Μακροπρόθεσμος προγραμματισμός στη μεσαία ομάδα για εργασία με γονείς. Ημερολογιακός-θεματικός προγραμματισμός (μεσαία ομάδα) με θέμα: Μακροπρόθεσμο σχέδιο για εργασία με γονείς στη μεσαία ομάδα

Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμα

«Νηπιαγωγείο Νο 114 συνδυασμένου τύπου» Περιοχή Σοβέτσκι του Καζάν.

Συμφωνώ, εγκρίνω

στο παιδαγωγικό συμβούλιο Νο 1 με ημερομηνία 1 Σεπτεμβρίου 2016. Επικεφαλής Akhmetshin I.V.

______________ ______________

"__"__________2016 "__"__________2016

ΜΑΚΡΟΠΡΟΘΕΣΜΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ

ΣΤΟ ΜΕΣΑΙΟ ΟΜΙΛΟ Νο 6

ΓΙΑ ΤΟ 2016-2017.

Εκτελέστηκε:

δάσκαλος

Labutina A.G.

Καζάν 2016

Μακροπρόθεσμο σχέδιοεργασία με γονείς στη δευτεροβάθμια ομάδα Teremok

για το ακαδημαϊκό έτος 2016 – 2017.

Στόχος: Συμμετοχή του μέγιστου αριθμού γονέων σε εκπαιδευτική διαδικασίαπραγματοποιήθηκε με παιδιά της μεσαίας ομάδας.

Καθήκοντα:

1. Δημιουργήστε συνθήκες για άνοιγμα των εικόνων στον ομαδικό χώρο (πληροφορίες από γονείς για επερχόμενα θέματα της εβδομάδας, προϊόν για παιδιά, αναμενόμενη βοήθεια από τους γονείς, συμμετοχή γονέων σε εκδηλώσεις, δραστηριότητες, στιγμές ρουτίνας κ.λπ.)

2. Παροχή ψυχολογικής και παιδαγωγικής εκπαίδευσης των γονέων στους ακόλουθους τομείς:

Χαρακτηριστικά ανάπτυξης παιδιών ηλικίας 4-5 ετών.

Δημιουργία βέλτιστων συνθηκών στο σπίτι για το παιδί.

Τρόποι επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης με το παιδί.

3. Κάντε το στην πράξη μη παραδοσιακές μορφέςαλληλεπιδράσεις με τους γονείς.

Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:

Θα δημιουργηθεί μια σχέση εμπιστοσύνης μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων, η οποία θα οδηγήσει στη δημιουργία ευνοϊκού κλίματος για την ανάπτυξη του παιδιού.

Οι γονείς θα ενδιαφερθούν για τη διαδικασία ανατροφής και εκπαίδευσης των παιδιών.

Το επαγγελματικό επίπεδο των εκπαιδευτικών θα αυξηθεί.

Τα παιδιά θα έχουν θετικό κίνητρο για επίσκεψη νηπιαγωγείο.

Μακροπρόθεσμο σχέδιο εργασίας με γονείς στη δευτεροβάθμια ομάδα Νο. 6 για το 2016-2017

Υπεύθυνος

Σεπτέμβριος

1.

1.

1.Σχεδιάζοντας μια γωνιά γονέα με θέμα «Ημέρα Γνώσης».

Κοινή προετοιμασία για τη σχολική χρονιά.

Στόχος: Η στόχευση και η εμπλοκή των γονέων σε ενεργή, συλλογική εργασία τη νέα σχολική χρονιά.

2. Γνωριμία με την οικογένεια: συναντήσεις, γνωριμίες, αποτύπωση οικογενειών «Οι ευχές σας για την επόμενη σχολική χρονιά».

Στόχος: εντοπισμός αιτημάτων, ενδιαφερόντων και επιθυμιών κατά την οργάνωση εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών υπηρεσιών στο Νηπιαγωγείο.

3. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας: ανοιχτές ημέρες, ατομικές και ομαδικές διαβουλεύσεις, συναντήσεις γονέων, σχεδιασμός ενημερωτικών περιπτέρων.

4. Ενημέρωση γονέων για παράγοντες που επηρεάζουν τη σωματική υγεία του παιδιού (ήρεμη επικοινωνία, διατροφή, σκλήρυνση, κίνηση).

5. Κοινή διεξαγωγή της εορτής «Ημέρα της Γνώσης».

7. Φωτορεπορτάζ «Memories of Summer».

Παιδαγωγός, ειδικοί, γονείς.

2.

2.

5. Συζήτηση με τους γονείς για το πώς ο τρόπος ζωής της οικογένειας επηρεάζει την υγεία του παιδιού.

6. Εισαγωγή των παιδιών σε δραστηριότητες βελτίωσης της υγείας που πραγματοποιούνται στο νηπιαγωγείο.

7. Εξήγηση της σημασίας της επίσκεψης των παιδιών σε τμήματα ή στούντιο με στόχο τη βελτίωση της υγείας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

8. Ενημέρωση γονέων για τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών.

Συνάντηση γονέων «Ηλικιακά χαρακτηριστικά παιδιών 4-5 ετών».

Στόχος: Παροχή γνώσεων για τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών γυμνασίου ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ.

10. Διαβούλευση «Οικιακή Βιβλιοθήκη».

Παιδαγωγοί, γονείς.

3.

3.

1. Διακόσμηση της γονικής γωνιάς «Φθινόπωρο». Διαγωνισμός χειροτεχνίας από φύλλα του φθινοπώρου"Η γοητεία του φθινοπώρου"

Στόχος: Συμμετοχή των γονέων σε κοινή εικαστικές τέχνεςστο σπίτι, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα γονέων και παιδιών.

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

3. Συμμετοχή γονέων σε κοινές παρατηρήσεις με τα παιδιά τους εποχιακών αλλαγών στη φύση.

4. Διαβούλευση με γονείς:

«Η καθημερινή ρουτίνα και το νόημά της. Δημιουργία συνθηκών στο σπίτι για σωστή ξεκούραση και ανάπτυξη των παιδιών».

5. Μαζί με τους γονείς και με τη συμμετοχή της ιατρικής και ψυχολογικής υπηρεσίας του νηπιαγωγείου, τη δημιουργία ατομικών προγραμμάτων για τη βελτίωση της υγείας των παιδιών και την υποστήριξη της οικογένειας στην υλοποίησή τους.

7. Ερωτηματολόγιο «Το παιδί μου».

8. Παρατήρηση από το εσωτερικό «Κανόνες Εθιμοτυπίας».

9. Προώθηση "Game Corner".

10. Πρόβλημα στρογγυλό τραπέζι «Η ανάγκη για ασφάλεια είναι βασική ανάγκη ενός παιδιού».

Δάσκαλοι, γονείς, παιδιά, ψυχολόγος και μέλι. αδελφή.

4.

4.

1. Έκθεση οικογενειακών σχεδίων «Τι μας έφερε το φθινόπωρο;»

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

3. Συμμετοχή γονέων σε κοινές παρατηρήσεις με τα παιδιά τους εποχιακών αλλαγών στη φύση.

5. Συμμετοχή γονέων σε κοινές προετοιμασίες με τα παιδιά τους για τις διακοπές με θέμα το «Φθινόπωρο».

7. Προπόνηση «Καλημέρα».

8. Στρογγυλό τραπέζι «Εξοικείωση με τους κανόνες ασφαλής συμπεριφοράστο δρόμο".

9. Στρογγυλό τραπέζι "Ασφάλεια στο σπίτι σας."

10. Ελεύθερος χρόνος «Υπάρχουν πολλοί κανόνες κυκλοφορίας στον κόσμο».

Παιδαγωγοί, γονείς, μουσικοί. Επόπτης.

Υπεύθυνος

Οκτώβριος

1.

5.

1. Διακόσμηση της γονικής γωνιάς «Φθινόπωρο».

2. Διαγωνισμός χειροτεχνίας απόλαχανικά, φρούτα, σπόρους"Δώρα του φθινοπώρου"

Στόχος: Να προσελκύσουν τους γονείς στην κοινή δημιουργικότητα, να αναπτύξουν την επιθυμία να συμμετέχουν στη ζωή της ομάδας.

3. Δράση «Ημέρα Καλών Πράξεων».

4. Διαβούλευση «Preschooler’s Portfolio».

Στόχος: Προσφέρετε στους γονείς μια νέα δραστηριότητα που είναι χρήσιμη για παιδιά και γονείς - δημιουργώντας ένα χαρτοφυλάκιο προσχολικής ηλικίας, δώστε συστάσεις για την παραγωγή και το σχεδιασμό.

5. Εξοικείωση των γονέων με τις μορφές εργασίας ενός προσχολικού ιδρύματος για το πρόβλημα της ασφάλειας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

6. Κοινή διοργάνωση εορτής αφιερωμένη στο φθινόπωρο «Φθινοπωρινή Μπάλα».

8. Στρογγυλό τραπέζι «Εκπαιδεύοντας με ευγένεια».

9. Προετοιμασία της έκθεσης «Home Sketches».

10. Έκθεση παιδικών έργων αφιερωμένη στην Ημέρα των Ηλικιωμένων.

Στόχος: Να ευχαριστήσω αγαπημένα πρόσωπα με τα έργα μου. Μεταφέρετε την αγάπη σας για τους παππούδες σας στο σχέδιο σας.

2.

6.

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

4. Διαβούλευση με γονείς σχετικά κατάλληλη διατροφήπαιδιά προσχολικής ηλικίας.

5. Κοινή διεξαγωγή της «Ημέρας Υγείας».

6. Διαβούλευση «Γιατί χρειάζονται απαγορεύσεις;»

Στόχος: Προάγω παιδαγωγική κουλτούραγονείς.

7.Φόρουμ γονέων «Τι βιβλία πρέπει να διαβάζουν τα παιδιά;»

8. Έκθεση οικογενειακών φωτογραφιών «Ένα χαμόγελο κάνει μια ζοφερή μέρα πιο φωτεινή!»

Δάσκαλοι, γονείς, παιδιά.

3.

7.

1. Σχεδιασμός γωνιάς γονέων με θέμα «Είμαι ένας άντρας στον κόσμο».

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

4. Βοηθώντας τους γονείς να ευαισθητοποιηθούν αρνητικές επιπτώσειςκαταστροφική επικοινωνία στην οικογένεια, αποκλείοντας άτομα που βρίσκονται κοντά στο παιδί από το πλαίσιο ανάπτυξης.

5. Συμμετοχή γονέων στη βελτίωση του χώρου του νηπιαγωγείου.

7. Επιχειρηματικό παιχνίδι «Ο ρόλος της οικογένειας στην ανατροφή των παιδιών».

Δάσκαλοι, ψυχολόγοι, γονείς.

4.

8.

1. Σχεδιασμός γωνιάς γονέων με θέμα «Γνωριμία με τον λαϊκό πολιτισμό και τις παραδόσεις».

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

4. Εισαγωγή των γονέων στις δυνατότητες της εργασιακής εκπαίδευσης στην οικογένεια και στο νηπιαγωγείο, στην ανάγκη ανάπτυξης των δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης του παιδιού, να βοηθούν τους ενήλικες και να έχουν οικιακές ευθύνες. Γνωριμία καλύτερη εμπειρίαοικογενειακή εργασιακή εκπαίδευση μέσω εκθέσεων, master classes και άλλων μορφών αλληλεπίδρασης. Προσέλκυση της προσοχής των γονέων διάφορες μορφέςμαζί με τα παιδιά εργασιακή δραστηριότηταστο νηπιαγωγείο και στο σπίτι, προωθώντας το σχηματισμό αλληλεπίδρασης μεταξύ ενηλίκων και παιδιών, την εμφάνιση μιας αίσθησης ενότητας, χαράς και υπερηφάνειας για τα αποτελέσματα της κοινής εργασίας.

6. Διαβούλευση «Ανάπτυξη ιδεών για το χρώμα, το σχήμα και το μέγεθος μέσω εκπαιδευτικών παιχνιδιών».

Σκοπός: Παροχή εις βάθος γνώσης για τα μαθηματικά εκπαιδευτικά παιχνίδια στους γονείς.

Δάσκαλος, γονείς.

Υπεύθυνος

Νοέμβριος

1.

9.

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

4. Ενημέρωση των γονέων για τα οφέλη των περιπάτων και των εκδρομών για την απόκτηση ποικίλων εμπειριών που προκαλούν θετικά συναισθήματα και αισθήσεις (οπτικά, ακουστικά, απτικά κ.λπ.).

5. Κοινή συμμετοχή στο αθλητικό φεστιβάλ «Αν θέλεις να είσαι υγιής...».

Στόχος: Εισαγωγή των οικογενειών σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής, καλλιέργεια σεβασμού για την υγεία του ατόμου και ενδιαφέρον για τη φυσική αγωγή μέσω κοινών αθλητικών δραστηριοτήτων.

6. Προπόνηση παιχνιδιών «Να λες πάντα «Ναι».

7. Εργαστήριο σεμιναρίου «Ρόλος διδακτικό παιχνίδιστην εκπαίδευση και ανάπτυξη των παιδιών».

8. Διαβούλευση «Ημέρα αργίας».

9. Φωτογραφικό ρεπορτάζ «Παίζοντας στο σπίτι».

Δάσκαλοι, γονείς, φυσικός εκπαιδευτής. πολιτισμός, παιδιά.

2.

10.

1. Σχεδιασμός γωνιάς γονέων με θέμα «Η πόλη μου, η χώρα μου».

2. Εργαστήριο «Επιθετικό παιδί».

3 .

4. Κοινός σχεδιασμός με γονείς διαδρομών Σαββατοκύριακου σε ιστορικά, αξιομνημόνευτα μέρη και χώρους αναψυχής για τους πολίτες.

5. Διαβούλευση «Τέσσερις εντολές ενός έξυπνου γονέα».

Στόχος: Να βελτιώσει την παιδαγωγική κουλτούρα των νέων γονέων.

6. Έργο «My Flower».

Παιδαγωγοί, γονείς.

3.

11.

1. Διαβούλευση «Διαμόρφωση των θεμελίων μιας κουλτούρας υγείας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας».

2. Διαγωνισμός κατασκευής τροφοδότη πουλιών: «Τα πουλιά είναι οι μικρότεροι φτερωτοί φίλοι μας».

3 .

5. Εορταστική εκδήλωση «Γιορτή της Μητέρας».

6. Εκθεση παιδική δημιουργικότητα«Στη μαμά μου».

Στόχος: Συμμετέχετε παιδιά και μπαμπάδες σε κοινές καλλιτεχνικές δραστηριότητες και ενθουσιάστε τις μητέρες της ομάδας με χειροποίητες χειροτεχνίες και μια εφημερίδα την Ημέρα της Μητέρας.

Παιδαγωγοί, γονείς, μουσικοί. αρχηγός, παιδιά.

4.

12.

1. Εργαστήριο " Οικογενειακό σχολείοασφάλεια."

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

3. Προτάσεις για τους γονείς για το διάβασμα στο σπίτι.

5. Συζητήσεις με γονείς για την πρόληψη του κρυολογήματος.

6. Διαβούλευση «Αθλητικός εξοπλισμός στο σπίτι».

7. Συζήτηση «Δημιουργία ανεξαρτησίας στα παιδιά».

8. Δημιουργική έκθεση «Οι μητέρες μας μπορούν να κάνουν τα πάντα».

Παιδαγωγοί, γονείς.

Υπεύθυνος

Δεκέμβριος

1.

13.

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

3 . Προτάσεις για τους γονείς για το διάβασμα στο σπίτι.

4. Συμμετοχή γονέων στην προετοιμασία του δέντρου της Πρωτοχρονιάς (μάθηση τραγουδιών και ποιημάτων με τα παιδιά, κατασκευή πρωτοχρονιάτικων σύνεργων, Διακοσμήσεις χριστουγεννιάτικων δέντρων, ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΕΣ ΣΤΟΛΕΣ).

5. Διαβούλευση " Χειμερινοί Αγώνεςκαι ψυχαγωγία».

6. Έκθεση φωτογραφίας «Movement is life!»

7. Διαγωνισμός χειροτεχνίας «Magic snowflakes».

