பாலர் பாடசாலைகளுக்கு தாயகம் ஆரம்பிக்கும் திட்டம். திட்டம் "தாய்நாடு எங்கிருந்து தொடங்குகிறது? திட்டத்தின் நோக்கம் மற்றும் அதன் கட்டமைப்பிற்குள் தீர்க்கப்படும் முக்கிய பணிகள்

ஒவ்வொரு நபருக்கும் தாய்நாடு என்பது ஒரு புத்திசாலித்தனமான ரஷ்ய பாடலில் கூறப்பட்டுள்ளது: "தாயகம் இல்லாத மனிதன் பாடல் இல்லாத நைட்டிங்கேல் போன்றவன்." இரவிங்கேல் தனது பாடலால் இதயங்களை ஒளிரச் செய்கிறார், அன்பை எழுப்புகிறார், நம்மை அழ வைக்கிறார், மேலும் உலகத்தை சொல்ல முடியாத அழகால் நிரப்புகிறார். ஒரு நைட்டிங்கேலைப் போல - பாடலுடன், தாய்நாட்டுடன் மட்டுமே ஒரு நபர் வலிமையான, ஆன்மீகம், கனிவான மற்றும் அழகானவர்.

லார்க் - விடியலின் தூதர், மாவட்டமும் நகரமும் மாஸ்கோ பிராந்தியத்தில் விடியலை வாழ்த்துவதில் முதன்மையானவை என்பதைக் காட்டுகிறது - மாவட்டம் பிராந்தியத்தின் தென்கிழக்கில் அமைந்துள்ளது. அஸூர் மற்றும் வெள்ளி அலை வடிவ பெல்ட்கள் இயற்கை அம்சங்களைக் குறிக்கின்றன - ஓகா நதி, இப்பகுதியில் அமைந்துள்ள ஏராளமான ஏரிகள். த்ரூ ரோம்பஸ் (விண்கலம்) இப்பகுதியை ஜவுளி என்று வகைப்படுத்துகிறது, இது ஜவுளி உற்பத்தியாளர்களால் அதன் வளர்ச்சியைப் பெற்றது. ஒரு தங்க காது அப்பகுதியில் விவசாயம் இருப்பதைக் குறிக்கிறது. தங்கம் வலிமை, மகத்துவம், செல்வம், புத்திசாலித்தனம், பெருந்தன்மை ஆகியவற்றின் சின்னமாகும். பச்சை நிறம்வயல்வெளிகள் இப்பகுதியில் காடுகள் மிகுதியாக இருப்பதைக் குறிக்கிறது. பச்சை நிறம் வசந்தம், மகிழ்ச்சி, நம்பிக்கை, வாழ்க்கை, இயற்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தின் சின்னமாகும். ஓசியர்ஸ்கி மாவட்டத்தின் சின்னம்

நவீன ரஷ்யாவின் நிலைமைகளில் பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி மிகவும் சிக்கலான பிரச்சினையாகும். வாழ்க்கை மட்டும் மாறவில்லை, நாமும் மாறிவிட்டோம். முன்பை விட நம்மைப் பற்றியும் நம் நாட்டைப் பற்றியும் நமக்கு அதிகம் தெரியும், அதிகமாகப் பார்க்கிறோம், அதிகம் சிந்திக்கிறோம். பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் உள்ளடக்கம், குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் போன்ற தீவிர மறுபரிசீலனைக்கு இது துல்லியமாக முக்கிய காரணமாக இருக்கலாம். தாய்நாட்டிற்கான அன்பின் உணர்வு அது இல்லாமல் வலுவான உணர்வுகளில் ஒன்றாகும், ஒரு நபர் குறைபாடுள்ளவர் மற்றும் அவரது வேர்களை உணரவில்லை. ஒரு நபர் தனது பூர்வீக நிலத்துடன் இணைந்திருப்பதை உணர்கிறாரா அல்லது அதிலிருந்து விலகிச் செல்கிறாரா என்பது அவரது வாழ்க்கை மற்றும் வளர்ப்பின் சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்தது. எனவே, ஒரு குழந்தை, ஏற்கனவே பாலர் வயதில், தனது சொந்த நிலத்திற்கும் அதன் எதிர்காலத்திற்கும் தனிப்பட்ட பொறுப்பை உணர்கிறது.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

திட்டம்: "தாய்நாடு எங்கே தொடங்குகிறது?"

நவீன ரஷ்யாவின் நிலைமைகளில் பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி மிகவும் சிக்கலான பிரச்சினையாகும். வாழ்க்கை மட்டும் மாறவில்லை, நாமும் மாறிவிட்டோம். முன்பை விட நம்மைப் பற்றியும் நம் நாட்டைப் பற்றியும் நமக்கு அதிகம் தெரியும், அதிகமாகப் பார்க்கிறோம், அதிகம் சிந்திக்கிறோம். பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் உள்ளடக்கம், குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் போன்ற தீவிர மறுபரிசீலனைக்கு இது துல்லியமாக முக்கிய காரணமாக இருக்கலாம். தாய்நாட்டிற்கான அன்பின் உணர்வு அது இல்லாமல் வலுவான உணர்வுகளில் ஒன்றாகும், ஒரு நபர் குறைபாடுள்ளவர் மற்றும் அவரது வேர்களை உணரவில்லை. ஒரு நபர் தனது பூர்வீக நிலத்துடன் இணைந்திருப்பதை உணர்கிறாரா அல்லது அதிலிருந்து விலகிச் செல்கிறாரா என்பது அவரது வாழ்க்கை மற்றும் வளர்ப்பின் சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்தது. எனவே, ஒரு குழந்தை, ஏற்கனவே பாலர் வயதில், தனது சொந்த நிலத்திற்கும் அதன் எதிர்காலத்திற்கும் தனிப்பட்ட பொறுப்பை உணர்கிறது.

திட்டம்:

நீண்ட கால, பல திட்டம், குழு, ஆராய்ச்சி மற்றும் படைப்பு.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:

குழந்தைகள், மாணவர்களின் பெற்றோர், குழு ஆசிரியர்கள்.

தலைப்பின் தொடர்பு:

இளைய தலைமுறையினரின் தேசபக்தி கல்வியின் பிரச்சினை இன்று மிகவும் அழுத்தமான ஒன்றாகும். மாநில திட்டம் "குடிமக்கள் தேசபக்தி கல்வி" ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது இரஷ்ய கூட்டமைப்பு”, அனைத்து சமூக அடுக்குகளையும் இலக்காகக் கொண்டது மற்றும் வயது குழுக்கள்ரஷ்யாவின் குடிமக்கள். இது சம்பந்தமாக, ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் பணி குறிப்பிடத்தக்க வகையில் தீவிரமடைந்துள்ளது, குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் பிரச்சினைகள் குறித்த அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாடுகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடைபெறத் தொடங்கின.

இதற்கிடையில், தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது அவசியமா என்ற விவாதம் ஊடகங்களில் தொடர்கிறது. மேலும் இந்த விஷயத்தில் எதிர்மறையான தீர்ப்பை தெரிவிப்பவர்களின் குரல்கள் மிகவும் உரத்த குரலில் உள்ளன. தேசபக்தி ஒரு நபருக்குள் நுழைய வேண்டும் இயற்கையாகவே. தாய்நாடு அதன் குழந்தைகளை கவனித்துக்கொள்வதற்கும், அவர்களுக்கு நன்மைகளைப் பொழிவதற்கும், அதிகாரமுள்ள, சக்திவாய்ந்த சக்தியாக மாறுவதற்கும் கடமைப்பட்டுள்ளது, அதாவது நாம் ஒவ்வொருவரும் அதை நேசிக்க விரும்புகிறோம். ஆனால் கேள்வி எழுகிறது: யார் நமக்கு நன்மைகளைப் பொழிவார்கள், ஒரு நபர் தனது தாய்நாட்டை நேசிக்கத் தொடங்குவதற்கு போதுமான நன்மைகளின் அளவை தீர்மானிக்க முடியுமா? ஒரு குழந்தைக்கு தனது நாட்டை நேசிக்க கற்றுக்கொடுக்கவில்லை என்றால், அது யாருக்கு தேவைப்படும்? அவளுடைய சாதனைகளைக் கண்டு மகிழ்வதும், அவளுடைய துயரங்களால் வேதனைப்படுவதும் யார்? தாய்நாட்டின் தலைவிதி மனிதனின் கைகளில் உள்ளது, அது அவனது அன்பிற்கு தகுதியுடையதாக இருக்கும் தருணத்திற்காக காத்திருப்பது, குறைந்தபட்சம், நியாயமானது அல்ல. தாயகம் என்பது நாமே உருவாக்குவது.

ஒரு வயதான குழந்தைக்கு பயன்படுத்தப்படும் தேசபக்தி பாலர் வயது, குடும்பம், மழலையர் பள்ளி, சொந்த ஊர், தாய்நாடு, வனவிலங்குகளின் பிரதிநிதிகள், கருணை, பச்சாதாபம், உணர்வு போன்ற குணங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளின் இருப்பு ஆகியவற்றின் நலனுக்காக அனைத்து விஷயங்களிலும் பங்கேற்க வேண்டிய அவசியம் என வரையறுக்கப்படுகிறது. சுயமரியாதைமற்றும் சுற்றியுள்ள உலகின் ஒரு பகுதியாக தன்னைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு.

எனவே, பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் பல முக்கிய பணிகளை நான் அடையாளம் கண்டுள்ளேன்.

தேசபக்தி கல்வியின் நோக்கங்கள்:

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக அணுகுமுறைகளின் உருவாக்கம் மற்றும் சொந்தமான உணர்வு வீடு, குடும்பம், மழலையர் பள்ளி, நகரம், கிராமம், அவர்களின் பூர்வீக நிலத்தின் இயல்புக்கு, அவர்களின் மக்களின் கலாச்சார பாரம்பரியத்திற்கு.

உங்கள் தாய்நாடு - ரஷ்யா, உங்கள் தேசத்திற்கான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது. பிற தேசிய இனங்களின் பிரதிநிதிகள், சகாக்கள், அவர்களின் பெற்றோர்கள், அயலவர்கள் மற்றும் பிற நபர்களிடம் சகிப்புத்தன்மையுள்ள அணுகுமுறை.

உழைக்கும் நபருக்கு மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, அவரது வேலையின் முடிவுகள், அவரது சொந்த நிலம், தந்தையின் பாதுகாவலர்கள், மாநில சின்னங்கள், மாநில மரபுகள், பொது விடுமுறைகள்.

பூமி மற்றும் பூமியில் உள்ள மக்களின் வாழ்க்கை பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.

குழந்தைகளில் இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது, அதைப் பாதுகாக்கவும் பாதுகாக்கவும் ஆசை.

இலக்கு:

ஒரு நாட்டின் குடிமகன் மற்றும் தேசபக்தரின் கல்வி, தார்மீக விழுமியங்களை உருவாக்குதல். இந்த வளர்ப்பிற்கு உகந்த ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை குழந்தைகள் நிறுவனத்தில் உருவாக்குதல்.

கருதுகோள்:

தேசபக்தி கல்வி விரிவானதாக இருக்க வேண்டும், அனைத்து வகையான பாலர் செயல்பாடுகளையும் ஊடுருவி, மற்றும் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். அன்றாட வாழ்க்கைசிறப்பு வகுப்புகளில் சுற்றுச்சூழலைப் பற்றி நன்கு தெரிந்துகொள்ளுங்கள். இத்தகைய நடவடிக்கைகள் இருப்பது, என் கருத்துப்படி, அமைப்பில் மேற்கொள்ளப்படும் முழு அளவிலான தேசபக்தி கல்விக்கு ஒரு தவிர்க்க முடியாத நிபந்தனையாகும். இல்லையெனில், குழந்தைகளின் அறிவு குழப்பமாகவும், துண்டு துண்டாகவும், முழுமையடையாமல் இருக்கும், மேலும் தாய்நாட்டின் மீதான அவர்களின் அன்பின் உணர்வு வளர்ச்சியடையாமல் இருக்கும்.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

குழந்தைகள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் பெயரிட வேண்டும்:

வீட்டு முகவரி; வீடு, குடும்பம், தாய், மழலையர் பள்ளி ஆகியவற்றில் அன்பையும் பாசத்தையும் அனுபவிக்கவும்; உங்கள் குடும்பத்தை, வீட்டை போற்றுங்கள்; மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.

