فترة الصحة الصيفية في المركب الشراعي. فترة الصحة الصيفية في رياض الأطفال. بعد ذلك عليك الاهتمام بقضايا إعداد المعلمين أنفسهم لموسم الصيف

فترة الصيف في روضة أطفال يختلف بشكل كبير عن وقت المدرسة. في هذا الوقت، يقضي الأطفال معظم وقتهم تقريبًا مؤسسة ما قبل المدرسةتنفق في الشارع. حتى الأطفال لا يتم استقبالهم في مجموعة، بل في الشارع. وقبل الإفطار يتنفسون الهواء النقي ويستمتعون بممارسة التمارين.

بعد الإفطار، يخرج الأطفال الأكبر سنا مرة أخرى. هذا هو المكان الذي ينفقون فيه كل شيء وقت فراغقبل الغداء. إذا كانت درجة الحرارة في الخارج مرتفعة للغاية، فيجب على المعلم التأكد من بقاء الأطفال في الظل، في الأجنحة. يجب على المعلم أن يأخذ الماء وينظف الأكواب بالخارج حتى يتمكن الأطفال من شرب بعض الماء إذا رغبوا في ذلك.

في الشارع، يمكن تنظيم الأطفال وشغلهم. يمكنك تنظيم مسابقة الرسم. فقط مثل هذه المنافسة ستكون بدون ورق ودهانات. سيقوم الأطفال برسم روائعهم على الأسفلت باستخدام أقلام التلوين. يمكن للمعلم أن يعرض على الأطفال صنع الحرف اليدوية للملعب ورؤية أفضل الأفكار.

إذا كنت ترغب في ذلك، يمكنك صنعهما معًا، وسيأخذانهما إلى المنزل. من البلاستيسين يمكنك عمل لوحات كاملة على الورق المقوى. يمكن للأطفال أن يصوروا، على سبيل المثال، كيف يتخيلون الصيف.

على هواء نقييمكنك دائمًا العثور على شيء لتفعله. الشيء الرئيسي هو خيال المعلمين. يمكن تنظيم المسابقات الرياضية والمسابقات المختلفة.

يشمل البرنامج الصيفي لمؤسسة ما قبل المدرسة بالضرورة التصلب. يشمل هذا المفهوم حمامات الشمس والهواء. قد يكون لكل حديقة مخطط تصلب خاص بها. تمارس بعض الحدائق غسل اليدين بالماء البارد، بينما تشجع حدائق أخرى الأطفال على المشي حافي القدمين على العشب أو على مواد طبيعية معدة خصيصًا.

ما هو نوع التغذية التي يحصل عليها الأطفال؟ مقارنة بالفترة السابقة، يتغير النظام الغذائي في الصيف قليلاً. أولا يتم إضافته عصير طازج. ثانيا، يشمل النظام الغذائي الفواكه والخضروات الطازجة. بعد كل شيء، في الصيف تحتوي هذه المنتجات أكبر عددالفيتامينات والعناصر الدقيقة. أما الأطباق الساخنة فيحاولون صنع شوربات لا داعي لتقديمها ساخنة. يمكن أن يكون الشمندر أيضًا بمثابة طبق سائل.

بعد الغداء، يذهب الأطفال إلى السرير ويتناولون وجبة خفيفة بعد الظهر ويخرجون مرة أخرى.

يتحمل المعلم مسؤولية كبيرة تجاه صحة الأطفال، كما أن تواجده بالخارج طوال الوقت يمكن أن يتعرض فيه الطفل للحرارة أو ضربة شمس. من المهم جدًا ألا يتأكد المعلم من أن الطفل لديه غطاء للرأس فحسب، بل يضمن أيضًا أن يقضي الأطفال معظم وقتهم في الظل في الجناح.

ايرينا فويتوفا
ميزات تنظيم العمل الترفيهي الصيفي في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

ميزات تنظيم العمل الترفيهي الصيفي في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

هدف: الجمع بين جهود معلمي مرحلة ما قبل المدرسة وأولياء الأمور لتهيئة الظروف تعزيز صحة جسم الطفل في فصل الصيف; النمو العاطفي والشخصي والمعرفي للطفل

مهام:

مع الاطفال:

1. التربية البدنية صحةالتطوير - استمر عمللتعزيز الصحة، والتنمية الحركية القدرات والصفات(الرشاقة، السرعة، القوة، المرونة); - لتكوين الحاجة اليومية عند الأطفال النشاط الحركي; - تقديم المعلومات المتاحة للأطفال سن ما قبل المدرسة طرق تحسين الصحة.

2. التطور المعرفي- تحفيز اهتمام الأطفال بفهم العالم من حولهم من خلال أفكار حول الطبيعة والإنسان؛ - غرس الاهتمام والاهتمام والموقف الودي تجاه الآخرين في نفوس الأطفال.

3. تطوير الكلام- الاستمرار في تطوير الكلام والتواصل اللفظي لمرحلة ما قبل المدرسة؛ -تنمية مهارات التواصل والسلوك.

4. التطور الفني والجمالي - للتطور عند الأطفال قدرةالاستماع إلى الأعمال الأدبية من مختلف الأنواع، والمشاركة في رواية الأعمال المألوفة؛ - تطوير القدرة على إنشاء أبسط الصور، لتشجيع النقل المستقل للصور في الرسم والنمذجة والتزيين؛ - الاستمرار في تكوين مخزون من الانطباعات الموسيقية لدى الأطفال واستخدامها في الأنشطة المختلفة.

5. التنمية الاجتماعية والتواصلية - تنمية مهارات الاتصال والسلوك ومشاعر الاحترام المتبادل والحب والتعاطف وحسن النية؛ - إدخال قواعد السلوك الآمن؛ - تنمية العلاقات الودية في الألعاب المشتركة.

مع المعلمين:

1. الاستمرار في تحسين المهارات التربوية للمعلمين في الأمور تنظيم الأنشطة الصحية الصيفية;

2. تقديم مستوى عالدمج جميع المتخصصين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ضمن مساحة تعليمية واحدة.

معلمات رياض الأطفال يجب:

تنفيذ التصميم المواضيعي للمجموعات؛

إعداد معلومات لأولياء الأمور حول المواضيع تحسين الصحة، تصلب، احتياطات سلامة الطفل في فترة الصيف;

تنفيذ المناظر الطبيعية لمنطقة رياض الأطفال (زراعة أحواض الزهور، زراعة البذور، الشتلات في الحديقة، إلخ.);

قم بإجراء إصلاحات وطلاء مباني الألعاب والأشكال المعمارية الصغيرة، إذا أمكن، قم بإجراء إضافي التصميم الزخرفيمناطق رياض الأطفال.

مع الوالدين:

1. الاستمرار في تحسين المستوى العام الثقافة التربويةالآباء في الأسئلة تنظيم العطلات الصيفية للأطفال;

2. إشراك أولياء الأمور في المشاركة في العملية التعليمية على أساس التربية التعاونية.

3. تابع عملمع أولياء الأمور حول قضايا تكوين أساسيات سلامة الحياة لدى الأطفال.

سلوك اجتماعات الوالدينفي مجموعات للتحضير للصيف و خطط الصيف لمرحلة ما قبل المدرسة، والتي الطبية موظفتوجيه الآباء إلى التعرف على الحالة الراهنة لصحة أطفالهم وتقديم التوصيات؛ أخبر المعلم عن الخطة العمل الصحي الصيفي في رياض الأطفال.

إجراء مشاورات حول المواضيع الطبية والتربوية لأولياء أمور الأطفال الذين يخططون للذهاب إلى البحر مع أطفالهم في الصيف، ولأولياء الأمور الذين سيبقى أطفالهم.

