குழந்தைகள் ஏன் வரைகிறார்கள்? சிறு குழந்தைகள் எதை வரைய விரும்புகிறார்கள்? சிறியவர்கள் யார், எதை வரைய விரும்புகிறார்கள்?

வரைதல் எனக்கு மிகவும் பிடித்தமானது குழந்தைகளின் செயல்பாடு. இன்னும் அதிகமாக சிறிய குழந்தை, அதை ஒரு முஷ்டியில் பிடிப்பது பந்துமுனை பேனாஅல்லது ஒரு பென்சில், அவர் ஏற்கனவே தனது தாயின் பத்திரிகை, அறையில் உள்ள வால்பேப்பர் அல்லது டூவெட் அட்டையை தனது ஓவியத்துடன் அலங்கரிக்க விரும்புகிறார். இரண்டு டூடுல்களை வரைந்த பிறகு, குழந்தை அது அப்பா அல்லது அம்மா என்று தொடர்ந்து கூறுகிறது. குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றி பார்க்கும் அனைத்தையும் காகிதத்தில் வரைவார்கள். சில சமயங்களில் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் ஓவியங்களை நினைவுப் பொருட்களாக வைத்திருப்பார்கள். ஆனால் குழந்தைகள் ஏன் வரைகிறார்கள்? இந்த சிக்கலைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்போம்.

குழந்தைகள் ஏன் வரைய விரும்புகிறார்கள்

உங்களுக்குத் தெரியும், குழந்தைகள் வரைய விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் அதை செய்ய விரும்புவதால் அவர்கள் வரைகிறார்கள். இப்படித்தான் தெரிந்து கொள்வார்கள் உலகம். நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகில் 80% பார்வை மூலம் நாம் உணர்கிறோம். நம்முடைய பெரும்பாலான கற்பனைகள், எண்ணங்கள் மற்றும் கனவுகள் உருவங்கள் மூலம் உருவாகின்றன. ஒரு சாதாரண குழந்தைகள் வரைதல் ஒரு சிறிய கலைஞரின் ஆத்மாவில் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றி நிறைய சொல்ல முடியும். ஒரு குழந்தைக்கு, வரைதல் கலை அல்ல, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட பேச்சு. வரைவதற்கு நன்றி, அவர் இதுவரை வெளிப்படுத்தாத அனைத்தையும் வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த அவருக்கு வாய்ப்பு உள்ளது. வரைதல் நேரத்தில், குழந்தை முற்றிலும் இலவசம். கட்டுப்பாடுகள் மற்றும் தடைகள் பின்னணியில் பின்வாங்குகின்றன. பெரும்பாலும், ஒரு குழந்தையின் வரைதல் குழந்தையின் ஆர்வத்தின் பகுதியை வெளிப்படுத்துகிறது. வயதுக்கு ஏற்ப, வரைபடங்கள் மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாக மாறும். 3 ஆண்டுகள் வரை - இவை கோடுகள், கோடுகள் அல்லது வட்டங்கள். நான்கு வயதிற்குள், குழந்தையின் உருவம் பற்றிய யோசனை ஏற்கனவே தோன்றும். பெற்றோர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய சில அடிப்படை விதிகளைப் பார்ப்போம்.

• ஒரு குழந்தையின் வரைதல் ஒரு துல்லியமான மற்றும் நம்பகமான தகவல் ஆதாரமாகும்.
• பார்வையில் இருந்து வரைபடத்தை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி, ஐந்து வயதிற்குள் தேவை.
• 5 வயது வரை, குழந்தையின் வரைபடங்களில் அடிப்படை தகவல்கள் இல்லை, அதாவது, அவை மிகவும் தகவலறிந்தவை அல்ல. குழந்தையின் விரல்கள் இன்னும் மோசமாக வளர்ந்திருப்பதால். இந்த வயதில், வண்ணங்களை வேறுபடுத்துவதற்கு உங்கள் பிள்ளைக்கு நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை சிவப்பு நிறத்தை விரும்பினால், அவர் வாழ்க்கையில் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறார் என்று அர்த்தம். ஒரு குழந்தை கருப்பு வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைந்தால், இது ஆக்கிரமிப்பைக் குறிக்கிறது.
• தவறு செய்ததற்காக குழந்தையை நீங்கள் திட்ட முடியாது. அவரது வேலையின் மூலம், குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் கடினமாக உழைக்க கற்றுக்கொள்கிறது.
• ஒரு குழந்தை வரையும்போது, ​​அவர் தொடர்ந்து சிந்திக்கிறார் மற்றும் நியாயப்படுத்த கற்றுக்கொள்கிறார்.
• குழந்தை மற்ற குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து வரைவது சிறந்தது.
• வரைதல் எப்போதும் குழந்தையின் (கணநேர) மனநிலையை பிரதிபலிக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். ஒரு குழந்தையின் குணாதிசயத்தை ஒரே ஒரு வரைபடத்தால் மதிப்பிட முடியாது. குழந்தை மோசமான மனநிலையில் வரைந்து இருக்கலாம்.
• வரைவதற்கு, உங்கள் பிள்ளைக்கு பென்சில் கொடுப்பது சிறந்தது. இது அழுத்த சக்தியைப் பார்க்க உங்களை அனுமதிக்கும்.
• வரைவதற்கு, சிறிய குழந்தைகள் பெரிய தூரிகைகள் மற்றும் பெரிய வாட்மேன் காகிதத்தை வாங்க வேண்டும்.
• தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்கள் இல்லாத வண்ணப்பூச்சுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது சிறந்தது. குழந்தை அவற்றை சுவைக்க முடியும் என்பதால்.
• சிறு குழந்தைகளுக்கு கோவாச் வாங்குவது நல்லதல்ல. அவளிடம் உள்ளது நல்ல வாசனைமற்றும் குழந்தை அதை முயற்சி செய்யலாம்.
• ஒரு குழந்தையின் வரைதல் ஒரு நோயறிதல் அல்ல. உங்கள் குழந்தையின் ஆத்மாவில் என்ன நடக்கிறது என்பதை நீங்கள் எப்போதும் அறிந்திருக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் என்ன வரைகிறார்கள்?

குழந்தைகள் வடிவங்கள், இயற்கை, அவர்களின் குடும்பம், வீடு ஆகியவற்றை வரைகிறார்கள். முதலில், குழந்தைகள் குடும்பத்தை வரைகிறார்கள். மேலும் பெரும்பாலும் அவை மிகப்பெரிய மனித உருவத்தை சித்தரித்து அதில் அதிக கவனம் செலுத்துகின்றன. படத்தில் முழு குடும்பமும் கைகளைப் பிடித்திருந்தால், குழந்தை வீட்டில் வசதியாக இருக்கும். ஒவ்வொருவரும் அவரவர் காரியத்தைச் செய்தால் குடும்பம் பிளவுபடும். உயர்த்தப்பட்ட கைகள் உதவி தேவை என்பதைக் குறிக்கின்றன. ஒரு குழந்தை தன்னை வரைந்தால், அவர் வீட்டில் தனித்துவமாகவும் தனித்துவமாகவும் உணர்கிறார். படத்தில் குழந்தை இல்லை - இது குழந்தை தேவையற்றதாக உணர்கிறது என்பதைக் குறிக்கிறது. கூர்மையான, வலுவான பக்கவாதம் மூலம், குழந்தை ஒரு விரும்பத்தகாத நபரை ஈர்க்கும். வண்ணமயமான வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து மென்மையான அசைவுகளுடன் அவர் தனது அன்புக்குரியவர்களை ஈர்க்கிறார். ஒரு குழந்தை கூரை, ஜன்னல்கள் மற்றும் கதவுகள் இல்லாமல் ஒரு வீட்டை வரைந்தால், இது அவரது தனிமை மற்றும் கூச்சத்தை குறிக்கிறது. அதாவது, மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் சில சிக்கல்கள் உள்ளன.

நிறங்கள் குழந்தையின் ஒரு குறிப்பிட்ட உள் நிலையை வெளிப்படுத்துகின்றன. அதனால்:

• பச்சை - சுதந்திரம், பிடிவாதம், சமநிலை, பாதுகாப்பு ஆசை;
• நீலம் - அமைதி;
• ஊதா - உள்ளுணர்வு, கற்பனை;
• சிவப்பு - அதிகரித்த செயல்பாடு, மன உறுதி, ஆக்கிரமிப்பு;
• சாம்பல் - அலட்சியம்;
• மஞ்சள் - நம்பிக்கை, நேர்மறை உணர்ச்சிகள்;
• கருப்பு - எதிர்ப்பு, அழிவு, உள் மன அழுத்தம்.

குழந்தைகள் ஏன் வரைகிறார்கள் என்பது இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும். குழந்தைகள் தங்கள் மகிழ்ச்சிக்காகவும் வளர்ச்சிக்காகவும் வரைகிறார்கள்.

