Pukhova Natalya Yuryevna, δασκάλα στο νηπιαγωγείο MBDOU Νο. 1 "Berezka" πάω. Krasnoarmeysk, περιοχή της Μόσχας.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
- διδάξτε στα παιδιά να φροντίζουν την υγεία τους.
- βελτίωση των δεξιοτήτων στη χρήση ειδών προσωπικής υγιεινής·
- εξηγήστε στα παιδιά τα οφέλη του ήλιου, του αέρα και του νερού. καλή διάθεση; δώστε μια ιδέα της ανάγκης για βιταμίνες για τον ανθρώπινο οργανισμό.
Εκπαιδευτικός:
- ενθαρρύνει τα παιδιά να απαντούν σε ερωτήσεις. αναπτύξουν γνωστικό ενδιαφέρον, νοητική δραστηριότητα, φαντασία.
Εκπαιδευτικός:
- καλλιεργήστε την επιθυμία να είστε υγιείς και να φροντίζετε σωστά τον εαυτό σας.
Εργασία λεξιλογίου:
- ήλιος, αέρας, νερό, οδοντόκρεμα, τερηδόνα.
Προκαταρκτική εργασία: συμμόρφωση καθεστωτικές στιγμές, μιλώντας με τα παιδιά για βιταμίνες, εμπέδωση γνώσεων για τα λαχανικά και τα φρούτα. Διδακτικά παιχνίδια: "Σπίτια βιταμινών" , "Πυραμίδα της Υγείας" .
Κατοχή ενσωματωτικών ιδιοτήτων: κατοχή βασικών πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων, περιέργεια, δραστηριότητα, συναισθηματική ανταπόκριση, κατάκτηση μέσων επικοινωνίας και τρόπων αλληλεπίδρασης με ενήλικες και συνομηλίκους. Συμμόρφωση με βασικούς γενικά αποδεκτούς κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς. Η ικανότητα επίλυσης διανοητικών προβλημάτων κατάλληλων για την ηλικία του και να έχει πρωταρχικές ιδέες για τον εαυτό του. Κατακτά τις καθολικές προϋποθέσεις των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Μέθοδοι και τεχνικές: γνωστική δραστηριότηταμε εστίαση στην υγεία, ασκήσεις αναπνοής και κίνησης, παιχνίδια, ερευνητικές δραστηριότητες, αινίγματα. Δέντρο με είδη προσωπικής υγιεινής: οδοντόβουρτσες, σαπούνι, οδοντόκρεμα, πετσέτα.
Δραστηριότητες αναψυχής:
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και κάθονται σε καρέκλες.
Παιδαγωγός:
Τι έγινε "Γειά σου" ? - τα καλύτερα λόγια!
Επειδή "Γειά σου" - σημαίνει να είσαι υγιής!
Παιδιά, σας προσκαλώ να πάμε ένα πολύ ενδιαφέρον ταξίδι με αεροπλάνο σήμερα. Θα πετάξεις; Πάμε...
Γυμναστική: "Αεροπλάνο" .
Μπαίνουμε στο αεροπλάνο (Τα παιδιά σκύβουν)
Πάμε να πετάξουμε! ("Ανάβω" αεροπλάνο, σήκω.)
Πετάμε πάνω από τα σύννεφα. (Τα χέρια στα πλάγια)
Κουνάμε το χέρι στον μπαμπά, κάνουμε ένα χέρι στη μαμά. (Κάντε εναλλάξ και με τα δύο χέρια)
Προσοχή: το βουνό! (Γέρνετε αριστερά, δεξιά.)
Ήρθε η ώρα να προσγειωθούμε! (Κοντόχονδρος)
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι είναι αυτό στο δρόμο μας; (Λιβάδι με λουλούδια). Κοιτάξτε τι αναπτύσσεται σε αυτό; (Λουλούδια). Αυτό ασυνήθιστα λουλούδια. Όλα τα διαφορετικά χρώματα. Αλλάζουν συχνά οι άνθρωποι τη διάθεσή τους; Εμφάνιση εικόνων παιδιών με διαφορετικά συναισθηματικές καταστάσεις. Προσκαλέστε τα παιδιά να σκεφτούν:
(Πιστεύετε ότι αν κάποιος έχει πονοκέφαλο ή είναι κουρασμένος, μπορεί να έχει κακή διάθεση; Και αν είναι υγιής, όλα είναι καλά μαζί του, τότε πώς είναι η διάθεσή του; (καλή). Ελάτε να πάρετε ένα λουλούδι σε χρώμα που ταιριάζει με τη διάθεσή σας. (ευφυής χρώμα - καλόδιάθεση, σκούρο χρώμα - κακή διάθεση).
Εκπαιδευτικός: Δείξτε μου πώς χαμογελούν τα παιδιά μου και πόσο λυπούνται.
"Flower Glade" .
Εκπαιδευτικός: Χαίρομαι που επιλέξατε τα πάντα φωτεινά λουλούδια, σημαίνει ότι έχετε καλή διάθεση. Ας δώσουμε τα λουλούδια μας στους καλεσμένους, και θα είναι και αυτοί σε καλή διάθεση! (δίνω).
Παιδαγωγός: Παιδιά, για να είμαστε ευδιάθετοι και ευδιάθετοι, από πού ξεκινάμε το πρωί; (από φόρτιση). Γιατί ασκούμαστε; (να είσαι υγιής, χαρούμενος, χαρούμενος).
Λεπτό φυσικής αγωγής:
Πατάμε τα πόδια μας
Χτυπάμε τα χέρια μας.
Κουνάμε τα κεφάλια μας
Κουνάμε τα κεφάλια μας.
Σηκώνουμε τα χέρια ψηλά
Και μετά τα χαμηλώνουμε,
Και μετά τους σερβίρουμε και τραγουδάμε όλοι το τραγούδι,
Λα-λα-λα, λα-λα-λα.
Εκπαιδευτικός: Μπράβο! Έχει βελτιωθεί η διάθεσή σας; Ας προχωρήσουμε.
Εκπαιδευτικός: Βλέπω μπροστά ασυνήθιστο δέντρο (οδοντόβουρτσες, οδοντόκρεμες, σαπούνι, πετσέτες κρέμονται στο δέντρο). Έχετε δει τέτοια δέντρα; (Οχι).
Και ξέρετε, αυτό το δέντρο είναι μαγικό και μπορεί να μιλήσει, ας ακούσουμε.
(ρεκόρ "Moidodyr" : «Πρέπει, πρέπει να πλένουμε τον εαυτό μας τα πρωινά και τα βράδια, και ντροπή στους ακάθαρτους καπνοδοχοκαθαριστές).
Σε ποιο παραμύθι ακούσατε τέτοιες λέξεις; (απαντήσεις των παιδιών)
Εκπαιδευτικός: Τώρα θα ρωτήσω γρίφους και θα αναζητήσετε απαντήσεις σε αυτό το δέντρο.
Γλιστρώντας μακριά σαν ζωντανό πράγμα.
Αλλά δεν θα τον αφήσω να βγει.
αφρισμός με λευκό αφρό,
Μην τεμπελιάζετε στο πλύσιμο των χεριών σας! (Σαπούνι)
Σε τι χρησιμεύει το σαπούνι; (Για να πλύνεις τα χέρια σου).
Εκπαιδευτικός: Πότε πλένουμε τα χέρια μας; (πριν το φαγητό, μετά από μια βόλτα, όταν λερώθηκαν, αφού χαϊδέψουν ζώα. Άλλωστε, υπάρχουν πολλά μικρόβια στο μαλλί).
Αυτο-μασάζ "Νιπτήρας"
Χρειαζόμαστε, πρέπει να πλυθούμε.
(τρία χέρια ακουμπούν το ένα το άλλο)
Πού είναι το καθαρό νερό εδώ;
(Δείξε παλάμες)
Ας ανοίξουμε τη βρύση, σσσςς,
(προσομοίωση ανοίγματος βρύσης)
Πλύνε τα χέρια μου σσσςς.
(τρεις παλάμες αγγίζουν η μία την άλλη)
Δεν ξέχασαν τη μύτη και τα μάγουλά τους και έπλυναν τα πάντα με νερό,
(χαϊδέψτε τη μύτη και τα μάγουλα και μετά ολόκληρο το πρόσωπο.)
Εκπαιδευτικός: Ας ακούσουμε έναν άλλο γρίφο για το τι φυτρώνει στο ασυνήθιστο δέντρο μας
Μαλακό, αφράτο
Λευκό, καθαρό.
Θα το πάρω μαζί μου στο ντους
Θα είμαι καθαρός και στεγνός. (πετσέτα)
Εκπαιδευτικός: Γιατί χρειαζόμαστε μια πετσέτα; (για να στεγνώσει)
Ζει σε ένα σωλήνα
Ένα φίδι σέρνεται έξω από αυτό,
Συχνά αχώριστο από το πινέλο
Δόντι μέντας... (πάστα)
Εκπαιδευτής: Παιδιά, πόσες φορές την ημέρα πρέπει να βουρτσίζετε τα δόντια σας; (2 φορές - πρωί και βράδυ). Και για τι; (για να διατηρηθούν τα δόντια υγιή, λευκά)
Εκπαιδευτής: Παιδιά, χαμογελάστε ο ένας στον άλλο και δείτε πόσα δόντια έχετε; Τι όμορφη που είσαι. Όταν χαμογελάς (απεικονίσεις των δοντιών βρίσκονται κάτω από το δέντρο).
Εκπαιδευτικός: Κοίτα, τι είδους δόντι είναι αυτό; (δείχνοντας ένα αστείο δόντι).
Γιατί είναι αστείος; (είναι υγιής, λευκός).
Εμφάνιση ενός λυπημένου δοντιού. Γιατί είναι λυπηρό αυτό το δόντι; (Έχει μια τρύπα. Είναι άρρωστος. Έχει τερηδόνα).
