Διδακτικά παιχνίδια με φασόλια για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα χέρια μικρών παιδιών προσχολικής ηλικίας. Διδακτικά παιχνίδια για την ανάπτυξη των χειροκινητικών δεξιοτήτων

Ευρετήριο καρτών για παιχνίδια ανάπτυξης εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή

Στόχοι:

• τόνωση της ομιλίας των παιδιών, ανάπτυξη ομιλίας.
• ανάπτυξη των κινήσεων των δακτύλων, συντονισμός των κινήσεων, καθώς και εκμάθηση και εκπαίδευση στη διάκριση και την αντιστοίχιση χρωμάτων.
• ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των τριών κύριων δακτύλων: αντίχειρας, δείκτης και μέσος.

• προετοιμασία του χεριού για γράψιμο.
• Ανάπτυξη αισθητηριοκινητικού συντονισμού χεριών.
• επιρροή στο γενικό πνευματική ανάπτυξηπαιδί (έμμεσα)?
• ανάπτυξη δεξιοτήτων δαντέλας (δέσιμο δαντέλας σε φιόγκο)
• ανάπτυξη χωρικού προσανατολισμού, προώθηση της κατανόησης των εννοιών: «πάνω», «κάτω», «δεξιά», «αριστερά».

• ανάπτυξη προσοχής, αντίληψης, σκέψης.
• ανάπτυξη δημιουργικότητα.

Παιχνίδια με μολύβι.

Εξοπλισμός: μολύβι

1. Στα παιδιά δίνονται μολύβια με όψη. Το παιδί τοποθετεί το μολύβι ανάμεσα στις παλάμες και το περιστρέφει, μετακινώντας το από τη βάση των παλάμων μέχρι τις άκρες των δακτύλων.
2. Κρατήστε το μολύβι με κάθε λυγισμένο δάχτυλο. Κρατήστε το μολύβι με τα δάχτυλά σας τοποθετημένα έτσι: ο δείκτης και το δάχτυλο στο επάνω μέρος, το μεσαίο και το μικρό δάχτυλο στο κάτω μέρος.

Παιχνίδια με κορδόνια.

1. Τοποθετήστε ένα κορδόνι ή ένα κορδόνι σε μοτίβο ζιγκ-ζαγκ στο τραπέζι και προσφέρετε στο παιδί:

• πηδήξτε πάνω από τις στροφές του "ρεύματος" με κάθε δάχτυλο.
• "Περπατήστε" κατά μήκος μιας σκάλας από δαντέλα.

1. «Ύφανση» από μοτίβο δαντέλας: τυλίξτε την άκρη της δαντέλας γύρω από το μικρό δάχτυλο, μετά χαράξτε την από κάτω κάτω από το δάχτυλο του δακτύλου, από πάνω στο μεσαίο δάχτυλο, από κάτω στον δείκτη, από πάνω στον αντίχειρα και πίσω - με την αντίθετη σειρά.

1. Διάφορα κορδόνια.

1. Ξεμπλέξτε κόμπους που έδεσαν «κατά λάθος» στη δαντέλα (όχι πολύ σφιχτά). Μπορείτε να κανονίσετε έναν διαγωνισμό «Ποιος μπορεί να λύσει τον κόμπο πιο γρήγορα».

Παιχνίδια με μπαστούνια μέτρησης.

Εξοπλισμός: μετρώντας μπαστούνια, κάρτες με εικόνες αντικειμένων.

1. Διάταξη γεωμετρικών σχημάτων.
2. Κατασκευή μοτίβων.
3. Τοποθέτηση αντικειμένων.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη της απτικής μνήμης.

Στόχος: Σας βοηθά να θυμάστε τις αισθήσεις του αγγίγματος διάφορες επιφάνειες, μάθετε να βρίσκετε τις ακριβείς λέξεις για να ορίσετε τα συναισθήματά σας.

Υλικό: κάρτες με διαφορετικές επιφάνειες στην αφή

Γούνα

Γυαλόχαρτο

Ποδήλατο (φανέλα)

Σταγόνες κεριού

Σχοινί ζιγκ-ζαγκ

Ολόκληρα μπαστούνια

Σπασμένα μπαστούνια

Βελούδο

Φέλπα

Αλουμινόχαρτο

Σελοφάν

1 ."πως μοιάζει"

Προσκαλέστε το παιδί σας να κλείσει τα μάτια του, να αγγίξει κάθε κάρτα και να προσπαθήσει να πει με τι μοιάζει η επιφάνειά της.

1. « Ποιος είναι ποιος να αγγίξει"

Ζητήστε από το παιδί να πει σε ποιο άτομο μοιάζει αυτή ή εκείνη η κάρτα. Εδώ μπορεί να υπάρχει μεγάλη ποικιλία συσχετισμών.

1. "Πέτα μακριά, θλίψη"

Ζητήστε τους να τακτοποιήσουν τις σανίδες έτσι ώστε η πιο δυσάρεστη να βρίσκεται στην αρχή της σειράς και η πιο ευχάριστη στο τέλος. Ρωτήστε ποια γεγονότα (δυσάρεστα ή ευχάριστα, λυπηρά ή χαρούμενα) θυμίζει αυτό ή εκείνο το tablet.

Παιχνίδια με μανταλάκια.

Εξοπλισμός: διαφορετικοί τύποι μανταλάκια, βασικά για τη δημιουργία σχημάτων.

Στόχος: 1.Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

1. σχηματισμός και ανάπτυξη κατάλληλων εργασιών μαθηματικές αναπαραστάσεις(αντίληψη χρώματος, σχήματος, μεγέθους, ποσοτικών και χωρικών σχέσεων).
2. ανάπτυξη της αίσθησης του ρυθμού.
3. ανάπτυξη εποικοδομητικής σκέψης.
4. δημιουργώντας μια θετική στάση στην εργασία.

Εργασία με μωσαϊκά

Εξοπλισμός: μωσαϊκό διάφοροι τύποι, δείγματα
απλωμένες φιγούρες.

Τοποθετήστε πολλές στήλες από πιάτα του ίδιου χρώματος. Απλώστε ένα σχέδιο μωσαϊκού με ένα δείγμα μπροστά στα μάτια σας. Κάντε το δικό σας σχέδιο με βάση την προηγούμενη εμπειρία.

Ζυμαρικά, μπιζέλια, φασόλια,
διαφορετικούς σπόρους.

1. "Σταχτοπούτα": προσθέστε φασόλια και αρακά (ή ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙζυμαρικά) στο ίδιο δοχείο και ζητήστε από το παιδί να χωρίσει το ένα από το άλλο.

Πολύπλοκη επιλογή: ζητήστε από το παιδί να πάρει

μπιζέλια μεγάλα και μεσαία, μεγάλα και δαχτυλίδι, μεγάλα και μικρά δάχτυλα.

1. Μεταφέρετε τα ζυμαρικά, τα φασόλια ή τα μπιζέλια από το ένα δοχείο στο άλλο χρησιμοποιώντας ένα κουτάλι. Το κουτάλι πρέπει να είναι βαθύ για να μην χυθούν τα υλικά.
2. «Ζύμωμα της ζύμης». Βυθίστε τα χέρια του παιδιού σε ένα μπολ με αυτά τα υλικά και προσποιηθείτε ότι ζυμώνετε τη ζύμη ψάχνοντας για ένα μικρό παιχνίδι.

ΕΝΑ." Ποιος θα μαζέψει τα περισσότερα φασόλια;?" - μαζέψτε τα φασόλια σε ένα μπουκάλι με φαρδύ και στενό λαιμό. Βιδώνοντας καπάκια σε μπουκάλια.

1. «Χάντρες για την αγαπημένη μου γιαγιά».Θα χρειαστείτε περίπου 200 γραμμάρια ζυμαρικών με μεγάλα κενά και ένα μακρύ κορδόνι. Εργασία: Βάλτε τα ζυμαρικά σε ένα κορδόνι.
2. «Ταΐστε την κούκλα».Σχεδιασμένο κάτω από το καπάκι από φελλό

αστείο πρόσωπο και αντί για στόμα υπάρχει μια τρύπα με διάμετρο 1-1,5 cm (οι άκρες επεξεργάζονται με ταινία). Προσκαλέστε το παιδί σας: «Έλα

Ας ταΐσουμε την κούκλα μερικά ζυμαρικά!» Αυτές οι κούκλες αγαπούν ιδιαίτερα τα κοχύλια και τα κέρατα.

Βρείτε το έπαθλο!

Εξοπλισμός: φωτεινά περιτυλίγματα καραμελών και μικρά ενδιαφέροντα αντικείμενα (κονκάρδες, διακοσμητικά, παιχνίδια έκπληξη Kinder κ.λπ.).

Τα προετοιμασμένα αντικείμενα πρέπει να τυλιχτούν σε περιτυλίγματα καραμελών, μετά από τα οποία ένα από αυτά ξετυλίγεται μπροστά στο παιδί, δείχνοντας την έκπληξη. Το καθήκον είναι να ξετυλίξετε την υπόλοιπη "καραμέλα" και να διπλώσετε προσεκτικά τα περιτυλίγματα καραμελών.

Κουμπιά

Εξοπλισμός: κουμπιά με μεγάλες τρύπες, δαντέλα

1. "Αστείο φίδι."Προσφορά σε κορδόνια κουμπιά σε μια δαντέλα. Για ποικιλία, μπορείτε να προσθέσετε περιττά κλειδιά, δαχτυλίδια και αρθρώσεις. Είναι σημαντικό, κατά τη διάρκεια της χορδής, το παιδί να αισθάνεται τη διαφορά στην υφή με τα δάχτυλά του - έτσι, θα διεγείρονται οι απτικοί υποδοχείς.
2. « Κουμπιά κουμπιών" Σε ένα κομμάτι ύφασμα ράβονται κουμπιά διαφορετικών μεγεθών. Στη συνέχεια, σε υπολείμματα ελαφρώς μεγαλύτερα από κουμπιά, κάντε σχισμές για συνδετήρες. Κουμπώστε τα σχήματα.

