கல்வி நிறுவனங்களில் குடும்ப கல்வி. பள்ளி மற்றும் குடும்பக் கல்வி: வளர்ச்சிக்கு மாற்று. "குடும்பக் கல்விப் பள்ளி"யின் வேலைத் திட்டம்

குடும்பக் கல்வியின் சிக்கல் மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில் அதன் செல்வாக்கு தற்போது தேசிய கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகளை உள்ளடக்கியது. இருப்பினும், இந்த பிரச்சினையில் வளர்ந்த மற்றும் புறநிலை தரவு இன்னும் போதுமானதாக இல்லை. உகந்த உணர்ச்சித் தொடர்பு, குழந்தையுடன் அதிக உணர்ச்சி ரீதியான தூரம், குழந்தை மற்றும் பிற அம்சங்களில் அதிக கவனம் செலுத்துதல் குடும்ப கல்விஒரு குழந்தையின் உளவியல் நல்வாழ்வை உறுதி செய்வதற்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனைகள் மற்றும் அவர் இல்லாததால், அவை பல அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

ஒரு குழந்தையின் விரிவான வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையாக குடும்பக் கல்வி

நவீன உள்நாட்டு உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் இலக்கியத்தில்குடும்ப கல்விஒரு செயல்முறையாக பார்க்கப்படுகிறதுபெற்றோருக்கும் மற்றவர்களுக்கும் இடையிலான உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் தொடர்பு குடும்ப உறுப்பினர்கள்குழந்தையின் ஆளுமையின் இணக்கமான வளர்ச்சி, மிக முக்கியமான தனிப்பட்ட பண்புகள் மற்றும் குணங்களை உருவாக்குவதற்கு தேவையான சமூக மற்றும் உளவியல்-கல்வியியல் நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்காக குழந்தைகளுடன்.

எனவே, குடும்பக் கல்வி என்பது அன்றாட வாழ்க்கையின் கற்பித்தல், ஒவ்வொரு நாளும் கற்பித்தல், இது ஒரு தொடர்ச்சியான சோதனை, படைப்பாற்றல், முடிவே இல்லாத வேலை, உங்களை நிறுத்த அனுமதிக்காது, மனநிறைவு அமைதியில் உறைந்துவிடும். குடும்பக் கல்வியில் அன்றாட வாழ்க்கைஒரு பெரிய சடங்கைச் செய்கிறது - ஒரு நபரின் ஆளுமையின் உருவாக்கம்.

குடும்பத்தின் சமூக கலாச்சார நிகழ்வு, அதன் பரிணாமம் மற்றும் தேக்கம் (மனச்சோர்வு, தேக்கம்), ஒருவரின் சொந்த வளர்ச்சி அனுபவத்தை வேறுபடுத்தும் திறன், சுய-உணர்தல், பாதுகாப்பு, ஏற்றுக்கொள்ளுதல் மற்றும் ஒப்புதல், தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் உருவாக்கம் ஆகியவற்றிற்கான அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களின் அடிப்படைத் தேவைகளை பூர்த்தி செய்தல் - இந்த குடும்ப குறிகாட்டிகள் ஒவ்வொரு குடும்ப உறுப்பினரின் உயிரியல், உளவியல் மற்றும் சமூக செயல்பாடுகளுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை மற்றும் குழந்தைகளுக்கு குறிப்பாக குறிப்பிடத்தக்கவை.

ஒரு குடும்பம் என்பது ஒரு வகையான கூட்டு, அதன் உறுப்பினர்கள், வயது மற்றும் தொழிலில் வேறுபட்டவர்கள், உறவினர்களின் உறவுகளால் இணைக்கப்பட்டு, குழந்தைகளும் பங்கேற்கும் பொதுவான குடும்பத்தை நடத்துகிறார்கள். குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கிடையேயான உறவுகள் பரஸ்பர அன்பு மற்றும் மரியாதை, புரிதல் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளல், ஆதரவு மற்றும் பரஸ்பர உதவி ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்படுகின்றன. குடும்பத்தில் ஒரு சிறப்பு வளிமண்டலம் அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கும் இடையிலான தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தால் உருவாக்கப்படுகிறது: பெற்றோர் மற்றும் தாத்தா பாட்டி, சகோதர சகோதரிகள், முதலியன கொண்ட குழந்தைகள். குழந்தைகளின் வாழ்க்கை அனுபவங்களின் செறிவூட்டல் மற்றும் அவர்களின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி ஆகியவை குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு இடையிலான தொடர்புகளின் அளவைப் பொறுத்தது. நவீன நிலைமைகளில், குடும்பம் என்ற நிறுவனம் ஒரு குழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சியில் முக்கிய ஒன்றாக கருதப்படுகிறது, பொது மற்றும் அரசு நிறுவனங்கள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன (மழலையர் பள்ளி, பள்ளி, நிறுவனங்கள் கூடுதல் கல்விமற்றும் பல.). ஒரு குடும்பத்தில் குழந்தைகளை வளர்ப்பதன் தனித்தன்மை என்னவென்றால், கரு வளர்ச்சியின் மகப்பேறு காலத்திலிருந்து தொடங்கி, குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் நாட்கள், மாதங்கள் மற்றும் ஆண்டுகள் மிகவும் பொறுப்பானதாகவும் கடினமானதாகவும் கருதப்படுகின்றன.

குடும்பத்தில் கல்வியின் உள்ளடக்கம்ஒரு ஜனநாயக சமூகத்தின் பொதுவான இலக்கால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. குடும்பம் உடல் ரீதியாகவும் மன ரீதியாகவும் ஆரோக்கியமான, உயர்ந்த தார்மீக, அறிவுஜீவிகளை உருவாக்க கடமைப்பட்டுள்ளது வளர்ந்த ஆளுமை, வரவிருக்கும் தொழிலாளர், சமூக மற்றும் குடும்ப வாழ்க்கை. குடும்பக் கல்விக்கான ரஷ்ய சமூகத்தின் இந்த அணுகுமுறையை செயல்படுத்துவது பல சுயாதீனமான ஆனால் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய பகுதிகளில் செயல்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது.

ஒரு குழந்தையின் பிறப்புடன், குடும்பத்தில் புதிய மற்றும் சிக்கலான பணிகள் தோன்றும், மேலும் இதுபோன்ற முதல் மற்றும் முக்கிய பணிகளில் ஒன்று வழங்குவது.உடல் வளர்ச்சி மற்றும் கல்விகுழந்தை. இது குழந்தை பராமரிப்பு, சரியான நேரத்தில் மற்றும் சரியான ஊட்டச்சத்து, நடைபயிற்சி, உடலை கடினப்படுத்துதல் மற்றும் சுகாதார மற்றும் சுகாதார திறன்களை வளர்க்கும். குழந்தைகளுக்காக ஆரம்ப வயதுபொருள் பொம்மைகளுடன் விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைப்பது முக்கியம் (ராக்கிங், உணவு, உருட்டல், படுக்கையில் வைப்பது போன்றவை). இந்த விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் குழந்தையை பெரியவர்களின் உலகத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது மற்றும் அவரது உடல் திறன்களை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் அவரது எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது.

தார்மீக கல்விகுடும்பத்தில், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதில் எதிர்கால செயலில் பங்கேற்பாளராக குழந்தையின் ஆளுமையை உருவாக்குவது ஒரு முக்கிய அங்கமாகும். இது இளைய தலைமுறையில் நீடித்த மனித விழுமியங்களை உருவாக்குவதை உள்ளடக்கியது - அன்பு, மரியாதை, இரக்கம், கண்ணியம், நேர்மை, நீதி, மனசாட்சி, கண்ணியம், கடமை போன்றவை.

