ஒரு மழலையர் பள்ளியில் ஒரு சோதனை மூலையை (ஆய்வகம்) வடிவமைக்க என்ன தேவை. மழலையர் பள்ளியில் ஆய்வகத்தில் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்

ChMU-MP-002

வானிலை தளம் "மேக்ஸி"..

வானிலை தளம் "மாக்ஸி"

பருவத்திற்கு புதியது!!! மழலையர் பள்ளியின் பிரதேசத்தில் ஒரு உண்மையான வானிலை நிலையத்தை நிறுவவும்! குழந்தைகளின் வானிலை தளம் பாலர் மற்றும் பள்ளி நிறுவனங்களில் வானிலை மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகளை கண்காணிக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு மழலையர் பள்ளி அல்லது பள்ளியின் பிரதேசத்தில் எளிதாக நிறுவக்கூடிய அசல் ஆய்வகம், ஒரு சூரியக் கடிகாரம், ஒரு வானிலை வேன், ஒரு வானிலை சாவடி, ஒரு மழை அளவு, ஒரு காற்று ஸ்லீவ் மற்றும் பலவற்றை உள்ளடக்கியது! வெளிப்புற நடவடிக்கைகளின் போது, ​​​​சிறிய ஆராய்ச்சியாளர்கள் எளிமையான வானிலை கருவிகளில் தேர்ச்சி பெறுவார்கள் மற்றும் வளிமண்டல நிகழ்வுகளைப் படிப்பார்கள், எளிய சோதனைகளை மேற்கொள்வார்கள் மற்றும் அவதானிப்புகளின் நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பார்கள், வானிலை முன்னறிவிப்பார்கள் மற்றும் நடைமுறையில் நாட்டுப்புற மூடநம்பிக்கைகளின் துல்லியத்தை சோதிப்பார்கள். குழந்தைகள் வானிலை நிலையத்தின் நன்மைகள் 1. இணக்கம் கல்வி தரநிலை. கேமிங் வானிலை நிலையம் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் தேவைகளை முழுமையாக பூர்த்தி செய்கிறது மற்றும் பலவற்றை தீர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. கல்வி நோக்கங்கள்: நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அறிவை வளப்படுத்துதல், கூறுகளை அறிமுகப்படுத்துதல் சுற்றுச்சூழல் கல்வி, இயற்கையை மதிக்கும் கல்வி; ஆராய்ச்சி திறன்களின் உருவாக்கம், அறிவுக்கான தாகம், ஒப்பிடுவதற்கும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும், கருதுகோள்களை முன்வைத்து சோதிக்கும் திறன்; வளர்ச்சி படைப்பாற்றல்மற்றும் குழுப்பணி திறன்கள். 2. குழந்தைகளின் அதிக ஆர்வம். பல்வேறு சோதனை உபகரணங்களால் நிரப்பப்பட்ட பிரகாசமான விளையாட்டுப் பகுதி குழந்தைகளிடையே மிகுந்த ஆர்வத்தைத் தூண்டும். 3. பயன்பாட்டின் பல்துறை. ஆண்டு மற்றும் நாளின் எந்த நேரத்திலும் நீங்கள் வாழும் மற்றும் உயிரற்ற இயற்கையை அவதானிக்கலாம், அதாவது இளம் வானிலை ஆய்வாளர்களுக்கு ஆசிரியர் எப்போதும் ஒரு கவர்ச்சிகரமான ஆய்வுப் பொருளைக் கண்டுபிடிப்பார். 4. தனித்துவமான கல்வி திறன். குழந்தைகளுக்கான வானிலை விளையாட்டு மைதானம் என்பது தற்போதைய பிரச்சினைகளுக்கு பதிலளிக்கும் ஒரு செயற்கையான கருவியாகும் நவீன கல்வி. ஆய்வகம் அசல் கல்வித் திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையாக செயல்பட முடியும், இது நிறுவனம் சிறந்த பக்கத்திலிருந்து தன்னை நிலைநிறுத்த அனுமதிக்கும். 5. பாதுகாப்பு மற்றும் நம்பகத்தன்மை. விளையாட்டு மைதானம் நீடித்த பொருட்களால் ஆனது, அவை குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்திற்கு முற்றிலும் பாதுகாப்பானவை - மரம் மற்றும் உலோகம், பாதுகாப்பான வண்ணப்பூச்சுகளால் பூசப்பட்டவை. இது "பல நூற்றாண்டுகளாக" அணிய எதிர்ப்பு. 6. எளிமை மற்றும் நிறுவலின் எளிமை. கட்டமைப்பானது எங்கள் நிபுணர்களால் பிரிக்கப்பட்டு நிறுவப்பட்டது. நிறுவனத்திற்கு 5x5 மீ பரப்பளவு மட்டுமே தேவைப்படும்: வானிலை தளம் பின்வரும் கூறுகளை உள்ளடக்கியது: வானிலை நிலைகள், காற்றின் வெப்பநிலை மற்றும் மேகமூட்டம் ஆகியவற்றைக் கண்காணிப்பதற்கான நிழலின் நீளத்தை மாற்றுவதன் மூலம் நேரத்தை நிர்ணயிப்பதற்கான சன்டிக். காற்றின் படிவு அளவீட்டின் திசை, மழைப்பொழிவின் அளவைக் கணக்கிடுவதற்கான ஆட்சியாளர். காற்றின் ஈரப்பதத்தின் அளவு காற்றின் திசை மற்றும் வலிமையை நிர்ணயிப்பதற்கான காற்று ஸ்லீவ் வானிலை புத்தகம் (போடியுடன் கூடிய) வானிலை கருவிகளை சேமிப்பதற்காக பறவைகளை நெருக்கமாக கண்காணிப்பதற்கான ஊட்டி, அதே போல் விலங்குகளின் காந்த சுண்ணாம்பு நிலை மற்றும் மலர் பானைகளின் தொகுப்பு தாவரங்களைப் படிப்பதற்காக, வானிலை நிலைமைகளுக்குப் பதிலளிக்கும் தாவரங்களின் விதைகளின் தொகுப்பு வேலி (உலோகம், நீர் சார்ந்த வண்ணப்பூச்சு) வானிலை சேவைத் திட்டம் தினசரி வாசிப்புகளில் நுழைவதற்கான ஜர்னல் வானிலை மேகங்களைக் கவனிப்பதற்காக மேகப் பிடிப்பவர் மேகங்கள் பெஞ்ச் மற்றும் மேசையை பார்வையாளர்கள் வானிலை பூட்டினால் பூட்டவும். விரும்பினால், தயாரிப்பின் உள்ளமைவை மாற்றலாம். இந்த மற்றும் பிற கேள்விகளுக்கு, நிறுவனத்தின் மேலாளர்களை நேரடியாகத் தொடர்பு கொள்ளவும். எடை: 302 கிலோ. பொருள்: மரம், உலோகம். பிறந்த நாடு: ரஷ்யா.

விளக்கத்தை விரிவாக்குசுருக்கு விளக்கம்

மேலாளருடன் விலையைச் சரிபார்க்கவும்

ஆர்டர்

ChMU-MP-003

வானிலை தளம் "மினி"..

வானிலை தளம் "மினி"

பருவத்திற்கு புதியது!!! மழலையர் பள்ளியின் பிரதேசத்தில் ஒரு உண்மையான வானிலை நிலையத்தை நிறுவவும்! குழந்தைகளின் வானிலை தளம் பாலர் மற்றும் பள்ளி நிறுவனங்களில் வானிலை மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகளை கண்காணிக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு மழலையர் பள்ளி அல்லது பள்ளியின் பிரதேசத்தில் எளிதாக நிறுவக்கூடிய அசல் ஆய்வகம், ஒரு சூரியக் கடிகாரம், ஒரு வானிலை வேன், ஒரு வானிலை சாவடி, ஒரு மழை அளவு, ஒரு காற்று ஸ்லீவ் மற்றும் பலவற்றை உள்ளடக்கியது! வெளிப்புற நடவடிக்கைகளின் போது, ​​​​சிறிய ஆராய்ச்சியாளர்கள் எளிமையான வானிலை கருவிகளில் தேர்ச்சி பெறுவார்கள் மற்றும் வளிமண்டல நிகழ்வுகளைப் படிப்பார்கள், எளிய சோதனைகளை மேற்கொள்வார்கள் மற்றும் அவதானிப்புகளின் நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பார்கள், வானிலை முன்னறிவிப்பார்கள் மற்றும் நடைமுறையில் நாட்டுப்புற மூடநம்பிக்கைகளின் துல்லியத்தை சோதிப்பார்கள். குழந்தைகள் வானிலை நிலையத்தின் நன்மைகள் 1. கல்வித் தரங்களுடன் இணங்குதல். விளையாட்டு வானிலை நிலையம் கல்விக் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளை முழுமையாகப் பூர்த்தி செய்கிறது மற்றும் பல கல்விச் சிக்கல்களைத் தீர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது: உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அறிவை வளப்படுத்துதல், சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் கூறுகளை அறிமுகப்படுத்துதல், இயற்கைக்கு மரியாதை செலுத்துதல்; ஆராய்ச்சி திறன்களின் உருவாக்கம், அறிவுக்கான தாகம், ஒப்பிடுவதற்கும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும், கருதுகோள்களை முன்வைத்து சோதிக்கும் திறன்; படைப்பு திறன்கள் மற்றும் குழுப்பணி திறன்களின் வளர்ச்சி. 2. குழந்தைகளின் அதிக ஆர்வம். பல்வேறு சோதனை உபகரணங்களால் நிரப்பப்பட்ட பிரகாசமான விளையாட்டுப் பகுதி குழந்தைகளிடையே மிகுந்த ஆர்வத்தைத் தூண்டும். 3. பயன்பாட்டின் பல்துறை. ஆண்டு மற்றும் நாளின் எந்த நேரத்திலும் நீங்கள் வாழும் மற்றும் உயிரற்ற இயற்கையை அவதானிக்கலாம், அதாவது இளம் வானிலை ஆய்வாளர்களுக்கு ஆசிரியர் எப்போதும் ஒரு கவர்ச்சிகரமான ஆய்வுப் பொருளைக் கண்டுபிடிப்பார். 4. தனித்துவமான கல்வி திறன். குழந்தைகளுக்கான வானிலை ஆய்வு தளம் நவீன கல்வியின் தற்போதைய சிக்கல்களை சந்திக்கும் ஒரு செயற்கையான கருவியாகும். ஆய்வகம் அசல் கல்வித் திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையாக செயல்பட முடியும், இது நிறுவனம் சிறந்த பக்கத்திலிருந்து தன்னை நிலைநிறுத்த அனுமதிக்கும். 5. பாதுகாப்பு மற்றும் நம்பகத்தன்மை. விளையாட்டு மைதானம் நீடித்த பொருட்களால் ஆனது, அவை குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்திற்கு முற்றிலும் பாதுகாப்பானவை - மரம் மற்றும் உலோகம், பாதுகாப்பான வண்ணப்பூச்சுகளால் பூசப்பட்டவை. இது "பல நூற்றாண்டுகளாக" அணிய எதிர்ப்பு. 6. எளிமை மற்றும் நிறுவலின் எளிமை. கட்டமைப்பானது எங்கள் நிபுணர்களால் பிரிக்கப்பட்டு நிறுவப்பட்டது. நிறுவனத்திற்கு 5x5 மீ பரப்பளவு மட்டுமே தேவைப்படும்: வானிலை தளம் பின்வரும் கூறுகளை உள்ளடக்கியது: வானிலை நிலைகள், காற்றின் வெப்பநிலை மற்றும் மேகமூட்டம் ஆகியவற்றைக் கண்காணிப்பதற்கான நிழலின் நீளத்தை மாற்றுவதன் மூலம் நேரத்தை நிர்ணயிப்பதற்கான சன்டிக். காற்றின் திசை மழைப்பொழிவு அளவீடு, மழைப்பொழிவின் அளவைக் கணக்கிடுவதற்கான ஆட்சியாளர். வானிலை ஆய்வுக் கருவிகள் பறவைகளை நெருக்கமாகக் கவனிப்பதற்கான ஊட்டி, அத்துடன் விலங்குகளைப் பராமரிப்பதைக் காட்டுதல், தாவரங்களைப் படிக்கும் ஃப்ளவர் ஸ்டாண்ட் விரும்பினால், தயாரிப்பு தொகுப்பை மாற்றலாம். இந்த மற்றும் பிற கேள்விகளுக்கு, நிறுவனத்தின் மேலாளர்களை நேரடியாகத் தொடர்பு கொள்ளவும். எடை: 302 கிலோ. பொருள்: மரம், உலோகம். பிறந்த நாடு: ரஷ்யா.