1. Στόχος: Το παιχνίδι αναπτύσσει την προσοχή και την αντίληψη.

• Ανακατέψτε πολλά διαφορετικά σετ κουμπιών και ζητήστε από το παιδί σας να τα ταξινομήσει.
• Τοποθετήστε τα κουμπιά σε μια σειρά με ένα συγκεκριμένο σχέδιο

1. Στόχος: Το παιχνίδι αναπτύσσει τον συντονισμό χεριού-ματιού.

Τοποθετήστε κουμπιά σε σωρούς (πύργους). Τα παιδιά διαγωνίζονται για να δουν ποιος ο στοίς θα είναι μεγαλύτερος.

1. Παιχνίδι "Κουμπί".

Στόχος: ανάπτυξη μνήμης, χωρικής αντίληψης και σκέψης.

Παίζουν δύο άτομα. Μπροστά τους βρίσκονται δύο πανομοιότυπα σετ κουμπιών, σε καθένα από τα οποία δεν επαναλαμβάνεται ούτε ένα κουμπί. Κάθε παίκτης έχει έναν αγωνιστικό χώρο - είναι ένα τετράγωνο χωρισμένο σε κελιά. Ο παίκτης που ξεκινά το παιχνίδι τοποθετεί 3 κουμπιά στο γήπεδο του, ο δεύτερος παίκτης πρέπει να κοιτάξει και να θυμάται πού βρίσκεται το κάθε κουμπί. Μετά από αυτό, ο πρώτος παίκτης καλύπτει τον αγωνιστικό χώρο του με ένα κομμάτι χαρτί και ο δεύτερος πρέπει να επαναλάβει την ίδια διάταξη κουμπιών στο γήπεδο του. Όσο περισσότερα κελιά και κουμπιά χρησιμοποιούνται στο παιχνίδι, τόσο πιο δύσκολο γίνεται το παιχνίδι.

«Η προέλευση των ικανοτήτων και των δώρων

παιδιά - στα χέρια τους.

Τόση περισσότερη εμπιστοσύνη έχετε στις κινήσεις σας

το χέρι του παιδιού, τόσο πιο λεπτή είναι η αλληλεπίδραση με το χέρι

με ένα εργαλείο, πιο σύνθετη κίνηση,

το δημιουργικό στοιχείο του μυαλού του παιδιού είναι πιο φωτεινό.

Και όσο περισσότερη επιδεξιότητα στο χέρι ενός παιδιού,

τόσο πιο έξυπνο είναι το παιδί...»

V.A. Σουχομλίνσκι.

Από καιρό δεν ήταν μυστικό για κανέναν ότι η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων (ευελιξία και ακρίβεια των κινήσεων των δακτύλων) και η ευαισθησία στην αφή είναι ένα ισχυρό ερέθισμα για την ανάπτυξη της αντίληψης, της προσοχής, της μνήμης, της σκέψης και της ομιλίας των παιδιών. Παιδιά που είναι καλύτερα αναπτυγμένα μικρές κινήσειςτα χέρια, έχουν πιο ανεπτυγμένο εγκέφαλο, ειδικά εκείνα τα μέρη του που είναι υπεύθυνα για την ομιλία. Τα δάχτυλα είναι προικισμένα με μεγάλο αριθμό υποδοχέων που στέλνουν παρορμήσεις στο ανθρώπινο κεντρικό νευρικό σύστημα. Ως εκ τούτου, είναι πολύ σημαντικό από το πολύ Νεαρή ηλικίανα αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες σε ένα παιδί. Αλλά μόνο το να κάνετε ασκήσεις θα είναι βαρετό για το μωρό - πρέπει να τις μετατρέψετε σε ενδιαφέροντα και χρήσιμα παιχνίδια, παράλληλα με την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, αναπτύσσονται η μνήμη, η προσοχή και το λεξιλόγιο των χεριών τα δάχτυλα και τις παλάμες.

Μπορείτε να αναπτύξετε την ευελιξία των δακτύλων σας και ευαισθησία αφήςπαιδιά, οργάνωση εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιάχρησιμοποιώντας συνηθισμένα είδη οικιακής χρήσης. Το πιο σημαντικό είναι ότι για να παίξουμε με το παιδί δεν χρειάζεται να αγοράσουμε τίποτα, έχουμε τα πάντα ειδικά στο χέρι: κουμπιά, βάζα, σωλήνες, καπάκια, δημητριακά, πετσέτες, κουρέλια, χαρτί.

Το επίπεδο ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι ένας από τους δείκτες της πνευματικής ετοιμότητας για μάθηση. Συνήθως ένα παιδί που έχει υψηλό επίπεδοανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, μπορεί να συλλογιστεί λογικά, έχει επαρκώς ανεπτυγμένη μνήμη και προσοχή και συνεκτική ομιλία.

Η συνάφεια της εργασίας για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε μικρά παιδιά οφείλεται τόσο σε ψυχολογικές όσο και σε σχέση με την ηλικία φυσιολογικά χαρακτηριστικάπαιδιά: στην πρώιμη και πρώιμη προσχολική ηλικία αναπτύσσονται εντατικά οι δομές και οι λειτουργίες του εγκεφάλου του παιδιού, γεγονός που διευρύνει τις δυνατότητές του στην κατανόηση του κόσμου γύρω του. Όταν οργανώνετε μια ποικιλία δραστηριοτήτων για παιδιά με αντικείμενα, παιχνίδια και φυσικά αντικείμενα, είναι σημαντικό για τον δάσκαλο να ενεργοποιήσει τα αισθητηριακά θεμέλια της γνώσης στα παιδιά, να διδάξει στα παιδιά να χρησιμοποιούν διαφορετικές αισθήσεις για να αποκτήσουν πληροφορίες για τον κόσμο γύρω τους: όραση, ακοή, όσφρηση, απτικές αισθήσεις.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

"Αχλάδια και μήλα με ένα κουμπί"

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά στην εμπέδωση των εννοιών «μεγάλο - μικρό αχλάδι», διδάσκοντας πώς να στερεώνουν και να ξεκουμπώνουν αχλάδια, μήλα, όπου το παιδί εμπεδώνει τις έννοιες «ένα», «πολλά», την ανάπτυξη του μικρού κινητικές δεξιότητες των χεριών.

Εξοπλισμός: εικόνες από μήλα, αχλάδια, κλωστές, κουμπιά, χαρτόνι για μακέτες δέντρων, ταινία για "ελασματοποίηση".

Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ας παίξουμε "Τυφώνας" - φυσώντας σε ένα δέντρο και ταλαντεύοντάς το με το ένα χέρι, ο δάσκαλος ή το παιδί ξεκουμπώνει το μήλο από αυτό. "Πάταγος! Ο αέρας παρέσυρε το μήλο και έπεσε στο έδαφος». Προσκαλούν το παιδί να είναι ο άνεμος - φυσήξτε, κουνήστε το δέντρο και μετά ξεβιδώστε τα μήλα.

Προεπισκόπηση:

Διδακτικό παιχνίδι: «Ταΐστε το κουλούρι»

Στόχος: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και ευαισθησίας στην αφή.

Εξοπλισμός: χαμηλά πλαστικά βάζα με καπάκι, δημητριακά (φασόλια, μπιζέλια, φαγόπυρο και άλλα).

Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι το Kolobok μας πεινάει και πρέπει να ταΐσει. Τα παιδιά παίρνουν δημητριακά από ένα βάζο και τα τοποθετούν στο άνοιγμα του στόματός τους.

Προεπισκόπηση:

Διδακτικό παιχνίδι "Κόκκοι ιδεών!"

Στόχος: ενδυνάμωση και ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, συντονισμός χεριού-ματιού. ανάπτυξη της ικανότητας συνδυασμού χρωμάτων (όταν χρησιμοποιούνται διαφορετικά δημητριακά).

Εξοπλισμός: διάφορα είδη δημητριακών (φασόλια, ρύζι, κεχρί και άλλα).

Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Πρώτα, πρέπει να ρίξετε το κεχρί σε ένα ομοιόμορφο στρώμα στο δίσκο (μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε άλλους κόκκους) και στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας κόκκινα φασόλια (με αυτόν τον τρόπο το χρώμα που κάνει αντίθεση αναδεικνύεται καλύτερα), βρίσκουν και εφαρμόζουν διαφορετικά σχέδια και εικόνες .

Προεπισκόπηση:

"Ολοκληρώστε την εικόνα χρησιμοποιώντας μποτιλιαρίσματα"

Στόχος: αναπτύξουν τη φαντασία, τη δημιουργικότητα, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των παιδιών.

Εξοπλισμός: εικονογραφήσεις που απεικονίζουν λουλούδια, αεροπλάνο, χριστουγεννιάτικο δέντρο, μύγα αγαρικό, φελλό ή κουμπί.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος σας ζητά να συμπληρώσετε την εικόνα χρησιμοποιώντας φελλούς ή κουμπιά.

Προεπισκόπηση:

"Πολύχρωμα μανταλάκια"

Στόχος: αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες και φαντασία. Διευρύνουμε τις γνώσεις για τον κόσμο γύρω μας, εκπαιδεύουμε τα παιδιά στην ικανότητα μέτρησης και μέτρησης και εμπεδώνουμε γνώσεις για το χρώμα. Μάθετε να μαζεύετε και να ανοίγετε σωστά τα μανταλάκια, να βρείτε την τοποθεσία ανά χρώμα. Αναφέρω συναισθηματική στάσηστα αποτελέσματα της δουλειάς σας, επιμονή, υπομονή.