பெற்றோரின் வேலை இடம், அவர்களின் வேலையின் முக்கியத்துவம்; பெரியவர்களின் பணிக்கு பெருமையும் மரியாதையும் கிடைக்கும். குழந்தைகள் வீட்டில், மழலையர் பள்ளியில் சாத்தியமான பணிப் பொறுப்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், மேலும் அவற்றைச் செயல்படுத்துவதற்குப் பொறுப்பாக இருக்க வேண்டும்.

வசிக்கும் இடம்: நகரம், பகுதி; சொந்த ஊர் நிறுவனங்கள் மற்றும் அவற்றின் முக்கியத்துவம்; நகரத்தின் சின்னங்கள், இடங்கள், காலநிலை நிலைமைகள்; நகரம் மற்றும் பிராந்தியத்தின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள்; வரைபடத்தில் பிராந்தியத்தின் முக்கிய நகரங்களைக் கண்டறியவும், சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளை அறிந்து கொள்ளவும்.

நம் மக்கள், அவர்களின் சாதனைகள், அவர்களின் தேசம், ரஷ்ய கலாச்சாரம், மொழி, மரபுகள் பற்றி நாம் பெருமைப்பட வேண்டும். எங்கள் தாய்நாட்டின் தலைநகரை அறிந்து கொள்ளுங்கள் - மாஸ்கோ. அதன் வரலாறு, இடங்கள், ரஷ்யாவின் வரைபடத்தில் பலவற்றைக் காட்டுகின்றன முக்கிய நகரங்கள். குழந்தைகள் ரஷ்யாவின் கொடி, கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ் மற்றும் கீதம் தெரிந்திருக்க வேண்டும்.

எங்கள் தாய்நாட்டில் வசிக்கும் பிற தேசிய இனங்களின் பிரதிநிதிகளை பெயரிடுங்கள். அவர்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகளை மதிக்கவும்.

ரஷ்யாவின் இயல்பு, அதன் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள் தெரிந்திருக்க வேண்டும்.

இயற்கையை போற்றவும், அதை கவனமாக நடத்தவும் நாம் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

குழந்தைகள் பூமியில் வசிப்பவர்கள் என்பதை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். பூமியில் வாழும் 5-6 மக்கள், அவர்களின் வாழ்க்கை முறை, பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள் ஆகியவற்றை அறிந்து பெயரிடுங்கள். பூமியில் உள்ள சில நாடுகளின் காலநிலை மற்றும் இயற்கை நிலைமைகளை அறிந்து, அங்கு வாழும் விலங்குகள் மற்றும் அங்கு வளரும் தாவரங்களை பெயரிடுங்கள்.

திட்ட விளக்கக்காட்சி:

ஒரு படைப்பு தொகுப்பின் வடிவமைப்பு. திட்ட விளக்கக்காட்சி.

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகள்:

திட்டங்களை உருவாக்க:

"என் மழலையர் பள்ளி எனது சிறிய தாயகம்";

"எனது நகரம் மற்றும் நான் வசிக்கும் பகுதி";

"ரஷ்யா என் தாய்நாடு";

"பூமி நாம் வாழும் கிரகம்."

பயிற்சி சுழற்சிகளை உருவாக்குதல் மற்றும் நடத்துதல்:

"என் வீடு என் குடும்பம்";

"இது எங்கள் தோட்டத்தில் நல்லது";

"ரஷ்யா எனது தாய்நாடு";

"மாஸ்கோ எங்கள் தாய்நாட்டின் தலைநகரம்."

எனது தாய்நாட்டின் கலாச்சாரம் (வழக்கங்கள், மரபுகள், நாட்டுப்புற கலை), ரஷ்யாவின் வரலாறு, சைபீரியா

"தந்தைநாட்டின் பாதுகாவலர்கள்";

"நாங்கள் பூமியின் குழந்தைகள்";

"உங்கள் கிரகத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்."

ஆசிரியர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைக்கவும்:

மழலையர் பள்ளியில் கொண்டாட்டங்கள்:

"தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்கள்";

"அன்னையர் தினம்";

"நாட்டுப்புற நாட்காட்டியின்படி விடுமுறைகள்."

குழந்தைகள் மற்றும் நாட்டுப்புற கலைகளின் கண்காட்சிகள், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் கூட்டு உருவாக்கம்:

குழந்தைகள் நாட்டுப்புற கலை மையத்தின் செயல்பாடுகள்:

நாட்டுப்புற கருவிகளின் இசைக்குழு.

ரஷ்ய ஆடை தியேட்டர்.

உடற்கல்வி மற்றும் சுகாதாரம்:

சுகாதார நாட்களின் அமைப்பு.

விளையாட்டு பொழுதுபோக்கு, விடுமுறைகள், ரிலே பந்தயங்கள்.

சுற்றுச்சூழல் உயர்வுகள், கடலுக்கான பயணங்கள்.

விளையாட்டு விடுமுறைகள் "வேடிக்கை ஆரம்பம்", "அம்மா, அப்பா, நான்" விளையாட்டு குடும்பம்”.

பங்கு:

"குளிர்காலத்தில் பறவைகளுக்கு உணவளிக்கவும்."

"பசுமை ரோந்து".

"நினைவுச்சின்னம்".

"மழலையர் பள்ளியின் பிரதேசத்தை பசுமையாக்குதல்."

மழலையர் பள்ளி குழுவின் பொருள்-வளர்ச்சி சூழலுக்கான உபகரணங்கள்:

விளையாட்டுகளுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்: "எல்லை காவலர்கள்", "மாலுமிகள்", "விண்வெளி வீரர்கள்", "தீயணைப்பாளர்கள்", "மீட்பவர்கள்", "ஏலியன்ஸ்", "பாதசாரிகள் மற்றும் பயணிகள்" போன்றவை.

"சுற்றுச்சூழல் கேலரி", "போக்குவரத்து பாதுகாப்பு பாதை", "நாட்டுப்புற கலை மையம் "மாஸ்கோ - ரஷ்யாவின் தலைநகரம்" போன்றவற்றின் வடிவமைப்பு.

ரஷ்யா, நகரம், பிராந்தியத்தின் மாநில சின்னங்களின் சாதனங்களின் உற்பத்தி.

"எனது குடும்பம்", "எங்கள் தோட்டத்தில் நல்லது", "நாங்கள் ஓய்வெடுக்க விரும்பும் இடம்", "சுற்றுச்சூழல் மையத்தைப் பார்வையிடுதல்".

செய்தித்தாள்களின் உருவாக்கம்: "எனது விளையாட்டு குடும்பம்", "காலையில் சூரியன் உதித்து என்னை மழலையர் பள்ளிக்கு அழைக்கிறது."

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:

குடும்ப வாரிசுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

குழந்தைகள் - பெற்றோர் - ஆசிரியர்களின் கூட்டுத் திட்டத்தைச் செயல்படுத்தவும் "தாய்நாடு எங்கிருந்து தொடங்குகிறது?"

கேள்வி பெற்றோரிடம்: "உங்கள் குழந்தையை உங்களுக்குத் தெரியுமா?"

உல்லாசப் பயணங்கள், கூட்டங்கள், அருங்காட்சியகங்களுக்கான பயணங்களை ஏற்பாடு செய்வதில் சாத்தியமான உதவி.

வீடியோக்களை உருவாக்க உதவுங்கள்.

குழந்தைகளுடன் "தொழிலாளர் தரையிறக்கம்" பெற்றோர்கள் (மரங்களை நடுதல், கத்தரித்து, பகுதிகளில் குப்பைகளை சுத்தம் செய்தல், இலையுதிர்காலத்தில் மழலையர் பள்ளி, குளிர்காலம்).

உல்லாசப் பயணம்.

கண்காட்சிகளைப் பார்வையிடுதல்.

ஒரு குழுவில் ஒரு நூலகத்தை உருவாக்குதல்.

வீடியோ நூலகத்தை உருவாக்குதல்.

திட்டம் "எனது சிறிய தாய்நாடு" (குடும்பம், வீடு, மழலையர் பள்ளி)

திட்டம்:

தலைப்பின் தொடர்பு:

தாய்நாட்டின் மீது அன்பைத் தூண்டும் ஆசையில் நாங்கள் எரிந்து கொண்டிருக்கிறோம், ஆனால் ஒரு குழந்தையில் அவருக்கு மிக நெருக்கமான அன்பை - அவரது வீடு மற்றும் மழலையர் பள்ளி ஆகியவற்றில் நம்மால் வளர்க்க முடியவில்லை என்று மாறிவிடும், ஆனால் இது தார்மீக மற்றும் மழலையர் பள்ளிக்கு அடிப்படையாகும். தேசபக்தி கல்வி, அதன் முதல் மற்றும் மிக முக்கியமான நிலை. ஒரு பாலர் பள்ளி முதலில் தன்னை குடும்பத்தின் உறுப்பினராகவும், தனது சிறிய தாயகத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகவும், பின்னர் ரஷ்யாவின் குடிமகனாகவும், அதன் பிறகுதான் பூமி கிரகத்தில் வசிப்பவராகவும் அங்கீகரிக்க வேண்டும். நீங்கள் அருகில் இருந்து வெகுதூரம் செல்ல வேண்டும்.

குடும்பம் தற்போது அனுபவித்து வருகிறது சிறந்த நேரம். தங்கள் தினசரி ரொட்டியை சம்பாதிக்கும் முயற்சியில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் மீது குறைவான கவனம் செலுத்துகிறார்கள் மற்றும் முழுமையற்ற குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது. பின்தங்கிய குடும்பங்கள். ஒரு குழந்தை தனது வீடு, குடும்பம் மற்றும் மழலையர் பள்ளி ஆகியவற்றை நேசிப்பது பெருகிய முறையில் கடினமாக உள்ளது.

எனவே, குழந்தைகளில் அவர்களின் வீடு மற்றும் மழலையர் பள்ளியின் உணர்ச்சி நிறைந்த உருவத்தை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவது அவசியம். குழந்தைகள் எடுத்துக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், கொடுக்கவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்: குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அன்புக்குரியவர்களை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும், ஒருவருக்கொருவர் கவனத்துடன் இருக்க வேண்டும், இரக்கத்துடன் இருக்க வேண்டும், வார்த்தையிலும் செயலிலும் உதவ வேண்டும்.

கருதுகோள்:

வாழ்க்கையின் முதல் வருடங்களிலிருந்தே ஒரு குழந்தை தனது வீடு, குடும்பம் மற்றும் மழலையர் பள்ளி மீது அன்பை வளர்ப்பது அவசியம். தனக்கென்று சொந்த வீடு இருப்பது பெரிய பாக்கியம் என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். எல்லா நல்ல விஷயங்களும் வீடு மற்றும் தாயிடமிருந்து தொடங்குகின்றன - அடுப்பு பராமரிப்பாளர்.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:

குழந்தைகள், மாணவர்களின் பெற்றோர், குழு ஆசிரியர்.

திட்டத்தின் நோக்கம்:

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக அணுகுமுறைகளின் உருவாக்கம் மற்றும் ஒருவரின் வீடு, குடும்பம், மழலையர் பள்ளிக்கு சொந்தமான உணர்வு.

திட்ட நோக்கங்கள்:

வீடு, குடும்பம், மழலையர் பள்ளி ஆகியவற்றில் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வீட்டிலும் மழலையர் பள்ளியிலும் உணர்ச்சி ரீதியாக வளமான சூழ்நிலையை உருவாக்குதல், அங்கு மக்கள் (பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்) உறவுகள் நல்லெண்ணம் மற்றும் பரஸ்பர மரியாதை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்படுகின்றன, அங்கு குழந்தை வரவேற்கும் மற்றும் பாதுகாக்கப்படும்.

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பணிகளைச் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும் நல்ல செயல்களுக்காககுடும்பம், வீடு, மழலையர் பள்ளி.

