1 முதல் 2 வயது வரை ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் மென்மையான வயது. குழந்தை இப்போதுதான் நடக்கக் கற்றுக்கொண்டது. கைவிடப்பட்ட, சிந்திய, சிந்திய அல்லது சுவைக்கக்கூடிய எல்லாவற்றிலும் அவர் ஆர்வமாக உள்ளார். அவர் உணவில் ஈர்க்கப்படுகிறார், ஏனெனில் அது சாப்பிடக்கூடியது மட்டுமல்ல, அது மேசையில், தன் மீதும், உங்கள் மீதும் பூசப்படலாம். மேலும் குழந்தை அதை மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன் செய்யும்.
இவ்வளவு இளம் வயதிலேயே வரையத் தொடங்குவது மதிப்புக்குரியதா? நிச்சயமாக அது மதிப்புக்குரியது!ஒரு வருடத்திற்கு முன்பு, குழந்தை தேர்ச்சி பெறுவதால், அது அர்த்தமில்லாமல் இருக்கலாம் உலகம்மற்றும் மேசையைச் சுற்றி கஞ்சியை வழங்குவது போதுமானது. ஒரு குழந்தை தனது கைகளால் எவ்வளவு அதிகமாக கையாளுகிறதோ, அவ்வளவு புத்திசாலி என்பது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை கவனிக்கப்பட்டது.கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதன் மூலம், குழந்தையின் மூளை வளர்ச்சியடைகிறது.
வரைதல் வகுப்புகள் நிறுவ மற்றொரு வழி நம்பிக்கை உறவுகுழந்தையுடன், ஏனெனில் வகுப்புகள் தாயுடன் நடத்தப்படும்.வயதுக்கு ஏற்ப அவர் அனுபவத்தைப் பெறுவார் மற்றும் பல பணிகளைச் சமாளிப்பார் என்றாலும், அவர் எப்போதும் தனது தாயுடன் அல்லது குறைந்தபட்சம் அவள் முன்னிலையில் எல்லாவற்றையும் செய்வதில் மகிழ்ச்சி அடைவார்.
அத்தகைய சிறிய வயதிற்கு நீங்கள் பயன்படுத்தலாம் விரல் வண்ணப்பூச்சு, நாங்கள் எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், பெரிய வடிவ தாள்கள் (அதனால் குழந்தைக்கு நடவடிக்கை எடுக்க இடம் உள்ளது), சிக்னெட்டுகள் (அவர்களுக்காக நாங்கள் கையில் உள்ள அனைத்தையும் பயன்படுத்துவோம்), அனைத்து வகையான கடற்பாசிகள், கந்தல், நொறுக்கப்பட்ட நாப்கின்கள், மெழுகு ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவோம். கிரேயன்கள். ஆனால் பெரும்பாலும் விரல்களால் வரைவோம். அனுபவம் கிடைத்தால்தான் தூரிகையை எடுப்போம். நீங்கள் ஆயத்த படங்களையும் பயன்படுத்தலாம்; அவற்றை அச்சுப்பொறியில் அச்சிடலாம். வழக்கமான, மெல்லிய தாளுக்கு பதிலாக, அடர்த்தியான, நிலப்பரப்பு ஒன்றைப் பயன்படுத்தவும்.
நேரத்தைப் பொறுத்தவரை, ஒரு பாடம் சில நிமிடங்கள் முதல் இரண்டு மணி நேரம் வரை நீடிக்கும், எல்லாம் இளம் கலைஞரைப் பொறுத்தது . உங்கள் பிள்ளை வேலையை முடித்துவிட்டு இனி வரைய விரும்பவில்லை என்றால் வகுப்புகளை முடிக்கவும். அனைத்து வகுப்புகளும் வற்புறுத்தலின்றி விருப்பத்துடன் முடிக்கப்பட வேண்டும்.அது முக்கியம்! இல்லையெனில், குழந்தை எதிர்க்கும் மற்றும் உங்களுக்கு எதிராக பல விஷயங்களைச் செய்யும்.
ஆரம்பத்தில், உங்கள் தலைசிறந்த படைப்புகள் அனைத்தும் எழுத்துக்களை ஒத்திருக்கும் - சிறியவை. பொறுமையாய் இரு!உங்கள் குழந்தையைத் திருத்த அவசரப்பட வேண்டாம், குறிப்பாக அந்த வயதில். அவருக்கு இலவச கட்டுப்பாடு மற்றும் பெயிண்ட் மூலம் டிங்கர் செய்ய வாய்ப்பு கொடுங்கள். வேடிக்கைக்காக எழுதுங்கள். புதுப்பித்த பிறகு உங்கள் அலமாரியில் தூசி சேகரிக்கும் பழைய வால்பேப்பர் ரோல்களைப் பயன்படுத்தவும். உங்களிடம் இவை எதுவும் இல்லை என்றால், நீங்கள் எப்போதும் கடையில் மலிவான வால்பேப்பரின் ரோலை வாங்கலாம். எளிமையான வால்பேப்பரின் முழு ரோலை விட ஸ்கெட்ச்புக்குகள் அதிகம் செலவாகும்.
முதலில், குழந்தை வெவ்வேறு எழுத்துப் பாத்திரங்களை வெறுமனே முயற்சிக்கும். வரைவதற்கு எளிதான ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள். பெரும்பாலும் இவை உணர்ந்த-முனை பேனாக்களாக இருக்கும், அவை நிச்சயமாக நீர் சார்ந்ததாக இருக்க வேண்டும். ஆனால் குழந்தையின் வயதைக் கருத்தில் கொண்டு, வளர்ச்சியின் பிற்பகுதி வரை உணர்ந்த-முனை பேனாக்களை ஒத்திவைப்பது நல்லது. அதற்கு பதிலாக, அவருக்கு மெழுகு வண்ணப்பூச்சுகளை வழங்குங்கள்.
நான் ஏற்கனவே கூறியது போல், உங்கள் குழந்தையின் எழுத்தை நீங்கள் குறைக்கக்கூடாது. அவற்றில் ஆர்வம் குறையும் போது, அவர் கோடுகள், வண்ணங்கள் மற்றும் வடிவங்களில் கவனம் செலுத்தத் தொடங்குவார்.. ஆனால் அது எல்லாம் பின்னர். சிறியதாக ஆரம்பிக்கலாம்!
முதல் பாடம் - விரல் ஓவியம்
சிக்கலானது:(5 இல் 1).
வயது:ஒரு வருடத்தில் இருந்து.
எல்லாவற்றையும் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ள அனைவருக்கும் கஞ்சியைப் பரப்புவதில் குழந்தையின் ஆர்வத்தை ஒரு படைப்பு திசையில் செலுத்துவோம்.
இதற்கு உங்களுக்கு நிறைய பொறுமை தேவைப்படும்! ஏனெனில் படைப்புக் கோளாறை யாரும் ரத்து செய்யவில்லை. அறை முழுவதும் கறைகள் வடிவில் எதிர்பாராததைத் தவிர்க்க முடியாது. உங்களுக்கு தைரியம் இருந்தால், மேலே செல்லுங்கள்!
விரல் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் உங்கள் அறிமுகத்தைத் தொடங்குங்கள். எந்த நிறுவனத்தை வாங்குவது என்பது உங்களுடையது, ஆனால் குழந்தைகளுக்கு சிறப்பு வண்ணப்பூச்சு வாங்குவது நல்லது. பென்சில்கள் அல்லது பிற வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பழகாமல் இருப்பது ஏன் நல்லது? இது எளிமை! குழந்தை பென்சில்களை முருங்கைக்காயாகப் பயன்படுத்தும், அதை மெல்லலாம் அல்லது எங்காவது குத்தலாம் (இது ஆபத்தானது). இந்த வயதிற்கு, பென்சில்கள் ஒரு பிட் கடினமானது, ஏனென்றால் காகிதத்தில் குறைந்தபட்சம் சில குறிகளை வைக்க நீங்கள் நிறைய முயற்சி செய்ய வேண்டும். கோடுகள், முதல் கட்டத்தில், மந்தமானதாக மாறும் மற்றும் உங்கள் சிறியவருக்கு மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்தாது. மற்ற வண்ணப்பூச்சுகளுடன், நீங்கள் ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்பதால், இது மிகவும் நன்றாக இல்லை. என்னை நம்புங்கள், தூரிகையிலிருந்து வரும் வண்ணப்பூச்சு கணிக்க முடியாத அளவுக்கு மேலும் மேலும் பறக்கிறது.
எனவே, நாங்கள் விரல் வண்ணப்பூச்சுகளில் குடியேறினோம். அவை சிறிய குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானவை. அவை நச்சுத்தன்மையற்றவை அல்ல, ஆனால் அவை பாதுகாப்பாக இருந்தாலும், நீங்கள் அவற்றை கரண்டியால் சாப்பிடக்கூடாது. 1 முதல் 2 வயது வரையிலான குழந்தைக்கு, உங்களுக்கு அதிக எண்ணிக்கையிலான வண்ணங்கள் தேவையில்லை, மிக அடிப்படையானவை போதும்.
முதல் பாடம்
உங்கள் முதல் பாடத்திற்கு, ஒரு குளியலறை மற்றும் குளியல் தேர்வு செய்ய முயற்சிக்கவும். உங்கள் குழந்தைக்கும் உங்களுக்கும் உங்களுக்கு விருப்பமில்லாத ஆடைகளை அணியுங்கள். மற்றும் உங்கள் குழந்தைக்கு இலவச கட்டுப்பாட்டை கொடுங்கள். குளியலறையின் வெள்ளை சுவர்கள் வெள்ளை தாள்களாக செயல்படும். குழந்தை மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கும். நீங்கள் செய்ய வேண்டியது எல்லாம் நிதானமாக உங்கள் பொக்கிஷத்தில் சேருங்கள். வரையவும், சிரிக்கவும், மகிழ்ச்சியாக இருங்கள் மற்றும் எல்லாவற்றையும் கேமராவில் பிடிக்க மறக்காதீர்கள்.
அறையில் உள்ள தரைவிரிப்புகள், சுவர்கள் மற்றும் கூரைகளை சுத்தம் செய்வதை விட குளியலறையை சுத்தம் செய்வது மிகவும் எளிதானது. சலவை இயந்திரம் துணிகளை கவனித்துக் கொள்ளும்.
உங்களின் முதல் முயற்சிக்கு வாழ்த்துக்கள்!
இரண்டாவது பாடம் - உள்ளங்கைகளால் வரைதல்
சிக்கலானது:(5 இல் 1).
வயது:ஒரு வருடத்தில் இருந்து.
பொருட்கள்:விரல் வண்ணப்பூச்சுகள், ஒரு கடற்பாசி அல்லது ஒரு தடிமனான தூரிகை, வாட்மேன் காகிதம் அல்லது சிறிய அளவிலான மற்றொரு அடர்த்தியான தாள்.
முன்னேற்றம்:கடற்பாசி அல்லது தடிமனான தூரிகையைப் பயன்படுத்தி உங்கள் உள்ளங்கையை வண்ணப்பூச்சுடன் வரைந்து காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்கவும்.
நீங்கள் குளியலறையில் விரல் ஓவியம் வரைவதில் தேர்ச்சி பெற்றவுடன். நாங்கள் பின்னர் படைப்பு குழப்பத்திற்கு பழகிவிட்டோம். பூசப்படக்கூடாத ஒன்று தடவப்படுவதற்கு ஒரு நொடி முன்பு உங்கள் சிறிய கைகளைப் பிடிக்க முடிகிறது. இந்த வழக்கில், நீங்கள் அறைக்கு செல்லலாம்.