Εξοπλισμός: επίπεδη εικόνα αντικειμένων (ήλιος, αεροπλάνο, κάμπια, ψάρι, γογγύλι, παντζάρι, ανανάς, σπίτι, σκαντζόχοιρος και άλλα), μανταλάκια.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι ο καλλιτέχνης σχεδίασε τα αντικείμενα, αλλά ξέχασε να σχεδιάσει κάποιες λεπτομέρειες. Προσκαλέστε τα παιδιά να βοηθήσουν τον καλλιτέχνη και χρησιμοποιήστε μανταλάκια για να ολοκληρώσετε την εικόνα.

Διδακτικά παιχνίδια για το νηπιαγωγείο

Διδακτικό παιχνίδι "Χρωματιστά οστά" για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων με τα χέρια σας

Aidarova Natalya Vladimirovna, δάσκαλος επιπρόσθετη εκπαίδευση, MADO "Child Development Center - Kindergarten No. 1 "Sunny Bunny"" Saratov
Το διδακτικό παιχνίδι "Colorful Bones" προορίζεται για εκπαιδευτικούς που εργάζονται με παιδιά προσχολικής ηλικίας νεότερων και μεγαλύτερων ηλικιακών κατηγοριών. Το παιχνίδι μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί από γονείς και παιδιά στο σπίτι.
Στόχος:
- ενοποίηση της γνώσης των βασικών χρωμάτων (κίτρινο, μπλε, κόκκινο).

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων;
- ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας, ευφάνταστη σκέψη, εποικοδομητικές δεξιότητες.
Όλοι γνωρίζουν πόσο σημαντικό είναι να αναπτύσσονται οι λεπτές κινητικές δεξιότητες στα χέρια ενός παιδιού. Εξάλλου, η ανάπτυξη του λόγου και της σκέψης εξαρτάται από το πόσο επιδέξια και επιδέξια είναι τα χεράκια. Υπάρχουν πολλοί τρόποι βελτίωσης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, ένας από τους οποίους είναι η χρήση διαφόρων διδακτικά παιχνίδια. Φέρνω στην προσοχή σας το διδακτικό παιχνίδι "Πολύχρωμα οστά", το οποίο αναπτύσσει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών ενός παιδιού και το οποίο μπορείτε να φτιάξετε με τα χέρια σας.
Για να φτιάξουμε αυτό το παιχνίδι θα χρειαστούμε συνηθισμένα κουκούτσια από κεράσι και βερίκοκα. Προκειμένου τα παιδιά όχι μόνο να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες όταν σχεδιάζουν εικόνες, αλλά και να εμπεδώσουν τις γνώσεις τους για τα βασικά χρώματα, προτείνω να βάψουν τα κόκαλα σε κίτρινο, μπλε και κόκκινο χρώμα με μπογιά σε δοχεία.

Θα χρειαστούμε επίσης κύπελλα - κύπελλα sippy, είναι βολικά γιατί έχουν τρύπα στα καπάκια, και καπάκια διαφορετικών χρωμάτων, σε σε αυτήν την περίπτωσημε κίτρινο, μπλε και κόκκινο καπάκι, όπως τα χρώματα των σπόρων.
Το παιχνίδι χρησιμοποιεί δύο τύπους καρτών - σχήματα.

Κάρτες-σχήματα για τη διάταξη εικόνων από λάκκους κερασιών ( στρογγυλό σχήμα) και από κουκούτσια βερίκοκου (οβάλ σχήμα).

Μπορείτε επίσης να φτιάξετε κάρτες μόνοι σας. Μπορείτε να απλώσετε μια εικόνα από τους σπόρους και να τραβήξετε μια φωτογραφία, εδώ είναι οι κάρτες - διαγράμματα και έτοιμες. Μια άλλη επιλογή είναι να κόψετε κύκλους (κίτρινο, μπλε και κόκκινο) με μια τρύπα και να τους κολλήσετε σε ένα φύλλο χαρτονιού, με τη μορφή διαγράμματος, σε μια συγκεκριμένη σειρά, αυτό μπορεί να είναι μια εικόνα ενός στολιδιού, ενός αντικειμένου , και πολλα ΑΚΟΜΑ.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Πρώτη επιλογή(για μικρότερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ).
Μπροστά στα παιδιά υπάρχουν κύπελλα - κούπες και στρογγυλές πέτρες, τρίχρωμες, ανακατεμένες μεταξύ τους.

Καλούμε τα παιδιά να τακτοποιήσουν τα κόκαλα στα σπίτια τους, δηλαδή ανάλογα με το χρώμα (κίτρινα κόκαλα σε ποτήρι με κίτρινο καπάκι κ.λπ.).

Αφού ολοκληρώσουμε την εργασία, καλούμε τα παιδιά να ονομάσουν τα χρώματα των σπόρων και των αντικειμένων αυτού του χρώματος (για παράδειγμα: κίτρινο - λεμόνι, ήλιος, κοτόπουλο κ.λπ.). Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι τα χρώματα των σπόρων δεν είναι τυχαία. Το κίτρινο, το μπλε και το κόκκινο είναι βασικά χρώματα, δηλαδή εκείνα τα χρώματα που δεν μπορούν να ληφθούν με την ανάμειξη δύο χρωμάτων.
Δεύτερη επιλογή(για μικρότερα και μεγαλύτερα παιδιά).
Δίνονται στα παιδιά κάρτες με διαγράμματα, χρωματιστά κόκαλα και ζητείται να απλώσουν μια εικόνα (στολίδι) από τις πέτρες στην κάρτα. Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, τα παιδιά καλούνται να απλώσουν τις ασυνήθιστες εικόνες τους (εικόνα αντικειμένου, στολίδι, κ.λπ.) από τους σπόρους.

Θεματικός

Δείκτης κάρτας

Διδακτικά παιχνίδια για

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Συντάχθηκε από:

Εκπαιδευτικός: Kishieva Z.S.

Κάρτα Νο 1

"Μετακινήστε τα παιχνίδια" Στόχος : ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, ακροδάχτυλα, προσοχή, ανάπτυξη και εκπαίδευση συντονισμού των κινήσεων των δακτύλων. Εργο : γεμίστε ένα δοχείο με μικρά αντικείμενα πρώτα με το δεξί σας χέρι και μετά με το αριστερό σας χέρι Διδακτικό υλικό : διαφανές δοχείο, μικροαντικείμενα (κουμπιά, μάρκες) Περιεχόμενο : Ένα παιδί κάθεται σε ένα τραπέζι, μπροστά του είναι ένα ψηλό διαφανές σκάφος, μικρά αντικείμενα βρίσκονται στα δεξιά (κουμπιά, μάρκες) . Το παιδί πρέπει, κρατώντας το αγγείο με το αριστερό του χέρι, να πετάξει αντικείμενα μέσα σε αυτό με το δεξί. Στη συνέχεια, οι μάρκες χύνονται στο τραπέζι και το παιδί ενεργεί με το αριστερό του χέρι. Μέθοδοι, τεχνικές : εξήγηση, επίδειξη Περιπτώσεις χρήσης : Μπορεί να γίνει συλλογικά.

Κάρτα Νο 2

«Ας σιδερώσουμε μαντήλια για τη μαμά»

Στόχος

Εργο : εξομαλύνετε ένα φύλλο χαρτιού

Διδακτικό υλικό : κομμάτι χαρτί

Μέθοδοι, τεχνικές : εξήγηση, επίδειξη

Περιπτώσεις χρήσης : Λειώστε ένα φύλλο χαρτιού με το ένα χέρι. Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί μεμονωμένα.

Κάρτα Νο. 3

"Δάχτυλα"

Στόχος : ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του χεριού

Εργο : λυγίστε τα δάχτυλά σας σε γροθιά σύμφωνα με το κείμενο

Διδακτικό υλικό :

Ο αντίχειρας του δαμάσκηνου τρέμει,

Ο δεύτερος τα μαζεύει,

Ο τρίτος το μεταφέρει στο σπίτι,

Το τέταρτο ξεχύνεται,

Το πιο μικρό είναι άτακτο

Τρώει τα πάντα, τα πάντα, τα πάντα. (Λυγίστε τα δάχτυλά σας ένα-ένα, ξεκινώντας από τον αντίχειρα)

Μέθοδοι, τεχνικές : εξήγηση, επίδειξη

Περιπτώσεις χρήσης : Λυγίστε τα δάχτυλα και στα δύο χέρια ταυτόχρονα. Μπορείτε επίσης να αρχίσετε να λυγίζετε τα δάχτυλά σας από το μικρό δάχτυλο.

Κάρτα Νο 4

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Σπίτι και Πύλη"

Στόχος : ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του χεριού

Εργο : λυγίστε τα δάχτυλά σας σε σχήματα σύμφωνα με το κείμενο

Διδακτικό υλικό :

Υπάρχει ένα σπίτι σε ένα ξέφωτο. Εικόνα "Σπίτι"

Λοιπόν, το μονοπάτι για το σπίτι είναι κλειστό. Εικόνα "Πύλες"

Ανοίγουμε τις πύλες, εικόνα "Πύλες" Άνοιξε

Σας προσκαλούμε σε αυτό το σπίτι Φιγούρα "Σπίτι"

Μέθοδοι, τεχνικές : εξήγηση, επίδειξη

Κάρτα Νο 5

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Βροχή"

Στόχος: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του χεριού

Εργασία: εκτελέστε κινήσεις των δακτύλων σύμφωνα με το κείμενο

Διδακτικό υλικό:

Βροχή, βροχή, νερό -

Θα υπάρχει ένα καρβέλι ψωμί,

Θα υπάρχουν ψωμάκια, θα υπάρχουν αρτοσκευάσματα,

Θα υπάρχουν νόστιμα τυροπιτάκια.