குடும்பம் மற்றும் நண்பர்கள், நண்பர்கள் மற்றும் சகாக்கள், அவர்களைப் பற்றி அக்கறை கொண்டவர்களிடம் கருணை, அக்கறை மற்றும் கவனிப்பைக் காட்ட குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி கொடுங்கள்.

நிகழ்ச்சிகளின் விவாதங்களில் பங்கேற்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், குடும்ப விடுமுறைகள், குடும்பம் மற்றும் மழலையர் பள்ளியின் சில பிரச்சனைகள்.

பல்வேறு வழிகளிலும் சுதந்திரமாகவும் தங்கள் ஆர்வங்களை வெளிப்படுத்தும் வாய்ப்பை குழந்தைகளுக்கு வழங்கவும், மேலும் அவர்கள் விரும்புவதைச் செய்ய தனிப்பட்ட நேரத்தையும் வழங்கவும்.

விளையாடுவதற்கும், ஓய்வெடுப்பதற்கும், தனது சொந்த பிரதேசத்திற்குச் செல்வதற்கும், சொத்துரிமைக்கான உரிமையை மதிக்கவும் குழந்தையின் உரிமைகளை மதிக்கவும்.

குடும்பம் மற்றும் மழலையர் பள்ளி அமைப்புகளில் குழந்தையுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பெற்றோரின் செயலில் ஈடுபாட்டை ஊக்குவித்தல்.

திட்டம் "எனது நகரம் மற்றும் நான் வசிக்கும் பகுதி"

திட்டம்:

நீண்ட கால, குழு, படைப்பு மற்றும் ஆய்வு.

தலைப்பின் தொடர்பு:

ஒருவரின் சொந்த ஊரின் மீது அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது தார்மீக தேசபக்தி கல்வியின் மிக முக்கியமான அங்கமாகும். உங்கள் நகரத்தின் தேசபக்தர்களை வளர்க்க, நீங்கள் அதை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

திட்டத்தின் நோக்கம்:

குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சொந்த ஊரைப் பற்றிய அறிவைக் கொடுங்கள். பிராந்தியத்தில் பெருமை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அதை சுத்தமாகவும் அழகாகவும் வைத்திருக்க ஆசை.

கருதுகோள்:

தனித்துவமான இடங்களின் பிரதேசத்தில் உள்ள பிராட்ஸ்க் நகரில் வசிக்கும் நாங்கள் அவர்களைப் பார்வையிடுவது மட்டுமல்லாமல், அவர்களைப் பற்றி அதிகம் அறிந்திருக்கவில்லை. திட்டத்தின் போது, ​​குழந்தைகள் உலகம் முழுவதும் அறியப்பட்ட அழகான இடங்களைப் பற்றிய அறிவைப் பெறுவார்கள். குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த ஊரில் வயது வந்தோருக்கான அன்பைக் காட்டுவார்கள் என்று நீங்கள் எதிர்பார்க்கக்கூடாது, ஆனால் திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது குழந்தைகள் நகரத்தின் வரலாறு, சின்னங்கள், இடங்கள் பற்றிய அறிவைப் பெற்றால், நகரத்தை நிறுவி மகிமைப்படுத்தியவர்களின் பெயர்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள். நகர வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகளில் ஆர்வம் காட்டுவதற்கும், உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் எனது அபிப்ராயங்களை பிரதிபலிப்பதற்காகவும், எனது திட்டத்தின் குறிக்கோள் மற்றும் நோக்கங்கள் முடிந்துவிட்டதாக நாம் கருதலாம்.

திட்ட நோக்கங்கள்:

குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சொந்த ஊரின் வரலாறு, சின்னங்கள், இடங்கள், தொழில்துறை வசதிகள், அவற்றின் தீங்கு மற்றும் நன்மைகள், நகரத்தின் சுற்றுச்சூழல் நிலைமை பற்றிய அறிவை வழங்குதல்.

நகரத்தை நிறுவி மகிமைப்படுத்தியவர்களின் பெயர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

இர்குட்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் பிராட்ஸ்க் நகரத்தின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள். சூழலில் நிகழும் நிகழ்வுகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

இர்குட்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் வரைபடத்துடன் வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், சின்னங்கள் மூலம் ஆறுகள் மற்றும் காடுகளை அடையாளம் காணவும், பிராட்ஸ்க், இர்குட்ஸ்க் மற்றும் இர்குட்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் 4-5 நகரங்களைக் கண்டறியவும்.

பைக்கால் ஏரி, வரைபடத்தில் அதன் இருப்பிடம் மற்றும் அதன் தனித்தன்மை ஆகியவற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

சொந்த ஊர், பிரதேசத்தின் மீது அன்பை வளர்ப்பது, அழகைக் கண்டு பெருமை கொள்ளும் திறன்.

சகோதரத்துவக் கவிஞர்கள் மற்றும் கலைஞர்களின் படைப்புகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

வடிவம் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம்குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்கள் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க விரும்புகின்றனர்.

திட்டம்: "ரஷ்யா என் தாய்நாடு!"

திட்டம்:

நீண்ட கால, குழு, ஆராய்ச்சி மற்றும் படைப்பு

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:

தலைப்பின் தொடர்பு:

பெரிய தாய்நாடு ரஷ்யா, ரஷ்ய கூட்டமைப்பு என்பதை குழந்தைகள் விரைவில் புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியம், இது அதன் பரந்த அளவில் பிறந்த, அதை நேசித்த, அதை இன்னும் அழகாகவும், பணக்காரனாகவும் மாற்ற முயற்சிக்கும் அனைவருக்கும் ஒன்றாகும். மற்றும் ஒரு சக்திவாய்ந்த சக்தியாக மாறும். நாம் ஒவ்வொருவரும் அவளுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்க வேண்டும். இதற்காக நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் நிறைய செய்ய முடியும்; குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, உங்கள் வீடு, மழலையர் பள்ளி, நகரம் மற்றும் எதிர்காலத்தில் - முழு நாட்டின் நலனுக்காகவும் இருக்கும் விஷயங்களைச் செய்யுங்கள். பெரிய தாய்நாட்டுடன் அறிமுகம் - ரஷ்யா - குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் மூன்றாவது முக்கிய கட்டமாகும். ஒரு நபர் தாய்நாட்டைப் பற்றி அக்கறை கொண்டால், அவர் அதன் மகன் என்று அர்த்தம், அதாவது ரஷ்யா அவருக்கு தாய்நாடு.

கருதுகோள்:

தாய்நாட்டிற்கான அன்பு மிகப்பெரியது மற்றும் அன்பானது, ஆழமானது மற்றும் வலுவான உணர்வு. ஒரு தேசபக்தர் ஆக, ஒரு நபர் தனது மக்களுடன் ஆன்மீக தொடர்பை உணர வேண்டும், அவர்களின் மொழி மற்றும் கலாச்சாரத்தை ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும். தாய் மற்றும் தந்தையைப் போலவே பூர்வீக கலாச்சாரம் குழந்தையின் ஆன்மாவின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக மாற வேண்டும். இதைக் கருத்தில் கொண்டு, தாய்நாட்டின் தலைநகரின் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் குழந்தைகளில் வளர்க்க நாங்கள் முயற்சி செய்கிறோம் நாட்டுப்புற மரபுகள், நாட்டுப்புறவியல், இயற்கை.

இலக்கு:

பெரிய, பன்னாட்டு தாய்நாடு - ரஷ்யா மீதான அன்பை குழந்தைகளில் வளர்க்க.

பணிகள்:

மாஸ்கோவுடன் அறிமுகம் - தாய்நாட்டின் தலைநகரம், அதன் வரலாறு, காட்சிகள். ரஷ்யாவின் பிற முக்கிய நகரங்களுடன் அறிமுகம்.

ஒருவரின் தேசத்தின் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது, ஒருவரின் மக்களின் பிரதிநிதியாக சுயமரியாதை.

பிற தேசிய இனங்களின் பிரதிநிதிகளிடம் சகிப்புத்தன்மையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

மாநில சின்னங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: கொடி, கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், கீதம், மொழி, மரபுகள்.

ரஷ்ய கலாச்சாரம், மொழி, மரபுகளுடன் அறிமுகம்.

ரஷ்யாவில் வசிக்கும் பிற தேசங்களின் மரபுகள், மொழி, கலாச்சாரம் பற்றிய அறிமுகம்.

சுற்றுச்சூழல் கல்வி: ரஷ்யாவின் இயல்புடன் அறிமுகம், அன்பை வளர்ப்பது மற்றும் அழகு உணர்வை வளர்ப்பது.

திட்டம்: "பூமி எங்கள் பொதுவான வீடு"

திட்டம்:

நீண்ட கால, குழு, ஆராய்ச்சி மற்றும் படைப்பு.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:

குழந்தைகள், பெற்றோர், ஆசிரியர்கள், கல்வி உளவியலாளர், இசை இயக்குனர்.

தலைப்பின் தொடர்பு:

குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் இறுதி, நான்காவது கட்டம் பூமியுடன் அறிமுகம் - நமது பொதுவான வீடு. நம் கிரகம் ஒரு உயிரினம் என்பதை குழந்தைகள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும், நம்மைப் போலவே, மக்கள் இயற்கையையும் ஒருவருக்கொருவர் புண்படுத்தினால் அது நோய்வாய்ப்படும். பூமியின் மக்களாகிய நாம் ஒருவரையொருவர் மதிக்க வேண்டும், பாதுகாக்க வேண்டும், நேசிக்க வேண்டும் மற்றும் நமது கிரகத்தை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும்.

கருதுகோள்:

மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர்களுக்கு நிறைய பொதுவானது, அவர்கள் வாழ்க்கையையும், இயற்கையையும் நேசிக்கிறார்கள் மற்றும் மகிழ்ச்சியாக இருக்க விரும்புகிறார்கள். பூமியில் நம்மில் பலர் இருப்பது நல்லது, நாம் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாம் அனைவரும் நமது கிரகத்தின் நிலையைப் பொறுத்தது; இந்த ஆழமான சார்புநிலையிலிருந்து யாரும் தப்பிக்க வழி இல்லை.

இலக்கு:

பூமி கிரகத்தைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு முடிந்தவரை அறிவைக் கொடுங்கள் மற்றும் அவர்களின் வாழ்க்கை முறை மற்றும் கிரகத்தில் அது ஏற்படுத்தும் தாக்கம் ஆகிய இரண்டிற்கும் விழிப்புணர்வு மற்றும் பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்வதற்கு வழிவகுக்கும்.

பணிகள்:

குழந்தைகள் பூமியில் வசிப்பவர்கள் என்ற அறிவைக் கொடுங்கள். பூமி மக்கள், விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களால் வாழ்கிறது.

பூமியில் வாழும் மக்களின் பன்முகத்தன்மையை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். வெவ்வேறு இன மக்களிடையே உள்ள வேறுபாடுகளையும் ஒற்றுமைகளையும் காட்டுங்கள்.

உலக மக்களின் கலாச்சாரம், மொழி, வாழ்க்கை முறை மற்றும் மரபுகள் ஆகியவற்றில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்.

பூமியின் மக்கள், விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களின் காலநிலை மற்றும் இயற்கையான வாழ்க்கை நிலைமைகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

உலக வரைபடத்தை, பூகோளத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (கண்டுபிடித்து காட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள் 5–6 பல்வேறு நாடுகள்சமாதானம்).

அனைத்து இனங்கள் மற்றும் மக்கள் மீது ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறை மற்றும் அனுதாப உணர்வை குழந்தைகளிடம் வளர்ப்பது.

பூமியின் இயற்கையின் மீதான அன்பை குழந்தைகளில் வளர்ப்பதற்கும், அதைப் பாதுகாக்கவும் பாதுகாக்கவும் விருப்பம்.