إعداد وترتيب منصة للآباء والأمهات في الشارع لتقديم الاستشارات والتوصيات والروتين اليومي في مجموعات.

في مجموعات، قم بإعداد أوراق المعلومات والمجلدات والكتيبات والصحف حول هذا الموضوع الاجازة الصيفيةوالتصلب، وما إلى ذلك. يجب أن يحتوي الحامل على معلومات حول OD في LOP، والروتين اليومي، الأنشطة الصحية، قائمة طعام.

الرأس والتربوي عماليتم إنشاء مؤسسات التعليم ما قبل المدرسة ظروف آمنةالنشاط الحياتي للأطفال.

تربوي عماليجب أن يأتي إلى حد ذاتها عمالالمقاعد قبل 10 دقائق على الأقل من وقت البدء ساعات العمل، فحص غرف المجموعة والملاعب بصريًا للتأكد من حالتها الآمنة وصلاحية المعدات ووجود أشياء ومواد مشبوهة وخطيرة على الحياة والصحة. إذا تم اكتشاف انتهاكات للنظام الأمني، فإنهم ملزمون باتخاذ التدابير اللازمة للقضاء عليها على الفور وإخطار رئيس مؤسسة التعليم ما قبل المدرسة. تنظمتمنع العملية التعليمية حتى يتم إزالة المخالفات التي تم تحديدها.

يجب على معلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة إجراء استقبال صباحي للتلاميذ، والذي يتضمن سؤال أولياء الأمور عن صحة التلميذ وتقييم بصري لصحته. في حالة الاشتباه في وجود مرض، يتم إرسال التلميذ للفحص الطبي موظفلاتخاذ قرار بشأن إمكانية القبول في مؤسسة التعليم ما قبل المدرسة.

يجب على الممثلين القانونيين للطفل اصطحاب الطفل من مؤسسة التعليم ما قبل المدرسة. في حالة عدم تمكنهم من اصطحاب الطفل من المؤسسة (المرض، رحلة عمل، الجدول الزمني العمل، الخ..، ويمكن أن يتم ذلك من قبل الآخرين (اقارب الدرجة الاولى)بناءً على طلب من الممثلين القانونيين للتلميذ موجه إلى رئيس مؤسسة التعليم ما قبل المدرسة.

يحظر إعطاء التلاميذ للمراهقين الذين تقل أعمارهم عن 16 عامًا أو للأشخاص تحت تأثير الكحول أو المخدرات.

في المجموعات وفي المنطقة يجب ألا تكون هناك مسببات للحساسية تسبب تفاقمًا أمراض الحساسيةمن التلاميذ.

في مناطق المجموعات وأراضي التربية البدنية، يجب ألا تكون هناك أي أشياء تشكل خطورة على التلاميذ (الأسلاك الكهربائية المكشوفة، والزجاج المكسور، وما إلى ذلك، والمعدات الخارجية المعيبة، والأشجار الميتة أو المكسورة (الفروع والشجيرات).

من أجل منع المواقف المؤلمة والأضرار التي تلحق بصحة الطلاب، يجب ألا يكون هناك مخالفات أو حفر على مسارات المشاة والملاعب الرياضية؛ الإطارات المطاطية، والأشجار الميتة، والشجيرات الشائكة، والأشجار والشجيرات ذات الثمار السامة؛

- المعدات في الموقع (المظلات والشرفات والمدرجات)يجب أن تكون مثبتة بشكل آمن ومستقرة وفي حالة عمل جيدة وآمنة.

من الضروري مراعاة تدابير السلامة عند إقامة المناسبات العامة والرحلات، منظمةنقل الأطفال بالقرب من الطرق، ونقلهم بوسائل النقل.

عندما يتلقى الطالب إصابة تربوية عمالملزمون باتخاذ تدابير لمنع تأثير العوامل المؤلمة عليه، وتقديم الإسعافات الأولية، واستدعاء الطبية عمالأو تسليم الضحية إلى منظمة الرعاية الصحيةإبلاغ ممثليه القانونيين على الفور.

في حالة اختفاء التلميذ يجب فورا تنظيم البحث عنه، إبلاغ أقرب مركز شرطة ووالديه (الممثلين القانونيين).

تنظيم نظام الشرب

في وقت الصيف خاصيجب إيلاء الاهتمام تنظيم نظام الشرب. ل المنظماتبالنسبة لنظام الشرب للتلاميذ، يتم استخدام مياه الشرب غير الغازية للإنتاج الصناعي، وتعبئتها في حاويات، أو مسلوقة، والتي يتم تخزينها في أباريق لمدة لا تزيد عن 3 ساعات.

يجب أن تكون مياه الشرب متاحة للطفل طوال فترة وجوده في مؤسسة التعليم ما قبل المدرسة. يتم أخذ مياه الشرب إلى الخارج وسكبها في أطباق أو أطباق يمكن التخلص منها للاستخدام الفردي بناءً على طلب الأطفال.

تنظيم التربية البدنية والعمل على تحسين الصحة

خلال صحة الصيفتزيد الحملة من الوقت الذي يقضيه التلاميذ في الهواء الطلق. من أجل الإنجاز صحةفي الواقع، يجب أن يتضمن الروتين اليومي الحد الأقصى من تعرض الأطفال للهواء.

يجب أن يكون الروتين اليومي مرنًا، مع مراعاة الفرد خصائص الأطفال، الموسم، الطقس.

يجب على الأطفال ارتداء القبعات والملابس المناسبة للطقس؛

التعليم الجسدي العمل الصحي يشمل:

تمارين الصباح؛

الشحن بعد قيلولة (الإيقاظ، التنشيط)يساعد الأطفال يستيقظ الجسميحسن الحالة المزاجية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ويزيد من قوة العضلات.

الألعاب الخارجية والتمارين البدنية أثناء المشي؛

فراغ ;

نشاط حركي مستقل

تصلب.

يتم إجراء الاستقبال والتمارين الصباحية يوميًا في الهواء الطلق. محتوياته تأخذ في الاعتبار العمر سماتقد يكون التلاميذ متضمنة:

مجموعة من التمارين التنموية العامة؛ لعب المؤامرة.

3-4 ألعاب خارجية؛

التمارين البدنية باستخدام مضمار العوائق، ومعدات التمارين البسيطة؛

الركض الصحي في الموقع;

عناصر الجمباز الإيقاعي وحركات الرقص والرقصات المستديرة وما إلى ذلك.

في المنظمات خاصوينبغي إيلاء الاهتمام للفرد العمل مع الطلاب. خيارات المنظماتالألعاب الخارجية وممارسة الرياضة أثناء المشي نكون:

مجمع الألعاب الخارجية (2-3 مباريات)والتمارين البدنية مع تركيز محدد (بما في ذلك المؤامرة)

الوقاية من الاضطرابات الوضعية والأقدام المسطحة.

تطوير التنسيق قدرات;

تنمية الصفات البدنية. تحسين المهارات الحركية (أداء الحركات المألوفة في مجموعات جديدة، من مواقع البداية غير العادية، في ظروف غير عادية، وما إلى ذلك)؛ (كرة السلة، كرة القدم، تنس الطاولة، المدن، الخ.)والتمارين الرياضية (ركوب الدراجات، والسكوتر، والسباحة، وما إلى ذلك);

ألعاب تحتوي على عناصر التوجيه؛

مجمع الألعاب الخارجية (2-3 مباريات)مع أنواع مختلفة من الحركات الأساسية التي تعمل على تطوير النشاط الإبداعي واستقلالية الطلاب.

