عندما يرافق الآباء طفلهم إلى المدرسة، فإنهم يريدون التأكد من أنه سيكون هناك بأمان وتحت إشراف البالغين. لكن لسوء الحظ، في المدرسة، كما هو الحال في أي مكان آخر، قد تحدث مواقف تتطلب من الآباء الحصول على بعض المعرفة القانونية، وأحد هذه المواقف هو الصراع مع المعلم. نشرت بوابة "أنا أحد الوالدين" مؤخرًا مقالًا حول هذا الموضوع، لكنها تناولت تعارضًا مشابهًا من وجهة نظر علم نفس الأطفال والبالغين. الآن سنتحدث عن الجانب القانوني للمشكلة.

يحتاج كل والد إلى معرفة أن جميع العلاقات بين الطالب والمدرسة مبنية على أساس القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" وبناء على نفس القانون، بالمناسبة، يحق للطفل الحصول على تعليم ثانوي كامل مجاني. وينبغي أيضا أن تكون موضع اهتمام الوالدين القانون الاتحاديبتاريخ 24 يوليو 1998 N 124-FZ "بشأن الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي"، والتي تحدد بشكل منفصل الحقوق الأساسية للطفل، بما في ذلك الحقوق المتعلقة بعملية التعلم. بالإضافة إلى ذلك، قد يتم إدراج حقوق والتزامات الطالب، ولا سيما تلك المتعلقة بإجراءات وشكل الشهادة وجدول الإجازة والجدول الأكاديمي، في ميثاق المدرسة.

عليك أن تفهم أن الطفل عندما يكون في المدرسة يظل مواطنًا في البلد، وإذا كان عمره أربعة عشر عامًا بالفعل، فإنه بالمعنى القانوني يتمتع بأهلية قانونية جزئية. وهذا يعني أن التشريع يمنح للطفل حزمة كاملة من الضمانات التي يتمتع بها أي مواطن، ولا يمكن لوضع الطالب في المدرسة أن يؤثر على ذلك بأي شكل من الأشكال.

"هل يحق للمعلم التدخل في الحياة الشخصية للطالب؟"

ربما يكون هذا السؤال هو الأكثر شيوعا، لأن الجزء الأكبر من النزاعات مع المعلم ينشأ على وجه التحديد لأن الشخص البالغ، كما يبدو للطالب، "يعبث بشؤونه الخاصة".

دعنا نقول على الفور أن المعلم، وكذلك أي موظف في مؤسسة تعليمية، ليس له الحق في التدخل في الحياة الشخصية للطالب. ولكن لا بد من التحذير. على الرغم من بعض البساطة في مفهوم "الحياة الشخصية"، لا يوجد قانون واحد لديه تعريف واضح لهذا المفهوم. وفي الوقت نفسه، هناك حدود للخصوصية، بما في ذلك عدم جواز الكشف عن المعلومات الشخصية والشخصية سر العائلةوانتهاك سرية المراسلات والمحادثات الهاتفية والعائلية و علاقات ودية، المرفقات، الهوايات. ولا ينبغي للمعلم أن يتدخل في هذه المجالات من حياة الطالب. ومع ذلك، باستثناء في هذه الحالةيمكن أن تكون هذه القاعدة بمثابة مواقف تتطلب من المعلم التدخل بطريقة معينة في حياة الطالب إذا كان يواجه صعوبة حالة الحياةأو، على سبيل المثال، يرتكب جريمة. على سبيل المثال، إذا اتصل أحد الطلاب شركة سيئةوبدأ التغيب عن الفصول الدراسية، يجب على المعلم إبلاغ أولياء الأمور بذلك، ومن ثم، إذا لم تتحسن الحالة، مفتش شؤون الأحداث. من ناحية، يبدو أن المعلم يتدخل في الحياة الشخصية للطالب، ومن ناحية أخرى، يتطلب ذلك القانون الاتحادي "بشأن الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي"، الذي ينص على المدرسة المسؤولة عن تصرفات الطالب.

هناك مواقف يؤدي فيها انتهاك القواعد من قبل الطالب نفسه إلى حدوث صراع. على سبيل المثال، أثناء الدروس يقوم الطالب بتبادل الرسائل النصية القصيرة مع شخص ما. وفي هذه الحالة، يجب علينا أيضًا ألا ننسى القواعد الملزمة بشكل عام التي ينص عليها القانون. على سبيل المثال، إذا قام المعلم بأخذ هاتف أو ملاحظة من الطالب، فلا يحق له التعرف على محتوياتها والكشف عنها.

