விவாத மேடையில் வழங்குவதற்கான சுருக்கங்கள்அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாட்டின் ஆசிரியர்களுக்குஈஸ்டர் நகரத்தின் ஆர்த்தடாக்ஸ் கல்வி வாசிப்புகளின் கட்டமைப்பிற்குள், "கிறிஸ்துவின் ஒளி அனைவருக்கும் அறிவூட்டுகிறது!"

"ஆன்மீகம், தார்மீக மற்றும் சிவில் தேசபக்தி கல்விகலாச்சாரம் மற்றும் கலை மூலம் குழந்தைகள்."

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி ஒரு குழந்தையின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறது, கலாச்சாரத்தின் அடிப்படையில் அதன் அனைத்து வடிவங்களிலும் (மத, கருத்தியல், அறிவியல், கலை, படைப்பு, அன்றாட) - இது அவரது ஆன்மாவின் கல்வி, தார்மீக குணங்கள் மற்றும் இலட்சியங்கள், கலை மற்றும் இசை, வாய்வழி நாட்டுப்புற கலை போன்றவற்றின் மூலம் குடியுரிமை மற்றும் தேசபக்தி உணர்வு.

இது மாநில மற்றும் சமூகத்தின் செயல்பாட்டின் முன்னுரிமைப் பகுதிகளில் ஒன்றாகும், எனவே பாலர் கல்வி நிறுவனம்.பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் முக்கிய குறிக்கோள் ஒரு மனிதாபிமான, ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக ஆளுமை, ரஷ்யாவின் தகுதியான எதிர்கால குடிமக்கள், அவர்களின் தாய்நாட்டின் தேசபக்தர்கள், நமது மக்களின் கலாச்சார பாரம்பரியத்தை அறிந்து கொள்வதன் மூலம் கல்வி கற்பது மற்றும்பாலர் கல்வி நிறுவனம் மற்றும் குடும்பம் இடையே நெருக்கமான ஒத்துழைப்புடன் குழந்தையின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், அத்துடன் குழந்தைகளின் ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் அமைப்பை மேம்படுத்துதல்.

நவீன ரஷ்யாவில் சிவில் சமூகம் ஒரு ஆழமான ஆன்மீக நெருக்கடியைக் கடந்து வருகிறது என்பதில் இந்த சிக்கலின் பொருத்தம் வெளிப்படுகிறது. சமூகத்தால் இழந்தது தார்மீக கோட்பாடுகள்நிலையான சமூக வளர்ச்சி, ஆர்த்தடாக்ஸ் கலாச்சாரம் மற்றும் வாழ்க்கை மற்றும் கல்வியில் மரபுகளின் ஆன்மீக தொடர்ச்சியின் கருத்துக்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.நடைமுறையை மேம்படுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல் மற்றும் வேலை செய்வதற்கான புதிய அணுகுமுறைகளைத் தேடுவது அவசியம். மக்களின் வரலாற்றைப் பற்றிய அறிவுக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது, அவர்களின்நமது மக்களின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக மரபுகள் மற்றும் கலாச்சாரம்.

இந்த இலக்கை அடைய, பின்வரும் பணிகள் தீர்க்கப்படுகின்றன:தேவையான அறிவியல், வழிமுறை, பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப நிலைமைகளை வழங்குதல், கையேடுகள், புனைகதைகள், குழுவில் ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குதல்;பிரச்சனையில் கல்வி முறையின் உருவாக்கம் மற்றும் பயனுள்ள செயல்பாட்டை உறுதி செய்யும் பொறிமுறையை மேம்படுத்துதல்கலாச்சாரம் மற்றும் கலையை நன்கு அறிந்ததன் அடிப்படையில்;படிவங்கள், முறைகள் மற்றும் மாணவர்களின் கல்வி செல்வாக்கின் வழிமுறைகளின் வரம்பை விரிவுபடுத்துதல்.

வரை குழந்தைகளில் ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளின் வளர்ச்சியின் மாதிரி பள்ளி வயதுஅடங்கும்:ஆர்வம் மற்றும் நேர்மறை உணர்ச்சிகளின் வளர்ச்சி, கற்பனைகள், ஆர்வம் மற்றும் படைப்பாற்றல், விளையாட்டு சூழ்நிலைகளில் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும் திறன், நிகழ்ச்சிகள், விடுமுறைகள் மற்றும் ஓய்வுநேர நடவடிக்கைகள் தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துதல்; ஒருவரின் சொந்த மற்றும் பிற மக்களின் கலாச்சாரத்தைப் பற்றிய அறிவில், அன்றாட வாழ்க்கை, பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள், நாட்டுப்புறக் கதைகள், விளையாட்டுகள் ஆகியவற்றின் தனித்தன்மையை நன்கு அறிந்ததில்.

இந்த பிரச்சினையில் கல்வி செயல்முறையானது, FGT இன் தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, ஒருங்கிணைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, ஒரு நபர் சார்ந்த அணுகுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. கல்வி பகுதிகள்; கல்வி, வளர்ச்சி மற்றும் பயிற்சி இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களின் ஒற்றுமை; கலாச்சார மற்றும் பிராந்திய கூறுகளின் அறிமுகம்.

வேலை கொள்கைகள்: வயது குணாதிசயங்கள் மற்றும் செறிவு, குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணங்களின் வளர்ச்சி, மதிப்பு சார்ந்த அணுகுமுறை, சிக்கல், கலாச்சார இணக்கம், சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரம், தேசியம், மனிதாபிமான மற்றும் ஆக்கபூர்வமான நோக்குநிலை, கருப்பொருள் திட்டமிடல்பொருள், தெளிவு, நிலைத்தன்மை, நிலைத்தன்மை, பொழுதுபோக்கு, முன்னணி நடவடிக்கைகளுக்கான ஆதரவு, தொடர்ச்சி

படிவங்கள் மற்றும் வேலை முறைகள் நாட்டுப்புற, கலை மற்றும் இசை ஆகியவற்றுடன் இணைந்த அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளையும் உள்ளடக்கியது; கணினி தொழில்நுட்பங்கள் உட்பட பல்வேறு தொழில்நுட்பங்கள்; மவிடுமுறை நாட்களுடன் பழகுவது மற்றும் சிலவற்றைக் கொண்டாடுவது, ஆர்த்தடாக்ஸ் புனிதர்கள் மற்றும் ரஷ்ய நிலத்தின் பாதுகாவலர்களின் வாழ்க்கையுடன்; கோவில்கள், அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் இயற்கைக்கு உல்லாசப் பயணம்; கட்டிடக்கலை, உருவப்படம் பற்றிய அறிமுகம்; மணிகள் மற்றும் பித்தளை இசையைக் கேட்பது; போட்டிகள் மற்றும் திருவிழாக்கள், ஒலிம்பியாட்களில் பங்கேற்பது.

ஒருங்கிணைப்பு முறை ECD மற்றும் நடத்தப்பட்ட நிகழ்வுகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது படைப்பாற்றல் மற்றும் பரஸ்பர உதவி, சுய வெளிப்பாடு மற்றும் சுய-உணர்தலுக்கான சாத்தியத்தை ஊக்குவிக்கும் உளவியல் ஆறுதலின் சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது. உளவியல் ஆதரவுஇந்த திசையில் வேலை செயல்படுத்த ஒரு முன்நிபந்தனை.

குழந்தைகளின் ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் திசையில் குழந்தையின் குடும்பம் ஒரு முக்கிய இணைப்பாகும். குடும்பம் மற்றும் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கிடையேயான தொடர்பு பற்றிய புதிய கருத்து, குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கு பெற்றோர்கள் பொறுப்பு என்ற கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. சமூக நிறுவனங்கள்அவர்களின் கல்விப் பணிகளுக்கு உதவவும், ஆதரிக்கவும் மற்றும் நிறைவு செய்யவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பெற்றோர்கள் மற்றும் பொது அமைப்புகளுடன் நெருங்கிய தொடர்பில் பிரச்சினைக்கான பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

புறநிலை செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள் பொதுவான மதிப்பீட்டு குறிகாட்டிகள் - அளவு மற்றும் ஆன்மீக-தார்மீக அளவுருக்கள். ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக - சகிப்புத்தன்மை, குழந்தைகளின் சூழலில் கருத்தியல் மோதலின் அளவைக் குறைத்தல், தேசிய பொருளாதாரத்தின் வளர்ச்சியில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை உறுதி செய்தல், சமூகத்தில் சமூக பதற்றத்தை குறைத்தல்; தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்க குழந்தைகளின் தயார்நிலை குறித்த கருத்தியல் அணுகுமுறைகளின் வெளிப்பாடு; குழந்தைகளின் படைப்பு திறனை உணரும் நிலை.

வேலையின் விளைவாக, அது அதிகரிக்கிறதுஆன்மீகத்தில் ஆசிரியர்களின் திறன் தார்மீக கல்விபாலர் வயது குழந்தைகள், பெற்றோருடனான தொடர்பு உகந்ததாக உள்ளது, பங்கேற்பாளர்களாக பெற்றோரின் நிலை செயல்படுத்தப்படுகிறது கற்பித்தல் செயல்முறை DOW. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கும் சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்புகள் விரிவடைந்து வருகின்றன. பிற பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் அனுபவத்தைப் பரப்புவதற்கு ஆவணங்களின் தொகுப்பு தொகுக்கப்படுகிறது.

மேலும் பணிக்கான வாய்ப்பு என்னவென்றால், ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஆயத்தக் குழுக்களின் குழந்தைகள் பள்ளிகளுக்குள் நுழைகிறார்கள், மேலும் புதிய குழந்தைகள் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு வருகிறார்கள், அவருடன் பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள் ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் ஒழுக்கம் ஆகியவற்றில் தொடர்ந்து பணியாற்றுவார்கள்.கலாச்சாரம் மற்றும் கலை மூலம் குழந்தைகளின் சிவில்-தேசபக்தி கல்வி.இந்தப் பிரச்சனையில் புதிதாக அனுமதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் பெற்றோரை ஆசிரியர்கள் ஈடுபடுத்துவார்கள், பெற்றோர்கள் அவர்களின் முதல் கூட்டாளிகளாகவும் உதவியாளர்களாகவும் மாறுவதை உறுதி செய்வார்கள். இந்த பிரச்சினையில் குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் பொதுமக்களுடன் பணியை ஒழுங்கமைப்பதற்கான மிகவும் பயனுள்ள முறைகள், வழிமுறைகள் மற்றும் வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் உருவாக்கப்பட்ட பணி அமைப்பின் கட்டமைப்பை மேம்படுத்த ஆசிரியர்கள் தொடர்ந்து பணியாற்றுவார்கள்.

இதனால், கலாச்சாரம் மற்றும் கலை மூலம்ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளின் முக்கியமான மற்றும் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். மட்டுமேபல்வேறு கல்வி வழிமுறைகளின் சீரான, முறையான பயன்பாடு, ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் பொதுவான முயற்சிகள், கலாச்சாரம் மற்றும் கலையின் மூலம் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியில் நன்கு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட பணிகள் நேர்மறையான முடிவுகளைக் காண்பிக்கும். குழந்தைகள் அத்தகைய குணங்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்: படைப்பு மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாடு, இசை மற்றும் பிற கலை வடிவங்களைப் பற்றிய நனவான அணுகுமுறை, ஆன்மீகக் கல்வி தார்மீக மதிப்புகள்மற்றும் சிவில்-தேசபக்தி உணர்வுகள், ரஷ்யாவின் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று கடந்த காலத்திற்கான மரியாதை, வாழ்க்கையின் பல்வேறு துறைகளில் உறவுகளை உருவாக்குவதற்கான திறன் மற்றும் கூட்டு ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் வகைகள்.
இலக்கியம்
1 அலெஷினா என்.வி. பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி. - எம்., 2004

2 தார்மீக மற்றும் அழகியல் கல்வியின் தற்போதைய சிக்கல்கள். சனி. கலை./எட். ஈ.வி. பர்மாகினா. - டாம்ஸ்க்: TSU பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 1982.
3. கூட்டு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளுக்கிடையேயான உறவுகள் மற்றும் கல்வியின் சிக்கல்கள். சனி. அறிவியல் tr./ எட். எஸ்.ஜி. ஜேக்கப்சன் - எம்.: கல்வி, 1976.
4. கோஸ்லோவா எஸ்.ஏ. ஒரு பாலர் பாடசாலையின் தார்மீகக் கல்வி, அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை நன்கு அறிந்திருக்கும் செயல்பாட்டில். - எம்.: கல்வி, 1988

5. மழலையர் பள்ளியில் ஒழுக்கக் கல்வி / எட். வி.ஜி. நெச்சேவ். எம்.: ப்ரோஸ்வேஷ்ச், 1984

நகராட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம்

வைரோவ்ஸ்கி மழலையர் பள்ளி"ஸ்பைக்லெட்"

அனுபவம்

தலைப்பில்: "திட்டச் செயல்பாடுகள் மூலம் பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்திக் கல்வி"

கல்வியாளர்: சுந்தரோவா டாட்டியானா அனடோலியேவ்னா

அறிமுகம். 3

முக்கிய பாகம். 6

பணி அனுபவத்தின் பகுப்பாய்வு முடிவுகள்.. 8

முடிவுரை. 9

இலக்கியம். 10

வளர்ந்த பொருட்களின் பட்டியல். பதினொரு

பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக தேசபக்தி கல்வியின் மாதிரி. 13

பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி பற்றிய திட்டமிடல் வேலை. 14

பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியை கண்காணித்தல். 18

அறிமுகம்

"குழந்தைப் பருவம் என்பது உலகின் தினசரி கண்டுபிடிப்பு மற்றும்,

எனவே, முதலில் அது ஆகும்படி நாம் செய்ய வேண்டும்

மனிதன் மற்றும் தந்தையின் அறிவு, அவர்களின் அழகு மற்றும் மகத்துவம்"

வி.ஏ. சுகோம்லின்ஸ்கி

நவீன நிலைமைகளில், சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் ஆழமான மாற்றங்கள் நிகழும்போது, ​​இளைய தலைமுறையினரின் தேசபக்தி கல்வி என்பது அழுத்தமான பிரச்சனைகளில் ஒன்றாகும். ஒரு தேசபக்தராக இருப்பது என்பது தாய்நாட்டின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக உணர வேண்டும். இந்த சிக்கலான உணர்வு பாலர் குழந்தை பருவத்தில் கூட எழுகிறது, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறையின் அடித்தளம் அமைக்கப்பட்டு, குழந்தையில் படிப்படியாக உருவாகிறது, அன்பானவர்களுக்காக, மழலையர் பள்ளிக்காக, அவருக்காக அன்பை வளர்க்கிறது. சொந்த இடங்கள், அவரது சொந்த நாடு. இப்போது, ​​​​சமூகத்தில் உறுதியற்ற ஒரு காலகட்டத்தில், நமது மக்களின் சிறந்த மரபுகளுக்கு, அதன் பழமையான வேர்களுக்கு, குலம், உறவினர் மற்றும் தாய்நாடு போன்ற நித்திய கருத்துக்களுக்குத் திரும்ப வேண்டிய அவசியம் உள்ளது. Sovetsky மாவட்டத்தில், பல்வேறு நிகழ்வுகள், பதவி உயர்வுகள், போட்டிகள் மற்றும் திட்டங்கள் மூலம் இந்த பிரச்சனைக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

வெவ்வேறு காலங்களில், ஆசிரியர்கள் மற்றும் விஞ்ஞானிகள் பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் சிக்கலைக் குறிப்பிட்டனர்: கே.டி. உஷின்ஸ்கி, எல்.என். டால்ஸ்டாய், யா.ஏ. கோமென்ஸ்கி, ஜி.என். வோல்கோவ், ஏ.எஸ். மகரென்கோ, வி.ஏ. சுகோம்லின்ஸ்கி. நம் காலத்தில், இந்த சிக்கலைப் படிப்பதில் குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பை எல்.ஏ. கோண்ட்ரிகின்ஸ்காயா, என்.ஜி. கொம்ரடோவா, ஈ.யு. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா, யு.எம். நோவிட்ஸ்காயா மற்றும் பலர். பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி மற்றும் குடிமைக் கல்வியில் நவீன ஆராய்ச்சியாளர்கள் தங்கள் வீடு, இயற்கை மற்றும் அவர்களின் சிறிய தாயகத்தின் கலாச்சாரத்தின் மீதான அன்பை வளர்ப்பதில் கவனம் செலுத்துகின்றனர்.

பல்வேறு வேலை முறைகளைப் படித்த பிறகு, பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் திட்ட செயல்பாடுகளை அறிமுகப்படுத்துவது அறிவாற்றல் மற்றும் அறிவாற்றலை செயல்படுத்துவதற்கான ஒரு வழியாகும் என்ற முடிவுக்கு வந்தேன். படைப்பு வளர்ச்சிகுழந்தை. திட்டத்தை செயல்படுத்தும்போது குழந்தைகள் பெற்ற அறிவு அவர்களின் தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் சொத்தாக மாறும். பயிற்சி மற்றும் கல்விக்கான ஆளுமை சார்ந்த அணுகுமுறையின் அடிப்படையில், இது அறிவின் பல்வேறு பகுதிகளில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்குகிறது மற்றும் ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்க்கிறது. மிகவும் பயனுள்ள, சுவாரஸ்யமான மற்றும் பயனுள்ள வடிவங்களில் ஒன்று திட்ட நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு ஆகும்.

