Percakapan dengan orang tua di TK, kelompok menengah. Rencana tahunan untuk bekerja dengan orang tua di kelompok menengah

Target
Memberikan dukungan psikologis dan pedagogik kepada keluarga serta meningkatkan kompetensi orang tua dalam pengembangan dan pendidikan, perlindungan dan peningkatan kesehatan anak, pelibatan keluarga secara langsung dalam kegiatan pendidikan.

SEPTEMBER
Survei orang tua:
"Kami senang berjumpa denganmu!"(kuesioner awal untuk orang tua)
Tujuan, tugas: Identifikasi permintaan, kepentingan dan keinginan dalam menyelenggarakan pelayanan pendidikan dan pendidikan di Lembaga Pendidikan Anggaran Negara.
Penanggung jawab: Pendidik

“Penggunaan teknik menggambar non-tradisional dalam keluarga”
Tujuan, tugas: Meningkatkan upaya untuk melibatkan orang tua dalam kegiatan bersama dengan anak-anak menggambar; mengembangkan rasa tanggung jawab terhadap perkembangan pada orang tua kreativitas di rumah anak-anak.
Hasil, produk: Analisis kuesioner
Penanggung jawab: Pendidik

Rapat umum untuk orang tua: “Masa kanak-kanak prasekolah”
Tujuan, tugas: Persiapan tahun ajaran, persetujuan orang tua, peraturan taman kanak-kanak, sosialisasi dengan serangkaian kegiatan peningkatan kesehatan. Konsultasi spesialis
Bertanggung jawab: Guru senior, spesialis

Pertemuan kelompok “Apakah Anda mengenal anak Anda”
Karakteristik psikologis terkait usia anak paruh baya. Pengenalan program dan rencana kerja tahun ajaran.
Tujuan, tugas: Pembiasaan orang tua dengan persyaratan program kelompok menengah dan rencana tahun ini. Melibatkan orang tua dalam berpartisipasi dalam semua acara, bertukar pendapat.
Hasil, produk: Risalah rapat orang tua
Penanggung jawab: Pendidik

Presentasi tentang anak Anda sendiri: “Kegembiraanku”- (foto, cerita, dll) - sebagai bagian dari perayaan Hari Anak Sedunia
Tujuan, tugas:
Hasil, produk: Materi fotografi, portofolio siswa

Organisasi permainan olahraga “Veselaya Polyanka”
Tujuan, tugas: Pembentukan gagasan tentang pola hidup sehat pada orang tua dan anak, pelestarian dan penguatan kesehatan siswa.
Penanggung jawab: Guru pendidikan jasmani

Pameran gambar bersama “Bagaimana kami menghabiskan musim panas”
Tujuan, tugas:
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

Konsultasi “Teknik menggambar non-tradisional”
Tujuan, tugas: Perkenalkan orang tua kepada teknik non-tradisional menggambar.
Penanggung jawab: Pendidik

Stand informasi “Rutinitas harian”, “Kelas kami”, “Tugas untuk tahun ajaran”, “Apa yang harus diketahui anak berusia 4-5 tahun”
Tujuan, tugas: Memberi tahu orang tua tentang pekerjaan institusi
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Pendidik

Desain bersama informasi visual “The ABC of Health”
Tujuan, tugas:
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Orang tua

OKTOBER
Mengisi paspor sosial keluarga
Tujuan, tugas: Identifikasi status sosial keluarga
Hasil, produk: Analisis
Penanggung jawab: Pendidik

Konsultasi “Bagaimana menjadi orang tua yang bahagia”
Tujuan, tugas: Menyediakan orang tua bantuan tepat waktu pada masalah pendidikan yang menarik, berkontribusi untuk mencapai sudut pandang bersama
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Pendidik

Desain bersama informasi visual “Televisi dan anak”, “Pembentukan keterampilan postur yang benar”
Tujuan, tugas: Meningkatkan budaya pedagogi orang tua. Memperkaya pengetahuan orang tua tentang isu-isu peningkatan kesehatan anak.
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Orang tua

Pameran karya kreatif bersama “Hadiah Musim Gugur”
Tujuan, tugas: Presentasi kreativitas bersama antara anak-anak dan orang dewasa
Hasil, produk: Desain pameran
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

Partisipasi orang tua dalam festival musik “Musim Gugur Emas”
Tujuan, tugas: Keterlibatan orang tua dalam kehidupan kelompok
, orang tua

Kelas master untuk anak-anak dan orang tua “Penghuni laut”(menggambar menggunakan kapas)
Laporan hasil kerja lingkaran “Warna Ajaib” bulan Oktober (presentasi)
Tujuan, tugas: Perkenalkan orang tua pada pekerjaan lingkaran. Ajarkan teknik menggambar menggunakan kapas. Terbentuknya kemitraan dengan orang tua.

NOVEMBER
Konsultasi “Mainan – sedikit sejarah” (sebagai bagian dari festival “Dunia Permainan”)
Tujuan, tugas: Perkenalkan orang tua pada sejarah mainan tersebut
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Pendidik

Desain bersama informasi visual “Permainan malam”, “Permainan dengan anak-anak di dapur”
Tujuan, tugas: Meningkatkan budaya pedagogi orang tua. Memperkaya pengetahuan orang tua tentang permainan edukatif.
Hasil, produk: Indeks kartu permainan edukasi
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

Perayaan bersama minggu “Permainan dan Mainan” bersama orang tua
Tujuan, tugas: Keterlibatan orang tua dalam kehidupan kelompok
Hasil, produk: Laporan foto
Penanggung jawab: Guru, orang tua

Pameran karya kreatif bersama “The Amazing is Near” (sebagai bagian dari minggu “Permainan dan Mainan”)
Tujuan, tugas: Presentasi kreativitas bersama antara anak-anak dan orang dewasa
Hasil, produk: Desain pameran
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

Stand informasi “Hak Anak”
Tujuan, tugas: Mengenal orang tua dengan Deklarasi Hak Anak, Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia, memberikan pengetahuan tentang pendidikan hukum anak-anak
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Pendidik

Desain bersama koran dinding “Our Mommies!”
Tujuan, tugas: Tolong ibu di Hari Ibu. Melibatkan ayah dalam kerja kelompok, pendidikan estetika anak-anak.
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

Workshop kreatif untuk anak dan orang tua “Sunshine for Mom”(sebagai bagian dari perayaan Hari Ibu)
Laporan hasil kerja lingkaran “Warna Ajaib” untuk bulan November(presentasi)
Tujuan, tugas: Memperkenalkan teknologi yang tidak konvensional coretan. Terbentuknya kemitraan dengan orang tua. Menciptakan suasana cinta yang menyenangkan dan suasana hati yang gembira
Hasil, produk: Presentasi, catatan, gambar, laporan foto di website sekolah
Penanggung jawab: Guru, orang tua

DESEMBER
Stand informasi “Home Alone” - hukum dan peraturan untuk orang tua
Tujuan, tugas: Memberi tahu orang tua tentang dasar-dasar keselamatan anak
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Pendidik

Konsultasi “Tradisi Tahun Baru”
Tujuan, tugas: Perkenalkan orang tua pada tradisi perayaan Tahun Baru negara yang berbeda
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Pendidik

Kelompok Pertemuan orang tua"Tradisi keluarga"
Tujuan, tugas: Presentasi pengalaman organisasi liburan keluarga. Untuk lebih mengenal pengalaman terbaik pada topik ini.
Hasil, produk: Pembuatan buku kelompok
Penanggung jawab: Guru, orang tua

Pameran karya kreatif bersama “Hadiah untuk Sinterklas”
Tujuan, tugas: Presentasi kreativitas bersama antara anak-anak dan orang dewasa
Hasil, produk: Desain pameran
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

Pembuatan bersama koran dinding “V” Kisah Tahun Baru- bersama"
Tujuan, tugas: Keterlibatan orang tua dalam kehidupan kelompok
Hasil, produk: Koran dinding
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

Dekorasi kelompok bersama untuk “Kisah Musim Dingin” Tahun Baru
Tujuan, tugas: Melibatkan anak-anak dan orang tua dalam desain kemeriahan lingkungan subjek-spasial dalam kelompok, mengembangkan sikap artistik dan estetika terhadap dunia sekitar.
Hasil, produk: Organisasi lingkungan subjek-spasial
Penanggung jawab: Guru, orang tua

Partisipasi orang tua dalam liburan Tahun Baru
Tujuan, tugas:
Hasil, produk: Laporan foto
Bertanggung jawab: Sutradara musik, pendidik

Kompetisi puisi “Semuanya untuk Kakek Frost”
Tujuan, tugas: Menciptakan kemeriahan Suasana Tahun Baru
Hasil, produk: Terlaksananya tugas perkembangan sosial emosional anak
Penanggung jawab: Guru, orang tua

Kelas master untuk anak-anak dan orang tua “Monyet Ceria”(kerajinan dari adonan garam merupakan simbol tahun 2016)
Laporkan hasil kerja lingkaran “Warna Ajaib” untuk bulan Desember(presentasi)
Tujuan, tugas: Kenali teknik ini. Terbentuknya kemitraan dengan orang tua.
Hasil, produk: Presentasi, catatan, kerajinan tangan, laporan foto di website sekolah
Penanggung jawab: Guru, orang tua

JANUARI
Konsultasi “Jenis rekreasi aktif dengan anak di musim dingin”
Tujuan, tugas: Perkenalkan rekreasi aktif.
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Pendidik

Melibatkan orang tua dalam pembuatan bangunan salju di lokasi
Tujuan, tugas: Menumbuhkan keinginan orang tua dan anak untuk menghabiskan liburannya dalam kegiatan bersama, menumbuhkan minat kerja sama dan bermain dengan salju.
Hasil, produk: Organisasi lingkungan subjek-spasial di situs.
Penanggung jawab: Guru, orang tua

Kompetisi surat kabar foto “Kegembiraan Musim Dingin”
Tujuan, tugas: Keterlibatan orang tua dalam kehidupan kelompok
Hasil, produk: Koran foto
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

Menghabiskan seminggu “Permainan dan Kegembiraan Musim Dingin” bersama orang tua
Tujuan, tugas: Keterlibatan orang tua dalam kehidupan kelompok
Hasil, produk: Laporan foto
Penanggung jawab: Guru, orang tua

Pameran karya kreatif bersama “Keajaiban Kisah Musim Dingin”
Tujuan, tugas: Presentasi kreativitas bersama antara anak-anak dan orang dewasa
Hasil, produk: Desain pameran
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

Informasi poster “Tentang harga diri dan identitas masa kanak-kanak prasekolah”
Tujuan, tugas:
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Pendidik

Waktu luang bersama" Kepingan salju ajaib» (dengan partisipasi orang tua)
Berkenalan dengan karya lingkaran “Warna Ajaib” untuk bulan Januari(presentasi)
Tujuan, tugas: Perkenalkan teknik non-tradisional untuk menggambar kepingan salju (lilin + cat air, stempel, pasta gigi, garam). Ciptakan suasana gembira dan meriah. Membentuk kemitraan dengan orang tua
Hasil, produk: Presentasi, catatan, gambar, laporan foto di website sekolah
Penanggung jawab: Guru, orang tua

FEBRUARI
Konsultasi “Masalah peran sebagai ayah dalam masyarakat modern”
Tujuan, tugas:
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Pendidik

Desain bersama informasi visual “Tentang anak laki-laki dan ayah”
Tujuan, tugas: Meningkatkan budaya pedagogi orang tua.
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Orang tua

Pembukaan museum mini kegagahan militer
Tujuan, tugas: Menumbuhkan kesadaran moral dan patriotik anak
Hasil, produk: Terlaksananya tugas pendidikan moral dan patriotik anak prasekolah. Pameran museum.
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

Pameran foto “Ayahku adalah seorang pejuang”
Tujuan, tugas: Terbentuknya sikap hormat dan rasa memiliki terhadap keluarga, terhadap ayah. Keterlibatan orang tua dalam kehidupan kelompok.
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

Pameran karya kreatif bersama “Ayahku yang terbaik”
Tujuan, tugas: Presentasi kreativitas bersama antara anak-anak dan orang dewasa
Hasil, produk: Desain pameran
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

“Pelajaran Ayah” - mengorganisir kegiatan bersama dalam kelompok dengan ayah siswa
Tujuan, tugas:
Hasil, produk: Laporan foto
Penanggung jawab: Guru, orang tua

Permainan olahraga militer "Zarnitsa" dengan partisipasi para ayah
Tujuan, tugas: Melibatkan orang tua dalam kegiatan bersama
Hasil, produk: Abstrak, laporan foto

Meja bundar untuk orang tua “Kreativitas keluarga”
Laporan hasil kerja lingkaran “Warna Ajaib” untuk bulan Februari(presentasi)
Tujuan, tugas: Menyiarkan pengalaman menggunakan teknik pengecatan rumah nontradisional, bertukar pendapat. Terbentuknya kemitraan dengan orang tua.
Hasil, produk: Presentasi, catatan, karya kreatif, laporan foto di website sekolah
Penanggung jawab: Guru, orang tua

BERBARIS
Konsultasi “Aspek hubungan ibu dan anak”
Tujuan, tugas: Memberikan bantuan tepat waktu kepada orang tua mengenai masalah pendidikan yang menarik.
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Psikolog pendidikan

Desain bersama informasi visual “Membesarkan wanita masa depan”
Tujuan, tugas: Meningkatkan budaya pedagogi orang tua
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Orang tua