Χτυπήστε τον δείκτη του ενός χεριού στο άλλο, σχηματίστε έναν κύκλο μπροστά σας με τα χέρια σας, χτυπήστε εναλλάξ το άλλο με τη μια παλάμη, συνδέστε τον αντίχειρα και τον δείκτη μαζί, σχηματίζοντας έναν μεγάλο κύκλο.

Μέθοδοι, τεχνικές: επεξήγηση, επίδειξη

Κάρτα Νο 6

"Beanbag"

Στόχος : ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του χεριού

Εργο : Γεμίστε ένα πλαστικό μπουκάλι με φασόλια, κλείστε το καπάκι και κουδουνίστε.

Διδακτικό υλικό : πλαστικό μπουκάλιστενός λαιμός, φασόλια σε πιάτο

Μέθοδοι, τεχνικές : εξήγηση, επίδειξη

Περιπτώσεις χρήσης : Μπορείτε να κρατήσετε το μπουκάλι με το δεξί σας χέρι και να μαζέψετε τα φασόλια με το αριστερό σας χέρι. Μπορείτε επίσης να βάλετε άλλα μικροαντικείμενα, μπιζέλια, μικρά βότσαλα, μέσα στο μπουκάλι.

Κάρτα Νο. 7

"Μαγικό χαρτί"

Στόχος : ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του χεριού

Εργο : ανάπτυξη της δύναμης του βραχίονα

Διδακτικό υλικό : φύλλο χαρτιού ή χαρτοπετσέτας

Μέθοδοι, τεχνικές : εξήγηση, επίδειξη

Περιπτώσεις χρήσης : Το χαρτί μπορεί να σκιστεί (ανάπτυξη συσχετιστικών κινήσεων) – πιάστε το σεντόνι με τα δάχτυλα και των δύο χεριών και τραβήξτε το διαφορετικές πλευρές. Παίρνεις ρίγες. Βάζουμε αυτές τις λωρίδες σε ένα κουτί και φτιάχνουμε "βροχή" , ρίχνοντας τις λωρίδες μας από το κουτί .

Κάρτα Νο 8

Χαλάκια για στρώσεις

Στόχος : ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του χεριού

Εργο : τοποθετήστε μικρά αντικείμενα πάνω στο σχέδιο

Διδακτικό υλικό : εικόνα - χαλάκι, μικροαντικείμενα για να τα βάλετε σε πιάτο (βότσαλα, πομ πον, πλαστελίνη, ζύμη, κοχύλια κ.λπ.)

Μέθοδοι, τεχνικές : εξήγηση, επίδειξη

Κάρτα Νο. 9

"Πίστα"

Στόχος : ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του χεριού

Εργο : ραντίζω "πίστα" σιμιγδάλι ή κεχρί

Διδακτικό υλικό : φύλλα χαρτιού, δημητριακά (σιμιγδάλι ή κεχρί)

Μέθοδοι, τεχνικές : εξήγηση, επίδειξη

Περιπτώσεις χρήσης : Στην αρχή του παιχνιδιού η διαδρομή πρέπει να είναι ευθεία, τότε μπορείτε να το κάνετε πιο δύσκολο (ζιγκ-ζαγκ, κύματα)

Κάρτα Νο 10

"Μαγικό κουτάλι"

Στόχος : ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του χεριού

Εργο : μεταφέρετε όλα τα δημητριακά σε ένα άδειο φλιτζάνι

Διδακτικό υλικό : κουτάλι, δίσκος, 2 κούπες, δημητριακά

Μέθοδοι, τεχνικές : εξήγηση, επίδειξη

Περιπτώσεις χρήσης : Το παιδί μπορεί να εκτελέσει τις κινήσεις ανεξάρτητα. Στην αρχή, μπορείτε να δώσετε ένα μεγάλο κουτάλι, μετά ένα κουταλάκι του γλυκού.

Κάρτα Νο 11

"Πολύχρωμα μανταλάκια"

Στόχος

Εξοπλισμός : 2 σετ καλάθια με ξύλινα πολύχρωμα μανταλάκια (12 τεμ.) . Το καλάθι μπορεί να αντικατασταθεί με φλιτζάνι ή πιάτο ή πλαστικό κουβά. Το κύριο πράγμα είναι ότι τα μανταλάκια προσκολλώνται εύκολα στις άκρες.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού : Η παρουσιάστρια και το παιδί έχουν ο καθένας ένα καλάθι με χρωματιστά μανταλάκια. Ο αρχηγός παίρνει το καλάθι, το βάζει στο τραπέζι και ζητά από το παιδί να του δώσει ένα μανταλάκι και να ονομάσει το χρώμα του. Στη συνέχεια, ο παρουσιαστής δείχνει πώς μπορείτε να στερεώσετε ένα μανταλάκι στην άκρη του καλαθιού με τρία δάχτυλα. Όταν το παιδί κατακτήσει αυτή την ενέργεια και μπορεί εύκολα να προσαρτήσει μανταλάκια, για παράδειγμα, όλα τα μανταλάκια έχουν το ίδιο χρώμα και ονομάζουν το χρώμα τους, του ανατίθεται η εργασία να κολλήσει μανταλάκια σε μια συγκεκριμένη σειρά χρωμάτων, να εκτελέσει μια συγκεκριμένη σειρά μανταλάκια όπως στο καλάθι του αρχηγού. Παρακαλώ σημειώστε ο αρχηγός στερεώνει τα μανταλάκια με τρία δάχτυλα, αφού το παιδί πρέπει να δει τις σωστές κινήσεις.

Κάρτα Νο 12

«Βρες μια έκπληξη»

Σκοπός του παιχνιδιού : Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, συντονισμός κινήσεων. διδασκαλία της υπομονής.

Εξοπλισμός : Περιτυλίγματα (10-15 τεμάχια, μικροαντικείμενα (κονκάρδες, κουμπιά κ.λπ., φουσκωμένο καλαμπόκι, ξηροί καρποί.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού : Ο παρουσιαστής τυλίγει το σήμα σε 4-5 περιτυλίγματα καραμελών. Το παιδί πρέπει να ξετυλίξει όλα τα περιτυλίγματα καραμελών και να τα διπλώσει προσεκτικά.

Κάρτα Νο 13

"Συλλέξτε όλα τα βότσαλα"

Σκοπός του παιχνιδιού

ανάπτυξη της προσοχής.

Εξοπλισμός : Βότσαλο, άμμος, λεκάνη.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού : Ρίξτε βότσαλα στην άμμο. Πρώτα, ζητήστε από το παιδί σας να μαζέψει βότσαλα με τα τρία πρώτα του δάχτυλα. δεξί χέρι (ενοποίηση δεξιοτήτων) .

Κάρτα Νο 14

« Ταξίδι των Δακτύλων"

Στόχος : Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, συντονισμός κινήσεων. διδασκαλία της υπομονής,

ανάπτυξη της προσοχής.

Εξοπλισμός : “dry pool”, παιχνίδια.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού : Το παιδί βάζει τα χέρια του στην πισίνα και ψάχνει για παιχνίδια κρυμμένα στα καπάκια.

Κάρτα Νο 15

Διδακτικό παιχνίδι "Σώστε το ποντίκι".

Στόχος : συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να διακρίνουν τα χρώματα, να επιλέγουν τα ίδια χρώματα με το μάτι, ακολουθούμενη από δοκιμή (εφαρμογή, επικάλυψη, ενοποίηση της ικανότητας σωστής ονομασίας κόκκινων, μπλε, κίτρινων, πράσινων χρωμάτων.

Εξοπλισμός : σπίτια κομμένα από διάφορα χρώματα χαρτιού, με ποντίκια που απεικονίζονται στις πόρτες.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού : το παιδί πρέπει να βρει την πόρτα επιθυμητό χρώμα(έχοντας το ίδιο χρώμα με το σπίτι) και κλείστε με αυτό την είσοδο του σπιτιού.

«Βρες ένα λουλούδι για την πεταλούδα».

Στόχος

Εξοπλισμός : λουλούδια και πεταλούδες κομμένα σε ζευγάρια από το ίδιο χαρτί.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού : Το παιδί πρέπει να βρει ένα λουλούδι για την πεταλούδα που να έχει το ίδιο χρώμα με αυτήν.

Κάρτα Νο 17

Παιχνίδι με χρωματιστές μπάλες.

Στόχος : μάθετε να ξεχωρίζετε τα χρώματα, εστιάζοντας στην ομοιογένεια ή την ετερογένειά τους όταν εφαρμόζονται και εφαρμόζονται, εμπλουτίζετε τον λόγο με φράσεις «ίδιο χρώμα», «ίδιο χρώμα».

Εξοπλισμός :

1) ζύμη τυλιγμένη σε μπάλες, βαμμένη με μελί χρώματα και βερνικωμένη.

2) ένα δοχείο κομμένο από μπουκάλι 2 λίτρων και βαμμένο με το ένα ή το άλλο χρώμα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού : το παιδί πρέπει να βρει ένα σπίτι για την μπάλα που να ταιριάζει με το χρώμα.

"Αστείες μπάλες"

Στόχος : διδάξτε στο μωρό σας να ξεχωρίζει τα χρώματα. Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.

Εξοπλισμός : συνηθισμένες μπάλες γεμάτες με άμυλο, αλεύρι, επιπλέον αλάτι και κεχρί.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού : το παιδί αγγίζει τις μπάλες, αναπτύσσοντας έτσι μια απτική-κιναισθητική αίσθηση.

Κάρτα Νο 19

«Ξηρό ενυδρείο».

Στόχος : αναπτύξουν αισθητηριακές ικανότητες. Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.

Εξοπλισμός : ένα σετ από χρωματιστά καπάκια που συλλέγονται σε μια πλαστική λεκάνη, μικρά παιχνίδια.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού : τα παιδιά πρέπει να βρουν ένα παιχνίδι κρυμμένο από τον δάσκαλο ανάμεσα στα σκεπάσματα της στεγνής πισίνας.