இது மிகவும் எளிமையான பணி. முடிந்தால், முழு குடும்பமும் பங்கேற்கட்டும். இது ஒரு பெரிய நினைவு ஓவியமாக இருக்கும். அனைவருக்கும் கேன்வாஸை அணுகும் வகையில் அதை தரையில் வைப்பது நல்லது. ஒரு பெரிய தூரிகை அல்லது கடற்பாசி பயன்படுத்தி, உள்ளங்கைகளை வரைவதற்கு. உள்ளங்கை ஒரு நிறமாக இருக்கலாம் அல்லது உங்கள் கற்பனையைக் காட்டலாம் மற்றும் சில வடிவங்களைச் சேர்க்கலாம். ஒருவேளை ஒவ்வொரு குடும்ப உறுப்பினரும் தங்கள் சொந்த பேனாக்களைக் கொண்டிருக்கலாம். நீங்கள் முடிவு செய்யுங்கள். எல்லோரும் தங்கள் பேனாக்களை அலங்கரித்திருந்தால், அவற்றை காகிதத்தில் வைத்து உங்கள் கைரேகைகளை விட்டு விடுங்கள்.
இன்று இது மிகவும் எளிதானது, ஆனால் உற்சாகமான செயல்பாடு, இதில் இருந்து முழு குடும்பமும் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கும்! எல்லோரும் கூடி ஒரு பொதுவான காரணத்துடன் பிஸியாக இருப்பதில் குழந்தை மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்.
2 வயது குழந்தைகளுடன் வரைதல்- இது குழந்தைகள் நிகழ்த்திய முந்தைய கல்யாகி-மால்யாகியை விட புதியது. இரண்டு வயது குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் இன்னும் பெரியவர்களால் புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை, இருப்பினும், முதல் படைப்பு வெற்றிகள் பெற்றோரைப் பிரியப்படுத்த முடியாது.
இரண்டு வயது குழந்தைகளுடன் வரைதல் மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது: குழந்தைகள் செயல்பாட்டில் தங்களை மூழ்கடித்து, தங்கள் ஆத்மாவின் சில மர்மமான மூலையில் உள்ளனர் மற்றும் வரைந்து வரையவும். பெற்றோர்கள் ஒரு குழந்தையுடன் செயலில் பங்கேற்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, சேரலாம் மற்றும் அவர்களின் படைப்பு திறன்களைக் காட்டலாம் அல்லது குழந்தைக்கு புதிதாக ஏதாவது கற்பிக்கலாம் அல்லது உதவலாம் - குழந்தையின் கையை கையில் எடுத்து நகர்த்தவும், எதையாவது வரையவும்.
சொல்லப்போனால், நேற்று முன் தினம் என் மகள் இப்படித்தான் வட்டங்கள் வரைய கற்றுக்கொண்டாள். நேற்று நான் என் பாட்டிக்கு ஸ்கைப்பில் ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பைக் காட்டினேன், இன்று நான் என் அப்பாவிடம் வட்டங்களைக் காட்டினேன். நான் சொல்ல வேண்டும், குவளைகள் தங்களைப் போலவே மேலும் மேலும் வருகின்றன :)
இன்று நான் வரைவதற்கான வெவ்வேறு முறைகளைப் பற்றி பேச விரும்புகிறேன், சில இடங்களில் எங்கள் அனுபவத்தை உதாரணமாகப் பயன்படுத்துவேன். எங்கள் லியூபாவுக்கு இன்னும் 2 வயது ஆகவில்லை என்றாலும், சில விஷயங்கள் இளைய குழந்தைகளுக்கும் பொருத்தமானவை.
2 வயது குழந்தைகளுடன் வரைதல்: எங்கே, எப்படி, எதைக் கொண்டு?
உங்கள் குழந்தை வரைவதில் ஆர்வமாக இருந்தால், அவருக்கு இலவச கட்டுப்பாட்டைக் கொடுங்கள் - அவர் தன்னை ஆக்கிரமித்துக் கொள்வார். எங்களைப் பொறுத்தவரை, இது கொஞ்சம் நிறைந்ததாக இருக்கிறது - தரை, வால்பேப்பர், நாற்காலி மற்றும் "உள்துறையின்" "சலிப்பூட்டும்" துண்டுகளாக மாறும் அனைத்தும் உடனடியாக வர்ணம் பூசப்படுகின்றன. ஓ ஆமாம்! மேலும் உடல் கலை!
உங்கள் பிள்ளை வரைவதில் ஆர்வம் காட்டவில்லை என்றால், சிறிது நேரம் கழித்து அவர் அதை சுவாரஸ்யமாகக் காண்பார் அல்லது நீங்கள் முயற்சி செய்யலாம் வெவ்வேறு வழிகளில். யாருக்குத் தெரியும், ஒருவேளை ஏதாவது அவரை "பிடிக்கும்".
நாம் எப்படி வரைய முடியும், குழந்தை?
காகிதம், வாட்மேன் காகிதம், அட்டை மற்றும் பிற காகித மேற்பரப்புகளில் பாரம்பரிய முறைகள்:
- சாதாரண வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள்மற்றும் குஞ்சம்,
- உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் (1 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டவை உள்ளன, மேலும் அவை நீர் சார்ந்தவை)
- வண்ண பென்சில்கள்,
- பந்துமுனை பேனா (அவசியம் மேற்பார்வையின் கீழ்). எப்படியும் அதை இங்கே சேர்க்க முடிவு செய்தேன், ஏனென்றால்... என் மகள் பேனாவைப் பற்றி அலட்சியமாக இல்லை. தடி மறைக்கப்பட்டதா இல்லையா என்பது முக்கியமல்ல, நீங்கள் அதை வரையவில்லை என்றால், குறைந்தபட்சம் அதைப் பிடிக்கட்டும் :)
- மெழுகு கிரேயன்கள்,
- குவாச்,
- (இந்த வயதில் என் மகளுக்கு அவர்கள் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை).
மேற்பார்வையின் கீழ் 2 வயது குழந்தைகளுக்கு வரைவதற்கு நான் பரிந்துரைக்கிறேன், ஏனென்றால்... குழந்தைகள் இன்னும் பெயிண்ட் சுவைக்க முடியும், மற்றும் ஒரு பென்சில் நக்குவது பொதுவாக ஒரு அழகான விஷயம் :) மூலம், எங்கள் மெழுகு பென்சில்கள் பாதிக்கப்பட்டது.
ஓவியம் தீட்டும்போது, குறிப்பாக ஒவ்வொரு வண்ணம் மாறுவதற்கு முன்பும் தூரிகையை தண்ணீரில் நனைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். இல்லையெனில், நீண்ட காலமாக அனைத்து வரைபடங்களும் சாம்பல்-பழுப்பு-கிரிம்சன் நிறங்களைக் குறைக்கும்.
உள்ள வல்லுநர்கள் ஆரம்ப வளர்ச்சிகுழந்தை தனது கையில் தவறாக வைத்திருப்பதால், வழக்கமான பென்சில்களைப் பயன்படுத்த குழந்தைகள் பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. இது பின்னர் பாலர் மற்றும் மீண்டும் பயிற்சி செய்வதில் சிரமங்களை ஏற்படுத்துகிறது பள்ளி வயது- குழந்தை தொடர்ந்து பேனாவை தவறாகப் பிடிக்கலாம்.
கூடுதலாக, வண்ண பென்சில்கள் மூலம் வரைதல் வெளிர் நிறமாக மாறும், ஏனெனில் ... ஒரு பிரகாசமான அடையாளத்தை விட நீங்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டும், இது குழந்தைகளுக்கு கடினம்.
நிச்சயமாக, அத்தகைய பென்சில்கள் விரைவாக உடைந்துவிடும்.
நீங்கள் பல்வேறு வகைகளையும் சேர்க்கலாம்:
- ரவையில் (இதற்கு நீங்கள் ஒரு தட்டில் பயன்படுத்தலாம்) அல்லது மணலில் உங்கள் விரலால் வரையவும் - நீங்கள் வெளியேயும் வரையலாம்!
- உங்களுடன் நடந்து செல்ல சில வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் - தெரு இன்னும் கொஞ்சம் அழகாக மாறட்டும்.
- உங்கள் குழந்தையின் குளியலறையை பல்வகைப்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள் - குளியலறையில் வரைய அவரை அழைக்கவும். எங்கள் லியூபா குளியல் பிரகாசமாக செய்ய மகிழ்ச்சியாக இருந்தது :)
- ஒரு காந்த பலகையில் கூட சுவாரசியமாக உள்ளது, மற்றும் மிக முக்கியமாக யாரையும் கழுவ வேண்டிய அவசியம் இல்லை.
- சிலவற்றை எடுத்துக்கொள் செலவழிப்பு தட்டுகள்(நீங்கள் பிளாஸ்டிக் ஒன்றை எடுத்துக் கொள்ளலாம்), ஒவ்வொன்றிலும் ஒரு வண்ணத்தை ஊற்றவும், குழந்தை வண்ணங்களை கலந்து தனது சொந்த தட்டுகளை உருவாக்க முயற்சிக்கட்டும். இதற்காக உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு தனி சுத்தமான தட்டு கொடுக்கலாம் - அட்டை ஒன்று சிறந்தது.
- கடற்பாசியைப் பயன்படுத்தி பற்பசையால் வரைய உங்கள் பிள்ளையை ஊக்குவிக்கவும்.
IN பற்பசைவண்ணத்திற்கு, எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் கோவாச் சேர்க்கலாம். நீங்கள் கடற்பாசியிலிருந்து சுவாரஸ்யமான வடிவங்களை வெட்டி அவற்றை முத்திரைகளாகப் பயன்படுத்தலாம். ஒரு கடற்பாசி பயன்படுத்தி நீங்கள் gouache அல்லது விரல் வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் வரைவதற்கு முடியும்.
- ஈசல்.
வீட்டிலேயே ஈசலுக்கு மாற்றாக எங்களிடம் உள்ளது - "கிரியேட்டிவ் வால்பேப்பர்".
யோசனை எளிதானது - பெரும்பாலும் தாக்குதலுக்கு உள்ளான பகுதியை நான் வெற்று காகிதத்தால் மூடினேன்.
வால்பேப்பரை வண்ணமயமாக்குவதைத் தவறவிட்டால், அதைச் செய்ய முடியாது என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குவது கடினம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் ஏற்கனவே ஒரு முறை முயற்சி செய்து அதைச் செய்தார் - அவர் அதை விரும்பினார், எனவே அது சாத்தியமாகும். நான் என் மகளை திட்டவில்லை, ஆனால் ஒரு இடத்தை ஒதுக்கினேன். எல்லோரும் திருப்தியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறார்கள்.
- வண்ணப் புத்தகங்கள் - உங்கள் குழந்தையுடன் வண்ணமயமாக்க முயற்சி செய்யலாம். இது சிறிது நேரம் கழித்து பொருத்தமானதாக இருந்தாலும், ஒருவேளை உங்கள் குழந்தை இந்த வயதில் அதில் நுழைந்து வரைபடங்களை வெற்றிகரமாக வரைவார். சிலர் முன்பு ஓவியம் வரைவதில் ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள், சிலர் பின்னர். பென்சிலை விட வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் வசதியானது.
பின்வரும் வழியில் உங்கள் பிள்ளைக்கு வண்ணம் கற்பிக்கலாம். காகிதத்தில் இருந்து வெட்டவும் ஒரு எளிய உருவம்அல்லது ஒரு வரைதல் (உதாரணமாக, ஒரு பூஞ்சை, ஒரு மீன், முதலியன) மற்றும் ஒரு வேலை மேற்பரப்பில் பணியாற்றும் ஒரு தாளில் வைக்கவும். குழந்தையின் உருவத்தின் மேல் வண்ணம் தீட்ட முயற்சிக்கட்டும்.