Pameran foto “Paling menawan dan atraktif”
Tujuan, tugas: Terbentuknya sikap hormat dan rasa memiliki terhadap keluarga, terhadap ibu. Keterlibatan orang tua dalam kehidupan kelompok.
Hasil, produk: Pameran foto
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

Pameran karya kreatif bersama “Ibuku”, “Ibu Ibu”
Tujuan, tugas: Presentasi kreativitas bersama antara anak-anak dan orang dewasa
Hasil, produk: Desain pameran
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

“Pelajaran Ibu” - mengorganisir kegiatan bersama dengan ibu-ibu murid
Tujuan, tugas: Melibatkan orang tua dalam kegiatan bersama
Hasil, produk: Laporan foto
Penanggung jawab: Guru, orang tua

Partisipasi orang tua dalam liburan yang didedikasikan untuk Hari Perempuan
Tujuan, tugas: Keterlibatan orang tua dalam kehidupan kelompok. Mengembangkan keinginan untuk aktif mengadakan liburan bersama dan menumbuhkan kekompakan.
Hasil, produk: Laporan foto
Bertanggung jawab: Direktur musik, guru

Informasi poster “Membaca keluarga”, “Peran fiksi dalam perkembangan bicara anak”
Tujuan, tugas: Menarik perhatian orang tua terhadap masalah penggunaan buku anak dan karya sastra.
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Pendidik

Kepemilikan bersama minggu tema"Pekan Buku"
Tujuan, tugas: Menarik perhatian orang tua terhadap masalah penggunaan buku dan karya sastra anak; perkembangan aktivitas kognitif, kreatif dan emosional anak dalam proses membaca.
Hasil, produk: Pengisian kembali lingkungan pengembangan subjek untuk pengenalan fiksi
Penanggung jawab: Guru, orang tua

Kelas master untuk anak-anak dan orang tua “Palet warna-warni”
Laporan hasil kerja lingkaran “Warna Ajaib” untuk bulan Maret(presentasi)
Tujuan, tugas: Perkenalkan orang tua pada teknik monotipe dan lakukan pekerjaan menggunakan teknik ini. Terbentuknya kemitraan dengan orang tua.
Hasil, produk: Presentasi, catatan, gambar, laporan foto di website sekolah
Penanggung jawab: Guru, orang tua

APRIL
Konsultasi “Anak-anak dan orang dewasa di dunia modern”
Tujuan, tugas: Memberikan bantuan tepat waktu kepada orang tua mengenai masalah pendidikan yang menarik dan membantu mencapai sudut pandang yang sama.
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Bertanggung jawab: Guru senior

Desain bersama informasi visual “Koran Lucu!”, “Berita Lucu dari Anak!”
Tujuan, tugas: Libatkan orang tua dalam kehidupan aktif di Grup
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

Hari terbuka
Tujuan, tugas: Perkenalkan orang tua pada kemajuan kelompok, kegiatan, momen rezim. Berikan kesempatan untuk mengamati anak Anda dalam kelompok. Menumbuhkan rasa hormat terhadap pendidik dan minat terhadap proses pendidikan.
Hasil, produk: Laporan foto, rencana implementasi
Bertanggung jawab: Guru senior, pendidik, spesialis

Partisipasi dalam pembersihan “Kota Bersih”.
Tujuan, tugas: Menumbuhkan keinginan orang tua dan anak untuk menghabiskan waktu luang dalam kegiatan bersama, menumbuhkan minat bekerja bersama.
Hasil, produk: Organisasi lingkungan subjek-spasial di wilayah lembaga.
Penanggung jawab: Guru, orang tua

Informasi poster “Peran latihan pernapasan dalam meningkatkan kesehatan anak"
Tujuan, tugas: Perluas pemahaman orang tua tentang teknologi hemat kesehatan.
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Pendidik

Kompetisi “Fun dash” dengan partisipasi orang tua - sebagai bagian dari Hari Kesehatan
Tujuan, tugas: Melibatkan anak dan orang tua dalam citra sehat kehidupan
Hasil, produk: Mengatasi masalah kesehatan anak prasekolah.
Bertanggung jawab: Guru pendidikan jasmani, pendidik

Pameran karya kreatif bersama “Fair of Space Ideas”
Tujuan, tugas: Presentasi kreativitas bersama antara anak-anak dan orang dewasa
Hasil, produk: Desain pameran
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

Waktu senggang bersama untuk anak-anak dan orang tua “Waltz of the Flowers”
Laporan hasil kerja lingkaran “Warna Ajaib” untuk bulan April(presentasi)
Tujuan, tugas: Pengantar teknik non-tradisional dalam menggambarkan bunga. Ciptakan suasana gembira dan meriah. Terbentuknya kemitraan dengan orang tua.
Hasil, produk: Presentasi, catatan, gambar, laporan foto di website sekolah
Penanggung jawab: Guru, orang tua

MUNGKIN
Konsultasi “Anak dan Jalan” - hukum dan peraturan untuk anak-anak dan orang tua
Tujuan, tugas: Pencegahan cedera lalu lintas jalan
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Pendidik

Pameran karya kreatif bersama “Biarlah selalu ada sinar matahari!” untuk Hari Kemenangan
Tujuan, tugas: Presentasi kreativitas bersama antara anak-anak dan orang dewasa
Hasil, produk: Desain pameran
Bertanggung jawab: Orang tua, pendidik

“Pahlawan ada di samping kita” - bertemu dengan para veteran Perang Patriotik Hebat
Tujuan, tugas: Pendidikan perasaan moral dan patriotik
Hasil, produk: Laporan foto
Penanggung jawab: Pendidik

“Surga masa kanak-kanak yang nyaman” - kompetisi ulasan plot, halaman rumput, hamparan bunga
Tujuan, tugas: Melibatkan orang tua dalam menciptakan kondisi untuk mengatur kegiatan jalan-jalan dan bermain anak-anak di taman bermain di musim panas
Untuk memberikan kesempatan untuk menunjukkan persatuan, kreativitas, dan minat dalam meningkatkan situs.
Hasil, produk: Pengorganisasian ruang pengembangan subjek pada area pejalan kaki. Karya kreatif anak-anak dan orang dewasa.
Penanggung jawab: Guru, orang tua

“Kami adalah turis” - perjalanan bersama orang tua
Tujuan, tugas: Memperkenalkan anak dan orang tua pada pola hidup sehat, memecahkan masalah perkembangan fisik anak-anak. Undang orang untuk menikmati rekreasi luar ruangan. Bawakan hubungan persahabatan antara anak, orang tua, guru.
Hasil, produk: Pelaksanaan tugas konservasi kesehatan
Bertanggung jawab: Guru pendidikan jasmani, pendidik, orang tua

Desain bersama informasi visual “Keluarga Saya”
Tujuan, tugas: Ciptakan nilai pendidikan keluarga
Hasilnya, produk: Folder dengan bahan di pojok untuk orang tua
Penanggung jawab: Orang tua

Kuesioner “Saya ikut taman kanak-kanak»
Tujuan, tugas:

Prasekolah anggaran kota lembaga pendidikan

“TK No.114 tipe gabungan» Distrik Sovetsky di Kazan.

Setuju saya setuju

di dewan pedagogi No. 1 tanggal 1 September 2016. Kepala Akhmetshin I.V.

______________ ______________

"__"__________2016 "__"__________2016

PERENCANAAN FUNGSIONAL BEKERJA DENGAN ORANG TUA

DI KELOMPOK TENGAH No.6

UNTUK 2016-2017.

Dilakukan:

guru

Labutina A.G.

Kazan 2016

Rencana jangka panjang untuk bekerja dengan orang tua di kelompok menengah"Teremok"

untuk tahun ajaran 2016 – 2017.

Target: Keterlibatan jumlah maksimal orang tua dalam proses pendidikan dilakukan dengan anak-anak kelompok menengah.

Tugas:

1. Ciptakan kondisi keterbukaan gambar di ruang kelompok (informasi dari orang tua tentang topik minggu ini yang akan datang, produk anak, bantuan yang diharapkan dari orang tua, partisipasi orang tua dalam acara, kegiatan, momen rutin, dll.)

2. Memberikan pendidikan psikologis dan pedagogis orang tua di bidang-bidang berikut:

Ciri-ciri perkembangan anak usia 4-5 tahun;

Penciptaan kondisi rumah yang optimal bagi anak;

Cara komunikasi dan interaksi dengan anak;

3. Memperkenalkan bentuk interaksi non-tradisional dengan orang tua ke dalam pekerjaan.

Hasil yang diharapkan:

Hubungan saling percaya akan terjalin antara guru dan orang tua, yang akan mengarah pada terciptanya iklim yang mendukung bagi tumbuh kembang anak.

Orang tua akan menjadi tertarik dengan proses membesarkan dan mendidik anak.

Tingkat profesionalitas guru akan meningkat.

Anak akan memiliki motivasi positif untuk bersekolah di TK.

Rencana jangka panjang bekerja sama dengan orang tua di kelompok menengah No. 6 tahun 2016-2017

Bertanggung jawab

September

1.

1.

1.Merancang pojok orang tua dengan topik “Hari Pengetahuan”.

Persiapan bersama untuk tahun ajaran.

Sasaran: Menargetkan dan melibatkan orang tua dalam kerja aktif dan kolaboratif di tahun ajaran baru.

2. Mengenal keluarga: bertemu kenalan, mensurvei keluarga “Keinginan Anda untuk tahun ajaran mendatang.”

Tujuan: mengidentifikasi permintaan, minat dan keinginan dalam menyelenggarakan pelayanan pendidikan dan pendidikan di Taman Kanak-Kanak.

3. Menginformasikan orang tua tentang kemajuan proses pendidikan: hari terbuka, konsultasi individu dan kelompok, pertemuan orang tua, desain stand informasi.

4. Menginformasikan kepada orang tua tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan fisik anak (komunikasi yang tenang, gizi, pengerasan, gerak).

5. Penyelenggaraan bersama hari raya “Hari Pengetahuan”.

7. Laporan foto “Kenangan Musim Panas.”

Pendidik, spesialis, orang tua.

2.

2.

5. Percakapan dengan orang tua tentang pengaruh gaya hidup keluarga terhadap kesehatan anak.

6. Mengenalkan anak pada kegiatan peningkatan kesehatan yang diadakan di Taman Kanak-Kanak.

7. Menjelaskan pentingnya anak mengunjungi bagian atau sanggar yang bertujuan untuk meningkatkan kesehatan anak prasekolah.

8. Menginformasikan kepada orang tua tentang karakteristik usia anak.

Pertemuan orang tua "Karakteristik usia anak 4-5 tahun".

Tujuan: Untuk memberikan pengetahuan tentang karakteristik usia anak sekolah menengah pertama usia prasekolah.

10. Konsultasi “Perpustakaan Rumah”.

Pendidik, orang tua.

3.

3.

1. Dekorasi sudut induk “Musim Gugur”. Lomba kerajinan tangan dari dedaunan musim gugur"Pesona Musim Gugur"

Target: Libatkan orang tua dalam kebersamaan seni visual di rumah, meningkatkan kreativitas orang tua dan anak.

2. Menginformasikan kepada orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

3. Melibatkan orang tua dalam observasi bersama anak terhadap perubahan musim di alam.

4. Konsultasi untuk orang tua:

“Rutinitas sehari-hari dan maknanya. Menciptakan kondisi di rumah untuk istirahat dan tumbuh kembang anak yang baik.”

5. Bersama orang tua dan dengan partisipasi layanan medis dan psikologis taman kanak-kanak, pembuatan program individu untuk meningkatkan kesehatan anak dan dukungan keluarga dalam pelaksanaannya.

7. Kuesioner “Anakku”.

8. Pengamatan dari dalam “Aturan Etiket”.

9. Promosi "Pojok Permainan".

10. Masalah meja bundar “Kebutuhan akan rasa aman merupakan kebutuhan dasar seorang anak.”

Guru, orang tua, anak, psikolog dan madu. saudari.

4.

4.

1. Pameran gambar keluarga“Apa yang dibawa musim gugur untuk kita?”

2. Menginformasikan kepada orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

3. Melibatkan orang tua dalam observasi bersama anak terhadap perubahan musim di alam.

5. Melibatkan orang tua dalam persiapan bersama anak-anaknya untuk liburan bertema “Musim Gugur”.

7. Pelatihan “Selamat pagi”.

8. Meja bundar “Pembiasaan dengan aturan perilaku aman di jalanan".

9. Meja bundar "Keamanan di rumah Anda."

10. Kenyamanan “Ada banyak peraturan lalu lintas di dunia.”

Pendidik, orang tua, musisi. pengawas.

Bertanggung jawab

Oktober

1.

5.

1. Dekorasi sudut induk “Musim Gugur”.

2. Lomba kerajinan tangan darisayuran, buah-buahan, biji-bijian"Hadiah Musim Gugur"

Tujuan: Untuk menarik orang tua dalam kreativitas bersama, untuk mengembangkan keinginan untuk berpartisipasi dalam kehidupan kelompok.

3. Aksi “Hari Perbuatan Baik”.

4. Konsultasi “Portofolio Anak Prasekolah”.

Target: Tawarkan kepada orang tua kegiatan baru yang berguna bagi anak dan orang tua - membuat portofolio prasekolah, memberikan rekomendasi produksi dan desain.

