimushka - χειμώνας"

Στόχος : Εδραίωση γνώσεων για τις ιδιότητες του χιονιού και του πάγου. Μάθετε να θαυμάζετε την ομορφιά της χειμερινής φύσης.

1. « Πρωτοχρονιάθα φέρει χαρά στα παιδιά»

Στόχος : Ενθαρρύνετε την επιθυμία να συγχαρείτε τους αγαπημένους σας για τις διακοπές και να δώσετε δώρα. Διαμορφώστε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στο νέο έτος που έρχεται.

1. «Η Πρωτοχρονιά είναι προ των πυλών!»

Στόχος : Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τις παραδόσεις της Πρωτοχρονιάς. Ξυπνήστε συναισθήματα και συναισθήματα σε καταστάσεις μαγείας, έκπληξης, απροσδόκητου.

1. . "Ταξίδι στην παραμονή της Πρωτοχρονιάς"

Στόχος: Πείτε στα παιδιά ότι η αντίστροφη μέτρηση κάθε έτους ξεκινά την 1η Ιανουαρίου. Διαμορφώστε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στο νέο έτος που έρχεται.

1. . «Είμαστε φίλοι της φύσης»

Στόχος : Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση. Διδάξτε τη φροντίδα και την ευγενική στάση απέναντι στη φύση και ο ένας στον άλλον. Για να διευκρινιστεί η γνώση των παιδιών σχετικά με την ερυθρελάτη ως σύμβολο του νέου έτους στη Ρωσία.

4 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Ποιος νιώθει καλά τον χειμώνα"

Στόχος : Συμμετοχή των παιδιών σε περιστασιακή συνομιλίαΟ χειμερινή διασκέδασηκαι τάξεις.

1. "Μοτίβα σε γυαλί"

Στόχος: Ανάπτυξη δημιουργικότητα, φαντασία.

1. "Πώς πηγαίνουν οι άνθρωποι να επισκεφθούν"

Στόχος : Ενισχύστε τους κανόνες ευγενικής συμπεριφοράς. Κίνηση ενδιαφέροντος για οικογενειακές παραδόσειςΠρωτοχρονιάτικοι εορτασμοί.

1. "Forest Tale"

Στόχος : Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για το δάσος και τους κατοίκους του. Να αναπτύξουν την ικανότητα να μεταφέρουν το περιεχόμενο ενός παραμυθιού σε ένα σχέδιο.

1. «Πώς γιορτάζεται η Πρωτοχρονιά σε άλλες χώρες»

Στόχος: Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για με διάφορους τρόπουςΣυγχαρητήρια. Εισάγετε τα έθιμα των εορτασμών της Πρωτοχρονιάς σε άλλες χώρες.

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. «Σύντομα, σύντομα, Πρωτοχρονιά!»

Στόχος: Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το έθιμο του στολισμού του χριστουγεννιάτικου δέντρου με παιχνίδια. Εισάγετε σύμβολα διαφορετικά χρόνια, κινέζικο ημερολόγιο.

1. «Πώς ξέρεις τον χειμώνα;»

Στόχος: Συνοψίστε τις γνώσεις των παιδιών για τυπικά χειμερινά φαινόμενα. Να αναπτύξει την αισθητική γεύση και την ικανότητα να θαυμάζεις τη φύση.

1. "Ποιος είναι το αφεντικό στο δάσος"

Στόχος: Δώστε στα παιδιά μια ιδέα για έναν δασολόγο - ένα άτομο που φροντίζει το δάσος και τα ζώα.

1. "Zimushka - κρύσταλλο"

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόησή σας για τον χειμώνα. Αναπτύξτε την ικανότητα να διεξάγετε εποχιακές παρατηρήσεις και να παρατηρείτε την ομορφιά της χειμερινής φύσης.

1. "Χειμερινοί Αγώνες"

Στόχος: Εισαγάγετε χειμερινά σπορ, χειμερινή διασκέδαση και ψυχαγωγία.

2 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Ζώα της Αρκτικής και της Ανταρκτικής"

Στόχος: Επεκτείνετε τις ιδέες για μέρη όπου είναι πάντα χειμώνας, για ζώα της Αρκτικής και της Ανταρκτικής.

1. «Προσοχή στον πάγο!»

Στόχος : Σχηματίστε ιδέες για ασφαλή συμπεριφορά το χειμώνα.

1. "Ένα κοπάδι από bullfinches"

Στόχος : Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για την ποικιλομορφία των πτηνών. Μάθετε να αναγνωρίζετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της καρκινιάς.

1. "Ο κόσμος της χλωρίδας το χειμώνα"

Στόχος: Μάθετε να ξεχωρίζετε τα δέντρα και τους θάμνους από την εμφάνιση.

1. «Φαινόμενα άψυχης φύσης»

Στόχος : Διευρύνετε την κατανόηση των ιδιοτήτων του νερού από τα παιδιά. Δείξτε τις απλούστερες συνδέσεις μεταξύ φαινομένων στη φύση.

ΕΒΔΟΜΑΔΑ 3 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ

1. «Πώς φροντίζουμε τα ζώα και τα πουλιά τον χειμώνα»

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόησή σας για τη ζωή των ζώων και των πτηνών τη χειμερινή περίοδο. Δημιουργήστε την επιθυμία να τα φροντίσετε.

1. "Γεια σου παραμύθι"

Στόχος: Να προωθήσει τη σωστή αντίληψη του περιεχομένου του έργου, να αναπτύξει την ικανότητα ενσυναίσθησης με τους χαρακτήρες.

1. «Το θέατρό μας»

Στόχος: Εισάγετε τα παιδιά στον κόσμο του θεάτρου. Συμπεριλάβετε τη δημιουργικότητα και παίξτε στην κατάσταση.

1. "Σήματα παραμυθιών"

Στόχος: Αναπτύξτε τις ιδέες για χαρακτηριστικά γνωρίσματαείδος παραμυθιού.

1. «Ποιο από ήρωες των παραμυθιώνμοιάζω με"

Στόχος : Να καλλιεργήσει την ικανότητα να ταυτίζεται με έναν αγαπημένο ήρωα.

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. «Σε μια επίσκεψη στο βιβλίο»

Στόχος: Καλλιεργήστε την αγάπη για τα βιβλία, αναπτύξτε λογοτεχνικό λόγο. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας για τα βιβλία.

1. «Επίγειες συγκοινωνίες»

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόησή σας για τους τύπους χερσαίων μεταφορών και τον σκοπό τους.

1. «Υδάτινη μεταφορά»

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόησή σας για τους τύπους μεταφοράς νερού και τον σκοπό της.

1. "Εναέρια μεταφορά"

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόησή σας για τους τύπους αεροπορικών μεταφορών και τον σκοπό τους.

1. "Σχολείο Πεζών"

Στόχος: Διεύρυνση της κατανόησης των στοιχειωδών κανόνων κυκλοφορία.

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2 ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Οι μηχανές είναι βοηθοί"

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόησή σας για τα είδη των ειδικών μεταφορών και τον σκοπό τους.

1. «Όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά»

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόησή σας για επαγγέλματα που σχετίζονται με τις μεταφορές.

Στόχος : Να αναπτύξουν δεξιότητες πολιτισμικής συμπεριφοράς σε δημόσια συγκοινωνία.

1. "Οδική σήμανση"

Στόχος: Εισάγετε τα παιδιά στα βασικά σήματα κυκλοφορίας.

1. "Γιατί χρειάζεται ένα άτομο ένα αυτοκίνητο;"

Στόχος: Βελτιώστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την ανάγκη για μηχανές στην ανθρώπινη ζωή.