9. Εκπαίδευση «Η ασφάλεια των παιδιών στις διακοπές».

Παιδαγωγοί, γονείς.

2.

14.

1. Διακόσμηση της γωνιάς των γονιών με θέμα «Πρωτοχρονιάτικες διακοπές».

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

3 . Προτάσεις για τους γονείς για το διάβασμα στο σπίτι.

4. Εκστρατεία «Βοηθήστε τα πουλιά να επιβιώσουν τον χειμώνα».

5. Διαγωνισμός Snow Town».

6. Ερωτηματολόγιο «Υγιεινός τρόπος ζωής».

7. Έκθεση σχεδίων «Εδώ έρχομαι» Νέος χρόνος».

Στόχος: να προκαλέσει θετικά συναισθήματα στους γονείς.

8. Σχεδιασμός του ταξιδιωτικού φακέλου "Ημέρα του Ρωσικού Συντάγματος".

Παιδαγωγοί, γονείς.

3.

15.

1. Διακόσμηση της γωνιάς των γονιών με θέμα «Πρωτοχρονιάτικες διακοπές».

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

3. Προτάσεις για τους γονείς για το διάβασμα στο σπίτι.

4. Στρογγυλό τραπέζι «Τα έθιμα της Πρωτοχρονιάς».

5. Προετοιμασία έκθεσης χειροτεχνίας και αναμνηστικών «Στο εργαστήρι του Άγιου Βασίλη».

6. Διακόσμηση ομαδικού δωματίου για τις διακοπές.

7. Διαβούλευση «Από κοινού στοχευμένες βόλτεςκατά μήκος των δρόμων της πόλης κατά την προεορταστική περίοδο».

8. Συζήτηση «Τι να δώσεις σε ένα παιδί».

Παιδαγωγοί, γονείς.

4.

16.

1. Διακόσμηση της γωνιάς των γονιών με θέμα «Πρωτοχρονιάτικες διακοπές».

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

3. Προτάσεις για τους γονείς για το διάβασμα στο σπίτι.

4. Μια γιορτή που γίνεται μαζί.

Στόχος: Να αναπτύξει την επιθυμία να πραγματοποιούνται ενεργά κοινές διακοπές, να λαμβάνει ικανοποίηση από την ψυχαγωγία που προετοιμάζεται από μια κοινή ομάδα και να ενθαρρύνει τη συνοχή.

5. Στρογγυλό τραπέζι» Πρωτοχρονιάτικες διακοπές- πώς να αποφύγεις προβλήματα."

6. Συνάντηση γονέων «Ο ρόλος του παιχνιδιού στη ζωή των παιδιών προσχολικής ηλικίας».

Στόχος: να δώσει στους γονείς γνώση για τη σημασία του παιχνιδιού στην ανάπτυξη ενός παιδιού.

Ενδιαφέρεστε για το πρόβλημα. εισαγάγετε το παιδί να παίξει σε οικογενειακό περιβάλλον. ακούστε τις απόψεις των γονέων για το πρόβλημα, βοηθήστε να ξεφύγετε από αμφιλεγόμενες καταστάσεις, αιτιολογώντας τις.

7. Προφορικό περιοδικό: «Ρόλος παιχνίδι ιστορίαςστην ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας».

Στόχος: Να εξοικειώσει τους γονείς με μια ποικιλία παιχνιδιών - ρόλων και να τους δώσει γνώσεις σχετικά με τη συμπεριφορά, τα υλικά και τις εργασίες του. Αναπλήρωση του οικοπέδου - παιχνίδια ρόλουστην ομάδα με τα οφέλη.

Δάσκαλοι, γονείς, μουσικός διευθυντής, παιδιά.

Υπεύθυνος

Ιανουάριος

1.

17.

Διακοπές.

2.

18.

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

3. Σύσταση γονέων για ανάγνωση στο σπίτι (ιστορίες, ποιήματα για άγρια ​​ζώα, πουλιά).

5. Έκθεση φωτογραφίας «Ο χειμώνας μας έφερε υπέροχες διακοπές».

6. Εργαστήριο «Τόσο διαφορετικό».

7. Διαβούλευση «Μέτρα για την πρόληψη της γρίπης».

8. Υπομνήματα για γονείς: «Η τέχνη της τιμωρίας και της συγχώρεσης», «Πώς να επικοινωνούμε σωστά με τα παιδιά». Ατομικές συνομιλίες, συζήτηση συγκεκριμένων προβλημάτων και περιπτώσεων.

Παιδαγωγοί, γονείς.

3.

19.

1. Διακόσμηση της γωνιάς ενός γονέα με θέμα: «Χειμώνας».

2. Διαβούλευση «Χειμερινοί τραυματισμοί».

Στόχος: Ενημερώστε τις γνώσεις σας σχετικά με τις προφυλάξεις ασφαλείας χειμερινή ώραστο δρόμο.

3. Προτάσεις για γονείς για ανάγνωση στο σπίτι (ιστορίες, ποιήματα για κατοικίδια).

4. Συστάσεις για γονείς σχετικά με την ενεργό χειμερινή αναψυχή με τα παιδιά (έλκηθρο, πατινάζ, σκι, περπάτημα, τάισμα πουλιών που διαχειμάζουν) και ανάπτυξη δεξιοτήτων για ασφαλή συμπεριφορά κατά την αναψυχή.

5. Σύνταξη λευκώματος φωτογραφιών «Wonders of Nature».

Στόχος: Συμμετέχετε τους γονείς στη δημιουργία ενός άλμπουμ, εντείνετε τις κοινές δραστηριότητες.

6. Δημιουργικό εργαστήρι «Μαμά, Μπαμπάς, Εγώ» αθλητική οικογένεια».

7. Εργαστήριο «Υπερκινητικά παιδιά».

8. Σχέδιο με θέμα «Επικίνδυνα παγάκια». Παρατήρηση από το εσωτερικό «Παγάκια και ασφαλής διαδρομή», διδάξτε στα παιδιά να ακολουθούν τους κατάλληλους κανόνες ασφαλείας.

Δάσκαλοι, γονείς, παιδιά.

4.

20.

1. Διακόσμηση της γωνιάς ενός γονέα με θέμα: «Χειμώνας».

2. Στρογγυλό τραπέζι «Συγκεντρώσεις».

Στόχος: Να ενώσει μια ομάδα γονέων διοργανώνοντας μια κοινή βραδιά, να τους δώσει την ευκαιρία να μιλήσουν για πιεστικά προβλήματα, να καλλιεργήσουν την επιθυμία να βρουν μια διέξοδο από την κατάσταση ειρηνικά και να ακούσουν τη συμβουλή ενός ψυχολόγου.

3. Προτάσεις για γονείς για ανάγνωση στο σπίτι (ιστορίες, ποιήματα για κατοικίδια και άγρια ​​πτηνά).

4. Συστάσεις για γονείς σχετικά με την ενεργό χειμερινή αναψυχή με τα παιδιά (έλκηθρο, πατινάζ, σκι, περπάτημα, τάισμα πουλιών που διαχειμάζουν) και ανάπτυξη δεξιοτήτων για ασφαλή συμπεριφορά κατά την αναψυχή.

5. «Δημιουργία της εφημερίδας «Χειμερινός περίπατος».

6. Διαβούλευση με γονείς: «Ανάπτυξη συνεκτικού λόγου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσα από το θεατρικό παιχνίδι».

Στόχος: Για να γνωρίσουν οι γονείς πώς τα θεατρικά παιχνίδια επηρεάζουν την ομιλία των παιδιών, ποιες εκπαιδευτικές εργασίες μπορούν να επιλυθούν εισάγοντας τα παιδιά στο θέατρο.

Δάσκαλοι, γονείς, ψυχολόγος.

Υπεύθυνος

Φεβρουάριος

1.

21.

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

3. Οι συστάσεις των γονιών για το διάβασμα στο σπίτι.

5. Συζήτηση με τους γονείς για τα προβλήματα ανάπτυξης των δραστηριοτήτων παιχνιδιού των παιδιών, διασφαλίζοντας επιτυχημένη κοινωνικοποίηση, αφομοίωση της έμφυλης συμπεριφοράς.

7. Διαβούλευση «Φυσική αγωγή!»

Οι δάσκαλοι είναι γονείς.

2.

22.

1. Σχεδιασμός γωνιάς γονέων με θέμα: «Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας».

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

3. Προτάσεις για τους γονείς για το διάβασμα στο σπίτι.

4. Συμμετοχή γονέων στην προετοιμασία για τις διακοπές της Ημέρας του Υπερασπιστή της Πατρίδας (εκμάθηση τραγουδιών και ποιημάτων με παιδιά, κατασκευή σύνεργων διακοπών).

5. Εργαστήριο «Αγχώδες παιδί».

6. Διαβούλευση «Ο ρόλος της οικογένειας στη διασφάλιση της ψυχολογικής υγείας και ασφάλειας των παιδιών».

7. Επιχειρηματικό παιχνίδι "Ας φροντίσουμε μαζί την υγεία των παιδιών!"

8. Έκθεση: «Βαλεντίνος με έκπληξη» (για αγαπημένα πρόσωπα με τα χέρια παιδί).

Στόχος: Αναπτύξτε την επιθυμία να ευχαριστήσετε τις μαμάδες και τους μπαμπάδες με τα συγχαρητήρια, τις ζωγραφιές σας, καλες ευχες.

Δάσκαλοι, ψυχολόγος, γονείς, παιδιά.

3.

23.

1. Σχεδιασμός γωνιάς γονέων με θέμα: «Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας».

2. Κοινή διοργάνωση εορτής αφιερωμένη στην Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας.

3. Εφημερίδα «Ο καλύτερος μπαμπάς!»

Στόχος: Να προκαλούν θετικά συναισθήματα στους γονείς και στα παιδιά να είναι περήφανα για τους μπαμπάδες τους.

4. Διαβούλευση «Πώς να επιλέξετε ένα παιχνίδι για ένα παιδί».

5. Έκθεση παιδικών ζωγραφιών με θέμα: «Ο μπαμπάς μου».

Στόχος: Να αναπτύξετε την επιθυμία να ευχαριστήσετε τους μπαμπάδες με τα συγχαρητήρια, τις ζωγραφιές και τις καλές ευχές σας. με τη συμμετοχή μητέρων.

6. Διαβούλευση: "Σε χρειάζομαι, μπαμπά!"

Στόχος: Η παροχή γνώσης για τη σημασία του ρόλου του πατέρα στην ανατροφή ενός παιδιού, η βελτίωση της παιδαγωγικής κουλτούρας των πατέρων.

Δάσκαλοι, μουσική αρχηγός, γονείς, παιδιά.

4.

24.

1. Σχεδιασμός γωνιάς γονέα με θέμα: «8 Μαρτίου».

2. Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

3 . Προτάσεις για τους γονείς για το διάβασμα στο σπίτι.

4. Συμμετοχή των γονέων στην προετοιμασία της γιορτής της «8ης Μαρτίου» (μάθηση τραγουδιών και ποιημάτων με παιδιά, κατασκευή σύνεργων διακοπών).

6. Εργαστήριο «Ντροπαλό παιδί».

Παιδαγωγοί, γονείς.

Υπεύθυνος

Μάρτιος

1.

25.

1. Σχεδιασμός της γονικής γωνίας

Νατάλια Γκολοβίνα
Μακροπρόθεσμο σχέδιο για εργασία με γονείς (μεσαία ομάδα)

Μακροπρόθεσμο σχέδιο για εργασία με γονείς στη μεσαία ομάδα

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ

1. Κοινή προετοιμασία για τη σχολική χρονιά.

Ερωτηματολόγιο “Τι σου αρέσει στο νηπιαγωγείο”. Στόχος:Εμπλέκω γονείς σε ενεργό,άρθρωση δουλειάστη νέα ακαδημαϊκή χρονιά.

Δείξε ενδιαφέρον γονείς, στη συμμετοχή σε δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο.

2. Διαβούλευση "Υγιή δόντια". «Πώς να βουρτσίζετε σωστά τα δόντια σας».Στόχος:Παρουσιάζω γονείςμε ένα σύνολο μέτρων για την πρόληψη των οδοντικών ασθενειών, εφαρμογή συστάσεων για την οργάνωση προληπτικών δουλειάπροκειμένου να μειωθεί η συχνότητα της τερηδόνας.

3. Συνάντηση γονέων« Μέση τιμή ηλικία - ηλικίαγιατί ελέγξτε"Ιδιαιτερότητες νοητική ανάπτυξηπαιδιά. Στόχοι και στόχοι για τη νέα ακαδημαϊκή χρονιά. Διαγνωστικά αποτελέσματα. Στόχος:Για να αποκαλύψω χαρακτηριστικά ηλικίαςπαιδιά πέντε ετών. Παρουσιάζω γονείς με ομαδική εργασία για τη σχολική χρονιά. Μιλήστε για τους στόχους και τους στόχους σας.

4. Συρόμενος φάκελος “Το φθινόπωρο ήρθε να μας επισκεφτεί”. Στόχος:Παρουσιάζω γονείςμε παιχνίδια την περίοδο του φθινοπώρου, ποιήματα, αινίγματα, παροιμίες για το φθινόπωρο.

1. Γενικά Συνάντηση γονέων.

«Κύριες κατευθύνσεις δουλειάγια τη νέα σχολική χρονιά".

Στόχος:Εισαγωγή γονείς με σχέδιονηπιαγωγείο για ένα χρόνο. Αξιοθεατο γονείςνα συμμετέχει σε όλες τις δραστηριότητες του νηπιαγωγείου και ομάδες.

2. Έκθεση σχεδίων « Ασφαλής δρόμοςμέσα από τα μάτια των παιδιών». Πρόληψη τραυματισμών οδικής κυκλοφορίας.

3. Παιδική έκθεση έργα, αφιερωμένο στην Ημέρα των Ηλικιωμένων. Στόχος:Σε παρακαλώ με το δικό σου έργα αγαπημένων προσώπων. Μεταφέρετε την αγάπη σας για τους παππούδες σας στο σχέδιο σας.

4. Διαβούλευση "Νευράκια"Στόχος:Δίνω νέες πληροφορίες για τους γονείς, πώς να αποτρέψετε το πρόβλημα, πώς να αντιμετωπίσετε το πρόβλημα εάν υπάρχει ήδη.

1. Ανταγωνισμός: “Το καταπληκτικό είναι κοντά!”.Οργάνωση άρθρωσης εργασία των γονιώνκαι τα παιδιά στην κατασκευή χειροτεχνιών από φυσικό υλικό. Στόχος: Αναπτύξτε τη φαντασία και το ενδιαφέρον, την επιθυμία να κάνετε τη χειροτεχνία όμορφη.

2. Αθλητική γιορτή με γονείς«Αν θέλεις να είσαι υγιής…». Στόχος: Εισαγωγή των οικογενειών σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής, καλλιέργεια σεβασμού για την υγεία και ενδιαφέρον για τη φυσική αγωγή μέσω κοινών αθλητικών δραστηριοτήτων.

3. Κορνίζα: "Πορτρέτο της μαμάς μου"για τη γιορτή της μητέρας.

4. Ημέρα καλών πράξεων

«Οι μικροί μας φίλοι!» (φτιάχνοντας μια τροφοδοσία πουλιών.) Στόχος:Προσελκύω γονείς να κοινή εργασία ; ενοποίηση ομάδων παιδιών και ενηλίκων.

1. Έκθεση φωτογραφίας "Τα παιχνίδια μας στο νηπιαγωγείο"Στόχος:Προβολή γονείςτι κάνουν τα παιδιά κατά τη διάρκεια της ημέρας στο νηπιαγωγείο.

2. Ανταγωνισμός: "Δώρο για τον Άγιο Βασίλη". Οργάνωση κοινής εργασία των γονιώνκαι τα παιδιά στην κατασκευή παιχνιδιών της Πρωτοχρονιάς από διάφορα υλικά.

3. Διαβούλευση « Τσίχλαόφελος ή βλάβη».Στόχος:Παρουσιάζω γονείς με νέες πληροφορίες.