5. Memperkenalkan orang tua pada bentuk-bentuk pekerjaan lembaga prasekolah tentang masalah keselamatan anak prasekolah.

6. Penyelenggaraan bersama liburan yang didedikasikan untuk “Bola Musim Gugur” musim gugur.

8. Meja bundar “Mendidik dengan kebaikan.”

9. Persiapan pameran “Sketsa Rumah”.

10. Pameran karya anak yang didedikasikan untuk Hari Lanjut Usia.

Tujuan: Untuk menyenangkan orang-orang terkasih dengan karya saya. Sampaikan rasa cintamu kepada kakek dan nenekmu dalam gambarmu.

2.

6.

2. Menginformasikan kepada orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

4. Konsultasi kepada orang tua tentang nutrisi yang tepat sebelum sekolah.

5. Penyelenggaraan bersama “Hari Kesehatan”.

6. Konsultasi “Mengapa perlu adanya larangan?”

Target: Memajukan budaya pedagogis orang tua.

7.Forum orang tua “Buku apa yang sebaiknya dibaca anak?”

8. Pameran foto keluarga “Senyuman membuat hari yang suram menjadi lebih cerah!”

Guru, orang tua, anak-anak.

3.

7.

1. Desain pojok orang tua bertema “Aku Manusia di Dunia”.

2. Menginformasikan kepada orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

4. Membantu orang tua menjadi sadar konsekuensi negatif komunikasi destruktif dalam keluarga, mengucilkan orang-orang terdekat anak dari konteks perkembangan.

5. Melibatkan orang tua dalam pembenahan lokasi TK.

7. Permainan bisnis “Peran keluarga dalam membesarkan anak.”

Guru, psikolog, orang tua.

4.

8.

1. Desain pojok orang tua dengan topik “Pengenalan budaya dan tradisi rakyat.”

2. Menginformasikan kepada orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

4. Memperkenalkan orang tua pada kemungkinan pendidikan tenaga kerja di keluarga dan taman kanak-kanak, perlunya mengembangkan keterampilan swalayan pada anak, membantu orang dewasa, dan memiliki tanggung jawab rumah tangga. Berkenalan dengan pengalaman terbaik pendidikan tenaga kerja keluarga melalui pameran, kelas master dan bentuk interaksi lainnya. Menarik perhatian orang tua berbagai bentuk bersama dengan anak-anak aktivitas tenaga kerja di taman kanak-kanak dan di rumah, berkontribusi terhadap terbentuknya interaksi antara orang dewasa dan anak, munculnya rasa persatuan, kegembiraan, dan kebanggaan terhadap hasil kerja bersama.

6. Konsultasi “Pengembangan ide tentang warna, bentuk dan ukuran melalui permainan edukasi.”

Tujuan: Memberikan pengetahuan mendalam tentang permainan edukasi matematika kepada orang tua.

Guru, orang tua.

Bertanggung jawab

November

1.

9.

2. Menginformasikan kepada orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

4. Menginformasikan kepada orang tua tentang manfaat jalan-jalan dan bertamasya untuk memperoleh berbagai pengalaman yang membangkitkan emosi dan sensasi positif (visual, auditori, taktil, dll).

5. Partisipasi bersama dalam festival olahraga “Jika ingin sehat…”.

Tujuan: Memperkenalkan keluarga pada pola hidup sehat, menumbuhkan rasa hormat terhadap kesehatan dan minat terhadap pendidikan jasmani melalui kegiatan olahraga bersama.

6. Pelatihan permainan “Selalu katakan “Ya.”

7. Seminar workshop “Peran permainan didaktik dalam pendidikan dan perkembangan anak.”

8.Konsultasi “Hari Libur”.

9. Laporan foto “Bermain di rumah.”

Guru, orang tua, instruktur fisik. budaya, anak-anak.

2.

10.

1. Desain pojok orang tua bertema “Kotaku, Negaraku”.

2. Workshop “Anak Agresif”.

3 .

4. Perencanaan bersama dengan orang tua mengenai rute akhir pekan ke tempat-tempat bersejarah, berkesan, dan tempat rekreasi bagi warga.

5. Konsultasi “Empat perintah orang tua yang cerdas.”

Target: Untuk meningkatkan budaya pedagogi orang tua muda.

6. Proyek “Bungaku”.

Pendidik, orang tua.

3.

11.

1. Konsultasi “Pembentukan landasan budaya kesehatan pada anak prasekolah”.

2. Lomba membuat pengumpan burung: “Burung adalah sahabat kita yang berbulu.”

3 .

5. Acara kemeriahan "Hari Ibu".

6. Pameran kreativitas anak-anak"Untuk ibuku".

Target: Libatkan anak-anak dan ayah dalam kegiatan seni bersama, dan pada Hari Ibu, menyenangkan para ibu kelompok dengan kerajinan tangan dan koran.

Pendidik, orang tua, musisi. pemimpin, anak-anak.

4.

12.

1. Lokakarya “Sekolah Keselamatan Keluarga”.

2. Menginformasikan kepada orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

3. Rekomendasi untuk orang tua dalam membaca di rumah.

5. Percakapan dengan orang tua tentang pencegahan masuk angin.

6. Konsultasi “Peralatan olahraga di rumah”.

7. Diskusi “Pembentukan kemandirian pada anak.”

8. Pameran kreatif “Ibu kita bisa melakukan segalanya.”

Pendidik, orang tua.

Bertanggung jawab

Desember

1.

13.

2. Menginformasikan kepada orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

3 . Rekomendasi untuk orang tua dalam membaca di rumah.

4. Melibatkan orang tua dalam mempersiapkan pohon tahun baru (belajar lagu dan puisi bersama anak, membuat perlengkapan tahun baru, Dekorasi pohon Natal, kostum karnaval).

5. Konsultasi" Pertandingan Musim Dingin dan hiburan."

6.Pameran foto “Gerakan adalah kehidupan!”

7. Kompetisi kerajinan tangan “Kepingan salju ajaib”.

9. Pelatihan “Keamanan anak di hari libur”.

Pendidik, orang tua.

2.

14.

1. Mendekorasi pojok orang tua dengan tema “Liburan Tahun Baru”.

2. Menginformasikan kepada orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

3 . Rekomendasi untuk orang tua dalam membaca di rumah.

4. Kampanye “Bantu burung bertahan hidup di musim dingin.”

5. Kompetisi Kota Salju.”

6. Kuesioner “Gaya hidup sehat”.

7. Pameran gambar “Aku datang” Tahun Baru».

Tujuan: membangkitkan emosi positif pada orang tua.

8. Desain folder perjalanan “Hari Konstitusi Rusia”.

Pendidik, orang tua.

3.

15.

1. Mendekorasi pojok orang tua dengan tema “Liburan Tahun Baru”.

2. Menginformasikan kepada orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

3. Rekomendasi untuk orang tua dalam membaca di rumah.

4. Meja bundar “Tradisi Tahun Baru.”

5. Persiapan pameran kerajinan tangan dan cinderamata “Di bengkel Sinterklas.”

6. Mendekorasi ruang kelompok untuk liburan.

7. Konsultasi “Bersama jalan-jalan yang ditargetkan sepanjang jalan-jalan kota selama periode pra-liburan."

8. Diskusi “Apa yang harus diberikan kepada seorang anak.”

Pendidik, orang tua.

4.

16.

1. Mendekorasi pojok orang tua dengan tema “Liburan Tahun Baru”.

2. Menginformasikan kepada orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

3. Rekomendasi untuk orang tua dalam membaca di rumah.

4. Liburan yang diadakan bersama.

Sasaran: Menumbuhkan keinginan untuk aktif menyelenggarakan liburan bersama, memperoleh kepuasan dari hiburan yang disiapkan oleh tim bersama, dan menumbuhkan kekompakan.

5. Meja bundar" Liburan Tahun Baru- bagaimana menghindari masalah."

6. Pertemuan orang tua "Peran bermain dalam kehidupan anak-anak prasekolah."

Tujuan: memberikan pengetahuan kepada orang tua tentang pentingnya bermain bagi tumbuh kembang anak;

tertarik pada masalahnya; mengenalkan anak pada permainan di lingkungan keluarga; mendengarkan pendapat orang tua tentang masalah tersebut, membantu keluar dari situasi kontroversial, membenarkannya.

7. Jurnal lisan: “Peran permainan berbasis cerita dalam perkembangan anak-anak prasekolah.”

Target: Mengenal orang tua dengan berbagai permainan – permainan peran, dan memberi mereka pengetahuan tentang perilaku, materi dan tugasnya. Pengisian ulang plot - permainan peran dalam kelompok dengan manfaat.

Guru, orang tua, direktur musik, anak-anak.

Bertanggung jawab

Januari

1.

17.

Liburan.

2.

18.

2. Menginformasikan orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

3. Rekomendasi orang tua untuk dibaca di rumah (cerita, puisi tentang binatang liar, burung).

5. Pameran foto “Musim dingin memberi kita liburan yang menyenangkan.”

6. Workshop “Sangat berbeda.”

7. Konsultasi “Langkah-langkah pencegahan influenza”.

8. Memo untuk orang tua: “Seni menghukum dan memaafkan”, “Cara berkomunikasi yang benar dengan anak.” Percakapan individu, diskusi tentang masalah dan kasus tertentu.

Pendidik, orang tua.

3.

19.

1. Mendekorasi pojok orang tua dengan tema: “Musim Dingin”.

2. Konsultasi “Cedera musim dingin”.

Target: Perbarui pengetahuan tentang tindakan pencegahan selama musim dingin di luar ruangan.

3. Rekomendasi untuk orang tua tentang bacaan di rumah (cerita, puisi tentang hewan peliharaan).

4. Rekomendasi bagi orang tua mengenai rekreasi aktif musim dingin bersama anak (naik eretan, skating, ski, jalan kaki, memberi makan burung musim dingin) dan mengembangkan keterampilan perilaku aman selama rekreasi.

5. Menyusun album foto “Keajaiban Alam”.

Target: Libatkan orang tua dalam pembuatan album, intensifikasi kegiatan bersama.

6. Workshop kreatif “Ibu, Ayah, Saya” keluarga olahraga».

7. Workshop “Anak Hiperaktif”.

8. Menggambar dengan tema “Es yang berbahaya.” Pengamatan dari dalam “Es dan rute yang aman”, ajari anak-anak untuk mengikuti aturan keselamatan yang sesuai.

Guru, orang tua, anak-anak.

4.

20.

1. Mendekorasi pojok orang tua dengan tema: “Musim Dingin”.

2. Meja bundar “Pertemuan”.

Target: Menyatukan tim orang tua dengan mengadakan malam bersama, memberi mereka kesempatan untuk bersuara tentang permasalahan yang mendesak, menumbuhkan keinginan untuk mencari jalan keluar dari situasi tersebut secara damai, dan mendengarkan nasehat psikolog.

3. Rekomendasi untuk orang tua tentang bacaan di rumah (cerita, puisi tentang burung peliharaan dan liar).

4. Rekomendasi bagi orang tua mengenai rekreasi aktif musim dingin bersama anak (naik eretan, skating, ski, jalan kaki, memberi makan burung musim dingin) dan mengembangkan keterampilan perilaku aman selama rekreasi.

5. “Pembuatan surat kabar “Winter Walk”.

6. Konsultasi untuk orang tua: “Perkembangan bicara yang koheren pada anak prasekolah melalui permainan teater.”

Target: Untuk mengenalkan orang tua tentang bagaimana permainan teater mempengaruhi kemampuan bicara anak, tugas pendidikan apa yang dapat diselesaikan dengan memperkenalkan anak pada teater.

Guru, orang tua, psikolog.

Bertanggung jawab

Februari

1.

21.

2. Menginformasikan kepada orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

3. Rekomendasi orang tua untuk membaca di rumah.

5. Diskusi dengan orang tua tentang permasalahan perkembangan aktivitas bermain anak, memastikan sosialisasi yang sukses, asimilasi perilaku gender.

7. Konsultasi “Pendidikan Jasmani!”

Guru adalah orang tua.

2.

22.

1. Desain pojok orang tua dengan tema: “Hari Pembela Tanah Air”.

2. Menginformasikan kepada orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

3. Rekomendasi untuk orang tua dalam membaca di rumah.

4. Melibatkan orang tua dalam persiapan libur Hari Pembela Tanah Air (belajar lagu dan puisi bersama anak, membuat perlengkapan hari raya).

5. Workshop “Anak Cemas”.

6. Konsultasi “Peran keluarga dalam menjamin kesehatan psikologis dan keselamatan anak.”

7. Permainan bisnis “Mari kita bersama-sama menjaga kesehatan anak!”

8. Pameran: “Valentine dengan kejutan” (untuk orang terkasih dengan tangan anak).

Target: Kembangkan keinginan untuk menyenangkan ibu dan ayah dengan ucapan selamat, gambar, harapan baik.

Guru, psikolog, orang tua, anak-anak.

3.

23.

1. Desain pojok orang tua dengan tema: “Hari Pembela Tanah Air”.

2. Penyelenggaraan bersama hari raya yang didedikasikan untuk Hari Pembela Tanah Air.

3. Surat Kabar “Ayah Terbaik!”

Target: Membangkitkan emosi positif pada orang tua dan anak agar bangga pada ayahnya.

4. Konsultasi “Bagaimana memilih mainan untuk anak.”

5. Pameran gambar anak bertema “Ayahku”.

Tujuan: Untuk mengembangkan keinginan untuk menyenangkan ayah dengan ucapan selamat, gambar, dan harapan baik Anda; dengan partisipasi ibu-ibu.