ΕΒΔΟΜΑΔΑ 3 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ

1. "Το μονοπάτι από το άλογο στο αυτοκίνητο"

Στόχος : Μιλήστε για την εξέλιξη του αυτοκινήτου.

1. "Ο στρατός μας"

Στόχος: Να διευρύνει τη γνώση για το δύσκολο αλλά αξιότιμο καθήκον να υπερασπιστεί την Πατρίδα, να προστατεύσει την ειρήνη και την ασφάλειά της.

1. «Υπερασπιστές της Πατρίδας»

Στόχος : Συνέχιση της εισαγωγής «στρατιωτικών» επαγγελμάτων.

1. "Στρατιωτικός εξοπλισμός"

Στόχος: Συνέχιση της εισαγωγής στρατιωτικού εξοπλισμού.

1. «Μελλοντικοί υπερασπιστές»

Στόχος: Καλλιεργήστε τα πατριωτικά αισθήματα. Να σχηματίσουν στα αγόρια την επιθυμία να είναι δυνατοί, γενναίοι, να γίνουν υπερασπιστές της πατρίδας.

4 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. «Πώς πάλεψαν οι παππούδες μας»

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόησή μας για το πώς οι παππούδες και οι προπάππους μας πολέμησαν και υπερασπίστηκαν γενναία από τους εχθρούς κατά τη διάρκεια του πολέμου.

1. «Η μαμά είναι το πιο πολύτιμο άτομο στον κόσμο»

Στόχος: Καλλιεργήστε συναισθήματα αγάπης και στοργής για το πιο κοντινό και αγαπημένο άτομο - τη μητέρα.

1. «Τι κάνει η μητέρα μου;»

Στόχος : Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για διάφορα επαγγέλματα εστιάζοντας σε ιδιαίτερη προσοχήεπάγγελμα και τόπος εργασίας της μητέρας.

1. «Διεθνής Ημέρα της Γυναίκας»

1. «Γιαγιές και εγγόνια»

Στόχος : Ενισχύστε την ιδέα της οικογένειας. Αναπτύξτε μια συνειδητή στάση απέναντι στην εκδήλωση αγάπης, σεβασμού, ενσυναίσθησης σε ένα αγαπημένο πρόσωπο, γιαγιά.

ΜΑΡΤΙΟΣ 1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ

Στόχος

1. « Συγχαρητήρια στις μητέρες μας για τις ανοιξιάτικες διακοπές»

1. «Γιατί δίνουν λουλούδια;»

Στόχος : Ενθαρρύνετε την ιδέα ότι τα λουλούδια είναι σημάδιαγάπη και προσοχή.

1. "Τα αγαπημένα λουλούδια της μαμάς"

Στόχος : Επεκτείνετε τις γνώσεις για τα λουλούδια, καλλιεργήστε την αγάπη και την ευαισθησία στη μητέρα.

1. «Η μαμά μου αγαπά…»

Στόχος : Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα χόμπι της μητέρας τους.

ΜΑΡΤΙΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑ 2

1. «Γιατί αγαπώ τη μητέρα και τη γιαγιά μου»

Στόχος : Αναπτύξτε την ικανότητα να απαντάτε λεπτομερώς σε ερωτήσεις. Καλλιεργήστε την αγάπη και την προσοχή στα αγαπημένα σας πρόσωπα.

1. "Πώς είναι - ο ρωσικός λαός"

Στόχος:

1. “Πώς να γιορτάσουμε τη Maslenitsa”

Στόχος: Εισαγάγετε τις διακοπές της Μασλένιτσας. Διευρύνετε τις γνώσεις για λαϊκές παραδόσεις.

1. "Λαϊκό παιχνίδι"

Στόχος:

1. "Ρωσικές λαϊκές διακοπές"

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για τις λαϊκές παραδόσεις του ρωσικού λαού.

ΜΑΡΤΙΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑ 3

1. "Ρωσικά λαϊκά παραμύθια"

Στόχος : Διδάξτε στα παιδιά να βγάζουν ηθικό συμπέρασμα από το περιεχόμενο των παραμυθιών, να αναπτύξουν δημιουργική φαντασία.

1. "Παροιμίες και ρητά"

Στόχος : Εισαγωγή σε παροιμίες και ρήσεις. Εισαγωγή στη ρωσική λαϊκή τέχνη.

1. «Παιδική λαογραφία»

Στόχος

1. "Βιβλία μέτρησης"

Στόχος:

1. "Νανουρίσματα"

Στόχος: Εισάγετε μια ποικιλία από νανουρίσματα. Θυμηθείτε τα νανουρίσματα με τα παιδιά.

4 ΜΑΡΤΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. «Οι προτάσεις είναι ειρήνη»

Στόχος: Εισαγάγετε μια ποικιλία από προτάσεις - ειρηνευτικές διαταγές. Μάθετε πολλές φράσεις ειρήνης με τα παιδιά σας.

1. «Έρχεται η άνοιξη! Η άνοιξη είναι αγαπητή!

Στόχος: Επεκτείνετε την ιδέα σας για την άνοιξη. Αναπτύξτε την ικανότητα δημιουργίας χωρικών συνδέσεων μεταξύ ζωντανών και άψυχων φαινομένων.

1. "Γιατί έλιωσε ο χιονάνθρωπος"

Στόχος : Διευρύνετε την κατανόηση των ιδιοτήτων του χιονιού και του πάγου από τα παιδιά. Μάθετε να δημιουργείτε βασικές σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος.

1. "Ταξίδι ενός ρυακιού"

Στόχος : Αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών για διαφορετικά κράτηνερό, σχετικά με τις φυσικές πηγές νερού.

1. «Πώς υποδεχόμαστε την άνοιξη»

Στόχος : Διεύρυνση των γνώσεων σχετικά με τα εποχιακά είδη εργασίας.

ΑΠΡΙΛΙΟΣ 1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. «Σε μια επίσκεψη στην ερωμένη του λιβαδιού»

Στόχος: Να καλλιεργηθεί μια στάση φροντίδας απέναντι στη φύση. Διευρύνετε την κατανόησή σας για τους κανόνες ασφαλής συμπεριφοράστη φύση.

1. "Σημεία της Άνοιξης"

Στόχος : Συνοψίστε τις γνώσεις για τις ανοιξιάτικες αλλαγές στη φύση, στη ζωή των πτηνών και των ζώων.

1. "Τα πουλιά έφτασαν"

Στόχος : Διεύρυνση των γνώσεων για τα αποδημητικά πτηνά.

1. "Άνοιξη στις δεξαμενές"

Στόχος: Ενισχύστε τους κανόνες συμπεριφοράς την άνοιξη στις δεξαμενές, προειδοποιήστε για πιθανούς κινδύνους.

1. "Μπείτε στο δάσος με έναν φίλο"

Στόχος: Να διαμορφώσει μια θετική στάση απέναντι στη φύση, να εκπαιδεύσει τους περιβαλλοντολόγους.

1. «Διεθνής Ημέρα της Γης»

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για τις περιβαλλοντικές διακοπές.

1. «Παιδί και βιβλίο»

Στόχος: Καλλιεργήστε την αγάπη για το βιβλίο, την επιθυμία να το ξανασυναντήσετε. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας απέναντί ​​της.

ΑΠΡΙΛΙΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑ 2

1. «Είμαστε φίλοι με τα βιβλία»

Στόχος : Διατηρήστε και εμπεδώστε το ενδιαφέρον για τη μυθοπλασία, επεκτείνετε το λεξιλόγιο.

142. «Το βιβλίο είναι πηγή γνώσης»

Στόχος

143. «Γεια σου παραμύθι!»

Στόχος:Να αναπτύξουν δεξιότητες στη δραματοποίηση και τις θεατρικές δραστηριότητες.