4. Κοινή αργία «Γεια, Πρωτοχρονιά!» Κινητός φάκελος

“Πώς να γιορτάσουμε το νέο έτος!”, «Συγχαρητήρια σε όλους!».Στόχος: Αναπτύξτε την επιθυμία να πραγματοποιήσετε ενεργά κοινές διακοπές, να λάβετε ικανοποίηση από την ψυχαγωγία που προετοιμάζεται από μια κοινή ομάδα και να καλλιεργήσετε τη συνοχή.

1. Στρογγυλό τραπέζι «Εκπαιδεύουμε με ευγένεια».

Φόρουμ γονέων«Ας μιλήσουμε για ηθική».

Σημείωμα για γονείς: «Να προστατεύσουμε τα δικαιώματα και την αξιοπρέπεια του παιδιού στην οικογένεια»Παρουσιάζω με τους καλύτερους τρόπουςεπικοινωνία, τιμωρία, ενθάρρυνση των παιδιών, εξηγώντας τους ηθικά πρότυπα. Συζητήστε τα προβλήματα του σπιτιού στην επικοινωνία με τα παιδιά, προσφέρετε βοήθεια στο σπίτι.

Ατομικές συνομιλίες, συζήτηση συγκεκριμένων προβλημάτων και περιπτώσεων.

2. Συνάντηση γονέων«Ανάπτυξη σωστής ομιλίας παιδιού στην οικογένεια»Στόχος:Παρουσιάζω γονείςμε τις ιδιαιτερότητες της διαμόρφωσης του παιδικού λόγου, με τους τρόπους ανάπτυξής του σε μια δεδομένη περίοδο της ζωής. Προσφέρετε υπενθυμίσεις - γλωσσοδέτες.

1. Μασλένιτσα.

“Αντίο στον χειμώνα!”, “Νόστιμες τηγανίτες!”Διαβούλευση «Καλή Μασλενίτσα».

Στόχος:Εμπλέκω γονείςγια τον εορτασμό της ρωσικής παραδοσιακής γιορτής.

2. Έκθεση: "Βαλεντίνος με έκπληξη" (για συγγενείς με τα χέρια ενός παιδιού). Στόχος: Αναπτύξτε την επιθυμία να ευχαριστήσετε τις μαμάδες και τους μπαμπάδες με τα συγχαρητήρια, τις ζωγραφιές και τις καλές ευχές σας.

3. Σχεδιασμός οικογενειακών εφημερίδων, αφιερωμένο στην ΗμέραΥπερασπιστής της Πατρίδας, «Οι υπέροχοι μπαμπάδες μας». Στόχος: Να αναπτύξετε την επιθυμία για κοινές δραστηριότητες μεταξύ μητέρας και παιδιού, να ευχαριστήσετε τους μπαμπάδες με τα συγχαρητήρια, τις ζωγραφιές και τις καλές ευχές σας.

4. Διαβούλευση «Άγχος και Υγεία»Παρουσιάζω γονείςμε νέα διαβούλευση. Προσφέρετε να παρακολουθείτε το παιδί σας.

1. Θεματική έκθεση σχέδια ζωγραφικής: “Το πιο γοητευτικό και ελκυστικό!”Σχεδιασμός εφημερίδας αφιερωμένη στην 8η Μαρτίου, «Οι υπέροχες μητέρες μας».Στόχος: Αναπτύξτε την επιθυμία να ευχαριστήσετε τις μητέρες με τα συγχαρητήρια, τις ζωγραφιές και τις καλές ευχές σας.

2. Διαγωνισμός για τον καλύτερο αναγνώστη. Στόχος:Εντοπισμός ταλαντούχων παιδιών.

3. Συνάντηση γονέων: Κουίζ - ειδικοί υγείας. Στόχος:Προσελκύω γονείς για το κουίζ. Αποκαλύψτε γνώσεις σχετικά με τον υγιεινό τρόπο ζωής.

4. Ανοιχτή ημέρα για γονείς.

Αρθρο «Πώς να αποτρέψετε την ανοιξιάτικη ανεπάρκεια βιταμινών».

Στόχος:Παρουσιάζω γονείς με την πρόοδο των πραγμάτων στην ομάδα, δραστηριότητες, καθεστωτικές στιγμές. Δώστε την ευκαιρία να παρατηρήσει το παιδί σας σε ομάδα ή σε τάξεις. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τους δασκάλους, το νηπιαγωγείο, το ενδιαφέρον για την εκπαιδευτική διαδικασία.

1. Πρωταπριλιά.

Οπτικές πληροφορίες: από παιδιά "Αστεία εφημερίδα!", «Χαχανάκια από παιδιά!» (επιλογή από γέλια, θήκες, φωτογραφίες κ.λπ.) Στόχος:Συνεχίστε να συμπεριλαμβάνετε γονείς να ενεργό ζωήστην Ομάδακαι τη δυνατότητα να περνούν τις διακοπές και τις διακοπές μαζί με τα παιδιά.

2. Συμμετοχή γονείς"Μικροί κηπουροί";

3. Μαραθώνιος «Κύριοι των καλών πράξεων!».

Στόχος:Εμπλέκω γονείςστην εργασιακή εκπαίδευση των παιδιών, να αναπτύξουν την επιθυμία να κάνουν όσο το δυνατόν περισσότερα χρήσιμα πράγματα για τους άλλους.

4. Φιλική συνάντηση "Αθλητισμός, παιχνίδια, φιλία" (κοινές αθλητικές δραστηριότητες).

Διακόσμηση ομάδεςΠαροιμίες για την υγεία και τον αθλητισμό, δώρα για μπαμπάδες. Στόχος:Συνεχίστε να συμπεριλαμβάνετε γονείςκαι τα παιδιά σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής, αναπτύσσουν την επιθυμία και την ικανότητα να περνούν τις διακοπές τους χρήσιμα, χαρούμενα, δυναμικά. καλλιεργήστε την επιθυμία να ευχαριστήσετε τους μπαμπάδες με τις δεξιότητές σας.

1. Εξωραϊσμός και εξωραϊσμός του χώρου ομάδες μαζί με τους γονείς.

Στόχος:Προσελκύω γονείςνα προετοιμάσει το site για το καλοκαίρι δουλειά. Παρέχετε την ευκαιρία να δείξετε ενότητα, δημιουργικότητα και ενδιαφέρον για τη βελτίωση του ιστότοπου.

Στόχος:Φέρτε την ομάδα να διασκεδάσουμε μαζί ομάδεςκαι συγχαρητήρια σε όλους τους ανθρώπους γενεθλίων! Αποκτήστε θετικά συναισθήματα από τη συνάντηση.

3. Διαβούλευση: “Πώς να οργανώσετε καλοκαιρινές διακοπές για παιδιά”

Στόχος:Παρουσιάζω γονείςμε παιδικές καλοκαιρινές διακοπές. Παιχνίδια, κολύμπι, εκδρομές κ.λπ.

4. Τελικός Συνάντηση γονέων: «Εκπαιδεύουμε με ευγένεια»

Συρόμενος φάκελος: «Τι πρέπει να γνωρίζει και να μπορεί να κάνει ένας πτυχιούχος;» μεσαία ομάδα» Διαγνωστικά αποτελέσματα.

Στόχος: Δώστε πληροφορίες για την επιτυχία των παιδιών στο τέλος σχολική χρονιά, προετοιμάστε γονείςμέχρι τις αρχές του επόμενου έτους.

Εργασία με γονείς

Σκοπός της συνεργασίας με τους γονείς:
Καθιέρωση συνεργασίας νηπιαγωγείου και οικογένειας σε θέματα κατάρτισης, εκπαίδευσης και ανάπτυξης παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Καθήκοντα:
- βελτίωση της ψυχολογικής και παιδαγωγικής κουλτούρας των γονέων.
- συνεισφέρουν στην ίδρυση σχέσεις εμπιστοσύνηςμεταξύ γονέων και νηπιαγωγείου.

Μακροπρόθεσμο σχέδιο εργασίας με γονείς στη μεσαία ομάδα 2017-2018.

Σεπτέμβριος:
1. Έκθεση φωτογραφίας “Summer Adventures”
2. Συζήτηση με γονείς «Οργάνωση της αυτοφροντίδας στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι».
3. Φάκελος κινητού "City of Yegoryevsk"

1. Φάκελος - μετακίνηση "Φυτά εσωτερικού χώρου"
2. Φάκελος - μετακίνηση "Γεια, Φθινόπωρο!"

6. Δημιουργικότητα παιδιών και γονέων "Θαύμα - λουλούδι"

Οκτώβριος:

1. Διαβούλευση «Βρώσιμα και μη βρώσιμα μανιτάρια»
2. Φάκελος - μετακίνηση "Λαχανικά από τον κήπο"
3. Διαβούλευση «Παιδικές ερωτήσεις και πώς να τις απαντήσετε».
   4. Συζήτηση με γονείς: «Τα παιδιά είναι τόσο διαφορετικά»
   5. Έκθεση φθινοπωρινές χειροτεχνίες“Θαύμα - φρούτο!”
4. Φάκελος - μετακίνηση "Fruits"
5. Συνάντηση γονέων «Είμαστε 4 - 5 ετών»

Νοέμβριος:

1. Έκθεση φωτογραφίας “Who είπε “Meow”!”
2. Φθινοπωρινές διακοπέςγια τους γονείς
3. Φάκελος «Προτάσεις για γονείς για τη βελτίωση της υγείας των παιδιών».
4. Διασκέδαση για την Ημέρα της Μητέρας "Λουλούδια για τη μαμά"

1. Έκθεση φωτογραφίας «Πώς βοηθώ τη μητέρα μου»
2. Φάκελος - κίνηση «Άγρια ζώα του δάσους μας»
3. Φάκελος - μετακίνηση "Τα κατοικίδια μας"
4. Φάκελος - κίνηση "Η πατρίδα μας - Ρωσία"

Δεκέμβριος:
1. Συνάντηση γονέων «Χαρακτηριστικά και προβλήματα ανάπτυξη του λόγουσε παιδιά μέσης ηλικίας. Η αναδιήγηση ως μία από τις μορφές ανάπτυξης του λόγου και της μνήμης».

1. Φάκελος - μετακίνηση "Έπιπλα"
2. Φάκελος - μετακίνηση " Χειμωνιάτικα ρούχα»
   4. Εργαστήριο Άγιου Βασίλη «Χειμερινές Φαντασίες».
   5. Ενημερωτικό περίπτερο «Safe New Year».
   6. Πρωτοχρονιάτικο πάρτι.
   Ιανουάριος:
3. Διακόσμηση του χώρου με κτίρια χιονιού, γιρλάντες και παιχνίδια φτιαγμένα με τα χέρια σας από απορρίμματα.
4. Φάκελος - κίνηση "Zimushka - Winter"
5. Φάκελος - κίνηση "Wintering birds near us"
6. Διαβούλευση «Καλλιέργεια της περιέργειας σε ένα παιδί στον κήπο και στο σπίτι»
   5. Περίπτερο πληροφοριών «Πρόληψη όρασης»
   Φεβρουάριος:
   1. Φάκελος - μετακίνηση " Χειμερινή διασκέδαση»
   2. Φάκελος "Winter Wonders - Experiments with Snow and Ice"
   2. Έκθεση φωτογραφίας «Ο πατέρας μου ο προστάτης»
   3. Βοήθεια γονέων στο καθάρισμα του χιονιού στις περιοχές.
   4. Αθλητικό φεστιβάλ για την Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας.
   5. Διασκέδαση «Μασλένιτσα»
   Μάρτιος:
   1. Διαβούλευση «Ενίσχυση της προσοχής και της επιμονής στα παιδιά».
   2. Εφημερίδα τοίχου «Η αγαπημένη μου μητέρα»
   3. Περίπτερο πληροφοριών «Καλές συμβουλές προς τους γονείς».
   4. Διακοπές για μαμάδες και γιαγιάδες.
7. Φάκελος - κίνηση "Η υγεία είναι στα χέρια μας"
8. Φάκελος - μετακίνηση "Άνοιξη"
9. Φάκελος - κίνηση "Birds of Migratory"
   Απρίλιος:
   1. Φάκελος - μετακίνηση "Πάσχα"
   2. Έκθεση «Πάσχα»
   3. Δημιουργικότητα γονέων για την Ημέρα Κοσμοναυτικής.
10. Φάκελος - κίνηση "Ημέρα Κοσμοναυτικής"
11. Προβολή για γονείς της παράστασης «Ένα περιστατικό στο δάσος»
    Ενδέχεται:
    1. Συνάντηση γονέων «Τα επιτεύγματά μας»
    2. Φάκελος κινητού "Ημέρα Νίκης".
    3. Εξωραϊσμός του χώρου, φύτευση λουλουδιών σε παρτέρια. Βελτίωση του καλοκαιρινού χώρου.
12. Δείχνει στους γονείς το παραμύθι "Fedorino's Grief"
    Ιούνιος:
    1. Διαβούλευση «Το κόκκινο καλοκαίρι είναι μια υπέροχη εποχή».
    2. Διασκέδαση για την Ημέρα του Παιδιού.
    3. Φάκελος «Πρώτες βοήθειες για εκδορές, κοψίματα, τσιμπήματα μέλισσας»
13. Φάκελος - κίνηση "Παιχνίδια με άμμο"
    Ιούλιος:
    1. Εργαστήριο για γονείς σε καλοκαιρινές διακοπές για παιδιά «Λατρεύουμε να χαλαρώνουμε».
    2. Φάκελος «Πρώτες βοήθειες για ηλιαχτίδα»
    Αύγουστος:
    1. Συνομιλία «Hardening in καλοκαιρινή περίοδο»
    2. Φεστιβάλ του Ποσειδώνα

Συμμετοχή γονέων σε εκπαιδευτικόςεπεξεργάζομαι, διαδικασία:

Διαβουλεύσεις, συζητήσεις

Συναντήσεις γονέων

Κυκλοφορία κοινών εφημερίδων τοίχου, φωτογραφικών εφημερίδων

Ευκαιρία για τους γονείς να είναι παρόντες στα μαθήματα

Συμμετοχή γονέων σε ομαδικές εκδηλώσεις και νηπιαγωγεία

Αύξηση ψυχολογικών και παιδαγωγικών γνώσεων:

Ατομικές, θεματικές διαβουλεύσεις

Συζητήσεις με γονείς

Ανοιχτά μαθήματα

Ανοιχτά μέρες

Ερωτήσεις γονέων

Σχεδιασμός εργασίας με γονείς στη δευτεροβάθμια ομάδα Νο. 7 «Αστεία Χταπόδια» για το σχολικό έτος 2011 - 2012. έτος

Στόχοι για το έτος:

• Ενημερώστε τους γονείς για τα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά των παιδιών ηλικίας 5 ετών.
• Ενεργοποίηση και εμπλουτισμός των εκπαιδευτικών δεξιοτήτων των γονέων.
• Συμμετέχετε τους γονείς να συμμετέχουν ενεργά στη ζωή της ομάδας και των παιδιών από την κόλαση.
• Υποστηρίξτε την εμπιστοσύνη τους στις δικές τους διδακτικές ικανότητες.
• Ανεβάστε το παιδαγωγικό επίπεδο των γονέων.

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ

1. Ετοιμάστε υλικό στη γωνία του γονέα με θέμα «Φθινόπωρο», «Δρόμος χωρίς κίνδυνο», «Τι πρέπει να ξέρει και να μπορεί να κάνει ένα παιδί 4 ετών».

2. Συγχαρητήρια στα γενέθλια του Σεπτεμβρίου.

3. Ρυθμίστε ένα περίπτερο «Καθημερινή ρουτίνα», «Γυμναζόμαστε - προσπαθούμε πολύ σκληρά».

4. Οργανώστε μια συνάντηση γονέων «Ας γνωριστούμε».

5. Προσκαλέστε τους γονείς να μονώσουν τα παράθυρα κρεβατοκάμαρας και ομάδας.

6. Οργανώστε μια ημέρα καθαρισμού για να βελτιώσετε τον ιστότοπο.

7. Προσκαλέστε τους γονείς να βοηθήσουν στην παραγωγή βοηθημάτων μελέτης (μολυβοθήκες, μπλοκ Dienesh).