كما لا يحق للمعلم الكشف عن معلومات شخصية عن الطالب، علاوة على ذلك، مناقشة مشاكله الشخصية بحضور الفصل. ويشمل ذلك أيضًا أي معلومات حول العلاقات في أسرة الطالب وحالته الصحية وصحة والديه وآرائه وممتلكاته وأرباح والديه وغير ذلك الكثير الذي لا يرتبط بشكل مباشر بالدراسات والسلوك في المدرسة. في الوقت نفسه، يُمنع منعًا باتًا على المعلم أن يعبر، شخصيًا وعلنيًا للطالب، عن أحكامه القيمة التي يمكن أن تسيء إلى الطالب أو تهينه أو تسبب له صدمة نفسية - فمهمته هي التدريس، وليس الإهانة.

"هل يحق للمعلم إجبار الطالب على المشاركة في الروبوت الفرعي؟"

في كثير من الأحيان، قد يكون لدى الأطفال صراع مع المعلم إذا أجبروا، على سبيل المثال، على المشاركة في ما يسمى subbotniks أو التنظيف أو الخدمة. لا ينظم القانون مثل هذه الأحداث بأي شكل من الأشكال، ولكن قد يتم النص عليها في ميثاق المدرسة في قسم "مسؤوليات الطالب". من الأفضل معرفة ذلك مسبقًا وعدم الجدال مع الميثاق.

"هل المعلم ملزم بطرد الطالب المعفي من التربية البدنية من الفصل؟"

يتم طرح هذا السؤال للمحامين في كثير من الأحيان، حيث عادة ما يجعل المعلم الطالب حاضرا في صالة الألعاب الرياضية، حتى لو كان معفى من التربية البدنية.

في هذه الحالة، من المهم للوالدين أن يفهموا أن الطالب معفى من الفصول الدراسية الثقافة الجسدية، وليس من التواجد في درس معين. وبموجب القانون فإن المدرسة مسؤولة عن حياة وصحة الطلاب خلال فترة تواجدهم في المدرسة، أي خلال الوقت المخصص لجميع الدروس في يوم معين وفقا للجدول الزمني. لذلك، من المستحيل تمامًا السماح للطالب بمغادرة الدروس.

بمعنى آخر، حتى لو كان الطالب معفياً من التربية البدنية، فيجب عليه التواجد في صالة الألعاب الرياضية أثناء الدرس تحت إشراف المعلم، لكن لا يحق للمعلم السماح للطفل بالعودة إلى المنزل أو المشي خلال ذلك. وقت.

"ماذا تفعل إذا استخدم المعلم القوة ومن المسؤول عن حياة الطفل وصحته في المدرسة؟"

يجدر الحديث عن التأثير الجسدي على الطفل من قبل المعلم. أي أفعال جسدية للمعلم تهدف (بشكل خاص أو غير مباشر) إلى التسبب في ضرر جسدي للطالب ليست محظورة تمامًا فحسب، بل يعاقب عليها جنائيًا أيضًا. من المهم أن نفهم ما هو المقصود بالتأثير الجسدي. ويشمل ذلك أي عقوبة تستخدم القوة، بما في ذلك "الصفعات" و"الدفعات" المختلفة ورمي الأشياء وما شابه ذلك من إظهار "العاطفة". بمعنى آخر، إذا صفع المعلم طفلك، فهذا سبب لإجراء تحقيق جدي، وحتى الذهاب إلى المحكمة.

وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن المعلمين وإدارة المؤسسة التعليمية يتحملون المسؤولية عن حياة الطفل وصحته في المدرسة، وبالتالي فإن أي تساهل من جانبهم في عدوان الأطفال أو تطور حالات الصراع بين الطلاب يعاقب عليه إداريًا.

إذا رأيت شيئًا كهذا يحدث في المدرسة، فيجب عليك إبلاغ مدير المدرسة بذلك على الفور مؤسسة تعليميةأو إلى سلطة عليا (إدارة التعليم بالمنطقة، إدارة المنطقة، وزارة التعليم الإقليمية)، أو إلى وكالات إنفاذ القانون (المدعي العام).