Στόχος: Διατήρηση και ενίσχυση του ενδιαφέροντος για τη μυθοπλασία. Δημιουργήστε μια ανάγκη για καθημερινό διάβασμα.

145. "Στον κόσμο του γυαλιού"

Στόχος

146. "Στον κόσμο του πλαστικού"

Στόχος: Εισάγετε τις ιδιότητες και τις ιδιότητες των πλαστικών αντικειμένων.

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για την ιστορία της ένδυσης.

148. "Ταξίδι στο παρελθόν της καρέκλας"

Στόχος: Να εμπεδώσει τις γνώσεις σχετικά με τον σκοπό των ειδών οικιακής χρήσης.

149. "Στον κόσμο του ξύλου"

Στόχος:Προσδιορίστε τις ιδιότητες και τις ιδιότητες του ξύλου. Μάθετε να δημιουργείτε συνδέσεις μεταξύ του υλικού και του τρόπου χρήσης του.

150. « Η μαγική δύναμη του θεάτρου»

Στόχος: Αναπτύξτε τις καλλιτεχνικές ικανότητες των παιδιών. Εισάγετε τα παιδιά στον κόσμο του θεάτρου.

151. «Θεατρικά επαγγέλματα»

Στόχος: Να δώσουμε στα παιδιά μια ιδέα για επαγγέλματα που σχετίζονται με το θέατρο.

152. "Jester Puppet Theatre"

Στόχος: Διευρύνετε τις γνώσεις για την πόλη σας, καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για το θέατρο.

153. «Τι γνωρίζουμε για το θέατρο»

Στόχος: Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για διάφορα είδηθέατρο

154. "Θεατρικό παιχνίδι"

Στόχος: Συνεχίστε να αναπτύσσετε ενδιαφέρον για το θεατρικό παιχνίδι. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να αναλάβουν ρόλους.

155. "Το παρτέρι μας"

Στόχος: Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τη φύτευση φυτών και την ανάγκη φροντίδας τους.

156. "Οπωροφόρα δέντρα την άνοιξη"

Στόχος: Αποσαφηνίστε και επεκτείνετε τις ιδέες για τα οπωροφόρα δέντρα. Αναπτύξτε μια θετική στάση απέναντι στη φύση.

157. "Ο ήλιος στη ζωή των φυτών"

Στόχος: Για να σχηματιστεί η ιδέα ότι τα φυτά χρειάζονται τον ήλιο για να ζήσουν. Να εδραιώσει τη γνώση των κανόνων συμπεριφοράς στη φύση.

Στόχος: Επεκτείνετε τις ιδέες σχετικά με τις αλλαγές στον φυτικό κόσμο την άνοιξη. Μάθετε να ξεχωρίζετε τα δέντρα και τους θάμνους από την εμφάνιση.

159. «Άγρια και καλλιεργημένα φυτά»

Στόχος: Αποσαφηνίστε και επεκτείνετε τις ιδέες για άγρια ​​και καλλιεργούμενα φυτά. Μάθετε να ξεχωρίζετε από την εμφάνιση.

160. «Δασικοί κίνδυνοι»

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόηση των δηλητηριωδών φυτών από τα παιδιά. Μάθετε να τα ξεχωρίζετε από την εμφάνιση.

161. "Ανθισμένη Άνοιξη"

Στόχος:Κινήστε το ενδιαφέρον για τον κόσμο των φυτών. Ενίσχυση ιδεών για τον βιότοπο των φυτών.

162. "Ο κόσμος των φυτών εσωτερικού χώρου"

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για φυτά εσωτερικού χώρου: τα οφέλη και η δομή τους. Μάθετε να ξεχωρίζετε από την εμφάνιση.

163. "Κήπος"

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόηση των κηπευτικών στα παιδιά. Μιλήστε για τη δουλειά ενός ατόμου στην καλλιέργεια λαχανικών και φρούτων.

164. "Όταν ανθίζει η πασχαλιά"

Στόχος: Καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση. Δημιουργήστε την επιθυμία να θαυμάσετε την ομορφιά της άνοιξης.

165. «Οι πεταλούδες και τα σκαθάρια ξύπνησαν»

Στόχος:Μάθετε να ξεχωρίζετε τα έντομα από την εμφάνιση και να τα ονομάζετε. Δημιουργήστε την επιθυμία να παρακολουθείτε έντομα.

166. «Σε μια επίσκεψη στην ερωμένη του λιβαδιού»

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για την ποικιλομορφία των εντόμων. Ενίσχυση της γνώσης για τη δομή των εντόμων.

167. "Επικίνδυνα έντομα"

Στόχος:Διευρύνετε την κατανόηση των επικίνδυνων εντόμων από τα παιδιά. Μάθετε να τα ξεχωρίζετε από την εμφάνιση.

168. «Οι μικροί μας φίλοι»

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόηση των εντόμων, των χαρακτηριστικών και των ενδιαιτημάτων τους από τα παιδιά. Διαμορφώστε τα θεμέλια της περιβαλλοντικής κουλτούρας.

169. "Έντομα άλλων χωρών"

Στόχος: Εισάγετε την ποικιλομορφία των εντόμων από άλλες ηπείρους.

170. « Το καλοκαίρι έρχεται»

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για το καλοκαίρι και τις εποχιακές αλλαγές στη φύση.

171. "Κήπος και λαχανόκηπος"

Στόχος: Να σχηματίσουν βασικές ιδέες για τα φυτά κήπου και λαχανικών. Σχηματίστε ιδέες για εποχιακές εργασίες στον κήπο και στον λαχανόκηπο. Ενσταλάξτε την αγάπη για τη δουλειά.

172. "Λουλούδια"

Στόχος: Κίνηση ενδιαφέροντος για τη ζωή των φυτών. Διευρύνετε την κατανόησή σας για την ποικιλία των χρωμάτων.

173. "Ο ήλιος - φίλος ή εχθρός"

Στόχος: Επεκτείνετε τις ιδέες για τα οφέλη και τις βλάβες του ήλιου (θερμικό και ηλίαση). Διαμορφώστε τα θεμέλια της δικής σας ζωής.

174. "Καλοκαίρι"

Στόχος: Να διαμορφώσει μια θετική συναισθηματική στάση απέναντι στην ομορφιά της καλοκαιρινής φύσης.

175. «Γιατί λένε «γεια»;

Στόχος: Να διαμορφωθούν στα παιδιά οι βασικοί κανόνες εθιμοτυπίας κατά τη συνάντηση. Εισαγάγετε μεθόδους χαιρετισμού. Ενισχύστε τις ιδέες σχετικά με τη σημασία και την ανάγκη χρήσης " καλά λόγια» στην καθομιλουμένη, προκαλούν την επιθυμία χρήσης τους.

176. «Οι καλές μου πράξεις»

Στόχος: εμβάθυνση της κατανόησης των παιδιών για την καλοσύνη ως πολύτιμη, αναπόσπαστη ιδιότητα ενός ατόμου. Βελτιώστε τις επικοινωνιακές δεξιότητες

177. «Τι είναι ευγένεια»

Στόχος: Να διαμορφώσει την ιδέα των παιδιών για την καλοσύνη ως σημαντική ανθρώπινη ιδιότητα. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να κάνετε καλές πράξεις.

178. «Βιάσου να κάνεις το καλό»

Στόχος:Συνεχίστε την εξοικείωση με τις πολικές έννοιες του «καλού» και του «κακού». Διαμορφώστε μια συνειδητή στάση απέναντι στους κοινωνικούς κανόνες συμπεριφοράς.

179. «Αν είσαι ευγενικός...»

Στόχος:Να αναπτύξουν στα παιδιά την ανάγκη για φιλική επικοινωνία με τους άλλους, να δείχνουν συνειδητά ενσυναίσθηση και να κάνουν ευγενικές πράξεις.

