Ξεκινώντας από την ηλικία του ενάμιση έτους, το παιδί αρχίζει να αναπτύσσεται ως άνθρωπος. Μέχρι την ηλικία των τριών ετών, αυτή η εξέλιξη δίνει τους πρώτους καρπούς της, οι οποίοι είναι λίγο πικροί – η τριετής προσωπικότητα εκδηλώνεται όπου είναι δυνατόν. Η κρίση αρχίζει τριών ετών, πρώτη σοβαρή σύγκρουση ανθρωπάκιμε τον έξω κόσμο.

Τα ξέρω όλα!

Μπορώ να κάνω τα πάντα!

Κάνω ότι θέλω!

Θέλω να κάνω τα πάντα!

Αν παλαιότερα θεωρούσατε τη σιωπή στο νηπιαγωγείο ως ευτυχία, μια ευκαιρία να χαλαρώσετε λίγο, τώρα η σιωπή είναι ανησυχητική. Τι κάνει εκεί; Να αποσυναρμολογεί συγκεντρωμένα το φορητό υπολογιστή του πατέρα του, να προσπαθεί να σκαρφαλώσει στην ντουλάπα, να ζωγραφίζει λουλούδια και ήλιους σε έγγραφα ή να ξεσπάει μαξιλάρια;

Οι εξηγήσεις δεν βοηθούν. Τιμωρίες, όμως, επίσης.

«Ήταν τόσο υπάκουος!» - Η μαμά αναστενάζει.

Ο μπαμπάς, κοιτάζοντας το ανάπηρο λάπτοπ, συνοφρυώνεται και μουρμουρίζει κάτι ακατανόητο κάτω από την ανάσα του για τη ζώνη.

«Είναι τόσο καθαρός! - η γιαγιά προσπαθεί να εκτονώσει την κατάσταση. - Ήθελα ακόμη και να πλύνω τη γάτα πλυντήριο».

Είναι η δεύτερη μέρα από τότε που η γάτα μετανάστευσε στην είσοδο, όπου είναι ζεστά και πολύ πιο ήρεμα.

Και όλα αυτά χάρη σε ένα μικρό τρίχρονο παιδί...

Οι γονείς αρχίζουν να υποψιάζονται ότι το μωρό τους απλώς τους κοροϊδεύει.

Η κρίση των τριών ετών συνίσταται στη διαρκή αντίθεση με τον κόσμο, συμπεριλαμβανομένων των γονέων με τις απαιτήσεις τους, τη συνεχή αντίθεση. Το παιδί κάνει το αντίθετο και παρακολουθεί προσεκτικά την αντίδρασή σας. Μπορεί να σας φαίνεται ότι το μωρό προκαλεί σκόπιμα συγκρούσεις. Γενικά έτσι είναι. Πάνε οι ωραίες στιγμές που ένα παιδί έτρωγε, περπατούσε και πήγαινε για ύπνο χωρίς σκάνδαλο. Τώρα τίποτα δεν μπορεί να γίνει χωρίς σκάνδαλο. Κι αν σε ένα παιδί αρέσει να ρίχνει συναυλίες σε δημόσιους χώρους, με μεγάλα πλήθη θεατών... Πού θα πάτε; Υποχωρήστε, μία, δύο, τρεις φορές... Το παιδί έχει ήδη αναπτυχθεί τόσο πολύ που είναι σε θέση να εκβιάζει με επιτυχία τους γονείς του!

Οι παιδοψυχολόγοι αποκαλούν την κρίση των τριών ετών κρίση «εγώ ο ίδιος».

Χαρακτηριστικά γνωρίσματα της τριετούς κρίσης:

1. Πείσμα. Αυτή η ποιότητα δεν πρέπει να συγχέεται με την επιμονή. Επιμονή σημαίνει ότι το παιδί κάνει μια απαίτηση ή παίρνει μια απόφαση και επιμένει μόνο του. Είναι Προσωπικότητα, απαιτεί να τον υπολογίζουν. Το πείσμα έχει τελείως διαφορετικές ρίζες. Είναι ανούσιο και ανελέητο. Κάνοντας τα πάντα σε πείσμα, τα πάντα χωρίς εξαίρεση - αυτό είναι το πείσμα.

2. Αρνητισμός. Οι αρνητικές αντιδράσεις ισχύουν για τα πάντα. Το παιδί αρνείται σχεδόν πλήρως να υπακούσει στις απαιτήσεις των ενηλίκων. Η περαιτέρω διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού και η στάση του απέναντι στον εαυτό του και στους ανθρώπους εξαρτάται από το πώς αντιδρούν οι γονείς στον αρνητισμό των παιδιών.

3. Πείσμα. Αυτή η ιδιότητα μοιάζει με πείσμα και αρνητισμό, αλλά ταυτόχρονα έχει και το δικό της ατομικά χαρακτηριστικά. Η εμμονή είναι μια διαμαρτυρία ενάντια στους κανόνες που έχει θεσπίσει κάποιος άλλος.

4. Οι ψυχολόγοι διακρίνουν τη διαμαρτυρία ως τέτοια ξεχωριστά. Η διαμαρτυρία των παιδιών βρίσκει έκφραση συνεχείς καβγάδεςμε τους γονείς και γενικά τους ενήλικες. «Όλη η συμπεριφορά παίρνει τα χαρακτηριστικά της διαμαρτυρίας, σαν το παιδί να βρίσκεται σε πόλεμο με τους γύρω του, σε συνεχή σύγκρουση μαζί τους», έγραψε ο διάσημος σοβιετικός εκπαιδευτικός ψυχολόγος Λεβ Βιγκότσκι για την κρίση σε ηλικία τριών ετών.

5. Αυτοβούληση. Το παιδί θέλει να τα κάνει όλα μόνο του. Δεν μιλάμε μόνο για φυσική ανεξαρτησία, αλλά και για ανεξάρτητη λήψη αποφάσεων.

7. Η επιθυμία για δεσποτισμό. Μικροί δεσπότες βρίσκονται πιο συχνά σε οικογένειες με μοναχοπαίδι. Σε οικογένειες με δύο ή περισσότερα παιδιά, ο δεσποτισμός μετατρέπεται σε αίσθημα ζήλιας απέναντι στα άλλα παιδιά.

8. Υπερηφάνεια για τα επιτεύγματα. Το μωρό αξιολογεί κάθε του βήμα, κάθε του ενέργεια και αντιδρά εξαιρετικά βίαια τόσο σε επιτυχίες όσο και σε αποτυχίες. Η ανάγκη για έπαινο εντείνεται. Υπάρχει η επιθυμία να επιτευχθεί επιτυχία με κάθε μέσο. Μέσα από την αξιολόγηση των μεγάλων, το παιδί αναπτύσσει αυτογνωσία και αυτοεκτίμηση.

9. Ανάπτυξη της φαντασίας. Το παιδί απολαμβάνει να φτιάχνει διάφορες ιστορίες, καυχιέται αρκετά και αναπτύσσει την ικανότητα να προβλέπει τα αποτελέσματα των πράξεών του.

10. Ανάπτυξη του λόγου. Η ανάπτυξη του λόγου συνοδεύεται ενεργά από μια συνεχή αύξηση της φωνής ως ένα από τα μέσα αυτοεπιβεβαίωσης της προσωπικότητας του παιδιού. Μιλάει όσο πιο δυνατά γίνεται, στο όριο των δυνατοτήτων του, για να ακουστεί σίγουρα.

Η αντικειμενική δραστηριότητα κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου βελτιώνεται ενεργά, κυρίως λόγω της ανάπτυξης της φαντασίας, αλλά και όλες οι νοητικές διεργασίες αναπτύσσονται γενικά. Οι ενέργειες με αντικείμενα από στοιχειώδεις χειρισμούς φτάνουν στην ανάπτυξη συγκεκριμένων λειτουργιών του αντικειμένου. Το παιδί ξέρει ήδη πώς να τρώει με ένα κουτάλι, να σκουπίζει το χυμένο νερό με ένα πανί κ.λπ. Τα αντικείμενα υποτάσσονται στα συμφέροντα του παιδιού, επιπλέον, είναι ήδη σε θέση να σχεδιάσει τις ενέργειές του με το αντικείμενο και να προβλέψει το αποτέλεσμα αυτών των ενεργειών.

Στην ηλικία των τριών ετών εμφανίζεται το λεγόμενο φαινόμενο «εγώ», το οποίο εκφράζεται στο γεγονός ότι το παιδί σταματά να μιλά για τον εαυτό του σε τρίτο πρόσωπο και αρχίζει να «γιακ». "Εγώ!", "Εγώ!", "Εγώ!". Το μωρό αναγνωρίζει τον εαυτό του ως άτομο: «πήγα», «έκανα», «θέλω», «θα» κ.λπ. Γι' αυτό οι ψυχολόγοι συχνά αποκαλούν την κρίση των τριών ετών τη δεύτερη γέννηση ενός παιδιού - μια προσωπική γέννηση.

Η κρίση των τριών ετών είναι μια διαμαρτυρία ενός παιδιού που απαιτεί ανεξαρτησία, έχοντας ξεπεράσει τα πρότυπα και τις μορφές κηδεμονίας που αναπτύχθηκαν σε νεαρή ηλικία. Αυτά τα συμπτώματα υποδηλώνουν την αυξημένη δραστηριότητα και την ανεξαρτησία του παιδιού, περιστρέφονται γύρω από τον άξονα του «εγώ» και τους ανθρώπους γύρω του - η σχέση του παιδιού με τους ανθρώπους γύρω του και με τη δική του προσωπικότητα. Υπάρχει ένα άλμα προς τον κοινωνικό διαχωρισμό από τους στενούς ενήλικες.

Τις περισσότερες φορές, ένα παιδί σε αυτή την ηλικία δεν κατανοεί ακόμη πλήρως τι ακριβώς θέλει, όπου μπορεί να εφαρμόσει καλύτερα τις νέες του δεξιότητες για να κερδίσει την έγκριση και την αναγνώριση των ενηλίκων. Αυτό τον κάνει νευρικό, αρχίζει να αναστατώνεται και να ανησυχεί. Οι εμπειρίες εξελίσσονται σε διαμαρτυρία, σε εξέγερση. Αν οι γονείς δεν καταλάβουν ότι ήρθε η ώρα να αλλάξουν στάση απέναντι στο παιδί τους, θα δυσκολευτούν. Το παιδί είναι ήδη μεγάλο, πρέπει να ληφθεί υπόψη, πρέπει να του δοθεί η ευκαιρία να πραγματοποιήσει τουλάχιστον εν μέρει τις δικές του αξιώσεις για ανεξαρτησία.

