Αθλητισμός για παιδιά. Σε ποια ηλικία πρέπει να στέλνεται ένα παιδί σε αθλητικούς συλλόγους; Σε ποια ηλικία πρέπει να στέλνεται ένα παιδί στο νηπιαγωγείο; — συμβουλές από ψυχολόγους και έμπειρους γονείς

Σύμφωνα με το Μέρος 1 του Άρθ. 67 του ομοσπονδιακού νόμου της 29ης Δεκεμβρίου 2012 αριθ. 273-FZ «Σχετικά με την εκπαίδευση στην Ρωσική Ομοσπονδία» Ένα παιδί μπορεί να σταλεί στο σχολείο σε ηλικία 6 ετών και 6 μηνών. Ωστόσο, το ακραίο όριο είναι τα 8 χρόνια. Αλλά, εάν υπάρχουν ορισμένες αποκλίσεις στη φυσική ή ψυχολογική κατάσταση. Για παράδειγμα, εάν το παιδί σας μιλάει άσχημα και εξακολουθεί να χρειάζεται να συνεργαστεί με ειδικούς. Παίρνετε ένα ειδικό πιστοποιητικό από το ιατρικό κέντρο και γράφετε μια δήλωση στις τοπικές αρχές που δηλώνετε ότι το παιδί σας δεν είναι έτοιμο να ξεκινήσει σπουδές σε ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης.

Εάν χρειάζεστε ένα στούντιο σχεδίασης ιστοσελίδων, κάντε κλικ στον σύνδεσμο webcenter.pro. Επαγγελματική προσέγγιση, λογικές τιμές και υψηλή ποιότητασας περιμένουν στον προτεινόμενο ιστότοπο.

Σε ποια ηλικία ακριβώς μπορεί να ξεκινήσει ένα παιδί το σχολείο;

1. Ο νόμος ορίζει ότι η ηλικία στην οποία ένα παιδί μπορεί να ξεκινήσει το σχολείο είναι 6 ετών και 6 μηνών.
2. Ένα παιδί μπορεί να γίνει δεκτό στο σχολείο νωρίτερα εάν είναι 6 ετών και 5 μηνών την πρώτη Σεπτεμβρίου.
3. Εάν υπάρχουν ιατρικές αντενδείξεις, ένα παιδί μπορεί να πάει σχολείο σε ηλικία 8 ετών.

Έτσι, το κράτος μας θεσπίζει αρκετά αυστηρές απαιτήσεις για την ηλικία ενός παιδιού σχετικά με την εισαγωγή του στο σχολείο. Πολλοί ψυχολόγοι είναι βέβαιοι ότι όλες οι ψυχικές διεργασίες σε ένα παιδί αναπτύσσονται στην ηλικία των 7-8 ετών, επομένως είναι καλύτερο να μην βιαστείτε στο σχολείο. Άλλοι ειδικοί υποστηρίζουν ότι ένα παιδί από την ηλικία των έξι ετών προσαρμόζεται πολύ πιο εύκολα στο σχολικό περιβάλλον από τα παιδιά από την ηλικία των οκτώ ετών. Βασικά, πρέπει να σκεφτείτε μόνοι σας αν αξίζει να στείλετε το παιδί σας στο σχολείο σε τόσο μικρή ηλικία. Εάν αποφασίσετε ότι το παιδί σας πρέπει να μεγαλώσει λίγο περισσότερο, τότε πρέπει να γράψετε μια αίτηση ότι το παιδί σας θα αρχίσει να πηγαίνει σχολείο, για παράδειγμα, σε ένα χρόνο ή σε ηλικία οκτώ ετών.

Η σχέση δικαίου και ανάπτυξης του παιδιού

Η επιστολή του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Σχετικά με την οργάνωση της εκπαίδευσης στην πρώτη τάξη ενός τετραετούς δημοτικού σχολείου» ορίζει ότι ένα ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης μπορεί να αρνηθεί τους γονείς να δεχθούν παιδιά εάν, την 1η Σεπτεμβρίου, το παιδί είναι κάτω των 6 ετών και έξι μηνών. Πολλοί δικηγόροι λένε ότι αν το παιδί σας είναι 6,5 ετών, τότε μπορείτε να πάτε σχολείο τον Οκτώβριο. Εξάλλου, τις περισσότερες φορές σε αυτή την ηλικία το παιδί καλείται να παραληφθεί από το νηπιαγωγείο, καθώς δεν υπάρχουν αρκετά μέρη για παιδιά. Πριν εγγραφείτε στο σχολείο, επισκεφθείτε ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα και μάθετε εάν το παιδί σας μπορεί να γίνει δεκτό πριν από την καθορισμένη προθεσμία.

Μια άλλη σημαντική πτυχή της εισαγωγής σε ένα ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης είναι να υποβληθείτε σε διαγνωστικά διανοητικής και ψυχολογικής ανάπτυξης. Αυτός ο έλεγχος σάς επιτρέπει να προσδιορίσετε εάν το παιδί είναι έτοιμο να παρακολουθήσει ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα. Κατά κανόνα, αυτή η διάγνωση καταλήγει σε απλές ερωτήσεις που το παιδί πρέπει να απαντήσει χωρίς δυσκολία. Εάν το παιδί σας δεν έχει περάσει μια τέτοια διάγνωση, τότε κανείς δεν έχει το δικαίωμα να σας διώξει από το νηπιαγωγείο, αφού πιστεύεται ότι το παιδί δεν είναι ακόμη έτοιμο να σπουδάσει στο σχολείο.

Ο Κώδικας είναι μια συστηματοποιημένη, ενιαία, μοναδική νομοθετική πράξη. Ο νόμος θεσπίζεται σε ένα σαφώς καθορισμένο νομικό πεδίο και αντιπροσωπεύει έναν κώδικα...

Ο ευκολότερος τρόπος επικοινωνίας με το πρόγραμμα είναι μέσω μιας ειδικής φόρμας, η οποία δημοσιεύεται στον ιστότοπο - www.1tv.ru. Θα μπορείτε επίσης να έχετε πρόσβαση σε ένα εξειδικευμένο νομικό κέντρο...

Φυσικά, πρόκειται για ομοσπονδιακό νόμο, αφού το διάταγμα θεωρείται καταστατικό και το διάταγμα δεν μπορεί να έρχεται σε αντίθεση με τις έννοιες της νομοθεσίας. Για να κατανοήσετε καλύτερα όλα τα χαρακτηριστικά...

Σύμφωνα με το Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, και ειδικότερα με το άρθρο 105, διαμορφώνεται ένα σύστημα για τη θέσπιση νόμων στη Ρωσία. Έτσι, αυτό το άρθρο περιγράφει ξεκάθαρα τη δομή της υιοθεσίας...

Η σημερινή γενιά παιδιών είναι αναμφίβολα διαφορετική από την προηγούμενη. Είναι πιθανό το μωρό σας να έχει εκπληκτικές ικανότητες - ήδη μέσα ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑμπορεί να διαβάζει, να μετράει ακόμα και να γράφει. Και φαίνεται ότι στο νηπιαγωγείο (ή στο σπίτι) ολόκληρο το χρόνοθα βαρεθεί - ήρθε η ώρα να μάθει! Αλλά υπάρχει ένα πιάσιμο: ο γιος ή η κόρη σας δεν είναι ακόμη 7 ετών και αυτή είναι η ηλικία που θεωρείται τυπική για την είσοδο στην 1η δημοτικού. Μια άλλη κατάσταση: το παιδί είναι σχεδόν 7, ξέρει και μπορεί να κάνει πολλά, αλλά ψυχολογικά σαφώς δεν είναι ακόμα έτοιμο να σπουδάσει. Και του χρόνου θα είναι σχεδόν 8. Δεν είναι πολύ αργά για να γραφτείς στο σχολείο; Για τους γονείς των αγοριών, φαίνεται να τελειώνουν το σχολείο στα 18 άσχημο όνειρο– τι γίνεται αν ένα παιδί κληθεί στο στρατό κατευθείαν από το σχολείο; Από την άλλη, δεν θέλω να αφαιρέσω έναν ολόκληρο χρόνο ξέγνοιαστης παιδικής ηλικίας από το μωρό μου... Τι να κάνω;

Σε ποια ηλικία ένα παιδί πρέπει να ξεκινήσει το σχολείο σύμφωνα με το νόμο;

Πριν σκεφτείς ψυχολογικές πτυχέςαρχή της εκπαιδευτικής ζωής, ας καταλάβουμε σε ποια ηλικία τα παιδιά γίνονται δεκτά στην πρώτη τάξη του σχολείου σύμφωνα με τη ρωσική νομοθεσία.