180. «Ευγενικά λόγια»

Στόχος: Διδάξτε στα παιδιά τους κανόνες εθιμοτυπίας, τις μορφές και τις τεχνικές επικοινωνίας όταν συναντιούνται με γνωστούς και αγνώστους, τους κανόνες χρήσης χαιρετισμών.

181. «Τυχαία και επίτηδες»

Στόχος:αναπτύξτε ηθικά συναισθήματα - λύπη, συμπάθεια. αναπτύξτε δεξιότητες επικοινωνίας παιχνιδιών χωρίς να βλάψετε τα συμφέροντα του συντρόφου σας.

182. «Μαθαίνεις να συγχωρείς τους φίλους σου»

Στόχος:να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να μην προσβάλλονται το ένα από το άλλο. να αναπτύξουν την ικανότητα να διακρίνουν μεταξύ ενός τυχαίου λάθους και ενός εκ προθέσεως και να αντιδρούν ανάλογα. οδηγήστε τα παιδιά να κατανοήσουν τις λέξεις «ειρηνόφιλος», «συγκινητικό».

183. «Γιατί γίνονται καβγάδες;»

Στόχος: ανάπτυξη των επικοινωνιακών δεξιοτήτων των παιδιών. να αναπτύξουν κατανόηση της σημασίας των κανόνων και των κανόνων συμπεριφοράς μεταξύ των συνομηλίκων. καλλιεργήστε τη συνήθεια να συμπεριφέρεστε με αξιοπρέπεια σε κάθε κατάσταση.

184. «Ονειροπόλοι και ψεύτες»

Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας διάκρισης μεταξύ εξαπάτησης και μυθοπλασίας, φαντασίας. αναπτύξτε την επιθυμία για ειλικρίνεια και διακριτικότητα.

185. «Ας κάνουμε ειρήνη»

Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να συγκρατούν τις αρνητικές παρορμήσεις, να αποφεύγουν τις συγκρούσεις και να βρίσκουν λέξεις για να αξιολογούν τη συμπεριφορά. Διδάξτε στα παιδιά να ανταποκρίνονται και να είναι ευαίσθητα.

186. « καλός φίλοςγνωστός στα προβλήματα"

Στόχος: για να σχηματιστεί η ιδέα ότι αληθινός φίλοςξέρει πώς να συμπάσχει, να βοηθήσει δύσκολες στιγμές; αναπτύξουν την ικανότητα να είναι ελεήμων ο ένας με τον άλλον.

187. "Πώς να συμπεριφέρεσαι κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας"

Στόχος:μυήσει τα παιδιά στους κανόνες συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας.

188. "Καλό - Κακό"

Στόχος: Διδάξτε να δίνετε μια ηθική αξιολόγηση στις πράξεις των ηρώων, καλλιεργήστε την επιθυμία να είστε ευγενικοί και ανθρώπινοι.

189. "Φιλαλήθεια"

Στόχος: Σχηματίστε ιδέες για ηθική έννοια"αλήθεια", διδάξτε να δίνετε μια ηθική αξιολόγηση της δράσης του ήρωα, βοηθήστε να καταλάβετε ότι ένα ψέμα δεν διακοσμεί ένα άτομο.

190. «Τι πρέπει να είναι ένας φίλος»

Στόχος: Διαμορφώστε ιδέες για θετικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα και ηθικές ενέργειες, εμβαθύνετε ιδέες για τη φιλία

191. «Να είσαι τακτοποιημένος και τακτικός»

Στόχος: Μάθετε στα παιδιά να φροντίζουν την εμφάνισή τους. Βοηθήστε να καταλάβετε τι καλός άνθρωποςδείχνει πάντα προσεγμένο.

192. «Η αλήθεια δεν είναι αλήθεια»

Στόχος:Εξηγήστε στα παιδιά ότι δεν πρέπει να εξαπατούν τους άλλους, ότι πρέπει να λένε πάντα την αλήθεια, ότι η ειλικρίνεια και η ειλικρίνεια ευχαριστούν πάντα τους ενήλικες, ότι αυτές οι ιδιότητες εκτιμώνται ιδιαίτερα σε ένα άτομο, ότι επαινούνται που λένε την αλήθεια.

193. "Φήμη και πελατεία"

Στόχος:συνεχίζουν να ενσταλάζουν στα παιδιά μια αρνητική στάση απέναντι στην αγένεια. Εξηγήστε στα παιδιά ότι εκείνοι που πειράζουν όχι μόνο προσβάλλουν τους άλλους, αλλά προκαλούν και κακό στον εαυτό τους.

194. "Παιχνίδια χωρίς καυγάδες"

Στόχος:Εξηγήστε στα παιδιά ότι ένας καυγάς παρεμποδίζει το παιχνίδι και τη φιλία. Μάθετε να επιλύετε αμφιλεγόμενα ζητήματα, αποφύγετε τους καβγάδες, μην θυμώνετε με την ήττα, μην πειράζετε τον χαμένο.

195. "Ευγένεια"

Στόχος: Διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν ευγενικές λέξεις, να αναπτύξουν κατάλληλες δεξιότητες πολιτιστικής συμπεριφοράς και να ακολουθούν τους κανόνες της εθιμοτυπίας.

196. "Λιτότης"

Στόχος: Μάθετε στα παιδιά να αντιμετωπίζουν τα πράγματα με προσοχή και ακρίβεια αλλιώςθα χάσουν γρήγορα την εμφάνισή τους και θα γίνουν άχρηστα. Διδάξτε να εκτιμάτε τη δουλειά εκείνων που έφτιαξαν αυτό το πράγμα, που το αγόρασαν, κερδίζοντας χρήματα.

197. «Αμοιβαία Βοήθεια»

Στόχος: Εξηγήστε στα παιδιά ότι όλοι οι άνθρωποι μερικές φορές χρειάζονται υποστήριξη, αλλά δεν μπορούν όλοι να ζητήσουν βοήθεια. Είναι πολύ σημαντικό να παρατηρήσετε το άτομο που χρειάζεται βοήθεια και να το βοηθήσετε.

198. «Προσπαθώ να βοηθήσω»

Στόχος: Αναπτύξτε τη συναισθηματική ανταπόκριση, την επιθυμία να βοηθήσετε, δείχνοντας ενσυναίσθηση.

199. «Γενναιοδωρία και απληστία»

Στόχος:Εξηγήστε τη σημασία των εννοιών «απληστία» και «γενναιοδωρία». Αναπτύξτε την ικανότητα να αξιολογείτε τη στάση σας απέναντι σε θετικές και αρνητικές ενέργειες. Καταλάβετε ότι το να είσαι άπληστος είναι κακό, αλλά το γενναιόδωρο είναι καλό.

200. «Γιατί πρέπει να μπορείς να ενδώσεις»

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να αποφεύγουν τους καβγάδες, να υποχωρούν και να διαπραγματεύονται μεταξύ τους. Αναπτύξτε την ικανότητα να αξιολογείτε τη στάση σας απέναντι σε θετικές και αρνητικές ενέργειες.

201. "Βήματα καλοσύνης"

Στόχος: με βάση το ρωσικό περιεχόμενο λαϊκά παραμύθιανα σχηματίσουν στα παιδιά μια ιδέα για δικαιοσύνη, θάρρος, σεμνότητα και καλοσύνη.

202. «Είναι καλύτερα να είσαι ευγενικός»

Στόχος: Δώστε στα παιδιά μια ιδέα για ένα αδιάφορο, αδιάφορο άτομο και τις πράξεις του. Διδάξτε στα παιδιά να διακρίνουν την εξωτερική εκδήλωση μιας συναισθηματικής κατάστασης.