تقع المسؤولية عن تصرفات الأطفال على عاتق والديهم أو ممثليهم القانونيين أو الأوصياء أو الأوصياء عليهم، لذلك سيكونون مسؤولين عن أي ضرر يحدث نتيجة لحالة الصراع بين المراهقين في المدرسة. بالإضافة إلى ذلك، تقع المسؤولية في مثل هذه المواقف أيضًا على عاتق إدارة المدرسة. وإذا، على سبيل المثال، يتعلق الأمر بالتعويض عن الضرر، فسيتعين على الوالدين وإدارة المدرسة الإجابة في المحكمة.

الصراع بالتأكيد بعيد عن ذلك أفضل طريقةالتواصل وحل المشكلات، ويجب عليك تعليم طفلك تجنبها. إذا ظهرت مشاكل، تصرف دائمًا وفقًا للقانون ولا تخف من إشراك إدارة المدرسة في حل النزاعات.

المدرسة، الفصل، المعلم الأول، العملية التعليمية هي فترة مهمة وجديدة وصعبة وخطيرة في حياة الطفل. في المدرسة الابتدائية، من الصف الأول والمعلم الأول، يتم تشكيل موقف الطفل تجاه التعلم بشكل عام، والمدرسة والفصل كفريق، واحترام الذات والتحفيز. في كثير من الأحيان، يمكن أن تصبح المشكلات التي يتعين على الطفل مواجهتها في بداية العملية التعليمية غير قابلة للتغلب عليها بشكل شخصي وعائقًا خطيرًا أمامه التنمية الشخصيةالطفل والدراسات الناجحة.

لكي يتكيف الطفل بنجاح ويحرز التقدم ويستمتع بالعملية التعليمية، يتم توجيه الجهود المشتركة لمعلم الفصل وعالم النفس المدرسي وأولياء الأمور. هذا مثالي. في الممارسة العملية غالبا ما يكون الأمر مختلفا.

ومن المهم للغاية بالنسبة للأطفال موقف جديذهاب الوالدين إلى المدرسة والدراسة واحترام المعلم وعمله. إذا نسي الآباء الاهتمام بنجاحات أطفالهم أو المساعدة عند ظهور الصعوبات، أو التحدث بشكل غير رسمي عن المعلم، فلا يوجد سبب لتوقع والمطالبة بموقف جاد ومسؤول من الطفل تجاه العملية التعليمية، والاهتمام بالعيون، الرغبة في التعلم والذهاب إلى المدرسة بشكل عام. لذلك يمكن للوالدين، دون علم، من انشغالهم أو جهلهم، أن يستفزوا الصراع بين الطفل والمدرسة.

المدرسة هي مدرسة الحياة الحقيقية. بالإضافة إلى التعليم الثانوي، داخل جدران المدرسة نكتسب فهمًا لأنفسنا وللآخرين، ونطور مهارات العمل الجماعي، ونطور فهمًا للقوانين والسلوك غير المكتوب في المجتمع، ونرتكب الأخطاء، ونتعلم كيفية فهمها وتصحيحها. ومن المفيد أن يواجه الأطفال الصعوبات حتى يتغلبوا عليها بنجاح ويصبحوا أكثر ثقة بقدراتهم ويصبحوا أقوى. ولكن لا تزال هناك مواقف معقدة للغاية وغامضة، وأحيانا يتم إهمالها ببساطة. وفيهم يتم دعوة كبار السن لمساعدة الطفل على فهم وتعلم درس مفيد.

إذا نشأت مثل هذه المواقف في المدرسة الابتدائية، فمن الصعب للغاية العثور على الطفل أكثر طريقة فعالةإذنهم، فإن مشاركة الوالدين ضرورية ببساطة ولا يمكن استبدالها بأي شيء آخر.

مدارس التنمية المبكرة: متى ولماذا المدارس التطور المبكرالآن أكثر شعبية من أي وقت مضى. هل يجب أن أرسل طفلي إلى مدرسة التنمية المبكرة؟ ماذا يجب أن تختار؟

في بعض الأحيان، لا يتطرق المعلم إلى الأمر أو ببساطة ليس لديه الوقت للوصول إلى أعماقه. الصراع الطفلوإقامة العدل بين الرجال. في كثير من الأحيان يتم "تسوية" المواقف ببساطة: "نحن جميعًا أصدقاء"، "التغيير يتم تقديمه فقط في المتجر"، "هيا، كرر: اصنع السلام، اصنع السلام ولا تقاتل بعد الآن". وفي هذا الوقت، من المهم للأطفال أن يحصلوا على تقييم لمن هو على حق ومن هو على خطأ، حتى تسود العدالة. بعد كل شيء، يقوم فريق أطفالهم باستمرار بتطوير وتغيير وإنشاء قوانين وقواعد أطفال جديدة، على أساسها يبني الأطفال علاقات مع زملاء الدراسة. والتي سوف تستمر إلى مرحلة البلوغ.