குடும்பத்தில் கல்வி என்பது உணர்வுகளின் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். இதுதான் கல்விபயபக்தி (ஆழமான மரியாதை), பெற்றோர்கள், பெரியவர்கள் ஆகியோருக்கு மரியாதை, புண்படுத்தும் பயம், உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களை வருத்தப்படுத்துதல். பெற்றோரின் பிரமிப்பை வளர்ப்பது உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறதுகீழ்ப்படிதல் , இது நவீன நிலைமைகளில் குறிப்பாக முக்கியமானது, "சாத்தியமான" மற்றும் "சாத்தியமற்றது" போன்ற அளவுகோல்களை இழக்கும்போது. பயபக்தியை வளர்ப்பது மற்றொரு நபருடன் உறவுகளை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது, உணர்வுகள்புரிதல் மற்றும் துன்பம். குழந்தை பருவத்தில் இறந்துவிடக்கூடாது என்பதற்காக, ஒவ்வொரு நபரின் குணாதிசயமான அவமானம், வெட்கம் போன்ற உணர்வை குழந்தைக்கு வளர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்க குடும்பம் கடமைப்பட்டுள்ளது. ஒரு குடும்பத்தில் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் கலாச்சாரம் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.நுகர்வு, மதுவிலக்கு, சுயக்கட்டுப்பாடு. இதைச் செய்ய, தினசரி வழக்கத்தின் தேவை மற்றும் கடைப்பிடித்தல், கடினப்படுத்துதல், வீட்டுக் கடமைகளைச் செய்தல், பொருத்தம் மற்றும் உணவில் மிதமான தன்மை ஆகியவற்றை குழந்தைகளில் உருவாக்குவது அவசியம். கல்வியில் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்உண்மைத்தன்மை குடும்பத்தில் உள்ள குழந்தைகள், இதற்காக, பெற்றோர்கள் மற்றும் வயது வந்த குடும்ப உறுப்பினர்கள் வார்த்தைகளிலும் செயலிலும் ஒரு முன்மாதிரியாக இருக்க வேண்டும், குழந்தைகளை ஏமாற்றக்கூடாது, தவறான செய்திகளை கொடுக்கக்கூடாது. உணர்வுகளை வளர்ப்பதுவிருப்பம் - இது பண்புக் கல்வி. மேலும் ஏ.எஸ். மகரென்கோ விருப்பத்தைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான பயிற்சிகளை முன்மொழிந்தார் மற்றும் அவற்றை "தோல்வியுற்ற ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்" என்று அழைத்தார். IN நவீன கல்வியியல்மற்றும் உளவியல் விருப்பத்தை வளர்ப்பதற்கு போதுமான எண்ணிக்கையிலான பயிற்சிகளைக் குவித்துள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக, விருப்ப முயற்சிகளை நிரூபித்ததற்காக உங்களைப் புகழ்ந்துகொள்வது: நீங்கள் விரும்பவில்லை, ஆனால் நீங்கள் அதைச் செய்தீர்கள், உங்களால் முடியவில்லை, ஆனால் நீங்கள் கற்றுக்கொண்டீர்கள், முதலியன.

மனசாட்சியின் கல்வி குடும்பத்தில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு, ஆன்மீகத்தை உருவாக்குவதில் இது மிக முக்கியமான விஷயம். மனசாட்சி என்பது சுய விழிப்புணர்வின் வெளிப்பாடாகும், அது உள் "நான்" இன் குரல், அது தனக்கான நனவான பொறுப்பை வளர்ப்பது. N.E. ஷுர்கோவா தனது ஆராய்ச்சியில் மனசாட்சியே உலகளாவிய ஒழுக்கத்தின் அடிப்படை என்று குறிப்பிடுகிறார். ஒரு நபரின் ஒழுக்கம் அதன் நிலையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மனசாட்சி இருக்கலாம்: அமைதியான, தெளிவான, பலவீனமான, இறந்த, "எரிக்கப்பட்ட" - இது மிகவும் ஆபத்தான நிலை, ஒரு நபர் அனுமதிக்கப்பட்டவற்றின் எல்லைகளை இழக்கிறார், பொறுப்பை உணரவில்லை, உலகின் மதிப்பை இழக்கிறார், மனிதன், உருவாக்கியவர். இது தீமைகள் மற்றும் குற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கிறது.

பெற்றோர்கள் மற்றும் குடும்பத்தில் உள்ள பெரியவர்கள் இதை அறிந்திருக்க வேண்டும்வளர்ப்பு இலக்கியம், இசை மற்றும் நுண்கலைகளில் உள்ள கிளாசிக்கல் உணர்வு மூலம் குழந்தைகளின் உணர்வுகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. இதைச் செய்ய, நீங்கள் படிக்க வேண்டும், உங்கள் குழந்தைகளுடன் நீங்கள் படித்ததைப் பற்றி விவாதிக்க வேண்டும், அருங்காட்சியகங்கள், கண்காட்சிகள், திரையரங்குகளுக்குச் செல்லுங்கள், நீங்கள் பார்ப்பதை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், அழகாகப் பார்க்கவும் பாராட்டவும் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும். குழந்தைகளின் உணர்வுகளின் கல்வியில் ஒரு முக்கிய இடம் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளதுசொல் . நவீன நிலைமைகளில், வார்த்தையின் மீதான ஒரு மரியாதையற்ற அணுகுமுறை, அதன் ஆன்மீக அடித்தளங்களை மறத்தல், குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, பெரியவர்களின் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தின் மதிப்புக் குறைப்பு, பணமதிப்பு நீக்கம் (வறுமை) ஆகியவற்றிற்கு வழிவகுத்தது. குடும்பத்தில் ஒரு பெரியவர் அடிக்கடி அவதூறாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இது உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது, பொது இடங்களில், இது குழந்தைகளுக்கு ஒரு மோசமான உதாரணம்.

குடும்பம் ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறதுதொழிலாளர் கல்வி. தொழிலாளர் கல்வி எதிர்கால சுதந்திர வாழ்க்கைக்கு அடித்தளம் அமைக்கிறது - அரசு, சமூகம் மற்றும் ஒருவரின் சொந்த குடும்பத்தின் நலன்களில் தொழில்முறை மற்றும் சமூக நடவடிக்கைகள். குழந்தைகள் நேரடியாக வீட்டு வேலைகளில் ஈடுபடுகிறார்கள், தங்களுக்குச் சேவை செய்யக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் அவர்களின் தந்தை மற்றும் தாய்க்கு உதவ சாத்தியமான தொழிலாளர் கடமைகளைச் செய்கிறார்கள். கற்றலிலும், பொது தொழிலாளர் கல்வியிலும் அவர்களின் வெற்றி, பள்ளிக்கு முன்பே குழந்தைகளின் தொழிலாளர் கல்வி எவ்வாறு மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதைப் பொறுத்தது. கடின உழைப்பு போன்ற முக்கியமான ஆளுமைத் தரம் குழந்தைகளில் இருப்பது நல்ல காட்டிஅவர்களின் தார்மீக கல்வி. குழந்தைகளுக்கு சுய சேவை செய்ய கற்றுக்கொடுப்பது, வீட்டு வேலைகள் மற்றும் வீட்டு வேலைகளில் குடும்பத்திற்கு உதவுவது மற்றும் அவர்களின் வேலையில் அன்புக்குரியவர்களை மகிழ்விப்பது முக்கியம். பெற்றோர்கள், குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே தங்கள் குழந்தைகளின் வேலையைக் கவனிப்பது, அவர்களின் பொழுதுபோக்குகள், விருப்பங்கள், எதிர்காலத்தில் ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் அவர்களுக்கு உதவும். ஒரு குழந்தைக்கு கடின உழைப்பை வளர்ப்பது வளரும் ஆளுமையின் மிக உயர்ந்த தார்மீக குறிகாட்டியாகும்.