Παιδαγωγός: Παιδιά, τι χρειάζεστε για να μεγαλώσετε, να έχετε γερά δόντια και να βλέπετε καλά στα μάτια σας; (πρέπει να τρώτε λαχανικά και φρούτα, περιέχουν βιταμίνες).
Εκπαιδευτικός: Ποια φρούτα και λαχανικά γνωρίζετε;
Αυτός που τρώει πολλά λαχανικά και φρούτα δεν αρρωσταίνει ποτέ!
Εμφάνιση εικονογραφήσεων: Καρότα. Μήλο. Καραμέλα.
Εκπαιδευτής: Τι πιστεύετε, ποια από αυτά τα προϊόντα είναι καλά για τα δόντια; (μήλο, καρότο)
Εκπαιδευτικός: Και τι γίνεται με την καραμέλα; (η πολλή καραμέλα κάνει κακό στα δόντια σας).
Εκπαιδευτής: Σε τι χρειάζονται τα δόντια; (να μασήσει φαγητό)
Εκπαιδευτικός: Επομένως, πρέπει να τα φροντίζουμε καλά!
Γυμναστική: "Αεροπλάνο" , μια ηχογράφηση με ήχους δασικών ήχων).
Εκπαιδευτικός: Πού είμαστε; (προς το δάσος)
Εκπαιδευτικός: Γιατί είναι πιο εύκολο να αναπνέεις στο δάσος; (γιατί ο αέρας είναι καθαρός εδώ)
Εκπαιδευτικός: Πιστεύετε ότι ο καθαρός αέρας είναι καλός για την υγεία; (Σίγουρα).
Παιδαγωγός: Ας αναπνεύσουμε.
Στοιχεία ασκήσεις αναπνοής «Ας πιάσουμε τον αέρα με τα χέρια μας» -
Για μια σύντομη εισπνοή σφίγγουμε τις παλάμες μας, για μια μεγάλη εκπνοή ξεσφίγγουμε τα χέρια μας.
Εκπαιδευτικός: Τι είναι το δάσος; (να πάω για μανιτάρια, μούρα, βόλτα, ακούω πουλιά...)
Εκπαιδευτικός: Και ένα άτομο χρειάζεται επίσης ηλιακή θερμότητα. (Εμφάνιση εικόνας "Ήλιος" )
Ασκηση "Τρυφερός ήλιος"
Φανταστείτε ότι τώρα τα χέρια και τα πρόσωπά μας ζεσταίνονται από τον απαλό ήλιο.
Τα παιδιά μιμούνται τη χαλάρωση.
Ο ήλιος κρύφτηκε, έγινε δροσερός, κουλουριαστείτε σε μπάλα.
Τα παιδιά είναι σε ένταση.
Ο ήλιος λάμπει ξανά, είμαστε ζεστοί και ευχάριστοι.
Τα παιδιά δείχνουν χαλάρωση και ευχαρίστηση. Επαναλαμβάνεται αρκετές φορές.
Εκπαιδευτικός: Ο ήλιος, ο αέρας και το νερό είναι δικά μας καλύτεροι φίλοι!
Εκπαιδευτικός: Το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του. Πετάξαμε στο νηπιαγωγείο.
Εκπαιδευτικός: Σας άρεσε; Πού ήσουν σήμερα; Με τι πέταξες;
Τι θα θέλατε να ευχηθείτε ο ένας στον άλλον; (να είσαι υγιής, όμορφος, χαρούμενος και να μην αρρωσταίνεις.)
Συντάχθηκε από: Gnedina Elena Viktorovna.Μήνας
Θέμα
Περιεχόμενα και μορφές εργασίας με παιδιά
Περιεχόμενα και
μορφές εργασίας με τους γονείς
Σεπτέμβριος
Παιδί και υγεία
1. Συνομιλία: «Πώς θα φροντίσω την υγεία μου»
2. Παιχνίδι-δραστηριότητα «Βοηθήστε τον Μπάνι να διατηρήσει την υγεία του»
Στόχος: Η ανάπτυξη των αρχικών δεξιοτήτων ζωής και υγείας των παιδιών. Με βάση περιστασιακές στιγμές, μάθετε να βγάζετε συμπεράσματα σχετικά με την ασφάλεια της ζωής. Καλλιεργήστε την αίσθηση της αμοιβαίας βοήθειας και την επιθυμία να βοηθήσουμε ο ένας τον άλλον.
3. Σ/ρόλος. παιχνίδια "Πολυκλινική", "Νοσοκομείο"
Στόχος: διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τις επαγγελματικές δραστηριότητες ιατροί, καλλιεργούν το σεβασμό για τη δουλειά τους. Μάθετε να ενώνεστε στο παιχνίδι, μοιράστε ρόλους.
4. Ανάγνωση Κ. Τσουκόφσκι «Ο γιατρός Αϊμπόλιτ»
Διαβούλευση με γονείς «Υγεία οικογένειας και παιδιού»
: Διαβούλευση: «Αναπτύσσοντας τα δάχτυλά σου»
Οκτώβριος
Υγιεινά Προϊόντα
1. Μάθημα " Τα φρούτα είναι καλά για ενήλικες και παιδιά».
Στόχος: Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τις υγιεινές τροφές και να τους μιλήσουν για τα οφέλη των φρούτων για την ανθρώπινη υγεία.
2. Συνομιλία: "Βιταμίνες και υγιεινά προϊόντα"
3. Εκπαιδευτικά παιχνίδια "Μάθετε από την περιγραφή", "Τοποθετήστε υγιεινά τρόφιμα σε πιάτα", "Βρώσιμα - μη βρώσιμα"
Στόχος: Η εμπέδωση των ονομάτων των λαχανικών και των φρούτων, η ικανότητα αναγνώρισής τους με την αφή και η περιγραφή, η άσκηση της ικανότητας διαφοροποίησης λαχανικών και φρούτων. Να σχηματίσουν πρωταρχικές γνώσεις για τα βρώσιμα και μη βρώσιμα τρόφιμα
ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ: "Κορυφές και ρίζες"
Στόχος: Να εξασφαλιστεί η ανάπτυξη των παιδιών ώστε να ταξινομούν τα λαχανικά σύμφωνα με την αρχή της βρώσιμου της ρίζας και του στελέχους. αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, αναπτύξτε ενδιαφέρον για παιχνίδια. Συμβάλετε στη διαμόρφωση των ιδεών των παιδιών σχετικά με τα οφέλη και τις βλάβες της τροφής για τον οργανισμό
3. Σ/ρόλος. παιχνίδι “Gegetable shop”, “Ας κεράσουμε την κούκλα με τσάι”
Στόχος: Η εμπέδωση των ονομάτων των λαχανικών και των φρούτων, η καλλιέργεια κουλτούρας συμπεριφοράς στο δημόσιους χώρους. Αναπτύξτε την ικανότητα να κάθεστε σωστά στο τραπέζι και να χρησιμοποιείτε μαχαιροπίρουνα
4. Ανάγνωση Y. Tuvim “Vegetables”, G. Zaitsev “Bon Appetit”
5. Παραγωγική δραστηριότητα Εφαρμογή "Μεγάλα και μικρά μήλα"
Στόχος: Να εξασφαλιστεί η ανάπτυξη της ικανότητας να κολλάμε στρογγυλά αντικείμενα
Νοέμβριος
Πλύσιμο ατομικής υγιεινής κάθε μέρα
1. Συνομιλία. «Τι είναι τα μικρόβια» «Γιατί είναι επικίνδυνα», «Γιατί είναι απαραίτητο να τηρούνται οι κανόνες υγιεινής» Σκοπός: Να σχηματιστεί η ιδέα ότι οι περισσότερες ασθένειες είναι μολυσματικής φύσης Να εξηγήσουν ότι ένα άτομο έχει τη δύναμη να προστατεύεται από ασθένειες
2. Διδακτικά παιχνίδια «Ζήτω το αρωματικό σαπούνι», «Χρειάζονται δυνατά δόντια, τα λευκά δόντια είναι σημαντικά»
Στόχος: εμπέδωση γνώσεων για είδη προσωπικής υγιεινής. Προωθήστε τη διαμόρφωση συνηθειών περιποίησης (σαπούνι, πετσέτα, οδοντόκρεμα). Να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να φροντίζουν τα δόντια τους και να τρώνε σωστά.
3. Παιχνίδι-πειραματισμός «Βρώμικα και καθαρά χέρια», «Ζεστό ή κρύο νερό».
Στόχος: Να αναπτύξει την ικανότητα των παιδιών να εξάγουν συμπεράσματα, να σκέφτονται και να προκαλούν χαρά από την ανακάλυψη των εμπειριών που αποκτήθηκαν
4. Σ/ρόλος. παιχνίδι “Bathing the doll Katya”, “Beauty Salon”
Στόχος: Να αναπτύξουν πρακτικές δεξιότητες κατά το πλύσιμο και το μπάνιο μιας κούκλας, να εμπεδώσουν τις γνώσεις για τα είδη προσωπικής υγιεινής
5. Ανάγνωση K. Chukovsky "Moidodyr", A. Barto "Dirty Girl", Z. Aleksandrova "Bathing", παιδικές ρίμες: "Grow your braid to the waist", "Water of water" »;
Διαβούλευση με γονείς «Προστασία της υγείας των παιδιών και δημιουργία κουλτούρας υγιεινού τρόπου ζωής στην οικογένεια».
Διαβούλευση με γονείς: «Πολιτιστικές δεξιότητες υγιεινής και η σημασία τους στην ανάπτυξη ενός παιδιού»
Δεκέμβριος
Την υγεία μας
1. Συνομιλία «Η υγεία μας τον χειμώνα», «Κανόνες συμπεριφοράς στο σπίτι».«Πώς κάνουμε φυσική αγωγή»
Σκοπός: Να μιλήσουμε για τη σημασία της φυσικής αγωγής για την υγεία των παιδιών.