فراغ (التعليم الجسدي، عطلات التربية البدنية، أيام الصحة)كشكل من أشكال الترفيه الجماعي النشط، فإنه يحل بشكل شامل صحة، المهام التربوية والتعليمية، يروجإن تنمية القدرة لدى الأطفال على استخدام الخبرة الحركية بشكل خلاق في ظروف التواصل العاطفي مع أقرانهم، يشجع كل طفل على تحقيق أقصى قدر من إظهار قدراته. قدرات.

يعد النشاط الحركي المستقل أحد المكونات الهيكلية للنظام الحركي في مؤسسة التعليم ما قبل المدرسة. يحدث النشاط الحركي المستقل بمبادرة من الطفل ويتم تحت إشراف شخص بالغ وتوجيهه غير المباشر.

توجيه النشاط الحركي المستقل له خاصته تفاصيل:

من أجل المنظماتالتربية البدنية والألعاب بيئة: يجب أن يكون هناك مساحة كافية للحركة، الكمية المثلى، التنوع، التغيير فوائد;

التعزيز الإلزامي للوقت خلال النهار للمحرك المستقل أنشطة: أثناء موعد الصباح، قبل وبين الفصول الدراسية، أثناء المشي، بعد النوم، في المساء؛

يجب أن يكون لدى المعلمين معرفة خاصة (غير مباشر)طرق تنشيط حركات الأطفال.

يعد التصلب وسيلة مهمة لتعزيز صحة التلاميذ بشرط أن يكون ذلك عضوياالمدرجة في مجمع التربية البدنية صحةوالأنشطة عبارة عن نظام محدد يسهل تنفيذه ويلبي احتياجات الفرد سماتصحة ونمو الأطفال.

يجب تضمين طرق التصلب في العمليات الروتينية باستخدام العوامل الطبيعية (الهواء، الماء، أشعة الشمس المتفرقة):

يوميًا يمشي الصحية(مرتين على الأقل يوميًا لمدة إجمالية لا تقل عن 3 ساعات و20 دقيقة - 4 ساعات، اعتمادًا على نظام مؤسسة التعليم ما قبل المدرسة)؛

الغسيل المتكرر طوال اليوم؛

المضمضة بالماء بدرجة حرارة الغرفة بعد كل وجبة؛

المشي حافي القدمين أثناء يوم: قبل وبعد النوم، في أي وقت بناء على طلب الأطفال (من 2-5 دقائق في المجموعة الأولى عمر مبكرما يصل إلى 15-20 دقيقة. مجموعة كبار); على العشب والرمل.

في الموسم الدافئ، يتم النوم أثناء النهار والليل النوافذ المفتوحة، تجنب المسودات.

في الطقس الدافئ، يمكن إجراء تهوية أحادية الاتجاه بشكل مستمر بحضور التلاميذ.

حمامات الشمس

في الأيام الأولى يجب ألا تتجاوز مدة الإجراء 5-6 دقائق. تدريجيا، بعد الدباغة، يمكن زيادة المدة إلى 10 دقائق. أفضل الأوقات للحمامات الشمسية هي ساعات الصباح من الساعة 9 إلى الساعة 11 صباحًا. عند المشي حمام شمسيمكن تكرارها 2-3 مرات.

علاجات المياه

من الأفضل أن تغمر قدميك بعلبة سقي قبل وقت الهدوء. درجة حرارة الماء الأولية هي 28 درجة. كل أسبوع تنخفض درجة حرارة الماء إلى 16-18 درجة. بعد الغسل، جفف قدميك بمنشفة أشعث.

حمامات القدم

يتم تنفيذها بعد التحضير المناسب عن طريق غمر القدمين. الساقين (الثلث السفلي من الساق)يتم إنزالها في حوض ماء عند درجة حرارة 30-32 درجة. مدة الحمامات من 2-3 إلى 4-5 دقائق. تنخفض درجة حرارة الماء كل أسبوع وتصل إلى 15-18 درجة

متطلبات التصلب الأحداث:

لا يمكن البدء في التصلب وتنفيذه إلا إذا كان الطفل يتمتع بصحة جيدة؛

مراقبة الزيادة التدريجية في شدة أنشطة تصلب.

ينبغي إجراء الفصول الدراسية بشكل منهجي؛

يجب أن تؤخذ الاحتياجات الفردية في الاعتبار خصوصياتالطفل وعمره

يمكنك البدء في التصلب في أي وقت من السنة، لكن الوقت الدافئ هو الأفضل (في موسم البرد، يتناقص تأثير العوامل البيئية في بداية التصلب ومن الضروري زيادة تدريجية)؛

يتم تنفيذ أنشطة التصلب فقط عندما يكون لدى الطفل ردود فعل عاطفية إيجابية؛

بعد الاستراحة، وبإذن الطبيب، يجب أن يبدأ استئناف التمرين بنفس درجات التعرض التي كانت في بداية إجراءات التصلب.

منظمةأنشطة مشتركة مع التلاميذ

خلال العافية الصيفالأولوية هي منظمةأنشطة التربية البدنية للأطفال صحةوالتوجيه الفني والجمالي الذي يتم في الأنشطة غير المنظمة للطلاب. يوصى بالمشاريع.

الفنية والجمالية يشمل العمل:

الأنشطة البصرية (الرسم، التشكيل، التزيين، التصميم، تصميم الأطفال);

الأنشطة الموسيقية للتلاميذ.

التعرف على الأعمال الخيالية والفولكلورية.

في المنظمات الفنون البصريةالتلاميذ في العافية الصيففترة مهمة يكون:

فحص أعمال الفنون التشكيلية والزخرفية التي تظهر الجمال طبيعة الصيف;

إجراء ألعاب فنية وتعليمية تهدف إلى تنمية أفكار الأطفال حول الشكل واللون؛

تجربة المواد البصرية والطبيعية والتكميلية؛

الاندماج في العملية التعليمية المهام الإبداعية, تعزيزتنمية الخيال الإبداعي لدى التلاميذ (اختراع صور جديدة، واختيار مجموعات الألوان، واستكمال المؤامرات التي تم إنشاؤها مسبقًا باستخدام مجموعة متنوعة من المواد والتقنيات، والرسم من الحياة (الأشجار، الزهور، أقلام التلوين على الأسفلت، العصي على الرمال);

تطوير تقنيات غير تقليديةالرسم (الرسم، الرسم بالأصابع، النمط الأحادي، التصوير البلاستيسيني، الطلاء بالرش، النمط الزهري، النيكوغرافيا، إلخ)؛

النمذجة من الطين والبلاستيك والعجين الملح (صور ثلاثية الأبعاد، لوحات زخرفية);

أنشطة التطبيق (إنشاء صور مستوية وشبه حجمية؛ التطبيقات الحجميةفي تقنية الورق والبلاستيك (من الخطوط والورق المجعد والزخارف الزهرية وما إلى ذلك);

التصميم الفني (من المواد الإنشائية وأجزاء البناء)والفنية (من الورق والكرتون والمواد الطبيعية والإضافية);

تصميم الأطفال: الترتيبات (باقات، لوحات من النباتات، مجوهرات مصنوعة من مواد اصطناعية وطبيعية، إلخ)؛ تصميم الملابس (تصميم الأقنعة والقبعات والأزياء الخاصة بالعطلات والترفيه)؛ التصميم المكاني الزخرفي (الجزء الداخلي من زاوية الدمية، إنشاء لوحات زخرفية، وما إلى ذلك).

