Психология на отглеждането на деца 3-4 години. Как да се справим с детските избухвания? Какво трябва да знаят чувствителните родители

3-годишните са склонни да бъдат активни и любопитни. За да се осигури навременното развитие на бебето, той трябва компетентно да организира свободното си време. Съсредоточете се върху игри, които развиват фина моторикапръстите, тъй като това е пряко свързано с формирането на детския мозък. Това могат да бъдат прости устройства от конструктивен комплект, сгъване на картини от кубчета, мозайки или пъзели, игри за извършване на прости движения в отговор на думите на възрастен, изучаване на стихове, правене на занаяти заедно с родител, рисуване, ролеви игрив -майки, лекари и др. Всеки ден отделяйте време за цялостното физическо развитие на вашето дете. Те включват игри на открито, упражнения, разходки, каране на ролкови кънки и колоездене под наблюдението на възрастен. 3-годишно дете има нужда от компанията на връстници. На тази възраст е полезно да го поставите в детска градина. Ако това не е възможно, опитайте се да оставите детето да се научи да общува с връстници, докато ходи, организирайте детски партита.

Развитието на 3-годишно дете протича правилно, ако има определени умения и способности. Родителите не трябва да правят неща вместо него, които то може да направи само. Особено ако се отнася до самообслужване: обличане, събличане, хранене, хигиенни процедури, тоалетна. Възползвайте се максимално от способността на малките деца да имитират. Неразумно е да учиш детето да почиства играчките след себе си, ако татко не се е научил да прибира дрехите си в гардероба, а мама оставя мръсни чинии на масата след хранене. 3-годишно дете с удоволствие помага на родителите си в домакинската работа. Естествено, още не му върви. Важно е да не обезсърчавате желанието на децата да работят. Ето защо в никакъв случай не трябва да се карате за неумело изпълнение на задача, в противен случай работата ще се превърне в наказание.

Погрижете се за безопасността на вашето дете преди да тръгне на детска градина. Той трябва да знае фамилията, собственото име, бащиното име и родителите си, както и адреса си. Насърчете го да говори за живота си: какво е ял, какво е правил, с кого е играл. Научете го, че не можете да ходите при непознати, дори ако ви предлагат сладкиши, играчки и други. Научете се да миете ръцете си преди хранене, да се държите правилно на масата, да използвате носна кърпичка, да казвате здравей и сбогом. Имайте предвид, че детето се учи и на културно поведение в обществото от родителите си. Важно е детето да се научи предварително да споделя играчките си, да играе по правилата и да отстоява себе си. Препоръчително е децата под 3 години да бъдат научени на думата „Не“. Тоест, детето трябва ясно да знае, че всичко, което е опасно, е забранено: включване на електрически уреди, напускане на къщата само, вземане на кибрит и т.н.

Детето преживява криза на около 2,5–3,5 години. Това се проявява в желанието за независимост: желанието да постигнеш своето, да направиш обратното; неподчинение на възрастните. Родителите трябва да разберат, че този период е необходим на децата, за да развият воля и самочувствие. Важно е да го държите при детето си добри отношения. За да смекчите кризата от 3 години при децата, е необходимо предварително да привикнете бебето към ежедневието. Това ще облекчи борбата на детето да върши нормални неща: обличане, хранене, лягане и т.н. Възползвайте се от способността на детето на тази възраст бързо да превключва от една дейност към друга. Тоест, вместо да се конфронтирате с бебето, можете да отклоните вниманието му към нещо интересно и приятно. Отнасяйте се към детето си като към равностойно: опитайте се да се посъветвате с него, оставете го да прави много неща самостоятелно. Но в никакъв случай не позволявайте на бебето си да прави каквото си иска, водени от пагубния принцип: „Каквото му е приятно на детето, стига да не плаче“. 3-годишната криза обикновено преминава в рамките на 1 година.

Възраст от 3 до 6 години - много интересен и важен период от живота на детето. В края на краищата в момента детето преминава от състоянието „бебето и майката са едно” към състоянието „Аз съм отделен независим човек”. И въпреки че независимостта на тригодишното бебе е, разбира се, все още доста условно понятие, но фактът, че бебето се променя и расте , няма да спорим с това.

Как точно се случва това, какво ще помогне на родителите да разберат, че любимото им бебе вече е поело по пътя на израстването?

Основен признаци на психологическо развитие тригодишно дете:

• детето осъзнава себе си като индивид и започва психологически да се отделя от майка си; възрастовата криза от 3 години е свързана с този фактор.
• конструира изречения с предлозите „аз”, „ти”, „той”, „тя”. Преди това детето използваше името си, за да опише действията си, например каза „Маша отиде“, но сега бебето казва „Аз отидох“.
• е наясно с пола си и съзнателно се идентифицира като момче или момиче. През този период за детето са характерни ролевите игри: с кукли като „дъщери и майки” за момичетата, с коли, пистолети и футболна топка- за момчета.

Нека разгледаме основното моменти на психологическо съзряване дете от 3 до 6 години за повече информация.

Социализация

Започвайки от тригодишна възраст, детето започва процеса на излизане отвъд своите граници. семеен кръги влиза в живота на бебето активна комуникация с връстници . Не без причина, когато синът или дъщеря им навършат три години, много родители смятат, че е време детето им да посещава и го записват на курсове.