6. Konsultasi: "Aku membutuhkanmu, ayah!"

Tujuan: Memberikan pengetahuan tentang pentingnya peran ayah dalam membesarkan anak, meningkatkan budaya pedagogi ayah.

Guru, musik pemimpin, orang tua, anak-anak.

4.

24.

1. Desain pojok orang tua dengan tema: “8 Maret”.

2. Menginformasikan kepada orang tua tentang kemajuan proses pendidikan.

3 . Rekomendasi untuk orang tua dalam membaca di rumah.

4. Melibatkan orang tua dalam persiapan libur “8 Maret” (belajar lagu dan puisi bersama anak, membuat perlengkapan hari raya).

6. Workshop “Anak Pemalu”.

Pendidik, orang tua.

Bertanggung jawab

Berbaris

1.

25.

1. Desain sudut induk

Orang tua adalah orang terpenting dalam kehidupan seorang anak; kesejahteraan mereka bergantung pada perhatian dan dukungan mereka. Dengan kedatangan bayi di taman kanak-kanak, hubungan ini tidak boleh melemah. Dan untuk perkembangan putra atau putri mereka secara utuh, ibu dan ayah harus berpartisipasi aktif dalam kehidupan lembaga pendidikan prasekolah. Pada kelompok menengah, anak menjadi lebih mandiri, ingin tahu, kemampuan bicaranya berkembang dengan cepat, namun pada saat yang sama, anak masih terlalu asyik dengan permainan dan perhatiannya tidak stabil. Tugas guru adalah membantu orang tua mengatasi dualitas ini, lebih memahami anak mereka, dan juga memberi nasihat kepada mereka tentang berbagai aspek pengasuhan anak.

Aspek teoritis bekerja dengan tim orang tua di taman kanak-kanak

Secara umum, bekerja dengan orang tua di lembaga prasekolah bertujuan untuk memecahkan masalah-masalah berikut:

• Bantu ibu dan ayah memahami berbagai aspek pedagogi prasekolah dan psikologi.
• Cegah tindakan yang tidak pantas terhadap bayi. Memang, tergantung pada tipe karakter dan temperamen anak, diperlukan pendekatan tertentu.
• Libatkan keluarga dalam kerjasama - bersama-sama memecahkan masalah yang bersifat pendidikan dan pendidikan (membuat materi didaktik, atribut untuk permainan, membantu anak belajar bidang pendidikan, partisipasi dalam waktu luang dan acara terbuka).
• Membantu mendekatkan tim induk.

Saat ini guru telah mengembangkan banyak bentuk interaksi yang efektif dengan orang tua untuk melibatkan mereka dalam proses pendidikan. Diantaranya kita dapat membedakan yang tradisional dan non-tradisional.

Pembagian ini sangat sewenang-wenang, karena belakangan ini banyak ide-ide inovatif yang mengakar dan sering dipraktikkan oleh para guru.

Bentuk interaksi tradisional

1. Percakapan (baik kelompok maupun individu) adalah bentuk yang paling mudah untuk menjalin kontak dengan keluarga. Selama itu, guru menyampaikan informasi tertentu kepada orang tua, mendengarkan pandangan mereka, dan menjawab pertanyaan. Pendekatan individual sangat penting di sini, karena semua orang dewasa, seperti anak-anak, berbeda dan memiliki karakter, sikap, prasangka pribadi dan profesionalnya sendiri. Anda harus memulai percakapan dengan permasalahan netral, dengan lancar beralih ke topik utama. Sekalipun guru ingin menunjukkan kekurangan dalam perilaku anak tertentu, maka pembicaraannya perlu dimulai dengan kelebihan pribadinya. Contoh topik percakapan: “Menumbuhkan kerja keras pada anak prasekolah”, “Bagaimana membantu anak menjadi lebih mandiri”, “Mengapa pengerasan itu penting”.
2. Konsultasi tematik. Berbeda dengan percakapan, percakapan ini bertujuan untuk memberikan nasihat yang spesifik dan berkualitas kepada orang tua. Konsultasi juga dapat bersifat kelompok dan individu, terencana dan tidak terjadwal. Contoh: “Testoplasti untuk anak usia 4–5 tahun”, “Pendidikan kerja untuk anak usia lima tahun”, “Cara mengembangkan kemampuan matematika di rumah”.
3. Pertemuan orang tua adalah bentuk pekerjaan yang paling umum. Biasanya, pertemuan diadakan sekali dalam triwulan (jika guru menghendaki, hal ini dapat dilakukan lebih sering) dan merupakan diskusi tentang masalah-masalah yang terakumulasi. Namun agar orang tua mempunyai sikap positif terhadap acara ini, acara ini harus menarik, kreatif, dan tidak hanya sekedar menyelesaikan permasalahan yang ada secara monoton.
4. Partisipasi keluarga dalam proyek dan kegiatan eksperimental kelompok. Ayah dan ibu mengumpulkan informasi yang diperlukan, membuat presentasi sendiri, kolase warna-warni, koran dinding, membuat kerajinan tangan bersama anak, dan menggambar. Contoh pekerjaan tersebut adalah pembuatan buku buatan tangan keluarga (misalnya tentang topik gaya hidup sehat), koran dinding tentang bagaimana keluarga menghabiskan waktu luangnya, kerajinan tangan dari bahan alami dengan tema "Hadiah Musim Gugur".
5. Aktivitas kerja orang tua. Ini adalah pekerjaan lansekap taman kanak-kanak, dekorasi plot, dan partisipasi tindakan lingkungan(“Pengumpan burung”, “Hadiah musim gugur emas” - koleksi bahan alami untuk kerajinan anak-anak).
6. Laporan mini. Ini adalah informasi rutin (misalnya mingguan) kepada orang tua tentang kehidupan anak-anak mereka di taman kanak-kanak: hal-hal baru apa yang telah dipelajari, fenomena apa yang telah diamati, lagu apa yang telah mereka pelajari, dll. Sebaiknya guru melakukan ini. secara tertulis dan memposting informasi untuk ditinjau di ruang ganti.
7. Kegiatan olah raga merupakan kegiatan yang sangat bermanfaat untuk penguatan hubungan keluarga, mempromosikan gaya hidup sehat. Anak-anak selalu mendapatkan emosi positif yang cerah dari kompetisi yang diikuti oleh ibu dan ayah mereka. Acara seperti ini tentu mengusung suasana meriah. Namun kita harus ingat bahwa kompetisi apa pun meningkatkan kemungkinan pengalaman anak-anak, sehingga guru-pemimpin harus dengan terampil memberikan penekanan yang diperlukan.
8. Kelas master untuk orang tua. Hal ini dapat dilakukan oleh seorang guru (misalnya, mengajarkan beberapa teknik visual non-tradisional untuk berlatih dengan anak-anak di rumah), ahli terapi wicara (senam artikulasi untuk mengembangkan pengucapan yang benar), perawat (pijat telinga untuk merangsang aktivitas biologis titik, pijatan pengerasan kaki, senam tangan, senam pernafasan, senam untuk menghilangkan kelelahan penglihatan).
9. Pemutaran terbuka untuk orang tua. Selama kelas seperti itu, ibu dan ayah mendapatkan gambaran tentang kegiatan pendidikan di lembaga prasekolah. Guru dapat memberikan peran kepada orang tua sebagai pengamat luar atau melibatkan mereka selama pembelajaran (menjawab pertanyaan yang menyulitkan anak, membantu membuat kerajinan tangan, dll).
10. Mempertanyakan. Bentuk pekerjaan ini memungkinkan Anda mengidentifikasi pendapat orang tua mengenai masalah tertentu: guru menawarkan jawaban tertulis atas sejumlah pertanyaan. Pertanyaan anonim sangat efektif karena terkadang Anda bisa mendapatkan jawaban negatif namun jujur.
11. Kunjungan keluarga. Tujuan dari kegiatan tersebut adalah untuk mengenal kondisi di mana seorang anak tertentu dibesarkan (kunjungan berulang dilakukan jika perlu). Variasinya adalah pemeriksaan keluarga yang harus dilakukan Asisten Keuangan, dampak terhadap orang tua, perlindungan hak-hak anak.
12. situs web DOW. Setiap taman kanak-kanak harus memiliki situs web resminya sendiri di Internet, yang harus memiliki bagian “Jawaban atas pertanyaan” atau “Forum”, di mana orang tua dapat menghubungi bagian administrasi untuk mengajukan pertanyaan, memberikan saran, dll.

Galeri foto: bentuk tradisional bekerja dengan keluarga

Percakapan individu adalah bentuk paling mudah untuk menjalin kontak dan hubungan kepercayaan Partisipasi orang tua dalam kegiatan proyek kelompok memungkinkan mereka untuk mengenal anak-anak mereka lebih baik. Selama kelas master, orang tua dapat belajar menggambar dengan teknik tertentu Pendidikan Jasmani dengan partisipasi para ayah dapat diatur waktunya bertepatan dengan Hari Ibu.Pertemuan orang tua merupakan bentuk interaksi paling tradisional antara orang tua dan lembaga pendidikan prasekolah. Kelas terbuka memberikan gambaran kepada orang tua tentang proses pendidikan di lembaga pendidikan prasekolah.

Sarana visual interaksi dengan keluarga

Saat bekerja dengan tim induk, visibilitas memainkan peran penting. Ya, di setiap ruang ganti kelompok usia harus ada stand tematik yang berbeda-beda informasi berguna(yang berubah secara berkala), pojok kesehatan, serta pemindahan folder tentang topik yang relevan saat ini.

Ide yang menarik adalah dengan menyiapkan “Kotak Saran” atau “Kotak Pertanyaan” untuk orang tua, di mana mereka dapat memberikan catatan berisi saran, ide, keinginan, dan berbagi pemikiran serta pengalaman dengan guru.

Galeri foto: alat bantu visual dalam bekerja dengan orang tua

Orang tua menyerahkan keinginan dan rekomendasi mereka kepada guru di kotak surat improvisasi. Bentuk visualisasi yang populer adalah stand tematik, yang secara teratur ditempatkan oleh guru informasi terbaru Guru harus menyiapkan pojok kesehatan untuk orang tua, di mana dia memberikannya kepada mereka rekomendasi yang bermanfaat Saat ini, seorang guru dapat membeli atau mendesain folder mereka sendiri tentang hampir semua topik.

Bentuk pekerjaan non-tradisional

Untuk mendiversifikasi pekerjaan dengan orang tua dan membuatnya lebih menarik, guru menggunakan bentuk interaksi non-tradisional.

1. Hari terbuka di kelompok tengah. Bagi orang dewasa, ini adalah kesempatan unik untuk merasa seperti anak-anak prasekolah dan menjalani hidup mereka selama satu hari. Pada saat yang sama, orang tua dapat bertindak sebagai pengamat luar atau mengambil posisi yang lebih aktif: mereka melakukan latihan, membantu pengasuh mengatur meja, berjalan-jalan, atau berpartisipasi dalam pelajaran.
2. Presentasi TK. Orang tua berkenalan dengan lembaga prasekolah, piagam, program, menerima informasi tentang layanan berbayar, Watch Group, penggalan kelas di berbagai bidang pendidikan. Acara seperti itu sangat mungkin diadakan di kelompok menengah (apalagi karena ada anak-anak yang mulai masuk taman kanak-kanak pada usia ini).
3. Daftar tugas. Atas permintaan orang tua, guru mengajak mereka untuk berpartisipasi dalam jalan-jalan bersama anak-anak prasekolah dan tamasya. Selama melakukan aktivitas seperti itu, ibu dan ayah tidak boleh ikut campur proses pedagogis, mereka nantinya dapat menyuarakan keinginan atau komentarnya kepada guru atau kepala sekolah.
4. Tamasya atau rute akhir pekan. Guru mengatur kunjungan bersama dengan orang tua ke tempat-tempat kenangan di tanah air mereka, wisata alam (dengan anak-anak di tahun kelima kehidupan, Anda sudah dapat mengatur jalan-jalan ke taman umum terdekat, taman, dll.). Acara-acara semacam itu membantu mendekatkan anak-anak dan orang dewasa dan mempromosikan pendidikan patriotik.
5. Pertunjukan keluarga. Orang tua bersama anak-anaknya memerankan pertunjukan untuk siswa dan guru kelompok lainnya (berdasarkan alur dongeng yang akrab bagi anak-anak, di kelompok tengah adalah “Tiga Babi Kecil”, “Angsa-Angsa”, dll.). Bagi orang dewasa, kegiatan seperti itu merupakan sumbernya pengalaman emosional, penemuan tak terduga.

Galeri foto: bentuk kerja non-tradisional dengan orang tua

Tamasya bersama membantu mendekatkan anak-anak dan orang dewasa. Pada Open Day, orang tua memiliki kesempatan untuk mengamati momen-momen rutin, aktivitas, jalan-jalan, dll. Pertunjukan keluarga bagi orang tua adalah kesempatan unik untuk mengungkap sisi tak terduga dari diri mereka sendiri.

Pekerjaan terapis wicara dengan orang tua dari anak-anak berusia lima tahun

Pada kelompok menengah, guru dapat melibatkan ahli terapi wicara dalam bekerja sama dengan orang tua. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa seorang anak di tahun kelima kehidupannya dengan cepat mengembangkan kemampuan berbicara, struktur fonetik dan tata bahasanya, serta kosakatanya yang diperkaya. Dan pada usia inilah masalah tertentu muncul - pengucapan suara individu yang salah. Ketika anak mencapai usia 5 tahun, saatnya untuk memulai pekerjaan pemasyarakatan, karena pada usia ini guru terapis wicara melakukan diagnosa.