அல்லது நீங்கள் ஒரு வடிவத்தை வெட்டி, அதை வெட்டிய தாளை எடுத்து, வெற்று காகிதத்தின் மேல் வைக்கவும். குழந்தை கட் அவுட் "ஜன்னல்" வண்ணம் போது, மேல் தாள் நீக்க முடியும், மற்றும் கீழே நீங்கள் குழந்தையின் முயற்சிகள் விளைவாக பார்ப்பீர்கள்.
- இலவச வரைதல். மிகவும் அருமையாக இருக்கிறது, ஆனால் வீட்டில் அது உழைப்பு மிகுந்தது மற்றும் முற்றிலும் "இலவசம்" அல்ல, ஏனெனில் இன்னும் கட்டுப்பாடுகள் இருக்கும்.
ஒரு நாள் நான் இன்னும் விரிவாக இலவச வரைதல் பற்றி கூறுவேன். என் மகள் மற்றும் என் அம்மா இருவரையும் நான் எப்படி கழுவ வேண்டும் என்பது பற்றியும், ஆனால் என் அம்மா இன்னும் கன்னத்தில் "ஒப்பனை" செய்து வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டியிருந்தது :)
இவை லியூபாவின் வட்டங்கள். உண்மையில், அவை ஏற்கனவே மிகவும் ஒத்தவையா? 😉
நீங்கள் எவ்வாறு பல்வகைப்படுத்தலாம் என்பதைப் பற்றி இன்று நான் உங்களுக்குச் சொன்னேன். ஒருவேளை நீங்கள் மற்ற யோசனைகளை அறிந்திருக்கலாம் - எங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்!
தொடங்கு படைப்பு வளர்ச்சிகுழந்தை 6 மாதத்திலிருந்து இருக்க வேண்டும். இந்த நேரத்தில், குழந்தை இன்னும் சொந்தமாக எதையும் கொண்டு வர முடியவில்லை, ஆனால் அவர் மகிழ்ச்சியுடன் தனது தாயின் அசைவுகளை மீண்டும் செய்கிறார் மற்றும் அவரது முதல் வெற்றியில் மகிழ்ச்சியடைகிறார். ஆனால் 2-3 வயது குழந்தைகளுக்கு வரைதல் சிறப்பு முக்கியத்துவம் பெறுகிறது, குழந்தைகள் ஏற்கனவே என்ன செயலைச் செய்ய வேண்டும் என்பதைப் புரிந்துகொண்டு வயது வந்தவரின் வழிமுறைகளைப் பின்பற்ற முயற்சிக்கிறார்கள். அதனால்தான் இந்த வயதில் அம்மாவுடன் ஆக்கபூர்வமான "பாடங்கள்" ஒரு வழக்கமான அடிப்படையில் நடத்தப்பட வேண்டும்.
வகுப்புகளின் நன்மைகள் பற்றி
சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, வரையக் கற்றுக்கொள்வது குழந்தைக்கு மிகவும் நன்மை பயக்கும். இது குழந்தையை மிகவும் உணர்ச்சிவசப்படுத்துகிறது, வடிவங்கள் மற்றும் அழகு உணர்வை உருவாக்குகிறது, கடின உழைப்பு, விடாமுயற்சி மற்றும் கற்பனையைத் தூண்டுகிறது. மேலும், இத்தகைய கவர்ச்சிகரமான "பாடங்கள்" பங்களிக்கின்றன:
- சிந்தனை மற்றும் நினைவகத்தின் வளர்ச்சி;
- சிரமங்களை சமாளிக்கும் திறன்;
- பெரியவர்களுடன் தொடர்பு;
- இலக்கைப் புரிந்துகொள்வது;
- வளர்ச்சி சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்மற்றும் சென்சார்மோட்டர் ஒருங்கிணைப்பு, இதையொட்டி, பேச்சு வளர்ச்சிக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
குழந்தை தூரிகையை சரியாகப் பிடிக்கக் கற்றுக்கொள்கிறது, இது அவரது விரல்களையும் உள்ளங்கையையும் பலப்படுத்துகிறது, எழுதும் திறமையை மாஸ்டர் செய்ய அவரை தயார்படுத்துகிறது. வரைதல் பாடங்களுடன் ஒரே நேரத்தில், பாலர் பள்ளி பூக்களுடன் பழகுகிறது மற்றும் அவர்களின் பெயர்களை நினைவில் கொள்கிறது. தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் புதிய ஒன்றை உருவாக்குவதற்கும் முயற்சிக்கும் ஒரு ஆர்வமுள்ள மற்றும் ஆக்கபூர்வமான ஆளுமையின் வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.
கூடுதலாக, தாய் மற்றும் குழந்தைக்கு இடையிலான கூட்டு படைப்பாற்றல் அவர்களின் உணர்ச்சி உறவை வலுப்படுத்த உதவுகிறது. வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வேலை செய்வதிலிருந்து விடுபட உதவுகிறது என்று நிபுணர்கள் நிரூபித்துள்ளனர் எதிர்மறை உணர்ச்சிகள்குழந்தை மற்றும் தாய் இருவரும். அதனால்தான் வரைதல் முடியும் மற்றும் செய்ய வேண்டும்.
வகுப்புகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான விதிகள்
"2-3 வயது குழந்தைகளுடன் மாடலிங் மற்றும் வரைதல்" என்ற தனது கையேட்டில், வகுப்புகளை நிர்மாணிப்பதற்கான பின்வரும் கொள்கைகளில் கவனம் செலுத்துமாறு டாரியா கோல்டினா அறிவுறுத்துகிறார்.
- எளிமையானது முதல் சிக்கலானது வரை.
- வரைவதில் அன்பை வளர்ப்பதே முக்கிய பணியாகும், எனவே உங்கள் குழந்தைக்கு என்ன, எப்படி செய்ய வேண்டும் என்பதை நீங்கள் கண்டிப்பாக கட்டளையிட முடியாது. அவருக்கு உதவுவது, பரிந்துரைப்பது மற்றும் உங்கள் விருப்பத்தைத் திணிக்காமல் இருப்பது நல்லது.
- மூலம் குழந்தையின் ஆர்வத்தைப் பேணுதல் பல்வேறு வடிவங்கள்மற்றும் முறைகள்.
- புதிய பணிகளை தொடர்ந்து பயன்படுத்துதல்.
- குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்க விரும்புகிறார்கள் மற்றும் முக்கிய கதாபாத்திரங்களுக்கு அனுதாபம் காட்டுகிறார்கள், இது உந்துதலுக்குப் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். எனவே, "ஒரு வட்டத்தை வரையவும்" என்ற பணி குழந்தைக்கு ஆர்வமற்றது, புரிந்துகொள்ள முடியாதது மற்றும் மகிழ்ச்சி இல்லாமல் முடிக்கப்படும் என்றால், "விசித்திரக் கதைக்கு உதவுவோம், அவருக்காக மேஜிக் ஆப்பிள்களை வரைவோம்" என்ற வார்த்தை ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவுறுத்தலைக் கொடுக்கும். மற்றும் ஒரு பதிலளிக்கக்கூடிய குழந்தை மிகுந்த விடாமுயற்சியுடன் உதவும்.
- குழந்தைகளுக்கான கவிதைகள், நர்சரி ரைம்கள், சிறு விசித்திரக் கதைகள், அத்துடன் செயலில் மற்றும் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள். இவை அனைத்தும் தேவையான மனநிலையை உருவாக்க உதவும்.
10 நிமிடங்களுக்கு மேல் வாரத்திற்கு ஒரு முறை அல்லது இரண்டு முறை வகுப்புகளை நடத்துவது நல்லது, இது உங்கள் பிள்ளைக்கு வரையவும், சோர்வடையவும் கற்றுக்கொடுக்கும். பெற்றோர் பொறுமையைக் காட்ட வேண்டும், குழந்தைக்கு புதிய விஷயங்களைக் கற்பிக்க ஒரு உண்மையான விருப்பம், குழந்தையின் நிலையில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு உணர்ச்சியுடன் செயல்பட விருப்பம். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், குழந்தையை ஆதரிப்பது முக்கியம்: அவர் ஏதாவது நன்றாகச் செய்தால் அவரைப் புகழ்ந்து பேசுங்கள், முடிவு இன்னும் திருப்திகரமாக இல்லை என்றால் அவரை ஊக்குவிக்கவும்.
பயிற்சியின் நிலைகள்
2-3 வயது குழந்தைகளுக்கு அடிப்படை வரைதல் நுட்பங்களை கற்பிக்கும் செயல்பாட்டில் சிறந்த வெற்றிக்கு, நீங்கள் இந்த வரிசையை கடைபிடிக்க வேண்டும்.
- வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள் மற்றும் பிற படைப்பு பொருட்களுக்கான அறிமுகம்.
- பாவனை. இந்த கட்டத்தில், பெற்றோர் முன்கூட்டியே பின்னணியைத் தயாரித்து பணியை உருவாக்குகிறார்கள், மேலும் குழந்தை அதை மீண்டும் செய்ய வேண்டும். இது வண்ணமயமாக்கலைக் கற்பிப்பதாக இருக்கலாம்: தாய் ஒரு சாலையையும் அதனுடன் ஒரு காரையும் வரைந்து, “சாலையின்” ஒரு பகுதியை மட்டுமே பழுப்பு நிறத்தில் வரைகிறார், குழந்தைக்கு பனியின் பாதையை அழிக்க அறிவுறுத்துகிறார், இதனால் கார் கடந்து செல்ல முடியும். ஒரு பென்சில் அல்லது தூரிகை மூலம் அவுட்லைனுக்கு அப்பால் செல்ல வேண்டாம், கவனமாக செயல்பட குழந்தை கற்றுக்கொள்கிறது.
- அதிக சுதந்திரம். குழந்தை தனது சொந்த யோசனையை காகிதத்தில் செயல்படுத்த முயற்சிக்கிறது அல்லது வயது வந்தவரின் கோரிக்கையை நிறைவேற்றுகிறது.
சில சமயங்களில் குழந்தைக்கு தேவையான இயக்கங்களைச் செய்வது கடினம் உதவி வரும்"கையில் கை" நுட்பம்: தாய் குழந்தையின் கையை தன் கையில் எடுத்து அதை கட்டுப்படுத்துகிறார். படிப்படியாக, வயது வந்தோர் பங்கேற்பு குறைக்கப்பட வேண்டும்.
பொருட்கள் தயாரித்தல்
2-3 வயது குழந்தைகளுடன் வரையும்போது, தாய்மார்கள் தங்கள் கற்பனையைக் காட்ட வேண்டும் மற்றும் அதிகம் பயன்படுத்த வேண்டும் தரமற்ற முறைகள்மற்றும் குழந்தை ஆர்வத்தை இழக்காதபடி நுட்பங்கள்.
ஒவ்வொரு செயலையும் வேடிக்கையாக செய்ய உதவும் பல வகையான வண்ணப்பூச்சுகள் உள்ளன.
- விரல் வண்ணப்பூச்சு.
- தூரிகைகளின் தொகுப்புடன் வழக்கமான வாட்டர்கலர்.
- கிரேயன்கள். நடைபயிற்சி போது நீங்கள் அவர்களுடன் நிலக்கீல் மீது வரையலாம் - வேடிக்கை மற்றும் பயனுள்ள இரண்டும்.
- மெழுகு பென்சில்கள்.
- பேனாக்கள் மற்றும் குறிப்பான்களை உணர்ந்தேன்.
- முத்திரைகள் என்பது மை அல்லது வண்ணப்பூச்சில் மூழ்கி காகிதத்தில் ஒரு வடிவ தோற்றத்தை விட்டுவிடும் முத்திரைகள். வண்ணம் தீட்டுவது எளிது.