இயற்கையோடு இணக்கமாகவும் ஒற்றுமையாகவும் தங்களுடனும் மற்றவர்களுடனும் அமைதியாக வாழ குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

இணைப்பு 1. செயல்படுத்தும் திட்டங்கள்

மூலம் திட்டங்கள் பல்வேறு வகையானநடவடிக்கைகள்

திட்டம் "எனது சிறிய தாயகம்"

திட்டம் "எனது நகரம் மற்றும் நான் வசிக்கும் பகுதி"

திட்டம் "ரஷ்யா எனது தாய்நாடு"

திட்டம் "பூமி நமது பூர்வீக வீடு"

"பூர்வீக நிலத்தின் மீதான காதல், பூர்வீக கலாச்சாரம், சொந்த பேச்சு சிறியதாக தொடங்குகிறது -
உங்கள் குடும்பத்திற்காக, உங்கள் வீட்டிற்காக, உங்கள் மழலையர் பள்ளிக்காக அன்புடன்.
படிப்படியாக விரிவடைந்து, இந்த காதல் தாய்நாட்டின் மீதான காதலாக மாறுகிறது.
அதன் வரலாறு, கடந்த காலம் மற்றும் நிகழ்காலம், அனைத்து மனிதகுலத்திற்கும்."
டி.எஸ். லிக்காச்சேவ்

மனிதாபிமான, ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக ஆளுமை, ரஷ்யாவின் தகுதியான வருங்கால குடிமக்கள், அவர்களின் தாய்நாட்டின் தேசபக்தர்களுக்கு கல்வி கற்பதே எனது குறிக்கோள். ஒரு தேசபக்தி உணர்வு மூலம், ஒரு தனிநபருக்கு, அவரது நாட்டின் குடிமகனுக்கு கல்வி கற்பிக்க. ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக அணுகுமுறைகளின் உருவாக்கம் மற்றும் குடும்பம், நகரம், நாடு மற்றும் பூர்வீக நிலத்தின் இயல்புக்கு சொந்தமான உணர்வு.

அனைத்து வேலைகளும் திட்டமிடப்பட்டு பின்வரும் தலைப்புகளாக பிரிக்கப்பட்டன:

"என் குடும்பம்":நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, மனிதநேயத்தின் கொள்கைகள், குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு இடையிலான மனிதாபிமான உறவுகள் (சமூக வாழ்க்கையின் அடிப்படை விதிகளைப் பின்பற்றுதல், நல்லெண்ணம், பதிலளிக்கும் தன்மை, அன்புக்குரியவர்களிடம் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை போன்றவை); கூட்டுவாதத்தின் கல்வி, குழந்தைகளிடையே கூட்டு உறவுகளை உருவாக்குதல்.

« நான் வசிக்கும் எனது நகரம், பகுதி மற்றும் பகுதி »: ஒரு குழந்தையில் தனது சொந்த இயல்பு, கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகளை நன்கு அறிந்ததன் அடிப்படையில், அவர் பிறந்த நிலத்தின் மீது, அவர் பிறந்த நிலத்தின் மீது அன்பையும் பாசத்தையும் வளர்ப்பது. தேசபக்தியை வளர்ப்பது, யூரல்ஸ் மற்றும் கிரோவ்கிராட்டின் கடந்த கால மற்றும் நிகழ்காலத்திற்கான மரியாதை.

« ரஷ்யா என் தாய்நாடு! »: பெரிய, பன்னாட்டு தாய்நாடு - ரஷ்யா மீதான அன்பை குழந்தைகளிடம் வளர்ப்பது, அவர்களை ஒரு புரிதலுக்குக் கொண்டுவருவது: தாய்நாட்டை நேசிப்பது என்பது அதன் வரலாறு, கலாச்சாரம், மக்களை அறிந்து கொள்வது.

« பூமி நமது பொதுவான வீடு »: பூமியின் இயற்கையின் மீதான அன்பை குழந்தைகளில் வளர்ப்பதற்கும், அதைப் பாதுகாக்கவும் பாதுகாக்கவும் விருப்பம். உங்களுடனும் மற்றவர்களுடனும் இணக்கமாகவும், இயற்கையோடு ஒற்றுமையாகவும் வாழ கற்றுக்கொடுங்கள்.

திட்டம் நீண்ட மற்றும் சிக்கலானது. தாய்நாடு மற்றும் ரஷ்யா, யூரல்ஸ், அவர்களின் சொந்த நிலம் என்னவென்று குழந்தைகளுக்குத் தெரியும். அவர்கள் தங்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளை முடித்தனர், நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டார்கள், முன்பு பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைத்தனர். பெற்றோர்கள் செய்த வேலையில் திருப்தி அடைந்தனர்.

என் குழந்தைகள் தங்கள் அன்புக்குரியவர்களை நேசிப்பார்கள் மற்றும் பாதுகாப்பார்கள், அவர்களின் நாடு, பிராந்தியம் மற்றும் நகரத்தைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்வார்கள், தந்தையின் தேசபக்தர்கள், அதன் பாதுகாவலர்களாக இருப்பார்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக மனப்பான்மை மற்றும் ஒருவரின் சொந்த ஊர், ரஷ்யா, ஒருவரின் பூர்வீக நிலத்தின் தன்மை, ஒருவரின் மக்களின் கலாச்சார பாரம்பரியம் ஆகியவற்றிற்கு சொந்தமான உணர்வு, மழலையர் பள்ளியில் விதைக்கப்பட்ட தேசபக்தியின் சிறந்த மற்றும் அற்புதமான உணர்வாக வளரும். , பதிலளிப்பது, அனுதாபம், இரக்கம், மற்றவர்களுக்கு மகிழ்ச்சி, உணர்வுகள் ஊக்கமளிக்கும் நடவடிக்கை: உதவி, கவனிப்பு, கவனம், உறுதியளிக்க, தயவுசெய்து. இந்த குழந்தைகள் எனது மாணவர்கள் என்பதில் நான் பெருமைப்படுகிறேன்.

புகைப்படத்தில்: நான் நகர பூங்காவில் குழந்தைகளுடன் இருக்கிறேன்.
ஒருவரின் பூர்வீக நிலத்தின் மீதான காதல் இயற்கையின் மீதான அன்பிலிருந்து தொடங்குகிறது.

நீண்ட கால திட்டம் தாய்நாடு எங்கிருந்து தொடங்குகிறது?

திட்டம்

"தாய்நாடு எங்கே தொடங்குகிறது"

உருவாக்கப்பட்டது:

ஆசிரியர் Mkrtichyan ஸ்டெல்லா Stepanovna.

மாஸ்கோ

GBOU மேல்நிலைப் பள்ளி№ 448 க்கு VAO

உள்ளடக்க அட்டவணை

1. ப்ராஜெக்ட் பாஸ்போர்ட்………………………………………………………………..4

2. "தாய்நாடு எங்கே தொடங்குகிறது" என்ற திட்டத்தின் பொருத்தம் மற்றும் செல்லுபடியாகும்......5

3. இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள் …………………………………………………………………………………………………… 6

4. எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள் ………………………………………………………………………… 7

5. திட்ட அமலாக்கத்தின் நிலைகள் …………………………………………………… 7

6. குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களுடனான தொடர்பு வடிவங்கள் ……………………………….8

7. பிரிவுகள் மூலம் உள்ளடக்கத்தை விநியோகித்தல்

"எனது வீடு, என் குடும்பம் என் தாய்நாடு" ………………………………. 9

"எனது மழலையர் பள்ளி எனது தாயகம்" …………………………………………..10

"எனது தெரு, மாவட்டம் என் தாய்நாடு".............................................11

"எனது நகரம் வோல்கோகிராட் எனது தாய்நாடு" …………………………………………12

"எனது நாடு ரஷ்யா எனது தாய்நாடு"...........................................13

8. இலக்கியம், இணைய வளம்……………………………………………….14

9. பின்னிணைப்பு……………………………………………………………………………….15

திட்டம்

"தாய்நாடு எங்கே தொடங்குகிறது"

குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி

மூத்த பாலர் வயது

திட்ட பாஸ்போர்ட்

குழந்தைகள் மூத்த குழு № 6

பெற்றோர்கள்

ஆசிரியர்

திட்டத்தின் பொதுவான பண்புகள்

திட்டமானது ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய ஐந்து பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது:

1. "என் வீடு என் குடும்பம்"

2. "என் மழலையர் பள்ளி"

3. "என் பெயர்"

4. "ரஷ்யாவின் சின்னங்கள்"

6. இறுதி

7. திட்ட விளக்கக்காட்சி

முக்கிய பகுதிகளில் நடவடிக்கைகள் திட்டமிடப்பட்டன பாலர் கல்வி:

அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சி

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

உடல் வளர்ச்சி

திட்டமிடல் இயற்கையில் கருப்பொருள், வாரத்தின் தலைப்பு ஒரு கல்வித் தொகுதியின் உள்ளடக்கத்தை உள்ளடக்கியது.

பொருத்தம் மற்றும் செல்லுபடியாகும்

திட்டம் "தாய்நாடு எங்கே தொடங்குகிறது"

பூர்வீக நிலத்தின் மீதான அன்பு, பூர்வீக கலாச்சாரம்,

சொந்த பேச்சு சிறிய விஷயங்களுடன் தொடங்குகிறது - காதல்

உங்கள் குடும்பத்திற்கு, உங்கள் வீட்டிற்கு, உங்கள்

மழலையர் பள்ளி. படிப்படியாக விரிவடைகிறது

இந்த காதல் ஒருவரின் சொந்த அன்பாக மாறுகிறது

நாடு, அதன் வரலாறு, கடந்த காலம் மற்றும்

தற்போது வரை, அனைத்து மனித இனத்திற்கும்

டி.எஸ். லிக்காச்சேவ்

இளைய தலைமுறையினரின் தேசபக்தி கல்வியின் பிரச்சினை இன்று மிகவும் அழுத்தமான ஒன்றாகும். வரலாற்று ரீதியாக, தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு மற்றும் தேசபக்தி எப்போதும் ரஷ்ய அரசின் ஒரு அம்சமாகும். தேசிய தன்மை. ஆனால் காரணமாக சமீபத்திய மாற்றங்கள்நமது சமூகத்தால் பாரம்பரிய ரஷ்ய தேசபக்தி நனவின் இழப்பு பெருகிய முறையில் கவனிக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள், பாலர் வயது முதல், தங்கள் சொந்த ஊர், நாடு மற்றும் ரஷ்ய மரபுகளின் தனித்தன்மையைப் பற்றிய அறிவின் பற்றாக்குறையால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். நெருங்கிய நபர்கள், குழு தோழர்கள், மற்றவர்களின் துக்கத்தில் பச்சாதாபம் மற்றும் இரக்கமின்மை ஆகியவற்றின் அலட்சிய அணுகுமுறை. நிச்சயமாக, குடும்பத்தில் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் பிரச்சினையில் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் முறை போதுமான அளவு உருவாக்கப்படவில்லை.

இது சம்பந்தமாக, பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவதில் தேசபக்தியைத் தூண்டுவதற்கான மிக முக்கியமான பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கான அவசரம் வெளிப்படையானது.

தேசபக்தி என்பது ஒரு சிக்கலான மற்றும் உயர்ந்த மனித உணர்வு; அது ஒரு சில வார்த்தைகளில் விவரிக்க முடியாத அளவுக்கு அதன் உள்ளடக்கத்தில் பன்முகத்தன்மை கொண்டது.

தாய், தந்தை, தாத்தா, பாட்டி, சகோதர சகோதரிகள் - குடும்பத்துடனும், அவருக்கு நெருக்கமானவர்களுடனும் உள்ள உறவில் இருந்து ஒரு குழந்தையின் தாயக உணர்வு தொடங்குகிறது.

ஒருவரின் வீட்டிற்கு அன்பையும் பாசத்தையும் அதன் அசல் அர்த்தத்தில் வளர்ப்பது பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் முதல் கட்டமாக செயல்படுகிறது. "வீடு" என்பது ஒரு சிக்கலான, பன்முகக் கருத்து. இது ஒரு தனிநபராக தன்னைப் பற்றிய அணுகுமுறை, ஒருவரின் குடும்பத்தின் மீதான அணுகுமுறை, ஈடுபாடு ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது குடும்ப மரபுகள். குழந்தையின் முதல் நண்பர்கள், அவர் செல்லும் மழலையர் பள்ளி, அவரது வீடு அமைந்துள்ள தெரு - இவை அனைத்தும் குழந்தையின் வீட்டைப் பற்றிய, அவரது “அசல்” தாயகத்தைப் பற்றிய குழந்தையின் கருத்துக்களில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

இந்த யோசனைகள் படிப்படியாக விரிவடைகின்றன. தாயகம் ஏற்கனவே வீடு மற்றும் தெருவுடன் மட்டுமல்லாமல், சொந்த ஊருடன், சுற்றியுள்ள இயல்புடன் தொடர்புடையது. பின்னர் பிராந்தியத்திலும் ரஷ்யாவிலும் ஈடுபாடு உணரப்படுகிறது, இது ஒரு பெரிய பன்னாட்டு நாடு, அதில் குழந்தை குடிமகனாக மாறும்.