203. «Τι κάνει η μητέρα μου;»

Στόχος:Καλλιεργήστε ενδιαφέρον για διάφορα επαγγέλματα, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στο επάγγελμα και τον τόπο εργασίας της μητέρας.

204. «Πώς να ευχαριστήσω τους δασκάλους»

Στόχος: Καλλιεργήστε το σεβασμό για τους εκπαιδευτικούς, αναπτύξτε την ανάγκη να ευχαριστείτε τους άλλους με καλές πράξεις.

205. "Πώς είναι - ο ρωσικός λαός"

Στόχος:Διευρύνετε την κατανόησή σας για τα έθιμα του ρωσικού λαού.

206. "Λαϊκό παιχνίδι"

Στόχος:Διευρύνετε την κατανόησή σας για λαϊκό παιχνίδι. Να αναπτύξουν την ικανότητα έκφρασης αισθητικών συναισθημάτων. Διευρύνετε την κατανόηση της ποικιλομορφίας της λαϊκής τέχνης.

207. "Παροιμίες και ρητά"

Στόχος:Εισαγωγή στις παροιμίες και τα ρητά. Εισαγωγή στη ρωσική λαϊκή τέχνη.

208. «Παιδική λαογραφία»

Στόχος: Εισάγετε άσματα και τραγούδια που απευθύνονται στις δυνάμεις της φύσης.

209. "Βιβλία μέτρησης"

Στόχος:Εισαγάγετε, θυμηθείτε τις ομοιοκαταληξίες.

210. "Μπείτε στο δάσος ως φίλος"

Στόχος: Αναπτύξτε θετική στάση απέναντι στη φύση, εκπαιδεύστε τους περιβαλλοντολόγους.

211. «Παιδί και βιβλίο»

Στόχος: Καλλιέργησε την αγάπη για το βιβλίο, την επιθυμία να το ξανασυναντήσεις. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας απέναντί ​​της.

212. «Είμαστε φίλοι με τα βιβλία»

Στόχος:Διατηρήστε και ενισχύστε το ενδιαφέρον για τη μυθοπλασία, επεκτείνετε το λεξιλόγιο

213. «Το βιβλίο είναι πηγή γνώσης»

Στόχος: να δημιουργήσει ενδιαφέρον και ανάγκη για ανάγνωση (αντίληψη των βιβλίων).

214. «Γεια σου παραμύθι!»

Στόχος: Να αναπτύξουν δεξιότητες στη δραματοποίηση και στις θεατρικές δραστηριότητες.

215. «Εσύ κι εγώ είμαστε οι καλύτεροι φίλοι με ένα βιβλίο»

Στόχος: Διατήρηση και ενίσχυση του ενδιαφέροντος για τη μυθοπλασία. Δημιουργήστε μια ανάγκη για καθημερινό διάβασμα

216. "Στον κόσμο του γυαλιού"

Στόχος: Βοηθήστε να αναγνωρίσετε τις ιδιότητες του γυαλιού. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας απέναντι στα πράγματα.

217. "Στον κόσμο του πλαστικού"

Στόχος: Εισάγετε τις ιδιότητες και τις ιδιότητες των πλαστικών αντικειμένων

218. "Στον κόσμο του ξύλου"

Στόχος:Προσδιορίστε τις ιδιότητες και τις ιδιότητες του ξύλου. Μάθετε να δημιουργείτε συνδέσεις μεταξύ του υλικού και του τρόπου χρήσης του

219. "Ταξίδι στο παρελθόν των ρούχων"

Στόχος:Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για την ιστορία της ένδυσης.

220. «Δασικοί κίνδυνοι»

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόηση των δηλητηριωδών φυτών από τα παιδιά. Μάθετε να τα ξεχωρίζετε από την εμφάνιση

221. "Καλές τέχνες"

Στόχος:Καλλιεργήστε συναισθηματικά και αισθητικά συναισθήματα. Σχηματίστε εικονικές ιδέες για αντικείμενα και φαινόμενα του γύρω κόσμου.

222. «Γνωρίζοντας τα διακοσμητικά πουλιά»

Στόχος: Δώστε στα παιδιά μια ιδέα για διακοσμητικά πουλιά. Δείξτε τα χαρακτηριστικά της διατήρησης διακοσμητικών πτηνών. Αναπτύξτε την επιθυμία να παρατηρείτε και να φροντίζετε ζωντανά αντικείμενα

223. "Μιλάμε για τα κατοικίδια"

Στόχος: Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τις εποχιακές αλλαγές στη φύση. Διευρύνετε την κατανόησή σας για τη ζωή των κατοικίδιων τη χειμερινή περίοδο. Διαμόρφωση επιθυμίας για τη φροντίδα των κατοικίδιων ζώων.

224. «Συνομιλία για τα άγρια ​​ζώα στο δάσος»

Στόχος:Δώστε στα παιδιά μια ιδέα για τη ζωή των άγριων ζώων το φθινόπωρο. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για το φυσικό περιβάλλον. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τα ζώα.

225. "Μεταφορά της πόλης μου"

Στόχος:Διευρύνετε την κατανόησή σας για τα είδη μεταφοράς και τον σκοπό τους. Να αναπτύξουν δεξιότητες πολιτιστικής συμπεριφοράς στα μέσα μαζικής μεταφοράς.

226. "Προσοχή στο αυτοκίνητο"

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόησή σας για τους κανόνες συμπεριφοράς στην πόλη, τους βασικούς κανόνες κυκλοφορίας.

227. "Πώς να αποφύγετε προβλήματα"

Στόχος: Εισάγετε τους κανόνες συμπεριφοράς με αγνώστους. Διαμορφώστε τα θεμέλια της δικής σας ασφάλειας ζωής

228. «Η καθαριότητα είναι το κλειδί για την υγεία»

Στόχος: Να εμφυσήσουμε στα παιδιά την αγάπη για την καθαριότητα

229. "Αριθμοί τηλεφώνου έκτακτης ανάγκης"

Στόχος: Η διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με το έργο του Υπουργείου Εκτάκτων Καταστάσεων, της πυροσβεστικής και της υπηρεσίας ασθενοφόρων

230. «Πώς να παραμείνουμε υγιείς;»

Στόχος: Παρέχετε βασικές πληροφορίες σχετικά με τα φάρμακα και τις ασθένειες, την πρόληψη ασθενειών και τα οφέλη των βιταμινών.

231. "Σχολείο Πεζών"

Στόχος: Διευρύνετε την κατανόηση των βασικών κανόνων κυκλοφορίας

232. «Όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά»

Στόχος: Διευρύνετε τις ιδέες για τα επαγγέλματα

233. «Κανόνες συμπεριφοράς στα μέσα μαζικής μεταφοράς»

Στόχος: Ανάπτυξη δεξιοτήτων πολιτιστικής συμπεριφοράς στα μέσα μαζικής μεταφοράς.

234. "Ο ήλιος στη ζωή των φυτών"

Στόχος: Να σχηματιστεί η ιδέα ότι τα φυτά χρειάζονται τον ήλιο για να ζήσουν. Να εδραιώσει τη γνώση των κανόνων συμπεριφοράς στη φύση.

235. "Δέντρα, θάμνοι και ποώδη φυτά"

Στόχος: Επεκτείνετε τις ιδέες σχετικά με τις αλλαγές στον φυτικό κόσμο την άνοιξη. Μάθετε να ξεχωρίζετε τα δέντρα και τους θάμνους από την εμφάνιση.

Περίληψη της συνομιλίας στο δεύτερο νεότερη ομάδα.

