வளர்ச்சி முறை "லிட்டரோகிராம்": பெற்றோரிடமிருந்து மதிப்புரைகள். குழந்தைகளின் வளர்ச்சி முறை "லிட்டரோகிராம்": எதிர்மறை மற்றும் நேர்மறையான மதிப்புரைகள். புதுமையான குழந்தைகள் கல்வி திட்டம்

© ஷிஷ்கோவா எஸ். யு., 2016

© AST பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் LLC, 2017

* * *

எழுத்தாளர் பற்றி

ஷிஷ்கோவா ஸ்வெட்லானா யூலியானோவ்னா - உளவியல் அறிவியல் வேட்பாளர், குடும்ப உளவியலாளர், நரம்பியல் உளவியலாளர். மாஸ்கோவில் உள்ள "DOM" இன் இணக்கமான தனிப்பட்ட மேம்பாட்டுக்கான உளவியல் மையத்தின் ஆசிரியர், நிறுவனர் மற்றும் பொது இயக்குனர். "வீடு" என்றால் குழந்தைகள், தந்தை, தாய்.

குழந்தைகள், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்களுக்கான வளர்ச்சி மற்றும் கல்வித் திட்டங்களை ஆசிரியர் மற்றும் வழங்குபவர். எதிர்கால பயிற்சி மற்றும் இன்டர்ன்ஷிப்பிற்கான திட்டங்களின் தலைவர் நடைமுறை உளவியலாளர்கள். மாஸ்கோவில் உள்ள முன்னணி பல்கலைக்கழகங்களில் ஆசிரியர். அனைத்து ரஷ்ய திட்டங்களின் ஆசிரியர் மற்றும் தொகுப்பாளர் “நேரலை ரஷ்ய சொல்" மற்றும் "நாங்கள் ஒன்றாக "தி போட்" புத்தகத்தை எழுதுகிறோம்." திட்ட நிபுணர்" சமூக தழுவல்மாஸ்கோவில் உள்ள அனாதை இல்லங்கள் மற்றும் உறைவிடப் பள்ளிகளின் மாணவர்கள்.

இருபது ஆண்டுகளாக அவர் தனிப்பட்ட நடைமுறையில் உள்ளார் மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு தனிப்பட்ட மற்றும் குழு உளவியல் உதவித் துறையில் ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டுள்ளார்.

முன்னுரை

பல குழந்தைகளுக்கு எழுதப்பட்ட மற்றும் பேசும் மொழியில் சிரமம் உள்ளது. பலர் படிக்க விரும்புவதில்லை. இது நம் காலத்தின் உண்மையான பிரச்சனை, பள்ளி மாணவர்களின் கிட்டத்தட்ட எல்லா பெற்றோர்களும் இதைப் பற்றி அறிந்திருக்கிறார்கள்.

குழந்தை மீது வற்புறுத்துதல் மற்றும் அழுத்தத்தின் அடிப்படையில் எழுதுதல் மற்றும் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கும் தற்போதைய முறை அதன் சோகமான விளைவுகளைத் தருகிறது. படிக்க விரும்பாதவர்கள், எழுதத் தெரியாதவர்கள் அதிகம்.

ஒரு காலத்தில், நான், பல பெற்றோர்களைப் போலவே, என் குழந்தைகளின் எழுத்து மற்றும் வாசிப்பு பிரச்சினைகளை தீர்க்க முயற்சித்தேன். எனக்கு இரண்டு மகன்கள் உள்ளனர், அவர்கள் ஏற்கனவே பெரியவர்கள், வளர்ந்தவர்கள். அவர்கள் ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்கிறார்கள், வேலை செய்கிறார்கள், படைப்பாற்றலில் தங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள், ஒரு வார்த்தையில், வெற்றிகரமான இளைஞர்கள்.

ஆனால் விஷயங்கள் எளிதாகத் தொடங்கவில்லை... நாங்கள் விரும்பியபடி தோழர்கள் பேசத் தொடங்கவில்லை. நாங்கள் சென்றோம் பேச்சு சிகிச்சை குழுவி மழலையர் பள்ளி, பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் பணிபுரிந்தார். முதல் வகுப்பில், பேச்சு குறைபாடுகள் மறைந்துவிட்டன, குழந்தைகள் தெளிவாக பேச ஆரம்பித்தனர். ஆனால் முதல் வகுப்பின் நடுப்பகுதியில், எழுதப்பட்ட பேச்சுடன் தொடர்புடைய முதல் சிரமங்கள் தொடங்கியது. பின்னர் படிப்பதிலும் எழுதுவதிலும் மதிப்பெண்கள் குறையத் தொடங்கின, டைரியில் கருத்துகள் தோன்றின, பள்ளிக்குச் செல்லும் சிறுவர்களின் ஆசை குறைந்தது.

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து நாங்கள் நினைத்தோம்: என்ன செய்வது? படிக்கத் தயக்கம், டிக்டேஷன்கள் மற்றும் கிளாஸ்வொர்க் எழுதும் வேகம், நிலையான மாற்றீடுகள் அல்லது கடிதங்களைத் தவறவிடுதல், முடிக்கப்படாத வார்த்தைகள், பயங்கரமான கையெழுத்து போன்றவற்றை எவ்வாறு சமாளிப்பது? ஆசிரியர் கவனக்குறைவு, கவனம் செலுத்த இயலாமை மற்றும் சோம்பல் ஆகியவற்றால் இதை விளக்கினார். கேள்விக்கு: "இந்த சிக்கல்களை எவ்வாறு தீர்ப்பது?" - அவள் அதை என்னிடம் கொடுத்தாள் பின்வரும் பரிந்துரைகள்: தவறுகளில் வேலை செய்யுங்கள், ஒரு முழு வரியிலும் தவறாக எழுதப்பட்ட வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், முழு படைப்புகளையும் மீண்டும் எழுதுங்கள், விதிகளைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், படிக்கவும், படிக்கவும்... இதையெல்லாம் நாங்கள் விடாமுயற்சியுடன் செய்தோம், ஆனால் நிலைமை இன்னும் மோசமாகிவிட்டது.

பின்னர் நான் நினைத்தேன்: இது ஏன் நடக்கிறது? எனது மகன்களின் பாலர் ஆண்டுகளையும் அவர்களின் பள்ளி அனுபவங்களையும் நான் தீவிரமாக ஆய்வு செய்தேன். ஆரம்ப பள்ளி.

படிப்படியாக, படிப்படியாக, குழந்தைகளுக்கு சரியான எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி பேச்சைக் கற்பிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு செயல் திட்டம் உருவாக்கத் தொடங்கியது. "லெட்டர்கிராம் - மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்" முறை தோன்றியது இப்படித்தான்.

1995 முதல், மாஸ்கோவில் உள்ள ஆசிரியர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் குழந்தைகளின் பேச்சை சரிசெய்ய இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினர். இந்த நுட்பம் சோதனை ரீதியாக சோதிக்கப்பட்டது, இது இந்த புத்தகத்தின் வெளியீட்டிற்கு காரணம்.

ஆசிரியர்கள் முதன்மை வகுப்புகள், அதே போல் ஆர்வமுள்ள பெற்றோர்கள், இந்த நடைமுறைப் பொருளை அடைய வெற்றிகரமாக பயன்படுத்துகின்றனர் உயர் நிலைஅவர்களின் குழந்தைகள் மற்றும் மாணவர்களிடையே எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி பேச்சு. புத்தகம் "0 முதல் 3 ஆண்டுகள் வரையிலான கடிதம்" மற்றும் "3 முதல் 6 ஆண்டுகள் வரையிலான கடிதம்" முறைகளின் முக்கிய பகுதியாகும்.

கையெழுத்துப் பிரதியின் மதிப்பாய்வாளர்களுக்கு எனது மனமார்ந்த நன்றியைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறேன்: உளவியல் அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர் சொரோகுமோவா ஈ.ஏ., உளவியல் அறிவியல் வேட்பாளர் வோரோனோவா ஏ. ஏ., கல்வியியல் அறிவியல் வேட்பாளர், இணை பேராசிரியர் செர்னிகோவா என். வி. பல வருட அனுபவம் Zolotopupova V.G., dad Zolotopupov Yu.P., ஆரம்ப பள்ளி முறையியலாளர் Ponomareva M.Yu., என் கணவர் மற்றும் சிறந்த தந்தை Shishkov A.A மதிப்புமிக்க ஆலோசனைமற்றும் ஆதரவு மற்றும், நிச்சயமாக, என் மகன்கள் ஆர்ட்டெம் மற்றும் பாவெல், அவர்கள் இல்லாமல் இந்த திட்டம் வேலை செய்யாது.

பகுதி 1. "லெட்டர்கிராம் - மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்" திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான கோட்பாடுகள்

1. திட்டம் உங்கள் குழந்தைக்கு ஏற்றதா என்பதை எப்படி அறிவது?

புக்வோகிராமா" என்பது 5 முதல் 14 வயது வரையிலான குழந்தைகளில் எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி பேச்சின் வளர்ச்சி மற்றும் திருத்தத்திற்கான ஒரு முறையாகும். இந்த நுட்பம் உளவியலாளர்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், குறைபாடுகள் நிபுணர்கள் மற்றும் நரம்பியல் உளவியலாளர்களின் வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இது அடிப்படையாக கொண்டது: பாரம்பரிய வழிகள்பயிற்சி மற்றும் புதிய யோசனைகள்மற்றும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான நுட்பங்கள். நுட்பம் பாலர் மற்றும் குழுக்களில் சோதிக்கப்பட்டது பள்ளி வயது. அதே நேரத்தில், அனைத்து பயிற்சி பெற்ற குழந்தைகளும் வார்த்தைகள், சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களைப் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொண்டனர்.

முறையின் கிட்டத்தட்ட அனைத்து பணிகளும் ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் கட்டப்பட்டுள்ளன அல்லது விளையாட்டு தருணங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன. இந்த நுட்பம் நிபுணர்கள் அல்லாதவர்களால் முழுமையாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட கற்பித்தல் அல்லது சிறிய குழுக்களில் (மூன்று நபர்களுக்கு மேல் இல்லை) பயிற்சிக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. புத்தகம் பயிற்சிகளுடன் ஒரு நிலையான வகுப்புகளை வழங்குகிறது, இது எளிய மற்றும் அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் உங்களை சரியாக உருவாக்க அனுமதிக்கிறது. எழுதப்பட்ட பேச்சுகுழந்தைகளில். நவீன குழந்தைகளின் பேச்சு குறைபாடு பற்றிய ஆசிரியரின் ஆராய்ச்சியின் முடிவுகள் எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் வழங்கப்படுகின்றன, இதனால் ஒவ்வொரு பெற்றோரும் தங்கள் குழந்தைக்கு சரியான நேரத்தில் உதவ முடியும். ஆசிரியர்கள், இந்த புத்தகத்திலிருந்து சுவாரஸ்யமான பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தி, தங்கள் மாணவர்களில் டிஸ்கிராஃபியா மற்றும் டிஸ்லெக்ஸியாவை அகற்றுவதற்கான பயனுள்ள விஷயங்களைப் பெறுவார்கள், மேலும் நவீன குழந்தைகள் படிக்க விரும்பாததற்கான காரணத்தையும் புரிந்துகொள்வார்கள்.

புத்தகத்தின் முற்றிலும் நடைமுறை நோக்குநிலை அதை தொடக்கப் பள்ளியில் பாடங்களில் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது சுதந்திரமான வேலைகுழந்தை, பெற்றோர்-குழந்தை நடவடிக்கைகளுக்கு. அனைத்து பயிற்சிகளும் ஒரு வளர்ச்சி இயல்புடையவை, இது நிச்சயமாக, இந்த பொருள் குழந்தை, பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர் ஆகியோருக்கு ஆக்கபூர்வமான உத்வேகத்தின் ஆதாரமாக அமைகிறது.

"புக்வோகிராமா" பாடங்களில் பயன்படுத்தப்பட்டால், ஒவ்வொரு மாணவரும் தனது சொந்த கையேட்டைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், நிச்சயமாக, ஆசிரியருக்கு அவரது சொந்த நகல் தேவை.