திட்டத்தின் நோக்கம்:

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளில் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பது, அவர்களின் குடும்பம், மழலையர் பள்ளி, குழந்தை வாழும் தெரு, அவர்களின் சொந்த ஊர், அவர்களின் நாடு பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்துவதன் மூலம். குடும்பத்தில் குழந்தைகளின் தேசபக்தியை வளர்ப்பதற்கு மாணவர்களின் பெற்றோரை வழிநடத்துதல்.

பணிகள்:

குடும்பம், வீடு, மழலையர் பள்ளி, அவர்கள் வாழும் பகுதி மற்றும் நகரம், நாட்டைப் பற்றிய யோசனைகளை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்.

பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளின் ஒரு பொருளாக ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியை உறுதி செய்யும் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் அமைப்பை மாஸ்டர் செய்தல்

தார்மீக மற்றும் அழகியல் உணர்வுகளின் கல்வி, உணர்ச்சி மற்றும் மதிப்பு நேர்மறையான அணுகுமுறை தன்னை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்

இயற்கை ஓவியம், நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள், கட்டிடக்கலை மற்றும் இசை படைப்புகளுக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்குதல்

ஒரு பாலர் பள்ளியின் ஆளுமை வளர்ச்சி, அவரது படைப்பாற்றல், ஆசை மற்றும் கற்றுக்கொள்ளும் திறன் உருவாக்கம்.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

1. குழந்தைகள் திட்டத்தின் பின்வரும் பிரிவுகளில் தங்கள் அறிவை விரிவுபடுத்துவார்கள்: "எனது வீடு, எனது குடும்பம்", "என் மழலையர் பள்ளி", "என் பெயர்", "எனது மாஸ்கோ", "எனது நாடு ரஷ்யா", "ரஷ்யாவின் சின்னங்கள்"

2. குழந்தைகள் மதிப்பு சார்ந்தவர்களாக இருப்பார்கள் தார்மீக குணங்கள் mi, இது மனிதாபிமான, ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் சமூக ரீதியாக சுறுசுறுப்பான ஆளுமை, ரஷ்யாவின் எதிர்கால தகுதியான குடிமக்களின் மேலதிக கல்விக்கான அடித்தளமாகும்.

3. அனைத்து திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாடு, பொது கலாச்சாரம் மற்றும் திறன் அதிகரிக்கும்.

4. குழந்தைகள், பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு இடையேயான உறவு பலப்படும்.

5. குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியை ஊக்குவிக்கும் பாடம் சார்ந்த வளர்ச்சி சூழல் உருவாக்கப்படும்.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள்

தேர்வு முறையான பொருள், புனைகதை, இசைத் தொகுப்பு, தெரிவுநிலை

செப்டம்பர் 2015

நிலை 2

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் செயல் திட்டத்தின் படி திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்.

அக்டோபர் 2015

நிலை 3

திட்ட செயலாக்க நடவடிக்கைகளின் பகுப்பாய்வு

நவம்பர் 2015

நிலை 4

செயல்திறன் முடிவுகளின் விளக்கக்காட்சி

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடனான தொடர்பு வடிவங்கள்

குழந்தைகளுடனான தொடர்பு வடிவங்கள்:

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்;

குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கூட்டு நடவடிக்கைகள்;

உல்லாசப் பயணம்;

புனைகதை வாசிப்பு;

உரையாடல்கள், சூழ்நிலை உரையாடல்கள்;

இசை கேட்பது;

விளையாட்டுகள் (டிடாக்டிக், ரோல்-பிளேமிங், சுற்று நடனம், இயக்கம் மற்றும் தொடர்பு)

விளக்கக்காட்சிகள்

பெற்றோருடனான தொடர்பு வடிவங்கள்:

குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் பிரச்சினைகள் குறித்த ஆலோசனைகள்;

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் கூட்டு உருவாக்கம்.

வேலையின் வரிசை

1. "என் வீடு, என் குடும்பம் என் தாய்நாடு"

2. "என் மழலையர் பள்ளி எனது தாயகம்"

3 "என் பெயர்"

4. "என் மாஸ்கோ"

5. "ரஷ்யாவின் சின்னங்கள்"

இறுதி நிகழ்வு

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான படிவங்கள் மற்றும் முறைகள்

"என் வீடு, என் குடும்பம் என் தாய்நாடு"

உரையாடல் "என் வீடு"

தலைப்பில் கதைகளை தொகுத்தல்: "எனது குடும்பம்"

"எங்கள் தாய்மார்கள்" புகைப்படக் கண்காட்சியின் சுற்றுப்பயணம்

தீர்வு பிரச்சனை சூழ்நிலைகள்"எது நல்லது எது கெட்டது..."

ஒய். அகிமின் "என் உறவினர்கள்" கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல்

கலை மற்றும் அழகியல்

வளர்ச்சி

வரைதல்: "உலகில் அழகான தாய்மார்கள் இல்லை" (உருவப்படங்கள்) குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் கண்காட்சி

ஆடியோ பதிவுகளைக் கேட்பது:

"வண்ணமயமான குடும்பம்", "என் முழு குடும்பம்"

உடல் வளர்ச்சி

வெளிப்புற விளையாட்டு "அப்பா பாம்பு, அம்மா பாம்பு, என் முழு குடும்ப பாம்பு"

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "குடும்பம்"

சமூக ரீதியாக - தனிப்பட்ட வளர்ச்சி

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "அம்மாவின் உதவியாளர்கள்"

"சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்

சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "எனது குடும்பத்தின் உணர்வுகள்"

டிடாக்டிக் கேம் "யார் அதிகம் பெயரிட முடியும் அன்பான வார்த்தைகள்உங்கள் உறவினர்களுக்காக"?

பெற்றோருடன் தொடர்பு

பெற்றோருடன் "தி த்ரீ லிட்டில் பிக்ஸ்" தயாரிப்பு

"என் மழலையர் பள்ளி எனது தாயகம்"

ஐ. குரினாவின் கவிதையைப் படித்தல் "எனக்கு பிடித்த மழலையர் பள்ளி"

மழலையர் பள்ளி சுற்றுப்பயணம்

கலை மற்றும் அழகியல்

வளர்ச்சி

வரைதல்: "எதிர்கால மழலையர் பள்ளி"

ஆடியோ பதிவுகளைக் கேட்பது: "டிங்கர் பெல் மழலையர் பள்ளி", "எங்கள் மழலையர் பள்ளி", "தோட்டத்தில் அற்புதங்கள்"

உடல் வளர்ச்சி

சுற்று நடன விளையாட்டு "ரொட்டி"

வெளிப்புற விளையாட்டு "நட்பு"

சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி

தொடர்பு விளையாட்டு "வீட்டில் யார் வசிக்கிறார்கள்?"

சிக்கல் நிலை "கரடி பலகை விளையாட்டுப் பெட்டியைக் கிழித்தது..."

கூட்டு வேலை: கிழிந்த புத்தகங்கள் மற்றும் பெட்டிகளை சரிசெய்தல்

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "மழலையர் பள்ளி"

பெற்றோருடன் தொடர்பு

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கு இடையேயான கூட்டு உருவாக்கம்:

குழந்தை புத்தகம் "எனக்கு பிடித்த மழலையர் பள்ளி"

"என் தெரு, என் மாவட்டம் என் தாய்நாடு"

வீட்டிலிருந்து மழலையர் பள்ளிக்கு பாதுகாப்பான பாதை வரைபடங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுதல்

மெய்நிகர் சுற்றுப்பயணம் "நாங்கள் வாழும் பகுதி"

"பார்ஸ்லி தி போஸ்ட்மேன்" என்ற செயற்கையான ஓவியத்தின் ஆய்வு

கலை மற்றும் அழகியல்

வளர்ச்சி

"எங்கள் தெருவில் வீடு" கட்டுதல்

படத்தொகுப்பு "எங்கள் சோவியத் மாவட்டம்"

உடல் வளர்ச்சி

உட்கார்ந்த விளையாட்டு "ரிங்"

P/I "பஸ்கள்"

சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "அஞ்சல்"

D/I "நான் வசிக்கும் தெரு"

D/I "கிராஸ்ரோட்ஸ்" மைக்ரோ டிஸ்ட்ரிக்ட் அமைப்பைப் பயன்படுத்துகிறது

விளையாட்டு - ஈர்ப்பு "கவனம், பாதசாரி!"

பெற்றோருடன் தொடர்பு

"அகுலோவோ" என்ற புகைப்பட ஆல்பத்தின் உருவாக்கம்

"என் மாஸ்கோ"

உள்ளூர் கலைஞரான என். பராஷ்கோவ் "குளிர்காலம் அணைக்கட்டு" வரைந்த ஓவியத்தின் மறுபதிப்பைப் பார்க்கிறேன்

விளக்கக்காட்சி "சாரிட்சின் - ஸ்டாலின்கிராட் - வோல்கோகிராட்"

கல்வி பாடம் "மாமேவ் குர்கன் மீது அமைதி"

கலை மற்றும் அழகியல்

வளர்ச்சி

வரைதல்: "நகரத்தின் மீது பட்டாசு"

உடல் வளர்ச்சி

• சுற்று நடன விளையாட்டு "கொணர்வி"

  P/I "சிபி-சிபி-சிபி-டாப்"

சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி

அச்சிடப்பட்ட பலகை விளையாட்டு "உங்கள் நிலத்தை விரும்புங்கள் மற்றும் அறிந்து கொள்ளுங்கள்"

டிடாக்டிக் கேம் "வோல்கா நதியை குடியமர்த்துவோம்"

தொடர்பு விளையாட்டு"மலான்யா பாட்டி"

பெற்றோருடன் தொடர்பு

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "போர் பற்றி குழந்தைகளுக்கு எப்படி சொல்வது"

"என் நாடு ரஷ்யா என் தாய்நாடு"

விளக்கக்காட்சி "ரஷ்யாவின் சின்னங்கள்"

மாஸ்கோவைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல்

உள்ளே பொம்மைகளைப் பார்ப்பது நாட்டுப்புற உடைகள்

மினி மியூசியம் "மை ரஷ்யா"

கல்வி பாடம் "ரஷ்யா என் தாய்நாடு"

இறுதி பாடம் "தாய்நாடு எங்கே தொடங்குகிறது"

கலை மற்றும் அழகியல்

வளர்ச்சி

மாடலிங்: "ரஷ்யாவின் கொடி"

வரைதல்: "நான் ரஷ்ய பிர்ச் நேசிக்கிறேன்"

கேட்பது: ரஷ்ய கீதம், நாட்டுப்புறப் பாடல்கள்

வரைபடங்களின் கண்காட்சி "தாய்நாடு எங்கே தொடங்குகிறது"

உடல் வளர்ச்சி

ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்: "கீஸ் ஸ்வான்ஸ்", "கொணர்வி", "தொப்பி", "காட்டில் கரடியால்", "எரிக்கவும், தெளிவாக எரிக்கவும்"

சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி

D/I "நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள்"

இயக்குனரின் நாடகம் "இராணுவம்"

"நாங்கள் ரஷ்யாவில் வாழ்கிறோம்" என்ற கார்ட்டூனைப் பார்க்கிறோம்

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் படித்தல்: “இவான் குபாலாவின் இரவு”, “பைக்கின் கட்டளையில்”

பெற்றோருடன் தொடர்பு

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "ஒரு சிறிய தேசபக்தரை எப்படி வளர்ப்பது"

இலக்கியம்

பர்மிஸ்ட்ரோவா ஐ.கே., எவ்டோகிமோவா இ.எஸ். "ஒரு சிறிய குடிமகனுக்கு கல்வி கற்பித்தல்"

Vinogradova N.F., Zhukovskaya R.I. "தாய்நாடு"

வினோகிராடோவா என்.எஃப். "ரஷ்யா நாடு"

வினோகிராடோவா என்.எஃப். "என் தாய் நாட்டைப் பற்றி"

க்ளோஸ் எல்.டி. "வோல்கோக்ரியாட்ஸ்"

பிலினோவா ஜி.எம். " அறிவாற்றல் வளர்ச்சி 5-7 வயது குழந்தைகள்"

கோண்ட்ரிகின்ஸ்காயா எல்.ஏ. "மழலையர் பள்ளியில் தேசபக்தி கல்வி பற்றிய வகுப்புகள்"

கசகோவ் ஏ.பி., ஷோரிஜினா டி.ஏ. "பெரிய வெற்றியைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு" மின்னணு அறிவியல் இதழ் "நவீன

சமூக பிரச்சனைகளின் ஆய்வு"

"இது அனைத்தும் குழந்தை பருவத்தில் தொடங்குகிறது" - இந்த சொற்றொடர் இந்த தலைப்புடன் சரியாக தொடர்புடையது. குழந்தை தனது குடும்பத்தின் மூலம் தனது தாயகத்தை அறிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறது - அவரது நெருங்கிய வட்டம். ஒரு பாலர் குழந்தையில் குடியுரிமையின் முதல் உணர்வை வளர்க்கும்போது என்ன நினைவில் வைக்க வேண்டும்? ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் இந்த விஷயத்தில் என்ன பணிகளை எதிர்கொள்கிறார்கள்?