إذا كان الطفل غير قادر على الدفاع عن نفسه، فإنه يبدأ بالسخرية منه، ولا يريد الجلوس معه على نفس المكتب، وما إلى ذلك. وهذا يؤذي روح الطفل بشكل مؤلم للغاية ويمكن أن يسبب صدمة نفسية خطيرة. ولهذا السبب يتعين على المعلم تصحيح هذه القوانين غير المكتوبة في الوقت المناسب واتباع نهج تربوي حكيم.

في بعض الأحيان ينشأ صراع بين المعلم والطالب. وحتى لو حاول الطفل الدفاع عن وجهة نظره أو موقفه، فلا يزال لدى المعلم المزيد من الموارد للإصرار على وجهة نظره. ولهذا السبب، فإن الحالة الداخلية للطفل غير متناغمة للغاية، مما قد يؤثر على أدائه الأكاديمي وسلوكه مع زملاء الدراسة وأولياء الأمور وتشكيل أنماط سلوك مغلقة أو عدوانية أو على العكس من ذلك سلبية وغير مبالية.

يحدث أن المحادثة مع المعلم لا يمكن أن تحل النزاع الذي نشأ، وغالبا ما يخاف الآباء ببساطة من إيذاء طفلهم ويقررون التزام الصمت. تأكد من مناقشة المشكلة مع طفلك وكيف يرى هذا الوضع وما هو الأفضل بالنسبة له. في هذه الحالة، يجب على الآباء التفكير في تغيير المدارس أو الفصول الدراسية لطفلهم، بغض النظر عن مقدار المشاكل الإضافية التي قد يسببها ذلك.

إذا كان لا يزال هناك مثل هذا الموقف، فمن الأفضل "إخراج الطفل" من الصراع غير البناء، وحمايته، ونقله إلى مدرسة أخرى - سوف يستغرق الأمر القليل من الوقت، وسيكون قادرا على حل هذه المشكلة. من المهم جدًا أن يحافظ الطفل على موقف إيجابي تجاه نفسه وإيمانه بحب ودعم والديه. تذكر أن طفلك هو الأهم بالنسبة لك! لا أحد محصن من الأخطاء والأفعال الخاطئة، وخاصة الأطفال. في مثل هذه الحالات، يحتاج الآباء إلى تحليل ما حدث على محمل الجد ومساعدة الطفل. من المهم جدًا أن يتم فهم الطفل، وبغض النظر عما يحدث، أن يحصل على دعم عائلته، وأن يقوم الوالدان بتقييم الوضع بشكل عادل ومساعدة طفلهما.

في كثير من الأحيان، حتى بالنسبة للبالغين، يكون تغيير مكان العمل أو الإقامة أمرًا صعبًا ومخيفًا ومرهقًا عقليًا. بالنسبة للأطفال، التغييرات، على الرغم من أنها مرغوبة وطال انتظارها، إلى جانب الغموض والفرح في توقع شيء رائع، فإنها تجلب الإثارة والقلق: من سأكون صديقًا؟ من سيكون معلمي؟ هل سيعجبني ذلك فريق جديدهل سيحبني؟

جميع تجارب الطفل لها ما يبررها تماما وتتطلب دراسة ودراسة جدية. خاصة إذا كانت التجربة السابقة لم تكن ناجحة للغاية. حتى لو بدا لك أن المستقبل لا يسبب أي قلق لدى طفلك، فلا يزال الأمر يستحق الحديث عن المستقبل، وسؤاله عن رأيه في المستقبل، وما يحبه، وما لا يحبه، وما يتطلع إليه أكثر، وما قد يخيفه أو يربكه… جهزه للأحداث القادمة، وضع خطة عمل.