Σύμφωνα με Ομοσπονδιακός νόμος RF «Για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία», N 273-FZ με ημερομηνία 29 Δεκεμβρίου 2012, η ​​ηλικία ενός παιδιού που πηγαίνει στην πρώτη τάξη καθορίζεται ως εξής:

Η λήψη πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικούς οργανισμούς αρχίζει όταν τα παιδιά φτάσουν στην ηλικία έξι χρόνια και έξι μήνεςελλείψει αντενδείξεων για λόγους υγείας, αλλά όχι αργότερα από την ηλικία τους οκτώ χρονών. Κατόπιν αιτήματος των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) των παιδιών, ο ιδρυτής του εκπαιδευτικού οργανισμού έχει το δικαίωμα να επιτρέψει την εισαγωγή παιδιών στον εκπαιδευτικό οργανισμό για κατάρτιση σε εκπαιδευτικά προγράμματα πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης σε προγενέστερη ή μεταγενέστερη ηλικία.

Έτσι, σύμφωνα με το νόμο, τα παιδιά πρέπει να πάνε στην πρώτη δημοτικού στην ηλικία των 6,5-8 ετών, επομένως οι γονείς θα πρέπει να επικεντρωθούν σε αυτά τα ηλικιακά όρια. Η έναρξη του σχολείου για παιδιά κάτω των 6,5 ετών είναι, καταρχήν, εφικτή, αλλά είναι καλύτερο να ληφθεί μια τέτοια απόφαση από τους γονείς συνειδητά, μετά από συνεννόηση με έναν παιδοψυχολόγο. Ορισμένα ιδιωτικά σχολεία εφαρμόζουν ειδικά προγράμματα κατάρτισης για τέτοια παιδιά: οι τάξεις τους μοιάζουν περισσότερο με ομάδες νηπιαγωγείων. Η αναβολή της επίλυσης του «εκπαιδευτικού ζητήματος» εάν το παιδί είναι ήδη 8 ετών είναι γεμάτη από στενή επικοινωνία με τις αρχές κηδεμονίας και κηδεμονίας, καθώς οι γονείς φέρουν την πλήρη ευθύνη για την πραγματοποίηση του δικαιώματος του παιδιού τους να λάβει εκπαίδευση.

Έτσι, κάθε οικογένεια, ανεξάρτητα από την εποχή του χρόνου που γεννήθηκε το παιδί, έχει ουσιαστικά το δικαίωμα να επιλέξει ανάμεσα σε δύο επιλογές: να το στείλει σχολείο στα 6,5-7,5 ετών ή στα 7-8 του. Και μερικές φορές η λήψη μιας απόφασης μπορεί να είναι πολύ δύσκολη.

Πώς θα καταλάβετε αν ήρθε η ώρα να στείλετε το παιδί σας στο σχολείο;

Η σχολική ετοιμότητα και η επακόλουθη ακαδημαϊκή επιτυχία επηρεάζονται από μια σειρά παραγόντων που πρέπει να αξιολογηθούν όταν αποφασίζεται η ηλικία για την είσοδο στην πρώτη δημοτικού.

1. Διανοητική ανάπτυξη – σημαντικό σημείοστην προετοιμασία για το σχολείο. Οι γονείς πρέπει να δώσουν προσοχή στο πόσο ανεπτυγμένη είναι η ομιλία, η προσοχή, η μνήμη και η σκέψη του παιδιού, καθώς και το επίπεδο συμμόρφωσης με ορισμένες διδακτικές απαιτήσεις για τα παιδιά της πρώτης τάξης.

Θα είναι εύκολο για το παιδί σας να σπουδάσει στην πρώτη δημοτικού εάν:

• έχει συνεκτικό, ικανό λόγο και σημαντικό λεξιλόγιο (επιλέγει εύκολα συνώνυμα, αντώνυμα, σχηματίζει λέξεις από μερικές λέξεις σε άλλες, για παράδειγμα, ονόματα αθλητών από ένα άθλημα, επάγγελμα, χρησιμοποιεί λέξεις με αφηρημένη σημασία, κτητικά ουσιαστικά, προθέματα, κατασκευάζει σωστά κοινές προτάσεις κ.λπ. .δ.);
• μπορεί να φτιάξει μια σύντομη ιστορία με βάση μια εικόνα.
• προφέρει καλά όλους τους ήχους, ξέρει πώς να διακρίνει και να βρει τη θέση τους σε μια λέξη.
• διαβάζει λέξεις 2-4 συλλαβών με ταχύτητα 8-10 λέξεων ανά λεπτό.
• γράφει με κεφαλαία γράμματα;
• γνωρίζει γεωμετρικά σχήματα;
• έχει επαρκείς ιδέες για τις ιδιότητες των αντικειμένων: σχήματα, μεγέθη και σχετική θέση στο χώρο.
• μετράει έως και 10 προς τα εμπρός και προς τα πίσω, κατανοεί την έννοια της πρόσθεσης και της αφαίρεσης.
• διακρίνει και γνωρίζει τα ονόματα των χρωμάτων.
• Ξέρει πώς να συλλέγει?
• μπορεί να απαγγείλει ποιήματα από καρδιάς, να επαναλαμβάνει γλωσσικά στρίψιμο, να τραγουδά τραγούδια.
• χρωματίζει προσεκτικά χωρίς να υπερβαίνει τα περιγράμματα.

Η επιθυμία να προετοιμαστεί πνευματικά ένας μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης για το σχολείο στο μέγιστο μπορεί να παίξει αρνητικό ρόλο. Συχνά τέτοια παιδιά βαριούνται γρήγορα να μαθαίνουν επειδή ήδη «ξέρουν τα πάντα». Σε αυτή την περίπτωση, είναι αρχικά καλύτερο για τους γονείς να σκεφτούν να στείλουν το παιδί τους σε ένα σχολείο με το κατάλληλο επίπεδο απαιτήσεων.

Δεν πρέπει να βασίζεστε εξ ολοκλήρου στο σχολείο για τη μάθηση. Ένα βασικό επίπεδο γνώσεων θα επιτρέψει στο παιδί να προσαρμοστεί πιο εύκολα. Επομένως, η ικανότητα ανάγνωσης μέχρι την πρώτη δημοτικού είναι μια προαιρετική δεξιότητα, αλλά και πάλι επιθυμητή.

2. Συναισθηματική ωριμότητα χαρακτηρίζει την ψυχραιμία, την ισορροπία στις πράξεις και την ικανότητα του παιδιού πρώτα να σκέφτεται και μετά να ενεργεί. Υψηλό επίπεδο διανοητικές ικανότητεςμπορεί να γίνει λόγος για τους γονείς να στείλουν το παιδί τους στο σχολείο όσο το δυνατόν νωρίτερα. Αν όμως δεν έχει ωριμάσει ακόμα συναισθηματικά για να σπουδάσει, στο μέλλον αυτό μπορεί να φέρει σοβαρά ψυχολογικά προβλήματα.

3. Κίνητρο για μελέτη . Σύμφωνα με την παιδοψυχολόγο L.A. Βενγκέρ, «Το να είσαι έτοιμος για το σχολείο δεν σημαίνει ότι μπορείς να διαβάζεις, να γράφεις και να κάνεις μαθηματικά. Το να είσαι έτοιμος για το σχολείο σημαίνει να είσαι έτοιμος να τα μάθεις όλα». Η έναρξη του σχολείου είναι μια αναδιάρθρωση ολόκληρου του τρόπου ζωής του παιδιού, μια μετάβαση από το ανέμελο παιχνίδι οποιαδήποτε στιγμή της ημέρας στην υπευθυνότητα και την καθημερινή εργασία. Για να μην πάει απλώς σχολείο, αλλά για να σπουδάσει, ένας μαθητής χρειάζεται κίνητρο. Μια απλή ερώτηση θα σας βοηθήσει να καταλάβετε εάν το παιδί σας το έχει: «Γιατί πηγαίνετε σχολείο;» Το ιδανικό κίνητρο για σπουδές είναι το εκπαιδευτικό, δηλ. επιθυμία να μάθει κάτι νέο. Αν το παιδί απαντήσει ότι θέλει να βρει νέους φίλους εκεί (κοινωνικό κίνητρο) ή να πάρει καλούς βαθμούς και να είναι καλύτερος μαθητής(κίνητρο επίτευξης), αυτό δεν είναι κακό, αλλά ούτε και πολύ καλό. Τι θα συμβεί αν η χαρά της συνάντησης με τους συνομηλίκους σου εξασθενεί γρήγορα και το τίμημα της φιλίας - καθημερινή δουλειά μέσα στους τοίχους του σχολείου - φαίνεται πολύ υψηλό; Ή οι ελπίδες σας να γίνετε ο καλύτερος στα μάτια του δασκάλου σας και να λάβετε μόνο επαίνους δεν θα πραγματοποιηθούν; Και αν το κίνητρο του παιδιού είναι μόνο παιχνιδιάρικο (θα υπάρχουν τόσα πολλά νέα και ενδιαφέροντα πράγματα στο σχολείο, μπορείτε να παίξετε με τα παιδιά εκεί), η απόφαση να αναβληθεί το σχολείο για ένα χρόνο είναι προφανής.