விளக்கத்தை விரிவாக்குசுருக்கு விளக்கம்

மேலாளருடன் விலையைச் சரிபார்க்கவும்

ஆர்டர்

பரிசோதனைக்காக அமைக்கவும் "இயற்கையின் அவதானிப்புகள். அளவீடுகள்"..

பரிசோதனைக் கருவி "இயற்கையின் அவதானிப்புகள். அளவீடுகள்"

நீளம், நேரம், நிறை மற்றும் வெப்பநிலை ஆகியவற்றின் அளவீடுகளை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தும் வகையில் இந்த தொகுப்பு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது ஆரம்ப பள்ளிபாடங்கள் மீது" உலகம்"மற்றும் சாராத செயல்பாடுகளிலும், மழலையர் பள்ளியின் பழைய குழுக்களில் பணிபுரியும் போதும். தொகுப்பைப் பயன்படுத்தி, தொகுப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஆசிரியரின் வழிமுறை பரிந்துரைகளுடன் சிற்றேட்டில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள குறைந்தது 39 சோதனைகளை நீங்கள் நடத்தலாம் (Georgadze O.V., Margolina I.L. "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" பாடத்திட்டத்தில் பரிசோதனைக்காக அமைக்கிறது. பயிற்சி. – எம்., 2018. – 60 ப.): பிரிவு “நீள அளவீடு” – குறைந்தது 13 பரிசோதனைகள், பிரிவு “நிறை அளவீடு” – குறைந்தது 9 சோதனைகள், பிரிவு “நேரத்தை அளவிடுதல்” – குறைந்தது 8 சோதனைகள், பிரிவு “ வெப்பநிலை அளவீடு” - குறைந்தது 7 சோதனைகள், பிரிவு "தொகுதி அளவீடு" - குறைந்தது 2 சோதனைகள். பேக்கேஜிங்கில் ஒட்டுமொத்த பரிமாணங்கள் (நீளம்*அகலம்*உயரம்), செமீ: 60*40*18. எடை, கிலோ, 4.6க்கு மேல் இல்லை. உள்ளடக்கம்: 30 செ.மீ ஆட்சியாளர் - 4 பிசிக்கள்., 15 செ.மீ ஆட்சியாளர் - 4 பிசிக்கள்., தையல்காரர் அளவிடும் நாடா - 2 பிசிக்கள்., அளவிடும் திசைகாட்டி - 4 பிசிக்கள்., ஸ்பூல் ஆஃப் த்ரெட் - 1 பிசி., ரோட் வீல் மாடல் - 4 பிசிக்கள்., கர்விமீட்டர் - 1 பிசி., பிளாஸ்டிக் குச்சிகள் வெவ்வேறு நீளம்- 8 பிசிக்கள்., தெரு ஆல்கஹால் தெர்மோமீட்டர் - 1 பிசி., ஆய்வக ஆல்கஹால் தெர்மோமீட்டர் - 2 பிசிக்கள்., எலக்ட்ரானிக் தெர்மோமீட்டர் - 1 பிசி., நெம்புகோல் ஊசலாட்டங்களுக்கான பட்டை - 2 பிசிக்கள்., நெம்புகோல் ஊசலாட்டங்களுக்கான அடிப்படை - 2 பிசிக்கள்., எடை கொண்ட நெம்புகோல் செதில்கள் - 1 பிசி., நெம்புகோல்-ஆட்சியாளர் - 2 பிசிக்கள்., நெம்புகோல்-ஆட்சியாளருக்கான அச்சு - 2 பிசிக்கள்., நூல்களில் செதில்களுக்கான கிண்ணங்களின் மாதிரி - 4 பிசிக்கள்., ஸ்பிரிங் செதில்கள் - 1 பிசி., எலக்ட்ரானிக் செதில்கள் - 1 பிசி., 20 மிமீ விட்டம் கொண்ட வண்ண பந்துகள் - 10 பிசிக்கள்., 10 மிமீ விட்டம் கொண்ட வண்ண பந்துகள் - 10 பிசிக்கள்., 20 மிமீ விட்டம் கொண்ட வண்ண துவைப்பிகள் - 10 பிசிக்கள்., 10 மிமீ விட்டம் கொண்ட வண்ண துவைப்பிகள் - 10 பிசிக்கள் ., வண்ண க்யூப்ஸ் - 10 பிசிக்கள்., மரத் தொகுதிகள் - 4 பிசிக்கள்., 50 கிராம் எடை - 10 பிசிக்கள்., மணல் பை - 2 பிசிக்கள்., மணிகள் பை - 2 பிசிக்கள்., பிளாஸ்டிக் கரண்டி - 2 பிசிக்கள். அளவிடும் கப் 250 மிலி - 2 பிசிக்கள்., பிளாஸ்டிக் கண்ணாடிகள் 200 மிலி - 2 பிசிக்கள்., ஒரு கண்ணாடிக்கு மூடி 200 மிலி - 1 பிசி., பிளாஸ்டிக் அளவிடும் கப் 50 மிலி - 4 பிசிக்கள்., அளவிடும் சிலிண்டர் 50 மிலி - 1 பிசி., அளவிடும் சிலிண்டர் 100 மிலி - 1 பிசி., மணிநேர கண்ணாடி - 2 பிசிக்கள்., கடிகாரம்- எலக்ட்ரானிக் ஸ்டாப்வாட்ச் - 1 பிசி., ஊசல் (ஒரு சரத்தில் பந்து) - 2 பிசிக்கள்., உறிஞ்சக்கூடிய நாப்கின்கள் - 2 பிசிக்கள்., ரஷ்ய நீள அளவுகளின் படங்கள் கொண்ட அட்டைகள் - 7 பிசிக்கள்., முறையான பரிந்துரைகளுடன் கூடிய சிற்றேடு (முழு வண்ண அட்டை, 60 பக்கங்கள்) - 1 பிசி. செட் பாகங்கள் ஒரு பிளாஸ்டிக் பெட்டியில் நிரம்பியுள்ளன

விளக்கத்தை விரிவாக்குசுருக்கு விளக்கம்

"இயற்கையின் அவதானிப்புகள். வாழும் மற்றும் உயிரற்ற இயல்பு".

பரிசோதனைக்காக அமைக்கவும் "இயற்கையின் அவதானிப்புகள். வாழும் மற்றும் உயிரற்ற இயல்பு"