Θέμα: «Η ικανότητα να ζούμε μαζί»

Στόχος: Να αναπτυχθεί η βασική κατανόηση των φιλικών σχέσεων.

1. Να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για τη φιλία, την ικανότητα αναγνώρισης της διάθεσης και των συναισθημάτων των άλλων, την ικανότητα αναγνώρισης και διάκρισης μεταξύ των συναισθημάτων.

2. Αναπτύξτε την προφορική γλώσσα, τη φαντασία, την παραγωγική δραστηριότητα των παιδιών και εμπλουτίστε το λεξιλόγιό τους.

3. Αναπτύξτε επικοινωνιακές δεξιότητες, αίσθηση ενσυναίσθησης και επιθυμία να βοηθήσετε.

Προκαταρκτική εργασία: Ανάγνωση σελ. n. Με. "Teremok", μαθήματα με θέμα: "Οι φίλοι μου", "Εκεί που αρχίζει η φιλία", διδακτικό παιχνίδι«Βοηθήστε το Λαγουδάκι», παιχνίδι με τα δάχτυλα «House», θεατροποίηση του παραμυθιού «Teremok», χρωματισμός των χαρακτήρων του παραμυθιού, προβολή του επιτραπέζιου θεάτρου «Teremok».

Εργασία λεξιλογίου: φίλοι, λυπημένοι, χαρούμενοι.

Η εξέλιξη της συνομιλίας:

Ι. Παρακινητική.

Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι κάποιος στην ομάδα κλαίει. (Τα παιδιά βρίσκουν μια αρκούδα). Ο δάσκαλος ρωτάει την αρκούδα τι του συνέβη;

Υπήρχε ένα ζωγραφισμένο σπίτι

Ήταν τόσο όμορφος.

Τα ζώα περπάτησαν στο χωράφι,

Έμειναν στο σπίτι για να ζήσουν.

Ζήσαμε μαζί, δεν λυπηθήκαμε,

Η σόμπα στο σπίτι ήταν θερμαινόμενη.

κατέστρεψα το σπίτι.

Σχεδόν τσάκισα τους φίλους μου.

Παιδαγωγός: Παιδιά, μαντέψατε από ποιο παραμύθι μας ήρθε η αρκούδα;

Τι είδους ζώα ζούσαν στο μικρό σπίτι; (Ο δάσκαλος ενθαρρύνει τα παιδιά να θυμηθούν την πορεία του παραμυθιού.)

Επαναφήγηση του παραμυθιού με το οπτικό βοήθημα «Teremok».

Παιδαγωγός: Παιδιά, κοιτάξτε την αρκούδα και πείτε μου τι διάθεση είχε όταν έσπασε τον πύργο.

Παιδαγωγός: Η αρκούδα στεναχωρήθηκε πολύ που συνέτριψε τον πύργο. Τι νομίζεις ότι έκανε η αρκούδα (Κακό, έσπασε το σπίτι).

Τι να κάνουμε; Τι πρέπει να κάνουμε; (Είναι απαραίτητο να κάνουμε τα παιδιά να θέλουν να χτίσουν έναν νέο πύργο). Τα παιδιά προσφέρουν τις δικές τους επιλογές για την οικοδόμηση ενός σπιτιού - κατασκευή από ένα κιτ κατασκευής, ζωγραφική.

II. Παιχνίδι με τα δάχτυλα: "Σπίτι"

“Knock-knock” με σφυρί! (χτυπά γροθιά στη γροθιά)

Οι φίλοι χτίζουν ένα νέο σπίτι!

Η στέγη είναι μεγάλη - (τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά)

Εδώ είναι!

Τα παράθυρα είναι μεγάλα - (απλώστε τα χέρια τους στα πλάγια)

Εδώ είναι!

Οι φίλοι χτίζουν όλη την ημέρα (χτυπήστε τη γροθιά στη γροθιά)

Το να χτίσεις ένα σπίτι δεν είναι καθόλου τεμπέλικο.

Θα καλούν τους επισκέπτες (τα παιδιά «καλούν» κουνώντας το χέρι τους προς τον εαυτό τους)

Θα είναι πιο διασκεδαστικό στο σπίτι! (χτύπησε τα χέρια)

III. Παραγωγική δραστηριότητα.

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να χτίσουν ένα νέο σπίτι για τα ζώα. Τα παιδιά επιλέγουν κατά βούληση ποιο υλικό θα χρησιμοποιήσουν για να κατασκευάσουν.

Εκπαιδευτικός: Ποια πιστεύετε ότι ήταν η διάθεση της αρκούδας αφού χτίσαμε το νέο σπιτάκι;

Στο νέο αρχοντικό υπήρχε αρκετός χώρος για όλους. Σας προσκαλώ, παιδιά, να μας δείξετε τι είδους έπαυλη έχουμε φτιάξει.

IV. Υπαίθριο παιχνίδι: Teremok"

Σε ανοιχτό χωράφι υπάρχει ένας πύργος

Δεν ήταν ούτε κοντός ούτε ψηλός. (Καθίστε οκλαδόν, σηκωθείτε, τα χέρια τεντωμένα)

Εκεί ζούσαν διάφορα ζώα,

Ζούσαν μαζί και δεν ασχολήθηκαν. (Τόξο)

Υπάρχει ένα ποντίκι εκεί (Τα χέρια μπροστά σου τρέχουν στις μύτες των ποδιών)

Και ο βάτραχος, (Κάθισε)

Λαγουδάκι (Πήδημα)

Με μια μικρή φίλη αλεπού (έστριψε την ουρά της)

Γκρίζος λύκος - δόντια κλικ (Έδειξαν το "στόμα" με τα χέρια τους)

Ήξεραν πολλά για τη φιλία. (Τόξο)

Όμως συνάντησα έναν πύργο

Αρκουδάκι (Απεικόνισε μια αρκούδα)

Συνέτριψε τον πύργο

Με το τεράστιο πόδι σου (Γροθιά στη γροθιά)

Τα ζώα ήταν πολύ φοβισμένα

Ας φύγουμε γρήγορα (τρέχοντας σε κύκλο)

Και μετά μαζευτήκαμε ξανά

Να χτίσουμε ένα νέο αρχοντικό. (Μαζευτείτε σε ένα μικρό κύκλο και αγκαλιάστε έναν γείτονα).

V. Περίληψη της συνομιλίας.

Εκπαιδευτικός: Τι μας βοήθησε να φτιάξουμε τον πύργο;

Παιδιά: Φιλία.

Εκπαιδευτικός: Σωστό. Η φιλία πάντα κερδίζει. Το να είσαι φιλικός σημαίνει να βοηθάς ο ένας τον άλλον.

Raevskaya O.Yu.

Στην προσχολική παιδική ηλικία, ένα αναπτυσσόμενο άτομο μαθαίνει ενεργά για τον κόσμο γύρω του. Εφιστώ στην προσοχή των συναδέλφων μου την ανάπτυξη θεματικών συνομιλιών για παιδιά της μικρότερης ομάδας του νηπιαγωγείου.

Ιανουάριος

1. Συζήτηση με θέμα: «Πώς είναι η ομάδα μας;» Στόχος: να εδραιωθούν οι γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις εγκαταστάσεις του ομαδικού δωματίου (υπνοδωμάτιο, αποδυτήρια, τουαλέτα, τουαλέτα), επαναλάβετε τους κανόνες συμπεριφοράς στην ομάδα, την κρεβατοκάμαρα.

2. Συζήτηση με θέμα: «Τα παιδιά είναι φιλικά παιδιά». Στόχος: συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να παίζουν μαζί, να μοιράζονται παιχνίδια, να μην παίρνουν τα παιχνίδια άλλων χωρίς να τα ρωτούν και να μην ενοχλούν άλλα παιδιά ενώ παίζουν.