பாலர் காலமானது சிறந்த கற்றல் திறன் மற்றும் கற்பித்தல் தாக்கங்களுக்கு வளைந்து கொடுக்கும் தன்மை, பதிவுகளின் வலிமை மற்றும் ஆழம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, இந்த காலகட்டத்தில் கற்றுக்கொண்ட அனைத்தும் - அறிவு, திறன்கள், பழக்கவழக்கங்கள், நடத்தை முறைகள், குணநலன்களை வளர்ப்பது - குறிப்பாக வலுவானதாக மாறி, மேலும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையாக செயல்படுகிறது. ஒவ்வொரு வயதிலும் ஒரு குழந்தை மிக முக்கியமான மனித குணங்களைப் பெறுகிறது என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். ஒரு குழந்தை முதலில் தன்னை குடும்பத்தின் உறுப்பினராகவும், தனது சிறிய தாயகத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகவும், பின்னர் ரஷ்யாவின் குடிமகனாகவும், அதன்பிறகு பூமி கிரகத்தில் வசிப்பவராகவும் அங்கீகரிக்க வேண்டும். நீங்கள் அருகில் இருந்து வெகுதூரம் செல்ல வேண்டும். ஒவ்வொரு ரஷ்யனுக்கும் தனது சொந்த சிறிய தாயகம் - ஒரு நகரம் (நகரம், கிராமம்), அவர் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே இணைக்கப்பட்டுள்ளார், அதே நேரத்தில் - ஒரு பெரிய தாய்நாடு - ரஷ்யா, ரஷ்யன் என்ற புரிதலுக்கு ஆசிரியர் படிப்படியாக குழந்தையை வழிநடத்த வேண்டும். கூட்டமைப்பு. அதன் பரந்த நிலப்பரப்பில் பிறந்து, அதன் நிலத்தை, வரலாற்றை, கலாச்சாரத்தை நேசித்த, அதை வலிமைமிக்க சக்தியாக மாற்ற முயற்சி செய்யும் அனைவருக்கும் அவள் ஒருத்தி.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

கற்பித்தல் திட்டம் "தாய்நாடு எங்கே தொடங்குகிறது"

தயாரித்தவர்: செஸ்னோகோவா லியுட்மிலா நிகோலேவ்னா, இடைநிலைக் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர், மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 8, மழலையர் பள்ளி எண். 7, நகர மாவட்டம். ஓட்ராட்னி

1. அறிமுகம்

திட்டத்தின் சம்பந்தம்

திட்ட பாஸ்போர்ட்

2.செயல்படுத்துதல் கல்வியியல் திட்டம்"தாய்நாடு எங்கே தொடங்குகிறது"

நிலை I - நிறுவன மற்றும் தயாரிப்பு.

நிலை II - முக்கிய

நிலை III - இறுதி

3. முடிவுரை

இலக்கியம்

விண்ணப்பம்

அறிமுகம்

"இது அனைத்தும் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தொடங்குகிறது" - இந்த சொற்றொடர் இந்த தலைப்புடன் சரியாக தொடர்புடையது. குழந்தை தனது குடும்பத்தின் மூலம் தனது தாயகத்தை அறிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறது - அவரது நெருங்கிய வட்டம். ஒரு பாலர் குழந்தையில் குடியுரிமையின் முதல் உணர்வை வளர்க்கும்போது என்ன நினைவில் வைக்க வேண்டும்? ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் இந்த விஷயத்தில் என்ன பணிகளை எதிர்கொள்கிறார்கள்?

பாலர் காலமானது சிறந்த கற்றல் திறன் மற்றும் கற்பித்தல் தாக்கங்களுக்கு நெகிழ்வுத்தன்மை, பதிவுகளின் வலிமை மற்றும் ஆழம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, இந்த காலகட்டத்தில் கற்றுக்கொண்ட அனைத்தும் - அறிவு, திறன்கள், பழக்கவழக்கங்கள், நடத்தை முறைகள், குணநலன்களை வளர்ப்பது - குறிப்பாக வலுவானதாக மாறி, மேலும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையாக செயல்படுகிறது. ஒவ்வொரு வயதிலும் ஒரு குழந்தை மிக முக்கியமான மனித குணங்களைப் பெறுகிறது என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். ஒரு குழந்தை முதலில் தன்னை குடும்பத்தின் உறுப்பினராகவும், தனது சிறிய தாயகத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகவும், பின்னர் ரஷ்யாவின் குடிமகனாகவும், அதன்பிறகு பூமி கிரகத்தில் வசிப்பவராகவும் அங்கீகரிக்க வேண்டும். நீங்கள் அருகில் இருந்து வெகுதூரம் செல்ல வேண்டும். ஒவ்வொரு ரஷ்யனுக்கும் தனது சொந்த சிறிய தாயகம் - ஒரு நகரம் (நகரம், கிராமம்), அவர் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே இணைக்கப்பட்டுள்ளார், அதே நேரத்தில் - ஒரு பெரிய தாய்நாடு - ரஷ்யா, ரஷ்யன் என்ற புரிதலுக்கு ஆசிரியர் படிப்படியாக குழந்தையை வழிநடத்த வேண்டும். கூட்டமைப்பு. அதன் பரந்த நிலப்பரப்பில் பிறந்து, அதன் நிலம், வரலாறு, கலாச்சாரம் ஆகியவற்றின் மீது காதல் கொண்ட அனைவருக்கும், அதை ஒரு வலிமைமிக்க சக்தியாக மாற்ற முயற்சிக்கும் அனைவருக்கும் இது ஒன்று.

பிரச்சனை நவீன உலகில் தேசபக்தி கல்வி பொருத்தமானது மற்றும் சிக்கலானது. ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் பணி, தங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் மீதான அன்பை விரைவில் எழுப்புவதும், முதல் படிகளில் இருந்து அவர்கள் ஆக உதவும் குணநலன்களை உருவாக்குவதும் ஆகும். ஒரு நல்ல மனிதர்மற்றும் ஒரு குடிமகனாக, இராணுவத்தின் மீது அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது, வீரர்களின் தைரியத்தில் பெருமை; குழந்தைக்கு அணுகக்கூடிய சமூக வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

திட்டத்தின் தொழில்நுட்ப வரைபடம்

"தாய்நாடு எங்கே தொடங்குகிறது."

சிக்கல் புலம்.

உருவாக்குவது நன்கு தெரியும் தார்மீக அடிப்படைகல்வி, குழந்தை வெற்றிகரமாக நுழைய உதவுங்கள் நவீன உலகம்அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் ஒருவரின் தந்தையர் மீது அன்பு இல்லாமல், ஒருவரின் மக்களுக்கு மரியாதை இல்லாமல், இரக்கம் மற்றும் கருணை இல்லாமல் இது சாத்தியமற்றது. தேசபக்தியின் உணர்வு உள்ளடக்கத்தில் பன்முகத்தன்மை கொண்டது. ஒருவரின் சொந்த இடங்கள் மீதான அன்பு, ஒருவரின் மக்கள் மீது பெருமை, வெளி உலகத்துடன் ஒருவரின் பிரிக்க முடியாத உணர்வு மற்றும் ஒருவரின் நாட்டின் செல்வத்தைப் பாதுகாக்கவும் அதிகரிக்கவும் விருப்பம் ஆகியவை இதில் அடங்கும்.

சம்பந்தம் இந்த திட்டத்தின்சுதந்திரமான வாழ்க்கைக்கு குழந்தையை தயார்படுத்துவதாகும். எல்லா விஷயங்களிலும் நேர்மையாகவும், நியாயமாகவும், வெற்றிகரமாகவும் இருக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டியது அவசியம், சிறுவயதிலிருந்தே தாய்நாட்டை நேசிக்க அவருக்கு உதவுவது அவசியம். இது சம்பந்தமாக, பாலர் பாடசாலைகளுக்கு அவர்களின் பூர்வீக நிலத்தின் வரலாற்று, தேசிய, கலாச்சார, புவியியல், இயற்கை மற்றும் சுற்றுச்சூழல் தனித்துவத்தை அறிமுகப்படுத்துவது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, ஏனென்றால் நமது தாய்நாட்டிற்கான அன்பு ஒருவரின் நிலம் மற்றும் நகரத்தின் மீதான அன்பில் தொடங்குகிறது.

இலக்கு:

ரஷ்யாவின் தகுதியான தலைமுறையை வளர்ப்பது, குழந்தைகளுக்கு தந்தையர், அவர்களின் பூர்வீக நிலம், ஓட்ராட்னி நகரம், அவர்களின் பெற்றோர்கள், வரலாற்று கடந்த காலம் மற்றும் நம் காலத்தின் ஹீரோக்கள் மீதான அன்பை வளர்ப்பது.

பணிகள்:

தனிப்பட்ட கலாச்சாரத்தை உருவாக்கும் துறையில்:

- பாலர் பாடசாலையின் திறனை உருவாக்குதல் ஆன்மீக வளர்ச்சி, ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக திறன் - "சிறப்பாக மாறுதல்";

- பாலர் குழந்தைகளில் தேசபக்தி உணர்வுகள் மற்றும் குடியுரிமையின் அடிப்படைகளை கற்பிப்பதற்கான ஒரு அமைப்பை உருவாக்குதல்;

சமூக கலாச்சாரத்தை உருவாக்கும் துறையில்:

- குழந்தைகள் தங்கள் சிறிய தாய்நாட்டை இன்னும் முழுமையாக உணர ஒரு வளர்ச்சி குழு சூழலை உருவாக்குதல்;

- பாலர் குழந்தைகளில் தார்மீக விழுமியங்களை எழுப்புதல்

குடும்பம் மற்றும் அன்புக்குரியவர்களுக்கு சொந்தமான அணுகுமுறை மற்றும் உணர்வு

அவரது சிறிய தாயகம், நாட்டுக்கு; பூர்வீக நிலத்தின் தன்மைக்கு; அதன் மக்களின் கலாச்சார பாரம்பரியத்திற்கு;

- தேசபக்தியின் உணர்வை உருவாக்குதல், ஒருவரின் சொந்த ஊரின் மீது அன்பை வளர்ப்பது, கடந்த காலத்திலும் நிகழ்காலத்திலும் ஆர்வத்தை ஊட்டுதல், ஓட்ராட்னி நகரத்தின் காட்சிகளுடன் பழகுவதன் மூலம்;

- நகரம், இயற்கை, கட்டடக்கலை நினைவுச்சின்னங்கள், சக நாட்டு மக்களுக்கு மரியாதை ஆகியவற்றின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது;

- மழலையர் பள்ளி மற்றும் கலாச்சார மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு இடையே தொடர்புகளை நிறுவுதல் மற்றும் சமூக வசதிகள்பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியில் ஆசிரியர்களின் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துவதற்காக ஓட்ராட்னி நகரம்

குடும்ப கலாச்சாரத்தை உருவாக்கும் துறையில்:

- ஆசிரியர், குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளின் ஒற்றுமை மூலம் குடும்பம், வீடு, தெரு, நகரம் ஆகியவற்றில் உணர்ச்சி மற்றும் மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

- மாணவர்களில் பெற்றோரிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை, பெரியவர்கள் மற்றும் இளையவர்களிடம் நனவான, அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;

- தங்கள் சொந்த நிலத்தின் இயற்கை மற்றும் கலாச்சார விழுமியங்களுக்காக, குடும்பத்தின் மீதான அன்பின் உணர்வுகளை குழந்தைகளில் எழுப்பும் செயல்பாட்டில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்.