Αυτό είναι αρκετά δύσκολο να το συνηθίσετε, μερικοί γονείς απλά δεν μπορούν να το συμβιβαστούν, αλλά δεν είναι πλέον δυνατό να δοθεί στο παιδί ανεξαρτησία σε ενέργειες και αποφάσεις. Καθώς και χωρίς σεβασμό στην προσωπικότητά του. Εάν οι ενήλικες συνεχίσουν να αντιμετωπίζουν ένα τρίχρονο παιδί σαν να ήταν μικρό, αν περιορίσουν την πρωτοβουλία του, αν δεν δείξουν τη δέουσα προσοχή στα ενδιαφέροντά του, τότε η πορεία της κρίσης αναπόφευκτα θα επιδεινωθεί και το παιδί θα παραμείνει επιβλαβές και ανυποχώρητη για πολύ καιρό.

Συμβουλές για γονείς:

1. Όποτε είναι δυνατόν, δώστε στο παιδί σας ελευθερία επιλογής. Φυσικά, εξαρτάται από απλές αποφάσεις - ποιο βιβλίο να διαβάσετε, ποια διαδρομή να κάνετε περπατώντας, ποιο παιχνίδι να παίξετε. Δώστε του την ανεξαρτησία που επιθυμεί - και θα είναι ευτυχισμένος.

2. Μην πιέζετε, αλλά ζητήστε βοήθεια, για παράδειγμα: «Παρακαλώ βοηθήστε με να τακτοποιήσω τα βιβλία στο ράφι, διαφορετικά είναι τόσα πολλά που δεν μπορώ να το διαχειριστώ μόνος μου». Φροντίστε να ευχαριστήσετε για τη βοήθειά σας και μην ξεχάσετε να επαινέσετε.

3. Μην κάνετε για το παιδί σας αυτό που μπορεί να κάνει μόνο του. Αφήστε τον να αυξήσει την αυτοεκτίμησή του.

4. Μην διαβάζετε βαρετές διαλέξεις - μόνο εκνευρίζουν το παιδί.

5. Δείξτε πονηριά: εάν το μωρό αρνηθεί όλα τα αιτήματα, προσπαθήστε να ενεργήσετε "αντίστροφα" - "Τώρα δεν πάμε βόλτα!", "Τώρα δεν καθόμαστε να φάμε!", "Τώρα δεν πάμε στο κρεβάτι!».

6. Μην προσπαθείτε να καταπολεμήσετε την υπερβολική αυτοπεποίθηση του παιδιού σας. Αυτό είναι καλό χρήσιμη ποιότηταπου βοηθά το παιδί να μάθει ενεργά τον κόσμο γύρω μαςκαι διαμορφώνει την αυτοεκτίμησή του.

7. Κρατήστε μια συγκεκριμένη απόσταση, μην επιβάλλετε υπερβολικά την παρέα σας στο παιδί. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί προσπαθεί να κατανοήσει τον εαυτό του ξεχωριστά από τον κόσμο, από τους γύρω του, δεν χρειάζεται να το ενοχλήσει.

8. Κάντε υπομονή και κατανοήστε τα πάντα. Είναι πολύ χειρότερο όταν η κρίση δεν εμφανίζεται για τρία χρόνια. Αυτό δείχνει αποκλίσεις στην ανάπτυξη του παιδιού.

Η κρίση των τριών ετών είναι κρίση των κοινωνικών σχέσεων του παιδιού. Το παιδί ξεπερνά τα όριά του οικογενειακός κύκλοςκαι αρχίζει να δημιουργεί σχέσεις με όλο τον κόσμο των ενηλίκων.

Μόλις χθες το μωρό σας ήταν τόσο μαλακό και υπάκουο, αλλά σήμερα εκρήγνυται, είναι αγενές για οποιοδήποτε λόγο και αρνείται κατηγορηματικά να εκπληρώσει τα αιτήματα της μητέρας του. Τι έπαθε; Το πιθανότερο είναι ότι το παιδί έχει μπει στη λεγόμενη κρίση των τριών ετών. Συμφωνώ, ακούγεται εντυπωσιακό. Πώς πρέπει όμως να αντιδράσουν οι ενήλικες σε μια τέτοια παιδική συμπεριφορά και τι πρέπει να κάνουν οι γονείς που έχουν βαρεθεί τις ιδιοτροπίες;

Στην ψυχολογική βιβλιογραφία, η κρίση των τριών ετών ονομάζεται μια ειδική, σχετικά βραχύβια περίοδος της ζωής ενός παιδιού, η οποία χαρακτηρίζεται από σημαντικές αλλαγές στη νοητική του ανάπτυξη. Η κρίση δεν έρχεται απαραίτητα στα τρίτα γενέθλια, μεσαίωναςεμφάνιση - από 2,5 έως 3,5 χρόνια.

«Δε θέλεις! Δεν θα το κάνω! Δεν χρειάζεται! Εγώ ο ίδιος!»

• Η περίοδος του πείσματος ξεκινάει περίπου στον 1,5 χρόνο.
• Κατά κανόνα, αυτή η φάση τελειώνει κατά 3,5-4 χρόνια.
• Η κορύφωση του πείσματος εμφανίζεται στα 2,5-3 χρόνια.
• Τα αγόρια είναι πιο πεισματάρα από τα κορίτσια.
• Τα κορίτσια είναι ιδιότροπα πιο συχνά από τα αγόρια.
• ΣΕ περίοδος κρίσηςΕπιθέσεις πείσματος και ιδιότροπου εμφανίζονται στα παιδιά 5 φορές την ημέρα. Για κάποιους, έως και 19 φορές.

Η κρίση είναι η αναδιάρθρωση του παιδιού, η ωρίμανση του.

Η διάρκεια και η σοβαρότητα των εκδηλώσεων των συναισθηματικών αντιδράσεων εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ιδιοσυγκρασία του παιδιού, οικογενειακό στυλεκπαίδευση, χαρακτηριστικά της σχέσης μεταξύ μητέρας και μωρού. Οι ψυχολόγοι είναι σίγουροι ότι όσο πιο αυταρχικοί συμπεριφέρονται οι συγγενείς, τόσο πιο φωτεινή και οξεία εκδηλώνεται η κρίση. Παρεμπιπτόντως, μπορεί να ενταθεί με την έναρξη της επίσκεψης.

Αν πρόσφατα οι γονείς δεν κατάλαβαν πώς να διδάξουν στα παιδιά τους να είναι ανεξάρτητα, τώρα είναι πάρα πολύ. Φράσεις «Εγώ ο ίδιος», «Θέλω/Δεν θέλω»ακούγονται τακτικά.

Το παιδί συνειδητοποιεί τον εαυτό του ως ξεχωριστό άτομο, με τις δικές του επιθυμίες και ανάγκες. Αυτή είναι η πιο σημαντική νέα εξέλιξη αυτής της ηλικιακής κρίσης. Έτσι, για τέτοια δύσκολη περίοδοχαρακτηρίζεται όχι μόνο από συγκρούσεις με τη μητέρα και τον πατέρα, αλλά και από την εμφάνιση μιας νέας ποιότητας - αυτογνωσίας.

Κι όμως, παρά τη φαινομενική ωριμότητα, το μωρό δεν καταλαβαίνει πώς να πάρει αναγνώριση και έγκριση από τους γονείς του. Οι ενήλικες συνεχίζουν να συμπεριφέρονται στο παιδί σαν να ήταν μικρό και μη έξυπνο, αλλά γι 'αυτόν είναι ήδη ανεξάρτητο και μεγάλο. Και μια τέτοια αδικία τον κάνει να επαναστατεί.

7 βασικά σημάδια κρίσης

Εκτός από την επιθυμία για ανεξαρτησία, η κρίση τριών ετών έχει και άλλα χαρακτηριστικά συμπτώματα, χάρη στην οποία δεν μπορεί να συγχέεται με την κακή συμπεριφορά και την παιδική βλαβερότητα.

1. Αρνητισμός

Ο αρνητισμός αναγκάζει το παιδί να αντιταχθεί όχι μόνο στην επιθυμία της μητέρας του, αλλά και στη δική του. Για παράδειγμα, οι γονείς προσφέρουν να πάνε στο ζωολογικό κήπο, αλλά το μωρό αρνείται κατηγορηματικά, αν και θέλει πολύ να δει τα ζώα. Το θέμα είναι ότι οι προτάσεις προέρχονται από ενήλικες.

Είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ ανυπακοής και αρνητικών αντιδράσεων. Τα ανυπάκουα παιδιά ενεργούν σύμφωνα με τις επιθυμίες τους, οι οποίες συχνά έρχονται σε αντίθεση με τις επιθυμίες των γονιών τους. Παρεμπιπτόντως, ο αρνητισμός είναι συχνά επιλεκτικός: το παιδί δεν εκπληρώνει τα αιτήματα ενός ατόμου, τις περισσότερες φορές της μητέρας, αλλά συμπεριφέρεται όπως πριν με άλλους.

Συμβουλή:

Δεν πρέπει να μιλάτε στα παιδιά με επιβλητικό τόνο. Αν το παιδί σας είναι αρνητικό απέναντί ​​σας, δώστε του την ευκαιρία να ηρεμήσει και να απομακρυνθεί από τα υπερβολικά συναισθήματα. Μερικές φορές το να ρωτάς το αντίθετο βοηθά: «Μην ντύνεσαι, δεν θα πάμε πουθενά σήμερα»..

2. Πείσμα

Το πείσμα συχνά συγχέεται με την επιμονή. Ωστόσο, η επιμονή είναι μια χρήσιμη ιδιότητα με ισχυρή θέληση που επιτρέπει σε ένα μικρό άνθρωπο να πετύχει έναν στόχο, παρά τις δυσκολίες. Για παράδειγμα, μπορείτε να ολοκληρώσετε την κατασκευή ενός σπιτιού από κύβους, ακόμα κι αν καταρρέει.

Το πείσμα χαρακτηρίζεται από την επιθυμία του παιδιού να σταθεί στη θέση του μέχρι το τέλος μόνο επειδή το έχει ήδη απαιτήσει μια φορά. Ας υποθέσουμε ότι καλείτε τον γιο σας σε δείπνο, αλλά αυτός αρνείται. Αρχίζεις να πείθεις και εκείνος απαντά: «Είπα ήδη ότι δεν θα φάω, άρα δεν θα φάω»..

Συμβουλή:

Μην προσπαθήσετε να πείσετε το μωρό, γιατί θα του στερήσετε την ευκαιρία να βγει με αξιοπρέπεια από μια δύσκολη κατάσταση. Πιθανή διέξοδος- πες ότι θα αφήσεις το φαγητό στο τραπέζι και μπορεί να φάει όταν πεινάσει. Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιείται καλύτερα μόνο σε περίοδο κρίσης.