3. Συζήτηση με θέμα: «Το αγαπημένο μου παιχνίδι». Στόχος: να δημιουργήσετε την επιθυμία να συμμετάσχετε σε μια συζήτηση, να απαντήσετε σε ερωτήσεις ενός ενήλικα, να μοιραστείτε τις εντυπώσεις και να αναπτύξετε την ομιλία των παιδιών.

4. Συζήτηση με θέμα: «Ένα μαντήλι για ένα ποντίκι». Σκοπός: να διευκρινιστεί ο σκοπός του αντικειμένου προσωπικής υγιεινής (καλύψτε το στόμα σας όταν βήχετε, φταρνίζεστε, σκουπίζετε τον ιδρώτα, μύτη, βρεγμένα χέρια), να σας υπενθυμίσουμε ότι δεν μπορείτε να βάλετε άμμο ή βότσαλα στο μαντήλι, πρέπει να είναι καθαρό.

5. Συζήτηση με θέμα: «Πώς να συμπεριφέρεσαι κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας». Σκοπός: εισαγωγή των κανόνων συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας.

6. Συζήτηση με θέμα: «Τα ρούχα μας». Στόχος: να διευκρινιστεί η γνώση σχετικά με τα ονόματα των ρούχων για παιδιά και ενήλικες, να σημειώσετε πώς ντύνονται οι άνθρωποι τώρα, να διδάξετε πώς να ομαδοποιείτε αντικείμενα σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο κριτήριο.

7. Συνομιλία με θέμα: "Έτσι ήρθε το φθινόπωρο σε εμάς Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παρατηρούν τα χαρακτηριστικά σημάδια του φθινοπώρου (το πρωί - δροσερό, το απόγευμα - ζεστό, ζεστό), τα φύλλα στα δέντρα γυρίζουν." κίτρινο, βρέχει, υπάρχουν πολλά μανιτάρια στο δάσος, στα χωράφια και στους λαχανόκηπους, οι άνθρωποι μαζεύουν λαχανικά και φρούτα.

Οκτώβριος

1. Συζήτηση με θέμα: «Τι μας έφερε το φθινόπωρο;» Στόχος: να διευκρινιστούν τα σημάδια του φθινοπώρου (χρυσό φύλλωμα, πτώση φύλλων, βροχές), να σημειωθούν τα δώρα του φθινοπώρου (συγκομιδή λαχανικών και φρούτων). Αναπτύξτε και εμπλουτίστε την ομιλία των παιδιών.

2. Συζήτηση με θέμα: «Πώς παίζουμε». Στόχος: να διευκρινίσουμε ποιες γωνίες έχουμε, ποια παιχνίδια είναι μέσα τους, να επιστήσουμε την προσοχή στο γεγονός ότι κάθε πράγμα έχει τη δική του θέση, να μάθουμε τι θα συμβεί εάν τα παιχνίδια είναι διάσπαρτα παντού, να δημιουργήσουμε την επιθυμία να διατηρηθεί η τάξη στο ομάδα.

3. Συζήτηση με θέμα: «Πώς φέρεται ένας γιατρός στα παιδιά». Στόχος: να δώσει γνώσεις για το έργο ενός γιατρού, τα εργαλεία που χρησιμοποιεί, να αναπτύξει δεξιότητες παρατήρησης, να μάθει στα παιδιά να απαντούν σε ερωτήσεις με πλήρεις προτάσεις, να βρίσκουν όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις.

4. Συζήτηση με θέμα: «Νόστιμο και υγιεινά φρούτα" Στόχος: εισαγωγή της έννοιας των βιταμινών, εμπέδωση γνώσεων για τα λαχανικά και τα φρούτα, τη σημασία τους στη διατροφή. Αναπτύσσω λογική σκέψη, προσοχή.

5. Συζήτηση με θέμα: «Πώς θα φροντίσω την υγεία μου». Στόχος: να διδάξετε στα παιδιά να προσέχουν την υγεία τους (ντυθείτε ζεστά, αφιερώστε χρόνο όταν κατεβαίνουν τις σκάλες, μην τρέχετε γρήγορα, γιατί μπορεί να πέσετε), μάθετε στα παιδιά να προσέχουν την υγεία τους.

6. Συζήτηση με θέμα: «Το αγαπημένο μου παιχνίδι». Στόχος: μάθετε να γράφετε μια ιστορία για ένα παιχνίδι με τη βοήθεια ενός δασκάλου (πώς λέγεται, πώς να παίξετε με αυτό, γιατί σας αρέσει, ποιος το αγόρασε ή σας το έδωσε) - αναπτύξτε συνδεδεμένο λόγο, καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τα παιχνίδια.

7. Συζήτηση με θέμα: «Ποιος μας ταΐζει». Στόχος: να δώσει μια ιδέα για το επάγγελμα του μάγειρα, τα απαραίτητα για την εργασία και να καλλιεργήσει σεβασμό για τη δουλειά των ενηλίκων.

Νοέμβριος

1. Συζήτηση με θέμα: «Μαθήματα καλοσύνης». Στόχος: να καλλιεργηθούν συναισθήματα καλής θέλησης προς τους άλλους ανθρώπους, τη γύρω φύση και όλα τα έμβια όντα.

2. Συζήτηση με θέμα: «Η οικογένειά μου». Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να ονομάζουν τα μέλη της οικογένειάς τους, να γνωρίζουν ότι όλοι στην οικογένεια νοιάζονται και αγαπούν ο ένας τον άλλον, να κατανοήσουν τον ρόλο των ενηλίκων και των παιδιών στην οικογένεια. Κάντε τα παιδιά να νιώθουν χαρά και περηφάνια που έχουν οικογένεια.

3. Συζήτηση με θέμα: «Πώς μας βοηθάει η μεταφορά». Στόχος: να επεκταθεί το λεξιλόγιο σχετικά με τους τύπους μεταφοράς και φορτίου, σχετικά με την εργασία ενός οδηγού. Διδάξτε στα παιδιά τους κανόνες συμπεριφοράς στα μέσα μαζικής μεταφοράς μέσα από παιχνιδιάρικες εικόνες. Καλλιεργήστε ευγενική, πολιτισμική συμπεριφορά.

4. Συζήτηση με θέμα: «Ξέρουμε να μιλάμε ευγενικά». Στόχος: να εδραιωθεί η ικανότητα να ευχαριστείς για μια υπηρεσία, να μάθεις να χρησιμοποιείς διαφορετικές μορφές ομιλίας κατά τη συνάντηση και τον αποχαιρετισμό.

5. Συζήτηση με θέμα: «Κάθε πράγμα έχει τη θέση του». Στόχος: να βελτιώσετε την ικανότητα να ντυθείτε και να γδύνεστε ανεξάρτητα με μια συγκεκριμένη σειρά, να διπλώνετε και να κρεμάτε προσεκτικά τα ρούχα σε μια καμπίνα.

6. Συζήτηση με θέμα: «Καλό και κακό». Στόχος: να μάθετε να αξιολογείτε τις ενέργειες των άλλων και τις δικές σας, να καλλιεργείτε φιλικές σχέσεις.

Δεκέμβριος

1. Συζήτηση με θέμα: «Πώς να συμπεριφέρεσαι στο δρόμο». Στόχος: ανάπτυξη κοινωνικής συμπεριφοράς, παροχή γνώσεων σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο.

2. Συζήτηση με θέμα: «Τι είναι φιλία». Στόχος: να διαμορφώσει την έννοια του «φίλου», «φιλίας», να διδάξει να βλέπει, να κατανοεί, να αξιολογεί τα συναισθήματα και τις πράξεις των άλλων.