Какво дава на детето пълноценна комуникация с връстници, какво може да научи по време на съвместни игри:

• подчини желанията си общи правилаигри;
• формират същността на понятията „добро“ и „лошо“;
• опознават емоциите и поведението на другите деца;
• станете по-независими;
• научете нови неща.

IN възраст от 3 до 6 години, благодарение на активната социализация, детето постепенно се научава да оценява света около нас, хората, да възприемат адекватно собствените си действия.

С напредване на възрастта на детето сюжетите на играта се променят : ако на възраст 3-4 години са били ограничени до имитация на възрастни, семейство, ежедневни истории и са съдържали предимно обективни действия (хранене на кукла, търкаляне на кола, изграждане на къща от блокове), тогава дете на 5-6 г. години, докато расте и овладява нови неща, насочва вниманието към по-сложни въпроси, като човешките взаимоотношения.

Играта също отнема повече време:

• на 3-4 години детето може ентусиазирано да се занимава с една дейност за не повече от 15 минути, след което трябва да премине към нещо друго;
• на 4-5 години една игра може да продължи 20-30 минути;
• на 5-6 години детето е в състояние да се увлече от играта за 30-40 минути и след почивка да се върне към нея, ако е интересна.

Психологически характеристики

На възраст между 3 и 4 години Бебето развива концепцията за интонацията на изговорените думи: детето е в състояние да разбере от гласа си недоволство от поведението си, негодувание, ирония и тъга.

На тази възраст детето като цяло вече не бърка единствено и множествено число, женски и мъжки род, знае как да разделя предметите на групи по различни критерии, но понякога може да нарече вчера утре и обратно, да обърка понятията „обяд“ и "вечеря". Бебето също изпитва трудности при разбирането на часа по часовника.

дете отворени към нови знания , силно се интересува от това за какво е предназначен този или онзи предмет и какво може да се направи от него. Благодарение на този интерес някои деца разглобяват и понякога чупят играчките си, за да разберат как работят вътре.

Независимост а желанието да прави всичко точно както той иска е доста чувствителна тема на 3-4 години. Родителите на такова бебе трябва да бъдат търпеливи и да се опитат да организират детето с помощта на постоянна дневна рутина и съгласуваност на действията им, а също така да помнят, че въпреки всички протести, ако бебето има някакви затруднения или се чувства уморено, малкото бунтовник ще поне време, но определено ще се върне към родителските грижи.

При дете на възраст от 5 до 6 години е доста развит, лесно запомня стихове, разкази и текстове. На тази възраст децата лесно учат, бързо възприемат нови думи и говорят доста свободно. Освен това бебето постепенно се научава да разбира причинно-следствените връзки и връзки на нещата: започва да сравнява и противопоставя явления, да подчертава техните основни характеристики и да оперира с понятията „материал“, „тегло“ и „число“.

На тази възраст бебето не само активно наблюдава какво се случва около него, но и прави подходящи логически заключения (например, в зависимост от настроението, той може да говори на тема „защо хората ходят на работа“ или „защо съм тъжен днес“), повтаря това, което е чул и видял от други деца и възрастни.

Казва психологът Наталия Карабута:„Някои родители, след като са изпратили детето си на детска градина след три години, смятат, че сега специалисти ще се грижат за развитието на детето и то най-накрая ще може да си отдъхне. Това е опасно погрешно схващане, защото сега започва нов важен етап в живота на бебето - първият период на израстване. Колко правилно родителите изграждат възпитателна система в периода от 3 до 6 години, пряко зависи колко адекватна ще бъде ценностната система на детето, когато порасне. На тази възраст детето вече не вярва на думата на възрастния - то вярва на собствените си очи, не се подчинява на заповеди, но изисква доверие, уважение и сътрудничество от възрастния. Важно е родителите да се научат как да изграждат взаимоотношения с децата си, да се разбират помежду си и да бъдат на една и съща страница.“

Как се развива детето на 3 години? Родителите гледат много външни променипри тригодишно дете. Но трансформациите се забелязват и в умственото, емоционалното, интелектуалното, развитие на речта. Как да помогнем на детето да живее кризисен периодживот?

Тригодишното дете е майстор на всички занаяти. Знае как да се облича и съблича самостоятелно, да пие и да яде, да мие ръцете си със сапун и да ги подсушава с кърпа. Умело строи кула от кубчета, сглобява мозайка, копае пясък с лопата, може да рисува кръгове, линии и първобитен човек, разпознава геометрични форми, цветове, имена на животни, транспорт и прави много други полезни и важни неща в живота. Освен това тригодишното дете може майсторски да капризничи и дори да избухва. защо се случва това

Общо физическо развитие на 3-годишно дете

Какви двигателни умения владее едно тригодишно дете? Как се развива тялото му?

• Груба и фина моторика.На 3 години детето уверено тича, скача, стои на един крак, променя посоката на движение, лесно преодолява препятствия, кара триколка, хваща топка, изкачва се и слиза по стъпала без опора. Ръцете също стават сръчни: бебето може самостоятелно да разкопчава копчетата, да събува велкро обувките, да борави уверено с лъжица, да пие внимателно от чаша, да държи молив с показалеца си и палец, умело разопакова бонбоните.
• Мозък и нервна система.Броят на нервните клетки и връзките между тях се увеличава, но нервната система е все още незряла. Мозъчната дейност се подобрява. Мозъкът също увеличава обема си. Тригодишно дете започва да развива симетрично дясното и лявото полукълбо, както и връзките между тях. Дясното полукълбо е отговорно за пространствено-визуалното възприятие, двигателната активност, емоциите, чувствата, въображението, творческо мислене. Лявото се свързва с логиката, аналитичността, рационалното мислене, речта и способността за овладяване на писане и четене. Някои изследователи смятат, че лявото полукълбо на момичето се развива по-бързо на 3 години, така че то може да започне да говори по-рано. И едно момче на тази възраст може да има по-развито дясно полукълбо - то е по-добре ориентирано в пространството, движи се по-бързо.