அனுபவத்தின் புதுமை ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளை கற்பிப்பதற்கான திட்ட முறையைப் பயன்படுத்துவதில் உள்ளது.

பாலர் கல்வியை முடிக்கும் கட்டத்தில், பின்வரும் இலக்குகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன:

• குழந்தை செயல்பாட்டின் அடிப்படை கலாச்சார முறைகளில் தேர்ச்சி பெறுகிறது, முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தை காட்டுகிறது பல்வேறு வகையானநடவடிக்கைகள்; கூட்டு நடவடிக்கைகளில் தனது தொழிலையும் பங்கேற்பாளர்களையும் தேர்வு செய்ய முடியும்;
• குழந்தை பேச்சுவார்த்தை நடத்தவும், மற்றவர்களின் நலன்கள் மற்றும் உணர்வுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளவும், தோல்விகளை உணரவும், மற்றவர்களின் வெற்றிகளில் மகிழ்ச்சியடையவும், தன்னம்பிக்கை உணர்வு உட்பட தனது உணர்வுகளை போதுமான அளவு வெளிப்படுத்தவும் முடியும்;
• குழந்தை தனது எண்ணங்களையும் விருப்பங்களையும் வெளிப்படுத்தலாம், தனது எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்த பேச்சைப் பயன்படுத்தலாம்;
• குழந்தை ஆர்வத்தைக் காட்டுகிறது, பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறது, காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளில் ஆர்வமாக உள்ளது, மேலும் இயற்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் மக்களின் செயல்களுக்கான விளக்கங்களை சுயாதீனமாக கொண்டு வர முயற்சிக்கிறது; அவதானிக்க மற்றும் பரிசோதனை செய்ய விரும்புகிறது. தன்னைப் பற்றிய அடிப்படை அறிவு, இயற்கை மற்றும் சமூக உலகம், அதில் அவர் வசிக்கிறார்; உள்ளது அடிப்படை யோசனைகள்வனவிலங்கு துறையில் இருந்து; குழந்தை தனது சொந்த முடிவுகளை எடுக்கும் திறன் கொண்டது, பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளில் தனது அறிவு மற்றும் திறன்களை நம்பியுள்ளது.

முக்கிய பாகம்

"எளிமையிலிருந்து சிக்கலானது" என்ற கொள்கையின்படி பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி குறித்த தனது பணி முறையை அவர் ஏற்பாடு செய்தார். இது பின்வரும் கருப்பொருள் தொகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது:

கருப்பொருள் தொகுதியில் " என் குடும்பம். என் வீடு"நீங்கள் பின்வரும் திட்டங்களைச் சேர்க்கலாம்: "குடும்பம்", "குடும்பத்துடன் வார இறுதி", "எனது குடும்பத்தின் மரபுகள்".

தொகுதிக்கு "மழலையர் பள்ளி": "எனக்கு பிடித்த மழலையர் பள்ளி", "ஒன்றாக ஒரு நட்பு குடும்ப மழலையர் பள்ளி, பெற்றோர் மற்றும் நான்", "விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகளின் வாரம்."

தொகுதிக்கு "என் சிறிய தாயகம்""தாய்நாடு எங்கே தொடங்குகிறது", "எனது சிறிய தாய்நாடு - மாலினோவ்ஸ்கி கிராமம்" போன்ற திட்டங்களை உள்ளடக்கியது.

தடு "எனது சொந்த நிலம்"திட்டம் "பிடித்த நிலம்", சுற்றுச்சூழல் திட்டம் "அவர்கள் வாழ வேண்டும்" ஆகியவை அடங்கும்.

தடு "தாய் நாடு": திட்டங்கள் "பிரியமான ரஷ்யா", "மாஸ்கோ - ரஷ்யாவின் தலைநகரம்".

தடு "எங்கள் இராணுவம்": திட்டங்கள் "தந்தைநாட்டின் பாதுகாவலர்கள்", "நாங்கள் தாய்நாட்டிற்கு சேவை செய்வோம்", "வெற்றி நாள்"

கருப்பொருள் தொகுதி "விண்வெளி"மூத்த பாலர் வயதில் இருந்து அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, மேலும் பின்வரும் திட்டங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன: "வேடிக்கையான வானியல்", "நான் மற்றும் வெளி விண்வெளி".

மாநில, சிவில் மற்றும் சர்வதேச விடுமுறைகள் தொடர்பான திட்டங்கள் வரையப்பட்டு செயல்படுத்தப்பட்டுள்ளன: " புதிய ஆண்டு", "கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்காரங்கள்", "பரந்த மஸ்லெனிட்சா", "எல்லா வகையான தாய்மார்கள் தேவை, எல்லா வகையான தாய்மார்களும் முக்கியம்", "எல்லா வகையான தாய்மார்கள் தேவை, அனைத்து வகையான தாய்மார்களும் முக்கியம்."

திட்ட நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு பாலர் குழந்தைகளின் வயது திறன்கள், அவர்களின் மன மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகள் ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது, எனவே நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளுடன், திட்டங்கள் குறுகிய கால இயல்புடையவை. எடுத்துக்காட்டாக, “எனது குடும்பம்” தொகுதியில், “குடும்பத்துடன் வார இறுதி” போன்ற திட்டங்கள் செயல்படுத்தப்பட்டன, அங்கு பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள் செயலில் பங்கேற்று, அவர்களின் குடும்பத்தின் மரபுகளுக்கு ஏற்ப நிகழ்வுகளின் திட்டத்தை வரைந்தனர். பள்ளி ஆயத்தக் குழுவைப் பொறுத்தவரை, திட்டங்கள் ஆராய்ச்சி மற்றும் ஏற்கனவே நீண்டகால இயல்புடையவை, செயல்படுத்தும் போது குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுடன் சேர்ந்து சேகரிக்கப்பட்டனர். வரலாற்று உண்மைகள்மற்றும் நிகழ்வுகள்.

குழு ஒரு தேசபக்தி நோக்குநிலையுடன் ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்கியது:

"எனது தாய்நாடு - ரஷ்யா" என்ற மையத்தை நாங்கள் பொருத்தினோம்;

நாங்கள் எடுத்தோம்: செயற்கையான விளையாட்டுகள்: "ரஷ்யாவின் பாதுகாவலர்கள்", " இராணுவ உபகரணங்கள்", "ரஷ்யக் கொடியைக் கண்டுபிடி", "விண்வெளி", முதலியன;

பார்ப்பதற்கான கோப்புறைகளை நாங்கள் தயார் செய்தோம்: “எனது குடும்பம்”, “ரஷ்ய கூடு கட்டும் பொம்மை”, “எனக்கு பிடித்த கிராமம்”, “உலியானோவ்ஸ்க் பகுதி மற்றும் அதன் இடங்கள்”, “மாஸ்கோ மற்றும் அதன் இடங்கள்”, “ரஷ்யாவின் மாநில சின்னங்கள்”, “எங்கள் பிராந்தியத்தின் இயல்பு ”, பொம்மைகள் மற்றும் பொம்மைகளில் “உலக” வோல்கா பகுதி”, “எங்கள் பிராந்தியத்தின் கதைகள்”.

"எனது குடும்பம்", "இராணுவம்", "விண்வெளி", "மாலுமிகள்" போன்ற ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை நாங்கள் வடிவமைத்தோம்.

இரண்டாம் உலகப் போரின் போது, ​​ரஷ்யா, ரஷ்ய இராணுவம் போன்றவற்றைப் பற்றிய சுரண்டல்கள் பற்றிய அறிவை குழந்தைகள் மேம்படுத்துவதற்கான வழிமுறை மற்றும் புனைகதை இலக்கியங்களை நாங்கள் தேர்ந்தெடுத்துள்ளோம்.

"பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி," "தேசபக்தர்களை வளர்ப்பது" மற்றும் "தற்போதைய கட்டத்தில் தேசபக்தி கல்வியின் அம்சங்கள்" ஆகியவற்றில் கல்வியாளர்களுக்கான ஆலோசனைகளைத் தயாரித்தார்.

பெற்றோருக்காக, "மழலையர் பள்ளியிலும் வீட்டிலும் ஒருவரின் சொந்த கிராமத்தின் மீது அன்பை வளர்ப்பது," காட்சி மற்றும் தகவல் ஆலோசனைகள் "பாலர் குழந்தைகளில் தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பதில் குடும்பத்தின் பங்கு" என்ற தலைப்பில் ஒரு கூட்டத்தைத் தயாரித்து நடத்தினார். பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியில் பெற்றோர்கள்.

பணி அனுபவத்தின் பகுப்பாய்வு முடிவுகள்

பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் வளர்ச்சியின் அளவை தீர்மானிக்க, மழலையர் பள்ளியில் தேசபக்தி கல்வியை ஆய்வு செய்யும் முறையால் நான் வழிநடத்தப்படுகிறேன். Novitskaya, S.Yu Afonasyeva, N.A. வினோகிராடோவா, என்.வி. மிக்லியேவா.

பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்விக்கான பணியின் தரம் மேம்பட்டு வருவதை கண்காணிப்பு காட்டுகிறது.

வேலையின் விளைவாக, குழந்தைகள் நாடு, பகுதி, பிராந்தியத்தின் சின்னங்களைக் கற்றுக்கொண்டு பெயரிடுகிறார்கள்; எங்கள் பிராந்தியத்தின் செல்வம் மற்றும் ஈர்ப்புகள், கிராமம், வோல்கா பிராந்தியத்தின் மக்களின் வாழ்க்கை மற்றும் இருப்பு பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முடியும்.

பாலர் கல்வியில் திட்ட முறையைப் பயன்படுத்துவது பாலர் குழந்தைகளுக்கான ஒருங்கிணைந்த கல்வியின் முறைகளில் ஒன்றாக குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாட்டை அதிகரிக்க உதவுகிறது. படைப்பு சிந்தனை, குழந்தைகளின் திறன் சுயாதீனமாக, வெவ்வேறு வழிகளில், ஒரு பொருள் அல்லது ஆர்வமுள்ள நிகழ்வு பற்றிய தகவல்களைக் கண்டறிந்து, இந்த அறிவைப் பயன்படுத்தி யதார்த்தத்தின் புதிய பொருட்களை உருவாக்குகிறது.

முடிவுரை

திட்ட முறை, பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும் முறைகளில் ஒன்றாக, குழந்தைகளின் நலன்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது மற்றும் மாணவர்களின் சுயாதீனமான செயல்பாட்டைக் கருதுகிறது. சுயாதீனமாக செயல்படுவதன் மூலம் மட்டுமே, குழந்தைகள் தங்களுக்கு விருப்பமான ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வைப் பற்றிய தகவல்களைக் கண்டுபிடிக்க வெவ்வேறு வழிகளில் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் புதிய செயல்பாட்டு பொருட்களை உருவாக்க இந்த அறிவைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். திட்ட முறையின் சாராம்சத்தைப் பற்றிய இந்த புரிதல் பாலர் குழந்தைகளில் சுதந்திரம், ஆழமாக உந்துதல், நோக்கமுள்ள அறிவாற்றல் செயல்பாடு ஆகியவற்றை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது.

தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி அமைப்பில் திட்ட முறையைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது என்று நான் கருதுகிறேன், ஏனெனில் இது திட்டத்தில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரின் நலன்களையும் இணைக்க அனுமதித்தது:

ஆசிரியருக்கு அவரது தொழில்முறை நிலைக்கு ஏற்ப வேலையில் சுய-உணர்தல் மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கான வாய்ப்பு உள்ளது;

தங்களுக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் செயல்பாட்டில் தீவிரமாக பங்கேற்க பெற்றோருக்கு வாய்ப்பு உள்ளது;

குழந்தைகள் அவர்களின் ஆர்வங்கள், விருப்பங்கள் மற்றும் தேவைகளுக்கு ஏற்ப ஒழுங்கமைக்கப்படுகிறார்கள்.

பாலர் குழந்தைகளில் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி குணங்களை வளர்ப்பதற்காக திட்ட முறையைப் பயன்படுத்துவது பயனுள்ளது மற்றும் திறமையானது என்று முடிவு செய்ய வேலையின் முடிவு நம்மை அனுமதிக்கிறது.

எதிர்காலத்தில் நான் இந்த தலைப்பில் தொடர்ந்து பணியாற்றுவேன். பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்விக்கான ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க திட்டமிட்டுள்ளேன்; குழுவில் பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை நிரப்பவும்.

வளர்ந்த பொருட்களின் பட்டியல்

1. பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் மாதிரி.
2. தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்விக்கான திட்டமிடல் வேலை.
3. கற்பித்தல் திட்டங்கள்: "குடும்பம்", "குடும்பத்துடன் ஒரு நாள் விடுமுறை", "எனது குடும்பத்தின் பாரம்பரியங்கள்", "எனக்கு பிடித்த மழலையர் பள்ளி", "மழலையர் பள்ளி, பெற்றோர் மற்றும் நானும் ஒரு நட்பு குடும்பம்", "விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகளின் வாரம்", “அது எங்கே தொடங்குகிறது” தாய்நாடு”, “எனது சிறிய தாய்நாடு - மாலினோவ்ஸ்கி கிராமம்”, “அன்பான நிலம்”, “அவர்கள் வாழ வேண்டும்”, “அன்பான ரஷ்யா”, “மாஸ்கோ ரஷ்யாவின் தலைநகரம்”, “தந்தைநாட்டின் பாதுகாவலர்கள்” , "நாங்கள் தாய்நாட்டிற்கு சேவை செய்வோம்", "வெற்றி நாள்" , "வேடிக்கையான வானியல்", "நானும் விண்வெளியும்", "புத்தாண்டு", "கிறிஸ்துமஸ் மர அலங்காரங்கள்", "பரந்த மஸ்லெனிட்சா", "எல்லா வகையான தாய்மார்களும் தேவை, எல்லா வகையான தாய்மார்களும் முக்கியமானவர்கள்.
4. டிடாக்டிக் கேம்கள்: கட்-அவுட் படங்கள் "இராணுவ உபகரணங்கள்", "கொடியைக் கண்டுபிடி"; "விண்வெளி", "ரஷ்யாவின் பாதுகாவலர்கள்".
5. பார்ப்பதற்கான கோப்புறைகள்: “எனது குடும்பம்”, “ரஷ்ய கூடு கட்டும் பொம்மை”, “எனக்கு பிடித்த கிராமம் மாலினோவ்ஸ்கி”, “காந்தி-மான்சிஸ்க் மற்றும் அதன் இடங்கள்”, “மாஸ்கோ மற்றும் அதன் ஈர்ப்புகள்”, “ரஷ்யாவின் மாநில சின்னங்கள்”, “எங்கள் இயல்பு பிராந்தியம்", " பொம்மைகள் மற்றும் மர்மோசெட்டுகளில் ஃபின்னோ-உக்ரிக் உலகம்", "உக்ரிக் பிராந்தியத்தின் கதைகள்".
6. ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் "என் குடும்பம்", "இராணுவம்", "விண்வெளி", "மாலுமிகள்".
7. நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கங்கள் "எங்கள் கிராமம்", "தந்தைநாட்டின் பாதுகாவலர்களின் நாள்", "தந்தைநாட்டின் பாதுகாவலர்கள்", "எங்கள் காடுகளின் காட்டு விலங்குகள்", சுற்றுச்சூழல் பொழுதுபோக்கின் காட்சி "பூமி எங்கள் பொதுவான வீடு".
8. ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனைகள் "பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி", "தேசபக்தர்களை வளர்ப்பது", "தற்போதைய கட்டத்தில் தேசபக்தி கல்வியின் அம்சங்கள்".
9. தலைப்பில் பெற்றோர் சந்திப்பு: "மழலையர் பள்ளியிலும் வீட்டிலும் ஒருவரின் சொந்த கிராமத்தில் அன்பை வளர்ப்பது."
10. பெற்றோருக்கான காட்சி மற்றும் தகவல் ஆலோசனை "பாலர் குழந்தைகளில் தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பதில் குடும்பத்தின் பங்கு."
11. பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி குறித்த பெற்றோருக்கான மெமோ.

பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக தேசபக்தி கல்வியின் மாதிரி

பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி பற்றிய திட்டமிடல் வேலை.

கற்பித்தல் திட்டங்களின் பணியின் உள்ளடக்கங்கள்

பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியை கண்காணித்தல்.

(எம். யு. நோவிட்ஸ்காயா, எஸ். யு. அஃபனஸ்யேவா, என். ஏ. வினோகிராடோவா, என். வி. மிக்லியாவா)

உயர் நிலை-
அவரது முதல் பெயர், கடைசி பெயர், நகரத்தின் பெயர், நாடு, அவரது முகவரி தெரியும்; பெயர்கள் மற்றும் அங்கீகாரம் (விளக்கப்படங்களிலிருந்து) காட்சிகள், நகரின் பசுமையான பகுதிகள், 4-5 தெருக்கள், சதுரங்கள்; ரஷ்யாவின் கொடி, கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், கீதம் ஆகியவற்றை அறிந்தவர் மற்றும் அங்கீகரிக்கிறார்; நகர சின்னம்; பெயர்கள் நாட்டுப்புற விடுமுறைகள், பொம்மைகள், வீட்டு பொருட்கள்; ரஷ்யாவின் இயற்கை வளங்களை பெயரிடுகிறது, இயற்கை மற்றும் காலநிலை மண்டலங்கள், நிலப்பரப்புகள் தெரியும்; சுற்றியுள்ள இயற்கையைப் பற்றி அக்கறை கொள்கிறார், அன்புக்குரியவர்கள், உதவிகளை வழங்குகிறார், நட்பைக் காட்டுகிறார், தோழர்களின் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார், சகாக்களுடன் எப்படி ஒரு உடன்படிக்கைக்கு வர வேண்டும் என்பதை அறிவார், செயல்களை பகுப்பாய்வு செய்கிறார். குடும்ப உறுப்பினர்கள் மற்றும் உடனடி உறவினர்கள் பற்றிய யோசனை உள்ளது.

சராசரி நிலை -
அவரது முதல் பெயர், கடைசி பெயர், நாட்டின் பெயர், நகரம், அவரது முகவரி; கொடி, கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், ரஷ்யாவின் கீதம், நகரின் கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ்; நகரத்தின் இடங்கள், பசுமையான பகுதிகள், தெருக்கள், சதுரங்கள் என்று பெயரிடுவது கடினம் (பெரியவரின் விளக்கத்திற்குப் பிறகு இதைச் செய்வது); நாட்டுப்புற விடுமுறைகள் மற்றும் பொம்மைகளுக்கு பெயரிட கடினமாக உள்ளது; வயது வந்தவரின் உதவியுடன், ரஷ்யாவின் இயற்கை வளங்கள், இயற்கை மற்றும் காலநிலை மண்டலங்களை பெயரிடுகிறது; அன்புக்குரியவர்களைப் பற்றி அக்கறை காட்டுகிறார், நட்பைக் காட்டுகிறார், ஆனால் அவரது தோழர்களின் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளவில்லை, அவர்களுடன் ஒரு உடன்படிக்கைக்கு வரத் தெரியாது, உதவி வழங்குவதில்லை; வயது வந்தவரின் உதவியுடன் செயல்களை பகுப்பாய்வு செய்கிறது.

குறைந்த அளவில்-
நாட்டின் பெயர் அல்லது நகரத்தின் பெயர் தெரியவில்லை. அவரது முகவரி, ஆனால் கொடி, கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், கீதம் ஆகியவற்றை அங்கீகரிக்கிறது; உங்கள் சொந்த ஊரின் காட்சிகளைப் பற்றிய அறிவு இல்லாமை; தெரு பெயர்கள் சரியாக தெரியாது. வாய்ப்புகள்; தேசிய விடுமுறைகள், பொம்மைகள் என்று பெயரிட முடியாது; ரஷ்யாவின் இயற்கை வளங்கள், இயற்கை மற்றும் காலநிலை மண்டலங்கள்; தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை, நட்பைக் காட்டவில்லை, தனது தோழர்களின் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளவில்லை, அவர்களுடன் எப்படி ஒரு உடன்படிக்கைக்கு வர வேண்டும் என்று தெரியாது, உதவி வழங்குவதில்லை, செயல்களை பகுப்பாய்வு செய்ய முடியாது.

"தாய்நாடு" என்ற கருத்து அனைத்து வாழ்க்கை நிலைமைகளையும் உள்ளடக்கியது: பிரதேசம், காலநிலை, இயற்கை, அமைப்பு பொது வாழ்க்கை,மொழி மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையின் தனித்தன்மைகள், இருப்பினும், அவற்றைக் குறைக்க முடியாது. மக்களின் வரலாற்று, இடஞ்சார்ந்த, இன தொடர்பு அவர்களின் ஆன்மீக ஒற்றுமையை உருவாக்க வழிவகுக்கிறது. ஆன்மீக வாழ்வில் உள்ள ஒற்றுமை தகவல் தொடர்பு மற்றும் தொடர்புகளை ஊக்குவிக்கிறது, இது கலாச்சாரத்திற்கு ஒரு சிறப்பு அசல் தன்மையைக் கொடுக்கும் படைப்பு முயற்சிகள் மற்றும் சாதனைகளுக்கு வழிவகுக்கிறது.

ஆன்மிக தேசபக்தியை குழந்தை பருவத்திலிருந்தே வளர்க்க வேண்டும். ஆனால் மற்ற உணர்வுகளைப் போலவே, தேசபக்தியும் சுயாதீனமாக பெறப்படுகிறது மற்றும் தனிப்பட்ட முறையில் அனுபவிக்கப்படுகிறது. இது ஒரு நபரின் ஆன்மீகம், அதன் ஆழம் ஆகியவற்றுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது. எனவே, ஒரு தேசபக்தராக இல்லாமல், ஒரு ஆசிரியரால் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பின் உணர்வை ஒரு குழந்தையில் எழுப்ப முடியாது. தேசபக்தியின் அடிப்படை ஆன்மிக சுயநிர்ணயம் என்பதால், அது விழித்தெழுவதே தவிர திணிப்பதல்ல.

2010 முதல், எங்கள் மழலையர் பள்ளி "பாலர் கல்வி முறையில் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியை ஒழுங்கமைப்பதற்கான பிராந்திய மாதிரி" என்ற கற்பித்தல் பரிசோதனையில் பங்கேற்று வருகிறது.

திட்ட தலைப்பு, எங்கள் மழலையர் பள்ளி சோதனையின் ஒரு பகுதியாக வேலை செய்யத் தொடங்கியது: "ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் செயல்பாட்டில் பாலர் குழந்தைகளில் தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்குதல்."

திட்டத்தின் நோக்கம்:

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் செயல்பாட்டில் பாலர் குழந்தைகளில் தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகளின் அமைப்பை உருவாக்கவும் சோதிக்கவும்.

திட்டத்தின் முக்கிய கருதுகோள்:

இலக்கு வகுப்புகளின் அமைப்பு தேசபக்தி கல்வியின் முறைகளை மேம்படுத்தவும், பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சியின் அளவை அதிகரிக்கவும் உதவும்.

பணிகள்:

1. பாலர் குழந்தைகளில் தேசபக்தியின் உணர்வைத் தூண்டுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக உள்ளடக்கத்துடன் நடவடிக்கைகளின் அமைப்பை உருவாக்குதல்;

2. "பாலர் கல்வி முறையில் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியை செயல்படுத்துவதற்கான பிராந்திய மாதிரி" என்ற பரிசோதனையை செயல்படுத்தும் செயல்பாட்டில் பாலர் குழந்தைகளில் தேசபக்தி உணர்வை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் வடிவங்கள் மற்றும் வழிமுறைகளை மேம்படுத்துதல்;

3. குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வித் துறையில் பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோருக்கு கல்வி கற்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட வகுப்புகளின் அமைப்பை உருவாக்கி நடத்துதல்;

4. ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் செயல்பாட்டில் தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்குவது குறித்து மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் தொடர்புகளை உருவாக்குதல்.

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:

1. ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் செயல்பாட்டில் பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி பற்றிய வகுப்புகளின் அமைப்பு (பாடப்புத்தகத்திற்கான பொருட்கள்).

3. ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வித் துறையில் பெற்றோரின் திறனை மேம்படுத்த ஆடியோ மற்றும் வீடியோ நூலகம்.

4. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சியின் தரத்தை மதிப்பிடுவதற்கான தரவு வங்கி.

திட்டத்தில் பணிபுரியத் தொடங்கும் போது, ​​​​"உலகம் ஒரு அழகான படைப்பு" திட்டத்தை நாங்கள் கவனமாகப் படித்தோம், இது பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீகக் கல்வியின் கட்டமைப்பிற்குள் தேசபக்தி கல்வியை செயல்படுத்துவதற்கான பெரும் ஆற்றலைக் கொண்டுள்ளது, அவர்களின் சமூக வளர்ச்சிக்காக. கலாச்சார கோளம். தனிநபரின் சமூக-கலாச்சாரக் கோளம் என்பது குழந்தையின் தேசிய சுயநிர்ணயத்தின் கோளமாகும், அவர் தனது மக்களின் மகன் அல்லது மகளாக தன்னைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு. சமூக-கலாச்சார மட்டத்தில், குழந்தை தனது வீடு, இயற்கை, தனது பூர்வீக நிலத்தின் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று பாரம்பரியம், அதன் புனித மக்கள் மற்றும் வீர பாதுகாவலர்கள் பற்றிய கருத்துக்களைக் கண்டுபிடிக்கிறது. "உலகம் ஒரு அழகான படைப்பு" திட்டத்தால் வழங்கப்படும் வகுப்புகளின் தலைப்புகள், முக்கிய ஆர்த்தடாக்ஸ் விடுமுறைகள் மற்றும் ரஷ்ய மக்களின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வாழ்க்கை முறைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்தவும், அவர்களின் கலாச்சார பாரம்பரியத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தவும் உங்களை அனுமதிக்கின்றன. காட்சி, இலக்கிய மற்றும் இசை கலாச்சாரத்தை மக்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம். ஆர்த்தடாக்ஸ் ஆன்மீக கலாச்சாரத்தின் மரபுகள் மற்றும் ரஷ்ய மக்களின் பாரம்பரிய வாழ்க்கை முறைகளை நன்கு அறிந்ததன் அடிப்படையில் குழந்தையின் ஆளுமையின் மதிப்புக் கோளத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும், குழந்தைகளில் அன்பின் உணர்வை வளர்க்கவும் இந்த திட்டத்தின் கீழ் பணிபுரிதல் உங்களை அனுமதிக்கிறது. தாய்நாடு, அவர்களின் மக்கள் மற்றும் அவர்களின் கலாச்சாரத்திற்கான மரியாதை, ஆர்த்தடாக்ஸி மற்றும் ஃபாதர்லேண்டின் வரலாற்றில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், பக்தியின் தனிப்பட்ட சாதனையின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

ரஷ்ய நிலத்தின் சிறந்த தேசபக்தர்களின் வாழ்க்கை மற்றும் சுரண்டல்களை நன்கு அறிந்திருப்பது குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் மிகவும் முக்கியமானது. இது ராடோனெஷின் புனித வணக்கத்திற்குரிய செர்ஜியஸ், அவர் தனது ஆன்மீக அதிகாரத்துடன் பிடிவாதமான இளவரசர்களை சமரசம் செய்து, ரஷ்யாவை ஒற்றை, சக்திவாய்ந்த நிலைக்கு கூட்டினார். இது புனித உன்னத இளவரசர் அலெக்சாண்டர் நெவ்ஸ்கி, அதன் பிரபலமான வார்த்தைகள்: "கடவுள் அதிகாரத்தில் இல்லை, ஆனால் உண்மை" இன்னும் சந்ததியினரால் நினைவில் உள்ளது. இது ஒரு எளிய போர்வீரனைப் போல போர்க்களத்தில் போராடிய புனித உன்னத இளவரசர் டிமிட்ரி டான்ஸ்காய். ரஸின் இலியா முரோமெட்ஸ், டோப்ரின்யா நிகிடிச், அலியோஷா போபோவிச் மற்றும் ரஷ்ய நிலத்தின் மற்ற ஹீரோக்களின் காவிய ஹீரோக்களின் தெளிவான எடுத்துக்காட்டுகள் , தேசிய ஹீரோக்களான குஸ்மா மினின் மற்றும் டிமிட்ரி போஜார்ஸ்கி குழந்தைகளுக்கு தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு, அவர்களின் மக்களுக்கு, தைரியம், சுய தியாகம் மற்றும் தங்கள் பூர்வீக நிலத்தைப் பாதுகாப்பதற்கான தயார்நிலை ஆகியவற்றின் தெளிவான எடுத்துக்காட்டு.

துறவிகளின் வாழ்க்கை குழந்தைகளுக்கான தார்மீக சிந்தனைகளை உருவாக்குவதற்கான மாதிரிகள், குறிப்பாக சிறிய கதைகள் வடிவில் வழங்கப்பட்ட, பாலர் குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடிய, தலைப்பு மூலம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட, ஒரு சிறந்த முன்மாதிரி. நற்செய்தியின் உண்மைகளை குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்கும்போது, ​​ஆசிரியர் அவர்களை வாழ்க்கையிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்குகிறார், குறிப்பாக ரஷ்ய புனிதர்களின் குழந்தைப் பருவத்தில் கவனம் செலுத்துகிறார். பெற்றோருக்கு உதவ, எங்கள் வீடியோ லைப்ரரியில் ஒரு டிஸ்க் உள்ளது ஆவணப்படங்கள், தேசபக்தி கல்வியை நோக்கமாகக் கொண்டது: "அலெக்சாண்டர் சுவோரோவ்", "அட்மிரல் உஷாகோவ்", "நிகோலாய் பைரோகோவ்", "ஜோசாப் பெல்கோரோட்ஸ்கி", "ஆண்ட்ரே ரூப்லெவ்", முதலியன.

நிரலும் பயன்படுத்துகிறது வெவ்வேறு வகையானநாட்டுப்புறக் கதைகள் (தேவதைக் கதைகள், பாடல்கள், பழமொழிகள், சொற்கள் போன்றவை). வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கலையில், ரஷ்ய பாத்திரத்தின் தனித்தன்மைகள், அதன் உள்ளார்ந்த தார்மீக விழுமியங்கள், நன்மை, அழகு, உண்மை, தைரியம், கடின உழைப்பு மற்றும் விசுவாசம் ஆகியவை வேறு எங்கும் இல்லாதபடி பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளன. சொற்கள், புதிர்கள், பழமொழிகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம், உலகளாவிய தார்மீக மதிப்புகளுக்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துகிறோம். ரஷ்ய நாட்டுப்புற கல்வியில் பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள் ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளன. ரஷ்ய பழமொழிகளில் குறிப்பிட்ட கவனம் தாய்நாட்டிற்கான அன்பு மற்றும் தாய்நாட்டின் பாதுகாப்பு, தேசபக்தி, வீரம், தைரியம், கோழைத்தனம், துரோகம் ஆகியவற்றின் கருப்பொருளுக்கு வழங்கப்பட்டது: "நீங்கள் உங்கள் பூர்வீக நிலத்திலிருந்து இறந்தால், வெளியேற வேண்டாம்", "ஏ. ரஷ்யன் வாளால் கேலி செய்வதில்லை, ரோலுடன் கேலி செய்வதில்லை”, “தைரியம்” நகரங்களை எடுக்கிறது” போன்றவை.

"உலகம் ஒரு அழகான படைப்பு" திட்டத்தில் விசித்திரக் கதைகள் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளன. தேவதைக் கதைகள் ஒரு குழந்தை மற்றும் குடும்பத்தின் வாழ்க்கையின் இயற்கையான அவுட்லைனுக்குத் திரும்பவும், மரபுவழியின் கிறிஸ்தவக் கொள்கைகளுடன் பொருந்தவும் உங்களை அனுமதிக்கின்றன. நம்பிக்கை, நன்மை, கருணை மற்றும் கீழ்ப்படிதல் ஆகியவற்றின் கருப்பொருள்கள் விசித்திரக் கதைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக உள்ளடக்கத்தை உருவாக்குகின்றன. கிறிஸ்தவ மனிதநேயத்தின் மதிப்புகளை மாஸ்டர் செய்வதற்கும், கிறிஸ்தவ நம்பிக்கையைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், கடவுளை வாழ்க்கையின் தீர்மானிக்கும் கொள்கையாக ஏற்றுக்கொள்வதற்கும் பல விசித்திரக் கதைகள் நீண்ட காலமாக ஆர்த்தடாக்ஸ் கல்வியில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி உணர்வுகள் மற்றும் உலகளாவிய மனித விழுமியங்களை உருவாக்குவதற்கு விசித்திரக் கதைகளின் பயன்பாடு தற்போது மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் மேற்கத்தியமயமாக்கலின் நிலைமைகளில் ரஷ்ய மக்களின் மரபுகள் மற்றும் அவர்களின் குறைந்தபட்சக் குறைப்பு உள்ளது. பழக்கவழக்கங்கள். நாட்டுப்புறக் கதைகள் ரஷ்ய மக்களின் மரபுகளில் ஒரு குழந்தைக்கு கல்வி கற்பது, ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக நாட்டுப்புறக் காட்சிகளின் அடிப்படையில் வாழ்க்கையின் பார்வையை அவருக்கு தெரிவிக்கிறது. இந்த கதைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட தாளத்தின்படி கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன, இது பருவகால விவசாய வேலைகள், வாழ்க்கையில் பருவகால மாற்றங்கள் மற்றும் வருடாந்திர சர்ச் வட்டம் மூலம் மக்களின் வாழ்க்கையை ஒழுங்கமைத்தது. விசித்திரக் கதைகள் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் ஹீரோக்களின் கவிதை மற்றும் பன்முக உருவத்தை முன்வைக்கின்றன, அதே நேரத்தில் கற்பனைக்கு இடமளிக்கின்றன. ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் நேர்மறையான ஹீரோக்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி, குழந்தைகள் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வகைகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்: நல்லது - தீமை, கீழ்ப்படிதல் - கீழ்ப்படியாமை, உடன்பாடு - பகைமை, கடின உழைப்பு - சோம்பல், தன்னலமற்ற தன்மை - பேராசை, எளிமை - தந்திரம் போன்றவை.

ஹீரோக்களின் படங்களில் தெளிவாக குறிப்பிடப்படும் தார்மீக கருத்துக்கள் வலுப்படுத்தப்படுகின்றன உண்மையான வாழ்க்கைமற்றும் அன்புக்குரியவர்களுடனான உறவுகள், குழந்தையின் ஆசைகள் மற்றும் செயல்களை ஒழுங்குபடுத்தும் தார்மீக தரநிலைகளாக மாறும்.

ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் வாழ்க்கை, அழகு மற்றும் பிரபுக்கள் பற்றிய குழந்தையின் ஆரம்ப யோசனைகளை நீங்கள் சரியாக உருவாக்கினால், ஒரு விசித்திரக் கதையின் மூலம் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக குணங்களுடன் அவற்றை இணைத்து, நீங்கள் ஆக்கப்பூர்வமாக வளர்ந்த, தார்மீக ஆளுமை, ரஷ்யாவின் தகுதியான குடிமகனை வளர்க்கலாம். . பெற்றோருக்கு உதவ, எங்கள் வீடியோ லைப்ரரியில் "குழந்தைகளின் மனதில் கார்ட்டூன்களின் தாக்கம்" என்ற படத்துடன் ஒரு டிஸ்க் உள்ளது, இதில் ஒரு தொழில்முறை உளவியலாளர் மேற்கத்திய அனிமேஷனின் ஆபத்துகளை வெளிப்படுத்துகிறார், துரதிர்ஷ்டவசமாக, நம் குழந்தைகள் வளர்ந்து, முரண்படுகிறார்கள். இது எங்கள் கார்ட்டூன்களின் சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகளுடன் முக்கியமாக விசித்திரக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது மற்றும் மகத்தான கல்வித் திறனைக் கொண்டுள்ளது.

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீகக் கல்வியில், குறிப்பாக தேசபக்தியின் கல்வியில் இயற்கை ஒரு சிறப்புப் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, ஏனெனில் பூர்வீக இயல்பு தொடர்ந்து குழந்தையைச் சூழ்ந்துள்ளது, அவரது வாழ்க்கையில் மிக விரைவாக நுழைகிறது, அவருக்கு அணுகக்கூடியது மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியது. வனவிலங்குகளின் பிரதிநிதிகளுடன் அவர் வலுவாகவும் குறிப்பிடத்தக்கவராகவும் உணர்கிறார், ஏனென்றால் அவர் அவர்களுக்கு ஏதாவது செய்ய முடியும்: உதவி, உயிர்களைக் காப்பாற்றுங்கள். ஒரு குழந்தை, இயற்கையைப் பொறுத்தவரை, அவர் ஒரு படைப்பாளராக இருக்க முடியும் என்பதை புரிந்து கொள்ள முடியும். பாடம் தலைப்புகள்: "இலையுதிர்கால பரிசுகள்", "கடவுளின் பறவைகள்", "முதல் பனி", "குளிர்கால பராமரிப்பு", "குளிர்காலத்தில் குழந்தைகள் மற்றும் பறவைகள்", "குளிர்கால பறவை - இளஞ்சிவப்பு புல்ஃபிஞ்ச்", "ஒரு நீலக் கண் பனித்துளியைப் பார்த்தது" , "பறவைகள் திரும்பி வந்தன", "பரிசுத்த திரித்துவத்தின் விருந்து" குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் பூர்வீக இயற்கையின் அழகு மற்றும் பலவீனத்தை உணர உதவுவதற்கு ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது, அதை கவனித்துக்கொள்வதன் அவசியம் மற்றும் "நம் சிறிய சகோதரர்களுக்கு உண்மையில் உதவுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது. ."

மழலையர் பள்ளியில் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்விக்கான ஒரு வகுப்பறை உருவாக்கப்பட்டது, இதில் குழந்தைகள் பெல்கோரோட் பிராந்தியத்தில் உள்ள தேவாலயங்களின் புகைப்படங்களைக் காணலாம், உட்பட. மற்றும் எங்கள் கிராமத்தில் அமைந்துள்ள அதிதூதர் மைக்கேல் தேவாலயம். பெரியவர்களுக்கு உரையாற்றப்படும் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி பற்றிய புத்தகங்களும் உள்ளன, குழந்தைகள் ஆர்த்தடாக்ஸ் நூலகம் உள்ளது, கண்காட்சிகள் நடத்தப்படுகின்றன. குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்"குழந்தைகளின் கண்களால் கடவுளின் உலகின் அழகு", மேலும் நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகள் "உலகம் ஒரு அழகான படைப்பு" திட்டத்தின் கீழ் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன.

ஆசிரியர்கள் எங்கள் கிராமத்தில் அமைந்துள்ள ஆர்க்காங்கல் மைக்கேல் தேவாலயத்திற்கு உல்லாசப் பயணங்களை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள், இதன் மூலம் பாலர் பாடசாலைகளை அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் சன்னதிக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார்கள்.

மழலையர் பள்ளி குடும்பத்துடன் நெருங்கிய தொடர்பை ஏற்படுத்தினால், தேசபக்தி உணர்வுகளின் உருவாக்கம் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். பெற்றோரின் நிலைதான் அடிப்படை குடும்ப கல்விகுழந்தை. சிறு வயதிலிருந்தே, ஒரு குழந்தை தனது மக்களின் வாழ்க்கையில் ஈடுபடுவதை உணர முடியும், பெற்றோருக்கு மட்டுமல்ல, முழு தந்தையருக்கும் ஒரு மகனாக உணர முடியும். குழந்தை "தாயகம்", "மாநிலம்" மற்றும் "சமூகம்" போன்ற கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கு முன்பே இந்த உணர்வு எழ வேண்டும். பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்குவதில் ஒரு பெரிய பங்கு குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களால் ஆர்த்தடாக்ஸ் விடுமுறைகளின் கூட்டு அனுபவத்தால் வகிக்கப்படுகிறது, விடுமுறையின் வெளிப்புற பக்கம் உள் தார்மீக அர்த்தம், அசல் தோற்றம் மற்றும் அனுபவம் வாய்ந்த மத யதார்த்தத்தின் வெளிப்பாடாக மாறும். . இந்த விடுமுறைகள் குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் வாழ்க்கையில் ஒரு உண்மையான நிகழ்வாகத் தெரிகிறது. குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடிய ஆர்த்தடாக்ஸ் விடுமுறை நாட்களின் கதைகள் மற்றும் சதித்திட்டங்களை இறையியல் நியாயங்களில் கவனம் செலுத்தாமல் அதிகபட்சமாகப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கிறோம். விடுமுறை நாட்கள் படங்கள் மற்றும் பதிவுகள் நிறைந்தவை. ஒவ்வொரு குழந்தையும் விடுமுறை நாட்களில் ஒரு பங்கேற்பாளர், மற்றும் ஒரு பார்வையாளர் அல்ல, எனவே, முதல் முறையாக, அவர் கடவுளை அறிந்து கொள்வதன் மகிழ்ச்சியை அனுபவிக்கத் தொடங்குகிறார், கிரிஸ்துவர் சடங்குகள் மற்றும் மத கலைகளின் அழகு. தேவாலய விடுமுறைகள் குழந்தைகளின் அனுபவங்களின் நோக்கத்தை விரிவுபடுத்துகின்றன மற்றும் அவர்களின் மக்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் வரலாற்றில் ஈடுபாட்டை உருவாக்க பங்களிக்கின்றன.

எனவே, "உலகம் ஒரு அழகான படைப்பு" திட்டத்தின் கீழ் பணிபுரிந்த எங்கள் அனுபவம் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி பங்களிக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது:

• ஆர்த்தடாக்ஸ் ஆன்மீக கலாச்சாரத்தின் மரபுகள் மற்றும் ரஷ்ய மக்களின் பாரம்பரிய தார்மீக வாழ்க்கை முறைகளுடன் பாலர் குழந்தைகளின் பரிச்சயத்தை உருவாக்குதல்;
• பாரம்பரிய விடுமுறைகள் மற்றும் ரஷ்ய வரலாற்றின் முக்கிய நிகழ்வுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல்;
• பூர்வீக நிலத்தில் மரியாதை மற்றும் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், அதன் வரலாறு, பூர்வீக நிலத்தின் புனிதர்களின் வாழ்க்கை, ஒருவரின் மூதாதையர், தேசிய ஆன்மீக கலாச்சாரம் மற்றும் அதன் மதிப்புகள்;
• மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட, தாவர மற்றும் விலங்கு உலகம், சுற்றியுள்ள உலகத்தை நோக்கி அக்கறை மற்றும் கவனமான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது - கடவுளின் பெரிய படைப்பு, மக்கள் (குடும்பம், குழு, சமூகம்) மீதான பொறுப்புணர்வு;
• குடும்ப குலதெய்வங்கள், சின்னங்கள், புத்தகங்கள் ஆகியவற்றில் பயபக்தியான மற்றும் கவனமான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;
• தாய்நாடு, அதன் மக்கள், கலாச்சாரம், புனித ஸ்தலங்கள் மீதான மரியாதை உணர்வு ஆகியவற்றிற்கு நன்றியுணர்வு, அன்பு மற்றும் மரியாதை உணர்வை வளர்ப்பது.

"உலகம் ஒரு அழகான படைப்பு" திட்டத்தின் கீழ் வேலை செய்வதன் மூலம் உருவாக்கக்கூடிய உள்நாட்டு கலாச்சார மரபுகளில் சேர்ப்பது படிப்படியாக, தேசபக்தியாக வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு நிலையான தனிப்பட்ட தரமாக வளரும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

இன்று, ஆசிரியர்கள் தேசபக்தி கல்வியில் அதிக கவனம் செலுத்துகின்றனர்.

இந்த உணர்வுகளை வளர்ப்பதில் முக்கிய பணி குழந்தைகளின் மக்கள் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் மீது ஆழமான தொடர்பை உருவாக்குதல்.

தேசபக்தியின் கல்விஇன்றுவரை அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறதுஇது கல்வியின் முக்கிய குறிக்கோள்களில் ஒன்றாகும்.

இன்று பல இளைஞர்களுக்கு வாழ்க்கையில் தெளிவான நோக்குநிலை இல்லை என்பது இரகசியமல்ல. அவர்கள் தார்மீகக் கொள்கைகளைப் பற்றி சிந்திக்காமல் வாழ்கிறார்கள்.

ஒரு நாட்டின் பலம் அதன் குடிமக்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. எதிர்கால தேசபக்தரை வளர்ப்பது ஒருவரின் தாய்நாட்டின் மீது அன்பை வளர்ப்பதில் தொடங்க வேண்டும்.ஏற்கனவே, தொடங்கி மழலையர் பள்ளியில் 3-4 வயது, அடிப்படை தார்மீக மதிப்புகள் வகுக்கப்பட்டுள்ளன, அவை அதன் மக்களின் வரலாற்று கடந்த காலத்தைப் பற்றி அலட்சியமாக இல்லாத ஒரு தலைமுறைக்கு கல்வி கற்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.

குழந்தைகளை வளர்ப்பது மூத்த பாலர் வயதுஅதன் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம் அறிந்த ஆசிரியர்களால் கற்பிக்கப்பட வேண்டும். குழந்தைகளுக்கான தேசபக்தி கல்வி திட்டம் ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரங்களின்படி பாலர் வயதுபூர்வீக நிலம் மற்றும் வீர ஆளுமைகளின் இயற்கையான விரிவாக்கங்களை நன்கு அறிந்திருப்பதை உள்ளடக்கியது. மேலும், ஆளுமைக் கல்வியின் அடித்தளம் அமைக்கப்பட்டுள்ளது குடும்பத்தில்.

முன்பள்ளி

திட்டத்தின் படி கூட்டாட்சி மாநில தரநிலைகளின்படிநனவான ஆசையை வளர்ப்பதன் அடிப்படையில் பணிகள் அமைக்கப்பட்டுள்ளன அதன் அடிப்படையில் எதிர்காலத்தில் உங்கள் வாழ்க்கையை உருவாக்குங்கள் குடும்ப மதிப்புகள், சிறிய தாயகம் மீதான காதல்.

ஊக்குவிக்கப்படும் குடும்பத்தில்வேண்டும், மூட வேண்டும்.

அதனால் வடிவங்கள் மற்றும் முறைகள்பின்வரும் திசைகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்:

1. ஆன்மீகம் மற்றும் ஒழுக்கம்(அருங்காட்சியகங்களைப் பார்வையிடுதல், பெற்றோரின் உதவியுடன் கருப்பொருள் கோப்புறைகளை உருவாக்குதல்).
2. கலாச்சார மற்றும் கல்வி(உரையாடல்கள், கச்சேரிகள், சுவாரஸ்யமான நபர்களுடன் சந்திப்புகள்).
3. (முன்னேற்றத்திற்கான சாத்தியமான வேலை, திமுரோவின் உதவி) நோக்குநிலை.

நீங்கள் சிவில் சட்டம் (மாநில சின்னங்களின் கூறுகள், அரசியலமைப்பு பற்றிய பரிச்சயம்), விளையாட்டு மற்றும் தேசபக்தி (வெளிப்புற விளையாட்டுகள், விளையாட்டு போட்டிகள்) வேலைகளிலும் கவனம் செலுத்த வேண்டும். இளைய மாணவர்கள் ஏற்கனவே தங்கள் உறவினர்களின் வட்டத்தின் முழு உறுப்பினர்களாக தங்களை அடையாளம் கண்டுகொண்டு உலகில் மூழ்கியுள்ளனர். குடும்ப மரபுகள். இது அடித்தளத்தை அமைக்கிறது குடும்பத்தில் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி.

சிறிய தாயகத்தின் வரலாறு மற்றும் மறக்கமுடியாத இடங்கள் பற்றிய உள்ளூர் வரலாற்று தகவல்களின் விரிவாக்கம் நடைபெறுகிறது மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில். சுற்றுச்சூழல் விழிப்புணர்வு மற்றும் இயற்கையின் மீதான மரியாதை உருவாக்கம் குழந்தைகளிடமிருந்து தொடங்க வேண்டும் 3-4 ஆண்டுகள்.

ஒழுக்கம்

குழந்தைகளிடம் ஒழுக்கத்தை விதைப்பதே எங்கள் முன்னுரிமை. பாலர் குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை உணர்ச்சி ரீதியாகவும் அடையாளப்பூர்வமாகவும் உணர்கிறார்கள், இது தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி மதிப்புகளின் அடித்தளத்தை அமைக்க அனுமதிக்கிறது. விரிவான கல்வியின் முக்கிய அம்சம் வளர்ந்த ஆளுமைஒழுக்கம் உள்ளது.

தார்மீக அடித்தளங்கள் மனிதாபிமான மனப்பான்மை, கடின உழைப்பு, தேசபக்தி மற்றும் கூட்டுத்தன்மை ஆகியவற்றை உருவாக்க அழைக்கப்படுகிறார்கள்.இந்த விதிமுறைகள் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையின் பல்வேறு பகுதிகளில் வெளிப்படுத்தப்பட வேண்டும்: குடும்பத்தில், சகாக்களுடன் தொடர்பு. சில நேரங்களில் இத்தகைய செல்வாக்கு தார்மீக தரங்களுக்கு போதுமானதாக இல்லை.

பாலர் வயதில், தார்மீக குணங்களின் நோக்கமான கல்வி குழந்தைகள் அணியில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஒரு பெரிய பாத்திரம் கல்வியாளர்களுக்கு சொந்தமானது, அவர்கள் குழந்தைகளை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துகிறார்கள், தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு, அடக்கம் மற்றும் நேர்மை, மக்கள் மீதான அன்பு மற்றும் உணர்திறன் வெளிப்பாடுகள் ஆகியவற்றின் குணங்களை அவர்களுக்குள் வளர்க்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

ஜூனியர்

குழந்தைகளுக்கு ஆரம்ப பள்ளி வயதுஆர்வம் மற்றும் பெறப்பட்ட தகவல்களை உள்வாங்கும் திறன் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

எனவே, குழந்தைகளில் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்த கல்வியாளர்கள் பணிக்கப்பட்டுள்ளனர் இளைய பாலர் வயதுஉயிரோட்டமான அறிவாற்றல் ஆர்வம், தந்தையின் வரலாறு மற்றும் மரபுகள் பற்றிய ஆர்வம்.

அனைத்து கல்வி வேலைகளும் இந்த பணிக்கு அடிபணிய வேண்டும். தோவில்.

தனிப்பட்ட குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ள முடியும் இலக்கிய படைப்புகள்மற்றும் இசை அமைப்புக்கள். அவர்களின் செல்வாக்கு அறியக்கூடிய தார்மீக நிகழ்வுகளின் உணர்ச்சி நிறத்தை உருவாக்குகிறது.

ஒன்று ஒழுக்கம் கற்பதற்கு இயற்கையே வழி.அதன் செல்வாக்கு ஆரம்ப பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பதை சாத்தியமாக்குகிறது தார்மீக உணர்வுகள்.தங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கு உதவ வேண்டும் மற்றும் குழந்தைகளில் தங்கள் சொந்த திறன்களில் நம்பிக்கையை வளர்க்க வேண்டிய அவசியத்தில் அவர்கள் வெளிப்படுத்தப்படுகிறார்கள். இவ்வாறு, தேசபக்தியின் அடித்தளம் அமைக்கப்பட்டது.

ஒழுக்கத்தை வளர்ப்பதற்கான பயனுள்ள வழிகளில் ஒன்று சுறுசுறுப்பான வேலை. ஒழுக்கத்தை விளையாட்டின் மூலமாகவும் அதன் மூலமாகவும் புகுத்த முடியும் தொழிலாளர் செயல்பாடு. இந்த கூறுகள் அனைத்தும் தார்மீக நடத்தை நடைமுறையை உருவாக்க பங்களிக்கின்றன. இந்த அம்சத்தில் தொடர்பு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. அதன் உதவியுடன், ஒழுக்கம் பற்றிய கருத்துக்கள் சரி செய்யப்பட்டு, குழந்தைகளில் உணர்வுகள் வளர்க்கப்படுகின்றன.

மேலும் பயனுள்ள வழிமுறைகள்கல்வி என்பது குழந்தை வளரும் சூழல். பெற்றோர்கள் அதை நல்லெண்ணத்தினாலும் அன்பினாலும் நிரப்ப வேண்டும்.இது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் அதன் தாக்கம் தார்மீக குணங்களின் உருவாக்கத்தை பாதிக்கிறது.

மூத்தவர்

பாலர் வயதில் தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பது என்பது உழைப்பு மிகுந்த மற்றும் நீண்ட செயல்முறையாகும். ஆளுமை வளர்ச்சியில், குடும்பம், மழலையர் பள்ளி, பூர்வீக நிலம் மற்றும் நாடு மீதான அன்பு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.அறநெறியின் வளர்ச்சி பெரும்பாலும் அன்புக்குரியவர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் குழந்தையின் ஆன்மாவை வளமாக்கும் தாக்கங்கள் ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது.

தாய் மற்றும் சுற்றியுள்ள மக்கள் மீது மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை ஊக்குவிக்கும் போது தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு சிறியதாகத் தொடங்குகிறது.உங்களைச் சுற்றி போற்றுதலுக்குரியதை (வீடு, தெரு, சுற்றியுள்ள இயல்பு) கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்வது அவசியம். இது பல்வேறு கண்காட்சிகள் மற்றும் போட்டிகளால் எளிதாக்கப்படும்: "தோட்டத்தில் அற்புதங்கள்", "அம்மாவின் தங்கக் கைகள்", "மலர் கற்பனைகள்", "சமோடெல்கின் வருகை".

பல்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களின் புகைப்படக் கண்காட்சிகளை உருவாக்குவதன் மூலம் குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு அம்சங்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது மனித வாழ்க்கை, அதன் வெளிப்பாடுகளின் பன்முகத்தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது. பூர்வீக நிலத்தின் வரலாற்று கடந்த காலம், அதன் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள் குறித்து கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்களில் பங்கேற்பது (ஈஸ்டர், மஸ்லெனிட்சா, முதலியன) நாட்டுப்புற பழக்கவழக்கங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது.

பெரும் தேசபக்தி போருடன் தொடர்புடைய மறக்கமுடியாத தேதிகளைக் கொண்டாட, நீங்கள் படைவீரர்கள், ஆப்கானிய வீரர்கள் மற்றும் இராணுவ தலைப்புகளில் கவிதை வாசிப்பு போட்டிகளுடன் சந்திப்புகளை ஏற்பாடு செய்யலாம். "ஒரு அதிர்ஷ்ட நட்சத்திரத்தின் கீழ் நாங்கள் எங்கள் பூர்வீக நிலத்தில் வாழ்கிறோம்", "வெற்றி நாள்", "எங்கள் சொந்த நாட்டின் குடிமகனாக இருங்கள்" மற்றும் பிற திட்டங்களில் பாலர் குழந்தைகளின் பங்கேற்புக்கான வேலையை நீங்கள் ஒழுங்கமைக்கலாம்.

குடும்பத்தில்

ஒரு குழந்தையின் முதல் தேசபக்தி பாடங்கள் குடும்பத்துடன் தொடர்புடையது,இது அவர்களின் வாழ்க்கை உணர்வை அம்மா மற்றும் அப்பா மூலம் பரப்பியதன் காரணமாகும்.

வீட்டில், இயற்கையின் மீது மிகுந்த அன்பு மற்றும் அக்கறை, ஒருவரின் நிலத்திற்கு விசுவாசம் ஆகியவற்றின் முதல் தீப்பொறி எரிகிறது. குடும்ப விடுமுறைகள்பிரகாசமான, சூடான உணர்வுகளை உருவாக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

அன்றாட வாழ்க்கையில் உறவினர்களால் தேசபக்தியின் வெளிப்பாடு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

புகைப்படங்கள், தாத்தா பாட்டியின் கதைகள், அவர்களின் நினைவுகள் ஆகியவற்றின் குடும்ப ஆல்பத்தின் மூலம் இது ஒரு கூட்டுப் பார்வையாக இருக்கலாம்.

இந்த வயதில், தொடர்ந்து சிறப்பாக வாழ முயற்சி செய்ய வேண்டியதன் அவசியத்தை குழந்தைகளுக்குப் புரிய வைக்க வேண்டும், அதாவது எதையாவது கற்றுக்கொள்வது, புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுதல்.

குழந்தைகளின் உதவியை நிராகரிப்பதன் மூலம் அவர்களின் உன்னத உணர்வுகளின் வெளிப்பாடுகளை நீங்கள் அணைக்க முடியாது, அவர்கள் அநீதியைப் பற்றி பேசும்போது அமைதியாக இருக்க வேண்டும். குடும்பக் கல்வியின் தீமைகள் பல்வேறு தீமைகளுக்கு வழிவகுக்கும்,சில இளைஞர்கள் தங்கள் தாய், குடும்பம் மற்றும் தாய்நாட்டின் மீது புனிதமான அணுகுமுறையைக் கொண்டிருக்கவில்லை. முக்கிய விஷயம் பணம் மற்றும் தனிப்பட்ட தேவைகளின் திருப்தி.

முடிவுரை

ஒரு நாட்டின் தேசபக்தர்களை வளர்ப்பதில் பெற்றோரின் முன்மாதிரியின் சக்தி குறிப்பிடத்தக்கது. குழந்தைகளுக்கு எப்படி கேட்பது மற்றும் நினைவில் கொள்வது என்பது தெரியும், மேலும் பெற்றோரின் கடந்த கால நினைவுகள் அவர்களின் இதயங்களில் ஆழமான முத்திரையை விட்டுச்செல்லும். ஒரு உண்மையான குடும்பத்தின் சிறப்பியல்பு அனைத்தும் - ஆன்மீக மற்றும் கலாச்சார விழுமியங்கள் மீதான புனிதமான அணுகுமுறை ஒரு மரபுவழியாக அனுப்பப்பட வேண்டும்.எதிர்காலத்தில், பாலர் நிறுவனங்கள் மற்றும் பள்ளிகள் ஒரு தேசபக்தி குடிமகனுக்குத் தேவையான பண்புகளை மெருகூட்டுகின்றன.

அளவு: px

பக்கத்திலிருந்து காட்டத் தொடங்குங்கள்:

தமிழாக்கம்

1 முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 35 "நட்கிராக்கர்" நகரம் Rubtsovsk, Altai பிரதேசம், Rubtsovsk ஸ்டம்ப். Biyskaya, 19 தொலைபேசி: புதுமைத் திட்டம் "ரஷ்யாவின் இளம் குடிமக்களின் ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி" திட்டத்தின் ஆசிரியர்கள்: அஸ்ட்ராகாண்ட்சேவா டி.ஜி. வோட்யகோவா ஈ.ஏ.

2 திட்ட பாஸ்போர்ட் திசை ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி 1. அமைப்பு பற்றிய தகவல் 1.1. முழுப் பெயர் முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் அமைப்பு கல்வி நிறுவனம் “பொது வளர்ச்சி வகையின் மழலையர் பள்ளி 35 “நட்கிராக்கர்” 1.2. ரூப்சோவ்ஸ்க் அமைப்பின் நிறுவனர் (நிறுவனர்கள்) நகரத்தின் முழுப் பெயர் நகராட்சி நிறுவனம் 1.3. Yuridicheskiy மற்றும் Rubtsovsk, அல்தாய் பிரதேசம், ஸ்டம்ப். அமைப்பின் உண்மையான முகவரி Biyskaya 19 1.4. நிலை, குடும்பப்பெயர், MBDOU 35 இன் தலைவர் ஷ்செக்லீனா டாட்டியானா பெயர், அமைப்பின் தலைவர் பெட்ரோவ்னாவின் புரவலர் 1.5. நிறுவனத்தின் தொலைபேசி எண் () மின்னஞ்சல் முகவரிகள் மற்றும் இணையத்தில் நிறுவனத்தின் அதிகாரப்பூர்வ இணையதளம் 2. நிறுவனத்தின் திட்டம் பற்றிய தகவல் 2.1. திட்டத்தின் பெயர், திட்டத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இணையத்தில் நிறுவனத்தின் அதிகாரப்பூர்வ வலைத்தளத்தின் பகுதிக்கான இணைப்பு 2.2. மாநில மற்றும் நகராட்சி கொள்கையின் நோக்கங்கள் திட்டத்தின் நோக்கங்கள் "ரஷ்யாவின் இளம் குடிமக்களின் ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி" 1. திட்டத்தில் "தேசிய கல்வி கோட்பாடு இரஷ்ய கூட்டமைப்பு"

கல்வித் துறையில் 3, அமைப்பின் திட்டம் இலக்காகக் கொண்ட அடிப்படை ஆவணங்களில் வகுக்கப்பட்டுள்ளது, "கல்வி முறையானது ரஷ்யாவின் தேசபக்தர்கள், சட்டப்பூர்வ ஜனநாயக, சமூக அரசின் குடிமக்களின் கல்வியை உறுதி செய்வதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது" என்று வலியுறுத்தப்படுகிறது. தனிநபரின் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்கள், உயர்ந்த ஒழுக்கம் மற்றும் தேசிய மற்றும் மத சகிப்புத்தன்மையைக் காட்டுகின்றன. 2. அக்டோபர் 5, 2010 தேதியிட்ட "ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்களுக்கு பல ஆண்டுகளாக தேசபக்தி கல்வி" என்ற நீண்ட கால அரசு திட்டம், "குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களிடையே பாரம்பரிய ரஷ்ய குடிமை பெருமை மற்றும் பொறுப்புணர்வை புதுப்பிக்கவும், திறனையும் தயார்நிலையையும் வளர்க்க வேண்டியதன் அவசியத்தை குறிக்கிறது. தாய்நாட்டின் நலனுக்காக உருவாக்க, அதைப் பாதுகாக்க " 3. குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு: கட்டுரை ஒரு குழந்தையின் கல்வியை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: அ) ஆளுமை, திறமை மற்றும் மன வளர்ச்சி மற்றும் உடல் திறன்கள்குழந்தை அவர்களின் முழு திறனில்; c) குழந்தையின் பெற்றோர், அவரது கலாச்சார அடையாளம், மொழி மற்றும் மதிப்புகள், குழந்தை வாழும் நாட்டின் தேசிய மதிப்புகள், அவர் பிறந்த நாடு மற்றும் அவரது நாகரிகங்கள் அல்லாத பிற நாகரிகங்களுக்கு மரியாதை வளர்ப்பது; ஈ) நனவான வாழ்க்கைக்கு குழந்தையை தயார்படுத்துதல்

4 2.3. புரிதல், அமைதி, சகிப்புத்தன்மை, ஆண் மற்றும் பெண் சமத்துவம் மற்றும் அனைத்து மக்கள், இன, தேசிய மற்றும் மத குழுக்களுக்கு இடையேயான நட்பு மற்றும் பழங்குடியின மக்களிடையே ஒரு சுதந்திர சமுதாயத்திற்கான திட்டத்தின் பொருத்தம் மற்றும் புதுமை பற்றிய சுருக்கமான நியாயப்படுத்தல்; இ) இயற்கை சூழலுக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது. தங்கள் மக்களின் மரபுகளுக்கு, அவர்களின் பிராந்தியத்தின் கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது, நவீன சமுதாயத்தால் ஒரு முக்கியமான பிரச்சனையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. பூர்வீக கலாச்சாரம் குழந்தையின் இதயத்திற்கும் ஆன்மாவிற்கும் அதன் வழியைக் கண்டுபிடித்து அவரது ஆளுமையின் அடிப்படையில் பொய் சொல்ல வேண்டும். மக்கள் சொல்கிறார்கள்: "வேர் இல்லாத மரம் இல்லை, அடித்தளம் இல்லாத வீடு இல்லை." வரலாற்று வேர்கள் பற்றிய அறிவு மற்றும் முந்தைய தலைமுறையின் அனுபவத்தை நம்பாமல் எதிர்காலத்தை உருவாக்குவது கடினம். உங்கள் தாய்நாட்டுடன் தனிப்பட்ட தொடர்பை உணராமல், எங்கள் முன்னோர்கள், எங்கள் தந்தைகள் மற்றும் தாத்தாக்கள் அதை எவ்வாறு நேசித்தார்கள் மற்றும் போற்றினார்கள் என்பதை அறியாமல் நீங்கள் ஒரு தேசபக்தராக இருக்க முடியாது. ஆனால் அதே நேரத்தில், இன்று தார்மீக-தேசபக்தி கல்வியின் ரஷ்ய கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில், குழந்தைகளை சமூகமயமாக்கும் செயல்பாட்டில் தேசபக்தி கல்வியின் பங்கு பற்றிய விழிப்புணர்வுக்கும், தேசபக்தியின் திட்டங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களின் உள்ளடக்கத்தின் போதுமான வளர்ச்சிக்கும் இடையிலான முரண்பாடு. பாலர் கல்வியின் கற்பித்தல் நடைமுறையில் செயல்படுத்தப்படும் கல்வி மிகவும் கடுமையானதாகிவிட்டது.

5 2.4. திட்டத்தை செயல்படுத்தும் காலம் 2.5. திட்டத்தின் எதிர்பார்க்கப்படும் தயாரிப்புகளின் சுருக்கமான விளக்கம் 2.6. திட்ட இலக்குகள்: ஒரு குழந்தை கெட்டதாகவோ அல்லது நல்லதாகவோ, ஒழுக்கமாகவோ அல்லது ஒழுக்கக்கேடாகவோ பிறக்கவில்லை. ஒரு குழந்தை என்ன தார்மீக குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளும், முதலில், அவரைச் சுற்றியுள்ள பெற்றோர்கள் மற்றும் பெரியவர்கள், அவர்கள் அவரை எவ்வாறு வளர்க்கிறார்கள், அவர்கள் அவரை எவ்வாறு வளப்படுத்துகிறார்கள் என்பதைப் பொறுத்தது. தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் திறன்களை அவர்களுக்குள் வளர்க்க பெற்றோர்கள் எப்போதும் தங்கள் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதில்லை. இது சம்பந்தமாக, பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் பிரச்சினை மிகவும் அழுத்தமான ஒன்றாகும். 5 ஆண்டுகள் - பாலர் குழந்தைகளுக்கான இன கலாச்சார கல்வியின் விரிவான இலக்கு திட்டம்; - மறுமலர்ச்சி மூலம் குழந்தைகளை ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக விழுமியங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதற்கான வழிமுறை வேலைகளின் மாதிரி நாட்டுப்புற மரபுகள்- "ரஷ்யாவின் இளம் குடிமக்களின் ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி" திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறை கையேடுகள் - வீடியோ படங்கள் "ஒரு இன கலாச்சார அணுகுமுறையின் அடிப்படையில் பாலர் குழந்தைகளின் சமூகமயமாக்கல்" நிறுவனத்தில், கல்வி முறையைப் போலவே: - உருவாக்கம் ஆன்மீகத்திற்கான அமைப்பு -

6 ரஷ்யாவின் இளம் குடிமக்களின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி - ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் உள்ளடக்கத்தை வளப்படுத்துதல். - ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலின் வளர்ச்சி - குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் பிரச்சனைக்கு குடும்ப கவனத்தை ஈர்ப்பது. - கல்வி நடவடிக்கைகளின் அனைத்து பாடங்களின் பிரதிநிதிகளின் பணிகளில் ஈடுபாடு, பொது அமைப்புகள், சமூக பங்காளிகள். ஆசிரியர்கள்: - நாட்டின் வரலாறு மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும். - பாலர் குழந்தைகளில் தேசபக்தி மற்றும் அவர்களின் சிறிய தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை வளர்க்கும் விஷயங்களில் அவர்களின் தொழில்முறை மட்டத்தை அதிகரிக்கவும். - பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோரின் செயலில் உள்ள குடிமை நிலையை அதிகரிக்கவும், மழலையர் பள்ளி மற்றும் நகரத்தின் பொது வாழ்க்கையில் செயலில் பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கிறது. குழந்தைகள்: - அவர்களின் பேச்சில் ரஷ்ய நாட்டுப்புறங்களைப் பயன்படுத்துங்கள். - அவர்கள் காவியங்கள் மற்றும் தெரியும் விசித்திரக் கதாநாயகர்கள், அவர்களுடன் பச்சாதாபம் மற்றும் குணாதிசயங்கள். - ரஷ்ய உடையின் வரலாறு அவர்களுக்குத் தெரியும். - பல்வேறு நாட்டுப்புற கைவினைகளின் தயாரிப்புகள் உள்ளன. - அவர்கள் தங்கள் குடும்பத்தின் வரலாறு, நகரம், பகுதி,

7 நாடுகள். - அவர்கள் ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறார்கள். - ரஷ்ய பாடல்கள் மற்றும் நடனங்களின் அம்சங்களை அவர்கள் அறிவார்கள், இசைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். பெற்றோர்: - குழந்தைகளில் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக விழுமியங்களை உருவாக்க பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் பிற நிறுவனங்கள் மற்றும் அமைப்புகளுடன் நெருக்கமாக ஒத்துழைக்கவும். - வீடு, குடும்பம், அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் பிறரிடம் அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் அவர்களின் நிலத்தின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை. - ஆன்மீக வளர்ச்சிக்கான விருப்பத்தில், அண்டை நாடுகளுக்கும், சமூகத்திற்கும், ஃபாதர்லேண்டிற்கும் சேவை செய்வதில் உணரப்பட்ட, புதுமையான செயல்பாடுகளை கண்காணிப்பதற்கான அடிப்படை அணுகுமுறைகள் 2.8. திட்டத்தின் முக்கிய நுகர்வோர் (நிறுவனங்கள், குடிமக்களின் குழுக்கள்) முடிவுகள் 2.9. நிறுவனங்கள் - திட்டத்தின் இணை நிர்வாகிகள் (ஏதேனும் இருந்தால், அவர்களின் பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள், பெற்றோர்கள் (சட்ட பிரதிநிதிகள்) மற்றும் அவர்களை (பாதுகாவலர்கள்) மாணவர்கள், பொது அமைப்புகள், குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்வி நிறுவனங்கள் ஆகியவற்றைக் குறிக்கும். - குழந்தைகள் நூலகம் 4 - பிரமன் பொம்மை தியேட்டர் - சிட்டி ஆர்ட் கேலரி

8 செயல்பாடுகள்) - மேல்நிலைப் பள்ளி 2 - லோக்கல் லோர் அருங்காட்சியகம் திட்டத்திற்கான ஆதார ஆதார ஆதரவு திட்டத்திற்கான பணியாளர் ஆதரவு கல்வியாளர்கள், பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் வல்லுநர்கள் ஒழுங்குமுறை அடிப்படை ஆவணங்கள்: சட்ட ஆதரவு- கல்விச் சட்டம்". திட்டம் - குழந்தை உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு. - பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனம். அக்டோபர் 5, 2010 தேதியிட்ட "ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்களுக்கு பல ஆண்டுகளாக தேசபக்தி கல்வி" என்ற மாநிலத் திட்டம் உள்ளூர் பட்ஜெட்டில் இருந்து கூடுதல் நிதியுதவியுடன் திட்டத்தை வழங்காமல் திட்டத்தின் நிதி அமலாக்கம் உறுதி செய்யப்படுகிறது பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப - மல்டிமீடியா மைய ஆதரவு - ஊடாடும் திட்ட மையம் - மடிக்கணினி - பிரிண்டர்கள் - கேம் கன்சோல் - ரஷ்ய நாட்டுப்புற கருவிகள் - தேசிய உடைகள்"Bi-ba-bo" என்ற தியேட்டரின் பொம்மலாட்டங்களின் தொகுப்பு - முன்பள்ளிக் கல்விக்கான தோராயமான பொதுக் கல்வித் திட்டம் "பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை" N.E. கொமரோவா எம்.ஏ. வாசிலியேவா பப்ளிஷிங் ஹவுஸ்

9 மொசைக் சின்தசிஸ் மாஸ்கோ, மெர்ஸ்லியாகோவா எஸ்.ஐ. "தி மாயாஜால உலகம்" நாடக விளையாட்டுகள் மற்றும் நாடக நிகழ்ச்சிகள் மூலம் குழந்தைகளின் மேடை படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கான ஒரு திட்டம். எம்.: "விளாடோஸ்", விரிவான ஆய்வுத் திட்டம் இசை நாட்டுப்புறவியல்காசோவா எம்.வி. "கோரென்கா". எம்.: “விளாடோஸ்”, “ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்” (ஆசிரியர்கள் O.L. Knyazeva, M.D. Makhaneva) - திட்டம் “ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கலைக்கு பாலர் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்” I.A. பாய்ச்சுக், டி.என். /M.Yu.Novitskaya M: Linka-Press, Vetokhina A.Ya., Dmitrenko Z.S. "பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி"

10 திட்டத்தின் பெயர் "ரஷ்யாவின் இளம் குடிமக்களின் ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி" திட்ட இலக்கு ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் ஒருங்கிணைந்த கல்வி செயல்முறையின் இணக்கமான கட்டுமானத்தின் மூலம் பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக திறன்களின் விரிவான வளர்ச்சிக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல் அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் கலாச்சார மதிப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. திட்ட நோக்கங்கள் கல்வி: - அல்தாய் பிரதேசத்தில் வாழும் மக்களின் வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார கடந்த காலம், நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். - ஒரு நபர் பிறந்த இடம் மற்றும் அவர் வாழும் நாடு போன்ற தாய்நாடு பற்றிய கருத்துக்களை பாலர் குழந்தைகளில் உருவாக்குதல். வளர்ச்சி: - அவர்களின் புரிதலுக்கு அணுகக்கூடிய இனவியல் பொருள் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல். - பாலர் பாடசாலைகளில் அபிவிருத்தி அறிவாற்றல் செயல்பாடு, ஆராய்ச்சி திறன்கள் மற்றும் திறன்கள், திட்ட திறன்கள். - பாலர் குழந்தைகளில் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் உணர்ச்சி மற்றும் அழகியல் உணர்வின் திறன்களை வளர்ப்பது. கல்வி: - பாலர் குழந்தைகளில் சிறிய மற்றும் பெரிய தாய்நாட்டின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, ரஷ்ய பாரம்பரிய கலாச்சாரத்தை அறிந்து, புரிந்துகொள்வது, பாதுகாத்தல் மற்றும் தாங்குபவர்களாக மாற விருப்பம். - குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சிறிய தாயகத்தின் மீது பற்று, அதில் பெருமை, அதன் அழகைப் போற்றுதல் போன்ற உணர்வை ஏற்படுத்துதல்.

11 - பாலர் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் கலாச்சார மற்றும் இயற்கை மதிப்புகள் மீது அக்கறை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையை ஏற்படுத்துதல். திட்டத்தின் வகை: கல்வி, ஆக்கப்பூர்வமான திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்: - பாலர் குழந்தைகள், - மாணவர்களின் பெற்றோர்கள், - பாலர் ஆசிரியர்கள், - இசை இயக்குனர். திட்ட அமலாக்க காலக்கெடு: நீண்ட கால கருதுகோள்: பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி தொடர்பான பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதில் புதுமையான அணுகுமுறைகளைப் பயன்படுத்துவது முழு அமைப்பின் தரத்தை மேம்படுத்த உதவுகிறது. கல்வி வேலைபாலர் நிறுவனங்கள், பள்ளிக்கு குழந்தைகளை சிறப்பாக தயாரிப்பதற்கு பங்களிக்கின்றன, ரஷ்யாவின் தகுதியான எதிர்கால குடிமக்களின் கல்வி. சம்பந்தம்: தற்போது, ​​சமூகத்தின் மிக முக்கியமான மற்றும் உலகளாவிய பிரச்சினைகளில் ஒன்று ரஷ்யர்களின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக ஆரோக்கியத்தின் நிலை. பாலர் கல்வியின் கருத்து பாலர் ஆசிரியர்களை உடல் ரீதியாக, ஆன்மீக ரீதியாக ஆரோக்கியமான, பணக்கார, தார்மீக, ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் சிந்திக்கும் நபரை உருவாக்கும் பணியை அமைத்துள்ளது. புதிய கல்விக் கருத்தின் அடிப்படையானது கூட்டாட்சி அரசு ஆகும் கல்வி தரநிலைபாலர் கல்வி (FSES). இது பாலர் கல்வியின் அடிப்படைக் கொள்கைகளை வரையறுக்கிறது,

அவற்றில் 12 "சமூக கலாச்சார விதிமுறைகள், குடும்பம், சமூகம் மற்றும் மாநிலத்தின் மரபுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் இன கலாச்சார சூழ்நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது. குழந்தைகளை தங்கள் மக்களின் மரபுகள், அவர்களின் பிராந்தியத்தின் கலாச்சாரம் ஆகியவற்றிற்கு அறிமுகப்படுத்துவது, நவீன சமுதாயத்தால் ஒரு முக்கியமான பிரச்சனையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. பூர்வீக கலாச்சாரம் குழந்தையின் இதயத்திற்கும் ஆன்மாவிற்கும் அதன் வழியைக் கண்டுபிடித்து அவரது ஆளுமையின் அடிப்படையில் பொய் சொல்ல வேண்டும். மக்கள் சொல்கிறார்கள்: "வேர் இல்லாத மரம் இல்லை, அடித்தளம் இல்லாத வீடு இல்லை." வரலாற்று வேர்கள் பற்றிய அறிவு மற்றும் முந்தைய தலைமுறையின் அனுபவத்தை நம்பாமல் எதிர்காலத்தை உருவாக்குவது கடினம். உங்கள் தாய்நாட்டுடன் தனிப்பட்ட தொடர்பை உணராமல், எங்கள் முன்னோர்கள், எங்கள் தந்தைகள் மற்றும் தாத்தாக்கள் அதை எவ்வாறு நேசித்தார்கள் மற்றும் போற்றினார்கள் என்பதை அறியாமல் நீங்கள் ஒரு தேசபக்தராக இருக்க முடியாது. ஆனால் அதே நேரத்தில், இன்று தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் ரஷ்ய கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில், குழந்தைகளை சமூகமயமாக்கும் செயல்பாட்டில் தேசபக்தி கல்வியின் பங்கு பற்றிய விழிப்புணர்வுக்கும், தேசபக்தியின் திட்டங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களின் உள்ளடக்கத்தின் போதுமான வளர்ச்சிக்கும் இடையிலான முரண்பாடு. பாலர் கல்வியின் கற்பித்தல் நடைமுறையில் செயல்படுத்தப்படும் கல்வி மிகவும் கடுமையானதாகிவிட்டது. ஒரு குழந்தை கெட்டதாகவோ அல்லது நல்லதாகவோ, ஒழுக்கமாகவோ அல்லது ஒழுக்கக்கேடாகவோ பிறக்கவில்லை. ஒரு குழந்தை என்ன தார்மீக குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளும், முதலில், அவரைச் சுற்றியுள்ள பெற்றோர்கள் மற்றும் பெரியவர்கள், அவர்கள் அவரை எவ்வாறு வளர்க்கிறார்கள், அவர்கள் என்ன பதிவுகள் மூலம் அவரை வளப்படுத்துகிறார்கள் என்பதைப் பொறுத்தது. தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் திறன்களை அவர்களுக்குள் வளர்க்க பெற்றோர்கள் எப்போதும் தங்கள் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதில்லை. இது சம்பந்தமாக, பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக - தேசபக்தி கல்வியின் சிக்கல் கல்வி முறையைப் போலவே நிறுவனத்திலும் அவசர இலக்கு புள்ளிகளில் ஒன்றாகும்: - ரஷ்யாவின் இளம் குடிமக்களின் ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்விக்கான ஒரு அமைப்பை உருவாக்குதல் - ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் உள்ளடக்கத்தை செறிவூட்டுதல்.

13 - ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலின் வளர்ச்சி - குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் பிரச்சனைக்கு குடும்பத்தின் கவனத்தை ஈர்ப்பது. - கல்வி நடவடிக்கைகள், பொது நிறுவனங்கள், சமூக பங்காளிகளின் அனைத்து பாடங்களின் பிரதிநிதிகளின் பணிகளில் ஈடுபாடு. ஆசிரியர்கள்: - நாட்டின் வரலாறு மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும். - பாலர் குழந்தைகளில் தேசபக்தி மற்றும் அவர்களின் சிறிய தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை வளர்க்கும் விஷயங்களில் அவர்களின் தொழில்முறை மட்டத்தை அதிகரிக்கவும். - பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோரின் செயலில் உள்ள குடிமை நிலையை அதிகரிக்கவும், மழலையர் பள்ளி மற்றும் நகரத்தின் பொது வாழ்க்கையில் செயலில் பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கிறது. குழந்தைகள்: - அவர்களின் பேச்சில் ரஷ்ய நாட்டுப்புறங்களைப் பயன்படுத்துங்கள். - அவர்கள் காவிய மற்றும் விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை அறிந்திருக்கிறார்கள், அவர்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களை குணாதிசயப்படுத்துகிறார்கள். - ரஷ்ய உடையின் வரலாறு அவர்களுக்குத் தெரியும். - பல்வேறு நாட்டுப்புற கைவினைகளின் தயாரிப்புகள் உள்ளன. - அவர்கள் தங்கள் குடும்பம், நகரம், பகுதி, நாடு ஆகியவற்றின் வரலாற்றை அறிவார்கள். - அவர்கள் ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறார்கள். - ரஷ்ய பாடல்கள் மற்றும் நடனங்களின் அம்சங்களை அவர்கள் அறிவார்கள், இசைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். பெற்றோர்: - குழந்தைகளில் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக விழுமியங்களை உருவாக்க பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் பிற நிறுவனங்கள் மற்றும் அமைப்புகளுடன் நெருக்கமாக ஒத்துழைக்கவும். - வீடு, குடும்பம், அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் பிறரிடம் அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் அவர்களின் நிலத்தின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை. - ஆன்மீக வளர்ச்சிக்கான விருப்பத்தில், மிக உயர்ந்த ஆன்மீக விழுமியங்களுக்கு, அண்டை நாடுகளுக்கும், சமுதாயத்திற்கும், தந்தைக்கும் சேவை செய்வதில் அவர்கள் ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

14 கல்வியியல் கோட்பாடுகள் 1. அணுகல். அணுகல்தன்மையின் கொள்கையானது உள்ளடக்கம், தன்மை மற்றும் கல்விப் பொருட்களின் அளவு ஆகியவற்றை குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் தயார்நிலையுடன் தொடர்புபடுத்துகிறது. 2. தொடர்ச்சி. தற்போதைய நிலையில், கல்வியானது இளைய தலைமுறையினரிடையே அவர்களின் அறிவுசார் சாமான்களை தொடர்ந்து நிரப்புவதிலும், தார்மீக உணர்வுகளை மேம்படுத்துவதிலும் நிலையான ஆர்வத்தை உருவாக்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. 3. அறிவியல். பூர்வீக நிலத்தின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம் பற்றிய தகவல்களின் அடிப்படையில். 4. முறைமை. ஒரு முறையான அணுகுமுறையின் கொள்கை, இது தேசபக்தி கல்வியின் பல்வேறு பகுதிகளின் தொடர்புகளை பகுப்பாய்வு செய்வதை உள்ளடக்கியது. பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளில் தேசபக்தி உணர்வுகள் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கான பயனுள்ள அணுகுமுறை பற்றிய குழந்தையின் கருத்துக்களை ஒன்றோடொன்று உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் இந்த கொள்கை செயல்படுத்தப்படுகிறது. 5. தொடர்ச்சி. பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி தொடர்கிறது ஆரம்ப பள்ளி. 6. கலாச்சார இணக்கம். இந்த அடிப்படையிலான மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் சீரான ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் வளர்ச்சியாக உள்ளடக்கத்தை இந்தக் கொள்கை உருவாக்குகிறது. திட்டத்தின் நடைமுறை முக்கியத்துவம்: ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியில் வேலைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு மாதிரி நடைமுறையில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது; பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழல் உருவாக்கப்பட்ட தேவைகளுக்கு ஏற்ப வளப்படுத்தப்பட்டுள்ளது முன்னோக்கி திட்டமிடல்அனைத்து வயதினருக்கும் குழந்தைகளுக்கு தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி; ஒரு விரிவான இலக்கு திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது இன கலாச்சார கல்விதலைப்பில் முறையான பொருட்கள் தயாரிக்கப்பட்டுள்ளன (குறிப்புகள், மாலை மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள், அறிக்கைகள், பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள் போன்றவை)

அமலாக்கத்தின் 15 நிலைகள் நிலை 1 - ஆயத்த தேதிகள்: பள்ளியின் நிலை பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளின் பின்வரும் பகுதிகளை உள்ளடக்கியது: உருவாக்கம் படைப்பு குழுபணியாளர்களின் பகுப்பாய்வு, பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆதரவு, கல்வி மற்றும் வழிமுறை வளாகம். திட்ட அமலாக்கத்திற்கான ஒழுங்குமுறை மற்றும் மேலாண்மை வழிமுறைகளை உருவாக்குதல் அமைப்பு மற்றும் திட்ட வழங்கல் அமைப்பின் நடத்தை மற்றும் திட்ட விளக்கக்காட்சியின் நடத்தை. பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி பற்றிய இலக்கியங்களின் தேர்வு மற்றும் ஆய்வு, ஒழுங்குமுறை மற்றும் சட்ட ஆவணங்களை உருவாக்குதல், ரஷ்ய வாழ்க்கை அறையில் கண்காட்சிகளின் வடிவமைப்பு "கோர்னிட்சா", மினி மியூசியம் "டால்ஸ் ஹவுஸ்", மகிமை மற்றும் நினைவக அறை "தேசபக்தர்களை வளர்ப்பது" ரஷ்யா” நிலை 2 முதன்மை நிலை. தேதிகள்: கல்வி ஆண்டு (1 அரையாண்டு) நிலை பின்வரும் செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது: நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளுக்காக வீடியோ பொருட்களின் வங்கியை உருவாக்குதல் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்கள்தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியில் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப தளத்தை புதுப்பித்தல். கல்வி நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிடுதல்: குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களுடன், கல்வி மற்றும் வழிமுறை வளாகத்தைப் பயன்படுத்தும் ஆசிரியர்கள்: கூட்டு நிகழ்வுகள் மற்றும் நாடக நிகழ்ச்சிகளை நடத்துதல்

16 கண்காட்சிகள் புகைப்பட கண்காட்சிகள், வரைபடங்கள், கைவினைப்பொருட்கள் கண்காட்சிகள் நாட்டுப்புற மற்றும் தேசபக்தி விடுமுறைகள் உல்லாசப் பயணங்கள் விளையாட்டு விழாக்கள் கேள்வித்தாள்கள் தகவல் நிலைப்பாடுகள் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியில் பாலர் மாணவர்களுடன் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் வீடியோ பொருட்களின் வங்கியை உருவாக்குதல். நிலை 3 - இறுதி நிலை தேதிகள்: 2015 (ஆண்டின் 2வது பாதி) - 2016 கல்வியாண்டு. செயல்பாட்டின் பின்வரும் பகுதிகளை செயல்படுத்துதல்: திட்டச் செயல்பாட்டின் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு, மதிப்பீடு மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல், தார்மீக-தேசபக்திக் கல்வியின் முடிவுகளின் தொகுப்பை வெளியிடுதல்; பாலர் நிறுவனத்தின் இணையதளத்தில் திட்டத்தை செயல்படுத்துவது குறித்த அறிக்கையை இடுதல். கருத்தரங்குகள் மற்றும் அறிவியல் மாநாடுகளில் பேசுகிறார். நகரின் பிற கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கான திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் பணி அனுபவத்தைப் பரப்புதல், ரூப்சோவ்ஸ்கி கல்வி மாவட்டம், கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவராலும் திட்ட நடவடிக்கைகளின் விரிவான பிரதிபலிப்பைச் செயல்படுத்துதல்.

17 திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகள் கல்வி நிறுவனங்களின் கல்வித் திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளுக்கு இணங்க இந்த திட்டம் செயல்படுத்தப்படுகிறது. திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான கட்டுப்பாடு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவரால் அவரது அதிகார வரம்புகளுக்குள் மற்றும் சட்டத்தின்படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. குழந்தைகள் நூலகம் 4, லோக்கல் லோர் அருங்காட்சியகம், டிகோனோவ் சிட்டி ஆர்ட் கேலரி, பப்பட் தியேட்டர் என்று பெயரிடப்பட்ட திட்டத்தின் இணை நிர்வாகிகள். ஏ.கே.பிரம்மனா. அவர்களுடனான தொடர்பு ஒத்துழைப்பு ஒப்பந்தத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் முடிக்கப்படுகிறது. திட்டம் 4 பிரிவுகளாக பொருள் விநியோகம் வழங்குகிறது. ஒவ்வொரு பகுதியும் குறிப்பிட்ட பிரச்சனைகளை தீர்க்கிறது. 1 பிரிவு "மனிதனும் இயற்கையும்" இளைய குழு (3-4 ஆண்டுகள்) 2 பிரிவு "மனிதனும் குடும்பமும்" நடுத்தர குழு (4-5 ஆண்டுகள்) 3 பிரிவு "எனது சிறிய தாய்நாடு" மூத்த குழு (5-6 ஆண்டுகள்) 4 பிரிவு "எங்கள் தாய்நாடு ” -ரஷ்யா” பள்ளி ஆயத்த குழு (6-7 வயது). ஒவ்வொரு பகுதியும் தனித்தனி தலைப்புகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. அனைத்து தலைப்புகளும் நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையவை மற்றும் விவசாய நாட்காட்டியை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. ஒவ்வொரு தலைப்பும் வயதுக் குழுக்களில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. உள்ளடக்கம், அறிவாற்றல் பொருளின் அளவு மற்றும் படிப்பின் சிக்கலான தன்மை மட்டுமே மாறுகிறது. ஒரு தலைப்பு குறைந்தது ஒரு வாரமாவது வழங்கப்படும். குழுவில் காணப்படும் பொருட்களின் தேர்விலும் தீம் பிரதிபலிக்கிறது. பிரிவுகளின் உள்ளடக்கம்: 1 பிரிவு "மனிதனும் இயற்கையும்". நடைப்பயணங்கள் மற்றும் உல்லாசப் பயணங்களின் போது பூர்வீக இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது தேசபக்தியின் கூறுகளில் ஒன்றாகும். படிப்படியாக, குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த இயல்பு பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குகிறார்கள், இது நெருக்கமாகவும் தெளிவாகவும் மாறும். குழந்தைகள் அவளுக்காக ஏதாவது செய்ய முயற்சி செய்கிறார்கள் மற்றும் அவளிடம் ஒரு பொறுப்பை உணர்கிறார்கள். குறிக்கோள்கள்: பருவகால மாற்றங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை வளர்ப்பது

18 இயற்கையில் (வாழ்க்கை மற்றும் தாவர உலகம்), விவசாய நாட்காட்டியை அறிமுகப்படுத்துங்கள். தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய அடிப்படை அறிவைக் கொடுங்கள், உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற இயல்புக்கு இடையிலான தொடர்புகளுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். குழந்தைகளில் இயற்கையின் மீதான நம்பிக்கை மற்றும் மரியாதை உணர்வை வளர்ப்பது. பிரிவு 2 "நபர் மற்றும் குடும்பம்". குடும்பம் மற்றும் மழலையர் பள்ளி ஆகியவை குழந்தையின் முதல் குழுவாகும், அதில் அவர் சமமான உறுப்பினராக உணர வேண்டும், ஒவ்வொரு நாளும் குடும்ப வணிகத்தில் தனது சொந்த பங்களிப்பை அடக்கமாக இருந்தாலும். இந்த பிரிவில், குழந்தைகள் ரஷ்ய வாழ்க்கை மற்றும் நம் மக்களின் மரபுகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார்கள், குழந்தையின் தாத்தா பாட்டி மற்றும் அவர்களின் தாத்தாக்கள் எங்கே பிறந்து வாழ்ந்தார்கள், யாருக்காக வேலை செய்தார்கள், என்ன பொழுதுபோக்குகள் இருந்தன என்று சொல்லுங்கள். குறிக்கோள்கள்: "குடும்பம்" என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்துதல். குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு பெயரிட குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; குழந்தைகளின் குடும்பத்தில் பெருமையை வளர்க்கவும்; வயதான உறவினர்களிடம் மரியாதையான, அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்க்கவும். உங்கள் பரம்பரையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லவும் நண்பர்களைச் சந்திக்கவும் குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களுக்கு மரியாதை, பெரியவர்களின் பணிக்கான மரியாதை மற்றும் சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்குவதற்கான விருப்பத்தை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது. பிரிவு 3 "எனது சிறிய தாய்நாடு". சிறிய தாய்நாட்டைப் பற்றிய அறிவின் மூலம் அதன் மீது அக்கறையுள்ள மனப்பான்மையை வளர்க்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது. அவர்களின் சிறிய தாயகத்தின் புவியியல் அம்சங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை உருவாக்குவதே இதன் முக்கிய பணியாகும். இந்த பிரிவில் உள்ள பொருளின் உள்ளடக்கம் பின்வரும் தலைப்புகளை வெளிப்படுத்துகிறது: நகரத்தின் இடம், காலநிலை, இயற்கை மற்றும் தாதுக்கள், பூர்வீக நிலத்தின் அடையாளங்கள்.

19 குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளின் சிறிய தாய்நாட்டின் புவியியல், காலநிலை, சமூக-பொருளாதார அம்சங்கள், அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் அடையாளங்கள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல். அல்தாய் பிராந்தியத்தின் இயற்கை வளங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள் (தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள்; கனிமங்கள்.) பூர்வீக நிலத்தின் இயல்புக்கான அன்பையும் அதன் பாதுகாப்பில் ஈடுபடும் உணர்வையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இயற்கை இருப்பு பற்றிய கருத்தை கொடுங்கள். உங்கள் சிறிய தாயகத்தைப் பற்றி முடிந்தவரை கற்றுக்கொள்ள ஆர்வத்தையும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பிரிவு 4 "எங்கள் தாய்நாடு-ரஷ்யா". நமது தாய்நாட்டின் தலைநகரம், மாநிலத்தின் கீதம், கொடி மற்றும் சின்னத்துடன் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த. ரஷ்ய இராணுவத்தைப் பற்றி, நமது தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்கும் வீரர்களைப் பற்றி பேசுங்கள். இராணுவத்தின் சில கிளைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். பெரும் தேசபக்தி போர் மற்றும் வெற்றி நாள் விடுமுறை பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள். தாய்நாட்டிற்கான கடமை, தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு, உழைப்பு மற்றும் இராணுவ சாதனைகள் போன்ற முக்கியமான கருத்துக்களை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது: ரஷ்யாவை ஒரு பூர்வீக நாடாக உருவாக்குதல். மாநில சின்னங்களுக்கு மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை உருவாக்குங்கள். தாய்நாட்டின் மீது அன்பு, குடிமை மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பது. வளரும் பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழலின் அமைப்பின் அம்சங்கள் நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளை அடைய, ஒரு குறிப்பிட்ட வளரும் பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழல் உருவாக்கப்பட்டது: மழலையர் பள்ளியில் ரஷ்ய வாழ்க்கையின் ஒரு அறை உள்ளது, அங்கு குழந்தைகள் பழங்கால வளிமண்டலத்தில் மூழ்கலாம். "மேல் அறையில்" குழந்தைகள் வரைய வாய்ப்பு உள்ளது; செதுக்க; தொட்டிலை ஆடு; வார்ப்பிரும்பு பானைகள், பிடிகள், நூற்பு சக்கரங்கள், அடுப்புகள், சமையலறை பாத்திரங்கள் ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்யுங்கள்; பயன்படுத்தி இயற்கையை கவனிக்கவும்

20 விவசாய நாட்காட்டி. இங்கே, ஒரு உண்மையான அருங்காட்சியகம் போலல்லாமல், உங்கள் கைகளால் எல்லாவற்றையும் தொடலாம். ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் முயற்சிகளுக்கு நன்றி, "ரஷ்யாவின் தேசபக்தர்களை வளர்ப்பது" பெருமை மற்றும் நினைவகத்தின் ஒரு அறை உருவாக்கப்பட்டது. எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் அருங்காட்சியகத்திற்கு நீங்கள் எப்போதும் உல்லாசப் பயணமாக வரலாம். குழந்தைகள் எங்கள் ரஷ்ய இராணுவத்தின் வரலாற்றைப் பற்றி அறிய ஆர்வமாக உள்ளனர், இராணுவத்தின் பல்வேறு பிரிவுகளின் இராணுவ சீருடைகளைப் பார்க்கிறார்கள் மற்றும் இராணுவ கருப்பொருள் பொம்மைகளுடன் விளையாடுகிறார்கள். சமுதாயம், குடும்பத்தின் மரபுகள், பூர்வீக நிலம் மற்றும் தந்தை நாடு ஆகியவற்றின் மீதான குழந்தை மரியாதையை வளர்க்க அருங்காட்சியகக் கல்வியின் வழிமுறைகள் உதவுகின்றன. மூத்த பாலர் வயதுக் குழுக்களில், தேசபக்தி கல்வி மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்று இயற்கையின் காட்சிப் பொருள்களுக்கான மூலைகள் உள்ளன, இது குழந்தைகளின் தர்க்கரீதியான மற்றும் ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை, கவனம், நினைவகம் மற்றும் பேச்சு திறன்களை வளர்க்க உதவுகிறது. திட்டத்திற்கான பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆதரவு: - மல்டிமீடியா மையம் (மல்டிமீடியா திரை, ப்ரொஜெக்டர்) - ஊடாடும் மையம் (ஊடாடும் ஒயிட்போர்டு, ஆவண கேமரா, ப்ரொஜெக்டர்) - மடிக்கணினி - அச்சுப்பொறிகள் - கேம் கன்சோல் - ரஷ்ய நாட்டுப்புற கருவிகள் - தேசிய உடைகள் - இரு கைப்பாவைகளின் தொகுப்பு -பா தியேட்டர் -போ" தகவல் ஆதரவு: - பாலர் கல்வி நிறுவன இணையதளத்தில் திட்டத்தை செயல்படுத்துவது பற்றிய தகவல் - இணைய வளங்களின் பயன்பாடு - நகர நூலகம்

21 குறிப்புகள் திட்டம் "ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கலையுடன் பாலர் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்" I.A. பாய்ச்சுக், T.N. "மழலையர் பள்ளியில் நாட்டுப்புற விடுமுறைகள்" (ஆசிரியர்கள் M.B. Zatsepina, T.V. Antonova). போரோனினா ஈ.ஜி. "தாயத்து". மழலையர் பள்ளியில் இசை நாட்டுப்புறவியல் பற்றிய விரிவான ஆய்வுக்கான ஒரு திட்டம். எம்.: விளாடோஸ், காசோவா எம்.வி. "கோரென்கா". இசை நாட்டுப்புறவியல் பற்றிய விரிவான ஆய்வுக்கான திட்டம். எம்.: "விளாடோஸ்", நாட்டுப்புற இசை அரங்கம்: பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களுக்கான நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் பாடக் குறிப்புகள்: நிரல்-முறை. கையேடு / பதிப்பு. எஸ்.ஐ. மெர்ஸ்லியாகோவா. எம்.: மனிதநேயம். எட். VLADOS மையம், 2003 216 ப.: உடம்பு சரியில்லை. (குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் கூடுதல் கல்வி) ஷோரிஜினா “பூர்வீகக் கதைகள். தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி" மாஸ்கோ; ப்ரோமிதியஸ் புத்தக காதலன்; 2003 I.P.Nagibina, K.Yu.Belaya தொகுப்பு 5 புத்தகங்கள் மற்றும் வழிமுறை பரிந்துரைகள் "என் தாய்நாடு-ரஷ்யா" பள்ளி அச்சகம்; T.A. புடரினா "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்" செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் "குழந்தை பருவம்-பத்திரிகை" 2001 நோவிட்ஸ்காயா M.Yu. பாரம்பரியம். மழலையர் பள்ளியில் தேசபக்தி கல்வி; திட்டம் "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்" (ஆசிரியர்கள் O.L. Knyazeva, M.D. Makhaneva) செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் "விபத்து" 1997 ஒய்.இ. ARKTI; 2005 A.E. பிசரேவா, V.V உட்கினா "நாங்கள் ஒரு லாடாவில் வாழ்கிறோம்." பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் தேசபக்தி கல்வி" மாஸ்கோ; கோளம்; கிரியேட்டிவ் சென்டர், 2007 எம்.பி. கோலோவனோவ் "கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ்" மாஸ்கோ "ரோஸ்மேன்" 2003.

22 Vetokhina A.Ya., Dmitrenko Z.S. "பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி" செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் "சிறுவயது-பத்திரிகை" M.B Zatsepina "பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் நாட்கள்." சின்தசிஸ் 2010 E.I. முறையான வேலைபாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் தேசபக்தி கல்வியில் பணியாளர்களுடன்" மாஸ்கோ; 2011 ஈ.கே. ரிவினா “ரஷ்யாவின் கோட் மற்றும் கொடி. நாங்கள் பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களை மாநில சின்னங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறோம்" மாஸ்கோ; ARKTI; 2005 S. Vokhrintsev ஆர்ப்பாட்டம் பொருள் "ரஷ்ய இராணுவம்" 2012. G. Drozdov, E. Ryabko புகைப்பட ஆல்பம் "வெற்றி அணிவகுப்பு" மாஸ்கோ; "பிளானட்" 1985 கல்வி மற்றும் வழிமுறை கையேடு "அல்தாயின் கிரிஸ்டல் ஸ்பிரிங்ஸ்" பர்னால் 2005 ஜி.ஐ. பதுரினா "நவீன கல்விச் செயல்பாட்டில் நாட்டுப்புற கல்வி" மாஸ்கோ; "ஸ்கூல் பிரஸ்" 2003 ஈ.வி. "சொந்த வாசலில் இருந்து" 2002 டி.எஸ்

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 35 Rubtsovsk நகரின் "நட்கிராக்கர்", அல்தாய் பிரதேசம் 658218, Rubtsovsk ஸ்டம்ப். Biyskaya, 19 தொலைபேசி: 5-05-47. [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 35 "நட்கிராக்கர்" நகரம் Rubtsovsk, Altai பிரதேசம் 658218, Rubtsovsk ஸ்டம்ப். Biyskaya, 19 தொலைபேசி: 5-05-47. [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]

திட்டம் "நாங்கள் மாபெரும் வெற்றியின் கொள்ளுப் பேரப்பிள்ளைகள்" (MDOU d/s 9 "ஃபேரி டேல்" ஃபர்மனோவ் நகரத்தில் ஒரு பொதுவான வளர்ச்சி வகை) 1. திட்டத்தின் பொருத்தம் 2015 இல், 70 வது ஆண்டு நிறைவின் குறிப்பிடத்தக்க தேதி பெரும் தேசபக்தி போரில் வெற்றி கொண்டாடப்படுகிறது

தலைப்பில் அறிக்கை: "பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி." தயாரித்தவர்: கல்வியாளர் எலெனா அலெக்ஸீவ்னா கோஸ்லோவா உள்ளடக்கங்கள் 1. தேசபக்தியின் உருவாக்கம். 2. தேசபக்தி கல்வியின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்.

G. Rubtsovsk 2016 தேசபக்தி இது ஒருவரின் தந்தை நாடு, அதன் வரலாறு மற்றும் சாதனைகள் பற்றிய பெருமித உணர்வு. இது உங்கள் நாட்டை மேலும் அழகாகவும், வளமாகவும், வலிமையாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும் மாற்றும் ஆசை. இது தைரியம், நெகிழ்ச்சி, வலிமை ஆகியவற்றின் ஆதாரமாகும்

மாஸ்கோ நகரின் மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "பள்ளி 1874" பாலர் துறை "ஜாய்" என்ற தலைப்பில் ஆசிரியர்கள் கவுன்சிலில் பேச்சு: "ஒரு கூட்டு உள்ள பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி உணர்வுகளை கல்வி.

திட்டத்தின் சுருக்கமான விளக்கக்காட்சி MBDOU "மழலையர் பள்ளி 458" இன் பாலர் கல்வியின் முக்கிய கல்வித் திட்டம் (இனி MBDOU "மழலையர் பள்ளி 458" என குறிப்பிடப்படுகிறது) முக்கிய ஒழுங்குமுறை மற்றும் சட்டத்திற்கு இணங்க உருவாக்கப்பட்டது.

பெலோயர்ஸ்கி மாவட்டத்தின் நகராட்சி தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் “குழந்தை மேம்பாட்டு மையம் மழலையர் பள்ளி “ஸ்காஸ்கா”, பெலோயர்ஸ்கி “குடும்பம் மற்றும் பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள், ஆன்மீக மற்றும் தார்மீகத்தை உருவாக்குவதற்கான சமூக கலாச்சார சூழலாக

தேசபக்தி கல்விக்கான மாறுபட்ட திட்டம் "தாய்நாடு எங்கே தொடங்குகிறது!" இளைய குழந்தை, அவரது தார்மீகக் கல்வி எவ்வளவு நேரடியாக இருக்க வேண்டும், அவருக்கு அதிகம் கற்பிக்கப்படக்கூடாது, ஆனால் அவரைப் பழக்கப்படுத்துங்கள்.

MBDOU "மழலையர் பள்ளி 141" "தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி தொடர்பான பிரச்சினைகளில் குழந்தைகளுடன் கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கும் அமைப்பு" 10.24.2018 "பூர்வீக நிலத்தின் மீது, சொந்த கலாச்சாரத்திற்காக அன்பை வளர்ப்பது,

2016-2017 ஆம் ஆண்டிற்கான பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்விக்கான MBDOU டாட்சின்ஸ்கி மழலையர் பள்ளி "ரெயின்போ" இன் படைப்புக் குழுவின் பணித் திட்டம் கல்வி ஆண்டில்"பூர்வீக நிலத்தின் இயல்பு மற்றும் வரலாறு" படைப்புக் குழுவின் தலைவர்: க்ருபிச்

நான் தலைவரை அங்கீகரிக்கிறேன். MBDOU DS 15 T.M

"பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக-தேசபக்தி கல்வி" என்ற தலைப்பில் கருத்தரங்கு தயாரிக்கப்பட்டது: வகை I இன் மூத்த ஆசிரியர் Tyulush E.K. “அவரால் ஊக்கமடையாதவரை யாரும் அவருடைய மக்களுக்கு மகனாக முடியாது

தேசபக்தி கல்வி பற்றிய அறிக்கை MBDOU மழலையர் பள்ளி 5 "ரெயின்போ" தாய்நாட்டிற்கான அன்பு, தேசிய பெருமையின் உணர்வு தானாகவே எழுவதில்லை, இது சிறுவயதிலிருந்தே படிப்படியாக உருவாகிறது. புரிதல்

MBDOU "மழலையர் பள்ளி" ஒருங்கிணைந்த வகை 46 “சோல்னிஷ்கோ” திட்டம் “வீரர்கள் எங்களுக்கு அடுத்ததாக வாழ்கிறார்கள்” கொரோலெவ், 2017 2 திட்ட இலக்குகள்: பாலர் குழந்தைகளில் தேசபக்தியின் உணர்வுகளை வளர்ப்பது, நிலைமைகளை உருவாக்குதல்

கல்வித் திட்டம் “மக்கள் பொம்மை” “முந்தைய தலைமுறையால் திரட்டப்பட்ட மற்றும் பாதுகாக்கப்பட்டதை நேசிக்கும், பாராட்டுகிற மற்றும் மதிக்கிறவர்களால் மட்டுமே தாய்நாட்டை நேசிக்கவும், அதை அங்கீகரிக்கவும், உண்மையான தேசபக்தராகவும் முடியும்” செர்ஜி மிகல்கோவ்

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "இசைக் கலையின் மூலம் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு சிறிய குடிமகனுக்கு கல்வி கற்பித்தல்" பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்று "பயிற்சி திட்டத்தில்" வகுக்கப்பட்டுள்ளது.

சமூக கலாச்சார விதிமுறைகள், மரபுகள், குடும்பம், சமூகம் மற்றும் மாநிலத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். ஆசிரியர்: MKDOU Kochkovo மழலையர் பள்ளி "Solnyshko" இன் மிக உயர்ந்த தகுதி வகையின் ஆசிரியர். இலக்கு: உருவாக்க

கற்பித்தல் திட்டம் "தாய்நாடு - இந்த வார்த்தையில் எவ்வளவு உள்ளது!" ஜரேச்னயா மேல்நிலைப் பள்ளியின் ஆசிரியர், மரியா விளாடிமிரோவ்னா பாபயன்ட்ஸ் ஆவணங்களின் ஆய்வு கூட்டாட்சி சட்டம்டிசம்பர் 29, 2012 தேதியிட்ட 273 ஃபெடரல் சட்டம் "கல்வி"

ஒரு முன்னுரையில் கல்வி மற்றும் கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பு OU பாபேவா லாலா முபரிசோவ்னா ஆசிரியர் மடூ DS 10 "Belochka" Nizhnevartovsk, Khanty-Mansi தன்னாட்சி Okrug தார்மீக மற்றும் தேசபக்தியின் கல்வி IALS

திட்டத்திற்கான பகுத்தறிவு: பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியில் வேலைகளை செயல்படுத்துவதற்கான சமூக ஒழுங்கு; பாலர் பாடசாலைகளுக்கு போதிய குடிமைக் கல்வி இல்லை, இன்றைய பாலர் பாடசாலைகள் இருக்க வேண்டும்

சிறிய தாய்நாடு திட்ட தலைப்பு: தார்மீக தேசபக்தி கல்வியின் வளர்ச்சிக்கான ஆக்கபூர்வமான ஆராய்ச்சி திட்டம் "என் சிறிய தாயகம்- என் கிராமம்" சிறப்புத் தேவைகள் கொண்ட பழைய குழுவின் குழந்தைகளுக்கானது. திட்டத்தின் பொருத்தம்: “காதல்

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 15 பொது கல்வி வகை Istra முனிசிபல் மாவட்ட உள்ளடக்கங்கள் I. இலக்கு பிரிவு. 1.1 விளக்கக் குறிப்பு 1.2. முக்கிய பண்புகள்

MADOU "ஒருங்கிணைந்த மழலையர் பள்ளி 1, ஷெபெகினோ" கிரியேட்டிவ் ஆராய்ச்சி திட்டம் "என் சிறிய தாயகம்" 4-10 குழுக்களின் ஆசிரியர்கள். 2017 திட்டத்தின் பொருத்தம்: “பூர்வீக நிலத்தின் மீதான அன்பு, பூர்வீக கலாச்சாரம்,

ஒரு பாலர் ஆசிரியரின் பணி அமைப்பில் பிராந்திய கூறு. பாலர் வயது என்பது உயர்ந்த தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளின் சாத்தியமான வளர்ச்சிக்கு சாதகமான காலமாகும். ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் கணக்கியலை பரிசீலித்து வருகிறது

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் குழந்தை மேம்பாட்டு மையம் மழலையர் பள்ளி 13 "ரதுகா" INN 0318009037 KPP 031801001 OGRN 1020300817712 முகவரி Gusinoozersk, ஸ்டம்ப். Klyuchevskaya 13, தொலைபேசி.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டது: ஓல்கா ஜெனடிவ்னா டெம்சென்கோ "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் தேசிய கல்விக் கோட்பாடு" வரைவு வலியுறுத்துகிறது

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி "மலிஷ்" "நான் அங்கீகரிக்கிறேன்: பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவர் Golovaneva E.P." "09/03/2010 தேதியிட்ட கல்வியியல் கவுன்சில் 1 கூட்டத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது." வேலைத் திட்டம் “டான்ஸ்காயிலிருந்து வருகிறது

முனிசிபல் கல்வி நிறுவனம் ஜிம்னாசியம் 18 வி.ஜி.யின் பெயரிடப்பட்டது ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக திசையின் சாராத செயல்பாடுகளின் வேலைத் திட்டம் "போர் நெருப்பில் பூர்வீக நிலம்" 3 4 ஆம் வகுப்பு (9 10 ஆண்டுகள்)

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 15 தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்விக்கான “ஃபயர்ஃபிளை” திட்டம் “கொலோம்னாவின் தெருக்கள் உங்களுக்கு என்ன சொல்லும்” கொலோம்னா 2013 கல்வியாளர்: லிஸ்யகோவா

MBDOU கல்வி மழலையர் பள்ளி 27, Ussuriysk இல் ஆசிரியை ஓல்கா இவனோவ்னா போருனோவா மீது போருனோவா O.I. [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]தேசபக்தி கல்விக்கான மினி திட்டம் “மாநிலம்

சுற்றுச்சூழலுடன் பழகுவதன் மூலம் பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி. திட்டம் "ஹலோ, ரஷியன் சைட்" (பாதைகள் பொது கல்வி திட்டம், V.T. Kudryavtsev திருத்தப்பட்டது) Abramova ரைசா மிகைலோவ்னா Ph.D. ped. அறிவியல், கௌரவிக்கப்பட்டது

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 7, கிசெல், பெர்ம் பிராந்தியம் மூத்த குழுவில் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி அறிக்கை. உருவாக்கப்பட்டது: ஆசிரியர் டோல்மனோவா நடேஷ்டா

திட்டம் "எனது சொந்த அல்தாய் பிரதேசம்" நீங்கள் பயணம் செய்து தெரிந்து கொண்ட பெரிய நாடு உங்களுக்கு நினைவில் இல்லை. தாய்நாட்டை நீங்கள் குழந்தையாகப் பார்த்ததைப் போலவே, சிமோனோவ் பொருத்தமும் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறது. தாய்நாடு, தாய்நாடு. வேர்களில்

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம், குழந்தை மேம்பாட்டு மையம், மழலையர் பள்ளி 61 "செமிட்ஸ்வெடிக்" ஆயத்த பள்ளி குழு "எட்ஜ்" குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி பற்றிய திட்டம்

நகராட்சி உருவாக்கத்தின் கல்வித் துறை "கோல்ம்ஸ்கி சிட்டி டிஸ்டிரிக்ட்" என்ற தலைப்பில் நகராட்சி கண்டுபிடிப்பு தளத்தின் திட்டம்: "பாலர் குழந்தைகளின் குடிமை மற்றும் தேசபக்தி கல்வி

தலைப்பில் திட்டம்: “முதிய பாலர் வயது குழந்தைகளை ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துதல், பழக்கப்படுத்துதல் மூலம் நாட்டுப்புற பொம்மை» MBDOU குழந்தை மேம்பாட்டு மையத்தின் ஆசிரியரால் தொகுக்கப்பட்டது d/s 54 Degtyar

IV. திட்டத்தின் சுருக்கமான விளக்கக்காட்சி 1. குழந்தைகளின் வயது பிரிவுகள் எந்தத் திட்டம் கவனம் செலுத்துகிறது என்பது திட்டமானது மூன்று முக்கிய பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது (இலக்கு, உள்ளடக்கம், நிறுவன) மற்றும் கூடுதல்

கல்வியாளர்: ஒக்ஸானா யாகோவ்லேவ்னா மால்ட்சேவா உங்கள் நாட்டையும் நகரத்தையும் அறிந்து அவற்றைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்ள, “உலகைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்” மூலை உதவுகிறது. தேசபக்தி கல்வி இன்று கல்வி முறையின் மிக முக்கியமான இணைப்புகளில் ஒன்றாகும்.

கிராஸ்நோடரின் முனிசிபல் ஃபார்மேஷன் சிட்டியின் முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "ஒருங்கிணைந்த வகையான குழந்தைகளின் தோட்டம் 228 "கோலுப்கா" செயின்ட். துர்கனேவா, 146, கிராஸ்னோடர், 350078, டெல்/பேக்ஸ்(861)

MDOU 38, எலெக்ட்ரோஸ்டல் 2015 இன் மாபெரும் வெற்றியின் 70 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட “இறந்தவர்களின் நினைவகம், வாழ்வோருக்கு மகிமை” என்ற திட்டத்திற்கான விளக்கக்காட்சி. திட்டம் "இறந்தவர்களின் நினைவகம், வாழ்பவர்களுக்கு மகிமை" தேசபக்தி கல்வியின் பணிகளில் ஒன்று

மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் மேல்நிலைப் பள்ளி 951 SP-2 "சன்" "ரஷ்ய நாட்டுப்புற வாழ்க்கைக்கு மூத்த பாலர் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்" தயாரித்தது: ஆசிரியர் ரோமாஷோவா டி.வி. பிரச்சனைக்குரியது

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் குழந்தைகள் மேம்பாட்டு மையம் மழலையர் பள்ளி 21 முதல் வகை. 143988, மாஸ்கோ பிராந்தியம், ஜெலெஸ்னோடோரோஸ்னி, எம்.கே.ஆர். மின்னஞ்சல்: [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி 14" குழந்தைகளின் வயது பண்புகளின் சுருக்கமான விளக்கக்காட்சி: ஆரம்ப வயது(2 முதல் 3 வயது வரை) - 1 குழு 18 குழந்தைகள் ஜூனியர் பாலர்

முனிசிபல் பாலர் கல்வி பட்ஜெட் நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி 14 "யோலோச்ச்கா" ஒரு ஒருங்கிணைந்த வகை கல்வியியல் திட்டம்: "பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பதற்கான வேலை அமைப்பு

மூன்றாம் ஆண்டு பணி 2014-2015 ஒலிகள்: "தார்மீக மற்றும் தேசபக்தியின் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் பல்வேறு வகையான வேலைகளைப் பயன்படுத்தும் போது ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை திறன்களை மேம்படுத்துதல்

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம், மாணவர்களின் வளர்ச்சியின் ஒரு பகுதியின் செயல்பாடுகளை முன்னுரிமையுடன் செயல்படுத்தும் பொது மேம்பாட்டு மழலையர் பள்ளி 16 “குழந்தை” ஆலோசனை

ANO DO "Planet of Childhood "Lada" D/S 140 "Goldilocks" Togliatti, Samara பகுதியில் உள்ள கோஷேவா நடால்யா விளாடிஸ்லாவ்னா ஆசிரியர்

பாலர் குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதற்கான கல்வி அமைப்பின் மாதிரி MADOOU TsRR d/s 20 “Thumbelina” சூழலியல் ஆசிரியர் நடால்யா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா கோகோலின்ஸ்காயா “ஒரு சிறு குழந்தை திறந்த மனதுடன் உலகைக் கற்றுக்கொள்கிறது.