8. Προσκαλέστε τους γονείς να λάβουν μέρος οικογενειακός διαγωνισμόςσχέδια σχετικά με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.

9. Δημοσιεύστε πληροφορίες για τα ανθρωπομετρικά δεδομένα των παιδιών.

10. Προσκαλέστε τους γονείς να φέρουν εικονογραφήσεις, διάφορα υλικάσχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας, για να δημιουργήσετε ένα άλμπουμ στην ομάδα "Διδάσκουμε κανόνες κυκλοφορίας".

11. Τοποθετήστε μια στάση «Παιδιά, περπατήστε στους δρόμους με αυτοπεποίθηση, αν θυμάστε αυτούς τους κανόνες».

12. Εισάγετε τους γονείς στο απαραίτητο πακέτο εγγράφων για εγγραφή κοινωνικού χώρου σε νηπιαγωγείο.

13. Πρόταση συμμετοχής στο διαγωνισμό φωτογραφίας “Little Fashionista”.

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ

1. Συγχαρητήρια στους ανθρώπους των γενεθλίων του Οκτωβρίου.

2. Ευχαριστούμε τους γονείς που συμμετείχαν στον καθαρισμό της 24ης Σεπτεμβρίου 2011 και τους γονείς που βοήθησαν στη μόνωση των τζαμιών (14/09, 19/09, 28/09).

3. Φτιάξτε ένα περίπτερο «Ασκηθείτε μαζί μας».

4. Πραγματοποιήστε μια διαβούλευση με τους γονείς "Προσοχή στη γρίπη!"

5. Συνέντευξη γονέων σχετικά με τον προληπτικό εμβολιασμό κατά της γρίπης στα παιδιά.

6. Τοποθετήστε μια βάση "Συμβουλές από τον γιατρό Aibolit".

7. Ενημερώστε το υλικό στη γωνία γονέα «Συμβουλές από λογοθεραπευτή», «Κόκκινο, κίτρινο, πράσινο», «Πού είναι ο μπαμπάς μου;»

8. Ευχαριστώ όλους τους συμμετέχοντες στο διαγωνισμό οικογενειακό σχέδιοσύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας.

9. Διοργανώστε έναν οικογενειακό διαγωνισμό ζωγραφικής «Τι μας έφερε το φθινόπωρο;»

10. Προσκαλέστε τους γονείς να βοηθήσουν στην επιλογή υλικού για διδακτικά παιχνίδια και παιχνίδια ρόλων (κουτιά, εικόνες κ.λπ.).

11. Σας ευχαριστούμε που συμμετείχατε στον διαγωνισμό «Fashionista», συγχαρείτε την Arina Zhidkikh για τη νίκη του στο διαγωνισμό.

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

1. Συγχαρητήρια στα γενέθλια του Νοεμβρίου.

2. μέσα από τη γωνία του γονέα με τη νίκη στον οικογενειακό διαγωνισμό ζωγραφικής της οικογένειας της Dasha Bodrova και της Lisa Kurganskaya.

3. Τοποθετήστε ένα περίπτερο «Είμαστε αρραβωνιασμένοι» (Νοέμβριος).

4. Προσκαλέστε τους γονείς να αναπληρώσουν το υλικό σε μια γωνιά της φύσης (φέρτε καρτ ποστάλ, εικόνες από φυτά εσωτερικού χώρουγια τη δημιουργία του άλμπουμ «Φυτά εσωτερικού χώρου»).

5. Συμπληρώστε το υλικό του περιπτέρου "Συμβουλές από τον γιατρό Aibolit" - "Αυτό πρέπει να γνωρίζετε για την ανεμοβλογιά."

6. Προσκαλέστε τους γονείς να λάβουν μέρος στον διαγωνισμό χειροτεχνίας «Σύμβολο της Χρονιάς 2012».

7. Ετοιμάστε το υλικό «Μυστικά αγάπης και αμοιβαίας κατανόησης», «Είναι φυσιολογικό για ένα αριστερόχειρα παιδί;»

8. Συνεννόηση με λογοθεραπευτή N.Yu. Kuzmenko "Γιατί το λέει αυτό το παιδί;"

9. Προετοιμάστε το υλικό «Ανάπτυξη της υγιούς κουλτούρας ομιλίας παιδιών ηλικίας 5 ετών».

9. Δημιουργήστε μια φωτογραφική εφημερίδα «Οι τετράποδοι φίλοι μας».

10. Προσκαλέστε γονείς σε μια γενική συνάντηση γονέων.

11. Ανακοινώστε τη φωτογράφιση παιδιών.

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ

1. Συγχαρητήρια στα γενέθλια του Δεκεμβρίου.

3. Ενημερώστε το υλικό στη γονική γωνία «Ατμόσφαιρα παιδαγωγικής ασφάλειας του παιδιού», «Ντροπαλό παιδί μου».

4. Οργανώστε έναν διαγωνισμό " Πρωτοχρονιάτικο παιχνίδι».

5. Ευχαριστώ τους γονείς των Roma D., Dasha B., Lisa K., Dana R., Karina Sh., Igor Ch., Dasha Z., Sonya V., Sasha G. για τη βοήθειά τους στη δημιουργία των άλμπουμ «We μαθαίνουν τους κανόνες κυκλοφορίας», , «Οικοκυριόφυτα».

6. Ενημερώστε το υλικό του περιπτέρου “Advice from Doctor Aibolit” - “Growing υγιές παιδί», «Προσέχετε τα αυτιά των παιδιών».

7. Διεξάγετε μια συνάντηση γονέων «The Origins of Kindness».

8. Διαβούλευση προς τους γονείς «Τα χέρια μας δεν είναι για την πλήξη».

9. Προσκαλέστε τους γονείς να βοηθήσουν στη δημιουργία Πρωτοχρονιάτικα κοστούμια.

10. Οργανώστε επιτροπή γονέων (σχετικά με τα δώρα της Πρωτοχρονιάς).

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

1. Συγχαρητήρια στα γενέθλια του Ιανουαρίου.

2. Τοποθετήστε ένα περίπτερο «Ασκηθείτε μαζί μας» (Δεκέμβριος).

3. Εκφράστε ευγνωμοσύνη στους γονείς για τη δημιουργικότητα και την εφεύρεσή τους στην κατασκευή των στολών της Πρωτοχρονιάς. Ευχαριστούμε την Irina Nikolaevna Bodrova, την Olga Sergeevna Bolshakova, την Tatyana Sergeevna Luzhkova για την οργάνωση και την παράδοση των δώρων της Πρωτοχρονιάς.

4. Συγχαρητήρια στις οικογένειες των Dasha B., Lisa K., Alyosha Sh και Karina Sh.

5. Συγχαίρετε τους νικητές του διαγωνισμού παιχνιδιών της Πρωτοχρονιάς - τις οικογένειες των Dasha B., Lisa K, Karina Sh..

6. Προετοιμάστε το υλικό: «Γονικές παρανοήσεις για τον κρύο καιρό», «Το Αρχάγγελσκ είναι μια πόλη στρατιωτικής δόξας», «Ρίξτε διακοπές για τα παιδιά».

7. Τοποθετήστε το άρθρο «Υπενθύμιση ασφαλούς συμπεριφοράς» στη γωνία υγείας.

8. Ερώτηση γονέων «Τι γνωρίζουμε για τα δικαιώματα;»

9. Διαβούλευση με γονείς «Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού» - κοινωνική. δασκάλα Zubareva V.A..

10. Προετοιμάστε οδηγίες για τους γονείς «Η τέχνη της τιμωρίας και της συγχώρεσης».

11. Προσκαλέστε τους γονείς να παρακολουθήσουν ομαδικά μαθήματα.

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

1. Συγχαρητήρια στα γενέθλια του Φεβρουαρίου.

2. Στήστε ένα περίπτερο «Ασκηθείτε μαζί μας» (Φεβρουάριος).

3. Διαβουλεύσεις: «Τι να κάνεις με ένα παιδί στο σπίτι;», «Γιατί είναι ιδιότροπο;»

4. Συμπληρώστε το υλικό «Αν ένα παιδί δεν έχει φίλους».

6. Προκηρύξτε τον δημιουργικό διαγωνισμό “Best Flower”.

7. Κυκλοφορία της φωτογραφικής εφημερίδας «Ο μπαμπάς μου είναι ο καλύτερος!»

9. Συγχαίρετε τους πατέρες και τους παππούδες για τις διακοπές - Υπερασπιστής της Ημέρας της Πατρίδας.

ΜΑΡΤΙΟΣ

1. Συγχαρητήρια στους ανθρώπους των γενεθλίων του Μαρτίου.

2. Ρυθμίστε ένα περίπτερο «Ασκηθείτε μαζί μας» (Μάρτιος).

4. Προσκαλέστε μαμάδες και γιαγιάδες στην ανοιξιάτικη συναυλία.

6. Διαβούλευση «Μην προσφέρετε τηλεόραση αντί για φίλο».

7. Προσφορά συμμετοχής στον διαγωνισμό " ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΑΥΓΟ».

8. Τοποθετήστε μια βάση σύμφωνα με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας «Προσοχή, ΦΑΝΑΡΙΑ».

10. Διεξάγετε μια έρευνα στους γονείς «Είναι το παιδί μου ευγενικό;»

11. Διαβούλευση «Τα μυστικά της ανατροφής ενός ευγενικού παιδιού».

12. Ευχαριστούμε τους γονείς για την επιλογή του υλικού για διδακτικά παιχνίδια και παιχνίδια ρόλων.

13. Πραγματοποιήστε μια ομαδική συνάντηση γονέων.

14. Προσκαλέστε τους γονείς να φέρουν αστείες και αστείες φωτογραφίες των παιδιών τους (για να δημιουργήσουν μια φωτογραφική εφημερίδα).

15. Ευχαριστούμε όλους τους γονείς που έλαβαν μέρος στον διαγωνισμό «Καλύτερο Λουλούδι».

ΑΠΡΙΛΙΟΣ

1. Συγχαρητήρια στα γενέθλια του Απριλίου.

2. Ρυθμίστε ένα περίπτερο «Ασκηθείτε μαζί μας» (Απρίλιος).

3. Σχεδιάστε μια φωτογραφική εφημερίδα «Χαμογέλα μαζί μας».

3. Διαβούλευση με λογοθεραπευτή «Μιλάει σωστά το παιδί σας;»

4. Ενημερώστε το υλικό στη γωνιά του γονέα «Πώς να περάσετε μια μέρα άδεια με το παιδί σας;

5. Προετοιμάστε το υλικό «Προσοχή, ο δρόμος!»

6. Προσκαλέστε τους γονείς να φέρουν κρεμμύδια για φύτευση στην ομάδα.

7. Συγχαίρετε τους νικητές του διαγωνισμού Πασχαλινών Αυγών - τις οικογένειες των Dasha B., Alyosha Sh., Karina Sh., Sonya V., Lisa K., Veronica R..

8. Διοργανώστε μια έκθεση με τα καλύτερα παιδικά έργα «World of Creativity».

ΕΝΔΕΧΕΤΑΙ

1. Συγχαρητήρια στα γενέθλια του Μαΐου.

2. Τοποθετήστε ένα περίπτερο «Ασκηθείτε μαζί μας» (Μάιος).

3. Διαβούλευση «Το καλοκαίρι έρχεται».

4. Ετοιμάστε το υλικό «Ευχαριστώ τη μαμά και τον μπαμπά που με έφεραν στην Ανάπα».

5. Προσκαλέστε τους γονείς σε μια κοινοτική εκκαθάριση για τη βελτίωση του ιστότοπου.

6. Προσφέρετε να φέρετε λουλούδια και σπορόφυτα για φύτευση στο χώρο.

7. Δημοσιεύστε υλικό για γονείς: «Συμβουλές στους παππούδες και γιαγιάδες για την ανατροφή των εγγονών», «Ανάπτυξη λόγου στο νοητική ανάπτυξηπαιδί», «Χαμογέλα για την υγεία σου».

8. Δημοσιεύστε πληροφορίες για τα ανθρωπομετρικά δεδομένα των παιδιών της ομάδας.

9. Συμμετέχετε τους γονείς στο σχεδιασμό και τη βοήθεια στη διοργάνωση των διακοπών «Γεια σας, Καλοκαίρι!».

Οι γονείς είναι οι πιο σημαντικοί άνθρωποι στη ζωή ενός παιδιού, η ευημερία τους εξαρτάται από τη φροντίδα και την υποστήριξή τους. Με τον ερχομό του μωρού στο νηπιαγωγείο, αυτή η σύνδεση δεν πρέπει να εξασθενεί. Και για την πλήρη ανάπτυξη του γιου ή της κόρης τους, οι μητέρες και οι πατέρες πρέπει να συμμετέχουν ενεργά στη ζωή του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος. Στη μεσαία ομάδα, τα παιδιά γίνονται πιο ανεξάρτητα, διερευνητικά, η ομιλία τους αναπτύσσεται γρήγορα, αλλά ταυτόχρονα, τα παιδιά εξακολουθούν να είναι πολύ έντονα στα παιχνίδια και έχουν ασταθή προσοχή. Το καθήκον του δασκάλου είναι να βοηθήσει τους γονείς να ξεπεράσουν αυτή τη δυαδικότητα, να κατανοήσουν καλύτερα το παιδί τους και επίσης να τους συμβουλέψει για διάφορες πτυχές της ανατροφής των παιδιών.

Θεωρητικές πτυχές της εργασίας με την ομάδα γονέων στο νηπιαγωγείο

Γενικά, η εργασία με τους γονείς σε ένα προσχολικό ίδρυμα στοχεύει στην επίλυση των ακόλουθων εργασιών:

• Βοηθήστε τις μαμάδες και τους μπαμπάδες να κατανοήσουν διάφορες πτυχές προσχολική παιδαγωγικήκαι ψυχολογία.
• Αποτρέψτε τις ακατάλληλες ενέργειες προς το μωρό. Πράγματι, ανάλογα με τον τύπο του χαρακτήρα και την ιδιοσυγκρασία του παιδιού, απαιτείται μια συγκεκριμένη προσέγγιση.
• Συμμετοχή της οικογένειας σε συνεργασία - από κοινού επίλυση προβλημάτων εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού χαρακτήρα (δημιουργώντας διδακτικό υλικό, ιδιότητες για παιχνίδια, βοηθώντας τα παιδιά να μάθουν εκπαιδευτικούς χώρους, συμμετοχή σε ψυχαγωγικές και ανοιχτές εκδηλώσεις).
• Βοηθήστε να φέρετε τη γονική ομάδα πιο κοντά.

Επί του παρόντος, οι εκπαιδευτικοί έχουν αναπτύξει πολλές αποτελεσματικές μορφές αλληλεπίδρασης με τους γονείς προκειμένου να τους εμπλέξουν στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ανάμεσά τους διακρίνουμε τα παραδοσιακά και τα μη.

Αυτός ο διαχωρισμός είναι πολύ αυθαίρετος, αφού πρόσφατα πολλές καινοτόμες ιδέες έχουν ριζώσει και συχνά εφαρμόζονται από τους δασκάλους.