• Пропорции на тялото. Какви промени в тялото могат да се наблюдават? Главата вече не изглежда твърде голяма, защото други части на тялото са уголемени. Шията се удължава, раменете стават по-широки, стомахът все още стърчи напред, а лопатките са изпъкнали. Краката и ръцете на бебето забележимо се разтягат, фигурата му става по-пропорционална.Важна характеристика
• на тази възраст - формиране на естествени извивки на гръбначния стълб.
• Височина. Индикаторите за растеж на дете на 3 години до голяма степен зависят от наследствеността, качеството на храненето, условията на околната среда и пола. Средният ръст на момчетата на тази възраст е от 92 до 100 см. Средният ръст на момичетата на тази възраст е от 90 до 98 см.
• Тегло. Тригодишните деца имат по-малко мастна тъкан, тя се заменя с мускулна тъкан, а момчетата имат повече от нея. Наддаването на тегло е стабилно, но вече не е толкова интензивно, колкото през първата и втората година от живота. Средното тегло на момчетата на тази възраст е от 14 до 16 кг. Средното тегло на момичетата на тази възраст е от 13,5 до 15,5 кг. Мечтайте. Общата норма на сън е 12 часа. Добре е, аконощен сън

Отделят се 10 часа и 2 през деня. Случва се, че на 3 години децата спират да спят през деня, тогава трябва да се увеличи нощната норма. Липсата на сън на тази възраст има отрицателно въздействие върху цялостното развитие на бебето, предимно върху нервната система. В развитието на едно тригодишно дете средата, образованието и възпитанието играят по-голяма роля от наследствеността. Следователно е от първостепенно значениепедагогическа задача родители - за създаване на благоприятни условия за формиране на пълноценна и здрава личност. Три години е кризисна възраст, с капризи и негативизъм. товатруден период емоционално състояниевъзрастни.

Психоемоционално и интелектуално развитие

Как да развием дете на 3 години? Уменията и способностите, които получава, достатъчни ли са за него? ежедневиетопо време на комуникация и игра? Или имате нужда от допълнително обучение по техники? ранно развитие?

Училища за ранно развитие: кратък преглед на методите

• Техника на Зайцев.Основната цел е да се научи на ранно четене, яснота на речта и компетентно владеене на родния език. Системата е разработена от учител Н.А. Зайцев. Според него единицата за изграждане на езика е сричката. Най-известното учебно помагало е „кубовете на Зайцев“. По краищата им са изписани срички, от които децата се учат да образуват думи. Техниката може да се използва от 2-годишна възраст. Също така Н.А. Зайцев разработи методика за преподаване на граматика на руски, украински, английски езиции математика.
• Методът на Глен Доман.Системата за ранно обучение на четене е разработена от американски физиолог. Техниката е да научите детето да възприема думите не сричка по сричка, а като цяло. Достатъчно е детето да погледне написаното няколко пъти, за да го запомни и след това да го разпознае в текста. Тази техника може да се използва от първата година от живота. Трябва да напишете думите с големи букви на отделни карти и да ги покажете на детето. Можете също така да подпишете имената на предмети, които заобикалят вашето бебе в ежедневието, след което да смените картите.
• Валдорфска педагогика.Разработена в началото на ХХ век от немския философ Рудолф Щайнер. Какви са характеристиките на тази образователна система? Обръща се внимание на развитието на творческите способности, естетическия и художествен вкус и самостоятелните умения. И никакво ранно четене, математика, чужди езици! Целта на системата е да даде и удължи истинско детство. Във валдорфските училища няма новомодни образователни играчки, методически ръководства. Тук е обичайно да правите играчки със собствените си ръце от скрап материали, плат, глина, дърво. Външната простота на системата помага на детето да разчита не на удоволствията на цивилизацията, а на собствените си способности и природни способности. Тук също е обичайно да се грижат за животните; градините и училищата винаги имат жив кът.
• Метод Монтесори.Мария Монтесори - италиански учител и лекар - основава световноизвестния педагогическа система. Какви са характеристиките на техниката на този автор? Основната задача е да се подкрепи инициативата на детето, да му се даде възможност да изпълнява задачи самостоятелно, да преминава от просто към сложно и постепенно да овладява нови умения. Възрастните в тази ситуация са просто наблюдатели, които са готови да подкрепят, но помагат само по желание на детето. В Монтесори училищата протича активна социална адаптация. Тук е прието децата да се събират в една група на различна възраст, а по-малките са се учили от по-големите, а не от възрастните. Децата не са принудени да играят и да учат. В училище има много игрови методи, които децата избират според желанията и възможностите си.
• Техника на Никитин.Авторска методика на съпрузите Елена и Борис Никитин, отгледали децата си по специална програма, която се различава от педагогическите принципи, приети в Съветския съюз. Никитини голямо вниманиепосветен на физическото интелектуално развитиедеца. Учителите смятат, че трябва да се избягват две крайности в образованието: свръхпротективности неограничена свобода. Образователните игри, разработени от Никитините, все още се използват. Отношението към тази техника е двусмислено. Някои психолози смятат, че Никитините са имали твърде суров подход към децата, израснали в спартански условия. Тогава беше трудно за децата им да се адаптират към обществото, тъй като бяха отгледани в затворена среда.