குடும்பத்தில் சாதகமான சூழ்நிலைகள் உள்ளனஅழகியல் கல்விகுழந்தைகள். அழகியல் கல்வி என்பது குழந்தைகளின் திறமைகள் மற்றும் பரிசுகளை வளர்ப்பதற்கும், வாழ்க்கையில் இருக்கும் அழகைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை அவர்களுக்கு வழங்குவதற்கும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு குழந்தையின் அழகு உணர்வு ஒரு பிரகாசமான மற்றும் அழகான பொம்மை, வண்ணமயமான வடிவமைக்கப்பட்ட புத்தகம் அல்லது வசதியான அபார்ட்மெண்ட் ஆகியவற்றுடன் அறிமுகமாகிறது. குழந்தை வளரும்போது, ​​திரையரங்குகள் மற்றும் அருங்காட்சியகங்களைப் பார்வையிடும்போது அழகு பற்றிய கருத்து செறிவூட்டப்படுகிறது. அழகியல் கல்வியின் ஒரு நல்ல வழி இயற்கையானது அதன் அழகான மற்றும் தனித்துவமான வண்ணங்கள் மற்றும் நிலப்பரப்புகளுடன் உள்ளது. முழு குடும்பத்துடன் காடு, ஆற்றுக்குச் செல்வது, காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை எடுப்பது மற்றும் மீன்பிடிக்கச் செல்வது போன்ற உல்லாசப் பயணங்கள் மற்றும் பயணங்கள் குழந்தை தனது வாழ்நாள் முழுவதும் சுமக்கும் அழியாத பதிவுகளை விட்டுச்செல்கின்றன. இயற்கையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​குழந்தை ஆச்சரியமாக இருக்கிறது, மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது, அவர் பார்த்ததைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறார், பறவைகளின் பாடலைக் கேட்டார் - இந்த நேரத்தில் உணர்வுகளின் கல்வி ஏற்படுகிறது. அழகு உணர்வு மற்றும் அழகில் ஆர்வம் ஆகியவை அழகைப் போற்றுவதற்கும் உருவாக்குவதற்கும் தேவையை வளர்க்க உதவுகிறது. அன்றாட வாழ்க்கையின் அழகியல் சிறந்த கல்வி சக்தியைக் கொண்டுள்ளது. குழந்தைகள் வீட்டின் வசதியை அனுபவிப்பது மட்டுமல்லாமல், பெற்றோருடன் சேர்ந்து அதை உருவாக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அழகு உணர்வை வளர்ப்பதில், சரியாகவும் அழகாகவும் ஆடை அணிவதில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கு உள்ளது. IN அழகியல் கல்விகுழந்தைகளுக்கு அவர்களைச் சுற்றியுள்ள அழகை ரசிப்பது மட்டுமல்லாமல், இயற்கையில், குறிப்பிட்ட செயல்கள், செயல்கள் மற்றும் எண்ணங்கள் ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் போற்றுவதற்கும் கற்பிப்பது முக்கியம்.

அறிவுசார் கல்வி- பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை அறிவால் வளப்படுத்துவதில் ஆர்வமுள்ள பங்கேற்பை உள்ளடக்கியது, அதைப் பெறுவதற்கான அவர்களின் தேவையை மேம்படுத்துதல் மற்றும் தொடர்ந்து புதுப்பித்தல். பெற்றோரின் பணி குடும்பத்தில் நிலைமைகளை உருவாக்குவதாகும்மன கல்விமற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி. இயற்கை நிகழ்வுகளை கவனிக்கவும், பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை ஒப்பிடவும், ஒத்த மற்றும் வேறுபட்டவற்றை அடையாளம் காணவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது முக்கியம். குடும்பத்தில் அறிவார்ந்த வாழ்க்கையின் வளிமண்டலம் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் வேலை, புத்தகங்கள் அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கும் அறிவின் முக்கிய ஆதாரம், நவீன வாசிப்பு மற்றும் தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளைப் பார்ப்பது போன்றவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. நவீன தகவல் தொழில்நுட்பங்களால் குழந்தைகளின் மன வளர்ச்சியில் குறைந்த இடம் இல்லை. குழந்தைகள் பெரியவர்களை விட வேகமாக கணினியில் வேலை செய்வதில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள், எனவே பெற்றோர்கள் அதனுடன் பணிபுரியும் நேரத்தை அளவிடுவதும், தொடர்ந்து சிரமத்துடன் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு வளர்ச்சி விளையாட்டுகளை வழங்குவதும் முக்கியம், அங்கு குழந்தை புத்தி கூர்மை மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனைக் காட்ட வேண்டும். இருப்பினும், பெரியவர்களின் சரியான கட்டுப்பாடு இல்லாமல், குழந்தைகளில் கணினி "கேமிங் போதை" வளரும் ஆபத்து உள்ளது.

அந்தரங்க-உணர்ச்சிக் கோளம் குடும்ப உறவுகள்மற்றும் ஒரு குழந்தை மீதான அன்பு அவரது குணாதிசயத்தில் மற்ற நிலைமைகளில் தனித்துவமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறதுபாலின கல்வி.இந்த விஷயத்தில் குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது தார்மீக உணர்வுகளின் பன்முகத்தன்மை, இதில் குடும்பம் ஒரு தீர்க்கமான மற்றும் தீர்க்கமான பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. ஈடு செய்ய முடியாத பாத்திரம். குழந்தை குடும்பத்தில் பிளாட்டோனிக் காதல் மற்றும் நட்பின் அனைத்து முதன்மை அனுபவத்தையும் பெறுகிறது, முதலில், தாயின் அன்பு மற்றும் மரியாதை வடிவத்தில். தனது தாயை நேசிக்கக் கற்றுக்கொண்ட அவர், பின்னர், ஒரு வயது வந்தவராக, எப்போதும் ஒரு பெண், தாய்மை மற்றும் குடும்பத்தை மதிப்பார். எதிர்கால குடும்ப வாழ்க்கைக்குத் தேவையான தார்மீக மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான மதிப்புகள் குடும்பத்தில் மட்டுமே பிறக்கின்றன - திருமண உணர்வுகள், தந்தை மற்றும் தாய்வழி, மகன் மற்றும் மகள் பாசம். ஒரு குடும்பச் சூழலில், ஒரு பெண் தன் தாயின் முன்மாதிரியின் மூலமாகவும், ஒரு ஆண் தன் தந்தையின் உதாரணத்தின் மூலமாகவும் பெண்மையின் முதல் பாடங்களைப் பெறுகிறாள் - ஆண்மை. உளவியல் வளர்ச்சியில் குடும்பம் அறியப்பட்ட பங்களிப்பை செய்கிறதுகுழந்தையின் பாலினம், ஒரு குறிப்பிட்ட குணாதிசயங்கள், நடத்தை பண்புகள், மனப்பான்மை, உணர்ச்சி எதிர்வினைகள் போன்றவை உட்பட.

குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் அனைத்து சுற்று வளர்ச்சிக்கும் சாதகமான சூழ்நிலைகள் உருவாக்கப்படும் போது ஒரு குடும்பத்தில் வளர்ப்பின் வெற்றியை உறுதி செய்ய முடியும். குழந்தைகளை வெற்றிகரமாக வளர்ப்பதற்கான ஒரு முக்கியமான நிபந்தனை அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களாலும் குழந்தைகளுக்கான தேவைகளின் ஒற்றுமை, அதே போல் குடும்பம் மற்றும் பள்ளியிலிருந்து வரும் குழந்தைகளுக்கும் அதே தேவைகள். பள்ளிக்கும் குடும்பத்துக்கும் இடையே தேவைகளின் ஒற்றுமை இல்லாதது ஆசிரியர் மற்றும் பெற்றோரின் அதிகாரத்தை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகிறது மற்றும் அவர்கள் மீதான மரியாதையை இழக்க வழிவகுக்கிறது.