இந்த சிக்கல்கள் அனைத்து வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளிலும் தீர்க்கப்படுகின்றன: வகுப்புகளில், விளையாட்டுகளில், வேலையில், அன்றாட வாழ்க்கையில் - ஏனெனில் அவை ஒரு குழந்தைக்கு தேசபக்தி உணர்வுகளை மட்டுமல்ல, பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் உறவுகளை உருவாக்குகின்றன.

சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான கூட்டு நடவடிக்கைகளின் காட்சி (திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான முக்கிய படிகள்)

மூத்த குழுவின் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி குறித்த வேலைக்கான கருப்பொருள் திட்டம்

எதிர்பார்த்த முடிவுகள்

1) குடியுரிமை மற்றும் தேசபக்தியின் கல்வி:

- உள்ளூர் வரலாற்றைப் பயன்படுத்தி தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி முறையின் வளர்ச்சி;

- ரஷ்யா, சமாரா பகுதி, ஓட்ராட்னி நகரம், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சின்னங்கள், சமாரா பகுதி மற்றும் ஓட்ராட்னி நகரம், வோல்கா பிராந்தியத்தின் மக்கள், நாட்டுப்புற மரபுகள், பழைய தலைமுறை மீதான மதிப்பு அணுகுமுறை;

– ஆரம்ப விளக்கக்காட்சிகள்ஒரு நபர், குடிமகன், குடும்ப மனிதன், தோழரின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் பற்றி;

- கலாச்சார மற்றும் கல்வி உருவாக்கம் பாலர் சூழல், குழந்தைகளில் ஒரு முழுமையான "உலகின் படம்" வளர்ச்சிக்கு உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல், தேசபக்தியின் உணர்வுகள் மற்றும் குடியுரிமையின் அடித்தளங்களை எழுப்புதல்;

2) தார்மீக உணர்வுகள் மற்றும் நெறிமுறை நனவின் கல்வி:

தார்மீக விதிமுறைகள் மற்றும் தார்மீக நடத்தை விதிகள் பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகள், குடும்பத்தில், தலைமுறைகளுக்கு இடையிலான உறவுகளின் நெறிமுறை விதிமுறைகள் உட்பட;

- பெற்றோர்கள், பெரியவர்கள் மீது மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை, இளையவர்களிடம் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை;

- உங்கள் குடும்பத்தின் மரபுகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் கல்வி நிறுவனம், அவர்களை நோக்கி கவனமாக அணுகுமுறை;

- ஒழுக்கத்தில் பெற்றோரின் செயலில் உள்ள நிலையை மேம்படுத்துதல் தேசபக்தி கல்விபாலர் குழந்தைகள்.

3) கடின உழைப்பை வளர்ப்பது, படைப்பு அணுகுமுறைவேலை, வாழ்க்கை:

- வேலை மற்றும் படைப்பாற்றல் மீதான மதிப்பு அணுகுமுறை, உழைக்கும் மக்கள், ரஷ்யா மற்றும் மனிதகுலத்தின் உழைப்பு சாதனைகள், கடின உழைப்பு;

– அடிப்படை பிரதிநிதித்துவங்கள்பல்வேறு தொழில்கள் பற்றி;

- சமூக படைப்பாற்றல், அறிவாற்றல் மற்றும் நடைமுறை, சமூக பயனுள்ள செயல்பாடுகளில் சுய-உணர்தலுக்கான உந்துதல்.

4) இயற்கை மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்கு மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது ( சுற்றுச்சூழல் கல்வி):

- இயற்கையின் மீதான மதிப்பு அணுகுமுறை;

- மழலையர் பள்ளியில், குழு தளங்களில், வசிக்கும் இடத்தில் சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பதற்கான ஆரம்ப அனுபவம்;

– தனிப்பட்ட அனுபவம்சுற்றுச்சூழல் முயற்சிகள் மற்றும் திட்டங்களில் பங்கேற்பு.

5) அழகுக்கான மதிப்பு மனப்பான்மையை வளர்ப்பது:

- சுற்றியுள்ள உலகில் அழகைக் காண ஆரம்ப திறன்கள்;

- மக்களின் நடத்தை மற்றும் செயல்களில் அழகைக் காண ஆரம்ப திறன்கள்;

- நாட்டுப்புற கலை, இன கலாச்சார மரபுகள், ரஷ்ய மக்களின் நாட்டுப்புறக் கதைகள் ஆகியவற்றின் உணர்ச்சிபூர்வமான புரிதலின் ஆரம்ப அனுபவம்;

- சுய உணர்தலின் ஆரம்ப அனுபவம் பல்வேறு வகையான படைப்பு செயல்பாடு, அணுகக்கூடிய வகையிலான படைப்பாற்றலில் தன்னை வெளிப்படுத்துவதற்கான தேவை மற்றும் திறனை உருவாக்குதல்.

திட்ட வகை

நீண்ட கால, குழு, படைப்பு - தேடல்

பங்கேற்பாளர்களின் பட்டியல்

பழைய குழுக்களின் குழந்தைகள்;

பாலர் ஆசிரியர்களின் ஆக்கபூர்வமான குழு;

மாணவர்களின் பெற்றோர்;

சமூக பங்காளிகள்.

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி;

பேச்சு வளர்ச்சி;

- கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி;

திட்டத்தை முடிக்க தேவையான பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆதாரங்கள்

வரலாற்று புத்தகங்கள், அஞ்சல் அட்டைகள், விளக்கப்படங்கள், புகைப்படங்கள், அருங்காட்சியகக் காட்சிகள்...

2. முறைசார் கருவிகள் (செயற்கை விளையாட்டுகளின் அட்டை அட்டவணை, பாடக் குறிப்புகள், பொழுதுபோக்கு காட்சிகள் போன்றவை).

3. புனைகதை "அறிவாற்றல் வாசிப்பு" தேர்வு.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள்.

வேலையின் போது, ​​​​குழந்தைகள் தங்கள் அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் நண்பர்களிடம் முரட்டுத்தனத்தின் வெளிப்பாடுகளை உணர்வுபூர்வமாக ஏற்றுக்கொள்ளக் கற்றுக்கொண்டனர், அவர்கள் பெற்றோர்கள் மற்றும் நெருங்கிய உறவினர்களின் வேலையின் மதிப்பு, பள்ளி பற்றி, பிற நாடுகளில் உள்ள குழந்தைகளின் வாழ்க்கை பற்றி, ஆதரிக்கும் வழிகள் பற்றி குடும்ப உறவுகளை, மாநிலத்தின் சின்னங்களை (கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், கொடி, கீதம்) மற்ற நாடுகளின் சின்னங்களிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது, ஒருவருக்கொருவர் அக்கறை, அன்பு மற்றும் மரியாதை காட்டுவது, சார்புநிலையைப் புரிந்துகொள்வது எப்படி என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும். நட்பு உறவுகள்ஒவ்வொரு குழந்தையின் நடத்தையிலிருந்தும் சகாக்கள்.

ஆசிரியர்களுக்கும் குடும்பத்திற்கும் இடையிலான உறவில் தரமான மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன. சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டு, ஆசிரியர்களுடன் கூட்டாண்மைகளை நிறுவியதன் மூலம், பெற்றோர்கள் முந்தைய தொடர்புகளின் போதாமையை உணர்ந்து, அர்த்தமுள்ள தகவல்தொடர்புக்கு தயாராக இருந்தனர்.

குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான பணிகள், வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகள் பற்றிய பெற்றோரின் பொதுவான புரிதல் கல்வி செயல்முறைக்கு ஒரு ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறையை வழங்கியது. கற்பித்தல் அறிவை மேம்படுத்துதல், குழந்தைகளை வளர்ப்பதிலும் கற்பிப்பதிலும் அனுபவங்களைப் பரிமாறிக்கொள்வது மற்றும் அவர்களின் பிரச்சினைகளில் ஆர்வத்தை அதிகரிப்பது ஆகியவற்றின் அவசியத்தை பெற்றோர் உணர்ந்தனர்.

வேலையின் விளைவாக, பழைய பாலர் குழந்தைகளில் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்குவதற்கான திட்ட முறையைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் பயனுள்ளதாகவும் திறமையாகவும் இருக்கும் என்று முடிவு செய்ய அனுமதிக்கிறது.

இலக்கியம்

1. அலெஷினா என்.வி. சுற்றுச்சூழல் மற்றும் சமூக யதார்த்தத்துடன் பாலர் பாடசாலைகளின் அறிமுகம். – எம்.: டிஎஸ்ஜிஎல், 2005

2. அலெஷினா என்.வி. பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி. எம்.: டிஎஸ்ஜிஎல், 2005.

3. அலெஷினா என்.வி. பாலர் குழந்தைகளை அவர்களின் சொந்த ஊர் மற்றும் நாட்டிற்கு அறிமுகப்படுத்துதல் (தேசபக்தி கல்வி).

4. Vetokhina A.Ya., Dmirenko Z.S. பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி. திட்டமிடல் மற்றும் பாடம் குறிப்புகள். கருவித்தொகுப்புஆசிரியர்களுக்கு. – செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: எல்எல்சி பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் “குழந்தைப் பருவம் - பிரஸ்”. 2011.

5. Gazzaeva Z.Sh., Abramochkina O.Yu. பாலர் பள்ளியின் ஆளுமையின் மதிப்பு நோக்குநிலைகளை வளர்ப்பது // "பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் மேலாண்மை". - 2010, எண் 6. மூத்த பாலர் குழந்தைகளில் தேசபக்தியின் கல்வி. வயது: // "பாலர் கல்வி நிறுவன மேலாண்மை" - 2006, எண். 8.

7. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் Evdokimova E. S. வடிவமைப்பு தொழில்நுட்பம். – எம்.: TC Sfera, 2006.

8. கச்சனோவா I. A. நாட்டுப்பற்று கல்வியில் நாட்டுப்புற விளையாட்டுகளின் பங்கு // "பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் மேலாண்மை" - 2010, எண் 7.

9. கோர்கோவா எல்.ஜி., ஒபுகோவா எல்.ஏ. பாலர் குழந்தைகளின் ஒருங்கிணைந்த வளர்ச்சி குறித்த வகுப்புகளுக்கான காட்சிகள் - எம்.: VAKO, 2005.

10. குழந்தைகளுக்கு தங்கள் தாய்நாட்டை நேசிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி: கல்வியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான வழிகாட்டி / தொகுத்தது: அன்டோனோவ் யூ.ஈ., லெவினா எல்.வி., ரோசோவா ஓ.வி., ஷெர்பகோவா ஐ.ஏ. – எம்.: ARKTI, 2003.

இணைப்பு 1.