- பாத்திரங்களைக் கழுவுவதற்கான வழக்கமான கடற்பாசிகள். வயது வந்தோர் அவற்றை தேவையான அளவுக்கு முன்கூட்டியே வெட்டுகிறார்கள், குழந்தை கருவியை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, பின்னணியை வரைவதற்கு இந்த அசாதாரண "தூரிகையை" பயன்படுத்துகிறது.
குழந்தைகளுக்கான எதிர்கால வரைபடத்திற்கான மேற்பரப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, நீங்கள் பரிசோதனை செய்யலாம்.
- A4 தாள் ஒரு இளம் கலைஞரின் உருவாக்கத்திற்கான எளிய, மிகவும் பழக்கமான மற்றும் பிரபலமான "கேன்வாஸ்" ஆகும்.
- ஒரு ஸ்லேட் பலகை, அதில் நீங்கள் க்ரேயன்களைக் கொண்டு வரையலாம், பின்னர் நீங்கள் வரைந்ததை அழிக்கலாம், சாத்தியமான தவறுகளை சரிசெய்யவும் உதவுகிறது.
- தரையில் வைக்கப்பட்ட வாட்மேன் காகிதத்தின் தாள் (அதை வெற்றிகரமாக வெள்ளை வால்பேப்பரால் மாற்றலாம்) ஒரு பெரிய கலவையை உருவாக்க உதவும். இந்த வகையான "பெரிய அளவிலான வரைதல்" குழந்தையின் சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
- ஒட்டு பலகை ஒரு துண்டு.
- இந்த நோக்கத்திற்காக குறிப்பாக வாங்கப்பட்ட பழைய அல்லது ஒரு வண்ண டி-ஷர்ட்.
- அட்டை.
கற்பனையின் விமானத்திற்கு வரம்புகள் இல்லை - முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தை தானே அவர் செய்வதிலிருந்து உண்மையான மகிழ்ச்சியைப் பெறுகிறது. வழங்குவது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது கூட்டு படைப்பாற்றல், பல குழந்தைகளுக்கு பெரிய அளவிலான கேன்வாஸை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குதல் - இது ஒரு குழுவாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ள உதவும்.
அடிப்படைகளை எவ்வாறு கற்பிப்பது
கற்கத் தொடங்குவதற்கான எளிய நுட்பம் ஒரு குத்து வரைதல். இதைச் செய்ய, உங்களுக்கு குறுகிய முட்கள் கொண்ட பெரிய தூரிகை மற்றும் தடிமனான கோவாச் தேவைப்படும். பெற்றோர் முன்கூட்டியே பின்னணியை தயார் செய்கிறார்கள் - இது ஒரு பச்சை புல்வெளியாக இருக்கலாம், அதில் குழந்தை பிரகாசமான மஞ்சள் குத்துகளை வைக்கும் - பூக்கள்; மழை பெய்யும் மேகங்கள் - நீல புள்ளிகள்; வீடுகளின் திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவம் - இந்த பின்னணியில் குழந்தை பல வண்ண பட்டாசுகளை வரைய முடியும். நீங்கள் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரையலாம், குழந்தையின் பணி அதை அனைத்து வகையான பந்துகளாலும் அலங்கரிப்பதாகும்.
அடுத்து, தாய் குழந்தைக்கு ஒரு உதாரணத்தைக் காட்டுகிறார், அதன் பிறகு அவர் ஒரு தூரிகை மற்றும் பெயிண்ட் கொடுக்கிறார், கேட்கிறார், வார்த்தைகளில் உதவுகிறார். குழந்தையின் கையை உங்கள் கையில் எடுத்துக்கொண்டு முதல் குத்தலை ஒன்றாகச் செய்வது நல்லது. உங்கள் விரல்களைப் பயன்படுத்தி, புள்ளிகளை வரைவது எளிது - மழைத்துளிகள்.
மேலும், பணி மிகவும் சிக்கலானதாகிறது; இதைச் செய்ய, வண்ணப்பூச்சு ஒரு தூரிகையில் வரையப்படுகிறது, அதன் பிறகு அச்சிட்டுகள் ஒரு தாளுக்கு மாற்றப்படுகின்றன: பனியில் விலங்கு தடங்கள், மரங்களில் பசுமையாக, பல்வேறு ஆபரணங்கள். 2 வயது குழந்தை இதை நன்றாக சமாளிக்க முடியும்.
முத்திரைகளுடன் வரைதல் - இன்னும் அதிகமாக சுவாரஸ்யமான செயல்பாடு. ஒரு நுரை கடற்பாசி ஒரு முத்திரையாக பயன்படுத்தப்படுகிறது, சிறிய பஞ்சு உருண்டைஅல்லது ஒரு குழந்தையின் விரல் கூட. உருளைக்கிழங்கு அல்லது கேரட்டில் இருந்து இந்த வகையான வேடிக்கையை நீங்கள் வெட்டி, தேவையான வடிவத்தை கொடுக்கலாம். குழந்தை முத்திரையை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, பின்னர் ஒரு துண்டு காகிதத்தில் அச்சிடுகிறது. இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் அழகான மணிகள், விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம், ஒரு பனிமனிதனை வரையலாம் அல்லது கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிக்கலாம்.
மேலும் கடினமான பணிகள்
குழந்தை அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெற்றவுடன், நீங்கள் நேர் கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொள்ள ஆரம்பிக்கலாம் வடிவியல் வடிவங்கள். இது எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது என்பதை பெரியவர் காட்டுகிறார், மேலும் குழந்தை மீண்டும் சொல்கிறது. செயல்முறை சலிப்பைத் தடுக்க, பாடத்தை சரியாக ஒழுங்கமைப்பது முக்கியம். இதைச் செய்ய, தாளின் ஒரு பக்கத்தில் வயது வந்தவர் ஒரு விலங்கை வரைகிறார் (அல்லது ஒரு படத்தை ஒட்டுகிறார்), மறுபுறம் - அவருக்கு பிடித்த உபசரிப்பு. இதற்குப் பிறகு, அவர் குழந்தையை விலங்குக்கு "உணவளிக்க" அழைக்கிறார், விலங்கிலிருந்து உணவுக்கு ஒரு கோட்டை வரைகிறார். பல்வேறு விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள் வாழும் பல வீடுகளையும் நீங்கள் சித்தரிக்கலாம், மேலும் கதாபாத்திரங்கள் ஒருவருக்கொருவர் செல்லும் பாதைகளை வரையச் சொல்லுங்கள்.
2-3 வயதில், குழந்தைகள் வண்ணம் தீட்டுவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள், எனவே பெற்றோர்கள் குழந்தைக்கு வண்ணம் தீட்டுவதற்கு சிறப்புப் படங்களைத் தயாரிக்கலாம். இறுதியாக, உங்கள் குழந்தை கண்டுபிடித்து பின்னர் வண்ணம் தீட்டும் ஸ்டென்சில்களை நீங்கள் பாதுகாப்பாகப் பயன்படுத்தலாம். இந்த வகையான வேலைகள் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துகின்றன. பெரும்பாலான குழந்தைகள் 3 வயதுக்கு அருகில் உள்ள வரையறைகளை கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள், ஆனால் 2 வயதில் கூட நீங்கள் ஸ்டென்சில்களை சேர்க்கலாம். படைப்பு நடவடிக்கைகள். உதாரணமாக, ஒரு சிறிய ரோலர் மற்றும் பெயிண்ட் பயன்படுத்தி உள்துறை இடத்தை வரைவதற்கு குழந்தைக்கு வழங்குங்கள்.
இந்த வயதில், ஒரு வரைபடத்தில் உள்ள குறைபாடுகளை சரிசெய்ய அழிப்பான் எவ்வாறு பயன்படுத்த வேண்டும் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு நீங்கள் காட்டலாம். இந்த நோக்கத்திற்காக இது விளையாடப்படுகிறது சுவாரஸ்யமான கதை, எடுத்துக்காட்டாக: நாங்கள் ஒரு பாதையை வரைந்தோம், ஆனால் குளிர்காலம் வந்தது, பனி விழுந்தது, முழு பாதையும் வெண்மையாக மாறியது. கதை சொல்லும் போது, பெரியவர் பென்சில் ரேகையை அழிக்கிறார், பிறகு குழந்தையும் அதைச் செய்ய அனுமதிக்கிறார்.
தனிப்பயன் வரைதல்
ஜூனியர் எந்த கற்றல் செயல்முறை பாலர் வயதுஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் செய்யப்பட வேண்டும், எனவே வரைதல் மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கும்.
- சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்த, மேசையில் சிதறிய ரவை அல்லது மாவில் விரலால் வரைய உங்கள் குழந்தையை அழைக்க வேண்டும். நேர்மறை உணர்ச்சிகள் உத்தரவாதம்!
- கோடையில் நீங்கள் கற்கள் மீது crayons கொண்டு வரைய முடியும், நடைபயிற்சி போது கூட ஒரு பயனுள்ள திறன் மேம்படுத்த.
- பஃப் பேஸ்ட்ரியில் இருந்து தயாரிக்கப்பட்ட பொருட்களை அலங்கரிப்பதில் குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள் - இது வழக்கமான வண்ணமயமான புத்தகங்களுடன் பணிபுரிவதை விட மிகவும் சுவாரஸ்யமானது.
- வண்ண பனியால் வரைவது தாய் மற்றும் குழந்தை இருவரையும் மகிழ்விக்கும். நீங்கள் முதலில் எளிய வாட்டர்கலர்களைப் பயன்படுத்தி தயாரிக்கப்பட்ட பல்வேறு வண்ணங்களின் தண்ணீரை உறைய வைக்க வேண்டும், பின்னர் குழந்தைக்கு வாட்மேன் காகிதத்தின் ஒரு தாளை வழங்க வேண்டும், அதில் அவர் "வண்ணப்பூச்சுகளை" பயன்படுத்தி உருவங்கள் அல்லது கோடுகளை வரையலாம்.
ஒரு இளம் கலைஞருக்கு கற்பிப்பது தனக்கும் அவரது பெற்றோருக்கும் மகிழ்ச்சியைத் தரும், ஆனால் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தை வேடிக்கையாகவும் வளரவும் வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வது. எனவே, நீங்கள் அவரை தோல்விக்காக திட்டக்கூடாது, மிகவும் குறைவாக கத்த வேண்டும் அல்லது பதட்டமாக இருக்க வேண்டும். "வழிகாட்டியின்" இத்தகைய நடத்தை அழகுக்கான மேலும் விருப்பத்தை மட்டுமே மறுக்கும். குழந்தைக்கு உதவுவது, அவருக்கு சில அறிவுரைகளை வழங்குவது மற்றும் அவரது வெற்றிகள் அற்பமானதாக இருந்தாலும் மகிழ்ச்சியடைவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
ஓல்கா அபுஸ்யரோவா
சித்திரம் வரைவது ஒரு குழந்தைக்கு மிகப்பெரிய இன்பங்களில் ஒன்றாகும். இது குழந்தைக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது, உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, இது குழந்தைகளின் மன ஆரோக்கியம் மற்றும் நல்வாழ்வின் அடிப்படையை உருவாக்கும் நேர்மறையான உணர்ச்சிகள். எனவே அந்த காட்சி செயல்பாடு எப்போதும் ஒரு ஆதாரமாக இருக்கும் நல்ல மனநிலை வேண்டும், உடன் பணிபுரியும் ஆசிரியர் குழந்தைகள்அம்சங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும் ஆரம்ப வயது .
இந்த அம்சங்களில் ஒன்று வயது வந்தவரின் முதன்மையான பணியாகும் (ஆசிரியர்)வாங்குவது பற்றி அதிகம் இல்லை குழந்தைகள்தொழில்நுட்ப திறன்கள் மற்றும் திறன்கள், குழந்தைகளின் ஆர்வத்தையும், வரைதல் செயல்முறைக்கான விருப்பத்தையும் தூண்டுவது. இந்த ஆர்வம் ஒரு வகையான அடிப்படையாக மாறும், அதில் நடைமுறை வரைதல் திறன்கள் உருவாக்கப்பட்டு மேம்படுத்தப்படும்.