அனைவருக்கும் வணக்கம்! சிறு வயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் தங்கள் பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்களால் எங்காவது எழுத விரும்புகிறார்கள் - ஒரு ஆல்பத்தில், வால்பேப்பரில், தளபாடங்கள், எங்கே என்று உங்களுக்குத் தெரியாது! குழந்தைகள் படங்கள் வரைகிறார்கள். அவர்கள் கையில் என்ன கிடைத்தாலும் பரவாயில்லை - ஒரு ஃபீல்ட்-டிப் பேனா, ஒரு மார்க்கர், ஒரு க்ரேயான் அல்லது ஒரு வாழைப்பழம் - அவர்கள் மேஜையில் அழகாக வரையலாம்.

மிகச் சிறிய குழந்தையாக இருந்தபோதும், அவர் கையில் பென்சில் சில மதிப்பெண்களை விட்டுச் செல்வதைக் கண்டு ஆச்சரியப்படுகிறார். ஆனால் குழந்தைக்கு இது ஒரு புதிய கண்டுபிடிப்பு. அவனும் தன் சொந்த முயற்சியால் ஒன்றை உருவாக்க முடியும்!

இப்போது குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்காக நாங்கள் வழங்குகிறோம் பல்வேறு நுட்பங்கள்வரைதல். மிகச் சிறிய குழந்தைகளுக்கு நீங்கள் எடுத்துக் கொள்ளலாம் விரல் வண்ணப்பூச்சு. யு நல்ல உற்பத்தியாளர்அத்தகைய வண்ணப்பூச்சுகளில் தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்கள் எதுவும் இல்லை, இது மிகவும் நல்லது, ஏனென்றால் சிறியவர்கள் எல்லாவற்றையும் சுவைக்கிறார்கள்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு பெரிய தாளைக் கொடுங்கள் - ஒரு சாதாரண A4 தாள் நிச்சயமாக அவருக்குப் போதுமானதாக இருக்காது - அவரது கற்பனைக்கு எந்த இடமும் இல்லை! விரல் வண்ணப்பூச்சுகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, ஏனென்றால் நீங்கள் உங்கள் விரல்களால் வண்ணம் தீட்டலாம். அல்லது உங்கள் உள்ளங்கைகளால். அல்லது கைமுட்டிகள். இது உங்கள் குழந்தையுடன் உங்கள் ஆக்கப்பூர்வமான எண்ணங்களின் தேர்வாகும்.

நீங்கள் ஒரு தாயாக இருந்தால், தனது குழந்தை அழுக்காகிவிட்டால், அவரை ஆடைகளை அவிழ்த்துவிட்டு, அவரது உள்ளாடைகளை மட்டும் வரையட்டும் (அவற்றை விரைவாக துவைப்பது கடினம் அல்ல).

மற்றொரு விருப்பம் குழந்தையை ஒரு சூடான குளியல் போடுவது - அவர் நேரடியாக அதன் சுவர்களில் வரையட்டும், அதே நேரத்தில் தன்னைக் கழுவவும்.

உங்கள் இளம் கலைஞர்களுக்காக நான் அதை வழங்குகிறேன் ஒரு பெரிய வகைப்பாடுவண்ணப்பூச்சுகள், ஆல்பங்கள், வாட்டர் கலரிங் புத்தகங்கள், பென்சில்கள், ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், கிரேயன்கள், எளிய வண்ணமயமான பக்கங்கள்மற்றும் கடற்பாசி தூரிகைகள் கூட செட். உங்கள் குழந்தை தனக்குப் பிடித்த ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கும் என்று நினைக்கிறேன்.

செபலோபாட் மக்கள்

ஏற்கனவே வயதாகிவிட்டது மூன்று வருடங்கள்ஒரு குழந்தை ஒரு நபரை வரைய முடியும் - அம்மா, அப்பா அல்லது மூத்த சகோதரர். இந்த மனிதன் ஒருவித செபலோபாட் போல் இருக்கிறான்! ஆனால் ஒரு குழந்தை பெரியவர்களான நம்மை இப்படித்தான் பார்க்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் நம்மைப் பார்க்கிறார். நாம் அவருக்கு அப்படித்தான் தோன்றுகிறது.

என் மகள் இந்த ஆண்களை சரியாக வரைந்தாள் மூன்று வயது. சில காரணங்களால் மட்டுமே அவர்கள் பக்கவாட்டில் படுத்துக் கொண்டனர்.

ஒரு வருடத்திற்கு முன்பு, எனது இளைய மகனும் அப்படிப்பட்டவர்களை - செபலோபாட்களாக சித்தரித்ததை நான் கவனித்தேன். உங்கள் குழந்தையின் வரைபடத்தில் நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள் என்பது முக்கியமல்ல.

அவர் தனது கலை பார்வையை உணர முடியும் என்பது முக்கியம், அவர் பார்க்கும் யாரையும் வரைய முடியும்.

தகவல்களை உள்வாங்குவதற்கான ஒரு வழியாக வரைதல்

உங்கள் குழந்தை வளர்ந்து வருகிறது, மேலும் அவரது வரைபடங்கள் இனி பரிசோதனைக்கான ஒரு துறை அல்ல, ஆனால் அவர் புதிய தகவல்களை ஒருங்கிணைக்கும் ஒரு வழி.

குழந்தை தான் சமீபத்தில் கற்றுக்கொண்டது, கேட்டது மற்றும் கற்றுக்கொண்டதை சித்தரிக்கிறது.

அதனால்தான் குழந்தைகள் தங்களுக்குப் பிடித்த கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்கள், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கதைகளை வரைய விரும்புகிறார்கள்.

குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் உங்கள் குழந்தையின் மனநிலையைப் பிரதிபலிக்கின்றன.

இளைய கலைஞரைப் பற்றிய பல தகவல்கள் அவற்றில் உள்ளன.

குழந்தையைப் பற்றிய பிரச்சனைகளை சரியான நேரத்தில் கவனிப்பது மற்றும் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம். இதைப் பற்றி நான் ஒரு கட்டுரையில் எழுதினேன். இது குழந்தையின் வளர்ச்சி, அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடனான உறவுகள் மற்றும் தன்னைப் பற்றிய அவரது பார்வை ஆகியவற்றின் மிக முக்கியமான குறிகாட்டியாகும்.

எனது வாசகர்களுக்கு ஒரு இலவச வெபினாரை வழங்குகிறேன்" ஒரு தாய் தன் குழந்தைக்கு எப்படி வரைய கற்றுக்கொடுக்க முடியும்? அழகிய படங்கள், அவளுக்கு வரையத் தெரியாவிட்டாலும் கூட"(5 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கு) எலெனா ஸ்கல்கினா எழுதியது. ஒவ்வொரு பெற்றோரும் தங்கள் குழந்தையுடன் வரைவதற்கு முன் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய 10 ரகசியங்களைப் பற்றி வெபினாரில் நீங்கள் அறிந்து கொள்வீர்கள்.

சிறிய குழந்தைகளுக்கு நான் வீடியோ வரைதல் பாடங்களை வழங்குகிறேன் (3 முதல் 6 வயது வரை) படைப்பாற்றலின் முளைகள்.

உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் வரைதல்

வரைதல் மூலம், குழந்தை தனது உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த முடியும். ஒரே தலைப்பில் குழந்தைகளை வரைய நீங்கள் அழைத்தாலும், அனைத்து வரைபடங்களும் முற்றிலும் வேறுபட்டதாக இருக்கும்.

அனைவரையும் சிரிக்க வைக்கும் படைப்புகள், பிரகாசமாக பிரகாசிக்கின்றன சூரியன், வளரும் பூக்கள் குழந்தை நன்றாகவும் வசதியாகவும் இருப்பதைக் குறிக்கிறது.

அவர் புதிய எல்லாவற்றிற்கும் திறந்தவர். அவன் நன்றாக இருக்கிறான்.

பங்கேற்க மறக்காதீர்கள் ! வெற்றியாளருக்கு ரொக்கப் பரிசு கிடைக்கும்!

இருந்து ஆரம்ப வயதுகுழந்தைகள் காகிதத்தில் எதையாவது எழுதுவதற்கு வரையப்பட்டிருக்கிறார்கள்;

இரண்டு வருட காலத்தின் புதிய கண்டுபிடிப்புகள்

குழந்தைக்கு இரண்டு வயது கூட ஆகவில்லை, ஆனால் அவர் ஏற்கனவே ஒரு பென்சிலை அடைகிறார், மேலும் அவர் தனது செயல்களால் காகிதத்தில் ஒரு அடையாளத்தை வைக்க முடியும் என்பதைக் கண்டு ஆச்சரியப்படுகிறார். இது அவருக்கு ஒரு முழு கண்டுபிடிப்பு! அவருடைய செயல்கள் எதையாவது மாற்றலாம், மேலும் அவர் உலகத்தை பாதிக்கலாம் என்று மாறிவிடும்! ஒரு குழந்தைக்கு, இது மகிழ்ச்சி, புதிய கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் ஒருவரின் திறன்களைப் புரிந்துகொள்வது. இப்படித்தான் குழந்தை முதல் முறையாக வரைவதைக் கண்டுபிடித்தது.