Να διαμορφώσει στα παιδιά μια συνειδητή στάση απέναντι στην υγεία, την επιθυμία να τη φροντίσουν κατά την κρύα εποχή. Σχηματίστε τα θεμέλια ασφαλής συμπεριφοράστην ομάδα και στον ιστότοπο.
Ονομάστε ένα χειμερινό σπορ"
Στόχος: Η προώθηση της ανάπτυξης της γνώσης των χειμερινών αθλημάτων.
2. Εκπαιδευτικά παιχνίδια «Δείξε στην αρκούδα πώς να ντύνεται για να μην κρυώσει»."Χειμερινά παιχνίδια και διασκέδαση"
"Βρες την εικόνα"Στόχος: εμπέδωση της γνώσης των ονομάτων ρούχων. βελτίωση της ικανότητας διαφοροποίησης των ρούχων ανά εποχή.
Χτίστε τη γνώση στα παιδιά χειμωνιάτικα ρούχακαι σειρά ντυσίματος.Ενσταλάξτε ενδιαφέρον για χειμερινά παιχνίδιακαι διασκέδαση.
3. Ανάγνωση S. Shukshina «Πώς να φροντίζεις τη μύτη σου». S. Mikhalkov «Τριάντα έξι και πέντε», «Υπέροχα χάπια», Σχετικά με το κορίτσι που θεράπευσε τον εαυτό της», «Εμβολιασμός». E. Bagryan “Little Athlete”;
A. Barto «Το κρύο ήρθε»;
Γρίφοι για διαφορετικών τύπωναθλητισμός
GCD: «Πρόληψη κρυολογήματος».
Στόχος: να διευρυνθεί η κατανόηση των αιτιών των μολυσματικών ασθενειών.
4. Σ/ρόλος. παιχνίδι "Στο ραντεβού με τον γιατρό", "Νοσοκομείο"
Στόχος: Να αναπτύξουν την ικανότητα χρήσης μαντηλιού, να μάθουν στα παιδιά να καλύπτουν το στόμα τους με μαντήλι όταν φτερνίζονται και βήχουν, αν κάποιος είναι κοντά.
«Τι θα γίνει αν…»
Στόχος: να συνεχιστεί η εξοικείωση των παιδιών με το σκοπό των ρούχων, των παπουτσιών και των καπέλων. . Διαμορφώστε μια συνειδητή στάση απέναντι στη χρήση ρούχων από ένα άτομο.
ερωτηματολόγιο" Υγιή εικόναζωή."
Συζήτηση με γονείς: «Η υγεία του παιδιού είναι στα χέρια μας».
Ιανουάριος
Βιταμίνες και υγεία
1. Συνομιλία "Λατρεύω τις βιταμίνες - θέλω να είμαι υγιής", "Πού ζουν οι βιταμίνες", "Ο ρόλος των φαρμάκων και των βιταμινών"
Σκοπός: Να μιλήσουμε για τα οφέλη των βιταμινών και τη σημασία τους για την ανθρώπινη υγεία.
2. Εκπαιδευτικά παιχνίδια "Μαντέψτε τη γεύση", "Ονομάστε το σωστά", "Υγιεινή - όχι υγιεινή".
Στόχος: Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα οφέλη των λαχανικών και των φρούτων, την ικανότητα να τα αναγνωρίζουν με γεύση.
GCD: "Ταξίδι με βιταμίνες"
Στόχος: η διεύρυνση της κατανόησης των βιταμινών και των ευεργετικών ιδιοτήτων των παιδιών.
3. Παραγωγική δραστηριότητα: Εφαρμογή σχεδίασης "Βιταμίνες". «Λαχανικά και Φρούτα», Μοντελοποίηση «Καρότα».
Στόχος: Να μάθουν τα παιδιά να τακτοποιούν το σχέδιο συμμετρικά, να γεμίζουν ολόκληρο το χώρο του περιγράμματος, να εμπεδώνουν την ικανότητα να σχεδιάζουν βαμβακερή μπατονέτα. Ενισχύστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα οφέλη των βιταμινών.
4. Ανάγνωση S. Mikhalkov "Σχετικά με ένα κορίτσι που έτρωγε άσχημα"
S. Mikhalkov «Τριάντα έξι και πέντε», «Υπέροχα χάπια», Σχετικά με το κορίτσι που θεράπευσε τον εαυτό της», «Εμβολιασμός».
Περιοδικό Υγεία
«Συμβουλές για την πρόληψη της κακής στάσης στα παιδιά»
«Ασκήσεις για την ανάπτυξη σωστής στάσης στα παιδιά»
Φεβρουάριος
Ανθρώπινο σώμα
1. Συνομιλία «Το σώμα μου», «Όλοι είμαστε όμοιοι αλλά διαφορετικοί», «Για να ακούνε τα αυτιά», «Τα μάτια μου είναι οι βοηθοί μου», Κοιτάζοντας πίνακες – «Ανθρώπινο σώμα»
Στόχος: Να μυηθούν τα παιδιά σε μέρη του σώματος, να αναπτύξουν γνώσεις για μεμονωμένα μέρη του σώματός τους: χέρια, πόδια, κεφάλι, κορμός. Αύξηση του ενδιαφέροντος των παιδιών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής
2. Εκπαιδευτικά παιχνίδια «Να θυμάσαι την κίνηση», «Δείξε τα μέρη του σώματος».
Στόχος: Να ασκηθεί η ικανότητα να συνειδητοποιεί, να θυμάται και να αναπαράγει τις κινήσεις που εμφανίζονται, να αναπτύξει οπτικοκινητική μνήμη και προσοχή.
3. Ανάγνωση S. Prokofiev «Ruddy Cheeks», S. Marshak «Human Body»
. S/roll. παιχνίδι «Ας πούμε στον Mishka πώς μέτρησαν το ύψος μας».
Στόχοι: εμπέδωση γνώσεων για μέρη του ανθρώπινου σώματος
4. Αθλητική ψυχαγωγία "Πιο δυνατός, υψηλότερος, πιο τολμηρός"
GCD:"Μέρη σώματος"
Στόχος: να σχηματίσουν ιδέες για τη δομή του ανθρώπινου σώματος
Πορεία
Ας αθληθούμε
1. Συνομιλία «Η υγεία είναι καλή, χάρη στην άσκηση». «Η καθαριότητα είναι το κλειδί για την υγεία»
«Σαν να ήμασταν στο γραφείο της νοσοκόμας»
Στόχος Να πει στα παιδιά πώς συνδέονται η υγεία και η καθαριότητα.
Εισάγετε τα απαραίτητα στοιχεία για να εργαστούν οι γιατροί και οι νοσηλευτές
Συμβάλετε στη διαμόρφωση των θεμελίων ενός υγιεινού τρόπου ζωής, της ανάγκης για άσκηση φυσική καλλιέργειακαι τον αθλητισμό.2. Διδακτικό παιχνίδι "Ονομάστε το άθλημα"«Αν κάποιος είναι άρρωστος»Στόχος: η εδραίωση των γνώσεων σχετικά με τα επαγγέλματα του γιατρού και του νοσηλευτή. αποκαλύπτουν την έννοια του ασθενοφόρου
Διορθώστε το όνομα ορισμένων αθλημάτων
3. Σ/ρόλος. παιχνίδι "Η σωματική αγωγή στο νηπιαγωγείο"Νοσοκομείο"
Στόχος: Να διαμορφωθεί η συνήθεια του υγιεινού τρόπου ζωής, η ανάγκη για σωματική δραστηριότητα.Ανάπτυξη διαλόγου παιχνιδιού, αλληλεπίδρασης παιχνιδιού. εμπέδωση γνώσεων για το ιατρικό επάγγελμα, νοσοκόμα.
4. Παραγωγική δραστηριότητα Ζωγραφίζοντας "Πολύχρωμες μπάλες"
Σκοπός: Εκπαίδευση των παιδιών στο σχέδιο αντικειμένων στρογγυλό σχήμα. Βελτιώστε τις γνώσεις σας για τον αθλητικό εξοπλισμό.
Ψυχαγωγία: "Ατμομηχανή ατμού για την υγεία"
Στόχος:ανάπτυξη του ενδιαφέροντος και της αξιακής στάσης των παιδιών για τα μαθήματα φυσικής αγωγής
Φάκελος οθόνης "Μασάζ κατά της καταρροής"
Περιοδικό Υγεία
“Ασκήσεις αναπνοής για συχνά άρρωστα παιδιά”
Απρίλιος
Οι κίνδυνοι είναι παντού γύρω μας
1. Συνομιλία «Κακές συνήθειες», «Επικίνδυνα αντικείμενα γύρω μας», «Προσοχή στα φάρμακα»
Στόχος: Να αναπτύξουν τις γνώσεις των παιδιών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Διδάξτε στα παιδιά να χειρίζονται προσεκτικά αντικείμενα που μπορεί να αποτελούν πηγές κινδύνου
GCD: «Οι γιατροί είναι οι βοηθοί μας»
Στόχος: Συνεχίστε να ενσταλάξετε στα παιδιά την κατανόηση της αξίας της υγείας, την ανάγκη να είναι υγιείς, να εδραιώσετε τις γνώσεις για τις βιταμίνες, να αποσαφηνίσετε ιδέες για τα λαχανικά, να διδάξετε πώς να φυτεύετε κρεμμύδια
3 . Διδακτικό παιχνίδι “Επικίνδυνο-ασφαλές”, “ Ασθενοφόρο», «Ξέρω τι είναι δυνατό και τι όχι»
Στόχος: Η εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για επικίνδυνα αντικείμενακαι επικίνδυνες καταστάσεις.
4. Σ/ρόλος. παιχνίδια "Είμαστε οδηγοί", "Νοσοκομείο"
Στόχος: Η γενίκευση των γνώσεων σχετικά με τους κανόνες ασφαλείας στο σπίτι και στο δρόμο. Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για το ιατρικό επάγγελμα, να προωθήσει τη διαμόρφωση των θεμελίων ενός υγιεινού τρόπου ζωής.