3. Συζήτηση με θέμα: «Ποιες είναι οι συνήθειες;» Στόχος: να σχηματίσετε μια ιδέα για τις κακές συνήθειες, να δημιουργήσετε μια επιθυμία να απαλλαγείτε από αυτές.

4. Συνομιλία με θέμα: "Γεια σου Zimuska - Χειμώνας." Στόχος: να διευκρινιστούν τα χαρακτηριστικά σημάδια του ερχόμενου χειμώνα (λακκούβες και λίμνες παγώνουν, φυσάει κρύος άνεμος, όλα τα δέντρα είναι γυμνά, οι άνθρωποι φορούν ζεστά ρούχα), να αναπτύξουν ενδιαφέρον για τη φύση, τη σχετική ομιλία.

5. Συζήτηση με θέμα: «Τι μας αρέσει τον χειμώνα». Σκοπός: να διευκρινιστούν οι ιδέες για χειμερινή διασκέδαση(παίζοντας χιονόμπαλες, έλκηθρο, σκι, πατινάζ).

6. Συζήτηση με θέμα: «Πώς να συμπεριφέρεσαι σωστά σε μια ομάδα». Στόχος: να εδραιωθούν οι κανόνες συμπεριφοράς στην ομάδα (μην πιέζετε, μην αφαιρείτε παιχνίδια, μην φωνάζετε, διατηρείτε την τάξη γωνιά παιχνιδιού, ευχαριστώ για το φαγητό, βοήθεια), διαμορφώστε μια κουλτούρα συμπεριφοράς.

7. Συζήτηση με θέμα: «Πώς να συμπεριφέρεσαι στα αποδυτήρια». Στόχος: να εδραιωθούν οι κανόνες συμπεριφοράς στα αποδυτήρια (μην σκουπίζετε, βοηθήστε τους συντρόφους σας, μην ενοχλείτε τους άλλους, μην πηδάτε στον πάγκο, μην κρεμάτε στην πόρτα του πάγκου, μην κουνάτε στην καρέκλα, σκουπίστε παπούτσια όταν μπαίνετε στο δωμάτιο, κλείστε την πόρτα πίσω σας) - για να διαμορφώσετε μια κουλτούρα συμπεριφοράς , βασικές ιδέες για την προστασία της ζωής και της υγείας.

Ιανουάριος

2. Συζήτηση με θέμα: «Δώρα από τον Άγιο Βασίλη». Στόχος: να δημιουργήσετε την επιθυμία να μιλήσετε για τα θαύματα της Πρωτοχρονιάς, να υποστηρίξετε την πίστη των παιδιών στα παραμύθια, τον Άγιο Βασίλη και τις μαγικές μεταμορφώσεις.

3. Συζήτηση με θέμα: «Πόσο καλοδιατηρημένα παιδιά παίζουν». Στόχος: να εδραιωθούν οι γνώσεις και οι δεξιότητες συμπεριφοράς σε μια ομάδα (μην σφίγγετε τα παιδιά, μην αφαιρείτε παιχνίδια, ρωτάτε ευγενικά, παίζετε μαζί). Διαβάστε την ιστορία του Κ.Δ. Ushinsky «Μαζί είναι στριμωγμένο, αλλά χώρια είναι βαρετό».

4. Συζήτηση με θέμα: «Είμαστε σε υπηρεσία». Στόχος: πείτε στα παιδιά πώς θα εφημερεύουν στην τραπεζαρία, βοηθήστε τη νταντά να στήσει το τραπέζι (τακτοποιήστε κάδους ψωμιού, κούπες, απλώστε κουτάλια), δείξτε τη στολή των εφημεριών, επιλέξτε τους πρώτους σε υπηρεσία - να καλλιεργούν τη σκληρή δουλειά και την επιθυμία να φροντίζουν τους άλλους.

5. Συζήτηση με θέμα: «Αντικείμενα γύρω μας». Στόχος: να δώσουμε στα παιδιά γνώση ότι υπάρχουν αντικείμενα που δημιουργεί η φύση (φυτά, ζώα, πέτρες, άμμος...) και ο άνθρωπος (αυτοκίνητα, έπιπλα, παιχνίδια, βιβλία, πιάτα). Διευρύνετε τους ορίζοντες και το ενδιαφέρον των παιδιών για τον κόσμο γύρω τους.

6. Συζήτηση με θέμα: «Το σώμα μου». Στόχος: να δώσουμε στα παιδιά γνώσεις για τα μέρη του σώματος και τα όργανα αίσθησης, να αναπτύξουν την περιέργεια.

7. Συζήτηση με θέμα: «Για να μην αρρωστήσουμε». Στόχος: να ξυπνήσει στα παιδιά την ανάγκη να φροντίζουν την υγεία τους (ντυθείτε ζεστά το χειμώνα, μην τρώτε χιόνι και πάγο, μην ουρλιάζετε στο κρύο, αποφεύγετε τα ολισθηρά μέρη στο δρόμο για να μην πέσουν).

Φεβρουάριος

1. Συζήτηση με θέμα: «Το αγαπημένο μου κινούμενο σχέδιο». Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να μοιράζονται τις εντυπώσεις τους, να γράφουν σύντομα περιγραφικές ιστορίεςγια τους αγαπημένους σας χαρακτήρες.

2. Συζήτηση με θέμα: «Πώς να συμπεριφέρεσαι μέσα νηπιαγωγείο" Στόχος: αποσαφήνιση και εμπέδωση των κανόνων συμπεριφοράς στις αίθουσες μουσικής και φυσικής αγωγής, στο διάδρομο και στην ομάδα.

3. Συζήτηση με θέμα: «Πώς μιλάμε ο ένας στον άλλον». Στόχος: να εισαγάγετε τα παιδιά στους κανόνες συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας (επικοινωνήστε ήρεμα, χωρίς φωνές, απευθυνθείτε ο ένας στον άλλο με το όνομά του, κοιτάξτε τον συνομιλητή, ακούστε τον χωρίς να διακόπτετε).

4. Συζήτηση με θέμα: «Υπερασπιστές της Πατρίδας». Στόχος: να σχηματίσει μια αρχική κατανόηση των χαρακτηριστικών της στρατιωτικής θητείας, να καλλιεργήσει την αίσθηση υπερηφάνειας για τον στρατό του και την επιθυμία να είναι σαν δυνατοί και γενναίοι Ρώσοι στρατιώτες.

5. Συζήτηση με θέμα: «Πώς να διασχίσεις το δρόμο». Στόχος: να ενοποιηθούν οι γνώσεις σχετικά με τους βασικούς κανόνες κυκλοφορίας, την έννοια των φωτεινών σηματοδοτών στο δρόμο, τους κανόνες για τη ρύθμιση της κίνησης των οχημάτων και των πεζών.

6. Συζήτηση με θέμα: «Τι είναι φτιαγμένο από ανθρώπινα χέρια και δημιουργημένο από τη φύση». Στόχος: να γνωρίσουν τα παιδιά φυσικό υλικό(κώνοι, βελανίδια, φλοιός), σκεφτείτε χειροτεχνίες που μπορείτε να φτιάξετε με τα χέρια σας, αναπτύξτε παρατηρητικότητα, φαντασία και σεβασμό για τη φύση.

7. Συζήτηση με θέμα: «Πώς να συμπεριφέρεσαι στις μεταφορές». Στόχος: να διευκρινιστούν οι κανόνες συμπεριφοράς στα μέσα μαζικής μεταφοράς (μιλήστε ήσυχα, μην ζητάτε θέση δίπλα στο παράθυρο, διδάξτε να παραχωρείτε τη θέση σας σε μεγαλύτερους) - να διαμορφώσετε μια κουλτούρα συμπεριφοράς.