3. Δεσποτισμός

Αυτό το σύμπτωμα εμφανίζεται συχνότερα σε οικογένειες με μόνο ένα παιδί. Προσπαθεί να αναγκάσει τη μητέρα και τον πατέρα του να κάνουν ό,τι θέλει. Για παράδειγμα, μια κόρη απαιτεί από τη μητέρα της να είναι μαζί της όλη την ώρα. Εάν υπάρχουν πολλά παιδιά στην οικογένεια, τότε οι δεσποτικές αντιδράσεις εκδηλώνονται ως ζήλια: το μωρό ουρλιάζει, πατάει, σπρώχνει, αφαιρεί παιχνίδια από έναν αδελφό ή μια αδερφή.

Συμβουλή:

Μην χειραγωγείτε. Και ταυτόχρονα, προσπαθήστε να δίνετε μεγαλύτερη προσοχή στα παιδιά σας. Πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι η γονική προσοχή μπορεί να προσελκύεται χωρίς σκάνδαλα και υστερίες. Συμπεριλάβετε το μωρό σας στις δουλειές του σπιτιού - μαγειρέψτε μαζί δείπνο για τον μπαμπά.

4. Σύμπτωμα υποτίμησης

Για ένα παιδί, η αξία των παλιών προσκολλήσεων εξαφανίζεται - σε ανθρώπους, αγαπημένες κούκλες και αυτοκίνητα, βιβλία, κανόνες συμπεριφοράς. Ξαφνικά αρχίζει να σπάει παιχνίδια, να σκίζει βιβλία, να φωνάζει ή να κάνει γκριμάτσες μπροστά στη γιαγιά του και να λέει αγενή πράγματα. Επιπλέον, το λεξιλόγιο του μωρού διευρύνεται συνεχώς, αναπληρώνεται, μεταξύ άλλων, με διάφορες κακές και ακόμη και απρεπείς λέξεις.

Σημείωση για τις μαμάδες!

Γεια σας κορίτσια) Δεν πίστευα ότι το πρόβλημα των ραγάδων θα επηρέαζε και εμένα και θα γράψω και γι' αυτό))) Αλλά δεν υπάρχει πουθενά, γι' αυτό γράφω εδώ: Πώς ξεφορτώθηκα το τέντωμα σημάδια μετά τον τοκετό; Θα χαρώ πολύ αν σας βοηθήσει και η μέθοδός μου...

Συμβουλή:

Προσπαθήστε να αποσπάσετε την προσοχή των παιδιών με άλλα παιχνίδια. Αντί για αυτοκίνητα, πάρτε κιτ κατασκευής αντί για βιβλία, επιλέξτε σχέδιο. Συχνά κοιτάζετε φωτογραφίες με θέμα: πώς να συμπεριφέρεστε με άλλους ανθρώπους. Απλώς μην διαβάζετε ηθικές διαλέξεις, είναι καλύτερα να αναπαράγετε τις αντιδράσεις του παιδιού που σας ανησυχούν στα παιχνίδια ρόλων.

5. Πείσμα

Αυτό το δυσάρεστο σύμπτωμα της κρίσης είναι απρόσωπο. Αν ο αρνητισμός αφορά έναν συγκεκριμένο ενήλικα, τότε το πείσμα στοχεύει στον συνηθισμένο τρόπο ζωής, σε όλες τις πράξεις και τα αντικείμενα που προσφέρουν οι συγγενείς στο παιδί. Συχνά εμφανίζεται σε οικογένειες στις οποίες υπάρχουν διαφωνίες για το θέμα της ανατροφής μεταξύ μαμάς και μπαμπά, γονέων και. Το μωρό απλά σταματά να εκπληρώνει οποιεσδήποτε απαιτήσεις.

Συμβουλή:

Εάν το μωρό δεν θέλει να αφήσει μακριά τα παιχνίδια αυτή τη στιγμή, ασχοληθείτε με μια άλλη δραστηριότητα - για παράδειγμα, ζωγραφίστε. Και μετά από λίγα λεπτά θα διαπιστώσετε ότι ο ίδιος θα αρχίσει να βάζει τα αυτοκίνητα στο καλάθι, χωρίς την υπενθύμισή σας.

6. Εξέγερση

Ένα τρίχρονο παιδί προσπαθεί να αποδείξει στους ενήλικες ότι οι επιθυμίες του είναι τόσο πολύτιμες όσο και οι δικές τους. Εξαιτίας αυτού, έρχεται σε σύγκρουση με κάθε ευκαιρία. Φαίνεται ότι το μωρό βρίσκεται σε ακήρυχτο «πόλεμο» με τους γύρω του, διαμαρτυρόμενοι για κάθε τους απόφαση: «Δεν θέλω, δεν θέλω!».

Συμβουλή:

Προσπαθήστε να παραμείνετε ήρεμοι, φιλικοί και να ακούτε τις απόψεις των παιδιών. Ωστόσο, επιμείνετε στην απόφασή σας όταν πρόκειται για την ασφάλεια του παιδιού: «Δεν μπορείς να παίξεις με μπάλα στο δρόμο!»

7. Αυτοβούληση

Η αυτοβούληση εκδηλώνεται στο γεγονός ότι τα παιδιά προσπαθούν για ανεξαρτησία, ανεξάρτητα από τη συγκεκριμένη κατάσταση και τις δικές τους δυνατότητες. Το παιδί θέλει να αγοράσει ανεξάρτητα κάποια αγαθά στο κατάστημα, να πληρώσει στο ταμείο και να διασχίσει το δρόμο χωρίς να κρατήσει το χέρι της γιαγιάς. Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι τέτοιες επιθυμίες δεν προκαλούν μεγάλη χαρά στους ενήλικες.

Συμβουλή:

Αφήστε το παιδί σας να κάνει αυτό που θέλει να κάνει μόνο του. Αν καταφέρει αυτό που θέλει, θα αποκτήσει ανεκτίμητη εμπειρία, αν αποτύχει, θα το κάνει την επόμενη φορά. Φυσικά, αυτό ισχύει μόνο για εκείνες τις καταστάσεις που είναι απολύτως ασφαλείς για τα παιδιά.

Διαβούλευση βίντεο: Κρίση 3 Χρόνια, 8 εκδηλώσεις κρίσης. Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς;

Πρώτα απ 'όλα, οι ενήλικες πρέπει να καταλάβουν ότι η συμπεριφορά των παιδιών δεν είναι κακή κληρονομικότητα ή επιβλαβής χαρακτήρας. Το παιδί σας είναι ήδη μεγάλο και θέλει να γίνει ανεξάρτητο. Ήρθε η ώρα να χτίσετε μια νέα σχέση μαζί του.

1. Αντιδράστε στοχαστικά και ήρεμα.Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι το μωρό, με τις πράξεις του, δοκιμάζει τα νεύρα του γονέα για δύναμη και αναζητά αδύναμα σημεία στα οποία μπορεί να ασκηθεί πίεση. Επίσης, μην φωνάζετε, βγάλτε το στα παιδιά και κυρίως μην τιμωρείτε σωματικά - οι σκληρές μέθοδοι μπορούν να επιδεινώσουν και να παρατείνουν την πορεία της κρίσης ().
2. Θέστε λογικά όρια.Δεν χρειάζεται να γεμίσουμε τη ζωή ενός μικρού ανθρώπου με κάθε λογής απαγορεύσεις. Ωστόσο, δεν πρέπει να πάτε στο άλλο άκρο, διαφορετικά, λόγω ανεκτικότητας, κινδυνεύετε να αναθρέψετε έναν τύραννο. βρες " χρυσή τομή«- λογικά όρια που απολύτως δεν μπορούν να ξεπεραστούν. Για παράδειγμα, απαγορεύεται να παίζετε στο δρόμο, να περπατάτε σε κρύο καιρό χωρίς καπέλο ή να παραλείπετε τον ύπνο κατά τη διάρκεια της ημέρας.
3. Ενθαρρύνετε την ανεξαρτησία.Το παιδί μπορεί να προσπαθήσει να κάνει ό,τι δεν αποτελεί κίνδυνο για τη ζωή του παιδιού, ακόμα κι αν πολλές κούπες σπάσουν στη διαδικασία της μάθησης (). Θέλει το μικρό σας να ζωγραφίσει στην ταπετσαρία; Κολλήστε χαρτί Whatman στον τοίχο και δώστε μερικούς μαρκαδόρους. Δείχνει γνήσιο ενδιαφέρον για το πλυντήριο; Μια μικρή λεκάνη με ζεστό νερό και ρούχα κούκλας θα σας αποσπάσει για πολύ καιρό από κόλπα και ιδιοτροπίες.
4. Δώστε το δικαίωμα επιλογής.Η γονική σοφία προτείνει να δοθεί ακόμη και σε ένα τρίχρονο παιδί την ευκαιρία να επιλέξει από τουλάχιστον δύο επιλογές. Για παράδειγμα, μην τον αναγκάσετε να φορέσει εξωτερικά ρούχα, αλλά προσφερθείτε να βγείτε έξω με ένα πράσινο ή κόκκινο σακάκι :). Φυσικά, εξακολουθείτε να παίρνετε σοβαρές αποφάσεις, αλλά μπορείτε να ενδώσετε σε πράγματα χωρίς αρχές.

Πώς να αντιμετωπίσετε τις ιδιοτροπίες και τις υστερίες;

Στις περισσότερες περιπτώσεις κακή συμπεριφοράτρίχρονα -καπρίτσια και υστερικές αντιδράσεις- με στόχο την προσέλκυση γονική προσοχήκαι να πάρεις αυτό που θέλεις. Πώς πρέπει να συμπεριφέρεται μια μητέρα κατά τη διάρκεια μιας τριετούς κρίσης για να αποφύγει τις συνεχείς υστερίες;

1. Κατά τη διάρκεια μιας συναισθηματικής έκρηξης, είναι άχρηστο να εξηγήσετε κάτι στο μωρό. Αξίζει να περιμένεις μέχρι να ηρεμήσει. Αν έπιασε η υστερία δημόσιος χώρος, προσπαθήστε να το απομακρύνετε από το «κοινό» και να αποσπάσετε την προσοχή των παιδιών. Θυμήσου τι γάτα είδες στην αυλή, πόσα σπουργίτια κάθονταν σε ένα κλαδί μπροστά στο σπίτι.
2. Προσπαθήστε να εξομαλύνετε τις εκρήξεις θυμού με τη βοήθεια παιχνιδιών. Εάν η κόρη σας δεν θέλει να φάει, καθίστε μια κούκλα δίπλα της και αφήστε το κορίτσι να τη ταΐσει. Ωστόσο, σύντομα το παιχνίδι θα βαρεθεί να τρώει μόνο του, οπότε ένα κουτάλι για την κούκλα και το δεύτερο για το μωρό (δείτε βίντεο στο τέλος του άρθρου).
3. Για να αποτρέψετε ιδιοτροπίες και υστερίες κατά τη διάρκεια μιας κρίσης, μάθετε να διαπραγματεύεστε με τα παιδιά σας πριν ξεκινήσετε οποιαδήποτε ενέργεια. Για παράδειγμα, πριν πάτε για ψώνια, συμφωνήστε ότι είναι αδύνατο να αγοράσετε ένα ακριβό παιχνίδι. Προσπαθήστε να εξηγήσετε γιατί δεν μπορείτε να αγοράσετε αυτό το μηχάνημα. Και φροντίστε να ρωτήσετε τι θα ήθελε να λάβει το μωρό σε αντάλλαγμα, προσφέρετε τη δική σας εκδοχή ψυχαγωγίας.