4. Φυσιολογική ωριμότητα και κατάσταση υγείας . Πριν στείλετε ένα παιδί στην πρώτη δημοτικού, είναι απαραίτητο να αξιολογήσετε πόσο ώριμο είναι το νευρικό του σύστημα. Εάν πηγαίνετε πολύ νωρίς στο σχολείο, το να καθίσετε σε ένα ολόκληρο μάθημα μπορεί να είναι απλά μια αδύνατη δουλειά για το παιδί σας. Οι παιδίατροι πιστεύουν ότι ένα παιδί, από φυσιολογική άποψη, είναι αρκετά ώριμο για το σχολείο εάν:

• φτάνει εύκολα από πίσω με το χέρι του στην κορυφή του απέναντι αυτιού.
• έχει σχηματίσει επιγονατίδες και αρθρώσεις των δακτύλων, ένα καλά καθορισμένο τόξο του ποδιού.
• άρχισε να χάνει τα δόντια του μωρού?
• μπορεί να πηδήξει στο ένα πόδι.
• πιάνει και πετάει την μπάλα με ευκολία.
• αφαιρεί αντίχειραςκατά την χειραψία.

Σε σχέση με την ανάπτυξη, θα πρέπει επίσης να λαμβάνεται υπόψη το επίπεδο ανάπτυξης εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή: ικανότητα κοπής με ψαλίδι, εργασία με πλαστελίνη, εκτέλεση κινήσεων παιχνίδια με τα δάχτυλα, κλείστε με φερμουάρ και δέστε τα παπούτσια σας.

Η γενική υγεία είναι επίσης ένας σημαντικός παράγοντας. Αρρωσταίνει το παιδί συχνά (συχνά – 8 ή περισσότερες φορές το χρόνο); Εχει χρόνιες ασθένειες? Ο γιατρός σας θα σας συμβουλεύσει εάν πρέπει να καθυστερήσετε τις σπουδές σας εάν είναι δυνατόν. Όποια κι αν είναι η υγεία του παιδιού σας, πριν ξεκινήσετε το σχολείο, λάβετε μέτρα για να το ενισχύσετε: περάστε το καλοκαίρι στη φύση, πηγαίνετε στη θάλασσα, δώστε μεγαλύτερη προσοχή στην ποιότητα της διατροφής και ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά στη θεραπεία χρόνιων ασθενειών, εάν υπάρχουν.

5. Δεξιότητες επικοινωνίας . Για έναν μαθητή της πρώτης τάξης, είναι σημαντικό όχι μόνο η επιθυμία να επικοινωνήσει, να δημιουργήσει επαφή με συνομηλίκους και ενήλικες και να κάνει φίλους, αλλά και η κατοχή ορισμένων δεξιοτήτων από αυτή την άποψη και επαρκής αυτοεκτίμηση. Επιπλέον, το παιδί θα πρέπει να νιώθει άνετα έξω από το συνηθισμένο περιβάλλον του σπιτιού.

6. Ανεξαρτησία στο σχολείο είναι προφανώς ανάγκη. Ένας μαθητής πρέπει να μπορεί να διαχειρίζεται μόνος του τα ρούχα και τα παπούτσια του: να ντύνεται, να γδύνεται, να δένει φερμουάρ και κουμπιά, να αλλάζει παπούτσια, να δένει κορδόνια. Το να πηγαίνει σε μια δημόσια τουαλέτα δεν πρέπει να του προκαλεί άγχος.

7. Το φύλο του παιδιού έχει σημαντικό αντίκτυπο στην ευκολία και την άνεση της βύθισης του παιδιού στο σχολικό περιβάλλον. Όταν παίρνουν μια απόφαση για ένα σχολείο, πολλοί γονείς καθοδηγούνται από κατανοητά κίνητρα: θέλουν να στείλουν τα αγόρια στο σχολείο νωρίς για να πάνε αργότερα στο κολέγιο, αλλά λυπούνται τα κορίτσια και τα αφήνουν έναν ακόμη χρόνο παιδικής ηλικίας. Αν και στην πραγματικότητα, τα κορίτσια ωριμάζουν για μάθηση (υπευθυνότητα, πειθαρχία και ήρεμα παραμονή σε ένα μέρος για 40 λεπτά) πολύ νωρίτερα από τα αγόρια. Και αυτό παρά το γεγονός ότι η δραστηριότητα, η οποία είναι σημαντική στη μάθηση, και η επιθυμία για νέα πράγματα - και το σχολείο, γενικά, είναι ένα τόσο νέο και ενδιαφέρον μέρος - είναι, καταρχήν, περισσότερο στο στυλ των αγοριών.

Τα κορίτσια είναι συνήθως καλύτερα προετοιμασμένα για το σχολείο διανοητικά και συναισθηματικά από τα αγόρια: είναι πιο εύπλαστα, κοινωνικά, υπάκουα, κοινωνικά και ικανά να προσαρμοστούν στην κατάσταση και να αλλάξουν τον εαυτό τους.

Σημαντικός παράγοντας στη διαφορά μεταξύ των παιδιών ως προς τη μάθηση είναι ο διαφορετικός ρυθμός ωρίμανσης των ημισφαιρίων. Πιστεύεται ότι τα κορίτσια αναπτύσσουν ταχύτερα από τα αγόρια το αριστερό ημισφαίριο, το οποίο συνδέεται με την ομιλία και τις νοητικές λειτουργίες που εμφανίζονται στο υπόβαθρό του. Στο δημοτικό και ΛύκειοΤα κορίτσια συχνά το βρίσκουν πιο εύκολο να μελετήσουν. Στα αγόρια, το δεξί ημισφαίριο, υπεύθυνο για τον χωροχρονικό προσανατολισμό, σχηματίζεται νωρίτερα, αλλά αυτό δεν είναι τόσο σημαντική λειτουργία σε ένα σχολικό περιβάλλον.

Όσον αφορά τις ακαδημαϊκές επιδόσεις στην πρώτη τάξη, στα βασικά μαθήματα ο μέσος όρος σε μια κλίμακα πέντε βαθμών για τα κορίτσια είναι 4,3 και για τα αγόρια - 3,9. Επιπλέον, η διαφορά στους βαθμούς σε διαφορετικά μαθήματα για τα κορίτσια δεν είναι συνήθως περισσότερο από έναν βαθμό, αλλά για τα αγόρια μπορεί να είναι αρκετά αισθητή. Οι κάρτες αναφοράς των γιων συχνά εκπλήσσουν δυσάρεστα τους γονείς με ένα πλήρες σύνολο διαφορετικών βαθμών: «C», «Τέσσερα» και «Α» μπορούν εύκολα να τα καταφέρουν εκεί. Ένα αγόρι μπορεί να είναι πολύ έξυπνο και ικανό, αλλά ανήσυχο. Ή απλώς του είναι δύσκολο να αλλάξει από θέμα σε θέμα. Και ας το παραδεχτούμε, είναι πιο εύκολο για έναν δάσκαλο να διδάσκει ήρεμα κορίτσια παρά θορυβώδη αγόρια.

Σε σχέση με τόσο διαφορετικά ψυχοφυσιολογικά χαρακτηριστικά, δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι μέχρι το τέλος της πρώτης τάξης τα αγόρια είναι 6 φορές πιο κουρασμένα από τα κορίτσια.