في العافية الصيفالفترة من أجل خلق الراحة العاطفية للأطفال مناسبة يكون:

إدراج الفنون البصرية في حفلات الأطفال؛

توفير الترفيه الذي يشمل تجربة الأطفال للمواد المرئية والطبيعية، مما يساعد على توحيد الأفكار حول الأنواع وأنواع الفن ووسائل التعبير الفني والمسابقات بترشيحات مختلفة؛

منظمةورش عمل إبداعية، غرف ألعاب ترفيهية، ألعاب رملية.

في فترة الصحة الصيفية عند التنظيمالنشاط الموسيقي للتلاميذ مهم يكون:

استخدام الموسيقى في اللحظات الحساسة؛

صوت الخلفية للأعمال الصوتية والفعالة المفضلة لدى الأطفال؛

إجراء الألعاب والمهام الموسيقية والتعليمية، ومسابقات الموسيقى؛

إدراجها في العملية التعليمية للأعمال الموسيقية التي تجسدها « صيف» الصور (أ. فيفالدي، P. I. تشايكوفسكي، إلخ.);

تشغيل الموسيقى الفردية والجماعية؛

الأنشطة الموسيقية المستقلة للأطفال (أداء الأغاني والرقصات، منظمة ألعاب لعب الدورمع "موسيقي"المؤامرات).

الرحلات ممكنة في المشي تنظم العاب موسيقى : ألعاب الرقص، الألعاب الموسيقية مع الغناء، الرقصات المستديرة، الألعاب الموسيقية النشطة، ألعاب الآلات الموسيقية، ألعاب الاسترخاء الموسيقية.

في العافية الصيفمن أجل خلق الرفاهية العاطفية للتلاميذ، فمن المستحسن القيام بها العطل الشعبيةوالترفيه وغيرها من الفعاليات.

في عملمع أطفال ما قبل المدرسة في فترة الصيف خاصةمن المهم تعريف الأطفال بالأعمال الخيالية والفولكلور. يتم تضمين الأعمال الخيالية والفولكلورية، الموصى بها في مناهج التعليم ما قبل المدرسة، في جميع العمليات الروتينية وأنواع أنشطة الأطفال. يتم تحديد أشكال النشاط الذي تستخدم فيه الكلمة الفنية من خلال الوسائل التربوية موظفينمع مراعاة شروط إنشاء التعليم قبل المدرسي وأنشطته فيه فترة الصحة الصيفية.

تربوي عمالتلتزم المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بتعريف التلاميذ بأساسيات السلوك الآمن في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة وفي الشارع وفي المنزل.

رئيس مؤسسة التعليم ما قبل المدرسة ينظمتنفيذ المخطط لها الفحوصات:

– حالة التحكم في الوصول، والتوافر وإجراءات الحفاظ على الوثائق، وصيانة مخارج الطوارئ مرة واحدة على الأقل في الشهر؛

- تنفيذ مسؤوليات العملالتربوية والطبية عمال;

- جودة المنتجات الغذائية المقدمة، وإدخال العصائر والفواكه والخضروات في النظام الغذائي؛

– تواريخ انتهاء الصلاحية وشروط تخزين المنتجات والوجبات الجاهزة، والامتثال لمتطلبات تكنولوجيا إعداد الوجبات الجاهزة؛

– فيتامين C في النظام الغذائي اليومي أو اليومي.

– المنظماتالتغذية الغذائية لأطفال المستوصف والأطفال المعرضين للحساسية؛

- الامتثال للمتطلبات الصحية لحالة وحدة تقديم الطعام والمنتجات الغذائية الموردة ونقلها؛

– نظام الشرب للأطفال.

- ضمان النظام الصحي والوبائي في مجموعات؛

– تنفيذ كافة النماذج العمل مع الأطفال(باستثناء النوم والتغذية)في الهواء الطلق؛

- تزويد الأطفال بالقبعات والملابس بما يتناسب مع الطقس؛

– إمكانية صيانة الألعاب الثابتة والمعدات الرياضية، وحمامات السباحة؛

– توافر الألعاب والألعاب، والمعدات الرياضية، والمطبوعات التعليمية، والوسائل التعليمية المنظمات أنواع مختلفةأنشطة الأطفال

– عمل نظام الري.

– النوافذ المغطاة في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.

الصيف هو فترة الترفيه والإثارة والتجارب الجديدة في حياة الأطفال. كقاعدة عامة، يضع المعلمون جانبًا الدروس المتعلقة بمواد العد والأشكال الهندسية والأرقام والحروف لبعض الوقت ويذهبون مع الأطفال لاستكشاف عالم الطبيعة الغني. إنهم يشاهدون حياة النباتات والحشرات، ويستمعون إلى أصوات العصافير، ويجمعون المواد الطبيعية للحرف اليدوية المستقبلية.

لكي يتم العمل مع الأطفال في الصيف بطريقة منظمة، يجب عليك التخطيط خطة مفصلةالعمل الصحي الصيفي في رياض الأطفال. لكن قبل أن تبدأ بهذا العمل، نقدم لك بعضاً منه نصائح مفيدة- أي منهم لاستخدامه متروك لك.

قبل وضع خطة للصيف في رياض الأطفال

قبل وضع خطة للعمل الصحي الصيفي في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة، من المهم التفكير في الأهداف والغايات لهذه الفترة. دعونا نعطيهم كمثال؛ قد يكون لديك أهداف وغايات مختلفة قليلاً.

هدف:

• تهيئة الظروف المعيشية الأكثر فعالية لطلاب رياض الأطفال التي تعزز تنمية متناغمةوتطورهم النشاط المعرفي، وذلك بالاعتماد على الأنشطة الترفيهية، مستفيدين من الفرص التي يتيحها موسم الصيف.

مهام:

• الحفاظ على الصحة البدنية والعقلية للأطفال وتعزيزها، وذلك باستخدام إمكانيات الشمس والهواء والماء في مختلف أنواع أنشطة الأطفال؛
• لتكوين عادة أسلوب حياة صحي ونشط لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ؛
• تطوير مهارات السلوك الآمن؛
• تنمية الاهتمامات المعرفية للطلاب.
• غرس حب الطبيعة واحترامها وتطوير المعرفة البيئية الأساسية؛
• تحسين معارف ومهارات المعلمين فيما يتعلق بتنظيم العمل الترفيهي الصيفي؛
• تقديم المساعدة المنهجية في تخطيط وتنظيم العمل الترفيهي الصيفي والترفيه للتلاميذ؛
• زيادة كفاءة الوالدين في تنظيم الترفيه الصيفي والترفيه للأطفال؛
• لجذب الأسر للمشاركة في العملية التعليمية وتنفيذ خطط التحسين والترفيه الصيفي للأطفال في رياض الأطفال على أساس أصول التدريس التعاونية.

يجب أن يبدأ تنظيم العمل الترفيهي الصيفي في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بإعداد مجموعات الأطفال ومناطق المشي للأطفال والأراضي المجاورة لرياض الأطفال.

يجب على معلمات رياض الأطفال:

1. تنفيذ التصميم الموضوعي للمجموعات؛
2. إعداد معلومات للآباء والأمهات حول موضوعات تحسين الصحة والتصلب وتدابير السلامة للأطفال في الصيف؛
3. تنفيذ المناظر الطبيعية في أراضي رياض الأطفال (زراعة الأشجار والشجيرات وتقليم الأشجار الموجودة وزراعة أسرة الزهور) ؛
4. إجراء إصلاحات وطلاء مباني الألعاب والأشكال المعمارية الصغيرة، وإذا أمكن، إجراء تصميم زخرفي إضافي لمناطق رياض الأطفال (بمشاركة أولياء الأمور).

بعد ذلك عليك الاهتمام بقضايا إعداد المعلمين أنفسهم لموسم الصيف.