من المهم جدًا أن تأخذ على محمل الجد اختيار المدرسة والفصل والمعلم الجديد. في الصفوف الدنيا، ربما يلعب المعلم الدور الأكثر أهمية. ففي النهاية هي من تخلق مجموعة الأطفاليشكل المناخ ويضمن الانضباط. يعتمد الأمر عليها على ما إذا كان الأطفال سيكونون أصدقاء مع بعضهم البعض، وما إذا كانت المدرسة يمكن أن تصبح منزلًا ثانيًا لهم، ومكانًا يمكنهم فيه الانفتاح، والتعبير عن أنفسهم، وتعلم الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام، وتنمية الصفات التي ستساعدهم. أن يكونوا ناجحين في المرحلة الثانوية والثانوية، مثلاً الانضباط، والمسؤولية، والرغبة الصادقة في التعلم، والثقة بالنفس، وما إلى ذلك.

من الأفضل أن لا يعتمد اختيار الوالدين على مدارس النخبة والفصول القوية، بل على معلم وفصل حيث يمكن للطفل التكيف والتعبير عن نفسه بأفضل طريقة ممكنة. لا ينبغي أن تكون التجديدات الجديدة في الفصول الدراسية والتلفزيون والطابعات وغيرها من وسائل الراحة الحضارية، بالإضافة إلى الأطفال المدربين جيدًا على رؤوس أصابعهم، هي العوامل التي يعتمد عليها اختيار الوالدين. يهتم الأطفال بالراحة والبساطة في الفصل الدراسي، والزهور على عتبات النوافذ، والحكايات الخيالية على الرفوف، ألعاب الطاولةوالتي يمكنك اللعب بها أثناء فترة الاستراحة أو أنشطة ما بعد المدرسة. يجب أن نتذكر أنك تختار أولاً فريقًا لطفلك، حيث سيتعين على الطفل أن يتعلم التفاعل والتعبير عن نفسه وعن الشخص البالغ الذي عهدت إليه بطفلك.

سيساعدك التحليل المنطقي للمعلومات الواردة والتركيز على توقعات واحتياجات طفلك على اتخاذ القرار الصحيح.

نقطة مهمة هي التمديد. من الواضح أن هناك حالات تكون فيها الرعاية بعد المدرسة هي السبيل الوحيد للخروج. ومع ذلك، إذا قام طفلك بتغيير المدرسة والفصل الدراسي، فامنحه الوقت للتكيف والتعود على المتطلبات والفريق الجديد. كما تظهر الممارسة، كل معلم لديه الفروق الدقيقة فيما يتعلق بالمتطلبات. يجب على الوالدين أولاً فهم هذه الفروق الدقيقة ومساعدة أطفالهم على التعود عليها.

على سبيل المثال، حتى لو كان الطفل يأتي من مدرسة "قوية" ولديه مستوى عالالإعداد - قد تختلف متطلبات المعلمين لتصميم الواجبات المنزلية والعمل الصفي: في إحدى الحالات تتم كتابة كلمة "أمثلة"، وفي الحالة الثانية - لا. يعرف هؤلاء الآباء الذين غير أطفالهم مدارسهم أن مثل هذه الاختلافات التي تبدو غير مهمة يمكن أن تؤثر على التقييمات، والأهم من ذلك، على احترام الأطفال لذاتهم، والدافع للدراسة في فصل جديد والعلاقات في الفريق.

تعريف تلميذ في أقسام رياضيةوالرقص والموسيقى والشطرنج وما إلى ذلك. جداً نقطة مهمة. من خلال مشاركته قدر الإمكان، من المرجح أن يكوّن الطفل صداقات جديدة ويعتاد على المدرسة والفصل. ومع ذلك، قبل أن تنظمي الحياة اللامنهجية لطفلك، تأكدي من أنه قد فهم بالفعل المتطلبات الجديدة وقبلها، ولم يعد "طفلًا جديدًا"، ولديه الوقت للقيام بذلك. العمل في المنزلوبشكل عام يكون مزاج الطفل عام ومبهج ونشيط.

حظا سعيدا لكم أيها الآباء الأعزاء والمعلمون الجيدون والأطفال السعداء!