Spesialis dapat berbicara dengan orang tua di salah satu pertemuan dan memberikannya kepada mereka nasihat yang berharga dan rekomendasi (topik pidato: “Peran keluarga dalam koreksi gangguan bicara pada anak”, “Pentingnya senam jari untuk perkembangan bicara anak prasekolah”, “Cara mengembangkan bicara anak dalam perjalanan pulang dari taman kanak-kanak”, “Norma usia untuk komunikasi anak prasekolah dalam tim”), jika perlu, dilakukan konsultasi individu(“Cara menangani bayi Anda di rumah”, “ Teknik praktis otomatisasi suara tertentu").

Pada pertemuan orang tua, terapis wicara dapat mengadakan pameran mini “Permainan terapi wicara dan alat bantu perkembangan”.

Terapis wicara secara aktif menggunakan visualisasi, misalnya, ia dapat menyiapkan folder untuk orang tua “Cara mengembangkan bicara yang koheren pada anak dan memasukkannya ke dalam dialog” atau “Struktur tata bahasa nakal ini” (memberikan gambaran tentang kesalahan tata bahasa utama dan cara untuk mengatasinya). Di kelompok menengah, disarankan untuk mengalokasikan sudut terapis wicara khusus di ruang ganti, di mana guru akan memberikan rekomendasi berharga kepada orang tua tentang perkembangan bicara anak-anak prasekolah.

Di pojok terapis wicara, orang tua dapat menemukannya informasi penting dan nasihat tentang perkembangan bicara anak

Galeri foto: pameran mini permainan terapi wicara dan alat bantu pendidikan

Pada pertemuan orang tua, ahli terapi wicara dapat melakukan tinjauan singkat tentang permainan yang membantu memperbaiki gangguan bicara. Anda dapat memainkan lotre terapi wicara di rumah bersama seluruh keluarga. Segala macam alat bantu pelatihan keterampilan motorik halus sayang, memiliki efek positif pada perkembangan bicaranya Permainan “Sonic Walkers” memperkuat keterampilan pengucapan suara yang benar

Kekhususan penyelenggaraan pertemuan orang tua

Pertemuan orang tua merupakan acara yang cukup penting bagi seorang guru sehingga memerlukan persiapan yang matang. Nuansa persiapannya adalah sebagai berikut:

• Sekitar seminggu sebelum acara, Anda dapat membagikan kuesioner kepada orang tua topik saat ini untuk mengisi rumah. Hasilnya akan digunakan langsung pada pertemuan tersebut. Misalnya, jika topik gaya hidup sehat dalam keluarga dibahas, maka survei akan membantu untuk mengetahui berapa persentase keluarga dalam kelompok yang melakukan olahraga di pagi hari, bagaimana keluarga menghabiskan akhir pekan – beristirahat secara aktif atau pasif. Berdasarkan hal tersebut, guru menarik kesimpulan dan memberikan rekomendasi.
• Ada baiknya Anda membuat undangan untuk setiap keluarga, misalnya dalam bentuk applique bertema. Anak-anak harus mengambil bagian dalam produksinya.
• Guru dapat mencetak catatan asli tentang topik pertemuan. Isinya harus singkat, dan teksnya harus dalam huruf besar.
• Pameran yang bertemakan pertemuan (misalnya pameran permainan terapi wicara dan manfaat).
• Cara orisinal untuk menarik minat orang tua adalah dengan merekam jawaban anak-anak tentang topik pertemuan (misalnya, tugas pekerjaan apa yang mereka lakukan di rumah).
• Anda dapat membuat poster buatan sendiri yang secara simbolis menunjukkan poin-poin penting dari topik yang sedang dibahas.
• Sesaat sebelum pertemuan, guru hendaknya menjaga pencahayaan yang nyaman dan tempat duduk yang nyaman bagi orang tua. Jadi, meja dan kursi bisa disusun melingkar dan di atasnya bisa diletakkan kartu bertuliskan nama lengkap Anda. orang tua, jagalah pulpen dan kertas untuk catatan. Jika acara tersebut melibatkan unsur kelas master, maka cat, pensil, plastisin, dan perlengkapan lainnya disiapkan terlebih dahulu.

Berkat undangan pertemuan, orang tua akan lebih bertanggung jawab terhadap acara yang akan datang

Struktur pertemuan orang tua

Secara tradisional, pertemuan orang tua mencakup tiga bagian: pendahuluan, utama dan final. Durasi acara tidak lebih dari 1 jam, karena para orang tua berkumpul setelah hari kerja, saat konsentrasi perhatian menurun.

1. Bagian perkenalan diperlukan untuk menata para tamu, memusatkan perhatian dan menghadirkan suasana saling percaya. Salah satu tekniknya adalah dengan membuat yang sesuai latar belakang musik(musik klasik yang tenang). Jelas bahwa orang tua sudah lama mengenal gurunya, tetapi jika ini adalah pertemuan pertama di tahun ajaran baru, maka guru harus mengatakan beberapa kata tentang dirinya (misalnya, tentang prestasi terbarunya, kompetisi yang dimenangkan, prestasinya. memiliki perkembangan metodologis, prinsip prioritas pendidikan, dll). Hal ini terutama berlaku jika kelompok tersebut telah diisi kembali dengan siswa baru dan, oleh karena itu, orang tua baru. Kemudian guru mengumumkan topik pertemuan. Kalaupun menyentuh banyak persoalan, topiknya harus spesifik: masalah pendidikan, persiapan liburan, dll.
2. Bagian utama harus dibagi menjadi 2-3 tahap. Guru menerangi aspek teoretis topik, memberikan contoh praktis membesarkan anak-anak di keluarga dan taman kanak-kanak, dan menganalisis situasi pedagogis tertentu. Pada saat yang sama, orang tua hendaknya tidak bertindak sebagai pendengar yang pasif, tetapi mengajukan pertanyaan dan berpartisipasi dalam diskusi. Bagian utama juga membahas masalah organisasi mengenai kegiatan rekreasi yang akan datang, tamasya, dll. (bagian ini juga disebut “Lain-lain”). Beberapa permasalahan ini dapat diangkat untuk didiskusikan terpisah dengan komite orang tua di lain waktu.
3. Pada tahap akhir pertemuan, guru menyimpulkan hasil pertemuan, menyuarakan keputusan yang diambil atas semua masalah yang dibahas (harus jelas, spesifik dan harus dicatat dalam notulen). Acara harus diakhiri dengan nada positif: lomba menggambar mini (misalnya bertema “Keluargaku”), pesta teh, mencicipi minuman vitamin herbal, makanan kecil buah, dll.

Anda bisa mengakhiri pertemuan orang tua dengan pesta teh hangat

Ketika berbicara tentang perbuatan salah anak, guru tidak boleh menyebutkan namanya (hal ini dilakukan dalam percakapan individu). Apalagi ajaran dan celaan terhadap orang tua tidak bisa diterima.

Teknik meningkatkan minat orang tua pada pertemuan

• Melibatkan tamu dalam diskusi (guru memastikan bahwa beberapa sudut pandang diungkapkan).
• Solusi bersama dari situasi pedagogis dari pengalaman keluarga(misalnya anak menolak melaksanakan tugas kerja, tidak mau mendengarkan dongeng, lebih suka menonton film kartun, tidak mau sopan).
• Menarik pengalaman masa lalu orang dewasa. Guru meminta ibu dan ayah untuk mengingat seperti apa mereka di masa kecil, bagaimana mereka berperilaku dalam situasi tertentu.
• Contoh dari fiksi (misalnya, cerita V. Oseeva “Cookies,” yang menyentuh masalah keserakahan dan rasa tidak hormat terhadap orang yang lebih tua, “Bone” karya L.N. Tolstoy, di mana seorang anak tidak mengatakan yang sebenarnya).
• Untuk menggambarkan gagasannya, guru menggunakan rekaman audio dan video, foto dan wawancara dengan siswa, grafik, dan diagram.
• Unsur terapi seni (orang tua diminta menggambarkan secara skematis rekreasi bersama anak, apa yang terpenting dalam kehidupan keluarganya, dll).
• Memerankan situasi pedagogis (orang dewasa berperan sebagai anak-anak). Misalnya, Anda perlu menjalin kontak dengan seorang anak yang menangis, jelaskan kepada anak bahwa tidak perlu malu untuk berbicara di pertunjukan siang.
• Berbagai momen permainan. Misalnya, orang tua berdiri melingkar, dan guru mengoper bola. Setiap orang harus mengucapkan harapan kepada anak-anak dan guru untuk tahun ajaran yang akan datang. Contoh lainnya adalah latihan “Betapa menyenangkannya di musim panas!”: guru bertanya kepada mereka yang berenang di laut bersama anak-anaknya di musim panas, membacakan buku untuk mereka, pergi bersama mereka ke hutan atau memancing, atau membelikan anak mereka mainan untuk pengembangan untuk berdiri. aktivitas motorik dll.
• Dorongan merupakan sarana untuk mendorong orang tua agar terlibat dalam kegiatan dan mendorong kerjasama lebih lanjut. Biasanya terjadi pada pertemuan terakhir. Ini bisa berupa sertifikat bersama dengan hadiah simbolis dan permen.

Galeri foto: momen permainan saat rapat

Jika suatu topik muncul dalam rapat latihan pernapasan, barulah orang tua bisa ditawari latihan permainan“Siapa yang akan meniup balon terbesar?” Kelopak dengan harapan akan menambah sentuhan gembira dan spiritual pada pertemuan tersebut

Bentuk pertemuan orang tua yang non-tradisional

1. "Konferensi". Sekitar 2 minggu sebelum acara, guru memberikan tugas kepada orang tua untuk merenungkan sejumlah pertanyaan. Misalnya, pada usia berapa sebaiknya Anda mencari bantuan ahli terapi wicara, cara mengoreksi bicara anak di rumah, dll. Langsung dalam pertemuan tersebut, para ayah dan ibu mengutarakan pandangannya, memberikan fakta, dan contoh dari kehidupan. Guru mengoordinasikan diskusi dan membimbingnya dengan bantuan pertanyaan.
2. "Lelang". Ini adalah "penjualan" dadakan tips bermanfaat Misalnya saja pada topik bagaimana mendidik anak mandiri, mandiri, dan bagaimana mengembangkan kemampuan matematikanya. Pertemuan tersebut berlangsung dalam bentuk permainan, di mana chip diberikan untuk setiap rekomendasi yang berharga. Tip yang telah dihubungi jumlah maksimal chip, lalu temukan diri mereka di stand “Family Experience Piggy Bank”.
3. "Pembicaraan yang tulus". Pertemuan yang tidak biasa ini melibatkan orang tua yang anaknya memiliki masalah yang sama (misalnya, mereka terlalu pemalu, kesulitan berkomunikasi dengan teman sekelas, atau sebaliknya, agresif). Masalah ini dibahas secara rinci; disarankan untuk mengundang seorang spesialis (dalam contoh yang diberikan, seorang psikolog).
4. Pelatihan. Orang tua dengan bantuan seorang guru (atau psikolog anak) evaluasi cara yang berbeda dampaknya pada bayi. Misalnya, mereka memilih yang paling banyak bentuk yang sesuai alamat, melunakkan ekspresi kasar. Misalnya, daripada memberi tahu putra atau putri Anda, “Kenapa kamu tidak membereskan mainanmu lagi?” Lebih baik mengatakan “Saya yakin mainan ini akan menuruti tuannya dan pergi ke tempatnya.” Peristiwa seperti itu memberikan kesempatan kepada orang tua untuk lebih memahami anak mereka dan memahami mengapa mengatakan: “Aku malu padamu!” atau “Saya tidak peduli apa yang Anda inginkan!”

Selama pelatihan psikologis dan pedagogis, orang tua mengevaluasi berbagai cara untuk mempengaruhi anak

Contoh notulen rapat orang tua

Risalah N.pertemuan kelompok orang tua ___ dari " "____________20__. Subjek:___________________________ Hadiah: _____Manusia. Hilang:. _____Manusia. Yang diundang : (nama lengkap, jabatan). Agenda pertemuan orang tua: 1… 2… 1. Pada pertanyaan pertama yang kami dengar: (Nama lengkap, jabatan). Dia dia) …. (rangkuman singkat gagasan pokok pembicara). Selanjutnya guru mengajak orang tua untuk bersama-sama mendiskusikan masalah ini, menyampaikan pendapat, saran, komentar, pertanyaan, dan lain-lain. (Dalam protokol, sekretaris secara khusus menunjukkan siapa (nama lengkap) dan pemikiran apa yang diungkapkan, diusulkan, menyatakan ketidaksetujuan dan tentang masalah apa.) Pengambilan keputusan melalui pemungutan suara. Untuk - ______orang, melawan - ______orang (khususnya nama lengkap orang tua). Terselesaikan: menerima dengan suara bulat (menerima dengan suara terbanyak, tidak menerima). 2. Pada isu kedua yang kami dengar: ____ (demikian pula untuk semua isu dalam agenda). Keputusan rapat: 1. ___Penanggung Jawab___ (nama lengkap). Periode eksekusi___ 2____Penanggung Jawab___ (nama lengkap). Periode eksekusi___ 3___Penanggung Jawab___(nama lengkap). Periode eksekusi___ Ketua:__________(tanda tangan)______________(transkrip). Sekretaris:___________(tanda tangan) ________________(transkrip).