ஒரு குழந்தைக்கு வாசிப்பதிலும் எழுதுவதிலும் சிக்கல் உள்ளது என்று உங்களுக்குத் தெரிந்தால், சிரமங்களைச் சரிசெய்ய “லெட்டர்கிராம் - மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்” முறையைப் பயன்படுத்தவும். எந்தவொரு வெளிநாட்டு மொழியையும் படிக்கும் போது இந்த முறை முறைமை பயன்படுத்தப்படலாம். "லிட்டரோகிராம்" படிப்பதன் மூலம், உங்கள் குழந்தைகளும் மாணவர்களும் புத்தகங்களைப் படிக்க விரும்புவார்கள், மேலும் கல்வியில் வெற்றி பெறுவது மட்டுமல்லாமல், வெற்றி பெறுவார்கள்.

"லிட்டரோகிராம்" நுட்பம் நோக்கமாக உள்ளது:

குழந்தைகளின் எழுத்து மற்றும் வாய்வழி பேச்சு உருவாக்கம்;

எழுத்தறிவு திருத்தம்;

ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சி;

விண்வெளியில் நோக்குநிலை வளர்ச்சி;

டிஸ்கிராஃபியா தடுப்பு.

வகுப்புகளின் போது, ​​​​மூளையின் வேலையைச் செயல்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட நுட்பங்கள் மற்றும் பயிற்சிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இடைநிலை தொடர்பு, சென்சார்மோட்டர் திருத்தம், இது குழந்தைக்கு இதுபோன்ற சிக்கல்களைச் சமாளிக்க உதவும். பிரச்சனைகள், எப்படி:

படிக்கும் போதும் எழுதும் போதும் எழுத்துக்களை மாற்றுதல்;

கடிதங்களைத் தவிர்த்தல்;

கடிதங்களை மறுசீரமைத்தல்;

பல சொற்களை ஒன்றாக இணைத்தல்;

வெளிநாட்டு மொழியில் தேர்ச்சி பெறுவதில் சிரமங்கள்;

எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்களை கண்ணாடியில் எழுதுதல்;

திசைகளின் தவறான தீர்மானம்

"வலது மற்றும் இடது".

நிரல் மேலும் நோக்கமாக உள்ளது:

அதிகரித்த செயல்திறன்;

பெருமூளைச் சுழற்சியை மேம்படுத்துதல்;

மோட்டார், இடஞ்சார்ந்த கோளங்களின் வளர்ச்சி;

போதுமான உடல் வரைபடம் மற்றும் உடல் சுய உருவத்தை உருவாக்குதல்;

சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி;

சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் தன்னார்வ கட்டுப்பாட்டை மேம்படுத்துதல்;

மூளை கட்டமைப்புகளின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல்;

ஒருங்கிணைப்பு பள்ளி பாடத்திட்டம்(எழுதுதல், படித்தல், கணிதம்);

இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குதல் ("இடது" - "வலது", "மேலே" - "கீழே", "பின்னால்" - "முன்னால்").

பெற்றோர்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டியவை சிறப்பு கவனம்:

குழந்தை இடது கை என்றால்;

அவர் மீண்டும் பயிற்சி பெற்ற வலது கை வீரராக இருந்தால்;

குழந்தை பேச்சு சிகிச்சை குழுவில் இருந்தால்;

குடும்பம் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மொழிகளைப் பேசினால்;

குழந்தை சீக்கிரம் பள்ளிக்குச் சென்றால்;

குழந்தைக்கு நினைவகம், கவனத்துடன் பிரச்சினைகள் இருந்தால்;

உங்கள் குழந்தை அல்லது மாணவரிடம் மேற்கூறிய பிரச்சனைகளை நீங்கள் கவனித்தால், அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளைத் தேடுகிறீர்களானால், முயற்சி செய்யுங்கள் இணக்கமான வளர்ச்சிகுழந்தை, பின்னர் இந்த நுட்பம்பொருத்தமானது மட்டுமல்ல, உங்கள் குழந்தையுடன் பழகுவதற்கு அவசியமானதும் கூட.

2. சிறப்புத் தேவைகள் உள்ள குழந்தைகள்

ZPR - தாமதம் மன வளர்ச்சி.

அறிகுறிகள்:

உறுதியற்ற தன்மை, ஆக்கிரமிப்பு, பதட்டம்;

குழந்தை பருவத்தில், குழந்தைகள் பின்னர் தங்கள் தலையை பிடித்து தங்கள் முதல் படிகளை எடுக்க தொடங்கும்;

சகாக்களிடமிருந்து பின்தங்கிய திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்;

குழந்தை தனது வயதின் சிறப்பியல்பு எளிமையான செயல்களைச் செய்ய முடியாது (காலணிகளை அணிவது, ஆடை அணிவது, தனிப்பட்ட சுகாதார திறன்கள், சுயாதீனமாக சாப்பிடுவது);

குழு விளையாட்டுகள் உட்பட கூட்டு நடவடிக்கைகளில் குழந்தை திறன் இல்லை;

கவனச்சிதறல், கவனம் செலுத்துவதில் சிரமம்;

உணர்ச்சிக் கோளம் மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியது, குழந்தை புண்படுத்தப்பட்டு தனக்குள்ளேயே விலகுகிறது.

"மனவளர்ச்சி குன்றிய" நோய் கண்டறிதல் மூன்று வயதில் தொடங்குகிறது. ஒரு குழந்தை ஆரம்ப பள்ளி வயதை அடையும் போது, ​​இந்த நோயறிதல் அகற்றப்படும் (இது அடிக்கடி நடக்கும்) அல்லது திருத்தப்பட்டது. ஆரம்பப் பள்ளி முடிவதற்கு முன்பு, நிலையான திருத்த வேலைகளில் எந்த மாற்றமும் காணப்படவில்லை என்றால், அவரது மனநல குறைபாடு பற்றிய கேள்வி எழுப்பப்படுகிறது.

இந்த நோயறிதலுக்கு என்ன நிபுணர்கள் தேவை:

நரம்பியல் நிபுணர்;

உளவியலாளர்/நரம்பியல் உளவியலாளர்;

பேச்சு நோயியல் நிபுணர்/பேச்சு சிகிச்சையாளர்;

குழந்தை மருத்துவர்;

குழந்தைகள் மசாஜ் சிகிச்சையாளர்.

இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​​​ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் - இது "3 முதல் 6 ஆண்டுகள் வரையிலான லிட்டரோகிராம்" புத்தகத்தில் விரிவாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.

வெளிநாட்டில், "மனவளர்ச்சி குன்றியவர்கள்" என்ற வார்த்தைக்குப் பதிலாக, "கற்றல் குறைபாடுள்ள குழந்தைகள்" என்ற வார்த்தை பயன்படுத்தப்படுகிறது.

ONR - பொது வளர்ச்சியின்மைபேச்சு.

அறிகுறிகள்:

ஆரோக்கியமான குழந்தைகளை விட பேச்சு பின்னர் உருவாகிறது. பொதுவாக, ஒரு குழந்தை தனது முதல் வார்த்தைகளை ஒரு வயதிற்கு முன்பே பேசத் தொடங்குகிறது, மேலும் OHP உடன் - 3-4, மற்றும் சில நேரங்களில் 5 ஆண்டுகளில்;

குழந்தை மற்றவர்களின் பேச்சை நன்கு புரிந்து கொள்ளலாம், ஆனால் தனது சொந்த எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த முடியாது;

பேச்சில் இலக்கண மற்றும் ஒலிப்பு பிழைகள் இருப்பது.

OHP பொதுவாக 3 வயதில் கண்டறியப்படுகிறது, ஆரோக்கியமான குழந்தை ஏற்கனவே பேச்சை தீவிரமாக பயன்படுத்த வேண்டும். சரியான நேரத்தில் சிகிச்சை மற்றும் பேச்சு சிகிச்சை உதவியுடன், OSD நோயறிதல் நீக்கப்பட்டது, மேலும் குழந்தை கடுமையான பேச்சு பிரச்சினைகள் இல்லாமல் பள்ளியில் நுழைகிறது.

இந்த நோயறிதலுக்கு என்ன நிபுணர்கள் தேவை:

பேச்சு சிகிச்சையாளர்/பேச்சு நோயியல் நிபுணர்;

நரம்பியல் நிபுணர்;

நரம்பியல் உளவியலாளர்/உளவியலாளர்.

நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​​​ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்த மறக்காதீர்கள். பேச்சு சிகிச்சை மசாஜ் மற்றும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், "3 முதல் 6 ஆண்டுகள் வரை லிட்டரோகிராம்" புத்தகத்தில் முன்மொழியப்பட்டது, அவசியம்.

வெளிநாட்டில், "பொது பேச்சு வளர்ச்சியின்மை" என்ற சொல் "குழந்தைகளின் பேச்சு கோளாறுகள்" போல் தெரிகிறது.

MMD - குறைந்தபட்ச மூளை செயலிழப்பு.

அறிகுறிகள்:

லேசான மோட்டார் செயலிழப்பு, அருவருப்பு;

அதிகப்படியான மற்றும் கட்டுப்படுத்த முடியாத இயக்கம் (அமைதியாக உட்கார முடியாது);

தன்னார்வ கவனத்தின் பற்றாக்குறை;

மனக்கிளர்ச்சி (உங்கள் தூண்டுதல்களை நிறுத்த இயலாமை);

எரிச்சல்;

மனநிலையின் விரைவான மாற்றம்;

கற்றல் குறைபாடு.

ஒரு குழந்தை பொதுவாக தொடக்கப் பள்ளியில் அல்லது 5-7 வயதில் MMD நோயால் கண்டறியப்படுகிறது. நோயறிதலை அகற்றுவது சாத்தியமாகும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்/பேச்சு நோயியல் நிபுணர்;

நரம்பியல் நிபுணர்;

உளவியலாளர்/நரம்பியல் உளவியலாளர்.

நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​​​ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்த மறக்காதீர்கள்.

பொது மற்றும் பேச்சு சிகிச்சை மசாஜ்களும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், இது "0 முதல் 3 ஆண்டுகளுக்கு லிட்டரோகிராம்" மற்றும் "3 முதல் 6 ஆண்டுகளுக்கு லிட்டரோகிராம்" புத்தகங்களில் விரிவாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.

1980 ஆம் ஆண்டில், அமெரிக்க மனநல சங்கம் ஒரு வேலை வகைப்பாட்டை உருவாக்கியது, இதன்படி முன்னர் குறைந்தபட்ச மூளை செயலிழப்பு என விவரிக்கப்பட்ட வழக்குகள் கவனக்குறைவுக் கோளாறு மற்றும் அதிவேகக் கோளாறு எனக் கருதப்படும்.

ADHD - கவனக்குறைவு ஹைபராக்டிவிட்டி கோளாறு.

அறிகுறிகள்:

கவனம் குறைதல்: குழந்தைகள் பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதில் சிரமப்படுகிறார்கள் மற்றும் பெரும்பாலும் தங்கள் பொருட்களை இழக்கிறார்கள்;

அவர்களுடன் பேசும்போது, ​​அவர்கள் புறம்பான விஷயங்களால் எளிதில் திசைதிருப்பப்படுகிறார்கள்; சில நேரங்களில் அவர்கள் உரையாசிரியரைக் கேட்கவில்லை என்று தெரிகிறது;

வம்பு;

மறதி;

அமைதியின்மை, பெரும்பாலும் பள்ளி பாடங்களில் கலந்து கொள்ள முடியாத அளவிற்கு;

அதிகப்படியான இயக்கம்: கைகள் மற்றும் கால்களில் அமைதியற்ற இயக்கங்கள்;

பேச்சுத்திறன்;

மனக்கிளர்ச்சி: குழந்தை முடிவடையும் வரை காத்திருக்காமல் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது, பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் தனது முறைக்காக காத்திருக்க முடியாது;

எரிச்சல், கண்ணீர்.