செபலோபாட்ஸ்

ஏற்கனவே 3 வயதில் ஒரு குழந்தை ஒரு நபரை வரைய முடியும். ஆம், நிச்சயமாக, இந்த வரைதல் பெரும்பாலும் ஒரு நபரின் சித்தரிப்பு போல் இருக்காது, இது ஒரு செபலோபாட் போன்றது, ஆனால் வரைபடத்தின் முதல் யோசனை ஏற்கனவே தோன்றத் தொடங்குகிறது.

நான் பார்த்தேன், வரைந்தேன், கற்றுக்கொண்டேன்!

குழந்தை வளர்கிறது மற்றும் அவரது வரைதல் அவரது திறன்களை பரிசோதிப்பதற்கான ஒரு இடமாக மட்டுமல்லாமல், பெறப்பட்ட தகவலை அவர் ஒருங்கிணைக்கும் ஒரு வழியாகவும் மாறும். அவரது வரைபடத்தில், குழந்தை அவர் பார்த்த அல்லது கேட்டதை பிரதிபலிக்கிறது, மேலும் புதிய தகவல்களை நன்கு புரிந்துகொள்ள வரைபடமே அவருக்கு உதவுகிறது. எனவே, குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகள், கார்ட்டூன்கள், அவர்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகள் மற்றும் நீங்களும் நானும் கூட - பெற்றோர்களின் ஹீரோக்களை வரைவதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள்! வரைபடத்தில் நாம் பார்ப்பது அவர் பார்க்கும் வழி, மேலும் அதில் கலைஞரைப் பற்றிய பல தகவல்கள் உள்ளன, மேலும் அவரைச் சுற்றி என்ன நடக்கிறது என்பதை அவர் எவ்வாறு உணர்கிறார்.

உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் வரைதல்

ஒரு குழந்தைக்கு வரைதல் என்பது அவரது உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த ஒரு வழியாகும். அதனால்தான் குழந்தைகளின் வரைபடங்கள், அதே தலைப்பில் கூட, அவரது மனநிலையைப் பொறுத்து பெரிதும் மாறுபடும். குழந்தை நன்றாக உணர்ந்தால், ஏராளமான பிரகாசமான வண்ணங்கள், சூரிய ஒளி, பூக்கள், மக்கள் மற்றும் விலங்குகளின் முகங்களில் புன்னகையை நாம் காணலாம். அத்தகைய குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் பணக்கார, பிரகாசமான மற்றும் நிறைய நேர்மறை உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துகின்றன.

ஒரு குழந்தை விரும்புவதும் நடக்கும் இருண்ட நிறங்கள்அல்லது கருப்பு நிறத்தில் வரைகிறது . வரைதல் முதல் வரைதல் வரை கருப்பு நிறத்தைக் கண்டால், குழந்தையின் மனநிலை அடிக்கடி மனச்சோர்வடைந்தால், இது எச்சரிக்கை அடையாளம்மற்றும் திரும்ப ஒரு காரணம் குழந்தை உளவியலாளர். குழந்தை எதையாவது பற்றி மிகவும் கவலைப்படுகிறது, மனச்சோர்வடைந்துள்ளது, ஒருவேளை அவரது வாழ்க்கையில் ஏற்கனவே ஒரு நிகழ்வு நடந்திருக்கலாம், அது அவரால் கடந்து செல்ல முடியாது.
அத்தகைய குழந்தைகளை வரைவது என்பது அவர் எப்படி உணர்கிறார் என்பதைப் பற்றிய செய்தி மட்டுமல்ல. ஆனால் கூட உள் வேலைதனக்கு மேல். வரையும்போது, ​​அதைச் சமாளிப்பதற்கு தனக்குள்ளேயே கூடுதல் ஆதாரங்களைத் தேடுகிறார் கடினமான சூழ்நிலைகள்மற்றும் மன அழுத்தம்.

ஒரு பாலர் பாடசாலைக்கு வரைவது இன்னும் படைப்பாற்றல் அல்ல, ஆனால் ஒரு வகையான பேச்சு, அவர் எப்படி உணருகிறார், தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அவர் எவ்வாறு உணர்கிறார் என்பதை அவர் நமக்குக் கூறுகிறார். ஒரு குழந்தை உருவாக்கும் போது, ​​அவர் வரைவதில் மிகவும் மூழ்கி இருக்கிறார், சில சமயங்களில் அவர் பெரியவர்களைக் கூட கேட்க முடியாது. தனக்குள் மறைந்திருக்கும் அனைத்தையும் ஓவியத்தின் மூலம் நமக்கு உணர்த்தும் தருணம் இது.

வரைதல் பல்வேறு நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது

வரைதல் வடிவமைக்க உதவுகிறது விடாமுயற்சி , இது மிகவும் அவசியமாக இருக்கும் பள்ளி வயதுகுழந்தை முதல் வகுப்பு படிக்கும் போது.

வரைதல் கை மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கிறது குழந்தை மற்றும் அவரது இயக்கங்கள் தெளிவாகவும் துல்லியமாகவும் மாறும், மேலும் சிறந்த இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு மேம்படும். எழுதக் கற்றுக் கொள்ளும்போது இவை மிக முக்கியமான திறன்கள். மேலும் கையை வளர்ப்பதன் மூலம், குழந்தையின் மூளையை வளர்க்கிறோம், அவர் சிறப்பாகப் பேசத் தொடங்குகிறார், புதிய தகவல்களை வேகமாகக் கற்றுக்கொள்கிறார், மேலும் அவரது வளர்ச்சியின் வேகம் வெறுமனே துரிதப்படுத்தப்படுகிறது.

எப்படி வரைவது

தேர்ச்சி பெறுவது முக்கியம் வெவ்வேறு வழிகளில்வரைதல். பென்சில்கள் மற்றும் மார்க்கர்களில் மட்டும் ஒட்டிக்கொள்ளாதீர்கள். குழந்தைகள் வண்ணப்பூச்சுகளை மிகவும் விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் வெறுமனே விரல் வண்ணப்பூச்சுகளை வணங்குகிறார்கள்.

குழந்தைகள் எப்படி என்பதை நான் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை பார்த்திருக்கிறேன் பாலர் வயதுஎனது வகுப்புகளில் வேலை செய்வதற்கான பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். வண்ணப்பூச்சுகள் அல்லது பென்சில்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்படி கேட்கும்போது, ​​நான் எப்போதும் கேட்கிறேன் வர்ணங்கள், வழக்கமான தாள் அல்லது ஒரு பெரிய தாள் ஒன்றைத் தேர்வு செய்யும்படி கேட்டால், நான் வட்டமான ஆச்சரியமான கண்களைப் பார்க்கிறேன் மற்றும் "நிச்சயமாக, பெரியது!!!" என்று கேட்கிறேன். சிறிய இலைதாள்கள் பொதுவாக பாதுகாப்பற்ற குழந்தைகளால் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன, சற்றே குறைந்த சுயமரியாதையுடன் அவர்கள் அப்பால் செல்ல பயப்படுவார்கள். பெரும்பாலும் நல்ல சுயமரியாதை கொண்ட ஒரு குழந்தை, தங்களை முழுமையாக வெளிப்படுத்த வழக்கமான அளவு காகிதம் (இயற்கை தாள்) போதுமானதாக இல்லை, அவர்களுக்கு ஒரு பெரிய தாள் தேவை, பின்னர் அவர்கள் ஆர்வத்துடன் தங்கள் படைப்பு வேலையைத் தொடங்குகிறார்கள்.

மகிழ்ச்சியான வரைதல், பிரகாசமான வண்ணங்கள் மற்றும் பணக்கார வரைபடங்கள்!

வரைதல் செயல்பாட்டில், சிந்தனை உருவாகிறது, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு மேம்படுகிறது, மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், விடாமுயற்சி பயிற்றுவிக்கப்படுகிறது. வரைதல் குழந்தைகளை ஆக்கப்பூர்வமான நபர்களாக வளர்ப்பதற்கு கிட்டத்தட்ட வரம்பற்ற வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது. வரைவதற்கு நன்றி, குழந்தைகள் தங்கள் பேச்சை மேம்படுத்துகிறார்கள், அவர்களின் மனதை விரைவுபடுத்துகிறார்கள் மற்றும் உடல் வளர்ச்சி. ஏறக்குறைய எல்லா சிறு குழந்தைகளும் வரைய விரும்புகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் வளர வளர, அவர்கள் தங்கள் படைப்பாற்றலின் முடிவுகளை மேலும் மேலும் விமர்சன ரீதியாக மதிப்பீடு செய்கிறார்கள்.