5. Ανάγνωση"Σπίτι της γάτας" - Μαγιακόφσκι "Τι είναι καλό και τι είναι κακό"
Φάκελος οθόνης
«Διδάσκουμε στα παιδιά τα βασικά της ασφάλειας»
Μάιος
Μετριάστε τον εαυτό σας - αν θέλετε να είστε υγιείς
1. Συνομιλία «Ο ήλιος, ο αέρας και το νερό είναι οι καλύτεροί μου φίλοι», «Πώς να γίνεις δυνατός και υγιής»«Το κόκκινο καλοκαίρι είναι μια εξαιρετική εποχή για υγεία»
: Σκοπός: Να σχηματίσετε μια ιδέα για τα οφέλη της σκλήρυνσης καλοκαιρινή περίοδο
2.Διδακτικό παιχνίδι : «Το πρωί αρχίζει», «Τι είναι καλό και τι κακό»σε μια βόλτα"Στόχος: εμπέδωση γνώσεων για σωστή συμπεριφοράκαι επικοινωνία με ζώα, συσχετίστε αυτό που φαίνεται στις εικόνες με σωστές και λανθασμένες ενέργειες όταν συναντάτε ένα ζώο:
3. Σ/ρόλος. παιχνίδια "Οικογένεια", "Πολυκλινική"; "Φαρμακείο"
Στόχος: να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τα επαγγέλματα του γιατρού και του φαρμακοποιού, να συμβάλει στη διαμόρφωση των θεμελίων ενός υγιεινού τρόπου ζωής
. : Παραγωγική δραστηριότητα Σχέδιο Ο ήλιος λάμπει
Στόχος: να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να μεταφέρουν την εικόνα του ήλιου σε ένα σχέδιο
H σκίαση: παιδικές ρίμες «Sun Bucket» ποιήματα για το καλοκαίρι.
Διαβούλευση με γονείς «Σκληρώστε - αν θέλετε να είστε υγιείς».
Αναφορές
M.V. Yugova «Εκπαίδευση των αξιών του υγιεινού τρόπου ζωής»
ΕΚΕΙΝΟΙ. Kharchenko "Δυναμική γυμναστική για παιδιά προσχολικής ηλικίας"
ΜΜ. Μπορίσοφ "Καθιστικά παιχνίδια και ασκήσεις παιχνιδιού"
L.I. Penzulaeva «Ψυχαγωγική γυμναστική για παιδιά 3-7 ετών
I.V. Kravchenko T.L. Dolgov "περπατάει στο νηπιαγωγείο"
Μ.Π. Astashina «Δραστηριότητες λαογραφίας και φυσικής αγωγής και ψυχαγωγικές δραστηριότητες με παιδιά 3-7 ετών»
M.Yu. Karatushina "Διακοπές υγείας για παιδιά 4-5 ετών"
Περίληψη απευθείας εκπαιδευτικές δραστηριότητες V μεσαία ομάδα: Ταξίδι στη χώρα της υγείας
Ολοκλήρωση εκπαιδευτικούς χώρους:« Γνωστική ανάπτυξη», « Ανάπτυξη του λόγου», « Σωματική ανάπτυξη», «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη», «Εικαστική και αισθητική ανάπτυξη».
Στόχος:διαμορφώνοντας τις ιδέες των παιδιών προσχολική ηλικίαγια την υγεία ως μια από τις κύριες αξίες της ανθρώπινης ζωής.
Καθήκοντα:
ΜΚΟ «Γνωστική Ανάπτυξη»:
-να αναπτύξουν την ικανότητα να αναγνωρίζουν τα στοιχεία της ανθρώπινης υγείας και να καθιερώνουν τη σχέση τους.
- να εδραιώσει και να επεκτείνει τις γνώσεις σχετικά με την επίδραση των βιταμινών στην ανθρώπινη υγεία.
-ενίσχυση των βασικών εννοιών: «προσωπική υγιεινή», «βιταμίνες», «υγιεινά προϊόντα», «φαρμακευτικά φυτά».
- ενθαρρύνετε τα παιδιά να απαντούν σε ερωτήσεις, να εξασκούνται στην εξαγωγή συμπερασμάτων και να βρίσκουν λύσεις σε προτεινόμενες καταστάσεις.
ΜΚΟ "Φυσική Ανάπτυξη":
- να εκπαιδεύσει τα παιδιά στις δεξιότητες και τις ανάγκες ενός υγιεινού τρόπου ζωής.
ΜΚΟ «Ανάπτυξη Λόγου»:
- ανάπτυξη προσοχής, ομιλίας (διαλογικός, μονόλογος), σκέψης, μνήμης.
Λεξιλόγιο: βιταμίνες, προσωπική υγιεινή, υγιεινές τροφές.
ΜΚΟ «Κοινωνική και Επικοινωνιακή Ανάπτυξη» - αναπτύξτε ένα βιώσιμο ενδιαφέρον για θεατρικές δραστηριότητες και δραστηριότητες παιχνιδιού.
Υλικό:
- διάταξη τρένου
- φρέσκα λαχανικάκαι φρούτα? μακέτες προϊόντων για το παιχνίδι "Miracle Tree".
- μουσικό υλικό(ΜΚΟ «Καλλιτεχνική και Αισθητική Ανάπτυξη»)
Πρόοδος δραστηριοτήτων:
ΜΟΥΣΙΚΗ
Παιδαγωγός:Γεια σας παιδιά, σας χαιρετώ όλους!
Παιδιά: Γεια σας!
Παιδαγωγός: Κάθε πρωί η συνάντησή μας στο νηπιαγωγείο ξεκινά με τη λέξη «Γεια!» Σε ποιον άλλον λες αυτή τη λέξη;
Παιδιά: Μαμά, μπαμπάς, γιαγιά, γείτονες, φίλοι, γνωστοί.
Παιδαγωγός:Ξέρετε τι σημαίνει αυτή η λέξη;
Παιδιά: Γεια σας - αυτό σημαίνει να είστε υγιείς.
Παιδαγωγός:
Τι είναι γεια
Τα καλύτερα λόγια
γιατί "γεια"
Λοιπόν, να είστε υγιείς.
Θυμηθείτε τον κανόνα
Ξέρετε - επαναλάβετε:
Αυτή είναι η λέξη για τους μεγαλύτερους
Μίλα πρώτα. (χαιρετά τους καλεσμένους).
Παιδαγωγός:Η λέξη "γεια" σημαίνει ότι σας εύχομαι υγεία και θέλω να λέτε επίσης ένα γεια ο ένας στον άλλον, να χαμογελάτε και νομίζω ότι η διάθεσή σας θα ανέβει.
Παιδαγωγός:Ας γνωριστούμε. Το όνομά μου είναι ______________________. Ποιο είναι το όνομα του καθενός από εσάς; Σας προτείνω να πείτε το όνομά σας στο μέτρημα του 1-2-3. 1-2-3 λοιπόν! Ω, ω, παιδιά, δεν κατάλαβα τίποτα από τον γενικό θόρυβο. Πώς πρέπει να μιλάμε για να ακούμε ο ένας τον άλλον;
Παιδιά: - Πάρτε τη σειρά.
Παιδαγωγός:παιδιά, έχω ένα κουδούνι που θα μας βοηθήσει να γνωριστούμε. Αφού σηκώσετε το κουδούνι, πρέπει να χτυπήσετε λίγο, να πείτε το όνομά σας και να δώσετε το κουδούνι. (τα παιδιά παίρνουν το κουδούνι και λένε το όνομά τους. Έχοντας ολοκληρώσει τον κύκλο, το κουδούνι επιστρέφεται στη δασκάλα) έτσι βρεθήκαμε.
Παιδαγωγός:
Κάποιος μου το πέταξε στο παράθυρο,
Κοίτα, το γράμμα.
Ίσως είναι μια αχτίδα ήλιου
Τι γαργαλάει το πρόσωπό μου;
Ίσως είναι σπουργίτι
Ενώ πετούσες, το έριξες;
Μια γάτα μπορεί να γράφει σαν το ποντίκι,
Δελεάστηκες στο παράθυρο;
Αναρωτιέστε από ποιον είναι; (διαβάζει σε ποιον και από ποιον)
- Στα παιδιά του νηπιαγωγείου Νο 4, από τον καλό γιατρό Aibolit από τη χώρα της ΥΓΕΙΑΣ
Ο δάσκαλος διαβάζει το γράμμα:
Γεια σας παιδια!
Κορίτσια και αγόρια!
Γεια σας αστείοι
Κτυπήματα και πλεξούδες!
Ζω στη χώρα της Υγείας,
Είναι καθαρό και φωτεινό εκεί
Και φυσικά, δεν υπάρχει ούτε ένα μικρόβιο στη χώρα.
Όμως έγινε πρόβλημα
Ο ήλιος κρύφτηκε για τη μέρα
Έβρεχε βροχή
Καθόμουν κάτω από ένα δέντρο
Και αρρώστησα λίγο.
Θα θέλατε να με επισκεφτείτε;
Με εκτίμηση, Γιατρός Aibolit ΑΠΟ ΤΗ ΧΩΡΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ
Παιδαγωγός: Παιδιά, ξέρετε ποιος είναι ο γιατρός Aibolit;
Παιδιά: Ναι, αυτός είναι ο καλός γιατρός Aibolit, που περιθάλπει παιδιά και ζώα και πάντα βιάζεται να βοηθήσει.
Παιδαγωγός:Έτσι είναι παιδιά. Πάντα σπεύδει να βοηθήσει και τα παιδιά και τα ζώα, αλλά ο Aibolit έγραψε ότι ήταν άρρωστος. Τι νομίζετε ότι σημαίνει «ΑΡΡΩΣΤΟΣ»;
Παιδιά: - αυτό είναι όταν ένας άνθρωπος αισθάνεται άσχημα, δεν έχει διάθεση, είναι λυπημένος, λυπημένος.