என்று நம்பப்படுகிறது சமூக கலாச்சார சூழல்குடும்பக் கல்வியின் முக்கிய அங்கமாகும். குடும்பம் சமூகத்தின் அடிப்படை சமூக அலகு. கல்வியின் செயல்திறன் அவளது தார்மீக மற்றும் உடல் ஆரோக்கியத்தைப் பொறுத்தது. ஒரு ஆரோக்கியமான குடும்பம் பல சமூக சமூகங்களுடன் முழுமையாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது: கல்வி (மழலையர் பள்ளி, பள்ளி, பல்கலைக்கழகம்), தொழில்முறை, சமூகம் மற்றும் பிற குடும்பங்கள். அவர்களுடனான பரந்த மற்றும் ஆழமான தொடர்புகள், மிகவும் அர்த்தமுள்ள, பணக்கார மற்றும் மிகவும் சுவாரஸ்யமான அவளுடைய வாழ்க்கை, குடும்பம் தன்னை வலுவாகவும், அமைப்பில் அதன் நிலைப்பாடு வலுவாகவும் இருக்கும். மக்கள் தொடர்பு.

குடும்பத்தின் சமூக கலாச்சார சூழல் குழந்தையின் செயல்பாடுகளின் தேவைகள் மற்றும் நோக்கங்களை வடிவமைப்பதில் ஒரு தீர்க்கமான பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, இது குடும்ப வாழ்க்கையின் பல்வேறு கட்டங்களில் தனிப்பட்ட ஆர்வம், அன்பு, நன்மை செய்ய ஆசை, பெருமை, ஆரோக்கியமான லட்சியம் மற்றும் குடும்ப மரியாதை ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. . ஒரு குடும்பத்தில் கற்பித்தல் ரீதியாக திறமையான வாழ்க்கை அமைப்பு குழந்தையின் பயனுள்ள தேவைகளை உருவாக்குகிறது: அன்புக்குரியவர்களுக்கான கவனிப்பு, அவர்களுக்கான அன்பு, ஆன்மீக தொடர்பு மற்றும் பகிரப்பட்ட அனுபவங்கள், பொருள் பொருட்களின் நியாயமான நுகர்வு, நம்பிக்கை, பழக்கம் மற்றும் கடமை உணர்வு ஆகியவற்றால் எந்தவொரு வீட்டு வேலையையும் நிறைவேற்றுவது , முதலியன முதலாவதாக, குடும்பம், பின்னர் பள்ளி மற்றும் குடும்பம் ஆகியவை ஒருங்கிணைந்த கல்வி செயல்முறையின் உள்ளடக்க-நிறுவன மையமாக அமைகின்றன, மற்ற அனைத்து கல்வி சக்திகளும் குவிந்து, தொடர்புகளில் ஒருமைப்பாட்டை உருவாக்குகின்றன.

ஆளுமையின் அடித்தளங்களின் உருவாக்கம் மற்றும் வாழ்க்கைக்கான அதன் அணுகுமுறை குடும்பத்தின் சமூக கலாச்சார சூழலைப் பொறுத்தது. இதையொட்டி, குடும்பக் கல்வியின் செயல்திறன் பெரும்பாலும் பெற்றோருக்கும் பள்ளிக்கும் (மழலையர் பள்ளி) இடையே உள்ள தொடர்பைப் பொறுத்தது. குடும்பம், பள்ளி மற்றும் பொதுமக்களின் தொடர்பு என்பது குழந்தைகளின் முழு வாழ்க்கையையும் ஒழுங்கமைக்கும் ஒரு வாழ்க்கை செயல்முறையாகும்.

குடும்பம், சமூக கலாச்சார சூழலின் ஒரு குறிப்பிட்ட வெளிப்பாடாக, இயற்கையான சுய-அரசாங்கத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது அதன் அனைத்து உறுப்பினர்களிடையே செயல்பாடுகளின் விநியோகத்தையும் அவர்களின் பொறுப்பான செயல்திறனையும் முன்வைக்கிறது. இது பல்வேறு பிரச்சினைகளில் ஒரு முறைசாரா கருத்தை உருவாக்குகிறது. பொது வாழ்க்கை. இதன் விளைவாக, குடும்பத்தின் சமூக கலாச்சார சூழல் ஒரு சமூக நுண்ணுயிர் ஆகும், இது வேலைக்கான சமூக உறவுகள், உள்நாட்டு மற்றும் சர்வதேச வாழ்க்கையில் நிகழ்வுகள், கலாச்சாரம், ஒருவருக்கொருவர், வீட்டில் ஒழுங்கு, குடும்பம், அண்டை மற்றும் நண்பர்கள், இயற்கை மற்றும் விலங்குகளை பிரதிபலிக்கிறது. . இவை அனைத்தும் குழந்தைகள் வாழும் மற்றும் அவர்கள் தங்களை பிரதிபலிக்கும் முக்கிய ஊட்டச்சத்து சூழல்.

குடும்பத்தின் சமூக கலாச்சார சூழலின் முக்கியத்துவம்ஒரு தனிநபரின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியில், முதலில், அதில் இருக்கும் உறவுகள் ஒரு நபர் பிறந்த தருணத்திலிருந்து சந்திக்கும் சமூக உறவுகளின் முதல் குறிப்பிட்ட உதாரணமாக செயல்படுவதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. கூடுதலாக, அவர்கள் கவனம் செலுத்துகிறார்கள் மற்றும் சமூக உறவுகளின் முழு செல்வத்தின் தனித்துவமான மினியேச்சர் வெளிப்பாட்டைக் கண்டறிந்துள்ளனர், இது அவர்களின் அமைப்பில் குழந்தையை முன்கூட்டியே சேர்ப்பதற்கான சாத்தியத்தை உருவாக்குகிறது.

ஒரு குழந்தையின் ஆளுமையின் உருவாக்கம் குடும்பத்தில், அவரது எதிர்காலத்திற்காக பெற்றோரின் அன்பின் செல்வாக்கின் கீழ், பெற்றோரின் அதிகாரத்தின் செல்வாக்கின் கீழ், குடும்ப மரபுகள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் குடும்பத்தில் பார்க்கும் மற்றும் கேட்கும் அனைத்தையும், அவர் மீண்டும் மீண்டும் பெரியவர்களைப் பின்பற்றுகிறார். குழந்தையின் சொந்த செயல்களின் இந்த நிலை (அதாவது செயல்கள், செயல்கள் அல்ல) ஆளுமை உருவாக்கத்தில் முக்கியமானது. இந்த சரியான செயலுக்கு நன்றி, குழந்தை சூழலில் நுழைகிறது சமூக உறவுகள்ஏற்கனவே ஒரு குறிப்பிட்ட சமூக பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. குடும்பத்தின் கல்விச் செயல்பாடு என்னவென்றால், தந்தை மற்றும் தாய்மைக்கான தனிப்பட்ட தேவைகள், குழந்தைகளுடனான தொடர்புகள் மற்றும் அவர்களின் வளர்ப்பு திருப்தி, மற்றும் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளில் உணர முடியும். கல்விச் செயல்பாட்டின் போது, ​​​​குடும்பம் இளைய தலைமுறையினரின் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் சமூகத்தின் புதிய உறுப்பினர்களின் பயிற்சி ஆகியவற்றை உறுதி செய்கிறது.

குடும்பத்தில் கல்வி செயல்முறை ஆரம்பம் அல்லது முடிவு என்று எல்லைகள் இல்லை. குழந்தைகளுக்கான பெற்றோர்கள் ஒரு சிறந்த வாழ்க்கை, குழந்தையின் பார்வையில் இருந்து எந்த வகையிலும் பாதுகாக்கப்படவில்லை. கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரின் முயற்சிகளையும் குடும்பம் ஒருங்கிணைக்கிறது: பள்ளி, ஆசிரியர்கள், நண்பர்கள். குடும்பம் குழந்தைக்கு அவர் சேர்க்கப்பட்டுள்ள வாழ்க்கை மாதிரியை உருவாக்குகிறது. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் மீது செலுத்தும் செல்வாக்கு அவர்களின் உடல் முழுமையையும் ஒழுக்க தூய்மையையும் உறுதி செய்கிறது. குடும்பம் மனித நனவின் பகுதிகளை வடிவமைக்கிறது, அது மட்டுமே உண்மையிலேயே வடிவமைக்க முடியும். மேலும் குழந்தைகள், குடும்பம் வாழும் சமூக சூழலின் பொறுப்பை ஏற்றுள்ளனர்.