வரைவதன் மூலம், குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி கற்றுக்கொள்கிறார்கள், அவர்களின் உணர்ச்சிகளையும் கற்பனைகளையும் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் கலை அல்ல, ஆனால் ஒரு குழந்தை வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த முடியாத அந்த உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் வழிகளில் ஒன்றாகும். ஒரு குழந்தை வரையும்போது, ​​அனைத்து உள் தடைகள் மற்றும் கட்டுப்பாடுகள் மறைந்துவிடும், இந்த நேரத்தில் அவர் சுய வெளிப்பாட்டின் முழுமையான சுதந்திரத்தை உணர்கிறார். கூடுதலாக, வரைவதன் மூலம், குழந்தைகள் பொருள்களின் தன்மை மற்றும் அவற்றின் அம்சங்களைப் பற்றி சிந்திக்கவும் நியாயப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

நடத்தையில் என்று குழந்தை உளவியலாளர்கள் கூறுகிறார்கள் சிறிய குழந்தைதற்செயல் நிகழ்வுகள் இல்லை. அதாவது, ஒரு குழந்தை எந்தவொரு செயலிலும் அதிக ஆர்வத்தைக் காட்டினால், இது அவரது ஆளுமையின் வளர்ச்சிக்கான உள் நோக்கங்கள் இருப்பதைக் குறிக்கிறது அல்லது வேறுவிதமாகக் கூறினால், குறிப்பிட்ட திறன்களின் இருப்பு.

எனவே, ஒரு குழந்தை வரைய விரும்புகிறது, ஆனால் குழந்தைக்கு திறமை இருக்கிறதா அல்லது வரைவதில் அவரது ஆர்வம் குறுகியதா என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிக்க முடியும்? முதலாவதாக, இந்த சிக்கலைப் பற்றி பெற்றோர்கள் அவசரப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை, குழந்தைக்கு இன்னும் ஓவியம் வரைவதற்கு விருப்பம் இருக்கிறதா என்று நேரம் சொல்லும். பல குழந்தைகள் வரைய விரும்புகிறார்கள், ஆனால் அனைவருக்கும் அவ்வாறு செய்வதற்கான திறன் இல்லை.

இன்று பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் கலைத் திறமைகளை அடையாளம் காண சிறப்பு சோதனைகள் உள்ளன. எளிமையான சோதனைகளில் ஒன்று வரைபடங்களை சிறுகுறிப்பு செய்து பின்னர் வண்ணம் தீட்டுவது. உதாரணமாக, உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு நல்ல மற்றும் தீய நபரின் இரண்டு கருப்பு மற்றும் வெள்ளை படங்களைக் காட்டுங்கள். படங்களை விவரிக்கவும், பின்னர் அவற்றை வண்ணமயமாக்கவும் அவர்களிடம் கேளுங்கள். ஒரு குழந்தை ஓவியத்தின் மனநிலையையும் அதன் மீதான அணுகுமுறையையும் வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்த முடிந்தால், அவர் நிச்சயமாக வரையக்கூடிய திறனைக் கொண்டிருக்கிறார். வரைபடங்களின் வண்ணத் திட்டம் நடைமுறையில் ஒரே மாதிரியாக இருந்தால், குழந்தைக்கு பெரும்பாலும் கலை திறன்கள் இல்லை.

ஒரு குழந்தை வரைய விரும்பினால், பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் அவருக்கு இதை தொழில் ரீதியாக கற்பிக்க வேண்டும் என்று நம்புகிறார்கள் மற்றும் அவரது திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள முயற்சிக்கிறார்கள். ஆனால் இந்த பிரச்சினையில் இரண்டு கருத்துக்கள் உள்ளன: கலைப் பள்ளிகளின் ஆதரவாளர்கள் மற்றும் எதிர்ப்பாளர்கள்.

ஒருபுறம், கலை உட்பட எந்தவொரு செயலிலும் வெற்றி பெறுவது முறையான கடின உழைப்பு மற்றும் விடாமுயற்சியுடன் ஆரம்ப தயாரிப்பு இல்லாமல் சாத்தியமற்றது. கலைப் பள்ளியானது கலைத் திறன்களை மெருகூட்டுவதற்கும் மேலும் வரைதல் வகுப்புகளுக்கும் தேவையான அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் திடமான தளத்தை உருவாக்கும்.

ஆனால் அதே நேரத்தில், வரைதல் படைப்பு செயல்முறை, கலைஞருக்கு தனது சொந்த உலகக் கண்ணோட்டமும் அன்றாட விஷயங்களைப் பற்றிய தனிப்பட்ட படைப்பு பார்வையும் இருப்பதை இது குறிக்கிறது, எனவே சில குழந்தைகள் பொது கலைப் பள்ளி திட்டத்திற்கு ஏற்றவர்கள் அல்ல, ஏனென்றால் இங்கே நீங்கள் திட்டத்திற்குத் தேவையானதை வரைய வேண்டும், ஆனால் குழந்தைக்கு என்ன அல்ல. விரும்புகிறார்.

கலைப் பள்ளிக்குச் செல்ல அவசரப்பட வேண்டாம் - அது இல்லாமல் கூட உண்மையான திறமை வெளிப்படும். சிறு குழந்தைகளுக்கு எப்போதும் சுவாரஸ்யமாக இல்லாத பல மணிநேர வகுப்புகள், அவர்களின் தற்போதைய திறன்களை மீறி வரைவதிலிருந்து அவர்களை ஊக்கப்படுத்தலாம்.

ஒரு குழந்தை கருப்பு நிறத்தில் வரைகிறது - இதன் பொருள் என்ன?

குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் சுய வெளிப்பாட்டின் ஒரு வழியாகும், ஒரு குழந்தையால் வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த முடியாத உணர்வுகளையும் அனுபவங்களையும் தெரிவிக்க முடியும். படத்தின் ஒட்டுமொத்த மனநிலையை பாதிக்கும் முக்கிய காரணி வண்ணத் திட்டம். ஒரு வரைபடத்தில் ஆதிக்கம் செலுத்தும் வண்ணங்கள் பெரும்பாலும் குழந்தையின் மனோ-உணர்ச்சி நிலையைக் குறிக்கின்றன என்று குழந்தை உளவியலாளர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர்.

குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் வண்ணத் திட்டத்தை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​சிறிய கலைஞரின் வயதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். எனவே, 4 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகள், வண்ணம் தீட்டுவதற்கு ஒரு வண்ணம் அல்லது வேறு ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​அவர்களின் விருப்பத்தை இன்னும் உணரவில்லை, எனவே இந்த அடிப்படையில் அவர்களின் வேலையை மதிப்பீடு செய்வது அர்த்தமற்றது.

குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் இந்த அம்சங்களை அறிந்து, பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை இருண்ட அல்லது கருப்பு நிழல்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் மிகவும் அக்கறை கொண்டுள்ளனர். இதன் அர்த்தம் என்ன? பெற்றோர்கள் என்ன செய்யலாம்?

ஒரு குழந்தை கருப்பு நிறத்தில் வரைகிறது: முக்கிய காரணங்கள்

• குழந்தை மூன்று வருட நெருக்கடியை அணுகியது அல்லது "நுழைந்தது", இது மறுப்பு மற்றும் எதிர்ப்பால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த விஷயத்தில், குழந்தை பின்வருமாறு நியாயப்படுத்தலாம்: "நான் (அம்மா அல்லது அப்பா) விரும்பும் வண்ணத்தை நான் எடுத்துக்கொள்கிறேன்" அல்லது "நான் விரும்பும் வழியில் நான் வரைவேன், அது எப்படி இருக்க வேண்டும் என்று அல்ல."
• கருப்பு வரைபடங்களின் காரணம் குழந்தையின் அடிக்கடி மோசமான மனநிலை அல்லது உடல்நலக்குறைவாக இருக்கலாம்.
• ஒருவேளை குழந்தை உளவியல் அசௌகரியத்தை அனுபவிக்கிறது, இது தொடர்புடையதாக இருக்கலாம் குடும்ப மோதல்கள், முரண்பாடுகள் மழலையர் பள்ளிஅல்லது ஏதேனும் அச்சங்கள் இருப்பது.
• கருப்பு என்பது மாறுபட்ட நிறமாகும், மேலும் பல கலைஞர்கள் கிராஃபிக் ஓவியங்களை உருவாக்க இதைப் பயன்படுத்துகின்றனர். அதனால்தான் உங்கள் குழந்தை வருங்கால கிராஃபிக் கலைஞராக இருப்பதற்கான வாய்ப்பு உள்ளது அல்லது அவர் ஆழ் மனதில் அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகில் ஒரு புலப்படும் அடையாளத்தை வைக்க விரும்புகிறார்.

குழந்தை கருப்பு நிறத்தில் வரைகிறது. பெற்றோர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?

"நல்ல" மற்றும் "கெட்ட" நிறங்கள் இல்லை என்பதை பெற்றோர்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். குழந்தைகளின் வரைபடங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​வண்ணத் திட்டத்திற்கு மட்டுமல்ல, சதித்திட்டத்திற்கும், வரைபடத்தின் பாணிக்கும் கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்.