Παραδοσιακές μορφές αλληλεπίδρασης

1. Οι συνομιλίες (ομαδικές και ατομικές) είναι η πιο προσιτή μορφή δημιουργίας επαφής με την οικογένεια.Κατά τη διάρκειά τους, ο δάσκαλος μεταφέρει ορισμένες πληροφορίες στους γονείς, ακούει την άποψή τους και απαντά σε ερωτήσεις. Η ατομική προσέγγιση είναι ιδιαίτερα σημαντική εδώ, αφού όλοι οι ενήλικες, όπως και τα παιδιά, είναι διαφορετικοί και έχουν τους δικούς τους χαρακτήρες, συμπεριφορές, προσωπικές και επαγγελματικές προκαταλήψεις. Θα πρέπει να ξεκινήσετε τη συζήτηση με ουδέτερα ζητήματα, προχωρώντας ομαλά στο κύριο θέμα. Ακόμα κι αν ένας δάσκαλος θέλει να επισημάνει τις ελλείψεις στη συμπεριφορά ενός συγκεκριμένου παιδιού, τότε η συζήτηση πρέπει να ξεκινήσει από τις προσωπικές του δυνάμεις. Παραδείγματα θεμάτων για συνομιλίες: «Καλλιέργεια σκληρής δουλειάς σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας», «Πώς να βοηθήσετε ένα παιδί να γίνει πιο ανεξάρτητο», «Γιατί η σκλήρυνση είναι σημαντική».
2. Θεματικές διαβουλεύσεις. Σε αντίθεση με μια συνομιλία, αποσκοπούν στο να δώσουν στους γονείς συγκεκριμένες, εξειδικευμένες συμβουλές. Οι διαβουλεύσεις μπορεί επίσης να είναι ομαδικές και ατομικές, προγραμματισμένες και μη προγραμματισμένες. Παραδείγματα: «Τεστοπλαστική για παιδιά 4–5 ετών», « Εργατική εκπαίδευσηπαιδί του πέμπτου έτους της ζωής», «Πώς να αναπτύξετε μαθηματικές ικανότητες στο σπίτι».
3. Η συνάντηση γονέων είναι η πιο κοινή μορφή εργασίας. Κατά κανόνα, οι συναντήσεις γίνονται μία φορά το τρίμηνο (αν το επιθυμεί ο δάσκαλος, αυτό μπορεί να γίνεται πιο συχνά) και είναι μια συζήτηση συσσωρευμένων θεμάτων. Ωστόσο, για να έχουν οι γονείς μια θετική στάση απέναντι σε αυτό το γεγονός, πρέπει να είναι ενδιαφέρον, δημιουργικό και να μην καταλήγουν απλώς σε μια μονότονη διευθέτηση των τρεχόντων προβλημάτων.
4. Συμμετοχή της οικογένειας στο έργο και πειραματικές δραστηριότητεςομάδες. Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες συλλέγουν τις απαραίτητες πληροφορίες, δημιουργούν τις δικές τους παρουσιάσεις, πολύχρωμα κολάζ, εφημερίδες τοίχου, φτιάχνουν χειροτεχνίες μαζί με τα παιδιά τους και ζωγραφίζουν. Παραδείγματα τέτοιων εργασιών είναι η δημιουργία ενός οικογενειακού χειροποίητου βιβλίου (για παράδειγμα, με θέμα έναν υγιεινό τρόπο ζωής), μια εφημερίδα τοίχου για το πώς η οικογένεια περνά τον ελεύθερο χρόνο της και χειροτεχνίες από φυσικά υλικά με θέμα "Δώρα του φθινοπώρου."
5. Εργατική δραστηριότητα γονέων. Πρόκειται για εργασίες για τον εξωραϊσμό του νηπιαγωγείου, τη διακόσμηση των οικοπέδων, τη συμμετοχή περιβαλλοντικές δράσεις("Ταΐστρα πουλιών", "Δώρα του χρυσού φθινοπώρου" - συλλογή φυσικών υλικών για παιδικές χειροτεχνίες).
6. Μίνι-ρεπορτάζ. Αυτή είναι η τακτική (για παράδειγμα, εβδομαδιαία) ενημέρωση των γονέων για τη ζωή των παιδιών τους στο νηπιαγωγείο: τι νέα πράγματα έχουν μάθει, ποια φαινόμενα έχουν παρατηρηθεί, τι τραγούδι έχουν μάθει κ.λπ. Είναι καλύτερα να το κάνει ο δάσκαλος γραπτώς και αναρτήστε τις πληροφορίες για αναθεώρηση στα αποδυτήρια.
7. Οι αθλητικές δραστηριότητες είναι πολύ χρήσιμες δραστηριότητες για την ενίσχυση των οικογενειακών σχέσεων και την προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Τα παιδιά παίρνουν πάντα έντονα θετικά συναισθήματα από διαγωνισμούς στους οποίους συμμετέχουν η μητέρα και ο πατέρας τους. Τέτοιες εκδηλώσεις φέρουν σίγουρα μια εορταστική ατμόσφαιρα. Αλλά πρέπει να θυμόμαστε ότι κάθε διαγωνισμός αυξάνει την πιθανότητα εμπειριών των παιδιών, επομένως ο παρουσιαστής-δάσκαλος πρέπει να δώσει επιδέξια την απαραίτητη έμφαση.
8. Master classes για γονείς. Μπορούν να πραγματοποιηθούν από δάσκαλο (για παράδειγμα, διδάσκοντας κάποια μη παραδοσιακή οπτική τεχνική για εξάσκηση με παιδιά στο σπίτι), λογοθεραπευτή (αρθρική γυμναστική για την ανάπτυξη σωστής προφοράς), νοσοκόμα (μασάζ στα αυτιά για διέγερση βιολογικά ενεργών σημεία, σκληρυντικό μασάζ ποδιών, ασκήσεις για τα χέρια, ασκήσεις αναπνοής, ασκήσεις για την ανακούφιση της οπτικής κόπωσης).
9. Ανοιχτές προβολές για γονείς. Κατά τη διάρκεια τέτοιων μαθημάτων, οι μαμάδες και οι μπαμπάδες παίρνουν μια ιδέα εκπαιδευτικές δραστηριότητεςσε προσχολικό ίδρυμα. Ο δάσκαλος μπορεί να δώσει στους γονείς το ρόλο ενός εξωτερικού παρατηρητή ή να τους εμπλέξει κατά τη διάρκεια του μαθήματος (απαντώντας σε ερωτήσεις που προκαλούν δυσκολίες στα παιδιά, βοηθώντας στην κατασκευή χειροτεχνιών κ.λπ.).
10. Προβληματισμός. Αυτή η μορφή εργασίας σάς επιτρέπει να προσδιορίσετε τη γνώμη των γονέων για ένα συγκεκριμένο πρόβλημα: ο δάσκαλος προσφέρει γραπτές απαντήσεις σε μια σειρά από ερωτήσεις. Η ανώνυμη ερώτηση είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική, επιτρέποντάς σας να λαμβάνετε μερικές φορές αρνητικές αλλά ειλικρινείς απαντήσεις.
11. Οικογενειακή επίσκεψη. Ο σκοπός μιας τέτοιας δραστηριότητας είναι να εξοικειωθεί με τις συνθήκες υπό τις οποίες μεγαλώνει ένα συγκεκριμένο παιδί (αν χρειαστεί οργανώνονται επαναλαμβανόμενες επισκέψεις). Μια παραλλαγή είναι μια οικογενειακή εξέταση που πρέπει να παρέχεται οικονομική βοήθεια, επιπτώσεις στους γονείς, προστασία των δικαιωμάτων των παιδιών.
12. Ιστότοπος DOW. Κάθε νηπιαγωγείο πρέπει να έχει τη δική του επίσημη ιστοσελίδα στο Διαδίκτυο, η οποία θα πρέπει να έχει μια ενότητα «Απαντήσεις σε ερωτήσεις» ή ένα «Φόρουμ», όπου οι γονείς μπορούν να επικοινωνούν με τη διοίκηση για να κάνουν ερωτήσεις, να κάνουν προτάσεις κ.λπ.

Συλλογή φωτογραφιών: παραδοσιακές μορφές εργασίας με οικογένειες

Η ατομική συνομιλία είναι η πιο προσιτή μορφή δημιουργίας επαφών και σχέσεων εμπιστοσύνης στη συμμετοχή των γονέων δραστηριότητες του έργουΟι ομάδες τους επιτρέπουν να γνωρίσουν καλύτερα τα παιδιά τους Κατά τη διάρκεια των master classes, οι γονείς μπορούν να μάθουν να σχεδιάζουν μια συγκεκριμένη τεχνική Φυσική αγωγήμε τη συμμετοχή των μπαμπάδων μπορεί να συμπέσει με την Ημέρα της Μητέρας Η συνάντηση των γονέων είναι η πιο παραδοσιακή μορφή αλληλεπίδρασης μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας.

Οπτικά μέσα αλληλεπίδρασης με την οικογένεια

Όταν εργάζεστε με τη γονική ομάδα, η ορατότητα παίζει σημαντικό ρόλο.Ναι, σε κάθε αποδυτήριο ηλικιακή ομάδαθα πρέπει να υπάρχει ένα θεματικό περίπτερο με διαφορετικά ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ(το οποίο αλλάζει περιοδικά), μια γωνιά υγείας, καθώς και μετακίνηση φακέλων για επί του παρόντος σχετικά θέματα.

Μια ενδιαφέρουσα ιδέα είναι να τοποθετήσετε ένα «Πλαίσιο προτάσεων» ή ένα «Πλαίσιο ερωτήσεων» για τους γονείς, όπου μπορούν να βάλουν σημειώσεις με τις προτάσεις, τις ιδέες, τις επιθυμίες τους και να μοιραστούν σκέψεις και εμπειρίες με τον δάσκαλο.

Συλλογή φωτογραφιών: οπτικά βοηθήματα στην εργασία με τους γονείς

Οι γονείς αφήνουν τις επιθυμίες και τις συστάσεις τους στον δάσκαλο σε ένα αυτοσχέδιο γραμματοκιβώτιο χρήσιμες συστάσειςΣήμερα, ένας δάσκαλος μπορεί να αγοράσει ή να σχεδιάσει τους δικούς του φακέλους για σχεδόν οποιοδήποτε θέμα.

Μη παραδοσιακές μορφές εργασίας

Για να διαφοροποιήσει την εργασία με τους γονείς και να την κάνει πιο ενδιαφέρουσα, ο δάσκαλος καταφεύγει σε μη παραδοσιακές μορφές αλληλεπίδρασης.

1. Open day στη μεσαία ομάδα. Για τους ενήλικες, αυτή είναι μια μοναδική ευκαιρία να νιώσουν παιδιά προσχολικής ηλικίας και να ζήσουν τη ζωή τους για μια μέρα. Ταυτόχρονα, οι γονείς μπορούν να λειτουργήσουν ως εξωτερικοί παρατηρητές ή να πάρουν μια πιο ενεργή θέση: κάνουν ασκήσεις, βοηθούν τη νταντά να στήσει το τραπέζι, πάνε μια βόλτα ή συμμετέχουν σε ένα μάθημα.
2. Παρουσίαση νηπιαγωγείου. Οι γονείς εξοικειώνονται με το προσχολικό ίδρυμα, τον χάρτη, το πρόγραμμα, λαμβάνουν πληροφορίες σχετικά με αμειβόμενες υπηρεσίες, ομάδες ρολογιών, αποσπάσματα μαθημάτων σε διάφορους εκπαιδευτικούς τομείς. Είναι πολύ πιθανό να πραγματοποιηθεί μια τέτοια εκδήλωση στη μεσαία ομάδα (ειδικά επειδή υπάρχουν παιδιά που αρχίζουν να πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο σε αυτή την ηλικία).
3. Το ρόστερ των καθηκόντων. Κατόπιν αιτήματος των γονέων, η δασκάλα τους καλεί να συμμετάσχουν σε βόλτες με παιδιά προσχολικής ηλικίας και εκδρομές.Κατά τη διάρκεια τέτοιων δραστηριοτήτων, οι μητέρες και οι πατέρες δεν πρέπει να παρεμβαίνουν παιδαγωγική διαδικασία, μπορούν αργότερα να εκφράσουν τις επιθυμίες ή τα σχόλιά τους στον δάσκαλο ή τον επικεφαλής.
4. Εκδρομές ή διαδρομές Σαββατοκύριακου. Ο δάσκαλος οργανώνει κοινές επισκέψεις με γονείς σε αξιομνημόνευτα μέρη στην πατρίδα τους, εκδρομές στη φύση (με παιδιά του πέμπτου έτους της ζωής, μπορείτε ήδη να οργανώσετε βόλτες σε κοντινούς δημόσιους κήπους, πάρκα κ.λπ.). Τέτοιες εκδηλώσεις βοηθούν να έρθουν παιδιά και ενήλικες πιο κοντά και να προωθήσουν την πατριωτική εκπαίδευση.
5. Οικογενειακές παραστάσεις. Οι γονείς, μαζί με τα παιδιά τους, παίζουν παραστάσεις για τους υπόλοιπους μαθητές και δασκάλους της ομάδας (με βάση τις πλοκές των παραμυθιών που είναι γνωστές στα παιδιά, στη μεσαία ομάδα είναι "Τα τρία γουρουνάκια", "Χήνες-Κύκνοι", και τα λοιπά.). Για τους ενήλικες, τέτοιες δραστηριότητες αποτελούν πηγή συναισθηματικές εμπειρίες, απροσδόκητες ανακαλύψεις.

Συλλογή φωτογραφιών: μη παραδοσιακές μορφές εργασίας με γονείς

Οι κοινές εκδρομές βοηθούν τα παιδιά και τους ενήλικες να έρθουν πιο κοντά στο Open Day, οι γονείς έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν στιγμές ρουτίνας, δραστηριότητες, βόλτες κ.λπ. Οι οικογενειακές παραστάσεις για τους γονείς είναι μια μοναδική ευκαιρία να αποκαλύψουν μια απροσδόκητη πλευρά του εαυτού τους.

Εργασία λογοθεραπευτή με γονείς πέμπτων παιδιών

Στη μεσαία ομάδα, ο δάσκαλος μπορεί να εμπλέξει έναν λογοθεραπευτή στη συνεργασία με τους γονείς.Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι ένα παιδί του πέμπτου έτους της ζωής του αναπτύσσει γρήγορα την ομιλία, τη φωνητική και γραμματική του δομή και το λεξιλόγιό του εμπλουτίζεται. Και σε αυτή την ηλικία εμφανίζονται ορισμένα προβλήματα - λανθασμένη προφορά μεμονωμένων ήχων. Όταν το παιδί φτάσει στα 5 του χρόνια, είναι καιρός να ξεκινήσει το διορθωτικό έργο, γιατί σε αυτή την ηλικία ο λογοθεραπευτής διενεργεί διαγνωστικά.

Ο ειδικός μπορεί να μιλήσει στους γονείς σε μία από τις συναντήσεις και να τους δώσει πολύτιμες συμβουλέςκαι συστάσεις (θέματα εισηγήσεων: «Ο ρόλος της οικογένειας στη διόρθωση των διαταραχών λόγου στα παιδιά», «Η σημασία της γυμναστική δακτύλωνγια την ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας», «Πώς να αναπτύξετε την ομιλία ενός παιδιού στο δρόμο προς το σπίτι από το νηπιαγωγείο», «Ηλικιακά πρότυπα για την επικοινωνία των παιδιών προσχολικής ηλικίας σε μια ομάδα»), εάν είναι απαραίτητο, διεξάγει ατομικές διαβουλεύσεις("Πώς να δουλέψετε με το μωρό σας στο σπίτι", " Πρακτικές τεχνικέςαυτοματοποίηση συγκεκριμένων ήχων»).

Σε μια συνάντηση γονέων, ένας λογοθεραπευτής μπορεί να οργανώσει μια μίνι έκθεση «Παιχνίδια λογοθεραπείας και αναπτυξιακά βοηθήματα».