பெற்றோர் ஆதரவின்றி வளர்ந்தவர்கள்

வீசல்கள், பெரும்பாலும் ஊனமுற்ற மக்கள்.

ஏ.எஸ்.மகரென்கோ

1. தனிப்பட்ட கல்வியின் செயல்முறை மற்றும் விளைவாக குடும்ப வாழ்க்கையின் வளிமண்டலத்தின் செல்வாக்கு.

2. ரஷ்யாவில் குடும்பக் கொள்கை மற்றும் மக்கள்தொகையின் பண்புகள்.

கல்விச் செயல்பாட்டில் குடும்பத்திற்கும் பள்ளிக்கும் இடையிலான உறவுகள்.

குடும்ப கல்வி மற்றும் குடும்ப சட்டம்.

அடிப்படை கருத்துக்கள்: குடும்பம், குடும்பக் கல்வி, குடும்ப செயல்பாடுகள்குடும்பக் கல்வியின் வகைகள், குடும்ப வகைகள், பெற்றோரின் கல்வி கலாச்சாரம், குடும்ப சட்டம்.

1. தனிப்பட்ட கல்வியின் செயல்முறை மற்றும் விளைவாக குடும்ப வாழ்க்கையின் வளிமண்டலத்தின் செல்வாக்கு

தனிநபருக்கும் சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பு, அவர்களின் நலன்கள் மற்றும் தேவைகளின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் முன்னுரிமை ஆகியவற்றை உறுதிப்படுத்தும் முக்கிய கருவிகளில் குடும்பம் ஒன்றாகும். இது ஒரு நபருக்கு வாழ்க்கை இலக்குகள் மற்றும் மதிப்புகள், அவர் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியவை மற்றும் அவர் எவ்வாறு நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பது பற்றிய கருத்துக்களை வழங்குகிறது. குடும்பத்தில், ஒரு இளம் குடிமகன் மற்றவர்களுடனான உறவுகளில் இந்த யோசனைகளைப் பயன்படுத்துவதில் முதல் நடைமுறை திறன்களைப் பெறுகிறார், மற்றவர்களின் சுயத்துடன் தனது சுயத்தை தொடர்புபடுத்துகிறார், மேலும் அன்றாட தகவல்தொடர்புகளின் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் நடத்தையை ஒழுங்குபடுத்தும் விதிமுறைகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார். பெற்றோரின் விளக்கங்கள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்கள், அவர்களின் உதாரணம், வீட்டிலுள்ள முழு வாழ்க்கை முறை, குடும்ப சூழ்நிலை குழந்தைகளின் நடத்தை பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் நல்ல மற்றும் தீய, தகுதியான மற்றும் தகுதியற்ற, நியாயமான மற்றும் நியாயமற்ற மதிப்பீட்டிற்கான அளவுகோல்களை உருவாக்குகிறது.

குழந்தைப் பருவத்தில் ஒரு குழந்தை குடும்பத்திலிருந்து எதைப் பெறுகிறதோ, அதை அவர் தனது முழு வாழ்க்கையிலும் தக்க வைத்துக் கொள்கிறார். ஒரு கல்வி நிறுவனமாக குடும்பத்தின் முக்கியத்துவம், குழந்தை தனது வாழ்க்கையின் மிக முக்கியமான காலகட்டத்தில் அதில் இருப்பதால், தனிநபருக்கு அதன் தாக்கத்தின் வலிமை மற்றும் காலத்தின் அடிப்படையில், கல்வி நிறுவனங்கள் எதுவும் செய்ய முடியாது. குடும்பத்துடன் ஒப்பிடுங்கள். இது குழந்தையின் ஆளுமையின் அடித்தளத்தை அமைக்கிறது, மேலும் அவர் பள்ளியில் நுழையும் நேரத்தில், அவர் ஏற்கனவே ஒரு நபராக பாதிக்கு மேல் உருவாகிவிட்டார்.

குடும்பம் கல்வியில் நேர்மறையான மற்றும் எதிர்மறையான காரணியாக செயல்பட முடியும். குழந்தையின் ஆளுமையில் நேர்மறையான தாக்கம் என்னவென்றால், குடும்பத்தில் அவருக்கு நெருக்கமானவர்களைத் தவிர வேறு யாரும் இல்லை - பெற்றோர், தாத்தா, பாட்டி, சகோதரர், சகோதரி - குழந்தை சிறந்தது, அவனை அவ்வளவாக நேசிப்பதில்லை, அவனைப் பற்றி அவ்வளவாகக் கவலைப்படுவதில்லை. அதே நேரத்தில், குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் ஒரு குடும்பம் செய்யக்கூடிய அளவுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் வேறு எந்த சமூக நிறுவனமும் முடியாது. எனவே, லட்சிய பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் குழந்தைகளை அடக்கி ஒடுக்குகிறார்கள், இது அவர்களுக்குள் தாழ்வு மனப்பான்மையை ஏற்படுத்தும்; ஒரு கட்டுப்பாடற்ற தந்தை, சிறிதளவு ஆத்திரமூட்டலிலும் அடிக்கடி தனது கோபத்தை இழக்கிறார், அது தெரியாமல், தனது குழந்தைகளில் இதேபோன்ற நடத்தையை உருவாக்குகிறார்.

தற்போது, ​​குடும்பப் பிரச்சனைகள் பல அறிவியல்களால் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன: பொருளாதாரம், சட்டம், சமூகவியல், மக்கள்தொகை, உளவியல், கல்வியியல், முதலியன. இந்த அறிவியல் ஒவ்வொன்றும் அதன் பாடத்திற்கு ஏற்ப, அதன் செயல்பாடு மற்றும் வளர்ச்சியின் அமைப்பு அல்லது பிற அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது. கல்வியியல் நவீன சமுதாயத்தின் குடும்பத்தின் கல்விச் செயல்பாட்டை இலக்குகள் மற்றும் வழிமுறைகள், பெற்றோரின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள், பள்ளி மற்றும் பிற குழந்தைகள் நிறுவனங்களுடன் குழந்தைகளை வளர்க்கும் செயல்பாட்டில் பெற்றோரின் தொடர்பு, இருப்பு மற்றும் செலவுகளை அடையாளம் காட்டுகிறது. குடும்பக் கல்வி மற்றும் அவர்களுக்கு ஈடுசெய்யும் வழிகள்.

ஒரு குடும்பம் என்பது அதன் ஒவ்வொரு உறுப்பினரின் சுய-பாதுகாப்பு (இனப்பெருக்கம்) மற்றும் சுய உறுதிப்படுத்தல் (சுயமரியாதை) ஆகியவற்றின் தேவைகளை உகந்த முறையில் பூர்த்தி செய்ய வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு சமூக மற்றும் கல்வியியல் குழு ஆகும். குடும்பம் ஒரு நபருக்கு வீடு என்ற கருத்தை அவர் வசிக்கும் அறையாக மட்டுமல்ல, உணர்வுகள், உணர்வுகள், அவர்கள் நேசிக்கும், புரிந்து கொள்ளும், பாதுகாக்கும் இடத்தில் உருவாக்குகிறது.

TO அடிப்படை செயல்பாடுகள் குடும்பங்கள் அடங்கும்:

உருவாக்கும் செயல்பாடு, மனித இனத்தைத் தொடர வேண்டியதன் அவசியத்தால் ஏற்படுகிறது, இது ஒரு உயிரியல் தேவை மட்டுமல்ல, மக்கள்தொகையைப் பாதுகாப்பதற்கான மகத்தான பொருளாதார முக்கியத்துவத்தையும் கொண்டுள்ளது. குழந்தைகள் இல்லாத குடும்பம் ஆன்மீக ரீதியில் தாழ்வானது.