என்பதை அறிந்து கொள்வதும் முக்கியம் ஆரம்ப வயதுகாட்சி செயல்பாடு குழந்தையின் தீவிர வளர்ச்சிக்கு தீவிரமாக வழிவகுக்கிறது பல்வேறு துறைகள் (அறிவாற்றல், பேச்சு, தனிப்பட்ட, உணர்வு). எளிமையான பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை சித்தரிப்பதன் மூலம், குழந்தை அவற்றைப் பற்றி கற்றுக்கொள்கிறது, மேலும் அவரது முதல் யோசனைகள் உருவாகின்றன. படிப்படியாக, குழந்தை தான் பார்த்த நிகழ்வைப் பற்றி பேச கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் வண்ணங்கள், கோடுகள் மற்றும் வார்த்தைகளின் மொழியில் அவரை ஆச்சரியப்படுத்துகிறது.
கற்றல் செயல்முறை காட்சி கலைகள்பெரியவர்களுடனான குழந்தையின் தொடர்பு மற்றும் குழந்தைகள். இத்தகைய தொடர்புகளின் விளைவாக, உறவுகள் கட்டமைக்கப்படுகின்றன மற்றும் ஒரு நபரின் ஆளுமை உருவாகிறது. அதாவது, இல் ஆரம்ப வயதுகாட்சி செயல்பாடு முக்கியமானது வரைதல் திறன்களை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கு மிகவும் முக்கியமானது, ஆனால் பொதுவான மன மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிகுழந்தை. மற்றும் ஒரு வயது வந்தவரின் முக்கிய பணி (ஆசிரியர்)குழந்தைகளின் உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கும் படிவங்கள், முறைகள், நுட்பங்கள் மற்றும் வழிமுறைகளைத் தேடுவது ஆரம்ப வயதுகாட்சி கலைகளில் கலை மற்றும் படைப்பு திறன்கள் நடவடிக்கைகள்:
1. முதலாவதாக, இது வரைவதற்கான தலைப்புகளை கவனமாகத் தேர்ந்தெடுப்பது. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது.
2. முடிக்கும் விவரங்கள் வடிவில் சதி வரைதல் பயன்படுத்தி - குழந்தை முடிக்கும் போது வரைதல். வரைவதற்கான அடிப்படையாக, ஒரு வெற்று முன்மொழியப்பட்டது, அதில் ஒரு பகுதி மட்டுமே வரைதல், விடுபட்ட விவரங்கள் குழந்தை சொந்தமாக முடிக்க வேண்டும். படத்தின் கதைக்களம் ஒரு பெரியவரால் விளையாடப்பட்டு கருத்து தெரிவிக்கப்பட்டது.
3. முடிக்கப்பட்ட அவுட்லைன் ஓவியம். குழந்தைகள் முடிக்கப்பட்ட உருவத்தின் வெளிப்புறத்தை வரைய வேண்டும். இந்த முறையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், முன்னர் கற்றுக்கொண்ட திறன்களை ஒருங்கிணைப்பதில் குழந்தையின் கவனத்தை செலுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. (ஒரு பென்சிலை சரியாகப் பிடித்து, சில கோடுகள் மற்றும் வடிவங்களை வரையவும்).
4. வரைதல் முறைகளின் மாற்றம், பல்வேறு தொழில்நுட்பவியலாளர்: விரல்கள், உள்ளங்கைகள், முத்திரைகள், கடற்பாசிகள், முதலியன, பென்சில்கள், கிரேயான்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டு வரைதல்.
5. தனிப்பட்ட பயன்பாடு மற்றும் கூட்டு வடிவங்கள்வரைதல் (ஒரு வேலை போது வரைஒரே நேரத்தில் பல குழந்தைகள்).
6. வகுப்புகளின் அமைப்பு விளையாட்டு வடிவம். ஆசிரியர் விளையாட்டு சதித்திட்டத்தின் அடிப்படையில் விளையாட்டு-செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடுகிறார், எடுத்துக்காட்டாக, "வேடிக்கையான குஞ்சங்கள்"மகிழ்ச்சியான இசைக்கு நடனமாடுதல், கிறிஸ்துமஸ் மரங்களில் வண்ணமயமான விளக்குகளை விட்டு, "சோகம்"மழை பெய்கிறது, நீர்த்துளிகள் அமைதியாக தரையில் விழுகின்றன, முதலியன. இந்த கற்பித்தல் முறை குழந்தைகளை ஆர்வப்படுத்தவும், அவர்களின் கவனத்தை நீண்ட நேரம் வைத்திருக்கவும், தேவையான உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்கவும், செயல்பாட்டிற்கான நேர்மறையான நோக்கத்தை உருவாக்கவும் அனுமதிக்கிறது.
IN ஆரம்ப வயதுஎதிர்கால சதியுடன் விளையாடுவது முக்கியம் வரைதல்பல்வேறு பொம்மைகள் மற்றும் பொருட்களை பயன்படுத்தி, காட்சி பொருள்; ஒரு உணர்ச்சிகரமான கருத்துடன் வரைபடத்துடன், கவிதைகள், புதிர்கள், பழமொழிகள், நர்சரி ரைம்களைப் பயன்படுத்தவும்.
ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு கலைஞராக மாறாது, ஆனால் அனைவருக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட திறன் உள்ளது கலை வளர்ச்சி, மற்றும் இந்த திறனை வெளிப்படுத்த வேண்டும். திறமையான குழந்தைகள் தங்கள் வழியைக் கண்டுபிடிப்பார்கள், மீதமுள்ளவர்கள் தங்கள் சொந்த யோசனைகளை ஆக்கப்பூர்வமாக செயல்படுத்துவதில் மதிப்புமிக்க அனுபவத்தைப் பெறுவார்கள்.
சிறு குழந்தைகளுடன் வரைதல்
1. வரைதல் - சுவாரஸ்யமான மற்றும் பயனுள்ள தோற்றம்செயல்பாடுகள், இதன் போது பல்வேறு வழிகளில் அதிகம் பயன்படுத்தப்படுகிறது வெவ்வேறு பொருட்கள்சித்திர மற்றும் கிராஃபிக் படங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன. வரைதல் குழந்தைகளை அழகு உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது, தனிநபரின் படைப்பு பக்கத்தை உருவாக்குகிறது, அழகியல் சுவையை உருவாக்குகிறது, மேலும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் இணக்கத்தை உணர அனுமதிக்கிறது. இது பெரும்பாலும் உளவியல் சிகிச்சையின் கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது - இது அமைதிப்படுத்துகிறது, திசைதிருப்புகிறது மற்றும் ஆக்கிரமிக்கிறது.
வரைதல் குழந்தைகளை ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் உலகை வாழும் வண்ணங்களில் பார்க்க கற்றுக்கொடுக்கிறது. சிறுவயதிலேயே திறக்கும் வாய்ப்புகளைத் தவறவிடாமல் இருப்பது முக்கியம், உலகத்தை அடையாளப்பூர்வமாக உணர்ந்து புதிய கதைகளைக் கொண்டு வர குழந்தையின் திறனை வளர்ப்பது அவசியம்.
சிறு குழந்தைகளுக்கு வரைய கற்றுக்கொடுக்கும் போது, விளையாட்டு தீவிரமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு வயது வந்தவர் பல்வேறு பொம்மைகள் மற்றும் பொருள்களின் உதவியுடன் எதிர்கால வரைபடத்தின் சதித்திட்டத்தை விளையாடுகிறார், ஒரு உணர்ச்சிகரமான கருத்துடன் வரைபடத்துடன் செல்கிறார், கவிதை, புதிர்கள், நர்சரி ரைம்கள் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்துகிறார். இந்த கற்பித்தல் முறை குழந்தைகளை ஆர்வப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது, அவர்களின் கவனத்தை நீண்ட நேரம் வைத்திருக்கிறது, தேவையான உணர்ச்சி மனநிலையையும் செயல்பாட்டிற்கான நேர்மறையான நோக்கத்தையும் உருவாக்குகிறது.
இளம் குழந்தைகளுடன் வரைதல் போது, நீங்கள் சிறு வயதிலேயே பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். குழந்தைகள் இன்னும் பல திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளவில்லை. குழந்தைகளுக்கு பென்சிலைப் பிடிப்பது மற்றும் தூரிகை செய்வது எப்படி என்று தெரியாது, காகிதத்தில் அழுத்தத்தை ஒழுங்குபடுத்துவது (அவர்கள் தூரிகையை மிகவும் கடினமாக அழுத்துகிறார்கள், பென்சிலின் மீது அழுத்தம் குறைவாக இருக்கும்), ஒரு தாளில் தங்களைத் தாங்களே நோக்குநிலைப்படுத்தி, விளிம்பிற்கு மேல் செல்லக்கூடாது. வரைதல். பெரும்பாலும் திறன்களின் பற்றாக்குறை குழந்தைகளை விரக்தியடையச் செய்கிறது, மேலும் அவர்கள் தங்கள் திட்டங்களை வரைய முயற்சிப்பதை விட்டுவிடுகிறார்கள். எனவே, குழந்தைகளுக்கு எளிய திறன்களையும் நுட்பங்களையும் கற்பிப்பதன் மூலம் உங்கள் பாடங்களைத் தொடங்க வேண்டும்: பென்சிலை சரியாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்:
இந்த விரலால் உன்னைப் பிடித்தேன்
அவர்கள் என்னை இந்த விரலால் அணைத்துக் கொண்டார்கள்,
மேலே இருந்து வந்தவர் அங்கேயே இருக்கிறார்;
பெயிண்ட் வலது கைஉங்கள் இடது கையால் தாளைப் பிடித்து, எளிய கோடுகள் மற்றும் வடிவங்களை வரையவும்; வரையும்போது தாளின் விளிம்பிற்கு அப்பால் அல்லது எல்லைக் கோட்டிற்கு அப்பால் செல்ல வேண்டாம். குச்சிகள் மற்றும் பாதைகள், வட்டங்கள் மற்றும் ஓவல்களை வரைவதன் மூலம், குழந்தை கண்டுபிடிக்கிறது பொதுவான வடிவங்கள்மற்றும் பல படங்களின் அடிப்படையாக கோடுகள், சுற்றியுள்ள பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுடன் உள்ள ஒற்றுமைகளைக் கண்டறிய கற்றுக்கொள்கிறது. திறன்களின் குறைந்தபட்ச ஆயுதக் களஞ்சியத்தில் தேர்ச்சி பெற்றதால், குழந்தைகள் ஒரு அடிப்படை படத்தை காகிதத்தில் தெரிவிக்க முடியும் மற்றும் இந்த பொழுதுபோக்கு செயல்பாட்டில் அதிக நம்பிக்கையுடன் உணர ஆரம்பிக்கிறார்கள். விரல்கள் மற்றும் உள்ளங்கைகளால் வரைவது குழந்தைகளுக்கு வண்ணப்பூச்சுகளுடன் நேரடி தொடர்பு மற்றும் வண்ண கையாளுதலின் பதிவுகள் பற்றிய மறக்க முடியாத உணர்வைத் தருகிறது.
வரைதல் திறன்களைக் கற்பிக்கும் போது, குழந்தைகளுக்கான வரைதல் முதன்மையானது ஒரு விளையாட்டு என்பதை மறந்துவிடக் கூடாது. குழந்தைகளின் சுதந்திரத்தை குறைக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. குழந்தைகளுக்கு பரிசோதனை செய்ய வாய்ப்பு கொடுக்க வேண்டும். தேவையான திறன்கள் உருவாக்கப்பட்டு, வரைதல் நுட்பம் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, பொதுமைப்படுத்தல் வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன, இதில் அசல் படங்களை உருவாக்குவதில் குழந்தைகள் தங்கள் திறமைகளை நிரூபிக்க வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது.