அறிகுறிகளின் போது இரண்டு காலங்களை வேறுபடுத்தலாம் என்று பெரும்பாலான நிபுணர்கள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள் இந்த நோய்மிகத் தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்பட்டது: இது 5 முதல் வயது ( மூத்த குழுமழலையர் பள்ளி) தோராயமாக 12 வயது வரை மற்றும் இரண்டாவது காலம் - பருவமடைதல் தொடங்கி, அதாவது தோராயமாக 14 வயது வரை. நோயறிதலை அகற்றுவது சாத்தியமாகும்.

இந்த நோயறிதலுக்கு நிபுணர்களின் ஆலோசனைகள் அவசியம்:

குழந்தை நரம்பியல் நிபுணர்;

மனநல மருத்துவர்;

குழந்தை மருத்துவர்;

ஆசிரியர்;

உளவியலாளர்/நரம்பியல் உளவியலாளர்.

அதிக செயல்திறனுக்காக "லெட்டரோகிராம்" முறையை தொடர்ந்து பயன்படுத்தவும், அனைத்து வகுப்புகளும் சிறிய பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட வேண்டும்.

ரஷ்ய மொழிப் பெயர் ADHD என்பது ஆங்கில மொழிச் சொல்லான "கவனம் பற்றாக்குறை/அதிகச் செயல்பாடு கோளாறு" என்பதன் தழுவல்.

எஸ்ஆர்டி - தாமதமான பேச்சு வளர்ச்சி.

அறிகுறிகள்:

குழந்தை தனது தலையைப் பிடித்து, உட்கார்ந்து தாமதமாக நடக்கத் தொடங்குகிறது;

குழந்தை அமைதியாக இருக்கிறது மற்றும் மிக அடிப்படையான ஒலிகளைக் கூட உச்சரிக்காது;

குழந்தை அழுவதன் மூலம் கவனத்தை ஈர்க்கிறது, கோரிக்கைகளுக்கு எந்த எதிர்வினையும் இல்லை;

குழந்தை காது மூலம் பொருட்களை அடையாளம் காணவில்லை மற்றும் அவற்றை ஒரு படத்தில் காட்ட முடியாது;

குழந்தை பாதி வார்த்தைகளை புரிந்து கொள்ள முடியாத அளவுக்கு மந்தமாக பேசுகிறது;

குழந்தை திரும்பப் பெறப்பட்டது மற்றும் மற்ற குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளாது;

பெரியவர்களிடமிருந்து அடிப்படை கட்டளைகளுக்கு குழந்தை பதிலளிக்கவில்லை;

2-3 வயதில், குழந்தை முழு சொற்றொடர்களையும் எளிய வாக்கியங்களையும் உச்சரிக்காது;

4 வயதில், குழந்தை சிக்கலான மற்றும் முழுமையான வாக்கியங்களை உச்சரிக்கவில்லை.

இந்த வயதிற்குள் குறைந்தபட்ச சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்காத 3 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு RRD நோயறிதல் வழங்கப்படுகிறது. நோயறிதலை அகற்றுவது சாத்தியமாகும்.

இந்த நோயறிதலுக்கு நிபுணர்களின் ஆலோசனைகள் அவசியம்:

குழந்தை உளவியலாளர் அல்லது உளவியலாளர்;

நரம்பியல் நிபுணர்;

பேச்சு சிகிச்சையாளர்/பேச்சு நோயியல் நிபுணர்.

"0 முதல் 3 ஆண்டுகள் வரையிலான லெட்டர்கிராம்" மற்றும் "3 முதல் 6 ஆண்டுகள் வரையிலான லெட்டர்கிராம்" புத்தகங்களில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள பேச்சு சிகிச்சை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும்.

டிஸ்லெக்ஸியா ஒரு வாசிப்பு கோளாறு.

அறிகுறிகள்:

படிக்கும் போது குழந்தை தனிப்பட்ட வார்த்தைகள், வாக்கியங்கள் மற்றும் முழு பத்திகளையும் தவறவிடுகிறது;

தொடர்ந்து கண்களைத் தேய்க்கிறது;

பற்றி புகார் தலைவலிபடித்த பின்பு;

புத்தகத்தை தனது கண்களுக்கு மிக அருகில் கொண்டு வருகிறார்;

படிக்கும்போது ஒரு கண்ணை லேசாக மூடுகிறது அல்லது முழுமையாக மூடுகிறது;

விரைவாக சோர்வடைகிறது;

வாசிப்பதைத் தவிர்க்கிறது;

அவர் உரையைப் புரிந்துகொள்வதில் சிரமங்களை அனுபவிக்கிறார், மனச்சோர்வு இல்லாதவர், கவனக்குறைவு, அவர் படித்ததை மறுபரிசீலனை செய்யவோ அல்லது உரை எதைப் பற்றியது என்று சொல்லவோ முடியாது.

டிஸ்லெக்ஸியா பொதுவாக 6 முதல் 7 வயது வரை கண்டறியப்படுகிறது. நோயறிதலை அகற்றுவது சாத்தியமாகும்.

இந்த நோயறிதலுக்கு நிபுணர்களின் ஆலோசனைகள் அவசியம்:

பேச்சு சிகிச்சையாளர்/பேச்சு நோயியல் நிபுணர்;

உளவியலாளர்/நரம்பியல் உளவியலாளர்.

ஆங்கிலோ-அமெரிக்கன் மருத்துவ உளவியலில் "டிஸ்லெக்ஸியா" நோயறிதலும் உள்ளது, ஆனால் இது ஒரு வாசிப்பு கோளாறு மட்டுமல்ல, எழுதும் கோளாறையும் குறிக்கிறது.

டைசர்த்ரியா என்பது ஒரு உச்சரிப்பு கோளாறு.

அறிகுறிகள்:

பரிமாற்றம் தடைபட்டது மின் தூண்டுதல்கள்பெருமூளைப் புறணியிலிருந்து மண்டை நரம்புகளின் கருக்கள் வரை. மண்டை நரம்புகளால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட சில தசைக் குழுக்களுடன் தொடர்புடைய கோளாறுகள் தோன்றும்;

குழந்தைகளில் குழந்தை பருவம்உதடுகள் மற்றும் நாக்கின் தசைகள் பரேசிஸ் நிலையில் இருப்பதால், உணவளிக்கும் போது சிரமங்கள் எழுகின்றன. அத்தகைய குழந்தைகள் மற்றவர்களை விட மூச்சுத்திணறல், துர்நாற்றம் மற்றும் மார்பகத்தை மந்தமாக உறிஞ்சும் வாய்ப்புகள் அதிகம்;

ஒரு குழந்தை பேச்சு வளர்ச்சியின் முதல் கட்டத்தை அடையும் போது, ​​பெற்றோர் அல்லது ஒரு மருத்துவர், ஒரு கணக்கெடுப்பின் போது, ​​குழந்தையில் பேசும் வார்த்தைகள் இல்லாதது, சில ஒலிகளின் நாசிலிட்டி;

குழந்தை தனது முதல் வார்த்தைகளை தாமதமாக (2-2.5 ஆண்டுகளில்) உச்சரிக்கத் தொடங்குகிறது;

முகம் மற்றும் பேச்சு தசைகளின் இயக்கம் குறைவாக உள்ளது. அத்தகைய குழந்தைகளின் பேச்சு மந்தமானது, ஒலிகள் தெளிவாக இல்லை, குரல் அமைதியாக இருக்கலாம் அல்லது மாறாக, மிகவும் சத்தமாகவும் கடுமையாகவும் இருக்கும். பேச்சின் சரள இழப்பு மற்றும் அதன் வேகத்தில் (மெதுவான அல்லது துரிதப்படுத்தப்பட்ட) மாற்றம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

நோயறிதல் 5 வயதிற்கு நெருக்கமாக செய்யப்படுகிறது, ஏனெனில் 5 வயது வரை, பேச்சு தீவிரமாக உருவாகிறது. நோயறிதல் நீக்கப்படலாம்.

இந்த நோயறிதலுக்கு நிபுணர்களின் ஆலோசனைகள் அவசியம்:

நரம்பியல் நிபுணர்;

பேச்சு சிகிச்சையாளர்;

மனநல மருத்துவர்/உளவியலாளர்.

நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​சுவாச பயிற்சிகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்.

ஆட்டிசம் என்பது பேச்சு மற்றும் தொடர்பு கோளாறு.

அறிகுறிகள்:

அவரது பெயர் அழைக்கப்படும் போது குழந்தை பதிலளிக்கவில்லை;

அவர் விரும்புவதை விளக்க முடியாது;

பேச்சு வளர்ச்சி விகிதத்தில் தாமதம் உள்ளது;

பெரியவர்களின் எந்த அறிவுறுத்தல்களையும் பின்பற்றுவதில்லை;

கேட்கும் தொந்தரவுகள் அவ்வப்போது தோன்றும்;

இந்த அல்லது அந்த பொம்மையை எப்படி விளையாடுவது என்று புரியவில்லை;

மோசமான கண் தொடர்பு;

மற்றவர்களைப் பார்த்து சிரிக்கவில்லை;

12 மாத வயதில் பேசுவதில்லை;

12 மாத வயதிற்குள் சுட்டிக்காட்டுதல், அசைத்தல், பிடிப்பது அல்லது பிற அசைவுகளைச் செய்யாது;

16 மாதங்களில் ஒரு வார்த்தை பேசுவதில்லை;

24 மாதங்களில் இரண்டு வார்த்தை சொற்றொடர்களைச் சொல்லவில்லை;

பேச்சு அல்லது சமூக திறன் இழப்பு எந்த வயதிலும் ஏற்படுகிறது.

நோயறிதல் 2-2.5 ஆண்டுகளில் செய்யப்படுகிறது.

இந்த நோயறிதலுக்கு நிபுணர்களின் ஆலோசனைகள் அவசியம்:

குழந்தை மருத்துவர்;

நோய்க்குறியியல் நிபுணர்;

நரம்பியல் நிபுணர்;

உளவியலாளர்/நரம்பியல் உளவியலாளர்.

இந்த நோயறிதலுடன் கூடிய குழந்தைகளில் உணர்ச்சிக் கோளத்திற்கு சிறப்பு கவனம் தேவை.

பெருமூளை வாதம் - பெருமூளை வாதம்.

அறிகுறிகள்:

வெவ்வேறு நோயாளிகளில் நோயின் வெளிப்பாடுகள் தனிப்பட்டவை, சில அறிகுறிகள் ஆதிக்கம் செலுத்தலாம் அல்லது முற்றிலும் இல்லாமல் இருக்கலாம்;

மீறல்கள் தசை தொனி: கால்கள், கைகள் அல்லது உடல் முழுவதும் அதிகரித்த தொனி. இது பெரும்பாலும் ஒரு நபர் கட்டுப்படுத்த முடியாத சங்கடமான தோரணைகளை உருவாக்குவதற்கு வழிவகுக்கிறது;

கைகால்களின் மெதுவாக தன்னிச்சையான இயக்கங்கள் (பொதுவாக கைகள்);

பக்கவாதம் வரை கைகள் மற்றும்/அல்லது கால்களில் பலவீனம்;

வலிப்பு வலிப்புத்தாக்கங்கள் மூட்டுகளின் தசைகளின் தன்னிச்சையான சுருக்கங்களின் தாக்குதல்கள், சில நேரங்களில் சுயநினைவு இழப்பு மற்றும் தன்னிச்சையான சிறுநீர் கழித்தல்;

பேச்சு சீர்குலைவுகள்: ஒலிகளின் தெளிவற்ற உச்சரிப்பு;

இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு இழப்பு, நடையின் உறுதியற்ற தன்மை;

மனநல குறைபாடு (அரிதான அறிகுறி): இந்த வழக்கில், நோயாளி எண்ணுவதில் சிரமம், படிக்க முடியாமல் போகலாம், முதலியன;

சாத்தியமான செவித்திறன் குறைபாடு (ஒருதலைப்பட்ச அல்லது இருதரப்பு காது கேளாமை) மற்றும் பார்வை (பார்வைக் கூர்மை குறைதல், பகுதி அல்லது முழுமையான குருட்டுத்தன்மை);

சாத்தியமான மனநல கோளாறுகள்: ஆக்கிரமிப்பு, மந்தநிலை, சூடான கோபம், கண்ணீர்;

தூக்கக் கோளாறுகள் (தூங்குவதில் சிரமம், இரவில் அடிக்கடி விழிப்பு, தூக்கமின்மை).