Плюсове на ранното развитие

• Бебето има възможност да общува с връстници и „непознати“ възрастни.
• Децата усвояват информация много по-бързо в среда за учене и игра в група, отколкото в домашна атмосфера.
• Добра физическа подготовка и възможност за игра на нови игри на открито.
• Разнообразие от образователни игри и играчки, книги, учебни помагала.
• Смяна на обстановката.
• Развитие на творчески потенциал: пеене, танци, рисуване, моделиране.
• Формиране на умения за независимост.

На какво трябва да обърнете внимание?

• Препоръчително е да развивате дете по един метод и да не го претоварвате с информация.
• Важно е да изберете не самата методика, а учителя, който я представя.
• Престижът и популярността на една техника не означава, че е подходяща за конкретно дете.
• В група е лесно да хванете ARVI, грип или грип вирусна инфекция, детето може често да се разболява (въпреки че това е неизбежен етап).
• По-добре е да изберете училище, което е близо до дома.

Игри на открито

Развитието на 3-годишно дете не може да се представи без двигателна активност. Игрите на открито на тази възраст трябва да са разбираеми, с някакъв прост сюжет, трансформация в животни, птици, приказни герои. Игрите на открито не само осигуряват добра физическа подготовка, но и учат детето да мисли логично, да анализира ситуации и да фантазира. На тази възраст децата все още не са наясно с екипния дух, но вече са в състояние да взаимодействат с връстници. За да организирате игри на открито, можете да използвате спортно оборудване: топки, въжета за скачане, обръчи, кегли, въжета, стълбове и др. Активните игри могат да се играят на закрито и на открито. чист въздух.

Образователни игри и играчки

Как да занимаваме дете на 3 години и в същото време да развиваме неговата памет, внимание, въображение, логика, креативност? За това има образователни игри и играчки. Те включват пъзели, мозайки, книжки за оцветяване, кубчета, строителни комплекти, лото, рамки за вложки, кукли за гнездо и съставни картини. На тази възраст детето може да различава и назовава цветовете, геометрични форми, разпознават различни признаци на предмети, класифицират ги. Какви играчки са интересни за децата на тази възраст? Всички видове транспорт, меки играчки, кукли, съдове, музикални играчки, съоръжения за вода и пясък. Харесвам и динамични играчки, в които отделните части могат да се въртят, махат и пренареждат. На тази възраст не можете без бои, моливи, пластилин и материали за моделиране.

Ролеви игри

Основната цел на ролевите игри е да запознаят бебето с социални ролии адаптация извън семейството, за моделиране на различни житейски ситуации, развиват комуникационни умения, представят професии. На тази възраст децата не знаят как да играят сами ролеви игри; възрастните все още им помагат. Кои са любимите ви игри? „Майки и дъщери“, „Магазин“, „Лечение при лекар“, „Семейство“, „Разходка“, „Покана за рожден ден“, „Зоопарк“, „Строене на къща“, „Зеленчукова градина“, „Пътуване с транспорт“ и много други други. Често такива игри възникват спонтанно.

Развитие на речта

Комуникация с връстници

Децата на тази възраст проявяват голям интерес към своите връстници. Децата могат да играят съвместни активни, ролеви игри. Но те все още не знаят как да организират играта сами. Някои деца може да гледат други деца, но ще стоят настрана. На тази възраст бебето вече е в състояние да отдели някого от групата, да покаже съчувствие и съпричастност. Но той също често проявява агресия, особено ако играта е против неговите правила или някой е взел играчката. Децата на тази възраст имат полза от това да са в група. Това са първите стъпки към социална адаптация. Ако детето се страхува да общува с връстници, не трябва да го принуждавате да бъде с деца. Можете да заемете позицията на наблюдатели и да коментирате с детето си действията на другите деца.

Криза 3 години

Психическата криза от 3 години преминава под гръмкото мото: „Искам! Аз самият! В поетична версия звучи така: „О, дай ми, дай ми свобода!“