Παιδαγωγός:Τι πιστεύετε ότι πρέπει να γίνει για να μην αρρωστήσετε;
Παιδιά: πρέπει να κάνετε ασκήσεις, να τρώτε σωστά...
Παιδαγωγός: – ναι παιδιά, για να είστε υγιείς και να μην αρρωστήσετε, πρέπει να κάνετε ασκήσεις, να σκληρύνετε, να τρώτε σωστά.
Παιδαγωγός:Ω, ήθελα πολύ να πάω στη Χώρα της Υγείας και εσύ θέλεις να έρθεις μαζί μου; Λοιπόν, ας πάμε στη χώρα της «Υγείας» για να επισκεφτούμε τον γιατρό Aibolit; (παιδιά «-Ναι»). Ξέρεις τον δρόμο για τη χώρα της Υγείας; Κοίτα, αυτός είναι ένας χάρτης. Η Aibolit φρόντισε να μην χαθούμε και μας έστειλε έναν χάρτη (ΧΑΡΤΗΣ).
Παιδαγωγός:
- Λοιπόν, τι θα πάμε εκεί; (ήχοι σάουντρακ)
Θαυμάσιος! Θα πάμε με το τρένο, και στην πορεία θα κάνουμε μερικές στάσεις όπου θα θυμόμαστε πώς να φροντίζουμε την υγεία μας. Είστε έτοιμοι;
Ας μπούμε όλοι μαζί στο τρένο (Τα παιδιά και ο δάσκαλος επιβιβάζονται σε ένα αυτοσχέδιο τρένο - θεατρικό παιχνίδι), τραβήξτε το μοχλό της σφυρίχτρας και πάμε! (τα παιδιά περπατούν σε κύκλο).
Τροχόσπιτα
Ακούγεται ένας θόρυβος στις ράγες.
Μεταφέρθηκε στη Χώρα της Υγείας
Μια παρέα ανδρών! (μουσική)
Παιδαγωγός:Και εδώ είναι η πρώτη στάση: «Sports Station» (κοντά στη γωνία φυσικής αγωγής).
Παιδαγωγός:
«Όλοι ξέρουν, όλοι καταλαβαίνουν ότι είναι ωραίο να είσαι υγιής!
Απλά πρέπει να ξέρετε πώς να γίνετε υγιείς.
Συνηθίστε να παραγγέλνετε, κάντε το κάθε μέρα...»
Παιδιά: Άσκηση!
- Παιδιά γιατί κάνουν ασκήσεις;
Παιδιά: Για να φορτίσετε τις μπαταρίες σας.
Παιδαγωγός:Τα πρωινά σε αυτή την πόλη ξεκινούν με άσκηση! Ξέρετε να κάνετε ασκήσεις; Η μουσική ανάβει. Τα παιδιά κάνουν ασκήσεις.
Λεπτό φυσικής αγωγής.(στη μουσική)
Τραντάγματα πάνω-κάτω
Είναι σαν να κυματίζουμε σημαίες
Ας τεντώσουμε τους ώμους μας
Τα χέρια κινούνται προς
Βάλε τα χέρια σου στο πλάι και χαμογέλα
Γέρνετε αριστερά και δεξιά.
Μην βιάζεστε, μην υστερείτε!
Και στο τέλος, περπατώντας στη θέση του
Αυτό το ξέρουν όλοι εδώ και πολύ καιρό!
- Μπράβο, ζεσταθήκαμε καλά, δουλέψαμε καλά.
Παιδαγωγός:Παιδιά, αγγίξτε τους μύες σας, έχουν γίνει πιο δυνατοί;
Λοιπόν, έκανες τη διάθεση, πάμε παρακάτω; Και πού, ας δούμε τον ΧΑΡΤΗ.
(επιβιβαστείτε στο τρένο - θεατρικό παιχνίδι).
Τροχόσπιτα
Ακούγεται ένας θόρυβος στις ράγες.
Μεταφέρθηκε στη Χώρα της Υγείας
Μια παρέα ανδρών!
Παιδαγωγός:Και εδώ είναι ο επόμενος σταθμός "Chistyulya". Ω, παιδιά, οι κάτοικοι αυτού του σταθμού μας ετοίμασαν μια τσάντα με μυστικά:
ΒΑΛΤΕ ΤΟ ΧΕΡΙ ΣΑΣ ΣΤΗΝ ΣΑΚΟΥΛΑ
ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΙΤΕ ΜΕ ΑΓΓΗ
Διεξήχθη διδακτικό παιχνίδι"Υπέροχη τσάντα." Τα παιδιά μαντεύουν τα είδη προσωπικής υγιεινής με το άγγιγμα (σαπούνι, χτένα, μαντήλι, πετσέτα, καθρέφτης, οδοντόκρεμα και βούρτσα, βούρτσα ρούχων) και λένε τι χρειάζονται και πώς να τα χρησιμοποιήσουν).
Παιδαγωγός:
Μπράβο παιδιά που αντεπεξήλθαν στο έργο που μας ετοίμασαν οι κάτοικοι του σταθμού CHISTYULYA.
Και θυμηθείτε τους φίλους
Η καθαριότητα είναι το πιο σημαντικό πράγμα! (επιβιβαστείτε στο τρένο - θεατρικό παιχνίδι).
Παιδαγωγός: Λοιπόν, μάθαμε τα μυστικά αυτού του σταθμού και ήρθε η ώρα να προχωρήσουμε, ας δούμε τον χάρτη.
Τροχόσπιτα
Ακούγεται ένας θόρυβος στις ράγες.
Μεταφέρθηκε στη Χώρα της Υγείας
Μια παρέα ανδρών!
Παιδαγωγός:Και εδώ είναι ο σταθμός "Υπέροχη Polyanka".
Παιδαγωγός:Παιδιά, θυμηθείτε, σας είπαμε ότι όταν ένας άνθρωπος είναι άρρωστος, χαμογελάει λίγο, έχει κακή διάθεση. Κοίτα, φτάσαμε στον σταθμό Wonderful Polyanka, πόσο όμορφα και διασκεδαστικά είναι εδώ. Γιατί νομίζεις;
Παιδιά. – ο ήλιος λάμπει εδώ, λουλούδια φυτρώνουν παντού.
Παιδαγωγός:Ας κάτσουμε πάνω του, και όποιος θέλει να ξαπλώσει, να κλείσει τα μάτια και να ξεκουραστεί. (καθόμαστε γύρω από το ξέφωτο) ΧΑΛΑΡΩΣΗ.
Παιδαγωγός- παιδιά, σήμερα μιλάμε για υγεία, αλλά δείτε τι άλλο μας βοηθά να διατηρήσουμε την υγεία μας, μας δίνει δύναμη, μας βοηθά να αντιμετωπίσουμε διάφορες ασθένειες - εδώ στο καθάρισμα φυτρώνουν διάφορα βότανα.
Ποιος ξέρει τι είδους βότανα είναι αυτά; (χαμομήλι, θυμάρι, υπερικό), και πώς ονομάζονται - « φαρμακευτικά βότανα».
Παιδαγωγός:– έτσι είναι, κοιτάξτε το χαμομήλι, και αυτό το βότανο λέγεται θυμάρι – είναι χρήσιμο για τον βήχα, και αυτό είναι μέντα, είναι καταπραϋντικό, μυρίζει πολύ ωραία.
- Ας το μυρίσουμε, τι ωραία μυρίζει;
Παιδιά, μπορείτε να φτιάξετε νόστιμο και φαρμακευτικό τσάι από αυτά τα βότανα. Εσείς και εγώ δεν θα παρασκευάσουμε, γιατί χρειαζόμαστε βραστό νερό για να παρασκευάσουμε σωστά τα βότανα, ταξιδεύουμε και δεν πήραμε τον βραστήρα μαζί μας.. αλλά μπορούμε να πάρουμε μαζί μας φαρμακευτικά βότανα για τον Dr. Aibolit. είναι στη θέση του Θα τα παρασκευάσει και θα πιει νόστιμο, αρωματικό τσάι.
Τι βότανα θα βάλουμε;
Παιδιά: χαμομήλι, μέντα, θυμάρι
Εκπαιδευτικός: - Ας το βάλουμε σε αυτό το καλάθι, μπράβο. Λοιπόν, πάμε; Εκπαιδευτικός: Λοιπόν, μάθαμε τα μυστικά αυτού του σταθμού και ήρθε η ώρα να προχωρήσουμε, ας δούμε τον ΧΑΡΤΗ. (επιβιβαστείτε στο τρένο - θεατρικό παιχνίδι).
Τροχόσπιτα
Ακούγεται ένας θόρυβος στις ράγες.
Μεταφέρθηκε στη Χώρα της Υγείας
Μια παρέα ανδρών!
Παιδαγωγός:Και εδώ είναι η επόμενη στάση, ο σταθμός Vitaminnaya. Παιδιά, ποιος νομίζετε ότι μένει εδώ;
Παιδιά: - ???
Παιδαγωγός:Παιδιά, αυτός ο σταθμός ονομάζεται "Vitaminnaya" επειδή οι βιταμίνες ζουν σε αυτόν τον σταθμό. Τι είναι οι βιταμίνες;
Παιδιά:;;;
Παιδαγωγός:Οι βιταμίνες είναι στρατιώτες που προστατεύουν το σώμα μας από τα κακά επιβλαβή μικρόβια και διάφορες ασθένειες. - Ξέρετε πού ζουν οι βιταμίνες; (Παιδικές απαντήσεις).
- Οι βιταμίνες ζουν σε λαχανικά, φρούτα, μούρα και άλλα τρόφιμα.
Οι βιταμίνες έχουν ονόματα, ονομάζονται A, B, C, D, E.
Για παράδειγμα, η βιταμίνη C ζει στα λεμόνια και τα πορτοκάλια.
Για κρυολόγημα και πονόλαιμο
Τα πορτοκάλια βοηθούν.