ஒரு குழந்தை பிறந்த உடனேயே பெருமூளை வாதம் கண்டறியப்படலாம் அல்லது குழந்தை பருவத்தில் படிப்படியாக தோன்றும்.

இந்த நோயறிதலுக்கு நிபுணர்களின் ஆலோசனைகள் அவசியம்:

நரம்பியல் நிபுணர்;

எலும்பியல் நிபுணர்;

குழந்தைகள் மசாஜ் சிகிச்சையாளர்;

நரம்பியல் உளவியலாளர்.

Bukvogram முறையைப் பயன்படுத்தி, முன்னணி நிபுணரின் பரிந்துரைகளைப் பின்பற்றவும்.

உங்கள் குழந்தையின் பிரச்சனையைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம் மட்டுமே, சரியான நேரத்தில், மிக முக்கியமாக, சரியாக அவருக்கு உதவ முடியும்.

3. பிரச்சனைகளுக்கான காரணங்கள் பற்றி...

உங்கள் சந்திப்பிற்கு 5–6 வரை வந்து சேரும் கோடைக் குழந்தை, கர்ப்பம் எப்படி நடந்தது என்று ஏன் கேட்கிறார்கள் என்று பெற்றோர்கள் அடிக்கடி ஆச்சரியப்படுகிறார்கள், ஏனென்றால் இவ்வளவு நேரம் கடந்துவிட்டது. ஆனால் கர்ப்பம் எப்படி நடந்தது, பிரசவம் எப்படி நடந்தது, வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்தில் குழந்தை எவ்வாறு வளர்ந்தது என்பதுதான் அவரது உடல், மன, பேச்சு மற்றும் மேலும் பாதிக்கிறது. அறிவுசார் வளர்ச்சி. இந்த முக்கியமான கட்டத்தில் நிறுத்துவோம்.

வயிற்றில் வளரும் ஒரு குழந்தை அதன் சொந்த நனவைக் கொண்டுள்ளது, சில எதிர்வினைகளுடன் வெளிப்புற தாக்கங்களை உணரவும் பதிலளிக்கவும் முடியும். குழந்தை ஒலிகளைக் கேட்பது மட்டுமல்லாமல், மீண்டும் மீண்டும் ஒலிப்பதை நினைவில் கொள்கிறது. பிறந்து 3-4 மணிநேரம் மட்டுமே இருக்கும் புதிதாகப் பிறந்த குழந்தை, தன் தாயின் குரலைக் கேட்டவுடன் அமைதியாகிவிடும். புதிதாகப் பிறந்தவர்கள் தாயின் இதயத்தின் பழக்கமான துடிப்பால் நிம்மதியடைகிறார்கள்.

இரண்டாவது மூன்று மாதங்களில் அது நிறுவப்பட்டு பலப்படுத்தப்படுகிறது உணர்ச்சி இணைப்புதாய் மற்றும் குழந்தைக்கு இடையே. தாய் அனுபவிக்கும் ஒவ்வொரு உணர்ச்சியும் தொடர்புடைய ஹார்மோன் மூலம் கருவுக்கு அனுப்பப்படுகிறது, மேலும் குழந்தை தனது நடத்தை மூலம் தனது மகிழ்ச்சி அல்லது அதிருப்தியைப் பற்றி அவளிடம் கூறுகிறது. கர்ப்ப காலத்தில் பராமரிப்பது மிகவும் முக்கியம் நல்ல மனநிலை, மகிழ்ச்சியான மனப்பான்மை, உங்களுடன் சமாதானமாகவும், உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் இணக்கமாகவும் இருக்க வேண்டும். முதலில், ஒவ்வொரு தாயும் தனக்கு மிக முக்கியமான பணி தாங்குவதும் பெற்றெடுப்பதும் என்று தன்னைத்தானே நம்பிக் கொள்ள வேண்டும். ஆரோக்கியமான குழந்தை. மேலும் அனைத்து வாழ்க்கையின் பிரச்சனைகளும் குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை தியாகம் செய்வது மதிப்புக்குரியது அல்ல.

உங்கள் குழந்தையுடன் தினமும் உரையாடுவதை ஒரு விதியாக ஆக்குங்கள். உங்கள் நல்வாழ்வு மற்றும் மனநிலை, வெளியில் வானிலை மற்றும் வார இறுதிக்கான திட்டங்கள், ஷாப்பிங் மற்றும் உங்கள் பெற்றோருக்கு வருகை பற்றி பேசுங்கள். மாலை நேரங்களில், வேலையிலிருந்து திரும்பும் அப்பாவை உரையாடல்களில் சேர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அன்றைய தினம் அவருக்கு என்ன சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் நடந்தன என்பதை அவர் உங்கள் இருவருக்கும் சொல்லட்டும். இந்த உரையாடல்கள் எதைப் பற்றியது என்பது முக்கியமல்ல, உங்கள் குழந்தை உங்கள் சிறிய குடும்பத்தின் முக்கியமான உறுப்பினராக உணர வைப்பதே முக்கிய விஷயம். இது உங்கள் குழந்தையின் நரம்பு மண்டலம் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சியில் மேலும் நன்மை பயக்கும்.

ஒரு குழந்தைக்கு சிறந்த இசை தாயின் பாடலாகும். அம்மாவின் பாடல் மேல் மூட்டுகளின் வளர்ச்சியில் நன்மை பயக்கும், சிறிய இயக்கங்கள்தூரிகைகள் அப்பா பாடினால், கீழ் மூட்டுகளின் வளர்ச்சி முடுக்கி, எதிர்காலத்தில் குழந்தை சீக்கிரம் நடக்கத் தொடங்குகிறது.

பெற்றோருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான தொடர்பு கருப்பையக வளர்ச்சிஅவரைச் சுற்றியுள்ள உலகின் கருணை மனப்பான்மையில் அவருக்கு பாதுகாப்பு மற்றும் நம்பிக்கையை உருவாக்குகிறது.

கருத்தரித்த தருணத்திலிருந்து புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையின் பிறப்பு வரையிலான இந்த அற்புதமான காலம் பிறப்புக்கு முன் குழந்தைப்பருவம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் சிக்கலான, அசாதாரணமான, ஆனால் பொறுப்பான நிலை எதுவும் இல்லை.

© ஷிஷ்கோவா எஸ். யு., 2016

© AST பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் LLC, 2017

* * *

எழுத்தாளர் பற்றி

ஷிஷ்கோவா ஸ்வெட்லானா யூலியானோவ்னா - உளவியல் அறிவியல் வேட்பாளர், குடும்ப உளவியலாளர், நரம்பியல் உளவியலாளர். மாஸ்கோவில் உள்ள "DOM" இன் இணக்கமான தனிப்பட்ட மேம்பாட்டுக்கான உளவியல் மையத்தின் ஆசிரியர், நிறுவனர் மற்றும் பொது இயக்குனர். "வீடு" என்றால் குழந்தைகள், தந்தை, தாய்.

குழந்தைகள், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்களுக்கான வளர்ச்சி மற்றும் கல்வித் திட்டங்களை ஆசிரியர் மற்றும் வழங்குபவர். எதிர்கால நடைமுறை உளவியலாளர்களின் பயிற்சி மற்றும் பயிற்சிக்கான திட்டங்களின் தலைவர். மாஸ்கோவில் உள்ள முன்னணி பல்கலைக்கழகங்களில் ஆசிரியர். அனைத்து ரஷ்ய திட்டங்களின் ஆசிரியர் மற்றும் தொகுப்பாளர் "லிவிங் ரஷியன் வேர்ட்" மற்றும் "நாங்கள் "படகு" புத்தகத்தை ஒன்றாக எழுதுகிறோம்." "மாஸ்கோவில் உள்ள அனாதை இல்லங்கள் மற்றும் உறைவிடப் பள்ளிகளின் மாணவர்களின் சமூக தழுவல்" திட்டத்தின் நிபுணர்.

இருபது ஆண்டுகளாக அவர் தனிப்பட்ட நடைமுறையில் உள்ளார் மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு தனிப்பட்ட மற்றும் குழு உளவியல் உதவித் துறையில் ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டுள்ளார்.

முன்னுரை

பல குழந்தைகளுக்கு எழுதப்பட்ட மற்றும் பேசும் மொழியில் சிரமம் உள்ளது. பலர் படிக்க விரும்புவதில்லை. இது நம் காலத்தின் உண்மையான பிரச்சனை, பள்ளி மாணவர்களின் கிட்டத்தட்ட எல்லா பெற்றோர்களும் இதைப் பற்றி அறிந்திருக்கிறார்கள்.

குழந்தை மீது வற்புறுத்துதல் மற்றும் அழுத்தத்தின் அடிப்படையில் எழுதுதல் மற்றும் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கும் தற்போதைய முறை அதன் சோகமான விளைவுகளைத் தருகிறது. படிக்க விரும்பாதவர்கள், எழுதத் தெரியாதவர்கள் அதிகம்.

ஒரு காலத்தில், நான், பல பெற்றோர்களைப் போலவே, என் குழந்தைகளின் எழுத்து மற்றும் வாசிப்பு பிரச்சினைகளை தீர்க்க முயற்சித்தேன். எனக்கு இரண்டு மகன்கள் உள்ளனர், அவர்கள் ஏற்கனவே பெரியவர்கள், வளர்ந்தவர்கள். அவர்கள் ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்கிறார்கள், வேலை செய்கிறார்கள், படைப்பாற்றலில் தங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள், ஒரு வார்த்தையில், வெற்றிகரமான இளைஞர்கள்.

ஆனால் விஷயங்கள் எளிதாகத் தொடங்கவில்லை... நாங்கள் விரும்பியபடி தோழர்கள் பேசத் தொடங்கவில்லை. நாங்கள் மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு சிகிச்சை குழுவிற்குச் சென்று ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் பணிபுரிந்தோம். முதல் வகுப்பில், பேச்சு குறைபாடுகள் மறைந்துவிட்டன, குழந்தைகள் தெளிவாக பேச ஆரம்பித்தனர். ஆனால் முதல் வகுப்பின் நடுப்பகுதியில், எழுதப்பட்ட பேச்சுடன் தொடர்புடைய முதல் சிரமங்கள் தொடங்கியது. பின்னர் படிப்பதிலும் எழுதுவதிலும் மதிப்பெண்கள் குறையத் தொடங்கின, டைரியில் கருத்துகள் தோன்றின, பள்ளிக்குச் செல்லும் சிறுவர்களின் ஆசை குறைந்தது.

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து நாங்கள் நினைத்தோம்: என்ன செய்வது? படிக்கத் தயக்கம், டிக்டேஷன்கள் மற்றும் வகுப்புப் பாடங்களை எழுதுவதில் மெதுவான வேகம், நிலையான மாற்றீடுகள் அல்லது கடிதங்களைத் தவறவிடுதல், முடிக்கப்படாத வார்த்தைகள், பயங்கரமான கையெழுத்து ஆகியவற்றை எவ்வாறு சமாளிப்பது? ஆசிரியர் கவனக்குறைவு, கவனம் செலுத்த இயலாமை மற்றும் சோம்பல் ஆகியவற்றால் இதை விளக்கினார். கேள்விக்கு: "இந்த சிக்கல்களை எவ்வாறு தீர்ப்பது?" - அவள் எனக்கு பின்வரும் பரிந்துரைகளைக் கொடுத்தாள்: தவறுகளைச் சரிசெய்வது, ஒரு முழு வரியில் தவறாக எழுதப்பட்ட வார்த்தைகளை எழுதுவது, படைப்பை முழுவதுமாக மீண்டும் எழுதுவது, விதிகளைக் கற்றுக்கொள்வது, படிக்கவும், படிக்கவும். மோசமான.

பின்னர் நான் நினைத்தேன்: இது ஏன் நடக்கிறது? எனது மகன்களின் பாலர் மற்றும் தொடக்கப் பள்ளி அனுபவங்களை நான் தீவிரமாகப் பார்த்தேன். படிப்படியாக, படிப்படியாக, குழந்தைகளுக்கு சரியான எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி பேச்சைக் கற்பிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு செயல் திட்டம் உருவாக்கத் தொடங்கியது. "லெட்டர்கிராம் - மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்" முறை தோன்றியது இப்படித்தான்.