Να ελαχιστοποιήστε την εκδήλωση υστερικών και ιδιοτροπιών, απαραίτητο:

• παραμείνετε ήρεμοι χωρίς να δείχνετε ερεθισμό.
• παρέχετε στο παιδί προσοχή και φροντίδα.
• καλέστε το παιδί να επιλέξει τον δικό του τρόπο για να λύσει το πρόβλημα ( «Τι θα έκανες αν ήσουν στη θέση μου;»);
• Μάθετε τον λόγο αυτής της συμπεριφοράς.
• αναβάλετε τη συζήτηση μέχρι να τελειώσει το σκάνδαλο.

Κάποιοι γονείς, αφού διαβάσουν το άρθρο μας, θα πουν ότι δεν έχουν παρατηρήσει τέτοιες αρνητικές εκδηλώσεις στα τρίχρονα παιδιά τους. Πράγματι, μερικές φορές εμφανίζεται μια τριετής κρίση χωρίς εμφανή συμπτώματα. Ωστόσο, το κύριο πράγμα σε αυτή την περίοδο δεν είναι πώς περνάει, αλλά σε τι μπορεί να οδηγήσει. Σίγουρο σημάδι φυσιολογική ανάπτυξηΗ προσωπικότητα του παιδιού σε αυτό το ηλικιακό στάδιο είναι η ανάδειξη ψυχολογικών ιδιοτήτων όπως η επιμονή, η θέληση και η αυτοπεποίθηση.

Έτσι, η κρίση των τριών ετών είναι απολύτως φυσιολογικό φαινόμενογια ένα παιδί που μεγαλώνει, κάτι που θα το βοηθήσει να γίνει ανεξάρτητο άτομο. Και ένα ακόμασημαντικό σημείο

– όσο πιο έμπιστη και απαλή είναι η σχέση μεταξύ του μωρού και της μητέρας, τόσο πιο εύκολα θα περάσει αυτό το στάδιο. Ο εκνευρισμός, η κατηγορητικότητα και οι φωνές από ενήλικες θα επιδεινώσουν μόνο την αρνητική συμπεριφορά του παιδιού.

• ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ:

Πώς να ξεπεράσετε σωστά τις περιόδους κρίσης της παιδικής και εφηβικής ηλικίας και να καλλιεργήσετε αυτοπεποίθηση και ανεξαρτησία σε ένα παιδί.

Πώς επιβιώσαμε από την κρίση

Παιχνίδια για να ξεπεράσουμε την κρίση για 3 χρόνια

Σημείωση για τις μαμάδες!

Μαθήματα ψυχολογίας για μητέρες

Γεια σας κορίτσια! Σήμερα θα σας πω πώς κατάφερα να αποκτήσω φόρμα, να χάσω 20 κιλά και επιτέλους να απαλλαγώ από τα τρομερά συμπλέγματα των παχιών ανθρώπων. Ελπίζω να σας φανούν χρήσιμες οι πληροφορίες! Το υπέροχο μωρό σας έχει γίνει ξαφνικά πεισματάρικο και πεισματάρικο, μπορεί να μην ακούει και να κάνει τα πάντα ακριβώς αντίθετα από αυτά που είπατε; Μην βιαστείς να απελπιστείς, αυτόπερίοδος διαμόρφωσης προσωπικότητας κατά τη μετακίνηση απόνεαρή ηλικία

στην προσχολική ηλικία, συμβαίνει σε κάθε παιδί.

Ηλικία της εμμονής Όπως γνωρίζετε, η φύση δεν ανέχεται τη στατικότητα, την ακινησία, επομένως, σύμφωνα με τη Φύση, τα πάντα πρέπει να αναπτύσσονται και να βρίσκονται σε συνεχή κίνηση.Κρίση τριετίας στα παιδιά

είναι επίσης ένα σημάδι ανάπτυξης, ένα βήμα για να προχωρήσουμε σε υψηλότερο επίπεδο.

Αυτή η περίοδος εμφανίζεται σε διαφορετικά παιδιά σε διαφορετικές χρονικές στιγμές, για μερικά έξι μήνες πριν από τρία χρόνια, για άλλα μπορεί να έρθει στην ηλικία των τεσσάρων ετών. Με τον ίδιο τρόπο, μπορεί να προχωρήσει με διαφορετικούς τρόπους. Μερικοί γονείς μετά βίας το αντιλαμβάνονται, αλλά για άλλους, η τριετής κρίση του παιδιού γίνεται αρκετά μεγάλο πρόβλημα.Αν κοιτάξετε τον κόσμο γύρω μας, μπορείτε να κάνετε έναν συγκεκριμένο παραλληλισμό με τους νεοσσούς. Είναι ζεστό και άνετο σε ένα αξιόπιστο κέλυφος, αλλά έρχεται η στιγμή που το κέλυφος ραγίζει. Και όταν το «κέλυφος» ραγίσει, το μωρό σας συνειδητοποιεί ότι είναι ικανό να κάνει κάτι μόνο του, ότι μπορεί ήδη να αντεπεξέλθει σε κάποια πράγματα χωρίς τη μητέρα του. Το παιδί συνειδητοποιεί τον εαυτό του ως ανεξάρτητο άτομο, αρχίζει να δείχνει τη δική του θέληση. Υπάρχει μια άποψη: Ο Αμερικανός ψυχολόγος E. Erickson πιστεύει ότι είναι Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί αρχίζει να αναπτύσσει θέληση και ανεξαρτησία.

Ωστόσο, λόγω της ηλικίας του, το παιδί, προς θλίψη του, δεν μπορεί χωρίς βοήθεια, γι' αυτό και προσπαθεί να σας «εκδικηθεί» με δάκρυα και ουρλιαχτά. Επίκεντρο των γεγονότων είναι συνήθως αυτός που βρίσκεται πιο κοντά στο μωρό, τις περισσότερες φορές η μητέρα. Κατά κανόνα, το παιδί δεν πρόκειται να έρθει σε σύγκρουση με άλλους ενήλικες ή με τους συνομηλίκους του, όλο το βάρος της κρίσης στρέφεται ακριβώς στους πιο κοντινούς του ανθρώπους. Τους ανατίθεται επίσης η ευθύνη να βοηθήσουν το παιδί να επιβιώσει αυτή την περίοδο διαμόρφωσης προσωπικότητας.

Μπορείτε να μάθετε αναλυτικότερες πληροφορίες για την κρίση τριών ετών στο άρθρο μας " Η κρίση των τριών ετών στα παιδιά - μια ματιά από μέσα: τι είναι, τι προηγείται και πώς περνά"

Λοιπόν, τώρα θα σας πούμε:

Πώς μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας και τον εαυτό σας σε μια περίοδο κρίσης 3 ετών

Όταν ξεκινά η εποχή της εμμονής, το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι, πρώτα από όλα, Το μωρό σας υποφέρει από αυτή την κρίση, και μόνο τότε εσύ. Μην ξεχνάτε ότι το παιδί δεν προσπαθεί να σας κάνει να είστε κακή μητέρα ή απρόσεκτος πατέρας, απλώς προσπαθεί να αποφασίσει για τη θέση του στη ζωή. Λοιπόν, θα πρέπει να πάρετε ένα βάμμα μητρικού βοτάνου ή βαλεριάνας, να είστε υπομονετικοί και επιεικοί και είναι επίσης χρήσιμο να δώσετε προσοχή σε αρκετές συστάσεις που δίνονται παρακάτω. Και τότε εσείς και το μωρό σας θα περάσετε αυτή τη δύσκολη περίοδο όσο πιο ανώδυνα γίνεται.

8 κανόνες για τον μετριασμό της κρίσης των 3 ετών στα παιδιά

1. Ηρεμία, απλά ήρεμη.

Έτσι, συνέβη, το παιδί σας άρχισε να έχει εκρήξεις θυμού, συχνά με δάκρυα και οργή. Το μωρό χάνει την ψυχραιμία του, ουρλιάζει και εσείς είστε εντελώς χαμένος; Μόλις να είσαι σοφός και υπομονετικός, Είστε ο μόνος ενήλικας από τους δυο σας. Μην αφήσετε τον εαυτό σας να εκτιναχθεί ως απάντηση.. Αν το παιδί σας δει ότι είστε ήρεμοι, θα το βοηθήσει να ηρεμήσει και αυτό. Διαφορετικά, το παιδί μπορεί να αποφασίσει ότι η τριπλή υστερία είναι ένας καλός τρόπος για να σας επηρεάσει.

Εάν το μωρό σας είναι συχνά πεισματάρικο, μην προσπαθείς να ξεπεράσεις το πείσμα του με το ζόρι.Να είσαι πιο έξυπνος, τελικά είσαι μεγαλύτερος και πιο έμπειρος. Γελάστε, μετατρέψτε τα πάντα σε αστείο, ανακατευθύνετε την προσοχή του παιδιού με απαλό χιούμορ, χρησιμοποιήστε κάποιο μικρό κόλπο.

Το πιο σημαντικό, να θυμάστε ότι το παιδί σας δοκιμάζει με τη συμπεριφορά του,προσπαθώντας να ξαναχτίσει για τον εαυτό του κάποιου είδους σύστημα αντίληψης του γύρω κόσμου. Αν παλιότερα του επιτρέπονταν σχεδόν τα πάντα, τώρα κάτι απαγορεύεται. Επιπλέον, το παιδί μαθαίνει να αλληλεπιδρά με άλλους ανθρώπους και είστε ο πιο κοντινός από αυτούς, επομένως από εσάς το παιδί μαθαίνει να υπερασπίζεται την ανεξαρτησία του, να δείχνει τη φύση του. Θυμηθείτε ότι το μωρό δοκιμάζει τον χαρακτήρα σας όχι επειδή ψάχνει για αδύνατα σημεία σε αυτόν, αλλά επειδή για να ενισχύσει το σύστημα, πρέπει να ελέγξει αρκετές φορές τι είναι πραγματικά δυνατό και τι όχι.

2. Η θετική στάση είναι το κλειδί της επιτυχίας

Το παιδί αρχίζει ξαφνικά να το επιπλήττουν για σπασμένο φλιτζάνι, λερωμένα ρούχα ή κάποιο άλλο παράπτωμα. Και το μωρό αρχίζει σταδιακά να σκέφτεται ότι δεν το αγαπάτε. Το γεγονός είναι ότι σε αυτή την ηλικία ένα παιδί δεν μπορεί να διαφοροποιήσει ανεξάρτητα τη στάση σας απέναντι σε ορισμένες συγκεκριμένες ενέργειες και τη γενική σας στάση απέναντί ​​του. Επαινέστε το παιδί σας πιο συχνά, δείξτε του την αγάπη σας, εξηγήστε απαλά σε τι κάνει λάθος και γιατί είναι κακό. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να χάσετε την ψυχραιμία σας ή να διαιωνίσετε ένα σύμπλεγμα ενοχής στο παιδί σας. Θυμηθείτε - το παιδί σας δεν είναι σε καμία περίπτωση κακό, απλά δεν ξέρει πώς να συμπεριφέρεται σωστά σε ορισμένες καταστάσεις και δεν έχει καταλάβει ακόμα κάποια πράγματα.

3. Και η εμπειρία είναι γιος των λαθών...

Να θυμάστε ότι δεν υπάρχουν τέλειοι άνθρωποι, και ακόμη περισσότερο, μην περιμένετε από το παιδί σας να μην κάνει λάθη. Ας πέφτει μερικές φορές, μεταφορικά, φυσικά. Μερικά λάθη που γίνονται μπροστά σας και εξηγούνται στο παιδί μπορούν να το σώσουν από πιο σοβαρά λάθη στο μέλλον. Και επιπλέον, τι θα διδάξετε στο παιδί σας;

Μην του δίνετε γενικές αξιολογήσεις. Ένας από τους εγκαταλελειμμένους «μπούνγκερς» στις καρδιές σας μπορεί να πληγώσει πολύ οδυνηρά ένα παιδί και να θέσει τα θεμέλια για περαιτέρω ψυχολογικά προβλήματα. Αποφύγετε τις κατηγορηματικές κρίσεις, διατηρήστε την εμπιστοσύνη του παιδιού ότι μπορεί να κάνει τα πάντα, δείξτε του το, συνοδευόμενο από τη φράση: «Είσαι υπέροχος, σχεδόν τα κατάφερες, έλα, θα σε βοηθήσω και θα τα κάνουμε όλα σωστά μαζί».

4. Όχι «άλλα» παιδιά.

Μην συγκρίνετε τα επιτεύγματα και τις πράξεις του παιδιού σας με τις πράξεις και τα επιτεύγματα άλλων παιδιών.Σε αυτή την ηλικία, το μωρό δεν έχει ακόμη την αίσθηση του υγιούς ανταγωνισμού, αλλά μπορείτε πολύ εύκολα να ενσταλάξετε άσχημα συναισθήματα προς αυτόν με τον οποίο συγκρίνετε. Είναι καλύτερο να δώσετε το ίδιο το παιδί ως παράδειγμα, για παράδειγμα: "Αλλά σήμερα βγήκες καλύτερο λουλούδι από χθες". Αυτό θα ενισχύσει την επιθυμία του παιδιού να αναπτυχθεί περαιτέρω. Να θυμάστε ότι, παρά τον έπαινο των γονιών, το μωρό πάντα το χρειάζεται.

5. Αφήστε τον να αποφασίσει

Σε αυτή την ηλικία το παιδί θέλει ήδη ανεξαρτησία. Αφήστε τον να κάνει πράγματα μόνος του, για παράδειγμα, το πότισμα ενός λουλουδιού ή το να φέρνεις μαχαιροπήρουνα σε ένα γεύμα. Και ακόμα κι αν το λουλούδι μαράθηκε από το υπερβολικό πότισμα, και το παιδί έφερε ένα πιρούνι στη σούπα, το σημαντικό είναι ότι του επιτρέψατε να το κάνει μόνο του.
Μην γελάτε με το γούστο ενός παιδιού αν θέλει να φορέσει μπλε παντελόνι, κόκκινο μπλουζάκι και κίτρινο καπέλο Παναμά - θα είναι πολύ σημαντικό για το μωρό να εγκρίνουν οι γονείς του την επιλογή του και να γίνει η ενστάλαξη της γεύσης σταδιακά.

Δώστε στο παιδί σας μια επιλογή.Ρωτήστε τι θέλει να φάει, διαβάστε, τι παιχνίδια θέλει να πάρει μια βόλτα. Αφήστε το μωρό να μάθει να παίρνει ανεξάρτητες αποφάσεις.

6. Όλα μαθαίνονται στο παιχνίδι...

Το μωρό σας είναι ακόμα παιδί και τα παιδιά λατρεύουν να παίζουν. Επιπλέον, το παιχνίδι γίνεται πλέον η κύρια δραστηριότητα του μωρού, η κύρια γραμμή ανάπτυξής του. Μπορείτε συχνά να μάθετε κάτι ενδιαφέρον για το μωρό σας αν το παρακολουθείτε ενώ παίζει. Για παράδειγμα, ζητήστε από ένα παιδί να ταΐσει το αρκουδάκι σούπα, πείτε του ότι η αρκούδα δεν θέλει να φάει σούπα... Ή, εάν το ίδιο το παιδί δεν θέλει να φάει χυλό, ζητήστε του να ταΐσει το παιχνίδι, λέγοντας ότι εκείνη συμφωνεί να τρώει μόνο εναλλάξ με το μωρό.

Εφευρίσκω παιχνίδια ρόλων , μέσα από αυτά το παιδί καταλαβαίνει τέλεια πολλά πράγματα. Εξηγήστε του τους κανόνες ευγένειας, κανόνες συμπεριφοράς, διδάξτε του πώς να συμπεριφέρεται στο τραπέζι ή σε ένα πάρτι, παίρνοντας τα παιχνίδια του για συμμάχους.

7. Περισσότερη ευελιξία

Φυσικά, αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να αρχίσετε αμέσως να επιδίδετε το μωρό σας σε όλα. Ωστόσο Μπορείτε εύκολα να ενδώσετε σε κάποια μικροπράγματα.Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί θέλει να φάει πρώτα το δεύτερο πιάτο στο μεσημεριανό γεύμα και μόνο μετά τη σούπα, υποχωρήστε. Δεν θα γίνει τίποτα κακό, το παιδί θα φάει όλο το μεσημεριανό και όλα θα πάνε χωρίς ιδιοτροπίες. Άλλωστε έκανες αυτό που ήθελε το μωρό.

Εάν ένα παιδί προσπαθεί να σας επηρεάσει με υστερίες, μην ενδώσετε. Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι δεν μπορεί να πετύχει τίποτα ουρλιάζοντας και κλάμα και θα σταματήσει να χρησιμοποιεί αυτή την τεχνική. Μην τιμωρείτε ένα υστερικό παιδί. Μην του φωνάζετε - θα φωνάξετε μόνο περισσότερο. Να είστε ήρεμοι, το ίδιο το μωρό θα καταλάβει ότι το κλάμα και το τσιρίγμα είναι άχρηστο. Για να ξεκαθαρίσουμε καλύτερα το θέμα της θετικής «δαμασμού» υστερικών και ιδιοτροπιών, λάβετε υπόψη το άρθρο μας "Οδηγός για τη διαχείριση των ιδιοτροπιών των παιδιών (τι να κάνετε και πώς να αποτρέψετε τα παιδικά ξεσπάσματα;)"

Ψάξτε για συμβιβασμούς.Ίσως σας λείπει η ικανότητα να κοιτάτε τον εαυτό σας από έξω; Αναζητήστε λύσεις, κάντε ελιγμούς αποφυγής, παρακάμπτοντας το πείσμα του παιδιού. Μην απαιτείτε αδιαμφισβήτητη υπακοή να θυμάστε ότι μερικές φορές ένα παιδί χρειάζεται απλώς να του επιτραπεί να παίξει.

8. Με καλό λόγο και φροντίδα...

Σε αυτή την ηλικία, το παιδί αρχίζει ήδη να βιώνει ένα νέο συναίσθημα - υπερηφάνεια για τις επιτυχίες του. Να εγκρίνεις και την πιο μικρή επιτυχία του, να τον προσβάλλεις, να τον υποστηρίζεις. Ενισχύστε στο παιδί σας την ιδέα ότι το να κάνει κάτι καλά είναι... καλό.

Μιλήστε με το παιδί σας, συζητήστε όλα όσα το ενδιαφέρουν, απαντήστε σε όλες τις ερωτήσεις του. Να θυμάστε ότι για το μωρό σας είστε η κύρια πηγή γνώσης για τον ακατανόητο κόσμο των ενηλίκων.

Δείξτε στο παιδί σας ότι το θεωρείτε αρκετά μεγάλο για κάποια πράγματα.Εάν πρόκειται να ταξιδέψετε για επαγγελματικό ταξίδι, γράψτε ένα γράμμα προσωπικά στο παιδί σας. Θα είναι πολύ ευχαριστημένος. Καλέστε από τη δουλειά, ζητήστε από το μωρό σας να απαντήσει στο τηλέφωνο, θα παρατηρήσει επίσης αυτό το σημάδι προσοχής. Δώστε στο παιδί κάτι «ενήλικα» και ταυτόχρονα χρήσιμο δώρο– ένα όμορφο στυλό για γραφή, ένα σημειωματάριο.

Ως συμπέρασμα...

Η τριετής κρίση είναι μια πολύ σημαντική περίοδος στην εξέλιξη κάθε ανθρώπου. Αγαπήστε, παίξτε, μιλήστε με το παιδί σας, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες του. Σεβαστείτε την προσωπικότητά του και διδάξτε του να σέβεται τους άλλους. Κάνοντας αυτό, θα βοηθήσετε το μωρό σας να ξεπεράσει την 3χρονη κρίση του πιο γρήγορα και ανώδυνα.

Και να θυμάσαι - ο καθένας μας κάποτε ήταν ακριβώς το ίδιο παιδί.

Πολλοί γονείς γνωρίζουν από φίλους, μεγαλύτερους συγγενείς, ψυχολόγους και παιδιάτρους ότι στα 3 περίπου χρόνια, η συμπεριφορά των παιδιών αρχίζει να αλλάζει δραματικά. Αλλά σχεδόν κανείς δεν καταφέρνει να προετοιμαστεί για μια κρίση 3 χρόνια νωρίτερα. Μόλις χθες, το γλυκό, έμπιστο μωρό χάρηκε με την υπακοή της και καλή συμπεριφοράαγαπημένοι γονείς. Σήμερα, ως απάντηση σε μια απλή πρόταση για φαγητό, η μαμά μπορεί να ακούσει αγενή λόγια ή να δει πραγματικές υστερίες.

Μια απότομη αλλαγή στον χαρακτήρα, τη συμπεριφορά και την επιθετικότητα του παιδιού το εκπλήσσει αγαπημένοι συγγενείς. Συχνά οι ενήλικες αρχίζουν να ανακαλύπτουν ποιος φταίει κακή ανατροφήψίχουλα. Για την τρέχουσα περίοδο κρίσης δεν φταίνε ούτε οι ίδιοι οι γονείς ούτε οι μέθοδοι ανατροφής τους. Ήρθε η ώρα που το ανθρωπάκι αρχίζει να συνειδητοποιεί ότι είναι ανεξάρτητο άτομο. Το παιδί πιστεύει ότι είναι ήδη μεγάλο, ενήλικας και μπορεί να κάνει τα πάντα μόνο του. Η προσοχή, η φροντίδα και η κηδεμονία των γονιών για ένα τρίχρονο μωρό σημαίνει ότι εξακολουθεί να θεωρείται αβοήθητο και δεν του εμπιστεύονται. Αυτός είναι ο λόγος που τα παιδιά αρχίζουν να αναπτύσσουν αρνητική στάση απέναντι στα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Η ψυχολογία της 3χρονης κρίσης ενός παιδιού αποδεικνύει ότι αυτό είναι ένα υποχρεωτικό στάδιο στην ανάπτυξη του παιδιού, βοηθώντας το παιδί να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του ως άτομο. Δεν χρειάζεται να μάθετε ποιος ενήλικας μεγάλωσε το παιδί άσχημα. Πρέπει να εμπεδώσουμε όλες μας τις δυνάμεις για να βοηθήσουμε το μικρό επίμονο άτομο να επιβιώσει σε αυτή τη δύσκολη περίοδο της ζωής.

Δεν είναι απόλυτα σωστό να πούμε ότι η κρίση συμβαίνει ακριβώς σε 3 χρόνια. Η περίοδος κρίσης μπορεί να ξεκινήσει στα παιδιά από την ηλικία των 2 ετών και να διαρκέσει έως και 4 χρόνια. Η διάρκεια και η ένταση της κρίσης εξαρτώνται από την ιδιοσυγκρασία του παιδιού: για παράδειγμα, τα χολερικά άτομα είναι πιο ευερέθιστα και τα φαινόμενα κρίσης σε τέτοια παιδιά συχνά περνούν με βίαιες υστερικές.

Η ένταση της κρίσης των 3 ετών μπορεί να επηρεαστεί και από το στυλ ανατροφής των παιδιών που υιοθετούνται στην οικογένεια. Σε οικογένειες με δικτατορική μέθοδο ανατροφής ενός παιδιού, οι εκδηλώσεις της κρίσης μπορεί να εμφανιστούν πιο βίαια και έντονα. Τα παιδιά σε τέτοιες οικογένειες συχνά καταπιέζονται ψυχολογικά και με φυσικές μεθόδους. Έχοντας πετύχει την εξωτερική υπακοή από ένα ψίχουλο με το ζόρι, οι γονείς δημιουργούν τις προϋποθέσεις για σοβαρά ψυχολογικά προβλήματα στο μέλλον στο παιδί τους.

Η κρίση των 2 ετών στα παιδιά δεν ξεχωρίζει ξεχωριστά, αφού είναι η αρχή μιας δύσκολης περιόδου κρίσης σε τρίχρονα ανόητα παιδιά. Αντιμέτωποι με τις πρώτες δυσκολίες της περιόδου κρίσης, οι γονείς ασχολούνται πρωτίστως με το ερώτημα πόσο διαρκεί η τριετής κρίση του παιδιού. Η διάρκεια της περιόδου κρίσης μπορεί να κυμαίνεται από αρκετούς μήνες έως αρκετά χρόνια. Μια τόσο μεγάλη περίοδος εξαρτάται από τη συμπεριφορά των γονιών, την προθυμία τους να συναντήσουν το παιδί τους στα μισά του δρόμου και να λύσουν μαζί δύσκολα ζητήματα. Η κρίση ενός παιδιού αναγκάζει τους γονείς να επαναξιολογήσουν κάποιες μεθόδους ανατροφής των παιδιών τους.

Η εξωτερική εκδήλωση της κρίσης εκφράζεται στην επιθυμία του παιδιού να κάνει τα πάντα μόνο του, συχνά ενάντια στις δικές του επιθυμίες. "Εγώ ο ίδιος", "Δεν θέλω", "Δεν θα" - αυτό θα πρέπει να ακούνε πολύ συχνά οι ενήλικες στην οικογένεια. Αρνούμενος καθιερωμένες διαδικασίες, κανόνες συμπεριφοράς στην οικογένεια, το παιδί αναπτύσσει ανεξαρτησία, και δημιουργούνται οι προϋποθέσεις για προσωπική αυτοεκτίμηση.

Τα αγόρια είναι πολύ πιο πεισματάρα από τα κορίτσια. Αλλά τα κορίτσια είναι πιο συχνά ιδιότροπα. Κατά τη διάρκεια της ενεργού περιόδου της κρίσης, κρίσεις πείσματος και ιδιότροπης εμφανίζονται από 5 έως 19 φορές την ημέρα.

Εκδήλωση της κρίσης

Η ψυχολογία χαρακτηρίζει την εκδήλωση φαινομένων κρίσης στα παιδιά τρία χρόνιαως το «επτά αστέρι των συμπτωμάτων». Τα ακόλουθα συμπτώματα της τριετούς κρίσης έχουν εντοπιστεί:

Οι ψυχολόγοι συνιστούν προετοιμασία εκ των προτέρων για το δύσκολο στάδιο της ενηλικίωσης ενός παιδιού. Ήδη από την ηλικία του ενός έτους, όταν το μωρό άρχισε να περπατά, η φροντίδα δεν πρέπει να μετατραπεί σε υπερπροστασία. Δεν χρειάζεται να κρατάτε συνεχώς το χέρι του μωρού σας: αφήστε το να τρέχει. Προσοχή στη διάθεσή του, στο τι θέλει το μωρό.

Όταν ένα παιδί φτάσει στην ηλικία των δύο ετών, μπορεί ήδη να πει στη μητέρα του για τα προβλήματα και τις δυσκολίες του. Μην απομακρύνετε το παιδί σας. Ακούστε το παιδί σας, λάβετε υπόψη τη γνώμη του. Και τότε, μέχρι την ηλικία των τριών ετών, το μωρό θα νιώσει την αγάπη και την κατανόηση των γονιών του και θα είναι σίγουρο ότι η οικογένειά του θα το καταλαβαίνει πάντα. Κατά την έναρξη μιας κρίσης, στον τρίτο χρόνο της ζωής του μωρού, το μωρό θα έχει την αίσθηση ότι βρίσκεται υπό την προστασία της οικογένειάς του. Η ίδια η περίοδος κρίσης για τέτοια παιδιά θα περάσει χωρίς βίαια επεισόδια και θα διαρκέσει μόνο μερικούς μήνες.

Η επιστήμη της ψυχολογίας μελετά λεπτομερώς την ηλικία των 3 ετών. Σε αυτή την ηλικία, πολλά παιδιά αρχίζουν να αναπτύσσουν την αυτοεκτίμηση και να βάζουν τα θεμέλια για τη μελλοντική τους προσωπικότητα. Εξαρτάται από την αντίδραση των ενηλίκων πώς μπορεί να περάσει αυτή η περίοδος κρίσης στη νεότερη γενιά: θα μεγαλώσει το μωρό για να γίνει ένα δυνατό άτομο με ισχυρή θέληση ή θα γίνει ένα αδύναμο υστερικό; Θα είναι το παιδί σίγουρο για τον εαυτό του ή θα έχει ένα σωρό συμπλέγματα που θα παρεμποδίσουν την ανάπτυξή του;

Για την πιο επιτυχημένη πλοήγηση στο στάδιο της κρίσης στα 3χρονα παιδιά, ώστε να διαρκεί όσο το δυνατόν λιγότερο, η ψυχολογία έχει αναπτύξει διάφορες συμβουλές για τους γονείς των 3 ετών:

Καταπολεμούμε τις ιδιοτροπίες

Το μεγαλύτερο πρόβλημα στην κρίση των 3 ετών είναι οι συχνές ιδιοτροπίες και οι υστερίες των επίμονων μικρών. Για να αποφύγετε υστερίες και ιδιοτροπίες, θα πρέπει να συζητήσετε τις ενέργειές σας με τα παιδιά σας εκ των προτέρων. Ακριβώς επειδή ψωνίζετε για δείπνο δεν σημαίνει ότι πρέπει να αγοράσετε νέο παιχνίδι. Μιλήστε στο παιδί σας, εξηγήστε πού πηγαίνετε, ζητήστε τη γνώμη του.

Εάν το παιδί έχει ήδη αρχίσει να γίνεται υστερικό, μην αρχίσετε να ουρλιάζετε και να απειλείτε, παραμείνετε ήρεμοι. Τα παιδιά λατρεύουν να ξεσπούν σε ένα πολυσύχναστο μέρος, πηγαίνετε το ιδιότροπο παιδί σας σε μια ήσυχη γωνιά όπου δεν θα υπάρχουν θεατές. Μην αρχίζετε να κάνετε διαλέξεις και να μεγαλώνετε παιδιά παρουσία άλλων ανθρώπων. Το καλύτερο που έχετε να κάνετε είναι να αγκαλιάσετε το μωρό σας. Πείτε στο παιδί σας πόσο πολύ το αγαπάτε και επίσης πώς σας αναστατώνει αυτή η ταραχώδης συμπεριφορά.