Topik pertemuan orang tua di kelompok tengah

Berikut adalah daftar topik di mana Anda dapat mengadakan pertemuan orang tua di kelompok tengah:

• "Karakteristik usia seorang anak di tahun kelima kehidupannya."
• “Seharusnya menjadi orang tua yang kompeten.”
• « Anak yang bahagia hanya terjadi dalam keluarga bahagia.”
• "Peran bermain dalam perkembangan anak prasekolah."
• "Peran rutinitas sehari-hari dalam kehidupan anak prasekolah."
• “Gaya hidup sehat dimulai dari keluarga” (perawat prasekolah dapat dilibatkan dalam pertemuan tersebut).
• “Peranan senam artikulasi dalam mengatasi gangguan bicara pada anak usia lima tahun.”
• "Gerakan - Kehidupan."
• “Keberhasilan grup kami.”
• "Hati-hati di jalan."
• “Bagaimana membantu anak Anda menguasai pengetahuan matematika.”
• “Kami membesarkan sedikit patriot.”
• “Kami memperkenalkan anak-anak dengan alam tanah air mereka.”

Topik pertemuan orang tua yang dapat diadakan dalam bentuk non-tradisional:

• “Pria Bahu”: pertemuan para ayah (meja bundar).
• “Jalan menuju kesehatan, kekuatan dan kekuatan” (kelas master).
• “Sebelum terlambat”: menumbuhkan kecintaan terhadap alam pada siswa kelompok menengah (pelatihan, workshop).

Tabel: contoh ringkasan pertemuan orang tua di kelompok tengah

Pengarang	Gavrilina N.A., guru dari Lembaga Pendidikan Prasekolah Kota “TK No. 1 tipe gabungan”, ZATO Shikhany, wilayah Saratov
Nama	"Anak yang bahagia - dalam keluarga yang bahagia"
Kemajuan pertemuan	Pendahuluan (musik liris terdengar di latar belakang). Anak itu belajar Apa yang dia lihat di rumahnya: Orang tua adalah contohnya. Siapa yang kasar di depan istri dan anak-anaknya, Siapa yang menyukai bahasa pesta pora, Biarkan dia mengingatnya Apa yang akan Anda dapatkan dengan bunga? Semuanya mengajarkan mereka dari mereka! DI DALAM.: Selamat malam, Yang terhormat orang tua! Hari ini kami berkumpul untuk pertemuan klub orang tua kami. Dan pertemuan kami didedikasikan untuk keluarga. Saya rasa kita semua pasti setuju dengan judul “Anak bahagia dalam keluarga bahagia!” Anda dan saya juga besar dan Keluarga yang ramah. Agar pertemuan kita berlangsung dalam suasana persahabatan, saling pengertian, dan saling menghormati, saya usulkan untuk bermain-main sedikit. Latihan psikologis “Benang penghubung” (dengan bola, memperkenalkan diri dan keluarga). Orang tua, mengungkap kekusutan, berbicara singkat tentang keluarga, kebiasaan dan tradisi mereka. “Nilai-nilai keluarga modern bagi kepribadian anak” (pidato seorang guru). Banyak filosof yang berpendapat bahwa kemunculan seorang anak dalam sebuah keluarga memberikan dorongan bagi perkembangan selanjutnya orang tua sebagai individu pekerjaan internal di atas diri sendiri. Kita tidak hanya membentuk manusia masa depan, tapi kita sendiri yang mengubah dan meningkatkan diri kita sendiri. Kita masing-masing pernah menjumpai gagasan bahwa keluarga modern kehilangan nilai-nilai dan tradisi yang telah diturunkan dari generasi ke generasi. Namun hubungan antara mereka yang menjalankan fungsi pendidikan sudah hilang.<…> Dengan demikian, kita dapat mengidentifikasi permasalahan utama dalam keluarga saat ini sebagai berikut: kurangnya komunikasi, trauma psikologis individu anggota keluarga, serta ciri-ciri perilakunya, kurangnya pengetahuan tentang dinamika perkembangan hubungan keluarga, sosial ekonomi. faktor-faktor yang berdampak negatif terhadap pembentukan dan pembentukan keluarga secara keseluruhan , pendekatan yang salah dalam membesarkan anak. Di bawah pengaruh faktor negatif, terjadi kehancuran internal ikatan sosial dalam keluarga. Hubungan antara pandangan hidup dan hubungan antar anggota keluarga mempengaruhi pembentukan gagasan tentang keluarga masa kini. <…> Dalam membesarkan generasi penerus, perlu dijaga keseimbangan antara bidang material dan bidang psiko-emosional. Penting juga untuk menjaga hubungan persahabatan dengan anak. Dalam hal ini motivasi sosio-psikologis atau material akan lebih berhasil. Orang tua hendaknya lebih banyak berkomunikasi dengan anaknya agar dapat memantau dan segera memperbaiki sikap anak terhadap motivasi.<…> Setiap orang tua yang sadar perlu menganalisis gaya pengasuhan mereka, menemukan kelemahannya, jika perlu, memulihkan dialog dengan anak, dan membentuk hubungan yang saling percaya dan jujur. Selain pujian, dalam pendidikan juga harus ada hukuman. Namun saat menggunakannya, Anda harus mengikuti aturan tertentu. Saat menghukum seorang anak, jangan membahayakan kesehatannya - baik fisik maupun mental. Sangat mudah untuk melukai kepribadian yang belum terbentuk. Juga tidak mungkin untuk menghukum untuk pencegahan. Tindakan seperti itu dapat menimbulkan ketidakpercayaan. Anak harus tahu bahwa dia hanya bisa dihukum dengan adil. Maka tidak akan ada rasa takut panik terhadap kemarahan orang tua.<…> Jika cinta tidak cukup ditunjukkan, maka anak mungkin mulai mencari hukuman sebagai satu-satunya kesempatan untuk menerima setidaknya sebagian perasaan hangat. Memaksa anak untuk bekerja, sehingga menghukum anak, Anda mengembangkan keengganan untuk bekerja. Dan jika Anda melakukan ini sangat sering, maka hidup itu sendiri menjadi tak tertahankan bagi anak tersebut. Keadaan mental seorang anak mudah rentan terhadap penyakit dan kesehatan yang buruk, hingga trauma fisik dan mental. Perhatikan kondisi anak. Lebih baik tunggu saja. Proses bermain atau bekerja tidak boleh diganggu oleh momen-momen pendidikan.<…> Cintai anak-anakmu. Bersikaplah adil terhadap mereka. Cobalah untuk memahaminya. Berkomunikasi dengan mereka, jelaskan kepada mereka tindakan Anda dan tindakan mereka. Lagi pula, jika Anda tidak memberi tahu saya cara melakukannya dengan benar, maka jalanan akan memberi tahu Anda... “Rahasia kebahagiaan keluarga” (pidato orang tua). Menyimpulkan hasil survei “Hubungan dalam keluarga” (Psikolog). Tujuan: Untuk mengetahui tingkat pendidikan orang tua dalam sikapnya terhadap tumbuh kembang anak. Tugas: Identifikasi orang tua “bermasalah” yang membutuhkan bantuan dalam membesarkan anak dalam keluarga. Carilah bentuk interaksi yang efektif dengan orang tua dan pengaruhnya terhadap mereka. Ciptakan suasana kreativitas, sikap peduli orang tua terhadap kepada anakmu sendiri. Membangkitkan dalam diri orang tua wujud perhatian, kehangatan dan partisipasi dalam perkembangan kepribadian anak. Kuesioner untuk orang tua “Definisi hubungan dalam keluarga.” Halo, orang tua terkasih! Silakan jawab pertanyaan dalam kuesioner orang tua. Jawabannya boleh berbeda-beda, usahakan menjawab dengan jujur, ungkapkan sudut pandang Anda guna menentukan hubungan dalam keluarga. Terima kasih! Menurut Anda, apakah ada rasa saling pengertian dengan anak-anak di keluarga Anda?______ Apakah anak Anda berbicara dari hati ke hati dan berkonsultasi dengan Anda mengenai masalah pribadi?___________________________ Apakah Anda mengenal teman anak Anda?________________________________________________ Apakah anak Anda ikut serta dalam menyelesaikan urusan rumah tangga?__________________________________________ Apakah Anda mempunyai hobi, aktivitas, minat yang sama dengan anak Anda?________________________________ Apakah Anda ikut serta dalam pendakian dan jalan-jalan bersama anak-anak Anda?____________________________ Apakah anak-anak Anda mengikuti rutinitas harian yang teratur? ____________________________ Bagaimana cara Anda mendukung cita-cita yang baik pada anak Anda?_________________________________ Yang tradisi keluarga berkontribusi untuk memperkuat keluarga Anda____________________________ Apakah Anda mengikuti artikel di majalah, program radio dan televisi tentang pendidikan? Apakah Anda membaca buku tentang topik ini?________________________________________________________________ Menurut Anda siapa yang bertanggung jawab membesarkan anak? ________________________________ Masalah apa yang ingin Anda selesaikan pada pertemuan kita berikutnya?______________________________ Lokakarya kreatif: orang tua membuat “Aster Lembut”. Orang tua menghiasi “bunga aster” dengan warna-warni: di tengahnya ada foto anak, nama panggilan keluarga atau turunan sayang dari nama anak tertulis di kelopaknya. Kepik itu duduk di atas kelopak tempat tertulis bentuk nama yang paling disukai anak. Kedepannya bunga aster ini akan ditempatkan di pojok keluarga. Memo untuk orang tua “Tips untuk setiap hari”, “Suasana kekeluargaan yang menyenangkan”. Refleksi "Mangkuk". V.: Mangkuk ini akan membantu kita menyimpulkan hasil pertemuan kita. Bayangkan cawan ini adalah jiwa seorang anak kecil. Anda masing-masing memiliki kertas, gunting hati dan tuliskan di atasnya ciri-ciri karakter, kualitas yang ingin Anda berikan kepada anak Anda, yang menurut Anda akan membantunya dalam hidup, dan letakkan di dalam mangkuk. Mari kita berharap semua keinginan Anda menjadi kenyataan. (Orang tua menaruh hati) Agar cawan ini tidak pecah, orang dewasa yang mengelilingi anak harus bersikap baik dan menuntut, penuh kasih sayang dan sabar. Meringkas. V.: Terima kasih telah datang kepada kami hari ini. Kami berharap keluarga Anda selalu damai, tenteram, saling pengertian, Anda selalu memahami anak-anak Anda, dan ketika mereka besar nanti, mereka menjaga Anda. . Silakan tinggalkan ulasan, tulis beberapa kata tentang kesan Anda terhadap pertemuan hari ini.

Bagaimana melakukan pembelajaran terbuka bagi orang tua di kelompok menengah

Tidak biasa dan bentuk yang efektif bekerja dengan orang tua di lembaga prasekolah adalah undangan mereka untuk membuka kelas. Dengan begitu, para ayah dan ibu bisa melihat dengan mata kepala sendiri bagaimana anak-anaknya memperoleh ilmu. Pada kelompok menengah, kegiatan seperti itu sudah bisa dilakukan, karena anak sudah semakin dewasa, mandiri, dan kehadiran ayah dan ibu di kelas tidak akan membuat mereka menangis (seperti yang terjadi pada usia dini).

Di usia prasekolah menengah sudah dimungkinkan untuk menyelenggarakan pemutaran film terbuka untuk orang tua

Beberapa hari sebelum pemutaran terbuka, guru menginformasikan kepada orang tua tentang topik pembelajaran, tujuan programnya, dan mengajak mereka memperhatikan teknik apa yang akan digunakan dan bagaimana minat anak prasekolah akan dirangsang. Sangat poin penting- peringatkan ibu dan ayah terlebih dahulu agar tidak mengganggu anak, jangan berkomentar, jangan bertanya. Penting juga untuk memikirkan terlebih dahulu bagaimana menempatkan tamu dalam kelompok: jika mereka hanya diberi peran sebagai pengamat luar, maka orang tua harus duduk di belakang anak. Dalam beberapa kasus, guru melibatkan orang tua dalam proses pendidikan: mereka menjawab pertanyaan-pertanyaan yang menyulitkan anak-anak, dan membantu mereka membuat kerajinan tangan. Saat melakukan aktivitas produktif, ibu atau ayah duduk di samping anaknya.

Dalam menjalankan kegiatan produktif, setiap ibu membantu anaknya

Pemutaran film terbuka yang melibatkan ibu dan ayah berbeda dengan pembelajaran terbuka biasa, guru memberikan penjelasan kepada tamu di awal dan akhir acara. Ini adalah percakapan pengantar dan kesimpulan dalam bentuk yang dapat diakses oleh orang tua: di awal acara, guru menceritakan apa yang akan dilakukan anak, dan pada akhirnya merangkum hasilnya, mengevaluasi usaha anak, perwujudan aktivitasnya. dan kemerdekaan. Jika beberapa anak mengalami kesulitan, maka alasannya dapat dijelaskan (misalnya, kemampuan bicara dialogis anak belum cukup berkembang atau ia kurang mampu menggunakan gunting).