Κάρτα Νο 20

"Χάντρες φρούτων"

Στόχος : ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, εκμάθηση διάκρισης χρωμάτων, ανάπτυξη προσοχής.

Εξοπλισμός : χάντρες φρούτων διαφορετικών χρωμάτων και πολύχρωμες κλωστές.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού : Τα παιδιά βάζουν χάντρες σε ένα κορδόνι για να μάθουν τα χρώματα και τις ταξινομήσεις των φρούτων.

Αντίγραφο

1 Ευρετήριο καρτών παιχνιδιών για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ: Konstantinova O.N. Στόχοι: τόνωση της ομιλίας των παιδιών, ανάπτυξη ομιλίας. ανάπτυξη των κινήσεων των δακτύλων, συντονισμός των κινήσεων, καθώς και εκμάθηση και εκπαίδευση στη διάκριση και την αντιστοίχιση χρωμάτων. ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των τριών κύριων δακτύλων: αντίχειρας, δείκτης και μέσος. προετοιμασία του χεριού για γραφή. Ανάπτυξη αισθητηριοκινητικού συντονισμού χεριών. επιρροή στη γενική πνευματική ανάπτυξη του παιδιού (έμμεσα). σχηματισμός δεξιοτήτων δαντέλας (δεσίματα, δέσιμο μιας δαντέλας σε φιόγκο, ανάπτυξη χωρικού προσανατολισμού, προώθηση της κατανόησης των εννοιών: "πάνω", "κάτω", "δεξιά", "αριστερά"). ανάπτυξη προσοχής, αντίληψης, σκέψης. ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων. Παιχνίδια με μολύβι. Εξοπλισμός: μολύβι 1. Δίνονται στα παιδιά μολύβια με όψη. Το παιδί τοποθετεί το μολύβι ανάμεσα στις παλάμες και το περιστρέφει, μετακινώντας το από τη βάση των παλάμων μέχρι τις άκρες των δακτύλων. 2. Κρατήστε το μολύβι με κάθε λυγισμένο δάχτυλο. Κρατήστε το μολύβι με τα δάχτυλά σας τοποθετημένα έτσι: ο δείκτης και το δάχτυλο στο επάνω μέρος, το μεσαίο και το μικρό δάχτυλο στο κάτω μέρος. Εργασία με ελαστική ταινία Εξοπλισμός: λαστιχάκι, κουτί 1. Τραβήξτε ένα λεπτό λάστιχο ανάμεσα στο δείκτη και το μεσαίο δάχτυλό σας. Τραβήξτε αυτό το λάστιχο (όπως χορδές κιθάρας) με το δείκτη και το μεσαίο δάχτυλο του άλλου χεριού σας. Αφαιρέστε το λάστιχο εναλλάξ με τα δάχτυλα του δεξιού και του αριστερού χεριού σας (δείκτης, μέση κ.λπ.). 2. "Gusli." Επί κουτί από χαρτόνιΛεπτά λαστιχάκια τεντώνονται με τρύπες στο καπάκι. Το παιδί, πιέζοντας τα δάχτυλά του, παίζει άρπα. Μαγική τσάντα.

2 Εξοπλισμός: τσάντα, 2 σετ πανομοιότυπων παιχνιδιών. Σκοπός: Σε αυτό το παιχνίδι, το παιδί αναπτύσσει την οπτική προσοχή, τη μνήμη και την ικανότητά του να αναγνωρίζει αντικείμενα με την αφή. Ένα από τα δύο πανομοιότυπα σετ μικρά παιχνίδιαπρέπει να τοποθετηθεί σε τσάντα. Τα παιχνίδια από το ίδιο σετ εμφανίζονται στο παιδί ένα-ένα. Πρέπει να επιλέξει το ίδιο παιχνίδι από την τσάντα με το άγγιγμα. Μετά από 2-3 μαθήματα, το παιδί θα πρέπει να μπορεί να αναγνωρίζει αντικείμενα με την αφή, χωρίς να περιμένει να τα δείξει ένα ατμόλουτρο. Παιχνίδια με μπάλες. Εξοπλισμός: διάφορες μπάλες 1. Χτύπησε τον στόχο (παιχνίδι) με την μπάλα. 2. Κυλήστε τη μπάλα στο τραπέζι: σπρώξτε με το δεξί σας χέρι, πιάστε με το αριστερό σας χέρι. 3. Κρατήστε την μπάλα με τον αντίχειρα και τον δείκτη, τον αντίχειρα και το μεσαίο δάχτυλο κ.λπ. κρατήστε την μπάλα με ένα λυγισμένο δάχτυλο. 4. «Ποδόσφαιρο». Η αριστερή παλάμη, ξαπλωμένη με τις άκρες στο τραπέζι, είναι μισολυγισμένη. Αυτή είναι η πύλη. Τα δάχτυλα του δεξιού χεριού "σημαίνουν γκολ" εναλλάξ - σπρώχνουν την μπάλα προς την αριστερή παλάμη. Παιχνίδια με χάντρες. Εξοπλισμός: χάντρες, κορδόνια 1. «Τυχαία» διασκορπίστε τις χάντρες. Ζητήστε από το παιδί σας να σας βοηθήσει να τα τοποθετήσετε σε ένα κουτί με μια μικρή τρύπα. 2. Βάζουμε χάντρες σε μια κλωστή, φτιάχνοντας ένα διακοσμητικό για το παιχνίδι. 3. Βάζουμε τις χάντρες με μια συγκεκριμένη σειρά, εναλλάσσοντάς τις ανά σχήμα, χρώμα ή μέγεθος. 4. Πάρτε τις χάντρες με ένα τσιμπιδάκι και τοποθετήστε τις μία κάθε φορά σε πλαστικά κουτιά χαπιών. Παιχνίδια με κορδόνια. 1. Τοποθετήστε ένα σχοινί ή ένα κορδόνι σε μοτίβο ζιγκ-ζαγκ στο τραπέζι και προσκαλέστε το παιδί να: πηδήξει πάνω από τις στροφές του «ρέματος» με κάθε δάχτυλο. "Περπατήστε" κατά μήκος μιας σκάλας από δαντέλα. 2. «Ύφανση» από μοτίβο δαντέλας: τυλίξτε την άκρη της δαντέλας γύρω από το μικρό δάχτυλο και μετά χαράξτε την από κάτω κάτω από το δάχτυλο του δακτύλου, από πάνω στο μεσαίο δάχτυλο, από κάτω στον δείκτη, από πάνω στον αντίχειρα , και πίσω - με την αντίθετη σειρά.

3 3. Διάφορα κορδόνια. 4. Ξεμπερδέψτε τυχόν κόμπους που έχουν δεθεί «τυχαία» στη δαντέλα (όχι πολύ σφιχτά). Μπορείτε να κανονίσετε έναν διαγωνισμό «Ποιος μπορεί να λύσει τον κόμπο πιο γρήγορα». Παιχνίδια με μπαστούνια μέτρησης. Εξοπλισμός: μπαστούνια μέτρησης, κάρτες με εικόνες αντικειμένων. 1. Διάταξη γεωμετρικών σχημάτων. 2. Κατασκευή μοτίβων. 3. Τοποθέτηση αντικειμένων. Παιχνίδια για την ανάπτυξη της απτικής μνήμης. Στόχος: Να βοηθήσετε να θυμάστε τις αισθήσεις του αγγίγματος διαφόρων επιφανειών, να μάθετε να βρίσκετε τις ακριβείς λέξεις για να ορίσετε τις αισθήσεις σας. Υλικό: κάρτες με διαφορετικές επιφάνειες στην αφή Γυαλόχαρτο Γούνας Φανελέτα (φανέλα) Σταγόνες κεριού Σχοινί σε ζιγκ-ζαγκ Ολόκληρα ξυλάκια Σπασμένα ξυλάκια Βελούδινο Κοτλέ αλουμινόχαρτο Σελοφάν 1. «Πώς μοιάζει» Προσκαλέστε το παιδί να κλείσει τα μάτια του, αγγίξτε κάθε κάρτα και προσπαθήστε να πείτε τι μοιάζει με την επιφάνεια.

4 2. «Ποιος είναι ποιος με το άγγιγμα» Ζητήστε από το παιδί να πει σε τι είδους άτομο μοιάζει αυτή ή εκείνη η κάρτα. Εδώ μπορεί να υπάρχει μεγάλη ποικιλία ενώσεων. 3. «Πέτα μακριά, θλίψη» Ζητήστε να τακτοποιήσετε τις σανίδες έτσι ώστε η πιο δυσάρεστη να βρίσκεται στην αρχή της σειράς και η πιο ευχάριστη στο τέλος. Ρωτήστε ποια γεγονότα (δυσάρεστα ή ευχάριστα, λυπηρά ή χαρούμενα) θυμίζει αυτό ή εκείνο το tablet. Παιχνίδια με μανταλάκια. Εξοπλισμός: μανταλάκια διαφορετικών τύπων, βασικά για τη δημιουργία φιγούρων. Στόχος: 1.Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. 2. Σχηματισμός και ανάπτυξη μαθηματικών εννοιών που αντιστοιχούν στην εργασία (αντίληψη χρώματος, σχήματος, μεγέθους, ποσοτικών και χωρικών σχέσεων). 3. ανάπτυξη της αίσθησης του ρυθμού. 4. Ανάπτυξη εποικοδομητικής σκέψης. 5. διαμόρφωση θετικής στάσης απέναντι στην εργασία. Εργασία με ψηφιδωτά Εξοπλισμός: ψηφιδωτά διαφόρων τύπων, δείγματα απλωμένων μορφών. Τοποθετήστε πολλές στήλες από πιάτα του ίδιου χρώματος. Απλώστε ένα σχέδιο μωσαϊκού με ένα δείγμα μπροστά στα μάτια σας. Κάντε το δικό σας σχέδιο με βάση την προηγούμενη εμπειρία. Ζυμαρικά, αρακάς, φασόλια, διάφοροι σπόροι. 1. Σταχτοπούτα: Τοποθετήστε φασόλια και αρακά (ή διαφορετικά είδη ζυμαρικών) στο ίδιο δοχείο και ζητήστε από το παιδί να ξεχωρίσει το ένα από το άλλο. Μια πιο περίπλοκη εκδοχή: ζητήστε από το παιδί σας να μαζέψει τα μπιζέλια με τα μεγάλα και μεσαία δάχτυλά του, τα μεγάλα και παράμαλλα, τα μεγάλα και τα μικρά δάχτυλά του. 2. Ρίξτε ζυμαρικά, φασόλια ή αρακά από το ένα δοχείο στο άλλο χρησιμοποιώντας ένα κουτάλι. Το κουτάλι πρέπει να είναι βαθύ για να μην χυθούν τα υλικά. 3. «Ζυμώστε τη ζύμη». Βυθίστε τα χέρια του παιδιού σε ένα μπολ με αυτά τα υλικά και προσποιηθείτε ότι ζυμώνετε τη ζύμη ψάχνοντας για ένα μικρό παιχνίδι.

5 4. "Ποιος θα μαζέψει τα περισσότερα φασόλια;" μαζέψτε τα φασόλια σε ένα μπουκάλι με φαρδύ και στενό λαιμό. Βιδώνοντας καπάκια σε μπουκάλια. 5. «Χάντρες για την αγαπημένη σας γιαγιά» Θα χρειαστείτε περίπου 200 γραμμάρια ζυμαρικά με μεγάλο κενό και μακρύ κορδόνι. Εργασία: Βάλτε τα ζυμαρικά σε ένα κορδόνι. 6. «Ταΐστε την κούκλα». Ένα αστείο πρόσωπο σχεδιάζεται κάτω από το καπάκι από φελλό και αντί για ένα στόμιο υπάρχει μια τρύπα με διάμετρο 1-1,5 cm (οι άκρες επεξεργάζονται με ταινία). Προσκαλέστε το παιδί σας: «Ας ταΐσουμε την κούκλα μερικά ζυμαρικά!» Αυτές οι κούκλες αγαπούν ιδιαίτερα τα κοχύλια και τα κέρατα. Βρείτε το έπαθλο! Εξοπλισμός: φωτεινά περιτυλίγματα καραμελών και μικρά ενδιαφέροντα αντικείμενα (κονκάρδες, διακοσμητικά, παιχνίδια έκπληξη Kinder κ.λπ.). Τα προετοιμασμένα αντικείμενα πρέπει να τυλιχτούν σε περιτυλίγματα καραμελών, μετά από τα οποία ένα από αυτά ξετυλίγεται μπροστά στο παιδί, δείχνοντας μια έκπληξη. Το καθήκον είναι να ξετυλίξετε την υπόλοιπη «καραμέλα» και να διπλώσετε προσεκτικά τα περιτυλίγματα καραμελών. Εξοπλισμός κουμπιών: κουμπιά με μεγάλες τρύπες, δαντέλα 1. "Funny snake." Προσφορά σε κορδόνια κουμπιά σε μια δαντέλα. Για ποικιλία, μπορείτε να προσθέσετε περιττά κλειδιά, δαχτυλίδια και αρθρώσεις. Είναι σημαντικό, κατά τη διάρκεια της χορδής, το παιδί να αισθάνεται τη διαφορά στην υφή με τα δάχτυλά του - έτσι θα διεγείρονται οι απτικοί υποδοχείς. 2. "Κουμπιά κουμπιών." Σε ένα κομμάτι ύφασμα ράβονται κουμπιά διαφορετικών μεγεθών. Στη συνέχεια, σε υπολείμματα ελαφρώς μεγαλύτερα από κουμπιά, κάντε σχισμές για συνδετήρες. Κουμπώστε τα σχήματα. 3. Σκοπός: Το παιχνίδι αναπτύσσει την προσοχή και την αντίληψη. Ανακατέψτε πολλά διαφορετικά σετ κουμπιών και ζητήστε από το παιδί σας να τα ταξινομήσει. Τοποθετήστε τα κουμπιά σε μια σειρά με ένα συγκεκριμένο σχέδιο 4. Σκοπός: Το παιχνίδι αναπτύσσει τον συντονισμό χεριού-ματιού. Τοποθετήστε κουμπιά σε σωρούς (πύργους). Τα παιδιά διαγωνίζονται για να δουν ποιος θα είναι πιο ψηλός. Παιχνίδι "Κουμπί". Στόχος: ανάπτυξη μνήμης, χωρικής αντίληψης και σκέψης.

6 Παίζουν δύο άτομα. Μπροστά τους βρίσκονται δύο πανομοιότυπα σετ κουμπιών, σε καθένα από τα οποία δεν επαναλαμβάνεται ούτε ένα κουμπί. Κάθε παίκτης έχει έναν αγωνιστικό χώρο - είναι ένα τετράγωνο χωρισμένο σε κελιά. Ο παίκτης που ξεκινά το παιχνίδι τοποθετεί 3 κουμπιά στο γήπεδο του, ο δεύτερος παίκτης πρέπει να κοιτάξει και να θυμάται πού βρίσκεται το κάθε κουμπί. Μετά από αυτό, ο πρώτος παίκτης καλύπτει τον αγωνιστικό χώρο του με ένα κομμάτι χαρτί και ο δεύτερος πρέπει να επαναλάβει την ίδια διάταξη κουμπιών στο γήπεδο του. Όσο περισσότερα κελιά και κουμπιά χρησιμοποιούνται στο παιχνίδι, τόσο πιο δύσκολο γίνεται το παιχνίδι.

Διαβούλευση με γονείς" Αισθητηριακή ανάπτυξηπαιδιά πρώιμης προσχολικής ηλικίας». Προετοιμασία και διεύθυνση: εκπαιδευτικός Altafova N.G. Η ζωή ενός παιδιού είναι γεμάτη με μια ποικιλία από παιχνίδια, σχήματα, χρώματα,

Παιχνίδια και ασκήσεις αισθητηριακής ανάπτυξης ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΟ 1,5 ΕΩΣ 2 ΕΤΩΝ» Ξέφωτο λουλουδιών" Καθήκοντα. Να αναπτύξει την ικανότητα να ονομάζει τα κύρια χρώματα και μεγέθη αντικειμένων (μεγάλα, μικρά). περιλαμβάνουν κινήσεις των χεριών μέσα

Ευρετήριο καρτών διδακτικών παιχνιδιών στο FEMP για προπαρασκευαστική ομάδαΠερίληψη Ο σχηματισμός στοιχειωδών μαθηματικών εννοιών πραγματοποιείται υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου ως αποτέλεσμα συστηματικών

Παιχνίδι «Κούκλα για μια βόλτα» Σκοπός: Να αναπτύξουν τα παιδιά να κατανοούν τα ρούχα και το σκοπό των πραγμάτων. Μάθετε να ντύνεστε με συνέπεια. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας απέναντι στα ρούχα. Υλικό: κούκλα, κουτί με ρούχα. Κίνηση

Η ΕΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΩΝ Olga Evgenievna Viktorova, Ph.D. πεδ. Επιστημών, ανώτερος λέκτορας Novokuznetsk Institute (παράρτημα) του Κρατικού Πανεπιστημίου του Kemerovo, Novokuznetsk,

Δημοτικός προϋπολογισμός εκπαιδευτικό ίδρυμαΚέντρο Παιδικής Ανάπτυξης «Νηπιαγωγείο 179 «Ryabinushka» ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ «Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων - ανάπτυξη λόγου» Προετοιμάστηκε από δασκάλους της ομάδας

Παιχνίδια με κορδόνια και ανάπτυξη παιδιών Terentyeva I. Yu., δάσκαλος - πλημμελολόγος του κρατικού δημοσιονομικού ιδρύματος πρόσθετης επαγγελματικής εκπαίδευσης SO "Κέντρο Ειδικής Αγωγής" της πόλης. Τα παιχνίδια Samara Lacing έχουν αποδειχθεί ότι είναι ένα από τα πιο αποτελεσματικά μηχανήματα άσκησης

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ «ΓΙΑ ΝΑ ΜΙΛΑΣ ΟΜΟΡΦΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΦΙΛΟΙ ΜΕ ΤΑ ΔΑΧΤΥΛΑ ΣΟΥ» Σκοπός του εργαστηρίου: Εισαγωγή των εκπαιδευτικών σε τεχνικές και ασκήσεις που στοχεύουν στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων

Διδακτικά παιχνίδια για παιδιά από 2 έως 3 ετών Σας προσφέρουμε μια σειρά από παιχνίδια με αντικείμενα και μια σειρά από παιχνίδια για να μελετήσετε το σχήμα, το χρώμα και το μέγεθος. Παιχνίδια με αντικείμενα Στόχοι του παιχνιδιού: Τα παιχνίδια με αντικείμενα αναπτύσσουν λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στο σπίτι Διαβούλευση με γονείς. Δάσκαλος κλασικής V.A. Ο Sukhomlinsky έγραψε ότι «η προέλευση των ικανοτήτων και των ταλέντων των παιδιών είναι στα χέρια τους, από αυτά, μεταφορικά μιλώντας,

Master class για γονείς "Αισθητηριακή ανάπτυξη παιδιών στο σπίτι" Ο σκοπός του master class: να βοηθήσει τους γονείς, με ελάχιστο κόπο και χρόνο, να πραγματοποιήσουν στοχευμένες εργασίες για την ανάπτυξη μικρών παιδιών

Ανάπτυξη της αφής και των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών Θέμα: Παιχνίδια με τα δάχτυλαμε αντικείμενα διαφορετικής υφής. Στόχοι: Στόχοι: Εκπαιδευτικός: να διδάξει τη χαρακτηριστική μετάδοση εικόνων με κινήσεις των χεριών και των δακτύλων. ανακουφίσει την ένταση

Συνάντηση στην ομάδα «Smeshariki» με θέμα: Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ημερομηνία: 05/12/2017 «Η προέλευση των ικανοτήτων και των χαρισμάτων των παιδιών είναι στα χέρια τους. Από αυτούς,

Διδακτικό παιχνίδι «Βρες το σπίτι σου» Στόχος: να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να διακρίνουν χρώματα, γεωμετρικά σχήματα, την ικανότητα σύγκρισης διαγραμμάτων (γεωμετρικά σχήματα), πλοήγηση στο χώρο, οπτική αντίληψη,

Πρωτόκολλο για την εξέταση του επιπέδου ανάπτυξης κινητικών και αισθητηριακών διεργασιών σε παιδιά της τάξης του μαθητή/ών Ηλικία: Ημερομηνία: 1. Αξιολόγηση της κατάστασης των γενικών κινητικών δεξιοτήτων (διαγνωστικές εργασίες από τον N. I. Ozeretsky,

Master class για γονείς μαθητών της πρώιμης ηλικιακής ομάδας "Εκπαιδευτικά παιχνίδια" Συγγραφέας-συντάκτης: Irina Vladimirovna Simankova, δάσκαλος. Στόχος: να σχηματίσουν ιδέες μεταξύ των γονέων για την ανάπτυξη

Τι είναι οι λεπτές κινητικές δεξιότητες και γιατί είναι σημαντικό να τις αναπτύξουμε; Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι η ικανότητα να εκτελούνται μικρές και ακριβείς κινήσεις των χεριών, των δακτύλων και των ποδιών ως αποτέλεσμα συντονισμένων ενεργειών των πιο σημαντικών

Ανάπτυξη της αφής και των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων παιδιών με προβλήματα όρασης. Η πολύπλευρη εμπειρία ζωής της παιδικής ηλικίας είναι το πιο γόνιμο έδαφος και σ' αυτό σπέρνονται οι εξαγνισμένοι σπόροι της πλούσιας εμπειρίας της ανθρωπότητας

Παρουσίαση «Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και ανάπτυξη ομιλίας». Προετοιμάστηκε από: δάσκαλος-λογοθεραπευτής MBDOU "TsRR νηπιαγωγείο 57" Nakhodka Purtova Nadezhda Nikolaevna 2013 Η ανάπτυξη της χειρωνακτικής πρακτικής έχει μεγάλη σημασία

Διαμόρφωση αισθητηριακής κουλτούρας στα παιδιά μικρότερη ηλικίαμέσα από διδακτικά παιχνίδια. Ένα διαρκώς διευρυνόμενο φάσμα γνώσεων και δεξιοτήτων που πρέπει να κατακτήσει η νεότερη γενιά για να προετοιμαστεί για πρακτική

Αισθητηριακή ανάπτυξη σε μικρά παιδιά (διδακτικά παιχνίδια do-it-yourself) Τσάντες για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Ράψαμε 14 μικρά σακουλάκια και τα γεμίσαμε με αρακά, φασόλια, ρύζι και άλλα

Λεπτά κινητικά παιχνίδια και αναπτυξιακές δραστηριότητες Το μωρό σας μεγαλώνει και το ίδιο κι εσείς, προσπαθείτε να είστε καλοί γονείς, προσπαθήστε να του δώσετε το καλύτερο. Συνήθως θέλουμε ένα πράγμα: να αρχίσει το παιδί να μιλάει πιο γρήγορα, πιο γρήγορα

Master class «Ανάπτυξη παίζοντας» (Making διδακτικά βοηθήματαγια δασκάλους και γονείς). Για να έχουν τα παιδιά μας μια ευτυχισμένη παιδική ηλικία, το παιχνίδι πρέπει να κατέχει την κύρια θέση στη ζωή τους.

Πιθανότατα έχετε ήδη ακούσει ότι η σκέψη ενός παιδιού είναι στα χέρια του. Τι σημαίνει? Έρευνες έχουν αποδείξει ότι η ανάπτυξη του λόγου και της σκέψης συνδέεται στενά με την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Παιχνίδια

«Παίζουμε με τα δάχτυλά μας και αναπτύσσουμε την ομιλία» Ιστορικά, η ανάπτυξη των λειτουργιών του λόγου και του χεριού στους ανθρώπους πήγαινε παράλληλα και η πρώτη μορφή επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων ήταν οι χειρονομίες. Επί του παρόντος, οι επιστήμονες

Η ανάπτυξη των αισθητηρίων οργάνων σε παιδιά 0-3 ετών είναι πολύ εντατική. Το κύριο συστατικό της πλήρους ανάπτυξης των παιδιών σε νεαρή ηλικία είναι η αισθητηριακή ανάπτυξη. Αισθητηριακή ανάπτυξη με στόχο τη διαμόρφωση

ΚΡΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 4 ΓΕΝΙΚΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟΙ ΤΥΠΟΙ ΜΕ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟΥ ΝΕΒΣΚΤΡΙΣΤΡ

Οι FINE MOTOR SKILLS είναι λεπτές και ακριβείς κινήσεις των δακτύλων. Η ανάπτυξή τους είναι απαραίτητη προϋπόθεσηώστε το παιδί να κατακτήσει τα περισσότερα είδη δημιουργικών και καθημερινών δραστηριοτήτων. Επιπλέον, «στα άκρα των παιδικών

ΑΛΜΠΟΥΜ ΜΗ ΤΥΠΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΚΕΣ ΠΑΙΧΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Προετοιμασία: Savostyanova L.N. Για να έχουν τα παιδιά μας μια ευτυχισμένη παιδική ηλικία, το παιχνίδι θα πρέπει να κατέχει την κύρια θέση στη ζωή τους.

Μαθηματική γωνία στο μεσαίο γκρουπ. Προετοιμάστηκε από: δάσκαλος Kalashyan O.V. ΟΜΑΔΑ «Χάντρες» «Όποιος σπουδάζει μαθηματικά από την παιδική του ηλικία αναπτύσσει την προσοχή, εκπαιδεύει τον εγκέφαλό του, τη θέλησή του και εκπαιδεύει

Κουφώματα στερέωσης. Πλαίσιο με κουμπιά. Υλικό: ξύλινος σκελετός 30x30 εκ., ύφασμα που αποτελείται από δύο μισά τεντώνεται πάνω από το πλαίσιο. Πέντε κάθετοι βρόχοι κόβονται στο ένα μισό και ράβονται στο άλλο

Εργαστήριο για γονείς «Ανάπτυξη των αισθητηριακών ικανοτήτων των παιδιών μέσα από διδακτικά παιχνίδια» Αισθητηριοκινητική ανάπτυξηγια ένα παιδί προσχολικής ηλικίας είναι η ανάπτυξη της αντίληψής του και ο σχηματισμός ιδεών για το εξωτερικό

Διαβούλευση για γονείς «Παιχνίδια και παιχνίδια για την αισθητηριακή ανάπτυξη παιδιών 2-3 ετών. Πρόβλημα: Τα παιχνίδια και τα παιχνίδια για την αισθητηριακή ανάπτυξη των παιδιών 2-3 παίζουν πολύ σημαντικό ρόλο. Επομένως, για ένα ταξίδι στο κατάστημα παιχνιδιών

Συντάχθηκε από: Lityagina Tatyana Aleksandrovna, δασκάλα πρόσθετης εκπαίδευσης MBUDO TSDOD ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων (ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΟΥΣ) Παιχνίδια και ασκήσεις

Πολυλειτουργικό παιχνίδι στο εκπαιδευτικό FEMP ανάπτυξη του λόγου«Διασκεδαστικοί πιγκουίνοι» Συγγραφέας του παιχνιδιού, δάσκαλος μεσαία ομάδα 2 Firsova Olga Gennadievna - δεύτερη κατηγορία πρόκρισης. "Διασκεδαστικο

ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑ ΥΛΙΚΑ Μπλοκ κυλίνδρων (Όταν εργάζεστε με απλοποιημένα μπλοκ των πέντε, ισχύει το ίδιο) Υλικό: Τέσσερα ξύλινα μπλοκ με εγκοπές στα πλαϊνά (για ευκολία μεταφοράς και μείωση βάρους).

Πρόγραμμα εργασίας για την αυτοεκπαίδευση εκπαιδευτικών 2016 2017 Θέμα: «Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε μικρά παιδιά μέσα από διδακτικά παιχνίδια». Συνάφεια του θέματος: Στο αρχικό στάδιο της ζωής, είναι οι λεπτές κινητικές δεξιότητες

Συντάχθηκε από: εκπαιδευτικός ψυχολόγος Kiretova Yu.V. Το θέμα του μαθήματος είναι «Ταξίδι μέσα από το μαγικό δωμάτιο» Στόχος: ανάπτυξη της συναισθηματικής και προσωπικής σφαίρας και των διαδικασιών αντίληψης σε παιδιά με αναπηρίες προσχολικής ηλικίας.