சுற்றுப்புற உலகத்தைப் பற்றிய பாடங்கள் மற்றும் தொடக்கப் பள்ளியில் சாராத செயல்பாடுகளில் வாழும் மற்றும் உயிரற்ற இயல்புடன் சோதனைகளை நடத்துவதற்காக இந்த தொகுப்பு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. தொகுப்பைப் பயன்படுத்தி, தொகுப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஆசிரியரின் வழிமுறை பரிந்துரைகளுடன் சிற்றேட்டில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள குறைந்தது 20 சோதனைகளை நீங்கள் நடத்தலாம் ("நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" பாடநூல். - எம்., 2018. . - 60 பக்.). தலைப்புகளின் பட்டியல்: "தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்கு தேவையான நிபந்தனைகள்" (4 பிரிவுகள்), "தாவரங்கள் ஒளிக்கு ஈர்க்கப்படுகின்றன (ஃபோட்டோட்ரோபிசம்)", "தாவரங்கள் வித்தியாசமாக வளர்கின்றன (எதிர்மறை மற்றும் நேர்மறை புவியியல்)", "ஒரு தாவரத்தின் வளர்ச்சி ஒரு விதை. தாவரங்களின் பாகங்கள்", "தாவர இனப்பெருக்கம்", "தாவரங்களுக்கு சுத்தமான சூழல் தேவை", "ஹெர்பேரியம் தொகுத்தல்", "மண்ணின் கலவை", "மண்ணின் வளத்தை அதன் கலவையில் சார்ந்திருத்தல்", "மண் ஈரப்பதத்தை தக்கவைத்துக்கொள்ளும்", "உயிரினங்கள் வாழ்கின்றன. உள்ளே வெவ்வேறு சூழல்கள்”, “விலங்குகள் தகவல் பரிமாற்றம்”, “விலங்குகளுக்கு சுத்தமான சூழல் தேவை”, “வானிலையை அவதானித்தல், மழைப்பொழிவை அளவிடுதல்”, “இயற்கையில் நீர் சுழற்சி”, “இயற்கையிலும் மனித வாழ்விலும் காற்றின் முக்கியத்துவம்”, “கிரீன்ஹவுஸ் விளைவு” . பேக்கேஜிங்கில் ஒட்டுமொத்த பரிமாணங்கள் (நீளம்*அகலம்*உயரம்), செமீ: 60*40*18. எடை, கிலோ, அதிகமாக இல்லை: 5.2. உள்ளடக்கம்: பூச்சி பொறி - 1 பிசி., ஃப்ளோரசன்ட் விளக்கு - 1 பிசி., பூதக்கண்ணாடி கொண்ட கண்ணாடி - 1 பிசி., பிளாஸ்டிக் சோதனை குழாய்கள் - 4 பிசிக்கள்., சோதனைக் குழாய்களுக்கான ஸ்டாப்பர்கள் - 4 பிசிக்கள்., சோதனைக் குழாய்களுக்கான ஸ்டாப்பர்கள் - 1 பிசி. , வடிகட்டி தாள்கள் காகிதம் - 100 பிசிக்கள்., ஸ்ப்ரே பாட்டில் - 1 பிசி., காட்டன் பேட்கள் - 1 பேக், ரூலர் - 1 பிசி., புனல் - 1 பிசி., ஸ்பௌட் இல்லாத கண்ணாடி - 2 பிசிக்கள்., ஸ்பௌட் கொண்ட பிளாஸ்டிக் கண்ணாடிகள் (50, 100 . - 4 பிசிக்கள் , பானைகளுக்கான கொப்புளம் தட்டுகள் - 2 பிசிக்கள்., நாற்றுகளுக்கான தட்டுகள் - 4 பிசிக்கள்., சாமணம் - 1 பிசி., தெர்மோமீட்டர்கள் - 2 பிசிக்கள்., பிளாஸ்டிக் பெட்ரி உணவுகள் - 4 பிசிக்கள்., உருப்பெருக்கி - 4 பிசிக்கள். - 1 பிசி , பிளாஸ்டிக் பைகள் - 4 பிசிக்கள்., ஸ்கூப் - 1 பிசி., ஃப்ளாஷ்லைட் - 1 பிசி., தாவரங்களைக் குறிக்கும் தொகுப்பு (குச்சிகள் மற்றும் பிசின் டேப்) - 1 பிசி., ஹெர்பேரியம் மாதிரிகள் கொண்ட தாள்கள் - 2 பிசிக்கள். பறவை இறகுகள் - 4 பிசிக்கள்., டேப்லெட் மெழுகுவர்த்திகள் - 4 பிசிக்கள்., காக்டெய்ல் குழாய் - 4 பிசிக்கள்., ஸ்டேஷனரி கிளிப் - 4 பிசிக்கள்., கோவாச் நீல நிறம் கொண்டது- 1 பேக், சூரியகாந்தி எண்ணெய் - 1 பேக், வாஸ்லைன் - 1 பேக், பாத்திரங்களைக் கழுவுதல் சோப்பு - 1 பேக், பிவிஏ பசை - 1 பேக், பிளாஸ்டைன் துண்டு - 1 பிசி., யுனிவர்சல் ப்ரைமர் - 1 பேக், மணல் கொண்ட பை - 1 பிசி. , உப்பு பை - 1 பிசி., சர்க்கரை பை - 1 பிசி., கத்தரிக்கோல் - 1 பிசி., எழுதுபொருள் கத்தி - 1 பிசி., டேப் - 1 பிசி., அட்டை தாள் - 4 பிசிக்கள்., தாள் தடிமனான காகிதம் - 4 பிசிக்கள் ., மார்க்கர் - 1 பிசி., உறிஞ்சக்கூடிய நாப்கின் - 1 பிசி., பிளாஸ்டிக் தட்டு (சிறிய பகுதிகளுக்கான கொப்புளம் ஸ்லைடு) - 1 பிசி., முறையான பரிந்துரைகளுடன் கூடிய சிற்றேடு (முழு வண்ண அட்டை, 60 பக்கங்கள்) - 1 பிசி. கிட் பாகங்கள் ஒரு பிளாஸ்டிக் பெட்டியில் நிரம்பியுள்ளன.

விளக்கத்தை விரிவாக்குசுருக்கு விளக்கம்

"இயற்கையின் அவதானிப்புகள். நீர் மற்றும் காற்று" பரிசோதனைக்காக அமைக்கவும்..

பரிசோதனை தொகுப்பு "இயற்கையின் அவதானிப்புகள். நீர் மற்றும் காற்று"

"நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" பாடத்தின் போது மற்றும் தொடக்கப் பள்ளியில் பாடநெறி நடவடிக்கைகளின் போது, ​​அதே போல் மழலையர் பள்ளியின் பழைய குழுக்களில் பணிபுரியும் போது நீர் மற்றும் காற்றுடன் சோதனைகளை நடத்துவதற்காக இந்த தொகுப்பு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. தொகுப்பைப் பயன்படுத்தி, தொகுப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஆசிரியரின் வழிமுறை பரிந்துரைகளுடன் சிற்றேட்டில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள குறைந்தது 31 சோதனைகளை நீங்கள் நடத்தலாம் ("நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" பாடநூல். - எம்., 2018. . - 60 பக்.). "தண்ணீருடன் பரிசோதனைகள்" என்ற பிரிவில் உள்ள தலைப்புகளின் பட்டியல்: "தண்ணீருக்கு சுவை இல்லை, வாசனை இல்லை, நிறம் இல்லை", "தண்ணீர் இடத்தை எடுத்து ஒரு பாத்திரத்தின் வடிவத்தை எடுக்கும்", "தண்ணீரால் பொருட்களை நனைக்க முடியும்", "தண்ணீரால் பிடிக்க முடியும்" பொருள்கள் ஒன்றாக உள்ளன", "நீர் பொருட்களைக் கரைக்கும்", "உப்பு நீர் புதிய தண்ணீரை விட அடர்த்தியானது", "நீரூற்று", "மூழ்குதல்", "தண்ணீரை இடமாற்றம்", "நீச்சல்", "வெளியே தள்ளுதல்", "தண்ணீர் அனைத்தையும் ஊற்றுவதில்லை. ”, “வெதுவெதுப்பான நீரின் கொதிநிலை”, “வெவ்வேறு ஆழத்தில் நீர் அழுத்தம்”, “தொடர்புக் கப்பல்கள்”, “தண்ணீருடன் ஒட்டுதல்”, “துடுப்பு சக்கரத்தின் செயல்பாடு”. “காற்றுடனான பரிசோதனைகள்” பிரிவில் உள்ள தலைப்புகளின் பட்டியல்: “காற்றுக்கு இடம் தேவை”, “காற்று மீள்தன்மை கொண்டதாக இருக்கலாம்”, “அமுக்கப்பட்ட காற்று பொருட்களை வைத்திருக்க முடியும்”, “காற்று அழுத்தத்தை செலுத்துகிறது”, “எரிதலுக்கு காற்று தேவை (ஆக்ஸிஜன்)”, “காற்று பொருட்களை நகர்த்த முடியும்", "ஜெட் உந்துவிசை", "காற்று மக்களை கொண்டு செல்ல முடியும்", "காற்றில் விழும் பொருள்கள்", "காற்று பொருட்களை தூக்க முடியும்". பேக்கேஜிங்கில் ஒட்டுமொத்த பரிமாணங்கள் (நீளம்*அகலம்*உயரம்), செமீ: 60*40*18. எடை, கிலோ, 3.2க்கு மேல் இல்லை. உள்ளடக்கம்: பிளாஸ்டிக் சோதனைக் குழாய் - 4 பிசிக்கள்., சோதனைக் குழாய்க்கான தடுப்பான் - 4 பிசிக்கள்., சோதனைக் குழாய்களுக்கான ரேக் - 1 பிசி., வடிகட்டி காகிதத் தாள்கள் - 100 பிசிக்கள்., காட்டன் பேட்கள் - 1 பேக், புனல் (Ø 56 மிமீ) - 1 பிசி , குழாய்கள் - 4 பிசிக்கள்., ஸ்பூன்-ஸ்பேட்டூலா - 4 பிசிக்கள்., பிளாஸ்டிக் கப் (50, 100, 250, 500 மற்றும் 1000 மில்லி) - 1 பிசி, ஒரு துளை கொண்ட பிளாஸ்டிக் பந்து - 1 பிசி சிலிண்டர் (100 மிலி) மூன்று துளைகள் - 1 பிசி., கையேடு பம்ப் - 1 பிசி., பம்பிற்கான துளையுடன் கூடிய பிளக் - 1 பிசி., சிரிஞ்ச் (10 மிலி) - 1 பிசி., சிரிஞ்ச் (150 மிலி) - 2 பிசிக்கள்., சிரிஞ்ச்களுக்கான குருட்டு துளை (12.5 மற்றும் 14.5 மிமீ) கொண்ட பிளக்குகள் - 1 பிசி., நீண்ட பலூன்கள் - 5 பிசிக்கள்., சுற்று பலூன்கள் - 5 பிசிக்கள்., பெரிய துடைக்கும்(துடைக்கும் துணி) - 1 பிசி., சிறிய செவ்வக குவெட் - 1 பிசி., குறைந்த செவ்வக குவெட் - 1 பிசி., உயர் செவ்வக குவெட் - 1 பிசி., பெரிய வட்ட குவெட் - 1 பிசி., சிறிய பகுதிகளுக்கு கொப்புளம் - 1 பிசி., ஒரு மூடி கொண்ட பிளாஸ்டிக் கொள்கலன் - 4 பிசிக்கள்., பிங்-பாங் பந்து - 1 பிசி., மெழுகுவர்த்தி மாத்திரைகள் - 4 பிசி., ஒரு குழாய் கொண்ட கார் - 1 பிசி., ஒரு பாராசூட் கொண்ட சிலை - 1 பிசி., மணல் மூட்டை - 1 பிசி., சுண்ணாம்பு துண்டு - 1 பிசி., சிலிகான் குழாய்கள் (நீளம் 14 மற்றும் 75 செமீ) - 1 பிசி., கண்ணாடி குழாய்கள் (உள் விட்டம் 2.5 மற்றும் 4 மிமீ) - 1 பிசி., வெளிப்படையான பிளாஸ்டிக் தட்டு - 1 பிசி., பாலிஎதிலீன் தட்டு - 1 பிசி ., சிறிய நாப்கின்கள் (துடைக்கும் துணி) - 2 பிசிக்கள்., மாஸ்ட் (ராஃப்ட்) இணைக்க ஒரு துளை கொண்ட மேடை - 1 பிசி., மாஸ்ட் ஸ்டிக் - 1 பிசி., பாய்மர அவுட்லைன் கொண்ட அட்டை - 1 பிசி., தட்டு கொண்ட நெகிழ்வான குழாய் ஒரு நூலில் (மீன்பிடி கம்பி) - 1 பிசி., மரம், பிளாஸ்டிக், அலுமினியம் மற்றும் எஃகு சிலிண்டர் - 4 பிசிக்கள்., கைப்பிடியுடன் கூடிய வாளி - 1 பிசி., பிரிவுகள் கொண்ட உருளை பாத்திரம் - 1 பிசி., ஒரு உருளை பாத்திரத்திற்கான மூடி - 1 பிசி ., பேரிக்காய் கொண்ட நீர்மூழ்கிக் கப்பல் - 1 பிசி., துடுப்பு சக்கரங்கள் கொண்ட படகு - 1 பிசி., முறையான பரிந்துரைகளுடன் சிற்றேடு (முழு வண்ண அட்டை, 60 பக்கங்கள்) - 1 பிசி. கிட் பாகங்கள் ஒரு பிளாஸ்டிக் பெட்டியில் நிரம்பியுள்ளன.