Ο λογοθεραπευτής χρησιμοποιεί ενεργά την οπτικοποίηση, για παράδειγμα, μπορεί να προετοιμάσει για τους γονείς έναν φάκελο "Τρόποι ανάπτυξης της συνεκτικής ομιλίας ενός παιδιού και να το συμπεριλάβετε στον διάλογο" ή "Αυτή η άτακτη γραμματική δομή" (δώστε μια ιδέα για τα κύρια γραμματικά λάθη και τρόποι να τα ξεπεράσεις). Στη μεσαία ομάδα, συνιστάται να διατεθεί μια ειδική γωνιά λογοθεραπευτή στα αποδυτήρια, όπου ο δάσκαλος θα δώσει στους γονείς πολύτιμες συστάσεις για την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Στη γωνιά του λογοθεραπευτή, οι γονείς μπορούν να βρουν σημαντικές πληροφορίες και συμβουλές για την ανάπτυξη του λόγου του παιδιού τους

Photo gallery: μίνι έκθεση παιχνιδιών λογοθεραπείας και εκπαιδευτικών βοηθημάτων

Σε μια συνάντηση γονέων, ένας λογοθεραπευτής μπορεί να κάνει μια σύντομη ανασκόπηση των παιχνιδιών που βοηθούν στη διόρθωση των διαταραχών λόγου Μπορείτε να παίξετε λότο λογοθεραπείας στο σπίτι με όλη την οικογένεια Όλα τα είδη εκπαιδευτικών βοηθημάτων εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήμωρό, έχει θετική επίδραση στην ανάπτυξη της ομιλίας του Το παιχνίδι "Sonic Walkers" ενισχύει τις δεξιότητες της σωστής προφοράς των ήχων

Ιδιαιτερότητες διοργάνωσης συναντήσεων γονέων

Η συνάντηση γονέων είναι ένα αρκετά σημαντικό γεγονός για έναν δάσκαλο, που απαιτεί προσεκτική προετοιμασία. Οι αποχρώσεις της προετοιμασίας είναι οι εξής:

• Περίπου μια εβδομάδα πριν από την εκδήλωση, μπορείτε να διανείμετε ερωτηματολόγια στους γονείς επίκαιρο θέμανα γεμίσει το σπίτι. Τα αποτελέσματα θα χρησιμοποιηθούν απευθείας στη συνάντηση. Για παράδειγμα, εάν συζητηθεί το θέμα του υγιεινού τρόπου ζωής στην οικογένεια, τότε η έρευνα θα βοηθήσει να μάθετε ποιο ποσοστό των οικογενειών της ομάδας κάνει ασκήσεις το πρωί, πώς περνά η οικογένεια το Σαββατοκύριακο - ξεκουράζεται ενεργά ή παθητικά. Με βάση αυτό, ο δάσκαλος εξάγει συμπεράσματα και κάνει συστάσεις.
• Μια καλή ιδέα είναι να κάνετε προσκλήσεις για κάθε οικογένεια, για παράδειγμα, σε μορφή θεματικής απλικέ. Τα παιδιά πρέπει να συμμετέχουν στην παραγωγή τους.
• Ο δάσκαλος μπορεί να εκτυπώσει πρωτότυπες σημειώσεις για το θέμα της συνάντησης. Θα πρέπει να είναι σύντομες ως προς το περιεχόμενο και το κείμενο να είναι με μεγάλη γραμματοσειρά.
• Εκθέσεις με θέμα τη συνάντηση (για παράδειγμα, μια έκθεση παιχνίδια λογοθεραπείαςκαι οφέλη).
• Ένας πρωτότυπος τρόπος να ενδιαφερθούν οι γονείς είναι να καταγράψουν σε μια κασέτα τις απαντήσεις των παιδιών για το θέμα της συνάντησης (για παράδειγμα, ποιες εργασίες εκτελούν στο σπίτι).
• Μπορείτε να φτιάξετε μια σπιτική αφίσα, η οποία θα υποδεικνύει συμβολικά τα βασικά σημεία του θέματος που συζητάμε.
• Αμέσως πριν τη συνάντηση, ο δάσκαλος θα πρέπει να φροντίσει για άνετο φωτισμό και άνετο κάθισμα για τους γονείς. Έτσι, τα τραπέζια και οι καρέκλες μπορούν να τακτοποιηθούν σε κύκλο και να τοποθετηθούν κάρτες με το πλήρες όνομά σας. γονείς, φροντίστε στυλό και χαρτί για σημειώσεις. Εάν η εκδήλωση περιλαμβάνει στοιχεία μιας κύριας τάξης, τότε προετοιμάζονται εκ των προτέρων χρώματα, μολύβια, πλαστελίνη και άλλες προμήθειες.

Χάρη στις προσκλήσεις για τη συνάντηση, οι γονείς θα είναι πιο υπεύθυνοι για την επερχόμενη εκδήλωση

Δομή της συνάντησης γονέων

Παραδοσιακά, η συνάντηση γονέων περιλαμβάνει τρία μέρη: εισαγωγικό, κύριο και τελικό. Η διάρκεια της εκδήλωσης δεν διαρκεί περισσότερο από 1 ώρα, επειδή οι γονείς συγκεντρώθηκαν μετά την εργάσιμη ημέρα, όταν μειώνεται η συγκέντρωση της προσοχής.

1. Το εισαγωγικό μέρος είναι απαραίτητο για να οργανωθούν οι καλεσμένοι, να συγκεντρωθεί η προσοχή τους και να δημιουργηθεί μια ατμόσφαιρα αμοιβαίας εμπιστοσύνης. Μία από τις τεχνικές είναι να δημιουργήσετε ένα κατάλληλο μουσικό υπόβαθρο(ήρεμη κλασική μουσική). Είναι σαφές ότι οι γονείς γνωρίζουν τον δάσκαλο εδώ και πολύ καιρό, αλλά αν αυτή είναι η πρώτη συνάντηση στη νέα σχολική χρονιά, τότε ο δάσκαλος πρέπει να πει λίγα λόγια για τον εαυτό του (για παράδειγμα, για τα τελευταία του επιτεύγματα, τους διαγωνισμούς που κέρδισε, τα δικά μεθοδολογικές εξελίξεις, αρχές προτεραιότητας της εκπαίδευσης κ.λπ.). Αυτό ισχύει ιδιαίτερα εάν η ομάδα έχει αναπληρωθεί με νέους μαθητές και, κατά συνέπεια, νέους γονείς. Στη συνέχεια ο δάσκαλος ανακοινώνει το θέμα της συνάντησης. Ακόμα κι αν θίγει πολλά θέματα, το θέμα πρέπει να είναι συγκεκριμένο: εκπαιδευτικό πρόβλημα, προετοιμασία για διακοπές κ.λπ.
2. Το κύριο μέρος πρέπει να χωριστεί σε 2-3 στάδια. Ο δάσκαλος καλύπτει τις θεωρητικές πτυχές του θέματος, δίνει πρακτικά παραδείγματα ανατροφής παιδιών σε οικογένειες και νηπιαγωγεία και αναλύει συγκεκριμένες παιδαγωγικές καταστάσεις. Ταυτόχρονα, οι γονείς δεν πρέπει να ενεργούν ως παθητικοί ακροατές, αλλά να κάνουν ερωτήσεις και να συμμετέχουν στη συζήτηση. Το κύριο μέρος συζητά επίσης οργανωτικά ζητήματα σχετικά με επερχόμενες δραστηριότητες αναψυχής, εκδρομές κ.λπ. (αυτή η ενότητα ονομάζεται επίσης «Διάφορα»). Μερικά από αυτά τα θέματα μπορούν να τεθούν για ξεχωριστή συζήτηση με τη γονική επιτροπή κάποια άλλη στιγμή.
3. Στο τελικό στάδιο της συνάντησης, ο δάσκαλος συνοψίζει τη συνάντηση, εκφράζει τις αποφάσεις που ελήφθησαν για όλα τα θέματα που συζητήθηκαν (πρέπει να είναι σαφείς, συγκεκριμένες και να καταγράφονται στα πρακτικά). Η εκδήλωση θα πρέπει να τελειώσει με θετική νότα: ένας διαγωνισμός μίνι ζωγραφικής (για παράδειγμα, με θέμα «Η οικογένειά μου»), ένα πάρτι τσαγιού, γευσιγνωσία βιταμινών ροφημάτων από βότανα, καναπεδάκια φρούτων κ.λπ.

Μπορείτε να ολοκληρώσετε τη συνάντηση των γονέων με ένα ζεστό πάρτι τσαγιού

Όταν μιλάμε για λάθος ενέργειες των παιδιών, ο δάσκαλος δεν πρέπει να αναφέρει τα ονόματά τους (αυτό γίνεται σε μια ατομική συνομιλία). Επιπλέον, οι διδασκαλίες και οι μομφές κατά των γονέων είναι απαράδεκτες.

Τεχνικές για την αύξηση του ενδιαφέροντος των γονέων στις συναντήσεις

• Συμμετοχή των προσκεκλημένων στη συζήτηση (ο δάσκαλος διασφαλίζει ότι εκφράζονται πολλές απόψεις).
• Κοινή επίλυση παιδαγωγικών καταστάσεων από οικογενειακή εμπειρία(για παράδειγμα, ένα παιδί αρνείται να εκτελέσει εργασίες, δεν θέλει να ακούσει παραμύθια, προτιμά να παρακολουθεί κινούμενα σχέδια, δεν θέλει να είναι ευγενικό).
• Έκκληση στην προηγούμενη εμπειρία των ενηλίκων. Ο δάσκαλος ζητά από τις μαμάδες και τους μπαμπάδες να θυμηθούν πώς ήταν Παιδική ηλικίαπώς συμπεριφέρθηκαν σε μια δεδομένη κατάσταση.
• Παραδείγματα από τη μυθοπλασία (για παράδειγμα, η ιστορία του V. Oseeva "Cookies", που αγγίζει το πρόβλημα της απληστίας και της ασέβειας για τους μεγαλύτερους, το "Bone" του L.N. Tolstoy, στο οποίο ένα παιδί δεν λέει την αλήθεια).
• Για να επεξηγήσει τις ιδέες του, ο δάσκαλος χρησιμοποιεί ηχογραφήσεις και βίντεο, φωτογραφίες και συνεντεύξεις με μαθητές, γραφήματα και διαγράμματα.
• Στοιχεία θεραπείας τέχνης (οι γονείς καλούνται να απεικονίσουν σχηματικά την αναψυχή με τα παιδιά τους, τι είναι πιο σημαντικό στη ζωή της οικογένειάς τους κ.λπ.).
• Υποκριτική παιδαγωγικών καταστάσεων (ένας ενήλικας παίζει το ρόλο του παιδιού). Για παράδειγμα, πρέπει να δημιουργήσετε επαφή με ένα παιδί που κλαίει, εξηγήστε στο παιδί ότι δεν χρειάζεται να είναι ντροπαλό για να παίξει στο matinee.
• Διάφορες στιγμές παιχνιδιού. Για παράδειγμα, οι γονείς στέκονται σε κύκλο και ο δάσκαλος περνάει την μπάλα. Όλοι πρέπει να πουν μια ευχή στα παιδιά και στον δάσκαλο για τη σχολική χρονιά που έρχεται. Ένα άλλο παράδειγμα είναι η άσκηση «Τι ωραία που ήταν το καλοκαίρι!»: ο δάσκαλος ρωτά όσους κολύμπησαν στη θάλασσα με τα παιδιά τους το καλοκαίρι, τους διάβασαν βιβλία, πήγαν μαζί τους στο δάσος ή για ψάρεμα ή αγόρασαν το παιδί τους ένα παιχνίδι για να σηκωθεί η ανάπτυξη. κινητική δραστηριότητακαι τα λοιπά.
• Η ενθάρρυνση είναι ένα μέσο ενθάρρυνσης των γονέων να συμμετέχουν σε δραστηριότητες και να ενθαρρύνουν την περαιτέρω συνεργασία. Συνήθως λαμβάνει χώρα στις τελικές συναντήσεις. Αυτά μπορεί να είναι πιστοποιητικά μαζί με συμβολικά δώρα, γλυκα.

Συλλογή φωτογραφιών: στιγμές παιχνιδιού σε συναντήσεις

Εάν προκύψει ένα θέμα σε μια συνάντηση ασκήσεις αναπνοής, τότε οι γονείς μπορούν να προσφερθούν άσκηση παιχνιδιού"Ποιος θα φουσκώσει το μεγαλύτερο μπαλόνι;"

Μη παραδοσιακές μορφές συναντήσεων γονέων

1. "Διάσκεψη". Περίπου 2 εβδομάδες πριν από την εκδήλωση, ο δάσκαλος δίνει στους γονείς μια εργασία να προβληματιστούν σχετικά με μια σειρά από ερωτήσεις. Για παράδειγμα, σε ποια ηλικία πρέπει να ζητήσετε τη βοήθεια ενός λογοθεραπευτή, πώς να διορθώσετε την ομιλία ενός παιδιού στο σπίτι κ.λπ. Απευθείας στη συνάντηση, οι μαμάδες και οι μπαμπάδες εκφράζουν την άποψή τους, δίνουν γεγονότα και παραδείγματα από τη ζωή. Ο δάσκαλος συντονίζει τη συζήτηση και την καθοδηγεί με τη βοήθεια ερωτήσεων.
2. "Δημοπρασία". Πρόκειται για μια αυτοσχέδια "πώληση" χρήσιμες συμβουλές, για παράδειγμα, στο θέμα του πώς να διδάξετε ένα παιδί να είναι ανεξάρτητο, αυτοεξυπηρετούμενο και πώς να αναπτύξει τις μαθηματικές του ικανότητες. Η συνάντηση πραγματοποιείται με τη μορφή παιχνιδιού, όπου απονέμονται μάρκες για κάθε πολύτιμη σύσταση. Συμβουλές που έχουν καλέσει μέγιστος αριθμόςπατατάκια και στη συνέχεια θα βρεθούν στο περίπτερο «Family Experience Piggy Bank».
3. «Ειλικρινής συνομιλία». Αυτή η ασυνήθιστη συνάντηση περιλαμβάνει εκείνους τους γονείς των οποίων τα παιδιά έχουν κάποιο κοινό πρόβλημα (για παράδειγμα, είναι υπερβολικά ντροπαλά, δυσκολεύονται να επικοινωνήσουν με συμμαθητές ή, αντίθετα, είναι επιθετικά). Αυτό το θέμα συζητείται λεπτομερώς, συνιστάται να προσκαλέσετε έναν ειδικό (στα παραδείγματα που δίνονται, έναν ψυχολόγο).
4. Εκπαιδεύσεις. Γονείς με τη βοήθεια ενός δασκάλου (ή παιδοψυχολόγος) αξιολογούν διαφορετικοί τρόποιεπιπτώσεις στο μωρό. Για παράδειγμα, επιλέγουν τα περισσότερα κατάλληλες μορφέςδιευθύνσεις, απαλύνουν τις αγενείς εκφράσεις. Για παράδειγμα, αντί να πείτε στον γιο ή στην κόρη σας, «Γιατί δεν τακτοποίησες ξανά τα παιχνίδια σου;» Είναι καλύτερο να πείτε «Είμαι σίγουρος ότι αυτά τα παιχνίδια θα υπακούσουν στον κύριό τους και θα πάνε στη θέση τους». Τέτοιες εκδηλώσεις δίνουν στους γονείς την ευκαιρία να κατανοήσουν καλύτερα το παιδί τους και να δουν γιατί είναι απαράδεκτο να λένε: «Ντρέπομαι για σένα!» ή "Δεν με νοιάζει τι θέλεις!"

Κατά τη διάρκεια της ψυχολογικής και παιδαγωγικής εκπαίδευσης, οι γονείς αξιολογούν διαφορετικούς τρόπους επιρροής στο παιδί

Δείγματα πρακτικών συνάντησης γονέων

Πρακτικά Ν. συνάντηση ομάδας γονέων ___ από " "____________20__. Θέμα:___________________________ Παρόν: _____Ο άνθρωπος. Λείπει:. _____Ο άνθρωπος. Προσκεκλημένοι: (πλήρες όνομα, θέση). Ατζέντα συνάντησης γονέων: 1… 2… 1. Στην πρώτη ερώτηση ακούσαμε: (Ονοματεπώνυμο, θέση). Αυτή αυτός)…. (μια σύντομη περίληψη της κύριας ιδέας του ομιλητή). Στη συνέχεια, ο δάσκαλος κάλεσε τους γονείς να συζητήσουν από κοινού αυτό το θέμα, να εκφράσουν τις απόψεις τους, προτάσεις, σχόλια, ερωτήσεις κ.λπ. (Στο πρωτόκολλο, ο γραμματέας αναφέρει συγκεκριμένα ποιος (πλήρες όνομα) και ποιες σκέψεις εξέφρασε, πρότεινε, εξέφρασε διαφωνία και για ποιο θέμα.) Λήψη αποφάσεων με ψηφοφορία. Υπέρ - ______πρόσωπο, κατά - ______πρόσωπο (συγκεκριμένα το πλήρες όνομα του γονέα). Επιλύθηκε: αποδοχή ομόφωνα (αποδοχή κατά πλειοψηφία, όχι αποδοχή). 2. Για το δεύτερο θέμα ακούσαμε: ____ (ομοίως για όλα τα θέματα της ημερήσιας διάταξης). Απόφαση συνεδρίασης: 1. ___Υπεύθυνος___ (πλήρες όνομα). Περίοδος εκτέλεσης___ 2___Υπεύθυνος___ (πλήρες όνομα). Περίοδος εκτέλεσης___ 3___Υπεύθυνος___(πλήρες όνομα). Περίοδος εκτέλεσης___ Πρόεδρος:__________(υπογραφή)______________(μεταγραφή). Γραμματέας:___________(υπογραφή) ________________(μεταγραφή).