Λοιπόν, καλύτερα να φας ένα λεμόνι
Αν και είναι πολύ ξινό.
Παιδαγωγός:..... και υπάρχει πολλή ΒΙΤΑΜΙΝΗ Α στα καρότα Αυτή είναι μια βιταμίνη ανάπτυξης - θα σας βοηθήσει να μεγαλώσετε και επίσης να διατηρήσετε την όρασή σας.
Θυμηθείτε την απλή αλήθεια
Μόνο αυτός που βλέπει καλύτερα
Ποιος μασάει ωμά καρότα,
Ή πίνει χυμό καρότου.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τυχαίνει να θέλετε να πάρετε κάποιες βιταμίνες; (ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ)
Σας προτείνω να φτιάξετε ένα νόστιμο και πολύ υγιεινό κεμπάπ φρούτων. Αλλά πριν ξεκινήσετε να φτιάχνετε μπάρμπεκιου και να τρώτε, τι πρέπει να κάνετε; (Παιδικές απαντήσεις). Φυσικά, πλένετε τα χέρια σας για να μην περάσουν τα μικρόβια από τα άπλυτα χέρια μας στο φαγητό και από εκεί στο σώμα μας. (Παιδιά και δάσκαλος πάνε να πλύνουν τα χέρια τους).
Θα μας βοηθάει πάντα εδώ
Μόνο καθαρό νερό
Πού κρύβεις νερό;
Ξέρω, ξέρω, ναι, ναι, ναι!
Υπάρχει νερό που κρύβεται στο πηγάδι!
Βγείτε με λίγο νερό, θέλουμε να πλυθούμε.
Ελεύθερος λίγο
Ακριβώς στην παλάμη σας.
Εκπαιδευτικός: Ανεβείτε όλοι στο πηγάδι, ας πλύνουμε τα χέρια μας, απλώς μην πλησιάζετε στο πηγάδι, διαφορετικά μπορεί να πέσετε. Μόνο οι ενήλικες μπορούν να πλησιάσουν το πηγάδι.
Μαγειρική κεμπάπ: Σε αυτά τα σουβλάκια (δείχνουμε) κορδίζουμε αυτά τα φρούτα κομμένα σε κομμάτια (δείχνω). Προσοχή όμως, τα σουβλάκια είναι κοφτερά, μην τα κουνάτε.
Κατά τη διαδικασία του μαγειρέματος, ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες και κάνει ερωτήσεις. Ποιο από αυτά τα φρούτα είναι το αγαπημένο σας; Τι φρούτο κορδόνι τώρα; Προσφορά για περιποίηση καλεσμένων. Τελειώνοντας τη δουλειά εύχεται σε όλους καλή όρεξη.
Παιδαγωγός:Λοιπόν, παιδιά, ανανεωθήκαμε και ήρθε η ώρα να προχωρήσουμε. ΧΑΡΤΗΣ
(Επιβιβάζονται στο τρένο).
Τροχόσπιτα
Ακούγεται ένας θόρυβος στις ράγες.
Μεταφέρθηκε στη Χώρα της Υγείας
Μια παρέα ανδρών!
Παιδαγωγός:Αυτός είναι ο τελικός σταθμός. Εσύ κι εγώ λοιπόν φτάσαμε στη χώρα της «Υγείας». Κοίτα ποιος μας χαιρετάει.
Aibolit: Γεια σας παιδιά, τι υπέροχος φίλος είστε που αποφασίσατε να επισκεφτείτε τη χώρα μας της «Υγείας».
Παιδαγωγός:Γεια σου Aibolit. Πώς αισθάνεσαι;
Aibolit: ευχαριστώ, είναι ήδη καλύτερα, σε είδα, χάρηκα και αμέσως άρχισα να βελτιώνομαι.
Παιδαγωγός: Ευχαριστούμε, Aibolit, για την πρόσκληση, απολαύσαμε πραγματικά το ταξίδι μας. Θυμηθήκαμε πολλά και μάθαμε πολλά νέα πράγματα.
Aibolit: – και πού ήσουν;
Τα παιδιά απαντούν σε ποιους σταθμούς βρίσκονταν και τι έκαναν εκεί.
Παιδαγωγός: Aibolit, δεν ήρθαμε σε σένα με άδεια χέρια (κατεβάζει το καλάθι).
Σας φέραμε φαρμακευτικά βότανα. Πάρτε τα και βράστε τα σε ένα θερμός, αφήστε τα να βράσουν και πιείτε τα για να μην αρρωστήσετε. Παιδιά τι βότανα φέραμε;
Παιδιά - θυμάρι, χαμομήλι, μέντα. Να είστε υγιείς!
Aibolit:
Σας ευχαριστώ όλους,
Και θα σου κάνω και ένα δώρο! (δίνει οδοντόβουρτσες)
Μακάρι ποτέ
Δεν ξέρεις για ασθένειες.
Να είσαι πάντα χαρούμενος
Φροντίστε την υγεία σας.
Παιδαγωγός:
Aibolit, σας ευχαριστούμε όλους,
Και θα επιστρέψουμε βιαστικά
Ήρθε η ώρα να πάμε νηπιαγωγείο
Τα παιδιά βαριούνται εκεί
Ήρθε η ώρα να πάμε μια βόλτα!
Παιδιά, φτάστε στα μέρη σας!
(Μπείτε στο τρένο) πάμε
Παιδαγωγός:
Εδώ έρχεται το τρένο μας,
Οι ρόδες χτυπούν.
Και στο τρένο μας
Τα παιδιά κάθονται
Η ατμομηχανή τρέχει
Η ατμομηχανή αναπνέει
Πήρε τα αγόρια πολύ μακριά.
Παιδαγωγός:Λοιπόν, επιστρέψαμε στο νηπιαγωγείο μας. Ας αποχαιρετήσουμε τους καλεσμένους μας. Και πάμε μια βόλτα. Να είστε υγιείς! Αντίο!
Σύνοψη της ψυχαγωγίας σχετικά με τον υγιεινό τρόπο ζωής στη μεσαία ομάδα "Ας διατηρήσουμε την υγεία μας"
ΣΤΟΧΟΣ: να διαμορφώσει την ιδέα ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας για τον εαυτό του και έναν υγιεινό τρόπο ζωής, τους κανόνες υγιεινής και φροντίδας υγείας.
- I. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΜΕΡΟΣ. Εκπαιδευτικός: Παιδιά, σας προτείνω να πάτε στη χώρα σήμερα
Λοιπόν, «Καλά παιδιά». Θέλετε να μεγαλώσετε για να είστε υγιείς, δυνατά αγόρια και κορίτσια; Και θα μάθουμε τι πρέπει να γίνει για αυτό στη χώρα των «Υγιειών Παιδιών». Λοιπόν, είσαι έτοιμος; Νιώστε άνετα, το τρένο μας φεύγει! Οι άμαξες και οι άμαξες βουίζουν κατά μήκος των σιδηροτροχιών. Για να αποτρέψετε το σώμα σας να σας απογοητεύσει, πρέπει να το εκπαιδεύσετε. Τότε θα μπορέσετε να αντέξετε βαριά φορτία, για παράδειγμα, να περπατήσετε για πολλή ώρα, να ανεβείτε σε ένα ψηλό βουνό. Πρέπει να διατηρείτε το σώμα σας καθαρό, να πλένετε το πρόσωπό σας, να κάνετε ντους, να βουρτσίζετε τα δόντια σας. Εξάλλου, η βρωμιά μπορεί να κάνει τον πιο υγιή άνθρωπο να αρρωστήσει και τα μικρόβια, όπως καταλαβαίνετε, λατρεύουν να εγκαθίστανται εκεί όπου είναι βρώμικο. Έτσι, εσείς και εγώ μάθαμε τον πρώτο νόμο της χώρας για την υγεία: «Η υγεία είναι ένα υγιές σώμα, δυνατό και καθαρό».
1η ΣΚΥΛΛΟΦΟΡΑ «Προϊόντα Υγιεινής». Τώρα παιδιά, θα σας πω μερικούς γρίφους.
1 γρίφος. Περιπλανιέμαι στα δάση, και στα μουστάκια και στα μαλλιά μου! Και τα δόντια μου είναι μακρύτερα από αυτά των λύκων και των αρκούδων (COMB)
2 ζαγκ. Πλαστική πλάτη, σκληρές τρίχες. Είναι φίλος με την οδοντόκρεμα, 2 Μας εξυπηρετεί επιμελώς. (ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ)
3 ζαγκ. Κρεμιέται στον τοίχο, κρέμεται και όλοι το αρπάζουν. (ΠΕΤΣΕΤΑ)
4 ζαγκ. Αναλαμβάνω τον τοκετό - τρίβω τις φτέρνες μου, τους αγκώνες μου με σαπούνι... Και τρίβω τα γόνατά μου, δεν ξεχνάω τίποτα (LOOSPOL)
5 ζαγκ. Γλιστράει σαν κάτι ζωντανό, αλλά δεν θα το αφήσω να φύγει. Αφροί με λευκό αφρό. Δεν είναι πολύ τεμπέλης για να πλύνετε τα χέρια σας (ΣΑΠΟΥΝΙ)
6 ζαγκ. Και λάμπει και λάμπει, δεν κολακεύει κανέναν! Και θα πει σε οποιονδήποτε την αλήθεια - Θα τα δείξει όλα όπως είναι. (MIRROR) Αυτή η χώρα μάλλον έχει άλλους νόμους.
Τα παιδιά καλούνται να επιλέξουν εικόνες που απεικονίζουν υγιεινά τρόφιμα, να πουν γιατί είναι χρήσιμα, να θυμηθούν τα οφέλη των βιταμινών, να ονομάσουν τρόφιμα των οποίων η κατανάλωση πρέπει να περιοριστεί και να αναφέρουν τους κύριους κανόνες διατροφής.