• Протест, негативизъм и желание за независимост.Бебето иска свобода, но не знае какво да прави с нея. Единственият начин да изразите себе си като индивид е да протестирате. Картината на света се разширява, емоциите и чувствата завладяват, но детето все още не може да контролира, осъзнава и интегрира своите състояния. Психолозите отбелязват: важно е да се преживее кризата, без да се потиска свободата, но в същото време ясно да се поставят родителски лични граници. Иначе, както казва народът, детето ще му седне на главата.
• Отразяване на емоциите на възрастните.Децата се свързват с чувствата на възрастния и общата емоционална атмосфера в семейството. Причините за неадекватното поведение на детето често се крият в семейните отношения. Най-силният емоционална връзкана тази възраст детето и майка му. Ако една жена е депресирана, депресирана, не може да изрази никакви емоции, тогава детето ще се опита да я ядоса, за да я „съживи“, да я разтърси и да покаже поне малко негативизъм. Разбира се, детето провокира майката несъзнателно.
• Агресия. Агресията е естествена биологична реакция на нашата психика. То не може да бъде потиснато или отречено, също така не се препоръчва да се отговаря на агресията с агресия. На тази възраст детето все още е трудно да осъзнае собствените си емоции, но трябва да бъде свикнало с този процес. Много родители питат: струва ли си да връщате, ако някой ви обиди и блъска на детската площадка? Психолозите препоръчват да научите детето си да дава „вербално предаване“: тоест да изрази възмущението си и да говори за отхвърлянето на агресията. Но в повечето случаи тактиката на поведение зависи от мнението на родителя, което не винаги съвпада с гледната точка на психолога. Това важи особено за отглеждането на момче: „Отвърни на удара, мъж ли си или не?“
• истерия. INтри години истерия -, трябва да сте психически подготвени за тях. По време на кризисен период истерията може да се случи 2 пъти седмично. Но те не трябва да се повтарят твърде често и да станат навик. Какво трябва да направите, ако бебето ви избухва всеки ден по няколко пъти за дълъг период от време? Първо, трябва да преразгледаме образователните си методи. Те трябва да бъдат съгласувани с баба и дядо, за да няма разногласия. Второ, консултирайте се с невролог и психолог.
• Проява на темперамент.На тригодишна възраст видът на нервната система вече е ясно видим. Истериите не се случват, освен при спокойни и спокойни флегматични деца. Холериците тръгват наполовина. Сангвиниците са лесни за преговори и с тях е по-лесно. Меланхоличните хора мълчаливо и дълго страдат, тихо леят сълзи и трупат обида. Важно е да се намери подход към всеки тип темперамент. Не всички методи са еднакво добри.
• Свръхвъзбудимост на нервната система.По време на кризисен период е важно да се придържате към дневния режим: добър сън, балансирано хранене, задължителни разходки на чист въздух. Активните игри на открито трябва да са през първата половина на деня. Преди да си легнете, можете да четете книги, да слушате спокойна музика или да пеете приспивни песнички на детето си. Трябва да се положат всички усилия, за да се успокои нервната система и да не се претоварва. Също така си струва да зададете въпроси: какви анимационни филми гледа детето, какви възрастни и деца го заобикалят, какви игри играе?

Какво да правим с капризите и истериите

Важно е в какво състояние е майката, когато бебето е в истерия. Необходимо е неадекватните действия на детето да се пресичат с твърдост, но и с любов и разбиране на състоянието на детето. Нервната му система все още няма „сигурност“; структурата на нервните клетки е инертна и все още не възпрепятства истерията.

• Изисквания и забрани.Важно е да се формулират забрани от ранна детска възраст, които се отнасят до здравето и безопасността на живота. Също така, бебето вече трябва да е наясно със стойността на определени предмети и основните етични стандарти на поведение. Но изискванията трябва да са съобразени с възрастта и да няма прекалено много забрани. Да се ​​забранява всичко през цялото време означава да се отнемат любопитството, инициативата и желанието за знания на детето. Също така е важно забраните да са последователни.
• Сдържане на гнева и съпротивата на вашето дете.Тази стратегия не е да казвате директно: „Млъкни! Затваряй си устата! и т.н. Директното потискане на гнева може да доведе до самонараняване и вина. Сдържането на негативните емоции на детето се състои в способността да превключите детето към положителни емоции и конструктивен диалог. Важно е да останете уравновесени и спокойни, да не повишавате тон, да не викате, тоест да не го отразявате огледално.