விளக்கத்தை விரிவாக்குசுருக்கு விளக்கம்

"இயற்கையின் அவதானிப்புகள். ஒளி மற்றும் ஒலி" பரிசோதனைக்காக அமைக்கவும்..

பரிசோதனை தொகுப்பு "இயற்கையின் அவதானிப்புகள். ஒளி மற்றும் ஒலி"

"நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" பாடங்களின் போது மற்றும் தொடக்கப் பள்ளியில் சாராத செயல்பாடுகள் மற்றும் மழலையர் பள்ளியின் பழைய குழுக்களில் பணிபுரியும் போது ஒளி மற்றும் ஒலியுடன் சோதனைகளை நடத்துவதற்காக இந்த தொகுப்பு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. தொகுப்பைப் பயன்படுத்தி, தொகுப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஆசிரியரின் வழிமுறை பரிந்துரைகளுடன் சிற்றேட்டில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள குறைந்தது 34 சோதனைகளை நீங்கள் நடத்தலாம் ("நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" பாடநூல். - எம்., 2018. . - 60 பக்.). "ஒலியுடன் கூடிய பரிசோதனைகள்" பிரிவில் உள்ள தலைப்புகளின் பட்டியல்: "ஒலி ஆதாரங்கள்", "அதிர்வுகள் மற்றும் ஒலி. ஒரு டம்போரின் பரிசோதனைகள்", "அதிர்வுகள் மற்றும் ஒலி. ட்யூனிங் ஃபோர்க் மூலம் பரிசோதனை செய்யுங்கள்", "அதிர்வுகள் மற்றும் ஒலி. படலத்துடன் பரிசோதனை", "அதிர்வுகள் மற்றும் ஒலி. பலூனுடன் பரிசோதனைகள்", "ஒலி அளவு. ஒரு டம்போரின் மற்றும் ஒரு டியூனிங் ஃபோர்க் கொண்ட பரிசோதனைகள்", "சினிமா கிளாப்பர்போர்டு", "சவுண்ட் கன்", "பிட்ச் ஆஃப் சவுண்ட். ஆட்சியாளருடன் பரிசோதனை", "ஒலி உயரம். ஒரு கண்ணாடியுடன் பரிசோதனை", "ஒலியின் சுருதி. சோதனைக் குழாய்களுடன் பரிசோதனை", "ஒலி பரப்புதல். ஒரு நீரூற்றுடன் பரிசோதனை செய்யுங்கள்", "காற்று மற்றும் நீரில் ஒலி பரப்புதல்", "திடமான பொருட்களில் ஒலி பரப்புதல். ஒரு அட்டவணையுடன் பரிசோதனை”, “திடமான பொருட்களில் ஒலி பரப்புதல். ஒரு கரண்டியால் பரிசோதனை", "திடமான பொருட்களில் ஒலி பரப்புதல். கயிறு தொலைபேசி", "கிட்டார் மாதிரி", "ஃபோனெண்டோஸ்கோப் மாதிரி", "ஸ்பீக்கர்", "இரைச்சல் மற்றும் இரைச்சல் இசைக்கருவிகள்", "இரைச்சல்கள் மற்றும் ஒலிகள்". "ஒளியுடன் கூடிய பரிசோதனைகள்" பிரிவில் உள்ள தலைப்புகளின் பட்டியல்: "ஒளி மூலங்கள்", "ஒளி நேராகக் கோடு பரப்புகிறது", "நிழல் உருவாக்கம்", "பிரதிபலிப்பு", "ஒளிவிலகல்", "ஒளியியல் தூக்குதல்", "உறிஞ்சுதல்", "சிதறல்" ”, “பாலிசேட்” , “ரெயின்போ”, “பூதக்கண்ணாடி”, “படம் எடுப்பது”, “சன்டியல்”. பேக்கேஜிங்கில் ஒட்டுமொத்த பரிமாணங்கள் (நீளம்*அகலம்*உயரம்), செமீ: 60*40*18. எடை, கிலோ, 4.5க்கு மேல் இல்லை. உள்ளடக்கம்: பிளாஸ்டிக் டம்பூரின் - 2 பிசிக்கள்., பெல் - 1 பிசி., டியூனிங் ஃபோர்க் - 1 பிசி., டியூனிங் ஃபோர்க்கிற்கான ரெசனேட்டர் பாக்ஸ் - 1 பிசி., உலோக முக்கோணம் - 1 பிசி., சுத்தி - 1 பிசி., விசில் - 1 பிசி. , துண்டு உணவுப் படலம் - 1 பிசி., பலூன்- 10 பிசிக்கள்., கை பம்ப் - 1 பிசி., சினிமா கிளாப்பர் மாடல் - 1 பிசி., வெவ்வேறு விட்டம் கொண்ட முனைகளுடன் பிளாஸ்டிக் குழாய் - 1 பிசி., மெழுகுவர்த்தி - 1 பிசி., காட்டன் பேட்கள் - 1 பேக், பிளாஸ்டிக் ஆட்சியாளர் - 1 பிசி. , உலோக ஆட்சியாளர் - 1 பிசி., கண்ணாடி ஒயின் கண்ணாடி - 1 பிசி., பிளாஸ்டிக் கண்ணாடி - 1 பிசி., வெவ்வேறு விட்டம் கொண்ட சோதனை குழாய்கள் - 3 பிசிக்கள்., ஸ்லிங்கி ஸ்பிரிங் - 1 பிசி., ஒரு கயிற்றில் உலோக ஸ்பூன் - 1 பிசி., கீழே ஒரு துளை கொண்ட பிளாஸ்டிக் கண்ணாடிகள் - 2 பிசிக்கள்., ஒரு ஸ்பூல் நூல் - 1 பிசி., வெவ்வேறு அளவுகளில் பந்துகள் கொண்ட பெட்டிகள் - 3 பிசிக்கள்., ஒரு மராக்காஸ் மாடல் - 1 பிசி., பல்வேறு ஒலிகள் மற்றும் சத்தங்களை பதிவு செய்யும் வட்டு - 1 பிசி., வெவ்வேறு அளவுகளில் பிளாஸ்டிக் செவ்வக குவெட்டுகள் - 3 பிசிக்கள்., ஸ்டேஷனரி அழிப்பான்கள் - 10 பிசிக்கள்., ஃபோனெண்டோஸ்கோப் மாடல் - 1 பிசி., ஃப்ளாஷ்லைட் - 1 பிசி., பிளவு கொண்ட திரை - 1 பிசி., மூன்று பிளவுகள் கொண்ட திரை - 1 பிசி., நிற்கும் பொருள் - 1 பிசி., தட்டையான கண்ணாடி - 2 பிசிக்கள்., ரப்பர் ஸ்டாண்டுகள் - 4 பிசிக்கள்., லேசர் பாயிண்டர் - 1 பிசி., பிளாஸ்டிக் குச்சி - 1 பிசி., துளை கொண்ட பெட்டி - 1 பிசி., வெள்ளை பிளாஸ்டிக் தட்டு - 1 பிசி., கருப்பு பிளாஸ்டிக் தட்டு - 1 பிசி., மேட் பிளாஸ்டிக் தட்டு - 1 பிசி., சீப்பு - 1 பிசி., டல்லே துணி - 1 பிசி., ப்ரிசம் - 1 பிசி., செட் " குமிழி» – 1 pc., பூதக்கண்ணாடி – 1 pc., லென்ஸ் – 2 pcs., சன்டியல் மாடல் – 1 pc., ஒளி மூலங்களின் படங்களுடன் கூடிய அட்டைகள் – 6 pcs., முறையான பரிந்துரைகளுடன் கூடிய சிற்றேடு (முழு வண்ண அட்டை, 60 பக்கங்கள்) - 1 பிசி. கிட் பாகங்கள் ஒரு பிளாஸ்டிக் பெட்டியில் நிரம்பியுள்ளன.

விளக்கத்தை விரிவாக்குசுருக்கு விளக்கம்

கல்வி பொம்மை "கல்வி உலகம்" இசை..

கல்வி பொம்மை "கல்வி உலகம்" இசை

3-6 வயது குழந்தைகளுக்கு. பல்வேறு ஒலிகள், இசை மற்றும் சுழலும் போது ஒளி விளைவு கொண்ட ஒரு ஒலி பொம்மை ஒரு குழந்தையை உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்த ஏற்றது: கண்டங்கள், பெருங்கடல்கள், மாநிலங்கள், மக்கள் மற்றும் அவர்களின் கலாச்சாரங்கள், உலக அடையாளங்கள் போன்றவை. பொம்மை பேட்டரியில் இயங்குகிறது மற்றும் 5 முறைகளில் இயங்குகிறது, மாறும்போது, ​​குழந்தை ஜாய்ஸ்டிக் பயன்படுத்தி விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது, உலகம் முழுவதும் பறக்கிறது. உலகின் பல்வேறு பகுதிகளில் விமானம் நிற்கும் போது, ​​அவற்றின் பெயர்கள் கேட்கப்படுகின்றன. நீங்கள் விமானத்தை மக்களின் படங்களில் நிறுத்தினால், நீங்கள் உலகின் ஐந்து மொழிகளில் சொற்றொடர்களைக் கேட்கலாம், வெவ்வேறு தேசங்களின் பிரதிநிதிகளைச் சந்திக்கலாம் மற்றும் அவர்களின் தேசிய இசையைக் கேட்கலாம். முறைகளில் ஒன்று, கொடுக்கப்பட்ட பாதையில் பயணிக்க, தனது சொந்த திசையை அமைக்க குழந்தையை அழைக்கிறது. பெற்ற அறிவைச் சோதித்து ஒருங்கிணைக்க பூகோளம் கேள்வி முறையிலும் செயல்பட முடியும். அனிமேஷன் செய்யப்பட்ட பொம்மையுடன் கூடிய செயல்பாடுகள், தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தையின் புரிதலை விரிவுபடுத்த உதவுகின்றன.