2η ΡΕΛΕ «Υγιεινή τροφή»
Ξέρεις πολύ καλά τι είναι χρήσιμο ή όχι τόσο χρήσιμο μεμονωμένα προϊόντα, και σωστά σημείωσε ότι είναι σημαντικό όχι μόνο να τρώτε υγιεινά τρόφιμα, αλλά και να ακολουθείτε τους κανόνες διατροφής: πλένετε τα χέρια σας πριν φάτε, τρώτε το φαγητό που προσφέρεται για πρωινό, μεσημεριανό και βραδινό, αλλά μην τρώτε υπερβολικά ή σνακ μεταξύ γεύματα, διαφορετικά μπορεί να σου συμβεί το ίδιο όπως με τον ήρωα του ποιήματος του Κ. Τσουκόφσκι «Μπαράμπεκ»: Ρόμπιν Μπόμπιν Μπαράμπεκ Έφαγε σαράντα άτομα, Και μια αγελάδα, και έναν ταύρο, Και έναν στραβό χασάπη, Και ένα κάρο, και ένα τόξο. , Και μια σκούπα, και ένα πόκερ, Έφαγε μια εκκλησία, έφαγε το σπίτι, Και το σφυρήλατο με τον σιδερά, 3 Και μετά είπε: «Πονάει το στομάχι μου». Και τώρα είναι πραγματικά ώρα για φαγητό.
ΙΙΙ ΑΓΩΝΑΣ ΣΚΥΛΛΟΓΩΝ «Συγκεντρώστε τη συγκομιδή»
IV ΣΚΥΛΛΟΦΟΡΑ «Ας μαγειρέψουμε μπορς, ας μαγειρέψουμε κομπόστα» Εσύ κι εγώ λοιπόν μάθαμε τον δεύτερο νόμο της χώρας Υγεία: «Υγεία είναι σωστή διατροφή».
ΠΑΙΧΝΙΔΙ "Βρώσιμο, μη βρώσιμο." Ακούστε τώρα το ποίημα «Δυνατός»: Θέλω να γίνω ισχυρός άνδρας, έρχομαι στον ισχυρό άνδρα: - Πες μου για αυτό: Πώς έγινες ισχυρός άνδρας; Ο ισχυρός άνδρας με κοίταξε, πέταξε μια καρέκλα στο ταβάνι και μετά, πιάνοντάς την, σήκωσε το ντουλάπι σαν πούπουλο. Πλησίασε λοιπόν το τραπέζι, άρπαξε το τραπέζι από το πόδι και άρχισε να το ζογκλάρει επιδέξια. - Είναι απλό - εκπαίδευση! Δεν θα κρύψω το μυστικό μου: σηκώνομαι νωρίς το πρωί, τόσο στον ήλιο όσο και στην κακοκαιρία, ανοίγω διάπλατα τα παράθυρα. Εκατό διασκεδαστικές ασκήσεις με ένα σχοινάκι και μια μπάλα! Αν τα κάνεις χωρίς τεμπελιά, θα γίνεις και δυνατός.
4 G. Sapgir Ας ασκηθούμε μαζί σας και πάρουμε δύναμη για το επόμενο ταξίδι. ΦΥΣ. ΕΝΑ ΛΕΠΤΟ «Ακτινοβόλος Ήλιος» Λοιπόν, ξεκουράστηκες; Δώστε προσοχή στο πώς αισθάνεστε μετά την άσκηση. λεπτά φίλε; Μετά από μια καλή προπόνηση, παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους, σκι, παίζοντας χόκεϊ και άλλες σωματικές ασκήσεις, γίνεται πάντα καλύτερη διάθεση, μπορεί να είναι πιο εύκολο να ολοκληρωθεί δύσκολη δουλειά. Οι κινήσεις σας δίνουν ώθηση σθένους και ενέργειας, που σημαίνει ότι αυξάνουν την υγεία σας. Μετά από μια καλή άσκηση, φαίνεται η όρεξή σας. Τι είναι η όρεξη; Κατεβαίνω με έλκηθρο στο βουνό. Η αρκούδα πετάει με το κεφάλι πάνω από τα τακούνια. Ήρθαμε τρέχοντας για δείπνο, και μας ήρθε το Appetite. Καθίσαμε στο τραπέζι μαζί του και φάγαμε τα πάντα με όρεξη. Έλα σε μας, Όρεξη! Η μητέρα μας λέει ότι μια καλή όρεξη δεν θα βλάψει κανέναν. Αν ασκηθήκατε καλά και φάγατε με όρεξη, πώς νιώθετε μετά από αυτό; Μου φαίνεται ότι εσύ ο ίδιος μπορείς πλέον να ονομάσεις έναν άλλο νόμο της χώρας: Υγεία. Η υγεία είναι κίνηση!
Αγαπητά παιδιά, γνωρίζετε ήδη τους τρεις νόμους της χώρας για την Υγεία. Είσαι ένα βήμα μακριά από την είσοδο σε αυτή τη χώρα. Πες μου, ένας πραγματικά υγιής άνθρωπος πρέπει να είναι ευγενικός, γενναιόδωρος, να βοηθά τους ανθρώπους, να βλέπει και να κατανοεί την ομορφιά;
Τι σημαίνει να είσαι ευγενικός; Τι είναι η γενναιοδωρία; Τι σημαίνει να βλέπεις και να κατανοείς την ομορφιά; Γνωρίζετε ότι έχετε πλέον ανακαλύψει τον τέταρτο νόμο της χώρας Υγεία: «Υγεία είναι ευγενική καρδιά"? Θυμηθείτε όλους αυτούς τους νόμους της χώρας Υγεία.
ΠΑΙΧΝΙΔΙ" Καλά λόγια» Υγεία είναι ένα υγιές σώμα, δυνατό και καθαρό. Υγεία είναι η σωστή διατροφή. Η υγεία είναι κίνηση. Η υγεία είναι καλή καρδιά. 5 Πιστεύετε ότι τηρούνται αυτοί οι νόμοι στο νηπιαγωγείο; Έρχεσαι στο νηπιαγωγείο καθαρός και τακτοποιημένος, πλένεις τα χέρια σου πριν φας και όταν λερώνεις, οι μάγειρες ετοιμάζουν νόστιμο φαγητό από υγιεινά υλικά και προσπαθείς να το φας, να κάνεις σωματική άσκηση, να παίζεις παιχνίδια στην ύπαιθρο, να είσαι ευγενικός και συμπονετικός. Πού είναι αυτή η υπέροχη χώρα της υγείας; Αυτό είναι το νηπιαγωγείο μας! Όλες οι συνθήκες έχουν δημιουργηθεί εδώ για να γίνετε δυνατός, δυνατός και υγιής. Σας ευχόμαστε καλή υγεία!
Όλγα Σαταρόβα
Περίληψη του GCD στη μεσαία ομάδα "Υγιεινός τρόπος ζωής"
Σύνοψη της μεσαίας ομάδας GCD"HLS"
Θέμα: "HLS"
γνωστική ανάπτυξη?
καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη·
φυσική ανάπτυξη.
Καθήκοντα:
Διαμορφώστε τις ιδέες των παιδιών για υγιεινό τρόπο ζωής;
Αναπτύξτε ενδιαφέροντα, κίνητρα για απόκτηση γνώσεων υγεία;
Προωθήστε την ανάπτυξη της σωστής ομιλίας.
Εισάγετε το επάγγελμα του γιατρού.
Μάθετε να κατανοείτε την έννοια των παροιμιών.
Ενσταλάξτε και καλλιεργήστε την αγάπη για τη σωματική άσκηση.
Παροχή GCD (συνομιλίες, υλικά, εξοπλισμός):
εικόνες προϊόντων?
εικόνες από απεικόνιση γιατρών;
Πρόοδος του μαθήματος:
Τα παιδιά στέκονται σε ημικύκλιο.
Παιδιά, σήμερα θα μιλήσουμε υγεία.
Ποιος θέλει να είναι υγιής?
Γιατί θέλεις να είσαι υγιής?
Οι άνθρωποι έχουν βρει παροιμίες για αυτό, ακούστε τους:
«Υπάρχει μεγαλύτερη δυστυχία από την αρρώστια και την ανάγκη;»
"ΕΓΩ ακτή υγείας, θα βοηθήσω τον εαυτό μου"
Παιδιά, τι σημαίνει να είσαι υγιής? (απαντήσεις των παιδιών)
Η υγεία είναι δύναμη, αυτό είναι όταν έχεις καλή διάθεση και τέλος
αποδεικνύεται.
Τώρα, ας μιλήσουμε για το πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τον εαυτό μας να δυναμώσει υγεία?
Παιδαγωγός:
Δυναμώστε το σώμα σας
Όλη μου η οικογένεια ξέρει
Πρέπει να υπάρχει μια ρουτίνα για την ημέρα.
Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα. Πίσω από την πόρτα ακούγεται νιαούρισμα. Ο δάσκαλος ανοίγει την πόρτα και παίρνει το παιχνίδι από τα χέρια του βοηθού δασκάλου.
Παιδαγωγός (εκ μέρους της Toys):
Γεια σας παιδιά! Είμαι η Μισούτκα.
Παιδαγωγός:
Μισούτκα, γιατί ήρθες σε εμάς;
Παιδαγωγός (εκ μέρους της Dunno):
Με λένε τεμπέλη! Και γιατί, δεν ξέρω. Παιδιά μπορείτε να μου πείτε ποιον τον λένε τεμπέλη;
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός:
Μισούτκα, καταλαβαίνεις ποιος λέγεται τεμπέλης ή τεμπέλης; Για να ξεπεράσετε την τεμπελιά σας, πρέπει να ξεκινήσετε τη μέρα με άσκηση. Mishutka, κάνεις ασκήσεις το πρωί;
Μισούτκα:
Ασκηση! Οχι. Γιατί χρειάζεται αυτή τη χρέωση; Θα σηκωθώ, θα τεντωθώ, θα ξύσω τον εαυτό μου με το πόδι μου έτσι, και αυτό είναι όλο. Δικαίωμα;
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός:
Παιδιά πρέπει να ξέρετε -
Όλοι πρέπει να κοιμούνται περισσότερο.