1. هل يفهمون الفوائد الصحية التي توفرها هذه الفترة؟
2. هل يعرفون ماذا وكيف يعلمون أطفال ما قبل المدرسة، باستخدام الفرصة لإظهار كائنات الدراسة بصريا (النباتات والطيور والحشرات، وما إلى ذلك)؟
3. هل يعرفون كيفية الاستخدام الفعال للمعدات الرياضية والألعاب والتجريبية المتاحة لرياض الأطفال لتحقيق المهام المعينة؟
4. هل يعرفون قواعد السلامة عند إجراء جولات المشي والرحلات والتجارب والتجارب الصيفية للأطفال؟

الخطة التقريبية للاستعداد لفترة الصيف في رياض الأطفال

العمل الإداري

العمل مع الوالدين

1. عقد اجتماعات أولياء الأمور في مجموعات حول قضايا الإعداد للخطط الصيفية والصيفية للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة عامل طبيتوجيه الآباء إلى التعرف على الحالة الراهنة لصحة أطفالهم وتقديم التوصيات؛ أخبر المعلم عن خطة العمل الصحي الصيفي في رياض الأطفال.
2. إجراء مشاورات حول المواضيع الطبية والتربوية لأولياء أمور الأطفال الذين يخططون للخروج مع أطفالهم خارج المدينة لفصل الصيف، ولأولياء الأمور الذين سيبقى أطفالهم في المدينة.
3. قم بإعداد وترتيب منصة معلومات ومراجع موضوعية للآباء في المكتب المنهجي، ومجلدات متنقلة للعرض في مجموعات، ومنصات خارجية في الهواء الطلق.

كيفية تحسين صحة الأطفال في الصيف

يرتبط تطوير الشخصية ارتباطًا وثيقًا بصحة الجسم. متى، إن لم يكن في الصيف، لتقوية صحة الأطفال، وتحسين صحة الجسم، وزيادة مقاومته للأمراض. خلال الموسم الدافئ يتم توفير فرص كبيرة لتنفيذ هذه المهام باستخدام الهواء والشمس والماء؛ الأطعمة المخصبة بالفواكه الطازجة والتوت والخضروات؛ النشاط البدني العالي.

تحت إشراف ممرضة، يمكن لمعلمي رياض الأطفال تنفيذ مجموعة متنوعة من أعمال تحسين الصحة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة طوال فصل الصيف (إذا كان الطقس مناسبًا).

على سبيل المثال:

• المشي حافي القدمين على الرمال والعشب والحصى،
• السباحة واللعب في حمام سباحة خارجي؛
• تمارين بدنية، ألعاب خارجية، نشطة برامج اللعبةوالترفيه في الهواء الطلق.

وبالطبع، يجب أن تتضمن خطة العمل الصحي الصيفي في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة أقصى قدر ممكن من بقاء الأطفال في الهواء الطلق (يمكن إجراء حفلات استقبال صباحية للأطفال والجمباز وجميع أنواع الترفيه في الخارج؛ وينبغي القيام بالمشي أثناء النهار طالما أمكن).

تنظيم العمل الترفيهي الصيفي في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال معرفة العالم المحيط

يمكن أن يتم العمل الصحي في رياض الأطفال أثناء تعلم أشياء جديدة. يجب أن يحاول المعلم أن يأسر الأطفال عالم رائعالطبيعة لتكشف للأطفال عن تنوعها وتعطي إجابات للعديد من الأسئلة التي تهم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.

تقريب الأطفال من العالم الطبيعي من خلال الأنشطة التالية:

• التعرف على النباتات الطبية، يجب إيلاء اهتمام خاص لتلك التي من المرجح أن تنمو في مناطق المشي الخاصة بك (الموز، حشيشة السعال)؛
• مراقبة سلوك الفراشات والخنافس والنمل والديدان؛
• دع الأطفال يسمعون (حتى لو تم تسجيلهم) غناء القبرة، العندليب، زقزقة العقعق، وما إلى ذلك؛
• ازرع بعض النباتات مع أطفالك: زهرة (القطيفة، البنفسج) أو نبات (الفجل، اللفت)، وراقب نموها، وازدهارها، ونضجها.

الغرض من كل هذه الأحداث هو تعليم الأطفال رؤية مظهر حياة الطبيعة بكل ملئها. سيكون تحقيق ذلك أسهل إذا قمت بإعداد تقويم طبيعة صيفي. وسوف يساعد في تنظيم وتعميم ما تراه.

وبطبيعة الحال، كل حدث يتطلب إعدادا أوليا. من المهم عدم الإجبار، بل إثارة اهتمام الطفل بالحفر في سرير الحديقة والبحث عن الجنادب والعناكب والبق في العشب وفحصها.

قم بزيارة الزوايا الخلابة في موطنك الأصلي وعلم أطفالك رؤية سحرها، والشعور برائحة الزهور، وسماع أصوات الطبيعة الفريدة. أثناء المشي والأنشطة المواضيعية، تذكير الأطفال باستمرار بأنه من الضروري حماية الطبيعة والعناية بها - لذلك، في سن ما قبل المدرسة، سيتم وضع أسس التعليم البيئي.

من خلال الملاحظة، ساعد الأطفال على رؤية الانسجام في الطبيعة. سيساعدهم هذا على فهم سبب عدم كسر الفروع دون داع، أو رمي القمامة في أي مكان، أو تلويث الغابات والأنهار، أو إزعاج الحيوانات والطيور البرية.

الأشكال الرئيسية للعمل مع أطفال ما قبل المدرسة:

• يمشي،
• الرحلات،
• الاختبارات والمسابقات الموضوعية ،
• العطلات حسب التقويم الصيفي ،
• قراءة الكتب وتخمين الألغاز حول موضوع الصيف والطبيعة،
• رحلات المشي لمسافات طويلة,
• مجموعة من الاعشاب الطبية,
• العمل في الحديقة أو حديقة الزهور.

إن الخبرة والمعرفة التي اكتسبها الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في الصيف ستجعل حياتهم أكثر أهمية، وتعريفهم بالاستجمام النشط في الطبيعة، وتعليمهم كيفية استخدام الطبيعة بشكل صحيح لتعزيز صحتهم والحفاظ عليها.

• أمسيات ترفيهية للأطفال "Grass-Ant"، "هكذا يبدو الأمر – صيفنا!"
• استشارات للمعلمين "عمل أطفال ما قبل المدرسة في حديقة الخضروات وحديقة الزهور."
• ورشة عمل للمعلمين "خيارات صنع معدات افعلها بنفسك للعب بالرياح والرمال والماء."
• تنظيم البحوث والعمل التجريبي في الحديقة.

الأحداث الرئيسية لشهر يونيو

• عطلة صيفية كبيرة "الصيف الأحمر علاج رائع للصحة."
• الترفيه الصحي للأطفال "الشمس والهواء والماء هم أفضل أصدقائنا."
• استشارات للمربين "التربية البيئية للأطفال في رياض الأطفال في الصيف"
• مسابقة الرسم على الأسفلت "دعونا ننقذ طبيعتنا الأصلية"

الأحداث الرئيسية لشهر أغسطس

• الترفيه الرياضي "التربية البدنية - مرحا!"
• أمسيات ترفيهية للأطفال "أنا أحب أشجار البتولا الروسية" ، "يا له من أمر مؤسف أن نقول وداعًا للصيف".
• تبادل الخبرات بين المعلمين من خلال الزيارات المتبادلة للفصول الدراسية (المواضيع متاحة للاختيار من بينها).
• لقاء إنتاجي حول موضوع تلخيص نتائج العمل الصحي الصيفي.