குடும்பத்தின் உற்பத்திச் செயல்பாட்டின் செயல்திறன் மக்கள்தொகையின் ஆரோக்கியத்தின் தரம், நாட்டில் சுகாதார வளர்ச்சியின் நிலை போன்றவற்றால் பாதிக்கப்படுகிறது. நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, வயது வந்தோரில் 10-15% பேர் உடல்நலக் காரணங்களுக்காக குழந்தைகளைப் பெற முடியாது. அவர்கள் மீது பாதகமான சுற்றுச்சூழல் பாதிப்புகள், மோசமான வாழ்க்கை முறை, நோய்கள், மோசமான ஊட்டச்சத்து போன்றவை;

செயல்பாடு முதன்மை சமூகமயமாக்கல் பிறந்த குழந்தைகள் தங்களுக்குள் "நியாயமான மனிதனின்" விருப்பங்கள், முன்நிபந்தனைகள் மற்றும் அடையாளங்களை மட்டுமே சுமந்துகொள்வதன் காரணமாக மாணவர்கள் உள்ளனர். ஒரு குழந்தை படிப்படியாக சமூகத்தில் நுழைவதற்கு, அவரது விருப்பங்கள் வெளிப்படுவதற்கு, தகவல்தொடர்பு மற்றும் செயல்பாடு குடும்பத்தில் முதன்மை மற்றும் அசல் சமூக அலகு என துல்லியமாக அவசியம்.

குடும்பம் குழந்தைகளின் சமூகமயமாக்கலை அதன் இருப்பின் உண்மையால் மட்டுமல்ல, சாதகமான தார்மீக மற்றும் உளவியல் சூழலால் பாதிக்கிறது. ஆரோக்கியமான உறவுகள்அதன் அனைத்து உறுப்பினர்களுக்கும் இடையே;

பொருளாதார மற்றும் வீட்டுசெயல்பாடு.

வரலாற்று ரீதியாக, குடும்பம் எப்போதும் சமூகத்தின் அடிப்படை பொருளாதார அலகு. ரஷ்ய சமுதாயத்தில் நடக்கும் ஆழமான சமூக-பொருளாதார மாற்றங்கள், முந்தைய வளர்ச்சியால் கிட்டத்தட்ட அகற்றப்பட்ட பொருளாதார மற்றும் வீட்டு செயல்பாடுகளின் அம்சங்களை மீண்டும் செயல்படுத்துகின்றன. சொத்து குவிப்பு, சொத்து கையகப்படுத்தல் மற்றும் அதன் பரம்பரை சிக்கல்கள் பொருளாதார உறவுகளில் குடும்பத்தின் பங்கை அதிகரிக்கின்றன; மகிழ்ச்சியான ஆரோக்கியமான பாலியல் உறவுகளின் செயல்பாடு என்றும் பொதுவாக அழைக்கப்படும் செயல்பாடு, ஒரு நபரின் பொதுவான உயிரியல் பாலியல் தேவையுடன் தொடர்புடையது, உணவு, வீடு போன்றவற்றின் தேவைகளைப் போலவே திருப்தியும் முக்கியமானது. மேலோட்டமான அணுகுமுறை உடல் நெருக்கத்தை நோக்கி, குடும்பத்திற்கு வெளியே சாதாரண பங்காளிகளுடனான ஒழுங்கற்ற உறவுகளை அவர்கள் மட்டும் இழக்கவில்லைஉடல் அன்பு

அதன் உளவியல் செழுமை மற்றும் ஆழம், ஆனால் சோகமான குற்றவியல் அல்லது மருத்துவ விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது; பொழுதுபோக்கு மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை

குடும்பம் என்பது முழுமையான பாதுகாப்பு, ஒரு நபரின் திறமைகள், வாழ்க்கை வெற்றி, நிதி நிலைமை போன்றவற்றைப் பொருட்படுத்தாமல் அவரை முழுமையாக ஏற்றுக்கொள்வது என்ற உண்மையால் குடும்பத்தின் செயல்பாடு விளக்கப்படுகிறது. ஆரோக்கியமான, மோதல் இல்லாத குடும்பம் மிகவும் நம்பகமானது. ஆதரவு, ஒரு நபர் எப்போதும் நட்பு இல்லாத வெளி உலகத்தின் அத்துமீறல்களை அனைவரிடமிருந்தும் மறைக்கக்கூடிய சிறந்த அடைக்கலம்.

குழந்தைகளை வளர்ப்பது பெற்றோரின் தனிப்பட்ட விஷயம் மட்டுமல்ல, முழு சமூகமும் அதில் ஆர்வமாக உள்ளது. குடும்பக் கல்வி என்பது பொதுக் கல்வியின் ஒரு பகுதியாகும், ஆனால் பகுதி மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கது மற்றும் தனித்துவமானது. அதன் தனித்துவம், முதலாவதாக, "வாழ்க்கையின் முதல் படிப்பினைகளை" வழங்குகிறது, இது எதிர்காலத்தில் வழிகாட்டும் செயல்கள் மற்றும் நடத்தைக்கான அடித்தளத்தை அமைக்கிறது, இரண்டாவதாக, குடும்பக் கல்வி மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கிறது, ஏனெனில் அது செயல்படுத்தப்படுகிறது. தொடர்ந்து மற்றும் ஒரே நேரத்தில் வளரும் ஆளுமையின் அனைத்து அம்சங்களையும் உள்ளடக்கியது. இது குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கு இடையேயான நிலையான தொடர்புகள் மற்றும் உணர்ச்சி உறவுகளின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. மேலும், நாங்கள் காதல் மற்றும் நம்பிக்கையின் இயல்பான உணர்வுகளைப் பற்றி மட்டுமல்ல, குழந்தைகளின் பாதுகாப்பு, பாதுகாப்பு, அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் வாய்ப்பு மற்றும் பெரியவர்களிடமிருந்து உதவியைப் பெறுவது போன்ற உணர்வுகளைப் பற்றியும் பேசுகிறோம். குழந்தைகள் தங்கள் வாழ்க்கையின் ஆரம்ப காலத்தில் வாழவும் வாழவும் குடும்பம் முக்கிய சூழலாகும், இது அடுத்தடுத்த காலங்களில் இந்த தரத்தை பெரும்பாலும் தக்க வைத்துக் கொள்கிறது. குடும்ப தொடர்பு செயல்பாட்டில், பழைய தலைமுறையினரின் வாழ்க்கை அனுபவம், கலாச்சாரத்தின் நிலை மற்றும் நடத்தை முறைகள் கடந்து செல்லும். இதனால், - இது ஒரு குறிப்பிட்ட குடும்பத்தின் நிலைமைகளிலும் பெற்றோர்கள் மற்றும் உறவினர்களின் முயற்சியாலும் வளரும் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வி முறை.

குடும்பக் கல்வி என்பது ஒரு சிக்கலான மற்றும் பன்முக அமைப்பு. இது குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் பரம்பரை மற்றும் உயிரியல் (இயற்கை) ஆரோக்கியம், பொருள் மற்றும் பொருளாதார பாதுகாப்பு, சமூக நிலை, வாழ்க்கை முறை, குடும்ப உறுப்பினர்களின் எண்ணிக்கை, வசிக்கும் இடம், குழந்தை மீதான அணுகுமுறை ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்படுகிறது. இவை அனைத்தும் இயல்பாக பின்னிப்பிணைந்துள்ளன மற்றும் ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட விஷயத்திலும் வித்தியாசமாக வெளிப்படுகின்றன.