Di penghujung acara, Anda perlu memberikan kesempatan kepada para tamu agar mereka bisa berbagi kesan, ujarnya sisi positif, mungkin telah menyoroti kekurangannya. Guru, pada gilirannya, memberikan nasihat dan rekomendasi yang berharga: hal-hal apa yang dilihatnya teknik pedagogi dapat digunakan di rumah.

Penting sekali untuk disampaikan kepada orang tua bahwa aktivitas di rumah bersama bayi (menggambar, membuat kerajinan tangan, Latihan fisik) sangat berharga bagi pengembangan dan pencapaian hasil yang maksimal.

Tabel: ringkasan pembelajaran terbuka untuk orang tua kelompok menengah

Pengarang	Elizarova S.Yu.
Nama	"Keluarga saya"
Kemajuan pelajaran	Guru dan anak masuk ke dalam kelompok, anak berdiri melingkar dan berpegangan tangan. Guru membacakan puisi: Inilah kita, kamu dan aku. Kami adalah keluarga! Tersenyumlah pada yang di sebelah kiri. Tersenyumlah pada yang di sebelah kanan. Kami adalah keluarga! V.: Hari ini kita kedatangan tamu, mari kita sapa mereka. Teman-teman, kami bisa memanggilmu apa dalam satu kata? Anak-anak: Keluarga. V. (memperhatikan foto-foto): Apakah Anda mengenali seseorang di foto-foto ini? Ya itu aku. Anda mengenali saya. Apakah Anda kenal orang-orang ini? Tentu saja tidak. Orang-orang ini tidak Anda kenal, mereka asing bagi Anda. Tapi tidak untukku. Bagi saya ini adalah yang paling banyak Orang-orang terkasih. Ini adalah anggota keluarga saya. Ini adalah keluarga besar dan ramah kami. Kawan-kawan, tak sia-sia aku memasang foto-foto itu di rumah. Bagaimana Anda memahami apa itu keluarga? Jawab anak-anak. V.: Keluarga adalah rumah. Keluarga adalah dunia di mana ada cinta, persahabatan dan perhatian. Setiap orang memiliki keluarga. Ada keluarga yang besar, ada pula yang kecil. Yang penting bukanlah jumlah anggota keluarga, tapi bagaimana mereka berhubungan satu sama lain. Teman-teman, saya memperkenalkan Anda kepada semua anggota keluarga saya, tetapi siapa yang akan memberi tahu Anda tentang keluarga mereka? (Anak-anak memperkenalkan orang tuanya). V.: Terima kasih teman-teman. Senam jari: Satu dua tiga empat, Siapa yang tinggal di apartemenku? Satu dua tiga empat lima, Saya bisa menghitung semuanya: Ayah, ibu, saudara laki-laki, saudara perempuan, Murka si kucing, dua anak kucing, Anak anjingku, jangkrik, dan aku, Itu seluruh keluargaku! V.: Keluarga adalah hal paling berharga yang dimiliki seseorang. Guys, bukan kebetulan kalau orang Rusia punya banyak peribahasa dan ucapan tentang keluarga. Orang tua mana yang tahu peribahasa tentang keluarga? Orang tua mengucapkan peribahasa: Sebuah keluarga kuat jika hanya ada satu atap di atasnya. Mereka adalah teman dalam keluarga - mereka hidup tanpa berduka. Kesepakatan dan keharmonisan adalah harta karun dalam keluarga. Ada perselisihan dalam keluarga, dan saya tidak bahagia di rumah. Seluruh keluarga bersatu, dan jiwa ada di tempatnya. Orang Rusia tidak bisa hidup tanpa kerabat. Keluarga itu penuh keharmonisan. V.: Anda tahu banyak peribahasa. Dan sekarang teman-teman, saya sarankan Anda memainkan game “Seperti apa keluarga saya”? (permainan dengan bola dalam lingkaran). Jawaban dari anak dan orang tua: keluarga besar, keluarga ramah, keluarga yang baik, keluarga sehat, keluarga yang kuat, keluarga olah raga, ceria, perhatian, tegas, baik hati, dll. V.: Saya berharap Anda masing-masing memiliki keluarga yang ramah, bahagia dan kuat. Kawan, bahkan ada hari libur yang disebut demikian - hari keluarga, cinta, dan kesetiaan. Di Rusia dirayakan pada musim panas - 8 Juli. Liburan memiliki simbol yang sangat lembut - bunga kamomil. Saya sarankan Anda membuat bunga seperti itu bersama orang tua Anda. Kerja kolaboratif antara anak dan orang tua.

Rencana jangka panjang untuk bekerja dengan orang tua di kelompok menengah

Pertama tahun ajaran Guru menyusun rencana jangka panjang untuk bekerja dengan orang tua untuk tahun tersebut, di mana ia menentukan tujuan dan sasaran, serta semua kegiatan yang direncanakan, dengan menunjukkan waktu pelaksanaan.

Tabel: contoh rencana jangka panjang pada kelompok menengah

Pengarang	Svetlana Gudkova, guru, Voronezh
Tujuan bekerja dengan orang tua	Menjalin kerjasama antara Taman Kanak-Kanak dan keluarga dalam hal pendidikan, pendidikan dan perkembangan anak prasekolah.
Tugas	Meningkatkan budaya psikologis dan pedagogi orang tua. Untuk mempromosikan pembentukan hubungan saling percaya antara orang tua dan taman kanak-kanak.
Bulan	Acara
September	1. Pertemuan orang tua: “Ciri-ciri perkembangan anak pada tahun kelima kehidupan dan tugas pokok pendidikan.” 2. Percakapan dengan orang tua: “Organisasi perawatan diri di taman kanak-kanak dan di rumah.” 3. Folder seluler: “Agar anak-anak tidak sakit.”
Oktober	1. Konsultasi: “Pertanyaan anak dan cara menjawabnya.” 2. Percakapan dengan orang tua: “Anak-anak sangat berbeda.” 3. Pameran kerajinan musim gugur: “Kaleidoskop Musim Gugur.”
November	1. Lokakarya: “Pendidikan tenaga kerja anak-anak di lembaga pendidikan prasekolah.” 2. Hiburan: “Musim Gugur Emas.” 3. Folder : “Rekomendasi bagi orang tua untuk meningkatkan kesehatan anak.” 4. Hiburan: "Hari Ibu".
Desember	1. Pertemuan orang tua: “Fitur dan masalah perkembangan bicara pada anak-anak paruh baya. Menceritakan kembali sebagai salah satu bentuk pengembangan bicara dan ingatan.” 2. Lokakarya Sinterklas: “Fantasi Musim Dingin”. 3. Stand informasi: “Tahun Baru yang Aman.” 4. Pertunjukan siang: “Halo, Tahun Baru!”
Januari	1. Konsultasi: “Menumbuhkan rasa ingin tahu anak di taman dan di rumah.” 2. Hiburan: “Lagu-lagu Natal.” 3. Folder seluler: “Voronezh adalah kota kejayaan militer!” 4. Stand informasi: “Pencegahan penglihatan.”
Februari	1. Meja Bundar: “Apa itu gaya hidup sehat.” 2. Pameran foto: “Ayahku adalah pelindung!” 3. Bantuan orang tua dalam membersihkan salju di area tersebut. 4. Festival olah raga Hari Pembela Tanah Air. 5. Hiburan: “Maslenitsa”.
Berbaris	1. Konsultasi: “Menumbuhkan perhatian dan ketekunan pada anak.” 2. Koran dinding: “Ibuku tercinta.” 3. Stand informasi: “Nasihat yang baik untuk orang tua.” 4. Matinee: “8 Maret adalah hari libur para ibu.”
April	1. Percakapan dengan orang tua: “Hati-hati jalan!” 2. Pameran: “Menuju Musim Semi”. 3. Penanaman pohon di lokasi.
Mungkin	1. Pertemuan orang tua: “Prestasi kami.” 2. Folder seluler: “Hari Kemenangan”. 3. Penataan kawasan, penanaman bunga di hamparan bunga.
Juni	1. Konsultasi: “Musim panas yang merah adalah waktu yang indah.” 2. Kegembiraan untuk Hari Anak. 3. Folder seluler: “Pertolongan pertama untuk lecet, luka sayat, sengatan lebah.”
Juli	1. Lokakarya untuk orang tua tentang liburan musim panas untuk anak-anak: “Kami senang bersantai.” 2. Folder: “Pertolongan pertama pada sengatan matahari.”
Agustus	1. Percakapan: “Pengerasan di musim panas.” 2. Folder: “Jamur yang bisa dimakan.” 3. Liburan Neptunus.

Video Terkait

Bekerja dengan orang tua adalah salah satu bidang penting pekerjaan prasekolah. Selalu bermanfaat dan menarik untuk mengetahui pengalaman rekan-rekan di bidang ini.

Lokakarya percakapan untuk orang tua dari kelompok menengah dengan topik “Komunikasi dengan anak” - video

https://youtube.com/watch?v=sXzfkIKnUrQ Video tidak dapat dimuat: Workshop untuk orang tua “Komunikasi dengan anak” (https://youtube.com/watch?v=sXzfkIKnUrQ)

Pelajaran orang tua anak seni rupa di kelompok tengah - video

https://youtube.com/watch?v=KnI0tTlQI3U Video tidak dapat dimuat: Bekerja dengan orang tua di TK (https://youtube.com/watch?v=KnI0tTlQI3U) https://youtube.com/watch?v=cQwoyPIWNcg Video tidak dapat dimuat: Presentasi karya taman kanak-kanak dengan orang tua kelompok (https://youtube.com/watch?v=cQwoyPIWNcg)

Pedagogi prasekolah saat ini semakin memperhatikan hubungan antara lembaga pendidikan prasekolah dan keluarga. Partisipasi orang tua dalam kehidupan taman kanak-kanak membantu mereka lebih memahami anak-anak mereka dan mengubah pengetahuan teoretis menjadi kegembiraan berkomunikasi dengan bayi mereka. Hal ini terutama berlaku untuk usia prasekolah menengah, yang dianggap sulit dalam hal perkembangan mental anak. Tugas guru tidak hanya rutin mengadakan pertemuan orang tua-guru, tetapi juga menarik minat ibu dan ayah untuk mengikuti acara olah raga, kebersamaan. aktivitas kreatif, pertunjukan keluarga, membuat kerajinan tangan - segala interaksi produktif dengan anak-anak.

Pendidikan filologi yang lebih tinggi. Pengalaman sebagai korektor, editor, pemeliharaan situs web, pengalaman mengajar (kategori pertama).

MKDOU "TK Kalacheevsky No. 1 dari tipe perkembangan umum"

Rencana jangka panjang bekerja sama dengan orang tua kelompok menengah tahun 2017-2018

Target:
Mempromosikan terjalinnya kerjasama antara TK dan keluarga dalam hal pendidikan, pendidikan dan perkembangan anak prasekolah.

Untuk mencapai tujuan ini, tugas-tugas berikut perlu diselesaikan:
— meningkatkan budaya psikologis dan pedagogi orang tua;
- mengidentifikasi dan menyiarkan pengalaman positif pendidikan keluarga;
- Mempromosikan kesatuan tim induk untuk mencegah interpersonal situasi konflik;
- berkontribusi pada pembentukan hubungan saling percaya antara orang tua dan taman kanak-kanak.

Hasil yang diharapkan:

Pendidikan pedagogis orang tua sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal untuk Lembaga Pendidikan Prasekolah, menarik keluarga ke pihak mereka dalam hal pendekatan terpadu untuk membesarkan anak, untuk mengungkapkan kemampuan dan kemampuannya.
Memperkuat hubungan saling percaya antara guru dan orang tua, yang membantu menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi perkembangan anak.
Ketertarikan orang tua dalam proses membesarkan dan mendidik anak, partisipasinya dalam proses pendidikan secara utuh.
Meningkatkan tingkat profesional guru.

Rencana pertemuan orang tua
pada tahun ajaran 2017-2018.
Kelompok menengah.

Topik Pertemuan Orang Tua Bulan
Organisasi September 2017.
“Tugas pendidikan dan pelatihan untuk tahun ajaran”
Februari 2018 Saat Ini.
“Keamanan kehidupan anak”
Final Mei 2018.
“Bagaimana anak-anak kami tumbuh dan apa yang telah mereka pelajari tahun ini. Organisasi liburan musim panas untuk anak-anak"

Bekerja dengan komite orang tua:
bulanan, ketika masalah organisasi muncul.
Pengembangan konsultasi tematik dan demonstrasi tambahan untuk orang tua:
Perubahan informasi secara berkala di pojok induk sesuai dengan topik terkini.

September

1. Desain “Pojok Orang Tua”: “Rutinitas harian”, “Rekomendasi psikolog, terapis wicara”, “Tugas untuk tahun ajaran baru”, “Belajar dan membaca bersama kami”, “Ulang tahun kami”, “Pengumuman ”, “Kesehatan” , "Jadwal GCD".
2. Laporan foto “Ini musim panas kami!
3. Folder “Karakteristik Usia Anak 4-5 Tahun”.
4. Pertemuan orang tua organisasi: “Tugas pendidikan dan pelatihan untuk tahun ajaran.”
5. Konsultasi “Permainan bersama keluarga”.
6. Memo" Seragam olahraga di kelas pendidikan jasmani."
7. Konsultasi untuk orang tua “Mengapa seorang anak membutuhkan teater?”