تعتبر النزاعات بين الأطفال أمرًا شائعًا إلى حد ما، وهي سمة ثابتة لنموهم و التطور العاطفي. على الرغم من أن الصراعات في المدرسة تجلب الكثير من المشاعر السلبية لكل من الطفل نفسه ووالديه، إلا أنها لا تزال مفيدة، لأنها تعلم المراهق كيفية حل المشكلات والعثور عليها. لغة مشتركةمع أقرانهم. من المؤكد أن مهارات الاتصال ستكون مفيدة له في المستقبل، ليس فقط لبناء العلاقات، ولكن أيضًا للتعاون المثمر في العمل، لأن الأعمال الحديثة تتطلب القدرة على العمل بانسجام ضمن فريق، وتحمل المسؤولية عن مسؤولياته، وحتى في بعض الأحيان قادر على إدارة وتنظيم عملية العمل. لذلك، يجب أن يكون الأطفال قادرين على الصراع. ولكن كيف نفعل ذلك بشكل صحيح حتى لا نسيء إلى المشاعر العميقة لبعضنا البعض؟ وكيفية الخروج من حالات الصراع؟

أسباب الصراعات في المدرسة

كيف طفل أصغر سنا، كلما انخفض مستواه التنمية الفكريةوالأقل في ترسانته من المهارات الاجتماعية لحل النزاعات. مع نمو الطفل، تتطور في ذهن الطفل نماذج معينة من العلاقات مع أقرانه والبالغين. تستمر مثل هذه الأنماط من السلوك الاجتماعي لسنوات عديدة، وقد تخضع لبعض التغييرات فقط خلال فترة المراهقة.

وبينما يكبر الأطفال، يجبرون على تعلم القتال من أجل مصالحهم. في أغلب الأحيان، ينشأ الصراع بين الأطفال في المدرسة بسبب الصراع على السلطة. يوجد في كل فصل العديد من القادة الذين يضطرون إلى مواجهة بعضهم البعض، وإشراك الطلاب الآخرين في الصراع. في كثير من الأحيان يمكن أن تكون هذه مواجهة بين الأولاد والبنات، أو، على سبيل المثال، شخص واحد والفصل بأكمله. أطفال سن الدراسةيميلون إلى إظهار تفوقهم، وفي بعض الأحيان يمكن أن يتجلى هذا في السخرية والقسوة تجاه الآخرين وخاصة تجاه الأطفال الأضعف.

يمكن أن يحدث الصراع بين الطلاب للأسباب التالية:

• الشتائم المتبادلة والقيل والقال
• خيانة
• الحب والتعاطف مع زملاء الدراسة الذين لا يردون بالمثل
• القتال من أجل رجل واحد أو فتاة واحدة
• عدم التفاهم المتبادل بين الأطفال
• رفض الفرد من قبل المجموعة
• التنافس والصراع على القيادة
• كراهية "المفضلة" لدى المعلمين
• المظالم الشخصية

في أغلب الأحيان، هؤلاء الأطفال الذين ليس لديهم أصدقاء مقربين ولا يدخلون في صراعاتمهتمون بشيء خارج المدرسة.

منع الصراعات في المدرسة

على الرغم من أن الصراع يساعد على تطوير المهارات الاجتماعية لدى الأطفال، إلا أنه يجب على الآباء محاولة تجنب الحجج المتكررة والصراع المستمر مع أطفالهم. بعد كل شيء، يمكن حل الصراع بسرعة وبهدوء، دون إذلال وإهانات متبادلة. لا تدخل في صراع، خاصة إذا شعرت أن طفلك يستطيع التعامل مع الموقف بمفرده. الحماية المفرطةفي هذه الحالة لن يؤدي إلا إلى ضرر. ولكن إذا بدا لك أن الطفل لا يستطيع إنهاء النزاع بمفرده، فأنت بحاجة إلى التدخل في الموقف بحذر شديد. ليست هناك حاجة لممارسة الكثير من الضغط على طفلك أو خصمه. ليست هناك حاجة للمطالبة باعتذار علني. لا يجب أن تتصرف كشخص بالغ يتمتع بالسلطة وقادر على التأثير بشكل جذري على الموقف. أنت، بالطبع، أكثر حكمة وأكثر ذكاء من تلميذك، ولكن، مع ذلك، من الأفضل أن تأخذ دور الصديق الذي يخبرك ببساطة بما يجب عليك فعله، لكنه لا يشارك شخصيا في المواجهة. سيكون هذا أكثر طبيعية وسيسمح للأطفال بتعلم كيفية الخروج حتى من أصعب المواقف.