நோக்கம் குடும்பக் கல்வி என்பது இத்தகைய ஆளுமைப் பண்புகளின் உருவாக்கம் ஆகும், இது வயதுவந்த வாழ்க்கைக்கு வலியின்றி மாற்றியமைக்கவும், வாழ்க்கைப் பாதையில் எதிர்கொள்ளும் சிரமங்களையும் தடைகளையும் போதுமான அளவு சமாளிக்க உதவும்.

எவை பணிகள் குடும்ப கல்வி? அவை:

குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்கான அதிகபட்ச நிலைமைகளை உருவாக்கவும்;

உருவாக்கும் அனுபவத்தை மற்றும் குடும்பத்தை காப்பாற்றும், அதில் குழந்தைகளை வளர்ப்பது மற்றும் பெரியவர்களுடனான உறவுகள்;

சுய பாதுகாப்பு மற்றும் அன்புக்குரியவர்களுக்கு உதவுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட பயனுள்ள பயன்பாட்டு திறன்கள் மற்றும் திறன்களை குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;

ஒரு உணர்வை வளர்க்க சுயமரியாதை, சுய மதிப்புகள்.

மிகவும் பொதுவான கொள்கைகள் குடும்பக் கல்வி பின்வருமாறு:

வளரும் நபரிடம் மனிதநேயம் மற்றும் கருணை;

குடும்ப வாழ்க்கையில் குழந்தைகளை சம பங்கேற்பாளர்களாக ஈடுபடுத்துதல்;

குடும்ப உறவுகளில் திறந்த தன்மை மற்றும் நம்பிக்கை;

குடும்பத்தில் உகந்த உறவுகள்;

அவர்களின் கோரிக்கைகளில் பெரியவர்களின் நிலைத்தன்மை;

குழந்தைக்கு சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்குதல், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க விருப்பம்.

இந்தக் கொள்கைகளுக்கு மேலதிகமாக, குடும்பக் கல்விக்கு குறைவான முக்கியத்துவம் இல்லாத பல தனியார் விதிகள் உள்ளன: உடல் ரீதியான தண்டனையைத் தடை செய்தல், ஒழுக்கமாக்காதீர்கள், உடனடியாகக் கீழ்ப்படிதலைக் கோராதீர்கள், ஈடுபடாதீர்கள், முதலியன.

குடும்பக் கல்வியில் தார்மீகக் கல்வி ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. முதலாவதாக, கருணை, இரக்கம், கவனம், மக்கள் மீது கருணை, நேர்மை மற்றும் கடின உழைப்பு போன்ற குணங்களைக் கற்பிப்பது இதுவாகும்.

IN கடந்த ஆண்டுகள்குடும்பத்தில் மதக் கல்வியின் பங்கு அதன் வழிபாட்டுடன் அதிகரித்து வருகிறது மனித வாழ்க்கைமற்றும் மரணம், பல சடங்குகள் மற்றும் சடங்குகளுடன்.

குடும்பக் கல்வியின் அடிப்படை குழந்தை மீதான அன்பு. கல்வியியல் ரீதியாக பொருத்தமான பெற்றோரின் அன்பு என்பது ஒரு குழந்தை தனது எதிர்காலத்தின் பெயரில் நேசிப்பதாகும், இது ஒருவரின் சொந்த தற்காலிக பெற்றோரின் உணர்வுகளை திருப்திப்படுத்தும் பெயரில் அன்பு செலுத்துவதற்கு மாறாக உள்ளது. கண்மூடித்தனமான, நியாயமற்ற பெற்றோரின் அன்பு, குழந்தைகளில் நுகர்வுத்தன்மையை உருவாக்குகிறது, வேலையின் மீது வெறுப்பை ஏற்படுத்துகிறது, மேலும் அவர்களின் பெற்றோருக்கு நன்றி மற்றும் அன்பின் உணர்வை மழுங்கடிக்கிறது.

பல வகைகள் உள்ளன முறையற்ற குடும்ப வளர்ப்பு.

புறக்கணிப்பு, கட்டுப்பாடு இல்லாமை. இந்த வகை பெரும்பாலும் தங்கள் சொந்த விவகாரங்களில் மிகவும் பிஸியாக இருக்கும் மற்றும் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு சரியான கவனம் செலுத்தாத பெற்றோரின் சிறப்பியல்பு. ஒரு விதியாக, அத்தகைய குடும்பங்களில், குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த சாதனங்களுக்கு விடப்படுகிறார்கள் மற்றும் பெரும்பாலும் சமூக சூழலில் எதிர்மறையான காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் ("தெரு குழுக்கள்", முதலியன).

அதிகப்படியான பாதுகாப்பு. மணிக்கு இந்த வகைகுழந்தையின் வாழ்க்கை விழிப்புடன் மற்றும் அயராத மேற்பார்வையின் கீழ் உள்ளது, அவர் தொடர்ந்து பல தடைகளை எதிர்கொள்கிறார். இதன் விளைவாக, குழந்தை படிப்படியாக சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாமல், முன்முயற்சியின்மை, தனது திறன்களைப் பற்றி நிச்சயமற்றது மற்றும் தனக்காக எப்படி நிற்க வேண்டும் என்று தெரியவில்லை. பெரும்பாலும் குழந்தைகளில், குறிப்பாக டீனேஜர்களில், இது பெற்றோரின் ஆதிக்கத்திற்கு எதிரான கிளர்ச்சியில் விளைகிறது, அவர்கள் அடிப்படையில் தடைகளை மீறலாம். மற்றொரு வகை அதிகப்படியான பாதுகாப்பு என்பது குடும்பத்தின் "சிலை" வகையின் படி கல்வி. குழந்தை கவனத்தின் மையமாக இருக்கப் பழகுகிறது, அவரது விருப்பங்களும் கோரிக்கைகளும் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி நிறைவேற்றப்படுகின்றன, அவர் போற்றப்படுகிறார், இதன் விளைவாக, முதிர்ச்சியடைந்ததால், அவர் தனது திறன்களை சரியாக மதிப்பிடவும், அவரது சுயநலத்தை சமாளிக்கவும் முடியாது. அத்தகைய நபர் ஒரு அணியுடன் ஒத்துப்போக கடினமாக உள்ளது.

சிண்ட்ரெல்லா வகை கல்வி. இந்த வகை குடும்பக் கல்வியானது பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு அலட்சியம், குளிர்ச்சி மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான கைவிடுதல் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. குழந்தை தனது தந்தை அல்லது தாயார் தன்னை நேசிக்கவில்லை மற்றும் அவரால் சுமையாக இருப்பதாக உணர்கிறது, இருப்பினும் வெளியில் இருந்து பெற்றோர்கள் அவரிடம் மிகவும் கவனமாகவும் அன்பாகவும் இருப்பதாகத் தோன்றலாம். குடும்பத்தில் வேறொருவர் அதிகமாக நேசிக்கப்படும்போது குழந்தை குறிப்பாக வலுவாக உணர்கிறது. இந்த நிலைமை நியூரோஸின் தோற்றத்திற்கு பங்களிக்கிறது, குழந்தைகளில் துன்பம் அல்லது கசப்புக்கு அதிக உணர்திறன்.

"கடினமான பெற்றோர்" சிறிய குற்றத்திற்காக, குழந்தை கடுமையாக தண்டிக்கப்படுகிறது, மேலும் அவர் தொடர்ந்து பயத்தில் வளர்கிறார். கே.டி. உஷின்ஸ்கி, பயம் என்பது தீமைகளின் மிக அதிகமான ஆதாரம் என்று குறிப்பிட்டார்: கொடுமை, சந்தர்ப்பவாதம், அடிமைத்தனம் போன்றவை.