На възраст 3-4 години децата се развиват активно въображаемо мислене, има интерес към моделиране, рисуване, проектиране и други подобни неща. Когато детето се занимава с възпроизвеждане на своята визия за света около него, то трябва да обясни какво иска да изобрази. На тази възраст активно се развива чувството за собствен успех. Когато бебето изпълни задачата, той определено ще ви покаже и ще се радва, че е успял. Може да се разстрои, ако нещо не се получи. В повече ранна възрастДецата не са особено разстроени от неуспехите или бързо ги забравят. Сега бебето е по-чувствително, така че ще се опита да направи това, което е планирало, за да предотврати собственото си състояние на неудовлетвореност. Именно на 3-4 години децата активно развиват чувство на гордост от себе си. На този фон се развива и чувство за съперничество. Това не е трудно да се забележи, защото детето говори за това как е станало първо в детската градина в определен вид дейност или е изпреварило всичките си връстници в играта на „догонване“. Първата лъжа Децата често започват да се гордеят не само със себе си, но и с родителите си. Понякога можете да чуете фразите „Майка ми е най-красивата“ или „Баща ми е най-силният“. На тази възраст чувството за малоценност може да породи желание за лъжа. Ако детето не получава достатъчно внимание, то започва да лъже, че родителите му изпълняват всичките му капризи и други подобни. Основното е да забележите навреме, че бебето е започнало да мами, така че как да го коригирате в бъдеще този проблемще бъде много по-трудно. Реакцията на детето става по-лична, защото чувството за „Аз“ се развива активно. Ако преди детето можеше да бъде срамежливо и да реагира въз основа на изражението на лицата на родителите, сега всичко се случва изключително искрено. Тези. детето може да се смее на ситуация, когато изражението на лицето на мама или татко е изключително строго. Ако бебето беше с година по-малко, щеше да мисли повече, преди да изрази емоциите си. Факт е, че всичко се случва на подсъзнателно ниво, където само психологическото развитие може да контролира тези процеси. Сега бебето е станало по-внимателно и безразличието към света постепенно се „притъпява“. Детето забелязва и различава нещо, оценява ситуацията и обектите по определени критерии. Както бе споменато по-горе, бебето става по-чувствително. Ако някой спи, тогава той няма да освободи цялата енергия в играта, опитвайки се да не безпокои спящия човек. Той може да съчувства, ако някой е тъжен или наранен. Забелязва мъка, неудовлетвореност, радост, умора, гняв и други емоционални прояви и се опитва да помогне. Реакцията се разпространява при гледане на филми и анимационни филми. Ако любим герой умре, бебето може да заплаче. Чувство за вина Активно се развива чувството за вина. Ако бебето случайно счупи вазата на майка си или разлее вода, то не очаква „мека“ реакция от родителите си. Бил детеслед час можеше да забрави, че родителите му са го карали и да продължи да живее в съответствие с ценностите си. Сега той може дълго времетревожност за наказания, скръб от родителите, промени в настроението по негова вина и др. Ако детето не е съгласно с наказанието, то може да таи злоба и, „нацупено“, да не говори с никого или да игнорира възможните контакти. Детето може да даде собствена оценка на случващото се. Ако мама каже, че не можете да вземете нещата на татко, но тя самата нарушава казаното, тогава бебето може да й напомни за нейната забрана или да направи „малка“ забележка. Кое е добро и кое лошо? Прави разлика между добро и лошо без родителски инструкции. Ако татко счупи нещо, бебето ще каже, че не е добро. Детето също така изразява мнението си относно действията на своите връстници. Ако в детска градинаАко някой счупи или счупи нещо, детето може да го оцени и да извика виновните. На тази възраст детето е склонно към ревност. Той може да замълчи и да пренебрегне инструкциите на учителя, ако му се стори, че се третира малко по-зле. Същото важи и в семейството, на улицата и в други среди. Може да се обиди, ако някой е несправедлив към него. Детето е в състояние да се застъпи за връстник, особено често се проявява по отношение на противоположния пол. Ако нещо не му подхожда, тогава бебето може да се ядоса, да направи нещо умишлено погрешно, изразявайки своето недоволство. Преди това детето не се смущаваше от нищо, защото майка му беше наблизо. Сега бебето може да изрази смущението си, като сведе очи, потрие длани или пръсти. Бебето също така изразява смущението си, като движи крака си по земята. Най-често смущението възниква, когато сте в непозната среда, боравене непознати и срамни ситуации. Първи страхове Предпазливостта се развива, защото се формира чувство за сигурност. Бебето няма да бъде привлечено от кучета на улицата, защото непознатата реакция малко го плаши. Детето е предпазливо към непознати, животни, нова среда и понякога родители, които се отнасят с него твърде грубо. На тази възраст децата развиват много страхове по отношение на мрачните и страшни герои от филми и анимационни филми. За да не „наливате масло в огъня“, се препоръчва да се въздържате от сплашване, в противен случай това ще се отрази негативно на психиката на детето. Често родителите с цел обучение плашат децата си с различни въображаеми същества. Например, ако не ядете, Баба Яга ще ви отведе. Не можете да изплашите децата, като се откажете от него. Например, ако не отидете сега, тогава ние с татко ще ви дадем на сивия вълк. От 2,5 до 4 години децата активно усвояват понятия като безопасност, вреда, опасност, полза. Преди детето можеше да направи нещо само защото му харесваше. Сега избира да общува повече с връстниците си. Сега е доста труден период, така че трябва активно да обяснявате на детето си какво е добро, лошо, полезно, безопасно, опасно, вредно и т.н. Когато едно дете се интересува от такива „неща“, тогава трябва да му помогнете с това. Интересът ще си остане интерес, ако родителите не се включат. Бебето може да знае, че кучето е способно да хапе, но все пак пълзи към него, за да го погали. Детето се опитва да приложи всичко на практика и вашата дума ще ви помогне да се отървете от много проблеми. На 3-4 години детето се чувства по-малко зависимо от мама и татко, така че може да откаже грижите им. Това е съвсем нормално, защото на 3-4 години възрастовата криза прогресира. Бебето може конкретно да откаже вашите предложения, демонстрирайки своята независимост и личност. Детето изпълнява заявки, възложени от близки. Този фактор се влияе от темперамента, така че исканията могат да бъдат изпълнени в зависимост от възпитанието. Детето активно развива речта, така че обича да запомня нови думи, да демонстрира уменията си, да се опитва да намери нови приятели и да натрупа опит от други деца. Често е обичайно да забележите картина, когато едно дете е създало пясъчна кула, а второто седи и не може да разбере защо не му се получава. След което второто дете ще попита първото как го е направило. Услуга срещу услуга Развива се усещането за „услуга срещу услуга“. Можете да помолите детето си да донесе чиниите и то ще ви каже „и тогава ще гледам анимационни филми по-дълго“ или нещо подобно. Ако детето е било подпомогнато, то може да изпълнява услугата на този човек в знак на благодарност. Детето все повече осъзнава разликата между миналото и бъдещето. Той няма да поиска незабавно пътуване до зоологическата градина, ако това е възможно само с татко, който ще бъде свободен след няколко дни. Често децата започват да се чудят какво ще се случи след това в живота им. Постоянството се развива активно, така че детето може да изисква от родителите си дълго време нова играчка. Понякога може да се стигне до цели сцени за несправедливостта на мама и татко. Ако родителите обръщат внимание на бебето, а именно на неговото възпитание, тогава детето става по-малко избухливо. Въпреки 3-годишната криза е възможно да се намалят емоционалните реакции на детето. Основното нещо е да покажете на детето какво може и какво не може да се направи. Трябва да спечелите авторитет в очите на бебето, тогава той ще бъде послушен. Трябва да покажете строгост, постоянство, но в същото време да го комбинирате с разбиране. Когато детето вижда, че е ценено и обгрижвано, то по-често слуша родителите си.