1995 முதல், மாஸ்கோவில் உள்ள ஆசிரியர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் குழந்தைகளின் பேச்சை சரிசெய்ய இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினர். இந்த நுட்பம் சோதனை ரீதியாக சோதிக்கப்பட்டது, இது இந்த புத்தகத்தின் வெளியீட்டிற்கு காரணம்.

ஆரம்பப் பள்ளி ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆர்வமுள்ள பெற்றோர்கள், தங்கள் குழந்தைகள் மற்றும் மாணவர்களிடையே எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்மொழியின் உயர் மட்டத்தை அடைய இந்த நடைமுறைப் பொருளை வெற்றிகரமாகப் பயன்படுத்துகின்றனர். புத்தகம் "0 முதல் 3 ஆண்டுகள் வரையிலான கடிதம்" மற்றும் "3 முதல் 6 ஆண்டுகள் வரையிலான கடிதம்" முறைகளின் முக்கிய பகுதியாகும்.

கையெழுத்துப் பிரதியின் மதிப்பாய்வாளர்களுக்கு எனது மனமார்ந்த நன்றியைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறேன்: உளவியல் அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர் சொரோகுமோவா ஈ.ஏ., உளவியல் அறிவியல் வேட்பாளர் வோரோனோவா ஏ. ஏ., கல்வியியல் அறிவியல் வேட்பாளர், இணை பேராசிரியர் செர்னிகோவா என். வி. பல வருட அனுபவம் Zolotopupova V.G., dad Zolotopupov Yu.P., ஆரம்ப பள்ளி முறையியலாளர் Ponomareva M.Yu., மதிப்புமிக்க ஆலோசனை மற்றும் ஆதரவிற்காக என் கணவர் மற்றும் சிறந்த தந்தை ஷிஷ்கோவ் A.A மற்றும், நிச்சயமாக, என் மகன்கள் ஆர்ட்டெம் மற்றும் பாவெல், யார் இல்லாமல் இந்த திட்டம் வேலை செய்யவில்லை.

பகுதி 1. "லெட்டர்கிராம் - மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்" திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான கோட்பாடுகள்

1. திட்டம் உங்கள் குழந்தைக்கு ஏற்றதா என்பதை எப்படி அறிவது?

புக்வோகிராமா" என்பது 5 முதல் 14 வயது வரையிலான குழந்தைகளில் எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி பேச்சின் வளர்ச்சி மற்றும் திருத்தத்திற்கான ஒரு முறையாகும். இந்த நுட்பம் உளவியலாளர்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், குறைபாடுகள் நிபுணர்கள் மற்றும் நரம்பியல் உளவியலாளர்களின் வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இது பாரம்பரிய கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான சமீபத்திய யோசனைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் இரண்டையும் அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்த நுட்பம் பாலர் மற்றும் பள்ளி வயது குழந்தைகளின் குழுக்களில் சோதிக்கப்பட்டது. அதே நேரத்தில், அனைத்து பயிற்சி பெற்ற குழந்தைகளும் வார்த்தைகள், சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களைப் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொண்டனர்.

முறையின் கிட்டத்தட்ட அனைத்து பணிகளும் ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் கட்டப்பட்டுள்ளன அல்லது விளையாட்டு தருணங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன. இந்த நுட்பம் நிபுணர்கள் அல்லாதவர்களால் முழுமையாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட கற்பித்தல் அல்லது சிறிய குழுக்களில் (மூன்று நபர்களுக்கு மேல் இல்லை) பயிற்சிக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. புத்தகம் பயிற்சிகளுடன் ஒரு நிலையான பாடங்களை வழங்குகிறது, இது எளிய மற்றும் அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் குழந்தைகளில் எழுதப்பட்ட மொழியை சரியாக உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. நவீன குழந்தைகளின் பேச்சு குறைபாடு பற்றிய ஆசிரியரின் ஆராய்ச்சியின் முடிவுகள் எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் வழங்கப்படுகின்றன, இதனால் ஒவ்வொரு பெற்றோரும் தங்கள் குழந்தைக்கு சரியான நேரத்தில் உதவ முடியும். ஆசிரியர்கள், இந்த புத்தகத்திலிருந்து சுவாரஸ்யமான பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தி, தங்கள் மாணவர்களில் டிஸ்கிராஃபியா மற்றும் டிஸ்லெக்ஸியாவை அகற்றுவதற்கான பயனுள்ள விஷயங்களைப் பெறுவார்கள், மேலும் நவீன குழந்தைகள் படிக்க விரும்பாததற்கான காரணத்தையும் புரிந்துகொள்வார்கள்.

புத்தகத்தின் முற்றிலும் நடைமுறை நோக்குநிலை, தொடக்கப் பள்ளியில் பாடங்கள், ஒரு குழந்தையின் சுயாதீனமான வேலை மற்றும் பெற்றோர்-குழந்தை நடவடிக்கைகளுக்குப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது. அனைத்து பயிற்சிகளும் ஒரு வளர்ச்சி இயல்புடையவை, இது நிச்சயமாக, இந்த பொருள் குழந்தை, பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர் ஆகியோருக்கு ஆக்கபூர்வமான உத்வேகத்தின் ஆதாரமாக அமைகிறது.

"புக்வோகிராமா" பாடங்களில் பயன்படுத்தப்பட்டால், ஒவ்வொரு மாணவரும் தனது சொந்த கையேட்டைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், நிச்சயமாக, ஆசிரியருக்கு அவரது சொந்த நகல் தேவை.

ஒரு குழந்தைக்கு வாசிப்பதிலும் எழுதுவதிலும் சிக்கல் உள்ளது என்று உங்களுக்குத் தெரிந்தால், சிரமங்களைச் சரிசெய்ய “லெட்டர்கிராம் - மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்” முறையைப் பயன்படுத்தவும். எந்தவொரு வெளிநாட்டு மொழியையும் படிக்கும் போது இந்த முறை முறைமை பயன்படுத்தப்படலாம். "லிட்டரோகிராம்" படிப்பதன் மூலம், உங்கள் குழந்தைகளும் மாணவர்களும் புத்தகங்களைப் படிக்க விரும்புவார்கள், மேலும் கல்வியில் வெற்றி பெறுவது மட்டுமல்லாமல், வெற்றி பெறுவார்கள்.

"லிட்டரோகிராம்" நுட்பம் நோக்கமாக உள்ளது:

குழந்தைகளின் எழுத்து மற்றும் வாய்வழி பேச்சு உருவாக்கம்;

எழுத்தறிவு திருத்தம்;

ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சி;

விண்வெளியில் நோக்குநிலை வளர்ச்சி;

டிஸ்கிராஃபியா தடுப்பு.

வகுப்புகளின் போது, ​​​​மூளையின் வேலையைச் செயல்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட நுட்பங்கள் மற்றும் பயிற்சிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இடைநிலை தொடர்பு, சென்சார்மோட்டர் திருத்தம், இது குழந்தைக்கு இதுபோன்ற சிக்கல்களைச் சமாளிக்க உதவும். பிரச்சனைகள், எப்படி:

படிக்கும் போதும் எழுதும் போதும் எழுத்துக்களை மாற்றுதல்;

கடிதங்களைத் தவிர்த்தல்;

கடிதங்களை மறுசீரமைத்தல்;

பல சொற்களை ஒன்றாக இணைத்தல்;

வெளிநாட்டு மொழியில் தேர்ச்சி பெறுவதில் சிரமங்கள்;

எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்களை கண்ணாடியில் எழுதுதல்;

திசைகளின் தவறான தீர்மானம்

"வலது மற்றும் இடது".

நிரல் மேலும் நோக்கமாக உள்ளது:

அதிகரித்த செயல்திறன்;

பெருமூளைச் சுழற்சியை மேம்படுத்துதல்;

மோட்டார், இடஞ்சார்ந்த கோளங்களின் வளர்ச்சி;

போதுமான உடல் வரைபடம் மற்றும் உடல் சுய உருவத்தை உருவாக்குதல்;

சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி;

சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் தன்னார்வ கட்டுப்பாட்டை மேம்படுத்துதல்;

மூளை கட்டமைப்புகளின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல்;

பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுதல் (எழுதுதல், படித்தல், கணிதம்);

இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குதல் ("இடது" - "வலது", "மேலே" - "கீழே", "பின்னால்" - "முன்னால்").

பெற்றோர்கள் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டியவை:

குழந்தை இடது கை என்றால்;

அவர் மீண்டும் பயிற்சி பெற்ற வலது கை வீரராக இருந்தால்;

குழந்தை பேச்சு சிகிச்சை குழுவில் இருந்தால்;

குடும்பம் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மொழிகளைப் பேசினால்;

குழந்தை சீக்கிரம் பள்ளிக்குச் சென்றால்;

குழந்தைக்கு நினைவகம், கவனத்துடன் பிரச்சினைகள் இருந்தால்;

உங்கள் குழந்தை அல்லது மாணவரிடம் மேற்கூறிய பிரச்சனைகளை நீங்கள் கவனித்தால், அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளைத் தேடுகிறீர்கள் மற்றும் குழந்தையின் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு பாடுபடுகிறீர்கள் என்றால், இந்த நுட்பம் பொருத்தமானது மட்டுமல்ல, உங்கள் குழந்தையுடன் நீங்கள் பயிற்சி செய்வதற்கும் அவசியம். .

"லிட்டரோகிராம்", உளவியல் அறிவியலின் வேட்பாளர் எஸ்.யு ஷிஷ்கோவாவால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு திட்டம், இந்த முறை குறைபாடுகள், பேச்சு சிகிச்சையின் கொள்கைகளின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது.

எல்லா குழந்தைகளும் வித்தியாசமானவர்கள், சிலர் கற்றுக்கொள்வதில் வெற்றிகரமானவர்கள் மற்றும் பறக்கும்போது எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொள்கிறார்கள், மற்றவர்களுக்கு சிரமங்கள் மற்றும் சகாக்களை விட பின்தங்கியிருக்கும். இது பல காரணிகளைப் பொறுத்தது: பிறவி மூளை செயலிழப்பு, கடினமான பிரசவத்தின் விளைவுகள் மற்றும் சாதாரணமான கவனக்குறைவு. அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு ஒரு சிறப்பு அணுகுமுறை மற்றும் வளர்ச்சி நுட்பங்களின் கட்டாய பயன்பாடு தேவை, அவற்றில் இன்று ஏராளமானவை உள்ளன.

முறையை வாங்கவும்

அவற்றில் ஒன்று "லிட்டரோகிராம்". உளவியல் அறிவியலின் வேட்பாளர் எஸ்.யு ஷிஷ்கோவாவால் உருவாக்கப்பட்டது, இந்த நுட்பம் குறைபாடுகள், பேச்சு சிகிச்சை மற்றும் நரம்பியல் கோட்பாடுகளின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. சிறந்த யோசனைகள்நவீன குழந்தை உளவியல்.

"புக்வோகிராமா" என்பது அதிவேக மற்றும் அமைதியற்ற குழந்தைகளுக்காக உருவாக்கப்பட்டது, அவர்கள் கவனம் செலுத்த மற்றும் பொருள் புரிந்து கொள்ள முடியாது. கூடுதலாக, இது சாதாரண குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கு ஏற்றது, இது அவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்முறைகளை மேம்படுத்தவும் புதிய திறன்களை வெளிப்படுத்தவும் உதவும்.

இந்த நுட்பம் குழந்தைகளிடம் சோதிக்கப்பட்டது வெவ்வேறு வயது: பாலர் பள்ளி முதல் இளமைப் பருவம் வரை. 14 வயது குழந்தைகள் கூட இதைப் பயன்படுத்தி நன்றாகப் பேசவும், எழுதவும், படிக்கவும் கற்றுக்கொள்ள முடியும் என்பது தெரிய வந்தது.

விரிவான வளர்ச்சி மற்றும் உடல் செயல்பாடு

"Bukvogramma" ஐப் பயன்படுத்துவதன் முக்கிய நோக்கம் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சின் திருத்தம், அத்துடன் நினைவகம், கவனம் மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை போன்ற முக்கியமான மன செயல்முறைகளை செயல்படுத்துவதாகும்.

உடல் மற்றும் சுவாசப் பயிற்சியுடன் மன அழுத்தம் மாறி மாறி வரும் வகுப்புகளுக்கான உற்சாகமான மற்றும் மாறுபட்ட பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் இது அடையப்படுகிறது.

பிந்தையது குழந்தைகளின் நிர்வாக செயல்பாடுகளில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. ஆக்ஸிஜன் ஓட்டம் காரணமாக, குழந்தைகளின் மூளை செயல்பாடு மேம்படுகிறது.

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட வழிமுறை பயிற்சிகளில் ஷிஷ்கோவா சேர்க்கப்பட்டார், அதன் செல்வாக்கு பேச்சு வளர்ச்சிமுற்போக்கான ஆசிரியர்களால் நீண்டகாலமாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது.

Oculomotor ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் உடற்பயிற்சி"லெட்டர்கிராம்கள்" சோர்வைத் தவிர்க்க உதவுகின்றன, இதன் விளைவாக, குழந்தைகளின் செயல்திறனை அதிகரிக்கின்றன. மற்றும் பணிகளின் மாறிவரும் தன்மை அமைதியற்ற குழந்தைகளைக் கூட வசீகரிக்கும்.

சுய கட்டுப்பாட்டின் முக்கியத்துவம்

சுயக்கட்டுப்பாட்டின் திறமை இல்லாமல் பள்ளியில் பயனுள்ள கற்றல் சாத்தியமற்றது. இல் கூட அதன் உருவாக்கத்தில் கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம் பாலர் வயது.

தவறு செய்யும் பயம் குழந்தைகளின் சுதந்திரமாக வேலை செய்ய விரும்புவதைத் தடுக்கிறது. பெற்றோரிடமிருந்து வன்முறை எதிர்மறையான எதிர்வினை சேர்க்கப்பட்டால், குழந்தை சுய சந்தேகத்தை உருவாக்குகிறது. அத்தகைய குழந்தைகள், தங்கள் வீட்டுப்பாடங்களைச் செய்யத் தொடங்கி, தவறு செய்து, எல்லாவற்றையும் கடந்து, ஒரு தாளைக் கிழிக்கிறார்கள் அல்லது வேலையை விட்டுவிடுகிறார்கள்.

"லிட்டோகிராம்" பாடம் அமைப்பின் படி, குழந்தை இந்த சுய கட்டுப்பாட்டைக் கற்றுக்கொள்கிறது. பயிற்சிகளின் வளர்ச்சி அமைப்பு குழந்தை தனது வேலையை ஒரு மாதிரியுடன் ஒப்பிட அனுமதிக்கிறது. தவறுகளைக் கண்டறியவும், அவற்றை சுயாதீனமாக சரிசெய்யவும், பொருத்தமான முடிவுகளை எடுக்கவும் பாலர் பாடசாலைக்கு அவர் வழிகாட்டுகிறார்.

என்ன நுட்பம்

திட்டத்தில் 20 பாடங்கள் உள்ளன விளையாட்டு வடிவம்மற்றும் குழந்தையுடன் தொடர்ந்து செய்ய வேண்டிய பயிற்சிகள். பெற்றோருக்கு உதவ ஒரு வழிமுறை வழிகாட்டி உருவாக்கப்பட்டுள்ளது விரிவான பரிந்துரைகள்ஒரு குழந்தையின் நடத்தையை வளர்ப்பதற்கும் சரிசெய்வதற்கும் பாடங்கள் மற்றும் ஆலோசனைகளை நடத்துதல்.

குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்து, இது 5 முதல் 14 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, ஒரு பாடத்தில் தேர்ச்சி பெற 1-5 நாட்கள் ஆகும். மேலும் இது 5 முதல் 30 நிமிடங்கள் வரை நீடிக்கும். இங்கே நீங்கள் குழந்தையின் திறன்களைப் பார்க்க வேண்டும், அவரை சோர்வடைய விடக்கூடாது. பொருள் சரிசெய்ய கடினமாக இருந்தால், நீங்கள் 3-4 மணி நேரம் இடைவெளி எடுத்து மீண்டும் அதை மீண்டும் செய்ய வேண்டும்.

"Bukvogramma" ஐப் பயன்படுத்த, உங்களுக்கு எந்த சிறப்பு உபகரணங்களும் தேவையில்லை, காகிதம் மற்றும் எழுதும் கருவிகள் போதுமானது.

பொதுவாக, பரிந்துரைகளைப் படிக்கக்கூடிய அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களாலும் மேற்கொள்ளக்கூடிய எளிய நடவடிக்கைகள் இவை. அவற்றைச் செயல்படுத்துவதற்கான முக்கிய தேவை 100% ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் அதன் பிறகு ஒரு புதிய பயிற்சிக்கு செல்ல வேண்டும். இந்த அணுகுமுறை மட்டுமே பயனுள்ள முடிவுகளைத் தரும்.

இந்த முறையைப் பற்றிய எதிர்மறையான மதிப்புரைகளால் இணையம் நிரம்பியுள்ளது, பெரும்பாலும் இவர்கள் புத்தகத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள ஆசிரியரின் முறையான, வேலையின் வரிசை மற்றும் பிற பரிந்துரைகளைப் பின்பற்றாத பெற்றோர்கள்.

முடிவுகள் வருமா?

• கடினமான வேலை நிலைமைகளில் கூட குழந்தை கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்துவது எளிதாக இருக்கும்;
• எழுதும் திறன் மற்றும் விரைவாக படிக்கும் திறன் அதிகரிக்கும்;
• ஒருங்கிணைப்பு பள்ளி பாடங்கள்இது எளிதாகவும் திறமையாகவும் மாறும்;
• சொந்த மொழி மட்டுமல்ல, வெளிநாட்டு மொழிகளிலும் தேர்ச்சி பெறும் திறன் நிரூபிக்கப்படும்;
• பெற்றோர்கள் மற்றும் பிற குழந்தைகள் மீதான அணுகுமுறை சரிசெய்யப்படும்;
• குழந்தை தன்னை நம்பும், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் நேசமானதாக மாறும்.

நீங்கள் வழிமுறைகளை கண்டிப்பாக பின்பற்றினால் மட்டுமே இவை அனைத்தும் சாத்தியமாகும். வளர்ச்சிப் பாடங்களை பாதியிலேயே கைவிடாமல் பொறுமையாக இருக்கும் பெற்றோர்கள்தான் கொடுக்கிறார்கள் நேர்மறையான விமர்சனங்கள்முறை பற்றி மற்றும் குழந்தைகளின் வெற்றிகள் பற்றி பெருமை.

முறையை வாங்கவும்

தனித்துவமான "லிட்டரோகிராம்" நுட்பம் ஒவ்வொரு நாளும் மேலும் மேலும் பிரபலமடைந்து வருகிறது. இது குழந்தைகள் அதிக கவனத்துடன், நேசமான மற்றும் கல்வியறிவு பெற உதவுகிறது. ஷிஷ்கோவாவின் "லிட்டரோகிராம்" என்றால் என்ன, அது ஏன் தேவைப்படுகிறது, அதைப் பற்றி என்ன மதிப்புரைகள் உள்ளன என்பதை கட்டுரையிலிருந்து நீங்கள் அறிந்து கொள்வீர்கள்.

"லிட்டரோகிராம்" நுட்பத்தை உருவாக்கியவர்

உளவியல் அறிவியலின் வேட்பாளர் ஸ்வெட்லானா யூலியானோவ்னா ஷிஷ்கோவா ஒரு தனித்துவமான வளர்ச்சி முறையின் ஆசிரியர் ஆவார். ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சி, இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவம், நுண்ணிய வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்கான திட்டத்தை அவர் உருவாக்கினார் மொத்த மோட்டார் திறன்கள், பேச்சு, கணித திறன் போன்றவை.

ஒரு சிறந்த உளவியலாளர் - ஸ்வெட்லானா ஷிஷ்கோவா. "லிட்டரோகிராம்" அவளுக்கு நன்றி தோன்றியது. ஆசிரியர்கள் இந்த திட்டத்தை 1995 இல் பயன்படுத்தத் தொடங்கினர். இந்த நுட்பத்திற்கு நன்றி, ஒரு நபர் முன்பு கூட சந்தேகிக்காத திறன்களைக் கண்டுபிடிப்பார் என்று அவர்கள் முடிவு செய்தனர்.

வகுப்புகள் நடத்தப்படும் போது, ​​குழந்தைகளுக்கு பேச்சு குறைபாடுகளை சமாளிக்க உதவும் பயிற்சிகள் வழங்கப்படுகின்றன மற்றும் சரியான மற்றும் திறமையான எழுத்து மற்றும் வாசிப்பைக் கற்பிக்கின்றன.

ஒவ்வொரு பணியும் விரிவான வளர்ச்சியை உறுதி செய்வதற்காக தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. ஒரு உடற்பயிற்சி பல எளிய பணிகளை ஒருங்கிணைக்கிறது. எனவே, குழந்தை ஒரே நேரத்தில் வண்ணங்களைக் கற்றுக் கொள்ளும் மற்றும் எண்களுடன் பழகிவிடும்.

ஆமாம் தானே தனித்துவமான நுட்பம்"லிட்டரோகிராம்"? எதிர்மறையான மதிப்புரைகள் அரிதானவை, ஏனெனில் பலர் வகுப்புகளை விரும்புகிறார்கள். அவை பயனுள்ளவை மற்றும் முக்கியமான கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கின்றன.

"லிட்டரோகிராம்" என்றால் என்ன?

ஒரு விதியாக, பலர் கவனக்குறைவாகவும் அடிக்கடி திசைதிருப்பப்படுகிறார்கள். "லிட்டரோகிராம்" க்கு நன்றி, ஒரு நபர் சுய நோயறிதலை நடத்த கற்றுக்கொள்கிறார். இந்த நுட்பத்தை பாடப்புத்தகங்களில் அல்லது புத்தகங்களில் காணலாம் மின்னணு வடிவத்தில். நன்மைகள் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவருக்கும் முக்கியமான பிரச்சினைகளை தீர்க்க உதவுகின்றன.

நுட்பத்திற்கு நன்றி, எழுதும் கல்வியறிவு அதிகரிக்கிறது, மேம்படுத்துகிறது மற்றும் பலவற்றைக் கொண்டுள்ளது கிராஃபிக் கட்டளைகள். அவர்களுக்கு நன்றி, குழந்தை ஒரு தாளில் இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவத்தை கற்றுக்கொள்கிறது. பின்னர், குழந்தைகள் சரியான எண்ணிக்கையிலான செல்களை சரியான திசையில் பின்வாங்க முடியும்.

முறையின் அடிப்படையானது பாரம்பரிய கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் நவீன யோசனைகள். வழிகாட்டியில் கடிதங்கள், உடல்கள், பேச்சு மற்றும் பல உள்ளன. இந்த திட்டத்தில் ஒரு பாடம் நடைபெறும் போது, ​​ஒரு நபருக்கு மூளையின் இரண்டு அரைக்கோளங்கள் வேலை செய்கின்றன. எனவே, பணிகள் விரைவாகவும் எளிதாகவும் நினைவில் வைக்கப்படுகின்றன. பல பெற்றோர்கள், உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் "லிட்டரோகிராம்" முறையை விரும்புகிறார்கள். எதிர்மறையான விமர்சனங்கள் சில நேரங்களில் ஏற்படும். இருப்பினும், பெரும்பாலான குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் வகுப்புகளுக்குப் பிறகு திருப்தி அடைகிறார்கள்.

"லிட்டரோகிராம்" யாருக்கு பொருத்தமானது?

இந்த நுட்பத்தை பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையுடன் வீட்டில் வேலை செய்ய வேண்டியிருக்கும் போது பயன்படுத்துகின்றனர். பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுடன் எளிதான மற்றும் தரமற்ற முறையில் வேலை செய்ய கையேட்டைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

"லிட்டரோகிராம்" முறைக்கு ஒப்புமைகள் இல்லை, எனவே இது தனிப்பட்ட, சிறப்பு மற்றும் அசல் என்று கருதப்படுகிறது. இந்த திட்டத்தை 5 முதல் 14 வயது வரையிலான குழந்தைகளுடன் பயன்படுத்தலாம். ஷிஷ்கோவா வகுப்புகளைத் தொடங்க அனுமதிக்கப்படுவதாகக் கூறினாலும் மூன்று வயது. இந்த நுட்பம் குழந்தைக்கு தீங்கு விளைவிக்காது என்று அவள் நம்புகிறாள், ஆனால் அது அவனுடைய அறிவை மேம்படுத்தும்.

இந்த நுட்பம் பாலர் பள்ளியில் முயற்சி செய்யப்பட்டது இளமைப் பருவம். 14 வயது குழந்தைகள் கூட நன்றாக பேசவும், எழுதவும், படிக்கவும் கற்றுக்கொள்ள முடியும் என்று நிபுணர்கள் முடிவு செய்தனர்.

எனவே, பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவரும் "லிட்டரோகிராம்" முறையை விரும்புகிறார்கள். எதிர்மறையான மதிப்புரைகள் இந்த வளர்ச்சியின் தோற்றத்தை கெடுக்காது.

கிட்டத்தட்ட அனைத்து பயிற்சிகளும் ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் கட்டப்பட்டுள்ளன. எனவே, அடுத்து என்ன நடக்கிறது என்பதைக் கண்டறிய குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி செய்ய காத்திருக்க முடியாது.

நுட்பத்தின் தனித்தன்மை

ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, இந்த நிரலுக்கு அனலாக் இல்லை. தனித்துவமான "லிட்டரோகிராம்" நுட்பம் பாலர் மற்றும் இளம் வயதினருக்கு பல கடினமான சிக்கல்களைத் தீர்க்க உதவும். குழந்தைகள் திட்டத்தின் மூலம் நிறைய கற்றுக் கொள்வார்கள். "லிட்டோகிராம்" நுட்பம் பின்வரும் வழிகளில் தனித்துவமானது:

• சென்சோரிமோட்டர் செயல்பாடுகள். குழந்தைகள் உணரவும் உணரவும் கற்றுக் கொள்ளும் வகையில் பயிற்சிகள் கொடுக்கப்படுகின்றன.
• உயர் மன செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல். இது நினைவகம், கவனம், தருக்க சிந்தனை,இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவம்.
• வீட்டில் உடற்பயிற்சிகள். உடற்பயிற்சிக்காக முழு அறையையும் ஒதுக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. குழந்தைக்கு ஒரு சிறிய மூலை, பேனா, பென்சில் மற்றும் காகிதம் போதும்.
• ஆசிரியரின் உளவியல் வளர்ச்சி.
• இந்த திட்டம் ஷிஷ்கோவாவால் மட்டுமல்ல உருவாக்கப்பட்டது. அவளுக்கு உளவியல் மற்றும் மருத்துவத் துறையைச் சேர்ந்த நிபுணர்கள் உதவினார்கள். எனவே, குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவரும் திட்டத்தை நம்பலாம்.
• நுட்பம் குறிப்பிடத்தக்க குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு மட்டும் உதவும், ஆனால் ஆரோக்கியமான குழந்தைபொருள் வேகமாக மாஸ்டர்.

தனித்துவமான "லிட்டரோகிராம்" நுட்பம் பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் விரைவாகவும் எளிதாகவும் வேலை செய்ய உதவும். இதற்கு நன்றி, குழந்தைகள் நம்பிக்கையுடன் இருப்பார்கள் நாளைமற்றும் அவர்களின் அறிவை மேம்படுத்த முடியும்.

இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி எந்த குழந்தைக்கு வகுப்புகள் தேவை?

எல்லா குழந்தைகளுக்கும் கவனம் தேவை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பெரியவர்கள் இல்லாமல் எதையும் கற்றுக்கொள்ள முடியாது. இருப்பினும், இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி குறிப்பாக வகுப்புகள் தேவைப்படும் குழந்தைகள் உள்ளனர். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை இடது கையாக இருந்தால், அவர் மீண்டும் பயிற்சி பெற்றார், மேலும் அவர் எழுதுகிறார் (வரைகிறார்) வலது கை. அத்தகைய குழந்தைகள் படிப்பில் பின்தங்கி விடுகின்றனர். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்களின் இடது அரைக்கோளம் சிறப்பாக செயல்படுகிறது. எனவே, வலது பக்கத்தை உருவாக்குவது அவசியம்.

ஒரு குழந்தை பேச்சு சிகிச்சையாளரை சந்தித்திருந்தால், அவரது பேச்சை சரிசெய்து மேம்படுத்துவதற்கு அவர் முறைப்படி படிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் தங்கள் மீறல்களைப் பயன்படுத்தி மறைக்கும்போது சூழ்நிலைகள் அடிக்கடி கவனிக்கப்படுகின்றன நீண்ட வார்த்தைகள்அல்லது பரிந்துரைகள்.

லெட்டர்கிராம் திட்டம் குழந்தைகளின் கவனத்தையும் நினைவாற்றலையும் வளர்க்க உதவுகிறது. இந்த நுட்பம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இதனால் குழந்தை ஒவ்வொரு சிறிய விவரத்தையும் பார்க்க கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் கடந்த கால விஷயங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும்.

எதிர்காலத்தில் உங்கள் குழந்தை ஒரு மதிப்புமிக்க பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைய நீங்கள் திட்டமிட்டால், இந்தத் திட்டம் நீங்கள் தேர்ச்சி பெற உதவும் தேவையான பொருள்மேலும் வெற்றிகரமான வளர்ச்சிக்கு.

பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் திறமையை வெளிப்படுத்த விரும்புகிறார்கள் அல்லது அவருக்கு அறிவைக் கொடுக்க விரும்புகிறார்கள். "லிட்டரோகிராம்" திட்டம் ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனக்குத் தேவையான அல்லது மிகவும் விரும்பும் திசையில் வளர உதவும்.

5-8 வயது குழந்தைகளில் சுய கட்டுப்பாட்டு திறன்களை உருவாக்குதல்

எந்தவொரு செயலும் குழந்தைகளுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். இருப்பினும், அவர்கள் தங்கள் தவறுகளைப் பார்க்க வேண்டும் அல்லது கண்டுபிடிக்க வேண்டும். எனவே, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தன்னைக் கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொடுப்பது மிகவும் முக்கியம். நம்பிக்கையற்ற குழந்தைகள் தங்கள் வேலையில் தவறுகளைத் தேட பயப்படுகிறார்கள். செய்த பிறகு வீட்டு பாடம்தங்களுக்கு எல்லாமே தப்பு என்று நினைக்கிறார்கள். ஷிஷ்கோவாவின் "லெட்டர்கிராம்" குழந்தைகளுக்கு சுய கட்டுப்பாட்டின் திறனை வளர்க்க உதவும்.

பாலர் வயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் தங்கள் தவறுகளைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தை தன்னைக் கட்டுப்படுத்த முடியாவிட்டால், நிரல் தனது வேலையை ஒரு மாதிரியுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்க்கிறது. பெரும்பாலும், preschooler தவறுகளை கண்டுபிடிக்க ஒரு ஆசை வேண்டும். தவறான தீர்வைக் கண்டுபிடிப்பது மட்டுமல்லாமல், பொருத்தமான முடிவுகளை எடுப்பதும் அவசியம். அப்போது குழந்தை நன்றாகக் கற்றுக் கொள்ளும்.

திட்டத்தைப் பற்றிய நேர்மறையான கருத்து

"லிட்டரோகிராம்" முறையைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் பெரியவர்களிடமிருந்து நீங்கள் அடிக்கடி பதில்களைக் காணலாம். பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களிடமிருந்து வரும் கருத்துகள் பெரும்பாலும் நேர்மறையானவை. எல்லாமே விளையாட்டுத்தனமாகவும் பொழுதுபோக்காகவும் செய்யப்படுவதால், வகுப்புகளின் போது குழந்தைகள் அதிகமாக சோர்வடைய மாட்டார்கள் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். ஆண்கள் தங்களுக்கு விருப்பமானதைச் செய்ய விரும்புகிறார்கள். அதனால்தான் தனித்துவமான "லிட்டரோகிராம்" நுட்பம் மிகவும் பரவலாக உள்ளது. அதை முயற்சித்தவர்கள் பெரும்பாலும் நேர்மறையான மதிப்புரைகளை விட்டுவிடுகிறார்கள். குழந்தைகள் நான்கு மாதங்களுக்குள் அழகாகவும் சீராகவும் எழுதத் தொடங்குகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் கடிதங்கள், ஒலிகள் மற்றும் சொற்களைக் குழப்புவதை நிறுத்துகிறார்கள். "லிட்டரோகிராம்" முறைக்கு நன்றி, புதிய திறமைகள் கண்டுபிடிக்கப்படுகின்றன. வெற்றியின் முக்கிய ரகசியம் ஒழுங்குமுறையில் உள்ளது.

அடுத்த பாடத்திற்குப் பிறகு, குழந்தைகள் அதிக நம்பிக்கையுடனும் வெற்றியுடனும் மாறுகிறார்கள். பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு, இந்த முறை தனித்துவமானது, இதற்கு வகுப்புகளில் அதிக நேரம் செலவிட தேவையில்லை. நிலையான கற்பித்தலைக் காட்டிலும் குழந்தை மிக வேகமாகப் பொருளைக் கற்றுக்கொள்கிறது.

"லெட்டரோகிராம்" திட்டத்தின் வகுப்புகளுக்குப் பிறகு, பல குழந்தைகள் உயர் தரங்களை மட்டுமே பெறத் தொடங்கியதை ஆசிரியர்கள் கவனித்தனர். அதே நேரத்தில், அவர்கள் பயிற்சியில் அதிக ஆற்றலையும் நரம்புகளையும் செலவிடுவதில்லை. இதன் விளைவாக, பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவரும் "லெட்டர்கிராம்" முறையில் தேர்ச்சி பெற்ற குழந்தைகளைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறார்கள்.

பெற்றோரின் கருத்து எதிர்மறையானவற்றை விட நேர்மறையான அம்சங்களைப் பற்றி அதிகம் பேசுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பாடங்கள் வேடிக்கையாகவும் உற்சாகமாகவும் இருக்கும்போது குழந்தைகள் படிக்க விரும்புகிறார்கள்.

எதிர்மறை விமர்சனங்கள்

Bukvogramma திட்டத்தைப் பற்றியும் எதிர்மறையான கருத்துக்கள் காணப்படுகின்றன. எதிர்மறை மதிப்புரைகள் அரிதானவை, ஆனால் நீங்கள் அவற்றைப் பற்றி அறிந்திருக்க வேண்டும். சில தாய்மார்கள் இந்த நுட்பத்தை விரும்புவதில்லை, அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் தொடர்பு குறைவாக இருப்பதாகக் கூறுகிறார்கள். துரிதப்படுத்தப்பட்ட திட்டம் குழந்தையால் விரைவாக உறிஞ்சப்படுகிறது, எனவே அவர் குறைவான கவனத்தை பெறுகிறார். இந்த கருத்தை சர்ச்சைக்குரியது என்று அழைக்கலாம்.

"லிட்டரோகிராம்" என்பது ஒரு வளர்ச்சி நுட்பமாகும். இருப்பினும், சில பெற்றோர்கள் 4-5 வயதில் ஒரு குழந்தை பொம்மைகளின் உதவியுடன் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், திட்டங்கள் அல்ல என்று வாதிடுகின்றனர். குழந்தைகள் தேவைப்படும்போது எழுதவும் படிக்கவும் கற்றுக்கொள்வார்கள். எனவே, பாலர் வயதில் பல்வேறு புதுமையான முன்னேற்றங்களுடன் அவர்கள் தலையை தொந்தரவு செய்யக்கூடாது. தனிப்பட்ட அல்லது குழு பாடங்களில் தங்கள் குழந்தைகளுடன் இந்த நுட்பத்தை முயற்சித்த பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களால் மதிப்புரைகள் எழுதப்பட்டன.

ஒரு குழந்தை படிப்பதை சுவாரஸ்யமாக்க, அவருக்கு தனிப்பட்ட இடத்தை ஒதுக்க வேண்டியது அவசியம். அவர் அங்கு படித்து, தனது படைப்பாற்றல் திறனை உணர்ந்து வளர்வதில் மகிழ்ச்சி அடைவார் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்.

பிளாஸ்டைன் அல்லது களிமண்ணுக்கு ஒரு இடத்தைக் கண்டறியவும். குழந்தைக்கு 3 வயதுக்கு கீழ் இருந்தால், மாடலிங்கிற்கு தயார் செய்வது நல்லது உப்பு மாவு. மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கும் பொம்மைகளுக்கு மூலையில் ஒரு இடம் இருக்க வேண்டும். இவை புதிர்கள், மொசைக்ஸ், கட்டுமானத் தொகுப்புகள் போன்றவையாக இருக்கலாம்.

குழந்தைக்கு அப்ளிகிற்கான பொருள் இருக்க வேண்டும் (கத்தரிக்கோல், வண்ணம் மற்றும் வெள்ளை காகிதம், அட்டை, பசை, பென்சில்கள்).

குழந்தை சிறியதாக இருந்தால், அவரை கவனிக்காமல் விடக்கூடாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு குழந்தை காகிதத்தால் கூட காயமடையலாம்.

வண்ணப்பூச்சுகள் வகுப்புகளுக்கு இன்றியமையாத பொருள். அவற்றை நீங்களே உருவாக்கலாம் (மாவுச்சத்தை உணவு வண்ணத்துடன் கலந்து, தண்ணீர் மற்றும் சோப்பு ஷேவிங்ஸ் சேர்க்கவும்). நிறங்கள் தடிமனாக இருக்க வேண்டும். ஒரு சிறிய வசதியான மூலை உங்கள் குழந்தை திறக்க உதவும்.

"லெட்டரோகிராம்" முறையைப் பயன்படுத்தி ஒரு குழந்தையுடன் வேலை செய்ய, நீங்கள் அச்சிடப்பட்ட வடிவத்தில் பொருள் வைத்திருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் அருகில் இருக்கும்போது, ​​​​எலக்ட்ரானிக் எய்டுகளைப் பயன்படுத்த வல்லுநர்கள் பரிந்துரைக்கவில்லை.

அனைத்து பணிகளும் வரிசையாக மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. எனவே, நீங்கள் மூன்றாவது பயிற்சியை முதலில் செய்யக்கூடாது, பின்னர் முதல் பயிற்சியை செய்யக்கூடாது. நீங்கள் குழந்தையை மட்டுமே குழப்புவீர்கள். பணிகளின் வரிசையைப் பின்பற்றவும். அப்போதுதான் நீங்கள் ஒரு நேர்மறையான முடிவைக் காண்பீர்கள்.

"லிட்டோகிராம்" முறையின்படி, ஒரு உடற்பயிற்சி 30 நிமிடங்களுக்கு மேல் நீடிக்காது. இந்த நேரத்தில் ஒட்டிக்கொள்க, அவசரப்பட வேண்டாம். பொருள் நன்றாக ஒட்டவில்லை என்றால், 3-4 மணி நேரம் கழித்து அதை மீண்டும் செய்யவும்.

வழக்கமான வகுப்புகள் குழந்தைகள் விரைவாக புதிய அறிவைக் கற்றுக்கொள்ள உதவும். ஒவ்வொரு பணியையும் முடிக்க அதிகபட்சம் 5 நாட்கள் ஆகும். நீங்கள் பரிந்துரைகளைப் பின்பற்றினால், நான்கு மாதங்களில் முடிவுகளைப் பார்ப்பீர்கள்.

திட்டத்தைப் படித்த பிறகு ஒரு குழந்தை எப்படி மாறும்?

"லெட்டரோகிராம்" முறையைப் பயன்படுத்தும் வகுப்புகளின் விளைவாக, குழந்தை தனது கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்த கற்றுக் கொள்ளும். சுமார் 4 மாதங்களுக்குப் பிறகு, பேச்சு மேலும் எழுத்தறிவு பெறும். பிள்ளைகள் புதிய பணிகளை எளிதில் கற்றுக்கொள்வார்கள்.

ஒரு குழந்தை இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்குப் படிக்கும்போது, ​​வெளிநாட்டு மொழிகள் அவருக்கு எளிதாகிவிடும். குழந்தைகள் அமைதியாகவும் சமநிலையுடனும் இருப்பார்கள். சகாக்களையும் பெரியவர்களையும் மரியாதையுடன் நடத்த கற்றுக்கொள்கிறார்கள். குழந்தைகள் தன்னம்பிக்கை, நேசமான மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டவர்களாக மாற இந்த திட்டம் உதவுகிறது.

Bukvogramma திட்டத்தைப் பயன்படுத்தி பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் மட்டுமே குழந்தையின் திறன்களை வெளிப்படுத்த முடியும். ஒவ்வொரு குழந்தையின் எதிர்காலமும் அவர்களைப் பொறுத்தது.

Bukvogramma திட்டத்தை எங்கே வாங்குவது

வளர்ச்சி முறை பல பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களால் விரும்பப்படுகிறது. அதனால்தான் அதை அவர்களே வாங்க விரும்புகிறார்கள். ஆர்வமுள்ள எவரும் வகுப்புகளை நடத்தலாம். கற்பித்தல் கல்வியைப் பெற வேண்டிய அவசியமில்லை. பணிகளும் பயிற்சிகளும் மிகவும் எளிமையானவை, ஒரு குழந்தை கூட அவற்றைப் புரிந்து கொள்ள முடியும். பெரியவர்கள் தங்கள் குழந்தையை மட்டுமே கட்டுப்படுத்த முடியும்.

ஆன்லைன் ஸ்டோரில் "லிட்டரோகிராம்" முறையை நீங்கள் வாங்கலாம். இருப்பினும், மோசடிகளைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருங்கள். ரிஸ்க் எடுக்காமல் இருப்பது நல்லது, ஆனால் டெலிவரியில் பணத்துடன் பொருட்களை வாங்கவும். நீங்கள் பல புத்தகக் கடைகளிலும் நிரலை வாங்கலாம்.

"லிட்டரோகிராம்" நுட்பம் என்ன, அதை எங்கே வாங்குவது, அது ஒரு நபரை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதை இப்போது நீங்கள் அறிவீர்கள். தொகுப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளதைப் பொறுத்து அதன் விலை 1900 முதல் 3000 ரூபிள் வரை மாறுபடும்.

முடிவுரை

தனித்தன்மை வாய்ந்த "லிட்டரோகிராம்" திட்டம் குழந்தைகளுக்கு பெருக்கல் அட்டவணைகளை எளிதாகக் கற்றுக் கொள்ளவும், சிறந்த மோட்டார் திறன்களைப் பயிற்சி செய்யவும் மற்றும் அடிப்படைகளைப் புரிந்துகொள்ளவும் உதவும். சரியான நடத்தைசமூகத்தில். கல்வியின் அடிப்படை விதிகளை மறந்துவிடாதபடி, அறிவுறுத்தல்களை அவ்வப்போது மீண்டும் படிக்க நிபுணர்கள் அறிவுறுத்துகிறார்கள்.

இறுதியாக, குழந்தைகள் குழப்பமான கடிதங்களை நிறுத்திவிடுவார்கள், அவர்களிடம் இருக்கும் ஒலிப்பு விழிப்புணர்வு, அவர்கள் ரஷ்ய மொழியின் விதிகளின்படி எழுதத் தொடங்குவார்கள். முறைக்கு நன்றி, உங்கள் குழந்தை கல்வியறிவு, வளர்ந்த மற்றும் நேசமானவராக இருக்கும் என்பதை நீங்கள் உறுதியாக நம்பலாம்.

சிறுகுறிப்பு.

"Bukvogramma" என்பது ஒரு தனித்துவமான விரிவான குழந்தை மேம்பாட்டுத் திட்டமாகும். ஷிஷ்கோவாவின் அசல் ஆசிரியரின் முறை உடலியல் நிபுணர்கள், நரம்பியல் நிபுணர்கள், உளவியலாளர்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், குறைபாடுகள் மற்றும் நரம்பியல் உளவியலாளர்களின் வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது. புத்தகம் ஒரு சீரான பயிற்சி முறையை வழங்குகிறது, இது ஒரு தடையற்ற விளையாட்டு வடிவத்தில், 3 முதல் 6 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிக்கவும் கற்பிக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. புத்தகம் உங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார்படுத்த அல்லது குழு வகுப்புகளில் கலந்துகொள்ள உதவும்; குழந்தையின் வலுவான விருப்பமுள்ள திறன்கள் மற்றும் படிப்பதற்கான ஊக்கத்தை வளர்ப்பதற்கு; பள்ளிக்கு உங்கள் பிள்ளையின் தயார்நிலையின் வெளிப்படையான நோயறிதலை சுயாதீனமாக நடத்துதல்; வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சு வளர்ச்சி; குழந்தையின் பொதுவான தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அனைத்து பயிற்சிகளும் இயற்கையில் வளரும்
இந்த பொருள் குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு ஆக்கபூர்வமான உத்வேகத்தின் ஆதாரமாக அமைகிறது.

இந்தப் புத்தகம் எப்படி பயனுள்ளதாக இருக்கும்?

புத்தகத்தில் பல பகுதிகள் உள்ளன. முதல் பகுதி அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது பொதுவான கொள்கைகள் 3 முதல் 6 வயது வரையிலான குழந்தைகளின் வளர்ச்சி. இங்கே நீங்கள் பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்களின் வளர்ச்சிக்கான கொள்கைகளைக் காண்பீர்கள், குழந்தையின் வாழ்க்கையில் தந்தை மற்றும் தாயின் செல்வாக்கு மற்றும் பங்கு பற்றி அறிந்துகொள்வீர்கள், பள்ளிக்கு உங்கள் குழந்தையின் தயார்நிலையின் வெளிப்படையான நோயறிதலைச் செய்ய முடியும், மேலும் அடையாளம் காணப்பட்ட சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான குறிப்பிட்ட பரிந்துரைகளைப் பெறுவீர்கள். . அடுத்த பகுதி ஆசிரியரின் "லிட்டரோகிராம்" அமைப்பைப் பயன்படுத்தி ஒரு குழந்தையுடன் தொடர்ச்சியான பாடங்களை வழங்குகிறது. ஒரு காரணத்திற்காக வகுப்புகள் கதைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்க. அறிவு மற்றும் கற்றலுக்கான குழந்தையின் விருப்பத்தை வளர்ப்பது மிகவும் முக்கியம். புத்தகத்தின் முடிவில், உங்கள் குழந்தையுடன் மிகவும் திறம்பட செயல்பட பயிற்சிகள் எதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவும் பயன்பாடுகள் உள்ளன.

வசதியான வடிவத்தில் மின் புத்தகத்தை இலவசமாகப் பதிவிறக்கவும், பார்க்கவும் படிக்கவும்:
லெட்டர்கிராம் புத்தகத்தைப் பதிவிறக்கவும், 3 முதல் 6 வரை, பாலர் குழந்தைகளில் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சை வளர்ப்பது, குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான தனித்துவமான விரிவான திட்டம், ஷிஷ்கோவா எஸ்., 2016 - fileskachat.com, வேகமாகவும் இலவசமாகவும் பதிவிறக்கவும்.

• லெட்டர்கிராம், மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள், எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி பேச்சின் திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி, 5 முதல் 14 ஆண்டுகள் வரை, ஷிஷ்கோவா எஸ்.யு., 2016
• நவீன பாடப்புத்தகத்தின் மனோதத்துவவியல், மரபுகளின் தொடர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் திசையன்கள், போரிசென்கோ என்.ஏ., மிரோனோவா கே.வி., ஷிஷ்கோவா எஸ்.வி., 2019
• ஒரு குழந்தையின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான கண்டறியும் அட்டைகள், பள்ளிக்கான தயாரிப்பு, வழிமுறை கையேடு, கார்போவா யு.வி., 2016

பின்வரும் பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் புத்தகங்கள்.