Σε καμία περίπτωση μην καταφεύγετε σε σωματική ή σωματική τιμωρία. ανθρωπάκιμόνο πικρία θα γίνει, το πείσμα του μπορεί μόνο να αυξηθεί. Το μωρό θα αρχίσει να φοβάται τους γονείς του. Ποτέ μην προσβάλλετε το παιδί σας, μην το αποκαλείτε μπαγκλέζ ή χούλιγκαν. Έπαινος για όλες τις επιτυχίες. Μην κοροϊδεύετε τις αποτυχίες. Σε αυτή την ηλικία, πολλά παιδιά αναπτύσσουν νέους φόβους που το μωρό δεν θα μπορέσει να αντιμετωπίσει μόνο του. Τα παιδιά αρχίζουν να φοβούνται τα ύψη, το σκοτάδι και ξένοικαι τεράστιος χώρος.

Πώς να ξεπεράσετε σωστά τις περιόδους κρίσης της παιδικής και εφηβικής ηλικίας και να καλλιεργήσετε αυτοπεποίθηση και ανεξαρτησία σε ένα παιδί.

Όλγα, 28 ετών
Γιος Μάκαρ, 4 ετών

Ο γιος μου ήταν άτακτος από την παιδική του ηλικία, αλλά μέχρι τα 2 του χρόνια, όλα περιορίζονταν στην άρνηση της σούπας και στην απροθυμία να αφήσω τα παιχνίδια, θυμάμαι από τον εαυτό μου ότι αυτό είναι φυσιολογικό. Και όταν τον στείλαμε στο νηπιαγωγείο, άρχισε κάτι αδιανόητο. Κραυγές και υστερίες το πρωί, οι δάσκαλοι παραπονιόταν συνεχώς ότι δεν πήγαινε να παίξει, πρόσβαλε άλλα παιδιά και δεν έτρωγε καθόλου. Φοβηθήκαμε σοβαρά τότε και πήραμε τον Makar στο σπίτι για αρκετούς μήνες, έκανα διακοπές και ο σύζυγός μου και εγώ μελετούσαμε εκ περιτροπής στο σπίτι, προσπαθώντας να καταλάβουμε πώς να ξεπεράσουμε την κρίση. Φυσικά, στην αρχή ορκίστηκα, ούρλιαξα, θα μπορούσα να τον δέρσω, αλλά το ουρλιαχτό έγινε μόνο πιο δυνατό και μετά αποφασίσαμε να ενεργήσουμε με δύο τρόπους - συμφωνία και αγνόηση. Ήταν δυνατό να αγνοήσει τους υστερικούς, ο Makar έγινε πιο ήρεμος όταν συνειδητοποίησε ότι δεν θα πετύχαινε τίποτα με αυτόν τον τρόπο, ο ίδιος άρχισε να συμβιβάζεται. Ως αποτέλεσμα, μετά από τρεις μήνες επιστρέψαμε ήρεμα στο νηπιαγωγείο και μέχρι την ηλικία των 4 ετών, ακόμη και οι ιδιοτροπίες έγιναν σπάνια για εμάς.

Διορθωτικά παιχνίδια: βοηθώντας να ξεπεραστεί η κρίση

Δεν έχει σημασία πόσο διαρκεί η κρίση στην ηλικία των τριών ετών και με ποια ένταση εκδηλώνεται, είναι απαραίτητο να βοηθήσετε το παιδί να την αντιμετωπίσει. Δεν αρκεί μια σχέση κατανόησης, ειδικά αν το παιδί έχει ήδη αναπτύξει τη συνήθεια να εκρήγνυται σε μια συγκεκριμένη στιγμή - πηγαίνοντας στο κατάστημα, μεσημεριανό γεύμα και δείπνο, πηγαίνοντας για ύπνο. Σημειώστε τέτοιες περιπτώσεις και κρατήστε τις μαζί σας για να βρείτε ανά πάσα στιγμή λύση. Η πειθώ δεν βοηθά πάντα, οπότε σε ορισμένες περιπτώσεις μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το παιχνίδι ως μέθοδο αντιμετώπισης μιας κρίσης.

"Κατάστημα"

Μοντελοποιήστε την κατάσταση του να πηγαίνετε για ψώνια, μόνο έτσι ώστε το παιδί να είναι σε ρόλο πωλητή. Αφήστε το αγαπημένο σας παιχνίδι να είναι ένας αγοραστής που συμπεριφέρεται τρομερά, ουρλιάζει και απαιτεί γλυκά. Προσπαθήστε να ηρεμήσετε τον βίαιο «πελάτη» μαζί με το παιδί σας, αλλά μην πείτε στο τέλος του παιχνιδιού: «Με τον ίδιο τρόπο συμπεριφέρεσαι».

Τα οικογενειακά παιχνίδια είναι τα αγαπημένα των παιδιών. Αφήστε την κόρη ή τον γιο σας να βάλει το αγαπημένο τους αυτοκίνητο ή κούκλα στο κρεβάτι. Πρέπει να της πει ένα τραγούδι, να της πει μια ιστορία - να κάνει τα πάντα σαν ενήλικας. Μετά από αυτό, το μωρό όχι μόνο θα ηρεμήσει μόνο του, αλλά θα πάει και για ύπνο, γιατί εξακολουθεί να ακολουθεί την πλοκή του παιχνιδιού.

"Ιστορία πριν τον ύπνο"

Σκεφτείτε μαζί την πλοκή ενός παραμυθιού, στην οποία θα υπάρχουν πολλά παραδείγματα που με τον ένα ή τον άλλο τρόπο αντικατοπτρίζουν τη συμπεριφορά του παιδιού σας. Μην εστιάζετε στις ομοιότητες, αλλά αναλύστε την κατάσταση, ρωτήστε πώς πρέπει να συμπεριφέρεται καλύτερα ο ήρωας σε μια δεδομένη κατάσταση.

Σύναψη

Ένα μωρό μπορεί να κρύψει τους φόβους του πίσω από τις ιδιοτροπίες του μόνο η ευαισθησία και η προσοχή στη συμπεριφορά των παιδιών μπορεί να βοηθήσει να ξεπεραστούν αυτοί οι φόβοι. Μεγάλη εμπειρίαΤέτοιες γνωστές προσωπικότητες όπως ο καθηγητής Vygotsky και ο γιατρός Komarovsky έχουν συμμετάσχει στην εξαγωγή των παιδιών από την κρίση που χαρακτηρίζει την ηλικία των 3 ετών. Προσφέρει μεθόδους για να ξεπεραστεί μια περίοδος κρίσης χωρίς μεγάλη συναισθηματική απώλεια.

– μεταβατικό στάδιο νοητική ανάπτυξημεταξύ πρώιμης και προσχολικής ηλικίας. Χαρακτηρίζεται από μια ριζική αναδιάρθρωση της δομής της προσωπικότητας - το παιδί αρχίζει να συνειδητοποιεί την παρουσία της θέλησης (αυθαιρεσία), τη δραστηριότητα, την ικανότητα να κάνει επιλογές και να ενεργεί ανεξάρτητα. Η κρίση εκδηλώνεται με συναισθηματικά και συμπεριφορικά συμπτώματα: αρνητισμό, πείσμα, πείσμα, αυτοβούληση, αντιδράσεις διαμαρτυρίας, δεσποτισμός. Η διάγνωση γίνεται από ψυχίατρο ή ψυχολόγο μέσω συνομιλίας και παρατήρησης. Κατά τη διάρκεια των διαβουλεύσεων, οι γονείς ενημερώνονται για τρόπους διόρθωσης των εκδηλώσεων της κρίσης.

Γενικές πληροφορίες

Οι περίοδοι κρίσης ανάπτυξης διαφέρουν από τις σταθερές περιόδους στην εμφάνιση ποιοτικών αλλαγών στην ψυχή, στην παρουσία σύγκρουσης μεταξύ των νέων αναγκών του παιδιού και των καθιερωμένων κοινωνικών σχέσεων και μορφών δραστηριότητας. Σημάδια τριετούς κρίσης παρατηρούνται μεταξύ 2,5 και 3,5 ετών, το αποτέλεσμα είναι ο ψυχολογικός χωρισμός του παιδιού από τη μαμά, τον μπαμπά, τις μεγαλύτερες αδερφές και τα αδέρφια. Ο βαθμός σοβαρότητας και έντασης των συμπτωμάτων κυμαίνεται από ελάχιστα αισθητές ιδιοτροπίες έως τακτικές συχνές υστερίες, συνεχή αρνητισμό και αντίσταση σε ενήλικες. Ανεξάρτητα από τα χαρακτηριστικά του μαθήματος, η μεταβατική περίοδος τελειώνει με την εμφάνιση νέων σχηματισμών απαραίτητων για περαιτέρω σωστή ανάπτυξη - αυτογνωσία, βουλητικές ιδιότητες, ανεξαρτησία.

Αιτίες της τριετούς κρίσης

Το παιδί προσπαθεί να θεσπίσει κανόνες, κανόνες και να οικοδομήσει σχέσεις με βάση κοινωνικούς ρόλους, προσωπικές ιδιότητες. Ταυτόχρονα, οι γονείς διατηρούν τα προηγούμενα πρότυπα συμπεριφοράς τους - προσανατολισμό προς αντικειμενικές δραστηριότητες, περιορίζοντας το πεδίο των ευκαιριών για εκδηλώσεις ανεξαρτησίας. Η σύγκρουση συνοδεύεται από καυγάδες με μεγάλους. Η σοβαρότητα αυτής της περιόδου καθορίζεται από τη συνδυασμένη επίδραση ορισμένων παραγόντων:

• Απολυταρχισμός.Η επιθυμία των ενηλίκων να θεσπίσουν αυστηρούς κανόνες και η απαίτηση για άνευ όρων υπακοή καταστέλλει τη βούληση και την ανεξαρτησία του παιδιού. Η κρίση προχωρά με αντιδράσεις εξέγερσης και ανοιχτής αντίστασης στους γονείς.
• Υπερπροστασία.Η υπερβολική γονική μέριμνα στο πλαίσιο της ανάπτυξης της προσωπικότητας του παιδιού και της αυξανόμενης ανεξαρτησίας γίνεται αιτία αρνητισμού, εμμονής και ανυπακοής. Η ένταση της υπερπροστασίας συσχετίζεται άμεσα με τη διάρκεια και τη βαρύτητα της κρίσης.
• Σύνθεση οικογένειας.Αν υπάρχουν αδέρφια που συμμετέχουν στην ανατροφή, η κρίση συνήθως προχωρά πιο εύκολα. Το παιδί έχει περισσότερες ευκαιρίες και επιλογές για την οικοδόμηση σχέσεων. Τα αδέρφια αποδεικνύονται πιο ευέλικτα και αλλάζουν συμπεριφορά πιο γρήγορα.
• Ιδιοσυγκρασία.Η ένταση, η σταθερότητα και η ευκολία εμφάνισης των συναισθηματικών αντιδράσεων καθορίζονται εν μέρει από τα εγγενή χαρακτηριστικά του νευρικού συστήματος. Οι συγκρούσεις προκαλούν μεγαλύτερη ανταπόκριση στα χολερικά και μελαγχολικά άτομα.
• Κατάσταση υγείας.Η σοβαρότητα των συναισθηματικών και συμπεριφορικών αποκλίσεων καθορίζεται από την παρουσία ασθενειών στο παιδί. Τα άρρωστα παιδιά συχνά βιώνουν αυξημένη εξάρτηση από τη μητέρα τους, η ανάπτυξη της ανεξαρτησίας καθυστερεί, η κρίση έρχεται αργότερα και εξομαλύνεται. Στα νευρολογικά νοσήματα, μια ανισορροπία των διεργασιών διέγερσης-αναστολής εκδηλώνεται με μεγαλύτερη συναισθηματική αστάθεια και υπερτροφικές εκδηλώσεις κρίσης.