1. Karya bersama anak-anak dan orang tua “Hadiah Musim Gugur”. Desain pameran.
2. Konsultasi “Mainan untuk anak usia 4-5 tahun”.
3. Pameran foto yang didedikasikan untuk Hari Lanjut Usia.
4. Konsultasi “Teknologi hemat kesehatan. Senam jari.”
5. Konsultasi “Kebersihan pribadi anak prasekolah.”
6. Memo “Seni menghukum dan memaafkan.”
7. Konsultasi “Vitamin untuk anak”.

1. Konsultasi “Tentang perlunya vaksinasi flu.”
2. “Aturan” Konsultasi kesantunan sejak bayi."
3. Memo “Pembentukan pola hidup sehat pada anak”.
4. Konsultasi kepada orang tua “Pembentukan kebiasaan hidup sehat pada anak”.
5. Memo bagi orang tua tentang pembinaan pola hidup sehat.
6. Koran dinding didedikasikan untuk Hari Sedunia anak.
7. Desain pameran Hari Ibu “Ibuku yang terbaik!”
8. Rapat panitia induk (persiapan pesta tahun baru).

1. Memo untuk orang tua “Tema: Musim Dingin.”
2. Folder “Tahun Baru”.
3. Melibatkan orang tua dalam mendekorasi kelompok dan aula untuk Tahun Baru.
4. Pameran gambar dan kerajinan tangan “Penyihir Musim Dingin!”
5. Terbitan koran Tahun Baru dengan undangan pertunjukan siang.
6. Konsultasi: “Cara mendandani anak di musim dingin.”
7. Konsultasi: “Cara mendandani anak untuk TK.”
8. Konsultasi: “Bagaimana cara menghabiskan hari libur bersama anak.”
9. Konsultasi: “Pengerasan anak prasekolah di rumah.”
10. Konsultasi: “Pencegahan masuk angin pada anak prasekolah.”
11. Melibatkan orang tua dalam pembangunan musim dingin di lokasi.
12. Lomba Resep Kuliner Tahun Baru (pembuatan koleksi).

1. Laporan foto di bagian “Berbagi pengalaman keluarga!”
“Bagaimana mengatur hari libur bersama seorang anak.”
2. Konsultasi: “Peran permainan peran dalam perkembangan bicara pada anak prasekolah.”
3. Memo “Bagaimana cara menentukan temperamen anak?”
4. Kuesioner “Apakah anak Anda suka berfantasi?”

1. Koran dinding “Berita dari jalan-jalan.”
2. Konsultasi untuk orang tua “Ayah sebagai guru”.
3. Pameran foto “Ayah bisa melakukan apa saja!”
4. Konsultasi: “Peran permainan outdoor dalam kehidupan anak prasekolah.”
5. Partisipasi dalam hiburan musik dan pendidikan jasmani “Pembela Kita”.
6. Konsultasi: “Matematika yang rumit untuk anak-anak prasekolah.”
7. Mengadakan pertemuan orang tua: “Keselamatan hidup anak.”

1. Persiapan bersama dengan orang tua untuk pertunjukan siang tanggal 8 Maret.
2. Lepaskan koran liburan(selamat, undangan).
3. Pembuatan taman mini bersama secara berkelompok.
4. Pemindahan folder “Maslenitsa”.
5. Konsultasi: “Apakah menggambar begitu penting dalam kehidupan seorang anak?”
6. Konsultasi: “Bagaimana cara mengajarkan puisi kepada anak yang benar.”
7. 27 Maret adalah hari teater. Tips untuk Orang Tua: Cara Mengembangkan Anak Secara Kreatif.

1. Pameran foto “Dari kehidupan kelompok kami.”
2. Konsultasi: “Budaya bicara seorang anak lahir dari keluarga.”
3. Konsultasi: “Keselamatan anak-anak adalah perhatian orang dewasa.”
4. Konsultasi : “Penyakit tangan kotor”.
5. Partisipasi dalam acara olahraga “Hari Kesehatan”.
6. Pameran kreativitas anak “Musim semi telah tiba!”
7. Penataan taman dan perbaikan lokasi dan wilayah bersama orang tua.

1. Mengadakan pertemuan terakhir orang tua: “Bagaimana anak-anak kita menjadi dewasa dan apa yang telah mereka pelajari tahun ini. Organisasi liburan musim panas untuk anak-anak.
2. Konsultasi: “Apa yang harus dilakukan anak-anak di musim panas?”
3. Konsultasi: “Pertolongan pertama pada anak dalam kondisi darurat”.
4. Percakapan dengan orang tua yang anaknya akan bersekolah di taman kanak-kanak di musim panas.
5. Pekerjaan rumah untuk orang tua untuk musim panas: mengumpulkan bahan-bahan alami dan limbah.

Natalya Golovina
Rencana jangka panjang untuk bekerja dengan orang tua (kelompok menengah)

Rencana jangka panjang untuk bekerja dengan orang tua di kelompok menengah

SEPTEMBER

1. Persiapan bersama untuk tahun ajaran.

Daftar pertanyaan “Apa yang kamu sukai dari taman kanak-kanak”. Target:Melibatkan orang tua untuk aktif,persendian bekerja pada tahun ajaran baru.

Menunjukkan ketertarikan orang tua, dalam partisipasi dalam kegiatan di taman kanak-kanak.

2. Konsultasi "Gigi sehat". "Cara menyikat gigi yang benar".Target:Memperkenalkan orang tua dengan serangkaian tindakan untuk mencegah penyakit gigi, pelaksanaan rekomendasi untuk mengatur pencegahan bekerja untuk mengurangi kejadian karies.

3. Pertemuan orang tua« Rata-rata umur - umur kenapachek" Ciri-ciri perkembangan mental anak. Maksud dan tujuan tahun ajaran baru. Hasil diagnostik. Target: Untuk mengungkap karakteristik usia anak-anak berusia lima tahun. Memperkenalkan orang tua dengan kerja kelompok untuk tahun ajaran. Bicarakan tentang tujuan dan sasaran Anda.

4. Folder geser “Musim gugur telah datang mengunjungi kita”. Target:Memperkenalkan orang tua dengan permainan di musim gugur, puisi, teka-teki, peribahasa tentang musim gugur.

1. Umum Pertemuan orang tua.

"Arah utama bekerja untuk tahun ajaran baru".

Target:Perkenalan orang tua dengan rencana taman kanak-kanak selama setahun. Daya tarik orang tua untuk berpartisipasi dalam semua kegiatan taman kanak-kanak dan kelompok.

2. Pameran gambar « Jalan yang aman melalui mata anak-anak". Pencegahan cedera lalu lintas jalan.

3. Pameran anak-anak bekerja, didedikasikan untuk Hari Lansia. Target: Silakan dengan milikmu karya orang yang dicintai. Sampaikan rasa cintamu kepada kakek dan nenekmu dalam gambarmu.

4. Konsultasi "amukan"Target:Memberi informasi baru untuk orang tua, cara mencegah masalah, cara mengatasi masalah jika sudah ada.

1. Persaingan: “Yang menakjubkan ada di dekat sini!”.Organisasi bersama pekerjaan orang tua dan anak-anak dalam membuat kerajinan tangan dari bahan alam. Target: Mengembangkan imajinasi dan minat, keinginan untuk menjadikan kerajinan itu indah.

2. Festival olahraga dengan orang tua"Jika kamu ingin sehat...". Target: Memperkenalkan keluarga pada pola hidup sehat, menumbuhkan rasa hormat terhadap kesehatan dan minat terhadap pendidikan jasmani melalui kegiatan olahraga bersama.

3. Bingkai foto: "Potret ibuku" untuk Hari Ibu.

4. Hari Perbuatan Baik

"Teman-teman kita yang lebih kecil!" (membuat tempat makan burung.) Target:Menarik orang tua untuk bekerja sama; penyatuan tim anak-anak dan dewasa.

1. Pameran foto "Permainan kami di taman kanak-kanak"Target:Menunjukkan orang tua apa yang dilakukan anak-anak pada siang hari di taman kanak-kanak.

2. Persaingan: "Hadiah untuk Sinterklas". Organisasi bersama pekerjaan orang tua dan anak-anak dalam produksi mainan Tahun Baru dari berbagai bahan.

3. Konsultasi « Mengunyah permen karet manfaat atau bahaya".Target:Memperkenalkan orang tua dengan informasi baru.

4. Liburan bersama “Halo, Tahun Baru!”

“Cara merayakan Tahun Baru!”, "Selamat untuk semuanya!".Target: Menumbuhkan keinginan untuk aktif menyelenggarakan liburan bersama, memperoleh kepuasan dari hiburan yang disiapkan oleh tim bersama, dan menumbuhkan kekompakan.

1. Meja bundar "Kami mendidik dengan kebaikan".

Forum orang tua"Mari kita bicara tentang moralitas".

Memo untuk orang tua: “Untuk melindungi hak dan martabat anak dalam keluarga” Memperkenalkan dengan cara terbaik komunikasi, hukuman, dorongan kepada anak, menjelaskan kepada mereka standar moral. Diskusikan masalah rumah tangga dalam komunikasi dengan anak, tawarkan bantuan di rumah.

Percakapan individu, diskusi tentang masalah dan kasus tertentu.

2. Pertemuan orang tua“Perkembangan ucapan yang benar seorang anak dalam keluarga”Target:Memperkenalkan orang tua dengan ciri-ciri pembentukan tuturan anak, dengan cara perkembangannya dalam suatu periode kehidupan tertentu. Tawarkan pengingat - twister lidah.

1. Maslenitsa.

“Perpisahan dengan musim dingin!”, “Pancake yang lezat!” Konsultasi "Selamat Maslenitsa".

Target:Melibatkan orang tua untuk merayakan hari libur tradisional Rusia.

2. Pameran: "Valentine dengan kejutan" (untuk kerabat yang bertangan anak-anak). Target: Kembangkan keinginan untuk menyenangkan ibu dan ayah dengan ucapan selamat, gambar, dan harapan baik Anda.

3. Desain koran keluarga, didedikasikan untuk Hari itu Pembela Tanah Air, "Ayah kami yang luar biasa". Target: Mengembangkan keinginan untuk melakukan kegiatan bersama antara ibu dan anak, menyenangkan ayah dengan ucapan selamat, gambar, dan harapan baik.

4. Konsultasi "Kecemasan dan Kesehatan" Memperkenalkan orang tua dengan konsultasi baru. Tawarkan untuk mengawasi anak Anda.

1. Pameran tematik gambar: “Yang paling menawan dan menarik!” Desain surat kabar yang didedikasikan untuk Hari 8 Maret, "Ibu kami yang luar biasa".Target: Kembangkan keinginan untuk menyenangkan para ibu dengan ucapan selamat, gambar, dan harapan baik Anda.

2. Persaingan untuk mendapatkan pembaca terbaik. Target:Identifikasi anak berbakat.

3. Pertemuan orang tua: Kuis - pakar kesehatan. Target:Menarik orang tua untuk kuis. Mengungkapkan pengetahuan tentang pola hidup sehat.

4. Hari terbuka untuk orang tua.

Artikel “Bagaimana mencegah kekurangan vitamin musim semi”.

Target:Memperkenalkan orang tua dengan kemajuan hal-hal dalam kelompok, kegiatan, momen rutin. Berikan kesempatan untuk mengamati anak Anda dalam kelompok atau di kelas. Menumbuhkan rasa hormat terhadap guru, taman kanak-kanak, minat terhadap proses pendidikan.

1. Hari April Mop.

informasi visual: dari anak-anak "Koran lucu!", “Terkikik anak-anak!” (pilihan tawa, kasus, foto, dll.) Target:Terus sertakan orang tua untuk hidup aktif dalam kelompok dan kemampuan untuk menghabiskan liburan dan liburan bersama anak-anak.

2. Partisipasi orang tua"Tukang kebun kecil";

3. Maraton “Tuan yang berbuat baik!”.

Target:Melibatkan orang tua Ke pendidikan tenaga kerja anak, kembangkan keinginan untuk melakukan sebanyak-banyaknya hal yang bermanfaat bagi orang lain.

4. Pertemuan persahabatan "Olahraga, permainan, persahabatan" (kegiatan olah raga bersama).

Dekorasi kelompok peribahasa tentang kesehatan dan olahraga, hadiah untuk ayah. Target:Terus sertakan orang tua dan anak-anak menuju gaya hidup sehat, mengembangkan keinginan dan kemampuan untuk menghabiskan liburan mereka dengan bermanfaat, ceria, penuh semangat; menumbuhkan keinginan untuk menyenangkan ayah dengan keahlian Anda.

1. Lansekap dan lansekap situs kelompok bersama orang tua.

Target:Menarik orang tua untuk mempersiapkan lokasinya periode musim panas bekerja. Memberikan kesempatan untuk menunjukkan persatuan, kreativitas dan minat dalam perbaikan situs.

Target: Satukan tim untuk bersenang-senang bersama kelompok dan selamat untuk semua orang yang berulang tahun! Dapatkan emosi positif dari pertemuan tersebut.

3. Konsultasi: “Cara mengatur liburan musim panas untuk anak-anak”

Target:Memperkenalkan orang tua dengan liburan musim panas anak-anak. Permainan, berenang, jalan-jalan, dll.

4. Terakhir Pertemuan orang tua: "Kami mendidik dengan kebaikan"

Folder geser: “Apa yang harus diketahui dan dapat dilakukan oleh seorang lulusan?” kelompok menengah» Hasil diagnostik.

Target: Memberikan informasi keberhasilan anak di akhir tahun ajaran, mempersiapkan diri orang tua pada awal tahun depan.