Съвсем наскоро вашето дете беше сладко и гальовно бебе, хъркаше в креватчето си, но мина малко време и беше заменено от любопитство и кризата от 3 години - така психолозите наричат ​​времето, когато едно очарователно момче или момиче се превръща в капризна пакост , която не дава почивка на никой от семейството . Изглежда, че има проблеми във възпитанието или характера, но е по-добре да разберем причините по-дълбоко.

Поведението на тригодишно дете по време на криза може да се промени до неузнаваемост: важно е родителите да знаят предварително за нюансите на предстоящия тест, за да се измъкнат от него възможно най-нежно

Симптоми на криза при деца

1. Детето се отдалечава от възрастните. Има конфронтация с възрастни - бебето иска да направи всичко само, всяка помощ, която оказвате, ще бъде посрещната с враждебност.
2. Трябва да се примирите с желанието да защитите своето „аз“, сега детето ви се чувства като възрастен.
3. В речта на 3-годишно дете можете да чуете формулировки от следния тип: „Искам“, „Аз самият“.
4. Детето става ревниво и алчно, това се влошава, когато се роди второто бебе.
5. Инатът се проявява във всеки детайл - било то желанието да ходите по-дълго, да си купите играчка или да не ядете каша.
6. Вредността е друга черта: ако помолите детето за нещо, то ще направи обратното и не защото иска, а само от желание да се шегува.
7. Появява се неоправдана агресия, понякога се стига до ругатни на възрастни, истеричен плач, детски писъци, хапане и истерия, в такава ситуация не си струва да се отдадете на капризи, позовавайки се на кризата от три години, рискувате да отгледате неконтролируем човек (препоръчваме да прочетете:).
8. Бебето изисква много внимание - дори да го оставите за минута, ще срещнете агресия към вас - може да ви обвинят едва ли не в предателство.
9. По време на кризата от 3 години детето иска да бъде най-доброто във всичко, чувствайки родителска подкрепа - трябва да бъде похвалено за постиженията си, за да предизвика чувство на гордост.

Причини за кризата на 3 години

Тази статия говори за типични начини за решаване на вашите проблеми, но всеки случай е уникален! Ако искате да разберете от мен как да решите конкретния си проблем, задайте въпроса си. Това е бързо и безплатно!

Вашият въпрос:

Вашият въпрос е изпратен до експерт. Запомнете тази страница в социалните мрежи, за да следите отговорите на експерта в коментарите:

Причините за кризата се дължат на порастването малко човече. Ако по-рано той се чувстваше като беззащитно същество, сега във вътрешния му свят настъпиха значителни промени: изглежда, че вече е възрастен, неудовлетворен от живота. По това време родителите се държат някак странно: опитват се да се грижат за тях, което предизвиква агресия.

Острата форма на кризата се причинява от неправилно семейно възпитание, ако мама и татко лишават бебето от независимост, не му позволяват да взема решения и постоянно се грижат за него. Често младите родители се характеризират с непоследователност в поведението: татко позволява, но мама забранява играчките. Всичко това ще доведе до криза от 3 години.

Колко време продължава кризата за три години?

Кризата от 3 години няма ясни граници, бунтът срещу авторитарната семейна структура може да започне на 2,5 или 3 години. Протичането на това време и продължителността се определят от възпитанието, усилията, които родителите полагат, за да преодолеят трудната възраст. Може да отнеме около година, докато бебето отново стане нормално дете; в повечето случаи ситуацията се стабилизира до 4-годишна възраст.

Кризата на 3 години е относително понятие, тъй като детето може да „царува“ до 4-годишна възраст

Как можете да помогнете на детето си да премине през този период?

• За да изключите появата на тригодишна криза, не използвайте авторитаризъм; прекомерната опека ще доведе до факта, че в крайна сметка ще отгледате дете на закрито, това ще създаде много проблеми в по-късен живот. Прекомерната грижа никога не е била от полза.
• Родителите трябва да се придържат към една система на обучение; те трябва да се споразумеят за това предварително, като обсъждат подробностите и изясняват спорните въпроси с баби и дядовци - те често глезят внуците си, без да ви слушат.
• Дръжте се спокойно, без да се поддавате на провокациите на малкия тиранин, той трябва да разбере, че няма да ви извади от равновесие с истерия и сълзи, да премахне манипулацията, да покаже, че няма да е възможно да постигнете желанието си с крещи.
• Не спорете с детето си, опитвайки се да му наложите своята гледна точка; на 3 години бебето вече може да взема решения самостоятелно; без забрани – нека се чувства независимо.
• Също така не трябва да командвате бебето, това ще увеличи нервното напрежение и ще влоши отношението, по-добре е да покажете сдържаност, оставете детето да мисли, че взема решението само.
• Не бива да го принуждавате да яде, ако се появят признаци на тригодишна криза, позволете на детето само да избере продължителността на храненето, може би просто не е гладно вие налагате позицията си, нормално, бебето само знае от колко храна се нуждае.
• Тригодишно дете се нуждае от независимост: ако иска, може да помете пода, да измие чиниите, да полива цветята или дори да пере - малките домакински задължения ще формират любов към упоритата работа, дори и да не не се получава много добре, хвалете го.