விளக்கத்தை விரிவாக்குசுருக்கு விளக்கம்

எகடெரினா க்ளெபுஷ்கினா

குழந்தைகள் தங்கள் இயல்பிலேயே தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் நோக்குநிலையைக் கொண்டுள்ளனர் பரிசோதனைபொருள்கள் மற்றும் யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகளுடன். தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை ஆராய்ந்து, ஒரு குழந்தை ஒரு பொருளைப் பார்க்கவும், அதைத் தனது கைகளாலும், நாக்காலும் தொடவும், மணம் செய்யவும், அதைத் தட்டவும் முயற்சிக்கிறது. ஆனால் சூழலில் இதைச் செய்வது எப்போதும் சாத்தியமில்லை. குழந்தைகள் அடிக்கடி கேட்க வேண்டாம், தொடாதே, நீங்கள் வளருவீர்கள், நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள், முதலியன போன்ற விஷயங்களைக் கேட்கிறார்கள். குழந்தை தனது விசாரிக்கும் உலகத்தை பெரியவர்களிடமிருந்து மூடிவிட்டு, யாரும் அவரைப் பார்க்காதபடி, மறைமுகமாக செயல்படுகிறார், இதன் மூலம் அடிப்படை பாதுகாப்பு பற்றி அறியாமல், தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் தீங்கு விளைவிக்கிறது. மழலையர் பள்ளியின் அடிப்படையில் நான் திறந்தேன் அற்புதமான இடம், உங்கள் கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் மறைக்க வேண்டியதில்லை - « அற்புதமான அறிவியல் ஆய்வகம்» . இது ஒரு தனி அறை, இதில் குழந்தைகள் - "விஞ்ஞானிகள்"குளிர்காலத்தில் நீர் உறைதல், காற்று மற்றும் நீரில் ஒலி பரவுதல் மற்றும் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தில் உள்ள பொருட்களின் வெவ்வேறு வண்ணங்கள் போன்ற உடல் நிகழ்வுகளைப் பற்றி சிந்திக்கத் தொடங்கியது. ஏ பரிசோதனை, ஒரு குழந்தையால் சுயாதீனமாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது, ஒரு இயற்கை விஞ்ஞான நிகழ்வின் மாதிரியை உருவாக்கவும், பெறப்பட்ட முடிவுகளை ஒரு பயனுள்ள வழியில் சுருக்கவும், அவற்றை ஒப்பிட்டு, பகுப்பாய்வு செய்து, ஒரு நபருக்கும் தனக்கும் உடல் நிகழ்வுகளின் மதிப்பு முக்கியத்துவம் பற்றிய முடிவுகளை எடுக்க அனுமதிக்கிறது.

இலக்கு திட்டம்:

தேடல் நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்.

பரிசோதனைபாலர் பாடசாலைகள் ஆர்வமுள்ள கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறிய உதவும் நடவடிக்கைகள்.

சிக்கலைப் பார்க்கவும் அடையாளம் காணவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பரிசோதனை, இலக்கை நிர்ணயம் செய் பரிசோதனை, சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான கருவிகள் மற்றும் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தனிப்பட்ட குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் - அர்ப்பணிப்பு, விடாமுயற்சி, உறுதிப்பாடு.

கூட்டு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறை மற்றும் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.

குழந்தையைச் சேர்ப்பது படைப்பு செயல்பாடுமற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.

குழந்தை தனது சொந்த கருத்தைக் கொண்டிருப்பதற்கான உரிமையை அங்கீகரித்தல்.

பணிகள் திட்டம்:

ஆராய்ச்சி சிக்கலின் அறிக்கை (கல்வியியல் ஆதரவுடன்).

முடிவை கணித்தல்.

செயல்படுத்தும் போது வாழ்க்கை பாதுகாப்பு விதிகளை தெளிவுபடுத்துதல் பரிசோதனை.

செயல்திறன் பரிசோதனை.

முடிவுகளின் அவதானிப்பு பரிசோதனை.

பதிவு முடிவுகள் பரிசோதனை.

முடிவுகளின் உருவாக்கம்.

பங்கேற்பாளர்கள் திட்டம்:

குழந்தைகள் பாலர் வயது (5-7 ஆண்டுகள்)

கல்வியாளர்

பெற்றோர்

செயல்படுத்தும் நிலைகள் திட்டம்(வயது அடிப்படையில் குழுக்கள்: மூத்த மற்றும் தயாரிப்பு):

1. அறிமுகம்: தெரிந்து கொள்வது ஆய்வகம், இலக்கியம் படித்தல், வேலை செய்யும் போது பாதுகாப்பு விதிகளை நன்கு அறிந்திருத்தல் ஆய்வகங்கள், கற்றல் பாதுகாப்பு சின்னங்கள். அருங்காட்சியகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்.

2. நடைமுறை: செயல்படுத்தல் திட்டம்- ஆர்வமுள்ள தலைப்புகளில் வகுப்புகள், சோதனைகள், முடிவுகள், முடிவுகளின் பதிவு.

3. இறுதி: வேலையின் சுருக்கம் திட்டம், அஞ்சல் அட்டைகள், சுவர் செய்தித்தாள்கள், காலா நிகழ்வுகளை உருவாக்குதல்.

முடிவுகள் எட்டப்பட்டன: முதல் ஆண்டு இறுதிக்குள் திட்டம், குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் சுதந்திரமாக தொடர்பு கொள்ளவும், அவர்களுக்கு ஆர்வமுள்ள தலைப்புகளில் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தவும் தொடங்கினர். அவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகில் ஆர்வம் காட்டினார்கள். வகுப்புகளின் போது அவர்கள் அதிக கவனம் மற்றும் கவனத்துடன் இருந்தனர், அவர்களின் உடல்நலம் குறித்து கவனமாக இருந்தனர், அடிப்படை பாதுகாப்பு விதிகளை கடைபிடித்தனர். மேலும், அவர்களின் ஆர்வத்திற்கும் மகிழ்ச்சிக்கும் நான் அவர்களுக்கு நன்றியுள்ளவனாக இருக்கிறேன், சுவாரஸ்யமான வாழ்க்கை, நான் அவர்களுடன் வசிக்கும் எங்கள் மழலையர் பள்ளி.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

நீண்ட கால கற்பித்தல் திட்டம் "Pochemuchki ஆய்வகம்"நீண்ட கால கல்வியியல் திட்டம் POCHEMUCHKI ஆய்வக இலக்கு: பாலர் குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் உந்துதல் மற்றும் செயல்பாட்டை உருவாக்குதல், உட்புகுத்தல்.

ஒவ்வொரு ஆண்டும் நாங்கள் ஜன்னல்களில் காய்கறி தோட்டங்களை உருவாக்குகிறோம், அங்கு குழந்தைகள் செடிகள் வளரும். தோட்டம் சாதாரணமாகத் தெரியவில்லை என்றால், அது எப்போதும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.

"விஞ்ஞான ஆய்வகம்" என்ற பரிசோதனையின் மீது ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்நோக்கம்: தண்ணீரின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். ஆய்வக சோதனைகளின் உதவியுடன் அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை நடத்துவதில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆராய்ச்சி திட்டம் "தோட்டக்கலை அறிவியல் ஆய்வகம்"நம் சிறு குழந்தைகள் இயற்கையாகவே ஆய்வாளர்கள் என்பதை நாம் அனைவரும் அறிவோம். கண்டறியவும், படிக்கவும், ஆராயவும் - இவை தெரியாத, ரகசியத்திற்கான அவர்களின் முதல் படிகள்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் சோதனை நடவடிக்கைகளுக்கான திட்டம் "விசாரணை குட்டி மனிதர்களின் ஆய்வகம்"திட்டத் தலைப்பு: "இரண்டாவது உயிரற்ற இயற்கையின் ஆய்வுக்கான சோதனை நடவடிக்கைகள் இளைய குழு» திட்டத்தின் ஆக்கப்பூர்வமான பெயர் “ஆய்வகம்.

குழந்தையின் ஆன்மாவை வடிவமைக்கும் பல்வேறு வயது சார்ந்த செயல்பாடுகள் மூலம் ஒரு குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறது. பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் கல்வி ஒரு செயலில் அணுகுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஒரு பாலர் பள்ளியின் செயல்பாட்டை பசுமையாக்குவது என்பது சுற்றுச்சூழல் கூறு காரணமாக அதன் உள்ளடக்கத்தை வளப்படுத்துவதாகும். சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் நோக்கங்களுக்காக, அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளும் ஒரு பட்டம் அல்லது மற்றொரு அளவிற்கு பயன்படுத்தப்படலாம்.

இயற்கையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவு நனவாக இருப்பதை உறுதி செய்ய, மழலையர் பள்ளியில் எளிய சோதனைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அனுபவம் என்பது குறிப்பாக மேற்கொள்ளப்படும் அவதானிப்புகள் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நிலைமைகள். இயற்கையில் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்குவதற்கும், கவனிப்பு மற்றும் மன செயல்பாடுகளை வளர்ப்பதற்கும் சோதனைகள் பங்களிக்கின்றன. ஒவ்வொரு பரிசோதனையிலும், கவனிக்கப்பட்ட நிகழ்வின் காரணம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, குழந்தைகள் தீர்ப்புகள் மற்றும் முடிவுகளுக்கு இட்டுச் செல்கிறார்கள். இயற்கை பொருட்களின் பண்புகள் மற்றும் குணங்கள் (பனி, மணல், நீர், தாவரங்கள் போன்றவற்றின் பண்புகள்) பற்றிய அவர்களின் அறிவு தெளிவுபடுத்தப்படுகிறது. காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலுக்கு சோதனைகள் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை.

கவனிப்பு மற்றும் வேலையின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகள் பெற்ற தற்போதைய யோசனைகளின் அடிப்படையில் அனுபவம் எப்போதும் கட்டமைக்கப்பட வேண்டும். பாலர் பாடசாலைகளுக்கு தெளிவான குறிக்கோள்கள் மற்றும் இலக்குகள் இருக்க வேண்டும். ஒரு பரிசோதனையின் முடிவுகளைப் பற்றி விவாதிக்கும் போது, ​​ஆசிரியர் குழந்தைகளை சுயாதீனமான முடிவுகளுக்கும் தீர்ப்புகளுக்கும் இட்டுச் செல்கிறார்.

மழலையர் பள்ளியில், உயிரற்ற பொருட்கள், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளுடன் சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, ஆனால் ஆசிரியர் அவர் தாவரங்கள் அல்லது விலங்குகளுக்கு சேதம் அல்லது தீங்கு விளைவிக்கக்கூடாது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். ஆய்வகங்களில் உயிரற்ற பொருட்களைக் கொண்டு பரிசோதனைகளை மேற்கொள்வது மிகவும் பொருத்தமானது.