عند التخطيط لفصل الصيف في رياض الأطفال، من المهم أن تتذكر الشيء الرئيسي: في مسألة التحسين الجسدي والنفسي للتلاميذ، فإن الشيء الأكثر أهمية هو الحب الحقيقىورعاية معلميهم.

العمل الصحي الصيفي مع الأطفال في رياض الأطفال

لجعل الطفل ذكيًا ومعقولًا، اجعله قويًا وصحيًا: دعه يعمل، ويتصرف، ويركض، ويصرخ، ودعه في حركة مستمرة.

جان جاك روسو

فترة الصحة الصيفية هي فترة موسمية يتم خلالها اتخاذ نظام من التدابير الرامية إلى تحسين الصحة و التطور الجسديأطفال.

إن بقاء الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في الهواء الطلق في الصيف يقوي ويصلب جسم الاطفال، له أثر إيجابي على التنمية الشاملة. تتمثل المهمة الرئيسية للبالغين في تلبية احتياجات الجسم المتزايدة من الراحة والنشاط الإبداعي والحركة قدر الإمكان. التأكد من المستوى المطلوب من الناحية البدنية و التطور العقلي والفكريسيتم مساعدة الأطفال من خلال نظام مخطط بوضوح للأنشطة الصحية والتعليمية والترفيهية. من المهم تنظيم حياة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بحيث يجلب لهم كل يوم شيئًا جديدًا، ومليئًا بمحتوى مثير للاهتمام، بحيث تسعد ذكريات الصيف والألعاب والمشي والعطلات والترفيه والحلقات الممتعة الأطفال لفترة طويلة .

يعتمد نجاح العمل الترفيهي الصيفي مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى حد كبير على مدى كفاءة وتوقيت إعداد جميع المشاركين في الأنشطة التعليمية والتعليمية له. العملية التعليمية.

تنظيم الوثائق المعيارية

يتم تنظيم تنفيذ الأنشطة الوقائية والتصلبية والصحية والتعليمية مع الأطفال في الصيف من خلال الوثائق التنظيمية:

· اتفاقية حقوق الطفل (التي وافقت عليها الجمعية العامة للأمم المتحدة في 20 نوفمبر 1989).

· دستور الاتحاد الروسي في 12 ديسمبر 1993. (الآيات 38، 41، 42، 43).

· القانون الاتحادي الصادر في 24 يوليو 1998 رقم 124-FZ "بشأن الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي».

· القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" بتاريخ 29 ديسمبر 2012

· أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 17 سبتمبر 2013 رقم 1155 "بشأن الموافقة على الدولة الفيدرالية المعيار التعليميالحضانة".

· أمر وزارة الصحة الروسية بتاريخ 04.04.03 رقم 139 "بشأن الموافقة على تعليمات إدخال التقنيات الصحية في أنشطة المؤسسات التعليمية."

· المتطلبات الصحية والوبائية لتصميم ومحتوى وتنظيم وضع التشغيل لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة SanPiN 2.4.1.3049-13، تمت الموافقة عليها من قبل كبير أطباء الصحة في الاتحاد الروسي بتاريخ 15 مايو 2013 رقم 26.

· تعليمات لحماية حياة وصحة الأطفال في مؤسسات ما قبل المدرسة والملاعب، التي وافقت عليها وزارة التعليم في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية في 30 يناير 1955.

· البرنامج التعليمي الرئيسي للتعليم قبل المدرسي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة الأطفال رقم 47 من النوع التنموي العام مع الأولوية في تنفيذ النمو المعرفي والكلام للأطفال".

مبادئ تخطيط العمل الصحي

عند التخطيط للعمل الصحي يجب الالتزام بالمبادئ التالية:

· الاستخدام المتكامل لتقنيات الوقاية والتقوية وتحسين الصحة؛

· التنفيذ المستمر للتدابير الوقائية والتشديدية وتحسين الصحة؛

· استخدام تقنيات بسيطة ويمكن الوصول إليها؛

· تكوين الدافع الإيجابي لدى الأطفال وأولياء الأمور والمعلمين للقيام بأنشطة التصلب الوقائي وتحسين الصحة ؛

· زيادة فعالية نظام التدابير الوقائية والصحية من خلال الالتزام بالقواعد والأنظمة الأساسية: الوضع الحركي الأمثل، النشاط البدني، الحالة الصحيةالمؤسسات والمطاعم والظروف الجوية الحرارية وإمدادات المياه.

تنظيم العمل خلال فترة الصحة الصيفية

الهدف هو تحسين جودة العمل على تحسين الصحة مع الطلاب وتعزيز نمط الحياة الصحي على نطاق واسع بين جميع المشاركين في العملية التعليمية خلال فصل الصيف.

أهداف الفترة الصحية الصيفية:

· تنفيذ نظام من التدابير الرامية إلى تحسين الصحة و التعليم الجسديأطفال؛

· يخلق ظروف مريحةللتربية البدنية والعقلية والأخلاقية لكل طفل، وتنمية فضوله ونشاطه المعرفي؛

· تنظيم نظام الحفاظ على الصحة الذي يضمن حماية الحياة، والوقاية من الأمراض وإصابات الأطفال؛

· توعية أولياء الأمور بقضايا تربية وتحسين صحة الأطفال خلال فصل الصيف.

عند الاستعداد لفترة الصحة الصيفية يجب الانطلاق من ضرورة مراعاة العوامل التالية:

· مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة OOP؛

· الخصائص الاجتماعية والنفسية الفردية للأطفال؛

· ملامح المنطقة المناخية.

يشمل نظام الرعاية الصحية للأطفال في فصل الصيف ما يلي:

· في كل عام، خلال فترة الترفيه الصيفية، يتم إصلاح المعدات ورسمها، ويتم استكمال المناطق بأشكال معمارية صغيرة ومعدات اللعب؛

· تنظيم توريد التربة والرمال وزراعة الأشجار وزراعة أحواض الزهور؛

· يتم تنظيم عمل البالغين يوميًا للامتثال للمتطلبات الصحية والصحية (تتم معالجة الرمال في صناديق الرمل، ويتم غسل الأرضية الموجودة على الشرفات يوميًا، ويتم ريها في المناطق الجوية الحارة، ويتم قص العشب في الوقت المناسب، وما إلى ذلك)؛

· يتم تنظيم بيئة تطوير الموضوع على أراضي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (معدات للعب وأنشطة البحث المعرفي في الرمال والمياه، والمظلات الخارجية، والمظلات، وأغطية صناديق الرمل، ومجموعة المعدات الخارجية آخذة في التوسع)؛

· مراعاة الروتين اليومي لفترة الصحة الصيفية، بما يتوافق مع البرنامج التعليمي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؛

· مراعاة نظام الشرب لفترة الصحة الصيفية، بما يتوافق مع البرنامج التعليمي العام للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (يتم تقديم المشروبات بناءً على الطلب الأول للطفل)؛

· تزيد مدة المشي والنوم (وفقًا للمتطلبات الصحية والوبائية لتصميم وصيانة وتجهيز وساعات عمل المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، البند 2.12.14)؛

· يتم تنظيم أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال (اللعب والتواصل والعمل والبحث المعرفي والإنتاجية والموسيقية والفنية والقراءة) والأنشطة المستقلة للأطفال في الهواء الطلق؛

· تجري محادثات منتظمة حول موضوع: "تكوين أفكار حول نمط حياة صحي".

نتائج متوقعة

· تعريف الأطفال بقيم نمط الحياة الصحي؛

· تطوير المجال العاطفي الإرادي للتلاميذ.