Διαβούλευση με γονείς «Παιχνίδια με δημητριακά» Τα δημητριακά είναι ένα πολύ χρήσιμο και ευχάριστο υλικό για δραστηριότητες με ένα παιδί, επιπλέον, προάγει την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Οτιδήποτε διαθέσιμο είναι κατάλληλο για παιχνίδι με δημητριακά

Εκπαιδευτικά παιχνίδια λογική σκέψη. 1.Ταξινόμηση. "Υπέροχη τσάντα." Η τσάντα περιέχει πολλά κομμάτια Lego. α) ο δάσκαλος δείχνει το μέρος που πρέπει να βρεθεί. β) ο καθηγητής ονομάζει μόνο

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας Η ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας επιτρέπει τον σχηματισμό του συντονισμού των κινήσεων των δακτύλων και την ανάπτυξη της δραστηριότητας ομιλίας

Στρογγυλό τραπέζι για γονείς «Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας» «Οι πηγές των ικανοτήτων και των χαρισμάτων των παιδιών βρίσκονται στα χέρια τους». V.A. Sukhomlinsky Ένας από τους δείκτες και τις συνθήκες του καλού

Ας παίξουμε Η περίοδος της προσχολικής ηλικίας είναι μια περίοδος εντατικής αισθητηριακής ανάπτυξης του παιδιού, βελτιώνοντας τον προσανατολισμό του. εξωτερικές ιδιότητεςκαι σχέσεις μεταξύ αντικειμένων και φαινομένων στο χώρο

Προετοιμασία του χεριού για σχέδιο και γραφή Μία από τις προϋποθέσεις για επιτυχή μάθηση είναι ένα αρκετά υψηλό επίπεδο ανάπτυξης και συντονισμού των μικρών μυών του χεριού. Επομένως, απαραίτητο στοιχείο προετοιμασίας του παιδιού

Τα μικρά παιδιά είναι γοητευτικοί, τολμηροί και χαρούμενοι τυχοδιώκτες που θέλουν να εξερευνήσουν τον κόσμο. Εξάλλου, ό,τι τους περιβάλλει είναι τόσο ενδιαφέρον, και επιπλέον φέρνει πολλή ευχαρίστηση. Η δική σου κατανόηση

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Γυμνάσιο 1 ρ.π. Samoilovka" ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΣΗ GDO για γονείς μαθητών ομάδων παιδιών πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας GDO με θέμα: "Παιχνίδια και ασκήσεις για ανάπτυξη

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου 307 Krasnoarmeisky περιοχή του Βόλγκογκραντ " Γεωμετρικό σχήματρίγωνο» (για παιδιά 5-6 ετών με νοητική υστέρηση) Σύνοψη απευθείας

Έργο ανάπτυξης αισθήσεων. Θέμα: «Ανάπτυξη αισθητηριακών ικανοτήτων μικρών παιδιών μέσα από διδακτικά παιχνίδια» Διάρκεια έργου: Σεπτέμβριος Μάιος. Είδος έργου: εκπαιδευτικό παιχνίδι. Συμμετέχοντες

«Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΙΛΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ» Προετοιμάστηκε από εκπαιδευτικούς ανώτερη ομάδα 2: Kozlova E.D. Μπουλυγίνα Ν.Α. Η ικανότητα ομιλίας ενός παιδιού δεν εξαρτάται μόνο από την εκπαίδευση της αρθρικής συσκευής,

Δημοτικό αυτόνομο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Kindergarten 1" στο Syktyvkar Συντάχθηκε από: Maltseva A.V., δάσκαλος με τα υψηλότερα προσόντα. κατηγορίες Πρέπει να ξεκινήσετε να παίζετε με πλαστελίνη μέσω γνωριμίας

Τα πιο συνηθισμένα λάθη που κάνουν οι ενήλικες όταν μαθαίνουν στα παιδιά να διαβάζουν στο σπίτι 1. Η εκμάθηση της ανάγνωσης βασίζεται όχι στα γράμματα, αλλά στον ΗΧΟ. Πριν δείξετε στο παιδί σας ένα νέο γράμμα, όπως το Μ, θα πρέπει

Παιχνίδια για παιδιά και γονείς Παιχνίδια που στοχεύουν στην ανάπτυξη νοητικών διεργασιών σε παιδιά 3-5 ετών I. Ανάπτυξη μνήμης και προσοχής 1. Τα παιχνίδια εμφανίζονται στο τραπέζι (δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, αυξήστε τον αριθμό

Ευρετήριο καρτών παιχνιδιών για την αισθητηριακή ανάπτυξη παιδιών προσχολικής ηλικίας Η αισθητηριακή ανάπτυξη ενός παιδιού είναι ένας τρόπος κατανόησης του κόσμου γύρω του, ο οποίος βασίζεται στο έργο των αισθήσεων. Οι αισθήσεις μας δίνουν διορατικότητα

Χαρακτηριστικά της ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών σε παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας Εκπόνηση: δάσκαλος Αρίων Μ.Γ. Αγαπητοί γονείς! Σήμερα θα σας μιλήσουμε για με διαφορετικούς τρόπουςανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων

ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ «ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 206 ΤΗΣ ΑΝΟΙΚΤΗΣ ΜΕΤΟΧΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ «ΡΩΣΙΚΟΣ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΟΙ» ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΑΣΚΑΛΟ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ 206 OF JSC «RUSSIAN PTAYED/RAILWAY.

Τι να παίξετε με παιδιά 4-5 ετών. Το παιχνίδι είναι ουσιαστικά ο μόνος χώρος όπου ένα παιδί προσχολικής ηλικίας μπορεί να δείξει την πρωτοβουλία και τη δημιουργικότητά του. Αλλά η αυθαιρεσία δεν είναι μόνο να ενεργείς σύμφωνα με τους κανόνες,

Συντάχθηκε από: δασκάλα της κοινής επιχείρησης «Kindergarten Planet of Childhood» Korchemkina M.I. Εδραίωση της ικανότητας εύρεσης του τέταρτου επιπλέον αντικειμένου και εξήγησης γιατί είναι επιπλέον. Στόχοι: Ανάπτυξη λεκτικών και λογικών δεξιοτήτων

ΤΕΣΤ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΟΧΕΡΗΣ (βασισμένο στο βιβλίο του M.M. Bezrukikh "The Left-handed Child") I. "Interlocking fingers." Προσκαλέστε το παιδί σας να σφίξει τα χέρια του. Η δοκιμή πρέπει να γίνεται γρήγορα, χωρίς προετοιμασία. μετράει,

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο "Romashka" Εγκρίθηκε από: Προϊστάμενος του MDOU "Νηπιαγωγείο "Romashka" / Vedernikova G.A. Πρακτικό 1 29 Αυγούστου 2016 Πρόσθετο πρόγραμμα εργασιών

Έργο για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στη δεύτερη ομάδα της μικρής ηλικίας 1 MADOU «Νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου 1 στο Shebekino, περιοχή Belgorod» «Skillful fingers» Προετοιμάστηκε από: δασκάλους Yakusheva S.A.

ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΙΡΡΟΗ ΤΩΝ ΔΑΧΤΥΛΩΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ; Σε παιδιά με πλήθος διαταραχών ομιλίας, παρατηρείται γενική κινητική ανεπάρκεια που εκφράζεται σε διάφορους βαθμούς, καθώς και αποκλίσεις στην ανάπτυξη των κινήσεων των δακτύλων

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας Η παρουσίαση προετοιμάστηκε από τη δασκάλα του GBDOU 55 Popova Elena Yuryevna Θέμα του έργου: «Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων» «Το μυαλό του παιδιού είναι στις συμβουλές

ΟΛΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΩΣΑΪΚΟ Δάσκαλος Sergeeva A.S. Όλοι οι γονείς θέλουν να βλέπουν τα παιδιά τους υγιή, ευτυχισμένα και επιτυχημένα στη ζωή. Έτσι ώστε το παιδί να μεγαλώνει αρμονικά ανεπτυγμένη προσωπικότηταπρέπει να καταβληθεί η μέγιστη δυνατή προσπάθεια

Κρατικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, κέντρο ανάπτυξης παιδιών, νηπιαγωγείο 115, περιοχή Nevsky της πόλης Αγία Πετρούπολη(μεθοδολογία διεξαγωγής μαθημάτων για την ανώτερη ομάδα) Συντάχθηκε από: δάσκαλος

Τα παιδιά από τη γέννησή τους ξέρουν τι είναι το ψαλίδι. Εξάλλου, βλέπουν συνεχώς ενήλικες να κόβουν τα νύχια τους. Όπως είναι φυσικό, η διαδικασία χρήσης αυτής της συσκευής προκαλεί το προφανές ενδιαφέρον τους. Οι γονείς όμως

Πρόγραμμα για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. «Golden grain» Επεξηγηματικό σημείωμα. Η σχέση μεταξύ γενικής και ομιλίας κινητικών δεξιοτήτων έχει μελετηθεί και επιβεβαιωθεί από την έρευνα πολλών κορυφαίων επιστημόνων, όπως ο I.P. Παβλόφ,

ΜΑΚΡΟΧΡΟΝΟ ΕΡΓΟ Γυμναστική δακτύλωνως μέσο ανάπτυξης της ομιλίας των παιδιών του τρίτου έτους της ζωής Ομάδα 1 «Γιατί» των παιδιών του δεύτερου έτους junior groupΕκπαιδευτικός: Torgovskaya Lyubov Aleksandrovna Arsenyev 2014

Κρατικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης νηπιαγωγείο 30 για μικρά παιδιά στην περιοχή Kolpinsky της Αγίας Πετρούπολης Διαβούλευση με γονείς Θέμα: "Τα μαθηματικά είναι ενδιαφέροντα!"

Διαγνωστικά της προπαρασκευαστικής σχολικής ομάδας. Διαγνωστικό υλικό. Express διαγνωστικά σε νηπιαγωγείο N.N. Πάβλοβα, Λ.Γ. Rudenko Subtest 1 “Ladder” (Αυτοαξιολόγηση) Subtest 2 “Cut out a circle” (λεπτές κινητικές δεξιότητες)

Τεχνική εξέτασης γνωστική ανάπτυξηπαιδί 3-4 ετών ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΝΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ 3-4 ΕΤΩΝ Ξεκινώντας