ஆய்வகம் - புதிய உறுப்புவளர்ச்சி சூழல். இது குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கும், ஆராய்ச்சி திறன்களை வளர்ப்பதற்கும் மற்றும் அறிவியல் உலகக் கண்ணோட்டத்தின் அடித்தளங்களை உருவாக்குவதற்கும் உருவாக்கப்பட்டது. அதே நேரத்தில், ஆய்வகம் குழந்தையின் குறிப்பிட்ட விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு அடிப்படையாகும் (ஆய்வகத்தில் வேலை செய்வது குழந்தைகளை "விஞ்ஞானிகளாக" மாற்றுவதை உள்ளடக்கியது, அவர்கள் பல்வேறு தலைப்புகளில் சோதனைகள், சோதனைகள் மற்றும் அவதானிப்புகளை நடத்துகிறார்கள்).

ஆய்வகத்திற்கு ஒரு தனி அறை ஒதுக்கீடு சுயாதீனமானவை உட்பட பல்வேறு ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளுக்கு அனுமதிக்கிறது. ஆய்வகத்தில் தண்ணீர் குழாய்கள் மற்றும் சிங்க்கள் இருப்பது நல்லது. இது குழந்தைகள் வகுப்புகளுக்குப் பிறகு உடனடியாக கைகளைக் கழுவ அனுமதிக்கும், மேலும் ஆசிரியர்கள் விரைவாக மேசைகளையும் உபகரணங்களையும் ஒழுங்கமைக்க முடியும். ஆய்வகத்தை அமைப்பதற்கு கூடுதல் செலவுகள் தேவையில்லை. அறையின் அளவைப் பொறுத்து, ஆய்வகத்தில் சிறிய மேசைகள் அல்லது நாற்காலிகள் கொண்ட மேசைகள் மட்டுமே இருக்கலாம். உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்களுக்கான ரேக்குகள் (அலமாரிகள்) இங்கு அமைந்துள்ளன.

பெரும்பாலும், பல்வேறு அளவுகள் மற்றும் அளவுகளின் கழிவு பேக்கேஜிங் பொருட்கள் சோதனைகளை நடத்துவதற்கான உபகரணங்களாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. வெவ்வேறு வடிவங்கள்: பல்வேறு அளவுகளில் வெளிப்படைத்தன்மை கொண்ட கோப்பைகள் (தயிர், புளிப்பு கிரீம் மற்றும் பிற பால் பொருட்கள், ஐஸ்கிரீம்), கேக்குகள் போன்றவற்றிலிருந்து பெட்டிகள், மொத்த பொருட்களுக்கான பிளாஸ்டிக் ஸ்பூன்கள், குச்சிகள், காக்டெய்ல் ஸ்ட்ராக்கள் (புதிய), வடிகட்டி காகிதம் (ஒரு ப்ளாட்டர் போன்றவை அல்லது நாப்கின்). கருவிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துவது நல்லது, ஒரு ஆய்வகத்தை வடிவமைக்கும் செயல்முறை கல்வி மதிப்பைக் கொண்டிருக்கும். வெளிப்படையான பிளாஸ்டிக் தானிய ஜாடிகள் தனிப்பட்ட சோதனைகளை நிரூபிக்க ஏற்றது. ஆய்வகத்திலும் நடைப்பயணத்திலும் பல்வேறு ஆய்வுகளை மேற்கொள்வதற்கு, பூதக்கண்ணாடிகளை வாங்குவது நல்லது. ஆய்வகத்தில் பல்வேறு ஆய்வுகளுக்கு நோக்கம் கொண்ட இயற்கை பொருட்கள் இருக்க வேண்டும்: மணல், களிமண், கற்கள், தாவர விதைகள் (சேகரிப்புகளின் மாதிரிகள் அல்ல, ஆனால் வகுப்புகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வெகுஜன பொருள்).

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் இந்த அல்லது அந்த பரிசோதனையை சுயாதீனமாக மேற்கொள்ள வாய்ப்பு கிடைக்கும் வகையில் பாடத்தை ஒழுங்கமைக்க வேண்டியது அவசியம். ஆசிரியரின் கூட்டு ஆராய்ச்சி அல்லது சோதனைகளின் ஆர்ப்பாட்டங்களும் சாத்தியமாகும், ஆனால் தனிப்பட்ட வேலையும் இருக்க வேண்டும். சுற்றுச்சூழல் ஆர்வலர்கள், கல்வியாளர்கள் பாலர் நிறுவனங்கள்ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு பரிசோதனை அல்லது பரிசோதனைக்கான பொருட்களை வைத்திருப்பது மிகவும் முக்கியம் என்பதை நினைவில் கொள்க, இதனால் அவர் பணியை முடிக்க முடியும் மற்றும் தனது சொந்த வேலையின் முடிவுகளை மற்ற குழந்தைகளின் முடிவுகளுடன் ஒப்பிடலாம்.

எலெனா மிரோஷ்னிகோவா

ஒன்று பயனுள்ள முறைகள்சுற்றியுள்ள உலகின் வடிவங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் அறிவாற்றல் ஒரு பரிசோதனை முறையாகும், இது அறிவாற்றலுடன் தொடர்புடையது - பேச்சு வளர்ச்சி. (பிராந்தியம் "அறிவாற்றல்")பரிசோதனை இயற்கையில் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது, கவனிப்பு மற்றும் மன செயல்பாடுகளை உருவாக்குகிறது. காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலுக்கு சோதனைகள் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. பாலர் குழந்தைப் பருவம் முழுவதும், விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுடன், அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் குழந்தையின் ஆளுமையின் வளர்ச்சியிலும் சமூகமயமாக்கல் செயல்முறைகளிலும் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை, இது அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பெறுவதற்கான செயல்முறையாக மட்டுமல்லாமல், முக்கியமாக. , அறிவுக்கான தேடலாக, சுதந்திரமாக அல்லது வயது வந்தவரின் சாதுரியமான வழிகாட்டுதலின் கீழ் அறிவைப் பெறுதல். ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் முக்கிய பணி, ஆராய்ச்சி மற்றும் கண்டுபிடிப்புகளில் குழந்தையின் ஆர்வத்தை ஆதரிப்பதும் வளர்ப்பதும் ஆகும், மேலும் இதற்கு தேவையான நிலைமைகளை உருவாக்குவது. சோதனையில் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான நிபந்தனைகளில் ஒன்று சோதனை நடவடிக்கைகள்மழலையர் பள்ளியில் ஒரு வளர்ச்சி சூழலின் அமைப்பு. பொருள் சூழல்அவரது வாழ்க்கையின் முதல் நிமிடங்களிலிருந்து குழந்தையைச் சூழ்ந்து செல்வாக்கு செலுத்துகிறது. ஒரு மேம்பாட்டு கருவியாக சுற்றுச்சூழலுக்கான முக்கிய தேவைகள் செயலில் சுயாதீனமான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சியை உறுதி செய்வதாகும். சோதனை நடவடிக்கை மூலையில் (மினி ஆய்வகம், அறிவியல் மையம்)இருக்க வேண்டும் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டது:

1) கருவிகளுக்கான இடம், பொருட்களை சேமிப்பதற்கான இடம் (இயற்கை, "கழிவு")

2) சோதனைகளை நடத்துவதற்கான இடம்

3) கட்டமைக்கப்படாத பொருட்களுக்கான இடம் (மணல், நீர், மரத்தூள், ஷேவிங்ஸ், பாலிஸ்டிரீன் நுரை போன்றவை)இந்த மண்டலத்தில் உள்ள பொருட்கள் பின்வருமாறு விநியோகிக்கப்படுகின்றன: திசைகள்: "மணல் மற்றும் நீர்", "ஒலி", "காந்தங்கள்", "காகிதம்", "ஒளி", "கண்ணாடி மற்றும் பிளாஸ்டிக்", "ரப்பர்".

சோதனை மூலையை அமைக்கும் போது, ​​பின்வருவனவற்றைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்: தேவைகள்:

குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்திற்கான பாதுகாப்பு;

போதுமான அளவு;

இருப்பிடம் கிடைக்கும்

எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் "சிறந்த பரிசோதனை மூலையில்" ஒரு போட்டி இருந்தது, அதில் என் குழு"யகோட்கா" 1வது இடத்தைப் பிடித்தது. நான்தான் முக்கிய ஆசிரியர் என்பது நடந்தது குழு, எனது மாற்றுத்திறனாளி மகப்பேறு விடுப்பில் இருப்பதால், பரிசு பெற நான் அதிக முயற்சி எடுக்க வேண்டியிருந்தது. சக ஊழியர்களே, எனது " மினி ஆய்வகம்" ஏன்"

மூலையில் கருப்பொருள் ஆல்பங்கள், கலைக்களஞ்சியங்கள் மற்றும் கல்வி புத்தகங்கள் உள்ளன.

சோதனை மூலையில் பாஸ்போர்ட், சோதனை விளையாட்டுகள் மற்றும் சோதனைகள் பல்வேறு அட்டை கோப்புகள்.

வழிமுறைகள்-திட்டங்களைப் பயன்படுத்தி சோதனைகளை நடத்துதல்,

அவர்கள் விளையாடுவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்.

IN மினி- குழந்தைகள் ஆய்வகம் சந்திக்கிறது ஏன்.