வரைதல் திறன்களைக் கற்பித்தல், காட்சி செயல்பாடுகளில் ஆர்வம் மற்றும் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பதுடன், சதி வரைதல் வகுப்புகள் பேச்சு, கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்து, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்தி, தனிப்பட்ட மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துகின்றன.
பேச்சு வளர்ச்சி
சதி வரைதல் பற்றிய வகுப்புகள் அதே நேரத்தில் பேச்சு வளர்ச்சியின் வகுப்புகளாகும். சதி மற்றும் வரைபடத்தை விளையாடும் செயல்பாட்டில், குழந்தைகளுடன் தொடர்ச்சியான உரையாடல் உள்ளது. குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் இந்த அமைப்பு அவர்களின் பேச்சு செயல்பாட்டைத் தூண்டுகிறது, பேச்சைப் பின்பற்றுவதை ஊக்குவிக்கிறது, பின்னர் ஒரு பொம்மை பாத்திரம் அல்லது பெரியவருடன் உண்மையான உரையாடலை ஏற்பாடு செய்கிறது. வரைதல் வகுப்புகள் பேச்சின் தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகின்றன என்று நாம் கூறலாம்.
கூடுதலாக, ஒரு அற்புதமான விளையாட்டில், உணர்ச்சிகளின் உச்சத்தில் இருப்பது, செயல்திறன் நடைமுறை நடவடிக்கைகள், குழந்தைகள் பல புதிய வார்த்தைகளையும் வெளிப்பாடுகளையும் கற்றுக்கொள்ள முடிகிறது. எனவே, வரைதல் வகுப்புகள் குழந்தைகளின் செயலில் மற்றும் செயலற்ற சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்க உதவுகின்றன.
உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அறிந்துகொள்ளுதல்
வகுப்புகளுக்கு, குழந்தையின் அனுபவத்திற்கு நெருக்கமான பாடங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன. அவர் ஏற்கனவே பெற்ற அறிவை தெளிவுபடுத்தவும், அதை விரிவுபடுத்தவும், பொதுமைப்படுத்தலின் முதல் பதிப்புகளைப் பயன்படுத்தவும் அனுமதிக்கிறார்கள். குழந்தைகளுடன் வரையும்போது, ஆசிரியர் பல்வேறு இயற்கை நிகழ்வுகள் (மழை, பனி, பருவங்கள், முதலியன), மக்களின் வாழ்க்கை (நகரம் மற்றும் கிராமப்புறங்களில், விடுமுறை நாட்கள், நடைகள் போன்றவை) மற்றும் விலங்குகளின் வாழ்க்கை பற்றி பேசுகிறார். பாடத்தின் தலைப்புக்கு ஏற்ப டிடாக்டிக் பொருள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது.
கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி
குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்ட, காட்சிப் பொருட்களுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை நீங்கள் அவருக்குக் காட்ட வேண்டும். ஒரு வயது வந்தவரின் முக்கிய பணி குழந்தைக்கு செயல்பட கற்றுக்கொடுப்பது, ஆரம்ப கட்டத்தில் உதவுவது, பின்னர் அவரது செயல்பாட்டை வழிநடத்துவது. இந்த வழக்கில், ஒரு குறிப்பிட்ட தேர்வு சுதந்திரத்தை கொடுக்க வேண்டியது அவசியம், ஏனென்றால் மலர் மஞ்சள் நிறமாக இருக்கலாம் அல்லது நீல நிறம் கொண்டது, மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் மரம் பெரியதாகவோ அல்லது சிறியதாகவோ இருக்கலாம், காளான்கள் அதிக அளவில் வளரும் வெவ்வேறு இடங்கள்படங்கள்.
ஆசிரியர் குழந்தைகளை உணர்ச்சிவசப்படுத்தி, பாடத்தை ஒரு அற்புதமான சாகசமாக மாற்ற முயற்சிக்க வேண்டும். முடிக்கப்பட்ட வரைபடங்கள் கவனமாக பரிசோதிக்கப்பட வேண்டும், தனித்துவமான அம்சங்களைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்க வேண்டும், அங்கீகரிக்கப்பட்டு, சிறிய எழுத்தாளர் அவரது முயற்சிகளுக்கு பாராட்டினார். ஒரு ஞானி சொன்னது போல்: "ஒரு குழந்தை நிரப்பப்பட வேண்டிய பாத்திரம் அல்ல, ஆனால் எரிய வேண்டிய நெருப்பு." ஆளுமையின் அடித்தளம் சிறு வயதிலேயே போடப்பட்டிருப்பதால், குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் தீப்பொறியை ஒளிரச் செய்ய விரைந்து செல்லுங்கள்.
தனிப்பட்ட வளர்ச்சி
குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் எதிர்கால விதியை நீங்கள் கவனமாகவும் உணர்வுபூர்வமாகவும் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். குழந்தைகள் தங்கள் படைப்புகளுக்கு மரியாதை காட்டுவது மிகவும் முக்கியம். சிறு குழந்தைகளுக்கு வயது வந்தோரிடமிருந்து தொடர்ந்து கவனம் தேவை என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், அவருடைய பாராட்டு மற்றும் ஒப்புதல். அத்தகைய கவனத்தை எதிர்பார்ப்பது குழந்தைகளை செயல்படவும் முடிவுகளை அடையவும் ஊக்குவிக்கும் மிகவும் சக்திவாய்ந்த உளவியல் நோக்கங்களில் ஒன்றாகும். எனவே குழந்தைகளை அதிகமாகப் பாராட்ட பயப்பட வேண்டாம்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இன்று அத்தகைய அணுகுமுறை எதிர்காலத்தில் தங்களைத் தாங்களே நம்பிக்கையுடன் உணர அனுமதிக்கும். குழந்தைகளின் வரைபடங்களை அகற்ற வேண்டாம், ஆனால் பெற்றோர்களும் விருந்தினர்களும் பார்வையிடக்கூடிய "கலைக்கூடத்தை" ஒழுங்கமைக்க முயற்சிக்கவும். உங்கள் "வெளிப்பாட்டினை" தொடர்ந்து புதுப்பிக்கவும்.
அழகியல் வளர்ச்சி
வரைதல் வகுப்புகளின் போது, குழந்தைகளுக்கு பலவிதமான பொருட்களை வழங்குங்கள்: வண்ண பென்சில்கள் மற்றும் குறிப்பான்கள், க்ரேயன்கள், வாட்டர்கலர் மற்றும் கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், வெவ்வேறு கட்டமைப்புகள் மற்றும் வண்ணங்களின் காகிதம்.
பொதுவான பாடங்களில், காட்சிப் பிரதிநிதித்துவம் மூலம், குழந்தைகள் பார்க்கவும் ஒப்பிடவும் உதவுங்கள் பல்வேறு விருப்பங்கள்அதே படத்தை செயல்படுத்துதல். படத்தின் பின்னணி (காகித நிறம்), பயன்படுத்தப்படும் வண்ணத் திட்டம், படங்கள் மற்றும் அவற்றின் தனிப்பட்ட பாகங்களின் உள்ளமைவு மற்றும் காகிதத் தாளில் அவற்றின் உறவினர் நிலை ஆகியவை மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கும். ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனக்கு மிகவும் பிடித்த விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து அதை தனது படைப்பாற்றலில் வெளிப்படுத்தட்டும். இந்த வழியில், குழந்தைகளை நடைமுறை நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுத்துவதன் மூலம், திட்டமிட்ட சதித்திட்டத்தை செயல்படுத்த பல்வேறு விருப்பங்களை முயற்சி செய்வதற்கான விருப்பத்தை அவர்களிடம் எழுப்புவதன் மூலம், நீங்கள் அவர்களுக்கு அழகியல் உணர்வைத் தூண்டலாம் மற்றும் அழகைப் பார்க்க கற்றுக்கொடுக்கலாம்.
2. பென்சில்கள் மற்றும் உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் வரையவும்.
இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்
பென்சில் அல்லது ஃபீல்-டிப் பேனாவை சரியாக வைத்திருக்கும் திறன் பயிற்சி; ஒரு தாளில் செல்லவும், நேர் கோடுகள், வட்டங்கள் போன்றவற்றை வரையவும்.
· சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.
· பேச்சு வளர்ச்சி.
பொருட்கள்
வண்ண பென்சில்கள், குறிப்பான்கள், காகிதம், பல்வேறு பொம்மைகள்மற்றும் பொருள்கள்.
வரைதல் கற்பிக்கும் முறைகள்
காற்றில் வரைதல் -முன்னணி கையின் நேரான ஆள்காட்டி விரலின் அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி காற்றில் கோடுகள் மற்றும் உருவங்களை வரைதல். இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவது இயக்கத்தின் சரியான திசையை உணரவும், மோட்டார் மட்டத்தில் அதை நினைவில் கொள்ளவும் உதவுகிறது. எந்தவொரு மென்மையான மேற்பரப்பிலும் (கண்ணாடி, மேஜை) உங்கள் விரலால் வரையலாம்.
கூட்டு வரைதல் -வரைதல் செயல்பாட்டில் ஒரு வயது வந்தவர் மற்றும் ஒரு குழந்தையின் கூட்டு நடவடிக்கைகள். வயது வந்தவர் குழந்தையின் கையில் ஒரு பென்சிலை வைத்து, அதை தனது சொந்த கையில் எடுத்து காகிதத்தின் குறுக்கே நகர்த்தி, ஒரு படத்தை உருவாக்கி, அதே நேரத்தில் வரைபடத்தில் கருத்து தெரிவிக்கிறார். இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் பிள்ளைக்கு பென்சிலை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது, வரையும்போது ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு விசையுடன் அதை அழுத்துவது மற்றும் பல்வேறு கோடுகள் மற்றும் வடிவங்களை வரைவது எப்படி என்று கற்பிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.
விவரங்களை முடித்தல் -ஒரு வரைபடத்தை முடிக்கும் செயல்முறை. வரைவதற்கான அடிப்படையாக, ஒரு வெற்று வழங்கப்படுகிறது, அதில் வரைபடத்தின் ஒரு பகுதி மட்டுமே வரையப்பட்டுள்ளது, அதில் விடுபட்ட விவரங்கள் குழந்தை முடிக்க வேண்டும். படத்தின் கதைக்களம் ஒரு பெரியவரால் விளையாடப்பட்டு கருத்து தெரிவிக்கப்பட்டது. இந்த கற்பித்தல் முறையைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் குழந்தை கற்றுக்கொண்ட திறன்களை ஒருங்கிணைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது (பென்சிலை சரியாகப் பிடித்து, சில கோடுகள் மற்றும் வடிவங்களை வரைதல்). அதே நேரத்தில், குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் வயது மற்றும் அவர்களின் திறன்களின் அளவைப் பொறுத்து, வரைபடத்தின் சிக்கலான நிலை மற்றும் பணியை முடிக்க நேரத்தை திட்டமிட வயது வந்தவருக்கு வாய்ப்பு உள்ளது.
சுயாதீன வரைதல் -ஒரு வயது வந்தவரால் கொடுக்கப்பட்ட சதித்திட்டத்தின் அடிப்படையில் ஒரு குழந்தையின் வரைபடத்தை உருவாக்குதல் அல்லது விருப்பத்துக்கேற்பபெற்ற திறன்களைப் பயன்படுத்தி.