Λοιπόν, μην είσαι τεμπέλης το πρωί -
Ετοιμαστείτε για άσκηση!
Μισούτκα:
Πώς κάνεις ασκήσεις;
Παιδαγωγός:
Παιδιά, ας σας δείξουμε μερικές ασκήσεις. Μισούτκα, κάνε το μαζί μας.
"Διασκεδαστικό λεπτό φυσικής αγωγής".
Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά. Αρκουδάκι, σου άρεσε η άσκηση;
Μισούτκα: Ναι, πάρα πολύ. απλά πεινάω! Παιδιά, δεν θα με κεράσετε καραμέλα ή πατατάκια και κόκα κόλα. Και δεν θα με πείραζε να εγκαταλείψω την τσίχλα!
Παιδαγωγός: Αι, αι, αι, Μισούτκα! Δεν σου είπε κανείς ότι όλα αυτά που είπες ήταν πολύ βλαβερά;
Μισούτκα: Όχι, δεν πήγα σχολείο και επομένως δεν μπορώ να διαβάσω.
Παιδαγωγός: Από το πείσμα σου σου συμβαίνουν διάφορα δεινά.
Μην κλαις, θα σε λυπηθούμε και θα σε βοηθήσουμε να αντιμετωπίσεις τον πόνο. Παιδιά, πώς μπορείτε να λυπηθείτε για τον Μισούτκα; Τι να πω, τι να κάνουμε;
/ απαντήσεις παιδιών: εγκεφαλικό επεισόδιο, αγκαλιά, φιλί, πες καλά λόγια /
Παιδαγωγός: Μισούτκα, νιώθεις καλύτερα;
Μισούτκα: Ναι, ευχαριστώ, ο πόνος έχει υποχωρήσει.
Παιδαγωγός: Τότε ας καταλάβουμε τι έκανες λάθος; Παιδιά, μπορείτε να φάτε τόσα πολλά γλυκά ταυτόχρονα; Σε τι θα μπορούσε να οδηγήσει αυτό;
/ απαντήσεις παιδιών: δεν μπορείτε να φάτε πολλά γλυκά, τα δόντια σας χαλάνε και πονάνε, πονάει το στομάχι σας, εμφανίζεται εξάνθημα στο δέρμα /
Παιδαγωγός: Βλέπεις πόσο κακό κάνει. Και όλα αυτά γιατί το σώμα μας λειτουργεί καλά μόνο όταν τρώμε υγιεινές τροφές. Παιδιά, τι πρέπει να τρώτε σωστά; Τι είναι υγιεινό να τρώνε τόσο τα παιδιά όσο και οι ενήλικες;
/ απαντήσεις παιδιών: τυρί κότατζ, γάλα, φρούτα, λαχανικά /
Παιδαγωγός: Έτσι είναι, και πρέπει οπωσδήποτε να τρώτε κρέας, γιατί περιέχει
Υπάρχουν πολλές ουσίες που μας δίνουν δύναμη. Οι βιταμίνες βρίσκονται σε όλα
τα απαραίτητα προϊόντα.
Θέλουμε να είμαστε υγιής? /Ναί/
Δυνατός και γενναίος; /Ναί/
Παιδιά, για να θυμάται καλύτερα ο Μισούτκα ποιες τροφές είναι υγιεινές και ποιες όχι, ας παίξουμε ένα παιχνίδι "Χρήσιμο - μη χρήσιμο".
/ 2 συμμετέχοντες, ο καθένας με 2 καλάθια διαφορετικών χρωμάτων. ομοιώματα φρούτων και λαχανικών τοποθετούνται σε ένα σωρό. Τα παιδιά πρέπει να κανονίζουν το φαγητό σύμφωνα με χρήσιμες ιδιότητεςστα κόκκινα και μπλε καλάθια. /
Παιδαγωγός: Ας ελέγξουμε την επιλογή των παιδιών.
/ δείχνει το περιεχόμενο των καλαθιών και συζητά για τις ευεργετικές και βλαβερές ιδιότητες των τροφίμων, βάζει τις χρήσιμες σε ένα καλάθι /
Παιδαγωγός: Ορίστε, Μισούτκα, ένα καλάθι με υγιεινά προϊόντα, πάρτε το και θυμηθείτε τι πρέπει να υπάρχει στο μενού σας.
Μισούτκα: Τώρα θα φάω υγιεινή τροφή.
Διδακτικό παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα"
Στόχος: ανάπτυξη απτικές αισθήσεις, ανάπτυξη συνεκτικού λόγου, χρήση αντωνύμων στον λόγο, ανάπτυξη γρήγορη εξυπνάδα.
Τα παιδιά αναγνωρίζουν τα είδη προσωπικής υγιεινής με το άγγιγμα (σαπούνι, χτένα, μαντήλι, πετσέτα, καθρέφτης, οδοντόβουρτσα, οδοντόκρεμα) και λένε σε τι χρησιμεύουν και πώς να τα χρησιμοποιούν.
Μπράβο παιδιά, όλοι αναγνώρισαν τα αντικείμενα στη μαγική τσάντα.
Και τώρα θέλω να δοκιμάσω την εφευρετικότητά σου.
Διδακτικό παιχνίδι "Μάντεψε το αίνιγμα"
Στόχος: ανάπτυξη εφευρετικότητας, νοημοσύνη, εμπέδωση γνώσεων για είδη προσωπικής υγιεινής.
Θα ρωτήσω γρίφους, και θα βρείτε την απάντηση για μένα. ανάμεσα στα αντικείμενα, που έβγαλες από την υπέροχη τσάντα.
1. Γλιστρώντας μακριά σαν κάτι ζωντανό
Αλλά δεν θα τον αφήσω να φύγει,
Αφροί με λευκό αφρό,
Δεν είμαι πολύ τεμπέλης για να πλύνω τα χέρια μου.
(σαπούνι)
2. Πλαστική πλάτη,
Σκληρές τρίχες
Φίλοι με οδοντόκρεμα
Μας εξυπηρετεί επιμελώς.
(οδοντόβουρτσα)
3. Σκουπίζω, προσπαθώ,
Μετά το μπάνιο του αγοριού.
Όλα είναι υγρά, όλα είναι ζαρωμένα -
Δεν υπάρχει στεγνή γωνία.
(πετσέτα)
4. Δεν περπατώ, περιφέρομαι στα δάση,
Και από το μουστάκι, από τα μαλλιά.
Και τα δόντια μου είναι πιο μακριά,
Από τους λύκους και τις αρκούδες.
(χτένα)
5. Είδα το πορτρέτο μου,
Έφυγε - δεν υπήρχε πορτρέτο.
(καθρέπτης)
Μπράβο παιδιά, μαντέψατε επιδέξια τους γρίφους μου.
Παιδιά, ο Moidodyr μου άφησε ένα καρτούν. Ζήτησε να παρακολουθήσει ένα παραμύθι για αυτόν μετά το μάθημα.
Παιδαγωγός: Θυμάσαι, αρκουδάκι, τι πρέπει να κάνεις για να είσαι υγιής?
Μισούτκα: Ναι, τα θυμάμαι όλα, πρέπει να πλένετε το πρόσωπό σας, να κάνετε ασκήσεις, να τρώτε λαχανικά και φρούτα, να κάνετε αθλήματα και να περπατάτε με κάθε καιρό.
Και έχω ένα δώρο για σένα - γλυκιά μου. Είναι χρήσιμο τόσο για ενήλικες όσο και για παιδιά. Έχει πολλά μέσα χρήσιμες ουσίες. Το τσάι με μέλι βοηθάει στο κρυολόγημα.
Παιδαγωγός: Ευχαριστώ αρκούδα για το κέρασμα. Τα παιδιά σίγουρα θα δοκιμάσουν το μέλι σας. Και εύχομαι να είστε όλοι υγιής.
Αποχαιρετάμε το αρκουδάκι. Τα παιδιά πάνε να φάνε το κέρασμα του Μισούτκα.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Όλο τον Φεβρουάριο πραγματοποιήθηκε στον κήπο μας ένας μήνας για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Πραγματοποιήθηκε ανοιχτή ανασκόπηση γυμναστικής μετά τον ύπνο και μεθοδολογικό σεμινάριο.
Περίληψη. Σκηνοθεσία: «Εγώ και ένας υγιεινός τρόπος ζωής» Θέμα: «Τι είναι υγεία»Σκηνοθεσία: «Εγώ και ένας υγιεινός τρόπος ζωής» Ενότητα: «Υγειονομική περίθαλψη» Θέμα: «Τι είναι υγεία» Σκοπός: να δώσει μια ιδέα για το πνευματικό, ψυχικό.
Σύνοψη του GCD στη δεύτερη junior ομάδα "Υγιής τρόπος ζωής"Στις εκπαιδευτικές δράσεις συμμετείχαν οι γονείς των μαθητών. Προετοιμασία: ΜΒΔΟΥ δάσκαλος " ΝηπιαγωγείοΝο. 1 "Πολιάνκα" Ισαένκο Ναντέζντα Ιβάνοβνα.
Περίληψη ενός μαθήματος για έναν υγιεινό τρόπο ζωής στην προπαρασκευαστική ομάδα "Είμαστε για έναν υγιεινό τρόπο ζωής!"Θέμα: «Τι είναι ένας υγιεινός τρόπος ζωής». Στόχος: ανάπτυξη συνειδητής στάσης απέναντι στην υγεία και έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
"Να είσαι υγιής!" Σημειώσεις μαθήματος για τη μεσαία ομάδα στην ενότητα "Υγιής τρόπος ζωής"Σημειώσεις μαθήματος για τη μεσαία ομάδα Νο. 10 στην ενότητα "Υγιής τρόπος ζωής" θέμα: "Να είστε υγιείς!" Στόχοι και στόχοι: 1. Εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών.