"ஒளி, வாசனை, சுவை" விளையாட்டுக்கான யோசனை டாட்டியானா நிகுராஷினாவிடமிருந்து எடுக்கப்பட்டது

இயற்கையின் மூலை (என் சொந்த கைகளால் செய்யப்பட்டது)உடன் இணைக்கப்பட்டது மினி ஆய்வகம்

குழந்தைகள் ஆய்வகத்தில் நடத்தை விதிகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள்

இது எங்கள் ஆய்வகம்" ஏன்", குழந்தைகள் அதை மகிழ்ச்சியுடன் பார்வையிடுகிறார்கள், விளையாடுகிறார்கள், பரிசோதனை செய்கிறார்கள் மற்றும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

பிப்ரவரி 24, 2014

பிப்ரவரி வந்துவிட்டது - எங்கள் குழுவில் இது சோதனைகள், சோதனைகள், சிறு விரிவுரைகள், அதிசய கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் நானோ தொழில்நுட்பங்களுக்கான வெப்பமான நேரம்! எங்கள் மாணவர்களின் விவரிக்க முடியாத மகிழ்ச்சிக்காக குழந்தைகள் அறிவியல் ஆய்வகத்தை உருவாக்கினோம்!
பாலர் குழந்தைகளின் அறிவாற்றலின் பொருள் என்ன? மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட உலகம், உயிரற்ற இயற்கை உலகம், வாழும் இயற்கை உலகம். 5-7 வயது குழந்தைகளுடன் அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கான வேலை வடிவங்கள் கவனிப்பு, பரிசோதனை, ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள், கட்டுமானம், கல்வி விளையாட்டுகள், உரையாடல், கதைசொல்லல், சேகரிப்புகளை உருவாக்குதல், திட்ட நடவடிக்கைகள், சிக்கலான சூழ்நிலைகள், இயற்கையுடனான சந்திப்புகள், சூழ்நிலை உரையாடல்கள். பரிசோதனையின் போது ஒரு குழந்தைக்கு என்ன ஒருங்கிணைந்த ஆளுமைப் பண்புகள் உருவாகின்றன? ஆர்வமுள்ள, சுறுசுறுப்பான, வயதுக்கு ஏற்ற அறிவுசார் பணிகளை (சிக்கல்கள்) தீர்க்கும் திறன் கொண்டவர், அவரது நடத்தையை நிர்வகிக்க முடியும், தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் வழிகளில் தேர்ச்சி பெறலாம். ஏன் குழந்தைகள் 5-6 வயது அறிவாற்றல் செயல்பாடுஉடனடி சூழலில் உள்ள பொருட்களுக்கு மீண்டும் திரும்பவா? எல்லாமே ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள், மேலும் காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகள் பழக்கமான பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளிலிருந்து சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன. 6 வயது குழந்தைகளின் அறிவாற்றலில் முக்கிய சிறப்பியல்பு அம்சம் அறிவாற்றலில் சுதந்திரம் ஆகும், ஆசிரியர் மட்டுமே நிலைமைகளை உருவாக்குகிறார் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்முறையை நிர்வகிக்கிறார்.

பச்சை வெங்காயத்தை வளர்ப்பதற்கான பரிசோதனை வெவ்வேறு நிலைமைகள்விளக்கு. எங்கள் உயிரியல் துறையின் ஆய்வக உதவியாளர்கள் வளமான மண்ணில் சிறிய தோட்டக்கலை கருவிகளைக் கொண்டு தோண்டி மகிழ்கின்றனர். முக்கிய மிச்சுரினிஸ்ட் ஆர்டியோம்கா, மற்றும் அவரது நித்திய விஞ்ஞான எதிர்ப்பாளர் வான்யா.

ஒரு வாரத்திற்குள், வெங்காயம் 25 செ.மீ உயரத்திற்கு வளர்ந்தது, நாங்கள் அதை மதிய உணவிற்கு போர்ஷ்ட் உடன் மகிழ்ச்சியுடன் சாப்பிட்டோம்! எல்லோரும் சாப்பிட்டு பாராட்டினார்கள்! இங்கே அவர்கள், வைட்டமின்கள், அவர்களின் கைகளின் பழங்கள்!

ஒருங்கிணைந்த ஜி.சி.டி
மூத்த குழுவிற்கு கருப்பொருள் வாரத்திற்குள் "அறிவியல் மற்றும் பரிசோதனை"
தலைப்பு: "கற்களின் பண்புகள் பற்றிய அறிமுகம்"
நிரல் உள்ளடக்கம்: கற்களில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உணர்திறன் உணர்வுகளை உருவாக்குதல், கற்களை ஆராயும் திறன் மற்றும் அவற்றை பெயரிடுதல்.
இயற்கையில் நதி மற்றும் கடல் கற்கள் உள்ளன என்று ஒரு யோசனை கொடுங்கள்; கற்கள் கனமானவை மற்றும் கடினமானவை, எனவே அவை கட்டிடங்கள், சாலைகள் மற்றும் பாலங்கள் கட்டுமானத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பொருட்களைப் பற்றிய நடைமுறை பரிசோதனையை குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்கவும். பற்றி முதல் யோசனை கொடுங்கள் மதிப்புமிக்க கற்கள், கட்டிடங்களை அலங்கரிக்கப் பயன்படுகிறது, நினைவுச்சின்னங்கள், நினைவுப் பொருட்கள் (கிரானைட், பளிங்கு) தயாரிப்பில், தயாரிப்புகளைக் காட்டுகின்றன. விலையுயர்ந்த கற்கள்(பெண்கள் நகைகள், ப்ரொச்ச்கள், வளையல்கள்). அனுமானங்கள் மற்றும் முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

சிறுவர்கள், நிச்சயமாக, மிக அழகான கடல் மற்றும் நதி கற்கள், தாதுக்கள், வளர்ந்த படிகங்கள் மற்றும் கடல் கடற்பாசிகள் (பகுப்பாய்வு மற்றும் ஒப்பீடு) சேகரிப்பால் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டனர். அல்லது, நிகிட்கா கூறியது போல்: "ஆஹா, இவை கற்கள்!"

எஜமானியின் சொந்த பொக்கிஷங்களுடன் செதுக்கப்பட்ட பெட்டியிலிருந்து சிறுமிகளால் கண்களை எடுக்க முடியவில்லை. செப்பு மலை, அதில் விலைமதிப்பற்ற கற்கள் மற்றும் ரத்தினங்கள் மின்னும் மின்னலுடன் மின்னியது (எங்கள் குழுவிற்கு பிரத்யேகமாக 2 நாட்களுக்கு அவள் அதை எனக்குக் கொடுத்தாள்)

குழந்தைகளை மிகவும் ஆச்சரியப்படுத்தியது என்னவென்றால், கற்கள் வர்ணம் பூசப்படலாம்! நாங்கள் கொண்டு வந்த ஓவிய மாதிரிகள் நுண்ணிய மினியேச்சர்களை உருவாக்க தூண்டியது. ஏன் நானோ தொழில்நுட்பம் இல்லை?!

10 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, எங்கள் அழகிய தலைசிறந்த படைப்புகள் ஏற்கனவே ஜன்னலில் காய்ந்து கொண்டிருந்தன (நான் கருங்கடல் கடற்கரையிலிருந்து கூழாங்கற்களுடன் ஒரு சூட்கேஸை இழுத்துச் சென்றது ஒன்றும் இல்லை!).

மற்றும் நம்முடையது அசாதாரண நினைவுப் பொருட்கள்காதலர் தினத்தில் எங்கள் அன்புக்குரியவர்களுக்கு நாங்கள் கொடுத்தோம்!

ஒரு ஒருங்கிணைந்த GND ஐ செயல்படுத்துதல் உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி மூத்த குழுவிற்கு கருப்பொருள் வாரத்திற்குள்
"அறிவியல் மற்றும் பரிசோதனை" (2 பாகங்களில்)
தலைப்பு:"தண்ணீரின் அற்புதமான பண்புகள்"
கல்விப் பகுதி: "அறிவாற்றல்"
காண்க:கல்வி மற்றும் விளையாட்டு
வகை:ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது
கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: "தொடர்பு", " உடல் உழைப்பு", "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்", "சமூகமயமாக்கல்"

பணிகள்:
கல்வி:
1. நீரின் பண்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: நிறமற்ற, வெளிப்படையான, மணமற்ற, சுவையற்ற.
2. மனித வாழ்வில் தண்ணீரின் முக்கியத்துவம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை மேம்படுத்துதல்.
3. ஆய்வக பரிசோதனைகளை நடத்தும் திறன்களை குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்:
- பாத்திரங்களுடன் பணிபுரியும் திறனை வலுப்படுத்தவும் மற்றும் தேவையான பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளை கவனிக்கவும்.
- ஒரு குழாய் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
கல்வி:
1. சமூக திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன், ஒரு கூட்டாளியின் கருத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, ஒருவரின் சொந்த கருத்தைப் பாதுகாத்தல், ஒருவரின் வழக்கை நிரூபித்தல், தண்ணீருக்கு மரியாதை செலுத்துதல்.
கல்வி:
1. குழந்தைகளில் ஒலிப்பு கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
2. பாடத்தின் தலைப்பில் பெயர்ச்சொற்கள், உரிச்சொற்கள் மற்றும் வினைச்சொற்களுடன் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும் மற்றும் வளப்படுத்தவும்.
3. புதிர்களைத் தீர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நீரின் பண்புகள் மற்றும் குணங்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்து விரிவுபடுத்தி, சுவாரஸ்யமான ஆய்வுகளை நடத்தினோம். பிள்ளைகளுக்கு இடுகையைக் காட்டி அவர்களிடம் கேளுங்கள் - அவர்கள் இங்கே சரியாக என்ன செய்கிறார்கள்? நுரை எங்கிருந்து வந்தது, தண்ணீரை வண்ணமயமாக்க எதைப் பயன்படுத்தினோம்?

எந்த சூழ்நிலையில் பனி மற்றும் பனி வேகமாக உருகும், மற்றும் தண்ணீரைத் தொடும் நாப்கின் ஏன் முற்றிலும் ஈரமாகிறது என்று எங்கள் ஆராய்ச்சியாளர்களிடம் கேளுங்கள்.
ஸ்வெட்லானா இகோரெவ்னா ஏன் நீலப் பால் குடிக்கத் துணிந்தார் என்பதையும், உணவு வண்ணம் எதற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதையும் தெளிவுபடுத்தவும்?

நீரின் சுவை மற்றும் வாசனையை நீங்கள் என்ன, எப்படி மாற்றலாம் என்பதும் எங்களுக்குத் தெரியும் உடல் நிலை. ஒரு தட்டில் பாலில் வானவில் பட்டாசு செய்வது எப்படி என்று எங்களுக்குத் தெரியும் (கவுச்சே பயன்படுத்தி, சிறிய பஞ்சு உருண்டைமற்றும் சவர்க்காரம்) முயற்சிக்கவும், நீங்கள் நிச்சயமாக வெற்றி பெறுவீர்கள்!

பூமியில் வாழ்வதற்கான நீரின் முக்கியத்துவத்தை மதிப்பிட்டு, நமது விஞ்ஞானிகள் படைப்பாற்றலுக்கு தங்களை அர்ப்பணித்தனர் - கூட்டு படத்தொகுப்புகளை உருவாக்குதல் "கடலின் நீருக்கடியில் இராச்சியம்"

குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்க மற்றும் சோதனை நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை பராமரிக்க, குழுவில் ஒரு அறிவியல் மையம் உருவாக்கப்பட்டது - "குழந்தைகள் அறிவியல் மினி-ஆய்வகம்". ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்காக ஆய்வகம் உருவாக்கப்பட்டது, அங்கு முதன்மை இயற்கை அறிவியல் கருத்துக்கள், கவனிப்பு, ஆர்வம், மன செயல்பாடுகளின் செயல்பாடு (பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, பொதுமைப்படுத்தல், வகைப்பாடு, கவனிப்பு) ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி ஏற்படுகிறது; ஒரு விஷயத்தை முழுமையாக ஆராயும் திறன்களை உருவாக்குதல். அதே நேரத்தில், ஆய்வகம் குழந்தையின் குறிப்பிட்ட விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு அடிப்படையாகும் (ஆய்வகத்தில் வேலை செய்வது குழந்தைகளை "விஞ்ஞானிகளாக" மாற்றுவதை உள்ளடக்கியது, அவர்கள் பல்வேறு தலைப்புகளில் சோதனைகள், சோதனைகள் மற்றும் அவதானிப்புகளை நடத்துகிறார்கள்).