8. Ανησυχία ένα παιδί είναι ένα προσωπικό χαρακτηριστικό που επηρεάζει άμεσα τις σχολικές επιδόσεις. Επιπλέον, δεν ισχύει το ίδιο για αγόρια και κορίτσια. Τα αγόρια των οποίων το άγχος είναι ελαφρώς πάνω από το μέσο όρο (αλλά δεν συνορεύει με συνεχή πανικό και σύγχυση) ανησυχούν σοβαρά για τους βαθμούς, για την κατάστασή τους ως μαθητής σχολείου, σχεδόν ως ενήλικες. Δεν θέλουν να υπονομεύσουν την εμπιστοσύνη των γονιών τους και να δεχτούν επίπληξη από τον δάσκαλο. Όλα αυτά τους ωθούν να μελετήσουν καλά. Αλλά με τα κορίτσια η κατάσταση είναι διαφορετική. Οι καλύτεροι μαθητές έχουν άγχος κάτω του μέσου όρου. Αυτό εξηγείται ως εξής: ένα κορίτσι που είναι επιρρεπές σε ανησυχίες ανησυχεί περισσότερο για τις σχέσεις με άλλους μαθητές και έχει λιγότερη ηθική δύναμη για να σπουδάσει από ό,τι είναι απαραίτητο.

9. Ιδιοσυγκρασία ένας μαθητής της πρώτης τάξης καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την επιτυχία σχολική εκπαίδευση. Όπως δείχνει η πρακτική, η πιο δύσκολη περίοδος στο σχολείο είναι για τα χολερικά κορίτσια και τα μελαγχολικά αγόρια. Αυτά τα παιδιά συχνά δεν συμμορφώνονται με τις στερεότυπες ιδέες των δασκάλων για το πώς να συμπεριφέρονται ως μέλη ενός συγκεκριμένου φύλου.

Τα αγόρια μελαγχολικής φύσης είναι ήπια, μαλακά και ευάλωτα. Είναι δύσκολο για αυτούς να «βάλουν τον εαυτό τους». παιδική ομάδα, υπερασπιστείτε τη θέση σας εάν χρειάζεται. Συναισθηματικά δύσκολη κατάστασηένα τόσο ευαίσθητο αγόρι μπορεί να κλάψει. Δυστυχώς, οι συνομήλικοι και οι δάσκαλοι συχνά δεν καταλαβαίνουν τέτοια παιδιά.

Λόγω της δικής τους ζωντάνιας, ανησυχίας και ανησυχίας, τα χολερικά κορίτσια δυσκολεύονται εξαιρετικά να αντέξουν ένα ολόκληρο 40λεπτο σε ένα μέρος. Και η ενεργή υπεράσπιση της δικαιοσύνης κάποιου στις διαμάχες των παιδιών, και μερικές φορές ακόμη και σε έναν καυγά, στο σχολείο, όπως καταλαβαίνετε ο ίδιος, δεν είναι πολύ εγκεκριμένη.

Οι δάσκαλοι συνήθως συμπεριφέρονται καλά στα φλεγματικά παιδιά, αλλά μερικές φορές μπορεί να ερεθιστούν από τη βραδύτητα και την «υπερβολική» ηρεμία τους. Και ακόμη και για ένα φλεγματικό παιδί, η μελέτη είναι μερικές φορές λίγο δύσκολη.

Η πιο εύκολη ιδιοσυγκρασία στην εκμάθηση είναι ο αισιόδοξος και είναι ιδιαίτερα επιτυχημένος για τα αγόρια. Οι δάσκαλοι αγαπούν τέτοια παιδιά γιατί ουσιαστικά δεν προκαλούν προβλήματα. Τα περίεργα και κοινωνικά, όχι πολύ ανήσυχα, αισιόδοξα παιδιά χωρούν εύκολα στη σχολική ζωή.

Ο τύπος της ιδιοσυγκρασίας είναι ιδιαίτερα σημαντικός σε δημοτικό σχολείο. Στη συνέχεια, παύει να είναι σημαντικός παράγοντας στην ακαδημαϊκή επιτυχία - άλλες ιδιότητες γίνονται καθοριστικές.

Οι ειδικοί θα σας βοηθήσουν να αξιολογήσετε την ετοιμότητα του παιδιού σας για το σχολείο. Συζητήστε την υγεία και τη φυσιολογική ωριμότητα του μωρού σας με το γιατρό σας. Παιδοψυχολόγοςκαι μια νηπιαγωγός (ή δασκάλα προπαρασκευαστικής τάξης) χαρακτηρίζουν τον βαθμό πνευματικής και συναισθηματικής ωριμότητας, δεξιότητες επικοινωνίαςκαι το επίπεδο των κινήτρων για μελέτη. Και φυσικά, κανείς δεν μπορεί να γνωρίζει το παιδί σας καλύτερα από εσάς - η τελική απόφαση για την εισαγωγή στο σχολείο ανήκει στους γονείς.

Με τα παιδιά που έγιναν 7 ετών τον Ιούλιο-Αύγουστο, φαίνεται να είναι το πιο εύκολο: ήρθε η ώρα να πάτε σχολείο, όποιες αμφιβολίες κι αν υπάρχουν. Αλλά αν οι ειδικοί σας υποδείξουν κάποιους λόγους για τους οποίους είναι καλύτερο να αναβάλλετε τις σπουδές σας προς το παρόν, ίσως θα πρέπει να σκεφτείτε εναλλακτικές επιλογές(π.χ. εκπαίδευση στο σπίτι).

Σε ποιες περιπτώσεις είναι καλύτερο να καθυστερήσετε την είσοδο στο σχολείο;

Υπάρχουν ορισμένες «αντενδείξεις» για την έναρξη του σχολείου πριν από την ηλικία των 7 ετών:

1. Ψυχολογικά:

• έλλειψη κινήτρων για μελέτη, σαφής προτίμηση για τα παιχνίδια στη μάθηση.
• η εμφάνιση ενός νεογέννητου στο σπίτι ταυτόχρονα με την είσοδο του παιδιού στην 1η τάξη.
• δύσκολη περίοδος στη ζωή μιας οικογένειας (καυγάδες, διαζύγιο, έλλειψη χρημάτων κ.λπ.).

2. Κοινωνικά:

• ένας μεγάλος αριθμός ενηλίκων που εμπλέκονται στη ζωή του παιδιού (αυτό είναι γεμάτο με περιττή πίεση στο μωρό).
• Η επιλογή των γονέων να σπουδάσουν σε γυμνάσιο, ιδιωτικό σχολείο ή λύκειο με υψηλές απαιτήσεις προγράμματος και την ανάγκη για καθημερινές (πιθανώς μεγάλες) διαδρομές πέρα ​​δώθε.

3. Ιατρικά:

• ψυχική ασθένεια;
• πρόσφατες κακώσεις του εγκεφάλου ή της σπονδυλικής στήλης.
• χρόνιες ασθένειες;
• αδύναμη ανοσία.

Τι γίνεται αν ένα παιδί ξεκινήσει το σχολείο στα 8 του;

Εάν το παιδί σας, στα 7 ή κάτω των 7 ετών, σαφώς δεν είναι έτοιμο να μπει στην πρώτη δημοτικού (συναισθηματικά, φυσιολογικά, λόγω κάποιων προσωπικών χαρακτηριστικών) και σας βασανίζουν οι αμφιβολίες εάν θα το στείλετε στο σχολείο στα απαιτούμενα 7 χρόνια ή ακόμα αναβάλλετε τη μελέτη για ένα χρόνο, πρέπει να σταθμίσετε προσεκτικά τα υπέρ και τα κατά.

Δεν είναι τυχαίο που η ηλικία των 6,5-7 ετών θεωρείται ιδανική για την έναρξη της σχολικής ζωής. Ειδικοί σε ανάπτυξη του παιδιούυποστηρίζουν ότι σε αυτή την ηλικία το παιδί αρχίζει να αλλάζει σταδιακά το φάσμα των ενδιαφερόντων του από παιχνιδιάρικες δραστηριότητες σε γνωστικές.

Κάθε παιδί είναι μοναδικό και κανείς δεν το ξέρει καλύτερα από τους γονείς. Ίσως είναι για το μωρό σας ότι η απόφαση να «παρατείνει την παιδική ηλικία» θα είναι σωστή και κατά τη διάρκεια αυτής της χρονιάς θα ωριμάσει πραγματικά για το σχολείο. Αλλά δεν πρέπει να αγνοήσετε το γεγονός ότι, ίσως, στο μέλλον το παιδί σας θα αρχίσει να νιώθει δυσφορία σε μια ομάδα όπου όλοι είναι μικρότεροι από αυτόν. Να αποδεχθεί σωστή λύση, συζητήστε τις αμφιβολίες σας με έναν παιδοψυχολόγο.