Παθογένεση

Οι νέες εξελίξεις της κρίσης είναι ένα νέο επίπεδο αυτογνωσίας, ανεξαρτησίας, οικοδόμησης κοινωνικών σχέσεων και βουλητικής ρύθμισης της δραστηριότητας. Πίσω από αρνητικά συμπτώματα κρύβονται θετικές αλλαγές - ανυπακοή, πείσμα, ιδιοτροπίες, υστερίες. Η βάση των συναισθηματικών και συμπεριφορικών διαταραχών είναι η ασυμφωνία μεταξύ των κοινωνικών συνθηκών και των αλλαγμένων αναγκών και ικανοτήτων του παιδιού. Το κίνητρο για πράξεις δεν συνδέεται πλέον με το περιεχόμενο της κατάστασης, αλλά με τις σχέσεις.

Η κοινωνική θέση του μωρού αναδιαρθρώνεται, αρχίζει να διαχωρίζει τον εαυτό του από τους ενήλικες όχι σωματικά, όπως κατά τη διάρκεια της κρίσης ενός έτους, αλλά ψυχολογικά. Προκύπτει μια ιδέα για τον εαυτό του ως άτομο, η εικόνα του «εγώ» διαμορφώνεται ως ένα σύστημα επιθυμιών, αναγκών, θέλησης και δραστηριότητας. Για να δοκιμάσει νέες δυνατότητες, το παιδί αντιπαραβάλλει τις πράξεις του με τις πράξεις των ενηλίκων - διαφωνεί, είναι πεισματάρης και αρνείται. Η κατεύθυνση των ενεργειών καθορίζεται από την προσωπικότητα και όχι από τις επιθυμίες του παιδιού, όπως πριν.

Τα συμπτώματα της τριετούς κρίσης

Η πορεία του σταδίου της κρίσης περιγράφεται από τα «επτά αστέρια των συμπτωμάτων» (L. S. Vygotsky). Στην ηλικία των τριών ετών, η συμπεριφορά των παιδιών χαρακτηρίζεται από πείσμα, αρνητισμό, αυτοδιάθεση, πείσμα, διαμαρτυρίες, υποτίμηση και δεσποτισμό. Ο αρνητισμός είναι μια αρνητική απάντηση, άρνηση που προκαλείται από την κατάσταση της αλληλεπίδρασης με έναν ενήλικα. Οι αντιδράσεις συμβαίνουν επιλεκτικά σε ορισμένοι άνθρωποι. Η διαφορά μεταξύ αρνητισμού και συνηθισμένης ανυπακοής είναι ότι το συναίσθημα και η δράση διαχωρίζονται: το παιδί θέλει να εκτελέσει την προτεινόμενη δραστηριότητα (πηγαίνετε μια βόλτα, ακούστε ένα παραμύθι), αλλά αρνείται. Ο αρνητισμός σας επιτρέπει να επισημάνετε τα δικά σας κίνητρα και να δείξετε ανεξαρτησία.

Το πείσμα συνοδεύεται από μια επίμονη τάση προς τη δραστηριότητα που επιλέγει το παιδί. Κοινωνική πτυχή– να παρουσιάζει απαιτήσεις σε έναν ενήλικα, ακολουθώντας αδυσώπητα τα δικά του λόγια και υποσχέσεις. Είναι σημαντικό το παιδί να παραμένει αφοσιωμένο στην απόφασή του, ανεξάρτητα από τις περιστάσεις (κρύοει, αλλά δεν έρχεται σπίτι). Η διαφορά μεταξύ πείσματος και επιμονής είναι να ακολουθείς την επιλεγμένη ενέργεια παρά δικές του επιθυμίες, κατόπιν αιτήματος ενήλικα. Η εμμονή είναι μια αρνητική τάση ενάντια στους κανόνες της ανατροφής, του τρόπου ζωής και του συστήματος σχέσεων. Το παιδί δείχνει δυσαρέσκεια με τα παιχνίδια, τις καθημερινές τελετουργίες, τους τρόπους του ελεύθερου χρόνου, τις επισκέψεις νηπιαγωγείο. Με αυτή την αντίδραση τονίζει τη δική του άποψη.

Η ανάγκη να δείξουμε ανεξαρτησία πραγματοποιείται με την αυτοβούληση - με την επίδειξη πρωτοβουλίας σε δράση που δεν επαρκεί για ευκαιρίες και συνθήκες. Η ανάγκη για σεβασμό, αναγνώριση των απόψεων και των επιθυμιών του παιδιού πραγματοποιείται μέσα από αντιδράσεις διαμαρτυρίας. Η επιθυμία για επίδειξη θέλησης, ανεξαρτησίας και ανεξαρτησίας εκφράζεται με την πρόκληση συγκρούσεων με ενήλικες. Οι συχνοί καβγάδες οδηγούν σε απόσβεση. Το παιδί αναγνωρίζει τη ασημαντότητα και τη μη σημασία των ανθρώπων, των πραγμάτων και των δραστηριοτήτων που το ενδιέφεραν προηγουμένως. Αρχίζει να βρίζει, να πειράζει, να αποκαλεί τους γονείς του με τα ονόματα και να σπάει τα αγαπημένα του παιχνίδια. Η επιθυμία για δεσποτισμό προκύπτει ως ανάγκη ελέγχου των άλλων, κυριαρχίας. Εκδηλώνεται με εντολές στους γονείς, ζήλια, χειραγώγηση.

Επιπλοκές

Η κρίση συνοδεύεται από αλλαγές στις σχέσεις, συναισθηματική σφαίρα, το σύστημα αξιών του παιδιού. Οι έντονες βαθιές εμπειρίες σχηματίζουν εσωτερικές και εξωτερικές συγκρούσεις. Δύσκολη περίοδοςμπορεί να προκαλέσει νευρωτικές αντιδράσεις. Τα παιδιά αναπτύσσουν ενούρηση, νυχτερινούς τρόμους, εφιάλτες και τραυλισμό. Μια ακραία επιδείνωση της κρίσης εκδηλώνεται με υστερικές επιθέσεις: το παιδί ουρλιάζει, κλαίει, πέφτει στο πάτωμα, χτυπά τις γροθιές του, σκύβει. Κατά τη διάρκεια ενός ξεσπάσματος υπάρχει κίνδυνος τραυματισμού. Μια παρατεταμένη κρίση οδηγεί στο σχηματισμό υστερικών χαρακτηριστικών προσωπικότητας - τα συμπτώματα γίνονται ιδιότητες του χαρακτήρα του παιδιού.

Διαγνωστικά

Στις περισσότερες περιπτώσεις, η κρίση περνά χωρίς την παρέμβαση των γιατρών, οι ενήλικες αντιλαμβάνονται τις αλλαγές στη συμπεριφορά του παιδιού ως ένα φυσικό στάδιο ανάπτυξης που τελειώνει ανεξάρτητα. Εάν τα συμπτώματα είναι έντονα, οι γονείς ζητούν συμβουλές από ειδικούς - ψυχολόγο, νευρολόγο, ψυχίατρο. Η διάγνωση γίνεται με κλινικές και φυσικές μεθόδους:

• Συνομιλία.Μια κλινική συνέντευξη σάς επιτρέπει να μάθετε το ιατρικό ιστορικό σας, τον χρόνο εμφάνισης των συμπτωμάτων, τη συχνότητα, τη σοβαρότητα και τη διάρκειά τους. Βασικοί δείκτες κρίσης είναι ο αρνητισμός, το πείσμα, το πείσμα, η αυτοδιάθεση.
• Παρατήρηση.Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας, ο ειδικός παρατηρεί τη συμπεριφορά του μωρού. Τα συμπτώματα εμφανίζονται πιο ξεκάθαρα κατά τις περιστασιακές αλληλεπιδράσεις μεταξύ γονέων και παιδιού.
• Επιθεώρηση.Για υποβουλικές κρίσεις (υστερικές, σπασμοί), ένας νευρολόγος πραγματοποιεί φυσική εξέταση. Αξιολογεί την ευαισθησία, τη μυϊκή δύναμη, τον τόνο, τα αντανακλαστικά, τον συντονισμό των κινήσεων. Πραγματοποιεί διαφορική διάγνωση κρίσης με νευρολογικά νοσήματα.

Η υπέρβαση των αρνητικών συμπτωμάτων μιας κρίσης συμβαίνει πιο γρήγορα όταν αλλάζει η στάση απέναντι στο ώριμο παιδί και γίνονται αποδεκτές οι νέες ανάγκες και ευκαιρίες του. Συμπεριφορά ψυχολόγων ατομικές διαβουλεύσεις, ομαδικές διαλέξεις, αφήγηση στους γονείς για τεχνικές επικοινωνίας, αλληλεπίδραση με ένα παιδί και οργάνωση χόμπι. Γενικές αρχές:

Με τη σωστή διόρθωση της σχέσης με ένα παιδί που μεγαλώνει, η κρίση των τριών ετών περνάει πιο ομαλά, ήρεμα και τελειώνει μετά από λίγους μήνες. Νέες εξελίξεις σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης είναι η ψυχολογική χειραφέτηση του παιδιού από τον ενήλικα, η ανάδυση της αυτοεκτίμησης και η αξιολόγηση των δικών του πράξεων. Οι ιδιότητες με ισχυρή θέληση και η ανεξαρτησία αναπτύσσονται ενεργά, γίνονται πιο περίπλοκες κοινωνικές σχέσεις. Η πρόληψη μιας παρατεταμένης πορείας κρίσης, νευρωτικών και ψυχοπαθητικών επιπλοκών έγκειται στη δημιουργία νέων συνθηκών ανάπτυξης - οικοδόμησης σχέσεων λαμβάνοντας υπόψη τις μεταβαλλόμενες ανάγκες του παιδιού.