குழந்தைகள் அறிவியல் ஆய்வகத்தில் நாங்கள் முன்னிலைப்படுத்தியுள்ளோம்:
1) பல்வேறு சேகரிப்புகள் வைக்கப்பட்டுள்ள நிரந்தர கண்காட்சிக்கான இடம். கண்காட்சிகள், அரிய பொருட்கள் (குண்டுகள், கற்கள், படிகங்கள், இறகுகள் போன்றவை)
2) சாதனங்களுக்கான இடம்
3) பொருட்களை சேமிப்பதற்கான இடம் (இயற்கை, "கழிவு")
4) சோதனைகளை நடத்துவதற்கான இடம்
5) கட்டமைக்கப்படாத பொருட்களுக்கான இடம் (மணல், நீர், மரத்தூள், ஷேவிங்ஸ், பாலிஸ்டிரீன் நுரை போன்றவை)

படிப்படியாக, "ஆய்வகம்" சோதனைக்கான புதிய பொருட்களால் நிரப்பப்பட்டது, குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை பராமரித்தல், அனுபவத்தை மீண்டும் உருவாக்கவும், அவர்களின் கருத்துக்களை நிறுவவும் அனுமதிக்கிறது.
குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, என்ன பொருட்கள் (காகிதம், மரம், துணி, களிமண் போன்றவை) செய்யப்பட்டன என்பதை மட்டுமல்லாமல், அவற்றின் வகைகளையும் அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்கிறோம்: காகிதம் (துடைக்கும், போர்த்துதல், முதலியன), துணிகள் (நைலான், பருத்தி) , கம்பளி, முதலியன) பொருள்களின் பொருளைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குப் பழக்கப்படுத்துவதில் ஒரு முக்கிய இடம் மாஸ்டரிங் செயல்களின் செயல்முறையால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. வெவ்வேறு இயல்புடையது(சோதனை, மாடலிங், அல்காரிதம்) மறைமுக தூண்டுதல்களைப் பயன்படுத்தி (அல்காரிதம்கள், திட்டங்கள், மாதிரிகள்). குழந்தைகள் கருத்துகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டனர்: "ஹைக்ரோஸ்கோபிசிட்டி", "நீர் ஊடுருவல்", "நீர் எதிர்ப்பு", "வெப்ப கடத்துத்திறன்", "காற்று ஊடுருவல்", "காற்று இறுக்கம்".
நாங்கள் பல்வேறு சேகரிப்புகளை சேகரித்தோம்: "காகிதங்கள்", "துணிகள்", "பொத்தான்கள்", "ரேப்பர்கள்". "கற்கள்", "குண்டுகள்".

உடற்கூறியல் பற்றிய விரிவுரை

பரிசோதனையைத் தொடங்குவதற்கான தூண்டுதல் பெரும்பாலும் ஆச்சரியம், ஆர்வம், ஒருவரால் முன்வைக்கப்பட்ட பிரச்சனை அல்லது கோரிக்கை.
எனவே, தற்போதுள்ள அனைத்து வகையான சோதனைகளையும் எங்கள் பணியில் பயன்படுத்தினோம்:
- சீரற்ற அவதானிப்புகள் மற்றும் சோதனைகள் (சிறப்பு தயாரிப்பு தேவையில்லை, குழந்தைகள் சுவாரஸ்யமான ஒன்றைக் கண்ட தருணத்தில் எழுந்த சூழ்நிலையில் அவை முன்கூட்டியே மேற்கொள்ளப்படுகின்றன;
- திட்டமிடப்பட்ட அவதானிப்புகள் மற்றும் சோதனைகள் (முன் திட்டமிடப்பட்டது);
- குழந்தைகளின் கேள்விகளுக்கான பதில் சோதனைகள் (குழந்தையின் கேள்விக்கான பதிலாக நடத்தப்பட்டது)

வரிசைப்படுத்துவதற்கான தொடக்க புள்ளி சோதனை நடவடிக்கைகள்உண்மையில் இயற்கையில் நிகழும் நிகழ்வுகளுக்கு ஒரு முறையீடாக இருக்கலாம் சமூக வாழ்க்கை, அல்லது சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்டது (உதாரணமாக, ஒரு காந்தத்தை அறிமுகப்படுத்துதல்).
மழலையர் பள்ளி அமைப்பில், ஆரம்ப அனுபவத்தை மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும். அதன் அடிப்படை இயல்பு, முதலில், தீர்க்கப்படும் பிரச்சினைகளின் தன்மையில் உள்ளது: அவை குழந்தைகளுக்கு மட்டுமே தெரியாது. இரண்டாவதாக, இந்த சோதனைகளின் செயல்பாட்டில், அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகள் ஏற்படாது, ஆனால் அடிப்படை கருத்துக்கள் மற்றும் முடிவுகள் உருவாகின்றன. மூன்றாவதாக, இந்த வேலை சாதாரண வீட்டு மற்றும் விளையாட்டு உபகரணங்களைப் பயன்படுத்துகிறது

அறிவாற்றல் - வயது வந்தோருடன் ஆராய்ச்சி செயல்பாடு குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு மதிப்புமிக்கது, மேலும் குழந்தைகளின் இலவச சுயாதீனமான செயல்பாட்டிற்கு உத்வேகம் அளிக்கிறது, வகுப்பறைக்கு வெளியே அவர்களின் "ஆராய்ச்சியை" செயல்படுத்துகிறது. குழந்தை சுயாதீனமாக பரிசோதனைகளை நடத்த கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் அவற்றின் முடிவுகளை மற்ற குழந்தைகள் அல்லது பெற்றோருடன் விவாதிக்கிறது.
"சுவாரஸ்யமான" பொருள் மூலம் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்ப்பதன் மூலம் அல்லது அசாதாரண விளைவைக் காட்டுவதன் மூலம் பாடம்-அனுபவத்தைத் தொடங்குகிறோம்.

கேள்விகளுக்கு குழந்தைகளுக்கு நேரடியான பதில் அளிக்கப்படாதது அவர்களைத் தூண்டியது அறிவுசார் வளர்ச்சி, ஒரு ஆர்வமுள்ள மனம் மற்றும் அனுபவபூர்வமாக பதிலைக் கண்டுபிடிக்கும் திறன். ஆக்கப்பூர்வமான பரிசோதனையில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தக்கவைக்க முயற்சித்தோம்.

வீட்டில் ஆய்வகத்தை அமைப்பது எளிதாக இருக்க முடியாது:
குழந்தைகள் அறிவியல் ஆய்வகத்திற்கான பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்களின் மாதிரி பட்டியல்
1. வெவ்வேறு கட்டமைப்புகள் மற்றும் தொகுதிகளின் வெளிப்படையான மற்றும் ஒளிபுகா பாத்திரங்கள் ( பிளாஸ்டிக் பாட்டில்கள், கண்ணாடிகள், லட்டுகள், கிண்ணங்கள் போன்றவை)
2. அளவிடும் கரண்டி.
3. சல்லடைகள் மற்றும் புனல்கள் வெவ்வேறு பொருட்கள், தொகுதி.
4. வெவ்வேறு தொகுதிகளின் ரப்பர் பல்புகள்.
5. சோப்பு பாத்திரங்களின் பாதிகள், ஐஸ் தயாரிப்பதற்கான அச்சுகள், செட்களிலிருந்து பிளாஸ்டிக் தளங்கள் சாக்லேட்டுகள், முட்டைகளுக்கான கொள்கலன்.
6. ரப்பர் அல்லது பிளாஸ்டிக் கையுறைகள்.
7. வட்டமான முனைகள் கொண்ட குழாய்கள், ஊசிகள் இல்லாமல் பிளாஸ்டிக் ஊசிகள்.
8. நெகிழ்வான மற்றும் பிளாஸ்டிக் ஸ்ட்ராக்கள், காக்டெய்ல் ஸ்ட்ராக்கள்.
9. சுகாதாரமாக பாதுகாப்பான நுரைக்கும் பொருட்கள் (குழந்தை ஷாம்புகள், குமிழி குளியல்), கரையக்கூடிய நறுமண பொருட்கள் (குளியல் உப்புகள், உணவு சேர்க்கைகள்), கரையக்கூடிய பொருட்கள் (உப்பு, சர்க்கரை, காபி, தேநீர் பைகள்) போன்றவை.
10. இயற்கை பொருள்: (கூழாங்கற்கள், இறகுகள், குண்டுகள், கூம்புகள், விதைகள், கொட்டை ஓடுகள், பட்டை துண்டுகள், பைகள் அல்லது பூமியுடன் கூடிய கொள்கலன்கள், களிமண், இலைகள், கிளைகள்) போன்றவை.
11. கழிவு பொருள்: (வெவ்வேறு கட்டமைப்புகள் மற்றும் வண்ணங்களின் காகிதம், தோல் துண்டுகள், நுரை ரப்பர், ஃபர், கம்பி, கார்க்ஸ், பல்வேறு பெட்டிகள்) போன்றவை.
12. பூதக்கண்ணாடி, நுண்ணோக்கி,
13. மணல் மற்றும் தண்ணீர் கொண்ட கொள்கலன்கள்.
14. டேப் அளவீடு, தையல்காரர் மீட்டர், ஆட்சியாளர், முக்கோணம்.
15. மணிமேகலை.
16. குறிப்புகள் மற்றும் ஓவியங்களுக்கான காகிதம், பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்.
17. Oilcloth aprons, sleeves (இரண்டும் சாதாரணமாக செய்யப்படலாம் பிளாஸ்டிக் பைகள்), விளக்குமாறு, தூசி, மற்றும் பிற சுத்தம் பொருட்கள்.
உங்களுக்கு நல்வாழ்த்துக்கள் மற்றும் நோபல் பரிசுகள்!!!

வாரம் பலனளித்தது: குழந்தைகள் காந்தங்கள், காற்று மற்றும் மின்சாரம் ஆகியவற்றின் பண்புகளை ஆய்வு செய்தனர். நாங்கள் ஒரு நுண்ணோக்கி, இயக்க மணல், வண்ண குவார்ட்ஸ் ஆகியவற்றைப் பற்றி அறிந்தோம். உணவு சாயம். கிட்டத்தட்ட அனைத்து வகுப்புகளிலும் உற்பத்தி நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன.