अब बैठकों का स्थान नए गैर-पारंपरिक शैक्षिक रूपों द्वारा लिया जा रहा है, जैसे "केवीएन", "पेडागोगिकल लिविंग रूम", "राउंड टेबल", "फील्ड ऑफ़ मिरेकल्स", "व्हाट?" कहाँ? कब?", "थ्रू द माउथ ऑफ ए बेबी", "टॉक शो", "ओरल जर्नल"। ऐसे फॉर्म टेलीविजन और के सिद्धांत पर बनाए गए हैं मनोरंजन कार्यक्रम, खेल, उनका उद्देश्य माता-पिता के साथ अनौपचारिक संपर्क स्थापित करना, उनका ध्यान किंडरगार्टन की ओर आकर्षित करना है। गैर-पारंपरिक संज्ञानात्मक रूपों का उद्देश्य माता-पिता को बच्चों की उम्र और मनोवैज्ञानिक विकास की विशेषताओं, माता-पिता में व्यावहारिक कौशल के निर्माण के लिए शिक्षा के तर्कसंगत तरीकों और तकनीकों से परिचित कराना है। हालाँकि, यहाँ उन सिद्धांतों को बदल दिया गया है जिन पर शिक्षकों और अभिभावकों के बीच संचार आधारित है। इनमें संवाद पर आधारित संचार, खुलापन, संचार में ईमानदारी, आलोचना से इनकार और संचार भागीदार का मूल्यांकन शामिल है। संचार के इन रूपों को व्यवस्थित करने और संचालित करने का एक अनौपचारिक दृष्टिकोण शिक्षकों को माता-पिता को सक्रिय करने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग करने की आवश्यकता का सामना करता है (21, पृष्ठ 96)
एक पूर्वस्कूली संस्था की प्रस्तुति
लक्ष्य माता-पिता को प्रीस्कूल संस्था, उसके चार्टर, विकास कार्यक्रम और शिक्षकों की टीम से परिचित कराना है; प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए सभी प्रकार की गतिविधियाँ (खंडित रूप से) दिखाएँ। काम के इस रूप के परिणामस्वरूप, माता-पिता को बच्चों के साथ काम की सामग्री, विशेषज्ञों (भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, नेत्र रोग विशेषज्ञ, तैराकी और सख्त प्रशिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक) द्वारा प्रदान की जाने वाली भुगतान और मुफ्त सेवाओं के बारे में उपयोगी जानकारी प्राप्त होती है।
माता-पिता के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के साथ खुली कक्षाएं
लक्ष्य: माता-पिता को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में कक्षाएं संचालित करने की संरचना और बारीकियों से परिचित कराना। पाठ का संचालन करते समय, शिक्षक माता-पिता के बीच बातचीत का एक तत्व शामिल कर सकता है (बच्चा अतिथि को कुछ नया बता सकता है, उसे अपने हितों के दायरे से परिचित करा सकता है)।
माता-पिता की भागीदारी के साथ शैक्षणिक परिषद
इसका लक्ष्य माता-पिता को उनकी व्यक्तिगत जरूरतों को ध्यान में रखते हुए परिवार में बच्चों के पालन-पोषण की समस्याओं के बारे में सक्रिय रूप से सोचने में शामिल करना है।
अभिभावक सम्मेलन.
लक्ष्य: पारिवारिक शिक्षा में अनुभव का आदान-प्रदान। माता-पिता पहले से एक संदेश तैयार करते हैं, और शिक्षक, यदि आवश्यक हो, विषय चुनने और भाषण तैयार करने में सहायता प्रदान करते हैं। कोई विशेषज्ञ सम्मेलन में बोल सकता है. उनका भाषण चर्चा को उकसाने के बीज के रूप में दिया जाता है, और यदि संभव हो तो चर्चा भी। सम्मेलन एक प्रीस्कूल संस्था के भीतर आयोजित किया जा सकता है, लेकिन शहर और क्षेत्रीय पैमाने पर सम्मेलनों का भी अभ्यास किया जाता है। सम्मेलन के वर्तमान विषय ("बच्चों के स्वास्थ्य की देखभाल", "बच्चे के पालन-पोषण में परिवार की भूमिका") को निर्धारित करना महत्वपूर्ण है। सम्मेलन के लिए बच्चों के कार्यों, शैक्षणिक साहित्य, पूर्वस्कूली संस्थानों के काम को दर्शाने वाली सामग्री आदि की एक प्रदर्शनी तैयार की जा रही है। सम्मेलन का समापन बच्चों, प्रीस्कूल स्टाफ और परिवार के सदस्यों के संयुक्त संगीत कार्यक्रम के साथ किया जा सकता है।
लघु बैठकें.
एक दिलचस्प परिवार की पहचान की जाती है और उसके पालन-पोषण के अनुभव का अध्ययन किया जाता है। इसके बाद, वह दो या तीन परिवारों को आमंत्रित करती है जो पारिवारिक शिक्षा में उसकी स्थिति साझा करते हैं।
शैक्षणिक परिषदें।
परिषद में मुख्य गतिविधियों के लिए एक शिक्षक, प्रमुख, उप प्रमुख, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक शिक्षक शामिल हैं। प्रधान नर्स, मूल समिति के सदस्य। परिषद में परिवार की शैक्षिक क्षमता पर चर्चा की जाती है वित्तीय स्थितिऔर परिवार में बच्चे की स्थिति। परामर्श का परिणाम हो सकता है:
किसी विशेष परिवार की विशेषताओं के बारे में जानकारी की उपलब्धता;
माता-पिता को बच्चे के पालन-पोषण में मदद करने के उपाय निर्धारित करना;
माता-पिता के व्यवहार में व्यक्तिगत सुधार के लिए एक कार्यक्रम का विकास।
पारिवारिक क्लब.
अभिभावक बैठकों के विपरीत, जो संचार के शिक्षाप्रद और शिक्षाप्रद रूप पर आधारित होती हैं, क्लब स्वैच्छिकता और व्यक्तिगत रुचि के सिद्धांतों पर परिवारों के साथ संबंध बनाता है। ऐसे क्लब में, लोग एक आम समस्या और एक बच्चे की मदद के इष्टतम रूपों की संयुक्त खोज से एकजुट होते हैं। बैठकों के विषय माता-पिता द्वारा तैयार और अनुरोध किए जाते हैं। पारिवारिक क्लब गतिशील संरचनाएँ हैं। वे एक बड़े क्लब में विलय कर सकते हैं या छोटे क्लबों में विभाजित हो सकते हैं - यह सब बैठक के विषय और आयोजकों की योजनाओं पर निर्भर करता है।
क्लबों के काम में एक महत्वपूर्ण सहायता बच्चों के पालन-पोषण, प्रशिक्षण और विकास की समस्याओं पर विशेष साहित्य का पुस्तकालय है। शिक्षक समय पर आदान-प्रदान, आवश्यक पुस्तकों के चयन और नए उत्पादों की टिप्पणियाँ संकलित करने की निगरानी करते हैं।
बिजनेस गेम - रचनात्मकता के लिए जगह।
लक्ष्य: कुछ कौशलों का विकास और समेकन, संघर्ष स्थितियों को रोकने की क्षमता। यह खेल प्रतिभागियों को यथासंभव वास्तविक स्थिति के करीब लाता है, तेजी से शैक्षणिक स्वीकृति के कौशल विकसित करता है सही निर्णय, समय रहते गलती को देखने और सुधारने की क्षमता। व्यावसायिक खेलों में भूमिकाएँ विभिन्न तरीकों से वितरित की जा सकती हैं। शिक्षक, प्रबंधक, सामाजिक शिक्षक, माता-पिता, मूल समिति के सदस्य आदि इसमें भाग ले सकते हैं। एक संदर्भदाता (उनमें से कई हो सकते हैं) भी व्यवसायिक खेल में भाग लेता है, जो एक विशेष अवलोकन कार्ड का उपयोग करके अपनी वस्तु की निगरानी करता है।
व्यावसायिक खेलों का विषय विभिन्न संघर्ष स्थितियाँ हो सकता है।
इन खेलों के दौरान, प्रतिभागी केवल कुछ ज्ञान को "अवशोषित" नहीं करते हैं, बल्कि कार्यों और संबंधों का एक नया मॉडल बनाते हैं। चर्चा के दौरान, खेल प्रतिभागी, विशेषज्ञों की मदद से, सभी पक्षों से स्थिति का विश्लेषण करने और एक स्वीकार्य समाधान खोजने का प्रयास करते हैं। खेलों की अनुमानित थीम हो सकती हैं: "अपने घर में सुबह", "अपने परिवार में चलो", "सप्ताहांत: यह कैसा है?"
प्रशिक्षण खेल अभ्यास और कार्य।
वे आपको मूल्यांकन करने में मदद करते हैं विभिन्न तरीकों सेबच्चे के साथ बातचीत करें, उसे संबोधित करने और उसके साथ संवाद करने के अधिक सफल तरीके चुनें, अवांछनीय तरीकों को रचनात्मक तरीकों से बदलें। खेल प्रशिक्षण में शामिल माता-पिता बच्चे के साथ संवाद करना शुरू करते हैं और नई सच्चाइयों को समझते हैं।
वर्तमान चरण में माता-पिता के साथ काम करने का एक रूप विभिन्न प्रतियोगिताओं का आयोजन करना है।
सवाल-जवाब की शाम.
लक्ष्य: माता-पिता के शैक्षणिक ज्ञान को स्पष्ट करना, उसे व्यवहार में लागू करने की क्षमता, कुछ नया सीखना, एक-दूसरे के ज्ञान का विस्तार करना और बच्चों के विकास की कुछ समस्याओं पर चर्चा करना। प्रश्न और उत्तर संध्याएँ विभिन्न प्रकार के मुद्दों पर केंद्रित शैक्षणिक जानकारी प्रदान करती हैं, जो अक्सर प्रकृति में विवादास्पद होते हैं, और उनके उत्तर अक्सर गर्म, रुचिपूर्ण चर्चाओं में बदल जाते हैं। माता-पिता को शैक्षणिक ज्ञान से लैस करने में प्रश्न और उत्तर शाम की भूमिका न केवल स्वयं उत्तरों में निहित है, जो अपने आप में बहुत महत्वपूर्ण है, बल्कि इन शामों के रूप में भी है। उन्हें सहज, समान संचार के रूप में होना चाहिए
शैक्षणिक प्रतिबिंब के पाठ के रूप में माता-पिता और शिक्षक।
माता-पिता को इस शाम के बारे में एक महीने पहले ही सूचित कर दिया जाता है। इस समय के दौरान, कार्यप्रणाली और शिक्षकों को इसके लिए तैयारी करनी चाहिए: प्रश्न एकत्र करें, उन्हें समूहित करें, उत्तर तैयार करने के लिए उन्हें शिक्षण टीम के बीच वितरित करें। प्रश्नों और उत्तरों की शाम को, शिक्षण स्टाफ के अधिकांश सदस्यों के साथ-साथ प्रश्नों की सामग्री के आधार पर विशेषज्ञों - डॉक्टरों, वकीलों, सामाजिक शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों आदि का उपस्थित रहना वांछनीय है।
माता-पिता के साथ काम करते समय, आपको "पैरेंट यूनिवर्सिटी" जैसे फॉर्म का उपयोग करना चाहिए, जहां विभिन्न विभाग माता-पिता की आवश्यकताओं के अनुसार काम कर सकते हैं:
"सक्षम मातृत्व विभाग" (मां बनना मेरा नया पेशा है)।
"प्रभावी पालन-पोषण विभाग" (माँ और पिताजी पहले और मुख्य शिक्षक हैं)।
"पारिवारिक परंपराओं का विभाग" (दादा-दादी पारिवारिक परंपराओं के संरक्षक हैं)।
"पैरेंट यूनिवर्सिटी" के काम को अधिक उत्पादक बनाने के लिए, माता-पिता के साथ प्रीस्कूल संस्था की गतिविधियों को विभिन्न स्तरों पर आयोजित किया जा सकता है: स्कूल-व्यापी, इंट्रा-ग्रुप, व्यक्तिगत-परिवार।
"मौखिक जर्नल" माता-पिता के समूह के साथ काम करने के उपयुक्त रूपों में से एक है, जो उन्हें किंडरगार्टन और परिवार में बच्चों की परवरिश की कई समस्याओं से परिचित कराने की अनुमति देता है, और कुछ मुद्दों पर माता-पिता के ज्ञान की पुनःपूर्ति और गहनता सुनिश्चित करता है।
"ओरल जर्नल" का प्रत्येक "पेज" बच्चों के भाषणों के साथ समाप्त होता है, जो माता-पिता को इन मुद्दों पर बच्चों के मौजूदा ज्ञान को देखने की अनुमति देता है। उदाहरण के लिए, "ओरल जर्नल" का पहला पृष्ठ बच्चों को नियम सिखाने के लिए समर्पित है ट्रैफ़िक. बच्चे सड़क दुर्घटनाओं की रोकथाम के लिए समर्पित नाटक और कविताएँ तैयार करते हैं। माता-पिता के साथ काम करने का यह तरीका शिक्षकों के साथ सहयोग करने में उनकी रुचि और इच्छा जगाता है। "मौखिक जर्नल" में 3-6 पृष्ठ या अनुभाग होते हैं, प्रत्येक 5 से 10 मिनट तक चलता है। उदाहरण के लिए, हम शीर्षकों का उपयोग करने की सलाह देते हैं: "यह जानना दिलचस्प है", "बच्चे कहते हैं", "विशेषज्ञ की सलाह", आदि। माता-पिता को समस्या, व्यावहारिक कार्यों और चर्चा के लिए प्रश्नों से परिचित होने के लिए अग्रिम रूप से साहित्य की पेशकश की जाती है।
माता-पिता के साथ गोल मेज़
लक्ष्य: विशेषज्ञों की अनिवार्य भागीदारी के साथ एक गैर-पारंपरिक सेटिंग में, माता-पिता के साथ शिक्षा के वर्तमान मुद्दों पर चर्चा करना।
"गोल मेज" पर बैठकें न केवल माता-पिता, बल्कि स्वयं शिक्षकों के शैक्षिक क्षितिज को भी व्यापक बनाती हैं। जिन अभिभावकों ने लिखित या मौखिक रूप से विशेषज्ञों के साथ किसी विशेष विषय पर चर्चा में भाग लेने की इच्छा व्यक्त की है, उन्हें गोलमेज बैठक में आमंत्रित किया जाता है। "गोलमेज" आयोजित करते समय, साझेदारी और संवाद के सिद्धांत को लागू किया जाता है; माता-पिता को "बिजनेस कार्ड" पर हस्ताक्षर करने और इसे अपनी छाती पर पिन करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। बच्चों के पालन-पोषण में वर्तमान समस्याओं पर चर्चा, माता-पिता की इच्छाओं को ध्यान में रखना और उन्हें सक्रिय करने के तरीकों का उपयोग करने के साथ संचार आराम से होता है।
माता-पिता का कर्तव्य. खुले दिनों के साथ-साथ, माता-पिता और मूल समिति के सदस्य ड्यूटी पर हैं। क्षेत्र में बच्चों की सैर, छुट्टियों और मनोरंजन की शामों के दौरान माता-पिता को "अवलोकन" के पर्याप्त अवसर प्रदान किए जाते हैं, शैक्षणिक प्रचार का यह रूप शिक्षण स्टाफ को किंडरगार्टन की भूमिका के बारे में अभी भी माता-पिता की सतही राय को दूर करने में मदद करने में बहुत प्रभावी है। बच्चों के जीवन और पालन-पोषण में। ड्यूटी पर तैनात माता-पिता अवकाश और मनोरंजन में किंडरगार्टन के बाहर बच्चों के साथ भ्रमण और सैर में भाग लेने के लिए आकर्षित होते हैं।
एक सप्ताह, महीने या वर्ष के दौरान पारियों की संख्या किंडरगार्टन प्रबंधन और अभिभावक समिति के विवेक के साथ-साथ स्वयं माता-पिता की क्षमताओं के आधार पर निर्धारित की जा सकती है।
ड्यूटी के दौरान माता-पिता को हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए शैक्षणिक प्रक्रिया.
वे अपने विचार या टिप्पणियाँ शिक्षक, प्रमुख को व्यक्त कर सकते हैं और बाद में उन्हें एक विशेष नोटबुक में लिख सकते हैं।
"पत्राचार" परामर्श. प्रश्नों के लिए एक बॉक्स (लिफाफा) तैयार किया जा रहा है
अभिभावक। मेल पढ़ते समय, शिक्षक पहले से पूरा उत्तर तैयार कर सकता है, साहित्य का अध्ययन कर सकता है, सहकर्मियों से परामर्श कर सकता है या प्रश्न को पुनर्निर्देशित कर सकता है। इस फॉर्म को माता-पिता से प्रतिक्रिया मिलती है - वे विभिन्न प्रकार के प्रश्न पूछते हैं जिनके बारे में वे ज़ोर से बात नहीं करना चाहते हैं।
माता-पिता और बच्चों का ख़ाली समय खेल-कूद से भरा हो सकता है
घटनाएँ. उदाहरण के लिए: "माँ, पिताजी और मैं एक खेल परिवार हैं।" संयुक्त सार्थक अवकाश गतिविधियाँ, जब माता-पिता और बच्चे एक साथ आराम करते हैं, तो उनके बीच संबंधों को मजबूत और गहरा करने में मदद मिलती है।
माता-पिता, विशेषकर युवाओं को बच्चों के पालन-पोषण में व्यावहारिक कौशल हासिल करने की ज़रूरत है। उन्हें इसमें आमंत्रित करना उचित है सेमिनार और कार्यशालाएँ, युवा माता-पिता के लिए स्कूल। काम का यह रूप शिक्षण के तरीकों और तकनीकों के बारे में बात करना और उन्हें दिखाना संभव बनाता है: किताब कैसे पढ़ें, चित्र कैसे देखें, जो पढ़ा है उसके बारे में बात करें, लिखने के लिए बच्चे के हाथ कैसे तैयार करें, अभिव्यक्ति का अभ्यास कैसे करें उपकरण, आदि
माता-पिता के साथ बैठकें, जैसे "शैक्षणिक बहुरूपदर्शक", "ह्यूमोरिना", "वेलेंटाइन डे", न केवल माता-पिता के शैक्षणिक ज्ञान, उनके क्षितिज को प्रकट करने की अनुमति देती हैं, बल्कि एक-दूसरे के करीब आने में भी मदद करती हैं, संचार से भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करती हैं। , घटना से, और शिक्षकों के साथ सहयोग करने में रुचि और इच्छा भी पैदा होती है।
शैक्षिक प्रक्रिया में नाट्य प्रदर्शन जैसे संयुक्त कार्यक्रम आयोजित करना बहुत महत्वपूर्ण है। सामान्य अभिभावक बैठकों में, माता-पिता और बच्चों द्वारा नाटकों में प्रदर्शन दिखाया जा सकता है। इससे नाटकीय प्रदर्शन की तैयारी और प्रदर्शन करते समय माता-पिता और बच्चों को बहुत खुशी मिलती है। संयुक्त सफलता को एक कप सुगंधित चाय पर साझा किया जा सकता है।
माता-पिता की व्यस्तता को देखते हुए, परिवारों के साथ संचार के "पैरेंट मेल" और "हेल्पलाइन" जैसे गैर-पारंपरिक रूपों का भी उपयोग किया जाता है।
परिवार के किसी भी सदस्य के पास अपने बच्चे के पालन-पोषण के तरीकों के बारे में एक संक्षिप्त नोट में संदेह व्यक्त करने, किसी विशिष्ट विशेषज्ञ की मदद लेने आदि का अवसर होता है। हेल्पलाइन माता-पिता को गुमनाम रूप से किसी भी समस्या का पता लगाने में मदद करती है जो उनके लिए महत्वपूर्ण है, और शिक्षकों को बच्चों में देखी गई असामान्य अभिव्यक्तियों के बारे में चेतावनी देती है।
खेलों की लाइब्रेरी भी परिवार के साथ बातचीत का एक गैर-पारंपरिक रूप है। चूँकि खेलों में एक वयस्क की भागीदारी की आवश्यकता होती है, यह माता-पिता को बच्चे के साथ संवाद करने के लिए मजबूर करता है। यदि संयुक्त घरेलू खेलों की परंपरा स्थापित की जाती है, तो पुस्तकालय में नए खेल सामने आते हैं, जिनका आविष्कार बच्चों के साथ वयस्कों ने किया है।
विषयगत प्रदर्शनियाँ संपूर्ण किंडरगार्टन की मूल टीम और एक समूह के माता-पिता दोनों के लिए बनाई गई हैं। आप स्वयं माता-पिता को उनके डिज़ाइन में शामिल कर सकते हैं: एक निश्चित विषय पर सामग्री का चयन सौंपें, समाचार पत्रों और पत्रिकाओं से कतरनें ढूंढें, घर के बने खिलौनों के लिए पैटर्न बनाएं। पेरेंटिंग पत्रिकाएँ माता-पिता को इस या उस पेरेंटिंग मुद्दे से अधिक परिचित होने की अनुमति देती हैं।
इसका लक्ष्य बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों के हाथों से बनाए गए चित्रों, तस्वीरों, प्राकृतिक वस्तुओं (खिलौने, गेमिंग सामग्री, कलात्मक कार्य आदि के नमूने) के साथ माता-पिता के लिए मौखिक जानकारी को पूरक करना है।
विभिन्न रचनात्मक कार्यशालाएँ, क्लब "क्रेज़ी हैंड्स", "पिग्गी बैंक्स ऑफ़ आइडियाज़" शिक्षकों, अभिभावकों और बच्चों को एक साथ लाने में आकर्षित और मदद करते हैं। आधुनिक हलचल और जल्दबाजी, साथ ही तंग परिस्थितियों या, इसके विपरीत, आधुनिक अपार्टमेंट की अत्यधिक विलासिता ने, एक बच्चे के जीवन से हस्तशिल्प और शिल्प में संलग्न होने के अवसर को लगभग समाप्त कर दिया है। जिस कमरे में सर्कल काम करता है, वहां बच्चों और वयस्कों को कलात्मक रचनात्मकता के लिए आवश्यक सभी चीजें मिल सकती हैं: कागज, कार्डबोर्ड, अपशिष्ट पदार्थ, आदि।
सर्वोत्तम ड्राइंग, नैपकिन, शिल्प के लिए प्रतियोगिताओं में परिवारों की भागीदारी प्राकृतिक सामग्री, न केवल पारिवारिक अवकाश को समृद्ध करता है, बल्कि बच्चों और वयस्कों को सामान्य गतिविधियों में भी एकजुट करता है। माता-पिता उदासीन नहीं रहते: वे अपने बच्चों के साथ मिलकर चित्र, तस्वीरें एकत्र करते हैं और दिलचस्प शिल्प तैयार करते हैं। बच्चों और माता-पिता के बीच संयुक्त रचनात्मकता के परिणाम ने बच्चे की भावनाओं के विकास में योगदान दिया और उनके माता-पिता में गर्व की भावना पैदा की।
माता-पिता और शिक्षकों के बीच भरोसेमंद रिश्ते हो सकते हैं
संयुक्त गतिविधियों में स्थापित करें। "अच्छे कर्मों के दिन" जैसे आयोजनों में - खिलौनों, फर्नीचर, समूहों की मरम्मत, समूह में विषय-विकासशील वातावरण बनाने में सहायता, शिक्षकों और अभिभावकों के बीच शांति और मधुर संबंधों का माहौल स्थापित होता है।
संयुक्त भ्रमण, पदयात्रा, पिकनिक।
ऐसे आयोजनों का उद्देश्य माता-पिता-बच्चे के रिश्तों को मजबूत करना है। माता-पिता के पास बच्चे के साथ समय बिताने, संलग्न होने और व्यक्तिगत उदाहरण से उनमें रुचि लेने का अवसर होता है। इन यात्राओं से बच्चे प्रकृति, कीड़ों और अपने क्षेत्र के बारे में नए अनुभवों से समृद्ध होकर लौटते हैं। फिर वे उत्साहपूर्वक चित्र बनाते हैं, प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प बनाते हैं, संयुक्त रचनात्मकता की प्रदर्शनियाँ बनाते हैं "एक सन्टी का पेड़ मैदान में खड़ा था", "अनावश्यक चीजों से बच्चों के लिए चमत्कार", "माँ के हाथ, पिताजी के हाथ और मेरे छोटे हाथ", "प्रकृति और कल्पना"। परिणामस्वरूप, बच्चों में कड़ी मेहनत, सटीकता, प्रियजनों के प्रति ध्यान और काम के प्रति सम्मान विकसित होता है। यह देशभक्ति की शिक्षा की शुरुआत है, मातृभूमि के प्रति प्रेम अपने परिवार के प्रति प्रेम की भावना से पैदा होता है।
पारिवारिक वर्निसेज, फोटो प्रदर्शनी "माई डियर मदर", "द मोस्ट"। सबसे अच्छे पिता", "मेरा मिलनसार परिवार", "परिवार - एक स्वस्थ जीवन शैली।" प्रदर्शनी - स्टैंड "एक बच्चे की आंखों के माध्यम से परिवार", जहां बच्चे अपने सपने साझा करते हैं, माता-पिता की गहरी रुचि और यहां तक कि आश्चर्य भी पैदा करते हैं। वयस्कों के दृष्टिकोण से, परिवार में बच्चों के सपने भौतिक थे: एक नई गुड़िया, एक कार, एक रोबोट। लेकिन बच्चे अन्य इच्छाएँ व्यक्त करते हैं: "मैं एक भाई और बहन का सपना देखता हूँ," "मैं सपना देखता हूँ कि हर कोई एक साथ रहे," "मेरा सपना है कि मेरे माता-पिता झगड़ें नहीं।" यह माता-पिता को अपने पारिवारिक रिश्तों को एक अलग दृष्टिकोण से देखने, उन्हें मजबूत करने का प्रयास करने और अपने बच्चों पर अधिक ध्यान देने के लिए मजबूर करता है।
वीडियो जो किसी विशिष्ट विषय पर बनाए गए हैं, उदाहरण के लिए " श्रम शिक्षापरिवार में बच्चा", "किंडरगार्टन में बच्चों की श्रम शिक्षा", आदि।
सहयोग का एक दिलचस्प रूप समाचार पत्र का प्रकाशन है। मूल समाचार पत्र माता-पिता द्वारा स्वयं तैयार किया जाता है। इसमें वे नोट करते हैं दिलचस्प मामलेपारिवारिक जीवन से लेकर कुछ मुद्दों पर शिक्षा के अनुभव साझा करें। उदाहरण के लिए, "पारिवारिक छुट्टी का दिन", "मेरी माँ", "मेरे पिताजी", "मैं घर पर हूँ"।
किंडरगार्टन प्रशासन, शिक्षक और विशेषज्ञ समाचार पत्र के निर्माण में भाग ले सकते हैं।
उन्हें माता-पिता के साथ काम करने में जगह मिलनी चाहिए: गृह शिक्षक परिषदें, शैक्षणिक बैठक कक्ष, व्याख्यान कक्ष, अनौपचारिक बातचीत, प्रेस कॉन्फ्रेंस, पिता, दादा-दादी के लिए क्लब।
शिक्षकों और माता-पिता दोनों के बीच विशेष रूप से लोकप्रिय माता-पिता के साथ संचार के गैर-पारंपरिक रूप हैं, जो टेलीविजन और मनोरंजन कार्यक्रमों, खेलों के प्रकार पर आधारित हैं और इसका उद्देश्य माता-पिता के साथ अनौपचारिक संपर्क स्थापित करना, किंडरगार्टन की ओर उनका ध्यान आकर्षित करना है। माता-पिता अपने बच्चे को बेहतर तरीके से जानते हैं क्योंकि वे उसे एक अलग, नए माहौल में देखते हैं और शिक्षकों के करीब आते हैं। इस प्रकार, माता-पिता मैटिनीज़ तैयार करने, स्क्रिप्ट लिखने और प्रतियोगिताओं में भाग लेने में शामिल होते हैं। खेल खेले जाते हैं शैक्षणिक सामग्री, उदाहरण के लिए, "चमत्कारों का शैक्षणिक क्षेत्र", "शैक्षणिक मामला", "केवीएन", "टॉक शो", ब्रेक-रिंग, जहां समस्या पर विरोधी दृष्टिकोणों पर चर्चा की जाती है और भी बहुत कुछ। आप माता-पिता के लिए एक शैक्षणिक पुस्तकालय का आयोजन कर सकते हैं (किताबें उन्हें घर पर दी जाती हैं), माता-पिता और बच्चों के संयुक्त कार्यों की एक प्रदर्शनी "पिताजी के हाथ, माँ के हाथ और मेरे छोटे हाथ", अवकाश गतिविधियाँ "अविभाज्य मित्र: वयस्क और बच्चे", "पारिवारिक कार्निवल"।
आप माता-पिता के साथ भी उपयोग कर सकते हैं:
व्यक्तिगत नोटबुक जिसमें शिक्षक बच्चों की प्रगति को रिकॉर्ड करता है अलग - अलग प्रकारगतिविधियों में, माता-पिता यह चिन्हित कर सकते हैं कि अपने बच्चों के पालन-पोषण में उनकी क्या रुचि है।
सूचना पत्रक जिसमें निम्नलिखित जानकारी हो सकती है:
बैठकों, आयोजनों, भ्रमणों के बारे में घोषणाएँ;
सहायता के लिए अनुरोध;
स्वयंसेवी सहायकों आदि को धन्यवाद।
माता-पिता के लिए अनुस्मारक.
ब्रोशर माता-पिता को किंडरगार्टन के बारे में जानने में मदद करते हैं। ब्रोशर किंडरगार्टन की अवधारणा का वर्णन कर सकते हैं और दे सकते हैं सामान्य जानकारीउसके बारे में.
बुलेटिन.
परिवारों को विशेष आयोजनों, कार्यक्रम में बदलाव और बहुत कुछ के बारे में सूचित रखने के लिए महीने में एक या दो बार समाचार पत्र जारी किया जा सकता है।
साप्ताहिक नोट्स.
सीधे माता-पिता को संबोधित एक साप्ताहिक नोट परिवार को बच्चे के स्वास्थ्य, मनोदशा, किंडरगार्टन में व्यवहार, उसकी पसंदीदा गतिविधियों और अन्य जानकारी के बारे में सूचित करता है।
अनौपचारिक नोट्स.
देखभाल करने वाले बच्चे की नई उपलब्धि या अभी जो कुछ हुआ है, उसके बारे में परिवार को सूचित करने के लिए बच्चे के साथ संक्षिप्त नोट्स घर भेज सकते हैं।
कौशल में महारत हासिल, प्रदान की गई मदद के लिए परिवार को धन्यवाद; इसमें बच्चों के भाषण, बच्चे के दिलचस्प बयान आदि की रिकॉर्डिंग हो सकती है। परिवार किंडरगार्टन को आभार व्यक्त करने वाले या अनुरोध वाले नोट्स भी भेज सकते हैं।
बुलेटिन बोर्ड।
नोटिस बोर्ड एक दीवार डिस्प्ले है जो माता-पिता को दिन की बैठकों आदि के बारे में सूचित करता है।
सुझाव बॉक्स।
यह एक बॉक्स है जिसमें माता-पिता अपने विचारों और सुझावों के साथ नोट्स डाल सकते हैं, जिससे वे शिक्षकों के एक समूह के साथ अपने विचार साझा कर सकते हैं।
बाल विकास की लिखित रिपोर्ट परिवारों के साथ संचार का एक रूप है जो उपयोगी हो सकती है, बशर्ते वे आमने-सामने संपर्क को प्रतिस्थापित न करें।
माता-पिता के लिए भूमिकाएँ बनाने की तकनीकें हैं।
माता-पिता कार्यक्रम में विभिन्न औपचारिक और अनौपचारिक भूमिकाएँ निभा सकते हैं। नीचे उनमें से कुछ हैं.
समूह के अतिथि.
माता-पिता को अपने बच्चों को देखने और उनके साथ खेलने के लिए समूह में आने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।
स्वयंसेवक।
माता-पिता और बच्चों के हित या कौशल समान हो सकते हैं। वयस्क शिक्षकों की मदद कर सकते हैं, प्रदर्शनों में भाग ले सकते हैं, कार्यक्रम आयोजित करने में मदद कर सकते हैं, परिवहन प्रदान कर सकते हैं, समूह कक्षों की साफ-सफाई, व्यवस्था और सजावट आदि में मदद कर सकते हैं।
भुगतान की स्थिति.
कुछ माता-पिता शैक्षिक टीम के सदस्य के रूप में कार्यक्रम में सशुल्क पद लेने में सक्षम हो सकते हैं।
इस प्रकार, काम के पारंपरिक रूपों (बातचीत, परामर्श, प्रश्नावली, दृश्य प्रचार, आदि) और गैर-पारंपरिक ("मौखिक पत्रिका", चर्चा क्लब, प्रश्न और उत्तर शाम, आदि) का रचनात्मक उपयोग अधिक सफल होने की अनुमति देता है और माता-पिता के साथ प्रभावी सहयोग। माता-पिता के साथ सभी प्रकार के कार्यों का संयोजन माता-पिता के सैद्धांतिक ज्ञान को बढ़ाने में मदद करता है, उन्हें तरीकों और तकनीकों पर पुनर्विचार करने के लिए प्रोत्साहित करता है। गृह शिक्षा, किंडरगार्टन की विविध गतिविधियों को सही ढंग से व्यवस्थित करें।
किंडरगार्टन में माता-पिता के साथ काम करना पारिवारिक शिक्षा के वर्तमान मुद्दों के लिए समर्पित साइट का एक भाग है। शिक्षक माता-पिता के लिए छुट्टियाँ, विश्राम संध्याएँ और संगीत कार्यक्रम आयोजित करने के लिए पद्धतिगत विचार साझा करते हैं। यहां आप वयस्कों और बच्चों के लिए संयुक्त गतिविधियों के उदाहरण पा सकते हैं: परियोजनाएं, प्रदर्शनियां, पदयात्रा, दिलचस्प बैठकें। इस अनुभाग में, किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालय के विशेषज्ञ माता-पिता के साथ काम की योजना बनाने के विकल्प, पारिवारिक कार्यक्रमों के आयोजन के लिए युक्तियाँ और व्यक्तिगत कार्य के लिए सामग्री पाएंगे।
माता-पिता के साथ काम करने के लिए पद्धति संबंधी सामग्री
अनुभागों में शामिल:अनुभाग शामिल हैं:
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और परिवारों के बीच बातचीत। शिक्षकों और अभिभावकों के बीच सहयोग
- माता-पिता के साथ संयुक्त मनोरंजन। माता-पिता की भागीदारी के साथ छुट्टियों और अवकाश गतिविधियों के परिदृश्य
- खेल परिवार. पारिवारिक खेल आयोजनों और मनोरंजन के लिए परिदृश्य
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सभी अनुभाग | माता-पिता के साथ काम करना
माता-पिता के साथ काम करनाविभिन्न अभिविन्यास और सामग्री की घटनाएँ विषयगत घटनाएँ तिथि दिशा, विषय, सामग्री, घटना का रूप परिवारों की श्रेणी तिथि दिशा, विषय, सामग्री, घटना का रूप परिवारों की श्रेणी 1 2 3 4 5 6 सितंबर * शिक्षक...
बच्चों, अभिभावकों, शिक्षकों के साथ काम करने में नवीन दृष्टिकोण, विधियों, तकनीकों, उपकरणों का विवरणनवीन दृष्टिकोणों, विधियों, तकनीकों, साधनों का विवरण बच्चों के साथ काम करना(अभिभावक, शिक्षक)मैं कार्यरतमिश्रित आयु वर्ग में. एक बहु-आयु समूह में विभिन्न ज्ञान, कौशल और क्षमताओं वाले बच्चे शामिल होते हैं, और शिक्षक का सबसे महत्वपूर्ण कार्य उन्हें एक समूह में एकजुट करना है...
माता-पिता के साथ काम करना - नाटकीय प्रदर्शन के साथ माता-पिता "मदर्स हेल्पर्स" के साथ एक क्लब आयोजित करने का परिदृश्य
प्रकाशन "माता-पिता के साथ क्लब आयोजित करने का परिदृश्य" माँ के मददगार"..."दूसरे कनिष्ठ समूह के नाट्य प्रदर्शन के साथ माता-पिता "मदर्स हेल्पर्स" के साथ एक क्लब आयोजित करने का परिदृश्य। तैयार और संचालित: शिक्षक चुगुनोवा एल.ए. लक्ष्य:- माता-पिता-बच्चे के संबंधों में सामंजस्य को बढ़ावा देना। माताओं और बच्चों के बीच एक मधुर भावनात्मक माहौल बनाना....
2019-2020 शैक्षणिक वर्ष के लिए पहले जूनियर समूह में माता-पिता के साथ कार्य की योजना 2019-2020 शैक्षणिक वर्ष के लिए पहले कनिष्ठ समूह "मधुमक्खियों" में माता-पिता के साथ काम की योजना लक्ष्य: किंडरगार्टन में निर्माण आवश्यक शर्तेंविद्यार्थियों के परिवारों के साथ जिम्मेदार संबंध विकसित करना, प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के समग्र विकास को सुनिश्चित करना, बढ़ाना...
दृष्टिबाधित बच्चों के सफल समाजीकरण के साधन के रूप में माता-पिता के साथ काम करना (कार्य अनुभव से)विकलांग बच्चों के लिए विशेष संस्थानों का एक विशिष्ट उद्देश्य होता है। इसमें एक बच्चे के रहने से ठोस लाभ प्राप्त करने के लिए, इसमें संपूर्ण सामाजिक पुनर्वास, जीवन, अवसर सुनिश्चित करने वाली स्थितियों की एक पूरी श्रृंखला बनाना आवश्यक है...
तैयारी समूह में माता-पिता के साथ काम करने की योजना बनाएंमाता-पिता के साथ काम करने की योजना बनाएं तैयारी समूह. शिक्षक कोलिवा ओ.एम. 1 सितंबर। समूह अभिभावक बैठक " आयु विशेषताएँतैयारी समूह में बच्चे।" माता-पिता को स्कूल वर्ष के लिए बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा के कार्यों से परिचित कराना, मनोवैज्ञानिक और...
माता-पिता के साथ काम करना - परियोजना पर काम में माता-पिता के साथ बातचीत "मैं आपको युद्ध के बारे में बताऊंगा"
एक पूर्वस्कूली संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में, परियोजना गतिविधियाँ हमेशा सहयोग की प्रकृति में होती हैं, जिसमें शिक्षक, बच्चे और निश्चित रूप से, उनके माता-पिता भाग लेते हैं। - सर्वेक्षण - माता-पिता का सर्वेक्षण "युद्ध के बारे में कल्पना...
परिवार को शिक्षा में शामिल करना शैक्षणिक प्रक्रियाबच्चों की भावनात्मक भलाई में सुधार करने, माता-पिता के शैक्षिक अनुभव को समृद्ध करने और उनकी माता-पिता और शैक्षणिक क्षमता को बढ़ाने में मदद करता है। शिक्षकों और अभिभावकों के बीच बातचीत के तरीके हैं...
2019-2020 शैक्षणिक वर्ष के लिए शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक के माता-पिता के साथ काम करने की दीर्घकालिक योजनाप्रशिक्षक के माता-पिता के साथ काम करने की दीर्घकालिक योजना भौतिक संस्कृति 2019-2020 शैक्षणिक वर्ष शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक एम.एन.चिकुनोवा द्वारा पूरा किया गया। नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाकिंडरगार्टन नंबर 3 "मुस्कान" सितंबर "कक्षाओं के लिए फॉर्म...
माता-पिता के साथ काम करते समय शिक्षक द्वारा लेखन तत्वों का उपयोगस्क्रिबिंग जटिल अर्थ की कल्पना करने की प्रक्रिया है। सरल चित्र, जिसमें छवियों का चित्रण सूचना संप्रेषित करने की प्रक्रिया में होता है। जटिल जानकारी संप्रेषित करने के अन्य तरीकों की तुलना में लिखने की ख़ासियत यह है कि इसमें एक साथ सुनना भी शामिल है...
माता-पिता के साथ काम करना बच्चों की संस्था– शैक्षणिक गतिविधि की प्राथमिकता दिशा. परिवार संस्था को मजबूत करने की आवश्यकता बच्चों के परिवेश में काम करने वाले सभी विशेषज्ञ समझते हैं। केवल एक परिवार में ही एक बच्चा पूर्ण जीवन जी सकता है, और एक अच्छे परिवार में ही वह खुश रह सकता है।
बच्चों के साथ काम करने वाला शिक्षक माता-पिता का शिक्षक नहीं हो सकता - "ऊपर से" रिश्तों ने कभी भी प्रभावी परिणाम नहीं दिए हैं। माता-पिता के साथ संबंध केवल शैक्षणिक समर्थन के सिद्धांत पर बनाए जा सकते हैं - बच्चे की गंभीर समस्या पर मदद करना, सुझाव देना और ध्यान आकर्षित करना।
विद्यार्थियों के माता-पिता और छात्रों के साथ योजना बनाना प्रभावी बातचीत के निर्माण की दिशा में पहला कदम है। माता-पिता की बैठकें आयोजित करने और बच्चों की टीम के जीवन में माता-पिता को शामिल करने के विभिन्न रूपों का उपयोग करके, शिक्षक मूल समुदाय की एकता प्राप्त कर सकता है। अभिभावक समिति समूह में प्रथम सहायक शिक्षक और कक्षा में शिक्षक होती है।
संयुक्त छुट्टियाँ, भ्रमण, विशेष कार्यक्रम, पारिवारिक रचनात्मकता की प्रदर्शनियाँ - शैक्षणिक अनुभव शिक्षण, बच्चों और अभिभावक समुदायों को जोड़ने के उदाहरणों से भरा हुआ है। ऐसी एकता में, बच्चे समझते हैं कि वयस्कों की दुनिया विश्वसनीय, मजबूत और सुरक्षित है।
व्यक्तित्व निर्माण की प्रक्रिया एक जटिल प्रक्रिया है। यहां तक कि सबसे अनुभवी शिक्षक भी माता-पिता के साथ गठबंधन के बिना नहीं रह सकता। आधुनिक शिक्षाशास्त्र परिवार को बच्चे के व्यक्तित्व के विकास को प्रभावित करने वाले महत्वपूर्ण कारकों में से एक मानता है। परिवार का प्रभाव तब होता है जब बच्चे का मानस सबसे संवेदनशील और प्लास्टिक होता है। इसलिए उसके पालन-पोषण में माता-पिता के नैतिक संस्कार का स्तर, उनकी आकांक्षाएँ, पारिवारिक परंपराएँ और परिवार का संपूर्ण वातावरण अत्यंत महत्वपूर्ण होता है। केवल माता-पिता के साथ निकट संपर्क में रहकर, उनकी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करके, शिक्षक विकासात्मक समस्याओं वाले बच्चों को जीवन और कार्य के लिए तैयार करने में सकारात्मक परिणाम प्राप्त कर सकते हैं।
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माता-पिता के साथ काम करना:
व्यक्तित्व निर्माण की प्रक्रिया एक जटिल प्रक्रिया है। यहां तक कि सबसे अनुभवी शिक्षक भी माता-पिता के साथ गठबंधन के बिना नहीं रह सकता।आधुनिक शिक्षाशास्त्र परिवार को बच्चे के व्यक्तित्व के विकास को प्रभावित करने वाले सबसे प्रभावशाली कारकों में से एक मानता है। परिवार का प्रभाव उस अवधि के दौरान होता है जब बच्चे का मानस सबसे संवेदनशील और लचीला होता है। इसलिए, उसके पालन-पोषण में माता-पिता की नैतिक संस्कृति का स्तर, उनकी आकांक्षाएँ, पारिवारिक परंपराएँ और संपूर्ण पारिवारिक माहौल अत्यंत महत्वपूर्ण है। छात्रों के माता-पिता के साथ काम करना शिक्षण स्टाफ के लिए गतिविधि का एक महत्वपूर्ण क्षेत्र है। केवल माता-पिता के साथ निकट संपर्क में रहकर, उनकी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करके, शिक्षक विकासात्मक समस्याओं वाले बच्चों को जीवन और कार्य के लिए तैयार करने में सकारात्मक परिणाम प्राप्त कर सकते हैं।
शिक्षकों और अभिभावकों की संयुक्त गतिविधि का कार्य एक शैक्षिक वातावरण बनाना और स्कूल और परिवार की आवश्यकताओं की एकता सुनिश्चित करना है।
मैं निम्नलिखित सिद्धांतों का पालन करता हूं:
- कार्यों की पूर्ण आपसी समझ और समन्वय;
- माता-पिता के साथ निरंतर संपर्क;
- प्रत्येक बच्चे में सकारात्मक गुणों पर भरोसा करना।
हमारे समय में बच्चे के पालन-पोषण और शिक्षा के लिए स्कूल और परिवार के बीच की बातचीत एक निर्णायक शर्त है। शिक्षक - छात्र - माता-पिता - यही वह है जो सीखने की इच्छा को बनाए रखने, आत्मविश्वास को मजबूत करने में मदद करेगा और आपको बच्चों के लिए मानवीय और व्यक्तिगत दृष्टिकोण के सिद्धांतों पर शैक्षणिक प्रक्रिया का निर्माण करने की अनुमति देगा।
- विकलांग और गहन बौद्धिक विकलांगता वाले बच्चों के पालन-पोषण के बारे में माता-पिता के शैक्षणिक ज्ञान को बढ़ाना;
- शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करना (कक्षा में अभिभावकों की बैठकें, संयुक्त रचनात्मक गतिविधियाँ)।
विद्यार्थियों के परिवारों के साथ काम का आयोजन करते समय, इसे ध्यान में रखना आवश्यक है:
- छात्रों की मनो-शारीरिक विशेषताएं
- परिवार में उनकी स्थिति
- विकासात्मक समस्याओं वाले बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षण के तरीकों की विशेषताएं
- प्रत्येक परिवार की सामाजिक स्थिति, सांस्कृतिक स्तर और रहने की स्थिति।
विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ काम करने की प्रक्रिया में, परिवार में बच्चों के जीवन और गतिविधियों को ठीक से व्यवस्थित करना, एक अनुकूल भावनात्मक और नैतिक पारिवारिक माहौल बनाना आवश्यक है, जो बच्चे के व्यक्तित्व के सामाजिक रूप से उपयोगी गुणों के निर्माण को बढ़ावा देता है और रोकता है। नकारात्मक गुणों का विकास. आपके कार्य में छात्रों के माता-पिता के साथ विभिन्न प्रकार के कार्य का उपयोग करना आवश्यक है।
माता-पिता के साथ कार्य के स्वरूप:
- व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श;
- कक्षा अभिभावक बैठकें;
- सर्वे;
- स्कूल-व्यापी अभिभावक बैठकें;
- माता-पिता की भागीदारी के साथ पाठ्येतर गतिविधियाँ।
परिवार की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा का आयोजन करते समय, यह ध्यान रखना आवश्यक है:
- छात्रों के माता-पिता की उम्र और उनके बच्चों (पहले बच्चे या दूसरे) के पालन-पोषण में उनका अनुभव;
- उनका शैक्षिक और सांस्कृतिक स्तर;
- उनका बच्चा जिस उम्र में है उसकी विशेषताओं का ज्ञान;
- अपने बच्चे के बारे में उनका अपना ज्ञान;
- अपने बच्चे के भविष्य के लिए उनकी योजनाएँ।
- माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा सफल होने के लिए, यह स्वयं माता-पिता की शैक्षिक आवश्यकताओं, अनुसंधान पर आधारित होनी चाहिए क्लास - टीचर, माता-पिता की शिक्षा से संबंधित, किसी दिए गए कक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन से संबंधित शिक्षण स्टाफ के अनुरोध पर। शिक्षा के लिए माता-पिता के अनुरोधों का सर्वेक्षण के रूप में प्रत्येक अभिभावक बैठक में अध्ययन किया जाना चाहिए।
अभिभावक बैठकों के विषय माता-पिता के लिए रुचिकर होने चाहिए और कक्षा में छात्रों की विशिष्ट आयु, स्कूल और कक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की ख़ासियत, छात्रों के समूह की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए। बच्चे के व्यक्तित्व के विकास और गठन और वयस्कों की दुनिया में उसके अनुकूलन में कठिन विषय।
आयु-विशिष्ट अभिभावक बैठकों में निम्नलिखित विषयों को शामिल किया जाना चाहिए:
- स्कूली बच्चों के शरीर विज्ञान और स्वच्छता की आयु संबंधी विशेषताएं।
- स्कूली बच्चों का आयु संकट।
- वयस्कों और विकलांग बच्चों के बीच संचार की विशेषताएं।
- परिवार में स्कूली बच्चों की सौंदर्य, नैतिक, श्रम शिक्षा।
संयुक्त गतिविधियों में छात्रों के माता-पिता को शामिल करना।
माता-पिता के साथ कक्षा शिक्षक के काम में एक महत्वपूर्ण क्षेत्र उन्हें सक्रिय संयुक्त गतिविधियों में शामिल करना है। इस कार्य का सबसे अधिक प्रभाव तब पड़ता है जब यह सीधे प्राथमिक विद्यालय में शुरू होता है।
शैक्षणिक संस्थान और जिस कक्षा में बच्चा पढ़ रहा है, उसके प्रति परिवार की जिम्मेदारी बढ़ाने के लिए, "शिक्षक-छात्र-अभिभावक" प्रणाली में संबंधों को बेहतर बनाने के अवसरों का विस्तार करने के लिए, अवकाश गतिविधियों में माता-पिता की भागीदारी आवश्यक है। कक्षा में शैक्षिक कार्य को गुणात्मक रूप से नए स्तर पर स्थापित करने के लिए, अपने स्वयं के बच्चे के पालन-पोषण में परिवारों के लिए एक सकारात्मक उदाहरण प्रदर्शित करने में मदद करें।
माता-पिता को उस कक्षा के जीवन में शामिल करना जिसमें उनका बच्चा पढ़ रहा है, न केवल पाठ्येतर गतिविधियों में संभव है।
माता-पिता को इस बात का अंदाजा होना चाहिए कि उनके बच्चों की पाठ गतिविधियों को कैसे व्यवस्थित किया जाता है, शिक्षक छात्रों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं पर क्या आवश्यकताएं रखता है और कक्षा में विभिन्न विषयों में पाठ कैसे पढ़ाए जाते हैं।
पाठ गतिविधियों में माता-पिता की भागीदारी निम्नलिखित कारणों से संभव है:
- माता-पिता की ज़रूरतों के कारण या शिक्षक के अनुरोध पर पाठ में भाग लेना;
- विषयगत अभिभावक बैठकों की तैयारी और संचालन के संबंध में पाठों में भाग लेना;
- माता-पिता द्वारा किया जाना अच्छे घंटे, संचार के घंटे;
- माता-पिता अपने बच्चे के दिन कक्षा में बिता रहे हैं;
- निम्नलिखित क्षेत्रों में पाठ्येतर गतिविधियों में माता-पिता की भागीदारी संभव है:
- कक्षा में रुचि समूहों का आयोजन और संचालन करना;
- प्रकृति भ्रमण, ऐतिहासिक और स्थानीय इतिहास भ्रमण;
संयुक्त टूर्नामेंट और प्रतियोगिताओं में भागीदारी; - संयुक्त अवकाश संगीत कार्यक्रम; दान नीलामी.
माता-पिता के लिए परामर्श और प्रशिक्षण।
विषयगत और व्यक्तिगत परामर्शयदि माता-पिता को बच्चे के पालन-पोषण में कोई समस्या आती है जिसे वे स्वयं हल नहीं कर सकते हैं तो यह स्वयं माता-पिता के अनुरोध पर किया जाता है।
कक्षा शिक्षक की अनुशंसा पर माता-पिता के लिए विषयगत और व्यक्तिगत परामर्श किया जा सकता है, यदि कक्षा शिक्षक देखता है कि माता-पिता स्वयं समस्या से निपटने में सक्षम नहीं हैं या समस्या को ध्यान में लाया गया है संघर्ष की स्थिति, या माता-पिता किसी कठिन परिस्थिति को सुलझाने से बचने की कोशिश कर रहे हैं।
विषयगत और व्यक्तिगत परामर्श सावधानीपूर्वक तैयार किए जाने चाहिए। परामर्श की तैयारी करते समय, बच्चे, उसके आस-पास के वातावरण और शिक्षकों से बात करना आवश्यक है और यह चतुराई और कुशलता से किया जाना चाहिए। प्रत्येक परामर्श में न केवल समस्या पर चर्चा करना शामिल है, बल्कि यह भी शामिल है व्यावहारिक सिफ़ारिशेंउसके निर्णय से. प्रत्येक कक्षा शिक्षक इस तरह का परामर्श नहीं दे सकता है, इसलिए किसी कठिन परिस्थिति का समाधान खोजने में सक्षम लोगों और विशेषज्ञों को शामिल करना हमेशा उचित होता है।
परामर्श के लिए आवश्यकताएँ:
- माता-पिता, बच्चे और कक्षा शिक्षक के अनुरोध पर परामर्श दिया जाता है।
- जिस समस्या पर चर्चा की जाएगी वह कक्षा शिक्षक को अच्छी तरह से पता है और उनके द्वारा विभिन्न पदों से इस पर विचार किया गया था: बच्चे, माता-पिता, शिक्षक।
- परामर्श के दौरान, इच्छुक पक्षों को समस्या के प्रति अपनी राय और अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने का अवसर देना आवश्यक है।
- परामर्श में भाग लेने वाले जो माता-पिता की मदद करने का प्रयास कर रहे हैं उन्हें समस्या के समाधान में सक्षम होना चाहिए।
- परामर्श मैत्रीपूर्ण तरीके से होना चाहिएमाहौल, बिना किसी चेतावनी और धमकियों के।
- परामर्श के दौरान बच्चे में जो अच्छाई और सकारात्मकता है उस पर ध्यान देना जरूरी है और उसके बाद ही समस्याओं के बारे में बात करें।
- परामर्श के दौरान बच्चों की एक-दूसरे से तुलना करना अनुचित है, आप आज की तुलना में केवल पिछले गुणों, सफलताओं और कमियों के बारे में ही बात कर सकते हैं।
- परामर्श से माता-पिता को विशेषज्ञों, शिक्षकों और कक्षा शिक्षक से समस्या पर वास्तविक सिफारिशें मिलनी चाहिए।
- परामर्श आशाजनक होना चाहिए और परिवार में वास्तविक बदलाव और बेहतरी में योगदान देना चाहिए।
- परामर्श के परिणाम अजनबियों के लिए चर्चा का विषय नहीं बनने चाहिए।
माता-पिता के साथ सहयोग का एक संभावित रूप प्रशिक्षण है।
प्रशिक्षण - यह माता-पिता और बच्चों के लिए एक साथ कई घंटे बिताने का अवसर है। बच्चों और माता-पिता के बीच संबंधों में सुधार के रूप में प्रशिक्षण एक स्कूल मनोवैज्ञानिक द्वारा प्रशासित किया जाता है। कक्षा शिक्षक छात्रों और उनके अभिभावकों से बात करते हैं और उन्हें प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए आमंत्रित करते हैं। संयुक्त प्रशिक्षण में बच्चों और अभिभावकों की भागीदारी स्वैच्छिक आधार पर ही संभव है। बच्चों और उनके माता-पिता के लिए प्रशिक्षण सत्र उन्हें नए तरीके से संबंध बनाने, बच्चों और वयस्कों की स्थिति बदलने, बच्चों के हितों और माता-पिता की आवश्यकताओं की समझ को बढ़ावा देने, माता-पिता दोनों के अधिकार के महत्व को बदलने की अनुमति देते हैं। उनमें से प्रत्येक अलग से.
मीटिंग नं. घटनाएँ | विषय | लक्ष्य, उद्देश्य | तारीख आचरण |
मीटिंग नंबर 1 | वापस स्कूल। |
| सितम्बर |
मीटिंग नंबर 2 | परिवार में एक बच्चे के लिए घरेलू कार्य असाइनमेंट बच्चे की इच्छाशक्ति के पोषण का आधार हैं। |
| अक्टूबर |
मीटिंग नंबर 3 | दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुणों का पोषण करना बच्चे की स्वतंत्रता के विकास का आधार है। |
| दिसंबर |
मीटिंग नंबर 4 | बच्चे के स्वैच्छिक कार्यों के विकार को दूर करने के पारिवारिक तरीके। |
| फ़रवरी |
मीटिंग नंबर 5 | हुर्रे, छुट्टी। |
| मई |
माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत, शैक्षणिक परामर्श। |
| निरंतर, जरुरत के अनुसार |
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स्कूल और कक्षा के कार्यक्रमों में पारंपरिक छुट्टियां आयोजित करने में माता-पिता को शामिल करना। |
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प्राथमिक विद्यालय में माता-पिता के साथ कार्य करना
परिवार बच्चे का पहला सामूहिक, उसके विकास का प्राकृतिक वातावरण है, जहाँ उसके भविष्य के व्यक्तित्व की नींव रखी जाती है। जिस क्षण से एक बच्चा किसी शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश करता है, एक "शैक्षणिक त्रिकोण" उत्पन्न होता है (शिक्षक - छात्र - माता-पिता)। बच्चों के पालन-पोषण और विकास में उपलब्धियाँ इस बात पर निर्भर करती हैं कि शिक्षकों, छात्रों और उनके माता-पिता के बीच संबंध कैसे विकसित होते हैं। परिवार न केवल एक वस्तु बन जाता है, बल्कि बातचीत का विषय भी बन जाता है। यह वह है जिसे बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की जिम्मेदारी सौंपी गई है; परिवार को शैक्षिक प्रक्रिया में सामाजिक रूप से सक्रिय भागीदार बनना चाहिए।
छात्रों के माता-पिता के साथ काम करना गतिविधि का एक महत्वपूर्ण क्षेत्र है। केवल माता-पिता के साथ निकट संपर्क में रहकर, उनकी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करके, शिक्षक बच्चों को समाज में जीवन के लिए तैयार करने में सकारात्मक परिणाम प्राप्त कर सकते हैं।
स्कूल इस तथ्य को ध्यान में रखे बिना नहीं रह सकता कि बच्चों के विकास पर परिवार का प्रभाव काफी हद तक प्रारंभिक शिक्षा के प्रभाव से संबंधित है। कई शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों ने देखा है कि किसी व्यक्ति के व्यक्तिगत विकास की नींव बचपन में, पाँच साल की उम्र से पहले रखी जाती है। साथ ही, माता-पिता और परिवार का प्रभाव व्यक्ति के बाद के गठन के वर्षों में भी जारी रहता है, जिसे स्कूली शिक्षा की प्रक्रिया में भी ध्यान में नहीं रखा जा सकता है।
परिवार की शैक्षिक गतिविधियाँ उसकी स्वयं की मजबूती पर बहुत प्रभाव डालती हैं। तथ्य यह है कि बच्चे, जैसा कि हम जानते हैं, परिवार को मजबूत करते हैं और उसमें प्रसन्नता और स्वस्थ एकता की भावना लाते हैं। इसका तात्पर्य यह है कि एक परिवार जितना बेहतर ढंग से बच्चों का पालन-पोषण करता है, बच्चे जितना बेहतर व्यवहार करते हैं, वे अपने माता-पिता को उतनी ही अधिक खुशी देते हैं और युवा पीढ़ी पर एक एकीकृत नैतिक प्रभाव के समाज में निर्माण में योगदान करते हैं मुख्य शैक्षणिक कार्यों में से। इसका समाधान काफी हद तक स्कूल द्वारा सुनिश्चित किया जाता है, अर्थात्: शिक्षण स्टाफ की सक्रिय आयोजन गतिविधियाँ, प्रत्येक शिक्षक की एक विशिष्ट बच्चों के समूह, परिवारों और माता-पिता के साथ काम करने में इसे लागू करने की तैयारी। स्कूलों के अनुभव का विश्लेषण और पारिवारिक शिक्षा के मुद्दों पर बढ़ते ध्यान से माता-पिता के साथ काम करने के लिए शिक्षकों की तैयारी में सुधार की आवश्यकता का संकेत मिलता है।
माता-पिता के साथ काम करने के लिए एक शिक्षक को तैयार करना एक दबावपूर्ण और जटिल कार्य है। इसे हल करने में एक महत्वपूर्ण दिशा प्रदान करना, आवश्यक शैक्षिक परिणाम प्राप्त करने के लिए व्यक्ति और टीम को आकार देने वाले सभी कारकों को जुटाने की शैक्षणिक क्षमता विकसित करना और सभी प्रकार के प्रभावों को एक उद्देश्यपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया में एकीकृत करने की क्षमता शामिल है।
छात्रों को शिक्षित करने में संयुक्त कार्य, परिवार और स्कूल के बुनियादी मुद्दे।
अपने शिक्षण प्रयासों को संयोजित करते समय, शिक्षकों और अभिभावकों को उन समस्याओं के बारे में अच्छी तरह से अवगत होना चाहिए जिन्हें हल करने के लिए उन्हें मिलकर काम करना चाहिए। इन समस्याओं का दायरा काफी विस्तृत है और, कुछ हद तक परंपरा के साथ, इन्हें तीन मुख्य समूहों में विभाजित किया जा सकता है।
पहले समूह में उन समस्याओं को शामिल किया जाना चाहिए जो शिक्षा के लक्ष्यों और सामग्री से संबंधित हैं शैक्षिक कार्यस्कूल और परिवार.
दूसरे समूह में परिवार में छात्रों को अपने काम के लिए प्रेरित करने के तरीकों की समस्याएं शामिल हैं व्यक्तिगत विकासऔर गठन.
अंत में, तीसरे समूह में पारिवारिक शिक्षा की प्रक्रिया में छात्रों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखने की समस्याएं शामिल हैं। इन समस्याओं का सार क्या है और इन्हें हल करने के लिए स्कूल और परिवार का संयुक्त कार्य क्या होना चाहिए?
स्कूल का शैक्षणिक कार्य इस तथ्य को ध्यान में रखे बिना नहीं बनाया जा सकता है कि बच्चे का व्यक्तित्व परिवार में बनता है।
कक्षा शिक्षक और परिवार के बीच बातचीत का आधार यह है कि दोनों पक्ष बच्चे का अध्ययन करने, उसकी खोज करने और उसे विकसित करने में रुचि रखते हैं सर्वोत्तम गुणऔर गुण.
माता-पिता के साथ काम करना कक्षा शिक्षक की कार्य प्रणाली का एक अभिन्न अंग है। अपनी स्थिति के अनुसार, स्कूल में कक्षा शिक्षक छात्रों के माता-पिता के साथ शैक्षिक कार्य का मुख्य विषय है। वह छात्र के व्यक्तित्व को विकसित करने में स्कूल और परिवार के बीच बातचीत की बुनियादी रणनीति और रणनीति विकसित करता है; शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के क्षेत्र में विशेषज्ञ होने के नाते, वह माता-पिता को पारिवारिक शिक्षा के विरोधाभासों को सुलझाने और आसपास के सामाजिक वातावरण के शैक्षिक प्रभावों को समायोजित करने में मदद करती है। कक्षा शिक्षक को एक सलाहकार, एक विशेषज्ञ सलाहकार और स्कूल द्वारा की जाने वाली शैक्षिक प्रक्रिया के प्रत्यक्ष प्रतिनिधि के रूप में कार्य करना चाहिए।
कक्षा शिक्षक के निम्नलिखित कार्य प्रतिष्ठित हैं:
- 1) माता-पिता को स्कूल द्वारा आयोजित शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री और कार्यप्रणाली से परिचित कराना;
- 2) माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा;
- 3) बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करना;
- 4) व्यक्तिगत छात्रों के परिवारों में शिक्षा का समायोजन;
- 5) सार्वजनिक संगठनों के साथ बातचीत।
माता-पिता के साथ स्कूल और कक्षा शिक्षक के काम का एक अन्य कार्य व्यक्तिगत छात्रों के परिवारों में पालन-पोषण को समायोजित करना है।
पहला पहलू छात्रों को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता का प्रावधान है (प्रतिभाशाली, किसी भी प्रकार की पाठ्येतर गतिविधियों में रुचि दिखाना, आदि)।
कक्षा शिक्षक के लिए चिंता का एक अन्य क्षेत्र पारिवारिक शिक्षा की कठिन समस्याओं को हल करने में माता-पिता को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करना है।
माता-पिता के साथ स्कूल के काम का अंतिम कार्य माता-पिता के सार्वजनिक संगठनों के साथ बातचीत करना है: स्कूल और कक्षा अभिभावक समितियाँ, स्कूल परिषदें, सामुदायिक परिषदें, आदि। उनकी क्षमता में शामिल हैं:
- 1) छात्रों के साथ शैक्षिक कार्य करने में स्कूल और कक्षाओं को सहायता;
- 2) स्कूली जीवन के कुछ मुद्दों का कॉलेजियम समाधान;
- 3) प्रशासनिक और कानून प्रवर्तन एजेंसियों के साथ संचार;
- 4) छात्रों के माता-पिता के साथ काम में भागीदारी (अभिभावक बैठकें, सम्मेलन आयोजित करना; माता-पिता पर वित्तीय सहायता और कानूनी प्रभाव प्रदान करना)
इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि ये कार्य स्कूली शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए एक सामान्य शैक्षिक वातावरण के निर्माण में योगदान करते हैं।
माता-पिता और कक्षा शिक्षकों के बीच संचार के मुख्य तरीकों के लिए, बातचीत के निम्नलिखित तरीके प्रतिष्ठित हैं:
- 1) अभिभावक सम्मेलनों, बैठकों, अभिभावकों और शिक्षकों की व्यक्तिगत बैठकों का आयोजन;
- 2) एक टेलीफोन लाइन का आयोजन जिसके माध्यम से माता-पिता शिक्षक से संपर्क कर सकें या सलाह ले सकें गृहकार्यऔर इसके कार्यान्वयन के तरीके;
- 3) दूरसंचार और नियमित मेल का उपयोग;
- 4) होमवर्क का विकास, जिसके दौरान बच्चों को अपने माता-पिता से चर्चा करनी चाहिए कि स्कूल में क्या हो रहा है, या उनके साथ एक शोध परियोजना तैयार करें;
- 5) स्कूल में पेरेंट क्लब या केंद्रों का निर्माण;
- 6) माता-पिता, बच्चों और शिक्षकों की अनौपचारिक बैठकें आयोजित करना (छुट्टियाँ, आदि)
- 7) सांस्कृतिक, धार्मिक और जातीय पृष्ठभूमि को ध्यान में रखते हुए सम्मानजनक संचार
इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि परिवार के साथ कक्षा शिक्षक का कार्य माता-पिता के अधिकार को मजबूत करने और बढ़ाने के उद्देश्य से कार्यों और गतिविधियों पर आधारित होना चाहिए। माता-पिता की शैक्षिक क्षमताओं पर भरोसा होना चाहिए, उनके स्तर को बढ़ाना चाहिए शैक्षणिक संस्कृतिऔर शिक्षा में गतिविधि। मनोवैज्ञानिक रूप से, माता-पिता स्कूल की सभी मांगों, गतिविधियों और पहलों का समर्थन करने के लिए तैयार हैं। यहां तक कि वे माता-पिता भी जिनके पास शैक्षणिक प्रशिक्षण और उच्च शिक्षा नहीं है, अपने बच्चों के पालन-पोषण को गहरी समझ और जिम्मेदारी के साथ करते हैं। बच्चे के पालन-पोषण की प्रक्रिया की प्रभावशीलता स्कूल और परिवार के कार्यों के समन्वय पर निर्भर करती है। स्कूल माता-पिता के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा और परामर्श का केंद्र बनकर उनकी मदद करने के लिए बाध्य है - स्कूल में मूल विश्वविद्यालयों, व्याख्यान कक्षों, सम्मेलनों, सेमिनारों और अभिभावक संघों का आयोजन करना
माता-पिता के साथ कार्य के रूप:
व्यक्ति;
समूह;
सामूहिक;
घर का दौरा;
स्कूल का निमंत्रण;
व्यक्तिगत शिक्षक परामर्श;
पत्र-व्यवहार;
अभिभावक व्याख्यान कक्ष;
विषयगत परामर्श;
बच्चों की बढ़िया गतिविधियाँ;
माता-पिता की शामें
कक्षा अभिभावक बैठकें;
स्कूल-व्यापी अभिभावक बैठकें;
खुले दिन;
संगीत कार्यक्रम;
शैक्षिक कार्यों की प्रदर्शनियाँ;
रचनात्मक रिपोर्ट
घर पर परिवार से मिलना।
विद्यार्थियों के घर जाकर पारिवारिक शिक्षा की स्थितियाँ स्पष्ट की जाती हैं। परिवार में माइक्रॉक्लाइमेट के बारे में जानकारी, बच्चे के प्रति दृष्टिकोण की ख़ासियत के बारे में, पालन-पोषण के मामलों में माता-पिता के अभिविन्यास के बारे में परिवार के साथ व्यक्तिगत रूप से काम करना संभव हो गया, साथ ही सुधारात्मक प्रभाव की दिशाओं और साधनों को अधिक सटीक रूप से निर्धारित करना संभव हो गया। स्कूल में बच्चे पर. हम बच्चे की जीवन स्थितियों, उसके प्रति रिश्तेदारों के रवैये और परिवार के सदस्यों के प्रति बच्चे के रवैये में रुचि रखते हैं। इस जानकारी के बिना, छात्र को आवश्यक सहायता प्रदान करना असंभव है।
यह बहुत महत्वपूर्ण है कि माता-पिता आश्वस्त हों कि शिक्षक परिवार में छात्र को डांटने नहीं, उसकी शिकायत करने नहीं, बल्कि बच्चे के पालन-पोषण में सहायक के रूप में आता है। किसी छात्र के बारे में शिक्षक की शिकायतें या माता-पिता के आरोप केवल माता-पिता को निराश करते हैं और अक्सर बच्चे के प्रति क्रूर और अनुचित रवैया अपनाते हैं, और छात्र की ओर से - शिक्षक के प्रति एक कड़वा, संघर्षपूर्ण रवैया और सीखने में रुचि की हानि होती है।
माता-पिता को उनके आगमन की पूर्व सूचना दी जाती है। किसी छात्र से घर मिलने पर निम्नलिखित नियमों का पालन किया जाता है:
- · माता-पिता से बात करते समय उच्च व्यवहारकुशलता दिखाएं, हमेशा प्रशंसा और प्रशंसा से शुरुआत करें;
- · छात्र के बारे में शिकायतों को दूर करना, समस्याओं के बारे में बात करना, उन्हें हल करने के तरीके सुझाना;
- · छात्र की उपस्थिति में बात करें, केवल असाधारण मामलों में ही गोपनीय बैठक की आवश्यकता होती है;
- · माता-पिता के विरुद्ध दावा न करें;
- · हर संभव तरीके से शिष्य के भाग्य में अपनी रुचि पर जोर दें;
- · बिना सोचे-समझे सलाह और सिफ़ारिशें दें, अपनी आवश्यकताओं के स्तर और परिवार की क्षमताओं को तौलें;
- · विशिष्ट संयुक्त गतिविधियों पर सहमति;
- · निराधार वादे न करें, कठिन मामलों में अत्यधिक संयमित रहें और सतर्क आशावाद व्यक्त करें।
स्कूल का निमंत्रण.
आपको कोशिश करनी चाहिए कि बच्चे के बुरे व्यवहार या खराब प्रदर्शन के बारे में शिकायत करने के लिए माता-पिता को स्कूल में न बुलाएँ। इस तरह के निमंत्रणों से अभिभावकों में स्कूल के प्रति नकारात्मक रवैया पैदा होता है।
व्यक्तिगत शिक्षक परामर्श.
यह कक्षा शिक्षक और परिवार के बीच बातचीत के सबसे महत्वपूर्ण रूपों में से एक है। माता-पिता की चिंता और अपने बच्चे के बारे में बात करने के डर को दूर करने के लिए परामर्श आयोजित किए जाते हैं। वे सृजन में योगदान देते हैं अच्छा संपर्कमाता-पिता और शिक्षक के बीच.
आवश्यकतानुसार परामर्श आयोजित किए जाते हैं, अक्सर माता-पिता की पहल पर। अनौपचारिक सेटिंग में माता-पिता के साथ बातचीत की प्रक्रिया में, पेशेवर कार्य के लिए आवश्यक जानकारी स्पष्ट की जाती है (बच्चे के स्वास्थ्य की विशेषताएं; उसके शौक, रुचियां; व्यवहार संबंधी प्रतिक्रियाएं; चरित्र लक्षण; सीखने के लिए प्रेरणा, आदि)।
पत्र-व्यवहार।
माता-पिता के साथ काम करते समय पत्राचार का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। कार्य का यह रूप विशेषकर उन अभिभावकों पर लागू होता है जो अक्सर स्कूल नहीं जा पाते, बहुत अधिक काम करते हैं या बहुत दूर रहते हैं।
अभिभावक व्याख्यान.
व्याख्यान कक्ष के उद्देश्य विविध हैं: माता-पिता को स्कूल में सुधारात्मक और शैक्षिक कार्य की प्रणाली से परिचित कराना, परिवार में बच्चे के पालन-पोषण पर व्यावहारिक सलाह और सिफारिशें देना आदि।
जैसा कि उल्लेख किया गया है, परिवार और स्कूल की संयुक्त गतिविधियों का एक महत्वपूर्ण पहलू लक्ष्यों के कार्यान्वयन और छात्रों के लिए शैक्षिक कार्य की सामग्री को बढ़ाने के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण है। परिवार को स्कूल की मदद करनी चाहिए, हमारे देश के शिक्षित और उद्यमशील नागरिकों को तैयार करना चाहिए और उनमें ईमानदारी और प्रगतिशील विश्वास पैदा करना चाहिए। इस दिशा में परिवार और स्कूल के बीच संपर्क में निम्नलिखित मुद्दे शामिल होने चाहिए।
यह बहुत महत्वपूर्ण है कि माता-पिता शिक्षा के लक्ष्यों से अच्छी तरह वाकिफ हों, जो व्यक्तित्व के नागरिक गठन की आवश्यकता पर आधारित है, और न केवल बच्चों के शैक्षिक कार्यों पर ध्यान दें, बल्कि उनके श्रम और तकनीकी प्रशिक्षण के लिए भी दैनिक चिंता दिखाएं। , शारीरिक, नैतिक, आदि। सौंदर्य शिक्षा. यह कोई रहस्य नहीं है कि कुछ माता-पिता अपना मुख्य प्रयास केवल अपने बच्चों के प्रदर्शन को बेहतर बनाने पर केंद्रित करते हैं और उनके विकास के अन्य पहलुओं को उचित महत्व नहीं देते हैं।
शिक्षा में छात्रों की रचनात्मक प्रवृत्तियों और क्षमताओं का विकास और गठन शामिल है। परिवारों के साथ संबंध बनाए रखने से, शिक्षकों को बच्चों की रुचियों और जुनून का गहराई से पता लगाने और उनके विकास को बढ़ावा देने का अवसर मिलता है। उसी समय स्कूल. माता-पिता को प्रोत्साहित करने की आवश्यकता है रचनात्मक गतिविधियाँबच्चे, शौक समूहों, तकनीकी मॉडलिंग में उनकी भागीदारी के प्रति सहानुभूति रखते थे, उन्हें गृह कार्य क्षेत्र बनाने में मदद करते थे, आदि।
माता-पिता का कार्य छात्रों में स्वस्थ आध्यात्मिक आवश्यकताओं और रुचियों का विकास करना है। इस दृष्टि से परिवार में विकसित होने वाले नैतिक वातावरण का बहुत महत्व है। यदि माता-पिता के बीच "भौतिक हित" और भौतिक लाभ प्राप्त करने की चिंता प्रबल हो, यदि व्यक्तिगत गणना नागरिक कर्तव्य और भावनाओं पर हावी हो जाए, तो इसका बच्चों के पालन-पोषण पर बहुत नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। इसीलिए स्कूल को माता-पिता की आध्यात्मिक आवश्यकताओं को समृद्ध करने, उन्हें कला और साहित्य, विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विकास से परिचित कराने और छात्रों की स्वस्थ आध्यात्मिक आवश्यकताओं के पूर्ण विकास पर उनका ध्यान केंद्रित करने, उन्हें ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए काम करना चाहिए। पढ़ना, उन्हें कला और कलात्मक रचनात्मकता से परिचित कराना।
बच्चों के प्रति सम्मान और मानवीय दृष्टिकोण के साथ सटीकता के सिद्धांत के कुशल उपयोग से पारिवारिक शिक्षा में एक उच्च प्रभाव प्राप्त होता है।
व्यक्ति जीवन भर पारिवारिक माहौल, उसकी स्थिति और संभावनाओं के प्रति संवेदनशील रहता है। हालाँकि, विकासशील व्यक्तित्व पर परिवार का सबसे अधिक प्रभाव पड़ता है। परिवार में बच्चे का अपने और अपने आस-पास के लोगों के प्रति दृष्टिकोण बनता है। यह वह जगह है जहां व्यक्ति का प्राथमिक समाजीकरण होता है, जहां पहला सामाजिक भूमिकाएँ, जीवन के बुनियादी मूल्यों को रखा गया है।
इस प्रकार, माता-पिता की शिक्षा आज स्कूलों में काम करने वाले शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों के सामने सबसे महत्वपूर्ण कार्य कार्यों में से एक है।
माता-पिता के साथ काम करने में एक महत्वपूर्ण कार्य उनकी माता-पिता की क्षमता को बढ़ाना, उनकी संचार संस्कृति में सुधार करना, बच्चों के साथ सहयोग करने की क्षमता, उनके साथ संबंध ढूंढना है। सामान्य भाषा”, उनकी माता-पिता की भावनाओं का विकास। बच्चों और उनके माता-पिता की मदद करने का एक तरीका माता-पिता को मनोवैज्ञानिक रूप से शिक्षित करना, उन्हें बच्चों के साथ सहयोग करने के कौशल सिखाना और उनकी मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साक्षरता में सुधार करना है।
छोटे स्कूली बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक सहायता के अपने मॉडल में, माता-पिता को शिक्षित और परामर्श देने का लक्ष्य इस प्रक्रिया में बच्चे के साथ परिवार को शामिल करने के लिए सामाजिक-मनोवैज्ञानिक स्थितियाँ बनाना है। शिक्षा, स्कूली शिक्षा और बाल विकास की समस्याओं के संबंध में सहयोग की स्थिति बनाना और माता-पिता की जिम्मेदारी के दृष्टिकोण में सुधार करना। माता-पिता की मनोवैज्ञानिक शिक्षा निम्नलिखित के माध्यम से होती है: माता-पिता की बैठक के ढांचे के भीतर समूह परामर्श ताकि उन मुद्दों में माता-पिता की मनोवैज्ञानिक क्षमता को बढ़ाया जा सके जो बच्चों द्वारा अनुभव किए गए विकास की अवधि के दृष्टिकोण से प्रासंगिक हैं।
विकासात्मक कार्य शुरू करने से पहले, मैं माता-पिता को इसके लक्ष्यों और उद्देश्यों के बारे में बताना सुनिश्चित करता हूं, और मनोवैज्ञानिक कार्य की अवधि के दौरान अपने बच्चों की निगरानी के लिए माता-पिता को कुछ कार्य देता हूं। किसी विशिष्ट विषय पर माता-पिता के लिए प्रशिक्षण। इसलिए, पहली कक्षा की शुरुआत में, एक प्रशिक्षण "हमारे सामान्य लक्ष्य और उद्देश्य" आयोजित किया जाता है, जो माता-पिता को एक-दूसरे को जानने, यह राय विकसित करने की अनुमति देता है कि बच्चे का विकास और पालन-पोषण एक सामान्य कार्य है। परिवार और स्कूल, और स्कूल और परिवार के बीच सहयोग ही सकारात्मक परिणाम देगा। अक्सर, इस प्रशिक्षण के बाद, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, माता-पिता के साथ मिलकर, वर्ष के लिए शैक्षिक कार्य की योजना बनाते हैं। माता-पिता की मनोवैज्ञानिक परामर्श अक्सर प्रभावी बाल-अभिभावक संचार के आयोजन में सहायता के रूप में की जाती है। लेकिन ऐसी स्थितियाँ भी होती हैं जब माता-पिता की काउंसलिंग स्कूल में बच्चे की भलाई पर पारिवारिक स्थिति के प्रभाव के बारे में माता-पिता से अतिरिक्त नैदानिक जानकारी प्राप्त करने का एक कारण होती है। किसी भी मामले में, माता-पिता को परामर्श देने का परिणाम स्कूल में बच्चे की शिक्षा के दौरान उसके साथ रहने की समस्याओं को हल करने में माता-पिता और एक मनोवैज्ञानिक के संयुक्त कार्यों पर एक समझौता है।
माता-पिता के साथ काम करने के गैर-पारंपरिक रूप।
- -विषयगत परामर्श
- -माता-पिता की पढ़ाई
- -माता-पिता की शाम
विषयगत परामर्श माता-पिता को चिंतित करने वाली समस्या पर सिफारिशें प्रदान करते हैं। प्रत्येक कक्षा में ऐसे छात्र और परिवार हैं जो समान समस्या से गुज़र रहे हैं। कभी-कभी ये समस्याएँ इतनी गोपनीय होती हैं कि इन्हें केवल उन्हीं लोगों के बीच हल किया जा सकता है जो इस समस्या से एकजुट हैं। नमूना विषय:
- 1. बच्चा पढ़ाई नहीं करना चाहता.
- 2. बच्चे की कमजोर याददाश्त को कैसे विकसित करें।
- 3. केवल बच्चेपरिवार में।
- 4. बच्चों में चिंता किस कारण हो सकती है?
- 5. परिवार में एक प्रतिभाशाली बच्चा।
माता-पिता की पढ़ाई माता-पिता को न केवल शिक्षकों के व्याख्यान सुनने का अवसर देती है, बल्कि इस मुद्दे पर साहित्य का अध्ययन करने और इसकी चर्चा में भाग लेने का भी अवसर देती है।
पढ़ने के चरण इस प्रकार हैं:
- -पहली बैठक में, माता-पिता शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के मुद्दों का निर्धारण करते हैं
- -शिक्षक जानकारी एकत्र करता है और उसका विश्लेषण करता है
- -इस मुद्दे पर संदर्भों की एक सूची परिभाषित करता है
- - माता-पिता द्वारा साहित्य का अध्ययन
- -पढ़ते समय मुद्दे के बारे में माता-पिता की अपनी समझ की प्रस्तुति
माता-पिता की शाम का उद्देश्य मूल टीम को एकजुट करना है। इन्हें बच्चों की उपस्थिति के बिना साल में दो से तीन बार आयोजित किया जाता है। माता-पिता की शाम के विषय विविध हो सकते हैं। मुख्य बात यह है कि उन्हें एक-दूसरे की, स्वयं की, अपनी आंतरिक आवाज़ को सुनना और सुनना सीखना चाहिए।
अनुमानित विषय:
- 1. बच्चे का पहला वर्ष, यह कैसा था।
- 2. मैं अपने बच्चे का भविष्य कैसे देखूं?
- 3. मेरे बच्चे के दोस्त.
- 4. हमारे परिवार के लिए छुट्टियाँ।
इसलिए, किए गए कार्यों के परिणामों को सारांशित करते हुए, हम विश्वास के साथ कह सकते हैं कि वयस्क बच्चे के पूर्ण विकास के लिए स्वीकार्य स्थितियाँ बनाने में सक्षम हैं। ऐसे विकास का आधार मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य है, जिस पर समग्र रूप से व्यक्ति का स्वास्थ्य काफी हद तक निर्भर करता है।
बच्चों को स्वस्थ जीवन शैली के लिए प्रशिक्षित और तैयार करने की आवश्यकता है। धीरे-धीरे, एक स्वस्थ मानस के पोषण की प्रक्रिया उसकी आत्म-शिक्षा में बदल जानी चाहिए। स्वास्थ्य के प्रति दृष्टिकोण का भावनात्मक घटक व्यक्ति पर हावी होने वाली मनोदशा में पूरी तरह से प्रकट होता है। यह प्राथमिक विद्यालय की उम्र के लिए है कि मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य विकारों के जोखिम के स्रोत के रूप में पर्यावरणीय कारक बहुत महत्वपूर्ण हैं। बच्चों के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को संरक्षित करने के लिए, न केवल अभाव के नकारात्मक प्रभावों को दूर करने के लिए बच्चों पर विशेष रूप से संगठित प्रभाव डालना महत्वपूर्ण है, बल्कि शिक्षकों और अभिभावकों को मनोवैज्ञानिक शिक्षा प्रदान करना भी महत्वपूर्ण है ताकि उन्हें इसके तरीकों से परिचित कराया जा सके। बच्चों के साथ उचित संचार, उन्हें मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करना, परिवार और स्कूल में अनुकूल मनोवैज्ञानिक वातावरण बनाना।
बच्चे के जीवन में माता-पिता सबसे महत्वपूर्ण लोग होते हैं; उनकी भलाई उनकी देखभाल और समर्थन पर निर्भर करती है। किंडरगार्टन में बच्चे के आगमन के साथ, यह संबंध कमजोर नहीं होना चाहिए। और अपने बेटे या बेटी के पूर्ण विकास के लिए, माता और पिता को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जीवन में सक्रिय रूप से भाग लेना चाहिए। मध्य समूह में, बच्चे अधिक स्वतंत्र, जिज्ञासु हो जाते हैं, उनका भाषण तेजी से विकसित होता है, लेकिन साथ ही, बच्चे अभी भी खेलों के प्रति बहुत उत्सुक होते हैं और उनका ध्यान अस्थिर होता है। शिक्षक का कार्य माता-पिता को इस द्वंद्व से उबरने में मदद करना, अपने बच्चे को बेहतर ढंग से समझना और बच्चों के पालन-पोषण के विभिन्न पहलुओं पर उन्हें सलाह देना है।
किंडरगार्टन में मूल टीम के साथ काम करने के सैद्धांतिक पहलू
सामान्य तौर पर, पूर्वस्कूली संस्थान में माता-पिता के साथ काम का उद्देश्य निम्नलिखित कार्यों को हल करना है:
- माताओं और पिताओं को विभिन्न पहलुओं को समझने में मदद करें पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्रऔर मनोविज्ञान.
- शिशु के प्रति अनुचित कार्यों को रोकें। दरअसल, बच्चे के चरित्र और स्वभाव के प्रकार के आधार पर एक निश्चित दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है।
- परिवार को सहयोग में शामिल करें - शैक्षिक और शैक्षिक प्रकृति की समस्याओं को संयुक्त रूप से हल करना (बनाना)। उपदेशात्मक सामग्री, खेलों के लिए विशेषताएँ, शैक्षिक क्षेत्रों में महारत हासिल करने में बच्चों की सहायता करना, अवकाश और खुले कार्यक्रमों में भाग लेना)।
- मूल टीम को एक साथ लाने में मदद करें।
वर्तमान में, शिक्षकों ने माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल करने के लिए उनके साथ बातचीत के कई प्रभावी रूप विकसित किए हैं। उनमें से हम पारंपरिक और गैर-पारंपरिक को अलग कर सकते हैं।
यह विभाजन बहुत मनमाना है, क्योंकि हाल ही में कई नवीन विचारों ने जड़ें जमा ली हैं और अक्सर शिक्षकों द्वारा उनका अभ्यास किया जाता है।
बातचीत के पारंपरिक रूप
- बातचीत (समूह और व्यक्तिगत दोनों) परिवार के साथ संपर्क स्थापित करने का सबसे सुलभ तरीका है।उनके दौरान, शिक्षक माता-पिता को कुछ जानकारी देते हैं, उनकी बात सुनते हैं और सवालों के जवाब देते हैं। यहां एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि बच्चों की तरह सभी वयस्क अलग-अलग होते हैं और उनके अपने चरित्र, दृष्टिकोण, व्यक्तिगत और व्यावसायिक पूर्वाग्रह होते हैं। बातचीत तटस्थ प्रश्नों से शुरू होनी चाहिए और सहजता से मुख्य विषय की ओर बढ़नी चाहिए। यदि कोई शिक्षक किसी विशेष बच्चे के व्यवहार में कमियाँ बताना चाहता है, तो बातचीत उसकी व्यक्तिगत शक्तियों से शुरू होनी चाहिए। बातचीत के लिए विषयों के उदाहरण: "एक प्रीस्कूलर में कड़ी मेहनत पैदा करना," "एक बच्चे को अधिक स्वतंत्र बनने में कैसे मदद करें," "सख्त होना क्यों महत्वपूर्ण है।"
- विषयगत परामर्श. बातचीत के विपरीत, उनका उद्देश्य माता-पिता को विशिष्ट, योग्य सलाह देना है। परामर्श समूह और व्यक्तिगत, नियोजित और अनिर्धारित भी हो सकते हैं। उदाहरण: "4-5 साल के बच्चों के लिए टेस्टोप्लास्टी", "जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चे की कार्य शिक्षा", "घर पर गणितीय क्षमताओं का विकास कैसे करें"।
- अभिभावक बैठक कार्य का सबसे सामान्य रूप है। एक नियम के रूप में, बैठकें तिमाही में एक बार आयोजित की जाती हैं (यदि शिक्षक चाहें, तो इसे अधिक बार किया जा सकता है) और संचित मुद्दों पर चर्चा होती है। हालाँकि, माता-पिता के लिए इस घटना के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखने के लिए, यह दिलचस्प, रचनात्मक होना चाहिए, न कि वर्तमान समस्याओं से नीरस समाधान तक सीमित होना चाहिए।
- समूह की परियोजना और प्रायोगिक गतिविधियों में परिवार की भागीदारी। माता-पिता आवश्यक जानकारी एकत्र करते हैं, अपनी स्वयं की प्रस्तुतियाँ, रंगीन कोलाज, दीवार समाचार पत्र बनाते हैं, अपने बच्चों के साथ मिलकर शिल्प बनाते हैं और चित्र बनाते हैं। इस तरह के काम के उदाहरण एक पारिवारिक हस्तनिर्मित पुस्तक का निर्माण हैं (उदाहरण के लिए, विषय पर)। स्वस्थ छविजीवन), दीवार समाचार पत्र बताते हैं कि परिवार अपना ख़ाली समय कैसे बिताता है, "शरद ऋतु के उपहार" विषय पर प्राकृतिक सामग्री से बने शिल्प।
- माता-पिता की श्रम गतिविधि। इसमें किंडरगार्टन का भूनिर्माण, भूखंडों को सजाना, और पर्यावरणीय कार्यक्रमों ("बर्ड फीडर", "गोल्डन ऑटम के उपहार" - बच्चों के शिल्प के लिए प्राकृतिक सामग्री एकत्र करना) में भाग लेना शामिल है।
- लघु रिपोर्टें। यह नियमित (उदाहरण के लिए, साप्ताहिक) माता-पिता को किंडरगार्टन में उनके बच्चों के जीवन के बारे में सूचित करना है: क्या नई चीजें सीखी गई हैं, कौन सी घटनाएं देखी गई हैं, उन्होंने कौन सा गाना सीखा है, आदि। शिक्षक के लिए ऐसा करना बेहतर है लिखित रूप में और लॉकर रूम में समीक्षा के लिए जानकारी पोस्ट करें।
- खेल गतिविधियाँ मजबूती के लिए बहुत उपयोगी गतिविधियाँ हैं पारिवारिक रिश्ते, एक स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देना।
- बच्चों को हमेशा उन प्रतियोगिताओं से उज्ज्वल सकारात्मक भावनाएं मिलती हैं जिनमें उनके माता और पिता भाग लेते हैं। ऐसे आयोजन निश्चित रूप से उत्सव का माहौल लेकर आते हैं। लेकिन हमें याद रखना चाहिए कि किसी भी प्रतियोगिता से बच्चों के अनुभवों की संभावना बढ़ जाती है, इसलिए प्रस्तुतकर्ता-शिक्षक को कुशलतापूर्वक आवश्यक जोर देना चाहिए।
- माता-पिता के लिए मास्टर कक्षाएं। इन्हें एक शिक्षक द्वारा किया जा सकता है (उदाहरण के लिए, घर पर बच्चों के साथ अभ्यास के लिए कुछ गैर-पारंपरिक कला तकनीक सिखाना), एक भाषण चिकित्सक (सही उच्चारण विकसित करने के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक), एक नर्स (जैविक रूप से सक्रिय को उत्तेजित करने के लिए कानों की मालिश करना) अंक, पैरों की सख्त मालिश, हाथों के लिए व्यायाम, साँस लेने के व्यायाम, दृश्य थकान को दूर करने के लिए व्यायाम)। माता-पिता के लिए खुली स्क्रीनिंग। ऐसी कक्षाओं के दौरान, माता-पिता को एक विचार मिलता हैशैक्षणिक गतिविधियां
- एक पूर्वस्कूली संस्था में. शिक्षक माता-पिता को एक बाहरी पर्यवेक्षक की भूमिका दे सकते हैं या उन्हें पाठ के दौरान शामिल कर सकते हैं (उन प्रश्नों का उत्तर देना जो बच्चों के लिए कठिनाइयाँ पैदा करते हैं, शिल्प बनाने में मदद करना आदि)।
- प्रश्न करना. कार्य का यह रूप आपको किसी विशिष्ट समस्या पर माता-पिता की राय की पहचान करने की अनुमति देता है: शिक्षक कई प्रश्नों के लिखित उत्तर प्रदान करता है। अनाम पूछताछ विशेष रूप से प्रभावी होती है, जिससे आपको कभी-कभी नकारात्मक लेकिन ईमानदार उत्तर मिल सकते हैं।
- डॉव वेबसाइट। प्रत्येक किंडरगार्टन की इंटरनेट पर अपनी आधिकारिक वेबसाइट होनी चाहिए, जिसमें एक अनुभाग "प्रश्नों के उत्तर" या एक "फोरम" होना चाहिए, जहां माता-पिता प्रश्न पूछने, सुझाव देने आदि के लिए प्रशासन से संपर्क कर सकते हैं।
फोटो गैलरी: परिवारों के साथ काम करने के पारंपरिक रूप
व्यक्तिगत बातचीत संपर्क और भरोसेमंद संबंध स्थापित करने का सबसे सुलभ रूप है। समूह की परियोजना गतिविधियों में माता-पिता की भागीदारी से उन्हें अपने बच्चों को बेहतर तरीके से जानने का मौका मिलता है। मास्टर कक्षाओं के दौरान, माता-पिता एक निश्चित शारीरिक तकनीक का उपयोग करके चित्र बनाना सीख सकते हैं माता-पिता की भागीदारी के साथ शैक्षिक गतिविधियों को मातृ दिवस के साथ मेल खाने के लिए समय दिया जा सकता है। माता-पिता की बैठक माता-पिता और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के बीच बातचीत का सबसे पारंपरिक रूप है। खुली कक्षाएं माता-पिता को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया का एक विचार देती हैं।
परिवार के साथ बातचीत का दृश्य साधन
मूल टीम के साथ काम करते समय दृश्यता एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।हाँ, प्रत्येक लॉकर रूम में आयु वर्गविभिन्न उपयोगी जानकारी (जो समय-समय पर बदलती रहती है) के साथ एक विषयगत स्टैंड होना चाहिए, एक स्वास्थ्य कोने के साथ-साथ वर्तमान में प्रासंगिक विषयों पर फ़ोल्डरों को स्थानांतरित करना चाहिए।
एक दिलचस्प विचार माता-पिता के लिए एक "सुझाव पेटी" या "प्रश्न पेटी" लगाना है, जहां वे अपने सुझावों, विचारों, इच्छाओं के साथ नोट्स डाल सकते हैं और शिक्षक के साथ विचार और अनुभव साझा कर सकते हैं।
फोटो गैलरी: माता-पिता के साथ काम करने में दृश्य सहायता
माता-पिता अपनी इच्छाओं और सिफ़ारिशों को एक तात्कालिक मेलबॉक्स में शिक्षक के पास छोड़ देते हैं। विज़ुअलाइज़ेशन का एक लोकप्रिय रूप एक विषयगत स्टैंड है, जहाँ शिक्षक नियमित रूप से रखते हैं अद्यतन जानकारीशिक्षक हमेशा माता-पिता के लिए एक स्वास्थ्य कोना तैयार करता है, जहाँ वह उन्हें उपयोगी सिफारिशें देता है, आज शिक्षक लगभग किसी भी विषय पर स्वतंत्र रूप से फ़ोल्डर्स खरीद या डिज़ाइन कर सकता है।
काम के गैर-पारंपरिक रूप
माता-पिता के साथ काम में विविधता लाने और इसे और अधिक रोचक बनाने के लिए, शिक्षक बातचीत के गैर-पारंपरिक रूपों का सहारा लेते हैं।
- मध्य समूह में खुला दिन. वयस्कों के लिए, यह प्रीस्कूलर की तरह महसूस करने और एक दिन के लिए अपना जीवन जीने का एक अनूठा अवसर है। उसी समय, माता-पिता बाहरी पर्यवेक्षकों के रूप में कार्य कर सकते हैं या अधिक सक्रिय स्थिति ले सकते हैं: वे व्यायाम करते हैं, नानी को टेबल सेट करने में मदद करते हैं, टहलने जाते हैं, या किसी पाठ में भाग लेते हैं।
- बालवाड़ी प्रस्तुति. माता-पिता प्रीस्कूल संस्था, चार्टर, कार्यक्रम से परिचित होते हैं, जानकारी प्राप्त करते हैं सशुल्क सेवाएँ, घड़ी समूह, विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों में कक्षाओं के टुकड़े। मध्य समूह में इस तरह का आयोजन करना काफी संभव है (खासकर जब से ऐसे बच्चे हैं जो इस उम्र में किंडरगार्टन में जाना शुरू करते हैं)।
- कर्त्तव्य। माता-पिता के अनुरोध पर, शिक्षक उन्हें प्रीस्कूलर के साथ सैर और भ्रमण में भाग लेने के लिए आमंत्रित करते हैं।ऐसी गतिविधियों के दौरान, माता और पिता को शैक्षणिक प्रक्रिया में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए; वे बाद में शिक्षक या प्रमुख को अपनी इच्छाएँ या टिप्पणियाँ दे सकते हैं।
- भ्रमण या सप्ताहांत मार्ग. शिक्षक माता-पिता के साथ उनकी जन्मभूमि में यादगार स्थानों, प्रकृति यात्राओं (जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चों के साथ, आप पहले से ही पास के सार्वजनिक उद्यानों, पार्कों आदि में सैर का आयोजन कर सकते हैं) की संयुक्त यात्राओं का आयोजन करते हैं। इस तरह के आयोजन बच्चों और वयस्कों को एक साथ लाने और देशभक्ति शिक्षा को बढ़ावा देने में मदद करते हैं।
- पारिवारिक प्रदर्शन. माता-पिता, अपने बच्चों के साथ, समूह के बाकी विद्यार्थियों और शिक्षकों के लिए प्रदर्शन करते हैं (बच्चों से परिचित परियों की कहानियों के आधार पर, मध्य समूह में ये "द थ्री लिटिल पिग्स", "गीज़-स्वान" हैं। वगैरह।)। वयस्कों के लिए, ऐसी गतिविधियाँ एक स्रोत हैं भावनात्मक अनुभव, अप्रत्याशित खोजें।
फोटो गैलरी: माता-पिता के साथ काम करने के गैर-पारंपरिक रूप
संयुक्त भ्रमण बच्चों और वयस्कों को एक साथ लाने में मदद करता है। ओपन डे पर, माता-पिता को देखने का अवसर मिलता है शासन के क्षण, गतिविधियाँ, सैर आदि। माता-पिता के लिए पारिवारिक प्रदर्शन स्वयं के एक अप्रत्याशित पक्ष को प्रकट करने का एक अनूठा अवसर है
पाँचवें वर्ष के बच्चों के माता-पिता के साथ भाषण चिकित्सक का कार्य
मध्य समूह में, शिक्षक माता-पिता के साथ काम करने के लिए एक भाषण चिकित्सक को शामिल कर सकता है।यह इस तथ्य के कारण है कि जीवन के पांचवें वर्ष का बच्चा तेजी से भाषण, इसकी ध्वन्यात्मक और व्याकरणिक संरचना विकसित करता है, और इसकी शब्दावली समृद्ध होती है। और यह इस उम्र में है कि कुछ समस्याएं सामने आती हैं - व्यक्तिगत ध्वनियों का गलत उच्चारण। जब बच्चा 5 वर्ष का हो जाता है, तो सुधारात्मक कार्य शुरू करने का समय आ जाता है, क्योंकि इस उम्र में भाषण चिकित्सक शिक्षक निदान करता है।
एक विशेषज्ञ किसी एक बैठक में माता-पिता से बात कर सकता है और उन्हें बहुमूल्य सलाह और सिफारिशें दे सकता है (भाषण के विषय: "एक बच्चे में भाषण विकारों के सुधार में परिवार की भूमिका", "का महत्व" फिंगर जिम्नास्टिकएक प्रीस्कूलर के भाषण के विकास के लिए", "किंडरगार्टन से घर के रास्ते में एक बच्चे के भाषण को कैसे विकसित करें", "एक टीम में प्रीस्कूलर के संचार के लिए आयु मानदंड"), यदि आवश्यक हो, तो व्यक्तिगत परामर्श आयोजित करता है ("कैसे एक के साथ काम करें") घर पर बच्चा", "विशिष्ट ध्वनियों को स्वचालित करने की व्यावहारिक तकनीक")।
माता-पिता की बैठक में, एक भाषण चिकित्सक एक लघु-प्रदर्शनी "भाषण चिकित्सा खेल और विकासात्मक सहायता" की व्यवस्था कर सकता है।
भाषण चिकित्सक सक्रिय रूप से विज़ुअलाइज़ेशन का उपयोग करता है, उदाहरण के लिए, वह माता-पिता के लिए एक फ़ोल्डर तैयार कर सकता है "बच्चे के सुसंगत भाषण को विकसित करने और इसे संवाद में शामिल करने के तरीके" या "यह शरारती व्याकरणिक संरचना" (मुख्य व्याकरण संबंधी त्रुटियों का एक विचार दें और उन पर काबू पाने के तरीके)। मध्य समूह में, लॉकर रूम में एक विशेष भाषण चिकित्सक कोने आवंटित करने की सलाह दी जाती है, जहां शिक्षक माता-पिता को प्रीस्कूलर के भाषण विकास पर मूल्यवान सिफारिशें देंगे।
स्पीच थेरेपिस्ट के कोने में, माता-पिता अपने बच्चे के भाषण के विकास पर महत्वपूर्ण जानकारी और सुझाव पा सकते हैं
फोटो गैलरी: स्पीच थेरेपी गेम्स और शैक्षिक सहायता की लघु प्रदर्शनी
माता-पिता की बैठक में, एक भाषण चिकित्सक उन खेलों की संक्षिप्त समीक्षा कर सकता है जो भाषण विकारों को ठीक करने में मदद करते हैं। आप पूरे परिवार के साथ घर पर स्पीच थेरेपी लोट्टो खेल सकते हैं। सभी प्रकार के प्रशिक्षण सहायक उपकरण फ़ाइन मोटर स्किल्सबच्चे, उसके भाषण विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है खेल "सोनिक वॉकर" ध्वनियों के सही उच्चारण के कौशल को मजबूत करता है
अभिभावक बैठकों के आयोजन की विशिष्टताएँ
एक शिक्षक के लिए अभिभावक बैठक एक महत्वपूर्ण घटना है, जिसके लिए सावधानीपूर्वक तैयारी की आवश्यकता होती है। तैयारी की बारीकियाँ इस प्रकार हैं:
- आयोजन से लगभग एक सप्ताह पहले, आप माता-पिता को घर पर किसी समसामयिक विषय पर प्रश्नावली भरने के लिए दे सकते हैं। परिणाम सीधे बैठक में उपयोग किए जाएंगे। उदाहरण के लिए, यदि परिवार में स्वस्थ जीवन शैली के विषय पर चर्चा की जाती है, तो सर्वेक्षण से यह पता लगाने में मदद मिलेगी कि समूह में कितने प्रतिशत परिवार सुबह व्यायाम करते हैं, परिवार सप्ताहांत कैसे बिताता है - सक्रिय रूप से या निष्क्रिय रूप से आराम करते हुए। इसके आधार पर, शिक्षक निष्कर्ष निकालता है और सिफारिशें करता है।
- प्रत्येक परिवार के लिए निमंत्रण बनाना एक अच्छा विचार है, उदाहरण के लिए, थीम आधारित ऐप्लिके के रूप में। बच्चों को उनके उत्पादन में भाग लेना चाहिए।
- शिक्षक बैठक के विषय पर मूल नोट्स मुद्रित कर सकते हैं। उनकी सामग्री संक्षिप्त होनी चाहिए और पाठ बड़े फ़ॉन्ट में होना चाहिए।
- बैठक की थीम पर प्रदर्शनियाँ (उदाहरण के लिए, एक प्रदर्शनी भाषण चिकित्सा खेलऔर लाभ)।
- माता-पिता की रुचि बढ़ाने का एक मूल तरीका बैठक के विषय पर बच्चों के उत्तरों को टेप पर रिकॉर्ड करना है (उदाहरण के लिए, वे घर पर कौन से कार्य करते हैं)।
- आप एक होममेड पोस्टर बना सकते हैं, जो प्रतीकात्मक रूप से चर्चा के तहत विषय के मुख्य बिंदुओं को इंगित करेगा।
- बैठक से ठीक पहले, शिक्षक को माता-पिता के लिए आरामदायक रोशनी और आरामदायक बैठने की व्यवस्था का ध्यान रखना चाहिए। तो, मेजों और कुर्सियों को एक घेरे में व्यवस्थित किया जा सकता है और उन पर आपके पूरे नाम वाले कार्ड रखे जा सकते हैं। माता-पिता, नोट्स के लिए कलम और कागज का ध्यान रखें। यदि कार्यक्रम में मास्टर क्लास के तत्व शामिल हैं, तो पेंट, पेंसिल, प्लास्टिसिन और अन्य आपूर्ति पहले से तैयार की जाती है।
बैठक के निमंत्रण के लिए धन्यवाद, माता-पिता आगामी कार्यक्रम के बारे में अधिक जिम्मेदार होंगे
अभिभावक बैठक की संरचना
परंपरागत रूप से, अभिभावक बैठक में तीन भाग शामिल होते हैं: परिचयात्मक, मुख्य और अंतिम। घटना की अवधि 1 घंटे से अधिक नहीं रहती है, क्योंकि माता-पिता कार्य दिवस के बाद एकत्र होते हैं, जब ध्यान की एकाग्रता कम हो जाती है।
- मेहमानों को व्यवस्थित करने, उनका ध्यान केंद्रित करने और आपसी विश्वास का माहौल लाने के लिए परिचयात्मक भाग की आवश्यकता होती है। तकनीकों में से एक उपयुक्त संगीत पृष्ठभूमि (शांत शास्त्रीय संगीत) बनाना है। यह स्पष्ट है कि माता-पिता शिक्षक को लंबे समय से जानते हैं, लेकिन यदि नए स्कूल वर्ष में यह पहली बैठक है, तो शिक्षक को अपने बारे में कुछ शब्द कहना चाहिए (उदाहरण के लिए, उसकी नवीनतम उपलब्धियों, जीती गई प्रतियोगिताओं, उसके बारे में) अपना पद्धतिगत विकास, शिक्षा के प्राथमिकता सिद्धांत, आदि)। यह विशेष रूप से सच है यदि समूह को नए छात्रों और, तदनुसार, नए माता-पिता से भर दिया गया है। फिर शिक्षक बैठक के विषय की घोषणा करते हैं। भले ही यह कई मुद्दों को छूता हो, विषय विशिष्ट होना चाहिए: एक शैक्षिक समस्या, छुट्टी की तैयारी, आदि।
- मुख्य भाग को 2-3 चरणों में बाँटना चाहिए। शिक्षक विषय के सैद्धांतिक पहलुओं को शामिल करता है, परिवार और किंडरगार्टन में बच्चों के पालन-पोषण के व्यावहारिक उदाहरण देता है और विशिष्ट शैक्षणिक स्थितियों का विश्लेषण करता है। साथ ही, माता-पिता को निष्क्रिय श्रोता के रूप में कार्य नहीं करना चाहिए, बल्कि प्रश्न पूछना चाहिए और चर्चा में भाग लेना चाहिए। मुख्य भाग आगामी अवकाश गतिविधियों, भ्रमण आदि के संबंध में संगठनात्मक मुद्दों पर भी चर्चा करता है (इस अनुभाग को "विविध" भी कहा जाता है)। इनमें से कुछ मुद्दों को किसी अन्य समय मूल समिति के साथ अलग से चर्चा के लिए लाया जा सकता है।
- बैठक के अंतिम चरण में, शिक्षक बैठक का सारांश देता है, चर्चा किए गए सभी मुद्दों पर लिए गए निर्णयों को बताता है (उन्हें स्पष्ट, विशिष्ट होना चाहिए और मिनटों में दर्ज किया जाना चाहिए)। कार्यक्रम एक सकारात्मक नोट पर समाप्त होना चाहिए: एक मिनी-ड्राइंग प्रतियोगिता (उदाहरण के लिए, "मेरा परिवार" थीम पर), एक चाय पार्टी, विटामिन हर्बल पेय, फलों के कैनपेस आदि का स्वाद लेना।
आप अभिभावक बैठक को गर्म चाय पार्टी के साथ समाप्त कर सकते हैं
बच्चों के गलत कार्यों के बारे में बात करते समय शिक्षक को उनके नाम का उल्लेख नहीं करना चाहिए (यह व्यक्तिगत बातचीत में किया जाता है)। इसके अलावा, माता-पिता के विरुद्ध शिक्षाएँ और निन्दा अस्वीकार्य हैं।
बैठकों में अभिभावकों की रुचि बढ़ाने की तकनीकें
- चर्चा में मेहमानों को शामिल करना (शिक्षक सुनिश्चित करता है कि कई दृष्टिकोण व्यक्त किए गए हैं)।
- शैक्षणिक स्थितियों का संयुक्त समाधान पारिवारिक अनुभव(उदाहरण के लिए, एक बच्चा कार्य असाइनमेंट करने से इंकार कर देता है, परियों की कहानियां नहीं सुनना चाहता, कार्टून देखना पसंद करता है, विनम्र नहीं होना चाहता)।
- वयस्कों के पिछले अनुभवों की अपील करें। शिक्षक माताओं और पिताओं से यह याद रखने के लिए कहते हैं कि बचपन में वे कैसे थे, किसी स्थिति में उनका व्यवहार कैसा था।
- कल्पना से उदाहरण (उदाहरण के लिए, वी. ओसेवा की कहानी "कुकीज़", जो बड़ों के प्रति लालच और अनादर की समस्या को छूती है, एल.एन. टॉल्स्टॉय की "बोन", जिसमें एक बच्चा सच नहीं बताता है)।
- अपने विचारों को स्पष्ट करने के लिए, शिक्षक ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग, फ़ोटो और छात्रों के साथ साक्षात्कार, ग्राफ़ और आरेखों का उपयोग करता है।
- कला चिकित्सा के तत्व (माता-पिता को अपने बच्चों के साथ मनोरंजन को योजनाबद्ध रूप से चित्रित करने के लिए कहा जाता है, उनके परिवार के जीवन में सबसे महत्वपूर्ण क्या है, आदि)।
- शैक्षणिक स्थितियों पर अभिनय करना (एक वयस्क एक बच्चे की भूमिका निभाता है)। उदाहरण के लिए, आपको रोते हुए बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने की ज़रूरत है, बच्चे को समझाएं कि मैटिनी में बोलने में शर्मिंदा होने की कोई ज़रूरत नहीं है।
- विभिन्न खेल क्षण. उदाहरण के लिए, माता-पिता एक घेरे में खड़े होते हैं और शिक्षक गेंद को पास करते हैं। हर किसी को आने वाले स्कूल वर्ष के लिए बच्चों और शिक्षक को शुभकामनाएं देनी चाहिए। एक और उदाहरण है "गर्मियों में कितना अच्छा था!" मोटर गतिविधि आदि विकसित करने के लिए खिलौना।
- प्रोत्साहन माता-पिता को गतिविधियों में शामिल होने और आगे सहयोग को प्रोत्साहित करने का एक साधन है। आमतौर पर अंतिम बैठकों में होता है. ये साथ में सर्टिफिकेट भी हो सकते हैं प्रतीकात्मक उपहार, मिठाइयाँ।
फोटो गैलरी: बैठकों में खेल के क्षण
अगर किसी मीटिंग में कोई विषय आता है साँस लेने के व्यायाम, फिर माता-पिता को एक खेल अभ्यास की पेशकश की जा सकती है "सबसे बड़ा गुब्बारा कौन फुलाएगा।" इच्छाओं के साथ पंखुड़ियाँ बैठक में एक आनंददायक, आध्यात्मिक नोट जोड़ देंगी, शारीरिक शिक्षा का प्रदर्शन करके, माता-पिता प्रीस्कूलर की तरह महसूस कर पाएंगे
अभिभावक बैठकों के गैर-पारंपरिक रूप
- "सम्मेलन"। घटना से लगभग 2 सप्ताह पहले, शिक्षक माता-पिता को कई प्रश्नों पर विचार करने का कार्य देता है। उदाहरण के लिए, आपको किस उम्र में स्पीच थेरेपिस्ट की मदद लेनी चाहिए, घर पर बच्चे की बोली कैसे ठीक करें, आदि। सीधे बैठक में, माता-पिता अपनी बात व्यक्त करते हैं, तथ्य देते हैं और जीवन से उदाहरण देते हैं। शिक्षक चर्चा का समन्वय करता है और प्रश्नों की सहायता से उसका मार्गदर्शन करता है।
- "नीलामी"। यह उपयोगी सलाह की अचानक "बिक्री" है, उदाहरण के लिए, इस विषय पर कि किसी बच्चे को स्वतंत्र, स्व-सेवा कैसे सिखाया जाए और उसकी गणितीय क्षमताओं को कैसे विकसित किया जाए। बैठक एक खेल के रूप में होती है, जहां प्रत्येक मूल्यवान अनुशंसा के लिए चिप्स प्रदान किए जाते हैं। युक्तियाँ जो अधिकतम संख्या में चिप्स जमा करती हैं, फिर फैमिली एक्सपीरियंस बॉक्स स्टैंड पर समाप्त होती हैं।
- "दिल की बातचीत।" इस असामान्य बैठक में वे माता-पिता शामिल होते हैं जिनके बच्चों में कुछ सामान्य समस्याएं होती हैं (उदाहरण के लिए, वे अत्यधिक शर्मीले होते हैं, सहपाठियों के साथ संवाद करने में कठिनाई होती है, या, इसके विपरीत, आक्रामक होते हैं)। इस मुद्दे पर विस्तार से चर्चा की गई है, एक विशेषज्ञ को आमंत्रित करने की सिफारिश की गई है (दिए गए उदाहरणों में, एक मनोवैज्ञानिक)।
- प्रशिक्षण. शिक्षक की सहायता से माता-पिता (या) बाल मनोवैज्ञानिक) मूल्यांकन करना अलग-अलग तरीकेशिशु पर प्रभाव. उदाहरण के लिए, वे सबसे अधिक का चयन करते हैं उपयुक्त रूपसंबोधन, असभ्य भावों को नरम करें। उदाहरण के लिए, अपने बेटे या बेटी से यह कहने के बजाय, "तुमने अपने खिलौनों को फिर से साफ़ क्यों नहीं किया?" यह कहना बेहतर है कि "मुझे यकीन है कि ये खिलौने अपने मालिक की बात मानेंगे और अपनी जगह पर जाएंगे।" इस तरह के आयोजनों से माता-पिता को अपने बच्चे को बेहतर ढंग से समझने और यह देखने का अवसर मिलता है कि यह कहना अस्वीकार्य क्यों है: "मुझे तुम पर शर्म आती है!" या "मुझे इसकी परवाह नहीं है कि आप क्या चाहते हैं!"
मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रशिक्षण के दौरान, माता-पिता बच्चे को प्रभावित करने के विभिन्न तरीकों का मूल्यांकन करते हैं
माता-पिता की बैठक का नमूना मिनट
| मिनट एन. अभिभावक समूह की बैठक ___ " "____________20__ से। विषय:___________________________ उपस्थित: _____इंसान। गुम:। _____इंसान। आमंत्रित व्यक्ति: (पूरा नाम, पद)। अभिभावक बैठक का एजेंडा: 1… 2… 1. पहले प्रश्न पर हमने सुना: (पूरा नाम, पद)। वह (वह)… (वक्ता के मुख्य विचार का संक्षिप्त सारांश)। इसके बाद, शिक्षक ने माता-पिता को इस मुद्दे पर एक साथ चर्चा करने, अपनी राय, सुझाव, टिप्पणियाँ, प्रश्न आदि व्यक्त करने के लिए आमंत्रित किया। (प्रोटोकॉल में, सचिव विशेष रूप से इंगित करता है कि किसने (पूरा नाम) और क्या विचार व्यक्त किए, प्रस्तावित किए, असहमति व्यक्त की और किस मुद्दे पर।) मतदान द्वारा निर्णय लेना। के लिए - ______व्यक्ति, विरुद्ध - ______व्यक्ति (विशेषकर माता-पिता का पूरा नाम)। समाधान: सर्वसम्मति से स्वीकार करें (बहुमत से स्वीकार करें, स्वीकार नहीं)। 2. दूसरे मुद्दे पर हमने सुना: ____ (इसी तरह एजेंडा के सभी मुद्दों के लिए)। बैठक का निर्णय: 1. ___जिम्मेदार___ (पूरा नाम)। नियत तारीख___ 2___जिम्मेदार___ (पूरा नाम)। नियत तारीख___ 3___जिम्मेदार___(पूरा नाम)। नियत तारीख___ अध्यक्ष:__________(हस्ताक्षर)______________(प्रतिलेख)। सचिव:___________(हस्ताक्षर) ________________(प्रतिलेख)। |
मध्य समूह में अभिभावक बैठकों के विषय
यहां उन विषयों की सूची दी गई है जिन पर आप मध्य समूह में अभिभावक बैठक आयोजित कर सकते हैं:
- "जीवन के पाँचवें वर्ष के बच्चे की आयु विशेषताएँ।"
- "एक सक्षम माता-पिता को कैसा होना चाहिए।"
- « खुश बालकमें ही होता है सुखी परिवार».
- "बच्चों के विकास में खेल की भूमिका पूर्वस्कूली उम्र».
- "एक प्रीस्कूलर के जीवन में दैनिक दिनचर्या की भूमिका।"
- "एक स्वस्थ जीवन शैली परिवार में शुरू होती है" (बैठक में एक प्रीस्कूल नर्स शामिल हो सकती है)।
- "जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चों में भाषण विकारों पर काबू पाने में कलात्मक जिम्नास्टिक की भूमिका।"
- "आंदोलन - जीवन।"
- "हमारे समूह की सफलता।"
- "सड़क पर सावधानी।"
- "अपने बच्चे को गणितीय ज्ञान में महारत हासिल करने में कैसे मदद करें।"
- "हम एक छोटे से देशभक्त को बड़ा कर रहे हैं।"
- "हम बच्चों को उनकी जन्मभूमि की प्रकृति से परिचित कराते हैं।"
अभिभावक बैठकों के विषय जो गैर-पारंपरिक रूप में आयोजित किए जा सकते हैं:
- "पुरुष कंधे": पिताओं की बैठक (गोलमेज)।
- "स्वास्थ्य, शक्ति और जोश का मार्ग" (मास्टर क्लास)।
- "इससे पहले कि बहुत देर हो जाए": मध्य समूह के छात्रों में प्रकृति के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना (प्रशिक्षण, कार्यशाला)।
तालिका: मध्य समूह में अभिभावक बैठक के सारांश का उदाहरण
| लेखक | गैवरिलिना एन.ए., नगरपालिका प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 1" की शिक्षिका संयुक्त प्रकार", ज़ाटो शिखानी, सेराटोव क्षेत्र |
| नाम | "खुश बच्चा - एक खुशहाल परिवार में" |
| बैठक की प्रगति |
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मध्य समूह में माता-पिता के लिए एक खुला पाठ कैसे संचालित करें
असामान्य और प्रभावी रूपप्रीस्कूल संस्थान में माता-पिता के साथ काम करना खुली कक्षाओं के लिए उनका निमंत्रण है। इस प्रकार, माता-पिता अपनी आँखों से देख सकते हैं कि उनके बच्चे कैसे ज्ञान प्राप्त करते हैं। मध्य समूह में, ऐसी गतिविधियों का अभ्यास करना पहले से ही संभव है, क्योंकि बच्चे अधिक परिपक्व, स्वतंत्र हो गए हैं, और कक्षा में पिता और माँ की उपस्थिति उन्हें रोने नहीं देगी (जैसा कि पहले की उम्र में होता है)।
मध्य पूर्वस्कूली उम्र में माता-पिता के लिए खुली स्क्रीनिंग का आयोजन करना पहले से ही संभव है
ओपन स्क्रीनिंग से कुछ दिन पहले, शिक्षक माता-पिता को पाठ के विषय, उसके कार्यक्रम के उद्देश्यों के बारे में सूचित करते हैं, और उन्हें इस बात पर ध्यान देने के लिए आमंत्रित करते हैं कि किन तकनीकों का उपयोग किया जाएगा और प्रीस्कूलरों की रुचि को कैसे उत्तेजित किया जाएगा। एक बहुत ही महत्वपूर्ण बिंदु यह है कि माताओं और पिताओं को पहले से चेतावनी दी जाए ताकि वे बच्चों का ध्यान न भटकाएं, उन पर टिप्पणी न करें, सवाल न पूछें। मेहमानों को समूह में कैसे रखा जाए, इसके बारे में पहले से सोचना भी महत्वपूर्ण है: यदि उन्हें केवल बाहरी पर्यवेक्षकों की भूमिका दी जाती है, तो माता-पिता को बच्चों के पीछे बैठना चाहिए। कुछ मामलों में, शिक्षक शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता को भी शामिल करते हैं: वे उन सवालों के जवाब देते हैं जो बच्चों के लिए कठिनाई पैदा करते हैं, और उन्हें शिल्प बनाने में मदद करते हैं। उत्पादक गतिविधियाँ करते समय, माँ या पिता अपने बच्चे के बगल में बैठते हैं।
उत्पादक गतिविधियों के दौरान, प्रत्येक माँ अपने बच्चे की मदद करती है
माताओं और पिताओं की भागीदारी के साथ एक खुला दृश्य एक नियमित खुले पाठ से भिन्न होता है जिसमें शिक्षक कार्यक्रम की शुरुआत और अंत में मेहमानों को स्पष्टीकरण देता है।
यह माता-पिता के लिए सुलभ रूप में एक परिचयात्मक बातचीत और निष्कर्ष है: कार्यक्रम की शुरुआत में, शिक्षक बताता है कि बच्चे क्या करेंगे, और अंत में वह परिणामों का सारांश देता है, बच्चों के प्रयासों, उनकी गतिविधि की अभिव्यक्ति का मूल्यांकन करता है और स्वतंत्रता. यदि कुछ बच्चों को कठिनाइयों का अनुभव होता है, तो उनके कारण बताए जाते हैं (उदाहरण के लिए, बच्चे का संवादात्मक भाषण अभी तक पर्याप्त रूप से विकसित नहीं हुआ है या वह कैंची से काम करने में पूरी तरह सक्षम नहीं है)। कार्यक्रम के अंत में, आपको मेहमानों को मंच देना होगा ताकि वे अपने प्रभाव साझा करें, सकारात्मक पहलुओं पर ध्यान दें और शायद कमियों को उजागर करें। शिक्षक, बदले में, बहुमूल्य सलाह और सिफ़ारिशें देता है: उसने कौन सी चीज़ें देखींशैक्षणिक तकनीकें
घर पर इस्तेमाल किया जा सकता है. माता-पिता को यह बताना बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे के साथ घरेलू गतिविधियाँ (ड्राइंग, शिल्प बनाना,शारीरिक व्यायाम
) इसके विकास और अधिकतम परिणाम प्राप्त करने के लिए अमूल्य हैं।
| लेखक | तालिका: मध्य समूह में माता-पिता के लिए एक खुले पाठ का सारांश |
| नाम | एलिज़ारोवा एस.यू. |
| "मेरा परिवार" | शिक्षक और बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं, बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और हाथ पकड़ते हैं। शिक्षक कविता सुनाता है: यहाँ हम हैं, आप और मैं। हम एक परिवार हैं! बाईं ओर वाले को देखकर मुस्कुराएँ। दाहिनी ओर वाले को देखकर मुस्कुराएँ। हम एक परिवार हैं! वी.: आज हमारे पास मेहमान हैं, आइए उन्हें नमस्ते कहें। दोस्तों, हम आपको एक शब्द में क्या कह सकते हैं? बच्चे: परिवार. वी. (तस्वीरों पर ध्यान देते हुए): क्या आप इन तस्वीरों में किसी को पहचानते हैं? हां यह मैं हूँ। तुमने मुझे पहचाना। क्या इन लोगों को जानते हैं? बिल्कुल नहीं। ये लोग आपसे परिचित नहीं हैं, ये आपके लिए अजनबी हैं। लेकिन मेरे लिए नहीं. मेरे लिए ये सबसे प्यारे लोग हैं. ये मेरे परिवार के सदस्य हैं. यह हमारा बड़ा और मिलनसार परिवार है. दोस्तों, यह व्यर्थ नहीं था कि मैंने तस्वीरें घर पर लगायीं। आप कैसे समझते हैं कि परिवार क्या है? बच्चे उत्तर देते हैं. वी.: परिवार ही घर है. परिवार एक ऐसी दुनिया है जहां प्यार, दोस्ती और देखभाल है। हर व्यक्ति का एक परिवार होता है. कुछ परिवार बड़े हैं, कुछ छोटे हैं। मुख्य बात परिवार के सदस्यों की संख्या नहीं है, बल्कि यह है कि वे एक-दूसरे से कैसे संबंधित हैं। दोस्तों, मैंने आपको अपने परिवार के सभी सदस्यों से मिलवाया, लेकिन उनके परिवार के बारे में आपको कौन बताएगा? (बच्चे अपने माता-पिता का परिचय देते हैं)। वी.: धन्यवाद दोस्तों. फिंगर जिम्नास्टिक: एक, दो, तीन, चार, मेरे अपार्टमेंट में कौन रहता है? एक, दो, तीन, चार, पाँच, मैं उन सभी को गिन सकता हूँ: पिताजी, माँ, भाई, बहन, मुर्का बिल्ली, दो बिल्ली के बच्चे, मेरा पिल्ला, क्रिकेट और मैं, वह मेरा पूरा परिवार है! वी.: परिवार एक व्यक्ति के पास सबसे कीमती चीज है। दोस्तों, यह कोई संयोग नहीं है कि रूसी लोगों के पास परिवार के बारे में बहुत सारी कहावतें और कहावतें हैं। कौन माता-पिता परिवार के बारे में कहावतें जानते हैं? माता-पिता कहावतें कहते हैं:
वी.: आप बहुत सारी कहावतें जानते हैं। और अब, दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप "मेरा परिवार कैसा है" खेल खेलें? (एक घेरे में गेंद के साथ खेल)। |
मध्य समूह में माता-पिता के साथ काम करने की दीर्घकालिक योजना
स्कूल वर्ष की शुरुआत में, शिक्षक वर्ष के लिए माता-पिता के साथ काम करने के लिए एक दीर्घकालिक योजना तैयार करता है, जहां वह लक्ष्यों और उद्देश्यों के साथ-साथ सभी नियोजित घटनाओं को निर्धारित करता है, जो कार्यान्वयन के समय का संकेत देता है।
तालिका: मध्य समूह में दीर्घकालिक योजना का उदाहरण
| लेखक | स्वेतलाना गुडकोवा, शिक्षक, वोरोनिश |
| माता-पिता के साथ काम करने का उद्देश्य | प्रीस्कूल बच्चों के प्रशिक्षण, शिक्षा और विकास के मामलों में किंडरगार्टन और परिवार के बीच सहयोग स्थापित करना। |
| कार्य |
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| महीना | घटनाएँ |
| सितम्बर | 1. अभिभावक बैठक: "जीवन के पांचवें वर्ष में बच्चों के विकास की विशेषताएं और शिक्षा के मुख्य कार्य।" 2. माता-पिता के साथ बातचीत: "किंडरगार्टन और घर पर स्व-देखभाल का संगठन।" 3. मोबाइल फोल्डर: "ताकि बच्चे बीमार न पड़ें।" |
| अक्टूबर | 1. परामर्श: "बच्चों के प्रश्न और उनका उत्तर कैसे दें।" 2. माता-पिता के साथ बातचीत: "बच्चे बहुत अलग होते हैं।" 3. शरद ऋतु शिल्प की प्रदर्शनी: "शरद ऋतु बहुरूपदर्शक"। |
| नवंबर | 1. कार्यशाला: "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों की श्रम शिक्षा।" 2. मनोरंजन: "गोल्डन ऑटम।" 3. फ़ोल्डर: "बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए माता-पिता के लिए सिफारिशें।" 4. मनोरंजन: "मदर्स डे।" |
| दिसंबर | 1. अभिभावक बैठक: “सुविधाएँ और समस्याएँ भाषण विकासमध्यम आयु वर्ग के बच्चों में. भाषण और स्मृति विकास के रूपों में से एक के रूप में रीटेलिंग। 2. सांता क्लॉज़ की कार्यशाला: "शीतकालीन कल्पनाएँ"। 3. सूचना स्टैंड: "सुरक्षित नव वर्ष।" 4. मैटिनी: "हैलो, नया साल!" |
| जनवरी | 1. परामर्श: "बगीचे और घर में एक बच्चे में जिज्ञासा पैदा करना।" 2. मनोरंजन: "कैरोल्स।" 3. मोबाइल फ़ोल्डर: "वोरोनिश सैन्य गौरव का शहर है!" 4. सूचना स्टैंड: "दृष्टि की रोकथाम।" |
| फ़रवरी | 1. गोल मेज़: "स्वस्थ जीवन शैली क्या है।" 2. फोटो प्रदर्शनी: "मेरे पिता एक रक्षक हैं!" 3. क्षेत्रों में बर्फ साफ़ करने में माता-पिता की सहायता। 4. पितृभूमि दिवस के रक्षकों के लिए खेल उत्सव। 5. मनोरंजन: "मास्लेनित्सा"। |
| मार्च | 1. परामर्श: "बच्चों में ध्यान और दृढ़ता पैदा करना।" 2. दीवार अखबार: "मेरी प्यारी माँ।" 3. सूचना स्टैंड: "माता-पिता को अच्छी सलाह।" 4. मैटिनी: "8 मार्च माताओं के लिए छुट्टी है।" |
| अप्रैल | 1. माता-पिता के साथ बातचीत: "सावधान रहें, सड़क!" 2. प्रदर्शनी: "वसंत की ओर"। 3. साइट पर पेड़ लगाना. |
| मई | 1. अभिभावक बैठक: "हमारी उपलब्धियाँ।" 2. मोबाइल फ़ोल्डर: "विजय दिवस"। 3. क्षेत्र का भूदृश्यीकरण करना, फूलों की क्यारियों में फूल लगाना। |
| जून | 1. परामर्श: "लाल गर्मी एक अद्भुत समय है।" 2. बाल दिवस के लिए मनोरंजन. 3. मोबाइल फ़ोल्डर: "खरोंच, कट, मधुमक्खी के डंक के लिए प्राथमिक उपचार।" |
| जुलाई | 1. बच्चों की गर्मी की छुट्टियों पर माता-पिता के लिए कार्यशाला: "हमें आराम करना पसंद है।" 2. फ़ोल्डर: "सनस्ट्रोक के लिए प्राथमिक चिकित्सा।" |
| अगस्त | 1. बातचीत: "गर्मियों में सख्त होना।" 2. फ़ोल्डर: "खाद्य मशरूम।" 3. नेपच्यून की छुट्टी. |
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पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र आज पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और परिवार के बीच संबंधों पर अधिक ध्यान देता है। किंडरगार्टन के जीवन में माता-पिता की भागीदारी से उन्हें अपने बच्चों को बेहतर ढंग से समझने और सैद्धांतिक ज्ञान को अपने बच्चे के साथ संवाद करने की खुशी में बदलने में मदद मिलती है। यह मध्य पूर्वस्कूली उम्र के लिए विशेष रूप से सच है, जिसे कठिन माना जाता है मानसिक विकासबच्चा। शिक्षक का कार्य न केवल नियमित रूप से अभिभावक-शिक्षक बैठकें आयोजित करना है, बल्कि खेल आयोजनों, संयुक्त रचनात्मक गतिविधियों, पारिवारिक प्रदर्शन, शिल्प बनाने - बच्चों के साथ किसी भी उत्पादक बातचीत में भाग लेने के लिए माताओं और पिता को आकर्षित करना भी है।