· زيادة مستوى الثقافة البيئية للتلاميذ (تنمية موقف بيئي - إنساني، بيئي، واعي تجاه الطبيعة)؛

· زيادة مستوى قدرات التواصل لدى الأطفال؛

· زيادة الكفاءة في العمل مع أولياء الأمور بشأن قضايا نمط الحياة الصحي؛

· تفعيل الاهتمامات المعرفية لدى الأطفال نشاط العملفي الطبيعة.

يؤدي أداء العمل المنقذ للصحة والهادف والمخطط له بشكل منهجي للفريق بأكمله في مؤسستنا التعليمية إلى النتائج الإيجابية التالية:

· تقليل معدلات الإصابة بالأمراض لدى الأطفال خلال فترة الصحة الصيفية.

· لا توجد حالات إصابة أو تسمم للأطفال.

· -رفع مستوى الصحة الجسدية والعقلية للأطفال.

· زيادة فعالية الثقافة البدنية والعمل الصحي. 

الأدب

1. Kuznetsova M. N. نظام التدابير لتحسين صحة الأطفال في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة [النص]: دليل عملي/ إم إن كوزنتسوفا. - م: آيريس برس، 2007.

2. Kozhukhova N. N. مدرس الثقافة الجسديةفي مؤسسات ما قبل المدرسة [النص]: درس تعليميلطلاب المؤسسات التعليمية التربوية العليا والثانوية / N. N. Kozhukhova، L. A. Ryzhkova، M. M Samodurova؛ حرره S. A. Kozlova. – م: مركز النشر “الأكاديمية”، 2002.

3. Penkova L. A. الصيف يطفو عبر الأرض تحت الإبحار [النص]: دليل منهجي للعاملين في مؤسسات ما قبل المدرسة وطلاب الجامعات والكليات التربوية / L. A. Penkova. - م: لينكا برس، 2006.

4. Belkina V. N. مرحلة ما قبل المدرسة: التدريب والتطوير [النص]: / V. N. Belkina، N. N. Yolkina. - ياروسلافل: "أكاديمية التنمية"، 1998.

5. كارتوشينا إم يو نريد أن نكون أصحاء [النص]: الصحة و الأنشطة التعليميةللأطفال المجموعة التحضيريةروضة أطفال / م.يو كارتوشينا. - م: تي سي سفيرا، 2004.

6. Frolov، V. G. التربية البدنية في الهواء الطلق مع أطفال ما قبل المدرسة [النص]: دليل لمعلمي رياض الأطفال / V. G. Frolov، G. P. Yurko. - م: التربية، 1983.

7. نادي فورونكوفا إل في الرياضي في معسكر صحي للأطفال [النص]: / إل في فورونكوفا، إم إيه سولومتشينكو. - م: الجمعية التربوية في روسيا، 2006. 8. تلفزيون جريشينا السياح الصغار [نص]: / تلفزيون جريشينا // روضة الأطفال من جميع الجهات. – 2004. – رقم 36.

فدوفيتشينكو سفيتلانا الكسندروفنا ، مدرس فنون،

فيجنر إيرينا نيكولاييفنا , معلم تربية بدنية ,

فوروبيوفا تاتيانا بتروفنا ، مدرس،

تيريخوفا أوكسانا فيكتوروفنا ، مدرس،

مبدو "روضة الأطفال رقم 47 من النوع التنموي العام مع الأولوية في تنفيذ النمو المعرفي والكلام للأطفال"

بوليساييفو، منطقة كيميروفو

ناتاليا اشينكوفا

الصيف هو الأكثر ملاءمة فترةلتعزيز الصحة البدنية والعقلية ونمو الأطفال. من الضروري تحقيق أقصى استفادة من إمكانات الشفاء والتنموية في هذا الوقت من العام. البقاء في الهواء الطلق والتواصل الوثيق مع الطبيعة والحصول على الكثير من الانطباعات المتنوعة النشاط البدنييمنح الطفل شحنة قوية من الطاقة والمشاعر الإيجابية من أجل النمو الكامل الناجح وتقوية جهاز المناعة.

الهدف من أنشطة رياض الأطفال في فترة الصحة الصيفية: الخلق في مؤسسة ما قبل المدرسة قدر الإمكان ظروف فعالةل تنظيم أعمال تحسين الصحةوتنمية الاهتمامات المعرفية التلاميذ في الصيف.

مهام:

تهيئة الظروف التي تضمن حماية حياة الأطفال وصحتهم، والوقاية من المراضة والإصابات؛

تنفيذ نظام من التدابير الرامية إلى تحسين الصحة والنمو البدني للأطفال وأخلاقهم تربيةوتنمية الفضول والنشاط المعرفي وتكوين المهارات الثقافية والصحية والعمالية.

إجراء التثقيف التربوي والصحي للآباء والأمهات حول القضايا تعليموتحسين صحة الأطفال في فترة الصيف.

تحسبا فترة الصيفتجري المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة الإعدادية المناسبة الأحداث:

تمت الموافقة على الروتين اليومي فترة الصيف;

تم تأكيد الجدول الزمني تنظيم العمل التربوي مع الأطفال خلال فترة الصيف، وتوفير الأنشطة الفنية والجمالية والجسدية والاجتماعية والشخصية والبيئية تعليم.

يتم إعطاء المعلمين تعليمات حول حماية حياة الأطفال وصحتهم.

في فترة الصيفمدة المشي تزداد. لتحقيق تأثير الشفاء، يوفر الروتين اليومي أقصى قدر ممكن من البقاء للأطفال في الهواء الطلق، ومدة نوم مناسبة لعمرهم وأنواع أخرى من الراحة.

قبل أن تنسحب التلاميذ للنزهة، مطلوب منهم فحص الموقع بدقة. يجب على المعلمين معرفة النباتات والشجيرات السامة التي تنمو على أراضي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وإخبار الأطفال عنها. يجب أن يكون الموقع مرئيًا بوضوح ومظللًا بدرجة كافية وآمنًا ومجهزًا بمعدات صغيرة أشكال اللعبة، صندوق رمل (مع رمل مائي ومخفف، مجموعة من المجارف، قوالب لكل طفل، حاوية مياه (حوض سباحة صغير قابل للنفخ، حوض، حوض استحمام، إلخ، مظلة من الشمس والمطر.

الى المعلممن الضروري مراقبة الامتثال لنظام الشرب وملابس الأطفال حسب الطقس. في الصيف التلاميذيقضون كل وقتهم تقريبًا في أراضي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. على الرياضة و ملاعب تم تقديمة:

- توحيد وتحسين أنواع الحركات المختلفة لدى الأطفال (المشي، الجري، القفز، التسلق، الرمي، الإمساك والرمي);

تطوير الصفات البدنية (الرشاقة، السرعة، التحمل);

- تربيةسمات الشخصية الأخلاقية والإرادية الإيجابية (النشاط والاستقلال). كأصول ثابتة تعليموتنمية الحركات لدى أطفال ما قبل المدرسة في الصيف يستخدم: لعبة خارجية، تمارين الألعاب، ألعاب ترفيهية، تمارين التربية البدنية، الألعاب الرياضية، "مدرسة الكرة"، "مدرسة القفز على الحبل"، ألعاب التتابع، الأحداث الرياضية والترفيهية.

عند التخطيط العمل مع الطلاب في الصيفيجب على المعلمين تهيئة الظروف لذلك المنظماتنشاط مستقل التلاميذوالأنشطة المشتركة للبالغين والأطفال في المجموعة، وكذلك في منطقة رياض الأطفال. في الخطط المتعلمينخلال النهار يجب توفير جميع أنواع أنشطة الأطفال أنشطة: الحركية، الإنتاجية، التواصلية، العمل، البحث المعرفي، الموسيقية والفنية، قراءة الخيال، الألعاب.