வரைபடத்தைப் பற்றி விவாதிப்பது அதை சரியாக விளக்குவதற்கு உங்களுக்கு உதவும், எனவே உங்கள் குழந்தை என்ன சித்தரித்தார், ஏன் அந்த குறிப்பிட்ட வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுத்தார், அவர் என்ன சொல்ல விரும்புகிறார், அவருடைய சொந்த ஓவியம் என்ன உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுகிறது என்பதைக் கேட்க மறக்காதீர்கள்.

ஒன்றாக வரைவது இருண்ட மற்றும் உளவியல் ரீதியாக "கனமான" வரைபடங்களைத் தவிர்க்க உதவும். ஒன்றாக வரைவதற்கு ஒரு விஷயத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து விவரங்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும். உங்கள் பிள்ளையை அமைக்க முயற்சிக்கவும் நேர்மறை மனநிலை, அவரது அச்சம் மற்றும் மோசமான மனநிலையை அகற்றவும். குழந்தை ஆக்ரோஷமாக இருந்தால், தொடர்பு கொள்ளவில்லை என்றால், வற்புறுத்த வேண்டாம், இருண்ட எண்ணங்களிலிருந்து அவரைக் கிழித்து, மற்றொரு வகை நடவடிக்கைக்கு மாற்றவும். ஒரு குழந்தையை இருண்ட நிறங்களிலிருந்து திசைதிருப்ப, நீங்கள் அவற்றை தட்டுகளிலிருந்து அகற்றலாம், மேலும் குழந்தை மற்ற, மகிழ்ச்சியான வண்ணங்களுக்கு மாறும். ஒரு குழந்தை மற்ற வண்ணங்களுடன் வரைய மறுத்தால், இது ஆழ்ந்த மனச்சோர்வு அல்லது மன அழுத்தம் இருப்பதைக் குறிக்கிறது, மேலும் இந்த விஷயத்தில் ஒரு நல்ல குழந்தை உளவியலாளர் மட்டுமே உதவ முடியும்.

வரைபடங்கள் குழந்தையின் ஆன்மாவின் நிலை, எண்ணங்கள், அச்சங்கள், குழந்தையின் ஆசைகள் ஆகியவற்றை பிரதிபலிக்கின்றன. குழந்தையின் தற்காலிக மனநிலை அல்லது நீண்டகால தீவிர அனுபவங்களை படம் காட்டலாம். கவனத்துடன் மற்றும் உணர்திறன் பெற்றோர்சிறு குழந்தைகள் என்ன வரைய விரும்புகிறார்கள், அத்தகைய படங்கள் என்ன என்பதை அறிவது சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.

குழந்தைகள் என்ன வரைகிறார்கள்?

குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஒத்தவை மற்றும் வேறுபட்டவை. குழந்தையின் அடுத்த படம் என்ன என்பதை தீர்மானிக்கும் பல காரணிகள் உள்ளன.

வயது

ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் அதன் சொந்த விருப்பமான கருப்பொருள்கள், வண்ணத் திட்டங்கள் மற்றும் திறன் நிலைகள் உள்ளன. ஓவியங்கள் ஆசிரியர்களுடன் சேர்ந்து "வளர்கின்றன", பழமையான குச்சிகள் மற்றும் குச்சிகள் முதல் முழு நீள ஓவியங்கள் வரை, சீரற்ற, மயக்கமான படைப்புகள் முதல் சிந்தனைமிக்க படைப்புகள் வரை.

குழந்தைகள் 1 முதல் 1.5 வயதில் வரைவதில் ஆர்வம் காட்டத் தொடங்குகின்றனர். இந்த காலகட்டத்தில், ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது சொந்த சிறிய கண்டுபிடிப்பை செய்கிறார்கள்: நீங்கள் காகிதத்தில் ஒரு பென்சில் ஓடினால், மதிப்பெண்கள் தாளில் இருக்கும். அடுத்த ஆறு மாதங்களுக்கு, குழந்தை தனது கோட்பாட்டைச் சோதித்து, காகிதம், மேஜை, சுவர்கள், தரை ஆகியவற்றின் மீது தன் பேனாவைத் தோராயமாக நகர்த்தி புள்ளிகள், கோடுகள் மற்றும் ஸ்க்விக்கிள்களை விட்டுச் செல்கிறது. அத்தகைய படங்களில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை, நிறம் ஒரு பொருட்டல்ல. குழந்தை தனது கையை நகர்த்துவதை அனுபவிக்கிறது.

2 வயதிற்குள், ஒருவரின் சொந்த வரைபடங்களில் ஆர்வம் எழுகிறது. குழந்தை கை அசைவுகள் மற்றும் தோன்றும் புள்ளிகள், குச்சிகள் மற்றும் வட்டங்களுக்கு இடையேயான தொடர்பைக் கவனிக்கிறது. வெளிப்புறமாக, படங்கள் மாறாது, ஆனால் குழந்தையின் உள்ளே கை-கண் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்க நிறைய வேலை நடக்கிறது. தாளின் எல்லைகளுக்கு அப்பால் செல்லக் கூடாது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வதற்கு, தனது சொந்த விரல்களின் மீது கட்டுப்பாட்டின் சில ஒற்றுமையை நிறுவுவதற்கு ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு வருடம் ஆகும். படிப்படியாக, குழப்பமான கோடுகள் வேடிக்கையான முகங்கள், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள், பூக்கள் மற்றும் மரங்களாக உருவாகும்.

2.5-3 வயதிற்குள், குழந்தை எங்கு, என்ன வரையப்பட்டது என்பதைக் காட்ட, படங்களுக்கு அர்த்தம் கொடுக்கத் தொடங்குகிறது. ஒரு வயது வந்தவரின் உதவியுடன், ஒரு குழந்தை சூரியன், ஒரு ரொட்டி, ஒரு பாதை அல்லது கடல் ஆகியவற்றை சித்தரிக்க முடியும். குழந்தைகளின் எழுத்துக்களை விமர்சிக்காமல் இருப்பது முக்கியம், கடுமையான வரைதல் விதிகளை விதிக்கக்கூடாது, குழந்தை தனது கோரிக்கையின்றி உதவக்கூடாது, இதனால் குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய தனது சொந்த யோசனையை உருவாக்கி தனது திறன்களில் நம்பிக்கையைப் பெற முடியும்.

3 வயதிலிருந்தே, ஒரு குழந்தை பழமையான மக்கள், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளை வரையத் தொடங்குகிறது. ஒரு விதியாக, வரைதல் "புள்ளி, புள்ளி, கமா" மற்றும் "குச்சி, குச்சி, வெள்ளரி" ஆகியவற்றின் கொள்கையின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டுள்ளது. மனிதர்களும் விலங்குகளும் ஒன்றையொன்று ஒத்ததாகவும் ஆக்டோபஸ்களை ஒத்ததாகவும் இருக்கும். சதி எதுவும் இல்லை, சுருக்கக் கோடுகள் மற்றும் புள்ளிகளுடன் கலந்த காகிதத் தாளில் எழுத்துக்கள் சிதறிக்கிடக்கின்றன.

3-3.5 வயதில் ஒரு குழந்தை இன்னும் பக்கவாதம் மற்றும் காற்புள்ளிகளை மட்டுமே வரைந்தால் அல்லது வரைய மறுத்தால், பெற்றோர்கள் நிபுணர்களுடன் கலந்தாலோசிக்க வேண்டும்.

4 வயதிற்குள், வரைபடங்கள் பெரியவர்களுக்கு நன்கு தெரிந்த வெளிப்புறங்களைப் பெறுகின்றன. குழந்தை படத்தைப் பிரிக்கத் தொடங்குகிறது, அடிவானக் கோட்டை சித்தரிக்கிறது, வானமும் பூமியும் தோன்றும். குழந்தை புல், மரங்கள், மக்கள் மற்றும் விலங்குகளை கீழே வரைகிறது, அதே வரிசையில் நின்று, மேலே சூரியன் மற்றும் மேகங்கள். இந்த வயதில், குழந்தை இயக்கம் மற்றும் நேரத்தை கைப்பற்ற முயற்சிக்கிறது: சூரியன் இருந்தது - மழை பெய்யத் தொடங்கியது, பகல் இருந்தது - அது இரவு. அதே நேரத்தில், சன்னி படம் மேகங்கள் மற்றும் மழைத்துளிகளால் வரையப்பட்டுள்ளது, ஒரு பிரகாசமான நாள் இருண்ட இரவாக மாறும். வரைபடத்தின் மற்ற விவரங்களை விட மிக பெரிய முக்கியமான பொருட்களை குழந்தை சித்தரிக்கிறது. உதாரணமாக, ஒரு பட்டாம்பூச்சி மேலும் மலர், வீட்டில் நாய் அதிகம்.

அடுத்த ஆண்டு அல்லது இரண்டு ஆண்டுகளில், குழந்தை வரைதல் திறன்களைப் பயிற்சி செய்கிறது, விருப்பமான கருப்பொருள்கள், கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது. பெற்றோரின் பணி உதவுவது, ஆனால் சுமத்துவது அல்ல, கடுமையான வரம்புகள் மற்றும் கோரிக்கைகளை அமைப்பது அல்ல. குழந்தை 5 வயதை அடைந்த பிறகு, குழந்தைகளின் படங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டு, குழந்தையின் உளவியல் நிலை பற்றி முடிவுகளை எடுக்க முடியும்.