GCD இன் சுருக்கம் தேசபக்தி கல்வி பற்றி

தலைப்பில்: "எனது சிறிய தாயகம்"

மூத்த குழந்தைகளுக்கு

நிரல் உள்ளடக்கம்:

விவசாய குடிசைகள் மற்றும் வீட்டுப் பாத்திரங்கள், கிராமப்புற குடியிருப்பாளர்களின் நடவடிக்கைகள், பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள், ரஷ்ய விருந்தோம்பல் பற்றிய நகைச்சுவைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்;

பழக்கமான ரஷ்ய நாட்டுப்புற டிட்டிகள், தாலாட்டுகள், புதிர்கள் மற்றும் நகைச்சுவைகளை வலுப்படுத்துங்கள்;

நினைவகம், கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தில் ஆர்வம் மற்றும் மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

"மர ரஸ்" என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கலை மூலம் நேர்மறை தார்மீக குணங்களை வளர்ப்பது (இரக்கம், அக்கறை, அக்கறை, மென்மை, தாராள மனப்பான்மை, விருந்தோம்பல்);

தேசபக்தியின் உணர்வை வளர்ப்பது, ரஷ்ய பழங்காலத்தின் மீது அன்பு மற்றும் மரியாதை, ஒருவரின் சிறிய தாய்நாட்டிற்கு.

அகராதியை செயல்படுத்துதல்:

பொருட்களை வீட்டுப் பாத்திரங்கள்: பிடி, வார்ப்பிரும்பு, ரூபிள், போக்கர், தொட்டில் (தொட்டில்), ஓச்சிப், தாலாட்டு, சமோவர்;

புவியியல் பெயர்கள்:கினெல் நதி, செர்னோவ்கா கிராமம், ஒட்ராடா கிராமம், ஓட்ராட்னி நகரம், ரஸ்';

பொருள்களின் அறிகுறிகள்:மரம், தாமிரம், இனிப்பு, வர்ணம் பூசப்பட்டது .

உபகரணங்கள்:

ரஷ்ய இஸ்பா அருங்காட்சியகத்தில் கண்காட்சிகள்

ரஷ்ய சண்டிரெஸ்;

சமோவர், துண்டுகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: மிக தொலைதூர நேரத்தில் எங்கள் நகரத்தை நிறுவியதைப் பற்றி இன்று நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன். "ஓட்ராட்னி" என்ற பெயர் எங்கிருந்து வந்தது, ரஸ் ஏன் மரம் என்று அழைக்கப்பட்டது என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

கல்வியாளர்: வோல்கா உழவர்கள் நிலத்தில் பணிபுரிந்த இடங்களில், செர்னோவ்கா, அல்துகோவ்கா, ஒசினோவ்கா, அலெக்ஸீவ்கா கிராமங்கள் உள்ளன, அவற்றில் ஓட்ராட்னி கிராமம் உள்ளது.

இந்த அழகான பெயரின் தோற்றத்தைப் பற்றி பழைய காலத்தவர்கள் பேசுகிறார்கள்: “1925 ஆம் ஆண்டில், செர்னிவ்சி குடிமக்களின் குழு கிராமத்திலிருந்து காடு மற்றும் புல்வெளிகளுக்கு அருகில் செல்ல முடிவு செய்தது, இதனால் கால்நடைகளை மேய்க்க மிகவும் வசதியாக இருக்கும். சீக்கிரம் சொல்லிவிட முடியாது.

வசந்த காலத்தில், பத்து பேர் குடியேற ஒரு இடத்தைத் தேர்வு செய்யச் சென்று கினெல் ஆற்றின் அருகே காட்டின் விளிம்பில் நின்றார்கள். வருங்கால கிராமத்திற்கு என்ன பெயர் வைப்பது என்று யோசிக்க ஆரம்பித்தார்கள். பின்னர் அவர்களில் ஒருவர் கூச்சலிட்டார்: “பாருங்கள், தோழர்களே, இங்கே எவ்வளவு நன்றாக இருக்கிறது! எல்லாம் அருகில் உள்ளது: காடு, நீர், மீன். உண்மையான மகிழ்ச்சி."

மீதமுள்ளவர்கள் இந்த வார்த்தையை எடுத்துக்கொண்டு கிராமத்தை ஓட்ராட்னி என்று அழைக்க முடிவு செய்தனர்.

முதலில் அது சிறியது... மரமாக இருந்தது. ரஷ்யாவில், மக்கள் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு தங்கள் வீடுகளை மரக்கட்டைகளால் கட்டினார்கள். அத்தகைய வீடுகள் குடிசைகள் என்று அழைக்கப்பட்டன.

குடிசையில் உள்ள அனைத்தும் மரத்தால் செய்யப்பட்டன: தரை, கூரை, சுவர்கள், மேஜை, பெஞ்சுகள், படுக்கைகள், மார்புகள் மற்றும் உணவுகள். மர பொருட்கள். இந்த பொருளைப் பாருங்கள் (ஆசிரியர் சுழலும் சக்கரத்தை சுட்டிக்காட்டுகிறார்), ஒருவேளை உங்களில் சிலருக்கு அது என்ன என்று தெரியுமா?

அது சரி, தோழர்களே. இது சுழலும் சக்கரம். இதுவும் மரத்தால் ஆனது. ஆடுகளின் கம்பளி சுழலும் சக்கரத்தில் கட்டப்பட்டு மெல்லிய நூலில் இழுக்கப்பட்டு, ஒரு மரச் சுழலில் முறுக்கு (காட்டுகிறது ) நேரம் கடந்துவிட்டது, சுழலும் சக்கரம் அதன் தோற்றத்தை மாற்றியது, அது சுய-சுழலும் சக்கரம் என்று அழைக்கப்பட்டது. மேலும் அது மரத்தால் ஆனது.

ஆனால் குடிசையில் மிக முக்கியமான விஷயம் அடுப்பு. அடுப்பில் சமைக்க முடிந்தது. அடுப்பு சூடாக இருந்தது. நீங்கள் அடுப்பில் தூங்கலாம் அல்லது நீண்ட குளிர்கால மாலைகளில் கம்பளி சுழற்றும்போது பாட்டி சொன்ன விசித்திரக் கதைகளை நீங்கள் படுத்துக்கொள்ளலாம்.

ஒவ்வொரு ரஷ்ய குடிசையிலும் மர அலமாரிகள் இருந்தன, அதில் உணவுகள் சேமிக்கப்பட்டன, மேலும் மரமும் (காட்டுகிறது ): இங்கே கிண்ணங்கள், உப்பு குலுக்கிகள், கரண்டிகள், பீப்பாய்கள், லட்டுகள் உள்ளன. மேலும் இங்கு தண்ணீருக்கான தொட்டி உள்ளது. இது இரும்பு விளிம்புகளால் கட்டப்பட்ட குறுகிய பலகைகளால் ஆனது. ஆற்றில் இருந்து தண்ணீர் கொண்டு செல்ல பயன்படுத்தப்படும் வாளிகள் மற்றும் நுகத்தடிகளும் மரத்தால் செய்யப்பட்டன.

ரஷ்ய குடிசைகளில் உள்ள மரத் தளங்கள் பல வண்ண விரிப்புகளால் மூடப்பட்டிருந்தன. அவை எவ்வளவு பிரகாசமாகவும் வண்ணமயமாகவும் இருந்தன என்பதைப் பாராட்டுங்கள்! விரிப்புகள் மரத்தறியில் நெய்யப்பட்டன (ஒரு தறியின் வரைபடத்தைக் காட்டுகிறது).

சரி, குடும்பத்தில் ஒரு குழந்தை இருந்தால், அவர்கள் அவரை மரத்தால் செய்யப்பட்ட தொட்டிலில் (நடுங்கும், தொட்டிலில்) தூங்க வைத்தார்கள். அவர்கள் அதை "ஓச்சிப்" குச்சியில் தொங்கவிட்டு குழந்தைக்கு ஒரு தாலாட்டு பாடினர்:

அமைதி, குட்டி குழந்தை, ஒரு வார்த்தை கூட சொல்லாதே,

விளிம்பில் படுக்காதே.

சிறிய சாம்பல் ஓநாய் வரும்,

பீப்பாய் பிடிப்பார்.

அவர் பீப்பாயைப் பிடிப்பார்

மேலும் அவர் உங்களை காடுகளுக்கு இழுத்துச் செல்வார்.

மேலும் அவர் உங்களை காடுகளுக்கு இழுத்துச் செல்வார்

ஒரு விளக்குமாறு புதரின் கீழ்.

எங்களிடம் வராதே, சிறிய மேல்,

எங்கள் குழந்தையை எழுப்ப வேண்டாம்.

குழந்தைகளுக்கான பொம்மைகளும் மரத்தால் செய்யப்பட்டன. ரஷ்ய கைவினைஞர்கள் இந்த அழகான கூடு கட்டும் பொம்மைகளை சாதாரண பதிவுகளிலிருந்து செதுக்கினர்.

இப்போது புரிகிறதா ரஸ்' ஏன் மரம் என்று?

இப்போது என் புதிரைக் கேளுங்கள்:

கொழுத்த மனிதன் இடுப்பில் இடுப்பை வைத்துக்கொண்டு நிற்கிறான்.

அது சீறுகிறது மற்றும் கொதித்தது, மேலும் அனைவருக்கும் தேநீர் குடிக்க கட்டளையிடுகிறது. (சமோவர்).

இந்த பொருள் மரமானது அல்ல - இது செம்பு. ஆனால் அவர் ஒவ்வொரு ரஷ்ய குடிசையிலும் இருந்தார் (சமோவரை தன் கைகளில் எடுத்துக் கொள்கிறான்):

நான் நடக்கிறேன், நடக்கிறேன், நடக்கிறேன், என் கைகளில் சமோவரை ஏந்தி,

நான் என் கைகளில் ஒரு சமோவரை எடுத்துக்கொண்டு நகைச்சுவைகளைப் பாடுகிறேன்.

ஆசிரியர் சமோவரை மேசையில் வைத்து, ரஷ்ய அடுப்பை நோக்கி வார்த்தைகளுடன் வருகிறார்:

ஓ, அடுப்பு மேடம்,

உன்னத பெண்ணே, எங்களுக்கு உதவுங்கள்.

நீங்கள் சமைக்கிறீர்கள், சுடுகிறீர்கள், வெப்பம், ஒளி,

குணப்படுத்தி காப்பாற்றுங்கள், வீட்டிற்கு செல்வத்தை கொண்டு வாருங்கள்.

ஆசிரியர் அடுப்பிலிருந்து பைகளை எடுத்து அனைவரையும் மேசைக்கு அழைக்கிறார்.

உங்களுக்காக, என் நண்பர்களே, நான் பைகளை சுட்டேன்.

தொகுப்பாளினியை மகிழ்விக்கவும் - சில துண்டுகளை சாப்பிடுங்கள்!

குடிசை அதன் மூலைகளில் சிவப்பு அல்ல, ஆனால் அதன் பைகளில் சிவப்பு.

அவர் தேநீர் ஊற்றுகிறார், குழந்தைகளுக்கு உபசரித்து கூறுகிறார்:"டீ குடிப்பது மரம் வெட்டுவது அல்ல!"

குழந்தைகள், மேசையை விட்டு வெளியேறி, விடைபெற்று, நன்றியுணர்வின் அடையாளமாக பாடல்களைப் பாடுங்கள்.

உங்கள் காதுகளை உங்கள் தலையின் மேல் வைக்கவும்,

கவனமாக கேளுங்கள்.

நாங்கள் உங்களுக்காக பாடல்களைப் பாடுவோம்

மிகவும் நல்லது!

என் சண்டிரெஸ் மீது

கிளப்ஃபுட் சேவல்கள்.

நாங்கள் மட்டும் கிளப்ஃபுட் அல்ல -

கிளப்ஃபுட் மாப்பிள்ளைகள்.

ஐயோ, நான் என் காலை மிதிப்பேன்

நான் மற்றொன்றை மிதிக்கட்டும்,

நான் எவ்வளவு அடித்தாலும்,

நான் இன்னும் நடனமாட விரும்புகிறேன்.

நான் வெள்ளை ஆடை அணிவேன்

அதில் நான் அழகியாக இருப்பேன்.

சோம்பேறிகள் வரக்கூடாது

அவர்கள் அதை சரிசெய்யும் வரை.

நாங்கள் உங்களுக்காக பாடல்களைப் பாடினோம்,

இது நல்லதா கெட்டதா?