بعد حل النزاع، تحدث مع طفلك. أخبره أنه سيكون هناك العديد من الصراعات المشابهة في حياته، والآن عليك أن تأخذ في الاعتبار جميع أخطائك لمنعها في المستقبل.

في كثير من الأحيان، يفكر الآباء في كيفية تجنب الصراع في المدرسة، حتى المراحل المبكرةعندما يبدأون في ملاحظة علاقات أطفالهم المتوترة مع زملاء الدراسة أو الأصدقاء في الفناء. حاول خلق جو من الثقة في الأسرة حتى لا يتردد الطفل في مشاركة مشاكله معك. في هذه الحالة، يمكن أن تساعد نصيحتك في تصحيح الوضع بسرعة.

تأكد من العثور على النشاط المفضل لطفلك. يمكن أن تكون هذه دائرة إبداعية أو. بناء على المصالح المشتركة، سيتمكن الطفل من العثور على أصدقاء مقربين لن يتعارض معهم. سيساعده ذلك على صرف انتباهه عن الشجارات الغبية في الفصل من أجل القيادة، وحب المعلمين، وأحيانًا حتى بدون سبب على الإطلاق.

الحياة الحديثة مستحيلة دون صراعات. لذلك يجب أن يتعلم الأطفال حلها دون عدائية وعدوانية. بعد كل شيء، النقد البناء فقط هو الذي يمكن أن يجعل من الممكن اتخاذ قرار سليم وأكثر توازنا. فقط الحوار المفتوح والمباشر يساعد على تحديد الهوية مشاكل خفيةوإقامة علاقات طبيعية مبنية على الثقة. لذلك لا يوجد مكان خالي من الصراعات في حياتنا! لكن يجب حلها بسرعة، لأن العدوان الخفي والإهانات الخفية يمكن أن تؤثر سلبا على العقلية و الحالة العاطفيةالشخص، وتطوير المجمعات فيه وتؤدي إلى الاكتئاب لفترة طويلة.

يؤدي سلوك الصراع لدى الطفل إلى عدم الثقة في اتجاهه والعداء وبالتالي إلى ترسيخ الصور النمطية لسلوك الصراع في ذهنه. تأكد من مراقبة العلاقات التي يحافظ عليها طفلك في المدرسة مع زملاء الدراسة والمعلمين. حاول تصحيح سلوكه وموقفه تجاه الآخرين بلطف وبعناية.

عشرة أخطاء أبوية ليبيشوفا إيفجينيا

موقف الوالدين اللامبالاة في صراعات الطفل: "الآخرون يعرفون أفضل"

بمجرد أن يصبح الطفل نشطا الحياة الاجتماعية، حالات الصراع أمر لا مفر منه أيضًا: الصراعات مع الأطفال الآخرين في الملعب وفي رياض الأطفال والمدرسة، والصراعات مع المعلمين والمعلمين وغيرهم من البالغين. الصراع في هذه الحالة ليس بالضرورة مشاجرة عنيفة. في بعض الأحيان يكون الأمر مجرد نوع من المواجهة الواضحة بين مصالح الجانبين.

غالبًا ما يشارك الآباء في هذه المواجهة. والشيء الأكثر إيلامًا الذي يمكن أن يحدث في هذا التدخل هو إظهار عدم الثقة في طفلك.

"أتذكر جيدًا حلقة مؤلمة من حياتي المدرسية. في الصف الثالث، قام مدير مدرستنا بتدريس درسنا بدلاً من المعلم المريض. لقد طلب منا حل بعض المشاكل. قررت بسرعة أنني جيد في الرياضيات. اتخذ جارتي أيضًا قرارًا سريعًا، وقررنا تبادل الدفاتر للتحقق من حلول بعضنا البعض (أحيانًا كان معلمنا يطلب منا القيام بذلك). لذا، لسبب ما، قرر مدير المدرسة نفسه أنني كنت أقلد من جارتي! وقد أعطتني علامة سيئة، بل ووبختني أمام الفصل بأكمله. لقد شعرت بالانزعاج الشديد، وبالكاد وصلت إلى نهاية الفصل وهرعت إلى المنزل. في المنزل بكيت، صرخت، بكيت مرة أخرى. وقالت والدتي: "حسنًا، أنت تعرف ماذا، هذه ليست مجرد معلمة، ولكنها مديرة مدرسة، فهي تعرف أفضل، لا يوجد دخان بدون نار". لأكون صادقًا، ما زلت أتذكر بألم، كان الأمر مسيئًا ومريرًا للغاية بعد هذه الكلمات..."