Πότε πρέπει να σκεφτείτε την ετοιμότητα του παιδιού σας να μπει στην 1η δημοτικού;

Υπάρχει μια τόσο υπέροχη έκφραση: «Ο σκοπός της εκπαίδευσης είναι να μάθουμε στα παιδιά μας να κάνουν χωρίς εμάς» (Ernst Legouwe). Από τη γέννηση του παιδιού σας, το φροντίσατε, μαθαίνοντάς του σταδιακά να είναι ανεξάρτητο, να ζει μέσα στην κοινωνία και να μιλά με ικανότητα. Η ανάπτυξη ενός παιδιού είναι μια μακροπρόθεσμη και όχι εφάπαξ υπόθεση, και μέχρι την ηλικία των 5-6 ετών, τα παιδιά έχουν ήδη συσσωρεύσει αρκετά μεγάλο όγκο γνώσεων και δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για το σχολείο. Πότε αξίζει να θέσουμε την ερώτηση: είναι το παιδί έτοιμο για το σχολείο;

Όπως καταλαβαίνετε, η προετοιμασία για σπουδές είναι μια πολύ ευρεία και πολύπλευρη διαδικασία. Μέχρι τα 6α γενέθλια του παιδιού σας, έχετε ήδη κάνει πολλά και για να κατανοήσετε τον βαθμό ετοιμότητάς του για ένα νέο στάδιο της ζωής, καλό είναι να επικοινωνήσετε εκ των προτέρων με έναν ψυχολόγο. Είναι καλύτερα να το κάνετε αυτό περίπου 9 μήνες πριν από την αναμενόμενη «ημέρα Χ» - 1 Σεπτεμβρίου, όταν το μωρό σας πρέπει να πάει σχολείο. Έτσι, καλό είναι να προγραμματίσετε την επικοινωνία με έναν ειδικό για τον Νοέμβριο-Δεκέμβριο. Νωρίτερα - δεν έχει νόημα: τα παιδιά σε αυτή την ηλικία αναπτύσσονται γρήγορα και σε λίγους μήνες μπορούν να τα αλλάξουν ριζικά. Εάν συνέλθετε την άνοιξη, υπάρχει πιθανότητα ο ψυχολόγος να σας πει για την ανάγκη να εργαστείτε προς κάποια κατεύθυνση, αλλά δεν θα υπάρχει αρκετός χρόνος για αυτό. Επιπλέον, η υποβολή εγγράφων στα σχολεία ξεκινά την 1η Απριλίου και αυτό είναι επίσης ένα κίνητρο να σκεφτείτε νωρίτερα την ετοιμότητα του παιδιού σας να σπουδάσει.

Η απόφαση για την ηλικία στην οποία ένα παιδί θα πάει στην πρώτη δημοτικού είναι πολύ σοβαρή και υπεύθυνη. Αν αποφασίσετε ότι ήρθε η ώρα, κάντε την πρώτη μέρα του μωρού σας στο σχολείο αληθινές διακοπές! Διακοσμήστε το δωμάτιο, ετοιμάστε μια τούρτα και γιορτάστε ένα σημαντικό γεγονόςολόκληρη η οικογένεια. Ένα σημαντικό στάδιο υπεύθυνης, ανεξάρτητης ζωής, γεμάτο νίκες και επιτεύγματα, ξεκινά στη ζωή ενός παιδιού.

Έναρξη εισόδου νηπιαγωγείο- άγχος όχι μόνο για το μωρό, αλλά και για όλη την οικογένεια, γιατί πριν αυτό το μωρό ήταν κάτω από τα φτερά της μητέρας του, και τώρα... «Πώς τα πάει; Είσαι γεμάτος? Είσαι ντυμένος σωστά; Δεν κλαίει; Τον προσβάλλουν; - Πολλοί φόβοι επισκέπτονται τους γονείς αυτή τη δύσκολη περίοδο.

Και το βασικό ερώτημα παραμένει: πότε είναι καλύτερο να στείλουμε ένα παιδί στο νηπιαγωγείο ώστε η διαδικασία προσαρμογής να πάει όσο το δυνατόν πιο ομαλά;

Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του νηπιαγωγείου

Πλεονεκτήματα:

• Επικοινωνία με συνομηλίκους, ανάπτυξη της ικανότητας αλληλεπίδρασης μαζί τους.
• Ανάπτυξη ομιλίας;
• Κατοχή των κανόνων και των κανόνων συμπεριφοράς.
• Διανοητική και φυσική ανάπτυξη. Στο νηπιαγωγείο γίνονται ειδικά μαθήματα και, στο μέλλον, αυτό διασφαλίζει την ομαλή προετοιμασία για το σχολείο.
• Το μωρό γίνεται πιο ανεξάρτητο, βελτιώνονται οι δεξιότητες αυτοφροντίδας του (διαβάστε το χρήσιμο άρθρο: Πώς να αναπτύξετε την ανεξαρτησία σε ένα παιδί;>>>).

Μειονεκτήματα:

1. Βαρύ στρες στην ψυχή λόγω δυσκολιών προσαρμογής στο νηπιαγωγείο.
2. Υψηλή πιθανότητα ιογενών και μολυσματικών ασθενειών.
3. Συχνά υπάρχει επιδείνωση στη διατροφή του παιδιού, επειδή "το φαγητό στο νηπιαγωγείο δεν είναι ευχάριστο".
4. Μπορεί να συναντήσετε αντιεπαγγελματισμό των δασκάλων, αυταρχική συμπεριφορά τους και έλλειψη προσοχής στο παιδί (λόγω μεγάλη ποσότηταπαιδιά στην ομάδα).
5. Αλλαγές στη συμπεριφορά του μωρού δεν είναι καλύτερη πλευρά. Μερικές φορές οι γονείς παρατηρούν αύξηση της διάθεσης και της επιθετικότητάς του.

Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, η «επίσημη παράδοση» της μετάβασης στο νηπιαγωγείο έχει γίνει αναπόσπαστο μέρος της ζωής μας και η συντριπτική πλειοψηφία των παιδιών ξεκινά τη γνωριμία τους με την κοινωνία από αυτό το ίδρυμα. Αλλά το ερώτημα παραμένει αμφιλεγόμενο: σε ποια ηλικία είναι καλύτερο να στείλετε ένα παιδί στο νηπιαγωγείο;

Εδώ η γνώμη μου είναι ξεκάθαρη: μέχρι 3 ετών είναι καλύτερα να είσαι κοντά στο παιδί και μετά από 3 χρόνια μπορείς να αρχίσεις σταδιακά να το πηγαίνεις σε μια ομάδα νηπιαγωγείου.

Σε ποια ηλικία στέλνεται ένα παιδί στο νηπιαγωγείο;?

Η επιθυμία να στείλετε ένα παιδί νωρίς στο νηπιαγωγείο συνήθως οφείλεται:

• οικονομικές δυσκολίες στην οικογένεια και την ανάγκη της μητέρας να πάει στη δουλειά, με αποτέλεσμα να μην υπάρχει κανένας να αφήσει το παιδί στο σπίτι.
• την επιθυμία να συνηθίσει το παιδί στην ανεξαρτησία όσο το δυνατόν νωρίτερα και να το μυήσει στη ζωή στην κοινωνία.

Γιατί δεν πρέπει να προσπαθείτε να πηγαίνετε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο μέχρι την ηλικία των 3 ετών;

1. Είναι απαραίτητο να ενισχυθεί το ανοσοποιητικό σύστημα, ώστε το σώμα του μωρού να μπορεί να αντισταθεί πιο εύκολα σε διάφορους ιούς (πολλές από τις μητέρες που συμμετέχουν στα μαθήματα εκπαίδευσης μου εξακολουθούν να θηλάζουν. Αλλά ακόμα κι αν έχετε ήδη τελειώσει το θηλασμό, θα είναι χρήσιμο να παρακολουθήσετε το διαδικτυακό σεμινάριο «Εργαστήριο Υγιεινού Παιδιού για τη Μαμά», προκειμένου να αρχίσουμε να βελτιώνουμε την υγεία του παιδιού πριν το νηπιαγωγείο. )
2. Το παιδί πρέπει πρώτα να κατακτήσει όλες τις απαραίτητες δεξιότητες (να πηγαίνει στο γιογιό, να τρώει και να ντύνεται ανεξάρτητα, να πλένει τα χέρια του).
3. Όσο πιο δυνατό είναι το νευρικό σύστημα, τόσο πιο εύκολα θα μπορεί το μωρό να προσαρμοστεί στο νηπιαγωγείο.