Θέματα συναντήσεων γονέων στη μεσαία ομάδα

Ακολουθεί μια λίστα με θέματα για τα οποία μπορείτε να πραγματοποιήσετε μια συνάντηση γονέων στη μεσαία ομάδα:

• «Ηλικιακά χαρακτηριστικά παιδιού του πέμπτου έτους ζωής».
• «Τι πρέπει να είναι ένας ικανός γονέας».
• « Ευτυχισμένο παιδίσυμβαίνει μόνο σε ευτυχισμένη οικογένεια».
• «Ο ρόλος του παιχνιδιού στην ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας».
• «Ο ρόλος της καθημερινότητας στη ζωή ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας».
• «Ένας υγιεινός τρόπος ζωής ξεκινά από την οικογένεια» (μια νοσοκόμα προσχολικής ηλικίας μπορεί να συμμετάσχει στη συνάντηση).
• «Ο ρόλος της αρθρωτικής γυμναστικής στην αντιμετώπιση των διαταραχών του λόγου σε παιδιά του πέμπτου έτους της ζωής».
• «Κίνηση – Ζωή».
• «Η επιτυχία της ομάδας μας».
• «Προσοχή στο δρόμο».
• «Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να κατακτήσει τις μαθηματικές γνώσεις».
• «Μεγαλώνουμε έναν μικρό πατριώτη».
• «Μυούμε τα παιδιά στη φύση της πατρίδας τους».

Θέματα για συναντήσεις γονέων που μπορούν να πραγματοποιηθούν σε μη παραδοσιακή μορφή:

• “Male Shoulder”: συνάντηση πατεράδων (στρογγυλό τραπέζι).
• «Ο δρόμος προς την υγεία, τη δύναμη και το σθένος» (master class).
• «Πριν είναι πολύ αργά»: καλλιέργεια της αγάπης για τη φύση σε μαθητές της μεσαίας ομάδας (εκπαίδευση, εργαστήριο).

Πίνακας: παράδειγμα περίληψης συνάντησης γονέων στη μεσαία ομάδα

Συγγραφέας	Gavrilina N.A., δασκάλα του Δημοτικού Προσχολικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος «Νηπιαγωγείο Νο. 1 συνδυασμένου τύπου», ZATO Shikhany, περιοχή Σαράτοφ
Ονομα	"Ευτυχισμένο παιδί - σε μια ευτυχισμένη οικογένεια"
Πρόοδος της συνάντησης	Εισαγωγή (η λυρική μουσική ακούγεται στο βάθος). Το παιδί μαθαίνει Τι βλέπει στο σπίτι του: Οι γονείς είναι ένα παράδειγμα αυτού. Ποιος είναι αγενής μπροστά στη γυναίκα και τα παιδιά του, Ποιος αγαπά τη γλώσσα της ακολασίας, Αφήστε τον να θυμάται Τι θα πάρετε με ενδιαφέρον; Όλα τους διδάσκουν από αυτούς! V.: Καλησπέρα, αγαπητοί γονείς! Σήμερα μαζευτήκαμε για μια συνάντηση της λέσχης των γονέων μας. Και η συνάντησή μας είναι αφιερωμένη στην οικογένεια. Νομίζω ότι όλοι θα συμφωνήσουμε με τον τίτλο «Ευτυχισμένο παιδί σε μια ευτυχισμένη οικογένεια!» Εσύ κι εγώ είμαστε επίσης μεγάλοι και Φιλική οικογένεια. Για να γίνει η συνάντησή μας σε κλίμα φιλίας, αμοιβαίας κατανόησης και σεβασμού ο ένας για τον άλλον, προτείνω να παίξουμε λίγο. Ψυχολογική άσκηση «Το συνδετικό νήμα» (με μπάλα, παρουσιάζοντας τον εαυτό σας και την οικογένειά σας). Οι γονείς, ξετυλίγοντας το κουβάρι, μιλούν εν συντομία για την οικογένεια, τις συνήθειες και τις παραδόσεις τους. «Αξίες μιας σύγχρονης οικογένειας για την προσωπικότητα ενός παιδιού» (ομιλία δασκάλου). Πολλοί φιλόσοφοι πιστεύουν ότι η εμφάνιση ενός παιδιού σε μια οικογένεια δίνει ώθηση στην περαιτέρω ανάπτυξη των γονιών ως άτομα Στη διαδικασία της ανατροφής, οι γονείς υποβάλλονται σε μια διαδικασία εσωτερική εργασίαεπηρμένος. Δεν διαμορφώνουμε μόνο τον μελλοντικό άνθρωπο, αλλά εμείς οι ίδιοι αλλάζουμε και βελτιώνουμε τον εαυτό μας. Καθένας από εμάς έχει συναντήσει την ιδέα ότι μια σύγχρονη οικογένεια χάνει τις αξίες και τις παραδόσεις της που έχουν περάσει από γενιά σε γενιά. Όμως η μεταξύ τους σύνδεση, που επιτελεί εκπαιδευτική λειτουργία, έχει ήδη χαθεί.<…> Έτσι, μπορούμε να εντοπίσουμε τα ακόλουθα κύρια προβλήματα στην τρέχουσα οικογένεια: έλλειψη επικοινωνίας, ψυχολογικό τραύμα μεμονωμένων μελών της οικογένειας, καθώς και τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς τους, έλλειψη γνώσης για τη δυναμική της ανάπτυξης των οικογενειακών σχέσεων, κοινωνικο-οικονομικά παράγοντες που επηρεάζουν αρνητικά τη συγκρότηση και τη διαμόρφωση της οικογένειας στο σύνολό της, λανθασμένες προσεγγίσεις για την ανατροφή των παιδιών. Υπό την επίδραση αρνητικών παραγόντων, συμβαίνει εσωτερική καταστροφή των κοινωνικών δεσμών στην οικογένεια. Η σχέση μεταξύ της προοπτικής για τη ζωή και των σχέσεων μεταξύ των μελών της οικογένειας επηρεάζει τη διαμόρφωση ιδεών για μοντέρνα οικογένεια. <…> Κατά την ανατροφή της μελλοντικής γενιάς, είναι απαραίτητο να διατηρείται μια ισορροπία μεταξύ της υλικής σφαίρας και της ψυχοσυναισθηματικής. Είναι επίσης σημαντικό να διατηρηθεί φιλικές σχέσειςμε ΠΑΙΔΙΑ. Σε αυτή την περίπτωση, τα κοινωνικο-ψυχολογικά ή υλικά κίνητρα θα είναι πιο επιτυχημένα. Οι γονείς θα πρέπει να επικοινωνούν περισσότερο με τα παιδιά τους για να παρακολουθούν και να διορθώνουν αμέσως τη στάση του παιδιού απέναντι στα κίνητρα.<…> Κάθε συνειδητοποιημένος γονιός πρέπει να αναλύσει το γονεϊκό του στυλ, να βρει τις αδυναμίες του, αν χρειαστεί, να αποκαταστήσει τον διάλογο με το παιδί και να δημιουργήσει σχέσεις εμπιστοσύνης και ειλικρίνειας. Εκτός από τον έπαινο, πρέπει να υπάρχει και τιμωρία στην εκπαίδευση. Αλλά όταν το χρησιμοποιείτε, πρέπει να ακολουθείτε ορισμένους κανόνες. Όταν τιμωρείτε ένα παιδί, μην βλάπτετε την υγεία του - ούτε σωματική ούτε ψυχική. Είναι εύκολο να πληγώσεις μια αδιαμόρφωτη προσωπικότητα. Είναι επίσης αδύνατο να τιμωρηθεί για την πρόληψη. Τέτοιες ενέργειες μπορεί να οδηγήσουν σε δυσπιστία. Το παιδί πρέπει να ξέρει ότι μόνο δίκαια μπορεί να τιμωρηθεί. Τότε δεν θα υπάρχει φόβος πανικού για το θυμό των γονιών.<…> Εάν η αγάπη δεν δείχνει αρκετά, τότε το παιδί μπορεί να αρχίσει να αναζητά την τιμωρία ως τη μοναδική ευκαιρία να λάβει τουλάχιστον μερικές ζεστά συναισθήματα. Αναγκάζοντας τα παιδιά να εργαστούν, τιμωρώντας έτσι τα παιδιά, αναπτύσσετε μια αποστροφή για τη δουλειά. Και αν το κάνετε αυτό πολύ συχνά, τότε η ίδια η ζωή γίνεται αφόρητη για το παιδί. Η ψυχική κατάσταση ενός παιδιού είναι εύκολα ευάλωτη σε ασθένειες και κακή υγεία, σε σωματικά και ψυχικά τραύματα. Να είστε προσεκτικοί στην κατάσταση του παιδιού. Καλύτερα να το περιμένεις. Η διαδικασία του παιχνιδιού ή της εργασίας δεν μπορεί να διακοπεί από εκπαιδευτικές στιγμές.<…> Αγαπήστε τα παιδιά σας. Να είστε δίκαιοι απέναντί ​​τους. Προσπαθήστε να τους καταλάβετε. Επικοινωνήστε μαζί τους, εξηγώντας τους τις δικές σας και τις ενέργειές τους. Άλλωστε, αν δεν μου πείτε πώς να το κάνω σωστά, τότε ο δρόμος θα σας πει… «Μυστικά της οικογενειακής ευτυχίας» (ομιλίες γονέων). Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα της έρευνας «Σχέσεις στην οικογένεια» (Ψυχολόγος). Σκοπός: Να μελετήσει το επίπεδο εκπαίδευσης των γονέων στη στάση τους για την ανάπτυξη του παιδιού. Καθήκοντα: Προσδιορίστε τους «προβληματικούς» γονείς που χρειάζονται βοήθεια για την ανατροφή ενός παιδιού στην οικογένεια. Αναζητήστε αποτελεσματικές μορφές αλληλεπίδρασης με τους γονείς και επιρροή σε αυτούς. Δημιουργήστε μια ατμόσφαιρα δημιουργικότητας, στάση φροντίδας των γονέων απέναντι στο δικό μου παιδί. Να αφυπνίσει στους γονείς την εκδήλωση προσοχής, ζεστασιάς και συμμετοχής στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού. Ερωτηματολόγιο για γονείς «Ο ορισμός των σχέσεων στην οικογένεια». Γεια σας, αγαπητοί γονείς! Απαντήστε στις ερωτήσεις του ερωτηματολογίου γονέων. Οι απαντήσεις μπορεί να είναι διαφορετικές, προσπαθήστε να απαντήσετε με ειλικρίνεια, εκφράστε την άποψή σας για να καθορίσετε τη σχέση στην οικογένεια. Ευχαριστώ! Πιστεύετε ότι υπάρχει αμοιβαία κατανόηση με τα παιδιά στην οικογένειά σας;__________________ Τα παιδιά σας σας μιλούν καρδιά με καρδιά και σας συμβουλεύονται για προσωπικά θέματα;______________ Γνωρίζετε τους φίλους των παιδιών σας;________________________________________________________________ Συμμετέχουν τα παιδιά σας στην επίλυση οικιακών θεμάτων;________________________________________________ Έχετε κοινά χόμπι, δραστηριότητες, ενδιαφέροντα με τα παιδιά σας;________________________________ Παίρνετε μέρος σε πεζοπορίες και περιπάτους με τα παιδιά σας; Τα παιδιά σας ακολουθούν μια τακτική καθημερινή ρουτίνα; _____________________________________ Πώς υποστηρίζετε τις καλές φιλοδοξίες στα παιδιά σας;_________________________________ Ποιες οικογενειακές παραδόσεις βοηθούν στην ενίσχυση της οικογένειάς σας__________________________ Παρακολουθείτε άρθρα σε περιοδικά, ραδιοφωνικά και τηλεοπτικά προγράμματα για την εκπαίδευση; Διαβάζετε βιβλία για αυτό το θέμα;________________________________________________________________ Ποιος πιστεύετε ότι είναι υπεύθυνος για την ανατροφή ενός παιδιού; ________________________________ Ποια προβλήματα θα θέλατε να λύσετε στις επόμενες συναντήσεις μας;________________________________ Δημιουργικό εργαστήρι: γονείς φτιάχνουν «Τρυφερές Μαργαρίτες». Οι γονείς διακοσμούν τις "μαργαρίτες" πολύχρωμα: στη μέση υπάρχει μια φωτογραφία του παιδιού, τα οικογενειακά ψευδώνυμα ή τα στοργικά παράγωγα του ονόματος του παιδιού είναι γραμμένα στα πέταλα. Πασχαλίτσακάθεται στο πέταλο όπου αναγράφεται η μορφή του ονόματος που αρέσει περισσότερο στο παιδί. Στο μέλλον, αυτές οι μαργαρίτες θα τοποθετηθούν στην οικογενειακή γωνιά. Υπόμνημα για γονείς «Συμβουλές για κάθε μέρα», «Ευνοϊκή οικογενειακή ατμόσφαιρα». Αντανάκλαση "Μπολ". V.: Αυτό το μπολ θα μας βοηθήσει να συνοψίσουμε τα αποτελέσματα της συνάντησής μας. Φανταστείτε ότι αυτό το κύπελλο είναι η ψυχή ενός παιδιού. Καθένας από εσάς έχει ένα χαρτί, κόψτε καρδιές και γράψτε πάνω τους ένα χαρακτηριστικό χαρακτήρα, μια ιδιότητα που θέλετε να δώσετε στο παιδί σας, που πιστεύετε ότι θα το βοηθήσει στη ζωή και τοποθετήστε το στο μπολ. Ας ελπίσουμε πραγματικά να πραγματοποιηθούν όλες οι επιθυμίες σας. (Οι γονείς βάζουν καρδιές) Για να μην σπάσει αυτό το φλιτζάνι, οι ενήλικες που περιβάλλουν το παιδί πρέπει να είναι ευγενικοί και απαιτητικοί, στοργικοί και υπομονετικοί. Συνοψίζοντας. V.: Σας ευχαριστούμε που ήρθατε σε εμάς σήμερα. Ευχόμαστε οι οικογένειές σας να έχουν πάντα ειρήνη, ηρεμία, αμοιβαία κατανόηση, να καταλαβαίνετε πάντα τα παιδιά σας και όταν μεγαλώσουν να σας φροντίζουν . Αφήστε μια κριτική, γράψτε λίγα λόγια για τις εντυπώσεις σας από τη σημερινή συνάντηση.

Πώς να διεξάγετε ένα ανοιχτό μάθημα για γονείς σε μια μεσαία ομάδα

Ασυνήθιστο και αποτελεσματική μορφήΗ συνεργασία με τους γονείς σε ένα ίδρυμα προσχολικής ηλικίας είναι η πρόσκλησή τους για ανοιχτά μαθήματα. Με αυτόν τον τρόπο οι μητέρες και οι μπαμπάδες μπορούν να δουν με τα μάτια τους πώς τα παιδιά τους αποκτούν γνώση. Στη μεσαία ομάδα, είναι ήδη δυνατό να εξασκηθούν τέτοιες δραστηριότητες, καθώς τα παιδιά έχουν γίνει πιο ώριμα, ανεξάρτητα και η παρουσία του μπαμπά και της μαμάς στην τάξη δεν θα τα κάνει να κλάψουν (όπως συμβαίνει σε μικρότερη ηλικία).