அதிகரித்த தார்மீக பொறுப்பு நிலைமைகளில் கல்வி. சிறுவயதிலிருந்தே, குழந்தை தனது பெற்றோரின் எண்ணற்ற லட்சிய நம்பிக்கைகளை நியாயப்படுத்த வேண்டும் அல்லது குழந்தைத்தனமாக இல்லாத தாங்க முடியாத கவலைகளை ஒப்படைக்க வேண்டும் என்ற எண்ணம் குழந்தையில் உள்ளது. இதன் விளைவாக, அத்தகைய குழந்தைகள் தங்களை மற்றும் அவர்களின் அன்புக்குரியவர்களின் நல்வாழ்வுக்கான வெறித்தனமான அச்சத்தையும் நிலையான கவலையையும் உருவாக்குகிறார்கள், இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், நரம்பியல் முறிவுகள் சாத்தியமாகும், மேலும் மற்றவர்களுடன் உறவுகளை வளர்ப்பது கடினம்.

குழந்தை ஆபத்து நோய்க்குறி. குழந்தைகள் பயத்தால் பாதிக்கப்படும் போது, ​​குழந்தைகளின் உடல் ரீதியான தண்டனையுடன் தொடர்புடைய குடும்பக் கல்வியின் மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத வகைகளில் இதுவும் ஒன்றாகும். உடல் தண்டனை உடல், மன மற்றும் தார்மீக அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறது, இது இறுதியில் குழந்தையின் நடத்தையில் மாற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. சிறுவர்கள் பெரும்பாலும் உடல் ரீதியான தண்டனைக்கு உள்ளாகிறார்கள். பின்னர், அவர்களே பெரும்பாலும் கொடூரமாக மாறுகிறார்கள். அவர்கள் மற்றவர்களை அவமானப்படுத்துவதையும், அடிப்பதையும், கேலி செய்வதையும் அனுபவிக்கத் தொடங்குகிறார்கள்.

பெற்றோருக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான மிகவும் சாதகமான உறவு, பரஸ்பர தொடர்புக்கான வலுவான தேவையை அனுபவிக்கும் போது, ​​வெளிப்படைத்தன்மை, பரஸ்பர நம்பிக்கை மற்றும் உறவுகளில் சமத்துவம் ஆகியவற்றைக் காட்டும்போது, ​​பெற்றோர்கள் குழந்தையின் உலகத்தையும் அவரது வயது தொடர்பான தேவைகளையும் புரிந்து கொள்ள முடியும். குறைவான உத்தரவுகள், கட்டளைகள், அச்சுறுத்தல்கள், ஒழுக்கங்களைப் படித்தல் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் கேட்கும் திறன், கூட்டு தீர்வுகளைக் கண்டறியும் விருப்பம் - இவை பயனுள்ள குடும்பக் கல்விக்கான திறவுகோல்கள்.

நான் ஒப்புதல் அளித்தேன்

இடைநிலைப் பள்ளியின் இயக்குநர் எண். 19

ஷகாபுடினோவா என்.எஸ்.

நிரல்

"குடும்பக் கல்விக்கான பள்ளிகள்"

2017-2018 க்கு கல்வி ஆண்டில்

கோஸ்டனே, 2017

விளக்கக் குறிப்பு

குடும்பத்திற்கும் பள்ளிக்கும் இடையிலான தொடர்பு - இலக்கு சார்ந்த செயல்முறை, இதன் விளைவாக குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு சாதகமான நிலைமைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. இந்த தொடர்புகளின் உயர் நிலை, குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் உள்ள சிக்கல்கள் மிகவும் வெற்றிகரமாக தீர்க்கப்படுகின்றன.

குடும்பத்தின் மிக முக்கியமான செயல்பாடுகளில் ஒன்று கல்வி செயல்பாடு. குடும்பம் என்பது மிக முக்கியமான கருவிஇளைய தலைமுறையின் சமூகமயமாக்கல். குழந்தை தனது முதல் உழைப்பு திறன்களைப் பெறுவது இங்குதான். அவர் மக்களின் வேலையைப் பாராட்டும் மற்றும் மதிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறார், பெற்றோர்கள், உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களைப் பராமரிப்பதில் அனுபவத்தைப் பெறுகிறார்.

அதே நேரத்தில், பெரும்பாலான குடும்பங்கள் பொருளாதார மற்றும் சில சமயங்களில் உடல் ரீதியான உயிர்வாழ்வதற்கான பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் ஈடுபட்டுள்ளதால், பல பெற்றோர்கள் கல்வி மற்றும் கல்வி தொடர்பான பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் இருந்து தங்களைத் தாங்களே விலக்கிக் கொள்ளும் சமூகப் போக்கு. தனிப்பட்ட வளர்ச்சிகுழந்தைகள்.

குடும்பம், சமூகத்தின் ஒரு முழுமையான அங்கமாக, குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் முன்னுரிமைப் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. சமூகத்தின் வாழ்க்கை குடும்ப வாழ்க்கையின் அதே ஆன்மீக மற்றும் பொருள் செயல்முறைகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இதன் விளைவாக, குடும்பத்தின் கலாச்சாரம் உயர்ந்தால், ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் கலாச்சாரம் உயர்ந்தது.

கல்வி நிறுவனம் ஒன்று இருந்தது, உள்ளது மற்றும் உள்ளது சமூக நிறுவனங்கள், கல்வி செயல்முறை மற்றும் குழந்தை, பெற்றோர் மற்றும் சமூகம் இடையே உண்மையான தொடர்பு உறுதி. குடும்பக் கல்விப் பள்ளி திட்டம் இந்த செயல்முறையை உறுதிப்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

இலக்கு:பள்ளி மற்றும் பெற்றோர் சமூகம் மற்றும் மாணவர்களுக்கிடையேயான தொடர்புக்கான உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் நிலைமைகளை உருவாக்குதல், அவர்களுக்கிடையில் கூட்டாண்மைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் வலுப்படுத்துதல், அதிகரித்தல் கற்பித்தல் கலாச்சாரம்பெற்றோர் சமூகம், அதிகபட்சத்தை உருவாக்குகிறது வசதியான நிலைமைகள்மாணவர்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்காக.

பணிகள்:

பெற்றோர் சமூகத்தின் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் கல்வியறிவை உருவாக்குதல்;

பற்றிய அறிவை ஊக்குவிக்கவும் ஆரோக்கியமான வழிவாழ்க்கை;

குடும்பத்தில் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் நேர்மறையான அனுபவத்தை நிரூபிக்கவும்;

கல்வி தொடர்புகளின் செயல்திறனை அதிகரிக்கும் புதிய வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகளுக்கான தேடலை தீவிரப்படுத்துதல்;

குடும்ப ஓய்வு வடிவங்களின் வளர்ச்சியில் மாணவர்களின் கூடுதல் கல்வியின் பங்கை அதிகரிக்க, குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு.

ஆசிரியர் ஊழியர்களுக்கும் பெற்றோர் சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பு வடிவங்கள்:பெற்றோர் சந்திப்புகள், விரிவுரைகள், தனிப்பட்ட ஆலோசனைகள், கூட்டுக் கூட்டங்கள்.

மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் கற்பித்தல் ஊழியர்களின் பணியின் முக்கிய திசைகள் பின்வருமாறு தீர்மானிக்கப்படுகின்றன:

குடும்பக் கல்வியின் குடும்பங்கள் மற்றும் நிலைமைகள் பற்றிய ஆய்வு;

உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் அறிவை மேம்படுத்துதல்;

பெற்றோரின் சொத்துக்களுடன் வேலை செய்வதன் மூலம் குடும்பக் கல்வியை செயல்படுத்துதல் மற்றும் திருத்துதல், பெற்றோருக்கு வேறுபட்ட மற்றும் தனிப்பட்ட உதவி.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

திட்டத்தின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், நாங்கள் எதிர்பார்க்கிறோம்:

குடும்பத்துடன் உறவுகளை வலுப்படுத்துதல்;

பெற்றோரின் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் கல்வியை அதிகரித்தல்;

குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் கல்விக்கான பெற்றோரின் பொறுப்பை அதிகரித்தல்.

"குடும்பக் கல்விப் பள்ளி"யின் வேலைத் திட்டம்

2017-2018 கல்வியாண்டுக்கு