Υπάρχουν και άλλοι (πιο κοινόχρηστοι) λόγοι για τους οποίους ένα παιδί δεν στέλνεται στο νηπιαγωγείο, για παράδειγμα, υπάρχει έλλειψη θέσεων σε αυτό, με αποτέλεσμα να δίνεται προτεραιότητα στα μεγαλύτερα παιδιά ή κάποιοι γονείς απλά καθυστερούν να καθυστερήσουν. φοβάστε και μην αφήσετε το παιδί να φύγει.

Αν πας νωρίς στο νηπιαγωγείο...

Τι πρέπει να προσέξετε και τι είναι σημαντικό να προετοιμαστείτε εάν ένα παιδί πάει νηπιαγωγείο στα 2 χρόνια (και νωρίτερα);

• Όλες οι αλλαγές στη ρουτίνα, τις συνήθειες και τις δραστηριότητες του μωρού πρέπει να γίνονται πολύ ομαλά. Για παράδειγμα, αν μέχρι τώρα η μητέρα του του έδινε θηλασμό, τότε θα έπρεπε να τον απογαλακτιστεί το αργότερο 2 μήνες πριν ξεκινήσει το νηπιαγωγείο.
• Φροντίστε να μάθετε την καθημερινή ρουτίνα στο νηπιαγωγείο, το πρόγραμμα των γευμάτων, τον ύπνο και τις βόλτες. Θα πρέπει να συνηθίσετε το μωρό σας σε αυτό το πρόγραμμα εκ των προτέρων, διαφορετικά θα είναι εξαιρετικά δύσκολο γι 'αυτό να προσαρμοστεί ξαφνικά στο νέο καθεστώς. Και, ως αποτέλεσμα, το μωρό σας μπορεί να έχει προβλήματα με τον ύπνο και τη διατροφή.
• Το παιδί πρέπει επίσης να μπορεί να κοιμάται ανεξάρτητα. Δυσκολίες συνήθως προκύπτουν αν η μητέρα μπορούσε μέχρι τώρα να τον κοιμίσει μόνο με θηλασμό ή παρατεταμένο λίκνισμα. Θα πρέπει επίσης να το σκεφτείτε εκ των προτέρων.
• Είναι σημαντικό το παιδί να έχει ήδη κατακτήσει βασικές δεξιότητες: πρέπει να είναι εκπαιδευμένο στο γιογιό, να κρατά ένα κουτάλι, να τρώει και να πίνει ανεξάρτητα και να φοράει τουλάχιστον βασικά πράγματα. Στην ιδανική περίπτωση, θα πρέπει επίσης να διδάξετε τον εαυτό σας πώς να πλένετε τα χέρια σας.

Η προετοιμασία του παιδιού σας για το νηπιαγωγείο πρέπει να καταλαμβάνει μια συγκεκριμένη θέση στη ζωή σας.

Πόσα παιδιά στέλνονται στο νηπιαγωγείο χωρίς να ξοδέψουν καν 1-2 εβδομάδες για να προετοιμαστούν. Και τότε οι μητέρες υποφέρουν επειδή το παιδί είναι συνεχώς άρρωστο, κλαίει στον κήπο και δεν θέλει να πάει σε αυτόν.

Θα κατανοήσετε σημαντικά θέματα όπως:

• προετοιμασία ενός παιδιού για το νηπιαγωγείο. Σωματικά και ηθικά,
• πότε να ξεκινήσετε να εγγραφείτε στο νηπιαγωγείο: ανάμεσα στα πρώτα παιδιά ή να περιμένετε μέχρι να το συνηθίσουν όλοι και να μπουν τελευταίοι στην ομάδα;
• μετατρέψτε τον δάσκαλο σε ο καλύτερος φίλοςγια το παιδί σας. Δεν θα ανησυχείτε ότι κανείς δεν θα φροντίσει το μωρό σας ερήμην σας.
• αντιδρούν στα δάκρυα των παιδιών όταν αποχαιρετούν ένα παιδί στο νηπιαγωγείο, πώς να του εξηγήσεις ότι σίγουρα θα το πάρεις και δεν θα το αφήσεις για πάντα στο νηπιαγωγείο,
• βοηθήστε το παιδί να κάνει φίλους με άλλα παιδιά, αλλά και να είναι σε θέση να υπερασπιστεί τον εαυτό του και να μην προσβάλλει.

και αυτό είναι μόνο ένα μέρος από τα πιο σημαντικά ζητήματα.

Οι τρεις κόρες μου πήγαν στο νηπιαγωγείο και με την καθεμία ξεκινήσαμε την εκπαίδευση σύμφωνα με τη μεθοδολογία που προτείνεται σε αυτό το μάθημα. Εργάζεται!

Ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών

Όταν σκέφτεστε ποια ηλικία να στείλετε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο, θυμηθείτε χαρακτηριστικά ηλικίαςπαιδί και θα είναι πιο εύκολο για εσάς να πάρετε μια απόφαση.

1. Στα παιδιά κάτω των 2,5 ετών επικρατεί μια έντονη προσκόλληση στη μητέρα τους· για αυτά συνεχίζει να είναι η κύρια φιγούρα (για πολλά και ο μπαμπάς). Επομένως, ο παρατεταμένος χωρισμός από εσάς (ακόμα και για αρκετές ώρες) είναι πολύ αγχωτικός και η προσαρμογή στο νηπιαγωγείο είναι πιο δύσκολη και μεγαλύτερη.

• Τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία εξακολουθούν να χρειάζονται αυξημένη φροντίδα και προσοχή, και στο νηπιαγωγείο οι νηπιαγωγοί απλά δεν είναι σε θέση να το παρέχουν σε καθένα από τα 25-30 παιδιά της ομάδας.
• Στην ηλικία των 1-2 ετών, το παιδί δεν προσπαθεί ακόμα να επικοινωνήσει με τους συνομηλίκους του. Τα αντιλαμβάνεται όχι ως παιδιά, αλλά ως κάποια ζωντανά αντικείμενα που θα προτιμούσε να μελετήσει, να αγγίξει, αλλά να μην παίξει με αυτά.
• Σε αυτή την ηλικία, το μωρό έχει αρκετή επικοινωνία με στενούς συγγενείς, που αποτελούν πηγή φροντίδας και συναισθηματικής επαφής για αυτό, αυτούς που εμπιστεύεται και με τους οποίους είναι έτοιμο να παίξει και να γελάσει.

1. Στην ηλικία των 3 ετών, το παιδί αρχίζει να νιώθει την ανάγκη να επικοινωνήσει με άλλα παιδιά. Για να αναπτυχθεί, το περιβάλλον των γονιών του δεν είναι πλέον αρκετό. Γίνεται πιο ανεξάρτητος και όλο και λιγότερο δεμένος με τη μητέρα του (μάθε από το άρθρο τι πρέπει να κάνεις αν ένα παιδί φοβάται τα άλλα παιδιά;>>>);

• Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία συνήθως προσπαθούν να παίξουν με συνομηλίκους και μέσα από το παιχνίδι μαθαίνουν διαφορετικούς κανόνεςκαι κανόνες συμπεριφοράς. Έχουν καλά ανεπτυγμένο λόγο και ένα αρκετά μεγάλο λεξιλόγιο, που διευκολύνει την αλληλεπίδραση τόσο με τους ενήλικες όσο και με άλλα παιδιά.

1. Στην ηλικία των 3-4 ετών, ένα παιδί κατακτά τις απαραίτητες δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης και μπορεί να ελέγξει τις φυσιολογικές του ανάγκες ακόμα και στον ύπνο του. Η προσαρμογή στο νηπιαγωγείο αυτή την περίοδο είναι πολύ πιο γρήγορη από ό,τι για τα παιδιά ηλικίας 1-2 ετών.

Ως εκ τούτου, με βάση την ψυχολογική και φυσιολογικά χαρακτηριστικάκάθε ηλικίας, οι ειδικοί θεωρούν βέλτιστο να στείλουν ένα παιδί στο νηπιαγωγείο σε ηλικία 3-4 ετών.

Ποιο νηπιαγωγείο να επιλέξω: ιδιωτικό ή δημόσιο;

Και οι δύο περιπτώσεις έχουν τα θετικά και τα αρνητικά τους. Όταν παίρνετε μια απόφαση, είναι σημαντικό να λάβετε υπόψη πόσο χρονών στέλνετε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο και τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξής του.

Κρατικό νηπιαγωγείο

• Αυστηρή συμμόρφωση υγειονομικούς κανόνεςκαι άλλα πρότυπα που σχετίζονται άμεσα με τη διασφάλιση της ασφάλειας του παιδιού·
• Χαμηλό κόστος;
• Αναπτύχθηκαν πρότυπα προγράμματος που προάγουν την προετοιμασία του σχολείου.
• Ισορροπημένη διατροφή, αυστηρός έλεγχος πάνω της.
• Δυνατότητα παρακολούθησης επιπλέον αναπτυξιακών μαθημάτων.
• Η τοποθεσία του νηπιαγωγείου είναι κοντά στον τόπο διαμονής σας.

1. Μεγάλες ομάδες (25-30 άτομα ή περισσότερα).
2. Αδυναμία να δοθεί ατομική προσοχή σε κάθε παιδί.
3. Έλλειψη σύγχρονου εξοπλισμού, επίπλων, εκπαιδευτικών παιχνιδιών.
4. Μπορεί να συναντήσετε κακής ποιότητας παιδική φροντίδα και αγενή μεταχείριση από το προσωπικό του νηπιαγωγείου.

Ιδιωτικό νηπιαγωγείο

• Μικρές ομάδες (από 8 έως 15 άτομα) και δυνατότητα προσοχής σε κάθε παιδί. Τα παιδιά διατρέχουν μικρότερο κίνδυνο να αρρωστήσουν.
• Ποιοτικές δραστηριότητες με παιδιά, σύγχρονα προγράμματαανάπτυξη;
• Τα περισσότερα από αυτά τα νηπιαγωγεία έχουν ομάδες πρώιμη ανάπτυξη. Τα νηπιαγωγεία για παιδιά από 1 έτους συνήθως διευκολύνουν την ήπια προσαρμογή του παιδιού στις συνθήκες του νηπιαγωγείου.
• Ευέλικτο πρόγραμμα για την επίσκεψη στο νηπιαγωγείο: μπορείτε να επιλέξετε το πιο κατάλληλο για το μωρό και τους γονείς.
• Νέος εξοπλισμός, παιχνίδια, άνετες συνθήκεςσε δωμάτιο;
• Ευκαιρία επιλογής αναπτυξιακών δραστηριοτήτων.
• Διαθεσιμότητα δωρεάν θέσεων.
• Συχνά πιο «ενδιαφέρον» φαγητό για τα παιδιά.

1. Υψηλή τιμή;
2. Δεν έχουν όλοι άδεια.
3. Έλλειψη ελέγχου ανώτερων οργανισμών.

Σε ποια ηλικία και σε ποιο νηπιαγωγείο θα στείλετε το παιδί σας εξαρτάται από εσάς. Απλά μην βιάζεσαι. Η συστηματική ανάπτυξη και η ψυχολογική άνεση του μωρού σας είναι τα πιο σημαντικά καθήκοντα αυτή τη στιγμή.

Και να θυμάστε ότι προετοιμαζόμενοι για το νηπιαγωγείο εκ των προτέρων, θα ασφαλίσετε τον εαυτό σας από πολλά προβλήματα. Τα λέμε στο διαδικτυακό μάθημα για την εύκολη προσαρμογή στο νηπιαγωγείο.

Πολύ συχνά οι γονείς μου κάνουν ερωτήσεις όπως αυτές:

– Σε ποια ηλικία θα είναι το παιδί – 2 ή 3 ετών; Σε ποια ηλικία πρέπει να χαρίζεται ένα παιδί; Κλίνω προς τα 3 χρόνια, αλλά ακούω συχνά ότι στο νηπιαγωγείο τα παιδιά αναπτύσσονται πιο γρήγορα και πρέπει να σταλούν νωρίτερα.

Αλλά πάνω από όλα θέλω να αποφασίσω μόνος μου αν χρειαζόμαστε νηπιαγωγείο, γιατί τείνω όλο και περισσότερο να πιστεύω ότι δεν θα ήθελα να στείλω το παιδί μου εκεί. Ο σύζυγος για το νηπιαγωγείο. Ποια είναι η γνώμη σας για αυτό το θέμα;

Ή

– Το παιδί μας είναι ακόμα 1,6 ετών, αλλά έχουν ήδη αρχίσει να το πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο. Είμαι κατά του νηπιαγωγείου, ο άντρας μου είναι υπέρ, η μητέρα του είναι νηπιαγωγός. Κατά τη γνώμη μου, τώρα μπορείτε να κάνετε χωρίς νηπιαγωγείο, γιατί έχουν ανοίξει πολλές παιδικές λέσχες, όπου τα παιδιά βρίσκονται στην ίδια παιδική ομάδα, επικοινωνούν και συνεργάζονται. Το μόνο που χρειάζεται είναι η επιθυμία των γονιών να δουλέψουν με το παιδί τους και να το διδάξουν. Θα ήθελα να μάθω τη γνώμη σας για αυτό το θέμα, ως ψυχολόγος!

Λοιπόν, σε ποια ηλικία είναι καλύτερο να στείλετε ένα παιδί στο νηπιαγωγείο;

Να στείλω το παιδί μου στο νηπιαγωγείο μέχρι τα 3;

Από την άποψη, η κύρια ανάγκη ενός παιδιού κάτω των 3 ετών είναι η στενή, συναισθηματικά πλούσια επικοινωνία με τη μητέρα του. Με το πρώτο και πιο σημαντικό πρόσωπο στη ζωή ενός παιδιού. Ένα άτομο που πάντα καταλαβαίνει, στηρίζει και φυσικά αγαπά. Αυτό είναι ιδανικό.

Το πώς θα εξελιχθεί η επικοινωνία του παιδιού με τη μητέρα του, ο βαθμός στον οποίο ικανοποιείται η ανάγκη του για αυτή τη στενή και βαθιά επαφή, θα καθορίσει εάν θα αναπτύξει βασική εμπιστοσύνη ή δυσπιστία προς τον κόσμο και τους άλλους ανθρώπους.

Στην ηλικία των 2,5-3 ετών, το παιδί δεν έχει ακόμη έντονη επιθυμία να παίξει με άλλα παιδιά, δεν ξέρει ακόμα πώς να το κάνει και τις ανάγκες τουΑυτό δεν συμβαίνει συνήθως σε αυτή την ηλικία.

Όλος ο κόσμος για αυτόν είναι η μητέρα του. Η πηγή της χαράς είναι η μητέρα, η πηγή της επικοινωνίας και της αγάπης είναι η μητέρα.

Επομένως, εάν ένα παιδί σταλεί στο νηπιαγωγείο πριν από την ηλικία των 2,5 ετών - αυτό θα είναι πάντα, με τον έναν ή τον άλλον τρόπο, αντίθετο με τη φύση του παιδιού και αντίθετα με τις βασικές ψυχολογικές του ανάγκες - καλά, ακόμα δεν έχει την ανάγκη να παίζει με τις ώρες με άλλα παιδιά και είναι χωρίς τη μητέρα του για πολύ καιρό.

Οι αναπτυξιακές δραστηριότητες και οι σύλλογοι είναι το κάτι άλλο. Έρχεσαι εδώ με τη μητέρα σου για 1-2 ώρες, η μητέρα σου είναι κοντά, είναι πάντα έτοιμη να βοηθήσει, να στηρίξει, να δείξει τι και πώς να κάνει. Είναι πάντα διαθέσιμη. Και τέτοιες δραστηριότητες είναι καλές αν αρέσουν στο παιδί και απολαμβάνει να πηγαίνει.

Η επιθυμία να αποχωριστεί σιγά-σιγά ψυχολογικά από τη μητέρα ξεκινά σε ένα παιδί περίπου στην ηλικία των 3 ετών, υπό την προϋπόθεση ότι πριν από αυτό το παιδί δεχόταν «αρκετά» από τη μητέρα και δεν φοβόταν. μακρύς χωρισμόςμε τη μητέρα μου, δεν ένιωσα τον φόβο να χάσω ξαφνικά τη μητέρα μου.

Τι είναι το νηπιαγωγείο για ένα παιδί;

Γενικά, για να είμαι ειλικρινής, τα νηπιαγωγεία δεν είναι πολύ φυσικό μέρος για να μείνει ένα παιδί. Η φύση δεν το σκέφτηκε αυτό. Η φύση δεν επινόησε ένα παιδί για να περάσει 7-8 ώρες σε μια ομάδα παιδιών που δεν είναι αδέρφια και αδερφές του. Και δεν βρήκε τρόπο να ακούει και να υπακούει σε ξένους,που δεν είναι η μαμά ή ο μπαμπάς του.

Πρόκειται για μια σχετικά πρόσφατη, θα λέγαμε, εφεύρεση.