6-7 வயதில், இளம் கலைஞர் "வயது வந்தோரின் படி" விதிகளை வரையத் தொடங்குகிறார், பொருட்களின் விவரங்கள் மற்றும் அம்சங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார். வயது வந்தவரின் வேண்டுகோளின் பேரில் அவர் ஒரு எளிய படத்தை வரையலாம்.

மனநிலை

அச்சங்கள், பிரச்சனைகள், ஆசைகள், கனவுகள், விருப்பு வெறுப்புகள் ஒரு குழந்தையின் வரைபடத்தில் தங்கள் அடையாளத்தை விட்டுச்செல்கின்றன, ஆனால் படத்தில் மிகப்பெரிய செல்வாக்கு சிறிய ஓவியரின் தற்காலிக மனநிலையாகும். ஒரு குழந்தையின் குணாதிசயத்தையும் மனநிலையையும் ஒரே வரைபடத்தின் மூலம் தீர்மானிக்க முடியாது. சில நேரங்களில் பெற்றோர்கள், ஒரு அசுரன் மற்றும் இரத்தக் குளத்துடன் கூடிய காகிதத் துண்டைக் கண்டால், பீதி அடையத் தொடங்குகிறார்கள். குழந்தையின் அதிகரித்த ஆக்ரோஷத்தை படம் குறிக்கிறது என்று அவர்களுக்குத் தோன்றுகிறது, மேலும் அவர்கள் அவசரமாக ஒரு உளவியலாளர் அல்லது மனநல மருத்துவரை அணுக வேண்டும். உண்மையில், முறை பல காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் தோன்றியிருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக:

• குழந்தை நன்றாக தூங்கவில்லை;
• அவர் ஒரு பயங்கரமான மனநிலையில் இருக்கிறார்;
• ஏதோ வலிக்கிறது;
• அவர் வரைய விரும்பவில்லை, ஆனால் பெரியவர்கள் வலியுறுத்தினர்;
• வன்முறை மற்றும் கொடூரமான காட்சிகளைக் கொண்ட ஒரு பயங்கரமான கார்ட்டூன் அல்லது திரைப்படத்தைப் பார்த்தேன்.

வரைபடங்கள் மூலம் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை வெளியேற்றுவதை நீங்கள் தடை செய்யக்கூடாது. ஒரு புதிய நாள் வித்தியாசமான பதிவுகளைக் கொண்டுவரும், ஒருவேளை பெற்றோர்கள் இதயத்தை உடைக்கும் படங்களை மீண்டும் பார்க்க மாட்டார்கள்.

சில சமயங்களில் குழந்தையின் வரைதல் என்றால் என்ன என்று கேட்பது நல்லது. ஒருவேளை அசுரன் "தோல்வியுற்ற" சிறுவன், இரத்தக் குளம் ஜாம் சிந்தியது. மேலும் வெளிச்சம் தீர்ந்துவிட்டதால் பல அடர் நிறங்கள் உள்ளன.

ஒரு குழந்தை தொடர்ந்து இருண்ட படங்களை வரைந்து மட்டுமே பயன்படுத்தினால் இருண்ட நிறங்கள், பின்னர் பெரியவர்கள் உண்மையில் அத்தகைய படைப்பாற்றலுக்கான காரணங்களைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும்.

சுற்றுச்சூழல்

அன்று குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்குழந்தையைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் தீவிரமாக பாதிக்கின்றன. உரத்த சத்தம், வம்பு, மற்றும் பெரியவர்களின் ஊடுருவும் உதவி ஆகியவை குழந்தையை தொந்தரவு செய்து வேலையில் இருந்து திசைதிருப்பும். அதிகப்படியான கடுமையான சூழல் மற்றும் விமர்சனக் கருத்துக்கள் குழந்தையை பயமுறுத்தலாம் அல்லது படைப்பாற்றலை கைவிடும்படி கட்டாயப்படுத்தலாம்.

குழந்தைகள் ஒன்றாக வரைய விரும்புகிறார்கள். அவர்கள், குரங்குகளைப் போல, ஒருவரையொருவர் பின்பற்றி மகிழ்ச்சியுடன் இணைகிறார்கள். கூட்டு நடவடிக்கை. இருப்பினும், அவர்கள் வேறொருவரின் வேலையை நகலெடுக்க முயற்சிக்கிறார்கள். வரைபடங்கள் ஒரே மாதிரியாக மாறி, குறைவாக வெளிப்படுத்துகின்றன உணர்ச்சி நிலைஒவ்வொரு தனிப்பட்ட குழந்தை.

ஹீரோ மற்றும் சதி

பெரும்பாலும், குழந்தைகள் தங்கள் குடும்பம், வீடு, இயற்கை, பிரதிபலிக்கும் வரைய வீட்டுச் சூழல், பெற்றோர் மற்றும் சகாக்களுடனான உறவுகள்.

எளிமையான தலைப்புகளில் தேர்ச்சி பெற்ற குழந்தைகள், "சிறுவன்" மற்றும் "பெண்" வரைபடங்களுக்குச் செல்கிறார்கள்: ஹீரோக்கள், ஆயுதங்கள், உபகரணங்கள், இளவரசிகள், அரண்மனைகள், விலங்குகள். பிரபலமான கார்ட்டூன்கள், காமிக்ஸ் மற்றும் திரைப்படங்களின் ஹீரோக்கள் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளனர்.

வரைபடங்களின் பாடங்கள் பெரும்பாலும் மாறும் மற்றும் குழந்தையின் மனநிலை மற்றும் அனுபவங்களைப் பொறுத்தது. பெரும்பாலும் ஒரு குழந்தை அவரை மிகவும் பயமுறுத்தியது அல்லது வருத்தப்பட்ட ஒன்றை சித்தரிக்கிறது, ஏனெனில் இது அவரது அச்சங்களை நிதானப்படுத்தவும் சமாளிக்கவும் வழிகளில் ஒன்றாகும். சிறிது நேரம் கழித்து சதி மாறவில்லை மற்றும் ஊடுருவி இருந்தால், நீங்கள் நிபுணர்களின் உதவியை நாட வேண்டும்.

சிறுவர்கள் மாறும் படங்களை வரைய விரும்புகிறார்கள். உதாரணமாக, வீரர்கள் போருக்குச் செல்கிறார்கள், ஒரு கார் சாலையில் செல்கிறது. பெண்கள், மாறாக, நிலையான படங்களை விரும்புகிறார்கள். உதாரணமாக, ஒரு இளவரசி ஒரு அரண்மனையின் ஜன்னலில் நிற்கிறாள், ஒரு பன்னி ஒரு இடைவெளியில் அமர்ந்திருக்கிறாள்.

குடும்பம்

குழந்தைகள் வரைவதற்கு குடும்பம் மிகவும் பிடித்த தலைப்பு. குழந்தைகள் தங்கள் முதல் படைப்புகளை 3 வயதில் உருவாக்குகிறார்கள். முதலில், ஒரு குழந்தைக்கு உருவப்படங்கள் எளிதானது அல்ல. குடும்ப உறுப்பினர்கள் மக்களை விட கோலோபாக்கள் மற்றும் ஆக்டோபஸ்கள் போன்றவர்கள். இருப்பினும், சிறியவர்கள் பொதுவாக தங்கள் சொந்த படைப்புகளை விரும்புகிறார்கள். கலைஞரும் அவரது படைப்புகளும் 5-6 வயதிற்குள் முதிர்ச்சியடைகின்றன. படிப்படியாக, வரைபடங்கள் "மனித" அம்சங்களைப் பெறுகின்றன, பின்னணிகள் மற்றும் விவரங்கள் தோன்றும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், பெற்றோர்கள் குழந்தையின் ஆக்கபூர்வமான தூண்டுதல்களை ஆதரிக்க வேண்டும் மற்றும் அவரது தலைசிறந்த படைப்புகளைப் பாராட்ட வேண்டும்.

சில நேரங்களில் குழந்தை விலங்குகள், தாவரங்கள் அல்லது அறியப்படாத உயிரினங்களின் வடிவத்தில் குடும்பத்தை சித்தரிக்கிறது.