Στη μέση προσχολική ηλικία είναι ήδη δυνατή η διοργάνωση ανοιχτών προβολών για γονείς

Λίγες μέρες πριν από την ανοιχτή προβολή, ο δάσκαλος ενημερώνει τους γονείς για το θέμα του μαθήματος, τους στόχους του προγράμματος και τους καλεί να προσέξουν ποιες τεχνικές θα χρησιμοποιηθούν και πώς θα τονωθεί το ενδιαφέρον των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Πολύ σημαντικό σημείο- προειδοποιήστε τις μαμάδες και τους μπαμπάδες εκ των προτέρων για να μην αποσπούν την προσοχή των παιδιών, μην τους κάνετε σχόλια, μην κάνετε ερωτήσεις. Είναι επίσης σημαντικό να σκεφτείτε εκ των προτέρων πώς να τοποθετήσετε τους επισκέπτες σε μια ομάδα: αν τους δοθεί απλώς ο ρόλος εξωτερικών παρατηρητών, τότε οι γονείς θα πρέπει να κάθονται πίσω από τα παιδιά. Σε ορισμένες περιπτώσεις, ο δάσκαλος περιλαμβάνει τους γονείς στην εκπαιδευτική διαδικασία: απαντούν σε ερωτήσεις που δυσκολεύουν τα παιδιά και τα βοηθούν να κάνουν χειροτεχνίες. Όταν εκτελούν παραγωγικές δραστηριότητες, η μαμά ή ο μπαμπάς κάθεται δίπλα στο παιδί τους.

Στην πορεία των παραγωγικών δραστηριοτήτων, κάθε μητέρα βοηθά το παιδί της

Η ανοιχτή προβολή με μαμάδες και μπαμπάδες είναι διαφορετική από τη συνηθισμένη ανοιχτή τάξητο γεγονός ότι ο δάσκαλος δίνει εξηγήσεις στους καλεσμένους στην αρχή και στο τέλος της εκδήλωσης. Αυτή είναι μια εισαγωγική συνομιλία και συμπέρασμα σε μορφή προσβάσιμη στους γονείς: στην αρχή της εκδήλωσης, ο δάσκαλος λέει τι θα κάνουν τα παιδιά και στο τέλος συνοψίζει τα αποτελέσματα, αξιολογεί τις προσπάθειες των παιδιών, την εκδήλωση της δραστηριότητάς τους και ανεξαρτησία. Εάν κάποια παιδιά αντιμετώπισαν δυσκολίες, τότε εξηγούνται οι λόγοι τους (για παράδειγμα, η διαλογική ομιλία του παιδιού δεν έχει ακόμη αναπτυχθεί επαρκώς ή δεν είναι αρκετά σε θέση να εργαστεί με το ψαλίδι).

Στο τέλος της εκδήλωσης, πρέπει να δώσετε τον λόγο στους καλεσμένους ώστε να μοιραστούν τις εντυπώσεις τους, σημείωσε θετικές πλευρές, μπορεί να έχει επισημάνει τις ελλείψεις. Ο δάσκαλος, με τη σειρά του, δίνει πολύτιμες συμβουλές και συστάσεις: τι πράγματα είδε παιδαγωγικές τεχνικέςμπορεί να χρησιμοποιηθεί στο σπίτι.

Είναι πολύ σημαντικό να μεταφέρετε στους γονείς ότι οι δραστηριότητες στο σπίτι με το μωρό (ζωγραφική, κατασκευή χειροτεχνίας, φυσική άσκηση) είναι πολύτιμα για την ανάπτυξή του και την επίτευξη των μέγιστων αποτελεσμάτων.

Πίνακας: περίληψη ενός ανοιχτού μαθήματος για γονείς στη μεσαία ομάδα

Συγγραφέας	Elizarova S.Yu.
Ονομα	"Η οικογένειά μου"
Η πρόοδος του μαθήματος	Ο δάσκαλος και τα παιδιά μπαίνουν στην ομάδα, τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και πιάνονται χέρι χέρι. Ο δάσκαλος απαγγέλλει το ποίημα: Εδώ είμαστε, εσύ κι εγώ. Είμαστε μια οικογένεια! Χαμογέλα σε αυτόν στα αριστερά. Χαμογέλα σε αυτόν στα δεξιά. Είμαστε μια οικογένεια! V.: Σήμερα έχουμε καλεσμένους, ας τους πούμε γεια. Παιδιά, πώς να σας πούμε με μια λέξη; Παιδιά: Οικογένεια. V. (προσέχοντας τις φωτογραφίες): Αναγνωρίζετε κάποιον σε αυτές τις φωτογραφίες; Ναι εγώ είμαι. Με αναγνώρισες. Γνωρίζετε αυτούς τους ανθρώπους; Φυσικά και όχι. Αυτοί οι άνθρωποι δεν σας είναι οικείοι, είναι ξένοι για εσάς. Αλλά όχι για μένα. Για μένα αυτά είναι τα περισσότερα Αγαπητοί άνθρωποι. Αυτά είναι μέλη της οικογένειάς μου. Αυτή είναι η μεγάλη και φιλική μας οικογένεια. Παιδιά, δεν ήταν μάταια που τοποθέτησα τις φωτογραφίες στο σπίτι. Πώς καταλαβαίνεις τι είναι οικογένεια; Τα παιδιά απαντούν. V.: Η οικογένεια είναι σπίτι. Η οικογένεια είναι ένας κόσμος όπου υπάρχει αγάπη, φιλία και φροντίδα. Κάθε άνθρωπος έχει μια οικογένεια. Κάποιες οικογένειες είναι μεγάλες, άλλες μικρές. Το κύριο πράγμα δεν είναι ο αριθμός των μελών της οικογένειας, αλλά ο τρόπος που σχετίζονται μεταξύ τους. Παιδιά, σας παρουσίασα όλα τα μέλη της οικογένειάς μου, αλλά ποιος θα σας πει για την οικογένειά τους; (Τα παιδιά συστήνουν τους γονείς τους). V.: Ευχαριστώ, παιδιά. Γυμναστική δακτύλων: Ενα δύο τρία τέσσερα, Ποιος μένει στο διαμέρισμά μου; Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε, Μπορώ να τα μετρήσω όλα: Μπαμπάς, μαμά, αδελφός, αδελφή, Murka η γάτα, δύο γατάκια, Το κουτάβι μου, ο κρίκετ και εγώ, Αυτή είναι όλη μου η οικογένεια! V.: Η οικογένεια είναι ό,τι πιο πολύτιμο έχει ένας άνθρωπος. Παιδιά, δεν είναι τυχαίο που ο ρωσικός λαός έχει τόσες πολλές παροιμίες και ρήσεις για την οικογένεια. Ποιος γονιός ξέρει παροιμίες για την οικογένεια; Οι γονείς λένε παροιμίες: Μια οικογένεια είναι δυνατή όταν υπάρχει μόνο μια στέγη από πάνω της. Είναι φίλοι στην οικογένεια - ζουν χωρίς κανένα πρόβλημα. Η συμφωνία και η αρμονία είναι θησαυρός στην οικογένεια. Υπάρχει διχόνοια στην οικογένεια και δεν είμαι χαρούμενος στο σπίτι. Όλη η οικογένεια είναι μαζί και η ψυχή είναι στη θέση της. Ένας Ρώσος δεν μπορεί να ζήσει χωρίς συγγενείς. Η οικογένεια είναι γεμάτη αρμονία. V.: Ξέρεις πολλές παροιμίες. Και τώρα, παιδιά, σας προτείνω να παίξετε το παιχνίδι "What is my family like"; (παιχνίδι με μπάλα σε κύκλο). Απαντήσεις από παιδιά και γονείς: μεγάλη οικογένεια, Φιλική οικογένεια, καλή οικογένεια, υγιής οικογένεια, δυνατή οικογένεια, αθλητική οικογένεια, πρόσχαρη, περιποιητική, αυστηρή, ευγενική κ.λπ. V.: Σας εύχομαι ο καθένας σας να έχει μια φιλική, χαρούμενη και δυνατή οικογένεια. Παιδιά, υπάρχει ακόμη και μια γιορτή που ονομάζεται έτσι - η ημέρα της οικογένειας, της αγάπης και της πίστης. Στη Ρωσία γιορτάζεται το καλοκαίρι - 8 Ιουλίου. Οι διακοπές έχουν ένα πολύ απαλό σύμβολο - το λουλούδι χαμομηλιού. Σας προτείνω να φτιάξετε ένα τέτοιο λουλούδι μαζί με τους γονείς σας. Συνεργατική εργασία μεταξύ παιδιών και γονέων.

Μακροπρόθεσμο σχέδιο για εργασία με γονείς στη μεσαία ομάδα

Στην αρχή της σχολικής χρονιάς, ο δάσκαλος καταρτίζει ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο συνεργασίας με τους γονείς για το έτος, όπου ορίζει στόχους και στόχους, καθώς και όλες τις προγραμματισμένες εκδηλώσεις, υποδεικνύοντας τον χρόνο υλοποίησης.

Πίνακας: παράδειγμα μακροπρόθεσμου σχεδίου στη μεσαία ομάδα

Συγγραφέας	Svetlana Gudkova, δασκάλα, Voronezh
Ο σκοπός της συνεργασίας με τους γονείς	Καθιέρωση συνεργασίας νηπιαγωγείου και οικογένειας σε θέματα κατάρτισης, εκπαίδευσης και ανάπτυξης παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Καθήκοντα	Βελτίωση της ψυχολογικής και παιδαγωγικής κουλτούρας των γονέων. Να προωθήσει τη δημιουργία σχέσεων εμπιστοσύνης μεταξύ γονέων και νηπιαγωγείου.
Μήνας	Εκδηλώσεις
Σεπτέμβριος	1. Συνάντηση γονέων: «Χαρακτηριστικά ανάπτυξης των παιδιών στο πέμπτο έτος της ζωής και τα κύρια καθήκοντα της εκπαίδευσης». 2. Συζήτηση με γονείς: «Οργάνωση αυτοφροντίδας στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι». 3. Φάκελος κινητού: «Για να μην αρρωσταίνουν τα παιδιά».
Οκτώβριος	1. Διαβούλευση: «Ερωτήσεις για παιδιά και πώς να τις απαντήσετε». 2. Συζήτηση με τους γονείς: «Τα παιδιά είναι τόσο διαφορετικά». 3. Έκθεση φθινοπωρινής χειροτεχνίας: «Φθινοπωρινό Καλειδοσκόπιο».
Νοέμβριος	1. Εργαστήριο: «Εργατική εκπαίδευση παιδιών σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα». 2. Διασκέδαση: «Χρυσό Φθινόπωρο». 3. Φάκελος: «Προτάσεις προς τους γονείς για τη βελτίωση της υγείας των παιδιών». 4. Διασκέδαση: «Γιορτή της Μητέρας».
Δεκέμβριος	1. Συνάντηση γονέων: «Χαρακτηριστικά και προβλήματα ανάπτυξης του λόγου σε παιδιά μέσης ηλικίας. Η αναδιήγηση ως μία από τις μορφές ανάπτυξης του λόγου και της μνήμης». 2. Εργαστήριο Άγιου Βασίλη: «Χειμωνιάτικες Φαντασίες». 3. Περίπτερο ενημέρωσης: "Safe New Year." 4. Matinee: "Γεια σου, Πρωτοχρονιά!"
Ιανουάριος	1. Διαβούλευση: «Καλλιέργεια της περιέργειας σε ένα παιδί στον κήπο και στο σπίτι». 2. Διασκέδαση: «Κάλαντα». 3. Φάκελος για κινητά: "Το Voronezh είναι μια πόλη στρατιωτικής δόξας!" 4. Περίπτερο ενημέρωσης: «Πρόληψη όρασης».
Φεβρουάριος	1. Στρογγυλό τραπέζι: «Τι είναι ένας υγιεινός τρόπος ζωής». 2. Έκθεση φωτογραφίας: «Ο μπαμπάς μου είναι προστάτης!» 3. Βοήθεια γονέων στο καθάρισμα του χιονιού στις περιοχές. 4. Αθλητικό φεστιβάλ για την Ημέρα των Υπερασπιστών της Πατρίδας. 5. Διασκέδαση: «Μασλένιτσα».
Μάρτιος	1. Διαβούλευση: «Καλλιέργεια προσοχής και επιμονής στα παιδιά». 2. Εφημερίδα τοίχου: «Αγαπημένη μου μητέρα». 3. Περίπτερο ενημέρωσης: «Καλές συμβουλές στους γονείς». 4. Matinee: «Η 8η Μαρτίου είναι γιορτή για τις μητέρες».
Απρίλιος	1. Συζήτηση με γονείς: «Πρόσεχε, στο δρόμο!» 2. Έκθεση: «Προς την Άνοιξη». 3. Φύτευση δέντρων στο χώρο.
Ενδέχεται	1. Συνάντηση γονέων: «Τα επιτεύγματά μας». 2. Φάκελος κινητού: "Ημέρα Νίκης". 3. Εξωραϊσμός του χώρου, φύτευση λουλουδιών σε παρτέρια.
Ιούνιος	1. Διαβούλευση: «Το κόκκινο καλοκαίρι είναι μια υπέροχη εποχή». 2. Διασκέδαση για την Ημέρα του Παιδιού. 3. Φάκελος φορητής: «Πρώτες βοήθειες για γδαρσίματα, κοψίματα, τσιμπήματα μέλισσας».
Ιούλιος	1. Εργαστήριο για γονείς στις καλοκαιρινές διακοπές για παιδιά: «Μας αρέσει να χαλαρώνουμε». 2. Φάκελος: «Πρώτες βοήθειες για ηλιαχτίδα».
Αύγουστος	1. Συζήτηση: «Σκληρύνομαι το καλοκαίρι». 2. Φάκελος: «Βρώσιμα μανιτάρια». 3. διακοπές του Ποσειδώνα.

Σχετικά βίντεο

Η συνεργασία με τους γονείς είναι ένας από τους σημαντικούς τομείς προσχολική εργασία. Είναι πάντα χρήσιμο και ενδιαφέρον η εξοικείωση με την εμπειρία των συναδέλφων προς αυτή την κατεύθυνση.

Συνομιλία-εργαστήριο για γονείς της μεσαίας ομάδας με θέμα "Επικοινωνία με παιδιά" - βίντεο

https://youtube.com/watch?v=sXzfkIKnUrQΔεν είναι δυνατή η φόρτωση του βίντεο: Εργαστήριο για γονείς «Επικοινωνία με παιδιά» (https://youtube.com/watch?v=sXzfkIKnUrQ)

Μάθημα παιδιών-γονέων για τις καλές τέχνες στη μεσαία ομάδα - βίντεο

https://youtube.com/watch?v=KnI0tTlQI3UΔεν είναι δυνατή η φόρτωση του βίντεο: Εργασία με γονείς στο νηπιαγωγείο (https://youtube.com/watch?v=KnI0tTlQI3U) https://youtube.com/watch?v=cQwoyPIWNcg Δεν είναι δυνατή η φόρτωση του βίντεο: Παρουσίαση εργασίας νηπιαγωγείο με ομαδικούς γονείς (https://youtube.com/watch?v=cQwoyPIWNcg)

Η προσχολική παιδαγωγική σήμερα δίνει ολοένα και μεγαλύτερη προσοχή στη σχέση μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας και της οικογένειας. Η συμμετοχή των γονιών στη ζωή του νηπιαγωγείου τους βοηθά να κατανοήσουν καλύτερα τα παιδιά τους και να μετατρέψουν τις θεωρητικές γνώσεις σε χαρά της επικοινωνίας με το μωρό τους. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τη μέση προσχολική ηλικία, η οποία θεωρείται δύσκολη όσον αφορά την πνευματική ανάπτυξη του παιδιού. Το καθήκον του δασκάλου δεν είναι μόνο να πραγματοποιεί τακτικά συναντήσεις γονέων και δασκάλων, αλλά και να προσελκύει μητέρες και πατέρες να συμμετέχουν σε αθλητικές εκδηλώσεις, κοινές δημιουργική δραστηριότητα, οικογενειακές παραστάσεις, κατασκευή χειροτεχνίας - κάθε παραγωγική αλληλεπίδραση με παιδιά.

Ανώτατη φιλολογική εκπαίδευση. Εμπειρία ως διορθωτής, επιμελητής, συντήρηση ιστοσελίδων, διαθέσιμη διδακτική εμπειρία(πρώτη κατηγορία).