По време на криза независимостта е много важна за детето - струва си да му позволите да се присъедини към дейностите на възрастните, като го оставите да прави собствен избор

• Инструкциите на психолога ще ви помогнат да се справите с трудностите; ако искате да избегнете конфликти, дръжте се по съответния начин: поискайте разрешение от детето за всичко, което се отнася до него, ако излиза на разходка, разберете какви дрехи ще носи, ако се подготвяте вечеря, попитайте какво иска.
• Бъдете разумни - отстъпете за малки неща, например, ако днес бебето иска да яде второ ястие преди супа, няма да се случи нищо лошо в това да искате да вземете тези играчки в двора.
• Правете компромиси – оставете детето да избере най-доброто решение за него, не е нужно да поставяте ултиматуми.
• Проучете психологическите характеристики на вашето дете, детско тялоиндивидуално, обърнете внимание на слабостите на детето, изградете образованието не върху наказания, а върху положителни награди.
• Ако детето не може да се справи, не е нужно да правите всичко вместо него, по-добре е просто да предложите помощ. Ако срещнете агресия, не настоявайте, оставете бебето да направи всичко, както се окаже, можете да го направите отново без него.
• Показване на топлина и обич - правилният начинЗа да преодолеете кризисните явления, трябва да се грижите за бебето, да го прегръщате и хвалите по-често, това ще изгради самочувствие на растящия палавник и ще му позволи да се чувства обичан в семейството. Децата, които са принудени да споделят любов с братята и сестрите си, имат особено нужда от такива жестове.
• Ако не можете да се справите сами със ситуацията и напрегнатата обстановка в семейството се увеличава, по-добре е да потърсите помощта на професионален детски психолог.

Не се страхувайте да се свържете с психолог с детето си - специалистът просто ще ви помогне да преживеете спокойно периода на криза и ще каже на родителите какво да правят в конкретни ситуации

1. Постоянните ругатни ще доведат до факта, че детето ще бъде разочаровано от вас, психологията помага на родителите: не трябва да губите нерви за дреболии, счупената чаша няма да се превърне в трагедия, а замърсените панталони винаги могат да се изперат, негативното поведение ще водят до комплекс за вина в растящия човек, а това вече заплашва с по-сериозни последици в живота на възрастните.
2. Игровите техники ще помогнат да превърнете рутинните задачи в забавно и безгрижно време, прекарано заедно; ще бъде по-лесно да премахнете тригодишната криза - ще разберете колко добър е този метод на обучение. Любимите ви играчки ще ви дойдат на помощ: куклата иска да яде само с бебето, мечката не си ляга сама.
3. Трудната възраст продължава дълго време поради факта, че избирате грешна тактика на поведение: не трябва да сравнявате успехите на детето си с други деца - може да се развие чувство за малоценност и детето ще започне да има негативно отношение към другите деца. По-добре е да сравнявате успехите със собствения си пример.
4. Характерът на детето ще бъде безнадеждно развален, ако непрекъснато го обиждате: гавратът далеч не е най-доброто определениенеговите умения, дори ако бебето не може да направи нещо само. Похвалете усилията, предложете да помогнете малко, за да направите резултата още по-добър.

Може да е невъзможно да възстановите изгубеното семейно равновесие сами; трудната възраст за децата се превръща в тежък тест за сила. Ако не можете да разрешите възникналите проблеми, чувствайте се свободни психологическа помощне си струва: квалифициран специалист ще ви помогне със съвети и действия, ще ви насочи към правилната посока, което ви позволява да отгледате щастлив и пълноценен член на обществото.

Доктор Комаровски за 3-годишната криза и непослушните деца

Как да отгледаме разглезено дете? Какво трябва да знаят родителите? Възможно ли е да накажете дете? Как лесно да оцелеем в криза? Кога трябва да посетите лекар? Д-р Комаровски ще отговори на тези въпроси в своето видео, ще говори за основните аспекти на образованието, споделете полезни съветии препоръки с родителите.

Добър вечер! Наталия, имаме такава ситуация. Когато детето ми беше на 1,8 месеца, баба му го взе, защото бях бременна с втория си и имаше трудности и правех ремонт в нов апартамент. Детето живяло при баба си 6 месеца и се върнало, когато бебето било на 2 месеца. И веднага започна, започна да пикае в гащите, спря да ака и започна да прави клизми. Тя не слуша мен и съпруга си, изпада в истерия, крещи, отрича всичко и има проблеми с храната. Той обижда бебето и винаги се опитва да го щипе, драска или удря. Въпреки че, когато живеех с баба ми, бях перфектно детеТой разбираше всичко, играеше с други деца и също споделяше играчки с децата. Сега големият е на 2,6 месеца, а малкият е на 6 месеца, ситуацията не се е променила. Той наранява бебето, не му дава играчки, отнема всичко. Даже взима играчките, които са подарени на брат му, вика, че няма да му дам. Започнахме да даваме и двете играчки, опитвайки се да обясним, че трябва да споделяме и променяме, но нямаше резултат. Така че той не споделя играчки с други деца. Разбирам, че направихме грешка, като останахме при баба ми толкова дълго. какво да правим Страхувам се, че ще порасне, за да обижда и да не обича брат си.