அவரது வரைபடங்கள்-செய்திகளைப் புரிந்துகொள்ளும்போது, ​​​​பல முக்கியமான விஷயங்களை முன்னிலைப்படுத்துவது மதிப்பு:

• மிகப்பெரிய, வரையப்பட்ட உருவம் குழந்தைக்கு மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க நபர். இருப்பினும், சில உறவினர்கள் மிகப் பெரியவர்களாக இருந்தால், மற்றவர்களுக்கு இடமில்லை, அத்தகைய படங்கள் பற்றிய சமிக்ஞைகள் கடினமான உறவுகள்குடும்பத்தில். மீதமுள்ள உறவினர்கள் சிறியவர்கள், அவர்களின் நிலை மற்றும் முக்கியத்துவம் குறைகிறது. குழந்தை தனது சொந்த உருவப்படத்தை மட்டுமே வரைந்தால், ஒருவேளை அவர் தன்னை குடும்பத்தின் மையமாகக் கருதுகிறார். அவர் தன்னை ஒருபோதும் சித்தரிக்கவில்லை என்றால், அவர் முக்கியமற்றவராகவும் தேவையற்றவராகவும் உணர்கிறார் என்று அர்த்தம்.
• ஒவ்வொரு குடும்ப உறுப்பினரின் உடல் உறுப்புகளும் வரையப்பட வேண்டும். அவர்கள் இல்லாதது அரிதாகவே தற்செயலானது. உடலின் சில பகுதிகள் இல்லாத ஒரு நபரை சித்தரிப்பதன் மூலம், குழந்தை பெரியவர்களுக்கு பிரச்சனைகளைப் பற்றி சமிக்ஞை செய்கிறது. உதாரணமாக, வாய் இல்லாதது அடிக்கடி கருத்துக்கள், அவதூறுகள் அல்லது அலறல்களைக் குறிக்கலாம். நீண்ட கைகள்தண்டனையின் பயத்தை குறிக்கிறது, நீண்ட கால்கள்- விடுபட வேண்டும் அதிகப்படியான பாதுகாப்பு. பரந்த ஆயுதங்கள் - நம்பிக்கை இல்லாமை, தடிமனான கால்கள் - நம்பகத்தன்மை இல்லாமை, நிலைத்தன்மை. முழு குடும்பமும் தங்கள் கைகளை உயர்த்தி சித்தரிக்கப்பட்டால், ஒருவேளை குழந்தை மற்றவர்களை பயமுறுத்துவதை விரும்புகிறது, அவர்களை பயத்தில் வைத்திருக்கலாம், அல்லது அதற்கு மாறாக, குழந்தை பயந்து உதவி தேவைப்படுகிறது.
• ஒரு தாளில் குடும்ப உறுப்பினர்களின் இடம் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் அருகில் நின்று, கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டால், குழந்தை வசதியாகவும் வசதியாகவும் உணர்கிறது. பெரும்பாலும் குழந்தை அன்றாட நடவடிக்கைகளில் பிஸியாக இருக்கும் உறவினர்களின் படங்களை வரைகிறது. உதாரணமாக, அம்மா சமைக்கிறார், அப்பா டிவி பார்க்கிறார், சகோதரி மற்றும் சகோதரர் விளையாடுகிறார். மக்கள் சிதறி, தொடர்பு கொள்ளவில்லை என்றால், குழந்தை தனது குடும்பத்தை முழுவதுமாக உணரவில்லை. குடும்ப உறுப்பினர்களை ஒருவருக்கொருவர் பிரிக்கும் கோடுகள் மற்றும் வேலிகள் தொடர்பு மற்றும் புரிதலின் பற்றாக்குறையைக் குறிக்கின்றன. இளைய பிள்ளைகள் "நாடுகடத்தப்பட்டால்," குழந்தை அவர்கள் மீது பொறாமை கொள்கிறது. பொதுவாக இத்தகைய உடன்பிறப்புகளின் அளவு விகிதாசாரமாக சிறியதாக இருக்கும்.
• பந்துகள், வில் மற்றும் இதயங்களின் வடிவத்தில் கூடுதல் விவரங்கள் குடும்பத்தில் அன்பு, நம்பகத்தன்மை மற்றும் அரவணைப்பு பற்றி பேசுகின்றன. கூடுதல் கோடுகள், புள்ளிகள், பக்கவாதம் - வரைந்த உறவினரைப் பற்றிய குழந்தையின் கலவையான உணர்வுகள், குழந்தையின் தலையில் உள்ள குழப்பம் பற்றி. இதில் உணர்ச்சி பின்னணி, இந்த குடும்ப உறுப்பினர் மீதான அணுகுமுறை நேர்மறையாகவும் எதிர்மறையாகவும் இருக்கலாம்.
• ஒரு குழந்தை வரைந்தால், பென்சிலில் கடுமையாக அழுத்தி, கூர்மையான பக்கவாதம் மற்றும் காகிதத்தை கிழித்துவிட்டால், உறவினர்களிடையே கடுமையான பிரச்சினைகள் உள்ளன என்று அர்த்தம். குடும்ப உறுப்பினர்களில் ஒருவர் குழந்தையை விரும்பவில்லை. மாறாக, மென்மையான கோடுகள் மற்றும் மென்மையான இயக்கங்கள் குழந்தையின் அனுதாபங்களைப் பற்றி பேசுகின்றன. பென்சிலைப் பிடிக்கக் கற்றுக் கொண்டிருக்கும் மற்றும் இன்னும் அழுத்தத்தைக் கட்டுப்படுத்த முடியாத குழந்தைகளுக்கு இந்தக் கருத்து பொருந்தாது. அடிக்கடி திருத்தங்கள் வரைபடத்தின் முக்கியத்துவத்தையும் தன்னம்பிக்கையின்மையையும் சுட்டிக்காட்டுகின்றன.

ஒரு குழந்தை தனது குடும்பத்தை ஈர்க்கவில்லை அல்லது தொடர்ந்து மறந்துவிட்டால் அல்லது அதன் உறுப்பினர்களில் ஒருவரை சித்தரிக்க மறுத்தால், பெற்றோர்கள் இதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். குழந்தைக்கு சில உளவியல் பிரச்சனைகள் இருக்கலாம்.

வீடு, அரண்மனை, கோட்டை

குழந்தையின் கற்பனை வரம்பற்றது. குழந்தையின் பென்சிலின் கீழ் இருந்து வெளிப்படும் வீடுகள், அரண்மனைகள், குடிசைகள், வானளாவிய கட்டிடங்களுக்கான அனைத்து விருப்பங்களையும் பட்டியலிட இயலாது. இருப்பினும், அத்தகைய படங்கள் அவற்றின் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளன:

• அளவு. ஒரு பெரிய வீடு, ஜன்னல்கள் மற்றும் கதவுகள் குழந்தையின் திறந்த தன்மை மற்றும் சமூகத்தன்மையைப் பற்றி பேசுகின்றன, சிறியவை தனிமை மற்றும் தனிமை பற்றி பேசுகின்றன.
• விவரங்கள். ஜன்னல்கள், கதவுகள் அல்லது கூரை இல்லாததால் குழந்தை வெட்கப்பட்டு மூடியிருக்கிறது. வெறுமைக்கு செல்லும் படிக்கட்டுகள் இருப்பது குழந்தை சித்திரவதை செய்யப்படுவதைக் குறிக்கிறது குடும்ப பிரச்சனைகள், மோதல்கள். பல கூடுதல் கட்டிடங்கள் கவலை மற்றும் குழப்பத்தின் அடையாளம். லட்டு, உயர் வேலி, பெரிய திரைச்சீலைகள் இறுக்கம் மற்றும் மூடல் பற்றி பேசுகின்றன.
• பூமி. ஒரு தளம் இல்லாதது அல்லது தரையில் மேலே மிதக்கும் வீடு குழந்தையின் கனவு மற்றும் பணக்கார கற்பனையைக் குறிக்கிறது.

பெரும்பாலும் வீட்டிற்கு அருகில் குழந்தை ஒரு குடும்பம், மரங்கள், பூக்கள், விலங்குகளை ஈர்க்கிறது.

5 வயதிலிருந்தே, குழந்தை வரைதல் ஒரு புதிய நிலைக்கு நகர்கிறது, மேலும் குடிசைகளுக்கு பதிலாக, அரண்மனைகள் மற்றும் கோட்டைகள் படங்களில் தோன்றும். பெண்கள் கொடிகள் மற்றும் மலர்களால் அலங்கரிக்கப்பட்ட கம்பீரமான மற்றும் அழகான அரண்மனைகளில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள். சிறுவர்கள் கோட்டைகள், இராணுவ கட்டிடங்கள், நகரங்கள் மற்றும் வரைபடங்களை விரும்புகிறார்கள்.

மக்கள், விலங்குகள், அரக்கர்கள்

குழந்தைகள், மனிதர்கள், விலங்குகள், பறவைகள், மீன்கள் மற்றும் தெரியாத அரக்கர்களை வரைய விரும்புகிறார்கள்.

ஒரு நபரை சித்தரிப்பதற்கு குழந்தையிடமிருந்து நிறைய முயற்சி தேவைப்படுகிறது. சிறந்த உருவம், உடல் பாகங்கள், ஆடை வரையப்பட்டால், விகிதாச்சாரங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன மேலும் இணக்கமான வளர்ச்சிமேலும் சமச்சீர் உளவியல் நிலைகுழந்தை.

படங்களில் மாவீரர்கள் மற்றும் இளவரசிகளின் தோற்றம் குழந்தை பெண் மற்றும் ஆண் உருவங்களில் ஆர்வம் காட்டத் தொடங்குகிறது என்பதைக் குறிக்கிறது, அவற்றைத் தானே முயற்சி செய்து, தனது சொந்த பாலினத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

குழந்தை தனது சிறப்பியல்பு படங்களை வரைய முடியும் எதிர் பாலினம். இருப்பினும், வரைபடங்களில் எப்போதும் குழந்தையின் பாலினத்துடன் தொடர்புடைய எழுத்துக்கள் மற்றும் கருப்பொருள்கள் இல்லாவிட்டால் பெற்றோர்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும். குழந்தை பாலியல் நடத்தை முறைகளை புரிந்து கொள்ளவோ ​​அல்லது ஏற்றுக்கொள்ளவோ ​​முடியாது. பாலினங்களில் ஒருவர் பாகுபாடு காட்டப்படும் வரைபடங்களும் ஒரு சமிக்ஞையாக இருக்கலாம். உதாரணமாக, ஒரு பையன் தொடர்ந்து ஒரு பெண்ணை புண்படுத்துகிறான்; ராஜா எப்போதும் பயமாகவும் தீயவராகவும் இருக்கிறார், ராணி அழகாகவும் கனிவாகவும் இருக்கிறார்.

சில குழந்தைகள், பெரும்பாலும் பெண்கள், மனிதர்களை விட விலங்குகளை சித்தரிக்க விரும்புகிறார்கள். இயற்கையின் மீதான அன்பு குழந்தையின் உணர்திறன் மற்றும் பாதிப்பைப் பற்றி பேசுகிறது. ஒரு குழந்தை பிடித்த விலங்கைத் தேர்ந்தெடுத்து, மற்றவர்களை விட அடிக்கடி அதை வரைந்தால், பெரும்பாலும் குழந்தை இந்த உயிரினத்துடன் தன்னை அடையாளப்படுத்துகிறது. ஹீரோ உண்மையான மற்றும் அற்புதமான, கண்டுபிடிக்கப்பட்ட இருவரும் இருக்க முடியும்.

பயங்கரமான மற்றும் தீய விலங்குகளின் உருவம், பெரிய பற்கள் மற்றும் கூர்மையான நகங்கள் இருப்பது பெற்றோரை எச்சரிக்க வேண்டும். இத்தகைய படங்கள் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை நிராகரிப்பதைக் குறிக்கலாம், அதற்கு விரோதமான அணுகுமுறை, பாதுகாப்பின்மை உணர்வு மற்றும் பாதுகாப்பு தேவை.

குழந்தைகள், குறிப்பாக சிறுவர்கள், அரக்கர்களையும் மிருகங்களையும் சித்தரிக்க விரும்புகிறார்கள், ஆனால் அத்தகைய வரைபடங்கள் எப்போதும் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் ஏற்றத்தாழ்வைக் குறிக்கவில்லை. கொடூரமான, பயங்கரமான கார்ட்டூன், திரைப்படம் அல்லது நிகழ்ச்சியைப் பார்த்த பிறகு படம் தோன்றும். வரையப்பட்ட அசுரனை தோற்கடிக்கலாம், வர்ணம் பூசலாம், கிழிக்கலாம் அல்லது தூக்கி எறியலாம் என்பதால், குழந்தைகளின் பயத்தைப் போக்க ஒரு வழி வரைதல்.

குழந்தை தொடர்ந்து பேரழிவுகள், விபத்துக்கள், ஒருவரைக் கொன்று ஊனப்படுத்தும் அரக்கர்களை சித்தரித்தால், அல்லது, மாறாக, பயமுறுத்தும் கதாபாத்திரங்களை வரைய திட்டவட்டமாக மறுத்தால் பெரியவர்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

தொழில்நுட்பம் மற்றும் ஃபேஷன்

5-7 வயதுடைய சிறுவர்களுக்கான பிரபலமான தலைப்புகள் தொழில்நுட்பம், கார்கள், கப்பல்கள், விமானங்கள், ஆயுதங்கள். பெண்கள் - உடைகள் மற்றும் பாகங்கள், பேஷன் ஷோக்கள், ஆடைகள், நகைகள், காலணிகள்.

சிறுவர்களுக்கு, தொழில்நுட்ப வரைபடங்கள் விதிமுறையாகக் கருதப்படுகின்றன மற்றும் வலிமை, ஆண்மை மற்றும் சக்தி ஆகியவற்றை பிரதிபலிக்கின்றன. குழந்தை தனது தந்தை, தாத்தா மற்றும் மூத்த சகோதரரிடம் இந்த குணங்களைக் காண்கிறது. படத்தில் சண்டை அல்லது சண்டை காட்டினால் கவலைப்பட வேண்டாம். அதிகரித்த ஆக்கிரமிப்பைக் குறிக்கும் தீவிர அறிகுறிகள் வன்முறை மற்றும் கொலைக் காட்சிகளுடன் மீண்டும் மீண்டும் வரையப்பட்ட வரைபடங்கள்.

பெண்கள் தங்கள் தாய், பாட்டி மற்றும் சகோதரியின் நடத்தை மற்றும் ஆர்வங்களைப் பிரதிபலிக்கும் பெண்பால் கருப்பொருள்களில் படங்களை விரும்புகிறார்கள். அவரது படைப்பாற்றலில், குழந்தை பெண்மையை ஒருங்கிணைக்கிறது, கருணை, துல்லியம், அக்கறை, மற்றும் அவரது சுவை மற்றும் பாணி உணர்வுகளை பயிற்சி.

நிறம்

ஒரு குழந்தையின் முதல் வரைபடங்கள் பொதுவாக ஒரே வண்ணமுடையவை, ஏனெனில் எல்லா வண்ணங்களையும் படிக்க நேரம் எடுக்கும். பக்கவாதம் மற்றும் புள்ளிகளில் தேர்ச்சி பெற்ற குழந்தை, ஒரு நிறத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து அதை பரிசோதிக்கத் தொடங்குகிறது. நிழல் ஒரு பொருட்டல்ல; கருப்பு கூட அனுமதிக்கப்படுகிறது. பல வாரங்களுக்கு, குழந்தை இந்த நிறத்தில் மட்டுமே படங்களை வரைகிறது, பின்னர் முழு தட்டுகளையும் நன்கு அறிந்திருக்கும் வரை அடுத்த நிழலுக்குச் செல்கிறது. இதற்குப் பிறகு, வரைபடங்கள் வண்ணமயமாகிவிடும், மேலும் குழந்தையின் தன்மை மற்றும் மனநிலையை அவர்களிடமிருந்து தீர்மானிக்க முடியும்.

சிறு குழந்தைகள் விரும்புகிறார்கள் பிரகாசமான வண்ணங்கள், ஆனால் பெரும்பாலும் சில நிழல் வரைபடங்களில் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. விடாமுயற்சி மற்றும் சுறுசுறுப்பான குழந்தைகளால் சூடான, சன்னி நிறங்கள் விரும்பப்படுகின்றன. குளிர், பச்டேல் நிறங்கள் அமைதியான மற்றும் கனவான குழந்தைகளை ஈர்க்கின்றன. மல்டிகலர் இல்லாதது, கருப்பு மற்றும் வெள்ளை வேறுபாடு குறிக்கிறது உளவியல் பிரச்சினைகள்குழந்தை.

• சிவப்பு நிறம் ஆற்றல்மிக்க, உணர்ச்சிவசப்பட்ட குழந்தைகளால் விரும்பப்படுகிறது, ஆனால் இது ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் உளவியல் உறுதியற்ற தன்மையைக் குறிக்கும்.
• மஞ்சள் நம்பிக்கை மற்றும் உயர்வைப் பற்றி பேசுகிறது படைப்பாற்றல்கலைஞர்.
• பச்சை என்பது சமநிலை, விடாமுயற்சி மற்றும் குழந்தையின் அன்பைப் பற்றியது.
• நீலம் என்பது பகல் கனவு மற்றும் தன்னம்பிக்கை பற்றியது.
• நீலம் என்பது அமைதியைப் பற்றியது, ஆனால் சில நேரங்களில் அது சோகத்தையும் அன்பானவர்களிடமிருந்து பிரிந்த உணர்வுகளையும் குறிக்கிறது.
• ஊதா என்பது கவலை, சோர்வு மற்றும் கற்பனையின் நிறம், அதே நேரத்தில் முன்னறிவிப்புகள்.
• கருப்பு பிரச்சனை குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது மற்றும் மனச்சோர்வு மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு பற்றி பேசுகிறது.

வரைபடங்களைப் பார்க்கும்போது, ​​வண்ணங்களின் தேர்வு பெரும்பாலும் சூழலைப் பொறுத்தது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். கருப்பு பூமியும் சிவப்பு பூவும் இணக்கமாகத் தெரிகின்றன, ஆனால் கருப்பு வீடுகள் மற்றும் மக்கள், இரத்தத்தின் சிவப்பு குட்டை குழந்தைகள் படத்திற்கு ஏற்றது அல்ல.