வரைவதற்குத் தயாராகிறது
பாடத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் தயார் செய்ய வேண்டும் பணியிடம். அத்தியாவசிய பொருட்கள் மட்டுமே மேஜையில் இருக்க வேண்டும். தொடங்குவதற்கு, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு தாள் (வெற்று அல்லது வரைவதற்கு ஒரு வெற்று) மற்றும் ஒரு பென்சில் (உணர்ந்த-முனை பேனா).
எதைக் கொண்டு வரைய வேண்டும்?
ஒரு இளம் குழந்தைக்கு முதலில் உணர்ந்த-முனை பேனாக்களை வழங்குவது நல்லது: அவர்கள் ஒரு பிரகாசமான அடையாளத்தை விட்டு விடுகிறார்கள் மற்றும் வலுவான அழுத்தம் தேவையில்லை. ஆனால் நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும், குழந்தைகள் காகிதத்தில் மட்டுமே வரைய வேண்டும் என்பதை உறுதிப்படுத்தவும். உணர்ந்த-முனை பேனாக்களுடன், நீங்கள் தடிமனான மென்மையான ஈயத்துடன் வண்ண பென்சில்களைப் பயன்படுத்தலாம் - அவை வலுவான அழுத்தம் இல்லாமல் ஒரு பிரகாசமான அடையாளத்தை விட்டு விடுகின்றன.
முதலில், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு பென்சில் அல்லது மார்க்கரை மட்டும் கொடுங்கள். எதிர்காலத்தில், குழந்தைகள் பென்சிலை (உணர்ந்த-முனை பேனா) பயன்படுத்தக் கற்றுக்கொள்வதோடு, தேவையான முன்னெச்சரிக்கை நடவடிக்கைகளை எடுக்கும்போது (காகிதத்தில் மட்டும் வரையவும், அழுக்காகவும் வேண்டாம், முதலியன), நீங்கள் அவர்களுக்கு பென்சில்கள் மற்றும் 2-ன் உணர்ந்த-முனை பேனாக்களை வழங்கலாம். 3 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்கள், அவர்கள் விரும்பும் வண்ணத்தைத் தேர்வுசெய்ய அவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது. பொது வகுப்புகளில், முழு அளவிலான வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்கள் வழங்கப்படுகின்றன. மற்றும் கோடையில் நீங்கள் நிலக்கீல் மீது வண்ண சுண்ணாம்புகள், அல்லது மணல் மற்றும் பூமியில் குச்சிகளை கொண்டு வரையலாம்.
எதை வரைய வேண்டும்?
நீங்கள் சாதாரண வெள்ளை A4 தாளில் பென்சில்கள் மற்றும் உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் வரையலாம். வரைதல் அதிக இடத்தை எடுத்துக் கொள்ளாவிட்டாலும், நீங்கள் ஒரு தாளை போதுமான அளவு வழங்க வேண்டும் பெரிய அளவு. வரையும்போது தாளின் எல்லைகளுக்கு அப்பால் செல்ல வேண்டாம் என்று குழந்தை கற்றுக்கொள்வதற்கு இது அவசியம். இந்த வழக்கில், தாள்கள் ஒரு ஆல்பத்தில் உள்ளதைப் போல, ஒரு விதியாக, கிடைமட்டமாக ஏற்பாடு செய்யப்பட வேண்டும். காகிதத்தில் கோடுகள் மற்றும் வட்டங்களை வரையும்போது, அவற்றை முதலில் காற்றில் வரைய பரிந்துரைக்கிறோம்.
படைப்புகளின் பொருள்கள்
சிறு குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, அவர்களுக்கு நன்கு தெரிந்த குறிப்பிட்ட பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை நீங்கள் வரைய வேண்டும். ஒரு பழக்கமான பொருளின் படத்தை மீண்டும் உருவாக்க, குழந்தைகள் அதை வேண்டுமென்றே உணர வேண்டும். ஒரு பெரியவர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பொருளை அல்லது நிகழ்வை புதிதாகப் பார்க்க உதவலாம், அதன் குறிப்பிடத்தக்க அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தலாம்: நிறம், வடிவம், விண்வெளியில் இடம் போன்றவை. இதைச் செய்ய, அடுத்த பாடத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படும் பொருளைக் காட்ட வேண்டும். வரைவதற்கு அவர்களுக்கு. அதை ஒன்றாக ஆராய்ந்து, விவரங்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். மேலும் நடக்கும்போது, மேகத்திலிருந்து எப்படி மழை பொழிகிறது, புல்வெளியில் (சாலைக்கு அருகில்) என்ன வகையான புல் வளர்கிறது போன்றவற்றில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.
வகுப்புகளின் அமைப்பு.
வகுப்புகள் தனித்தனியாக அல்லது ஒரு சிறிய குழுவாக நடத்தப்படலாம். ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் ஒரே மேசையில் அமர வேண்டும், இதனால் அவர் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் உதவ முடியும். ஒரு தனிப்பட்ட பாடம் சூழ்நிலையில், ஆசிரியர் குழந்தைக்கு வரைவதற்கு வெற்று வழங்குவதில்லை, ஆனால் அவரது கண்களுக்கு முன்பாக முக்கிய கூறுகளை வரைகிறார்.
ஆரம்பத்தில், வகுப்புகளின் காலம் 10-15 நிமிடங்கள் ஆகும், படிப்படியாக அதை அதிகரிக்கலாம். குழந்தைகளின் திறன்களை வலுப்படுத்த, ஒரு கதையை பல முறை பயன்படுத்தலாம். குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் சேர்ந்து பழக்கமான படங்களை வரைவதற்கு நீங்கள் வீட்டுப்பாடங்களை வழங்கலாம்.
பாடம் ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் நடைபெறுகிறது. அனைத்து வரைபடங்களிலும் ஒரு சதி உள்ளது. வரைதல் செயல்முறையில் ஒரு வயது வந்தவர் கருத்து தெரிவிக்கிறார், கவிதைகள், நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் புதிர்களைப் பயன்படுத்துகிறார்.
3. வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பெயிண்ட்
இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்
ஒரு தூரிகை அல்லது விரலின் நுனியை நனைத்து வண்ணப்பூச்சுகளை சரியாகவும் கவனமாகவும் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை கற்றுக்கொள்வது; தூரிகையை சரியாகப் பயன்படுத்துங்கள்; ஒரு தூரிகை பிடி; கோடுகளை வரைய, புள்ளிகளை வரைய, ஒளி இயக்கங்களைப் பயன்படுத்தவும். தூரிகையைக் கழுவி, முட்கள் மேலே எதிர்கொள்ளும் வகையில் சேமிக்கவும்.
· ஒரு தாளில் செல்லக் கற்றுக்கொள்வது.
· வண்ண உணர்வின் வளர்ச்சி.
· உணர்ச்சிகள் மற்றும் கற்பனைகளின் வளர்ச்சி.
· சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.
· பேச்சு வளர்ச்சி.
· சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் பழகுதல்.
· வரைவதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.
பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்
வாட்டர்கலர் மற்றும் கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், சிறப்பு வண்ணப்பூச்சுகள்விரல் ஓவியம், வெவ்வேறு அளவுகளில் சுற்று மற்றும் தட்டையான தூரிகைகள்; வெவ்வேறு வகையானகாகிதம், வண்ண மேட் அட்டை; தட்டு; மர வடிவியல் உருவங்கள் (கனசதுர, கூம்பு, முதலியன). கூடுதல் உபகரணங்கள்: மேஜைகளுக்கான எண்ணெய் துணிகள், ஏப்ரன்கள் மற்றும் மேலங்கிகள் (குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையின்படி), கந்தல் அல்லது நாப்கின்கள், சிப்பி கப் (கீழே உறிஞ்சும் கோப்பையுடன்) போன்றவை. முடிந்தால், ஈசல்களைப் பயன்படுத்தவும்.
வரைதல் நுட்பம்
ஈரமான காகிதத்தில் வரைதல்- முன்பு தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தப்பட்ட தாளில் வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்துதல். மங்கலான அவுட்லைன்கள், மென்மையான மாற்றங்கள் மற்றும் வண்ணங்களின் கலவையை நீங்கள் கவனிக்கக்கூடிய ஒரு சதித்திட்டமற்ற வரைபடத்தை இது விளைவிக்கிறது.
விரல் ஓவியம்- உங்கள் விரல் நுனியைப் பயன்படுத்தி காகிதத்தில் வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்துதல். முன்னணி கையின் ஆள்காட்டி விரலின் நுனியால் வரைய வசதியாக இருக்கும். உங்கள் விரல் காகிதத்தைத் தொடும்போது, கைரேகைகள் வண்ண புள்ளிகள் வடிவில் இருக்கும். வட்ட வடிவம், மற்றும் காகிதத்தின் குறுக்கே வரையப்பட்டால், 3-6 செமீ நீளமுள்ள கோடுகள் சிறப்பு வண்ணப்பூச்சுகள், கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. வண்ணப்பூச்சுகள் புளிப்பு கிரீம் நிலைத்தன்மையுடன் நீர்த்தப்பட்டு, தட்டையான மூடிகளில் ஊற்றப்படுகின்றன. நிறங்களை மாற்றும் போது, உங்கள் விரல்களை ஒரு ஜாடி தண்ணீரில் கழுவி, துடைக்கும் துணியால் துடைக்கவும்.
உள்ளங்கைகளால் வரைதல்- உள்ளங்கையின் உட்புறத்தில் வண்ணப்பூச்சு அடுக்கைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் அதை ஒரு தாளில் தடவி அச்சிடுதல். வண்ணப்பூச்சு ஒரு தூரிகை மூலம் பயன்படுத்தப்படலாம் அல்லது சாஸரில் உள்ள வண்ணப்பூச்சியை உங்கள் உள்ளங்கையால் தொடுவதன் மூலம் பயன்படுத்தலாம். ஒரு தூரிகை மூலம் வண்ணப்பூச்சு விண்ணப்பிக்கும் போது, வெவ்வேறு வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துங்கள். காகிதத்தில் உங்கள் உள்ளங்கையை வைக்கும் போது, நீங்கள் உங்கள் விரல்களை இறுக்கலாம் அல்லது விரிக்கலாம்.
ஒரு தூரிகை மூலம் ஓவியம்- தூரிகையைப் பயன்படுத்தி காகிதத்தில் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துதல். இந்த வழக்கில், நீங்கள் முதலில் தூரிகையை ஈரப்படுத்த வேண்டும், பின்னர் அதன் மீது வண்ணப்பூச்சு எடுத்து சிறிது அழுத்தம் இல்லாமல், காகிதத்தில் அதைப் பயன்படுத்துங்கள். இந்த நுட்பம் தூரிகைகளைப் பயன்படுத்துகிறது - சுற்று மற்றும் தட்டையானது, வண்ணப்பூச்சுகள் - வாட்டர்கலர் மற்றும் கோவாச் (குழாய்களில் உள்ள வாட்டர்கலர் முன் நீர்த்த), காகிதம் - வாட்டர்கலர் மற்றும் பிற தடிமனான காகிதம். நீங்கள் மூன்று வழிகளில் ஒரு தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டலாம்:
· டப்பிங் - பெயிண்ட் கொண்ட தூரிகை மூலம் காகிதத்தில் தடவுவதன் மூலம் அடித்தளத்தில் வண்ண புள்ளிகளைப் பயன்படுத்துதல். காகிதத்துடன் தொடர்பு கொண்ட பிறகு, பக்கவாதம் செய்யாமல், தூரிகை உடனடியாக அதிலிருந்து கிழிக்கப்பட வேண்டும்;
· ஸ்ட்ரோக்குகளைப் பயன்படுத்துதல் - வெவ்வேறு திசைகளில் (மேலிருந்து கீழாக, இடமிருந்து வலமாக, முதலியன) பல்வேறு நீளங்களின் கோடுகளை வரைவதன் மூலம் தூரிகை மூலம் வரைதல்;
· பென்சில் ஸ்கெட்ச் மீது தூரிகை மூலம் வரைதல் - எளிய கோடுகள் மற்றும் வடிவங்கள் (நேராக செங்குத்து மற்றும் கிடைமட்ட கோடுகள், வட்டங்கள், அரை வட்டங்கள், ஓவல்கள்) கொண்ட எளிய பென்சில் ஓவியத்தின் மீது வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துதல்.
முத்திரையுடன் வரைதல்- ஒரு சிறப்பு வடிவத்தின் (முத்திரை) மேற்பரப்பில் வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்துதல், காகிதத்தில் வண்ணப்பூச்சு அடுக்குடன் முத்திரையைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் வண்ண அச்சைப் பெற அதை அழுத்தவும். ஒரு முத்திரையில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தலாம். இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் எந்த அளவிலும் ஒரே மாதிரியான அச்சிட்டுகளைப் பெறலாம், ஒரே மாதிரியான மற்றும் உருவாக்கலாம் வெவ்வேறு வடிவங்கள்பல்வேறு படங்கள். நீங்கள் ஒரு பொம்மை கட்டுமான அமைப்பிலிருந்து மர வடிவியல் உருவங்களை முத்திரைகளாகப் பயன்படுத்தலாம் அல்லது டெம்ப்ளேட்களை வெட்டலாம் விரும்பிய வடிவம்காய்கறிகளிலிருந்து (கேரட், உருளைக்கிழங்கு).
வரைவதற்குத் தயாராகிறது.
பாடத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், உங்கள் பணியிடத்தைத் தயார் செய்ய வேண்டும். மேஜைகளில் எண்ணெய் துணியை இடுவது அவசியம், மேலும் குழந்தைகள் சிறப்பு எண்ணெய் துணி கவசங்கள் அல்லது மீள் சட்டைகளுடன் கூடிய ஆடைகளை அணிய வேண்டும். அத்தியாவசிய பொருட்கள் மட்டுமே மேஜையில் இருக்க வேண்டும். முதலில் (விரல்கள் அல்லது உள்ளங்கைகளால் ஓவியம் வரையும்போது) - ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு தாள் மற்றும் ஒரு வண்ணப்பூச்சு, அல்லது ஒரு தூரிகை மூலம் ஓவியம் வரையும்போது காகிதம், பெயிண்ட், ஒரு தூரிகை மற்றும் ஒரு ஜாடி தண்ணீர். குழந்தைகள் கவனமாக வண்ணம் தீட்டக் கற்றுக்கொண்டால் (ஒரு துடைக்கும் கைகளைத் துடைக்கவும், தண்ணீரைக் கொட்டாதீர்கள், மேஜை அல்லது துணிகளை வண்ணப்பூச்சுடன் கறைபடுத்தாதீர்கள்), நீங்கள் பல வண்ணப்பூச்சுகளை வழங்கலாம்.
எதைக் கொண்டு வரைய வேண்டும்?
கை ஓவியம், கோவாச், அரை உலர்ந்த வாட்டர்கலர் அல்லது குழாய்களில் சிறப்பு வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துங்கள் (இந்த விஷயத்தில், வேலைக்கு முன் வண்ணப்பூச்சு தண்ணீரில் நீர்த்தப்படுகிறது); நச்சுத்தன்மையற்ற, நல்ல தரமான.
முதலில், சிறப்பு வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் விரல்கள் மற்றும் உள்ளங்கைகளால் வரைவது நல்லது. அத்தகைய வண்ணப்பூச்சுகள் கிடைக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர் பயன்படுத்தலாம். இந்த வகையான வரைதல் வண்ணப்பூச்சுகள் போன்ற நுண்கலைகளுக்கான பொருட்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தவும், அவர்களின் பண்புகள் மற்றும் கலை சாத்தியக்கூறுகளைப் படிக்கவும் உதவும். ஆனால் நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் குழந்தைகள் காகிதத்தில் மட்டுமே வரைவதை உறுதி செய்ய வேண்டும். முதல் பாடத்தின் போது குழந்தைகளில் ஒருவர் தங்கள் விரலை வண்ணப்பூச்சில் நனைக்க விரும்பவில்லை என்றால், அவர்களை கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம். உங்கள் செயல்களையும் மற்ற குழந்தைகளின் வரைபடங்களையும் பார்க்க குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும். விரல்கள் மற்றும் உள்ளங்கைகளால் வரைவது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது என்பதையும், அழுக்கு கைகளை பின்னர் கழுவலாம் என்பதையும் விளக்குங்கள்.
ஒரு தூரிகை மூலம் ஓவியம் போது, சுற்று மற்றும் தட்டையான தூரிகைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன வெவ்வேறு அளவுகள், ஆனால் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, பெரிய நீர்க்கட்டிகளைப் பயன்படுத்துவது விரும்பத்தக்கது, இது காகிதத்தில் ஒரு பெரிய பிரகாசமான அடையாளத்தை விட்டுச்செல்கிறது.
ஒரு முத்திரையுடன் வரையும்போது, மர வடிவியல் உருவங்கள் (க்யூப்ஸ், சிலிண்டர்கள் அல்லது கூம்புகள் போன்றவை), அச்சிடுவதற்கான வடிவங்கள் வெட்டப்பட்ட காய்கறிகள், மற்றும் பல்வேறு மர உருவங்கள் - தட்டையான மேற்பரப்புகளுடன் பொம்மைகள் - பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
எதை வரைய வேண்டும்?
வண்ணப்பூச்சுகள் வாட்டர்கலர் அல்லது வேறு ஏதேனும் A4 மற்றும்/அல்லது A3 தாளில் வரையப்பட வேண்டும். வரைதல் சிறியதாக இருந்தாலும், நீங்கள் போதுமான அளவு பெரிய தாளை வழங்க வேண்டும். வரையும்போது காகிதத் தாளின் எல்லைகளுக்கு அப்பால் செல்ல வேண்டாம் என்று குழந்தை கற்றுக்கொள்வதற்கு இது அவசியம். இந்த வழக்கில், தாள்கள், ஒரு விதியாக, ஒரு ஆல்பத்தில் உள்ளதைப் போல கிடைமட்டமாக அமைக்கப்பட வேண்டும். குழுப்பணிகாகிதத்தில் நிகழ்த்தப்பட்டது பெரிய அளவு(வாட்மேன்).
படைப்புகளின் பொருள்கள்
பெயிண்டிங் வகுப்புகளின் போது, பென்சில்கள் மற்றும் ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூ ஆகியவற்றுடன் வேலை செய்வதிலிருந்து குழந்தைகளுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்த பாடங்கள் அடிக்கடி மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, அதே புல் அல்லது கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை பென்சிலால் வரையப்பட்ட கோடுகள், விரல் அல்லது தூரிகையைப் பயன்படுத்தி பெயிண்ட் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி சித்தரிக்கலாம்.
வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள்
முதலில், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகைகளை கையாளும் விதிகளை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது அவசியம். உங்கள் விரல் அல்லது தூரிகை மீது அழுக்கு இல்லாமல் வண்ணப்பூச்சுகளை கவனமாக எடுப்பது எப்படி என்பதைக் காட்டுங்கள்; வண்ணப்பூச்சுகளை கவனமாக சேமித்து வைக்க வேண்டும் மற்றும் வேலையை முடித்த பிறகு வண்ணப்பூச்சு ஜாடிகளை மூட வேண்டும் என்பதை விளக்குங்கள். ஒரு தூரிகையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள் - அதை எப்படிப் பிடிப்பது, தண்ணீரில் ஈரப்படுத்துவது மற்றும் ஜாடியின் விளிம்பில் உள்ள அதிகப்படியான தண்ணீரை அகற்றுவது, தூரிகையின் நுனியில் வண்ணப்பூச்சு எடுப்பது எப்படி, லேசான அசைவுகளுடன் வண்ணம் தீட்டுவது, தூரிகையை அழுத்த வேண்டாம் , காகிதத்தில் தூரிகையை தேய்க்க வேண்டாம், மற்றொரு பெயிண்ட் எடுக்கும் முன் தூரிகையை கழுவவும். தூரிகையை நீண்ட நேரம் தண்ணீரில் விட முடியாது என்பதை விளக்குங்கள், இல்லையெனில் அது சிதைந்துவிடும், ஓவியம் வரைந்த பிறகு அதை கழுவி, முட்கள் மேலே எதிர்கொள்ளும் ஒரு கண்ணாடியில் வைக்க வேண்டும். வேலையை முடித்த பிறகு, வரைபடத்தில் உள்ள வண்ணப்பூச்சு உலர நீங்கள் காத்திருக்க வேண்டும்.
வரைதல் உதவி
வரையக் கற்றுக்கொள்வதற்கு ஆரம்ப கட்டங்களில், ஒரு குழந்தை ஒரு பெரியவருடன் சேர்ந்து வேலை செய்ய முடியும், அவர் குழந்தையின் கையை தனது கைகளில் எடுத்து, வண்ணப்பூச்சில் விரலை நனைக்க உதவுகிறது, தூரிகை மூலம் கோடுகள் வரையவும், முத்திரையைப் பயன்படுத்தி அச்சிடவும் உதவுகிறது. , முதலியன. திறன்கள் ஒருங்கிணைக்கப்படும் போது, வரைதல் ஆர்டர் செய்ய (ஒவ்வொரு கட்டத்தின் தொடர் காட்சி) மற்றும் முடிக்கப்பட்ட மாதிரியின் படி வரைதல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. கூடுதலாக, ஒரு பெரியவர், பென்சிலில் ஓவியம் வரைவதன் மூலமோ அல்லது படம் வைக்கப்பட வேண்டிய காகிதத்தின் மீது விரலால் சுட்டிக்காட்டுவதன் மூலமோ ஒரு காகிதத்தில் படத்தை வைக்க குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறார்.
படைப்புகளின் சேமிப்பு
குழந்தைகளின் படைப்பு செயல்பாட்டின் முதல் படிகளில் இருந்து, அவர்களின் வேலைக்கான கவனமும் மரியாதையும் காட்டப்பட வேண்டும். ஒவ்வொரு வரைபடத்திலும் நீங்கள் அதை உருவாக்கிய தேதி மற்றும் ஆசிரியரின் பெயரை எழுத வேண்டும். ஒவ்வொரு குழந்தையின் படைப்புகளையும் ஒரு தனி கோப்புறையில் சேமித்து வைப்பது, ஒவ்வொரு குழந்தையின் வரைதல் திறன்களின் வளர்ச்சியின் இயக்கவியலை ஆராய உங்களை அனுமதிக்கிறது. நீங்கள் வரைபடங்களைத் தாக்கல் செய்யலாம் மற்றும் நீங்கள் ஒரு ஆல்பத்தைப் பெறுவீர்கள், மேலும் நீங்கள் அவர்களுக்கு உரை எழுதினால் (1-3 சிறிய வாக்கியங்கள்) உங்களுக்கு ஒரு புத்தகம் கிடைக்கும்.
ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் பிறகு, குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகளை அவ்வப்போது ஏற்பாடு செய்வது அவசியம். குழந்தைகளிடம் கவனமாக இருங்கள், அவர்களின் வெற்றிகள் மற்றும் சாதனைகளுக்காக அவர்களைப் பாராட்ட மறக்காதீர்கள். இதைச் செய்ய, அவர்களின் வரைபடங்களைப் பார்க்கவும், உணர்ச்சிபூர்வமாக கருத்துத் தெரிவிக்கவும், மற்ற குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு அவற்றைக் காட்டவும், நேர்மறையான மதிப்பீட்டை வழங்கவும்.