الصيف مناسب فترةلتنفيذ مهام البرنامج المتعلقة بسلامة الحياة وتكوين التلاميذالمهارات الثقافية والصحية. نعم لاجل عملمع الاطفال أصغر سناممكن استخدامه ألعاب تعليميةوالأغاني وأغاني الأطفال والقصائد والقصص والحكايات الخرافية والصور ذات المحتوى ذي الصلة. الى جانب ذلك، في مجموعات صغارمن الضروري توافر أدوات النظافة الخاصة باللعب (مشط، منشفة، صابون، منديل، فرشاة أسنان، معجون، منديل، كوب) لتعزيز مهارات استخدامها. يمكن إعطاء الأطفال الأكبر سنًا مجموعة متنوعة من المعلومات حول النظافة الشخصية وطرق تقديم الإسعافات الأولية في حالة الطوارئ ظروف: "كيف تعتني بصحتك في الصيف؟"؛ "كيفية الوقاية من البرد؟"؛ "كيف تقدم الإسعافات الأولية لنفسك ولأطفالك (للكدمات والخدوش والدبابير ولسعات النحل ونزيف الأنف؟"؛ "لماذا تحتاج إلى المشي كثيرًا وممارسة الرياضة كل يوم؟"؛ "كيف يجب أن تتصرف بالقرب" الماء، في الغابة وما إلى ذلك؟ يمكنك إجراء محادثات بالنظر إلى الصور "في العالم". العناصر الخطرةوالفراق"، "الخدمة 01؛ قراءة الكتب حول هذا الموضوع (S. Ya. Marshak "Cat's House"، "قصة بطل غير معروف"، G. M. Tsyferov "ذات مرة عاش هناك فيل صغير")؛ وضع قواعد المرور.

في صيفمن الممكن قضاء وقت بالخارج مع الأطفال تنظمالأنشطة التربوية المنتجة (الرسم، التزيين، الأوريجامي، صناعة الورق، إلخ.). ولهذا الغرض يجب تهيئة الظروف المناسبة في الموقع (طاولات ثابتة، كراسي، حوامل عن بعد). يمكنك التدرب على الأداء الجماعي يعملباستخدام تقنيات الرسم المختلفة، وكذلك إجراء مسابقات الرسم على الأسفلت، والحرف اليدوية من النفايات. يمكن أن تتنوع موضوعات الأنشطة الإنتاجية، على سبيل المثال:

تطبيقات حول مواضيع "مرج الزهور"، "التوت البري"، "شارعي"؛

اوريغامي حول موضوع "الزهور"، "الطيور"”, "الأشجار", "بطل الحكاية الخرافية"

الرسم على المواضيع " يوم صيفي"، "طبيعة الوطن الأم"، "قوس قزح"؛

النمذجة حول موضوع "الفاكهة" ، "التوت"إلخ.

في فترة الصيففرص كبيرة لتحقيق الأهداف البيئية تربية الأطفال. يمكن للمدرسين التنظيمأنشطة متنوعة من شأنها أن تساعد في تعميق معرفة الأطفال بالطبيعة التي تحيط بهم مباشرة، وتوسيع نطاق الأفكار المكتسبة على مدار العام. تحتوي كل قطعة أرض على نباتات مزروعة أو برية.

تتيح لنا الملاحظات طويلة المدى التعرف على بنية النباتات ومقارنة النباتات مع بعضها البعض وتحديد ظروف النمو المواتية ومراحل النمو والتطور.

من المؤكد أن هناك العديد من الحشرات بين المساحات الخضراء. من خلال الملاحظات التلاميذتعرف على اللون، والطيران الغريب لكل حشرة، واكتشف أين يمكنك العثور على هذه الحشرة أو تلك، وما الذي تتغذى عليه، وما هي الأجنحة وكيف تطير بمساعدتها، وعدد الأرجل وكيف تتحرك على الأجسام الصلبة، إلخ. سيتم مساعدة النشاط المتزايد والملاحظات المستقلة من خلال الأسئلة والمهام ذات الطبيعة الإشكالية، والملاحظات المقارنة، والبحث العملي عن الإجابات، والرسومات المشتركة في التقويم أو الألبوم ملاحظات الصيف. ويجب أيضًا عدم ترك الطيور والحيوانات الأليفة دون اهتمام. (قطط وكلاب).

الأشكال البيئية الفعالة التعليم عبارة عن ألعاب، محادثات، ترفيه، إجازات، قراءة الأدب التربوي.

انتباه خاصالخامس فترة الصيفوينبغي أن تعطى للتعليم والبحث أنشطة: الملاحظات أثناء المشي لظواهر الطبيعة الحية وغير الحية (حالة التربة، درجة حرارة الهواء، هطول الأمطار، بناء العلاقات، ترابط الأشياء والظواهر الطبيعية، التجريب(بالماء والرمل، والتجميع، والنمذجة، وحل المواقف المشكلة. يمكنك ذلك تنظموإجراء عروض ترفيهية "جميل ومذهل من حولنا" و"مهرجان الماء والرمال" وما إلى ذلك.

تأثير مفيد على الحالة العاطفيةيتم تزويد الأطفال بالألعاب الموسيقية والتعليمية، تنظيم جلسة استماعوالغناء وتهيئة الظروف للارتجال الإبداعي للأطفال.

يجب على المعلمين أن يدرجوا في عملهمالمحادثات الظرفية مع الأطفال. تكرار الأغاني، وأغاني الأطفال، وأعاصير اللسان، تنظيم أوقات الفراغ الأدبية، مسابقات، عروض مسرح الدمى. وينبغي إيلاء اهتمام خاص لقراءة القصص الخيالية، ورواية القصص الخيالية، تنظيم الألعاب الدرامية.

يجب ألا ننسى العمل أنشطة: تعزيز مهارات الرعاية الذاتية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية، تنظيم مهام العمل، واجب يمكن للأطفال الأكبر سنًا المشاركة في تنظيف غرفة المجموعة والمؤامرة والعمل في حديقة الزهور وحديقة الخضروات ومساعدة الصغار التلاميذ، الأعمال المنزلية، المنظماتالترفيه "يوم الأعمال الصالحة". خلال هذا عملمع الأطفال، يتم توحيد المعرفة حول المهن، وتعلم الأمثال والأقوال حول العمل.

في فصل الصيف، في منطقة رياض الأطفال، وخاصة في الطقس الجيد، والطقس الدافئ المعتدل، هناك فرصة كبيرة لزيادة النشاط البدني للأطفال. تنفيذ تمارين اللعبةوالألعاب النشطة في الهواء الطلق لن تتيح فقط الاستفادة على نطاق أوسع من الإمكانات الحركية التي اكتسبها الأطفال طوال الفترة السابقة بأكملها فترة(الخريف والشتاء والربيع، ولكن سيجلب أيضًا تأثيرًا علاجيًا معينًا.

النهج المختص ل المنظماتستوفر العملية التعليمية حياة غنية عاطفياً لجميع المشاركين في العملية.

الأدب:

نيكولايفا، س.ن. تربيةبدأت الثقافة البيئية في مرحلة ما قبل المدرسة طفولة: المنهجية عملمع أطفال المجموعة التحضيرية لرياض الأطفال / إس.ن.نيكولايفا. – م.: مدرسة جديدة, 1995.

بوجورودسكايا، ف.ب. تنظيم العمل التربوي في الصيف /ب. ب. بوجورودسكايا // كبار مدرس. – 2013., № 5.