الثقة تخلق حالة من التقارب وتلك "الخلفية" التي تحدثنا عنها بالفعل أعلاه. دعنا نقول فقط أن الثقة في هذه الحالة تعني أنه في البداية، بشكل افتراضي، يكون الوالد على جانب الطفل في الصراع. يجب أن يشعر الطفل أنهم يصدقونه، وأن لديه من يعتمد عليه الوضع الصعب. فقط على خلفية هذا الشعور، من الممكن محاولة فهم الصراع بشكل موضوعي، وإيجاد حصة اللوم على كلا الجانبين، ومناقشة الحلول الممكنة.

لا أرغب في إعطاء أمثلة على المواقف الأكثر مأساوية من هذه السلسلة هنا. بعد كل شيء، لسوء الحظ، نسبة كبيرة من الحالات العنف المنزليويرافقه عدم تصديق الأم لقصص الطفل عنه. وهذا لا يجعل من المستحيل وقف العذاب فحسب، بل يؤدي أيضًا إلى تفاقم الأثر المتبقي على نفسية الطفل.

هل ستخبر الفتاة من المثال الأخير والتي وقفت والدتها على الفور إلى جانب مديرة المدرسة إذا تعرضت في المرة القادمة لا قدر الله إلى التحرش الجنسيمن بعض الكبار الذين تعرفهم؟ أمر مشكوك فيه، لأن الرسالة "الشخص البالغ دائمًا على حق" قد وصلت بالفعل. وهذه بالطبع حالة متطرفة، لكنها تظهر الأهمية القصوى لهذا الجانب من الثقة بالطفل.

من المهم للغاية النظر بموضوعية إلى حالة الصراع وتعليم ذلك للطفل. إذا أمكن، لا تدمر سلطة المعلم وتغرس احترام كبار السن أيضًا. ولكن كل هذا بعد. أول شيء يجب أن يشعر به الطفل هو أن أمي وأبي يصدقانه وأنهما إلى جانبه ومستعدان للمساعدة. سوف يستمعون ويفهمون التفاصيل ويفهمون الأسباب، ولن يتسرعوا على الفور في إلقاء اللوم والحكم. إذا كانت هناك مثل هذه الثقة، فسيكون لدى الطفل أيضًا الرغبة في الفهم وعدم الانغلاق على نفسه.

لتلخيص ذلك، سأقتبس كلام إحدى الأم عن موقفها في الصراعات مع ابنها.

"أنا لا ألوم طفلي أو أبرره أبدًا، أنا فقط أستمع إليه بعناية. أوصله إلى استنتاج من هو على حق ومن هو على خطأ في هذا الصراع. وفي الوقت نفسه، يعرف طفلي أن والدته مستعدة دائمًا لمساعدته والدفاع عنه. لذلك، مهما كانت الجريمة التي يرتكبها، فهو لا يخشى أن يخبرني عنها. «دائما ما أطرح السؤال: هل يجب أن أتدخل؟ وإذا رفض، أجري معه محادثات مفصلة حول ما يجب فعله وما يجب فعله وما لا يجب فعله في مثل هذا الموقف».

الطفل عدواني تجاه الأطفال الآخرين ويعاملك بسخرية، لقد احتفظت بالشيء الأكثر إزعاجًا للأخير! هذا الطفل مليء بالمشاعر السلبية. إنه ضحية سوء المعاملة ولا يرى من حوله سوى الأمثلة السلبية. على الأرجح هو

قيم. كيف تعامل نفسك والآخرين، الفصل 41، أعدك أن أوضح لك أن القيم يمكن أن تكون أساس النجاح الحقيقي. لقد علمنا آباؤنا درسًا مهمًا كأطفال: يجب أن نلتزم بقيمنا، التي تحدد كل ما نقوم به في الحياة.

موقف الضحية تلميذ يعلق على والديه حول درجاته (غير الرائعة) في مذكراته: – ولا فائدة من مناقشة ما الذي كان له تأثير أكبر: التربية أم الوراثة. إنه خطأك على أي حال، كما ذكرنا، تعليم الأطفال التفكير فيما يتعلق بخيارات الاستجابة - وما لا ينبغي عليهم فعله