Παλαιότερα δεν υπήρχαν νηπιαγωγεία· τα παιδιά μεγάλωναν συνεχώς δίπλα στους γονείς τους, τα οποία μεγάλωναν από συγγενείς, μεγαλύτερα αδέρφια και αδερφές, νταντάδες και γκουβερνάντες.

Χωρίς νηπιαγωγείο όμως σύγχρονος κόσμοςΠολλοί γονείς δυσκολεύονται να τα βγάλουν πέρα. Και αν το παιδί πηγαίνει εκεί για να χωριστεί από τη μητέρα του για μεγάλο χρονικό διάστημα και έχει ήδη εμπειρία αυτοφροντίδας, την ανάγκη να επικοινωνήσει με άλλα παιδιά, την ανάγκη να μάθει ενεργά ο κόσμος, ενδιαφέρον για τα μαθήματα - τότε, φυσικά, αυτό μπορεί να είναι ακόμη και χρήσιμο για το παιδί.

Φυσικά, αν είστε τυχεροί με τους δασκάλους. Και η στάση των δασκάλων απέναντι σε ένα παιδί εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη στάση τους απέναντί ​​σας. Θα γράψω για αυτό στο επόμενο άρθρο.

Να στείλω το παιδί μου στο νηπιαγωγείο;

Αν έχετε τη δυνατότητα, καλύτερα να στείλετε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο όταν είναι πιο κοντά στα 3 χρόνια. Αυτό θα είναι λιγότερο τραυματικό για το παιδί και θα καλύψει λίγο πολύ τις ανάγκες του.

Και αν δεν έχετε μια τέτοια ευκαιρία και πρέπει να στείλετε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο νωρίτερα, τότε πρέπει να κάνετε ό,τι είναι δυνατό για να μεγιστοποιήσετεκαι ελαχιστοποιήστε τη συναισθηματική επιβάρυνση στον ψυχισμό του.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Αν σας άρεσε αυτό το άρθρο, μοιραστείτε το με τους φίλους σας κάνοντας κλικ στα κουμπιά κοινωνικά δίκτυααριστερά.

Και, όπως πάντα, θα χαρώ να δω τα σχόλια και τις ερωτήσεις σας.

Το κύριο έγγραφο που ρυθμίζει το ζήτημα της έναρξης της εκπαίδευσης ενός παιδιού στο σχολείο είναι ο νόμος «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία». Το άρθρο 67 καθορίζει την ηλικία κατά την οποία ένα παιδί ξεκινά το σχολείο από 6,5 έως 8 ετών, εάν δεν έχει αντενδείξεις για λόγους υγείας. Με την άδεια του ιδρυτή του εκπαιδευτικού ιδρύματος, και αυτό είναι, κατά κανόνα, το τοπικό τμήμα εκπαίδευσης, η ηλικία μπορεί να είναι μικρότερη ή μεγαλύτερη από την καθορισμένη. Η βάση είναι η δήλωση των γονέων. Επιπλέον, πουθενά στο νόμο δεν εξηγείται αν οι γονείς πρέπει να αναφέρουν στην αίτηση τον λόγο της απόφασής τους.

Τι πρέπει να γνωρίζει ένα παιδί πριν το σχολείο;

Ένα παιδί είναι έτοιμο για το σχολείο εάν έχει αναπτύξει τις ακόλουθες δεξιότητες:

• προφέρει όλους τους ήχους, διακρίνει και τους βρίσκει με λέξεις.
• έχει επαρκές λεξιλόγιο, χρησιμοποιεί λέξεις με τη σωστή σημασία, επιλέγει συνώνυμα και αντώνυμα, σχηματίζει λέξεις από άλλες λέξεις.
• έχει ικανό, συνεκτικό λόγο, κατασκευάζει σωστά προτάσεις, συνθέτει διηγήματα, συμπεριλαμβανομένων αυτών που βασίζονται σε εικόνες.
• γνωρίζει τα μεσαία ονόματα των γονέων και τον τόπο εργασίας, τη διεύθυνση κατοικίας·
• διακρίνει γεωμετρικά σχήματα, εποχές και μήνες του έτους.
• κατανοεί τις ιδιότητες των αντικειμένων, όπως σχήμα, χρώμα, μέγεθος.
• συλλέγει παζλ, χρώματα χωρίς να υπερβαίνει τα όρια της εικόνας, γλυπτά.
• ξαναδιηγείται παραμύθια, απαγγέλλει ποιήματα, επαναλαμβάνει γλωσσόφιλα.

Η ικανότητα ανάγνωσης, μέτρησης και γραφής δεν απαιτείται, αν και στα παρασκήνια τα σχολεία το απαιτούν από τους γονείς. Η πρακτική δείχνει ότι η κατάκτηση των δεξιοτήτων πριν από το σχολείο δεν είναι δείκτης εκπαιδευτικής επιτυχίας. Αντίθετα, η έλλειψη δεξιοτήτων δεν αποτελεί παράγοντα σχολικής ετοιμότητας.

Ψυχολόγοι για την ετοιμότητα του παιδιού για το σχολείο

Κατά τον προσδιορισμό της ηλικίας ετοιμότητας ενός παιδιού, οι ψυχολόγοι δίνουν προσοχή στην προσωπική-βούληση σφαίρα. L.S. Vygotsky, D.B Elkonin, L.I. Ο Μπόζοβιτς σημείωσε ότι το να έχεις επίσημες δεξιότητες δεν αρκεί. Η προσωπική ετοιμότητα είναι πολύ πιο σημαντική. Εκδηλώνεται με εκούσια συμπεριφορά, ικανότητα επικοινωνίας, συγκέντρωσης προσοχής, δεξιότητες αυτοεκτίμησης και κίνητρο για μάθηση. Κάθε παιδί είναι ατομικό, επομένως δεν υπάρχει καθολική ηλικία για την έναρξη της εκπαίδευσης. Πρέπει να εστιάσετε σε προσωπική ανάπτυξησυγκεκριμένο παιδί.

Η γνώμη των γιατρών

Οι παιδίατροι δίνουν προσοχή στη φυσική ετοιμότητα για το σχολείο και συμβουλεύουν τη διενέργεια απλών τεστ.

Καλύτερα αργά ή γρήγορα

Τι είναι καλύτερο - να αρχίσετε να σπουδάζετε στα 6 ή στα 8 - αυτή η ερώτηση δεν έχει σαφή απάντηση. Τα παιδιά με προβλήματα υγείας πηγαίνουν στο σχολείο αργότερα. Στην ηλικία των 6 ετών, λίγα παιδιά είναι φυσιολογικά και ψυχολογικά έτοιμα για μάθηση. Αλλά, εάν η σχολική ωριμότητα δεν έχει φτάσει στην ηλικία των 7 ετών, καλύτερη χρονιάΠερίμενε.

Η γνώμη του γιατρού Komarovsky

Ο διάσημος γιατρός Komarovsky παραδέχεται ότι η είσοδος στο σχολείο οδηγεί στο γεγονός ότι το παιδί αρρωσταίνει πιο συχνά στην αρχή. Από ιατρικής άποψης, παρά μεγαλύτερο παιδί, όσο πιο σταθερό είναι το νευρικό του σύστημα, τόσο ισχυρότερες είναι οι προσαρμοστικές δυνάμεις του σώματος και η ικανότητα αυτοελέγχου. Επομένως, οι περισσότεροι ειδικοί, δάσκαλοι, ψυχολόγοι και γιατροί συμφωνούν: καλύτερα αργότερα από νωρίτερα.

Αν το παιδί γεννήθηκε τον Δεκέμβριο

Συχνότερα, το πρόβλημα της επιλογής της έναρξης της εκπαίδευσης προκύπτει μεταξύ των γονέων των παιδιών που γεννήθηκαν τον Δεκέμβριο. Τα παιδιά του Δεκεμβρίου θα είναι είτε 6 ετών και 9 μηνών είτε 7 ετών και 9 μηνών την 1η Σεπτεμβρίου. Τα στοιχεία αυτά εντάσσονται στο πλαίσιο που ορίζει ο νόμος. Επομένως, το πρόβλημα φαίνεται τραβηγμένο. Οι ειδικοί δεν βλέπουν διαφορά στον μήνα γέννησης. Για τα παιδιά του Δεκεμβρίου ισχύουν οι ίδιες συστάσεις όπως και για τα άλλα παιδιά.

Ετσι, κύριος δείκτηςγονική απόφαση - δικό του παιδί, την προσωπική του ανάπτυξη και ετοιμότητα για μάθηση. Εάν έχετε οποιεσδήποτε αμφιβολίες, επικοινωνήστε με έναν ειδικό.